我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《明朝那些事兒》心得體會600字篇一
從朱元璋建立大明王朝，到明朝最后一位皇帝崇禎，大明滅亡，一共經歷了276年。娓娓看來就像一部精心設計的話劇，又像一部驚險刺激，屢試不爽的游戲。明史里說的啥我也就不說了，寫點我看過后的感悟。
1、毅力，堅持
現在我們感覺考公務員競爭大，工作難找。你要知道明朝的科舉，你就發(fā)現我們是挺幸運的了?？婆e三年一次，先要考鄉(xiāng)試，再考會試，最后全國考生還要跑到
京城進行殿試，那可真是層層選拔，萬人過獨木橋，幸運的能考上進士也要到三四十歲，幸運稍差的也到五六十才能考上，飯進就是一個典型的代表。好多人總其一身也只是個窮秀才，我很難想象他們背負多大的壓力，依然那么執(zhí)著，堅強。古代那么多懷才不遇，壯志難愁的詩詞都是在這種環(huán)境寫出來的。成功是屬于少部分人的，屬于努力奮斗的那少部分人，怨聲載道不拼搏是一點可能都沒有的。
2、權利
在封建社會皇權是至高無上的，看明史那么久的斗爭，最后誰輸誰贏關鍵是看皇帝喜歡誰，聽誰的話。你再有道理，再得民心，在正義。即使對方壞事干盡，只要能利用好皇帝，一個罪名就把你整死了。即使是法律的制定者，那只是他整別人的工具，他是從來不遵守游戲規(guī)則的。放在每個人的小游戲上也會如此。
3、太監(jiān)
現在如果有人罵你是太監(jiān)，你感覺是一種侮辱。而在明朝當太監(jiān)可是一個很熱門的職業(yè)，錄取率只有10%，比我們現在考大學還難多了。那些沒有錄取的，閹了也就白閹了，這些人為了能莫得一份工作，能有機會當官，能實現自己的野心真是不折手段，這么殘酷的對自己。我們永遠不要拿我們的思維去想別人，很多人你是想不懂得，對自己都那么狠心，對別人肯定沒啥好的。明朝好多次政治危機都是太監(jiān)制造的。
4、名流青史
歷史只會留下那些對社會對人類有貢獻的人。而不是看你當時的權利和錢財。唐伯虎是一個不世出的才子，考到狀元被誣陷，一生也沒進入官場，余生常留戀在花港柳巷，一生窮困潦倒，但他的文章，字畫卻成為了佳作。另一個是戚繼光，他是一個偉大的抗倭名將，到現在也是家喻戶曉英雄。在當時另個人比他還出名的多，而現在卻鮮有人知。北方的李成梁，它的遼東鐵騎在打蒙時，是所向披靡，戰(zhàn)無不勝。保護了百方幾十年的安寧，讓蒙古軍聞風喪膽。李成梁在那時也是風光無限。而在他老年，跟努爾哈赤聯姻，不攻打女真部落。這也跟明朝滅亡有一定關系。真是晚節(jié)不保，一生光輝都被毀了。
以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以知得失。
《明朝那些事兒》心得體會600字篇二
新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，帶給了我們恐懼與不安，也帶給了我們團結與感動，還讓我們有了更多的時間去閱讀、去思考。疫情期間，廣為流傳的“歷史的每一粒塵埃，落到個人身上都是一座大山”這句話，讓我們看到每個人在抗擊疫情中的努力與付出，每一滴塵埃去創(chuàng)造當下的歷史，每一滴水匯入歷史的洪流。這份厚重與感動，也讓我想起了多年前讀過的《明朝那些事兒》，想從那些故事中去重獲信念與信心。
《明朝那些事兒》篇首是黑格爾的名言“人類從歷史中學到的唯一教訓，就是人類無法從歷史中學到任何教訓”。這便從一開始表明了作者的初心。他洞悉人性中的弱點和缺陷，對人物有自己的善惡評判，他沒有為自己喜歡的人物潤色修飾張揚其善，也沒有把自己討厭的人物刻意貶低舒展其惡，呈現給我們的不是直觀的數據事實，不是客觀的規(guī)律總結，而是以年代和具體人物為主線，運用小說的筆法，對明朝十七帝和其他王公權貴和小人物的命運進行全景展示。在這個搭建的舞臺上，他們不僅僅是我們熟悉的歷史的參與者、創(chuàng)造者，更多的是作為一個有血肉、有情感的人，在他們的人生中我們看到了信念、理想、責任與偉大，也看到了脆弱、無力和傷懷，正是這些情感的存在，才讓我們在有溫度的歷史中，去感同身受，保有敬意。
他告訴我們?yōu)閴粝攵h游。鄭和七次下西洋的舉世壯舉眾人皆知，但他為夢想而生為夢想而亡的故事卻需要進一步探尋。他少年時遭遇戰(zhàn)爭家破人亡，身體致殘，但為了遠渡麥加朝圣，他靠信念與夢想支撐，圓了兒時遠航的夢想，最終在旅途中客死他鄉(xiāng)，在這里，我看到了一群堅守理想和良心的故人，也看到了一個堅守理想和良心的作者。
他告訴我們因守護而強大。土木堡之變，大軍新敗皇帝被俘，外敵入侵而明朝精銳戰(zhàn)斗力幾乎全軍覆沒，留給京城的不過是老弱殘軍，國家岌岌可危。于謙，一個從未行軍打仗的文官，在北京保衛(wèi)戰(zhàn)中，他也恐懼、他也害怕，但他還是戰(zhàn)勝自己，肩負起保家衛(wèi)國的重任，挽狂瀾于既倒，扶大廈于將傾，一生功績顯赫卻清廉自律，真正做到了他所寫的“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”。
他告訴我們知行合一的意義。一代圣賢王守仁，知行合一的創(chuàng)始人與實踐者。他年少天才，立下做圣人之志。他年少時對竹而“格”，從朝廷的六品官員貶到修文縣龍場鎮(zhèn)蠻荒之地，經受有生以來最沉重的痛苦，狂潮之中，依然像泰山一樣穩(wěn)穩(wěn)地站在那里，依然有一顆赤子之心，最終成功悟出“天人一體、知行合一”，創(chuàng)立“心學”，他的思想以另一種方式，影響著大明王朝，甚至是現在。
他告訴我們如何度過這一生。洋洋灑灑百萬字，《明朝那些事》說盡明朝三百年興衰成敗，到結尾，不過是一個游山玩水的徐霞客。徐霞客說，“我只是個平民，沒有受命，只是穿著布衣，拿著拐杖，穿著草鞋，憑借自己，游歷天下，故雖死，無憾。”作者當年明月也用“成功只有一個——按照自己的方式，去度過人生”這句簡單的話作為結語。歷史的洪流之下，我們每個人如何過好這一生。作者給了我們又一種解答。他在寫這部書時，和你我很多人一樣，不過是一個普通的公務員，他用自己的方式，向眾人講述這一段歷史，去想象、書寫這些歷史人物，讓平凡的崗位平凡的人生發(fā)出熠熠光輝。而你我，在每天朝九晚五、按部就班工作之外，在堆積如山、數字繁雜的文件和報表之外，是否也可找到這一份熱忱，挖掘這一分熱情，去感受、體驗、度過這個只屬于自己的平凡而不留遺憾的人生。
一千個人眼里就有一千個哈姆雷特。歷史的很多真相已經湮沒在時間中?；蛟S《明朝那些事兒》不是傳統意義的歷史書，更像是歷史故事書。但他用動人的故事，讓我們對這段歷史燃起興趣，讓我們看到了徐達、常遇春、鄧愈、李文忠等名將，戚繼光、袁崇煥等奇才，還有唐伯虎的玩世不恭，李時珍的本草綱目，徐霞客的游遍天下，他們從平面的課本中跳出來，用他們的故事給我們啟迪與力量。撫今思昔，愛之鑒之，我們不能從歷史中獲得教訓，但我們能從中感受到中國人的風骨與堅定，這種代代相傳的擔當與責任，必將讓我們華夏兒女眾志成城，以初心為燈，以信念為炬，點起一盞盞夜燈，去創(chuàng)造更多的輝煌!
《明朝那些事兒》心得體會600字篇三
最近看了一本書《明朝那些事》，以前很多人都跟武er推薦過，近來才翻開此書，感慨文字有趣，讀至作者論名將一詞這篇，略有所感，與諸君分享。
作者說道，在成為名將的路上，將經歷六個階段，除了極少數生下來就會打仗的天才，其他人都要經歷一個階段至另一個階段的學習。
第一階段叫做軍事理論，所有想成為名將的人，都需要經過很多軍事知識的累計，積累了足夠多的知識才能進入下一階段的學習，但這時會有一些特殊的人，他們因為家里窮，買不起書，只能去實戰(zhàn)中學習，這其中的優(yōu)秀代表就有李云龍同學。(哈哈哈哈哈，看到此處，忍不住)
這些特殊的同學因為良好的實戰(zhàn)經驗，可以跨過第二階段的學習，直接進入第三階段，因此，第二階段就是實戰(zhàn)，很多進入第二階段學習的學生，如果無法通過，他們就會被獲得一個非常有趣的稱號——紙上談兵。
實戰(zhàn)的重要性不言而喻，由于豐富的理論知識是由高階學員總結而來，其中夾雜著他們的經驗與個性，而戰(zhàn)場又是瞬息萬變，正所謂“兵無常勢，水無常形，能因敵變化而取勝者，謂之神”，如果只是照搬他們的理論，顯然是行不通的。
歷經第一、二階段的淘汰賽，剩下的人，才開始真正地走上名將之路。當這些站在第三階段門口的勝利者，他們將學習的是帶給他們轉變的一課——冷酷。
所謂仁不帶兵，義不行賈，這種冷酷并非對待百姓，而是對待敵人，對待自己的軍隊，令行禁止，軍紀嚴明，即使親人觸犯軍令，也可以公正執(zhí)法，當敵人的鮮血濺到眼瞼，也渾然不知，那么基本上，就可以進入下一階段的歷練了。
如果說第三階段是殘酷的轉變，那么第四階段就是提升與沉淀。從第三階段走過來的人，眼神里有化不開的渾濁，人們直視他們會渾身戰(zhàn)栗，他們歷經地獄般的戰(zhàn)場，他們心如堅石。
第四階段的主旋律是——理智，戰(zhàn)爭是一場用人命做注的游戲，當敵人挑釁時，不被憤怒左右;敵人落敗時，不狂妄驕傲;敵人誘惑時，不沉溺其中，在任何情況下，都能保持理智。能通過第四階段的人，已經非常少了。
如果說之前的幾個階段盡然都是淘汰賽，那么接下來的兩個階段就是角逐賽。到了第五階段，剩余的人需要學習的是——判斷。
“這是名將的重要特征，不需要理由，不需要依據，你能依靠的就是你自己的判斷。你要明白的是，你所掌握的是無數士兵的生命，而所有的人都等著你拿主意。”
小兵只管打仗，遇到問題會問伍長、百戶、千戶，直到指揮，而你就是指揮，你還能去問誰?在戰(zhàn)場上，決斷只在一線之間，進攻還是防守，前進還是退卻，都要指揮拿主意，在你的周圍會有很多參謀，但是他們往往并不站在真理這邊，決斷的還是你，如果參謀比你高明，為什么要你當主帥?
在變化莫測的戰(zhàn)場中，如果能夠掌握其中的規(guī)律，在角逐中展露頭角，接下來只肖歷經最后一關——堅強，就能青史留名，萬古流芳。
最后一關，堅強，更像是一場與自己的對抗，雖常言道勝敗乃兵家常事，但當你真正面對幾萬人生命的消逝，能否依舊再敢手握兵權，從士兵們的尸體站立起來，去擊敗敵人;當你多次敗在同一人手下時，再交鋒之時，能否戰(zhàn)勝軟弱，禁得住兩股戰(zhàn)戰(zhàn);如果可以從一次次的失敗中爬起來，向前，挑戰(zhàn)，孤獨地、痛苦地、血腥地走到終點，那么等待你的就是光榮與勝利。
“所以名將之路是一條艱苦的道路，非大智大勇，大吉大利之人不能為?！?BR> 行文至此，感慨歷史總能給人一些經驗，職場一路與名將之路似乎也有那么一點點相似之處。
書中的徐達、常遇春、王保保都是名將，其中徐達給我的印象最為深刻，在與王保保的決戰(zhàn)之中，他冷靜、理智，用詭譎的理論知識、豐富的實戰(zhàn)經驗判斷戰(zhàn)機，一鼓作氣，身先士卒，以雷霆之勢破敵。他讓我不免想到最近的一句對蘇聯軍隊的戲言‘給我沖和跟我沖，顯然是兩回事’，在那次決戰(zhàn)的夜晚，徐達的一個決定讓他掌握了勝利的關鍵——親自上陣。
“最大程度發(fā)揮士兵的戰(zhàn)斗力，是將領的責任。一般來說將領們是利用自己的謀略和軍事調度來達到這一目的的。然而當戰(zhàn)斗到了最關鍵的時刻，所有的軍事智慧都無法再發(fā)揮作用時，將領們只剩下最后一招，親自上陣。”
戰(zhàn)斗時，徐達將自己的部隊放在陣前，無論士兵在何處奮戰(zhàn)，都能看到徐達的旗幟，讓士兵們都有勇氣繼續(xù)戰(zhàn)斗下去，這也是沒有辦法的辦法，卻也是唯一的辦法。
置之死地而后生，徐達做到了，一代名將，青史流芳。
《明朝那些事兒》心得體會600字篇四
我本身是個不怎么喜歡歷史的人，我不喜歡那些零碎的年代，難記的名字和影響，但當我翻來《明朝那些事兒》的時候，我對歷史產生了新的認識。
我看到《明朝那些事兒》第二部，主要講了“靖難之役”后的事情。靖難之役后，朱棣做了皇帝開始了他輝煌的一聲，使大明變成了一個富強的帝國，一個佇立在世界民族之巔的龐然大物。里面的人物，有忠臣，有小人，有帝王，有平民，讓我真切的感受到這不只是書中描寫的人物，而是真實存在的，有肉有血，栩栩如生的人，就像他真的在我眼前浮現。有朱棣的殘忍毒辣有朱高熾的忠厚老實。
既有鄭和下西洋的壯舉，又有南下討平安南的偉烈。明朝經歷了朱棣的造反，社會的穩(wěn)定，“仁宣之治”后的動蕩。這些事件和人物都精彩無比。
最讓我有感觸的是朱祁鎮(zhèn)，他在土木堡被敵軍也先活捉，后被喜寧陷害。經歷了蒙古大漠的風沙，險死屠刀之下，被喜寧的詭計算計，他被當做傀儡，用來向大明要贖金，前前后后經歷了九死一生，卻還是堅強的活著。后來雖然被救回來，卻被他的弟弟朱祁鈺視為眼中釘肉中刺，讓他回來了以后就處于被囚禁的地位。但他卻很滿足，他帶著急促的步伐向南宮走去，當他打開大門的時候，他就是世界上最幸福的人!她的夫人看不清來人，因為在漫長的等待歲月中，她已經哭瞎了自己的眼睛，當一切浮華散盡的時候，她還會在這兒等著他，此情可流轉，千載永不渝。
朱祁鎮(zhèn)這一生，從御駕親征的威風到被俘，被親人拋棄的落魄，再到復位時的感慨。一切就像是沒有發(fā)生一樣，似乎他的人生若只如初見，而其中的辛酸，又那是常人可以體會的?由于父親朱瞻基的早亡，年僅九歲的他便登上這個寶座。說起朱祁鎮(zhèn)，也許有點人會對他恨之入骨，但我認為他雖不是一個明君，卻是一個好人。
另一個真正讓我佩服的人是著名忠臣于謙，在“京城保衛(wèi)戰(zhàn)”中力挽狂瀾，挽救了明帝國。當他保衛(wèi)京城的時候，這是一場不能失敗的戰(zhàn)爭，如果失敗，北方半壁江山必然不保，于謙輸不起，大明也輸不起。我仿佛看到了他挺驕的背影，不屈的脊骨和視死如歸的決心。這一幕幕的畫面在我眼前回放。
歷史不是殘臺斷瓦，不是古廟荒冢，也不是發(fā)黃的書卷，而是掛在人心的一面鏡子，讓我們看透歷史長河，吸取教訓。歷史不是你想的那么枯燥，歷史原來真的很精彩。
《明朝那些事兒》心得體會600字篇五
一個雪花輕揚的夜晚，我終于讀完當年明月的整部《明朝那些事兒》，看著窗外的雪舞如絮，憧憬著明晨的朝陽東升，我不禁陷入沉思……
這套書，以《明史》為藍本，文風嚴謹又不乏幽默，作者不時穿插的評論尤為一針見血、恰到好處。掩卷之余，除了佩服作者豐富的史學知識，更是贊嘆于其無與倫比的社會洞察力。他用那充滿智慧的語言，講述了自明王朝的開國皇帝朱元璋起，直到末帝崇禎悲涼自縊于景山這長達276年的歷史皓月。
書中眾多人物給我留下深刻印象：常遇春、徐達的將才獨具，用兵如神;于謙、王守仁的力挽狂瀾，高風亮節(jié);戚繼光、俞大遒的奮力拼殺，平定倭寇;徐階、嚴嵩的勾心斗角，爭權奪利;袁崇煥、孫承宗的老謀深算，巧用兵法;李自成、皇太極的背水一戰(zhàn)，最終進攻。
但最讓我敬佩的，卻是楊繼盛。他上疏力劾嚴嵩“五奸十大罪”，卻遭誣陷下獄，不惑之年就屈辱故去。但是，他真的就這樣死去了嗎?沒有，他的精神活了下來，名震天下，永垂青史，因為他的堅忍、頑強、正直。他也堅信：嚴嵩之患終有一日能予以肅清。
是的，正義與公道，或許會遲到，卻絕不會曠課。
回望古今，歷史向我們宣告：正義必將戰(zhàn)勝邪惡。
“以史為鑒，可以知興替”。對于我們新時代的中學生來說，讀史使人明智。我們是祖國的明天，也是世界的未來。我們更要學習歷史、總結歷史、借鑒歷史、感悟歷史。
我國古人都深知“明鏡高懸”，我們新時代中學生更要明志用功，在將來的人生道路上，不斷修正航向，使正義引領時代，努力奮斗，為全國，乃至全人類的福祉做出自己的貢獻。
《明朝那些事兒》心得體會600字篇一
從朱元璋建立大明王朝，到明朝最后一位皇帝崇禎，大明滅亡，一共經歷了276年。娓娓看來就像一部精心設計的話劇，又像一部驚險刺激，屢試不爽的游戲。明史里說的啥我也就不說了，寫點我看過后的感悟。
1、毅力，堅持
現在我們感覺考公務員競爭大，工作難找。你要知道明朝的科舉，你就發(fā)現我們是挺幸運的了?？婆e三年一次，先要考鄉(xiāng)試，再考會試，最后全國考生還要跑到
京城進行殿試，那可真是層層選拔，萬人過獨木橋，幸運的能考上進士也要到三四十歲，幸運稍差的也到五六十才能考上，飯進就是一個典型的代表。好多人總其一身也只是個窮秀才，我很難想象他們背負多大的壓力，依然那么執(zhí)著，堅強。古代那么多懷才不遇，壯志難愁的詩詞都是在這種環(huán)境寫出來的。成功是屬于少部分人的，屬于努力奮斗的那少部分人，怨聲載道不拼搏是一點可能都沒有的。
2、權利
在封建社會皇權是至高無上的，看明史那么久的斗爭，最后誰輸誰贏關鍵是看皇帝喜歡誰，聽誰的話。你再有道理，再得民心，在正義。即使對方壞事干盡，只要能利用好皇帝，一個罪名就把你整死了。即使是法律的制定者，那只是他整別人的工具，他是從來不遵守游戲規(guī)則的。放在每個人的小游戲上也會如此。
3、太監(jiān)
現在如果有人罵你是太監(jiān)，你感覺是一種侮辱。而在明朝當太監(jiān)可是一個很熱門的職業(yè)，錄取率只有10%，比我們現在考大學還難多了。那些沒有錄取的，閹了也就白閹了，這些人為了能莫得一份工作，能有機會當官，能實現自己的野心真是不折手段，這么殘酷的對自己。我們永遠不要拿我們的思維去想別人，很多人你是想不懂得，對自己都那么狠心，對別人肯定沒啥好的。明朝好多次政治危機都是太監(jiān)制造的。
4、名流青史
歷史只會留下那些對社會對人類有貢獻的人。而不是看你當時的權利和錢財。唐伯虎是一個不世出的才子，考到狀元被誣陷，一生也沒進入官場，余生常留戀在花港柳巷，一生窮困潦倒，但他的文章，字畫卻成為了佳作。另一個是戚繼光，他是一個偉大的抗倭名將，到現在也是家喻戶曉英雄。在當時另個人比他還出名的多，而現在卻鮮有人知。北方的李成梁，它的遼東鐵騎在打蒙時，是所向披靡，戰(zhàn)無不勝。保護了百方幾十年的安寧，讓蒙古軍聞風喪膽。李成梁在那時也是風光無限。而在他老年，跟努爾哈赤聯姻，不攻打女真部落。這也跟明朝滅亡有一定關系。真是晚節(jié)不保，一生光輝都被毀了。
以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以知得失。
《明朝那些事兒》心得體會600字篇二
新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，帶給了我們恐懼與不安，也帶給了我們團結與感動，還讓我們有了更多的時間去閱讀、去思考。疫情期間，廣為流傳的“歷史的每一粒塵埃，落到個人身上都是一座大山”這句話，讓我們看到每個人在抗擊疫情中的努力與付出，每一滴塵埃去創(chuàng)造當下的歷史，每一滴水匯入歷史的洪流。這份厚重與感動，也讓我想起了多年前讀過的《明朝那些事兒》，想從那些故事中去重獲信念與信心。
《明朝那些事兒》篇首是黑格爾的名言“人類從歷史中學到的唯一教訓，就是人類無法從歷史中學到任何教訓”。這便從一開始表明了作者的初心。他洞悉人性中的弱點和缺陷，對人物有自己的善惡評判，他沒有為自己喜歡的人物潤色修飾張揚其善，也沒有把自己討厭的人物刻意貶低舒展其惡，呈現給我們的不是直觀的數據事實，不是客觀的規(guī)律總結，而是以年代和具體人物為主線，運用小說的筆法，對明朝十七帝和其他王公權貴和小人物的命運進行全景展示。在這個搭建的舞臺上，他們不僅僅是我們熟悉的歷史的參與者、創(chuàng)造者，更多的是作為一個有血肉、有情感的人，在他們的人生中我們看到了信念、理想、責任與偉大，也看到了脆弱、無力和傷懷，正是這些情感的存在，才讓我們在有溫度的歷史中，去感同身受，保有敬意。
他告訴我們?yōu)閴粝攵h游。鄭和七次下西洋的舉世壯舉眾人皆知，但他為夢想而生為夢想而亡的故事卻需要進一步探尋。他少年時遭遇戰(zhàn)爭家破人亡，身體致殘，但為了遠渡麥加朝圣，他靠信念與夢想支撐，圓了兒時遠航的夢想，最終在旅途中客死他鄉(xiāng)，在這里，我看到了一群堅守理想和良心的故人，也看到了一個堅守理想和良心的作者。
他告訴我們因守護而強大。土木堡之變，大軍新敗皇帝被俘，外敵入侵而明朝精銳戰(zhàn)斗力幾乎全軍覆沒，留給京城的不過是老弱殘軍，國家岌岌可危。于謙，一個從未行軍打仗的文官，在北京保衛(wèi)戰(zhàn)中，他也恐懼、他也害怕，但他還是戰(zhàn)勝自己，肩負起保家衛(wèi)國的重任，挽狂瀾于既倒，扶大廈于將傾，一生功績顯赫卻清廉自律，真正做到了他所寫的“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”。
他告訴我們知行合一的意義。一代圣賢王守仁，知行合一的創(chuàng)始人與實踐者。他年少天才，立下做圣人之志。他年少時對竹而“格”，從朝廷的六品官員貶到修文縣龍場鎮(zhèn)蠻荒之地，經受有生以來最沉重的痛苦，狂潮之中，依然像泰山一樣穩(wěn)穩(wěn)地站在那里，依然有一顆赤子之心，最終成功悟出“天人一體、知行合一”，創(chuàng)立“心學”，他的思想以另一種方式，影響著大明王朝，甚至是現在。
他告訴我們如何度過這一生。洋洋灑灑百萬字，《明朝那些事》說盡明朝三百年興衰成敗，到結尾，不過是一個游山玩水的徐霞客。徐霞客說，“我只是個平民，沒有受命，只是穿著布衣，拿著拐杖，穿著草鞋，憑借自己，游歷天下，故雖死，無憾。”作者當年明月也用“成功只有一個——按照自己的方式，去度過人生”這句簡單的話作為結語。歷史的洪流之下，我們每個人如何過好這一生。作者給了我們又一種解答。他在寫這部書時，和你我很多人一樣，不過是一個普通的公務員，他用自己的方式，向眾人講述這一段歷史，去想象、書寫這些歷史人物，讓平凡的崗位平凡的人生發(fā)出熠熠光輝。而你我，在每天朝九晚五、按部就班工作之外，在堆積如山、數字繁雜的文件和報表之外，是否也可找到這一份熱忱，挖掘這一分熱情，去感受、體驗、度過這個只屬于自己的平凡而不留遺憾的人生。
一千個人眼里就有一千個哈姆雷特。歷史的很多真相已經湮沒在時間中?；蛟S《明朝那些事兒》不是傳統意義的歷史書，更像是歷史故事書。但他用動人的故事，讓我們對這段歷史燃起興趣，讓我們看到了徐達、常遇春、鄧愈、李文忠等名將，戚繼光、袁崇煥等奇才，還有唐伯虎的玩世不恭，李時珍的本草綱目，徐霞客的游遍天下，他們從平面的課本中跳出來，用他們的故事給我們啟迪與力量。撫今思昔，愛之鑒之，我們不能從歷史中獲得教訓，但我們能從中感受到中國人的風骨與堅定，這種代代相傳的擔當與責任，必將讓我們華夏兒女眾志成城，以初心為燈，以信念為炬，點起一盞盞夜燈，去創(chuàng)造更多的輝煌!
《明朝那些事兒》心得體會600字篇三
最近看了一本書《明朝那些事》，以前很多人都跟武er推薦過，近來才翻開此書，感慨文字有趣，讀至作者論名將一詞這篇，略有所感，與諸君分享。
作者說道，在成為名將的路上，將經歷六個階段，除了極少數生下來就會打仗的天才，其他人都要經歷一個階段至另一個階段的學習。
第一階段叫做軍事理論，所有想成為名將的人，都需要經過很多軍事知識的累計，積累了足夠多的知識才能進入下一階段的學習，但這時會有一些特殊的人，他們因為家里窮，買不起書，只能去實戰(zhàn)中學習，這其中的優(yōu)秀代表就有李云龍同學。(哈哈哈哈哈，看到此處，忍不住)
這些特殊的同學因為良好的實戰(zhàn)經驗，可以跨過第二階段的學習，直接進入第三階段，因此，第二階段就是實戰(zhàn)，很多進入第二階段學習的學生，如果無法通過，他們就會被獲得一個非常有趣的稱號——紙上談兵。
實戰(zhàn)的重要性不言而喻，由于豐富的理論知識是由高階學員總結而來，其中夾雜著他們的經驗與個性，而戰(zhàn)場又是瞬息萬變，正所謂“兵無常勢，水無常形，能因敵變化而取勝者，謂之神”，如果只是照搬他們的理論，顯然是行不通的。
歷經第一、二階段的淘汰賽，剩下的人，才開始真正地走上名將之路。當這些站在第三階段門口的勝利者，他們將學習的是帶給他們轉變的一課——冷酷。
所謂仁不帶兵，義不行賈，這種冷酷并非對待百姓，而是對待敵人，對待自己的軍隊，令行禁止，軍紀嚴明，即使親人觸犯軍令，也可以公正執(zhí)法，當敵人的鮮血濺到眼瞼，也渾然不知，那么基本上，就可以進入下一階段的歷練了。
如果說第三階段是殘酷的轉變，那么第四階段就是提升與沉淀。從第三階段走過來的人，眼神里有化不開的渾濁，人們直視他們會渾身戰(zhàn)栗，他們歷經地獄般的戰(zhàn)場，他們心如堅石。
第四階段的主旋律是——理智，戰(zhàn)爭是一場用人命做注的游戲，當敵人挑釁時，不被憤怒左右;敵人落敗時，不狂妄驕傲;敵人誘惑時，不沉溺其中，在任何情況下，都能保持理智。能通過第四階段的人，已經非常少了。
如果說之前的幾個階段盡然都是淘汰賽，那么接下來的兩個階段就是角逐賽。到了第五階段，剩余的人需要學習的是——判斷。
“這是名將的重要特征，不需要理由，不需要依據，你能依靠的就是你自己的判斷。你要明白的是，你所掌握的是無數士兵的生命，而所有的人都等著你拿主意。”
小兵只管打仗，遇到問題會問伍長、百戶、千戶，直到指揮，而你就是指揮，你還能去問誰?在戰(zhàn)場上，決斷只在一線之間，進攻還是防守，前進還是退卻，都要指揮拿主意，在你的周圍會有很多參謀，但是他們往往并不站在真理這邊，決斷的還是你，如果參謀比你高明，為什么要你當主帥?
在變化莫測的戰(zhàn)場中，如果能夠掌握其中的規(guī)律，在角逐中展露頭角，接下來只肖歷經最后一關——堅強，就能青史留名，萬古流芳。
最后一關，堅強，更像是一場與自己的對抗，雖常言道勝敗乃兵家常事，但當你真正面對幾萬人生命的消逝，能否依舊再敢手握兵權，從士兵們的尸體站立起來，去擊敗敵人;當你多次敗在同一人手下時，再交鋒之時，能否戰(zhàn)勝軟弱，禁得住兩股戰(zhàn)戰(zhàn);如果可以從一次次的失敗中爬起來，向前，挑戰(zhàn)，孤獨地、痛苦地、血腥地走到終點，那么等待你的就是光榮與勝利。
“所以名將之路是一條艱苦的道路，非大智大勇，大吉大利之人不能為?！?BR> 行文至此，感慨歷史總能給人一些經驗，職場一路與名將之路似乎也有那么一點點相似之處。
書中的徐達、常遇春、王保保都是名將，其中徐達給我的印象最為深刻，在與王保保的決戰(zhàn)之中，他冷靜、理智，用詭譎的理論知識、豐富的實戰(zhàn)經驗判斷戰(zhàn)機，一鼓作氣，身先士卒，以雷霆之勢破敵。他讓我不免想到最近的一句對蘇聯軍隊的戲言‘給我沖和跟我沖，顯然是兩回事’，在那次決戰(zhàn)的夜晚，徐達的一個決定讓他掌握了勝利的關鍵——親自上陣。
“最大程度發(fā)揮士兵的戰(zhàn)斗力，是將領的責任。一般來說將領們是利用自己的謀略和軍事調度來達到這一目的的。然而當戰(zhàn)斗到了最關鍵的時刻，所有的軍事智慧都無法再發(fā)揮作用時，將領們只剩下最后一招，親自上陣。”
戰(zhàn)斗時，徐達將自己的部隊放在陣前，無論士兵在何處奮戰(zhàn)，都能看到徐達的旗幟，讓士兵們都有勇氣繼續(xù)戰(zhàn)斗下去，這也是沒有辦法的辦法，卻也是唯一的辦法。
置之死地而后生，徐達做到了，一代名將，青史流芳。
《明朝那些事兒》心得體會600字篇四
我本身是個不怎么喜歡歷史的人，我不喜歡那些零碎的年代，難記的名字和影響，但當我翻來《明朝那些事兒》的時候，我對歷史產生了新的認識。
我看到《明朝那些事兒》第二部，主要講了“靖難之役”后的事情。靖難之役后，朱棣做了皇帝開始了他輝煌的一聲，使大明變成了一個富強的帝國，一個佇立在世界民族之巔的龐然大物。里面的人物，有忠臣，有小人，有帝王，有平民，讓我真切的感受到這不只是書中描寫的人物，而是真實存在的，有肉有血，栩栩如生的人，就像他真的在我眼前浮現。有朱棣的殘忍毒辣有朱高熾的忠厚老實。
既有鄭和下西洋的壯舉，又有南下討平安南的偉烈。明朝經歷了朱棣的造反，社會的穩(wěn)定，“仁宣之治”后的動蕩。這些事件和人物都精彩無比。
最讓我有感觸的是朱祁鎮(zhèn)，他在土木堡被敵軍也先活捉，后被喜寧陷害。經歷了蒙古大漠的風沙，險死屠刀之下，被喜寧的詭計算計，他被當做傀儡，用來向大明要贖金，前前后后經歷了九死一生，卻還是堅強的活著。后來雖然被救回來，卻被他的弟弟朱祁鈺視為眼中釘肉中刺，讓他回來了以后就處于被囚禁的地位。但他卻很滿足，他帶著急促的步伐向南宮走去，當他打開大門的時候，他就是世界上最幸福的人!她的夫人看不清來人，因為在漫長的等待歲月中，她已經哭瞎了自己的眼睛，當一切浮華散盡的時候，她還會在這兒等著他，此情可流轉，千載永不渝。
朱祁鎮(zhèn)這一生，從御駕親征的威風到被俘，被親人拋棄的落魄，再到復位時的感慨。一切就像是沒有發(fā)生一樣，似乎他的人生若只如初見，而其中的辛酸，又那是常人可以體會的?由于父親朱瞻基的早亡，年僅九歲的他便登上這個寶座。說起朱祁鎮(zhèn)，也許有點人會對他恨之入骨，但我認為他雖不是一個明君，卻是一個好人。
另一個真正讓我佩服的人是著名忠臣于謙，在“京城保衛(wèi)戰(zhàn)”中力挽狂瀾，挽救了明帝國。當他保衛(wèi)京城的時候，這是一場不能失敗的戰(zhàn)爭，如果失敗，北方半壁江山必然不保，于謙輸不起，大明也輸不起。我仿佛看到了他挺驕的背影，不屈的脊骨和視死如歸的決心。這一幕幕的畫面在我眼前回放。
歷史不是殘臺斷瓦，不是古廟荒冢，也不是發(fā)黃的書卷，而是掛在人心的一面鏡子，讓我們看透歷史長河，吸取教訓。歷史不是你想的那么枯燥，歷史原來真的很精彩。
《明朝那些事兒》心得體會600字篇五
一個雪花輕揚的夜晚，我終于讀完當年明月的整部《明朝那些事兒》，看著窗外的雪舞如絮，憧憬著明晨的朝陽東升，我不禁陷入沉思……
這套書，以《明史》為藍本，文風嚴謹又不乏幽默，作者不時穿插的評論尤為一針見血、恰到好處。掩卷之余，除了佩服作者豐富的史學知識，更是贊嘆于其無與倫比的社會洞察力。他用那充滿智慧的語言，講述了自明王朝的開國皇帝朱元璋起，直到末帝崇禎悲涼自縊于景山這長達276年的歷史皓月。
書中眾多人物給我留下深刻印象：常遇春、徐達的將才獨具，用兵如神;于謙、王守仁的力挽狂瀾，高風亮節(jié);戚繼光、俞大遒的奮力拼殺，平定倭寇;徐階、嚴嵩的勾心斗角，爭權奪利;袁崇煥、孫承宗的老謀深算，巧用兵法;李自成、皇太極的背水一戰(zhàn)，最終進攻。
但最讓我敬佩的，卻是楊繼盛。他上疏力劾嚴嵩“五奸十大罪”，卻遭誣陷下獄，不惑之年就屈辱故去。但是，他真的就這樣死去了嗎?沒有，他的精神活了下來，名震天下，永垂青史，因為他的堅忍、頑強、正直。他也堅信：嚴嵩之患終有一日能予以肅清。
是的，正義與公道，或許會遲到，卻絕不會曠課。
回望古今，歷史向我們宣告：正義必將戰(zhàn)勝邪惡。
“以史為鑒，可以知興替”。對于我們新時代的中學生來說，讀史使人明智。我們是祖國的明天，也是世界的未來。我們更要學習歷史、總結歷史、借鑒歷史、感悟歷史。
我國古人都深知“明鏡高懸”，我們新時代中學生更要明志用功，在將來的人生道路上，不斷修正航向，使正義引領時代，努力奮斗，為全國，乃至全人類的福祉做出自己的貢獻。