通過寫心得體會，我們可以為自己的經(jīng)驗積累提供有力的證明和反思。在寫心得體會時，我們可以從自己的角度出發(fā)，結(jié)合具體事例進行描述和分析。建議大家看看下面這些心得體會范文，或許能幫助大家提升寫作水平。
給孩子最好的教育心得體會篇一
一、出外做客或家中來客人的時候。
孩子都喜歡聽好話、受表揚，而不希望在客人面前現(xiàn)眼。因而當(dāng)父母帶其外出做客或家中來客人時，孩子的言行會不自覺地“規(guī)矩”起來，平時的許多劣性也會自動隱匿起來。家長如能抓住這個時機，在客人面前適度表揚孩子的優(yōu)點，他將會引以為豪而繼續(xù)發(fā)揚。
二、有較大過失的時候。
孩子在犯了大錯或闖了大禍的時候，大多會產(chǎn)生畏懼感、負罪感和內(nèi)疚感。此時，他們比平時更能聽得進不同的意見，也容易虛心地接受批評。父母若能抓好這一時機，在充分理解、同情和體諒的基礎(chǔ)上，幫其總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，循循誘導(dǎo)，將會收到意想不到的效果。相反，父母若抓住孩子“闖禍”的辮子不放，橫加責(zé)罵，沒完沒了，卻會適得其反，使其破罐子破摔，無心思改。
三、遇有困難或失敗的時候。
孩子在校運會上因故沒能拿到名次，在最沮喪的時候如果所聽到的不是父母的鼓勵，而是“也不看看自己是不是塊料”、“沒得本事瞎逞能”的譏諷，他必定對父母沒有好感，以后對體育也很可能再無興趣。相反，在孩子考試失利時，父母不是訓(xùn)斥，而是首先肯定其已經(jīng)盡到了努力，然后再引導(dǎo)他分析失敗的原因，并幫助他及時補救，使他走出困境，孩子定會因感激而自覺地加倍努力。
四、對某一事物產(chǎn)生濃厚興趣的時候。
當(dāng)孩子對某一事情如繪畫、彈琴、踢球等產(chǎn)生濃厚興趣時，往往產(chǎn)生積極追求的欲望，他們會自覺地去尋求知識、去刻苦努力。父母應(yīng)該尊重孩子自己的興趣選擇，而不應(yīng)將自己的意志強加于孩子，逼其去做不愿做的事，學(xué)不愿學(xué)的東西。聰明的父母大多支持孩子的興趣愛好，并幫他們?nèi)腴T，發(fā)展的過程中對其進行正確、科學(xué)的引導(dǎo)，教其平衡發(fā)展，夯實知識基礎(chǔ)，厚積薄發(fā)，少走彎路。
五、某種不良行為剛剛露頭的時候。
大量事實證明，孩子養(yǎng)成惡習(xí)往往與第一次發(fā)生不良行為時未能及時得到指正密不可分。很多孩子做了錯事，往往主觀上并未意識到。家長若能在孩子的某種不良行為剛剛露頭的時候，緊緊抓住這“第一次”不放，及時地對其進行明辯是非、詳陳利弊的教育，必能幫助孩子打下良好道德品質(zhì)的基礎(chǔ)。
六、學(xué)校教師來家訪的時候。
教師家訪是孩子最不安的時候，他們唯恐父母在教師面前將其說得一無是處。有些父母正是有教師來家訪便告狀，一味指責(zé)，想借教師的威嚴來教訓(xùn)孩子，結(jié)果引起孩子反感，進而以后對父母的話不管好壞一概不聽。如果家長在教師來訪時，先將孩子在家的優(yōu)良表現(xiàn)向老師匯報，則容易博得孩子的好感。在此基礎(chǔ)上再以希望的口氣委婉地指出其缺點和不足，孩子一般樂于接受，并在日后的行動中積極改正。
七、孩子受到委屈或挫折的時候。
當(dāng)孩子沒有做錯事而被人誤解，或好心辦了壞事而被人責(zé)怪時，他們往往認為別人是故意和自己過不去，因而由于委屈而產(chǎn)生強烈的逆反心理。此時家長若能以冷靜、寬容和理解、同情的態(tài)度幫助孩子分析前因后果，幫助他挽回局面，使其得到客觀公正的對待，孩子必然會產(chǎn)生感激之情。在這種情況下，父母總結(jié)教訓(xùn)甚至訓(xùn)誡的話孩子都能聽得進去，也樂于接受。
八、新時期開始的時候。
任何一個被認定的“壞”孩子，在其失足或犯錯之后也都存在著悔過自新的本能。如果家長在他們立志發(fā)奮、決心從頭做起的時候抓好時機，對其進行教育和鼓勵，必能有效地促其變好。這種時機便是各種新時期剛剛開始的時候。如：考取新的學(xué)校、新的學(xué)期開始、期中考試結(jié)束之后、剛剛換了班主任、剛剛當(dāng)選為班干等等。這種時候，孩子會有一種新鮮感、希望感，容易產(chǎn)生強烈的“從頭開始”“好好學(xué)”以求得到教師、家長或別人承認和肯定的內(nèi)在動力。此時家長若能因勢利導(dǎo)，定能“旗開得勝”。
九、有重大集體活動的時候。
大多數(shù)的孩子都不希望自己在集體活動中因為亂了大局、壞了大事而在同伴面前出盡洋相；相反，幾乎所有的孩子都希望自己的言行能受人褒贊、受人夸獎。家長可以巧妙地利用孩子的這種心理，抓住搞大型活動（如校運會、藝術(shù)周、參觀、春游等）的大好時機，適時地對孩子進行遵紀守法、熱愛集體、團結(jié)互助等教育。
十、他人或自己取得成績、做了好事的時候。
每一個身心健康的孩子都有爭強好勝、不甘落后的共性。因而當(dāng)朝夕相處的同伴取得了突出的成績時，他們表面上可能裝得滿不在乎，其實心里卻在暗下決心一定要追上和超過對方。而當(dāng)他們真的取得了成績或做了好事受到夸獎時，更會以此為動力，精益求精，好上加好。因此，父母應(yīng)善于抓住時機，對其進行指導(dǎo)，向孩子提出適當(dāng)?shù)哪繕艘?，促其將一時的熱情轉(zhuǎn)化成持久的行動。
大學(xué)網(wǎng)小提示：家長如果能處處留心觀察，準確捕捉教育的最佳時機，適時地對子女進行引導(dǎo)和教育，也完全有可能收到事半功倍的效果。以上內(nèi)容為大家介紹的就是教育孩子的十大最佳時機，希望能給你帶來幫助。
給孩子最好的教育心得體會篇二
在香檳湖園區(qū)的戶外草坪上，豎著一塊簡簡單單的用木條釘起來的木板墻，木條和木條之間有著一條條縫隙。戶外活動的時候，孩子們會拖來一筐各種各樣的打擊樂器，這些“樂器”都是老師和孩子們一起收集來的鍋碗瓢盆或其他生活用品，有金屬的，有塑料的，也有其他材質(zhì)的等等。每個“樂器”的把手上面都有一個掛鉤，孩子們玩的時候可以把這些材料一個個掛在自己想掛住的地方，然后選擇用金屬的或者木頭的小棒進行敲敲打打，活動結(jié)束的時候，再把這些材料取下來放在框里，送回材料存放的地方去。
很多時候，在交流和觀摩幼兒園戶外游戲環(huán)境設(shè)置的時候，我們也會發(fā)現(xiàn)很多類似的地方。但很多時候，我們也會非常遺憾的發(fā)現(xiàn)，很多戶外游戲環(huán)境的設(shè)施和材料給孩子們留下的自主空間太少了。比如我曾經(jīng)在好幾所幼兒園也看到這樣的打擊區(qū)域，但上面的供孩子們敲擊的各種材料都被用螺絲釘一個個固定在了支架上面，孩子們只能是對于敲擊工具進行一下選擇：是用金屬的還是用木頭的，其他別無選擇。當(dāng)然，還有其他活動的環(huán)境也存在著類似的情況，比如投擲活動，很多時候，我們會發(fā)現(xiàn)所有的目標設(shè)置也都是固定不變的等等。
幼兒園的游戲與其他游戲的不同首先就在于孩子們游戲的環(huán)境和材料并不是隨意的呈現(xiàn)，而是園所和老師們根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展需要精心選擇和創(chuàng)設(shè)的。但很多時候，我們在游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上做的有些過了頭，我們常常會奔著最直接的那個目標而去，把環(huán)境創(chuàng)設(shè)直接做到了最后一步。就像這樣的打擊游戲一樣，我們往往覺得是要通過這樣的游戲活動發(fā)展孩子的上肢動作練習(xí)，于是在創(chuàng)設(shè)環(huán)境和投放材料的時候，就只考慮到孩子們上肢的敲擊動作，覺著能夠滿足這樣動起來的需求就可以了，給與孩子的環(huán)境就不再需要他們做其他的事情，他們往往就像個游樂場的游客一樣，只需要按照固定的流程過一遍即可。但這樣的環(huán)境往往不是孩子們的游戲環(huán)境，而僅僅只是一個訓(xùn)練或練習(xí)的環(huán)境而已。因為留給孩子的自主空間太少，環(huán)境中的變化因素太少，所以對于很多固定的設(shè)施與材料，一開始的時候孩子們會感興趣，因為新奇，但隨著時間的推移，一旦他們過了這個新鮮勁后，發(fā)現(xiàn)他們無法更多的與環(huán)境進行互動，無法掌控環(huán)境中的更多因素，無法根據(jù)自己的想法去進行調(diào)整和變化的時候，興趣也就會慢慢的消失掉了。
很多時候，在戶外環(huán)境中創(chuàng)設(shè)中，我們不僅僅是要給孩子們創(chuàng)設(shè)一個能夠玩的地方，還要細細的考慮和體驗一下孩子們可以怎么玩?可以怎么更好的玩?孩子們今天的玩和明天的玩之間是否有變化和提升的空間?考慮好哪些設(shè)施與材料需要進行固定，哪些設(shè)施和材料可以不需要進行固定。固定與不固定的區(qū)別就在于后期是否可以進行變化，是否可以跟隨孩子的興趣轉(zhuǎn)移而變化，是否可以跟隨孩子的能力發(fā)展而變化。固定的設(shè)施與材料更多的是考慮可以為孩子們的游戲和活動提供空間和游戲支架的作用，而不固定的設(shè)施與材料與固定的設(shè)置與材料之間的結(jié)合，往往就會生發(fā)出千變?nèi)f化的游戲環(huán)境。而當(dāng)我們把這種結(jié)合中孩子們可以自己來進行的空間留給他們時，生發(fā)就就是千變?nèi)f化的游戲了，因為孩子擁有了自主和自由的權(quán)利，便會有著不同的創(chuàng)造產(chǎn)生和愉悅的感受。
至于設(shè)施與材料的固定與非固定之間的比例，是按照三七分配，還是**安排，或者一半對一半的比例，這些都不重要，重要的是我們要能夠想清楚為什么要創(chuàng)設(shè)這樣的一個游戲環(huán)境，這樣的游戲環(huán)境孩子們可以做些什么?能夠從中獲得些什么?然后在做的過程中，把握好尺度，有所為有所不為，把孩子能做的空間留給他們自己去做吧，因為他們不僅是戶外這個游樂場的享用者，也完全可以成為游樂場的建造者，因為這是他們自己的游樂場。
【本文作者：王彥(微信公眾號：幼兒體育)】。
給孩子最好的教育心得體會篇三
教育好孩子是每個家長最重要的責(zé)任之一。孩子是未來的希望，也是家庭的未來。因此，家長對孩子的教育質(zhì)量一直都非常關(guān)注。在過去的幾年中，我通過對孩子的親身教育和心理研究，總結(jié)出了一些教育孩子的心得體會。在這篇文章中，我想與大家分享我的體會，希望能對其他家長在教育孩子方面提供一些幫助。
第二段：樹立正確的教育觀念
樹立正確的教育觀念是教育孩子最重要的一步。首先，父母應(yīng)該認識到每個孩子都是獨特的，有自己的個性和特點。因此，我們不能期望每個孩子都按著同樣的路走。我們需要了解孩子，并根據(jù)他們的個性和特點來制定教育計劃。其次，父母應(yīng)該明確孩子的優(yōu)點和缺點，因此，我們需要在教育孩子時，注重他們的長處以及幫助他們克服不足之處。第三，父母應(yīng)該注重孩子的品德修養(yǎng)，并在教育孩子時注重教育他們的道德觀念和情感教育。
第三段：注重家庭教育
家庭教育是教育孩子最重要的一步。家庭是孩子成長的第一課堂，在這里，他們會接受到最初的素質(zhì)教育，家長要做好家庭教育，首先要營造一個良好的家庭氛圍。家里應(yīng)該注重孩子的品德修養(yǎng)，培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣和道德觀念。同時，家長需要時常和孩子溝通，與他們交流情感，并與他們一起參與到家庭事物中來。
第四段：注重孩子的興趣愛好
孩子的興趣愛好是孩子自己的選擇，父母應(yīng)該支持孩子的愛好，讓他們在自己的興趣領(lǐng)域中發(fā)展自己的特長。同時，家長也應(yīng)該鼓勵孩子多嘗試新事物，不要輕易放棄。培養(yǎng)孩子的興趣愛好有助于孩子在成長過程中更好地發(fā)掘自己的潛能，并且在未來的學(xué)習(xí)和事業(yè)中有所作為。
第五段：慢慢教育，堅持不懈
教育孩子需要耐心和恒心。要想讓孩子成為有品德、有文化、有一定邏輯思維能力的人，家長需要付出很多心力。教育孩子是一個漫長而充實的過程，我們需要耐心地引導(dǎo)孩子向正確目標發(fā)展，并且在教育中堅持不懈。我們不能只看到孩子犯錯誤，忽視他們的進步和成功，我們更要通過鼓勵和贊揚來激發(fā)孩子的自信心。
總結(jié)：
通過這些年的教育，我深刻認識到，教育孩子需要多方面的配合，只有建立合理的教育模式，同時注重孩子的家庭教育和個人發(fā)展，才能夠使孩子成為品德高尚、知識豐富的人類精英，實現(xiàn)人生價值最大化。希望我的心得分享，能對其他父母在教育孩子時提供一些幫助。
給孩子最好的教育心得體會篇四
一直以來，我總喜歡板起一塊臉面對學(xué)生，尤其是學(xué)生犯錯的時候，我更是吝嗇自己的笑意。這就給學(xué)生造成一個錯覺，我成了不會笑的老師。本學(xué)期就曾有一位學(xué)生天真的問過我：“劉老師，你為什么不喜歡笑呢?”可能是當(dāng)時心緒有些煩躁，就沖口對著這個天真的學(xué)生說：“我敢笑嗎?我不笑，你們都還表現(xiàn)不好，那么我笑了，你們豈不是要翻天!”我的回答，讓那個學(xué)生悻悻地走了。事后，我很為自己說話的唐突后悔，同時我更在問自己：為什么學(xué)生會認為我不喜歡笑呢?其實，我在課堂上是很隨和很民主的，從不板起一塊臉批評學(xué)生。課下，只要學(xué)生不犯錯，我自感都是笑容可掬的。既然如此，為何會給學(xué)生這樣的錯覺呢?讀到周然的隨筆，我似乎找到了答案。是的，我沒有想到，我嚴肅的表情竟然會讓學(xué)生感到惶恐，甚至還在逃避中寧肯丟掉誠實。慶幸的是周然還保持著一顆美麗的童心，她還有勇氣去尋回被我的嚴肅表情所擠掉的誠實。我在想，倘若當(dāng)時我的表情是舒展的是不斷變化的，我相信周然就不會陷入到失去快樂的矛盾中。換句話說，是我僵硬麻木的表情無形剝奪了周然幾天的快樂，還險些讓她把可貴的誠實拋棄了。而類似周然一樣被我的冷漠與嚴肅封鎖了快樂，陷入到莫名的惶恐中的孩子絕對不止她一個，他們就只有忍氣吞聲承受著。
可以毫不夸張的說，與其說我是用僵硬的表情樹立所謂師者的尊嚴，還不如說我是再用麻木的專制“殺人”，因為教育需要包容，而我卻時不時地用我嚴肅表情褻瀆著包容。讓我們學(xué)會笑吧，尤其是學(xué)生犯錯的時候，更要慷慨的把真誠的笑意留給學(xué)生，因為老師的笑對學(xué)生來說就是陽光，就是雨露，就是博大的包容，就是美麗的情懷!
給孩子最好的教育心得體會篇五
早晨，太陽慢慢升起，陽光照在睡眼朦朧的臉上，緩緩睜開了眼睛，又是新的一天!
已經(jīng)7點了，趕緊起來，快速穿好衣服洗臉刷牙，看著鏡中的自己，嘴角勾起一抹笑容，每天都要給自己一個微笑。吃完早餐后便出門呼吸新鮮空氣。
走在小路上，樹葉和小草都沾上了露珠，一顆顆晶瑩的露珠不停的眨著眼睛，在葉子上搖搖欲墜，最后還是掉了下來。我喜歡大自然，喜歡到田野里散步。于是，我穿著運動鞋在田野之中走動，稻子上也有許多的露水，所以我的鞋子和褲腳都濕了，但我卻不以為然，依舊悠閑。
走進樹林，鳥兒嘰嘰喳喳地鬧著，仿佛因為我的到來，都活躍了起來。隨著我輕快的腳步，腳下的沙沙聲也如同一首首樂曲響著。在這竹林里，看見了一種淡紫色的野花，很漂亮。因為我比較喜愛種植物，所以我毫不猶豫地挖走帶回家。
由于我還要去買東西，所以我便坐著公交車到鎮(zhèn)上去買東西。在公交車上，有位老奶奶上了公交車，可車上的位置已經(jīng)滿了。這位老奶奶也就只好站著，于是我便讓了座，讓老奶奶坐在我的位置上，然后我自己站著，老奶奶連忙向我道謝。因為我很少幫助他人，所以被老奶奶感謝，臉還是有一些紅，但我的心里還是很開心的，畢竟幫助了這位老奶奶。助人為樂的感覺也不錯。
其實吧，給自己一個微笑很簡單，只要樂于幫助他人，心情自然也就好了起來，做令自己開心的事，自然也會笑起來。
每天都開開心心的度過，不要有憂愁，不要有煩惱，就這樣平平淡淡的，挺好。
給孩子最好的教育心得體會篇六
微笑是一股清泉，滋潤我的心田?？荚嚽斑^渡緊張甚至恐懼，我想是常見現(xiàn)象，我也不例外，如何克服呢?我自從看了一篇課外文章——《給自己自信的smile》后，我找到了方法——微笑。試前，我會對著鏡子說：“加油!我能行!嗯哼!”對自己微笑了一下，我便找到了自信的風(fēng)帆。
微笑是一縷清風(fēng)，吹動我的心弦。我這幾日頭疼得厲害，整天無精打采，我無意中翻了翻《讀者》，見到了一個用微笑戰(zhàn)勝疾病的青年，我這才領(lǐng)會到一個自信的微笑的力量之大。我想：這點小病不算什么，比起書中提到的白血病輕多了，不值一提。于是，我又給了自己一個自信的微笑。
相信自己，給自己一個微笑!一個自信的微笑!它會讓你在失望中找到曙光，讓你在黑暗中看到黎明，在無助中得到幫助……微笑，成功的使者;微笑，自信的伴侶;微笑，挫折與苦難的敵人;微笑，人生的真諦……它會成為我航行的動力，希望的源頭，駛向理想與成功的一葉扁舟。
讓世界充滿微笑，讓微笑點亮人生，讓自信永駐心田!
給孩子最好的教育心得體會篇七
世界上有一種花永不凋謝，那便是微笑。留點微笑給自己，會發(fā)現(xiàn)世界如此美麗。
——題記。
美國著名發(fā)明家愛迪生，在一次試驗中燒毀了他的實驗室和他的全部資料。當(dāng)那些世俗的人們向他投來鄙視的目光時，他并沒有灰心喪氣，而是留給自己一個自信的微笑。在一次次的失敗面前，他沒有退縮，始終保持著一個樂觀的心態(tài)，最終，他成為了世界發(fā)明大王。所以，當(dāng)遇到生活中的挫折時請留點微笑給自己。
留點微笑給自己，他可以激發(fā)你的潛能。微笑是一股清泉，它可以滋潤你的心田。
在一本書上曾經(jīng)看過一個故事，一個大學(xué)生畢業(yè)后，剛參加工作后幾個月，就被查出患有癌癥，可他并沒有自暴自棄，而是選擇用微笑面對生活。結(jié)果，他的生命之花又重新開放。
留點微笑給自己，它可以改變你一生的命運。
貝多芬留點微笑給自己，將【命運交響曲】這支震撼人心的曲子輝煌地書寫于歷史之頁上。魯賓孫留點微笑給自己，在孤島上度過了9年。
留點微笑給自己，你會從容的應(yīng)對生活中的挫折與磨難，樂觀的迎接挑戰(zhàn)。
給孩子最好的教育心得體會篇八
在拜讀完于潔老師的《最好的教育在哪里》后收獲頗多。本書以案例的形式，呈現(xiàn)出一線班主任在與各類學(xué)生的相處中進行的各類形式的教育。以最真實的狀態(tài)，還原最真實的心靈溝通。案例后的反思，是一線班主任們在實踐中的真實心情再現(xiàn)，也是百轉(zhuǎn)千回里的挖掘與深思。
在班主任的工作中，愛的情感是第一位的，愛是教育成功的先決條件，最好的教育是愛的教育。于老師認為“心拉近了，一切都近了”拉近與學(xué)生的心靈距離，學(xué)生才會信任你，老師才會深入的走進學(xué)生，幫助他。有時老師就是一個潤滑劑，要讓學(xué)生理解家長的良好用心，讓家長了解孩子、理解孩子。仔細想想，我們不就是一直在遵循這一原則去做嗎！青春期的煩惱、學(xué)業(yè)的負擔(dān)、同學(xué)間的交往這些問題成為成長中的困惑時，學(xué)生自然愿意向他們信任的老師吐露心聲。然而要讓學(xué)生信任可非一朝一夕的事。我覺得愛學(xué)生的主要表現(xiàn)有：
1、為師者自身的素質(zhì)，包括自身的性格，修養(yǎng)等。努力練就平易近人的性格，生活中保持積極陽光的情緒和心態(tài)，不要把生活情緒帶到工作中，尤其是學(xué)生身上。學(xué)會控制不良情緒，學(xué)會調(diào)節(jié)。
4、對學(xué)生的愛還表現(xiàn)在包容學(xué)生上。允許學(xué)生犯錯誤，但不要犯同樣的'錯誤。初中階段的學(xué)生正處于叛逆的時期，尤其現(xiàn)在的學(xué)生大部分是獨生子女，個人意識強烈，往往會以個人為中心，當(dāng)事情與自己的意愿想法矛盾時，就會有不冷靜的舉動。如頂撞老師、一意孤行，對老師的話充耳不聞，甚至?xí)凶尷蠋熛虏粊砼_無禮的時候。此時我們就不能再擺出高高在上的架子來，作為班主任應(yīng)先讓自己冷靜下來，了解事情真相后也要盡快讓學(xué)生冷靜下來。對學(xué)生的處理也要根據(jù)不同學(xué)生的性格應(yīng)對，要讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題的方法。幫助學(xué)生控制情緒，理智面對問題的能力。
我班現(xiàn)有一男生，愛美，情緒沖動毛病多切固執(zhí)，經(jīng)常有讓老師下不來臺的時候，反省后又能主動道歉。對于這樣的學(xué)生，我想說：對他的包容就尤為重要了。包容它的莽撞，包容他的自我反省，包容并等待他在行為反復(fù)中的進步與成長。我覺得這樣與他，他會記得你的好的。
最好的的教育還是育人的教育。這是教育的根本問題。育人即培育人才，既要培育人的才干，又要培育人的美德。特別喜歡那個“園丁”與“花朵”的比喻。老師就像辛勤的園丁，學(xué)生就是成長的幼苗。幼苗想要開出美麗的花朵，既需要園丁為它施肥、澆水、鋤草、松土，還需要適當(dāng)?shù)匦藜簟⒋虿?、噴藥、捉蟲；既需要陽光雨露的滋潤，也需要風(fēng)霜雷電的磨煉。傳授知識僅僅是老師工作的一小部分，就好比施肥和澆水，還有很多更重要的工作需要我們悉心去做呢。而僅僅施肥和澆水兩項，也有很大的學(xué)問。花的品種不同，時期不同，需要也不同?？梢哉f一株小苗能否開花，開出的花是否美麗，和園丁的每一分勞動都有很大的關(guān)系。漫步于花圃，觸目所及地是各種奇花異草，五顏六色爭奇斗艷，在極盡視覺享受的同時，我們會嘆服于園丁的栽培藝術(shù)。而園丁的栽培藝術(shù)，正應(yīng)是老師們要學(xué)習(xí)的教學(xué)藝術(shù)！有句詩說得好，“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”。我想這應(yīng)該是教育之理想寫照吧。
教育畢竟不是工業(yè)，不可以流水線式地生產(chǎn)；教育似農(nóng)業(yè)，需要春耕、夏耘、秋收、冬藏。終于明白最好的教育是樸實無華的，它就在我們教師的生活里，最好的教育是充滿希望的，它就在我們教師的教育信仰里，最好的教育就在我們教師的愛心里，它就在我們教師的專業(yè)素養(yǎng)里，最好的教育它就在我們學(xué)生的成長里。
最好的教育，對于我們來說，也是無處不在！路漫漫兮其修遠兮，未來的教育之路上，我將繼續(xù)向在座的同仁們學(xué)習(xí)，汲取前輩們的經(jīng)驗努力求索在奔跑的路上。
給孩子最好的教育心得體會篇九
我是一個有兩個孩子的家長，教育孩子是我生命中最重要的任務(wù)之一。在這個信息潮流的時代，家長們不得不承認教育孩子變得更加困難。但是，我們不能放棄努力，我們需要為自己的孩子教育打下堅實的基礎(chǔ)。在過去的幾年中，我一直在努力學(xué)習(xí)如何將我的孩子教育好，并收獲了一些經(jīng)驗和體會。
第二段：塑造孩子的性格。
作為父母，我們應(yīng)該關(guān)注孩子的性格，并正確的塑造他們的性格。我們需要了解孩子的優(yōu)點和缺點，然后幫助他們建立積極的自我形象。例如，我的大女兒比較內(nèi)向，我就鼓勵她參加一些社交活動，逐漸培養(yǎng)她的自信心和社交能力。此外，我們還要教導(dǎo)孩子做事情要有耐心、謙虛、誠信等改造有良好品德的人。
第三段：普及孩子的知識。
現(xiàn)在孩子們有很多途徑獲取知識，如書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等，但是作為家長，我們需要監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和進度。我們要鼓勵孩子多讀書、注重語文教育，可以通過閱讀啟發(fā)孩子思維、長知識、領(lǐng)略人生。同時，我們也要關(guān)注孩子的專業(yè)學(xué)習(xí)，例如語學(xué)、數(shù)學(xué)、科學(xué)，讓孩子們可以在學(xué)業(yè)和興趣愛好中得到進一步的提高。
第四段：教育孩子的價值觀。
價值觀是人們在生活中的行為準則，也反映了一個人的做事風(fēng)格和品質(zhì)。因此，家長需要創(chuàng)造一個良好的家庭氛圍，讓孩子了解何為愛、信仰、道德等重要的人生觀。我們需要用身教來教育好孩子、告訴他們分對錯；讓孩子知道擁有一個正確的人生觀對以后的人生很重要。
第五段：培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣。
生活習(xí)慣是孩子成長發(fā)展的重要因素，在孩子早期的生活中，我們需要給孩子設(shè)定一些好的處事準則。例如，早睡早起、保持良好的飲食習(xí)慣和規(guī)律作息。家長要時刻關(guān)注孩子服從指揮、自理能力等方面的變化，漸漸地讓孩子養(yǎng)成一種良好的生活習(xí)慣。
結(jié)語。
教育孩子是一項復(fù)雜而漫長的任務(wù)。但如果我們能在孩子的成長過程中給予正確的引導(dǎo)和支持，孩子就有更多機會去成為一個健康、積極、能干的人。我非常感謝這個過程中學(xué)到的經(jīng)驗和體會，也希望那些有孩子的家長能夠參考我的經(jīng)驗，給予孩子更多的愛和關(guān)注，讓他們健康成長！
給孩子最好的教育心得體會篇十
教育敘事，即是講有關(guān)教育的故事。它是教育主體敘述教育教學(xué)中的真實情境的過程，其實質(zhì)是通過講述教育故事，體悟教育真諦的一種研究方法。下面小編帶來關(guān)于的給孩子們最好的微笑教育敘事。
一直以來，我總喜歡板起一塊臉面對學(xué)生，尤其是學(xué)生犯錯的時候，我更是吝嗇自己的笑意。這就給學(xué)生造成一個錯覺，我成了不會笑的老師。本學(xué)期就曾有一位學(xué)生天真的問過我：“劉老師，你為什么不喜歡笑呢?”可能是當(dāng)時心緒有些煩躁，就沖口對著這個天真的學(xué)生說：“我敢笑嗎?我不笑，你們都還表現(xiàn)不好，那么我笑了，你們豈不是要翻天!”我的回答，讓那個學(xué)生悻悻地走了。事后，我很為自己說話的唐突后悔，同時我更在問自己：為什么學(xué)生會認為我不喜歡笑呢?其實，我在課堂上是很隨和很民主的，從不板起一塊臉批評學(xué)生。課下，只要學(xué)生不犯錯，我自感都是笑容可掬的。既然如此，為何會給學(xué)生這樣的錯覺呢?讀到周然的隨筆，我似乎找到了答案。是的，我沒有想到，我嚴肅的表情竟然會讓學(xué)生感到惶恐，甚至還在逃避中寧肯丟掉誠實。慶幸的是周然還保持著一顆美麗的童心，她還有勇氣去尋回被我的嚴肅表情所擠掉的誠實。我在想，倘若當(dāng)時我的表情是舒展的是不斷變化的，我相信周然就不會陷入到失去快樂的矛盾中。換句話說，是我僵硬麻木的表情無形剝奪了周然幾天的快樂，還險些讓她把可貴的誠實拋棄了。而類似周然一樣被我的冷漠與嚴肅封鎖了快樂，陷入到莫名的惶恐中的孩子絕對不止她一個，他們就只有忍氣吞聲承受著。
可以毫不夸張的說，與其說我是用僵硬的表情樹立所謂師者的尊嚴，還不如說我是再用麻木的專制“殺人”，因為教育需要包容，而我卻時不時地用我嚴肅表情褻瀆著包容。讓我們學(xué)會笑吧，尤其是學(xué)生犯錯的時候，更要慷慨的把真誠的笑意留給學(xué)生，因為老師的笑對學(xué)生來說就是陽光，就是雨露，就是博大的包容，就是美麗的情懷!
給孩子最好的教育心得體會篇十一
通過學(xué)習(xí)劉林亞巡視員關(guān)于“雙減”政策的解讀，結(jié)合“學(xué)____
，悟思想，抓實事，開新局”，總結(jié)其核心理念是立德樹人，此需要從自身家庭做起，認真學(xué)習(xí)，全面理解。
立，即家庭是第一課堂，家長是第一任老師，家庭與學(xué)校聯(lián)合施教，政府及社會進行支持指導(dǎo)服務(wù)。
德，未成年人應(yīng)有之大德，即以社會主義核心價值觀引領(lǐng)培育出家國情懷，即愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義、愛家庭，再加之身體素質(zhì)、文化修養(yǎng)、生活技能、行為習(xí)慣等。
樹，即發(fā)揚家教傳統(tǒng)美德，弘揚傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，革命文化，社會主義先進文化，遵循教育規(guī)律。
人，即培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和可靠接班人。
我們將以自身家庭為單位，將”立德樹人”全面理解并把握，從而更好的將”雙減”政策學(xué)習(xí)落實到位。
給孩子最好的教育心得體會篇十二
在現(xiàn)代社會中，教育被認為是父母責(zé)任之一，再加上社會要求父母對孩子投入更多的時間和精力，經(jīng)常會有家長對孩子的教育產(chǎn)生疑惑和困惑。但是，它是最重要的責(zé)任之一，因為它是能夠幫助孩子處理他們的行為、思想和情感的方法。教育好孩子是艱巨而卓越的工作，它需要老師和家長兩者的協(xié)調(diào)配合，以實現(xiàn)最佳結(jié)果。在這篇文章中，我們將討論要把孩子教育好的心得體會。
第二段：正文-合理的期望
首先，父母們需要有一個之所以的期望。有的父母對孩子的要求很高，甚至超過了孩子的天賦，使孩子承受沉重的心理壓力，從而導(dǎo)致不良的后果。對于每個孩子而言，最重要的是健康發(fā)展和快樂成長。父母應(yīng)該充分了解孩子的興趣和技能，充分挖掘和發(fā)揮孩子的潛力。家長應(yīng)該鼓勵孩子創(chuàng)新和自我探索，讓孩子在漸漸成長的過程中培養(yǎng)出自己的思考習(xí)慣和獨立人格，以充分盈利他們的未盥。
第三段：正文-健康的溝通
其次，提高家長與孩子之間的交流和了解，以建立良好的信任和支持關(guān)系，這對于孩子的成長至關(guān)重要。當(dāng)家長可以與孩子溝通、了解他們的需求和情感，聽到他們內(nèi)心的聲音時，可以解決許多問題，避免了很多不必要的沖突和誤解。家長應(yīng)該盡可能多的與孩子交流，并以平等的方式與孩子交流，尤其是當(dāng)孩子提出問題時需要認真傾聽，不要在心理評價孩子的說話，傾聽后也要給予明確的回答和建議，讓孩子感到自己非常重要。
第四段：正文-示范行為
家長應(yīng)該為孩子樹立樣板，因為孩子往往模仿他們父母的行為和思想，反映出他們本質(zhì)上屬于學(xué)習(xí)動物。孩子看到父母身體健康、靈活聰明、有禮貌、心平氣和，就會深深模仿。同時，如果父母能夠以正面的方式去教育孩子如何與人交流和處理人際關(guān)系，孩子在面對外界的時候更加從容，更加自信。因此，在家庭生活中要熱衷陽光、積極、樂觀，傳遞良好的價值觀，不斷強調(diào)我們應(yīng)該關(guān)注他人和社會。
第五段：結(jié)論
在總的閱讀中，我們強調(diào)了如何教育好孩子的三種要素。他們分別是：合理的期望，健康的溝通和示范行為。每個家庭都是獨特的，因此每個家庭在孩子教育方面的方法也不盡相同。但只要我們將重點放在這三個要素上，充分傾聽孩子的話語，做出合理的期望，并通過自身的身體健康、積極樂觀的表現(xiàn)來影響孩子，就可以更好地教育孩子，幫助他們茁壯成長。在孩子的成長階段，父母將是他們最重要的榜樣和支持者。
給孩子最好的教育心得體會篇十三
什么是最好的教育？這可能是每一位家長和教師都關(guān)心的話題。帶著這樣的疑問，我打開了由江蘇人民出版社出版、張平主編的《什么是最好的教育》一書。
什么才是最好的教育？書的序言部分給了我們明確的答案：最好的教育是“無為”的教育：它不為感知、卻又深深影響著人心靈的教育。所謂“無為”教育，是指教育者遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，隱蔽教育意圖的教育情境的熏陶、教育技能的感染、教師自身的示范等為間接教育手段，潛移默化，摒棄單調(diào)、枯燥的說教，充分信任學(xué)生，因勢利導(dǎo)，使學(xué)生在沒有直接沖突式的說教中自覺接受教育，在獲得親身體驗中領(lǐng)悟道理，在以自身為主體的自我教育中達到精神的升華和認識的飛躍的教育。
“無為”教育需要我們教師關(guān)注，并從教育的細節(jié)入手身體力行。書中從四個部分：做人篇、學(xué)習(xí)篇、做事篇和交往篇，充分闡述了教師如何有效關(guān)注教育的66個細節(jié)，如何身體力行地搞好教育工作，成為出色的人民教師。
有位哲人說：“人的一生只在做兩件事――做事與做人?！逼鋵?，人的一生只在做一件事：那就是做人。因為事是人做的，做事的實質(zhì)也就是做人。因此，書中的四個部分把做人篇放在了首要位置，學(xué)生只有具備了做人的各項品質(zhì)才能更好地學(xué)習(xí)、做事，也才能與周圍的人和諧交往。因此，教育的首要目的就是教會學(xué)生如何做人，然后才是傳授知識。
編者將教師最需關(guān)注的66個細節(jié)一一闡述，而在闡述的手法上也避免了枯燥的論述，在闡述一個品質(zhì)細節(jié)前，編者都引用了兩句名人名言來概括該品質(zhì)的重要意義，緊接著運用一些鮮活的真人實例來具體論述，最后，編者提出培養(yǎng)這些良好品質(zhì)的方法和建議，使這本理論性很強的書增加了不少的文學(xué)性和趣味性，大大提高了廣大教師讀者的興趣。
書中講述的教師最需關(guān)注的教育細節(jié)之四――健康是人生最可貴的，給我的印象最深。我們?nèi)绾卫斫饨】档暮x：英國著名教育家洛克曾說過：“健康之精神寓于健康之身體”。可見身心健康是人類的共同追求。著名的作家海明威從小就跟著酷愛體育運動的父親走村串戶，穿林渡水。4歲時，他從父親那得到一支槍，之后開始獨立活動，開始了釣魚、打獵和探險的生活，而年幼時的這些經(jīng)歷成了《老人與?！返膶懽魉夭摹?BR> 強身是重要的，教師在教育學(xué)生時，更要強調(diào)“強心”。我是一名體育教師，鍛煉學(xué)生身體，促進學(xué)生身體健康是體育教學(xué)的目標，然而，作為體育教師更要在教學(xué)思想上和教學(xué)內(nèi)容中滲透心理教育，預(yù)防學(xué)生心理問題的爆發(fā)。在一次籃球運球的接力比賽中，女同學(xué)小林體型較胖，運球速度較慢，但和她一組的同學(xué)并沒有嫌棄她。比賽還沒有開始，隊友們就給她出主意：小林，要運穩(wěn)不掉球就行了！你別急，心一慌球就不聽你話了……比賽開始了，小林小心地運著球一步一步向前走，在彎道處也很平穩(wěn)，而此時，我也開始帶領(lǐng)同學(xué)們?yōu)樾×旨佑?，在同學(xué)們的鼓勵聲中，小林只掉過一次球，而且還很快撿回來了，一圈下來，小林只落后對手五、六米。在后面同學(xué)的共同努力下，小林所在的組最終取得了勝利。小林獲得了成功的快感，也正是老師和同學(xué)們的鼓勵和支持，不善運動的小林在體育課上總是積極訓(xùn)練，從不感到自卑，運動能力和體質(zhì)都得到了明顯提高。
《什么是最好的教育》對廣大的教師有很強的學(xué)習(xí)和借鑒意義，作為教師我將細細品味書中提及的每一個教育細節(jié)，在以后的教育教學(xué)過程中充分貫徹這些教育思想，使我們的學(xué)生成為一個健全品格的人。有一句話說得好：有時候，不是我們的學(xué)生教不好，而是我們的教育沒有做夠。
給孩子最好的教育心得體會篇十四
暑假時在球館里見了一位老友，她工作出色，精明能干。但她那天卻滿臉愁容，一見面她就搖頭嘆息：“很有挫敗感，做母親真失敗!”原來她說服中考后的兒子每天傍晚陪她去打羽毛球，因為孩子的身體發(fā)育都不好。誰知去了兩天就虎頭蛇尾，半途而廢。任她怎樣游說，兒子就是不跟她出來打球?！艾F(xiàn)在的孩子為什么不愛運動?為什么怕苦怕累?我真煩惱。他在家里玩游戲上網(wǎng)幾天幾夜不睡覺也不覺得累!以前我叫他干什么他都去做?，F(xiàn)在越大越難教。”
我的孩子比她兒子大幾歲，也曾經(jīng)犯過這樣的毛病，現(xiàn)在則比較積極跟著父母天天出來運動健身。之前我們也花了很多心思和時間陪運動，于是心平氣和地與老友分析：
“你別生氣，別操之過急?，F(xiàn)在的學(xué)校教育基本是智育第一，頭腦發(fā)達，四肢無力，宅男宅女越來越多。體育運動也要有興趣有毅力，并養(yǎng)成習(xí)慣。而且必須從小培養(yǎng)。現(xiàn)在十多歲才注意培養(yǎng)他愛好運動，是比較難一些。運動的好處要耐心講解，自己說服不了，就請他爸出馬，雙管齊下，保證事半功倍。他不愿意跟你，說明他長大了，你可以鼓勵他找附近的同學(xué)玩。同齡人容易溝通好玩。父母也要做榜樣，堅持運動，身教勝于言教?！?BR> 過了兩天再見老友，不見她身邊的兒子，但見她有了笑容：“今天他愿意跟同學(xué)去打球了。因為他爸昨天幫他洗了腦!我自己也來打球，為他做榜樣!”
我恭喜她，孩子不用做你的尾巴，你自由啦!老友很感慨：“現(xiàn)在孩子總是對著干，不聽話。不去夏令營，不去旅游，不去探親……什么事都我行我素。”其實我的孩子也曾有過他們的“通病”，我自己也在不斷學(xué)習(xí)尋找“良方”，孩子總算開心平穩(wěn)地度過了叛逆的青春期。
我發(fā)現(xiàn)做家長的失落都是自己找來的。我們做父母沒有陪著孩子成長，沒有跟著他們身體心理變化而改變自己的教法，總是把17歲的孩子當(dāng)作7歲的樣子去教育。對孩子居高臨下，追求完美，處處干涉，缺少耐心和寬容。小時候這些方法似乎管用，但一到孩子獨立獨行的時候，我們發(fā)現(xiàn)自己不是孩子對手，以為付出的一切付之東流，懊喪灰心挫敗相繼而來。管不了孩子，就唉聲嘆氣，或者放之任之。
其實種什么因得什么果。我們發(fā)現(xiàn)小時管得越嚴，反叛越厲害。其實孩子叛逆有時并不是壞事，是他成熟的標志，與你思想背道而馳是他獨力思考人生的開始。如果他永遠是你的應(yīng)聲蟲，你更擔(dān)心。到了孩子讀中學(xué)了，就不能再以權(quán)威的角色管教孩子了，應(yīng)該順其自然，耐心傾聽，適時點撥。正如《好媽媽勝過好老師》的作者伊建莉所說：“不管”是最好的“管”。
給孩子最好的教育心得體會篇十五
《讀書是教師最好的修行》一書收錄了常龍生對50本書閱讀后闡發(fā)的感受。常龍生來堅持每周閱讀一本書并寫一篇讀后感，十年如一日。本書是在500多本書500多篇讀后感中挑選出來的?！耙磺€讀者，就有一千個哈姆雷特”，每個人自有自己的獨特感悟。
一、教師離不開閱讀，讀什么書很重要。在這個書籍浩如煙海的時代，讀一些根本書籍是捷徑也是正道，圍繞對應(yīng)主題，思考相關(guān)問題，相信一定收獲多多。
回憶自己的閱讀經(jīng)歷，說不上走彎路，但確實存在某個階段閱讀內(nèi)容缺失現(xiàn)象。常生龍局長這本《讀書是教師最好的修行》一書，涵蓋了教師需要閱讀的不同類別的好書。每個專輯里的選書作者都是精心挑選的，比如在“教學(xué)即創(chuàng)造”中，作者選取了名家于永正的《做一名學(xué)生喜歡的教師——我的為師之道》。于老師是大家公認的當(dāng)代教學(xué)名家，他的課堂如行云流水，與學(xué)生互動親切自然，于自然出顯功夫，學(xué)生學(xué)得開心也學(xué)得扎實。作者從于老師書中提煉出“自己先變成孩子”的學(xué)生觀、“遵循教育規(guī)律”的教學(xué)觀、“要時刻以身示范”的為師觀。沒有說教，道理自然深入人心。再如《教室里的電影院》是課程開發(fā)層面的，《教室怎樣與學(xué)生說話》是師生溝通層面的，《以學(xué)生為中心的翻轉(zhuǎn)教學(xué)》是教學(xué)方式層面的……多角度闡釋了“教學(xué)即創(chuàng)造”的現(xiàn)代教學(xué)觀。
給孩子最好的教育心得體會篇十六
教育是人類社會發(fā)展的重要支柱，而在教育過程中，最重要的元素就是愛心。只有愛心，才能真正觸及學(xué)生的內(nèi)心，開啟他們對知識的渴望和學(xué)習(xí)的動力。在我多年的教育工作中，我深切體會到，愛心是最好的教育方式，能夠引導(dǎo)學(xué)生邁向成功的道路。
第二段：耐心如水的教育。
在教育的過程中，愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的耐心和關(guān)心上。每一個學(xué)生都是獨一無二的，他們的潛能和特點各不相同。作為教育者，我們要像水一樣的耐心，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，并用心去培養(yǎng)他們的個性。只有真正關(guān)心和尊重學(xué)生，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愿意主動參與到學(xué)習(xí)中來。
第三段：寬容為懷的教育。
愛心的教育還體現(xiàn)在對學(xué)生的寬容和理解上。學(xué)生在成長的過程中，會犯錯、會闖禍，他們需要的是寬容和理解，而不是嚴厲的斥責(zé)和懲罰。作為教育者，我們要用寬容的心態(tài)看待學(xué)生的錯誤，耐心地引導(dǎo)他們認識錯誤，并提供正確的指導(dǎo)。只有在寬容包容的環(huán)境中，學(xué)生才能積極探索，自信地發(fā)展自己的潛力。
第四段：關(guān)注個體的教育。
每個學(xué)生都是獨一無二的個體，他們有著不同的家庭背景、興趣愛好和學(xué)習(xí)風(fēng)格。因此，在教育中，應(yīng)該關(guān)注每個學(xué)生的個體需求。作為教育者，我們應(yīng)該盡量了解學(xué)生的背景和興趣，根據(jù)他們的特點和需求，量身定制教學(xué)計劃。只有真正關(guān)注個體，才能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使他們從教育中得到真正的成長和進步。
第五段：以身作則的教育。
作為教育者，我們要以身作則，用我們的行動表達對學(xué)生的愛心。教育不僅僅是知識的傳授，更是價值觀和人格的塑造。我們要以正面的榜樣影響學(xué)生，讓他們從我們身上獲得正確的行為準則和價值觀。只有用我們的愛心和行動，才能真正引導(dǎo)學(xué)生成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人。
結(jié)尾：
愛心是最好的教育方式，它能夠溫暖學(xué)生的內(nèi)心，激發(fā)他們自身的潛能。在我們的教育工作中，我們要像水一樣耐心關(guān)懷學(xué)生，寬容理解他們的錯誤，關(guān)注他們的個體需求，以自己的行動影響他們。只有通過愛心的教育，我們才能真正引導(dǎo)學(xué)生走向成功的道路。
給孩子最好的教育心得體會篇十七
教育是社會進步的重要保障，也是人類文明的傳承和發(fā)展的基石。而作為教育的主體之一，家庭教育的重要性不言而喻。然而，最好的教育絕非僅僅在知識的傳授，而在于愛心的培養(yǎng)。愛心是人類最基本、最珍貴的品德之一，其對于孩子的成長和塑造有著重要的意義。在我多年的教育實踐中，我深刻體會到最好的教育是愛心的重要性，以及如何通過愛心教育來培養(yǎng)孩子。
首先，愛心是教育的基礎(chǔ)。家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子最親近、最信任的人。父母的愛心是孩子能否真正接受教育的決定性因素。當(dāng)孩子感受到父母的愛心時，會感到被接納、被理解和被尊重，從而愿意接受教育。相反，如果父母對孩子缺乏關(guān)心和愛護，孩子就會感到被冷落、被忽視，進而對教育產(chǎn)生抵觸心理。因此，父母要充分發(fā)揮自己的愛心，將愛心滲透到教育的方方面面，用愛心去關(guān)懷和引導(dǎo)孩子，讓他們感受到溫暖和幸福。
其次，愛心是教育的動力。教育是一個艱巨的過程，需要付出大量的心血和耐心。而愛心正是激發(fā)和支撐父母去付出和堅持的最重要的動力。當(dāng)父母看到孩子在成長過程中的點點進步，或是取得了一次又一次的成功，這種成就感和喜悅會讓他們更加激發(fā)對孩子的愛心，從而更加努力去教育和引導(dǎo)孩子。愛心同時也是父母在教育過程中解決問題和克服困難的一種動力。只有用愛心去面對和解決問題，才能真正做到矢志不移，為孩子的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。
另外，愛心是教育的良藥。孩子的成長不僅涉及到智力的發(fā)展，更關(guān)乎品德的塑造和情感的培養(yǎng)。而愛心是對品德和情感進行引導(dǎo)和培養(yǎng)的最佳良藥。通過愛心教育，父母能夠在引導(dǎo)孩子行為和態(tài)度的同時，注重培養(yǎng)他們的品德素質(zhì)和情感能力。父母要以身作則，用愛心去影響和感染孩子，塑造他們正確的人生觀、價值觀和情緒管理能力。只有在愛心的熏陶下，孩子才能夠得以全面的發(fā)展，并在未來扮演好的社會角色。
最后，愛心是教育的終極目標。教育的最終目標是培養(yǎng)孩子成為有為的人，為社會的發(fā)展做出貢獻。然而，這個目標的實現(xiàn)不僅需要孩子擁有優(yōu)秀的智力和能力，更需要孩子具備高尚的品德和尊重他人的愛心。只有具備愛心的人才能真正關(guān)心他人、關(guān)心社會，才能夠思考和解決社會問題，并為了更美好的未來而不懈努力。因此，最好的教育就是培養(yǎng)孩子充滿愛心，讓他們從小就明白和感悟到愛的力量，將其融入到生活中的方方面面。
綜上所述，最好的教育是愛心。父母要充分發(fā)揮自己的愛心，將其滲透到教育的方方面面，讓孩子感受到溫暖和幸福。同時，愛心也是父母在教育過程中付出和堅持的動力，以及解決問題和克服困難的良藥。在愛心的引導(dǎo)和熏陶下，孩子才能夠全面發(fā)展、樹立正確的人生觀和價值觀，并成為有為的人。所以，作為家長來說，愛心是最好的教育，也是孩子成長的最佳滋養(yǎng)劑。只有用愛心去教育，才能讓孩子在未來走向更加美好的明天。
給孩子最好的教育心得體會篇十八
什么是最好的教育?雅斯貝爾斯在《什么是教育》中寫道：“教育自己就是意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！?BR> 《什么是最好的教育》這本書由四個部分組成：做人篇、學(xué)習(xí)篇、做事篇和交往篇，它從教會學(xué)生如何做人、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)、教會學(xué)生如何做事、教會學(xué)生如何交往四個方面入手，充分闡述了教師如何更有效地關(guān)注教育細節(jié)，如何身體力行地搞好教育工作，成為出色的人民教師。
人民教育家陶行知先生說過：好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。
一位哲學(xué)家說：“一個隨外在力量而行動的人，就是奴隸?！币粋€現(xiàn)代人，首先必須具備獨立精神和獨立能力。獨立，是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)，是健全人格的重要構(gòu)成，是人能夠立足于社會，發(fā)揮其潛力的基礎(chǔ)。
也有人說：有什么樣的思想，就有什么樣的生活。這句話一點也不錯。孩子對自己有信心，就會精神抖擻，對一切都積極努力，樂觀向上。我們家長對孩子有信心，就會覺得孩子時時在進步，到處是優(yōu)點。
相信自己能把學(xué)習(xí)搞好，積極努力的去提高學(xué)習(xí)效率與效果，是學(xué)習(xí)的自信;相信自己能將自己從事的工作干好，能實現(xiàn)自己的理想目的，是事業(yè)上的自信;自信是一個人成功的基礎(chǔ)。假如孩子失去了信心，就會做什么事情都無精打采，打不起精神來。教師要讓孩子相信自己所追求的目的是正確的，也相信自己有力量去實現(xiàn)自己的目的。
假如孩子是個自信的人，那么他處世樂觀進取，做事積極主動，樂于接受挑戰(zhàn);假如孩子缺乏自信，那么他就會在任何事情面前表現(xiàn)出柔弱、恐懼的心理，從而失去了很多學(xué)習(xí)鍛煉的時機，影響本身的開展。
書中講了這樣一段故事，一位優(yōu)秀的教師在一個學(xué)期內(nèi)就把一個全校成績最差的班帶到了全校第二的好成績。當(dāng)有人問他是怎樣教這些所謂的差生時，這位教師這樣的答復(fù)：事實上我沒有做什么特別的補習(xí),我只是每天上課前對我的學(xué)生說，你們每個同學(xué)都可以獲得好成績，只要你每天監(jiān)視自己多做一道習(xí)題，多背一個單詞，多考一分。事實上，我的學(xué)生們每天都向著小小的目的不斷前進，一個學(xué)期下來，成績自然就上去。確實如此，激勵孩子其實很容易，只要適當(dāng)?shù)墓膭詈⒆?，讓孩子產(chǎn)生一種良好的自我感覺，孩子的自我激勵也就產(chǎn)生了。這是一段我最喜歡的故事，因為我自己也常常面對這樣的班級，有時候心里著急，就喜歡批評學(xué)生責(zé)備學(xué)生上課不認真，回去不好好做作業(yè)，甚至經(jīng)常疑心學(xué)生的成績都是作弊得來的，為什么我們明明知道鼓勵學(xué)生建立學(xué)生的自信是最能改變一個人的方法可是卻無法在實際中去做到呢，也許是因為我們這些成年人在工作的同時在責(zé)任心之外，不可避免的有功利的心，考試的排名，每一次的質(zhì)量分析,中考壓力，多年來象大石一樣壓在我們的心頭，我們總是淺笑著說淡化排名，可是社會上卻又特別重視的是學(xué)生的成績，所以每次看到學(xué)生的時候我們總是習(xí)慣忽略他們的純真、心愛。
他們所成長的環(huán)境，他們叛逆之后隱藏的無助與孤單，為什么有時候看到這些學(xué)生都會覺得膩煩呢，最根本的原因是因為學(xué)生的成績不好，在應(yīng)試教育的畸形壓迫下，我們有點無奈的把學(xué)生成績優(yōu)秀作為工作中是否有成就感的標尺，所以我們給自己定下了宏偉的目的，然后把壓力轉(zhuǎn)嫁給我們的學(xué)生恨不得只用幾天就把他們教成聰明非凡，所以看了這個故事我明白了不要小看一分，不要忽略最細微的進步，不要忘記了教育是直面人的生命，通過人的生命，為了人的生命質(zhì)量的提高而進行的社會活動，是以人為本的社會中最能體現(xiàn)生命關(guān)心的一項事業(yè)。教育是對生命的關(guān)心，我似乎找到了自己由衷熱愛教師這一職業(yè)的原動力，因為，自然界中最能打動與震撼人心的就是生命創(chuàng)造的奇跡。假如古人都能說出不為五斗米折腰，那么今天的我們這些教育工作者也要堅持不要只為中考成績而去工作!
選取書中我最喜歡的話來闡明我對什么是最好的教育的理解：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵、喚醒、鼓勵!這就是我們每個教育工作者應(yīng)該做的，我想這就是世界上所有的教育方法所要到達的本質(zhì)!
給孩子最好的教育心得體會篇十九
本書由四個部分組成：做人篇、學(xué)習(xí)篇、做事篇和交往篇，它從教會學(xué)生如何做人、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)、教會學(xué)生如何做事、教會學(xué)生如何交往四個方面入手，充分闡述了教師如何更有效地關(guān)注教育細節(jié)，如何身體力行地搞好教育工作，成為出色的人民教師。希望《什么是最好的教育――教師最需要關(guān)注的66個教育細節(jié)》能成為廣大教師的良師益友。
【閱讀有感】。
作為教師，應(yīng)該對教育關(guān)注，我精心拜讀了張平的《什么是最好的教育》后，感慨良多。這本書從交會學(xué)生如何做人、如何學(xué)習(xí)、如何做事、如何交往四個方面入手，闡述了教師如何更有效的關(guān)注教育細節(jié)，如何身體力行地搞好教育工作，成為出色的人民教師。
什么是最好的教育？教育的目的是什么？關(guān)于這個問題，眾說紛紜。很多名人也都對這個問題發(fā)表過自己的觀點，法國羅曼羅蘭說過：一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：不能總是牽著他的'手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責(zé)，形成自己的生活態(tài)度。前蘇聯(lián)高爾基說過：愛孩子這是母雞也會做的事，可是，要善于教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識。
名家們?yōu)樘剿鹘逃胬?，窮其一生精力，為人類靈魂的工程師做著最好的注解。在這個社會日益多元化的今天，拜金主義甚囂塵上，很多人看不到精神教育的方向，盡管人們生活已大大改善，溫飽已不是問題，但競爭卻更為激烈，于是考好大學(xué)，找好工作，成了從幼兒園到大學(xué)教育最直接的目的，家長、老師、學(xué)生本人也在這條路上辛苦地攀爬著，分數(shù)成了衡量一切的根本。盡管有那么多的教育家現(xiàn)身說法，訴說著教育的本質(zhì)，但社會依然急功近利，學(xué)生們?yōu)榱朔謹?shù)，依然辛苦。
我目前在援藏，受援單位是一所普通的完中，學(xué)生基本來自縣鎮(zhèn)村，條件大多一般，考好的高中以及考上大學(xué)更是他們祖輩們幾代的期望，但自小家庭條件、教育條件實在有限。那么，作為人類靈魂工程師的我們，除了努力提高他們的分數(shù)外，還應(yīng)該做些什么呢？社會競爭如此激烈，生存壓力如此之大，我覺得，我們首先要教會（更準確的說是給予）孩子自信。孩子對自己有信心，就會精神抖擻，對一切都積極努力，樂觀向上，樂于接受挑戰(zhàn)；孩子缺乏自信，她就會在任何事情上面前表現(xiàn)出柔弱、恐懼心理，從而失去很多學(xué)習(xí)鍛煉的機會，影響自身的發(fā)展。自信的孩子，學(xué)習(xí)會有動力，相信努力就會有收獲，因為這份認識，會加倍努力，即使成績暫不如人意，也會保持良好心態(tài)，在學(xué)生時代，這份心態(tài)，會促使他們積極努力的去提高學(xué)習(xí)效率與效果；進入社會，相信自己能將自己從事的工作干好，能實現(xiàn)自己的理想目標。自信不是在得到之后才相信自己能得到，而是永然相信自己能得到。它是人的意志和力量的體現(xiàn)，也是一個人最值得驕傲的心態(tài)之一。
那么如何給予孩子自信呢？首先我們自己要有良好心態(tài)，告訴孩子，努力學(xué)習(xí)，有好分數(shù)，敲門磚就會多一塊，就會硬一些。無論成績好壞，分數(shù)高低，努力學(xué)習(xí)的行為本身，就是在鍛煉自己。教師有良好心態(tài)，就會包容、理解所有學(xué)生，有了理解、包容，學(xué)習(xí)好的自會更加努力，學(xué)習(xí)不如人意的，也不至于自暴自棄，或壓力山大而導(dǎo)致心理問題。學(xué)生在這種氛圍中學(xué)習(xí)，會心情愉悅，接受知識就快，即使差生，也會在正確的道路上行走，更容易接受正能量的熏陶。
除了自信，我們還要教會學(xué)生自尊自愛。學(xué)生有了自尊，懂得了自愛，就會自律，就會知道什么是真善美，什么是假惡丑，什么該做，什么不該做。
如何教會學(xué)生自尊自愛？身教大于言傳，成長中的孩子最煩單調(diào)枯燥的說教，我們要親身垂范，要無言的教育，我們自己也要自律自愛。平時，還要多和學(xué)生溝通，增加師生之間的情感交流，要用心傾聽孩子心聲，在日常教學(xué)中，要有效引導(dǎo)學(xué)生親歷體驗，在親歷體驗中懂得什么是自尊，什么是自愛。
我們還要保護學(xué)生的自尊。成長期的孩子，沒有完人，我們不能隨意撕開學(xué)生不好的一面。面對有缺點的學(xué)生，只能用心交流，激發(fā)學(xué)生的進取心，這就需要我們教師做有心人，關(guān)注從教育細節(jié)入手，身體力行。
和學(xué)生有了心的交流，也會讓學(xué)生體會到老師對他們的尊重，體會到師生平等，在以后的學(xué)習(xí)生活中，也會去尊重別人，平等待人，更會體驗到獨立人格的尊貴和老師的真愛之心。在了心與心的愉悅中，學(xué)生醒悟了；在心與心的碰撞中，學(xué)生的思想升華了，靈魂凈化了，成績自會提高。
給予孩子自信，讓孩子懂得自尊自愛，懂得尊重別人，在我看來，這就是教育孩子做人的根本。有了這個根本，無論社會競爭多么殘酷，生存壓力多么巨大，孩子都會行走在正確的路上；孩子的路沒有走偏，成才也就指日可待。
以上就是我作為一名普通教師，對最好的教育的一點基本認識。在教書的這條路上，在日常教學(xué)中，我正在無怨無悔、身體力行著。
給孩子最好的教育心得體會篇二十
1、試試和孩子一起看課外讀物。好書是孩子受益一生的良師益友。
2、耐心陪孩子玩游戲，即使你認為他的游戲內(nèi)容很無聊。
3、當(dāng)他耍賴時，絕不妥協(xié)。
4、每月帶孩子逛一次書店，每次兩小時以上。
5、小孩子之間的問題讓他們自己去解決。
6、孩子越大，我們越是絮絮叨叨他的缺點，請一直用他剛出生時候的眼光去欣賞他。
7、下棋，游泳，騎自行車，打升級，k歌，這些普通人都愛玩的項目可以早點教會他。
8、除了成長中教給他誠信，善良，孝順，尊重，原則等基礎(chǔ)的東西外，也要包容并認同他個性，專屬的特質(zhì)，畢竟他是唯一的。
9、靈魂要自由，思考要獨立，活得要真實。
給孩子最好的教育心得體會篇二十一
一個青年來到城市打工，不久因為工作勤奮，老板將一個小公司交給他打點。他將這個小公司管理得井井有條，業(yè)績直線上升。有一個外商聽說之后，想同他洽談一個合作項目。當(dāng)談判結(jié)束后，他邀這位也是黑眼晴黃皮膚的外商共進晚餐。晚餐很簡單，幾個盤子都吃得干干凈凈，只剩下兩只小籠包子。他對服務(wù)小姐說，請把這兩只包子裝進食品袋里，我?guī)ё?。外商?dāng)即站起來表示明天就同他簽合同。第二天，老板設(shè)宴款待外商。席間，外商輕聲問他，你受過什么教育？他說我家很窮，父母不識字，他們對我的教育是從一粒米、一根線開始的。父親去世后母親辛辛苦苦地供我上學(xué)。她說俺不指望你高人一等，你能做好你自個兒的事就中……在一旁的老板眼里滲出亮亮的液體，端起酒杯激動地說：我提議敬她老人家一杯--你受過人生最好的教育！
一個人受過苦，便知道珍惜；一個在貧寒中長大的人，不會不知道勤儉的重要；一個自小就知道努力做事的人不會不對自己和他人負責(zé)……貧窮并不可怕，可怕的是人在貧窮中什么也學(xué)不到并進而失去人的自尊。
一個相貌平平的女孩，在一所極普通的中專學(xué)校讀書，成績也很一般。她得知媽媽患了不治之癥后，想減輕一點家里的負擔(dān)，希望利用暑假這兩個月的時間掙一點錢。她到一家公司去應(yīng)聘，韓國經(jīng)理看了她的履歷，沒有表情地拒絕了。女孩收回自己的材料，用手掌撐了一下椅子站起來，覺得手被扎了一下，看了看手掌，上面沁出了一顆紅紅的小血珠，原來椅子上有一只釘子露出了頭。她見桌子上有一條石鎮(zhèn)紙，于是拿來用它將釘子敲平，然后轉(zhuǎn)身離去?？墒菐追昼姾?，韓國經(jīng)理卻派人將她追了回來，她被聘用了。
一個在愛中長大的人，他最好的回報也是愛。當(dāng)愛促使一個人去做他很難做到的事情時，這足以證明愛的力量！
而在一件很細小的、與自己無關(guān)的事情上也能體現(xiàn)出對別貼和關(guān)心的人，他所受到的愛的教育無疑是成功的。
有一個崗位需要招人，先后來了四位應(yīng)聘者。在招聘條件一欄中，有一項條件是必須具備兩年以上的工作經(jīng)驗。前三位應(yīng)聘者都稱自己有類似的工作經(jīng)驗，但面對應(yīng)聘者的考問，很快顯示出自己對這一行的無知。最后來了一位男學(xué)生，他坦率地對招聘者說，自己不具備這方面的工作經(jīng)驗，但對這項工作很感興趣，并且有信心經(jīng)過短暫的實踐后，能夠勝任它。招聘者毫不猶豫地錄用了他。此后他和那個招聘者曾經(jīng)有過一段對話，那個招聘者說，有很多求職的人在介紹自己的情況時并不誠實，而他為什么能夠誠實相告呢？他說小時候有一次他撿了錢，奶奶問他時，他撒了謊。奶奶朝他的屁股上重重地打了一下，然后告誡他："窮不可怕，只要你誠實，你就有救！"他說他永遠記得奶奶說的這句話。試想一個不敢正視自己的不足、只能依靠騙來取得眾人信任的人，他能行得遠嗎？一個誠實的人，其實是最需要勇氣。他必須敢于面對事實和真理，在別人含含糊糊、唯唯諾諾的時候，勇敢地指出真相。
誠實比一切智謀都好，而且它是智謀的基本條件。
給孩子最好的教育心得體會篇一
一、出外做客或家中來客人的時候。
孩子都喜歡聽好話、受表揚，而不希望在客人面前現(xiàn)眼。因而當(dāng)父母帶其外出做客或家中來客人時，孩子的言行會不自覺地“規(guī)矩”起來，平時的許多劣性也會自動隱匿起來。家長如能抓住這個時機，在客人面前適度表揚孩子的優(yōu)點，他將會引以為豪而繼續(xù)發(fā)揚。
二、有較大過失的時候。
孩子在犯了大錯或闖了大禍的時候，大多會產(chǎn)生畏懼感、負罪感和內(nèi)疚感。此時，他們比平時更能聽得進不同的意見，也容易虛心地接受批評。父母若能抓好這一時機，在充分理解、同情和體諒的基礎(chǔ)上，幫其總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，循循誘導(dǎo)，將會收到意想不到的效果。相反，父母若抓住孩子“闖禍”的辮子不放，橫加責(zé)罵，沒完沒了，卻會適得其反，使其破罐子破摔，無心思改。
三、遇有困難或失敗的時候。
孩子在校運會上因故沒能拿到名次，在最沮喪的時候如果所聽到的不是父母的鼓勵，而是“也不看看自己是不是塊料”、“沒得本事瞎逞能”的譏諷，他必定對父母沒有好感，以后對體育也很可能再無興趣。相反，在孩子考試失利時，父母不是訓(xùn)斥，而是首先肯定其已經(jīng)盡到了努力，然后再引導(dǎo)他分析失敗的原因，并幫助他及時補救，使他走出困境，孩子定會因感激而自覺地加倍努力。
四、對某一事物產(chǎn)生濃厚興趣的時候。
當(dāng)孩子對某一事情如繪畫、彈琴、踢球等產(chǎn)生濃厚興趣時，往往產(chǎn)生積極追求的欲望，他們會自覺地去尋求知識、去刻苦努力。父母應(yīng)該尊重孩子自己的興趣選擇，而不應(yīng)將自己的意志強加于孩子，逼其去做不愿做的事，學(xué)不愿學(xué)的東西。聰明的父母大多支持孩子的興趣愛好，并幫他們?nèi)腴T，發(fā)展的過程中對其進行正確、科學(xué)的引導(dǎo)，教其平衡發(fā)展，夯實知識基礎(chǔ)，厚積薄發(fā)，少走彎路。
五、某種不良行為剛剛露頭的時候。
大量事實證明，孩子養(yǎng)成惡習(xí)往往與第一次發(fā)生不良行為時未能及時得到指正密不可分。很多孩子做了錯事，往往主觀上并未意識到。家長若能在孩子的某種不良行為剛剛露頭的時候，緊緊抓住這“第一次”不放，及時地對其進行明辯是非、詳陳利弊的教育，必能幫助孩子打下良好道德品質(zhì)的基礎(chǔ)。
六、學(xué)校教師來家訪的時候。
教師家訪是孩子最不安的時候，他們唯恐父母在教師面前將其說得一無是處。有些父母正是有教師來家訪便告狀，一味指責(zé)，想借教師的威嚴來教訓(xùn)孩子，結(jié)果引起孩子反感，進而以后對父母的話不管好壞一概不聽。如果家長在教師來訪時，先將孩子在家的優(yōu)良表現(xiàn)向老師匯報，則容易博得孩子的好感。在此基礎(chǔ)上再以希望的口氣委婉地指出其缺點和不足，孩子一般樂于接受，并在日后的行動中積極改正。
七、孩子受到委屈或挫折的時候。
當(dāng)孩子沒有做錯事而被人誤解，或好心辦了壞事而被人責(zé)怪時，他們往往認為別人是故意和自己過不去，因而由于委屈而產(chǎn)生強烈的逆反心理。此時家長若能以冷靜、寬容和理解、同情的態(tài)度幫助孩子分析前因后果，幫助他挽回局面，使其得到客觀公正的對待，孩子必然會產(chǎn)生感激之情。在這種情況下，父母總結(jié)教訓(xùn)甚至訓(xùn)誡的話孩子都能聽得進去，也樂于接受。
八、新時期開始的時候。
任何一個被認定的“壞”孩子，在其失足或犯錯之后也都存在著悔過自新的本能。如果家長在他們立志發(fā)奮、決心從頭做起的時候抓好時機，對其進行教育和鼓勵，必能有效地促其變好。這種時機便是各種新時期剛剛開始的時候。如：考取新的學(xué)校、新的學(xué)期開始、期中考試結(jié)束之后、剛剛換了班主任、剛剛當(dāng)選為班干等等。這種時候，孩子會有一種新鮮感、希望感，容易產(chǎn)生強烈的“從頭開始”“好好學(xué)”以求得到教師、家長或別人承認和肯定的內(nèi)在動力。此時家長若能因勢利導(dǎo)，定能“旗開得勝”。
九、有重大集體活動的時候。
大多數(shù)的孩子都不希望自己在集體活動中因為亂了大局、壞了大事而在同伴面前出盡洋相；相反，幾乎所有的孩子都希望自己的言行能受人褒贊、受人夸獎。家長可以巧妙地利用孩子的這種心理，抓住搞大型活動（如校運會、藝術(shù)周、參觀、春游等）的大好時機，適時地對孩子進行遵紀守法、熱愛集體、團結(jié)互助等教育。
十、他人或自己取得成績、做了好事的時候。
每一個身心健康的孩子都有爭強好勝、不甘落后的共性。因而當(dāng)朝夕相處的同伴取得了突出的成績時，他們表面上可能裝得滿不在乎，其實心里卻在暗下決心一定要追上和超過對方。而當(dāng)他們真的取得了成績或做了好事受到夸獎時，更會以此為動力，精益求精，好上加好。因此，父母應(yīng)善于抓住時機，對其進行指導(dǎo)，向孩子提出適當(dāng)?shù)哪繕艘?，促其將一時的熱情轉(zhuǎn)化成持久的行動。
大學(xué)網(wǎng)小提示：家長如果能處處留心觀察，準確捕捉教育的最佳時機，適時地對子女進行引導(dǎo)和教育，也完全有可能收到事半功倍的效果。以上內(nèi)容為大家介紹的就是教育孩子的十大最佳時機，希望能給你帶來幫助。
給孩子最好的教育心得體會篇二
在香檳湖園區(qū)的戶外草坪上，豎著一塊簡簡單單的用木條釘起來的木板墻，木條和木條之間有著一條條縫隙。戶外活動的時候，孩子們會拖來一筐各種各樣的打擊樂器，這些“樂器”都是老師和孩子們一起收集來的鍋碗瓢盆或其他生活用品，有金屬的，有塑料的，也有其他材質(zhì)的等等。每個“樂器”的把手上面都有一個掛鉤，孩子們玩的時候可以把這些材料一個個掛在自己想掛住的地方，然后選擇用金屬的或者木頭的小棒進行敲敲打打，活動結(jié)束的時候，再把這些材料取下來放在框里，送回材料存放的地方去。
很多時候，在交流和觀摩幼兒園戶外游戲環(huán)境設(shè)置的時候，我們也會發(fā)現(xiàn)很多類似的地方。但很多時候，我們也會非常遺憾的發(fā)現(xiàn)，很多戶外游戲環(huán)境的設(shè)施和材料給孩子們留下的自主空間太少了。比如我曾經(jīng)在好幾所幼兒園也看到這樣的打擊區(qū)域，但上面的供孩子們敲擊的各種材料都被用螺絲釘一個個固定在了支架上面，孩子們只能是對于敲擊工具進行一下選擇：是用金屬的還是用木頭的，其他別無選擇。當(dāng)然，還有其他活動的環(huán)境也存在著類似的情況，比如投擲活動，很多時候，我們會發(fā)現(xiàn)所有的目標設(shè)置也都是固定不變的等等。
幼兒園的游戲與其他游戲的不同首先就在于孩子們游戲的環(huán)境和材料并不是隨意的呈現(xiàn)，而是園所和老師們根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展需要精心選擇和創(chuàng)設(shè)的。但很多時候，我們在游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上做的有些過了頭，我們常常會奔著最直接的那個目標而去，把環(huán)境創(chuàng)設(shè)直接做到了最后一步。就像這樣的打擊游戲一樣，我們往往覺得是要通過這樣的游戲活動發(fā)展孩子的上肢動作練習(xí)，于是在創(chuàng)設(shè)環(huán)境和投放材料的時候，就只考慮到孩子們上肢的敲擊動作，覺著能夠滿足這樣動起來的需求就可以了，給與孩子的環(huán)境就不再需要他們做其他的事情，他們往往就像個游樂場的游客一樣，只需要按照固定的流程過一遍即可。但這樣的環(huán)境往往不是孩子們的游戲環(huán)境，而僅僅只是一個訓(xùn)練或練習(xí)的環(huán)境而已。因為留給孩子的自主空間太少，環(huán)境中的變化因素太少，所以對于很多固定的設(shè)施與材料，一開始的時候孩子們會感興趣，因為新奇，但隨著時間的推移，一旦他們過了這個新鮮勁后，發(fā)現(xiàn)他們無法更多的與環(huán)境進行互動，無法掌控環(huán)境中的更多因素，無法根據(jù)自己的想法去進行調(diào)整和變化的時候，興趣也就會慢慢的消失掉了。
很多時候，在戶外環(huán)境中創(chuàng)設(shè)中，我們不僅僅是要給孩子們創(chuàng)設(shè)一個能夠玩的地方，還要細細的考慮和體驗一下孩子們可以怎么玩?可以怎么更好的玩?孩子們今天的玩和明天的玩之間是否有變化和提升的空間?考慮好哪些設(shè)施與材料需要進行固定，哪些設(shè)施和材料可以不需要進行固定。固定與不固定的區(qū)別就在于后期是否可以進行變化，是否可以跟隨孩子的興趣轉(zhuǎn)移而變化，是否可以跟隨孩子的能力發(fā)展而變化。固定的設(shè)施與材料更多的是考慮可以為孩子們的游戲和活動提供空間和游戲支架的作用，而不固定的設(shè)施與材料與固定的設(shè)置與材料之間的結(jié)合，往往就會生發(fā)出千變?nèi)f化的游戲環(huán)境。而當(dāng)我們把這種結(jié)合中孩子們可以自己來進行的空間留給他們時，生發(fā)就就是千變?nèi)f化的游戲了，因為孩子擁有了自主和自由的權(quán)利，便會有著不同的創(chuàng)造產(chǎn)生和愉悅的感受。
至于設(shè)施與材料的固定與非固定之間的比例，是按照三七分配，還是**安排，或者一半對一半的比例，這些都不重要，重要的是我們要能夠想清楚為什么要創(chuàng)設(shè)這樣的一個游戲環(huán)境，這樣的游戲環(huán)境孩子們可以做些什么?能夠從中獲得些什么?然后在做的過程中，把握好尺度，有所為有所不為，把孩子能做的空間留給他們自己去做吧，因為他們不僅是戶外這個游樂場的享用者，也完全可以成為游樂場的建造者，因為這是他們自己的游樂場。
【本文作者：王彥(微信公眾號：幼兒體育)】。
給孩子最好的教育心得體會篇三
教育好孩子是每個家長最重要的責(zé)任之一。孩子是未來的希望，也是家庭的未來。因此，家長對孩子的教育質(zhì)量一直都非常關(guān)注。在過去的幾年中，我通過對孩子的親身教育和心理研究，總結(jié)出了一些教育孩子的心得體會。在這篇文章中，我想與大家分享我的體會，希望能對其他家長在教育孩子方面提供一些幫助。
第二段：樹立正確的教育觀念
樹立正確的教育觀念是教育孩子最重要的一步。首先，父母應(yīng)該認識到每個孩子都是獨特的，有自己的個性和特點。因此，我們不能期望每個孩子都按著同樣的路走。我們需要了解孩子，并根據(jù)他們的個性和特點來制定教育計劃。其次，父母應(yīng)該明確孩子的優(yōu)點和缺點，因此，我們需要在教育孩子時，注重他們的長處以及幫助他們克服不足之處。第三，父母應(yīng)該注重孩子的品德修養(yǎng)，并在教育孩子時注重教育他們的道德觀念和情感教育。
第三段：注重家庭教育
家庭教育是教育孩子最重要的一步。家庭是孩子成長的第一課堂，在這里，他們會接受到最初的素質(zhì)教育，家長要做好家庭教育，首先要營造一個良好的家庭氛圍。家里應(yīng)該注重孩子的品德修養(yǎng)，培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣和道德觀念。同時，家長需要時常和孩子溝通，與他們交流情感，并與他們一起參與到家庭事物中來。
第四段：注重孩子的興趣愛好
孩子的興趣愛好是孩子自己的選擇，父母應(yīng)該支持孩子的愛好，讓他們在自己的興趣領(lǐng)域中發(fā)展自己的特長。同時，家長也應(yīng)該鼓勵孩子多嘗試新事物，不要輕易放棄。培養(yǎng)孩子的興趣愛好有助于孩子在成長過程中更好地發(fā)掘自己的潛能，并且在未來的學(xué)習(xí)和事業(yè)中有所作為。
第五段：慢慢教育，堅持不懈
教育孩子需要耐心和恒心。要想讓孩子成為有品德、有文化、有一定邏輯思維能力的人，家長需要付出很多心力。教育孩子是一個漫長而充實的過程，我們需要耐心地引導(dǎo)孩子向正確目標發(fā)展，并且在教育中堅持不懈。我們不能只看到孩子犯錯誤，忽視他們的進步和成功，我們更要通過鼓勵和贊揚來激發(fā)孩子的自信心。
總結(jié)：
通過這些年的教育，我深刻認識到，教育孩子需要多方面的配合，只有建立合理的教育模式，同時注重孩子的家庭教育和個人發(fā)展，才能夠使孩子成為品德高尚、知識豐富的人類精英，實現(xiàn)人生價值最大化。希望我的心得分享，能對其他父母在教育孩子時提供一些幫助。
給孩子最好的教育心得體會篇四
一直以來，我總喜歡板起一塊臉面對學(xué)生，尤其是學(xué)生犯錯的時候，我更是吝嗇自己的笑意。這就給學(xué)生造成一個錯覺，我成了不會笑的老師。本學(xué)期就曾有一位學(xué)生天真的問過我：“劉老師，你為什么不喜歡笑呢?”可能是當(dāng)時心緒有些煩躁，就沖口對著這個天真的學(xué)生說：“我敢笑嗎?我不笑，你們都還表現(xiàn)不好，那么我笑了，你們豈不是要翻天!”我的回答，讓那個學(xué)生悻悻地走了。事后，我很為自己說話的唐突后悔，同時我更在問自己：為什么學(xué)生會認為我不喜歡笑呢?其實，我在課堂上是很隨和很民主的，從不板起一塊臉批評學(xué)生。課下，只要學(xué)生不犯錯，我自感都是笑容可掬的。既然如此，為何會給學(xué)生這樣的錯覺呢?讀到周然的隨筆，我似乎找到了答案。是的，我沒有想到，我嚴肅的表情竟然會讓學(xué)生感到惶恐，甚至還在逃避中寧肯丟掉誠實。慶幸的是周然還保持著一顆美麗的童心，她還有勇氣去尋回被我的嚴肅表情所擠掉的誠實。我在想，倘若當(dāng)時我的表情是舒展的是不斷變化的，我相信周然就不會陷入到失去快樂的矛盾中。換句話說，是我僵硬麻木的表情無形剝奪了周然幾天的快樂，還險些讓她把可貴的誠實拋棄了。而類似周然一樣被我的冷漠與嚴肅封鎖了快樂，陷入到莫名的惶恐中的孩子絕對不止她一個，他們就只有忍氣吞聲承受著。
可以毫不夸張的說，與其說我是用僵硬的表情樹立所謂師者的尊嚴，還不如說我是再用麻木的專制“殺人”，因為教育需要包容，而我卻時不時地用我嚴肅表情褻瀆著包容。讓我們學(xué)會笑吧，尤其是學(xué)生犯錯的時候，更要慷慨的把真誠的笑意留給學(xué)生，因為老師的笑對學(xué)生來說就是陽光，就是雨露，就是博大的包容，就是美麗的情懷!
給孩子最好的教育心得體會篇五
早晨，太陽慢慢升起，陽光照在睡眼朦朧的臉上，緩緩睜開了眼睛，又是新的一天!
已經(jīng)7點了，趕緊起來，快速穿好衣服洗臉刷牙，看著鏡中的自己，嘴角勾起一抹笑容，每天都要給自己一個微笑。吃完早餐后便出門呼吸新鮮空氣。
走在小路上，樹葉和小草都沾上了露珠，一顆顆晶瑩的露珠不停的眨著眼睛，在葉子上搖搖欲墜，最后還是掉了下來。我喜歡大自然，喜歡到田野里散步。于是，我穿著運動鞋在田野之中走動，稻子上也有許多的露水，所以我的鞋子和褲腳都濕了，但我卻不以為然，依舊悠閑。
走進樹林，鳥兒嘰嘰喳喳地鬧著，仿佛因為我的到來，都活躍了起來。隨著我輕快的腳步，腳下的沙沙聲也如同一首首樂曲響著。在這竹林里，看見了一種淡紫色的野花，很漂亮。因為我比較喜愛種植物，所以我毫不猶豫地挖走帶回家。
由于我還要去買東西，所以我便坐著公交車到鎮(zhèn)上去買東西。在公交車上，有位老奶奶上了公交車，可車上的位置已經(jīng)滿了。這位老奶奶也就只好站著，于是我便讓了座，讓老奶奶坐在我的位置上，然后我自己站著，老奶奶連忙向我道謝。因為我很少幫助他人，所以被老奶奶感謝，臉還是有一些紅，但我的心里還是很開心的，畢竟幫助了這位老奶奶。助人為樂的感覺也不錯。
其實吧，給自己一個微笑很簡單，只要樂于幫助他人，心情自然也就好了起來，做令自己開心的事，自然也會笑起來。
每天都開開心心的度過，不要有憂愁，不要有煩惱，就這樣平平淡淡的，挺好。
給孩子最好的教育心得體會篇六
微笑是一股清泉，滋潤我的心田?？荚嚽斑^渡緊張甚至恐懼，我想是常見現(xiàn)象，我也不例外，如何克服呢?我自從看了一篇課外文章——《給自己自信的smile》后，我找到了方法——微笑。試前，我會對著鏡子說：“加油!我能行!嗯哼!”對自己微笑了一下，我便找到了自信的風(fēng)帆。
微笑是一縷清風(fēng)，吹動我的心弦。我這幾日頭疼得厲害，整天無精打采，我無意中翻了翻《讀者》，見到了一個用微笑戰(zhàn)勝疾病的青年，我這才領(lǐng)會到一個自信的微笑的力量之大。我想：這點小病不算什么，比起書中提到的白血病輕多了，不值一提。于是，我又給了自己一個自信的微笑。
相信自己，給自己一個微笑!一個自信的微笑!它會讓你在失望中找到曙光，讓你在黑暗中看到黎明，在無助中得到幫助……微笑，成功的使者;微笑，自信的伴侶;微笑，挫折與苦難的敵人;微笑，人生的真諦……它會成為我航行的動力，希望的源頭，駛向理想與成功的一葉扁舟。
讓世界充滿微笑，讓微笑點亮人生，讓自信永駐心田!
給孩子最好的教育心得體會篇七
世界上有一種花永不凋謝，那便是微笑。留點微笑給自己，會發(fā)現(xiàn)世界如此美麗。
——題記。
美國著名發(fā)明家愛迪生，在一次試驗中燒毀了他的實驗室和他的全部資料。當(dāng)那些世俗的人們向他投來鄙視的目光時，他并沒有灰心喪氣，而是留給自己一個自信的微笑。在一次次的失敗面前，他沒有退縮，始終保持著一個樂觀的心態(tài)，最終，他成為了世界發(fā)明大王。所以，當(dāng)遇到生活中的挫折時請留點微笑給自己。
留點微笑給自己，他可以激發(fā)你的潛能。微笑是一股清泉，它可以滋潤你的心田。
在一本書上曾經(jīng)看過一個故事，一個大學(xué)生畢業(yè)后，剛參加工作后幾個月，就被查出患有癌癥，可他并沒有自暴自棄，而是選擇用微笑面對生活。結(jié)果，他的生命之花又重新開放。
留點微笑給自己，它可以改變你一生的命運。
貝多芬留點微笑給自己，將【命運交響曲】這支震撼人心的曲子輝煌地書寫于歷史之頁上。魯賓孫留點微笑給自己，在孤島上度過了9年。
留點微笑給自己，你會從容的應(yīng)對生活中的挫折與磨難，樂觀的迎接挑戰(zhàn)。
給孩子最好的教育心得體會篇八
在拜讀完于潔老師的《最好的教育在哪里》后收獲頗多。本書以案例的形式，呈現(xiàn)出一線班主任在與各類學(xué)生的相處中進行的各類形式的教育。以最真實的狀態(tài)，還原最真實的心靈溝通。案例后的反思，是一線班主任們在實踐中的真實心情再現(xiàn)，也是百轉(zhuǎn)千回里的挖掘與深思。
在班主任的工作中，愛的情感是第一位的，愛是教育成功的先決條件，最好的教育是愛的教育。于老師認為“心拉近了，一切都近了”拉近與學(xué)生的心靈距離，學(xué)生才會信任你，老師才會深入的走進學(xué)生，幫助他。有時老師就是一個潤滑劑，要讓學(xué)生理解家長的良好用心，讓家長了解孩子、理解孩子。仔細想想，我們不就是一直在遵循這一原則去做嗎！青春期的煩惱、學(xué)業(yè)的負擔(dān)、同學(xué)間的交往這些問題成為成長中的困惑時，學(xué)生自然愿意向他們信任的老師吐露心聲。然而要讓學(xué)生信任可非一朝一夕的事。我覺得愛學(xué)生的主要表現(xiàn)有：
1、為師者自身的素質(zhì)，包括自身的性格，修養(yǎng)等。努力練就平易近人的性格，生活中保持積極陽光的情緒和心態(tài)，不要把生活情緒帶到工作中，尤其是學(xué)生身上。學(xué)會控制不良情緒，學(xué)會調(diào)節(jié)。
4、對學(xué)生的愛還表現(xiàn)在包容學(xué)生上。允許學(xué)生犯錯誤，但不要犯同樣的'錯誤。初中階段的學(xué)生正處于叛逆的時期，尤其現(xiàn)在的學(xué)生大部分是獨生子女，個人意識強烈，往往會以個人為中心，當(dāng)事情與自己的意愿想法矛盾時，就會有不冷靜的舉動。如頂撞老師、一意孤行，對老師的話充耳不聞，甚至?xí)凶尷蠋熛虏粊砼_無禮的時候。此時我們就不能再擺出高高在上的架子來，作為班主任應(yīng)先讓自己冷靜下來，了解事情真相后也要盡快讓學(xué)生冷靜下來。對學(xué)生的處理也要根據(jù)不同學(xué)生的性格應(yīng)對，要讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題的方法。幫助學(xué)生控制情緒，理智面對問題的能力。
我班現(xiàn)有一男生，愛美，情緒沖動毛病多切固執(zhí)，經(jīng)常有讓老師下不來臺的時候，反省后又能主動道歉。對于這樣的學(xué)生，我想說：對他的包容就尤為重要了。包容它的莽撞，包容他的自我反省，包容并等待他在行為反復(fù)中的進步與成長。我覺得這樣與他，他會記得你的好的。
最好的的教育還是育人的教育。這是教育的根本問題。育人即培育人才，既要培育人的才干，又要培育人的美德。特別喜歡那個“園丁”與“花朵”的比喻。老師就像辛勤的園丁，學(xué)生就是成長的幼苗。幼苗想要開出美麗的花朵，既需要園丁為它施肥、澆水、鋤草、松土，還需要適當(dāng)?shù)匦藜簟⒋虿?、噴藥、捉蟲；既需要陽光雨露的滋潤，也需要風(fēng)霜雷電的磨煉。傳授知識僅僅是老師工作的一小部分，就好比施肥和澆水，還有很多更重要的工作需要我們悉心去做呢。而僅僅施肥和澆水兩項，也有很大的學(xué)問。花的品種不同，時期不同，需要也不同?？梢哉f一株小苗能否開花，開出的花是否美麗，和園丁的每一分勞動都有很大的關(guān)系。漫步于花圃，觸目所及地是各種奇花異草，五顏六色爭奇斗艷，在極盡視覺享受的同時，我們會嘆服于園丁的栽培藝術(shù)。而園丁的栽培藝術(shù)，正應(yīng)是老師們要學(xué)習(xí)的教學(xué)藝術(shù)！有句詩說得好，“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”。我想這應(yīng)該是教育之理想寫照吧。
教育畢竟不是工業(yè)，不可以流水線式地生產(chǎn)；教育似農(nóng)業(yè)，需要春耕、夏耘、秋收、冬藏。終于明白最好的教育是樸實無華的，它就在我們教師的生活里，最好的教育是充滿希望的，它就在我們教師的教育信仰里，最好的教育就在我們教師的愛心里，它就在我們教師的專業(yè)素養(yǎng)里，最好的教育它就在我們學(xué)生的成長里。
最好的教育，對于我們來說，也是無處不在！路漫漫兮其修遠兮，未來的教育之路上，我將繼續(xù)向在座的同仁們學(xué)習(xí)，汲取前輩們的經(jīng)驗努力求索在奔跑的路上。
給孩子最好的教育心得體會篇九
我是一個有兩個孩子的家長，教育孩子是我生命中最重要的任務(wù)之一。在這個信息潮流的時代，家長們不得不承認教育孩子變得更加困難。但是，我們不能放棄努力，我們需要為自己的孩子教育打下堅實的基礎(chǔ)。在過去的幾年中，我一直在努力學(xué)習(xí)如何將我的孩子教育好，并收獲了一些經(jīng)驗和體會。
第二段：塑造孩子的性格。
作為父母，我們應(yīng)該關(guān)注孩子的性格，并正確的塑造他們的性格。我們需要了解孩子的優(yōu)點和缺點，然后幫助他們建立積極的自我形象。例如，我的大女兒比較內(nèi)向，我就鼓勵她參加一些社交活動，逐漸培養(yǎng)她的自信心和社交能力。此外，我們還要教導(dǎo)孩子做事情要有耐心、謙虛、誠信等改造有良好品德的人。
第三段：普及孩子的知識。
現(xiàn)在孩子們有很多途徑獲取知識，如書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等，但是作為家長，我們需要監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和進度。我們要鼓勵孩子多讀書、注重語文教育，可以通過閱讀啟發(fā)孩子思維、長知識、領(lǐng)略人生。同時，我們也要關(guān)注孩子的專業(yè)學(xué)習(xí)，例如語學(xué)、數(shù)學(xué)、科學(xué)，讓孩子們可以在學(xué)業(yè)和興趣愛好中得到進一步的提高。
第四段：教育孩子的價值觀。
價值觀是人們在生活中的行為準則，也反映了一個人的做事風(fēng)格和品質(zhì)。因此，家長需要創(chuàng)造一個良好的家庭氛圍，讓孩子了解何為愛、信仰、道德等重要的人生觀。我們需要用身教來教育好孩子、告訴他們分對錯；讓孩子知道擁有一個正確的人生觀對以后的人生很重要。
第五段：培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣。
生活習(xí)慣是孩子成長發(fā)展的重要因素，在孩子早期的生活中，我們需要給孩子設(shè)定一些好的處事準則。例如，早睡早起、保持良好的飲食習(xí)慣和規(guī)律作息。家長要時刻關(guān)注孩子服從指揮、自理能力等方面的變化，漸漸地讓孩子養(yǎng)成一種良好的生活習(xí)慣。
結(jié)語。
教育孩子是一項復(fù)雜而漫長的任務(wù)。但如果我們能在孩子的成長過程中給予正確的引導(dǎo)和支持，孩子就有更多機會去成為一個健康、積極、能干的人。我非常感謝這個過程中學(xué)到的經(jīng)驗和體會，也希望那些有孩子的家長能夠參考我的經(jīng)驗，給予孩子更多的愛和關(guān)注，讓他們健康成長！
給孩子最好的教育心得體會篇十
教育敘事，即是講有關(guān)教育的故事。它是教育主體敘述教育教學(xué)中的真實情境的過程，其實質(zhì)是通過講述教育故事，體悟教育真諦的一種研究方法。下面小編帶來關(guān)于的給孩子們最好的微笑教育敘事。
一直以來，我總喜歡板起一塊臉面對學(xué)生，尤其是學(xué)生犯錯的時候，我更是吝嗇自己的笑意。這就給學(xué)生造成一個錯覺，我成了不會笑的老師。本學(xué)期就曾有一位學(xué)生天真的問過我：“劉老師，你為什么不喜歡笑呢?”可能是當(dāng)時心緒有些煩躁，就沖口對著這個天真的學(xué)生說：“我敢笑嗎?我不笑，你們都還表現(xiàn)不好，那么我笑了，你們豈不是要翻天!”我的回答，讓那個學(xué)生悻悻地走了。事后，我很為自己說話的唐突后悔，同時我更在問自己：為什么學(xué)生會認為我不喜歡笑呢?其實，我在課堂上是很隨和很民主的，從不板起一塊臉批評學(xué)生。課下，只要學(xué)生不犯錯，我自感都是笑容可掬的。既然如此，為何會給學(xué)生這樣的錯覺呢?讀到周然的隨筆，我似乎找到了答案。是的，我沒有想到，我嚴肅的表情竟然會讓學(xué)生感到惶恐，甚至還在逃避中寧肯丟掉誠實。慶幸的是周然還保持著一顆美麗的童心，她還有勇氣去尋回被我的嚴肅表情所擠掉的誠實。我在想，倘若當(dāng)時我的表情是舒展的是不斷變化的，我相信周然就不會陷入到失去快樂的矛盾中。換句話說，是我僵硬麻木的表情無形剝奪了周然幾天的快樂，還險些讓她把可貴的誠實拋棄了。而類似周然一樣被我的冷漠與嚴肅封鎖了快樂，陷入到莫名的惶恐中的孩子絕對不止她一個，他們就只有忍氣吞聲承受著。
可以毫不夸張的說，與其說我是用僵硬的表情樹立所謂師者的尊嚴，還不如說我是再用麻木的專制“殺人”，因為教育需要包容，而我卻時不時地用我嚴肅表情褻瀆著包容。讓我們學(xué)會笑吧，尤其是學(xué)生犯錯的時候，更要慷慨的把真誠的笑意留給學(xué)生，因為老師的笑對學(xué)生來說就是陽光，就是雨露，就是博大的包容，就是美麗的情懷!
給孩子最好的教育心得體會篇十一
通過學(xué)習(xí)劉林亞巡視員關(guān)于“雙減”政策的解讀，結(jié)合“學(xué)____
，悟思想，抓實事，開新局”，總結(jié)其核心理念是立德樹人，此需要從自身家庭做起，認真學(xué)習(xí)，全面理解。
立，即家庭是第一課堂，家長是第一任老師，家庭與學(xué)校聯(lián)合施教，政府及社會進行支持指導(dǎo)服務(wù)。
德，未成年人應(yīng)有之大德，即以社會主義核心價值觀引領(lǐng)培育出家國情懷，即愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義、愛家庭，再加之身體素質(zhì)、文化修養(yǎng)、生活技能、行為習(xí)慣等。
樹，即發(fā)揚家教傳統(tǒng)美德，弘揚傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，革命文化，社會主義先進文化，遵循教育規(guī)律。
人，即培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和可靠接班人。
我們將以自身家庭為單位，將”立德樹人”全面理解并把握，從而更好的將”雙減”政策學(xué)習(xí)落實到位。
給孩子最好的教育心得體會篇十二
在現(xiàn)代社會中，教育被認為是父母責(zé)任之一，再加上社會要求父母對孩子投入更多的時間和精力，經(jīng)常會有家長對孩子的教育產(chǎn)生疑惑和困惑。但是，它是最重要的責(zé)任之一，因為它是能夠幫助孩子處理他們的行為、思想和情感的方法。教育好孩子是艱巨而卓越的工作，它需要老師和家長兩者的協(xié)調(diào)配合，以實現(xiàn)最佳結(jié)果。在這篇文章中，我們將討論要把孩子教育好的心得體會。
第二段：正文-合理的期望
首先，父母們需要有一個之所以的期望。有的父母對孩子的要求很高，甚至超過了孩子的天賦，使孩子承受沉重的心理壓力，從而導(dǎo)致不良的后果。對于每個孩子而言，最重要的是健康發(fā)展和快樂成長。父母應(yīng)該充分了解孩子的興趣和技能，充分挖掘和發(fā)揮孩子的潛力。家長應(yīng)該鼓勵孩子創(chuàng)新和自我探索，讓孩子在漸漸成長的過程中培養(yǎng)出自己的思考習(xí)慣和獨立人格，以充分盈利他們的未盥。
第三段：正文-健康的溝通
其次，提高家長與孩子之間的交流和了解，以建立良好的信任和支持關(guān)系，這對于孩子的成長至關(guān)重要。當(dāng)家長可以與孩子溝通、了解他們的需求和情感，聽到他們內(nèi)心的聲音時，可以解決許多問題，避免了很多不必要的沖突和誤解。家長應(yīng)該盡可能多的與孩子交流，并以平等的方式與孩子交流，尤其是當(dāng)孩子提出問題時需要認真傾聽，不要在心理評價孩子的說話，傾聽后也要給予明確的回答和建議，讓孩子感到自己非常重要。
第四段：正文-示范行為
家長應(yīng)該為孩子樹立樣板，因為孩子往往模仿他們父母的行為和思想，反映出他們本質(zhì)上屬于學(xué)習(xí)動物。孩子看到父母身體健康、靈活聰明、有禮貌、心平氣和，就會深深模仿。同時，如果父母能夠以正面的方式去教育孩子如何與人交流和處理人際關(guān)系，孩子在面對外界的時候更加從容，更加自信。因此，在家庭生活中要熱衷陽光、積極、樂觀，傳遞良好的價值觀，不斷強調(diào)我們應(yīng)該關(guān)注他人和社會。
第五段：結(jié)論
在總的閱讀中，我們強調(diào)了如何教育好孩子的三種要素。他們分別是：合理的期望，健康的溝通和示范行為。每個家庭都是獨特的，因此每個家庭在孩子教育方面的方法也不盡相同。但只要我們將重點放在這三個要素上，充分傾聽孩子的話語，做出合理的期望，并通過自身的身體健康、積極樂觀的表現(xiàn)來影響孩子，就可以更好地教育孩子，幫助他們茁壯成長。在孩子的成長階段，父母將是他們最重要的榜樣和支持者。
給孩子最好的教育心得體會篇十三
什么是最好的教育？這可能是每一位家長和教師都關(guān)心的話題。帶著這樣的疑問，我打開了由江蘇人民出版社出版、張平主編的《什么是最好的教育》一書。
什么才是最好的教育？書的序言部分給了我們明確的答案：最好的教育是“無為”的教育：它不為感知、卻又深深影響著人心靈的教育。所謂“無為”教育，是指教育者遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，隱蔽教育意圖的教育情境的熏陶、教育技能的感染、教師自身的示范等為間接教育手段，潛移默化，摒棄單調(diào)、枯燥的說教，充分信任學(xué)生，因勢利導(dǎo)，使學(xué)生在沒有直接沖突式的說教中自覺接受教育，在獲得親身體驗中領(lǐng)悟道理，在以自身為主體的自我教育中達到精神的升華和認識的飛躍的教育。
“無為”教育需要我們教師關(guān)注，并從教育的細節(jié)入手身體力行。書中從四個部分：做人篇、學(xué)習(xí)篇、做事篇和交往篇，充分闡述了教師如何有效關(guān)注教育的66個細節(jié)，如何身體力行地搞好教育工作，成為出色的人民教師。
有位哲人說：“人的一生只在做兩件事――做事與做人?！逼鋵?，人的一生只在做一件事：那就是做人。因為事是人做的，做事的實質(zhì)也就是做人。因此，書中的四個部分把做人篇放在了首要位置，學(xué)生只有具備了做人的各項品質(zhì)才能更好地學(xué)習(xí)、做事，也才能與周圍的人和諧交往。因此，教育的首要目的就是教會學(xué)生如何做人，然后才是傳授知識。
編者將教師最需關(guān)注的66個細節(jié)一一闡述，而在闡述的手法上也避免了枯燥的論述，在闡述一個品質(zhì)細節(jié)前，編者都引用了兩句名人名言來概括該品質(zhì)的重要意義，緊接著運用一些鮮活的真人實例來具體論述，最后，編者提出培養(yǎng)這些良好品質(zhì)的方法和建議，使這本理論性很強的書增加了不少的文學(xué)性和趣味性，大大提高了廣大教師讀者的興趣。
書中講述的教師最需關(guān)注的教育細節(jié)之四――健康是人生最可貴的，給我的印象最深。我們?nèi)绾卫斫饨】档暮x：英國著名教育家洛克曾說過：“健康之精神寓于健康之身體”。可見身心健康是人類的共同追求。著名的作家海明威從小就跟著酷愛體育運動的父親走村串戶，穿林渡水。4歲時，他從父親那得到一支槍，之后開始獨立活動，開始了釣魚、打獵和探險的生活，而年幼時的這些經(jīng)歷成了《老人與?！返膶懽魉夭摹?BR> 強身是重要的，教師在教育學(xué)生時，更要強調(diào)“強心”。我是一名體育教師，鍛煉學(xué)生身體，促進學(xué)生身體健康是體育教學(xué)的目標，然而，作為體育教師更要在教學(xué)思想上和教學(xué)內(nèi)容中滲透心理教育，預(yù)防學(xué)生心理問題的爆發(fā)。在一次籃球運球的接力比賽中，女同學(xué)小林體型較胖，運球速度較慢，但和她一組的同學(xué)并沒有嫌棄她。比賽還沒有開始，隊友們就給她出主意：小林，要運穩(wěn)不掉球就行了！你別急，心一慌球就不聽你話了……比賽開始了，小林小心地運著球一步一步向前走，在彎道處也很平穩(wěn)，而此時，我也開始帶領(lǐng)同學(xué)們?yōu)樾×旨佑?，在同學(xué)們的鼓勵聲中，小林只掉過一次球，而且還很快撿回來了，一圈下來，小林只落后對手五、六米。在后面同學(xué)的共同努力下，小林所在的組最終取得了勝利。小林獲得了成功的快感，也正是老師和同學(xué)們的鼓勵和支持，不善運動的小林在體育課上總是積極訓(xùn)練，從不感到自卑，運動能力和體質(zhì)都得到了明顯提高。
《什么是最好的教育》對廣大的教師有很強的學(xué)習(xí)和借鑒意義，作為教師我將細細品味書中提及的每一個教育細節(jié)，在以后的教育教學(xué)過程中充分貫徹這些教育思想，使我們的學(xué)生成為一個健全品格的人。有一句話說得好：有時候，不是我們的學(xué)生教不好，而是我們的教育沒有做夠。
給孩子最好的教育心得體會篇十四
暑假時在球館里見了一位老友，她工作出色，精明能干。但她那天卻滿臉愁容，一見面她就搖頭嘆息：“很有挫敗感，做母親真失敗!”原來她說服中考后的兒子每天傍晚陪她去打羽毛球，因為孩子的身體發(fā)育都不好。誰知去了兩天就虎頭蛇尾，半途而廢。任她怎樣游說，兒子就是不跟她出來打球?！艾F(xiàn)在的孩子為什么不愛運動?為什么怕苦怕累?我真煩惱。他在家里玩游戲上網(wǎng)幾天幾夜不睡覺也不覺得累!以前我叫他干什么他都去做?，F(xiàn)在越大越難教。”
我的孩子比她兒子大幾歲，也曾經(jīng)犯過這樣的毛病，現(xiàn)在則比較積極跟著父母天天出來運動健身。之前我們也花了很多心思和時間陪運動，于是心平氣和地與老友分析：
“你別生氣，別操之過急?，F(xiàn)在的學(xué)校教育基本是智育第一，頭腦發(fā)達，四肢無力，宅男宅女越來越多。體育運動也要有興趣有毅力，并養(yǎng)成習(xí)慣。而且必須從小培養(yǎng)。現(xiàn)在十多歲才注意培養(yǎng)他愛好運動，是比較難一些。運動的好處要耐心講解，自己說服不了，就請他爸出馬，雙管齊下，保證事半功倍。他不愿意跟你，說明他長大了，你可以鼓勵他找附近的同學(xué)玩。同齡人容易溝通好玩。父母也要做榜樣，堅持運動，身教勝于言教?！?BR> 過了兩天再見老友，不見她身邊的兒子，但見她有了笑容：“今天他愿意跟同學(xué)去打球了。因為他爸昨天幫他洗了腦!我自己也來打球，為他做榜樣!”
我恭喜她，孩子不用做你的尾巴，你自由啦!老友很感慨：“現(xiàn)在孩子總是對著干，不聽話。不去夏令營，不去旅游，不去探親……什么事都我行我素。”其實我的孩子也曾有過他們的“通病”，我自己也在不斷學(xué)習(xí)尋找“良方”，孩子總算開心平穩(wěn)地度過了叛逆的青春期。
我發(fā)現(xiàn)做家長的失落都是自己找來的。我們做父母沒有陪著孩子成長，沒有跟著他們身體心理變化而改變自己的教法，總是把17歲的孩子當(dāng)作7歲的樣子去教育。對孩子居高臨下，追求完美，處處干涉，缺少耐心和寬容。小時候這些方法似乎管用，但一到孩子獨立獨行的時候，我們發(fā)現(xiàn)自己不是孩子對手，以為付出的一切付之東流，懊喪灰心挫敗相繼而來。管不了孩子，就唉聲嘆氣，或者放之任之。
其實種什么因得什么果。我們發(fā)現(xiàn)小時管得越嚴，反叛越厲害。其實孩子叛逆有時并不是壞事，是他成熟的標志，與你思想背道而馳是他獨力思考人生的開始。如果他永遠是你的應(yīng)聲蟲，你更擔(dān)心。到了孩子讀中學(xué)了，就不能再以權(quán)威的角色管教孩子了，應(yīng)該順其自然，耐心傾聽，適時點撥。正如《好媽媽勝過好老師》的作者伊建莉所說：“不管”是最好的“管”。
給孩子最好的教育心得體會篇十五
《讀書是教師最好的修行》一書收錄了常龍生對50本書閱讀后闡發(fā)的感受。常龍生來堅持每周閱讀一本書并寫一篇讀后感，十年如一日。本書是在500多本書500多篇讀后感中挑選出來的?！耙磺€讀者，就有一千個哈姆雷特”，每個人自有自己的獨特感悟。
一、教師離不開閱讀，讀什么書很重要。在這個書籍浩如煙海的時代，讀一些根本書籍是捷徑也是正道，圍繞對應(yīng)主題，思考相關(guān)問題，相信一定收獲多多。
回憶自己的閱讀經(jīng)歷，說不上走彎路，但確實存在某個階段閱讀內(nèi)容缺失現(xiàn)象。常生龍局長這本《讀書是教師最好的修行》一書，涵蓋了教師需要閱讀的不同類別的好書。每個專輯里的選書作者都是精心挑選的，比如在“教學(xué)即創(chuàng)造”中，作者選取了名家于永正的《做一名學(xué)生喜歡的教師——我的為師之道》。于老師是大家公認的當(dāng)代教學(xué)名家，他的課堂如行云流水，與學(xué)生互動親切自然，于自然出顯功夫，學(xué)生學(xué)得開心也學(xué)得扎實。作者從于老師書中提煉出“自己先變成孩子”的學(xué)生觀、“遵循教育規(guī)律”的教學(xué)觀、“要時刻以身示范”的為師觀。沒有說教，道理自然深入人心。再如《教室里的電影院》是課程開發(fā)層面的，《教室怎樣與學(xué)生說話》是師生溝通層面的，《以學(xué)生為中心的翻轉(zhuǎn)教學(xué)》是教學(xué)方式層面的……多角度闡釋了“教學(xué)即創(chuàng)造”的現(xiàn)代教學(xué)觀。
給孩子最好的教育心得體會篇十六
教育是人類社會發(fā)展的重要支柱，而在教育過程中，最重要的元素就是愛心。只有愛心，才能真正觸及學(xué)生的內(nèi)心，開啟他們對知識的渴望和學(xué)習(xí)的動力。在我多年的教育工作中，我深切體會到，愛心是最好的教育方式，能夠引導(dǎo)學(xué)生邁向成功的道路。
第二段：耐心如水的教育。
在教育的過程中，愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的耐心和關(guān)心上。每一個學(xué)生都是獨一無二的，他們的潛能和特點各不相同。作為教育者，我們要像水一樣的耐心，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，并用心去培養(yǎng)他們的個性。只有真正關(guān)心和尊重學(xué)生，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愿意主動參與到學(xué)習(xí)中來。
第三段：寬容為懷的教育。
愛心的教育還體現(xiàn)在對學(xué)生的寬容和理解上。學(xué)生在成長的過程中，會犯錯、會闖禍，他們需要的是寬容和理解，而不是嚴厲的斥責(zé)和懲罰。作為教育者，我們要用寬容的心態(tài)看待學(xué)生的錯誤，耐心地引導(dǎo)他們認識錯誤，并提供正確的指導(dǎo)。只有在寬容包容的環(huán)境中，學(xué)生才能積極探索，自信地發(fā)展自己的潛力。
第四段：關(guān)注個體的教育。
每個學(xué)生都是獨一無二的個體，他們有著不同的家庭背景、興趣愛好和學(xué)習(xí)風(fēng)格。因此，在教育中，應(yīng)該關(guān)注每個學(xué)生的個體需求。作為教育者，我們應(yīng)該盡量了解學(xué)生的背景和興趣，根據(jù)他們的特點和需求，量身定制教學(xué)計劃。只有真正關(guān)注個體，才能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使他們從教育中得到真正的成長和進步。
第五段：以身作則的教育。
作為教育者，我們要以身作則，用我們的行動表達對學(xué)生的愛心。教育不僅僅是知識的傳授，更是價值觀和人格的塑造。我們要以正面的榜樣影響學(xué)生，讓他們從我們身上獲得正確的行為準則和價值觀。只有用我們的愛心和行動，才能真正引導(dǎo)學(xué)生成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人。
結(jié)尾：
愛心是最好的教育方式，它能夠溫暖學(xué)生的內(nèi)心，激發(fā)他們自身的潛能。在我們的教育工作中，我們要像水一樣耐心關(guān)懷學(xué)生，寬容理解他們的錯誤，關(guān)注他們的個體需求，以自己的行動影響他們。只有通過愛心的教育，我們才能真正引導(dǎo)學(xué)生走向成功的道路。
給孩子最好的教育心得體會篇十七
教育是社會進步的重要保障，也是人類文明的傳承和發(fā)展的基石。而作為教育的主體之一，家庭教育的重要性不言而喻。然而，最好的教育絕非僅僅在知識的傳授，而在于愛心的培養(yǎng)。愛心是人類最基本、最珍貴的品德之一，其對于孩子的成長和塑造有著重要的意義。在我多年的教育實踐中，我深刻體會到最好的教育是愛心的重要性，以及如何通過愛心教育來培養(yǎng)孩子。
首先，愛心是教育的基礎(chǔ)。家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子最親近、最信任的人。父母的愛心是孩子能否真正接受教育的決定性因素。當(dāng)孩子感受到父母的愛心時，會感到被接納、被理解和被尊重，從而愿意接受教育。相反，如果父母對孩子缺乏關(guān)心和愛護，孩子就會感到被冷落、被忽視，進而對教育產(chǎn)生抵觸心理。因此，父母要充分發(fā)揮自己的愛心，將愛心滲透到教育的方方面面，用愛心去關(guān)懷和引導(dǎo)孩子，讓他們感受到溫暖和幸福。
其次，愛心是教育的動力。教育是一個艱巨的過程，需要付出大量的心血和耐心。而愛心正是激發(fā)和支撐父母去付出和堅持的最重要的動力。當(dāng)父母看到孩子在成長過程中的點點進步，或是取得了一次又一次的成功，這種成就感和喜悅會讓他們更加激發(fā)對孩子的愛心，從而更加努力去教育和引導(dǎo)孩子。愛心同時也是父母在教育過程中解決問題和克服困難的一種動力。只有用愛心去面對和解決問題，才能真正做到矢志不移，為孩子的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。
另外，愛心是教育的良藥。孩子的成長不僅涉及到智力的發(fā)展，更關(guān)乎品德的塑造和情感的培養(yǎng)。而愛心是對品德和情感進行引導(dǎo)和培養(yǎng)的最佳良藥。通過愛心教育，父母能夠在引導(dǎo)孩子行為和態(tài)度的同時，注重培養(yǎng)他們的品德素質(zhì)和情感能力。父母要以身作則，用愛心去影響和感染孩子，塑造他們正確的人生觀、價值觀和情緒管理能力。只有在愛心的熏陶下，孩子才能夠得以全面的發(fā)展，并在未來扮演好的社會角色。
最后，愛心是教育的終極目標。教育的最終目標是培養(yǎng)孩子成為有為的人，為社會的發(fā)展做出貢獻。然而，這個目標的實現(xiàn)不僅需要孩子擁有優(yōu)秀的智力和能力，更需要孩子具備高尚的品德和尊重他人的愛心。只有具備愛心的人才能真正關(guān)心他人、關(guān)心社會，才能夠思考和解決社會問題，并為了更美好的未來而不懈努力。因此，最好的教育就是培養(yǎng)孩子充滿愛心，讓他們從小就明白和感悟到愛的力量，將其融入到生活中的方方面面。
綜上所述，最好的教育是愛心。父母要充分發(fā)揮自己的愛心，將其滲透到教育的方方面面，讓孩子感受到溫暖和幸福。同時，愛心也是父母在教育過程中付出和堅持的動力，以及解決問題和克服困難的良藥。在愛心的引導(dǎo)和熏陶下，孩子才能夠全面發(fā)展、樹立正確的人生觀和價值觀，并成為有為的人。所以，作為家長來說，愛心是最好的教育，也是孩子成長的最佳滋養(yǎng)劑。只有用愛心去教育，才能讓孩子在未來走向更加美好的明天。
給孩子最好的教育心得體會篇十八
什么是最好的教育?雅斯貝爾斯在《什么是教育》中寫道：“教育自己就是意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！?BR> 《什么是最好的教育》這本書由四個部分組成：做人篇、學(xué)習(xí)篇、做事篇和交往篇，它從教會學(xué)生如何做人、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)、教會學(xué)生如何做事、教會學(xué)生如何交往四個方面入手，充分闡述了教師如何更有效地關(guān)注教育細節(jié)，如何身體力行地搞好教育工作，成為出色的人民教師。
人民教育家陶行知先生說過：好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。
一位哲學(xué)家說：“一個隨外在力量而行動的人，就是奴隸?！币粋€現(xiàn)代人，首先必須具備獨立精神和獨立能力。獨立，是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)，是健全人格的重要構(gòu)成，是人能夠立足于社會，發(fā)揮其潛力的基礎(chǔ)。
也有人說：有什么樣的思想，就有什么樣的生活。這句話一點也不錯。孩子對自己有信心，就會精神抖擻，對一切都積極努力，樂觀向上。我們家長對孩子有信心，就會覺得孩子時時在進步，到處是優(yōu)點。
相信自己能把學(xué)習(xí)搞好，積極努力的去提高學(xué)習(xí)效率與效果，是學(xué)習(xí)的自信;相信自己能將自己從事的工作干好，能實現(xiàn)自己的理想目的，是事業(yè)上的自信;自信是一個人成功的基礎(chǔ)。假如孩子失去了信心，就會做什么事情都無精打采，打不起精神來。教師要讓孩子相信自己所追求的目的是正確的，也相信自己有力量去實現(xiàn)自己的目的。
假如孩子是個自信的人，那么他處世樂觀進取，做事積極主動，樂于接受挑戰(zhàn);假如孩子缺乏自信，那么他就會在任何事情面前表現(xiàn)出柔弱、恐懼的心理，從而失去了很多學(xué)習(xí)鍛煉的時機，影響本身的開展。
書中講了這樣一段故事，一位優(yōu)秀的教師在一個學(xué)期內(nèi)就把一個全校成績最差的班帶到了全校第二的好成績。當(dāng)有人問他是怎樣教這些所謂的差生時，這位教師這樣的答復(fù)：事實上我沒有做什么特別的補習(xí),我只是每天上課前對我的學(xué)生說，你們每個同學(xué)都可以獲得好成績，只要你每天監(jiān)視自己多做一道習(xí)題，多背一個單詞，多考一分。事實上，我的學(xué)生們每天都向著小小的目的不斷前進，一個學(xué)期下來，成績自然就上去。確實如此，激勵孩子其實很容易，只要適當(dāng)?shù)墓膭詈⒆?，讓孩子產(chǎn)生一種良好的自我感覺，孩子的自我激勵也就產(chǎn)生了。這是一段我最喜歡的故事，因為我自己也常常面對這樣的班級，有時候心里著急，就喜歡批評學(xué)生責(zé)備學(xué)生上課不認真，回去不好好做作業(yè)，甚至經(jīng)常疑心學(xué)生的成績都是作弊得來的，為什么我們明明知道鼓勵學(xué)生建立學(xué)生的自信是最能改變一個人的方法可是卻無法在實際中去做到呢，也許是因為我們這些成年人在工作的同時在責(zé)任心之外，不可避免的有功利的心，考試的排名，每一次的質(zhì)量分析,中考壓力，多年來象大石一樣壓在我們的心頭，我們總是淺笑著說淡化排名，可是社會上卻又特別重視的是學(xué)生的成績，所以每次看到學(xué)生的時候我們總是習(xí)慣忽略他們的純真、心愛。
他們所成長的環(huán)境，他們叛逆之后隱藏的無助與孤單，為什么有時候看到這些學(xué)生都會覺得膩煩呢，最根本的原因是因為學(xué)生的成績不好，在應(yīng)試教育的畸形壓迫下，我們有點無奈的把學(xué)生成績優(yōu)秀作為工作中是否有成就感的標尺，所以我們給自己定下了宏偉的目的，然后把壓力轉(zhuǎn)嫁給我們的學(xué)生恨不得只用幾天就把他們教成聰明非凡，所以看了這個故事我明白了不要小看一分，不要忽略最細微的進步，不要忘記了教育是直面人的生命，通過人的生命，為了人的生命質(zhì)量的提高而進行的社會活動，是以人為本的社會中最能體現(xiàn)生命關(guān)心的一項事業(yè)。教育是對生命的關(guān)心，我似乎找到了自己由衷熱愛教師這一職業(yè)的原動力，因為，自然界中最能打動與震撼人心的就是生命創(chuàng)造的奇跡。假如古人都能說出不為五斗米折腰，那么今天的我們這些教育工作者也要堅持不要只為中考成績而去工作!
選取書中我最喜歡的話來闡明我對什么是最好的教育的理解：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵、喚醒、鼓勵!這就是我們每個教育工作者應(yīng)該做的，我想這就是世界上所有的教育方法所要到達的本質(zhì)!
給孩子最好的教育心得體會篇十九
本書由四個部分組成：做人篇、學(xué)習(xí)篇、做事篇和交往篇，它從教會學(xué)生如何做人、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)、教會學(xué)生如何做事、教會學(xué)生如何交往四個方面入手，充分闡述了教師如何更有效地關(guān)注教育細節(jié)，如何身體力行地搞好教育工作，成為出色的人民教師。希望《什么是最好的教育――教師最需要關(guān)注的66個教育細節(jié)》能成為廣大教師的良師益友。
【閱讀有感】。
作為教師，應(yīng)該對教育關(guān)注，我精心拜讀了張平的《什么是最好的教育》后，感慨良多。這本書從交會學(xué)生如何做人、如何學(xué)習(xí)、如何做事、如何交往四個方面入手，闡述了教師如何更有效的關(guān)注教育細節(jié)，如何身體力行地搞好教育工作，成為出色的人民教師。
什么是最好的教育？教育的目的是什么？關(guān)于這個問題，眾說紛紜。很多名人也都對這個問題發(fā)表過自己的觀點，法國羅曼羅蘭說過：一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：不能總是牽著他的'手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責(zé)，形成自己的生活態(tài)度。前蘇聯(lián)高爾基說過：愛孩子這是母雞也會做的事，可是，要善于教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識。
名家們?yōu)樘剿鹘逃胬?，窮其一生精力，為人類靈魂的工程師做著最好的注解。在這個社會日益多元化的今天，拜金主義甚囂塵上，很多人看不到精神教育的方向，盡管人們生活已大大改善，溫飽已不是問題，但競爭卻更為激烈，于是考好大學(xué)，找好工作，成了從幼兒園到大學(xué)教育最直接的目的，家長、老師、學(xué)生本人也在這條路上辛苦地攀爬著，分數(shù)成了衡量一切的根本。盡管有那么多的教育家現(xiàn)身說法，訴說著教育的本質(zhì)，但社會依然急功近利，學(xué)生們?yōu)榱朔謹?shù)，依然辛苦。
我目前在援藏，受援單位是一所普通的完中，學(xué)生基本來自縣鎮(zhèn)村，條件大多一般，考好的高中以及考上大學(xué)更是他們祖輩們幾代的期望，但自小家庭條件、教育條件實在有限。那么，作為人類靈魂工程師的我們，除了努力提高他們的分數(shù)外，還應(yīng)該做些什么呢？社會競爭如此激烈，生存壓力如此之大，我覺得，我們首先要教會（更準確的說是給予）孩子自信。孩子對自己有信心，就會精神抖擻，對一切都積極努力，樂觀向上，樂于接受挑戰(zhàn)；孩子缺乏自信，她就會在任何事情上面前表現(xiàn)出柔弱、恐懼心理，從而失去很多學(xué)習(xí)鍛煉的機會，影響自身的發(fā)展。自信的孩子，學(xué)習(xí)會有動力，相信努力就會有收獲，因為這份認識，會加倍努力，即使成績暫不如人意，也會保持良好心態(tài)，在學(xué)生時代，這份心態(tài)，會促使他們積極努力的去提高學(xué)習(xí)效率與效果；進入社會，相信自己能將自己從事的工作干好，能實現(xiàn)自己的理想目標。自信不是在得到之后才相信自己能得到，而是永然相信自己能得到。它是人的意志和力量的體現(xiàn)，也是一個人最值得驕傲的心態(tài)之一。
那么如何給予孩子自信呢？首先我們自己要有良好心態(tài)，告訴孩子，努力學(xué)習(xí)，有好分數(shù)，敲門磚就會多一塊，就會硬一些。無論成績好壞，分數(shù)高低，努力學(xué)習(xí)的行為本身，就是在鍛煉自己。教師有良好心態(tài)，就會包容、理解所有學(xué)生，有了理解、包容，學(xué)習(xí)好的自會更加努力，學(xué)習(xí)不如人意的，也不至于自暴自棄，或壓力山大而導(dǎo)致心理問題。學(xué)生在這種氛圍中學(xué)習(xí)，會心情愉悅，接受知識就快，即使差生，也會在正確的道路上行走，更容易接受正能量的熏陶。
除了自信，我們還要教會學(xué)生自尊自愛。學(xué)生有了自尊，懂得了自愛，就會自律，就會知道什么是真善美，什么是假惡丑，什么該做，什么不該做。
如何教會學(xué)生自尊自愛？身教大于言傳，成長中的孩子最煩單調(diào)枯燥的說教，我們要親身垂范，要無言的教育，我們自己也要自律自愛。平時，還要多和學(xué)生溝通，增加師生之間的情感交流，要用心傾聽孩子心聲，在日常教學(xué)中，要有效引導(dǎo)學(xué)生親歷體驗，在親歷體驗中懂得什么是自尊，什么是自愛。
我們還要保護學(xué)生的自尊。成長期的孩子，沒有完人，我們不能隨意撕開學(xué)生不好的一面。面對有缺點的學(xué)生，只能用心交流，激發(fā)學(xué)生的進取心，這就需要我們教師做有心人，關(guān)注從教育細節(jié)入手，身體力行。
和學(xué)生有了心的交流，也會讓學(xué)生體會到老師對他們的尊重，體會到師生平等，在以后的學(xué)習(xí)生活中，也會去尊重別人，平等待人，更會體驗到獨立人格的尊貴和老師的真愛之心。在了心與心的愉悅中，學(xué)生醒悟了；在心與心的碰撞中，學(xué)生的思想升華了，靈魂凈化了，成績自會提高。
給予孩子自信，讓孩子懂得自尊自愛，懂得尊重別人，在我看來，這就是教育孩子做人的根本。有了這個根本，無論社會競爭多么殘酷，生存壓力多么巨大，孩子都會行走在正確的路上；孩子的路沒有走偏，成才也就指日可待。
以上就是我作為一名普通教師，對最好的教育的一點基本認識。在教書的這條路上，在日常教學(xué)中，我正在無怨無悔、身體力行著。
給孩子最好的教育心得體會篇二十
1、試試和孩子一起看課外讀物。好書是孩子受益一生的良師益友。
2、耐心陪孩子玩游戲，即使你認為他的游戲內(nèi)容很無聊。
3、當(dāng)他耍賴時，絕不妥協(xié)。
4、每月帶孩子逛一次書店，每次兩小時以上。
5、小孩子之間的問題讓他們自己去解決。
6、孩子越大，我們越是絮絮叨叨他的缺點，請一直用他剛出生時候的眼光去欣賞他。
7、下棋，游泳，騎自行車，打升級，k歌，這些普通人都愛玩的項目可以早點教會他。
8、除了成長中教給他誠信，善良，孝順，尊重，原則等基礎(chǔ)的東西外，也要包容并認同他個性，專屬的特質(zhì)，畢竟他是唯一的。
9、靈魂要自由，思考要獨立，活得要真實。
給孩子最好的教育心得體會篇二十一
一個青年來到城市打工，不久因為工作勤奮，老板將一個小公司交給他打點。他將這個小公司管理得井井有條，業(yè)績直線上升。有一個外商聽說之后，想同他洽談一個合作項目。當(dāng)談判結(jié)束后，他邀這位也是黑眼晴黃皮膚的外商共進晚餐。晚餐很簡單，幾個盤子都吃得干干凈凈，只剩下兩只小籠包子。他對服務(wù)小姐說，請把這兩只包子裝進食品袋里，我?guī)ё?。外商?dāng)即站起來表示明天就同他簽合同。第二天，老板設(shè)宴款待外商。席間，外商輕聲問他，你受過什么教育？他說我家很窮，父母不識字，他們對我的教育是從一粒米、一根線開始的。父親去世后母親辛辛苦苦地供我上學(xué)。她說俺不指望你高人一等，你能做好你自個兒的事就中……在一旁的老板眼里滲出亮亮的液體，端起酒杯激動地說：我提議敬她老人家一杯--你受過人生最好的教育！
一個人受過苦，便知道珍惜；一個在貧寒中長大的人，不會不知道勤儉的重要；一個自小就知道努力做事的人不會不對自己和他人負責(zé)……貧窮并不可怕，可怕的是人在貧窮中什么也學(xué)不到并進而失去人的自尊。
一個相貌平平的女孩，在一所極普通的中專學(xué)校讀書，成績也很一般。她得知媽媽患了不治之癥后，想減輕一點家里的負擔(dān)，希望利用暑假這兩個月的時間掙一點錢。她到一家公司去應(yīng)聘，韓國經(jīng)理看了她的履歷，沒有表情地拒絕了。女孩收回自己的材料，用手掌撐了一下椅子站起來，覺得手被扎了一下，看了看手掌，上面沁出了一顆紅紅的小血珠，原來椅子上有一只釘子露出了頭。她見桌子上有一條石鎮(zhèn)紙，于是拿來用它將釘子敲平，然后轉(zhuǎn)身離去?？墒菐追昼姾?，韓國經(jīng)理卻派人將她追了回來，她被聘用了。
一個在愛中長大的人，他最好的回報也是愛。當(dāng)愛促使一個人去做他很難做到的事情時，這足以證明愛的力量！
而在一件很細小的、與自己無關(guān)的事情上也能體現(xiàn)出對別貼和關(guān)心的人，他所受到的愛的教育無疑是成功的。
有一個崗位需要招人，先后來了四位應(yīng)聘者。在招聘條件一欄中，有一項條件是必須具備兩年以上的工作經(jīng)驗。前三位應(yīng)聘者都稱自己有類似的工作經(jīng)驗，但面對應(yīng)聘者的考問，很快顯示出自己對這一行的無知。最后來了一位男學(xué)生，他坦率地對招聘者說，自己不具備這方面的工作經(jīng)驗，但對這項工作很感興趣，并且有信心經(jīng)過短暫的實踐后，能夠勝任它。招聘者毫不猶豫地錄用了他。此后他和那個招聘者曾經(jīng)有過一段對話，那個招聘者說，有很多求職的人在介紹自己的情況時并不誠實，而他為什么能夠誠實相告呢？他說小時候有一次他撿了錢，奶奶問他時，他撒了謊。奶奶朝他的屁股上重重地打了一下，然后告誡他："窮不可怕，只要你誠實，你就有救！"他說他永遠記得奶奶說的這句話。試想一個不敢正視自己的不足、只能依靠騙來取得眾人信任的人，他能行得遠嗎？一個誠實的人，其實是最需要勇氣。他必須敢于面對事實和真理，在別人含含糊糊、唯唯諾諾的時候，勇敢地指出真相。
誠實比一切智謀都好，而且它是智謀的基本條件。