總結(jié)能夠幫助我們整理學(xué)習(xí)的內(nèi)容，形成更系統(tǒng)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。如何運(yùn)用邏輯和結(jié)構(gòu)來(lái)組織一篇有條理的總結(jié)？以下是小編為大家收集的相關(guān)資料，供大家參考和學(xué)習(xí)。
    小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇一
    尊敬的老師，各位家長(zhǎng)：
    大家好！
    我是家長(zhǎng)。今天有幸參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，十分高興！首先，我十分感謝六（x）班的所有老師，真因?yàn)樗麄兊恼佌伣陶d，無(wú)私奉獻(xiàn)，才有我孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。我發(fā)自內(nèi)心的話是：老師謝謝你們！談到孩子的家庭教育，在座的各位家長(zhǎng)都比我有經(jīng)驗(yàn)，你們都是我的老師！既然老師讓我講講，我就談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)，希望家長(zhǎng)老師指正：
    我的孩子每升到高一個(gè)年級(jí)，我首先跟孩子要說的就是：你們的老師是最好的`，最優(yōu)秀的。雖然教這個(gè)班的老師我并不認(rèn)識(shí)，但我會(huì)說我通過朋友知道你們班的老師是最好的。讓她知道老師是最優(yōu)秀的，這樣她就會(huì)對(duì)教師十分的崇拜，從而相信并聽從老師的教導(dǎo)。古人說：尊其師則信其道。正是這樣的道理。
    孩子做作業(yè)時(shí)我跟她媽一般都不看電視，玩電腦，打麻將。還孩子一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)于她的作業(yè)，我鼓勵(lì)她獨(dú)立去完成，我很少去檢查對(duì)錯(cuò)，讓她知道學(xué)習(xí)是自己的事，不能總依靠家長(zhǎng)，自己作業(yè)自己完成，自己對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)！
    我比較注重孩子的閱讀，讓她在閱讀開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，在閱讀中成長(zhǎng)。每天都要她看半個(gè)小時(shí)的書，定期推薦一些書讓她看，如《老人與?！贰锻辍返?！
    每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天所以，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他快些把手頭的學(xué)習(xí)做完了再去玩。不定時(shí)的檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他。家長(zhǎng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。
    以上所說僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡迎大家批評(píng)指正。最后，請(qǐng)?jiān)试S我向老師道一聲：你們辛苦了！祝各位老師、各位家長(zhǎng)，身體健康，工作順利，合家歡樂！
    謝謝大家！
    小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇二
    各位家長(zhǎng)：
    晚上好!
    今天，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們又在此相聚，共同探討一下對(duì)孩子進(jìn)行的對(duì)策。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍，望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
    開學(xué)以來(lái)，針對(duì)我班的實(shí)際情況，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
    班級(jí)的各項(xiàng)工作，包括學(xué)習(xí)、管理、品德教育等多方面，搞得有聲有色，每一位學(xué)生都在各自的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，這令我欣慰。進(jìn)入六年級(jí)，學(xué)生都有了較大的進(jìn)步，能稱得上是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體，大部分同學(xué)都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。
    在學(xué)校以及校級(jí)以上的各類學(xué)科競(jìng)賽或活動(dòng)中，本班陳明博、徐序林、錢宇超在省七巧板比賽中都獲了獎(jiǎng)，在市體育比賽中，朱楓、許曉燕都獲獎(jiǎng)，為學(xué)校爭(zhēng)奪了榮譽(yù)，在校長(zhǎng)繩比賽中，我班獲得了年級(jí)組第一名。定點(diǎn)投籃比賽中獲得了年級(jí)組第二名，校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班的常昊、朱楓、許曉燕等同學(xué)也分別取得了較好的名次，為班級(jí)爭(zhēng)了光。
    在學(xué)校組織的語(yǔ)文抽考和單元練習(xí)中，學(xué)生都能盡自己能力，最大限度的發(fā)揮，每一位同學(xué)都能收獲進(jìn)步。本班(略)等同學(xué)能在考試時(shí)考出好成績(jī)，老師為他們而驕傲。學(xué)習(xí)刻苦的，家作質(zhì)量高的有：(略)學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的：(略)。
    從接手這個(gè)班到現(xiàn)在，也快一年半時(shí)間了。他們有很多時(shí)候所說的話，所做的事情，常常讓我們驚喜、感動(dòng);在他們每個(gè)人身上，都有許多的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也存在著一些缺點(diǎn)和問題。很多孩子是可愛的，積極要求上進(jìn)的。有的孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真;有的孩子熱愛勞動(dòng)，老師交代的事情做得有板有眼;如：有的待人有禮貌，或者能積極參加各種活動(dòng);有的孩子很聰明，但貪玩甚至懶惰;有的孩子成績(jī)優(yōu)異，但心胸狹隘，驕傲自大;有的不懂得如何與人相處，不懂得料理自己的生活;也有的懼怕勞動(dòng)，缺乏同情心。
    作為小學(xué)班，六年級(jí)是非常關(guān)鍵的一年，也是非常復(fù)雜的一年。作為學(xué)生來(lái)講，不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春發(fā)育期的初期，心理、生理等方面都開始發(fā)生變化。孩子們身體迅速發(fā)育，心理上則處于斷乳期，孩子們的心態(tài)會(huì)出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定，亟需父母為他們精心導(dǎo)航。他們渴望被理解，被尊重，但是很多問題又羞于啟齒。而孩子們是否能順利度過這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，就需要我們大家的努力。六年級(jí)的孩子，已經(jīng)有自己的一些主見了，給他們一些限制是必要的，但過分的限制，在孩子心中反而會(huì)有逆反情緒。和他們開誠(chéng)布公地講一些必要的原則，女孩子多引導(dǎo)她們?nèi)绾胃玫乇Ｗo(hù)自己，男孩子要多引導(dǎo)他們不去傷害別人也不傷害自己，這才是我們應(yīng)該做的。
    對(duì)于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我認(rèn)為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，受制于許多方面。不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同班級(jí)的孩子，會(huì)因?yàn)椴煌膶W(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成績(jī)。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的不同，以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績(jī)有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績(jī)就肯定越好。俗話說：“一份耕耘，一份收獲!”其實(shí)，一份耕耘不一定會(huì)有一份收獲，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的.時(shí)候，我們的收獲會(huì)更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒有收獲!所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，在班里排第幾名，而是要看他盡到了努力沒有。如果孩子沒有盡到努力，說明孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還有潛力可挖，但如果孩子都已經(jīng)盡到努力了，哪怕他的學(xué)習(xí)成績(jī)排在班里后面，做家長(zhǎng)的也只能面對(duì)現(xiàn)實(shí)了。
    這學(xué)期對(duì)學(xué)生的要求：每天看一點(diǎn)，每天背一點(diǎn)，每周寫一點(diǎn)。說到看書，或許每天看一點(diǎn)很多孩子都能做到，我覺得不僅僅是看一些布老虎叢書，小說?，F(xiàn)在僅看這些書是不夠的，建議他們看一些名家名篇、。但每天背一點(diǎn)只有個(gè)別學(xué)生能堅(jiān)持，現(xiàn)在我們正結(jié)合大綱要求讓學(xué)生在背接龍，豐富大家的詞匯庫(kù)，雖然每天只背10個(gè)成語(yǔ)，但能做到天天清的卻很少，門背后我們都有表格記載的。每周寫一點(diǎn)，這是老師布置的，大部分同學(xué)做得很好，能按老師的要求實(shí)地觀察，認(rèn)真習(xí)作。也有個(gè)別同學(xué)對(duì)這項(xiàng)作業(yè)不理不睬，一片空白。本學(xué)期從開學(xué)初我便提出每天背一首古詩(shī)的要求，并要同學(xué)們每月背誦一篇佳作，但能主動(dòng)積累的同學(xué)并不多。底蘊(yùn)是靠一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，如果平時(shí)注重了積累，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是比較輕松的'。在這方面做得比較好的是：
    談?wù)務(wù)Z文復(fù)習(xí)：語(yǔ)文主要是基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀分析和?；A(chǔ)知識(shí)50%、閱讀分析20%和作文30%?；A(chǔ)知識(shí)內(nèi)容豐富，形式多樣。有看拼音寫次語(yǔ)，多音字、的變換、填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、修改病句等，這些內(nèi)容緊扣課文，只要時(shí)間允許，老師會(huì)幫他們進(jìn)行復(fù)習(xí)，但對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)的同學(xué)，家長(zhǎng)肯定要在家督促、加強(qiáng)鞏固。否則就很難跟上大家。
    閱讀理解方面學(xué)生的差距就很大了，其實(shí)這方面平時(shí)我們做得也不少，但一些同學(xué)存在的問題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來(lái)讀短文，有的同學(xué)短文還沒有讀懂就開始做相關(guān)的習(xí)題，這怎么能做對(duì)呢?(結(jié)合語(yǔ)文課上的發(fā)言來(lái)講)。
    作文是的綜合運(yùn)用，遣詞、謀篇布局、標(biāo)點(diǎn)引用都在作文中反映出來(lái)。分和應(yīng)用文兩大類。記敘文有記人，寫事，寫景，狀物;應(yīng)用文有書信。要求學(xué)生必須審清題目，明確要求(如只要求寫一件事的，不能寫兩件事。協(xié)作對(duì)象要搞清楚，如《發(fā)生在我身邊的一件事》、《我的一家》、《快樂的星期天》等等。選材要新，主題明確、祥略分明、語(yǔ)言通順流暢，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等。)應(yīng)用文要注意格式。比如最近寫信，課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)過了，學(xué)生也認(rèn)為懂了，但在具作中又有錯(cuò)。寫信的稱呼與署名自相矛盾。
    有一句話我覺得很有道理“播下行為，收獲習(xí)慣;播下習(xí)慣，收獲性格;播下性格，收獲命運(yùn)?！笨梢姟傲己玫牧?xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子!
    (1)培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀書的習(xí)慣。
    (2)培養(yǎng)孩子做家務(wù)事的習(xí)慣。
    (3)做孩子的榜樣。
    教育孩子的同時(shí)，您也要時(shí)刻謹(jǐn)記———您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。，要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長(zhǎng)要孩子好好學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)，可自己卻不讀書又不看報(bào)，整夜打，連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒有;有的家長(zhǎng)要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)看電視，孩子的好習(xí)慣如何養(yǎng)成?無(wú)論好的榜樣或壞的榜樣都會(huì)在孩子的心目中產(chǎn)生影響。有人說，孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子就會(huì)獲得行為的收獲;播上習(xí)慣的種子，就能獲得品德的收獲，播上品德的種子，就會(huì)得到命運(yùn)的收獲。也就是說，孩子有好的行為就會(huì)有好的習(xí)慣，孩子有好的習(xí)慣就會(huì)有好的性格，孩子有好的性格就會(huì)有好的品德，孩子有好的品德就會(huì)決定孩子的命運(yùn)。如果父母嚴(yán)格要求自己，做孩子的表率，努力培養(yǎng)孩子的良好品德，就會(huì)為孩子的美好前程創(chuàng)造條件。
    (4)多讀健康有益的課外書。
    (5)讓孩子學(xué)會(huì)與他人相處。下面我向大家介紹一篇由我國(guó)教育專家關(guān)鴻羽撰寫的一篇，題目為《教育，就是培養(yǎng)習(xí)慣》與大家共勉。
    以上是我就學(xué)生們的思想品德，學(xué)習(xí)教育方法，生理、心理健康輔導(dǎo)等與各位家長(zhǎng)交換了一些意見，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?，也是我們學(xué)校和老師的心愿。謝謝大家。
    小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇三
    各位家長(zhǎng)：
    大家好！今天，你們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)我們工作的極大支持來(lái)參加家長(zhǎng)學(xué)校課程學(xué)習(xí)，首先我向你們表示感謝！六年級(jí)畢業(yè)班工作是非常重要的。這一年，是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系；既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以，不光是你們家長(zhǎng)，包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)就是讓你的孩子取得進(jìn)步，只要我們真誠(chéng)地互相溝通，互相理解、互相支持，就會(huì)幫助孩子走好這人生的第一步。
    學(xué)生基本情況介紹：
    我將班級(jí)孩子大體分為四類：
    第一類：學(xué)習(xí)認(rèn)真扎實(shí)的，表現(xiàn)突出的學(xué)生有這些：張麗梅、郝琳琳、張敏、張鳳鴿、郝花、張曉盟、朱峰、李明慧、張俊杰、馬春城、馬玉芳、郝曉婷、郝夢(mèng)瑤、郝俊忠。我為這些孩子的家長(zhǎng)自豪，你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力，因?yàn)樗麄冃睦锏膲毫σ呀?jīng)很大了。
    第二類學(xué)生，他們努力學(xué)習(xí)，比較剛才那些學(xué)生暫時(shí)稍微落后了一點(diǎn)，分別是：郝其凱、郝喜鵬、張秀琳、郝云霞、郝其浩、郝玉清、馬文靖、馬香美、張鵬遠(yuǎn)、郝香云。這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，面對(duì)這樣的學(xué)生，家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促，在孩子們的成績(jī)中，不僅有老師的培養(yǎng)，學(xué)生的努力，更有家長(zhǎng)的汗水。
    第三類學(xué)生，在學(xué)習(xí)上看是比較一般的孩子，蘇睿、孟凡鑫、張偉春、張子虎、馬永政、馬永燈、單連勇、郝德鑫、郝其鵬、郝萌萌。我覺得這些孩子主要是以前的基礎(chǔ)差，現(xiàn)在很努力的跟隨著學(xué)習(xí)。再就是有的學(xué)生學(xué)習(xí)上不認(rèn)真，有了退步。面對(duì)這些學(xué)生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊，我能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)備，他們更多的需要鼓勵(lì)，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們成績(jī)不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。
    第四類是課堂上回答問題積極的同學(xué)有：張麗梅、郝其浩、郝花、郝琳琳、馬春城、張鳳鴿、郝俊忠等，這些同學(xué)上課聽講認(rèn)真，思考問題全面。
    第五類學(xué)生：課堂上常常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在上課搞小動(dòng)作，課堂上說小話，影響其他同學(xué)聽課，這部分學(xué)生有：郝其浩、蘇睿、張偉春、馬永燈、郝其鵬、郝其凱、郝玉清、郝云霞、孟凡鑫、張子虎等等。
    第六類是作業(yè)不認(rèn)真或者經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生：張偉春、張鵬遠(yuǎn)、郝俊忠、孟凡鑫、郝萌萌、郝其鵬。
    第七類是關(guān)于學(xué)生書寫認(rèn)真程度，寫字好的學(xué)生有張麗梅、張曉盟、李明慧、馬香美、郝夢(mèng)瑤、郝琳琳、張敏；書寫不認(rèn)真的學(xué)生有：張鵬遠(yuǎn)、單連勇、郝德鑫、張偉春等，在寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)督促檢查。
    實(shí)踐證明，孩子到了中高年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)落伍，主要原因就是他們不會(huì)學(xué)習(xí)、不會(huì)掌握知識(shí)。我讓孩子們每次練習(xí)之后，甚至每次作業(yè)之后都要好好總結(jié)一下自己的得失，趕緊采取措施補(bǔ)救，在每一次的作業(yè)本上都得寫上“認(rèn)真仔細(xì)”“書寫認(rèn)真”等激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，當(dāng)然寫得不好的也給他們指出來(lái)，以此來(lái)督促他們作業(yè)時(shí)能更投入，更認(rèn)真。我們知道，良好的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力，一個(gè)能夠在閱讀的同時(shí)進(jìn)行思考的學(xué)生，能夠更迅速、更順利地完成任何作業(yè)。在家里的時(shí)候，我建議大家也要引導(dǎo)孩子做到這些，抽空和孩子一起看看書，看同一本書，然后進(jìn)行互動(dòng)交流，這樣不僅有助于提高孩子的文學(xué)素養(yǎng)，更能增進(jìn)你們跟孩子之間的感情，不至于產(chǎn)生明顯的“代溝”狀態(tài)，孩子們也更愿意跟你們交朋友，說出他們的心里話。
    我要講的另一點(diǎn)就是孩子的偏科問題。首先我們要觀察一下孩子是否存在著偏科的現(xiàn)象，如果沒有或者只是輕微的，你不要說出來(lái)，因?yàn)槟阋坏┲v出來(lái)，也許有時(shí)候會(huì)形成一種不好的心理暗示，給孩子造成壓力。但是你的心里要清楚，有時(shí)可以看似無(wú)意識(shí)地跟他講講不太感興趣的學(xué)科，讓他從獲得成功的過程中獲得持久的力量。或者孩子在這一門學(xué)科取得點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候，要給予肯定。要知道，你們的鼓勵(lì)也是孩子們前進(jìn)的永恒動(dòng)力呀，所以千萬(wàn)別吝嗇你的鼓勵(lì)。更要讓孩子學(xué)會(huì)自己教育自己，幫助他們樹立信心，并且督促他們持之以恒地做下去。逐漸他會(huì)明白，堅(jiān)持是最好的學(xué)習(xí)方法。但是當(dāng)孩子的偏科很明顯的時(shí)候，就要去分析他的原因了，是天生的愛好，還是遇到了學(xué)習(xí)困難，還是因?yàn)閼卸璧脑?，然后配合老師一起幫助他重新找回自信，讓自己發(fā)展全面一些。
    還有就是家庭作業(yè)的問題。作為一名老師，每天都在為學(xué)生的作業(yè)發(fā)愁，很多同學(xué)在作業(yè)中不認(rèn)真或者干脆不完成，每天早上檢查時(shí)難免都會(huì)遇到這樣的情況。建議家長(zhǎng)在家督促一下孩子，好孩子不用家長(zhǎng)費(fèi)心，自己就能完成的很好，但是有個(gè)別學(xué)生自覺性和主動(dòng)性不強(qiáng)，這就要求家長(zhǎng)提醒、監(jiān)督、檢查。當(dāng)你的孩子有拖拉習(xí)慣的時(shí)候，你就應(yīng)該早點(diǎn)提醒他，不要給他這樣的機(jī)會(huì)。作業(yè)時(shí)，要多過問一下，是否用心完成了。然后驗(yàn)證一下作業(yè)的質(zhì)量，我想你們要求嚴(yán)格了，孩子們也就沒有什么空子可鉆，也就會(huì)乖乖地完成作業(yè)了，慢慢也就養(yǎng)成了必須完成作業(yè)的心理暗示，不知不覺中你就更省心了。不斷要求孩子向上，再向上，其實(shí)這樣陽(yáng)光一般的心理是很重要的。
    這么多年來(lái)，各位家長(zhǎng)在孩子身上付出了很多，也寄予了很大的期望，這從對(duì)孩子的調(diào)查，跟家長(zhǎng)的接觸中可以感到。發(fā)展到六年級(jí)，孩子的差異越來(lái)越明顯。不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)上，也表現(xiàn)在行為習(xí)慣，道德修養(yǎng)上，為什么會(huì)有這樣的差距？作為一名教師，我在不斷反思。
    我覺得，首先，我們家長(zhǎng)沒有更多地關(guān)注孩子，和引導(dǎo)孩子，忽略了孩子更需要什么？
    其次，非常關(guān)注孩子，但是引導(dǎo)不當(dāng)，好心干壞事。比如，當(dāng)孩子抱怨的時(shí)候，你怎么做？（舉例，可能有的孩子會(huì)抱怨，作業(yè)多，有的家長(zhǎng)會(huì)一聲不吭，有的說：“快點(diǎn)做?！蔽覀兪遣皇窃搹牧硪粋€(gè)角度去勸說孩子，調(diào)整他的學(xué)習(xí)心態(tài)，培養(yǎng)勤奮、塌實(shí)的、樂觀、向上。）
    那么，怎么引導(dǎo)孩子，幫助孩子糾正不良的習(xí)慣和品行呢？這也不僅僅是六年級(jí)要關(guān)注的話題，更是影響到孩子以后學(xué)習(xí)的問題！
    一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長(zhǎng)解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？其實(shí)孩子之間的智力因素有差異，但是差異不會(huì)很大，關(guān)鍵是小時(shí)候習(xí)慣的養(yǎng)成和家庭教育有關(guān)。
    對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說，孩子教育得好與壞，會(huì)影響整個(gè)民族的前途；對(duì)于一個(gè)家庭而言，孩子教育得好與壞，將決定整個(gè)家庭的命運(yùn)。子女的家庭教育已經(jīng)越來(lái)越成為千家萬(wàn)戶共同關(guān)心的話題?！督逃龝r(shí)報(bào)》刊登了一則消息，標(biāo)題是《半數(shù)學(xué)生不喜歡家長(zhǎng)》文章寫道：“日前，某市婦聯(lián)對(duì)有讀書孩子的700戶家庭進(jìn)行了家庭教育現(xiàn)狀抽樣調(diào)查。調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn)：54。5%的學(xué)生在‘最不喜歡的人’一欄中填的竟是‘家長(zhǎng)’。孩子不喜歡家長(zhǎng)的原因是：接受不了家長(zhǎng)的教育方式：如打罵、體罰、嘮叨等等，這些已經(jīng)不符合當(dāng)今學(xué)生心理的發(fā)展。
    那么如何能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)，在品行，性格，學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢？我想：
    一、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。而常見的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來(lái)有10種，它們是：與品行不正的人交朋友；曠課、早退；吸煙；打架、斗毆、辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；偷竊或故意損害公共財(cái)物；參與變相賭博；觀看、收聽不良內(nèi)容的音像制品讀物；進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適合進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳等。因此對(duì)以上10種不良行為，作為監(jiān)護(hù)人的家長(zhǎng)切不可視為小事。
    前一段時(shí)間我看過中央電視臺(tái)一篇新聞報(bào)道，題目是《雙城的創(chuàng)傷》，講的是一個(gè)農(nóng)村小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，短期內(nèi)連續(xù)有6次喝農(nóng)藥自殺，原因之一是父母與孩子交流太少，不知道孩子心理在想些什么，更重要的是孩子受一些非法出版物，小畫冊(cè)，卡通動(dòng)畫，網(wǎng)絡(luò)游戲的影響。在網(wǎng)絡(luò)游戲中，參與了游戲就好像身臨其境，不知死了多少回，又活了多少回，所以孩子是不怕死的，記者問，曾自殺但經(jīng)搶救復(fù)活的孩子，死亡是什么，孩子回答：死亡便是睡著了，可以再活回來(lái)。就像游戲，死亡了，可以再來(lái)一局。
    所以希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生課余上網(wǎng)吧、游戲室、看課外讀物等現(xiàn)象，在家上網(wǎng)時(shí)也要關(guān)注，看看孩子在網(wǎng)上干什么？在qq上和什么人接觸、交流，更要注意孩子與哪些人交往，星期天除了做作業(yè)外的行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。
    二、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給予，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。
    往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校地表現(xiàn)，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，了解孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，有沒有完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。有些家長(zhǎng)來(lái)找我，讓我對(duì)他家的孩子好好管一管，上課多提問，課后多找他談話。根據(jù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)心程度就可以大體判斷得出對(duì)自己子女的關(guān)心程度，比如有的家長(zhǎng)甚至不知道學(xué)校放學(xué)的具體時(shí)間，不知道每天學(xué)生的作業(yè)量應(yīng)該什么時(shí)間完成。有的家長(zhǎng)總是說，工作太忙，我說，家長(zhǎng)再忙，又是為了什么？現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個(gè)，為孩子攢哪個(gè)，那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑，攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的好飯碗。再說你一生又能有多少時(shí)間用來(lái)陪子女呢？家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我認(rèn)為家長(zhǎng)同志應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。
    可能家長(zhǎng)要問，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁，這不是為難我們么？我說不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    有人說城市里的孩子往往讀書會(huì)很好，其實(shí)城市里的孩子在智力上根本沒有優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵是當(dāng)家長(zhǎng)往往更注重孩子的家庭教育，往往注重給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。
    良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜，有的家庭晚上打麻將、打撲克、看電視等，這些都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨(dú)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，一間屋子，一張桌子，讓孩子遠(yuǎn)離干擾。
    家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。有的家長(zhǎng)問：你們不開家長(zhǎng)會(huì)，我們?cè)趺磥?lái)？其實(shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多，比如平常你可以到學(xué)校找找老師，也可以和教師通過電話進(jìn)行聯(lián)系。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行的交流，會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。
    我覺得過于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)很苦，但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢？況且你有沒有想過，像這樣的孩子，眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來(lái)遇到困難怎么辦？面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì)，沒有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎？并且學(xué)生手里的零用錢多了，往往會(huì)用于買玩具、買零食、上網(wǎng)、打游戲等等。所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所控制。
    教育孩子是一門學(xué)問，孩子是有著復(fù)雜心理的人，每個(gè)孩子的特點(diǎn)都不相同，教育孩子沒有公式可套，現(xiàn)在，我們要的思考是，我們的孩子身上存在的問題，我們?cè)鯓右龑?dǎo)，教育，讓孩子有新的變化，真正獲得學(xué)習(xí)和做人的豐收。真心的希望能得到各位家長(zhǎng)更多的支持和配合，只有學(xué)校教育和家庭教育雙管齊下，才能更有效。有的家長(zhǎng)可能有點(diǎn)自暴自棄；我的孩子就這個(gè)樣子了，我也沒有辦法了。千萬(wàn)不要，你應(yīng)該是孩子最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，你放棄了，孩子也會(huì)放棄，你們現(xiàn)在痛苦，以后會(huì)一直痛苦。有一句話是哦這樣說的，只要你想做，哪一天都來(lái)得及。
    各位家長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開家長(zhǎng)的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī)、有健全的人格，讓我們加強(qiáng)聯(lián)系，共同努力吧。最后再次感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)有什么意見隨時(shí)歡迎提出來(lái)，如果不好意思說，也可以會(huì)后寫在小紙條讓孩子捎給我，再次謝謝大家！
    小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇四
    各位家長(zhǎng)：
    a平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況,重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開親自看一看,不能一問了之。
    b平時(shí)有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢了孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。
    c參與學(xué)習(xí)過程，進(jìn)行有效的幫助。英語(yǔ)背誦，可以幫助孩子進(jìn)行抽背，語(yǔ)文也是一樣，還可以對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行抽背，以及監(jiān)督一些默寫作業(yè)。我們有許多家長(zhǎng)都很有耐心，孩子默好以后，簽一個(gè)字，作為證明。
    d多鼓勵(lì)，少批評(píng)。多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子，他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗。下面這段話與大家共享： 嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆；鼓勵(lì)伴隨著孩子，他信心倍增；贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方；認(rèn)可伴隨著孩子，他愛心常存；分享伴隨著孩子，他慷慨大方。
    e多談心，減輕學(xué)習(xí)的精神壓力。
    加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要求，嚴(yán)不是打，不是罵。是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求?，F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。
    還有學(xué)習(xí)的態(tài)度，也是十分重要的。有的學(xué)生安他的能力他是能做好的，但因?yàn)槟撤N不經(jīng)意的態(tài)度，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無(wú)益的。同時(shí)發(fā)現(xiàn)有厭倦的情緒，要及時(shí)做好思想工作，也可以及時(shí)與任課老師聯(lián)系。
    加強(qiáng)家長(zhǎng)與任課老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?，不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過電話和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長(zhǎng)不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見，我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)?。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就與校長(zhǎng)或一些領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。然后他們還是要找到我們來(lái)解決問題。顯得有點(diǎn)興師動(dòng)眾的樣子，把一些小事復(fù)雜化。作為教師，我們也會(huì)在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在最大程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。最后我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿意的成績(jī)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段。
    以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑福彩俏覀儗W(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長(zhǎng)、老師平等溝通，和睦相處，健康成長(zhǎng)，快樂地度過他們最后一年的童年時(shí)光吧！
    謝謝大家。
    小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇五
    尊敬的叔叔阿姨們：
    您們好！我叫陳冠卉，歡迎你們參加我們班的家長(zhǎng)會(huì)，非常榮幸今天可以站在這里向在座的各位家長(zhǎng)回報(bào)我班的英語(yǔ)成績(jī)。
    我們的英語(yǔ)老師年輕漂亮，知識(shí)淵博，講課時(shí)，她能把枯燥的英語(yǔ)講得一點(diǎn)也不枯燥，時(shí)常和我們進(jìn)行模擬對(duì)話，帶領(lǐng)我們快樂地進(jìn)入英文的殿堂。她除了六年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作外，還有學(xué)校的充飯卡工作，作為老師小幫手的我，時(shí)常感受到老師的辛勤忙碌。每天課前的精心備課，才有課堂上生動(dòng)的知識(shí)傳授；課下的精心輔導(dǎo)，才有了同學(xué)們的巨大進(jìn)步；每周一最早一個(gè)到校，才有了各位家長(zhǎng)充飯卡時(shí)的不用長(zhǎng)時(shí)間的等候；每一天及時(shí)的為那些飯卡丟失的、充費(fèi)的、損壞的學(xué)生服務(wù)，他們才能及時(shí)吃上飯。老師是如此的辛苦，所以，她的工作，更需要您的理解、支持和配合。
    各位叔叔阿姨，這次期中考試結(jié)束了，如果有哪一位同學(xué)沒有考到讓您滿意的成績(jī)，請(qǐng)您也不要生氣。這學(xué)期我們班英語(yǔ)成績(jī)有了很大的提高，其中孫苗青是學(xué)科狀元99分，楊浩杰、劉朝陽(yáng)、陳鵬浩這學(xué)期也有很大的進(jìn)步，還有很多像孫苗青郭雨菲張宏業(yè)張霽鑫王垚銘景浩博邢詩(shī)涵楚心雨張世豪馬文麗等，他們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽講，大膽大聲地朗讀，積極的與老師進(jìn)行互動(dòng)，做到把上課40分鐘所講的內(nèi)容充分消化。在課余時(shí)間又能及時(shí)地查漏補(bǔ)缺，并且可以每天都有計(jì)劃的進(jìn)行復(fù)習(xí)，所以才取得英語(yǔ)前十名的好成績(jī)。可是高欽楨、史萌鑫、朱君豪、楊思雨、孫蕾、馬宇蕊、張培鑫、張博這些同學(xué)上課注意力不集中，老師要求會(huì)背的經(jīng)常不好好讀，多次完不成背誦任務(wù)，家庭作業(yè)也經(jīng)常不完成，所以，成績(jī)不佳，請(qǐng)這些學(xué)生家長(zhǎng)多重視對(duì)他們的教育指導(dǎo)。
    英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科對(duì)大多數(shù)人來(lái)說比較難，可我認(rèn)為其實(shí)學(xué)好它也并不是那么難，它只不過由26個(gè)字母組成的單詞、句子而已。要想學(xué)好英語(yǔ)，離不開讀和背。如果您想讓自己的孩子英語(yǔ)成績(jī)得到提高，就要讓自己的孩子把單詞、一些固定短語(yǔ)記牢，還要把一些簡(jiǎn)短常用的禮貌用語(yǔ)、句式記熟，另外還要多進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話。
    我相信：“世上無(wú)難事，只要肯攀登“，有了您的督促和支持，再加上老師的嚴(yán)格要求和我們的努力，您的孩子也一定會(huì)取得令您更加滿意的成績(jī)的。
    我的匯報(bào)完了，謝謝大家！
    小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇六
    敬愛的家長(zhǎng)朋友們：
    您們好!
    我姓__，是本班學(xué)生__的媽媽，也是我校一名英語(yǔ)教師。今天很高興在這里結(jié)識(shí)大家，共同探討孩子的學(xué)習(xí)問題。一提到孩子學(xué)習(xí)，可能你正有一肚子無(wú)奈：學(xué)習(xí)從來(lái)不自覺，非要拎著耳朵才肯學(xué)，玩起游戲總沒夠，死活喊不動(dòng);屁股坐不住，摸東摸西不消停;做作業(yè)拖拖拉拉，磨磨蹭蹭;粗心馬虎、不認(rèn)真，考試不是看錯(cuò)就是看漏;遇到問題不動(dòng)腦，光知道叫媽……作為一名老師，我很理解家長(zhǎng)的糾結(jié)：沒有誰(shuí)愿意天天數(shù)落孩子，但誰(shuí)忍心自己的孩子一輩子奔波勞碌，眼巴巴羨慕別人的光鮮和幸福!于是，嘮叨、抱怨就成為我們老師和家長(zhǎng)的常事。我們教育孩子都沒有什么經(jīng)驗(yàn)，我自己的孩子也是個(gè)普普通通的學(xué)生，今天，王老師給了我一個(gè)這樣的機(jī)會(huì)，我就把我的幾點(diǎn)教育孩子的體會(huì)說出來(lái)與大家交流一下，言語(yǔ)不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
    我的女兒__在學(xué)習(xí)上倒是很自覺，每天放學(xué)前，認(rèn)真記好作業(yè)，回家后逐一對(duì)照落實(shí)。說到記作業(yè)，我有過一次生氣的經(jīng)歷，那是三年級(jí)，有一次卓群的語(yǔ)文老師鐘老師說她沒做完老師布置的作業(yè)，回家我就問她可有此事，她表現(xiàn)的不自然，顯然老師也告訴她了。我讓他拿出記作業(yè)小本，仔細(xì)看了看，的確沒記全，于是我?guī)退治隽诉@樣做的危害和弊端，今后應(yīng)該怎么做。并且我隨之監(jiān)督了一個(gè)星期，天天看她記得作業(yè)，落實(shí)的怎樣，好在哪里，不足是什么，我們交流后，女兒進(jìn)步很快。從此后再也沒有忘記過作業(yè)。我自己感覺無(wú)論是什么事，當(dāng)家長(zhǎng)的要抓好第一次，并且一定要處理徹底，讓孩子明白不認(rèn)真在家長(zhǎng)這里行不通。還有做完作業(yè)后的檢查，開始孩子不會(huì)檢查，或是嫌麻煩不去檢查，我就先做思想工作，指出檢查作業(yè)的好處有多少，不檢查還會(huì)有那些壞處。然后教給孩子怎樣檢查，看著她親自操作一遍。為了讓她學(xué)會(huì)檢查，我們娘倆同時(shí)買了了兩份資料，一起做。完成后互相檢查。有一次女兒果然給我檢查出了錯(cuò)誤，我表?yè)P(yáng)她認(rèn)真仔細(xì)，從那以后，她就慢慢學(xué)會(huì)了檢查作業(yè)。這中間，我偶爾抽查一次，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。
    通過這件小事，我想說，孩子都希望學(xué)好，成績(jī)高，需要家長(zhǎng)指導(dǎo)具體的方法。作為小學(xué)生的家長(zhǎng)，文化程度應(yīng)該能夠輔導(dǎo)得了，及時(shí)輔導(dǎo)不了，也可以問老師問同學(xué)，只是有很多時(shí)候家長(zhǎng)沒有耐心，不想操這份心罷了。自覺學(xué)習(xí)包括很多方面，但有一個(gè)共同的宗旨，那就是告訴孩子方法，然后監(jiān)督執(zhí)行，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)。
    總結(jié)。
    及時(shí)反饋學(xué)習(xí)的過程也就是孩子不斷犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤前進(jìn)的過程家長(zhǎng)和孩子應(yīng)該共同面對(duì)。
    接下來(lái)我再說說如何幫孩子建立生活自理的習(xí)慣。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子，好幾個(gè)大人照顧這一個(gè)孩子。所以我們總是喜歡包攬孩子的一切，事無(wú)巨細(xì)，總喜歡說你只要學(xué)習(xí)好，什么事也不要你操心，要什么給什么。然而事實(shí)上，孩子越依賴父母，越容易滋生不滿與敵對(duì)的情緒。因?yàn)楹⒆雍痛笕艘粯?，欲望永遠(yuǎn)是無(wú)限的。一旦滿足不了他，就可能滋生敵對(duì)情緒。為此家長(zhǎng)要把握好這個(gè)度，制定相應(yīng)的制度和。
    措施。
    嚴(yán)格落實(shí)一段時(shí)間孩子就會(huì)養(yǎng)成較好的生活習(xí)慣。現(xiàn)在我的女兒能洗自己的小衣服整理自己的床鋪收拾自己的書桌也能幫我包水餃掃地拖地?zé)_水買饅頭凡是她能干的活我就安排他去干干好了就獎(jiǎng)勵(lì)一下可以是物質(zhì)的也可以是精神的讓孩子體會(huì)到勞動(dòng)的快樂。適時(shí)地把孩子當(dāng)成大人來(lái)對(duì)待把你的感受告訴他比如說我看到你的書桌上很亂心里就感到壓抑咱們一起收拾一下吧一定會(huì)讓我心曠神怡。
    借此機(jī)會(huì)教給孩子整理的方法，以后定期檢查督促整理這一項(xiàng)，孩子就會(huì)重視起來(lái)，久而久之，孩子就會(huì)愛整潔了。所以在家務(wù)活上，我們家長(zhǎng)要多放手給孩子選擇的機(jī)會(huì)，并相信他能夠干好。即使干不好，我們也要平心驚靜氣的指出改進(jìn)的辦法，再讓他做一次，堅(jiān)決不能替他干，否則前功盡棄。
    無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，家長(zhǎng)和孩子都要進(jìn)行語(yǔ)言的交流。父母的語(yǔ)言對(duì)孩子有著很深刻的影響，他們就象濕水泥，任何落到他們身上的話都能對(duì)其造成影響。所以我們當(dāng)家長(zhǎng)的要注意自己的語(yǔ)言，不斷學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)與孩子的有效溝通。
    怎樣才能與孩子進(jìn)行有效的溝通呢?我嘗試了以下幾個(gè)辦法：
    1、耐心地聆聽。做父母的要有開明的思想和豁達(dá)的心胸，這樣才能聽到孩子要表達(dá)的情感，聽到他們的感受和觀點(diǎn)，明白他們談話中的本質(zhì)。要做到這點(diǎn)并不簡(jiǎn)單，我許多時(shí)候往往沒有耐心聽完孩子的話，經(jīng)常聽到一半就打斷她說我知道了，知道了。這樣的狀況不好，久而久之，孩子就會(huì)不愿意與你交流了，究其根本是沒有站在平等的朋友一般的立場(chǎng)來(lái)看待孩子。
    2、不要否認(rèn)孩子的體會(huì)。不要駁斥他的感受，不要貶低他的主張，不要污蔑他的人格，不要懷疑他的經(jīng)歷。相反，所有這些，我們都要承認(rèn)。在一個(gè)。
    游泳。
    池里，羅伯特拒絕跳入水中：“水太涼了。我覺得不是很舒服。”他的父親回答說：“水溫正好，是你沒有勇氣，膽子小得像兔子，性格軟弱?！蔽覀兤綍r(shí)很容易犯這樣的毛病，當(dāng)孩子說出他們真實(shí)的感受時(shí)，就象羅伯特的父親一樣否認(rèn)孩子的看法，駁斥他，貶低他的人格。自己還以為這樣做就是教育孩子，孰不知這就是對(duì)孩子的漠視，不尊重，這樣的話語(yǔ)往往更激起孩子的抵觸情緒。
    3、不要總是批評(píng)孩子，而是引導(dǎo)他們。要說出錯(cuò)誤的所在，并且提出可能解決的辦法。
    當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子從圖書館借來(lái)的書已經(jīng)過了歸還的日期時(shí)，你會(huì)怎么說呢?也許會(huì)這樣：“怎么搞的!書過期不按時(shí)歸還，你總是拖拖拉拉的，沒有責(zé)任心!”正確的引導(dǎo)應(yīng)該這么說：“書應(yīng)該歸還圖書館了，已經(jīng)到期了?！?BR>    4、贊揚(yáng)孩子的時(shí)候，要贊賞他們的努力，要說具體的事情，不要評(píng)價(jià)性格特點(diǎn)。我們?cè)诒頁(yè)P(yáng)孩子的時(shí)候喜歡說“你真棒，你真是個(gè)好孩子”之類的話，這樣的話說與不說一個(gè)樣。列舉幾個(gè)有效地稱贊：
    有效的稱贊1：謝謝你洗了車，它看上去又像新的了。孩子可能的推論：我的工作做得不錯(cuò)，受到了贊賞。
    有效的稱贊2：你的信給我?guī)?lái)巨大的歡樂?？赡艿耐普摚何铱梢越o別人帶來(lái)快樂。
    有效的稱贊3：你的作文寫出了新意。可能的推論：我也有創(chuàng)造性。
    這些描述性的話以及還由此得出的積極的結(jié)論是精神健康的基石。孩子從我們的話中對(duì)自己作出積極的結(jié)論，事后還會(huì)默默地對(duì)自己重申。從而會(huì)使他們對(duì)自己及周圍的世界抱有積極的看法。
    孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做?！笔前?，只要我們多投入一點(diǎn)精力，相信我們的孩子會(huì)給予我們更多的回報(bào)!
    我的演講完畢，謝謝大家!
    小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇七
    大家好！今天非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，今天的家長(zhǎng)會(huì)學(xué)校安排了三個(gè)環(huán)節(jié)，首先是由我結(jié)合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh，其次是聽專家報(bào)告《讓孩子成為學(xué)習(xí)的贏家》，最后就是希望家長(zhǎng)們能給我們提出合理化的建議。
    今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的教師、我們的家長(zhǎng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。隨著時(shí)間的流逝，我們的孩子們漸漸地長(zhǎng)大了，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段。下面我就結(jié)合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：
    首先我向大家介紹一下我們班級(jí)的基本情況：
    我們班共有學(xué)生56人，其中女生23人，男生23人。從各方面情況來(lái)看，總體是不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語(yǔ)文教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過了2年多的時(shí)光，2年來(lái)，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。學(xué)生們?cè)?年多的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績(jī)。例如：代文翔同學(xué)多次參加市區(qū)的讀書競(jìng)賽，均獲獎(jiǎng)，在26屆楚才作文競(jìng)賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，是非常不容易的。還有許多學(xué)生參加走進(jìn)數(shù)學(xué)王國(guó)知識(shí)競(jìng)賽、勞技比賽均取得優(yōu)異的成績(jī)。在班上，有一部分同學(xué)表現(xiàn)一直都和優(yōu)秀，特提出表?yè)P(yáng)，他們分別是：代文翔、彭麗君、趙高俊、周勛、張凡、陳俊杰、吳靜文、唐嘯、陳海濤、孔凌、陳誠(chéng)、陳諾、汪洋、劉小扣、張?zhí)煲?，他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正、積極認(rèn)真完成各科作業(yè)，熱心為班集體服務(wù)、耐心幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。上學(xué)期，由于同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵守紀(jì)律，表現(xiàn)突出，我們班被評(píng)為區(qū)先進(jìn)班集體。這些成績(jī)離不開家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作和老師工作的支持，在此，非常感謝各位家長(zhǎng)的付出。
    當(dāng)然取得了這么多的成績(jī)，也有存在一些問題，例如：班上到現(xiàn)在還是有少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正，雖然現(xiàn)在班上幾乎沒有不完成作業(yè)的學(xué)生但是抄襲的現(xiàn)象卻非常嚴(yán)重，抄作業(yè)的學(xué)生我也了解過，也并不是不會(huì)做，主要還是思想上懶惰，不想動(dòng)腦筋。如：董粱煜、萬(wàn)順、林宇亮、朱潤(rùn)來(lái)、方運(yùn)根、曹穎、朱添昊等，如果他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，按時(shí)完成作業(yè)，一定會(huì)是成績(jī)雙優(yōu)的學(xué)生。還有部分同學(xué)就是偏科嚴(yán)重,不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。每次考試這一科考的得好，另外一科就考砸了如：朱婉玉、李玲、黎雨心、王家旺、宋曼、余影、劉靈珠、張陳、任鵬飛、吳慧蕓、夏思雨、李文萱、李明等。還有些同學(xué)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)不投入，在后一階段，需要家長(zhǎng)花更多時(shí)間監(jiān)管：如宋文銀、彭航、孫威、謝林、劉亞琴、胡航、張?zhí)炝恋?。還有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上就是沒有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，得過且過，成績(jī)也就平平了。在與他人相處方面，也一兩個(gè)同學(xué)表現(xiàn)得很是尖銳，在班上總是和同學(xué)們鬧一些矛盾，產(chǎn)生思想問題，影響了學(xué)習(xí)，這些都要引起我們的重視，還有幾個(gè)同學(xué)特別喜歡上網(wǎng)，會(huì)后我會(huì)找這幾個(gè)家長(zhǎng)個(gè)別交流，也希望家長(zhǎng)給予積極的配合。
    孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少努力和付出。現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)，該給孩子的小學(xué)生活畫上句號(hào)了，這一個(gè)句號(hào)能否劃得圓滿，這幾個(gè)月的作用也是至關(guān)重要的。下面我就談?wù)勎覀€(gè)人的想法：
    我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。
    作為老師，我希望我的學(xué)生，在長(zhǎng)大以后，在回憶小學(xué)生活的時(shí)候，是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的回憶里的時(shí)候，是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開母校的時(shí)候，帶著三樣?xùn)|西：“高尚的品質(zhì)，良好的習(xí)慣，優(yōu)異的成績(jī)?！蔽蚁朐谶@方面，在座的各位家長(zhǎng)和我是一樣的。
    我的第二個(gè)想法是：為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎(chǔ)。
    孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進(jìn)入中學(xué)后會(huì)更快地適應(yīng)，也會(huì)受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，中學(xué)再多的課業(yè)，他也能應(yīng)對(duì)自如；孩子有好的品質(zhì)，那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂，心情好了，學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了。另外，小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候有個(gè)畢業(yè)考試，中學(xué)開學(xué)的時(shí)候，每個(gè)中學(xué)開學(xué)前都有一個(gè)入學(xué)的分班考試，如果孩子以一個(gè)較好的成績(jī)走出小學(xué)，步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂觀的、向上的態(tài)度；有句話說的好：“態(tài)度決定一切”。另外也可以給中學(xué)的老師同學(xué)留下一個(gè)好的印象。所以，也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始?！昂玫拈_始是成功的一半”，所以，我希望孩子們?cè)谶@僅剩的一個(gè)多月里，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣方面，品德方面等都能突飛猛進(jìn)，各方面有大的飛躍，為孩子的中學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    這兩點(diǎn)想法不光需要我們老師的努力，更需要各位家長(zhǎng)的配合，下面我就給大家在教育孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議：
    1、 多關(guān)心，少溺愛
    我希望家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)心他們的生活同時(shí)也要多關(guān)心他們的身心健康，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況，比如說，家長(zhǎng)可以在家里多和孩子交流學(xué)校里的一些情況，以便及時(shí)了解他們的思想，多看看孩子的作業(yè)，督促他們把錯(cuò)誤的題目改正，我相信只要家長(zhǎng)重視了，孩子也就不敢馬虎對(duì)待了，還有就是希望大家不要給太多的零花錢孩子，我在班上總能看見有些同學(xué)一掏就是上10元錢，在我們班上是不允許吃零食和帶玩具來(lái)玩的，這里有兩點(diǎn)考慮，一是防止攀比現(xiàn)象的發(fā)生，二是防擂肥，所以我希望家長(zhǎng)們?cè)诿刻旖o以的零花錢上要加以控制。
    2、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。
    家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。比如說，早上到校時(shí)間不早于7點(diǎn)40，中午到校時(shí)間不早于2點(diǎn)，放學(xué)不遲于5點(diǎn)出校門，這些規(guī)定既考慮了學(xué)生的人身安全問題又考慮了學(xué)生的健康問題，稍不注意就會(huì)出現(xiàn)安全隱患。在這里我要請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持給以我們一定的配合。
    3、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒
    孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，做事不認(rèn)真，原來(lái)一直都是規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)生，現(xiàn)在都會(huì)隨時(shí)給我一點(diǎn)意外了，這個(gè)些都是我們不想看到的。現(xiàn)在我們的新課基本結(jié)束，進(jìn)入了全面的復(fù)習(xí)階段，要對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。六年所學(xué)的知識(shí)，現(xiàn)在用有限的時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)任應(yīng)該是要比原來(lái)大的多。但是因?yàn)槎际菍W(xué)過的內(nèi)容，很多學(xué)生出現(xiàn)了倦怠，認(rèn)為這些內(nèi)容都很熟悉，開始不認(rèn)真起來(lái)，表現(xiàn)得都很浮躁，那么我們家長(zhǎng)針對(duì)這種情況在家也要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，跟他們講道理，使他們懂得，不努力不會(huì)有大的收獲，我們必須認(rèn)識(shí)到只有家庭和學(xué)校相互配合好了，孩子才會(huì)有變化，現(xiàn)在我們的作業(yè)量并不大，有一部分家長(zhǎng)買了一些資料讓孩子在家里利用空余的時(shí)間練習(xí)，我覺得是一種很好的學(xué)習(xí)方法。
    4、加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理
    網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，他可以給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便，但如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬(wàn)要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn)，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績(jī)下降的問題，后果也許會(huì)不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(zhǎng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同。因此作為家長(zhǎng)，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。
    5、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
    由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。
    我們要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。我們應(yīng)該知道分?jǐn)?shù)并不能代表一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。所以我認(rèn)為培養(yǎng)孩子有一個(gè)好的性格是非常的重要的。
    教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。
    最后為家長(zhǎng)提供一些信息：
    我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！請(qǐng)大家收看專家報(bào)告，做好筆記。
    小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇八
    各位家長(zhǎng):。
    大家好!首先感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們。
    畢業(yè)。
    班工作的大力支持，能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，說明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不是光靠學(xué)校就能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。
    一、介紹六年級(jí)的重要性:。
    首先，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你的孩子的重要性。
    第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑?，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門。
    我上面只是簡(jiǎn)單地列舉了一些六年級(jí)學(xué)習(xí)的重要性，其實(shí)對(duì)不同的學(xué)生，不同的家庭，學(xué)習(xí)成績(jī)的意義會(huì)不同。一句話，我們每一個(gè)人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應(yīng)該重視孩子的這一段學(xué)習(xí)，把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來(lái)看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。
    二、了解孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的狀況。
    三次單元測(cè)驗(yàn)的情況:每次測(cè)驗(yàn)的平均等第都在良好以上，單元1超過平均分的同學(xué)是27位，單元2超過平均分的同學(xué)是25位，單元3超過平均分的同學(xué)是22位。而每次測(cè)驗(yàn)都會(huì)有固定的三位同學(xué)不及格，且有一位同學(xué)的成績(jī)基本都是低于20分的。
    11月小博士競(jìng)賽的情況:11月，我們進(jìn)行了小博士語(yǔ)文競(jìng)賽。試卷我都已經(jīng)發(fā)給了孩子們看過，這里我就競(jìng)賽情況及孩子們的學(xué)習(xí)狀況做個(gè)簡(jiǎn)單介紹。優(yōu)秀以上(包括84.5分)11個(gè)，其中4個(gè)90分以上(包括89.5分)，良好以上24個(gè)，(15個(gè)9個(gè))，及格6個(gè)，不及格2個(gè)。分91.5，最低分22。
    下面就我們平時(shí)的語(yǔ)文考試卷面結(jié)構(gòu)、失分點(diǎn)以及今后訓(xùn)練提高成績(jī)的策略做一些分析。
    (一)卷面結(jié)構(gòu)和問題分析。
    1、基礎(chǔ)知識(shí)一般占考試總成績(jī)的30%。
    成語(yǔ)。
    運(yùn)用能力的題，由于審題不清楚或者是平時(shí)不注重積累的話，答題就不是很理想。根據(jù)要求改寫。
    句子。
    這類題，一般會(huì)從不同方面設(shè)置要求，試題形式多樣，也是最能考察學(xué)生句型運(yùn)用能力的題，在多次考試的情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)于轉(zhuǎn)述句的運(yùn)用以及綜合修改病句的能力還是欠缺的。
    2、課內(nèi)、外閱讀一般占考試比重的40%。
    主要考察學(xué)生對(duì)所學(xué)過的知識(shí)的積累與分析運(yùn)用能力。題型在結(jié)構(gòu)上穩(wěn)中求變、穩(wěn)中求新。如根據(jù)課文知識(shí)填空，由于這一題型老師在平時(shí)經(jīng)常強(qiáng)化訓(xùn)練，因此出錯(cuò)不多。即使有錯(cuò)也是因個(gè)別同學(xué)識(shí)記不牢，沒有認(rèn)真仔細(xì)審題?？梢娛Х滞耆珜儆诖中拇笠?，說明學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)是取決成績(jī)高低的重要因素。當(dāng)然其中還會(huì)涵蓋許多的文學(xué)常識(shí)，這一類的失分相對(duì)按課文內(nèi)容的背誦填空會(huì)有些多，因?yàn)閷W(xué)生平時(shí)并不重視，只看課本上提供的，不求課外延伸的。例如最近我們都在學(xué)習(xí)名家名篇，這些老舍啊、陳忠實(shí)啊、笛福啊能不去識(shí)記與之相關(guān)的作品和人物評(píng)價(jià)嗎?接下來(lái)的大頭就是課內(nèi)閱讀和課外閱讀兩部分，主要考察學(xué)生課內(nèi)閱讀積累和課外閱讀理解的能力。能聯(lián)系上下文和自己的積累，掌握。
    文章。
    的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。課內(nèi)閱讀都是書本課文中的片段，往往都是我們?cè)谏险n時(shí)講到的重點(diǎn)段落，主要檢測(cè)學(xué)生的理解。由于課堂上通過老師的講解、點(diǎn)撥、引導(dǎo)，學(xué)生已充分理解課文內(nèi)容，答起題來(lái)得心應(yīng)手。但也不乏一些上課混日子，不注重上課效率的同學(xué)會(huì)有很多不應(yīng)該錯(cuò)的題出現(xiàn)錯(cuò)誤。課外閱讀相對(duì)要差一點(diǎn)，有少數(shù)學(xué)生沒有認(rèn)真讀題，導(dǎo)致漏題，還有小部分同學(xué)閱讀理解短文內(nèi)容不準(zhǔn)確、概括能力差，答句不完整，造成語(yǔ)句不通順不連貫。拓展閱讀，學(xué)生基本上都能夠從細(xì)讀文章后有所理解。我想這也和我們老師在課堂上及平時(shí)的訓(xùn)練中教給學(xué)生閱讀方法與技巧有關(guān)。
    3、習(xí)作占總分的30%。
    平時(shí)考試我們教師出題，取題都貼近學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生有話可寫，更因?yàn)榭梢宰屗麄冊(cè)谶x材上有一定的靈活性，給學(xué)生留有發(fā)散性思維的空間，我們基本采用半命題的作文題。中，多數(shù)學(xué)生能根據(jù)要求選材，圍繞中心習(xí)作，語(yǔ)句通順、連貫，用詞恰當(dāng)，文筆流暢，字跡工整，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。習(xí)作能注重首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)相對(duì)完整。但不乏一些老問題的出現(xiàn)，陳酒裝新瓶，套話老話一段接一段，選材過于保守，用詞只求正確、卻不夠生動(dòng)，停留在口頭表達(dá)上，多數(shù)以敘述為主，描寫為輔，表達(dá)的感情也不夠真實(shí)，總是抒發(fā)得稍顯僵硬。
    (二)今后努力的方向:。
    1、男生們要更加重視書寫端正、規(guī)范、卷面整潔，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣;。
    3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):仔細(xì)審題、認(rèn)真答題、用心檢查;。
    4、在課堂閱讀教學(xué)中，要注重學(xué)生語(yǔ)感的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握閱讀的方法和技巧;。
    8、對(duì)于一個(gè)題目要想象多種可能出現(xiàn)的類型進(jìn)行練習(xí);。
    總之，關(guān)于語(yǔ)文測(cè)試的情況就說這些，請(qǐng)家長(zhǎng)能參照班級(jí)總體情況，正確評(píng)價(jià)您孩子的得與失，把握前進(jìn)的方向，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
    三、語(yǔ)文作業(yè)的各項(xiàng)要求。
    想要考試時(shí)成績(jī)能夠保證，就少不了平時(shí)語(yǔ)文作業(yè)的質(zhì)量了，那么作文作業(yè)應(yīng)該在重視些什么呢?先讓我們來(lái)了解下語(yǔ)文作業(yè)中存在的問題:。
    (一)語(yǔ)文作業(yè)中存在的問題:。
    1、抄寫作業(yè)中男生由于貪快，字跡潦草，字形不仔細(xì)辨認(rèn)導(dǎo)致抄錯(cuò)。
    4、預(yù)習(xí)作業(yè)問題，常常做的就是簡(jiǎn)單搬運(yùn)工，參考書上有就是自己不理解的，輔導(dǎo)書上不提供的就是自己都懂的，常疏忽于文學(xué)常識(shí)及課外延伸方便的知識(shí)點(diǎn)。
    5、背誦課文或者片段，絕大多數(shù)女生和極少部分男生會(huì)主動(dòng)背誦，且背誦得流利正確，很大部分男生和極個(gè)別女生根本不背，考試時(shí)這些基礎(chǔ)分大方丟分。
    語(yǔ)文作業(yè)到底有哪些要求呢?
    (二)語(yǔ)文作業(yè)的要求。
    1、抄寫作業(yè)字跡端正，認(rèn)真書寫，達(dá)到抄寫后能識(shí)記字形和字音。
    四、家長(zhǎng)如何配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育:。
    那么，作為家長(zhǎng)在這段時(shí)間里我們應(yīng)該做一些什么呢?
    1、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后學(xué)年度，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦，是孩子的一筆的精神財(cái)富。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂、苦中有希望。
    2、加強(qiáng)對(duì)孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養(yǎng)。還有個(gè)別學(xué)生個(gè)子低，應(yīng)該多加營(yíng)養(yǎng)，不要挑食，多運(yùn)動(dòng)。比如:......在睡覺、穿衣等一些細(xì)節(jié)上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現(xiàn)在一感冒就會(huì)落下課。由于時(shí)間緊，節(jié)奏變快，一旦落下，就很難有時(shí)間補(bǔ)上。另外，在休息方面也要加以監(jiān)督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時(shí)間提醒孩子休息，控制好電視的收看，電腦的使用時(shí)間。咱們班玩電腦的就有個(gè)別學(xué)生不會(huì)節(jié)制，比如:連上課的時(shí)候居然還要拿出手機(jī)來(lái)上網(wǎng)，甚至看一些不該看的網(wǎng)絡(luò)上傳播的不健康的圖片，更甚者拿著圖片給別的同學(xué)傳閱。
    3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外。
    時(shí)間管理。
    平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系比如我就接到過一個(gè)家長(zhǎng)某個(gè)周五晚上快6點(diǎn)鐘時(shí)來(lái)的電話，說自己的孩子一直沒有回家，以往有過，但不曾這么晚過經(jīng)后來(lái)了解，孩子沒有經(jīng)過家長(zhǎng)同意，更沒有向家長(zhǎng)說明情況，就擅自去了同學(xué)家玩所以千萬(wàn)不能留下管理上的空白另外，現(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，平時(shí)懶散的學(xué)生，再加上父母不去督導(dǎo)，他的作業(yè)質(zhì)量就特別的差一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全泡湯了現(xiàn)在學(xué)校有一個(gè)規(guī)律，就是每到周一放學(xué)大部分班級(jí)都會(huì)。
    留學(xué)。
    生，原因是什么呢?可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。要不怎么會(huì)有人說:52=0呢!
    4、加強(qiáng)安全意識(shí)。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生膽子越來(lái)越大了，再加上容易沖動(dòng)和一些他們所認(rèn)為的哥們義氣，很容易在路上出現(xiàn)什么狀況。平時(shí)我會(huì)根據(jù)需要留個(gè)別學(xué)生補(bǔ)課，但不會(huì)特別晚，如果學(xué)生很晚沒有回家，家長(zhǎng)打電話問一下，免得出現(xiàn)問題。
    5、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí)。
    a平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況，重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開親自看一看，不能一問了之。并簽上字。
    b平時(shí)有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。
    c多鼓勵(lì)，少批評(píng)。多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子，他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗。
    下面這段話與大家共享:嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆;鼓勵(lì)伴隨著孩子，他信心倍增;贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方;認(rèn)可伴隨著孩子，他愛心常存;分享伴隨著孩子，他慷慨大方。
    d多談心，知道孩子在想什么，多理解他。
    6、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要求，嚴(yán)不是打，不是罵。是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求?，F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。
    還有學(xué)習(xí)的態(tài)度，也是十分重要的。有的學(xué)生安他的能力他是能做好的，但因?yàn)槟撤N不經(jīng)意的態(tài)度，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無(wú)益的。同時(shí)發(fā)現(xiàn)有厭倦的情緒，要及時(shí)做好思想工作，也可以及時(shí)與任課老師聯(lián)系。
    7、加強(qiáng)家長(zhǎng)與任課老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?，不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過電話和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長(zhǎng)不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見，我想還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)?。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就與校長(zhǎng)或一些領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。然后他們還是要找到我們來(lái)解決問題。顯得有點(diǎn)興師動(dòng)眾的樣子，把一些小事復(fù)雜化。作為教師，我們也會(huì)在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。最后我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這小學(xué)階段最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿意的成績(jī)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段。
    以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長(zhǎng)、老師平等溝通，和睦相處，健康成長(zhǎng)，快樂地度過他們最后一年的小學(xué)時(shí)光吧!謝謝大家。
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    小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇九
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    下午好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及六（2）班全體任課教師，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示忠心的感謝！
    一、開家長(zhǎng)會(huì)的目的小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是至關(guān)重要的一個(gè)階段。古詩(shī)說，好的開端是成功的一半。開學(xué)初始，我們請(qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái)校相互交流，目的就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”
    二、分析班級(jí)情況
    三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因?yàn)榇?，今天的家長(zhǎng)會(huì)，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以幫助孩子快樂、健康地學(xué)習(xí)、生活。
    1、學(xué)習(xí)方面：現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或自信心喪失，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
    2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。3、思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱，犯了錯(cuò)、違了法都不知道。
    四、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)：我們常常說：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師,作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。
    1、引導(dǎo)孩子樹立正確的畢業(yè)升學(xué)觀在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會(huì)存在兩種錯(cuò)誤的想法，一種認(rèn)為自己是學(xué)校的“老大哥”、“老大姐”了，有這種想法的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是平時(shí)大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷，對(duì)老師的要求漫不經(jīng)心；另一種認(rèn)為自己該學(xué)的也學(xué)了，該會(huì)的也會(huì)了，有這種想法的則表現(xiàn)為懶懶散散，不求上進(jìn)，甚至有的甩起膀子玩，學(xué)習(xí)目的不明確。特別是有的學(xué)生甚至個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為，現(xiàn)在實(shí)施九年義務(wù)教育，小學(xué)直升初中，根本不在乎小學(xué)的學(xué)習(xí)。這兩種認(rèn)識(shí)都是錯(cuò)誤的，我們要幫助孩子意識(shí)到初、高中以及將來(lái)人生路上存在的激烈殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，必須珍惜現(xiàn)在每時(shí)每刻時(shí)光。
    2、注重養(yǎng)成教育現(xiàn)在的孩子都號(hào)稱為“小皇帝”，面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。我們的教育是：先成人后成材，除此外，家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？我們應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間、珍惜時(shí)間、利用時(shí)間?，F(xiàn)在的孩子往往想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣不行的。家長(zhǎng)要教育孩子早睡早起，早晨起來(lái)后晨讀，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視的同時(shí)不忘記讀書等等，第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么抄襲作業(yè)，要么纏著家長(zhǎng)替他解答。第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。玩要盡興，學(xué)習(xí)更要盡情！
    3、了解、重視孩子的心理健康教育學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)無(wú)法回避的課題。我們應(yīng)以“預(yù)防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對(duì)癥治療，長(zhǎng)期跟蹤”，有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書籍，確保孩子們心理“健康”。對(duì)家長(zhǎng)的八點(diǎn)建議：
    （1）必須有很強(qiáng)的責(zé)任心;
    （2）要多了解孩子;
    （3）要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣;
    （4）創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境;
    （5）新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明”即文明、開明、聰明;
    （7）引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù);
    （8）督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣五、請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校對(duì)老師的工作提出合理化建議。
    小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇十
    尊敬的各位老師、家長(zhǎng)、親愛的同學(xué)們：
    大家好！
    我是六（4）學(xué)生xx的家長(zhǎng)，我想這應(yīng)該是女兒小學(xué)階段最后的幾次家長(zhǎng)會(huì)了，雖然有些慚愧又來(lái)老生常談，但我還是珍惜這樣的機(jī)會(huì)。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我這么好的一次機(jī)會(huì)，能夠讓我在這里和大家共同交流探討孩子的成長(zhǎng)教育這個(gè)話題，我感到十分榮幸。借此機(jī)會(huì)，也感謝各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛。
    平時(shí)老師們高尚的品行、文明的舉止、樸實(shí)的生活作風(fēng)、勤奮好學(xué)的治學(xué)精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子，使她既學(xué)會(huì)了如何讀書，又學(xué)會(huì)了怎樣做人。讓她在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此，我代表與會(huì)的家長(zhǎng)對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！也同時(shí)感謝東關(guān)小學(xué)為孩子們提供了這樣一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師教育孩子的得力幫手，在教育孩子方面，我做得很不夠，與在座大多數(shù)家長(zhǎng)耐心細(xì)致的教育相比有很大的差距。今天，在這里，我談一點(diǎn)自己的觀點(diǎn)和體會(huì)，不一定正確，希望能夠起到拋磚引玉的作用，聽到更多家長(zhǎng)的真知灼見。我覺得要培養(yǎng)孩子就要對(duì)孩子的各方面有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，然后根據(jù)孩子的特點(diǎn)去引導(dǎo)他。我的孩子雖然智商不低，但她在其它方面還有許多弱點(diǎn)，如：怕吃苦、貪玩，性格活潑開朗但單子仍不夠大。
    通過對(duì)她的綜合評(píng)價(jià)后，我認(rèn)為這孩子的有些弱點(diǎn)是由于孩子在特定的生長(zhǎng)期所決定的，也是一種天性，但有的就是環(huán)境因素造成的?？偟幕舅刭|(zhì)是好的，關(guān)鍵是我們?cè)鯓尤椭?，發(fā)揮她的長(zhǎng)處、彌補(bǔ)她的短處。記得著名文學(xué)家歐陽(yáng)修說過：立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。意思大致是說，以讀書來(lái)修身，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為最首要的任務(wù)；而如果要教授學(xué)問，則應(yīng)該以書本上的知識(shí)為根本。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該懂得重視科學(xué)文化修養(yǎng)的重要性，要引導(dǎo)孩子從小學(xué)就開始多讀書，這對(duì)于孩子以后的成長(zhǎng)很有益處。
    我想說的第一個(gè)觀點(diǎn)是：做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。
    我們這些學(xué)生的家長(zhǎng)分布在社會(huì)的各行各業(yè)，雖然每個(gè)人的工作性質(zhì)不同，忙碌程度不同，掙錢多少不同，但我們每個(gè)人都有一個(gè)共同的愿望，那就是希望自己的孩子成人、成材！但我們又知道孩子成長(zhǎng)的時(shí)間是極其短暫和寶貴的。特別是在幼兒和少年時(shí)期，孩子無(wú)論從心理上、生理上，還是學(xué)習(xí)上都需要父母關(guān)愛和督促。我常聽許多做父母的說，自己事務(wù)忙，沒時(shí)間管孩子的教育，我覺得這是一種舍本逐末的極其錯(cuò)誤的做法，因?yàn)槲覀€(gè)人認(rèn)為，不管自己從事的工作多么重要，我們作父母的，忙來(lái)忙去，最后的落腳點(diǎn)不都是希望家庭美滿嗎？而家庭美滿最重要的一方面就是孩子的成人、成材！所以不論你多忙，一定要抽時(shí)間關(guān)心孩子、盡可能地多陪陪孩子。
    讓孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣。父母對(duì)孩子的一切努力都不會(huì)白費(fèi)，未來(lái)的孩子恰恰收益在他的好習(xí)慣上，孩子會(huì)通過自己的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)你的。打個(gè)比喻吧，孩子的一生就好像一個(gè)水桶一樣，如果水桶的上邊緣有了漏洞，那么灑出的水不會(huì)太多。但如果是水桶的底部有漏洞的話，即使你向里面裝入再多的水，這一整桶水最后還是會(huì)全部灑光。所以一個(gè)人童年缺失的東西是長(zhǎng)大后怎么也補(bǔ)不回來(lái)的。古代的文人墨客，都有一個(gè)相同的愛好——讀書。書是人類進(jìn)步的階梯，讀書是每個(gè)人都有過的.經(jīng)歷，有人愛書如得至寶，手不釋卷，因?yàn)橐槐竞脮梢杂绊懭说囊簧?，可以豐富我們的知識(shí)，可以充實(shí)我們的大腦，可以讓我們成為一個(gè)有修養(yǎng)有作為的人。所以，我們要從小教育孩子熱愛讀書，讓他們從書中汲取知識(shí)，明白做人的道理。
    我想說的第二個(gè)觀點(diǎn)是：家長(zhǎng)是自己孩子的一面鏡子。孩子總是在有意無(wú)意的學(xué)習(xí)和模仿自己的家長(zhǎng)。
    雖然孩子上學(xué)以后會(huì)經(jīng)常在學(xué)校，與家長(zhǎng)在一起的時(shí)間也短了，但是在孩子心里，父母始終是自己最重要的老師。孩子雖然不會(huì)明確地表達(dá)自己要向父母學(xué)習(xí)，但是家長(zhǎng)的說話方式以及對(duì)待周圍人的態(tài)度會(huì)潛移默化地影響到孩子，甚至?xí)l(fā)孩子對(duì)父母的信任危機(jī)。身為父母，首先要注意自己對(duì)配偶的說話方式，如果經(jīng)常發(fā)牢騷、指責(zé)甚至辱罵對(duì)方就會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響：原來(lái)自己的父母是這樣的人！反之，如果能隨時(shí)看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)并且贊美對(duì)方，孩子也會(huì)成為心中充滿愛的人。
    因此，如果父母能真正地喜歡孩子，并希望他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，那么自己在平時(shí)生活中就需多方面注意，一方面盡可能多的給孩子做出良好的榜樣，另一方面又注意不要使自己的壞習(xí)慣影響到孩子。當(dāng)然。有時(shí)侯，孩子也會(huì)遇到挫折和失敗，考慮到孩子畢竟是孩子，心理比較脆弱，不可能有成年人那么堅(jiān)強(qiáng)，壓力過大，會(huì)給他增加沉重的心理負(fù)擔(dān)。所以，盡管我們對(duì)他的期望值是高的，但應(yīng)注意適時(shí)調(diào)節(jié)，及時(shí)溝通，了解她的思想狀況。讓她正確地認(rèn)識(shí)自己。既要看到客觀存在的問題，又要相信自己，不氣餒，尋求對(duì)策，迎頭趕上。
    不知大家有沒有感覺到，孩子上六年級(jí)后的思想明顯在不斷變化，一句話她長(zhǎng)大了，開始有自己獨(dú)立思想了，有些難以掌控了。她們懂得越來(lái)越多，有時(shí)還嫌棄你out了，她們和大人講話有自己的口氣了，有時(shí)還有些藏著掖著的個(gè)人隱私了，她們玩電腦手機(jī)可能比我溜，當(dāng)你叫他一起去什么活動(dòng)時(shí)她可能不大愿意去而想有自己的時(shí)間和空間了。有時(shí)你驚訝她什么都知道些，有時(shí)你又怪她就是不懂事。女兒不再是傳統(tǒng)意義上的乖乖女了。
    這個(gè)階段我個(gè)人覺得非常重要，這是她從依附走向獨(dú)立的過程，她會(huì)思考，她會(huì)叛逆，她會(huì)迷茫。她的這些變化我會(huì)理解，我也會(huì)默默關(guān)注，在必要時(shí)給予指導(dǎo)、監(jiān)控。并努力用我自己的行為影響她的思想，比如樂觀、寬容。不是有句話說希望孩子成為一個(gè)什么樣的人，那你首先做一個(gè)什么樣的人。從這么多年自己做老師的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，成功的孩子未必來(lái)自成功的家庭，但有問題的孩子一定有家庭問題。當(dāng)然，在女兒面前我是爸爸，在工作中我要是個(gè)負(fù)責(zé)的老師，生活中我還是丈夫、兒子等等各種角色，我也會(huì)有我自己的生活問題。但我想每一個(gè)希望孩子幸福的爸爸都會(huì)把孩子的事情放在首位的。在我看來(lái)，對(duì)于教育孩子，家長(zhǎng)的作用比老師更大。
    下面，我向家長(zhǎng)們提出一些建議：
    一、多主動(dòng)和學(xué)校老師交流，及時(shí)把握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，把一些不良習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài)，而不要等孩子犯了大錯(cuò)誤后再批評(píng)責(zé)怪孩子。
    二、重視孩子的“健康”。這里的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康.要從培養(yǎng)他們規(guī)范的行為習(xí)慣做起，從增強(qiáng)愛國(guó)主義情感做起，弘揚(yáng)和平、勤勞、勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子的思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)都不斷得到提高。
    三、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。我的認(rèn)為是：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。
    四、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與自己的孩子之間也不例外。我認(rèn)為：在平時(shí)我們應(yīng)找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子多溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次考試都是第一。我常對(duì)孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求無(wú)愧于心?！蔽也磺蠛⒆愚k大事，但求腳踏實(shí)地做每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過程。孩子考砸的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。
    另外，我想對(duì)同學(xué)們說：同學(xué)們，你們的前面有辛勤培育你們的老師，你們的后面有辛苦撫育你們的家長(zhǎng)，努力吧，相信你們不會(huì)辜負(fù)老師為你們的辛勤付出，相信你們不會(huì)辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)你們的殷切期望。
    以上不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)批評(píng)指正。
    最后，祝老師們工作順利，祝家長(zhǎng)們事事如意，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，祝東關(guān)小學(xué)的明天更加輝煌，謝謝大家！
    小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇十一
    大家好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝！
    各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的好處。同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們就應(yīng)認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
    俗話說，好的開端是成功的一半。開學(xué)初始，我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng)，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們這天的家長(zhǎng)會(huì)必須能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
    各位家長(zhǎng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本狀況。
    在上學(xué)期，我班幾乎每周都獲得學(xué)校衛(wèi)生、路隊(duì)流動(dòng)紅旗，月禮貌班評(píng)選，我班也多次獲得榮譽(yù)。同時(shí)又因?yàn)榱己玫陌嗳莅嗝埠蛯W(xué)生整體素養(yǎng)，我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的肯定。同時(shí)，我們班既涌現(xiàn)了學(xué)校作文競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)的崔藝文同學(xué)，也有“實(shí)小神算手”之稱的胡雪松同學(xué)。有英語(yǔ)歌曲、詩(shī)歌朗誦等比賽中嶄露頭角的敬雅、王慧君等同學(xué)，也有“六一”文藝匯演中起舞亮嗓的夏思佳、廖麒瑗等人，還有籃球校隊(duì)主力王濘、紅領(lǐng)巾廣播站小修改解晨光……他們的成績(jī)太多了，在那里因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我都沒有辦法一一向各位家長(zhǎng)匯報(bào)！
    本學(xué)期，我班又轉(zhuǎn)來(lái)1位同學(xué)，現(xiàn)有學(xué)生為60人，其中男生30人，女生30人。男女生人數(shù)的不平衡在必須程度上造成了管理的難度，并且他們?cè)谛Ｒ延形迥甑臅r(shí)間了，經(jīng)歷比較豐富，對(duì)學(xué)校的管理比較熟悉，又面臨畢業(yè)，學(xué)生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長(zhǎng)，因此在管理上比較復(fù)雜。五年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫忙下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(zhǎng)管如此我們班容量過大，這使得教師對(duì)孩子的關(guān)愛可能還不夠，個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改善。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛不夠，沒有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)，給予孩子的具體指導(dǎo)太少。孩子逐漸進(jìn)入青春期，來(lái)自學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。
    小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇十二
    各位家長(zhǎng)：
    大家好。今天站在這里，我感慨萬(wàn)千。作為六年級(jí)，我們是最后一次家長(zhǎng)會(huì)了，在此感謝六年來(lái)大家對(duì)我們工作的支持。回首往事，一年級(jí)入學(xué)時(shí)的情景，還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼間，六年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。六年來(lái)，我和孩子們一起成長(zhǎng)。六年的時(shí)間，我親眼看著他們從幼稚的孩子長(zhǎng)成了現(xiàn)在的少年，無(wú)論從身體、心理方面都發(fā)生了很大的變化。
    我們班，一年級(jí)時(shí)是三十多人，到現(xiàn)在已經(jīng)有53人了。我常對(duì)他們說，小學(xué)六年，是在一起相處最長(zhǎng)的求學(xué)階段。我們?cè)谝黄鹁拖褚患胰?，老師就是家長(zhǎng)，你們就是兄弟姐妹，我們有緣聚在一起，要互相珍惜。六年來(lái)，我們一起走過；六年來(lái)，我們齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致；六年來(lái)，我們共同拼搏、風(fēng)雨同舟。忘不了，焦洋洋張明月摔傷在家，大家一起制作卡片等小禮物，寫上祝福的話語(yǔ)，一起帶給她們；忘不了，我外出學(xué)習(xí)歸來(lái)，看到孩子們?nèi)沼洷旧蠈懙臐M是牽掛；忘不了，教室里時(shí)常響起的生日祝福歌聲；忘不了，拔河比賽勝利后，大家歡呼雀躍，留下了喜悅的淚水；當(dāng)然更忘不了，我控制不住情緒時(shí)沖孩子們發(fā)火的情景……大家看，墻上是我們?cè)?jīng)獲得的榮譽(yù)：拔河比賽冠軍、合唱優(yōu)勝班級(jí)、演講比賽第一名。還有孩子們參與活動(dòng)獲得的各種證書：征文比賽、手抄報(bào)評(píng)比、書法比賽、講故事比賽……每一張獎(jiǎng)狀都寫滿了自豪，每一個(gè)證書都印下了我們成長(zhǎng)的足跡。
    記得有次家長(zhǎng)會(huì)我曾經(jīng)承諾，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，我很欣喜沒有食言，每次考試孩子們都是全部及格，當(dāng)然及格是最底線，大部分學(xué)生成績(jī)優(yōu)異。六年來(lái)，語(yǔ)文素養(yǎng)不斷提升，能寫一手漂亮工整的字；說一口流利的普通話；能充滿感情的朗讀課文；能養(yǎng)成記日記的習(xí)慣，隨時(shí)記下所見所感；養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，讓好書陪伴成長(zhǎng)，浸潤(rùn)心靈。語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)：需要多看、多寫。多看，就是多看一些課外書，古今中外的名著都可以看，為此，我們給他們提供了一些篇目，鼓勵(lì)孩子們多讀書。每周五下午第三節(jié)課，孩子向大家介紹自己讀的好書，讓他們互相交流，互相鼓勵(lì)。目的就是鼓勵(lì)他們多讀書讀好書。就目前現(xiàn)狀來(lái)看，部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。還有部分學(xué)生不愛看書，還是有應(yīng)付老師的心理，這還需家長(zhǎng)多配合。每天抽出時(shí)間陪孩子讀書，督促他們養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。這學(xué)期相對(duì)來(lái)說時(shí)間比較充裕，讓孩子們多讀，開卷有益。再有就是升初中高中以后就沒有時(shí)間了。多寫，我們每星期都在練筆：課上寫批注、文章結(jié)尾寫感悟、學(xué)完文章寫讀后感、仿寫課文，每周都布置日記，還有就是每單元的習(xí)作，我盡量給每個(gè)同學(xué)成功的機(jī)會(huì)，激發(fā)寫作熱情，培養(yǎng)寫作興趣。另外本學(xué)期我們每單元都有小測(cè)，至今已經(jīng)測(cè)過兩次了，每次都讓家長(zhǎng)簽字，目的就是讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多給他們鼓勵(lì)。
    還有三個(gè)半月的時(shí)間，小學(xué)階段就結(jié)束了。孩子慢慢在長(zhǎng)大，有的已經(jīng)進(jìn)入青春期，有了逆反心理，在這段時(shí)間里，家長(zhǎng)一定要知道孩子的動(dòng)向、動(dòng)態(tài)，他們心里在想啥，都盡量要了解，要放點(diǎn)精力。再忙，也不能忽視孩子。對(duì)孩子關(guān)心多一點(diǎn)，啰嗦少一點(diǎn)；學(xué)習(xí)盯緊點(diǎn)，電視少看點(diǎn)；溝通多一點(diǎn)，打罵少一點(diǎn)；尊重多一點(diǎn)，斥責(zé)少一點(diǎn)。希望我們?cè)谑Ｓ嗟臅r(shí)間里，能順順利利、快快樂樂、充充實(shí)實(shí)的結(jié)束小學(xué)生活，以充足的準(zhǔn)備迎接初中生活的開始。
    我的講話完畢，謝謝大家！
    小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇十三
    尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們：
    大家好！
    我是張嬈同學(xué)的家長(zhǎng)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)，向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的老師道聲“辛苦了”！感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動(dòng)！
    對(duì)于教育孩子這件事情，我覺得在座的各位家長(zhǎng)肯定有很多比我做得好的。雖然我也是從事教育工作的，但說來(lái)慚愧，我感到對(duì)自己孩子的教育還做得很不夠，平時(shí)把更多的精力放到了自己的工作上，回到家總想多休息一會(huì)，對(duì)自己孩子的教育還存在著不少疏漏。
    下面我就對(duì)我孩子的教育談幾點(diǎn)心得體會(huì)。
    良好的習(xí)慣包括很多方面：如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處事、待人接物等等。好的習(xí)慣可以讓孩子受用終生，好多家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)常說孩子，“也不知哪來(lái)的毛病”。我認(rèn)為培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣應(yīng)從日常生活中小事著手。
    在學(xué)習(xí)上，孩子每天放學(xué)回家必須養(yǎng)成先完成作業(yè)，在干其他的事的習(xí)慣；在完成作業(yè)的時(shí)候必須保質(zhì)保量地完成，家長(zhǎng)再忙也要為孩子把好關(guān)，每天的作業(yè)不能讓他蒙混過關(guān)，英語(yǔ)讀兩遍就得讀兩遍，不要讀一遍覺得讀熟了就可以了。家長(zhǎng)一定要為作業(yè)本上簽的字負(fù)責(zé)；再就是養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，預(yù)習(xí)一定要落到實(shí)處，我記得孩子完成的最多的預(yù)習(xí)作業(yè)就是語(yǔ)文的預(yù)習(xí)作業(yè)，預(yù)習(xí)到位了，必然上課的時(shí)候就事半功倍。
    在生活上，孩子看電視，上網(wǎng)的時(shí)間也一定要有規(guī)律，比如我家孩子一到星期五不看電視，上網(wǎng)是學(xué)習(xí)需要的時(shí)候才上，比如查預(yù)習(xí)資料等，我們家長(zhǎng)一定要嚴(yán)格控制孩子看電視和上網(wǎng)的'時(shí)間，否則他學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力都會(huì)減少。物質(zhì)上我依收入量力而行，同時(shí)也找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)教育孩子不虛榮攀比，不能亂花錢，始終教育孩子，一個(gè)人的精力是有限的，物質(zhì)享受上要求的多，學(xué)習(xí)上投入的就少，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成艱苦樸素的好習(xí)慣。
    孩子學(xué)習(xí)或做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不要看電視、玩電腦，給孩子一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。避免孩子產(chǎn)生父母可以休閑，而他還需學(xué)習(xí)的心里落差。
    多理解，多表?yè)P(yáng)，讓他愿意和你傾訴，這樣你才可以有機(jī)會(huì)適時(shí)地引導(dǎo)，讓孩子少走彎路。
    興趣是最好的老師，所有的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力都xx于興趣。只有孩子自己有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力了，他就一定能學(xué)好，否則被動(dòng)的學(xué)，孩子是不會(huì)達(dá)到家長(zhǎng)預(yù)期的目標(biāo)的。
    最后，祝各位老師和全體家長(zhǎng)們身體健康！工作順利！
    謝謝大家！
    小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇十四
    各位家長(zhǎng)：
    各位家長(zhǎng)，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們今天坐在了一起，借此機(jī)會(huì)，我們探討一下教育對(duì)策。
    我有以下幾點(diǎn)要說的；
    首先讓我們聽聽孩子們想對(duì)自己的爸爸媽媽說的心里話：我有時(shí)不聽家長(zhǎng)的話是因?yàn)椋?BR>    1、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán)，我做不到。
    2、他們?cè)鴤^我的自尊心。
    3、我對(duì)他們不服氣。
    4、當(dāng)時(shí)我的心情不好。
    5、我根本不相信他們說的話是真的。
    6、我控制不了自己的行為。
    7、他們經(jīng)常打人，我反感他們。
    8、我正在生氣，心太煩，誰(shuí)的話也不愛聽。
    9、他們對(duì)我說話時(shí)態(tài)度不好，語(yǔ)言不文明，不尊重人。
    10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽這些話。
    11、我經(jīng)常挨訓(xùn)，已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理。
    12、他們說的話是假話，我才不愛聽呢！
    13、他們說話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽。
    14、他們經(jīng)常冤枉我，我很委屈，所以他們說話我就聽不進(jìn)去。
    15、家長(zhǎng)總愛帶一大堆人來(lái)家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí)，我很反感。
    16、家長(zhǎng)遇上不順心的事總愛拿我們?nèi)鰵?，所以我很生氣?BR>    17、家長(zhǎng)每天看電視聲音太大影響我睡覺，所以我就和他們對(duì)抗，就不聽話。
    18、我說的話他們從來(lái)不愿聽，甚至連我的解釋也聽不進(jìn)去，所以他們說話我也不愛聽了。
    19、我覺得我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不用老讓別人管著我了。
    20、所有的時(shí)間都讓老師和家長(zhǎng)支配了，自己想做的事情感覺沒有時(shí)間做，我一點(diǎn)自由也沒有，越聽話越?jīng)]有自由。
    聽了這些孩子的話，家長(zhǎng)應(yīng)更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。
    第一、平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，個(gè)頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對(duì)話。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次，其中第四個(gè)層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以，作為老師、家長(zhǎng)，應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格，尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力，流了汗，我們做緊張的就不必太苛求。
    第二、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過于平等交流，加強(qiáng)對(duì)話。比如，孩子回到家隨便問問；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語(yǔ)文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。
    第三、容忍。容忍他的合理性錯(cuò)誤，不要遏制個(gè)性。羅曼·羅蘭說過：一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯(cuò)事，做錯(cuò)事就是長(zhǎng)見識(shí)。
    曾經(jīng)有一個(gè)小孩喜歡動(dòng)手。有一次他把媽媽剛買回的新表當(dāng)玩具拆了。媽媽氣壞了，狠狠揍了孩子一頓。恰好老師來(lái)家訪，媽媽數(shù)落了孩子拆表的錯(cuò)誤。沒想到老師幽默地答：恐怕一個(gè)中國(guó)的“愛迪生”被你槍斃了。媽媽感到不可理解。老師說：“孩子這種行為雖然沒有理性，但卻蘊(yùn)含創(chuàng)造力，你不該打罵他?！崩蠋熃ㄗh采取補(bǔ)救措施，帶孩子去鐘表鋪，滿足他的好奇心。這位老師就是現(xiàn)代著名教育家陶行知學(xué)生，正是他積極倡導(dǎo)“把籠中的小鳥放到天空中，讓他任意翱翔?！?BR>    小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇十五
    尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
    下午好。
    首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校以及六年級(jí)全體任課老師，對(duì)各位在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。謝謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持。
    這次家長(zhǎng)會(huì)，可能是孩子小學(xué)階段的最后一次家長(zhǎng)會(huì)，更是孩子迎接小學(xué)畢業(yè)考試前的最重要的一次家長(zhǎng)會(huì)，其意義就顯得特別重要，其作用就顯得越發(fā)突出。因此，本次家長(zhǎng)會(huì)我們也進(jìn)行了一次改革，并由我代表學(xué)校，也代表所有的任課老師做一個(gè)主發(fā)言。由于本人水平有限，加之時(shí)間倉(cāng)促，所講內(nèi)容不當(dāng)之處敬請(qǐng)?jiān)彛杪┲幷?qǐng)其他老師進(jìn)行補(bǔ)充。
    今天，我想和各位家長(zhǎng)交流以下幾個(gè)問題，一是今年小升初的辦法和形勢(shì)分析；二是目前全校畢業(yè)班的整體狀況；三是家長(zhǎng)在和孩子一同迎考過程中的幾點(diǎn)建議；四是語(yǔ)文復(fù)習(xí)迎考的要求。
    隨著08高考方案的出臺(tái)，針對(duì)我市近幾年來(lái)高考成績(jī)?cè)谀贤ㄊ械奈淮蔚南禄?，通州市政府?duì)教育質(zhì)量的要求也越來(lái)越高，已經(jīng)高考問題作為了一項(xiàng)政府工程。當(dāng)然，不僅通州市如此，全國(guó)也是如此。去年，就曾有一個(gè)縣的縣長(zhǎng)，因?yàn)槿h的高考質(zhì)量差而公開在電視上向全縣人民公開道歉。之所以高考競(jìng)爭(zhēng)越演越烈，其背后有著深層次的社會(huì)原因和政治原因。高考上去了，就業(yè)的壓力就降低了，計(jì)劃生育中的人口自然增長(zhǎng)率也下降了，人均占有土地的面積提高了，政府可供開發(fā)利用的土地增加了，財(cái)政收入也增加了……所以說高考問題已成為政府最為關(guān)切的問題之一。而老百姓，也把高考作為了孩子改變命運(yùn)的唯一途徑，盡管大學(xué)生的就業(yè)困難問題至今居高不下。在這樣的背景之下，身為教育人，空有一腔教育改革的熱切愿望，但又不得不在現(xiàn)實(shí)面前低下高貴的頭。導(dǎo)致“揪、死揪、往死里揪”之風(fēng)愈演愈烈。而這恰恰跟西方發(fā)達(dá)國(guó)家正好相反。西方普遍是初中等教育相對(duì)寬松，高等教育相當(dāng)嚴(yán)格。
    在這樣的壓力之下，教育局將高考質(zhì)量的提升逐漸延伸到了小學(xué)。所以，從去年開始，我市的小升初實(shí)行統(tǒng)考，但今年在閱卷要求上又進(jìn)了一步，將把全市的九所實(shí)驗(yàn)小學(xué)的試卷集中起來(lái)，進(jìn)行統(tǒng)一閱卷，并將各校的成績(jī)納入市政府爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)考評(píng)細(xì)則，這樣一來(lái)，小學(xué)的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)壓力就變得越來(lái)越大。盡管不少家長(zhǎng)、教育界的有識(shí)之士，都提出了批評(píng)，但人微言輕。
    今年的小升初考是初定在6月23日。掐指算來(lái)，離最后的統(tǒng)考只剩下了短短的幾天了，可想而知，這最后的日子必將是最辛苦、最緊張的。
    至于育才中學(xué)的招生問題，依然會(huì)采用過去的模式，即根據(jù)育才中學(xué)分配的指標(biāo)，和學(xué)生的畢業(yè)考試成績(jī)，由學(xué)校同意劃定分?jǐn)?shù)線。由于今年這一屆畢業(yè)班，學(xué)生數(shù)特別多，因此，想獲得一張育才中學(xué)的報(bào)名表將會(huì)變得越發(fā)困難，想上育才中學(xué)的學(xué)生必須得通過自身的加倍努力，夢(mèng)想才會(huì)成真。
    今年，我校的這一屆畢業(yè)班，是生源最多的一節(jié)，全校畢業(yè)班達(dá)到了19個(gè)，990多名畢業(yè)生，因此，競(jìng)爭(zhēng)的壓力空前劇烈。
    盡管隊(duì)伍龐大，但值得欣慰的是，這一屆的學(xué)生整體情況還是不錯(cuò)的，學(xué)生們普遍思想比較純正，學(xué)風(fēng)普遍比較清純，問題學(xué)生較少，這為我們下一階段的復(fù)習(xí)沖刺打下了良好的基礎(chǔ)。
    但是，我們也看到，這屆學(xué)生中，兩極分化的現(xiàn)象依然比較突出，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門功課中，處在及格線附近的學(xué)生的數(shù)量還是較為令人擔(dān)心；優(yōu)秀生的拔尖情況也不太令人滿意；學(xué)生偏科現(xiàn)象還比較突出。因此，下一步的拔優(yōu)、補(bǔ)差工作將成為我們工作的重點(diǎn)。
    今年這一屆的考試壓力，就我們學(xué)校和我們的老師而言，較之以往任何一屆都要大得多。為什么？因?yàn)?，在去年的小升初考試中，我校的均分、及格率、?yōu)分率，均在全市遙遙領(lǐng)先，正所謂高處不勝寒，因此，今年我們只能繼續(xù)拿第一，第二就意味著失敗。加之，今年各兄弟學(xué)校對(duì)畢業(yè)班也空前的重視，通州小學(xué)雙休日還在給學(xué)生補(bǔ)課。
    但不管壓力有多大，我們都充滿著必勝的信心。因?yàn)?，我們有學(xué)校的高度重視，有一批敬業(yè)、精業(yè)的師資隊(duì)伍，有協(xié)作互助的團(tuán)隊(duì)精神，有你們這樣的支持學(xué)校發(fā)展的家長(zhǎng)隊(duì)伍。
    所以，在這樣的壓力之下，我們的老師，也包括我本人，一定會(huì)不須揮鞭自?shī)^蹄！
    隨著畢業(yè)考試的臨近，我們教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的心也會(huì)變得越來(lái)越不寧?kù)o。但我以為，越是這樣的時(shí)候，我們?cè)揭^的關(guān)注我們的孩子，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，關(guān)注他們的健康，關(guān)注他們的心理。為此，特提出以下建議，供各位家長(zhǎng)參考。
    1、正確認(rèn)識(shí)畢業(yè)會(huì)考。
    小升初畢業(yè)考試是孩子一生中第一次重要考試，是對(duì)孩子六年來(lái)學(xué)習(xí)情況的一次階段性總結(jié)，考得好，從一定程度上能給孩子增強(qiáng)自信。從這個(gè)意義上講，我們家長(zhǎng)必須高度重視孩子的這次考試，通過督促、輔導(dǎo)、檢查、分析、鼓勵(lì)等手段，力爭(zhēng)使孩子考出自己的最佳成績(jī)。
    但畢竟這又是漫漫人生旅途中的一次小小的考試，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是決定孩子未來(lái)、決定孩子終身的一次考試，比起中考、高考來(lái)說，幾乎可以忽略。從這個(gè)意義上說，我們沒有必要如臨大敵，我們應(yīng)保持一顆平常心，更多地去關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)的品質(zhì)、學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)的過程，我以為，此時(shí)關(guān)注過程遠(yuǎn)比關(guān)注結(jié)果重要的多。因此，我們這就涉及到如何看待孩子的分?jǐn)?shù)問題。分?jǐn)?shù)肯定很重要，它至少反映出近一階段學(xué)習(xí)的一些狀況，但分?jǐn)?shù)只是反映了學(xué)科學(xué)習(xí)方面的暫時(shí)的情況，并不能夠全面地反映一個(gè)人的智力與能力。（比如，現(xiàn)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮之下涌現(xiàn)出來(lái)的大批的老板，生意做得最好的是初中學(xué)歷；比如范舟等）所以，如果因?yàn)楹⒆拥姆謹(jǐn)?shù)不理想而施以粗暴的教育，必將適得其反。（順便說說學(xué)校的近來(lái)的幾次考試分?jǐn)?shù)。）
    當(dāng)然，基礎(chǔ)教育階段，必須打好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子的優(yōu)勢(shì)智能的同時(shí)，必須下大力氣學(xué)好各門功課。
    總之，我以為，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)興趣才是最核心的。如果強(qiáng)壓之下，讓我們的孩子逐漸失去了學(xué)習(xí)的興趣和熱情，那才是最可怕的事情。
    2、思想工作及時(shí)跟上。
    陶行知說過：“千教萬(wàn)教教人做人”，這是很有道理的。畢竟，做學(xué)問對(duì)大多數(shù)人而言是一時(shí)的，而做人做事卻是一輩子的事。一個(gè)知識(shí)點(diǎn)今天沒學(xué)會(huì)，明天他總會(huì)學(xué)會(huì)；而做人一旦走上歪路，再想回頭是很困難的。因此，越是緊張的時(shí)候，越要加強(qiáng)孩子的思想教育。尤其是六年級(jí)的孩子，正處在青春發(fā)育的關(guān)鍵期，叛逆心理表現(xiàn)得特別明顯，因此，我們教育孩子的時(shí)候不能推行唯智育論。
    首先是要加強(qiáng)孩子的道德教育。目前，青少年的思想道德水平普遍令人擔(dān)憂，自私自利，以自我為中心；麻木，不易感動(dòng)，缺少同情心；缺少責(zé)任感，喜歡率性而為等等。因此，我們要關(guān)注孩子的思想動(dòng)態(tài)，教育孩子學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)遵紀(jì)守法等等，做一個(gè)堂堂正正的大寫的人。
    其次是要加強(qiáng)孩子的吃苦教育?，F(xiàn)在的孩子都是甜水中泡大的，普遍吃苦精神不夠，享樂主義的思想占據(jù)了人生價(jià)值體系的主流……苦難是一所學(xué)校，只有償夠了苦，他才知道去珍惜、去努力；只有償夠了苦，他才能培養(yǎng)出堅(jiān)忍不拔的毅力；只有償夠了苦，他才能在再次遇到苦的時(shí)候，不覺為苦……大凡有成就的人，都是能夠吃苦的人。我們這代人普遍是從苦水中泡大的。我們經(jīng)常慨嘆于老三屆畢業(yè)生所取得的成就，原因之一就是他們?cè)?jīng)吃過苦。所以，我們應(yīng)當(dāng)通過現(xiàn)身說法，讓學(xué)生明白吃苦的意義，通過對(duì)苦過之后所取得的進(jìn)步的充分肯定、大加褒獎(jiǎng)，來(lái)讓孩子體會(huì)苦盡甘來(lái)的快意，從而堅(jiān)定孩子吃苦的信心，培育孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。
    第三是加強(qiáng)孩子的青春期教育。青春期的到來(lái)會(huì)讓孩子惴惴不安，會(huì)讓孩子產(chǎn)生更為強(qiáng)烈的好奇心，所以我們一定要做好孩子的心理疏導(dǎo)工作。尤其是提前進(jìn)行愛情教育，防止孩子出現(xiàn)早戀現(xiàn)象。
    3、身體第一永遠(yuǎn)牢記。
    身體是一，其它都是零。
    中考考體育，占分30，考試內(nèi)容非常豐富，……
    加強(qiáng)體育鍛煉，擁有健康的體魄，能夠改善學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)的效率……
    南師附中每天一節(jié)體育課，如東中學(xué)……
    因此，我們要給孩子以適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，每天跳兩分鐘的繩，花時(shí)不多，效果最好；每天讓孩子早起幾分鐘，步行上學(xué)，既節(jié)省了你的時(shí)間，又讓孩子得到了鍛煉；周日來(lái)一次大運(yùn)動(dòng)量鍛煉，讓孩子出一身汗，提高生理機(jī)能。
    此外，注意合理營(yíng)養(yǎng)。
    4、全面發(fā)展至關(guān)重要。
    08高考方案改革對(duì)小學(xué)教育的影響
    目前，不少孩子偏科嚴(yán)重，這樣會(huì)嚴(yán)重影響孩子未來(lái)的發(fā)展。
    如何糾正偏科？一方面要鼓勵(lì)他發(fā)展自己的專長(zhǎng)，另一方面通過鼓勵(lì)激發(fā)他學(xué)好弱勢(shì)學(xué)科信心，千萬(wàn)不可讓他產(chǎn)生我數(shù)學(xué)學(xué)得好，這樣，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)勢(shì)學(xué)科越學(xué)越好，弱勢(shì)學(xué)科越學(xué)越差的結(jié)果。
    要加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓他明白均衡發(fā)展的重要性。
    優(yōu)勢(shì)學(xué)科適當(dāng)讓路，花足氣力彌補(bǔ)弱項(xiàng)。
    弱勢(shì)學(xué)科加強(qiáng)輔導(dǎo)，陪同學(xué)習(xí)促進(jìn)提高。
    5、心理健康不可忽視。
    不可否認(rèn)，現(xiàn)在的孩子較之我們讀書的時(shí)候，壓力和負(fù)擔(dān)要重得多。那個(gè)時(shí)候，因?yàn)槲覀冇兄环N強(qiáng)烈的擺脫貧困、改變命運(yùn)的愿望，因此，我們會(huì)樂在其中。而今天的孩子看不到我們的苦，看到的都是我們大人享受的瀟灑，因而，其內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生極大的不平衡，進(jìn)而導(dǎo)致心理問題的產(chǎn)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在青少年心理問題非常突出，去年暑假，我在北京大學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候，北大的老師告訴我們，北大清華平均每個(gè)月自殺一個(gè)，我們本市的不少中學(xué)所出現(xiàn)的自殺、斗毆、殺人事件也不少……因此，在最后的復(fù)習(xí)階段，我們很重要的一項(xiàng)任務(wù)就是要幫助孩子減壓，而不是加壓。
    首先是要多加鼓勵(lì)，成就自信。（好孩子是跨出來(lái)的）自信對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)的重要意義大家都很清楚，不再贅述。
    第三是親子交流，溝通情感。
    6、關(guān)注狀態(tài)提高效率。專注 ?虛靜 ? 思維活躍 ? 時(shí)間觀念
    課文內(nèi)容、基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解、作文訓(xùn)練這幾塊
    復(fù)習(xí)階段，家長(zhǎng)和老師要密切配合，協(xié)助老師督促、檢查、輔導(dǎo)孩子過好每一個(gè)復(fù)習(xí)關(guān)，要督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是要養(yǎng)成當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成、當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)當(dāng)天復(fù)習(xí)一遍的習(xí)慣。
    在語(yǔ)文復(fù)習(xí)過程中，下面幾點(diǎn)建議供參考：
    1、豐富孩子生活 ?閑暇給心靈增添色彩，閑暇產(chǎn)生智慧
    2、提高書寫質(zhì)量
    3、狠抓閱讀訓(xùn)練
    長(zhǎng)篇暫停，以精美的富有哲理的有一定深度的短文章為主，以閱讀高質(zhì)量的精美作文為主
    4、提高作文水平 ?長(zhǎng)度控制 ?準(zhǔn)備二十篇各類自己曾經(jīng)寫過的成功的作文，學(xué)會(huì)變通
    6、督促及時(shí)糾錯(cuò) ?建立糾錯(cuò)本，即使整理，經(jīng)常復(fù)習(xí)
    最后，我要說的是，請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友多多理解，理解學(xué)校，理解老師，理解孩子；多多諒解，諒解學(xué)校，諒解老師，諒解孩子。我們活的都不容易。
    小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇十六
    敬愛的老師，親愛的同學(xué)們以及各位家長(zhǎng)：
    你們好！
    各位叔叔阿姨們你們好，感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)參加我們xxx班的第一次家長(zhǎng)會(huì)。能站在這里演講是我感到很榮幸。
    我覺得來(lái)到這個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)我很開心，我們的老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣很嚴(yán)格，但不得不說老師嚴(yán)格要求讓我們的生活變得很文明，老師經(jīng)常和我們說，要想學(xué)習(xí)好，就必須習(xí)慣好，態(tài)度端正，這句話讓我受益終生。我知道在座的每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)習(xí)更好，那老師又何嘗不是呢，每個(gè)老師都希望所有學(xué)生全面發(fā)展，別人都說老師像紅燭，默默無(wú)聞地教育每一屆學(xué)生，可我說老師就是辛勤的園丁，他辛苦地培育還是幼苗的我們，我知道老師的每一個(gè)決定都有他的道理，所以我希望在座的所有家長(zhǎng)都能尊重老師的每一個(gè)決定。
    要想做一名學(xué)習(xí)好學(xué)生，就一定不能迷戀游戲，我希望家長(zhǎng)能好好地管理孩子們，玩要玩好，自然學(xué)習(xí)要學(xué)的最好，玩；我指的不是電腦游戲，而是一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。我知道每個(gè)學(xué)生都是每位家長(zhǎng)的心頭肉，含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了，這樣自然而然地養(yǎng)成了學(xué)生們遇到自己不喜歡的飯菜就倒掉了，這是一種很不好的習(xí)慣，盡管有時(shí)我也這么做，但我想，只要我們努力，就一定不會(huì)再浪費(fèi)一滴糧食。
    我最后再說明一項(xiàng)，校園是我們的第二個(gè)家，我不希望看到同學(xué)們?cè)谛@里追逐打鬧，破壞花草樹木，隨意扔垃圾，希望大家都以身作則，給低年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們做一個(gè)榜樣，我也希望家長(zhǎng)們多多配合，不要在校園里隨地吐痰，亂扔煙頭，讓我們大家一起努力，保衛(wèi)我們的校園第二個(gè)家。
    謝謝大家，我的演講完畢。
    小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇十七
    1、有關(guān)醫(yī)保方面的。
    2、中秋國(guó)慶假期的安全問題。
    3、騎自行車的問題。（滿12周歲，并經(jīng)過家長(zhǎng)簽字，學(xué)校批準(zhǔn)，才能上路）。
    4、六年級(jí)學(xué)生，相當(dāng)一部分孩子已經(jīng)進(jìn)入了青春期，需要家長(zhǎng)多關(guān)注孩子，以免發(fā)生早戀或其他的意外，特別是女孩子。
    5、開學(xué)后學(xué)生的表現(xiàn)。
    6、畢業(yè)班的學(xué)習(xí)要求。
    一忌嬌，嬌子不會(huì)成好苗；二忌慣，慣成惡習(xí)不易改；
    三忌松，松于自流兒不聰；四忌護(hù)，護(hù)錯(cuò)袒短終生誤；
    五忌縱，縱子邪僻實(shí)無(wú)用；六忌溺，溺愛過分總生弊；
    七忌哄，哄得孩子理不懂；八忌嚇，嚇得膽怯遇事怕；
    九忌蠻，蠻橫無(wú)理事情害；十忌打，打得孩兒說謊話。
    1、要有一顆感恩的心。感恩父母，感恩老師，感恩學(xué)校，感恩社會(huì)。
    2、要養(yǎng)成優(yōu)良的品德習(xí)慣。爭(zhēng)做一個(gè)人格健全、身心健康、品學(xué)兼優(yōu)的畢業(yè)生。
    3、要更好地遵守學(xué)校規(guī)章制度。做全校學(xué)生的榜樣，給母校留下良好的印象。
    4、要更好地提高自己的學(xué)科成績(jī)。要正確地對(duì)待學(xué)習(xí)問題，要扎實(shí)地學(xué)好各科的基礎(chǔ)知識(shí)，以優(yōu)異的成績(jī)向老師、向父母、向祖國(guó)匯報(bào)。
    5、要更好地鍛煉自己的身體。要合理地處理學(xué)習(xí)和鍛煉，學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系，以充沛的精力投入到每天的學(xué)習(xí)中去。
    6、加強(qiáng)檢測(cè)，不斷提高。
    7、分析自己的特點(diǎn)，制定人生目標(biāo)。
    8、學(xué)習(xí)上不放松，專業(yè)上有專攻。
    9、作業(yè)認(rèn)真完成。
    10、考試時(shí)，杜絕作弊，端正考風(fēng)。
    一個(gè)北大學(xué)子領(lǐng)悟到的三個(gè)道理：
    1、沒有不可能。
    2、一分耕耘，一分收獲。
    3、要有目標(biāo)。
    家校攜手合力共贏。