寫(xiě)一份總結(jié)可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為將來(lái)的工作做好準(zhǔn)備。抓住事物的本質(zhì)和關(guān)鍵點(diǎn)，有重點(diǎn)地進(jìn)行總結(jié)，避免泛泛而談。為了幫助大家更好地寫(xiě)出一篇完美的總結(jié)，以下是一些相關(guān)范文，供大家參考。
疫情期間幼兒老師心得篇一
第一段：引言（200字）。
近期，西安市發(fā)生了一起新冠疫情，疫情的蔓延也對(duì)幼兒教育帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。作為一名幼兒老師，我深感責(zé)任重大。在這段時(shí)間里，我親身經(jīng)歷了疫情的種種變化，也深深感受到了幼兒教育工作的重要性和復(fù)雜性。在與疫情作斗爭(zhēng)的過(guò)程中，我不僅收獲了對(duì)病毒的認(rèn)知，更體驗(yàn)到了師生之間的深情和團(tuán)結(jié)。
第二段：危機(jī)與挑戰(zhàn)（300字）。
西安疫情暴發(fā)后，各幼兒園迅速關(guān)閉，轉(zhuǎn)為線上教學(xué)，我也加入了該團(tuán)隊(duì)。線上教學(xué)雖然有利于減少病毒傳播風(fēng)險(xiǎn)，但對(duì)于幼兒而言，他們無(wú)法與老師和同學(xué)親密接觸，交流和互動(dòng)的機(jī)會(huì)也大大減少。我通過(guò)各種線上工具和教案，用心設(shè)計(jì)互動(dòng)課程，盡量使幼兒在家中也能感知到學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的快樂(lè)。然而，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不完善、幼兒注意力難以集中等問(wèn)題，我們的教育工作遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。
第三段：愛(ài)與關(guān)懷（300字）。
盡管面臨種種困難，我始終堅(jiān)信教育是一種愛(ài)的傳遞。在線上教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，了解孩子的日常情況和需求，積極反饋孩子的表現(xiàn)與進(jìn)步。我及時(shí)調(diào)整課程內(nèi)容和方法，盡量與家庭生活結(jié)合，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)幫助家長(zhǎng)做一些小事情來(lái)培養(yǎng)他們的自理能力。同時(shí)，我也特別注重與每個(gè)幼兒進(jìn)行心理溝通，關(guān)注他們的情緒狀態(tài)，盡力減輕他們對(duì)疫情和隔離帶來(lái)的負(fù)面情緒影響。
第四段：創(chuàng)新與進(jìn)步（300字）。
面對(duì)疫情，我們也不斷探索和創(chuàng)新教育方式。我利用網(wǎng)絡(luò)資源積極尋找有益的教育內(nèi)容，結(jié)合孩子的年齡和興趣，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的在線教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，我也給孩子們每周布置一些家庭作業(yè)，要求他們主動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦，提高自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)這些創(chuàng)新措施，幼兒在疫情期間也能夠保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷進(jìn)步。此外，幼兒的家庭也通過(guò)線上互動(dòng)和交流，加深了親子關(guān)系。
第五段：感悟與展望（200字）。
疫情期間，教育工作者們共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，不斷調(diào)整適應(yīng)，幫助孩子們度過(guò)了這段特殊的時(shí)期。從中，我明白了教育的價(jià)值不僅在于知識(shí)的傳授，更在于愛(ài)與關(guān)懷的傳遞。未來(lái)，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不斷提高教育教學(xué)能力，為幼兒的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)更多。
總結(jié)：在西安疫情期間，我作為一名幼兒老師，親身參與到線上教學(xué)工作中。我面對(duì)危機(jī)和挑戰(zhàn)，通過(guò)愛(ài)與關(guān)懷，創(chuàng)新與進(jìn)步，為幼兒帶來(lái)正能量。同時(shí)，我也深刻思考并感悟到教育的重要性與使命。盡管幼兒教育面臨著諸多困難，但只要我們與家長(zhǎng)、社會(huì)攜手合作，共同努力，相信我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，為孩子們營(yíng)造更美好的教育環(huán)境。
疫情期間幼兒老師心得篇二
年的春節(jié)假期是一個(gè)“加長(zhǎng)版”的假期，全民都在和新型冠狀病毒感染的肺炎作斗爭(zhēng)。這一可怕的病毒不僅給我們的生活出行帶來(lái)了惡劣的影響，同時(shí)也阻止了各類學(xué)校的如期開(kāi)學(xué)。為積極響應(yīng)國(guó)務(wù)院、教育局等有關(guān)部門(mén)的號(hào)召，克井大社幼兒園也進(jìn)行了延期開(kāi)學(xué)的教職工線上培訓(xùn)活動(dòng)。
為了能夠讓老師們對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎有更多的認(rèn)識(shí)和了解，全面做好幼兒園開(kāi)學(xué)前后的疫情防控工作，保證幼兒園在后期順利開(kāi)學(xué)，我園于2020年2月26日組織教師進(jìn)行了線上培訓(xùn)活動(dòng)——《春季開(kāi)學(xué)，如何做好幼兒園疫情防控》。本次培訓(xùn)活動(dòng)主要圍繞幼兒園開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備、開(kāi)學(xué)時(shí)工作、開(kāi)學(xué)后措施三方面進(jìn)行了講解。
雖然是在家中進(jìn)行線上培訓(xùn)，但老師們都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)、專心整理筆記并撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
通過(guò)本次培訓(xùn)活動(dòng)，使教師們對(duì)疫情防控知識(shí)有了更加充分的認(rèn)識(shí)和了解，知道了在開(kāi)學(xué)前后分別要做到哪些疫情防控工作。相信在春暖花開(kāi)的日子，在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，疫情會(huì)早日結(jié)束，幼兒園也能夠在做好疫情防控工作的前提下順利開(kāi)學(xué)。相信好天氣回來(lái)了，一切美好也都會(huì)接踵而至。
疫情期間幼兒老師心得篇三
疫情的爆發(fā)讓整個(gè)社會(huì)都陷入了恐慌之中，而作為幼兒老師，我們面臨著更大的挑戰(zhàn)和責(zé)任。為了提高自身的防疫意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，我參加了一次專門(mén)的疫情培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻理解到了疫情對(duì)于幼兒教育工作的影響，也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
首先，疫情培訓(xùn)加強(qiáng)了個(gè)人的防護(hù)意識(shí)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何正確佩戴口罩、勤洗手和保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣等基本防護(hù)措施。這些措施不僅僅對(duì)于我們自身的健康起到了重要的保護(hù)作用，同時(shí)也能夠傳遞給孩子正確的衛(wèi)生意識(shí)。通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到只有更好地保護(hù)自己，才能更好地保護(hù)孩子，這種責(zé)任感和使命感進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)工作的熱情和投入度。
其次，疫情培訓(xùn)增加了疫情應(yīng)對(duì)能力。在面對(duì)疫情的時(shí)候，我們需要靈活應(yīng)對(duì)，做好各種準(zhǔn)備。疫情培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行應(yīng)急處置和疫情防控方案的制定。通過(guò)模擬演練和案例分析，我們不僅加深了對(duì)疫情防控的理解，還學(xué)會(huì)了如何科學(xué)組織幼兒教育工作，確保幼兒的健康和安全。這種能力的提升使我更加自信地面對(duì)疫情，也為幼兒的發(fā)展提供了更有力的保障。
第三，疫情培訓(xùn)拓展了新的教育思路和方法。在疫情期間，幼兒不能像以往那樣到校園上課，這就需要我們創(chuàng)新教學(xué)方式，為幼兒提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了線上教學(xué)的技巧和方法，了解了如何通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，以及如何使教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng)有趣。這不僅豐富了我的教育思路，也讓我更加深刻地意識(shí)到幼兒的教育需要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和需求。
第四，疫情培訓(xùn)強(qiáng)化了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。面對(duì)疫情，單打獨(dú)斗是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要團(tuán)隊(duì)的力量。培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了很多團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練和活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，我意識(shí)到只有團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的默契和協(xié)作，才能夠更好地應(yīng)對(duì)各種疫情挑戰(zhàn)。在日常工作中，我也更加注重與同事的交流和協(xié)作，摒棄個(gè)人主義，真正做到集思廣益，共同為幼兒的健康和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
最后，疫情培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)于幼兒教育事業(yè)的熱愛(ài)。在培訓(xùn)中，我看到了許多幼兒老師在疫情中堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)的精神和影響力。這讓我感觸頗深，也激發(fā)了我內(nèi)心對(duì)幼兒教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感。我深知幼兒教育的重要性和影響力，更加希望能夠通過(guò)自己的努力，為幼兒創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
總的來(lái)說(shuō)，疫情培訓(xùn)讓我意識(shí)到自身的不足和迫切需要提高的地方，同時(shí)也為我提供了機(jī)會(huì)和平臺(tái)去提升自己。我相信，只要每個(gè)幼兒老師都能夠深入?yún)⑴c這樣的培訓(xùn)，我們將能夠在疫情中更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。同時(shí)，我也希望疫情盡快過(guò)去，我們能夠重返校園，給孩子們帶去正常的教育和生活。
疫情期間幼兒老師心得篇四
近年來(lái)，新冠疫情的爆發(fā)對(duì)全球各行各業(yè)都造成了巨大的沖擊，其中包括教育行業(yè)。由于幼兒園作為孩子們的第一所學(xué)校，幼兒老師更是處于疫情的前沿防線，面臨著更多的責(zé)任和挑戰(zhàn)。為了更好地應(yīng)對(duì)疫情下的教學(xué)工作，我參加了一次針對(duì)幼兒老師的疫情培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)疫情防控的知識(shí)和技巧，還深刻認(rèn)識(shí)到了做好疫情下的教學(xué)工作的重要性。
第一段：疫情背景及培訓(xùn)目的。
為了應(yīng)對(duì)新冠疫情的持續(xù)傳播，各級(jí)政府和教育部門(mén)相繼開(kāi)展了一系列的防疫工作和培訓(xùn)活動(dòng)，其中就包括了幼兒老師的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的目的是提供關(guān)于疫情防控的最新信息和有效策略，幫助幼兒老師更好地做好疫情下的教學(xué)工作，保障孩子們的健康和安全。
第二段：疫情防控知識(shí)的學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)中，我們首先學(xué)習(xí)了疫情防控的基本知識(shí)，包括病毒的傳播途徑、癥狀和防護(hù)措施等。我深刻認(rèn)識(shí)到了勤洗手和正確佩戴口罩的重要性，以及室內(nèi)通風(fēng)、消毒和定期體溫測(cè)量等防護(hù)措施的必要性。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，使我能夠更好地做好疫情下的防疫工作，保護(hù)幼兒的健康。
第三段：在線教學(xué)的技巧培訓(xùn)。
由于疫情的原因，許多幼兒園采取了線上教學(xué)的方式，這給幼兒老師提出了更高的要求。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了線上教學(xué)的相關(guān)技巧和方法，如如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展示教學(xué)內(nèi)容，保持教學(xué)的流暢性和活躍性等。我通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，更加熟悉了線上教學(xué)的工具和技巧，能夠更好地開(kāi)展線上教學(xué)，保持和孩子們的良好互動(dòng)。
第四段：心理疏導(dǎo)的重要性。
參加這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了心理疏導(dǎo)在疫情期間的重要性。疫情不僅僅給孩子們帶來(lái)了身體上的風(fēng)險(xiǎn)，也給他們的心理健康帶來(lái)了挑戰(zhàn)。幼兒老師不僅要積極關(guān)注孩子們的身體健康，還要關(guān)注他們的心理需要。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些心理疏導(dǎo)的方法，如鼓勵(lì)和寬慰孩子們，提供溫暖和安全的環(huán)境等。這些方法讓我更有信心和能力去關(guān)愛(ài)孩子們，幫助他們度過(guò)難關(guān)。
第五段：培訓(xùn)感悟與總結(jié)。
通過(guò)參加這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了各方面的知識(shí)和技巧，還深感到了幼兒老師在疫情期間的責(zé)任和使命。我意識(shí)到，作為幼兒老師，我們不僅僅是孩子們的教育者，更是他們的守護(hù)者。我們要承擔(dān)起保護(hù)孩子們健康和安全的責(zé)任，為他們提供良好的教育和成長(zhǎng)環(huán)境。在今后的工作中，我將不斷提升自己的能力和專業(yè)水平，更好地服務(wù)于孩子們和家長(zhǎng)們。
總之，參加幼兒老師疫情培訓(xùn)是我成為一名合格幼兒教師的重要經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅獲得了疫情防控的知識(shí)和技巧，還提高了自己的教學(xué)能力和心理疏導(dǎo)能力。我深感幸運(yùn)能夠成為孩子們的老師，在這個(gè)特殊的時(shí)期里，我們共同努力，做好疫情下的教育工作，為孩子們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
疫情期間幼兒老師心得篇五
2020年的春天，突如其來(lái)的新冠疫情席卷全球，給人們的生活和工作帶來(lái)了巨大的沖擊。在這個(gè)特殊的時(shí)期里，幼兒園老師們承擔(dān)著更為重大的責(zé)任，他們要保護(hù)學(xué)生的安全，防止疫情傳播，并維持教學(xué)的正常進(jìn)行。在這次抗疫的過(guò)程中，我作為一名幼兒園老師，也有著自己的心得體會(huì)。
首先，作為幼兒園老師，我們要具備高度的責(zé)任感和使命感。疫情來(lái)臨時(shí)，學(xué)校緊急停課，我們要在短時(shí)間內(nèi)調(diào)整好心態(tài)，做好準(zhǔn)備。在這關(guān)鍵時(shí)刻，我們不能退縮，而是要毅然決然地挺身而出，盡自己的一份力量來(lái)應(yīng)對(duì)疫情。在這個(gè)過(guò)程中，我深切地感受到了作為一名幼兒園老師的重要職責(zé)。
其次，抗疫情需要我們具備嚴(yán)密的組織能力和協(xié)調(diào)能力。在疫情期間，學(xué)校要求我們堅(jiān)守崗位，為幼兒提供必要的教育和照顧。我們必須精心制定疫情防控方案，保證幼兒的安全。我們細(xì)致地分工合作，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)防疫措施，確保衛(wèi)生環(huán)境的清潔與幼兒的健康。同時(shí)，我們還要與學(xué)校、家庭緊密合作，做好信息溝通與交流，共同為幼兒的成長(zhǎng)提供保障。
另外，抗疫情也考驗(yàn)著我們的教學(xué)能力和創(chuàng)新能力。因?yàn)橐咔榈脑?，幼兒無(wú)法到校上課，我們必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，尋找更適合幼兒的學(xué)習(xí)方式。我們通過(guò)線上教學(xué)平臺(tái)，設(shè)計(jì)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒能夠在家中也能繼續(xù)學(xué)習(xí)。例如，我們編排了一些有趣的親子游戲、繪本故事視頻等，讓幼兒在家中也能享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這一過(guò)程不僅考驗(yàn)著我們的創(chuàng)新能力，還讓我們的教學(xué)水平得到了提升。
此外，疫情期間我們也要做好自我抗壓能力的培養(yǎng)。疫情期間，幼兒園正常的教學(xué)、工作和生活受到了極大地影響。我們需要面對(duì)壓力，保持積極向上的心態(tài)。在這個(gè)時(shí)期里，我認(rèn)為首先要保持良好的心理狀態(tài)。我們要通過(guò)積極的思維方式來(lái)調(diào)整好自己的心境，不抱怨困難和訴苦，而是堅(jiān)信自己能夠戰(zhàn)勝困難，用自己的實(shí)際行動(dòng)為幼兒提供幫助。其次，我們要學(xué)會(huì)舒緩自己的壓力，找到合適的方式來(lái)放松自己。例如，我會(huì)通過(guò)一些健身運(yùn)動(dòng)和閱讀書(shū)籍來(lái)舒緩自己的壓力。最后，我認(rèn)為我們要及時(shí)尋求幫助。在面對(duì)困難時(shí)，我們要敢于向身邊的同事、朋友或者領(lǐng)導(dǎo)尋求幫助，共同攜手戰(zhàn)勝困難。
總結(jié)起來(lái)，抗疫情是一場(chǎng)檢驗(yàn)幼兒園老師素養(yǎng)和能力的考驗(yàn)。面對(duì)疫情，我們要具備高度的責(zé)任感和使命感，做好自己的本職工作。我們要具備嚴(yán)密的組織能力和協(xié)調(diào)能力，確保幼兒的安全。我們要具備創(chuàng)新能力，為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的線上教學(xué)。同時(shí)，我們也要培養(yǎng)好自己的心理素質(zhì)，保持健康的心態(tài)。通過(guò)這一場(chǎng)抗疫行動(dòng)，我相信我們的幼兒園老師們會(huì)變得更加成熟和優(yōu)秀，為孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)更多。
疫情期間幼兒老師心得篇六
疫情期間，幼兒園是一個(gè)特別需要密切接觸和照顧孩子的場(chǎng)所。作為幼兒老師，我們?cè)谝咔榉揽刂衅鹬匾慕巧榱颂岣呶覀兊姆酪咭庾R(shí)和培養(yǎng)正確的危機(jī)感，我所在的幼兒園組織了一次疫情培訓(xùn)。通過(guò)此次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了自身在疫情中的重要性和責(zé)任感。
文章第一段：疫情背景與培訓(xùn)目的。
疫情來(lái)襲使得幼兒園成為風(fēng)險(xiǎn)的一個(gè)重點(diǎn)場(chǎng)所。為了保護(hù)廣大師生的生命安全和身體健康，幼兒園組織了一次疫情防控培訓(xùn)。本次培訓(xùn)的目的是提高幼兒老師的防疫意識(shí)和技能，讓每名教師都能夠嚴(yán)格按照規(guī)定履行好個(gè)人防護(hù)措施，增強(qiáng)疫情中的危機(jī)感，并將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用在實(shí)踐中，為學(xué)生的安全保駕護(hù)航。
文章第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與方法。
培訓(xùn)中，我們首先了解了新冠病毒的特點(diǎn)和傳播途徑，增強(qiáng)了對(duì)疫情的認(rèn)識(shí)。然后，我們學(xué)習(xí)了正確的個(gè)人防護(hù)措施，如佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等。此外，我們還學(xué)習(xí)了識(shí)別兒童潛在病癥的方法，并進(jìn)行了模擬演練，提高了我們的應(yīng)急處理能力。培訓(xùn)采用了講座、案例分析和小組討論等多種形式，使我們能夠更全面、深入地了解疫情防控的重要性和方法。
文章第三段：心得體會(huì)一——個(gè)體責(zé)任感的加強(qiáng)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了自身在疫情中的重要性和責(zé)任感。作為一名幼兒老師，我不僅僅要關(guān)心自己的健康，更要牢記身上所肩負(fù)的重任。防疫就是保護(hù)每個(gè)孩子的健康，我們的每一個(gè)舉動(dòng)都可能關(guān)系著孩子們的生命安全。因此，我要時(shí)刻保持警惕，嚴(yán)格執(zhí)行防疫措施，為孩子們營(yíng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
文章第四段：心得體會(huì)二——團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
每個(gè)人的防疫都有可能影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的安全。在培訓(xùn)中，我意識(shí)到只有形成良好的團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制，才能更好地應(yīng)對(duì)疫情的挑戰(zhàn)。我們需要互相監(jiān)督，相互提醒，確保每個(gè)人都能有意識(shí)地遵守防疫規(guī)定。只有形成了一個(gè)相互支持、積極合作的團(tuán)隊(duì)，我們才能更好地應(yīng)對(duì)疫情的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)幼兒園的防疫目標(biāo)。
文章第五段：心得體會(huì)三——實(shí)踐中的運(yùn)用。
培訓(xùn)之后，我將所學(xué)的防疫知識(shí)靈活應(yīng)用于實(shí)踐中。在幼兒園中，我嚴(yán)格遵守個(gè)人防護(hù)措施，培養(yǎng)幼兒正確的衛(wèi)生習(xí)慣。我通過(guò)游戲教育的方式，讓幼兒了解病毒的傳播途徑和防護(hù)方法。同時(shí)，我也加強(qiáng)了和家長(zhǎng)、園務(wù)人員的溝通，確保幼兒園內(nèi)外的防疫工作協(xié)調(diào)一致。通過(guò)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了防疫工作的重要性和有效性。
總結(jié)：
通過(guò)這次疫情培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在疫情中的責(zé)任和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性。疫情期間，幼兒老師肩負(fù)著重要的角色，我們不僅僅要保護(hù)自己的健康，更要保障每個(gè)幼兒的安全。只有形成良好的團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制，共同應(yīng)對(duì)疫情挑戰(zhàn)，我們才能創(chuàng)造出一個(gè)安全、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。我將所學(xué)的防疫知識(shí)靈活運(yùn)用在實(shí)踐中，為幼兒園的疫情防控工作貢獻(xiàn)自己的力量。
疫情期間幼兒老師心得篇七
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了正常的教學(xué)安排，為做好春季延遲開(kāi)學(xué)期間學(xué)生“停課不停學(xué)”在線教學(xué)的工作，1月31日，香河縣教體局印發(fā)了《香河縣教育和體育局關(guān)于全縣中小學(xué)（幼兒園）推遲開(kāi)學(xué)期間教育教學(xué)工作的指導(dǎo)方案》。
接到通知后，王喜剛校長(zhǎng)緊急部署，第一時(shí)間召開(kāi)視頻班子會(huì)，并成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，按上級(jí)要求制定我校工作實(shí)施方案。要求各位教師在特殊時(shí)期做好本職工作，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，維穩(wěn)每個(gè)家庭，爭(zhēng)取為抗擊疫情做出最大貢獻(xiàn)。
老師各出妙招，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話、手機(jī)短信等工具及時(shí)發(fā)出教學(xué)指令，網(wǎng)上授課、個(gè)性化作業(yè)等各種人性化的舉措讓學(xué)生們?cè)谕Ｕn期間仍感受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
雖然沒(méi)有老師的督促，學(xué)生們依舊學(xué)得全神貫注。
看，他們寫(xiě)得也十分認(rèn)真！
面對(duì)疫情，我校教師各自為戰(zhàn)，在自己的工作崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)，停課不停學(xué)，網(wǎng)上授課、個(gè)性化作業(yè)等各種人性化的舉措讓學(xué)生們?cè)谕Ｕn期間仍感受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)了家校“零距離”對(duì)接。
疫情期間幼兒老師心得篇八
近期，西安疫情爆發(fā)，給整個(gè)社會(huì)帶來(lái)了巨大的沖擊和困擾。作為幼兒園教師，我也親身經(jīng)歷了這場(chǎng)疫情帶來(lái)的種種困難和挑戰(zhàn)。然而，正是在這場(chǎng)考驗(yàn)中，我觸摸到了團(tuán)隊(duì)的力量、教師的智慧以及幼兒們的堅(jiān)強(qiáng)。在這篇文章中，我將分享我在這場(chǎng)疫情中的心得體會(huì)。
首先，作為一名幼兒園教師，疫情期間最大的體會(huì)是團(tuán)隊(duì)的力量。面對(duì)疫情的到來(lái)，我們團(tuán)隊(duì)緊急召開(kāi)會(huì)議，商討并制定了詳細(xì)的疫情防控方案。在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)人都能發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，積極參與到方案制定中。雖然面臨巨大的時(shí)間壓力和困難，但我們團(tuán)隊(duì)始終保持高度的緊密合作和溝通，每天開(kāi)展例會(huì)，不斷調(diào)整方案。同時(shí)，大家也相互激勵(lì)，鼓勵(lì)對(duì)方堅(jiān)持下去。正是因?yàn)橛辛藞F(tuán)隊(duì)的支持和協(xié)作，我們才能夠應(yīng)對(duì)疫情，保障幼兒的安全和健康。
其次，教師的智慧在疫情中得到了充分展現(xiàn)。疫情期間，為了保證幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，我們教師利用各種線上資源和工具，積極開(kāi)展在線授課和互動(dòng)。我們精心設(shè)計(jì)了富有趣味性的互動(dòng)課堂，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)與幼兒們保持聯(lián)系，并及時(shí)反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，我們也通過(guò)家園共育的模式，與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。雖然線上教學(xué)和線下教學(xué)相比，存在一定的差距，但我們盡力克服各種問(wèn)題，努力給予每個(gè)孩子最好的教育服務(wù)。
此外，幼兒們的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢也給我留下了深刻的印象。在疫情期間，我們的幼兒們不能出校園，不能見(jiàn)面，不能像往常一樣和小伙伴一起玩耍。然而，他們并沒(méi)有氣餒，而是在家庭陪伴下，積極參與各種線上課程和活動(dòng)。不少幼兒還鼓勵(lì)父母要保持樂(lè)觀情緒，相信明天會(huì)更好。他們展現(xiàn)出了無(wú)畏的勇氣和樂(lè)觀的心態(tài)，讓我深感敬佩。
最后，疫情也讓我意識(shí)到了教育的重要性。在這段時(shí)間里，我看到了幼兒們對(duì)學(xué)習(xí)的渴望和對(duì)老師的思念。無(wú)論是線上授課還是線下授課，幼兒們都能全情投入，認(rèn)真思考，積極參與。他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)力從未動(dòng)搖，這讓我更加堅(jiān)定了作為一名教師的責(zé)任和使命。無(wú)論遇到什么困難，我都會(huì)全力以赴，為每個(gè)孩子提供最好的教育。
總之，在西安疫情中，我從團(tuán)隊(duì)的力量、教師的智慧、幼兒的堅(jiān)強(qiáng)以及教育的重要性中汲取到了巨大的力量。這場(chǎng)疫情雖然帶來(lái)了一定的困擾和挑戰(zhàn)，但我相信，只要我們緊密合作，共同努力，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，為幼兒提供更好的教育和服務(wù)。希望我們每個(gè)人都能從這場(chǎng)疫情中獲得深刻的反思和成長(zhǎng)，讓我們的教育事業(yè)更加光明！
疫情期間幼兒老師心得篇九
疫情的暴發(fā)讓整個(gè)社會(huì)陷入了一片恐慌與不安之中，而在這次疫情中，幼兒園老師們也承擔(dān)起了重要的責(zé)任和任務(wù)。他們是孩子的引路人，更是護(hù)航孩子們安全成長(zhǎng)的守護(hù)者。在抗擊疫情的戰(zhàn)場(chǎng)上，他們付出了巨大的努力和犧牲，他們的經(jīng)歷和感悟?qū)?huì)給我們帶來(lái)很多啟示和思考。
第一段：抗擊疫情，幼兒園老師切身感受到的壓力和挑戰(zhàn)。
疫情的爆發(fā)讓幼兒園老師們體會(huì)到了前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。作為照顧孩子的責(zé)任者，他們首先需要保證自己的健康和安全，但在面對(duì)疫情期間，他們不能退縮，必須堅(jiān)守崗位。每天在家長(zhǎng)被禁止來(lái)校園的情況下，他們不得不全程負(fù)責(zé)孩子的照顧和教育，這無(wú)疑給他們?cè)黾恿司薮蟮墓ぷ鲏毫?。同時(shí)，他們也要確保孩子們的安全和健康，必須嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)防疫措施，常常需要佩戴口罩和消毒，同時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行常規(guī)體溫檢測(cè)等。這些都需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，但這也是幼兒園老師們的職責(zé)。
面對(duì)疫情，幼兒園老師們充分發(fā)揮了自己的專業(yè)知識(shí)和能力，為孩子們提供了良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。在疫情期間，他們給孩子們提供了線上的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)，通過(guò)視頻和直播等形式與孩子們進(jìn)行互動(dòng)和交流，保證了孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和發(fā)展。同時(shí)，他們也積極開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)，給家長(zhǎng)們提供了教育和養(yǎng)育孩子的建議和方法。幼兒園老師們不僅是孩子們的老師，更像是他們的家人和朋友，他們用自己的愛(ài)和關(guān)懷，讓孩子們感受到了溫暖和安全。
在這次疫情中，幼兒園老師們深刻體會(huì)到了健康的重要性和對(duì)團(tuán)隊(duì)的依賴。他們明白了自己的身體健康是服務(wù)孩子的基礎(chǔ)，只有保持良好的身體狀態(tài)，才能更好地為孩子們提供服務(wù)和照顧。同時(shí)，他們也深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有緊密合作，相互配合，才能應(yīng)對(duì)疫情帶來(lái)的種種挑戰(zhàn)。他們逐漸明白，只有團(tuán)結(jié)一心，才能渡過(guò)困難，給孩子們提供更好的服務(wù)和照顧。
第四段：疫情給幼兒園教育的啟示。
疫情給幼兒園教育帶來(lái)了很多啟示和反思。在這次特殊時(shí)期中，幼兒園老師們通過(guò)線上教學(xué)和互動(dòng)，使得家長(zhǎng)更加了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也讓家長(zhǎng)更加參與到孩子的教育中來(lái)，這為家庭教育和校園教育的有機(jī)融合提供了機(jī)會(huì)和契機(jī)。疫情也讓幼兒園教育更加注重孩子的身心健康，加強(qiáng)了衛(wèi)生和保健教育。疫情過(guò)后，幼兒園教育將更加注重孩子的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，從而更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需求。
在這次疫情中，幼兒園老師們展現(xiàn)了他們的專業(yè)能力和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，他們?yōu)榱撕⒆觽兊慕】蹬c成長(zhǎng)付出了很多。他們不求回報(bào)，只為了孩子們的幸福和成長(zhǎng)，他們是最平凡的英雄。讓我們向這些默默付出的幼兒園老師們致以最崇高的敬意，他們的經(jīng)歷和感悟?qū)?huì)給我們很多啟示和思考，也讓我們更加珍惜他們的付出和關(guān)懷。
總結(jié)：
疫情的暴發(fā)給全社會(huì)帶來(lái)很多挑戰(zhàn)和困難，幼兒園老師們也必須應(yīng)對(duì)這次疫情帶來(lái)的種種困難和挑戰(zhàn)。他們不僅是孩子們的老師，更是他們的家人和朋友，他們用自己的愛(ài)和關(guān)懷，讓孩子們感受到了溫暖和安全。疫情給幼兒園教育帶來(lái)了很多啟示和反思，也讓我們對(duì)幼兒園老師們的付出和關(guān)懷更加珍惜和敬意。
疫情期間幼兒老師心得篇十
根據(jù)“停學(xué)不停課”的精神要求，遠(yuǎn)景學(xué)院全體師生自開(kāi)學(xué)以來(lái)一直積極應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程授課的開(kāi)展。為保證效果，《環(huán)境與生態(tài)》課程采用“錄播+直播”的方式進(jìn)行授課的基本策略：即在“學(xué)習(xí)通”搭建了在線課堂，教師錄播課程上傳到“學(xué)習(xí)通”，以學(xué)生自學(xué)和教師輔導(dǎo)、答疑為主;在出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓等情況下采用qq屏幕共享的方式進(jìn)行直播，從而萬(wàn)無(wú)一失保證學(xué)生的聽(tīng)課效果。經(jīng)過(guò)了兩次課程的授課，線上授課變得相對(duì)得心應(yīng)手了許多，具體一整堂的完成過(guò)程如下：
一、在正式上課前，教師會(huì)提前在“學(xué)習(xí)通”和qq群通知大家上課時(shí)間以及簽到時(shí)間。考慮到上課會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)擁堵的情況，教師會(huì)提前十分鐘發(fā)起課堂簽到并在“學(xué)習(xí)通”和qq群中再次提醒大家。
二、學(xué)生簽到完成之后，即可進(jìn)入當(dāng)日課程的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，教師全程陪伴學(xué)生的學(xué)習(xí)，根據(jù)錄播視頻、ppt和知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)鏈接等任務(wù)點(diǎn)完成所需要的時(shí)間，利用學(xué)習(xí)通的“討論”、“搶答”、“問(wèn)卷”與“投票”功能卡點(diǎn)發(fā)起各類項(xiàng)目，充分實(shí)現(xiàn)師生的互動(dòng)。在班級(jí)群聊過(guò)程中，由學(xué)生通過(guò)敲擊“1”、“2”的方式予以回應(yīng)教師，以達(dá)到學(xué)生全員化參與課堂。在每堂課程知識(shí)任務(wù)點(diǎn)完成后教師會(huì)發(fā)起章節(jié)測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
在當(dāng)天課程結(jié)束前的十五分鐘，教師會(huì)在qq群進(jìn)行屏幕共享給學(xué)生答疑，學(xué)生也可以和老師互動(dòng)交流自己的想法和觀點(diǎn)，接著完成下課的簽到。
在結(jié)束了兩周的.課程之后，很驚喜地是學(xué)生非常配合教師的每項(xiàng)教學(xué)步驟，課中發(fā)起的討論學(xué)生積極回答，章節(jié)測(cè)驗(yàn)全員完成，答疑過(guò)程中也非常認(rèn)真地聽(tīng)講。當(dāng)然，在所有人秉持著戰(zhàn)“疫”的必勝?zèng)Q心之時(shí)，《環(huán)境與生態(tài)》這門(mén)課程也擁有了它特殊的意義：學(xué)生懂得了如何從環(huán)境與生態(tài)的角度看待澳洲大火、冠狀肺炎以及這個(gè)冬天不那么冷的氣候變暖等各種環(huán)境事件，每個(gè)人都擁有了從未有過(guò)的環(huán)境警覺(jué)即保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，讓學(xué)生在家里線上提高生態(tài)文明意識(shí)，靜待春暖花開(kāi)。
疫情期間幼兒老師心得篇十一
在新冠肺炎肆虐時(shí)期，為抗擊疫情，金屯鎮(zhèn)中心幼兒園老師們站好教育崗，為孩子們開(kāi)啟了生動(dòng)有趣的`網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課。
一部手機(jī)，自家梳妝臺(tái)前、一節(jié)醞釀好的課程，按下自拍鍵，近日金屯鎮(zhèn)中心幼兒園的老師們格外忙碌，各自在家，錄制教學(xué)視頻。內(nèi)容有智能運(yùn)動(dòng)篇、親子手工游戲篇、繪本閱讀篇、口才練習(xí)篇等等。每日早晨9點(diǎn)，老師們便準(zhǔn)時(shí)將視頻上傳到幼兒園三年前創(chuàng)建的“愛(ài)上學(xué)”平臺(tái)上。孩子可自由根據(jù)自己的時(shí)間進(jìn)入平臺(tái)。又可以看著老師們熟悉而又親切的面容在家學(xué)習(xí)，和老師、小朋友們一起互動(dòng)，孩子們臉上綻放出開(kāi)心的笑容。
記者采訪了解到，在延期開(kāi)學(xué)公告一出，該園園長(zhǎng)鄧文芳、副園長(zhǎng)余心和及教研主任余蕾立即通過(guò)微信群開(kāi)會(huì)，既要減輕疫情危害保障師生和家長(zhǎng)的身體健康和生命安全，又要讓幼兒教育一并跟上，探討出疫情期間教學(xué)方案。充分利用創(chuàng)園時(shí)為利用老師和家長(zhǎng)之間溝通而創(chuàng)辦的“愛(ài)上學(xué)”平臺(tái)，由老師們自錄或是上傳些網(wǎng)上好的視頻到平臺(tái)，進(jìn)行視頻教學(xué)。很快便于6日正式開(kāi)啟了“停課不停教“的網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)打卡模式。
正在家錄視頻的余蕾老師說(shuō)，為了讓孩子感受到家園一致，保證視頻質(zhì)量，常常為了拍一段視頻花上一兩個(gè)小時(shí)，不好就堅(jiān)決重拍。目前已開(kāi)通了4期網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打卡，很快就調(diào)動(dòng)起園內(nèi)各班級(jí)近100位孩子的興趣和好奇心，還有家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
“孩子前段時(shí)間總是在問(wèn)我，媽媽，我什么時(shí)候開(kāi)學(xué)？我回答他因?yàn)樘厥鈺r(shí)期，假期要延長(zhǎng)，不能出門(mén)，只能在家里。他說(shuō)很想老師，想小朋友們，現(xiàn)在園里在疫情期間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，孩子很高興，不無(wú)聊了。大人與孩子之間也有更多互動(dòng)，親子之間關(guān)系更好了。”符奇立學(xué)生家長(zhǎng)高興地說(shuō)。
金屯鎮(zhèn)中心幼兒園的小朋友們雖然不能出去玩，但每天能收到老師的教學(xué)視頻、小朋友間的互動(dòng)消息，都非常開(kāi)心。停課不停學(xué)，金屯鎮(zhèn)中心幼兒園積極面對(duì)，相信孩子們的春天很快就會(huì)到來(lái)。也相信多年以后，回想這個(gè)特殊的假期，孩子們的記憶里不僅有肆虐的病毒，還會(huì)有無(wú)私奉獻(xiàn)的英雄、溫暖呵護(hù)的父母，更會(huì)有心懷大愛(ài)，一直默默陪伴他們的幼兒園老師！
疫情期間幼兒老師心得篇十二
2020年是全球面臨嚴(yán)重疫情的一年，新冠病毒的爆發(fā)使得全球范圍內(nèi)都受到了極大的沖擊。在這次疫情中，幼兒園老師作為教育工作者，義無(wú)反顧地投身到了抗疫的戰(zhàn)線，承擔(dān)起了照顧幼兒、確保學(xué)校安全的重任。
第二段：心理抗壓經(jīng)歷。
疫情期間，幼兒園老師經(jīng)歷了巨大的心理抗壓。首先，作為教育工作者，他們面臨著照看幼兒的責(zé)任，同時(shí)又要確保自己和學(xué)生的安全。這種壓力既來(lái)自于職業(yè)使命感，也來(lái)自于親人和社會(huì)的期盼。其次，疫情期間，幼兒園老師往往需要長(zhǎng)時(shí)間佩戴口罩，導(dǎo)致呼吸不暢、疲勞感增大。此外，幼兒園老師還需要時(shí)刻保持警惕，注意每個(gè)幼兒的身體狀況，避免可能的感染風(fēng)險(xiǎn)。這種長(zhǎng)時(shí)間高度集中注意力的狀態(tài)，對(duì)于身心健康有一定的負(fù)面影響。
第三段：個(gè)人成長(zhǎng)與專業(yè)提升。
盡管疫情對(duì)于幼兒園老師帶來(lái)了很大的壓力，但也為他們提供了個(gè)人成長(zhǎng)和專業(yè)提升的機(jī)會(huì)。在疫情期間，幼兒園老師不得不適應(yīng)新的教學(xué)模式，利用線上平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，這使得他們?cè)诮虒W(xué)技巧、溝通能力等方面有了新的突破。同時(shí)，幼兒園老師們也加強(qiáng)了和家長(zhǎng)的溝通，增進(jìn)了了解，并通過(guò)家庭教育指導(dǎo)，提供了更多幫助。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒園老師們學(xué)會(huì)了更好地自我管理，提高了應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。
第四段：團(tuán)隊(duì)力量與互助精神。
抗疫情是一項(xiàng)集體的事業(yè)，只有團(tuán)結(jié)互助才能取得勝利。在疫情期間，幼兒園老師們通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)了互助精神。大家共同商討保護(hù)措施，并積極為新的抗疫措施做準(zhǔn)備。在教學(xué)過(guò)程中，大家互相支持，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同應(yīng)對(duì)困難。此外，幼兒園老師還積極與社區(qū)、家長(zhǎng)等各方面合作，共同為孩子們提供安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)團(tuán)隊(duì)的力量和互助精神，幼兒園老師們?cè)诳箵粢咔榈倪^(guò)程中發(fā)揮出了重要的作用。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望與總結(jié)。
抗疫情是一場(chǎng)艱苦的戰(zhàn)斗，幼兒園老師們付出了巨大的辛勤努力。他們的付出不僅是對(duì)幼兒園的責(zé)任和愛(ài)，更是對(duì)社會(huì)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。疫情過(guò)后，幼兒園老師將回到他們熟悉的教室，繼續(xù)陪伴孩子們成長(zhǎng)。同時(shí)，疫情也讓幼兒園老師們更加珍惜平凡的每一天，更加關(guān)注營(yíng)造安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。總之，抗疫情的經(jīng)歷，使幼兒園老師們更加堅(jiān)定了自己的職業(yè)選擇，他們?cè)敢庥米约旱臒崆椤I(yè)知識(shí)和愛(ài)心去陪伴孩子們一起成長(zhǎng)，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
以上就是關(guān)于“幼兒園老師抗疫情心得體會(huì)”的五段式文章。在這次疫情中，幼兒園老師經(jīng)歷了心理抗壓、個(gè)人成長(zhǎng)與專業(yè)提升、團(tuán)隊(duì)力量與互助精神等方面的挑戰(zhàn)，同時(shí)也取得了一定的成就。這次經(jīng)歷讓幼兒園老師們更加堅(jiān)定了自己的職業(yè)選擇，愿意用自己的熱情和愛(ài)心去陪伴孩子們一起成長(zhǎng)。
疫情期間幼兒老師心得篇十三
第一段：
西安疫情爆發(fā)后，我作為幼兒教師經(jīng)歷了前所未有的考驗(yàn)。面對(duì)突如其來(lái)的疫情，我深刻意識(shí)到幼兒教育的重要性。在這段時(shí)間里，我從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我欣喜地看到幼兒教育的力量，以及幼兒老師的堅(jiān)持和努力。
第二段：
在疫情期間，我首先意識(shí)到幼兒教師的責(zé)任和使命不容小覷。作為幼兒教育者，我們要保障幼兒的健康和安全，同時(shí)也要提供穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。在疫情初期，我們立即采取了各種措施，如加強(qiáng)衛(wèi)生防護(hù)、消毒、人員管理等，以保障孩子們的健康。盡管條件有限，但我盡力為孩子們創(chuàng)造和維護(hù)一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三段：
此外，在疫情期間，我注意到幼兒教育的關(guān)鍵是保持良好的溝通與合作。面對(duì)疫情的挑戰(zhàn)，我們與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，聽(tīng)取意見(jiàn)和建議。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視和期望。他們是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的一環(huán)，我們需要與家長(zhǎng)共同努力，為孩子提供更好的教育。
第四段：
另外，疫情也讓我重新審視了幼兒教育的方式和方法。在疫情期間，很多幼兒園采取了線上教學(xué)的方式來(lái)保證教學(xué)的連續(xù)性。我了解到幼兒在線上課程中的學(xué)習(xí)能力和專注度較低，很多時(shí)候需要家長(zhǎng)的輔助。因此，我進(jìn)一步思考如何通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方法和資源來(lái)提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，我嘗試用游戲和互動(dòng)的形式來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)音樂(lè)、藝術(shù)等方式讓他們更主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。
第五段：
最后，疫情讓我更加深刻地體會(huì)到了幼兒教師的職業(yè)使命感和責(zé)任感。在這段時(shí)間里，我們不僅是扮演著老師的角色，還是孩子們心靈的守護(hù)者。我們要關(guān)注他們的心理健康和情緒變化，幫助他們度過(guò)這個(gè)特殊的時(shí)期。我們要成為他們的榜樣，傳遞正能量和希望。
總之，西安疫情期間，我深刻感受到幼兒教育的重要性和意義。我們作為幼兒教師要承擔(dān)起自己的責(zé)任和使命，為孩子們提供穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，并通過(guò)與家長(zhǎng)的良好溝通和合作，共同努力為孩子們的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們也要不斷反思和研究教育方式和方法，以更好地滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求。在這個(gè)特殊的時(shí)刻，我們更要提醒自己，幼兒教育事業(yè)光榮而偉大，需要我們不斷創(chuàng)新和進(jìn)步。
疫情期間幼兒老師心得篇十四
一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真的做一名合格的幼兒教師，用心參加幼兒園組織的園務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，并認(rèn)真的吸收，使之真正成為自己的'東西，持續(xù)一個(gè)向上的心態(tài)。
(1)虛心聽(tīng)課
外面老師來(lái)園上課，我總是珍惜聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，把他們當(dāng)做提高教學(xué)的臺(tái)階，認(rèn)真聽(tīng)課及反思。
(2)認(rèn)真?zhèn)湔n
認(rèn)真?zhèn)湔n使我懂得了備課的基本要點(diǎn)，不僅僅僅是具備知識(shí)，備教材，更重要的是備孩子，花心思變的多樣，讓孩子們感覺(jué)到新鮮，以游戲的方式讓學(xué)習(xí)不枯燥無(wú)味。
(3)及時(shí)反思
蔡園長(zhǎng)要求我們及時(shí)的反思自己的教學(xué)行為，于是，每一天備課基本上我總會(huì)反思一下教學(xué)活動(dòng)的狀況，使自己的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
我常常提醒自己："憑良心做自己的本職工作，我喜歡幼教工作，所以，我會(huì)努力工作，提高自己的潛力，每一天用自己最燦爛的微笑去迎接每一位家長(zhǎng)和孩子，讓領(lǐng)導(dǎo)信任，家長(zhǎng)開(kāi)心!
當(dāng)然，工作不能做到完美無(wú)缺，人無(wú)完人，我的工作還有很多不足之處，在今后的工作中，加快腳步，盡的努力來(lái)做一名合格的幼兒教師!
疫情期間幼兒老師心得篇十五
為了更好的把線上教學(xué)抓實(shí)抓細(xì)，根據(jù)富平中學(xué)教導(dǎo)處的安排，我們高一歷史組也積極策劃了“線上教學(xué)線上評(píng)”活動(dòng)?，F(xiàn)將本次活動(dòng)予以總結(jié)如下：
1.安排在前，準(zhǔn)備在后。在接到教導(dǎo)處的通知后，王建宏組長(zhǎng)立即組織老師，對(duì)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)進(jìn)行了周密安排。從聽(tīng)什么，什么時(shí)候聽(tīng)，在哪里聽(tīng)等問(wèn)題入手，經(jīng)過(guò)大家的討論，最后確定了組內(nèi)聽(tīng)課的計(jì)劃，遵循不漏聽(tīng)一人的原則，在釘釘軟件上成立了聽(tīng)課群。每一位老師上課的時(shí)候都把聽(tīng)課群拉入自己的聯(lián)播群，便于線下回放，互學(xué)互聽(tīng)。
2.研究在前，教學(xué)在后。3月5日，備課組統(tǒng)一講授了《開(kāi)辟新航路》一課。課前備課組展開(kāi)了“天天教研”活動(dòng)，就本課的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了研討。新航路、舊航路、地理大發(fā)現(xiàn)、商業(yè)革命、價(jià)格革命等概念在導(dǎo)學(xué)案中予以呈現(xiàn)，開(kāi)辟新航路的主客觀原因(從經(jīng)濟(jì)根源、社會(huì)根源、商業(yè)危機(jī)、思想。宗教等方面入手分析)和過(guò)程(人物與航線)結(jié)合預(yù)習(xí)ppt學(xué)生都能一目了然，最后確定突破點(diǎn)為“經(jīng)濟(jì)根源的理解”和影響，拓展內(nèi)容為怎樣評(píng)價(jià)哥倫布等航海家。
3.課堂在前，總結(jié)在后。晚上7點(diǎn)，我們展開(kāi)線上教學(xué)的評(píng)課活動(dòng)，也算是對(duì)本組教學(xué)工作的一次大回訪，目的就是協(xié)力提高。四個(gè)人的回放課時(shí)間基本上都控制在30分鐘左右，基本上都能夠準(zhǔn)確把握考綱和學(xué)情，每一位老師的課都體現(xiàn)了不同學(xué)情條件下的微調(diào)。比如，王建宏老師就厘清了地理大發(fā)現(xiàn)和新航路兩個(gè)概念的不同點(diǎn)，劉麗琴老師就強(qiáng)調(diào)了單元章節(jié)結(jié)構(gòu)，王雪老師就新航路開(kāi)辟的影對(duì)中國(guó)的影響進(jìn)行了突破，李效國(guó)老師則補(bǔ)充了史料，可以說(shuō)是各有千秋各有取舍。存在的問(wèn)題也不少。比如網(wǎng)路不流暢、線上提問(wèn)較少、感情不夠充沛，激情不足，課后答疑不夠等。
4.反思在前，行動(dòng)在后。本次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)折射出我們教學(xué)方面的幾個(gè)短板和以后注意的方向：說(shuō)課能力需要加強(qiáng)，說(shuō)課稿的精細(xì)撰寫(xiě)問(wèn)題，ppt的制作技巧，線上教學(xué)與線下教學(xué)的銜接問(wèn)題，課后答疑的落實(shí)問(wèn)題，線上測(cè)驗(yàn)的實(shí)施等，這些問(wèn)題是我們專業(yè)發(fā)展和專業(yè)成長(zhǎng)道路上的攔路虎，我們有信心把他們一個(gè)一個(gè)的解決掉。
所謂“研而不教則空，教而不研則淺”，聽(tīng)評(píng)課是富平中學(xué)教研活動(dòng)的核心組成部分，更是我們交流經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平的重要平臺(tái)。尤其是在當(dāng)下疫情未退、線上教學(xué)的特殊時(shí)期，我們更要勤于反思，樂(lè)于交流，勇于行動(dòng)。
疫情期間幼兒老師心得篇十六
的春天，注定了不平凡。因?yàn)槲覀兘?jīng)歷了病毒的苦痛，但也收獲著力量和溫暖。停課不停學(xué)既是抗戰(zhàn)疫情應(yīng)急之舉，也是互聯(lián)網(wǎng)+教育的重要成果展示。
線上生物教學(xué)已進(jìn)行了三周，現(xiàn)針對(duì)線上教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思。為幫助學(xué)生初步適應(yīng)線上教學(xué)，在備課環(huán)節(jié)每位教師及時(shí)交換意見(jiàn)、溝通交流，將一堂課的內(nèi)容精簡(jiǎn)整合，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)程，引導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)新知、梳理舊知。
在課堂上，精講多練，適時(shí)互動(dòng)。傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)并不能幫助學(xué)生內(nèi)化所學(xué)，恰恰相反，互動(dòng)的課堂才豐富多彩。適時(shí)打開(kāi)討論區(qū)，讓學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，更能讓課堂生動(dòng)起來(lái)。發(fā)起限時(shí)隨堂檢測(cè)，一方面有助于提高學(xué)習(xí)的高效性，另一方面也潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
如果將線上教學(xué)比作主食，那么課后作業(yè)就是配餐，按時(shí)完成同步作業(yè)同樣不可忽視。針對(duì)學(xué)生遇到的疑問(wèn)可充分利用互聯(lián)網(wǎng)在線答疑或個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生順利內(nèi)化所學(xué)。
疫情期間幼兒老師心得篇十七
春意融融，春風(fēng)拂面，本應(yīng)享受“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”的愉悅，卻因突如其來(lái)的疫情打亂了我們?cè)械挠?jì)劃與部署，沖淡了節(jié)日的喜慶與祥和，但它沖不走我們?nèi)f眾一心共克時(shí)艱的意志和決心，為深入貫徹落實(shí)教育部提出的“停課不停學(xué)”的總體要求，我們?nèi)w富川人在“線上教學(xué)”這條戰(zhàn)線上奮力前行著。
早在二月初，學(xué)校就如何開(kāi)展線上教學(xué)制定了詳細(xì)的計(jì)劃，進(jìn)行了精密部署，線上教學(xué)如火如荼，三周的網(wǎng)上教學(xué)也取得了一定的效果，得到了家長(zhǎng)的支持與高度贊譽(yù)。3月2號(hào)晚上7點(diǎn)，石校長(zhǎng)主持召開(kāi)學(xué)校支委視頻“網(wǎng)上教學(xué)”專題工作會(huì)議，對(duì)加強(qiáng)防控和線上教學(xué)進(jìn)行再部署再動(dòng)員再落實(shí)，結(jié)合石校長(zhǎng)的會(huì)議精神，本周我加強(qiáng)了對(duì)所負(fù)責(zé)年級(jí)11個(gè)班的網(wǎng)上教學(xué)進(jìn)行視頻電話跟蹤調(diào)查。
從調(diào)查的情況來(lái)看，五年級(jí)學(xué)生的網(wǎng)上學(xué)習(xí)上線率由原來(lái)的70%上升到了98%以上，大多數(shù)班級(jí)上線率到達(dá)100%。五年級(jí)每一位教師都做到精心備課，提前熟悉內(nèi)容，提前熟悉視頻，提前設(shè)計(jì)作業(yè)，答疑解難一生不漏，問(wèn)候關(guān)愛(ài)一戶不落，作業(yè)批改一個(gè)不掉，確保線上教學(xué)效果;大部分學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)態(tài)度端正、熱情很高，能積極按時(shí)、保質(zhì)保量完成課后作業(yè)。除在疫情一線工作的家長(zhǎng)外，大部分家長(zhǎng)都能陪在孩子身邊配合學(xué)校督促完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，讓孩子開(kāi)展健康有益的居家健康運(yùn)動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的生活技能，激發(fā)勞動(dòng)興趣，錘煉意志品格。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，比如有幾戶家庭因子女多，線上學(xué)習(xí)設(shè)備不夠，不能滿足幾個(gè)孩子同時(shí)網(wǎng)上學(xué)習(xí)需求。還有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)重視不夠，班上的幾個(gè)老師與之微信、電話聯(lián)系就是不回信息也不接電話，我得知這個(gè)情況后也試著與這個(gè)家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系，可對(duì)方就是不接電話。還有就是部分教師對(duì)個(gè)別留守學(xué)生關(guān)注還不夠到位，個(gè)別老師對(duì)網(wǎng)上教學(xué)的操作還不夠熟練，這些問(wèn)題都有待我們今后加以改進(jìn)。
在這次的巡查中我深深的感受到教師們的敬業(yè)和奉獻(xiàn)，感受到巾幗英雄們的愛(ài)心和勤勞，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，在抗擊疫情的另外一個(gè)特殊的線上教學(xué)戰(zhàn)場(chǎng)，每一個(gè)富川人都在用行動(dòng)詮釋著教育的真諦，書(shū)寫(xiě)著奮進(jìn)新時(shí)代的贊歌!
疫情期間幼兒老師心得篇十八
疫情防控期間，我們都會(huì)在不同程度上感覺(jué)到心理的壓抑感。但我們要保持積極情緒，積極情緒可以提高人體的.機(jī)能，能夠促進(jìn)人的活動(dòng)，能夠形成一種動(dòng)力，激勵(lì)人去努力。其次，規(guī)律作息，放松冥想。放松下來(lái)從好的睡眠開(kāi)始，一般情況下，放松下來(lái)更容易入睡。還可以進(jìn)行身體鍛煉，可以在寢室拉伸、練瑜伽等。疫情防控期間，同學(xué)們可以利用這段時(shí)間，好好規(guī)劃和提升自己。
疫情期間幼兒老師心得篇十九
我的孩子今年已經(jīng)5歲了，正在上中班，孩子從小到大都是我一手帶大的，雖然苦了點(diǎn)，但是苦中有樂(lè)，母子之間有一種永遠(yuǎn)無(wú)法割舍的情感。我天生樂(lè)觀、開(kāi)朗，我的孩子活潑好動(dòng)，我與兒子之間有時(shí)不分大小，經(jīng)常與他一起光著腳在草地上摔跤、翻跟頭。與他玩游戲我還會(huì)耍賴，他的娃哈哈、果凍我會(huì)與他搶著吃。有時(shí)音樂(lè)聲起，我會(huì)情不自禁地舞起來(lái)，兒子也與我一起同舞，我們倆經(jīng)常鬧得滿頭大汗。有時(shí)我們倆也鬧矛盾。比如我把兒子弄哭了，說(shuō)話語(yǔ)氣重了，或不講理打了他，我都會(huì)抱住他吻干他的小眼淚，認(rèn)真地對(duì)他說(shuō)一句兒子對(duì)不起。而每次兒子做錯(cuò)了事，他也會(huì)對(duì)我說(shuō)媽媽對(duì)不起，然后親我一口，就什么都化解了。
兒子小的時(shí)候，我經(jīng)常牽著他的手步行送他上幼兒園，一路上我總是給他講故事，談天說(shuō)地，他的心情很愉快，不知不覺(jué)就進(jìn)了幼兒園。為了讓他學(xué)會(huì)與叔叔阿姨打招呼，有時(shí)我故意先爬上樓，然后再?gòu)臉巧弦槐菊?jīng)地走下來(lái)與他打招呼：嗨！小朋友你好。他也會(huì)很神氣地說(shuō)：你好！媽媽阿姨。這種禮節(jié)就這樣很生動(dòng)地訓(xùn)練出來(lái)了。
做母親的我經(jīng)常給孩子講他兒時(shí)的事，講他在媽媽肚子里時(shí)，媽媽為了他每天要吃很多不愿意吃的東西，講媽媽在夜里抱著大哭不止的他不能入睡。孩子會(huì)感受到媽媽的辛苦，他會(huì)很心疼自己的母親?，F(xiàn)在每當(dāng)我身體不舒服或累了的時(shí)候，兒子都會(huì)說(shuō)：媽媽你休息吧，我來(lái)干。他會(huì)把自己的房間收拾好，有時(shí)搶著要自己洗衣服。一個(gè)孩子要讓他學(xué)會(huì)愛(ài)別人，為別人付出，就要讓孩子首先學(xué)會(huì)愛(ài)自己的母親。
寶寶出生以來(lái)，為我們的生活帶來(lái)了很多快樂(lè)。寶寶現(xiàn)在已經(jīng)上了幼兒園中班，較之以往有了很大的進(jìn)步，有一定的生活自理能力，有自己的思想、情感、愛(ài)好，經(jīng)常會(huì)問(wèn)為什么？等問(wèn)題，伴隨著他的成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)希望能給予他幸福的生活，但更希望他能快樂(lè)、健康地生活。
記得寶寶小的時(shí)候，吃飯可是最讓我們家里人頭疼的一件事，一日三餐，每一餐都得吃上好長(zhǎng)時(shí)間，要么不肯張嘴，要么就是嘴里包了一口飯要等很久才肯咽下肚去，有時(shí)為了讓他快快張嘴吃飯，爺爺奶奶還要在寶寶面前想盡辦法表演節(jié)目，一家人圍著他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。現(xiàn)在想起來(lái)，真是覺(jué)得有點(diǎn)好笑，不過(guò)相信許多家長(zhǎng)可能也都有這樣的經(jīng)歷。但自從寶寶進(jìn)了幼兒園后，我們發(fā)現(xiàn)寶寶開(kāi)始慢慢養(yǎng)成了吃飯的好習(xí)慣，不僅不挑食了，而且還不需要大人喂，每次吃飯的時(shí)候，他總會(huì)說(shuō)農(nóng)民伯伯辛辛苦苦把糧食種出來(lái)，老師讓我們不能浪費(fèi)，而且飯吃得多，才有力氣能夠像奧特曼那樣打敗怪獸。直至現(xiàn)在，寶寶在幼兒班里每次吃飯都是第一名，并且都能把飯菜吃得干干凈凈，一直受到老師的表?yè)P(yáng)，也讓其他的家長(zhǎng)為此羨慕不已。為此我深深感受到幼兒園的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)、影響真是十分關(guān)鍵的，自從上了幼兒園后，寶寶的自理能力越來(lái)越強(qiáng)了，不僅自己學(xué)會(huì)了穿衣服，整理玩具，而且還能經(jīng)常主動(dòng)幫助我們大人做家務(wù)，所以在家我們經(jīng)?？滟潓殞氶L(zhǎng)大了，真是越來(lái)越懂事了。
陳詠詩(shī)家長(zhǎng)育兒心得。
從小到大，詩(shī)詩(shī)最明顯需要改善的地方，就是缺乏耐心（專注力不足）以及遇到問(wèn)題時(shí)的情緒控制，我也發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)缺點(diǎn)對(duì)她的日常生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了影響，所以想和大家分享一下在這兩方面收集的心得：
首先，選擇了采用蒙特梭利教育法的地標(biāo)幼兒園就是符合我期望的教學(xué)模式，在這里，更注重孩子的心理、性格、素質(zhì)成長(zhǎng)，并從一系列輕松有趣的工作中提升孩子的專注能力和控制能力，這是詩(shī)詩(shī)進(jìn)步的第一飛躍。
第二，家長(zhǎng)要經(jīng)常自問(wèn)是否做到以身為則？以往我們總是要問(wèn)上一句這孩子是怎么了？習(xí)慣從孩子身上找原因。其實(shí)，有許多問(wèn)題的產(chǎn)生根源是父母。孩子的某些叛逆心理和行為，可能恰恰是家庭環(huán)境的縮寫(xiě)。對(duì)孩子要求嚴(yán)格，卻對(duì)自己要求松的父母，孩子能心甘情愿聽(tīng)他們的話嗎？即使爸媽說(shuō)的條條是理，孩子依然不肯服從，孩子愈大，這種現(xiàn)象愈明顯。比如，詩(shī)詩(shī)的爸爸就有這個(gè)問(wèn)題，他經(jīng)常抱怨詩(shī)詩(shī)定不下來(lái)，甚至懷疑詩(shī)詩(shī)是否患了多動(dòng)癥，可是自己卻經(jīng)常在詩(shī)詩(shī)希望做工作的時(shí)候聽(tīng)著搖滾的音樂(lè)或者游戲打得興高采烈，試問(wèn)小朋友在這種環(huán)境下如何專注？久而久之，詩(shī)詩(shī)的專注力不夠的弱點(diǎn)就越來(lái)越明顯了?，F(xiàn)在每逢周末，我會(huì)帶著她去學(xué)習(xí)鋼琴或到書(shū)店靜靜地呆一下午，還會(huì)和她合力拼出復(fù)雜的拼圖，慢慢地從氛圍中提升她的專注力。
要讓孩子喜歡自己并善于表達(dá)自己的情緒，家庭要給孩子認(rèn)同感。父母是孩子的模范，不能讓不良情緒帶給家庭、帶給孩子，要塑造出一種安全、溫馨、平和的心理情境，用欣賞的眼光鼓勵(lì)自己的孩子，多聆聽(tīng)，多理解，讓其能自由、開(kāi)放地感受和表達(dá)自己的情緒。
當(dāng)孩子在憤怒的時(shí)候，適當(dāng)?shù)男故潜匾?，但家長(zhǎng)一定要告訴她解決問(wèn)題有很多辦法，不一定要采取大發(fā)脾氣的方法。例如：在盛怒時(shí)，不妨跑到其他地方冷靜一下，或找個(gè)體力活來(lái)干，出一身汗，這樣就能把因盛怒激發(fā)出來(lái)的能量釋放出來(lái)。
情緒無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)，只有表現(xiàn)的方式是否被社會(huì)所接受。父母要學(xué)會(huì)接納孩子情緒表達(dá)的多面性。消極情緒可以轉(zhuǎn)化為積極情緒，唯有能夠駕馭自己情緒的孩子，才能夠成為聽(tīng)話的孩子。
其實(shí)，在這一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間流逝中，詩(shī)詩(shī)成長(zhǎng)了、懂事了、蛻變了。每個(gè)小孩都是獨(dú)一無(wú)二，不能取代的，雖然她不是十全十美，也會(huì)存在個(gè)別squo;瑕疵squo;（小毛?。性S許多多令我感到驕傲的的發(fā)光點(diǎn)，但我相信，經(jīng)過(guò)我的不斷教誨和努力，一定會(huì)將她雕刻成那顆閃閃發(fā)光的鉆石。
疫情期間幼兒老師心得篇二十
疫情的爆發(fā)讓整個(gè)社會(huì)陷入了一片恐慌和困惑之中，幼兒園也不例外。作為幼兒園老師，我們既要關(guān)切自己的身體健康，又要盡力保護(hù)孩子們的安全，這給我們帶來(lái)了巨大的壓力。面對(duì)這一突如其來(lái)的疫情，我深深感到焦慮和困惑，但同時(shí)也意識(shí)到，作為一名幼兒園老師，我有責(zé)任和義務(wù)為孩子們提供一個(gè)安全、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、疫情下的高壓工作。
疫情使得幼兒園老師的工作變得更加高壓。我們需要全面加強(qiáng)衛(wèi)生防護(hù)措施，密切關(guān)注孩子們的健康狀況，確保他們不受感染。如何做好防護(hù)工作是我們頭疼的問(wèn)題。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們不得不學(xué)會(huì)穿戴防護(hù)物品，如口罩、手套和防護(hù)服，同時(shí)定期消毒教室和玩具等物品。這份額外的工作量讓我們感到疲憊，但我們心甘情愿地付出，因?yàn)槲覀兩钪@對(duì)孩子們的健康是至關(guān)重要的。
三、困難中的成長(zhǎng)。
疫情的困擾讓我敏銳地意識(shí)到作為一名幼兒園老師，我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是為孩子們提供穩(wěn)定的情感支持。在疫情期間，孩子們面臨著離開(kāi)父母、無(wú)法與同伴互動(dòng)的困境，他們的情緒和心理健康變得更加脆弱。因此，我們不僅要關(guān)注他們的身體健康，還要注重他們的心理健康。我們努力創(chuàng)造一個(gè)溫馨、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)與孩子們的互動(dòng)交流來(lái)減輕他們的焦慮和不安。這是一次對(duì)我們成長(zhǎng)和發(fā)展的寶貴機(jī)會(huì)，我相信這段經(jīng)歷會(huì)讓我們更加成熟和專業(yè)。
疫情期間，幼兒園與家長(zhǎng)間的合作變得更加緊密。我們與家長(zhǎng)保持著密切的溝通，及時(shí)告知他們關(guān)于疫情的最新情況和防控措施。我們與家長(zhǎng)一起制定防護(hù)計(jì)劃，共同營(yíng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)責(zé)任，確保孩子在家中繼續(xù)保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。這次疫情的挑戰(zhàn)讓我們意識(shí)到，幼兒園和家庭的緊密合作是保護(hù)孩子們安全和健康成長(zhǎng)的重要保證。
五、對(duì)未來(lái)的展望。
疫情對(duì)幼兒園的影響雖然暫時(shí)，但這段經(jīng)歷必將永遠(yuǎn)地改變我們。我們的工作方式和態(tài)度都將受到深刻的影響。我們將更加重視衛(wèi)生健康教育，不僅是為了預(yù)防疫情的再次發(fā)生，更是為了培養(yǎng)孩子們良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我們將更注重與家長(zhǎng)的合作，形成更緊密的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，共同努力為孩子們提供一個(gè)清潔、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我們也將更加關(guān)注孩子們的心理健康，通過(guò)專業(yè)的心理輔導(dǎo)幫助他們調(diào)整情緒，增強(qiáng)抵抗力。這次疫情的挑戰(zhàn)讓我們更加堅(jiān)定了對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感，我們將繼續(xù)努力，不畏風(fēng)雨，為孩子們的成長(zhǎng)盡心盡力。
總結(jié)：在疫情中，幼兒園老師面臨很多困難和挑戰(zhàn)，但我們也從中學(xué)到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我們要不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，關(guān)注孩子們的身心健康，與家長(zhǎng)合作，共同為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。疫情并沒(méi)有改變我們對(duì)幼兒教育的熱愛(ài)，反而讓我們更加堅(jiān)定了為孩子們奉獻(xiàn)的決心。只有經(jīng)歷了疫情的洗禮，我們才能更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
疫情期間幼兒老師心得篇二十一
今天是“停課不停學(xué)”的第六周，第40天，前兩周11個(gè)多小時(shí)我在線上講授了整整一個(gè)單元的內(nèi)容。
線上學(xué)習(xí)，一開(kāi)始部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，因?yàn)檫@種學(xué)習(xí)方式比較新穎。就我自己而言，是十分喜歡上直播課的，我目前就一直都在同步課堂，學(xué)而思網(wǎng)上學(xué)習(xí)，然后再把我學(xué)習(xí)到的東西進(jìn)行整理，濃縮，最后再把這些知識(shí)傳遞給學(xué)生。但我同時(shí)也感覺(jué)到部分學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果要打折扣。最典型的表現(xiàn)就是剛上課的時(shí)候人數(shù)眾多，上課中間人數(shù)銳減，等到快下課的時(shí)候，要布置作業(yè)的時(shí)候，大多數(shù)學(xué)生又都冒出來(lái)了，也可能是一直潛水的多吧!真不知道學(xué)生們是在騙老師呢，還是在騙家長(zhǎng)和自己呢?除此之外，我觀察到光聽(tīng)網(wǎng)課不練習(xí)，學(xué)生的應(yīng)試能力直線下降。后來(lái)我就在聽(tīng)網(wǎng)課的過(guò)程中讓學(xué)生做相應(yīng)練習(xí)。
有家長(zhǎng)反映，孩子在家晚上玩手機(jī)，白天睡覺(jué)，管也管不住。一說(shuō)他(她)，他(她)就嫌煩，說(shuō)是他(她)自己的事，家長(zhǎng)不用管。事實(shí)上，孩子大了，很多家長(zhǎng)真的是管也管不住。在學(xué)校，他(她)們還顧及點(diǎn)臉面，在家完全是放飛自我。
”停課不停學(xué)"讓我歡喜讓我憂，喜的是開(kāi)學(xué)延遲了，可我們學(xué)習(xí)的腳步一直都沒(méi)有停止;憂的是學(xué)生學(xué)習(xí)的效果肯定是一人一個(gè)樣。
線上教學(xué)讓我異常忙碌，感覺(jué)在家上班比正常上班還要忙碌許多。想要安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，回答好學(xué)生的各種疑問(wèn)。我自己必須先身體力行學(xué)起來(lái)，準(zhǔn)備起來(lái)。讓學(xué)生看的網(wǎng)課，我也一節(jié)不落地看下來(lái)，這樣才有可能更好地掌握學(xué)情。讓學(xué)生做的練習(xí)，我也都事先自己做一遍，不然有答案是錯(cuò)的怎么辦，給學(xué)生講錯(cuò)了題怎么辦。給學(xué)生搜集練習(xí)題，批改作業(yè)占用了我太多太多的時(shí)間，這也是我為什么那么忙得原因，但我忙得心安理得。學(xué)生學(xué)習(xí)讓我快樂(lè)。
真的是感覺(jué)不上班比上班還忙，天天都是忙，忙，忙!可我不知道為什么，這種忙碌讓我充實(shí)，更讓我心安理得。就這樣一直心安理得地忙下去吧!
疫情期間幼兒老師心得篇二十二
正當(dāng)疫情期間，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心理，讓自己的心態(tài)積極起來(lái)，正是因?yàn)樵谝咔槠陂g，我們更應(yīng)注重我們自己的身體健康，以及態(tài)度調(diào)整，不要因?yàn)橐咔樵?，使我們的`心情焦躁和煩悶，可以通過(guò)一系列的自我調(diào)整機(jī)制，媒體，與朋友進(jìn)行有效溝通，向父母吐露心中瑣事等來(lái)開(kāi)導(dǎo)自己，讓自己的心情變得愉悅。根據(jù)疫情防控，我們遵守佩戴口罩，及時(shí)通風(fēng)消毒等措施來(lái)增強(qiáng)自己的責(zé)任感。通過(guò)觀看本次宣講，我學(xué)習(xí)到可以通過(guò)很多種方式來(lái)調(diào)節(jié)自己，讓自己的心理和身體如何保持更好的狀態(tài)，每天的好心情都是自己創(chuàng)造出來(lái)噠！
疫情期間幼兒老師心得篇二十三
哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人在替你負(fù)重前行。從習(xí)近平同志的系列重要指示到國(guó)務(wù)院的高度重視，從各地方各部門(mén)的快速跟進(jìn)到專家醫(yī)生的全身心投入，從城市之間的守望相助到民眾之間的相互鼓勵(lì)，從企業(yè)的物資捐助到個(gè)人的關(guān)心幫助，還有按滿了紅手印的“請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)”、抗擊疫情的黨員醫(yī)生“突擊隊(duì)”、幫助搬運(yùn)物資的“志愿者”、瞞著家屬?zèng)_在一線的新聞工作者……在疫情面前，無(wú)數(shù)“逆行者”團(tuán)結(jié)一心、眾志成城組成了一道鐵壁銅墻，將病毒擋在身前，守衛(wèi)著身后人民群的眾健康與安全。
疫情防控是一場(chǎng)看不見(jiàn)硝煙但卻生死攸關(guān)的激烈戰(zhàn)斗，是一場(chǎng)只能打贏、必須打贏的決勝之戰(zhàn)。其實(shí)，逆風(fēng)而行的不僅僅是醫(yī)務(wù)工作者，還有很多的人要么始終堅(jiān)守在工作崗位上，要么毅然放棄春節(jié)假期、投身到戰(zhàn)“疫”隊(duì)伍中來(lái)。所有的努力基于人，所有的信心源于人，所有的成效來(lái)自人。從某種角度來(lái)說(shuō)，醫(yī)療救治、媒體發(fā)布、交通管理、肉菜供應(yīng)、物資保障……不管是抗擊疫情的哪一個(gè)環(huán)節(jié)，正堅(jiān)守在崗的人都是令人尊敬的“逆行者”。正是因?yàn)樗麄冊(cè)谧陨韻徫坏谝痪€的辛勤付出，抗擊疫情才有了走向成功的基礎(chǔ)。
愛(ài)是擔(dān)當(dāng)之責(zé)，亦是奉獻(xiàn)之歌。疫情“逆行者”舍小家為大家，是時(shí)代的驕傲，是國(guó)家的驕傲，是民族的驕傲。他們用實(shí)際行動(dòng)貢獻(xiàn)自己的點(diǎn)滴力量，匯集成抗擊疫情的“滾滾暖流”，構(gòu)建起抗擊疫情“鋼鐵長(zhǎng)城”。這樣的付出與犧牲，大家永遠(yuǎn)銘記。
國(guó)有難，操戈披甲，人有危，眾士爭(zhēng)先。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。在疫情面前不退縮，在困難面前不低頭，關(guān)鍵時(shí)刻沖在前，這既是我們每一個(gè)中華兒女的責(zé)任，也是應(yīng)盡的義務(wù)。相信只要我們堅(jiān)定信心、全力以赴，就一定能打贏這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)！只要我們眾志成城、攜手并肩、守望相助，就一定能戰(zhàn)勝病毒，贏得勝利，也一定能共同守護(hù)好我們美麗的家園。
疫情期間幼兒老師心得篇二十四
最近好像和以前不太一樣，這次的疫情比每一次都要離我們更近。老師，學(xué)生，導(dǎo)員，志愿者，每一個(gè)人都在為抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的一份力，努力支撐著師院這個(gè)大家庭。
今天，高淑艷老師為我們進(jìn)行《“疫”起同行、呵護(hù)心靈》心理健康教育專題講座，讓我體會(huì)到了不一樣的感覺(jué)。其中，每天記錄讓自己開(kāi)心的三件事讓我印象最深刻，因?yàn)槲乙苍谖⒉┐蚩ㄟ^(guò)一天中讓我開(kāi)心的幾件小事，今天天氣很暖，太陽(yáng)很好；今天媽媽說(shuō)我瘦了；今天的電影好好看。事情很小，甚至可能每天都會(huì)發(fā)生，但每一次記錄，內(nèi)心就會(huì)多一次雀躍，隔天在回顧的`時(shí)候就會(huì)感到暖融融的，在面對(duì)更困難的任務(wù)時(shí)也有了一份不被打敗的力量。
疫情終有被消滅的一天，而愛(ài)不會(huì)。聚沙成塔，集腋為裘，讓我們一起攻克難關(guān)，遠(yuǎn)離焦慮，用愛(ài)溫暖更多的人。
疫情期間幼兒老師心得篇一
第一段：引言（200字）。
近期，西安市發(fā)生了一起新冠疫情，疫情的蔓延也對(duì)幼兒教育帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。作為一名幼兒老師，我深感責(zé)任重大。在這段時(shí)間里，我親身經(jīng)歷了疫情的種種變化，也深深感受到了幼兒教育工作的重要性和復(fù)雜性。在與疫情作斗爭(zhēng)的過(guò)程中，我不僅收獲了對(duì)病毒的認(rèn)知，更體驗(yàn)到了師生之間的深情和團(tuán)結(jié)。
第二段：危機(jī)與挑戰(zhàn)（300字）。
西安疫情暴發(fā)后，各幼兒園迅速關(guān)閉，轉(zhuǎn)為線上教學(xué)，我也加入了該團(tuán)隊(duì)。線上教學(xué)雖然有利于減少病毒傳播風(fēng)險(xiǎn)，但對(duì)于幼兒而言，他們無(wú)法與老師和同學(xué)親密接觸，交流和互動(dòng)的機(jī)會(huì)也大大減少。我通過(guò)各種線上工具和教案，用心設(shè)計(jì)互動(dòng)課程，盡量使幼兒在家中也能感知到學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的快樂(lè)。然而，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不完善、幼兒注意力難以集中等問(wèn)題，我們的教育工作遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。
第三段：愛(ài)與關(guān)懷（300字）。
盡管面臨種種困難，我始終堅(jiān)信教育是一種愛(ài)的傳遞。在線上教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，了解孩子的日常情況和需求，積極反饋孩子的表現(xiàn)與進(jìn)步。我及時(shí)調(diào)整課程內(nèi)容和方法，盡量與家庭生活結(jié)合，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)幫助家長(zhǎng)做一些小事情來(lái)培養(yǎng)他們的自理能力。同時(shí)，我也特別注重與每個(gè)幼兒進(jìn)行心理溝通，關(guān)注他們的情緒狀態(tài)，盡力減輕他們對(duì)疫情和隔離帶來(lái)的負(fù)面情緒影響。
第四段：創(chuàng)新與進(jìn)步（300字）。
面對(duì)疫情，我們也不斷探索和創(chuàng)新教育方式。我利用網(wǎng)絡(luò)資源積極尋找有益的教育內(nèi)容，結(jié)合孩子的年齡和興趣，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的在線教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，我也給孩子們每周布置一些家庭作業(yè)，要求他們主動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦，提高自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)這些創(chuàng)新措施，幼兒在疫情期間也能夠保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷進(jìn)步。此外，幼兒的家庭也通過(guò)線上互動(dòng)和交流，加深了親子關(guān)系。
第五段：感悟與展望（200字）。
疫情期間，教育工作者們共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，不斷調(diào)整適應(yīng)，幫助孩子們度過(guò)了這段特殊的時(shí)期。從中，我明白了教育的價(jià)值不僅在于知識(shí)的傳授，更在于愛(ài)與關(guān)懷的傳遞。未來(lái)，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不斷提高教育教學(xué)能力，為幼兒的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)更多。
總結(jié)：在西安疫情期間，我作為一名幼兒老師，親身參與到線上教學(xué)工作中。我面對(duì)危機(jī)和挑戰(zhàn)，通過(guò)愛(ài)與關(guān)懷，創(chuàng)新與進(jìn)步，為幼兒帶來(lái)正能量。同時(shí)，我也深刻思考并感悟到教育的重要性與使命。盡管幼兒教育面臨著諸多困難，但只要我們與家長(zhǎng)、社會(huì)攜手合作，共同努力，相信我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，為孩子們營(yíng)造更美好的教育環(huán)境。
疫情期間幼兒老師心得篇二
年的春節(jié)假期是一個(gè)“加長(zhǎng)版”的假期，全民都在和新型冠狀病毒感染的肺炎作斗爭(zhēng)。這一可怕的病毒不僅給我們的生活出行帶來(lái)了惡劣的影響，同時(shí)也阻止了各類學(xué)校的如期開(kāi)學(xué)。為積極響應(yīng)國(guó)務(wù)院、教育局等有關(guān)部門(mén)的號(hào)召，克井大社幼兒園也進(jìn)行了延期開(kāi)學(xué)的教職工線上培訓(xùn)活動(dòng)。
為了能夠讓老師們對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎有更多的認(rèn)識(shí)和了解，全面做好幼兒園開(kāi)學(xué)前后的疫情防控工作，保證幼兒園在后期順利開(kāi)學(xué)，我園于2020年2月26日組織教師進(jìn)行了線上培訓(xùn)活動(dòng)——《春季開(kāi)學(xué)，如何做好幼兒園疫情防控》。本次培訓(xùn)活動(dòng)主要圍繞幼兒園開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備、開(kāi)學(xué)時(shí)工作、開(kāi)學(xué)后措施三方面進(jìn)行了講解。
雖然是在家中進(jìn)行線上培訓(xùn)，但老師們都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)、專心整理筆記并撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
通過(guò)本次培訓(xùn)活動(dòng)，使教師們對(duì)疫情防控知識(shí)有了更加充分的認(rèn)識(shí)和了解，知道了在開(kāi)學(xué)前后分別要做到哪些疫情防控工作。相信在春暖花開(kāi)的日子，在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，疫情會(huì)早日結(jié)束，幼兒園也能夠在做好疫情防控工作的前提下順利開(kāi)學(xué)。相信好天氣回來(lái)了，一切美好也都會(huì)接踵而至。
疫情期間幼兒老師心得篇三
疫情的爆發(fā)讓整個(gè)社會(huì)都陷入了恐慌之中，而作為幼兒老師，我們面臨著更大的挑戰(zhàn)和責(zé)任。為了提高自身的防疫意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，我參加了一次專門(mén)的疫情培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻理解到了疫情對(duì)于幼兒教育工作的影響，也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
首先，疫情培訓(xùn)加強(qiáng)了個(gè)人的防護(hù)意識(shí)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何正確佩戴口罩、勤洗手和保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣等基本防護(hù)措施。這些措施不僅僅對(duì)于我們自身的健康起到了重要的保護(hù)作用，同時(shí)也能夠傳遞給孩子正確的衛(wèi)生意識(shí)。通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到只有更好地保護(hù)自己，才能更好地保護(hù)孩子，這種責(zé)任感和使命感進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)工作的熱情和投入度。
其次，疫情培訓(xùn)增加了疫情應(yīng)對(duì)能力。在面對(duì)疫情的時(shí)候，我們需要靈活應(yīng)對(duì)，做好各種準(zhǔn)備。疫情培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行應(yīng)急處置和疫情防控方案的制定。通過(guò)模擬演練和案例分析，我們不僅加深了對(duì)疫情防控的理解，還學(xué)會(huì)了如何科學(xué)組織幼兒教育工作，確保幼兒的健康和安全。這種能力的提升使我更加自信地面對(duì)疫情，也為幼兒的發(fā)展提供了更有力的保障。
第三，疫情培訓(xùn)拓展了新的教育思路和方法。在疫情期間，幼兒不能像以往那樣到校園上課，這就需要我們創(chuàng)新教學(xué)方式，為幼兒提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了線上教學(xué)的技巧和方法，了解了如何通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，以及如何使教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng)有趣。這不僅豐富了我的教育思路，也讓我更加深刻地意識(shí)到幼兒的教育需要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和需求。
第四，疫情培訓(xùn)強(qiáng)化了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。面對(duì)疫情，單打獨(dú)斗是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要團(tuán)隊(duì)的力量。培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了很多團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練和活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，我意識(shí)到只有團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的默契和協(xié)作，才能夠更好地應(yīng)對(duì)各種疫情挑戰(zhàn)。在日常工作中，我也更加注重與同事的交流和協(xié)作，摒棄個(gè)人主義，真正做到集思廣益，共同為幼兒的健康和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
最后，疫情培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)于幼兒教育事業(yè)的熱愛(ài)。在培訓(xùn)中，我看到了許多幼兒老師在疫情中堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)的精神和影響力。這讓我感觸頗深，也激發(fā)了我內(nèi)心對(duì)幼兒教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感。我深知幼兒教育的重要性和影響力，更加希望能夠通過(guò)自己的努力，為幼兒創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
總的來(lái)說(shuō)，疫情培訓(xùn)讓我意識(shí)到自身的不足和迫切需要提高的地方，同時(shí)也為我提供了機(jī)會(huì)和平臺(tái)去提升自己。我相信，只要每個(gè)幼兒老師都能夠深入?yún)⑴c這樣的培訓(xùn)，我們將能夠在疫情中更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。同時(shí)，我也希望疫情盡快過(guò)去，我們能夠重返校園，給孩子們帶去正常的教育和生活。
疫情期間幼兒老師心得篇四
近年來(lái)，新冠疫情的爆發(fā)對(duì)全球各行各業(yè)都造成了巨大的沖擊，其中包括教育行業(yè)。由于幼兒園作為孩子們的第一所學(xué)校，幼兒老師更是處于疫情的前沿防線，面臨著更多的責(zé)任和挑戰(zhàn)。為了更好地應(yīng)對(duì)疫情下的教學(xué)工作，我參加了一次針對(duì)幼兒老師的疫情培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)疫情防控的知識(shí)和技巧，還深刻認(rèn)識(shí)到了做好疫情下的教學(xué)工作的重要性。
第一段：疫情背景及培訓(xùn)目的。
為了應(yīng)對(duì)新冠疫情的持續(xù)傳播，各級(jí)政府和教育部門(mén)相繼開(kāi)展了一系列的防疫工作和培訓(xùn)活動(dòng)，其中就包括了幼兒老師的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的目的是提供關(guān)于疫情防控的最新信息和有效策略，幫助幼兒老師更好地做好疫情下的教學(xué)工作，保障孩子們的健康和安全。
第二段：疫情防控知識(shí)的學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)中，我們首先學(xué)習(xí)了疫情防控的基本知識(shí)，包括病毒的傳播途徑、癥狀和防護(hù)措施等。我深刻認(rèn)識(shí)到了勤洗手和正確佩戴口罩的重要性，以及室內(nèi)通風(fēng)、消毒和定期體溫測(cè)量等防護(hù)措施的必要性。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，使我能夠更好地做好疫情下的防疫工作，保護(hù)幼兒的健康。
第三段：在線教學(xué)的技巧培訓(xùn)。
由于疫情的原因，許多幼兒園采取了線上教學(xué)的方式，這給幼兒老師提出了更高的要求。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了線上教學(xué)的相關(guān)技巧和方法，如如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展示教學(xué)內(nèi)容，保持教學(xué)的流暢性和活躍性等。我通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，更加熟悉了線上教學(xué)的工具和技巧，能夠更好地開(kāi)展線上教學(xué)，保持和孩子們的良好互動(dòng)。
第四段：心理疏導(dǎo)的重要性。
參加這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了心理疏導(dǎo)在疫情期間的重要性。疫情不僅僅給孩子們帶來(lái)了身體上的風(fēng)險(xiǎn)，也給他們的心理健康帶來(lái)了挑戰(zhàn)。幼兒老師不僅要積極關(guān)注孩子們的身體健康，還要關(guān)注他們的心理需要。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些心理疏導(dǎo)的方法，如鼓勵(lì)和寬慰孩子們，提供溫暖和安全的環(huán)境等。這些方法讓我更有信心和能力去關(guān)愛(ài)孩子們，幫助他們度過(guò)難關(guān)。
第五段：培訓(xùn)感悟與總結(jié)。
通過(guò)參加這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了各方面的知識(shí)和技巧，還深感到了幼兒老師在疫情期間的責(zé)任和使命。我意識(shí)到，作為幼兒老師，我們不僅僅是孩子們的教育者，更是他們的守護(hù)者。我們要承擔(dān)起保護(hù)孩子們健康和安全的責(zé)任，為他們提供良好的教育和成長(zhǎng)環(huán)境。在今后的工作中，我將不斷提升自己的能力和專業(yè)水平，更好地服務(wù)于孩子們和家長(zhǎng)們。
總之，參加幼兒老師疫情培訓(xùn)是我成為一名合格幼兒教師的重要經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅獲得了疫情防控的知識(shí)和技巧，還提高了自己的教學(xué)能力和心理疏導(dǎo)能力。我深感幸運(yùn)能夠成為孩子們的老師，在這個(gè)特殊的時(shí)期里，我們共同努力，做好疫情下的教育工作，為孩子們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
疫情期間幼兒老師心得篇五
2020年的春天，突如其來(lái)的新冠疫情席卷全球，給人們的生活和工作帶來(lái)了巨大的沖擊。在這個(gè)特殊的時(shí)期里，幼兒園老師們承擔(dān)著更為重大的責(zé)任，他們要保護(hù)學(xué)生的安全，防止疫情傳播，并維持教學(xué)的正常進(jìn)行。在這次抗疫的過(guò)程中，我作為一名幼兒園老師，也有著自己的心得體會(huì)。
首先，作為幼兒園老師，我們要具備高度的責(zé)任感和使命感。疫情來(lái)臨時(shí)，學(xué)校緊急停課，我們要在短時(shí)間內(nèi)調(diào)整好心態(tài)，做好準(zhǔn)備。在這關(guān)鍵時(shí)刻，我們不能退縮，而是要毅然決然地挺身而出，盡自己的一份力量來(lái)應(yīng)對(duì)疫情。在這個(gè)過(guò)程中，我深切地感受到了作為一名幼兒園老師的重要職責(zé)。
其次，抗疫情需要我們具備嚴(yán)密的組織能力和協(xié)調(diào)能力。在疫情期間，學(xué)校要求我們堅(jiān)守崗位，為幼兒提供必要的教育和照顧。我們必須精心制定疫情防控方案，保證幼兒的安全。我們細(xì)致地分工合作，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)防疫措施，確保衛(wèi)生環(huán)境的清潔與幼兒的健康。同時(shí)，我們還要與學(xué)校、家庭緊密合作，做好信息溝通與交流，共同為幼兒的成長(zhǎng)提供保障。
另外，抗疫情也考驗(yàn)著我們的教學(xué)能力和創(chuàng)新能力。因?yàn)橐咔榈脑?，幼兒無(wú)法到校上課，我們必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，尋找更適合幼兒的學(xué)習(xí)方式。我們通過(guò)線上教學(xué)平臺(tái)，設(shè)計(jì)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒能夠在家中也能繼續(xù)學(xué)習(xí)。例如，我們編排了一些有趣的親子游戲、繪本故事視頻等，讓幼兒在家中也能享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這一過(guò)程不僅考驗(yàn)著我們的創(chuàng)新能力，還讓我們的教學(xué)水平得到了提升。
此外，疫情期間我們也要做好自我抗壓能力的培養(yǎng)。疫情期間，幼兒園正常的教學(xué)、工作和生活受到了極大地影響。我們需要面對(duì)壓力，保持積極向上的心態(tài)。在這個(gè)時(shí)期里，我認(rèn)為首先要保持良好的心理狀態(tài)。我們要通過(guò)積極的思維方式來(lái)調(diào)整好自己的心境，不抱怨困難和訴苦，而是堅(jiān)信自己能夠戰(zhàn)勝困難，用自己的實(shí)際行動(dòng)為幼兒提供幫助。其次，我們要學(xué)會(huì)舒緩自己的壓力，找到合適的方式來(lái)放松自己。例如，我會(huì)通過(guò)一些健身運(yùn)動(dòng)和閱讀書(shū)籍來(lái)舒緩自己的壓力。最后，我認(rèn)為我們要及時(shí)尋求幫助。在面對(duì)困難時(shí)，我們要敢于向身邊的同事、朋友或者領(lǐng)導(dǎo)尋求幫助，共同攜手戰(zhàn)勝困難。
總結(jié)起來(lái)，抗疫情是一場(chǎng)檢驗(yàn)幼兒園老師素養(yǎng)和能力的考驗(yàn)。面對(duì)疫情，我們要具備高度的責(zé)任感和使命感，做好自己的本職工作。我們要具備嚴(yán)密的組織能力和協(xié)調(diào)能力，確保幼兒的安全。我們要具備創(chuàng)新能力，為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的線上教學(xué)。同時(shí)，我們也要培養(yǎng)好自己的心理素質(zhì)，保持健康的心態(tài)。通過(guò)這一場(chǎng)抗疫行動(dòng)，我相信我們的幼兒園老師們會(huì)變得更加成熟和優(yōu)秀，為孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)更多。
疫情期間幼兒老師心得篇六
疫情期間，幼兒園是一個(gè)特別需要密切接觸和照顧孩子的場(chǎng)所。作為幼兒老師，我們?cè)谝咔榉揽刂衅鹬匾慕巧榱颂岣呶覀兊姆酪咭庾R(shí)和培養(yǎng)正確的危機(jī)感，我所在的幼兒園組織了一次疫情培訓(xùn)。通過(guò)此次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了自身在疫情中的重要性和責(zé)任感。
文章第一段：疫情背景與培訓(xùn)目的。
疫情來(lái)襲使得幼兒園成為風(fēng)險(xiǎn)的一個(gè)重點(diǎn)場(chǎng)所。為了保護(hù)廣大師生的生命安全和身體健康，幼兒園組織了一次疫情防控培訓(xùn)。本次培訓(xùn)的目的是提高幼兒老師的防疫意識(shí)和技能，讓每名教師都能夠嚴(yán)格按照規(guī)定履行好個(gè)人防護(hù)措施，增強(qiáng)疫情中的危機(jī)感，并將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用在實(shí)踐中，為學(xué)生的安全保駕護(hù)航。
文章第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與方法。
培訓(xùn)中，我們首先了解了新冠病毒的特點(diǎn)和傳播途徑，增強(qiáng)了對(duì)疫情的認(rèn)識(shí)。然后，我們學(xué)習(xí)了正確的個(gè)人防護(hù)措施，如佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等。此外，我們還學(xué)習(xí)了識(shí)別兒童潛在病癥的方法，并進(jìn)行了模擬演練，提高了我們的應(yīng)急處理能力。培訓(xùn)采用了講座、案例分析和小組討論等多種形式，使我們能夠更全面、深入地了解疫情防控的重要性和方法。
文章第三段：心得體會(huì)一——個(gè)體責(zé)任感的加強(qiáng)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了自身在疫情中的重要性和責(zé)任感。作為一名幼兒老師，我不僅僅要關(guān)心自己的健康，更要牢記身上所肩負(fù)的重任。防疫就是保護(hù)每個(gè)孩子的健康，我們的每一個(gè)舉動(dòng)都可能關(guān)系著孩子們的生命安全。因此，我要時(shí)刻保持警惕，嚴(yán)格執(zhí)行防疫措施，為孩子們營(yíng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
文章第四段：心得體會(huì)二——團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
每個(gè)人的防疫都有可能影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的安全。在培訓(xùn)中，我意識(shí)到只有形成良好的團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制，才能更好地應(yīng)對(duì)疫情的挑戰(zhàn)。我們需要互相監(jiān)督，相互提醒，確保每個(gè)人都能有意識(shí)地遵守防疫規(guī)定。只有形成了一個(gè)相互支持、積極合作的團(tuán)隊(duì)，我們才能更好地應(yīng)對(duì)疫情的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)幼兒園的防疫目標(biāo)。
文章第五段：心得體會(huì)三——實(shí)踐中的運(yùn)用。
培訓(xùn)之后，我將所學(xué)的防疫知識(shí)靈活應(yīng)用于實(shí)踐中。在幼兒園中，我嚴(yán)格遵守個(gè)人防護(hù)措施，培養(yǎng)幼兒正確的衛(wèi)生習(xí)慣。我通過(guò)游戲教育的方式，讓幼兒了解病毒的傳播途徑和防護(hù)方法。同時(shí)，我也加強(qiáng)了和家長(zhǎng)、園務(wù)人員的溝通，確保幼兒園內(nèi)外的防疫工作協(xié)調(diào)一致。通過(guò)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了防疫工作的重要性和有效性。
總結(jié)：
通過(guò)這次疫情培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在疫情中的責(zé)任和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性。疫情期間，幼兒老師肩負(fù)著重要的角色，我們不僅僅要保護(hù)自己的健康，更要保障每個(gè)幼兒的安全。只有形成良好的團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制，共同應(yīng)對(duì)疫情挑戰(zhàn)，我們才能創(chuàng)造出一個(gè)安全、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。我將所學(xué)的防疫知識(shí)靈活運(yùn)用在實(shí)踐中，為幼兒園的疫情防控工作貢獻(xiàn)自己的力量。
疫情期間幼兒老師心得篇七
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了正常的教學(xué)安排，為做好春季延遲開(kāi)學(xué)期間學(xué)生“停課不停學(xué)”在線教學(xué)的工作，1月31日，香河縣教體局印發(fā)了《香河縣教育和體育局關(guān)于全縣中小學(xué)（幼兒園）推遲開(kāi)學(xué)期間教育教學(xué)工作的指導(dǎo)方案》。
接到通知后，王喜剛校長(zhǎng)緊急部署，第一時(shí)間召開(kāi)視頻班子會(huì)，并成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，按上級(jí)要求制定我校工作實(shí)施方案。要求各位教師在特殊時(shí)期做好本職工作，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，維穩(wěn)每個(gè)家庭，爭(zhēng)取為抗擊疫情做出最大貢獻(xiàn)。
老師各出妙招，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話、手機(jī)短信等工具及時(shí)發(fā)出教學(xué)指令，網(wǎng)上授課、個(gè)性化作業(yè)等各種人性化的舉措讓學(xué)生們?cè)谕Ｕn期間仍感受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
雖然沒(méi)有老師的督促，學(xué)生們依舊學(xué)得全神貫注。
看，他們寫(xiě)得也十分認(rèn)真！
面對(duì)疫情，我校教師各自為戰(zhàn)，在自己的工作崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)，停課不停學(xué)，網(wǎng)上授課、個(gè)性化作業(yè)等各種人性化的舉措讓學(xué)生們?cè)谕Ｕn期間仍感受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)了家校“零距離”對(duì)接。
疫情期間幼兒老師心得篇八
近期，西安疫情爆發(fā)，給整個(gè)社會(huì)帶來(lái)了巨大的沖擊和困擾。作為幼兒園教師，我也親身經(jīng)歷了這場(chǎng)疫情帶來(lái)的種種困難和挑戰(zhàn)。然而，正是在這場(chǎng)考驗(yàn)中，我觸摸到了團(tuán)隊(duì)的力量、教師的智慧以及幼兒們的堅(jiān)強(qiáng)。在這篇文章中，我將分享我在這場(chǎng)疫情中的心得體會(huì)。
首先，作為一名幼兒園教師，疫情期間最大的體會(huì)是團(tuán)隊(duì)的力量。面對(duì)疫情的到來(lái)，我們團(tuán)隊(duì)緊急召開(kāi)會(huì)議，商討并制定了詳細(xì)的疫情防控方案。在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)人都能發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，積極參與到方案制定中。雖然面臨巨大的時(shí)間壓力和困難，但我們團(tuán)隊(duì)始終保持高度的緊密合作和溝通，每天開(kāi)展例會(huì)，不斷調(diào)整方案。同時(shí)，大家也相互激勵(lì)，鼓勵(lì)對(duì)方堅(jiān)持下去。正是因?yàn)橛辛藞F(tuán)隊(duì)的支持和協(xié)作，我們才能夠應(yīng)對(duì)疫情，保障幼兒的安全和健康。
其次，教師的智慧在疫情中得到了充分展現(xiàn)。疫情期間，為了保證幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，我們教師利用各種線上資源和工具，積極開(kāi)展在線授課和互動(dòng)。我們精心設(shè)計(jì)了富有趣味性的互動(dòng)課堂，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)與幼兒們保持聯(lián)系，并及時(shí)反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，我們也通過(guò)家園共育的模式，與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。雖然線上教學(xué)和線下教學(xué)相比，存在一定的差距，但我們盡力克服各種問(wèn)題，努力給予每個(gè)孩子最好的教育服務(wù)。
此外，幼兒們的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢也給我留下了深刻的印象。在疫情期間，我們的幼兒們不能出校園，不能見(jiàn)面，不能像往常一樣和小伙伴一起玩耍。然而，他們并沒(méi)有氣餒，而是在家庭陪伴下，積極參與各種線上課程和活動(dòng)。不少幼兒還鼓勵(lì)父母要保持樂(lè)觀情緒，相信明天會(huì)更好。他們展現(xiàn)出了無(wú)畏的勇氣和樂(lè)觀的心態(tài)，讓我深感敬佩。
最后，疫情也讓我意識(shí)到了教育的重要性。在這段時(shí)間里，我看到了幼兒們對(duì)學(xué)習(xí)的渴望和對(duì)老師的思念。無(wú)論是線上授課還是線下授課，幼兒們都能全情投入，認(rèn)真思考，積極參與。他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)力從未動(dòng)搖，這讓我更加堅(jiān)定了作為一名教師的責(zé)任和使命。無(wú)論遇到什么困難，我都會(huì)全力以赴，為每個(gè)孩子提供最好的教育。
總之，在西安疫情中，我從團(tuán)隊(duì)的力量、教師的智慧、幼兒的堅(jiān)強(qiáng)以及教育的重要性中汲取到了巨大的力量。這場(chǎng)疫情雖然帶來(lái)了一定的困擾和挑戰(zhàn)，但我相信，只要我們緊密合作，共同努力，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，為幼兒提供更好的教育和服務(wù)。希望我們每個(gè)人都能從這場(chǎng)疫情中獲得深刻的反思和成長(zhǎng)，讓我們的教育事業(yè)更加光明！
疫情期間幼兒老師心得篇九
疫情的暴發(fā)讓整個(gè)社會(huì)陷入了一片恐慌與不安之中，而在這次疫情中，幼兒園老師們也承擔(dān)起了重要的責(zé)任和任務(wù)。他們是孩子的引路人，更是護(hù)航孩子們安全成長(zhǎng)的守護(hù)者。在抗擊疫情的戰(zhàn)場(chǎng)上，他們付出了巨大的努力和犧牲，他們的經(jīng)歷和感悟?qū)?huì)給我們帶來(lái)很多啟示和思考。
第一段：抗擊疫情，幼兒園老師切身感受到的壓力和挑戰(zhàn)。
疫情的爆發(fā)讓幼兒園老師們體會(huì)到了前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。作為照顧孩子的責(zé)任者，他們首先需要保證自己的健康和安全，但在面對(duì)疫情期間，他們不能退縮，必須堅(jiān)守崗位。每天在家長(zhǎng)被禁止來(lái)校園的情況下，他們不得不全程負(fù)責(zé)孩子的照顧和教育，這無(wú)疑給他們?cè)黾恿司薮蟮墓ぷ鲏毫?。同時(shí)，他們也要確保孩子們的安全和健康，必須嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)防疫措施，常常需要佩戴口罩和消毒，同時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行常規(guī)體溫檢測(cè)等。這些都需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，但這也是幼兒園老師們的職責(zé)。
面對(duì)疫情，幼兒園老師們充分發(fā)揮了自己的專業(yè)知識(shí)和能力，為孩子們提供了良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。在疫情期間，他們給孩子們提供了線上的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)，通過(guò)視頻和直播等形式與孩子們進(jìn)行互動(dòng)和交流，保證了孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和發(fā)展。同時(shí)，他們也積極開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)，給家長(zhǎng)們提供了教育和養(yǎng)育孩子的建議和方法。幼兒園老師們不僅是孩子們的老師，更像是他們的家人和朋友，他們用自己的愛(ài)和關(guān)懷，讓孩子們感受到了溫暖和安全。
在這次疫情中，幼兒園老師們深刻體會(huì)到了健康的重要性和對(duì)團(tuán)隊(duì)的依賴。他們明白了自己的身體健康是服務(wù)孩子的基礎(chǔ)，只有保持良好的身體狀態(tài)，才能更好地為孩子們提供服務(wù)和照顧。同時(shí)，他們也深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有緊密合作，相互配合，才能應(yīng)對(duì)疫情帶來(lái)的種種挑戰(zhàn)。他們逐漸明白，只有團(tuán)結(jié)一心，才能渡過(guò)困難，給孩子們提供更好的服務(wù)和照顧。
第四段：疫情給幼兒園教育的啟示。
疫情給幼兒園教育帶來(lái)了很多啟示和反思。在這次特殊時(shí)期中，幼兒園老師們通過(guò)線上教學(xué)和互動(dòng)，使得家長(zhǎng)更加了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也讓家長(zhǎng)更加參與到孩子的教育中來(lái)，這為家庭教育和校園教育的有機(jī)融合提供了機(jī)會(huì)和契機(jī)。疫情也讓幼兒園教育更加注重孩子的身心健康，加強(qiáng)了衛(wèi)生和保健教育。疫情過(guò)后，幼兒園教育將更加注重孩子的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，從而更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需求。
在這次疫情中，幼兒園老師們展現(xiàn)了他們的專業(yè)能力和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，他們?yōu)榱撕⒆觽兊慕】蹬c成長(zhǎng)付出了很多。他們不求回報(bào)，只為了孩子們的幸福和成長(zhǎng)，他們是最平凡的英雄。讓我們向這些默默付出的幼兒園老師們致以最崇高的敬意，他們的經(jīng)歷和感悟?qū)?huì)給我們很多啟示和思考，也讓我們更加珍惜他們的付出和關(guān)懷。
總結(jié)：
疫情的暴發(fā)給全社會(huì)帶來(lái)很多挑戰(zhàn)和困難，幼兒園老師們也必須應(yīng)對(duì)這次疫情帶來(lái)的種種困難和挑戰(zhàn)。他們不僅是孩子們的老師，更是他們的家人和朋友，他們用自己的愛(ài)和關(guān)懷，讓孩子們感受到了溫暖和安全。疫情給幼兒園教育帶來(lái)了很多啟示和反思，也讓我們對(duì)幼兒園老師們的付出和關(guān)懷更加珍惜和敬意。
疫情期間幼兒老師心得篇十
根據(jù)“停學(xué)不停課”的精神要求，遠(yuǎn)景學(xué)院全體師生自開(kāi)學(xué)以來(lái)一直積極應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程授課的開(kāi)展。為保證效果，《環(huán)境與生態(tài)》課程采用“錄播+直播”的方式進(jìn)行授課的基本策略：即在“學(xué)習(xí)通”搭建了在線課堂，教師錄播課程上傳到“學(xué)習(xí)通”，以學(xué)生自學(xué)和教師輔導(dǎo)、答疑為主;在出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓等情況下采用qq屏幕共享的方式進(jìn)行直播，從而萬(wàn)無(wú)一失保證學(xué)生的聽(tīng)課效果。經(jīng)過(guò)了兩次課程的授課，線上授課變得相對(duì)得心應(yīng)手了許多，具體一整堂的完成過(guò)程如下：
一、在正式上課前，教師會(huì)提前在“學(xué)習(xí)通”和qq群通知大家上課時(shí)間以及簽到時(shí)間。考慮到上課會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)擁堵的情況，教師會(huì)提前十分鐘發(fā)起課堂簽到并在“學(xué)習(xí)通”和qq群中再次提醒大家。
二、學(xué)生簽到完成之后，即可進(jìn)入當(dāng)日課程的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，教師全程陪伴學(xué)生的學(xué)習(xí)，根據(jù)錄播視頻、ppt和知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)鏈接等任務(wù)點(diǎn)完成所需要的時(shí)間，利用學(xué)習(xí)通的“討論”、“搶答”、“問(wèn)卷”與“投票”功能卡點(diǎn)發(fā)起各類項(xiàng)目，充分實(shí)現(xiàn)師生的互動(dòng)。在班級(jí)群聊過(guò)程中，由學(xué)生通過(guò)敲擊“1”、“2”的方式予以回應(yīng)教師，以達(dá)到學(xué)生全員化參與課堂。在每堂課程知識(shí)任務(wù)點(diǎn)完成后教師會(huì)發(fā)起章節(jié)測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
在當(dāng)天課程結(jié)束前的十五分鐘，教師會(huì)在qq群進(jìn)行屏幕共享給學(xué)生答疑，學(xué)生也可以和老師互動(dòng)交流自己的想法和觀點(diǎn)，接著完成下課的簽到。
在結(jié)束了兩周的.課程之后，很驚喜地是學(xué)生非常配合教師的每項(xiàng)教學(xué)步驟，課中發(fā)起的討論學(xué)生積極回答，章節(jié)測(cè)驗(yàn)全員完成，答疑過(guò)程中也非常認(rèn)真地聽(tīng)講。當(dāng)然，在所有人秉持著戰(zhàn)“疫”的必勝?zèng)Q心之時(shí)，《環(huán)境與生態(tài)》這門(mén)課程也擁有了它特殊的意義：學(xué)生懂得了如何從環(huán)境與生態(tài)的角度看待澳洲大火、冠狀肺炎以及這個(gè)冬天不那么冷的氣候變暖等各種環(huán)境事件，每個(gè)人都擁有了從未有過(guò)的環(huán)境警覺(jué)即保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，讓學(xué)生在家里線上提高生態(tài)文明意識(shí)，靜待春暖花開(kāi)。
疫情期間幼兒老師心得篇十一
在新冠肺炎肆虐時(shí)期，為抗擊疫情，金屯鎮(zhèn)中心幼兒園老師們站好教育崗，為孩子們開(kāi)啟了生動(dòng)有趣的`網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課。
一部手機(jī)，自家梳妝臺(tái)前、一節(jié)醞釀好的課程，按下自拍鍵，近日金屯鎮(zhèn)中心幼兒園的老師們格外忙碌，各自在家，錄制教學(xué)視頻。內(nèi)容有智能運(yùn)動(dòng)篇、親子手工游戲篇、繪本閱讀篇、口才練習(xí)篇等等。每日早晨9點(diǎn)，老師們便準(zhǔn)時(shí)將視頻上傳到幼兒園三年前創(chuàng)建的“愛(ài)上學(xué)”平臺(tái)上。孩子可自由根據(jù)自己的時(shí)間進(jìn)入平臺(tái)。又可以看著老師們熟悉而又親切的面容在家學(xué)習(xí)，和老師、小朋友們一起互動(dòng)，孩子們臉上綻放出開(kāi)心的笑容。
記者采訪了解到，在延期開(kāi)學(xué)公告一出，該園園長(zhǎng)鄧文芳、副園長(zhǎng)余心和及教研主任余蕾立即通過(guò)微信群開(kāi)會(huì)，既要減輕疫情危害保障師生和家長(zhǎng)的身體健康和生命安全，又要讓幼兒教育一并跟上，探討出疫情期間教學(xué)方案。充分利用創(chuàng)園時(shí)為利用老師和家長(zhǎng)之間溝通而創(chuàng)辦的“愛(ài)上學(xué)”平臺(tái)，由老師們自錄或是上傳些網(wǎng)上好的視頻到平臺(tái)，進(jìn)行視頻教學(xué)。很快便于6日正式開(kāi)啟了“停課不停教“的網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)打卡模式。
正在家錄視頻的余蕾老師說(shuō)，為了讓孩子感受到家園一致，保證視頻質(zhì)量，常常為了拍一段視頻花上一兩個(gè)小時(shí)，不好就堅(jiān)決重拍。目前已開(kāi)通了4期網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打卡，很快就調(diào)動(dòng)起園內(nèi)各班級(jí)近100位孩子的興趣和好奇心，還有家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
“孩子前段時(shí)間總是在問(wèn)我，媽媽，我什么時(shí)候開(kāi)學(xué)？我回答他因?yàn)樘厥鈺r(shí)期，假期要延長(zhǎng)，不能出門(mén)，只能在家里。他說(shuō)很想老師，想小朋友們，現(xiàn)在園里在疫情期間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，孩子很高興，不無(wú)聊了。大人與孩子之間也有更多互動(dòng)，親子之間關(guān)系更好了。”符奇立學(xué)生家長(zhǎng)高興地說(shuō)。
金屯鎮(zhèn)中心幼兒園的小朋友們雖然不能出去玩，但每天能收到老師的教學(xué)視頻、小朋友間的互動(dòng)消息，都非常開(kāi)心。停課不停學(xué)，金屯鎮(zhèn)中心幼兒園積極面對(duì)，相信孩子們的春天很快就會(huì)到來(lái)。也相信多年以后，回想這個(gè)特殊的假期，孩子們的記憶里不僅有肆虐的病毒，還會(huì)有無(wú)私奉獻(xiàn)的英雄、溫暖呵護(hù)的父母，更會(huì)有心懷大愛(ài)，一直默默陪伴他們的幼兒園老師！
疫情期間幼兒老師心得篇十二
2020年是全球面臨嚴(yán)重疫情的一年，新冠病毒的爆發(fā)使得全球范圍內(nèi)都受到了極大的沖擊。在這次疫情中，幼兒園老師作為教育工作者，義無(wú)反顧地投身到了抗疫的戰(zhàn)線，承擔(dān)起了照顧幼兒、確保學(xué)校安全的重任。
第二段：心理抗壓經(jīng)歷。
疫情期間，幼兒園老師經(jīng)歷了巨大的心理抗壓。首先，作為教育工作者，他們面臨著照看幼兒的責(zé)任，同時(shí)又要確保自己和學(xué)生的安全。這種壓力既來(lái)自于職業(yè)使命感，也來(lái)自于親人和社會(huì)的期盼。其次，疫情期間，幼兒園老師往往需要長(zhǎng)時(shí)間佩戴口罩，導(dǎo)致呼吸不暢、疲勞感增大。此外，幼兒園老師還需要時(shí)刻保持警惕，注意每個(gè)幼兒的身體狀況，避免可能的感染風(fēng)險(xiǎn)。這種長(zhǎng)時(shí)間高度集中注意力的狀態(tài)，對(duì)于身心健康有一定的負(fù)面影響。
第三段：個(gè)人成長(zhǎng)與專業(yè)提升。
盡管疫情對(duì)于幼兒園老師帶來(lái)了很大的壓力，但也為他們提供了個(gè)人成長(zhǎng)和專業(yè)提升的機(jī)會(huì)。在疫情期間，幼兒園老師不得不適應(yīng)新的教學(xué)模式，利用線上平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，這使得他們?cè)诮虒W(xué)技巧、溝通能力等方面有了新的突破。同時(shí)，幼兒園老師們也加強(qiáng)了和家長(zhǎng)的溝通，增進(jìn)了了解，并通過(guò)家庭教育指導(dǎo)，提供了更多幫助。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒園老師們學(xué)會(huì)了更好地自我管理，提高了應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。
第四段：團(tuán)隊(duì)力量與互助精神。
抗疫情是一項(xiàng)集體的事業(yè)，只有團(tuán)結(jié)互助才能取得勝利。在疫情期間，幼兒園老師們通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)了互助精神。大家共同商討保護(hù)措施，并積極為新的抗疫措施做準(zhǔn)備。在教學(xué)過(guò)程中，大家互相支持，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同應(yīng)對(duì)困難。此外，幼兒園老師還積極與社區(qū)、家長(zhǎng)等各方面合作，共同為孩子們提供安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)團(tuán)隊(duì)的力量和互助精神，幼兒園老師們?cè)诳箵粢咔榈倪^(guò)程中發(fā)揮出了重要的作用。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望與總結(jié)。
抗疫情是一場(chǎng)艱苦的戰(zhàn)斗，幼兒園老師們付出了巨大的辛勤努力。他們的付出不僅是對(duì)幼兒園的責(zé)任和愛(ài)，更是對(duì)社會(huì)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。疫情過(guò)后，幼兒園老師將回到他們熟悉的教室，繼續(xù)陪伴孩子們成長(zhǎng)。同時(shí)，疫情也讓幼兒園老師們更加珍惜平凡的每一天，更加關(guān)注營(yíng)造安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。總之，抗疫情的經(jīng)歷，使幼兒園老師們更加堅(jiān)定了自己的職業(yè)選擇，他們?cè)敢庥米约旱臒崆椤I(yè)知識(shí)和愛(ài)心去陪伴孩子們一起成長(zhǎng)，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
以上就是關(guān)于“幼兒園老師抗疫情心得體會(huì)”的五段式文章。在這次疫情中，幼兒園老師經(jīng)歷了心理抗壓、個(gè)人成長(zhǎng)與專業(yè)提升、團(tuán)隊(duì)力量與互助精神等方面的挑戰(zhàn)，同時(shí)也取得了一定的成就。這次經(jīng)歷讓幼兒園老師們更加堅(jiān)定了自己的職業(yè)選擇，愿意用自己的熱情和愛(ài)心去陪伴孩子們一起成長(zhǎng)。
疫情期間幼兒老師心得篇十三
第一段：
西安疫情爆發(fā)后，我作為幼兒教師經(jīng)歷了前所未有的考驗(yàn)。面對(duì)突如其來(lái)的疫情，我深刻意識(shí)到幼兒教育的重要性。在這段時(shí)間里，我從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我欣喜地看到幼兒教育的力量，以及幼兒老師的堅(jiān)持和努力。
第二段：
在疫情期間，我首先意識(shí)到幼兒教師的責(zé)任和使命不容小覷。作為幼兒教育者，我們要保障幼兒的健康和安全，同時(shí)也要提供穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。在疫情初期，我們立即采取了各種措施，如加強(qiáng)衛(wèi)生防護(hù)、消毒、人員管理等，以保障孩子們的健康。盡管條件有限，但我盡力為孩子們創(chuàng)造和維護(hù)一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三段：
此外，在疫情期間，我注意到幼兒教育的關(guān)鍵是保持良好的溝通與合作。面對(duì)疫情的挑戰(zhàn)，我們與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，聽(tīng)取意見(jiàn)和建議。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視和期望。他們是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的一環(huán)，我們需要與家長(zhǎng)共同努力，為孩子提供更好的教育。
第四段：
另外，疫情也讓我重新審視了幼兒教育的方式和方法。在疫情期間，很多幼兒園采取了線上教學(xué)的方式來(lái)保證教學(xué)的連續(xù)性。我了解到幼兒在線上課程中的學(xué)習(xí)能力和專注度較低，很多時(shí)候需要家長(zhǎng)的輔助。因此，我進(jìn)一步思考如何通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方法和資源來(lái)提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，我嘗試用游戲和互動(dòng)的形式來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)音樂(lè)、藝術(shù)等方式讓他們更主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。
第五段：
最后，疫情讓我更加深刻地體會(huì)到了幼兒教師的職業(yè)使命感和責(zé)任感。在這段時(shí)間里，我們不僅是扮演著老師的角色，還是孩子們心靈的守護(hù)者。我們要關(guān)注他們的心理健康和情緒變化，幫助他們度過(guò)這個(gè)特殊的時(shí)期。我們要成為他們的榜樣，傳遞正能量和希望。
總之，西安疫情期間，我深刻感受到幼兒教育的重要性和意義。我們作為幼兒教師要承擔(dān)起自己的責(zé)任和使命，為孩子們提供穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，并通過(guò)與家長(zhǎng)的良好溝通和合作，共同努力為孩子們的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們也要不斷反思和研究教育方式和方法，以更好地滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求。在這個(gè)特殊的時(shí)刻，我們更要提醒自己，幼兒教育事業(yè)光榮而偉大，需要我們不斷創(chuàng)新和進(jìn)步。
疫情期間幼兒老師心得篇十四
一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真的做一名合格的幼兒教師，用心參加幼兒園組織的園務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，并認(rèn)真的吸收，使之真正成為自己的'東西，持續(xù)一個(gè)向上的心態(tài)。
(1)虛心聽(tīng)課
外面老師來(lái)園上課，我總是珍惜聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，把他們當(dāng)做提高教學(xué)的臺(tái)階，認(rèn)真聽(tīng)課及反思。
(2)認(rèn)真?zhèn)湔n
認(rèn)真?zhèn)湔n使我懂得了備課的基本要點(diǎn)，不僅僅僅是具備知識(shí)，備教材，更重要的是備孩子，花心思變的多樣，讓孩子們感覺(jué)到新鮮，以游戲的方式讓學(xué)習(xí)不枯燥無(wú)味。
(3)及時(shí)反思
蔡園長(zhǎng)要求我們及時(shí)的反思自己的教學(xué)行為，于是，每一天備課基本上我總會(huì)反思一下教學(xué)活動(dòng)的狀況，使自己的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
我常常提醒自己："憑良心做自己的本職工作，我喜歡幼教工作，所以，我會(huì)努力工作，提高自己的潛力，每一天用自己最燦爛的微笑去迎接每一位家長(zhǎng)和孩子，讓領(lǐng)導(dǎo)信任，家長(zhǎng)開(kāi)心!
當(dāng)然，工作不能做到完美無(wú)缺，人無(wú)完人，我的工作還有很多不足之處，在今后的工作中，加快腳步，盡的努力來(lái)做一名合格的幼兒教師!
疫情期間幼兒老師心得篇十五
為了更好的把線上教學(xué)抓實(shí)抓細(xì)，根據(jù)富平中學(xué)教導(dǎo)處的安排，我們高一歷史組也積極策劃了“線上教學(xué)線上評(píng)”活動(dòng)?，F(xiàn)將本次活動(dòng)予以總結(jié)如下：
1.安排在前，準(zhǔn)備在后。在接到教導(dǎo)處的通知后，王建宏組長(zhǎng)立即組織老師，對(duì)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)進(jìn)行了周密安排。從聽(tīng)什么，什么時(shí)候聽(tīng)，在哪里聽(tīng)等問(wèn)題入手，經(jīng)過(guò)大家的討論，最后確定了組內(nèi)聽(tīng)課的計(jì)劃，遵循不漏聽(tīng)一人的原則，在釘釘軟件上成立了聽(tīng)課群。每一位老師上課的時(shí)候都把聽(tīng)課群拉入自己的聯(lián)播群，便于線下回放，互學(xué)互聽(tīng)。
2.研究在前，教學(xué)在后。3月5日，備課組統(tǒng)一講授了《開(kāi)辟新航路》一課。課前備課組展開(kāi)了“天天教研”活動(dòng)，就本課的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了研討。新航路、舊航路、地理大發(fā)現(xiàn)、商業(yè)革命、價(jià)格革命等概念在導(dǎo)學(xué)案中予以呈現(xiàn)，開(kāi)辟新航路的主客觀原因(從經(jīng)濟(jì)根源、社會(huì)根源、商業(yè)危機(jī)、思想。宗教等方面入手分析)和過(guò)程(人物與航線)結(jié)合預(yù)習(xí)ppt學(xué)生都能一目了然，最后確定突破點(diǎn)為“經(jīng)濟(jì)根源的理解”和影響，拓展內(nèi)容為怎樣評(píng)價(jià)哥倫布等航海家。
3.課堂在前，總結(jié)在后。晚上7點(diǎn)，我們展開(kāi)線上教學(xué)的評(píng)課活動(dòng)，也算是對(duì)本組教學(xué)工作的一次大回訪，目的就是協(xié)力提高。四個(gè)人的回放課時(shí)間基本上都控制在30分鐘左右，基本上都能夠準(zhǔn)確把握考綱和學(xué)情，每一位老師的課都體現(xiàn)了不同學(xué)情條件下的微調(diào)。比如，王建宏老師就厘清了地理大發(fā)現(xiàn)和新航路兩個(gè)概念的不同點(diǎn)，劉麗琴老師就強(qiáng)調(diào)了單元章節(jié)結(jié)構(gòu)，王雪老師就新航路開(kāi)辟的影對(duì)中國(guó)的影響進(jìn)行了突破，李效國(guó)老師則補(bǔ)充了史料，可以說(shuō)是各有千秋各有取舍。存在的問(wèn)題也不少。比如網(wǎng)路不流暢、線上提問(wèn)較少、感情不夠充沛，激情不足，課后答疑不夠等。
4.反思在前，行動(dòng)在后。本次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)折射出我們教學(xué)方面的幾個(gè)短板和以后注意的方向：說(shuō)課能力需要加強(qiáng)，說(shuō)課稿的精細(xì)撰寫(xiě)問(wèn)題，ppt的制作技巧，線上教學(xué)與線下教學(xué)的銜接問(wèn)題，課后答疑的落實(shí)問(wèn)題，線上測(cè)驗(yàn)的實(shí)施等，這些問(wèn)題是我們專業(yè)發(fā)展和專業(yè)成長(zhǎng)道路上的攔路虎，我們有信心把他們一個(gè)一個(gè)的解決掉。
所謂“研而不教則空，教而不研則淺”，聽(tīng)評(píng)課是富平中學(xué)教研活動(dòng)的核心組成部分，更是我們交流經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平的重要平臺(tái)。尤其是在當(dāng)下疫情未退、線上教學(xué)的特殊時(shí)期，我們更要勤于反思，樂(lè)于交流，勇于行動(dòng)。
疫情期間幼兒老師心得篇十六
的春天，注定了不平凡。因?yàn)槲覀兘?jīng)歷了病毒的苦痛，但也收獲著力量和溫暖。停課不停學(xué)既是抗戰(zhàn)疫情應(yīng)急之舉，也是互聯(lián)網(wǎng)+教育的重要成果展示。
線上生物教學(xué)已進(jìn)行了三周，現(xiàn)針對(duì)線上教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思。為幫助學(xué)生初步適應(yīng)線上教學(xué)，在備課環(huán)節(jié)每位教師及時(shí)交換意見(jiàn)、溝通交流，將一堂課的內(nèi)容精簡(jiǎn)整合，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)程，引導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)新知、梳理舊知。
在課堂上，精講多練，適時(shí)互動(dòng)。傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)并不能幫助學(xué)生內(nèi)化所學(xué)，恰恰相反，互動(dòng)的課堂才豐富多彩。適時(shí)打開(kāi)討論區(qū)，讓學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，更能讓課堂生動(dòng)起來(lái)。發(fā)起限時(shí)隨堂檢測(cè)，一方面有助于提高學(xué)習(xí)的高效性，另一方面也潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
如果將線上教學(xué)比作主食，那么課后作業(yè)就是配餐，按時(shí)完成同步作業(yè)同樣不可忽視。針對(duì)學(xué)生遇到的疑問(wèn)可充分利用互聯(lián)網(wǎng)在線答疑或個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生順利內(nèi)化所學(xué)。
疫情期間幼兒老師心得篇十七
春意融融，春風(fēng)拂面，本應(yīng)享受“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”的愉悅，卻因突如其來(lái)的疫情打亂了我們?cè)械挠?jì)劃與部署，沖淡了節(jié)日的喜慶與祥和，但它沖不走我們?nèi)f眾一心共克時(shí)艱的意志和決心，為深入貫徹落實(shí)教育部提出的“停課不停學(xué)”的總體要求，我們?nèi)w富川人在“線上教學(xué)”這條戰(zhàn)線上奮力前行著。
早在二月初，學(xué)校就如何開(kāi)展線上教學(xué)制定了詳細(xì)的計(jì)劃，進(jìn)行了精密部署，線上教學(xué)如火如荼，三周的網(wǎng)上教學(xué)也取得了一定的效果，得到了家長(zhǎng)的支持與高度贊譽(yù)。3月2號(hào)晚上7點(diǎn)，石校長(zhǎng)主持召開(kāi)學(xué)校支委視頻“網(wǎng)上教學(xué)”專題工作會(huì)議，對(duì)加強(qiáng)防控和線上教學(xué)進(jìn)行再部署再動(dòng)員再落實(shí)，結(jié)合石校長(zhǎng)的會(huì)議精神，本周我加強(qiáng)了對(duì)所負(fù)責(zé)年級(jí)11個(gè)班的網(wǎng)上教學(xué)進(jìn)行視頻電話跟蹤調(diào)查。
從調(diào)查的情況來(lái)看，五年級(jí)學(xué)生的網(wǎng)上學(xué)習(xí)上線率由原來(lái)的70%上升到了98%以上，大多數(shù)班級(jí)上線率到達(dá)100%。五年級(jí)每一位教師都做到精心備課，提前熟悉內(nèi)容，提前熟悉視頻，提前設(shè)計(jì)作業(yè)，答疑解難一生不漏，問(wèn)候關(guān)愛(ài)一戶不落，作業(yè)批改一個(gè)不掉，確保線上教學(xué)效果;大部分學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)態(tài)度端正、熱情很高，能積極按時(shí)、保質(zhì)保量完成課后作業(yè)。除在疫情一線工作的家長(zhǎng)外，大部分家長(zhǎng)都能陪在孩子身邊配合學(xué)校督促完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，讓孩子開(kāi)展健康有益的居家健康運(yùn)動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的生活技能，激發(fā)勞動(dòng)興趣，錘煉意志品格。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，比如有幾戶家庭因子女多，線上學(xué)習(xí)設(shè)備不夠，不能滿足幾個(gè)孩子同時(shí)網(wǎng)上學(xué)習(xí)需求。還有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)重視不夠，班上的幾個(gè)老師與之微信、電話聯(lián)系就是不回信息也不接電話，我得知這個(gè)情況后也試著與這個(gè)家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系，可對(duì)方就是不接電話。還有就是部分教師對(duì)個(gè)別留守學(xué)生關(guān)注還不夠到位，個(gè)別老師對(duì)網(wǎng)上教學(xué)的操作還不夠熟練，這些問(wèn)題都有待我們今后加以改進(jìn)。
在這次的巡查中我深深的感受到教師們的敬業(yè)和奉獻(xiàn)，感受到巾幗英雄們的愛(ài)心和勤勞，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，在抗擊疫情的另外一個(gè)特殊的線上教學(xué)戰(zhàn)場(chǎng)，每一個(gè)富川人都在用行動(dòng)詮釋著教育的真諦，書(shū)寫(xiě)著奮進(jìn)新時(shí)代的贊歌!
疫情期間幼兒老師心得篇十八
疫情防控期間，我們都會(huì)在不同程度上感覺(jué)到心理的壓抑感。但我們要保持積極情緒，積極情緒可以提高人體的.機(jī)能，能夠促進(jìn)人的活動(dòng)，能夠形成一種動(dòng)力，激勵(lì)人去努力。其次，規(guī)律作息，放松冥想。放松下來(lái)從好的睡眠開(kāi)始，一般情況下，放松下來(lái)更容易入睡。還可以進(jìn)行身體鍛煉，可以在寢室拉伸、練瑜伽等。疫情防控期間，同學(xué)們可以利用這段時(shí)間，好好規(guī)劃和提升自己。
疫情期間幼兒老師心得篇十九
我的孩子今年已經(jīng)5歲了，正在上中班，孩子從小到大都是我一手帶大的，雖然苦了點(diǎn)，但是苦中有樂(lè)，母子之間有一種永遠(yuǎn)無(wú)法割舍的情感。我天生樂(lè)觀、開(kāi)朗，我的孩子活潑好動(dòng)，我與兒子之間有時(shí)不分大小，經(jīng)常與他一起光著腳在草地上摔跤、翻跟頭。與他玩游戲我還會(huì)耍賴，他的娃哈哈、果凍我會(huì)與他搶著吃。有時(shí)音樂(lè)聲起，我會(huì)情不自禁地舞起來(lái)，兒子也與我一起同舞，我們倆經(jīng)常鬧得滿頭大汗。有時(shí)我們倆也鬧矛盾。比如我把兒子弄哭了，說(shuō)話語(yǔ)氣重了，或不講理打了他，我都會(huì)抱住他吻干他的小眼淚，認(rèn)真地對(duì)他說(shuō)一句兒子對(duì)不起。而每次兒子做錯(cuò)了事，他也會(huì)對(duì)我說(shuō)媽媽對(duì)不起，然后親我一口，就什么都化解了。
兒子小的時(shí)候，我經(jīng)常牽著他的手步行送他上幼兒園，一路上我總是給他講故事，談天說(shuō)地，他的心情很愉快，不知不覺(jué)就進(jìn)了幼兒園。為了讓他學(xué)會(huì)與叔叔阿姨打招呼，有時(shí)我故意先爬上樓，然后再?gòu)臉巧弦槐菊?jīng)地走下來(lái)與他打招呼：嗨！小朋友你好。他也會(huì)很神氣地說(shuō)：你好！媽媽阿姨。這種禮節(jié)就這樣很生動(dòng)地訓(xùn)練出來(lái)了。
做母親的我經(jīng)常給孩子講他兒時(shí)的事，講他在媽媽肚子里時(shí)，媽媽為了他每天要吃很多不愿意吃的東西，講媽媽在夜里抱著大哭不止的他不能入睡。孩子會(huì)感受到媽媽的辛苦，他會(huì)很心疼自己的母親?，F(xiàn)在每當(dāng)我身體不舒服或累了的時(shí)候，兒子都會(huì)說(shuō)：媽媽你休息吧，我來(lái)干。他會(huì)把自己的房間收拾好，有時(shí)搶著要自己洗衣服。一個(gè)孩子要讓他學(xué)會(huì)愛(ài)別人，為別人付出，就要讓孩子首先學(xué)會(huì)愛(ài)自己的母親。
寶寶出生以來(lái)，為我們的生活帶來(lái)了很多快樂(lè)。寶寶現(xiàn)在已經(jīng)上了幼兒園中班，較之以往有了很大的進(jìn)步，有一定的生活自理能力，有自己的思想、情感、愛(ài)好，經(jīng)常會(huì)問(wèn)為什么？等問(wèn)題，伴隨著他的成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)希望能給予他幸福的生活，但更希望他能快樂(lè)、健康地生活。
記得寶寶小的時(shí)候，吃飯可是最讓我們家里人頭疼的一件事，一日三餐，每一餐都得吃上好長(zhǎng)時(shí)間，要么不肯張嘴，要么就是嘴里包了一口飯要等很久才肯咽下肚去，有時(shí)為了讓他快快張嘴吃飯，爺爺奶奶還要在寶寶面前想盡辦法表演節(jié)目，一家人圍著他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。現(xiàn)在想起來(lái)，真是覺(jué)得有點(diǎn)好笑，不過(guò)相信許多家長(zhǎng)可能也都有這樣的經(jīng)歷。但自從寶寶進(jìn)了幼兒園后，我們發(fā)現(xiàn)寶寶開(kāi)始慢慢養(yǎng)成了吃飯的好習(xí)慣，不僅不挑食了，而且還不需要大人喂，每次吃飯的時(shí)候，他總會(huì)說(shuō)農(nóng)民伯伯辛辛苦苦把糧食種出來(lái)，老師讓我們不能浪費(fèi)，而且飯吃得多，才有力氣能夠像奧特曼那樣打敗怪獸。直至現(xiàn)在，寶寶在幼兒班里每次吃飯都是第一名，并且都能把飯菜吃得干干凈凈，一直受到老師的表?yè)P(yáng)，也讓其他的家長(zhǎng)為此羨慕不已。為此我深深感受到幼兒園的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)、影響真是十分關(guān)鍵的，自從上了幼兒園后，寶寶的自理能力越來(lái)越強(qiáng)了，不僅自己學(xué)會(huì)了穿衣服，整理玩具，而且還能經(jīng)常主動(dòng)幫助我們大人做家務(wù)，所以在家我們經(jīng)?？滟潓殞氶L(zhǎng)大了，真是越來(lái)越懂事了。
陳詠詩(shī)家長(zhǎng)育兒心得。
從小到大，詩(shī)詩(shī)最明顯需要改善的地方，就是缺乏耐心（專注力不足）以及遇到問(wèn)題時(shí)的情緒控制，我也發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)缺點(diǎn)對(duì)她的日常生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了影響，所以想和大家分享一下在這兩方面收集的心得：
首先，選擇了采用蒙特梭利教育法的地標(biāo)幼兒園就是符合我期望的教學(xué)模式，在這里，更注重孩子的心理、性格、素質(zhì)成長(zhǎng)，并從一系列輕松有趣的工作中提升孩子的專注能力和控制能力，這是詩(shī)詩(shī)進(jìn)步的第一飛躍。
第二，家長(zhǎng)要經(jīng)常自問(wèn)是否做到以身為則？以往我們總是要問(wèn)上一句這孩子是怎么了？習(xí)慣從孩子身上找原因。其實(shí)，有許多問(wèn)題的產(chǎn)生根源是父母。孩子的某些叛逆心理和行為，可能恰恰是家庭環(huán)境的縮寫(xiě)。對(duì)孩子要求嚴(yán)格，卻對(duì)自己要求松的父母，孩子能心甘情愿聽(tīng)他們的話嗎？即使爸媽說(shuō)的條條是理，孩子依然不肯服從，孩子愈大，這種現(xiàn)象愈明顯。比如，詩(shī)詩(shī)的爸爸就有這個(gè)問(wèn)題，他經(jīng)常抱怨詩(shī)詩(shī)定不下來(lái)，甚至懷疑詩(shī)詩(shī)是否患了多動(dòng)癥，可是自己卻經(jīng)常在詩(shī)詩(shī)希望做工作的時(shí)候聽(tīng)著搖滾的音樂(lè)或者游戲打得興高采烈，試問(wèn)小朋友在這種環(huán)境下如何專注？久而久之，詩(shī)詩(shī)的專注力不夠的弱點(diǎn)就越來(lái)越明顯了?，F(xiàn)在每逢周末，我會(huì)帶著她去學(xué)習(xí)鋼琴或到書(shū)店靜靜地呆一下午，還會(huì)和她合力拼出復(fù)雜的拼圖，慢慢地從氛圍中提升她的專注力。
要讓孩子喜歡自己并善于表達(dá)自己的情緒，家庭要給孩子認(rèn)同感。父母是孩子的模范，不能讓不良情緒帶給家庭、帶給孩子，要塑造出一種安全、溫馨、平和的心理情境，用欣賞的眼光鼓勵(lì)自己的孩子，多聆聽(tīng)，多理解，讓其能自由、開(kāi)放地感受和表達(dá)自己的情緒。
當(dāng)孩子在憤怒的時(shí)候，適當(dāng)?shù)男故潜匾?，但家長(zhǎng)一定要告訴她解決問(wèn)題有很多辦法，不一定要采取大發(fā)脾氣的方法。例如：在盛怒時(shí)，不妨跑到其他地方冷靜一下，或找個(gè)體力活來(lái)干，出一身汗，這樣就能把因盛怒激發(fā)出來(lái)的能量釋放出來(lái)。
情緒無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)，只有表現(xiàn)的方式是否被社會(huì)所接受。父母要學(xué)會(huì)接納孩子情緒表達(dá)的多面性。消極情緒可以轉(zhuǎn)化為積極情緒，唯有能夠駕馭自己情緒的孩子，才能夠成為聽(tīng)話的孩子。
其實(shí)，在這一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間流逝中，詩(shī)詩(shī)成長(zhǎng)了、懂事了、蛻變了。每個(gè)小孩都是獨(dú)一無(wú)二，不能取代的，雖然她不是十全十美，也會(huì)存在個(gè)別squo;瑕疵squo;（小毛?。性S許多多令我感到驕傲的的發(fā)光點(diǎn)，但我相信，經(jīng)過(guò)我的不斷教誨和努力，一定會(huì)將她雕刻成那顆閃閃發(fā)光的鉆石。
疫情期間幼兒老師心得篇二十
疫情的爆發(fā)讓整個(gè)社會(huì)陷入了一片恐慌和困惑之中，幼兒園也不例外。作為幼兒園老師，我們既要關(guān)切自己的身體健康，又要盡力保護(hù)孩子們的安全，這給我們帶來(lái)了巨大的壓力。面對(duì)這一突如其來(lái)的疫情，我深深感到焦慮和困惑，但同時(shí)也意識(shí)到，作為一名幼兒園老師，我有責(zé)任和義務(wù)為孩子們提供一個(gè)安全、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、疫情下的高壓工作。
疫情使得幼兒園老師的工作變得更加高壓。我們需要全面加強(qiáng)衛(wèi)生防護(hù)措施，密切關(guān)注孩子們的健康狀況，確保他們不受感染。如何做好防護(hù)工作是我們頭疼的問(wèn)題。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們不得不學(xué)會(huì)穿戴防護(hù)物品，如口罩、手套和防護(hù)服，同時(shí)定期消毒教室和玩具等物品。這份額外的工作量讓我們感到疲憊，但我們心甘情愿地付出，因?yàn)槲覀兩钪@對(duì)孩子們的健康是至關(guān)重要的。
三、困難中的成長(zhǎng)。
疫情的困擾讓我敏銳地意識(shí)到作為一名幼兒園老師，我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是為孩子們提供穩(wěn)定的情感支持。在疫情期間，孩子們面臨著離開(kāi)父母、無(wú)法與同伴互動(dòng)的困境，他們的情緒和心理健康變得更加脆弱。因此，我們不僅要關(guān)注他們的身體健康，還要注重他們的心理健康。我們努力創(chuàng)造一個(gè)溫馨、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)與孩子們的互動(dòng)交流來(lái)減輕他們的焦慮和不安。這是一次對(duì)我們成長(zhǎng)和發(fā)展的寶貴機(jī)會(huì)，我相信這段經(jīng)歷會(huì)讓我們更加成熟和專業(yè)。
疫情期間，幼兒園與家長(zhǎng)間的合作變得更加緊密。我們與家長(zhǎng)保持著密切的溝通，及時(shí)告知他們關(guān)于疫情的最新情況和防控措施。我們與家長(zhǎng)一起制定防護(hù)計(jì)劃，共同營(yíng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)責(zé)任，確保孩子在家中繼續(xù)保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。這次疫情的挑戰(zhàn)讓我們意識(shí)到，幼兒園和家庭的緊密合作是保護(hù)孩子們安全和健康成長(zhǎng)的重要保證。
五、對(duì)未來(lái)的展望。
疫情對(duì)幼兒園的影響雖然暫時(shí)，但這段經(jīng)歷必將永遠(yuǎn)地改變我們。我們的工作方式和態(tài)度都將受到深刻的影響。我們將更加重視衛(wèi)生健康教育，不僅是為了預(yù)防疫情的再次發(fā)生，更是為了培養(yǎng)孩子們良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我們將更注重與家長(zhǎng)的合作，形成更緊密的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，共同努力為孩子們提供一個(gè)清潔、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我們也將更加關(guān)注孩子們的心理健康，通過(guò)專業(yè)的心理輔導(dǎo)幫助他們調(diào)整情緒，增強(qiáng)抵抗力。這次疫情的挑戰(zhàn)讓我們更加堅(jiān)定了對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感，我們將繼續(xù)努力，不畏風(fēng)雨，為孩子們的成長(zhǎng)盡心盡力。
總結(jié)：在疫情中，幼兒園老師面臨很多困難和挑戰(zhàn)，但我們也從中學(xué)到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我們要不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，關(guān)注孩子們的身心健康，與家長(zhǎng)合作，共同為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。疫情并沒(méi)有改變我們對(duì)幼兒教育的熱愛(ài)，反而讓我們更加堅(jiān)定了為孩子們奉獻(xiàn)的決心。只有經(jīng)歷了疫情的洗禮，我們才能更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
疫情期間幼兒老師心得篇二十一
今天是“停課不停學(xué)”的第六周，第40天，前兩周11個(gè)多小時(shí)我在線上講授了整整一個(gè)單元的內(nèi)容。
線上學(xué)習(xí)，一開(kāi)始部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，因?yàn)檫@種學(xué)習(xí)方式比較新穎。就我自己而言，是十分喜歡上直播課的，我目前就一直都在同步課堂，學(xué)而思網(wǎng)上學(xué)習(xí)，然后再把我學(xué)習(xí)到的東西進(jìn)行整理，濃縮，最后再把這些知識(shí)傳遞給學(xué)生。但我同時(shí)也感覺(jué)到部分學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果要打折扣。最典型的表現(xiàn)就是剛上課的時(shí)候人數(shù)眾多，上課中間人數(shù)銳減，等到快下課的時(shí)候，要布置作業(yè)的時(shí)候，大多數(shù)學(xué)生又都冒出來(lái)了，也可能是一直潛水的多吧!真不知道學(xué)生們是在騙老師呢，還是在騙家長(zhǎng)和自己呢?除此之外，我觀察到光聽(tīng)網(wǎng)課不練習(xí)，學(xué)生的應(yīng)試能力直線下降。后來(lái)我就在聽(tīng)網(wǎng)課的過(guò)程中讓學(xué)生做相應(yīng)練習(xí)。
有家長(zhǎng)反映，孩子在家晚上玩手機(jī)，白天睡覺(jué)，管也管不住。一說(shuō)他(她)，他(她)就嫌煩，說(shuō)是他(她)自己的事，家長(zhǎng)不用管。事實(shí)上，孩子大了，很多家長(zhǎng)真的是管也管不住。在學(xué)校，他(她)們還顧及點(diǎn)臉面，在家完全是放飛自我。
”停課不停學(xué)"讓我歡喜讓我憂，喜的是開(kāi)學(xué)延遲了，可我們學(xué)習(xí)的腳步一直都沒(méi)有停止;憂的是學(xué)生學(xué)習(xí)的效果肯定是一人一個(gè)樣。
線上教學(xué)讓我異常忙碌，感覺(jué)在家上班比正常上班還要忙碌許多。想要安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，回答好學(xué)生的各種疑問(wèn)。我自己必須先身體力行學(xué)起來(lái)，準(zhǔn)備起來(lái)。讓學(xué)生看的網(wǎng)課，我也一節(jié)不落地看下來(lái)，這樣才有可能更好地掌握學(xué)情。讓學(xué)生做的練習(xí)，我也都事先自己做一遍，不然有答案是錯(cuò)的怎么辦，給學(xué)生講錯(cuò)了題怎么辦。給學(xué)生搜集練習(xí)題，批改作業(yè)占用了我太多太多的時(shí)間，這也是我為什么那么忙得原因，但我忙得心安理得。學(xué)生學(xué)習(xí)讓我快樂(lè)。
真的是感覺(jué)不上班比上班還忙，天天都是忙，忙，忙!可我不知道為什么，這種忙碌讓我充實(shí)，更讓我心安理得。就這樣一直心安理得地忙下去吧!
疫情期間幼兒老師心得篇二十二
正當(dāng)疫情期間，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心理，讓自己的心態(tài)積極起來(lái)，正是因?yàn)樵谝咔槠陂g，我們更應(yīng)注重我們自己的身體健康，以及態(tài)度調(diào)整，不要因?yàn)橐咔樵?，使我們的`心情焦躁和煩悶，可以通過(guò)一系列的自我調(diào)整機(jī)制，媒體，與朋友進(jìn)行有效溝通，向父母吐露心中瑣事等來(lái)開(kāi)導(dǎo)自己，讓自己的心情變得愉悅。根據(jù)疫情防控，我們遵守佩戴口罩，及時(shí)通風(fēng)消毒等措施來(lái)增強(qiáng)自己的責(zé)任感。通過(guò)觀看本次宣講，我學(xué)習(xí)到可以通過(guò)很多種方式來(lái)調(diào)節(jié)自己，讓自己的心理和身體如何保持更好的狀態(tài)，每天的好心情都是自己創(chuàng)造出來(lái)噠！
疫情期間幼兒老師心得篇二十三
哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人在替你負(fù)重前行。從習(xí)近平同志的系列重要指示到國(guó)務(wù)院的高度重視，從各地方各部門(mén)的快速跟進(jìn)到專家醫(yī)生的全身心投入，從城市之間的守望相助到民眾之間的相互鼓勵(lì)，從企業(yè)的物資捐助到個(gè)人的關(guān)心幫助，還有按滿了紅手印的“請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)”、抗擊疫情的黨員醫(yī)生“突擊隊(duì)”、幫助搬運(yùn)物資的“志愿者”、瞞著家屬?zèng)_在一線的新聞工作者……在疫情面前，無(wú)數(shù)“逆行者”團(tuán)結(jié)一心、眾志成城組成了一道鐵壁銅墻，將病毒擋在身前，守衛(wèi)著身后人民群的眾健康與安全。
疫情防控是一場(chǎng)看不見(jiàn)硝煙但卻生死攸關(guān)的激烈戰(zhàn)斗，是一場(chǎng)只能打贏、必須打贏的決勝之戰(zhàn)。其實(shí)，逆風(fēng)而行的不僅僅是醫(yī)務(wù)工作者，還有很多的人要么始終堅(jiān)守在工作崗位上，要么毅然放棄春節(jié)假期、投身到戰(zhàn)“疫”隊(duì)伍中來(lái)。所有的努力基于人，所有的信心源于人，所有的成效來(lái)自人。從某種角度來(lái)說(shuō)，醫(yī)療救治、媒體發(fā)布、交通管理、肉菜供應(yīng)、物資保障……不管是抗擊疫情的哪一個(gè)環(huán)節(jié)，正堅(jiān)守在崗的人都是令人尊敬的“逆行者”。正是因?yàn)樗麄冊(cè)谧陨韻徫坏谝痪€的辛勤付出，抗擊疫情才有了走向成功的基礎(chǔ)。
愛(ài)是擔(dān)當(dāng)之責(zé)，亦是奉獻(xiàn)之歌。疫情“逆行者”舍小家為大家，是時(shí)代的驕傲，是國(guó)家的驕傲，是民族的驕傲。他們用實(shí)際行動(dòng)貢獻(xiàn)自己的點(diǎn)滴力量，匯集成抗擊疫情的“滾滾暖流”，構(gòu)建起抗擊疫情“鋼鐵長(zhǎng)城”。這樣的付出與犧牲，大家永遠(yuǎn)銘記。
國(guó)有難，操戈披甲，人有危，眾士爭(zhēng)先。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。在疫情面前不退縮，在困難面前不低頭，關(guān)鍵時(shí)刻沖在前，這既是我們每一個(gè)中華兒女的責(zé)任，也是應(yīng)盡的義務(wù)。相信只要我們堅(jiān)定信心、全力以赴，就一定能打贏這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)！只要我們眾志成城、攜手并肩、守望相助，就一定能戰(zhàn)勝病毒，贏得勝利，也一定能共同守護(hù)好我們美麗的家園。
疫情期間幼兒老師心得篇二十四
最近好像和以前不太一樣，這次的疫情比每一次都要離我們更近。老師，學(xué)生，導(dǎo)員，志愿者，每一個(gè)人都在為抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的一份力，努力支撐著師院這個(gè)大家庭。
今天，高淑艷老師為我們進(jìn)行《“疫”起同行、呵護(hù)心靈》心理健康教育專題講座，讓我體會(huì)到了不一樣的感覺(jué)。其中，每天記錄讓自己開(kāi)心的三件事讓我印象最深刻，因?yàn)槲乙苍谖⒉┐蚩ㄟ^(guò)一天中讓我開(kāi)心的幾件小事，今天天氣很暖，太陽(yáng)很好；今天媽媽說(shuō)我瘦了；今天的電影好好看。事情很小，甚至可能每天都會(huì)發(fā)生，但每一次記錄，內(nèi)心就會(huì)多一次雀躍，隔天在回顧的`時(shí)候就會(huì)感到暖融融的，在面對(duì)更困難的任務(wù)時(shí)也有了一份不被打敗的力量。
疫情終有被消滅的一天，而愛(ài)不會(huì)。聚沙成塔，集腋為裘，讓我們一起攻克難關(guān)，遠(yuǎn)離焦慮，用愛(ài)溫暖更多的人。