學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的一種方式，總結(jié)是對(duì)學(xué)習(xí)成果的反思和總結(jié)。如何養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣？這是每個(gè)人都需要思考的問題。閱讀優(yōu)秀的總結(jié)范文，我們可以學(xué)到一些寫作技巧和表達(dá)方式。
幼兒園防暴心得篇一
為了讓全體師生對(duì)已有防恐防暴知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用和驗(yàn)證，提高師生處置突發(fā)暴力事件的應(yīng)急能力，加強(qiáng)師生防恐防暴工作，5月21日下午，我校舉行了一場(chǎng)校園防恐防暴應(yīng)急演練，全校師生870余人參加了演練活動(dòng)。
下午3時(shí)，演練準(zhǔn)時(shí)開始。一名由教師扮演的恐暴分子，以領(lǐng)導(dǎo)檢查工作的名義騙過門衛(wèi)進(jìn)入校園，拔刀砍傷正在上體育課的學(xué)生。
學(xué)校保安發(fā)現(xiàn)學(xué)生遭恐怖暴力襲擊，立即拉響警報(bào)，并和正在上課的教師一起極力阻止恐暴分子對(duì)學(xué)生的傷害，同時(shí)對(duì)恐暴分子進(jìn)行勸說、交涉，盡全力保護(hù)好學(xué)生的安全。
聽到警報(bào)后，校長謝波第一時(shí)間撥打“2301110”向北外派出所報(bào)警。負(fù)責(zé)安全的領(lǐng)導(dǎo)孫書記立即發(fā)出通知：“全體師生注意，學(xué)校發(fā)生了恐怖暴力襲擊，請(qǐng)室外的同學(xué)盡快返回教室躲避。請(qǐng)各班班主任、科任老師快速到教室，關(guān)閉門窗，做好防護(hù)工作，切實(shí)保護(hù)好學(xué)生。”
得知險(xiǎn)情后，所有防暴組成員持器械立刻趕到暴恐分子聚集點(diǎn)，與恐暴分子展開搏斗，與之周旋、交涉，爭取適當(dāng)機(jī)會(huì)制服暴恐分子，或盡量想辦法拖延時(shí)間，等待警察救援。正在上體育課的學(xué)生迅速返回教室躲避。班主任和科任教師立即趕到教室，同上課教師一道，指揮學(xué)生緊閉門窗，用課桌、木柜頂住門窗，防止暴恐分子破門窗而入。其他教師立即到就近樓道口，指揮室外學(xué)生有序回教室躲避，保守教。
學(xué)樓各樓道口，阻止暴恐分子進(jìn)入教學(xué)樓。最后，北外派出所警察及時(shí)趕到，與學(xué)校保安、教師齊心協(xié)力，最終制服恐暴分子并帶走。
暴恐分子帶走后，校長宣布演練結(jié)束，并總結(jié)：“老師們、同學(xué)們，經(jīng)過學(xué)校應(yīng)急處置，暴恐分子已經(jīng)被成功制服，希望全體師生以此次演練為契機(jī)，牢固樹立‘安全第一’的意識(shí)，保護(hù)生命、珍惜生命、熱愛生命，提高自己面對(duì)恐怖襲擊時(shí)的應(yīng)變能力和生存能力?！睂W(xué)校高度重視此次演練活動(dòng),演練前，精心制定演練方案，召開了全體教職工大會(huì)，對(duì)各項(xiàng)應(yīng)急措施進(jìn)行了周密部署。此次演練活動(dòng)也得到了北外派出所的大力支持和全方位的指導(dǎo)。
此次演習(xí)考驗(yàn)了保安的警惕性，讓師生對(duì)防暴事件的應(yīng)急程序、逃生方法有了切身的體會(huì)。通過此次防恐防暴演練活動(dòng)，提高了學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)了教職員工的防暴意識(shí)與處理突發(fā)事件的應(yīng)變能力，檢驗(yàn)了學(xué)校安全防范工作的實(shí)效性，進(jìn)一步確保了校園環(huán)境的和諧穩(wěn)定。
幼兒園防暴心得篇二
為提高全園教職工及幼兒應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的能力，進(jìn)一步強(qiáng)化全校師生的應(yīng)急意識(shí)，保證全校師生在危險(xiǎn)來臨時(shí)能夠快速、有序、高效地實(shí)施避險(xiǎn)疏散，最大限度地減輕事故或?yàn)?zāi)難帶來的的損失，6月4日下午，侯鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園開展了一次別開生面的師幼兒防暴演練活動(dòng)。此次安全演練在全體幼兒和教職工中展開的。
幼兒園防暴心得篇三
危險(xiǎn)時(shí)防不勝防，所以在危險(xiǎn)來臨之前要做好預(yù)防措施，下面是一篇關(guān)于陽光幼兒園反恐防暴的
應(yīng)急預(yù)案
，希望等于大家有用。
為營造良好安全的社會(huì)氛圍，維護(hù)我園正常的教育教學(xué)秩序，保障師生員工生命財(cái)產(chǎn)安全，保持社會(huì)政治穩(wěn)定，根據(jù)市、縣教育局關(guān)于加強(qiáng)安保暨反恐怖工作的通知，全面提高反恐怖防暴應(yīng)急能力，根據(jù)我校實(shí)際情況，特制定校園反恐防暴預(yù)案。
學(xué)校是人群密集場(chǎng)所，學(xué)校的安全穩(wěn)定關(guān)系千家萬戶。為有效預(yù)防、及時(shí)控制和消除校園重大突發(fā)事件的危害，保障師生身體健康與生命安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，防止安全事故的發(fā)生。同時(shí)，學(xué)校認(rèn)真組織開展“四防”教育，即以“防火、防毒、防劫持、防爆炸”為內(nèi)容的公共安全教育活動(dòng)，開展消防、突發(fā)事故的演練活動(dòng)，提高廣大師生的自護(hù)、自救能力，確保教育教學(xué)工作正常進(jìn)行。
1.認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市、縣有關(guān)文件精神，把學(xué)校安全保衛(wèi)工作提到非常重要的工作議程，確實(shí)抓緊抓實(shí)。加強(qiáng)學(xué)校安全排查及安全管理工作，確保師生安全。
2.校長要對(duì)學(xué)校安全保衛(wèi)工作負(fù)總責(zé)，負(fù)責(zé)人要對(duì)本校的安全保衛(wèi)工作負(fù)直接責(zé)任。
3.對(duì)全體師生進(jìn)行法制教育，加強(qiáng)師生的法制觀念。
4.加強(qiáng)門衛(wèi)安保工作。要增強(qiáng)門衛(wèi)力量，落實(shí)門衛(wèi)職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行24小時(shí)值班、巡邏制度，堅(jiān)決杜絕陌生人進(jìn)入校園。
5.加強(qiáng)食品安全檢測(cè)工作。學(xué)校食堂嚴(yán)格執(zhí)行食品來源登記、索證制度和食品留樣制度，加強(qiáng)對(duì)食品安全的檢測(cè)工作，嚴(yán)格管理，嚴(yán)禁陌生人進(jìn)入幼兒園食堂。
6.加強(qiáng)學(xué)生密集場(chǎng)所的防爆炸、防燃燒工作。要加強(qiáng)安全巡邏工作，重點(diǎn)加強(qiáng)食堂、宿舍、教室等人群密集場(chǎng)所的巡查力度，不讓任何可疑之人進(jìn)入重要場(chǎng)所，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校各重要場(chǎng)所防爆炸、防燃燒、防投毒工作。
為切實(shí)加強(qiáng)我校安全保衛(wèi)暨反恐防暴工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立下湯小學(xué)安全保衛(wèi)暨反恐防暴工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長：馮燕 副組長：李金鳳
成員：郭鳳蓮 王冬梅 盧琳君 陳海亮 李 武 2.工作職責(zé)
保護(hù)好學(xué)校貴重物品，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序做好事故現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)工作，做好善后處理工作，并按規(guī)定及時(shí)向上級(jí)主管部門匯報(bào)。
本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：迅速集結(jié)優(yōu)勢(shì)力量阻止犯罪分子行兇
1.獲得事件信息的任何人都應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，并同時(shí)撥打110報(bào)警。
2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或任何工作人員立即組織現(xiàn)場(chǎng)人員，不惜一切代價(jià)建立警戒線，使犯罪分子無法靠近學(xué)生，防止事態(tài)擴(kuò)大。
3.應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組宣布學(xué)校進(jìn)入全面應(yīng)急狀態(tài)，立即實(shí)施應(yīng)急救援行動(dòng)。
4.集結(jié)優(yōu)勢(shì)力量，攜帶防衛(wèi)器械，與犯罪分子周旋勸阻與制止犯罪行為，為警方援助贏得時(shí)間，在有利條件下設(shè)法制服犯罪分子。
5.盡快把所有學(xué)生和無關(guān)人員撤離至安全區(qū)域。 6.救護(hù)受傷學(xué)生和其他傷員。
7.實(shí)施事件現(xiàn)場(chǎng)警戒，阻止無關(guān)人員進(jìn)入學(xué)校，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，防范別有用心的人肇事，引導(dǎo)外部救援人員進(jìn)入事件現(xiàn)場(chǎng)。
8.事件發(fā)生后，學(xué)校應(yīng)即向教育主管部門報(bào)告。
本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：迅速采取措施控制可疑人物 1.在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)形跡可疑，四處游蕩，可能作案的可疑人物，在場(chǎng)人員都應(yīng)當(dāng)立即向校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。
2.學(xué)校保安人員和領(lǐng)導(dǎo)指派人員要立即對(duì)此人進(jìn)行詢問，同時(shí)把他的行動(dòng)限制在局部區(qū)域內(nèi)。
3.若此人自述進(jìn)入校園的目的明顯缺乏可信度，無人證、物證可以證明，甚至說話前后矛盾，蠻不講理，保安人員應(yīng)當(dāng)將其帶入辦公室進(jìn)行進(jìn)一步盤問。
4.若有證據(jù)表明此人是危險(xiǎn)人物或犯罪嫌疑人，應(yīng)立即打110報(bào)警，由警方帶走作進(jìn)一步調(diào)查。
5.若可疑人物在盤問時(shí)奪路逃跑，單位人員應(yīng)當(dāng)將其相貌、身高、衣著及其它特征和逃走方向向警方報(bào)告，同時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)做好此人再一次闖入校園作案的思想準(zhǔn)備。
6.在整個(gè)過程中，學(xué)校應(yīng)采取切實(shí)有效的措施，防范可疑人物使用暴力，要確保周圍人員的安全。
7.學(xué)校應(yīng)把事件情況及時(shí)向教育行政主管部門報(bào)告。
本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：防范易燃易爆有毒有害物品傷害事故
物品有何用途，為何會(huì)擺放在學(xué)校某處。
2.發(fā)現(xiàn)可疑郵包和可疑物品的任何人員，都不應(yīng)當(dāng)試圖打開或隨意擺弄它，要禁止在周圍吸煙或使用手機(jī)，或發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)車輛等。
3.學(xué)校應(yīng)當(dāng)指定有專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人員進(jìn)行初步鑒別，判斷是不是危險(xiǎn)物品，若不能排除危險(xiǎn)物品，應(yīng)立即打110報(bào)警請(qǐng)警方專業(yè)人員進(jìn)行檢測(cè)和處理。
4.若可疑郵包和物品被警方確定為危險(xiǎn)物品，學(xué)校應(yīng)立即在其周圍設(shè)置警戒線，無關(guān)人員應(yīng)立即撤離，并采取嚴(yán)密的防范措施。
5.學(xué)校應(yīng)當(dāng)配合警方組織人員在校園其它區(qū)域搜尋檢查，確定在校園內(nèi)是否還有其它可疑物品。
6.學(xué)校配合警方開展各項(xiàng)處理工作，并及時(shí)向教育行政主管部門報(bào)告。
發(fā)現(xiàn)學(xué)校飲用水污染，要緊急對(duì)水源進(jìn)行有效隔離，并立即向衛(wèi)生部門和領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，同時(shí)組織相關(guān)人員對(duì)中毒者進(jìn)行救治。
幼兒園防暴心得篇四
為進(jìn)一步增強(qiáng)全園師生的防恐意識(shí)，掌握和提高反恐知識(shí)與能力，確保我園師生安全。根據(jù)《關(guān)于印發(fā)南寧市教育系統(tǒng)開展2016年反恐防恐主題宣傳活動(dòng)方案的通知》，結(jié)合實(shí)際，我園認(rèn)真開展了此項(xiàng)工作，現(xiàn)將開展情況總結(jié)如下：
1、我園成立了校園防恐工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定反恐應(yīng)急預(yù)案。領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：
組長：__。
副組長：_x。
成員：______。
校園反恐工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開反恐工作會(huì)，明確職責(zé)和任務(wù)，確保各項(xiàng)預(yù)防措施落實(shí)到位。各班班主任積極組織開展反恐形勢(shì)的教育和主題班會(huì)，確保人人參與和知曉。
2、加大門衛(wèi)值守，加強(qiáng)安保力量，陌生人不經(jīng)園長同意不準(zhǔn)入園，找人需在門口等候，確保校園安全萬無一失。
3、加強(qiáng)安保力度。幼兒園新增設(shè)高清攝像探頭20幾個(gè)，園內(nèi)攝像區(qū)域無死角;加強(qiáng)與_x派出所的聯(lián)系，讓其加強(qiáng)校園周邊的安全巡邏。
4、各班級(jí)召開了“反恐防范”主題班會(huì)，利用多媒體播放反恐教育片，讓幼兒初步了解了什么是恐怖主義。
5、各班在黑板上出一份知識(shí)板報(bào)，普及反恐知識(shí)，宣傳恐怖主義的危害，了解身邊可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)，提高安全意識(shí)，有效地防范和保護(hù)自己。
6、督促幼兒家長不能過早來園：上午在7:40分左右到園，晚上17:40分放學(xué)后請(qǐng)家長及時(shí)接幼兒回家，盡量在回家的途中不逗留，不與陌生人交流，看見行為怪異的人，不靠近，不圍觀、并盡快遠(yuǎn)離，不去人多的地方湊熱鬧等。
7、通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、告知等形式，增強(qiáng)了全園師生的防患意識(shí)、鍛煉了教師處理暴力突發(fā)事件的意識(shí)。
通過以上反恐教育活動(dòng)，我園全體師生的安全防范意識(shí)得以增強(qiáng)，校園的不安全因素減少，為廣大師生的學(xué)習(xí)和生活提供了一個(gè)良好的校園環(huán)境，得到了老師們的贊譽(yù)和家長的肯定，為此，我園將會(huì)把校園反恐工作作為一項(xiàng)重要的安全工作，常抓不懈，創(chuàng)建平安校園。
幼兒園防暴心得篇五
恐怖襲擊和暴力事件的頻繁發(fā)生已經(jīng)成為了這個(gè)時(shí)代的常態(tài)。尤其是在公共場(chǎng)所，如幼兒園，這些事件對(duì)于幼兒的安全和身心健康構(gòu)成了極大的威脅。因此，作為幼兒園教職工，對(duì)于反恐防暴技能的學(xué)習(xí)和掌握是必不可少的。在與幼兒相處的過程中，也必須時(shí)刻保持謹(jǐn)慎和警覺。在以往的工作中，我從中學(xué)習(xí)到了許多反恐防暴的經(jīng)驗(yàn)和技巧，下面將與大家分享。
第一段：認(rèn)識(shí)恐怖襲擊和暴力事件的危害。
首先，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到恐怖襲擊和暴力事件對(duì)于公共場(chǎng)所的安全造成的巨大威脅。作為幼兒園教職工，我們每天面對(duì)的都是處于易受攻擊和傷害的兒童，而幼兒園則是穆斯林極端分子和恐怖分子等潛在襲擊者的重要目標(biāo)。因此，我們必須時(shí)刻保持警覺，掌握反恐防暴技能，讓孩子們?cè)谶@個(gè)安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。
第二段：加強(qiáng)幼兒園的安全防范措施。
作為幼兒園教職工，我們必須時(shí)刻掌握幼兒園的安全防范措施，并且在工作中將基本的安全要求落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)中。例如，保證門禁系統(tǒng)的正常運(yùn)行，嚴(yán)格管理進(jìn)出幼兒園的人員和車輛，而且在突發(fā)事件發(fā)生后，要迅速組織孩子們進(jìn)行疏散，并進(jìn)行相關(guān)的緊急處理工作。
第三段：提高自身的反恐防暴技能。
同時(shí)，作為幼兒園教職工，除了要掌握基本的技能和知識(shí)外，還需要加強(qiáng)自身的反恐防暴技能。要時(shí)刻關(guān)注周邊環(huán)境，提高自我保護(hù)意識(shí)，及時(shí)采取措施防范潛在危險(xiǎn)。在這一方面，我們可以通過學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、觀看防范恐怖襲擊的錄像等多種方式來提高技能。在工作中，我們還可以參加相關(guān)的培訓(xùn)，以提高自身的反恐防暴技能。
第四段：關(guān)注和維護(hù)幼兒的安全。
在工作中，我們還需要時(shí)刻關(guān)注和維護(hù)孩子們的安全，對(duì)于幼兒園內(nèi)的安全隱患，我們要果斷地進(jìn)行處理。例如，對(duì)于可以造成傷害的玩具和設(shè)施，應(yīng)當(dāng)及時(shí)處理或者更換。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)孩子們的個(gè)人安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，例如，在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，教育孩子們?nèi)绾慰焖偈枭⒑投惚芪ｋU(xiǎn)。
第五段：整合資源，共同防范恐怖襲擊和暴力事件。
最后，我們還需要整合社會(huì)資源，共同防范恐怖襲擊和暴力事件的發(fā)生。我們可以組織相關(guān)單位和機(jī)構(gòu)，攢足各類反恐防暴的知識(shí)、技能和資源，定期舉行演練和研討，提高我們的應(yīng)對(duì)能力和水平。同時(shí)，我們也要倡導(dǎo)兒童安全防護(hù)概念，讓更多的人參與到幼兒園安全防范工作中來，確保幼兒園的安全。
總之，作為幼兒園教職工，我們需要時(shí)刻保持警覺，掌握反恐防暴技能，并加強(qiáng)安全防范措施，提高自身的反恐防暴技能。作為教育界的一份子，我們要為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們?cè)谶@個(gè)環(huán)境中自由、快樂地學(xué)習(xí)成長，成為棟梁之才。
幼兒園防暴心得篇六
針對(duì)惡性事件在學(xué)校及幼兒園發(fā)生，為了加強(qiáng)老師們面對(duì)突發(fā)恐怖事件的防范意識(shí)，提高大家在面對(duì)恐怖事件的合理處理、自護(hù)自救及保護(hù)幼兒有效逃生避險(xiǎn)的能力，最大限度的減少因突發(fā)惡性事件對(duì)師生造成的人員傷害，確保我園內(nèi)部的教職工和幼兒的人身安全，結(jié)合我園實(shí)際情況，特此在2018年12月12日上午9:30分，組織全園師生進(jìn)行一次反恐防暴應(yīng)急演練活動(dòng)。
演習(xí)之前。
演練活動(dòng)前，我園制定了詳細(xì)的反恐防暴應(yīng)急演練方案，各班級(jí)老師也對(duì)幼兒進(jìn)行了安全教育。同時(shí)對(duì)演習(xí)時(shí)的場(chǎng)地、人員安排及演練流程進(jìn)行了詳細(xì)的部署，特邀德州鎮(zhèn)派出所三名警官為教職工進(jìn)行反恐知識(shí)安全培訓(xùn)。
演習(xí)開始。
上午9點(diǎn)左右，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，來到操場(chǎng)進(jìn)行早操活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后，老師們組織孩子準(zhǔn)備回活動(dòng)室。
突然來了一名喝醉酒的可疑男子，強(qiáng)行闖入校園。
這一過程正好被廚房阿姨看見了，迅速告知辦公室周園長，并大聲呼叫有歹徒，這時(shí)我們的園長媽媽立即撥打110，求助報(bào)警。
同時(shí)在園領(lǐng)導(dǎo)的組織下，讓幼兒迅速往后退。盡量遠(yuǎn)離歹徒，等待警察叔叔的到來。
我們的警察叔叔真是太厲害了，立馬就給歹徒制服了。
這時(shí)，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下迅速離開操場(chǎng)，老師們緊關(guān)教室門窗，用桌椅頂住教室門，防止“歹徒”闖入教室傷害到我們。
老師還讓我們趕緊躲在安全地方。
逼真的演習(xí)，讓孩子們哭泣，也讓孩子們銘記，希望孩子們能在活動(dòng)中學(xué)習(xí)到更多的經(jīng)驗(yàn)，在面對(duì)此類問題的情況下，能夠保護(hù)自己!
演習(xí)結(jié)束。
歹徒被警察叔叔制服后，德州鎮(zhèn)派出所警官組織老師們進(jìn)行反恐防暴演練總結(jié)，讓老師們了解更多的反恐防暴知識(shí)，進(jìn)一步明確反恐防暴的重要性，還教給老師們一些如何與歹徒周旋的技巧，對(duì)反恐模擬做了進(jìn)一步培訓(xùn)，讓老師能親自體驗(yàn)了一次與“歹徒”正面搏斗的機(jī)會(huì)。
通過此次反恐防暴應(yīng)急演練活動(dòng)，不僅提高師生的自我保護(hù)能力，而且樹立了“應(yīng)急始于心，防范始于行”的安全意識(shí)!
最重要的是進(jìn)一步提高了幼兒園教職工應(yīng)對(duì)突發(fā)暴力事件的應(yīng)急能力，并提醒我們?cè)谌粘９ぷ髦幸欢ㄒ龅剑?、對(duì)幼兒、家長及教職員工要進(jìn)行法制和安全教育，增強(qiáng)法制意識(shí)和自我保護(hù)能力。2、加強(qiáng)門衛(wèi)管理制度和來客登記制度的管理，單位人員來訪要求登記，電話聯(lián)系相關(guān)人員后方可進(jìn)入園內(nèi)，杜絕外來人員隨意進(jìn)入幼兒園。3、幼兒在入園、離園時(shí)，門衛(wèi)安保等教職員工要留心觀察，防止陌生人、可疑人混進(jìn)幼兒園內(nèi)。4、可能會(huì)引起矛盾激化事件的當(dāng)事人來訪，要逐一排查登記，并耐心接待，盡力做好化解工作，避免矛盾發(fā)生。
本次反恐防暴應(yīng)急演練活動(dòng)不僅幫助孩子積累自我保護(hù)方面的經(jīng)驗(yàn)，了解自救和逃生的基本方法，而且提升全體教職工應(yīng)對(duì)突發(fā)事件時(shí)冷靜、沉著處理意外的能力，是一堂生動(dòng)的“生命教育課”!最后是教職工和民警合影。
幼兒園防暴心得篇七
在當(dāng)前的社會(huì)背景下，恐怖主義和暴力事件時(shí)有發(fā)生，給我們的生命和財(cái)產(chǎn)帶來嚴(yán)重的威脅。因此，我們必須從小培養(yǎng)反恐防暴的意識(shí)，讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中掌握相關(guān)知識(shí)和技能，以應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。本文就是結(jié)合幼兒園孩子們的反恐防暴實(shí)踐，總結(jié)出的心得與體會(huì)。
第二段：幼兒園反恐防暴意識(shí)的培養(yǎng)。
從幼兒園開始，我們就要對(duì)孩子們進(jìn)行反恐防暴意識(shí)的培養(yǎng)。首先，我們要注重情感教育，讓孩子們懂得珍愛自己和他人的生命安全，尊重生命，遠(yuǎn)離暴力和恐怖行為。除此之外，我們還要利用游戲和故事等方式，讓孩子們學(xué)習(xí)和了解不同的安全知識(shí)，比如正確撥打110報(bào)警電話，如何分辨陌生人等。只有在意識(shí)到安全的重要性和具備相應(yīng)的安全知識(shí)下，孩子們才能更好的應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。
在日常的教學(xué)活動(dòng)中，我們更應(yīng)該注重反恐防暴技能的訓(xùn)練。比如，我們可以定期進(jìn)行消防演練，讓孩子們熟悉避難路線和逃生技巧。另外，在游戲中適當(dāng)?shù)丶尤肽M恐怖事件的情境訓(xùn)練，讓孩子能夠?qū)W會(huì)自己保護(hù)自己的方法，比如躲藏、尋找警察等，提高其自我保護(hù)的能力。同時(shí)，我們還要對(duì)孩子進(jìn)行基本醫(yī)療知識(shí)的教育，讓孩子們知道急救和自救的方法。這些技能的訓(xùn)練，雖然在日常中不會(huì)經(jīng)常使用，但是一旦發(fā)生突發(fā)情況，孩子們能夠保持冷靜，更快、更準(zhǔn)確、更有效地采用相應(yīng)的方法。
第四段：迎難而上，積極應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。
只有在意識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，孩子們才能夠在實(shí)踐中積極地應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。幼兒園里，常常會(huì)進(jìn)行突發(fā)情況模擬演練，如地震、火災(zāi)，以及非常時(shí)期的疫情。在這些活動(dòng)中，孩子們學(xué)會(huì)了長時(shí)間封閉、自我保護(hù)、協(xié)同救援、緊急疏散等整套應(yīng)急措施。此外，在真實(shí)的突發(fā)事件中，孩子們也會(huì)依據(jù)所學(xué)知識(shí)和技能，在保護(hù)自己和他人的前提下，盡可能地與恐怖事件對(duì)抗，為保障自身和他人的生命安全。
第五段：結(jié)語。
反恐防暴是當(dāng)前社會(huì)安全保衛(wèi)工作的重點(diǎn)之一。在幼兒園，教育工作者除了教授孩子們相關(guān)知識(shí)和技能外，更要深刻理解防范意識(shí)的培養(yǎng)，同時(shí)注重實(shí)踐，讓孩子們?cè)谌粘Ｉ钪胁粩噱憻挿纯址辣┠芰?。我們相信，在集體和個(gè)人的共同努力下，我們能夠更好地面對(duì)恐怖和暴力的威脅，實(shí)現(xiàn)我們社會(huì)安全的和諧穩(wěn)定。
幼兒園防暴心得篇八
近幾年以來，幼兒園里安全事故日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。一方面是人們的法制意識(shí)提高了，自我保護(hù)意識(shí)在增強(qiáng);另一方面，相關(guān)的立法也在不斷的建立和完善。面對(duì)越來越復(fù)雜的社會(huì)和這樣的現(xiàn)實(shí)，幼兒園再也不能忽視安全管理了，否則，一旦事故發(fā)生，不但會(huì)打亂良好的教學(xué)秩序，更嚴(yán)重的會(huì)給幼兒和幼兒園帶來難以估量的后果與損失。防范勝于補(bǔ)救，如何預(yù)防各種事故的發(fā)生已成為當(dāng)前刻不容緩的重大問題。
一、幼兒安全事故發(fā)生的原因通過生活中及報(bào)刊、電視、互聯(lián)網(wǎng)等傳媒收集近幾年來有關(guān)幼兒園安全事故方面的案例，對(duì)案例按“直接原因”和“間接原因”兩大類進(jìn)行歸類統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如下：
1、造成幼兒園安全事故的直接原因統(tǒng)計(jì)：
(4)因設(shè)施不良造成5起，占事故總數(shù)14.7%，列第四位;。
(5)家長原因造成3起，占事故總數(shù)8.8%，列第五位;。
(6)園組織外出活動(dòng)1起，占事故總數(shù)2.9%，列最后位。
2、造成幼兒園安全事故的間接原因統(tǒng)計(jì)：
(2)與教工責(zé)任心差有關(guān)的事故有16起，是事故總數(shù)的47%，列第二位;。
(3)與幼兒自我保護(hù)意識(shí)和技能缺乏有關(guān)的有6起，是事故總數(shù)的17.6%，列第三位。通過詳細(xì)的整理分析，幼兒安全事故發(fā)生的原因一般有以下幾種：(一)、幼兒自身的原因幼兒的生長發(fā)育十分迅速，但是還未成熟。他們知識(shí)經(jīng)驗(yàn)匱乏，活動(dòng)欲望強(qiáng)烈但身體協(xié)調(diào)性差、自我保護(hù)意識(shí)薄弱。這個(gè)時(shí)期的孩子天性好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，隨心所欲，喜歡冒險(xiǎn)，有“不怕危險(xiǎn)”和“勇于獵奇”等心理特性，對(duì)周圍的事物有濃厚的興趣。但就是由于他們這些特殊的身心特點(diǎn)，在突發(fā)事件來臨時(shí)使他們無法躲避和應(yīng)對(duì)，從而受到傷害。1、自傷行為。隨著孩子年齡的增長，自我意識(shí)有所增強(qiáng)，自我行為在日常生活中也不斷出現(xiàn)，這些意識(shí)和行為的出現(xiàn)，使得孩子能夠不斷地適應(yīng)生活環(huán)境。然而在教學(xué)過程中，老師如果不加以注意和引導(dǎo)就會(huì)出現(xiàn)問題，比如：幼兒吃飯時(shí)，不正確地使用筷子，容易導(dǎo)致筷子戳到喉嚨;再如，一些孩子出于熱心，會(huì)學(xué)著大人的模樣，主動(dòng)給周圍的小朋友倒熱水亦或用水果刀削水果招待小伙伴，結(jié)果往往是得不償失而“禍及自身”。幼兒了解世界，除了用眼看、用手摸，還喜歡用嘴嘗，因此誤食、誤服也是意外傷害的重要原因之一。從玩具零件、紐扣、筆帽、圖釘，到老鼠藥、農(nóng)藥、外用藥，乃至膠水、汽油、水銀、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿等，幼兒誤食、誤服的東西可謂五花八門。2、他傷行為。活潑好動(dòng)是孩子的天性，通過游戲不僅使孩子們?cè)鲩L智慧增強(qiáng)體能，同時(shí)也增進(jìn)了小朋友間的友誼。但事物的發(fā)展總是辨證的，有其積極的一面，也有其消極的一面。孩子們?cè)谕鏄返倪^程中，同樣不可避免地會(huì)發(fā)生一些意外，比如：前些時(shí)候，某幼兒園發(fā)生了這么一件事，幼兒在老師的帶領(lǐng)下在操場(chǎng)上投擲飛碟時(shí)，一飛碟恰巧碰到一幼兒的眼睛，致使其左眼失明，右眼弱視;另外，一些幼兒在相互玩耍追逐奔跑過程中，因未能注意路滑而導(dǎo)致摔倒;也有的由于忘情地游戲致使相互間發(fā)生碰傷，結(jié)果則是“樂極生悲”。
3、互傷行為。
幼兒在嬉戲玩耍的過程中，常常會(huì)因?yàn)橄嗷ラg爭執(zhí)玩具或是“舌戰(zhàn)”等，為了體現(xiàn)一下自我強(qiáng)大的一面，有時(shí)竟升級(jí)為“角斗”行為，其結(jié)果往往導(dǎo)致“兩敗俱傷”。其實(shí)例就不勝枚舉。(二)、幼兒園方面的原因幼兒園在幼兒生活中處于最為核心的地位，幼兒的大部分時(shí)間都是在幼兒園度過的，而幼兒最容易受到傷害的地方又往往是那些幼兒活動(dòng)較多的地方。因此，幼兒園在保護(hù)幼兒免受傷害方面具有不可推卸的責(zé)任。
二、幼兒園預(yù)防與避免幼兒意外傷害發(fā)生的措施。
(一)、幼兒園管理方面1、幼兒園安全工作應(yīng)人人重視,，人人有責(zé)。以前教職工們一般都認(rèn)為,安全管理是園長的事,園長怎么說,我們就怎么做,有事不關(guān)己高高掛起的意識(shí),因而在安全管理上存在著“被動(dòng)”的局面。我園在強(qiáng)化安全管理工作的過程中,注意抓薄弱環(huán)節(jié),抓責(zé)任到人,強(qiáng)化全園員工的安全意識(shí),建立獎(jiǎng)懲機(jī)制,將安全工作與各崗人員績效考評(píng)、評(píng)優(yōu)評(píng)先等結(jié)合起來,實(shí)行安全工作“一票否決制”,因而推動(dòng)了安全管理由“被動(dòng)”轉(zhuǎn)向“互動(dòng)”,形成了人人重視、人人有責(zé)的安全工作管理格局。避免幼兒自身疾病引起的事故。
2、安全工作分層管理,，確保落實(shí)。通過對(duì)幼兒園安全事故案例的分析,我們發(fā)現(xiàn)案發(fā)幼兒園普遍都存在安全管理制度不健全、管理松懈或是不到位的現(xiàn)象。因此幼兒園需健全安全管理制度。我們建立健全了《幼兒園安全檢查制度》《建筑設(shè)施檢查維護(hù)制度》《火源、電源、易燃物品管理制度》《幼兒接送制度》《突發(fā)事件疏散預(yù)案》等十余項(xiàng)制度和預(yù)案;實(shí)行分層管理的工作網(wǎng)絡(luò),建立主管負(fù)總責(zé)、分管具體抓、成員為骨干、全員一起動(dòng)的管理工作體系。由此實(shí)現(xiàn)了由專人管理轉(zhuǎn)向“聯(lián)網(wǎng)”管理,形成了組織上層層有人管、級(jí)級(jí)有落實(shí)、事事有人負(fù)責(zé)的良好局面,達(dá)到了“安全工作責(zé)任制要‘縱向到底,橫向到邊’”的目標(biāo),由此將一切不安全因素杜絕在源頭上,確保安全工作的落實(shí)。
3、安全工作關(guān)注過程，重在指導(dǎo)。任何行動(dòng)都有其目標(biāo),都離不開一個(gè)行動(dòng)的過程,過程的好與壞,往往決定著目標(biāo)的達(dá)到與否。安全工作的過程管理是通過對(duì)安全措施落實(shí)過程的控制來進(jìn)行的,它注重管理的細(xì)節(jié)化、精細(xì)化,是一種動(dòng)態(tài)的管理方幼兒園在安全管理中應(yīng)注重過程,關(guān)注細(xì)節(jié)。如園里每位教職工都與園長及分管領(lǐng)導(dǎo)簽定《安全責(zé)任協(xié)議書》,協(xié)議中具體羅列保教人員在本職工作中的安全操作規(guī)范,實(shí)際上就是一份安全操作說明書。如協(xié)議書可以規(guī)定“:幼兒外出坐車之前,老師必須檢查車上窗戶、座位是否有安全隱患,上車前收繳幼兒手中的危險(xiǎn)物品,上車后老師要全神貫注地觀察幼兒,防止他們打鬧或?qū)㈩^手伸出窗外。違反規(guī)定所造成的事故由當(dāng)事人承擔(dān)全部責(zé)任?！?BR> 4、安全工作，重在加強(qiáng)檢查。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)園內(nèi)各項(xiàng)工作的檢查。一查安全責(zé)任制的簽定與落實(shí)情況。每學(xué)年初將修訂后的《安全責(zé)任書》發(fā)給各崗人員,如無疑義,即由各負(fù)責(zé)人與之簽定,同時(shí)結(jié)合相關(guān)學(xué)習(xí),不斷地強(qiáng)化大家的責(zé)任意識(shí)。二查消防疏散通道、安全出口的設(shè)置和暢通情況。三查園里教學(xué)、生活設(shè)備、設(shè)施的安全狀況。我們通過責(zé)任到人的方式,將班級(jí)和公共場(chǎng)所的設(shè)施設(shè)備檢查落實(shí)到每一崗、每一天,同時(shí)爭取在第一時(shí)間內(nèi)進(jìn)行整改,做到防范在先,確保安全。四查為幼兒提供的食品、飲用水、教學(xué)用具是否符合安全、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。五查組織幼兒參加教育教學(xué)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的安全保護(hù)措施是否落實(shí)。我們制定了《幼兒外出活動(dòng)管理規(guī)定》,提出活動(dòng)前要上報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)、要周密制定活動(dòng)方案,活動(dòng)中注意組織、管理,活動(dòng)后注意清點(diǎn)人數(shù)等要求。六查應(yīng)急預(yù)案的制定、演練和完善情況。七查幼兒安全教育的開展情況。八查安全工作的家教宣傳和家長配合教育的情況。同時(shí)利用“安全教育月”的綜合治理進(jìn)行強(qiáng)化管理,使“預(yù)防為主,安全第一”的管理宗旨落到實(shí)處。(二)、幼兒教育方面1、安全教育放在首位，寓安全教育于教學(xué)活動(dòng)之中孩子們對(duì)于身邊的事物，總是通過視覺觀察、觸覺感知、嗅覺體味等去認(rèn)識(shí)，但對(duì)于幼小的孩子來說，周圍世界太神秘了，以至于他們會(huì)“不顧一切”不計(jì)后果地去了解，結(jié)果是顧此失彼。針對(duì)這一特性，我園把安全教育放在首位，寓安全教育于教學(xué)活動(dòng)之中。對(duì)于小班幼兒以“靜聽”的方法為主，借助于一些寓言故事中的動(dòng)物形象深化其內(nèi)容，比如：通過講述“狼外婆”的故事來進(jìn)一步刻化“安全”在幼小心靈中的概念，告訴幼兒不能同不認(rèn)識(shí)的人走;不要吃不認(rèn)識(shí)的人給的東西等等;同時(shí)，引伸生活中的一些不安全行為，教育他們不能隨意玩尖物;不要把紐扣等小物件塞進(jìn)耳朵、鼻子里;更不能玩火、玩電……。中大班則采用“動(dòng)靜相宜”的教學(xué)方法，通過認(rèn)識(shí)常用安全標(biāo)記如交通安全標(biāo)記、電力安全標(biāo)記、防火安全標(biāo)記等，讓他們知道其危險(xiǎn)性所在，并通過智力競賽和體育游戲等形式加以鞏固，也可通過電視錄象資料，制作簡單明了的操作卡片，編制朗朗上口的繞口令、編寫優(yōu)美動(dòng)聽的兒歌等，向幼兒講解和傳授一些生活中所必須的安全知識(shí)?？傊迷⒔逃跇返慕逃顒?dòng)，幫助孩子_未知數(shù)，在“釋疑解難”的過程中，達(dá)到給孩子“傳道授益解惑”的目的。
2、日常教學(xué)過程中，模擬預(yù)想各種不安全現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒討論感悟。在對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的基礎(chǔ)上，不僅要讓孩子懂得什么事情該做，什么事情做了有危險(xiǎn)，還應(yīng)讓幼兒懂得當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生后，該如何去處理不安全問題。在日常教學(xué)過程中，老師應(yīng)有針對(duì)性地就幼兒時(shí)期常會(huì)發(fā)生的一些不安全現(xiàn)象進(jìn)行剖析，可模擬“預(yù)想”出種種不安全現(xiàn)象，讓幼兒根據(jù)所學(xué)的安全防護(hù)知識(shí)，拓寬思路，獨(dú)立思考提出各自的觀點(diǎn)和處理的辦法，達(dá)到防治相結(jié)合的目的。老師則可據(jù)此因勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)于正確的處理意見予以表揚(yáng)和肯定，對(duì)于不正確的表達(dá)或是不完整的答案，可循循善誘讓幼兒感悟一番，并開展討論，讓孩子們從中“取長補(bǔ)短”從而得出正確的答案，如此，必將收到良好效果。增加安全教育的課程，開展安全知識(shí)講座、競賽，以強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容;安排實(shí)戰(zhàn)演習(xí)增強(qiáng)幼兒自救技能;通過各種教育渠道和方式并充分利用多種媒體資源，傳授自我防護(hù)的知識(shí)和技能;幼兒園應(yīng)充分發(fā)揮并利用其優(yōu)勢(shì)資源，加強(qiáng)安全教育和健康教育，真正喚醒幼兒的安全意識(shí)。通過以上活動(dòng)和教學(xué)形式，安全知識(shí)會(huì)在孩子們幼小的心靈里扎下根子，其安全自衛(wèi)和防衛(wèi)能力將有較大提高;同時(shí)，有效的活動(dòng)不僅使孩子在娛樂中增強(qiáng)安全意識(shí)，玩得更為開心，也使家長更為放心，老師教學(xué)更為寬心。但同時(shí)值得指出的是，對(duì)于幼兒的安全教育不可能一蹴而就，它應(yīng)當(dāng)成為幼兒教育系統(tǒng)工程中的一個(gè)重要項(xiàng)目，無論老師、家長或是幼兒時(shí)刻都不能放松安全這根弦，當(dāng)“防微杜漸”，警鐘長鳴?？傊變旱陌踩F(xiàn)狀不容樂觀，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育刻不容緩!中國青年政治學(xué)院黨委書記褚平認(rèn)為：“安全教育知識(shí)并非高深的學(xué)問，關(guān)鍵是把這方面知識(shí)從專家手中解放出來，變成廣大青少年及幼兒自防自救的武器運(yùn)用到生活中，在他們遇到危險(xiǎn)時(shí)，可以自救互救而非茫然無措?！?BR> 我相信，隨著社會(huì)的發(fā)展，國家的法制會(huì)越來越健全，人們的法律意識(shí)會(huì)越來越強(qiáng)，幼兒園的服務(wù)水平會(huì)越來越高，幼兒園安全事故將會(huì)越來越少，幼兒傷害事故的責(zé)任歸屬也會(huì)越來越明朗。只要有社會(huì)各界和家長的理解與合作，我們的幼兒教育會(huì)越辦越好。
幼兒園防暴心得篇九
反恐防暴是當(dāng)今社會(huì)安全工作中的重要組成部分，近年來，因?yàn)榭植酪u擊和暴力事件的頻繁發(fā)生，讓人們?cè)絹碓街匾曔@種工作。而在幼兒園這樣一個(gè)關(guān)注孩子安全的地方，反恐防暴則顯得更加重要。本文將從個(gè)人經(jīng)歷和體會(huì)出發(fā)，分享幼兒園教師在反恐防暴工作中的一些心得和體會(huì)。
第二段：了解反恐防暴基礎(chǔ)知識(shí)。
反恐防暴工作基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是幼兒園教師必不可少的一部分。包括認(rèn)識(shí)可能出現(xiàn)的反恐恐襲的方式和手段，以及學(xué)會(huì)緊急處理的方法和步驟。同時(shí)，教師還應(yīng)當(dāng)對(duì)園內(nèi)不同區(qū)域的應(yīng)急設(shè)備、逃生通道進(jìn)行了解，并且對(duì)所有設(shè)備有所熟悉，以便在危急情況下及時(shí)使用。
第三段：巧妙地培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。
與基礎(chǔ)知識(shí)的掌握相比，幼兒園教師更需要在課程中靈活巧妙地向孩子們灌輸反恐防暴意識(shí)，讓他們養(yǎng)成自我保護(hù)的習(xí)慣?？梢酝ㄟ^兒歌、繪本、故事等方式，生動(dòng)直觀地講述應(yīng)對(duì)襲擊的方法，讓孩子們能夠更好地學(xué)會(huì)保護(hù)自己。此外，還需要規(guī)范園內(nèi)各項(xiàng)安全行為，每個(gè)教學(xué)活動(dòng)都要有明確的安全規(guī)范。
第四段：擴(kuò)大教職員工安全培訓(xùn)的范圍和程度。
除了規(guī)范幼兒園教學(xué)管理以及培養(yǎng)孩子們的防恐意識(shí)，幼兒園管理方還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教職員工的反恐防暴知識(shí)培訓(xùn)。教職員工應(yīng)該對(duì)不同的危機(jī)情況進(jìn)行分析，熟悉應(yīng)急設(shè)備和請(qǐng)求支援的流程，并且應(yīng)該不斷提升自己的反應(yīng)速度和處置能力。同時(shí)，要加緊對(duì)外部陌生人的管控，加強(qiáng)進(jìn)出園區(qū)的門禁制度。
第五段：發(fā)動(dòng)家長和社區(qū)參與共同維護(hù)安全。
除了幼兒園內(nèi)部的反恐防暴措施以外，社會(huì)各界也應(yīng)當(dāng)積極參與到這一公共安全事業(yè)中來。幼兒園應(yīng)該與家長和社區(qū)建立合作關(guān)系，提高他們的防恐意識(shí)和應(yīng)急處置能力，加強(qiáng)家庭安全和社區(qū)治安的防護(hù)能力，共同維護(hù)安全。
第六段：結(jié)語。
作為幼兒園教師，掌握反恐防暴基礎(chǔ)知識(shí)；靈活巧妙地向孩子灌輸反恐防暴意識(shí)；加強(qiáng)教職工培訓(xùn)；發(fā)動(dòng)家長和社區(qū)參與共同維護(hù)安全，這些措施都是加強(qiáng)幼兒園反恐防暴安全的必由之路。加強(qiáng)幼兒園反恐防暴安全管理，能夠保障孩子們的身體健康和安全，讓孩子們?cè)诳鞓烦砷L的同時(shí)遠(yuǎn)離恐襲、暴力等安全問題，為孩子們帶來真正的安全保障。
幼兒園防暴心得篇十
為了有效預(yù)防校園暴力事件的發(fā)生，及時(shí)處置危及師生安全的各類不良事件，有效地控制事態(tài)的擴(kuò)大，切實(shí)保障師生生命與國家財(cái)產(chǎn)的安全，維護(hù)幼兒園正常的教育教學(xué)秩序，特制定本預(yù)案。
不良分子造成的破壞性行為、由各種因素引起的對(duì)社會(huì)不滿的極端分子的惡性行為、歹徒在被追捕過程中的威脅性行為、因嚴(yán)重利益沖突而引發(fā)的報(bào)復(fù)性行為、精神病人的嚴(yán)重失控行為。
1、幼兒園安全工作成立領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：鄧潔
副組長：鄧長美
組員：全體教師
領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)幼兒園恐怖暴力事件的應(yīng)急指揮、協(xié)調(diào)、保衛(wèi)、救援等處置工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作小組：
（1）通訊聯(lián)絡(luò)組：負(fù)責(zé)事故的報(bào)警、報(bào)告及各方面的聯(lián)絡(luò)溝通。
（2）警戒保衛(wèi)組：負(fù)責(zé)保衛(wèi)師生安全，組織人員有序疏散，設(shè)置警戒區(qū)域，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，疏通道路交通，勸退圍觀人員。
（3）醫(yī)療救護(hù)組：負(fù)責(zé)對(duì)傷員進(jìn)施救治和處理。
（4）物資保障組：負(fù)責(zé)及時(shí)提供反恐防暴器材、物資，做好后勤保障工作。
（5）周旋應(yīng)付組：負(fù)責(zé)和外來危險(xiǎn)人物周旋，應(yīng)對(duì)。
1、由符合條件的專職保安擔(dān)任門衛(wèi)，嚴(yán)格門衛(wèi)登記、驗(yàn)證制度，控制外來人員進(jìn)入幼兒園。
2、對(duì)可能引發(fā)矛盾激化事件的當(dāng)事人要做好矛盾化解工作。
3、加強(qiáng)對(duì)師生的法制和安全教育，增強(qiáng)師生的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
4、積極組織師生進(jìn)行防范暴力事件預(yù)案的演習(xí)，提高師生的防范能力。
一旦發(fā)生幼兒園暴力事件，務(wù)必以保護(hù)幼兒的生命安全為主要目的，一般按照下列程序處理：
1、報(bào)警：撥打“110”報(bào)警電話。
2、選派應(yīng)變能力強(qiáng)、口才較好的老師與犯罪嫌疑人周旋，對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說，以拖延時(shí)間。
3、保護(hù)有關(guān)對(duì)象及全體幼兒，將被保護(hù)者護(hù)送到安全處。
4、一旦發(fā)生傷害事故，以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)務(wù)室或醫(yī)院進(jìn)行搶救，并通知家長或家屬。
5、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，配合警方調(diào)查。
6、在警方的指導(dǎo)下維持秩序、作善后處理。將情況報(bào)區(qū)教育局辦公室。
1、幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織事故的預(yù)防和處理工作，實(shí)行分工負(fù)責(zé)制，一旦發(fā)生事故，實(shí)行逐級(jí)負(fù)責(zé)，園長在由園長指揮，園長不在由副園長指揮，以此類推廣。
2、各類人員分工明確、行動(dòng)步驟清晰。
（1）總 指 揮：xxx
（2）通訊聯(lián)絡(luò)組：xxx
（3）警戒保衛(wèi)組：xxx
（4）醫(yī)療救護(hù)組：xxx
（5）物資保障組：xxx
（6）周旋應(yīng)付組：xxx
幼兒園防暴心得篇十一
為做好今年我園的防洪防汛工作，切實(shí)保障廣大師生，生命和財(cái)產(chǎn)安全，根據(jù)南汛[20xx]2號(hào)文和南教安穩(wěn)〔20xx〕9號(hào)轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于組織開展汛前各項(xiàng)檢查工作的通知指示精神，結(jié)合我園實(shí)際，特制定本方案。
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“安全第一，常備不懈，以防為主，全力搶險(xiǎn)”的方針，統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念，立足防洪汛、早部署、爭主動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)“抓安全促規(guī)范保幸?！钡哪繕?biāo)。
(一)成立防洪防汛工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
組員：
同時(shí)成立由辦公室牽頭，班主任和相關(guān)教師參與的防洪防汛安全知識(shí)宣傳教育小組，切實(shí)保障防洪防汛工作的有序?qū)嵤?BR> （二)建立健全和不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度。建立汛期工作職責(zé)，明確責(zé)任，確保防洪防汛工作無盲點(diǎn)，無漏洞。
(三)落實(shí)責(zé)任制。認(rèn)真落實(shí)以園長為第一責(zé)任人的各項(xiàng)防洪防汛工作責(zé)任制，細(xì)化分工，責(zé)任到人，切實(shí)保障防洪防汛工作不走過場(chǎng)，收到實(shí)效。
(四)制定防洪防汛工作應(yīng)急預(yù)案，提高廣大師生的應(yīng)急避險(xiǎn)能力。
(五)認(rèn)真開展汛期幼兒園各項(xiàng)設(shè)施安全檢查工作。并在六月前對(duì)本單位園舍、教學(xué)儀器設(shè)備存放及防洪防汛排澇等設(shè)施進(jìn)行全方位的檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)上報(bào)、整改，消除一切不利于防洪防汛的安全隱患。
(六)認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師輪流值班，做到24小時(shí)有專人值班，確保信息暢通，妥善應(yīng)對(duì)汛期突發(fā)事件。
(七)要做好防洪防汛的保障工作，要有一定數(shù)量的防洪工具，儲(chǔ)備必要的防洪沙袋，疏通排水渠道，確保汛期校園安全。
(八)發(fā)生重大險(xiǎn)情，立即報(bào)告上級(jí)部門或有關(guān)防洪部門，并及時(shí)與當(dāng)?shù)卣?lián)系，搞好搶險(xiǎn)救災(zāi)，做好安全保衛(wèi)工作，保持正常的教育教學(xué)秩序。
(九)對(duì)在防汛防洪工作中，因玩忽職守，工作不力造成生命財(cái)產(chǎn)損失者，將實(shí)行責(zé)任追究制度，對(duì)防洪搶險(xiǎn)有功人員給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
幼兒園防暴心得篇十二
為了有效防范校園內(nèi)發(fā)生的暴力劫持事件，加強(qiáng)教職員工面對(duì)突發(fā)恐怖事件的防范意識(shí)，提高教職工面對(duì)恐怖事件的合理處理、自護(hù)自救及保護(hù)幼兒有效逃生避險(xiǎn)的能力，最大限度的減少因突發(fā)恐怖事件對(duì)師生造成的人員傷害，確保我園內(nèi)部的教職工和幼兒的人身安全，特制訂以下防暴應(yīng)急演練方案。
發(fā)生在我園內(nèi)部的暴力侵害事件。
全園老師集體培訓(xùn)。
幼兒園成立校園暴力侵害事件應(yīng)急小組，總指揮:陸苗、副指揮常美琴負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)指揮，下設(shè):。
應(yīng)變保護(hù)組:。
陳國幫、保安、孫傳月負(fù)責(zé)在公安部門介入之前，與犯罪分子周旋。
緊急救護(hù)組:丁俊(提前準(zhǔn)備好醫(yī)藥)負(fù)責(zé)為受傷的教職工和幼兒提供及時(shí)有效的救護(hù)。
疏散引導(dǎo)組:各班配班教師和保育員職責(zé):負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)幼兒至安全地方。
通訊聯(lián)絡(luò)組:常美琴:負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)對(duì)外的聯(lián)絡(luò)匯報(bào)工作。
溝通協(xié)調(diào)組:陸苗、各班班主任負(fù)責(zé)與家長的溝通協(xié)調(diào)及幼兒安撫工作。
1、組織師生熟悉場(chǎng)地，明確分工，師生知道逃離路線。
2、活動(dòng)前的.指導(dǎo):指導(dǎo)炊事班人員怎么樣和壞人周旋。
1、教師給幼兒上課期間，持刀歹徒出現(xiàn)。
2、門衛(wèi)立即向幼兒園園務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，同時(shí)迅速拉緊急報(bào)警鈴。
3、副總指揮常美琴快速向教師喊話，提醒教師帶領(lǐng)幼兒快速撤離到安全地方。
4、總指揮陸苗通知幼兒園應(yīng)急救援隊(duì)成員，履行自己的職責(zé)，使用各種防暴工具奮力抵抗暴力分子的行兇，與暴力分子周旋，等待執(zhí)法人員的到來。
5、各班班主任及保育員迅速關(guān)好門窗，用桌子抵住門，各班教師維持好秩序，穩(wěn)定學(xué)生情緒。
為對(duì)幼兒生命安全高度負(fù)責(zé)，培養(yǎng)師生對(duì)于危險(xiǎn)情況的緊急處置能力。我園于10月22日下午3點(diǎn)組織了一次防暴演習(xí)活動(dòng)。本次防暴演習(xí)主要針對(duì)全園幼兒及全體教職員工。首先，幼兒園認(rèn)真研究、部署、精密策劃了該活動(dòng)的相關(guān)事宜，根據(jù)幼兒園實(shí)際，制定了《德美幼兒園反恐防暴應(yīng)急預(yù)案》，成立了演習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長任總指揮，報(bào)警組、疏散引導(dǎo)組、防護(hù)、救護(hù)組、應(yīng)急工作小組組成。其次，演練前幼兒園組織全體教職工學(xué)習(xí)該預(yù)案，要求全體教職工要提高安全意識(shí)，人人進(jìn)入狀態(tài)，認(rèn)真做好安全引導(dǎo)工作。第三，召開預(yù)備會(huì)，分好角色，力爭演練活動(dòng)中做到分工明確，責(zé)任落實(shí)，演練真實(shí)。第四，各班教師提前兩天對(duì)幼兒進(jìn)行有關(guān)安全知識(shí)、逃生技能的教學(xué)活動(dòng)，確保演練活動(dòng)安全、順利地開展。幼兒園的孩子們正在戶外活動(dòng)時(shí)，孫老師從園外進(jìn)來，保安開門的瞬間，假設(shè)"歹徒"沖進(jìn)幼兒園，保健迅速拉響警報(bào)信號(hào)（三聲短鈴），聽到信號(hào)，全園立即停止活動(dòng)，所有幼兒迅速進(jìn)教室后，躲進(jìn)安全的地方，老師們關(guān)住教室門窗。幼兒園應(yīng)急小隊(duì)緊急行動(dòng)，按防暴應(yīng)急預(yù)案手持棍棒、鋼叉等，將"歹徒"圍住，臨危不亂，與"歹徒"交涉、周旋，設(shè)法牽制"歹徒"，竭力保護(hù)全園師生安全。班級(jí)教師聽到警報(bào)聲，在最短的時(shí)間內(nèi)疏散幼兒、幫助幼兒逃離到就近安全的教室。在"歹徒"想要趁機(jī)逃跑時(shí)，大家合力，迅速將"歹徒"制服。演練進(jìn)行得十分順利。演練后班級(jí)教師在安撫幼兒情緒的同時(shí)，對(duì)幼兒進(jìn)行了安全教育。
總結(jié)：
1、整個(gè)演習(xí)準(zhǔn)備充分，指揮得當(dāng)，行動(dòng)快速。
2、通過這次活動(dòng)，不僅提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，使幼兒園師生在遇到突發(fā)事件時(shí)合理有序地疏散，全面提高應(yīng)對(duì)暴力事件的能力，使孩子們能夠正確應(yīng)對(duì)意外事故的發(fā)生。
3、提高了全體教職工的安全意識(shí)，也提醒了我們?cè)谌魏螘r(shí)刻都不能放松對(duì)安全工作的重視，演練達(dá)到了預(yù)期效果。
4、演練后的幼兒安撫工作做得比較好，各班都進(jìn)行了總結(jié)，找出了不足，做到了有方案、有實(shí)施、有總結(jié)。
各位家長今天下午我園進(jìn)行一場(chǎng)防恐防暴演練。前期園內(nèi)對(duì)教師們進(jìn)行了研討及演練，演習(xí)結(jié)束后也對(duì)孩子們進(jìn)行了安撫。通過此次實(shí)演活動(dòng)，不僅是提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，使幼兒園師生在遇到突發(fā)事件時(shí)合理有序地疏散，全面提高應(yīng)對(duì)暴力事件的能力，使孩子們能夠正確應(yīng)對(duì)意外事故的發(fā)生。提高了全體教職工的安全意識(shí)，也提醒我們?cè)谌魏螘r(shí)刻都不能放松對(duì)安全工作的重視。
幼兒園防暴心得篇十三
為進(jìn)一步把幼兒園安全工作落到實(shí)處，推進(jìn)“平安校園”建設(shè)，提高全體師幼的安全防范意識(shí)和幼兒園處置突發(fā)事件的能力，20xx年10月19日，港口鎮(zhèn)中心幼兒園組織應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組和保安人員開展了反恐防暴應(yīng)急演練活動(dòng)。
演練開始，一名戴口罩的男子行為可疑，欲強(qiáng)行闖入幼兒園門口，保安于是進(jìn)行阻止，看到“歹徒”從身上抽出水果刀準(zhǔn)備行兇，有關(guān)人員第一時(shí)間拉響警報(bào)并報(bào)警，所有保安對(duì)其進(jìn)行極力阻攔。警報(bào)聲響，幼兒園迅速啟動(dòng)反恐防暴應(yīng)急預(yù)案，應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組成員、保安人員立即手持防爆器械齊心協(xié)力設(shè)法將其圍住并試圖抓住“歹徒”，不讓“歹徒”接近孩子們，各班教師迅速按反恐防暴緊急預(yù)案采取安全保護(hù)措施。走廊里，應(yīng)急小組成員和保安使出了渾身解數(shù)與歹徒搏斗。教室里，老師們緊閉門窗，用桌椅等東西堵住門口不讓歹徒有機(jī)可尋，指導(dǎo)孩子趕緊躲到安全地帶，孩子們有的躲到了教室墻角，有的躲到了桌子底下。老師們也拿起木棍時(shí)刻準(zhǔn)備與“歹徒”戰(zhàn)斗。爭分奪秒間，在應(yīng)急小組和保安的奮力周旋下，“歹徒”最終被制服，在事發(fā)過程中無一人受傷，幼兒園宣布解除警報(bào)。
通過緊張的一場(chǎng)演練，考驗(yàn)了保安及全體師幼的警惕性，進(jìn)一步熟悉了防暴器材的使用，讓大家對(duì)反恐防暴事件的應(yīng)急程序、逃生方法有了真實(shí)的體會(huì)，對(duì)于切實(shí)做好幼兒園安全防范工作，保障師幼人身安全，營造安全的育人環(huán)境有著十分重要的意義。
幼兒園防暴心得篇十四
為確保我園的安全與穩(wěn)定，避免恐怖事件的發(fā)生，努力打造幼兒園安定的教學(xué)環(huán)境，結(jié)合我園實(shí)際，特制定《嘉樂幼兒園安全防恐防暴工作預(yù)案》。
為切實(shí)加強(qiáng)幼兒園防恐防暴工作的組織協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)，成立防恐防暴工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
領(lǐng)導(dǎo)小組成員：
組長——喬紅果
副組長——xx喬征金
成員——各班級(jí)老師及保育員營養(yǎng)員
領(lǐng)導(dǎo)小組的主要任務(wù)是：
在黨政班子領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)全園職工開展防恐防暴形勢(shì)教育，確定重要防護(hù)部位（食堂、教室、辦公室、財(cái)務(wù)室），密切注意和及時(shí)掌握有關(guān)信息，開展調(diào)查研究，分析工作形勢(shì)，控制事態(tài)發(fā)展，對(duì)重大工作部署做出決策，協(xié)調(diào)各部門做好防范保護(hù)工作，明確責(zé)任，落實(shí)措施，組建應(yīng)急隊(duì)伍，提高快速反應(yīng)能力。確保園區(qū)安全。
查找出可能引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要原因及杜絕可疑現(xiàn)象。種種事件證明，對(duì)社會(huì)懷有不滿情緒，或心理有問題的及患有精神病史的人員往往是引發(fā)學(xué)校暴力的主要原因，我們要加強(qiáng)對(duì)出入幼兒園人員的觀察和了解，全面了解學(xué)生家庭成員的情況，杜絕可疑人物進(jìn)入我們的學(xué)校大門。
預(yù)防措施：
1、加強(qiáng)對(duì)園內(nèi)工作人員的培訓(xùn)，增強(qiáng)他們的防范意識(shí)。
2、嚴(yán)格門衛(wèi)驗(yàn)證登記制度，加強(qiáng)管理，嚴(yán)禁可疑人員進(jìn)入幼兒園。
3、杜絕幼兒家庭中患有精神病史的家長進(jìn)入園門。
4、做好員工的思想工作，了解各個(gè)人員的心理，對(duì)有不滿傾向的人員要耐心進(jìn)行開解。
發(fā)生處理程序：
一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件，就按下列程序進(jìn)行處理：
1、報(bào)警。（保安或園長）
2、園長或保健老師立即上報(bào)區(qū)教育局。（先電話后書面）
3、如發(fā)生劫持人質(zhì)事件，園方要盡力周旋，盡力規(guī)勸其終止犯罪，同時(shí)要全力疏散其它人員去安全地方，減少人員傷亡。
4、如有人員受傷，以最快的速度將傷員送往醫(yī)院進(jìn)行搶救，并通知家長和家屬。
5、保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，配合警方調(diào)查。
6、在警方的`指導(dǎo)下維持秩序和善后處理。
反恐防恐緊急疏散由學(xué)校反恐防恐領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)一指揮。保護(hù)幼兒安全，并且做好穩(wěn)定幼兒情緒的工作。
園區(qū)的疏散工作程序：
1、非法分子闖入教學(xué)樓，還未進(jìn)入教室，各班教師和保育員立即關(guān)閉并鎖上所有門窗，同時(shí)安撫幼兒情緒。
2、非法分子闖入某一教室，當(dāng)班教師立即與其周旋，保育員盡量爭取將幼兒轉(zhuǎn)移到安全的地方（如其他教室）。
3、非法分子闖入校園但尚未進(jìn)入教學(xué)樓，由保育員立即鎖上教學(xué)樓大門，并通知各班教師立即鎖上教師門窗。
幼兒園防暴心得篇十五
我園的大班、學(xué)前班的徐工速算和直映識(shí)字、拼音是我們幼兒園的兩大拳頭，也是我肩上的兩個(gè)重?fù)?dān)。這兩科抓不好，就愧對(duì)“拳頭”這個(gè)地位了。
首先感謝一下識(shí)字老師的不懈努力。這個(gè)學(xué)年的精品識(shí)字課，老師們都精益求精，顯現(xiàn)老師們的基本功扎實(shí)，也看出老師們平常上課的認(rèn)真程度。有了比較成熟的模式和套路之后，我們老師們不能停止追求和探索的腳步，要不斷的求新求好，把知識(shí)用更好的方式傳授給孩子們。
回首一學(xué)期，我們的“拳頭”值得我們自己對(duì)自己說一聲：嗯，不錯(cuò)，加油!
幼兒園的工作就是瑣碎，看似無大事，但每一件又都不是小事。作為園長，我一直把自己定位在老師們的好幫手;老師們的好戰(zhàn)友;孩子們的好媽媽這個(gè)位置上，并且不斷為之努力。
無論是寫好一篇策劃方案，還是監(jiān)督好每頓飯;無論是為老師們熬好一碗紅糖水還是為孩子們買好每個(gè)菜葉子，我都盡心盡力的去做了。可能還有不盡人意之處，但起碼我實(shí)現(xiàn)了自己對(duì)自己20__年的承諾：言必信，行必果。
學(xué)期反思及計(jì)劃：
少，比如在孩子們的生活上，還要更加細(xì)心的照顧;。
2、在孩子心理上多下功夫,帶領(lǐng)老師們認(rèn)真學(xué)好《3-6歲兒童發(fā)展指南》。
3、培養(yǎng)老師的親和力、提高教師業(yè)務(wù)水平。
4、更好的做好家園聯(lián)系工作。
5、更加監(jiān)管好孩子伙食。
總之，這學(xué)期做得不足之處;要作為經(jīng)驗(yàn)放在下學(xué)期認(rèn)真對(duì)待，相信我和老師們?cè)谛碌囊荒昀飼?huì)更加努力、精進(jìn)!
幼兒園防暴心得篇十六
了解防暴雨的基本常識(shí)，理解暴雨帶來的危害，掌握暴雨引發(fā)的洪水和山體滑坡時(shí)的自救辦法。
講授法、舉例分析法、討論法。
20xx年6月9號(hào)星期一下午第七節(jié)課。
20xx級(jí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)班。
（一）引課：
最新新聞?chuàng)》揽偟臑?zāi)情統(tǒng)計(jì)，從6月5日至8日廣東全省因強(qiáng)降雨共有河源、惠州、汕尾、中山、陽江、茂名、云浮共7個(gè)市所屬的19個(gè)縣（市、區(qū)）、177個(gè)鎮(zhèn)、150.691萬人受災(zāi)。受災(zāi)最嚴(yán)重的是陽江，直接經(jīng)濟(jì)損失2.277億元。另據(jù)6月9日凌晨省防總的災(zāi)情報(bào)告，粵西信宜市暴雨導(dǎo)致局部山洪暴發(fā)山體滑坡，已有1人在山體滑坡中死亡。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，信宜共有19個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)受災(zāi)，受災(zāi)人口38.5萬人，山體滑坡368處，公路塌方186處，房屋倒塌156間，直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)6850萬元。
（二）講授新課：
1、了解暴雨的概念暴雨，降雨強(qiáng)度很大的雨。單位時(shí)間的降雨量稱降雨強(qiáng)度。
中國氣象部門規(guī)定：24小時(shí)雨量大于或等于50毫米者為暴雨，大于或等于100毫米者為大暴雨，大于或等于200毫米者為特大暴雨。特大暴雨是一種災(zāi)害性天氣，往往造成洪澇災(zāi)害和嚴(yán)重的水土流失，導(dǎo)致工程失事、堤防潰決和農(nóng)作物被淹等重大的經(jīng)濟(jì)損失。
2、暴雨的危害。暴雨來得快，雨勢(shì)猛，尤其是大范圍持續(xù)性暴雨和集中的特大暴雨，它不僅影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，而且可能危害人民的'生命，造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。暴雨的危害主要有兩種：
（1）漬澇危害。由于暴雨急而大，排水不暢易引起積水成澇，土壤孔隙被水充滿，造成陸生植物根系缺氧，使根系生理活動(dòng)受到抑制，加強(qiáng)了嫌氣過程，產(chǎn)生有毒物質(zhì)，使作物受害而減產(chǎn)。
（2）洪澇災(zāi)害。由暴雨引起的洪澇淹沒作物，使作物新陳代謝難以正常進(jìn)行而發(fā)生各種傷害，淹水越深，淹沒時(shí)間越長，危害越嚴(yán)重。特大暴雨引起的山洪暴發(fā)、河流泛濫，不僅危害農(nóng)作物、果樹、林業(yè)和漁業(yè)，而且還沖毀農(nóng)舍和工農(nóng)業(yè)設(shè)施，甚至造成人畜傷亡，經(jīng)濟(jì)損失嚴(yán)重。
（三）討論：
（1）受到洪水威脅，如果時(shí)間充裕，應(yīng)按照預(yù)定路線，有組織地向山坡、高地等處轉(zhuǎn)移，在措手不及，已經(jīng)受到洪水包圍的情況下，要盡可能利用船只、木排、門板、木床等，做水上轉(zhuǎn)移。
（2）洪水來得太快，已經(jīng)來不及轉(zhuǎn)移時(shí)，要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹、高墻等高處，做暫時(shí)避險(xiǎn)，等待援救，不要單獨(dú)游水轉(zhuǎn)移。
（3）在山區(qū)，如果連降大雨，容易暴發(fā)山洪。遇到這種情況，應(yīng)該注意避免渡河，以防止被山洪沖走，還要隨時(shí)注意防止山體滑坡、滾石、泥石流的傷害。
（4）發(fā)現(xiàn)高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折時(shí)，要遠(yuǎn)離避險(xiǎn)，不可觸摸或接近，防止觸電。
（5）洪水過后，要服用預(yù)防流行病的藥物，要做好衛(wèi)生防疫工作，避免發(fā)生傳染病。
（四）課堂小結(jié)：
下雨是一種常見的天氣現(xiàn)象，但持續(xù)下暴雨、甚至下特大暴雨就是一種自然災(zāi)害了！學(xué)生日常生活中務(wù)必要加強(qiáng)防范暴雨。只要大家有充分的安全意識(shí)，在雷雨天注意預(yù)防、注意水位的漲勢(shì)并及時(shí)采取措施，就能化危險(xiǎn)為安全。
幼兒園防暴心得篇十七
為維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序，創(chuàng)造良好的治安環(huán)境，確安學(xué)校學(xué)生和教職工生命財(cái)產(chǎn)安全不受侵犯，特制定預(yù)防外來暴力侵害應(yīng)急預(yù)案。
一、組織機(jī)構(gòu)。
組長：
常務(wù)副組長：
副組長。
組員：
二、責(zé)任分工。
組長負(fù)責(zé)定時(shí)召開安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)相關(guān)文件與會(huì)議精神，部署、檢查落實(shí)安全事宜。
副組長負(fù)責(zé)對(duì)緊急預(yù)案的落實(shí)情況，未雨綢繆，做好準(zhǔn)備，保證完成領(lǐng)導(dǎo)小組部署的各項(xiàng)任務(wù)。如發(fā)生安全事故，參與調(diào)查處理等工作。
領(lǐng)導(dǎo)小組各成員具體負(fù)責(zé)安全事故發(fā)生時(shí)的報(bào)告、監(jiān)控與協(xié)調(diào)，保證領(lǐng)導(dǎo)小組緊急指令的暢通和順利落實(shí)檢查等工作。
三、發(fā)生外來暴力侵害事件處理方法。
保衛(wèi)人員、值日老師要加強(qiáng)值班，嚴(yán)格外來人員出入登記手續(xù)，一但發(fā)現(xiàn)有釁尋滋事人員要及時(shí)勸阻，防止沖入學(xué)校，如不聽勸阻沖進(jìn)學(xué)?；蚪枵胰说叫?nèi)滋事者，應(yīng)及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)或值班領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，同時(shí)拉響警報(bào)，召集應(yīng)急小分隊(duì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或值班領(lǐng)導(dǎo)迅速安排有關(guān)人員了解情況妥善處理。如外來人以暴力傷害學(xué)生或教職工時(shí)，保衛(wèi)人員、應(yīng)急小分隊(duì)、值日教師或現(xiàn)場(chǎng)教職工應(yīng)立即制止，防止事態(tài)擴(kuò)大，并及時(shí)拔打110或?qū)俚嘏沙鏊娫拡?bào)警，并向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
四、預(yù)防外來暴力侵害事件的`措施。
1、學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)保衛(wèi)、應(yīng)急小分隊(duì)，值日及全體教師安全職責(zé)教育，嚴(yán)格值班和交接班制度，做好外來人員登記，防止外來暴力侵害事件發(fā)生。
2、值班領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)守崗位，及時(shí)巡查保衛(wèi)、值日教師在崗情況，并主動(dòng)協(xié)助處理有關(guān)事宜，防止發(fā)生意外事件。
3、各班主任要利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律常識(shí)和治安管理常識(shí)教育，定期聘請(qǐng)法制副校長進(jìn)行法律常識(shí)講座，以提高學(xué)生和教職工的法律意識(shí)和治安防范能力，避免外來暴力侵害。
4、教務(wù)處要加強(qiáng)對(duì)心理偏差和行為偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化教育工作，避免偏差生與外?；蛏鐣?huì)閑雜人員發(fā)生糾紛，招至來校滋事，發(fā)現(xiàn)外來人員有異常行為應(yīng)及時(shí)進(jìn)行了解處理，并向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，以便及時(shí)采取措施，防止暴力侵害事件發(fā)生。
五、應(yīng)急措施。
1、一旦獲悉學(xué)校發(fā)生外來暴力侵害事故，應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)人員立即到現(xiàn)場(chǎng)，應(yīng)急小分隊(duì)緊急出動(dòng)，其他教師應(yīng)及時(shí)做好校園內(nèi)、教室內(nèi)學(xué)生的保護(hù)工作，并及時(shí)向校園突發(fā)公共事件應(yīng)急指揮部和上級(jí)有關(guān)部門匯報(bào)。
2、根據(jù)事故類型，開展應(yīng)急工作，現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)聽娶了解情況，研究搶救方案，采取得力措施，全力開展搶救工作。
3、在全力搶救學(xué)生的同時(shí)，協(xié)調(diào)公安等部門及時(shí)控制現(xiàn)場(chǎng)，把事故損失控制到最低限度，避免事態(tài)擴(kuò)大。
六、善后處置。
1、事故調(diào)查組：負(fù)責(zé)事故的調(diào)查工作，事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、簡要經(jīng)過、事故發(fā)生原因的初步判斷、學(xué)校已采取措施及事故控制情況、事態(tài)發(fā)生變化等，事故調(diào)查組聽取有關(guān)方面事故報(bào)告，對(duì)事故做出結(jié)論，對(duì)責(zé)任事故做出處理。在第一時(shí)間向上級(jí)應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)組匯報(bào)。
2、善后處理組：發(fā)生事故后，積極主動(dòng)做好家長的解釋、撫慰工作，協(xié)助學(xué)校做好家長及事件的處理工作，消除分歧，妥善解決問題。善后處理組協(xié)助保險(xiǎn)部門為投保學(xué)生做好補(bǔ)償賠付工作。
幼兒園防暴心得篇十八
針對(duì)日前我國一些地方連續(xù)發(fā)生了多起在校師生受到嚴(yán)重傷害的不良事件，我園將開展安全教育及緊急情況安全疏散演練活動(dòng)，提高師生安全意識(shí)，提高師生在遇到歹徒行兇等突發(fā)事件時(shí)的應(yīng)變能力，提高教師和各部門間的協(xié)同能力，提升幼兒園處置突發(fā)事件的能力，增強(qiáng)全園師生逃生能力，特制定幼兒園反恐防暴安全疏散演練方案。
3月28日8：45分早操時(shí)間。
全體幼兒、全體行政、全體教職員。
1、總指揮：xxx；
2、防護(hù)組：xxx；
3、醫(yī)務(wù)組：xxx；（提前準(zhǔn)備好醫(yī)藥）。
4、疏散組：各班教師、保育員及其他員工；
5、安全應(yīng)急小組：xxx；
6、角色扮演：xxx扮演歹徒；
7、攝影師：xxx。
1、召開全體員工會(huì)議，明確演練的目的、意義，明確分工。
2、細(xì)化演練計(jì)劃，明確演練的具體時(shí)間。
3、與所屬公安局聯(lián)系，請(qǐng)他們派人參加。
4、提前告知幼兒做好演練準(zhǔn)備，避免造成恐慌和騷亂。交給幼兒正確的自救與逃生方法，并組織幼兒練習(xí)。
1、門衛(wèi)發(fā)現(xiàn)中年男子意圖進(jìn)入我園，立即上前進(jìn)行詢問：“請(qǐng)問你找誰？請(qǐng)出示證件！”中年男子不配合，拔出刀具，強(qiáng)行闖入幼兒園。
1、另一門衛(wèi)張躍發(fā)現(xiàn)情況后馬上按幼兒園報(bào)警器，打電話向值日領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告：“一名可疑男子持刀闖入我園”。同時(shí)撥打“110”報(bào)警，并及時(shí)從警械室拿出自衛(wèi)工具協(xié)助門衛(wèi)鄔靈光制止歹徒。
2、幼兒園防護(hù)組成員履行自己的職責(zé)，使用各種防暴工具奮力抵抗暴力分子的行兇，與暴力分子周旋，等待執(zhí)法人員的到來。
3、行政值日立刻報(bào)告園長：“一名男子持刀闖入我園，門衛(wèi)正在阻擋，是否啟動(dòng)防暴應(yīng)急預(yù)案？”園長回答：“啟動(dòng)防暴應(yīng)急預(yù)案?！毙姓等杖藛T立即拉起警報(bào)。
4、各班班主任及保育員迅速帶領(lǐng)幼兒疏散到相應(yīng)安全的地點(diǎn)，到班教師應(yīng)立即清點(diǎn)人數(shù)，維持好秩序，穩(wěn)定學(xué)生情緒，如缺少幼兒立即向總指揮報(bào)告，并由安全應(yīng)急小組成員及時(shí)搜救進(jìn)行保護(hù)。
5、應(yīng)急小組成員協(xié)助教師把在操場(chǎng)活動(dòng)的幼兒護(hù)送到多功能廳。
演練結(jié)束后各班教師迅速清點(diǎn)幼兒、工作人員人數(shù)，了解幼兒、工作人員的身體狀況，并及時(shí)上報(bào)給組長。家長及幼兒恢復(fù)正常入園。
1、邀請(qǐng)民警針對(duì)演練情況提指導(dǎo)意見。
2、組長根據(jù)演練情況和民警提出的`要求及時(shí)總結(jié)，進(jìn)一步細(xì)化、完善演練方案。
幼兒園防暴心得篇十九
為確保幼兒園的安全與穩(wěn)定，有效預(yù)防幼兒園暴力事件的發(fā)生，及時(shí)處置危及全體教職工及幼兒生命安全的各類惡性的事件，切實(shí)保障廣大師生生命與財(cái)產(chǎn)的安全，依據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合本園工作實(shí)際，特制定本預(yù)案：
一、組織機(jī)構(gòu)。
組長:宋鵬飛。
副組長：高峰。
組員：各班教師及后勤人員。
二、預(yù)防措施。
1、安全管理。
（1）.園長加強(qiáng)對(duì)員工和安保人員的培訓(xùn)，提高防范犯罪、制止犯罪和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。
（2）.園長對(duì)安保人員的工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)；組織師生進(jìn)行防暴力事件演習(xí)，提高師生防范和自救能力。
（3）.幼兒園公共區(qū)域設(shè)置監(jiān)控系統(tǒng)。
（4）.門衛(wèi)保安人員及時(shí)關(guān)注幼兒園圍欄的修護(hù)；每天對(duì)園所經(jīng)行檢查，特別是外圍設(shè)施。
2、關(guān)心員工。
（1）.員工入職必須到指定醫(yī)院進(jìn)行體檢。
（2）.園長及時(shí)了解員工生活和思想動(dòng)態(tài)，重視員工的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題員工，關(guān)心、幫助困難員工。
3、安全保衛(wèi)。
(1).門衛(wèi)嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園來離園接送制度，除來離園時(shí)間外，幼兒園大門時(shí)刻處于關(guān)閉狀態(tài)；嚴(yán)格執(zhí)行外來人員登記制度，控制不明身份的人員進(jìn)入幼兒園。
(2).門衛(wèi)保安人員在早晚接送幼兒時(shí)，在園門口維護(hù)治安、排查可疑人員。
(3).門衛(wèi)保安人員隨時(shí)查看監(jiān)控設(shè)備；定時(shí)對(duì)幼兒園外圍進(jìn)行巡查。
(4).發(fā)現(xiàn)可疑情況立即上報(bào)園長。
三、處理事件。
一旦發(fā)生幼兒園暴力事件，務(wù)必以保護(hù)幼兒的生命安全為主要目的，按照下列程序處理：
1、保護(hù)幼兒。
(1).所在班級(jí)教師應(yīng)保持高度的沉著冷靜，盡力保護(hù)幼兒生命，機(jī)智的和劫持人周旋；利用一切可利用的防身設(shè)備，保護(hù)幼兒人身安全。
(2).歹徒所在班級(jí)同時(shí)有多名教師時(shí)，主班老師負(fù)責(zé)與歹徒周旋，其他教師將其他幼兒護(hù)送到遠(yuǎn)離歹徒的安全地點(diǎn)；如事件發(fā)生時(shí)班級(jí)只有一名教師時(shí)，應(yīng)顧全大局，盡可能帶領(lǐng)其他幼兒先撤離到安全地點(diǎn)。
2、報(bào)警。
要求第一發(fā)現(xiàn)人立即報(bào)告園長。同時(shí)立即撥打“110”報(bào)警。
3、現(xiàn)場(chǎng)處理。
（1）.園長負(fù)責(zé)與歹徒進(jìn)行談判，在警方介入之前，拖延時(shí)間，盡力穩(wěn)定局勢(shì)。
（2）、門衛(wèi)保安人員負(fù)責(zé)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行保護(hù)，避免事件擴(kuò)大。
（3）.班級(jí)老師組織其他班級(jí)迅速轉(zhuǎn)移幼兒到安全地點(diǎn)，在撤離過程中穩(wěn)定幼兒情緒。
4、搶救。
（1）.如已發(fā)生傷害事件，保健醫(yī)就地進(jìn)行急救；根據(jù)情況撥打120，以最快的速度將傷員送往就近正規(guī)醫(yī)院搶救。
（2）.及時(shí)通知家長，做好家長安撫工作。
5、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)。
（1）.門衛(wèi)、教師對(duì)來園警務(wù)人員進(jìn)行指引。
（2）.門衛(wèi)保安人員組織現(xiàn)場(chǎng)人員保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，并配合警方調(diào)查。
6.報(bào)告上級(jí)。
園長先口頭后書面上報(bào)主管部門。
四、緊急聯(lián)系電話。
園長：辦公室：匪警：110火警：119急救：120。
幼兒園防暴心得篇二十
隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。本學(xué)期我班的家長工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家長的密切配合下，出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下小結(jié)：
1、通過“精心呵護(hù)”、“電話家訪”、“班級(jí)通知”、“家園聯(lián)系紙條”、“家園聯(lián)系欄”等形式，及時(shí)與家長溝通。與家長交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。
2、以家長開放日為契機(jī)，提高家長育兒水平。家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。從家長反饋表可以看出，家長對(duì)我們的教學(xué)都非常滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)也促使家長更好地進(jìn)行家庭教育。
3、以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充，促進(jìn)“問題兒童”的健康發(fā)展。家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動(dòng)，我們主要是針對(duì)有特殊問題的幼兒進(jìn)行，如：性格內(nèi)向的.孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對(duì)癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行走訪，并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析。
4、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》及《家園小報(bào)》的窗口作用?！都覉@聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期我班老師結(jié)合本班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教知識(shí)。經(jīng)?？吹郊议L駐足在那兒觀看，使《家園聯(lián)系欄》活了起來，產(chǎn)生了的互動(dòng)效應(yīng)。
《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！蔽野嗟募医讨笇?dǎo)工作還存在著許多不足之處，在以后我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好。
幼兒園防暴心得篇二十一
針對(duì)日前我國一些地方連續(xù)發(fā)生了多起在校師生受到嚴(yán)重傷害的惡性的事件，我園將開展安全教育及緊急情況安全疏散演練活動(dòng)，提高師生安全意識(shí)，提高師生在遇到歹徒行兇等突發(fā)事件時(shí)的應(yīng)變能力，提高教師和各部門間的`協(xié)同能力，提升幼兒園處置突發(fā)事件的能力，增強(qiáng)全園師生逃生能力，特制定幼兒園反恐防暴安全疏散演練方案。
3月28日8：45分早操時(shí)間。
全體幼兒、全體行政、全體教職員。
1.總指揮：
2.防護(hù)組：
3.醫(yī)務(wù)組：（提前準(zhǔn)備好醫(yī)藥）。
4.疏散組：各班教師、保育員及其他員工。
5.安全應(yīng)急小組：
6.角色扮演xxx扮演歹徒。
7.攝影師：
1.召開全體員工會(huì)議，明確演練的目的、意義，明確分工。
2．細(xì)化演練計(jì)劃，明確演練的具體時(shí)間。
3.與所屬公安局聯(lián)系，請(qǐng)他們派人參加。
4.提前告知幼兒做好演練準(zhǔn)備，避免造成恐慌和騷亂。交給幼兒正確的自救與逃生方法，并組織幼兒練習(xí)。
1、門衛(wèi)發(fā)現(xiàn)中年男子意圖進(jìn)入我園，立即上前進(jìn)行詢問：“請(qǐng)問你找誰？請(qǐng)出示證件！”中年男子不配合，拔出刀具，強(qiáng)行闖入幼兒園。
1．另一門衛(wèi)張躍發(fā)現(xiàn)情況后馬上按幼兒園報(bào)警器，打電話向值日領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告：“一名可疑男子持刀闖入我園”。同時(shí)撥打“110”報(bào)警，并及時(shí)從警械室拿出自衛(wèi)工具協(xié)助門衛(wèi)鄔靈光制止歹徒。
2．幼兒園防護(hù)組成員履行自己的職責(zé)，使用各種防暴工具奮力抵抗暴力分子的行兇，與暴力分子周旋，等待執(zhí)法人員的到來。
3．行政值日立刻報(bào)告園長：“一名男子持刀闖入我園，門衛(wèi)正在阻擋，是否啟動(dòng)防暴應(yīng)急預(yù)案？”園長回答：“啟動(dòng)防暴應(yīng)急預(yù)案?！毙姓等杖藛T立即拉起警報(bào)。
4．各班班主任及保育員迅速帶領(lǐng)幼兒疏散到相應(yīng)安全的地點(diǎn)，到班教師應(yīng)立即清點(diǎn)人數(shù)，維持好秩序，穩(wěn)定學(xué)生情緒，如缺少幼兒立即向總指揮報(bào)告，并由安全應(yīng)急小組成員及時(shí)搜救進(jìn)行保護(hù)。
5．應(yīng)急小組成員協(xié)助教師把在操場(chǎng)活動(dòng)的幼兒護(hù)送到多功能廳。
演練結(jié)束后各班教師迅速清點(diǎn)幼兒、工作人員人數(shù)，了解幼兒、工作人員的身體狀況，并及時(shí)上報(bào)給組長。家長及幼兒恢復(fù)正常入園。
1.邀請(qǐng)民警針對(duì)演練情況提指導(dǎo)意見。
2.組長根據(jù)演練情況和民警提出的要求及時(shí)總結(jié)，進(jìn)一步細(xì)化、完善演練方案。
幼兒園防暴心得篇一
為了讓全體師生對(duì)已有防恐防暴知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用和驗(yàn)證，提高師生處置突發(fā)暴力事件的應(yīng)急能力，加強(qiáng)師生防恐防暴工作，5月21日下午，我校舉行了一場(chǎng)校園防恐防暴應(yīng)急演練，全校師生870余人參加了演練活動(dòng)。
下午3時(shí)，演練準(zhǔn)時(shí)開始。一名由教師扮演的恐暴分子，以領(lǐng)導(dǎo)檢查工作的名義騙過門衛(wèi)進(jìn)入校園，拔刀砍傷正在上體育課的學(xué)生。
學(xué)校保安發(fā)現(xiàn)學(xué)生遭恐怖暴力襲擊，立即拉響警報(bào)，并和正在上課的教師一起極力阻止恐暴分子對(duì)學(xué)生的傷害，同時(shí)對(duì)恐暴分子進(jìn)行勸說、交涉，盡全力保護(hù)好學(xué)生的安全。
聽到警報(bào)后，校長謝波第一時(shí)間撥打“2301110”向北外派出所報(bào)警。負(fù)責(zé)安全的領(lǐng)導(dǎo)孫書記立即發(fā)出通知：“全體師生注意，學(xué)校發(fā)生了恐怖暴力襲擊，請(qǐng)室外的同學(xué)盡快返回教室躲避。請(qǐng)各班班主任、科任老師快速到教室，關(guān)閉門窗，做好防護(hù)工作，切實(shí)保護(hù)好學(xué)生。”
得知險(xiǎn)情后，所有防暴組成員持器械立刻趕到暴恐分子聚集點(diǎn)，與恐暴分子展開搏斗，與之周旋、交涉，爭取適當(dāng)機(jī)會(huì)制服暴恐分子，或盡量想辦法拖延時(shí)間，等待警察救援。正在上體育課的學(xué)生迅速返回教室躲避。班主任和科任教師立即趕到教室，同上課教師一道，指揮學(xué)生緊閉門窗，用課桌、木柜頂住門窗，防止暴恐分子破門窗而入。其他教師立即到就近樓道口，指揮室外學(xué)生有序回教室躲避，保守教。
學(xué)樓各樓道口，阻止暴恐分子進(jìn)入教學(xué)樓。最后，北外派出所警察及時(shí)趕到，與學(xué)校保安、教師齊心協(xié)力，最終制服恐暴分子并帶走。
暴恐分子帶走后，校長宣布演練結(jié)束，并總結(jié)：“老師們、同學(xué)們，經(jīng)過學(xué)校應(yīng)急處置，暴恐分子已經(jīng)被成功制服，希望全體師生以此次演練為契機(jī)，牢固樹立‘安全第一’的意識(shí)，保護(hù)生命、珍惜生命、熱愛生命，提高自己面對(duì)恐怖襲擊時(shí)的應(yīng)變能力和生存能力?！睂W(xué)校高度重視此次演練活動(dòng),演練前，精心制定演練方案，召開了全體教職工大會(huì)，對(duì)各項(xiàng)應(yīng)急措施進(jìn)行了周密部署。此次演練活動(dòng)也得到了北外派出所的大力支持和全方位的指導(dǎo)。
此次演習(xí)考驗(yàn)了保安的警惕性，讓師生對(duì)防暴事件的應(yīng)急程序、逃生方法有了切身的體會(huì)。通過此次防恐防暴演練活動(dòng)，提高了學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)了教職員工的防暴意識(shí)與處理突發(fā)事件的應(yīng)變能力，檢驗(yàn)了學(xué)校安全防范工作的實(shí)效性，進(jìn)一步確保了校園環(huán)境的和諧穩(wěn)定。
幼兒園防暴心得篇二
為提高全園教職工及幼兒應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的能力，進(jìn)一步強(qiáng)化全校師生的應(yīng)急意識(shí)，保證全校師生在危險(xiǎn)來臨時(shí)能夠快速、有序、高效地實(shí)施避險(xiǎn)疏散，最大限度地減輕事故或?yàn)?zāi)難帶來的的損失，6月4日下午，侯鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園開展了一次別開生面的師幼兒防暴演練活動(dòng)。此次安全演練在全體幼兒和教職工中展開的。
幼兒園防暴心得篇三
危險(xiǎn)時(shí)防不勝防，所以在危險(xiǎn)來臨之前要做好預(yù)防措施，下面是一篇關(guān)于陽光幼兒園反恐防暴的
應(yīng)急預(yù)案
，希望等于大家有用。
為營造良好安全的社會(huì)氛圍，維護(hù)我園正常的教育教學(xué)秩序，保障師生員工生命財(cái)產(chǎn)安全，保持社會(huì)政治穩(wěn)定，根據(jù)市、縣教育局關(guān)于加強(qiáng)安保暨反恐怖工作的通知，全面提高反恐怖防暴應(yīng)急能力，根據(jù)我校實(shí)際情況，特制定校園反恐防暴預(yù)案。
學(xué)校是人群密集場(chǎng)所，學(xué)校的安全穩(wěn)定關(guān)系千家萬戶。為有效預(yù)防、及時(shí)控制和消除校園重大突發(fā)事件的危害，保障師生身體健康與生命安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，防止安全事故的發(fā)生。同時(shí)，學(xué)校認(rèn)真組織開展“四防”教育，即以“防火、防毒、防劫持、防爆炸”為內(nèi)容的公共安全教育活動(dòng)，開展消防、突發(fā)事故的演練活動(dòng)，提高廣大師生的自護(hù)、自救能力，確保教育教學(xué)工作正常進(jìn)行。
1.認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市、縣有關(guān)文件精神，把學(xué)校安全保衛(wèi)工作提到非常重要的工作議程，確實(shí)抓緊抓實(shí)。加強(qiáng)學(xué)校安全排查及安全管理工作，確保師生安全。
2.校長要對(duì)學(xué)校安全保衛(wèi)工作負(fù)總責(zé)，負(fù)責(zé)人要對(duì)本校的安全保衛(wèi)工作負(fù)直接責(zé)任。
3.對(duì)全體師生進(jìn)行法制教育，加強(qiáng)師生的法制觀念。
4.加強(qiáng)門衛(wèi)安保工作。要增強(qiáng)門衛(wèi)力量，落實(shí)門衛(wèi)職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行24小時(shí)值班、巡邏制度，堅(jiān)決杜絕陌生人進(jìn)入校園。
5.加強(qiáng)食品安全檢測(cè)工作。學(xué)校食堂嚴(yán)格執(zhí)行食品來源登記、索證制度和食品留樣制度，加強(qiáng)對(duì)食品安全的檢測(cè)工作，嚴(yán)格管理，嚴(yán)禁陌生人進(jìn)入幼兒園食堂。
6.加強(qiáng)學(xué)生密集場(chǎng)所的防爆炸、防燃燒工作。要加強(qiáng)安全巡邏工作，重點(diǎn)加強(qiáng)食堂、宿舍、教室等人群密集場(chǎng)所的巡查力度，不讓任何可疑之人進(jìn)入重要場(chǎng)所，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校各重要場(chǎng)所防爆炸、防燃燒、防投毒工作。
為切實(shí)加強(qiáng)我校安全保衛(wèi)暨反恐防暴工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立下湯小學(xué)安全保衛(wèi)暨反恐防暴工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長：馮燕 副組長：李金鳳
成員：郭鳳蓮 王冬梅 盧琳君 陳海亮 李 武 2.工作職責(zé)
保護(hù)好學(xué)校貴重物品，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序做好事故現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)工作，做好善后處理工作，并按規(guī)定及時(shí)向上級(jí)主管部門匯報(bào)。
本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：迅速集結(jié)優(yōu)勢(shì)力量阻止犯罪分子行兇
1.獲得事件信息的任何人都應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，并同時(shí)撥打110報(bào)警。
2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或任何工作人員立即組織現(xiàn)場(chǎng)人員，不惜一切代價(jià)建立警戒線，使犯罪分子無法靠近學(xué)生，防止事態(tài)擴(kuò)大。
3.應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組宣布學(xué)校進(jìn)入全面應(yīng)急狀態(tài)，立即實(shí)施應(yīng)急救援行動(dòng)。
4.集結(jié)優(yōu)勢(shì)力量，攜帶防衛(wèi)器械，與犯罪分子周旋勸阻與制止犯罪行為，為警方援助贏得時(shí)間，在有利條件下設(shè)法制服犯罪分子。
5.盡快把所有學(xué)生和無關(guān)人員撤離至安全區(qū)域。 6.救護(hù)受傷學(xué)生和其他傷員。
7.實(shí)施事件現(xiàn)場(chǎng)警戒，阻止無關(guān)人員進(jìn)入學(xué)校，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，防范別有用心的人肇事，引導(dǎo)外部救援人員進(jìn)入事件現(xiàn)場(chǎng)。
8.事件發(fā)生后，學(xué)校應(yīng)即向教育主管部門報(bào)告。
本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：迅速采取措施控制可疑人物 1.在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)形跡可疑，四處游蕩，可能作案的可疑人物，在場(chǎng)人員都應(yīng)當(dāng)立即向校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。
2.學(xué)校保安人員和領(lǐng)導(dǎo)指派人員要立即對(duì)此人進(jìn)行詢問，同時(shí)把他的行動(dòng)限制在局部區(qū)域內(nèi)。
3.若此人自述進(jìn)入校園的目的明顯缺乏可信度，無人證、物證可以證明，甚至說話前后矛盾，蠻不講理，保安人員應(yīng)當(dāng)將其帶入辦公室進(jìn)行進(jìn)一步盤問。
4.若有證據(jù)表明此人是危險(xiǎn)人物或犯罪嫌疑人，應(yīng)立即打110報(bào)警，由警方帶走作進(jìn)一步調(diào)查。
5.若可疑人物在盤問時(shí)奪路逃跑，單位人員應(yīng)當(dāng)將其相貌、身高、衣著及其它特征和逃走方向向警方報(bào)告，同時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)做好此人再一次闖入校園作案的思想準(zhǔn)備。
6.在整個(gè)過程中，學(xué)校應(yīng)采取切實(shí)有效的措施，防范可疑人物使用暴力，要確保周圍人員的安全。
7.學(xué)校應(yīng)把事件情況及時(shí)向教育行政主管部門報(bào)告。
本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：防范易燃易爆有毒有害物品傷害事故
物品有何用途，為何會(huì)擺放在學(xué)校某處。
2.發(fā)現(xiàn)可疑郵包和可疑物品的任何人員，都不應(yīng)當(dāng)試圖打開或隨意擺弄它，要禁止在周圍吸煙或使用手機(jī)，或發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)車輛等。
3.學(xué)校應(yīng)當(dāng)指定有專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人員進(jìn)行初步鑒別，判斷是不是危險(xiǎn)物品，若不能排除危險(xiǎn)物品，應(yīng)立即打110報(bào)警請(qǐng)警方專業(yè)人員進(jìn)行檢測(cè)和處理。
4.若可疑郵包和物品被警方確定為危險(xiǎn)物品，學(xué)校應(yīng)立即在其周圍設(shè)置警戒線，無關(guān)人員應(yīng)立即撤離，并采取嚴(yán)密的防范措施。
5.學(xué)校應(yīng)當(dāng)配合警方組織人員在校園其它區(qū)域搜尋檢查，確定在校園內(nèi)是否還有其它可疑物品。
6.學(xué)校配合警方開展各項(xiàng)處理工作，并及時(shí)向教育行政主管部門報(bào)告。
發(fā)現(xiàn)學(xué)校飲用水污染，要緊急對(duì)水源進(jìn)行有效隔離，并立即向衛(wèi)生部門和領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，同時(shí)組織相關(guān)人員對(duì)中毒者進(jìn)行救治。
幼兒園防暴心得篇四
為進(jìn)一步增強(qiáng)全園師生的防恐意識(shí)，掌握和提高反恐知識(shí)與能力，確保我園師生安全。根據(jù)《關(guān)于印發(fā)南寧市教育系統(tǒng)開展2016年反恐防恐主題宣傳活動(dòng)方案的通知》，結(jié)合實(shí)際，我園認(rèn)真開展了此項(xiàng)工作，現(xiàn)將開展情況總結(jié)如下：
1、我園成立了校園防恐工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定反恐應(yīng)急預(yù)案。領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：
組長：__。
副組長：_x。
成員：______。
校園反恐工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開反恐工作會(huì)，明確職責(zé)和任務(wù)，確保各項(xiàng)預(yù)防措施落實(shí)到位。各班班主任積極組織開展反恐形勢(shì)的教育和主題班會(huì)，確保人人參與和知曉。
2、加大門衛(wèi)值守，加強(qiáng)安保力量，陌生人不經(jīng)園長同意不準(zhǔn)入園，找人需在門口等候，確保校園安全萬無一失。
3、加強(qiáng)安保力度。幼兒園新增設(shè)高清攝像探頭20幾個(gè)，園內(nèi)攝像區(qū)域無死角;加強(qiáng)與_x派出所的聯(lián)系，讓其加強(qiáng)校園周邊的安全巡邏。
4、各班級(jí)召開了“反恐防范”主題班會(huì)，利用多媒體播放反恐教育片，讓幼兒初步了解了什么是恐怖主義。
5、各班在黑板上出一份知識(shí)板報(bào)，普及反恐知識(shí)，宣傳恐怖主義的危害，了解身邊可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)，提高安全意識(shí)，有效地防范和保護(hù)自己。
6、督促幼兒家長不能過早來園：上午在7:40分左右到園，晚上17:40分放學(xué)后請(qǐng)家長及時(shí)接幼兒回家，盡量在回家的途中不逗留，不與陌生人交流，看見行為怪異的人，不靠近，不圍觀、并盡快遠(yuǎn)離，不去人多的地方湊熱鬧等。
7、通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、告知等形式，增強(qiáng)了全園師生的防患意識(shí)、鍛煉了教師處理暴力突發(fā)事件的意識(shí)。
通過以上反恐教育活動(dòng)，我園全體師生的安全防范意識(shí)得以增強(qiáng)，校園的不安全因素減少，為廣大師生的學(xué)習(xí)和生活提供了一個(gè)良好的校園環(huán)境，得到了老師們的贊譽(yù)和家長的肯定，為此，我園將會(huì)把校園反恐工作作為一項(xiàng)重要的安全工作，常抓不懈，創(chuàng)建平安校園。
幼兒園防暴心得篇五
恐怖襲擊和暴力事件的頻繁發(fā)生已經(jīng)成為了這個(gè)時(shí)代的常態(tài)。尤其是在公共場(chǎng)所，如幼兒園，這些事件對(duì)于幼兒的安全和身心健康構(gòu)成了極大的威脅。因此，作為幼兒園教職工，對(duì)于反恐防暴技能的學(xué)習(xí)和掌握是必不可少的。在與幼兒相處的過程中，也必須時(shí)刻保持謹(jǐn)慎和警覺。在以往的工作中，我從中學(xué)習(xí)到了許多反恐防暴的經(jīng)驗(yàn)和技巧，下面將與大家分享。
第一段：認(rèn)識(shí)恐怖襲擊和暴力事件的危害。
首先，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到恐怖襲擊和暴力事件對(duì)于公共場(chǎng)所的安全造成的巨大威脅。作為幼兒園教職工，我們每天面對(duì)的都是處于易受攻擊和傷害的兒童，而幼兒園則是穆斯林極端分子和恐怖分子等潛在襲擊者的重要目標(biāo)。因此，我們必須時(shí)刻保持警覺，掌握反恐防暴技能，讓孩子們?cè)谶@個(gè)安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。
第二段：加強(qiáng)幼兒園的安全防范措施。
作為幼兒園教職工，我們必須時(shí)刻掌握幼兒園的安全防范措施，并且在工作中將基本的安全要求落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)中。例如，保證門禁系統(tǒng)的正常運(yùn)行，嚴(yán)格管理進(jìn)出幼兒園的人員和車輛，而且在突發(fā)事件發(fā)生后，要迅速組織孩子們進(jìn)行疏散，并進(jìn)行相關(guān)的緊急處理工作。
第三段：提高自身的反恐防暴技能。
同時(shí)，作為幼兒園教職工，除了要掌握基本的技能和知識(shí)外，還需要加強(qiáng)自身的反恐防暴技能。要時(shí)刻關(guān)注周邊環(huán)境，提高自我保護(hù)意識(shí)，及時(shí)采取措施防范潛在危險(xiǎn)。在這一方面，我們可以通過學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、觀看防范恐怖襲擊的錄像等多種方式來提高技能。在工作中，我們還可以參加相關(guān)的培訓(xùn)，以提高自身的反恐防暴技能。
第四段：關(guān)注和維護(hù)幼兒的安全。
在工作中，我們還需要時(shí)刻關(guān)注和維護(hù)孩子們的安全，對(duì)于幼兒園內(nèi)的安全隱患，我們要果斷地進(jìn)行處理。例如，對(duì)于可以造成傷害的玩具和設(shè)施，應(yīng)當(dāng)及時(shí)處理或者更換。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)孩子們的個(gè)人安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，例如，在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，教育孩子們?nèi)绾慰焖偈枭⒑投惚芪ｋU(xiǎn)。
第五段：整合資源，共同防范恐怖襲擊和暴力事件。
最后，我們還需要整合社會(huì)資源，共同防范恐怖襲擊和暴力事件的發(fā)生。我們可以組織相關(guān)單位和機(jī)構(gòu)，攢足各類反恐防暴的知識(shí)、技能和資源，定期舉行演練和研討，提高我們的應(yīng)對(duì)能力和水平。同時(shí)，我們也要倡導(dǎo)兒童安全防護(hù)概念，讓更多的人參與到幼兒園安全防范工作中來，確保幼兒園的安全。
總之，作為幼兒園教職工，我們需要時(shí)刻保持警覺，掌握反恐防暴技能，并加強(qiáng)安全防范措施，提高自身的反恐防暴技能。作為教育界的一份子，我們要為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們?cè)谶@個(gè)環(huán)境中自由、快樂地學(xué)習(xí)成長，成為棟梁之才。
幼兒園防暴心得篇六
針對(duì)惡性事件在學(xué)校及幼兒園發(fā)生，為了加強(qiáng)老師們面對(duì)突發(fā)恐怖事件的防范意識(shí)，提高大家在面對(duì)恐怖事件的合理處理、自護(hù)自救及保護(hù)幼兒有效逃生避險(xiǎn)的能力，最大限度的減少因突發(fā)惡性事件對(duì)師生造成的人員傷害，確保我園內(nèi)部的教職工和幼兒的人身安全，結(jié)合我園實(shí)際情況，特此在2018年12月12日上午9:30分，組織全園師生進(jìn)行一次反恐防暴應(yīng)急演練活動(dòng)。
演習(xí)之前。
演練活動(dòng)前，我園制定了詳細(xì)的反恐防暴應(yīng)急演練方案，各班級(jí)老師也對(duì)幼兒進(jìn)行了安全教育。同時(shí)對(duì)演習(xí)時(shí)的場(chǎng)地、人員安排及演練流程進(jìn)行了詳細(xì)的部署，特邀德州鎮(zhèn)派出所三名警官為教職工進(jìn)行反恐知識(shí)安全培訓(xùn)。
演習(xí)開始。
上午9點(diǎn)左右，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，來到操場(chǎng)進(jìn)行早操活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后，老師們組織孩子準(zhǔn)備回活動(dòng)室。
突然來了一名喝醉酒的可疑男子，強(qiáng)行闖入校園。
這一過程正好被廚房阿姨看見了，迅速告知辦公室周園長，并大聲呼叫有歹徒，這時(shí)我們的園長媽媽立即撥打110，求助報(bào)警。
同時(shí)在園領(lǐng)導(dǎo)的組織下，讓幼兒迅速往后退。盡量遠(yuǎn)離歹徒，等待警察叔叔的到來。
我們的警察叔叔真是太厲害了，立馬就給歹徒制服了。
這時(shí)，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下迅速離開操場(chǎng)，老師們緊關(guān)教室門窗，用桌椅頂住教室門，防止“歹徒”闖入教室傷害到我們。
老師還讓我們趕緊躲在安全地方。
逼真的演習(xí)，讓孩子們哭泣，也讓孩子們銘記，希望孩子們能在活動(dòng)中學(xué)習(xí)到更多的經(jīng)驗(yàn)，在面對(duì)此類問題的情況下，能夠保護(hù)自己!
演習(xí)結(jié)束。
歹徒被警察叔叔制服后，德州鎮(zhèn)派出所警官組織老師們進(jìn)行反恐防暴演練總結(jié)，讓老師們了解更多的反恐防暴知識(shí)，進(jìn)一步明確反恐防暴的重要性，還教給老師們一些如何與歹徒周旋的技巧，對(duì)反恐模擬做了進(jìn)一步培訓(xùn)，讓老師能親自體驗(yàn)了一次與“歹徒”正面搏斗的機(jī)會(huì)。
通過此次反恐防暴應(yīng)急演練活動(dòng)，不僅提高師生的自我保護(hù)能力，而且樹立了“應(yīng)急始于心，防范始于行”的安全意識(shí)!
最重要的是進(jìn)一步提高了幼兒園教職工應(yīng)對(duì)突發(fā)暴力事件的應(yīng)急能力，并提醒我們?cè)谌粘９ぷ髦幸欢ㄒ龅剑?、對(duì)幼兒、家長及教職員工要進(jìn)行法制和安全教育，增強(qiáng)法制意識(shí)和自我保護(hù)能力。2、加強(qiáng)門衛(wèi)管理制度和來客登記制度的管理，單位人員來訪要求登記，電話聯(lián)系相關(guān)人員后方可進(jìn)入園內(nèi)，杜絕外來人員隨意進(jìn)入幼兒園。3、幼兒在入園、離園時(shí)，門衛(wèi)安保等教職員工要留心觀察，防止陌生人、可疑人混進(jìn)幼兒園內(nèi)。4、可能會(huì)引起矛盾激化事件的當(dāng)事人來訪，要逐一排查登記，并耐心接待，盡力做好化解工作，避免矛盾發(fā)生。
本次反恐防暴應(yīng)急演練活動(dòng)不僅幫助孩子積累自我保護(hù)方面的經(jīng)驗(yàn)，了解自救和逃生的基本方法，而且提升全體教職工應(yīng)對(duì)突發(fā)事件時(shí)冷靜、沉著處理意外的能力，是一堂生動(dòng)的“生命教育課”!最后是教職工和民警合影。
幼兒園防暴心得篇七
在當(dāng)前的社會(huì)背景下，恐怖主義和暴力事件時(shí)有發(fā)生，給我們的生命和財(cái)產(chǎn)帶來嚴(yán)重的威脅。因此，我們必須從小培養(yǎng)反恐防暴的意識(shí)，讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中掌握相關(guān)知識(shí)和技能，以應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。本文就是結(jié)合幼兒園孩子們的反恐防暴實(shí)踐，總結(jié)出的心得與體會(huì)。
第二段：幼兒園反恐防暴意識(shí)的培養(yǎng)。
從幼兒園開始，我們就要對(duì)孩子們進(jìn)行反恐防暴意識(shí)的培養(yǎng)。首先，我們要注重情感教育，讓孩子們懂得珍愛自己和他人的生命安全，尊重生命，遠(yuǎn)離暴力和恐怖行為。除此之外，我們還要利用游戲和故事等方式，讓孩子們學(xué)習(xí)和了解不同的安全知識(shí)，比如正確撥打110報(bào)警電話，如何分辨陌生人等。只有在意識(shí)到安全的重要性和具備相應(yīng)的安全知識(shí)下，孩子們才能更好的應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。
在日常的教學(xué)活動(dòng)中，我們更應(yīng)該注重反恐防暴技能的訓(xùn)練。比如，我們可以定期進(jìn)行消防演練，讓孩子們熟悉避難路線和逃生技巧。另外，在游戲中適當(dāng)?shù)丶尤肽M恐怖事件的情境訓(xùn)練，讓孩子能夠?qū)W會(huì)自己保護(hù)自己的方法，比如躲藏、尋找警察等，提高其自我保護(hù)的能力。同時(shí)，我們還要對(duì)孩子進(jìn)行基本醫(yī)療知識(shí)的教育，讓孩子們知道急救和自救的方法。這些技能的訓(xùn)練，雖然在日常中不會(huì)經(jīng)常使用，但是一旦發(fā)生突發(fā)情況，孩子們能夠保持冷靜，更快、更準(zhǔn)確、更有效地采用相應(yīng)的方法。
第四段：迎難而上，積極應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。
只有在意識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，孩子們才能夠在實(shí)踐中積極地應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。幼兒園里，常常會(huì)進(jìn)行突發(fā)情況模擬演練，如地震、火災(zāi)，以及非常時(shí)期的疫情。在這些活動(dòng)中，孩子們學(xué)會(huì)了長時(shí)間封閉、自我保護(hù)、協(xié)同救援、緊急疏散等整套應(yīng)急措施。此外，在真實(shí)的突發(fā)事件中，孩子們也會(huì)依據(jù)所學(xué)知識(shí)和技能，在保護(hù)自己和他人的前提下，盡可能地與恐怖事件對(duì)抗，為保障自身和他人的生命安全。
第五段：結(jié)語。
反恐防暴是當(dāng)前社會(huì)安全保衛(wèi)工作的重點(diǎn)之一。在幼兒園，教育工作者除了教授孩子們相關(guān)知識(shí)和技能外，更要深刻理解防范意識(shí)的培養(yǎng)，同時(shí)注重實(shí)踐，讓孩子們?cè)谌粘Ｉ钪胁粩噱憻挿纯址辣┠芰?。我們相信，在集體和個(gè)人的共同努力下，我們能夠更好地面對(duì)恐怖和暴力的威脅，實(shí)現(xiàn)我們社會(huì)安全的和諧穩(wěn)定。
幼兒園防暴心得篇八
近幾年以來，幼兒園里安全事故日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。一方面是人們的法制意識(shí)提高了，自我保護(hù)意識(shí)在增強(qiáng);另一方面，相關(guān)的立法也在不斷的建立和完善。面對(duì)越來越復(fù)雜的社會(huì)和這樣的現(xiàn)實(shí)，幼兒園再也不能忽視安全管理了，否則，一旦事故發(fā)生，不但會(huì)打亂良好的教學(xué)秩序，更嚴(yán)重的會(huì)給幼兒和幼兒園帶來難以估量的后果與損失。防范勝于補(bǔ)救，如何預(yù)防各種事故的發(fā)生已成為當(dāng)前刻不容緩的重大問題。
一、幼兒安全事故發(fā)生的原因通過生活中及報(bào)刊、電視、互聯(lián)網(wǎng)等傳媒收集近幾年來有關(guān)幼兒園安全事故方面的案例，對(duì)案例按“直接原因”和“間接原因”兩大類進(jìn)行歸類統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如下：
1、造成幼兒園安全事故的直接原因統(tǒng)計(jì)：
(4)因設(shè)施不良造成5起，占事故總數(shù)14.7%，列第四位;。
(5)家長原因造成3起，占事故總數(shù)8.8%，列第五位;。
(6)園組織外出活動(dòng)1起，占事故總數(shù)2.9%，列最后位。
2、造成幼兒園安全事故的間接原因統(tǒng)計(jì)：
(2)與教工責(zé)任心差有關(guān)的事故有16起，是事故總數(shù)的47%，列第二位;。
(3)與幼兒自我保護(hù)意識(shí)和技能缺乏有關(guān)的有6起，是事故總數(shù)的17.6%，列第三位。通過詳細(xì)的整理分析，幼兒安全事故發(fā)生的原因一般有以下幾種：(一)、幼兒自身的原因幼兒的生長發(fā)育十分迅速，但是還未成熟。他們知識(shí)經(jīng)驗(yàn)匱乏，活動(dòng)欲望強(qiáng)烈但身體協(xié)調(diào)性差、自我保護(hù)意識(shí)薄弱。這個(gè)時(shí)期的孩子天性好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，隨心所欲，喜歡冒險(xiǎn)，有“不怕危險(xiǎn)”和“勇于獵奇”等心理特性，對(duì)周圍的事物有濃厚的興趣。但就是由于他們這些特殊的身心特點(diǎn)，在突發(fā)事件來臨時(shí)使他們無法躲避和應(yīng)對(duì)，從而受到傷害。1、自傷行為。隨著孩子年齡的增長，自我意識(shí)有所增強(qiáng)，自我行為在日常生活中也不斷出現(xiàn)，這些意識(shí)和行為的出現(xiàn)，使得孩子能夠不斷地適應(yīng)生活環(huán)境。然而在教學(xué)過程中，老師如果不加以注意和引導(dǎo)就會(huì)出現(xiàn)問題，比如：幼兒吃飯時(shí)，不正確地使用筷子，容易導(dǎo)致筷子戳到喉嚨;再如，一些孩子出于熱心，會(huì)學(xué)著大人的模樣，主動(dòng)給周圍的小朋友倒熱水亦或用水果刀削水果招待小伙伴，結(jié)果往往是得不償失而“禍及自身”。幼兒了解世界，除了用眼看、用手摸，還喜歡用嘴嘗，因此誤食、誤服也是意外傷害的重要原因之一。從玩具零件、紐扣、筆帽、圖釘，到老鼠藥、農(nóng)藥、外用藥，乃至膠水、汽油、水銀、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿等，幼兒誤食、誤服的東西可謂五花八門。2、他傷行為。活潑好動(dòng)是孩子的天性，通過游戲不僅使孩子們?cè)鲩L智慧增強(qiáng)體能，同時(shí)也增進(jìn)了小朋友間的友誼。但事物的發(fā)展總是辨證的，有其積極的一面，也有其消極的一面。孩子們?cè)谕鏄返倪^程中，同樣不可避免地會(huì)發(fā)生一些意外，比如：前些時(shí)候，某幼兒園發(fā)生了這么一件事，幼兒在老師的帶領(lǐng)下在操場(chǎng)上投擲飛碟時(shí)，一飛碟恰巧碰到一幼兒的眼睛，致使其左眼失明，右眼弱視;另外，一些幼兒在相互玩耍追逐奔跑過程中，因未能注意路滑而導(dǎo)致摔倒;也有的由于忘情地游戲致使相互間發(fā)生碰傷，結(jié)果則是“樂極生悲”。
3、互傷行為。
幼兒在嬉戲玩耍的過程中，常常會(huì)因?yàn)橄嗷ラg爭執(zhí)玩具或是“舌戰(zhàn)”等，為了體現(xiàn)一下自我強(qiáng)大的一面，有時(shí)竟升級(jí)為“角斗”行為，其結(jié)果往往導(dǎo)致“兩敗俱傷”。其實(shí)例就不勝枚舉。(二)、幼兒園方面的原因幼兒園在幼兒生活中處于最為核心的地位，幼兒的大部分時(shí)間都是在幼兒園度過的，而幼兒最容易受到傷害的地方又往往是那些幼兒活動(dòng)較多的地方。因此，幼兒園在保護(hù)幼兒免受傷害方面具有不可推卸的責(zé)任。
二、幼兒園預(yù)防與避免幼兒意外傷害發(fā)生的措施。
(一)、幼兒園管理方面1、幼兒園安全工作應(yīng)人人重視,，人人有責(zé)。以前教職工們一般都認(rèn)為,安全管理是園長的事,園長怎么說,我們就怎么做,有事不關(guān)己高高掛起的意識(shí),因而在安全管理上存在著“被動(dòng)”的局面。我園在強(qiáng)化安全管理工作的過程中,注意抓薄弱環(huán)節(jié),抓責(zé)任到人,強(qiáng)化全園員工的安全意識(shí),建立獎(jiǎng)懲機(jī)制,將安全工作與各崗人員績效考評(píng)、評(píng)優(yōu)評(píng)先等結(jié)合起來,實(shí)行安全工作“一票否決制”,因而推動(dòng)了安全管理由“被動(dòng)”轉(zhuǎn)向“互動(dòng)”,形成了人人重視、人人有責(zé)的安全工作管理格局。避免幼兒自身疾病引起的事故。
2、安全工作分層管理,，確保落實(shí)。通過對(duì)幼兒園安全事故案例的分析,我們發(fā)現(xiàn)案發(fā)幼兒園普遍都存在安全管理制度不健全、管理松懈或是不到位的現(xiàn)象。因此幼兒園需健全安全管理制度。我們建立健全了《幼兒園安全檢查制度》《建筑設(shè)施檢查維護(hù)制度》《火源、電源、易燃物品管理制度》《幼兒接送制度》《突發(fā)事件疏散預(yù)案》等十余項(xiàng)制度和預(yù)案;實(shí)行分層管理的工作網(wǎng)絡(luò),建立主管負(fù)總責(zé)、分管具體抓、成員為骨干、全員一起動(dòng)的管理工作體系。由此實(shí)現(xiàn)了由專人管理轉(zhuǎn)向“聯(lián)網(wǎng)”管理,形成了組織上層層有人管、級(jí)級(jí)有落實(shí)、事事有人負(fù)責(zé)的良好局面,達(dá)到了“安全工作責(zé)任制要‘縱向到底,橫向到邊’”的目標(biāo),由此將一切不安全因素杜絕在源頭上,確保安全工作的落實(shí)。
3、安全工作關(guān)注過程，重在指導(dǎo)。任何行動(dòng)都有其目標(biāo),都離不開一個(gè)行動(dòng)的過程,過程的好與壞,往往決定著目標(biāo)的達(dá)到與否。安全工作的過程管理是通過對(duì)安全措施落實(shí)過程的控制來進(jìn)行的,它注重管理的細(xì)節(jié)化、精細(xì)化,是一種動(dòng)態(tài)的管理方幼兒園在安全管理中應(yīng)注重過程,關(guān)注細(xì)節(jié)。如園里每位教職工都與園長及分管領(lǐng)導(dǎo)簽定《安全責(zé)任協(xié)議書》,協(xié)議中具體羅列保教人員在本職工作中的安全操作規(guī)范,實(shí)際上就是一份安全操作說明書。如協(xié)議書可以規(guī)定“:幼兒外出坐車之前,老師必須檢查車上窗戶、座位是否有安全隱患,上車前收繳幼兒手中的危險(xiǎn)物品,上車后老師要全神貫注地觀察幼兒,防止他們打鬧或?qū)㈩^手伸出窗外。違反規(guī)定所造成的事故由當(dāng)事人承擔(dān)全部責(zé)任?！?BR> 4、安全工作，重在加強(qiáng)檢查。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)園內(nèi)各項(xiàng)工作的檢查。一查安全責(zé)任制的簽定與落實(shí)情況。每學(xué)年初將修訂后的《安全責(zé)任書》發(fā)給各崗人員,如無疑義,即由各負(fù)責(zé)人與之簽定,同時(shí)結(jié)合相關(guān)學(xué)習(xí),不斷地強(qiáng)化大家的責(zé)任意識(shí)。二查消防疏散通道、安全出口的設(shè)置和暢通情況。三查園里教學(xué)、生活設(shè)備、設(shè)施的安全狀況。我們通過責(zé)任到人的方式,將班級(jí)和公共場(chǎng)所的設(shè)施設(shè)備檢查落實(shí)到每一崗、每一天,同時(shí)爭取在第一時(shí)間內(nèi)進(jìn)行整改,做到防范在先,確保安全。四查為幼兒提供的食品、飲用水、教學(xué)用具是否符合安全、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。五查組織幼兒參加教育教學(xué)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的安全保護(hù)措施是否落實(shí)。我們制定了《幼兒外出活動(dòng)管理規(guī)定》,提出活動(dòng)前要上報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)、要周密制定活動(dòng)方案,活動(dòng)中注意組織、管理,活動(dòng)后注意清點(diǎn)人數(shù)等要求。六查應(yīng)急預(yù)案的制定、演練和完善情況。七查幼兒安全教育的開展情況。八查安全工作的家教宣傳和家長配合教育的情況。同時(shí)利用“安全教育月”的綜合治理進(jìn)行強(qiáng)化管理,使“預(yù)防為主,安全第一”的管理宗旨落到實(shí)處。(二)、幼兒教育方面1、安全教育放在首位，寓安全教育于教學(xué)活動(dòng)之中孩子們對(duì)于身邊的事物，總是通過視覺觀察、觸覺感知、嗅覺體味等去認(rèn)識(shí)，但對(duì)于幼小的孩子來說，周圍世界太神秘了，以至于他們會(huì)“不顧一切”不計(jì)后果地去了解，結(jié)果是顧此失彼。針對(duì)這一特性，我園把安全教育放在首位，寓安全教育于教學(xué)活動(dòng)之中。對(duì)于小班幼兒以“靜聽”的方法為主，借助于一些寓言故事中的動(dòng)物形象深化其內(nèi)容，比如：通過講述“狼外婆”的故事來進(jìn)一步刻化“安全”在幼小心靈中的概念，告訴幼兒不能同不認(rèn)識(shí)的人走;不要吃不認(rèn)識(shí)的人給的東西等等;同時(shí)，引伸生活中的一些不安全行為，教育他們不能隨意玩尖物;不要把紐扣等小物件塞進(jìn)耳朵、鼻子里;更不能玩火、玩電……。中大班則采用“動(dòng)靜相宜”的教學(xué)方法，通過認(rèn)識(shí)常用安全標(biāo)記如交通安全標(biāo)記、電力安全標(biāo)記、防火安全標(biāo)記等，讓他們知道其危險(xiǎn)性所在，并通過智力競賽和體育游戲等形式加以鞏固，也可通過電視錄象資料，制作簡單明了的操作卡片，編制朗朗上口的繞口令、編寫優(yōu)美動(dòng)聽的兒歌等，向幼兒講解和傳授一些生活中所必須的安全知識(shí)?？傊迷⒔逃跇返慕逃顒?dòng)，幫助孩子_未知數(shù)，在“釋疑解難”的過程中，達(dá)到給孩子“傳道授益解惑”的目的。
2、日常教學(xué)過程中，模擬預(yù)想各種不安全現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒討論感悟。在對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的基礎(chǔ)上，不僅要讓孩子懂得什么事情該做，什么事情做了有危險(xiǎn)，還應(yīng)讓幼兒懂得當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生后，該如何去處理不安全問題。在日常教學(xué)過程中，老師應(yīng)有針對(duì)性地就幼兒時(shí)期常會(huì)發(fā)生的一些不安全現(xiàn)象進(jìn)行剖析，可模擬“預(yù)想”出種種不安全現(xiàn)象，讓幼兒根據(jù)所學(xué)的安全防護(hù)知識(shí)，拓寬思路，獨(dú)立思考提出各自的觀點(diǎn)和處理的辦法，達(dá)到防治相結(jié)合的目的。老師則可據(jù)此因勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)于正確的處理意見予以表揚(yáng)和肯定，對(duì)于不正確的表達(dá)或是不完整的答案，可循循善誘讓幼兒感悟一番，并開展討論，讓孩子們從中“取長補(bǔ)短”從而得出正確的答案，如此，必將收到良好效果。增加安全教育的課程，開展安全知識(shí)講座、競賽，以強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容;安排實(shí)戰(zhàn)演習(xí)增強(qiáng)幼兒自救技能;通過各種教育渠道和方式并充分利用多種媒體資源，傳授自我防護(hù)的知識(shí)和技能;幼兒園應(yīng)充分發(fā)揮并利用其優(yōu)勢(shì)資源，加強(qiáng)安全教育和健康教育，真正喚醒幼兒的安全意識(shí)。通過以上活動(dòng)和教學(xué)形式，安全知識(shí)會(huì)在孩子們幼小的心靈里扎下根子，其安全自衛(wèi)和防衛(wèi)能力將有較大提高;同時(shí)，有效的活動(dòng)不僅使孩子在娛樂中增強(qiáng)安全意識(shí)，玩得更為開心，也使家長更為放心，老師教學(xué)更為寬心。但同時(shí)值得指出的是，對(duì)于幼兒的安全教育不可能一蹴而就，它應(yīng)當(dāng)成為幼兒教育系統(tǒng)工程中的一個(gè)重要項(xiàng)目，無論老師、家長或是幼兒時(shí)刻都不能放松安全這根弦，當(dāng)“防微杜漸”，警鐘長鳴?？傊變旱陌踩F(xiàn)狀不容樂觀，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育刻不容緩!中國青年政治學(xué)院黨委書記褚平認(rèn)為：“安全教育知識(shí)并非高深的學(xué)問，關(guān)鍵是把這方面知識(shí)從專家手中解放出來，變成廣大青少年及幼兒自防自救的武器運(yùn)用到生活中，在他們遇到危險(xiǎn)時(shí)，可以自救互救而非茫然無措?！?BR> 我相信，隨著社會(huì)的發(fā)展，國家的法制會(huì)越來越健全，人們的法律意識(shí)會(huì)越來越強(qiáng)，幼兒園的服務(wù)水平會(huì)越來越高，幼兒園安全事故將會(huì)越來越少，幼兒傷害事故的責(zé)任歸屬也會(huì)越來越明朗。只要有社會(huì)各界和家長的理解與合作，我們的幼兒教育會(huì)越辦越好。
幼兒園防暴心得篇九
反恐防暴是當(dāng)今社會(huì)安全工作中的重要組成部分，近年來，因?yàn)榭植酪u擊和暴力事件的頻繁發(fā)生，讓人們?cè)絹碓街匾曔@種工作。而在幼兒園這樣一個(gè)關(guān)注孩子安全的地方，反恐防暴則顯得更加重要。本文將從個(gè)人經(jīng)歷和體會(huì)出發(fā)，分享幼兒園教師在反恐防暴工作中的一些心得和體會(huì)。
第二段：了解反恐防暴基礎(chǔ)知識(shí)。
反恐防暴工作基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是幼兒園教師必不可少的一部分。包括認(rèn)識(shí)可能出現(xiàn)的反恐恐襲的方式和手段，以及學(xué)會(huì)緊急處理的方法和步驟。同時(shí)，教師還應(yīng)當(dāng)對(duì)園內(nèi)不同區(qū)域的應(yīng)急設(shè)備、逃生通道進(jìn)行了解，并且對(duì)所有設(shè)備有所熟悉，以便在危急情況下及時(shí)使用。
第三段：巧妙地培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。
與基礎(chǔ)知識(shí)的掌握相比，幼兒園教師更需要在課程中靈活巧妙地向孩子們灌輸反恐防暴意識(shí)，讓他們養(yǎng)成自我保護(hù)的習(xí)慣?？梢酝ㄟ^兒歌、繪本、故事等方式，生動(dòng)直觀地講述應(yīng)對(duì)襲擊的方法，讓孩子們能夠更好地學(xué)會(huì)保護(hù)自己。此外，還需要規(guī)范園內(nèi)各項(xiàng)安全行為，每個(gè)教學(xué)活動(dòng)都要有明確的安全規(guī)范。
第四段：擴(kuò)大教職員工安全培訓(xùn)的范圍和程度。
除了規(guī)范幼兒園教學(xué)管理以及培養(yǎng)孩子們的防恐意識(shí)，幼兒園管理方還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教職員工的反恐防暴知識(shí)培訓(xùn)。教職員工應(yīng)該對(duì)不同的危機(jī)情況進(jìn)行分析，熟悉應(yīng)急設(shè)備和請(qǐng)求支援的流程，并且應(yīng)該不斷提升自己的反應(yīng)速度和處置能力。同時(shí)，要加緊對(duì)外部陌生人的管控，加強(qiáng)進(jìn)出園區(qū)的門禁制度。
第五段：發(fā)動(dòng)家長和社區(qū)參與共同維護(hù)安全。
除了幼兒園內(nèi)部的反恐防暴措施以外，社會(huì)各界也應(yīng)當(dāng)積極參與到這一公共安全事業(yè)中來。幼兒園應(yīng)該與家長和社區(qū)建立合作關(guān)系，提高他們的防恐意識(shí)和應(yīng)急處置能力，加強(qiáng)家庭安全和社區(qū)治安的防護(hù)能力，共同維護(hù)安全。
第六段：結(jié)語。
作為幼兒園教師，掌握反恐防暴基礎(chǔ)知識(shí)；靈活巧妙地向孩子灌輸反恐防暴意識(shí)；加強(qiáng)教職工培訓(xùn)；發(fā)動(dòng)家長和社區(qū)參與共同維護(hù)安全，這些措施都是加強(qiáng)幼兒園反恐防暴安全的必由之路。加強(qiáng)幼兒園反恐防暴安全管理，能夠保障孩子們的身體健康和安全，讓孩子們?cè)诳鞓烦砷L的同時(shí)遠(yuǎn)離恐襲、暴力等安全問題，為孩子們帶來真正的安全保障。
幼兒園防暴心得篇十
為了有效預(yù)防校園暴力事件的發(fā)生，及時(shí)處置危及師生安全的各類不良事件，有效地控制事態(tài)的擴(kuò)大，切實(shí)保障師生生命與國家財(cái)產(chǎn)的安全，維護(hù)幼兒園正常的教育教學(xué)秩序，特制定本預(yù)案。
不良分子造成的破壞性行為、由各種因素引起的對(duì)社會(huì)不滿的極端分子的惡性行為、歹徒在被追捕過程中的威脅性行為、因嚴(yán)重利益沖突而引發(fā)的報(bào)復(fù)性行為、精神病人的嚴(yán)重失控行為。
1、幼兒園安全工作成立領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：鄧潔
副組長：鄧長美
組員：全體教師
領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)幼兒園恐怖暴力事件的應(yīng)急指揮、協(xié)調(diào)、保衛(wèi)、救援等處置工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作小組：
（1）通訊聯(lián)絡(luò)組：負(fù)責(zé)事故的報(bào)警、報(bào)告及各方面的聯(lián)絡(luò)溝通。
（2）警戒保衛(wèi)組：負(fù)責(zé)保衛(wèi)師生安全，組織人員有序疏散，設(shè)置警戒區(qū)域，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，疏通道路交通，勸退圍觀人員。
（3）醫(yī)療救護(hù)組：負(fù)責(zé)對(duì)傷員進(jìn)施救治和處理。
（4）物資保障組：負(fù)責(zé)及時(shí)提供反恐防暴器材、物資，做好后勤保障工作。
（5）周旋應(yīng)付組：負(fù)責(zé)和外來危險(xiǎn)人物周旋，應(yīng)對(duì)。
1、由符合條件的專職保安擔(dān)任門衛(wèi)，嚴(yán)格門衛(wèi)登記、驗(yàn)證制度，控制外來人員進(jìn)入幼兒園。
2、對(duì)可能引發(fā)矛盾激化事件的當(dāng)事人要做好矛盾化解工作。
3、加強(qiáng)對(duì)師生的法制和安全教育，增強(qiáng)師生的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
4、積極組織師生進(jìn)行防范暴力事件預(yù)案的演習(xí)，提高師生的防范能力。
一旦發(fā)生幼兒園暴力事件，務(wù)必以保護(hù)幼兒的生命安全為主要目的，一般按照下列程序處理：
1、報(bào)警：撥打“110”報(bào)警電話。
2、選派應(yīng)變能力強(qiáng)、口才較好的老師與犯罪嫌疑人周旋，對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說，以拖延時(shí)間。
3、保護(hù)有關(guān)對(duì)象及全體幼兒，將被保護(hù)者護(hù)送到安全處。
4、一旦發(fā)生傷害事故，以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)務(wù)室或醫(yī)院進(jìn)行搶救，并通知家長或家屬。
5、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，配合警方調(diào)查。
6、在警方的指導(dǎo)下維持秩序、作善后處理。將情況報(bào)區(qū)教育局辦公室。
1、幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織事故的預(yù)防和處理工作，實(shí)行分工負(fù)責(zé)制，一旦發(fā)生事故，實(shí)行逐級(jí)負(fù)責(zé)，園長在由園長指揮，園長不在由副園長指揮，以此類推廣。
2、各類人員分工明確、行動(dòng)步驟清晰。
（1）總 指 揮：xxx
（2）通訊聯(lián)絡(luò)組：xxx
（3）警戒保衛(wèi)組：xxx
（4）醫(yī)療救護(hù)組：xxx
（5）物資保障組：xxx
（6）周旋應(yīng)付組：xxx
幼兒園防暴心得篇十一
為做好今年我園的防洪防汛工作，切實(shí)保障廣大師生，生命和財(cái)產(chǎn)安全，根據(jù)南汛[20xx]2號(hào)文和南教安穩(wěn)〔20xx〕9號(hào)轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于組織開展汛前各項(xiàng)檢查工作的通知指示精神，結(jié)合我園實(shí)際，特制定本方案。
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“安全第一，常備不懈，以防為主，全力搶險(xiǎn)”的方針，統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念，立足防洪汛、早部署、爭主動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)“抓安全促規(guī)范保幸?！钡哪繕?biāo)。
(一)成立防洪防汛工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
組員：
同時(shí)成立由辦公室牽頭，班主任和相關(guān)教師參與的防洪防汛安全知識(shí)宣傳教育小組，切實(shí)保障防洪防汛工作的有序?qū)嵤?BR> （二)建立健全和不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度。建立汛期工作職責(zé)，明確責(zé)任，確保防洪防汛工作無盲點(diǎn)，無漏洞。
(三)落實(shí)責(zé)任制。認(rèn)真落實(shí)以園長為第一責(zé)任人的各項(xiàng)防洪防汛工作責(zé)任制，細(xì)化分工，責(zé)任到人，切實(shí)保障防洪防汛工作不走過場(chǎng)，收到實(shí)效。
(四)制定防洪防汛工作應(yīng)急預(yù)案，提高廣大師生的應(yīng)急避險(xiǎn)能力。
(五)認(rèn)真開展汛期幼兒園各項(xiàng)設(shè)施安全檢查工作。并在六月前對(duì)本單位園舍、教學(xué)儀器設(shè)備存放及防洪防汛排澇等設(shè)施進(jìn)行全方位的檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)上報(bào)、整改，消除一切不利于防洪防汛的安全隱患。
(六)認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師輪流值班，做到24小時(shí)有專人值班，確保信息暢通，妥善應(yīng)對(duì)汛期突發(fā)事件。
(七)要做好防洪防汛的保障工作，要有一定數(shù)量的防洪工具，儲(chǔ)備必要的防洪沙袋，疏通排水渠道，確保汛期校園安全。
(八)發(fā)生重大險(xiǎn)情，立即報(bào)告上級(jí)部門或有關(guān)防洪部門，并及時(shí)與當(dāng)?shù)卣?lián)系，搞好搶險(xiǎn)救災(zāi)，做好安全保衛(wèi)工作，保持正常的教育教學(xué)秩序。
(九)對(duì)在防汛防洪工作中，因玩忽職守，工作不力造成生命財(cái)產(chǎn)損失者，將實(shí)行責(zé)任追究制度，對(duì)防洪搶險(xiǎn)有功人員給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
幼兒園防暴心得篇十二
為了有效防范校園內(nèi)發(fā)生的暴力劫持事件，加強(qiáng)教職員工面對(duì)突發(fā)恐怖事件的防范意識(shí)，提高教職工面對(duì)恐怖事件的合理處理、自護(hù)自救及保護(hù)幼兒有效逃生避險(xiǎn)的能力，最大限度的減少因突發(fā)恐怖事件對(duì)師生造成的人員傷害，確保我園內(nèi)部的教職工和幼兒的人身安全，特制訂以下防暴應(yīng)急演練方案。
發(fā)生在我園內(nèi)部的暴力侵害事件。
全園老師集體培訓(xùn)。
幼兒園成立校園暴力侵害事件應(yīng)急小組，總指揮:陸苗、副指揮常美琴負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)指揮，下設(shè):。
應(yīng)變保護(hù)組:。
陳國幫、保安、孫傳月負(fù)責(zé)在公安部門介入之前，與犯罪分子周旋。
緊急救護(hù)組:丁俊(提前準(zhǔn)備好醫(yī)藥)負(fù)責(zé)為受傷的教職工和幼兒提供及時(shí)有效的救護(hù)。
疏散引導(dǎo)組:各班配班教師和保育員職責(zé):負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)幼兒至安全地方。
通訊聯(lián)絡(luò)組:常美琴:負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)對(duì)外的聯(lián)絡(luò)匯報(bào)工作。
溝通協(xié)調(diào)組:陸苗、各班班主任負(fù)責(zé)與家長的溝通協(xié)調(diào)及幼兒安撫工作。
1、組織師生熟悉場(chǎng)地，明確分工，師生知道逃離路線。
2、活動(dòng)前的.指導(dǎo):指導(dǎo)炊事班人員怎么樣和壞人周旋。
1、教師給幼兒上課期間，持刀歹徒出現(xiàn)。
2、門衛(wèi)立即向幼兒園園務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，同時(shí)迅速拉緊急報(bào)警鈴。
3、副總指揮常美琴快速向教師喊話，提醒教師帶領(lǐng)幼兒快速撤離到安全地方。
4、總指揮陸苗通知幼兒園應(yīng)急救援隊(duì)成員，履行自己的職責(zé)，使用各種防暴工具奮力抵抗暴力分子的行兇，與暴力分子周旋，等待執(zhí)法人員的到來。
5、各班班主任及保育員迅速關(guān)好門窗，用桌子抵住門，各班教師維持好秩序，穩(wěn)定學(xué)生情緒。
為對(duì)幼兒生命安全高度負(fù)責(zé)，培養(yǎng)師生對(duì)于危險(xiǎn)情況的緊急處置能力。我園于10月22日下午3點(diǎn)組織了一次防暴演習(xí)活動(dòng)。本次防暴演習(xí)主要針對(duì)全園幼兒及全體教職員工。首先，幼兒園認(rèn)真研究、部署、精密策劃了該活動(dòng)的相關(guān)事宜，根據(jù)幼兒園實(shí)際，制定了《德美幼兒園反恐防暴應(yīng)急預(yù)案》，成立了演習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長任總指揮，報(bào)警組、疏散引導(dǎo)組、防護(hù)、救護(hù)組、應(yīng)急工作小組組成。其次，演練前幼兒園組織全體教職工學(xué)習(xí)該預(yù)案，要求全體教職工要提高安全意識(shí)，人人進(jìn)入狀態(tài)，認(rèn)真做好安全引導(dǎo)工作。第三，召開預(yù)備會(huì)，分好角色，力爭演練活動(dòng)中做到分工明確，責(zé)任落實(shí)，演練真實(shí)。第四，各班教師提前兩天對(duì)幼兒進(jìn)行有關(guān)安全知識(shí)、逃生技能的教學(xué)活動(dòng)，確保演練活動(dòng)安全、順利地開展。幼兒園的孩子們正在戶外活動(dòng)時(shí)，孫老師從園外進(jìn)來，保安開門的瞬間，假設(shè)"歹徒"沖進(jìn)幼兒園，保健迅速拉響警報(bào)信號(hào)（三聲短鈴），聽到信號(hào)，全園立即停止活動(dòng)，所有幼兒迅速進(jìn)教室后，躲進(jìn)安全的地方，老師們關(guān)住教室門窗。幼兒園應(yīng)急小隊(duì)緊急行動(dòng)，按防暴應(yīng)急預(yù)案手持棍棒、鋼叉等，將"歹徒"圍住，臨危不亂，與"歹徒"交涉、周旋，設(shè)法牽制"歹徒"，竭力保護(hù)全園師生安全。班級(jí)教師聽到警報(bào)聲，在最短的時(shí)間內(nèi)疏散幼兒、幫助幼兒逃離到就近安全的教室。在"歹徒"想要趁機(jī)逃跑時(shí)，大家合力，迅速將"歹徒"制服。演練進(jìn)行得十分順利。演練后班級(jí)教師在安撫幼兒情緒的同時(shí)，對(duì)幼兒進(jìn)行了安全教育。
總結(jié)：
1、整個(gè)演習(xí)準(zhǔn)備充分，指揮得當(dāng)，行動(dòng)快速。
2、通過這次活動(dòng)，不僅提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，使幼兒園師生在遇到突發(fā)事件時(shí)合理有序地疏散，全面提高應(yīng)對(duì)暴力事件的能力，使孩子們能夠正確應(yīng)對(duì)意外事故的發(fā)生。
3、提高了全體教職工的安全意識(shí)，也提醒了我們?cè)谌魏螘r(shí)刻都不能放松對(duì)安全工作的重視，演練達(dá)到了預(yù)期效果。
4、演練后的幼兒安撫工作做得比較好，各班都進(jìn)行了總結(jié)，找出了不足，做到了有方案、有實(shí)施、有總結(jié)。
各位家長今天下午我園進(jìn)行一場(chǎng)防恐防暴演練。前期園內(nèi)對(duì)教師們進(jìn)行了研討及演練，演習(xí)結(jié)束后也對(duì)孩子們進(jìn)行了安撫。通過此次實(shí)演活動(dòng)，不僅是提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，使幼兒園師生在遇到突發(fā)事件時(shí)合理有序地疏散，全面提高應(yīng)對(duì)暴力事件的能力，使孩子們能夠正確應(yīng)對(duì)意外事故的發(fā)生。提高了全體教職工的安全意識(shí)，也提醒我們?cè)谌魏螘r(shí)刻都不能放松對(duì)安全工作的重視。
幼兒園防暴心得篇十三
為進(jìn)一步把幼兒園安全工作落到實(shí)處，推進(jìn)“平安校園”建設(shè)，提高全體師幼的安全防范意識(shí)和幼兒園處置突發(fā)事件的能力，20xx年10月19日，港口鎮(zhèn)中心幼兒園組織應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組和保安人員開展了反恐防暴應(yīng)急演練活動(dòng)。
演練開始，一名戴口罩的男子行為可疑，欲強(qiáng)行闖入幼兒園門口，保安于是進(jìn)行阻止，看到“歹徒”從身上抽出水果刀準(zhǔn)備行兇，有關(guān)人員第一時(shí)間拉響警報(bào)并報(bào)警，所有保安對(duì)其進(jìn)行極力阻攔。警報(bào)聲響，幼兒園迅速啟動(dòng)反恐防暴應(yīng)急預(yù)案，應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組成員、保安人員立即手持防爆器械齊心協(xié)力設(shè)法將其圍住并試圖抓住“歹徒”，不讓“歹徒”接近孩子們，各班教師迅速按反恐防暴緊急預(yù)案采取安全保護(hù)措施。走廊里，應(yīng)急小組成員和保安使出了渾身解數(shù)與歹徒搏斗。教室里，老師們緊閉門窗，用桌椅等東西堵住門口不讓歹徒有機(jī)可尋，指導(dǎo)孩子趕緊躲到安全地帶，孩子們有的躲到了教室墻角，有的躲到了桌子底下。老師們也拿起木棍時(shí)刻準(zhǔn)備與“歹徒”戰(zhàn)斗。爭分奪秒間，在應(yīng)急小組和保安的奮力周旋下，“歹徒”最終被制服，在事發(fā)過程中無一人受傷，幼兒園宣布解除警報(bào)。
通過緊張的一場(chǎng)演練，考驗(yàn)了保安及全體師幼的警惕性，進(jìn)一步熟悉了防暴器材的使用，讓大家對(duì)反恐防暴事件的應(yīng)急程序、逃生方法有了真實(shí)的體會(huì)，對(duì)于切實(shí)做好幼兒園安全防范工作，保障師幼人身安全，營造安全的育人環(huán)境有著十分重要的意義。
幼兒園防暴心得篇十四
為確保我園的安全與穩(wěn)定，避免恐怖事件的發(fā)生，努力打造幼兒園安定的教學(xué)環(huán)境，結(jié)合我園實(shí)際，特制定《嘉樂幼兒園安全防恐防暴工作預(yù)案》。
為切實(shí)加強(qiáng)幼兒園防恐防暴工作的組織協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)，成立防恐防暴工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
領(lǐng)導(dǎo)小組成員：
組長——喬紅果
副組長——xx喬征金
成員——各班級(jí)老師及保育員營養(yǎng)員
領(lǐng)導(dǎo)小組的主要任務(wù)是：
在黨政班子領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)全園職工開展防恐防暴形勢(shì)教育，確定重要防護(hù)部位（食堂、教室、辦公室、財(cái)務(wù)室），密切注意和及時(shí)掌握有關(guān)信息，開展調(diào)查研究，分析工作形勢(shì)，控制事態(tài)發(fā)展，對(duì)重大工作部署做出決策，協(xié)調(diào)各部門做好防范保護(hù)工作，明確責(zé)任，落實(shí)措施，組建應(yīng)急隊(duì)伍，提高快速反應(yīng)能力。確保園區(qū)安全。
查找出可能引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要原因及杜絕可疑現(xiàn)象。種種事件證明，對(duì)社會(huì)懷有不滿情緒，或心理有問題的及患有精神病史的人員往往是引發(fā)學(xué)校暴力的主要原因，我們要加強(qiáng)對(duì)出入幼兒園人員的觀察和了解，全面了解學(xué)生家庭成員的情況，杜絕可疑人物進(jìn)入我們的學(xué)校大門。
預(yù)防措施：
1、加強(qiáng)對(duì)園內(nèi)工作人員的培訓(xùn)，增強(qiáng)他們的防范意識(shí)。
2、嚴(yán)格門衛(wèi)驗(yàn)證登記制度，加強(qiáng)管理，嚴(yán)禁可疑人員進(jìn)入幼兒園。
3、杜絕幼兒家庭中患有精神病史的家長進(jìn)入園門。
4、做好員工的思想工作，了解各個(gè)人員的心理，對(duì)有不滿傾向的人員要耐心進(jìn)行開解。
發(fā)生處理程序：
一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件，就按下列程序進(jìn)行處理：
1、報(bào)警。（保安或園長）
2、園長或保健老師立即上報(bào)區(qū)教育局。（先電話后書面）
3、如發(fā)生劫持人質(zhì)事件，園方要盡力周旋，盡力規(guī)勸其終止犯罪，同時(shí)要全力疏散其它人員去安全地方，減少人員傷亡。
4、如有人員受傷，以最快的速度將傷員送往醫(yī)院進(jìn)行搶救，并通知家長和家屬。
5、保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，配合警方調(diào)查。
6、在警方的`指導(dǎo)下維持秩序和善后處理。
反恐防恐緊急疏散由學(xué)校反恐防恐領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)一指揮。保護(hù)幼兒安全，并且做好穩(wěn)定幼兒情緒的工作。
園區(qū)的疏散工作程序：
1、非法分子闖入教學(xué)樓，還未進(jìn)入教室，各班教師和保育員立即關(guān)閉并鎖上所有門窗，同時(shí)安撫幼兒情緒。
2、非法分子闖入某一教室，當(dāng)班教師立即與其周旋，保育員盡量爭取將幼兒轉(zhuǎn)移到安全的地方（如其他教室）。
3、非法分子闖入校園但尚未進(jìn)入教學(xué)樓，由保育員立即鎖上教學(xué)樓大門，并通知各班教師立即鎖上教師門窗。
幼兒園防暴心得篇十五
我園的大班、學(xué)前班的徐工速算和直映識(shí)字、拼音是我們幼兒園的兩大拳頭，也是我肩上的兩個(gè)重?fù)?dān)。這兩科抓不好，就愧對(duì)“拳頭”這個(gè)地位了。
首先感謝一下識(shí)字老師的不懈努力。這個(gè)學(xué)年的精品識(shí)字課，老師們都精益求精，顯現(xiàn)老師們的基本功扎實(shí)，也看出老師們平常上課的認(rèn)真程度。有了比較成熟的模式和套路之后，我們老師們不能停止追求和探索的腳步，要不斷的求新求好，把知識(shí)用更好的方式傳授給孩子們。
回首一學(xué)期，我們的“拳頭”值得我們自己對(duì)自己說一聲：嗯，不錯(cuò)，加油!
幼兒園的工作就是瑣碎，看似無大事，但每一件又都不是小事。作為園長，我一直把自己定位在老師們的好幫手;老師們的好戰(zhàn)友;孩子們的好媽媽這個(gè)位置上，并且不斷為之努力。
無論是寫好一篇策劃方案，還是監(jiān)督好每頓飯;無論是為老師們熬好一碗紅糖水還是為孩子們買好每個(gè)菜葉子，我都盡心盡力的去做了。可能還有不盡人意之處，但起碼我實(shí)現(xiàn)了自己對(duì)自己20__年的承諾：言必信，行必果。
學(xué)期反思及計(jì)劃：
少，比如在孩子們的生活上，還要更加細(xì)心的照顧;。
2、在孩子心理上多下功夫,帶領(lǐng)老師們認(rèn)真學(xué)好《3-6歲兒童發(fā)展指南》。
3、培養(yǎng)老師的親和力、提高教師業(yè)務(wù)水平。
4、更好的做好家園聯(lián)系工作。
5、更加監(jiān)管好孩子伙食。
總之，這學(xué)期做得不足之處;要作為經(jīng)驗(yàn)放在下學(xué)期認(rèn)真對(duì)待，相信我和老師們?cè)谛碌囊荒昀飼?huì)更加努力、精進(jìn)!
幼兒園防暴心得篇十六
了解防暴雨的基本常識(shí)，理解暴雨帶來的危害，掌握暴雨引發(fā)的洪水和山體滑坡時(shí)的自救辦法。
講授法、舉例分析法、討論法。
20xx年6月9號(hào)星期一下午第七節(jié)課。
20xx級(jí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)班。
（一）引課：
最新新聞?chuàng)》揽偟臑?zāi)情統(tǒng)計(jì)，從6月5日至8日廣東全省因強(qiáng)降雨共有河源、惠州、汕尾、中山、陽江、茂名、云浮共7個(gè)市所屬的19個(gè)縣（市、區(qū)）、177個(gè)鎮(zhèn)、150.691萬人受災(zāi)。受災(zāi)最嚴(yán)重的是陽江，直接經(jīng)濟(jì)損失2.277億元。另據(jù)6月9日凌晨省防總的災(zāi)情報(bào)告，粵西信宜市暴雨導(dǎo)致局部山洪暴發(fā)山體滑坡，已有1人在山體滑坡中死亡。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，信宜共有19個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)受災(zāi)，受災(zāi)人口38.5萬人，山體滑坡368處，公路塌方186處，房屋倒塌156間，直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)6850萬元。
（二）講授新課：
1、了解暴雨的概念暴雨，降雨強(qiáng)度很大的雨。單位時(shí)間的降雨量稱降雨強(qiáng)度。
中國氣象部門規(guī)定：24小時(shí)雨量大于或等于50毫米者為暴雨，大于或等于100毫米者為大暴雨，大于或等于200毫米者為特大暴雨。特大暴雨是一種災(zāi)害性天氣，往往造成洪澇災(zāi)害和嚴(yán)重的水土流失，導(dǎo)致工程失事、堤防潰決和農(nóng)作物被淹等重大的經(jīng)濟(jì)損失。
2、暴雨的危害。暴雨來得快，雨勢(shì)猛，尤其是大范圍持續(xù)性暴雨和集中的特大暴雨，它不僅影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，而且可能危害人民的'生命，造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。暴雨的危害主要有兩種：
（1）漬澇危害。由于暴雨急而大，排水不暢易引起積水成澇，土壤孔隙被水充滿，造成陸生植物根系缺氧，使根系生理活動(dòng)受到抑制，加強(qiáng)了嫌氣過程，產(chǎn)生有毒物質(zhì)，使作物受害而減產(chǎn)。
（2）洪澇災(zāi)害。由暴雨引起的洪澇淹沒作物，使作物新陳代謝難以正常進(jìn)行而發(fā)生各種傷害，淹水越深，淹沒時(shí)間越長，危害越嚴(yán)重。特大暴雨引起的山洪暴發(fā)、河流泛濫，不僅危害農(nóng)作物、果樹、林業(yè)和漁業(yè)，而且還沖毀農(nóng)舍和工農(nóng)業(yè)設(shè)施，甚至造成人畜傷亡，經(jīng)濟(jì)損失嚴(yán)重。
（三）討論：
（1）受到洪水威脅，如果時(shí)間充裕，應(yīng)按照預(yù)定路線，有組織地向山坡、高地等處轉(zhuǎn)移，在措手不及，已經(jīng)受到洪水包圍的情況下，要盡可能利用船只、木排、門板、木床等，做水上轉(zhuǎn)移。
（2）洪水來得太快，已經(jīng)來不及轉(zhuǎn)移時(shí)，要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹、高墻等高處，做暫時(shí)避險(xiǎn)，等待援救，不要單獨(dú)游水轉(zhuǎn)移。
（3）在山區(qū)，如果連降大雨，容易暴發(fā)山洪。遇到這種情況，應(yīng)該注意避免渡河，以防止被山洪沖走，還要隨時(shí)注意防止山體滑坡、滾石、泥石流的傷害。
（4）發(fā)現(xiàn)高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折時(shí)，要遠(yuǎn)離避險(xiǎn)，不可觸摸或接近，防止觸電。
（5）洪水過后，要服用預(yù)防流行病的藥物，要做好衛(wèi)生防疫工作，避免發(fā)生傳染病。
（四）課堂小結(jié)：
下雨是一種常見的天氣現(xiàn)象，但持續(xù)下暴雨、甚至下特大暴雨就是一種自然災(zāi)害了！學(xué)生日常生活中務(wù)必要加強(qiáng)防范暴雨。只要大家有充分的安全意識(shí)，在雷雨天注意預(yù)防、注意水位的漲勢(shì)并及時(shí)采取措施，就能化危險(xiǎn)為安全。
幼兒園防暴心得篇十七
為維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序，創(chuàng)造良好的治安環(huán)境，確安學(xué)校學(xué)生和教職工生命財(cái)產(chǎn)安全不受侵犯，特制定預(yù)防外來暴力侵害應(yīng)急預(yù)案。
一、組織機(jī)構(gòu)。
組長：
常務(wù)副組長：
副組長。
組員：
二、責(zé)任分工。
組長負(fù)責(zé)定時(shí)召開安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)相關(guān)文件與會(huì)議精神，部署、檢查落實(shí)安全事宜。
副組長負(fù)責(zé)對(duì)緊急預(yù)案的落實(shí)情況，未雨綢繆，做好準(zhǔn)備，保證完成領(lǐng)導(dǎo)小組部署的各項(xiàng)任務(wù)。如發(fā)生安全事故，參與調(diào)查處理等工作。
領(lǐng)導(dǎo)小組各成員具體負(fù)責(zé)安全事故發(fā)生時(shí)的報(bào)告、監(jiān)控與協(xié)調(diào)，保證領(lǐng)導(dǎo)小組緊急指令的暢通和順利落實(shí)檢查等工作。
三、發(fā)生外來暴力侵害事件處理方法。
保衛(wèi)人員、值日老師要加強(qiáng)值班，嚴(yán)格外來人員出入登記手續(xù)，一但發(fā)現(xiàn)有釁尋滋事人員要及時(shí)勸阻，防止沖入學(xué)校，如不聽勸阻沖進(jìn)學(xué)?；蚪枵胰说叫?nèi)滋事者，應(yīng)及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)或值班領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，同時(shí)拉響警報(bào)，召集應(yīng)急小分隊(duì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或值班領(lǐng)導(dǎo)迅速安排有關(guān)人員了解情況妥善處理。如外來人以暴力傷害學(xué)生或教職工時(shí)，保衛(wèi)人員、應(yīng)急小分隊(duì)、值日教師或現(xiàn)場(chǎng)教職工應(yīng)立即制止，防止事態(tài)擴(kuò)大，并及時(shí)拔打110或?qū)俚嘏沙鏊娫拡?bào)警，并向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
四、預(yù)防外來暴力侵害事件的`措施。
1、學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)保衛(wèi)、應(yīng)急小分隊(duì)，值日及全體教師安全職責(zé)教育，嚴(yán)格值班和交接班制度，做好外來人員登記，防止外來暴力侵害事件發(fā)生。
2、值班領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)守崗位，及時(shí)巡查保衛(wèi)、值日教師在崗情況，并主動(dòng)協(xié)助處理有關(guān)事宜，防止發(fā)生意外事件。
3、各班主任要利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律常識(shí)和治安管理常識(shí)教育，定期聘請(qǐng)法制副校長進(jìn)行法律常識(shí)講座，以提高學(xué)生和教職工的法律意識(shí)和治安防范能力，避免外來暴力侵害。
4、教務(wù)處要加強(qiáng)對(duì)心理偏差和行為偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化教育工作，避免偏差生與外?；蛏鐣?huì)閑雜人員發(fā)生糾紛，招至來校滋事，發(fā)現(xiàn)外來人員有異常行為應(yīng)及時(shí)進(jìn)行了解處理，并向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，以便及時(shí)采取措施，防止暴力侵害事件發(fā)生。
五、應(yīng)急措施。
1、一旦獲悉學(xué)校發(fā)生外來暴力侵害事故，應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)人員立即到現(xiàn)場(chǎng)，應(yīng)急小分隊(duì)緊急出動(dòng)，其他教師應(yīng)及時(shí)做好校園內(nèi)、教室內(nèi)學(xué)生的保護(hù)工作，并及時(shí)向校園突發(fā)公共事件應(yīng)急指揮部和上級(jí)有關(guān)部門匯報(bào)。
2、根據(jù)事故類型，開展應(yīng)急工作，現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)聽娶了解情況，研究搶救方案，采取得力措施，全力開展搶救工作。
3、在全力搶救學(xué)生的同時(shí)，協(xié)調(diào)公安等部門及時(shí)控制現(xiàn)場(chǎng)，把事故損失控制到最低限度，避免事態(tài)擴(kuò)大。
六、善后處置。
1、事故調(diào)查組：負(fù)責(zé)事故的調(diào)查工作，事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、簡要經(jīng)過、事故發(fā)生原因的初步判斷、學(xué)校已采取措施及事故控制情況、事態(tài)發(fā)生變化等，事故調(diào)查組聽取有關(guān)方面事故報(bào)告，對(duì)事故做出結(jié)論，對(duì)責(zé)任事故做出處理。在第一時(shí)間向上級(jí)應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)組匯報(bào)。
2、善后處理組：發(fā)生事故后，積極主動(dòng)做好家長的解釋、撫慰工作，協(xié)助學(xué)校做好家長及事件的處理工作，消除分歧，妥善解決問題。善后處理組協(xié)助保險(xiǎn)部門為投保學(xué)生做好補(bǔ)償賠付工作。
幼兒園防暴心得篇十八
針對(duì)日前我國一些地方連續(xù)發(fā)生了多起在校師生受到嚴(yán)重傷害的不良事件，我園將開展安全教育及緊急情況安全疏散演練活動(dòng)，提高師生安全意識(shí)，提高師生在遇到歹徒行兇等突發(fā)事件時(shí)的應(yīng)變能力，提高教師和各部門間的協(xié)同能力，提升幼兒園處置突發(fā)事件的能力，增強(qiáng)全園師生逃生能力，特制定幼兒園反恐防暴安全疏散演練方案。
3月28日8：45分早操時(shí)間。
全體幼兒、全體行政、全體教職員。
1、總指揮：xxx；
2、防護(hù)組：xxx；
3、醫(yī)務(wù)組：xxx；（提前準(zhǔn)備好醫(yī)藥）。
4、疏散組：各班教師、保育員及其他員工；
5、安全應(yīng)急小組：xxx；
6、角色扮演：xxx扮演歹徒；
7、攝影師：xxx。
1、召開全體員工會(huì)議，明確演練的目的、意義，明確分工。
2、細(xì)化演練計(jì)劃，明確演練的具體時(shí)間。
3、與所屬公安局聯(lián)系，請(qǐng)他們派人參加。
4、提前告知幼兒做好演練準(zhǔn)備，避免造成恐慌和騷亂。交給幼兒正確的自救與逃生方法，并組織幼兒練習(xí)。
1、門衛(wèi)發(fā)現(xiàn)中年男子意圖進(jìn)入我園，立即上前進(jìn)行詢問：“請(qǐng)問你找誰？請(qǐng)出示證件！”中年男子不配合，拔出刀具，強(qiáng)行闖入幼兒園。
1、另一門衛(wèi)張躍發(fā)現(xiàn)情況后馬上按幼兒園報(bào)警器，打電話向值日領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告：“一名可疑男子持刀闖入我園”。同時(shí)撥打“110”報(bào)警，并及時(shí)從警械室拿出自衛(wèi)工具協(xié)助門衛(wèi)鄔靈光制止歹徒。
2、幼兒園防護(hù)組成員履行自己的職責(zé)，使用各種防暴工具奮力抵抗暴力分子的行兇，與暴力分子周旋，等待執(zhí)法人員的到來。
3、行政值日立刻報(bào)告園長：“一名男子持刀闖入我園，門衛(wèi)正在阻擋，是否啟動(dòng)防暴應(yīng)急預(yù)案？”園長回答：“啟動(dòng)防暴應(yīng)急預(yù)案?！毙姓等杖藛T立即拉起警報(bào)。
4、各班班主任及保育員迅速帶領(lǐng)幼兒疏散到相應(yīng)安全的地點(diǎn)，到班教師應(yīng)立即清點(diǎn)人數(shù)，維持好秩序，穩(wěn)定學(xué)生情緒，如缺少幼兒立即向總指揮報(bào)告，并由安全應(yīng)急小組成員及時(shí)搜救進(jìn)行保護(hù)。
5、應(yīng)急小組成員協(xié)助教師把在操場(chǎng)活動(dòng)的幼兒護(hù)送到多功能廳。
演練結(jié)束后各班教師迅速清點(diǎn)幼兒、工作人員人數(shù)，了解幼兒、工作人員的身體狀況，并及時(shí)上報(bào)給組長。家長及幼兒恢復(fù)正常入園。
1、邀請(qǐng)民警針對(duì)演練情況提指導(dǎo)意見。
2、組長根據(jù)演練情況和民警提出的`要求及時(shí)總結(jié)，進(jìn)一步細(xì)化、完善演練方案。
幼兒園防暴心得篇十九
為確保幼兒園的安全與穩(wěn)定，有效預(yù)防幼兒園暴力事件的發(fā)生，及時(shí)處置危及全體教職工及幼兒生命安全的各類惡性的事件，切實(shí)保障廣大師生生命與財(cái)產(chǎn)的安全，依據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合本園工作實(shí)際，特制定本預(yù)案：
一、組織機(jī)構(gòu)。
組長:宋鵬飛。
副組長：高峰。
組員：各班教師及后勤人員。
二、預(yù)防措施。
1、安全管理。
（1）.園長加強(qiáng)對(duì)員工和安保人員的培訓(xùn)，提高防范犯罪、制止犯罪和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。
（2）.園長對(duì)安保人員的工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)；組織師生進(jìn)行防暴力事件演習(xí)，提高師生防范和自救能力。
（3）.幼兒園公共區(qū)域設(shè)置監(jiān)控系統(tǒng)。
（4）.門衛(wèi)保安人員及時(shí)關(guān)注幼兒園圍欄的修護(hù)；每天對(duì)園所經(jīng)行檢查，特別是外圍設(shè)施。
2、關(guān)心員工。
（1）.員工入職必須到指定醫(yī)院進(jìn)行體檢。
（2）.園長及時(shí)了解員工生活和思想動(dòng)態(tài)，重視員工的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題員工，關(guān)心、幫助困難員工。
3、安全保衛(wèi)。
(1).門衛(wèi)嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園來離園接送制度，除來離園時(shí)間外，幼兒園大門時(shí)刻處于關(guān)閉狀態(tài)；嚴(yán)格執(zhí)行外來人員登記制度，控制不明身份的人員進(jìn)入幼兒園。
(2).門衛(wèi)保安人員在早晚接送幼兒時(shí)，在園門口維護(hù)治安、排查可疑人員。
(3).門衛(wèi)保安人員隨時(shí)查看監(jiān)控設(shè)備；定時(shí)對(duì)幼兒園外圍進(jìn)行巡查。
(4).發(fā)現(xiàn)可疑情況立即上報(bào)園長。
三、處理事件。
一旦發(fā)生幼兒園暴力事件，務(wù)必以保護(hù)幼兒的生命安全為主要目的，按照下列程序處理：
1、保護(hù)幼兒。
(1).所在班級(jí)教師應(yīng)保持高度的沉著冷靜，盡力保護(hù)幼兒生命，機(jī)智的和劫持人周旋；利用一切可利用的防身設(shè)備，保護(hù)幼兒人身安全。
(2).歹徒所在班級(jí)同時(shí)有多名教師時(shí)，主班老師負(fù)責(zé)與歹徒周旋，其他教師將其他幼兒護(hù)送到遠(yuǎn)離歹徒的安全地點(diǎn)；如事件發(fā)生時(shí)班級(jí)只有一名教師時(shí)，應(yīng)顧全大局，盡可能帶領(lǐng)其他幼兒先撤離到安全地點(diǎn)。
2、報(bào)警。
要求第一發(fā)現(xiàn)人立即報(bào)告園長。同時(shí)立即撥打“110”報(bào)警。
3、現(xiàn)場(chǎng)處理。
（1）.園長負(fù)責(zé)與歹徒進(jìn)行談判，在警方介入之前，拖延時(shí)間，盡力穩(wěn)定局勢(shì)。
（2）、門衛(wèi)保安人員負(fù)責(zé)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行保護(hù)，避免事件擴(kuò)大。
（3）.班級(jí)老師組織其他班級(jí)迅速轉(zhuǎn)移幼兒到安全地點(diǎn)，在撤離過程中穩(wěn)定幼兒情緒。
4、搶救。
（1）.如已發(fā)生傷害事件，保健醫(yī)就地進(jìn)行急救；根據(jù)情況撥打120，以最快的速度將傷員送往就近正規(guī)醫(yī)院搶救。
（2）.及時(shí)通知家長，做好家長安撫工作。
5、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)。
（1）.門衛(wèi)、教師對(duì)來園警務(wù)人員進(jìn)行指引。
（2）.門衛(wèi)保安人員組織現(xiàn)場(chǎng)人員保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，并配合警方調(diào)查。
6.報(bào)告上級(jí)。
園長先口頭后書面上報(bào)主管部門。
四、緊急聯(lián)系電話。
園長：辦公室：匪警：110火警：119急救：120。
幼兒園防暴心得篇二十
隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。本學(xué)期我班的家長工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家長的密切配合下，出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下小結(jié)：
1、通過“精心呵護(hù)”、“電話家訪”、“班級(jí)通知”、“家園聯(lián)系紙條”、“家園聯(lián)系欄”等形式，及時(shí)與家長溝通。與家長交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。
2、以家長開放日為契機(jī)，提高家長育兒水平。家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。從家長反饋表可以看出，家長對(duì)我們的教學(xué)都非常滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)也促使家長更好地進(jìn)行家庭教育。
3、以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充，促進(jìn)“問題兒童”的健康發(fā)展。家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動(dòng)，我們主要是針對(duì)有特殊問題的幼兒進(jìn)行，如：性格內(nèi)向的.孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對(duì)癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行走訪，并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析。
4、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》及《家園小報(bào)》的窗口作用?！都覉@聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期我班老師結(jié)合本班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教知識(shí)。經(jīng)?？吹郊议L駐足在那兒觀看，使《家園聯(lián)系欄》活了起來，產(chǎn)生了的互動(dòng)效應(yīng)。
《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！蔽野嗟募医讨笇?dǎo)工作還存在著許多不足之處，在以后我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好。
幼兒園防暴心得篇二十一
針對(duì)日前我國一些地方連續(xù)發(fā)生了多起在校師生受到嚴(yán)重傷害的惡性的事件，我園將開展安全教育及緊急情況安全疏散演練活動(dòng)，提高師生安全意識(shí)，提高師生在遇到歹徒行兇等突發(fā)事件時(shí)的應(yīng)變能力，提高教師和各部門間的`協(xié)同能力，提升幼兒園處置突發(fā)事件的能力，增強(qiáng)全園師生逃生能力，特制定幼兒園反恐防暴安全疏散演練方案。
3月28日8：45分早操時(shí)間。
全體幼兒、全體行政、全體教職員。
1.總指揮：
2.防護(hù)組：
3.醫(yī)務(wù)組：（提前準(zhǔn)備好醫(yī)藥）。
4.疏散組：各班教師、保育員及其他員工。
5.安全應(yīng)急小組：
6.角色扮演xxx扮演歹徒。
7.攝影師：
1.召開全體員工會(huì)議，明確演練的目的、意義，明確分工。
2．細(xì)化演練計(jì)劃，明確演練的具體時(shí)間。
3.與所屬公安局聯(lián)系，請(qǐng)他們派人參加。
4.提前告知幼兒做好演練準(zhǔn)備，避免造成恐慌和騷亂。交給幼兒正確的自救與逃生方法，并組織幼兒練習(xí)。
1、門衛(wèi)發(fā)現(xiàn)中年男子意圖進(jìn)入我園，立即上前進(jìn)行詢問：“請(qǐng)問你找誰？請(qǐng)出示證件！”中年男子不配合，拔出刀具，強(qiáng)行闖入幼兒園。
1．另一門衛(wèi)張躍發(fā)現(xiàn)情況后馬上按幼兒園報(bào)警器，打電話向值日領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告：“一名可疑男子持刀闖入我園”。同時(shí)撥打“110”報(bào)警，并及時(shí)從警械室拿出自衛(wèi)工具協(xié)助門衛(wèi)鄔靈光制止歹徒。
2．幼兒園防護(hù)組成員履行自己的職責(zé)，使用各種防暴工具奮力抵抗暴力分子的行兇，與暴力分子周旋，等待執(zhí)法人員的到來。
3．行政值日立刻報(bào)告園長：“一名男子持刀闖入我園，門衛(wèi)正在阻擋，是否啟動(dòng)防暴應(yīng)急預(yù)案？”園長回答：“啟動(dòng)防暴應(yīng)急預(yù)案?！毙姓等杖藛T立即拉起警報(bào)。
4．各班班主任及保育員迅速帶領(lǐng)幼兒疏散到相應(yīng)安全的地點(diǎn)，到班教師應(yīng)立即清點(diǎn)人數(shù)，維持好秩序，穩(wěn)定學(xué)生情緒，如缺少幼兒立即向總指揮報(bào)告，并由安全應(yīng)急小組成員及時(shí)搜救進(jìn)行保護(hù)。
5．應(yīng)急小組成員協(xié)助教師把在操場(chǎng)活動(dòng)的幼兒護(hù)送到多功能廳。
演練結(jié)束后各班教師迅速清點(diǎn)幼兒、工作人員人數(shù)，了解幼兒、工作人員的身體狀況，并及時(shí)上報(bào)給組長。家長及幼兒恢復(fù)正常入園。
1.邀請(qǐng)民警針對(duì)演練情況提指導(dǎo)意見。
2.組長根據(jù)演練情況和民警提出的要求及時(shí)總結(jié)，進(jìn)一步細(xì)化、完善演練方案。