每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。
論文指導(dǎo)老師評語字體篇一
論文反映出該同學(xué)已具有了一定的理論分析能力;看待問題相對全面,綜合分析能力較強;同時也具備了初步的資料檢索及閱讀能力。
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有一定難度,工作量一般。具備了初步的資料檢索及閱讀能力,寫作過程中基本能綜合運用本學(xué)科系統(tǒng)知識,全面分析問題,綜合運用知識能力一般。文題基本相符,論點比較突出,論述能較好地服務(wù)于論點。參考了一定的文獻(xiàn)資料,其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
文章篇幅完全符合規(guī)定,內(nèi)容基本完整,層次結(jié)構(gòu)安排一般,主要觀點集中看有一定的邏輯性,但個人見解少。
總體來看,論文工作量飽滿,論文結(jié)果達(dá)到預(yù)期目的,成績良好。
成績評定:良好
指導(dǎo)老師簽名:
年 月 日
論文指導(dǎo)老師評語字體篇二
該同學(xué)寫作態(tài)度端正,積極認(rèn)真對待論文寫作,投入了大量的精力用于論文的寫作。能夠積極與指導(dǎo)老師溝通,虛心接受指導(dǎo)意見,自覺完成每一階段的任務(wù)。
論文反映出該同學(xué)已具有了一定的理論分析能力;看待問題相對全面,綜合分析能力較強;同時也具備了初步的資料檢索及閱讀能力。
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有一定難度,工作量一般。具備了初步的資料檢索及閱讀能力,寫作過程中基本能綜合運用本學(xué)科系統(tǒng)知識,全面分析問題,綜合運用知識能力一般。文題基本相符,論點比較突出,論述能較好地服務(wù)于論點。參考了一定的文獻(xiàn)資料,其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
文章篇幅完全符合規(guī)定,內(nèi)容基本完整,層次結(jié)構(gòu)安排一般,主要觀點集中看有一定的邏輯性,但標(biāo)題比較混亂,格式一般,也缺乏創(chuàng)新。
總體來看,論文工作量飽滿,論文結(jié)果達(dá)到預(yù)期目的,成績中等。
成績評定:中等
指導(dǎo)老師簽名:
年 月 日
論文指導(dǎo)老師評語字體篇一
論文反映出該同學(xué)已具有了一定的理論分析能力;看待問題相對全面,綜合分析能力較強;同時也具備了初步的資料檢索及閱讀能力。
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有一定難度,工作量一般。具備了初步的資料檢索及閱讀能力,寫作過程中基本能綜合運用本學(xué)科系統(tǒng)知識,全面分析問題,綜合運用知識能力一般。文題基本相符,論點比較突出,論述能較好地服務(wù)于論點。參考了一定的文獻(xiàn)資料,其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
文章篇幅完全符合規(guī)定,內(nèi)容基本完整,層次結(jié)構(gòu)安排一般,主要觀點集中看有一定的邏輯性,但個人見解少。
總體來看,論文工作量飽滿,論文結(jié)果達(dá)到預(yù)期目的,成績良好。
成績評定:良好
指導(dǎo)老師簽名:
年 月 日
論文指導(dǎo)老師評語字體篇二
該同學(xué)寫作態(tài)度端正,積極認(rèn)真對待論文寫作,投入了大量的精力用于論文的寫作。能夠積極與指導(dǎo)老師溝通,虛心接受指導(dǎo)意見,自覺完成每一階段的任務(wù)。
論文反映出該同學(xué)已具有了一定的理論分析能力;看待問題相對全面,綜合分析能力較強;同時也具備了初步的資料檢索及閱讀能力。
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有一定難度,工作量一般。具備了初步的資料檢索及閱讀能力,寫作過程中基本能綜合運用本學(xué)科系統(tǒng)知識,全面分析問題,綜合運用知識能力一般。文題基本相符,論點比較突出,論述能較好地服務(wù)于論點。參考了一定的文獻(xiàn)資料,其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
文章篇幅完全符合規(guī)定,內(nèi)容基本完整,層次結(jié)構(gòu)安排一般,主要觀點集中看有一定的邏輯性,但標(biāo)題比較混亂,格式一般,也缺乏創(chuàng)新。
總體來看,論文工作量飽滿,論文結(jié)果達(dá)到預(yù)期目的,成績中等。
成績評定:中等
指導(dǎo)老師簽名:
年 月 日