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        托班班主任個人工作總結(熱門23篇)

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            總結可以幫助我們更好地總結、梳理和歸納自己的知識。寫總結需要注重細節(jié),準確描述和反映自己的成就和收獲。為了更好地展示一個完美的總結,小編搜集了一些范文供大家參考。
            托班班主任個人工作總結篇一
            光陰似箭,轉眼間進入教師行列已近一年。在各位老師的幫忙和支持下,在領導的信任鼓勵下,讓作為一名新教師的我成長 進步了不少?;仡欉@一年的工作,我對自己的表現(xiàn)有滿意也有不足之處,但無論怎樣,都需要自己踏踏實實的工作,實實在在的做人。
            本年度,我擔任二年級數(shù)學的教學工作。在教學工作方面,做為一名新教師,基本功不扎實,經(jīng)驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平,我主要做了以下幾點:
            認真?zhèn)湔n,鉆研教材,努力上好每一節(jié)課。在備課時我認真鉆研教材,力求吃透教材,找準重點難點。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。
            多學習,多請教。作為新教師,剛開始確實有些盲目,不知如何下手,為了讓自己的教學方法適應學生的學習方法,我不斷改善自己的缺點,經(jīng)常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。
            多看書,多上網(wǎng)。用心學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水,教師就要有一桶水,時代在不斷的發(fā)展,知識也在不斷的變化,為了使自己的這一桶水不會陳舊 不會用竭,我努力學習,給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習,努力提高自己的教學水平。
            及時寫教學反思。盡量堅持每一天記錄教學及課外與學生的交流,從中找出成功之處與不足之處,有則改之,無則加勉。
            為了更好適應教師的主角,使自己更快成長,我為自己設立了以下幾個目標,以激勵自己:
            在教育教學的`思想上,認真學習新課標,轉變理念,與時俱進。
            在業(yè)務技能上,繼續(xù)夯實基本功,力爭在兩年之內,使個人的教育教學的水平到達一個新的高度。
            加強學習,除了向書中學習外,還要繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學習。不斷提高自己的理論水平,同時也要用心參與課題探究。
            繼續(xù)堅持及時撰寫好相關的文章和總結,為學校和自己的課題作好準備。
            這一年來學習,使我收獲不少,無論是在和學生相處的技巧,還是課堂教學的合理安排上,我都很大的進步。在今后的實踐中,我會繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,真誠的心,以及有個性的課堂教學風格吸引學生,打動家長。不斷提高自己,完善自己,努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。
            20xx小學二年級學校班主任新學期個人工作總結材料2
            本學期我開學懷著無比激動興奮的心情接任二年級二班的學校班主任工作。進行了一個學期的工作,讓我深深感到低年級學校班主任工作的勞累。在自己多年的學校班主任工作中,使我懂得小學階段的良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎,低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。本學期,我擔任二(2)班的學校班主任,我結合學校提出的要求和本班的實際情況,開展班級工作,努力提高學生的素質,使學生能得到全面的發(fā)展。在班級管理方面,我做了如下工作總結材料:
            1、 培養(yǎng)學生的良好習慣。
            二年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,利用早讀課,班會課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好各項工作,并且在課后注意觀察學生的行為。根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課,認真作業(yè)。下課好好休息,講文明 講禮貌的好習慣。
            2、 加強與家長的聯(lián)系。
            我經(jīng)常與學生家長聯(lián)系,與他們溝通學生在學校的表現(xiàn)情況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學生,我更是注意。我常和他們談心,鼓勵他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,身體上,思想上有什么特殊情況,我總是及時性,主動性地和家長聯(lián)系,向他們了解情況。希望能和家長一起幫助他進步。
            3 、關注后進生。
            俗話說,“火車跑得快,全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率,處處是先鋒,當好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生這一塊,光靠老師關注后進生,那是遠遠不夠的。還得靠全班同學來關注后進生,特別是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生。但由于后進生在進步的過程中經(jīng)常反復,過多的反復,也使自己有時缺乏耐心,在這一點我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力,提高整個班級的積極向上的精神,也是提高整個班級的學習成績。
            4、 加強對學生學習行為習慣的培養(yǎng)。
            本學期我同樣繼續(xù)上個學期的重要環(huán)節(jié)——加強對學生學習習慣的培養(yǎng)。主要有:
            (1) 對人有禮貌,主動同別人打招呼,尊敬師長,團結同學,誠實勇敢。
            (2) 站有站樣,坐有坐樣,孩子起立時要有神氣 有自信,挺胸抬頭,手放身后,雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭,胸離課桌一拳,雙眼注視老師,腳平放在地上。
            (3) 大膽舉手回答問題,先舉手后發(fā)言,聲音要響亮,并大膽發(fā)表自己的獨立見解。
            (4) 做事有始有終,獨立完成作業(yè),主動做力所能及的事情,樂于幫助他人,養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。
            (5) 有良好的作息習慣,定時上學,按時完成作業(yè),正確處理學習與玩耍的關系,先學后玩,多學少玩。通過經(jīng)常性的要求 培養(yǎng),學生的學習習慣已經(jīng)有較大的進步。
            一個學期以來,雖然大局上都向好的方面發(fā)展,但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非能力低,學習懶散,欠競爭性,有個別同學屢次違反紀律,有些同學屢次教育還不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切實可行的方法,誘導他們,使之能專心學習。而且,還有些問題在于學生家長對學生的不關注所導致。我想應該還要加強與家長的聯(lián)系。
            托班班主任個人工作總結篇二
            這學期我還是繼續(xù)擔任xx藝術設計裝潢班的班主任,通過之前兩年的適應和磨合,可以說我作為教師和同學們完全的熟悉了,再也沒有之前的陌生感了。所以在同學們進入大學第三個年頭的時候,我的工作變的輕松了很多,不過我不會放松對他們的教育的。
            鼓勵學生積極參加文體活動,增強學生的體質,豐富學生的精神生活,培養(yǎng)學生團隊意識。通過學生的參與,培養(yǎng)學生的集體主義觀念和榮譽感,使學生樹立不畏艱難,奮勇拼搏的精神。
            大學生思想相對中學生成熟、獨立,所以單純的思想理論教育,往往不能收到很好的效果,反而有說教的嫌疑,但是思想政治教育是一項任何時候都不能放松的工作。我計劃對學生的思想政治工作是從三方面來開展,一是利用班會,從小的事情,身邊的事情,學生感興趣的事情引導學生,樹立正確的人生觀和價值觀,樹立愛國主義情懷;另一方面,我要充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。尤其是對思想、情緒不穩(wěn)定,有激進傾向的學生,要多次進行談心。一些積極上進的學生,則鼓勵他們嚴格要求自己,積極向黨組織靠攏;再一方面是充分利用周報表和月報表,認真做好學生的操行評分,以此來約束和考核學生。
            在班級的日常管理中,配合學院、系上,認真完成學院和系上布置的各項工作。在工作中,充分發(fā)揮班干部的作用,讓學生自主管理班級。做好班委和團支部的分工工作,并注意培養(yǎng)和考核班頒布。同時,作好突發(fā)事件的預防工作,未雨綢繆,防患于未然。特別加強對學生考勤、晚上外出的管理,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀,嚴肅處理。對典型的違規(guī)事例,觸犯原則的行為要加大力度處理。
            充分利用學院、分院、各部門、老師和社會的各種資源,讓學生多參加相關活動,在培訓中學到知識,在實際操作中得到體驗,在精彩的演講中受到啟發(fā)。
            好的學習氛圍。在晚自習中開展主題活動,讓知識在溝通和交流中被接受和熟悉,乃至升華為一種意識和行為。
            心理素質教育在大學生中越來越重要,由于生理、心理因素方面的影響,由于日趨激烈的社會競爭和沉重的學業(yè)負擔等社會因素的影響,有可能不少學生會產(chǎn)生焦慮、冷漠、恐懼、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障礙。這就對班主任工作提出更高的要求,要求在心理素質教育中能即時了解學生的心理狀態(tài),抓住時機,有針對性地為學生排憂解難。同時注意加強心理委員的教育和輔導,讓心理委員切實開展好工作,我要和心理委員常常聯(lián)系,通過他來了解班上。
            學生寢室是學生大學生活的縮影,讓他們把寢室當成第二個家,逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和形成積極向上的寢室文化。特別是把上學期做得好的幾個寢室要繼續(xù)保持,爭取在這學期能更上層樓。積極響應分院號召,把寢室衛(wèi)生天天95分做為一種達標標準。
            在這一學期里,我計劃通過以上幾方面的努力,把班級做好,讓學生的整體素質不斷的提高。大學時期他們就剩下一年多的時間了,可以說他們的大學時光可以用倒計時來數(shù)了,所以我會讓同學們更加珍惜為數(shù)不多的大學時光了,讓他們在為數(shù)不多的時間里努力學習,積極進步。
            大學時光是一生中最美好的時間,無憂無慮,不用擔心外面時事的變化,也不用擔心自己的未來前途,所以每一名大學生都是快樂的,在快樂中學習,直到畢業(yè)的那天,走上社會,為祖國做出自己應有的貢獻!
            托班班主任個人工作總結篇三
            不經(jīng)意中,又一個學期接近了尾聲。在本學期中,本人竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實、勤奮地完成了一學期的工作?,F(xiàn)將本學期的各項工作總結如下:
            幼兒的發(fā)展是在活動中實現(xiàn)的,孩子是生活的主人,小班生活活動給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內容,生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領,更重要的是體驗了自我的價值,獲得了自信。
            1、在平時的一日活動中,本人利用各種教學活動、游戲、獎勵水果娃娃、等形式積極的引導孩子吃完自己的一份飯菜,不剩米粒。并將能力強的孩子和能力差的孩子一起用餐,使用餐速度較慢的幼兒向稍快的幼兒學習,并改掉用餐說話的壞習慣。還請用餐習慣好,吃得又快又干凈的孩子發(fā)調羹,以此來鼓勵其他孩子吃得干凈些、快些?,F(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習慣有了很大的提高。
            2、隨著天氣漸漸轉暖,孩子們的衣服也減少了,本人鼓勵孩子們自己穿脫褲子,鞋子,小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子,拉好后再讓老師檢查一下,慢慢的,孩子們都學會了自己拉褲子,孩子們午睡的時候,教會孩子們將褲子翻正放在他們的墊背下,起床時再一個個地指導孩子們將有漂亮圖案的花紋穿在前面,鼓勵孩子自己穿褲子,對能力差一點的孩子,并個別引導幫著一起穿?,F(xiàn)在到孩子們起床的時候,只要一聽到起床的信號,孩子們就會很快的穿褲子、鞋子,基本上都能自己完成。
            3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝,大人喂著吃,所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn),為了幫助孩子克服這個技能障礙,我們利用中午吃水果的機會,遵循教育源于生活的原則,通過兒歌、看示范、動手學使孩子很快的掌握了這一生活技能,收到了良好的效果?,F(xiàn)在我們吃餅干、香蕉、桔子等有殼的食物時,孩子們都會自己拆、剝,并把果殼扔進垃圾簍里,現(xiàn)在已不再需要老師、阿姨幫忙了。
            記得剛開學時,本人就已經(jīng)想方設法布置好了春節(jié)熱鬧、喜慶的教室環(huán)境。
            并邀請班級每位幼兒的家長來園參加慶“元宵” 做圓子的活動,讓孩子們感受親子活動帶來的溫馨,并增進親子間的感情。
            3月27日全園開展了音樂教學大比武活動,本人上課的題為《我的朋友在哪里》本節(jié)課的是通過自己構思設計的,活動前還主動邀請了實驗園的沈老師前來聽課,課后,園領導、沈老師肯定了本人這堂課的“兩點”,同時也中肯地提出了自己的想法和建議,相信在大家的幫助下,教學水平得到進一步的提高。
            4月28日,全園開展了家長半日開放活動,本人執(zhí)教的是語言《小腳的朋友》,通過家長看課、聽課,讓家長多方位了解自己孩子在園的表現(xiàn),另從家長的評課反饋表中可以讓我們了解到,我們的家長是非常支持我們的工作,而且對我們的教學展示給予了較好的評價,更是促進我們做好工作地催化劑。
            6月12日,全園開展了雙高課評比活動,本人執(zhí)教了科學《涼快招術》,在設計中,結合《建構式課程》的教參,并自己略做修改,效果較好。通過這種同課異構的形式,讓本人在聽課中看到了同樣的課產(chǎn)生不同的教學效果,打開了教師的教學思路,彰顯教師教學個性,真正體現(xiàn)了資源共享,優(yōu)勢互補。每次開課后,本人都積極撰寫教學反思,這樣有助于發(fā)展自己對教學實踐的判斷、思考和分析能力,從而為進一步深化自己的實踐性知識,直至形成比較系統(tǒng)的教育教學理論提供了有效的途徑。
            為尊重與挖掘每個孩子的愛好與特長,本人早早就為“六一”的到來而策劃著,輔導的節(jié)目有舞蹈《我愛洗澡》、快板《幼兒園,我的家》?!傲弧惫?jié)那天,當一群美麗、活潑的小可愛在舞臺上認真、自信地表演時,老師和家長都為他們的成長感到由衷的喜悅。臺上一分鐘,臺下十年功,孩子們的開心比什么都重要,因為,忙碌的五月撒下了我們共同努力地汗水、記錄了成長中的歡笑與足跡。
            橡皮泥活動是我班的一特色活動,為提高幼兒的搓、團、壓等技能,并感受泥塑帶來的快樂,從中體驗成就感。 5月27日,本班開展了《橡皮泥創(chuàng)意賽》的活動,評出一等獎7人,二等獎12人,三等獎16人,教師給予獎狀鼓勵,另為慶“六一” 還給每位幼兒輔導了剪紙作品,并張貼在走廊的作品展示處,這一系列活動的開展,使家長對我們積極的工作態(tài)度給予了充分的肯定。
            幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,是我們每一個教師的責任和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,本學期我們做到了以下幾點:
            1、配合晨檢老師的工作,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯藥。
            2、做好幼兒的指甲衛(wèi)生工作,防止細菌的侵入及抓傷等意外事件。
            3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到人到心到,不讓幼兒離開自己的視線范圍。
            4、做好交接班工作 ,和接班老師交接好幼兒的吃藥等情況
            5。、在戶外活動之前,每次都做到事先和孩子說好注意事項,幫助幼兒初步形成并加強安全意識。本學期,我們班無一例安全事故發(fā)生。
            家庭是孩子成長的搖籃,家長就是孩子的啟蒙老師,他們的言行是孩子模范的范本。因此,我們非常重視家長工作,平時我們通過多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、短信平臺、家訪、家長會等形式和途徑,向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),有特殊情況,及時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內取得了一定進步,我們也及時與家長取得聯(lián)系,請家長繼續(xù)配合,使孩子不斷進步。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措,很多家長表示了認可。為了充實家長們的育兒經(jīng)驗,我們開設家園聯(lián)系欄,并不定期的根據(jù)孩子和家長的需要及時更換家教欄中有關保育的文章。認真填寫家園聯(lián)系冊,積極發(fā)動家長辦好班級論壇工作,為家長提供各周教育教學內容、各類教育信息、保教知識等。舉辦家長會也是我們交流的一種方式,本學期中,我們召開了班級家長會,家長知識講座、家長測試題,會上對眾多問題進行探討、達成共識。
            根據(jù)讀書節(jié)要求,布置家長做好親子閱讀的活動,做到每月上交一篇閱讀體會,并將閱讀體會發(fā)在論壇上,供家長學習與交流,請班級里有經(jīng)驗的家長撰寫“育兒經(jīng)驗” 帶領家長一起在網(wǎng)上交流育兒文章。通過與家長交流做到家園同步,共同教育好每一位孩子。
            一個學期結束了,本班幼兒學會了許多生活技能,建立了一些良好的生活習慣、學習習慣,完成了他們走向社會的第一步,這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎。教育幼兒是一項細致的工作,需要我們全身心地投入,只要我們自始至終做到對幼兒:愛心、耐心、細心,那幼兒一定會健康愉快地成長,下學期本人還要再接再勵、不斷努力,使各方面的工作再上一個新的臺階!
            托班班主任個人工作總結篇四
            為了今后更好地開展班主任工作,現(xiàn)對本學期班主任工作總結如下:
            基本情景:我班底子薄,原先是大家都不愿意接任這個班的班主任,經(jīng)過上學期的整頓,班風學風有很大好轉,全班共有38人,有近6人無心向學,紀律散慢,上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴重,有兩個曾有過頂撞教師的行為,還有一些自理生活的本事較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。
            本學期重新經(jīng)過民主選舉新班委和團支委人選,在入圍學生中指定人選組成新班委、團支委,制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例),對班干部進行定期培訓指導,充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認真,工作本事不突出,中途更換了兩名班委。實行值日班委制度,經(jīng)過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作本事強、職責心強、威信高的班干部,并進一步帶動了班風學風的好轉。實行安全、賭博一票否決制,嚴禁學生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實施都收到較大的成效,班風、學風都有較大的轉變。
            本班學生特點是兩極分化:成績兩極化,思想也兩極化,異常是雙差生較多。所以要管理好這個班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生,即抓好典型。對學生因材施教,分批集中進行指導教育,主要分為四種類型:雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關心和鼓勵,對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合。
            1、壓力過大,焦慮過高。因上學期大部學生成績有較大的提高,考前擔憂考不出以前的成績,給自我過大壓力,導致考試時焦慮過高,發(fā)揮不好。
            2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強,課堂回答問題積極性不高,不善于思考。
            3、準備不足,方法欠妥。一些學生不結合自我的實際,喜歡做難題、怪題,抓不準重點。
            4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。
            5、過于自信,有驕傲的表現(xiàn)。
            6、考試方式的改革,部分學生答題時間分配不得法。
            根據(jù)上述的原因,主要采取如下一些對策:
            1、改善學習行為習慣
            a、科學調整各科學習時間。
            b、改善學習方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎性知識的理解和應用,及時鞏固和多次重復訓練重點知識。
            c、要豐富自我的學習生活,調節(jié)緊張的學習情緒,使自我過得既簡便又充實。
            d、引導學生培養(yǎng)間接興趣,對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法,有一種強迫自我成功的意識。
            2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
            3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術”。
            戰(zhàn)略:以競爭的精神去拼搏,拋開保守思想的束縛。
            戰(zhàn)術:強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。(最低要求必須以比省平均分低5分為底線)
            本次家長會采取分批的形式進行,離校最近的學生家長利用晚上的時間來開,其它分為雙差生、退步大的學生、尖子生分別進行召開,到會的科任主要是語數(shù)英和x科的教師。在召開家長之前首先把學生名單發(fā)到科任教師手中,科任教師又先找這些學生深入一層談心進一步了解學生。開家長會時,到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會,比以前只是教師在上頭說,家長在下頭聽老模式效果好多,以前家長聽完教師的說話之后想個別了解情景就沒有時間了,此刻這種談話式的家長會能及時回答家長的問題,深得家長的好評,收到良好的反應。
            雖然為建設這個班花了不少心思,異常是在轉化差生的過程中,有一二個雙差生總是我行我素,效果不太明顯,無心向學的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒能觸動他們的靈魂,給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。還在部分學生對某些科任教師產(chǎn)生對立情緒,工作中要更加注意與年段和學校配合,借力使力。主要收獲是:能讓大多數(shù)學生歡樂的地度過在學校的每一天,教書又育人!每一天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒!規(guī)范學生行為!掀起學習的熱潮,完善自我形象。進行高三沖刺階段的學習中同學們能互相幫忙。采取多鼓勵少批評的方法,基本上做好后進生的轉化工作。
            托班班主任個人工作總結篇五
            時間過的可真快,轉眼一年的時間過去了,在紅太陽幼兒園的園長領導和各位老師的幫助下,通過自己的努力,使我在一年的生活里進步很大。我總結了以下幾點:
            孩子們來到托班,我與祖老師都十分重視幼兒動手操作能力的培養(yǎng)及訓練,并嚴格根據(jù)我班幼兒的實際情況,從幼兒的興趣入手,密切結合教育教學,形成各種豐富多彩的主題活動。如我們充分利用好教室的墻面,制作主題墻,在過節(jié)時,精心裝飾教室,并結合我班幼兒愛畫、愛操作的特點,生成了“我愛秋天”、“冬天來到了”、“過新年”等一系列主題活動,我們兩位老師在活動中充分發(fā)揮想象,結合主題自由地創(chuàng)造,讓幼兒盡情體驗活動的樂趣與喜悅。
            俗話說:“活到老,學到老,”要適應社會的需要、工作的需要、孩子的需要,就必須不斷地提高自己、充實自己。本學期我每天堅持閱讀各類雜志、各種書籍,就連幼兒的《十萬個為什么》也不放過,終于讓我找到了難題的答案,增長了見識。同時我還利用休息時間上網(wǎng)查找幼教資料,吸取有價值的經(jīng)驗融入到自己的教育教學之中,并根據(jù)孩子們的實際特點及反饋,及時反思,努力探索出一條適合孩子、屬于自己的幼教之路。
            經(jīng)過了一年的磨練,我在組織教育活動的時候,有一定的進步,經(jīng)過園內的業(yè)務學習,我在理論方面也增加了許多知識,在業(yè)務考試中,我取得了第一名的好成績。在這學期的工作中我享受到收獲的'喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識,學習老教師的教學經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng),力求把日后的工作做得更好!
            感謝園長給我到紅太陽幼兒園這個團結的大集體中學習的機會,也要感謝園內各位老師的細心幫助,使我很快的成長起來。
            托班班主任個人工作總結篇六
            不知不覺來海景已經(jīng)塊2年了,這學期擔任八(3)和八(4)班的數(shù)學老師兼八(4)班的班主任,以下是我對這學期的總結。
            一、教學方面
            這學期在教學方面,最大的進步就是在小組合作和教學設計上。自從去了西安真正發(fā)現(xiàn)小組合作的優(yōu)勢,和一些操作方法,上課學生的專注度更高了,更加積極了,大家都想為小組爭光,多加分。在這個過程中調動了學生積極性,課堂學生參與度提高了。第二個是在教學設計方面,從原來傳統(tǒng)的以教師為中心,轉變成以學習為中心,以學生的學習心理發(fā)展規(guī)律為中心,并且學會了課標分解,做到真正的理解課標,運用課標從而定好合適的教學目標,教學目標可觀可測,定好教學目標后,再根據(jù)目標定評估任務,然后根據(jù)評估任務定活動,這樣寫下來整節(jié)課的定位和流程就都在心里了。
            在學習方面也不能松懈,平時必須得多聽師傅的課,多聽網(wǎng)絡的課,把專業(yè)知識學得更扎實,讓自己盡快的成長起來,讓自己成為更專業(yè)的老師。為我們海景培養(yǎng)出盡可能多的海僑一。
            二、班主任工作
            在這學期的班主任工作比去年做的更順手了,班級整體成績比去年進步很多。以下是做班主任的一些心得。
            1.學會放手讓學生做主
            作為班主任不可能事事躬親,還需要調動班干部的積極性,培養(yǎng)班干部,樹立班干部的威信,讓他們有一些成就感和責任感。
            2.班主任必須要嚴格要求學生
            所謂嚴師出高徒,許多學生是很有潛力的,只是平時有點懶,做事不夠認真,只有嚴格要求他們,他們才會越來越好。只有嚴學生才能迅速動起來,上課效率才有保證。
            3.班主任要對學生有愛
            要是只有嚴,沒有關心和愛,一個班級會死氣沉沉,沒有活力,更容易激起學生的逆反心理,作為班主任有嚴厲的一面就必須有愛的一面,有多嚴厲就必須有多少愛。
            4.表現(xiàn)好可以多獎勵,沒做到位的再撤掉獎勵
            特別是學校的一些活動,承諾取得優(yōu)異成績的話就免一些作業(yè),大家積極性就很高,就像這學期的竹竿舞比賽,我們班就獲得第一名。比賽完后,后面的學習中,表現(xiàn)不好的加作業(yè),結果大家都表現(xiàn)不錯。
            5.做好班級和任課老師的紐帶
            在學生面前適當?shù)目淇淙握n老師,給任課老師樹立威信,這樣任課老師上課就事半功倍。同時也和任課老師多溝通學生的情況,讓任課老師了解學生,以后因材施教。
            6.多和學生以及家長溝通。
            多關注學生的心理變化,及時給予開導,避免個別學生出現(xiàn)抑郁。學生只有心理健康,積極向上,才能全身心的投入學習。
            每個家長都很關心自己的孩子,迫切想知道孩子在學校表現(xiàn)怎么樣,但又不好意思打擾老師,如果老師有時能主動聯(lián)系,關系學生,家長一定會感激老師,也對我們海景的老師另眼相看。
            7.表彰學生要到位
            表彰要隆重學生才能感受得到那份榮譽,才能提高學生的積極性,形成良好的學習氛圍。
            托班班主任個人工作總結篇七
            九月,草長鶯飛,一年之中生機最盎然的一月,正是萬物滋生滋長的季節(jié),所有一切都拼命吸取萬物精華,努力孕育下一代。
            我們也正是最忙碌的'時候,因為我們要迎接這里新的小主人。迎來——培養(yǎng)——送走。這是幼兒園的神圣使命,而我能作為其中新的一員,來執(zhí)行這個神圣使命,是我最大的榮幸。
            托班的寶寶都是第一次離開家庭來到幼兒園,是人生的一個重要的起點。寶寶的各項能力都需要老師的關心和幫助,這也讓我對托班教育有了更新的認識——生活就是教育。在這新的學期里,由我和其他二名有愛心的老師,來帶領這群2—3歲的新孩子,然而就組成了一個大家庭——托二班。我愛這個大家庭。班主任老師是我們班的主要負責人,我們在班里對孩子的那種呵護和耐心的護理,無不承擔著做媽媽責任,自然就成為了孩子的“媽媽”。而把孩子當成了我們的“寶貝”。
            我們的活動室,色彩鮮亮,明快,正是孩子健康成長的搖籃。我們用心布置的環(huán)境,正符合了孩子童真的特點,表現(xiàn)的活潑,卡通,向上。來到這個充滿溫馨的班級里,我付出了,但同樣也得到了一些回報:有的孩子從剛來時的嚎嚎大哭,對老師始終有一層深深的排斥感,而我用我耐心的護理,微笑,以及童心。打動了孩子緊鎖的心靈,他們開始接受我,愿意讓我抱抱,愿意在我的組織下快樂的跟我玩游戲。
            在平時和孩子們相處的時間里,我會更留意孩子們的語言和舉動,常和孩子們抱一抱,親一親。讓孩子對我們產(chǎn)生信任和依戀,讓孩子們喜歡上幼兒園。有些孩子剛來時,身心都處在一種緊張的狀態(tài)下,又不愿意睡覺,不愿聽老師的話,更不愿意和別的小朋友玩耍,完全把自己封鎖起來,然而在這短短的時間里,我們用心良苦,更多的費勁腦汁地哄孩子,親近孩子,更努力的為孩子多做些東西,等等。
            到現(xiàn)在黎明前的黑暗就要過去了,孩子們都有所進步,基本上消除了這種障礙,在特殊的時期各種各樣的孩子都有,現(xiàn)在孩子確實有了很大的轉變,他們是一天一天進步,一天一天長大,能看到他們的成長,我是欣慰的,有了這樣的成績,所付出的再多,也滿足。
            托班班主任個人工作總結篇八
            我在班主任工作中,認真落實素質教育的要求,全面關注每一個學生的成長,主要從思想品德、紀律衛(wèi)生、學習態(tài)度以及集體活動、后進生轉化等五個方面開展了班級的各項工作,現(xiàn)將一學期來的工作落實情況小結如下:
            一、思想品德。
            班級是學校開展教育教學活動的基本單位,班級的精神面貌也就體現(xiàn)了學校的精神面貌,因此班級工作任重而道遠,抓好班級工作就要從學生的思想品德教育入手,而且要常抓不懈。班里相當一部分學生之學習態(tài)度不夠端正,組織觀念不強,歸根到底還是思想品德的問題。我在剛開學就通過班干部和個別學生了解到班級有個別同學在課堂上干擾同學聽課,甚至干擾到課堂的正常秩序,于是我改變以往懲罰違紀學生的做法,私下找這些同學單獨交流溝通,真正知道了他們其實只是對老師不公平的一種反抗,而且沒有意識到這樣的做法是錯誤的,也就是他們從根本上缺乏明辨是非的能力,并非故意要破壞班級紀律,擾亂課堂秩序。實際情況是,由于違反紀律,被老師批評,甚至叫家長,而家長往往也不聽學生解釋,簡單粗暴地以打罵的方式解決問題,長此以往,形成了惡性循環(huán)。為此,我召開班團干部會議,統(tǒng)一認識,以表揚和鼓勵為主要手段,要從行動上幫助這些同學,而且要在全班提高思想認識,開展與同學友好相處的活動。我個人也主動和這些同學做朋友,逐步改變他們的做法,使他們認識到錯誤所在,從行動上注意改變自己。我們在班上長期進行感恩教育,增強了學生的集體意識,責任意識,公德意識。通過全班同學一學期來不懈地努力,絕大多數(shù)同學都能夠以班級利益為重,逐步改進自己的行為,班級面貌發(fā)生了明顯的好轉,同學之間的相處也更加友好,課堂秩序有了明顯好轉;我還專門在家長會上號召家長們認真學習教育知識,與孩子平等交流,注意方法和技巧,學生與家長的關系也有了極大的緩和。
            二、紀律衛(wèi)生。
            在開學初,班級紀律差,衛(wèi)生工作不到位,常常是自習難安靜,到處是垃圾,這樣的紀律衛(wèi)生怎樣保重學習效果?為此,我和班團干部在抓好思想品德教育的同時,以紀律和衛(wèi)生工作為出發(fā)點,引導同學把思想認識付諸實踐,實行班團干部負責制,獎優(yōu)罰劣。首先,明確紀律要求,班團干部分清責任與義務,由班長全面負責課堂紀律,督促小組長管理好本組的紀律,是否專心聽講,自習是否安靜,還有在升旗等各種大型集會過程中,要保持安靜;其次,衛(wèi)生打掃實行小組輪流制度,小組長負責安排任務,落實到人,并及時檢查執(zhí)行情況,勞動委員則負責監(jiān)督,對于衛(wèi)生打掃不徹底的情況,要責令其重新打掃。
            從實際實施的情況來看,紀律和衛(wèi)生狀況的改變也不是一帆風順的,尤其是一部分同學集體觀念差,常常在課堂上出現(xiàn)說話現(xiàn)象,經(jīng)過學生干部單獨談話幫其認識這樣做的危害,逐漸有了改善;由于一部分同學在家沒有養(yǎng)成打掃衛(wèi)生的習慣,因而在打掃衛(wèi)生的過程中出現(xiàn)打掃不徹底,甚至消極怠工的現(xiàn)象,為此,我和班團干部協(xié)商,專門找這些同學談心,幫助他們提高對勞動的認識,做出示范給同學看,逐步改變了衛(wèi)生打掃不徹底的現(xiàn)象。
            通過一學期來的共同努力,我們班的紀律狀況明顯好轉,受到任課教師的肯定和德育處的表揚;衛(wèi)生工作也是大有改觀,教室內外環(huán)境煥然一新。
            三、學習態(tài)度。
            學生在學校的核心任務就是學好各門文化課,有了良好的紀律和優(yōu)美的環(huán)境衛(wèi)生作為保證,就更有利于搞好日常的學習活動。但由于我們班的學習成績普遍較差,大多數(shù)學生對學習缺少進取心,得過且過,還有一部分學生根本無心學習,常常擾亂課堂紀律,導致上勁兒無法正常進行,針對這種現(xiàn)實,我從改變學生的學習態(tài)度入手,在班會等各種場合引導學生認識學習的重要性。
            托班班主任個人工作總結篇九
            托班教育是人生教育的起點,是人終生教育的一個特殊的階段,是個體從家庭走向社會的第一步。今天本站小編為大家精心挑選了關于托班班主任
            工作總結
            的文章,希望能夠很好的幫助到大家。
            (一)幼兒人數(shù)本班幼兒現(xiàn)有11人,其中男生4人,女生7人。
            (二)存在的情況
            1、幼兒存在分離焦慮。
            2、幼兒各項生活自理能力差,沒有集體生活經(jīng)驗,依耐性強,飲食習慣不好,并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性,不懂禮貌等現(xiàn)象。
            3、幼兒生活規(guī)律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏一定的規(guī)律,隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習慣。
            4、家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛入托時情緒壓抑緊張,哭鬧、念叨回家等表現(xiàn),常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒,會和幼兒一起流淚,不忍離去。有的家長在門口,或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響。
            (三)優(yōu)勢
            我們教師在帶好年齡較小的幼兒都有著豐富的經(jīng)驗,每個教師合作意識強,溝通、協(xié)調好。
            二、主要措施。
            現(xiàn)的具體問題,以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活,激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園,愉快地參加各項活動,讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長。
            (一)保教工作
            1、創(chuàng)設良好的生活環(huán)境,如:通過創(chuàng)設我在幼兒園生活“愉快的一天”的照片、家長與幼兒在家里的生活照等消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒,使幼兒喜歡幼兒園的集體生活;布置適合小小班幼兒活動的各個區(qū)角,增設多種的玩具,引導幼兒適應幼兒園環(huán)境,同伴為主,讓幼兒愉快地參加各項活動。
            2、注重幼兒保育工作,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。本班教師與保育員要注意教育一致,互相配合對幼兒進行各個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育,注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養(yǎng)。如在固定點穿脫鞋襪,自己擦好嘴后毛巾放到哪里,讓后在那個位置進行餐后活動。
            幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,在老師的共同配合教育下,懂得輕拿輕放玩具,不爭搶玩具,玩具玩后能在老師的帶領下收拾放好。引導幼兒積極參與游戲活動,懂得用簡短的語言表達自己的意愿,并與同伴一起玩的習慣,注意幼兒的禮貌習慣的培養(yǎng),班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好,離園向同伴、老師再見。
            (二)安全工作
            小小班幼兒年齡,安全工作體現(xiàn)的更為的重要,我們教師重點從以下幾個方面進行
            1、教師學習安全知識手冊,知道緊急情況的緊急措施。
            2、每周檢查班內有無安全隱患,如有及時采取措施。
            3、嚴格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。
            4、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度,嚴防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。
            (三)家長工作
            1、新生入園做好入園前的家訪工作,熟悉班級教師,了解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。并在《育兒沙龍》、《親子屋》欄中做好家長工作——專題《新生入園專欄》,讓孩子盡快地適應幼兒園集體生活。
            2、召開家長會,向家長介紹一學年班級
            工作計劃
            及需要家長配合的內容。
            3、建立幼兒個人成長檔案,根據(jù)檔案建立的需要希望家長及時給予配合。如:做一些家庭記錄,收集相應的資料(照片)等,進一步豐富、完善孩子的成長檔案。
            、征文、開放日等活動。
            (四)月份安排
            九月份:
            1、創(chuàng)設良好的班級環(huán)境,進行家訪,接待新生入園,穩(wěn)定幼兒情緒。
            2、根據(jù)本班幼兒情況制定班級計劃,建立幼兒個人成長檔案。
            3、家長工作:(1)召開家長會(2)家長學校講座(3)選家委會會員2名。
            4、進一步完善班級周工作表內容,使之更加規(guī)范。
            十月份:
            1、引導幼兒積極參與游戲活動。
            2、開展各種活動培養(yǎng)幼兒懂禮貌,會說簡單的禮貌用語。
            3、對幼兒進行正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養(yǎng)。
            4、家長工作:配合班級活動,引導孩子認識家中各種玩具的名稱、用途。
            十一月份:
            1、參加全園性秋游活動。
            2、培養(yǎng)幼兒懂得用簡短的語言表達自己的意愿,并與同伴一起玩的習慣。
            3、家長工作。(1)家長學校講座(2)配合班級活動。讓孩子知道家里的玩具怎么玩。(3、)配合園部開展“我和孩子共成長”家教征文活動。
            十二月份:
            1、與家長合作創(chuàng)設環(huán)境,開展“迎新”活動。
            2、教育
            幼兒在活動中愛護玩具。
            3、家長工作。(1) 家長開放日活動。(2) 新年親子登山活動。(3)進行家園協(xié)調對孩子進行愛護玩具的教育(配合幼兒成長檔案進行)
            一月份:
            1、配合園部開展“親子樂園”新年游園活動。
            2、攥寫班級總結。
            3、整理幼兒個人成長檔案材料,并向家長分發(fā)。
            4、家長工作。在假期中家長繼續(xù)充實孩子的個人成長檔案材料內容,開學帶來
            六月份工作總結 如火如荼的夏季悄然而至,忙碌而又充實的六月即將結束,在這個月的工 作中,雖然有些時候會覺得很辛苦,但是每當我看到那一張張純真可愛的笑臉 圍繞在我的身邊,頓時間所有的疲憊便煙消云散了! 這個月里,最讓我開心的事情就是—我們班又來了四個寶貝!都是小帥哥! 我們班一共有六個寶貝了!這真是太好了,希望在下個月再來四個寶貝, 我們班就滿員了!哈哈! 雖然我們班的寶貝年齡段比較小,但是良好的行為習慣還是要逐漸的養(yǎng)成 的。在上課的過程中,他們有隨便下地走動的現(xiàn)象。我每次都是把他們抱回到 自己的座位上,盡量讓他們坐的時間再長一些。
            進餐的時候,他們幾乎都有挑食的習慣,我會盡量的勸說他們,講出食物 中的營養(yǎng),先讓他們吃一口,下一餐再吃兩口 ……逐漸的增加。這樣挑食的習 慣就慢慢的糾正過來了。
            為了讓我們班的寶貝各科學習成效都能達到最佳的狀態(tài) ,我會主動的與我 班的科任老師進行溝通,了解每個孩子的學習狀態(tài)和效果,做到心中有數(shù)。我 在科任老師上課之前,把孩子當天的出勤人數(shù)通知到科任老師那里,以方便他 們準備充足的教具和學具,以確保課堂上教育活動的正常進行。在我的課堂上, 我會對于他們在全腦課、親子課和英語課上所學習的內容進行復習和鞏固。有 效的進行整合,例如:形狀、數(shù)字、顏色 ……這樣互相的滲透,學習效果會更 好的。
            為了讓每一位家長放心的把寶貝送到我們幼兒園來,我會在手工課及涂鴉 課后,為寶貝們拍一些照片,發(fā)到我們班的群里,讓家長實時看到寶貝們的動 態(tài),還有進餐的照片、感統(tǒng)課的照片、戶外活動的照片等等。在晚間會與家長 們及時的溝通寶貝們在園內的表現(xiàn),孩子們的點滴進步、可愛瞬間都是家長們 最關切的內容。這樣,家長就會對我們幼兒園逐漸的信任了。
            在這個月的十七日,發(fā)生了一件讓我很愧疚的事情,顏顏摔倒在樓梯的沿 兒上了,額頭縫了四針,這是幼兒園開辦以來最大的安全事故,我真的覺得辜 負了家長、園長、校長對我的信任,在今后的工作中,我會萬分的小心的,每 天對于我們班級的環(huán)境進行排查,發(fā)現(xiàn)安全隱患,及時上報園里,快速解決處 理。杜絕類似現(xiàn)象的發(fā)生,給孩子們創(chuàng)設一個溫馨、安全的學習和生活環(huán)境。
            讓我們班的寶貝快樂,健康的成長! 以上是我六月份的工作總結,還有很多需要努力和完善的方面,我會在七 月份逐漸改進的,希望我們班的孩子越來越多,家長們越來越滿意,領導們越 來越放心,這就是我工作努力和前進的方向! 加油!
            一.管理工作
            1.邀請專家來園指導,開展省優(yōu)質幼兒園(百合幼) 、省綠色學校及 南京市農(nóng)村合格園的創(chuàng)建工作。
            2.召開四月份總結及五月份工作布置會議。繼續(xù)做好家長參與考核 工作,結合家長評分,認真做好考核回復工作。
            3.開展第二屆“春江花月夜”藝術節(jié)活動。由藝術團負責。在園內開 展家長、師生書畫展、舞蹈比賽、家庭表演、歌唱等藝術展演活動, 通過動態(tài)與靜態(tài)結合,為幼兒度過一個多彩難忘快樂的“六一”。
            4. 為了培養(yǎng)幼兒變廢為寶, 節(jié)約資源的意識, 結合藝術節(jié)開展了“環(huán) 保服裝親子”活動。這次活動的目的在于提倡綠色環(huán)保的理念,倡導 節(jié)約資源,在孩子的心目中從小樹立起環(huán)保意識。通過這次活動,不 僅激發(fā)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力, 也讓環(huán)保意識在孩子們心中生根 發(fā)芽,同時促進了家長間的溝通與交流。
            5.為了更好地豐富教師假期文化,倡導“低碳生活,綠色出行”。
            由工會組織開展了騎自行車游牛首——“行環(huán)保事 做環(huán)保人”活 動。此次騎自行車游“牛首”活動,不僅,增進了教師之間的團結與 合作,營造了一個積極向上、朝氣蓬勃的集體。同時,喚起全園教師 都來關心環(huán)保、參與環(huán)保、從我做起、從身邊做起、從小事做起,讓 教師們一同關注家園關注環(huán)境,倡導低碳生活。
            6. 大班孩子在幼兒園的學習生活轉眼就快結束了 ,即將進入小學學 習。為了解決家長和孩子們入學前的疑慮和不安:幼兒園大班年級組 特地組織家長,去鄰近的小學開展幼小銜接家長會。得到了家長們的 充分肯定和支持。
            7.為促進教師專業(yè)成長,全面提高我園保教質量,幼兒園舉辦了教師 技能技巧比賽活動,為幼兒教師搭建了展示才藝、互相交流的平臺。
            無論初賽、決賽,教師們都能積極參與、精心準備、認真比賽,充分 展現(xiàn)了我園良好的精神風貌。
            8.03裝修正在進行中,完成了百合園03新班開班及生成主題的特色 環(huán)境創(chuàng)設。
            9. 江蘇少兒頻道著名主持人:蘋果姐姐來到春江幼兒園與我們藝術 團的小朋友一道播種綠色的種子, 時間雖然短暫, 但孩子學到了很多, 收獲了很多,孩子種下的豆豆發(fā)了芽,使幼兒園的環(huán)境更加美麗!
            10. 根據(jù)區(qū)計劃,在小百合幼兒園舉行了雨花臺區(qū)幼兒園“創(chuàng)建聯(lián) 盟”活動,根據(jù)江蘇省優(yōu)質幼兒園評估標準,區(qū)教研室組織各創(chuàng)建園 業(yè)務園長觀摩幼兒園半日活動,幼兒園匯報創(chuàng)建計劃?;顒雍筮M行了 深入的交流、反饋。
            二.教育教學、教科研工作
            1、春江幼兒園結合特色主題活動,開展了小、中、大年級教研大組 反思性教研活動?;顒佑筛鞔竽昙壗M長主持,各幼兒園年級組組長、 教師及執(zhí)行園長參加了研討。
            老師為每次教學研討活動精心準備了特 色課,課后老師針對研討課展開了熱烈討論。
            同時教師們對近期的 工作進行了教學反思,就工作中碰到的一些問題進行了探討。教師們 通過觀摩-說課-洗課,在研討中共同碰撞,共同成長。
            2. 教科研階 段匯總。對第三生成主題實施情況進行交流,對研究活動中存在的困 惑及研究過程中取得的成果進行研討。
            并對正在研究的二個課題資料 進行收集整理歸檔。
            3. 按照原計劃,區(qū)語言組在我園開展了活動,此次,給老師帶來的 兩節(jié)教研活動的是春江幼兒園的王卉璐教師和崔文娟教師, 他們的活 動分別是小班早閱《春天》 、大班早閱《熊小弟的柵欄》 。二節(jié)課設計 巧妙,教師在活動中注重問題提出的技巧,幼兒互動頻率高,活動實 際效果好。
            4.開展新主題課程的研討及課程的實施工作。在實施過程中,根據(jù)幼 兒的完成情況及課程中出現(xiàn)的問題開展教研活動。
            5.組織教師開展調研,積極進行“春江幼教發(fā)展計劃”的制 定。
            6.結合各類區(qū)級以上教研活動,幼兒園開展了反思性教科研活動, 通過對觀摩活動的回顧、反思,進行重新制定
            教案
            、邀請有思想的教 師執(zhí)教,教師進行研磨,提高教師的教學能力。
            7. 向家長宣傳早期教育的重要性及科學育兒指導,有針對性地開展 了03幼兒家長科學育兒指導及豐富多彩的培訓活動。
            8.結合中班活動開放及家長學?;顒樱_展中班年級組的研討,全年 級組集體備課,開展集體研課,為開放活動的質量做好準備。
            9.結合資源節(jié),教師們認真研討,研出了很多符合我園特色的好課, 在研討的過程中教師們得到了成長。 10.通過藝術節(jié)的開展,教師們開展活動組織能力、主持能力、表演 能力、語言表達能力、舞蹈創(chuàng)編能力等方面得到了提高,出現(xiàn)了很多 優(yōu)秀的新作品。
            通過家長參與, 使家長更加了解、 支持幼兒園的工作。
            三.安全、保健、后勤工作
            1、根據(jù)當前重點,幼兒園加強了安全保衛(wèi)責任制的落實,對門衛(wèi)制 度、出入門登記制度、教師輪流值班制度、幼兒接送卡制度和定期安 全檢查等制度的嚴格規(guī)范的操作行為進行了重聲。責任到人,確保師 生安全。
            2.加強安全教育工作,加大安全教育力度,通過邀請專家講座、園 內告家長書、網(wǎng)頁等形式,對教師、家長及孩子們的進行安全教育, 提高教師、家長及幼兒的安全防范意識。
            3. 為進一步加強幼兒園安全保衛(wèi)工作,為孩子們的學習、成長營造 平安和諧的教育環(huán)境,幼兒園第一時間與雨花保安公司簽定了6名保 安,安裝了監(jiān)控及110緊急報警系統(tǒng),全力保障廣大師生的生命財產(chǎn) 安全。
            4.接受了區(qū)教育局、鐵心橋街道、雨花街道、派出所的領導多次來我 園開展的安全工作大檢查。對我園的做法:“三關”、“三證”給予 了充分的肯定。
            5.加強安全工作,對幼兒園設備、房舍、大型玩具等安全工作進行 檢查,做到對破損的設備更換,查出的問題整改到位。嚴防意外事故 的發(fā)生。
            6、繼續(xù)做好甲流、手足口的宣傳及自我防范。加強預防春季傳染病 的宣傳,嚴格晨檢,教師、保育員每天對班級各物品及玩具進行消毒 清洗,幼兒園定期、不定期對消毒工作進行抽查。嚴把消毒關,認真 做好消毒記錄。嚴防傳染病入園。
            7. 完成了幼兒一年一次的“六一”兒童體檢,測試體檢后,幼兒園 給全園幼兒家長發(fā)放了體檢回執(zhí)單, 讓家長詳細了解到此次體檢幼兒 的身心發(fā)育狀況。得到了全園幼兒家長的支持及歡迎,并為我園保育 工作的開展和膳食的營養(yǎng)搭配提供了科學的指導依據(jù), 有效的促進了 幼兒身心的發(fā)展。
            8.后勤工作中做好了伙食費??顚S?,伙食費月結算向家長公布, 做到家長人手一份。
            認真完成每月推出二道新菜及自制二道新點心活 動。完成了成職教科社會力量辦園的年審材料的上報工作。
            9.做好
            合同
            到期教師的續(xù)簽、續(xù)保工作,為到期教師協(xié)議簽訂的工作準備, 并重新簽訂保險及并為簽訂的新教師辦理保險。
            10.根據(jù)教師“十個一”工程計劃,我園對保育員老師進行了保育員 培訓:學寫硬筆字。寫字容易,但是寫好字難。在此次培訓中保育員 老師知道了很多關于寫字的知識, 了解了書法與單純的寫字之間的區(qū) 別。
            五.幼兒成長
            1.資源節(jié)里,開展了一系列有關幼兒良好習慣培養(yǎng)、增強環(huán)保意識 的資源收集活動,孩子和爸爸媽媽一起收集各種商標及標志,在收集 整理過程中,幼兒的動手能力得到了提高,剪貼技能得到了發(fā)展,有 效地促進了幼兒在活動中的認識與感受,在一同的操作過程中,孩子 與家長的親子感情得到了升華。
            2、對全園各班的資源節(jié)展板進行了檢查與評比。資源節(jié)的展板圍繞 的主題是“民族美術”。
            各班教師都根據(jù)班級特色以及幼兒的年齡特 點積極準備,鼓勵孩子積極參與,認真創(chuàng)設。每塊展板都是由孩子們 們的精美作品組成的。不僅主題突出,且版面設計比較精美。
            3. 為使幼兒在享受運動快樂的同時提高早操鍛煉的效果,我園在區(qū) 早操評比后,以開展了新一輪早操的評比活動。此次早操比賽遵循了 孩子身體發(fā)育規(guī)律,使孩子在動作、能力、意志、合作等方面得到發(fā) 展, 4.結合我園民族藝術滲透教育,開展了藝術節(jié)活動,活動宗旨“審 美、愛美、展美”,通過"全家總動員”,為幼兒搭建起多元化展示 的舞臺,使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂,從而度過一 個幸福、難忘的藝術節(jié),使家長在參與“六一節(jié)”慶?;顒又?,進一 步感悟幼兒教育的重要性。
            5.結合各年齡階段新主題活動,教師為幼兒創(chuàng)設了良好的游戲環(huán)境, 提供豐富的教育活動材料, 教師與幼兒一道創(chuàng)設具有園本特色的主題 環(huán)境,幼兒在參與的過程中各方面能力得到了發(fā)展。
            6. 新托班的幼兒經(jīng)歷了一個月有系統(tǒng)的培養(yǎng),已形成了良好的習 慣,早晨入園能主動問早,樂意上幼兒園,能聽懂成人的話,能開心 的進行集體教學、及游戲活動。
            7.結合藝術節(jié)活動,教師們開動腦筋,為幼兒編排了大量的賦有特 色的形式多樣的文藝節(jié)目,小班幼兒在家長的參與中開心的進行表 演,中班幼兒能根據(jù)主題與家長一道制作演出服裝,大班幼兒能根據(jù) 節(jié)目內容與家長一道創(chuàng)編動作并積極完成作品。
            8.大班的幼兒將進入小學進行學習,為了讓小朋友們快速適應學校 的生活及學習,對大班的作習時間進行了調整,對集體教學活動間游 戲的內容加入了許多民間游戲,通過科學合理的一日活動的安排,確 保了每位幼兒能順利的進入學校學習。
            9.幼兒通過配合省電視臺開展了“種綠、護綠等活動,通過操作活 動,培養(yǎng)了幼兒愛護大自然,保護環(huán)境,從身邊的小事做起。
            10.本月開展了0 3教育進社區(qū)活動,使03的寶寶及家長受到了良好 的教育及指導,深受家長的喜愛。
            六月份工作安排:
            托班班主任個人工作總結篇十
            一、班級情況分析
            我班現(xiàn)有幼兒17人,其中女孩11人,;男孩有6人。我們將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力,并加強情感培養(yǎng):
            1、與老師間建立良好的感情,讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。
            2、與小朋友之間學習友好相處,讓他們交好朋友,培養(yǎng)孩子初步的社會交往。
            二、教育教學
            1、老師加強學習,包括專業(yè)、思想素質的提高,培養(yǎng)高度的職業(yè)責任感,形成溝通、愉快合作的良好局面。建立學習型組織。
            2、孩子的能力培養(yǎng):(a)生活自理能力的培養(yǎng),孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進步,使他們生活愉快。(b)學習能力的培養(yǎng),培養(yǎng)孩子會傾聽,敢用語言表達的能力。(c)動作協(xié)調能力的培養(yǎng),多帶孩子參加體育鍛煉,提高孩子的身體素質。
            3、開展有益的活動。我們將帶孩子遠足,走入大自然。重視對孩子進行環(huán)保教育。
            三、衛(wèi)生保健
            1、認真清掃班級環(huán)境,嚴格執(zhí)行消毒工作,預防、杜絕禽流感和非典等傳染病。
            2、幫助、督促孩子定時定量進食,逐步培養(yǎng)孩子的進餐習慣。
            3、組織多種體育運動,使孩子的身體得到鍛煉,動作得到發(fā)展。
            4、培養(yǎng)孩子健康情感,給孩子建立幼兒成長檔案(其中包括幼兒心理健康檔案),讓幼兒擁有健康體質的同時,擁有健康的心靈。
            四、家長工作
            1、建立“幼兒成長檔案”,幫助家長了解孩子的發(fā)展。
            2、對沒有家訪的幼兒家庭進行家訪一次,除此之外老師還將利用家長面談、通電話、寫字條、發(fā)通知等多種形式,取得與家長的聯(lián)系。
            3、配合幼兒園組織召開家長會1―2次。
            4、請家長參與本班的教育教學活動,對家長開放教學二次。
            五、班級協(xié)調
            班級老師將發(fā)揮各自所長,互相幫助、共同探討,理順、協(xié)調班級工作的各個環(huán)節(jié),認真、細致的照顧好每個孩子,大家努力做好班級的各項工作。
            六、月份安排
            九月份:
            1、創(chuàng)設良好的班級環(huán)境,進行家訪,接待新生入園,穩(wěn)定幼兒情緒。
            2、根據(jù)本班幼兒情況制定班級計劃,建立幼兒個人成長檔案。
            3、家長工作:(1)召開家長會(2)家長學校講座(3)選家委會會員2名。
            4、進一步完善班級周工作表內容,使之更加規(guī)范。
            十月份:
            1、引導幼兒積極參與游戲活動。
            2、開展各種活動培養(yǎng)幼兒懂禮貌,會說簡單的禮貌用語。
            3、對幼兒進行正確盥洗、進餐、入廁的'習慣培養(yǎng)。
            4、家長工作:配合班級活動,引導孩子認識家中各種玩具的名稱、用途。
            十一月份:
            1、參加全園性秋游活動。
            2、培養(yǎng)幼兒懂得用簡短的語言表達自己的意愿,并與同伴一起玩的習慣。
            3、家長工作。(1)家長學校講座(2)配合班級活動。讓孩子知道家里的玩具怎么玩。(3)配合園部開展“我和孩子共成長”家教征文活動。
            十二月份:
            1、與家長合作創(chuàng)設環(huán)境,開展“迎新”活動。
            2、教育幼兒在活動中愛護玩具。
            3、家長工作
            (1)家長開放日活動。
            (2)新年親子登山活動。
            (3)進行家園協(xié)調對孩子進行愛護玩具的教育(配合幼兒成長檔案進行)
            一月份:
            1、配合園部開展“親子樂園”新年游園活動。
            2、攥寫班級總結。
            3、整理幼兒個人成長檔案材料,并向家長分發(fā)。
            4、家長工作。在假期中家長繼續(xù)充實孩子的個人成長檔案材料內容,開學帶來。
            托班班主任個人工作總結篇十一
            這就決定了作為班主任,接受每一個學生是無條件的。學生在學校都希望得到班主任的尊重、關心、愛護、幫助和教育。班主任平等公正地對待學生是學生共同的心理需求,也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛,它像陽光一樣,灑向大地上每一個角落。喜愛優(yōu)等生,歧視后進生,是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說:一個人,愛自己的孩子是人。
            愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說:一個班主任愛優(yōu)等生是人。愛后進生是神。當然,對后進生的教育要付出更多的勞動,但是,只要班主任拿出真誠的愛心,就會發(fā)現(xiàn),后進生也有許多可愛之處,也有許多閃光點,不失時機地進行教育指導,就能促使他們不斷進步。
            班主任工作是以促進學生的健康發(fā)展為基本任務的。在伴隨學生人生發(fā)展的過程中,班主任所擔當?shù)氖且啡说墓ぷ鳎缪莸慕巧橇紟熞嬗训慕巧?。因而,在班主任工作中,必須淡化教育者的角色痕跡,與學生平等對話。建立朋友般的師生關系,做到師生之間的相互悅納。在學生人生成長階段,自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心。班主任則是學生自我發(fā)展的促進者。
            中專生即將走向社會,等待他們的是一個五彩的世界,他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴,不是喋喋不休的說教,他們需要的是能夠理解、信任他,與他平等對話,伴他成長的引路者,解惑人。
            學生與學生是處于同一層面的人,對問題的理解會更接近,因而他們更容易溝通。
            作為班主任要善于把問題擺在學生面前,引導學生出主意,想辦法,這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力,又達到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。
            班主任盡可能減政放權,盡可能把班級管理看做是學生們自己的事情,不是班主任的事情。從組織結構的設計到職責權限的劃分,從活動的組織者到學生干部的教育,我們都應滲透這一思想。我們要通過班級管理這一活動,培養(yǎng)學生自主管理的能力。面對一個個活蹦亂跳的學生,他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞,死死盯住學生的言行,隨時以組織紀律管束之,而應當是做細致地疏導。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境,創(chuàng)設和諧的氛圍,形成開放的班級文化氛圍。以此熏陶和感染學生,以求“潤物細無聲”。
            出了問題才去解決,這是“亡羊補牢”式的管理。
            要想把一個班級管好,隨意是不行的,必須講究科學,講究方法,這樣才能防患于未然。在科學管理上,許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法,使自己不斷地完善。如:班干部輪流坐莊,競爭上崗。師生共議,同樹良好班風。制定切實可行的班規(guī)班紀。建立班級量化考核管理制度。開展“比、學、趕、幫、超”的競賽活動。發(fā)揮典型示范作用,開展班級各類明星評比活動。另外,我們還可以選好主題,定期召開班會。正確使用表揚和批評這一武器,建立問題集體評議制度。按學生類型,召開教導會或個別談話。建立家校聯(lián)系制度等。
            總之,班主任工作是一個復雜的工程,同時也是一個動態(tài)發(fā)展的工程。它需要班主任用心去經(jīng)營,用心去構建。
            托班班主任個人工作總結篇十二
            高爾基有句名言,“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,他才可以教育學生”。孩子對老師的感情深淺,取決于老師對孩子“愛的多寡”。
            “先進班集體”,我也獲得了區(qū)“優(yōu)秀班主任”稱號。
            要教育好學生,只有了解學生,掌握學生的思想狀況,分析學生的心理狀態(tài),才能從實際出發(fā),對學生進行教育?,F(xiàn)在的少年兒童雖然活潑可愛、積極向上,但是由于他們是獨生子女的特殊身份造就了他們具有自私自利、唯我獨尊的“小皇帝”的特殊的個性心理。加之年齡小的特點,正確的世界觀和人生觀尚未形成,缺乏辨別是非、判斷正誤的能力。因此表現(xiàn)在行動上許多學生尚未養(yǎng)成良好的行為習慣,有的甚至于逃學上網(wǎng)吧、放學打架、偷同學錢物等不良行為。怎樣才能教育好這些學生,使他改掉不良習慣呢?我從實踐中體會到:除了掌握他們共同本質特征外,更要認真了解每一個學生的思想狀況和心理特點,了解每一個人成長的不同經(jīng)歷,了解他們的過去,了解他們的家庭和周圍的環(huán)境。只有了解這些情況,才能選擇和運用恰當?shù)姆椒ā⑹侄蝸磉M行教育。
            記得我接任了一個四年二班的班主任工作,這個班的男生多數(shù)是思想單純幼稚、淘氣貪玩,甚至課間、放學后竟有打架、罵人的現(xiàn)象發(fā)生??梢哉f是個“淘氣包子”比較集中的班級,面對這種情況,我必須深入調查,了解學生的實際情況,有的放矢地開展教育工作。于是我經(jīng)過一番明查暗訪,了解到這些淘氣的學生多數(shù)是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里,受到老人的寵慣或是父母做買賣,無暇顧忌孩子的學習和生活使其養(yǎng)成了自由散漫,懶惰渙散、不求上進的習慣。常言說“擒賊先擒王,打蛇先打頭”,于是我針對班里影響較大的幾個“淘氣包子”進行了周密地調查;了解到其中一個男孩子遇事好沖動,所以愛打架,開學兩周竟打了兩次架。
            另一個男孩聰明有佳,貪玩好動、不悟正道,經(jīng)常中午放學不回家直接鉆進網(wǎng)吧打游戲。還有一個男孩因父母離異從小由奶奶喂養(yǎng),嬌慣成性,經(jīng)常課間打罵同學,就連班干部也不大敢管他,許多淘氣的學生對他都有懼怕感。于是我抓住這個可乘之機,首先找了這個男孩親切地與他交談,表揚了他上課積極發(fā)言、關心班級等優(yōu)點,幫助他樹立了自信心,消除了自卑感,同時我又交給他一個任務,讓他協(xié)助中隊長管好那些較淘氣的男同學,他聽了之后,感到非常吃驚,并對我說“老師你這樣看得起我,我一定好好干?!睆哪且院?,他不但自己不隨便打鬧,而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學,遇到同學之間發(fā)生口角,他就馬上加以制止。從此我班杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。
            張森同學是一個習慣于沉默的男孩,上課從不舉手回答問題。有時在我的鼓勵下,勉強支支吾吾說上幾句,只引得其他學生哄堂大笑,浪費了許多寶貴的教學時間。后來經(jīng)過多方面了解,才知道這個男孩自小不愛與人交往,養(yǎng)成了孤僻的性格,在他身邊幾乎沒有一個可以說話的朋友。長此以往,口頭語言得不到鍛煉,一開口就緊張,說話結結巴巴,手心里盡出冷汗。我著實為他擔憂了一陣子,同時也在尋求著教育他的“良方”。后來我發(fā)現(xiàn)他的課外知識很多,于是每天借著晨讀我和學生們一起談課外知識,一方面拓寬學生的知識面,另一方面想給他創(chuàng)造發(fā)言機會。頭幾天面對自己所感興趣的話題他仍不吱聲,但眼眸里分明閃爍著興奮的光芒。我決定再多給他一點時間,我堅信會成功的。終于在第五天的交流中,他主動舉手要求發(fā)言了,雖然稱不上滔滔不絕,卻頭頭是道,著實讓同學們對他刮目相看了一次。我清楚這次發(fā)言的成功會使他在心理上有一次質的飛躍。之后我又鼓勵他把知道的新鮮事講給同學們聽,他試著去做了。不久,他的身邊果然開始出現(xiàn)一張張熱情的笑臉。望著他綻開的笑容,我感到十分欣慰。
            孩子們一次次用他們真誠的目光、天真可愛的笑容感動著我。為了老師的一句“勞動應該不怕臟不怕累”,他們竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中,窗戶玻璃就這樣被他們擦得干干凈凈;為了老師的一句“好孩子不能缺作業(yè)”,李思佳同學竟然能夠在治病期間,一絲不茍地完成作業(yè)……為了老師的微笑,他們那么努力,雖然他們還在不斷地犯錯誤,雖然他們還有許多缺點,但他們真的是一天比一天有進步?!袄蠋?,你笑起來真好看!”是呀,孩子們是多么希望看到老師的微笑,老師良好的情緒能迅速感染學生,所以我一再提醒自己能溫和一點,再溫和一點,讓笑容代替煩躁,多一份寬容,少一份指責。
            在班級管理上,我同樣做得井井有條,各項活動搞得有聲有色,班級以“班級是我家”為主題的班會,教室布置突出了“和諧、團結、積極、向上”的學習氣氛;班級干部的競聘增強了學生的責任心,培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的具有主人翁意識和較強管理能力的班干部……在愛的澆灌、理的啟迪、行的熏陶下,近幾年所帶的班級團結文明、積極向上、班風正、學風濃,學生綜合素質有了大幅度的提高,深受學校領導的好評。
            我敢于探索,致力于創(chuàng)設和諧、愉悅的課堂環(huán)境,注重學生興趣的激發(fā)、良好習慣的形成及能力的培養(yǎng),堅持“動之以情、曉之以理、授之以文、教之以法”的教學原則。不加重學生的學習負擔,學生學習興趣濃厚,教學效果優(yōu)良。我經(jīng)常鼓勵學生多看些課外書,開闊自己的視野,豐富自己的生活。此外,我還積極組織學生參加校級的廣播操、歌詠、拔河等集體項目的比賽,也曾多次榮獲校級的一等獎。我所帶的班級在考試中,獲得了好成績,合格率達100%、優(yōu)秀率達85%以上。
            我能摸清后進生的思想,與家長進行溝通,找出后進生認識上的差距,從不挖苦諷刺他們,用愛心、誠心去感化他們、接近他們,跟他們說心里話,并用恒心和耐心來轉化后進生,偏重表揚,著眼進步,從最基礎的知識入手,為后進生創(chuàng)造一個寬松的良好的學習環(huán)境。并號召優(yōu)生幫助后進生,采用“一幫一”的形式,使后進生獲得了友誼之手的援助,不斷縮短與中等生、優(yōu)生的距離。
            我把家訪當作是一種獎勵?!袄蠋?,劉恩昊又在搗亂了,還打了好幾個女生呢?!睅讉€女生來告狀了,這個孩子很調皮,只要避開老師的眼睛就拼命的鬧騰。每當聽到他的名字就感到頭疼,找他談話當時是有所悔改,但過不了多久他的老毛病就又犯了。更氣人的是,有一次,剛和他談完話,他回到座位上為了一片小紙屑就打了同桌。對于他的“頑固不化”“屢教不改”,我真是怒氣難消,不由自主地沖著他說:“叫你的家長來!”
            可是我想起學生說過最怕的是叫家長來學校,輕者一頓訓斥,重者一頓打。我改變了這一做法,在班會上說:“今后老師要到比較出色的或者進步大的同學家訪。因為老師想去了解你們在家的情況,同時也向你們的家長匯報你的優(yōu)點和進步的地方?!苯淌依镯懫鹆艘魂嚐崃业卣坡?,同學們都爭先恐后地讓我去家訪。
            這辦法還真靈,就連劉恩昊也在悄悄地改正著他的缺點,能認真完成作業(yè),不欺負女同學了,并主動讓我去家訪,他說:“老師,您看我進步了嗎?我想讓您去家訪?!笨吹剿倪M步,我爽快地答應了他。見到家長后把孩子的點滴進步對家長說了,還提了幾點要求。看到孩子的進步,大家都露出了欣慰的笑容。這樣做使我也獲得了意想不到的教育效果。
            愛生活、愛事業(yè)、愛學生是教師一切工作的出發(fā)點和原動力。只有播下愛的種子,才能為學生們創(chuàng)造一個寬松、愉快的學習環(huán)境,讓他們在毫無精神壓力的氣氛中學知識,學做人。如果學生的能力發(fā)揮到極致,學生體會到成功的快樂、奮斗的快樂,我們的能力不也就發(fā)揮到極致了嗎?感謝生活,感謝學生!
            愛學生,所以很快樂;快樂,所以工作著;工作著,更加快樂!
            托班班主任個人工作總結篇十三
             時間飛逝,在今明幼兒園工作已近一年的時間,回顧一年的忙碌生活和孩子們的進步,還是讓人感到很欣慰的!現(xiàn)將我一年的工作做一個簡單總結:
             一、思想品德。
             作為一名黨員教師,我時刻以嚴格的標準來要求自己、刻苦學習;聽從領導安排,自覺遵守各項規(guī)章制度,和同事友好相處,關心每一位孩子;認真做好自己的本職工作。
             二、保育工作。
             我接手的是托班的寶寶,和搭班老師保育員老師相互配合,使混亂無序的班級狀態(tài)循序漸進到比較有序狀態(tài),孩子們掌握了較正確的洗手方法和飲食習慣、較懂禮貌講道理、初步建立了寶寶的生活自理能力等。
             我們還定期對玩教具進行清潔和消毒,堅持每天給寶寶進行晨間,適時適當?shù)膶殞氝M行三浴活動,以提高寶寶的身體素質,和各方面能力的發(fā)展。
             此外我們還注重安全教育,每次活動前先考慮游戲材料的安全性、及先提要求再游戲,在游戲中我們時刻關注寶寶,將危險指數(shù)降至最低。
             日常生活中我們也注重安全知識的講述,如不玩小的異物、不亂吃東西等。
             三、教育工作。
             通過對《綱要》的學習和實踐操作,使我深刻的意識到孩子成為活動主人的重要性。
             因此在教育教學方面,我設置了很多讓寶寶動手操作的活動,寶寶不僅對活動感興趣而且增長了知識經(jīng)驗。
             教育教學方面主要體現(xiàn)在,認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課、檢查教案,聽隨堂課、公開課、撰寫教育隨筆和個案等。
             孩子們各方面的知識能力和行為習慣也有了明顯的提高。
             會唱30首左右的中英文兒歌,能區(qū)分顏色、形狀、1和許多、和簡單區(qū)分不同材料的東西及沉浮,比較大小胖瘦,能較安靜的看圖書,在老師的引導下能講簡單的故事等。
             四、家長工作。
             學期初我們幾乎對每位幼兒都進行了家訪,了解寶寶的生活習慣、性格特點、家長的教養(yǎng)方式等,了解了孩子的情況后,在對孩子進行教育時,我們就會有的放矢。
             園內還開展了家庭講座,使家長重視孩子行為習慣的培養(yǎng);家長會可以使家長了解班級各方面情況及工作任務,以使家園更好的配合教育好孩子!另外我們還有成長檔案和家長聯(lián)系手冊,以便真實的記錄寶寶的成長足跡,促成家園共育。
             五、不足之處。
             (1)班級秩序處于穩(wěn)定狀態(tài),仍需常抓不懈。
             (2)寶寶的語言表達能力相對較弱,傾聽能力有待提高(3)寶寶的折紙能力相對較弱,有待加強。
             在一年的忙綠生活和學習中,我收獲頗多,教案、隨筆、讀后感發(fā)表了,參加的合唱團也越唱越有感覺了!我相信自己的付出和自己的成長、孩子們的成長是成正比的!感謝我的幼兒園!
             “日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。
             而對于教師,特別是幼兒園教師的寫照,那便是“日出而作,日落而不息”。
             工作至今,使我慢慢懂得了“累”字的內涵,懂得了“愛”字的結構,懂得了該怎樣去教我的孩子。
             身為班主任的我們肩負著責無旁貸的重任。
             一年下來自己在班主任工作中有了點滴收獲,現(xiàn)做一簡單的小結,成功的做法愿跟老師們共勉,不足的地方也希望各位班主任能出謀獻策,讓我們的孩子都能勝在起跑線上。
             一、意培養(yǎng)幼兒的自理能力,以提高孩子的自我服務水平。
             幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會,在幼兒園主要表現(xiàn)為:一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,弄得滿地都是等等。
             只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎,才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。
             培養(yǎng)自理能力時,對幼兒在不同階段應作出不同的要求。
             如在指導幼兒洗手時,對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好,按順序、正確的洗手,能保持盥洗室地面無水。
             有些自我服務的內容對幼兒來說比較難掌握,也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣怎樣做,逼真孩子一次一次練,這種效果一定沒有提高孩子興趣,引導他們自發(fā)的去練習見效的快。
             例如,看似一個簡單的系鞋帶動作,孩子們系鞋帶時要么打了許多死結,要么索性不系,拖著鞋帶到處走。
             后來一想,何不編個小兒歌,讓孩子邊念,邊學著系鞋帶。
             于是就教孩子們念起了:“兩個好朋友見面握握手,變成兩圓圈,再來握握手。
             ”的系鞋帶兒歌,小朋友們十分樂意的接受了。
             當然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。
             二、 加強德育教育,引導幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣。
             幼兒的行為,充分反映了他們參與社會交往,適應周圍世界的能力,對幼兒進行德育教育,對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。
             俗話說“榜樣的力量是無窮的”,特別對正處在成長期的幼兒,教師的表率作用對他們具有至關重要的意義,可以說,教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。
             人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說:“我們老師就是這樣做的。
             ”可見,幼兒觀察是何等的細致。
             這些都對我提出了更高的要求,作為一名教師,在平時一定要做到事事嚴于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平時也要注意經(jīng)常檢查自己,一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候,要敢于在孩子們面前承認錯誤,這一點,對幼兒的教育意義是非常重要的。
             一滴水就是一個海洋,一個孩子就是一個世界。
             孩子越小,年齡差異就越大,我常常提醒自己要面向全體幼兒,落實“兩個優(yōu)先”“兩個關注”,學會去觀察了解孩子在某階段的一般特點,把握個體特點,才能及時解讀幼兒,調整自己的教育行為,讓教育真正適應并促進幼兒的發(fā)展。
             如徐坤從外地轉學而來,各方面行為習慣較差,我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵,現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀律。
             周宇帆小朋友具有較強的攻擊性行為,老師通過一次次談話、接觸,先培養(yǎng)他與老師的感情,慢慢引導他為班級體服務,如分發(fā)餐具,搬桌椅,增進他與小朋友友好相處的機會,慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
             三、轉變教學觀念,在活動中確立幼兒的主體地位。
             隨著《幼兒園綜合活動》課程改革的深入開展,對我們教師提出了更高的要求。
             在教學中打破了各個科目領域的'劃分,根據(jù)新課程教材的要求,結合班級實際情況,有機地將各個領域知識加以融合。
             課改的核心是讓課程適應并促進孩子的發(fā)展。
             課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗,但不能涵蓋每個幼兒的生活經(jīng)驗。
             作為一名紅幼的教師,我們不能依賴教材,抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情,用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創(chuàng)造,不斷拓展教育活動的資源。
             根據(jù)教材中各個主題的目標,精心地進行每周的集體備課,在課前的準備方面,打破了以往的由教師一人準備到底的情況,而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性,一起收集資料,往往是在主題開展以前,就收集到了許多方面的材料。
             在收集的過程中,增加了幼兒的參與性,他們多了一次了解的機會,潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。
             在課上更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類,從而將個人的知識轉化為大家的知識。
             在新教材的指導下,活動中加強了幼兒的動手訓練,讓每個幼兒都有動手的機會,讓他們在各自的基礎上得到提高。
             每次活動結束后,我們并沒有徹底得告別這個主題,而是通過主題墻,讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來,把主題活動進行延伸,讓孩子有一個體會、回味的機會。
             課改的不斷深入,使我重新認識了新的課程觀,讓我明白:幼兒的一日活動均為實現(xiàn)教育目標而組織安排,它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。
             因此在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗呈現(xiàn)給幼兒,通過游戲、日常活動及相關事物的輔助作用,使幼兒所學習的知識更實際化、感性化。
             我努力使自己從一個“實踐型”教師轉變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?,重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行,讓幼兒真正的成為活動的主體。
             四、教師與家長形成教育合力,做到家園同步。
             我園的辦園特色是家長工作,因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓。
             幼兒大多數(shù)的時間還是在家中,前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導,取得的效果一定不會很明顯,只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導,才能達到真正的目的。
             我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長,以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。
             通過家長來園接送孩子的時間,簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況,每月不定時的家訪,則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn),更全面的掌握每個孩子的特點。
             本學期我園又開通了“家校路路通”,這樣對于工作比較繁忙的家長來說是一種最好的聯(lián)系方式。
             家校路路通”上留言,并向我提出一些問題?作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法,于是我就認真翻閱有關資料,有時還向其他老師討教,爭取給家長最滿意的回答。
             五、教師互相配合,使班級工作順利進行。
             今年我和符老師一起管理班級工作。
             兩人是第一次搭班,在管理工作中,我們二人互相適應著對方的管理習慣。
             符老師具有多年的班主任工作經(jīng)驗,對幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握,能根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動。
             我就向她請教有關教育上的困惑,一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),關注孩子的興趣需要,創(chuàng)設相應的環(huán)境,切實落實到實際工作中。
             學期初,根據(jù)我班情況商量制定各種計劃,在環(huán)境創(chuàng)設中更是有商有量。
             本學期我園接受了專家組的綜合考評活動,本應兩人同心協(xié)力,共同完成任務的時候,我卻應膽結石開刀住院了,所有重擔都由符老師一個擔起,又要完成環(huán)境的創(chuàng)設,又要讓班級管理工作順利開展,還要照顧到家里的生活,真的是非常辛苦,在此我表示深深的謝意!一份耕耘一份收獲,在今年,班級工作取得了一些成績:順利的完成了綜合考評,班級的韻律操比較獲得了一等獎等等。
             “路漫漫,其修遠兮,吾將上下而求索?!?班主任的工作細碎而又繁瑣, 在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足,不斷充電,提高自身素質,努力完善自己,爭取使自己的班主任工作更上一層樓!
            托班班主任個人工作總結篇十四
            1.托管輔導班的規(guī)章制度 2.托管輔導班規(guī)章制度 3.輔導班規(guī)章制度
            1、托管輔導班的規(guī)章制度
            老師的崗位職責
            1、熱愛本職工作,尊重托管學生,有愛心、耐心、責任心。
            2、遵守各項規(guī)章制度,不遲到、早退、不做私事。
            3、遵紀守法,團結同事,有意見通過正常渠道提出,不在背后議論。
            4、儀表端莊自然,服飾大方整潔。
            5、舉止端正,語言文雅,說話和氣,待人熱情有禮。
            6、愛護公物,保護設施。
            7、做好計劃,認真?zhèn)湔n,講解仔細,抓好學生品德教育和良好習慣的養(yǎng)成。
            8、做好與家長、同事、學生的溝通工作。
            廚房管理制度
            1、人員:所有從業(yè)人員每年體檢一次,要有健康證。從業(yè)人員應有良好的個人衛(wèi)生習慣,工作前洗手消毒、不留長指甲。
            2、場所:開窗通風,工作完打掃衛(wèi)生,不留死角及衛(wèi)生小尾巴。
            3、采購:“四不買”不新鮮的不買,不衛(wèi)生的不買,不放心的不買,不應季的不買。
            4、加工:未清洗的不加工,營養(yǎng)搭配不合理的不加工,超保質期的材料不加工,廚房衛(wèi)生不合要求不加工。
            5、儲藏:生鮮肉類及時冷凍,易變質蔬菜及時冷藏。儲存科學分類,擺放整齊,通風避光;冰箱及其他存儲場所每天清潔,每周清理,內外無垢。
            6、用餐后及時清理,一洗二刷三沖四消毒。
            7、營養(yǎng):加強伙食管理,豐富食譜,營養(yǎng)搭配。每周開出菜單,花樣翻新,每周保證餐餐不重樣,每天配備適時水果。
            接送管理制度
            1、準時:接送人員必須在放學前30分鐘內攜帶托管學生聯(lián)系表在校門口指定地點等候學生。
            2、準確:接送人員必須認真清點人數(shù)并做好記錄,發(fā)現(xiàn)缺席應及時與家長或學校確認情況。
            3、安全:每次兩名接送人員,確保途中安全。專車接送人員必須嚴格要求學生乘車方式往返,不得讓學生擅自出走。接時監(jiān)督學生悉數(shù)進入托管中心,送時督促學生全部進校門。
            4、可靠:不得隨意更換接送人員,如有需要提前通知學生,以防不法人員冒充本中心人員接走學生。
            午餐管理制度
            1、秩序:引導學生就餐前洗手、排隊、保持安靜,領取自己的中餐就位吃。就餐保持安靜,不交頭接耳,不隨意下位走動,又需要舉手示意老師,輕放餐具。
            2、節(jié)約:不浪費糧食,必須要求學生不得隨意倒掉飯菜、湯、水果。沒吃飽的可以再打飯,保證學生吃飽吃好。
            3、衛(wèi)生:引導學生講究衛(wèi)生,保持飯桌、地面清潔,不隨意亂丟剩菜、剩飯、紙屑、果皮,不隨地吐痰。不得在室內食用對身體有害的三無食品,飯后漱口,保持口腔健康。
            午休管理制度
            1、游戲:聽從老師指揮,不大聲喧嘩、嬉戲,不追逐打鬧。
            2、準備:睡前上廁所,進入休息室到起床時間內,不允許以各種借口隨意走動或離開休息室影響其他同學。
            3、進入:把鞋子擺放整齊,按順序進入宿舍,每人固定一個鋪位,不得隨意更換鋪位。
            4、午休:午休中必須有老師看護督促,進入宿舍閉上雙眼躺臥,除休息外,不得做其他任何無關的事,如:做作業(yè)、畫畫、聊天、看書、打電話、發(fā)短信、玩游戲等。
            5、起床:到規(guī)定時間。老師要準時喚醒學生,并教學生整理好自己的床單疊好被子,然后有秩序的安靜的離開宿舍。
            衛(wèi)生管理制度
            1、每天早上開窗通風30分鐘,下午午休后開窗30分鐘,確保室內空氣清新。
            2、安排值日人員每天打掃地面,擦拭桌面。
            3、餐具、水杯等必要物品用后消毒,毛巾保持干凈。
            4、感冒流行期間采用通風、日照、醋蒸等各種有效預防措施預防感冒。
            5、工作人員要保證自身身體健康,如發(fā)生感冒及時報告,休假回避,防止傳染。
            6、大、小便后及時沖洗廁所。
            安全管理制度
            1、每天下班前檢查各項電源、天然氣是否關閉。
            2、每天離開前及時關閉門窗。
            3、檢查室內物品擺放不會對兒童造成危險。
            4、室外活動安排有序,老師時刻保持警覺,避免安全隱患的發(fā)生。
            紀律管理制度
            1、學生進入本中心后,未經(jīng)允許不得擅自離開。
            2、不得大聲喧嘩、追逐打鬧、亂砸物品、拋制物品、自行攀高、爬窗坐欄;禁止學生在室內踢毽子、踢球、跳繩、捉迷藏、做危險游戲等。
            3、禁止學生攜帶火柴、打火機、玩具、鞭炮、火藥等易燃易爆物品進入本中心。
            4、禁止學生私自動用托管中心內的電器開關。
            5、愛護公物,不得亂涂亂畫,損壞桌椅。 獎懲管理制度
            1、禮貌待人,主動向老師、同學問好,按次數(shù)最高+10分
            2、保持座位整潔衛(wèi)生,離開前清理干凈座位,座椅歸位+5
            3、嚴格按照作息時間上、下課,不隨意下位、進出教室+5
            4、保持安靜,遵守各項規(guī)章制度,有事先舉手得到允許再去做+5
            5、及時完成作業(yè),書寫工整,準確率高,背誦熟練,最高+10
            6、表現(xiàn)好進步大或成績提高的,最高+10
            7、介紹其他小朋友來的,+10
            2、托管輔導班規(guī)章制度
            衛(wèi)生管理制度:
            安排值班人員負責每天的衛(wèi)生工作,具體要求如下:
            1、每天早上八點半到九點之間,開窗通風20分鐘。下午學生上學后開窗20分鐘。確保室內空氣新鮮暢通。(空氣清新)
            2、每天打掃地面和擦拭桌面、各角落衛(wèi)生。確保桌面無塵,地下無臟物。(桌面無灰塵,地面無雜物)
            3、兒童每天的餐具等必要物品要做到用后消毒,時刻保持衛(wèi)生干凈。(餐具要干凈)
            4、感冒流行期間采用各種有效措施(醋)預防感冒。
            5、老師及工作人員要保證自身身體健康。如發(fā)生感冒等病癥要及時報告,做好預防隔離,以防止傳染。
            安全管理制度:
            每天值班人員要負責以下事項:
            1、確保每天檢查各項電源,煤氣是否關好是否漏氣漏電。確保不會對兒童造成任何危險。
            2、確保每天離開時關好門窗。
            3、檢查室內物品擺放,確保室內物品不會對兒童造成危險。
            4、室外活動要安排有序,老師做到時刻警覺,避免發(fā)生任何安全隱患。每天老師接送孩子時的安全管理規(guī)定:
            保證孩子在接送中的安全是本中心最重要的責任。接送的老師在整個接送過程當中要確保注意力時刻要在孩子身上,組織學生排隊、有秩序的走路。時刻銘記“安全第一”的觀念。
            教師管理制度
            為了更好的服務于我們的客戶,樹立良好的教師形象,努力造就一支素質精良、結構合理的教師團隊,不斷加強教師隊伍建設,提高教師隊伍的整體素質;加強和改進輔導托管中心培訓工作,全面提高教學及培訓質量,特制定以下管理制度。
            一、教師是輔導中心教學工作的執(zhí)行者。用現(xiàn)代科學文化知識武裝學生,努力把學生培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)?、素質全面、適應未來社會需要的社會主義的建設者和接班人。
            二、教師要加強自身的學習和修養(yǎng),努力使自己成為工作勤奮、能力突出、作風扎實、品德高尚的合格教師。在工作中教書育人,為人師表。
            三、教師在整個教學過程中應遵循八大原則:整體性原則;教育性原則;理論聯(lián)系實際的原則;啟發(fā)性原則;因材施教原則;循序漸進原則;鞏固性原則;直觀性原則。
            四、本輔導托管中心教師的教學工作分為備課、批改作業(yè),輔導、學業(yè)成績考核與評定四個基本環(huán)節(jié)。對教師在幾個重要環(huán)節(jié)中的基本要求是:
            1、輔導:以前節(jié)課中檢測出的漏洞為基礎,換角度為學生講解,努力讓學生消化每個知識點。任課教師要負起對學生進行課外輔導和答疑的責任,要做到滿腔熱忱,認真負責;承認差別,區(qū)別對待;形式多樣,注重實效;耐心啟發(fā),積極引導。特別要加強對后進生的輔導。輔導后應寫輔導記錄。
            2、考核:(1)教師要加強對學生平時學習情況的了解,要舉行出題、押題、模擬等考試活動。
            (2)考試命題應從大綱要求和教材內容出發(fā),著重檢查學生掌握基礎知識及應用基礎知識去分析和解決問題的能力。
            五、教師必須熟練掌握幾個基本環(huán)節(jié):
            (1)熟悉教學大綱和教材,掌握好教學內容。
            (2)明確教學目的要求和重點難點。(3)全面了解學生選擇正確的教學方法。
            (4)編寫輔導教案,熟悉教案和教具。
            六、教師應熱愛青少年校外教育事業(yè),以培養(yǎng)“四有”新人為已任,具有一定的業(yè)務工作能力和組織協(xié)調能力,對事業(yè)具有奉獻精神。
            七、努力鉆研業(yè)務,積極參加教研、科研、創(chuàng)作活動,認真制訂和實施教學計劃,做好教學工作小結,不斷總結經(jīng)驗,學習、實踐新的教研成果,保證培訓出成果,教學上臺階。
            八、教師應以身作則、為人師表,體現(xiàn)良好的師德和教育風范,努力做到教學育人、思想育人、行為育人。積極主動的了解學生學校有關事宜,并向輔導中心報告。
            九、遵守國家法紀法規(guī),遵守本輔導中心各項規(guī)章制度,嚴于律己,積極參加各項集體活動。做到關心集體、團結互助。自覺維護輔導中心的社會聲譽。
            十、教師非特殊原因,不能請假。
            3、輔導班規(guī)章制度
            教師制度
            一、教師工作制度
            1、教師須按時上班,自覺負責教室衛(wèi)生、學生安全及教學工作;認真履行并服從各項教學安排(包括時間調整和提高性外加作業(yè)等)。不準時上班的按遲到處理。
            2、最后一個學生完畢方可離開,有事需說明情況經(jīng)準許后方可離開,否則按曠工或早退處理。
            3、工作時間內不得處理私人事務,不隨意離崗,專心工作,提高工作效率。
            4、不得隨意礦工,有特殊原因應提前打招呼。每月遲到和早退累計5次或私自曠工3次的,視為自愿離職(請假除外)。
            二、教師獎罰制度
            1、每月全勤獎20元。
            2、在認真完成工作的基礎上,學生人數(shù)超過基數(shù),每多一個獎20元。
            3、工作出現(xiàn)重大失誤的,警告處分兩次后,取消當月第2條獎勵。
            3、遲到早退20以內分鐘,扣除兩元;遲到或早退20分鐘以上按曠工處理。
            4、曠工一次以課時工資的兩倍來罰款。
            學生上課制度
            快樂,開心度過每一天!請嚴格要求自己并做到以下幾點:
            1、按時到輔導班上課,不遲到不早退。
            2、自覺保持教室衛(wèi)生,不準隨地吐痰;課后請將自己的廢棄物放到指定的地點;不準在門窗、桌椅、墻壁上隨意涂寫。
            3、自覺服從老師管理,如有建議和意見可及時反映。
            4、請學生保管好自己的隨身物品,貴重的東西不要帶到輔導班。
            5、愛護輔導中心財物,不損壞桌椅。
            6、禁止早樓道來回上下,禁止追逐打鬧。
            相信你一定能做到,成為更加優(yōu)秀的孩子!
            家長須知
            1、按時送接孩子,負責好孩子上下輔導班的安全。時刻以安全為重。
            2、授課期間,如孩子對授課方式不適應,請及時與老師反映,以達到最佳教學效果。
            3、學生在輔導中心期間,如有什么問題,請家長及時與老師
            溝通。
            謝謝合作!
            托班班主任個人工作總結篇十五
            毛毛班班級計劃 新的學期開始了,我們按園工作計劃,根據(jù)本班的實際情況,制定如下計劃:
            我班現(xiàn)有幼兒17人,其中女孩11人,;男孩有6人。我們將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力,并加強情感培養(yǎng):
            1、與老師間建立良好的感情,讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。
            2、與小朋友之間學習友好相處,讓他們交好朋友,培養(yǎng)孩子初步的.社會交往。
            1、老師加強學習,包括專業(yè)、思想素質的提高,培養(yǎng)高度的職業(yè)責任感,形成溝通、愉快合作的良好局面。建立學習型組織。
            2、孩子的能力培養(yǎng):(a)生活自理能力的培養(yǎng),孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進步,使他們生活愉快。(b)學習能力的培養(yǎng),培養(yǎng)孩子會傾聽,敢用語言表達的能力。(c)動作協(xié)調能力的培養(yǎng),多帶孩子參加體育鍛煉,提高孩子的身體素質。
            3、開展有益的活動.我們將帶孩子遠足,走入大自然。重視對孩子進行環(huán)保教育。
            1、 認真清掃班級環(huán)境,嚴格執(zhí)行消毒工作,預防、杜絕禽流感和非典等傳染病。
            2、 幫助、督促孩子定時定量進食,逐步培養(yǎng)孩子的進餐習慣。
            3、 組織多種體育運動,使孩子的身體得到鍛煉,動作得到發(fā)展。
            4、 培養(yǎng)孩子健康情感,給孩子建立幼兒成長檔案(其中包括幼兒心理健康檔案),讓幼兒擁有健康體質的同時,擁有健康的心靈。
            1、 建立“幼兒成長檔案”,幫助家長了解孩子的發(fā)展。
            2、 對沒有家訪的幼兒家庭進行家訪一次,除此之外老師還將利用家長面談、通電話、寫字條、發(fā)通知等多種形式,取得與家長的聯(lián)系。
            3、 配合幼兒園組織召開家長會1—2次。
            4、 請家長參與本班的教育教學活動,對家長開放教學二次。
            班級老師將發(fā)揮各自所長,互相幫助、共同探討,理順、協(xié)調班級工作的各個環(huán)節(jié),認真、細致的照顧好每個孩子,大家努力做好班級的各項工作。
            托班班主任個人工作總結篇十六
            六月份工作總結如火如荼的夏季悄然而至,忙碌而又充實的六月即將結束,在這個月的工作中,雖然有些時候會覺得很辛苦,但是每當我看到那一張張純真可愛的笑臉圍繞在我的身邊,頓時間所有的疲憊便煙消云散了!這個月里,最讓我開心的事情就是—我們班又來了四個寶貝!都是小帥哥!我們班一共有六個寶貝了!這真是太好了,希望在下個月再來四個寶貝,我們班就滿員了!哈哈!雖然我們班的寶貝年齡段比較小,但是良好的行為習慣還是要逐漸的養(yǎng)成的。在上課的過程中,他們有隨便下地走動的現(xiàn)象。我每次都是把他們抱回到自己的座位上,盡量讓他們坐的時間再長一些。
            進餐的時候,他們幾乎都有挑食的習慣,我會盡量的勸說他們,講出食物中的營養(yǎng),先讓他們吃一口,下一餐再吃兩口……逐漸的增加。這樣挑食的習慣就慢慢的糾正過來了。
            為了讓我們班的寶貝各科學習成效都能達到最佳的狀態(tài),我會主動的與我班的科任老師進行溝通,了解每個孩子的學習狀態(tài)和效果,做到心中有數(shù)。我在科任老師上課之前,把孩子當天的出勤人數(shù)通知到科任老師那里,以方便他們準備充足的教具和學具,以確保課堂上教育活動的正常進行。在我的課堂上,我會對于他們在全腦課、親子課和英語課上所學習的內容進行復習和鞏固。有效的進行整合,例如:形狀、數(shù)字、顏色……這樣互相的滲透,學習效果會更好的。
            為了讓每一位家長放心的把寶貝送到我們幼兒園來,我會在手工課及涂鴉課后,為寶貝們拍一些照片,發(fā)到我們班的群里,讓家長實時看到寶貝們的動態(tài),還有進餐的照片、感統(tǒng)課的照片、戶外活動的照片等等。在晚間會與家長們及時的溝通寶貝們在園內的表現(xiàn),孩子們的點滴進步、可愛瞬間都是家長們最關切的內容。這樣,家長就會對我們幼兒園逐漸的信任了。
            在這個月的十七日,發(fā)生了一件讓我很愧疚的事情,顏顏摔倒在樓梯的沿兒上了,額頭縫了四針,這是幼兒園開辦以來最大的安全事故,我真的覺得辜負了家長、園長、校長對我的信任,在今后的工作中,我會萬分的小心的,每天對于我們班級的環(huán)境進行排查,發(fā)現(xiàn)安全隱患,及時上報園里,快速解決處理。杜絕類似現(xiàn)象的發(fā)生,給孩子們創(chuàng)設一個溫馨、安全的學習和生活環(huán)境。
            讓我們班的寶貝快樂,健康的成長!以上是我六月份的工作總結,還有很多需要努力和完善的方面,我會在七月份逐漸改進的,希望我們班的孩子越來越多,家長們越來越滿意,領導們越來越放心,這就是我工作努力和前進的方向!加油!
            托班班主任個人工作總結篇十七
            我們常常說一個班級就像一個大家庭,教師、幼兒、家長都在這個家庭中扮演著各自的`主角,如何管理好這個大家庭,是一件不容易的事,就我來說,本學期我是經(jīng)過以下幾個方面來進行班級管理的。
            本學期大班還是有兩位教師共同帶班,學期初,我們首先商量好各自負責的主題活動,然后制定主題計劃,這樣每個人都十分明確自我的職責,以便于提早做準備。一位教師在進行活動時,另一位教師也會在旁邊協(xié)助管理,大大提高了幼兒的聽課效率。對于幼兒園布置的任務,我們也是相互商量,共同合作,在本學期的“迎春環(huán)境創(chuàng)設“比賽中經(jīng)過我們的努力,取得了第二名的成績。由此我覺得要管理好一個班級,兩位教師的良好關系是十分重要的。
            平常我們總在說要了解孩子的心,走進孩子的心,但事實是說得多,做得少。在工作中受教師關注的往往是那些表現(xiàn)好的小朋友,對于那些調皮、不聽話的幼兒,我們更多的是抱怨、批評。所以本學期,我更重視的是和班上那些“搗蛋鬼”親近,與他們多聊天,從而也讓我了解了他們調皮搗蛋外的另一面,像班上的xx小朋友,平時不管上課、下課話異常多,不管教師怎樣勸,他就是管不住自我的嘴,之后他調到了第一排,我們的距離近了,我就常找他聊天,從中明白了他爸爸是油漆工,每一天很早就出門了,天黑了還不回家,媽媽的工作也很忙,爺爺奶奶忙于干農(nóng)活,家里根本沒人和他聊天,所以他只能在幼兒園與小朋友講,講他的發(fā)現(xiàn),講他的想法。從我主動和他聊天后,我發(fā)覺他在課上講話的次數(shù)明顯少了,并且看見我總是笑瞇瞇的,我想他是真正的理解我了。這也讓我對自我的做法更有信心了。
            學期初我們就在園領導的安排下制定了每月活動,以此來豐富幼兒的生活。4月份大班的孩子參加了幼兒園舉辦的迎春繪畫展,有10名幼兒分別獲得了一、二、三等獎,5月份參加了“我運動,我健康,我歡樂”運動會,有10多名幼兒取得了名次,6月份,班上又有6名幼兒參加了“唱響完美童年”的歌唱比賽,孩子們取得了不錯的成績。為班級取得了榮譽,同時幼兒各方面的素質本事得到了不一樣程度的提高。在班級中,我們也開展了“三字經(jīng)”誦讀比賽,陶冶了幼兒的情操。
            1、我們會在主題活動開展前,把主題活動表張貼在家園聯(lián)系欄,讓家長了解孩子活動,配合我們的活動需要。
            2、每周五把幼兒新學的故事寫在“貝貝小金庫”上,讓幼兒回家復述,也讓家長了解了自我孩子對新知識的掌握程度,對于有些當面碰不到的家長,我們也會經(jīng)過小金庫與他們溝通,他們也會把自我的疑問寫在小金庫上。小金庫成了家園之間的橋梁。
            3、當幼兒在園不舒服時,我們會及時打電話通知家長,并主動打電話去關心幼兒的病情,家長們對于教師的關心也很感激,拉近了彼此的距離。
            4、在“六一”節(jié)上,家長們也是進取地幫幼兒化妝、梳頭,拍照,攝影,給了我們更多工作的信心。
            5、學期中安排家長聽了有關家教的知識講座,發(fā)放有關幼小銜接的家長信,受到了家長的好評,認為我們的工作很周到。
            做好幼小銜接工作,也是本學期工作的重點之一,在學期初我就做好了幼小銜接方案,重點培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,并制作了大班幼兒學習制度表和班級管理生記錄冊,讓幼兒有對照的進行學習和做值日生,減少了教師不必要的管理行為。學期末,我們在學習資料和時間的安排上也做了調整,使幼兒漸漸適應小學的作息制度。我們還帶領幼兒參觀了xx小,在參觀時,他們對小學的一切都很好奇,表現(xiàn)出了對小學的向往,產(chǎn)生了做一名小學生的完美愿望。種種活動的開展,都為幼兒進入小學,做好了準備。
            當然在班級管理工作中,我們還有很多做的不足的地方。
            1、大班幼兒在自律方面還表現(xiàn)得不夠夢想,活動中表現(xiàn)得不夠專注,大部分孩子的進取性不高,整個班風比較懶散,這是我們以后在班級管理中異常需要改善的地方。
            2、本學期中也有個別家長對我們的工作產(chǎn)生了誤會,造成了幼兒園的煩惱,這也提醒我們在以后的家長工作中需要更細心,更注意自我的言行。
            總之做好班級管理也是一門藝術,需要我們不斷地工作、學習、總結、思考,我相信每個教師都有自我獨到的管理方法,我也期望大家能相互學習優(yōu)點,爭取把班級工作做得更好。
            托班班主任個人工作總結篇十八
            本屆高三青海班學生比較特殊,他們是多種類型的學生組成的,有從高二就來我校的應屆生,有從青海過來的復讀生,有我去年教過的幾個復讀生,還有美術生和體育生,學情相當復雜,為了盡快了解、熟悉學生,我上課時會更多地走到學生中,多提問他們,多交流,多談心,使我在一個月之內就能叫上所有學生的名字,并且對他們的成績和性格也有了較多的認識,和學生的關系很融洽,他們都很信任我。
            學生基礎較差,部分學生為少數(shù)民族,有語言障礙。所以課堂教學上我進行了精心設計。首先是課前的復習回顧,我每節(jié)課都拿出3—5分鐘的時間,聽寫上節(jié)課的基礎知識,然后上交,全批全改,并且在學生的聽寫紙上寫批語,再用我在網(wǎng)上買的小印章,印上棒棒印、笑臉、哭臉等以鼓勵和督促,通過這短短的3—5分鐘就使學生的基礎知識得到回顧和鞏固,效果很好。第二是導學案的設計上,我絕對原創(chuàng)!針對我的學生,我設計了原創(chuàng)導學案,有基礎知識的回顧,緊跟著跟蹤訓練,精選習題,然后有變式和總結,最后是限時訓練,使學生在課堂上能緊跟著老師的節(jié)奏,一步步沉浸在我的課堂中。第三是為了調動課堂氣氛,使學生全身心地投入到課堂學習中,我采用多種多樣的教學方法,自己感覺最出彩的是小組合作學習、豐富多彩的生物知識視頻、故事和生物知識競賽,通過這些活動,充分調動了學生的積極主動性,也增強了和學生的情感聯(lián)系,使其親其師重其道,取得了很好的教學效果,打造了高效精彩的課堂。
            學生課下的自習課較少,為了顧全大局,從整體上提高青海班學生的成績,我的課后作業(yè)留的少而精。少是為了給其他難度較大的學科留出足夠的大塊的復習時間,比如數(shù)學、物理等,而我的生物學科就擠課余的零星時間,比如大課間,早自習前等。精是指習題上進行精選精練精講,爭取做到事半功倍。雖然生物課課下用時較少,但成績進步很快,在第一次聯(lián)考時成績令人滿意。學生也把生物課當成了其他學科的調劑學科,每次的生物課都令學生們快樂和興奮。雖然很多學生都有了進步,但還是有幾個成績不夠理想,于是我每天在大課間都要找2—3名學生來辦公室,要么督促做題,要么檢查背誦,要么交流談心,被我叫到的孩子既害怕來辦公室被罰,又盼望來辦公室和老師談心,就這樣孩子們忙碌并收獲著知識,我忙碌并收獲著幸福。
            時間飛逝,轉眼這學期要結束了。我驕傲,我是國開教師!我自豪,我是xx班的教師!我會繼續(xù)充滿激情地投入到高三的教學工作中,陪伴他們走過人生的重要階段,為這群青海孩子們的美好明天助力!
            托班班主任個人工作總結篇十九
            隨著時間無情的.流逝,六年級上學期也結束了,我本學期帶六__班,是這個班級的班主任,這學期班主任工作,說實話是很有壓力的,畢竟他們這年級是處于小學最后一個年級,我必須要做好班主任這工作,才能帶領這群學生小升初?,F(xiàn)就我這學期的工作做如下的總結:
            作為這個班的班主任,我必須要努力做到把他們的學習搞平衡了,由于進入六年級,只剩下一年不到的時間學習,就要升入初中,為了把他們的學習在搞好一點,我給全班制定了學習計劃。每天規(guī)定學生學習的時間,規(guī)定學習的內容,并且規(guī)定每天早自習讀的科目,讓學生在這個上學期就把學習的基礎加固,給他們下學期的學習奠基基礎。
            進入這個學期,我也發(fā)現(xiàn)很多學生都不喜歡鍛煉,即使是上體育課,也是不愛動,所以我給學生們加強了對身體的鍛煉,監(jiān)督和督促他們鍛煉身體。這個年齡段的學生正在長身體,鍛煉是很有必要的,而且班上有些學生因為不喜歡運動,導致身材肥胖,這于健康危害。因而本學期,我要求學生早上達到學校要跑步鍛煉,課間操除身體不舒服以外,全部都要參與做操運動。除此之外,體育課我也讓他們參加多樣化的運動,在體育老師的帶領下,打羽毛球、踢足球、打籃球、跳繩等等,這些都要求學生去做,幫助他們把身體鍛煉好,把健康維護好。一學期下來,這群學生很少有生病的,而且那幾個胖胖的學生,也減下一些脂肪和體重,變瘦了很多。
            雖然進入六年級是一個很緊張的階段,但是我也注重學生的娛樂,我希望學生是學習與勞動相結合的。為了平衡學習和勞動,我本學期舉辦了一些娛樂活動提高學生在校的生活樂趣。中秋節(jié)舉辦了中秋晚會,有學生組織和主持晚會,班級學生參與其中表演,給學生添加班級生活的娛樂。圣誕節(jié)、元旦也都有舉辦活動,而且都很成功。學生的生活趣味增加了,學生的動力也就更足。
            本學期已經(jīng)結束,下學期的到來也很近了,我會在下學期吸取這學期的教訓,總結經(jīng)驗,把這個六__班帶領好,助他們成功升上初中。
            托班班主任個人工作總結篇二十
            晚托班輔導班規(guī)章
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            晚托班輔導班規(guī)章制度
            1.托管輔導班的規(guī)章制度
            2.托管輔導班規(guī)章制度 3.輔導班規(guī)章制度
            1、托管輔導班的規(guī)章制度
            老師的崗位職責
            1、熱愛本職工作,尊重托管學生,有愛心、耐心、責任心。
            2、遵守各項規(guī)章制度,不遲到、早退、不做私事。
            3、遵紀守法,團結同事,有意見經(jīng)過正常渠道提出,不在背后議論。
            4、儀表端莊自然,服飾大方整潔。
            文檔僅供參考,不當之處,請聯(lián)系改正。
            5、舉止端正,語言文雅,說話和氣,待人熱情有禮。
            6、愛護公物,保護設施。
            7、做好計劃,認真?zhèn)湔n,講解仔細,抓好學生品德教育和良好習慣的養(yǎng)成。
            8、做好與家長、同事、學生的溝通工作。
            廚房管理制度
            1、人員:所有從業(yè)人員每年體檢一次,要有健康證。從業(yè)人員應有良好的個人衛(wèi)生習慣,工作前洗手消毒、不留長指甲。
            2、場所:開窗通風,工作完打掃衛(wèi)生,不留死角及衛(wèi)生小尾巴。
            3、采購:“四不買”不新鮮的不買,不衛(wèi)生的不買,不放心的不買,不應季的不買。
            4、加工:未清洗的不加工,營養(yǎng)搭配不合理的不加工,超保質期的材料不加工,廚房衛(wèi)生不合要求不加工。
            5、儲藏:生鮮肉類及時冷凍,易變質蔬菜及時冷藏。儲存科學分類,擺放整齊,通風避光;冰箱及其它存儲場所每天清潔,每周清理,內外無垢。
            6、用餐后及時清理,一洗二刷三沖四消毒。
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            7、營養(yǎng):加強伙食管理,豐富食譜,營養(yǎng)搭配。每周開出菜單,花樣翻新,每周保證餐餐不重樣,每天配備適時水果。
            接送管理制度
            1、準時:接送人員必須在放學前30分鐘內攜帶托管學生聯(lián)系表在校門口指定地點等候學生。
            2、準確:接送人員必須認真清點人數(shù)并做好記錄,發(fā)現(xiàn)缺席應及時與家長或學校確認情況。
            3、安全:每次兩名接送人員,確保途中安全。專車接送人員必須嚴格要求學生乘車方式往返,不得讓學生擅自出走。接時監(jiān)督學生悉數(shù)進入托管中心,送時督促學生全部進校門。
            4、可靠:不得隨意更換接送人員,如有需要提前通知學生,以防不法人員冒充本中心人員接走學生。
            午餐管理制度
            1、秩序:引導學生就餐前洗手、排隊、保持安靜,領取自己的中餐就位吃。就餐保持安靜,不交頭接耳,不隨意下位走動,又需要舉手示意老師,輕放餐具。
            2、節(jié)約:不浪費糧食,必須要求學生不得隨意倒掉飯菜、湯、水果。沒吃飽的能夠再打飯,保證學生吃飽吃好。
            文檔僅供參考,不當之處,請聯(lián)系改正。
            3、衛(wèi)生:引導學生講究衛(wèi)生,保持飯桌、地面清潔,不隨意亂丟剩菜、剩飯、紙屑、果皮,不隨地吐痰。不得在室內食用對身體有害的三無食品,飯后漱口,保持口腔健康。
            午休管理制度
            1、游戲:聽從老師指揮,不大聲喧嘩、嬉戲,不追逐打鬧。
            2、準備:睡前上廁所,進入休息室到起床時間內,不允許以各種借口隨意走動或離開休息室影響其它同學。
            3、進入:把鞋子擺放整齊,按順序進入宿舍,每人固定一個鋪位,不得隨意更換鋪位。
            4、午休:午休中必須有老師看護督促,進入宿舍閉上雙眼躺臥,除休息外,不得做其它任何無關的事,如:做作業(yè)、畫畫、聊天、看書、打電話、發(fā)短信、玩游戲等。
            5、起床:到規(guī)定時間。老師要準時喚醒學生,并教學生整理好自己的床單疊好被子,然后有秩序的安靜的離開宿舍。
            衛(wèi)生管理制度
            1、每天早上開窗通風30分鐘,下午午休后開窗30分鐘,確保室內空氣清新。
            文檔僅供參考,不當之處,請聯(lián)系改正。
            2、安排值日人員每天打掃地面,擦拭桌面。
            3、餐具、水杯等必要物品用后消毒,毛巾保持干凈。
            4、感冒流行期間采用通風、日照、醋蒸等各種有效預防措施預防感冒。
            5、工作人員要保證自身身體健康,如發(fā)生感冒及時報告,休假回避,防止傳染。
            6、大、小便后及時沖洗廁所。
            安全管理制度
            1、每天下班前檢查各項電源、天然氣是否關閉。
            2、每天離開前及時關閉門窗。
            3、檢查室內物品擺放不會對兒童造成危險。
            4、室外活動安排有序,老師時刻保持警覺,避免安全隱患的發(fā)生。
            紀律管理制度
            1、學生進入本中心后,未經(jīng)允許不得擅自離開。
            2、不得大聲喧嘩、追逐打鬧、亂砸物品、拋制物品、自行攀高、2020年4月19日
            文檔僅供參考,不當之處,請聯(lián)系改正。
            爬窗坐欄;禁止學生在室內踢毽子、踢球、跳繩、捉迷藏、做危險游戲等。
            3、禁止學生攜帶火柴、打火機、玩具、鞭炮、火藥等易燃易爆物品進入本中心。
            4、禁止學生私自動用托管中心內的電器開關。
            5、愛護公物,不得亂涂亂畫,損壞桌椅。
            獎懲管理制度
            1、禮貌待人,主動向老師、同學問好,按次數(shù)最高+10分
            2、保持座位整潔衛(wèi)生,離開前清理干凈座位,座椅歸位+5
            3、嚴格按照作息時間上、下課,不隨意下位、進出教室+5
            4、保持安靜,遵守各項規(guī)章制度,有事先舉手得到允許再去做+5
            5、及時完成作業(yè),書寫工整,準確率高,背誦熟練,最高+10
            6、表現(xiàn)好進步大或成績提高的,最高+10
            7、介紹其它小朋友來的,+10
            2、托管輔導班規(guī)章制度
            文檔僅供參考,不當之處,請聯(lián)系改正。
            衛(wèi)生管理制度:
            安排值班人員負責每天的衛(wèi)生工作,具體要求如下:
            1、每天早上八點半到九點之間,開窗通風20分鐘。下午學生上學后開窗20分鐘。確保室內空氣新鮮暢通。(空氣清新)
            2、每天打掃地面和擦拭桌面、各角落衛(wèi)生。確保桌面無塵,地下無臟物。(桌面無灰塵,地面無雜物)
            3、兒童每天的餐具等必要物品要做到用后消毒,時刻保持衛(wèi)生干凈。(餐具要干凈)
            4、感冒流行期間采用各種有效措施(醋)預防感冒。
            5、老師及工作人員要保證自身身體健康。如發(fā)生感冒等病癥要及時報告,做好預防隔離,以防止傳染。
            安全管理制度:
            每天值班人員要負責以下事項:
            1、確保每天檢查各項電源,煤氣是否關好是否漏氣漏電。確保不會對兒童造成任何危險。
            2、確保每天離開時關好門窗。
            3、檢查室內物品擺放,確保室內物品不會對兒童造成危險。
            文檔僅供參考,不當之處,請聯(lián)系改正。
            4、室外活動要安排有序,老師做到時刻警覺,避免發(fā)生任何安全隱患。每天老師接送孩子時的安全管理規(guī)定:
            保證孩子在接送中的安全是本中心最重要的責任。接送的老師在整個接送過程當中要確保注意力時刻要在孩子身上,組織學生排隊、有秩序的走路。時刻銘記“安全第一”的觀念。
            教師管理制度
            為了更好的服務于我們的客戶,樹立良好的教師形象,努力造就一支素質精良、結構合理的教師團隊,不斷加強教師隊伍建設,提高教師隊伍的整體素質;加強和改進輔導托管中心培訓工作,全面提高教學及培訓質量,特制定以下管理制度。
            一、教師是輔導中心教學工作的執(zhí)行者。用現(xiàn)代科學文化知識武裝學生,努力把學生培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)?、素質全面、適應未來社會需要的社會主義的建設者和接班人。
            二、教師要加強自身的學習和修養(yǎng),努力使自己成為工作勤奮、能力突出、作風扎實、品德高尚的合格教師。在工作中教書育人,為人師表。
            三、教師在整個教學過程中應遵循八大原則:整體性原則;教育性原則;理論聯(lián)系實際的原則;啟發(fā)性原則;因材施教原則;循序漸進原則;鞏固性原則;直觀性原則。
            文檔僅供參考,不當之處,請聯(lián)系改正。
            四、本輔導托管中心教師的教學工作分為備課、批改作業(yè),輔導、學業(yè)成績考核與評定四個基本環(huán)節(jié)。對教師在幾個重要環(huán)節(jié)中的基本要求是:
            1、輔導:以前節(jié)課中檢測出的漏洞為基礎,換角度為學生講解,努力讓學生消化每個知識點。任課教師要負起對學生進行課外輔導和答疑的責任,要做到滿腔熱忱,認真負責;承認差別,區(qū)別對待;形式多樣,注重實效;耐心啟發(fā),積極引導。特別要加強對后進生的輔導。輔導后應寫輔導記錄。
            2、考核:(1)教師要加強對學生平時學習情況的了解,要舉行出題、押題、模擬等考試活動。
            (2)考試命題應從大綱要求和教材內容出發(fā),著重檢查學生掌握基礎知識及應用基礎知識去分析和解決問題的能力。
            五、教師必須熟練掌握幾個基本環(huán)節(jié):
            (1)熟悉教學大綱和教材,掌握好教學內容。
            (2)明確教學目的要求和重點難點。
            (3)全面了解學生選擇正確的教學方法。
            (4)編寫輔導教案,熟悉教案和教具。
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            六、教師應熱愛青少年校外教育事業(yè),以培養(yǎng)“四有”新人為已任,具有一定的業(yè)務工作能力和組織協(xié)調能力,對事業(yè)具有奉獻精神。
            七、努力鉆研業(yè)務,積極參加教研、科研、創(chuàng)作活動,認真制訂和實施教學計劃,做好教學工作小結,不斷總結經(jīng)驗,學習、實踐新的教研成果,保證培訓出成果,教學上臺階。
            八、教師應以身作則、為人師表,體現(xiàn)良好的師德和教育風范,努力做到教學育人、思想育人、行為育人。積極主動的了解學生學校有關事宜,并向輔導中心報告。
            九、遵守國家法紀法規(guī),遵守本輔導中心各項規(guī)章制度,嚴于律己,積極參加各項集體活動。做到關心集體、團結互助。自覺維護輔導中心的社會聲譽。
            十、教師非特殊原因,不能請假。
            3、輔導班規(guī)章制度
            教師制度
            一、教師工作制度
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            等)。不準時上班的按遲到處理。
            2、最后一個學生完畢方可離開,有事需說明情況經(jīng)準許后方可離開,否則按曠工或早退處理。
            3、工作時間內不得處理私人事務,不隨意離崗,專心工作,提高工作效率。
            4、不得隨意礦工,有特殊原因應提前打招呼。每月遲到和早退累計5次或私自曠工3次的,視為自愿離職(請假除外)。
            二、教師獎罰制度
            1、每月全勤獎20元。
            2、在認真完成工作的基礎上,學生人數(shù)超過基數(shù),每多一個獎20元。
            3、工作出現(xiàn)重大失誤的,警告處分兩次后,取消當月第2條獎勵。
            3、遲到早退20以內分鐘,扣除兩元;遲到或早退20分鐘以上按曠工處理。
            4、曠工一次以課時工資的兩倍來罰款。
            學生上課制度
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            快樂,開心度過每一天!請嚴格要求自己并做到以下幾點:
            1、按時到輔導班上課,不遲到不早退。
            2、自覺保持教室衛(wèi)生,不準隨地吐痰;課后請將自己的廢棄物放到指定的地點;不準在門窗、桌椅、墻壁上隨意涂寫。
            3、自覺服從老師管理,如有建議和意見可及時反映。
            4、請學生保管好自己的隨身物品,貴重的東西不要帶到輔導班。
            5、愛護輔導中心財物,不損壞桌椅。
            6、禁止早樓道來回上下,禁止追逐打鬧。
            相信你一定能做到,成為更加優(yōu)秀的孩子!
            家長須知
            1、按時送接孩子,負責好孩子上下輔導班的安全。時刻以安全為重。
            2、授課期間,如孩子對授課方式不適應,請及時與老師反映,以達到最佳教學效果。
            3、學生在輔導中心期間,如有什么問題,請家長及時與老師
            溝通。
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            謝謝合作!
            托班班主任個人工作總結篇二十一
            一、午托管理職責
            1、在學生放學前10分鐘到達接送點、接學生時必須給1-2年級點名,3-6年級簽到。及時掌握學生到達情況,如有未到學生及時發(fā)現(xiàn)、及時采取措施。全體學生到齊后整隊帶回?;氐酵泄苤行那妩c第二次。
            2、學生就餐時協(xié)助廚師分菜,給學生送湯,督促學生吃飽。維護飯?zhí)弥刃颉?BR>    3、學生午休前看管好學生,不讓他們逗打、攀爬、大聲喧嘩。睡前開一個幾分鐘的短會,公布學生上一天的積分,表揚表現(xiàn)好的學生,提示個別學生改正缺陷。
            4、學生起床后,在樓下整隊送回學校?;貋砗髮⒚總€學生的表現(xiàn)進行打分、登記。
            二、晚托管理職責
            1、在學生做作業(yè)前教師仔細翻閱《作業(yè)登記本》,清楚學生的各項作業(yè),如果有疑問立即與家長聯(lián)系,核實學生家庭作業(yè)內容。
            2、作業(yè)輔導原則:學生自主作業(yè)—教師檢查—修改—講解—檢查簽字。
            3、學生作業(yè)完成,還有時間,根據(jù)學生情況,立即給學生增加之前準備的相關練習,到時間后才能通知家長接學生。
            4、檢查注意:
            (1)語文抄寫詞語、段落,抄錯字、寫連筆現(xiàn)象很常見,漢字注音特別容易出錯,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)督促更正、罰抄5遍。
            (2)數(shù)學作業(yè)一定要求學生當面做,不能在學校做。檢查時不能只校對答案,要看詳細解題過程。
            (3)英語每天要求學生逐個上來過關,中英文都要過關,在已經(jīng)過關的學生英語書頁碼邊上簽字。
            5、老師工作期間,不得玩手機,小聲跟學生交流。手機調到震動狀態(tài)。
            6.學生離開后,將教室打掃干凈,桌椅擺放整齊。統(tǒng)計學生積分。
            托班班主任個人工作總結篇二十二
            經(jīng)過一學期的洗禮,讓我深深感到當一名教師不簡單,當一名班主任更是不簡單,班主任工作個人總結例文。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,所以一個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任,我針對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:
            一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活,成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為,良好的習慣是學習的基礎。因而,在了解每位學生的基礎上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些;在班內開展"人人爭做小明星"的活動,每周定時評比,表彰先進,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。并且,在班中選拔出合適的學生擔任班干部,進行培養(yǎng)、指導,鼓勵他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,午間等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能"說到立即做到",平時要有足夠的耐心、誠心引導學生,期待他們的進步。
            每個孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進行交流,傾聽孩子的訴說,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信孩子"行"。我首先對每個學生進行全面了解,經(jīng)常同他們個別談心,從學習、心理、家庭等處了解學生。班中有一個叫"王鼎豪"的同學,上課亂動,下課后經(jīng)常攻擊其他同學,頂撞任課老師。其父母不太懂教育的規(guī)律,父親性格暴躁,動不動就大喊大叫,母親特別溺愛孩子,這個孩子自從入學以來就不懂得該怎樣上課,不守紀律,不尊重任課老師,是個讓我們所有老師都感到頭疼的孩子。剛開始,我也很無奈,可是后來根據(jù)我的觀察和接觸,發(fā)現(xiàn)這個孩子非常善良,而且樂于表現(xiàn)自己,經(jīng)過我的多方面努力之后,該生在各方面都有了很大的進步。
            意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到:"道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣。"班里有幾個很聰明,但非常調皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學習成績好而包容、姑息。一次,班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴厲地批評了他們。從那以后,這些同學也逐漸學會嚴格要求自己,學習上也有了更大的進步。 做好班主任工作,不是一件容易的事,做一個好的班主任,更不是一件容易的事情。這學期雖然自覺想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不是我理想中的明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲,才能把工作做得更好。
            托班班主任個人工作總結篇二十三
            1、邀請專家來園指導,開展省優(yōu)質幼兒園(百合幼)、省綠色學校及南京市農(nóng)村合格園的創(chuàng)建工作。
            2、召開四月份總結及五月份工作布置會議。繼續(xù)做好家長參與考核工作,結合家長評分,認真做好考核回復工作。
            3、開展第二屆“春江花月夜”藝術節(jié)活動。由藝術團負責。在園內開展家長、師生書畫展、舞蹈比賽、家庭表演、歌唱等藝術展演活動,通過動態(tài)與靜態(tài)結合,為幼兒度過一個多彩難忘快樂的“六一”。
            4、為了培養(yǎng)幼兒變廢為寶,節(jié)約資源的意識,結合藝術節(jié)開展了“環(huán)保服裝親子”活動。這次活動的目的在于提倡綠色環(huán)保的理念,倡導節(jié)約資源,在孩子的.心目中從小樹立起環(huán)保意識。通過這次活動,不僅激發(fā)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力,也讓環(huán)保意識在孩子們心中生根發(fā)芽,同時促進了家長間的溝通與交流。
            5、為了更好地豐富教師假期文化,倡導“低碳生活,綠色出行”。
            由工會組織開展了騎自行車游牛首——“行環(huán)保事做環(huán)保人”活動。此次騎自行車游“牛首”活動,不僅,增進了教師之間的團結與合作,營造了一個積極向上、朝氣蓬勃的集體。同時,喚起全園教師都來關心環(huán)保、參與環(huán)保、從我做起、從身邊做起、從小事做起,讓教師們一同關注家園關注環(huán)境,倡導低碳生活。
            6、大班孩子在幼兒園的學習生活轉眼就快結束了,即將進入小學學習。為了解決家長和孩子們入學前的疑慮和不安:幼兒園大班年級組特地組織家長,去鄰近的小學開展幼小銜接家長會。得到了家長們的充分肯定和支持。
            7、為促進教師專業(yè)成長,全面提高我園保教質量,幼兒園舉辦了教師技能技巧比賽活動,為幼兒教師搭建了展示才藝、互相交流的平臺。
            無論初賽、決賽,教師們都能積極參與、精心準備、認真比賽,充分展現(xiàn)了我園良好的精神風貌。
            8、03裝修正在進行中,完成了百合園03新班開班及生成主題的特色環(huán)境創(chuàng)設。
            9、江蘇少兒頻道著名主持人:蘋果姐姐來到春江幼兒園與我們藝術團的小朋友一道播種綠色的種子,時間雖然短暫,但孩子學到了很多,收獲了很多,孩子種下的豆豆發(fā)了芽,使幼兒園的環(huán)境更加美麗!
            10、根據(jù)區(qū)計劃,在小百合幼兒園舉行了雨花臺區(qū)幼兒園“創(chuàng)建聯(lián)盟”活動,根據(jù)江蘇省優(yōu)質幼兒園評估標準,區(qū)教研室組織各創(chuàng)建園業(yè)務園長觀摩幼兒園半日活動,幼兒園匯報創(chuàng)建計劃?;顒雍筮M行了深入的交流、反饋。
            1、春江幼兒園結合特色主題活動,開展了小、中、大年級教研大組反思性教研活動?;顒佑筛鞔竽昙壗M長主持,各幼兒園年級組組長、教師及執(zhí)行園長參加了研討。
            老師為每次教學研討活動精心準備了特色課,課后老師針對研討課展開了熱烈討論。
            同時教師們對近期的工作進行了教學反思,就工作中碰到的一些問題進行了探討。教師們通過觀摩—說課—洗課,在研討中共同碰撞,共同成長。
            2、教科研階段匯總。對第三生成主題實施情況進行交流,對研究活動中存在的困惑及研究過程中取得的成果進行研討。
            并對正在研究的二個課題資料進行收集整理歸檔。
            3、按照原計劃,區(qū)語言組在我園開展了活動,此次,給老師帶來的兩節(jié)教研活動的是春江幼兒園的王卉璐教師和崔文娟教師,他們的活動分別是小班早閱《春天》 、大班早閱《熊小弟的柵欄》 。二節(jié)課設計巧妙,教師在活動中注重問題提出的技巧,幼兒互動頻率高,活動實際效果好。
            4、開展新主題課程的研討及課程的實施工作。在實施過程中,根據(jù)幼兒的完成情況及課程中出現(xiàn)的問題開展教研活動。
            5、組織教師開展調研,積極進行“xx春江幼教發(fā)展計劃”的制定。
            6、結合各類區(qū)級以上教研活動,幼兒園開展了反思性教科研活動,通過對觀摩活動的回顧、反思,進行重新制定教案、邀請有思想的教師執(zhí)教,教師進行研磨,提高教師的教學能力。
            7、向家長宣傳早期教育的重要性及科學育兒指導,有針對性地開展了03幼兒家長科學育兒指導及豐富多彩的培訓活動。
            8結、合中班活動開放及家長學?;顒樱_展中班年級組的研討,全年級組集體備課,開展集體研課,為開放活動的質量做好準備。
            9、結合資源節(jié),教師們認真研討,研出了很多符合我園特色的好課,在研討的過程中教師們得到了成長。 10。通過藝術節(jié)的開展,教師們開展活動組織能力、主持能力、表演能力、語言表達能力、舞蹈創(chuàng)編能力等方面得到了提高,出現(xiàn)了很多優(yōu)秀的新作品。
            通過家長參與,使家長更加了解、支持幼兒園的工作。
            1、根據(jù)當前重點,幼兒園加強了安全保衛(wèi)責任制的落實,對門衛(wèi)制度、出入門登記制度、教師輪流值班制度、幼兒接送卡制度和定期安全檢查等制度的嚴格規(guī)范的操作行為進行了重聲。責任到人,確保師生安全。
            2、加強安全教育工作,加大安全教育力度,通過邀請專家講座、園內告家長書、網(wǎng)頁等形式,對教師、家長及孩子們的進行安全教育,提高教師、家長及幼兒的安全防范意識。
            3、為進一步加強幼兒園安全保衛(wèi)工作,為孩子們的學習、成長營造平安和諧的教育環(huán)境,幼兒園第一時間與雨花保安公司簽定了6名保安,安裝了監(jiān)控及110緊急報警系統(tǒng),全力保障廣大師生的生命財產(chǎn)安全。
            4、接受了區(qū)教育局、鐵心橋街道、雨花街道、派出所的領導多次來我園開展的安全工作大檢查。對我園的做法:“三關”、“三證”給予了充分的肯定。
            5、加強安全工作,對幼兒園設備、房舍、大型玩具等安全工作進行檢查,做到對破損的設備更換,查出的問題整改到位。嚴防意外事故的發(fā)生。
            6、繼續(xù)做好甲流、手足口的宣傳及自我防范。加強預防春季傳染病的宣傳,嚴格晨檢,教師、保育員每天對班級各物品及玩具進行消毒清洗,幼兒園定期、不定期對消毒工作進行抽查。嚴把消毒關,認真做好消毒記錄。嚴防傳染病入園。
            7、完成了幼兒一年一次的“六一”兒童體檢,測試體檢后,幼兒園給全園幼兒家長發(fā)放了體檢回執(zhí)單,讓家長詳細了解到此次體檢幼兒的身心發(fā)育狀況。得到了全園幼兒家長的支持及歡迎,并為我園保育工作的開展和膳食的營養(yǎng)搭配提供了科學的指導依據(jù),有效的促進了幼兒身心的發(fā)展。
            8、后勤工作中做好了伙食費??顚S?,伙食費月結算向家長公布,做到家長人手一份。
            認真完成每月推出二道新菜及自制二道新點心活動。完成了成職教科社會力量辦園的年審材料的上報工作。
            9、做好合同到期教師的續(xù)簽、續(xù)保工作,為到期教師協(xié)議簽訂的工作準備,并重新簽訂保險及并為簽訂的新教師辦理保險。
            10、根據(jù)教師“十個一”工程計劃,我園對保育員老師進行了保育員培訓:學寫硬筆字。寫字容易,但是寫好字難。在此次培訓中保育員老師知道了很多關于寫字的知識,了解了書法與單純的寫字之間的區(qū)別。
            1、資源節(jié)里,開展了一系列有關幼兒良好習慣培養(yǎng)、增強環(huán)保意識的資源收集活動,孩子和爸爸媽媽一起收集各種商標及標志,在收集整理過程中,幼兒的動手能力得到了提高,剪貼技能得到了發(fā)展,有效地促進了幼兒在活動中的認識與感受,在一同的操作過程中,孩子與家長的親子感情得到了升華。
            2、對全園各班的資源節(jié)展板進行了檢查與評比。資源節(jié)的展板圍繞的主題是“民族美術”。
            各班教師都根據(jù)班級特色以及幼兒的年齡特點積極準備,鼓勵孩子積極參與,認真創(chuàng)設。每塊展板都是由孩子們們的精美作品組成的。不僅主題突出,且版面設計比較精美。
            3、為使幼兒在享受運動快樂的同時提高早操鍛煉的效果,我園在區(qū)早操評比后,以開展了新一輪早操的評比活動。此次早操比賽遵循了孩子身體發(fā)育規(guī)律,使孩子在動作、能力、意志、合作等方面得到發(fā)展,4。結合我園民族藝術滲透教育,開展了藝術節(jié)活動,活動宗旨“審美、愛美、展美”,通過"全家總動員”,為幼兒搭建起多元化展示的舞臺,使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂,從而度過一個幸福、難忘的藝術節(jié),使家長在參與“六一節(jié)”慶?;顒又?,進一步感悟幼兒教育的重要性。
            5、結合各年齡階段新主題活動,教師為幼兒創(chuàng)設了良好的游戲環(huán)境,提供豐富的教育活動材料,教師與幼兒一道創(chuàng)設具有園本特色的主題環(huán)境,幼兒在參與的過程中各方面能力得到了發(fā)展。
            6、新托班的幼兒經(jīng)歷了一個月有系統(tǒng)的培養(yǎng),已形成了良好的習慣,早晨入園能主動問早,樂意上幼兒園,能聽懂成人的話,能開心的進行集體教學、及游戲活動。
            7、結合藝術節(jié)活動,教師們開動腦筋,為幼兒編排了大量的賦有特色的形式多樣的文藝節(jié)目,小班幼兒在家長的參與中開心的進行表演,中班幼兒能根據(jù)主題與家長一道制作演出服裝,大班幼兒能根據(jù)節(jié)目內容與家長一道創(chuàng)編動作并積極完成作品。
            8、大班的幼兒將進入小學進行學習,為了讓小朋友們快速適應學校的生活及學習,對大班的作習時間進行了調整,對集體教學活動間游戲的內容加入了許多民間游戲,通過科學合理的一日活動的安排,確保了每位幼兒能順利的進入學校學習。
            9、幼兒通過配合省電視臺開展了“種綠、護綠等活動,通過操作活動,培養(yǎng)了幼兒愛護大自然,保護環(huán)境,從身邊的小事做起。
            10、本月開展了0 3教育進社區(qū)活動,使03的寶寶及家長受到了良好的教育及指導,深受家長的喜愛。
            六月份工作安排: