總結(jié)是對自己付出的一種回報，也是對自己成長的見證。總結(jié)時要客觀公正，不要過于自我標(biāo)榜或自卑。以下是前輩們分享的成功心得，愿給大家?guī)韱⑹尽?BR> 嚴(yán)禁體罰學(xué)生承諾書篇一
上犯罪。人們一般認(rèn)為，老師并不是故意傷害，大多數(shù)體罰也沒有造成嚴(yán)重的后果。正是因?yàn)槿狈τ谀芊耋w罰學(xué)生，國內(nèi)國外都是公說公有理，婆說婆有理。泰國采取禁止體罰的法律，可家長卻難以接受，認(rèn)為有些情況下給孩子幾記耳光是非常必要的。英國政府明白家長的苦心，同意家長可以用手打孩子屁股。那么老師呢？在學(xué)生擾亂課堂紀(jì)律老師勸說無效的情況下，老師怎么辦？真正的'嚴(yán)師不是“罰”師。真正的熱愛教育、熱愛學(xué)生的好老師，不會體罰學(xué)生，而是會采取更為有效的方式去幫助學(xué)生。心理學(xué)家早己用實(shí)驗(yàn)證明，對學(xué)生的肯定遠(yuǎn)比“必要的體罰”有用得多。對學(xué)生的錯誤采取消極或負(fù)強(qiáng)化也比直接的懲罰更容易使學(xué)生接受和理解。另外，教師不能總以為只是學(xué)生有錯，而自己絕對正確。很多錯誤的發(fā)生都不只是單方面的。
量用合適的處罰代替體罰，畢競目的是為了讓他改錯，而不是懲罰。
教育是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的系統(tǒng)工程，不是一朝一夕急功近利的行為，是的，有的學(xué)生會睡懶。
覺，有的學(xué)生會遲到，有的學(xué)生考試會作弊，有的學(xué)生會抽煙，有的學(xué)生會賭博……那么，需要耐心教育的就耐心教育，應(yīng)該校紀(jì)處分的就校紀(jì)處分。由于中小學(xué)生是未成年人，他們在成長過程中不可避免地要超越社會規(guī)則的行為，這些行為必須得到及時糾正。如果學(xué)校、教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)、班規(guī)和在、校紀(jì)的有關(guān)規(guī)定來處罰學(xué)生，那么讓學(xué)生受到懲罰的不是人而是制度，這就是“法治”。學(xué)生最初超越社會規(guī)則的行為得到校園中“法”的及時糾正，在他們未來的生活中，“法”的觀念將根植在他們的頭腦中，這就是法制教育。我們的學(xué)校、老師不能用體罰這樣的“人治”行為代替“法治”，從這個意義上講，必須用體罰才能完成“教育”，那是教育者無能的一種表現(xiàn)。
法律對校園暴力的規(guī)則，教師才會在不知不覺中犯下大錯。我們要用正向阻力化成推力進(jìn)行教育教學(xué)教育好每一位學(xué)生。
學(xué)習(xí)《教師體罰，變相體罰學(xué)生案例》。
心得體會。
松山中心學(xué)校。
樊鳳珍。
20xx年11月14日。
嚴(yán)禁體罰學(xué)生承諾書篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
為了貫徹落實(shí)青州市教育局關(guān)于堅(jiān)決杜絕教師體罰或變相體罰學(xué)生的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格遵守《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十九條教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。
我承諾在教師工作中尊重、理解學(xué)生，寬容、接納學(xué)生。合理調(diào)控自己的急躁情緒，堅(jiān)決杜絕體罰與變相體罰，我相信教師對學(xué)生尊重、寬容，得到的.將是海闊天空的喜悅，意味著自己的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟，教育內(nèi)涵更加豐富科學(xué)。我將永遠(yuǎn)以一顆充滿愛的心去從事教師工作。我會全身心投入地愛學(xué)生，愛教育，只有愛才能贏得愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性，從而達(dá)到完美的境界。
承諾人：
20xx年12月18日
嚴(yán)禁體罰學(xué)生承諾書篇三
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《z省中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（試行）等有關(guān)的法律法規(guī)，實(shí)施以法治校，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，結(jié)合本校實(shí)際，特制訂本《規(guī)定》。
一、樹立愛學(xué)生如子女的觀念，做學(xué)生的良師益友，建立民主、平等、親密的師生關(guān)系，肩負(fù)起教書育人的重任。
二、增強(qiáng)法律法規(guī)意識，樹立轉(zhuǎn)變一個差生和培養(yǎng)一個三好生同樣光榮的責(zé)任感。要給差生厚愛，不得歧視、放任不管差生的行為，學(xué)校視情節(jié)輕重給予教育、批評、處分。
三、教育學(xué)生時，不講臟話，不講諷刺挖苦的話，不準(zhǔn)有侵害學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)益和有損學(xué)生身心健康的行為。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)校要責(zé)令其向當(dāng)事人致歉。
四、要認(rèn)真做好家訪工作，全面反映學(xué)生在校表現(xiàn)。對學(xué)生中發(fā)生的`問題要及時和家長聯(lián)系，不允許讓學(xué)生獨(dú)自回家喊家長，不允許讓學(xué)生打電話喊家長來學(xué)校，由此而發(fā)生的問題，由有關(guān)教師負(fù)責(zé)。
五、為杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象，對違反規(guī)定者，視情節(jié)輕重作如下處理：
1、體罰和變相體罰學(xué)生1-2次者，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時談話，進(jìn)行批評教育。
2、體罰和變相體罰學(xué)生3次以上者，大會點(diǎn)名批評。
3、多次體罰學(xué)生經(jīng)教育不改者，視情節(jié)輕重由學(xué)校給予行政處分或上報教育行政部門給予行政處分。
4、品行不良，侮辱摧殘學(xué)生，影響惡劣的除給予必要的處分外，學(xué)校有權(quán)建議解聘、調(diào)離。構(gòu)成犯罪的依法追究刑事責(zé)任。
5、凡當(dāng)年發(fā)生體罰和體罰學(xué)生3次以上者，當(dāng)年不享受“文明獎”和“考績獎”，不得被評為各類先進(jìn)，取消職稱評定或晉升資格。
六、本《規(guī)定》解釋權(quán)屬校長室。
承諾人：xxx。
承諾日期：20xx年xx月xx日
嚴(yán)禁體罰學(xué)生承諾書篇四
現(xiàn)在大家最為關(guān)注的就是“虐童”了，對此我們學(xué)校開展了一個“體罰與變相體罰”專題會，感觸良多。
觀看了幾個都是教師對孩子體罰學(xué)生的視頻，真讓人觸目驚心。老師體。
罰學(xué)生的方式有很多，有些導(dǎo)致學(xué)生身心都受到了很大的傷害，在學(xué)生心中也會可能烙下終生的印記。體罰作為懲罰的一種形式，是不能與批評劃等號的，這是性質(zhì)截然不同的強(qiáng)化手段。批評是針對學(xué)生的過錯或不良習(xí)慣進(jìn)行的否定性評價以及由此而引發(fā)的積極引導(dǎo)，言詞可以激烈，情緒可以高漲，表情可以變異，但出發(fā)點(diǎn)均是善意的，能夠引起學(xué)生的思想共鳴和情感震蕩，利于改變不良行為。懲罰比批評要嚴(yán)厲。教育的方式多種多樣，體罰絕對不是個好方法，而且它帶來的不利后果恐怕是讓人更難以接受的。對孩子進(jìn)行過多的粗暴和體罰也會阻礙學(xué)生的智力發(fā)展。在愛中長大的孩子，學(xué)會仁慈，在皮鞭下長大的孩子，只會產(chǎn)生仇恨。體罰只能使孩子學(xué)會逃避體罰，而不是誠心轉(zhuǎn)變態(tài)度，改正錯誤。難以形成良好的教育氛圍。體罰孩子，往往是出于一時沖動，大多沒有經(jīng)過深思熟慮，但卻會造成不可彌補(bǔ)的嚴(yán)重后果，使孩子產(chǎn)生不良的心態(tài)和心理偏差，如果不顧及學(xué)生的感想，學(xué)生的身心就會嚴(yán)重地受到傷害。
在和學(xué)生發(fā)生某些不適當(dāng)?shù)拿軙r，我們要善于運(yùn)用教育機(jī)智，不僅可以避免師生沖突，融洽了師生關(guān)系，可使學(xué)生主動承認(rèn)錯誤，并發(fā)展了學(xué)生的特長，真可謂一舉多得。而我作為一名教師，當(dāng)某些學(xué)生調(diào)皮時，自己有時脾氣比較大，在學(xué)生不聽的情況下盡量控制自己的情緒，讓他到一邊去冷靜，去“暫停休息”一下，聽上去很友好，沒有惡意。畢竟小孩子沒有被體罰，也沒有人被訓(xùn)斥，他只是被制止，被帶離現(xiàn)場不難看出這是為什么。作為大人你可以想象出，如果有人因?yàn)槟阏f的話或你做的事而迫使你一個人孤立，你會感到多么的憤怒和羞辱。然而，或許很難想象。
要杜絕體罰和變相體罰，老師必須加強(qiáng)對法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高依法執(zhí)教的意識、能力和水平，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高專業(yè)素養(yǎng)，做一名學(xué)生喜歡，家長信任的老師。
“一張笑臉相迎、一顆愛心相送、一腔真誠相待、一個滿意相伴”。從今天起，我要好好的對待我的每一個學(xué)生，讓他們的童年更加的幸福，快樂！把所有的仇恨變成對學(xué)生的愛，用愛鼓勵自己，有勇氣的在教育路上前行。
嚴(yán)禁體罰學(xué)生承諾書篇五
教育是神圣的，教師的職業(yè)道德是崇高的。為了提高自身的思想道德素質(zhì)，做學(xué)生健康成長的引路人，以高尚的情操感染人，以淵博的知識教育人，以科學(xué)的方法引導(dǎo)人，以良好的形象影響人，我鄭重承諾：
1、依法執(zhí)教，自覺遵守有關(guān)法律法規(guī)，宣傳先進(jìn)文化，不發(fā)表、不傳播有害學(xué)生身心健康的思想和違背國家法律法規(guī)的任何言論。
2、愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)校，把教育作為一份提升學(xué)生和自己的神圣事業(yè)。不隨意停、調(diào)課，不對工作敷衍塞責(zé)，不說任何損害學(xué)校名譽(yù)的話，不做任何有失師表形象的事。
3、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生受教育權(quán)，平等公正對待學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生，對任何學(xué)生均一視同仁。
4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，以全科型教師為自身進(jìn)取目標(biāo)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念。不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不從事以盈利為目的的第二職業(yè)和有償補(bǔ)課，在教學(xué)活動中不出現(xiàn)使用通訊工具等影響正常教育教學(xué)的行為。
5、尊重家長，認(rèn)真聽取家長的意見建議;堅(jiān)持電話家訪，講究方法，妥善處理學(xué)校、家長、學(xué)生之間各種問題和矛盾。
6、自尊自愛，嚴(yán)于克己，講究禮節(jié)，衣著莊重、文雅大方，妝扮符合教師形象。不穿奇裝異服，不濃裝艷抹，不佩帶轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力的飾物。
8、保證安全。盡職盡責(zé)地做好安全工作，堅(jiān)持安全教育，強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)安全防范，落實(shí)履行“一崗雙責(zé)”安全管理責(zé)任，保證學(xué)生在校期間的安全。
9、在教育過程中，遵循嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有恒、嚴(yán)而有方的原則。堅(jiān)持做到“八不”，即：不體罰、變相體罰學(xué)生;不呵斥、諷刺挖苦學(xué)生;不將學(xué)生趕出教室和趕回家;不以多寫作業(yè)懲罰學(xué)生;不進(jìn)行有償家教;不亂收費(fèi);不讓學(xué)生幫老師干活;在交往中不收禮。提高師德素養(yǎng)是時代的要求，是自我成長的需要，以上九條希望領(lǐng)導(dǎo)、同行、學(xué)生、家長及社會各界人士監(jiān)督，如有違背，愿意接受組織的任何處理。
承諾人：xxx。
時間：xxxx年xx月xx日。
嚴(yán)禁體罰學(xué)生承諾書篇六
為了貫徹落實(shí)教育局關(guān)于堅(jiān)決杜絕教師體罰或變相體罰學(xué)生的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格遵守《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十九條：教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的.行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。
我承諾在教師工作中尊重、理解學(xué)生，寬容、接納學(xué)生。合理調(diào)控自己的急躁情緒，堅(jiān)決杜絕體罰與變相體罰，我相信教師對學(xué)生尊重、寬容，得到的將是海闊天空的喜悅，意味著自己的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟，教育內(nèi)涵更加豐富科學(xué)。我將永遠(yuǎn)以一顆充滿愛的心去從事教師工作。我會全身心投入地愛學(xué)生，愛教育，只有愛才能贏得愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性，從而達(dá)到完美的境界。
承諾人：
日期：
xx中心小學(xué)。
嚴(yán)禁體罰學(xué)生承諾書篇七
一、為實(shí)施依法治校，全面提高教師的素質(zhì)，保障未成年人合法權(quán)益，杜絕體罰學(xué)生現(xiàn)象的發(fā)生，根據(jù)《義務(wù)教育法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)制定本規(guī)定。
二、學(xué)校建立體罰學(xué)生的舉報制度和首遇制度。教職工和學(xué)生向?qū)W校如實(shí)舉報教職工體罰學(xué)生的，學(xué)校給予獎勵200元?？匆婓w罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，任何人都有權(quán)利和義務(wù)勸阻，對勸阻有效者，學(xué)校給予獎勵100元。教職工對體罰現(xiàn)象聽之任之、熟視無睹或推波助瀾者，學(xué)校給予罰款50-100元。
三、學(xué)校政教處每月底和學(xué)期末通過問卷調(diào)查等方式，了解教職員工是否存在體罰和變相體罰的現(xiàn)象。
四、學(xué)校保障檢舉人的合法權(quán)益，對檢舉揭發(fā)者打擊報復(fù)的，學(xué)校將視情節(jié)輕重給予相應(yīng)處分。
五、通過檢舉揭發(fā)和問卷調(diào)查等方式，發(fā)現(xiàn)體罰和變相體罰學(xué)生，經(jīng)查證屬實(shí)，學(xué)校將視情節(jié)輕重作出以下處理：
1、體罰學(xué)生情節(jié)輕微，危害不大的，學(xué)校給予批評教育或警告，并扣除當(dāng)月師德獎金，班主任同時扣除當(dāng)月班主任費(fèi)，生活老師和職工扣除當(dāng)月工資200元。
2、體罰學(xué)生情節(jié)嚴(yán)重，在師生、家長和社會中造成很壞影響者，學(xué)校除給予第一款的處理，同時扣除全學(xué)期的獎金，并給予行政處分或上報教育主管部門處理。
3、體罰學(xué)生特別嚴(yán)重，觸犯刑律者，移交司法機(jī)關(guān)處理。
4、體罰、變相體罰學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生出走，由體罰者負(fù)責(zé)自費(fèi)尋找，并追究其相應(yīng)責(zé)任；導(dǎo)致學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)退費(fèi)的，其退費(fèi)由體罰者全額承擔(dān)。
6、凡體罰學(xué)生者，無論情節(jié)輕重，學(xué)校實(shí)行一票否決制，不得評先、評優(yōu)、評職稱，第一年工作者當(dāng)年不得轉(zhuǎn)正。
承諾人：xxx。
承諾日期：20xx年xx月xx日
嚴(yán)禁體罰學(xué)生承諾書篇八
為切實(shí)履行教師職責(zé)，維護(hù)教師良好形象，本人作出以下承諾：
1.依法執(zhí)教。全面貫徹黨和國家教育方針，自覺遵守有關(guān)法律法規(guī)，提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)，努力增強(qiáng)教師教書育人、為人師表的自覺性，踐行立德樹人根本任務(wù)。
2.愛崗敬業(yè)。熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人，保障學(xué)生身心健康成長。不對工作敷衍塞責(zé)，不說損害學(xué)校名譽(yù)的話，不做有損師表形象的`事。
3.熱愛學(xué)生。遵循教育規(guī)律，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。關(guān)注學(xué)生的個體差異，理解、寬容、接納學(xué)生，因材施教，耐心教導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。對學(xué)習(xí)、生活、心理等有困難的學(xué)生給予及時關(guān)懷、幫助和疏導(dǎo)。不體罰和變相體罰學(xué)生；不諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生；不以作業(yè)質(zhì)量和學(xué)業(yè)成績低下等為由，將學(xué)生趕出教室或趕回家。
4.尊重家長。努力提升家校溝通本領(lǐng)，尊重和影響家長。認(rèn)真聽取家長的意見建議，妥善處理教師、家長、學(xué)生之間各種問題和矛盾，促進(jìn)家校協(xié)同育人。
上述各條，如有違背，本人自愿接受相應(yīng)處分及處理。
承諾人：
單位：
日期：
嚴(yán)禁體罰學(xué)生承諾書篇九
同學(xué)們：
大家好！
公安機(jī)關(guān)依法管制的刀具是：匕首、三棱刀（包括機(jī)械加工用的三棱刮刀）、帶有自鎖裝置的彈簧刀（跳刀）以及其他相類似的單刃、雙刃、三棱尖刀。
不得非法攜帶上述刀具進(jìn)入車站、碼頭、機(jī)場、公園、商場、影劇院、展覽館或其他公共場所和乘坐火車、汽車、輪船、飛機(jī)。
非法銷售、攜帶管制范圍刀具的，公安機(jī)關(guān)應(yīng)予取締，沒收其刀具，并按照《中華人民共和國治安管理處罰條例》的有關(guān)條款予以治安處罰。妨害公共安全行為情節(jié)嚴(yán)重、觸犯刑律的，依法追究刑事責(zé)任。
學(xué)生攜帶管制刀具的危害性在于：一是由于玩耍而傷及自己或他人，構(gòu)成犯罪。二是學(xué)生攜帶管制刀具，容易被不法分子利用，成為犯罪工具，危害公共安全。三是由于攜帶管制刀具，助長了學(xué)生逞強(qiáng)好勝的心理，一旦與同學(xué)發(fā)生沖突，隨身攜帶的管制刀具很可能成為實(shí)施犯罪的工具。因此，制止學(xué)生攜帶管制刀具，是預(yù)防未成年人犯罪的需要。
下面一起看一個真實(shí)的案例：
學(xué)生陳某，出于好奇，在地?cái)偵腺I了一把彈簧刀。一天，他與同學(xué)小于一起去學(xué)校，途中二人因口角而扭打，身單力薄的陳某爭不過身高馬大的小于，情急之下，抽出彈簧刀向小于扎去。小于頓時血流如注，躺倒在地。陳某被依法追究刑事責(zé)任，被送入少年犯管教所服刑。有的學(xué)生也許會說，現(xiàn)在出門帶把刀，只是為了防身，難道這也犯法嗎？實(shí)際上，不少未成年人隨身攜帶刀具可能是出于防衛(wèi)的需要，認(rèn)為身上有武器就顯得有身份，沒有人敢欺負(fù)自己。其實(shí)這種想法是不正確的，因?yàn)樗荒鼙ＷC不使用這把刀，更不能保證他的刀不被別人甚至壞人搶走，成為傷人的兇器。青少年思想比較簡單，遇事容易沖動、偏激。在校內(nèi)外同學(xué)之間發(fā)生一些磨擦或矛盾都是難免的，一旦不能控制自己，就會釀成無法預(yù)計(jì)的后果，既害了別人，也害了自己和家人。這樣的例子比比皆是。所以根據(jù)公安部門對部分刀具實(shí)行管制的`暫行規(guī)定，不僅僅是未成年人，即便是成年人隨身攜帶屬于管制范圍的刀具，也同樣是不合法的。同時，我國的《治安管理處罰條例》規(guī)定：對于非法攜帶管制刀具的人，即使其未造成任何后果，也要給予治安處罰。青少年應(yīng)該做一名明智的守法者，認(rèn)清攜帶管制刀具的危害，保證自己及他人的健康成長。
1、匕首，除人民解放軍和人民警察作為武器、警械配備以外，專業(yè)狩獵人員和地質(zhì)、勘探等野外作業(yè)人員必須持有的，須由縣以上主管單位出具證明，經(jīng)縣以上公安機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，發(fā)給《匕首佩帶證》，方準(zhǔn)持有佩帶；三棱刮刀僅限機(jī)械加工人員使用，不得帶出工作場所。
2、制造管制刀具的工廠、作坊，須經(jīng)縣以上主管部門審查同意和所在地縣、市公安局批準(zhǔn)，發(fā)給《特種刀具生產(chǎn)許可證》，方準(zhǔn)生產(chǎn)；管制刀具樣品及其說明（名稱、規(guī)格、型號、用途、數(shù)量）須送所在地縣、市公安局備案。
3、經(jīng)銷上述管制刀具的商店，必須經(jīng)縣、市以上主管部門審查同意和所在地縣、市公安局批準(zhǔn)。購銷要建立登記制度，備公安局檢查。
4、購買管制刀具的單位和個人，向所在地縣、市公安局（公安分局）申請《特種刀具購買證》，憑證購買；軍隊(duì)和警察，由縣、團(tuán)以上單位憑上一級主管部門批準(zhǔn)的函件，向指定單位定購；三棱刮刀，憑單位介紹信向批準(zhǔn)經(jīng)銷的商店購買。
5、少數(shù)民族使用的藏刀、腰刀、靴刀等，只準(zhǔn)在民族自治地方銷售。
（1）匕首、三棱刀、三棱刮刀、半圓刮刀、侵刀、扒皮刀、羊骨刀、獵刀、彈簧刀；
（2）刀體八厘米以上，帶自鎖裝置或非折疊式的單刃、雙刃尖刀；
（3）武術(shù)用刀（能開刃的）、劍等器械；
（4）少數(shù)民族用的藏刀、腰刀、靴刀；
（5）其它可能危害社會治安的刀具。
同學(xué)們，攜帶管制刀具危害極大，為了我們校園的安全和諧，堅(jiān)決制止管制刀具進(jìn)入校園。
嚴(yán)禁體罰學(xué)生承諾書篇十
我們作為光榮的人民教師，擔(dān)負(fù)著教書育人的神圣使命，為了認(rèn)真履行教師的職責(zé)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，做學(xué)生健康成長的引路人，以高尚的情操感染人，以淵博的知識教育人，以科學(xué)的方法引導(dǎo)人，以良好的形象影響人，爭做師德高尚的教育工作者，我們向光榮的教師職業(yè)以及學(xué)校、學(xué)生、家長、社會鄭重承諾：
1、愛國守法。全面貫徹黨的教育方針，自覺遵守有關(guān)法律法規(guī)，宣傳先進(jìn)文化，不發(fā)表、不傳播有害學(xué)生身心健康的思相和違反國家法律法規(guī)的任何言論。
2、愛崗敬業(yè)。遵循教育規(guī)律，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、精心批閱、耐心輔導(dǎo)，切實(shí)改革教法，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提升教育質(zhì)量。
3、遵規(guī)守紀(jì)。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，上課不遲到、早退或拖堂，不隨意調(diào)課，不在上課時間吸煙和接打手機(jī)。
4、熱愛學(xué)生。尊重學(xué)生人格，以人為本，重視學(xué)生之間的.個性差異，做學(xué)生的知心朋友。不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生，對每一位學(xué)生一視同仁。
5、重視安全。加強(qiáng)安全教育，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，提倡健康向上的生活方式，確保學(xué)生生命安全。
6、廉潔從教。堅(jiān)決遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，不從事有償家教，不向?qū)W生家長索要錢物，不組織或引導(dǎo)學(xué)生集體訂購各種課外資料。
7、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和教育、教學(xué)水平。
8、尊重家長。定期進(jìn)行家訪，認(rèn)真聽取家長的意見和建議。不訓(xùn)斥、指責(zé)家長，不把教師的責(zé)任推給家長，主動配合家長搞好校外教育。妥善處理學(xué)校、教師、家長、學(xué)生之間的各種問題和矛盾。
9、為人師表。堅(jiān)守高尚情操，遵守社會公德。知榮明恥，身體力行，言行一致；衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明；關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，誠實(shí)、守信、公正、嚴(yán)格，處處做學(xué)生的表率。
以上承諾，敬請監(jiān)督。
承諾人：
日期：
嚴(yán)禁體罰學(xué)生承諾書篇十一
首先，學(xué)校召開全體教師會議，教師反思了在日常教學(xué)中的工作，沒有體罰學(xué)生及毆打?qū)W生的惡劣行為，教師在會上表態(tài):以后也不會有這樣的`事情發(fā)生。
教師體罰學(xué)生，不僅有悖職業(yè)道德，違背教育規(guī)律，而且是違法侵權(quán)行為。我國《義務(wù)教育法》、《義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)規(guī)定:“教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益?！逼浯谓處燇w罰學(xué)生是侵權(quán)行為，它侵犯了學(xué)生的生命權(quán)、健康權(quán)和人格權(quán)。體罰學(xué)生要承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。我國相關(guān)法律規(guī)定，對體罰學(xué)生造成傷害的，根據(jù)情節(jié)輕重，要分別承擔(dān)三種法律責(zé)任:。
(1)行政法律責(zé)任，實(shí)施體罰者應(yīng)受到行政處分或行政處罰;。
(3)刑事法律責(zé)任，實(shí)施體罰情節(jié)嚴(yán)重者應(yīng)受到刑罰處罰。
學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，嚴(yán)厲處理各種違規(guī)行為。要完善制度，加強(qiáng)管理，嚴(yán)肅獎懲，把職業(yè)道德建設(shè)做為教師培訓(xùn)和考評的重點(diǎn)內(nèi)容之一，把教師職業(yè)道德表現(xiàn)同教育教學(xué)獎懲、職務(wù)晉升、職稱評聘、競爭上崗等緊密掛鉤，實(shí)行“一票否決制”，對違反教師職業(yè)道德、體罰和變相體罰學(xué)生的行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，或舉報經(jīng)查實(shí)，將根據(jù)情節(jié)和后果輕重以及造成的影響對當(dāng)事人嚴(yán)肅處理。對于嚴(yán)重體罰學(xué)生、摧殘學(xué)生身心健康的，要依法提交司法機(jī)關(guān)給予追究法律責(zé)任。
學(xué)校經(jīng)過與教師溝通，了解教師的身心健康情況，還有與學(xué)生交流，得知我校教師沒有體罰及毆打?qū)W生的現(xiàn)象。
嚴(yán)禁體罰學(xué)生承諾書篇十二
現(xiàn)學(xué)校將與學(xué)生逐一簽訂無管制刀具承諾書，動員攜帶管制刀具或其他非學(xué)習(xí)所需刀具進(jìn)入校園的`學(xué)生主動交出。承諾書由校方委托各班級班主任與每一位學(xué)生簽訂，由學(xué)生和校方各執(zhí)一份以示負(fù)責(zé)。
學(xué)生攜帶管制刀具，如果屢教不改，就構(gòu)成《預(yù)防未成年人犯罪法》中所說的嚴(yán)重不良行為，就要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。學(xué)生攜帶管制刀具的危害性在于：一是由于玩耍而傷及自己或他人，構(gòu)成犯罪。二是學(xué)生攜帶管制刀具，容易被不法分子利用，成為犯罪工具，危害公共安全。三是由于攜帶管制刀具，助長了學(xué)生逞強(qiáng)好勝的心理，一旦與同學(xué)發(fā)生沖突，隨身攜帶的管制刀具很可能成為實(shí)施犯罪的工具。因此，制止學(xué)生攜帶管制刀具，是預(yù)防未成年人犯罪的需要。
有關(guān)刀具的管制問題，國家公安部有明確規(guī)定，但未引起個別人的重視，在學(xué)生中還有個別人私存、攜帶和使用管制刀具現(xiàn)象。為進(jìn)一步維護(hù)校園治安秩序，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶管制刀具。
（一）管制刀具的種類：
匕首、三棱刀（包括機(jī)械加工用的三棱刮刀）、帶有自鎖裝置的彈簧刀（跳刀）以及其它類似的單刃、雙刃、三棱尖刀、棍棒等。
（二）妨害公共安全的行為和處罰規(guī)定。
根據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》第三章第三十二條之規(guī)定：非法攜帶匕首等國家規(guī)定的管制器具的，處五日以下拘留，可以并處五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處警告或者二百元以下罰款。非法攜帶匕首等國家規(guī)定的管制器具進(jìn)入公共場所或者公共交通工具的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款。
上述內(nèi)容我已知情，我保證做到：不攜帶管制刀具進(jìn)入校園。若違反規(guī)定，愿意接受相關(guān)處罰。
班級：
保證人（學(xué)生簽名）：
家長（監(jiān)護(hù)人簽名）：
班主任（簽名）：
嚴(yán)禁體罰學(xué)生承諾書篇十三
本人自愿遵守我?！蛾P(guān)于嚴(yán)禁教職工向?qū)W生亂訂資料、亂收費(fèi)的規(guī)定》，保證有充足的時間和精力投入到正常教學(xué)和教改各項(xiàng)工作的落實(shí)中來，自覺接受廣大師生和家長、社會的監(jiān)督。如有違反行為，愿意接受學(xué)校及上級教育部門任何處理。
本承諾書一式三份，一份交教務(wù)處存檔，一份年級存檔，一份個人留存，自簽訂之日起生效。
承諾人（簽字）：
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嚴(yán)禁體罰學(xué)生承諾書篇十四
為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，我鄭重承諾:。
1.不接納或協(xié)助任何單位和個人以任何形式進(jìn)入學(xué)校宣傳、推薦、推銷任何課外讀物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。
2.不強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，不組織班級統(tǒng)一購買課外讀物，不向?qū)W生推銷課外讀物，不引導(dǎo)、誘導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定的書店購買課外讀物。
3.不隨意接受課外讀物的捐贈，捐贈圖書必須由學(xué)校進(jìn)行審核把關(guān)。
4.不隨意向?qū)W生推薦讀物，由學(xué)校參照《教育部推薦新課標(biāo)中小學(xué)課外閱讀書目》和《威海市中小學(xué)生閱讀推薦書目》，統(tǒng)一向?qū)W生推薦課外讀物。推薦程序包含初選、評議、確認(rèn)、備案四個流程：
（1）備課組、圖書管理員提出初選目錄報教導(dǎo)處。
（2）教導(dǎo)處組織審批，提出評議意見。
（3）報校委會確定推薦的數(shù)量和種類。
（4）公示并向經(jīng)區(qū)教育分局備案。
如果存在上述違規(guī)行為，按照《山東省對違規(guī)從事普通中小學(xué)辦學(xué)行為責(zé)任追究辦法》《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等政策法規(guī)，自愿接受相應(yīng)處分或處理。
承諾人：xxx。
xx年xx月xx日。
嚴(yán)禁體罰學(xué)生承諾書篇十五
治理教育亂收費(fèi)是一項(xiàng)重要工作，事關(guān)人民群眾的切身利益，事關(guān)黨和政府的形象及社會的穩(wěn)定，是認(rèn)真貫徹落實(shí)“三個代表”重要思想，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推動教育事業(yè)健康協(xié)調(diào)發(fā)展的必然要求，是樹立教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要任務(wù)，也是深入開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動的一項(xiàng)重要措施。為進(jìn)一步搞好治理工作，認(rèn)真落實(shí)20xx年全國、全省治理教育亂收費(fèi)工作電視電話會議精神，力爭實(shí)現(xiàn)我市治理教育亂收費(fèi)工作的根本好轉(zhuǎn)，為此簽定治理教育亂收費(fèi)工作目標(biāo)責(zé)任書。
一、治理教育亂收費(fèi)工作實(shí)行“屬地管理”和“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則。
二、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)收費(fèi)政策。
1、堅(jiān)決執(zhí)行義務(wù)教育階段“一費(fèi)制”收費(fèi)政策。服務(wù)性收費(fèi)項(xiàng)目嚴(yán)格按照省定標(biāo)準(zhǔn)收取。
2、實(shí)行規(guī)范的。公示制度。未公示的收費(fèi)，學(xué)校一律不得收取。
3、公辦義務(wù)教育階段學(xué)校不得以社會力量辦學(xué)名義違規(guī)收取費(fèi)，也不得要求學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)班、小班、特長班、興趣班等加收費(fèi)用。社會力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)舉辦的補(bǔ)習(xí)班必須與學(xué)校脫鉤。
4、小學(xué)教材和教輔資料的征訂嚴(yán)格按市定《教學(xué)用書目錄》和《推薦用書目錄》選定，實(shí)行“限目錄，限冊數(shù)，限金額”的“三限”政策。
三、認(rèn)真落實(shí)市政府制定的?！皟擅庖谎a(bǔ)”政策，確?！皟擅庖谎a(bǔ)”經(jīng)費(fèi)及時到位，并做好其它社會助學(xué)工作。
四、嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律，加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)管理。
嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”的規(guī)定。嚴(yán)禁各級財(cái)政將學(xué)校收費(fèi)資金用于平衡財(cái)政預(yù)算。任何單位和部門不得以任何形式集中學(xué)校收費(fèi)資金，堅(jiān)決禁止以任何借口截留、擠占、挪用、平調(diào)—教育經(jīng)費(fèi)。嚴(yán)禁向?qū)W校進(jìn)行各種攤派、搭車收費(fèi)和亂罰款。切實(shí)加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)的使用和管理。
五、強(qiáng)化責(zé)任，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，堅(jiān)決查處亂收費(fèi)行為。
校長是學(xué)校理教育亂收費(fèi)工作的第一責(zé)任人；縣區(qū)教育行政部門主要負(fù)責(zé)人對本地區(qū)教育系統(tǒng)治理教育亂收費(fèi)工作負(fù)首要責(zé)任，學(xué)校是治理教育亂收費(fèi)工作的主體，。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包片、個人包校的責(zé)任制，加強(qiáng)教育收費(fèi)的督查，切實(shí)加大對教育收費(fèi)的查處力度。要重視對典型案件的查處，對群眾反映強(qiáng)烈，頂風(fēng)違紀(jì)的亂收費(fèi)行為，必須一查到底，對有關(guān)負(fù)責(zé)人要嚴(yán)肅處理。
承諾人：xxx。
20xx年xx月xx日。
嚴(yán)禁體罰學(xué)生承諾書篇十六
近段時間以來，德州市、日照市兩地的學(xué)校發(fā)生了2起教師毆打?qū)W生及體罰學(xué)生的事件，在社會造成了不良影響。針對此類現(xiàn)象，初二級部根據(jù)萊教師字〔20xx〕9號文件――市教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《山東省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師管理嚴(yán)禁體罰學(xué)生的通知》的通知，開展了全文傳達(dá)學(xué)習(xí)，進(jìn)行了師德教育大討論，組織初二級部全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，認(rèn)真查找?guī)煹聨燂L(fēng)方面存在的不足之處，提出加強(qiáng)師德建設(shè)的具體措施，堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生?，F(xiàn)就初二級部開展自查自糾情況小結(jié)如下：
首先，級部召開全體教師會議，各位教師紛紛發(fā)表意見，大家反思了在日常教學(xué)中的工作，沒有體罰學(xué)生的惡劣行為；并且自覺監(jiān)督本級部其他教師，堅(jiān)決杜絕體罰學(xué)生等行為。教師在會上表態(tài)：以后也不會有這樣的事情發(fā)生。
教師體罰學(xué)生，不僅有悖職業(yè)道德，違背教育規(guī)律，而且是違法侵權(quán)行為。我國《義務(wù)教育法》、《義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)規(guī)定：“教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的'行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。”其次教師體罰學(xué)生是侵權(quán)行為，它侵犯了學(xué)生的生命權(quán)、健康權(quán)和人格權(quán)。體罰學(xué)生要承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。我國相關(guān)法律規(guī)定，對體罰學(xué)生造成傷害的，根據(jù)情節(jié)輕重，要分別承擔(dān)三種法律責(zé)任：
（1）行政法律責(zé)任，實(shí)施體罰者應(yīng)受到行政處分或行政處罰；
（3）刑事法律責(zé)任，實(shí)施體罰情節(jié)嚴(yán)重者應(yīng)受到刑罰處罰。
初二級部全體教師工作態(tài)度端正、責(zé)任心強(qiáng)、工作認(rèn)真、積極主動，沒有敷衍塞責(zé)、馬虎從教；努力關(guān)愛每個學(xué)生，盡量讓家長放心；對學(xué)生的態(tài)度盡量和藹可親，不諷刺、挖苦學(xué)生，歧視特殊學(xué)生或頑皮學(xué)生；不體罰或變相體罰學(xué)生，沒有發(fā)現(xiàn)教師傷害學(xué)生的現(xiàn)象和行為。
級部要繼續(xù)切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，嚴(yán)厲處理各種違規(guī)行為。要完善制度，加強(qiáng)管理，嚴(yán)肅獎懲。對違反教師職業(yè)道德、體罰和變相體罰學(xué)生的行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，或舉報經(jīng)查實(shí)，將根據(jù)情節(jié)和后果輕重以及造成的影響對當(dāng)事人做出嚴(yán)肅處理。對經(jīng)常違規(guī)的教師，應(yīng)重點(diǎn)教育。對于嚴(yán)重體罰學(xué)生、摧殘學(xué)生身心健康的，要依法提交司法機(jī)關(guān)給予追究法律責(zé)任。
經(jīng)過與教師溝通，了解教師的身心健康情況，并與學(xué)生交流，得知初二級部全體教師嚴(yán)格遵守校園各項(xiàng)規(guī)章制度，遵紀(jì)守法，沒有發(fā)現(xiàn)教師體罰學(xué)生等侵害身心健康的違法、違規(guī)行為。教師關(guān)愛學(xué)生，以身作則是一項(xiàng)長期工程，尤其是體罰學(xué)生的行為將繼續(xù)嚴(yán)加禁止，樹立起教師的良好形象。
學(xué)生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。作為一名教師，一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以級部要求全體教師時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，注意自己的形象，以模范對學(xué)生做出表率。
今后我們初二級部將持之以恒加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，從嚴(yán)管理教師隊(duì)伍，規(guī)范教師從教行為，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任意識和愛崗敬業(yè)意識，嚴(yán)禁教師體罰和傷害學(xué)生，不斷提升初二級部全體教師的師德水平和思想素質(zhì)。
嚴(yán)禁體罰學(xué)生承諾書篇十七
手機(jī)雖然可以方便人們之間的溝通，獲取大量的信息，但是中學(xué)生使用手機(jī)至少有以下危害：
1、不利于學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的養(yǎng)成。
各類考試學(xué)生用手機(jī)作弊，學(xué)生打手機(jī)說謊，特別是部分厭學(xué)的學(xué)生，明明在網(wǎng)吧玩游戲，他卻謊稱在學(xué)校復(fù)習(xí)功課，有的學(xué)生還以短信方式捉弄老師同學(xué)等。還有一些用來聯(lián)系同學(xué)的，往往也是一些小暴-力事件的始作俑者，手機(jī)一聯(lián)系，幾個無聊的`人一湊對，麻煩事就來了。無論是作弊，說謊還是發(fā)虛假短信都是不誠信的表現(xiàn)，會對學(xué)生良好品質(zhì)的形成帶來嚴(yán)重危害。
2、手機(jī)短信的不良信息危害學(xué)生心理健康。
手機(jī)短信在提供快捷而簡便的情感溝通平臺的同時，也帶來了“短信污染”的困惑與煩惱。另外短信過多，會使人心理紊亂，如果手機(jī)交流取代了直接交流，會使他們不能接受人與人之間的差異，不懂得尊重別人。短信內(nèi)容一般都未經(jīng)過濾，正處在“似懂非懂”階段的中學(xué)生很容易被不健康內(nèi)容吸引而誤入歧途。此外由于虛榮心和攀比思想的影響，可能致使少數(shù)學(xué)生使用非法手段占有他人財(cái)產(chǎn)，最終走上極為危險的道路。
3、加大了父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
某些家庭困難的父母，買不起手機(jī)，但由于“愛子”心切，抵擋不住孩子的糾纏，只好千方百計(jì)緊縮生活開支，甚至東挪西借滿足子女的要求，使原本拮據(jù)的家庭增加不必要的負(fù)擔(dān)，而每月十幾元、幾十元甚至上百元的使用費(fèi)更會讓父母不堪重負(fù)。
4、不利于全身心投入學(xué)習(xí)。
有些學(xué)生一旦手機(jī)在手，無限制的打電話接電話，與朋友聊天，打游戲，耗費(fèi)時間和精力。有學(xué)生在自己不感興趣的課堂上互發(fā)短信息玩游戲，打發(fā)時間，分明就是坐在教室里曠課。
5、擾亂課堂紀(jì)律。
課堂上經(jīng)常會有手機(jī)鈴聲響起，學(xué)生發(fā)短信，交頭接耳地交流各自收到的有趣信息，打亂課堂秩序的現(xiàn)象已不是偶然，也給其他同學(xué)造成干擾。在接、打手機(jī)時，白天影響課堂，晚上影響睡眠，直接影響第二天的聽課，此為重中之重啊。兩年之后恐怕悔之晚矣！
鑒于以上原因，我莊嚴(yán)承諾：盡量不配手機(jī)，不將手機(jī)和其他電子娛樂產(chǎn)品帶進(jìn)校園，不用手機(jī)上網(wǎng)、聊天、玩游戲。
承諾人：
時間：
嚴(yán)禁體罰學(xué)生承諾書篇十八
以“當(dāng)人民滿意的教師”為目標(biāo)，以“學(xué)為人師、行為師范”為準(zhǔn)則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，本人特承諾做到如下要求：
一、忠誠于人民的教育事業(yè)，履行教師神圣責(zé)職，全面貫徹黨的教育方針，敬業(yè)愛崗，依法執(zhí)教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、崇尚科學(xué)，追求真理，嚴(yán)謹(jǐn)治教，精益求精，認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作；在教學(xué)中不出現(xiàn)科學(xué)性、知識性錯誤。
三、更新觀念，樹立科學(xué)教育的.發(fā)展觀，積極探索教育教學(xué)方法，努力掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段。
四、育人為本，熱愛學(xué)生，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不歧視、侮辱、排斥、挖苦學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生；不體罰或變相體罰學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，關(guān)愛每一位學(xué)生；主動向貧困家庭的學(xué)生伸出援助之手。
五、因材施教，傳承文明，啟智求真，注重學(xué)生的個性發(fā)展，不單純以考試成績?yōu)閷W(xué)生排隊(duì)并實(shí)施不正當(dāng)獎懲。
六、遵章守紀(jì)，上課不遲到、不早退、不拖堂，不在辦公室、課堂上發(fā)表與教育教學(xué)無關(guān)的意見，不在上課時間使用手機(jī)等通訊工具；不在上班時間做與教育教學(xué)無關(guān)的事；上班期間中午不酗酒，不酒后駕車；不參加賭博、迷信、色情和邪教活動。
七、尊重家長，虛心聽取學(xué)生家長意見，積極向家長宣傳科學(xué)的教育思想和方法,密切保持家校聯(lián)系，認(rèn)真做好家訪工作。
八、為人師表，注意自己的儀表舉止，在教學(xué)工作中使用規(guī)范的職業(yè)用語，誠實(shí)、守信、公正、嚴(yán)格，處處為學(xué)生表率。
承諾人：
日期：
上犯罪。人們一般認(rèn)為，老師并不是故意傷害，大多數(shù)體罰也沒有造成嚴(yán)重的后果。正是因?yàn)槿狈τ谀芊耋w罰學(xué)生，國內(nèi)國外都是公說公有理，婆說婆有理。泰國采取禁止體罰的法律，可家長卻難以接受，認(rèn)為有些情況下給孩子幾記耳光是非常必要的。英國政府明白家長的苦心，同意家長可以用手打孩子屁股。那么老師呢？在學(xué)生擾亂課堂紀(jì)律老師勸說無效的情況下，老師怎么辦？真正的'嚴(yán)師不是“罰”師。真正的熱愛教育、熱愛學(xué)生的好老師，不會體罰學(xué)生，而是會采取更為有效的方式去幫助學(xué)生。心理學(xué)家早己用實(shí)驗(yàn)證明，對學(xué)生的肯定遠(yuǎn)比“必要的體罰”有用得多。對學(xué)生的錯誤采取消極或負(fù)強(qiáng)化也比直接的懲罰更容易使學(xué)生接受和理解。另外，教師不能總以為只是學(xué)生有錯，而自己絕對正確。很多錯誤的發(fā)生都不只是單方面的。
量用合適的處罰代替體罰，畢競目的是為了讓他改錯，而不是懲罰。
教育是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的系統(tǒng)工程，不是一朝一夕急功近利的行為，是的，有的學(xué)生會睡懶。
覺，有的學(xué)生會遲到，有的學(xué)生考試會作弊，有的學(xué)生會抽煙，有的學(xué)生會賭博……那么，需要耐心教育的就耐心教育，應(yīng)該校紀(jì)處分的就校紀(jì)處分。由于中小學(xué)生是未成年人，他們在成長過程中不可避免地要超越社會規(guī)則的行為，這些行為必須得到及時糾正。如果學(xué)校、教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)、班規(guī)和在、校紀(jì)的有關(guān)規(guī)定來處罰學(xué)生，那么讓學(xué)生受到懲罰的不是人而是制度，這就是“法治”。學(xué)生最初超越社會規(guī)則的行為得到校園中“法”的及時糾正，在他們未來的生活中，“法”的觀念將根植在他們的頭腦中，這就是法制教育。我們的學(xué)校、老師不能用體罰這樣的“人治”行為代替“法治”，從這個意義上講，必須用體罰才能完成“教育”，那是教育者無能的一種表現(xiàn)。
法律對校園暴力的規(guī)則，教師才會在不知不覺中犯下大錯。我們要用正向阻力化成推力進(jìn)行教育教學(xué)教育好每一位學(xué)生。
學(xué)習(xí)《教師體罰，變相體罰學(xué)生案例》。
心得體會。
松山中心學(xué)校。
樊鳳珍。
20xx年11月14日。
嚴(yán)禁體罰學(xué)生承諾書篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
為了貫徹落實(shí)青州市教育局關(guān)于堅(jiān)決杜絕教師體罰或變相體罰學(xué)生的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格遵守《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十九條教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。
我承諾在教師工作中尊重、理解學(xué)生，寬容、接納學(xué)生。合理調(diào)控自己的急躁情緒，堅(jiān)決杜絕體罰與變相體罰，我相信教師對學(xué)生尊重、寬容，得到的.將是海闊天空的喜悅，意味著自己的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟，教育內(nèi)涵更加豐富科學(xué)。我將永遠(yuǎn)以一顆充滿愛的心去從事教師工作。我會全身心投入地愛學(xué)生，愛教育，只有愛才能贏得愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性，從而達(dá)到完美的境界。
承諾人：
20xx年12月18日
嚴(yán)禁體罰學(xué)生承諾書篇三
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《z省中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（試行）等有關(guān)的法律法規(guī)，實(shí)施以法治校，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，結(jié)合本校實(shí)際，特制訂本《規(guī)定》。
一、樹立愛學(xué)生如子女的觀念，做學(xué)生的良師益友，建立民主、平等、親密的師生關(guān)系，肩負(fù)起教書育人的重任。
二、增強(qiáng)法律法規(guī)意識，樹立轉(zhuǎn)變一個差生和培養(yǎng)一個三好生同樣光榮的責(zé)任感。要給差生厚愛，不得歧視、放任不管差生的行為，學(xué)校視情節(jié)輕重給予教育、批評、處分。
三、教育學(xué)生時，不講臟話，不講諷刺挖苦的話，不準(zhǔn)有侵害學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)益和有損學(xué)生身心健康的行為。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)校要責(zé)令其向當(dāng)事人致歉。
四、要認(rèn)真做好家訪工作，全面反映學(xué)生在校表現(xiàn)。對學(xué)生中發(fā)生的`問題要及時和家長聯(lián)系，不允許讓學(xué)生獨(dú)自回家喊家長，不允許讓學(xué)生打電話喊家長來學(xué)校，由此而發(fā)生的問題，由有關(guān)教師負(fù)責(zé)。
五、為杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象，對違反規(guī)定者，視情節(jié)輕重作如下處理：
1、體罰和變相體罰學(xué)生1-2次者，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時談話，進(jìn)行批評教育。
2、體罰和變相體罰學(xué)生3次以上者，大會點(diǎn)名批評。
3、多次體罰學(xué)生經(jīng)教育不改者，視情節(jié)輕重由學(xué)校給予行政處分或上報教育行政部門給予行政處分。
4、品行不良，侮辱摧殘學(xué)生，影響惡劣的除給予必要的處分外，學(xué)校有權(quán)建議解聘、調(diào)離。構(gòu)成犯罪的依法追究刑事責(zé)任。
5、凡當(dāng)年發(fā)生體罰和體罰學(xué)生3次以上者，當(dāng)年不享受“文明獎”和“考績獎”，不得被評為各類先進(jìn)，取消職稱評定或晉升資格。
六、本《規(guī)定》解釋權(quán)屬校長室。
承諾人：xxx。
承諾日期：20xx年xx月xx日
嚴(yán)禁體罰學(xué)生承諾書篇四
現(xiàn)在大家最為關(guān)注的就是“虐童”了，對此我們學(xué)校開展了一個“體罰與變相體罰”專題會，感觸良多。
觀看了幾個都是教師對孩子體罰學(xué)生的視頻，真讓人觸目驚心。老師體。
罰學(xué)生的方式有很多，有些導(dǎo)致學(xué)生身心都受到了很大的傷害，在學(xué)生心中也會可能烙下終生的印記。體罰作為懲罰的一種形式，是不能與批評劃等號的，這是性質(zhì)截然不同的強(qiáng)化手段。批評是針對學(xué)生的過錯或不良習(xí)慣進(jìn)行的否定性評價以及由此而引發(fā)的積極引導(dǎo)，言詞可以激烈，情緒可以高漲，表情可以變異，但出發(fā)點(diǎn)均是善意的，能夠引起學(xué)生的思想共鳴和情感震蕩，利于改變不良行為。懲罰比批評要嚴(yán)厲。教育的方式多種多樣，體罰絕對不是個好方法，而且它帶來的不利后果恐怕是讓人更難以接受的。對孩子進(jìn)行過多的粗暴和體罰也會阻礙學(xué)生的智力發(fā)展。在愛中長大的孩子，學(xué)會仁慈，在皮鞭下長大的孩子，只會產(chǎn)生仇恨。體罰只能使孩子學(xué)會逃避體罰，而不是誠心轉(zhuǎn)變態(tài)度，改正錯誤。難以形成良好的教育氛圍。體罰孩子，往往是出于一時沖動，大多沒有經(jīng)過深思熟慮，但卻會造成不可彌補(bǔ)的嚴(yán)重后果，使孩子產(chǎn)生不良的心態(tài)和心理偏差，如果不顧及學(xué)生的感想，學(xué)生的身心就會嚴(yán)重地受到傷害。
在和學(xué)生發(fā)生某些不適當(dāng)?shù)拿軙r，我們要善于運(yùn)用教育機(jī)智，不僅可以避免師生沖突，融洽了師生關(guān)系，可使學(xué)生主動承認(rèn)錯誤，并發(fā)展了學(xué)生的特長，真可謂一舉多得。而我作為一名教師，當(dāng)某些學(xué)生調(diào)皮時，自己有時脾氣比較大，在學(xué)生不聽的情況下盡量控制自己的情緒，讓他到一邊去冷靜，去“暫停休息”一下，聽上去很友好，沒有惡意。畢竟小孩子沒有被體罰，也沒有人被訓(xùn)斥，他只是被制止，被帶離現(xiàn)場不難看出這是為什么。作為大人你可以想象出，如果有人因?yàn)槟阏f的話或你做的事而迫使你一個人孤立，你會感到多么的憤怒和羞辱。然而，或許很難想象。
要杜絕體罰和變相體罰，老師必須加強(qiáng)對法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高依法執(zhí)教的意識、能力和水平，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高專業(yè)素養(yǎng)，做一名學(xué)生喜歡，家長信任的老師。
“一張笑臉相迎、一顆愛心相送、一腔真誠相待、一個滿意相伴”。從今天起，我要好好的對待我的每一個學(xué)生，讓他們的童年更加的幸福，快樂！把所有的仇恨變成對學(xué)生的愛，用愛鼓勵自己，有勇氣的在教育路上前行。
嚴(yán)禁體罰學(xué)生承諾書篇五
教育是神圣的，教師的職業(yè)道德是崇高的。為了提高自身的思想道德素質(zhì)，做學(xué)生健康成長的引路人，以高尚的情操感染人，以淵博的知識教育人，以科學(xué)的方法引導(dǎo)人，以良好的形象影響人，我鄭重承諾：
1、依法執(zhí)教，自覺遵守有關(guān)法律法規(guī)，宣傳先進(jìn)文化，不發(fā)表、不傳播有害學(xué)生身心健康的思想和違背國家法律法規(guī)的任何言論。
2、愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)校，把教育作為一份提升學(xué)生和自己的神圣事業(yè)。不隨意停、調(diào)課，不對工作敷衍塞責(zé)，不說任何損害學(xué)校名譽(yù)的話，不做任何有失師表形象的事。
3、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生受教育權(quán)，平等公正對待學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生，對任何學(xué)生均一視同仁。
4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，以全科型教師為自身進(jìn)取目標(biāo)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念。不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不從事以盈利為目的的第二職業(yè)和有償補(bǔ)課，在教學(xué)活動中不出現(xiàn)使用通訊工具等影響正常教育教學(xué)的行為。
5、尊重家長，認(rèn)真聽取家長的意見建議;堅(jiān)持電話家訪，講究方法，妥善處理學(xué)校、家長、學(xué)生之間各種問題和矛盾。
6、自尊自愛，嚴(yán)于克己，講究禮節(jié)，衣著莊重、文雅大方，妝扮符合教師形象。不穿奇裝異服，不濃裝艷抹，不佩帶轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力的飾物。
8、保證安全。盡職盡責(zé)地做好安全工作，堅(jiān)持安全教育，強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)安全防范，落實(shí)履行“一崗雙責(zé)”安全管理責(zé)任，保證學(xué)生在校期間的安全。
9、在教育過程中，遵循嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有恒、嚴(yán)而有方的原則。堅(jiān)持做到“八不”，即：不體罰、變相體罰學(xué)生;不呵斥、諷刺挖苦學(xué)生;不將學(xué)生趕出教室和趕回家;不以多寫作業(yè)懲罰學(xué)生;不進(jìn)行有償家教;不亂收費(fèi);不讓學(xué)生幫老師干活;在交往中不收禮。提高師德素養(yǎng)是時代的要求，是自我成長的需要，以上九條希望領(lǐng)導(dǎo)、同行、學(xué)生、家長及社會各界人士監(jiān)督，如有違背，愿意接受組織的任何處理。
承諾人：xxx。
時間：xxxx年xx月xx日。
嚴(yán)禁體罰學(xué)生承諾書篇六
為了貫徹落實(shí)教育局關(guān)于堅(jiān)決杜絕教師體罰或變相體罰學(xué)生的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格遵守《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十九條：教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的.行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。
我承諾在教師工作中尊重、理解學(xué)生，寬容、接納學(xué)生。合理調(diào)控自己的急躁情緒，堅(jiān)決杜絕體罰與變相體罰，我相信教師對學(xué)生尊重、寬容，得到的將是海闊天空的喜悅，意味著自己的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟，教育內(nèi)涵更加豐富科學(xué)。我將永遠(yuǎn)以一顆充滿愛的心去從事教師工作。我會全身心投入地愛學(xué)生，愛教育，只有愛才能贏得愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性，從而達(dá)到完美的境界。
承諾人：
日期：
xx中心小學(xué)。
嚴(yán)禁體罰學(xué)生承諾書篇七
一、為實(shí)施依法治校，全面提高教師的素質(zhì)，保障未成年人合法權(quán)益，杜絕體罰學(xué)生現(xiàn)象的發(fā)生，根據(jù)《義務(wù)教育法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)制定本規(guī)定。
二、學(xué)校建立體罰學(xué)生的舉報制度和首遇制度。教職工和學(xué)生向?qū)W校如實(shí)舉報教職工體罰學(xué)生的，學(xué)校給予獎勵200元?？匆婓w罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，任何人都有權(quán)利和義務(wù)勸阻，對勸阻有效者，學(xué)校給予獎勵100元。教職工對體罰現(xiàn)象聽之任之、熟視無睹或推波助瀾者，學(xué)校給予罰款50-100元。
三、學(xué)校政教處每月底和學(xué)期末通過問卷調(diào)查等方式，了解教職員工是否存在體罰和變相體罰的現(xiàn)象。
四、學(xué)校保障檢舉人的合法權(quán)益，對檢舉揭發(fā)者打擊報復(fù)的，學(xué)校將視情節(jié)輕重給予相應(yīng)處分。
五、通過檢舉揭發(fā)和問卷調(diào)查等方式，發(fā)現(xiàn)體罰和變相體罰學(xué)生，經(jīng)查證屬實(shí)，學(xué)校將視情節(jié)輕重作出以下處理：
1、體罰學(xué)生情節(jié)輕微，危害不大的，學(xué)校給予批評教育或警告，并扣除當(dāng)月師德獎金，班主任同時扣除當(dāng)月班主任費(fèi)，生活老師和職工扣除當(dāng)月工資200元。
2、體罰學(xué)生情節(jié)嚴(yán)重，在師生、家長和社會中造成很壞影響者，學(xué)校除給予第一款的處理，同時扣除全學(xué)期的獎金，并給予行政處分或上報教育主管部門處理。
3、體罰學(xué)生特別嚴(yán)重，觸犯刑律者，移交司法機(jī)關(guān)處理。
4、體罰、變相體罰學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生出走，由體罰者負(fù)責(zé)自費(fèi)尋找，并追究其相應(yīng)責(zé)任；導(dǎo)致學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)退費(fèi)的，其退費(fèi)由體罰者全額承擔(dān)。
6、凡體罰學(xué)生者，無論情節(jié)輕重，學(xué)校實(shí)行一票否決制，不得評先、評優(yōu)、評職稱，第一年工作者當(dāng)年不得轉(zhuǎn)正。
承諾人：xxx。
承諾日期：20xx年xx月xx日
嚴(yán)禁體罰學(xué)生承諾書篇八
為切實(shí)履行教師職責(zé)，維護(hù)教師良好形象，本人作出以下承諾：
1.依法執(zhí)教。全面貫徹黨和國家教育方針，自覺遵守有關(guān)法律法規(guī)，提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)，努力增強(qiáng)教師教書育人、為人師表的自覺性，踐行立德樹人根本任務(wù)。
2.愛崗敬業(yè)。熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人，保障學(xué)生身心健康成長。不對工作敷衍塞責(zé)，不說損害學(xué)校名譽(yù)的話，不做有損師表形象的`事。
3.熱愛學(xué)生。遵循教育規(guī)律，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。關(guān)注學(xué)生的個體差異，理解、寬容、接納學(xué)生，因材施教，耐心教導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。對學(xué)習(xí)、生活、心理等有困難的學(xué)生給予及時關(guān)懷、幫助和疏導(dǎo)。不體罰和變相體罰學(xué)生；不諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生；不以作業(yè)質(zhì)量和學(xué)業(yè)成績低下等為由，將學(xué)生趕出教室或趕回家。
4.尊重家長。努力提升家校溝通本領(lǐng)，尊重和影響家長。認(rèn)真聽取家長的意見建議，妥善處理教師、家長、學(xué)生之間各種問題和矛盾，促進(jìn)家校協(xié)同育人。
上述各條，如有違背，本人自愿接受相應(yīng)處分及處理。
承諾人：
單位：
日期：
嚴(yán)禁體罰學(xué)生承諾書篇九
同學(xué)們：
大家好！
公安機(jī)關(guān)依法管制的刀具是：匕首、三棱刀（包括機(jī)械加工用的三棱刮刀）、帶有自鎖裝置的彈簧刀（跳刀）以及其他相類似的單刃、雙刃、三棱尖刀。
不得非法攜帶上述刀具進(jìn)入車站、碼頭、機(jī)場、公園、商場、影劇院、展覽館或其他公共場所和乘坐火車、汽車、輪船、飛機(jī)。
非法銷售、攜帶管制范圍刀具的，公安機(jī)關(guān)應(yīng)予取締，沒收其刀具，并按照《中華人民共和國治安管理處罰條例》的有關(guān)條款予以治安處罰。妨害公共安全行為情節(jié)嚴(yán)重、觸犯刑律的，依法追究刑事責(zé)任。
學(xué)生攜帶管制刀具的危害性在于：一是由于玩耍而傷及自己或他人，構(gòu)成犯罪。二是學(xué)生攜帶管制刀具，容易被不法分子利用，成為犯罪工具，危害公共安全。三是由于攜帶管制刀具，助長了學(xué)生逞強(qiáng)好勝的心理，一旦與同學(xué)發(fā)生沖突，隨身攜帶的管制刀具很可能成為實(shí)施犯罪的工具。因此，制止學(xué)生攜帶管制刀具，是預(yù)防未成年人犯罪的需要。
下面一起看一個真實(shí)的案例：
學(xué)生陳某，出于好奇，在地?cái)偵腺I了一把彈簧刀。一天，他與同學(xué)小于一起去學(xué)校，途中二人因口角而扭打，身單力薄的陳某爭不過身高馬大的小于，情急之下，抽出彈簧刀向小于扎去。小于頓時血流如注，躺倒在地。陳某被依法追究刑事責(zé)任，被送入少年犯管教所服刑。有的學(xué)生也許會說，現(xiàn)在出門帶把刀，只是為了防身，難道這也犯法嗎？實(shí)際上，不少未成年人隨身攜帶刀具可能是出于防衛(wèi)的需要，認(rèn)為身上有武器就顯得有身份，沒有人敢欺負(fù)自己。其實(shí)這種想法是不正確的，因?yàn)樗荒鼙ＷC不使用這把刀，更不能保證他的刀不被別人甚至壞人搶走，成為傷人的兇器。青少年思想比較簡單，遇事容易沖動、偏激。在校內(nèi)外同學(xué)之間發(fā)生一些磨擦或矛盾都是難免的，一旦不能控制自己，就會釀成無法預(yù)計(jì)的后果，既害了別人，也害了自己和家人。這樣的例子比比皆是。所以根據(jù)公安部門對部分刀具實(shí)行管制的`暫行規(guī)定，不僅僅是未成年人，即便是成年人隨身攜帶屬于管制范圍的刀具，也同樣是不合法的。同時，我國的《治安管理處罰條例》規(guī)定：對于非法攜帶管制刀具的人，即使其未造成任何后果，也要給予治安處罰。青少年應(yīng)該做一名明智的守法者，認(rèn)清攜帶管制刀具的危害，保證自己及他人的健康成長。
1、匕首，除人民解放軍和人民警察作為武器、警械配備以外，專業(yè)狩獵人員和地質(zhì)、勘探等野外作業(yè)人員必須持有的，須由縣以上主管單位出具證明，經(jīng)縣以上公安機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，發(fā)給《匕首佩帶證》，方準(zhǔn)持有佩帶；三棱刮刀僅限機(jī)械加工人員使用，不得帶出工作場所。
2、制造管制刀具的工廠、作坊，須經(jīng)縣以上主管部門審查同意和所在地縣、市公安局批準(zhǔn)，發(fā)給《特種刀具生產(chǎn)許可證》，方準(zhǔn)生產(chǎn)；管制刀具樣品及其說明（名稱、規(guī)格、型號、用途、數(shù)量）須送所在地縣、市公安局備案。
3、經(jīng)銷上述管制刀具的商店，必須經(jīng)縣、市以上主管部門審查同意和所在地縣、市公安局批準(zhǔn)。購銷要建立登記制度，備公安局檢查。
4、購買管制刀具的單位和個人，向所在地縣、市公安局（公安分局）申請《特種刀具購買證》，憑證購買；軍隊(duì)和警察，由縣、團(tuán)以上單位憑上一級主管部門批準(zhǔn)的函件，向指定單位定購；三棱刮刀，憑單位介紹信向批準(zhǔn)經(jīng)銷的商店購買。
5、少數(shù)民族使用的藏刀、腰刀、靴刀等，只準(zhǔn)在民族自治地方銷售。
（1）匕首、三棱刀、三棱刮刀、半圓刮刀、侵刀、扒皮刀、羊骨刀、獵刀、彈簧刀；
（2）刀體八厘米以上，帶自鎖裝置或非折疊式的單刃、雙刃尖刀；
（3）武術(shù)用刀（能開刃的）、劍等器械；
（4）少數(shù)民族用的藏刀、腰刀、靴刀；
（5）其它可能危害社會治安的刀具。
同學(xué)們，攜帶管制刀具危害極大，為了我們校園的安全和諧，堅(jiān)決制止管制刀具進(jìn)入校園。
嚴(yán)禁體罰學(xué)生承諾書篇十
我們作為光榮的人民教師，擔(dān)負(fù)著教書育人的神圣使命，為了認(rèn)真履行教師的職責(zé)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，做學(xué)生健康成長的引路人，以高尚的情操感染人，以淵博的知識教育人，以科學(xué)的方法引導(dǎo)人，以良好的形象影響人，爭做師德高尚的教育工作者，我們向光榮的教師職業(yè)以及學(xué)校、學(xué)生、家長、社會鄭重承諾：
1、愛國守法。全面貫徹黨的教育方針，自覺遵守有關(guān)法律法規(guī)，宣傳先進(jìn)文化，不發(fā)表、不傳播有害學(xué)生身心健康的思相和違反國家法律法規(guī)的任何言論。
2、愛崗敬業(yè)。遵循教育規(guī)律，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、精心批閱、耐心輔導(dǎo)，切實(shí)改革教法，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提升教育質(zhì)量。
3、遵規(guī)守紀(jì)。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，上課不遲到、早退或拖堂，不隨意調(diào)課，不在上課時間吸煙和接打手機(jī)。
4、熱愛學(xué)生。尊重學(xué)生人格，以人為本，重視學(xué)生之間的.個性差異，做學(xué)生的知心朋友。不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生，對每一位學(xué)生一視同仁。
5、重視安全。加強(qiáng)安全教育，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，提倡健康向上的生活方式，確保學(xué)生生命安全。
6、廉潔從教。堅(jiān)決遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，不從事有償家教，不向?qū)W生家長索要錢物，不組織或引導(dǎo)學(xué)生集體訂購各種課外資料。
7、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和教育、教學(xué)水平。
8、尊重家長。定期進(jìn)行家訪，認(rèn)真聽取家長的意見和建議。不訓(xùn)斥、指責(zé)家長，不把教師的責(zé)任推給家長，主動配合家長搞好校外教育。妥善處理學(xué)校、教師、家長、學(xué)生之間的各種問題和矛盾。
9、為人師表。堅(jiān)守高尚情操，遵守社會公德。知榮明恥，身體力行，言行一致；衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明；關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，誠實(shí)、守信、公正、嚴(yán)格，處處做學(xué)生的表率。
以上承諾，敬請監(jiān)督。
承諾人：
日期：
嚴(yán)禁體罰學(xué)生承諾書篇十一
首先，學(xué)校召開全體教師會議，教師反思了在日常教學(xué)中的工作，沒有體罰學(xué)生及毆打?qū)W生的惡劣行為，教師在會上表態(tài):以后也不會有這樣的`事情發(fā)生。
教師體罰學(xué)生，不僅有悖職業(yè)道德，違背教育規(guī)律，而且是違法侵權(quán)行為。我國《義務(wù)教育法》、《義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)規(guī)定:“教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益?！逼浯谓處燇w罰學(xué)生是侵權(quán)行為，它侵犯了學(xué)生的生命權(quán)、健康權(quán)和人格權(quán)。體罰學(xué)生要承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。我國相關(guān)法律規(guī)定，對體罰學(xué)生造成傷害的，根據(jù)情節(jié)輕重，要分別承擔(dān)三種法律責(zé)任:。
(1)行政法律責(zé)任，實(shí)施體罰者應(yīng)受到行政處分或行政處罰;。
(3)刑事法律責(zé)任，實(shí)施體罰情節(jié)嚴(yán)重者應(yīng)受到刑罰處罰。
學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，嚴(yán)厲處理各種違規(guī)行為。要完善制度，加強(qiáng)管理，嚴(yán)肅獎懲，把職業(yè)道德建設(shè)做為教師培訓(xùn)和考評的重點(diǎn)內(nèi)容之一，把教師職業(yè)道德表現(xiàn)同教育教學(xué)獎懲、職務(wù)晉升、職稱評聘、競爭上崗等緊密掛鉤，實(shí)行“一票否決制”，對違反教師職業(yè)道德、體罰和變相體罰學(xué)生的行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，或舉報經(jīng)查實(shí)，將根據(jù)情節(jié)和后果輕重以及造成的影響對當(dāng)事人嚴(yán)肅處理。對于嚴(yán)重體罰學(xué)生、摧殘學(xué)生身心健康的，要依法提交司法機(jī)關(guān)給予追究法律責(zé)任。
學(xué)校經(jīng)過與教師溝通，了解教師的身心健康情況，還有與學(xué)生交流，得知我校教師沒有體罰及毆打?qū)W生的現(xiàn)象。
嚴(yán)禁體罰學(xué)生承諾書篇十二
現(xiàn)學(xué)校將與學(xué)生逐一簽訂無管制刀具承諾書，動員攜帶管制刀具或其他非學(xué)習(xí)所需刀具進(jìn)入校園的`學(xué)生主動交出。承諾書由校方委托各班級班主任與每一位學(xué)生簽訂，由學(xué)生和校方各執(zhí)一份以示負(fù)責(zé)。
學(xué)生攜帶管制刀具，如果屢教不改，就構(gòu)成《預(yù)防未成年人犯罪法》中所說的嚴(yán)重不良行為，就要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。學(xué)生攜帶管制刀具的危害性在于：一是由于玩耍而傷及自己或他人，構(gòu)成犯罪。二是學(xué)生攜帶管制刀具，容易被不法分子利用，成為犯罪工具，危害公共安全。三是由于攜帶管制刀具，助長了學(xué)生逞強(qiáng)好勝的心理，一旦與同學(xué)發(fā)生沖突，隨身攜帶的管制刀具很可能成為實(shí)施犯罪的工具。因此，制止學(xué)生攜帶管制刀具，是預(yù)防未成年人犯罪的需要。
有關(guān)刀具的管制問題，國家公安部有明確規(guī)定，但未引起個別人的重視，在學(xué)生中還有個別人私存、攜帶和使用管制刀具現(xiàn)象。為進(jìn)一步維護(hù)校園治安秩序，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶管制刀具。
（一）管制刀具的種類：
匕首、三棱刀（包括機(jī)械加工用的三棱刮刀）、帶有自鎖裝置的彈簧刀（跳刀）以及其它類似的單刃、雙刃、三棱尖刀、棍棒等。
（二）妨害公共安全的行為和處罰規(guī)定。
根據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》第三章第三十二條之規(guī)定：非法攜帶匕首等國家規(guī)定的管制器具的，處五日以下拘留，可以并處五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處警告或者二百元以下罰款。非法攜帶匕首等國家規(guī)定的管制器具進(jìn)入公共場所或者公共交通工具的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款。
上述內(nèi)容我已知情，我保證做到：不攜帶管制刀具進(jìn)入校園。若違反規(guī)定，愿意接受相關(guān)處罰。
班級：
保證人（學(xué)生簽名）：
家長（監(jiān)護(hù)人簽名）：
班主任（簽名）：
嚴(yán)禁體罰學(xué)生承諾書篇十三
本人自愿遵守我?！蛾P(guān)于嚴(yán)禁教職工向?qū)W生亂訂資料、亂收費(fèi)的規(guī)定》，保證有充足的時間和精力投入到正常教學(xué)和教改各項(xiàng)工作的落實(shí)中來，自覺接受廣大師生和家長、社會的監(jiān)督。如有違反行為，愿意接受學(xué)校及上級教育部門任何處理。
本承諾書一式三份，一份交教務(wù)處存檔，一份年級存檔，一份個人留存，自簽訂之日起生效。
承諾人（簽字）：
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嚴(yán)禁體罰學(xué)生承諾書篇十四
為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，我鄭重承諾:。
1.不接納或協(xié)助任何單位和個人以任何形式進(jìn)入學(xué)校宣傳、推薦、推銷任何課外讀物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。
2.不強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，不組織班級統(tǒng)一購買課外讀物，不向?qū)W生推銷課外讀物，不引導(dǎo)、誘導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定的書店購買課外讀物。
3.不隨意接受課外讀物的捐贈，捐贈圖書必須由學(xué)校進(jìn)行審核把關(guān)。
4.不隨意向?qū)W生推薦讀物，由學(xué)校參照《教育部推薦新課標(biāo)中小學(xué)課外閱讀書目》和《威海市中小學(xué)生閱讀推薦書目》，統(tǒng)一向?qū)W生推薦課外讀物。推薦程序包含初選、評議、確認(rèn)、備案四個流程：
（1）備課組、圖書管理員提出初選目錄報教導(dǎo)處。
（2）教導(dǎo)處組織審批，提出評議意見。
（3）報校委會確定推薦的數(shù)量和種類。
（4）公示并向經(jīng)區(qū)教育分局備案。
如果存在上述違規(guī)行為，按照《山東省對違規(guī)從事普通中小學(xué)辦學(xué)行為責(zé)任追究辦法》《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等政策法規(guī)，自愿接受相應(yīng)處分或處理。
承諾人：xxx。
xx年xx月xx日。
嚴(yán)禁體罰學(xué)生承諾書篇十五
治理教育亂收費(fèi)是一項(xiàng)重要工作，事關(guān)人民群眾的切身利益，事關(guān)黨和政府的形象及社會的穩(wěn)定，是認(rèn)真貫徹落實(shí)“三個代表”重要思想，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推動教育事業(yè)健康協(xié)調(diào)發(fā)展的必然要求，是樹立教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要任務(wù)，也是深入開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動的一項(xiàng)重要措施。為進(jìn)一步搞好治理工作，認(rèn)真落實(shí)20xx年全國、全省治理教育亂收費(fèi)工作電視電話會議精神，力爭實(shí)現(xiàn)我市治理教育亂收費(fèi)工作的根本好轉(zhuǎn)，為此簽定治理教育亂收費(fèi)工作目標(biāo)責(zé)任書。
一、治理教育亂收費(fèi)工作實(shí)行“屬地管理”和“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則。
二、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)收費(fèi)政策。
1、堅(jiān)決執(zhí)行義務(wù)教育階段“一費(fèi)制”收費(fèi)政策。服務(wù)性收費(fèi)項(xiàng)目嚴(yán)格按照省定標(biāo)準(zhǔn)收取。
2、實(shí)行規(guī)范的。公示制度。未公示的收費(fèi)，學(xué)校一律不得收取。
3、公辦義務(wù)教育階段學(xué)校不得以社會力量辦學(xué)名義違規(guī)收取費(fèi)，也不得要求學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)班、小班、特長班、興趣班等加收費(fèi)用。社會力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)舉辦的補(bǔ)習(xí)班必須與學(xué)校脫鉤。
4、小學(xué)教材和教輔資料的征訂嚴(yán)格按市定《教學(xué)用書目錄》和《推薦用書目錄》選定，實(shí)行“限目錄，限冊數(shù)，限金額”的“三限”政策。
三、認(rèn)真落實(shí)市政府制定的?！皟擅庖谎a(bǔ)”政策，確?！皟擅庖谎a(bǔ)”經(jīng)費(fèi)及時到位，并做好其它社會助學(xué)工作。
四、嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律，加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)管理。
嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”的規(guī)定。嚴(yán)禁各級財(cái)政將學(xué)校收費(fèi)資金用于平衡財(cái)政預(yù)算。任何單位和部門不得以任何形式集中學(xué)校收費(fèi)資金，堅(jiān)決禁止以任何借口截留、擠占、挪用、平調(diào)—教育經(jīng)費(fèi)。嚴(yán)禁向?qū)W校進(jìn)行各種攤派、搭車收費(fèi)和亂罰款。切實(shí)加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)的使用和管理。
五、強(qiáng)化責(zé)任，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，堅(jiān)決查處亂收費(fèi)行為。
校長是學(xué)校理教育亂收費(fèi)工作的第一責(zé)任人；縣區(qū)教育行政部門主要負(fù)責(zé)人對本地區(qū)教育系統(tǒng)治理教育亂收費(fèi)工作負(fù)首要責(zé)任，學(xué)校是治理教育亂收費(fèi)工作的主體，。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包片、個人包校的責(zé)任制，加強(qiáng)教育收費(fèi)的督查，切實(shí)加大對教育收費(fèi)的查處力度。要重視對典型案件的查處，對群眾反映強(qiáng)烈，頂風(fēng)違紀(jì)的亂收費(fèi)行為，必須一查到底，對有關(guān)負(fù)責(zé)人要嚴(yán)肅處理。
承諾人：xxx。
20xx年xx月xx日。
嚴(yán)禁體罰學(xué)生承諾書篇十六
近段時間以來，德州市、日照市兩地的學(xué)校發(fā)生了2起教師毆打?qū)W生及體罰學(xué)生的事件，在社會造成了不良影響。針對此類現(xiàn)象，初二級部根據(jù)萊教師字〔20xx〕9號文件――市教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《山東省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師管理嚴(yán)禁體罰學(xué)生的通知》的通知，開展了全文傳達(dá)學(xué)習(xí)，進(jìn)行了師德教育大討論，組織初二級部全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，認(rèn)真查找?guī)煹聨燂L(fēng)方面存在的不足之處，提出加強(qiáng)師德建設(shè)的具體措施，堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生?，F(xiàn)就初二級部開展自查自糾情況小結(jié)如下：
首先，級部召開全體教師會議，各位教師紛紛發(fā)表意見，大家反思了在日常教學(xué)中的工作，沒有體罰學(xué)生的惡劣行為；并且自覺監(jiān)督本級部其他教師，堅(jiān)決杜絕體罰學(xué)生等行為。教師在會上表態(tài)：以后也不會有這樣的事情發(fā)生。
教師體罰學(xué)生，不僅有悖職業(yè)道德，違背教育規(guī)律，而且是違法侵權(quán)行為。我國《義務(wù)教育法》、《義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)規(guī)定：“教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的'行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。”其次教師體罰學(xué)生是侵權(quán)行為，它侵犯了學(xué)生的生命權(quán)、健康權(quán)和人格權(quán)。體罰學(xué)生要承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。我國相關(guān)法律規(guī)定，對體罰學(xué)生造成傷害的，根據(jù)情節(jié)輕重，要分別承擔(dān)三種法律責(zé)任：
（1）行政法律責(zé)任，實(shí)施體罰者應(yīng)受到行政處分或行政處罰；
（3）刑事法律責(zé)任，實(shí)施體罰情節(jié)嚴(yán)重者應(yīng)受到刑罰處罰。
初二級部全體教師工作態(tài)度端正、責(zé)任心強(qiáng)、工作認(rèn)真、積極主動，沒有敷衍塞責(zé)、馬虎從教；努力關(guān)愛每個學(xué)生，盡量讓家長放心；對學(xué)生的態(tài)度盡量和藹可親，不諷刺、挖苦學(xué)生，歧視特殊學(xué)生或頑皮學(xué)生；不體罰或變相體罰學(xué)生，沒有發(fā)現(xiàn)教師傷害學(xué)生的現(xiàn)象和行為。
級部要繼續(xù)切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，嚴(yán)厲處理各種違規(guī)行為。要完善制度，加強(qiáng)管理，嚴(yán)肅獎懲。對違反教師職業(yè)道德、體罰和變相體罰學(xué)生的行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，或舉報經(jīng)查實(shí)，將根據(jù)情節(jié)和后果輕重以及造成的影響對當(dāng)事人做出嚴(yán)肅處理。對經(jīng)常違規(guī)的教師，應(yīng)重點(diǎn)教育。對于嚴(yán)重體罰學(xué)生、摧殘學(xué)生身心健康的，要依法提交司法機(jī)關(guān)給予追究法律責(zé)任。
經(jīng)過與教師溝通，了解教師的身心健康情況，并與學(xué)生交流，得知初二級部全體教師嚴(yán)格遵守校園各項(xiàng)規(guī)章制度，遵紀(jì)守法，沒有發(fā)現(xiàn)教師體罰學(xué)生等侵害身心健康的違法、違規(guī)行為。教師關(guān)愛學(xué)生，以身作則是一項(xiàng)長期工程，尤其是體罰學(xué)生的行為將繼續(xù)嚴(yán)加禁止，樹立起教師的良好形象。
學(xué)生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。作為一名教師，一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以級部要求全體教師時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，注意自己的形象，以模范對學(xué)生做出表率。
今后我們初二級部將持之以恒加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，從嚴(yán)管理教師隊(duì)伍，規(guī)范教師從教行為，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任意識和愛崗敬業(yè)意識，嚴(yán)禁教師體罰和傷害學(xué)生，不斷提升初二級部全體教師的師德水平和思想素質(zhì)。
嚴(yán)禁體罰學(xué)生承諾書篇十七
手機(jī)雖然可以方便人們之間的溝通，獲取大量的信息，但是中學(xué)生使用手機(jī)至少有以下危害：
1、不利于學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的養(yǎng)成。
各類考試學(xué)生用手機(jī)作弊，學(xué)生打手機(jī)說謊，特別是部分厭學(xué)的學(xué)生，明明在網(wǎng)吧玩游戲，他卻謊稱在學(xué)校復(fù)習(xí)功課，有的學(xué)生還以短信方式捉弄老師同學(xué)等。還有一些用來聯(lián)系同學(xué)的，往往也是一些小暴-力事件的始作俑者，手機(jī)一聯(lián)系，幾個無聊的`人一湊對，麻煩事就來了。無論是作弊，說謊還是發(fā)虛假短信都是不誠信的表現(xiàn)，會對學(xué)生良好品質(zhì)的形成帶來嚴(yán)重危害。
2、手機(jī)短信的不良信息危害學(xué)生心理健康。
手機(jī)短信在提供快捷而簡便的情感溝通平臺的同時，也帶來了“短信污染”的困惑與煩惱。另外短信過多，會使人心理紊亂，如果手機(jī)交流取代了直接交流，會使他們不能接受人與人之間的差異，不懂得尊重別人。短信內(nèi)容一般都未經(jīng)過濾，正處在“似懂非懂”階段的中學(xué)生很容易被不健康內(nèi)容吸引而誤入歧途。此外由于虛榮心和攀比思想的影響，可能致使少數(shù)學(xué)生使用非法手段占有他人財(cái)產(chǎn)，最終走上極為危險的道路。
3、加大了父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
某些家庭困難的父母，買不起手機(jī)，但由于“愛子”心切，抵擋不住孩子的糾纏，只好千方百計(jì)緊縮生活開支，甚至東挪西借滿足子女的要求，使原本拮據(jù)的家庭增加不必要的負(fù)擔(dān)，而每月十幾元、幾十元甚至上百元的使用費(fèi)更會讓父母不堪重負(fù)。
4、不利于全身心投入學(xué)習(xí)。
有些學(xué)生一旦手機(jī)在手，無限制的打電話接電話，與朋友聊天，打游戲，耗費(fèi)時間和精力。有學(xué)生在自己不感興趣的課堂上互發(fā)短信息玩游戲，打發(fā)時間，分明就是坐在教室里曠課。
5、擾亂課堂紀(jì)律。
課堂上經(jīng)常會有手機(jī)鈴聲響起，學(xué)生發(fā)短信，交頭接耳地交流各自收到的有趣信息，打亂課堂秩序的現(xiàn)象已不是偶然，也給其他同學(xué)造成干擾。在接、打手機(jī)時，白天影響課堂，晚上影響睡眠，直接影響第二天的聽課，此為重中之重啊。兩年之后恐怕悔之晚矣！
鑒于以上原因，我莊嚴(yán)承諾：盡量不配手機(jī)，不將手機(jī)和其他電子娛樂產(chǎn)品帶進(jìn)校園，不用手機(jī)上網(wǎng)、聊天、玩游戲。
承諾人：
時間：
嚴(yán)禁體罰學(xué)生承諾書篇十八
以“當(dāng)人民滿意的教師”為目標(biāo)，以“學(xué)為人師、行為師范”為準(zhǔn)則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，本人特承諾做到如下要求：
一、忠誠于人民的教育事業(yè)，履行教師神圣責(zé)職，全面貫徹黨的教育方針，敬業(yè)愛崗，依法執(zhí)教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、崇尚科學(xué)，追求真理，嚴(yán)謹(jǐn)治教，精益求精，認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作；在教學(xué)中不出現(xiàn)科學(xué)性、知識性錯誤。
三、更新觀念，樹立科學(xué)教育的.發(fā)展觀，積極探索教育教學(xué)方法，努力掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段。
四、育人為本，熱愛學(xué)生，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不歧視、侮辱、排斥、挖苦學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生；不體罰或變相體罰學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，關(guān)愛每一位學(xué)生；主動向貧困家庭的學(xué)生伸出援助之手。
五、因材施教，傳承文明，啟智求真，注重學(xué)生的個性發(fā)展，不單純以考試成績?yōu)閷W(xué)生排隊(duì)并實(shí)施不正當(dāng)獎懲。
六、遵章守紀(jì)，上課不遲到、不早退、不拖堂，不在辦公室、課堂上發(fā)表與教育教學(xué)無關(guān)的意見，不在上課時間使用手機(jī)等通訊工具；不在上班時間做與教育教學(xué)無關(guān)的事；上班期間中午不酗酒，不酒后駕車；不參加賭博、迷信、色情和邪教活動。
七、尊重家長，虛心聽取學(xué)生家長意見，積極向家長宣傳科學(xué)的教育思想和方法,密切保持家校聯(lián)系，認(rèn)真做好家訪工作。
八、為人師表，注意自己的儀表舉止，在教學(xué)工作中使用規(guī)范的職業(yè)用語，誠實(shí)、守信、公正、嚴(yán)格，處處為學(xué)生表率。
承諾人：
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