心得體會是對個人經(jīng)歷、思考和感悟的自我總結(jié)和歸納。寫心得體會時，可以從不同的角度和層面進(jìn)行分析和總結(jié)，形成全面的觀點(diǎn)。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，供我們借鑒和學(xué)習(xí)。
中學(xué)英語詞匯培訓(xùn)心得體會篇一
近年來，在中學(xué)英語學(xué)習(xí)中，詞匯的重要性逐漸被人們所重視。為了提高中學(xué)生的英語詞匯水平，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛開辦了相關(guān)課程，我有幸參加了其中一次的詞匯培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我積累了不少經(jīng)驗(yàn)和收獲。下面我將分享我個人的心得體會。
首先，詞匯培訓(xùn)應(yīng)注重積累和記憶。學(xué)習(xí)英語詞匯，首先要有一個良好的積累基礎(chǔ)。通過大量的閱讀、背誦等方式，將詞匯牢牢地記在腦海中。同時，在培訓(xùn)中老師介紹了一些記憶方法，如聯(lián)想法和整理法，這些方法可以幫助我們更好地記憶和掌握詞匯。記憶是詞匯學(xué)習(xí)的第一步，只有記住了詞匯，才能更好地運(yùn)用它們。
其次，詞匯培訓(xùn)要注重靈活運(yùn)用。詞匯學(xué)習(xí)并非只為了紙上談兵，更重要的是能夠在實(shí)際運(yùn)用中靈活自如地運(yùn)用它們。在培訓(xùn)中，老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了許多交流和對話練習(xí)，這讓我們有機(jī)會將所學(xué)的詞匯運(yùn)用到具體的語境中。只有在實(shí)際運(yùn)用中，我們才能體會到詞匯的真正意義和用法，才能夠有效地提高自己的英語水平。
第三，詞匯培訓(xùn)要注重拓展學(xué)習(xí)。詞匯是一個龐大而廣泛的領(lǐng)域，光靠培訓(xùn)課程本身是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。培訓(xùn)課后，我們應(yīng)該進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，通過閱讀英文原著、聽力訓(xùn)練等方式不斷提升自己的詞匯量和語感。同時，可以利用詞匯書籍、詞匯APP等工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和詞匯測試。只有通過不斷拓展學(xué)習(xí)，我們才能真正提高自己的詞匯水平。
第四，詞匯培訓(xùn)要注重培養(yǎng)興趣。學(xué)無止境，如果沒有足夠的興趣和動力去學(xué)習(xí)，就很難保持長久的學(xué)習(xí)熱情。在培訓(xùn)中，老師采用了一些趣味性強(qiáng)的教學(xué)方法，例如游戲、小組競賽等，這讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和有活力。同時，老師還分享了一些英語學(xué)習(xí)的趣事和優(yōu)秀作品，激發(fā)了我們對英語學(xué)習(xí)的興趣。只有保持對詞匯學(xué)習(xí)的興趣，我們才能夠更好地堅(jiān)持下去。
最后，詞匯培訓(xùn)要注重培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力。詞匯學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對考試，更重要的是培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力。在培訓(xùn)中，老師特別強(qiáng)調(diào)了詞匯與語法、聽力、閱讀等之間的聯(lián)系，幫助我們將詞匯與其他方面的知識進(jìn)行結(jié)合。同時，老師也鼓勵我們在寫作中多運(yùn)用所學(xué)的詞匯，不斷提高寫作能力。只有在綜合運(yùn)用中，我們才能真正做到活學(xué)活用，提高自己的英語能力。
綜上所述，詞匯培訓(xùn)是提高中學(xué)生英語水平的重要途徑之一。通過詞匯培訓(xùn)，我們可以積累詞匯、靈活運(yùn)用、拓展學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣，最終提高整體的英語能力。希望我的心得體會能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭⒐膭罡嗟耐瑢W(xué)參與到詞匯培訓(xùn)中來。
中學(xué)英語詞匯培訓(xùn)心得體會篇二
20xx年8月，我參加了省里舉辦的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長培訓(xùn)班，這是省教育廳首次專門針對農(nóng)村幼兒園園長組織的培訓(xùn)，我作為第一批培訓(xùn)學(xué)員參加了此次學(xué)習(xí)。
十天的學(xué)習(xí)生活，我收獲了知識，收獲了友誼，更讓我了解了國家對學(xué)前教育的重視，感到幼教的春天正向我們緩緩走來。
專家們的教學(xué)理論，知名園長的教學(xué)管理，教學(xué)輔導(dǎo)教師嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)，班主任教師的親切關(guān)懷，使我感受頗深。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我們參觀了兩所教學(xué)基地幼兒園，一所是長春中海國際幼稚園，另一所是政府第一幼兒園分園—明珠幼兒園，感受最深的是長春中海國際幼稚園在引導(dǎo)家長成長方面所做的工作以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，使我受益匪淺。
長春中海幼稚園的幼兒入園，要提前一年報名，從報名之日起，家長的培訓(xùn)工作就已經(jīng)開始了。幼稚園定期召開家長培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)，培訓(xùn)如何科學(xué)育兒，使家長了解此階段孩子的心理特點(diǎn)，進(jìn)一步了解自己的孩子。并讓家長了解幼兒園的辦園理念以及辦園特色，以便更好的配合幼兒園教育好自己的孩子。幼兒園每月都開展主題活動，都邀請家長參加。如親子時裝節(jié)，購物節(jié)，交通節(jié)等形式多樣的活動。家長們走進(jìn)幼兒園，和孩子一起玩，一起活動，一起表演，在各種活動中，拉近了和孩子的距離，增進(jìn)了和幼兒園及教師的感情。家園共同努力，使孩子在愉悅，和諧，健康的環(huán)境中健康成長。
長春中海國際幼稚園的環(huán)境布設(shè)很有特色，平時一件件普通的廢品，廢舊的報紙、飲料瓶、各種酒瓶，氣球等等，在這里，都變成一件件美妙的藝術(shù)品：色彩鮮明的京劇臉譜、抽象生動的花瓶、形態(tài)各異的魚，自行車等體現(xiàn)了教師的創(chuàng)造才能。使幼兒園仿佛是一個魔幻世界。真是孩子們的生活、學(xué)習(xí)的樂園。
春天的故事在20xx年的八月唱響，讓我們幼教人感到溫暖，憧憬，幸福。愿幼教事業(yè)的明天春光明媚，繁花似錦。
中學(xué)英語詞匯培訓(xùn)心得體會篇三
在雪花漫天飛舞的圣誕節(jié)，我們xx縣初中英語教師全員培訓(xùn)在此圓滿落幕。橫跨六個月的學(xué)習(xí)(雖然后期每個月僅有兩天)無論對自身提高英語學(xué)習(xí)的興趣、英語水平以及教學(xué)水平和提升英語教學(xué)理念，都給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。尤其是最后的考試，讓我對每次不遠(yuǎn)千里而來辛苦執(zhí)教的駱老師充滿了敬佩和感動。我原以為她不會來了，冰雪天著實(shí)冷得讓人顫抖，而且這天還是與家人團(tuán)聚的圣誕節(jié)。可當(dāng)我走進(jìn)考場，還是看到了駱老師美麗的身影和燦爛的笑容，讓我倍感溫暖。此時我深深地體會到老師的不辭辛勞和無怨無悔的付出。
本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識到，現(xiàn)階段中學(xué)英語的教學(xué)與傳統(tǒng)中學(xué)英語教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動，暢所欲言，營造一個輕松、活潑的課堂氛圍。就如我們的培訓(xùn)課堂上，駱教師總是有說有笑，不斷的走下講臺，參與我們的討論，不斷的鼓勵我們與她大膽交流，不停地提問題。駱教師還時不時地對我們表示贊同與肯定：“謝謝!”、“你真行!”、“非常好!”。在課中還穿插她親生經(jīng)歷的故事，讓我們沉浸在快樂的、真實(shí)的氛圍中。英語教學(xué)是一闋樂章，旋律優(yōu)美;是一幅圖畫，色彩熱烈;是一種生活，精彩而時尚;是一種責(zé)任，任重而道遠(yuǎn)。課堂上總是充滿了歡樂，本次培訓(xùn)讓我理解了怎樣用比較輕松、活潑的方法去教自己的學(xué)生，還進(jìn)一步幫我們提高語音、語調(diào)和聽、說、讀、寫的能力，對英語語言教學(xué)有了更深刻的了解，使我對語音教學(xué)方法有了新的認(rèn)識。同時也談?wù)劚救藢虒W(xué)的一點(diǎn)點(diǎn)想法，二十來天的學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)有了新的.思考。
1.注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高;
2.注重學(xué)生信息素質(zhì)的養(yǎng)成;
3.注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng);
4.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價值觀教育和道德教育;
5.尊重學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生個性。
一個健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命。教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。因此，在我們教師隊(duì)伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對待工作不積極，沒有熱情，得過且過，沒有責(zé)任心和進(jìn)取心，沒有明確的目標(biāo)，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸，為和學(xué)生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認(rèn)識自己的職業(yè)價值。
什么樣的教育是成功的教育?什么樣的學(xué)生是合格的人才?教師要從更長遠(yuǎn)的視角來看待教育的成功和失敗，并為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力。我很贊同這樣的觀點(diǎn)：“樹立社會需要和個性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念，社會對人才有多種需要，學(xué)生也有不同的特長。教師應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的能力，挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力，在動機(jī)、興趣、方法、習(xí)慣方面給予重視?！?BR> 在這次培訓(xùn)活動中，我們鍛煉、培養(yǎng)了各方面的能力，也取得了一定的成績。培訓(xùn)只是一種形式，它只告訴我們?nèi)绾尾拍茏龅酶?，關(guān)鍵還是得靠自己不斷的努力!我個人希望多參加這樣的培訓(xùn)，向更多的名家同行老師們學(xué)習(xí)，同時也要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，提高自己，爭取做一名真正適應(yīng)時代發(fā)展要求的合格教師。
中學(xué)英語詞匯培訓(xùn)心得體會篇四
《初中英語教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)》提供了一個非常好的學(xué)臺，它不僅有非常豐富的教育資源，而且充分發(fā)揮了資源共享的優(yōu)勢，使我們都能享受到最優(yōu)質(zhì)的資源，同時它又是一個非常好的交流平臺，按學(xué)科分班，學(xué)員相互之間交流起來非常方便，大家就一些共同關(guān)心的話題和普遍存在的問題進(jìn)行了有效的交流溝通。很多教師的帖子中提到的問題也都是自己平時經(jīng)常遇到的，通過回帖探討，學(xué)到了很多有效的解決辦法，這必將對我今后的教學(xué)起到很大的幫助作用。它還提供了一個非常好的資源存儲平臺和優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，可以把自己的課件、文檔、論文等進(jìn)行上傳，不限量的網(wǎng)絡(luò)存儲、資源共享等。
這次網(wǎng)絡(luò)英語培訓(xùn)，我聆聽了專家的理論指導(dǎo)，觀摹了名師們的教學(xué)案例，理論聯(lián)系了實(shí)際，虛心向同行探討，我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺，我在思想認(rèn)識上、業(yè)務(wù)理論上、教學(xué)工作實(shí)踐上有了質(zhì)的飛躍。
其二教師應(yīng)通過觀察記錄，熟悉每個學(xué)生的個性特點(diǎn)，主動和學(xué)生交流、合作，在平等互動中促進(jìn)學(xué)生的個性特點(diǎn)，主動和學(xué)生交流、合作，在平等互動中促進(jìn)兒童的發(fā)展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動過程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，是一種通過提高自我覺察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的手段。關(guān)愛和接納每一個學(xué)生，使學(xué)生不斷感受到和體驗(yàn)到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。
如在觀摩課中，我們要以平常的心態(tài)進(jìn)行教學(xué)，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有回答的機(jī)會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的學(xué)習(xí)環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學(xué)活動中，要面向全體學(xué)生，盡可能讓每個學(xué)生有著表現(xiàn)自己的機(jī)會，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重學(xué)生發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。要關(guān)愛每一位學(xué)生，它能影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成，能影響學(xué)生的職業(yè)選擇和人生道路的轉(zhuǎn)變。只有老師以平等的愛，信任的愛，才能取得學(xué)生充分的尊重和信任，才能掌握每一個學(xué)生的思想動態(tài)，并因材施教，讓每一個學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，開啟學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的智慧大門。
教學(xué)內(nèi)容生活化從生活中挖掘?qū)W習(xí)內(nèi)容，有意識地去收集生活中的英語，把它們帶進(jìn)課堂，喚起了學(xué)生頭腦中已有的生活經(jīng)驗(yàn)，極容易使他們對英語產(chǎn)生親切感，并驅(qū)使他們從豐富多彩的生活中去挖掘更多的生活英語。教學(xué)活動生活化在交際運(yùn)用中提高應(yīng)用能力，利用課文進(jìn)行角色表演，也可以改編課文內(nèi)容，模擬生活情境：問路、打電話、逛公園、出游、購物、參加晚會、朋友等，創(chuàng)設(shè)了一幅“活生生”的生活畫面，此時，教室就是一個生活的大舞臺。學(xué)習(xí)環(huán)境生活化在情境氛圍中潛移默化學(xué)生，生活被英語包圍，每天看到英語時，就自然會想一下，或者隨口就說出來了，學(xué)生接觸到的英語越多，他們對英語的興趣就會越濃，讓學(xué)生沉浸其中，潛移默化，做到“潤物細(xì)無聲”。作業(yè)練習(xí)生活化讓學(xué)生學(xué)以致用感受生活，學(xué)習(xí)英語就是為了能夠使用英語，能夠用英語交流?？梢酝ㄟ^趣味地設(shè)計(jì)課外作業(yè)，實(shí)現(xiàn)英語生活化的再擴(kuò)展。
首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識的需要。最后，要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，秉承終身學(xué)習(xí)和新教育理念。
通過這次培訓(xùn)我收獲很大，同時感到肩上的擔(dān)子更重了，但我感覺我邁的步伐更有力了，在以后的教育教學(xué)中加倍努力、勤于思考、善于分析。愿省初中英語教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動越辦越好!
中學(xué)英語詞匯培訓(xùn)心得體會篇五
20xx年8月21日，我有幸參加了由新東方教師帶來的為期五天的小學(xué)英語教師培訓(xùn)即“燭光行動-20xx新東方教師社會責(zé)任行綦江站”，我十分激動，十分興奮。激動興奮是因?yàn)槲矣帜苓M(jìn)一步提高自身素質(zhì)，又能學(xué)到更多更好的方式方法教導(dǎo)我的學(xué)生。本次培訓(xùn)活動的內(nèi)容豐富，有英美與中國英語教學(xué)相關(guān)性研究、課堂板書設(shè)計(jì)、課堂管理、課堂游戲、tpr教學(xué)法與故事教學(xué)法等多方面內(nèi)容，通過小學(xué)英語教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。在這次學(xué)習(xí)中，三位授課教師的課堂給我留下了深刻的印象：
一、重慶新東方的羅丹老師在培訓(xùn)中生動幽默的教學(xué)方法給我留下了最深刻的印象。她擅長用藝術(shù)性教學(xué)，藝術(shù)性教學(xué)指的是把教學(xué)活動作為創(chuàng)造性的，給人帶來美感的藝術(shù)活動來對待，充分發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)語言潛力的一種教學(xué)手段。在英語的藝術(shù)教學(xué)過程中，教師把一般性的聽、說、讀、寫教學(xué)活動上升為美的創(chuàng)造和欣賞，使學(xué)習(xí)過程變得愉快、輕松。學(xué)生的動機(jī)、興趣、情感、自信心等非智力因素自然得到開發(fā)。藝術(shù)性教學(xué)是通往良好的語言環(huán)境的重要途徑。常見的藝術(shù)化教學(xué)形式有：游戲、表演、猜謎、唱歌等。
二、江西南昌的王佳穎老師教師在課堂上講解了tpr教學(xué)法，tpr即全身反應(yīng)法，我覺得這種教學(xué)法在課堂上實(shí)施起來容易，且能讓學(xué)生邊做動作，邊學(xué)知識，學(xué)生學(xué)得比較活躍。醫(yī)學(xué)界認(rèn)為人只有不斷地運(yùn)動，促進(jìn)血液循環(huán)，腦部才能得到足夠的營養(yǎng)。小學(xué)時期是學(xué)生腦部發(fā)育的關(guān)鍵時期，老是讓學(xué)生像木頭一樣，上課要一本正經(jīng)地坐著，會嚴(yán)重阻礙他們腦部的正常發(fā)育，影響他們的思維能力，這不利于他們的健康成長。另一方面，兒童教育心理學(xué)認(rèn)為：小學(xué)生是好運(yùn)動的，即使是小學(xué)高年級學(xué)生，若要讓其坐著而手腳不動是困難的，這不利于他們的`學(xué)習(xí)和發(fā)育。我想，全身反應(yīng)法使課堂成為讓學(xué)生動起來的課堂，這樣，課堂上動起來，會在一定程度上緩沖學(xué)生的疲勞。
三、上海的張力老師在教學(xué)中注重面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。鼓勵學(xué)生大膽地使用英語，對他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度，為他們提供了自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵學(xué)生通過實(shí)踐，合作等方式發(fā)展聽、說、讀的綜合語言能力。
總之，本次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是有恨——恨這次的培訓(xùn)時間太短太短，自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要。
中學(xué)英語詞匯培訓(xùn)心得體會篇六
近期，我參加了一期中學(xué)英語詞匯培訓(xùn)課程，并且取得了一些收獲。通過這個課程，我對英語詞匯的學(xué)習(xí)方法有了更深入的了解，提高了我的記憶和應(yīng)用能力。在接下來的文章中，我將分享一些我在課堂上學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)，希望能對其他同學(xué)的英語學(xué)習(xí)有所啟發(fā)。
首先，詞匯記憶是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在課程中，老師教會了我們一些高效的記憶方法。我發(fā)現(xiàn)，與其僅僅依靠背誦，更重要的是要運(yùn)用多種方式記憶詞匯。比如，通過聯(lián)想法、記憶宮殿法和智能手機(jī)應(yīng)用程序等方式，都可以幫助我們更好地記住單詞。特別是聯(lián)想法，即通過將新學(xué)習(xí)的單詞與已有的知識和經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，可以大大提高詞匯記憶的效果。此外，培訓(xùn)課程還教會了我如何利用碎片化時間，例如在上下學(xué)途中或者是午休時間，通過刷單詞APP進(jìn)行復(fù)習(xí)。這種方式既提高了學(xué)習(xí)效率，又充分利用了碎片化時間。
其次，大量閱讀是提高詞匯運(yùn)用能力的關(guān)鍵。在課程中，老師強(qiáng)調(diào)了大量閱讀對于詞匯的積累和運(yùn)用的重要性。通過閱讀，我們可以了解到更多的新單詞，并且通過上下文語境加深對這些單詞的理解。同時，閱讀也能夠鍛煉我們對于詞匯的運(yùn)用能力，提高我們的學(xué)習(xí)效果。在這期培訓(xùn)課程中，我們進(jìn)行了一些閱讀練習(xí)，比如閱讀新聞、故事和科普文章等。這些閱讀練習(xí)不僅豐富了我們的知識面，還提升了我們的閱讀理解能力。
此外，培訓(xùn)課程還教會了我如何在詞匯運(yùn)用中提高語感。除了對單詞的記憶和運(yùn)用，語法的正確應(yīng)用同樣重要。通過語法知識的學(xué)習(xí)，我們可以更好地理解英語句子的結(jié)構(gòu)，進(jìn)而提高我們的英語表達(dá)能力。在課程中，老師經(jīng)常引導(dǎo)我們進(jìn)行語法分析，加深對于句子結(jié)構(gòu)的理解。這樣，我們能夠更自如地使用所學(xué)單詞，形成語感，提高英語的流利度。
最后，及時復(fù)習(xí)對于鞏固詞匯記憶和提高應(yīng)用能力至關(guān)重要。在課程中，老師教會了我們?nèi)绾魏侠戆才艔?fù)習(xí)計(jì)劃。復(fù)習(xí)應(yīng)該分為短期復(fù)習(xí)和長期復(fù)習(xí)，短期復(fù)習(xí)是為了鞏固最近學(xué)過的內(nèi)容，長期復(fù)習(xí)是為了鞏固之前學(xué)過的詞匯。通過合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，我們可以更好地鞏固詞匯記憶，并且提高詞匯的運(yùn)用能力。此外，老師還給我們提供了一些建議，比如使用卡片復(fù)習(xí)法或者創(chuàng)建單詞本等方法來進(jìn)行復(fù)習(xí)。這些方法都很實(shí)用，并且能夠幫助我們更輕松地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
總結(jié)而言，在中學(xué)英語詞匯培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了許多關(guān)于詞匯學(xué)習(xí)的方法和技巧。首先，詞匯記憶是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而記憶方法的多樣性和碎片化時間的利用都能夠提高記憶效果。其次，大量閱讀是拓寬詞匯量和提高詞匯運(yùn)用能力的關(guān)鍵。此外，語法的正確應(yīng)用同樣重要，通過培養(yǎng)語感可以提高英語的流利度。最后，及時復(fù)習(xí)能夠鞏固記憶，合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃能夠提高學(xué)習(xí)效果。通過這次培訓(xùn)，我對于英語詞匯的學(xué)習(xí)有了更清晰的認(rèn)識，并且實(shí)踐了一些高效的記憶和應(yīng)用方法。希望這些經(jīng)驗(yàn)和體會能夠?qū)ζ渌瑢W(xué)的英語學(xué)習(xí)有所幫助。
中學(xué)英語詞匯培訓(xùn)心得體會篇七
xx年10月28日，有幸參加了林西縣教育局舉辦的信息員培訓(xùn)會，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為期1天，感受頗深。培訓(xùn)中我感受到上級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校新聞信息的高度重視，認(rèn)識到教育信息工作的重要性和責(zé)任感。合校六年來我一直兼職學(xué)校信息員工作，時間不短，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，所以能當(dāng)面聆劉老師一行人的指導(dǎo)和點(diǎn)撥真的很難得。
會上劉星雨老師采用精典信息案例進(jìn)行授課，以理論聯(lián)系實(shí)際講解信息采編和寫作中的感受、心得和見解；甄艷文老師為我們講述了撰寫電視新聞的要領(lǐng)及注意事項(xiàng)；劉義老師為我們講解了攝像機(jī)的使用技巧等。最后由劉莉莉老師為我們講解了信息基本知識，信息寫作的要領(lǐng)和技巧等。如：撰寫信息標(biāo)題要醒目、信息用語要簡潔，信息的采集、編寫、發(fā)送由專人負(fù)責(zé)等。劉老師的話給了我不少啟迪性的點(diǎn)撥和感觸，使我對學(xué)校信息的編寫有了更深刻的認(rèn)識。此外，劉老師依自己的切身體會就獲取信息的渠道、手腳勤快及如何捕捉自己一閃即過的靈感等做了恰當(dāng)和舉例和說明。并講述教育局高度重視此項(xiàng)工作，為信息宣傳工作投入大量資金。
在培訓(xùn)中我深受啟發(fā)，希望領(lǐng)導(dǎo)多開展這樣的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，定期開展信息員培訓(xùn)會議，通過培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)更多的寫作能手，培養(yǎng)更多的寫作新人，通過相互學(xué)習(xí)和交流，提高整體水平。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)我知道了寫信息難，寫好信息更難。信息宣傳工作是一件有意義、有價值事情。今后，我會用更多的時間，更堅(jiān)強(qiáng)的毅力勤奮寫作，發(fā)現(xiàn)新聞獨(dú)特視角，努力提高自身的信息寫作能力，及時報送校園動態(tài)，為我們林西教育事業(yè)盡自己的一份力量。
五十家子寄宿制小學(xué)。
王建斌。
xx-11-5。
中學(xué)英語詞匯培訓(xùn)心得體會篇八
20___年7月5日至7月15日西安市教育局和西安外國語大學(xué)聯(lián)合組織了中小學(xué)英語教師培訓(xùn)。我有幸參加了本次培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，為我們上課的有各名校的專家教授，也有來自教學(xué)一線的名師。培訓(xùn)內(nèi)容有語法，語音，閱讀，聽說，寫作，文化背景以及英語教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo)，讓我們在異國歷史，文化習(xí)俗的氛圍下自然的感受語言，掌握必要的實(shí)用性和實(shí)際技巧。其實(shí)，我們從老師那里學(xué)到的不僅僅是英語口語，西方文化常識，我們還學(xué)到了英語教師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評價學(xué)生等等，都是讓我們大開眼界的，都是值得我們學(xué)習(xí)的。我將從以下幾個方面來談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會，和大家分享一下我的學(xué)習(xí)感受和成果!
一、重新認(rèn)識了自我。
讓我感受頗深的是外籍老師meg，她的熱情始終感染著我，我明白了作為一名教師，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，提高自身的整體素質(zhì)是很重要的，而且我們要把學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，一步一個腳印。她為我們詳細(xì)講解了英語口語的使用環(huán)境，讓我們認(rèn)識到自身水平的差距，通過觀看優(yōu)秀的教學(xué)片斷，我學(xué)到了很多好的教學(xué)方法，相信下學(xué)期我會將之用于教學(xué)之中的。
外教的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因?yàn)闆]有安全的語言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬，長此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而，要提高學(xué)生的聽說能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。
二、對英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識。
通過聽教授的一些教學(xué)技能，我對英語課堂教學(xué)也有了一個全新的認(rèn)識，英語課以語言對象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個就是知識點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價上，注重運(yùn)用激勵機(jī)制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
三、對教材的把握有了一個整體的認(rèn)識。
作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不乏包括師生互動，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
四、對英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識。
此次培訓(xùn)，讓我久久難忘的是莊力老師的講座，聽莊老師的英語技能課，讓我有一種身臨其境的感受，好像自己就是學(xué)生一樣，很想?yún)⑴c他那形式多樣、簡單易懂、輕松愉快的各類游戲活動。每一個活動目的明確，貼近生活，適合各個年齡段的學(xué)生使用。莊教師在處理pairwork和groupwork部分時，不但要讓學(xué)生讀，還讓學(xué)生以不同的方式寫，由句——篇、由原創(chuàng)版——修改版——美術(shù)版。一次和一次的要求不同，每次給學(xué)生一個新的形式，其實(shí)在做重復(fù)的工作。從而達(dá)到了既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又把所學(xué)知識牢固掌握的效果。聽莊老師的課，總感覺時間過得好快，不舍得離開他的課堂，因?yàn)槟茏屛覀兪斋@之多，受益之深。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程，也是我不斷成長的過程。在培訓(xùn)過程中，我認(rèn)真聆聽專家們的講座，細(xì)致地整理學(xué)習(xí)筆記，積極參與課堂互動，主動與同行學(xué)習(xí)，每天晚上溫習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識。通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論。
馬可連柯說過："學(xué)生可原諒老師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)。"培訓(xùn)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷告訴我，要講好課，做學(xué)生喜歡的課堂，只有讀書、讀書、再讀書;學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)!形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教材只是工具，只有當(dāng)教師擁有淵博的知識時，才有可能深入淺出地將死板的教科書變成激發(fā)學(xué)生興趣與主觀能動性的有效途徑。說實(shí)話，平時工作在教學(xué)第一線，忙于上課，我更多的是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成，而無暇顧及其它，更沒有時間來進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐。
同時我也會傳承學(xué)習(xí)的精神，發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用。在西安外國語大學(xué)我接受了高質(zhì)量、最前沿的培訓(xùn)，我會主動發(fā)芽、成長、開花、結(jié)果，將所接受的教育，傳遞給更多的老師，讓新的理念點(diǎn)燃更多發(fā)展的火炬，在自己的工作單位帶領(lǐng)廣大一線教師，做教育教學(xué)改革的排頭兵。學(xué)習(xí)、認(rèn)識、反思，把學(xué)到的知識技能與理論知識運(yùn)用于教學(xué)之中，捕捉教育良機(jī)，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素，讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動力。關(guān)愛每一位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，讓我們的課堂更具有生命活力。我要把在培訓(xùn)班收獲的感動化為力量踏上三尺講臺。教育之路，"路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。感受培訓(xùn)，如沐春風(fēng)——享受快樂!
總之通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了。非常感謝西安市教育局和西安外國語大學(xué)組織的這次培訓(xùn)，給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)工作中勤于思考，善于分析，努力成為一名合格的中學(xué)教師，有效地開展中學(xué)的英語教學(xué)工作。
中學(xué)英語詞匯培訓(xùn)心得體會篇九
暑期在鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校魅力分校的中學(xué)英語教師培訓(xùn)中，令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。由于時間的安排，我主要是認(rèn)真學(xué)習(xí)和聆聽了錢欣老師和萬紅紅老師的報告。她們以自己的切身體會和多年教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
一、作為教師要不斷的充實(shí)自己。
錢老師主要幫助我們解讀了20___年版英語課程標(biāo)準(zhǔn)。在錢老師為講解之前，
我從來沒有意識到新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性和存在性，也從來沒有想到自己應(yīng)該去認(rèn)真的研讀。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。而以往的課程標(biāo)準(zhǔn)也確實(shí)注重了以學(xué)生為主體，但卻太過于籠統(tǒng)，太書面化，不夠?qū)嵱?。錢老師幫我們回顧了近十年來課程標(biāo)準(zhǔn)的歷程，同時也以自己的切身體會告訴我們，注重理論學(xué)習(xí)的重要性。在我們教學(xué)當(dāng)中，要學(xué)會創(chuàng)設(shè)情境，循序漸進(jìn)，最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生用英語做事的能力。學(xué)習(xí)與學(xué)會是兩種概念，一定要認(rèn)真的區(qū)分和對待，通過聽、說、讀寫能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生形成正確的價值觀和人生觀。
同時，錢老師在講解過程中還讓我們參與其中、參與討論，這種問答方式，也使我聯(lián)想到我的課堂。看似簡單的問答式，一問一答，學(xué)生卻能忙得不亦樂乎，做到了真正的參與課堂。但不能流于形式，教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學(xué)習(xí)過程，個體才能得到發(fā)展。
而萬老師給我們講解的主題是教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問題，她以多個生動的事例，告訴我們：當(dāng)今我們的課堂太注重對練習(xí)的控制性，而缺乏一種開放性和自主性。資源不夠多樣化，忽視了他們的深層利用價值。只做一些記憶性的表演，缺乏讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的激發(fā)。拓展的太寬，已經(jīng)大大超出了學(xué)生所能承受的范疇和認(rèn)知能力。學(xué)生所做的只是機(jī)械的模仿范例，而缺乏語言的邏輯性。所以我深刻的意識到：
二、成功的課堂教學(xué)是離不開教師的組織。
教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力，把機(jī)會交給學(xué)生。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。
在教育改革中，作為一名新課改的實(shí)施者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的新路，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
中學(xué)英語詞匯培訓(xùn)心得體會篇十
第一段：引言（120字）。
詞匯是語言運(yùn)用的基礎(chǔ)，對于提高語言表達(dá)能力至關(guān)重要。為了有效提升自己的詞匯量，我參加了一次詞匯培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了大量的新詞匯，還領(lǐng)悟到了有效學(xué)習(xí)詞匯的方法和技巧，使我的語言表達(dá)能力得到了明顯的提升。
第二段：方法與技巧（240字）。
在詞匯培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了一些有效的方法和技巧，幫助我更快地掌握單詞的含義和用法。首先，通過與其他學(xué)員一起背單詞，我能夠與他們交流，互相詢問掌握情況，相互幫助，共同提高。其次，借助詞根、詞綴和詞源的知識，我能夠推測出很多生詞的意思，而不需要去查字典。此外，我還發(fā)現(xiàn)了記憶詞匯的有效方法，例如使用閃卡、制作詞組和語境，以及組織課上學(xué)到的詞匯進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)。
第三段：詞匯量的增長（240字）。
通過這次詞匯培訓(xùn)，我的詞匯量得到了明顯的增長。每天背誦一定量的單詞，我逐漸積累起了大量的新詞匯。同時，通過老師的指導(dǎo)和課堂練習(xí)，我能夠更好地理解和運(yùn)用這些單詞，使其成為我表達(dá)思想的有力工具。我發(fā)現(xiàn)，詞匯量的增加不僅提高了我寫作和口語表達(dá)的能力，也使我在閱讀理解和聽力理解方面取得了顯著的進(jìn)步。
第四段：語言表達(dá)能力的提升（240字）。
詞匯量的增加直接導(dǎo)致了我語言表達(dá)能力的提升。我發(fā)現(xiàn)，在與他人交流時，我能夠更加準(zhǔn)確和流利地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。通過掌握豐富的詞匯，我的表達(dá)方式變得更加豐富多樣，我可以更好地表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)，與他人進(jìn)行更深入的溝通。此外，我的寫作能力也得到了提升，我能夠更準(zhǔn)確地選擇詞匯，使文章更有說服力、更具邏輯性。
第五段：總結(jié)與展望（360字）。
通過這次詞匯培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了更多的單詞，而且獲得了一些學(xué)習(xí)方法和技巧。我將繼續(xù)保持對詞匯的學(xué)習(xí)和積累，努力提高自己的語言表達(dá)能力。不僅要掌握一些基礎(chǔ)單詞，還要學(xué)習(xí)一些高級詞匯，以增加自己的詞匯量，并不斷鞏固和運(yùn)用已學(xué)到的詞匯。此外，我還將積極參與和運(yùn)用詞匯的練習(xí)，在實(shí)際應(yīng)用中不斷提高自己的語言表達(dá)能力。詞匯培訓(xùn)為我提供了一個學(xué)習(xí)和提升的平臺，我將繼續(xù)努力，成為一個詞匯儲備豐富、表達(dá)能力出色的語言學(xué)習(xí)者。
總結(jié)：以上是我關(guān)于“詞匯培訓(xùn)心得體會”的五段式文章。在這次培訓(xùn)中，我通過學(xué)習(xí)有效的方法和技巧，快速提升了詞匯量，進(jìn)而改善了語言表達(dá)能力。通過不斷地學(xué)習(xí)和積累，我將繼續(xù)提高自己的詞匯量和語言表達(dá)能力，更好地應(yīng)對各種語言交流情境。
中學(xué)英語詞匯培訓(xùn)心得體會篇十一
201x年8月21至22號，我參加了初中英語新課標(biāo)和教材的培訓(xùn)，通過兩天的培訓(xùn)，我對新課改有了一定的認(rèn)識。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機(jī)會。通過這次培訓(xùn)我認(rèn)為要想有效的實(shí)施英語課堂課程資源的開發(fā)，可以從以下幾個方面來考慮。
一、明確目標(biāo)。我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，使每一個學(xué)生都能開口說英語，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
二、改變英語教學(xué)方法。過去的在英語教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語、聽力非常差。現(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢?可以從以下四方面入手:。
1、在教學(xué)中應(yīng)把時間和空間多留給學(xué)生。合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時間。沒有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。提出一個探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間。在課堂教學(xué)中，時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實(shí)踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時間，否則就是一句空話。
2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語教學(xué)活動中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來使課堂形象生動。
3、充分利用學(xué)生的差異。在以往的課堂上，教師對學(xué)生的要求是整齊劃一，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個性，滿足學(xué)生的不同需求。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學(xué)生。不能用一個水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。
4、創(chuàng)造性運(yùn)用教材。新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會思考，學(xué)會如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。
5、要讓課堂“活”起來，學(xué)生“動”起來。怎樣能使學(xué)生動起來：
(1)激發(fā)學(xué)生在課前準(zhǔn)備階段動起來。這就要求我們老師在備課的時候，要認(rèn)真地鉆研教材，研究學(xué)生，設(shè)計(jì)教法。我們在備課時，不僅僅局限于我們老師自己備，同時也可要求學(xué)生參與。
(2)引導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)入新課階段動起來。是否成功地導(dǎo)入新課直接關(guān)系到這堂課的順利進(jìn)行。我通常都是都是通過值日報告來導(dǎo)入，一方面鍛煉學(xué)生的口語，一方面訓(xùn)練其他學(xué)生的聽力。這種方法有一定的效果，但每天如此會引起學(xué)生的厭倦情緒。如果教師能增加一些新花樣，變換一下方式的話，學(xué)生的注意力一定會保持集中。如可以小競賽、講故事、做游戲等等。
(3)鼓勵學(xué)生在練習(xí)中動起來。讓學(xué)生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學(xué)的知識。新課程改革強(qiáng)調(diào)能力，但更應(yīng)注重基礎(chǔ)。處于基礎(chǔ)教育階段的初中英語教育，可謂是英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。初中英語基本上是大部分地區(qū)英語教育的啟蒙教育，其目的應(yīng)是學(xué)習(xí)一些基本知識和培養(yǎng)一些基本技能，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下較好的基礎(chǔ)，而不應(yīng)是重在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。教師以學(xué)生的英語學(xué)習(xí)為中心，扎實(shí)抓好課堂教學(xué)，讓學(xué)習(xí)落到實(shí)處。以“學(xué)生為中心”，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。但是初中學(xué)生連英語的皮毛都尚未弄懂且情緒極易波動，他們不是很明白教學(xué)的重難點(diǎn)，所以我個人覺得課堂的主動權(quán)還是應(yīng)該屬于老師的，老師來安排和調(diào)節(jié)課堂教學(xué)活動，監(jiān)控教學(xué)過程。
中學(xué)英語詞匯培訓(xùn)心得體會篇十二
詞匯是語言學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一部分，它是語言的基石，也是表達(dá)意思的工具。在我進(jìn)行詞匯培訓(xùn)的過程中，我得到了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和心得。首先，詞匯的背誦和記憶是提高詞匯量的基本方法。其次，通過詞匯的應(yīng)用和實(shí)踐，我們可以更好地理解和掌握詞匯。此外，詞匯培訓(xùn)還需要鞏固和復(fù)習(xí)，以確保詞匯能夠在實(shí)際使用中得到運(yùn)用。最后，通過與他人進(jìn)行交流和分享，我們可以互相學(xué)習(xí)和提高詞匯水平。綜上所述，詞匯培訓(xùn)是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，需要我們不斷努力和實(shí)踐。
首先，詞匯的背誦和記憶是提高詞匯量的基本方法。在詞匯培訓(xùn)的開始階段，我花費(fèi)了很多時間和精力來背誦并記憶大量的單詞。通過不斷反復(fù)地背誦，我漸漸掌握了一些常用的詞匯，這使我在日常生活和學(xué)習(xí)中能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。然而，只有背誦單詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要深入理解和應(yīng)用這些詞匯。
其次，通過詞匯的應(yīng)用和實(shí)踐，我們可以更好地理解和掌握詞匯。在進(jìn)行詞匯培訓(xùn)的過程中，我盡量將所學(xué)的詞匯運(yùn)用到實(shí)際生活中。例如，我會經(jīng)常在寫作文或者口語練習(xí)中使用這些單詞，以便加深對詞匯的理解和記憶。同時，我也會注意觀察和借鑒他人的表達(dá)方式，通過模仿和實(shí)踐來不斷提高自己的詞匯運(yùn)用能力。
此外，詞匯培訓(xùn)還需要鞏固和復(fù)習(xí)，以確保詞匯能夠在實(shí)際使用中得到運(yùn)用。詞匯的記憶是一個漸進(jìn)的過程，只有不斷重復(fù)和鞏固，我們才能真正地掌握它們。因此，在詞匯培訓(xùn)的過程中，我會定期回顧之前所學(xué)的詞匯，并進(jìn)行復(fù)習(xí)。通過不斷重復(fù)和復(fù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己對詞匯的記憶和運(yùn)用能力有了很大的提高。
最后，通過與他人進(jìn)行交流和分享，我們可以互相學(xué)習(xí)和提高詞匯水平。在詞匯培訓(xùn)中，我會主動與同學(xué)或者語言學(xué)習(xí)群體進(jìn)行交流，并與他們分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得。通過與他人的交流，我發(fā)現(xiàn)他們的表達(dá)方式或者使用的詞匯會給我?guī)硪恍┬碌膯l(fā)和靈感。同時，通過與他人的互動，我也能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己在詞匯運(yùn)用中的不足之處，在別人的幫助和指導(dǎo)下進(jìn)行改進(jìn)。
綜上所述，詞匯培訓(xùn)是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，需要我們不斷努力和實(shí)踐。通過詞匯的背誦和記憶，我們可以建立起扎實(shí)的詞匯基礎(chǔ)；通過詞匯的應(yīng)用和實(shí)踐，我們可以更好地理解和掌握詞匯；通過鞏固和復(fù)習(xí)，我們可以確保詞匯在實(shí)際使用中得到運(yùn)用；通過與他人的交流和分享，我們可以互相學(xué)習(xí)和提高詞匯水平。只要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，我相信在詞匯培訓(xùn)中一定會取得更多的進(jìn)步。
中學(xué)英語詞匯培訓(xùn)心得體會篇十三
中學(xué)英語是學(xué)生未來在國際交流中必不可少的一門學(xué)科，一直以來都是學(xué)生和家長十分關(guān)注的學(xué)科之一。而如今，在線學(xué)習(xí)成為一種新型學(xué)習(xí)方式，越來越多的學(xué)生在家里接受互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)。我最近也加入了一個在線的中學(xué)英語線上培訓(xùn)班，這讓我有了很多新的體會和感悟。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
首先，在線英語課程具有很高的靈活性。正常情況下，我和我的同學(xué)們需要早起，早上8點(diǎn)準(zhǔn)時到校。而經(jīng)常要趕公交，交通不便?，F(xiàn)在，在線學(xué)習(xí)，我可以節(jié)省大量的時間和精力，我可以安排自己的時間表來適應(yīng)課程的安排。如果我需要處理任何事情或參加其他活動，我也可以輕松地在合適的時候參加線上課程。同時，每個在線課程都可以回放，這讓我具有很高的靈活性和控制力。
其次，在線英語課程有很豐富的教學(xué)資源。在線課程老師會給我們分享各種各樣的教育資源，這些資源對于我們學(xué)習(xí)英語非常有用。在我的線上課程中，老師為我們精心準(zhǔn)備了很多英語學(xué)習(xí)的游戲，這讓我們學(xué)習(xí)語言的過程變得更加有趣和生動。而且，我可以通過觀看視頻、聽錄音和閱讀文本等各種資源，來加深自己對于英語學(xué)習(xí)知識的理解和記憶。我覺得這種豐富的資源會在我們的學(xué)習(xí)中起到非常大的作用，因?yàn)樗鼈兛梢宰屛覀冊谌魏蔚胤诫S時進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第三，在線英語課程老師提供的反饋和指導(dǎo)非常及時和有效。在課堂上，老師會有意識地給我們提供指導(dǎo)和反饋，幫助我們識別和解決錯誤和問題。在在線課程中，老師通常會使用一些交互式的教學(xué)工具來評估我們的學(xué)習(xí)成果和理解度。例如，老師可能會為我們提供英文文章閱讀任務(wù)，而我們需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成、提交和評估自己的答案。這種反饋機(jī)制是非常及時和有效的，因?yàn)槲覀兛梢钥焖俚玫嚼蠋煹脑u估，并且知道自己需要改進(jìn)哪些方面。這種效果更優(yōu)于傳統(tǒng)課堂上的課后加強(qiáng)輔導(dǎo)。
第四，在線英語課程老師提供了一個非常開放領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的學(xué)習(xí)環(huán)境。在線英語課程的學(xué)習(xí)環(huán)境一般是由老師和同學(xué)一起協(xié)作完成的，與傳統(tǒng)課堂不一樣，在這種環(huán)境中，老師和同學(xué)之間的交流和交互性更強(qiáng)，更具有有效性。每個人都可以隨意探討自己認(rèn)為重要的問題和話題。這種氛圍讓學(xué)生自由發(fā)揮，更加積極主動地參與到課堂中，從而會更好地理解課程內(nèi)容。
最后，通過線上英語培訓(xùn)后，我認(rèn)為自己獲得了非常大的幫助。這種學(xué)習(xí)方式不僅提供了更加自由靈活的學(xué)習(xí)方式，同時也提升了我對于中學(xué)英語的學(xué)習(xí)水平。我可以合理地管理自己的時間，使用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源和反饋，并參與到開放的課堂探討活動中。我相信這種在線英語學(xué)習(xí)的模式在未來必將受到更多學(xué)生和家長的認(rèn)可和支持，也將逐漸成為中學(xué)英語教育的重要組成部分。
總之，中學(xué)英語在線學(xué)習(xí)是一種越來越受歡迎的學(xué)習(xí)模式。我希望我們可以充分利用這種學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢，將自己的學(xué)習(xí)水平提升到更高的水平。
中學(xué)英語詞匯培訓(xùn)心得體會篇十四
在現(xiàn)如今的時代，人們越來越注重英語的學(xué)習(xí)，以滿足日益增長的國際化需求。在這個背景下，中學(xué)英語的學(xué)習(xí)顯得尤為重要。而隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，線上英語培訓(xùn)的方式，受到越來越多人的青睞。本文主要分享本人參加線上中學(xué)英語培訓(xùn)的體驗(yàn)心得。
第二段：優(yōu)點(diǎn)。
線上英語培訓(xùn)最大的優(yōu)點(diǎn)在于時間和空間上的自由度。無論在何時何地，只要有網(wǎng)絡(luò)，就能夠進(jìn)入課堂，進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種自由度，讓我省去了大量時間和精力在路上的奔波，同時也大大提高了學(xué)習(xí)效率。此外，在線課堂還免去了傳統(tǒng)教學(xué)中面對面教學(xué)的社交壓力，學(xué)生可以更自在地提問，也避免了因內(nèi)向、害羞等社交因素帶來的學(xué)習(xí)困擾。
第三段：缺點(diǎn)。
然而，線上英語培訓(xùn)也存在一些不足之處。首先，在技術(shù)方面，由于教學(xué)平臺和網(wǎng)絡(luò)連接的穩(wěn)定性不穩(wěn)定，經(jīng)常出現(xiàn)畫面卡頓、聲音不清晰、無法正常交流等問題，極大地影響了學(xué)習(xí)效果。其次，在溝通方面，由于不是面對面的交流，很難形成師生之間的良好互動，導(dǎo)致教育教學(xué)過程變得單調(diào)和無聊，甚至有時難以激發(fā)學(xué)生的興趣。
第四段：應(yīng)對策略。
為了更好地克服在線英語學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)，我在學(xué)習(xí)過程中掌握了以下兩方面的技能：一方面，學(xué)習(xí)者需要適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式和節(jié)奏，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，多參與互動和討論，保持積極的心態(tài)和耐心；另一方面，教師需要強(qiáng)化溝通技巧，更多地與學(xué)生互動，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性。
第五段：總結(jié)。
總之，線上中學(xué)英語培訓(xùn)雖然具有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但無可否認(rèn)的是，它一方面為學(xué)生提供了更加自由和便利的學(xué)習(xí)方式，另一方面也拓展了教育教學(xué)的交流范圍。在未來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，線上英語培訓(xùn)將會變得更加成熟和完善，發(fā)揮更加重要的作用，為英語學(xué)習(xí)提供更廣闊的空間。
中學(xué)英語詞匯培訓(xùn)心得體會篇十五
在雪花漫天飛舞的圣誕節(jié)，我們___縣初中英語教師全員培訓(xùn)在此圓滿落幕。橫跨六個月的學(xué)習(xí)(雖然后期每個月僅有兩天)無論對自身提高英語學(xué)習(xí)的興趣、英語水平以及教學(xué)水平和提升英語教學(xué)理念，都給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。尤其是最后的考試，讓我對每次不遠(yuǎn)千里而來辛苦執(zhí)教的駱老師充滿了敬佩和感動。我原以為她不會來了，冰雪天著實(shí)冷得讓人顫抖，而且這天還是與家人團(tuán)聚的圣誕節(jié)?？僧?dāng)我走進(jìn)考場，還是看到了駱老師美麗的身影和燦爛的笑容，讓我倍感溫暖。此時我深深地體會到老師的不辭辛勞和無怨無悔的付出。
本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識到，現(xiàn)階段中學(xué)英語的教學(xué)與傳統(tǒng)中學(xué)英語教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動，暢所欲言，營造一個輕松、活潑的課堂氛圍。就如我們的培訓(xùn)課堂上，駱教師總是有說有笑，不斷的走下講臺，參與我們的討論，不斷的鼓勵我們與她大膽交流，不停地提問題。駱教師還時不時地對我們表示贊同與肯定：“謝謝!”、“你真行!”、“非常好!”。在課中還穿插她親生經(jīng)歷的故事，讓我們沉浸在快樂的、真實(shí)的氛圍中。英語教學(xué)是一闋樂章，旋律優(yōu)美;是一幅圖畫，色彩熱烈;是一種生活，精彩而時尚;是一種責(zé)任，任重而道遠(yuǎn)。課堂上總是充滿了歡樂，本次培訓(xùn)讓我理解了怎樣用比較輕松、活潑的方法去教自己的學(xué)生，還進(jìn)一步幫我們提高語音、語調(diào)和聽、說、讀、寫的能力，對英語語言教學(xué)有了更深刻的了解，使我對語音教學(xué)方法有了新的認(rèn)識。同時也談?wù)劚救藢虒W(xué)的一點(diǎn)點(diǎn)想法，二十來天的學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)有了新的思考。
一.深刻解讀新課程理念并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中。
1.注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高;。
2.注重學(xué)生信息素質(zhì)的養(yǎng)成;。
3.注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng);。
4.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價值觀教育和道德教育;。
5.尊重學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生個性。
二、體驗(yàn)教師的職業(yè)樂趣和價值。
一個健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命。教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。因此，在我們教師隊(duì)伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對待工作不積極，沒有熱情，得過且過，沒有責(zé)任心和進(jìn)取心，沒有明確的目標(biāo)，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸，為和學(xué)生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認(rèn)識自己的職業(yè)價值。
三、保持平和心態(tài)，堅(jiān)持不懈，正確對待教學(xué)工作中的成功與失敗。
什么樣的教育是成功的教育?什么樣的學(xué)生是合格的人才?教師要從更長遠(yuǎn)的視角來看待教育的成功和失敗，并為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力。我很贊同這樣的觀點(diǎn)：“樹立社會需要和個性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念，社會對人才有多種需要，學(xué)生也有不同的特長。教師應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的能力，挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力，在動機(jī)、興趣、方法、習(xí)慣方面給予重視?！?BR> 在這次培訓(xùn)活動中，我們鍛煉、培養(yǎng)了各方面的能力，也取得了一定的成績。培訓(xùn)只是一種形式，它只告訴我們?nèi)绾尾拍茏龅酶茫P(guān)鍵還是得靠自己不斷的努力!我個人希望多參加這樣的培訓(xùn)，向更多的名家同行老師們學(xué)習(xí)，同時也要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，提高自己，爭取做一名真正適應(yīng)時代發(fā)展要求的合格教師。
中學(xué)英語詞匯培訓(xùn)心得體會篇一
近年來，在中學(xué)英語學(xué)習(xí)中，詞匯的重要性逐漸被人們所重視。為了提高中學(xué)生的英語詞匯水平，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛開辦了相關(guān)課程，我有幸參加了其中一次的詞匯培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我積累了不少經(jīng)驗(yàn)和收獲。下面我將分享我個人的心得體會。
首先，詞匯培訓(xùn)應(yīng)注重積累和記憶。學(xué)習(xí)英語詞匯，首先要有一個良好的積累基礎(chǔ)。通過大量的閱讀、背誦等方式，將詞匯牢牢地記在腦海中。同時，在培訓(xùn)中老師介紹了一些記憶方法，如聯(lián)想法和整理法，這些方法可以幫助我們更好地記憶和掌握詞匯。記憶是詞匯學(xué)習(xí)的第一步，只有記住了詞匯，才能更好地運(yùn)用它們。
其次，詞匯培訓(xùn)要注重靈活運(yùn)用。詞匯學(xué)習(xí)并非只為了紙上談兵，更重要的是能夠在實(shí)際運(yùn)用中靈活自如地運(yùn)用它們。在培訓(xùn)中，老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了許多交流和對話練習(xí)，這讓我們有機(jī)會將所學(xué)的詞匯運(yùn)用到具體的語境中。只有在實(shí)際運(yùn)用中，我們才能體會到詞匯的真正意義和用法，才能夠有效地提高自己的英語水平。
第三，詞匯培訓(xùn)要注重拓展學(xué)習(xí)。詞匯是一個龐大而廣泛的領(lǐng)域，光靠培訓(xùn)課程本身是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。培訓(xùn)課后，我們應(yīng)該進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，通過閱讀英文原著、聽力訓(xùn)練等方式不斷提升自己的詞匯量和語感。同時，可以利用詞匯書籍、詞匯APP等工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和詞匯測試。只有通過不斷拓展學(xué)習(xí)，我們才能真正提高自己的詞匯水平。
第四，詞匯培訓(xùn)要注重培養(yǎng)興趣。學(xué)無止境，如果沒有足夠的興趣和動力去學(xué)習(xí)，就很難保持長久的學(xué)習(xí)熱情。在培訓(xùn)中，老師采用了一些趣味性強(qiáng)的教學(xué)方法，例如游戲、小組競賽等，這讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和有活力。同時，老師還分享了一些英語學(xué)習(xí)的趣事和優(yōu)秀作品，激發(fā)了我們對英語學(xué)習(xí)的興趣。只有保持對詞匯學(xué)習(xí)的興趣，我們才能夠更好地堅(jiān)持下去。
最后，詞匯培訓(xùn)要注重培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力。詞匯學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對考試，更重要的是培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力。在培訓(xùn)中，老師特別強(qiáng)調(diào)了詞匯與語法、聽力、閱讀等之間的聯(lián)系，幫助我們將詞匯與其他方面的知識進(jìn)行結(jié)合。同時，老師也鼓勵我們在寫作中多運(yùn)用所學(xué)的詞匯，不斷提高寫作能力。只有在綜合運(yùn)用中，我們才能真正做到活學(xué)活用，提高自己的英語能力。
綜上所述，詞匯培訓(xùn)是提高中學(xué)生英語水平的重要途徑之一。通過詞匯培訓(xùn)，我們可以積累詞匯、靈活運(yùn)用、拓展學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣，最終提高整體的英語能力。希望我的心得體會能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭⒐膭罡嗟耐瑢W(xué)參與到詞匯培訓(xùn)中來。
中學(xué)英語詞匯培訓(xùn)心得體會篇二
20xx年8月，我參加了省里舉辦的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長培訓(xùn)班，這是省教育廳首次專門針對農(nóng)村幼兒園園長組織的培訓(xùn)，我作為第一批培訓(xùn)學(xué)員參加了此次學(xué)習(xí)。
十天的學(xué)習(xí)生活，我收獲了知識，收獲了友誼，更讓我了解了國家對學(xué)前教育的重視，感到幼教的春天正向我們緩緩走來。
專家們的教學(xué)理論，知名園長的教學(xué)管理，教學(xué)輔導(dǎo)教師嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)，班主任教師的親切關(guān)懷，使我感受頗深。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我們參觀了兩所教學(xué)基地幼兒園，一所是長春中海國際幼稚園，另一所是政府第一幼兒園分園—明珠幼兒園，感受最深的是長春中海國際幼稚園在引導(dǎo)家長成長方面所做的工作以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，使我受益匪淺。
長春中海幼稚園的幼兒入園，要提前一年報名，從報名之日起，家長的培訓(xùn)工作就已經(jīng)開始了。幼稚園定期召開家長培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)，培訓(xùn)如何科學(xué)育兒，使家長了解此階段孩子的心理特點(diǎn)，進(jìn)一步了解自己的孩子。并讓家長了解幼兒園的辦園理念以及辦園特色，以便更好的配合幼兒園教育好自己的孩子。幼兒園每月都開展主題活動，都邀請家長參加。如親子時裝節(jié)，購物節(jié)，交通節(jié)等形式多樣的活動。家長們走進(jìn)幼兒園，和孩子一起玩，一起活動，一起表演，在各種活動中，拉近了和孩子的距離，增進(jìn)了和幼兒園及教師的感情。家園共同努力，使孩子在愉悅，和諧，健康的環(huán)境中健康成長。
長春中海國際幼稚園的環(huán)境布設(shè)很有特色，平時一件件普通的廢品，廢舊的報紙、飲料瓶、各種酒瓶，氣球等等，在這里，都變成一件件美妙的藝術(shù)品：色彩鮮明的京劇臉譜、抽象生動的花瓶、形態(tài)各異的魚，自行車等體現(xiàn)了教師的創(chuàng)造才能。使幼兒園仿佛是一個魔幻世界。真是孩子們的生活、學(xué)習(xí)的樂園。
春天的故事在20xx年的八月唱響，讓我們幼教人感到溫暖，憧憬，幸福。愿幼教事業(yè)的明天春光明媚，繁花似錦。
中學(xué)英語詞匯培訓(xùn)心得體會篇三
在雪花漫天飛舞的圣誕節(jié)，我們xx縣初中英語教師全員培訓(xùn)在此圓滿落幕。橫跨六個月的學(xué)習(xí)(雖然后期每個月僅有兩天)無論對自身提高英語學(xué)習(xí)的興趣、英語水平以及教學(xué)水平和提升英語教學(xué)理念，都給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。尤其是最后的考試，讓我對每次不遠(yuǎn)千里而來辛苦執(zhí)教的駱老師充滿了敬佩和感動。我原以為她不會來了，冰雪天著實(shí)冷得讓人顫抖，而且這天還是與家人團(tuán)聚的圣誕節(jié)。可當(dāng)我走進(jìn)考場，還是看到了駱老師美麗的身影和燦爛的笑容，讓我倍感溫暖。此時我深深地體會到老師的不辭辛勞和無怨無悔的付出。
本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識到，現(xiàn)階段中學(xué)英語的教學(xué)與傳統(tǒng)中學(xué)英語教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動，暢所欲言，營造一個輕松、活潑的課堂氛圍。就如我們的培訓(xùn)課堂上，駱教師總是有說有笑，不斷的走下講臺，參與我們的討論，不斷的鼓勵我們與她大膽交流，不停地提問題。駱教師還時不時地對我們表示贊同與肯定：“謝謝!”、“你真行!”、“非常好!”。在課中還穿插她親生經(jīng)歷的故事，讓我們沉浸在快樂的、真實(shí)的氛圍中。英語教學(xué)是一闋樂章，旋律優(yōu)美;是一幅圖畫，色彩熱烈;是一種生活，精彩而時尚;是一種責(zé)任，任重而道遠(yuǎn)。課堂上總是充滿了歡樂，本次培訓(xùn)讓我理解了怎樣用比較輕松、活潑的方法去教自己的學(xué)生，還進(jìn)一步幫我們提高語音、語調(diào)和聽、說、讀、寫的能力，對英語語言教學(xué)有了更深刻的了解，使我對語音教學(xué)方法有了新的認(rèn)識。同時也談?wù)劚救藢虒W(xué)的一點(diǎn)點(diǎn)想法，二十來天的學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)有了新的.思考。
1.注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高;
2.注重學(xué)生信息素質(zhì)的養(yǎng)成;
3.注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng);
4.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價值觀教育和道德教育;
5.尊重學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生個性。
一個健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命。教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。因此，在我們教師隊(duì)伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對待工作不積極，沒有熱情，得過且過，沒有責(zé)任心和進(jìn)取心，沒有明確的目標(biāo)，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸，為和學(xué)生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認(rèn)識自己的職業(yè)價值。
什么樣的教育是成功的教育?什么樣的學(xué)生是合格的人才?教師要從更長遠(yuǎn)的視角來看待教育的成功和失敗，并為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力。我很贊同這樣的觀點(diǎn)：“樹立社會需要和個性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念，社會對人才有多種需要，學(xué)生也有不同的特長。教師應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的能力，挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力，在動機(jī)、興趣、方法、習(xí)慣方面給予重視?！?BR> 在這次培訓(xùn)活動中，我們鍛煉、培養(yǎng)了各方面的能力，也取得了一定的成績。培訓(xùn)只是一種形式，它只告訴我們?nèi)绾尾拍茏龅酶?，關(guān)鍵還是得靠自己不斷的努力!我個人希望多參加這樣的培訓(xùn)，向更多的名家同行老師們學(xué)習(xí)，同時也要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，提高自己，爭取做一名真正適應(yīng)時代發(fā)展要求的合格教師。
中學(xué)英語詞匯培訓(xùn)心得體會篇四
《初中英語教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)》提供了一個非常好的學(xué)臺，它不僅有非常豐富的教育資源，而且充分發(fā)揮了資源共享的優(yōu)勢，使我們都能享受到最優(yōu)質(zhì)的資源，同時它又是一個非常好的交流平臺，按學(xué)科分班，學(xué)員相互之間交流起來非常方便，大家就一些共同關(guān)心的話題和普遍存在的問題進(jìn)行了有效的交流溝通。很多教師的帖子中提到的問題也都是自己平時經(jīng)常遇到的，通過回帖探討，學(xué)到了很多有效的解決辦法，這必將對我今后的教學(xué)起到很大的幫助作用。它還提供了一個非常好的資源存儲平臺和優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，可以把自己的課件、文檔、論文等進(jìn)行上傳，不限量的網(wǎng)絡(luò)存儲、資源共享等。
這次網(wǎng)絡(luò)英語培訓(xùn)，我聆聽了專家的理論指導(dǎo)，觀摹了名師們的教學(xué)案例，理論聯(lián)系了實(shí)際，虛心向同行探討，我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺，我在思想認(rèn)識上、業(yè)務(wù)理論上、教學(xué)工作實(shí)踐上有了質(zhì)的飛躍。
其二教師應(yīng)通過觀察記錄，熟悉每個學(xué)生的個性特點(diǎn)，主動和學(xué)生交流、合作，在平等互動中促進(jìn)學(xué)生的個性特點(diǎn)，主動和學(xué)生交流、合作，在平等互動中促進(jìn)兒童的發(fā)展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動過程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，是一種通過提高自我覺察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的手段。關(guān)愛和接納每一個學(xué)生，使學(xué)生不斷感受到和體驗(yàn)到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。
如在觀摩課中，我們要以平常的心態(tài)進(jìn)行教學(xué)，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有回答的機(jī)會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的學(xué)習(xí)環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學(xué)活動中，要面向全體學(xué)生，盡可能讓每個學(xué)生有著表現(xiàn)自己的機(jī)會，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重學(xué)生發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。要關(guān)愛每一位學(xué)生，它能影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成，能影響學(xué)生的職業(yè)選擇和人生道路的轉(zhuǎn)變。只有老師以平等的愛，信任的愛，才能取得學(xué)生充分的尊重和信任，才能掌握每一個學(xué)生的思想動態(tài)，并因材施教，讓每一個學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，開啟學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的智慧大門。
教學(xué)內(nèi)容生活化從生活中挖掘?qū)W習(xí)內(nèi)容，有意識地去收集生活中的英語，把它們帶進(jìn)課堂，喚起了學(xué)生頭腦中已有的生活經(jīng)驗(yàn)，極容易使他們對英語產(chǎn)生親切感，并驅(qū)使他們從豐富多彩的生活中去挖掘更多的生活英語。教學(xué)活動生活化在交際運(yùn)用中提高應(yīng)用能力，利用課文進(jìn)行角色表演，也可以改編課文內(nèi)容，模擬生活情境：問路、打電話、逛公園、出游、購物、參加晚會、朋友等，創(chuàng)設(shè)了一幅“活生生”的生活畫面，此時，教室就是一個生活的大舞臺。學(xué)習(xí)環(huán)境生活化在情境氛圍中潛移默化學(xué)生，生活被英語包圍，每天看到英語時，就自然會想一下，或者隨口就說出來了，學(xué)生接觸到的英語越多，他們對英語的興趣就會越濃，讓學(xué)生沉浸其中，潛移默化，做到“潤物細(xì)無聲”。作業(yè)練習(xí)生活化讓學(xué)生學(xué)以致用感受生活，學(xué)習(xí)英語就是為了能夠使用英語，能夠用英語交流?？梢酝ㄟ^趣味地設(shè)計(jì)課外作業(yè)，實(shí)現(xiàn)英語生活化的再擴(kuò)展。
首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識的需要。最后，要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，秉承終身學(xué)習(xí)和新教育理念。
通過這次培訓(xùn)我收獲很大，同時感到肩上的擔(dān)子更重了，但我感覺我邁的步伐更有力了，在以后的教育教學(xué)中加倍努力、勤于思考、善于分析。愿省初中英語教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動越辦越好!
中學(xué)英語詞匯培訓(xùn)心得體會篇五
20xx年8月21日，我有幸參加了由新東方教師帶來的為期五天的小學(xué)英語教師培訓(xùn)即“燭光行動-20xx新東方教師社會責(zé)任行綦江站”，我十分激動，十分興奮。激動興奮是因?yàn)槲矣帜苓M(jìn)一步提高自身素質(zhì)，又能學(xué)到更多更好的方式方法教導(dǎo)我的學(xué)生。本次培訓(xùn)活動的內(nèi)容豐富，有英美與中國英語教學(xué)相關(guān)性研究、課堂板書設(shè)計(jì)、課堂管理、課堂游戲、tpr教學(xué)法與故事教學(xué)法等多方面內(nèi)容，通過小學(xué)英語教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。在這次學(xué)習(xí)中，三位授課教師的課堂給我留下了深刻的印象：
一、重慶新東方的羅丹老師在培訓(xùn)中生動幽默的教學(xué)方法給我留下了最深刻的印象。她擅長用藝術(shù)性教學(xué)，藝術(shù)性教學(xué)指的是把教學(xué)活動作為創(chuàng)造性的，給人帶來美感的藝術(shù)活動來對待，充分發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)語言潛力的一種教學(xué)手段。在英語的藝術(shù)教學(xué)過程中，教師把一般性的聽、說、讀、寫教學(xué)活動上升為美的創(chuàng)造和欣賞，使學(xué)習(xí)過程變得愉快、輕松。學(xué)生的動機(jī)、興趣、情感、自信心等非智力因素自然得到開發(fā)。藝術(shù)性教學(xué)是通往良好的語言環(huán)境的重要途徑。常見的藝術(shù)化教學(xué)形式有：游戲、表演、猜謎、唱歌等。
二、江西南昌的王佳穎老師教師在課堂上講解了tpr教學(xué)法，tpr即全身反應(yīng)法，我覺得這種教學(xué)法在課堂上實(shí)施起來容易，且能讓學(xué)生邊做動作，邊學(xué)知識，學(xué)生學(xué)得比較活躍。醫(yī)學(xué)界認(rèn)為人只有不斷地運(yùn)動，促進(jìn)血液循環(huán)，腦部才能得到足夠的營養(yǎng)。小學(xué)時期是學(xué)生腦部發(fā)育的關(guān)鍵時期，老是讓學(xué)生像木頭一樣，上課要一本正經(jīng)地坐著，會嚴(yán)重阻礙他們腦部的正常發(fā)育，影響他們的思維能力，這不利于他們的健康成長。另一方面，兒童教育心理學(xué)認(rèn)為：小學(xué)生是好運(yùn)動的，即使是小學(xué)高年級學(xué)生，若要讓其坐著而手腳不動是困難的，這不利于他們的`學(xué)習(xí)和發(fā)育。我想，全身反應(yīng)法使課堂成為讓學(xué)生動起來的課堂，這樣，課堂上動起來，會在一定程度上緩沖學(xué)生的疲勞。
三、上海的張力老師在教學(xué)中注重面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。鼓勵學(xué)生大膽地使用英語，對他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度，為他們提供了自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵學(xué)生通過實(shí)踐，合作等方式發(fā)展聽、說、讀的綜合語言能力。
總之，本次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是有恨——恨這次的培訓(xùn)時間太短太短，自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要。
中學(xué)英語詞匯培訓(xùn)心得體會篇六
近期，我參加了一期中學(xué)英語詞匯培訓(xùn)課程，并且取得了一些收獲。通過這個課程，我對英語詞匯的學(xué)習(xí)方法有了更深入的了解，提高了我的記憶和應(yīng)用能力。在接下來的文章中，我將分享一些我在課堂上學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)，希望能對其他同學(xué)的英語學(xué)習(xí)有所啟發(fā)。
首先，詞匯記憶是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在課程中，老師教會了我們一些高效的記憶方法。我發(fā)現(xiàn)，與其僅僅依靠背誦，更重要的是要運(yùn)用多種方式記憶詞匯。比如，通過聯(lián)想法、記憶宮殿法和智能手機(jī)應(yīng)用程序等方式，都可以幫助我們更好地記住單詞。特別是聯(lián)想法，即通過將新學(xué)習(xí)的單詞與已有的知識和經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，可以大大提高詞匯記憶的效果。此外，培訓(xùn)課程還教會了我如何利用碎片化時間，例如在上下學(xué)途中或者是午休時間，通過刷單詞APP進(jìn)行復(fù)習(xí)。這種方式既提高了學(xué)習(xí)效率，又充分利用了碎片化時間。
其次，大量閱讀是提高詞匯運(yùn)用能力的關(guān)鍵。在課程中，老師強(qiáng)調(diào)了大量閱讀對于詞匯的積累和運(yùn)用的重要性。通過閱讀，我們可以了解到更多的新單詞，并且通過上下文語境加深對這些單詞的理解。同時，閱讀也能夠鍛煉我們對于詞匯的運(yùn)用能力，提高我們的學(xué)習(xí)效果。在這期培訓(xùn)課程中，我們進(jìn)行了一些閱讀練習(xí)，比如閱讀新聞、故事和科普文章等。這些閱讀練習(xí)不僅豐富了我們的知識面，還提升了我們的閱讀理解能力。
此外，培訓(xùn)課程還教會了我如何在詞匯運(yùn)用中提高語感。除了對單詞的記憶和運(yùn)用，語法的正確應(yīng)用同樣重要。通過語法知識的學(xué)習(xí)，我們可以更好地理解英語句子的結(jié)構(gòu)，進(jìn)而提高我們的英語表達(dá)能力。在課程中，老師經(jīng)常引導(dǎo)我們進(jìn)行語法分析，加深對于句子結(jié)構(gòu)的理解。這樣，我們能夠更自如地使用所學(xué)單詞，形成語感，提高英語的流利度。
最后，及時復(fù)習(xí)對于鞏固詞匯記憶和提高應(yīng)用能力至關(guān)重要。在課程中，老師教會了我們?nèi)绾魏侠戆才艔?fù)習(xí)計(jì)劃。復(fù)習(xí)應(yīng)該分為短期復(fù)習(xí)和長期復(fù)習(xí)，短期復(fù)習(xí)是為了鞏固最近學(xué)過的內(nèi)容，長期復(fù)習(xí)是為了鞏固之前學(xué)過的詞匯。通過合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，我們可以更好地鞏固詞匯記憶，并且提高詞匯的運(yùn)用能力。此外，老師還給我們提供了一些建議，比如使用卡片復(fù)習(xí)法或者創(chuàng)建單詞本等方法來進(jìn)行復(fù)習(xí)。這些方法都很實(shí)用，并且能夠幫助我們更輕松地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
總結(jié)而言，在中學(xué)英語詞匯培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了許多關(guān)于詞匯學(xué)習(xí)的方法和技巧。首先，詞匯記憶是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而記憶方法的多樣性和碎片化時間的利用都能夠提高記憶效果。其次，大量閱讀是拓寬詞匯量和提高詞匯運(yùn)用能力的關(guān)鍵。此外，語法的正確應(yīng)用同樣重要，通過培養(yǎng)語感可以提高英語的流利度。最后，及時復(fù)習(xí)能夠鞏固記憶，合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃能夠提高學(xué)習(xí)效果。通過這次培訓(xùn)，我對于英語詞匯的學(xué)習(xí)有了更清晰的認(rèn)識，并且實(shí)踐了一些高效的記憶和應(yīng)用方法。希望這些經(jīng)驗(yàn)和體會能夠?qū)ζ渌瑢W(xué)的英語學(xué)習(xí)有所幫助。
中學(xué)英語詞匯培訓(xùn)心得體會篇七
xx年10月28日，有幸參加了林西縣教育局舉辦的信息員培訓(xùn)會，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為期1天，感受頗深。培訓(xùn)中我感受到上級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校新聞信息的高度重視，認(rèn)識到教育信息工作的重要性和責(zé)任感。合校六年來我一直兼職學(xué)校信息員工作，時間不短，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，所以能當(dāng)面聆劉老師一行人的指導(dǎo)和點(diǎn)撥真的很難得。
會上劉星雨老師采用精典信息案例進(jìn)行授課，以理論聯(lián)系實(shí)際講解信息采編和寫作中的感受、心得和見解；甄艷文老師為我們講述了撰寫電視新聞的要領(lǐng)及注意事項(xiàng)；劉義老師為我們講解了攝像機(jī)的使用技巧等。最后由劉莉莉老師為我們講解了信息基本知識，信息寫作的要領(lǐng)和技巧等。如：撰寫信息標(biāo)題要醒目、信息用語要簡潔，信息的采集、編寫、發(fā)送由專人負(fù)責(zé)等。劉老師的話給了我不少啟迪性的點(diǎn)撥和感觸，使我對學(xué)校信息的編寫有了更深刻的認(rèn)識。此外，劉老師依自己的切身體會就獲取信息的渠道、手腳勤快及如何捕捉自己一閃即過的靈感等做了恰當(dāng)和舉例和說明。并講述教育局高度重視此項(xiàng)工作，為信息宣傳工作投入大量資金。
在培訓(xùn)中我深受啟發(fā)，希望領(lǐng)導(dǎo)多開展這樣的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，定期開展信息員培訓(xùn)會議，通過培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)更多的寫作能手，培養(yǎng)更多的寫作新人，通過相互學(xué)習(xí)和交流，提高整體水平。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)我知道了寫信息難，寫好信息更難。信息宣傳工作是一件有意義、有價值事情。今后，我會用更多的時間，更堅(jiān)強(qiáng)的毅力勤奮寫作，發(fā)現(xiàn)新聞獨(dú)特視角，努力提高自身的信息寫作能力，及時報送校園動態(tài)，為我們林西教育事業(yè)盡自己的一份力量。
五十家子寄宿制小學(xué)。
王建斌。
xx-11-5。
中學(xué)英語詞匯培訓(xùn)心得體會篇八
20___年7月5日至7月15日西安市教育局和西安外國語大學(xué)聯(lián)合組織了中小學(xué)英語教師培訓(xùn)。我有幸參加了本次培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，為我們上課的有各名校的專家教授，也有來自教學(xué)一線的名師。培訓(xùn)內(nèi)容有語法，語音，閱讀，聽說，寫作，文化背景以及英語教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo)，讓我們在異國歷史，文化習(xí)俗的氛圍下自然的感受語言，掌握必要的實(shí)用性和實(shí)際技巧。其實(shí)，我們從老師那里學(xué)到的不僅僅是英語口語，西方文化常識，我們還學(xué)到了英語教師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評價學(xué)生等等，都是讓我們大開眼界的，都是值得我們學(xué)習(xí)的。我將從以下幾個方面來談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會，和大家分享一下我的學(xué)習(xí)感受和成果!
一、重新認(rèn)識了自我。
讓我感受頗深的是外籍老師meg，她的熱情始終感染著我，我明白了作為一名教師，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，提高自身的整體素質(zhì)是很重要的，而且我們要把學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，一步一個腳印。她為我們詳細(xì)講解了英語口語的使用環(huán)境，讓我們認(rèn)識到自身水平的差距，通過觀看優(yōu)秀的教學(xué)片斷，我學(xué)到了很多好的教學(xué)方法，相信下學(xué)期我會將之用于教學(xué)之中的。
外教的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因?yàn)闆]有安全的語言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬，長此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而，要提高學(xué)生的聽說能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。
二、對英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識。
通過聽教授的一些教學(xué)技能，我對英語課堂教學(xué)也有了一個全新的認(rèn)識，英語課以語言對象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個就是知識點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價上，注重運(yùn)用激勵機(jī)制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
三、對教材的把握有了一個整體的認(rèn)識。
作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不乏包括師生互動，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
四、對英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識。
此次培訓(xùn)，讓我久久難忘的是莊力老師的講座，聽莊老師的英語技能課，讓我有一種身臨其境的感受，好像自己就是學(xué)生一樣，很想?yún)⑴c他那形式多樣、簡單易懂、輕松愉快的各類游戲活動。每一個活動目的明確，貼近生活，適合各個年齡段的學(xué)生使用。莊教師在處理pairwork和groupwork部分時，不但要讓學(xué)生讀，還讓學(xué)生以不同的方式寫，由句——篇、由原創(chuàng)版——修改版——美術(shù)版。一次和一次的要求不同，每次給學(xué)生一個新的形式，其實(shí)在做重復(fù)的工作。從而達(dá)到了既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又把所學(xué)知識牢固掌握的效果。聽莊老師的課，總感覺時間過得好快，不舍得離開他的課堂，因?yàn)槟茏屛覀兪斋@之多，受益之深。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程，也是我不斷成長的過程。在培訓(xùn)過程中，我認(rèn)真聆聽專家們的講座，細(xì)致地整理學(xué)習(xí)筆記，積極參與課堂互動，主動與同行學(xué)習(xí)，每天晚上溫習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識。通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論。
馬可連柯說過："學(xué)生可原諒老師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)。"培訓(xùn)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷告訴我，要講好課，做學(xué)生喜歡的課堂，只有讀書、讀書、再讀書;學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)!形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教材只是工具，只有當(dāng)教師擁有淵博的知識時，才有可能深入淺出地將死板的教科書變成激發(fā)學(xué)生興趣與主觀能動性的有效途徑。說實(shí)話，平時工作在教學(xué)第一線，忙于上課，我更多的是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成，而無暇顧及其它，更沒有時間來進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐。
同時我也會傳承學(xué)習(xí)的精神，發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用。在西安外國語大學(xué)我接受了高質(zhì)量、最前沿的培訓(xùn)，我會主動發(fā)芽、成長、開花、結(jié)果，將所接受的教育，傳遞給更多的老師，讓新的理念點(diǎn)燃更多發(fā)展的火炬，在自己的工作單位帶領(lǐng)廣大一線教師，做教育教學(xué)改革的排頭兵。學(xué)習(xí)、認(rèn)識、反思，把學(xué)到的知識技能與理論知識運(yùn)用于教學(xué)之中，捕捉教育良機(jī)，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素，讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動力。關(guān)愛每一位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，讓我們的課堂更具有生命活力。我要把在培訓(xùn)班收獲的感動化為力量踏上三尺講臺。教育之路，"路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。感受培訓(xùn)，如沐春風(fēng)——享受快樂!
總之通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了。非常感謝西安市教育局和西安外國語大學(xué)組織的這次培訓(xùn)，給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)工作中勤于思考，善于分析，努力成為一名合格的中學(xué)教師，有效地開展中學(xué)的英語教學(xué)工作。
中學(xué)英語詞匯培訓(xùn)心得體會篇九
暑期在鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校魅力分校的中學(xué)英語教師培訓(xùn)中，令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。由于時間的安排，我主要是認(rèn)真學(xué)習(xí)和聆聽了錢欣老師和萬紅紅老師的報告。她們以自己的切身體會和多年教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
一、作為教師要不斷的充實(shí)自己。
錢老師主要幫助我們解讀了20___年版英語課程標(biāo)準(zhǔn)。在錢老師為講解之前，
我從來沒有意識到新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性和存在性，也從來沒有想到自己應(yīng)該去認(rèn)真的研讀。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。而以往的課程標(biāo)準(zhǔn)也確實(shí)注重了以學(xué)生為主體，但卻太過于籠統(tǒng)，太書面化，不夠?qū)嵱?。錢老師幫我們回顧了近十年來課程標(biāo)準(zhǔn)的歷程，同時也以自己的切身體會告訴我們，注重理論學(xué)習(xí)的重要性。在我們教學(xué)當(dāng)中，要學(xué)會創(chuàng)設(shè)情境，循序漸進(jìn)，最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生用英語做事的能力。學(xué)習(xí)與學(xué)會是兩種概念，一定要認(rèn)真的區(qū)分和對待，通過聽、說、讀寫能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生形成正確的價值觀和人生觀。
同時，錢老師在講解過程中還讓我們參與其中、參與討論，這種問答方式，也使我聯(lián)想到我的課堂。看似簡單的問答式，一問一答，學(xué)生卻能忙得不亦樂乎，做到了真正的參與課堂。但不能流于形式，教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學(xué)習(xí)過程，個體才能得到發(fā)展。
而萬老師給我們講解的主題是教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問題，她以多個生動的事例，告訴我們：當(dāng)今我們的課堂太注重對練習(xí)的控制性，而缺乏一種開放性和自主性。資源不夠多樣化，忽視了他們的深層利用價值。只做一些記憶性的表演，缺乏讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的激發(fā)。拓展的太寬，已經(jīng)大大超出了學(xué)生所能承受的范疇和認(rèn)知能力。學(xué)生所做的只是機(jī)械的模仿范例，而缺乏語言的邏輯性。所以我深刻的意識到：
二、成功的課堂教學(xué)是離不開教師的組織。
教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力，把機(jī)會交給學(xué)生。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。
在教育改革中，作為一名新課改的實(shí)施者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的新路，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
中學(xué)英語詞匯培訓(xùn)心得體會篇十
第一段：引言（120字）。
詞匯是語言運(yùn)用的基礎(chǔ)，對于提高語言表達(dá)能力至關(guān)重要。為了有效提升自己的詞匯量，我參加了一次詞匯培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了大量的新詞匯，還領(lǐng)悟到了有效學(xué)習(xí)詞匯的方法和技巧，使我的語言表達(dá)能力得到了明顯的提升。
第二段：方法與技巧（240字）。
在詞匯培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了一些有效的方法和技巧，幫助我更快地掌握單詞的含義和用法。首先，通過與其他學(xué)員一起背單詞，我能夠與他們交流，互相詢問掌握情況，相互幫助，共同提高。其次，借助詞根、詞綴和詞源的知識，我能夠推測出很多生詞的意思，而不需要去查字典。此外，我還發(fā)現(xiàn)了記憶詞匯的有效方法，例如使用閃卡、制作詞組和語境，以及組織課上學(xué)到的詞匯進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)。
第三段：詞匯量的增長（240字）。
通過這次詞匯培訓(xùn)，我的詞匯量得到了明顯的增長。每天背誦一定量的單詞，我逐漸積累起了大量的新詞匯。同時，通過老師的指導(dǎo)和課堂練習(xí)，我能夠更好地理解和運(yùn)用這些單詞，使其成為我表達(dá)思想的有力工具。我發(fā)現(xiàn)，詞匯量的增加不僅提高了我寫作和口語表達(dá)的能力，也使我在閱讀理解和聽力理解方面取得了顯著的進(jìn)步。
第四段：語言表達(dá)能力的提升（240字）。
詞匯量的增加直接導(dǎo)致了我語言表達(dá)能力的提升。我發(fā)現(xiàn)，在與他人交流時，我能夠更加準(zhǔn)確和流利地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。通過掌握豐富的詞匯，我的表達(dá)方式變得更加豐富多樣，我可以更好地表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)，與他人進(jìn)行更深入的溝通。此外，我的寫作能力也得到了提升，我能夠更準(zhǔn)確地選擇詞匯，使文章更有說服力、更具邏輯性。
第五段：總結(jié)與展望（360字）。
通過這次詞匯培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了更多的單詞，而且獲得了一些學(xué)習(xí)方法和技巧。我將繼續(xù)保持對詞匯的學(xué)習(xí)和積累，努力提高自己的語言表達(dá)能力。不僅要掌握一些基礎(chǔ)單詞，還要學(xué)習(xí)一些高級詞匯，以增加自己的詞匯量，并不斷鞏固和運(yùn)用已學(xué)到的詞匯。此外，我還將積極參與和運(yùn)用詞匯的練習(xí)，在實(shí)際應(yīng)用中不斷提高自己的語言表達(dá)能力。詞匯培訓(xùn)為我提供了一個學(xué)習(xí)和提升的平臺，我將繼續(xù)努力，成為一個詞匯儲備豐富、表達(dá)能力出色的語言學(xué)習(xí)者。
總結(jié)：以上是我關(guān)于“詞匯培訓(xùn)心得體會”的五段式文章。在這次培訓(xùn)中，我通過學(xué)習(xí)有效的方法和技巧，快速提升了詞匯量，進(jìn)而改善了語言表達(dá)能力。通過不斷地學(xué)習(xí)和積累，我將繼續(xù)提高自己的詞匯量和語言表達(dá)能力，更好地應(yīng)對各種語言交流情境。
中學(xué)英語詞匯培訓(xùn)心得體會篇十一
201x年8月21至22號，我參加了初中英語新課標(biāo)和教材的培訓(xùn)，通過兩天的培訓(xùn)，我對新課改有了一定的認(rèn)識。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機(jī)會。通過這次培訓(xùn)我認(rèn)為要想有效的實(shí)施英語課堂課程資源的開發(fā)，可以從以下幾個方面來考慮。
一、明確目標(biāo)。我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，使每一個學(xué)生都能開口說英語，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
二、改變英語教學(xué)方法。過去的在英語教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語、聽力非常差。現(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢?可以從以下四方面入手:。
1、在教學(xué)中應(yīng)把時間和空間多留給學(xué)生。合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時間。沒有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。提出一個探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間。在課堂教學(xué)中，時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實(shí)踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時間，否則就是一句空話。
2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語教學(xué)活動中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來使課堂形象生動。
3、充分利用學(xué)生的差異。在以往的課堂上，教師對學(xué)生的要求是整齊劃一，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個性，滿足學(xué)生的不同需求。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學(xué)生。不能用一個水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。
4、創(chuàng)造性運(yùn)用教材。新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會思考，學(xué)會如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。
5、要讓課堂“活”起來，學(xué)生“動”起來。怎樣能使學(xué)生動起來：
(1)激發(fā)學(xué)生在課前準(zhǔn)備階段動起來。這就要求我們老師在備課的時候，要認(rèn)真地鉆研教材，研究學(xué)生，設(shè)計(jì)教法。我們在備課時，不僅僅局限于我們老師自己備，同時也可要求學(xué)生參與。
(2)引導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)入新課階段動起來。是否成功地導(dǎo)入新課直接關(guān)系到這堂課的順利進(jìn)行。我通常都是都是通過值日報告來導(dǎo)入，一方面鍛煉學(xué)生的口語，一方面訓(xùn)練其他學(xué)生的聽力。這種方法有一定的效果，但每天如此會引起學(xué)生的厭倦情緒。如果教師能增加一些新花樣，變換一下方式的話，學(xué)生的注意力一定會保持集中。如可以小競賽、講故事、做游戲等等。
(3)鼓勵學(xué)生在練習(xí)中動起來。讓學(xué)生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學(xué)的知識。新課程改革強(qiáng)調(diào)能力，但更應(yīng)注重基礎(chǔ)。處于基礎(chǔ)教育階段的初中英語教育，可謂是英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。初中英語基本上是大部分地區(qū)英語教育的啟蒙教育，其目的應(yīng)是學(xué)習(xí)一些基本知識和培養(yǎng)一些基本技能，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下較好的基礎(chǔ)，而不應(yīng)是重在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。教師以學(xué)生的英語學(xué)習(xí)為中心，扎實(shí)抓好課堂教學(xué)，讓學(xué)習(xí)落到實(shí)處。以“學(xué)生為中心”，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。但是初中學(xué)生連英語的皮毛都尚未弄懂且情緒極易波動，他們不是很明白教學(xué)的重難點(diǎn)，所以我個人覺得課堂的主動權(quán)還是應(yīng)該屬于老師的，老師來安排和調(diào)節(jié)課堂教學(xué)活動，監(jiān)控教學(xué)過程。
中學(xué)英語詞匯培訓(xùn)心得體會篇十二
詞匯是語言學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一部分，它是語言的基石，也是表達(dá)意思的工具。在我進(jìn)行詞匯培訓(xùn)的過程中，我得到了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和心得。首先，詞匯的背誦和記憶是提高詞匯量的基本方法。其次，通過詞匯的應(yīng)用和實(shí)踐，我們可以更好地理解和掌握詞匯。此外，詞匯培訓(xùn)還需要鞏固和復(fù)習(xí)，以確保詞匯能夠在實(shí)際使用中得到運(yùn)用。最后，通過與他人進(jìn)行交流和分享，我們可以互相學(xué)習(xí)和提高詞匯水平。綜上所述，詞匯培訓(xùn)是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，需要我們不斷努力和實(shí)踐。
首先，詞匯的背誦和記憶是提高詞匯量的基本方法。在詞匯培訓(xùn)的開始階段，我花費(fèi)了很多時間和精力來背誦并記憶大量的單詞。通過不斷反復(fù)地背誦，我漸漸掌握了一些常用的詞匯，這使我在日常生活和學(xué)習(xí)中能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。然而，只有背誦單詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要深入理解和應(yīng)用這些詞匯。
其次，通過詞匯的應(yīng)用和實(shí)踐，我們可以更好地理解和掌握詞匯。在進(jìn)行詞匯培訓(xùn)的過程中，我盡量將所學(xué)的詞匯運(yùn)用到實(shí)際生活中。例如，我會經(jīng)常在寫作文或者口語練習(xí)中使用這些單詞，以便加深對詞匯的理解和記憶。同時，我也會注意觀察和借鑒他人的表達(dá)方式，通過模仿和實(shí)踐來不斷提高自己的詞匯運(yùn)用能力。
此外，詞匯培訓(xùn)還需要鞏固和復(fù)習(xí)，以確保詞匯能夠在實(shí)際使用中得到運(yùn)用。詞匯的記憶是一個漸進(jìn)的過程，只有不斷重復(fù)和鞏固，我們才能真正地掌握它們。因此，在詞匯培訓(xùn)的過程中，我會定期回顧之前所學(xué)的詞匯，并進(jìn)行復(fù)習(xí)。通過不斷重復(fù)和復(fù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己對詞匯的記憶和運(yùn)用能力有了很大的提高。
最后，通過與他人進(jìn)行交流和分享，我們可以互相學(xué)習(xí)和提高詞匯水平。在詞匯培訓(xùn)中，我會主動與同學(xué)或者語言學(xué)習(xí)群體進(jìn)行交流，并與他們分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得。通過與他人的交流，我發(fā)現(xiàn)他們的表達(dá)方式或者使用的詞匯會給我?guī)硪恍┬碌膯l(fā)和靈感。同時，通過與他人的互動，我也能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己在詞匯運(yùn)用中的不足之處，在別人的幫助和指導(dǎo)下進(jìn)行改進(jìn)。
綜上所述，詞匯培訓(xùn)是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，需要我們不斷努力和實(shí)踐。通過詞匯的背誦和記憶，我們可以建立起扎實(shí)的詞匯基礎(chǔ)；通過詞匯的應(yīng)用和實(shí)踐，我們可以更好地理解和掌握詞匯；通過鞏固和復(fù)習(xí)，我們可以確保詞匯在實(shí)際使用中得到運(yùn)用；通過與他人的交流和分享，我們可以互相學(xué)習(xí)和提高詞匯水平。只要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，我相信在詞匯培訓(xùn)中一定會取得更多的進(jìn)步。
中學(xué)英語詞匯培訓(xùn)心得體會篇十三
中學(xué)英語是學(xué)生未來在國際交流中必不可少的一門學(xué)科，一直以來都是學(xué)生和家長十分關(guān)注的學(xué)科之一。而如今，在線學(xué)習(xí)成為一種新型學(xué)習(xí)方式，越來越多的學(xué)生在家里接受互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)。我最近也加入了一個在線的中學(xué)英語線上培訓(xùn)班，這讓我有了很多新的體會和感悟。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
首先，在線英語課程具有很高的靈活性。正常情況下，我和我的同學(xué)們需要早起，早上8點(diǎn)準(zhǔn)時到校。而經(jīng)常要趕公交，交通不便?，F(xiàn)在，在線學(xué)習(xí)，我可以節(jié)省大量的時間和精力，我可以安排自己的時間表來適應(yīng)課程的安排。如果我需要處理任何事情或參加其他活動，我也可以輕松地在合適的時候參加線上課程。同時，每個在線課程都可以回放，這讓我具有很高的靈活性和控制力。
其次，在線英語課程有很豐富的教學(xué)資源。在線課程老師會給我們分享各種各樣的教育資源，這些資源對于我們學(xué)習(xí)英語非常有用。在我的線上課程中，老師為我們精心準(zhǔn)備了很多英語學(xué)習(xí)的游戲，這讓我們學(xué)習(xí)語言的過程變得更加有趣和生動。而且，我可以通過觀看視頻、聽錄音和閱讀文本等各種資源，來加深自己對于英語學(xué)習(xí)知識的理解和記憶。我覺得這種豐富的資源會在我們的學(xué)習(xí)中起到非常大的作用，因?yàn)樗鼈兛梢宰屛覀冊谌魏蔚胤诫S時進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第三，在線英語課程老師提供的反饋和指導(dǎo)非常及時和有效。在課堂上，老師會有意識地給我們提供指導(dǎo)和反饋，幫助我們識別和解決錯誤和問題。在在線課程中，老師通常會使用一些交互式的教學(xué)工具來評估我們的學(xué)習(xí)成果和理解度。例如，老師可能會為我們提供英文文章閱讀任務(wù)，而我們需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成、提交和評估自己的答案。這種反饋機(jī)制是非常及時和有效的，因?yàn)槲覀兛梢钥焖俚玫嚼蠋煹脑u估，并且知道自己需要改進(jìn)哪些方面。這種效果更優(yōu)于傳統(tǒng)課堂上的課后加強(qiáng)輔導(dǎo)。
第四，在線英語課程老師提供了一個非常開放領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的學(xué)習(xí)環(huán)境。在線英語課程的學(xué)習(xí)環(huán)境一般是由老師和同學(xué)一起協(xié)作完成的，與傳統(tǒng)課堂不一樣，在這種環(huán)境中，老師和同學(xué)之間的交流和交互性更強(qiáng)，更具有有效性。每個人都可以隨意探討自己認(rèn)為重要的問題和話題。這種氛圍讓學(xué)生自由發(fā)揮，更加積極主動地參與到課堂中，從而會更好地理解課程內(nèi)容。
最后，通過線上英語培訓(xùn)后，我認(rèn)為自己獲得了非常大的幫助。這種學(xué)習(xí)方式不僅提供了更加自由靈活的學(xué)習(xí)方式，同時也提升了我對于中學(xué)英語的學(xué)習(xí)水平。我可以合理地管理自己的時間，使用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源和反饋，并參與到開放的課堂探討活動中。我相信這種在線英語學(xué)習(xí)的模式在未來必將受到更多學(xué)生和家長的認(rèn)可和支持，也將逐漸成為中學(xué)英語教育的重要組成部分。
總之，中學(xué)英語在線學(xué)習(xí)是一種越來越受歡迎的學(xué)習(xí)模式。我希望我們可以充分利用這種學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢，將自己的學(xué)習(xí)水平提升到更高的水平。
中學(xué)英語詞匯培訓(xùn)心得體會篇十四
在現(xiàn)如今的時代，人們越來越注重英語的學(xué)習(xí)，以滿足日益增長的國際化需求。在這個背景下，中學(xué)英語的學(xué)習(xí)顯得尤為重要。而隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，線上英語培訓(xùn)的方式，受到越來越多人的青睞。本文主要分享本人參加線上中學(xué)英語培訓(xùn)的體驗(yàn)心得。
第二段：優(yōu)點(diǎn)。
線上英語培訓(xùn)最大的優(yōu)點(diǎn)在于時間和空間上的自由度。無論在何時何地，只要有網(wǎng)絡(luò)，就能夠進(jìn)入課堂，進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種自由度，讓我省去了大量時間和精力在路上的奔波，同時也大大提高了學(xué)習(xí)效率。此外，在線課堂還免去了傳統(tǒng)教學(xué)中面對面教學(xué)的社交壓力，學(xué)生可以更自在地提問，也避免了因內(nèi)向、害羞等社交因素帶來的學(xué)習(xí)困擾。
第三段：缺點(diǎn)。
然而，線上英語培訓(xùn)也存在一些不足之處。首先，在技術(shù)方面，由于教學(xué)平臺和網(wǎng)絡(luò)連接的穩(wěn)定性不穩(wěn)定，經(jīng)常出現(xiàn)畫面卡頓、聲音不清晰、無法正常交流等問題，極大地影響了學(xué)習(xí)效果。其次，在溝通方面，由于不是面對面的交流，很難形成師生之間的良好互動，導(dǎo)致教育教學(xué)過程變得單調(diào)和無聊，甚至有時難以激發(fā)學(xué)生的興趣。
第四段：應(yīng)對策略。
為了更好地克服在線英語學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)，我在學(xué)習(xí)過程中掌握了以下兩方面的技能：一方面，學(xué)習(xí)者需要適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式和節(jié)奏，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，多參與互動和討論，保持積極的心態(tài)和耐心；另一方面，教師需要強(qiáng)化溝通技巧，更多地與學(xué)生互動，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性。
第五段：總結(jié)。
總之，線上中學(xué)英語培訓(xùn)雖然具有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但無可否認(rèn)的是，它一方面為學(xué)生提供了更加自由和便利的學(xué)習(xí)方式，另一方面也拓展了教育教學(xué)的交流范圍。在未來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，線上英語培訓(xùn)將會變得更加成熟和完善，發(fā)揮更加重要的作用，為英語學(xué)習(xí)提供更廣闊的空間。
中學(xué)英語詞匯培訓(xùn)心得體會篇十五
在雪花漫天飛舞的圣誕節(jié)，我們___縣初中英語教師全員培訓(xùn)在此圓滿落幕。橫跨六個月的學(xué)習(xí)(雖然后期每個月僅有兩天)無論對自身提高英語學(xué)習(xí)的興趣、英語水平以及教學(xué)水平和提升英語教學(xué)理念，都給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。尤其是最后的考試，讓我對每次不遠(yuǎn)千里而來辛苦執(zhí)教的駱老師充滿了敬佩和感動。我原以為她不會來了，冰雪天著實(shí)冷得讓人顫抖，而且這天還是與家人團(tuán)聚的圣誕節(jié)?？僧?dāng)我走進(jìn)考場，還是看到了駱老師美麗的身影和燦爛的笑容，讓我倍感溫暖。此時我深深地體會到老師的不辭辛勞和無怨無悔的付出。
本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識到，現(xiàn)階段中學(xué)英語的教學(xué)與傳統(tǒng)中學(xué)英語教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動，暢所欲言，營造一個輕松、活潑的課堂氛圍。就如我們的培訓(xùn)課堂上，駱教師總是有說有笑，不斷的走下講臺，參與我們的討論，不斷的鼓勵我們與她大膽交流，不停地提問題。駱教師還時不時地對我們表示贊同與肯定：“謝謝!”、“你真行!”、“非常好!”。在課中還穿插她親生經(jīng)歷的故事，讓我們沉浸在快樂的、真實(shí)的氛圍中。英語教學(xué)是一闋樂章，旋律優(yōu)美;是一幅圖畫，色彩熱烈;是一種生活，精彩而時尚;是一種責(zé)任，任重而道遠(yuǎn)。課堂上總是充滿了歡樂，本次培訓(xùn)讓我理解了怎樣用比較輕松、活潑的方法去教自己的學(xué)生，還進(jìn)一步幫我們提高語音、語調(diào)和聽、說、讀、寫的能力，對英語語言教學(xué)有了更深刻的了解，使我對語音教學(xué)方法有了新的認(rèn)識。同時也談?wù)劚救藢虒W(xué)的一點(diǎn)點(diǎn)想法，二十來天的學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)有了新的思考。
一.深刻解讀新課程理念并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中。
1.注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高;。
2.注重學(xué)生信息素質(zhì)的養(yǎng)成;。
3.注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng);。
4.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價值觀教育和道德教育;。
5.尊重學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生個性。
二、體驗(yàn)教師的職業(yè)樂趣和價值。
一個健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命。教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。因此，在我們教師隊(duì)伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對待工作不積極，沒有熱情，得過且過，沒有責(zé)任心和進(jìn)取心，沒有明確的目標(biāo)，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸，為和學(xué)生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認(rèn)識自己的職業(yè)價值。
三、保持平和心態(tài)，堅(jiān)持不懈，正確對待教學(xué)工作中的成功與失敗。
什么樣的教育是成功的教育?什么樣的學(xué)生是合格的人才?教師要從更長遠(yuǎn)的視角來看待教育的成功和失敗，并為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力。我很贊同這樣的觀點(diǎn)：“樹立社會需要和個性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念，社會對人才有多種需要，學(xué)生也有不同的特長。教師應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的能力，挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力，在動機(jī)、興趣、方法、習(xí)慣方面給予重視?！?BR> 在這次培訓(xùn)活動中，我們鍛煉、培養(yǎng)了各方面的能力，也取得了一定的成績。培訓(xùn)只是一種形式，它只告訴我們?nèi)绾尾拍茏龅酶茫P(guān)鍵還是得靠自己不斷的努力!我個人希望多參加這樣的培訓(xùn)，向更多的名家同行老師們學(xué)習(xí)，同時也要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，提高自己，爭取做一名真正適應(yīng)時代發(fā)展要求的合格教師。