通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。要注重用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)心得體會(huì)。下面這篇心得體會(huì)范文，作者提到了一些很有意思的觀點(diǎn)，值得我們學(xué)習(xí)和思考。
線上課程心得體會(huì)篇一
在20xx年xx月xx日下午，我進(jìn)行了人生中第一節(jié)直播課。我初為人師，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，時(shí)常擔(dān)心有講授錯(cuò)誤的地方，誤人子弟，毀人前程，所以正式上課之前做了很多準(zhǔn)備。這節(jié)課雖然很完整的進(jìn)行了，但是它依然是一節(jié)有遺憾的課堂，在課堂上仍然有很多我沒(méi)注意到的問(wèn)題。海涅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“反省是一面鏡子，它能將我們的錯(cuò)誤清清楚楚地照出來(lái)，使我們有改正的機(jī)會(huì)?！弊鳛橐幻吕蠋煟乙龅氖菑拿恳还?jié)課中反省出經(jīng)驗(yàn)。在這節(jié)寶貴的課堂中，我結(jié)合了指導(dǎo)老師對(duì)我的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，我進(jìn)行了一些反思。
在備課方面，我花了大量的時(shí)間和精力，看了很多優(yōu)秀教案和ppt，結(jié)合各位前人的經(jīng)驗(yàn)，才完成了一份自以為很好但實(shí)際上并不好的ppt。不好的地方主要在于：首先，動(dòng)賓搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題設(shè)置的過(guò)于簡(jiǎn)略，這個(gè)問(wèn)題是重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)地方應(yīng)該更詳細(xì)的講解，其次，在課程難度上設(shè)置的過(guò)于簡(jiǎn)單，在備課之前除了了解知識(shí)點(diǎn)，更應(yīng)該了解學(xué)生的情況。關(guān)于課件的制作，我認(rèn)為精美整潔的課件會(huì)讓學(xué)生耳目一新，但是課件始終是輔助，絕不能取代和弱化老師的作用。
在授課方面，我盡量采用了具有親和力的語(yǔ)言和大量的課堂互動(dòng)。雖然我們以網(wǎng)絡(luò)授課的形式，但是我仍然想用我的行動(dòng)告訴各位孩子們，你們不是一個(gè)人在上課?？傮w來(lái)說(shuō)，學(xué)生們的參與度比較高，課堂氛圍比較活躍。根據(jù)各位老師的提示和建議，我發(fā)現(xiàn)在授課過(guò)程中仍然有我所注意不到的問(wèn)題：首先，面對(duì)課堂的.突發(fā)情況處理不太靈敏。在上課過(guò)程中，有一位同學(xué)誤點(diǎn)了連麥，影響了我點(diǎn)的課堂教學(xué)，處理的較為緩慢，這點(diǎn)需要注意。其次，在語(yǔ)文的規(guī)范性不高，既然講解修改病句，就應(yīng)該采取修改病句的規(guī)范符號(hào)進(jìn)行修正，這不僅僅是對(duì)學(xué)生的規(guī)范，也是對(duì)老師的規(guī)范，以身作則，是教師一生該踐行的。最后，在互動(dòng)的重點(diǎn)上有所偏差，同學(xué)們修改病句不會(huì)的原因大多數(shù)是找不到病因，因此在這個(gè)方面應(yīng)該多加互動(dòng)。
在創(chuàng)新方面。我一直認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該是跟進(jìn)時(shí)代步伐的，我們所教的孩子一直都是年輕人，我們作為教師也應(yīng)該走進(jìn)年輕人的世界。所以，我在課堂上采取了播放廣告視頻的方式引入了本節(jié)課程，這一點(diǎn)讓拉近了我與學(xué)生、學(xué)生與語(yǔ)文的距離。經(jīng)過(guò)各位老師的指導(dǎo)和建議，讓我明白了還有更多的點(diǎn)可以創(chuàng)新，首先在上課模式上可以進(jìn)行創(chuàng)新，可以將相同的病句類型列舉出來(lái)讓師生共同分析，逐漸形成病句類型。其次，從作業(yè)布置上，我只是讓學(xué)生們整理筆記，其實(shí)還有一種更加新穎的方式，就是讓學(xué)生們尋找生活中的病句，這一點(diǎn)可以很近的拉近學(xué)生與語(yǔ)文的距離。
最后，理想的課堂應(yīng)該是厚重樸實(shí)、大巧若工、潤(rùn)物無(wú)聲的，而不是賣弄學(xué)問(wèn)、故作玄虛、不做所云。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?？傊瑢W(xué)海無(wú)涯，行者無(wú)疆。以后的我應(yīng)該潛心修煉，多多向各位老師學(xué)習(xí)，保持一顆上進(jìn)之心，行走，抵抗虛無(wú)！
線上課程心得體會(huì)篇二
第一段：介紹情緒課程的背景和重要性（200字）。
情緒是人類日常生活中不可分割的一部分，它直接影響著我們的心理和身體健康。然而，在現(xiàn)代社會(huì)中，由于各種壓力和挑戰(zhàn)，許多人在面對(duì)情緒問(wèn)題時(shí)感到束手無(wú)策。為了提高人們的情緒管理能力，許多線上情緒課程逐漸興起。我有幸參加了一門線上情緒課程，并得到了很大的收益。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這門課程的體會(huì)和心得。
第二段：課程內(nèi)容概述和個(gè)人成長(zhǎng)（300字）。
這門線上情緒課程對(duì)情緒管理、自我意識(shí)和沖突解決等方面進(jìn)行了深入的探討和講解。通過(guò)教師的講述和案例分析，我學(xué)到了許多關(guān)于情緒的理論知識(shí)和實(shí)用技巧。在課程期間，我深入思考了自己的情緒問(wèn)題，并意識(shí)到情緒管理是一項(xiàng)需要持續(xù)努力的任務(wù)。通過(guò)課程中的練習(xí)和任務(wù)，我學(xué)會(huì)了更好地識(shí)別和控制自己的情緒，并學(xué)會(huì)了與他人更好地溝通和相處。我逐漸意識(shí)到，情緒不僅影響自身的幸福感，還會(huì)對(duì)周圍的人產(chǎn)生重要影響。這門課程讓我更深入地認(rèn)識(shí)了自己，也提高了我的情緒管理能力。
第三段：課程中的互動(dòng)和分享（300字）。
這門線上情緒課程的一個(gè)重要特點(diǎn)是互動(dòng)性。通過(guò)在線論壇和小組討論，我能夠與其他學(xué)員共享心得和經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)，許多人都有與我相似的情緒問(wèn)題和挑戰(zhàn)，我們能夠相互理解和支持。這種互動(dòng)和分享的過(guò)程增加了我對(duì)情緒問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)策略的靈感。此外，我還結(jié)識(shí)了一些有著豐富經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的教師和嘉賓分享，他們的智慧啟發(fā)了我對(duì)情緒管理的理解。通過(guò)這種互動(dòng)和分享，我不僅獲得了課程內(nèi)容的提升，還拓展了人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。
第四段：課程對(duì)工作和生活的影響（200字）。
這門線上情緒課程不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，它也對(duì)我的工作和生活產(chǎn)生了積極的影響。在工作中，我學(xué)會(huì)了更好地處理壓力和挑戰(zhàn)，更有效地與同事合作和溝通。我也更加關(guān)注自己的情緒和情感，盡量保持積極的心態(tài)去面對(duì)工作中的困難。在家庭和個(gè)人生活中，我更加關(guān)注情緒的表達(dá)和理解，與家人和朋友之間的交流更加融洽和愉快。這門課程不僅提高了我的情緒管理能力，也讓我的工作和生活都變得更加平衡和愉快。
第五段：總結(jié)和未來(lái)展望（200字）。
通過(guò)參加這門線上情緒課程，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于情緒的知識(shí)和技巧，還提升了自己的情緒管理能力，并在工作和生活中產(chǎn)生了積極的變化。我相信，情緒管理是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程，我會(huì)繼續(xù)努力實(shí)踐所學(xué)，并與其他人分享我的經(jīng)驗(yàn)和心得。我希望未來(lái)能夠有更多的人意識(shí)到情緒對(duì)生活的重要性，并參與到類似的線上課程中去，改善自身的情緒管理能力，從而提高整個(gè)社會(huì)的情緒健康水平。我相信，通過(guò)共同努力，我們能夠創(chuàng)造一個(gè)更加積極、和諧和幸福的社會(huì)。
線上課程心得體會(huì)篇三
本人自20xx年12月任中學(xué)二級(jí)教師以來(lái)，一向從事語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，同時(shí)擔(dān)任語(yǔ)文組長(zhǎng)及?？骶?。幾年來(lái)，我盡職盡責(zé)完成本職工作，成績(jī)雖小，感慨良多。下面我就對(duì)自己這幾年來(lái)的工作作一番簡(jiǎn)單的回顧與總結(jié)。
我積極參加政治學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。深知教書育人，為人師表，要有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。我認(rèn)真履行崗位職責(zé)，在工作中，具有高度的職責(zé)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫忙學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。工作積極主動(dòng)，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局，始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線。任現(xiàn)職以來(lái)，一向堅(jiān)持出全勤。每一天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從團(tuán)體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較好的教師形象。在鎮(zhèn)第一屆“感受教育魅力教師”演講比賽活動(dòng)中，榮獲教師組二等獎(jiǎng)。
1、任職以來(lái)，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅(jiān)持趣味性、啟發(fā)性、探究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上。始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)落實(shí)教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討；備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏。在教學(xué)資料和目標(biāo)的實(shí)施上，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求和新課改的精神，對(duì)學(xué)生不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實(shí)，追求“個(gè)性差異發(fā)展”。
在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn)，突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)本事。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問(wèn)題，來(lái)引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)。在激發(fā)學(xué)生興趣方面，我能夠利用電腦網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)代教學(xué)手段開展形式多樣課堂活動(dòng)，將教學(xué)資料融于活動(dòng)中，寓教于樂(lè)。在簡(jiǎn)便之中鍛煉了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文的本事，營(yíng)造良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍，起了很好的導(dǎo)向作用。在20xx年市少年讀書系列活動(dòng)中，榮獲“奧運(yùn)暢想”主題征文初中組指導(dǎo)教師二等獎(jiǎng)。
在長(zhǎng)期的初中語(yǔ)文教學(xué)中，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)成了自己的特色，在20xx年獲市鎮(zhèn)中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比賽三等獎(jiǎng)。20xx年在鎮(zhèn)初中語(yǔ)文科說(shuō)、作、評(píng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲說(shuō)、作課二等獎(jiǎng)。
2、進(jìn)取進(jìn)行教學(xué)研究，作為語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，我不僅僅帶領(lǐng)本組教師積極開展教研活動(dòng)，我自己還不斷對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行總結(jié)提高，并寫成論文。任現(xiàn)職以來(lái)，我的論文《關(guān)于如何上好初中語(yǔ)文活動(dòng)課的探索》在20xx年市教育教學(xué)論文被評(píng)為二等獎(jiǎng)，《如何使用電教手段優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)》在“市中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)秀論文”評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。
3、作為學(xué)校教研組長(zhǎng)，我堅(jiān)持在教學(xué)的第一線，親身接觸教師、教材、學(xué)生，充分對(duì)我校的教學(xué)情景進(jìn)行調(diào)研，并主持進(jìn)行了全校的教研活動(dòng)，如：“牽手交流活動(dòng)”“助教活動(dòng)”“教研月活動(dòng)”等教研活動(dòng)，廣泛的發(fā)動(dòng)了我校的教師教學(xué)研究的熱情，促進(jìn)了我校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
在班主任工作中我積累了豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，善于根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，結(jié)合本地的人文習(xí)慣，科學(xué)的耐心教育學(xué)生。始終堅(jiān)持做學(xué)生的朋友，傾聽他們的煩惱與歡樂(lè)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，常利用放晚自習(xí)后的`時(shí)間到教室和宿舍探視學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)情景和生活情景。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考本事，鼓勵(lì)他們大膽參與班級(jí)管理，引導(dǎo)他們討論結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)制定好班級(jí)管理規(guī)定。讓他們做班級(jí)的主人，加強(qiáng)了班團(tuán)體觀念及榮譽(yù)感。由于所采用的措施科學(xué)有效，所帶的班級(jí)多次被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)班團(tuán)體。每年中考均有多名學(xué)生被市重點(diǎn)中學(xué)錄取，成績(jī)喜人。本人也在20xx年被鎮(zhèn)人民政府評(píng)為優(yōu)秀班主任。并于20xx，20xx、20xx年度考核中連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀授予嘉獎(jiǎng)。20xx年9月被市人民政府授予優(yōu)秀教師稱號(hào)。
幾年來(lái)，我對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作都能認(rèn)真按時(shí)地完成，教育管理也有必須的成效，特別是在教育學(xué)生方面，我善于用賞識(shí)的眼光去看待學(xué)生，并注意以情動(dòng)人。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我常像魏書生那樣讓學(xué)生寫“說(shuō)明書”，而非“檢討書”，因而我也贏得了學(xué)校的肯定和同學(xué)的愛戴，并曾獲得過(guò)市級(jí)“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。
以上是本人任現(xiàn)職以來(lái)思想、工作方面的總結(jié)，雖然取得了必須的工作成效，但我還要加倍努力，當(dāng)然其中也許難免有些不足，我必須會(huì)在今后的工作中盡力克服，并不斷地完善自己，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
線上課程心得體會(huì)篇四
第一段：引言（100字）。
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)習(xí)課程開始轉(zhuǎn)移到線上平臺(tái)上進(jìn)行。太空課程作為一門前沿的科學(xué)學(xué)科，也不例外。我有幸參加了一門線上太空課程，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我收獲頗多，改變了對(duì)太空的認(rèn)知，感受到了線上學(xué)習(xí)的便利與魅力。
第二段：對(duì)于太空知識(shí)的新認(rèn)識(shí)（250字）。
在課程中，我學(xué)習(xí)到了很多意想不到的太空知識(shí)。從宇宙的起源到星球的運(yùn)行軌跡，從恒星的演化到黑洞的奧秘，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都讓我震撼不已。通過(guò)與教師的互動(dòng)、線上討論和作業(yè)的完成，我逐漸形成了自己的太空知識(shí)體系。我不再把宇宙看做一個(gè)遙不可及的存在，而是把它看做一個(gè)充滿了無(wú)限可能的科學(xué)領(lǐng)域。
第三段：線上學(xué)習(xí)的便利與魅力（300字）。
相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，線上太空課程給我?guī)?lái)了很多便利和新鮮感。首先，線上學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間相對(duì)靈活，我可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行安排，不受固定的上課時(shí)間限制。而且，課程的視頻、教材和作業(yè)都可以在網(wǎng)上隨時(shí)下載和提交，極大地方便了學(xué)習(xí)的過(guò)程。其次，線上課程還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)平臺(tái)。我可以通過(guò)在線討論和學(xué)霸們交流經(jīng)驗(yàn)，并從課程社區(qū)中獲取更多的學(xué)習(xí)資料和講解視頻。這種協(xié)同學(xué)習(xí)的方式激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
第四段：與同學(xué)們的交流與合作（300字）。
雖然線上太空課程是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的，但并不意味著孤軍奮戰(zhàn)。在課程中，我結(jié)識(shí)了眾多來(lái)自不同國(guó)家和背景的同學(xué)。我們通過(guò)課程論壇、在線討論和小組作業(yè)，共同探討和解答問(wèn)題。這種國(guó)際交流的平臺(tái)不僅增長(zhǎng)了我的見識(shí)，更激發(fā)了我探索更深入的學(xué)習(xí)的欲望。通過(guò)與同學(xué)們的合作，我還學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)作的重要性，提高了我的組織能力和溝通能力。
第五段：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與展望（250字）。
通過(guò)線上太空課程的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了在線教育的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。我將繼續(xù)在線學(xué)習(xí)，不僅為了擴(kuò)展自己的知識(shí)面，更為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。然而，線上學(xué)習(xí)也有一些挑戰(zhàn)，如自我管理的要求比較高，缺乏面對(duì)面的討論與互動(dòng)等。我相信隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，這些問(wèn)題將會(huì)得到更好的解決。在未來(lái)，我希望參與更多線上課程，不僅豐富自己的知識(shí)，更加助力于個(gè)人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃。
結(jié)尾（100字）。
線上太空課程是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)課程我不僅擴(kuò)展了對(duì)太空知識(shí)的了解，還獲得了線上學(xué)習(xí)的便利和魅力。與此同時(shí)，我還通過(guò)與同學(xué)們的交流與合作，提高了自己的組織能力和溝通能力。我將繼續(xù)在線學(xué)習(xí)，探索更深入的知識(shí)，為個(gè)人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
線上課程心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和普及，線上公益課程成為了更多人參與公益活動(dòng)的重要途徑之一。我有幸參與了一門線上公益課程，并從中獲得了很多收獲，本文將圍繞“線上公益課程心得體會(huì)”展開討論，從興趣培養(yǎng)、知識(shí)學(xué)習(xí)、實(shí)踐機(jī)會(huì)、社交平臺(tái)和自我成長(zhǎng)五個(gè)方面分別展開詳述。
首先，線上公益課程為我提供了培養(yǎng)興趣的機(jī)會(huì)。在這門課程中，我有機(jī)會(huì)選擇自己感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如環(huán)保、教育和社會(huì)公益等。通過(guò)參與在線課程的學(xué)習(xí)，我了解到了這些領(lǐng)域中的不同問(wèn)題和挑戰(zhàn)，增加了對(duì)社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)并激發(fā)了自己參與公益活動(dòng)的熱情。因此，線上公益課程幫助我培養(yǎng)了自己的興趣，并使我更加積極主動(dòng)地參與公益事業(yè)。
其次，線上公益課程提供了廣闊的知識(shí)學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過(guò)參與線上公益課程，我可以接觸到來(lái)自不同領(lǐng)域的專家和學(xué)者的專業(yè)知識(shí)，并學(xué)習(xí)到一些公益事業(yè)中的基本理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。課程內(nèi)容豐富多樣，如公益組織管理、項(xiàng)目策劃與推廣、公益心理學(xué)等。這些知識(shí)為我提供了實(shí)踐公益工作的理論基礎(chǔ)，同時(shí)也增強(qiáng)了我的問(wèn)題解決能力和溝通合作技巧。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我不僅擴(kuò)寬了自己的知識(shí)面，也提高了自己的思維能力和實(shí)踐能力。
再次，線上公益課程為我提供了實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過(guò)線上公益課程，我有機(jī)會(huì)參與一些實(shí)踐項(xiàng)目，例如共建公益活動(dòng)、參觀公益組織等。這些實(shí)踐機(jī)會(huì)使我能夠親身參與公益工作，了解公益事業(yè)的運(yùn)作和實(shí)際困難，并學(xué)習(xí)到一些實(shí)踐技巧和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)踐，我不僅進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)，也鍛煉了自己的實(shí)際操作能力。這種“學(xué)以致用”的實(shí)踐方式，使我在課程之外獲得了更多的收獲，同時(shí)也為我未來(lái)從事公益事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，線上公益課程還為我提供了社交平臺(tái)。通過(guò)線上公益課程，我有機(jī)會(huì)結(jié)交來(lái)自不同地方、不同背景的朋友。我們可以通過(guò)線上平臺(tái)進(jìn)行交流和討論，互相學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)。這不僅拓寬了我的社交圈子，也豐富了我的人際關(guān)系和交流能力。通過(guò)與其他志愿者的互動(dòng)，我了解到公益事業(yè)在不同地區(qū)和環(huán)境下的具體問(wèn)題和解決方法，也從其他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取到了更多的智慧和靈感。
最后，線上公益課程推動(dòng)了我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)參與線上公益課程，我不僅提高了自己的專業(yè)能力，也培養(yǎng)了自己的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。在課程中，我有機(jī)會(huì)反思自己的價(jià)值觀和人生目標(biāo)，并思考如何更好地將這些理念付諸實(shí)踐。通過(guò)自己的努力和實(shí)踐，我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)更加自信和有社會(huì)責(zé)任感的人。同時(shí)，通過(guò)參與公益課程，我也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并有意識(shí)地去完善和提升自己。這樣的成長(zhǎng)和發(fā)展不僅對(duì)我個(gè)人有益，也對(duì)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
總之，線上公益課程讓我從多個(gè)方面受益匪淺。它不僅培養(yǎng)了我的興趣，也拓寬了我的知識(shí)面，還為我提供了實(shí)踐機(jī)會(huì)和社交平臺(tái)。通過(guò)參與公益課程，我不僅學(xué)到了理論知識(shí)，也鍛煉了實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，我也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了社會(huì)問(wèn)題的重要性和自己作為一名公民的責(zé)任。因此，我會(huì)繼續(xù)參與線上公益課程，不斷提升自己的素養(yǎng)和能力，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
線上課程心得體會(huì)篇六
隨著科技的不斷發(fā)展，線上教育正逐漸成為人們學(xué)習(xí)的新方式。作為一名法律專業(yè)的學(xué)生，我有幸參與了線上法律課程，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對(duì)線上法律課程的心得體會(huì)，包括學(xué)習(xí)的便利性、互動(dòng)性、資源豐富性、靈活性和挑戰(zhàn)。
首先，線上法律課程給學(xué)習(xí)帶來(lái)了巨大的便利性。無(wú)論是時(shí)間上還是地點(diǎn)上，學(xué)習(xí)都變得更加靈活。通過(guò)線上課程，我可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，不再受制于傳統(tǒng)課堂的限制。這對(duì)于那些有工作或其他學(xué)習(xí)安排的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一種福音。而且，線上課程的內(nèi)容也可以隨時(shí)復(fù)習(xí)與查閱，讓學(xué)生更容易掌握知識(shí)。
其次，線上法律課程的互動(dòng)性使學(xué)習(xí)更加富有挑戰(zhàn)性和趣味性。通過(guò)在線討論區(qū)和即時(shí)通訊工具，學(xué)生可以與教師和其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論。這種互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境激發(fā)了學(xué)生思維的活躍性，并提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在在線小組討論中，我學(xué)到了很多新的觀點(diǎn)和思考方式，這對(duì)于我提高分析和解決問(wèn)題的能力非常有幫助。
第三，線上法律課程提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。通過(guò)在線平臺(tái)，我們可以獲得大量的課件、案例分析和法律文獻(xiàn)。這些資源不僅可以用于課堂學(xué)習(xí)，還可以作為深入研究特定法律領(lǐng)域的有價(jià)值的參考資料。與傳統(tǒng)課堂相比，線上課程給了學(xué)生更多的學(xué)習(xí)資源，使他們能夠更全面地學(xué)習(xí)和了解相關(guān)知識(shí)。
第四，線上法律課程的靈活性讓學(xué)習(xí)更加適應(yīng)個(gè)人需求。每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)格、節(jié)奏和時(shí)間管理上都有不同的需求。線上課程允許學(xué)生根據(jù)自己的需求自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間，并根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)對(duì)于提高自我管理和自我激勵(lì)能力非常重要，線上法律課程給了我這個(gè)機(jī)會(huì)。
最后，線上法律課程也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)。首先，線上學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備一定的自律性和自我管理能力。沒(méi)有老師在身邊監(jiān)督，學(xué)生需要自己制定并遵守學(xué)習(xí)計(jì)劃。此外，技術(shù)問(wèn)題也可能成為一個(gè)挑戰(zhàn)。沒(méi)有穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接或技術(shù)問(wèn)題可能會(huì)影響學(xué)習(xí)體驗(yàn)。因此，學(xué)生需要具備解決問(wèn)題的能力和耐心，以克服這些困難。
總之，線上法律課程為學(xué)習(xí)者提供了很多機(jī)會(huì)和便利。它的靈活性、資源豐富性、互動(dòng)性和挑戰(zhàn)性讓學(xué)習(xí)變得更加有趣且有效。雖然線上學(xué)習(xí)面臨一些挑戰(zhàn)，但通過(guò)克服這些困難，學(xué)生可以獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。對(duì)于我而言，線上法律課程是一個(gè)非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)方式，我相信它將在未來(lái)的教育中扮演更加重要的角色。
線上課程心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，線上教育成為一種新興的教育模式。尤其是在疫情期間，許多學(xué)校和機(jī)構(gòu)紛紛采用線上教育來(lái)保證學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我有幸參加了一門線上課程，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了線上教育的優(yōu)勢(shì)和存在的問(wèn)題。
首先，線上教育為學(xué)生提供了更大的時(shí)間和空間的自由度。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)需要學(xué)生按照固定的時(shí)間和地點(diǎn)前往學(xué)?；蚺嘤?xùn)機(jī)構(gòu)，而線上教育則無(wú)需受限于時(shí)間和空間，學(xué)生可以根據(jù)自己的安排自由地選擇學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)。我可以在家里、圖書館甚至咖啡館都可以完成課程學(xué)習(xí)，極大地提高了學(xué)習(xí)的效率和舒適度。
其次，線上教育為學(xué)生提供了更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師通常面對(duì)的是一大群學(xué)生，很難針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)。而線上教育可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和興趣愛好，為每個(gè)學(xué)生提供量身定制的學(xué)習(xí)方案。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這就意味著我可以選擇我感興趣的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且可以在自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏下逐步深入掌握知識(shí)點(diǎn)，而不必受限于課堂的進(jìn)度。
然而，線上教育也面臨著一些問(wèn)題。首先，技術(shù)問(wèn)題是線上教育最大的困擾之一。線上教育需要學(xué)生自備電腦和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，并且需要有穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接。然而，在一些地區(qū)或是在經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)落后的家庭，這些條件并不一定能得到很好的滿足。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定或是電腦出現(xiàn)故障時(shí)，就會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成影響。其次，線上教育也存在著缺乏交流和互動(dòng)的問(wèn)題。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生和老師可以面對(duì)面地進(jìn)行互動(dòng)和交流，而線上教育則很難實(shí)現(xiàn)這種即時(shí)的互動(dòng)。盡管可以通過(guò)在線討論和論壇進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，但總體上還是難以達(dá)到傳統(tǒng)課堂的效果。
綜上所述，線上教育雖然帶來(lái)了諸多優(yōu)勢(shì)，但依然存在著一些挑戰(zhàn)。在我參加的線上課程中，我深刻體會(huì)到了線上教育的靈活性和個(gè)性化的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)更好地利用學(xué)習(xí)時(shí)間和選擇自己感興趣的課程，我成功地提高了自己的學(xué)習(xí)效果。然而，我也意識(shí)到線上教育需要學(xué)生具備一定的技術(shù)能力和良好的自律性，而且在解決技術(shù)問(wèn)題和缺乏交流互動(dòng)的情況下，線上教育依然需要改進(jìn)。
總的來(lái)說(shuō)，線上教育作為一種新興的教育模式，在我們的學(xué)習(xí)中發(fā)揮了重要的作用。通過(guò)參加線上課程，我深刻體會(huì)到了線上教育的優(yōu)勢(shì)和存在的問(wèn)題，這不僅豐富了我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，也對(duì)線上教育的未來(lái)發(fā)展提出了一定的思考。相信隨著技術(shù)的進(jìn)步和改進(jìn)措施的實(shí)施，線上教育將會(huì)越來(lái)越好地滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求。
線上課程心得體會(huì)篇八
作為一個(gè)學(xué)生，我一直認(rèn)為自己需要持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己。然而，在疫情期間，傳統(tǒng)的面對(duì)面學(xué)習(xí)方式受到了很大的影響。幸運(yùn)的是，線上打磨課程應(yīng)運(yùn)而生，給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)在家中繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在這篇文章中，我將分享我對(duì)線上打磨課程的心得體會(huì)。
首先，線上打磨課程給學(xué)習(xí)帶來(lái)了靈活性和便利性。在傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)中，我們需要按照一定時(shí)間表和地點(diǎn)去參加課程，這對(duì)于那些有其他事務(wù)需要安排的學(xué)生來(lái)說(shuō)十分不便。而線上打磨課程打破了這個(gè)限制，我們可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自主學(xué)習(xí)。無(wú)論是早晨、中午還是晚上，只要有網(wǎng)絡(luò)連接，我們就能夠隨時(shí)隨地地上課。這使得學(xué)習(xí)變得更加自由，也提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
其次，線上打磨課程為我們提供了更多的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)教學(xué)中，我們通常依賴于紙質(zhì)教材和老師的講解。然而，在線上打磨課程中，我們可以通過(guò)觀看視頻、閱讀資料、參與討論和解答問(wèn)題等多種方式來(lái)獲取知識(shí)。這些資源豐富了我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且可以隨時(shí)回顧和消化，幫助我們更好地理解和掌握知識(shí)。
此外，線上打磨課程還提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和交流機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)中，學(xué)生們通常只能在課堂上和老師交流，大部分時(shí)間是用來(lái)聽講和回答問(wèn)題的。而在線上打磨課程中，我們可以通過(guò)參與討論、發(fā)表觀點(diǎn)、與其他學(xué)生互動(dòng)等方式來(lái)增加學(xué)習(xí)的互動(dòng)性。這不僅能提高學(xué)習(xí)效果，還可以培養(yǎng)我們的思辨和表達(dá)能力。
最后，線上打磨課程鼓勵(lì)學(xué)生們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。在線上學(xué)習(xí)中，我們需要更多的自律和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。沒(méi)有老師的監(jiān)督和督促，我們需要自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間和計(jì)劃，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法。這種自主學(xué)習(xí)的能力不僅在學(xué)校中有用，在未來(lái)的工作和生活中也是重要的。通過(guò)線上打磨課程的學(xué)習(xí)，我們可以培養(yǎng)自己的自律性和主動(dòng)性，更好地適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
總而言之，線上打磨課程給學(xué)習(xí)帶來(lái)了靈活性、便利性和豐富性。它拓寬了學(xué)習(xí)的途徑和機(jī)會(huì)，提供了更多的學(xué)習(xí)資源和交流機(jī)會(huì)。同時(shí)，它也培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力和自律性。盡管線上打磨課程不完美，但它無(wú)疑為我們提供了一個(gè)更好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。我相信，在未來(lái)，線上打磨課程將會(huì)越來(lái)越受到重視和使用，成為學(xué)習(xí)的重要方式之一。
線上課程心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到了我們生活的方方面面。在這個(gè)數(shù)字時(shí)代，要想與社會(huì)保持同步，提升素養(yǎng)已經(jīng)變得全民之需。因此，越來(lái)越多的人選擇參加線上素養(yǎng)課程，通過(guò)線上學(xué)習(xí)獲取知識(shí)，并提高個(gè)人素養(yǎng)。近期我也參加了一門線上素養(yǎng)課程，獲得了豐富的知識(shí)和寶貴的體會(huì)。
在這門線上素養(yǎng)課程中，我學(xué)習(xí)到了許多本領(lǐng)和技巧，例如如何有效地利用搜索引擎，如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，如何保護(hù)個(gè)人隱私等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些實(shí)用的技能，我感覺自己的生活和工作能力得到了大幅提升。以前，我在上網(wǎng)時(shí)總是花費(fèi)大量時(shí)間尋找有效信息，現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)會(huì)了選擇合適的搜索策略，從大量的搜索結(jié)果中迅速篩選出有用的信息，這為我提高工作效率提供了很大的幫助。
此外，在線上素養(yǎng)課程中，我還學(xué)習(xí)到了一些網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。比如如何防范網(wǎng)絡(luò)詐騙，如何設(shè)置強(qiáng)大的密碼等。在日常生活中，我們?cè)谑褂没ヂ?lián)網(wǎng)的同時(shí)也面臨著網(wǎng)絡(luò)安全的風(fēng)險(xiǎn)，只有掌握了一定的安全知識(shí)才能保證自己的信息和財(cái)產(chǎn)安全。通過(guò)線上課程，我學(xué)會(huì)了如何辨別垃圾郵件和網(wǎng)絡(luò)釣魚等網(wǎng)絡(luò)騙局，并獲取了很多防范網(wǎng)絡(luò)攻擊的技巧?，F(xiàn)在，當(dāng)我收到可疑郵件時(shí)，我會(huì)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)判斷其真?zhèn)?，并且及時(shí)做出相應(yīng)的反應(yīng)。這種線上學(xué)習(xí)的經(jīng)歷讓我對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全有了更全面和系統(tǒng)的了解。
此外，這門線上素養(yǎng)課程還提供了很多關(guān)于社交媒體和在線交流的指導(dǎo)?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，社交媒體已成為人們交流、獲取信息和傳播觀點(diǎn)的重要工具。但是，也有很多人通過(guò)社交媒體傳播虛假信息、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)暴力等不良行為，因此掌握正確的使用方法就顯得尤為重要。通過(guò)線上課程，我了解到如何在社交媒體上與他人進(jìn)行良好的互動(dòng)，如何有效傳遞信息，并避免了在社交媒體上浪費(fèi)時(shí)間和受到不必要的困擾。這門線上課程為我提供了寶貴的指導(dǎo)，讓我更加理性地使用社交媒體，避免了一些潛在的風(fēng)險(xiǎn)。
在這門線上課程中，不僅僅是學(xué)習(xí)到了知識(shí)，還有一種學(xué)習(xí)的方式和態(tài)度。在線學(xué)習(xí)無(wú)論是時(shí)間上還是空間上都具有很大的靈活性，無(wú)論是居家學(xué)習(xí)還是在任何時(shí)間地點(diǎn)都能夠進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，在線學(xué)習(xí)還能通過(guò)網(wǎng)上交流平臺(tái)與其他學(xué)員互動(dòng)，共同探討問(wèn)題，這樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)也非常豐富和有感染力。通過(guò)這門線上素養(yǎng)課程，我深刻感受到了在線學(xué)習(xí)的魅力和優(yōu)勢(shì)，也打破了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的限制，獲得了更多的知識(shí)和技能。
綜上所述，通過(guò)參加這門線上素養(yǎng)課程，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技巧，并提高了自己的素養(yǎng)，還領(lǐng)悟到了在線學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和魅力?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，線上素養(yǎng)課程已成為提升個(gè)人素質(zhì)的重要工具。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)參加線上課程，不僅學(xué)習(xí)新知識(shí)，還要持續(xù)提高自己的線上學(xué)習(xí)能力，以適應(yīng)這個(gè)不斷變化的社會(huì)。
線上課程心得體會(huì)篇十
隨著科技的快速發(fā)展，線上教育逐漸成為人們學(xué)習(xí)的新選擇。尤其是在新冠疫情的影響下，線下教育受到了嚴(yán)重限制，線上課程成為了人們獲取知識(shí)的重要途徑。作為一名大學(xué)生，我最近參加了幾門線上課程，希望通過(guò)這篇文章將我參加線上課程的心得和體會(huì)與大家分享。
首先，線上課程給我?guī)?lái)了更大的學(xué)習(xí)自由度。相比于傳統(tǒng)的面授課程，線上課程可以根據(jù)個(gè)人的時(shí)間安排來(lái)自由選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)。無(wú)需按照固定的課程表來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)，我可以根據(jù)自己的興趣和需求自由選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的速度。這樣，我可以更好地調(diào)配時(shí)間，將更多的時(shí)間投入到自己感興趣和重要的學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，從而更高效地學(xué)習(xí)。
其次，線上課程拓寬了我獲取知識(shí)的渠道。通過(guò)參加線上課程，我能夠接觸到來(lái)自世界各地的優(yōu)質(zhì)教育資源。無(wú)論是國(guó)內(nèi)的高校還是國(guó)外的知名大學(xué)，都提供了豐富多樣的線上課程供學(xué)習(xí)者選擇。這些課程涵蓋了各個(gè)學(xué)科的知識(shí)，內(nèi)容豐富、權(quán)威性高。通過(guò)線上課程，我可以在家中隨時(shí)隨地獲取到這些知識(shí)，不再受到時(shí)間和空間的限制。
此外，線上課程培養(yǎng)了我更多的自主學(xué)習(xí)能力。在線上課程中，學(xué)習(xí)者需要更多地依靠自己的自主學(xué)習(xí)能力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。相比于傳統(tǒng)的面授課程，線上課程更注重學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性和自我管理能力。學(xué)習(xí)者需要自覺制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、管理學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)還需要獨(dú)立完成作業(yè)和學(xué)習(xí)評(píng)估。這些要求培養(yǎng)了我更多的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)方法，提高了自己的學(xué)習(xí)效果。
最后，線上課程為我提供了與全球?qū)W習(xí)者交流的機(jī)會(huì)。通過(guò)參加線上課程，我有機(jī)會(huì)與來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流和合作。在線上課程的討論區(qū)或是線上課程社區(qū)，我可以與其他學(xué)習(xí)者分享我的學(xué)習(xí)心得和問(wèn)題，也可以借鑒他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。這種交流和合作不僅拓寬了我的眼界，也加深了我對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。
總之，通過(guò)參加線上課程，我深刻體會(huì)到線上教育的多樣化和便利性。線上課程給予了我更大的學(xué)習(xí)自由度，拓寬了知識(shí)獲取的渠道，培養(yǎng)了更多的自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也提供了與全球?qū)W習(xí)者交流的機(jī)會(huì)。盡管線上課程面臨一些挑戰(zhàn)，比如缺乏互動(dòng)和監(jiān)督，但我相信隨著科技的不斷進(jìn)步和教育理念的更新，線上教育必將迎來(lái)更好的發(fā)展，為更多的學(xué)習(xí)者提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
線上課程心得體會(huì)篇十一
20我們過(guò)了一個(gè)不一樣的寒假，因?yàn)橐咔榈挠绊?，我們不得不延期開學(xué)，學(xué)校響應(yīng)國(guó)家的安排，保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行，我們停課不停學(xué)，迎來(lái)了這段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的日子。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我來(lái)談?wù)勎业母形虬?。開始的時(shí)候上網(wǎng)課，讓我有一種新鮮感，不用背著書包走半天路去教室上課，節(jié)約了很多時(shí)間。老師們也改變了以往的教學(xué)風(fēng)格，當(dāng)起了“主播”挺有意思。在課上沒(méi)有聽懂的內(nèi)容，來(lái)不及記錄下來(lái)的重點(diǎn)知識(shí)可以在課后回放直播進(jìn)行鞏固，很好地培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力。
總的來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)確實(shí)給我們帶來(lái)了便利，讓我們?cè)谶@疫情期間，足不出戶的日子里，迸發(fā)出學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與積極性。我們相信，只要我們保持的學(xué)習(xí)的自信，待到春暖花開時(shí)，疫情結(jié)束，重返校園!
線上課程心得體會(huì)篇十二
近日，教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》，將勞動(dòng)從原來(lái)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中完全獨(dú)立出來(lái)，并發(fā)布《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》。這意味著，從9月起中小學(xué)生要學(xué)習(xí)多項(xiàng)勞動(dòng)課程，且勞動(dòng)課程平均每周不少于1課時(shí)。
這一新變化經(jīng)多方媒體報(bào)道后，引發(fā)網(wǎng)民熱烈關(guān)注與討論，相關(guān)微博話題#教育部要求9月起中小學(xué)生要學(xué)煮飯#立即登上熱搜第一位，輿論對(duì)此褒貶不一。有網(wǎng)友支持這項(xiàng)舉措，認(rèn)為有助于孩子養(yǎng)成生存生活的基本技能，也有網(wǎng)友擔(dān)心這一改變會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，易高開低走，流于形式，還有不少大學(xué)生網(wǎng)友直呼“想學(xué)”。筆者認(rèn)為，這項(xiàng)舉措具有十分明顯的進(jìn)步意義，但也不能忽視公眾提出的擔(dān)憂，仍需進(jìn)一步完善、改進(jìn)，以發(fā)揮勞動(dòng)課的更大效用。
勞動(dòng)課程頗有益處，其一，其有助于學(xué)生正視勞動(dòng)，學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)并樹立良好的勞動(dòng)觀念。教育部根據(jù)學(xué)生的知識(shí)體系與身體素質(zhì)，細(xì)化不同年級(jí)的任務(wù)群，合理劃分任務(wù)，讓不同學(xué)齡的孩子都能體驗(yàn)適合的.勞動(dòng)活動(dòng)，這體現(xiàn)了制定者精細(xì)化的研究與分配，具有極強(qiáng)的科學(xué)性與實(shí)踐性。如體驗(yàn)種植、養(yǎng)殖等生產(chǎn)活動(dòng)，有助于中小學(xué)生認(rèn)識(shí)蔬果與水產(chǎn)等基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)習(xí)家用器具使用與維護(hù)后，則能在家中電器發(fā)生故障時(shí)自己動(dòng)手解決。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)工藝制作如陶藝、編制、皮影等也有助于開拓中小學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)技藝的興趣。其二，勞動(dòng)課有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主性與責(zé)任心。通過(guò)勞動(dòng)課程的教育，中小學(xué)生親手整理房間，親手做一頓飯菜，在事事躬親的體驗(yàn)中理解勞動(dòng)內(nèi)涵，理解父母的辛苦，變得越來(lái)越自覺自立，能有效避免成年后無(wú)法料理自身生活的尷尬。
在看到勞動(dòng)課程大有益處的同時(shí)，咱們也不能將許多擔(dān)憂拋之腦后，這些潛在問(wèn)題值得密切關(guān)注。第一，針對(duì)不少網(wǎng)民認(rèn)為勞動(dòng)課會(huì)增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的擔(dān)心，筆者認(rèn)為學(xué)校要妥善安排勞動(dòng)課程，考慮學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)進(jìn)而制定合理的勞動(dòng)計(jì)劃。第二，要改善勞動(dòng)課程課后作業(yè)的完成形式與評(píng)價(jià)體系，忌拍照打卡等形式主義與隱形攀比現(xiàn)象。不要讓勞動(dòng)課成為變相的任務(wù)，這樣不僅加重家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，還使孩子養(yǎng)成錯(cuò)誤的思想習(xí)慣，對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生畸形的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為勞動(dòng)是強(qiáng)制的，而這些都有悖于勞動(dòng)課的初衷。第三，學(xué)校要聘請(qǐng)相關(guān)專業(yè)老師指導(dǎo)教學(xué)，減輕文化主課老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。要想勞動(dòng)課的價(jià)值真正融入學(xué)生內(nèi)心，需要的不是硬性指標(biāo)與強(qiáng)制課程，如何將勞動(dòng)賦予樂(lè)趣，讓學(xué)生嘗試勞動(dòng)、享受勞動(dòng)才是勞動(dòng)課的價(jià)值所在。好在，這項(xiàng)政策的出臺(tái)本就是教育體制改革的又一次進(jìn)步。
勞動(dòng)課程進(jìn)課堂，再一次彰顯“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”的哲理，但其究竟會(huì)發(fā)揮多大的作用，還需要在落實(shí)過(guò)程中不斷改進(jìn)、不斷完善，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同努力。相信在不斷改進(jìn)的教育體系下，青少年將踐行德智體美勞全面發(fā)展的要求，在人生征途上愈行愈遠(yuǎn)。
線上課程心得體會(huì)篇十三
2020年我們過(guò)了一個(gè)不一樣的寒假，因?yàn)橐咔榈挠绊?，我們不得不延期開學(xué)，學(xué)校響應(yīng)國(guó)家的安排，保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行，我們停課不停學(xué)，迎來(lái)了這段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的日子。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我來(lái)談?wù)勎业母形虬?。開始的時(shí)候上網(wǎng)課，讓我有一種新鮮感，不用背著書包走半天路去教室上課，節(jié)約了很多時(shí)間。老師們也改變了以往的教學(xué)風(fēng)格，當(dāng)起了“主播”挺有意思。在課上沒(méi)有聽懂的內(nèi)容，來(lái)不及記錄下來(lái)的重點(diǎn)知識(shí)可以在課后回放直播進(jìn)行鞏固，很好地培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的'能力。
總的來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)確實(shí)給我們帶來(lái)了便利，讓我們?cè)谶@疫情期間，足不出戶的日子里，迸發(fā)出學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與積極性。我們相信，只要我們保持的學(xué)習(xí)的自信，待到春暖花開時(shí)，疫情結(jié)束，重返校園!
線上課程心得體會(huì)篇十四
為期xx天的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)終于結(jié)束了。實(shí)話說(shuō)，在網(wǎng)課還沒(méi)正式開始的時(shí)候，我是非常期盼網(wǎng)絡(luò)課程的?？梢圆挥贸鲩T，又可以學(xué)到知識(shí)，這對(duì)于我這種天生喜歡宅家或者宅圖書館的人來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直就像是一個(gè)天上掉餡餅兒的大好事?？晌业搅诉@會(huì)兒才深刻的明白，天上掉餡餅兒的事都是不可能發(fā)生的`事兒，要是真要發(fā)生也不會(huì)發(fā)生在我的身上。為期xx天的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，我只覺得在線上聽課跟在學(xué)校教室里聽課完全不一樣。
網(wǎng)絡(luò)課程的第一天，線上的教學(xué)便把我拉回了網(wǎng)課還不成熟的現(xiàn)實(shí)。我們學(xué)生是第一次聽網(wǎng)課，我的老師們也是第一次上網(wǎng)課，我們聽著聽著變成了“粉絲”，老師們教著教著變成了“主播”，我們的網(wǎng)絡(luò)課堂變成了線上直播間，老師們?yōu)榱似瞥o張變得跟我們套近乎，我們?yōu)榱俗尷蠋煾吲d變得無(wú)下限的取悅老師，整個(gè)課程娛樂(lè)氛圍勝過(guò)了教學(xué)氛圍，要是我們真的吸收進(jìn)去了也沒(méi)所謂，可是最后老師給我們的小測(cè)驗(yàn)，這才測(cè)驗(yàn)出了我們活躍學(xué)習(xí)氛圍下的學(xué)習(xí)漏洞。
過(guò)去我還很喜歡在網(wǎng)上聽一些我感興趣的網(wǎng)絡(luò)課程，現(xiàn)在聽了學(xué)校老師的網(wǎng)絡(luò)課程，我這明白那些在網(wǎng)上開網(wǎng)絡(luò)興趣課程班的，他們一定都是專門從事這個(gè)職業(yè)，習(xí)慣了網(wǎng)絡(luò)直播課程的一些老師，而我們的老師，因?yàn)橐恢币詠?lái)都是高校里面正兒八經(jīng)的授課老師，他們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)授課這種方式還是不那么適應(yīng)的，而這種不適應(yīng)的背后便是我們這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上的延誤。
從我們老師的表現(xiàn)，我們這些學(xué)生都可以看出，我們老師對(duì)于網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)工作是非常認(rèn)真也非常努力的，然而本來(lái)非常嚴(yán)肅的老師一到線上，他們的反差便凸顯出了他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)上的不成熟。作為第一次上學(xué)校網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)生，我沒(méi)有一點(diǎn)批評(píng)我們老師的意思，只是發(fā)現(xiàn)了我們老師與專業(yè)在線教學(xué)的老師之間的差距，這一段差距，不是我們老師一時(shí)半會(huì)兒可以追趕上來(lái)的，這可以算是職業(yè)素養(yǎng)吧!我們的老師雖然網(wǎng)絡(luò)課程不怎么樣，但他們的線下課程還是講得非常好的，那一定也是專業(yè)在線教學(xué)的老師所無(wú)法企及的職業(yè)素養(yǎng)。
希望疫情再也不會(huì)復(fù)發(fā)，希望我們?cè)僖膊挥没丶以诰€學(xué)網(wǎng)絡(luò)教程了，我愛學(xué)校，我愛教室，我愛我們站在講臺(tái)上的每一個(gè)老師。
線上課程心得體會(huì)篇十五
2020年初，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打破了我們往日的寧?kù)o，生活、學(xué)習(xí)規(guī)律全亂了。春季學(xué)期無(wú)限期延期開學(xué)，我們只能“宅”在家里，響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，老師們充分地利用了網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，開始了新鮮而充實(shí)的網(wǎng)上教學(xué)模式。
有些老師通過(guò)釘釘直播教學(xué)，有些老師通過(guò)視頻發(fā)微信群教學(xué)等等，可謂是用心良苦。剛開始時(shí)，我覺得新鮮，每天認(rèn)真聆聽老師們的講課，用心完成老師們布置的作業(yè)。沒(méi)過(guò)幾天，新鮮感過(guò)了，我覺得通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聽老師講課，不僅傷害眼睛，又不能面對(duì)面交流、互動(dòng)，實(shí)在是弊大于利，其實(shí)是我實(shí)在抵擋不住網(wǎng)絡(luò)的誘惑了。在老師直播講課時(shí)、在查閱老師布置的作業(yè)時(shí)，我時(shí)常情不自禁地想玩會(huì)手機(jī)。直到有一天，我猛然醒悟了，網(wǎng)上授課對(duì)老師們而言雖然是件麻煩的事情，他們完全可以丟下我們不管，讓我們自己去學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，但他們并沒(méi)有這樣做，還是堅(jiān)持每天為我們聞雞起舞、披星戴月，只為了讓我們好好地了解知識(shí)、吸收精華。于是我倍感慚愧，我懊悔極了。處于這特殊時(shí)期，對(duì)我而言，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不僅可以補(bǔ)足我以前學(xué)習(xí)中的不足，還可以好好地復(fù)習(xí)鞏固以前的知識(shí)。老師們都如此精心地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真地批改我們每一個(gè)人提交的作業(yè)，我又豈能放縱自己，現(xiàn)在浪費(fèi)的一分一秒，將來(lái)會(huì)付出慘痛的.代價(jià)。從那以后的每一天里，我早早起來(lái)熟記英語(yǔ)和語(yǔ)文知識(shí)，用心仔細(xì)地完成各科老師布置的作業(yè)，如有老師視頻教學(xué)時(shí)，我停下手里其它的事情，認(rèn)真觀看，堅(jiān)持到最后，絕不再虛度這加長(zhǎng)版寒假的光陰。
距離中考的日子已不多了，緊張的氣氛已漸漸逼近我們，“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”不知還要持續(xù)多久，面對(duì)這特殊時(shí)期，我們要更加勤奮刻苦，不浪費(fèi)一分一秒，面對(duì)疫情過(guò)關(guān)，面對(duì)中考更要過(guò)關(guān)，成功踏入自己理想高中的大門。最后，我希望疫情能早日解除，讓我們能早日重返校園、重回課堂、重見我們敬愛的老師們。武漢加油、中國(guó)加油吧!
線上課程心得體會(huì)篇十六
2020年，在這新的一年中，中國(guó)人過(guò)了一個(gè)不一樣的春節(jié)，而所有教師和學(xué)生們都過(guò)了一個(gè)不一樣的寒假，這也讓我們師生有了不一樣的收獲。今年的假期由于“新型冠狀病毒”的侵襲，寒假延長(zhǎng)了許久?？墒俏覀儾⒉桓械礁吲d，因?yàn)槲覀兊奈錆h生病了，全國(guó)各地都心系武漢。
x月x日本是我們的開學(xué)日，因?yàn)橐咔?，延期開學(xué)。為響應(yīng)國(guó)家教育部、省教育廳在防疫期間學(xué)生在家能夠“停課不停學(xué)“的號(hào)召，我積極參加了市教育局和教師進(jìn)修學(xué)校組織的線上培訓(xùn)。為了確保線上教研的順利進(jìn)行，開課之前，我做了大量的準(zhǔn)備工作，如認(rèn)真書寫教學(xué)計(jì)劃，制定教學(xué)進(jìn)度(預(yù)習(xí)進(jìn)度)，(這個(gè)教學(xué)進(jìn)度要比平時(shí)的教學(xué)進(jìn)度慢一些)，認(rèn)真撰寫預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)，認(rèn)真研究教學(xué)方法，認(rèn)真制作課件等。
x月x日，我第一次嘗試線上授課，雖然課前準(zhǔn)備得很充分，但課上似乎還是有些緊張，原本是30分鐘的線上課堂，我卻給學(xué)生上了41分鐘。知識(shí)雖然講得很詳細(xì)，但讓學(xué)生練習(xí)的時(shí)間還是過(guò)少，課堂上我講的還是較多。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題，連麥效果不好，所以課堂上與學(xué)生互動(dòng)效果不好。另外，課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言運(yùn)用較少，也許學(xué)生也有些不適應(yīng)，感覺學(xué)生的積極性不是很高。課下我觀看了自己的講課的視頻，努力尋找不足，查找原因，并做好記錄，同時(shí)針對(duì)自己的不足，重新調(diào)整教學(xué)思路，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，研究教學(xué)方法，設(shè)計(jì)不同的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
x月x日，是我第二次線上授課。這次相比第一次，似乎沒(méi)有那么緊張了，孩子們也好像適應(yīng)了一些，也不是那么拘謹(jǐn)了。因?yàn)楫吘共皇敲鎸?duì)面的教學(xué)，我想語(yǔ)言藝術(shù)應(yīng)該很重要，于是在課堂上，我試著用優(yōu)美的語(yǔ)言去感染他們，用親切的語(yǔ)言去吸引他們，用鼓勵(lì)的語(yǔ)言去調(diào)動(dòng)他們，我想盡方法，最快的提高學(xué)生的注意力。這一招還真靈，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。我抓住這一時(shí)機(jī)，講解本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和重點(diǎn)句型，前設(shè)計(jì)家長(zhǎng)和學(xué)生操練環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)，掌握本課的重點(diǎn)，突破本課的`難點(diǎn)。因?yàn)閷W(xué)生都精神集中，這節(jié)課相比第一節(jié)課，效果好了許多，共用時(shí)32分，順利完成了教學(xué)任務(wù)。本節(jié)課，我做到了精講多練，課堂上學(xué)生通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫等環(huán)節(jié)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性也很高，可以說(shuō)達(dá)到了較好的教學(xué)效果。課后我又觀看了自己的講課視頻，尋找不足，并在下次的英語(yǔ)課發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。
經(jīng)過(guò)線上教學(xué)，使我的收獲很多，每次線上教學(xué)后，我都會(huì)觀看自己的講課視頻，尋找自己線上授課的不足，努力探索更好的方法，并在下一次英語(yǔ)課進(jìn)行嘗試。我想，只要我用心地鉆研每一次線上授課的成功與不足，并不斷地改進(jìn)創(chuàng)新，哪怕每次都只是進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，最終我的線上課堂一定是高效的、一定是深受學(xué)生喜歡的。
線上課程心得體會(huì)篇十七
讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如名師引路，為進(jìn)一步提升教師專業(yè)化發(fā)展，2021年12月4日上午，山東省初中生物特級(jí)教師線上交流研討會(huì)成功舉辦。山東省初中生物特級(jí)教師工作坊棗莊群組主持人楊慧老師帶領(lǐng)全體成員參加了本次活動(dòng)，共享研討盛宴。
本次活動(dòng)主要研討交流11月份開展的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)和讀書活動(dòng)，由山東省初中生物學(xué)特級(jí)教師工作坊主持人燕艷教授給大家分享去濟(jì)寧區(qū)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教學(xué)的情況、青島呂慧玲老師介紹他們區(qū)的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)、東營(yíng)楊守菊老師、煙臺(tái)孫洪梅老師分享“當(dāng)前雙減政策生物學(xué)教學(xué)改革與發(fā)展”的相關(guān)情況。棗莊群組全體老師認(rèn)真聆聽并學(xué)習(xí)了本次會(huì)議的全部?jī)?nèi)容，老師們收獲滿滿。
本次線上會(huì)議由山東省初中生物學(xué)特級(jí)教師工作坊主持人燕教授主持，山東省各群組主持人和成員都參加，會(huì)議從早上8:45拉開序幕。首先，青島市呂慧玲老師題為《規(guī)劃引領(lǐng)發(fā)展、奮楫前行正當(dāng)時(shí)》的報(bào)告詳細(xì)介紹了青島群組活動(dòng)規(guī)劃及實(shí)施情況，月月有主題，人人有目標(biāo)，“讀書-學(xué)習(xí)-教研”活動(dòng)扎實(shí)有效，為我們平時(shí)工作的'開展提供了很好的樣板和范例。李連梅老師《從哲學(xué)角度認(rèn)識(shí)生物學(xué)課程》的報(bào)告，豐富了我們看待生物學(xué)的角度，從生物學(xué)中選取核心內(nèi)容生成生物學(xué)課程，從而實(shí)現(xiàn)我們的教育目的。
東營(yíng)市教育科學(xué)研究院楊守菊老師做了《“雙減”背景下生物學(xué)教學(xué)的“減”與“加”》引發(fā)了我更多的思考，在“雙減”背景下，如何做到真正的“減”？首先，作為老師要領(lǐng)悟好、把握好學(xué)習(xí)科學(xué)（理科）的四條原則，要從學(xué)生已有的概念開始教學(xué)活動(dòng)，要“活動(dòng)活動(dòng)再活動(dòng)”，在活動(dòng)中親身體驗(yàn)知識(shí)的生成過(guò)程，要做好“四個(gè)關(guān)注”，同時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生能夠自我監(jiān)控，注重學(xué)生“元認(rèn)知”。要做到這些，對(duì)老師們提出了更高的要求，就需要老師的“加”。需要老師們“加”指導(dǎo)學(xué)生、指導(dǎo)教學(xué)的水平，提高老師們輸出創(chuàng)造的能力。煙臺(tái)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校孫洪梅老師《雙減--深度學(xué)習(xí)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》，從深度學(xué)習(xí)的角度為我們帶來(lái)了課堂教研教學(xué)新思考。最后，山東省初中生物學(xué)特級(jí)教師工作坊主持人燕艷教授給大家分享去濟(jì)寧區(qū)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教學(xué)情況。
研討交流緊張有序，名師專家的思想引領(lǐng)，讓我們感受頗多，受益匪淺，會(huì)議結(jié)束后紛紛表示意猶未盡、撰寫心得體會(huì)。
理論引領(lǐng)實(shí)踐，示范喚醒心靈，奮楫前行正當(dāng)時(shí)，讓我們帶著收獲，帶著感悟，在教學(xué)之路上，奮力前行。
線上課程心得體會(huì)篇十八
20xx年，在這新的一年中，中國(guó)人過(guò)了一個(gè)不一樣的春節(jié)，而所有教師和學(xué)生們都過(guò)了一個(gè)不一樣的寒假，這也讓我們師生有了不一樣的收獲。今年的假期由于“新型冠狀病毒”的侵襲，寒假延長(zhǎng)了許久?？墒俏覀儾⒉桓械礁吲d，因?yàn)槲覀兊奈錆h生病了，全國(guó)各地都心系武漢。
x月x日本是我們的開學(xué)日，因?yàn)橐咔椋悠陂_學(xué)。為響應(yīng)國(guó)家教育部、省教育廳在防疫期間學(xué)生在家能夠“停課不停學(xué)“的號(hào)召，我積極參加了市教育局和教師進(jìn)修學(xué)校組織的線上培訓(xùn)。為了確保線上教研的順利進(jìn)行，開課之前，我做了大量的準(zhǔn)備工作，如認(rèn)真書寫教學(xué)計(jì)劃，制定教學(xué)進(jìn)度(預(yù)習(xí)進(jìn)度)，(這個(gè)教學(xué)進(jìn)度要比平時(shí)的教學(xué)進(jìn)度慢一些)，認(rèn)真撰寫預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)，認(rèn)真研究教學(xué)方法，認(rèn)真制作課件等。
x月x日，我第一次嘗試線上授課，雖然課前準(zhǔn)備得很充分，但課上似乎還是有些緊張，原本是30分鐘的線上課堂，我卻給學(xué)生上了41分鐘。知識(shí)雖然講得很詳細(xì)，但讓學(xué)生練習(xí)的時(shí)間還是過(guò)少，課堂上我講的還是較多。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題，連麥效果不好，所以課堂上與學(xué)生互動(dòng)效果不好。另外，課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言運(yùn)用較少，也許學(xué)生也有些不適應(yīng)，感覺學(xué)生的`積極性不是很高。課下我觀看了自己的講課的視頻，努力尋找不足，查找原因，并做好記錄，同時(shí)針對(duì)自己的不足，重新調(diào)整教學(xué)思路，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，研究教學(xué)方法，設(shè)計(jì)不同的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
x月x日，是我第二次線上授課。這次相比第一次，似乎沒(méi)有那么緊張了，孩子們也好像適應(yīng)了一些，也不是那么拘謹(jǐn)了。因?yàn)楫吘共皇敲鎸?duì)面的教學(xué)，我想語(yǔ)言藝術(shù)應(yīng)該很重要，于是在課堂上，我試著用優(yōu)美的語(yǔ)言去感染他們，用親切的語(yǔ)言去吸引他們，用鼓勵(lì)的語(yǔ)言去調(diào)動(dòng)他們，我想盡方法，最快的提高學(xué)生的注意力。這一招還真靈，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
我抓住這一時(shí)機(jī)，講解本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和重點(diǎn)句型，前設(shè)計(jì)家長(zhǎng)和學(xué)生操練環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)，掌握本課的重點(diǎn)，突破本課的難點(diǎn)。因?yàn)閷W(xué)生都精神集中，這節(jié)課相比第一節(jié)課，效果好了許多，共用時(shí)32分，順利完成了教學(xué)任務(wù)。本節(jié)課，我做到了精講多練，課堂上學(xué)生通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫等環(huán)節(jié)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性也很高，可以說(shuō)達(dá)到了較好的教學(xué)效果。課后我又觀看了自己的講課視頻，尋找不足，并在下次的英語(yǔ)課發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。
經(jīng)過(guò)線上教學(xué)，使我的收獲很多，每次線上教學(xué)后，我都會(huì)觀看自己的講課視頻，尋找自己線上授課的不足，努力探索更好的方法，并在下一次英語(yǔ)課進(jìn)行嘗試。我想，只要我用心地鉆研每一次線上授課的成功與不足，并不斷地改進(jìn)創(chuàng)新，哪怕每次都只是進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，最終我的線上課堂一定是高效的、一定是深受學(xué)生喜歡的。
線上課程心得體會(huì)篇一
在20xx年xx月xx日下午，我進(jìn)行了人生中第一節(jié)直播課。我初為人師，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，時(shí)常擔(dān)心有講授錯(cuò)誤的地方，誤人子弟，毀人前程，所以正式上課之前做了很多準(zhǔn)備。這節(jié)課雖然很完整的進(jìn)行了，但是它依然是一節(jié)有遺憾的課堂，在課堂上仍然有很多我沒(méi)注意到的問(wèn)題。海涅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“反省是一面鏡子，它能將我們的錯(cuò)誤清清楚楚地照出來(lái)，使我們有改正的機(jī)會(huì)?！弊鳛橐幻吕蠋煟乙龅氖菑拿恳还?jié)課中反省出經(jīng)驗(yàn)。在這節(jié)寶貴的課堂中，我結(jié)合了指導(dǎo)老師對(duì)我的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，我進(jìn)行了一些反思。
在備課方面，我花了大量的時(shí)間和精力，看了很多優(yōu)秀教案和ppt，結(jié)合各位前人的經(jīng)驗(yàn)，才完成了一份自以為很好但實(shí)際上并不好的ppt。不好的地方主要在于：首先，動(dòng)賓搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題設(shè)置的過(guò)于簡(jiǎn)略，這個(gè)問(wèn)題是重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)地方應(yīng)該更詳細(xì)的講解，其次，在課程難度上設(shè)置的過(guò)于簡(jiǎn)單，在備課之前除了了解知識(shí)點(diǎn)，更應(yīng)該了解學(xué)生的情況。關(guān)于課件的制作，我認(rèn)為精美整潔的課件會(huì)讓學(xué)生耳目一新，但是課件始終是輔助，絕不能取代和弱化老師的作用。
在授課方面，我盡量采用了具有親和力的語(yǔ)言和大量的課堂互動(dòng)。雖然我們以網(wǎng)絡(luò)授課的形式，但是我仍然想用我的行動(dòng)告訴各位孩子們，你們不是一個(gè)人在上課?？傮w來(lái)說(shuō)，學(xué)生們的參與度比較高，課堂氛圍比較活躍。根據(jù)各位老師的提示和建議，我發(fā)現(xiàn)在授課過(guò)程中仍然有我所注意不到的問(wèn)題：首先，面對(duì)課堂的.突發(fā)情況處理不太靈敏。在上課過(guò)程中，有一位同學(xué)誤點(diǎn)了連麥，影響了我點(diǎn)的課堂教學(xué)，處理的較為緩慢，這點(diǎn)需要注意。其次，在語(yǔ)文的規(guī)范性不高，既然講解修改病句，就應(yīng)該采取修改病句的規(guī)范符號(hào)進(jìn)行修正，這不僅僅是對(duì)學(xué)生的規(guī)范，也是對(duì)老師的規(guī)范，以身作則，是教師一生該踐行的。最后，在互動(dòng)的重點(diǎn)上有所偏差，同學(xué)們修改病句不會(huì)的原因大多數(shù)是找不到病因，因此在這個(gè)方面應(yīng)該多加互動(dòng)。
在創(chuàng)新方面。我一直認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該是跟進(jìn)時(shí)代步伐的，我們所教的孩子一直都是年輕人，我們作為教師也應(yīng)該走進(jìn)年輕人的世界。所以，我在課堂上采取了播放廣告視頻的方式引入了本節(jié)課程，這一點(diǎn)讓拉近了我與學(xué)生、學(xué)生與語(yǔ)文的距離。經(jīng)過(guò)各位老師的指導(dǎo)和建議，讓我明白了還有更多的點(diǎn)可以創(chuàng)新，首先在上課模式上可以進(jìn)行創(chuàng)新，可以將相同的病句類型列舉出來(lái)讓師生共同分析，逐漸形成病句類型。其次，從作業(yè)布置上，我只是讓學(xué)生們整理筆記，其實(shí)還有一種更加新穎的方式，就是讓學(xué)生們尋找生活中的病句，這一點(diǎn)可以很近的拉近學(xué)生與語(yǔ)文的距離。
最后，理想的課堂應(yīng)該是厚重樸實(shí)、大巧若工、潤(rùn)物無(wú)聲的，而不是賣弄學(xué)問(wèn)、故作玄虛、不做所云。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?？傊瑢W(xué)海無(wú)涯，行者無(wú)疆。以后的我應(yīng)該潛心修煉，多多向各位老師學(xué)習(xí)，保持一顆上進(jìn)之心，行走，抵抗虛無(wú)！
線上課程心得體會(huì)篇二
第一段：介紹情緒課程的背景和重要性（200字）。
情緒是人類日常生活中不可分割的一部分，它直接影響著我們的心理和身體健康。然而，在現(xiàn)代社會(huì)中，由于各種壓力和挑戰(zhàn)，許多人在面對(duì)情緒問(wèn)題時(shí)感到束手無(wú)策。為了提高人們的情緒管理能力，許多線上情緒課程逐漸興起。我有幸參加了一門線上情緒課程，并得到了很大的收益。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這門課程的體會(huì)和心得。
第二段：課程內(nèi)容概述和個(gè)人成長(zhǎng)（300字）。
這門線上情緒課程對(duì)情緒管理、自我意識(shí)和沖突解決等方面進(jìn)行了深入的探討和講解。通過(guò)教師的講述和案例分析，我學(xué)到了許多關(guān)于情緒的理論知識(shí)和實(shí)用技巧。在課程期間，我深入思考了自己的情緒問(wèn)題，并意識(shí)到情緒管理是一項(xiàng)需要持續(xù)努力的任務(wù)。通過(guò)課程中的練習(xí)和任務(wù)，我學(xué)會(huì)了更好地識(shí)別和控制自己的情緒，并學(xué)會(huì)了與他人更好地溝通和相處。我逐漸意識(shí)到，情緒不僅影響自身的幸福感，還會(huì)對(duì)周圍的人產(chǎn)生重要影響。這門課程讓我更深入地認(rèn)識(shí)了自己，也提高了我的情緒管理能力。
第三段：課程中的互動(dòng)和分享（300字）。
這門線上情緒課程的一個(gè)重要特點(diǎn)是互動(dòng)性。通過(guò)在線論壇和小組討論，我能夠與其他學(xué)員共享心得和經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)，許多人都有與我相似的情緒問(wèn)題和挑戰(zhàn)，我們能夠相互理解和支持。這種互動(dòng)和分享的過(guò)程增加了我對(duì)情緒問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)策略的靈感。此外，我還結(jié)識(shí)了一些有著豐富經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的教師和嘉賓分享，他們的智慧啟發(fā)了我對(duì)情緒管理的理解。通過(guò)這種互動(dòng)和分享，我不僅獲得了課程內(nèi)容的提升，還拓展了人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。
第四段：課程對(duì)工作和生活的影響（200字）。
這門線上情緒課程不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，它也對(duì)我的工作和生活產(chǎn)生了積極的影響。在工作中，我學(xué)會(huì)了更好地處理壓力和挑戰(zhàn)，更有效地與同事合作和溝通。我也更加關(guān)注自己的情緒和情感，盡量保持積極的心態(tài)去面對(duì)工作中的困難。在家庭和個(gè)人生活中，我更加關(guān)注情緒的表達(dá)和理解，與家人和朋友之間的交流更加融洽和愉快。這門課程不僅提高了我的情緒管理能力，也讓我的工作和生活都變得更加平衡和愉快。
第五段：總結(jié)和未來(lái)展望（200字）。
通過(guò)參加這門線上情緒課程，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于情緒的知識(shí)和技巧，還提升了自己的情緒管理能力，并在工作和生活中產(chǎn)生了積極的變化。我相信，情緒管理是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程，我會(huì)繼續(xù)努力實(shí)踐所學(xué)，并與其他人分享我的經(jīng)驗(yàn)和心得。我希望未來(lái)能夠有更多的人意識(shí)到情緒對(duì)生活的重要性，并參與到類似的線上課程中去，改善自身的情緒管理能力，從而提高整個(gè)社會(huì)的情緒健康水平。我相信，通過(guò)共同努力，我們能夠創(chuàng)造一個(gè)更加積極、和諧和幸福的社會(huì)。
線上課程心得體會(huì)篇三
本人自20xx年12月任中學(xué)二級(jí)教師以來(lái)，一向從事語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，同時(shí)擔(dān)任語(yǔ)文組長(zhǎng)及?？骶?。幾年來(lái)，我盡職盡責(zé)完成本職工作，成績(jī)雖小，感慨良多。下面我就對(duì)自己這幾年來(lái)的工作作一番簡(jiǎn)單的回顧與總結(jié)。
我積極參加政治學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。深知教書育人，為人師表，要有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。我認(rèn)真履行崗位職責(zé)，在工作中，具有高度的職責(zé)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫忙學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。工作積極主動(dòng)，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局，始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線。任現(xiàn)職以來(lái)，一向堅(jiān)持出全勤。每一天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從團(tuán)體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較好的教師形象。在鎮(zhèn)第一屆“感受教育魅力教師”演講比賽活動(dòng)中，榮獲教師組二等獎(jiǎng)。
1、任職以來(lái)，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅(jiān)持趣味性、啟發(fā)性、探究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上。始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)落實(shí)教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討；備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏。在教學(xué)資料和目標(biāo)的實(shí)施上，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求和新課改的精神，對(duì)學(xué)生不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實(shí)，追求“個(gè)性差異發(fā)展”。
在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn)，突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)本事。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問(wèn)題，來(lái)引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)。在激發(fā)學(xué)生興趣方面，我能夠利用電腦網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)代教學(xué)手段開展形式多樣課堂活動(dòng)，將教學(xué)資料融于活動(dòng)中，寓教于樂(lè)。在簡(jiǎn)便之中鍛煉了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文的本事，營(yíng)造良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍，起了很好的導(dǎo)向作用。在20xx年市少年讀書系列活動(dòng)中，榮獲“奧運(yùn)暢想”主題征文初中組指導(dǎo)教師二等獎(jiǎng)。
在長(zhǎng)期的初中語(yǔ)文教學(xué)中，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)成了自己的特色，在20xx年獲市鎮(zhèn)中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比賽三等獎(jiǎng)。20xx年在鎮(zhèn)初中語(yǔ)文科說(shuō)、作、評(píng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲說(shuō)、作課二等獎(jiǎng)。
2、進(jìn)取進(jìn)行教學(xué)研究，作為語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，我不僅僅帶領(lǐng)本組教師積極開展教研活動(dòng)，我自己還不斷對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行總結(jié)提高，并寫成論文。任現(xiàn)職以來(lái)，我的論文《關(guān)于如何上好初中語(yǔ)文活動(dòng)課的探索》在20xx年市教育教學(xué)論文被評(píng)為二等獎(jiǎng)，《如何使用電教手段優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)》在“市中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)秀論文”評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。
3、作為學(xué)校教研組長(zhǎng)，我堅(jiān)持在教學(xué)的第一線，親身接觸教師、教材、學(xué)生，充分對(duì)我校的教學(xué)情景進(jìn)行調(diào)研，并主持進(jìn)行了全校的教研活動(dòng)，如：“牽手交流活動(dòng)”“助教活動(dòng)”“教研月活動(dòng)”等教研活動(dòng)，廣泛的發(fā)動(dòng)了我校的教師教學(xué)研究的熱情，促進(jìn)了我校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
在班主任工作中我積累了豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，善于根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，結(jié)合本地的人文習(xí)慣，科學(xué)的耐心教育學(xué)生。始終堅(jiān)持做學(xué)生的朋友，傾聽他們的煩惱與歡樂(lè)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，常利用放晚自習(xí)后的`時(shí)間到教室和宿舍探視學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)情景和生活情景。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考本事，鼓勵(lì)他們大膽參與班級(jí)管理，引導(dǎo)他們討論結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)制定好班級(jí)管理規(guī)定。讓他們做班級(jí)的主人，加強(qiáng)了班團(tuán)體觀念及榮譽(yù)感。由于所采用的措施科學(xué)有效，所帶的班級(jí)多次被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)班團(tuán)體。每年中考均有多名學(xué)生被市重點(diǎn)中學(xué)錄取，成績(jī)喜人。本人也在20xx年被鎮(zhèn)人民政府評(píng)為優(yōu)秀班主任。并于20xx，20xx、20xx年度考核中連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀授予嘉獎(jiǎng)。20xx年9月被市人民政府授予優(yōu)秀教師稱號(hào)。
幾年來(lái)，我對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作都能認(rèn)真按時(shí)地完成，教育管理也有必須的成效，特別是在教育學(xué)生方面，我善于用賞識(shí)的眼光去看待學(xué)生，并注意以情動(dòng)人。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我常像魏書生那樣讓學(xué)生寫“說(shuō)明書”，而非“檢討書”，因而我也贏得了學(xué)校的肯定和同學(xué)的愛戴，并曾獲得過(guò)市級(jí)“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。
以上是本人任現(xiàn)職以來(lái)思想、工作方面的總結(jié)，雖然取得了必須的工作成效，但我還要加倍努力，當(dāng)然其中也許難免有些不足，我必須會(huì)在今后的工作中盡力克服，并不斷地完善自己，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
線上課程心得體會(huì)篇四
第一段：引言（100字）。
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)習(xí)課程開始轉(zhuǎn)移到線上平臺(tái)上進(jìn)行。太空課程作為一門前沿的科學(xué)學(xué)科，也不例外。我有幸參加了一門線上太空課程，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我收獲頗多，改變了對(duì)太空的認(rèn)知，感受到了線上學(xué)習(xí)的便利與魅力。
第二段：對(duì)于太空知識(shí)的新認(rèn)識(shí)（250字）。
在課程中，我學(xué)習(xí)到了很多意想不到的太空知識(shí)。從宇宙的起源到星球的運(yùn)行軌跡，從恒星的演化到黑洞的奧秘，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都讓我震撼不已。通過(guò)與教師的互動(dòng)、線上討論和作業(yè)的完成，我逐漸形成了自己的太空知識(shí)體系。我不再把宇宙看做一個(gè)遙不可及的存在，而是把它看做一個(gè)充滿了無(wú)限可能的科學(xué)領(lǐng)域。
第三段：線上學(xué)習(xí)的便利與魅力（300字）。
相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，線上太空課程給我?guī)?lái)了很多便利和新鮮感。首先，線上學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間相對(duì)靈活，我可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行安排，不受固定的上課時(shí)間限制。而且，課程的視頻、教材和作業(yè)都可以在網(wǎng)上隨時(shí)下載和提交，極大地方便了學(xué)習(xí)的過(guò)程。其次，線上課程還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)平臺(tái)。我可以通過(guò)在線討論和學(xué)霸們交流經(jīng)驗(yàn)，并從課程社區(qū)中獲取更多的學(xué)習(xí)資料和講解視頻。這種協(xié)同學(xué)習(xí)的方式激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
第四段：與同學(xué)們的交流與合作（300字）。
雖然線上太空課程是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的，但并不意味著孤軍奮戰(zhàn)。在課程中，我結(jié)識(shí)了眾多來(lái)自不同國(guó)家和背景的同學(xué)。我們通過(guò)課程論壇、在線討論和小組作業(yè)，共同探討和解答問(wèn)題。這種國(guó)際交流的平臺(tái)不僅增長(zhǎng)了我的見識(shí)，更激發(fā)了我探索更深入的學(xué)習(xí)的欲望。通過(guò)與同學(xué)們的合作，我還學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)作的重要性，提高了我的組織能力和溝通能力。
第五段：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與展望（250字）。
通過(guò)線上太空課程的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了在線教育的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。我將繼續(xù)在線學(xué)習(xí)，不僅為了擴(kuò)展自己的知識(shí)面，更為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。然而，線上學(xué)習(xí)也有一些挑戰(zhàn)，如自我管理的要求比較高，缺乏面對(duì)面的討論與互動(dòng)等。我相信隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，這些問(wèn)題將會(huì)得到更好的解決。在未來(lái)，我希望參與更多線上課程，不僅豐富自己的知識(shí)，更加助力于個(gè)人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃。
結(jié)尾（100字）。
線上太空課程是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)課程我不僅擴(kuò)展了對(duì)太空知識(shí)的了解，還獲得了線上學(xué)習(xí)的便利和魅力。與此同時(shí)，我還通過(guò)與同學(xué)們的交流與合作，提高了自己的組織能力和溝通能力。我將繼續(xù)在線學(xué)習(xí)，探索更深入的知識(shí)，為個(gè)人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
線上課程心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和普及，線上公益課程成為了更多人參與公益活動(dòng)的重要途徑之一。我有幸參與了一門線上公益課程，并從中獲得了很多收獲，本文將圍繞“線上公益課程心得體會(huì)”展開討論，從興趣培養(yǎng)、知識(shí)學(xué)習(xí)、實(shí)踐機(jī)會(huì)、社交平臺(tái)和自我成長(zhǎng)五個(gè)方面分別展開詳述。
首先，線上公益課程為我提供了培養(yǎng)興趣的機(jī)會(huì)。在這門課程中，我有機(jī)會(huì)選擇自己感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如環(huán)保、教育和社會(huì)公益等。通過(guò)參與在線課程的學(xué)習(xí)，我了解到了這些領(lǐng)域中的不同問(wèn)題和挑戰(zhàn)，增加了對(duì)社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)并激發(fā)了自己參與公益活動(dòng)的熱情。因此，線上公益課程幫助我培養(yǎng)了自己的興趣，并使我更加積極主動(dòng)地參與公益事業(yè)。
其次，線上公益課程提供了廣闊的知識(shí)學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過(guò)參與線上公益課程，我可以接觸到來(lái)自不同領(lǐng)域的專家和學(xué)者的專業(yè)知識(shí)，并學(xué)習(xí)到一些公益事業(yè)中的基本理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。課程內(nèi)容豐富多樣，如公益組織管理、項(xiàng)目策劃與推廣、公益心理學(xué)等。這些知識(shí)為我提供了實(shí)踐公益工作的理論基礎(chǔ)，同時(shí)也增強(qiáng)了我的問(wèn)題解決能力和溝通合作技巧。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我不僅擴(kuò)寬了自己的知識(shí)面，也提高了自己的思維能力和實(shí)踐能力。
再次，線上公益課程為我提供了實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過(guò)線上公益課程，我有機(jī)會(huì)參與一些實(shí)踐項(xiàng)目，例如共建公益活動(dòng)、參觀公益組織等。這些實(shí)踐機(jī)會(huì)使我能夠親身參與公益工作，了解公益事業(yè)的運(yùn)作和實(shí)際困難，并學(xué)習(xí)到一些實(shí)踐技巧和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)踐，我不僅進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)，也鍛煉了自己的實(shí)際操作能力。這種“學(xué)以致用”的實(shí)踐方式，使我在課程之外獲得了更多的收獲，同時(shí)也為我未來(lái)從事公益事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，線上公益課程還為我提供了社交平臺(tái)。通過(guò)線上公益課程，我有機(jī)會(huì)結(jié)交來(lái)自不同地方、不同背景的朋友。我們可以通過(guò)線上平臺(tái)進(jìn)行交流和討論，互相學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)。這不僅拓寬了我的社交圈子，也豐富了我的人際關(guān)系和交流能力。通過(guò)與其他志愿者的互動(dòng)，我了解到公益事業(yè)在不同地區(qū)和環(huán)境下的具體問(wèn)題和解決方法，也從其他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取到了更多的智慧和靈感。
最后，線上公益課程推動(dòng)了我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)參與線上公益課程，我不僅提高了自己的專業(yè)能力，也培養(yǎng)了自己的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。在課程中，我有機(jī)會(huì)反思自己的價(jià)值觀和人生目標(biāo)，并思考如何更好地將這些理念付諸實(shí)踐。通過(guò)自己的努力和實(shí)踐，我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)更加自信和有社會(huì)責(zé)任感的人。同時(shí)，通過(guò)參與公益課程，我也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并有意識(shí)地去完善和提升自己。這樣的成長(zhǎng)和發(fā)展不僅對(duì)我個(gè)人有益，也對(duì)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
總之，線上公益課程讓我從多個(gè)方面受益匪淺。它不僅培養(yǎng)了我的興趣，也拓寬了我的知識(shí)面，還為我提供了實(shí)踐機(jī)會(huì)和社交平臺(tái)。通過(guò)參與公益課程，我不僅學(xué)到了理論知識(shí)，也鍛煉了實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，我也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了社會(huì)問(wèn)題的重要性和自己作為一名公民的責(zé)任。因此，我會(huì)繼續(xù)參與線上公益課程，不斷提升自己的素養(yǎng)和能力，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
線上課程心得體會(huì)篇六
隨著科技的不斷發(fā)展，線上教育正逐漸成為人們學(xué)習(xí)的新方式。作為一名法律專業(yè)的學(xué)生，我有幸參與了線上法律課程，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對(duì)線上法律課程的心得體會(huì)，包括學(xué)習(xí)的便利性、互動(dòng)性、資源豐富性、靈活性和挑戰(zhàn)。
首先，線上法律課程給學(xué)習(xí)帶來(lái)了巨大的便利性。無(wú)論是時(shí)間上還是地點(diǎn)上，學(xué)習(xí)都變得更加靈活。通過(guò)線上課程，我可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，不再受制于傳統(tǒng)課堂的限制。這對(duì)于那些有工作或其他學(xué)習(xí)安排的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一種福音。而且，線上課程的內(nèi)容也可以隨時(shí)復(fù)習(xí)與查閱，讓學(xué)生更容易掌握知識(shí)。
其次，線上法律課程的互動(dòng)性使學(xué)習(xí)更加富有挑戰(zhàn)性和趣味性。通過(guò)在線討論區(qū)和即時(shí)通訊工具，學(xué)生可以與教師和其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論。這種互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境激發(fā)了學(xué)生思維的活躍性，并提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在在線小組討論中，我學(xué)到了很多新的觀點(diǎn)和思考方式，這對(duì)于我提高分析和解決問(wèn)題的能力非常有幫助。
第三，線上法律課程提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。通過(guò)在線平臺(tái)，我們可以獲得大量的課件、案例分析和法律文獻(xiàn)。這些資源不僅可以用于課堂學(xué)習(xí)，還可以作為深入研究特定法律領(lǐng)域的有價(jià)值的參考資料。與傳統(tǒng)課堂相比，線上課程給了學(xué)生更多的學(xué)習(xí)資源，使他們能夠更全面地學(xué)習(xí)和了解相關(guān)知識(shí)。
第四，線上法律課程的靈活性讓學(xué)習(xí)更加適應(yīng)個(gè)人需求。每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)格、節(jié)奏和時(shí)間管理上都有不同的需求。線上課程允許學(xué)生根據(jù)自己的需求自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間，并根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)對(duì)于提高自我管理和自我激勵(lì)能力非常重要，線上法律課程給了我這個(gè)機(jī)會(huì)。
最后，線上法律課程也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)。首先，線上學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備一定的自律性和自我管理能力。沒(méi)有老師在身邊監(jiān)督，學(xué)生需要自己制定并遵守學(xué)習(xí)計(jì)劃。此外，技術(shù)問(wèn)題也可能成為一個(gè)挑戰(zhàn)。沒(méi)有穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接或技術(shù)問(wèn)題可能會(huì)影響學(xué)習(xí)體驗(yàn)。因此，學(xué)生需要具備解決問(wèn)題的能力和耐心，以克服這些困難。
總之，線上法律課程為學(xué)習(xí)者提供了很多機(jī)會(huì)和便利。它的靈活性、資源豐富性、互動(dòng)性和挑戰(zhàn)性讓學(xué)習(xí)變得更加有趣且有效。雖然線上學(xué)習(xí)面臨一些挑戰(zhàn)，但通過(guò)克服這些困難，學(xué)生可以獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。對(duì)于我而言，線上法律課程是一個(gè)非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)方式，我相信它將在未來(lái)的教育中扮演更加重要的角色。
線上課程心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，線上教育成為一種新興的教育模式。尤其是在疫情期間，許多學(xué)校和機(jī)構(gòu)紛紛采用線上教育來(lái)保證學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我有幸參加了一門線上課程，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了線上教育的優(yōu)勢(shì)和存在的問(wèn)題。
首先，線上教育為學(xué)生提供了更大的時(shí)間和空間的自由度。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)需要學(xué)生按照固定的時(shí)間和地點(diǎn)前往學(xué)?；蚺嘤?xùn)機(jī)構(gòu)，而線上教育則無(wú)需受限于時(shí)間和空間，學(xué)生可以根據(jù)自己的安排自由地選擇學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)。我可以在家里、圖書館甚至咖啡館都可以完成課程學(xué)習(xí)，極大地提高了學(xué)習(xí)的效率和舒適度。
其次，線上教育為學(xué)生提供了更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師通常面對(duì)的是一大群學(xué)生，很難針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)。而線上教育可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和興趣愛好，為每個(gè)學(xué)生提供量身定制的學(xué)習(xí)方案。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這就意味著我可以選擇我感興趣的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且可以在自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏下逐步深入掌握知識(shí)點(diǎn)，而不必受限于課堂的進(jìn)度。
然而，線上教育也面臨著一些問(wèn)題。首先，技術(shù)問(wèn)題是線上教育最大的困擾之一。線上教育需要學(xué)生自備電腦和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，并且需要有穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接。然而，在一些地區(qū)或是在經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)落后的家庭，這些條件并不一定能得到很好的滿足。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定或是電腦出現(xiàn)故障時(shí)，就會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成影響。其次，線上教育也存在著缺乏交流和互動(dòng)的問(wèn)題。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生和老師可以面對(duì)面地進(jìn)行互動(dòng)和交流，而線上教育則很難實(shí)現(xiàn)這種即時(shí)的互動(dòng)。盡管可以通過(guò)在線討論和論壇進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，但總體上還是難以達(dá)到傳統(tǒng)課堂的效果。
綜上所述，線上教育雖然帶來(lái)了諸多優(yōu)勢(shì)，但依然存在著一些挑戰(zhàn)。在我參加的線上課程中，我深刻體會(huì)到了線上教育的靈活性和個(gè)性化的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)更好地利用學(xué)習(xí)時(shí)間和選擇自己感興趣的課程，我成功地提高了自己的學(xué)習(xí)效果。然而，我也意識(shí)到線上教育需要學(xué)生具備一定的技術(shù)能力和良好的自律性，而且在解決技術(shù)問(wèn)題和缺乏交流互動(dòng)的情況下，線上教育依然需要改進(jìn)。
總的來(lái)說(shuō)，線上教育作為一種新興的教育模式，在我們的學(xué)習(xí)中發(fā)揮了重要的作用。通過(guò)參加線上課程，我深刻體會(huì)到了線上教育的優(yōu)勢(shì)和存在的問(wèn)題，這不僅豐富了我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，也對(duì)線上教育的未來(lái)發(fā)展提出了一定的思考。相信隨著技術(shù)的進(jìn)步和改進(jìn)措施的實(shí)施，線上教育將會(huì)越來(lái)越好地滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求。
線上課程心得體會(huì)篇八
作為一個(gè)學(xué)生，我一直認(rèn)為自己需要持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己。然而，在疫情期間，傳統(tǒng)的面對(duì)面學(xué)習(xí)方式受到了很大的影響。幸運(yùn)的是，線上打磨課程應(yīng)運(yùn)而生，給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)在家中繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在這篇文章中，我將分享我對(duì)線上打磨課程的心得體會(huì)。
首先，線上打磨課程給學(xué)習(xí)帶來(lái)了靈活性和便利性。在傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)中，我們需要按照一定時(shí)間表和地點(diǎn)去參加課程，這對(duì)于那些有其他事務(wù)需要安排的學(xué)生來(lái)說(shuō)十分不便。而線上打磨課程打破了這個(gè)限制，我們可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自主學(xué)習(xí)。無(wú)論是早晨、中午還是晚上，只要有網(wǎng)絡(luò)連接，我們就能夠隨時(shí)隨地地上課。這使得學(xué)習(xí)變得更加自由，也提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
其次，線上打磨課程為我們提供了更多的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)教學(xué)中，我們通常依賴于紙質(zhì)教材和老師的講解。然而，在線上打磨課程中，我們可以通過(guò)觀看視頻、閱讀資料、參與討論和解答問(wèn)題等多種方式來(lái)獲取知識(shí)。這些資源豐富了我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且可以隨時(shí)回顧和消化，幫助我們更好地理解和掌握知識(shí)。
此外，線上打磨課程還提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和交流機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)中，學(xué)生們通常只能在課堂上和老師交流，大部分時(shí)間是用來(lái)聽講和回答問(wèn)題的。而在線上打磨課程中，我們可以通過(guò)參與討論、發(fā)表觀點(diǎn)、與其他學(xué)生互動(dòng)等方式來(lái)增加學(xué)習(xí)的互動(dòng)性。這不僅能提高學(xué)習(xí)效果，還可以培養(yǎng)我們的思辨和表達(dá)能力。
最后，線上打磨課程鼓勵(lì)學(xué)生們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。在線上學(xué)習(xí)中，我們需要更多的自律和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。沒(méi)有老師的監(jiān)督和督促，我們需要自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間和計(jì)劃，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法。這種自主學(xué)習(xí)的能力不僅在學(xué)校中有用，在未來(lái)的工作和生活中也是重要的。通過(guò)線上打磨課程的學(xué)習(xí)，我們可以培養(yǎng)自己的自律性和主動(dòng)性，更好地適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
總而言之，線上打磨課程給學(xué)習(xí)帶來(lái)了靈活性、便利性和豐富性。它拓寬了學(xué)習(xí)的途徑和機(jī)會(huì)，提供了更多的學(xué)習(xí)資源和交流機(jī)會(huì)。同時(shí)，它也培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力和自律性。盡管線上打磨課程不完美，但它無(wú)疑為我們提供了一個(gè)更好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。我相信，在未來(lái)，線上打磨課程將會(huì)越來(lái)越受到重視和使用，成為學(xué)習(xí)的重要方式之一。
線上課程心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到了我們生活的方方面面。在這個(gè)數(shù)字時(shí)代，要想與社會(huì)保持同步，提升素養(yǎng)已經(jīng)變得全民之需。因此，越來(lái)越多的人選擇參加線上素養(yǎng)課程，通過(guò)線上學(xué)習(xí)獲取知識(shí)，并提高個(gè)人素養(yǎng)。近期我也參加了一門線上素養(yǎng)課程，獲得了豐富的知識(shí)和寶貴的體會(huì)。
在這門線上素養(yǎng)課程中，我學(xué)習(xí)到了許多本領(lǐng)和技巧，例如如何有效地利用搜索引擎，如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，如何保護(hù)個(gè)人隱私等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些實(shí)用的技能，我感覺自己的生活和工作能力得到了大幅提升。以前，我在上網(wǎng)時(shí)總是花費(fèi)大量時(shí)間尋找有效信息，現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)會(huì)了選擇合適的搜索策略，從大量的搜索結(jié)果中迅速篩選出有用的信息，這為我提高工作效率提供了很大的幫助。
此外，在線上素養(yǎng)課程中，我還學(xué)習(xí)到了一些網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。比如如何防范網(wǎng)絡(luò)詐騙，如何設(shè)置強(qiáng)大的密碼等。在日常生活中，我們?cè)谑褂没ヂ?lián)網(wǎng)的同時(shí)也面臨著網(wǎng)絡(luò)安全的風(fēng)險(xiǎn)，只有掌握了一定的安全知識(shí)才能保證自己的信息和財(cái)產(chǎn)安全。通過(guò)線上課程，我學(xué)會(huì)了如何辨別垃圾郵件和網(wǎng)絡(luò)釣魚等網(wǎng)絡(luò)騙局，并獲取了很多防范網(wǎng)絡(luò)攻擊的技巧?，F(xiàn)在，當(dāng)我收到可疑郵件時(shí)，我會(huì)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)判斷其真?zhèn)?，并且及時(shí)做出相應(yīng)的反應(yīng)。這種線上學(xué)習(xí)的經(jīng)歷讓我對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全有了更全面和系統(tǒng)的了解。
此外，這門線上素養(yǎng)課程還提供了很多關(guān)于社交媒體和在線交流的指導(dǎo)?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，社交媒體已成為人們交流、獲取信息和傳播觀點(diǎn)的重要工具。但是，也有很多人通過(guò)社交媒體傳播虛假信息、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)暴力等不良行為，因此掌握正確的使用方法就顯得尤為重要。通過(guò)線上課程，我了解到如何在社交媒體上與他人進(jìn)行良好的互動(dòng)，如何有效傳遞信息，并避免了在社交媒體上浪費(fèi)時(shí)間和受到不必要的困擾。這門線上課程為我提供了寶貴的指導(dǎo)，讓我更加理性地使用社交媒體，避免了一些潛在的風(fēng)險(xiǎn)。
在這門線上課程中，不僅僅是學(xué)習(xí)到了知識(shí)，還有一種學(xué)習(xí)的方式和態(tài)度。在線學(xué)習(xí)無(wú)論是時(shí)間上還是空間上都具有很大的靈活性，無(wú)論是居家學(xué)習(xí)還是在任何時(shí)間地點(diǎn)都能夠進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，在線學(xué)習(xí)還能通過(guò)網(wǎng)上交流平臺(tái)與其他學(xué)員互動(dòng)，共同探討問(wèn)題，這樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)也非常豐富和有感染力。通過(guò)這門線上素養(yǎng)課程，我深刻感受到了在線學(xué)習(xí)的魅力和優(yōu)勢(shì)，也打破了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的限制，獲得了更多的知識(shí)和技能。
綜上所述，通過(guò)參加這門線上素養(yǎng)課程，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技巧，并提高了自己的素養(yǎng)，還領(lǐng)悟到了在線學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和魅力?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，線上素養(yǎng)課程已成為提升個(gè)人素質(zhì)的重要工具。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)參加線上課程，不僅學(xué)習(xí)新知識(shí)，還要持續(xù)提高自己的線上學(xué)習(xí)能力，以適應(yīng)這個(gè)不斷變化的社會(huì)。
線上課程心得體會(huì)篇十
隨著科技的快速發(fā)展，線上教育逐漸成為人們學(xué)習(xí)的新選擇。尤其是在新冠疫情的影響下，線下教育受到了嚴(yán)重限制，線上課程成為了人們獲取知識(shí)的重要途徑。作為一名大學(xué)生，我最近參加了幾門線上課程，希望通過(guò)這篇文章將我參加線上課程的心得和體會(huì)與大家分享。
首先，線上課程給我?guī)?lái)了更大的學(xué)習(xí)自由度。相比于傳統(tǒng)的面授課程，線上課程可以根據(jù)個(gè)人的時(shí)間安排來(lái)自由選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)。無(wú)需按照固定的課程表來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)，我可以根據(jù)自己的興趣和需求自由選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的速度。這樣，我可以更好地調(diào)配時(shí)間，將更多的時(shí)間投入到自己感興趣和重要的學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，從而更高效地學(xué)習(xí)。
其次，線上課程拓寬了我獲取知識(shí)的渠道。通過(guò)參加線上課程，我能夠接觸到來(lái)自世界各地的優(yōu)質(zhì)教育資源。無(wú)論是國(guó)內(nèi)的高校還是國(guó)外的知名大學(xué)，都提供了豐富多樣的線上課程供學(xué)習(xí)者選擇。這些課程涵蓋了各個(gè)學(xué)科的知識(shí)，內(nèi)容豐富、權(quán)威性高。通過(guò)線上課程，我可以在家中隨時(shí)隨地獲取到這些知識(shí)，不再受到時(shí)間和空間的限制。
此外，線上課程培養(yǎng)了我更多的自主學(xué)習(xí)能力。在線上課程中，學(xué)習(xí)者需要更多地依靠自己的自主學(xué)習(xí)能力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。相比于傳統(tǒng)的面授課程，線上課程更注重學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性和自我管理能力。學(xué)習(xí)者需要自覺制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、管理學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)還需要獨(dú)立完成作業(yè)和學(xué)習(xí)評(píng)估。這些要求培養(yǎng)了我更多的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)方法，提高了自己的學(xué)習(xí)效果。
最后，線上課程為我提供了與全球?qū)W習(xí)者交流的機(jī)會(huì)。通過(guò)參加線上課程，我有機(jī)會(huì)與來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流和合作。在線上課程的討論區(qū)或是線上課程社區(qū)，我可以與其他學(xué)習(xí)者分享我的學(xué)習(xí)心得和問(wèn)題，也可以借鑒他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。這種交流和合作不僅拓寬了我的眼界，也加深了我對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。
總之，通過(guò)參加線上課程，我深刻體會(huì)到線上教育的多樣化和便利性。線上課程給予了我更大的學(xué)習(xí)自由度，拓寬了知識(shí)獲取的渠道，培養(yǎng)了更多的自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也提供了與全球?qū)W習(xí)者交流的機(jī)會(huì)。盡管線上課程面臨一些挑戰(zhàn)，比如缺乏互動(dòng)和監(jiān)督，但我相信隨著科技的不斷進(jìn)步和教育理念的更新，線上教育必將迎來(lái)更好的發(fā)展，為更多的學(xué)習(xí)者提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
線上課程心得體會(huì)篇十一
20我們過(guò)了一個(gè)不一樣的寒假，因?yàn)橐咔榈挠绊?，我們不得不延期開學(xué)，學(xué)校響應(yīng)國(guó)家的安排，保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行，我們停課不停學(xué)，迎來(lái)了這段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的日子。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我來(lái)談?wù)勎业母形虬?。開始的時(shí)候上網(wǎng)課，讓我有一種新鮮感，不用背著書包走半天路去教室上課，節(jié)約了很多時(shí)間。老師們也改變了以往的教學(xué)風(fēng)格，當(dāng)起了“主播”挺有意思。在課上沒(méi)有聽懂的內(nèi)容，來(lái)不及記錄下來(lái)的重點(diǎn)知識(shí)可以在課后回放直播進(jìn)行鞏固，很好地培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力。
總的來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)確實(shí)給我們帶來(lái)了便利，讓我們?cè)谶@疫情期間，足不出戶的日子里，迸發(fā)出學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與積極性。我們相信，只要我們保持的學(xué)習(xí)的自信，待到春暖花開時(shí)，疫情結(jié)束，重返校園!
線上課程心得體會(huì)篇十二
近日，教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》，將勞動(dòng)從原來(lái)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中完全獨(dú)立出來(lái)，并發(fā)布《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》。這意味著，從9月起中小學(xué)生要學(xué)習(xí)多項(xiàng)勞動(dòng)課程，且勞動(dòng)課程平均每周不少于1課時(shí)。
這一新變化經(jīng)多方媒體報(bào)道后，引發(fā)網(wǎng)民熱烈關(guān)注與討論，相關(guān)微博話題#教育部要求9月起中小學(xué)生要學(xué)煮飯#立即登上熱搜第一位，輿論對(duì)此褒貶不一。有網(wǎng)友支持這項(xiàng)舉措，認(rèn)為有助于孩子養(yǎng)成生存生活的基本技能，也有網(wǎng)友擔(dān)心這一改變會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，易高開低走，流于形式，還有不少大學(xué)生網(wǎng)友直呼“想學(xué)”。筆者認(rèn)為，這項(xiàng)舉措具有十分明顯的進(jìn)步意義，但也不能忽視公眾提出的擔(dān)憂，仍需進(jìn)一步完善、改進(jìn)，以發(fā)揮勞動(dòng)課的更大效用。
勞動(dòng)課程頗有益處，其一，其有助于學(xué)生正視勞動(dòng)，學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)并樹立良好的勞動(dòng)觀念。教育部根據(jù)學(xué)生的知識(shí)體系與身體素質(zhì)，細(xì)化不同年級(jí)的任務(wù)群，合理劃分任務(wù)，讓不同學(xué)齡的孩子都能體驗(yàn)適合的.勞動(dòng)活動(dòng)，這體現(xiàn)了制定者精細(xì)化的研究與分配，具有極強(qiáng)的科學(xué)性與實(shí)踐性。如體驗(yàn)種植、養(yǎng)殖等生產(chǎn)活動(dòng)，有助于中小學(xué)生認(rèn)識(shí)蔬果與水產(chǎn)等基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)習(xí)家用器具使用與維護(hù)后，則能在家中電器發(fā)生故障時(shí)自己動(dòng)手解決。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)工藝制作如陶藝、編制、皮影等也有助于開拓中小學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)技藝的興趣。其二，勞動(dòng)課有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主性與責(zé)任心。通過(guò)勞動(dòng)課程的教育，中小學(xué)生親手整理房間，親手做一頓飯菜，在事事躬親的體驗(yàn)中理解勞動(dòng)內(nèi)涵，理解父母的辛苦，變得越來(lái)越自覺自立，能有效避免成年后無(wú)法料理自身生活的尷尬。
在看到勞動(dòng)課程大有益處的同時(shí)，咱們也不能將許多擔(dān)憂拋之腦后，這些潛在問(wèn)題值得密切關(guān)注。第一，針對(duì)不少網(wǎng)民認(rèn)為勞動(dòng)課會(huì)增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的擔(dān)心，筆者認(rèn)為學(xué)校要妥善安排勞動(dòng)課程，考慮學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)進(jìn)而制定合理的勞動(dòng)計(jì)劃。第二，要改善勞動(dòng)課程課后作業(yè)的完成形式與評(píng)價(jià)體系，忌拍照打卡等形式主義與隱形攀比現(xiàn)象。不要讓勞動(dòng)課成為變相的任務(wù)，這樣不僅加重家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，還使孩子養(yǎng)成錯(cuò)誤的思想習(xí)慣，對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生畸形的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為勞動(dòng)是強(qiáng)制的，而這些都有悖于勞動(dòng)課的初衷。第三，學(xué)校要聘請(qǐng)相關(guān)專業(yè)老師指導(dǎo)教學(xué)，減輕文化主課老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。要想勞動(dòng)課的價(jià)值真正融入學(xué)生內(nèi)心，需要的不是硬性指標(biāo)與強(qiáng)制課程，如何將勞動(dòng)賦予樂(lè)趣，讓學(xué)生嘗試勞動(dòng)、享受勞動(dòng)才是勞動(dòng)課的價(jià)值所在。好在，這項(xiàng)政策的出臺(tái)本就是教育體制改革的又一次進(jìn)步。
勞動(dòng)課程進(jìn)課堂，再一次彰顯“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”的哲理，但其究竟會(huì)發(fā)揮多大的作用，還需要在落實(shí)過(guò)程中不斷改進(jìn)、不斷完善，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同努力。相信在不斷改進(jìn)的教育體系下，青少年將踐行德智體美勞全面發(fā)展的要求，在人生征途上愈行愈遠(yuǎn)。
線上課程心得體會(huì)篇十三
2020年我們過(guò)了一個(gè)不一樣的寒假，因?yàn)橐咔榈挠绊?，我們不得不延期開學(xué)，學(xué)校響應(yīng)國(guó)家的安排，保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行，我們停課不停學(xué)，迎來(lái)了這段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的日子。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我來(lái)談?wù)勎业母形虬?。開始的時(shí)候上網(wǎng)課，讓我有一種新鮮感，不用背著書包走半天路去教室上課，節(jié)約了很多時(shí)間。老師們也改變了以往的教學(xué)風(fēng)格，當(dāng)起了“主播”挺有意思。在課上沒(méi)有聽懂的內(nèi)容，來(lái)不及記錄下來(lái)的重點(diǎn)知識(shí)可以在課后回放直播進(jìn)行鞏固，很好地培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的'能力。
總的來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)確實(shí)給我們帶來(lái)了便利，讓我們?cè)谶@疫情期間，足不出戶的日子里，迸發(fā)出學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與積極性。我們相信，只要我們保持的學(xué)習(xí)的自信，待到春暖花開時(shí)，疫情結(jié)束，重返校園!
線上課程心得體會(huì)篇十四
為期xx天的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)終于結(jié)束了。實(shí)話說(shuō)，在網(wǎng)課還沒(méi)正式開始的時(shí)候，我是非常期盼網(wǎng)絡(luò)課程的?？梢圆挥贸鲩T，又可以學(xué)到知識(shí)，這對(duì)于我這種天生喜歡宅家或者宅圖書館的人來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直就像是一個(gè)天上掉餡餅兒的大好事?？晌业搅诉@會(huì)兒才深刻的明白，天上掉餡餅兒的事都是不可能發(fā)生的`事兒，要是真要發(fā)生也不會(huì)發(fā)生在我的身上。為期xx天的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，我只覺得在線上聽課跟在學(xué)校教室里聽課完全不一樣。
網(wǎng)絡(luò)課程的第一天，線上的教學(xué)便把我拉回了網(wǎng)課還不成熟的現(xiàn)實(shí)。我們學(xué)生是第一次聽網(wǎng)課，我的老師們也是第一次上網(wǎng)課，我們聽著聽著變成了“粉絲”，老師們教著教著變成了“主播”，我們的網(wǎng)絡(luò)課堂變成了線上直播間，老師們?yōu)榱似瞥o張變得跟我們套近乎，我們?yōu)榱俗尷蠋煾吲d變得無(wú)下限的取悅老師，整個(gè)課程娛樂(lè)氛圍勝過(guò)了教學(xué)氛圍，要是我們真的吸收進(jìn)去了也沒(méi)所謂，可是最后老師給我們的小測(cè)驗(yàn)，這才測(cè)驗(yàn)出了我們活躍學(xué)習(xí)氛圍下的學(xué)習(xí)漏洞。
過(guò)去我還很喜歡在網(wǎng)上聽一些我感興趣的網(wǎng)絡(luò)課程，現(xiàn)在聽了學(xué)校老師的網(wǎng)絡(luò)課程，我這明白那些在網(wǎng)上開網(wǎng)絡(luò)興趣課程班的，他們一定都是專門從事這個(gè)職業(yè)，習(xí)慣了網(wǎng)絡(luò)直播課程的一些老師，而我們的老師，因?yàn)橐恢币詠?lái)都是高校里面正兒八經(jīng)的授課老師，他們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)授課這種方式還是不那么適應(yīng)的，而這種不適應(yīng)的背后便是我們這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上的延誤。
從我們老師的表現(xiàn)，我們這些學(xué)生都可以看出，我們老師對(duì)于網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)工作是非常認(rèn)真也非常努力的，然而本來(lái)非常嚴(yán)肅的老師一到線上，他們的反差便凸顯出了他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)上的不成熟。作為第一次上學(xué)校網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)生，我沒(méi)有一點(diǎn)批評(píng)我們老師的意思，只是發(fā)現(xiàn)了我們老師與專業(yè)在線教學(xué)的老師之間的差距，這一段差距，不是我們老師一時(shí)半會(huì)兒可以追趕上來(lái)的，這可以算是職業(yè)素養(yǎng)吧!我們的老師雖然網(wǎng)絡(luò)課程不怎么樣，但他們的線下課程還是講得非常好的，那一定也是專業(yè)在線教學(xué)的老師所無(wú)法企及的職業(yè)素養(yǎng)。
希望疫情再也不會(huì)復(fù)發(fā)，希望我們?cè)僖膊挥没丶以诰€學(xué)網(wǎng)絡(luò)教程了，我愛學(xué)校，我愛教室，我愛我們站在講臺(tái)上的每一個(gè)老師。
線上課程心得體會(huì)篇十五
2020年初，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打破了我們往日的寧?kù)o，生活、學(xué)習(xí)規(guī)律全亂了。春季學(xué)期無(wú)限期延期開學(xué)，我們只能“宅”在家里，響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，老師們充分地利用了網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，開始了新鮮而充實(shí)的網(wǎng)上教學(xué)模式。
有些老師通過(guò)釘釘直播教學(xué)，有些老師通過(guò)視頻發(fā)微信群教學(xué)等等，可謂是用心良苦。剛開始時(shí)，我覺得新鮮，每天認(rèn)真聆聽老師們的講課，用心完成老師們布置的作業(yè)。沒(méi)過(guò)幾天，新鮮感過(guò)了，我覺得通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聽老師講課，不僅傷害眼睛，又不能面對(duì)面交流、互動(dòng)，實(shí)在是弊大于利，其實(shí)是我實(shí)在抵擋不住網(wǎng)絡(luò)的誘惑了。在老師直播講課時(shí)、在查閱老師布置的作業(yè)時(shí)，我時(shí)常情不自禁地想玩會(huì)手機(jī)。直到有一天，我猛然醒悟了，網(wǎng)上授課對(duì)老師們而言雖然是件麻煩的事情，他們完全可以丟下我們不管，讓我們自己去學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，但他們并沒(méi)有這樣做，還是堅(jiān)持每天為我們聞雞起舞、披星戴月，只為了讓我們好好地了解知識(shí)、吸收精華。于是我倍感慚愧，我懊悔極了。處于這特殊時(shí)期，對(duì)我而言，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不僅可以補(bǔ)足我以前學(xué)習(xí)中的不足，還可以好好地復(fù)習(xí)鞏固以前的知識(shí)。老師們都如此精心地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真地批改我們每一個(gè)人提交的作業(yè)，我又豈能放縱自己，現(xiàn)在浪費(fèi)的一分一秒，將來(lái)會(huì)付出慘痛的.代價(jià)。從那以后的每一天里，我早早起來(lái)熟記英語(yǔ)和語(yǔ)文知識(shí)，用心仔細(xì)地完成各科老師布置的作業(yè)，如有老師視頻教學(xué)時(shí)，我停下手里其它的事情，認(rèn)真觀看，堅(jiān)持到最后，絕不再虛度這加長(zhǎng)版寒假的光陰。
距離中考的日子已不多了，緊張的氣氛已漸漸逼近我們，“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”不知還要持續(xù)多久，面對(duì)這特殊時(shí)期，我們要更加勤奮刻苦，不浪費(fèi)一分一秒，面對(duì)疫情過(guò)關(guān)，面對(duì)中考更要過(guò)關(guān)，成功踏入自己理想高中的大門。最后，我希望疫情能早日解除，讓我們能早日重返校園、重回課堂、重見我們敬愛的老師們。武漢加油、中國(guó)加油吧!
線上課程心得體會(huì)篇十六
2020年，在這新的一年中，中國(guó)人過(guò)了一個(gè)不一樣的春節(jié)，而所有教師和學(xué)生們都過(guò)了一個(gè)不一樣的寒假，這也讓我們師生有了不一樣的收獲。今年的假期由于“新型冠狀病毒”的侵襲，寒假延長(zhǎng)了許久?？墒俏覀儾⒉桓械礁吲d，因?yàn)槲覀兊奈錆h生病了，全國(guó)各地都心系武漢。
x月x日本是我們的開學(xué)日，因?yàn)橐咔?，延期開學(xué)。為響應(yīng)國(guó)家教育部、省教育廳在防疫期間學(xué)生在家能夠“停課不停學(xué)“的號(hào)召，我積極參加了市教育局和教師進(jìn)修學(xué)校組織的線上培訓(xùn)。為了確保線上教研的順利進(jìn)行，開課之前，我做了大量的準(zhǔn)備工作，如認(rèn)真書寫教學(xué)計(jì)劃，制定教學(xué)進(jìn)度(預(yù)習(xí)進(jìn)度)，(這個(gè)教學(xué)進(jìn)度要比平時(shí)的教學(xué)進(jìn)度慢一些)，認(rèn)真撰寫預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)，認(rèn)真研究教學(xué)方法，認(rèn)真制作課件等。
x月x日，我第一次嘗試線上授課，雖然課前準(zhǔn)備得很充分，但課上似乎還是有些緊張，原本是30分鐘的線上課堂，我卻給學(xué)生上了41分鐘。知識(shí)雖然講得很詳細(xì)，但讓學(xué)生練習(xí)的時(shí)間還是過(guò)少，課堂上我講的還是較多。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題，連麥效果不好，所以課堂上與學(xué)生互動(dòng)效果不好。另外，課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言運(yùn)用較少，也許學(xué)生也有些不適應(yīng)，感覺學(xué)生的積極性不是很高。課下我觀看了自己的講課的視頻，努力尋找不足，查找原因，并做好記錄，同時(shí)針對(duì)自己的不足，重新調(diào)整教學(xué)思路，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，研究教學(xué)方法，設(shè)計(jì)不同的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
x月x日，是我第二次線上授課。這次相比第一次，似乎沒(méi)有那么緊張了，孩子們也好像適應(yīng)了一些，也不是那么拘謹(jǐn)了。因?yàn)楫吘共皇敲鎸?duì)面的教學(xué)，我想語(yǔ)言藝術(shù)應(yīng)該很重要，于是在課堂上，我試著用優(yōu)美的語(yǔ)言去感染他們，用親切的語(yǔ)言去吸引他們，用鼓勵(lì)的語(yǔ)言去調(diào)動(dòng)他們，我想盡方法，最快的提高學(xué)生的注意力。這一招還真靈，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。我抓住這一時(shí)機(jī)，講解本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和重點(diǎn)句型，前設(shè)計(jì)家長(zhǎng)和學(xué)生操練環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)，掌握本課的重點(diǎn)，突破本課的`難點(diǎn)。因?yàn)閷W(xué)生都精神集中，這節(jié)課相比第一節(jié)課，效果好了許多，共用時(shí)32分，順利完成了教學(xué)任務(wù)。本節(jié)課，我做到了精講多練，課堂上學(xué)生通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫等環(huán)節(jié)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性也很高，可以說(shuō)達(dá)到了較好的教學(xué)效果。課后我又觀看了自己的講課視頻，尋找不足，并在下次的英語(yǔ)課發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。
經(jīng)過(guò)線上教學(xué)，使我的收獲很多，每次線上教學(xué)后，我都會(huì)觀看自己的講課視頻，尋找自己線上授課的不足，努力探索更好的方法，并在下一次英語(yǔ)課進(jìn)行嘗試。我想，只要我用心地鉆研每一次線上授課的成功與不足，并不斷地改進(jìn)創(chuàng)新，哪怕每次都只是進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，最終我的線上課堂一定是高效的、一定是深受學(xué)生喜歡的。
線上課程心得體會(huì)篇十七
讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如名師引路，為進(jìn)一步提升教師專業(yè)化發(fā)展，2021年12月4日上午，山東省初中生物特級(jí)教師線上交流研討會(huì)成功舉辦。山東省初中生物特級(jí)教師工作坊棗莊群組主持人楊慧老師帶領(lǐng)全體成員參加了本次活動(dòng)，共享研討盛宴。
本次活動(dòng)主要研討交流11月份開展的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)和讀書活動(dòng)，由山東省初中生物學(xué)特級(jí)教師工作坊主持人燕艷教授給大家分享去濟(jì)寧區(qū)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教學(xué)的情況、青島呂慧玲老師介紹他們區(qū)的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)、東營(yíng)楊守菊老師、煙臺(tái)孫洪梅老師分享“當(dāng)前雙減政策生物學(xué)教學(xué)改革與發(fā)展”的相關(guān)情況。棗莊群組全體老師認(rèn)真聆聽并學(xué)習(xí)了本次會(huì)議的全部?jī)?nèi)容，老師們收獲滿滿。
本次線上會(huì)議由山東省初中生物學(xué)特級(jí)教師工作坊主持人燕教授主持，山東省各群組主持人和成員都參加，會(huì)議從早上8:45拉開序幕。首先，青島市呂慧玲老師題為《規(guī)劃引領(lǐng)發(fā)展、奮楫前行正當(dāng)時(shí)》的報(bào)告詳細(xì)介紹了青島群組活動(dòng)規(guī)劃及實(shí)施情況，月月有主題，人人有目標(biāo)，“讀書-學(xué)習(xí)-教研”活動(dòng)扎實(shí)有效，為我們平時(shí)工作的'開展提供了很好的樣板和范例。李連梅老師《從哲學(xué)角度認(rèn)識(shí)生物學(xué)課程》的報(bào)告，豐富了我們看待生物學(xué)的角度，從生物學(xué)中選取核心內(nèi)容生成生物學(xué)課程，從而實(shí)現(xiàn)我們的教育目的。
東營(yíng)市教育科學(xué)研究院楊守菊老師做了《“雙減”背景下生物學(xué)教學(xué)的“減”與“加”》引發(fā)了我更多的思考，在“雙減”背景下，如何做到真正的“減”？首先，作為老師要領(lǐng)悟好、把握好學(xué)習(xí)科學(xué)（理科）的四條原則，要從學(xué)生已有的概念開始教學(xué)活動(dòng)，要“活動(dòng)活動(dòng)再活動(dòng)”，在活動(dòng)中親身體驗(yàn)知識(shí)的生成過(guò)程，要做好“四個(gè)關(guān)注”，同時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生能夠自我監(jiān)控，注重學(xué)生“元認(rèn)知”。要做到這些，對(duì)老師們提出了更高的要求，就需要老師的“加”。需要老師們“加”指導(dǎo)學(xué)生、指導(dǎo)教學(xué)的水平，提高老師們輸出創(chuàng)造的能力。煙臺(tái)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校孫洪梅老師《雙減--深度學(xué)習(xí)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》，從深度學(xué)習(xí)的角度為我們帶來(lái)了課堂教研教學(xué)新思考。最后，山東省初中生物學(xué)特級(jí)教師工作坊主持人燕艷教授給大家分享去濟(jì)寧區(qū)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教學(xué)情況。
研討交流緊張有序，名師專家的思想引領(lǐng)，讓我們感受頗多，受益匪淺，會(huì)議結(jié)束后紛紛表示意猶未盡、撰寫心得體會(huì)。
理論引領(lǐng)實(shí)踐，示范喚醒心靈，奮楫前行正當(dāng)時(shí)，讓我們帶著收獲，帶著感悟，在教學(xué)之路上，奮力前行。
線上課程心得體會(huì)篇十八
20xx年，在這新的一年中，中國(guó)人過(guò)了一個(gè)不一樣的春節(jié)，而所有教師和學(xué)生們都過(guò)了一個(gè)不一樣的寒假，這也讓我們師生有了不一樣的收獲。今年的假期由于“新型冠狀病毒”的侵襲，寒假延長(zhǎng)了許久?？墒俏覀儾⒉桓械礁吲d，因?yàn)槲覀兊奈錆h生病了，全國(guó)各地都心系武漢。
x月x日本是我們的開學(xué)日，因?yàn)橐咔椋悠陂_學(xué)。為響應(yīng)國(guó)家教育部、省教育廳在防疫期間學(xué)生在家能夠“停課不停學(xué)“的號(hào)召，我積極參加了市教育局和教師進(jìn)修學(xué)校組織的線上培訓(xùn)。為了確保線上教研的順利進(jìn)行，開課之前，我做了大量的準(zhǔn)備工作，如認(rèn)真書寫教學(xué)計(jì)劃，制定教學(xué)進(jìn)度(預(yù)習(xí)進(jìn)度)，(這個(gè)教學(xué)進(jìn)度要比平時(shí)的教學(xué)進(jìn)度慢一些)，認(rèn)真撰寫預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)，認(rèn)真研究教學(xué)方法，認(rèn)真制作課件等。
x月x日，我第一次嘗試線上授課，雖然課前準(zhǔn)備得很充分，但課上似乎還是有些緊張，原本是30分鐘的線上課堂，我卻給學(xué)生上了41分鐘。知識(shí)雖然講得很詳細(xì)，但讓學(xué)生練習(xí)的時(shí)間還是過(guò)少，課堂上我講的還是較多。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題，連麥效果不好，所以課堂上與學(xué)生互動(dòng)效果不好。另外，課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言運(yùn)用較少，也許學(xué)生也有些不適應(yīng)，感覺學(xué)生的`積極性不是很高。課下我觀看了自己的講課的視頻，努力尋找不足，查找原因，并做好記錄，同時(shí)針對(duì)自己的不足，重新調(diào)整教學(xué)思路，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，研究教學(xué)方法，設(shè)計(jì)不同的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
x月x日，是我第二次線上授課。這次相比第一次，似乎沒(méi)有那么緊張了，孩子們也好像適應(yīng)了一些，也不是那么拘謹(jǐn)了。因?yàn)楫吘共皇敲鎸?duì)面的教學(xué)，我想語(yǔ)言藝術(shù)應(yīng)該很重要，于是在課堂上，我試著用優(yōu)美的語(yǔ)言去感染他們，用親切的語(yǔ)言去吸引他們，用鼓勵(lì)的語(yǔ)言去調(diào)動(dòng)他們，我想盡方法，最快的提高學(xué)生的注意力。這一招還真靈，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
我抓住這一時(shí)機(jī)，講解本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和重點(diǎn)句型，前設(shè)計(jì)家長(zhǎng)和學(xué)生操練環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)，掌握本課的重點(diǎn)，突破本課的難點(diǎn)。因?yàn)閷W(xué)生都精神集中，這節(jié)課相比第一節(jié)課，效果好了許多，共用時(shí)32分，順利完成了教學(xué)任務(wù)。本節(jié)課，我做到了精講多練，課堂上學(xué)生通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫等環(huán)節(jié)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性也很高，可以說(shuō)達(dá)到了較好的教學(xué)效果。課后我又觀看了自己的講課視頻，尋找不足，并在下次的英語(yǔ)課發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。
經(jīng)過(guò)線上教學(xué)，使我的收獲很多，每次線上教學(xué)后，我都會(huì)觀看自己的講課視頻，尋找自己線上授課的不足，努力探索更好的方法，并在下一次英語(yǔ)課進(jìn)行嘗試。我想，只要我用心地鉆研每一次線上授課的成功與不足，并不斷地改進(jìn)創(chuàng)新，哪怕每次都只是進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，最終我的線上課堂一定是高效的、一定是深受學(xué)生喜歡的。