寫(xiě)心得體會(huì)是我們對(duì)自身能力和不足的一種自我評(píng)價(jià)和反思。心得體會(huì)可以通過(guò)回答一些問(wèn)題來(lái)展開(kāi)，如自己的收獲、感悟和改進(jìn)措施等。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，給大家提供寫(xiě)作的靈感和參考。
培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇一
在現(xiàn)代社會(huì)，安全意識(shí)越來(lái)越被大眾所重視，安全培訓(xùn)也是企業(yè)必須要進(jìn)行的一項(xiàng)工作。作為一名員工，在接受企業(yè)安全培訓(xùn)的過(guò)程中，我深深感到這項(xiàng)工作的必要性和重要性。通過(guò)安全培訓(xùn)培訓(xùn)活動(dòng)，我不僅學(xué)到了防范安全事故的知識(shí)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何在危急情況下采取應(yīng)對(duì)措施。下面我將分享我在參與企業(yè)安全培訓(xùn)活動(dòng)中的所得與體會(huì)。
第一段：安全培訓(xùn)的必要性與重要性。
企業(yè)安全培訓(xùn)是很有必要的，它可以有效提高員工的安全意識(shí)，降低事故風(fēng)險(xiǎn)，確保企業(yè)的安全生產(chǎn)。無(wú)論是生產(chǎn)工廠、商務(wù)辦公、還是商店鋪面，都需要遵守安全規(guī)定，而企業(yè)安全培訓(xùn)就是為了加強(qiáng)員工安全意識(shí)而設(shè)的。通過(guò)安全培訓(xùn)，員工能夠了解企業(yè)安全規(guī)定、事故防范、逃生避險(xiǎn)等知識(shí)，掌握應(yīng)對(duì)應(yīng)急事件的能力，做好安全工作的同時(shí)也為企業(yè)保駕護(hù)航。
第二段：個(gè)人對(duì)于安全培訓(xùn)的感受。
在參與企業(yè)安全培訓(xùn)活動(dòng)中，我起初并不是很在意，覺(jué)得這只是一項(xiàng)形式上的工作，但我漸漸發(fā)現(xiàn)，安全教育的意義比我想象的要深刻。諸如身體姿勢(shì)的正確處理，對(duì)具備危險(xiǎn)性的地點(diǎn)及器材的花卉防御，火災(zāi)及地震驅(qū)逐、應(yīng)對(duì)等，這些知識(shí)在實(shí)際工作中或者生活中都能派上用場(chǎng)。比如有一次，我們公司老板托我們?nèi)フ{(diào)查一個(gè)設(shè)備的故障，由于這個(gè)設(shè)備有較大的電流，因此在操作時(shí)我們就要特別小心，小心接線區(qū)間和保險(xiǎn)絲的高溫狀況，這樣才能保證操作安全。在工作中，我遵循著安全培訓(xùn)中的知識(shí)，成功地修好了設(shè)備。
第三段：安全培訓(xùn)的過(guò)程。
安全培訓(xùn)采用了多種形式，有理論講解，有實(shí)踐操作，還有現(xiàn)場(chǎng)演示等方式。經(jīng)過(guò)這些形式多樣的安全培訓(xùn)，員工會(huì)對(duì)安全知識(shí)的掌握更加全面和深入。有一次在實(shí)驗(yàn)室里，我們組的同事章經(jīng)過(guò)安全教育后，用了正確的手勢(shì)和語(yǔ)言，盡早發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的機(jī)器出現(xiàn)了問(wèn)題，避免了危險(xiǎn)的發(fā)生。從他上報(bào)危險(xiǎn)狀況的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和遵守安全規(guī)程的自覺(jué)程度上，可以看到安全培訓(xùn)的不可或缺。
第四段：安全培訓(xùn)的收獲。
經(jīng)過(guò)多次的安全培訓(xùn)，我不僅學(xué)會(huì)了如何在危急情況下保護(hù)自己，也學(xué)會(huì)了如何在工作中保障員工的安全。另外，安全意識(shí)的增強(qiáng)也讓我在日常生活中更加注意身邊的安全問(wèn)題。有一次我從樓梯上走下來(lái)，由于走太快，導(dǎo)致一步?jīng)]站穩(wěn)，跌在了地上。幸好，我及時(shí)保持頭部和背部直立，避免了更大的傷害。這樣的事情也提醒了我，在日常生活中要多加注意安全，保護(hù)自己。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
安全培訓(xùn)是非常有必要的，它能不僅保證企業(yè)的安全生產(chǎn)，保障員工的安全，還能保護(hù)每個(gè)人的生命財(cái)產(chǎn)安全。在今后的工作和生活中，我也將時(shí)刻保持安全意識(shí)，隨時(shí)保護(hù)好自己和他人的安全。我相信，在公司、在家庭、在社會(huì)中，只要我們每個(gè)人都秉承著安全第一的宗旨，維系和諧和平安。
培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇二
xxxx年11月5日—6日，我有幸參加了第四屆“新課堂，新教師”海峽兩岸基礎(chǔ)教育交流研討活動(dòng)（數(shù)學(xué)專(zhuān)場(chǎng)），此次活動(dòng)在福州市倉(cāng)山小學(xué)舉行?；顒?dòng)中，用心聆聽(tīng)了海峽兩岸教育專(zhuān)家、教學(xué)名師的精彩講座與授課，使我受益匪淺。
研討活動(dòng)圍繞著“落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，讓能力與品格并重”?；顒?dòng)的第一天，讓我印象最為深刻的就是華東師范大學(xué)教育學(xué)系——鄭金洲教授，他的“課堂教學(xué)變革的理念與實(shí)踐”講座。他的觀點(diǎn)很獨(dú)特，也很明確，講話(huà)很幽默、風(fēng)趣。他提出了對(duì)課堂教學(xué)變革的幾個(gè)基本觀點(diǎn)：
1、課程改革只有借助于課堂變革才能落實(shí)；
2、課堂變革是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜、系統(tǒng)的工程；
3、構(gòu)建新課堂文化是課堂變革的關(guān)鍵；
4、課堂變革沒(méi)有固定的模式；
5、課堂變革的主體是教師。以倉(cāng)山小學(xué)的理念“做最好的教育，創(chuàng)成功的未來(lái)”做基石，提出再往前，靠的是創(chuàng)新，課堂教學(xué)需要的是積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，指出課堂上教師有時(shí)會(huì)無(wú)意的過(guò)度關(guān)注某個(gè)學(xué)生，使課更順利，而忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
傳統(tǒng)上課存在的問(wèn)題：
1、模式化；
2、靜態(tài)化；
3、單一化。
應(yīng)該表?yè)P(yáng)與批評(píng)相相合，也不能一味地表?yè)P(yáng)。
臺(tái)灣的陳維民老師執(zhí)教的《長(zhǎng)方體和正方體的展開(kāi)圖》一課，借由“起”“承”“轉(zhuǎn)”“合”四種不的教學(xué)風(fēng)貌，并透過(guò)“診斷”來(lái)逐步引導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)“再發(fā)明”。本課的“拓體活動(dòng)”讓我對(duì)《長(zhǎng)方體和正方體的展開(kāi)圖》這課有了新的認(rèn)識(shí)，原來(lái)還可以用“拓體”的方法讓學(xué)生清楚長(zhǎng)方體與正方體的展開(kāi)圖是怎么樣的。
這次還很榮幸地聆聽(tīng)了全國(guó)特級(jí)教師——徐長(zhǎng)青老師的課，徐老師執(zhí)教的是人教版《數(shù)學(xué)廣角——數(shù)與形》，課堂上生動(dòng)有趣，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，調(diào)節(jié)氣氛，緩解緊張。使學(xué)生思維制造，獨(dú)立學(xué)生的思維。徐長(zhǎng)青老師指出：教育是激勵(lì)與喚醒的藝術(shù)，既要教給學(xué)生看得見(jiàn)的東西，又要教給學(xué)生看不見(jiàn)的東西。
在這短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我知道品格與能力共存，教師與學(xué)生齊樂(lè)，這是數(shù)學(xué)課堂的不懈追求，也是教師對(duì)于有效教學(xué)的不斷向往。我會(huì)吸取其中的精華，并嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過(guò)程中，逐步地提高和完善自己的教學(xué)，讓自己的課堂教學(xué)越來(lái)越成熟，讓學(xué)生學(xué)的更輕松、更愉快。
培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇三
剪紙，作為一種傳統(tǒng)文化藝術(shù)，已有悠久的歷史，并被列為中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。剪紙藝術(shù)是一種技術(shù)高超、風(fēng)格多樣的民間藝術(shù)形式。當(dāng)今，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)際文化交流的密切，剪紙藝術(shù)正在迎來(lái)一次新的發(fā)展機(jī)遇。在這種背景下，我有幸參加了一次剪紙活動(dòng)培訓(xùn)，獲得了不少的啟發(fā)和收獲，現(xiàn)將我的心得體會(huì)分享給大家。
第二段：培訓(xùn)過(guò)程。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)到了大量的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。我們的培訓(xùn)老師非常負(fù)責(zé)和耐心，一步一步的講解和示范，讓我們深入理解了剪紙的藝術(shù)魅力和技術(shù)要領(lǐng)。老師把每個(gè)步驟都講得非常清楚，簡(jiǎn)單易懂，并且耐心解答了我們每一個(gè)問(wèn)題。通過(guò)自己的實(shí)踐操作，我不斷磨煉手感和發(fā)揮判斷力，整個(gè)流程充滿(mǎn)了趣味和挑戰(zhàn)，讓我收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感和自豪感。
第三段：對(duì)于剪紙藝術(shù)的理解。
我認(rèn)為，剪紙藝術(shù)具有代表性，它不僅是國(guó)家文化遺產(chǎn)，還是中國(guó)民間文化的一個(gè)重要表現(xiàn)形式。它以其突出的中國(guó)特色和區(qū)域文化特色，在國(guó)際文化交流中起到了積極的推動(dòng)作用。除此之外，剪紙藝術(shù)還具有巨大的美術(shù)價(jià)值和實(shí)用價(jià)值。以風(fēng)分品種，每個(gè)品種都是一種懷舊之情和情感表達(dá)的完美方式，所以我相信，在未來(lái)的日子里，剪紙藝術(shù)一定會(huì)再一次走進(jìn)人們的生活。
第四段：對(duì)于個(gè)人的收獲。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了一些自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。首先，我覺(jué)得自己在創(chuàng)意方面比較富有想象力，動(dòng)手能力也比較出眾。但是，在技術(shù)上，我的剪紙水平還有很大的提高空間。這次培訓(xùn)讓我彌補(bǔ)了許多漏洞，增強(qiáng)了個(gè)人的技能素養(yǎng)，也讓我在剪紙的道路上探索了自己的風(fēng)格和特色。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，這次剪紙活動(dòng)培訓(xùn)是我學(xué)習(xí)和體驗(yàn)中文化的一個(gè)絕佳機(jī)會(huì)，不僅培養(yǎng)了我的判斷力、觀察能力和創(chuàng)新力，還讓我重新認(rèn)識(shí)和發(fā)掘了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力和藝術(shù)。在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將不斷學(xué)習(xí)和積累，提升自己的剪紙技能和文化素養(yǎng)，共同繼承和弘揚(yáng)我們中華民族的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇四
近日，我校開(kāi)展了一次以“活動(dòng)、紀(jì)檢、培訓(xùn)”為主題的集中心得體會(huì)交流活動(dòng)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、遵紀(jì)守法、培養(yǎng)自律自強(qiáng)精神進(jìn)行了系統(tǒng)性的培訓(xùn)。作為參與活動(dòng)的一員，我深受啟發(fā)和教育，從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的深入思考和總結(jié)。
首先，活動(dòng)對(duì)于提升學(xué)生主動(dòng)參與社交能力有著重要的作用。在活動(dòng)過(guò)程中，我們不僅有機(jī)會(huì)與其他班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，還能與教師面對(duì)面交流。這種交流可以幫助我們打破孤立，加強(qiáng)與他人的合作能力，提升自己的社交能力。通過(guò)與不同背景的同學(xué)交談，我意識(shí)到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的經(jīng)歷和思考方式，這讓我對(duì)人性有了更深刻的理解。同時(shí)，活動(dòng)還為我提供了展示自己才華和能力的機(jī)會(huì)，讓我更自信地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。
其次，紀(jì)檢活動(dòng)給了我一個(gè)在學(xué)校中做出榜樣的機(jī)會(huì)。紀(jì)檢工作不僅要求我們自己遵守學(xué)校的規(guī)章制度，還要積極引導(dǎo)他人做出正確的行為選擇。通過(guò)組織紀(jì)律演講比賽和開(kāi)展紀(jì)律宣傳活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何用激情和專(zhuān)業(yè)知識(shí)去吸引他人的注意，并教育他們遵守規(guī)定。這樣的經(jīng)歷不僅讓我深入了解紀(jì)檢的重要性，也讓我感受到自己的能力和責(zé)任。因?yàn)槲抑?，一個(gè)舉止文明、遵紀(jì)守法的學(xué)生不僅能提升自己的形象，還能給他人樹(shù)立榜樣，共同維護(hù)學(xué)校的正常秩序。
第三，培訓(xùn)課程讓我更好地理解了自律自強(qiáng)的重要性。在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，我們還要培養(yǎng)自己的內(nèi)在素養(yǎng)。而培訓(xùn)課程正是幫助我們養(yǎng)成良好習(xí)慣和積極態(tài)度的有力工具。通過(guò)系統(tǒng)的講座和知識(shí)普及，我認(rèn)識(shí)到自律和自強(qiáng)不僅意味著自己努力學(xué)習(xí)，更是一種道德覺(jué)悟和精神追求。自律的人能更好地規(guī)劃自己的生活和學(xué)業(yè)，培養(yǎng)自強(qiáng)的人能不斷追求進(jìn)步和超越自我。只有掌握了自律自強(qiáng)的能力，我們才能在未來(lái)的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展中取得更大的成功。
第四，這次活動(dòng)給了我一個(gè)反思的機(jī)會(huì)。通過(guò)與其他學(xué)生分享心得體會(huì)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足之處。有時(shí)，我過(guò)于追求完美，把時(shí)間都花在了瑣碎的細(xì)節(jié)上，卻忽略了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。而有時(shí)，我又會(huì)因?yàn)橛龅嚼щy就放棄，沒(méi)有堅(jiān)持到底。通過(guò)反思，我意識(shí)到只有找到自己的問(wèn)題和不足，才能不斷進(jìn)步和改進(jìn)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加注重發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，提高自己的學(xué)習(xí)能力和處理問(wèn)題的能力。
最后，活動(dòng)、紀(jì)檢和培訓(xùn)的心得體會(huì)使我更加堅(jiān)定了自己的目標(biāo)和信念。我們身處競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，在這個(gè)時(shí)代中，不管是學(xué)習(xí)、工作還是生活，都會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)。只有堅(jiān)定自己的目標(biāo)，才能在逆境中取得成功。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和能力，也更加明確了自己的目標(biāo)和愿景。因此，我相信只要堅(jiān)持努力，不斷追求進(jìn)步，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。
通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)學(xué)生活動(dòng)、紀(jì)檢和培訓(xùn)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。我相信，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我將不斷發(fā)揮自己的才華和優(yōu)勢(shì)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和建設(shè)和諧社會(huì)做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望更多的學(xué)生能夠參與到這樣的活動(dòng)中來(lái)，培養(yǎng)自己的社交能力，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，共同為自己的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出努力。
培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇五
相信他人，為成功贏取時(shí)間——背摔。背摔其實(shí)是一項(xiàng)很簡(jiǎn)單的活動(dòng)，一個(gè)人背站在1.6米高的地方，如果你相信自己的團(tuán)隊(duì)那你就平躺著摔下來(lái)。這項(xiàng)活動(dòng)看上去似乎很平常，沒(méi)有什么蘊(yùn)涵，其實(shí)它驗(yàn)證了人與人之間心靈的交流及可信度。只有在彼此信任的基礎(chǔ)上，我們才能夠尊重每一個(gè)人的意見(jiàn)，集思廣義，尋求到一個(gè)最好的方法，利用團(tuán)隊(duì)的力量，解決所面臨的危險(xiǎn)和困難，有這樣的領(lǐng)導(dǎo)，這樣的團(tuán)隊(duì)，我們將無(wú)往而不勝，我們的事業(yè)將永往直前?？傊痪湓?huà)：自己的能力是有限的，而大家的能力是無(wú)限的，相信他人就是相信自己。
空中斷橋，這個(gè)項(xiàng)目個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，要求隊(duì)員們?cè)?米高的鐵板這邊跳到另一邊，然后再跳回來(lái)就算完成。有些事情，看起來(lái)容易、做起來(lái)卻很難。只要勇敢跨出第一步，困難也不是這么難，超越只是一步之遙。在訓(xùn)練中，我們?cè)?jīng)出現(xiàn)過(guò)退卻、恐懼或做不了的念頭，但是通過(guò)大家的鼓勵(lì)，并成功的完成了訓(xùn)練任務(wù)。因此，在我們實(shí)際工作中，當(dāng)我們面臨艱巨的任務(wù)或遇到困難時(shí)，只要我們堅(jiān)定信心，積極努力，付諸行動(dòng)，就可以戰(zhàn)勝一切困難，就可以完成別人認(rèn)為難以完成的任務(wù)。
在“鉆電網(wǎng)”活動(dòng)中，18個(gè)人要規(guī)定的時(shí)間內(nèi)從二十余個(gè)大小不一的網(wǎng)孔中鉆過(guò)去，身體不能碰到電網(wǎng)，且不能重復(fù)使用網(wǎng)孔，難度還真不小！其實(shí)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中經(jīng)常面臨“電網(wǎng)”問(wèn)題，要鉆難度更大的電網(wǎng)。能否在最短的時(shí)間里，在信息不充分的條件下，既集思廣益，群策群力，又充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，果敢善斷，快速形成有效決策并加以實(shí)施，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)成敗的關(guān)鍵。同樣，在日常工作中，我們每個(gè)人也應(yīng)該找準(zhǔn)自己的位置，做適合自己的工作，要有目的、有計(jì)劃的安排好做事程序，穩(wěn)扎穩(wěn)打、踏踏實(shí)實(shí)，才能從容自如做好每一件事情。
孤島求生，這個(gè)項(xiàng)目是在三個(gè)島上分別有三隊(duì)人，一個(gè)島是盲人島，島上全是盲人。第二個(gè)島是啞人島，島上全是啞人。第三個(gè)是珍珠島，島上的是健全人。每個(gè)島上教練都發(fā)給了一個(gè)任務(wù)書(shū)，每個(gè)島上的人只知道自己的任務(wù)而不知道其它島上的任務(wù)。這個(gè)項(xiàng)目的最終目的是在規(guī)定的時(shí)間將所有的人集中在平安島上。這個(gè)項(xiàng)目主要是考驗(yàn)一個(gè)團(tuán)隊(duì)在接到任務(wù)后高、中、基層員工的相互配合與溝通。珍珠島代表著管理層，他們的任務(wù)書(shū)上的任務(wù)很多，需要考驗(yàn)他們是如何在很多信息中找到最有效的信息。啞人島代表公司中層，他們的任務(wù)書(shū)是在盲人島的隊(duì)友完成第一個(gè)任務(wù)后利用木板將盲人島上的盲人從盲人島上救出。盲人島代表著公司的最基層員工，他們有任務(wù)書(shū)可是他們看不到，因此不知如何去完成任務(wù)，這就需要其它島上的人員的對(duì)他們進(jìn)行必要的幫助和指導(dǎo)。在訓(xùn)練的過(guò)程中，許多隊(duì)員都為團(tuán)隊(duì)完成訓(xùn)練科目發(fā)揮了重要作用，但是如果沒(méi)有統(tǒng)一的指揮，團(tuán)隊(duì)會(huì)出現(xiàn)混亂，訓(xùn)練科目也難以成功完成。從活動(dòng)中，我們看出，有了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制（比賽、獎(jiǎng)懲），為了完成任務(wù)、取得勝利，就必須合作，必須建立團(tuán)隊(duì)。但并不是有了團(tuán)隊(duì)就萬(wàn)事無(wú)憂(yōu)了，一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的團(tuán)隊(duì)，要有完善的組織體系、要領(lǐng)導(dǎo)有力、分工明確，要彼此信任、理解和包容。這樣我們的目標(biāo)、任務(wù)就能夠完成得又快又好。拓展訓(xùn)練結(jié)束了，我們戰(zhàn)勝了心魔，更由內(nèi)心的極大恐懼到無(wú)所畏懼，經(jīng)歷了心理與生理的考驗(yàn)，真正實(shí)現(xiàn)了認(rèn)識(shí)自我、挑戰(zhàn)自我、超越自我的目標(biāo)，更熔煉了一只堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。相信每一個(gè)人都從中得到了或多或少的啟發(fā)，但我們是否能真正把拓展中的精神運(yùn)用到工作中去，能否把得到的啟示運(yùn)用到生活中去，還需要一個(gè)更長(zhǎng)的磨練過(guò)程。在訓(xùn)練中，我們?nèi)〉煤贸煽?jī)，得益于團(tuán)隊(duì)成員都有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。通過(guò)完成一個(gè)集體項(xiàng)目，我們手牽手，心連心，充分發(fā)揮集體的智慧，個(gè)人的潛能都有效發(fā)揮出來(lái)了。
很感謝云中鶴給了我們這次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)！當(dāng)我們面臨艱巨的任務(wù)或遇到困難時(shí)，只要我們堅(jiān)定信心，積極努力，付諸行動(dòng)，就可以戰(zhàn)勝一切困難，就可以完成別人認(rèn)為難以完成的任務(wù)。同事們讓我們一起加油吧！讓云中鶴再次騰飛！
培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇六
近日，我參加了一次黨活動(dòng)培訓(xùn)，給我留下了深刻的印象。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了黨活動(dòng)的重要性，收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，黨活動(dòng)培訓(xùn)增強(qiáng)了我的黨性意識(shí)。培訓(xùn)中，我們通過(guò)學(xué)習(xí)黨的歷史，了解了黨的奮斗歷程和黨的理論基礎(chǔ)。這對(duì)于我們提高黨性意識(shí)，增強(qiáng)黨員責(zé)任感起到了重要作用。我深刻意識(shí)到黨是全心全意為人民服務(wù)的政治組織，我們必須始終緊跟黨的步伐，為實(shí)現(xiàn)黨的目標(biāo)而努力奮斗。
其次，黨活動(dòng)培訓(xùn)提高了我組織能力。在培訓(xùn)中，我們有機(jī)會(huì)參與各種黨組織的活動(dòng)，如討論會(huì)、組織活動(dòng)等。通過(guò)這些活動(dòng)，我鍛煉了自己的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，在團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)大家完成任務(wù)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了與人合作，相互支持，取得了很好的成果。這次培訓(xùn)讓我明白了黨的力量是來(lái)自于集體，只有團(tuán)結(jié)一致，共同努力，才能更好地完成組織任務(wù)。
第三，黨活動(dòng)培訓(xùn)提升了我思維能力。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了形式多樣的思維訓(xùn)練，如團(tuán)隊(duì)合作解決問(wèn)題、觀察與思考等。通過(guò)這些訓(xùn)練，我改變了以往的思維方式，學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度思考問(wèn)題，善于發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。這對(duì)于我在生活和工作中更好地提高效率和解決困難起到了重要作用。
此外，黨活動(dòng)培訓(xùn)還加深了我對(duì)黨的理論知識(shí)的了解。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了黨的基本理論和重要思想，如馬克思主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義等。這些理論知識(shí)豐富了我的思維，啟發(fā)了我的思考，并對(duì)我的人生態(tài)度和價(jià)值觀產(chǎn)生了積極影響。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，我更清楚地認(rèn)識(shí)到，作為黨員，我們要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的理論水平，增強(qiáng)理論自信，才能更好地為黨和人民服務(wù)。
在這次培訓(xùn)中，我還深刻體會(huì)到了黨活動(dòng)的魅力和價(jià)值。黨是一個(gè)偉大的組織，是人民的希望所在。參加黨活動(dòng)，不僅讓我認(rèn)識(shí)到了黨的偉大，也讓我體驗(yàn)到了黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力。通過(guò)活動(dòng)參與，我感受到了黨的團(tuán)結(jié)和集體智慧的力量，也激發(fā)了我為黨和人民做出更大貢獻(xiàn)的熱情和動(dòng)力。
總之，這次黨活動(dòng)培訓(xùn)給了我很大的收獲。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了黨活動(dòng)的重要性，增強(qiáng)了黨性意識(shí)，提高了組織能力和思維能力，加深了對(duì)黨的理論知識(shí)的理解，感受到了黨活動(dòng)的魅力和價(jià)值。我將把這次培訓(xùn)的收獲轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，在今后的黨活動(dòng)中發(fā)揮更大的作用，為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇七
“只有高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生”。為了適應(yīng)信息時(shí)代發(fā)展的需求，教師需要不斷地學(xué)習(xí)與提高技能，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)的變化。本次國(guó)培――網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，給我提供了一次與現(xiàn)代信息技術(shù)“親密接觸”的機(jī)會(huì)，讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，下面就交流心得。
總結(jié)。
如下：
一、我學(xué)習(xí)的收獲。
1、掌握了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相互結(jié)合的理論。這次網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)的方式，營(yíng)造出寬松的學(xué)習(xí)氛圍，沒(méi)有大而空的理論闡述，師生平等，更容易讓學(xué)員理解與接受。通過(guò)課程的選擇與學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到“怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計(jì)好”，并且很大程度的彌補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)知識(shí)某些方面的缺陷。在本次學(xué)習(xí)中，我主要選擇了多媒體環(huán)境下的初中歷史教學(xué)的相關(guān)學(xué)習(xí)課程，并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，提交了“聚焦教與學(xué)轉(zhuǎn)型”難點(diǎn)的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、教育觀念的更新。我們傳統(tǒng)的教育方式是“老師教，學(xué)生學(xué)，老師再教，學(xué)生再學(xué)，老師不教，學(xué)生不學(xué)”的過(guò)程，而信息化教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī)，使“要學(xué)生學(xué)習(xí)”變?yōu)椤皩W(xué)生要學(xué)習(xí)”。因此，在教學(xué)中，教師要樹(shù)立“以學(xué)生為主體”的教學(xué)觀念，以“轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式”為核心，注重“學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程和方法”，使學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，勇于提出問(wèn)題，主動(dòng)探究，掌握學(xué)習(xí)的方法。
3、互相幫助，合作學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，共同進(jìn)步。利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)學(xué)員相互之間就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源等進(jìn)行交流、切磋、幫助。每個(gè)學(xué)員都可以根據(jù)需要參考其他學(xué)員的學(xué)習(xí)成果，使用其他學(xué)員的支持材料以及搜尋到的資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。
二、我如何將學(xué)習(xí)的理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的。
我在教學(xué)實(shí)踐中，在“利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣”是這樣做的：
1、可以情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣。例如播放多媒體朗誦視頻――梁?jiǎn)⒊摹吨袊?guó)少年說(shuō)》，讓學(xué)生身臨其境，感悟那段奮起探索的歷史，使學(xué)生很快融入到《戊戌變法》的新課學(xué)習(xí)之中。
3、可以創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)情景，將學(xué)生的體驗(yàn)與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。例如利用一戰(zhàn)傷亡的圖片、數(shù)據(jù)、實(shí)錄視頻來(lái)創(chuàng)設(shè)戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的情景，激發(fā)學(xué)生反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)熱愛(ài)和平之情。
三、
我在完成校本研修作業(yè)時(shí)所獲得的啟發(fā)。
1、要針對(duì)教學(xué)實(shí)際應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。
教師在講授課程的過(guò)程中，應(yīng)明確：現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用雖然能使教學(xué)過(guò)程及效果得到優(yōu)化，但這不是唯一的教學(xué)途徑。某些課的講授根本不需現(xiàn)代教育技術(shù)的使用就能達(dá)到很好的效果。但是有些課，就需要借助電化設(shè)備及多媒體教學(xué)，才會(huì)收到很好的教學(xué)效果。例如我本次研修作業(yè)，關(guān)于《第一次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程及結(jié)果》，這一課我覺(jué)得就非常需要運(yùn)用多媒體，因?yàn)樗婕暗降膽?zhàn)役以及戰(zhàn)爭(zhēng)的破環(huán)性，難以用語(yǔ)言表達(dá)的，利用多媒體展示“一戰(zhàn)傷亡的圖片、數(shù)據(jù)、實(shí)錄視頻等”來(lái)創(chuàng)設(shè)戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的歷史情景。
2、要“恰到好處”地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。
在電化教育和多媒體教育手段的實(shí)際應(yīng)用中，教師要明確歷史學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、目的及內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際能力，恰到好處地運(yùn)用信息教育手段。在當(dāng)今的教育中，信息技術(shù)可以看作是各類(lèi)學(xué)習(xí)的一個(gè)有機(jī)組成部分，它主要在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)活動(dòng)中有機(jī)結(jié)合使用信息技術(shù)，以便更好地完成課程目標(biāo)。例如我在校本研修作業(yè)――《第一次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程及結(jié)果》教學(xué)設(shè)計(jì)中關(guān)于三條戰(zhàn)線地圖的識(shí)讀方面，讓學(xué)生用電子筆標(biāo)出三條戰(zhàn)線，并說(shuō)出識(shí)圖方法。這樣做“恰到好處”地“聚焦了教與學(xué)的轉(zhuǎn)換”，突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。
3、要把握好教師、學(xué)生和多媒體三者之間的關(guān)系。
教師在使用多媒體時(shí)，應(yīng)把握好這三種關(guān)系：既注重學(xué)生的主體地位，又不能忽視教師的主導(dǎo)作用，同時(shí)協(xié)調(diào)兩者與多媒體之間的關(guān)系?，F(xiàn)代教育技術(shù)有利于學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力的培養(yǎng)，而教師的組織、指導(dǎo)和調(diào)控的作用同樣是不可忽視的。在教學(xué)中，教師不應(yīng)該只是簡(jiǎn)單的地為學(xué)生提供教學(xué)資源、課件或布置教學(xué)任務(wù)和檢查教學(xué)結(jié)果，而要加大對(duì)課堂的把握力度，使傳統(tǒng)的教學(xué)手段和現(xiàn)代的教育技術(shù)進(jìn)行充分的融合。例如我在校本研修作業(yè)――《第一次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程及結(jié)果》教學(xué)設(shè)計(jì)中“讓學(xué)生以小組為單位，演示自制的ppt，展示收集的有關(guān)資料，說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性與野蠻性”，設(shè)計(jì)意圖是“讓學(xué)生自己利用多媒體資源，在合作探究過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣”，而在學(xué)生交流展示過(guò)程中，教師依然要有適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充與引導(dǎo)。要以學(xué)定教，根據(jù)學(xué)生展示的情況，引導(dǎo)要圍繞教學(xué)重難點(diǎn)對(duì)“一戰(zhàn)的殘酷性與災(zāi)難性”進(jìn)行主題性的鞏固。
總之，信息技術(shù)與歷史教學(xué)要想有機(jī)地整合并且深入發(fā)展下去，我們教師必須繼續(xù)努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，提高信息技術(shù)能力，才能讓其在歷史教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。本次培訓(xùn)活動(dòng)雖然已經(jīng)接近尾聲，但是讓我受益匪淺，希望在今后教學(xué)中能把培訓(xùn)所得與實(shí)際教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，不忘初心，繼續(xù)前行。
培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇八
幾天的學(xué)習(xí)和觀摩，我感受很多，現(xiàn)將參加培訓(xùn)的感受和體會(huì)總結(jié)如下：
一、聆聽(tīng)講座，提高專(zhuān)業(yè)理論水平。
在為期8天的培訓(xùn)活動(dòng)中，我共聆聽(tīng)了10位專(zhuān)家、老師的講座。其中趙志航老師、王全樂(lè)老師、錢(qián)志亮教授的講座給我留下了深刻的印象，也收獲了很多知識(shí)。
趙志航老師給我們講述了“后現(xiàn)代教育新理念”的相關(guān)理論知識(shí)。他分別從后現(xiàn)代主義思潮、后現(xiàn)代主義教育模式、后現(xiàn)代主義的基本主張等幾方面，通過(guò)生動(dòng)的案例向我們進(jìn)行了詳細(xì)的講述。趙老師的講座讓我理解了“后現(xiàn)代教育理論”就是代表了現(xiàn)代人的一些反思和對(duì)未來(lái)的思考。其倡導(dǎo)的教育模式是全民教育、終身教育、主體教育和通識(shí)教育。通過(guò)聆聽(tīng)講座，我明確了作為教師，我們要注意終身教育，了解我們的學(xué)生，了解社會(huì)發(fā)展中我們學(xué)生的思想變化，做一名與時(shí)俱進(jìn)的現(xiàn)代教師。
王全樂(lè)老師來(lái)自于保定學(xué)院，他給我們講述了“贏在觀念——班級(jí)管理觀念之變”的理論知識(shí)。王老師通過(guò)“一個(gè)班主任三次班會(huì)”的生動(dòng)事例讓我們明白了轉(zhuǎn)變觀念的重要性和必要性。通過(guò)王老師的講解我還懂得了“變被動(dòng)為主動(dòng)”、“變?nèi)酥螢榉ㄖ巍薄ⅰ白儾辉S為許”、“變要他作為他要做”的轉(zhuǎn)變觀念的方法，以及做一名智慧的教師、智慧的班主任是非常重要和必要的。
錢(qián)志亮教授是河北師大的教授，曾在美國(guó)的高中任教，并在全國(guó)多個(gè)省市進(jìn)行講座。錢(qián)教授的講座生動(dòng)、有趣，他豐富的閱歷、淵博的知識(shí)讓我由衷的敬佩。他給我們講座的題目是《重新認(rèn)識(shí)差異》，通過(guò)對(duì)生理差異、心理差異、現(xiàn)實(shí)中的差異、教學(xué)實(shí)踐中的差異等幾方面的講解，讓我真正的認(rèn)識(shí)到學(xué)生之間存在的差異，并且能夠正確的認(rèn)識(shí)這些差異。
眾多專(zhuān)家通過(guò)生動(dòng)的案例、詳細(xì)的講解，讓我收獲頗豐。雖然我從來(lái)沒(méi)有擔(dān)任過(guò)班主任工作，但通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)班主任工作的重要意義有了更為深刻的理解。
二、參與“團(tuán)體活動(dòng)”，感受“團(tuán)體活動(dòng)”魅力。
石家莊學(xué)院的何俊華老師利用一天半的時(shí)間，帶領(lǐng)我們一起參與了“團(tuán)體活動(dòng)”。這是我初次接觸團(tuán)體活動(dòng)，便被它愉快輕松的活動(dòng)氛圍、強(qiáng)烈的思想震懾力所吸引。團(tuán)體活動(dòng)不但可以快速的拉近人與人之間的距離，而且可以通過(guò)各種主題活動(dòng)有針對(duì)性的解決問(wèn)題。
在一天半的時(shí)間里，何老師組織我們共同體驗(yàn)了“如何組織開(kāi)展團(tuán)體活動(dòng)”、“如何與家長(zhǎng)溝通”、“面對(duì)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的孩子”等活動(dòng)。何老師一邊組織我們開(kāi)展活動(dòng)，一邊講解組織活動(dòng)的程序、要求、注意事項(xiàng)，讓我們不但親身體會(huì)到團(tuán)體活動(dòng)的無(wú)限魅力，同時(shí)也掌握了一定的組織技巧。
三、參加觀摩活動(dòng)，感受校園文化氛圍。
在2月28日上午是到學(xué)校觀摩主題班隊(duì)活動(dòng)的時(shí)間。我所在的小組要參觀的是石家莊神興小學(xué)。我們來(lái)到神興小學(xué)后，學(xué)校首先安排我們參觀了學(xué)校的校園文化建設(shè)。神興小學(xué)建校雖然只有短短的六年，但是學(xué)校的辦學(xué)理念鮮明而又獨(dú)特。“博愛(ài)神興”的辦學(xué)理念在班級(jí)宣傳欄、學(xué)校的主題長(zhǎng)廊布置、校園墻壁上，以及學(xué)校開(kāi)展的各類(lèi)文體活動(dòng)中都有所體現(xiàn)。
四、完成作業(yè)，鞏固提高。
本次培訓(xùn)活動(dòng)的作業(yè)分為兩部分，一部分是培訓(xùn)前進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，并完成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)作業(yè)；另一部分是在石家莊學(xué)院邊學(xué)習(xí)邊完成作業(yè)（每天一篇研修日志，三天一份研修總結(jié)，一篇論文）。
每天的研修日志可以讓我們對(duì)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行一次學(xué)習(xí)和梳理，三天一份的研修總結(jié)讓我們?cè)俅螌?duì)三天來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容再次進(jìn)行溫故和學(xué)習(xí)，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)和提高有很大的幫助。針對(duì)如何完成論文，石家莊學(xué)院的邢秀茶主任給我們進(jìn)行了詳細(xì)的講解，為我們順利的完成論文給予了專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)和幫助。
總之，能夠參加本次的“小學(xué)班主任培訓(xùn)”活動(dòng)，我感到非常的幸運(yùn)，我將把學(xué)到的理論知識(shí)認(rèn)真的進(jìn)行梳理，把專(zhuān)家的理論傳遞給我區(qū)的班主任教師，為我區(qū)班主任教師更好的開(kāi)展工作提供幫助。
培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇九
【心得體會(huì)導(dǎo)語(yǔ)】為大家提供研修活動(dòng)。
如果你有這方面的寫(xiě)作需求相信本文內(nèi)容能為你起到參考作用。從某件事情上得到收獲以后可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編收集整理的文章供大家參考借鑒希望可以幫助到有需要的朋友。
推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修整合項(xiàng)目，對(duì)于探索現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的全面深度融合，以信息化引領(lǐng)校本研修模式的創(chuàng)新，優(yōu)化研修內(nèi)容，保持校本研修的常態(tài)化持續(xù)性和系統(tǒng)性，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，具有積極的支撐與引領(lǐng)作用。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐！
網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源為教師自我反思提供了條件。過(guò)去教師要想學(xué)習(xí)教育理論、了解教育信息，只能靠學(xué)?；騻€(gè)人訂的有限幾本教育教學(xué)雜志，以及圖書(shū)館中已陳舊的理論書(shū)籍，學(xué)習(xí)渠道極為狹窄。網(wǎng)絡(luò)的明顯優(yōu)勢(shì)在于其擁有無(wú)限的信息資源，而且不受時(shí)空限制。網(wǎng)絡(luò)上豐富的教育教學(xué)資源，為教師自我反思提供了條件。
教師交流是校本教研中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。合作與交流可以把教師個(gè)人的聰明才智進(jìn)行加工凝結(jié)在一起，最后綜合成遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單個(gè)教師研究的簡(jiǎn)單相加效果。校本教研中的同幫互助，就是教師群體之間相互探討教育教學(xué)問(wèn)題，提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)，各抒己見(jiàn)，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將全世界融合為一個(gè)大家庭，讓我們同處于一個(gè)村落。校本教研中的互助同伴不僅局限于學(xué)校內(nèi)部教研組或課題組，還可擴(kuò)展到校際教研活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)上的教師群體，給教師與教師以及教師與學(xué)生之間的交流提供了更好的平臺(tái)。
以多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信為代表的信息技術(shù)體現(xiàn)了當(dāng)代最偉大、最活躍的生產(chǎn)力。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展與普及，對(duì)教育思想觀念、教育理論、教育內(nèi)容、教育方法和教育手段等均已產(chǎn)生了深刻的影響。網(wǎng)絡(luò)的巨大優(yōu)勢(shì)在學(xué)校教育領(lǐng)域已經(jīng)有了充分的體現(xiàn)。鑒于學(xué)校的資源有限，網(wǎng)上學(xué)習(xí)就成為研修的有效手段。網(wǎng)絡(luò)為教師自我反思、教師交流、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等校本教研的三個(gè)核心要素提供了有效平臺(tái)。
培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十
禮儀活動(dòng)培訓(xùn)是一種提升個(gè)人社交能力和形象的方式。通過(guò)參與培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了禮儀活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展的重要性。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于禮儀活動(dòng)的知識(shí)和技巧，同時(shí)也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，禮儀活動(dòng)培訓(xùn)讓我了解到了尊重和關(guān)注他人的重要性。在社交場(chǎng)合，我們常常需要和陌生人打交道。懂得尊重他人的感受和需要，關(guān)注他人的表達(dá)和舉止，能夠讓人感到舒適和受到尊重。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了許多模擬場(chǎng)景的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)如何主動(dòng)與他人交流，表達(dá)自己的意見(jiàn)，以及如何禮貌地接納他人的觀點(diǎn)。通過(guò)這些訓(xùn)練，我的社交能力和溝通能力得到了顯著的提升。
其次，禮儀活動(dòng)培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到了儀態(tài)和形象對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要性。無(wú)論是求職面試還是商務(wù)會(huì)談，個(gè)人的儀態(tài)和形象都是給人留下第一印象的重要因素。通過(guò)參與培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了如何樹(shù)立良好的形象和儀態(tài)，如何在穿著、言談舉止上展現(xiàn)自己的自信和專(zhuān)業(yè)。這些技巧不僅幫助我在職場(chǎng)中取得了成功，也讓我在與他人交往中更加得心應(yīng)手。
此外，禮儀活動(dòng)培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了個(gè)人形象和儀態(tài)的培養(yǎng)，還進(jìn)行了一系列的團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練。在這些訓(xùn)練中，我們需要協(xié)調(diào)合作，相互信任和支持，才能完成任務(wù)。通過(guò)這些訓(xùn)練，我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作能夠帶來(lái)更大的成效和創(chuàng)造力。在今后的工作中，我會(huì)更加注重團(tuán)隊(duì)合作，并時(shí)刻保持與他人良好的溝通和協(xié)作關(guān)系。
最后，禮儀活動(dòng)培訓(xùn)還激發(fā)了我對(duì)自我提升的動(dòng)力。培訓(xùn)中，我看到了許多優(yōu)秀的人，他們擁有充滿(mǎn)自信、親切有禮的形象，給人留下了深刻的印象。這也讓我對(duì)自己的發(fā)展產(chǎn)生了追求卓越的愿望。我不僅積極學(xué)習(xí)培訓(xùn)所教授的知識(shí)和技巧，也努力通過(guò)自我反省和改進(jìn)來(lái)提升自己的形象和儀態(tài)。我相信，只有不斷追求完美和提升自我，才能在人際交往和職業(yè)發(fā)展中取得更好的成果。
總結(jié)起來(lái)，禮儀活動(dòng)培訓(xùn)是一次富有收獲的經(jīng)歷。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)到了尊重與關(guān)心他人、培養(yǎng)良好的儀態(tài)和形象、重視團(tuán)隊(duì)合作以及追求自我完善的重要性。這些都是在個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展中不可或缺的要素。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能成為更加優(yōu)秀的人，并在社會(huì)中展現(xiàn)出獨(dú)特的魅力和影響力。
培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
此次活動(dòng)，區(qū)角活動(dòng)是幼兒園課程的一個(gè)重要組成部分，是愉悅性與教育目標(biāo)的統(tǒng)一，我有幸參加了xx老師講關(guān)于《區(qū)域材料的投放及教師的有效介入》的精彩講座，使我對(duì)于區(qū)域活動(dòng)有了進(jìn)一步的了解。
講座從幼兒園區(qū)域游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放，區(qū)域游戲過(guò)程中教師的有效指導(dǎo)方法三個(gè)方面入手闡釋了幼兒園區(qū)域游戲，區(qū)域游戲是孩子們自身發(fā)展的內(nèi)在需要，是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的有效途徑，幼兒的各種能力都是在游戲的過(guò)程中獲得的，同時(shí)，講師告訴了我們沒(méi)有游戲，孩子們就沒(méi)有童年的道理。
對(duì)于游戲材料的投放，在我們的一日活動(dòng)中，我們都或多或少的存在著“一成不變式”或“隨意式”的格局，有時(shí)投放的區(qū)域材料是為了應(yīng)付檢查只是擺擺而已，并沒(méi)有起到應(yīng)有的效果。通過(guò)聽(tīng)了凌春媛講師的講座學(xué)習(xí)后，我知道了材料投放要適宜、要適應(yīng)已有經(jīng)驗(yàn)、要適應(yīng)孩子的能力技能、要適應(yīng)孩子的發(fā)展性、材料要隨時(shí)調(diào)控、整體性、材料要綜合利用等原則，為我們今后區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展提供科學(xué)的依據(jù)。
對(duì)于區(qū)域游戲活動(dòng)中，教師適時(shí)介入很重要，凌春媛講師用生動(dòng)的詳實(shí)案例和精準(zhǔn)的剖析為我們提供了良好的模版，為我們提出了老師的有效指導(dǎo)策略，強(qiáng)調(diào)老師是孩子探究過(guò)程的觀察者，老師是孩子操作進(jìn)程的支持者，老師是孩子個(gè)性發(fā)展的引導(dǎo)者的觀點(diǎn)，適時(shí)的介入，用自己的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒愉快游戲，讓幼兒在游戲中交往、提高能力。
xx講師的講座以獨(dú)特的案例分析、參與體驗(yàn)、互動(dòng)交流的講學(xué)風(fēng)格，使我親身感受到了幼兒園區(qū)域游戲材料投放和老師的適時(shí)介入的重要性。
我在今后的區(qū)域游戲活動(dòng)中，會(huì)利用豐富的區(qū)域游戲激發(fā)幼兒的好奇心、好勝心，從而調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，時(shí)時(shí)刻刻以幼兒為主體，把自主權(quán)還給幼兒，不過(guò)多地干涉幼兒，讓每位孩子在活動(dòng)中都能積極參與、大膽表現(xiàn)。讓孩子們?cè)谠械幕A(chǔ)上更好的開(kāi)展好區(qū)域游戲活動(dòng)，讓區(qū)域游戲活動(dòng)成為孩子快樂(lè)的天堂！
培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
8月22 ——24日，我參加了在張掖市甘州區(qū)大成學(xué)校舉辦的教育部“西部教學(xué)改革支持活動(dòng)”甘肅省項(xiàng)目啟動(dòng)儀式暨首次研修活動(dòng)，在為期3天的培訓(xùn)和實(shí)施方案論證會(huì)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了當(dāng)前國(guó)家基礎(chǔ)教育改革與創(chuàng)新研究學(xué)術(shù)領(lǐng)域具備前瞻、高端和權(quán)威的的專(zhuān)家學(xué)者們的精彩培訓(xùn)講座，為我們宣導(dǎo)和傳播了教學(xué)改革新理念、新動(dòng)向、新方法、新要求，展示和分享了首屆國(guó)家教學(xué)獲獎(jiǎng)成果項(xiàng)目，為西部教育的發(fā)展統(tǒng)一了思路、凝聚了共識(shí)、理清了思路、明確了目標(biāo)。下面，就這次研修培訓(xùn)活動(dòng)，談幾點(diǎn)個(gè)人收獲，并針對(duì)我校已經(jīng)取得的陽(yáng)光體育這一具有學(xué)校品牌特色的成果，就“如何在國(guó)家對(duì)西部教學(xué)改革支持的歷史機(jī)遇期，強(qiáng)抓機(jī)遇，激發(fā)活力，推進(jìn)學(xué)校陽(yáng)光體育向縱深內(nèi)涵發(fā)展”的改進(jìn)計(jì)劃，向?qū)＜液皖I(lǐng)導(dǎo)作以回報(bào)：
1、高端的頂層設(shè)計(jì)，指明了西部教育改革與發(fā)展的方向。培訓(xùn)講座的專(zhuān)家學(xué)者們從“西部教學(xué)改革支持活動(dòng)”甘肅省項(xiàng)目啟動(dòng)，立足支持西部教學(xué)改革的需求，介紹了“西部教學(xué)改革支持活動(dòng)”的實(shí)施背景、重要意義、總體原則和要求，就教育部“西部教學(xué)改革支持活動(dòng)”項(xiàng)目實(shí)施，對(duì)我省開(kāi)展“西部教學(xué)改革支持活動(dòng)”提出了規(guī)劃路徑和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。幫助支持活動(dòng)項(xiàng)目試點(diǎn)市（州）、縣（區(qū)）、試點(diǎn)學(xué)校明確了教學(xué)改革目標(biāo)，進(jìn)一步凝聚深化了教學(xué)改革創(chuàng)新的共識(shí)，理清了工作思路，提供了實(shí)踐范例，科學(xué)論證了實(shí)施方案。讓大家進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了思想觀念，堅(jiān)定了改革信心，明確了發(fā)展方向。
2、精深的思想引領(lǐng)，拓展了基礎(chǔ)教育改革與創(chuàng)新的視角。 專(zhuān)家組成員學(xué)識(shí)豐厚、經(jīng)歷廣博，培訓(xùn)講座高屋建瓴、各有特色，每一場(chǎng)報(bào)告，對(duì)我們都是思想的洗禮，舊思想的刪除。培訓(xùn)課程既有理論宣導(dǎo)也有實(shí)踐操作，既有宏觀管理也有微觀運(yùn)作，既有國(guó)際動(dòng)態(tài)也有中國(guó)視角。專(zhuān)家們的講座與分享?xiàng)l理清晰、生動(dòng)有序，使參訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)老師們都深刻感受到國(guó)家專(zhuān)家組的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和理論指導(dǎo)，優(yōu)秀教學(xué)改革成果及經(jīng)驗(yàn)分享，既是精神大餐又是頭腦風(fēng)暴。
3、全新的核心素養(yǎng)，驅(qū)動(dòng)全面實(shí)施素質(zhì)與課程改革的進(jìn)程。在專(zhuān)家們的講座中，我們認(rèn)識(shí)到了中國(guó)教育的現(xiàn)狀的優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)，了解到了核心素養(yǎng)教育的`全球經(jīng)驗(yàn)以及未來(lái)公民所需要的核心素養(yǎng)的構(gòu)成，明確了我們肩負(fù)的提高學(xué)生核心素養(yǎng)的教育使命，專(zhuān)家們?cè)忈尩暮诵乃仞B(yǎng)，凸顯了教育的本質(zhì)意義，更具鮮明的時(shí)代特征，專(zhuān)家們對(duì)核心素養(yǎng)的全新解讀，使我們進(jìn)一步深化對(duì)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)培育的理解，為立足核心素養(yǎng)，推進(jìn)課程改革，構(gòu)建學(xué)校教育的核心素養(yǎng)體系，全面實(shí)施素質(zhì)教育提供了理論與實(shí)踐指導(dǎo)和引領(lǐng)，對(duì)西部教學(xué)改革給予有效的智力支持和行動(dòng)指南。
4、難得的發(fā)展機(jī)遇，推進(jìn)了我校陽(yáng)光體育的縱深內(nèi)涵發(fā)展。我校的陽(yáng)光體育特色鮮明，內(nèi)容豐富，成果突出，已經(jīng)成為甘州區(qū)、張掖市乃至甘肅省的教育特色成果品牌?！拔鞑拷虒W(xué)改革支持活動(dòng)”項(xiàng)目的啟動(dòng)和實(shí)施，為我校“開(kāi)展陽(yáng)光體育，實(shí)施品牌戰(zhàn)略”提供了新的歷史發(fā)展機(jī)遇期，我們的教育工作需要理論的指導(dǎo)、專(zhuān)家的引領(lǐng)和項(xiàng)目的支持。通過(guò)“西部教學(xué)改革支持活動(dòng)”項(xiàng)目的實(shí)施，我們作為試點(diǎn)縣（區(qū)）的學(xué)校，能夠很大程度的得到國(guó)家對(duì)西部教學(xué)改革的支持，有助于我校繼續(xù)培育陽(yáng)光體育的特色成果，實(shí)施品牌戰(zhàn)略，推動(dòng)教學(xué)改革，我校將積極爭(zhēng)取“西部教學(xué)改革支持活動(dòng)”的項(xiàng)目支持，增強(qiáng)學(xué)校教育改革與發(fā)展的道路自信，正視現(xiàn)實(shí)差距，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，準(zhǔn)確鎖定目標(biāo)，珍惜機(jī)遇、搶抓機(jī)遇、謀求實(shí)效，使學(xué)校陽(yáng)光體育的特色品牌能再次激發(fā)活力，推進(jìn)陽(yáng)光體育向縱深內(nèi)涵發(fā)展，成為適合西部地區(qū)教學(xué)改革需要的基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果。
為了提升我校陽(yáng)光體育教育成果的層次和品級(jí)，依托“西部教學(xué)改革支持活動(dòng)”項(xiàng)目的支持和推動(dòng)。探索建立東西部教學(xué)改革合作推進(jìn)機(jī)制和協(xié)同創(chuàng)新模式，發(fā)揮區(qū)域示范輻射帶動(dòng)作用，培育我校陽(yáng)光體育這一具有地方特色的基礎(chǔ)教育教學(xué)成果，我校結(jié)合實(shí)際，找準(zhǔn)問(wèn)題，強(qiáng)化針對(duì)性和實(shí)效性，推動(dòng)品牌戰(zhàn)略的實(shí)施，推出更多更好的研究成果。對(duì)我校開(kāi)展的陽(yáng)光體育作如下的改進(jìn)計(jì)劃：
（一）改進(jìn)目標(biāo)
我們的改進(jìn)目標(biāo)是：開(kāi)展陽(yáng)光體育，實(shí)施品牌戰(zhàn)略----用愛(ài)心去做，走創(chuàng)新之路，舉全校之力，做主流文化，扎實(shí)推進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。
（二）改進(jìn)內(nèi)容與任務(wù)
1、以行政推力和團(tuán)隊(duì)精神為動(dòng)力，建立陽(yáng)光體育組織制度保障機(jī)制，形成“三全”工作模式。成立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對(duì)“探索建立‘陽(yáng)光體育’運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制”試點(diǎn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。將校本課程、大課間、課外活動(dòng)、俱樂(lè)部活動(dòng)納入教學(xué)管理體系，形成“六定，四落實(shí)，四到位”的管理模式。在嚴(yán)格的組織和制度保障下，形成全員參與、全方位滲透、全面推進(jìn)的工作格局。
2、以活動(dòng)創(chuàng)新為內(nèi)容，建立陽(yáng)光體育活動(dòng)機(jī)制，形成“三三三”活動(dòng)特色。“三三三”即：以貼近興趣、貼近需要、貼近學(xué)生為內(nèi)容的“三貼近”理念，以小場(chǎng)地、小器材、小游戲、大活動(dòng)為內(nèi)容的“三小一大”活動(dòng)策略，以體育藝術(shù)2+1為內(nèi)容的“三個(gè)項(xiàng)目”達(dá)標(biāo)活動(dòng)。精心培育五大亮點(diǎn)，即讓大課間活動(dòng)成為校園亮麗的“風(fēng)景線”；讓體育節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)真正成為學(xué)生向往的“節(jié)日”；讓鄉(xiāng)土游戲、快樂(lè)籃球成為學(xué)生的“精神大餐”；讓體育校本課程成為實(shí)施教育改革的有效“實(shí)驗(yàn)田”；讓陽(yáng)光體育精神成為學(xué)校文化的“主旋律”。
3、以校本培訓(xùn)為平臺(tái)，建立陽(yáng)光體育教師隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制，形成骨干帶頭、專(zhuān)兼結(jié)合、全員參與的師資培養(yǎng)特色。陽(yáng)光體育催生了教師文化的重構(gòu)，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展開(kāi)辟了新的方向，這既是今后實(shí)施陽(yáng)光體育的工作要求，也是教師自身成長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)需求。對(duì)專(zhuān)兼職體育教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo)。采用講座式、問(wèn)診式、咨商式、專(zhuān)題式等多種方式，提高隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。利用體育骨干優(yōu)勢(shì)對(duì)全校班主任、配班教師和骨干學(xué)生進(jìn)行定期體育培訓(xùn)和指導(dǎo)，完善“校園體育指導(dǎo)員”制度。
4、以拓展延伸為策略，建立了陽(yáng)光體育成果普及推廣機(jī)制，形成“五個(gè)走向”工作特色。陽(yáng)光體育是項(xiàng)惠及青少年的行動(dòng)，同時(shí)也是一種新型的文化現(xiàn)象，需要廣大的群眾認(rèn)同和濃厚的社會(huì)氛圍。我們要讓陽(yáng)光體育走出校園，走向家庭、走向生活，走向社區(qū)、走向公眾、走向更廣闊的天地，回歸大眾的常態(tài)生活，這樣的陽(yáng)光體育才有旺盛的生命力。我們要讓讓陽(yáng)光體育快樂(lè)每一位孩子，溫馨每一個(gè)家庭，和諧每一片社區(qū)，讓更多的孩子共享課改的成果。
5、以“快樂(lè)體育”為內(nèi)容，建立校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施機(jī)制，形成“鄉(xiāng)土游戲”課程特色。在以“快樂(lè)體育”為內(nèi)容的校本課程實(shí)施過(guò)程中，把體育項(xiàng)目和鄉(xiāng)土游戲項(xiàng)目進(jìn)行整理，遴選其中切合小學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè)于參與的“快樂(lè)籃球”、“跳房房”、“踢毽子”、“抽陀螺”等鄉(xiāng)土游戲活動(dòng)項(xiàng)目，讓每一個(gè)學(xué)生都到操場(chǎng)上來(lái)，到文體活動(dòng)中去。在體育活動(dòng)的安排上，充分體現(xiàn)校本課程特色，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到特長(zhǎng)的展示，活動(dòng)的滿(mǎn)足。
（三）改進(jìn)保障措施
在“西部教學(xué)改革支持活動(dòng)”項(xiàng)目啟動(dòng)實(shí)施中，作為實(shí)驗(yàn)縣區(qū)的學(xué)校，為我校開(kāi)展陽(yáng)光體育，實(shí)施品牌戰(zhàn)略，我們將不斷改進(jìn)保障措施，在組織保障、機(jī)制保障、制度保障、經(jīng)費(fèi)保障和項(xiàng)目支持保障五個(gè)方面不斷加強(qiáng)和改進(jìn)。
教育的改革與創(chuàng)新，沒(méi)有休止符，永遠(yuǎn)在路上。我們堅(jiān)信只要我們堅(jiān)定信念，不忘初心，放眼未來(lái)，在專(zhuān)家的引領(lǐng)中，不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們的教育和教學(xué)一定會(huì)不斷取得豐碩的成果，在國(guó)家“西部教學(xué)改革支持活動(dòng)”項(xiàng)目的戰(zhàn)略部署中，堅(jiān)冰已經(jīng)打破、航道已經(jīng)開(kāi)通,道路已經(jīng)指明，我們正在前進(jìn)，努力縮小教育發(fā)展的區(qū)域差距，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，我們的目的一定要達(dá)到、我們的目的一定能夠達(dá)到。
培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
進(jìn)入沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)之后，我榮幸的參加了學(xué)校組織的學(xué)生干部培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)這段時(shí)間的干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我獲益匪淺，可以說(shuō)不論從思想上還是行動(dòng)上都有了一個(gè)更高層次的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)方法。
雖然每一次培訓(xùn)都定了不同的主題，形式也多種多樣，無(wú)論是參加青年馬克思培訓(xùn)還是參觀xx市博物館，仔細(xì)分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些具有教育意義的活動(dòng)中中都存在許多做人、做事的道理，如果舉辦的活動(dòng)從策劃到活動(dòng)完成都圓滿(mǎn)，而最后不總結(jié)，都不會(huì)知道有何得失，下次該怎樣改進(jìn)，只有總結(jié)才會(huì)有收獲，總結(jié)才會(huì)有提高。
首先，在大學(xué)生干部應(yīng)該具有一個(gè)怎樣的工作態(tài)度和什么樣的素質(zhì)和能力這一方面，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：我認(rèn)為，態(tài)度在某種程度上決定著人生的高度，是一切問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)。在這不斷變換發(fā)展的新時(shí)代，同時(shí)對(duì)于我們未來(lái)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者來(lái)說(shuō)，我們的確需要具備更高的素質(zhì)。作為21世紀(jì)建設(shè)人才的當(dāng)代大學(xué)生，要想不落伍，就得學(xué)會(huì)高超的生存、發(fā)展本領(lǐng)，能夠?qū)彆r(shí)度勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)。要有預(yù)見(jiàn)力，見(jiàn)微知著；要有應(yīng)變能力，能隨之應(yīng)變；要有創(chuàng)新能力，能不斷自我否定，自我更新，自我發(fā)展。這就要求我們?cè)谛４髮W(xué)生不僅必須具有扎實(shí)的基礎(chǔ)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有基本的學(xué)習(xí)能力，能應(yīng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，成為高層次的復(fù)合型人才，而且必須具有自我調(diào)控能力，能夠適應(yīng)21世紀(jì)高科技發(fā)展所帶來(lái)的多元化、多變性、發(fā)展的外部世界。這種適應(yīng)必須是一種能動(dòng)性適應(yīng)，也就是不僅要能科學(xué)地認(rèn)識(shí)世界，更重要的是適應(yīng)外部世界。認(rèn)識(shí)世界很重要，適應(yīng)世界更重要。不能適應(yīng)世界，就不能達(dá)到改造世界、創(chuàng)造世界的目的。
其次，我覺(jué)得我們當(dāng)代大學(xué)生干部必須具備的素質(zhì)有四個(gè)方面：
第一、具有堅(jiān)定的中國(guó)特色社會(huì)主義信念。
第二、具有全面發(fā)展的綜合素質(zhì)。現(xiàn)代的大學(xué)生應(yīng)該是全面發(fā)展的人才。社會(huì)生產(chǎn)力愈發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)愈發(fā)達(dá)，對(duì)人的素質(zhì)要求就愈全面、愈高。因此作為現(xiàn)代化的大學(xué)生干部必須具有全面發(fā)展的綜合素質(zhì)。
第三、具有與時(shí)俱進(jìn)的現(xiàn)代化素質(zhì)。我們當(dāng)代大學(xué)生是中國(guó)新時(shí)期社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)和中國(guó)共產(chǎn)黨未來(lái)的主要接班人，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代的主導(dǎo)力量，“與時(shí)俱進(jìn)”要求我們正確的認(rèn)識(shí)自己，想方設(shè)法的完善自己，讓自己更好的成長(zhǎng)起來(lái)。
第四、要有團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力精神。一個(gè)人的能力總是有限的，而一個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力則是無(wú)限的。實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值除了具有獨(dú)立完成工作的能力外，還要具備和他人協(xié)同完成任務(wù)的能力。因此團(tuán)隊(duì)精神的確立對(duì)一個(gè)組織的正常運(yùn)行與發(fā)展就顯得尤為重要。提到了團(tuán)隊(duì)精神就又牽涉到凝聚力的問(wèn)題，我覺(jué)得凝聚力對(duì)我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，因?yàn)橐粋€(gè)團(tuán)隊(duì)要肯辦事，辦好事，辦成事，沒(méi)有凝聚力不行。有力凝聚力，團(tuán)隊(duì)精神也就自然而然的體現(xiàn)出來(lái)了。
進(jìn)入大學(xué)這段時(shí)間的學(xué)生干部經(jīng)歷已經(jīng)成為我人生中一筆寶貴的財(cái)富，面對(duì)現(xiàn)在課程比較繁多以及學(xué)生干部工作較為繁瑣的現(xiàn)狀，入學(xué)來(lái)的一系列培訓(xùn)活動(dòng)讓我更加的分清了兩者的關(guān)系，讓我可以更好的處理兩者之間的關(guān)系。通過(guò)干部培訓(xùn)，我還學(xué)到了許多實(shí)際的知識(shí)，也發(fā)現(xiàn)了我自身存在的一些缺陷，我將在今后的工作中，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎，勤奮上進(jìn)的態(tài)度，在工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)，在團(tuán)隊(duì)中與大家共同進(jìn)步。
“決定一個(gè)人的高度的不在于是否走得快，在于是否走得遠(yuǎn)?！边@是一位哲人的話(huà)，讓我深有體會(huì)，任何事情只要你盡心盡責(zé)、盡力地去做了，踏實(shí)得做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，你的路就會(huì)走得更遠(yuǎn)。
培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（約150字）。
戶(hù)外活動(dòng)是一種不僅僅讓人身體得到鍛煉，更能開(kāi)闊思維、激發(fā)潛力的活動(dòng)。作為一個(gè)熱愛(ài)戶(hù)外活動(dòng)的人，我一直都對(duì)能否在戶(hù)外中獲得更多收獲和更好的體驗(yàn)而感到好奇。近期，我參加了一次在野外進(jìn)行的戶(hù)外活動(dòng)培訓(xùn)，旨在提高團(tuán)隊(duì)合作及自我求生能力。我在這次活動(dòng)中學(xué)到了很多東西，并對(duì)戶(hù)外活動(dòng)的價(jià)值有更深入的理解。接下來(lái)，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：掌握合作技能（約300字）。
在戶(hù)外活動(dòng)中，合作是一切的基礎(chǔ)。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了將目標(biāo)分解成小步并團(tuán)隊(duì)合作實(shí)現(xiàn)那些小步驟的重要性。這讓我領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的本質(zhì)和重要性。通過(guò)小組任務(wù)，我和我的組員們鍛煉了我們的合作技巧和交流能力。我們學(xué)會(huì)了思考如何最大化每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，在互補(bǔ)的基礎(chǔ)上完成任務(wù)。團(tuán)隊(duì)合作通過(guò)培訓(xùn)的有效引導(dǎo)，可以使我們把握共性，保持團(tuán)隊(duì)凝聚力，共同完成目標(biāo)任務(wù)。
第三段：激發(fā)潛能能力（約300字）。
在戶(hù)外活動(dòng)中，個(gè)人意志力和決心往往會(huì)面臨巨大考驗(yàn)。在本次培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何克服這些困難和挑戰(zhàn)性，以最好的狀態(tài)在野外中生存。在完成任務(wù)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何采取積極的心態(tài)，如何像沙漏一樣把握時(shí)間并處置好野外發(fā)生的危險(xiǎn)情況。我們學(xué)會(huì)了如何在復(fù)雜環(huán)境下克服恐懼，接受挑戰(zhàn)并迅速做出決策。戰(zhàn)勝冷靜和精神疲憊，激發(fā)自己的潛能是戶(hù)外活動(dòng)的精髓和核心。
第四段：感受自然之美（約300字）。
野外營(yíng)地和小組交流期間，我深深感受到了自然和地球的偉大和美麗。我們?cè)谝巴獬燥?，睡覺(jué)，還有學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)采取行動(dòng)。這些經(jīng)歷讓我在自然界中感到輕松、平靜和自由。我們沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，也沒(méi)有電視或其他方式沉迷于此，而是游走在寬闊自由的草原上，與像我的同齡人分享有關(guān)生活的底線和朋友之間的交流和支持。我們聚焦于眼前的現(xiàn)實(shí)，在簡(jiǎn)單和溫馨的自然環(huán)境中生活。
第五段：總結(jié)（約150字）。
通過(guò)戶(hù)外活動(dòng)培訓(xùn)，我如夢(mèng)方醒，深刻領(lǐng)悟到了自然、合作和激發(fā)潛能能力的重要性，更加體驗(yàn)到了自然之美帶給我的自由和輕松。合作是快樂(lè)的源泉和成功的關(guān)鍵，而戰(zhàn)勝恐懼、挑戰(zhàn)自己則是開(kāi)拓人生和無(wú)限探索的前提。將戶(hù)外活動(dòng)運(yùn)用到日常生活中，我們可以更好地發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，在團(tuán)隊(duì)中相互合作和支持，不斷開(kāi)拓自己的潛能。感謝這次培訓(xùn)帶給我們的人生經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)更加珍惜自由和人際交往的充實(shí)情感。
培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
線上活動(dòng)培訓(xùn)已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的一種培訓(xùn)方式。在線上活動(dòng)培訓(xùn)中，我們可以不受地域的限制，隨時(shí)隨地參加各類(lèi)活動(dòng)和課程。另外，線上活動(dòng)培訓(xùn)通常都是由專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行的，他們的教學(xué)質(zhì)量往往都非常高。近期參加了一些線上活動(dòng)培訓(xùn)，讓我受益匪淺。就我所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)下一些我的心得體會(huì)，希望能與大家一起分享。
在線上活動(dòng)培訓(xùn)中，我們可以隨時(shí)隨地地參加課程，不受時(shí)間和地域的限制。這個(gè)優(yōu)勢(shì)非常明顯，舉個(gè)例子，如果我們要參加一個(gè)實(shí)體課程，需要提前規(guī)劃好時(shí)間、交通和住宿等等問(wèn)題，這些都會(huì)增加我們的時(shí)間和經(jīng)濟(jì)成本。但是，在線上活動(dòng)培訓(xùn)中，這些問(wèn)題都可以省去。除此之外，線上活動(dòng)培訓(xùn)通常都是由專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行的，這些人都非常擅長(zhǎng)于他們所教授的領(lǐng)域，他們也能夠提供完整和珍貴的知識(shí)體系，讓我們可以輕松掌握各種新知識(shí)和技能。另外，線上活動(dòng)培訓(xùn)還可以提供各種工具和資源，例如論壇、問(wèn)答社區(qū)，能夠更快速地讓我們進(jìn)入學(xué)習(xí)場(chǎng)景。
線上活動(dòng)培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)，其中最明顯的就是需要自主學(xué)習(xí)。在線上活動(dòng)培訓(xùn)中，唯一的學(xué)習(xí)動(dòng)力是我們自己，我們需要主動(dòng)地去完成各種作業(yè)、測(cè)試，還需要用更多的時(shí)間和精力來(lái)自我學(xué)習(xí)和提高自己。另外，線上活動(dòng)培訓(xùn)也存在信息量過(guò)大的問(wèn)題，我們可能很難看到大綱和導(dǎo)航，同時(shí)還要學(xué)習(xí)各種課程，面對(duì)如此多的內(nèi)容，我們需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)自己的需求和能力選擇課程。
提高學(xué)習(xí)效果需要做出許多自我改變。首先，我們需要選擇一些感興趣并且相關(guān)的課程，這樣可以讓我們更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)。其次，我們需要了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需要改進(jìn)的方面，可以通過(guò)私人教練、紀(jì)律學(xué)習(xí)等方式來(lái)改善自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格。第三，我們需要規(guī)劃好時(shí)間，將線上活動(dòng)培訓(xùn)像其他任務(wù)一樣安排在我們的日程中，這樣我們會(huì)更愿意去學(xué)習(xí)。最后，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中需要更加主動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)求助于導(dǎo)師或其他人員，這會(huì)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得更多的幫助。
第五段：結(jié)束語(yǔ)。
在我個(gè)人的經(jīng)歷中，線上活動(dòng)培訓(xùn)是一個(gè)非常棒的學(xué)習(xí)平臺(tái)，它可以讓我們獨(dú)立地學(xué)習(xí)知識(shí)和技能。同時(shí)，我們也需要注意避免它的挑戰(zhàn)，采取一些技巧去提高學(xué)習(xí)效果。總之，線上活動(dòng)培訓(xùn)是一種非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)方式，可以給我?guī)?lái)許多新的機(jī)會(huì)和體驗(yàn)，希望還可以繼續(xù)參加更多的線上培訓(xùn)。
培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十六
我有幸參與了靜安托管培訓(xùn)，聆聽(tīng)了教育局副局長(zhǎng)萬(wàn)國(guó)良、多位條線分管領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)的精彩發(fā)言，下面以我校教導(dǎo)蔣桂花的發(fā)言為例，談?wù)劯惺堋?BR> 蔣老師從“學(xué)校概況”、“課程理念”、“具體做法”、“取得的成績(jī)”、“面臨問(wèn)題”等方面向我們介紹了鄔橋?qū)W校近幾年在課程建設(shè)方面的做法和經(jīng)驗(yàn)。
伴隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷完善深入，課程模式也日逐多樣化、自主化，特色化課程結(jié)構(gòu)，日趨合理，為學(xué)校實(shí)施辦學(xué)自主權(quán)創(chuàng)設(shè)了廣泛的空間，也為教師教育教學(xué)更加自由的開(kāi)放富有創(chuàng)造性的工作提供了一個(gè)展臺(tái)，激發(fā)了教師對(duì)校本課程開(kāi)發(fā)的的極大熱情。
我校的課程理念是：學(xué)校以“國(guó)家課程校本化――規(guī)范性執(zhí)行；校本課程特色化――創(chuàng)新性突破；特色課程精細(xì)化――可持續(xù)性發(fā)展”為目標(biāo)，以學(xué)生發(fā)展為本，尊重學(xué)生個(gè)體的差異，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)與其相適應(yīng)的課程，使每個(gè)學(xué)生都能找到他們發(fā)展的一席之地和在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步，讓每個(gè)學(xué)生真正得以主動(dòng)發(fā)展，讓學(xué)生真正成為課程的主人，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)、健康、和諧的發(fā)展。
通過(guò)“校本課程開(kāi)發(fā)，堅(jiān)持‘重視與參與并舉’不動(dòng)搖”；“校本課程開(kāi)發(fā)，堅(jiān)持目標(biāo)明確的思想”、“校本課程的開(kāi)展落實(shí)，堅(jiān)持穩(wěn)中求發(fā)展”等幾種做法，推進(jìn)了人文課堂、有效教學(xué)的研究，務(wù)實(shí)推進(jìn)國(guó)家課程校本化實(shí)施的實(shí)踐活動(dòng)，課程教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
總之，在靜安托管團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下，學(xué)校在規(guī)范課程設(shè)置和管理、教師隊(duì)伍、教育教學(xué)、學(xué)生發(fā)展等方面取得了明顯的進(jìn)步；我們和蔣教導(dǎo)的感受一下，近兩年我校的整體教育教學(xué)水平、校風(fēng)學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，這不得不要感謝靜安團(tuán)隊(duì)的精心指導(dǎo)和傾力幫助。尤其是我們語(yǔ)文組，在靜安導(dǎo)師的指導(dǎo)下，青年教師的教學(xué)水平也在日益提升，在本學(xué)期的教育教學(xué)開(kāi)放周中表現(xiàn)突出，成功完成“合格教研組”的驗(yàn)收工作。我們將繼續(xù)努力，上下求索，探尋語(yǔ)文教研組更好的發(fā)展。
培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十七
今天有幸參加了毛興東老師關(guān)于“讀懂幼兒—區(qū)域活動(dòng)的觀察與指導(dǎo)”的培訓(xùn)，毛老師從以下三個(gè)方面所進(jìn)行的培訓(xùn)，一是區(qū)域活動(dòng)的現(xiàn)狀；二是區(qū)域活動(dòng)的觀察；三是區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)。在這一上午的學(xué)習(xí)中，我對(duì)區(qū)域活動(dòng)的理解加深了許多，下面我將從以下幾個(gè)方面談一談我在本次培訓(xùn)中的收獲與體會(huì)。
區(qū)域活動(dòng)是幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分，它貫穿于幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。它是幼兒園教育中促進(jìn)幼兒個(gè)性化發(fā)展的有效形式。在幼兒園一日生活中，區(qū)域活動(dòng)占了很大一部分，幼兒有一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間可以充分地自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善，區(qū)域活動(dòng)是幼兒喜歡的，因?yàn)樗麄兛梢宰灾鞯剡x擇活動(dòng)內(nèi)容和合作伙伴，主動(dòng)地進(jìn)行探索與交往，充分發(fā)揮自主性。所以區(qū)域活動(dòng)的價(jià)值是獨(dú)特的，它不同于教師的集體教學(xué)活動(dòng)，孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中能夠找到屬于自己的天地，能夠在屬于自己的空間里感受、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，在區(qū)域活動(dòng)中，孩子的雙手和頭腦始終處于積極的狀態(tài)，在自己的小天地里探索、操作，通過(guò)實(shí)際操作、親身體驗(yàn)和直接感知來(lái)獲取經(jīng)驗(yàn)。
首先要明確為什么要觀察，教師在區(qū)域活動(dòng)的觀察是理解幼兒游戲行為的關(guān)鍵，也是為了后續(xù)能夠?qū)τ杏變禾峁┯行У闹笇?dǎo)打下基礎(chǔ)。
其次是要明確怎樣觀察，區(qū)域活動(dòng)的觀察不光光是用眼睛看著孩子不出安全事故，還要通過(guò)全面觀察來(lái)巡視幼兒的整體游戲水平和狀況；教師蹲下來(lái)通過(guò)重點(diǎn)觀察來(lái)看幼兒游戲的內(nèi)容，走進(jìn)幼兒的游戲世界，走進(jìn)幼兒的內(nèi)心，從孩子的角度感受世界；通過(guò)個(gè)別觀察來(lái)看“人”，具體眼前這個(gè)孩子能否在區(qū)域活動(dòng)中有所發(fā)展，能否實(shí)現(xiàn)“跳一跳，桃子到”的最近發(fā)展區(qū)。
最后要明確觀察什么，區(qū)域活動(dòng)的觀察需要多方面的觀察幼兒，幼兒的興趣、幼兒游戲行為的持續(xù)時(shí)間、幼兒游戲行為的目的性、幼兒游戲行為的類(lèi)型、幼兒在游戲中的情緒狀態(tài)以及影響幼兒游戲行為的因素。明確了這三點(diǎn)，也就把握了對(duì)幼兒區(qū)域活動(dòng)觀察的重點(diǎn)。
幼兒區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)不是隨意的指導(dǎo)，而是要有意識(shí)的指導(dǎo)。這里的有意識(shí)指的是教師要明確指導(dǎo)的形式、介入的形式以及指導(dǎo)的方式。
在對(duì)幼兒區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)時(shí)，教師可以通過(guò)間接指導(dǎo)的方式，例如通過(guò)不介入幼兒的活動(dòng)的介入形式，運(yùn)用榜樣示范的方法，讓幼兒之間相互學(xué)習(xí)，同伴之間的學(xué)習(xí)可以讓幼兒更好的接受，并且在與同伴學(xué)習(xí)的過(guò)程中，為幼兒相互交往提供了機(jī)會(huì)和條件。
教師也可以通過(guò)參與式的介入方法，融入到幼兒的游戲世界中，以游戲參與者的身份參與幼兒的情景游戲中，例如有一次我們班的幼兒在進(jìn)行家庭區(qū)的游戲，她們穿戴好服裝要開(kāi)理發(fā)店，但是他們遲遲沒(méi)有進(jìn)入游戲中，這時(shí)我以“顧客”的身份進(jìn)入了游戲，我對(duì)他們說(shuō)：“理發(fā)師，能不能幫我用剪子剪剪頭發(fā)?。课翌^發(fā)長(zhǎng)了”，這時(shí)其中一名幼兒用小手比劃出剪子的樣子來(lái)給我剪頭發(fā)，剪完頭發(fā)之后我對(duì)他說(shuō)：“理發(fā)師，剪完頭發(fā)了可以幫我洗一洗吹一吹嗎？”說(shuō)完，另一名幼兒就從家庭區(qū)找來(lái)了吹風(fēng)機(jī)要給我吹頭發(fā)，在我理完發(fā)后我用紙假裝錢(qián)給他付了錢(qián)，他們臉上洋溢著幸福的笑，隨后他們就開(kāi)始了互相理發(fā)的游戲。
除了以上兩種間接指導(dǎo)的方法，教師還可以通過(guò)直接指導(dǎo)的方法，直接以教師身份介入，給幼兒以講解和示范。作為教師要依幼兒活動(dòng)的情形，靈活的掌握干預(yù)的策略，有效的進(jìn)行指導(dǎo)。教師可以通過(guò)語(yǔ)言指導(dǎo)，例如發(fā)問(wèn)、提示、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的方式，還可以通過(guò)行為指導(dǎo)，例如身體語(yǔ)言、投放材料、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和動(dòng)作示范來(lái)進(jìn)行有效的指導(dǎo)。
作為教師，對(duì)區(qū)域活動(dòng)的觀察和指導(dǎo)要注意用“心”和用“行”。用心觀察，用行指導(dǎo)，這樣才能發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點(diǎn)”，讓孩子真正在玩中學(xué)知識(shí)，在探索中促發(fā)展，真正成為區(qū)域活動(dòng)的主人。
培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇一
在現(xiàn)代社會(huì)，安全意識(shí)越來(lái)越被大眾所重視，安全培訓(xùn)也是企業(yè)必須要進(jìn)行的一項(xiàng)工作。作為一名員工，在接受企業(yè)安全培訓(xùn)的過(guò)程中，我深深感到這項(xiàng)工作的必要性和重要性。通過(guò)安全培訓(xùn)培訓(xùn)活動(dòng)，我不僅學(xué)到了防范安全事故的知識(shí)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何在危急情況下采取應(yīng)對(duì)措施。下面我將分享我在參與企業(yè)安全培訓(xùn)活動(dòng)中的所得與體會(huì)。
第一段：安全培訓(xùn)的必要性與重要性。
企業(yè)安全培訓(xùn)是很有必要的，它可以有效提高員工的安全意識(shí)，降低事故風(fēng)險(xiǎn)，確保企業(yè)的安全生產(chǎn)。無(wú)論是生產(chǎn)工廠、商務(wù)辦公、還是商店鋪面，都需要遵守安全規(guī)定，而企業(yè)安全培訓(xùn)就是為了加強(qiáng)員工安全意識(shí)而設(shè)的。通過(guò)安全培訓(xùn)，員工能夠了解企業(yè)安全規(guī)定、事故防范、逃生避險(xiǎn)等知識(shí)，掌握應(yīng)對(duì)應(yīng)急事件的能力，做好安全工作的同時(shí)也為企業(yè)保駕護(hù)航。
第二段：個(gè)人對(duì)于安全培訓(xùn)的感受。
在參與企業(yè)安全培訓(xùn)活動(dòng)中，我起初并不是很在意，覺(jué)得這只是一項(xiàng)形式上的工作，但我漸漸發(fā)現(xiàn)，安全教育的意義比我想象的要深刻。諸如身體姿勢(shì)的正確處理，對(duì)具備危險(xiǎn)性的地點(diǎn)及器材的花卉防御，火災(zāi)及地震驅(qū)逐、應(yīng)對(duì)等，這些知識(shí)在實(shí)際工作中或者生活中都能派上用場(chǎng)。比如有一次，我們公司老板托我們?nèi)フ{(diào)查一個(gè)設(shè)備的故障，由于這個(gè)設(shè)備有較大的電流，因此在操作時(shí)我們就要特別小心，小心接線區(qū)間和保險(xiǎn)絲的高溫狀況，這樣才能保證操作安全。在工作中，我遵循著安全培訓(xùn)中的知識(shí)，成功地修好了設(shè)備。
第三段：安全培訓(xùn)的過(guò)程。
安全培訓(xùn)采用了多種形式，有理論講解，有實(shí)踐操作，還有現(xiàn)場(chǎng)演示等方式。經(jīng)過(guò)這些形式多樣的安全培訓(xùn)，員工會(huì)對(duì)安全知識(shí)的掌握更加全面和深入。有一次在實(shí)驗(yàn)室里，我們組的同事章經(jīng)過(guò)安全教育后，用了正確的手勢(shì)和語(yǔ)言，盡早發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的機(jī)器出現(xiàn)了問(wèn)題，避免了危險(xiǎn)的發(fā)生。從他上報(bào)危險(xiǎn)狀況的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和遵守安全規(guī)程的自覺(jué)程度上，可以看到安全培訓(xùn)的不可或缺。
第四段：安全培訓(xùn)的收獲。
經(jīng)過(guò)多次的安全培訓(xùn)，我不僅學(xué)會(huì)了如何在危急情況下保護(hù)自己，也學(xué)會(huì)了如何在工作中保障員工的安全。另外，安全意識(shí)的增強(qiáng)也讓我在日常生活中更加注意身邊的安全問(wèn)題。有一次我從樓梯上走下來(lái)，由于走太快，導(dǎo)致一步?jīng)]站穩(wěn)，跌在了地上。幸好，我及時(shí)保持頭部和背部直立，避免了更大的傷害。這樣的事情也提醒了我，在日常生活中要多加注意安全，保護(hù)自己。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
安全培訓(xùn)是非常有必要的，它能不僅保證企業(yè)的安全生產(chǎn)，保障員工的安全，還能保護(hù)每個(gè)人的生命財(cái)產(chǎn)安全。在今后的工作和生活中，我也將時(shí)刻保持安全意識(shí)，隨時(shí)保護(hù)好自己和他人的安全。我相信，在公司、在家庭、在社會(huì)中，只要我們每個(gè)人都秉承著安全第一的宗旨，維系和諧和平安。
培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇二
xxxx年11月5日—6日，我有幸參加了第四屆“新課堂，新教師”海峽兩岸基礎(chǔ)教育交流研討活動(dòng)（數(shù)學(xué)專(zhuān)場(chǎng)），此次活動(dòng)在福州市倉(cāng)山小學(xué)舉行?；顒?dòng)中，用心聆聽(tīng)了海峽兩岸教育專(zhuān)家、教學(xué)名師的精彩講座與授課，使我受益匪淺。
研討活動(dòng)圍繞著“落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，讓能力與品格并重”?；顒?dòng)的第一天，讓我印象最為深刻的就是華東師范大學(xué)教育學(xué)系——鄭金洲教授，他的“課堂教學(xué)變革的理念與實(shí)踐”講座。他的觀點(diǎn)很獨(dú)特，也很明確，講話(huà)很幽默、風(fēng)趣。他提出了對(duì)課堂教學(xué)變革的幾個(gè)基本觀點(diǎn)：
1、課程改革只有借助于課堂變革才能落實(shí)；
2、課堂變革是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜、系統(tǒng)的工程；
3、構(gòu)建新課堂文化是課堂變革的關(guān)鍵；
4、課堂變革沒(méi)有固定的模式；
5、課堂變革的主體是教師。以倉(cāng)山小學(xué)的理念“做最好的教育，創(chuàng)成功的未來(lái)”做基石，提出再往前，靠的是創(chuàng)新，課堂教學(xué)需要的是積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，指出課堂上教師有時(shí)會(huì)無(wú)意的過(guò)度關(guān)注某個(gè)學(xué)生，使課更順利，而忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
傳統(tǒng)上課存在的問(wèn)題：
1、模式化；
2、靜態(tài)化；
3、單一化。
應(yīng)該表?yè)P(yáng)與批評(píng)相相合，也不能一味地表?yè)P(yáng)。
臺(tái)灣的陳維民老師執(zhí)教的《長(zhǎng)方體和正方體的展開(kāi)圖》一課，借由“起”“承”“轉(zhuǎn)”“合”四種不的教學(xué)風(fēng)貌，并透過(guò)“診斷”來(lái)逐步引導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)“再發(fā)明”。本課的“拓體活動(dòng)”讓我對(duì)《長(zhǎng)方體和正方體的展開(kāi)圖》這課有了新的認(rèn)識(shí)，原來(lái)還可以用“拓體”的方法讓學(xué)生清楚長(zhǎng)方體與正方體的展開(kāi)圖是怎么樣的。
這次還很榮幸地聆聽(tīng)了全國(guó)特級(jí)教師——徐長(zhǎng)青老師的課，徐老師執(zhí)教的是人教版《數(shù)學(xué)廣角——數(shù)與形》，課堂上生動(dòng)有趣，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，調(diào)節(jié)氣氛，緩解緊張。使學(xué)生思維制造，獨(dú)立學(xué)生的思維。徐長(zhǎng)青老師指出：教育是激勵(lì)與喚醒的藝術(shù)，既要教給學(xué)生看得見(jiàn)的東西，又要教給學(xué)生看不見(jiàn)的東西。
在這短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我知道品格與能力共存，教師與學(xué)生齊樂(lè)，這是數(shù)學(xué)課堂的不懈追求，也是教師對(duì)于有效教學(xué)的不斷向往。我會(huì)吸取其中的精華，并嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過(guò)程中，逐步地提高和完善自己的教學(xué)，讓自己的課堂教學(xué)越來(lái)越成熟，讓學(xué)生學(xué)的更輕松、更愉快。
培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇三
剪紙，作為一種傳統(tǒng)文化藝術(shù)，已有悠久的歷史，并被列為中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。剪紙藝術(shù)是一種技術(shù)高超、風(fēng)格多樣的民間藝術(shù)形式。當(dāng)今，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)際文化交流的密切，剪紙藝術(shù)正在迎來(lái)一次新的發(fā)展機(jī)遇。在這種背景下，我有幸參加了一次剪紙活動(dòng)培訓(xùn)，獲得了不少的啟發(fā)和收獲，現(xiàn)將我的心得體會(huì)分享給大家。
第二段：培訓(xùn)過(guò)程。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)到了大量的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。我們的培訓(xùn)老師非常負(fù)責(zé)和耐心，一步一步的講解和示范，讓我們深入理解了剪紙的藝術(shù)魅力和技術(shù)要領(lǐng)。老師把每個(gè)步驟都講得非常清楚，簡(jiǎn)單易懂，并且耐心解答了我們每一個(gè)問(wèn)題。通過(guò)自己的實(shí)踐操作，我不斷磨煉手感和發(fā)揮判斷力，整個(gè)流程充滿(mǎn)了趣味和挑戰(zhàn)，讓我收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感和自豪感。
第三段：對(duì)于剪紙藝術(shù)的理解。
我認(rèn)為，剪紙藝術(shù)具有代表性，它不僅是國(guó)家文化遺產(chǎn)，還是中國(guó)民間文化的一個(gè)重要表現(xiàn)形式。它以其突出的中國(guó)特色和區(qū)域文化特色，在國(guó)際文化交流中起到了積極的推動(dòng)作用。除此之外，剪紙藝術(shù)還具有巨大的美術(shù)價(jià)值和實(shí)用價(jià)值。以風(fēng)分品種，每個(gè)品種都是一種懷舊之情和情感表達(dá)的完美方式，所以我相信，在未來(lái)的日子里，剪紙藝術(shù)一定會(huì)再一次走進(jìn)人們的生活。
第四段：對(duì)于個(gè)人的收獲。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了一些自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。首先，我覺(jué)得自己在創(chuàng)意方面比較富有想象力，動(dòng)手能力也比較出眾。但是，在技術(shù)上，我的剪紙水平還有很大的提高空間。這次培訓(xùn)讓我彌補(bǔ)了許多漏洞，增強(qiáng)了個(gè)人的技能素養(yǎng)，也讓我在剪紙的道路上探索了自己的風(fēng)格和特色。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，這次剪紙活動(dòng)培訓(xùn)是我學(xué)習(xí)和體驗(yàn)中文化的一個(gè)絕佳機(jī)會(huì)，不僅培養(yǎng)了我的判斷力、觀察能力和創(chuàng)新力，還讓我重新認(rèn)識(shí)和發(fā)掘了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力和藝術(shù)。在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將不斷學(xué)習(xí)和積累，提升自己的剪紙技能和文化素養(yǎng)，共同繼承和弘揚(yáng)我們中華民族的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇四
近日，我校開(kāi)展了一次以“活動(dòng)、紀(jì)檢、培訓(xùn)”為主題的集中心得體會(huì)交流活動(dòng)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、遵紀(jì)守法、培養(yǎng)自律自強(qiáng)精神進(jìn)行了系統(tǒng)性的培訓(xùn)。作為參與活動(dòng)的一員，我深受啟發(fā)和教育，從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的深入思考和總結(jié)。
首先，活動(dòng)對(duì)于提升學(xué)生主動(dòng)參與社交能力有著重要的作用。在活動(dòng)過(guò)程中，我們不僅有機(jī)會(huì)與其他班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，還能與教師面對(duì)面交流。這種交流可以幫助我們打破孤立，加強(qiáng)與他人的合作能力，提升自己的社交能力。通過(guò)與不同背景的同學(xué)交談，我意識(shí)到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的經(jīng)歷和思考方式，這讓我對(duì)人性有了更深刻的理解。同時(shí)，活動(dòng)還為我提供了展示自己才華和能力的機(jī)會(huì)，讓我更自信地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。
其次，紀(jì)檢活動(dòng)給了我一個(gè)在學(xué)校中做出榜樣的機(jī)會(huì)。紀(jì)檢工作不僅要求我們自己遵守學(xué)校的規(guī)章制度，還要積極引導(dǎo)他人做出正確的行為選擇。通過(guò)組織紀(jì)律演講比賽和開(kāi)展紀(jì)律宣傳活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何用激情和專(zhuān)業(yè)知識(shí)去吸引他人的注意，并教育他們遵守規(guī)定。這樣的經(jīng)歷不僅讓我深入了解紀(jì)檢的重要性，也讓我感受到自己的能力和責(zé)任。因?yàn)槲抑?，一個(gè)舉止文明、遵紀(jì)守法的學(xué)生不僅能提升自己的形象，還能給他人樹(shù)立榜樣，共同維護(hù)學(xué)校的正常秩序。
第三，培訓(xùn)課程讓我更好地理解了自律自強(qiáng)的重要性。在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，我們還要培養(yǎng)自己的內(nèi)在素養(yǎng)。而培訓(xùn)課程正是幫助我們養(yǎng)成良好習(xí)慣和積極態(tài)度的有力工具。通過(guò)系統(tǒng)的講座和知識(shí)普及，我認(rèn)識(shí)到自律和自強(qiáng)不僅意味著自己努力學(xué)習(xí)，更是一種道德覺(jué)悟和精神追求。自律的人能更好地規(guī)劃自己的生活和學(xué)業(yè)，培養(yǎng)自強(qiáng)的人能不斷追求進(jìn)步和超越自我。只有掌握了自律自強(qiáng)的能力，我們才能在未來(lái)的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展中取得更大的成功。
第四，這次活動(dòng)給了我一個(gè)反思的機(jī)會(huì)。通過(guò)與其他學(xué)生分享心得體會(huì)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足之處。有時(shí)，我過(guò)于追求完美，把時(shí)間都花在了瑣碎的細(xì)節(jié)上，卻忽略了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。而有時(shí)，我又會(huì)因?yàn)橛龅嚼щy就放棄，沒(méi)有堅(jiān)持到底。通過(guò)反思，我意識(shí)到只有找到自己的問(wèn)題和不足，才能不斷進(jìn)步和改進(jìn)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加注重發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，提高自己的學(xué)習(xí)能力和處理問(wèn)題的能力。
最后，活動(dòng)、紀(jì)檢和培訓(xùn)的心得體會(huì)使我更加堅(jiān)定了自己的目標(biāo)和信念。我們身處競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，在這個(gè)時(shí)代中，不管是學(xué)習(xí)、工作還是生活，都會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)。只有堅(jiān)定自己的目標(biāo)，才能在逆境中取得成功。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和能力，也更加明確了自己的目標(biāo)和愿景。因此，我相信只要堅(jiān)持努力，不斷追求進(jìn)步，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。
通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)學(xué)生活動(dòng)、紀(jì)檢和培訓(xùn)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。我相信，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我將不斷發(fā)揮自己的才華和優(yōu)勢(shì)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和建設(shè)和諧社會(huì)做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望更多的學(xué)生能夠參與到這樣的活動(dòng)中來(lái)，培養(yǎng)自己的社交能力，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，共同為自己的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出努力。
培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇五
相信他人，為成功贏取時(shí)間——背摔。背摔其實(shí)是一項(xiàng)很簡(jiǎn)單的活動(dòng)，一個(gè)人背站在1.6米高的地方，如果你相信自己的團(tuán)隊(duì)那你就平躺著摔下來(lái)。這項(xiàng)活動(dòng)看上去似乎很平常，沒(méi)有什么蘊(yùn)涵，其實(shí)它驗(yàn)證了人與人之間心靈的交流及可信度。只有在彼此信任的基礎(chǔ)上，我們才能夠尊重每一個(gè)人的意見(jiàn)，集思廣義，尋求到一個(gè)最好的方法，利用團(tuán)隊(duì)的力量，解決所面臨的危險(xiǎn)和困難，有這樣的領(lǐng)導(dǎo)，這樣的團(tuán)隊(duì)，我們將無(wú)往而不勝，我們的事業(yè)將永往直前?？傊痪湓?huà)：自己的能力是有限的，而大家的能力是無(wú)限的，相信他人就是相信自己。
空中斷橋，這個(gè)項(xiàng)目個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，要求隊(duì)員們?cè)?米高的鐵板這邊跳到另一邊，然后再跳回來(lái)就算完成。有些事情，看起來(lái)容易、做起來(lái)卻很難。只要勇敢跨出第一步，困難也不是這么難，超越只是一步之遙。在訓(xùn)練中，我們?cè)?jīng)出現(xiàn)過(guò)退卻、恐懼或做不了的念頭，但是通過(guò)大家的鼓勵(lì)，并成功的完成了訓(xùn)練任務(wù)。因此，在我們實(shí)際工作中，當(dāng)我們面臨艱巨的任務(wù)或遇到困難時(shí)，只要我們堅(jiān)定信心，積極努力，付諸行動(dòng)，就可以戰(zhàn)勝一切困難，就可以完成別人認(rèn)為難以完成的任務(wù)。
在“鉆電網(wǎng)”活動(dòng)中，18個(gè)人要規(guī)定的時(shí)間內(nèi)從二十余個(gè)大小不一的網(wǎng)孔中鉆過(guò)去，身體不能碰到電網(wǎng)，且不能重復(fù)使用網(wǎng)孔，難度還真不小！其實(shí)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中經(jīng)常面臨“電網(wǎng)”問(wèn)題，要鉆難度更大的電網(wǎng)。能否在最短的時(shí)間里，在信息不充分的條件下，既集思廣益，群策群力，又充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，果敢善斷，快速形成有效決策并加以實(shí)施，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)成敗的關(guān)鍵。同樣，在日常工作中，我們每個(gè)人也應(yīng)該找準(zhǔn)自己的位置，做適合自己的工作，要有目的、有計(jì)劃的安排好做事程序，穩(wěn)扎穩(wěn)打、踏踏實(shí)實(shí)，才能從容自如做好每一件事情。
孤島求生，這個(gè)項(xiàng)目是在三個(gè)島上分別有三隊(duì)人，一個(gè)島是盲人島，島上全是盲人。第二個(gè)島是啞人島，島上全是啞人。第三個(gè)是珍珠島，島上的是健全人。每個(gè)島上教練都發(fā)給了一個(gè)任務(wù)書(shū)，每個(gè)島上的人只知道自己的任務(wù)而不知道其它島上的任務(wù)。這個(gè)項(xiàng)目的最終目的是在規(guī)定的時(shí)間將所有的人集中在平安島上。這個(gè)項(xiàng)目主要是考驗(yàn)一個(gè)團(tuán)隊(duì)在接到任務(wù)后高、中、基層員工的相互配合與溝通。珍珠島代表著管理層，他們的任務(wù)書(shū)上的任務(wù)很多，需要考驗(yàn)他們是如何在很多信息中找到最有效的信息。啞人島代表公司中層，他們的任務(wù)書(shū)是在盲人島的隊(duì)友完成第一個(gè)任務(wù)后利用木板將盲人島上的盲人從盲人島上救出。盲人島代表著公司的最基層員工，他們有任務(wù)書(shū)可是他們看不到，因此不知如何去完成任務(wù)，這就需要其它島上的人員的對(duì)他們進(jìn)行必要的幫助和指導(dǎo)。在訓(xùn)練的過(guò)程中，許多隊(duì)員都為團(tuán)隊(duì)完成訓(xùn)練科目發(fā)揮了重要作用，但是如果沒(méi)有統(tǒng)一的指揮，團(tuán)隊(duì)會(huì)出現(xiàn)混亂，訓(xùn)練科目也難以成功完成。從活動(dòng)中，我們看出，有了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制（比賽、獎(jiǎng)懲），為了完成任務(wù)、取得勝利，就必須合作，必須建立團(tuán)隊(duì)。但并不是有了團(tuán)隊(duì)就萬(wàn)事無(wú)憂(yōu)了，一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的團(tuán)隊(duì)，要有完善的組織體系、要領(lǐng)導(dǎo)有力、分工明確，要彼此信任、理解和包容。這樣我們的目標(biāo)、任務(wù)就能夠完成得又快又好。拓展訓(xùn)練結(jié)束了，我們戰(zhàn)勝了心魔，更由內(nèi)心的極大恐懼到無(wú)所畏懼，經(jīng)歷了心理與生理的考驗(yàn)，真正實(shí)現(xiàn)了認(rèn)識(shí)自我、挑戰(zhàn)自我、超越自我的目標(biāo)，更熔煉了一只堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。相信每一個(gè)人都從中得到了或多或少的啟發(fā)，但我們是否能真正把拓展中的精神運(yùn)用到工作中去，能否把得到的啟示運(yùn)用到生活中去，還需要一個(gè)更長(zhǎng)的磨練過(guò)程。在訓(xùn)練中，我們?nèi)〉煤贸煽?jī)，得益于團(tuán)隊(duì)成員都有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。通過(guò)完成一個(gè)集體項(xiàng)目，我們手牽手，心連心，充分發(fā)揮集體的智慧，個(gè)人的潛能都有效發(fā)揮出來(lái)了。
很感謝云中鶴給了我們這次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)！當(dāng)我們面臨艱巨的任務(wù)或遇到困難時(shí)，只要我們堅(jiān)定信心，積極努力，付諸行動(dòng)，就可以戰(zhàn)勝一切困難，就可以完成別人認(rèn)為難以完成的任務(wù)。同事們讓我們一起加油吧！讓云中鶴再次騰飛！
培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇六
近日，我參加了一次黨活動(dòng)培訓(xùn)，給我留下了深刻的印象。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了黨活動(dòng)的重要性，收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，黨活動(dòng)培訓(xùn)增強(qiáng)了我的黨性意識(shí)。培訓(xùn)中，我們通過(guò)學(xué)習(xí)黨的歷史，了解了黨的奮斗歷程和黨的理論基礎(chǔ)。這對(duì)于我們提高黨性意識(shí)，增強(qiáng)黨員責(zé)任感起到了重要作用。我深刻意識(shí)到黨是全心全意為人民服務(wù)的政治組織，我們必須始終緊跟黨的步伐，為實(shí)現(xiàn)黨的目標(biāo)而努力奮斗。
其次，黨活動(dòng)培訓(xùn)提高了我組織能力。在培訓(xùn)中，我們有機(jī)會(huì)參與各種黨組織的活動(dòng)，如討論會(huì)、組織活動(dòng)等。通過(guò)這些活動(dòng)，我鍛煉了自己的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，在團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)大家完成任務(wù)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了與人合作，相互支持，取得了很好的成果。這次培訓(xùn)讓我明白了黨的力量是來(lái)自于集體，只有團(tuán)結(jié)一致，共同努力，才能更好地完成組織任務(wù)。
第三，黨活動(dòng)培訓(xùn)提升了我思維能力。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了形式多樣的思維訓(xùn)練，如團(tuán)隊(duì)合作解決問(wèn)題、觀察與思考等。通過(guò)這些訓(xùn)練，我改變了以往的思維方式，學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度思考問(wèn)題，善于發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。這對(duì)于我在生活和工作中更好地提高效率和解決困難起到了重要作用。
此外，黨活動(dòng)培訓(xùn)還加深了我對(duì)黨的理論知識(shí)的了解。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了黨的基本理論和重要思想，如馬克思主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義等。這些理論知識(shí)豐富了我的思維，啟發(fā)了我的思考，并對(duì)我的人生態(tài)度和價(jià)值觀產(chǎn)生了積極影響。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，我更清楚地認(rèn)識(shí)到，作為黨員，我們要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的理論水平，增強(qiáng)理論自信，才能更好地為黨和人民服務(wù)。
在這次培訓(xùn)中，我還深刻體會(huì)到了黨活動(dòng)的魅力和價(jià)值。黨是一個(gè)偉大的組織，是人民的希望所在。參加黨活動(dòng)，不僅讓我認(rèn)識(shí)到了黨的偉大，也讓我體驗(yàn)到了黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力。通過(guò)活動(dòng)參與，我感受到了黨的團(tuán)結(jié)和集體智慧的力量，也激發(fā)了我為黨和人民做出更大貢獻(xiàn)的熱情和動(dòng)力。
總之，這次黨活動(dòng)培訓(xùn)給了我很大的收獲。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了黨活動(dòng)的重要性，增強(qiáng)了黨性意識(shí)，提高了組織能力和思維能力，加深了對(duì)黨的理論知識(shí)的理解，感受到了黨活動(dòng)的魅力和價(jià)值。我將把這次培訓(xùn)的收獲轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，在今后的黨活動(dòng)中發(fā)揮更大的作用，為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇七
“只有高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生”。為了適應(yīng)信息時(shí)代發(fā)展的需求，教師需要不斷地學(xué)習(xí)與提高技能，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)的變化。本次國(guó)培――網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，給我提供了一次與現(xiàn)代信息技術(shù)“親密接觸”的機(jī)會(huì)，讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，下面就交流心得。
總結(jié)。
如下：
一、我學(xué)習(xí)的收獲。
1、掌握了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相互結(jié)合的理論。這次網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)的方式，營(yíng)造出寬松的學(xué)習(xí)氛圍，沒(méi)有大而空的理論闡述，師生平等，更容易讓學(xué)員理解與接受。通過(guò)課程的選擇與學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到“怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計(jì)好”，并且很大程度的彌補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)知識(shí)某些方面的缺陷。在本次學(xué)習(xí)中，我主要選擇了多媒體環(huán)境下的初中歷史教學(xué)的相關(guān)學(xué)習(xí)課程，并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，提交了“聚焦教與學(xué)轉(zhuǎn)型”難點(diǎn)的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、教育觀念的更新。我們傳統(tǒng)的教育方式是“老師教，學(xué)生學(xué)，老師再教，學(xué)生再學(xué)，老師不教，學(xué)生不學(xué)”的過(guò)程，而信息化教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī)，使“要學(xué)生學(xué)習(xí)”變?yōu)椤皩W(xué)生要學(xué)習(xí)”。因此，在教學(xué)中，教師要樹(shù)立“以學(xué)生為主體”的教學(xué)觀念，以“轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式”為核心，注重“學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程和方法”，使學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，勇于提出問(wèn)題，主動(dòng)探究，掌握學(xué)習(xí)的方法。
3、互相幫助，合作學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，共同進(jìn)步。利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)學(xué)員相互之間就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源等進(jìn)行交流、切磋、幫助。每個(gè)學(xué)員都可以根據(jù)需要參考其他學(xué)員的學(xué)習(xí)成果，使用其他學(xué)員的支持材料以及搜尋到的資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。
二、我如何將學(xué)習(xí)的理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的。
我在教學(xué)實(shí)踐中，在“利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣”是這樣做的：
1、可以情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣。例如播放多媒體朗誦視頻――梁?jiǎn)⒊摹吨袊?guó)少年說(shuō)》，讓學(xué)生身臨其境，感悟那段奮起探索的歷史，使學(xué)生很快融入到《戊戌變法》的新課學(xué)習(xí)之中。
3、可以創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)情景，將學(xué)生的體驗(yàn)與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。例如利用一戰(zhàn)傷亡的圖片、數(shù)據(jù)、實(shí)錄視頻來(lái)創(chuàng)設(shè)戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的情景，激發(fā)學(xué)生反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)熱愛(ài)和平之情。
三、
我在完成校本研修作業(yè)時(shí)所獲得的啟發(fā)。
1、要針對(duì)教學(xué)實(shí)際應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。
教師在講授課程的過(guò)程中，應(yīng)明確：現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用雖然能使教學(xué)過(guò)程及效果得到優(yōu)化，但這不是唯一的教學(xué)途徑。某些課的講授根本不需現(xiàn)代教育技術(shù)的使用就能達(dá)到很好的效果。但是有些課，就需要借助電化設(shè)備及多媒體教學(xué)，才會(huì)收到很好的教學(xué)效果。例如我本次研修作業(yè)，關(guān)于《第一次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程及結(jié)果》，這一課我覺(jué)得就非常需要運(yùn)用多媒體，因?yàn)樗婕暗降膽?zhàn)役以及戰(zhàn)爭(zhēng)的破環(huán)性，難以用語(yǔ)言表達(dá)的，利用多媒體展示“一戰(zhàn)傷亡的圖片、數(shù)據(jù)、實(shí)錄視頻等”來(lái)創(chuàng)設(shè)戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的歷史情景。
2、要“恰到好處”地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。
在電化教育和多媒體教育手段的實(shí)際應(yīng)用中，教師要明確歷史學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、目的及內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際能力，恰到好處地運(yùn)用信息教育手段。在當(dāng)今的教育中，信息技術(shù)可以看作是各類(lèi)學(xué)習(xí)的一個(gè)有機(jī)組成部分，它主要在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)活動(dòng)中有機(jī)結(jié)合使用信息技術(shù)，以便更好地完成課程目標(biāo)。例如我在校本研修作業(yè)――《第一次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程及結(jié)果》教學(xué)設(shè)計(jì)中關(guān)于三條戰(zhàn)線地圖的識(shí)讀方面，讓學(xué)生用電子筆標(biāo)出三條戰(zhàn)線，并說(shuō)出識(shí)圖方法。這樣做“恰到好處”地“聚焦了教與學(xué)的轉(zhuǎn)換”，突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。
3、要把握好教師、學(xué)生和多媒體三者之間的關(guān)系。
教師在使用多媒體時(shí)，應(yīng)把握好這三種關(guān)系：既注重學(xué)生的主體地位，又不能忽視教師的主導(dǎo)作用，同時(shí)協(xié)調(diào)兩者與多媒體之間的關(guān)系?，F(xiàn)代教育技術(shù)有利于學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力的培養(yǎng)，而教師的組織、指導(dǎo)和調(diào)控的作用同樣是不可忽視的。在教學(xué)中，教師不應(yīng)該只是簡(jiǎn)單的地為學(xué)生提供教學(xué)資源、課件或布置教學(xué)任務(wù)和檢查教學(xué)結(jié)果，而要加大對(duì)課堂的把握力度，使傳統(tǒng)的教學(xué)手段和現(xiàn)代的教育技術(shù)進(jìn)行充分的融合。例如我在校本研修作業(yè)――《第一次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程及結(jié)果》教學(xué)設(shè)計(jì)中“讓學(xué)生以小組為單位，演示自制的ppt，展示收集的有關(guān)資料，說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性與野蠻性”，設(shè)計(jì)意圖是“讓學(xué)生自己利用多媒體資源，在合作探究過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣”，而在學(xué)生交流展示過(guò)程中，教師依然要有適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充與引導(dǎo)。要以學(xué)定教，根據(jù)學(xué)生展示的情況，引導(dǎo)要圍繞教學(xué)重難點(diǎn)對(duì)“一戰(zhàn)的殘酷性與災(zāi)難性”進(jìn)行主題性的鞏固。
總之，信息技術(shù)與歷史教學(xué)要想有機(jī)地整合并且深入發(fā)展下去，我們教師必須繼續(xù)努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，提高信息技術(shù)能力，才能讓其在歷史教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。本次培訓(xùn)活動(dòng)雖然已經(jīng)接近尾聲，但是讓我受益匪淺，希望在今后教學(xué)中能把培訓(xùn)所得與實(shí)際教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，不忘初心，繼續(xù)前行。
培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇八
幾天的學(xué)習(xí)和觀摩，我感受很多，現(xiàn)將參加培訓(xùn)的感受和體會(huì)總結(jié)如下：
一、聆聽(tīng)講座，提高專(zhuān)業(yè)理論水平。
在為期8天的培訓(xùn)活動(dòng)中，我共聆聽(tīng)了10位專(zhuān)家、老師的講座。其中趙志航老師、王全樂(lè)老師、錢(qián)志亮教授的講座給我留下了深刻的印象，也收獲了很多知識(shí)。
趙志航老師給我們講述了“后現(xiàn)代教育新理念”的相關(guān)理論知識(shí)。他分別從后現(xiàn)代主義思潮、后現(xiàn)代主義教育模式、后現(xiàn)代主義的基本主張等幾方面，通過(guò)生動(dòng)的案例向我們進(jìn)行了詳細(xì)的講述。趙老師的講座讓我理解了“后現(xiàn)代教育理論”就是代表了現(xiàn)代人的一些反思和對(duì)未來(lái)的思考。其倡導(dǎo)的教育模式是全民教育、終身教育、主體教育和通識(shí)教育。通過(guò)聆聽(tīng)講座，我明確了作為教師，我們要注意終身教育，了解我們的學(xué)生，了解社會(huì)發(fā)展中我們學(xué)生的思想變化，做一名與時(shí)俱進(jìn)的現(xiàn)代教師。
王全樂(lè)老師來(lái)自于保定學(xué)院，他給我們講述了“贏在觀念——班級(jí)管理觀念之變”的理論知識(shí)。王老師通過(guò)“一個(gè)班主任三次班會(huì)”的生動(dòng)事例讓我們明白了轉(zhuǎn)變觀念的重要性和必要性。通過(guò)王老師的講解我還懂得了“變被動(dòng)為主動(dòng)”、“變?nèi)酥螢榉ㄖ巍薄ⅰ白儾辉S為許”、“變要他作為他要做”的轉(zhuǎn)變觀念的方法，以及做一名智慧的教師、智慧的班主任是非常重要和必要的。
錢(qián)志亮教授是河北師大的教授，曾在美國(guó)的高中任教，并在全國(guó)多個(gè)省市進(jìn)行講座。錢(qián)教授的講座生動(dòng)、有趣，他豐富的閱歷、淵博的知識(shí)讓我由衷的敬佩。他給我們講座的題目是《重新認(rèn)識(shí)差異》，通過(guò)對(duì)生理差異、心理差異、現(xiàn)實(shí)中的差異、教學(xué)實(shí)踐中的差異等幾方面的講解，讓我真正的認(rèn)識(shí)到學(xué)生之間存在的差異，并且能夠正確的認(rèn)識(shí)這些差異。
眾多專(zhuān)家通過(guò)生動(dòng)的案例、詳細(xì)的講解，讓我收獲頗豐。雖然我從來(lái)沒(méi)有擔(dān)任過(guò)班主任工作，但通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)班主任工作的重要意義有了更為深刻的理解。
二、參與“團(tuán)體活動(dòng)”，感受“團(tuán)體活動(dòng)”魅力。
石家莊學(xué)院的何俊華老師利用一天半的時(shí)間，帶領(lǐng)我們一起參與了“團(tuán)體活動(dòng)”。這是我初次接觸團(tuán)體活動(dòng)，便被它愉快輕松的活動(dòng)氛圍、強(qiáng)烈的思想震懾力所吸引。團(tuán)體活動(dòng)不但可以快速的拉近人與人之間的距離，而且可以通過(guò)各種主題活動(dòng)有針對(duì)性的解決問(wèn)題。
在一天半的時(shí)間里，何老師組織我們共同體驗(yàn)了“如何組織開(kāi)展團(tuán)體活動(dòng)”、“如何與家長(zhǎng)溝通”、“面對(duì)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的孩子”等活動(dòng)。何老師一邊組織我們開(kāi)展活動(dòng)，一邊講解組織活動(dòng)的程序、要求、注意事項(xiàng)，讓我們不但親身體會(huì)到團(tuán)體活動(dòng)的無(wú)限魅力，同時(shí)也掌握了一定的組織技巧。
三、參加觀摩活動(dòng)，感受校園文化氛圍。
在2月28日上午是到學(xué)校觀摩主題班隊(duì)活動(dòng)的時(shí)間。我所在的小組要參觀的是石家莊神興小學(xué)。我們來(lái)到神興小學(xué)后，學(xué)校首先安排我們參觀了學(xué)校的校園文化建設(shè)。神興小學(xué)建校雖然只有短短的六年，但是學(xué)校的辦學(xué)理念鮮明而又獨(dú)特。“博愛(ài)神興”的辦學(xué)理念在班級(jí)宣傳欄、學(xué)校的主題長(zhǎng)廊布置、校園墻壁上，以及學(xué)校開(kāi)展的各類(lèi)文體活動(dòng)中都有所體現(xiàn)。
四、完成作業(yè)，鞏固提高。
本次培訓(xùn)活動(dòng)的作業(yè)分為兩部分，一部分是培訓(xùn)前進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，并完成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)作業(yè)；另一部分是在石家莊學(xué)院邊學(xué)習(xí)邊完成作業(yè)（每天一篇研修日志，三天一份研修總結(jié)，一篇論文）。
每天的研修日志可以讓我們對(duì)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行一次學(xué)習(xí)和梳理，三天一份的研修總結(jié)讓我們?cè)俅螌?duì)三天來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容再次進(jìn)行溫故和學(xué)習(xí)，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)和提高有很大的幫助。針對(duì)如何完成論文，石家莊學(xué)院的邢秀茶主任給我們進(jìn)行了詳細(xì)的講解，為我們順利的完成論文給予了專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)和幫助。
總之，能夠參加本次的“小學(xué)班主任培訓(xùn)”活動(dòng)，我感到非常的幸運(yùn)，我將把學(xué)到的理論知識(shí)認(rèn)真的進(jìn)行梳理，把專(zhuān)家的理論傳遞給我區(qū)的班主任教師，為我區(qū)班主任教師更好的開(kāi)展工作提供幫助。
培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇九
【心得體會(huì)導(dǎo)語(yǔ)】為大家提供研修活動(dòng)。
如果你有這方面的寫(xiě)作需求相信本文內(nèi)容能為你起到參考作用。從某件事情上得到收獲以后可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編收集整理的文章供大家參考借鑒希望可以幫助到有需要的朋友。
推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修整合項(xiàng)目，對(duì)于探索現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的全面深度融合，以信息化引領(lǐng)校本研修模式的創(chuàng)新，優(yōu)化研修內(nèi)容，保持校本研修的常態(tài)化持續(xù)性和系統(tǒng)性，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，具有積極的支撐與引領(lǐng)作用。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐！
網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源為教師自我反思提供了條件。過(guò)去教師要想學(xué)習(xí)教育理論、了解教育信息，只能靠學(xué)?；騻€(gè)人訂的有限幾本教育教學(xué)雜志，以及圖書(shū)館中已陳舊的理論書(shū)籍，學(xué)習(xí)渠道極為狹窄。網(wǎng)絡(luò)的明顯優(yōu)勢(shì)在于其擁有無(wú)限的信息資源，而且不受時(shí)空限制。網(wǎng)絡(luò)上豐富的教育教學(xué)資源，為教師自我反思提供了條件。
教師交流是校本教研中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。合作與交流可以把教師個(gè)人的聰明才智進(jìn)行加工凝結(jié)在一起，最后綜合成遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單個(gè)教師研究的簡(jiǎn)單相加效果。校本教研中的同幫互助，就是教師群體之間相互探討教育教學(xué)問(wèn)題，提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)，各抒己見(jiàn)，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將全世界融合為一個(gè)大家庭，讓我們同處于一個(gè)村落。校本教研中的互助同伴不僅局限于學(xué)校內(nèi)部教研組或課題組，還可擴(kuò)展到校際教研活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)上的教師群體，給教師與教師以及教師與學(xué)生之間的交流提供了更好的平臺(tái)。
以多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信為代表的信息技術(shù)體現(xiàn)了當(dāng)代最偉大、最活躍的生產(chǎn)力。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展與普及，對(duì)教育思想觀念、教育理論、教育內(nèi)容、教育方法和教育手段等均已產(chǎn)生了深刻的影響。網(wǎng)絡(luò)的巨大優(yōu)勢(shì)在學(xué)校教育領(lǐng)域已經(jīng)有了充分的體現(xiàn)。鑒于學(xué)校的資源有限，網(wǎng)上學(xué)習(xí)就成為研修的有效手段。網(wǎng)絡(luò)為教師自我反思、教師交流、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等校本教研的三個(gè)核心要素提供了有效平臺(tái)。
培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十
禮儀活動(dòng)培訓(xùn)是一種提升個(gè)人社交能力和形象的方式。通過(guò)參與培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了禮儀活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展的重要性。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于禮儀活動(dòng)的知識(shí)和技巧，同時(shí)也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，禮儀活動(dòng)培訓(xùn)讓我了解到了尊重和關(guān)注他人的重要性。在社交場(chǎng)合，我們常常需要和陌生人打交道。懂得尊重他人的感受和需要，關(guān)注他人的表達(dá)和舉止，能夠讓人感到舒適和受到尊重。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了許多模擬場(chǎng)景的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)如何主動(dòng)與他人交流，表達(dá)自己的意見(jiàn)，以及如何禮貌地接納他人的觀點(diǎn)。通過(guò)這些訓(xùn)練，我的社交能力和溝通能力得到了顯著的提升。
其次，禮儀活動(dòng)培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到了儀態(tài)和形象對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要性。無(wú)論是求職面試還是商務(wù)會(huì)談，個(gè)人的儀態(tài)和形象都是給人留下第一印象的重要因素。通過(guò)參與培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了如何樹(shù)立良好的形象和儀態(tài)，如何在穿著、言談舉止上展現(xiàn)自己的自信和專(zhuān)業(yè)。這些技巧不僅幫助我在職場(chǎng)中取得了成功，也讓我在與他人交往中更加得心應(yīng)手。
此外，禮儀活動(dòng)培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了個(gè)人形象和儀態(tài)的培養(yǎng)，還進(jìn)行了一系列的團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練。在這些訓(xùn)練中，我們需要協(xié)調(diào)合作，相互信任和支持，才能完成任務(wù)。通過(guò)這些訓(xùn)練，我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作能夠帶來(lái)更大的成效和創(chuàng)造力。在今后的工作中，我會(huì)更加注重團(tuán)隊(duì)合作，并時(shí)刻保持與他人良好的溝通和協(xié)作關(guān)系。
最后，禮儀活動(dòng)培訓(xùn)還激發(fā)了我對(duì)自我提升的動(dòng)力。培訓(xùn)中，我看到了許多優(yōu)秀的人，他們擁有充滿(mǎn)自信、親切有禮的形象，給人留下了深刻的印象。這也讓我對(duì)自己的發(fā)展產(chǎn)生了追求卓越的愿望。我不僅積極學(xué)習(xí)培訓(xùn)所教授的知識(shí)和技巧，也努力通過(guò)自我反省和改進(jìn)來(lái)提升自己的形象和儀態(tài)。我相信，只有不斷追求完美和提升自我，才能在人際交往和職業(yè)發(fā)展中取得更好的成果。
總結(jié)起來(lái)，禮儀活動(dòng)培訓(xùn)是一次富有收獲的經(jīng)歷。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)到了尊重與關(guān)心他人、培養(yǎng)良好的儀態(tài)和形象、重視團(tuán)隊(duì)合作以及追求自我完善的重要性。這些都是在個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展中不可或缺的要素。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能成為更加優(yōu)秀的人，并在社會(huì)中展現(xiàn)出獨(dú)特的魅力和影響力。
培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
此次活動(dòng)，區(qū)角活動(dòng)是幼兒園課程的一個(gè)重要組成部分，是愉悅性與教育目標(biāo)的統(tǒng)一，我有幸參加了xx老師講關(guān)于《區(qū)域材料的投放及教師的有效介入》的精彩講座，使我對(duì)于區(qū)域活動(dòng)有了進(jìn)一步的了解。
講座從幼兒園區(qū)域游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放，區(qū)域游戲過(guò)程中教師的有效指導(dǎo)方法三個(gè)方面入手闡釋了幼兒園區(qū)域游戲，區(qū)域游戲是孩子們自身發(fā)展的內(nèi)在需要，是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的有效途徑，幼兒的各種能力都是在游戲的過(guò)程中獲得的，同時(shí)，講師告訴了我們沒(méi)有游戲，孩子們就沒(méi)有童年的道理。
對(duì)于游戲材料的投放，在我們的一日活動(dòng)中，我們都或多或少的存在著“一成不變式”或“隨意式”的格局，有時(shí)投放的區(qū)域材料是為了應(yīng)付檢查只是擺擺而已，并沒(méi)有起到應(yīng)有的效果。通過(guò)聽(tīng)了凌春媛講師的講座學(xué)習(xí)后，我知道了材料投放要適宜、要適應(yīng)已有經(jīng)驗(yàn)、要適應(yīng)孩子的能力技能、要適應(yīng)孩子的發(fā)展性、材料要隨時(shí)調(diào)控、整體性、材料要綜合利用等原則，為我們今后區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展提供科學(xué)的依據(jù)。
對(duì)于區(qū)域游戲活動(dòng)中，教師適時(shí)介入很重要，凌春媛講師用生動(dòng)的詳實(shí)案例和精準(zhǔn)的剖析為我們提供了良好的模版，為我們提出了老師的有效指導(dǎo)策略，強(qiáng)調(diào)老師是孩子探究過(guò)程的觀察者，老師是孩子操作進(jìn)程的支持者，老師是孩子個(gè)性發(fā)展的引導(dǎo)者的觀點(diǎn)，適時(shí)的介入，用自己的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒愉快游戲，讓幼兒在游戲中交往、提高能力。
xx講師的講座以獨(dú)特的案例分析、參與體驗(yàn)、互動(dòng)交流的講學(xué)風(fēng)格，使我親身感受到了幼兒園區(qū)域游戲材料投放和老師的適時(shí)介入的重要性。
我在今后的區(qū)域游戲活動(dòng)中，會(huì)利用豐富的區(qū)域游戲激發(fā)幼兒的好奇心、好勝心，從而調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，時(shí)時(shí)刻刻以幼兒為主體，把自主權(quán)還給幼兒，不過(guò)多地干涉幼兒，讓每位孩子在活動(dòng)中都能積極參與、大膽表現(xiàn)。讓孩子們?cè)谠械幕A(chǔ)上更好的開(kāi)展好區(qū)域游戲活動(dòng)，讓區(qū)域游戲活動(dòng)成為孩子快樂(lè)的天堂！
培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
8月22 ——24日，我參加了在張掖市甘州區(qū)大成學(xué)校舉辦的教育部“西部教學(xué)改革支持活動(dòng)”甘肅省項(xiàng)目啟動(dòng)儀式暨首次研修活動(dòng)，在為期3天的培訓(xùn)和實(shí)施方案論證會(huì)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了當(dāng)前國(guó)家基礎(chǔ)教育改革與創(chuàng)新研究學(xué)術(shù)領(lǐng)域具備前瞻、高端和權(quán)威的的專(zhuān)家學(xué)者們的精彩培訓(xùn)講座，為我們宣導(dǎo)和傳播了教學(xué)改革新理念、新動(dòng)向、新方法、新要求，展示和分享了首屆國(guó)家教學(xué)獲獎(jiǎng)成果項(xiàng)目，為西部教育的發(fā)展統(tǒng)一了思路、凝聚了共識(shí)、理清了思路、明確了目標(biāo)。下面，就這次研修培訓(xùn)活動(dòng)，談幾點(diǎn)個(gè)人收獲，并針對(duì)我校已經(jīng)取得的陽(yáng)光體育這一具有學(xué)校品牌特色的成果，就“如何在國(guó)家對(duì)西部教學(xué)改革支持的歷史機(jī)遇期，強(qiáng)抓機(jī)遇，激發(fā)活力，推進(jìn)學(xué)校陽(yáng)光體育向縱深內(nèi)涵發(fā)展”的改進(jìn)計(jì)劃，向?qū)＜液皖I(lǐng)導(dǎo)作以回報(bào)：
1、高端的頂層設(shè)計(jì)，指明了西部教育改革與發(fā)展的方向。培訓(xùn)講座的專(zhuān)家學(xué)者們從“西部教學(xué)改革支持活動(dòng)”甘肅省項(xiàng)目啟動(dòng)，立足支持西部教學(xué)改革的需求，介紹了“西部教學(xué)改革支持活動(dòng)”的實(shí)施背景、重要意義、總體原則和要求，就教育部“西部教學(xué)改革支持活動(dòng)”項(xiàng)目實(shí)施，對(duì)我省開(kāi)展“西部教學(xué)改革支持活動(dòng)”提出了規(guī)劃路徑和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。幫助支持活動(dòng)項(xiàng)目試點(diǎn)市（州）、縣（區(qū)）、試點(diǎn)學(xué)校明確了教學(xué)改革目標(biāo)，進(jìn)一步凝聚深化了教學(xué)改革創(chuàng)新的共識(shí)，理清了工作思路，提供了實(shí)踐范例，科學(xué)論證了實(shí)施方案。讓大家進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了思想觀念，堅(jiān)定了改革信心，明確了發(fā)展方向。
2、精深的思想引領(lǐng)，拓展了基礎(chǔ)教育改革與創(chuàng)新的視角。 專(zhuān)家組成員學(xué)識(shí)豐厚、經(jīng)歷廣博，培訓(xùn)講座高屋建瓴、各有特色，每一場(chǎng)報(bào)告，對(duì)我們都是思想的洗禮，舊思想的刪除。培訓(xùn)課程既有理論宣導(dǎo)也有實(shí)踐操作，既有宏觀管理也有微觀運(yùn)作，既有國(guó)際動(dòng)態(tài)也有中國(guó)視角。專(zhuān)家們的講座與分享?xiàng)l理清晰、生動(dòng)有序，使參訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)老師們都深刻感受到國(guó)家專(zhuān)家組的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和理論指導(dǎo)，優(yōu)秀教學(xué)改革成果及經(jīng)驗(yàn)分享，既是精神大餐又是頭腦風(fēng)暴。
3、全新的核心素養(yǎng)，驅(qū)動(dòng)全面實(shí)施素質(zhì)與課程改革的進(jìn)程。在專(zhuān)家們的講座中，我們認(rèn)識(shí)到了中國(guó)教育的現(xiàn)狀的優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)，了解到了核心素養(yǎng)教育的`全球經(jīng)驗(yàn)以及未來(lái)公民所需要的核心素養(yǎng)的構(gòu)成，明確了我們肩負(fù)的提高學(xué)生核心素養(yǎng)的教育使命，專(zhuān)家們?cè)忈尩暮诵乃仞B(yǎng)，凸顯了教育的本質(zhì)意義，更具鮮明的時(shí)代特征，專(zhuān)家們對(duì)核心素養(yǎng)的全新解讀，使我們進(jìn)一步深化對(duì)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)培育的理解，為立足核心素養(yǎng)，推進(jìn)課程改革，構(gòu)建學(xué)校教育的核心素養(yǎng)體系，全面實(shí)施素質(zhì)教育提供了理論與實(shí)踐指導(dǎo)和引領(lǐng)，對(duì)西部教學(xué)改革給予有效的智力支持和行動(dòng)指南。
4、難得的發(fā)展機(jī)遇，推進(jìn)了我校陽(yáng)光體育的縱深內(nèi)涵發(fā)展。我校的陽(yáng)光體育特色鮮明，內(nèi)容豐富，成果突出，已經(jīng)成為甘州區(qū)、張掖市乃至甘肅省的教育特色成果品牌?！拔鞑拷虒W(xué)改革支持活動(dòng)”項(xiàng)目的啟動(dòng)和實(shí)施，為我校“開(kāi)展陽(yáng)光體育，實(shí)施品牌戰(zhàn)略”提供了新的歷史發(fā)展機(jī)遇期，我們的教育工作需要理論的指導(dǎo)、專(zhuān)家的引領(lǐng)和項(xiàng)目的支持。通過(guò)“西部教學(xué)改革支持活動(dòng)”項(xiàng)目的實(shí)施，我們作為試點(diǎn)縣（區(qū)）的學(xué)校，能夠很大程度的得到國(guó)家對(duì)西部教學(xué)改革的支持，有助于我校繼續(xù)培育陽(yáng)光體育的特色成果，實(shí)施品牌戰(zhàn)略，推動(dòng)教學(xué)改革，我校將積極爭(zhēng)取“西部教學(xué)改革支持活動(dòng)”的項(xiàng)目支持，增強(qiáng)學(xué)校教育改革與發(fā)展的道路自信，正視現(xiàn)實(shí)差距，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，準(zhǔn)確鎖定目標(biāo)，珍惜機(jī)遇、搶抓機(jī)遇、謀求實(shí)效，使學(xué)校陽(yáng)光體育的特色品牌能再次激發(fā)活力，推進(jìn)陽(yáng)光體育向縱深內(nèi)涵發(fā)展，成為適合西部地區(qū)教學(xué)改革需要的基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果。
為了提升我校陽(yáng)光體育教育成果的層次和品級(jí)，依托“西部教學(xué)改革支持活動(dòng)”項(xiàng)目的支持和推動(dòng)。探索建立東西部教學(xué)改革合作推進(jìn)機(jī)制和協(xié)同創(chuàng)新模式，發(fā)揮區(qū)域示范輻射帶動(dòng)作用，培育我校陽(yáng)光體育這一具有地方特色的基礎(chǔ)教育教學(xué)成果，我校結(jié)合實(shí)際，找準(zhǔn)問(wèn)題，強(qiáng)化針對(duì)性和實(shí)效性，推動(dòng)品牌戰(zhàn)略的實(shí)施，推出更多更好的研究成果。對(duì)我校開(kāi)展的陽(yáng)光體育作如下的改進(jìn)計(jì)劃：
（一）改進(jìn)目標(biāo)
我們的改進(jìn)目標(biāo)是：開(kāi)展陽(yáng)光體育，實(shí)施品牌戰(zhàn)略----用愛(ài)心去做，走創(chuàng)新之路，舉全校之力，做主流文化，扎實(shí)推進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。
（二）改進(jìn)內(nèi)容與任務(wù)
1、以行政推力和團(tuán)隊(duì)精神為動(dòng)力，建立陽(yáng)光體育組織制度保障機(jī)制，形成“三全”工作模式。成立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對(duì)“探索建立‘陽(yáng)光體育’運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制”試點(diǎn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。將校本課程、大課間、課外活動(dòng)、俱樂(lè)部活動(dòng)納入教學(xué)管理體系，形成“六定，四落實(shí)，四到位”的管理模式。在嚴(yán)格的組織和制度保障下，形成全員參與、全方位滲透、全面推進(jìn)的工作格局。
2、以活動(dòng)創(chuàng)新為內(nèi)容，建立陽(yáng)光體育活動(dòng)機(jī)制，形成“三三三”活動(dòng)特色。“三三三”即：以貼近興趣、貼近需要、貼近學(xué)生為內(nèi)容的“三貼近”理念，以小場(chǎng)地、小器材、小游戲、大活動(dòng)為內(nèi)容的“三小一大”活動(dòng)策略，以體育藝術(shù)2+1為內(nèi)容的“三個(gè)項(xiàng)目”達(dá)標(biāo)活動(dòng)。精心培育五大亮點(diǎn)，即讓大課間活動(dòng)成為校園亮麗的“風(fēng)景線”；讓體育節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)真正成為學(xué)生向往的“節(jié)日”；讓鄉(xiāng)土游戲、快樂(lè)籃球成為學(xué)生的“精神大餐”；讓體育校本課程成為實(shí)施教育改革的有效“實(shí)驗(yàn)田”；讓陽(yáng)光體育精神成為學(xué)校文化的“主旋律”。
3、以校本培訓(xùn)為平臺(tái)，建立陽(yáng)光體育教師隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制，形成骨干帶頭、專(zhuān)兼結(jié)合、全員參與的師資培養(yǎng)特色。陽(yáng)光體育催生了教師文化的重構(gòu)，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展開(kāi)辟了新的方向，這既是今后實(shí)施陽(yáng)光體育的工作要求，也是教師自身成長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)需求。對(duì)專(zhuān)兼職體育教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo)。采用講座式、問(wèn)診式、咨商式、專(zhuān)題式等多種方式，提高隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。利用體育骨干優(yōu)勢(shì)對(duì)全校班主任、配班教師和骨干學(xué)生進(jìn)行定期體育培訓(xùn)和指導(dǎo)，完善“校園體育指導(dǎo)員”制度。
4、以拓展延伸為策略，建立了陽(yáng)光體育成果普及推廣機(jī)制，形成“五個(gè)走向”工作特色。陽(yáng)光體育是項(xiàng)惠及青少年的行動(dòng)，同時(shí)也是一種新型的文化現(xiàn)象，需要廣大的群眾認(rèn)同和濃厚的社會(huì)氛圍。我們要讓陽(yáng)光體育走出校園，走向家庭、走向生活，走向社區(qū)、走向公眾、走向更廣闊的天地，回歸大眾的常態(tài)生活，這樣的陽(yáng)光體育才有旺盛的生命力。我們要讓讓陽(yáng)光體育快樂(lè)每一位孩子，溫馨每一個(gè)家庭，和諧每一片社區(qū)，讓更多的孩子共享課改的成果。
5、以“快樂(lè)體育”為內(nèi)容，建立校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施機(jī)制，形成“鄉(xiāng)土游戲”課程特色。在以“快樂(lè)體育”為內(nèi)容的校本課程實(shí)施過(guò)程中，把體育項(xiàng)目和鄉(xiāng)土游戲項(xiàng)目進(jìn)行整理，遴選其中切合小學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè)于參與的“快樂(lè)籃球”、“跳房房”、“踢毽子”、“抽陀螺”等鄉(xiāng)土游戲活動(dòng)項(xiàng)目，讓每一個(gè)學(xué)生都到操場(chǎng)上來(lái)，到文體活動(dòng)中去。在體育活動(dòng)的安排上，充分體現(xiàn)校本課程特色，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到特長(zhǎng)的展示，活動(dòng)的滿(mǎn)足。
（三）改進(jìn)保障措施
在“西部教學(xué)改革支持活動(dòng)”項(xiàng)目啟動(dòng)實(shí)施中，作為實(shí)驗(yàn)縣區(qū)的學(xué)校，為我校開(kāi)展陽(yáng)光體育，實(shí)施品牌戰(zhàn)略，我們將不斷改進(jìn)保障措施，在組織保障、機(jī)制保障、制度保障、經(jīng)費(fèi)保障和項(xiàng)目支持保障五個(gè)方面不斷加強(qiáng)和改進(jìn)。
教育的改革與創(chuàng)新，沒(méi)有休止符，永遠(yuǎn)在路上。我們堅(jiān)信只要我們堅(jiān)定信念，不忘初心，放眼未來(lái)，在專(zhuān)家的引領(lǐng)中，不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們的教育和教學(xué)一定會(huì)不斷取得豐碩的成果，在國(guó)家“西部教學(xué)改革支持活動(dòng)”項(xiàng)目的戰(zhàn)略部署中，堅(jiān)冰已經(jīng)打破、航道已經(jīng)開(kāi)通,道路已經(jīng)指明，我們正在前進(jìn)，努力縮小教育發(fā)展的區(qū)域差距，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，我們的目的一定要達(dá)到、我們的目的一定能夠達(dá)到。
培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
進(jìn)入沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)之后，我榮幸的參加了學(xué)校組織的學(xué)生干部培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)這段時(shí)間的干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我獲益匪淺，可以說(shuō)不論從思想上還是行動(dòng)上都有了一個(gè)更高層次的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)方法。
雖然每一次培訓(xùn)都定了不同的主題，形式也多種多樣，無(wú)論是參加青年馬克思培訓(xùn)還是參觀xx市博物館，仔細(xì)分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些具有教育意義的活動(dòng)中中都存在許多做人、做事的道理，如果舉辦的活動(dòng)從策劃到活動(dòng)完成都圓滿(mǎn)，而最后不總結(jié)，都不會(huì)知道有何得失，下次該怎樣改進(jìn)，只有總結(jié)才會(huì)有收獲，總結(jié)才會(huì)有提高。
首先，在大學(xué)生干部應(yīng)該具有一個(gè)怎樣的工作態(tài)度和什么樣的素質(zhì)和能力這一方面，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：我認(rèn)為，態(tài)度在某種程度上決定著人生的高度，是一切問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)。在這不斷變換發(fā)展的新時(shí)代，同時(shí)對(duì)于我們未來(lái)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者來(lái)說(shuō)，我們的確需要具備更高的素質(zhì)。作為21世紀(jì)建設(shè)人才的當(dāng)代大學(xué)生，要想不落伍，就得學(xué)會(huì)高超的生存、發(fā)展本領(lǐng)，能夠?qū)彆r(shí)度勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)。要有預(yù)見(jiàn)力，見(jiàn)微知著；要有應(yīng)變能力，能隨之應(yīng)變；要有創(chuàng)新能力，能不斷自我否定，自我更新，自我發(fā)展。這就要求我們?cè)谛４髮W(xué)生不僅必須具有扎實(shí)的基礎(chǔ)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有基本的學(xué)習(xí)能力，能應(yīng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，成為高層次的復(fù)合型人才，而且必須具有自我調(diào)控能力，能夠適應(yīng)21世紀(jì)高科技發(fā)展所帶來(lái)的多元化、多變性、發(fā)展的外部世界。這種適應(yīng)必須是一種能動(dòng)性適應(yīng)，也就是不僅要能科學(xué)地認(rèn)識(shí)世界，更重要的是適應(yīng)外部世界。認(rèn)識(shí)世界很重要，適應(yīng)世界更重要。不能適應(yīng)世界，就不能達(dá)到改造世界、創(chuàng)造世界的目的。
其次，我覺(jué)得我們當(dāng)代大學(xué)生干部必須具備的素質(zhì)有四個(gè)方面：
第一、具有堅(jiān)定的中國(guó)特色社會(huì)主義信念。
第二、具有全面發(fā)展的綜合素質(zhì)。現(xiàn)代的大學(xué)生應(yīng)該是全面發(fā)展的人才。社會(huì)生產(chǎn)力愈發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)愈發(fā)達(dá)，對(duì)人的素質(zhì)要求就愈全面、愈高。因此作為現(xiàn)代化的大學(xué)生干部必須具有全面發(fā)展的綜合素質(zhì)。
第三、具有與時(shí)俱進(jìn)的現(xiàn)代化素質(zhì)。我們當(dāng)代大學(xué)生是中國(guó)新時(shí)期社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)和中國(guó)共產(chǎn)黨未來(lái)的主要接班人，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代的主導(dǎo)力量，“與時(shí)俱進(jìn)”要求我們正確的認(rèn)識(shí)自己，想方設(shè)法的完善自己，讓自己更好的成長(zhǎng)起來(lái)。
第四、要有團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力精神。一個(gè)人的能力總是有限的，而一個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力則是無(wú)限的。實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值除了具有獨(dú)立完成工作的能力外，還要具備和他人協(xié)同完成任務(wù)的能力。因此團(tuán)隊(duì)精神的確立對(duì)一個(gè)組織的正常運(yùn)行與發(fā)展就顯得尤為重要。提到了團(tuán)隊(duì)精神就又牽涉到凝聚力的問(wèn)題，我覺(jué)得凝聚力對(duì)我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，因?yàn)橐粋€(gè)團(tuán)隊(duì)要肯辦事，辦好事，辦成事，沒(méi)有凝聚力不行。有力凝聚力，團(tuán)隊(duì)精神也就自然而然的體現(xiàn)出來(lái)了。
進(jìn)入大學(xué)這段時(shí)間的學(xué)生干部經(jīng)歷已經(jīng)成為我人生中一筆寶貴的財(cái)富，面對(duì)現(xiàn)在課程比較繁多以及學(xué)生干部工作較為繁瑣的現(xiàn)狀，入學(xué)來(lái)的一系列培訓(xùn)活動(dòng)讓我更加的分清了兩者的關(guān)系，讓我可以更好的處理兩者之間的關(guān)系。通過(guò)干部培訓(xùn)，我還學(xué)到了許多實(shí)際的知識(shí)，也發(fā)現(xiàn)了我自身存在的一些缺陷，我將在今后的工作中，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎，勤奮上進(jìn)的態(tài)度，在工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)，在團(tuán)隊(duì)中與大家共同進(jìn)步。
“決定一個(gè)人的高度的不在于是否走得快，在于是否走得遠(yuǎn)?！边@是一位哲人的話(huà)，讓我深有體會(huì)，任何事情只要你盡心盡責(zé)、盡力地去做了，踏實(shí)得做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，你的路就會(huì)走得更遠(yuǎn)。
培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（約150字）。
戶(hù)外活動(dòng)是一種不僅僅讓人身體得到鍛煉，更能開(kāi)闊思維、激發(fā)潛力的活動(dòng)。作為一個(gè)熱愛(ài)戶(hù)外活動(dòng)的人，我一直都對(duì)能否在戶(hù)外中獲得更多收獲和更好的體驗(yàn)而感到好奇。近期，我參加了一次在野外進(jìn)行的戶(hù)外活動(dòng)培訓(xùn)，旨在提高團(tuán)隊(duì)合作及自我求生能力。我在這次活動(dòng)中學(xué)到了很多東西，并對(duì)戶(hù)外活動(dòng)的價(jià)值有更深入的理解。接下來(lái)，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：掌握合作技能（約300字）。
在戶(hù)外活動(dòng)中，合作是一切的基礎(chǔ)。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了將目標(biāo)分解成小步并團(tuán)隊(duì)合作實(shí)現(xiàn)那些小步驟的重要性。這讓我領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的本質(zhì)和重要性。通過(guò)小組任務(wù)，我和我的組員們鍛煉了我們的合作技巧和交流能力。我們學(xué)會(huì)了思考如何最大化每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，在互補(bǔ)的基礎(chǔ)上完成任務(wù)。團(tuán)隊(duì)合作通過(guò)培訓(xùn)的有效引導(dǎo)，可以使我們把握共性，保持團(tuán)隊(duì)凝聚力，共同完成目標(biāo)任務(wù)。
第三段：激發(fā)潛能能力（約300字）。
在戶(hù)外活動(dòng)中，個(gè)人意志力和決心往往會(huì)面臨巨大考驗(yàn)。在本次培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何克服這些困難和挑戰(zhàn)性，以最好的狀態(tài)在野外中生存。在完成任務(wù)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何采取積極的心態(tài)，如何像沙漏一樣把握時(shí)間并處置好野外發(fā)生的危險(xiǎn)情況。我們學(xué)會(huì)了如何在復(fù)雜環(huán)境下克服恐懼，接受挑戰(zhàn)并迅速做出決策。戰(zhàn)勝冷靜和精神疲憊，激發(fā)自己的潛能是戶(hù)外活動(dòng)的精髓和核心。
第四段：感受自然之美（約300字）。
野外營(yíng)地和小組交流期間，我深深感受到了自然和地球的偉大和美麗。我們?cè)谝巴獬燥?，睡覺(jué)，還有學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)采取行動(dòng)。這些經(jīng)歷讓我在自然界中感到輕松、平靜和自由。我們沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，也沒(méi)有電視或其他方式沉迷于此，而是游走在寬闊自由的草原上，與像我的同齡人分享有關(guān)生活的底線和朋友之間的交流和支持。我們聚焦于眼前的現(xiàn)實(shí)，在簡(jiǎn)單和溫馨的自然環(huán)境中生活。
第五段：總結(jié)（約150字）。
通過(guò)戶(hù)外活動(dòng)培訓(xùn)，我如夢(mèng)方醒，深刻領(lǐng)悟到了自然、合作和激發(fā)潛能能力的重要性，更加體驗(yàn)到了自然之美帶給我的自由和輕松。合作是快樂(lè)的源泉和成功的關(guān)鍵，而戰(zhàn)勝恐懼、挑戰(zhàn)自己則是開(kāi)拓人生和無(wú)限探索的前提。將戶(hù)外活動(dòng)運(yùn)用到日常生活中，我們可以更好地發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，在團(tuán)隊(duì)中相互合作和支持，不斷開(kāi)拓自己的潛能。感謝這次培訓(xùn)帶給我們的人生經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)更加珍惜自由和人際交往的充實(shí)情感。
培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
線上活動(dòng)培訓(xùn)已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的一種培訓(xùn)方式。在線上活動(dòng)培訓(xùn)中，我們可以不受地域的限制，隨時(shí)隨地參加各類(lèi)活動(dòng)和課程。另外，線上活動(dòng)培訓(xùn)通常都是由專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行的，他們的教學(xué)質(zhì)量往往都非常高。近期參加了一些線上活動(dòng)培訓(xùn)，讓我受益匪淺。就我所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)下一些我的心得體會(huì)，希望能與大家一起分享。
在線上活動(dòng)培訓(xùn)中，我們可以隨時(shí)隨地地參加課程，不受時(shí)間和地域的限制。這個(gè)優(yōu)勢(shì)非常明顯，舉個(gè)例子，如果我們要參加一個(gè)實(shí)體課程，需要提前規(guī)劃好時(shí)間、交通和住宿等等問(wèn)題，這些都會(huì)增加我們的時(shí)間和經(jīng)濟(jì)成本。但是，在線上活動(dòng)培訓(xùn)中，這些問(wèn)題都可以省去。除此之外，線上活動(dòng)培訓(xùn)通常都是由專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行的，這些人都非常擅長(zhǎng)于他們所教授的領(lǐng)域，他們也能夠提供完整和珍貴的知識(shí)體系，讓我們可以輕松掌握各種新知識(shí)和技能。另外，線上活動(dòng)培訓(xùn)還可以提供各種工具和資源，例如論壇、問(wèn)答社區(qū)，能夠更快速地讓我們進(jìn)入學(xué)習(xí)場(chǎng)景。
線上活動(dòng)培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)，其中最明顯的就是需要自主學(xué)習(xí)。在線上活動(dòng)培訓(xùn)中，唯一的學(xué)習(xí)動(dòng)力是我們自己，我們需要主動(dòng)地去完成各種作業(yè)、測(cè)試，還需要用更多的時(shí)間和精力來(lái)自我學(xué)習(xí)和提高自己。另外，線上活動(dòng)培訓(xùn)也存在信息量過(guò)大的問(wèn)題，我們可能很難看到大綱和導(dǎo)航，同時(shí)還要學(xué)習(xí)各種課程，面對(duì)如此多的內(nèi)容，我們需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)自己的需求和能力選擇課程。
提高學(xué)習(xí)效果需要做出許多自我改變。首先，我們需要選擇一些感興趣并且相關(guān)的課程，這樣可以讓我們更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)。其次，我們需要了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需要改進(jìn)的方面，可以通過(guò)私人教練、紀(jì)律學(xué)習(xí)等方式來(lái)改善自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格。第三，我們需要規(guī)劃好時(shí)間，將線上活動(dòng)培訓(xùn)像其他任務(wù)一樣安排在我們的日程中，這樣我們會(huì)更愿意去學(xué)習(xí)。最后，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中需要更加主動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)求助于導(dǎo)師或其他人員，這會(huì)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得更多的幫助。
第五段：結(jié)束語(yǔ)。
在我個(gè)人的經(jīng)歷中，線上活動(dòng)培訓(xùn)是一個(gè)非常棒的學(xué)習(xí)平臺(tái)，它可以讓我們獨(dú)立地學(xué)習(xí)知識(shí)和技能。同時(shí)，我們也需要注意避免它的挑戰(zhàn)，采取一些技巧去提高學(xué)習(xí)效果。總之，線上活動(dòng)培訓(xùn)是一種非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)方式，可以給我?guī)?lái)許多新的機(jī)會(huì)和體驗(yàn)，希望還可以繼續(xù)參加更多的線上培訓(xùn)。
培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十六
我有幸參與了靜安托管培訓(xùn)，聆聽(tīng)了教育局副局長(zhǎng)萬(wàn)國(guó)良、多位條線分管領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)的精彩發(fā)言，下面以我校教導(dǎo)蔣桂花的發(fā)言為例，談?wù)劯惺堋?BR> 蔣老師從“學(xué)校概況”、“課程理念”、“具體做法”、“取得的成績(jī)”、“面臨問(wèn)題”等方面向我們介紹了鄔橋?qū)W校近幾年在課程建設(shè)方面的做法和經(jīng)驗(yàn)。
伴隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷完善深入，課程模式也日逐多樣化、自主化，特色化課程結(jié)構(gòu)，日趨合理，為學(xué)校實(shí)施辦學(xué)自主權(quán)創(chuàng)設(shè)了廣泛的空間，也為教師教育教學(xué)更加自由的開(kāi)放富有創(chuàng)造性的工作提供了一個(gè)展臺(tái)，激發(fā)了教師對(duì)校本課程開(kāi)發(fā)的的極大熱情。
我校的課程理念是：學(xué)校以“國(guó)家課程校本化――規(guī)范性執(zhí)行；校本課程特色化――創(chuàng)新性突破；特色課程精細(xì)化――可持續(xù)性發(fā)展”為目標(biāo)，以學(xué)生發(fā)展為本，尊重學(xué)生個(gè)體的差異，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)與其相適應(yīng)的課程，使每個(gè)學(xué)生都能找到他們發(fā)展的一席之地和在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步，讓每個(gè)學(xué)生真正得以主動(dòng)發(fā)展，讓學(xué)生真正成為課程的主人，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)、健康、和諧的發(fā)展。
通過(guò)“校本課程開(kāi)發(fā)，堅(jiān)持‘重視與參與并舉’不動(dòng)搖”；“校本課程開(kāi)發(fā)，堅(jiān)持目標(biāo)明確的思想”、“校本課程的開(kāi)展落實(shí)，堅(jiān)持穩(wěn)中求發(fā)展”等幾種做法，推進(jìn)了人文課堂、有效教學(xué)的研究，務(wù)實(shí)推進(jìn)國(guó)家課程校本化實(shí)施的實(shí)踐活動(dòng)，課程教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
總之，在靜安托管團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下，學(xué)校在規(guī)范課程設(shè)置和管理、教師隊(duì)伍、教育教學(xué)、學(xué)生發(fā)展等方面取得了明顯的進(jìn)步；我們和蔣教導(dǎo)的感受一下，近兩年我校的整體教育教學(xué)水平、校風(fēng)學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，這不得不要感謝靜安團(tuán)隊(duì)的精心指導(dǎo)和傾力幫助。尤其是我們語(yǔ)文組，在靜安導(dǎo)師的指導(dǎo)下，青年教師的教學(xué)水平也在日益提升，在本學(xué)期的教育教學(xué)開(kāi)放周中表現(xiàn)突出，成功完成“合格教研組”的驗(yàn)收工作。我們將繼續(xù)努力，上下求索，探尋語(yǔ)文教研組更好的發(fā)展。
培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十七
今天有幸參加了毛興東老師關(guān)于“讀懂幼兒—區(qū)域活動(dòng)的觀察與指導(dǎo)”的培訓(xùn)，毛老師從以下三個(gè)方面所進(jìn)行的培訓(xùn)，一是區(qū)域活動(dòng)的現(xiàn)狀；二是區(qū)域活動(dòng)的觀察；三是區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)。在這一上午的學(xué)習(xí)中，我對(duì)區(qū)域活動(dòng)的理解加深了許多，下面我將從以下幾個(gè)方面談一談我在本次培訓(xùn)中的收獲與體會(huì)。
區(qū)域活動(dòng)是幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分，它貫穿于幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。它是幼兒園教育中促進(jìn)幼兒個(gè)性化發(fā)展的有效形式。在幼兒園一日生活中，區(qū)域活動(dòng)占了很大一部分，幼兒有一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間可以充分地自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善，區(qū)域活動(dòng)是幼兒喜歡的，因?yàn)樗麄兛梢宰灾鞯剡x擇活動(dòng)內(nèi)容和合作伙伴，主動(dòng)地進(jìn)行探索與交往，充分發(fā)揮自主性。所以區(qū)域活動(dòng)的價(jià)值是獨(dú)特的，它不同于教師的集體教學(xué)活動(dòng)，孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中能夠找到屬于自己的天地，能夠在屬于自己的空間里感受、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，在區(qū)域活動(dòng)中，孩子的雙手和頭腦始終處于積極的狀態(tài)，在自己的小天地里探索、操作，通過(guò)實(shí)際操作、親身體驗(yàn)和直接感知來(lái)獲取經(jīng)驗(yàn)。
首先要明確為什么要觀察，教師在區(qū)域活動(dòng)的觀察是理解幼兒游戲行為的關(guān)鍵，也是為了后續(xù)能夠?qū)τ杏變禾峁┯行У闹笇?dǎo)打下基礎(chǔ)。
其次是要明確怎樣觀察，區(qū)域活動(dòng)的觀察不光光是用眼睛看著孩子不出安全事故，還要通過(guò)全面觀察來(lái)巡視幼兒的整體游戲水平和狀況；教師蹲下來(lái)通過(guò)重點(diǎn)觀察來(lái)看幼兒游戲的內(nèi)容，走進(jìn)幼兒的游戲世界，走進(jìn)幼兒的內(nèi)心，從孩子的角度感受世界；通過(guò)個(gè)別觀察來(lái)看“人”，具體眼前這個(gè)孩子能否在區(qū)域活動(dòng)中有所發(fā)展，能否實(shí)現(xiàn)“跳一跳，桃子到”的最近發(fā)展區(qū)。
最后要明確觀察什么，區(qū)域活動(dòng)的觀察需要多方面的觀察幼兒，幼兒的興趣、幼兒游戲行為的持續(xù)時(shí)間、幼兒游戲行為的目的性、幼兒游戲行為的類(lèi)型、幼兒在游戲中的情緒狀態(tài)以及影響幼兒游戲行為的因素。明確了這三點(diǎn)，也就把握了對(duì)幼兒區(qū)域活動(dòng)觀察的重點(diǎn)。
幼兒區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)不是隨意的指導(dǎo)，而是要有意識(shí)的指導(dǎo)。這里的有意識(shí)指的是教師要明確指導(dǎo)的形式、介入的形式以及指導(dǎo)的方式。
在對(duì)幼兒區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)時(shí)，教師可以通過(guò)間接指導(dǎo)的方式，例如通過(guò)不介入幼兒的活動(dòng)的介入形式，運(yùn)用榜樣示范的方法，讓幼兒之間相互學(xué)習(xí)，同伴之間的學(xué)習(xí)可以讓幼兒更好的接受，并且在與同伴學(xué)習(xí)的過(guò)程中，為幼兒相互交往提供了機(jī)會(huì)和條件。
教師也可以通過(guò)參與式的介入方法，融入到幼兒的游戲世界中，以游戲參與者的身份參與幼兒的情景游戲中，例如有一次我們班的幼兒在進(jìn)行家庭區(qū)的游戲，她們穿戴好服裝要開(kāi)理發(fā)店，但是他們遲遲沒(méi)有進(jìn)入游戲中，這時(shí)我以“顧客”的身份進(jìn)入了游戲，我對(duì)他們說(shuō)：“理發(fā)師，能不能幫我用剪子剪剪頭發(fā)?。课翌^發(fā)長(zhǎng)了”，這時(shí)其中一名幼兒用小手比劃出剪子的樣子來(lái)給我剪頭發(fā)，剪完頭發(fā)之后我對(duì)他說(shuō)：“理發(fā)師，剪完頭發(fā)了可以幫我洗一洗吹一吹嗎？”說(shuō)完，另一名幼兒就從家庭區(qū)找來(lái)了吹風(fēng)機(jī)要給我吹頭發(fā)，在我理完發(fā)后我用紙假裝錢(qián)給他付了錢(qián)，他們臉上洋溢著幸福的笑，隨后他們就開(kāi)始了互相理發(fā)的游戲。
除了以上兩種間接指導(dǎo)的方法，教師還可以通過(guò)直接指導(dǎo)的方法，直接以教師身份介入，給幼兒以講解和示范。作為教師要依幼兒活動(dòng)的情形，靈活的掌握干預(yù)的策略，有效的進(jìn)行指導(dǎo)。教師可以通過(guò)語(yǔ)言指導(dǎo)，例如發(fā)問(wèn)、提示、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的方式，還可以通過(guò)行為指導(dǎo)，例如身體語(yǔ)言、投放材料、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和動(dòng)作示范來(lái)進(jìn)行有效的指導(dǎo)。
作為教師，對(duì)區(qū)域活動(dòng)的觀察和指導(dǎo)要注意用“心”和用“行”。用心觀察，用行指導(dǎo)，這樣才能發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點(diǎn)”，讓孩子真正在玩中學(xué)知識(shí)，在探索中促發(fā)展，真正成為區(qū)域活動(dòng)的主人。