通過(guò)心得體會(huì)的書(shū)寫(xiě)，我們可以梳理自己的思路，明確目標(biāo)，并且更好地與他人分享經(jīng)驗(yàn)。要寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)，首先要有一顆求知的心態(tài)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考。
幼兒心得體會(huì)中班和感想篇一
三堆人兒各自做著自己喜愛(ài)的事，互不影響。就如區(qū)域活動(dòng)。喜歡這樣的場(chǎng)面。孩子們的笑臉舒展著。
動(dòng)畫(huà)片那邊傳來(lái)歡快的笑聲，有趣的畫(huà)面吸引著他們。幾個(gè)圍家家的女孩正說(shuō)著悄悄話玩著自創(chuàng)的小游戲。帆這邊的人好像多了幾個(gè)，有點(diǎn)兒擠了，于是聽(tīng)到帆的命令：我點(diǎn)到的名的先出去等下再玩!
接著聽(tīng)到的是他的口氣十足的命令：xx、xx出去，點(diǎn)到名的自覺(jué)的走了出去，無(wú)奈之下只好去看電視。好一聲命令，這下子下棋這邊寬敞多了，他們可以好好的下棋了。坐在一邊的我直覺(jué)好笑，好一個(gè)帆，還真看不出你還有這套。
在教育書(shū)籍上總能看到國(guó)外孩子的一些自由活動(dòng)，安靜有序的自由活動(dòng)，孩子可以選擇自己所喜歡做的事。但這一前提是，教師要給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，在自由活動(dòng)中師不是旁觀者而是引導(dǎo)者。
理解它容易而要真正做到很難。自由不等于散漫，這里的自由是適度的自由。具有一定的前提條件，比如在不影響他人的情況下活動(dòng)，能自覺(jué)整理好一個(gè)項(xiàng)目再進(jìn)行另一個(gè)。這種看似簡(jiǎn)單的情景，對(duì)它的引導(dǎo)與組織我滿是困惑。
小鈴響起，這是一個(gè)上午。小鈴的響起是請(qǐng)孩子們安靜下來(lái)，結(jié)束區(qū)域活動(dòng)，然而孩子們的激動(dòng)情緒久久未停下。有的還在整理;有些沖沖理一下胡亂往架子上塞;這邊一堆好朋湊在一起聊，那邊又有幾個(gè)說(shuō)得正熱鬧。大聲的喝斥或是出示新鮮的事物能吸引他們的注意力，我只是想：小鈴失去作用了嗎？我的引導(dǎo)提示聲為什么淹蓋在吵雜聲之下讓孩子們?nèi)魺o(wú)其是呢？等稍安靜后，有孩子喝水，又有孩子小便。折騰一番后才得已靜下。大家有這個(gè)看法：區(qū)域活動(dòng)會(huì)使孩子個(gè)人活動(dòng)散漫。對(duì)于愛(ài)把自由給孩子的我一下餡入了困境，怎樣讓自由與秩序與我日常的教態(tài)結(jié)合在一起，我思考著。
通過(guò)實(shí)習(xí)，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對(duì)于我們學(xué)前教育者來(lái)說(shuō)，無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用，更促使我們思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的問(wèn)題。通過(guò)親自帶班實(shí)施教育活動(dòng)，組織游戲與運(yùn)動(dòng)，讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。
通過(guò)實(shí)習(xí)，我感覺(jué)各方面的能力有很大提高，這也有賴于實(shí)習(xí)第一周幼兒園為我們開(kāi)設(shè)的觀摩課和培訓(xùn)以及指導(dǎo)老師和幼兒園帶班老師的嚴(yán)格要求、批評(píng)指導(dǎo)，她們給我們提出很多受用的寶貴意見(jiàn)，根據(jù)院方和大地園的要求我們的教案需要在課前一周拿給我們的帶班老師修改，之前我們天真的認(rèn)為這是多此一舉，后來(lái)看到帶班老師的修改我們才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們自認(rèn)為無(wú)懈可擊的教案還是漏洞百出，如果按照指導(dǎo)老師未修改的教案上課的話，我們不要說(shuō)是完成教學(xué)目標(biāo)了我們連最起碼的一節(jié)課也無(wú)法完成。因?yàn)橛變旱膶?shí)際情況和我們預(yù)設(shè)的是具有非常大的差距，他們的思維是我們成人無(wú)法達(dá)到的，他們超常的想象力也是我們無(wú)法比擬的，感謝帶班老師的悉心指導(dǎo)以及幫助我們修改教案。
除了幫助我們修改教案外在組織活動(dòng)方面，在與幼兒交流方面，在獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)方面，在處理幼兒“小矛盾”等各個(gè)方面對(duì)我們進(jìn)行非常認(rèn)真的指導(dǎo)以及提出寶貴的意見(jiàn)，在我們上完課之后她立即告訴我們上課過(guò)程中的不足之處和如何才能做到更好，除此之外還在每天傍晚對(duì)我們進(jìn)行教學(xué)方面的指導(dǎo)和對(duì)今天上課同學(xué)的課程進(jìn)行小組評(píng)議……通過(guò)每天傍晚的評(píng)課讓我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在上課中的不足和改進(jìn)方式。感謝老師們?yōu)槲覀兊母冻龊徒o予我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)以及積累經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。
通過(guò)此次實(shí)習(xí)，增進(jìn)我們同學(xué)之間的感情，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和合作意識(shí)，更我初嘗到了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到一名教師所肩負(fù)的責(zé)任;通過(guò)實(shí)習(xí)，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識(shí)。我將認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為明天走上教育工作是崗位做好扎實(shí)準(zhǔn)備。今后，我一定盡自己最大的努力，做一名出色的幼兒教師。三尺講臺(tái)我準(zhǔn)備好了!
幼兒心得體會(huì)中班和感想篇二
在教學(xué)中，我投入很多，幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)談?wù)?
一.身教勝于言教，給孩子起到表率示范作用。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，教師對(duì)孩子的影響是最大的。教師的一舉一動(dòng)都在她幼小的心靈打下了深深的烙印，久而久之你的言行舉止、喜惡、好善就轉(zhuǎn)到了孩子身上。比如說(shuō)：做父母的是“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”的類(lèi)型，將來(lái)你的孩子也是那種“溫柔”型的。而父母是那種雷厲風(fēng)行的人，無(wú)疑孩子大多是那種嗓音大、脾氣大的類(lèi)型。因此，我認(rèn)為做教師的必須嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)處處給孩子做表率，給孩子做一個(gè)好的“模版”。
二.不要給孩子提過(guò)高的要求，要給孩子留出足夠的自由發(fā)展的空間，否則會(huì)壓抑孩子的個(gè)性，不利于其健康成長(zhǎng)。
現(xiàn)在的孩子條件好、機(jī)會(huì)多，除正常的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還有很多特長(zhǎng)班，如：圍棋、珠心算、舞蹈等等。有的父母不管孩子喜歡與否及實(shí)際作用，一味的給孩子報(bào)名，無(wú)形中增加了孩子的壓力，起不到應(yīng)有的作用，甚至適得其反。我認(rèn)為應(yīng)該讓孩子在興趣中學(xué)習(xí)才是最重要的，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)既輕松又有效果。從我兒子剛?cè)胗變簣@時(shí)，我就尊重他的意愿給他報(bào)了他喜歡的美術(shù)班，直到進(jìn)入大班學(xué)習(xí)，他始終保持較高的興趣，學(xué)習(xí)效果也很顯著。記得去年有意識(shí)的讓兒子識(shí)字，反來(lái)復(fù)去就是那幾個(gè)字，掌握的不是很理想，也許他覺(jué)得實(shí)在是太枯燥。從去年年底到現(xiàn)在我們開(kāi)始通過(guò)游戲和他認(rèn)讀一些簡(jiǎn)單字及偏旁部首，識(shí)字量明顯增大，而且還能正確的寫(xiě)出來(lái)，學(xué)習(xí)熱情還很高漲，進(jìn)步很大。因此，我覺(jué)得只要孩子有興趣愿意學(xué)，就給他提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，千萬(wàn)別強(qiáng)加學(xué)習(xí)項(xiàng)目讓孩子認(rèn)為是一種負(fù)擔(dān)。這樣才能最大限度的發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性和潛力，當(dāng)然也不能一味的盲從，在必要的時(shí)候一定要把好關(guān)，給孩子當(dāng)好“參謀”。
三.對(duì)孩子一定要有耐心，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)、多表?yè)P(yáng)。
我脾氣特別急，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)大動(dòng)肝火，記得做珠心算，10進(jìn)位法掌握得很熟練，卻把5以內(nèi)的加減混淆了，我想越是簡(jiǎn)單的怎么就越不會(huì)了呢?就不耐心的在一旁“指導(dǎo)”，他越反應(yīng)不過(guò)來(lái)，我越上火，以至于我嗓音提高了8度，最后勉強(qiáng)完成作業(yè)，卻搞得他滿臉的恐懼與不安。隔日又做珠心算，我耐下性子給他講解，應(yīng)該怎么怎么樣，并且時(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)他進(jìn)步很快，掌握得很好等贊語(yǔ)，結(jié)果事半功倍，很流利的把作業(yè)做完了，并且是滿臉的得意與自豪。同樣是做作業(yè)，前者是兩敗俱傷，后者是人才兩得。所以說(shuō)要有耐心、多表?yè)P(yáng)孩子，這樣他才會(huì)更有信心、勁頭十足的投入到所做的事情中去。
四.對(duì)于孩子的不良習(xí)慣，教師要有恒心，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)。
我們班的孩子特別貪玩，學(xué)東西不認(rèn)真.我就給有進(jìn)步的小朋友獎(jiǎng)勵(lì).我和他們也有一個(gè)小小的協(xié)議：定好一段時(shí)間表現(xiàn)好了就要獎(jiǎng)勵(lì)他們喜歡的小東西，或以前還沒(méi)滿足的小要求。我覺(jué)得只要能改掉不良習(xí)慣，適當(dāng)增加一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)還是可以的。
以上是我在教學(xué)過(guò)程中的幾點(diǎn)心得，純屬個(gè)人見(jiàn)解，難免有偏差，僅供大家參考。
幼兒心得體會(huì)中班和感想篇三
中班的幼兒處于學(xué)前中期，在幼兒期也是比較關(guān)鍵的時(shí)期。他們此時(shí)不僅心理發(fā)展會(huì)出現(xiàn)較大的飛躍，而且在交往等人際關(guān)系上也會(huì)發(fā)生重大的變他。如：孩子的玩伴開(kāi)始從主要和成人交往變?yōu)榕c同齡人的交往過(guò)渡。也不再總跟著成人，而是愿意用更多時(shí)間與同伴相處，共同游戲，并在與同伴的交往中體驗(yàn)快樂(lè)與苦惱，教師則需利用這一契機(jī)，培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)友愛(ài)，開(kāi)朗大方，分享合作等積極的情感和個(gè)性。
孩子畢竟是孩子，他們?cè)谂c同伴的交往中會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，爭(zhēng)搶玩具，與同伴發(fā)生矛盾打架等，為了引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的關(guān)系，提高孩子們的交往能力，我在教育教學(xué)生活中是這樣做的：
首先，在活動(dòng)室里創(chuàng)設(shè)良好的交往環(huán)境。
一次手工活動(dòng)，我讓孩子合作完成一幅作品。夏佳琪同幾個(gè)孩子說(shuō)，我們用橡皮泥做一個(gè)海底世界吧，殷浩你做幾條熱帶魚(yú)，王敬悅你做海草，我來(lái)做螃蟹，李佳怡說(shuō)，我會(huì)做小蝌蚪，大家忙碌起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，一幅海底世界圖展現(xiàn)在大家面前。在這個(gè)活動(dòng)中，有孩子對(duì)角色的分配，有小朋友互相協(xié)商，有成功的作品展示，有語(yǔ)言的交流，分享有各個(gè)孩子的動(dòng)手動(dòng)腦操作，各交往環(huán)節(jié)井而有序，以后我便在活動(dòng)中，盡量讓孩子們自己分工，并及時(shí)鼓勵(lì)合作愉快。
二、開(kāi)展豐富多彩的游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的交往能力游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，在這里，孩子們學(xué)習(xí)執(zhí)行角色的行為規(guī)則，體驗(yàn)角色對(duì)人對(duì)事的態(tài)度，正確處理人際關(guān)系。如，孩子們?cè)趯W(xué)會(huì)玩"捉老鼠"的游戲后，幾個(gè)孩子利用游戲活動(dòng)時(shí)間自行組織玩這個(gè)游戲，他們先是自行分配角色，大家都爭(zhēng)著要扮演"老鼠"這一活潑的小精靈，誰(shuí)都不愿意加入老鼠籠的行列，在經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論之后，部分幼兒明白了老鼠籠這一角色的重要，主動(dòng)放棄扮演老鼠而加入老鼠籠的行列，就這樣，孩子們?cè)谶@一活動(dòng)中不僅學(xué)會(huì)執(zhí)行角色的行為則規(guī)，而且能為大局著想，站在整體效果上面判斷行事，體驗(yàn)游戲后的快樂(lè)。
三、教師在各個(gè)生活環(huán)節(jié)中，要留心觀察，時(shí)時(shí)指導(dǎo)，放手讓幼兒進(jìn)行交往活動(dòng)。
4—5歲的幼兒由于受身心發(fā)展水平的制約，活動(dòng)中幼兒間爭(zhēng)吵、打架等沖突經(jīng)常發(fā)生，在遇到困難時(shí)部分孩子用哭鬧的方式發(fā)泄，有部分孩子向老師求助，另有部分孩子會(huì)躲到一邊等待老師的訓(xùn)斥和批評(píng)。此時(shí)老師可采用如下方式解決問(wèn)題：一是老師以角色的身份加入到幼兒活動(dòng)中去，淡化孩子之間的矛盾，引導(dǎo)游戲活動(dòng)的進(jìn)程，實(shí)施幼兒的交往。二是當(dāng)幼兒間發(fā)生沖突或在交往中遇到困難向老師求助時(shí)不要急于介入過(guò)多包攬，而是要啟發(fā)幼兒多動(dòng)腦筋，相辦法讓他們用公平合理的方法去解決問(wèn)題，盡可能減少對(duì)成人的依賴，只要幼兒之間的矛盾、爭(zhēng)執(zhí)不存在危險(xiǎn)，便可讓幼兒自己處理，老師不要做裁判。
四、利用幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，提高孩子的交往質(zhì)量語(yǔ)言是人類(lèi)交往的工具。伴隨幼兒期語(yǔ)言的快速發(fā)展，孩子們運(yùn)用語(yǔ)言交往的能力也在不斷提高，老師可充分運(yùn)用一日生活的各環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言交往，如：活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)，游戲材料的準(zhǔn)備，都可與幼兒討論，讓幼兒大膽表述，在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，在幼兒的相互協(xié)商中，幼兒得到更多的語(yǔ)言交往機(jī)會(huì)，發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
幼兒心得體會(huì)中班和感想篇四
中班作為幼兒園中的一個(gè)重要階段，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)意味著更迫切地面臨著各種挑戰(zhàn)和發(fā)展機(jī)遇。在這一階段，孩子的身心發(fā)展進(jìn)一步加快，他們開(kāi)始探索更多的事物和自我意識(shí)的形成。作為一名幼兒教育工作者，我有幸在幼兒中班這個(gè)特殊的階段與孩子們共同成長(zhǎng)，也積累了一些心得體會(huì)。接下來(lái)我將分享給大家。
首先，我意識(shí)到在孩子發(fā)展過(guò)程中，培養(yǎng)他們的獨(dú)立能力和自理能力是至關(guān)重要的。在中班，我們給予孩子更多的機(jī)會(huì)和時(shí)間來(lái)自主完成一些簡(jiǎn)單的任務(wù)，如穿脫衣物，自己整理書(shū)包等。通過(guò)這些細(xì)小的事情，讓孩子們慢慢學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。當(dāng)他們成功完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，會(huì)有一種成就感，同時(shí)也能提高他們的自信心和自尊心。
其次，我發(fā)現(xiàn)在幼兒中班階段，感受到教育的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于課堂上的知識(shí)傳遞。幼兒園的活動(dòng)、游戲和互動(dòng)是孩子們成長(zhǎng)的重要途徑。通過(guò)參與有趣的游戲，孩子們能夠增強(qiáng)自己的協(xié)作能力、溝通能力和理解能力。例如在角色扮演中，孩子們有機(jī)會(huì)扮演不同的角色，理解到每個(gè)角色的特點(diǎn)和責(zé)任。在游戲中，他們也能夠?qū)W習(xí)如何與他人合作，分享和傾聽(tīng)，這些都是在課堂上學(xué)不到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
第三，尊重每個(gè)孩子的個(gè)體差異是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。在中班，我注意到每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)方法和興趣愛(ài)好。有的孩子對(duì)數(shù)字感興趣，有的則喜歡語(yǔ)言表達(dá)。因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該尊重并滿足每個(gè)孩子的需求。此外，尊重不同的意見(jiàn)和觀點(diǎn)也是培養(yǎng)孩子們健康成長(zhǎng)的重要一環(huán)。在教育中，我們鼓勵(lì)孩子們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并用正確的方式表達(dá)自己的想法。這不僅能夠培養(yǎng)他們的思考能力，還能培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
再者，在幼兒中班中，家校合作是培養(yǎng)孩子全面成長(zhǎng)的關(guān)鍵之一。幼兒教育不能只依賴課堂上的教學(xué)，而是需要與家庭共同努力。通過(guò)與家長(zhǎng)定期的交流和溝通，我們能夠更好地了解孩子的家庭背景、興趣愛(ài)好以及學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題并給予幫助。在家庭中，家長(zhǎng)可以加強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成，為他們提供更多有益的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)。只有家校合作才能讓孩子得到更全面的關(guān)愛(ài)和發(fā)展。
最后，幼兒中班的教育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不能急躁求成。每個(gè)孩子的成長(zhǎng)速度不同，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上會(huì)有不同的階段和發(fā)展規(guī)律。我們需要耐心地引導(dǎo)和教育，尊重每個(gè)孩子的發(fā)展進(jìn)程。同時(shí)，及時(shí)記錄每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況，并與其他教師進(jìn)行交流和分享經(jīng)驗(yàn)，相互促進(jìn)。只有細(xì)致而耐心的教育才能使孩子們獲得更全面的成長(zhǎng)。
總之，我在幼兒中班這段時(shí)間積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，尤其是在培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力、家校合作和個(gè)體差異的培養(yǎng)上。幼兒中班的教育對(duì)于孩子們的身心發(fā)展具有重要意義，我們應(yīng)該用心去感受并引導(dǎo)孩子們漸漸成長(zhǎng)。希望大家都能關(guān)注幼兒園教育，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒心得體會(huì)中班和感想篇五
x月26日晚上，我作為程真的家長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園中一班的家長(zhǎng)會(huì)，班主任張燕老師向家長(zhǎng)們介紹了這一學(xué)期以來(lái)幼兒園及班級(jí)幼兒的開(kāi)展情況，一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)的精彩回放，使家長(zhǎng)們?cè)俅瘟私饬擞變簣@課程的標(biāo)準(zhǔn)，活動(dòng)的豐富多彩，以及幼兒在〝?shù)诙€(gè)家〞的快樂(lè)生活。同時(shí)，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)和局部家長(zhǎng)的作法，張老師真切的談了一些建議和要求，從中我們體會(huì)到了老師們對(duì)孩子們的細(xì)心。用心和無(wú)微不至的關(guān)心。張老師真誠(chéng)的向家長(zhǎng)承諾，老師們?cè)敢獗M心盡力的做好工作，為每個(gè)孩子效勞，懇切的說(shuō)明自己要與家長(zhǎng)密切合作，共同教育好這些孩子。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我真的受益匪淺，現(xiàn)就自己的感受談兩點(diǎn)體會(huì)：
在平時(shí)的教育中，張老師非常注重培養(yǎng)孩子的自理能力，良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，著重培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。張老師引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面開(kāi)展。幼兒園時(shí)期的學(xué)習(xí)成果及行為習(xí)慣，都影響孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活。在學(xué)校的習(xí)慣有老師教導(dǎo)，孩子再過(guò)一年打扮幼兒園生活就要上小學(xué)了，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常訓(xùn)練孩子的良好的習(xí)慣，如：要求孩子定時(shí)睡覺(jué)，起床，上大班后晚上要布置作業(yè)，要求作業(yè)要又快又好，把書(shū)包整理的整理的整整齊齊等，總之，我們要關(guān)注孩子的能力，讓他們?cè)谌松钠鹋芫€上充滿力量。
我想凡事盡力了，就一定有收獲，中一班這群可愛(ài)的孩子們?cè)诶蠋焸兊募?xì)心教導(dǎo)下，在這個(gè)藏龍臥虎的實(shí)驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭里一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，一只只雛鷹定會(huì)展翅翱翔。
幼兒心得體會(huì)中班和感想篇六
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間xx——xx學(xué)年第二學(xué)期即將結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)期的教育教學(xué)工作，本人結(jié)合實(shí)際情景將本學(xué)期教育教學(xué)工作做了以下的總結(jié)：
一、在這一學(xué)期里，我結(jié)合幼兒園的條件，制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃、月、周計(jì)劃，做好教材教具的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合本班幼兒年齡特征，從實(shí)際上出發(fā)，組織好每一次教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期我們主要設(shè)計(jì)了春天、奇妙的蛋、好玩的紙、清涼一夏四個(gè)主題，讓幼兒在這些主題的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)了很多的文化、常識(shí)方面的知識(shí)，也在主題的學(xué)習(xí)中提高了幼兒的動(dòng)手本事。
二、在活動(dòng)中進(jìn)取調(diào)動(dòng)幼兒的'合作和創(chuàng)作的進(jìn)取性，很多小朋友剛開(kāi)始時(shí)對(duì)教師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng)，并且人數(shù)比較多，在合作中常常鬧矛盾，所以，在每一次的活中，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作活動(dòng)，讓幼兒明白相協(xié)作的動(dòng)關(guān)系。
三、在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中我和鐘教師之間相互配合，不分你我。我們一齊準(zhǔn)備教具，堅(jiān)持在主題墻和活動(dòng)墻上展示幼兒各種活動(dòng)資料和活動(dòng)成果，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)習(xí)情景。
在經(jīng)過(guò)兩人的努力下，班上能較簡(jiǎn)便地實(shí)施每個(gè)活動(dòng)，使孩子們的學(xué)習(xí)也有了條理性、連貫性。但也存在不足之處：
1、有些活動(dòng)教具較為欠缺。
2、幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。在今后工作中，我們將不斷努力，爭(zhēng)取做得更好。
幼兒心得體會(huì)中班和感想篇七
時(shí)間過(guò)得真快，這學(xué)期開(kāi)學(xué)已有一個(gè)月了，也不知道時(shí)間是怎么過(guò)的，剛開(kāi)始真的感覺(jué)壓力挺大，因?yàn)橐幌伦觼?lái)了那么多的新生，而且對(duì)新生的情況一無(wú)所知，每天的教學(xué)也是很懵，真的怕自己一下子忙不過(guò)來(lái)。尤其是今天的匯報(bào)會(huì)，真的怕自己做不好，很擔(dān)心，想想自己，每次嗓子都快喊破了，也沒(méi)有多大的魅力吸引到孩子們， 看到隔壁梁老師那么輕而易舉就把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到她的身上，真的發(fā)現(xiàn)自己很差勁，經(jīng)驗(yàn)太缺乏，方法也太死板了。
這段時(shí)間我也發(fā)現(xiàn)了很多，覺(jué)得作為一名幼兒教師一定要調(diào)整心態(tài)，有足夠的耐心才行。我班有些孩子小，他們的吃、喝、拉、撒、睡有時(shí)都需要我的幫助，這些瑣碎的事，絕對(duì)不能視而不見(jiàn)，這需要耐心的引導(dǎo)。新生孩子理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾。，這時(shí)我們就要熱心的幫助他們，并妥善的解決問(wèn)題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位小朋友。特別是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，我們作為老師沒(méi)有耐心是不行的，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周?chē)男∨笥?。還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開(kāi)心，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的。等到哭鬧的幼兒情緒安定下來(lái)，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)常規(guī)和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
有時(shí)多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況；孩子的大小便習(xí)慣，睡覺(jué)規(guī)律等等。我覺(jué)得我不但要多和孩子溝通，還要與家長(zhǎng)交流，所以有計(jì)劃的到孩子家里進(jìn)行家訪，了解孩子的家庭環(huán)境以及生活環(huán)境，同時(shí)也要將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等，及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過(guò)交流，讓家長(zhǎng)知道自己孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，老師是值得信任的，是值得他們放心托付孩子的。通過(guò)交流，我們也可以獲取更多的意見(jiàn)的建議，讓家長(zhǎng)很好的理解、支持并配合我們進(jìn)行家園共育工作。
在接下來(lái)的時(shí)間里，我希望在工作中能突破自我，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)小朋友得到更周到、更細(xì)心的照顧，讓每位小朋友更聰明、更可愛(ài)、更健康。
“良好的開(kāi)端是成功的一半”，入園第一天的接待工作是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。
入園第一天的孩子，心情往往會(huì)很緊張，甚至害怕，會(huì)緊緊地拉著媽媽的手不放松，這時(shí)的教師要以和藹可親的笑臉迎接幼兒，親切的摸摸孩子的頭，臉或者親親他、抱抱他，讓幼兒感覺(jué)到老師很喜歡他，這樣緊張會(huì)消除很多的。
面對(duì)幼兒不停的哭鬧，有的教師可能會(huì)不知所措，無(wú)計(jì)可施，我覺(jué)得對(duì)待幼兒啼哭的辦法就是要因人施教，對(duì)癥下藥。
由于性格、家庭教育的不同，幼兒啼哭的原因、情況也盡不相同。這就要采取相應(yīng)的方法來(lái)止住幼兒的哭泣。那些性格內(nèi)向的孩子，因?qū)Νh(huán)境陌生、不適應(yīng)集體生活而哭鬧的幼兒，哭起來(lái)聲音往往較小，低聲哭泣，教師應(yīng)多注意在行動(dòng)上親近他，給他以安慰、滿足他的社會(huì)需要，讓他熟悉集體成員，感受集體生活的樂(lè)趣。
新入園的幼兒年齡雖小，但他們的自尊心、好勝心都較強(qiáng)。針對(duì)這一特點(diǎn)，教師及時(shí)給幼兒適當(dāng)?shù)木窆膭?lì)，會(huì)大大增強(qiáng)教師的吸引力，誘惑力，幼兒對(duì)教師依戀情感會(huì)更強(qiáng)。幼兒入園的主動(dòng)性、積極性也會(huì)隨之提高。
如：對(duì)入園不哭鬧的幼兒，在他們
的小腦門(mén)上貼上聰明豆，或者給他們一朵小紅花以示鼓勵(lì)。最后，教師對(duì)入園活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，大張旗鼓的表?yè)P(yáng)按時(shí)入園、不哭鬧的幼兒。這樣，不僅給其他幼兒樹(shù)立了榜樣，而且，融洽了師生之間的關(guān)系，同時(shí)也增進(jìn)了幼兒對(duì)教師的依戀。
幼兒心得體會(huì)中班和感想篇八
某月是一個(gè)充實(shí)而忙碌的季節(jié)，某月的天氣也是冬日爺爺來(lái)臨的季節(jié)，似乎感覺(jué)剛開(kāi)學(xué)不久，但已是年末尾梢。歲月的蹉跎，使一個(gè)個(gè)頑皮而懂事的孩子，變得更加能干，這些都是令我們感到欣慰的事情。
本月在教學(xué)活動(dòng)上，我們進(jìn)行了兩大主題在《香香的蔬菜》中，家長(zhǎng)親自帶來(lái)了一些新鮮的蔬菜，孩子們進(jìn)行了蔬菜印畫(huà)、蔬菜造型等等，使幼兒漸漸改掉挑食、偏食的習(xí)慣，讓幼兒懂得營(yíng)養(yǎng)的合理搭配，從而更加喜歡吃蔬菜。在《快樂(lè)運(yùn)動(dòng)每一天》中，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，講一講，唱一唱，跳一跳等通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓幼兒感受到運(yùn)動(dòng)帶給大家的快樂(lè)。
在班級(jí)管理上，我們重點(diǎn)以抓常規(guī)為主，早上分別讓一名幼兒當(dāng)小值日站在門(mén)口，讓幼兒懂得主動(dòng)給老師、小朋友打招呼，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在午餐時(shí)，幼兒自覺(jué)洗手，做到吃完碗里的每一份飯菜，桌上、地上一定要保持干凈，盡量做到不要浪費(fèi)，在課題的步步實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)孩子們吃飯的飯量明顯增大，從而使孩子們喜歡吃飯，再也不會(huì)讓幼兒覺(jué)得吃飯是件痛苦的'事情了。冬天來(lái)臨，發(fā)現(xiàn)孩子們穿的衣服也越來(lái)越多，為了培養(yǎng)幼兒的自理能力，如午睡時(shí)間，讓孩子們學(xué)會(huì)自己穿、脫衣褲，能力差的幼兒，剛開(kāi)始我們都會(huì)幫忙，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)這個(gè)辦法不是很好，過(guò)于幫忙的話，幼兒會(huì)有依賴的心理，她知道老師肯定會(huì)過(guò)去幫忙，因此，會(huì)耍點(diǎn)小聰明，每天都會(huì)如此。后來(lái)，我想到利用聊天的方式，跟家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)孩子在幼兒園的情況，希望家園一起配合、努力，讓幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做。同時(shí)，班里這么多幼兒，也減輕了老師的負(fù)擔(dān)。不過(guò)，也只有這樣，孩子們的自理能力才會(huì)提高，動(dòng)手能力才有更大的進(jìn)步。
某月初，我們還進(jìn)行了“消防疏散演練”活動(dòng)，孩子們?cè)诟昀蠋煹囊宦暳钕轮?，各個(gè)用毛巾捂著嘴巴，蹲著腰，迅速地演練著疏散的過(guò)程。雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的練習(xí)過(guò)程，但卻讓孩子們真正了解到它的重要含義。使幼兒知道倘若著火了，不能馬上迅速逃脫，同時(shí)，知道了在火中如何逃脫的方法，從而，使幼兒進(jìn)一步增強(qiáng)了安全意識(shí)。
忙碌的季節(jié)，時(shí)間老人總是走得這么快，這么瀟灑，此時(shí)已真正走入年末，有勞累、有心酸、有快樂(lè)、更有收獲。讓我們繼續(xù)邁著矯健的步伐，勇往直前吧！
幼兒心得體會(huì)中班和感想篇九
隨著社會(huì)的發(fā)展和人們對(duì)教育重視程度的提高，幼兒培訓(xùn)已成為很多家庭的必備選擇。通過(guò)幼兒培訓(xùn)，孩子們可以在良好的環(huán)境下獲得更多的知識(shí)和技能，培養(yǎng)自信、合作和創(chuàng)造力等多方面的能力。而在參與幼兒培訓(xùn)的過(guò)程中，我深深感受到了幼兒培訓(xùn)的重要性和對(duì)孩子成長(zhǎng)的積極影響，給予他們無(wú)盡的快樂(lè)和成長(zhǎng)的動(dòng)力。
首先，幼兒培訓(xùn)的合理安排能夠幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。在幼兒培訓(xùn)中，課程安排得十分規(guī)律和有序。孩子們會(huì)在固定的時(shí)間參加各種活動(dòng)，如語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等等。通過(guò)這樣有序的學(xué)習(xí)，孩子們漸漸形成了按時(shí)完成任務(wù)的意識(shí)，學(xué)會(huì)在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。這不僅培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還為他們將來(lái)的學(xué)習(xí)生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，幼兒培訓(xùn)的多樣化課程可以幫助孩子全面發(fā)展。在幼兒培訓(xùn)中，孩子們可以接觸到各種各樣的課程，涵蓋了各個(gè)方面的知識(shí)和技能。例如，藝術(shù)類(lèi)課程可以培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和審美能力，體育類(lèi)課程可以鍛煉他們的身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)這些多樣化的課程，孩子們可以充分展示他們的天賦和潛力，并培養(yǎng)多個(gè)方面的能力。這對(duì)于他們的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展都是非常重要的。
此外，幼兒培訓(xùn)能夠培養(yǎng)孩子合作與社交能力。在幼兒培訓(xùn)中，孩子們可以與同齡人一起學(xué)習(xí)、玩耍和探索。通過(guò)與他人合作解決問(wèn)題、分享經(jīng)驗(yàn)等活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)會(huì)了合作與分享，還培養(yǎng)了他們的社交能力。這些經(jīng)歷讓他們學(xué)會(huì)尊重他人，理解和包容他人的不同。同時(shí)，與同齡人的交往還能讓他們建立起深厚的友誼，尋找志同道合的伙伴，為他們的人際關(guān)系打下良好的基礎(chǔ)。
最后，幼兒培訓(xùn)可以給孩子帶來(lái)快樂(lè)和成就感。在幼兒培訓(xùn)中，孩子們會(huì)參與各種活動(dòng)和比賽。當(dāng)他們成功完成任務(wù)或獲得好成績(jī)時(shí)，會(huì)感到非常自豪和快樂(lè)。這種成就感和快樂(lè)可以激發(fā)孩子們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的動(dòng)力。他們會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與各類(lèi)活動(dòng)。通過(guò)這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力，他們能夠不斷提高自己，并取得更好的成績(jī)。
綜上所述，幼兒培訓(xùn)在孩子的成長(zhǎng)中扮演著重要的角色。通過(guò)合理的安排、多樣化的課程、培養(yǎng)合作和社交能力以及帶來(lái)快樂(lè)和成就感，幼兒培訓(xùn)為孩子們提供了寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。在日后的學(xué)習(xí)和生活中，他們將受益于幼兒培訓(xùn)的積極影響，成為更加自信、合作和創(chuàng)造力的個(gè)體。因此，家長(zhǎng)和社會(huì)應(yīng)該繼續(xù)重視和支持幼兒培訓(xùn)，為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。
幼兒心得體會(huì)中班和感想篇十
隨著時(shí)代的發(fā)展，幼兒培訓(xùn)變得越來(lái)越普遍，家長(zhǎng)們也意識(shí)到培訓(xùn)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我也在過(guò)去幾年里為我的孩子選擇了一些幼兒培訓(xùn)課程。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)，我深深體會(huì)到了幼兒培訓(xùn)的好處和挑戰(zhàn)，也獲得了一些寶貴的心得和體會(huì)。
首先，我認(rèn)為幼兒培訓(xùn)能夠?yàn)楹⒆拥娜姘l(fā)展提供很好的支持和幫助。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，孩子的學(xué)習(xí)和成績(jī)往往被重視的程度差異很大。而幼兒培訓(xùn)可以提供專業(yè)的教師和教材，幫助孩子學(xué)習(xí)和掌握各種知識(shí)和技能。通過(guò)參加幼兒培訓(xùn)，我的孩子能夠在音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等方面得到系統(tǒng)的培養(yǎng)，提高了他們的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。
其次，幼兒培訓(xùn)也提供了一個(gè)很好的交流和社交平臺(tái)。在培訓(xùn)班里，孩子可以與其他孩子一起學(xué)習(xí)和玩耍，互相交流和分享。這不僅提高了他們的社交能力，也為他們建立了深厚的友誼。我注意到，通過(guò)幼兒培訓(xùn)，我的孩子變得更加開(kāi)朗和自信，能夠主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和合作。這對(duì)他們今后的人際關(guān)系和職業(yè)發(fā)展都非常重要。
然而，幼兒培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)和難點(diǎn)。首先，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的質(zhì)量和教育理念差異很大。有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以追求利益為目的，忽視了孩子的培養(yǎng)和發(fā)展。這就需要家長(zhǎng)在選擇培訓(xùn)課程時(shí)要慎重考慮，進(jìn)行詳細(xì)的了解和調(diào)研。其次，過(guò)多的培訓(xùn)可能會(huì)給孩子帶來(lái)過(guò)度的壓力和負(fù)擔(dān)。孩子的身心發(fā)展需要有適度的放松和休息，過(guò)多的培訓(xùn)可能會(huì)損害到他們的健康和快樂(lè)。
在這個(gè)過(guò)程中，我也得到了一些幼兒培訓(xùn)的心得和體會(huì)。首先，我認(rèn)為家長(zhǎng)需要真正關(guān)注孩子的興趣和需求，而不是盲目追求培訓(xùn)課程的數(shù)量和質(zhì)量。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，我們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性和發(fā)展方向，不要給他們過(guò)多的壓力。其次，培訓(xùn)課程只是提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)，真正的成長(zhǎng)還需要孩子自己的努力和積極參與。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，讓他們能夠主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中。
總結(jié)起來(lái)，幼兒培訓(xùn)對(duì)于孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)是非常有益的。它能夠提供專業(yè)的教育資源和社交機(jī)會(huì)，幫助孩子提高自身的能力和素養(yǎng)。然而，在選擇和參加幼兒培訓(xùn)時(shí)，家長(zhǎng)需要保持理性和深思熟慮，注重孩子的興趣和需求。同時(shí)，我們也應(yīng)該要加強(qiáng)監(jiān)督和管理，確保培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。只有這樣，我們的孩子才能夠更好地受益于幼兒培訓(xùn)，獲得全面的發(fā)展和成長(zhǎng)。
幼兒心得體會(huì)中班和感想篇十一
中班是幼兒園生活中一個(gè)非常重要的階段，這段時(shí)間里，孩子們不僅開(kāi)始適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，還進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展他們的社交技能。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我從我孩子的中班經(jīng)歷中學(xué)到了很多。在這篇文章中，我將分享我在孩子中班的這段時(shí)間中的心得體會(huì)。
首先，在這段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)孩子們開(kāi)始變得更加獨(dú)立。在中班，他們不再依賴父母無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪伴，而是學(xué)會(huì)自主解決問(wèn)題和完成日常的任務(wù)。例如，他們可以自己穿脫衣物，自己整理書(shū)包和玩具等等。這種獨(dú)立性的培養(yǎng)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要，它不僅能夠增強(qiáng)孩子的自信心，還能培養(yǎng)他們的自理能力。
其次，孩子們?cè)谥邪嘀袑W(xué)習(xí)到了許多社交技能。他們開(kāi)始與其他小朋友主動(dòng)交流和合作，學(xué)會(huì)與他人分享和尊重他人的意見(jiàn)。這些社交技能的培養(yǎng)幫助孩子們建立良好的人際關(guān)系，并且為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。我注意到我的孩子在中班時(shí)變得更加友善和樂(lè)于助人，這讓我非常欣慰。
此外，中班也是孩子們培養(yǎng)興趣愛(ài)好的好時(shí)機(jī)。通過(guò)與其他小朋友的交流和嘗試不同的活動(dòng)，孩子們可以發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。例如，我的孩子在中班期間發(fā)展了對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)。他們不僅可以在教室里畫(huà)畫(huà)，還經(jīng)常參加學(xué)校的藝術(shù)活動(dòng)，這對(duì)于他們的創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)非常有益。
在中班中，孩子們還學(xué)習(xí)到了一些基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)技能。他們開(kāi)始認(rèn)識(shí)字母、數(shù)字、形狀和顏色等，通過(guò)游戲和互動(dòng)的方式學(xué)習(xí)。這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)為他們今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣逐漸增加，他們開(kāi)始主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)新的知識(shí)。
最后，我認(rèn)為中班對(duì)于家長(zhǎng)而言也是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)參與孩子的中班生活，我們可以更好地了解他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。與其他家長(zhǎng)交流和分享經(jīng)驗(yàn)也能夠幫助我們更好地教育和引導(dǎo)孩子。我通過(guò)參與孩子的中班生活，深刻體會(huì)到家庭教育與學(xué)校教育的互補(bǔ)性，我們共同努力才能讓孩子們得到更好的成長(zhǎng)與發(fā)展。
總之，中班是孩子們成長(zhǎng)道路中的一個(gè)重要階段。在這個(gè)階段里，他們學(xué)會(huì)了獨(dú)立、社交、培養(yǎng)興趣以及一些基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)技能。家長(zhǎng)們也應(yīng)該積極參與其中，與孩子共同成長(zhǎng)。通過(guò)我的孩子的中班經(jīng)歷，我深深體會(huì)到了這一點(diǎn)。我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和努力，我們可以為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
幼兒心得體會(huì)中班和感想篇十二
我們應(yīng)該不斷發(fā)現(xiàn)與理解周?chē)?BR> 生活
和事物，使幼兒真正成為發(fā)展的主角，課程的主體。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的帶幼兒園中班
心得體會(huì)
的相關(guān)資料，僅供大家參考。
我始終用“
愛(ài)
心、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)待每個(gè)幼兒。孩子們是天真的,在我們的抱抱、摸摸、親親、輕撫、蹲下來(lái)同他們輕輕地交談、熱情地回答孩子的問(wèn)題后,很多的孩子逐漸將依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到對(duì)教師的依戀。
為了關(guān)心愛(ài)護(hù)著每個(gè)孩子的健康和成長(zhǎng)，總是根據(jù)孩子們的不同特點(diǎn)，采用他們?cè)敢饨邮艿姆绞綒g迎他們的到來(lái)，并不斷用親切的語(yǔ)言與之交談、溝通，使他們感受到老師的親切可愛(ài)。讓他們感受到媽媽一樣的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。教師在以寬大的胸懷去愛(ài)每一個(gè)孩子，以真誠(chéng)的愛(ài)心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子的同時(shí)，也要注重對(duì)幼兒的尊重和理解。使幼兒感到平等，得到尊重，樹(shù)立信心。只要尊重、理解、信任孩子，他們才會(huì)很快向你敞開(kāi)心扉，與你成為好朋友，你才能真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。
所以在和孩子們的接觸和交往過(guò)程中，應(yīng)該做到尊重幼兒、理解幼兒、善待幼兒。只有在尊重和理解的基礎(chǔ)上才能做到細(xì)心的照顧好每一位幼兒，不讓任何一孩子有冷落、孤獨(dú)感，尤其對(duì)那些身患?xì)埣?、身體弱小的孩子，更應(yīng)該做到尊重和理解。只有這樣，才會(huì)與幼兒建立一種平等、民主、和諧的良好關(guān)系。
關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒是我的責(zé)任。在日常生活中，在我們與孩子們的相處過(guò)程中，這種真誠(chéng)、無(wú)私的師愛(ài)在我們的周?chē)?、在我們身邊隨處可見(jiàn)。當(dāng)我們親切的走到孩子們身邊，手把手的教他們拿筆，認(rèn)真的和 他一起畫(huà)畫(huà)，用慈善的目光去
尋找
孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，對(duì)他們大加表?yè)P(yáng)，使孩子增強(qiáng)了做事情的信心，使他們各方面的能力取得進(jìn)步和提高時(shí);當(dāng)我以一顆寬容和包容的心去關(guān)心那些調(diào)皮的孩子，采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行教育和引導(dǎo)，用親切的語(yǔ)言與之交談、溝通，用愛(ài)心拉近了他與我們之間的距離，使幼兒感到平等，得到尊重，樹(shù)立信心，而及時(shí)改正了自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí);當(dāng)我在監(jiān)護(hù)幼兒午餐幫助和照顧弱小進(jìn)餐，用溫暖的愛(ài)呵護(hù)著孩子們的健康時(shí);當(dāng)我用愛(ài)和關(guān)懷改變了孩子們剛?cè)雸@時(shí)不安心理的狀態(tài)，幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境，并同孩子們建立起深厚的感情，成為孩子心目中的“大姐姐”“好朋友”時(shí)······所有的這些足以充分證明了我們幼兒教師付出的是一種真誠(chéng)、無(wú)私的愛(ài)，也是我們的責(zé)任。
我們班每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己，見(jiàn)到客人能主動(dòng)打招呼，聽(tīng)到音樂(lè)就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的。但是有些孩子，他們?cè)诶锉容^活潑，一旦離開(kāi)了們們熟悉的環(huán)境，或家里來(lái)了客人，或者幼兒園來(lái)了陌生人參觀等等，他們變利很膽怯，不敢說(shuō)話。這種膽怯性格的形成，大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會(huì)，缺少表現(xiàn)自己的
勇氣
的條件，如果不及時(shí)加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。
膽怯的幼兒往往沒(méi)有勇氣在眾人面前講話，或說(shuō)話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們努力為幼兒提供“說(shuō)”的機(jī)會(huì)，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情。
作為一名幼教工作者,
怎樣
去教幼兒、怎樣主動(dòng)和幼兒溝通是很重要的。
第一、現(xiàn)在的教育觀，要求教師與幼兒的地位是平等的。教師要尊重第一位幼兒，作為朋友坐下來(lái)與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來(lái)容易的話，做起來(lái)卻很難。每個(gè)人都有自己的權(quán)利，包括幼兒自己的權(quán)利，所以做
什么
都不要強(qiáng)制幼兒去做，可以去 引導(dǎo)幼兒動(dòng)做。教師以親切的話語(yǔ)，關(guān)心他們喜歡，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。
第二、開(kāi)展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識(shí)。 在教育活動(dòng)中，教師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng)，寓教育于硌項(xiàng)活動(dòng)之中。
第三、抓住幼兒的閃光點(diǎn)。 讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒，包括一些很小的事，對(duì)進(jìn)行
贊美
，他們定會(huì)有所發(fā)展，有所進(jìn)步，本班有個(gè)小朋友發(fā)音不準(zhǔn)，我益不斷糾正，只要他有點(diǎn)進(jìn)步，我們就給予表?yè)P(yáng)，樹(shù)立他們的自信心，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進(jìn)步，這些贊美的高速就像一個(gè)個(gè)小光環(huán)一新，老師親手替他們帶上。
所以，做為一名幼兒教師,既要當(dāng)好老師，又要做幼兒的朋友，保證他們
幸福
的成長(zhǎng)。
兒園中班處于孩子成長(zhǎng)的懵懂期，調(diào)皮、好動(dòng)、
想象
力豐富，但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理，更重要的是對(duì)孩子要有無(wú)限的愛(ài)，否則，還真容易被孩子的不聽(tīng)話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長(zhǎng)頭發(fā)的，可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識(shí)多、懂科學(xué)的、有本事的。
每年中班新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長(zhǎng)介紹老師的工作是非?，嵥楹颓遑毜?，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長(zhǎng)發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長(zhǎng)后顧之憂、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù)，所以對(duì)幼教來(lái)說(shuō)師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說(shuō)要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全、喜怒哀樂(lè)、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。
如果沒(méi)有愛(ài)心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛(ài)，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。
幼教工作是非常辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng)，自己的業(yè)余時(shí)間非常少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問(wèn)題對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)是1/400，對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%。所以無(wú)論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。
兒童是一個(gè)精神存在物，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，并按照自己的成長(zhǎng)規(guī)律成長(zhǎng)，我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據(jù)形象生動(dòng)的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際意義，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)理解起來(lái)就很困難。所以，在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的語(yǔ)言，使用簡(jiǎn)單不會(huì)讓孩子混淆的概念，運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子
學(xué)習(xí)
的興趣等等。
幼兒園教師就像百寶箱，什么知識(shí)都要通曉一二，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對(duì)色彩的理解能力、對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)能力，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語(yǔ)言表達(dá)能力也很重要，要有較強(qiáng)的溝通能力，幼教是家長(zhǎng)和孩子之間的橋梁，對(duì)小朋友說(shuō)話要簡(jiǎn)練，聽(tīng)得懂同時(shí)注意層次性。對(duì)家長(zhǎng)的建議要有指導(dǎo)意義，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)措辭要準(zhǔn)確、委婉。
作為幼兒中班教師，我認(rèn)為理解、愛(ài)和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)心理成長(zhǎng)過(guò)程，而不是一個(gè)智力成長(zhǎng)過(guò)程，智力成長(zhǎng)是附著在心理成長(zhǎng)之上的。再有，愛(ài)和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對(duì)他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的總園長(zhǎng)朱敏女士就提出過(guò)這樣的教育思想“蹲下來(lái)講話”“抱起來(lái)交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的尊重與理解，同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無(wú)盡的愛(ài)和自由，這對(duì)于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
中班幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實(shí)問(wèn)題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺(jué)地會(huì)了，讓環(huán)境問(wèn)題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說(shuō)法看似簡(jiǎn)單，其實(shí)對(duì)老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問(wèn)題，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會(huì)生活中去。
中班幼兒教師不像許多人想象的那樣，只要會(huì)唱歌跳舞就可以了，作為幼教必須要有事業(yè)心、愛(ài)心、責(zé)任心。幼教是通往兒童
心靈
世界的橋梁，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是平等的，作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛(ài)，關(guān)注每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。
同時(shí)我覺(jué)得新時(shí)期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來(lái)社會(huì)意識(shí)。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在教育的孩子是為未來(lái)世界服務(wù)的，那么我們就要用未來(lái)社會(huì)的眼光、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們今天的孩子。未來(lái)的世界將會(huì)是一個(gè)環(huán)境資源匱乏、競(jìng)爭(zhēng)激烈、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界。
在幼兒園中班時(shí)期，我們就要樹(shù)立孩子的環(huán)境意識(shí)，通過(guò)各種活動(dòng)、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源、
珍惜
資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開(kāi)放化，要使幼兒善于與他人合作，能夠與他人交流。
幼兒心得體會(huì)中班和感想篇十三
第一段：引言（大約200字）
作為一名幼兒教育工作者，我有幸參與了中班的教學(xué)工作，這是一段充滿挑戰(zhàn)和收獲的時(shí)光。中班是幼兒教育中的重要階段，也是幼兒開(kāi)始進(jìn)入小學(xué)教育之前的關(guān)鍵時(shí)期，因此教育中提供適應(yīng)中班要求的特殊教學(xué)方式和課程安排，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒教育的重要性、教學(xué)方法和自己作為教師的角色。
第二段：教育目標(biāo)（大約250字）
在中班教育中，我的主要目標(biāo)是幫助孩子們逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自理能力。我意識(shí)到這個(gè)階段的幼兒開(kāi)始表現(xiàn)出了更強(qiáng)的獨(dú)立性和主動(dòng)性，因此，我采取了一系列的課程和活動(dòng)，用來(lái)培養(yǎng)他們的自我意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。我設(shè)計(jì)了一些小組活動(dòng)和角色扮演游戲，讓孩子們學(xué)會(huì)合作和分享，同時(shí)也提供了一些挑戰(zhàn)性的任務(wù)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
第三段：教學(xué)方法（大約300字）
在中班教育中，我發(fā)現(xiàn)游戲在教學(xué)過(guò)程中扮演了非常重要的角色。我相信通過(guò)游戲，孩子們能夠更主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。因此，我設(shè)計(jì)了一系列的游戲和活動(dòng)，以幫助孩子們理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)形狀和顏色的時(shí)候，我組織了一場(chǎng)“找形狀”游戲，通過(guò)讓孩子們?cè)诃h(huán)境中找到各種形狀的物品，以幫助他們更好地理解和記憶形狀的概念。此外，我也盡可能地創(chuàng)造了一個(gè)積極、關(guān)懷和尊重的教學(xué)環(huán)境，以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
第四段：自我反思（大約250字）
在這段時(shí)間里，我自我反思了自己在教育中的角色和能力。作為一名幼兒教育工作者，我發(fā)現(xiàn)自己需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地滿足孩子們的需求。我參加了許多培訓(xùn)和研討會(huì)，以擴(kuò)大我的教育知識(shí)和技能。同時(shí)，我也意識(shí)到，作為一名教師，我需要不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同幼兒的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。因此，我在教學(xué)中注重觀察和了解每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以便更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。
第五段：總結(jié)（大約200字）
中班教育是一段挑戰(zhàn)和收獲并存的時(shí)光。通過(guò)這段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到幼兒教育的重要性和影響力。我在教育目標(biāo)、教學(xué)方法和自我反思等方面有了很大的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我相信通過(guò)持續(xù)努力和自我反思，我能夠成為一名更出色的幼兒教育工作者，并為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒心得體會(huì)中班和感想篇十四
幼兒中班研修是教師們提高專業(yè)能力、提升教育質(zhì)量的重要途徑。最近，我有幸參加了一次幼兒中班研修，這給我的教學(xué)方法和教育理念帶來(lái)了新的啟發(fā)。在此，我將分享我參加研修的體會(huì)和收獲。
第二段：新的教學(xué)方法
這次研修中，我最大的收獲是了解到一些新的教學(xué)方法。我們通過(guò)參觀其他幼兒園，觀摩了其他老師的教學(xué)實(shí)踐，這使我意識(shí)到每個(gè)老師都有各自獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。我學(xué)到了許多生動(dòng)有趣的教學(xué)游戲和活動(dòng)，比如用音樂(lè)和舞蹈來(lái)激發(fā)幼兒的興趣和注意力。我還學(xué)到了更好地利用資源和環(huán)境來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，比如在戶外進(jìn)行自然探索活動(dòng)，讓幼兒身臨其境地學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)。這些新的教學(xué)方法使我對(duì)幼兒中班教學(xué)充滿了新的激情和創(chuàng)新的思考。
第三段：關(guān)注幼兒發(fā)展
在研修中，我們還深入學(xué)習(xí)了幼兒發(fā)展的理論和實(shí)踐。我們了解到每個(gè)幼兒都有自己的發(fā)展路徑和發(fā)展特點(diǎn)。我學(xué)到了如何觀察幼兒的行為和表現(xiàn)，從而更好地了解他們的需求和興趣，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，我也明白了幼兒發(fā)展是一個(gè)綜合的過(guò)程，需要關(guān)注他們的身體、情感、認(rèn)知和社交等方面的發(fā)展。通過(guò)這次研修，我更加重視幼兒的個(gè)體差異，注重培養(yǎng)他們的多元智能，提供適合他們發(fā)展的環(huán)境和資源。
第四段：家園合作的重要性
幼兒中班研修還讓我意識(shí)到了家園合作的重要性。在研修中，我們多次強(qiáng)調(diào)與家長(zhǎng)的溝通和合作，共同關(guān)心和培養(yǎng)孩子。我們學(xué)習(xí)了如何與家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道，更好地了解孩子在家中的情況和家長(zhǎng)的期望。我現(xiàn)在更加積極地和家長(zhǎng)交流，與他們分享孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成長(zhǎng)。家園合作不僅能夠促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的理解和信任，還能夠?yàn)楹⒆拥娜姘l(fā)展提供更好的支持和資源。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)這次幼兒中班研修，我深入學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法、關(guān)注幼兒發(fā)展以及重視家園合作的理念。我相信這些收獲將對(duì)我的教育工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。今后，我將更注重創(chuàng)新和多元化的教學(xué)方法，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，與家長(zhǎng)密切合作，共同為孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)努力。我期待未來(lái)有更多類(lèi)似的研修機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為幼兒的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，這次幼兒中班研修為我打開(kāi)了新的教育視野，豐富了我的教學(xué)方法和教育理念。我相信這次研修對(duì)我的職業(yè)生涯有著積極而深遠(yuǎn)的影響。
幼兒心得體會(huì)中班和感想篇十五
作為一名幼兒教育工作者，我們時(shí)常被寄予厚望，期望我們能夠保證孩子們的安全。因此，安全是幼兒教育中最重要的話題之一。為了更好地了解幼兒中班的安全問(wèn)題，我特意觀察了幼兒班級(jí)一段時(shí)間，并深思熟慮，總結(jié)出了一些關(guān)于幼兒中班安全的心得體會(huì)。
首先，建立一個(gè)安全的班級(jí)環(huán)境非常重要。在幼兒中班，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些偶發(fā)事件，如孩子不慎摔倒、摔傷或者磕碰到物品。為了降低這些風(fēng)險(xiǎn)，我們應(yīng)該確保班級(jí)的環(huán)境安全。例如，我們要定期檢查教室內(nèi)的家具擺放是否合理，是否有尖銳的物品暴露在孩子們的活動(dòng)范圍內(nèi)。同時(shí)，我們還應(yīng)該確保地板的干凈整潔，以防止孩子們滑倒摔跤。此外，我們還應(yīng)該時(shí)刻注重電線的安全，確保電線不會(huì)暴露在兒童可以接觸到的范圍內(nèi)，以防止觸電事故的發(fā)生。
其次，我們要關(guān)注兒童的社交安全。在幼兒中班，孩子們正處于社交能力的發(fā)展階段，他們正在學(xué)習(xí)如何與他人相處。因此，我們應(yīng)該創(chuàng)建一個(gè)安全、溫暖的社交環(huán)境，讓每個(gè)孩子都能夠自由表達(dá)自己，建立積極的人際關(guān)系。在班級(jí)活動(dòng)中，我們要鼓勵(lì)孩子們互相尊重、合作、分享和解決沖突。同時(shí)，我們要注重培養(yǎng)孩子們的自我保護(hù)意識(shí)，教他們?nèi)绾伪苊馕ｋU(xiǎn)和應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，例如尊重他人的個(gè)人空間、拒絕陌生人的勾引和及時(shí)報(bào)告老師或家長(zhǎng)。
第三，要重視幼兒的飲食安全。幼兒中班的孩子們正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，健康的飲食對(duì)于他們的身體和智力發(fā)展至關(guān)重要。因此，我們應(yīng)該確保孩子們的飲食安全。首先，我們要定期檢查食品的來(lái)源和質(zhì)量。只選擇新鮮、安全的食材，避免食用過(guò)期或有問(wèn)題的食品。其次，我們要適應(yīng)每個(gè)孩子的特殊飲食需求，了解他們的過(guò)敏源，避免發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)。最后，我們還要教育孩子們養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，吃得健康均衡，少吃垃圾食品。
第四，要加強(qiáng)幼兒的交通安全意識(shí)。幼兒中班的孩子們正處于學(xué)步階段，他們對(duì)于周?chē)沫h(huán)境和交通規(guī)則了解甚少，容易發(fā)生交通事故。為了保障孩子們的安全，我們要加強(qiáng)對(duì)交通安全的教育。在班級(jí)活動(dòng)中，我們可以通過(guò)游戲和故事的方式教孩子們認(rèn)識(shí)紅綠燈、過(guò)馬路的注意事項(xiàng)，以及公共交通工具的正確使用方法。在實(shí)地活動(dòng)中，我們要保持孩子們的安全距離，避免其靠近車(chē)輛和危險(xiǎn)地段。同時(shí)，我們要與家長(zhǎng)密切合作，共同努力培養(yǎng)孩子們的交通安全意識(shí)。
最后，要注重幼兒的心理安全。幼兒中班的孩子們正處于敏感的情感發(fā)展階段，容易受到外界的影響。因此，我們要注重孩子們的心理安全，幫助他們樹(shù)立積極的自信心和自尊心。在班級(jí)中，我們要建立和諧的師生關(guān)系，給予孩子們足夠的關(guān)愛(ài)和支持，讓孩子們感到被尊重和重視。同時(shí)，我們要引導(dǎo)孩子們正確處理情緒，教他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)挫折和克服困難。在游戲中，我們要鼓勵(lì)孩子們相互合作、分享和同理心，培養(yǎng)他們的社交技能和情緒管理能力。
總之，保證幼兒中班的安全是幼兒教育工作者的重要責(zé)任。通過(guò)建立安全的班級(jí)環(huán)境、注重社交、飲食、交通和心理安全，我們能夠降低幼兒的意外傷害風(fēng)險(xiǎn)，讓他們?cè)诎踩沫h(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
幼兒心得體會(huì)中班和感想篇十六
近日，我有幸觀摩了幼兒中班的一堂課。這是我第一次近距離接觸幼兒教育，讓我深受觸動(dòng)。在這堂課中，我不僅見(jiàn)識(shí)了老師們的敬業(yè)和愛(ài)心，也看到了幼兒們的活潑可愛(ài)和學(xué)習(xí)的潛力。通過(guò)這次觀摩，我對(duì)幼兒教育有了更深入的了解，并感受到了自己在未來(lái)的教育生涯中需要注重的方向。
首先，幼兒中班的課堂是一種充滿活力和歡樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，這是我最初的感受。課堂上，孩子們積極參與，互相合作，在和諧的氛圍中學(xué)習(xí)。他們雙手合十，共同祈禱上課順利。老師們?cè)谶@樣的氛圍下，以鼓勵(lì)和教導(dǎo)為主，讓幼兒們能夠更好地參與到課堂活動(dòng)中。這種積極的課堂氛圍能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。我深深地體會(huì)到，為了讓幼兒們有好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，營(yíng)造一個(gè)積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)氛圍顯得非常重要。
其次，我在這堂課上也發(fā)現(xiàn)了幼兒教育中一項(xiàng)極其重要的部分，即培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。老師們?cè)谡n堂上引導(dǎo)幼兒們親身嘗試，通過(guò)模仿和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。比如，孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下親自動(dòng)手搭建積木，通過(guò)不斷試錯(cuò)和調(diào)整，最終完成了一座美麗的城堡。這個(gè)過(guò)程中，孩子們學(xué)到了很多，在動(dòng)手實(shí)踐中培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。幼兒教育強(qiáng)調(diào)的是讓孩子們通過(guò)親身經(jīng)歷來(lái)理解和學(xué)習(xí)，而不僅僅是通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)來(lái)獲取知識(shí)。動(dòng)手能力的培養(yǎng)不僅能夠增強(qiáng)孩子們的實(shí)踐能力，還能促進(jìn)他們的多元智能的發(fā)展。
再者，幼兒教育注重的是培養(yǎng)孩子們的社交能力。在課堂上，我看到孩子們積極與周?chē)耐瑢W(xué)溝通，互相協(xié)作，共同解決問(wèn)題。比如，在動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，每個(gè)小組都需要合作，互相幫助才能完成任務(wù)。而且，老師還通過(guò)一些小游戲和集體活動(dòng)來(lái)促進(jìn)孩子們之間的交流和合作。這樣的教育方式不僅可以幫助孩子們建立良好的人際關(guān)系，還可以培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和分工合作的能力。社交能力的培養(yǎng)對(duì)于孩子們?cè)谌蘸蟮某砷L(zhǎng)中起到至關(guān)重要的作用，有助于他們更好地適應(yīng)社會(huì)。
最后，幼兒中班的課堂還強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力。在這堂觀摩課中，老師們多次強(qiáng)調(diào)并給予孩子們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考和提出問(wèn)題。孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下能夠自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在完成任務(wù)的過(guò)程中根據(jù)自己的能力和興趣進(jìn)行調(diào)整。這種自主學(xué)習(xí)的方式能夠激發(fā)孩子們的積極性，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。而且，自主學(xué)習(xí)也能夠培養(yǎng)幼兒們的自信心，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到成長(zhǎng)的喜悅。
通過(guò)這次幼兒中班的聽(tīng)課，我深刻認(rèn)識(shí)到了幼兒教育的重要性。一個(gè)好的幼兒教育不僅要注重孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)，還要全面培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、社交能力和自主學(xué)習(xí)能力。只有這樣，我們的下一代才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，并充分發(fā)掘出自己的潛力。作為一名教育工作者，我要時(shí)刻關(guān)注幼兒教育的最新理念和方法，不斷提升自己的教育能力，為孩子們的成長(zhǎng)盡一份力量。
幼兒心得體會(huì)中班和感想篇十七
幼兒中班是幼兒園生涯中的重要階段，它是幼兒從幼兒園小班向大班過(guò)渡的橋梁，是孩子們接觸到更多學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)的階段。在一年的中班學(xué)習(xí)中，我不僅收獲了知識(shí)，還感受到了成長(zhǎng)的喜悅，下面我將分享一下我在幼兒中班的心得體會(huì)。
第一段：班級(jí)集體生活的重要性。
在幼兒中班里，體驗(yàn)到班級(jí)集體生活的重要性。良好的班級(jí)氛圍、融洽的人際關(guān)系是一個(gè)團(tuán)隊(duì)走向成功的保障。通過(guò)參加班級(jí)集體活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)了與同伴互動(dòng)，學(xué)會(huì)了關(guān)心和幫助他人。在班級(jí)里，老師們也教會(huì)了我們遵守規(guī)則，尊重師長(zhǎng)和同學(xué)，這些都是我們未來(lái)成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。
第二段：學(xué)習(xí)的興趣和能力。
在學(xué)習(xí)方面，幼兒中班是一個(gè)讓孩子們充分發(fā)展自己興趣和能力的階段。在這一年里，我不僅學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)字母和數(shù)字，還學(xué)會(huì)了用筆寫(xiě)字、畫(huà)圖和簡(jiǎn)單的計(jì)算。老師們注重培養(yǎng)我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)和游戲，讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩。同時(shí)，老師也主動(dòng)傾聽(tīng)我們的意見(jiàn)，尊重我們的個(gè)性，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功帶來(lái)的自信和快樂(lè)。
第三段：品德修養(yǎng)的培養(yǎng)。
幼兒中班也十分注重品德修養(yǎng)的培養(yǎng)。通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和游戲活動(dòng)，老師們引導(dǎo)我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。比如，每天早晨我們都會(huì)進(jìn)行升旗儀式，通過(guò)參與和觀摩，我們懂得了要做一個(gè)愛(ài)國(guó)、守紀(jì)律的好孩子。在日常生活中，老師們也讓我們學(xué)習(xí)分享、互助、謙讓等美德，讓我們明白在與人相處中的原則和道理，培養(yǎng)我們健康積極向上的品格。
第四段：發(fā)現(xiàn)自我和培養(yǎng)自信。
幼兒中班也是讓孩子們發(fā)現(xiàn)自我和培養(yǎng)自信的階段。通過(guò)班級(jí)游戲和表演，我們有機(jī)會(huì)展示自己，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。我記得有一次，我們舉辦了一場(chǎng)小小的才藝表演，我主動(dòng)報(bào)名了，準(zhǔn)備了一段小舞蹈。雖然一開(kāi)始有些緊張，但是在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我信心滿滿地上臺(tái)表演了。這次經(jīng)歷讓我更加自信，也更加勇敢地面對(duì)其他的挑戰(zhàn)。
第五段：家園合作的重要性。
在幼兒中班，我體會(huì)到了家園合作的重要性。老師們與家長(zhǎng)們共同商議、制定和執(zhí)行一系列的教育計(jì)劃，家長(zhǎng)們也積極參與到孩子們的學(xué)習(xí)和生活中。我很慶幸自己有愿意和我分享學(xué)習(xí)心得、幫助解決困難的父母。他們的支持和關(guān)心讓我不再困惑，迅速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)與教師之間的密切配合，讓我們能夠得到更好的教育，得到更全面的發(fā)展。
綜上所述，經(jīng)過(guò)一年的幼兒中班學(xué)習(xí)，我不僅收獲了知識(shí)，還成長(zhǎng)了許多。班級(jí)集體生活、學(xué)習(xí)興趣和能力、品德修養(yǎng)、自我發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自信、家園合作，這些都是我在幼兒中班里學(xué)到的寶貴財(cái)富。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活起到積極的促進(jìn)作用。
幼兒心得體會(huì)中班和感想篇十八
中班是幼兒教育的重要階段，也是幼兒成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在中班階段，幼兒開(kāi)始進(jìn)一步培養(yǎng)社交能力、學(xué)習(xí)自理能力，逐漸形成自我意識(shí)和獨(dú)立思考的能力。作為教育者，我們需要深入理解中班教育的目標(biāo)和方法，以便更好地引導(dǎo)幼兒的成長(zhǎng)。本文將分享我在教育中班幼兒過(guò)程中的一些心得體會(huì)。
第二段：以溫暖和耐心塑造安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境
在中班里，為幼兒提供一個(gè)安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境至關(guān)重要。幼兒正處于對(duì)外界的探索和認(rèn)知的階段，他們需要一個(gè)能夠給予他們安全感的環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。作為教育者，我們應(yīng)該耐心傾聽(tīng)幼兒的需求，并盡力解決他們的困惑和焦慮。通過(guò)溫暖和耐心，我們可以幫助幼兒建立自信心，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第三段：以激發(fā)孩子的興趣為核心，逐步發(fā)展他們的自主學(xué)習(xí)能力
中班的教育目標(biāo)之一是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并逐步發(fā)展他們的自主學(xué)習(xí)能力。我們可以從幼兒感興趣的事物入手，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意和趣味性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主探索和發(fā)現(xiàn)。同時(shí)，我們要給予幼兒足夠的自主選擇權(quán)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到愉悅和滿足。這樣，幼兒將養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并逐漸形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第四段：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通合作，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展
幼兒教育離不開(kāi)與家長(zhǎng)的緊密合作。中班孩子正處于家庭和學(xué)校之間的過(guò)渡階段，我們需要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我們可以更好地了解幼兒的家庭環(huán)境和個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的優(yōu)勢(shì)和需求。在教育過(guò)程中，我們應(yīng)該積極傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，與家長(zhǎng)一起關(guān)注幼兒的發(fā)展，共同制定教育計(jì)劃并相互配合，為幼兒提供更全面的成長(zhǎng)支持。
第五段：持續(xù)反思與學(xué)習(xí)，不斷提高教育水平
作為中班的教育者，我們應(yīng)該持續(xù)反思和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育水平。在教育幼兒的過(guò)程中，我們會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和困難，但只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，才能更好地應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題。我們可以通過(guò)參加專業(yè)培訓(xùn)、閱讀相關(guān)教育書(shū)籍和文獻(xiàn)、與同行交流經(jīng)驗(yàn)等方式來(lái)不斷提升自己。只有持續(xù)反思和學(xué)習(xí)，我們才能更好地引領(lǐng)幼兒，助力他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
總結(jié)：
中班教育是幼兒成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵階段，教育者在這個(gè)階段起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)提供安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通合作，并持續(xù)反思和學(xué)習(xí)，我們可以更好地引領(lǐng)幼兒，助力他們?nèi)姘l(fā)展。為了培養(yǎng)出更加積極向上、獨(dú)立思考的下一代，我們要不斷探索和創(chuàng)新中班教育的方法和策略，為幼兒的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒心得體會(huì)中班和感想篇十九
作為一名幼兒教育工作者，我深知在教育工作中不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)至關(guān)重要。近期，我參加了一次幼兒中班研修班的學(xué)習(xí)，這次經(jīng)歷讓我收獲頗豐，增添了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。以下是我對(duì)這次研修的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)真參加了研修班的每一堂課程。每個(gè)課程都涵蓋了我們中班教師需要掌握技能和知識(shí)的各個(gè)方面，如幼兒發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、園本課程解析等。通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)，我更加深入地了解了幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，以及如何根據(jù)幼兒的興趣和需求開(kāi)展有效的教育活動(dòng)。尤其是在教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)中，我對(duì)幼兒認(rèn)知發(fā)展、情感發(fā)展等方面有了更加深入的了解，并且學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用這些理論指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)。這些知識(shí)和技能的提升將對(duì)我今后的教育工作產(chǎn)生積極的影響。
其次，研修班中的實(shí)踐環(huán)節(jié)也是我收獲頗多的地方。在每堂課的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們都有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手操作，鍛煉了自己的實(shí)際操作能力。比如，在“觀察幼兒行為并進(jìn)行評(píng)估”這一課程中，我們被要求觀察幼兒在自由活動(dòng)中的表現(xiàn)，并進(jìn)行評(píng)估。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我更加敏銳地觀察到了幼兒的行為特點(diǎn)和需求，可以更好地滿足他們的發(fā)展需求。此外，在課堂中的小組討論活動(dòng)中，我也能和其他教師進(jìn)行深入的交流，分享自己的觀察和體會(huì)，進(jìn)一步加深了對(duì)幼兒教育的理解。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我不僅提升了自己的實(shí)際操作能力，還增強(qiáng)了自信心。
再次，研修班提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我不僅與來(lái)自不同園區(qū)的教師進(jìn)行了交流和互動(dòng)，還與一些專家學(xué)者進(jìn)行了面對(duì)面的交流。這種交流的機(jī)會(huì)讓我感受到了教育界的廣闊和多樣性，不僅開(kāi)闊了我的視野，還讓我對(duì)教育的未來(lái)充滿了希望。此外，研修班還組織了一些現(xiàn)場(chǎng)考察活動(dòng)，我們參觀了一些優(yōu)秀的中班教育案例，了解了一些成功的教育實(shí)踐。這些優(yōu)秀的案例給了我很大的啟發(fā)，讓我更加深入地思考如何提高自己的教育水平。
最后，這次研修班還提供了一些專業(yè)性的文件和資料，讓我對(duì)中班教育有了全面的了解。這些文件和資料包括對(duì)中班幼兒的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、中班教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則等。通過(guò)對(duì)這些文件和資料的學(xué)習(xí)，我更加清楚地知道了中班教育的目標(biāo)和要求，可以更好地指導(dǎo)我的教育實(shí)踐。此外，這些文件和資料還為我今后的進(jìn)修提供了一些有價(jià)值的參考。
總而言之，參加幼兒中班研修班是我成長(zhǎng)的重要一步。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我掌握了更多的知識(shí)和技能，提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我還結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的教育工作者，并與他們進(jìn)行了深入的交流。這次經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了我的教育信念，并為我的教育事業(yè)注入了新的動(dòng)力。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提升，我們才能更好地為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的教育服務(wù)。
幼兒心得體會(huì)中班和感想篇二十
20xx年以來(lái)，省監(jiān)獄在開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶工作中，與新鄭市鎮(zhèn)村結(jié)成對(duì)子，雙方在上級(jí)黨政組織的關(guān)懷與支持下，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的原則，精心組織，周密安排結(jié)對(duì)幫扶工作，取得顯著成效?，F(xiàn)將此項(xiàng)工作總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)社會(huì)主義文明建設(shè)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要措施和有效組織形式。監(jiān)獄黨委高度重視，成立以黨組書(shū)記、局長(zhǎng)陳峰亮任組長(zhǎng)的駐村幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確主管行政后勤工作的監(jiān)獄領(lǐng)導(dǎo)主抓此項(xiàng)工作，監(jiān)獄辦公室為具體聯(lián)系單位，分工具體，職責(zé)明確。工作中我們堅(jiān)持做到“四有”、“五落實(shí)”，即有組織領(lǐng)導(dǎo)、有階段性計(jì)劃、有實(shí)施方案、有檢查督導(dǎo);落實(shí)時(shí)間、落實(shí)地點(diǎn)、落實(shí)人員、落實(shí)主題、落實(shí)資金，以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化和制度化運(yùn)作。
二、調(diào)查摸底，確保結(jié)對(duì)幫扶工作有序進(jìn)行。
良好的基礎(chǔ)工作是干好工作的前提。駐村后，為吃透情況，理清工作思路，我們認(rèn)真搞好摸底調(diào)查，一是堅(jiān)持不吃請(qǐng)、不擾民，決不給群眾增加任何負(fù)擔(dān)，真正做到了深入群眾。二是通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、走訪群眾，深入田間地頭，訪貧問(wèn)苦了解情況，與農(nóng)民面對(duì)面溝通思想，交流感情真正了解群眾所急、所盼、所想的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，尋找問(wèn)題，分析問(wèn)題的根源，研究解決問(wèn)題的辦法。在深入調(diào)研、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上，制定了詳細(xì)的計(jì)劃，并將結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)與監(jiān)獄開(kāi)展的“講、樹(shù)、促”等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，做到相輔相成，相得益彰。通過(guò)不斷交流信息，增進(jìn)了相互的感情，促進(jìn)了幫扶工作的順利開(kāi)展。
三、制定計(jì)劃，落實(shí)幫扶措施。
監(jiān)獄制定了切實(shí)可行的結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃，理出幫扶工作思路，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處，有針對(duì)性地開(kāi)展了各項(xiàng)幫扶活動(dòng)。一是開(kāi)展為幫扶村“獻(xiàn)愛(ài)心、送溫暖、”捐款活動(dòng)。積極為20戶特困戶送去米面油及救濟(jì)金等2萬(wàn)余元，為貧困群眾解除后顧之憂。二是積極扶持村圖書(shū)室建設(shè)。為村里捐贈(zèng)圖書(shū)100多冊(cè)，包括農(nóng)業(yè)科技、兒童讀物、百科知識(shí)等，豐富群眾的精神文化生活。
四、精心組織，堅(jiān)持做好精神文明幫扶。
在工作中，堅(jiān)持既扶貧，又扶志。不僅從物質(zhì)上給予幫助，更從思想上進(jìn)行幫扶，幫助他們轉(zhuǎn)變思想觀念，樹(shù)立自強(qiáng)、自立意識(shí)。
1、抓好黨員干部隊(duì)伍學(xué)習(xí)教育。加強(qiáng)基層組織建設(shè)，是做好基層各項(xiàng)工作的根本保證。針對(duì)農(nóng)村個(gè)別黨員、干部年齡老化、思想僵化、發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題，我們把黨員干部隊(duì)伍的思想和學(xué)習(xí)教育作為村級(jí)班子建設(shè)要害環(huán)節(jié)，主要采取了以下幾種方式：一是堅(jiān)持黨員、干部學(xué)習(xí)日制度。組織黨員、干部學(xué)習(xí)政策理論、法律法規(guī)和上級(jí)有關(guān)文件精神，正確領(lǐng)會(huì)黨的農(nóng)村工作政策。二是堅(jiān)持各種會(huì)議、座談會(huì)形式學(xué)習(xí)教育。每逢村委、支部重大事宜，以召開(kāi)專題會(huì)議、座談會(huì)等，我們集中黨員進(jìn)行各項(xiàng)有關(guān)文件內(nèi)容的學(xué)習(xí)。三是利用各種培訓(xùn)形式。如開(kāi)展了農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)村政策法規(guī)培訓(xùn)和法規(guī)法紀(jì)、科技文化培訓(xùn)以及精神文明培訓(xùn)。
2、實(shí)行村務(wù)政務(wù)公開(kāi)，健全民主治理制度。一是健全民主理財(cái)小組。由各生產(chǎn)組推選代表，支部主要成員參加，主要職責(zé)是核查村組帳務(wù)收支情況，并定期張榜公布，加強(qiáng)村組財(cái)務(wù)治理。二是健全村民議事代表小組。代表由各村民組推舉產(chǎn)生，主要職責(zé)是監(jiān)督和決定村重大活動(dòng)和投資建設(shè)事宜，積極協(xié)助做好村務(wù)工作。三是實(shí)行了計(jì)劃生育系列工作、宅基地審批修建、財(cái)務(wù)收支“三公開(kāi)”，每半年張榜公布一次，接受全村干部群眾監(jiān)督。
幼兒心得體會(huì)中班和感想篇一
三堆人兒各自做著自己喜愛(ài)的事，互不影響。就如區(qū)域活動(dòng)。喜歡這樣的場(chǎng)面。孩子們的笑臉舒展著。
動(dòng)畫(huà)片那邊傳來(lái)歡快的笑聲，有趣的畫(huà)面吸引著他們。幾個(gè)圍家家的女孩正說(shuō)著悄悄話玩著自創(chuàng)的小游戲。帆這邊的人好像多了幾個(gè)，有點(diǎn)兒擠了，于是聽(tīng)到帆的命令：我點(diǎn)到的名的先出去等下再玩!
接著聽(tīng)到的是他的口氣十足的命令：xx、xx出去，點(diǎn)到名的自覺(jué)的走了出去，無(wú)奈之下只好去看電視。好一聲命令，這下子下棋這邊寬敞多了，他們可以好好的下棋了。坐在一邊的我直覺(jué)好笑，好一個(gè)帆，還真看不出你還有這套。
在教育書(shū)籍上總能看到國(guó)外孩子的一些自由活動(dòng)，安靜有序的自由活動(dòng)，孩子可以選擇自己所喜歡做的事。但這一前提是，教師要給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，在自由活動(dòng)中師不是旁觀者而是引導(dǎo)者。
理解它容易而要真正做到很難。自由不等于散漫，這里的自由是適度的自由。具有一定的前提條件，比如在不影響他人的情況下活動(dòng)，能自覺(jué)整理好一個(gè)項(xiàng)目再進(jìn)行另一個(gè)。這種看似簡(jiǎn)單的情景，對(duì)它的引導(dǎo)與組織我滿是困惑。
小鈴響起，這是一個(gè)上午。小鈴的響起是請(qǐng)孩子們安靜下來(lái)，結(jié)束區(qū)域活動(dòng)，然而孩子們的激動(dòng)情緒久久未停下。有的還在整理;有些沖沖理一下胡亂往架子上塞;這邊一堆好朋湊在一起聊，那邊又有幾個(gè)說(shuō)得正熱鬧。大聲的喝斥或是出示新鮮的事物能吸引他們的注意力，我只是想：小鈴失去作用了嗎？我的引導(dǎo)提示聲為什么淹蓋在吵雜聲之下讓孩子們?nèi)魺o(wú)其是呢？等稍安靜后，有孩子喝水，又有孩子小便。折騰一番后才得已靜下。大家有這個(gè)看法：區(qū)域活動(dòng)會(huì)使孩子個(gè)人活動(dòng)散漫。對(duì)于愛(ài)把自由給孩子的我一下餡入了困境，怎樣讓自由與秩序與我日常的教態(tài)結(jié)合在一起，我思考著。
通過(guò)實(shí)習(xí)，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對(duì)于我們學(xué)前教育者來(lái)說(shuō)，無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用，更促使我們思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的問(wèn)題。通過(guò)親自帶班實(shí)施教育活動(dòng)，組織游戲與運(yùn)動(dòng)，讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。
通過(guò)實(shí)習(xí)，我感覺(jué)各方面的能力有很大提高，這也有賴于實(shí)習(xí)第一周幼兒園為我們開(kāi)設(shè)的觀摩課和培訓(xùn)以及指導(dǎo)老師和幼兒園帶班老師的嚴(yán)格要求、批評(píng)指導(dǎo)，她們給我們提出很多受用的寶貴意見(jiàn)，根據(jù)院方和大地園的要求我們的教案需要在課前一周拿給我們的帶班老師修改，之前我們天真的認(rèn)為這是多此一舉，后來(lái)看到帶班老師的修改我們才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們自認(rèn)為無(wú)懈可擊的教案還是漏洞百出，如果按照指導(dǎo)老師未修改的教案上課的話，我們不要說(shuō)是完成教學(xué)目標(biāo)了我們連最起碼的一節(jié)課也無(wú)法完成。因?yàn)橛變旱膶?shí)際情況和我們預(yù)設(shè)的是具有非常大的差距，他們的思維是我們成人無(wú)法達(dá)到的，他們超常的想象力也是我們無(wú)法比擬的，感謝帶班老師的悉心指導(dǎo)以及幫助我們修改教案。
除了幫助我們修改教案外在組織活動(dòng)方面，在與幼兒交流方面，在獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)方面，在處理幼兒“小矛盾”等各個(gè)方面對(duì)我們進(jìn)行非常認(rèn)真的指導(dǎo)以及提出寶貴的意見(jiàn)，在我們上完課之后她立即告訴我們上課過(guò)程中的不足之處和如何才能做到更好，除此之外還在每天傍晚對(duì)我們進(jìn)行教學(xué)方面的指導(dǎo)和對(duì)今天上課同學(xué)的課程進(jìn)行小組評(píng)議……通過(guò)每天傍晚的評(píng)課讓我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在上課中的不足和改進(jìn)方式。感謝老師們?yōu)槲覀兊母冻龊徒o予我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)以及積累經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。
通過(guò)此次實(shí)習(xí)，增進(jìn)我們同學(xué)之間的感情，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和合作意識(shí)，更我初嘗到了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到一名教師所肩負(fù)的責(zé)任;通過(guò)實(shí)習(xí)，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識(shí)。我將認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為明天走上教育工作是崗位做好扎實(shí)準(zhǔn)備。今后，我一定盡自己最大的努力，做一名出色的幼兒教師。三尺講臺(tái)我準(zhǔn)備好了!
幼兒心得體會(huì)中班和感想篇二
在教學(xué)中，我投入很多，幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)談?wù)?
一.身教勝于言教，給孩子起到表率示范作用。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，教師對(duì)孩子的影響是最大的。教師的一舉一動(dòng)都在她幼小的心靈打下了深深的烙印，久而久之你的言行舉止、喜惡、好善就轉(zhuǎn)到了孩子身上。比如說(shuō)：做父母的是“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”的類(lèi)型，將來(lái)你的孩子也是那種“溫柔”型的。而父母是那種雷厲風(fēng)行的人，無(wú)疑孩子大多是那種嗓音大、脾氣大的類(lèi)型。因此，我認(rèn)為做教師的必須嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)處處給孩子做表率，給孩子做一個(gè)好的“模版”。
二.不要給孩子提過(guò)高的要求，要給孩子留出足夠的自由發(fā)展的空間，否則會(huì)壓抑孩子的個(gè)性，不利于其健康成長(zhǎng)。
現(xiàn)在的孩子條件好、機(jī)會(huì)多，除正常的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還有很多特長(zhǎng)班，如：圍棋、珠心算、舞蹈等等。有的父母不管孩子喜歡與否及實(shí)際作用，一味的給孩子報(bào)名，無(wú)形中增加了孩子的壓力，起不到應(yīng)有的作用，甚至適得其反。我認(rèn)為應(yīng)該讓孩子在興趣中學(xué)習(xí)才是最重要的，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)既輕松又有效果。從我兒子剛?cè)胗變簣@時(shí)，我就尊重他的意愿給他報(bào)了他喜歡的美術(shù)班，直到進(jìn)入大班學(xué)習(xí)，他始終保持較高的興趣，學(xué)習(xí)效果也很顯著。記得去年有意識(shí)的讓兒子識(shí)字，反來(lái)復(fù)去就是那幾個(gè)字，掌握的不是很理想，也許他覺(jué)得實(shí)在是太枯燥。從去年年底到現(xiàn)在我們開(kāi)始通過(guò)游戲和他認(rèn)讀一些簡(jiǎn)單字及偏旁部首，識(shí)字量明顯增大，而且還能正確的寫(xiě)出來(lái)，學(xué)習(xí)熱情還很高漲，進(jìn)步很大。因此，我覺(jué)得只要孩子有興趣愿意學(xué)，就給他提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，千萬(wàn)別強(qiáng)加學(xué)習(xí)項(xiàng)目讓孩子認(rèn)為是一種負(fù)擔(dān)。這樣才能最大限度的發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性和潛力，當(dāng)然也不能一味的盲從，在必要的時(shí)候一定要把好關(guān)，給孩子當(dāng)好“參謀”。
三.對(duì)孩子一定要有耐心，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)、多表?yè)P(yáng)。
我脾氣特別急，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)大動(dòng)肝火，記得做珠心算，10進(jìn)位法掌握得很熟練，卻把5以內(nèi)的加減混淆了，我想越是簡(jiǎn)單的怎么就越不會(huì)了呢?就不耐心的在一旁“指導(dǎo)”，他越反應(yīng)不過(guò)來(lái)，我越上火，以至于我嗓音提高了8度，最后勉強(qiáng)完成作業(yè)，卻搞得他滿臉的恐懼與不安。隔日又做珠心算，我耐下性子給他講解，應(yīng)該怎么怎么樣，并且時(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)他進(jìn)步很快，掌握得很好等贊語(yǔ)，結(jié)果事半功倍，很流利的把作業(yè)做完了，并且是滿臉的得意與自豪。同樣是做作業(yè)，前者是兩敗俱傷，后者是人才兩得。所以說(shuō)要有耐心、多表?yè)P(yáng)孩子，這樣他才會(huì)更有信心、勁頭十足的投入到所做的事情中去。
四.對(duì)于孩子的不良習(xí)慣，教師要有恒心，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)。
我們班的孩子特別貪玩，學(xué)東西不認(rèn)真.我就給有進(jìn)步的小朋友獎(jiǎng)勵(lì).我和他們也有一個(gè)小小的協(xié)議：定好一段時(shí)間表現(xiàn)好了就要獎(jiǎng)勵(lì)他們喜歡的小東西，或以前還沒(méi)滿足的小要求。我覺(jué)得只要能改掉不良習(xí)慣，適當(dāng)增加一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)還是可以的。
以上是我在教學(xué)過(guò)程中的幾點(diǎn)心得，純屬個(gè)人見(jiàn)解，難免有偏差，僅供大家參考。
幼兒心得體會(huì)中班和感想篇三
中班的幼兒處于學(xué)前中期，在幼兒期也是比較關(guān)鍵的時(shí)期。他們此時(shí)不僅心理發(fā)展會(huì)出現(xiàn)較大的飛躍，而且在交往等人際關(guān)系上也會(huì)發(fā)生重大的變他。如：孩子的玩伴開(kāi)始從主要和成人交往變?yōu)榕c同齡人的交往過(guò)渡。也不再總跟著成人，而是愿意用更多時(shí)間與同伴相處，共同游戲，并在與同伴的交往中體驗(yàn)快樂(lè)與苦惱，教師則需利用這一契機(jī)，培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)友愛(ài)，開(kāi)朗大方，分享合作等積極的情感和個(gè)性。
孩子畢竟是孩子，他們?cè)谂c同伴的交往中會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，爭(zhēng)搶玩具，與同伴發(fā)生矛盾打架等，為了引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的關(guān)系，提高孩子們的交往能力，我在教育教學(xué)生活中是這樣做的：
首先，在活動(dòng)室里創(chuàng)設(shè)良好的交往環(huán)境。
一次手工活動(dòng)，我讓孩子合作完成一幅作品。夏佳琪同幾個(gè)孩子說(shuō)，我們用橡皮泥做一個(gè)海底世界吧，殷浩你做幾條熱帶魚(yú)，王敬悅你做海草，我來(lái)做螃蟹，李佳怡說(shuō)，我會(huì)做小蝌蚪，大家忙碌起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，一幅海底世界圖展現(xiàn)在大家面前。在這個(gè)活動(dòng)中，有孩子對(duì)角色的分配，有小朋友互相協(xié)商，有成功的作品展示，有語(yǔ)言的交流，分享有各個(gè)孩子的動(dòng)手動(dòng)腦操作，各交往環(huán)節(jié)井而有序，以后我便在活動(dòng)中，盡量讓孩子們自己分工，并及時(shí)鼓勵(lì)合作愉快。
二、開(kāi)展豐富多彩的游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的交往能力游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，在這里，孩子們學(xué)習(xí)執(zhí)行角色的行為規(guī)則，體驗(yàn)角色對(duì)人對(duì)事的態(tài)度，正確處理人際關(guān)系。如，孩子們?cè)趯W(xué)會(huì)玩"捉老鼠"的游戲后，幾個(gè)孩子利用游戲活動(dòng)時(shí)間自行組織玩這個(gè)游戲，他們先是自行分配角色，大家都爭(zhēng)著要扮演"老鼠"這一活潑的小精靈，誰(shuí)都不愿意加入老鼠籠的行列，在經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論之后，部分幼兒明白了老鼠籠這一角色的重要，主動(dòng)放棄扮演老鼠而加入老鼠籠的行列，就這樣，孩子們?cè)谶@一活動(dòng)中不僅學(xué)會(huì)執(zhí)行角色的行為則規(guī)，而且能為大局著想，站在整體效果上面判斷行事，體驗(yàn)游戲后的快樂(lè)。
三、教師在各個(gè)生活環(huán)節(jié)中，要留心觀察，時(shí)時(shí)指導(dǎo)，放手讓幼兒進(jìn)行交往活動(dòng)。
4—5歲的幼兒由于受身心發(fā)展水平的制約，活動(dòng)中幼兒間爭(zhēng)吵、打架等沖突經(jīng)常發(fā)生，在遇到困難時(shí)部分孩子用哭鬧的方式發(fā)泄，有部分孩子向老師求助，另有部分孩子會(huì)躲到一邊等待老師的訓(xùn)斥和批評(píng)。此時(shí)老師可采用如下方式解決問(wèn)題：一是老師以角色的身份加入到幼兒活動(dòng)中去，淡化孩子之間的矛盾，引導(dǎo)游戲活動(dòng)的進(jìn)程，實(shí)施幼兒的交往。二是當(dāng)幼兒間發(fā)生沖突或在交往中遇到困難向老師求助時(shí)不要急于介入過(guò)多包攬，而是要啟發(fā)幼兒多動(dòng)腦筋，相辦法讓他們用公平合理的方法去解決問(wèn)題，盡可能減少對(duì)成人的依賴，只要幼兒之間的矛盾、爭(zhēng)執(zhí)不存在危險(xiǎn)，便可讓幼兒自己處理，老師不要做裁判。
四、利用幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，提高孩子的交往質(zhì)量語(yǔ)言是人類(lèi)交往的工具。伴隨幼兒期語(yǔ)言的快速發(fā)展，孩子們運(yùn)用語(yǔ)言交往的能力也在不斷提高，老師可充分運(yùn)用一日生活的各環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言交往，如：活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)，游戲材料的準(zhǔn)備，都可與幼兒討論，讓幼兒大膽表述，在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，在幼兒的相互協(xié)商中，幼兒得到更多的語(yǔ)言交往機(jī)會(huì)，發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
幼兒心得體會(huì)中班和感想篇四
中班作為幼兒園中的一個(gè)重要階段，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)意味著更迫切地面臨著各種挑戰(zhàn)和發(fā)展機(jī)遇。在這一階段，孩子的身心發(fā)展進(jìn)一步加快，他們開(kāi)始探索更多的事物和自我意識(shí)的形成。作為一名幼兒教育工作者，我有幸在幼兒中班這個(gè)特殊的階段與孩子們共同成長(zhǎng)，也積累了一些心得體會(huì)。接下來(lái)我將分享給大家。
首先，我意識(shí)到在孩子發(fā)展過(guò)程中，培養(yǎng)他們的獨(dú)立能力和自理能力是至關(guān)重要的。在中班，我們給予孩子更多的機(jī)會(huì)和時(shí)間來(lái)自主完成一些簡(jiǎn)單的任務(wù)，如穿脫衣物，自己整理書(shū)包等。通過(guò)這些細(xì)小的事情，讓孩子們慢慢學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。當(dāng)他們成功完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，會(huì)有一種成就感，同時(shí)也能提高他們的自信心和自尊心。
其次，我發(fā)現(xiàn)在幼兒中班階段，感受到教育的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于課堂上的知識(shí)傳遞。幼兒園的活動(dòng)、游戲和互動(dòng)是孩子們成長(zhǎng)的重要途徑。通過(guò)參與有趣的游戲，孩子們能夠增強(qiáng)自己的協(xié)作能力、溝通能力和理解能力。例如在角色扮演中，孩子們有機(jī)會(huì)扮演不同的角色，理解到每個(gè)角色的特點(diǎn)和責(zé)任。在游戲中，他們也能夠?qū)W習(xí)如何與他人合作，分享和傾聽(tīng)，這些都是在課堂上學(xué)不到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
第三，尊重每個(gè)孩子的個(gè)體差異是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。在中班，我注意到每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)方法和興趣愛(ài)好。有的孩子對(duì)數(shù)字感興趣，有的則喜歡語(yǔ)言表達(dá)。因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該尊重并滿足每個(gè)孩子的需求。此外，尊重不同的意見(jiàn)和觀點(diǎn)也是培養(yǎng)孩子們健康成長(zhǎng)的重要一環(huán)。在教育中，我們鼓勵(lì)孩子們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并用正確的方式表達(dá)自己的想法。這不僅能夠培養(yǎng)他們的思考能力，還能培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
再者，在幼兒中班中，家校合作是培養(yǎng)孩子全面成長(zhǎng)的關(guān)鍵之一。幼兒教育不能只依賴課堂上的教學(xué)，而是需要與家庭共同努力。通過(guò)與家長(zhǎng)定期的交流和溝通，我們能夠更好地了解孩子的家庭背景、興趣愛(ài)好以及學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題并給予幫助。在家庭中，家長(zhǎng)可以加強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成，為他們提供更多有益的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)。只有家校合作才能讓孩子得到更全面的關(guān)愛(ài)和發(fā)展。
最后，幼兒中班的教育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不能急躁求成。每個(gè)孩子的成長(zhǎng)速度不同，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上會(huì)有不同的階段和發(fā)展規(guī)律。我們需要耐心地引導(dǎo)和教育，尊重每個(gè)孩子的發(fā)展進(jìn)程。同時(shí)，及時(shí)記錄每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況，并與其他教師進(jìn)行交流和分享經(jīng)驗(yàn)，相互促進(jìn)。只有細(xì)致而耐心的教育才能使孩子們獲得更全面的成長(zhǎng)。
總之，我在幼兒中班這段時(shí)間積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，尤其是在培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力、家校合作和個(gè)體差異的培養(yǎng)上。幼兒中班的教育對(duì)于孩子們的身心發(fā)展具有重要意義，我們應(yīng)該用心去感受并引導(dǎo)孩子們漸漸成長(zhǎng)。希望大家都能關(guān)注幼兒園教育，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒心得體會(huì)中班和感想篇五
x月26日晚上，我作為程真的家長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園中一班的家長(zhǎng)會(huì)，班主任張燕老師向家長(zhǎng)們介紹了這一學(xué)期以來(lái)幼兒園及班級(jí)幼兒的開(kāi)展情況，一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)的精彩回放，使家長(zhǎng)們?cè)俅瘟私饬擞變簣@課程的標(biāo)準(zhǔn)，活動(dòng)的豐富多彩，以及幼兒在〝?shù)诙€(gè)家〞的快樂(lè)生活。同時(shí)，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)和局部家長(zhǎng)的作法，張老師真切的談了一些建議和要求，從中我們體會(huì)到了老師們對(duì)孩子們的細(xì)心。用心和無(wú)微不至的關(guān)心。張老師真誠(chéng)的向家長(zhǎng)承諾，老師們?cè)敢獗M心盡力的做好工作，為每個(gè)孩子效勞，懇切的說(shuō)明自己要與家長(zhǎng)密切合作，共同教育好這些孩子。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我真的受益匪淺，現(xiàn)就自己的感受談兩點(diǎn)體會(huì)：
在平時(shí)的教育中，張老師非常注重培養(yǎng)孩子的自理能力，良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，著重培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。張老師引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面開(kāi)展。幼兒園時(shí)期的學(xué)習(xí)成果及行為習(xí)慣，都影響孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活。在學(xué)校的習(xí)慣有老師教導(dǎo)，孩子再過(guò)一年打扮幼兒園生活就要上小學(xué)了，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常訓(xùn)練孩子的良好的習(xí)慣，如：要求孩子定時(shí)睡覺(jué)，起床，上大班后晚上要布置作業(yè)，要求作業(yè)要又快又好，把書(shū)包整理的整理的整整齊齊等，總之，我們要關(guān)注孩子的能力，讓他們?cè)谌松钠鹋芫€上充滿力量。
我想凡事盡力了，就一定有收獲，中一班這群可愛(ài)的孩子們?cè)诶蠋焸兊募?xì)心教導(dǎo)下，在這個(gè)藏龍臥虎的實(shí)驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭里一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，一只只雛鷹定會(huì)展翅翱翔。
幼兒心得體會(huì)中班和感想篇六
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間xx——xx學(xué)年第二學(xué)期即將結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)期的教育教學(xué)工作，本人結(jié)合實(shí)際情景將本學(xué)期教育教學(xué)工作做了以下的總結(jié)：
一、在這一學(xué)期里，我結(jié)合幼兒園的條件，制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃、月、周計(jì)劃，做好教材教具的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合本班幼兒年齡特征，從實(shí)際上出發(fā)，組織好每一次教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期我們主要設(shè)計(jì)了春天、奇妙的蛋、好玩的紙、清涼一夏四個(gè)主題，讓幼兒在這些主題的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)了很多的文化、常識(shí)方面的知識(shí)，也在主題的學(xué)習(xí)中提高了幼兒的動(dòng)手本事。
二、在活動(dòng)中進(jìn)取調(diào)動(dòng)幼兒的'合作和創(chuàng)作的進(jìn)取性，很多小朋友剛開(kāi)始時(shí)對(duì)教師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng)，并且人數(shù)比較多，在合作中常常鬧矛盾，所以，在每一次的活中，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作活動(dòng)，讓幼兒明白相協(xié)作的動(dòng)關(guān)系。
三、在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中我和鐘教師之間相互配合，不分你我。我們一齊準(zhǔn)備教具，堅(jiān)持在主題墻和活動(dòng)墻上展示幼兒各種活動(dòng)資料和活動(dòng)成果，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)習(xí)情景。
在經(jīng)過(guò)兩人的努力下，班上能較簡(jiǎn)便地實(shí)施每個(gè)活動(dòng)，使孩子們的學(xué)習(xí)也有了條理性、連貫性。但也存在不足之處：
1、有些活動(dòng)教具較為欠缺。
2、幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。在今后工作中，我們將不斷努力，爭(zhēng)取做得更好。
幼兒心得體會(huì)中班和感想篇七
時(shí)間過(guò)得真快，這學(xué)期開(kāi)學(xué)已有一個(gè)月了，也不知道時(shí)間是怎么過(guò)的，剛開(kāi)始真的感覺(jué)壓力挺大，因?yàn)橐幌伦觼?lái)了那么多的新生，而且對(duì)新生的情況一無(wú)所知，每天的教學(xué)也是很懵，真的怕自己一下子忙不過(guò)來(lái)。尤其是今天的匯報(bào)會(huì)，真的怕自己做不好，很擔(dān)心，想想自己，每次嗓子都快喊破了，也沒(méi)有多大的魅力吸引到孩子們， 看到隔壁梁老師那么輕而易舉就把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到她的身上，真的發(fā)現(xiàn)自己很差勁，經(jīng)驗(yàn)太缺乏，方法也太死板了。
這段時(shí)間我也發(fā)現(xiàn)了很多，覺(jué)得作為一名幼兒教師一定要調(diào)整心態(tài)，有足夠的耐心才行。我班有些孩子小，他們的吃、喝、拉、撒、睡有時(shí)都需要我的幫助，這些瑣碎的事，絕對(duì)不能視而不見(jiàn)，這需要耐心的引導(dǎo)。新生孩子理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾。，這時(shí)我們就要熱心的幫助他們，并妥善的解決問(wèn)題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位小朋友。特別是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，我們作為老師沒(méi)有耐心是不行的，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周?chē)男∨笥?。還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開(kāi)心，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的。等到哭鬧的幼兒情緒安定下來(lái)，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)常規(guī)和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
有時(shí)多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況；孩子的大小便習(xí)慣，睡覺(jué)規(guī)律等等。我覺(jué)得我不但要多和孩子溝通，還要與家長(zhǎng)交流，所以有計(jì)劃的到孩子家里進(jìn)行家訪，了解孩子的家庭環(huán)境以及生活環(huán)境，同時(shí)也要將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等，及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過(guò)交流，讓家長(zhǎng)知道自己孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，老師是值得信任的，是值得他們放心托付孩子的。通過(guò)交流，我們也可以獲取更多的意見(jiàn)的建議，讓家長(zhǎng)很好的理解、支持并配合我們進(jìn)行家園共育工作。
在接下來(lái)的時(shí)間里，我希望在工作中能突破自我，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)小朋友得到更周到、更細(xì)心的照顧，讓每位小朋友更聰明、更可愛(ài)、更健康。
“良好的開(kāi)端是成功的一半”，入園第一天的接待工作是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。
入園第一天的孩子，心情往往會(huì)很緊張，甚至害怕，會(huì)緊緊地拉著媽媽的手不放松，這時(shí)的教師要以和藹可親的笑臉迎接幼兒，親切的摸摸孩子的頭，臉或者親親他、抱抱他，讓幼兒感覺(jué)到老師很喜歡他，這樣緊張會(huì)消除很多的。
面對(duì)幼兒不停的哭鬧，有的教師可能會(huì)不知所措，無(wú)計(jì)可施，我覺(jué)得對(duì)待幼兒啼哭的辦法就是要因人施教，對(duì)癥下藥。
由于性格、家庭教育的不同，幼兒啼哭的原因、情況也盡不相同。這就要采取相應(yīng)的方法來(lái)止住幼兒的哭泣。那些性格內(nèi)向的孩子，因?qū)Νh(huán)境陌生、不適應(yīng)集體生活而哭鬧的幼兒，哭起來(lái)聲音往往較小，低聲哭泣，教師應(yīng)多注意在行動(dòng)上親近他，給他以安慰、滿足他的社會(huì)需要，讓他熟悉集體成員，感受集體生活的樂(lè)趣。
新入園的幼兒年齡雖小，但他們的自尊心、好勝心都較強(qiáng)。針對(duì)這一特點(diǎn)，教師及時(shí)給幼兒適當(dāng)?shù)木窆膭?lì)，會(huì)大大增強(qiáng)教師的吸引力，誘惑力，幼兒對(duì)教師依戀情感會(huì)更強(qiáng)。幼兒入園的主動(dòng)性、積極性也會(huì)隨之提高。
如：對(duì)入園不哭鬧的幼兒，在他們
的小腦門(mén)上貼上聰明豆，或者給他們一朵小紅花以示鼓勵(lì)。最后，教師對(duì)入園活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，大張旗鼓的表?yè)P(yáng)按時(shí)入園、不哭鬧的幼兒。這樣，不僅給其他幼兒樹(shù)立了榜樣，而且，融洽了師生之間的關(guān)系，同時(shí)也增進(jìn)了幼兒對(duì)教師的依戀。
幼兒心得體會(huì)中班和感想篇八
某月是一個(gè)充實(shí)而忙碌的季節(jié)，某月的天氣也是冬日爺爺來(lái)臨的季節(jié)，似乎感覺(jué)剛開(kāi)學(xué)不久，但已是年末尾梢。歲月的蹉跎，使一個(gè)個(gè)頑皮而懂事的孩子，變得更加能干，這些都是令我們感到欣慰的事情。
本月在教學(xué)活動(dòng)上，我們進(jìn)行了兩大主題在《香香的蔬菜》中，家長(zhǎng)親自帶來(lái)了一些新鮮的蔬菜，孩子們進(jìn)行了蔬菜印畫(huà)、蔬菜造型等等，使幼兒漸漸改掉挑食、偏食的習(xí)慣，讓幼兒懂得營(yíng)養(yǎng)的合理搭配，從而更加喜歡吃蔬菜。在《快樂(lè)運(yùn)動(dòng)每一天》中，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，講一講，唱一唱，跳一跳等通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓幼兒感受到運(yùn)動(dòng)帶給大家的快樂(lè)。
在班級(jí)管理上，我們重點(diǎn)以抓常規(guī)為主，早上分別讓一名幼兒當(dāng)小值日站在門(mén)口，讓幼兒懂得主動(dòng)給老師、小朋友打招呼，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在午餐時(shí)，幼兒自覺(jué)洗手，做到吃完碗里的每一份飯菜，桌上、地上一定要保持干凈，盡量做到不要浪費(fèi)，在課題的步步實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)孩子們吃飯的飯量明顯增大，從而使孩子們喜歡吃飯，再也不會(huì)讓幼兒覺(jué)得吃飯是件痛苦的'事情了。冬天來(lái)臨，發(fā)現(xiàn)孩子們穿的衣服也越來(lái)越多，為了培養(yǎng)幼兒的自理能力，如午睡時(shí)間，讓孩子們學(xué)會(huì)自己穿、脫衣褲，能力差的幼兒，剛開(kāi)始我們都會(huì)幫忙，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)這個(gè)辦法不是很好，過(guò)于幫忙的話，幼兒會(huì)有依賴的心理，她知道老師肯定會(huì)過(guò)去幫忙，因此，會(huì)耍點(diǎn)小聰明，每天都會(huì)如此。后來(lái)，我想到利用聊天的方式，跟家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)孩子在幼兒園的情況，希望家園一起配合、努力，讓幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做。同時(shí)，班里這么多幼兒，也減輕了老師的負(fù)擔(dān)。不過(guò)，也只有這樣，孩子們的自理能力才會(huì)提高，動(dòng)手能力才有更大的進(jìn)步。
某月初，我們還進(jìn)行了“消防疏散演練”活動(dòng)，孩子們?cè)诟昀蠋煹囊宦暳钕轮?，各個(gè)用毛巾捂著嘴巴，蹲著腰，迅速地演練著疏散的過(guò)程。雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的練習(xí)過(guò)程，但卻讓孩子們真正了解到它的重要含義。使幼兒知道倘若著火了，不能馬上迅速逃脫，同時(shí)，知道了在火中如何逃脫的方法，從而，使幼兒進(jìn)一步增強(qiáng)了安全意識(shí)。
忙碌的季節(jié)，時(shí)間老人總是走得這么快，這么瀟灑，此時(shí)已真正走入年末，有勞累、有心酸、有快樂(lè)、更有收獲。讓我們繼續(xù)邁著矯健的步伐，勇往直前吧！
幼兒心得體會(huì)中班和感想篇九
隨著社會(huì)的發(fā)展和人們對(duì)教育重視程度的提高，幼兒培訓(xùn)已成為很多家庭的必備選擇。通過(guò)幼兒培訓(xùn)，孩子們可以在良好的環(huán)境下獲得更多的知識(shí)和技能，培養(yǎng)自信、合作和創(chuàng)造力等多方面的能力。而在參與幼兒培訓(xùn)的過(guò)程中，我深深感受到了幼兒培訓(xùn)的重要性和對(duì)孩子成長(zhǎng)的積極影響，給予他們無(wú)盡的快樂(lè)和成長(zhǎng)的動(dòng)力。
首先，幼兒培訓(xùn)的合理安排能夠幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。在幼兒培訓(xùn)中，課程安排得十分規(guī)律和有序。孩子們會(huì)在固定的時(shí)間參加各種活動(dòng)，如語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等等。通過(guò)這樣有序的學(xué)習(xí)，孩子們漸漸形成了按時(shí)完成任務(wù)的意識(shí)，學(xué)會(huì)在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。這不僅培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還為他們將來(lái)的學(xué)習(xí)生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，幼兒培訓(xùn)的多樣化課程可以幫助孩子全面發(fā)展。在幼兒培訓(xùn)中，孩子們可以接觸到各種各樣的課程，涵蓋了各個(gè)方面的知識(shí)和技能。例如，藝術(shù)類(lèi)課程可以培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和審美能力，體育類(lèi)課程可以鍛煉他們的身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)這些多樣化的課程，孩子們可以充分展示他們的天賦和潛力，并培養(yǎng)多個(gè)方面的能力。這對(duì)于他們的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展都是非常重要的。
此外，幼兒培訓(xùn)能夠培養(yǎng)孩子合作與社交能力。在幼兒培訓(xùn)中，孩子們可以與同齡人一起學(xué)習(xí)、玩耍和探索。通過(guò)與他人合作解決問(wèn)題、分享經(jīng)驗(yàn)等活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)會(huì)了合作與分享，還培養(yǎng)了他們的社交能力。這些經(jīng)歷讓他們學(xué)會(huì)尊重他人，理解和包容他人的不同。同時(shí)，與同齡人的交往還能讓他們建立起深厚的友誼，尋找志同道合的伙伴，為他們的人際關(guān)系打下良好的基礎(chǔ)。
最后，幼兒培訓(xùn)可以給孩子帶來(lái)快樂(lè)和成就感。在幼兒培訓(xùn)中，孩子們會(huì)參與各種活動(dòng)和比賽。當(dāng)他們成功完成任務(wù)或獲得好成績(jī)時(shí)，會(huì)感到非常自豪和快樂(lè)。這種成就感和快樂(lè)可以激發(fā)孩子們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的動(dòng)力。他們會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與各類(lèi)活動(dòng)。通過(guò)這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力，他們能夠不斷提高自己，并取得更好的成績(jī)。
綜上所述，幼兒培訓(xùn)在孩子的成長(zhǎng)中扮演著重要的角色。通過(guò)合理的安排、多樣化的課程、培養(yǎng)合作和社交能力以及帶來(lái)快樂(lè)和成就感，幼兒培訓(xùn)為孩子們提供了寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。在日后的學(xué)習(xí)和生活中，他們將受益于幼兒培訓(xùn)的積極影響，成為更加自信、合作和創(chuàng)造力的個(gè)體。因此，家長(zhǎng)和社會(huì)應(yīng)該繼續(xù)重視和支持幼兒培訓(xùn)，為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。
幼兒心得體會(huì)中班和感想篇十
隨著時(shí)代的發(fā)展，幼兒培訓(xùn)變得越來(lái)越普遍，家長(zhǎng)們也意識(shí)到培訓(xùn)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我也在過(guò)去幾年里為我的孩子選擇了一些幼兒培訓(xùn)課程。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)，我深深體會(huì)到了幼兒培訓(xùn)的好處和挑戰(zhàn)，也獲得了一些寶貴的心得和體會(huì)。
首先，我認(rèn)為幼兒培訓(xùn)能夠?yàn)楹⒆拥娜姘l(fā)展提供很好的支持和幫助。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，孩子的學(xué)習(xí)和成績(jī)往往被重視的程度差異很大。而幼兒培訓(xùn)可以提供專業(yè)的教師和教材，幫助孩子學(xué)習(xí)和掌握各種知識(shí)和技能。通過(guò)參加幼兒培訓(xùn)，我的孩子能夠在音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等方面得到系統(tǒng)的培養(yǎng)，提高了他們的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。
其次，幼兒培訓(xùn)也提供了一個(gè)很好的交流和社交平臺(tái)。在培訓(xùn)班里，孩子可以與其他孩子一起學(xué)習(xí)和玩耍，互相交流和分享。這不僅提高了他們的社交能力，也為他們建立了深厚的友誼。我注意到，通過(guò)幼兒培訓(xùn)，我的孩子變得更加開(kāi)朗和自信，能夠主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和合作。這對(duì)他們今后的人際關(guān)系和職業(yè)發(fā)展都非常重要。
然而，幼兒培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)和難點(diǎn)。首先，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的質(zhì)量和教育理念差異很大。有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以追求利益為目的，忽視了孩子的培養(yǎng)和發(fā)展。這就需要家長(zhǎng)在選擇培訓(xùn)課程時(shí)要慎重考慮，進(jìn)行詳細(xì)的了解和調(diào)研。其次，過(guò)多的培訓(xùn)可能會(huì)給孩子帶來(lái)過(guò)度的壓力和負(fù)擔(dān)。孩子的身心發(fā)展需要有適度的放松和休息，過(guò)多的培訓(xùn)可能會(huì)損害到他們的健康和快樂(lè)。
在這個(gè)過(guò)程中，我也得到了一些幼兒培訓(xùn)的心得和體會(huì)。首先，我認(rèn)為家長(zhǎng)需要真正關(guān)注孩子的興趣和需求，而不是盲目追求培訓(xùn)課程的數(shù)量和質(zhì)量。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，我們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性和發(fā)展方向，不要給他們過(guò)多的壓力。其次，培訓(xùn)課程只是提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)，真正的成長(zhǎng)還需要孩子自己的努力和積極參與。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，讓他們能夠主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中。
總結(jié)起來(lái)，幼兒培訓(xùn)對(duì)于孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)是非常有益的。它能夠提供專業(yè)的教育資源和社交機(jī)會(huì)，幫助孩子提高自身的能力和素養(yǎng)。然而，在選擇和參加幼兒培訓(xùn)時(shí)，家長(zhǎng)需要保持理性和深思熟慮，注重孩子的興趣和需求。同時(shí)，我們也應(yīng)該要加強(qiáng)監(jiān)督和管理，確保培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。只有這樣，我們的孩子才能夠更好地受益于幼兒培訓(xùn)，獲得全面的發(fā)展和成長(zhǎng)。
幼兒心得體會(huì)中班和感想篇十一
中班是幼兒園生活中一個(gè)非常重要的階段，這段時(shí)間里，孩子們不僅開(kāi)始適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，還進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展他們的社交技能。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我從我孩子的中班經(jīng)歷中學(xué)到了很多。在這篇文章中，我將分享我在孩子中班的這段時(shí)間中的心得體會(huì)。
首先，在這段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)孩子們開(kāi)始變得更加獨(dú)立。在中班，他們不再依賴父母無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪伴，而是學(xué)會(huì)自主解決問(wèn)題和完成日常的任務(wù)。例如，他們可以自己穿脫衣物，自己整理書(shū)包和玩具等等。這種獨(dú)立性的培養(yǎng)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要，它不僅能夠增強(qiáng)孩子的自信心，還能培養(yǎng)他們的自理能力。
其次，孩子們?cè)谥邪嘀袑W(xué)習(xí)到了許多社交技能。他們開(kāi)始與其他小朋友主動(dòng)交流和合作，學(xué)會(huì)與他人分享和尊重他人的意見(jiàn)。這些社交技能的培養(yǎng)幫助孩子們建立良好的人際關(guān)系，并且為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。我注意到我的孩子在中班時(shí)變得更加友善和樂(lè)于助人，這讓我非常欣慰。
此外，中班也是孩子們培養(yǎng)興趣愛(ài)好的好時(shí)機(jī)。通過(guò)與其他小朋友的交流和嘗試不同的活動(dòng)，孩子們可以發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。例如，我的孩子在中班期間發(fā)展了對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)。他們不僅可以在教室里畫(huà)畫(huà)，還經(jīng)常參加學(xué)校的藝術(shù)活動(dòng)，這對(duì)于他們的創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)非常有益。
在中班中，孩子們還學(xué)習(xí)到了一些基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)技能。他們開(kāi)始認(rèn)識(shí)字母、數(shù)字、形狀和顏色等，通過(guò)游戲和互動(dòng)的方式學(xué)習(xí)。這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)為他們今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣逐漸增加，他們開(kāi)始主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)新的知識(shí)。
最后，我認(rèn)為中班對(duì)于家長(zhǎng)而言也是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)參與孩子的中班生活，我們可以更好地了解他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。與其他家長(zhǎng)交流和分享經(jīng)驗(yàn)也能夠幫助我們更好地教育和引導(dǎo)孩子。我通過(guò)參與孩子的中班生活，深刻體會(huì)到家庭教育與學(xué)校教育的互補(bǔ)性，我們共同努力才能讓孩子們得到更好的成長(zhǎng)與發(fā)展。
總之，中班是孩子們成長(zhǎng)道路中的一個(gè)重要階段。在這個(gè)階段里，他們學(xué)會(huì)了獨(dú)立、社交、培養(yǎng)興趣以及一些基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)技能。家長(zhǎng)們也應(yīng)該積極參與其中，與孩子共同成長(zhǎng)。通過(guò)我的孩子的中班經(jīng)歷，我深深體會(huì)到了這一點(diǎn)。我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和努力，我們可以為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
幼兒心得體會(huì)中班和感想篇十二
我們應(yīng)該不斷發(fā)現(xiàn)與理解周?chē)?BR> 生活
和事物，使幼兒真正成為發(fā)展的主角，課程的主體。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的帶幼兒園中班
心得體會(huì)
的相關(guān)資料，僅供大家參考。
我始終用“
愛(ài)
心、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)待每個(gè)幼兒。孩子們是天真的,在我們的抱抱、摸摸、親親、輕撫、蹲下來(lái)同他們輕輕地交談、熱情地回答孩子的問(wèn)題后,很多的孩子逐漸將依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到對(duì)教師的依戀。
為了關(guān)心愛(ài)護(hù)著每個(gè)孩子的健康和成長(zhǎng)，總是根據(jù)孩子們的不同特點(diǎn)，采用他們?cè)敢饨邮艿姆绞綒g迎他們的到來(lái)，并不斷用親切的語(yǔ)言與之交談、溝通，使他們感受到老師的親切可愛(ài)。讓他們感受到媽媽一樣的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。教師在以寬大的胸懷去愛(ài)每一個(gè)孩子，以真誠(chéng)的愛(ài)心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子的同時(shí)，也要注重對(duì)幼兒的尊重和理解。使幼兒感到平等，得到尊重，樹(shù)立信心。只要尊重、理解、信任孩子，他們才會(huì)很快向你敞開(kāi)心扉，與你成為好朋友，你才能真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。
所以在和孩子們的接觸和交往過(guò)程中，應(yīng)該做到尊重幼兒、理解幼兒、善待幼兒。只有在尊重和理解的基礎(chǔ)上才能做到細(xì)心的照顧好每一位幼兒，不讓任何一孩子有冷落、孤獨(dú)感，尤其對(duì)那些身患?xì)埣?、身體弱小的孩子，更應(yīng)該做到尊重和理解。只有這樣，才會(huì)與幼兒建立一種平等、民主、和諧的良好關(guān)系。
關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒是我的責(zé)任。在日常生活中，在我們與孩子們的相處過(guò)程中，這種真誠(chéng)、無(wú)私的師愛(ài)在我們的周?chē)?、在我們身邊隨處可見(jiàn)。當(dāng)我們親切的走到孩子們身邊，手把手的教他們拿筆，認(rèn)真的和 他一起畫(huà)畫(huà)，用慈善的目光去
尋找
孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，對(duì)他們大加表?yè)P(yáng)，使孩子增強(qiáng)了做事情的信心，使他們各方面的能力取得進(jìn)步和提高時(shí);當(dāng)我以一顆寬容和包容的心去關(guān)心那些調(diào)皮的孩子，采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行教育和引導(dǎo)，用親切的語(yǔ)言與之交談、溝通，用愛(ài)心拉近了他與我們之間的距離，使幼兒感到平等，得到尊重，樹(shù)立信心，而及時(shí)改正了自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí);當(dāng)我在監(jiān)護(hù)幼兒午餐幫助和照顧弱小進(jìn)餐，用溫暖的愛(ài)呵護(hù)著孩子們的健康時(shí);當(dāng)我用愛(ài)和關(guān)懷改變了孩子們剛?cè)雸@時(shí)不安心理的狀態(tài)，幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境，并同孩子們建立起深厚的感情，成為孩子心目中的“大姐姐”“好朋友”時(shí)······所有的這些足以充分證明了我們幼兒教師付出的是一種真誠(chéng)、無(wú)私的愛(ài)，也是我們的責(zé)任。
我們班每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己，見(jiàn)到客人能主動(dòng)打招呼，聽(tīng)到音樂(lè)就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的。但是有些孩子，他們?cè)诶锉容^活潑，一旦離開(kāi)了們們熟悉的環(huán)境，或家里來(lái)了客人，或者幼兒園來(lái)了陌生人參觀等等，他們變利很膽怯，不敢說(shuō)話。這種膽怯性格的形成，大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會(huì)，缺少表現(xiàn)自己的
勇氣
的條件，如果不及時(shí)加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。
膽怯的幼兒往往沒(méi)有勇氣在眾人面前講話，或說(shuō)話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們努力為幼兒提供“說(shuō)”的機(jī)會(huì)，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情。
作為一名幼教工作者,
怎樣
去教幼兒、怎樣主動(dòng)和幼兒溝通是很重要的。
第一、現(xiàn)在的教育觀，要求教師與幼兒的地位是平等的。教師要尊重第一位幼兒，作為朋友坐下來(lái)與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來(lái)容易的話，做起來(lái)卻很難。每個(gè)人都有自己的權(quán)利，包括幼兒自己的權(quán)利，所以做
什么
都不要強(qiáng)制幼兒去做，可以去 引導(dǎo)幼兒動(dòng)做。教師以親切的話語(yǔ)，關(guān)心他們喜歡，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。
第二、開(kāi)展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識(shí)。 在教育活動(dòng)中，教師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng)，寓教育于硌項(xiàng)活動(dòng)之中。
第三、抓住幼兒的閃光點(diǎn)。 讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒，包括一些很小的事，對(duì)進(jìn)行
贊美
，他們定會(huì)有所發(fā)展，有所進(jìn)步，本班有個(gè)小朋友發(fā)音不準(zhǔn)，我益不斷糾正，只要他有點(diǎn)進(jìn)步，我們就給予表?yè)P(yáng)，樹(shù)立他們的自信心，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進(jìn)步，這些贊美的高速就像一個(gè)個(gè)小光環(huán)一新，老師親手替他們帶上。
所以，做為一名幼兒教師,既要當(dāng)好老師，又要做幼兒的朋友，保證他們
幸福
的成長(zhǎng)。
兒園中班處于孩子成長(zhǎng)的懵懂期，調(diào)皮、好動(dòng)、
想象
力豐富，但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理，更重要的是對(duì)孩子要有無(wú)限的愛(ài)，否則，還真容易被孩子的不聽(tīng)話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長(zhǎng)頭發(fā)的，可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識(shí)多、懂科學(xué)的、有本事的。
每年中班新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長(zhǎng)介紹老師的工作是非?，嵥楹颓遑毜?，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長(zhǎng)發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長(zhǎng)后顧之憂、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù)，所以對(duì)幼教來(lái)說(shuō)師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說(shuō)要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全、喜怒哀樂(lè)、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。
如果沒(méi)有愛(ài)心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛(ài)，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。
幼教工作是非常辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng)，自己的業(yè)余時(shí)間非常少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問(wèn)題對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)是1/400，對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%。所以無(wú)論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。
兒童是一個(gè)精神存在物，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，并按照自己的成長(zhǎng)規(guī)律成長(zhǎng)，我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據(jù)形象生動(dòng)的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際意義，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)理解起來(lái)就很困難。所以，在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的語(yǔ)言，使用簡(jiǎn)單不會(huì)讓孩子混淆的概念，運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子
學(xué)習(xí)
的興趣等等。
幼兒園教師就像百寶箱，什么知識(shí)都要通曉一二，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對(duì)色彩的理解能力、對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)能力，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語(yǔ)言表達(dá)能力也很重要，要有較強(qiáng)的溝通能力，幼教是家長(zhǎng)和孩子之間的橋梁，對(duì)小朋友說(shuō)話要簡(jiǎn)練，聽(tīng)得懂同時(shí)注意層次性。對(duì)家長(zhǎng)的建議要有指導(dǎo)意義，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)措辭要準(zhǔn)確、委婉。
作為幼兒中班教師，我認(rèn)為理解、愛(ài)和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)心理成長(zhǎng)過(guò)程，而不是一個(gè)智力成長(zhǎng)過(guò)程，智力成長(zhǎng)是附著在心理成長(zhǎng)之上的。再有，愛(ài)和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對(duì)他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的總園長(zhǎng)朱敏女士就提出過(guò)這樣的教育思想“蹲下來(lái)講話”“抱起來(lái)交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的尊重與理解，同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無(wú)盡的愛(ài)和自由，這對(duì)于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
中班幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實(shí)問(wèn)題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺(jué)地會(huì)了，讓環(huán)境問(wèn)題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說(shuō)法看似簡(jiǎn)單，其實(shí)對(duì)老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問(wèn)題，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會(huì)生活中去。
中班幼兒教師不像許多人想象的那樣，只要會(huì)唱歌跳舞就可以了，作為幼教必須要有事業(yè)心、愛(ài)心、責(zé)任心。幼教是通往兒童
心靈
世界的橋梁，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是平等的，作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛(ài)，關(guān)注每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。
同時(shí)我覺(jué)得新時(shí)期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來(lái)社會(huì)意識(shí)。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在教育的孩子是為未來(lái)世界服務(wù)的，那么我們就要用未來(lái)社會(huì)的眼光、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們今天的孩子。未來(lái)的世界將會(huì)是一個(gè)環(huán)境資源匱乏、競(jìng)爭(zhēng)激烈、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界。
在幼兒園中班時(shí)期，我們就要樹(shù)立孩子的環(huán)境意識(shí)，通過(guò)各種活動(dòng)、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源、
珍惜
資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開(kāi)放化，要使幼兒善于與他人合作，能夠與他人交流。
幼兒心得體會(huì)中班和感想篇十三
第一段：引言（大約200字）
作為一名幼兒教育工作者，我有幸參與了中班的教學(xué)工作，這是一段充滿挑戰(zhàn)和收獲的時(shí)光。中班是幼兒教育中的重要階段，也是幼兒開(kāi)始進(jìn)入小學(xué)教育之前的關(guān)鍵時(shí)期，因此教育中提供適應(yīng)中班要求的特殊教學(xué)方式和課程安排，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒教育的重要性、教學(xué)方法和自己作為教師的角色。
第二段：教育目標(biāo)（大約250字）
在中班教育中，我的主要目標(biāo)是幫助孩子們逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自理能力。我意識(shí)到這個(gè)階段的幼兒開(kāi)始表現(xiàn)出了更強(qiáng)的獨(dú)立性和主動(dòng)性，因此，我采取了一系列的課程和活動(dòng)，用來(lái)培養(yǎng)他們的自我意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。我設(shè)計(jì)了一些小組活動(dòng)和角色扮演游戲，讓孩子們學(xué)會(huì)合作和分享，同時(shí)也提供了一些挑戰(zhàn)性的任務(wù)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
第三段：教學(xué)方法（大約300字）
在中班教育中，我發(fā)現(xiàn)游戲在教學(xué)過(guò)程中扮演了非常重要的角色。我相信通過(guò)游戲，孩子們能夠更主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。因此，我設(shè)計(jì)了一系列的游戲和活動(dòng)，以幫助孩子們理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)形狀和顏色的時(shí)候，我組織了一場(chǎng)“找形狀”游戲，通過(guò)讓孩子們?cè)诃h(huán)境中找到各種形狀的物品，以幫助他們更好地理解和記憶形狀的概念。此外，我也盡可能地創(chuàng)造了一個(gè)積極、關(guān)懷和尊重的教學(xué)環(huán)境，以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
第四段：自我反思（大約250字）
在這段時(shí)間里，我自我反思了自己在教育中的角色和能力。作為一名幼兒教育工作者，我發(fā)現(xiàn)自己需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地滿足孩子們的需求。我參加了許多培訓(xùn)和研討會(huì)，以擴(kuò)大我的教育知識(shí)和技能。同時(shí)，我也意識(shí)到，作為一名教師，我需要不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同幼兒的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。因此，我在教學(xué)中注重觀察和了解每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以便更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。
第五段：總結(jié)（大約200字）
中班教育是一段挑戰(zhàn)和收獲并存的時(shí)光。通過(guò)這段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到幼兒教育的重要性和影響力。我在教育目標(biāo)、教學(xué)方法和自我反思等方面有了很大的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我相信通過(guò)持續(xù)努力和自我反思，我能夠成為一名更出色的幼兒教育工作者，并為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒心得體會(huì)中班和感想篇十四
幼兒中班研修是教師們提高專業(yè)能力、提升教育質(zhì)量的重要途徑。最近，我有幸參加了一次幼兒中班研修，這給我的教學(xué)方法和教育理念帶來(lái)了新的啟發(fā)。在此，我將分享我參加研修的體會(huì)和收獲。
第二段：新的教學(xué)方法
這次研修中，我最大的收獲是了解到一些新的教學(xué)方法。我們通過(guò)參觀其他幼兒園，觀摩了其他老師的教學(xué)實(shí)踐，這使我意識(shí)到每個(gè)老師都有各自獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。我學(xué)到了許多生動(dòng)有趣的教學(xué)游戲和活動(dòng)，比如用音樂(lè)和舞蹈來(lái)激發(fā)幼兒的興趣和注意力。我還學(xué)到了更好地利用資源和環(huán)境來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，比如在戶外進(jìn)行自然探索活動(dòng)，讓幼兒身臨其境地學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)。這些新的教學(xué)方法使我對(duì)幼兒中班教學(xué)充滿了新的激情和創(chuàng)新的思考。
第三段：關(guān)注幼兒發(fā)展
在研修中，我們還深入學(xué)習(xí)了幼兒發(fā)展的理論和實(shí)踐。我們了解到每個(gè)幼兒都有自己的發(fā)展路徑和發(fā)展特點(diǎn)。我學(xué)到了如何觀察幼兒的行為和表現(xiàn)，從而更好地了解他們的需求和興趣，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，我也明白了幼兒發(fā)展是一個(gè)綜合的過(guò)程，需要關(guān)注他們的身體、情感、認(rèn)知和社交等方面的發(fā)展。通過(guò)這次研修，我更加重視幼兒的個(gè)體差異，注重培養(yǎng)他們的多元智能，提供適合他們發(fā)展的環(huán)境和資源。
第四段：家園合作的重要性
幼兒中班研修還讓我意識(shí)到了家園合作的重要性。在研修中，我們多次強(qiáng)調(diào)與家長(zhǎng)的溝通和合作，共同關(guān)心和培養(yǎng)孩子。我們學(xué)習(xí)了如何與家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道，更好地了解孩子在家中的情況和家長(zhǎng)的期望。我現(xiàn)在更加積極地和家長(zhǎng)交流，與他們分享孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成長(zhǎng)。家園合作不僅能夠促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的理解和信任，還能夠?yàn)楹⒆拥娜姘l(fā)展提供更好的支持和資源。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)這次幼兒中班研修，我深入學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法、關(guān)注幼兒發(fā)展以及重視家園合作的理念。我相信這些收獲將對(duì)我的教育工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。今后，我將更注重創(chuàng)新和多元化的教學(xué)方法，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，與家長(zhǎng)密切合作，共同為孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)努力。我期待未來(lái)有更多類(lèi)似的研修機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為幼兒的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，這次幼兒中班研修為我打開(kāi)了新的教育視野，豐富了我的教學(xué)方法和教育理念。我相信這次研修對(duì)我的職業(yè)生涯有著積極而深遠(yuǎn)的影響。
幼兒心得體會(huì)中班和感想篇十五
作為一名幼兒教育工作者，我們時(shí)常被寄予厚望，期望我們能夠保證孩子們的安全。因此，安全是幼兒教育中最重要的話題之一。為了更好地了解幼兒中班的安全問(wèn)題，我特意觀察了幼兒班級(jí)一段時(shí)間，并深思熟慮，總結(jié)出了一些關(guān)于幼兒中班安全的心得體會(huì)。
首先，建立一個(gè)安全的班級(jí)環(huán)境非常重要。在幼兒中班，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些偶發(fā)事件，如孩子不慎摔倒、摔傷或者磕碰到物品。為了降低這些風(fēng)險(xiǎn)，我們應(yīng)該確保班級(jí)的環(huán)境安全。例如，我們要定期檢查教室內(nèi)的家具擺放是否合理，是否有尖銳的物品暴露在孩子們的活動(dòng)范圍內(nèi)。同時(shí)，我們還應(yīng)該確保地板的干凈整潔，以防止孩子們滑倒摔跤。此外，我們還應(yīng)該時(shí)刻注重電線的安全，確保電線不會(huì)暴露在兒童可以接觸到的范圍內(nèi)，以防止觸電事故的發(fā)生。
其次，我們要關(guān)注兒童的社交安全。在幼兒中班，孩子們正處于社交能力的發(fā)展階段，他們正在學(xué)習(xí)如何與他人相處。因此，我們應(yīng)該創(chuàng)建一個(gè)安全、溫暖的社交環(huán)境，讓每個(gè)孩子都能夠自由表達(dá)自己，建立積極的人際關(guān)系。在班級(jí)活動(dòng)中，我們要鼓勵(lì)孩子們互相尊重、合作、分享和解決沖突。同時(shí)，我們要注重培養(yǎng)孩子們的自我保護(hù)意識(shí)，教他們?nèi)绾伪苊馕ｋU(xiǎn)和應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，例如尊重他人的個(gè)人空間、拒絕陌生人的勾引和及時(shí)報(bào)告老師或家長(zhǎng)。
第三，要重視幼兒的飲食安全。幼兒中班的孩子們正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，健康的飲食對(duì)于他們的身體和智力發(fā)展至關(guān)重要。因此，我們應(yīng)該確保孩子們的飲食安全。首先，我們要定期檢查食品的來(lái)源和質(zhì)量。只選擇新鮮、安全的食材，避免食用過(guò)期或有問(wèn)題的食品。其次，我們要適應(yīng)每個(gè)孩子的特殊飲食需求，了解他們的過(guò)敏源，避免發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)。最后，我們還要教育孩子們養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，吃得健康均衡，少吃垃圾食品。
第四，要加強(qiáng)幼兒的交通安全意識(shí)。幼兒中班的孩子們正處于學(xué)步階段，他們對(duì)于周?chē)沫h(huán)境和交通規(guī)則了解甚少，容易發(fā)生交通事故。為了保障孩子們的安全，我們要加強(qiáng)對(duì)交通安全的教育。在班級(jí)活動(dòng)中，我們可以通過(guò)游戲和故事的方式教孩子們認(rèn)識(shí)紅綠燈、過(guò)馬路的注意事項(xiàng)，以及公共交通工具的正確使用方法。在實(shí)地活動(dòng)中，我們要保持孩子們的安全距離，避免其靠近車(chē)輛和危險(xiǎn)地段。同時(shí)，我們要與家長(zhǎng)密切合作，共同努力培養(yǎng)孩子們的交通安全意識(shí)。
最后，要注重幼兒的心理安全。幼兒中班的孩子們正處于敏感的情感發(fā)展階段，容易受到外界的影響。因此，我們要注重孩子們的心理安全，幫助他們樹(shù)立積極的自信心和自尊心。在班級(jí)中，我們要建立和諧的師生關(guān)系，給予孩子們足夠的關(guān)愛(ài)和支持，讓孩子們感到被尊重和重視。同時(shí)，我們要引導(dǎo)孩子們正確處理情緒，教他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)挫折和克服困難。在游戲中，我們要鼓勵(lì)孩子們相互合作、分享和同理心，培養(yǎng)他們的社交技能和情緒管理能力。
總之，保證幼兒中班的安全是幼兒教育工作者的重要責(zé)任。通過(guò)建立安全的班級(jí)環(huán)境、注重社交、飲食、交通和心理安全，我們能夠降低幼兒的意外傷害風(fēng)險(xiǎn)，讓他們?cè)诎踩沫h(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
幼兒心得體會(huì)中班和感想篇十六
近日，我有幸觀摩了幼兒中班的一堂課。這是我第一次近距離接觸幼兒教育，讓我深受觸動(dòng)。在這堂課中，我不僅見(jiàn)識(shí)了老師們的敬業(yè)和愛(ài)心，也看到了幼兒們的活潑可愛(ài)和學(xué)習(xí)的潛力。通過(guò)這次觀摩，我對(duì)幼兒教育有了更深入的了解，并感受到了自己在未來(lái)的教育生涯中需要注重的方向。
首先，幼兒中班的課堂是一種充滿活力和歡樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，這是我最初的感受。課堂上，孩子們積極參與，互相合作，在和諧的氛圍中學(xué)習(xí)。他們雙手合十，共同祈禱上課順利。老師們?cè)谶@樣的氛圍下，以鼓勵(lì)和教導(dǎo)為主，讓幼兒們能夠更好地參與到課堂活動(dòng)中。這種積極的課堂氛圍能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。我深深地體會(huì)到，為了讓幼兒們有好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，營(yíng)造一個(gè)積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)氛圍顯得非常重要。
其次，我在這堂課上也發(fā)現(xiàn)了幼兒教育中一項(xiàng)極其重要的部分，即培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。老師們?cè)谡n堂上引導(dǎo)幼兒們親身嘗試，通過(guò)模仿和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。比如，孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下親自動(dòng)手搭建積木，通過(guò)不斷試錯(cuò)和調(diào)整，最終完成了一座美麗的城堡。這個(gè)過(guò)程中，孩子們學(xué)到了很多，在動(dòng)手實(shí)踐中培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。幼兒教育強(qiáng)調(diào)的是讓孩子們通過(guò)親身經(jīng)歷來(lái)理解和學(xué)習(xí)，而不僅僅是通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)來(lái)獲取知識(shí)。動(dòng)手能力的培養(yǎng)不僅能夠增強(qiáng)孩子們的實(shí)踐能力，還能促進(jìn)他們的多元智能的發(fā)展。
再者，幼兒教育注重的是培養(yǎng)孩子們的社交能力。在課堂上，我看到孩子們積極與周?chē)耐瑢W(xué)溝通，互相協(xié)作，共同解決問(wèn)題。比如，在動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，每個(gè)小組都需要合作，互相幫助才能完成任務(wù)。而且，老師還通過(guò)一些小游戲和集體活動(dòng)來(lái)促進(jìn)孩子們之間的交流和合作。這樣的教育方式不僅可以幫助孩子們建立良好的人際關(guān)系，還可以培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和分工合作的能力。社交能力的培養(yǎng)對(duì)于孩子們?cè)谌蘸蟮某砷L(zhǎng)中起到至關(guān)重要的作用，有助于他們更好地適應(yīng)社會(huì)。
最后，幼兒中班的課堂還強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力。在這堂觀摩課中，老師們多次強(qiáng)調(diào)并給予孩子們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考和提出問(wèn)題。孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下能夠自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在完成任務(wù)的過(guò)程中根據(jù)自己的能力和興趣進(jìn)行調(diào)整。這種自主學(xué)習(xí)的方式能夠激發(fā)孩子們的積極性，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。而且，自主學(xué)習(xí)也能夠培養(yǎng)幼兒們的自信心，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到成長(zhǎng)的喜悅。
通過(guò)這次幼兒中班的聽(tīng)課，我深刻認(rèn)識(shí)到了幼兒教育的重要性。一個(gè)好的幼兒教育不僅要注重孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)，還要全面培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、社交能力和自主學(xué)習(xí)能力。只有這樣，我們的下一代才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，并充分發(fā)掘出自己的潛力。作為一名教育工作者，我要時(shí)刻關(guān)注幼兒教育的最新理念和方法，不斷提升自己的教育能力，為孩子們的成長(zhǎng)盡一份力量。
幼兒心得體會(huì)中班和感想篇十七
幼兒中班是幼兒園生涯中的重要階段，它是幼兒從幼兒園小班向大班過(guò)渡的橋梁，是孩子們接觸到更多學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)的階段。在一年的中班學(xué)習(xí)中，我不僅收獲了知識(shí)，還感受到了成長(zhǎng)的喜悅，下面我將分享一下我在幼兒中班的心得體會(huì)。
第一段：班級(jí)集體生活的重要性。
在幼兒中班里，體驗(yàn)到班級(jí)集體生活的重要性。良好的班級(jí)氛圍、融洽的人際關(guān)系是一個(gè)團(tuán)隊(duì)走向成功的保障。通過(guò)參加班級(jí)集體活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)了與同伴互動(dòng)，學(xué)會(huì)了關(guān)心和幫助他人。在班級(jí)里，老師們也教會(huì)了我們遵守規(guī)則，尊重師長(zhǎng)和同學(xué)，這些都是我們未來(lái)成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。
第二段：學(xué)習(xí)的興趣和能力。
在學(xué)習(xí)方面，幼兒中班是一個(gè)讓孩子們充分發(fā)展自己興趣和能力的階段。在這一年里，我不僅學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)字母和數(shù)字，還學(xué)會(huì)了用筆寫(xiě)字、畫(huà)圖和簡(jiǎn)單的計(jì)算。老師們注重培養(yǎng)我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)和游戲，讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩。同時(shí)，老師也主動(dòng)傾聽(tīng)我們的意見(jiàn)，尊重我們的個(gè)性，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功帶來(lái)的自信和快樂(lè)。
第三段：品德修養(yǎng)的培養(yǎng)。
幼兒中班也十分注重品德修養(yǎng)的培養(yǎng)。通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和游戲活動(dòng)，老師們引導(dǎo)我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。比如，每天早晨我們都會(huì)進(jìn)行升旗儀式，通過(guò)參與和觀摩，我們懂得了要做一個(gè)愛(ài)國(guó)、守紀(jì)律的好孩子。在日常生活中，老師們也讓我們學(xué)習(xí)分享、互助、謙讓等美德，讓我們明白在與人相處中的原則和道理，培養(yǎng)我們健康積極向上的品格。
第四段：發(fā)現(xiàn)自我和培養(yǎng)自信。
幼兒中班也是讓孩子們發(fā)現(xiàn)自我和培養(yǎng)自信的階段。通過(guò)班級(jí)游戲和表演，我們有機(jī)會(huì)展示自己，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。我記得有一次，我們舉辦了一場(chǎng)小小的才藝表演，我主動(dòng)報(bào)名了，準(zhǔn)備了一段小舞蹈。雖然一開(kāi)始有些緊張，但是在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我信心滿滿地上臺(tái)表演了。這次經(jīng)歷讓我更加自信，也更加勇敢地面對(duì)其他的挑戰(zhàn)。
第五段：家園合作的重要性。
在幼兒中班，我體會(huì)到了家園合作的重要性。老師們與家長(zhǎng)們共同商議、制定和執(zhí)行一系列的教育計(jì)劃，家長(zhǎng)們也積極參與到孩子們的學(xué)習(xí)和生活中。我很慶幸自己有愿意和我分享學(xué)習(xí)心得、幫助解決困難的父母。他們的支持和關(guān)心讓我不再困惑，迅速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)與教師之間的密切配合，讓我們能夠得到更好的教育，得到更全面的發(fā)展。
綜上所述，經(jīng)過(guò)一年的幼兒中班學(xué)習(xí)，我不僅收獲了知識(shí)，還成長(zhǎng)了許多。班級(jí)集體生活、學(xué)習(xí)興趣和能力、品德修養(yǎng)、自我發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自信、家園合作，這些都是我在幼兒中班里學(xué)到的寶貴財(cái)富。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活起到積極的促進(jìn)作用。
幼兒心得體會(huì)中班和感想篇十八
中班是幼兒教育的重要階段，也是幼兒成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在中班階段，幼兒開(kāi)始進(jìn)一步培養(yǎng)社交能力、學(xué)習(xí)自理能力，逐漸形成自我意識(shí)和獨(dú)立思考的能力。作為教育者，我們需要深入理解中班教育的目標(biāo)和方法，以便更好地引導(dǎo)幼兒的成長(zhǎng)。本文將分享我在教育中班幼兒過(guò)程中的一些心得體會(huì)。
第二段：以溫暖和耐心塑造安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境
在中班里，為幼兒提供一個(gè)安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境至關(guān)重要。幼兒正處于對(duì)外界的探索和認(rèn)知的階段，他們需要一個(gè)能夠給予他們安全感的環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。作為教育者，我們應(yīng)該耐心傾聽(tīng)幼兒的需求，并盡力解決他們的困惑和焦慮。通過(guò)溫暖和耐心，我們可以幫助幼兒建立自信心，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第三段：以激發(fā)孩子的興趣為核心，逐步發(fā)展他們的自主學(xué)習(xí)能力
中班的教育目標(biāo)之一是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并逐步發(fā)展他們的自主學(xué)習(xí)能力。我們可以從幼兒感興趣的事物入手，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意和趣味性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主探索和發(fā)現(xiàn)。同時(shí)，我們要給予幼兒足夠的自主選擇權(quán)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到愉悅和滿足。這樣，幼兒將養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并逐漸形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第四段：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通合作，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展
幼兒教育離不開(kāi)與家長(zhǎng)的緊密合作。中班孩子正處于家庭和學(xué)校之間的過(guò)渡階段，我們需要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我們可以更好地了解幼兒的家庭環(huán)境和個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的優(yōu)勢(shì)和需求。在教育過(guò)程中，我們應(yīng)該積極傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，與家長(zhǎng)一起關(guān)注幼兒的發(fā)展，共同制定教育計(jì)劃并相互配合，為幼兒提供更全面的成長(zhǎng)支持。
第五段：持續(xù)反思與學(xué)習(xí)，不斷提高教育水平
作為中班的教育者，我們應(yīng)該持續(xù)反思和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育水平。在教育幼兒的過(guò)程中，我們會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和困難，但只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，才能更好地應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題。我們可以通過(guò)參加專業(yè)培訓(xùn)、閱讀相關(guān)教育書(shū)籍和文獻(xiàn)、與同行交流經(jīng)驗(yàn)等方式來(lái)不斷提升自己。只有持續(xù)反思和學(xué)習(xí)，我們才能更好地引領(lǐng)幼兒，助力他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
總結(jié)：
中班教育是幼兒成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵階段，教育者在這個(gè)階段起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)提供安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通合作，并持續(xù)反思和學(xué)習(xí)，我們可以更好地引領(lǐng)幼兒，助力他們?nèi)姘l(fā)展。為了培養(yǎng)出更加積極向上、獨(dú)立思考的下一代，我們要不斷探索和創(chuàng)新中班教育的方法和策略，為幼兒的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒心得體會(huì)中班和感想篇十九
作為一名幼兒教育工作者，我深知在教育工作中不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)至關(guān)重要。近期，我參加了一次幼兒中班研修班的學(xué)習(xí)，這次經(jīng)歷讓我收獲頗豐，增添了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。以下是我對(duì)這次研修的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)真參加了研修班的每一堂課程。每個(gè)課程都涵蓋了我們中班教師需要掌握技能和知識(shí)的各個(gè)方面，如幼兒發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、園本課程解析等。通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)，我更加深入地了解了幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，以及如何根據(jù)幼兒的興趣和需求開(kāi)展有效的教育活動(dòng)。尤其是在教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)中，我對(duì)幼兒認(rèn)知發(fā)展、情感發(fā)展等方面有了更加深入的了解，并且學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用這些理論指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)。這些知識(shí)和技能的提升將對(duì)我今后的教育工作產(chǎn)生積極的影響。
其次，研修班中的實(shí)踐環(huán)節(jié)也是我收獲頗多的地方。在每堂課的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們都有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手操作，鍛煉了自己的實(shí)際操作能力。比如，在“觀察幼兒行為并進(jìn)行評(píng)估”這一課程中，我們被要求觀察幼兒在自由活動(dòng)中的表現(xiàn)，并進(jìn)行評(píng)估。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我更加敏銳地觀察到了幼兒的行為特點(diǎn)和需求，可以更好地滿足他們的發(fā)展需求。此外，在課堂中的小組討論活動(dòng)中，我也能和其他教師進(jìn)行深入的交流，分享自己的觀察和體會(huì)，進(jìn)一步加深了對(duì)幼兒教育的理解。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我不僅提升了自己的實(shí)際操作能力，還增強(qiáng)了自信心。
再次，研修班提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我不僅與來(lái)自不同園區(qū)的教師進(jìn)行了交流和互動(dòng)，還與一些專家學(xué)者進(jìn)行了面對(duì)面的交流。這種交流的機(jī)會(huì)讓我感受到了教育界的廣闊和多樣性，不僅開(kāi)闊了我的視野，還讓我對(duì)教育的未來(lái)充滿了希望。此外，研修班還組織了一些現(xiàn)場(chǎng)考察活動(dòng)，我們參觀了一些優(yōu)秀的中班教育案例，了解了一些成功的教育實(shí)踐。這些優(yōu)秀的案例給了我很大的啟發(fā)，讓我更加深入地思考如何提高自己的教育水平。
最后，這次研修班還提供了一些專業(yè)性的文件和資料，讓我對(duì)中班教育有了全面的了解。這些文件和資料包括對(duì)中班幼兒的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、中班教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則等。通過(guò)對(duì)這些文件和資料的學(xué)習(xí)，我更加清楚地知道了中班教育的目標(biāo)和要求，可以更好地指導(dǎo)我的教育實(shí)踐。此外，這些文件和資料還為我今后的進(jìn)修提供了一些有價(jià)值的參考。
總而言之，參加幼兒中班研修班是我成長(zhǎng)的重要一步。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我掌握了更多的知識(shí)和技能，提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我還結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的教育工作者，并與他們進(jìn)行了深入的交流。這次經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了我的教育信念，并為我的教育事業(yè)注入了新的動(dòng)力。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提升，我們才能更好地為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的教育服務(wù)。
幼兒心得體會(huì)中班和感想篇二十
20xx年以來(lái)，省監(jiān)獄在開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶工作中，與新鄭市鎮(zhèn)村結(jié)成對(duì)子，雙方在上級(jí)黨政組織的關(guān)懷與支持下，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的原則，精心組織，周密安排結(jié)對(duì)幫扶工作，取得顯著成效?，F(xiàn)將此項(xiàng)工作總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)社會(huì)主義文明建設(shè)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要措施和有效組織形式。監(jiān)獄黨委高度重視，成立以黨組書(shū)記、局長(zhǎng)陳峰亮任組長(zhǎng)的駐村幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確主管行政后勤工作的監(jiān)獄領(lǐng)導(dǎo)主抓此項(xiàng)工作，監(jiān)獄辦公室為具體聯(lián)系單位，分工具體，職責(zé)明確。工作中我們堅(jiān)持做到“四有”、“五落實(shí)”，即有組織領(lǐng)導(dǎo)、有階段性計(jì)劃、有實(shí)施方案、有檢查督導(dǎo);落實(shí)時(shí)間、落實(shí)地點(diǎn)、落實(shí)人員、落實(shí)主題、落實(shí)資金，以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化和制度化運(yùn)作。
二、調(diào)查摸底，確保結(jié)對(duì)幫扶工作有序進(jìn)行。
良好的基礎(chǔ)工作是干好工作的前提。駐村后，為吃透情況，理清工作思路，我們認(rèn)真搞好摸底調(diào)查，一是堅(jiān)持不吃請(qǐng)、不擾民，決不給群眾增加任何負(fù)擔(dān)，真正做到了深入群眾。二是通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、走訪群眾，深入田間地頭，訪貧問(wèn)苦了解情況，與農(nóng)民面對(duì)面溝通思想，交流感情真正了解群眾所急、所盼、所想的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，尋找問(wèn)題，分析問(wèn)題的根源，研究解決問(wèn)題的辦法。在深入調(diào)研、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上，制定了詳細(xì)的計(jì)劃，并將結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)與監(jiān)獄開(kāi)展的“講、樹(shù)、促”等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，做到相輔相成，相得益彰。通過(guò)不斷交流信息，增進(jìn)了相互的感情，促進(jìn)了幫扶工作的順利開(kāi)展。
三、制定計(jì)劃，落實(shí)幫扶措施。
監(jiān)獄制定了切實(shí)可行的結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃，理出幫扶工作思路，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處，有針對(duì)性地開(kāi)展了各項(xiàng)幫扶活動(dòng)。一是開(kāi)展為幫扶村“獻(xiàn)愛(ài)心、送溫暖、”捐款活動(dòng)。積極為20戶特困戶送去米面油及救濟(jì)金等2萬(wàn)余元，為貧困群眾解除后顧之憂。二是積極扶持村圖書(shū)室建設(shè)。為村里捐贈(zèng)圖書(shū)100多冊(cè)，包括農(nóng)業(yè)科技、兒童讀物、百科知識(shí)等，豐富群眾的精神文化生活。
四、精心組織，堅(jiān)持做好精神文明幫扶。
在工作中，堅(jiān)持既扶貧，又扶志。不僅從物質(zhì)上給予幫助，更從思想上進(jìn)行幫扶，幫助他們轉(zhuǎn)變思想觀念，樹(shù)立自強(qiáng)、自立意識(shí)。
1、抓好黨員干部隊(duì)伍學(xué)習(xí)教育。加強(qiáng)基層組織建設(shè)，是做好基層各項(xiàng)工作的根本保證。針對(duì)農(nóng)村個(gè)別黨員、干部年齡老化、思想僵化、發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題，我們把黨員干部隊(duì)伍的思想和學(xué)習(xí)教育作為村級(jí)班子建設(shè)要害環(huán)節(jié)，主要采取了以下幾種方式：一是堅(jiān)持黨員、干部學(xué)習(xí)日制度。組織黨員、干部學(xué)習(xí)政策理論、法律法規(guī)和上級(jí)有關(guān)文件精神，正確領(lǐng)會(huì)黨的農(nóng)村工作政策。二是堅(jiān)持各種會(huì)議、座談會(huì)形式學(xué)習(xí)教育。每逢村委、支部重大事宜，以召開(kāi)專題會(huì)議、座談會(huì)等，我們集中黨員進(jìn)行各項(xiàng)有關(guān)文件內(nèi)容的學(xué)習(xí)。三是利用各種培訓(xùn)形式。如開(kāi)展了農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)村政策法規(guī)培訓(xùn)和法規(guī)法紀(jì)、科技文化培訓(xùn)以及精神文明培訓(xùn)。
2、實(shí)行村務(wù)政務(wù)公開(kāi)，健全民主治理制度。一是健全民主理財(cái)小組。由各生產(chǎn)組推選代表，支部主要成員參加，主要職責(zé)是核查村組帳務(wù)收支情況，并定期張榜公布，加強(qiáng)村組財(cái)務(wù)治理。二是健全村民議事代表小組。代表由各村民組推舉產(chǎn)生，主要職責(zé)是監(jiān)督和決定村重大活動(dòng)和投資建設(shè)事宜，積極協(xié)助做好村務(wù)工作。三是實(shí)行了計(jì)劃生育系列工作、宅基地審批修建、財(cái)務(wù)收支“三公開(kāi)”，每半年張榜公布一次，接受全村干部群眾監(jiān)督。