探究是一種通過提出問題、調(diào)查研究等方式來深入了解事物本質(zhì)和原理的探索性思考?？偨Y(jié)的結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰且條理分明，便于讀者閱讀和理解。掌握了總結(jié)的寫作技巧，或許你會有更多的收獲。
觀看直播課堂的感想篇一
記者從國家航天局獲悉,11月23日18時30分許,長征五號遙五運載火箭開始加注液氧液氫低溫推進劑,計劃于24日凌晨4時至5時擇機實施發(fā)射任務(wù)。
這是長征五號系列運載火箭的第二次應(yīng)用性發(fā)射,將運送探月工程嫦娥五號探測器至地月轉(zhuǎn)移軌道,實施我國首次地外天體采樣返回任務(wù)。此次長征五號遙五火箭發(fā)射窗口時間,是在綜合考慮地月位置關(guān)系等因素基礎(chǔ)上,經(jīng)過軌道設(shè)計選擇出的最佳發(fā)射時間。
11月24日4時30分，我國在中國文昌航天發(fā)射場，用長征五號遙五運載火箭成功發(fā)射探月工程嫦娥五號探測器，火箭飛行約2200秒后，順利將探測器送入預(yù)定軌道，開啟我國首次地外天體采樣返回之旅。這是長征五號遙五運載火箭發(fā)射升空。
觀看直播課堂的感想篇二
人生像攀登座山，而找尋出路，卻是種學(xué)習(xí)的過程，我們應(yīng)當在這過程中，學(xué)習(xí)穩(wěn)定冷靜，學(xué)習(xí)如何從慌亂中找到生機。這便是學(xué)習(xí)知識的好處，迎來了2022年度的開學(xué)季節(jié)，意味著我們即將告別寒假的時光的時光，接受新的知識洗禮，拋開之前的玩耍心情，全身心的投入學(xué)習(xí)當中，而在開學(xué)前學(xué)校統(tǒng)安排了節(jié)特別有意義的公益節(jié)目便是《開學(xué)第一課》了，之所以為什么要安排在這個時間段無非是為了在開學(xué)前穩(wěn)住軍心，通過每年的勵志事件進而來更好的學(xué)習(xí)成長。
晚上8點時觀看了開學(xué)第一課時，每分秒都歷歷在目，今年主要講述的是關(guān)于的主題，場突如其來的病毒改變著了我們身心健康，生活保障上得到了前所未有的危機感，使得人民驚心膽顫，人民群眾險入了驚慌當中，而在驚慌當中中國人民英雄選擇站出來了，那些奮戰(zhàn)在線醫(yī)護人員天使用自己的生命在默默的為我們付出著，而我們并沒有置身事外，而是選擇安靜的呆在家里，默默的為線戰(zhàn)斗人員祈禱加油著。
或許有些事情親身經(jīng)歷過才明白并不能用困難這兩字來形容了，好在祖國英雄們用他們的實際行動為我們支撐著共抗寶貴的時光，這段輝煌的歷史將會刻骨銘心的印在我們心中。
作為新世紀的我們，要樹立遠大的理想，人的生只能享受次青春，當個人在年輕是就把自己的人生與人民的事業(yè)緊緊相連，他所創(chuàng)造的就是永恒的青春。所以我們要趁年輕的時候努力學(xué)習(xí)，正如少年強，則中國強的原理。
最后節(jié)目還給我們分享了關(guān)于病毒的些防范知識，勤洗手，多通風(fēng)，少出門，多戴口罩，加強體育鍛煉提高自身身體素質(zhì)和注重個人衛(wèi)生。然后通過開學(xué)第一課的知識為今后的人生做出改變吧!將來為社會，為祖國做出更多的貢獻!
觀看直播課堂的感想篇三
俱懷逸興壯思飛，欲上九天攬日月。幾千年來，人類所有璀璨的夢想中，最閃耀的一個就是飛天夢。而我們的時代，不僅實現(xiàn)了飛天夢想，更是在這浩瀚的宇宙中，來了一場天地對接，開啟了九天之上的空中課堂，在每一個孩子心中播撒科學(xué)的種子。
2022年3月23日，春和景明，一碧萬頃，下午3點40，中國空間站“天宮課堂”第二課正式拉開序幕。這次授課的老師是神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富，三位將相互配合進行授課，為孩子們帶來精彩的空中課程。七里河小學(xué)的學(xué)生們在學(xué)校的組織下，全程認真收看了這節(jié)特殊而有趣的“天宮課程”。
本次太空授課活動由航天員在軌演示，有太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，介紹與展示空間科學(xué)設(shè)施。最后的還有天地互動環(huán)節(jié)，更是讓孩子們激動萬分，相信通過這節(jié)特殊的課程，同學(xué)們不僅學(xué)到了空間科學(xué)知識，更加點燃了追尋科學(xué)，筑夢藍天的熱情。
通過天宮課堂授課，讓同學(xué)們直觀的看到了空間站的內(nèi)部場景，同時也知道了冰雪實驗的奧秘，懂得了失重狀態(tài)下水的表面張力的作用，看到了失重狀態(tài)下水油分層現(xiàn)象消失和在太空拋物的奇妙現(xiàn)象。三位宇航員向同學(xué)們展示空間站的科學(xué)設(shè)施:有核心艙高微重力、無容器實驗機柜以及本次任務(wù)中開展的空間科學(xué)實驗進展。這些都激發(fā)了同學(xué)們對科學(xué)的興趣，讓他們在潛移默化中學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)。
實驗項目進行期間，七里河小學(xué)每一位同學(xué)都是目不轉(zhuǎn)睛，驚嘆不已。孩子們有的記筆記、有的畫圖畫，用各自獨特的方式將這次對話定格，化作了人生中最難忘的時刻之一。
將近1個小時的太空課到了尾聲，宇航員為同學(xué)們送上了祝福：“飛天夢永不失重，科學(xué)夢張力無限?！惫膭钔瑢W(xué)們只爭朝夕，不負韶華。觀看結(jié)束，同學(xué)們激動的心情久久不能平靜，紛紛將今天學(xué)習(xí)的收獲和感悟記錄了下來。
通過天宮課堂，同學(xué)們不僅學(xué)到了奇妙的科學(xué)知識，同時也感受到科學(xué)技術(shù)的力量。我國航天事業(yè)的飛躍發(fā)展，空間站的建立，飛天夢的實現(xiàn)，靠的就是先進的航天科技。仰望星空，同學(xué)們需要更加努力，學(xué)好科學(xué)知識，為未來中國科技發(fā)展貢獻力量。
觀看直播課堂的感想篇四
她是我心目中是最負責(zé)任的老師，還是最嚴厲的又最溫柔的老師，她就是我的班主任——齊艷芳齊老師。
齊老師既是咱們的語文老師，又是咱們的班主任。在我心中她是最公正的。她對每名同學(xué)都平等對待，不因為他（她）學(xué)習(xí)好，做錯事就不批評；他（她）調(diào)皮搗蛋，做對事依然不去表揚。誰做對了就表揚誰，誰做錯了就批評誰。
有一次，李曉明拿了劉哲的語文書。李曉明是咱們班學(xué)習(xí)非常好的同學(xué)，劉哲在班上經(jīng)常愛搗亂，喜歡搞點小惡作劇。李曉明這次就偷偷的把劉哲的語文書拿走了，準備和劉哲開個小玩笑。上語文課了，劉哲一直在找語文書，急的像熱鍋上的螞蟻，就急切地問我看到他的語文書了嗎?我和劉哲是同桌，咱們倆經(jīng)常一起使用語文書看書學(xué)習(xí)。后來，咱們班一個不怎么“聽話”的同學(xué)彭輝勇敢的向齊老師當眾揭發(fā)了這件事情，齊老師當著大家的面批評了李曉明，并讓他給劉哲道歉，歸還了語文書；同時表揚了彭輝同學(xué)，肯定了他的正義作為，號召大家學(xué)習(xí)。
還有一次，那時我上一年級時，學(xué)校組織同學(xué)們打疫苗，我和班上的幾個同學(xué)害怕疼不敢打針，齊老師就用溫柔的語氣對咱們說“不用害怕，打針其實沒有什么的，打針時你們多想一想最開心的事，勇敢一點就不疼了?！逼鋵嵨乙埠芎ε?，馬上輪到我打針了，我聽了齊老師的話心中暗想：我一定要試一試老師的辦法。當時我想了一件非常可笑的事情，還沒想完針就打完了，一點也沒有感到疼，老師的辦法可真管用。
教師節(jié)到了，我親手做了一個筆筒，放了幾只自己折的玫瑰花，里面還有一張漂亮的卡片，上面寫道“齊老師，我愛您！”我把它放到老師的手里，說“齊老師！教師節(jié)快樂！”齊老師甜甜地笑了，摸了摸我的頭，我胸中的暖意慢慢涌上心頭，我開心極了。
齊老師，謝謝您培育我長大，是您教會了我許多知識，還讓我懂得了許多做人的道理，我愛您老師！
觀看直播課堂的感想篇五
記者從國家航天局獲悉，11月24日4時30分，我國在中國文昌航天發(fā)射場，用長征五號遙五運載火箭成功發(fā)射探月工程嫦娥五號探測器，火箭飛行約2200秒后，順利將探測器送入預(yù)定軌道，開啟我國首次地外天體采樣返回之旅。
長征五號遙五運載火箭發(fā)射升空后，先后實施了助推器分離、整流罩分離、一二級分離以及器箭分離等四次分離。嫦娥五號探測器由軌道器、返回器、著陸器、上升器四部分組成，在經(jīng)歷地月轉(zhuǎn)移、近月制動、環(huán)月飛行后，著陸器和上升器組合體將與軌道器和返回器組合體分離，軌道器攜帶返回器留軌運行，著陸器承載上升器擇機實施月球正面預(yù)選區(qū)域軟著陸，按計劃開展月面自動采樣等后續(xù)工作。
嫦娥五號任務(wù)計劃實現(xiàn)三大工程目標：一是突破窄窗口多軌道裝訂發(fā)射、月面自動采樣與封裝、月面起飛、月球軌道交會對接、月球樣品儲存等關(guān)鍵技術(shù)，提升我國航天技術(shù)水平;二是實現(xiàn)我國首次地外天體自動采樣返回，推動我國科學(xué)技術(shù)重大進步;三是完善探月工程體系，為我國未來開展載人登月與深空探測積累重要的人才、技術(shù)和物質(zhì)基礎(chǔ)。
嫦娥五號任務(wù)的科學(xué)目標主要是開展著陸點區(qū)域形貌探測和地質(zhì)背景勘察，獲取與月球樣品相關(guān)的現(xiàn)場分析數(shù)據(jù)，建立現(xiàn)場探測數(shù)據(jù)與實驗室分析數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系;對月球樣品進行系統(tǒng)、長期的實驗室研究，分析月壤的結(jié)構(gòu)、物理特性、物質(zhì)組成，深化月球成因和演化歷史的研究。
嫦娥五號任務(wù)由國家航天局組織實施，具體由工程總體和探測器、運載火箭、發(fā)射場、測控與回收、地面應(yīng)用等五大系統(tǒng)組成。國家航天局探月與航天工程中心為工程總體單位，中國航天科技集團有限公司所屬中國運載火箭技術(shù)研究院抓總研制運載火箭系統(tǒng)、中國空間技術(shù)研究院抓總研制探測器系統(tǒng)。中國衛(wèi)星發(fā)射測控系統(tǒng)部負責(zé)組織實施發(fā)射、測控與回收。中國科學(xué)院國家天文臺抓總研制地面應(yīng)用系統(tǒng)，負責(zé)科學(xué)數(shù)據(jù)和樣品的接收、處理、存儲管理等工作。
中國探月工程是《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要(2006-2020年)》明確的國家科技重大專項標志性工程,是黨中央著眼我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)全局，為推動航天事業(yè)發(fā)展、促進科技進步和創(chuàng)新、提高綜合國力作出的重大戰(zhàn)略決策，自2004年1月立項并正式啟動以來，已連續(xù)成功實施嫦娥一號、嫦娥二號、嫦娥三號、再入返回飛行試驗和嫦娥四號等五次任務(wù)。
此次發(fā)射任務(wù)是長征系列運載火箭的第353次發(fā)射。
觀看直播課堂的感想篇六
金色的九月，天高云淡，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。清晨，我邁著輕盈的步伐向?qū)W校走去。
走近校門，看見校門上懸掛著一條醒目的大紅條幅，上面寫著“熱烈慶祝第27個教師節(jié)”，同時看見幾個同學(xué)手里拿著小禮物。這時我才想起今天是教師節(jié)，而我恰恰忘了給老師買禮物，心里不由得一陣懊惱。
懷著忐忑不安的心來到教室，果然看見班里也有幾個同學(xué)拿著小禮物在展示，他們一個個眉飛色舞，美滋滋地說笑著，好像滿腦子裝的都是老師看到禮物后的表揚。我一步跨在自己的座位上，垂頭喪氣地拿出課本，低頭讀著，心里亂糟糟的，老想著禮物的事情。
不一會兒，早讀鈴響了，班主任馬老師走進了教室，那些拿禮物的同學(xué)快步走上講臺，爭著向老師獻禮物?？粗切┩瑢W(xué)興奮的樣子，我的心里像打翻了五味瓶一樣不是滋味。馬老師先是愣了一下，然后拍了拍那幾個拿禮物的同學(xué)的肩膀說：“謝謝你們送給老師節(jié)日禮物，不過請大家先拿著禮物回到座位上。”等那幾個同學(xué)回到座位上后，馬老師又語重心長地說：“同學(xué)們，謝謝你們對老師的記掛，你們的禮物對你們來說非常珍貴，對老師來說也是非常珍貴的，不過更珍貴的是你們都有一顆金子般的心。禮物中午放學(xué)時你們都拿回家去，老師不需要大家買禮物，我希望全班同學(xué)都能好好學(xué)習(xí)，把異的成績當成禮物送給我，那才是我想得到的的禮物?！崩蠋煹囊环捳f得大家心里暖洋洋的，那些和我一樣沒帶禮物的同學(xué)都抬起了頭，不一會兒，教室里傳來瑯瑯的讀書聲。
中午放學(xué)回家之后，我把早上發(fā)生的事情告訴了爸爸媽媽，媽媽說：“你們老師說得沒有錯，做得也很對，讓學(xué)生成才是每個老師的期望。爸爸媽媽希望你好好學(xué)習(xí)，將來用優(yōu)異的成績報答辛勤培育你的每一位老師?！?BR> 聽了媽媽的話，我暗暗下決心：現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，將來送給老師一份最珍貴的教師節(jié)禮物。
觀看直播課堂的感想篇七
2020年，本該是嶄新的一年，然而一場突如其的疫情打破了春節(jié)的平靜與歡樂，從年前直至今日，疫情仍在防控階段。今天，教育部社科司與人民網(wǎng)聯(lián)合組織“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”，通過觀看直播，我對疫情及現(xiàn)狀有了更深刻，更正確的理解。
“思政大課”邀請了艾四林、秦宣、王炳林、馮秀軍四位教授，解讀黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，分析中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，講述防疫抗疫一線的感人故事，引導(dǎo)大學(xué)生傳承弘揚愛國主義精神。
四位老師從不同角度分析疫情。艾四林老師講述的主題是“在抗擊疫情斗爭中深化理論知識”。艾四林老師以人與自然的關(guān)系為切入點，提出人與自然是個有機整體的觀點，人應(yīng)該尊重自然，尊重規(guī)律，與自然和諧相處。此次疫情的起因是由于食用野味，導(dǎo)致了病毒的傳播。艾四林老師也提出，應(yīng)該改掉食用野味這種不健康不文明的陋習(xí)，養(yǎng)成健康文明的飲食習(xí)慣，這也是對生命的尊重。從國際角度，合作共贏是各國發(fā)展的必然選擇，中國是最早確診疫情的國家，在疫情逐漸向全世界蔓延的情況下，我們不吝嗇向世界提供可供借鑒的戰(zhàn)役經(jīng)驗，每個國家都應(yīng)為世界的和平盡力。秦宣教授啟示我們“疫情大考告訴我們什么”。
觀看直播課堂的感想篇八
有時，鄧老師的眼睛閃爍著興奮、愉快的光芒，它告訴我們老師很高興――回答問題出色、比賽獲獎，期末考試年級第一；有時，鄧老師的眼睛里又流露出憂慮的神情，顯得悶悶不樂――它告訴我們的學(xué)習(xí)還不夠理想，或是有同學(xué)做錯了什么事。
總之，鄧老師的眼睛能告訴我們喜、怒、哀、樂。
有一次上小課時，我做完作業(yè)就跟同桌講自己玩過的游戲，不料被鄧老師發(fā)現(xiàn)，即刻，她那會說話的眼睛投來了溫和與嗔怪的目光，好像在說：“黃睿凡，你可是班干部啊，上課別太隨意?！蔽业拖铝祟^，不敢正視她，臉火辣辣的。
有一次，鄧老師在多功能廳給我們上《陶罐和鐵罐》這一課，有很多位老師聽課呢！鄧老師提問：陶罐和鐵罐之間發(fā)生了什么事情?我和很多同學(xué)把手舉得高高的，鄧老師請我的學(xué)習(xí)伙伴小謝發(fā)言。他開始站著不吱聲，爾后，回答的聲音很輕很輕，好像在自言自語。我們的目光都投向他，擔(dān)心膽小的他答不上來，這時，鄧老師向他投去鼓勵的目光，似乎在說：“對、對，聲音再響亮點！”小謝看著鄧老師，膽子大了，聲音也響亮起來。發(fā)言完畢，鄧老師一直面帶笑容，向他投去贊許的目光，好像在說：“講得真好，有進步！”
我們班上絕大多數(shù)同學(xué)都能從鄧老師那雙獨特的眼睛讀出什么。每當我看到鄧老師時，總不忘先看看她的眼睛，看看她要對我說些什么。
觀看直播課堂的感想篇九
我們收看了一節(jié)來自中國空間站錄制的“直播教學(xué)”，由神舟十三號的宇航員翟志剛、王亞平、葉光富進行講解。
宇航員們給我們介紹了很多他們生活所需要的設(shè)備，也解答了大家許多在這方面的問題。有防護失重的“企鵝服”、在失重環(huán)境下跳動的心肌細胞、不借助把手在太空中轉(zhuǎn)身，當然，在這其中，我最感興趣的還是——泡騰片實驗。
在這節(jié)課中“太空教師”王亞平老師就來解決這個問題，她首先拿出了先前已經(jīng)準備好的失重水球，為了讓它更加明顯，王老師還在水球中加進了藍墨水。隨著半片橘色的泡騰片被塞了進去，一種美妙的現(xiàn)象出現(xiàn)了：水球變得膨脹起來，里面充滿了泡泡，還散發(fā)著迷人的香氣。這項奇妙的實驗，使我深深地沉浸在其中。
但是時間總是短暫的，僅一小會兒的時間，宇航員們就要和我們說再見了，但是我還有許多問題想去探究，所以我一定要好好學(xué)習(xí)，爭取長大后親自穿上宇航服去研究!
觀看直播課堂的感想篇十
為培養(yǎng)學(xué)生愛國精神，感受我國航空科技的魅力，擔(dān)當科技興國重任。3月23日下午，彭堡鎮(zhèn)中心小學(xué)抓住難得的“天宮課堂”教育契機，利用“課后服務(wù)”組織學(xué)生觀看“天宮課堂第二課”直播，給全體學(xué)生上了一堂奇妙又精彩的太空科普直播課。
背后的科學(xué)原理。三位“太空老師”希望大家認真學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，希望大家的科學(xué)實驗?zāi)艹霈F(xiàn)在下一期的“天空課堂”中。
授課期間，學(xué)生們邊看邊思考，時不時記下筆記，唯恐錯過任何一個精彩瞬間。每當空間站里的航天員演示一個科學(xué)實驗時，教室里的學(xué)生們發(fā)出驚嘆，并響起熱烈的掌聲。同學(xué)們紛紛表示，感受到了科學(xué)的魅力和趣味，領(lǐng)略了浩瀚宇宙的神秘之美。
觀影活動結(jié)束后，孩子們還久久沉浸在跟隨“太空老師”一起探索太空奧秘的興奮中。很多學(xué)生表示，以后將繼續(xù)關(guān)注“天宮課堂”，繼續(xù)關(guān)注神舟飛船，繼續(xù)關(guān)注月球探月工程，去探索神奇而美妙的太空！從現(xiàn)在起一定要努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，爭做德智體美勞全面發(fā)展的新時代建設(shè)者和接班人，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻自己的一份力量，為祖國增光添彩！
這次生動有趣的直播課，不僅讓學(xué)生們更加直觀地了解了中國載人航天知識，點燃他們學(xué)習(xí)科學(xué)的濃厚興趣，更進一步激發(fā)了全校學(xué)生不斷追尋“科學(xué)夢”、實現(xiàn)“航天夢”的熱情。
觀看直播課堂的感想篇十一
這場疫情，對我們來說，即是災(zāi)難，也是成長。
災(zāi)難，是一面鏡子，映射出每個人解決問題的方式。
在抗擊疫情的戰(zhàn)爭中，我們要與祖國一起成長，用成長踩踏災(zāi)難，把不幸當做通往幸福的橋梁。
這次疫情，對我們的自主性、選擇性、忍耐性都是極大的考驗，我們只有努力克服，才能收獲美好。
抗疫同樣涌現(xiàn)出了許許多多的無名戰(zhàn)士，怎敢拂袖看烽火燃山河，位卑未敢忘憂國，哪怕無人識我。
哪有什么白衣天使，不過是一群孩子換了一身衣服，學(xué)著前輩的樣子同死神手里搶人罷了。
生命只有一次，但醫(yī)護人員舍小家，為大家，不懼危難，頂立在病毒肆虐之時。
愿那些犧牲的戰(zhàn)士，但教心似金鈿堅，天上人間會相見。
每當看到抗疫一線醫(yī)護人員的家屬熱淚送別，祝福，我的心里便五味雜陳，十分感動。
你之所以看不見黑暗，是因為有人把黑暗擋在你看不見的地方?！朵毓有袆印分械倪@句話用在這些“最美逆行者”再合適不過了。
疫情就要過去了，武漢大學(xué)的櫻花也開的正艷!
愿山河無恙，人間皆安。
觀看直播課堂的感想篇十二
“天宮課堂”第二課3月23日下午在中國空間站開講，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富將相互配合進行授課。本次太空授課活動繼續(xù)采取天地對話方式進行，由航天員在軌演示太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，介紹與展示空間科學(xué)設(shè)施?！疤鞂m課堂”第二課，旨在傳播普及空間科學(xué)知識，激發(fā)廣大青少年不斷追尋“科學(xué)夢”、實現(xiàn)“航天夢”的熱情。
眾所周知，經(jīng)過幾代人的不懈努力，我國的航天事業(yè)取得了輝煌成就。我國航天人不畏艱辛，勇于攀登、奮發(fā)圖強，他們在工作中精益求精，是一支特別能吃苦能戰(zhàn)斗能攻關(guān)的隊伍，由此形成了“航天精神”。要想把航天精神傳承下去，必須靠廣大青少年接好班，因此，“天宮課堂”正是青少年航天夢開始的地方，也是展現(xiàn)航天精神的好平臺。
“天宮課堂”通過三位航天員惟妙惟肖的講解，更能使青少年近距離深入了解航天知識，直觀感受到科學(xué)的偉大奧妙之處。觀看完“天宮課堂”第二課，我受益匪淺，不僅認識到了航天事業(yè)的重要性，對學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情也更加強烈了?！疤鞂m課堂”使我從小樹立起了崇高理想，在我心里埋下了科學(xué)的種子，激發(fā)了我無盡的探索欲望!
觀看直播課堂的感想篇十三
冬奧會真的來了。第24屆冬季奧林匹克運動會將于2022年2月4日在北京開幕。北京，這座從夏季奧運會走向冬季奧運會的“雙奧之城”，即將成為百年奧運新的里程碑。
回顧往昔，2008年的第29屆夏季奧林匹克運動會，又稱2008年北京奧運會，是一屆“無與倫比”的夏季奧運會;在時間過了13年之后，2022年，我們又將迎來一屆“精彩、卓越、非凡”的冬季奧運會。北京，成為當之無愧的“雙奧之城”。
當前，中國已跨入新的時代，構(gòu)建人類命運共同體、推動可持續(xù)發(fā)展已成為全球共識。貫穿綠色辦奧、共享辦奧、開放辦奧、廉潔辦奧四大理念的北京冬奧會場館反映了鮮明的時代印記。
在宏大的場館建設(shè)過程中，建設(shè)者們堅持科技創(chuàng)新、綠色創(chuàng)新，為世界展示了由中國設(shè)計、中國技術(shù)、中國材料、中國制造組成的奧運場館建設(shè)的“中國方案”。
觀看直播課堂的感想篇十四
古時候，人們總是想把一些探測器送上太空。不過，功能單一，并不能完成人們對太空的探索。于是，人們開始想辦法：怎么讓人上天!我們這次采用的是“長征二號火箭”和“神州十二號飛船”組成。
上一次太空，要花費很多錢，如果只上去三四個小時又覺得不劃算，我們想建一個像酒店一樣能讓宇航員住的地方，就是空間站。
按照計劃，空間站一共由五個部分組成：第一個是“載人飛船”，主要接送宇航員;第二個是“問天實驗艙”，是用來做一些地球上完成不了的實驗;第三個是“夢天實驗艙”，和“問天實驗艙”差不多，也是用來做實驗的;第四個是“天和核心艙”，我們國家的宇航員就是住在這里面;第五個就是“貨運飛船”，主要是負責(zé)運送各種物資的。不過，這個計劃還沒完全完成，現(xiàn)在的空間站只有兩個部分：“天和核心艙”和“運貨飛船”。據(jù)說，在2022年的時候，空間站就能補齊了。
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傳說
有個廣寒宮，是在月球上的，而咱們的空間站是飄在太空里的。太陽每天都會朝地球放射“能量”，不過我們在地球上曬太陽時，太陽離我們較遠，危險不大。宇航員在太空中曬多了太陽可能會得癌癥，所以規(guī)定空間站不能高于地球1000千米?？茖W(xué)家們在考慮到經(jīng)費、實驗效果等各種因素，最終，把空間站定在了離地球400千米的太空。
在地球上，你扔的東西都會掉到地上，這就是牛頓提出的“萬有引力”。如果，我們站在平地上扔?xùn)|西，就會下落;那要是我們把飛船以非?？斓乃俣取皝G”上去，它下落的程度，就和地球的弧度保持一致，那飛船就可以沿著地球飛了?？臻g站飛得很快，一個半小時就能轉(zhuǎn)地球一圈。
從古至今，人來想要在地球上看整片天那是不行的。如果從空間站上就看的一清二楚，因為站得高，看得遠。
太空環(huán)境下能做一些地球上做不了的實驗，比如說找出一些比手機芯片更緊密的芯片，或是一些環(huán)境下能變色的東西。
這次的宇航員上太空主要有幾個小目標：住上三個月左右;調(diào)試一下各種設(shè)備;做一些不可思議的實驗;出艙看太空和空間站的全貌。
中國的空間站，讓我們能探索太空更多的奧秘。
觀看直播課堂的感想篇十五
上周六，我們班組織了一次心理健康教育主題班會。心理健康教育是大學(xué)生德育的基礎(chǔ)，特別是剛進校的大學(xué)生，面臨適應(yīng)大學(xué)生活的巨大挑戰(zhàn)，心理方面會出現(xiàn)諸多的不適應(yīng)。所以，有針對性地做好大一學(xué)生心理健康教育尤為重要。我有以下幾點體會。
保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游，拼命地吸取新知識，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
保持樂觀的情緒和良好的心境，大學(xué)生應(yīng)保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，當遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，適度地表達和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。
主動與學(xué)校的心理咨詢師溝通。學(xué)校心理咨詢是增進學(xué)生心理健康、優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑，也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分。隨著時間的推移，心理咨詢被越來越多的人承認和接受，越來越多的大專院校，甚至中學(xué)開始設(shè)置心理咨詢機構(gòu)。心理咨詢可以指導(dǎo)學(xué)生減輕內(nèi)心矛盾和沖突，排解心中憂難，開發(fā)身心潛能。還能幫助學(xué)生正確認識自己、把握自己，有效地適應(yīng)外界環(huán)境。所以當我們心中感到壓抑時，就應(yīng)該及時主動的與心理咨詢師進行溝通。
總之，優(yōu)良的心理素質(zhì)在青年學(xué)生全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，全面提高自己的身心素質(zhì)，才能迎合二十一世紀這個競爭激烈的世界，才能在其中搏擊翱翔，走向成熟，迎接挑戰(zhàn)。
觀看直播課堂的感想篇十六
我是一名在校初中生，對于一名中學(xué)生，像我，就覺得幸福教育在于課堂。
在課堂中，我認為應(yīng)當擁有一個輕松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍，能讓我們?nèi)谌胝n堂。在玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓原本枯燥無味的課堂“活”起來，能讓我們思維隨著課堂節(jié)奏“動”起來，并且上課內(nèi)容可以多些互動性。
對于一名中學(xué)生，像我，就覺得幸福教育在于課后。
在課后，我認為不該只限于課后補習(xí)、培優(yōu)。還應(yīng)該多出去走走看看，了解千羅萬象的知識，并且多開展各類運動。因為這樣不僅可以讓我們知識面擴大，還能讓我們的體魄更健壯，同時也能讓眼睛、大腦細胞得到適當?shù)姆潘伞?BR> 對于一名中學(xué)生，像我，就覺得幸福教育在于作業(yè)方面。
在作業(yè)方面，我認為應(yīng)當盡量地根據(jù)學(xué)生們的綜合情況布置，并且作業(yè)總量最好不要超過9：30完成的量，一些能在課堂上完成的就在課上完成，這樣，學(xué)生就不會因壓力山大而有人選擇放棄。
對于一名中學(xué)生，像我，就覺得幸福教育在于家庭。
在家庭，如果家庭環(huán)境優(yōu)秀以及家庭涵養(yǎng)好，那么孩子也會受成長環(huán)境的影響在素質(zhì)、以及涵養(yǎng)方面有所不同。還有些家長的“自知之明”——課外的多個輔導(dǎo)班，也會影響到學(xué)生的情緒，使他們感不到快樂、不幸福。
對于一名中學(xué)生，像我，就覺得幸福教育在于自己。
自己決定所有的一切，因為就算前面這些全都改變了，但你的心里始終沒有認真學(xué)習(xí)的決心，興趣，依然是萬事空空。所以我應(yīng)當把學(xué)習(xí)當成一次次競爭激勵的比賽，而不是簡單的學(xué)習(xí)。并要多融入學(xué)習(xí)，從而能增效對學(xué)習(xí)的決心、興趣心。只有這樣，才能擁有幸福教育。
這是一名初中生而理解的“幸福教育”四字的意思，以及學(xué)生所期盼的幸福教育。
觀看直播課堂的感想篇十七
這次天空課堂的主題是：太空真奇妙。由神舟13號航天員王亞平老師，翟志剛老師以及葉光富老師向我們展示太空生活。
令我印象最深刻的是在水球中注入氣泡的實驗和泡騰片實驗。在水球中注入氣泡的實驗是利用注射器江將水注入事先準備好的水球中，水球沒有變大，而且氣泡能自己在水球中變成圓形，令同學(xué)們無比驚喜；泡騰片實驗是在事先準備好的水球中注入色素，然后放入泡騰片，在溶解的時候同學(xué)們紛紛發(fā)出感慨：真像我們的大家園地球??！
太空十分奇妙，但奇妙之處還沒有被完全挖掘，需要每一代人的努力。王亞平老師表示，青少年是含苞待放的花朵，期待我們的綻放。
觀看直播課堂的感想篇十八
近日，中國航天事業(yè)取得了巨大的突破和進展，天宮空間站成為了媒體和公眾關(guān)注的焦點。作為一名對航天事業(yè)高度關(guān)注的人士，我有幸參與了一次天宮直播課堂的觀看。通過這次觀看，我深切感受到了天宮空間站建設(shè)的重要性，也對中國航天事業(yè)的實力和前景充滿了信心。以下是我個人對這次觀看的心得體會。
首先，天宮空間站的建設(shè)是中國航天事業(yè)發(fā)展的里程碑。通過直播課堂，我了解到天宮空間站不僅是一個科研實驗室，更是中國航天事業(yè)的一個重要標志。天宮空間站在空間科學(xué)研究、航天技術(shù)測試以及國際合作等方面具有重要意義。它不僅為科研人員提供了一個優(yōu)質(zhì)的科研環(huán)境，也為中國在航天領(lǐng)域的國際聲譽提升起到了積極的推動作用。
其次，天宮直播課堂展現(xiàn)了中國航天事業(yè)的實力和成就。通過觀看直播，我深刻感受到中國航天技術(shù)的強大實力和創(chuàng)新能力。宇航員在微重力環(huán)境下的工作、艙內(nèi)設(shè)備的操作和空間站的模塊設(shè)計等都展現(xiàn)了中國航天事業(yè)的全面發(fā)展和領(lǐng)先水平。這不僅讓我為祖國的科技實力感到自豪，也讓我相信中國在航天領(lǐng)域的地位將逐步提升。
第三，直播課堂的參與體驗強化了我對受教育的重視。在這次直播課堂中，我作為觀眾有機會遠程參與天宮空間站的科學(xué)實驗和課堂互動，與宇航員進行了跨時空的對話。這種參與體驗讓我深感教育的重要性。教育不僅是耳濡目染，更是身臨其境，親身參與的過程。我相信，只有提供更多與科學(xué)、技術(shù)相關(guān)的教育機會，才能培養(yǎng)出更多有創(chuàng)新精神和實踐能力的科技人才。
第四，天宮直播課堂展示了中國航天事業(yè)的開放與合作精神。觀看直播課堂，我了解到中國航天事業(yè)在與國際合作伙伴的交流中不斷取得進步。中國航天局與各國航天機構(gòu)進行了廣泛的交流與合作，共同推動了全球航天事業(yè)的繁榮發(fā)展。中國航天事業(yè)不僅在技術(shù)上與國際接軌，也在開放與合作上給出了積極的表態(tài)。這種開放與合作精神的展示，將為未來的國際交流和科技創(chuàng)新提供更多的機會與平臺。
最后，觀看天宮直播課堂讓我更加堅定了支持航天事業(yè)的信心。這次觀看讓我更加了解了中國航天事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來規(guī)劃。我相信中國航天事業(yè)會繼續(xù)取得更大的突破，為國家和人民的發(fā)展做出更多貢獻。同時，我也將繼續(xù)關(guān)注航天事業(yè)的發(fā)展，為中國的航天夢添磚加瓦。
總之，觀看天宮直播課堂是一次難得的機會，我從中收獲良多。天宮空間站的建設(shè)和直播課堂的開設(shè)，展現(xiàn)了中國航天事業(yè)的實力、開放性以及重視科技教育的態(tài)度。相信在全社會的共同努力下，中國航天事業(yè)必將邁向更加輝煌的明天。
觀看直播課堂的感想篇一
記者從國家航天局獲悉,11月23日18時30分許,長征五號遙五運載火箭開始加注液氧液氫低溫推進劑,計劃于24日凌晨4時至5時擇機實施發(fā)射任務(wù)。
這是長征五號系列運載火箭的第二次應(yīng)用性發(fā)射,將運送探月工程嫦娥五號探測器至地月轉(zhuǎn)移軌道,實施我國首次地外天體采樣返回任務(wù)。此次長征五號遙五火箭發(fā)射窗口時間,是在綜合考慮地月位置關(guān)系等因素基礎(chǔ)上,經(jīng)過軌道設(shè)計選擇出的最佳發(fā)射時間。
11月24日4時30分，我國在中國文昌航天發(fā)射場，用長征五號遙五運載火箭成功發(fā)射探月工程嫦娥五號探測器，火箭飛行約2200秒后，順利將探測器送入預(yù)定軌道，開啟我國首次地外天體采樣返回之旅。這是長征五號遙五運載火箭發(fā)射升空。
觀看直播課堂的感想篇二
人生像攀登座山，而找尋出路，卻是種學(xué)習(xí)的過程，我們應(yīng)當在這過程中，學(xué)習(xí)穩(wěn)定冷靜，學(xué)習(xí)如何從慌亂中找到生機。這便是學(xué)習(xí)知識的好處，迎來了2022年度的開學(xué)季節(jié)，意味著我們即將告別寒假的時光的時光，接受新的知識洗禮，拋開之前的玩耍心情，全身心的投入學(xué)習(xí)當中，而在開學(xué)前學(xué)校統(tǒng)安排了節(jié)特別有意義的公益節(jié)目便是《開學(xué)第一課》了，之所以為什么要安排在這個時間段無非是為了在開學(xué)前穩(wěn)住軍心，通過每年的勵志事件進而來更好的學(xué)習(xí)成長。
晚上8點時觀看了開學(xué)第一課時，每分秒都歷歷在目，今年主要講述的是關(guān)于的主題，場突如其來的病毒改變著了我們身心健康，生活保障上得到了前所未有的危機感，使得人民驚心膽顫，人民群眾險入了驚慌當中，而在驚慌當中中國人民英雄選擇站出來了，那些奮戰(zhàn)在線醫(yī)護人員天使用自己的生命在默默的為我們付出著，而我們并沒有置身事外，而是選擇安靜的呆在家里，默默的為線戰(zhàn)斗人員祈禱加油著。
或許有些事情親身經(jīng)歷過才明白并不能用困難這兩字來形容了，好在祖國英雄們用他們的實際行動為我們支撐著共抗寶貴的時光，這段輝煌的歷史將會刻骨銘心的印在我們心中。
作為新世紀的我們，要樹立遠大的理想，人的生只能享受次青春，當個人在年輕是就把自己的人生與人民的事業(yè)緊緊相連，他所創(chuàng)造的就是永恒的青春。所以我們要趁年輕的時候努力學(xué)習(xí)，正如少年強，則中國強的原理。
最后節(jié)目還給我們分享了關(guān)于病毒的些防范知識，勤洗手，多通風(fēng)，少出門，多戴口罩，加強體育鍛煉提高自身身體素質(zhì)和注重個人衛(wèi)生。然后通過開學(xué)第一課的知識為今后的人生做出改變吧!將來為社會，為祖國做出更多的貢獻!
觀看直播課堂的感想篇三
俱懷逸興壯思飛，欲上九天攬日月。幾千年來，人類所有璀璨的夢想中，最閃耀的一個就是飛天夢。而我們的時代，不僅實現(xiàn)了飛天夢想，更是在這浩瀚的宇宙中，來了一場天地對接，開啟了九天之上的空中課堂，在每一個孩子心中播撒科學(xué)的種子。
2022年3月23日，春和景明，一碧萬頃，下午3點40，中國空間站“天宮課堂”第二課正式拉開序幕。這次授課的老師是神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富，三位將相互配合進行授課，為孩子們帶來精彩的空中課程。七里河小學(xué)的學(xué)生們在學(xué)校的組織下，全程認真收看了這節(jié)特殊而有趣的“天宮課程”。
本次太空授課活動由航天員在軌演示，有太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，介紹與展示空間科學(xué)設(shè)施。最后的還有天地互動環(huán)節(jié)，更是讓孩子們激動萬分，相信通過這節(jié)特殊的課程，同學(xué)們不僅學(xué)到了空間科學(xué)知識，更加點燃了追尋科學(xué)，筑夢藍天的熱情。
通過天宮課堂授課，讓同學(xué)們直觀的看到了空間站的內(nèi)部場景，同時也知道了冰雪實驗的奧秘，懂得了失重狀態(tài)下水的表面張力的作用，看到了失重狀態(tài)下水油分層現(xiàn)象消失和在太空拋物的奇妙現(xiàn)象。三位宇航員向同學(xué)們展示空間站的科學(xué)設(shè)施:有核心艙高微重力、無容器實驗機柜以及本次任務(wù)中開展的空間科學(xué)實驗進展。這些都激發(fā)了同學(xué)們對科學(xué)的興趣，讓他們在潛移默化中學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)。
實驗項目進行期間，七里河小學(xué)每一位同學(xué)都是目不轉(zhuǎn)睛，驚嘆不已。孩子們有的記筆記、有的畫圖畫，用各自獨特的方式將這次對話定格，化作了人生中最難忘的時刻之一。
將近1個小時的太空課到了尾聲，宇航員為同學(xué)們送上了祝福：“飛天夢永不失重，科學(xué)夢張力無限?！惫膭钔瑢W(xué)們只爭朝夕，不負韶華。觀看結(jié)束，同學(xué)們激動的心情久久不能平靜，紛紛將今天學(xué)習(xí)的收獲和感悟記錄了下來。
通過天宮課堂，同學(xué)們不僅學(xué)到了奇妙的科學(xué)知識，同時也感受到科學(xué)技術(shù)的力量。我國航天事業(yè)的飛躍發(fā)展，空間站的建立，飛天夢的實現(xiàn)，靠的就是先進的航天科技。仰望星空，同學(xué)們需要更加努力，學(xué)好科學(xué)知識，為未來中國科技發(fā)展貢獻力量。
觀看直播課堂的感想篇四
她是我心目中是最負責(zé)任的老師，還是最嚴厲的又最溫柔的老師，她就是我的班主任——齊艷芳齊老師。
齊老師既是咱們的語文老師，又是咱們的班主任。在我心中她是最公正的。她對每名同學(xué)都平等對待，不因為他（她）學(xué)習(xí)好，做錯事就不批評；他（她）調(diào)皮搗蛋，做對事依然不去表揚。誰做對了就表揚誰，誰做錯了就批評誰。
有一次，李曉明拿了劉哲的語文書。李曉明是咱們班學(xué)習(xí)非常好的同學(xué)，劉哲在班上經(jīng)常愛搗亂，喜歡搞點小惡作劇。李曉明這次就偷偷的把劉哲的語文書拿走了，準備和劉哲開個小玩笑。上語文課了，劉哲一直在找語文書，急的像熱鍋上的螞蟻，就急切地問我看到他的語文書了嗎?我和劉哲是同桌，咱們倆經(jīng)常一起使用語文書看書學(xué)習(xí)。后來，咱們班一個不怎么“聽話”的同學(xué)彭輝勇敢的向齊老師當眾揭發(fā)了這件事情，齊老師當著大家的面批評了李曉明，并讓他給劉哲道歉，歸還了語文書；同時表揚了彭輝同學(xué)，肯定了他的正義作為，號召大家學(xué)習(xí)。
還有一次，那時我上一年級時，學(xué)校組織同學(xué)們打疫苗，我和班上的幾個同學(xué)害怕疼不敢打針，齊老師就用溫柔的語氣對咱們說“不用害怕，打針其實沒有什么的，打針時你們多想一想最開心的事，勇敢一點就不疼了?！逼鋵嵨乙埠芎ε?，馬上輪到我打針了，我聽了齊老師的話心中暗想：我一定要試一試老師的辦法。當時我想了一件非常可笑的事情，還沒想完針就打完了，一點也沒有感到疼，老師的辦法可真管用。
教師節(jié)到了，我親手做了一個筆筒，放了幾只自己折的玫瑰花，里面還有一張漂亮的卡片，上面寫道“齊老師，我愛您！”我把它放到老師的手里，說“齊老師！教師節(jié)快樂！”齊老師甜甜地笑了，摸了摸我的頭，我胸中的暖意慢慢涌上心頭，我開心極了。
齊老師，謝謝您培育我長大，是您教會了我許多知識，還讓我懂得了許多做人的道理，我愛您老師！
觀看直播課堂的感想篇五
記者從國家航天局獲悉，11月24日4時30分，我國在中國文昌航天發(fā)射場，用長征五號遙五運載火箭成功發(fā)射探月工程嫦娥五號探測器，火箭飛行約2200秒后，順利將探測器送入預(yù)定軌道，開啟我國首次地外天體采樣返回之旅。
長征五號遙五運載火箭發(fā)射升空后，先后實施了助推器分離、整流罩分離、一二級分離以及器箭分離等四次分離。嫦娥五號探測器由軌道器、返回器、著陸器、上升器四部分組成，在經(jīng)歷地月轉(zhuǎn)移、近月制動、環(huán)月飛行后，著陸器和上升器組合體將與軌道器和返回器組合體分離，軌道器攜帶返回器留軌運行，著陸器承載上升器擇機實施月球正面預(yù)選區(qū)域軟著陸，按計劃開展月面自動采樣等后續(xù)工作。
嫦娥五號任務(wù)計劃實現(xiàn)三大工程目標：一是突破窄窗口多軌道裝訂發(fā)射、月面自動采樣與封裝、月面起飛、月球軌道交會對接、月球樣品儲存等關(guān)鍵技術(shù)，提升我國航天技術(shù)水平;二是實現(xiàn)我國首次地外天體自動采樣返回，推動我國科學(xué)技術(shù)重大進步;三是完善探月工程體系，為我國未來開展載人登月與深空探測積累重要的人才、技術(shù)和物質(zhì)基礎(chǔ)。
嫦娥五號任務(wù)的科學(xué)目標主要是開展著陸點區(qū)域形貌探測和地質(zhì)背景勘察，獲取與月球樣品相關(guān)的現(xiàn)場分析數(shù)據(jù)，建立現(xiàn)場探測數(shù)據(jù)與實驗室分析數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系;對月球樣品進行系統(tǒng)、長期的實驗室研究，分析月壤的結(jié)構(gòu)、物理特性、物質(zhì)組成，深化月球成因和演化歷史的研究。
嫦娥五號任務(wù)由國家航天局組織實施，具體由工程總體和探測器、運載火箭、發(fā)射場、測控與回收、地面應(yīng)用等五大系統(tǒng)組成。國家航天局探月與航天工程中心為工程總體單位，中國航天科技集團有限公司所屬中國運載火箭技術(shù)研究院抓總研制運載火箭系統(tǒng)、中國空間技術(shù)研究院抓總研制探測器系統(tǒng)。中國衛(wèi)星發(fā)射測控系統(tǒng)部負責(zé)組織實施發(fā)射、測控與回收。中國科學(xué)院國家天文臺抓總研制地面應(yīng)用系統(tǒng)，負責(zé)科學(xué)數(shù)據(jù)和樣品的接收、處理、存儲管理等工作。
中國探月工程是《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要(2006-2020年)》明確的國家科技重大專項標志性工程,是黨中央著眼我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)全局，為推動航天事業(yè)發(fā)展、促進科技進步和創(chuàng)新、提高綜合國力作出的重大戰(zhàn)略決策，自2004年1月立項并正式啟動以來，已連續(xù)成功實施嫦娥一號、嫦娥二號、嫦娥三號、再入返回飛行試驗和嫦娥四號等五次任務(wù)。
此次發(fā)射任務(wù)是長征系列運載火箭的第353次發(fā)射。
觀看直播課堂的感想篇六
金色的九月，天高云淡，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。清晨，我邁著輕盈的步伐向?qū)W校走去。
走近校門，看見校門上懸掛著一條醒目的大紅條幅，上面寫著“熱烈慶祝第27個教師節(jié)”，同時看見幾個同學(xué)手里拿著小禮物。這時我才想起今天是教師節(jié)，而我恰恰忘了給老師買禮物，心里不由得一陣懊惱。
懷著忐忑不安的心來到教室，果然看見班里也有幾個同學(xué)拿著小禮物在展示，他們一個個眉飛色舞，美滋滋地說笑著，好像滿腦子裝的都是老師看到禮物后的表揚。我一步跨在自己的座位上，垂頭喪氣地拿出課本，低頭讀著，心里亂糟糟的，老想著禮物的事情。
不一會兒，早讀鈴響了，班主任馬老師走進了教室，那些拿禮物的同學(xué)快步走上講臺，爭著向老師獻禮物?？粗切┩瑢W(xué)興奮的樣子，我的心里像打翻了五味瓶一樣不是滋味。馬老師先是愣了一下，然后拍了拍那幾個拿禮物的同學(xué)的肩膀說：“謝謝你們送給老師節(jié)日禮物，不過請大家先拿著禮物回到座位上。”等那幾個同學(xué)回到座位上后，馬老師又語重心長地說：“同學(xué)們，謝謝你們對老師的記掛，你們的禮物對你們來說非常珍貴，對老師來說也是非常珍貴的，不過更珍貴的是你們都有一顆金子般的心。禮物中午放學(xué)時你們都拿回家去，老師不需要大家買禮物，我希望全班同學(xué)都能好好學(xué)習(xí)，把異的成績當成禮物送給我，那才是我想得到的的禮物?！崩蠋煹囊环捳f得大家心里暖洋洋的，那些和我一樣沒帶禮物的同學(xué)都抬起了頭，不一會兒，教室里傳來瑯瑯的讀書聲。
中午放學(xué)回家之后，我把早上發(fā)生的事情告訴了爸爸媽媽，媽媽說：“你們老師說得沒有錯，做得也很對，讓學(xué)生成才是每個老師的期望。爸爸媽媽希望你好好學(xué)習(xí)，將來用優(yōu)異的成績報答辛勤培育你的每一位老師?！?BR> 聽了媽媽的話，我暗暗下決心：現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，將來送給老師一份最珍貴的教師節(jié)禮物。
觀看直播課堂的感想篇七
2020年，本該是嶄新的一年，然而一場突如其的疫情打破了春節(jié)的平靜與歡樂，從年前直至今日，疫情仍在防控階段。今天，教育部社科司與人民網(wǎng)聯(lián)合組織“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”，通過觀看直播，我對疫情及現(xiàn)狀有了更深刻，更正確的理解。
“思政大課”邀請了艾四林、秦宣、王炳林、馮秀軍四位教授，解讀黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，分析中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，講述防疫抗疫一線的感人故事，引導(dǎo)大學(xué)生傳承弘揚愛國主義精神。
四位老師從不同角度分析疫情。艾四林老師講述的主題是“在抗擊疫情斗爭中深化理論知識”。艾四林老師以人與自然的關(guān)系為切入點，提出人與自然是個有機整體的觀點，人應(yīng)該尊重自然，尊重規(guī)律，與自然和諧相處。此次疫情的起因是由于食用野味，導(dǎo)致了病毒的傳播。艾四林老師也提出，應(yīng)該改掉食用野味這種不健康不文明的陋習(xí)，養(yǎng)成健康文明的飲食習(xí)慣，這也是對生命的尊重。從國際角度，合作共贏是各國發(fā)展的必然選擇，中國是最早確診疫情的國家，在疫情逐漸向全世界蔓延的情況下，我們不吝嗇向世界提供可供借鑒的戰(zhàn)役經(jīng)驗，每個國家都應(yīng)為世界的和平盡力。秦宣教授啟示我們“疫情大考告訴我們什么”。
觀看直播課堂的感想篇八
有時，鄧老師的眼睛閃爍著興奮、愉快的光芒，它告訴我們老師很高興――回答問題出色、比賽獲獎，期末考試年級第一；有時，鄧老師的眼睛里又流露出憂慮的神情，顯得悶悶不樂――它告訴我們的學(xué)習(xí)還不夠理想，或是有同學(xué)做錯了什么事。
總之，鄧老師的眼睛能告訴我們喜、怒、哀、樂。
有一次上小課時，我做完作業(yè)就跟同桌講自己玩過的游戲，不料被鄧老師發(fā)現(xiàn)，即刻，她那會說話的眼睛投來了溫和與嗔怪的目光，好像在說：“黃睿凡，你可是班干部啊，上課別太隨意?！蔽业拖铝祟^，不敢正視她，臉火辣辣的。
有一次，鄧老師在多功能廳給我們上《陶罐和鐵罐》這一課，有很多位老師聽課呢！鄧老師提問：陶罐和鐵罐之間發(fā)生了什么事情?我和很多同學(xué)把手舉得高高的，鄧老師請我的學(xué)習(xí)伙伴小謝發(fā)言。他開始站著不吱聲，爾后，回答的聲音很輕很輕，好像在自言自語。我們的目光都投向他，擔(dān)心膽小的他答不上來，這時，鄧老師向他投去鼓勵的目光，似乎在說：“對、對，聲音再響亮點！”小謝看著鄧老師，膽子大了，聲音也響亮起來。發(fā)言完畢，鄧老師一直面帶笑容，向他投去贊許的目光，好像在說：“講得真好，有進步！”
我們班上絕大多數(shù)同學(xué)都能從鄧老師那雙獨特的眼睛讀出什么。每當我看到鄧老師時，總不忘先看看她的眼睛，看看她要對我說些什么。
觀看直播課堂的感想篇九
我們收看了一節(jié)來自中國空間站錄制的“直播教學(xué)”，由神舟十三號的宇航員翟志剛、王亞平、葉光富進行講解。
宇航員們給我們介紹了很多他們生活所需要的設(shè)備，也解答了大家許多在這方面的問題。有防護失重的“企鵝服”、在失重環(huán)境下跳動的心肌細胞、不借助把手在太空中轉(zhuǎn)身，當然，在這其中，我最感興趣的還是——泡騰片實驗。
在這節(jié)課中“太空教師”王亞平老師就來解決這個問題，她首先拿出了先前已經(jīng)準備好的失重水球，為了讓它更加明顯，王老師還在水球中加進了藍墨水。隨著半片橘色的泡騰片被塞了進去，一種美妙的現(xiàn)象出現(xiàn)了：水球變得膨脹起來，里面充滿了泡泡，還散發(fā)著迷人的香氣。這項奇妙的實驗，使我深深地沉浸在其中。
但是時間總是短暫的，僅一小會兒的時間，宇航員們就要和我們說再見了，但是我還有許多問題想去探究，所以我一定要好好學(xué)習(xí)，爭取長大后親自穿上宇航服去研究!
觀看直播課堂的感想篇十
為培養(yǎng)學(xué)生愛國精神，感受我國航空科技的魅力，擔(dān)當科技興國重任。3月23日下午，彭堡鎮(zhèn)中心小學(xué)抓住難得的“天宮課堂”教育契機，利用“課后服務(wù)”組織學(xué)生觀看“天宮課堂第二課”直播，給全體學(xué)生上了一堂奇妙又精彩的太空科普直播課。
背后的科學(xué)原理。三位“太空老師”希望大家認真學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，希望大家的科學(xué)實驗?zāi)艹霈F(xiàn)在下一期的“天空課堂”中。
授課期間，學(xué)生們邊看邊思考，時不時記下筆記，唯恐錯過任何一個精彩瞬間。每當空間站里的航天員演示一個科學(xué)實驗時，教室里的學(xué)生們發(fā)出驚嘆，并響起熱烈的掌聲。同學(xué)們紛紛表示，感受到了科學(xué)的魅力和趣味，領(lǐng)略了浩瀚宇宙的神秘之美。
觀影活動結(jié)束后，孩子們還久久沉浸在跟隨“太空老師”一起探索太空奧秘的興奮中。很多學(xué)生表示，以后將繼續(xù)關(guān)注“天宮課堂”，繼續(xù)關(guān)注神舟飛船，繼續(xù)關(guān)注月球探月工程，去探索神奇而美妙的太空！從現(xiàn)在起一定要努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，爭做德智體美勞全面發(fā)展的新時代建設(shè)者和接班人，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻自己的一份力量，為祖國增光添彩！
這次生動有趣的直播課，不僅讓學(xué)生們更加直觀地了解了中國載人航天知識，點燃他們學(xué)習(xí)科學(xué)的濃厚興趣，更進一步激發(fā)了全校學(xué)生不斷追尋“科學(xué)夢”、實現(xiàn)“航天夢”的熱情。
觀看直播課堂的感想篇十一
這場疫情，對我們來說，即是災(zāi)難，也是成長。
災(zāi)難，是一面鏡子，映射出每個人解決問題的方式。
在抗擊疫情的戰(zhàn)爭中，我們要與祖國一起成長，用成長踩踏災(zāi)難，把不幸當做通往幸福的橋梁。
這次疫情，對我們的自主性、選擇性、忍耐性都是極大的考驗，我們只有努力克服，才能收獲美好。
抗疫同樣涌現(xiàn)出了許許多多的無名戰(zhàn)士，怎敢拂袖看烽火燃山河，位卑未敢忘憂國，哪怕無人識我。
哪有什么白衣天使，不過是一群孩子換了一身衣服，學(xué)著前輩的樣子同死神手里搶人罷了。
生命只有一次，但醫(yī)護人員舍小家，為大家，不懼危難，頂立在病毒肆虐之時。
愿那些犧牲的戰(zhàn)士，但教心似金鈿堅，天上人間會相見。
每當看到抗疫一線醫(yī)護人員的家屬熱淚送別，祝福，我的心里便五味雜陳，十分感動。
你之所以看不見黑暗，是因為有人把黑暗擋在你看不見的地方?！朵毓有袆印分械倪@句話用在這些“最美逆行者”再合適不過了。
疫情就要過去了，武漢大學(xué)的櫻花也開的正艷!
愿山河無恙，人間皆安。
觀看直播課堂的感想篇十二
“天宮課堂”第二課3月23日下午在中國空間站開講，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富將相互配合進行授課。本次太空授課活動繼續(xù)采取天地對話方式進行，由航天員在軌演示太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，介紹與展示空間科學(xué)設(shè)施?！疤鞂m課堂”第二課，旨在傳播普及空間科學(xué)知識，激發(fā)廣大青少年不斷追尋“科學(xué)夢”、實現(xiàn)“航天夢”的熱情。
眾所周知，經(jīng)過幾代人的不懈努力，我國的航天事業(yè)取得了輝煌成就。我國航天人不畏艱辛，勇于攀登、奮發(fā)圖強，他們在工作中精益求精，是一支特別能吃苦能戰(zhàn)斗能攻關(guān)的隊伍，由此形成了“航天精神”。要想把航天精神傳承下去，必須靠廣大青少年接好班，因此，“天宮課堂”正是青少年航天夢開始的地方，也是展現(xiàn)航天精神的好平臺。
“天宮課堂”通過三位航天員惟妙惟肖的講解，更能使青少年近距離深入了解航天知識，直觀感受到科學(xué)的偉大奧妙之處。觀看完“天宮課堂”第二課，我受益匪淺，不僅認識到了航天事業(yè)的重要性，對學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情也更加強烈了?！疤鞂m課堂”使我從小樹立起了崇高理想，在我心里埋下了科學(xué)的種子，激發(fā)了我無盡的探索欲望!
觀看直播課堂的感想篇十三
冬奧會真的來了。第24屆冬季奧林匹克運動會將于2022年2月4日在北京開幕。北京，這座從夏季奧運會走向冬季奧運會的“雙奧之城”，即將成為百年奧運新的里程碑。
回顧往昔，2008年的第29屆夏季奧林匹克運動會，又稱2008年北京奧運會，是一屆“無與倫比”的夏季奧運會;在時間過了13年之后，2022年，我們又將迎來一屆“精彩、卓越、非凡”的冬季奧運會。北京，成為當之無愧的“雙奧之城”。
當前，中國已跨入新的時代，構(gòu)建人類命運共同體、推動可持續(xù)發(fā)展已成為全球共識。貫穿綠色辦奧、共享辦奧、開放辦奧、廉潔辦奧四大理念的北京冬奧會場館反映了鮮明的時代印記。
在宏大的場館建設(shè)過程中，建設(shè)者們堅持科技創(chuàng)新、綠色創(chuàng)新，為世界展示了由中國設(shè)計、中國技術(shù)、中國材料、中國制造組成的奧運場館建設(shè)的“中國方案”。
觀看直播課堂的感想篇十四
古時候，人們總是想把一些探測器送上太空。不過，功能單一，并不能完成人們對太空的探索。于是，人們開始想辦法：怎么讓人上天!我們這次采用的是“長征二號火箭”和“神州十二號飛船”組成。
上一次太空，要花費很多錢，如果只上去三四個小時又覺得不劃算，我們想建一個像酒店一樣能讓宇航員住的地方，就是空間站。
按照計劃，空間站一共由五個部分組成：第一個是“載人飛船”，主要接送宇航員;第二個是“問天實驗艙”，是用來做一些地球上完成不了的實驗;第三個是“夢天實驗艙”，和“問天實驗艙”差不多，也是用來做實驗的;第四個是“天和核心艙”，我們國家的宇航員就是住在這里面;第五個就是“貨運飛船”，主要是負責(zé)運送各種物資的。不過，這個計劃還沒完全完成，現(xiàn)在的空間站只有兩個部分：“天和核心艙”和“運貨飛船”。據(jù)說，在2022年的時候，空間站就能補齊了。
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傳說
有個廣寒宮，是在月球上的，而咱們的空間站是飄在太空里的。太陽每天都會朝地球放射“能量”，不過我們在地球上曬太陽時，太陽離我們較遠，危險不大。宇航員在太空中曬多了太陽可能會得癌癥，所以規(guī)定空間站不能高于地球1000千米?？茖W(xué)家們在考慮到經(jīng)費、實驗效果等各種因素，最終，把空間站定在了離地球400千米的太空。
在地球上，你扔的東西都會掉到地上，這就是牛頓提出的“萬有引力”。如果，我們站在平地上扔?xùn)|西，就會下落;那要是我們把飛船以非?？斓乃俣取皝G”上去，它下落的程度，就和地球的弧度保持一致，那飛船就可以沿著地球飛了?？臻g站飛得很快，一個半小時就能轉(zhuǎn)地球一圈。
從古至今，人來想要在地球上看整片天那是不行的。如果從空間站上就看的一清二楚，因為站得高，看得遠。
太空環(huán)境下能做一些地球上做不了的實驗，比如說找出一些比手機芯片更緊密的芯片，或是一些環(huán)境下能變色的東西。
這次的宇航員上太空主要有幾個小目標：住上三個月左右;調(diào)試一下各種設(shè)備;做一些不可思議的實驗;出艙看太空和空間站的全貌。
中國的空間站，讓我們能探索太空更多的奧秘。
觀看直播課堂的感想篇十五
上周六，我們班組織了一次心理健康教育主題班會。心理健康教育是大學(xué)生德育的基礎(chǔ)，特別是剛進校的大學(xué)生，面臨適應(yīng)大學(xué)生活的巨大挑戰(zhàn)，心理方面會出現(xiàn)諸多的不適應(yīng)。所以，有針對性地做好大一學(xué)生心理健康教育尤為重要。我有以下幾點體會。
保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游，拼命地吸取新知識，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
保持樂觀的情緒和良好的心境，大學(xué)生應(yīng)保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，當遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，適度地表達和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。
主動與學(xué)校的心理咨詢師溝通。學(xué)校心理咨詢是增進學(xué)生心理健康、優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑，也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分。隨著時間的推移，心理咨詢被越來越多的人承認和接受，越來越多的大專院校，甚至中學(xué)開始設(shè)置心理咨詢機構(gòu)。心理咨詢可以指導(dǎo)學(xué)生減輕內(nèi)心矛盾和沖突，排解心中憂難，開發(fā)身心潛能。還能幫助學(xué)生正確認識自己、把握自己，有效地適應(yīng)外界環(huán)境。所以當我們心中感到壓抑時，就應(yīng)該及時主動的與心理咨詢師進行溝通。
總之，優(yōu)良的心理素質(zhì)在青年學(xué)生全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，全面提高自己的身心素質(zhì)，才能迎合二十一世紀這個競爭激烈的世界，才能在其中搏擊翱翔，走向成熟，迎接挑戰(zhàn)。
觀看直播課堂的感想篇十六
我是一名在校初中生，對于一名中學(xué)生，像我，就覺得幸福教育在于課堂。
在課堂中，我認為應(yīng)當擁有一個輕松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍，能讓我們?nèi)谌胝n堂。在玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓原本枯燥無味的課堂“活”起來，能讓我們思維隨著課堂節(jié)奏“動”起來，并且上課內(nèi)容可以多些互動性。
對于一名中學(xué)生，像我，就覺得幸福教育在于課后。
在課后，我認為不該只限于課后補習(xí)、培優(yōu)。還應(yīng)該多出去走走看看，了解千羅萬象的知識，并且多開展各類運動。因為這樣不僅可以讓我們知識面擴大，還能讓我們的體魄更健壯，同時也能讓眼睛、大腦細胞得到適當?shù)姆潘伞?BR> 對于一名中學(xué)生，像我，就覺得幸福教育在于作業(yè)方面。
在作業(yè)方面，我認為應(yīng)當盡量地根據(jù)學(xué)生們的綜合情況布置，并且作業(yè)總量最好不要超過9：30完成的量，一些能在課堂上完成的就在課上完成，這樣，學(xué)生就不會因壓力山大而有人選擇放棄。
對于一名中學(xué)生，像我，就覺得幸福教育在于家庭。
在家庭，如果家庭環(huán)境優(yōu)秀以及家庭涵養(yǎng)好，那么孩子也會受成長環(huán)境的影響在素質(zhì)、以及涵養(yǎng)方面有所不同。還有些家長的“自知之明”——課外的多個輔導(dǎo)班，也會影響到學(xué)生的情緒，使他們感不到快樂、不幸福。
對于一名中學(xué)生，像我，就覺得幸福教育在于自己。
自己決定所有的一切，因為就算前面這些全都改變了，但你的心里始終沒有認真學(xué)習(xí)的決心，興趣，依然是萬事空空。所以我應(yīng)當把學(xué)習(xí)當成一次次競爭激勵的比賽，而不是簡單的學(xué)習(xí)。并要多融入學(xué)習(xí)，從而能增效對學(xué)習(xí)的決心、興趣心。只有這樣，才能擁有幸福教育。
這是一名初中生而理解的“幸福教育”四字的意思，以及學(xué)生所期盼的幸福教育。
觀看直播課堂的感想篇十七
這次天空課堂的主題是：太空真奇妙。由神舟13號航天員王亞平老師，翟志剛老師以及葉光富老師向我們展示太空生活。
令我印象最深刻的是在水球中注入氣泡的實驗和泡騰片實驗。在水球中注入氣泡的實驗是利用注射器江將水注入事先準備好的水球中，水球沒有變大，而且氣泡能自己在水球中變成圓形，令同學(xué)們無比驚喜；泡騰片實驗是在事先準備好的水球中注入色素，然后放入泡騰片，在溶解的時候同學(xué)們紛紛發(fā)出感慨：真像我們的大家園地球??！
太空十分奇妙，但奇妙之處還沒有被完全挖掘，需要每一代人的努力。王亞平老師表示，青少年是含苞待放的花朵，期待我們的綻放。
觀看直播課堂的感想篇十八
近日，中國航天事業(yè)取得了巨大的突破和進展，天宮空間站成為了媒體和公眾關(guān)注的焦點。作為一名對航天事業(yè)高度關(guān)注的人士，我有幸參與了一次天宮直播課堂的觀看。通過這次觀看，我深切感受到了天宮空間站建設(shè)的重要性，也對中國航天事業(yè)的實力和前景充滿了信心。以下是我個人對這次觀看的心得體會。
首先，天宮空間站的建設(shè)是中國航天事業(yè)發(fā)展的里程碑。通過直播課堂，我了解到天宮空間站不僅是一個科研實驗室，更是中國航天事業(yè)的一個重要標志。天宮空間站在空間科學(xué)研究、航天技術(shù)測試以及國際合作等方面具有重要意義。它不僅為科研人員提供了一個優(yōu)質(zhì)的科研環(huán)境，也為中國在航天領(lǐng)域的國際聲譽提升起到了積極的推動作用。
其次，天宮直播課堂展現(xiàn)了中國航天事業(yè)的實力和成就。通過觀看直播，我深刻感受到中國航天技術(shù)的強大實力和創(chuàng)新能力。宇航員在微重力環(huán)境下的工作、艙內(nèi)設(shè)備的操作和空間站的模塊設(shè)計等都展現(xiàn)了中國航天事業(yè)的全面發(fā)展和領(lǐng)先水平。這不僅讓我為祖國的科技實力感到自豪，也讓我相信中國在航天領(lǐng)域的地位將逐步提升。
第三，直播課堂的參與體驗強化了我對受教育的重視。在這次直播課堂中，我作為觀眾有機會遠程參與天宮空間站的科學(xué)實驗和課堂互動，與宇航員進行了跨時空的對話。這種參與體驗讓我深感教育的重要性。教育不僅是耳濡目染，更是身臨其境，親身參與的過程。我相信，只有提供更多與科學(xué)、技術(shù)相關(guān)的教育機會，才能培養(yǎng)出更多有創(chuàng)新精神和實踐能力的科技人才。
第四，天宮直播課堂展示了中國航天事業(yè)的開放與合作精神。觀看直播課堂，我了解到中國航天事業(yè)在與國際合作伙伴的交流中不斷取得進步。中國航天局與各國航天機構(gòu)進行了廣泛的交流與合作，共同推動了全球航天事業(yè)的繁榮發(fā)展。中國航天事業(yè)不僅在技術(shù)上與國際接軌，也在開放與合作上給出了積極的表態(tài)。這種開放與合作精神的展示，將為未來的國際交流和科技創(chuàng)新提供更多的機會與平臺。
最后，觀看天宮直播課堂讓我更加堅定了支持航天事業(yè)的信心。這次觀看讓我更加了解了中國航天事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來規(guī)劃。我相信中國航天事業(yè)會繼續(xù)取得更大的突破，為國家和人民的發(fā)展做出更多貢獻。同時，我也將繼續(xù)關(guān)注航天事業(yè)的發(fā)展，為中國的航天夢添磚加瓦。
總之，觀看天宮直播課堂是一次難得的機會，我從中收獲良多。天宮空間站的建設(shè)和直播課堂的開設(shè)，展現(xiàn)了中國航天事業(yè)的實力、開放性以及重視科技教育的態(tài)度。相信在全社會的共同努力下，中國航天事業(yè)必將邁向更加輝煌的明天。