心得體會(huì)可以記錄下自己的成長軌跡，是一種寶貴的學(xué)習(xí)資料和經(jīng)驗(yàn)積累。寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該注重細(xì)節(jié)和真實(shí)感受，讓文章更具生動(dòng)性和可讀性。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，希望能給大家提供一些啟發(fā)和思路。
幼兒手帳研修心得體會(huì)好篇一
通過這次培訓(xùn)工作，為我搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)，我認(rèn)真聽了各位專家老師的課，還認(rèn)真做了記錄，并及時(shí)做了點(diǎn)評(píng)。他們的教學(xué)方法各有所長，有許多值得探討和借鑒的部分。我個(gè)人認(rèn)為我從思想深處到樹立育人理念上，更深層次的理解“教育要適應(yīng)自然的原則，追隨幼兒的天性。”這句話在幼兒教育中的真正內(nèi)涵，同時(shí)，拓展了我的視野，打開了我的思路，增強(qiáng)了許多知識(shí)和技能。
做現(xiàn)代創(chuàng)新型幼兒教師應(yīng)具有以下五點(diǎn)：
1、教師要有較高的思想素質(zhì)和專業(yè)水平，創(chuàng)新的教育理念。
2、幼兒教師要有豐富的科學(xué)育兒知識(shí)，掌握兒童心理發(fā)展特征，合理制定教育目標(biāo)。
3、教師要有敬業(yè)精神、愛園如家、樂于奉獻(xiàn)及良好的心理素質(zhì)，對(duì)幼兒做到三心即愛心、耐心、細(xì)心教育。
4、有職業(yè)幸福感，以好心態(tài)、佳狀態(tài)、高姿態(tài)干工作。
5、幼兒教師應(yīng)具有較強(qiáng)的語言溝通能力和管理藝術(shù)，做孩子的示范引領(lǐng)者。
這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí)，給我們提供一個(gè)多樣化的平臺(tái)，是對(duì)教育觀念的不斷更新，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對(duì)自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。
教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。
同時(shí)，教師要“解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間”，給他們想、做、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考，給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。這樣，孩子自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。
這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來學(xué)習(xí)的方便。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平，讓自己受益的同時(shí)，更好的將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中。
知識(shí)就是力量，感謝遠(yuǎn)程研修這個(gè)平臺(tái)，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我又收獲了好多重要的知識(shí)，我會(huì)繼續(xù)努力！真誠感謝！
幼兒手帳研修心得體會(huì)好篇二
近年來，越來越多的人開始意識(shí)到幼兒教育的重要性，對(duì)于幼兒教師而言，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力顯得尤為重要。而幼兒研修則成為了教師們提升自身能力的有效途徑之一。在一次為期兩周的幼兒研修中，我身臨其境地感受到了這種學(xué)習(xí)方式的獨(dú)特魅力，并從中獲得了諸多的體驗(yàn)和收獲。
在幼兒研修的第一天，我對(duì)于自己即將面臨的挑戰(zhàn)滿懷期待。在研修班上，我跟隨著教師們進(jìn)入了一所幼兒園的課堂，觀摩了一節(jié)精彩的幼兒教學(xué)課程。這讓我深深地意識(shí)到，教師在幼兒教育中的角色不能簡單地傳遞知識(shí)，更重要的是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。通過與教師的互動(dòng)式教學(xué)和別具一格的教學(xué)方法，我深刻地認(rèn)識(shí)到了幼兒教育的獨(dú)特性和復(fù)雜性，也對(duì)自身需要提升的地方有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
接下來的幾天里，我參與了一系列的講座和討論，深入了解了幼兒心理發(fā)展的重要性，以及如何在教學(xué)中更好地滿足幼兒的需求。我了解到，幼兒時(shí)期是人的智力、情感、社會(huì)和身體的綜合發(fā)展階段，幼兒教育應(yīng)該以兒童為中心，注重培養(yǎng)其獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的能力。我通過一些案例和分析，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了幼兒的成長環(huán)境對(duì)于其整體發(fā)展的重要性，以及如何創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。這為我后續(xù)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)提供了很多的思路和參考。
在幼兒研修的第二周，我有機(jī)會(huì)親自參與到一節(jié)幼兒教學(xué)中。我分組和其他研修成員一起準(zhǔn)備幼兒舞蹈課程，包括選取音樂、編排動(dòng)作等。這個(gè)過程既有挑戰(zhàn)也有樂趣。在協(xié)作中，我鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，更重要的是，我們從幼兒的角度出發(fā)，設(shè)計(jì)了一節(jié)既有趣又富有啟發(fā)性的課程。在實(shí)際教學(xué)中，我深刻地感受到了幼兒的反饋和思維方式，并通過分析幼兒的反應(yīng)，進(jìn)行了課程的及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化。這次親身經(jīng)歷讓我明白了教學(xué)并不是一成不變的，而是需要在實(shí)踐中不斷改進(jìn)和完善。
在整個(gè)研修過程中，我不僅通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更多地了解了幼兒教育的真諦。我明白了作為一名幼兒教師，要根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)和需求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能，讓他們?cè)谧鹬?、支持和關(guān)愛的環(huán)境中茁壯成長。同時(shí)，我也明白了只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。通過參與幼兒研修，我不僅學(xué)到了很多理論知識(shí)，還體驗(yàn)到了真正的教學(xué)實(shí)踐。我相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲，將使我更加自信地面對(duì)未來的幼兒教育工作，并為孩子們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)起來，通過這次幼兒研修，我不僅獲取了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還深入體會(huì)到了幼兒教育的豐富和挑戰(zhàn)。我明白了教師在培養(yǎng)幼兒中的獨(dú)特作用，也認(rèn)識(shí)到了自身需要提升的地方。我相信，在今后的日子里，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷成長，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒手帳研修心得體會(huì)好篇三
教師在從教過程中應(yīng)與同行們多研討、交流、思維的碰撞,以及對(duì)自己教育教學(xué)的反思.下面是小編推薦的幼兒教師研修
心得體會(huì)
范文，希望對(duì)大家有幫助。
在這為期十天高強(qiáng)度、大密度的學(xué)習(xí)時(shí)間里，感謝國培給我們提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與平臺(tái)，沈陽師范大學(xué)請(qǐng)來北師大、東北師大、華東師大、河南師大等高校的教授以及沈陽本土專家為我們答疑解惑，讓我們每天收獲知識(shí)，增長見聞。
例如：北師大馮曉霞教授的《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀、東北師大王小英教授的《幼兒園活動(dòng)的有效性》、華東師大朱家雄教授的《國內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢》、河南師大劉曉紅主任的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀等重要前沿理論和實(shí)踐課程。本土專家李紅梅老師的《優(yōu)秀教師成長歷程——與名師對(duì)話》、韓沈丹園長的《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與課程關(guān)系》、羅英智的《幼兒園五大領(lǐng)域教育目標(biāo)、內(nèi)容與課程設(shè)置》以及線亞威主任的《以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的幼兒園課程理論與實(shí)踐》等。
通過學(xué)習(xí)，我感悟很多。深深感受到，學(xué)前教育是專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，作為幼兒教育工作者，不能畫地為牢，目光短淺，不能只盯著幼兒教育，只做井底之蛙。我們要與時(shí)代同行，具有較強(qiáng)的前瞻性，敏銳性，及時(shí)捕捉生活的脈搏，博學(xué)善思，用我們無窮的智慧與愛心，陪伴孩子們快樂成長。孩子是初升的太陽，是祖國的未來，“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)”，而我們的工作就是培養(yǎng)這些祖國的未來?xiàng)澚?，在他們受教育最關(guān)鍵的啟蒙階段，給予他們最需要、最科學(xué)的照顧和關(guān)注。
通過學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)觀念獲得了前所未有的大轉(zhuǎn)變：學(xué)習(xí)讓我了解了《綱要》與《指南》的相互支撐、正確認(rèn)識(shí)了教與學(xué)的關(guān)系、幼兒園活動(dòng)區(qū)課程實(shí)施策略等;東北育才幼兒園、皇姑區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園、南寧幼兒園、沈政幼兒園的參觀與學(xué)習(xí)，更是讓我們零距離、全方位的了解國家級(jí)優(yōu)秀園所的辦園理念與策略，為我們將來的發(fā)展提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)和鮮活的實(shí)例。
皇姑區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的特級(jí)教師，為我們闡述了她在成長中的感悟。讀書，是她的生活方式。腹有詩書氣自華，是她追求的目標(biāo);樂于學(xué)習(xí)，是她的工作寫照。簡單質(zhì)樸的語言，為我們生動(dòng)再現(xiàn)了紅梅老師一線工作中的情景與解決問題的方法;讓我們?cè)诩t梅老師的侃侃而談中，了解了皇姑區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的園本文化與內(nèi)涵發(fā)展。樂于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，是紅梅老師對(duì)我們所有聽講教師的衷告。只有不斷的學(xué)習(xí)，自身才會(huì)不斷的發(fā)展、成長，優(yōu)秀直至卓越。
沈陽師大，十天學(xué)習(xí)，這里的專家循循善誘，這里的老師細(xì)致耐心，讓我們每一個(gè)學(xué)員都為之感動(dòng)和高興;治班嚴(yán)謹(jǐn)又知性風(fēng)趣的楊老師是大家的最愛，楊老師不僅在學(xué)習(xí)和生活上無微不至的關(guān)心和照顧我們，還義務(wù)的為我們做導(dǎo)游解說員。在參觀園所的路上，耐心、細(xì)心的為我們來自全國各地的老師講解沈陽的風(fēng)土人情與社會(huì)發(fā)展。
最后，借用王小英教授的一句話來結(jié)束我的國培感悟：動(dòng)心動(dòng)情的教育，才是最好的教育!楊老師，做到了，沈陽師大，做到了!
幼兒園教師是一種專業(yè)化的職業(yè)，它是一種“要求教師具備經(jīng)過嚴(yán)格而持續(xù)不斷的研究才能獲得并維持專業(yè)知識(shí)和專門技能的公共業(yè)務(wù)”。在我國，教師的這種專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能是通過職前培養(yǎng)獲得的，但由于長期以來我國幼兒園教師主要來源于幼兒師范學(xué)院，學(xué)歷是中專，但隨著全球經(jīng)濟(jì)化、市場化的沖突我們這些中專學(xué)歷已趕不上時(shí)代的潮流，雖然我們也進(jìn)行過培訓(xùn)，大都是通過函授、自學(xué)考試、夜大等方式進(jìn)行，通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還是第一次。經(jīng)過這一段時(shí)間的培訓(xùn)我不但從中學(xué)到了一些經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，了解到了一些先進(jìn)理念，也明白了一些道理，還讓我對(duì)幼教工作者有了更深刻的認(rèn)識(shí)。下面是我的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、首先要做幸福的幼兒教師
教師是人類靈魂的工程師。幼兒教師的職責(zé)從過去的“看孩子”到今天“為孩子一生的可持續(xù)發(fā)展奠基”，幼兒教師職業(yè)的內(nèi)涵發(fā)生了巨大而深刻的變化。我們的職業(yè)越來越受到全社會(huì)的重視與尊敬，我們的勞動(dòng)創(chuàng)造著家庭的希望和民族的未來。當(dāng)我看到孩子們天真無邪的眼睛，那種人性最本源的美，看到孩子們由一個(gè)個(gè)蹣跚學(xué)步、任性、淘氣的小娃娃成為懂禮貌、善交往、樂助人的小精靈，我的幸福感油然而生，那種由愛的付出而收獲的喜悅使我得到了最大的滿足。這讓我更堅(jiān)定了信念，做一名合格的幼兒教師，更要做一名幸福的幼兒教師。
二、更新教育觀念、創(chuàng)新教學(xué)模式
相互滲透、邊際交融的。幼兒園教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教育，幼兒的發(fā)展的整體的、和諧的發(fā)展，各發(fā)展領(lǐng)域不是割裂的，而是有機(jī)聯(lián)系、相互關(guān)聯(lián)、相互支持的。幼兒園的教育不是單純的科學(xué)知識(shí)教育，不是既定文本的教育，而是以幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)的生活化、游戲化的教育。當(dāng)今的幼兒教育已有單一、封閉逐漸走向多元、開放，它強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)開放自由的學(xué)習(xí)空間，建立良性的師幼互動(dòng)關(guān)系;強(qiáng)調(diào)走進(jìn)自然和社會(huì)，讓幼兒在自主、開放、民主、平等的氛圍中主動(dòng)探究。幼兒教育只有真正貼近幼兒的生活，在幼兒生活中尋找適宜的課程內(nèi)容，才能真正有效地促進(jìn)幼兒發(fā)展。
三、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
首先要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，其次，幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的，啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，能力，知識(shí)技能等方面發(fā)展。在以后的工作中，我會(huì)根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的并靈活地執(zhí)行。創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成雙向的情感交流，使教著亦樂，學(xué)者亦樂。
四、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者
在幼兒教育這片沃土里，我已經(jīng)走過了十六個(gè)春秋，收獲了任何數(shù)字都無法計(jì)算的自豪感和幸福成果。十六年來的幼教工作，使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要愛事業(yè)，愛孩子，更需要不斷的學(xué)習(xí)和反思，不斷提高自身的教育水平。社會(huì)發(fā)展飛速的今天，孩子接觸的人和事物非常多，對(duì)教師的要求也在不斷的提高，要求教師即是教育的實(shí)踐者，又是教育的研究者，在一日活動(dòng)教育的過程中，老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點(diǎn)，以課題的形式，研究促進(jìn)孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達(dá)到最理想的目標(biāo)。因此，老師是授業(yè)者，也學(xué)習(xí)者;既博學(xué)多識(shí)，又深刻敏銳。只有當(dāng)教師的教育與研究交融在一起的時(shí)候，教師的教學(xué)與反思才可能有機(jī)結(jié)合，當(dāng)教師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時(shí)，我們的教學(xué)才具有教育哲學(xué)的意義，教師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵。
最后通過學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到幼兒教師這一職業(yè)的重要性，幼兒教師的工作是一項(xiàng)操作性很強(qiáng)的工作，也是一項(xiàng)很繁瑣的工作。但是只要我們帶著愛的激情去工作，有對(duì)工作的熱愛之情，我相信我會(huì)做得更好。在今后的工作中，我會(huì)努力提高自己的文化素質(zhì)水平，通過各種教育活動(dòng)的觀摩，評(píng)價(jià)自己或他人的教育行為，相互交流，取長補(bǔ)短，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。做一位合格的幼兒教師。
這次幼兒園教師培訓(xùn)，我深深體會(huì)到了老師的艱辛，由其是我們幼兒教師在一日活動(dòng)中從早到晚一時(shí)不停的扮演多樣角色，引導(dǎo)孩子，讓孩子感覺到家的溫暖，讓孩子在老師的細(xì)心照顧下健康快樂的成長。
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想，為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師必需改變傳統(tǒng)的角色定位。擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色--幼兒活動(dòng)的支持者，合作者，引導(dǎo)者。教師勝任這一新角色的重要前題，就要從根本上改變傳統(tǒng)教育觀念。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，尊重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子，使幼兒得到進(jìn)一步發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)使我清楚的認(rèn)識(shí)到教師教學(xué)教育與幼兒之間的真正關(guān)系，在平時(shí)的教學(xué)中還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
2、善于觀察，做好幼兒的支持者
3、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者
4、自身樹立終身學(xué)習(xí)的理念，提升道德素質(zhì)。
5、重拾幼兒教師的幸福感，給幼兒以快樂。
這次培訓(xùn)讓我收獲了許多平時(shí)無法獲取的信息和經(jīng)驗(yàn)，適實(shí)的視頻教學(xué)使我們深切的感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，本來枯燥的學(xué)習(xí)變得有趣，抽像的內(nèi)容變得生動(dòng)，易懂，提高了學(xué)習(xí)效率。拓展了自主學(xué)習(xí)的空間，這是對(duì)自己的教學(xué)思想的一次洗禮和升華。創(chuàng)設(shè)各諧快樂的氛圍，讓老師在快樂中工作，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。
幼兒手帳研修心得體會(huì)好篇四
外面的小雨還在不停地下著、研修幾天，下了幾天。研修的道路雖然坎坷，但收獲著幸福、甜蜜的碩果。伴著雨聲坐到電腦前敲擊著鍵盤，開始了最后一天的研修，分享著《幼兒教師的幸?！肺乙脖陡行腋＃宦牭交钪且环N修煉時(shí)，對(duì)老師充滿了敬佩，真是細(xì)心、負(fù)責(zé)的老師；今天的案例太精彩了，讓我的心靈又一次震撼，做一名幼兒教師真好，真幸福。
做幸福充滿激情的、有愛心的幼兒教師
作為一名新時(shí)代的幼兒教師應(yīng)幸福充滿激情。激情是一個(gè)人開創(chuàng)事業(yè)的原動(dòng)力，是每個(gè)人生命中噴薄而出的朝陽。它引導(dǎo)你去奮斗、去拼搏；激情也是催人奮進(jìn)的號(hào)角，更是人們百折不饒的意志力。每天我們用微笑迎接每一位孩子和家長，用飽滿的熱情參與孩子的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中言傳身教，培養(yǎng)他們的興趣、愛好、習(xí)慣等。永遠(yuǎn)的激情應(yīng)該成為我們品格的追求，只要生命在，激情就在。
做努力上進(jìn)的、專業(yè)的幼兒教師
“三人行，必有我?guī)煛?，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，以取他人之長，補(bǔ)己之短。對(duì)別人的弱勢要善于站在對(duì)方的角度考慮問題，以寬容之心對(duì)待。我們要建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)，人人都要樹立這樣的一個(gè)意識(shí)--終身學(xué)習(xí)。我們教師要不斷學(xué)習(xí)，增加知識(shí)儲(chǔ)備，增補(bǔ)學(xué)養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。一次性的學(xué)?！俺潆姟?，一輩子的工作“放電”現(xiàn)象已不再成為可能。因此，不僅要以不斷進(jìn)取的精神去進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的繼續(xù)學(xué)習(xí)，還應(yīng)接受各方面知識(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使自己在日趨專業(yè)化的幼兒園教師隊(duì)伍里，越站越穩(wěn)；擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，去迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)，并在努力中體驗(yàn)到不斷進(jìn)取的快樂與成功。
幼兒教師是專門與幼兒的心靈世界打交道的人，能直接感受到幼兒感情的人。正如徐特立老前輩所說：“教書是一種很愉快的事業(yè)，你越教就會(huì)越愛自己的事業(yè)。當(dāng)你看在看到你教出來學(xué)生一批批走向社會(huì)，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)時(shí)，你會(huì)有無比的高興?。 ?，每一位教師都要格外珍惜和不斷積累這種愉快、熱愛的真情實(shí)感，它讓我們?cè)诮虒W(xué)的道路上日益充實(shí)起來、豐富起來、愉悅起來，幸福起來。
在近一段時(shí)間的研修學(xué)習(xí)生活中，有著我對(duì)幼教的熾熱情懷，有著我對(duì)新理念的渴求，有著我對(duì)教學(xué)問題的重新認(rèn)識(shí)，有著學(xué)員們彼此間真誠的交流。一個(gè)月以來，我一直沉醉在遠(yuǎn)程研修里，我看到的都是視頻講座、課程資源，我想到的都是作業(yè)、評(píng)論，我渴望的都是進(jìn)步、提高。這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，從中收獲甚多。下面我把自己的收獲和感悟簡單談一談。 明確了自己的目標(biāo)?！耙鲆粋€(gè)幸福的幼兒教師，而不僅是做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師”。每一個(gè)名師都付出了艱辛的努力，在旁人看來，活得很苦很累，而我自己覺得很快樂、很幸福。既然我們選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，如果覺得自己不幸福或不快樂，要么改變自己的職業(yè)，要么改變自己的心態(tài)。通過培訓(xùn)，我確定了自己的奮斗目標(biāo)，那就是尋找、享受幼兒教師的幸福。 懂得了科學(xué)的幼教教學(xué)方法。面對(duì)改革形式的不斷發(fā)展，我也漸漸感覺自身的能力不夠了，面對(duì)幼兒時(shí)總有些不知所措。在培訓(xùn)中，大量的先進(jìn)材料被我一一閱讀，先進(jìn)的理論與方法也被我一一記錄。我更把這些科學(xué)的理論與方方法應(yīng)用于我的教幼兒活中，我感覺更得心應(yīng)手了，幼兒反映更積極了。科學(xué)的方法讓我在幼教的道路上走得更穩(wěn)。
了解了國內(nèi)外教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)。幼兒教師的工作是繁瑣的，自己的時(shí)間有時(shí)少的，這樣就脫離的幼教形式的大舞臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)資源中給我提供了欣賞世界的舞臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)資源中，我利用一切空閑的時(shí)間，課間，午飯后，晚飯后，點(diǎn)滴的積累終成大海。 “我們?cè)瓉碇v要給幼兒講授知識(shí)，自己先要有桶水?，F(xiàn)在，這桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們要讓這桶水取之不盡用之不竭?！敝两?，專家們的話語依然在我腦際繚繞。
欣賞了名師的教學(xué)風(fēng)采。在平臺(tái)中還有大量的視頻片斷，有些很吻合我們的課堂教學(xué)，我就和同行們一起欣賞，并在欣賞中交流。有時(shí)，我們解決不了的`問題，我都會(huì)上傳到交流平臺(tái)中，很多的學(xué)員都會(huì)積極回帖，給我建議。人說人生得一知己足矣，我得如此之多的良師益友，該是一種幸福的事吧。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了！就在這一念之間，我感受到了培訓(xùn)帶給自己的變化。沒有一成不變的輝煌，任何一個(gè)人要趕上時(shí)代的步伐，都要永無止境地學(xué)習(xí)，永不停息地實(shí)踐！
遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一次充實(shí)而又快樂的陽光之旅。我欣喜自己有此難得的“學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”，興奮地坐在電腦前，觀看專家精彩的講座，與專家和全國的學(xué)員雖“遠(yuǎn)在千里”，卻“近在咫尺”地交流著，切磋著，我感到自己真是幸運(yùn)者，感到自己的人生充滿陽光、充滿快樂。本次培訓(xùn)我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時(shí)間一直沒有間斷。聆聽專家的談話，與特級(jí)幼兒教師近距離的對(duì)話，與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對(duì)幼兒教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí)，在幼教科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式方面都獲益匪淺。在今后的教學(xué)工作中，我要充分利用好遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，繼續(xù)用好網(wǎng)絡(luò)研修資源，不斷提高自己的教研能力，提高業(yè)務(wù)水平。
我渴望有機(jī)會(huì)能夠與專家零距離接觸，聆聽教誨，我渴望能夠有一個(gè)智慧的平臺(tái)，看視頻和聽專家的講座，能與眾多幼教同行交流思想、一起成長。遠(yuǎn)程研修讓我擁有這樣珍惜的機(jī)會(huì)，專家老師們高屋建瓴，指導(dǎo)幼兒教師誨人不倦，激發(fā)我探討幼教規(guī)律的熱情，同時(shí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)然后知困的道理。
第一，讀書破萬卷。
引導(dǎo)幼兒，蕩起興趣和質(zhì)疑的雙槳，走向發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新之旅。
第二，體現(xiàn)幼兒為主體的自主課堂。
以幼兒為主體，重視方法的指導(dǎo)，重視課內(nèi)，銜接課外，指導(dǎo)積累方法，養(yǎng)成積累習(xí)慣，在生活中學(xué)習(xí)英語，激發(fā)興趣，喚醒情感體驗(yàn)。
第三，終身學(xué)習(xí)，拒絕平庸。
新幼教的理念建設(shè)體現(xiàn)了我們當(dāng)代社會(huì)的一個(gè)重要理念，我們要建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)，人人都要樹立這樣的一個(gè)意識(shí)--終身學(xué)習(xí)。我們幼兒教師要不斷學(xué)習(xí)，增加知識(shí)儲(chǔ)備，增補(bǔ)學(xué)養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。幼兒教師要不斷的給自己充電，現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展速度很快，知識(shí)的更新?lián)Q代迅速，作為一名幼兒教師，更不能落伍，要時(shí)時(shí)的關(guān)注新事物的發(fā)展，要想辦法不斷為自己“充電”，真正走進(jìn)幼兒的心靈世界。在今后的工作中，我應(yīng)不斷總結(jié)反思，有反思才有進(jìn)步，只有幼兒教師也是創(chuàng)造者，才能使整個(gè)幼教事業(yè)充滿生機(jī)和活力。
幼兒手帳研修心得體會(huì)好篇五
此次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，讓我對(duì)幼教工作者又有了更深刻的認(rèn)識(shí)，又有了一個(gè)新的開始。
這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí)，給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)平臺(tái)，是對(duì)教育觀念的不斷更新，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對(duì)自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。
教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，教師要"解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間"，給他們想、做、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。
教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考，給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。這樣，孩子自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想。為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色——幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。
教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)；尊重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子，使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識(shí)到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時(shí)的教學(xué)中，我還將注意以下幾個(gè)方面：
一、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
二、善于觀察，做好幼兒的支持者。
三、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。
在幼兒教育這片沃土里，我收獲了任何數(shù)字都無法計(jì)算的自豪感和幸福成果。使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要愛事業(yè)，愛孩子，更需要不斷的學(xué)習(xí)和反思，不斷提高自身的教育水平。
社會(huì)發(fā)展飛速的今天，孩子接觸的人和事物非常多，對(duì)教師的要求也在不斷的提高，要求教師即是教育的實(shí)踐者，又是教育的研究者，在一日活動(dòng)教育的過程中，老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點(diǎn)，以課題的形式，研究促進(jìn)孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達(dá)到最理想的目標(biāo)。
因此，老師是授業(yè)者，也學(xué)習(xí)者；既博學(xué)多識(shí)，又深刻敏銳。只有當(dāng)教師的教育與研究交融在一起的時(shí)候，教師的教學(xué)與反思才可能有機(jī)結(jié)合，當(dāng)教師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時(shí)，我們的教學(xué)才具有教育哲學(xué)的意義，教師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵。
這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來學(xué)習(xí)的方便。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平，讓自己受益的同時(shí)，更好的將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中。
在以后的工作中，我將從實(shí)際出發(fā)，把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長的必由之路，努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率?？傊ㄟ^聆聽教育工作者精彩的專題講座，讓我收獲了許多平時(shí)無法獲取的信息和經(jīng)驗(yàn)；適時(shí)的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間，這是對(duì)自己教育思想的洗禮和升華，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。
同時(shí)，通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。知識(shí)就是力量，感謝遠(yuǎn)程研修這個(gè)平臺(tái)，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我又收獲了好多重要的知識(shí)，我會(huì)繼續(xù)努力！真誠感謝！
幼兒手帳研修心得體會(huì)好篇六
時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變革的趨勢，不斷向我們幼兒教育提出改革和發(fā)展的新課題，我們?cè)趯W(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐，注重幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展，以教育科研為先導(dǎo)，積極推進(jìn)新課程實(shí)施、不斷轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提升教師的專業(yè)能力。一年來，我們以幼兒發(fā)展為本，結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)“教”和“學(xué)”的研究，提高教師保教能力，穩(wěn)中求進(jìn)，推動(dòng)幼兒園保教質(zhì)量，促幼兒健康發(fā)展。
教師的專業(yè)化發(fā)展是一個(gè)過程，提高教師的專業(yè)化水平是我園師訓(xùn)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育觀念。利用頭腦風(fēng)暴
2、加強(qiáng)教師師德培訓(xùn)，提高教師的師德修養(yǎng)。通過定期有效組織教師政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，開展形式多樣的主題教育活動(dòng)，大宣傳力度，規(guī)范教師行為，引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，全面提升教師的師德修養(yǎng)和育德能力。促進(jìn)師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性，實(shí)行師德一票否決制。通過政治學(xué)習(xí)、師德培訓(xùn)、主題演講等等活動(dòng)進(jìn)一步提升本園教師的師德規(guī)范，加強(qiáng)了教師的責(zé)任感、使命感，促使師德水平上新臺(tái)階。
3、開展傳幫帶教活動(dòng)。抓住機(jī)會(huì)，開展多渠道的外部培訓(xùn)。本學(xué)期開展多次與向化片幼兒園的跨校聯(lián)合體交流活動(dòng)。既有青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)的探討，又有骨干教師與新教師結(jié)對(duì)協(xié)議帶教活動(dòng)。同時(shí)讓每個(gè)教師有走出去的機(jī)會(huì)，為教師創(chuàng)設(shè)更多的實(shí)地考察機(jī)會(huì)，開闊視野，豐富實(shí)踐知識(shí)。
4、在園內(nèi)開展分層次、多渠道的帶教培訓(xùn)工作，進(jìn)行了分層分類的帶教培訓(xùn)，使每個(gè)層次的教師都學(xué)有方向、學(xué)有目標(biāo)。尤其加強(qiáng)了新教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，鼓勵(lì)青年教師開展自學(xué)和自培，不斷充實(shí)自己并用新課程理論來指導(dǎo)實(shí)踐，培養(yǎng)她們工作的`積極性和主動(dòng)性。青年教師分別在片級(jí)、縣級(jí)教研活動(dòng)中公開教學(xué)活動(dòng)，得到同行和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。同時(shí)我們還繼續(xù)著眼于對(duì)骨干教師的培養(yǎng)，給骨干教師壓膽子、搭舞臺(tái)、促成長，充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用。
5、加強(qiáng)過程管理。在日常工作中以“六個(gè)一”活動(dòng)為抓手，在認(rèn)真組織開展集體教學(xué)活動(dòng)的相互觀摩交流活動(dòng)；教師自制教玩具評(píng)比；聽課筆記、備課筆記評(píng)比等活動(dòng)，通過豐富多彩的交流活動(dòng)努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在管理方面園領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期對(duì)保教工作進(jìn)行檢查，重平時(shí)巡視的實(shí)況記錄，注重采集信息和積累數(shù)據(jù)。檢查結(jié)果向本人公開，優(yōu)秀事跡加以及時(shí)肯定和弘揚(yáng)。
1、在新課程實(shí)施過程中，教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量是關(guān)鍵，為此加強(qiáng)對(duì)課程管理顯得尤其的重要。首先我們以《綱要》和《指南》的為指導(dǎo)，結(jié)合我園實(shí)際，將我園研究課題相關(guān)的彩陶藝術(shù)教育活動(dòng)巧妙而有效地融入到新課程中去，將我們課題研究的內(nèi)容和新教材主題內(nèi)容進(jìn)行替換、整合。同時(shí)本學(xué)期又調(diào)整了幼兒園的一日活動(dòng)的安排，確保游戲、生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)各課程之間的平衡，使幼兒的一日活動(dòng)安排更科學(xué)合理。其次，在實(shí)施新課程過程中，本著“因人而異”的原則，對(duì)個(gè)層次的教師提出不同的要求，對(duì)組長以上的老師實(shí)現(xiàn)放權(quán)，對(duì)三年以內(nèi)的新教師和五十以上的老教師實(shí)行“雙gui”，既規(guī)定主題內(nèi)容、規(guī)定教學(xué)進(jìn)度。完善對(duì)老師的聽課、評(píng)課制度，提高老師對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)的能力，同時(shí)對(duì)實(shí)習(xí)老師及時(shí)給予指導(dǎo)，使其順利完成教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。還有就是深化幼兒園特色教學(xué)?！安侍账囆g(shù)教育”是我園上學(xué)期確立的縣級(jí)重點(diǎn)課題，為了更好地開展課題實(shí)踐活動(dòng)，我們以科研組為核心，確立本學(xué)期開展的系列活動(dòng)，教師人人參與活動(dòng)，月月有特色教學(xué)內(nèi)容。特別關(guān)注教師在教學(xué)實(shí)踐中新課程理念和行為的落實(shí)，如：關(guān)注孩子的經(jīng)驗(yàn)、關(guān)注教材的園本化等等。
2、加強(qiáng)教科研活動(dòng)的實(shí)效。
幼兒手帳研修心得體會(huì)好篇七
幼兒園是一個(gè)孩子們的樂園，是他們開始接觸社會(huì)的第一步。作為一名幼兒園教師，我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)孩子們品格和能力的責(zé)任。為了提升自己的教育水平，我參加了一次幼兒園教育研修。在這次研修中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，下面我就來總結(jié)一下我的心得體會(huì)。
首先，在這次研修中，我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒心理發(fā)展和行為管理方面的知識(shí)。幼兒的心理發(fā)展是很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，只有了解他們的心理特點(diǎn)和需求，才能更好地引導(dǎo)他們的成長。在研修中，我們學(xué)習(xí)了不同年齡段幼兒的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式，了解到他們的行為表現(xiàn)是他們內(nèi)心情感的外化。通過學(xué)習(xí)這些理論知識(shí)，我更能夠理解孩子們的行為背后所蘊(yùn)含的意義，并能更有針對(duì)性地開展教育工作。
其次，研修還讓我意識(shí)到了培養(yǎng)幼兒綜合能力的重要性。幼兒時(shí)期是孩子們各種能力迅速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，促進(jìn)他們各個(gè)方面的全面發(fā)展。通過研修，我了解到幼兒教育不應(yīng)僅僅注重知識(shí)的灌輸，還要注重培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、觀察能力、溝通能力等。在研修中，我們還通過實(shí)踐活動(dòng)和游戲培養(yǎng)幼兒們的綜合能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
再次，研修中我學(xué)到了教育教學(xué)方法的改善和創(chuàng)新。在幼兒園教育工作中，我們不能一成不變地使用相同的教育教學(xué)方法，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體，我們需要根據(jù)他們的不同需求采用不同的教育教學(xué)方法。在研修中，我學(xué)習(xí)到了很多新的教育教學(xué)方法，比如幼兒游戲教學(xué)和多媒體教學(xué)等。這些新方法能夠讓幼兒更加主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，在輕松愉快的氛圍中獲得知識(shí)。
最后，研修還讓我意識(shí)到了教師的角色和責(zé)任。作為一名幼兒園教師，我們不僅要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)和成長，還要成為他們的引路人和榜樣。在研修中，我學(xué)到了如何與孩子們建立良好的師生關(guān)系，如何引導(dǎo)他們培養(yǎng)良好的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。這些都是我作為一名教師所需要具備的素質(zhì)，也是我努力提升自己的方向。
通過這次幼兒園教育研修，我不僅學(xué)到了新的知識(shí)和技能，更重要的是，我明確了自己的職責(zé)和使命。我將把研修中學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，通過培養(yǎng)孩子們的積極性和創(chuàng)造力，為他們打開通往知識(shí)世界的大門。我相信，只要我們不斷努力學(xué)習(xí)和提升自己，我們一定能夠成為優(yōu)秀的幼兒園教師，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒手帳研修心得體會(huì)好篇八
寒假是一年中最冷的季節(jié)，但對(duì)于我們教師來說，這是難得的研修時(shí)間。2020年的寒假，我參加了一次幼兒研修班，得到了很多的收獲。在這次研修中，我學(xué)到了許多幼兒教育的新理念和新方法，也經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和成長。
二、感悟
在研修過程中，我深感幼兒教育的重要性。幼兒教育是建立國家未來的重要基石，而作為教師，我們的責(zé)任就是把良好的教育理念引導(dǎo)到每個(gè)孩子身上。在研修中，我看到了一些備受尊敬的幼兒教育專家，他們?cè)谥v臺(tái)上充分展現(xiàn)了幼兒教育的良好無限可能。我也看到了一些優(yōu)秀的教師演示了自己實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺。
三、體驗(yàn)
在研修班上，我參加了論壇、聽講數(shù)節(jié)課，同時(shí)，還將自己的所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際情境中，如布置情景任務(wù)、展示和分享他們的落地成果。在研修中，我最印象深刻的是一個(gè)環(huán)節(jié)——團(tuán)隊(duì)合作，軟實(shí)力的重要性。在那次團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)中，我和我的同事們共同完成了一個(gè)作品，他們的思路、主意、奇思妙想、靈感，每個(gè)人都有，最終我們合作成功，使我對(duì)我們的團(tuán)隊(duì)和他的肅穆堅(jiān)實(shí)有了完全不一樣的認(rèn)識(shí)。不管在什么時(shí)候，團(tuán)隊(duì)精神就是我們成功的關(guān)鍵之一。
四、思考
在這次研修中，我能夠更加深入地思考教育背后的問題。教師可以把課堂變得更加生動(dòng)有趣，引導(dǎo)孩子閱讀，創(chuàng)造一個(gè)更有創(chuàng)意和靈活性的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)孩子都可以關(guān)注到自己的成長。而我們要做的，也只是引導(dǎo)孩子們識(shí)別和探究世界，鼓勵(lì)他們勇敢地思考和表達(dá)自己思想，讓孩子學(xué)會(huì)用自己的語言轉(zhuǎn)化生動(dòng)精彩的想法，這是孩子們成長過程中非常關(guān)鍵的因素。通過這次研修，我可以更好地理解教育的本質(zhì)，更好地提升自我教育水平。
五、總結(jié)
寒假幼兒研修班的經(jīng)歷激勵(lì)我將來做好幼兒教育，提高自身職業(yè)素質(zhì)，以更好地為孩子們服務(wù)。 幼兒教育是一項(xiàng)具有很高社會(huì)意義的任務(wù)，需要我們不斷地努力去追求更好的自己。我相信只要我們腳踏實(shí)地、持之以恒地努力，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒教育者。
幼兒手帳研修心得體會(huì)好篇九
感謝我市教育局和營里幼兒園給我們搭建的這一學(xué)x臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)再次來充實(shí)和完善自己?；厥走@半個(gè)月來的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣。培訓(xùn)中學(xué)校各種教育的專題報(bào)告、一線教師與園長的專題講座，我們也圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)實(shí)踐學(xué)習(xí)，有手工制作，有幼兒體操，幼兒舞蹈，幼兒彈唱等……學(xué)院為我們所做的精心安排，無不使我心中充滿無言的感激。
一段時(shí)間的國培學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;這是收獲豐厚的半個(gè)月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的半個(gè)月!
由于工作在農(nóng)村幼兒園，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn)，我對(duì)目前學(xué)前教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解，也清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。
這次培訓(xùn)給我最大的收獲是一位位教師的講座，他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)和生動(dòng)的案例給我們講述了深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。在王文老師的講座中，他講述到了《教師的五心修煉》使我在對(duì)待工作與生活都要有一顆慈悲心、平等心、清凈心、歡喜心、智慧心。譚雪晴老師的講座深入淺出，總覺得她用一雙看得穿你的內(nèi)心的雙眼溫柔的撫摸孩子的內(nèi)心，讓我明白要知道怎么讓孩子開心快樂成長，首先要撫摸他的.內(nèi)心，了解他們的內(nèi)心世界。
這次培訓(xùn)只是一個(gè)開始，只是給我們學(xué)習(xí)指引了道路，學(xué)習(xí)將不斷進(jìn)行下去，也將以此作為對(duì)自己的要求，不斷地去學(xué)習(xí)，快速地成長。
通過本次培訓(xùn)，使我學(xué)習(xí)到了許多新的理念和教學(xué)技能知識(shí)，更使我幼兒教育有了新的認(rèn)識(shí)，并且明確了個(gè)人的專業(yè)發(fā)展方向，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，增強(qiáng)了我的自信心。但也使我感到了壓力，那就是我們以后將面臨著如何帶領(lǐng)本校的教師共同發(fā)展，如何組織開展好學(xué)校的校本研修工作等等。在壓力面前，我想我只有不斷努力學(xué)習(xí)，努力去做好每一件事，盡最大的努力去完成好每一項(xiàng)工作和任務(wù)。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我學(xué)習(xí)了許多的知識(shí)和技能，同時(shí)也讓我明確了個(gè)人發(fā)展的方向。我將以這次培訓(xùn)作為一個(gè)起點(diǎn)，不斷努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，勇于實(shí)踐，促使自己又快又好地發(fā)展起來，盡我所能，努力為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
幼兒手帳研修心得體會(huì)好篇十
第一段：
最近，我參加了一次幼兒研修課程，通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深體會(huì)到了幼兒教育的重要性。在這次研修課程中，我了解到了許多關(guān)于幼兒教育的論述和理論，同時(shí)也接觸了各種實(shí)用的教學(xué)方法和技巧。通過這次研修，我對(duì)幼兒教育產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)和感悟。
第二段：
首先，我認(rèn)識(shí)到幼兒教育的關(guān)鍵是孩子的全面發(fā)展。幼兒期是人生的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于孩子的身心發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。在這個(gè)階段，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的社交能力、思維能力和動(dòng)手能力等多方面的能力。通過合理的設(shè)計(jì)活動(dòng)和游戲，我們可以幫助孩子建立良好的人際關(guān)系、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。幼兒教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)出健康、快樂、聰明的孩子。
第三段：
其次，我學(xué)到了一些實(shí)用的教學(xué)方法和技巧。在幼兒教育中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。以往的教學(xué)方法過于注重知識(shí)的灌輸，而忽視了孩子的主動(dòng)性。通過激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，我們可以使他們更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。例如，在教授語言知識(shí)時(shí)，我們可以通過繪本、游戲、音樂等多種多樣的方式來吸引孩子的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
第四段：
另外，我也認(rèn)識(shí)到了幼兒教育需要關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們有著不同的學(xué)習(xí)需求和興趣愛好。因此，幼兒教育應(yīng)該關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體發(fā)展和需求。我們可以通過觀察和分析孩子的興趣愛好、學(xué)習(xí)風(fēng)格等來設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。只有真正了解孩子，才能夠更好地滿足他們的個(gè)體需求，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
第五段：
綜上所述，這次幼兒研修使我對(duì)幼兒教育有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。幼兒教育是一項(xiàng)非常重要的事業(yè)，它關(guān)乎著社會(huì)的未來和國家的發(fā)展。通過這次研修，我對(duì)幼兒教育的目標(biāo)、方法和實(shí)施等方面有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，并且學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧。我相信，只有不斷提升自己的教育水平，才能更好地為幼兒的成長和發(fā)展服務(wù)。我將積極應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者，為孩子的未來貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒手帳研修心得體會(huì)好篇十一
《格林童話》是我最喜歡看的一本故事書。它不僅僅告訴我許多人生的道理，并且豐富了我的想象力，讓我對(duì)它情有獨(dú)鐘。
這本書里讓我印象最深的故事是《白雪公主》，因?yàn)樵谀瞧捓锍浞煮w現(xiàn)出白雪公主的堅(jiān)強(qiáng)與善良，還有七個(gè)小矮人的聰明。故事講的是王后千方百計(jì)，不擇手段地傷害白雪公主。
讓我感受到王后千方百計(jì)，不擇手段地傷害白雪公主，卻為了那顆妒忌心而活活氣死。正是應(yīng)驗(yàn)了那句“惡有惡報(bào)”。能夠說一個(gè)人失去了善良，就等于失去了靈魂，失去了人性，就等于行尸走肉。那些犯罪的不法分子也該醒醒了！他們利用了別人的善良，逍遙法外，為所欲為，真是可憎、可惡、可氣、可恨！
幼兒園研修心得體會(huì)精選篇“五一”假期,我讀了一本好書《生命的留言》,作者是身患癌癥晚期的陸幼青。這本書是作者在生命的最后幾個(gè)月里帶著強(qiáng)烈的身體痛楚、傾注個(gè)人的最后力量寫成的。作者,他是一個(gè)非常堅(jiān)強(qiáng)、幽默、樂觀而又很有勇氣的人。在這樣一種絕望下,他給我們展現(xiàn)出來的仍然是一種淡淡的藍(lán)色,而不是沉沉的黑色,這已經(jīng)是一種奇跡。我不知道,他是怎樣控制情緒的抖動(dòng),依然在悲傷中站立,是真正的'堅(jiān)強(qiáng)?還是絕望之后的平靜或是身為男人的固執(zhí)?人生本來,可能都是綠色的,就像一株草或是一棵樹,這也就難怪,病中的陸幼青,會(huì)一次又一次要求妻子,幫自己逃出家門,去湖邊、去草地上,去一切和自然有關(guān)的地方,這個(gè)時(shí)候,也許只有綠色才能撫慰他。
讀著此書,感覺非常精彩,也非常感動(dòng),就像崔永元說的:陸幼青的文字往那一放,你再寫什么都頓生難度。讀著此書,感覺給自己增添了很好的一筆精神財(cái)富,受益匪淺。啟示一:雖然疾病的疼痛讓陸幼青難于言說,他仍然希望他的家人的生活不要有一絲陰影;他還呼吁:快樂起來吧,朋友們,不要為年齡、健康、容貌、金錢、職務(wù)、公平之類的事情而不快樂。
幼兒手帳研修心得體會(huì)好篇十二
近期，我參加了一次為期一周的幼兒中班研修活動(dòng)。通過這次研修，我深刻體會(huì)到了幼兒教育的重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。以下是我對(duì)這次研修的心得體會(huì)。
首先，我被幼兒中班教育的多樣性所震撼。在此次研修中，我認(rèn)識(shí)了來自不同地區(qū)甚至國家的同行教師。他們帶來了各自班級(jí)中的特色教學(xué)案例，并分享了他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過交流，我了解到幼兒中班的教育內(nèi)容可以非常豐富多樣，包括語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂、藝術(shù)等。這讓我對(duì)幼兒中班的教育能力有了更深的認(rèn)知，也為我今后的教學(xué)指導(dǎo)提供了新的思路和方法。
其次，我在這次研修中學(xué)到了課程設(shè)計(jì)的重要性。作為一名幼兒教師，課程設(shè)計(jì)是非常關(guān)鍵的一項(xiàng)工作。通過研修，我了解到一個(gè)好的課程設(shè)計(jì)需要注意很多細(xì)節(jié)，如課程目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)生的年齡和興趣、教學(xué)方法的選擇等。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)適應(yīng)不同學(xué)生能力的教學(xué)活動(dòng)，以及如何評(píng)估幼兒的學(xué)習(xí)成果。這讓我重新認(rèn)識(shí)到，一個(gè)優(yōu)秀的課程設(shè)計(jì)是幼兒教育成功的關(guān)鍵，也是提高幼兒學(xué)習(xí)效果的重要手段。
第三，我體會(huì)到了家庭與學(xué)校合作的重要性。在研修期間，我們還參觀了一些優(yōu)秀的幼兒中班，發(fā)現(xiàn)他們與家長之間的良好合作關(guān)系對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和成長起到了重要的作用。通過與家長的有效溝通，教師可以更加了解孩子在家庭中的情況和需求，從而更加精確地調(diào)整教學(xué)策略和方法。同時(shí)，家長也可以在家庭中延續(xù)和鞏固學(xué)校的教育成果，為孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持。因此，我深刻認(rèn)識(shí)到了家庭與學(xué)校合作的重要性，將更加注重加強(qiáng)與家長之間的溝通和合作。
第四，我學(xué)會(huì)了注重幼兒的情感需求。在這次研修中，我們特別強(qiáng)調(diào)了對(duì)幼兒情感發(fā)展的關(guān)注。我們了解到，幼兒期是孩子情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們的情緒和自我認(rèn)知能力正在不斷發(fā)展。因此，作為一名幼兒教師，我要注重培養(yǎng)幼兒的情感認(rèn)知和控制能力，同時(shí)提供積極的情感支持和情感指導(dǎo)。這將有助于培養(yǎng)幼兒的自信心和良好的情感表達(dá)能力，為他們的綜合發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
最后，這次研修讓我明白了教育的使命和責(zé)任。作為一名幼兒教師，我們肩負(fù)著教育和引導(dǎo)孩子成長的重要使命。通過這次研修，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己的教育責(zé)任，明白了幼兒教育的意義和價(jià)值。我將更加努力地投入到幼兒教育中，提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，為每一個(gè)孩子提供更好的教育和服務(wù)。
總之，這次幼兒中班研修給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟發(fā)。通過與同行教師的交流和學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了幼兒中班的教育多樣性和課程設(shè)計(jì)的重要性。我還認(rèn)識(shí)到了家庭與學(xué)校合作、注重幼兒情感需求、以及教育的使命和責(zé)任的重要性。這些體會(huì)將成為我今后工作中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓我更好地為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒手帳研修心得體會(huì)好篇十三
期待中，暑期培訓(xùn)來了，我懷著一顆感恩的心去感謝這次研修。感謝省項(xiàng)目辦為我們提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。真如酷暑中送來清爽，我的心中一片舒暢。教學(xué)工作中的困惑問題縈繞心間，期待聆聽專家們的賜教。
雖然我從事幼師行業(yè)已經(jīng)三十年了第一心得本站，但我認(rèn)為不管是新老師還是老教師，我們都要成為一個(gè)好老師。面對(duì)著這些孩子，我覺得首先我們要用真情去愛每一個(gè)孩子，給他們營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們感覺到學(xué)校充滿了家的味道，讓他們有一種幸福感。愛孩子就要付出，和他們交流的時(shí)候我們要蹲下來與他們平等對(duì)話，讓他們認(rèn)為老師就是他們的朋友；當(dāng)他們的穿戴不整齊的時(shí)候，我們走過去幫孩子整一下衣服，讓他們認(rèn)為老師就是他們的父母。
其次我覺得作為當(dāng)今社會(huì)的老師，我們要有一顆公平的心。作為一名老師，對(duì)于孩子我們必須要公正地評(píng)價(jià)，一視同仁。不能因?yàn)楹⒆拥募彝l件，父母職業(yè)而有所不同。要在公正的前提下來評(píng)價(jià)孩子，實(shí)事求是的把一些情況向家長匯報(bào)。孩子的一切表現(xiàn)并不是衡量他們好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，反而一些老師眼中的“壞孩子”，長大后更加感恩老師，因此平等對(duì)待每個(gè)孩子才是真正愛他們。
再次我們老師也要有耐心，面對(duì)年輕的家長，孩子的爸爸、媽媽，他們有著高文化高素質(zhì)，對(duì)于我們講的內(nèi)容理解能力比較強(qiáng)，但也有一些家長是年紀(jì)較大的爺爺、范文寫作奶奶，也有不講理，素質(zhì)相對(duì)差的家長，對(duì)于自己的孩子十分的溺愛，認(rèn)為孩子做什么任何事情都是正確的，錯(cuò)的都是別人。面對(duì)這些家長的時(shí)候我們不能煩躁，要注意語言方面，讓這類家長了解孩子不對(duì)的地方，認(rèn)識(shí)到自己的那些做法對(duì)孩子將來健康成長所帶來的影響，讓他們用理智的態(tài)度來面對(duì)和解決問題。
最后我覺得與家長的溝通特別重要，我們要與他們多溝通，讓家長給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境是精神環(huán)境的鋪墊，精神環(huán)境是物質(zhì)環(huán)境的.源泉…兩者之間無時(shí)無刻都相鋪相成的，沒有物質(zhì)環(huán)境，精神環(huán)境就變的空淡。環(huán)境對(duì)于人來說影響很大，能夠造就人。一些父母滿足了孩子的物質(zhì)需要，但從來都不過問他們內(nèi)心的想法。因此我們要多與家長溝通，讓他們走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。當(dāng)孩子有不足的地方，并不是一兩天就能改正的，我們做老師的應(yīng)該和家長長期的溝通，互通孩子在園和在家的表現(xiàn)，對(duì)于孩子有進(jìn)步的地方我們應(yīng)當(dāng)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，但有退步的地方我們要及時(shí)指出，讓他們有所改正，使孩子朝著良性循環(huán)的方向發(fā)展。
面對(duì)著現(xiàn)代家庭，我們要成為一個(gè)有思想，有個(gè)性、有愛心、有耐心，有恒心的好老師。使自己成為孩子的伙伴，成為家長的朋友。為了讓孩子成為祖國的棟梁，我們要共同努力，共同發(fā)展，讓我們用微笑面對(duì)每一位孩子吧！
幼兒手帳研修心得體會(huì)好篇十四
寒假幼兒研修是廣大幼兒教育工作者共同參與的一次深入交流、學(xué)習(xí)、成長的機(jī)會(huì)。通過此次研修，讓我們深有感悟，不僅是對(duì)自身的啟迪和幫助，更是對(duì)幼兒園教育的探索和思考。具體體會(huì)如下：
一、幼兒園教育環(huán)境的重要性
幼兒園教育是重要的基礎(chǔ)教育階段，因此教育環(huán)境的營造尤為重要。在工作中，我們要從幼兒的角度出發(fā)，提高對(duì)幼兒環(huán)境的敏感度，力求創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨親切、和諧美好的活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)、成長。
二、提高提出問題的能力和解決問題的能力
研修中，老師們積極發(fā)言，提出自己在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中遇到的困惑，及時(shí)提問和探討。這種自主思考、能夠獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的習(xí)慣是培養(yǎng)優(yōu)秀教育工作者的關(guān)鍵。
三、培養(yǎng)孩子的自我管理和合作能力
研修期間，我們也學(xué)習(xí)了很多關(guān)于如何培養(yǎng)孩子的自我管理和合作能力的教育方法。在日常教育中，我們要注重培養(yǎng)孩子們的自主性，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自我決定和自我管理，促進(jìn)社會(huì)情感的發(fā)展。
四、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和交流
教育工作者的成長和進(jìn)步是需要共同努力和交流的。本次研修，讓我們有了一個(gè)機(jī)會(huì)與來自不同地區(qū)和不同幼兒園的幼兒教育工作者進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和彼此之間的熟悉程度，有助于發(fā)揮集體智慧，取得更好的教育成果。
五、關(guān)注幼兒心理健康
幼兒的心理健康對(duì)其成長發(fā)展、智力水平和行為表現(xiàn)都有很大的影響。我們的研修也非常注重幼兒的心理健康，給我們們更多的啟示和思考。在教育實(shí)踐中，我們都應(yīng)該更加注重幼兒的心理健康，關(guān)注幼兒思想、情感、行為問題，努力創(chuàng)造一個(gè)健康、快樂的成長環(huán)境。
綜上所述，寒假幼兒研修讓我們無限受益，體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性，啟迪了我們對(duì)幼兒園教育的認(rèn)識(shí)和理解，為以后更好地教育工作指明了方向。希望今后有更多的研修機(jī)會(huì)，讓我們一起更好地為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒手帳研修心得體會(huì)好篇十五
近期，我參加了一次關(guān)于幼兒園教育的研修活動(dòng)。通過這次研修，我深刻地體會(huì)到了幼兒園教育的重要性，也對(duì)幼兒園的工作方法和課程設(shè)計(jì)有了更深入的了解。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。
首先，參加這次研修活動(dòng)對(duì)我來說是一次極為難忘的經(jīng)歷。我們參觀了一所市級(jí)一級(jí)幼兒園，從環(huán)境布置到教育方法，每一個(gè)細(xì)節(jié)都展現(xiàn)出該幼兒園的專業(yè)性和質(zhì)量。其中，我最為印象深刻的是他們關(guān)注孩子的興趣和個(gè)性發(fā)展的理念。每一個(gè)孩子都受到了充分的關(guān)注和尊重，他們的學(xué)習(xí)是建立在自主、探究和實(shí)踐基礎(chǔ)上的。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園不僅僅是單純的知識(shí)傳授，更重要的是培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展。
其次，研修活動(dòng)逐漸展開，我們還參與了一次幼兒園的運(yùn)動(dòng)會(huì)。通過觀察運(yùn)動(dòng)會(huì)的過程和孩子們的表現(xiàn)，我看到了幼兒園學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要部分。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，每一個(gè)孩子都參與其中，無論成績好壞，都能得到及時(shí)的鼓勵(lì)和認(rèn)可。這激發(fā)了孩子的積極性和自信心，不僅提高了孩子們的體能素質(zhì)，更重要的是加強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作和競爭意識(shí)。研修讓我意識(shí)到，幼兒園教育不僅僅是課堂上的學(xué)習(xí)，還需要為孩子們提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和自信心。
進(jìn)一步，我們還學(xué)習(xí)了一些幼兒園的教育方法和課程設(shè)計(jì)。其中，我印象最深刻的是故事教育和游戲教學(xué)。通過講故事，幼兒可以獲得大量的知識(shí)和信息，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。而游戲教學(xué)則讓幼兒在玩耍中學(xué)習(xí)，通過身體的活動(dòng)來提高他們的動(dòng)手能力和空間意識(shí)。這些教育方法讓我對(duì)幼兒園的教學(xué)方式有了不同的認(rèn)識(shí)，我相信它們將對(duì)我今后的教育工作有很大的啟發(fā)和幫助。
最后，在研修活動(dòng)的總結(jié)交流環(huán)節(jié)中，我與其他參與者分享了我的思考和感悟。同時(shí)，我也傾聽了其他人的心得體會(huì)。通過這次交流，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人對(duì)幼兒園教育都有著自己獨(dú)特的理解和體會(huì)。這為我打開了新的思維空間，也讓我認(rèn)識(shí)到幼兒園教育是一個(gè)永遠(yuǎn)停不下來的學(xué)習(xí)過程。在以后的工作中，我將積極運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)和方法，為每一個(gè)孩子提供更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境。
總而言之，這次幼兒園研修活動(dòng)讓我收獲滿滿。通過參觀實(shí)地和學(xué)習(xí)交流，我深刻地認(rèn)識(shí)到幼兒園教育的重要性和特點(diǎn)。我相信，只有經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能成為一名優(yōu)秀的幼教工作者。希望我所學(xué)到的知識(shí)和體會(huì)能夠在今后的工作中發(fā)揮實(shí)際作用，給每一個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)美好的成長環(huán)境。
幼兒手帳研修心得體會(huì)好篇十六
幼兒老師在研修中探索教育理論與實(shí)踐，提高教學(xué)技能和職業(yè)素養(yǎng)的過程中，不僅僅是為了專業(yè)發(fā)展，更是為了給孩子們提供更好的教育資源和服務(wù)。幼兒老師研修的重要性不言而喻，它可以為學(xué)前教育帶來全新的理念和策略，提升教師團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒園的長足發(fā)展。
第二段：研修過程中的不斷思考和學(xué)習(xí)
在幼兒老師的研修過程中，他們不僅僅是接受知識(shí)的灌輸，更是要不斷思考和學(xué)習(xí)。通過研修，他們提高了自我認(rèn)知能力，加深了對(duì)教育的理解。在聽取專家講座、參與課題討論、進(jìn)行案例分析等環(huán)節(jié)中，幼兒老師學(xué)習(xí)到了許多教育理論和實(shí)踐方法，如如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、如何進(jìn)行良好的溝通與交流、如何有效引導(dǎo)幼兒等。同時(shí)，研修過程中的交流分享也大大豐富了幼兒老師的教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，激發(fā)了他們的教學(xué)熱情。
第三段：研修對(duì)幼兒老師個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的影響
幼兒老師的個(gè)人成長離不開研修的推動(dòng)。通過研修，他們學(xué)習(xí)到了新的教育理念和方法，提高了自己的教學(xué)水平，增強(qiáng)了專業(yè)素養(yǎng)。這使得他們能夠更好地去理解和滿足幼兒的需求，提供個(gè)性化的教育服務(wù)。同時(shí)，研修也有助于激發(fā)幼兒老師的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，使得他們?cè)诮虒W(xué)過程中更加靈活和富有創(chuàng)造性。
而對(duì)于整個(gè)團(tuán)隊(duì)來說，研修可以促進(jìn)教師之間的交流和合作。幼兒老師通過梳理和分享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將優(yōu)點(diǎn)和不足相互吸取和借鑒，使得團(tuán)隊(duì)合力增加。同時(shí)，通過研修，幼兒老師還能夠共同面對(duì)和解決困擾園所的教育問題，促進(jìn)幼兒園整體發(fā)展，提升教師團(tuán)隊(duì)的影響力和競爭力。
第四段：研修對(duì)幼兒園教育質(zhì)量的提升
幼兒老師的研修可以直接提高幼兒園的教育質(zhì)量。在研修中，幼兒老師學(xué)習(xí)到了很多教育理論和實(shí)踐方法，并將其應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。他們的教學(xué)水平和教育意識(shí)得到了進(jìn)一步的提升，教育服務(wù)質(zhì)量也得到了有效的改善。這不僅僅可以提升幼兒的學(xué)習(xí)效果和綜合能力，還可以增強(qiáng)家長對(duì)幼兒園的認(rèn)可和信任，進(jìn)而提升幼兒園的聲譽(yù)和招生競爭力。
第五段：總結(jié)幼兒老師研修的意義和影響
幼兒老師的研修是提升教育質(zhì)量的必由之路。通過研修，幼兒老師能夠不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育理念和方法，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，研修也能夠促進(jìn)教師之間的交流與合作，形成團(tuán)隊(duì)合力。整個(gè)研修過程直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量，提升了幼兒園的聲譽(yù)和競爭力。因此，幼兒老師的研修是幼兒園教育改革和發(fā)展的重要推動(dòng)力量，也是幼兒園提供優(yōu)質(zhì)教育的關(guān)鍵因素之一。
幼兒手帳研修心得體會(huì)好篇十七
幼兒中班研修是教師們提高專業(yè)能力、提升教育質(zhì)量的重要途徑。最近，我有幸參加了一次幼兒中班研修，這給我的教學(xué)方法和教育理念帶來了新的啟發(fā)。在此，我將分享我參加研修的體會(huì)和收獲。
第二段：新的教學(xué)方法
這次研修中，我最大的收獲是了解到一些新的教學(xué)方法。我們通過參觀其他幼兒園，觀摩了其他老師的教學(xué)實(shí)踐，這使我意識(shí)到每個(gè)老師都有各自獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。我學(xué)到了許多生動(dòng)有趣的教學(xué)游戲和活動(dòng)，比如用音樂和舞蹈來激發(fā)幼兒的興趣和注意力。我還學(xué)到了更好地利用資源和環(huán)境來豐富教學(xué)內(nèi)容，比如在戶外進(jìn)行自然探索活動(dòng)，讓幼兒身臨其境地學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)。這些新的教學(xué)方法使我對(duì)幼兒中班教學(xué)充滿了新的激情和創(chuàng)新的思考。
第三段：關(guān)注幼兒發(fā)展
在研修中，我們還深入學(xué)習(xí)了幼兒發(fā)展的理論和實(shí)踐。我們了解到每個(gè)幼兒都有自己的發(fā)展路徑和發(fā)展特點(diǎn)。我學(xué)到了如何觀察幼兒的行為和表現(xiàn)，從而更好地了解他們的需求和興趣，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，我也明白了幼兒發(fā)展是一個(gè)綜合的過程，需要關(guān)注他們的身體、情感、認(rèn)知和社交等方面的發(fā)展。通過這次研修，我更加重視幼兒的個(gè)體差異，注重培養(yǎng)他們的多元智能，提供適合他們發(fā)展的環(huán)境和資源。
第四段：家園合作的重要性
幼兒中班研修還讓我意識(shí)到了家園合作的重要性。在研修中，我們多次強(qiáng)調(diào)與家長的溝通和合作，共同關(guān)心和培養(yǎng)孩子。我們學(xué)習(xí)了如何與家長建立良好的溝通渠道，更好地了解孩子在家中的情況和家長的期望。我現(xiàn)在更加積極地和家長交流，與他們分享孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成長。家園合作不僅能夠促進(jìn)家長與教師之間的理解和信任，還能夠?yàn)楹⒆拥娜姘l(fā)展提供更好的支持和資源。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次幼兒中班研修，我深入學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法、關(guān)注幼兒發(fā)展以及重視家園合作的理念。我相信這些收獲將對(duì)我的教育工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。今后，我將更注重創(chuàng)新和多元化的教學(xué)方法，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，與家長密切合作，共同為孩子的發(fā)展和成長努力。我期待未來有更多類似的研修機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為幼兒的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，這次幼兒中班研修為我打開了新的教育視野，豐富了我的教學(xué)方法和教育理念。我相信這次研修對(duì)我的職業(yè)生涯有著積極而深遠(yuǎn)的影響。
幼兒手帳研修心得體會(huì)好篇十八
最近，我參加了一次幼兒研修活動(dòng)，不禁讓我深感受益匪淺。這次研修活動(dòng)為我們提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我們深入了解了幼兒教育的新理念和方法。在研修期間，我盡力吸收新的知識(shí)和思維方式，通過實(shí)踐和觀察，不斷提升自己在幼兒教育上的能力。接下來，我將分享一些我在幼兒研修過程中得到的心得體會(huì)。
第二段：了解新的幼兒教育理念
在研修期間，我們接觸到了一些新的幼兒教育理念。其中最深刻的是“以兒童為中心”的教育理念。這個(gè)理念強(qiáng)調(diào)了幼兒自主學(xué)習(xí)的重要性，提倡給予孩子更多的自主選擇和發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。通過觀察實(shí)踐，我意識(shí)到，限制孩子的行動(dòng)和思維會(huì)阻礙他們的成長。相比之下，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與并提供適當(dāng)?shù)闹С郑兄诖龠M(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。這個(gè)新的教育理念對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，使我重新審視了我的教育觀念，并改變了我在和孩子們互動(dòng)時(shí)的態(tài)度。
第三段：實(shí)踐探索幼兒教育方法
在研修期間，我們還學(xué)習(xí)了一些新的幼兒教育方法。其中最吸引我的是啟發(fā)式學(xué)習(xí)法。這種方法通過激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲望，讓他們主動(dòng)參與并解決問題。與傳統(tǒng)的教育方式相比，這種方法更注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、思維能力和解決問題的能力。我嘗試將這種方法應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，在給孩子們提出問題時(shí)，鼓勵(lì)他們自己去思考和尋找答案，而不是簡單地告訴他們。通過這樣的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性明顯提高了，他們不再滿足于被動(dòng)地接受知識(shí)，而是展現(xiàn)出了更多的好奇心和求知欲。
第四段：觀察孩子的成長和變化
在與孩子們的互動(dòng)中，我不僅學(xué)到了新的教育理念和方法，還觀察到他們的成長和變化。孩子們通過參與各種活動(dòng)，展現(xiàn)出了自己的特長和潛力。他們學(xué)會(huì)了自信地表達(dá)自己的想法，并學(xué)會(huì)了從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并勇敢地嘗試新的事物。通過觀察他們的成長過程，我更加堅(jiān)信幼兒教育的重要性，也更加堅(jiān)定了我從事這一事業(yè)的決心。
第五段：總結(jié)心得體會(huì)
通過這次幼兒研修活動(dòng)，我不僅學(xué)到了新的幼兒教育理念和方法，也更加深入地了解了孩子們的成長和變化。我意識(shí)到，作為幼兒教育工作者，我們的責(zé)任不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力和全面發(fā)展。只有不斷更新自己的教育理念和探索新的教育方法，我們才能更好地服務(wù)于孩子們的成長和發(fā)展。因此，我決心努力充實(shí)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提升自己在幼兒教育領(lǐng)域的能力，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
幼兒手帳研修心得體會(huì)好篇一
通過這次培訓(xùn)工作，為我搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)，我認(rèn)真聽了各位專家老師的課，還認(rèn)真做了記錄，并及時(shí)做了點(diǎn)評(píng)。他們的教學(xué)方法各有所長，有許多值得探討和借鑒的部分。我個(gè)人認(rèn)為我從思想深處到樹立育人理念上，更深層次的理解“教育要適應(yīng)自然的原則，追隨幼兒的天性。”這句話在幼兒教育中的真正內(nèi)涵，同時(shí)，拓展了我的視野，打開了我的思路，增強(qiáng)了許多知識(shí)和技能。
做現(xiàn)代創(chuàng)新型幼兒教師應(yīng)具有以下五點(diǎn)：
1、教師要有較高的思想素質(zhì)和專業(yè)水平，創(chuàng)新的教育理念。
2、幼兒教師要有豐富的科學(xué)育兒知識(shí)，掌握兒童心理發(fā)展特征，合理制定教育目標(biāo)。
3、教師要有敬業(yè)精神、愛園如家、樂于奉獻(xiàn)及良好的心理素質(zhì)，對(duì)幼兒做到三心即愛心、耐心、細(xì)心教育。
4、有職業(yè)幸福感，以好心態(tài)、佳狀態(tài)、高姿態(tài)干工作。
5、幼兒教師應(yīng)具有較強(qiáng)的語言溝通能力和管理藝術(shù)，做孩子的示范引領(lǐng)者。
這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí)，給我們提供一個(gè)多樣化的平臺(tái)，是對(duì)教育觀念的不斷更新，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對(duì)自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。
教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。
同時(shí)，教師要“解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間”，給他們想、做、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考，給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。這樣，孩子自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。
這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來學(xué)習(xí)的方便。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平，讓自己受益的同時(shí)，更好的將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中。
知識(shí)就是力量，感謝遠(yuǎn)程研修這個(gè)平臺(tái)，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我又收獲了好多重要的知識(shí)，我會(huì)繼續(xù)努力！真誠感謝！
幼兒手帳研修心得體會(huì)好篇二
近年來，越來越多的人開始意識(shí)到幼兒教育的重要性，對(duì)于幼兒教師而言，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力顯得尤為重要。而幼兒研修則成為了教師們提升自身能力的有效途徑之一。在一次為期兩周的幼兒研修中，我身臨其境地感受到了這種學(xué)習(xí)方式的獨(dú)特魅力，并從中獲得了諸多的體驗(yàn)和收獲。
在幼兒研修的第一天，我對(duì)于自己即將面臨的挑戰(zhàn)滿懷期待。在研修班上，我跟隨著教師們進(jìn)入了一所幼兒園的課堂，觀摩了一節(jié)精彩的幼兒教學(xué)課程。這讓我深深地意識(shí)到，教師在幼兒教育中的角色不能簡單地傳遞知識(shí)，更重要的是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。通過與教師的互動(dòng)式教學(xué)和別具一格的教學(xué)方法，我深刻地認(rèn)識(shí)到了幼兒教育的獨(dú)特性和復(fù)雜性，也對(duì)自身需要提升的地方有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
接下來的幾天里，我參與了一系列的講座和討論，深入了解了幼兒心理發(fā)展的重要性，以及如何在教學(xué)中更好地滿足幼兒的需求。我了解到，幼兒時(shí)期是人的智力、情感、社會(huì)和身體的綜合發(fā)展階段，幼兒教育應(yīng)該以兒童為中心，注重培養(yǎng)其獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的能力。我通過一些案例和分析，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了幼兒的成長環(huán)境對(duì)于其整體發(fā)展的重要性，以及如何創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。這為我后續(xù)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)提供了很多的思路和參考。
在幼兒研修的第二周，我有機(jī)會(huì)親自參與到一節(jié)幼兒教學(xué)中。我分組和其他研修成員一起準(zhǔn)備幼兒舞蹈課程，包括選取音樂、編排動(dòng)作等。這個(gè)過程既有挑戰(zhàn)也有樂趣。在協(xié)作中，我鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，更重要的是，我們從幼兒的角度出發(fā)，設(shè)計(jì)了一節(jié)既有趣又富有啟發(fā)性的課程。在實(shí)際教學(xué)中，我深刻地感受到了幼兒的反饋和思維方式，并通過分析幼兒的反應(yīng)，進(jìn)行了課程的及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化。這次親身經(jīng)歷讓我明白了教學(xué)并不是一成不變的，而是需要在實(shí)踐中不斷改進(jìn)和完善。
在整個(gè)研修過程中，我不僅通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更多地了解了幼兒教育的真諦。我明白了作為一名幼兒教師，要根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)和需求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能，讓他們?cè)谧鹬?、支持和關(guān)愛的環(huán)境中茁壯成長。同時(shí)，我也明白了只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。通過參與幼兒研修，我不僅學(xué)到了很多理論知識(shí)，還體驗(yàn)到了真正的教學(xué)實(shí)踐。我相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲，將使我更加自信地面對(duì)未來的幼兒教育工作，并為孩子們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)起來，通過這次幼兒研修，我不僅獲取了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還深入體會(huì)到了幼兒教育的豐富和挑戰(zhàn)。我明白了教師在培養(yǎng)幼兒中的獨(dú)特作用，也認(rèn)識(shí)到了自身需要提升的地方。我相信，在今后的日子里，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷成長，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒手帳研修心得體會(huì)好篇三
教師在從教過程中應(yīng)與同行們多研討、交流、思維的碰撞,以及對(duì)自己教育教學(xué)的反思.下面是小編推薦的幼兒教師研修
心得體會(huì)
范文，希望對(duì)大家有幫助。
在這為期十天高強(qiáng)度、大密度的學(xué)習(xí)時(shí)間里，感謝國培給我們提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與平臺(tái)，沈陽師范大學(xué)請(qǐng)來北師大、東北師大、華東師大、河南師大等高校的教授以及沈陽本土專家為我們答疑解惑，讓我們每天收獲知識(shí)，增長見聞。
例如：北師大馮曉霞教授的《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀、東北師大王小英教授的《幼兒園活動(dòng)的有效性》、華東師大朱家雄教授的《國內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢》、河南師大劉曉紅主任的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀等重要前沿理論和實(shí)踐課程。本土專家李紅梅老師的《優(yōu)秀教師成長歷程——與名師對(duì)話》、韓沈丹園長的《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與課程關(guān)系》、羅英智的《幼兒園五大領(lǐng)域教育目標(biāo)、內(nèi)容與課程設(shè)置》以及線亞威主任的《以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的幼兒園課程理論與實(shí)踐》等。
通過學(xué)習(xí)，我感悟很多。深深感受到，學(xué)前教育是專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，作為幼兒教育工作者，不能畫地為牢，目光短淺，不能只盯著幼兒教育，只做井底之蛙。我們要與時(shí)代同行，具有較強(qiáng)的前瞻性，敏銳性，及時(shí)捕捉生活的脈搏，博學(xué)善思，用我們無窮的智慧與愛心，陪伴孩子們快樂成長。孩子是初升的太陽，是祖國的未來，“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)”，而我們的工作就是培養(yǎng)這些祖國的未來?xiàng)澚?，在他們受教育最關(guān)鍵的啟蒙階段，給予他們最需要、最科學(xué)的照顧和關(guān)注。
通過學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)觀念獲得了前所未有的大轉(zhuǎn)變：學(xué)習(xí)讓我了解了《綱要》與《指南》的相互支撐、正確認(rèn)識(shí)了教與學(xué)的關(guān)系、幼兒園活動(dòng)區(qū)課程實(shí)施策略等;東北育才幼兒園、皇姑區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園、南寧幼兒園、沈政幼兒園的參觀與學(xué)習(xí)，更是讓我們零距離、全方位的了解國家級(jí)優(yōu)秀園所的辦園理念與策略，為我們將來的發(fā)展提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)和鮮活的實(shí)例。
皇姑區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的特級(jí)教師，為我們闡述了她在成長中的感悟。讀書，是她的生活方式。腹有詩書氣自華，是她追求的目標(biāo);樂于學(xué)習(xí)，是她的工作寫照。簡單質(zhì)樸的語言，為我們生動(dòng)再現(xiàn)了紅梅老師一線工作中的情景與解決問題的方法;讓我們?cè)诩t梅老師的侃侃而談中，了解了皇姑區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的園本文化與內(nèi)涵發(fā)展。樂于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，是紅梅老師對(duì)我們所有聽講教師的衷告。只有不斷的學(xué)習(xí)，自身才會(huì)不斷的發(fā)展、成長，優(yōu)秀直至卓越。
沈陽師大，十天學(xué)習(xí)，這里的專家循循善誘，這里的老師細(xì)致耐心，讓我們每一個(gè)學(xué)員都為之感動(dòng)和高興;治班嚴(yán)謹(jǐn)又知性風(fēng)趣的楊老師是大家的最愛，楊老師不僅在學(xué)習(xí)和生活上無微不至的關(guān)心和照顧我們，還義務(wù)的為我們做導(dǎo)游解說員。在參觀園所的路上，耐心、細(xì)心的為我們來自全國各地的老師講解沈陽的風(fēng)土人情與社會(huì)發(fā)展。
最后，借用王小英教授的一句話來結(jié)束我的國培感悟：動(dòng)心動(dòng)情的教育，才是最好的教育!楊老師，做到了，沈陽師大，做到了!
幼兒園教師是一種專業(yè)化的職業(yè)，它是一種“要求教師具備經(jīng)過嚴(yán)格而持續(xù)不斷的研究才能獲得并維持專業(yè)知識(shí)和專門技能的公共業(yè)務(wù)”。在我國，教師的這種專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能是通過職前培養(yǎng)獲得的，但由于長期以來我國幼兒園教師主要來源于幼兒師范學(xué)院，學(xué)歷是中專，但隨著全球經(jīng)濟(jì)化、市場化的沖突我們這些中專學(xué)歷已趕不上時(shí)代的潮流，雖然我們也進(jìn)行過培訓(xùn)，大都是通過函授、自學(xué)考試、夜大等方式進(jìn)行，通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還是第一次。經(jīng)過這一段時(shí)間的培訓(xùn)我不但從中學(xué)到了一些經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，了解到了一些先進(jìn)理念，也明白了一些道理，還讓我對(duì)幼教工作者有了更深刻的認(rèn)識(shí)。下面是我的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、首先要做幸福的幼兒教師
教師是人類靈魂的工程師。幼兒教師的職責(zé)從過去的“看孩子”到今天“為孩子一生的可持續(xù)發(fā)展奠基”，幼兒教師職業(yè)的內(nèi)涵發(fā)生了巨大而深刻的變化。我們的職業(yè)越來越受到全社會(huì)的重視與尊敬，我們的勞動(dòng)創(chuàng)造著家庭的希望和民族的未來。當(dāng)我看到孩子們天真無邪的眼睛，那種人性最本源的美，看到孩子們由一個(gè)個(gè)蹣跚學(xué)步、任性、淘氣的小娃娃成為懂禮貌、善交往、樂助人的小精靈，我的幸福感油然而生，那種由愛的付出而收獲的喜悅使我得到了最大的滿足。這讓我更堅(jiān)定了信念，做一名合格的幼兒教師，更要做一名幸福的幼兒教師。
二、更新教育觀念、創(chuàng)新教學(xué)模式
相互滲透、邊際交融的。幼兒園教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教育，幼兒的發(fā)展的整體的、和諧的發(fā)展，各發(fā)展領(lǐng)域不是割裂的，而是有機(jī)聯(lián)系、相互關(guān)聯(lián)、相互支持的。幼兒園的教育不是單純的科學(xué)知識(shí)教育，不是既定文本的教育，而是以幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)的生活化、游戲化的教育。當(dāng)今的幼兒教育已有單一、封閉逐漸走向多元、開放，它強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)開放自由的學(xué)習(xí)空間，建立良性的師幼互動(dòng)關(guān)系;強(qiáng)調(diào)走進(jìn)自然和社會(huì)，讓幼兒在自主、開放、民主、平等的氛圍中主動(dòng)探究。幼兒教育只有真正貼近幼兒的生活，在幼兒生活中尋找適宜的課程內(nèi)容，才能真正有效地促進(jìn)幼兒發(fā)展。
三、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
首先要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，其次，幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的，啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，能力，知識(shí)技能等方面發(fā)展。在以后的工作中，我會(huì)根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的并靈活地執(zhí)行。創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成雙向的情感交流，使教著亦樂，學(xué)者亦樂。
四、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者
在幼兒教育這片沃土里，我已經(jīng)走過了十六個(gè)春秋，收獲了任何數(shù)字都無法計(jì)算的自豪感和幸福成果。十六年來的幼教工作，使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要愛事業(yè)，愛孩子，更需要不斷的學(xué)習(xí)和反思，不斷提高自身的教育水平。社會(huì)發(fā)展飛速的今天，孩子接觸的人和事物非常多，對(duì)教師的要求也在不斷的提高，要求教師即是教育的實(shí)踐者，又是教育的研究者，在一日活動(dòng)教育的過程中，老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點(diǎn)，以課題的形式，研究促進(jìn)孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達(dá)到最理想的目標(biāo)。因此，老師是授業(yè)者，也學(xué)習(xí)者;既博學(xué)多識(shí)，又深刻敏銳。只有當(dāng)教師的教育與研究交融在一起的時(shí)候，教師的教學(xué)與反思才可能有機(jī)結(jié)合，當(dāng)教師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時(shí)，我們的教學(xué)才具有教育哲學(xué)的意義，教師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵。
最后通過學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到幼兒教師這一職業(yè)的重要性，幼兒教師的工作是一項(xiàng)操作性很強(qiáng)的工作，也是一項(xiàng)很繁瑣的工作。但是只要我們帶著愛的激情去工作，有對(duì)工作的熱愛之情，我相信我會(huì)做得更好。在今后的工作中，我會(huì)努力提高自己的文化素質(zhì)水平，通過各種教育活動(dòng)的觀摩，評(píng)價(jià)自己或他人的教育行為，相互交流，取長補(bǔ)短，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。做一位合格的幼兒教師。
這次幼兒園教師培訓(xùn)，我深深體會(huì)到了老師的艱辛，由其是我們幼兒教師在一日活動(dòng)中從早到晚一時(shí)不停的扮演多樣角色，引導(dǎo)孩子，讓孩子感覺到家的溫暖，讓孩子在老師的細(xì)心照顧下健康快樂的成長。
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想，為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師必需改變傳統(tǒng)的角色定位。擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色--幼兒活動(dòng)的支持者，合作者，引導(dǎo)者。教師勝任這一新角色的重要前題，就要從根本上改變傳統(tǒng)教育觀念。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，尊重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子，使幼兒得到進(jìn)一步發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)使我清楚的認(rèn)識(shí)到教師教學(xué)教育與幼兒之間的真正關(guān)系，在平時(shí)的教學(xué)中還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
2、善于觀察，做好幼兒的支持者
3、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者
4、自身樹立終身學(xué)習(xí)的理念，提升道德素質(zhì)。
5、重拾幼兒教師的幸福感，給幼兒以快樂。
這次培訓(xùn)讓我收獲了許多平時(shí)無法獲取的信息和經(jīng)驗(yàn)，適實(shí)的視頻教學(xué)使我們深切的感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，本來枯燥的學(xué)習(xí)變得有趣，抽像的內(nèi)容變得生動(dòng)，易懂，提高了學(xué)習(xí)效率。拓展了自主學(xué)習(xí)的空間，這是對(duì)自己的教學(xué)思想的一次洗禮和升華。創(chuàng)設(shè)各諧快樂的氛圍，讓老師在快樂中工作，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。
幼兒手帳研修心得體會(huì)好篇四
外面的小雨還在不停地下著、研修幾天，下了幾天。研修的道路雖然坎坷，但收獲著幸福、甜蜜的碩果。伴著雨聲坐到電腦前敲擊著鍵盤，開始了最后一天的研修，分享著《幼兒教師的幸?！肺乙脖陡行腋＃宦牭交钪且环N修煉時(shí)，對(duì)老師充滿了敬佩，真是細(xì)心、負(fù)責(zé)的老師；今天的案例太精彩了，讓我的心靈又一次震撼，做一名幼兒教師真好，真幸福。
做幸福充滿激情的、有愛心的幼兒教師
作為一名新時(shí)代的幼兒教師應(yīng)幸福充滿激情。激情是一個(gè)人開創(chuàng)事業(yè)的原動(dòng)力，是每個(gè)人生命中噴薄而出的朝陽。它引導(dǎo)你去奮斗、去拼搏；激情也是催人奮進(jìn)的號(hào)角，更是人們百折不饒的意志力。每天我們用微笑迎接每一位孩子和家長，用飽滿的熱情參與孩子的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中言傳身教，培養(yǎng)他們的興趣、愛好、習(xí)慣等。永遠(yuǎn)的激情應(yīng)該成為我們品格的追求，只要生命在，激情就在。
做努力上進(jìn)的、專業(yè)的幼兒教師
“三人行，必有我?guī)煛?，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，以取他人之長，補(bǔ)己之短。對(duì)別人的弱勢要善于站在對(duì)方的角度考慮問題，以寬容之心對(duì)待。我們要建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)，人人都要樹立這樣的一個(gè)意識(shí)--終身學(xué)習(xí)。我們教師要不斷學(xué)習(xí)，增加知識(shí)儲(chǔ)備，增補(bǔ)學(xué)養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。一次性的學(xué)?！俺潆姟?，一輩子的工作“放電”現(xiàn)象已不再成為可能。因此，不僅要以不斷進(jìn)取的精神去進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的繼續(xù)學(xué)習(xí)，還應(yīng)接受各方面知識(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使自己在日趨專業(yè)化的幼兒園教師隊(duì)伍里，越站越穩(wěn)；擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，去迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)，并在努力中體驗(yàn)到不斷進(jìn)取的快樂與成功。
幼兒教師是專門與幼兒的心靈世界打交道的人，能直接感受到幼兒感情的人。正如徐特立老前輩所說：“教書是一種很愉快的事業(yè)，你越教就會(huì)越愛自己的事業(yè)。當(dāng)你看在看到你教出來學(xué)生一批批走向社會(huì)，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)時(shí)，你會(huì)有無比的高興?。 ?，每一位教師都要格外珍惜和不斷積累這種愉快、熱愛的真情實(shí)感，它讓我們?cè)诮虒W(xué)的道路上日益充實(shí)起來、豐富起來、愉悅起來，幸福起來。
在近一段時(shí)間的研修學(xué)習(xí)生活中，有著我對(duì)幼教的熾熱情懷，有著我對(duì)新理念的渴求，有著我對(duì)教學(xué)問題的重新認(rèn)識(shí)，有著學(xué)員們彼此間真誠的交流。一個(gè)月以來，我一直沉醉在遠(yuǎn)程研修里，我看到的都是視頻講座、課程資源，我想到的都是作業(yè)、評(píng)論，我渴望的都是進(jìn)步、提高。這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，從中收獲甚多。下面我把自己的收獲和感悟簡單談一談。 明確了自己的目標(biāo)?！耙鲆粋€(gè)幸福的幼兒教師，而不僅是做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師”。每一個(gè)名師都付出了艱辛的努力，在旁人看來，活得很苦很累，而我自己覺得很快樂、很幸福。既然我們選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，如果覺得自己不幸福或不快樂，要么改變自己的職業(yè)，要么改變自己的心態(tài)。通過培訓(xùn)，我確定了自己的奮斗目標(biāo)，那就是尋找、享受幼兒教師的幸福。 懂得了科學(xué)的幼教教學(xué)方法。面對(duì)改革形式的不斷發(fā)展，我也漸漸感覺自身的能力不夠了，面對(duì)幼兒時(shí)總有些不知所措。在培訓(xùn)中，大量的先進(jìn)材料被我一一閱讀，先進(jìn)的理論與方法也被我一一記錄。我更把這些科學(xué)的理論與方方法應(yīng)用于我的教幼兒活中，我感覺更得心應(yīng)手了，幼兒反映更積極了。科學(xué)的方法讓我在幼教的道路上走得更穩(wěn)。
了解了國內(nèi)外教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)。幼兒教師的工作是繁瑣的，自己的時(shí)間有時(shí)少的，這樣就脫離的幼教形式的大舞臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)資源中給我提供了欣賞世界的舞臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)資源中，我利用一切空閑的時(shí)間，課間，午飯后，晚飯后，點(diǎn)滴的積累終成大海。 “我們?cè)瓉碇v要給幼兒講授知識(shí)，自己先要有桶水?，F(xiàn)在，這桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們要讓這桶水取之不盡用之不竭?！敝两?，專家們的話語依然在我腦際繚繞。
欣賞了名師的教學(xué)風(fēng)采。在平臺(tái)中還有大量的視頻片斷，有些很吻合我們的課堂教學(xué)，我就和同行們一起欣賞，并在欣賞中交流。有時(shí)，我們解決不了的`問題，我都會(huì)上傳到交流平臺(tái)中，很多的學(xué)員都會(huì)積極回帖，給我建議。人說人生得一知己足矣，我得如此之多的良師益友，該是一種幸福的事吧。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了！就在這一念之間，我感受到了培訓(xùn)帶給自己的變化。沒有一成不變的輝煌，任何一個(gè)人要趕上時(shí)代的步伐，都要永無止境地學(xué)習(xí)，永不停息地實(shí)踐！
遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一次充實(shí)而又快樂的陽光之旅。我欣喜自己有此難得的“學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”，興奮地坐在電腦前，觀看專家精彩的講座，與專家和全國的學(xué)員雖“遠(yuǎn)在千里”，卻“近在咫尺”地交流著，切磋著，我感到自己真是幸運(yùn)者，感到自己的人生充滿陽光、充滿快樂。本次培訓(xùn)我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時(shí)間一直沒有間斷。聆聽專家的談話，與特級(jí)幼兒教師近距離的對(duì)話，與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對(duì)幼兒教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí)，在幼教科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式方面都獲益匪淺。在今后的教學(xué)工作中，我要充分利用好遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，繼續(xù)用好網(wǎng)絡(luò)研修資源，不斷提高自己的教研能力，提高業(yè)務(wù)水平。
我渴望有機(jī)會(huì)能夠與專家零距離接觸，聆聽教誨，我渴望能夠有一個(gè)智慧的平臺(tái)，看視頻和聽專家的講座，能與眾多幼教同行交流思想、一起成長。遠(yuǎn)程研修讓我擁有這樣珍惜的機(jī)會(huì)，專家老師們高屋建瓴，指導(dǎo)幼兒教師誨人不倦，激發(fā)我探討幼教規(guī)律的熱情，同時(shí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)然后知困的道理。
第一，讀書破萬卷。
引導(dǎo)幼兒，蕩起興趣和質(zhì)疑的雙槳，走向發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新之旅。
第二，體現(xiàn)幼兒為主體的自主課堂。
以幼兒為主體，重視方法的指導(dǎo)，重視課內(nèi)，銜接課外，指導(dǎo)積累方法，養(yǎng)成積累習(xí)慣，在生活中學(xué)習(xí)英語，激發(fā)興趣，喚醒情感體驗(yàn)。
第三，終身學(xué)習(xí)，拒絕平庸。
新幼教的理念建設(shè)體現(xiàn)了我們當(dāng)代社會(huì)的一個(gè)重要理念，我們要建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)，人人都要樹立這樣的一個(gè)意識(shí)--終身學(xué)習(xí)。我們幼兒教師要不斷學(xué)習(xí)，增加知識(shí)儲(chǔ)備，增補(bǔ)學(xué)養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。幼兒教師要不斷的給自己充電，現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展速度很快，知識(shí)的更新?lián)Q代迅速，作為一名幼兒教師，更不能落伍，要時(shí)時(shí)的關(guān)注新事物的發(fā)展，要想辦法不斷為自己“充電”，真正走進(jìn)幼兒的心靈世界。在今后的工作中，我應(yīng)不斷總結(jié)反思，有反思才有進(jìn)步，只有幼兒教師也是創(chuàng)造者，才能使整個(gè)幼教事業(yè)充滿生機(jī)和活力。
幼兒手帳研修心得體會(huì)好篇五
此次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，讓我對(duì)幼教工作者又有了更深刻的認(rèn)識(shí)，又有了一個(gè)新的開始。
這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí)，給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)平臺(tái)，是對(duì)教育觀念的不斷更新，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對(duì)自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。
教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，教師要"解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間"，給他們想、做、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。
教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考，給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。這樣，孩子自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想。為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色——幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。
教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)；尊重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子，使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識(shí)到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時(shí)的教學(xué)中，我還將注意以下幾個(gè)方面：
一、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
二、善于觀察，做好幼兒的支持者。
三、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。
在幼兒教育這片沃土里，我收獲了任何數(shù)字都無法計(jì)算的自豪感和幸福成果。使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要愛事業(yè)，愛孩子，更需要不斷的學(xué)習(xí)和反思，不斷提高自身的教育水平。
社會(huì)發(fā)展飛速的今天，孩子接觸的人和事物非常多，對(duì)教師的要求也在不斷的提高，要求教師即是教育的實(shí)踐者，又是教育的研究者，在一日活動(dòng)教育的過程中，老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點(diǎn)，以課題的形式，研究促進(jìn)孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達(dá)到最理想的目標(biāo)。
因此，老師是授業(yè)者，也學(xué)習(xí)者；既博學(xué)多識(shí)，又深刻敏銳。只有當(dāng)教師的教育與研究交融在一起的時(shí)候，教師的教學(xué)與反思才可能有機(jī)結(jié)合，當(dāng)教師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時(shí)，我們的教學(xué)才具有教育哲學(xué)的意義，教師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵。
這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來學(xué)習(xí)的方便。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平，讓自己受益的同時(shí)，更好的將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中。
在以后的工作中，我將從實(shí)際出發(fā)，把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長的必由之路，努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率?？傊ㄟ^聆聽教育工作者精彩的專題講座，讓我收獲了許多平時(shí)無法獲取的信息和經(jīng)驗(yàn)；適時(shí)的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間，這是對(duì)自己教育思想的洗禮和升華，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。
同時(shí)，通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。知識(shí)就是力量，感謝遠(yuǎn)程研修這個(gè)平臺(tái)，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我又收獲了好多重要的知識(shí)，我會(huì)繼續(xù)努力！真誠感謝！
幼兒手帳研修心得體會(huì)好篇六
時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變革的趨勢，不斷向我們幼兒教育提出改革和發(fā)展的新課題，我們?cè)趯W(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐，注重幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展，以教育科研為先導(dǎo)，積極推進(jìn)新課程實(shí)施、不斷轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提升教師的專業(yè)能力。一年來，我們以幼兒發(fā)展為本，結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)“教”和“學(xué)”的研究，提高教師保教能力，穩(wěn)中求進(jìn)，推動(dòng)幼兒園保教質(zhì)量，促幼兒健康發(fā)展。
教師的專業(yè)化發(fā)展是一個(gè)過程，提高教師的專業(yè)化水平是我園師訓(xùn)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育觀念。利用頭腦風(fēng)暴
2、加強(qiáng)教師師德培訓(xùn)，提高教師的師德修養(yǎng)。通過定期有效組織教師政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，開展形式多樣的主題教育活動(dòng)，大宣傳力度，規(guī)范教師行為，引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，全面提升教師的師德修養(yǎng)和育德能力。促進(jìn)師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性，實(shí)行師德一票否決制。通過政治學(xué)習(xí)、師德培訓(xùn)、主題演講等等活動(dòng)進(jìn)一步提升本園教師的師德規(guī)范，加強(qiáng)了教師的責(zé)任感、使命感，促使師德水平上新臺(tái)階。
3、開展傳幫帶教活動(dòng)。抓住機(jī)會(huì)，開展多渠道的外部培訓(xùn)。本學(xué)期開展多次與向化片幼兒園的跨校聯(lián)合體交流活動(dòng)。既有青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)的探討，又有骨干教師與新教師結(jié)對(duì)協(xié)議帶教活動(dòng)。同時(shí)讓每個(gè)教師有走出去的機(jī)會(huì)，為教師創(chuàng)設(shè)更多的實(shí)地考察機(jī)會(huì)，開闊視野，豐富實(shí)踐知識(shí)。
4、在園內(nèi)開展分層次、多渠道的帶教培訓(xùn)工作，進(jìn)行了分層分類的帶教培訓(xùn)，使每個(gè)層次的教師都學(xué)有方向、學(xué)有目標(biāo)。尤其加強(qiáng)了新教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，鼓勵(lì)青年教師開展自學(xué)和自培，不斷充實(shí)自己并用新課程理論來指導(dǎo)實(shí)踐，培養(yǎng)她們工作的`積極性和主動(dòng)性。青年教師分別在片級(jí)、縣級(jí)教研活動(dòng)中公開教學(xué)活動(dòng)，得到同行和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。同時(shí)我們還繼續(xù)著眼于對(duì)骨干教師的培養(yǎng)，給骨干教師壓膽子、搭舞臺(tái)、促成長，充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用。
5、加強(qiáng)過程管理。在日常工作中以“六個(gè)一”活動(dòng)為抓手，在認(rèn)真組織開展集體教學(xué)活動(dòng)的相互觀摩交流活動(dòng)；教師自制教玩具評(píng)比；聽課筆記、備課筆記評(píng)比等活動(dòng)，通過豐富多彩的交流活動(dòng)努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在管理方面園領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期對(duì)保教工作進(jìn)行檢查，重平時(shí)巡視的實(shí)況記錄，注重采集信息和積累數(shù)據(jù)。檢查結(jié)果向本人公開，優(yōu)秀事跡加以及時(shí)肯定和弘揚(yáng)。
1、在新課程實(shí)施過程中，教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量是關(guān)鍵，為此加強(qiáng)對(duì)課程管理顯得尤其的重要。首先我們以《綱要》和《指南》的為指導(dǎo)，結(jié)合我園實(shí)際，將我園研究課題相關(guān)的彩陶藝術(shù)教育活動(dòng)巧妙而有效地融入到新課程中去，將我們課題研究的內(nèi)容和新教材主題內(nèi)容進(jìn)行替換、整合。同時(shí)本學(xué)期又調(diào)整了幼兒園的一日活動(dòng)的安排，確保游戲、生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)各課程之間的平衡，使幼兒的一日活動(dòng)安排更科學(xué)合理。其次，在實(shí)施新課程過程中，本著“因人而異”的原則，對(duì)個(gè)層次的教師提出不同的要求，對(duì)組長以上的老師實(shí)現(xiàn)放權(quán)，對(duì)三年以內(nèi)的新教師和五十以上的老教師實(shí)行“雙gui”，既規(guī)定主題內(nèi)容、規(guī)定教學(xué)進(jìn)度。完善對(duì)老師的聽課、評(píng)課制度，提高老師對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)的能力，同時(shí)對(duì)實(shí)習(xí)老師及時(shí)給予指導(dǎo)，使其順利完成教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。還有就是深化幼兒園特色教學(xué)?！安侍账囆g(shù)教育”是我園上學(xué)期確立的縣級(jí)重點(diǎn)課題，為了更好地開展課題實(shí)踐活動(dòng)，我們以科研組為核心，確立本學(xué)期開展的系列活動(dòng)，教師人人參與活動(dòng)，月月有特色教學(xué)內(nèi)容。特別關(guān)注教師在教學(xué)實(shí)踐中新課程理念和行為的落實(shí)，如：關(guān)注孩子的經(jīng)驗(yàn)、關(guān)注教材的園本化等等。
2、加強(qiáng)教科研活動(dòng)的實(shí)效。
幼兒手帳研修心得體會(huì)好篇七
幼兒園是一個(gè)孩子們的樂園，是他們開始接觸社會(huì)的第一步。作為一名幼兒園教師，我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)孩子們品格和能力的責(zé)任。為了提升自己的教育水平，我參加了一次幼兒園教育研修。在這次研修中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，下面我就來總結(jié)一下我的心得體會(huì)。
首先，在這次研修中，我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒心理發(fā)展和行為管理方面的知識(shí)。幼兒的心理發(fā)展是很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，只有了解他們的心理特點(diǎn)和需求，才能更好地引導(dǎo)他們的成長。在研修中，我們學(xué)習(xí)了不同年齡段幼兒的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式，了解到他們的行為表現(xiàn)是他們內(nèi)心情感的外化。通過學(xué)習(xí)這些理論知識(shí)，我更能夠理解孩子們的行為背后所蘊(yùn)含的意義，并能更有針對(duì)性地開展教育工作。
其次，研修還讓我意識(shí)到了培養(yǎng)幼兒綜合能力的重要性。幼兒時(shí)期是孩子們各種能力迅速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，促進(jìn)他們各個(gè)方面的全面發(fā)展。通過研修，我了解到幼兒教育不應(yīng)僅僅注重知識(shí)的灌輸，還要注重培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、觀察能力、溝通能力等。在研修中，我們還通過實(shí)踐活動(dòng)和游戲培養(yǎng)幼兒們的綜合能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
再次，研修中我學(xué)到了教育教學(xué)方法的改善和創(chuàng)新。在幼兒園教育工作中，我們不能一成不變地使用相同的教育教學(xué)方法，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體，我們需要根據(jù)他們的不同需求采用不同的教育教學(xué)方法。在研修中，我學(xué)習(xí)到了很多新的教育教學(xué)方法，比如幼兒游戲教學(xué)和多媒體教學(xué)等。這些新方法能夠讓幼兒更加主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，在輕松愉快的氛圍中獲得知識(shí)。
最后，研修還讓我意識(shí)到了教師的角色和責(zé)任。作為一名幼兒園教師，我們不僅要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)和成長，還要成為他們的引路人和榜樣。在研修中，我學(xué)到了如何與孩子們建立良好的師生關(guān)系，如何引導(dǎo)他們培養(yǎng)良好的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。這些都是我作為一名教師所需要具備的素質(zhì)，也是我努力提升自己的方向。
通過這次幼兒園教育研修，我不僅學(xué)到了新的知識(shí)和技能，更重要的是，我明確了自己的職責(zé)和使命。我將把研修中學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，通過培養(yǎng)孩子們的積極性和創(chuàng)造力，為他們打開通往知識(shí)世界的大門。我相信，只要我們不斷努力學(xué)習(xí)和提升自己，我們一定能夠成為優(yōu)秀的幼兒園教師，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒手帳研修心得體會(huì)好篇八
寒假是一年中最冷的季節(jié)，但對(duì)于我們教師來說，這是難得的研修時(shí)間。2020年的寒假，我參加了一次幼兒研修班，得到了很多的收獲。在這次研修中，我學(xué)到了許多幼兒教育的新理念和新方法，也經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和成長。
二、感悟
在研修過程中，我深感幼兒教育的重要性。幼兒教育是建立國家未來的重要基石，而作為教師，我們的責(zé)任就是把良好的教育理念引導(dǎo)到每個(gè)孩子身上。在研修中，我看到了一些備受尊敬的幼兒教育專家，他們?cè)谥v臺(tái)上充分展現(xiàn)了幼兒教育的良好無限可能。我也看到了一些優(yōu)秀的教師演示了自己實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺。
三、體驗(yàn)
在研修班上，我參加了論壇、聽講數(shù)節(jié)課，同時(shí)，還將自己的所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際情境中，如布置情景任務(wù)、展示和分享他們的落地成果。在研修中，我最印象深刻的是一個(gè)環(huán)節(jié)——團(tuán)隊(duì)合作，軟實(shí)力的重要性。在那次團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)中，我和我的同事們共同完成了一個(gè)作品，他們的思路、主意、奇思妙想、靈感，每個(gè)人都有，最終我們合作成功，使我對(duì)我們的團(tuán)隊(duì)和他的肅穆堅(jiān)實(shí)有了完全不一樣的認(rèn)識(shí)。不管在什么時(shí)候，團(tuán)隊(duì)精神就是我們成功的關(guān)鍵之一。
四、思考
在這次研修中，我能夠更加深入地思考教育背后的問題。教師可以把課堂變得更加生動(dòng)有趣，引導(dǎo)孩子閱讀，創(chuàng)造一個(gè)更有創(chuàng)意和靈活性的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)孩子都可以關(guān)注到自己的成長。而我們要做的，也只是引導(dǎo)孩子們識(shí)別和探究世界，鼓勵(lì)他們勇敢地思考和表達(dá)自己思想，讓孩子學(xué)會(huì)用自己的語言轉(zhuǎn)化生動(dòng)精彩的想法，這是孩子們成長過程中非常關(guān)鍵的因素。通過這次研修，我可以更好地理解教育的本質(zhì)，更好地提升自我教育水平。
五、總結(jié)
寒假幼兒研修班的經(jīng)歷激勵(lì)我將來做好幼兒教育，提高自身職業(yè)素質(zhì)，以更好地為孩子們服務(wù)。 幼兒教育是一項(xiàng)具有很高社會(huì)意義的任務(wù)，需要我們不斷地努力去追求更好的自己。我相信只要我們腳踏實(shí)地、持之以恒地努力，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒教育者。
幼兒手帳研修心得體會(huì)好篇九
感謝我市教育局和營里幼兒園給我們搭建的這一學(xué)x臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)再次來充實(shí)和完善自己?；厥走@半個(gè)月來的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣。培訓(xùn)中學(xué)校各種教育的專題報(bào)告、一線教師與園長的專題講座，我們也圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)實(shí)踐學(xué)習(xí)，有手工制作，有幼兒體操，幼兒舞蹈，幼兒彈唱等……學(xué)院為我們所做的精心安排，無不使我心中充滿無言的感激。
一段時(shí)間的國培學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;這是收獲豐厚的半個(gè)月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的半個(gè)月!
由于工作在農(nóng)村幼兒園，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn)，我對(duì)目前學(xué)前教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解，也清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。
這次培訓(xùn)給我最大的收獲是一位位教師的講座，他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)和生動(dòng)的案例給我們講述了深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。在王文老師的講座中，他講述到了《教師的五心修煉》使我在對(duì)待工作與生活都要有一顆慈悲心、平等心、清凈心、歡喜心、智慧心。譚雪晴老師的講座深入淺出，總覺得她用一雙看得穿你的內(nèi)心的雙眼溫柔的撫摸孩子的內(nèi)心，讓我明白要知道怎么讓孩子開心快樂成長，首先要撫摸他的.內(nèi)心，了解他們的內(nèi)心世界。
這次培訓(xùn)只是一個(gè)開始，只是給我們學(xué)習(xí)指引了道路，學(xué)習(xí)將不斷進(jìn)行下去，也將以此作為對(duì)自己的要求，不斷地去學(xué)習(xí)，快速地成長。
通過本次培訓(xùn)，使我學(xué)習(xí)到了許多新的理念和教學(xué)技能知識(shí)，更使我幼兒教育有了新的認(rèn)識(shí)，并且明確了個(gè)人的專業(yè)發(fā)展方向，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，增強(qiáng)了我的自信心。但也使我感到了壓力，那就是我們以后將面臨著如何帶領(lǐng)本校的教師共同發(fā)展，如何組織開展好學(xué)校的校本研修工作等等。在壓力面前，我想我只有不斷努力學(xué)習(xí)，努力去做好每一件事，盡最大的努力去完成好每一項(xiàng)工作和任務(wù)。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我學(xué)習(xí)了許多的知識(shí)和技能，同時(shí)也讓我明確了個(gè)人發(fā)展的方向。我將以這次培訓(xùn)作為一個(gè)起點(diǎn)，不斷努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，勇于實(shí)踐，促使自己又快又好地發(fā)展起來，盡我所能，努力為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
幼兒手帳研修心得體會(huì)好篇十
第一段：
最近，我參加了一次幼兒研修課程，通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深體會(huì)到了幼兒教育的重要性。在這次研修課程中，我了解到了許多關(guān)于幼兒教育的論述和理論，同時(shí)也接觸了各種實(shí)用的教學(xué)方法和技巧。通過這次研修，我對(duì)幼兒教育產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)和感悟。
第二段：
首先，我認(rèn)識(shí)到幼兒教育的關(guān)鍵是孩子的全面發(fā)展。幼兒期是人生的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于孩子的身心發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。在這個(gè)階段，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的社交能力、思維能力和動(dòng)手能力等多方面的能力。通過合理的設(shè)計(jì)活動(dòng)和游戲，我們可以幫助孩子建立良好的人際關(guān)系、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。幼兒教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)出健康、快樂、聰明的孩子。
第三段：
其次，我學(xué)到了一些實(shí)用的教學(xué)方法和技巧。在幼兒教育中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。以往的教學(xué)方法過于注重知識(shí)的灌輸，而忽視了孩子的主動(dòng)性。通過激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，我們可以使他們更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。例如，在教授語言知識(shí)時(shí)，我們可以通過繪本、游戲、音樂等多種多樣的方式來吸引孩子的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
第四段：
另外，我也認(rèn)識(shí)到了幼兒教育需要關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們有著不同的學(xué)習(xí)需求和興趣愛好。因此，幼兒教育應(yīng)該關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體發(fā)展和需求。我們可以通過觀察和分析孩子的興趣愛好、學(xué)習(xí)風(fēng)格等來設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。只有真正了解孩子，才能夠更好地滿足他們的個(gè)體需求，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
第五段：
綜上所述，這次幼兒研修使我對(duì)幼兒教育有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。幼兒教育是一項(xiàng)非常重要的事業(yè)，它關(guān)乎著社會(huì)的未來和國家的發(fā)展。通過這次研修，我對(duì)幼兒教育的目標(biāo)、方法和實(shí)施等方面有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，并且學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧。我相信，只有不斷提升自己的教育水平，才能更好地為幼兒的成長和發(fā)展服務(wù)。我將積極應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者，為孩子的未來貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒手帳研修心得體會(huì)好篇十一
《格林童話》是我最喜歡看的一本故事書。它不僅僅告訴我許多人生的道理，并且豐富了我的想象力，讓我對(duì)它情有獨(dú)鐘。
這本書里讓我印象最深的故事是《白雪公主》，因?yàn)樵谀瞧捓锍浞煮w現(xiàn)出白雪公主的堅(jiān)強(qiáng)與善良，還有七個(gè)小矮人的聰明。故事講的是王后千方百計(jì)，不擇手段地傷害白雪公主。
讓我感受到王后千方百計(jì)，不擇手段地傷害白雪公主，卻為了那顆妒忌心而活活氣死。正是應(yīng)驗(yàn)了那句“惡有惡報(bào)”。能夠說一個(gè)人失去了善良，就等于失去了靈魂，失去了人性，就等于行尸走肉。那些犯罪的不法分子也該醒醒了！他們利用了別人的善良，逍遙法外，為所欲為，真是可憎、可惡、可氣、可恨！
幼兒園研修心得體會(huì)精選篇“五一”假期,我讀了一本好書《生命的留言》,作者是身患癌癥晚期的陸幼青。這本書是作者在生命的最后幾個(gè)月里帶著強(qiáng)烈的身體痛楚、傾注個(gè)人的最后力量寫成的。作者,他是一個(gè)非常堅(jiān)強(qiáng)、幽默、樂觀而又很有勇氣的人。在這樣一種絕望下,他給我們展現(xiàn)出來的仍然是一種淡淡的藍(lán)色,而不是沉沉的黑色,這已經(jīng)是一種奇跡。我不知道,他是怎樣控制情緒的抖動(dòng),依然在悲傷中站立,是真正的'堅(jiān)強(qiáng)?還是絕望之后的平靜或是身為男人的固執(zhí)?人生本來,可能都是綠色的,就像一株草或是一棵樹,這也就難怪,病中的陸幼青,會(huì)一次又一次要求妻子,幫自己逃出家門,去湖邊、去草地上,去一切和自然有關(guān)的地方,這個(gè)時(shí)候,也許只有綠色才能撫慰他。
讀著此書,感覺非常精彩,也非常感動(dòng),就像崔永元說的:陸幼青的文字往那一放,你再寫什么都頓生難度。讀著此書,感覺給自己增添了很好的一筆精神財(cái)富,受益匪淺。啟示一:雖然疾病的疼痛讓陸幼青難于言說,他仍然希望他的家人的生活不要有一絲陰影;他還呼吁:快樂起來吧,朋友們,不要為年齡、健康、容貌、金錢、職務(wù)、公平之類的事情而不快樂。
幼兒手帳研修心得體會(huì)好篇十二
近期，我參加了一次為期一周的幼兒中班研修活動(dòng)。通過這次研修，我深刻體會(huì)到了幼兒教育的重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。以下是我對(duì)這次研修的心得體會(huì)。
首先，我被幼兒中班教育的多樣性所震撼。在此次研修中，我認(rèn)識(shí)了來自不同地區(qū)甚至國家的同行教師。他們帶來了各自班級(jí)中的特色教學(xué)案例，并分享了他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過交流，我了解到幼兒中班的教育內(nèi)容可以非常豐富多樣，包括語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂、藝術(shù)等。這讓我對(duì)幼兒中班的教育能力有了更深的認(rèn)知，也為我今后的教學(xué)指導(dǎo)提供了新的思路和方法。
其次，我在這次研修中學(xué)到了課程設(shè)計(jì)的重要性。作為一名幼兒教師，課程設(shè)計(jì)是非常關(guān)鍵的一項(xiàng)工作。通過研修，我了解到一個(gè)好的課程設(shè)計(jì)需要注意很多細(xì)節(jié)，如課程目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)生的年齡和興趣、教學(xué)方法的選擇等。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)適應(yīng)不同學(xué)生能力的教學(xué)活動(dòng)，以及如何評(píng)估幼兒的學(xué)習(xí)成果。這讓我重新認(rèn)識(shí)到，一個(gè)優(yōu)秀的課程設(shè)計(jì)是幼兒教育成功的關(guān)鍵，也是提高幼兒學(xué)習(xí)效果的重要手段。
第三，我體會(huì)到了家庭與學(xué)校合作的重要性。在研修期間，我們還參觀了一些優(yōu)秀的幼兒中班，發(fā)現(xiàn)他們與家長之間的良好合作關(guān)系對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和成長起到了重要的作用。通過與家長的有效溝通，教師可以更加了解孩子在家庭中的情況和需求，從而更加精確地調(diào)整教學(xué)策略和方法。同時(shí)，家長也可以在家庭中延續(xù)和鞏固學(xué)校的教育成果，為孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持。因此，我深刻認(rèn)識(shí)到了家庭與學(xué)校合作的重要性，將更加注重加強(qiáng)與家長之間的溝通和合作。
第四，我學(xué)會(huì)了注重幼兒的情感需求。在這次研修中，我們特別強(qiáng)調(diào)了對(duì)幼兒情感發(fā)展的關(guān)注。我們了解到，幼兒期是孩子情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們的情緒和自我認(rèn)知能力正在不斷發(fā)展。因此，作為一名幼兒教師，我要注重培養(yǎng)幼兒的情感認(rèn)知和控制能力，同時(shí)提供積極的情感支持和情感指導(dǎo)。這將有助于培養(yǎng)幼兒的自信心和良好的情感表達(dá)能力，為他們的綜合發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
最后，這次研修讓我明白了教育的使命和責(zé)任。作為一名幼兒教師，我們肩負(fù)著教育和引導(dǎo)孩子成長的重要使命。通過這次研修，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己的教育責(zé)任，明白了幼兒教育的意義和價(jià)值。我將更加努力地投入到幼兒教育中，提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，為每一個(gè)孩子提供更好的教育和服務(wù)。
總之，這次幼兒中班研修給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟發(fā)。通過與同行教師的交流和學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了幼兒中班的教育多樣性和課程設(shè)計(jì)的重要性。我還認(rèn)識(shí)到了家庭與學(xué)校合作、注重幼兒情感需求、以及教育的使命和責(zé)任的重要性。這些體會(huì)將成為我今后工作中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓我更好地為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒手帳研修心得體會(huì)好篇十三
期待中，暑期培訓(xùn)來了，我懷著一顆感恩的心去感謝這次研修。感謝省項(xiàng)目辦為我們提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。真如酷暑中送來清爽，我的心中一片舒暢。教學(xué)工作中的困惑問題縈繞心間，期待聆聽專家們的賜教。
雖然我從事幼師行業(yè)已經(jīng)三十年了第一心得本站，但我認(rèn)為不管是新老師還是老教師，我們都要成為一個(gè)好老師。面對(duì)著這些孩子，我覺得首先我們要用真情去愛每一個(gè)孩子，給他們營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們感覺到學(xué)校充滿了家的味道，讓他們有一種幸福感。愛孩子就要付出，和他們交流的時(shí)候我們要蹲下來與他們平等對(duì)話，讓他們認(rèn)為老師就是他們的朋友；當(dāng)他們的穿戴不整齊的時(shí)候，我們走過去幫孩子整一下衣服，讓他們認(rèn)為老師就是他們的父母。
其次我覺得作為當(dāng)今社會(huì)的老師，我們要有一顆公平的心。作為一名老師，對(duì)于孩子我們必須要公正地評(píng)價(jià)，一視同仁。不能因?yàn)楹⒆拥募彝l件，父母職業(yè)而有所不同。要在公正的前提下來評(píng)價(jià)孩子，實(shí)事求是的把一些情況向家長匯報(bào)。孩子的一切表現(xiàn)并不是衡量他們好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，反而一些老師眼中的“壞孩子”，長大后更加感恩老師，因此平等對(duì)待每個(gè)孩子才是真正愛他們。
再次我們老師也要有耐心，面對(duì)年輕的家長，孩子的爸爸、媽媽，他們有著高文化高素質(zhì)，對(duì)于我們講的內(nèi)容理解能力比較強(qiáng)，但也有一些家長是年紀(jì)較大的爺爺、范文寫作奶奶，也有不講理，素質(zhì)相對(duì)差的家長，對(duì)于自己的孩子十分的溺愛，認(rèn)為孩子做什么任何事情都是正確的，錯(cuò)的都是別人。面對(duì)這些家長的時(shí)候我們不能煩躁，要注意語言方面，讓這類家長了解孩子不對(duì)的地方，認(rèn)識(shí)到自己的那些做法對(duì)孩子將來健康成長所帶來的影響，讓他們用理智的態(tài)度來面對(duì)和解決問題。
最后我覺得與家長的溝通特別重要，我們要與他們多溝通，讓家長給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境是精神環(huán)境的鋪墊，精神環(huán)境是物質(zhì)環(huán)境的.源泉…兩者之間無時(shí)無刻都相鋪相成的，沒有物質(zhì)環(huán)境，精神環(huán)境就變的空淡。環(huán)境對(duì)于人來說影響很大，能夠造就人。一些父母滿足了孩子的物質(zhì)需要，但從來都不過問他們內(nèi)心的想法。因此我們要多與家長溝通，讓他們走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。當(dāng)孩子有不足的地方，并不是一兩天就能改正的，我們做老師的應(yīng)該和家長長期的溝通，互通孩子在園和在家的表現(xiàn)，對(duì)于孩子有進(jìn)步的地方我們應(yīng)當(dāng)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，但有退步的地方我們要及時(shí)指出，讓他們有所改正，使孩子朝著良性循環(huán)的方向發(fā)展。
面對(duì)著現(xiàn)代家庭，我們要成為一個(gè)有思想，有個(gè)性、有愛心、有耐心，有恒心的好老師。使自己成為孩子的伙伴，成為家長的朋友。為了讓孩子成為祖國的棟梁，我們要共同努力，共同發(fā)展，讓我們用微笑面對(duì)每一位孩子吧！
幼兒手帳研修心得體會(huì)好篇十四
寒假幼兒研修是廣大幼兒教育工作者共同參與的一次深入交流、學(xué)習(xí)、成長的機(jī)會(huì)。通過此次研修，讓我們深有感悟，不僅是對(duì)自身的啟迪和幫助，更是對(duì)幼兒園教育的探索和思考。具體體會(huì)如下：
一、幼兒園教育環(huán)境的重要性
幼兒園教育是重要的基礎(chǔ)教育階段，因此教育環(huán)境的營造尤為重要。在工作中，我們要從幼兒的角度出發(fā)，提高對(duì)幼兒環(huán)境的敏感度，力求創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨親切、和諧美好的活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)、成長。
二、提高提出問題的能力和解決問題的能力
研修中，老師們積極發(fā)言，提出自己在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中遇到的困惑，及時(shí)提問和探討。這種自主思考、能夠獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的習(xí)慣是培養(yǎng)優(yōu)秀教育工作者的關(guān)鍵。
三、培養(yǎng)孩子的自我管理和合作能力
研修期間，我們也學(xué)習(xí)了很多關(guān)于如何培養(yǎng)孩子的自我管理和合作能力的教育方法。在日常教育中，我們要注重培養(yǎng)孩子們的自主性，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自我決定和自我管理，促進(jìn)社會(huì)情感的發(fā)展。
四、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和交流
教育工作者的成長和進(jìn)步是需要共同努力和交流的。本次研修，讓我們有了一個(gè)機(jī)會(huì)與來自不同地區(qū)和不同幼兒園的幼兒教育工作者進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和彼此之間的熟悉程度，有助于發(fā)揮集體智慧，取得更好的教育成果。
五、關(guān)注幼兒心理健康
幼兒的心理健康對(duì)其成長發(fā)展、智力水平和行為表現(xiàn)都有很大的影響。我們的研修也非常注重幼兒的心理健康，給我們們更多的啟示和思考。在教育實(shí)踐中，我們都應(yīng)該更加注重幼兒的心理健康，關(guān)注幼兒思想、情感、行為問題，努力創(chuàng)造一個(gè)健康、快樂的成長環(huán)境。
綜上所述，寒假幼兒研修讓我們無限受益，體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性，啟迪了我們對(duì)幼兒園教育的認(rèn)識(shí)和理解，為以后更好地教育工作指明了方向。希望今后有更多的研修機(jī)會(huì)，讓我們一起更好地為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒手帳研修心得體會(huì)好篇十五
近期，我參加了一次關(guān)于幼兒園教育的研修活動(dòng)。通過這次研修，我深刻地體會(huì)到了幼兒園教育的重要性，也對(duì)幼兒園的工作方法和課程設(shè)計(jì)有了更深入的了解。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。
首先，參加這次研修活動(dòng)對(duì)我來說是一次極為難忘的經(jīng)歷。我們參觀了一所市級(jí)一級(jí)幼兒園，從環(huán)境布置到教育方法，每一個(gè)細(xì)節(jié)都展現(xiàn)出該幼兒園的專業(yè)性和質(zhì)量。其中，我最為印象深刻的是他們關(guān)注孩子的興趣和個(gè)性發(fā)展的理念。每一個(gè)孩子都受到了充分的關(guān)注和尊重，他們的學(xué)習(xí)是建立在自主、探究和實(shí)踐基礎(chǔ)上的。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園不僅僅是單純的知識(shí)傳授，更重要的是培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展。
其次，研修活動(dòng)逐漸展開，我們還參與了一次幼兒園的運(yùn)動(dòng)會(huì)。通過觀察運(yùn)動(dòng)會(huì)的過程和孩子們的表現(xiàn)，我看到了幼兒園學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要部分。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，每一個(gè)孩子都參與其中，無論成績好壞，都能得到及時(shí)的鼓勵(lì)和認(rèn)可。這激發(fā)了孩子的積極性和自信心，不僅提高了孩子們的體能素質(zhì)，更重要的是加強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作和競爭意識(shí)。研修讓我意識(shí)到，幼兒園教育不僅僅是課堂上的學(xué)習(xí)，還需要為孩子們提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和自信心。
進(jìn)一步，我們還學(xué)習(xí)了一些幼兒園的教育方法和課程設(shè)計(jì)。其中，我印象最深刻的是故事教育和游戲教學(xué)。通過講故事，幼兒可以獲得大量的知識(shí)和信息，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。而游戲教學(xué)則讓幼兒在玩耍中學(xué)習(xí)，通過身體的活動(dòng)來提高他們的動(dòng)手能力和空間意識(shí)。這些教育方法讓我對(duì)幼兒園的教學(xué)方式有了不同的認(rèn)識(shí)，我相信它們將對(duì)我今后的教育工作有很大的啟發(fā)和幫助。
最后，在研修活動(dòng)的總結(jié)交流環(huán)節(jié)中，我與其他參與者分享了我的思考和感悟。同時(shí)，我也傾聽了其他人的心得體會(huì)。通過這次交流，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人對(duì)幼兒園教育都有著自己獨(dú)特的理解和體會(huì)。這為我打開了新的思維空間，也讓我認(rèn)識(shí)到幼兒園教育是一個(gè)永遠(yuǎn)停不下來的學(xué)習(xí)過程。在以后的工作中，我將積極運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)和方法，為每一個(gè)孩子提供更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境。
總而言之，這次幼兒園研修活動(dòng)讓我收獲滿滿。通過參觀實(shí)地和學(xué)習(xí)交流，我深刻地認(rèn)識(shí)到幼兒園教育的重要性和特點(diǎn)。我相信，只有經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能成為一名優(yōu)秀的幼教工作者。希望我所學(xué)到的知識(shí)和體會(huì)能夠在今后的工作中發(fā)揮實(shí)際作用，給每一個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)美好的成長環(huán)境。
幼兒手帳研修心得體會(huì)好篇十六
幼兒老師在研修中探索教育理論與實(shí)踐，提高教學(xué)技能和職業(yè)素養(yǎng)的過程中，不僅僅是為了專業(yè)發(fā)展，更是為了給孩子們提供更好的教育資源和服務(wù)。幼兒老師研修的重要性不言而喻，它可以為學(xué)前教育帶來全新的理念和策略，提升教師團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒園的長足發(fā)展。
第二段：研修過程中的不斷思考和學(xué)習(xí)
在幼兒老師的研修過程中，他們不僅僅是接受知識(shí)的灌輸，更是要不斷思考和學(xué)習(xí)。通過研修，他們提高了自我認(rèn)知能力，加深了對(duì)教育的理解。在聽取專家講座、參與課題討論、進(jìn)行案例分析等環(huán)節(jié)中，幼兒老師學(xué)習(xí)到了許多教育理論和實(shí)踐方法，如如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、如何進(jìn)行良好的溝通與交流、如何有效引導(dǎo)幼兒等。同時(shí)，研修過程中的交流分享也大大豐富了幼兒老師的教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，激發(fā)了他們的教學(xué)熱情。
第三段：研修對(duì)幼兒老師個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的影響
幼兒老師的個(gè)人成長離不開研修的推動(dòng)。通過研修，他們學(xué)習(xí)到了新的教育理念和方法，提高了自己的教學(xué)水平，增強(qiáng)了專業(yè)素養(yǎng)。這使得他們能夠更好地去理解和滿足幼兒的需求，提供個(gè)性化的教育服務(wù)。同時(shí)，研修也有助于激發(fā)幼兒老師的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，使得他們?cè)诮虒W(xué)過程中更加靈活和富有創(chuàng)造性。
而對(duì)于整個(gè)團(tuán)隊(duì)來說，研修可以促進(jìn)教師之間的交流和合作。幼兒老師通過梳理和分享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將優(yōu)點(diǎn)和不足相互吸取和借鑒，使得團(tuán)隊(duì)合力增加。同時(shí)，通過研修，幼兒老師還能夠共同面對(duì)和解決困擾園所的教育問題，促進(jìn)幼兒園整體發(fā)展，提升教師團(tuán)隊(duì)的影響力和競爭力。
第四段：研修對(duì)幼兒園教育質(zhì)量的提升
幼兒老師的研修可以直接提高幼兒園的教育質(zhì)量。在研修中，幼兒老師學(xué)習(xí)到了很多教育理論和實(shí)踐方法，并將其應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。他們的教學(xué)水平和教育意識(shí)得到了進(jìn)一步的提升，教育服務(wù)質(zhì)量也得到了有效的改善。這不僅僅可以提升幼兒的學(xué)習(xí)效果和綜合能力，還可以增強(qiáng)家長對(duì)幼兒園的認(rèn)可和信任，進(jìn)而提升幼兒園的聲譽(yù)和招生競爭力。
第五段：總結(jié)幼兒老師研修的意義和影響
幼兒老師的研修是提升教育質(zhì)量的必由之路。通過研修，幼兒老師能夠不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育理念和方法，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，研修也能夠促進(jìn)教師之間的交流與合作，形成團(tuán)隊(duì)合力。整個(gè)研修過程直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量，提升了幼兒園的聲譽(yù)和競爭力。因此，幼兒老師的研修是幼兒園教育改革和發(fā)展的重要推動(dòng)力量，也是幼兒園提供優(yōu)質(zhì)教育的關(guān)鍵因素之一。
幼兒手帳研修心得體會(huì)好篇十七
幼兒中班研修是教師們提高專業(yè)能力、提升教育質(zhì)量的重要途徑。最近，我有幸參加了一次幼兒中班研修，這給我的教學(xué)方法和教育理念帶來了新的啟發(fā)。在此，我將分享我參加研修的體會(huì)和收獲。
第二段：新的教學(xué)方法
這次研修中，我最大的收獲是了解到一些新的教學(xué)方法。我們通過參觀其他幼兒園，觀摩了其他老師的教學(xué)實(shí)踐，這使我意識(shí)到每個(gè)老師都有各自獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。我學(xué)到了許多生動(dòng)有趣的教學(xué)游戲和活動(dòng)，比如用音樂和舞蹈來激發(fā)幼兒的興趣和注意力。我還學(xué)到了更好地利用資源和環(huán)境來豐富教學(xué)內(nèi)容，比如在戶外進(jìn)行自然探索活動(dòng)，讓幼兒身臨其境地學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)。這些新的教學(xué)方法使我對(duì)幼兒中班教學(xué)充滿了新的激情和創(chuàng)新的思考。
第三段：關(guān)注幼兒發(fā)展
在研修中，我們還深入學(xué)習(xí)了幼兒發(fā)展的理論和實(shí)踐。我們了解到每個(gè)幼兒都有自己的發(fā)展路徑和發(fā)展特點(diǎn)。我學(xué)到了如何觀察幼兒的行為和表現(xiàn)，從而更好地了解他們的需求和興趣，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，我也明白了幼兒發(fā)展是一個(gè)綜合的過程，需要關(guān)注他們的身體、情感、認(rèn)知和社交等方面的發(fā)展。通過這次研修，我更加重視幼兒的個(gè)體差異，注重培養(yǎng)他們的多元智能，提供適合他們發(fā)展的環(huán)境和資源。
第四段：家園合作的重要性
幼兒中班研修還讓我意識(shí)到了家園合作的重要性。在研修中，我們多次強(qiáng)調(diào)與家長的溝通和合作，共同關(guān)心和培養(yǎng)孩子。我們學(xué)習(xí)了如何與家長建立良好的溝通渠道，更好地了解孩子在家中的情況和家長的期望。我現(xiàn)在更加積極地和家長交流，與他們分享孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成長。家園合作不僅能夠促進(jìn)家長與教師之間的理解和信任，還能夠?yàn)楹⒆拥娜姘l(fā)展提供更好的支持和資源。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次幼兒中班研修，我深入學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法、關(guān)注幼兒發(fā)展以及重視家園合作的理念。我相信這些收獲將對(duì)我的教育工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。今后，我將更注重創(chuàng)新和多元化的教學(xué)方法，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，與家長密切合作，共同為孩子的發(fā)展和成長努力。我期待未來有更多類似的研修機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為幼兒的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，這次幼兒中班研修為我打開了新的教育視野，豐富了我的教學(xué)方法和教育理念。我相信這次研修對(duì)我的職業(yè)生涯有著積極而深遠(yuǎn)的影響。
幼兒手帳研修心得體會(huì)好篇十八
最近，我參加了一次幼兒研修活動(dòng)，不禁讓我深感受益匪淺。這次研修活動(dòng)為我們提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我們深入了解了幼兒教育的新理念和方法。在研修期間，我盡力吸收新的知識(shí)和思維方式，通過實(shí)踐和觀察，不斷提升自己在幼兒教育上的能力。接下來，我將分享一些我在幼兒研修過程中得到的心得體會(huì)。
第二段：了解新的幼兒教育理念
在研修期間，我們接觸到了一些新的幼兒教育理念。其中最深刻的是“以兒童為中心”的教育理念。這個(gè)理念強(qiáng)調(diào)了幼兒自主學(xué)習(xí)的重要性，提倡給予孩子更多的自主選擇和發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。通過觀察實(shí)踐，我意識(shí)到，限制孩子的行動(dòng)和思維會(huì)阻礙他們的成長。相比之下，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與并提供適當(dāng)?shù)闹С郑兄诖龠M(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。這個(gè)新的教育理念對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，使我重新審視了我的教育觀念，并改變了我在和孩子們互動(dòng)時(shí)的態(tài)度。
第三段：實(shí)踐探索幼兒教育方法
在研修期間，我們還學(xué)習(xí)了一些新的幼兒教育方法。其中最吸引我的是啟發(fā)式學(xué)習(xí)法。這種方法通過激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲望，讓他們主動(dòng)參與并解決問題。與傳統(tǒng)的教育方式相比，這種方法更注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、思維能力和解決問題的能力。我嘗試將這種方法應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，在給孩子們提出問題時(shí)，鼓勵(lì)他們自己去思考和尋找答案，而不是簡單地告訴他們。通過這樣的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性明顯提高了，他們不再滿足于被動(dòng)地接受知識(shí)，而是展現(xiàn)出了更多的好奇心和求知欲。
第四段：觀察孩子的成長和變化
在與孩子們的互動(dòng)中，我不僅學(xué)到了新的教育理念和方法，還觀察到他們的成長和變化。孩子們通過參與各種活動(dòng)，展現(xiàn)出了自己的特長和潛力。他們學(xué)會(huì)了自信地表達(dá)自己的想法，并學(xué)會(huì)了從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并勇敢地嘗試新的事物。通過觀察他們的成長過程，我更加堅(jiān)信幼兒教育的重要性，也更加堅(jiān)定了我從事這一事業(yè)的決心。
第五段：總結(jié)心得體會(huì)
通過這次幼兒研修活動(dòng)，我不僅學(xué)到了新的幼兒教育理念和方法，也更加深入地了解了孩子們的成長和變化。我意識(shí)到，作為幼兒教育工作者，我們的責(zé)任不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力和全面發(fā)展。只有不斷更新自己的教育理念和探索新的教育方法，我們才能更好地服務(wù)于孩子們的成長和發(fā)展。因此，我決心努力充實(shí)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提升自己在幼兒教育領(lǐng)域的能力，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。