總結(jié)是對生活的總結(jié)，通過總結(jié)可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)和體會生活的樂趣和意義。如何提高學習效率和質(zhì)量？這是每個學生都要探索的課題。希望以下的總結(jié)文本能夠給大家一些靈感和思路，幫助大家寫出更加優(yōu)秀的總結(jié)。
小學信息技術(shù)教師三年發(fā)展規(guī)劃篇一
按照開展加強基層建設(shè)年和基層黨組織“分類定級，對標升級”活動的具體要求，公南村新一屆黨支部、村委會根據(jù)我村的實際，因地制宜地制定出我村今后三年經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃和工作思路，力爭使公南村在各方面發(fā)展再上新臺階。
一、村基本情況及存在問題。
公南村地處毛莊鎮(zhèn)東部，全村現(xiàn)有8個村民小組，440戶，1000口人，耕地1800畝，黨員44名，村兩委班子成員7名，交叉任職1人。主要以棚菜種植為主。全村人均純收入8920元。
制約村發(fā)展的突出問題：1、基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，農(nóng)業(yè)抗御自然災(zāi)害能力低，農(nóng)村社會事業(yè)發(fā)展滯后，農(nóng)民持續(xù)穩(wěn)定增收的機制尚未形成。2、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平不高，農(nóng)產(chǎn)品種植單一，轉(zhuǎn)化率低，農(nóng)民增收困難。3、農(nóng)民主體作用發(fā)揮不充分。目前農(nóng)村大部分有能力的勞動力都外出務(wù)工經(jīng)商，在家務(wù)農(nóng)的有相當多的是沒有文化、不善經(jīng)營、不懂技術(shù)的，部分農(nóng)民“等、靠、要”的意識還比較嚴重。4、村科技、教育、文化、衛(wèi)生等公共設(shè)施比較落后，社會化服務(wù)體系不健全，文化基礎(chǔ)建設(shè)不夠完整，村民業(yè)余文化生活單一。5、基層組織建設(shè)尚需進一步加強，村級事務(wù)管理有待進一步規(guī)范。
二、總體規(guī)劃。
至以增加村民收入和改善村民生產(chǎn)生活環(huán)境為中心任務(wù)，培養(yǎng)適應(yīng)新形勢要求的有文化、有技能、有道德、高素質(zhì)的新型農(nóng)民，建設(shè)成為生活寬裕、環(huán)境優(yōu)美、政治民主、社會和諧的'社會主義現(xiàn)代化新農(nóng)村。
三、工作任務(wù)及措施。
（一）。
1、大力發(fā)展經(jīng)濟。著眼發(fā)揮優(yōu)勢，利用我村的土地資源和生態(tài)優(yōu)勢，做大做強我村的經(jīng)濟規(guī)模和水平，繼續(xù)引導好指導好我村的韭菜大棚的種植業(yè)。
2、加強村內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。對村內(nèi)巷道進行硬化、綠化，()徹底改變“雨天一身泥，晴天一身土”的現(xiàn)狀，使村組道路全部實現(xiàn)水泥硬化。
3、統(tǒng)籌推進各項社會事業(yè)。積極實施新型農(nóng)村合作醫(yī)療制，不斷擴大農(nóng)村基本養(yǎng)老保險。進一步加強計劃生育工作，認真落實計劃生育各項獎勵、扶助制度，引導群眾自覺遵守計劃生育政策，提高出生人口素質(zhì)，穩(wěn)定低生育水平。扎實做好農(nóng)村“五?！惫B(yǎng)工作和救災(zāi)救濟工作，讓弱勢群體共享經(jīng)濟社會發(fā)展成果。
（二）。
1、加強基層組織建設(shè)。進一步制定和完善各項工作制度，發(fā)揮好村民監(jiān)督委員會的作用，做好黨務(wù)村務(wù)公開工作。利用好遠程教育，加強黨員隊伍建設(shè)，優(yōu)化黨員隊伍年齡、文化知識結(jié)構(gòu)，培育發(fā)展年輕黨員、女黨員，加強對流動黨員的管理。加強對一般黨員的設(shè)崗定責，充分發(fā)揮黨員、村民代表等在社會主義新農(nóng)村建設(shè)工作中的模范帶頭作用，進一步完善村干部的工作考評機制。
1、繼續(xù)加大增加農(nóng)民收入力度，大力促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。以良種繁育和蔬菜種子為調(diào)整種植產(chǎn)業(yè)，增加農(nóng)民收入；引導農(nóng)民向第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，大力發(fā)展個體服務(wù)業(yè)，發(fā)展多種經(jīng)濟；積極鼓勵農(nóng)民向畜牧養(yǎng)殖特色農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變，爭取創(chuàng)辦成1-2個特色養(yǎng)殖示范基地。
2、完善農(nóng)村書屋。推進精神文明建設(shè)，不斷促進鄉(xiāng)風文明發(fā)展。為提高村民的文化水平，計劃投資完善農(nóng)村書屋，購置一大批關(guān)于種養(yǎng)殖技術(shù)、安全教育、計劃生育的高質(zhì)量圖書。
3、搞好村莊規(guī)劃、美化、綠化、亮化，徹底改變“臟、亂、差”現(xiàn)象，建立優(yōu)美、干凈、整潔的人居環(huán)境。
小學信息技術(shù)教師三年發(fā)展規(guī)劃篇二
三年級學生比較活躍，學生好動，好奇心強，求知欲望盛。在學生上機時，要防止學生沒有利用好學習機會，走過場而沒有真正鍛煉好自己的實際操作能力。
這些學生對計算機的部分基礎(chǔ)知識已有所了解，會上點英文字母的鍵盤輸入，有些學生對一部分學生已經(jīng)摸清了鍵盤上各個字母的位置，對windows界面也有所了解只是操作計算機的速度不太快，本學期要在教學中不段強化技能訓練，提高學生操作水平和并對《畫圖》軟件進行深化教學。
總之，這學期的教學內(nèi)容都是建立在前面學習內(nèi)容的基礎(chǔ)上的，教學內(nèi)容相對比較簡樸，重要的是養(yǎng)成學生學習電腦的好習慣。
本教材根據(jù)現(xiàn)實需要，選擇了最有用的教學內(nèi)容。
根據(jù)小學生的年齡、愛好、知識、認知結(jié)構(gòu)等特點，按從簡樸、到復雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進、螺旋上升等原則安排教學順序。編寫時力求做到易讀易懂、易教易學，同時兼顧了課堂教學和課外自學，使學生能夠通過“邊聽講（或讀課文），邊上機操作”的方式把握有關(guān)的知識和方法。
教材中的每一課的末尾都著意安排了適當?shù)淖鳂I(yè)，除便于學生用來復習、鞏固學到的知識與方法以外，更重要的是引導他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，幫助他們養(yǎng)成獨立獲取、運用知識的習慣，培養(yǎng)他們的自學能力。每冊書的最后都安排了一課綜合訓練，以便學生將所學知識和方法融合貫通，從而培養(yǎng)學生綜合運用知識和方法的能力。
使學生把握xp的基本操作，能夠?qū)Α懂媹D》進行深化的編輯與修改。
讓學生能夠用一種簡單易學的中文輸入法。
知識與技能目標。
通過本課的學習，強化計算機的操作能力，進一步理解計算機是人們處理信息的“工具?！?BR> 使學生了解使用拼音輸入漢字、標點符號等方法；用《畫圖》畫一些具體的組合圖形。
過程與方法目標。
要求學生熟悉電腦，了解電腦的組成，形成良好的操作習慣。形成對信息技術(shù)課的濃厚的愛好。初步了解信息在社會各領(lǐng)域中的使用及重要性。初步了解組成計算機的幾大部件。建立對計算機學習的興趣。
培養(yǎng)學生準確的操作姿勢，培養(yǎng)學生操作電腦的良好習慣。
通過應(yīng)用《畫圖》軟件進行圖形處理的操作，讓學生感受計算機提供的圖形處理工具。
情感態(tài)度與價值觀目標。
建立對計算機的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識；通過實踐可以鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的動手、動腦能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。
通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。
通過講授，使學生在感性上對電腦有一個基本的認識，并且讓學生能夠?qū)W會一些基本操作。
以淺顯易學的實例帶動理論的學習和應(yīng)用軟件的操作，教學過程中可以從完成某一個詳細的“任務(wù)”著手，提出問題或目標，通過恰當?shù)慕虒W方法，使學生完成任務(wù)，從而激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。全書根據(jù)不同的模塊可以分成幾個大任務(wù)、每個任務(wù)分解成多個小任務(wù)，每嬌裎可以是一個或多個任務(wù)。
小學信息技術(shù)教師三年發(fā)展規(guī)劃篇三
一、自我分析：
1、個人優(yōu)勢分析：
（1）熱愛教育工作，對學生有一顆愛心，能關(guān)注學生的綜合全面發(fā)展。
（2）有較高的英語教學素養(yǎng)，較扎實的英語教學基本功，英語教學中教學理念日益更新。
（3）已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。
（4）工作認真踏實，積累了豐富的教學經(jīng)歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發(fā)展。
2、個人不足剖析：
（1）工作目標不是十分清晰，工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化。
（2）整個小學各年級新教材教學還沒能全面把握。
二、發(fā)展目標。
樹立終身學習的觀念；課堂教學形成自己的獨特風格。完成一個課題研究，論文爭取在省級以上獲獎或公開發(fā)表一篇，進一步充實自己的博客。力爭成為一名優(yōu)秀的英語教師，成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
第一階段：發(fā)展內(nèi)涵，努力學習英語專業(yè)知識，提高自己的聽說能力，認真閱讀有關(guān)書籍，提高英語教學理論水平和教學技能；爭取在市里上一堂公開課。
第二階段：形成自己的教學風格，所寫論文、案例至少有一篇在省級或以上獲獎。
第三階段：通過探索、研究，完成自己的英語課題研究，在校內(nèi)乃至區(qū)里英語教學中起引領(lǐng)輻射的.作用。
教學方面：首先，繼續(xù)以教學為中心，將心思集中在備課上，認真全面地備好每一節(jié)課，并在上課后及時反思，揚長避短。慢慢形成自己獨特的教學風格。其次，以發(fā)展學生能力為目標，以課本知識為基礎(chǔ)，不斷將舊知識滾雪球似的進行鞏固，并有機地將新知識加以拓展，著力培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫各方面的綜合能力。再次，在教學的過程中，開展教學研究，將理論知識結(jié)合起來，評寫有關(guān)小學英語教學方面的論文。
思想工作方面：促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念.注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務(wù)。注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學生創(chuàng)造的教育。做個富有責任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。
三、發(fā)展具體措施。
1.積極參加各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓，提高自己的英語水平和自身能力。
2.平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。定期閱讀《中小學外語教學》、《中小學英語教學與研究》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀后感。將理論與教學實踐結(jié)合起來。
4.及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作，在教育科研、創(chuàng)新教育教學研究方面有所建樹。爭取第一學年有一篇論文或案例在市級以上獲獎。
5.積極參加教師課堂大比武活動，在活動中得到提高。
我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事！只要我用心，有不足就學習，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情！
小學信息技術(shù)教師三年發(fā)展規(guī)劃篇四
個人現(xiàn)狀分析：
教師，是一份崇高的職業(yè)，他賦予你任務(wù)也給了你被擁戴著的光環(huán)。其實，它的宗旨，只是奉獻。隨著教育信息化和新課程改革的不斷深入，作為語文教師深深地體會到如果僅滿足于完成教學任務(wù)，是遠遠跟不上時代發(fā)展需要的。三年的規(guī)劃，只能是一個大略的計劃，我要通過實踐不斷的優(yōu)化，通過行動去兌現(xiàn)。努力成為一名優(yōu)秀的人民教師！
優(yōu)勢：
1、熱愛本職工作，有上進心。
2、從事過各年段語文教學工作。
3、能積極思考教育教學中的問題，不斷嘗試新的現(xiàn)代化教學方式。
4、勤思好學，不斷鉆研新技術(shù)。
不足：
1、教學理論方面較薄弱，懶于動筆，平時雖有一些設(shè)想，但是不善于總結(jié)歸納。
2、要更新的知識太多，只能現(xiàn)炒現(xiàn)賣，無暇進行較為系統(tǒng)地學習，所以對很多東西只是掌握了一些皮毛，沒有進行深入地研究。
發(fā)展目標：
1、爭取二年之內(nèi)達到小學高級職稱。
2、爭取每學期寫一篇論文或教學案例（質(zhì)量較高）。
3、努力實踐信息技術(shù)與語文的整合，提高教學質(zhì)量，提高學生成績。
4、成為校級骨干教師。
5、努力培養(yǎng)特長生，在各級比賽中取得好成績。
具體實施措施：
1、多讀多看教學理論專著，提高自己的教學理論水平。
2、多了解其它學科的教學情況，努力尋找挖掘可與本課程整合的主題，在語文課上進行實踐。
3，努力實踐多種教學方法，培養(yǎng)學生綜合處理信息的能力，使學生逐步形成在日常生活形中應(yīng)用信息工具，并將這些能力內(nèi)化為自身的思維方式和行為習慣，從而成影響人的一生的品質(zhì)，即信息素養(yǎng)。
4、加強團隊合作，互相聽課，共同研討。
5、開展與周邊學校的合作、交流。
6、積極參加各級各類的培訓，一方面是學習相關(guān)的技術(shù)知識，提高自己的業(yè)務(wù)水平，另一方面也可以在與其它學員的交流中了解更多的信息，這樣會提高會更快，也可以少走很多彎路。
7、積極參與學校的課題研究。
8、注意資料積累，平時多寫教學后記，教學反思，為撰寫論文打下基礎(chǔ)。
在未來的三年里我對自己制定的總目標是：努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師、并在科研、課題上有所發(fā)展。
在參加工作教學的兩年中，我能夠積極主動的進行思考、探索，積累了一定的教育教學經(jīng)驗，能夠較好地勝任數(shù)學學科的工作，在學校領(lǐng)導和同事們的大力支持下，獲得數(shù)學優(yōu)質(zhì)課一等獎，能熟練運用多媒體組織課堂教學活動，提高教學質(zhì)量和教學效果。
我的發(fā)展目標：
注重自身的學習，把骨干教師作為自己思想和行為的榜樣，在思想方面嚴格要求自己，努力使自己成為一個有較高道德修養(yǎng)的人民教師。
加強創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，以課堂教學為主渠道，把創(chuàng)新教育的實施貫徹于課堂教學的始終，多鼓勵學生提問、質(zhì)疑，并且注意保護和滿足學生的好奇心和求知欲。從以人為本、為學生終身發(fā)展服務(wù)為目的，在日常教學中注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣、行為習慣和健康的人格。積極探索教學規(guī)律，努力形成自己的教學風格和特色，成為一名優(yōu)秀教師。
轉(zhuǎn)變觀念，樹立和增強科學研究的意識和自覺性，掌握教育科學研究的基礎(chǔ)知識和基本方法。積極參加課題研究，有帶題上課的意識。積極參與各類公開課、展示課、評優(yōu)課活動，不斷提高自己的科研能力，力爭早日成為區(qū)級骨干教師。
目標實現(xiàn)的內(nèi)容和措施：
為實現(xiàn)以上發(fā)展目標，本人為自己自定以下措施：
1、確立一項研究專題，注重實踐研究，能取得一定成效，又可以作為推廣的經(jīng)驗和價值，完成課題報告。
2、每學期閱讀2本教育教學專著，完成一定量字數(shù)的讀書筆記。
4、積極參加學校的各項活動，參與各類評優(yōu)課、公開課的活動，努力展示自己的才華。
5、積極參與學校的課題研究，積極完成各項任務(wù)，完成一定量的論文。
分階段實施步驟：
第一階段：20xx年9月――20xx年7月。
2、認真學習一本教育專著。
3、擬定個人研究專題。
第二階段：20xx年9月―20xx年7月。
2、進行個人課題的實踐研究。
3、做一節(jié)縣級研究課。
第三階段：20xx年9月―20xx年7月。
1、閱讀教育教學專著，并做一定量的讀書筆記。
3、積極參加各項教學活動，參與公開課、評優(yōu)課的活動，使自己的教學有一定的特色。
小學信息技術(shù)教師三年發(fā)展規(guī)劃篇五
小學音樂教育是向?qū)W生實施美育的主要手段，音樂以其特有的藝術(shù)魅力，吸引著廣大少年兒童，音樂教育激發(fā)學生對音樂的興趣和學習音樂的欲望，它對少年兒童未來的成長具有深遠的影響，對提高民族素質(zhì)，建設(shè)社會主義精神文明，培養(yǎng)熱愛社會主義的“四有”人才起著重要的作用。因此，音樂教師制定科學的教學計劃，是教師進行教學與基本依據(jù)，與教學質(zhì)量有直接的關(guān)系。
（1）演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。初步運用氣息控制，做力度變化的練習。
（2）認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。在教師幫助下視唱c調(diào)號上的單聲部歌曲。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍。
（3）結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
1、了解音樂新知識，認識反復記號，知道其作用，認識拍號4/4拍，了解其強弱規(guī)律，認識全音符，全休止符，認識連線。
2、指導學生在氣息的控制下，獲得自然、圓潤而集中的聲音，唱好二聲部合唱。
3、通過學習豎笛培養(yǎng)學生創(chuàng)作簡單的旋律反其音準的練習。
4、訓練指導學生在聽賞音樂的過程中，感受音色、音響，了解音樂的特色。
5、唱歌。
（1）本期背唱4至5首歌曲。
（2）培養(yǎng)學生獨立、自信的唱歌能力。
（3）學生用正確的口形唱歌、咬字、吐字。
（4）學習用強弱快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。
（5）學習簡易的輪唱、二重唱。
6、音樂知識。
學習有關(guān)識譜知識。較難的音程、節(jié)奏，可通過教師范唱、學生模唱的方法來解決。
7、欣賞。
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，進一步加強情感的能力。加深對音樂形象的感受，能注意傾聽或哼唱主旋律，培養(yǎng)學生的音樂的記憶力。
通過學習歌曲、欣賞作品，使學生學會必學歌曲并能有感情的演唱。從而陶冶學生的情操，提高學生的修養(yǎng)，并且做到學生在玩中學，在學中玩達到學習音樂的興趣。培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民的思想感情。
1、教材分析。
按照《新課程標準》的要求，本教材由唱歌、器樂、欣賞、音樂活動等內(nèi)容編寫而成。各部分內(nèi)容既自成體系又相互聯(lián)系，唱歌部分選用了一些中外優(yōu)秀的少兒歌曲，藝術(shù)性和思想性并存，加入了二聲部的訓練。欣賞選用了民族音樂、國外優(yōu)秀音樂，拓寬學生視野。器樂部分編寫了一些通俗易憶的小樂曲，這些小樂曲既獨立成曲又和歌曲緊密聯(lián)系，使學生充滿興趣又容易學會。音樂活動主要安排一些音樂知識和體驗歌曲的節(jié)拍、節(jié)奏。
2、學生情況分析。
本屆學生插生較多，程度參差不齊，在唱歌課時還存在喊唱現(xiàn)象，豎笛學生基本能夠自己吹一些簡短的小樂曲。
三年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學習的樂理知識漸多，學生開始視唱曲譜。這是為今后的學習做準備。在教學中可采取趣味性、知識性并重的形式。用音樂游戲、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，幫助學生更好地學習音樂。
小學信息技術(shù)教師三年發(fā)展規(guī)劃篇六
走進了這美麗的學校，從現(xiàn)在開始，這里便成了我工作、奮斗的舞臺。我畢在學生時代接受過美術(shù)技法及美術(shù)教育教學方面的課程學習，但那只局限于理論，要想上好每一節(jié)課，還需要積累更多的實踐經(jīng)驗。隨著國家基礎(chǔ)教育改革的深入和世界教育形勢的現(xiàn)代化進程，教師的適應(yīng)性轉(zhuǎn)變已經(jīng)凸顯出非常重要的意義，生存的需要、發(fā)展的需要、自我生命完善的需要、實現(xiàn)生命價值的需要，從任意的角度分析，教師只有終身學習、不斷發(fā)展，才能超越自我，適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展，在教育事業(yè)中有所建樹，永葆青春并獲取職業(yè)的幸福。因此，讓每個教師認清教育發(fā)展的規(guī)律走向、樹立教書育人人生目標，學會分析自己的生存環(huán)境、素質(zhì)優(yōu)劣、明確自己的發(fā)展方向，選擇正確的發(fā)展策略，制定出詳細的自我發(fā)展規(guī)劃并予以實施，是引領(lǐng)教師走專業(yè)發(fā)展之路，突破成長高原，克服職業(yè)倦怠，完善自我，加快成長，逐步實現(xiàn)生命價值的最有效措施。沒有計劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰。為此我制定了近三年的學習、奮斗目標。
一、自我分析。
1、我的優(yōu)勢。
本人深深地熱愛我所從事的美術(shù)教學工作，每天都是滿懷激情，積極開拓克拉瑪依第二小學的美術(shù)教育工作新局面。課堂上積極與學生互動交流，用幽默風趣的教學方法和他們相處，促使他們學習和表現(xiàn)進步。教學上，在加入克拉瑪依第二小學團隊的教學工作中，我教過小學階段美術(shù)的大部分教材，特別是對剪紙的教學內(nèi)容、目標、重點和難點有了較系統(tǒng)完整的認識。
2、我存在的不足。
在教學方面，注重實踐與理論，但在課堂教學實效上與學校要求的高效課堂還有差距。我喜歡教學工作，由于特色教育漫畫教學美術(shù)好的模式和經(jīng)驗值得借鑒，還需自己認真加以摸索、研究并及時總結(jié)。
二、現(xiàn)狀分析。
美術(shù)教師隊伍情況：我們學校的美術(shù)教師全部都是專業(yè)教師，但是比較少，基本可以滿足學生的全面發(fā)展。
學生方面：學生對美術(shù)課都有著濃厚的興趣，學習氣氛活躍。但不少學生由于年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠認真，表現(xiàn)不夠大膽，并且不及時交作業(yè)，欠缺創(chuàng)新意識。
對策研究：為探索適合學校美術(shù)教育教學的新途徑，根據(jù)《美術(shù)新課程標準》的精神和城市學校的實際，從中找到了一些改變和促進城市學校加強美術(shù)教育的方法。教師方面;利用多種媒材、多種教學手段充實學生的知識積累，啟發(fā)鼓勵學生的想象能力，做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，創(chuàng)造條件讓學生積極主動參與教學，教會學生學會學習.學生方面：注重引導學生充分利用身邊的各種材料及所學知識，認真大膽創(chuàng)作，學會合作，并妥善保存自己的設(shè)計作品。
三、總目標。
努力學習專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)，努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師。
四、發(fā)展目標。
與教學論的研究，還是課堂教學藝術(shù)。無視生存環(huán)境的目標是不切合實際的目標，不符合教育發(fā)展規(guī)律的目標是沒有價值的目標，對自身的優(yōu)勢不能正確認識的目標就不能揚長避短。、積極學習現(xiàn)代教育教學理論，把握有關(guān)教育教學的最新理論動態(tài)，對自己所從事的事業(yè)領(lǐng)域有規(guī)律性的認識，具有超越于事物發(fā)展現(xiàn)狀的前瞻意識。教師的專業(yè)發(fā)展在很大程度上取決于自身的理論素養(yǎng)，沒有理論指導的實踐是盲目的實踐，只有對自己的專業(yè)領(lǐng)域具有規(guī)律性把握和前沿的理論研究，并結(jié)合具體的教育教學實踐，才能使自己的專業(yè)發(fā)展具有踏踏實實的理論支撐和明晰而正確的目標方向。同樣，一個教師的專業(yè)發(fā)展如果上升不到理性的高度，那他的教育探索就會永遠停留在感性階段。、在教育教學實踐中形成并完善自己的教育教學風格。教育的模式不是固定而死板的，每個人都有權(quán)利選擇適合于自己的教學風格，刻意模仿別人的教學風格而迷失了自我，也是注定要失敗的，任何一位教學大家的形成就是其個性化教學風格的發(fā)展、完善與形成過程。
4、把教育的現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為課題，重視課題帶動戰(zhàn)略。把教育的現(xiàn)實問題、焦點問題轉(zhuǎn)化為課題來研究，在課題的研究過程中發(fā)現(xiàn)教育的規(guī)律性問題，并把它上升到理性的高度，用理論成果的形式反過來指導解決教育問題的實踐，研究者本人也就成了這一領(lǐng)域的專家。、反思自己的教育教學實踐，在此基礎(chǔ)上形成自己的課程與教學論——這就是理論創(chuàng)新。能做到這一步的教師并不是很多，但你只要注意理論的學習和過程的積累與反思，做到這一步并不難。事實上，任何一個教師都具備成為教育家的素質(zhì)與條件——只是要一心一意做下去。
自我發(fā)展規(guī)劃，是對教師專業(yè)發(fā)展的各個方面和各個階段進行的設(shè)想和規(guī)劃。具體包括：教師對職業(yè)目標與預(yù)期成就的設(shè)想，對工作單位和崗位的選擇，對各專業(yè)素養(yǎng)的具體目標的設(shè)計，對成長階段的設(shè)計，以及所采取的措施等。教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對教師的成長是非常有意義的。
1．規(guī)劃對人的發(fā)展與成長具有指導作用。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边^去，由于我們?nèi)狈σ?guī)劃設(shè)計的概念和意識，不少教師對自己要達到什么目標、通過幾個階段達到自己的目標、現(xiàn)在自己處于什么階段等問題，往往是模糊的，有的甚至從來就沒有考慮過這樣的問題。
2．制定與實施規(guī)劃可促進教師的反思與行動。對實驗學校教師的訪談表明，大多數(shù)教師認為，制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對自己是有幫助的。(1)促使自己認真分析自己，促進了反思。(2)使自己有了專業(yè)發(fā)展的緊迫感。(3)促使自己不斷尋找自己在學區(qū)、全區(qū)甚至更大范圍內(nèi)教師中的位置，不斷激勵自己。(4)規(guī)劃對自己的發(fā)展起到了具體的指導和監(jiān)控作用，讀什么書，參加什么樣的活動，做什么研究，規(guī)劃中都有設(shè)計，減少了行動的盲目性、隨意性。
3．動態(tài)的規(guī)劃能滿足教師不斷發(fā)展的需求。有人對專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的作用表示懷疑，其中最主要的理由，就是“計劃趕不上變化”。我們認為，計劃趕不上變化是客觀實際，但并不能由此否定規(guī)劃的作用。規(guī)劃有中長期的和短期的，它們在內(nèi)容的具體性上有區(qū)別。中長期計劃比較宏觀、概括，短期的規(guī)劃(一般以學年為單位)則較具體。注意到不同規(guī)劃的區(qū)別，就不會否定計劃的作用了。最后，我們也要有正確的“動態(tài)計劃觀”，計劃不是一成不變的，而是動態(tài)的。如果客觀條件變化比較大，我們就需要對計劃作出修正和調(diào)整。
六、推進措施。
1、注重審美能力的培養(yǎng)，在教學中，應(yīng)創(chuàng)造條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。多談?wù)勛约旱母惺埽μ岣邔徝狼槿ぁ?BR> 2、重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，用各種方法互相啟發(fā)，激活創(chuàng)造性思維，采用類比、求異想象等方法，引導他們創(chuàng)造。
3、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神，降低美術(shù)知識和技能的難度，注重美術(shù)文化的學習，提高學生的審美能力、鑒賞能力、涵養(yǎng)人文精神。
4、確立學生的主體地位，教師作為活動的組織者、參與者、引導者，在活動中教師與學生是平等的。
5、重視學生的自評與互評，使學生在評價中進一步鞏固知識，運用知識，提高技能，培養(yǎng)審美情趣。
6、恰當運用多種教學手段，教師應(yīng)以生動有趣的教學手段來引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
7、廣泛利用各種課程資源，努力開發(fā)校本課程資源，開展多種形式的教育活動，加強學生之間、學校之間的學生作品的交流。
七、實施計劃。
第一年啟動階段：調(diào)查分析本校美術(shù)學科教育現(xiàn)狀，學習前沿教育理論，確定我校美術(shù)學科發(fā)展目標，制定學科發(fā)展規(guī)劃。
第二年學習修改：實施美術(shù)學科規(guī)劃，在平常的教學中反思并修改。第三年：在階段性總結(jié)的基礎(chǔ)上結(jié)合我校的實際特色實施學科規(guī)劃。反思規(guī)劃實施過程中的成敗得失，發(fā)揚優(yōu)點，彌補缺失?？偨Y(jié)美術(shù)學科規(guī)劃的實施成果，并計劃制定下一輪的美術(shù)學科發(fā)展規(guī)劃。
小學信息技術(shù)教師三年發(fā)展規(guī)劃篇七
崇州市白頭鎮(zhèn)中心小學校趙利偉教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。蘇格拉底曾說過：“當我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r候，幸福和生活已經(jīng)離我們越來越遠了。做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足?！弊鳛閯倓倱涡畔⒓夹g(shù)教師一年多的我來說，做起學問來確實感覺永遠也不能知足似的。要學的東西實在太多太多，面對一次次突如其來的考驗總會讓我措手不及，甚至力不從心。我心里清楚自己想成為一位優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷地發(fā)展,不斷地進步。為此，我覺得為自己設(shè)計一個三年的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃是很有必要的，同時也是一種鞭策。具體如下：
一、情況分析。
我有幸于07年擔任了學校微機室管理和信息技術(shù)教學工作，在這一年多的時間里,我從各方面學到了許多知識和經(jīng)驗,漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學的信息技術(shù)專業(yè)教師.這一年多中自己能感覺到自己的進步,責任心一學期比一學期強,敬業(yè)精神也越來越令人嘆服。結(jié)合自身實際情況現(xiàn)作優(yōu)、劣勢兩方面的分析。優(yōu)勢：
1、我態(tài)度比較認真，做事積極，工作負責，樂于學習，喜于探索，勤于反思，愛好電腦是我成功執(zhí)教信息技術(shù)這門學科的強大動力。
2、善于捕捉課堂中的生成信息，并適時加以引導，使其成為教學過程中的寶貴資源。
3、教學基本功比較扎實，教學觀念比較符合課改理念。劣勢：
1、處理學生問題不是盡善盡美。
2、對于教科研方面缺乏探討研究的積極性,教科研能力較差。
3、教學實踐經(jīng)驗不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應(yīng)便能力等還需要好好加強訓練。
4、專業(yè)書籍及教育教學書籍讀的較少，實踐與理論常常不能對應(yīng)起來學習，以后要多多加強閱讀的數(shù)量和質(zhì)量。
二、個人發(fā)展目標。
根據(jù)“二期課改”的精神,信息技術(shù)課程越來越趨向于工具型課程,隨著課程整合越來越劇烈,信息技術(shù)必將更多的服務(wù)于其它課程,成為服務(wù)性的工具課程,要為其它課程服務(wù)必須了解這些課程的相關(guān)知識,基于以上分析,我更適合成為“一專多能”的教師.“一專多能”即擁有一門專業(yè)技術(shù)(計算機操作處理信息技術(shù)),能夠了解理科各科目的基礎(chǔ)知識,能夠擁有獨立進行拓展型課程和探究型課程教學的能力,并且具有一定的雙語課教學的能力.樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
三、目標達成。
為了實現(xiàn)個人發(fā)展三年規(guī)制的目標,僅靠本人自學的力量是不夠的,還需爭取各種培訓的機會:。
1、對于“信息技術(shù)”學科,除了同組教師進行校本培訓之外,還需專門到校外進行培訓,可以是先進的教學理念和教學方法,也急需培訓相關(guān)的專業(yè)知識,與觀今最新的信息咨詢接軌.信息技術(shù)變化迅速,對于專業(yè)知識的培訓,建議定時不間斷培訓.2、聽取各種教育,教科研方面的講座,撰寫心得體會.3、上課的教學質(zhì)量達到良好的水平。
4、積極投入科研工作，要有論文、有研究課，出成果。
四、實踐提升。
在實際的教學中,要經(jīng)常地,系統(tǒng)地進行自我反思,進行自學.三年爭取做到:第一年,基本勝任多學科教學;第二年,教科研有所進步;第三年,教育教學上有一定特色。
五、具體實施方案。
1、通過閱讀自學的方式，進一步加強自己心理學、學習策略等方面的理論儲備；看一些比較有權(quán)威的教育專著，把自己的讀書心得及時寫成文章，積蓄力量與經(jīng)驗。根據(jù)社會的變化與教育改革的發(fā)展，及時研究自己的不足，調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，以自己的發(fā)展促進社會的發(fā)展、學校的發(fā)展。
2、認真鉆研教材，科學備課。教科書是學生學習的主要材料，只有仔細地鉆研教材，用心與文本進行對話，才能比較好地把握知識動脈，科學地備出教案，才能跟隨孩子和時代的心跳。
3、認真上課，及時反思，勤于筆耕，樂于探索。
4、多動手，多動腦，特別是多動嘴，向有經(jīng)驗的老師多請教。爭取能在指導老師和其它教研組的老師的幫助下，每個學期開一堂公開課，態(tài)度端正，實事求是，虛心接受指導與批評，改進教學方法，自我完善教學方式。
5、重視科學研究與成果匯報工作。爭取每個學期能寫出一篇有質(zhì)量的論文或此類文章。重視課題研究，爭取能多參與或進行某些課題研究。
6、要堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。
7、時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
8、通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量。
9、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗教訓，做一些隨筆，以便自己在總結(jié)工作中或者寫論文、個案時有資料。
六、結(jié)束語。
三年說長不長，說短不短，教師說平凡也不平凡，我相信只要用心學習，一切都不將成為空中樓閣。通向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，不斷創(chuàng)新，逐步實現(xiàn)人生的價值。
還是那句話，做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足。
小學信息技術(shù)教師三年發(fā)展規(guī)劃篇八
轉(zhuǎn)眼間我已參加正式工作一個多月，各種感受交雜其中。既有初為人師的喜悅，也有緊張;既有為孩子一個小小的善舉的感動之情，也有對學生屢教不改的壞習慣引發(fā)的無助;既有完成任務(wù)的自豪，也有對如何才能做得更快、更好的顧慮。雖然每一天都在忙，可是內(nèi)心總有一絲絲的不安，猶如汪洋中的一條小船，搖擺不定。究其原因，缺少具體的目標是主要因素。我需要一個燈塔，引導我前進。
教師剛開始工作到成家之前的這段時間，是個人成長的黃金時期。所以制定好新教師個人三年成長規(guī)劃就顯得尤為重要。
在這三年里，我的總體目標是：順利完成從懵懂無知的新教師到經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師的過渡，初步構(gòu)成自我的教學風格。教育教學水平有顯著地提高。磨練自我，成為一名學生家長愛戴、同事喜愛、學校信任的教師。
第一年規(guī)劃：化被動為主動，從小事做起。第一年主要是提高自我在教育教學方面的本事。從小事做起，主動做事。虛心請教他人，完成過渡期。
1、認真?zhèn)湔n、上課。教師最主要任務(wù)是教學。教學從備好每節(jié)課，上好每節(jié)課開始。備課時，先看書和教學參考書，了解學生要到達的學習要求，然后借鑒其他教師的優(yōu)秀教案和教輔材料，并且根據(jù)課程標準，定出適合學生的教案。每堂課，要以飽滿的熱情對待學生。課后及時反思。
2、認真對待學生的作業(yè)。批改學生的每次作業(yè)，爭取做到面批。作業(yè)是教師和學生，教師和家長溝通聯(lián)系的平臺，所以作業(yè)中爭取寫下鼓勵性評語。
3、進取聽課。聽其他教師的課，異常是指導教師和is97優(yōu)秀教師的課。爭取每周聽課次數(shù)不少于兩節(jié)?？赡艿脑?，多參加各種培訓進修。每聽必評，每聽必思，集百家之所長，促進教學。
4、在各方面虛心請教其他教師。要有“打破沙鍋問到底”的精神，同時結(jié)合自我的思考，努力做好各項工作。
5、抓緊時間自學：
向經(jīng)典學：經(jīng)過閱讀教育教學文學名著，努力提高自身的理論修養(yǎng)，堅持教師的“書生氣”。爭取每個月讀完一本教育名著，并寫出讀后感。
向經(jīng)驗學：寫好每一天的教學日記，總結(jié)教育教學經(jīng)驗。
向他人學：瀏覽名家的微博，觀看名師的教學視頻，學有所思。
6、承擔學校工作：教師不但要教好學生，更應(yīng)當對學校的發(fā)展負責。所以，第一年，我要多熟悉學校各項日常工作，并進取配合同事完成工作。
7、進取參加教師比賽、活動：比賽是促進成長最快的方式，比賽能夠鍛煉自信，鍛煉意志，鍛煉本事。
8、關(guān)心學生：多與學生談話，了解學生需求，并做好談心記錄。為班主任分擔解憂。
第二年規(guī)劃：繼續(xù)努力學習，強化自我。第二年主要是在第一年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強各方面的學習，初步構(gòu)成適合自我的教學風格。
1、用心備課、上課：結(jié)合教學資料，充分研究學生的實際情景來備課。個別課題能夠進行課題科研，研究課題的可行性，有效性等。上課適當設(shè)計些小活動，小游戲，更有效地引導學生學習，提高學生學習興趣。課后繼續(xù)做好課后反思的工作。
2、學科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。
3、用心聽課：在聽學校優(yōu)秀教師的前提下，向周邊學校優(yōu)秀教師學習，進行各種教育教學培訓進修?？偨Y(jié)各家之所長，取長補短，初步構(gòu)成適合自我的教學風格。
4、繼續(xù)在各方面虛心請教其他教師，尤其在教學方面。爭取本年順利地完成匯報課的任務(wù)。
5、繼續(xù)抓緊時間自學：除了閱讀經(jīng)典教育文學名著外，還可經(jīng)過閱讀優(yōu)秀教師的優(yōu)秀教案，教育家的學術(shù)論文來提高自我的理論水平。此外，堅持寫教學日記的習慣，做到日有所思。
6、進取承擔學校的各項工作，鍛煉自我的本事。
7、繼續(xù)關(guān)心學生，多與學生、家長溝通，觀察學生的興趣愛好，有意識地去挖掘?qū)W生的特長。
第三年規(guī)劃：在實踐中檢驗自我。第三年主要是在班級管理方面做好，爭取當上班主任。在教學方面，將自我的教學風格與名家比較，完善自我的風格。
1、加強自身師德修養(yǎng)：經(jīng)過閱讀教育類的專業(yè)書籍，以及時時關(guān)注教育的最新動態(tài)，及時更新完善自我的教育理論體系，是學生能夠更簡便更有效地學習。
2、在保證課堂有效性的前提下，課中有準備地將某種理論應(yīng)用到課堂中，觀察學生的反應(yīng)。課后做好總結(jié)工作。為課題科研準備材料。
3、繼續(xù)堅持自學以及虛心請教他人的習慣。
4、嘗試發(fā)表教育教學論文。
5、結(jié)合他人班級管理的經(jīng)驗，了解學生，參與班級管理的工作。爭取當上班主任。
6、進取完成學校任務(wù)，為學校提出有建設(shè)性的意見。
7、關(guān)愛學生，經(jīng)過開展活動適當為學生減壓。
以上是我的教師個人三年成長規(guī)劃。雖然累，可是我并不想在汪洋中被埋沒。我相信，只要我多學習，多做事，多提高，我能夠在優(yōu)秀教師的偉大航道里揚帆，駛向成功人生的彼岸。
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小學信息技術(shù)教師三年發(fā)展規(guī)劃篇九
一,個人簡介:。
張柳妍xx年畢業(yè)于湛江師范學院外國語學院,本科學歷,畢業(yè)后到四海小學從事英語教學工作已經(jīng)一年.一年的時間里,我擔任了多節(jié)公開課的教學任務(wù),其中一節(jié)為區(qū)一級的公開課,并被評為優(yōu)秀等級;一節(jié)在區(qū)對學校的聯(lián)合督導的公開課中被評為優(yōu)秀;另外,年終專業(yè)技術(shù)水平被評為優(yōu)秀.連續(xù)兩個學期被評為優(yōu)秀班主任,所帶的班級連續(xù)兩個學期獲得校的先進班,文明班和衛(wèi)生班并獲得多項活動的優(yōu)秀組織獎,三科成績優(yōu)良,其中英語成績更為突出,兩學期的合格率為100%,平均分能達到92分以上.工作中,我認真完成學校交給的各項任務(wù),積極思考,完善自我.由于工作表現(xiàn)良好,去年獲得去江蘇參加首屆新課標名師精品觀摩課的機會和參加廣州市團校舉行的少先隊輔導員培訓班.本人還是文藝工作的能手,自編自演的舞蹈曾經(jīng)獲校級表演一等獎,還多次參加歌唱比賽及演講比賽,皆表現(xiàn)不俗.
二.個人發(fā)展指導思想。
新課標“一切為了每一位學生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念,突破和超越了學科本位的觀念,本次課程改革使我國中小學教師隊伍發(fā)生歷史性變化,每位教師都將在這場變革面前接受考驗,經(jīng)歷換腦,充電,反思的過程,在高起點上實現(xiàn)新的跨越.在新課標的教育理念以及指導思想下,教師的角色合作用都發(fā)生了變化,學生無疑已經(jīng)是整個課堂的主體,教師則由一個正統(tǒng)的訓導者,管理者變成了引路人,合作者和服務(wù)者.還有一點是不容忽視的,就是新課標把“教師即研究者”列入議事日程.現(xiàn)在天河區(qū),乃至廣州市的英語教研都十分重視向研究方向發(fā)展,并鼓勵和支持有條件的教師和學校來做研究.這樣使許多原來只是埋頭苦干的教師也開始注意將自己的發(fā)現(xiàn)紀錄下來,逐步上升為更有價值的研究.有了研究,將經(jīng)驗上升到理論,再在實踐中檢驗從而獲得進步.因此,教學不再只是忠實地傳遞和接受課程的過程,而是課程創(chuàng)建與開發(fā)的過程.教師教育教學水平的提高也對學校的發(fā)展起到?jīng)Q定性的作用,只有教師自身的綜合素質(zhì)的提高才能帶動學校的進步與繁榮.
時刻以學校的工作目標精神為指導,認真學習和貫徹廣州市,天河區(qū)教育局有關(guān)的.文件與細則,更新知識,轉(zhuǎn)變觀念.在新的學年里,勇于創(chuàng)新,勇于超越.不能再以“新教師”來給自己更多的借口,應(yīng)該盡快地完善自己各個方面的技能,趕上區(qū)的教育形式.我一直十分感激天河區(qū)助我實現(xiàn)了教師的夢想,為了報答天河的知遇之恩,我將義無反顧地為教育事業(yè)而不懈努力.
三,三年個人發(fā)展剖析和闡述。
個人現(xiàn)狀。
分析。
優(yōu)勢。
存在的不足。
班主任管理。
工作。
在僅僅一年的班主任工作中我努力學習,向老教師取經(jīng),并且做到熱愛學生,首先和學生作朋友,以誠相待,對學生一視同仁,凡事以身作則,言傳身教,在生活上呵護他們,幫助他們,在形象上示范他們.讓他們知道班主任時時刻刻和他們在一起,不再關(guān)心他們關(guān)注他們.工作中能做善于總結(jié)經(jīng)驗,少走彎路.教育工作講求“新,巧,實”,并組織開展形式多樣的班級活動,培養(yǎng)一批得力的班級小助手,努力形成良好的班風.
由于自己比較直率,思想不夠成熟,有時候在和家長溝通時處理方式有欠妥貼.有時面對班上一些“老毛病”時會無從下手或是處理得不夠完善,總是等處理完了才發(fā)現(xiàn)問題.在教育學生的耐心上還不夠,方法不夠科學.
小學信息技術(shù)教師三年發(fā)展規(guī)劃篇十
xxx，____小學語文科長。熱愛教學，積極進??；課堂輕松活躍，語言風格充滿童趣；熱愛閱讀，能在閱讀中提升專業(yè)素養(yǎng)，具有浪漫的教育情懷。用心做教育，用愛做人師。曾多次參加過街道、區(qū)級比賽并獲得佳績?！镀婷畹南胂蟆肺⒄n近期參與“xxxx”公眾號錄像課展示。
20__年4月，我榮幸成為____區(qū)小學語文____名師工作室的一員，我非常珍惜這個學習機會。因此，我將全身心地在學習、實踐與探索中，向研究型教師邁進，嚴格要求自己，促進自身的專業(yè)發(fā)展。為促進自身語文教師專業(yè)能力的提升，結(jié)合個人實際，特制定個人發(fā)展三年規(guī)劃。
一、發(fā)展目標：
根據(jù)____名師工作室的具體規(guī)劃，以名師工作室為成長平臺，以課題研究為抓手，在工作室主持人的指導和各位同伴的幫助下，使自己各方面取得長足的進步。尤其要在語文的教育教學上逐步做到：理論豐厚，見解獨到；教學圓融，風格鮮明，向一名出色的語文教師靠近。
二、整體規(guī)劃：
1、從教育教學的理論入手，加強學習，共同研磨，探索小學部編語文教材教學的規(guī)律與本質(zhì)。
2、樂于讀書。通過讀書筆記，教學反思等形式，認真積累實踐素材，撰寫教育論文，爭取三年之內(nèi)在報刊雜志發(fā)表幾篇教育論文。
3、積極思考，努力實踐，博采眾長，逐步形成自己的教學主張和教學風格。同時利用各種機會，敢于展示自己的所學，勇于磨礪自己的教藝，不斷突破自我，為工作室爭光，使自己的專業(yè)化發(fā)展再上一個臺階。
三、具體措施：
1、廣泛閱讀，提高修養(yǎng)。
在課余生活中，廣泛閱讀各類教育書籍，使自己的專業(yè)理論知識有更大的提高。高度重視自身理論水平的提高，自覺學習小學語文專業(yè)基礎(chǔ)理論和教育教學理論，養(yǎng)成閱讀的好習慣，閱讀5本以上的教育專著。
2、借助平臺，突破自我。
信息化網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代社會必不可少的一種載體，“____名師工作室”的成立對于我而言有如久違的甘露。我要借助好這個平臺，和名師們和同伴們進行心靈的交流，進行智慧的碰撞。更重要的是可以得到名師們面對面地輔導，讓自己能夠在學習中成長，在學習蛻變、突破自我。
3、積極承擔公開課和比賽課，提高自己的教學水平和教研能力。
積極參加各種比賽活動，承擔公開課的任務(wù)，爭取三年內(nèi)多參與教學研究、磨課等活動；積極參加聽、評課活動，聽優(yōu)秀教師的課不少于20節(jié)，取其之長，補己之短；進行高質(zhì)量的教研活動，向更有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的教學能力。
4、大膽實踐、探索，開展課題研究，提升自己的教研水平。
5、積極主動擔任工作室公眾號的宣傳工作。積極撰寫宣傳稿件，將工作室的活動大力推廣，期間擔任好工作室助理的職務(wù)，與同伴們一起成長。
三年的時間如白駒過隙。這三年中，我一定會克服各種困難，合理安排好各項教育教學工作，兼種兼得。我會按照既定目標，以夢為馬，儒雅成長，不負韶華。
小學信息技術(shù)教師三年發(fā)展規(guī)劃篇十一
忙碌間，我參加工作已有了，在教學工作和班主任工作中積累了一點點經(jīng)驗，但我發(fā)現(xiàn)，自己的課堂還需要進一步改進，這需要我不斷地反思自己。在教學研究上缺少系統(tǒng)的理論知識，距離研究型教師還有很大的差距。針對我自己的實際情況，尤其是在新課程改革中，在提倡高效課堂的今天，教學方法顯得更加尤為重要。在認真研讀了新課程改革的案例以后，發(fā)現(xiàn)自己有很多不足的地方，為了改進工作，做個符合時代要求的合格教師，我對自己未來三年做了新的規(guī)劃，以作鞭策：
一、自我分析：
本人踏上教育教學崗位已有12年，自工作以來主要從事小學語文教學工作和班主任班級管理工作。自我感覺功底較淺，平時練筆很少，對于學校、學區(qū)組織的各項教學活動與教學競賽也是參與很少，我更是認識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文化素養(yǎng)的不足，有待于進一步提高。
二、發(fā)展目標。
(一)總體目標。
1、“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學;改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。
2、繼續(xù)加強專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學習。熟讀《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基)《成為有思想的教師》(肖川)《教師，做反思的實踐者》(肖川)。
1、繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛圍。
2、繼承優(yōu)良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種教學方法豐富教學內(nèi)容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。
3、挖掘教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學反思。同時加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。
4、閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀2～3本;寫下教育教學感想，每個月寫下一篇1000字的教學感想，到學期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。
5、積極參與各類教研活動，做好筆記，從中獲取經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)能力。實施的方式和途徑：
1、熟悉小學語文教材，按照要求設(shè)計教案。從學生角度來展現(xiàn)，學生能喜歡上語文育課，愿意上語文課，認為上語文課是一件開心的事。學生能與教師關(guān)系融洽。
2、積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后，注重自身實踐、反思和總結(jié);積累經(jīng)驗，拓寬自己的教學思路。
3、多問，經(jīng)常請教優(yōu)秀教師，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應(yīng)變能力和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實際，形成一個全新的、便于自己控制的教學，使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日志。第二年度目標()。
1、巧練課堂教學基本功，在語文課教學設(shè)計、語言、手段、方法等方面有一定的教學特色和教學經(jīng)驗，初步形成自己的教學風格。
2、在教育科研方面有突破，積極參與各類課題研究，進行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個學術(shù)研究方向。
3、繼續(xù)專業(yè)理論的學習，廣泛閱讀教育教學雜志，探索學生語文課的創(chuàng)新能力，總結(jié)經(jīng)驗，促成更有效的課堂教學。
4、每年爭取閱讀三本以上教學理論專著，學會“想”和“寫”，積極認真寫教育教學文章，更新知識結(jié)構(gòu)。
5、每學期聽課15節(jié)以上，及時做好教學反思工作，加強案例研究，撰寫教學案例。第三年度目標()。
1、在兩年的教學基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己課堂，讓自己的課堂成為真正的高效課堂。
2、關(guān)注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好兩年教育教學的反思和總結(jié)。
3、進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，使自己成為高效課堂下的經(jīng)驗型青年教師。
四、具體措施：
1、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作詳細的記錄，認真?zhèn)浜脤W案.每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。對課堂的掌控性有質(zhì)的提高，熟悉程度加深，力爭做到和諧、寬松、愉快的教學氛圍。
2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到鍛煉與提高。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，向他們請教自己需要改進的地方。
4、認真設(shè)計、批閱作業(yè)。
5、注重學生主體，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，鼓勵學生創(chuàng)新;在教學中注意學法指導，關(guān)注學生的學習過程;同時做好課后輔導工作，注意分層教學。
五、預(yù)期目標效果：
通過對三年規(guī)劃的逐步實施，應(yīng)達到如下預(yù)期效果：
1、學習專業(yè)知識、提高專業(yè)技能。
2、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。
3、成為思想素質(zhì)高，改革意識強、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學模式好的教師。
4、成為能夠適應(yīng)教育改革和學校發(fā)展的學習型教師。
六、達成目標的保障措施及自我檢測措施：
1、積極、認真對待每一節(jié)數(shù)學課?；ヂ犝n、展示課上能得到同組的贊同。形成自身特有風格的語文課教學，學生反響熱烈。
2、根據(jù)個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的制定，進行每學年、每學期的實施內(nèi)容細化，并在實踐過程中總結(jié)和創(chuàng)新。
3、利用周末和節(jié)假日參與專業(yè)技能提高培訓，更新專業(yè)知識和水平。
4、學期、學年的考核，接受校領(lǐng)導和同事們的監(jiān)督審查，以此來督促自己。
總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動學生。面對新課改，我時刻提醒自己拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè)。
三年，是我為自己制定的成長期限，三年中，我將踏踏實實，不懈努力，讓自己在教育教學上有所進步、有所突破。
小學信息技術(shù)教師三年發(fā)展規(guī)劃篇十二
一,個人簡介:。
張柳妍xx年畢業(yè)于湛江師范學院外國語學院,本科學歷,畢業(yè)后到四海小學從事英語教學工作已經(jīng)一年.一年的時間里,我擔任了多節(jié)公開課的教學任務(wù),其中一節(jié)為區(qū)一級的公開課,并被評為優(yōu)秀等級;一節(jié)在區(qū)對學校的聯(lián)合督導的公開課中被評為優(yōu)秀;另外,年終專業(yè)技術(shù)水平被評為優(yōu)秀.連續(xù)兩個學期被評為優(yōu)秀班主任,所帶的班級連續(xù)兩個學期獲得校的先進班,文明班和衛(wèi)生班并獲得多項活動的優(yōu)秀組織獎,三科成績優(yōu)良,其中英語成績更為突出,兩學期的合格率為100%,平均分能達到92分以上.工作中,我認真完成學校交給的各項任務(wù),積極思考,完善自我.由于工作表現(xiàn)良好,去年獲得去江蘇參加首屆新課標名師精品觀摩課的機會和參加廣州市團校舉行的少先隊輔導員培訓班.本人還是文藝工作的能手,自編自演的舞蹈曾經(jīng)獲校級表演一等獎,還多次參加歌唱比賽及演講比賽,皆表現(xiàn)不俗.
二.個人發(fā)展指導思想。
新課標“一切為了每一位學生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念,突破和超越了學科本位的觀念,本次課程改革使我國中小學教師隊伍發(fā)生歷史性變化,每位教師都將在這場變革面前接受考驗,經(jīng)歷換腦,充電,反思的過程,在高起點上實現(xiàn)新的跨越.在新課標的教育理念以及指導思想下,教師的角色合作用都發(fā)生了變化,學生無疑已經(jīng)是整個課堂的主體,教師則由一個正統(tǒng)的訓導者,管理者變成了引路人,合作者和服務(wù)者.還有一點是不容忽視的,就是新課標把“教師即研究者”列入議事日程.現(xiàn)在天河區(qū),乃至廣州市的英語教研都十分重視向研究方向發(fā)展,并鼓勵和支持有條件的教師和學校來做研究.這樣使許多原來只是埋頭苦干的教師也開始注意將自己的發(fā)現(xiàn)紀錄下來,逐步上升為更有價值的研究.有了研究,將經(jīng)驗上升到理論,再在實踐中檢驗從而獲得進步.因此,教學不再只是忠實地傳遞和接受課程的過程,而是課程創(chuàng)建與開發(fā)的過程.教師教育教學水平的提高也對學校的發(fā)展起到?jīng)Q定性的作用,只有教師自身的綜合素質(zhì)的提高才能帶動學校的進步與繁榮.
時刻以學校的工作目標精神為指導,認真學習和貫徹廣州市,天河區(qū)教育局有關(guān)的文件與細則,更新知識,轉(zhuǎn)變觀念.在新的學年里,勇于創(chuàng)新,勇于超越.不能再以“新教師”來給自己更多的借口,應(yīng)該盡快地完善自己各個方面的技能,趕上區(qū)的教育形式.我一直十分感激天河區(qū)助我實現(xiàn)了教師的夢想,為了報答天河的知遇之恩,我將義無反顧地為教育事業(yè)而不懈努力.
三,三年個人發(fā)展剖析和闡述。
個人現(xiàn)狀。
分析。
優(yōu)
勢
存在的不足。
班主任管理。
工作。
在僅僅一年的班主任工作中我努力學習,向老教師取經(jīng),并且做到熱愛學生,首先和學生作朋友,以誠相待,對學生一視同仁,凡事以身作則,言傳身教,在生活上呵護他們,幫助他們,在形象上示范他們.讓他們知道班主任時時刻刻和他們在一起,不再關(guān)心他們關(guān)注他們.工作中能做善于總結(jié)經(jīng)驗,少走彎路.教育工作講求“新,巧,實”,并組織開展形式多樣的班級活動,培養(yǎng)一批得力的班級小助手,努力形成良好的班風.
xx年。
成為學生信賴的'教師,成為學校工作和成績的保障,成為一個智慧的實踐者.在班主任或是其他工作都能干出特色和品牌.在英語教學過程中放飛學生的心靈,為他們鋪設(shè)全方位的交流渠道,為他們搭設(shè)平臺,引導學生開展全面對話.教學中求“巧,透,新”,能熟練掌握先進的現(xiàn)代教育技術(shù),并重視理論與實踐相結(jié)合,在課程開發(fā)和實施上有自己的特色.通過加入?yún)^(qū)中心組,參與區(qū)域教研,天河部落網(wǎng)絡(luò)教研等途徑爭取成為區(qū)一級骨干教師,成為學科帶頭人.
具體落實措施。
1.青春永駐――永遠保持一顆年輕的心,尤其是小學教學.無論是對學生還是對教育事業(yè),只有年輕的心才有憧憬,才有沖勁,才能不斷求真求新,才能不斷進步.
2.學海無涯――時代不斷進步,長江后浪推前浪.今天我還是新人,但難保明天我不被遺忘.只有不斷完善自身提升自我才不會被時代所淘汰.由于種種原因,早在大學階段,考取研究生的意愿,可以在工作滿兩年后可以實現(xiàn).我是個不輕易放棄追求的人.
3.善用資源――現(xiàn)代科學技術(shù)推陳出新,網(wǎng)絡(luò)資源豐富多彩.我區(qū)的“天河部落”辦得有聲有色,十分紅火.而且,在區(qū)內(nèi)開展的集體備課也是值得推崇的.教師就是要善用自己身邊的每一分資源,少走彎路加快前進步伐.
4.善做“千里馬”――無論是新教師或是老教師,身上都有值得學習之處.積極參加教研活動,互助互學,提高自己的教學質(zhì)量.
5.“筆桿”出業(yè)務(wù)――許多時候是想歸想做歸做,不及時把學習和思考,經(jīng)驗和總結(jié)寫下來,提升至理論高度,就會使自己永遠停留在較低一級的層次.拿不出實際的材料說明自己的說法對錯與否,也不便自我的反思和進步.認真撰寫論文是教師業(yè)務(wù)的記錄的其中一個很好的途徑.此外,還包括,高質(zhì)量的教學反思,教案等等.
7.三年整體設(shè)想――(1)保持自己的業(yè)務(wù)優(yōu)勢,保證100%的及格率和較高的優(yōu)秀率.(2)由于自己還年輕,有沖勁,所在科組也很支持自己的工作,所以三年時間里使自己成為具有一定科研能力的科研型教師.通常作科研是要得到學校和領(lǐng)導的支持的,而從全局考慮,現(xiàn)在在整個科組內(nèi)進行一個系統(tǒng)的研究項目條件還不夠成熟,但是個人首先有意識地朝科研方向發(fā)展還是可行的,而且教師作科研也應(yīng)該是一種趨勢.(3)積極參與區(qū)教研活動,努力成為區(qū)的英語教學骨干.(4)三年內(nèi),多學習,多思考,多總結(jié),做出自己的特色教學,爭取克服困難有自己的科研課題,帶動學校英語學科發(fā)展,爭取縮短與骨干教師的距離.(5)繼續(xù)深化自我修養(yǎng)和學習教育理念,多參加學科競賽,努力開展課題研究并有一定的成果,爭取成為骨干教師.
小學信息技術(shù)教師三年發(fā)展規(guī)劃篇十三
我畢業(yè)于溫州師范學院，于2005年8月踏上教育教學崗位，至今還只有兩年的教學經(jīng)驗，自工作以來一直從事小學數(shù)學低段教學?，F(xiàn)正參加教師進修學校的骨干班培訓學習和溫師院的本科函授學習。
（一）個人優(yōu)勢。
工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領(lǐng)導布置的各項任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習；有一定的教學經(jīng)驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。
（二）個人存在問題。
教學經(jīng)驗不足，教育教學手段和方法略顯稚嫩，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高；在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。
成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。三年內(nèi)，爭取上一節(jié)學區(qū)級或市級公開課，完成一個課題研究，論文爭取在瑞安市以上獲獎或公開發(fā)表一篇，力爭成為一名骨干教師，力求評上教壇新秀。
1、首先努力完成日常教學工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結(jié)經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，善于在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。
2、認真參加骨干班培訓和函授本科的學習，提高自己的學歷水平和自身能力。勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習數(shù)學課程標準，與時俱進。
3、積極參加各種聽、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動，爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的教學能力。
4、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。
5、加強自身課堂調(diào)控能力和教學方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學進行深入研究；注重傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈。
6、每個學期末對自己的的教學進行總結(jié)，對學生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗。
小學信息技術(shù)教師三年發(fā)展規(guī)劃篇十四
xxx，____縣______小學語文名師工作室成員，____縣山南學區(qū)中心校小學語文教師。她的成長格言是：以誠種花，攜花成長，靜待花開。
在我工作的第二年，非常榮幸能夠加入______語文名師工作室。希望在工作室中不忘初心，砥礪前行。
總體目標。
努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐，自我監(jiān)控與調(diào)整能力，同時加強課堂教學管理，構(gòu)建個性課堂教學模式。
年度目標。
第一年度（20__-20__年）。
1、認真研讀《語文課程標準》，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
2、勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。
3、精心備課；細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。在批改中及時做好記錄，積累經(jīng)驗。
4、學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學研究水平。
5、練就自己扎實的基本功，熱愛閱讀，探索閱讀系列心得。
第二年度（20__-20__年）。
1、在教育科研方面有突破，積極參與體育教研組課題研究，進行相關(guān)資料的收集和整理。
2、繼續(xù)專業(yè)理論的學習，廣泛閱讀教育教學雜志，探索學生語文課創(chuàng)新能力，總結(jié)經(jīng)驗，促成更有效的課堂教學。
3、多讀教學理論專著，學會“想”和“寫”，積極認真寫教育教學文章。
4、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結(jié)構(gòu)。
第三年度（20__-20__年）。
1、多聽課，多講課，多學習。樹立終身學習的觀念；
2、教育教研能力的進一步提升。做出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
3、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學形成一定的獨特風格。
具體措施。
1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真編好導學案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學札記。對課堂的把控性有質(zhì)的提高，熟悉程度加深，力爭做到和諧、寬松、愉快的教學氛圍。
2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
4、通過觀課、評課，匯總其創(chuàng)新，為確立自身教學風格作指導，發(fā)揮優(yōu)勢。認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。
5、注重學生主體，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，鼓勵學生創(chuàng)新；在教學中注意學法指導，關(guān)注學生的學習過程，培養(yǎng)學生終身體育的觀念。同時做好課后輔導工作，注意分層教學。
6、提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動，學習各項教材新增重點及重點轉(zhuǎn)移等等。經(jīng)常閱讀教育教學類書籍及科研著作，通過反思和總結(jié)經(jīng)驗成果，加強自身教育科研能力，使制定的學術(shù)論文有其可行性。
以誠種花，在種花中“多做”；攜花成長，在攜花中“多學”；靜待花開，在花開中“多思”。
小學信息技術(shù)教師三年發(fā)展規(guī)劃篇十五
我于1984年7月師范學校畢業(yè)，歷時30年，一直堅守在小學語文教學崗位上，有著24年的班主任工作經(jīng)驗。先后擔任大隊輔導員、小學政教主任和現(xiàn)在的小學教務(wù)主任?；叵脒^去的30年，我在工作中扎扎實實，一步一個腳印走來。其間，獲得安徽省“優(yōu)秀中隊輔導員”、中鐵四局集團的“三八紅旗手”和“教壇新秀”、包河區(qū)“優(yōu)秀教師”稱號，多篇教學論文、教學設(shè)計、案例獲市級、區(qū)級獎項，其中有一篇教學論文獲省二等獎。
1、確立“有效學習，適時發(fā)展”的理念，認真學習《何炳章教育文選》的“自育自學”教育理念，積極參加試驗班的課題研究，實踐“引導自學型”課堂，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，創(chuàng)有效課堂，做“智慧型”教師。
2、每學期上1節(jié)校級公開課，每節(jié)公開課力爭體現(xiàn)新的教育理念，嘗試不同教學模式，在小學語文教學研討中起引領(lǐng)示范作用，并有一定的研討價值。
3、每學年確立一個“關(guān)注點”，閱讀教育教學書籍，并在教學實踐中不斷反思、改進的基礎(chǔ)上，完成一篇教學論文和教學案例。
4、積極投入教育科研，探索“引導自學型”課堂靈魂，培養(yǎng)學生的自育自學能力，提高課堂效益。力爭在三年后，所帶班級在xx區(qū)組織的六年級學業(yè)統(tǒng)一測試中成績位于區(qū)前5名以內(nèi)。
5、在xx小學部向北區(qū)過渡的4年期內(nèi)，做好小學教務(wù)的一切常規(guī)工作，并掌握教務(wù)員所具備的電腦技術(shù)。
1、“活到老，學到老。”樹立終身學習的觀念，增強科研意識，不斷拓寬自己的知識視野，持之以恒增加自身的知識含量，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。堅持閱讀教育教學理論書籍，積極參加“自育自學”課題活動，不放棄一切學習機會，主動參加各級各類的聽課和研討活動，不斷更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。廣泛收集閱讀教科研信息。及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文。勤寫教學札記、讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。
2.認真?zhèn)湔n，備教材、備學生、備教法學法。在參加“自育自學”課題實驗過程中，努力將傳統(tǒng)的“講堂”變?yōu)榫G色教育生態(tài)下的最高教學情境——“學堂”。每節(jié)課都在充分挖掘文本語文元素和了解學情的基礎(chǔ)上，認真設(shè)計“引導自學型”課堂的自學重點，充分利用“班班通”的多媒體教學輔助手段，最大限度地調(diào)動學生的學習內(nèi)需，開拓學生多角度思維，引導學生的.探究方法，培養(yǎng)學生的自學能力，提高課堂效益。
3、在南區(qū)小學教務(wù)管理崗位上，樹立“服務(wù)”意識，為小學4年內(nèi)向北區(qū)平穩(wěn)過渡，恪盡職責。虛心請教年輕教師，提升電腦操作水平，完善南區(qū)小學教務(wù)的電子資料的規(guī)整。在學中做，在做中學，為南園學校的發(fā)展奉獻微博之力。
三年后，相信在專家的引領(lǐng)和領(lǐng)導的支持下，我在平凡的教育崗位上不平凡地付出，就有可能是一個全新的我。
小學信息技術(shù)教師三年發(fā)展規(guī)劃篇十六
xxx，____省教學能手，____市教學能手，____市“______名師工作坊”成員、____市安塞區(qū)教學名師，____市安塞縣優(yōu)秀教師，多次參與市、區(qū)級教學實踐、教學文本類評比活動，獲得了安塞區(qū)中小學教師實驗操作技能競賽二等獎、“研課標、說教材、促成長”二等獎、省級網(wǎng)絡(luò)平臺曬課區(qū)級優(yōu)秀獎等榮譽，多次參與市、區(qū)級規(guī)劃課題研究，多篇論文在省級重要的教育教學刊物發(fā)表，其中一篇被知網(wǎng)全文收錄并被大量瀏覽、轉(zhuǎn)載。
制定合理可行的教師發(fā)展規(guī)劃對教師專業(yè)成長有著深遠意義。教師發(fā)展規(guī)劃是航海燈，明確教師努力發(fā)展的方向；教師發(fā)展規(guī)劃是銅鏡，時刻提醒教師端正態(tài)度，準確定位，努力前行。20__年2月23日有幸加入了____市“______名師工作坊”，在______老師的組織帶領(lǐng)下，認識了一批優(yōu)秀的團隊成員，他們精益求精的工作態(tài)度，一絲不茍的工作作風，靈活創(chuàng)新的工作能力無不令我嘆服。讓我漸漸觸摸到了經(jīng)驗型教師與研究型教師的差別，楷模們的榜樣力量促使我認真審視自我、分析不足、制定發(fā)展目標和措施，力爭實現(xiàn)自我價值享受職業(yè)幸福。三年發(fā)展規(guī)劃具體如下：
個人情況分析。
自20__年參加工作以來，一直在一線擔任教育教學工作，18年的教育教學工作過程，我積累了一些教學經(jīng)驗，也取得了一定的成績。這與我熱愛教育密不可分，我熱愛教育是因為我有著熱切的戀愛父輩們生活的這塊黃土地的情懷，深受著曾經(jīng)悉心教導我成長的班主任的影響，是他們給了我熱衷教育的初衷。我堅持“學高為師，身正為范”，誠心與同事們探討交流，虛心接受他們的指導建議和意見并致力于實踐，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，同時，用真心和熱忱關(guān)心、引領(lǐng)著孩子們健康成長。
但是，多年的工作和生活的壓力使我慢慢產(chǎn)生了職業(yè)倦怠和思想懈怠，微小的成績令我滋生了自滿的情緒，教科研工作少了“鉆”勁。課程資源開發(fā)停留在信息獲取階段，基本是參考、照搬，探索創(chuàng)新研究能力停滯不前。人到中年個人瑣碎蜂擁而至，緊張的時間令我顧此失彼，教育教學改革探究不能持之以恒做下去。
個人發(fā)展目標。
（一）總體目標。
工作坊的加入令我振奮不已，在團隊的帶領(lǐng)下，開始了新的學習旅程。與賢圣們對話，讓我找到教育教學斬荊披棘開創(chuàng)坦途的方法，更新了教育教學思想和理念；與名著對話，學習了專業(yè)知識，增加了知識儲備，提高了科學素養(yǎng)；與楷模們對話，我找到了學習的榜樣和力量。在感謝和感激中，我想通過三年工作坊的工作達到如下目標：不斷提高研究意識和研究能力，豐富教學經(jīng)驗并確定教學風格的發(fā)展方向，努力形成獨特的教學風格，力爭實現(xiàn)“經(jīng)驗型教師”的華麗蛻變。
（二）階段目標。
第一年度（20__年2月至20__年1月）。
1、根據(jù)自身發(fā)展情況，制定個人發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃。
2、根據(jù)工作坊工作安排，認真學習《物理學史》、《民主與教育》，堅持每兩周寫一篇學習體會或?qū)W習心得，時時充電，增加專業(yè)知識，更新教育教學理念。為開展工作坊實踐活動做好鋪墊。
3、積極參加教研組的聽評課等教研活動，以此提高自己的實踐能力，并以此做教學案例進行研討，認真分析討論，總結(jié)教學規(guī)律，豐富教學經(jīng)驗。
4、積極參加“______名師工作坊”組織的各種理論學習、教育教學實踐活動，經(jīng)歷各種活動后，尋求團隊剖析本人教學優(yōu)缺，確定教學風格的發(fā)展方向。
5、積極參加“______名師工作坊”組織的課題研究工作，提高課題研究能力，促進自我專業(yè)發(fā)展。
第二年度（20__年2月至20__年1月）。
1、結(jié)合上一年度工作情況及個人發(fā)展需要，調(diào)整本年度的發(fā)展規(guī)劃，制定本年度的工作計劃。
2、根據(jù)工作安排繼續(xù)確定研讀至少兩本專業(yè)書籍，并及時寫學習體會或?qū)W習心得。
3、積極參加各種培訓，爭取與專家交流，獲得解疑機會，便于迎接新的挑戰(zhàn)和機遇。
4、向“______名師工作坊”提出申請，請團隊幫助打磨一堂個人特色風格課并公開實踐，加強自我理論和實踐相結(jié)合的能力。
5、積極參加“______名師工作坊”安排的各種學習、實踐活動，在團隊的帶領(lǐng)下取長補短，提高自身理論與實踐的研究能力。
第三年度（20__年2月至20__年1月）。
1、結(jié)合整體規(guī)劃及上一年度工作的完成情況，調(diào)整個人發(fā)展規(guī)劃，制定本年度工作計劃。
2、根據(jù)“______名師工作坊”工作安排繼續(xù)確定研讀至少兩本專著，并寫好讀書體會或讀書心得。
3、通過團隊的幫助，力爭能上一節(jié)區(qū)級或更高級的示范課。
4、通過三年“______名師工作坊”組織的理論學習、課題研究和教學實踐，爭取主持一個市級或更高級的課題研究并能通過審核、同意立項。
保障措施。
1、堅持立德樹人。
因為教師的道德品格、人格對學生的成長甚至一生都有重要的影響。良好的師德，可以調(diào)節(jié)教師的行為和師生關(guān)系，塑造學生真善美的情操，提高教學質(zhì)量和效果，對精神文明建設(shè)、社會未來發(fā)展都有很重要的意義。在新的歷史時期，立德樹人是教育根本任務(wù)。在平凡的教書育人工作中，做出不平凡的業(yè)績，無愧于人類靈魂工程師稱號。
2、矢志鉆研，勇于探索。
在課改的指導下，教師肩負著培育新世紀人才的重托，一定要學會用發(fā)展和超前的眼光改革教育。利用多種方法組織學生進行科學探究學習，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。結(jié)合教學實踐進行課題研究，觀察自己的教學，進行自我分析發(fā)現(xiàn)問題，既解決實際問題，又發(fā)現(xiàn)新知，于相互切磋中實現(xiàn)知識的飛躍，充分發(fā)揮學生自己的內(nèi)在潛力，達到終身受益的目的。
3、終身學習。
現(xiàn)代化的社會是信息社會，是科學知識不斷發(fā)展、擴大、更新的社會。教師自身除搞好專業(yè)教學外，還要積極參加課改培訓和繼續(xù)教育等活動，在學習知識和社會實踐活動中進一步提高能力。變傳統(tǒng)教育為素質(zhì)教育，以適應(yīng)教育體制的轉(zhuǎn)軌變型。
最后借用70。80后在賀卡中流行的勵志的打油詩“學習是燈，努力是油，要想燈亮，必須加油?！迸c大家共勉。我以為“燈”是目標，“亮”是結(jié)果，我們的目標“亮”沒“亮”？“亮”得程度怎樣？關(guān)鍵在于大家有沒有“加油”，“加了多少油”。別樣的花季等待春暖花開，致團隊和自己——加油！
小學信息技術(shù)教師三年發(fā)展規(guī)劃篇十七
（2013—2014第二學期）。
一、自我分析：
1、個人優(yōu)勢分析：
（1）、已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。
（2）、工作認真踏實，積累了豐富的教學經(jīng)歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發(fā)展。
（3）、有專業(yè)的音樂知識，有較高的音樂專業(yè)。
2、個人不足剖析：工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化。
二、認識。
三尺講臺，書寫著多少執(zhí)著與夢想，三尺講臺，播撒著多少陽光和希望！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長計劃：
向往的精神家園，滿足學生成長和走上社會的實際需要。
（1）、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識積淀影響學生，實質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。
（2）、做一名業(yè)務(wù)上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階，爭取機會參加省級優(yōu)質(zhì)課評比。
（3）、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀老師學經(jīng)驗，使自己具有一定的能力，做到時時處處為學生著想的標準嚴格要求自己。
（4）、做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學活動進行反思。
1．課后思考。即教師的自我內(nèi)部對話，這取決于教師自身的理論水平和心理狀態(tài)調(diào)節(jié)能力。一般來說，教師采用這種方式進行反思難以深刻揭示問題的原因。
2．寫反思日記。教師每天課后，對自己在教學中遇到的各種問題或事件進行思考，以內(nèi)容相對集中的日記形式記錄下來，分析事件產(chǎn)生的原因，并設(shè)計多種解決策略。如上完一節(jié)合唱指揮課，學生的指揮能力得到了提高，但有的學生在拍點上卡不準，是什么原因呢？于是在寫發(fā)思日記的時候就得找原因的解決的方法，加強節(jié)奏的訓練。有的學生對預(yù)示拍難掌握，就在下節(jié)課中加強雙手的每個樂句大幅度練習。
3．課后備課。傳統(tǒng)教學理論中比較強調(diào)課前備課這一環(huán)節(jié)，而忽視了課后的教學分析和思考。這其實是與寫反思日記是相聯(lián)系的。教師在課后對教學進行分析和思考，有助于改進和完善教學。
4．合作討論。教師之間在課余時間就所遇到的問題、困惑進行討論，同事合作討論需要有一定主題，在民主和諧的氛圍中坦誠地交換意見，探討教育教學問題。
四、發(fā)展目標：
1、加強個人職業(yè)道德學習，加強理論學習，做一名優(yōu)秀的教師。
2、利用課余時間練習鋼琴、手風琴。
3、做更優(yōu)秀的音樂課件，并運用于教學中。教學中多想辦法激發(fā)學生學習音樂的興趣，多用激勵性語言鼓勵學生。
五、未來三年成長計劃（結(jié)合學校計劃）：努力成為一名省級骨干教師。
1、堅持四項基本原則，師德好，熱愛教育事業(yè)。教育思想端正，能承擔校內(nèi)的教育教學研究任務(wù)。
2、能正確理解和掌握音樂教學大綱，熟悉教材。正確貫徹教學原則，有良好的教學方法。
3、教學效果好，教學質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參加教科研工作。
4、具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力。
六、專業(yè)成長發(fā)展途徑：
1、在培訓中成長。
在推進課程改革的過程中，學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向優(yōu)秀教師學習，不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用。關(guān)注他們的激勵性評語，為了提高自身認識，今后認真對待自己的每一堂課，多學習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現(xiàn)目標。
2、在學習中成長。
利用業(yè)余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，因為讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑，而且能夠啟發(fā)音樂教師創(chuàng)造的靈感。
3、在反思中成長：在每一節(jié)課后，及時記下自己教學實踐的心得體會及反思。
通過參加現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學錄像，進行相互交流、探討，反思自己的教學活動，發(fā)現(xiàn)問題，改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進自己的教學行為，提高教學水平，結(jié)合自己的教學實際，形成自己的教學風格。
4、在實踐中成長。
為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能。我會積極參與課堂。
教學活動，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。
七、發(fā)展措施及策略：
（一）作為新形勢下的一名小學音樂教師，提高自己的教學能力，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中心，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的引領(lǐng)者和促進者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系。
（二）把握課堂教學，提高組織能力課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的地方，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)音樂課特點做到：
1、備課：從音樂知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。課后要進行反思，小結(jié)得失，做好音樂課的技能準備，包括范唱、范奏、伴奏、指揮等。
2、上課：要遵循本學科的特點，把握音樂藝術(shù)情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶。
3、課外音樂活動是學校音樂教育的重要組成部分，活動要面向大多數(shù)學生，有組織、有計劃的進行。鼓勵學生參加學校的文藝活動，多方面培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)。
（三）積極參加培訓，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展音樂教學渠道敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，對于任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件。小學音樂教育自然也不會例外。利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，多給學生一些音樂的營養(yǎng)。
（四）做好基本功訓練，做到“五個一”，寫好一手粉筆字、講好一口普通話、做好一件演示文稿、教好一節(jié)示范課、發(fā)表一篇教學論文。
在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！
小學信息技術(shù)教師三年發(fā)展規(guī)劃篇一
按照開展加強基層建設(shè)年和基層黨組織“分類定級，對標升級”活動的具體要求，公南村新一屆黨支部、村委會根據(jù)我村的實際，因地制宜地制定出我村今后三年經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃和工作思路，力爭使公南村在各方面發(fā)展再上新臺階。
一、村基本情況及存在問題。
公南村地處毛莊鎮(zhèn)東部，全村現(xiàn)有8個村民小組，440戶，1000口人，耕地1800畝，黨員44名，村兩委班子成員7名，交叉任職1人。主要以棚菜種植為主。全村人均純收入8920元。
制約村發(fā)展的突出問題：1、基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，農(nóng)業(yè)抗御自然災(zāi)害能力低，農(nóng)村社會事業(yè)發(fā)展滯后，農(nóng)民持續(xù)穩(wěn)定增收的機制尚未形成。2、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平不高，農(nóng)產(chǎn)品種植單一，轉(zhuǎn)化率低，農(nóng)民增收困難。3、農(nóng)民主體作用發(fā)揮不充分。目前農(nóng)村大部分有能力的勞動力都外出務(wù)工經(jīng)商，在家務(wù)農(nóng)的有相當多的是沒有文化、不善經(jīng)營、不懂技術(shù)的，部分農(nóng)民“等、靠、要”的意識還比較嚴重。4、村科技、教育、文化、衛(wèi)生等公共設(shè)施比較落后，社會化服務(wù)體系不健全，文化基礎(chǔ)建設(shè)不夠完整，村民業(yè)余文化生活單一。5、基層組織建設(shè)尚需進一步加強，村級事務(wù)管理有待進一步規(guī)范。
二、總體規(guī)劃。
至以增加村民收入和改善村民生產(chǎn)生活環(huán)境為中心任務(wù)，培養(yǎng)適應(yīng)新形勢要求的有文化、有技能、有道德、高素質(zhì)的新型農(nóng)民，建設(shè)成為生活寬裕、環(huán)境優(yōu)美、政治民主、社會和諧的'社會主義現(xiàn)代化新農(nóng)村。
三、工作任務(wù)及措施。
（一）。
1、大力發(fā)展經(jīng)濟。著眼發(fā)揮優(yōu)勢，利用我村的土地資源和生態(tài)優(yōu)勢，做大做強我村的經(jīng)濟規(guī)模和水平，繼續(xù)引導好指導好我村的韭菜大棚的種植業(yè)。
2、加強村內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。對村內(nèi)巷道進行硬化、綠化，()徹底改變“雨天一身泥，晴天一身土”的現(xiàn)狀，使村組道路全部實現(xiàn)水泥硬化。
3、統(tǒng)籌推進各項社會事業(yè)。積極實施新型農(nóng)村合作醫(yī)療制，不斷擴大農(nóng)村基本養(yǎng)老保險。進一步加強計劃生育工作，認真落實計劃生育各項獎勵、扶助制度，引導群眾自覺遵守計劃生育政策，提高出生人口素質(zhì)，穩(wěn)定低生育水平。扎實做好農(nóng)村“五?！惫B(yǎng)工作和救災(zāi)救濟工作，讓弱勢群體共享經(jīng)濟社會發(fā)展成果。
（二）。
1、加強基層組織建設(shè)。進一步制定和完善各項工作制度，發(fā)揮好村民監(jiān)督委員會的作用，做好黨務(wù)村務(wù)公開工作。利用好遠程教育，加強黨員隊伍建設(shè)，優(yōu)化黨員隊伍年齡、文化知識結(jié)構(gòu)，培育發(fā)展年輕黨員、女黨員，加強對流動黨員的管理。加強對一般黨員的設(shè)崗定責，充分發(fā)揮黨員、村民代表等在社會主義新農(nóng)村建設(shè)工作中的模范帶頭作用，進一步完善村干部的工作考評機制。
1、繼續(xù)加大增加農(nóng)民收入力度，大力促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。以良種繁育和蔬菜種子為調(diào)整種植產(chǎn)業(yè)，增加農(nóng)民收入；引導農(nóng)民向第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，大力發(fā)展個體服務(wù)業(yè)，發(fā)展多種經(jīng)濟；積極鼓勵農(nóng)民向畜牧養(yǎng)殖特色農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變，爭取創(chuàng)辦成1-2個特色養(yǎng)殖示范基地。
2、完善農(nóng)村書屋。推進精神文明建設(shè)，不斷促進鄉(xiāng)風文明發(fā)展。為提高村民的文化水平，計劃投資完善農(nóng)村書屋，購置一大批關(guān)于種養(yǎng)殖技術(shù)、安全教育、計劃生育的高質(zhì)量圖書。
3、搞好村莊規(guī)劃、美化、綠化、亮化，徹底改變“臟、亂、差”現(xiàn)象，建立優(yōu)美、干凈、整潔的人居環(huán)境。
小學信息技術(shù)教師三年發(fā)展規(guī)劃篇二
三年級學生比較活躍，學生好動，好奇心強，求知欲望盛。在學生上機時，要防止學生沒有利用好學習機會，走過場而沒有真正鍛煉好自己的實際操作能力。
這些學生對計算機的部分基礎(chǔ)知識已有所了解，會上點英文字母的鍵盤輸入，有些學生對一部分學生已經(jīng)摸清了鍵盤上各個字母的位置，對windows界面也有所了解只是操作計算機的速度不太快，本學期要在教學中不段強化技能訓練，提高學生操作水平和并對《畫圖》軟件進行深化教學。
總之，這學期的教學內(nèi)容都是建立在前面學習內(nèi)容的基礎(chǔ)上的，教學內(nèi)容相對比較簡樸，重要的是養(yǎng)成學生學習電腦的好習慣。
本教材根據(jù)現(xiàn)實需要，選擇了最有用的教學內(nèi)容。
根據(jù)小學生的年齡、愛好、知識、認知結(jié)構(gòu)等特點，按從簡樸、到復雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進、螺旋上升等原則安排教學順序。編寫時力求做到易讀易懂、易教易學，同時兼顧了課堂教學和課外自學，使學生能夠通過“邊聽講（或讀課文），邊上機操作”的方式把握有關(guān)的知識和方法。
教材中的每一課的末尾都著意安排了適當?shù)淖鳂I(yè)，除便于學生用來復習、鞏固學到的知識與方法以外，更重要的是引導他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，幫助他們養(yǎng)成獨立獲取、運用知識的習慣，培養(yǎng)他們的自學能力。每冊書的最后都安排了一課綜合訓練，以便學生將所學知識和方法融合貫通，從而培養(yǎng)學生綜合運用知識和方法的能力。
使學生把握xp的基本操作，能夠?qū)Α懂媹D》進行深化的編輯與修改。
讓學生能夠用一種簡單易學的中文輸入法。
知識與技能目標。
通過本課的學習，強化計算機的操作能力，進一步理解計算機是人們處理信息的“工具?！?BR> 使學生了解使用拼音輸入漢字、標點符號等方法；用《畫圖》畫一些具體的組合圖形。
過程與方法目標。
要求學生熟悉電腦，了解電腦的組成，形成良好的操作習慣。形成對信息技術(shù)課的濃厚的愛好。初步了解信息在社會各領(lǐng)域中的使用及重要性。初步了解組成計算機的幾大部件。建立對計算機學習的興趣。
培養(yǎng)學生準確的操作姿勢，培養(yǎng)學生操作電腦的良好習慣。
通過應(yīng)用《畫圖》軟件進行圖形處理的操作，讓學生感受計算機提供的圖形處理工具。
情感態(tài)度與價值觀目標。
建立對計算機的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識；通過實踐可以鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的動手、動腦能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。
通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。
通過講授，使學生在感性上對電腦有一個基本的認識，并且讓學生能夠?qū)W會一些基本操作。
以淺顯易學的實例帶動理論的學習和應(yīng)用軟件的操作，教學過程中可以從完成某一個詳細的“任務(wù)”著手，提出問題或目標，通過恰當?shù)慕虒W方法，使學生完成任務(wù)，從而激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。全書根據(jù)不同的模塊可以分成幾個大任務(wù)、每個任務(wù)分解成多個小任務(wù)，每嬌裎可以是一個或多個任務(wù)。
小學信息技術(shù)教師三年發(fā)展規(guī)劃篇三
一、自我分析：
1、個人優(yōu)勢分析：
（1）熱愛教育工作，對學生有一顆愛心，能關(guān)注學生的綜合全面發(fā)展。
（2）有較高的英語教學素養(yǎng)，較扎實的英語教學基本功，英語教學中教學理念日益更新。
（3）已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。
（4）工作認真踏實，積累了豐富的教學經(jīng)歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發(fā)展。
2、個人不足剖析：
（1）工作目標不是十分清晰，工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化。
（2）整個小學各年級新教材教學還沒能全面把握。
二、發(fā)展目標。
樹立終身學習的觀念；課堂教學形成自己的獨特風格。完成一個課題研究，論文爭取在省級以上獲獎或公開發(fā)表一篇，進一步充實自己的博客。力爭成為一名優(yōu)秀的英語教師，成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
第一階段：發(fā)展內(nèi)涵，努力學習英語專業(yè)知識，提高自己的聽說能力，認真閱讀有關(guān)書籍，提高英語教學理論水平和教學技能；爭取在市里上一堂公開課。
第二階段：形成自己的教學風格，所寫論文、案例至少有一篇在省級或以上獲獎。
第三階段：通過探索、研究，完成自己的英語課題研究，在校內(nèi)乃至區(qū)里英語教學中起引領(lǐng)輻射的.作用。
教學方面：首先，繼續(xù)以教學為中心，將心思集中在備課上，認真全面地備好每一節(jié)課，并在上課后及時反思，揚長避短。慢慢形成自己獨特的教學風格。其次，以發(fā)展學生能力為目標，以課本知識為基礎(chǔ)，不斷將舊知識滾雪球似的進行鞏固，并有機地將新知識加以拓展，著力培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫各方面的綜合能力。再次，在教學的過程中，開展教學研究，將理論知識結(jié)合起來，評寫有關(guān)小學英語教學方面的論文。
思想工作方面：促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念.注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務(wù)。注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學生創(chuàng)造的教育。做個富有責任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。
三、發(fā)展具體措施。
1.積極參加各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓，提高自己的英語水平和自身能力。
2.平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。定期閱讀《中小學外語教學》、《中小學英語教學與研究》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀后感。將理論與教學實踐結(jié)合起來。
4.及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作，在教育科研、創(chuàng)新教育教學研究方面有所建樹。爭取第一學年有一篇論文或案例在市級以上獲獎。
5.積極參加教師課堂大比武活動，在活動中得到提高。
我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事！只要我用心，有不足就學習，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情！
小學信息技術(shù)教師三年發(fā)展規(guī)劃篇四
個人現(xiàn)狀分析：
教師，是一份崇高的職業(yè)，他賦予你任務(wù)也給了你被擁戴著的光環(huán)。其實，它的宗旨，只是奉獻。隨著教育信息化和新課程改革的不斷深入，作為語文教師深深地體會到如果僅滿足于完成教學任務(wù)，是遠遠跟不上時代發(fā)展需要的。三年的規(guī)劃，只能是一個大略的計劃，我要通過實踐不斷的優(yōu)化，通過行動去兌現(xiàn)。努力成為一名優(yōu)秀的人民教師！
優(yōu)勢：
1、熱愛本職工作，有上進心。
2、從事過各年段語文教學工作。
3、能積極思考教育教學中的問題，不斷嘗試新的現(xiàn)代化教學方式。
4、勤思好學，不斷鉆研新技術(shù)。
不足：
1、教學理論方面較薄弱，懶于動筆，平時雖有一些設(shè)想，但是不善于總結(jié)歸納。
2、要更新的知識太多，只能現(xiàn)炒現(xiàn)賣，無暇進行較為系統(tǒng)地學習，所以對很多東西只是掌握了一些皮毛，沒有進行深入地研究。
發(fā)展目標：
1、爭取二年之內(nèi)達到小學高級職稱。
2、爭取每學期寫一篇論文或教學案例（質(zhì)量較高）。
3、努力實踐信息技術(shù)與語文的整合，提高教學質(zhì)量，提高學生成績。
4、成為校級骨干教師。
5、努力培養(yǎng)特長生，在各級比賽中取得好成績。
具體實施措施：
1、多讀多看教學理論專著，提高自己的教學理論水平。
2、多了解其它學科的教學情況，努力尋找挖掘可與本課程整合的主題，在語文課上進行實踐。
3，努力實踐多種教學方法，培養(yǎng)學生綜合處理信息的能力，使學生逐步形成在日常生活形中應(yīng)用信息工具，并將這些能力內(nèi)化為自身的思維方式和行為習慣，從而成影響人的一生的品質(zhì)，即信息素養(yǎng)。
4、加強團隊合作，互相聽課，共同研討。
5、開展與周邊學校的合作、交流。
6、積極參加各級各類的培訓，一方面是學習相關(guān)的技術(shù)知識，提高自己的業(yè)務(wù)水平，另一方面也可以在與其它學員的交流中了解更多的信息，這樣會提高會更快，也可以少走很多彎路。
7、積極參與學校的課題研究。
8、注意資料積累，平時多寫教學后記，教學反思，為撰寫論文打下基礎(chǔ)。
在未來的三年里我對自己制定的總目標是：努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師、并在科研、課題上有所發(fā)展。
在參加工作教學的兩年中，我能夠積極主動的進行思考、探索，積累了一定的教育教學經(jīng)驗，能夠較好地勝任數(shù)學學科的工作，在學校領(lǐng)導和同事們的大力支持下，獲得數(shù)學優(yōu)質(zhì)課一等獎，能熟練運用多媒體組織課堂教學活動，提高教學質(zhì)量和教學效果。
我的發(fā)展目標：
注重自身的學習，把骨干教師作為自己思想和行為的榜樣，在思想方面嚴格要求自己，努力使自己成為一個有較高道德修養(yǎng)的人民教師。
加強創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，以課堂教學為主渠道，把創(chuàng)新教育的實施貫徹于課堂教學的始終，多鼓勵學生提問、質(zhì)疑，并且注意保護和滿足學生的好奇心和求知欲。從以人為本、為學生終身發(fā)展服務(wù)為目的，在日常教學中注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣、行為習慣和健康的人格。積極探索教學規(guī)律，努力形成自己的教學風格和特色，成為一名優(yōu)秀教師。
轉(zhuǎn)變觀念，樹立和增強科學研究的意識和自覺性，掌握教育科學研究的基礎(chǔ)知識和基本方法。積極參加課題研究，有帶題上課的意識。積極參與各類公開課、展示課、評優(yōu)課活動，不斷提高自己的科研能力，力爭早日成為區(qū)級骨干教師。
目標實現(xiàn)的內(nèi)容和措施：
為實現(xiàn)以上發(fā)展目標，本人為自己自定以下措施：
1、確立一項研究專題，注重實踐研究，能取得一定成效，又可以作為推廣的經(jīng)驗和價值，完成課題報告。
2、每學期閱讀2本教育教學專著，完成一定量字數(shù)的讀書筆記。
4、積極參加學校的各項活動，參與各類評優(yōu)課、公開課的活動，努力展示自己的才華。
5、積極參與學校的課題研究，積極完成各項任務(wù)，完成一定量的論文。
分階段實施步驟：
第一階段：20xx年9月――20xx年7月。
2、認真學習一本教育專著。
3、擬定個人研究專題。
第二階段：20xx年9月―20xx年7月。
2、進行個人課題的實踐研究。
3、做一節(jié)縣級研究課。
第三階段：20xx年9月―20xx年7月。
1、閱讀教育教學專著，并做一定量的讀書筆記。
3、積極參加各項教學活動，參與公開課、評優(yōu)課的活動，使自己的教學有一定的特色。
小學信息技術(shù)教師三年發(fā)展規(guī)劃篇五
小學音樂教育是向?qū)W生實施美育的主要手段，音樂以其特有的藝術(shù)魅力，吸引著廣大少年兒童，音樂教育激發(fā)學生對音樂的興趣和學習音樂的欲望，它對少年兒童未來的成長具有深遠的影響，對提高民族素質(zhì)，建設(shè)社會主義精神文明，培養(yǎng)熱愛社會主義的“四有”人才起著重要的作用。因此，音樂教師制定科學的教學計劃，是教師進行教學與基本依據(jù)，與教學質(zhì)量有直接的關(guān)系。
（1）演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。初步運用氣息控制，做力度變化的練習。
（2）認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。在教師幫助下視唱c調(diào)號上的單聲部歌曲。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍。
（3）結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
1、了解音樂新知識，認識反復記號，知道其作用，認識拍號4/4拍，了解其強弱規(guī)律，認識全音符，全休止符，認識連線。
2、指導學生在氣息的控制下，獲得自然、圓潤而集中的聲音，唱好二聲部合唱。
3、通過學習豎笛培養(yǎng)學生創(chuàng)作簡單的旋律反其音準的練習。
4、訓練指導學生在聽賞音樂的過程中，感受音色、音響，了解音樂的特色。
5、唱歌。
（1）本期背唱4至5首歌曲。
（2）培養(yǎng)學生獨立、自信的唱歌能力。
（3）學生用正確的口形唱歌、咬字、吐字。
（4）學習用強弱快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。
（5）學習簡易的輪唱、二重唱。
6、音樂知識。
學習有關(guān)識譜知識。較難的音程、節(jié)奏，可通過教師范唱、學生模唱的方法來解決。
7、欣賞。
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，進一步加強情感的能力。加深對音樂形象的感受，能注意傾聽或哼唱主旋律，培養(yǎng)學生的音樂的記憶力。
通過學習歌曲、欣賞作品，使學生學會必學歌曲并能有感情的演唱。從而陶冶學生的情操，提高學生的修養(yǎng)，并且做到學生在玩中學，在學中玩達到學習音樂的興趣。培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民的思想感情。
1、教材分析。
按照《新課程標準》的要求，本教材由唱歌、器樂、欣賞、音樂活動等內(nèi)容編寫而成。各部分內(nèi)容既自成體系又相互聯(lián)系，唱歌部分選用了一些中外優(yōu)秀的少兒歌曲，藝術(shù)性和思想性并存，加入了二聲部的訓練。欣賞選用了民族音樂、國外優(yōu)秀音樂，拓寬學生視野。器樂部分編寫了一些通俗易憶的小樂曲，這些小樂曲既獨立成曲又和歌曲緊密聯(lián)系，使學生充滿興趣又容易學會。音樂活動主要安排一些音樂知識和體驗歌曲的節(jié)拍、節(jié)奏。
2、學生情況分析。
本屆學生插生較多，程度參差不齊，在唱歌課時還存在喊唱現(xiàn)象，豎笛學生基本能夠自己吹一些簡短的小樂曲。
三年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學習的樂理知識漸多，學生開始視唱曲譜。這是為今后的學習做準備。在教學中可采取趣味性、知識性并重的形式。用音樂游戲、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，幫助學生更好地學習音樂。
小學信息技術(shù)教師三年發(fā)展規(guī)劃篇六
走進了這美麗的學校，從現(xiàn)在開始，這里便成了我工作、奮斗的舞臺。我畢在學生時代接受過美術(shù)技法及美術(shù)教育教學方面的課程學習，但那只局限于理論，要想上好每一節(jié)課，還需要積累更多的實踐經(jīng)驗。隨著國家基礎(chǔ)教育改革的深入和世界教育形勢的現(xiàn)代化進程，教師的適應(yīng)性轉(zhuǎn)變已經(jīng)凸顯出非常重要的意義，生存的需要、發(fā)展的需要、自我生命完善的需要、實現(xiàn)生命價值的需要，從任意的角度分析，教師只有終身學習、不斷發(fā)展，才能超越自我，適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展，在教育事業(yè)中有所建樹，永葆青春并獲取職業(yè)的幸福。因此，讓每個教師認清教育發(fā)展的規(guī)律走向、樹立教書育人人生目標，學會分析自己的生存環(huán)境、素質(zhì)優(yōu)劣、明確自己的發(fā)展方向，選擇正確的發(fā)展策略，制定出詳細的自我發(fā)展規(guī)劃并予以實施，是引領(lǐng)教師走專業(yè)發(fā)展之路，突破成長高原，克服職業(yè)倦怠，完善自我，加快成長，逐步實現(xiàn)生命價值的最有效措施。沒有計劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰。為此我制定了近三年的學習、奮斗目標。
一、自我分析。
1、我的優(yōu)勢。
本人深深地熱愛我所從事的美術(shù)教學工作，每天都是滿懷激情，積極開拓克拉瑪依第二小學的美術(shù)教育工作新局面。課堂上積極與學生互動交流，用幽默風趣的教學方法和他們相處，促使他們學習和表現(xiàn)進步。教學上，在加入克拉瑪依第二小學團隊的教學工作中，我教過小學階段美術(shù)的大部分教材，特別是對剪紙的教學內(nèi)容、目標、重點和難點有了較系統(tǒng)完整的認識。
2、我存在的不足。
在教學方面，注重實踐與理論，但在課堂教學實效上與學校要求的高效課堂還有差距。我喜歡教學工作，由于特色教育漫畫教學美術(shù)好的模式和經(jīng)驗值得借鑒，還需自己認真加以摸索、研究并及時總結(jié)。
二、現(xiàn)狀分析。
美術(shù)教師隊伍情況：我們學校的美術(shù)教師全部都是專業(yè)教師，但是比較少，基本可以滿足學生的全面發(fā)展。
學生方面：學生對美術(shù)課都有著濃厚的興趣，學習氣氛活躍。但不少學生由于年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠認真，表現(xiàn)不夠大膽，并且不及時交作業(yè)，欠缺創(chuàng)新意識。
對策研究：為探索適合學校美術(shù)教育教學的新途徑，根據(jù)《美術(shù)新課程標準》的精神和城市學校的實際，從中找到了一些改變和促進城市學校加強美術(shù)教育的方法。教師方面;利用多種媒材、多種教學手段充實學生的知識積累，啟發(fā)鼓勵學生的想象能力，做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，創(chuàng)造條件讓學生積極主動參與教學，教會學生學會學習.學生方面：注重引導學生充分利用身邊的各種材料及所學知識，認真大膽創(chuàng)作，學會合作，并妥善保存自己的設(shè)計作品。
三、總目標。
努力學習專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)，努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師。
四、發(fā)展目標。
與教學論的研究，還是課堂教學藝術(shù)。無視生存環(huán)境的目標是不切合實際的目標，不符合教育發(fā)展規(guī)律的目標是沒有價值的目標，對自身的優(yōu)勢不能正確認識的目標就不能揚長避短。、積極學習現(xiàn)代教育教學理論，把握有關(guān)教育教學的最新理論動態(tài)，對自己所從事的事業(yè)領(lǐng)域有規(guī)律性的認識，具有超越于事物發(fā)展現(xiàn)狀的前瞻意識。教師的專業(yè)發(fā)展在很大程度上取決于自身的理論素養(yǎng)，沒有理論指導的實踐是盲目的實踐，只有對自己的專業(yè)領(lǐng)域具有規(guī)律性把握和前沿的理論研究，并結(jié)合具體的教育教學實踐，才能使自己的專業(yè)發(fā)展具有踏踏實實的理論支撐和明晰而正確的目標方向。同樣，一個教師的專業(yè)發(fā)展如果上升不到理性的高度，那他的教育探索就會永遠停留在感性階段。、在教育教學實踐中形成并完善自己的教育教學風格。教育的模式不是固定而死板的，每個人都有權(quán)利選擇適合于自己的教學風格，刻意模仿別人的教學風格而迷失了自我，也是注定要失敗的，任何一位教學大家的形成就是其個性化教學風格的發(fā)展、完善與形成過程。
4、把教育的現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為課題，重視課題帶動戰(zhàn)略。把教育的現(xiàn)實問題、焦點問題轉(zhuǎn)化為課題來研究，在課題的研究過程中發(fā)現(xiàn)教育的規(guī)律性問題，并把它上升到理性的高度，用理論成果的形式反過來指導解決教育問題的實踐，研究者本人也就成了這一領(lǐng)域的專家。、反思自己的教育教學實踐，在此基礎(chǔ)上形成自己的課程與教學論——這就是理論創(chuàng)新。能做到這一步的教師并不是很多，但你只要注意理論的學習和過程的積累與反思，做到這一步并不難。事實上，任何一個教師都具備成為教育家的素質(zhì)與條件——只是要一心一意做下去。
自我發(fā)展規(guī)劃，是對教師專業(yè)發(fā)展的各個方面和各個階段進行的設(shè)想和規(guī)劃。具體包括：教師對職業(yè)目標與預(yù)期成就的設(shè)想，對工作單位和崗位的選擇，對各專業(yè)素養(yǎng)的具體目標的設(shè)計，對成長階段的設(shè)計，以及所采取的措施等。教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對教師的成長是非常有意義的。
1．規(guī)劃對人的發(fā)展與成長具有指導作用。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边^去，由于我們?nèi)狈σ?guī)劃設(shè)計的概念和意識，不少教師對自己要達到什么目標、通過幾個階段達到自己的目標、現(xiàn)在自己處于什么階段等問題，往往是模糊的，有的甚至從來就沒有考慮過這樣的問題。
2．制定與實施規(guī)劃可促進教師的反思與行動。對實驗學校教師的訪談表明，大多數(shù)教師認為，制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對自己是有幫助的。(1)促使自己認真分析自己，促進了反思。(2)使自己有了專業(yè)發(fā)展的緊迫感。(3)促使自己不斷尋找自己在學區(qū)、全區(qū)甚至更大范圍內(nèi)教師中的位置，不斷激勵自己。(4)規(guī)劃對自己的發(fā)展起到了具體的指導和監(jiān)控作用，讀什么書，參加什么樣的活動，做什么研究，規(guī)劃中都有設(shè)計，減少了行動的盲目性、隨意性。
3．動態(tài)的規(guī)劃能滿足教師不斷發(fā)展的需求。有人對專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的作用表示懷疑，其中最主要的理由，就是“計劃趕不上變化”。我們認為，計劃趕不上變化是客觀實際，但并不能由此否定規(guī)劃的作用。規(guī)劃有中長期的和短期的，它們在內(nèi)容的具體性上有區(qū)別。中長期計劃比較宏觀、概括，短期的規(guī)劃(一般以學年為單位)則較具體。注意到不同規(guī)劃的區(qū)別，就不會否定計劃的作用了。最后，我們也要有正確的“動態(tài)計劃觀”，計劃不是一成不變的，而是動態(tài)的。如果客觀條件變化比較大，我們就需要對計劃作出修正和調(diào)整。
六、推進措施。
1、注重審美能力的培養(yǎng)，在教學中，應(yīng)創(chuàng)造條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。多談?wù)勛约旱母惺埽μ岣邔徝狼槿ぁ?BR> 2、重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，用各種方法互相啟發(fā)，激活創(chuàng)造性思維，采用類比、求異想象等方法，引導他們創(chuàng)造。
3、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神，降低美術(shù)知識和技能的難度，注重美術(shù)文化的學習，提高學生的審美能力、鑒賞能力、涵養(yǎng)人文精神。
4、確立學生的主體地位，教師作為活動的組織者、參與者、引導者，在活動中教師與學生是平等的。
5、重視學生的自評與互評，使學生在評價中進一步鞏固知識，運用知識，提高技能，培養(yǎng)審美情趣。
6、恰當運用多種教學手段，教師應(yīng)以生動有趣的教學手段來引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
7、廣泛利用各種課程資源，努力開發(fā)校本課程資源，開展多種形式的教育活動，加強學生之間、學校之間的學生作品的交流。
七、實施計劃。
第一年啟動階段：調(diào)查分析本校美術(shù)學科教育現(xiàn)狀，學習前沿教育理論，確定我校美術(shù)學科發(fā)展目標，制定學科發(fā)展規(guī)劃。
第二年學習修改：實施美術(shù)學科規(guī)劃，在平常的教學中反思并修改。第三年：在階段性總結(jié)的基礎(chǔ)上結(jié)合我校的實際特色實施學科規(guī)劃。反思規(guī)劃實施過程中的成敗得失，發(fā)揚優(yōu)點，彌補缺失?？偨Y(jié)美術(shù)學科規(guī)劃的實施成果，并計劃制定下一輪的美術(shù)學科發(fā)展規(guī)劃。
小學信息技術(shù)教師三年發(fā)展規(guī)劃篇七
崇州市白頭鎮(zhèn)中心小學校趙利偉教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。蘇格拉底曾說過：“當我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r候，幸福和生活已經(jīng)離我們越來越遠了。做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足?！弊鳛閯倓倱涡畔⒓夹g(shù)教師一年多的我來說，做起學問來確實感覺永遠也不能知足似的。要學的東西實在太多太多，面對一次次突如其來的考驗總會讓我措手不及，甚至力不從心。我心里清楚自己想成為一位優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷地發(fā)展,不斷地進步。為此，我覺得為自己設(shè)計一個三年的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃是很有必要的，同時也是一種鞭策。具體如下：
一、情況分析。
我有幸于07年擔任了學校微機室管理和信息技術(shù)教學工作，在這一年多的時間里,我從各方面學到了許多知識和經(jīng)驗,漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學的信息技術(shù)專業(yè)教師.這一年多中自己能感覺到自己的進步,責任心一學期比一學期強,敬業(yè)精神也越來越令人嘆服。結(jié)合自身實際情況現(xiàn)作優(yōu)、劣勢兩方面的分析。優(yōu)勢：
1、我態(tài)度比較認真，做事積極，工作負責，樂于學習，喜于探索，勤于反思，愛好電腦是我成功執(zhí)教信息技術(shù)這門學科的強大動力。
2、善于捕捉課堂中的生成信息，并適時加以引導，使其成為教學過程中的寶貴資源。
3、教學基本功比較扎實，教學觀念比較符合課改理念。劣勢：
1、處理學生問題不是盡善盡美。
2、對于教科研方面缺乏探討研究的積極性,教科研能力較差。
3、教學實踐經(jīng)驗不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應(yīng)便能力等還需要好好加強訓練。
4、專業(yè)書籍及教育教學書籍讀的較少，實踐與理論常常不能對應(yīng)起來學習，以后要多多加強閱讀的數(shù)量和質(zhì)量。
二、個人發(fā)展目標。
根據(jù)“二期課改”的精神,信息技術(shù)課程越來越趨向于工具型課程,隨著課程整合越來越劇烈,信息技術(shù)必將更多的服務(wù)于其它課程,成為服務(wù)性的工具課程,要為其它課程服務(wù)必須了解這些課程的相關(guān)知識,基于以上分析,我更適合成為“一專多能”的教師.“一專多能”即擁有一門專業(yè)技術(shù)(計算機操作處理信息技術(shù)),能夠了解理科各科目的基礎(chǔ)知識,能夠擁有獨立進行拓展型課程和探究型課程教學的能力,并且具有一定的雙語課教學的能力.樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
三、目標達成。
為了實現(xiàn)個人發(fā)展三年規(guī)制的目標,僅靠本人自學的力量是不夠的,還需爭取各種培訓的機會:。
1、對于“信息技術(shù)”學科,除了同組教師進行校本培訓之外,還需專門到校外進行培訓,可以是先進的教學理念和教學方法,也急需培訓相關(guān)的專業(yè)知識,與觀今最新的信息咨詢接軌.信息技術(shù)變化迅速,對于專業(yè)知識的培訓,建議定時不間斷培訓.2、聽取各種教育,教科研方面的講座,撰寫心得體會.3、上課的教學質(zhì)量達到良好的水平。
4、積極投入科研工作，要有論文、有研究課，出成果。
四、實踐提升。
在實際的教學中,要經(jīng)常地,系統(tǒng)地進行自我反思,進行自學.三年爭取做到:第一年,基本勝任多學科教學;第二年,教科研有所進步;第三年,教育教學上有一定特色。
五、具體實施方案。
1、通過閱讀自學的方式，進一步加強自己心理學、學習策略等方面的理論儲備；看一些比較有權(quán)威的教育專著，把自己的讀書心得及時寫成文章，積蓄力量與經(jīng)驗。根據(jù)社會的變化與教育改革的發(fā)展，及時研究自己的不足，調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，以自己的發(fā)展促進社會的發(fā)展、學校的發(fā)展。
2、認真鉆研教材，科學備課。教科書是學生學習的主要材料，只有仔細地鉆研教材，用心與文本進行對話，才能比較好地把握知識動脈，科學地備出教案，才能跟隨孩子和時代的心跳。
3、認真上課，及時反思，勤于筆耕，樂于探索。
4、多動手，多動腦，特別是多動嘴，向有經(jīng)驗的老師多請教。爭取能在指導老師和其它教研組的老師的幫助下，每個學期開一堂公開課，態(tài)度端正，實事求是，虛心接受指導與批評，改進教學方法，自我完善教學方式。
5、重視科學研究與成果匯報工作。爭取每個學期能寫出一篇有質(zhì)量的論文或此類文章。重視課題研究，爭取能多參與或進行某些課題研究。
6、要堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。
7、時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
8、通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量。
9、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗教訓，做一些隨筆，以便自己在總結(jié)工作中或者寫論文、個案時有資料。
六、結(jié)束語。
三年說長不長，說短不短，教師說平凡也不平凡，我相信只要用心學習，一切都不將成為空中樓閣。通向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，不斷創(chuàng)新，逐步實現(xiàn)人生的價值。
還是那句話，做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足。
小學信息技術(shù)教師三年發(fā)展規(guī)劃篇八
轉(zhuǎn)眼間我已參加正式工作一個多月，各種感受交雜其中。既有初為人師的喜悅，也有緊張;既有為孩子一個小小的善舉的感動之情，也有對學生屢教不改的壞習慣引發(fā)的無助;既有完成任務(wù)的自豪，也有對如何才能做得更快、更好的顧慮。雖然每一天都在忙，可是內(nèi)心總有一絲絲的不安，猶如汪洋中的一條小船，搖擺不定。究其原因，缺少具體的目標是主要因素。我需要一個燈塔，引導我前進。
教師剛開始工作到成家之前的這段時間，是個人成長的黃金時期。所以制定好新教師個人三年成長規(guī)劃就顯得尤為重要。
在這三年里，我的總體目標是：順利完成從懵懂無知的新教師到經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師的過渡，初步構(gòu)成自我的教學風格。教育教學水平有顯著地提高。磨練自我，成為一名學生家長愛戴、同事喜愛、學校信任的教師。
第一年規(guī)劃：化被動為主動，從小事做起。第一年主要是提高自我在教育教學方面的本事。從小事做起，主動做事。虛心請教他人，完成過渡期。
1、認真?zhèn)湔n、上課。教師最主要任務(wù)是教學。教學從備好每節(jié)課，上好每節(jié)課開始。備課時，先看書和教學參考書，了解學生要到達的學習要求，然后借鑒其他教師的優(yōu)秀教案和教輔材料，并且根據(jù)課程標準，定出適合學生的教案。每堂課，要以飽滿的熱情對待學生。課后及時反思。
2、認真對待學生的作業(yè)。批改學生的每次作業(yè)，爭取做到面批。作業(yè)是教師和學生，教師和家長溝通聯(lián)系的平臺，所以作業(yè)中爭取寫下鼓勵性評語。
3、進取聽課。聽其他教師的課，異常是指導教師和is97優(yōu)秀教師的課。爭取每周聽課次數(shù)不少于兩節(jié)?？赡艿脑?，多參加各種培訓進修。每聽必評，每聽必思，集百家之所長，促進教學。
4、在各方面虛心請教其他教師。要有“打破沙鍋問到底”的精神，同時結(jié)合自我的思考，努力做好各項工作。
5、抓緊時間自學：
向經(jīng)典學：經(jīng)過閱讀教育教學文學名著，努力提高自身的理論修養(yǎng)，堅持教師的“書生氣”。爭取每個月讀完一本教育名著，并寫出讀后感。
向經(jīng)驗學：寫好每一天的教學日記，總結(jié)教育教學經(jīng)驗。
向他人學：瀏覽名家的微博，觀看名師的教學視頻，學有所思。
6、承擔學校工作：教師不但要教好學生，更應(yīng)當對學校的發(fā)展負責。所以，第一年，我要多熟悉學校各項日常工作，并進取配合同事完成工作。
7、進取參加教師比賽、活動：比賽是促進成長最快的方式，比賽能夠鍛煉自信，鍛煉意志，鍛煉本事。
8、關(guān)心學生：多與學生談話，了解學生需求，并做好談心記錄。為班主任分擔解憂。
第二年規(guī)劃：繼續(xù)努力學習，強化自我。第二年主要是在第一年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強各方面的學習，初步構(gòu)成適合自我的教學風格。
1、用心備課、上課：結(jié)合教學資料，充分研究學生的實際情景來備課。個別課題能夠進行課題科研，研究課題的可行性，有效性等。上課適當設(shè)計些小活動，小游戲，更有效地引導學生學習，提高學生學習興趣。課后繼續(xù)做好課后反思的工作。
2、學科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。
3、用心聽課：在聽學校優(yōu)秀教師的前提下，向周邊學校優(yōu)秀教師學習，進行各種教育教學培訓進修?？偨Y(jié)各家之所長，取長補短，初步構(gòu)成適合自我的教學風格。
4、繼續(xù)在各方面虛心請教其他教師，尤其在教學方面。爭取本年順利地完成匯報課的任務(wù)。
5、繼續(xù)抓緊時間自學：除了閱讀經(jīng)典教育文學名著外，還可經(jīng)過閱讀優(yōu)秀教師的優(yōu)秀教案，教育家的學術(shù)論文來提高自我的理論水平。此外，堅持寫教學日記的習慣，做到日有所思。
6、進取承擔學校的各項工作，鍛煉自我的本事。
7、繼續(xù)關(guān)心學生，多與學生、家長溝通，觀察學生的興趣愛好，有意識地去挖掘?qū)W生的特長。
第三年規(guī)劃：在實踐中檢驗自我。第三年主要是在班級管理方面做好，爭取當上班主任。在教學方面，將自我的教學風格與名家比較，完善自我的風格。
1、加強自身師德修養(yǎng)：經(jīng)過閱讀教育類的專業(yè)書籍，以及時時關(guān)注教育的最新動態(tài)，及時更新完善自我的教育理論體系，是學生能夠更簡便更有效地學習。
2、在保證課堂有效性的前提下，課中有準備地將某種理論應(yīng)用到課堂中，觀察學生的反應(yīng)。課后做好總結(jié)工作。為課題科研準備材料。
3、繼續(xù)堅持自學以及虛心請教他人的習慣。
4、嘗試發(fā)表教育教學論文。
5、結(jié)合他人班級管理的經(jīng)驗，了解學生，參與班級管理的工作。爭取當上班主任。
6、進取完成學校任務(wù)，為學校提出有建設(shè)性的意見。
7、關(guān)愛學生，經(jīng)過開展活動適當為學生減壓。
以上是我的教師個人三年成長規(guī)劃。雖然累，可是我并不想在汪洋中被埋沒。我相信，只要我多學習，多做事，多提高，我能夠在優(yōu)秀教師的偉大航道里揚帆，駛向成功人生的彼岸。
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小學信息技術(shù)教師三年發(fā)展規(guī)劃篇九
一,個人簡介:。
張柳妍xx年畢業(yè)于湛江師范學院外國語學院,本科學歷,畢業(yè)后到四海小學從事英語教學工作已經(jīng)一年.一年的時間里,我擔任了多節(jié)公開課的教學任務(wù),其中一節(jié)為區(qū)一級的公開課,并被評為優(yōu)秀等級;一節(jié)在區(qū)對學校的聯(lián)合督導的公開課中被評為優(yōu)秀;另外,年終專業(yè)技術(shù)水平被評為優(yōu)秀.連續(xù)兩個學期被評為優(yōu)秀班主任,所帶的班級連續(xù)兩個學期獲得校的先進班,文明班和衛(wèi)生班并獲得多項活動的優(yōu)秀組織獎,三科成績優(yōu)良,其中英語成績更為突出,兩學期的合格率為100%,平均分能達到92分以上.工作中,我認真完成學校交給的各項任務(wù),積極思考,完善自我.由于工作表現(xiàn)良好,去年獲得去江蘇參加首屆新課標名師精品觀摩課的機會和參加廣州市團校舉行的少先隊輔導員培訓班.本人還是文藝工作的能手,自編自演的舞蹈曾經(jīng)獲校級表演一等獎,還多次參加歌唱比賽及演講比賽,皆表現(xiàn)不俗.
二.個人發(fā)展指導思想。
新課標“一切為了每一位學生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念,突破和超越了學科本位的觀念,本次課程改革使我國中小學教師隊伍發(fā)生歷史性變化,每位教師都將在這場變革面前接受考驗,經(jīng)歷換腦,充電,反思的過程,在高起點上實現(xiàn)新的跨越.在新課標的教育理念以及指導思想下,教師的角色合作用都發(fā)生了變化,學生無疑已經(jīng)是整個課堂的主體,教師則由一個正統(tǒng)的訓導者,管理者變成了引路人,合作者和服務(wù)者.還有一點是不容忽視的,就是新課標把“教師即研究者”列入議事日程.現(xiàn)在天河區(qū),乃至廣州市的英語教研都十分重視向研究方向發(fā)展,并鼓勵和支持有條件的教師和學校來做研究.這樣使許多原來只是埋頭苦干的教師也開始注意將自己的發(fā)現(xiàn)紀錄下來,逐步上升為更有價值的研究.有了研究,將經(jīng)驗上升到理論,再在實踐中檢驗從而獲得進步.因此,教學不再只是忠實地傳遞和接受課程的過程,而是課程創(chuàng)建與開發(fā)的過程.教師教育教學水平的提高也對學校的發(fā)展起到?jīng)Q定性的作用,只有教師自身的綜合素質(zhì)的提高才能帶動學校的進步與繁榮.
時刻以學校的工作目標精神為指導,認真學習和貫徹廣州市,天河區(qū)教育局有關(guān)的.文件與細則,更新知識,轉(zhuǎn)變觀念.在新的學年里,勇于創(chuàng)新,勇于超越.不能再以“新教師”來給自己更多的借口,應(yīng)該盡快地完善自己各個方面的技能,趕上區(qū)的教育形式.我一直十分感激天河區(qū)助我實現(xiàn)了教師的夢想,為了報答天河的知遇之恩,我將義無反顧地為教育事業(yè)而不懈努力.
三,三年個人發(fā)展剖析和闡述。
個人現(xiàn)狀。
分析。
優(yōu)勢。
存在的不足。
班主任管理。
工作。
在僅僅一年的班主任工作中我努力學習,向老教師取經(jīng),并且做到熱愛學生,首先和學生作朋友,以誠相待,對學生一視同仁,凡事以身作則,言傳身教,在生活上呵護他們,幫助他們,在形象上示范他們.讓他們知道班主任時時刻刻和他們在一起,不再關(guān)心他們關(guān)注他們.工作中能做善于總結(jié)經(jīng)驗,少走彎路.教育工作講求“新,巧,實”,并組織開展形式多樣的班級活動,培養(yǎng)一批得力的班級小助手,努力形成良好的班風.
由于自己比較直率,思想不夠成熟,有時候在和家長溝通時處理方式有欠妥貼.有時面對班上一些“老毛病”時會無從下手或是處理得不夠完善,總是等處理完了才發(fā)現(xiàn)問題.在教育學生的耐心上還不夠,方法不夠科學.
小學信息技術(shù)教師三年發(fā)展規(guī)劃篇十
xxx，____小學語文科長。熱愛教學，積極進??；課堂輕松活躍，語言風格充滿童趣；熱愛閱讀，能在閱讀中提升專業(yè)素養(yǎng)，具有浪漫的教育情懷。用心做教育，用愛做人師。曾多次參加過街道、區(qū)級比賽并獲得佳績?！镀婷畹南胂蟆肺⒄n近期參與“xxxx”公眾號錄像課展示。
20__年4月，我榮幸成為____區(qū)小學語文____名師工作室的一員，我非常珍惜這個學習機會。因此，我將全身心地在學習、實踐與探索中，向研究型教師邁進，嚴格要求自己，促進自身的專業(yè)發(fā)展。為促進自身語文教師專業(yè)能力的提升，結(jié)合個人實際，特制定個人發(fā)展三年規(guī)劃。
一、發(fā)展目標：
根據(jù)____名師工作室的具體規(guī)劃，以名師工作室為成長平臺，以課題研究為抓手，在工作室主持人的指導和各位同伴的幫助下，使自己各方面取得長足的進步。尤其要在語文的教育教學上逐步做到：理論豐厚，見解獨到；教學圓融，風格鮮明，向一名出色的語文教師靠近。
二、整體規(guī)劃：
1、從教育教學的理論入手，加強學習，共同研磨，探索小學部編語文教材教學的規(guī)律與本質(zhì)。
2、樂于讀書。通過讀書筆記，教學反思等形式，認真積累實踐素材，撰寫教育論文，爭取三年之內(nèi)在報刊雜志發(fā)表幾篇教育論文。
3、積極思考，努力實踐，博采眾長，逐步形成自己的教學主張和教學風格。同時利用各種機會，敢于展示自己的所學，勇于磨礪自己的教藝，不斷突破自我，為工作室爭光，使自己的專業(yè)化發(fā)展再上一個臺階。
三、具體措施：
1、廣泛閱讀，提高修養(yǎng)。
在課余生活中，廣泛閱讀各類教育書籍，使自己的專業(yè)理論知識有更大的提高。高度重視自身理論水平的提高，自覺學習小學語文專業(yè)基礎(chǔ)理論和教育教學理論，養(yǎng)成閱讀的好習慣，閱讀5本以上的教育專著。
2、借助平臺，突破自我。
信息化網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代社會必不可少的一種載體，“____名師工作室”的成立對于我而言有如久違的甘露。我要借助好這個平臺，和名師們和同伴們進行心靈的交流，進行智慧的碰撞。更重要的是可以得到名師們面對面地輔導，讓自己能夠在學習中成長，在學習蛻變、突破自我。
3、積極承擔公開課和比賽課，提高自己的教學水平和教研能力。
積極參加各種比賽活動，承擔公開課的任務(wù)，爭取三年內(nèi)多參與教學研究、磨課等活動；積極參加聽、評課活動，聽優(yōu)秀教師的課不少于20節(jié)，取其之長，補己之短；進行高質(zhì)量的教研活動，向更有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的教學能力。
4、大膽實踐、探索，開展課題研究，提升自己的教研水平。
5、積極主動擔任工作室公眾號的宣傳工作。積極撰寫宣傳稿件，將工作室的活動大力推廣，期間擔任好工作室助理的職務(wù)，與同伴們一起成長。
三年的時間如白駒過隙。這三年中，我一定會克服各種困難，合理安排好各項教育教學工作，兼種兼得。我會按照既定目標，以夢為馬，儒雅成長，不負韶華。
小學信息技術(shù)教師三年發(fā)展規(guī)劃篇十一
忙碌間，我參加工作已有了，在教學工作和班主任工作中積累了一點點經(jīng)驗，但我發(fā)現(xiàn)，自己的課堂還需要進一步改進，這需要我不斷地反思自己。在教學研究上缺少系統(tǒng)的理論知識，距離研究型教師還有很大的差距。針對我自己的實際情況，尤其是在新課程改革中，在提倡高效課堂的今天，教學方法顯得更加尤為重要。在認真研讀了新課程改革的案例以后，發(fā)現(xiàn)自己有很多不足的地方，為了改進工作，做個符合時代要求的合格教師，我對自己未來三年做了新的規(guī)劃，以作鞭策：
一、自我分析：
本人踏上教育教學崗位已有12年，自工作以來主要從事小學語文教學工作和班主任班級管理工作。自我感覺功底較淺，平時練筆很少，對于學校、學區(qū)組織的各項教學活動與教學競賽也是參與很少，我更是認識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文化素養(yǎng)的不足，有待于進一步提高。
二、發(fā)展目標。
(一)總體目標。
1、“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學;改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。
2、繼續(xù)加強專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學習。熟讀《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基)《成為有思想的教師》(肖川)《教師，做反思的實踐者》(肖川)。
1、繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛圍。
2、繼承優(yōu)良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種教學方法豐富教學內(nèi)容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。
3、挖掘教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學反思。同時加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。
4、閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀2～3本;寫下教育教學感想，每個月寫下一篇1000字的教學感想，到學期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。
5、積極參與各類教研活動，做好筆記，從中獲取經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)能力。實施的方式和途徑：
1、熟悉小學語文教材，按照要求設(shè)計教案。從學生角度來展現(xiàn)，學生能喜歡上語文育課，愿意上語文課，認為上語文課是一件開心的事。學生能與教師關(guān)系融洽。
2、積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后，注重自身實踐、反思和總結(jié);積累經(jīng)驗，拓寬自己的教學思路。
3、多問，經(jīng)常請教優(yōu)秀教師，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應(yīng)變能力和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實際，形成一個全新的、便于自己控制的教學，使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日志。第二年度目標()。
1、巧練課堂教學基本功，在語文課教學設(shè)計、語言、手段、方法等方面有一定的教學特色和教學經(jīng)驗，初步形成自己的教學風格。
2、在教育科研方面有突破，積極參與各類課題研究，進行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個學術(shù)研究方向。
3、繼續(xù)專業(yè)理論的學習，廣泛閱讀教育教學雜志，探索學生語文課的創(chuàng)新能力，總結(jié)經(jīng)驗，促成更有效的課堂教學。
4、每年爭取閱讀三本以上教學理論專著，學會“想”和“寫”，積極認真寫教育教學文章，更新知識結(jié)構(gòu)。
5、每學期聽課15節(jié)以上，及時做好教學反思工作，加強案例研究，撰寫教學案例。第三年度目標()。
1、在兩年的教學基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己課堂，讓自己的課堂成為真正的高效課堂。
2、關(guān)注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好兩年教育教學的反思和總結(jié)。
3、進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，使自己成為高效課堂下的經(jīng)驗型青年教師。
四、具體措施：
1、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作詳細的記錄，認真?zhèn)浜脤W案.每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。對課堂的掌控性有質(zhì)的提高，熟悉程度加深，力爭做到和諧、寬松、愉快的教學氛圍。
2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到鍛煉與提高。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，向他們請教自己需要改進的地方。
4、認真設(shè)計、批閱作業(yè)。
5、注重學生主體，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，鼓勵學生創(chuàng)新;在教學中注意學法指導，關(guān)注學生的學習過程;同時做好課后輔導工作，注意分層教學。
五、預(yù)期目標效果：
通過對三年規(guī)劃的逐步實施，應(yīng)達到如下預(yù)期效果：
1、學習專業(yè)知識、提高專業(yè)技能。
2、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。
3、成為思想素質(zhì)高，改革意識強、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學模式好的教師。
4、成為能夠適應(yīng)教育改革和學校發(fā)展的學習型教師。
六、達成目標的保障措施及自我檢測措施：
1、積極、認真對待每一節(jié)數(shù)學課?；ヂ犝n、展示課上能得到同組的贊同。形成自身特有風格的語文課教學，學生反響熱烈。
2、根據(jù)個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的制定，進行每學年、每學期的實施內(nèi)容細化，并在實踐過程中總結(jié)和創(chuàng)新。
3、利用周末和節(jié)假日參與專業(yè)技能提高培訓，更新專業(yè)知識和水平。
4、學期、學年的考核，接受校領(lǐng)導和同事們的監(jiān)督審查，以此來督促自己。
總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動學生。面對新課改，我時刻提醒自己拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè)。
三年，是我為自己制定的成長期限，三年中，我將踏踏實實，不懈努力，讓自己在教育教學上有所進步、有所突破。
小學信息技術(shù)教師三年發(fā)展規(guī)劃篇十二
一,個人簡介:。
張柳妍xx年畢業(yè)于湛江師范學院外國語學院,本科學歷,畢業(yè)后到四海小學從事英語教學工作已經(jīng)一年.一年的時間里,我擔任了多節(jié)公開課的教學任務(wù),其中一節(jié)為區(qū)一級的公開課,并被評為優(yōu)秀等級;一節(jié)在區(qū)對學校的聯(lián)合督導的公開課中被評為優(yōu)秀;另外,年終專業(yè)技術(shù)水平被評為優(yōu)秀.連續(xù)兩個學期被評為優(yōu)秀班主任,所帶的班級連續(xù)兩個學期獲得校的先進班,文明班和衛(wèi)生班并獲得多項活動的優(yōu)秀組織獎,三科成績優(yōu)良,其中英語成績更為突出,兩學期的合格率為100%,平均分能達到92分以上.工作中,我認真完成學校交給的各項任務(wù),積極思考,完善自我.由于工作表現(xiàn)良好,去年獲得去江蘇參加首屆新課標名師精品觀摩課的機會和參加廣州市團校舉行的少先隊輔導員培訓班.本人還是文藝工作的能手,自編自演的舞蹈曾經(jīng)獲校級表演一等獎,還多次參加歌唱比賽及演講比賽,皆表現(xiàn)不俗.
二.個人發(fā)展指導思想。
新課標“一切為了每一位學生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念,突破和超越了學科本位的觀念,本次課程改革使我國中小學教師隊伍發(fā)生歷史性變化,每位教師都將在這場變革面前接受考驗,經(jīng)歷換腦,充電,反思的過程,在高起點上實現(xiàn)新的跨越.在新課標的教育理念以及指導思想下,教師的角色合作用都發(fā)生了變化,學生無疑已經(jīng)是整個課堂的主體,教師則由一個正統(tǒng)的訓導者,管理者變成了引路人,合作者和服務(wù)者.還有一點是不容忽視的,就是新課標把“教師即研究者”列入議事日程.現(xiàn)在天河區(qū),乃至廣州市的英語教研都十分重視向研究方向發(fā)展,并鼓勵和支持有條件的教師和學校來做研究.這樣使許多原來只是埋頭苦干的教師也開始注意將自己的發(fā)現(xiàn)紀錄下來,逐步上升為更有價值的研究.有了研究,將經(jīng)驗上升到理論,再在實踐中檢驗從而獲得進步.因此,教學不再只是忠實地傳遞和接受課程的過程,而是課程創(chuàng)建與開發(fā)的過程.教師教育教學水平的提高也對學校的發(fā)展起到?jīng)Q定性的作用,只有教師自身的綜合素質(zhì)的提高才能帶動學校的進步與繁榮.
時刻以學校的工作目標精神為指導,認真學習和貫徹廣州市,天河區(qū)教育局有關(guān)的文件與細則,更新知識,轉(zhuǎn)變觀念.在新的學年里,勇于創(chuàng)新,勇于超越.不能再以“新教師”來給自己更多的借口,應(yīng)該盡快地完善自己各個方面的技能,趕上區(qū)的教育形式.我一直十分感激天河區(qū)助我實現(xiàn)了教師的夢想,為了報答天河的知遇之恩,我將義無反顧地為教育事業(yè)而不懈努力.
三,三年個人發(fā)展剖析和闡述。
個人現(xiàn)狀。
分析。
優(yōu)
勢
存在的不足。
班主任管理。
工作。
在僅僅一年的班主任工作中我努力學習,向老教師取經(jīng),并且做到熱愛學生,首先和學生作朋友,以誠相待,對學生一視同仁,凡事以身作則,言傳身教,在生活上呵護他們,幫助他們,在形象上示范他們.讓他們知道班主任時時刻刻和他們在一起,不再關(guān)心他們關(guān)注他們.工作中能做善于總結(jié)經(jīng)驗,少走彎路.教育工作講求“新,巧,實”,并組織開展形式多樣的班級活動,培養(yǎng)一批得力的班級小助手,努力形成良好的班風.
xx年。
成為學生信賴的'教師,成為學校工作和成績的保障,成為一個智慧的實踐者.在班主任或是其他工作都能干出特色和品牌.在英語教學過程中放飛學生的心靈,為他們鋪設(shè)全方位的交流渠道,為他們搭設(shè)平臺,引導學生開展全面對話.教學中求“巧,透,新”,能熟練掌握先進的現(xiàn)代教育技術(shù),并重視理論與實踐相結(jié)合,在課程開發(fā)和實施上有自己的特色.通過加入?yún)^(qū)中心組,參與區(qū)域教研,天河部落網(wǎng)絡(luò)教研等途徑爭取成為區(qū)一級骨干教師,成為學科帶頭人.
具體落實措施。
1.青春永駐――永遠保持一顆年輕的心,尤其是小學教學.無論是對學生還是對教育事業(yè),只有年輕的心才有憧憬,才有沖勁,才能不斷求真求新,才能不斷進步.
2.學海無涯――時代不斷進步,長江后浪推前浪.今天我還是新人,但難保明天我不被遺忘.只有不斷完善自身提升自我才不會被時代所淘汰.由于種種原因,早在大學階段,考取研究生的意愿,可以在工作滿兩年后可以實現(xiàn).我是個不輕易放棄追求的人.
3.善用資源――現(xiàn)代科學技術(shù)推陳出新,網(wǎng)絡(luò)資源豐富多彩.我區(qū)的“天河部落”辦得有聲有色,十分紅火.而且,在區(qū)內(nèi)開展的集體備課也是值得推崇的.教師就是要善用自己身邊的每一分資源,少走彎路加快前進步伐.
4.善做“千里馬”――無論是新教師或是老教師,身上都有值得學習之處.積極參加教研活動,互助互學,提高自己的教學質(zhì)量.
5.“筆桿”出業(yè)務(wù)――許多時候是想歸想做歸做,不及時把學習和思考,經(jīng)驗和總結(jié)寫下來,提升至理論高度,就會使自己永遠停留在較低一級的層次.拿不出實際的材料說明自己的說法對錯與否,也不便自我的反思和進步.認真撰寫論文是教師業(yè)務(wù)的記錄的其中一個很好的途徑.此外,還包括,高質(zhì)量的教學反思,教案等等.
7.三年整體設(shè)想――(1)保持自己的業(yè)務(wù)優(yōu)勢,保證100%的及格率和較高的優(yōu)秀率.(2)由于自己還年輕,有沖勁,所在科組也很支持自己的工作,所以三年時間里使自己成為具有一定科研能力的科研型教師.通常作科研是要得到學校和領(lǐng)導的支持的,而從全局考慮,現(xiàn)在在整個科組內(nèi)進行一個系統(tǒng)的研究項目條件還不夠成熟,但是個人首先有意識地朝科研方向發(fā)展還是可行的,而且教師作科研也應(yīng)該是一種趨勢.(3)積極參與區(qū)教研活動,努力成為區(qū)的英語教學骨干.(4)三年內(nèi),多學習,多思考,多總結(jié),做出自己的特色教學,爭取克服困難有自己的科研課題,帶動學校英語學科發(fā)展,爭取縮短與骨干教師的距離.(5)繼續(xù)深化自我修養(yǎng)和學習教育理念,多參加學科競賽,努力開展課題研究并有一定的成果,爭取成為骨干教師.
小學信息技術(shù)教師三年發(fā)展規(guī)劃篇十三
我畢業(yè)于溫州師范學院，于2005年8月踏上教育教學崗位，至今還只有兩年的教學經(jīng)驗，自工作以來一直從事小學數(shù)學低段教學?，F(xiàn)正參加教師進修學校的骨干班培訓學習和溫師院的本科函授學習。
（一）個人優(yōu)勢。
工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領(lǐng)導布置的各項任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習；有一定的教學經(jīng)驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。
（二）個人存在問題。
教學經(jīng)驗不足，教育教學手段和方法略顯稚嫩，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高；在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。
成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。三年內(nèi)，爭取上一節(jié)學區(qū)級或市級公開課，完成一個課題研究，論文爭取在瑞安市以上獲獎或公開發(fā)表一篇，力爭成為一名骨干教師，力求評上教壇新秀。
1、首先努力完成日常教學工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結(jié)經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，善于在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。
2、認真參加骨干班培訓和函授本科的學習，提高自己的學歷水平和自身能力。勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習數(shù)學課程標準，與時俱進。
3、積極參加各種聽、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動，爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的教學能力。
4、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。
5、加強自身課堂調(diào)控能力和教學方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學進行深入研究；注重傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈。
6、每個學期末對自己的的教學進行總結(jié)，對學生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗。
小學信息技術(shù)教師三年發(fā)展規(guī)劃篇十四
xxx，____縣______小學語文名師工作室成員，____縣山南學區(qū)中心校小學語文教師。她的成長格言是：以誠種花，攜花成長，靜待花開。
在我工作的第二年，非常榮幸能夠加入______語文名師工作室。希望在工作室中不忘初心，砥礪前行。
總體目標。
努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐，自我監(jiān)控與調(diào)整能力，同時加強課堂教學管理，構(gòu)建個性課堂教學模式。
年度目標。
第一年度（20__-20__年）。
1、認真研讀《語文課程標準》，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
2、勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。
3、精心備課；細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。在批改中及時做好記錄，積累經(jīng)驗。
4、學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學研究水平。
5、練就自己扎實的基本功，熱愛閱讀，探索閱讀系列心得。
第二年度（20__-20__年）。
1、在教育科研方面有突破，積極參與體育教研組課題研究，進行相關(guān)資料的收集和整理。
2、繼續(xù)專業(yè)理論的學習，廣泛閱讀教育教學雜志，探索學生語文課創(chuàng)新能力，總結(jié)經(jīng)驗，促成更有效的課堂教學。
3、多讀教學理論專著，學會“想”和“寫”，積極認真寫教育教學文章。
4、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結(jié)構(gòu)。
第三年度（20__-20__年）。
1、多聽課，多講課，多學習。樹立終身學習的觀念；
2、教育教研能力的進一步提升。做出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
3、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學形成一定的獨特風格。
具體措施。
1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真編好導學案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學札記。對課堂的把控性有質(zhì)的提高，熟悉程度加深，力爭做到和諧、寬松、愉快的教學氛圍。
2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
4、通過觀課、評課，匯總其創(chuàng)新，為確立自身教學風格作指導，發(fā)揮優(yōu)勢。認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。
5、注重學生主體，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，鼓勵學生創(chuàng)新；在教學中注意學法指導，關(guān)注學生的學習過程，培養(yǎng)學生終身體育的觀念。同時做好課后輔導工作，注意分層教學。
6、提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動，學習各項教材新增重點及重點轉(zhuǎn)移等等。經(jīng)常閱讀教育教學類書籍及科研著作，通過反思和總結(jié)經(jīng)驗成果，加強自身教育科研能力，使制定的學術(shù)論文有其可行性。
以誠種花，在種花中“多做”；攜花成長，在攜花中“多學”；靜待花開，在花開中“多思”。
小學信息技術(shù)教師三年發(fā)展規(guī)劃篇十五
我于1984年7月師范學校畢業(yè)，歷時30年，一直堅守在小學語文教學崗位上，有著24年的班主任工作經(jīng)驗。先后擔任大隊輔導員、小學政教主任和現(xiàn)在的小學教務(wù)主任?；叵脒^去的30年，我在工作中扎扎實實，一步一個腳印走來。其間，獲得安徽省“優(yōu)秀中隊輔導員”、中鐵四局集團的“三八紅旗手”和“教壇新秀”、包河區(qū)“優(yōu)秀教師”稱號，多篇教學論文、教學設(shè)計、案例獲市級、區(qū)級獎項，其中有一篇教學論文獲省二等獎。
1、確立“有效學習，適時發(fā)展”的理念，認真學習《何炳章教育文選》的“自育自學”教育理念，積極參加試驗班的課題研究，實踐“引導自學型”課堂，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，創(chuàng)有效課堂，做“智慧型”教師。
2、每學期上1節(jié)校級公開課，每節(jié)公開課力爭體現(xiàn)新的教育理念，嘗試不同教學模式，在小學語文教學研討中起引領(lǐng)示范作用，并有一定的研討價值。
3、每學年確立一個“關(guān)注點”，閱讀教育教學書籍，并在教學實踐中不斷反思、改進的基礎(chǔ)上，完成一篇教學論文和教學案例。
4、積極投入教育科研，探索“引導自學型”課堂靈魂，培養(yǎng)學生的自育自學能力，提高課堂效益。力爭在三年后，所帶班級在xx區(qū)組織的六年級學業(yè)統(tǒng)一測試中成績位于區(qū)前5名以內(nèi)。
5、在xx小學部向北區(qū)過渡的4年期內(nèi)，做好小學教務(wù)的一切常規(guī)工作，并掌握教務(wù)員所具備的電腦技術(shù)。
1、“活到老，學到老。”樹立終身學習的觀念，增強科研意識，不斷拓寬自己的知識視野，持之以恒增加自身的知識含量，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。堅持閱讀教育教學理論書籍，積極參加“自育自學”課題活動，不放棄一切學習機會，主動參加各級各類的聽課和研討活動，不斷更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。廣泛收集閱讀教科研信息。及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文。勤寫教學札記、讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。
2.認真?zhèn)湔n，備教材、備學生、備教法學法。在參加“自育自學”課題實驗過程中，努力將傳統(tǒng)的“講堂”變?yōu)榫G色教育生態(tài)下的最高教學情境——“學堂”。每節(jié)課都在充分挖掘文本語文元素和了解學情的基礎(chǔ)上，認真設(shè)計“引導自學型”課堂的自學重點，充分利用“班班通”的多媒體教學輔助手段，最大限度地調(diào)動學生的學習內(nèi)需，開拓學生多角度思維，引導學生的.探究方法，培養(yǎng)學生的自學能力，提高課堂效益。
3、在南區(qū)小學教務(wù)管理崗位上，樹立“服務(wù)”意識，為小學4年內(nèi)向北區(qū)平穩(wěn)過渡，恪盡職責。虛心請教年輕教師，提升電腦操作水平，完善南區(qū)小學教務(wù)的電子資料的規(guī)整。在學中做，在做中學，為南園學校的發(fā)展奉獻微博之力。
三年后，相信在專家的引領(lǐng)和領(lǐng)導的支持下，我在平凡的教育崗位上不平凡地付出，就有可能是一個全新的我。
小學信息技術(shù)教師三年發(fā)展規(guī)劃篇十六
xxx，____省教學能手，____市教學能手，____市“______名師工作坊”成員、____市安塞區(qū)教學名師，____市安塞縣優(yōu)秀教師，多次參與市、區(qū)級教學實踐、教學文本類評比活動，獲得了安塞區(qū)中小學教師實驗操作技能競賽二等獎、“研課標、說教材、促成長”二等獎、省級網(wǎng)絡(luò)平臺曬課區(qū)級優(yōu)秀獎等榮譽，多次參與市、區(qū)級規(guī)劃課題研究，多篇論文在省級重要的教育教學刊物發(fā)表，其中一篇被知網(wǎng)全文收錄并被大量瀏覽、轉(zhuǎn)載。
制定合理可行的教師發(fā)展規(guī)劃對教師專業(yè)成長有著深遠意義。教師發(fā)展規(guī)劃是航海燈，明確教師努力發(fā)展的方向；教師發(fā)展規(guī)劃是銅鏡，時刻提醒教師端正態(tài)度，準確定位，努力前行。20__年2月23日有幸加入了____市“______名師工作坊”，在______老師的組織帶領(lǐng)下，認識了一批優(yōu)秀的團隊成員，他們精益求精的工作態(tài)度，一絲不茍的工作作風，靈活創(chuàng)新的工作能力無不令我嘆服。讓我漸漸觸摸到了經(jīng)驗型教師與研究型教師的差別，楷模們的榜樣力量促使我認真審視自我、分析不足、制定發(fā)展目標和措施，力爭實現(xiàn)自我價值享受職業(yè)幸福。三年發(fā)展規(guī)劃具體如下：
個人情況分析。
自20__年參加工作以來，一直在一線擔任教育教學工作，18年的教育教學工作過程，我積累了一些教學經(jīng)驗，也取得了一定的成績。這與我熱愛教育密不可分，我熱愛教育是因為我有著熱切的戀愛父輩們生活的這塊黃土地的情懷，深受著曾經(jīng)悉心教導我成長的班主任的影響，是他們給了我熱衷教育的初衷。我堅持“學高為師，身正為范”，誠心與同事們探討交流，虛心接受他們的指導建議和意見并致力于實踐，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，同時，用真心和熱忱關(guān)心、引領(lǐng)著孩子們健康成長。
但是，多年的工作和生活的壓力使我慢慢產(chǎn)生了職業(yè)倦怠和思想懈怠，微小的成績令我滋生了自滿的情緒，教科研工作少了“鉆”勁。課程資源開發(fā)停留在信息獲取階段，基本是參考、照搬，探索創(chuàng)新研究能力停滯不前。人到中年個人瑣碎蜂擁而至，緊張的時間令我顧此失彼，教育教學改革探究不能持之以恒做下去。
個人發(fā)展目標。
（一）總體目標。
工作坊的加入令我振奮不已，在團隊的帶領(lǐng)下，開始了新的學習旅程。與賢圣們對話，讓我找到教育教學斬荊披棘開創(chuàng)坦途的方法，更新了教育教學思想和理念；與名著對話，學習了專業(yè)知識，增加了知識儲備，提高了科學素養(yǎng)；與楷模們對話，我找到了學習的榜樣和力量。在感謝和感激中，我想通過三年工作坊的工作達到如下目標：不斷提高研究意識和研究能力，豐富教學經(jīng)驗并確定教學風格的發(fā)展方向，努力形成獨特的教學風格，力爭實現(xiàn)“經(jīng)驗型教師”的華麗蛻變。
（二）階段目標。
第一年度（20__年2月至20__年1月）。
1、根據(jù)自身發(fā)展情況，制定個人發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃。
2、根據(jù)工作坊工作安排，認真學習《物理學史》、《民主與教育》，堅持每兩周寫一篇學習體會或?qū)W習心得，時時充電，增加專業(yè)知識，更新教育教學理念。為開展工作坊實踐活動做好鋪墊。
3、積極參加教研組的聽評課等教研活動，以此提高自己的實踐能力，并以此做教學案例進行研討，認真分析討論，總結(jié)教學規(guī)律，豐富教學經(jīng)驗。
4、積極參加“______名師工作坊”組織的各種理論學習、教育教學實踐活動，經(jīng)歷各種活動后，尋求團隊剖析本人教學優(yōu)缺，確定教學風格的發(fā)展方向。
5、積極參加“______名師工作坊”組織的課題研究工作，提高課題研究能力，促進自我專業(yè)發(fā)展。
第二年度（20__年2月至20__年1月）。
1、結(jié)合上一年度工作情況及個人發(fā)展需要，調(diào)整本年度的發(fā)展規(guī)劃，制定本年度的工作計劃。
2、根據(jù)工作安排繼續(xù)確定研讀至少兩本專業(yè)書籍，并及時寫學習體會或?qū)W習心得。
3、積極參加各種培訓，爭取與專家交流，獲得解疑機會，便于迎接新的挑戰(zhàn)和機遇。
4、向“______名師工作坊”提出申請，請團隊幫助打磨一堂個人特色風格課并公開實踐，加強自我理論和實踐相結(jié)合的能力。
5、積極參加“______名師工作坊”安排的各種學習、實踐活動，在團隊的帶領(lǐng)下取長補短，提高自身理論與實踐的研究能力。
第三年度（20__年2月至20__年1月）。
1、結(jié)合整體規(guī)劃及上一年度工作的完成情況，調(diào)整個人發(fā)展規(guī)劃，制定本年度工作計劃。
2、根據(jù)“______名師工作坊”工作安排繼續(xù)確定研讀至少兩本專著，并寫好讀書體會或讀書心得。
3、通過團隊的幫助，力爭能上一節(jié)區(qū)級或更高級的示范課。
4、通過三年“______名師工作坊”組織的理論學習、課題研究和教學實踐，爭取主持一個市級或更高級的課題研究并能通過審核、同意立項。
保障措施。
1、堅持立德樹人。
因為教師的道德品格、人格對學生的成長甚至一生都有重要的影響。良好的師德，可以調(diào)節(jié)教師的行為和師生關(guān)系，塑造學生真善美的情操，提高教學質(zhì)量和效果，對精神文明建設(shè)、社會未來發(fā)展都有很重要的意義。在新的歷史時期，立德樹人是教育根本任務(wù)。在平凡的教書育人工作中，做出不平凡的業(yè)績，無愧于人類靈魂工程師稱號。
2、矢志鉆研，勇于探索。
在課改的指導下，教師肩負著培育新世紀人才的重托，一定要學會用發(fā)展和超前的眼光改革教育。利用多種方法組織學生進行科學探究學習，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。結(jié)合教學實踐進行課題研究，觀察自己的教學，進行自我分析發(fā)現(xiàn)問題，既解決實際問題，又發(fā)現(xiàn)新知，于相互切磋中實現(xiàn)知識的飛躍，充分發(fā)揮學生自己的內(nèi)在潛力，達到終身受益的目的。
3、終身學習。
現(xiàn)代化的社會是信息社會，是科學知識不斷發(fā)展、擴大、更新的社會。教師自身除搞好專業(yè)教學外，還要積極參加課改培訓和繼續(xù)教育等活動，在學習知識和社會實踐活動中進一步提高能力。變傳統(tǒng)教育為素質(zhì)教育，以適應(yīng)教育體制的轉(zhuǎn)軌變型。
最后借用70。80后在賀卡中流行的勵志的打油詩“學習是燈，努力是油，要想燈亮，必須加油?！迸c大家共勉。我以為“燈”是目標，“亮”是結(jié)果，我們的目標“亮”沒“亮”？“亮”得程度怎樣？關(guān)鍵在于大家有沒有“加油”，“加了多少油”。別樣的花季等待春暖花開，致團隊和自己——加油！
小學信息技術(shù)教師三年發(fā)展規(guī)劃篇十七
（2013—2014第二學期）。
一、自我分析：
1、個人優(yōu)勢分析：
（1）、已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。
（2）、工作認真踏實，積累了豐富的教學經(jīng)歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發(fā)展。
（3）、有專業(yè)的音樂知識，有較高的音樂專業(yè)。
2、個人不足剖析：工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化。
二、認識。
三尺講臺，書寫著多少執(zhí)著與夢想，三尺講臺，播撒著多少陽光和希望！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長計劃：
向往的精神家園，滿足學生成長和走上社會的實際需要。
（1）、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識積淀影響學生，實質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。
（2）、做一名業(yè)務(wù)上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階，爭取機會參加省級優(yōu)質(zhì)課評比。
（3）、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀老師學經(jīng)驗，使自己具有一定的能力，做到時時處處為學生著想的標準嚴格要求自己。
（4）、做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學活動進行反思。
1．課后思考。即教師的自我內(nèi)部對話，這取決于教師自身的理論水平和心理狀態(tài)調(diào)節(jié)能力。一般來說，教師采用這種方式進行反思難以深刻揭示問題的原因。
2．寫反思日記。教師每天課后，對自己在教學中遇到的各種問題或事件進行思考，以內(nèi)容相對集中的日記形式記錄下來，分析事件產(chǎn)生的原因，并設(shè)計多種解決策略。如上完一節(jié)合唱指揮課，學生的指揮能力得到了提高，但有的學生在拍點上卡不準，是什么原因呢？于是在寫發(fā)思日記的時候就得找原因的解決的方法，加強節(jié)奏的訓練。有的學生對預(yù)示拍難掌握，就在下節(jié)課中加強雙手的每個樂句大幅度練習。
3．課后備課。傳統(tǒng)教學理論中比較強調(diào)課前備課這一環(huán)節(jié)，而忽視了課后的教學分析和思考。這其實是與寫反思日記是相聯(lián)系的。教師在課后對教學進行分析和思考，有助于改進和完善教學。
4．合作討論。教師之間在課余時間就所遇到的問題、困惑進行討論，同事合作討論需要有一定主題，在民主和諧的氛圍中坦誠地交換意見，探討教育教學問題。
四、發(fā)展目標：
1、加強個人職業(yè)道德學習，加強理論學習，做一名優(yōu)秀的教師。
2、利用課余時間練習鋼琴、手風琴。
3、做更優(yōu)秀的音樂課件，并運用于教學中。教學中多想辦法激發(fā)學生學習音樂的興趣，多用激勵性語言鼓勵學生。
五、未來三年成長計劃（結(jié)合學校計劃）：努力成為一名省級骨干教師。
1、堅持四項基本原則，師德好，熱愛教育事業(yè)。教育思想端正，能承擔校內(nèi)的教育教學研究任務(wù)。
2、能正確理解和掌握音樂教學大綱，熟悉教材。正確貫徹教學原則，有良好的教學方法。
3、教學效果好，教學質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參加教科研工作。
4、具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力。
六、專業(yè)成長發(fā)展途徑：
1、在培訓中成長。
在推進課程改革的過程中，學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向優(yōu)秀教師學習，不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用。關(guān)注他們的激勵性評語，為了提高自身認識，今后認真對待自己的每一堂課，多學習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現(xiàn)目標。
2、在學習中成長。
利用業(yè)余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，因為讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑，而且能夠啟發(fā)音樂教師創(chuàng)造的靈感。
3、在反思中成長：在每一節(jié)課后，及時記下自己教學實踐的心得體會及反思。
通過參加現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學錄像，進行相互交流、探討，反思自己的教學活動，發(fā)現(xiàn)問題，改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進自己的教學行為，提高教學水平，結(jié)合自己的教學實際，形成自己的教學風格。
4、在實踐中成長。
為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能。我會積極參與課堂。
教學活動，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。
七、發(fā)展措施及策略：
（一）作為新形勢下的一名小學音樂教師，提高自己的教學能力，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中心，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的引領(lǐng)者和促進者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系。
（二）把握課堂教學，提高組織能力課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的地方，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)音樂課特點做到：
1、備課：從音樂知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。課后要進行反思，小結(jié)得失，做好音樂課的技能準備，包括范唱、范奏、伴奏、指揮等。
2、上課：要遵循本學科的特點，把握音樂藝術(shù)情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶。
3、課外音樂活動是學校音樂教育的重要組成部分，活動要面向大多數(shù)學生，有組織、有計劃的進行。鼓勵學生參加學校的文藝活動，多方面培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)。
（三）積極參加培訓，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展音樂教學渠道敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，對于任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件。小學音樂教育自然也不會例外。利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，多給學生一些音樂的營養(yǎng)。
（四）做好基本功訓練，做到“五個一”，寫好一手粉筆字、講好一口普通話、做好一件演示文稿、教好一節(jié)示范課、發(fā)表一篇教學論文。
在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！