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        2023年大班創(chuàng)意扎染教案(實用21篇)

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            通過編寫教案,教師能夠更好地把握教學(xué)進度和教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。教案編寫需要注意語言的準確性和表達的簡明性,避免冗長和啰嗦。以下是一些值得學(xué)習(xí)的教案典范,希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。
            大班創(chuàng)意扎染教案篇一
            活動目標:
            1、在做做、說說、玩玩中,了解中國結(jié)的基本特征,知道它是中國特有的民間藝術(shù),體驗其所蘊涵的豐富情感。
            2、能大膽想象、積極創(chuàng)作,感受人們對美好生活的熱愛之情。
            3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
            4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
            5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
            活動準備:
            教具:3塊中國結(jié)的版面(紅色中國結(jié)、各種顏色中國結(jié)、改良后的中國結(jié))、中國結(jié)1個、背景音樂a(抒情音樂)、b(大班音樂:喜洋洋)。
            學(xué)具:編(紅繩)、剪(剪刀、蠟光紙、筆)。
            活動過程:
            一、預(yù)熱階段。
            1、“小朋友,新年快到了,我們一起來說句祝福的話吧!”
            幼兒說說祝福的話,例如:祝爸爸媽媽新年快樂、萬事如意。
            2、知道表示祝福的方式有很多種:除了打電話、發(fā)短信息、送花……中國結(jié)也是其中的一種方式。
            3、為什么叫“中國結(jié)”?增強民族自豪感。
            二、圖形刺激。
            1、了解中國結(jié)的來源。
            2、了解中國最基本的顏色、形狀、材料及所蘊涵的情感。
            “你們看,這里也有很多中國結(jié),讓我們一起來欣賞?!?BR>    展示第1、2塊版面,針對性地指導(dǎo)個別幼兒。
            交流:
            (1)顏色。
            最多最突出的是哪種顏色?
            紅色給你什么樣的感覺?
            我們經(jīng)常在什么場合看到紅色?
            還有其他什么顏色?
            (2)造型。
            這是什么形狀?
            菱形有一個特點左右怎么樣?
            周圍有什么?
            了解流蘇的樣子。
            學(xué)一學(xué)流蘇飄動的樣子。
            (3)材料。
            一般它是用什么材料做成的?
            長長的絲線是怎樣盤成一個中國結(jié)的?
            (4)情感。
            老師有感情地講述臺灣同胞與中國結(jié)的故事,加背景音樂a。
            3、了解中國結(jié)所蘊涵的特殊含義。
            (1)出示第3塊版面:“它們與剛才的中國結(jié)有什么不一樣?”
            三、幼兒創(chuàng)作。
            第一組:編。
            第二組:剪。
            四、作品賞析。
            幼兒把完成的中國結(jié)送給親人、老師、同伴,以表達自己的祝福。
            活動反思:
            中國結(jié)是我們中國特有的民間手工藝術(shù)品,它美麗神奇,豐富多樣,蘊涵著美好的意義。在民族文化共享的今天,中國結(jié)也走上了世界文化的行列,深受深受大家的喜愛,國內(nèi)國外都有它的影跡,它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到,適當向幼兒介紹我國民族文化,使其感知人類文化的多樣性,培養(yǎng)理解尊重及熱愛的情感。
            大班創(chuàng)意扎染教案篇二
            1、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
            2、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。
            美術(shù).能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象。
            棉布方巾衣服、橡皮筋或夾子、各色染料、臉盆、勺子、水。
            1.清水浸潤要染的布料或衣物后擰干備用。
            2.根據(jù)染法和活動人數(shù),提前配好染料(25g染料可染10件衣服)。
            3.方巾染色過程:(1)將方巾疊成w狀長條再折成三角形;(2)用木夾夾住三個角固定造型;(3)戴上手套,滴染料;(4)裝入密封袋放24小時;(5)清水漂洗,去掉浮色晾干。
            4.t恤染色過程:(1)準備t恤和扎染材料;(2)從衣服中間抓起,旋轉(zhuǎn);(3)用皮筋固定造型;(4)滴染料并放入密封袋存放24小時;(5)清水漂洗,去掉浮色晾干。
            指導(dǎo)建議:
            1.扎染的面積以及顏料的稀釋程度都會影響扎染效果。
            2.5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。
            3.粉末里添加固定色劑,無需再調(diào)配顏色。
            大班創(chuàng)意扎染教案篇三
            教材分析:
            扎染與蠟染都是我國的民間藝術(shù),本單元就是通過學(xué)習(xí),了解我國民間藝術(shù)的多元文化,使學(xué)生意識到繪畫的表現(xiàn)形式是多種多樣的。由于學(xué)生是第一次接觸這樣的表現(xiàn)藝術(shù),制作起來又簡單,所以學(xué)生會很感興趣。
            教學(xué)目的:
            1通過學(xué)習(xí),進一步了解我國的民間藝術(shù),增強其民族自豪感。
            2掌握扎染與蠟染的表現(xiàn)技法。
            3培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,激發(fā)其表現(xiàn)的欲望。
            教學(xué)重點:對扎染與蠟染藝術(shù)的美感體驗及表現(xiàn)技法的掌握。
            教學(xué)難點:自主表現(xiàn)與創(chuàng)造力的體驗。
            總課時數(shù):3課時。
            課時:2課時。
            課業(yè)類別:繪畫表現(xiàn)課。
            教材分析:
            扎染是我國傳統(tǒng)悠久的染色工藝。通過扎捆與染色就可以制作出各種美麗的圖案紋樣。本課我們可以通過學(xué)生的參與使學(xué)生充分感受扎染的天然合成之美。
            教學(xué)目的:
            1、了解感受扎染藝術(shù)的形式美感,激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情。
            2、通過自身的體驗,了解扎染的制作方法。
            3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,使他們體驗到成功的樂趣。
            教學(xué)重點:對扎染藝術(shù)美感的體驗。
            教學(xué)難點:自主能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造力的發(fā)揮。
            教學(xué)準備:
            教具:絲巾,生宣紙、水粉色、毛線、調(diào)色盤、毛筆、剪刀、膠水。
            學(xué)具:生宣紙、水粉色、毛線、調(diào)色盤、毛筆、剪刀、膠水。
            教學(xué)過程:
            第一課時。
            一、組織教學(xué)。
            二、導(dǎo)入。
            1、欣賞絲巾:請同學(xué)們仔細觀察這塊絲巾,看它與其他絲巾有什么不同?
            2、小結(jié):這種效果是進行了扎染的方法制作的。你想了解我們民間扎染藝術(shù)嗎?這節(jié)課我們就一塊來欣賞并制作。板書課題——扎染剪貼。
            三、新授。
            你們認為這種染色美嗎?它有什么特點?
            教師小結(jié):這是我國傳統(tǒng)悠久的染色工藝——扎染,撮起或折疊的被印材料經(jīng)過緊緊的、不同花色的綁扎或縫扎,在用色浸染時,緊皺處不能滲入色水,就可以在材料上留下有趣的花紋。你們想學(xué)嗎?下邊我們一塊來欣賞老師是怎么制作的,教師示范:
            (一)撮扎:
            1、將紙撮起。
            2、用毛線纏繞。
            3、沾色。
            4、干后打開。
            (二)折扎。
            1、將紙折起。
            2、毛線纏繞。
            3、沾色。
            4、干后打開。
            讓學(xué)生欣賞電腦里的扎染作品,學(xué)生邊觀察,教師邊介紹。并讓學(xué)生談一談這些作品美之所在。
            四、學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
            提出注意事項:等顏色干后再打開,以免色紙損壞,打開時一定要仔細。
            第二課時。
            教學(xué)內(nèi)容:用上節(jié)課制成的扎染作品進行剪貼裝飾。
            一、組織教學(xué)。
            二、講評上節(jié)課的作業(yè)。
            評析上節(jié)課的作品,給學(xué)生予表揚鼓勵。
            三、欣賞課本:課本上這些美麗的畫就是用我們上一節(jié)課的作品剪貼出來的,這節(jié)課我們就來嘗試一下做法。
            四、教師示范。
            在示范的過程中加強學(xué)生的參與,培養(yǎng)他們表現(xiàn)的欲望。
            1、思。
            2、選材。
            3、剪貼。
            五、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。
            六、小結(jié)。
            大班創(chuàng)意扎染教案篇四
            活動目標:
            1.了解扎染畫的繪畫步驟。
            2.探索點染、暈染、滴染的染紙方法,嘗試運用吸管等輔助材料進行染紙。
            活動準備:
            1.宣紙、各色顏料、毛筆、吸管、勾線筆、抹布等。
            扎染畫具體環(huán)節(jié)。
            (l:老師y:幼兒)。
            環(huán)節(jié)一:宣紙扎染的認識。
            l:小朋友們,你們誰還記得平時老師教你們畫畫用到了哪些工具?
            y:勾線筆油畫棒水彩筆等。
            l:大家的記憶力和觀察能力都很好大家都知道我們之前用的畫畫工具,但今天,老師要教大家一種新的繪畫工具――宣紙。
            (向y展示宣紙)。
            l:接下來,老師給大家示范一下怎么拿宣紙畫畫,大家仔細觀看老師是怎么操作的.。
            l:看完了老師的操作,大家都應(yīng)該知道是怎么做的了。那我想請兩位小朋友上來,一位小朋友向大家展示一下老師的操作順序,另一位小朋友在旁邊向大家解釋一下步驟。
            (y折宣紙放入顏料中染)l:這位小朋友和老師一樣都是對折再對折,那我想問一下其他小朋友還有沒有其他的折法,可以上來給大家展示一下。
            y:可以折成一個三角形或沒有形狀的樣子。
            y可以動腦思考,然后l出示已準備的工具,y可以補充一兩個。
            講述的步驟y:(以下僅供參考)。
            步驟一:將宣紙隨意的對折或揉團。
            步驟二:將對折或揉團后的宣紙的邊角等地隨意小面積扎染。(可以選擇很多顏色,但扎染的面積不宜過大)可以加入毛筆、吸管、牙簽等工具。
            步驟三:將宣紙打開鋪平晾曬30秒,然后用勾線筆在上面進行繪畫。
            l:好,現(xiàn)在小朋友都已經(jīng)知道了繪畫的步驟,那接下來老師就要讓大家開始自己創(chuàng)作了,大家可以想一想要畫什么,可以畫任何東西只要是你想創(chuàng)作的。畫完之后我會叫小朋友上來和大家分享。
            在畫之前老師有幾個小要求要提一下:
            1.大家用的工具一種工具只能沾一個顏料。
            2.最開始我們是染背景色,不用顏料畫畫,我們最后再用勾線筆畫想畫的圖案。
            第二環(huán)節(jié):
            (y繪畫時l可以適當?shù)闹笇?dǎo)和提醒)。
            l:現(xiàn)在大家都已經(jīng)完成了繪畫,那我想讓一些小朋友上來分享一下自己是怎么創(chuàng)作這幅畫的,在畫上用了什么顏料、工具,最后用勾線筆畫了什么圖案。
            總結(jié)和反思:
            因為這是我的第一次正式面對幼兒獨立上課,十分的緊張。感覺自己準備的還不夠充分,很多問題都沒有考慮在內(nèi),導(dǎo)致在要開始上課之前還有問題要解決。上課的時候我因為緊張把原本在教案里的提問和要求也有遺漏,使小朋友們在繪畫的過程中與我的假設(shè)有很大的出路,當我在他們動手時候再講明要求時已經(jīng)沒有人聽了。
            我在做教案的時候考慮的因素還不夠全面,沒有把宣紙的晾曬時間等問題計算在內(nèi),導(dǎo)致最后沒有時間用勾線筆繪畫,也沒有時間分享,我的時間遠遠不夠。
            因為在上課前我沒有進行過試講等其他準備,導(dǎo)致我在上課時有時候會忘記下一步要做什么,和小朋友也沒有什么很好的互動。
            1.在示范的時候示范的紙不夠大,不能保證所有小朋友都看得到。
            2.減少無效問題的存在,最好做好問題能直接問到點子上。
            3.要運用小朋友能聽懂的詞匯來表示,代替那些專業(yè)詞例如“扎染”、“主題”等。
            4.在面對小朋友回答到老師準備的問題上時老師要與小朋友有互動,例如老師可以說“哇塞,被你猜到了,你真厲害確實老師今天準備了.......”。
            5.老師可以把準備好的工具直接向小朋友展示,不要再提問來浪費時間,而且老師要把準備好的材料放在小朋友的桌子上,不要上課的時候老發(fā)工具。
            6.要求一定要在幼兒動手前全部講完,要求要簡短并且能理解。
            7.控制好節(jié)奏,導(dǎo)入不宜過長,要留大部分時間來給幼兒繪畫。
            大班創(chuàng)意扎染教案篇五
            1、繼續(xù)了解民族工藝——扎染,在初步嘗試的基礎(chǔ)上,進一步感受扎染制作活動。
            2、體驗制作的樂趣。
            二、活動準備。
            1、第一次制作的幼兒作品展示。
            2、各種形狀的布、橡皮筋。
            3、紅、黃、藍、綠四色顏料盆,清水桶,抹布。
            4、剪刀,展示板。
            三、活動過程。
            (一)幼兒欣賞第一次制作的作品展示。
            1、誰的作品扎染成功了,為什么?(扎緊了)。
            2、誰的作品沒有扎染成功,為什么?(沒扎緊)。
            3、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點?(可以多繞幾根)。
            (二)欣賞老師的第二次制作。
            1、為什么會一朵花上出現(xiàn)幾圈花紋?(扎了幾圈橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結(jié)論。
            2、為什么會出現(xiàn)幾朵花?(扎幾次橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結(jié)論。
            (三)老師提示。
            1、如果染完顏色后,橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀。
            2、制作完成后,用清水洗手,并擦干。
            (四)幼兒嘗試扎染制作活動過程。
            (五)作品展示。
            大班創(chuàng)意扎染教案篇六
            一、設(shè)計意圖 孩子們的漂亮媽媽們?yōu)榱俗非髸r尚,家中都會有形形色色、大大小小的包包,大班詩畫教案:漂亮的包包。
            這些包包時時刻刻都吸引著孩子們。于是我結(jié)合《有趣的服飾》主題,順應(yīng)孩子的興趣點,結(jié)合詩畫的特點,在幼兒已有的認識基礎(chǔ)上,設(shè)計了此課。讓幼兒在興趣點上再結(jié)合詩畫的知識點,給予幼兒想象,創(chuàng)造的空間。并且采取了“少示范,少規(guī)定,多啟發(fā),多拓展”的方法。以便每個幼兒都能設(shè)計自己喜歡的,富有個性的包包。都能體會想象和創(chuàng)造的快樂。
            二、活動目標
            1、了解各種各樣的包,對它的樣式、顏色和功能進一步了解。
            2、創(chuàng)造性的設(shè)計包,并有不同的花紋設(shè)計包包的圖案。
            3、培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。
            三、活動準備
            搜集各種各樣的包包以及資料展板背景圖小熊玩具一個彩筆若干
            四、活動過程
            (二)推想設(shè)計包包的方法
            1、出示背景圖一幅,并在圖上邊說兒歌變化出老師設(shè)想的包包。然后讓幼兒自己推想包包的模樣,還可以仿照老師的兒歌仿編一首兒歌,也可以模仿老師的兒歌都可以。如:(一條線,二條線,連在方方的框上面,教案《大班詩畫教案:漂亮的包包》??圩幼餮b飾,花紋真好看,漂亮的包包就出現(xiàn)。)
            2、引導(dǎo)幼兒按自己的推想試著畫一畫。引導(dǎo):老師的在這很孤單,需要多種包包朋友來陪他,那有誰來幫他呢?要求:邊講兒歌邊畫畫;寶寶不要相同;花紋要多樣。把自己的設(shè)想在背景上邊講兒歌邊畫畫。
            3、作品展示今天包包可高興了,認識了這么多好朋友,我們也一起來認識一下吧。(幼兒一一介紹自己的作品)
            (三)難點討論
            1、包包很漂亮,可是柄放在不一樣的地方就會有不一樣的功能嗎?
            2、教師鼓勵幼兒嘗試有新意的設(shè)計方法,并幫助他們?nèi)ネ晟啤?BR>    3、教師小結(jié)柄放在各處會有不同的功能,花紋的不同會顯示出包包的特別。那么今天小朋友們可要試一試設(shè)計不同的包包。
            (四)幼兒設(shè)計包包
            1、引導(dǎo)(出示小熊玩具)今天,小熊來我們班做客,可是他發(fā)現(xiàn)了剛才那幅畫上的包包很漂亮,于是很想要得到,可那時老師的呀,小熊想了想說,還是讓小朋友們來幫我一下吧。我想要漂亮的、特別的包包,你們可要幫我設(shè)計出來呀。
            2、幼兒設(shè)計提供展示板,供幼兒展示作品。教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想,及時發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意。并鼓勵他們嘗試多種大膽的想法。制作出不同功能,不同樣式,不同圖案的包包。
            3、展示(把作品放置展板上)小熊今天可高興了,他在這里看到了這些包包真高興,喜歡的不得了。他說自己收到的包包有各種各樣的,有提包,挎包,背包,書包,錢包等太好了。謝謝小朋友們,我要把這些包包分享。再見!
            (五)欣賞交流
            1、與幼兒一起觀察搜集到的個年代的包包,并了解幾種包的設(shè)計與制作方法。
            2、師幼集中欣賞交流你最喜歡那種包包,為什么?你剛才設(shè)計了哪一款的什么包包?介紹一下。(關(guān)注幼兒欣賞角度,借助幼兒的介紹,有意識地引導(dǎo)幼兒從花紋,功能,樣式等方面進行評價)。
            五、活動延伸幼兒回家后用自己的設(shè)想為自己的媽媽設(shè)計一款特別的包包。
            活動反思整節(jié)課幼兒的興趣很高,這些都是在課前幼兒做好了觀察的準備。我想不管是在哪節(jié)課新授時,只要做好課前準備,抓住孩子的興趣點,把日常生活中觀察到的東西積累起來,那樣會把課上的很成功。
            大班創(chuàng)意扎染教案篇七
            1、能夠根據(jù)象形文字進行借形想象、大膽添畫新形象。
            2、對象形文字感興趣,在借形想象中體驗繪畫的樂趣。
            1、文字變變變視頻、背景音樂。
            2、象形文字若干、記號筆、油畫棒、黑板。
            一、欣賞視頻,引起興趣。
            理解象形文字的含義,感受中國人的智慧,萌發(fā)創(chuàng)作欲望。
            剛才你們看到的古代的文字叫做象形文字,古代人為了表達他們的意思而發(fā)明的。
            今天我們就來和這些字寶寶們做一個“文字變變變”的游戲。
            二、出示象形文字,幼兒共同想象添畫
            小朋友看看老師這有小朋友寫的象形文字,它像什么呢?添上幾筆會變成什么呢?
            幼兒嘗試借形想象。
            幼兒選擇喜歡的象形文字進行借形想象。
            教師巡回指導(dǎo)。
            1、師幫助個別能力弱的幼兒豐富畫面。
            2、提醒幼兒主體物要大,線頭要接住,線條要一筆完成
            3、對有創(chuàng)意、畫面安排合理的幼兒進行及時的點評,起到推廣作用
            4、提醒動作快的幼兒可以在畫面上添畫相應(yīng)的背景
            5、指導(dǎo)幼兒用油畫棒一筆跟著一筆涂,顏色深的在下面,留白的地方用淺色來潤色,感受用平涂、圈涂、抹邊的方法可以加快涂色速度提升畫面效果。
            三、展示欣賞
            1、幼兒互相介紹自己的作品,提升語言表達能力。
            2、表揚畫面色彩搭配和整體布局好的作品,起到以點帶面的推廣作用。
            3、引導(dǎo)幼兒說說畫面里的故事,進一步感受文字變變變的樂趣。
            4、展示漢字的'演變過程。
            四、結(jié)束語:
            小朋友的畫充滿了想象力,我們祖先創(chuàng)造的文字有趣嗎?我們中華民族是一個充滿智慧的民族,古代的文字更是豐富多樣,請愛動腦筋的小朋友活動后繼續(xù)尋找你喜歡的象形字寶寶進行借形想象,創(chuàng)作出更多不同的作品。
            大班創(chuàng)意扎染教案篇八
            活動目標:
            1、常使用“川”字折法,點染與浸染相結(jié)合的方法染出漂亮的扎染圖案。
            2、正確使用毛筆等材料,保持桌面、衣服整潔。
            3、體驗成功的樂趣,感受扎染的美麗。
            活動準備:
            1、染好圖案的宣紙。
            2、各種顏色的水彩顏料、長方形宣紙、報紙、毛筆等。
            3、ppt(各種扎染的圖案)。
            活動過程:
            一、欣賞染好圖案的宣紙,感受鮮艷的顏色及有規(guī)律的圖案,產(chǎn)生活動的愿望。
            1、紙上有什么圖案?有哪些顏色?他們是怎么排列的?
            二、討論“川”字折法和點染的方法。
            1、這些有規(guī)律的圖案是怎么染出來的呢?
            2、這些漂亮的小點是怎么染出來的?
            三、教師講解折紙的方法,并且示范。
            交待如何使用筆和顏料,大膽的'在長方形宣紙上進行浸染和點染。
            四、幼兒操作教師指導(dǎo)。
            五、欣賞作品,并且請幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?BR>    大班創(chuàng)意扎染教案篇九
            1.探索點染、暈染、滴染的染紙方法,嘗試運用毛筆吸管等輔助材料進行染紙。
            2.能大膽進行活動,感受不同的折、染方法產(chǎn)生的不同效果。
            3.活動中能與同伴合作使用材料進行創(chuàng)作。
            1.宣紙(各種造型)各色顏料、毛筆、抹布。
            2.完成的作品。
            看看上面的'圖案,有什么發(fā)現(xiàn)?
            1.看一看他們有什么規(guī)律。(仔細觀察圖案的變化,找找規(guī)律)。
            2.討論他們是如何制作的。(老師與幼兒討論不同的對折方法)。
            3.教師示范如何點染、蘸染、滴染。
            1.幼兒根據(jù)自己的想法折紙,用不同的方法對折。
            2.挑選自己喜歡的顏料顏色對宣紙進行渲染。
            3.同伴互相幫助,幫助動手較弱的幼兒。
            大班創(chuàng)意扎染教案篇十
            典型經(jīng)驗:
            美術(shù)、能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象。
            玩具準備:
            棉布方巾衣服、橡皮筋或夾子、各色染料、臉盆、勺子、水。
            游戲玩法:
            1、清水浸潤要染的布料或衣物后擰干備用。
            2、根據(jù)染法和活動人數(shù),提前配好染料(25g染料可染10件衣服)。
            3、方巾染色過程:
            (1)將方巾疊成w狀長條再折成三角形;
            (2)用木夾夾住三個角固定造型;
            (3)戴上手套,滴染料;
            (4)裝入密封袋放24小時;
            (5)清水漂洗,去掉浮色晾干。
            4、t恤染色過程:
            (1)準備t恤和扎染材料;
            (2)從衣服中間抓起,旋轉(zhuǎn);
            (3)用皮筋固定造型;
            (4)滴染料并放入密封袋存放24小時;
            (5)清水漂洗,去掉浮色晾干。
            指導(dǎo)建議:
            1、扎染的面積以及顏料的稀釋程度都會影響扎染效果。
            2、5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。
            3、粉末里添加固定色劑,無需再調(diào)配顏色。
            大班創(chuàng)意扎染教案篇十一
            1、欣賞各種扎染作品。
            2、了解扎染的基本過程,感受扎染的奇妙。
            3、嘗試用捆扎大小不同的珠子扎染t恤。
            1、收集純棉淺色t恤。
            2、各種扎染作品(花布、衣服、圍巾、包等)。
            3、材料:大小不同的`珠子、玻璃球、皮筋或毛線,染料。
            談話:你見過好看的花布嗎?為什么好看?
            1、欣賞扎染。
            (1)欣賞各種扎染作品引導(dǎo)幼兒討論花布上有哪些圖案?花布上圖案的顏色特點。
            (2)欣賞用裹珠子的方法扎染而成的t恤,感受圖案的奇特。
            2、教師示范扎染的材料與操作過程。
            (2)引導(dǎo)幼兒觀察制作材料共同討論材料的用途和操作方法,學(xué)習(xí)扎染。
            3、嘗試在t恤上進行扎染,布置圖案。
            (1)鼓勵幼兒用大小珠子在t恤上進行扎染,設(shè)置圖案。
            (2)教師觀察幼兒操作并給予指導(dǎo)。
            1、把扎染的作品晾干的同時閱讀幼兒用書加深對扎染的認識。
            2、欣賞同伴作品并點評。分組整理材料作品。
            幼兒展示自己的扎染作品,并穿上自己扎染的衣服在表演區(qū)進行表演。
            大班創(chuàng)意扎染教案篇十二
            活動目標:
            1、感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點并體驗其活潑歡快的情緒。
            2、嘗試用各種身體動作表現(xiàn)滾動、飄揚等運動方式。
            活動準備:
            1、樂曲:《單簧管波爾卡》。
            2、自制圖譜1張。
            3、紙棍1根,小鳥紙偶1個。
            活動過程:
            一、活動導(dǎo)入。
            1、t:小朋友們,春天到了,誰要出來了呀?
            二、感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點。
            1、教師播放樂曲,手戴小鳥紙偶跟著音樂節(jié)奏飛舞。
            3、t:這首樂曲讓你有什么感受呢?
            4、t:小朋友們會不會也像小鳥一樣想跳舞呢?
            5、t:那你們覺得小鳥在果園中到底看到了什么呢?
            6、幼兒想象,討論。
            7、教師出示圖譜。
            9、幼兒再次欣賞音樂。
            10、t:小鳥看到花。樹枝之后發(fā)生了什么事情呢?
            11、t:你看到的花和樹枝是不是一樣的?
            12、t:現(xiàn)在請小朋友來想一想一朵花和一根樹枝各表示幾個樂句?(一個樂句)。
            14、幼兒聽音樂跟圖譜,教師是手指指圖。
            三、引導(dǎo)幼兒想象并創(chuàng)編動作。
            1、t:小朋友們,你們覺得果園里面的花是怎么樣的?
            t:可以做什么樣的動作呢?
            2、t:樹葉是怎么樣的?
            t:可以做什么樣的動作呢?
            3、t:現(xiàn)在請小朋友邊聽著音樂邊做動作。
            四、活動結(jié)束。
            大班創(chuàng)意扎染教案篇十三
            1、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
            2、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。
            典型經(jīng)驗:
            美術(shù).能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的`感受和想象。
            玩具準備:
            棉布方巾衣服、橡皮筋或夾子、各色染料、臉盆、勺子、水。
            游戲玩法:
            1.清水浸潤要染的布料或衣物后擰干備用。
            2.根據(jù)染法和活動人數(shù),提前配好染料(25g染料可染10件衣服)。
            3.方巾染色過程:(1)將方巾疊成w狀長條再折成三角形;(2)用木夾夾住三個角固定造型;(3)戴上手套,滴染料;(4)裝入密封袋放24小時;(5)清水漂洗,去掉浮色晾干。
            4.t恤染色過程:(1)準備t恤和扎染材料;(2)從衣服中間抓起,旋轉(zhuǎn);(3)用皮筋固定造型;(4)滴染料并放入密封袋存放24小時;(5)清水漂洗,去掉浮色晾干。
            指導(dǎo)建議:
            1.扎染的面積以及顏料的稀釋程度都會影響扎染效果。
            2.5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。
            3.粉末里添加固定色劑,無需再調(diào)配顏色。
            大班創(chuàng)意扎染教案篇十四
            活動目標:
            1、嘗試用廢舊材料制作假發(fā)。
            2、體驗自己動手制作的樂趣。
            活動準備:
            1、各種發(fā)型的圖片ppt。
            2、假發(fā)及多種經(jīng)過清潔的廢舊材料。
            活動過程:
            一、興趣導(dǎo)入。
            教師隨音樂進行模特表演。
            引導(dǎo)語:老師今天漂亮嗎?和平時有什么不一樣?(發(fā)型變了)。
            討論:老師以前是什么發(fā)型?現(xiàn)在那?你留的是什么發(fā)型?
            你喜歡自己的發(fā)型嗎?為什么?
            你的家人都留了什么發(fā)型?你喜歡誰的發(fā)型?為什么?
            你還在什么地方見過什么樣的發(fā)型?
            總結(jié):女士的發(fā)型種類繁多,有長發(fā)、短發(fā)、卷發(fā)、直發(fā),男士的發(fā)型種類少,并多為短發(fā)。
            二、視野拓展。
            欣賞ppt中發(fā)型圖片,觀察不同發(fā)型有不同的特點。
            討論:這些發(fā)型與我們平時見到的有什么不同?你最喜歡哪一個?為什么?
            三、創(chuàng)意制作。
            1、出示假發(fā)體驗假發(fā)的方便。
            討論:假發(fā)可以為我們提供什么方便呢?
            (如:老人的白發(fā)戴上黑色的假發(fā),就顯得年輕;演員戴假發(fā)可以在短時間內(nèi)變換發(fā)型等)。
            2、觀察自制假發(fā),激發(fā)幼兒動手制作的興趣。
            3、出示材料,介紹基本制作方法。
            引導(dǎo)語:今天老師請小朋友當小小發(fā)型設(shè)計師,為自己設(shè)計一個漂亮的假發(fā)。
            4、自己動手,用各種廢舊材料制作假發(fā),教師觀察輔導(dǎo)并及時將幼兒的作品拍下來。
            四、作品展示。
            引導(dǎo)語:老師把小朋友的作品都變到了大屏幕上,我們一起來看看,找找那個是自己的。
            五、模特表演。
            聽音樂進行“發(fā)型模特表演”
            “孩子們,我們一起來參加發(fā)型模特表演,把你們漂亮的發(fā)型展示出來吧!”孩子們隨音樂一起表演,把本次活動推向高潮,使活動圓滿結(jié)束。
            活動延伸:
            將材料投放到“理發(fā)店”和“表演區(qū)”幼兒自由選擇進行游戲。
            大班創(chuàng)意扎染教案篇十五
            1、嘗試自己設(shè)計圖稿,選擇材料扎染紙巾。
            2、能大膽操作,并積極向同伴展示和介紹自己的扎染作品和經(jīng)驗。
            3、通過欣賞進一步感受圖案與扎染方法之間的關(guān)系,對扎染產(chǎn)生興趣。
            1、幼兒已有用皮筋、玩具等工具和材料進行扎染的經(jīng)驗。
            2、用不同方法制作的扎染作品若干,相對應(yīng)的方法圖譜。
            3、扎染材料:白色紙巾、剪刀、各色食用染料、玩具、牛皮筋、塑料抽拉帶、細銅絲等。
            1、欣賞用不同方法扎染的紙巾,遷移已有經(jīng)驗,進一步了解與其對應(yīng)的扎法。
            (1)師:今天老師帶來了幾塊扎染紙巾,你最喜歡哪塊?為什么?
            師:像火車道的`花紋在哪里呢?
            (2)師:你知道這些好看的花紋是用什么方法扎出來的嗎?
            (教師根據(jù)幼兒交流情況,在紙巾的下方出示相應(yīng)的方法圖譜,見圖1。)。
            2、回憶經(jīng)驗,明確設(shè)計圖稿與作品的關(guān)系,產(chǎn)生設(shè)計、扎染紙巾的愿望。
            (1)出示設(shè)計圖稿,引導(dǎo)幼兒觀察設(shè)計的花紋,猜測扎法(見圖2)。
            師:昨天,我們一起設(shè)計了一張紙巾的圖稿,看一看,上面都有哪些花紋?
            師:怎樣才能在紙巾上出現(xiàn)這些花紋呢?
            (2)出示扎染好的紙巾,引導(dǎo)幼兒比較(見圖2)。
            師:這是我們扎染出來的紙巾,看看和設(shè)計圖一樣嗎?
            師:想一想,這兩個圓怎么會一個大一個小的呢?怎樣才能讓扎染出來的兩個圓一樣大呢?
            3、設(shè)計、扎染。
            (1)共同討論制作要求。
            師:今天我們來做小小設(shè)計師,自己設(shè)計圖稿,扎染一塊漂亮的紙巾。大家先要想好在紙巾的什么地方染出什么樣的花紋,然后把它畫下來,再根據(jù)圖稿上的花紋選擇合適的材料扎、染。
            (2)設(shè)計圖稿并制作。
            (教師觀察并指導(dǎo)幼兒設(shè)計圖稿,根據(jù)圖稿選擇合適的方法及材料進行制作。)。
            (3)染色。
            (教師幫助幼兒擰干紙巾,并到水池里沖洗多余的染料。)。
            4、欣賞作品。
            (1)展示設(shè)計圖稿及扎染的紙巾,自由欣賞(見圖3、圖4)。
            (2)將紙巾與設(shè)計圖稿進行對比,分析成功的地方。
            師:你們都按照自己設(shè)計的圖稿扎出來了嗎?你是怎么扎的?
            (3)產(chǎn)生繼續(xù)探索使用多種材料進行扎染的興趣。
            大班創(chuàng)意扎染教案篇十六
            設(shè)計意圖:
            《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出,幼兒教師要把當?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)、社會生活、風(fēng)俗習(xí)慣等獨特的文化引進教育內(nèi)容,為幼兒提供感受和體驗家鄉(xiāng)文化的'機會,加深對本土文化的尊重和熱愛之情。滄源是佤族文化的薈萃之地,這里的人們能歌善舞。有句這樣的俗話:佤族人民會說話就會唱歌,會走路就會跳舞,是個熱情奔放、勤勞的民族。本活動把佤族人們傳統(tǒng)的手工藝織布用音樂藝術(shù)的形式表現(xiàn)出來,讓幼兒感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)的手工藝織布,激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)佤文化熱愛和自豪。
            教學(xué)目標:
            1.初步認識佤族織布工藝并在活動中感受織布的樂趣。
            2.幼兒能自主創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂律動。
            教學(xué)重難點:
            教學(xué)重點:創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂律動。
            教學(xué)難點:通過活動感受織布的樂趣。
            教學(xué)準備:
            紡線和織布的圖片,布條,紡線球。
            教學(xué)過程:
            一、情景導(dǎo)入。
            觀察教師服飾,讓幼兒說說自己看到的,引入主題活動。
            二、感受佤族的傳統(tǒng)手工藝,自主創(chuàng)編動作。
            小朋友們,你們見過佤族紡線和織布嗎?我們一起來看看他們是怎樣紡線和織布的。(邊看圖邊自己創(chuàng)編動作)。
            三、律動感應(yīng)全曲。
            (一)紡線。
            1.聽音樂,感受節(jié)奏帶入動作。
            前奏:預(yù)備,準備紡線。感受旋律的節(jié)拍。
            2.反復(fù)跟音樂,教師規(guī)范幼兒動作。
            (二)織布。
            1.看圖創(chuàng)編織布動作,感受四個八拍的律動。
            2.動作帶入音樂,仿佛感受音樂律動。
            (三)縫制。
            幼兒自己創(chuàng)縫制動作,結(jié)合音樂感受律動。
            四、動作串聯(lián)。
            1.再次感受音樂的律動,讓幼兒把紡線、織布、縫制的動作串聯(lián)起來。
            2.拿出準備好的布料,讓幼兒兩人合作一直織布。
            活動延伸:
            小朋友們!今天我們學(xué)習(xí)了紡線、織布、縫制,那我們就用自己織得布來打扮一下自己。想一想要怎么打扮自己呢?真漂亮!走,我們一起到外面去教教其他小朋友織布吧!
            大班創(chuàng)意扎染教案篇十七
            活動目標:
            1.嘗試自己設(shè)計圖稿,選擇材料扎染紙巾。
            2.能大膽操作,并積極向同伴展示和介紹自己的扎染作品和經(jīng)驗。
            3.通過欣賞進一步感受圖案與扎染方法之間的關(guān)系,對扎染產(chǎn)生興趣。
            活動準備:
            1.幼兒已有用皮筋、玩具等工具和材料進行扎染的經(jīng)驗。
            2.用不同方法制作的扎染作品若干,相對應(yīng)的方法圖譜。
            3.扎染材料:白色紙巾、剪刀、各色食用染料、玩具、牛皮筋、塑料抽拉帶、細銅絲等。
            活動過程:
            1.欣賞用不同方法扎染的紙巾,遷移已有經(jīng)驗,進一步了解與其對應(yīng)的扎法。
            (1)師:今天老師帶來了幾塊扎染紙巾,你最喜歡哪塊?為什么?
            師:像火車道的花紋在哪里呢?
            (2)師:你知道這些好看的花紋是用什么方法扎出來的嗎?
            (教師根據(jù)幼兒交流情況,在紙巾的下方出示相應(yīng)的方法圖譜,見圖1。)
            2.回憶經(jīng)驗,明確設(shè)計圖稿與作品的關(guān)系,產(chǎn)生設(shè)計、扎染紙巾的愿望。
            (1)出示設(shè)計圖稿,引導(dǎo)幼兒觀察設(shè)計的花紋,猜測扎法(見圖2)。
            師:昨天,我們一起設(shè)計了一張紙巾的圖稿,看一看,上面都有哪些花紋?
            師:怎樣才能在紙巾上出現(xiàn)這些花紋呢?
            (2)出示扎染好的紙巾,引導(dǎo)幼兒比較(見圖2)。
            師:這是我們扎染出來的.紙巾,看看和設(shè)計圖一樣嗎?
            師:想一想,這兩個圓怎么會一個大一個小的呢?怎樣才能讓扎染出來的兩個圓一樣大呢?
            3.設(shè)計、扎染。
            (1)共同討論制作要求。
            師:今天我們來做小小設(shè)計師,自己設(shè)計圖稿,扎染一塊漂亮的紙巾。大家先要想好在紙巾的什么地方染出什么樣的花紋,然后把它畫下來,再根據(jù)圖稿上的花紋選擇合適的材料扎、染。
            (2)設(shè)計圖稿并制作。
            (教師觀察并指導(dǎo)幼兒設(shè)計圖稿,根據(jù)圖稿選擇合適的方法及材料進行制作。)
            (3)染色。
            (教師幫助幼兒擰干紙巾,并到水池里沖洗多余的染料。)
            4.欣賞作品。
            (1)展示設(shè)計圖稿及扎染的紙巾,自由欣賞(見圖3、圖4)。
            (2)將紙巾與設(shè)計圖稿進行對比,分析成功的地方。
            師:你們都按照自己設(shè)計的圖稿扎出來了嗎?你是怎么扎的?
            (3)產(chǎn)生繼續(xù)探索使用多種材料進行扎染的興趣。
            大班創(chuàng)意扎染教案篇十八
            活動目標:
            了解扎染這種民族工藝的基本過程;感受創(chuàng)作的多樣性;自由的表現(xiàn)、創(chuàng)作。
            活動準備:
            手絹布(白色)一塊,廣告色或者扎染專用顏料,細繩。提前將廣告色調(diào)出來(濃一些為好)。
            活動過程:
            1.出示白色手絹,引導(dǎo)小朋友注意到這塊手絹是白色的,可以在上面進行創(chuàng)作,做出一塊“花手絹”。我們可以采用一種辦法叫做“扎染”。
            2.教師演示扎染的方法:任意選取手絹中的一點,作為頂點,將手絹團成錐形,然后用皮筋扎緊,然后將這個扎好的頭兒放到自己喜歡的彩色水里蘸一會兒,然后打開,就會發(fā)現(xiàn)白手絹上出現(xiàn)了一朵鮮亮的扎染花,小朋友可以繼續(xù)選取別的點進行操作,還可以更換顏色。
            活動結(jié)束:
            可以將手絹換成大一點的白布,在白布上還可以用油畫棒來畫畫,畫完一個主題后再進行扎染,效果更佳。
            大班創(chuàng)意扎染教案篇十九
            活動目標:
            1.欣賞多種形式的扎染作品,感受扎染奇妙、多變的藝術(shù)美,愿意用語言大膽表達自己的理解。
            2.嘗試用折、卷、扎、染等多種方法進行創(chuàng)作,了解扎染的基本過程。
            3.感受扎染藝術(shù)的形式美和創(chuàng)作的多樣性,體驗扎染的樂趣。
            4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
            5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
            活動準備:
            1.視頻、ppt、棉布制作的`小布包、小圍裙、小衣服、小肚兜、小手帕若干,扎染顏料每人一份、剪刀、皮筋、叉子若干,托盤20個、水5盆。
            2.布置幼兒園娃娃家場景。
            活動過程:
            一、創(chuàng)設(shè)情境,播放宣傳片,激發(fā)幼兒興趣。
            師:美美小鎮(zhèn)上新開了一家扎染服裝廠,吸引來了很多人參觀,非常的熱鬧,為了讓更多的人了解扎染,廠長還特別做了宣傳片,我們來看一看什么是扎染。
            小結(jié):原來,扎染是我國民間的一種特殊工藝,把白色的布進行捆扎,再浸染上顏色就可以在布料上留下美麗的、有趣的花紋了。你們想去廠里參觀嗎?那我們也進去參觀一下吧!
            二、欣賞圖片,感受扎染服裝之美。(服裝展示區(qū))。
            師:這些衣服哪里漂亮?原來用扎染的方法可以做出這么漂亮的花紋和圖案那。布要怎么扎、怎么染呢?我們一起到扎染車間去看看工人阿姨是怎么做的。
            三、欣賞視頻(條紋型、螺旋形),了解扎染的過程和簡單方法。(扎染車間)。
            師幼小結(jié)扎染過程:卷布---扎布---濕水---染色---晾干---打開。
            拓展幼兒扎布經(jīng)驗:除了視頻中老師的扎布方法,你還想要怎么扎?
            四、幼兒嘗試扎染。(扎染體驗區(qū))。
            師:扎染車間參觀完了,廠長還特別給我們準備了體驗區(qū),讓我們每一位小朋友也動手試一試(出示物品圖片:小肚兜、小布包、小手帕、小衣服……)。
            要求:
            1.卷布時小手用力,捏緊布,皮筋也要扎緊,不能松。
            2.染布時一格用一種顏色,用完一種顏色蓋緊蓋子,再換下一種顏色,在桌子上操作,不把顏料弄地上。
            3.桌上有擦手毛巾,可以用來擦手。
            五、展示評價作品。
            師:同樣是布,用了同樣的染料,染出來的花紋有什么不同?
            小結(jié):原來扎布的方法不一樣,染出來的花紋是不一樣的,這就是扎染的神奇之處,這就是扎染的魅力。
            結(jié)束語:把我們扎染的作品布置到班級娃娃家吧。
            活動反思。
            在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受,同時也體驗到了成功的快樂,樹立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn),注意培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng),同時也對幼兒進行了審美教育。
            大班創(chuàng)意扎染教案篇二十
            1、仔細觀察幼兒園四周的環(huán)境。
            2、以大壁畫表現(xiàn)觀察的心得。
            3、愿意與同伴共同的創(chuàng)作壁畫。
            活動準備。
            美術(shù):《幼兒園附近》。
            大張白紙,水彩用具、蠟筆。
            活動過程。
            1、請幼兒看教師的照片,回想昨天散步時所看到的景象:
            ——有哪些有趣的東西?
            ——有哪些熟悉的東西?
            ——有哪些特別的東西?
            2、請幼兒看幼兒用書上的《幼兒園的附近》的畫面,介紹表現(xiàn)的技法。
            3、拿出大張白紙,請幼兒說一說;
            ——如果要將學(xué)校附近的環(huán)境畫在一張大紙上,變成一個大壁畫,該畫些什么?
            ——引導(dǎo)幼兒一起構(gòu)思、設(shè)計。
            3、小組操作活動.
            ——以小組的方式開展活動。利用幼兒在散步的時候獲得經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒回憶散布的見聞。
            ——小組活動時,各組幼兒討論,并將討論的內(nèi)容繪畫在大白紙上,可采用分組方式輪流的在區(qū)域活動中進行。
            5、全班幼兒分享完成的壁畫,并將壁畫掛起來展示。
            小朋友都很積極的舉手回答昨天在路上所看到建筑物與商店等,以及看到了汽車、公用電話、超市、建設(shè)銀行等等,說的非常得多。
            由于我們班的小朋友太多,我把小朋友分成了2組,一組一組的畫,對于小朋友所畫的我感覺還是非常的好的,其中周意杭能夠按照方向把我們所散步的路線以及所見到的建筑物等景色畫出來,非常的棒。
            他們在畫完后,小朋友們都在討論這自己所畫的建筑物與商店和超市等景色。
            我們把大壁畫張貼在我們的主題欄中,感覺還是非常得不錯的。
            學(xué)習(xí)經(jīng)驗延伸。
            美工活動區(qū);
            提供紙筆,讓幼兒繼續(xù)完成關(guān)于學(xué)校附近的環(huán)境的壁畫創(chuàng)作活動;或嘗試試用紙盒、彩色紙等其他的材料,表現(xiàn)制作學(xué)校附近的環(huán)境和設(shè)施。
            角色活動區(qū):
            參考大壁畫的內(nèi)容,讓幼兒利用紙箱、紙盒、膠帶等搭建景物,如幼兒圓、商店、公園、住宅小區(qū)等,構(gòu)建一個可以玩扮演游戲的“小人國”
            大班創(chuàng)意扎染教案篇二十一
            在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,就不得不需要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的《扎染手絹》大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
            根據(jù)本班課題計劃,最近一直在進行扎染系列活動,孩子們對扎染活動興趣非常濃厚,自己嘗試制作手絹,活動中我結(jié)合了以前所學(xué)的扎染方法,并根據(jù)幼兒的實際需要和能力差異將操作材料分為四組,通過此活動來完成本節(jié)活動的目標。在活動中培養(yǎng)幼兒的想象力和扎染技能,體驗成功的'樂趣。
            1、嘗試自己設(shè)計圖稿,選擇材料扎染手帕。
            2、通過欣賞,激發(fā)幼兒對扎染的興趣。
            3、積極參與活動,體驗成功的樂趣。
            4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
            5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
            1、皮筋、白色布、剪刀、染料、彈球、大小不一的珠子、細銅絲等。
            2、師幼共同設(shè)計的圖稿和扎染的手帕四塊。(圓形、四角花、斜線花紋、曲線花紋)
            1、以謎語形式導(dǎo)入。(手絹)
            2、出示四塊不同扎染方法做成的手絹,引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。
            這是什么?
            與普通的手絹一樣嗎?
            哪里不一樣?
            你喜歡那一塊手絹?為什么?
            3、引導(dǎo)幼兒觀察,討論扎染的方法。
            像大海波浪一樣的曲線花紋是把手帕對邊折,再扎皮筋做出來的。
            圓形花紋是用包珠子的方法扎出來的。
            斜線花紋是把手帕對角折,再扎皮筋做出來的。
            四角花紋是在四個角上扎皮筋做出來的。
            4、出示圖稿和作品,啟發(fā)幼兒產(chǎn)生設(shè)計和扎染手絹的欲望。
            (1)、出示圖稿
            昨天,我們一起設(shè)計了一張手絹圖稿,看一看,上面都有那些花紋?
            怎樣才能出現(xiàn)這些花紋呢?(在不同的地方扎上皮筋)
            (2)、出示扎染好的作品,引導(dǎo)幼兒比較異同。
            這是我們扎染出來的手絹,看看和設(shè)計的一樣嗎?如何進行修改?
            5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
            今天我們來做小小設(shè)計師,自己設(shè)計、扎染一塊漂亮的手絹。
            6、放輕音樂,欣賞作品,體驗成功的喜悅。