總結(jié)是一種反思的過(guò)程，通過(guò)總結(jié)我們能夠更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。想要寫(xiě)一篇出色的心得體會(huì)，首先要選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)闹黝}或經(jīng)歷，并對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)的思考和分析。這些心得體會(huì)范文從不同角度和維度展示了總結(jié)的重要性和價(jià)值。
小學(xué)生上網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
4月8日早上，班主任商老師在微信群、qq群喊同學(xué)們抓緊時(shí)間晨讀。今天網(wǎng)課用qq語(yǔ)音共享上課，有的網(wǎng)絡(luò)不行、有的設(shè)備找不到等等。qq群里、微信里有家長(zhǎng)一直在問(wèn)問(wèn)題，班主任都要一一回答。第一天上網(wǎng)課忙的不亦樂(lè)乎，班主任除了上課，還要解決同學(xué)們出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。當(dāng)晚，班主任商老師在群里通知，沒(méi)有平板的同學(xué)可以來(lái)學(xué)校指定接送區(qū)域取回自己的平板。看到信息簡(jiǎn)直太溫暖了，真是一個(gè)有溫度的學(xué)校。
4月11日早上7：46分班主任進(jìn)入騰訊會(huì)議室，看看哪位同學(xué)沒(méi)有進(jìn)來(lái)的，在微信群、qq群里發(fā)消息提醒。早讀要求所有同學(xué)進(jìn)入會(huì)議室并打開(kāi)視頻讀書(shū)。只要有一位同學(xué)未開(kāi)視頻，班主任都會(huì)喊到名字。
語(yǔ)文課上丁老師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，給同學(xué)們視頻授課和平時(shí)在課堂一樣，語(yǔ)文備課充分，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，精彩的片段講的深入淺出。偶爾會(huì)有開(kāi)小差的同學(xué)及時(shí)提醒。未背書(shū)、未交作業(yè)的同學(xué)都在微信群、qq群里督促，及時(shí)批改，模范作業(yè)給予展示。課下隨時(shí)抽查學(xué)生語(yǔ)文課堂筆記。
數(shù)學(xué)課上商老師幽默風(fēng)趣、思路清晰，同學(xué)們都積極參與老師的提問(wèn)，配合老師互動(dòng)。只要有同學(xué)沒(méi)聽(tīng)課或開(kāi)小差的商老師立馬提醒。課后要求同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，把課堂上訂正作業(yè)上傳暢言曉學(xué)，保證每位同學(xué)都做作業(yè)。隔三差五在qq群里、微信群里叮囑同學(xué)們注意防水、防火安全。
英語(yǔ)楊老師帶的班級(jí)多，英語(yǔ)課件提前發(fā)到qq群里和暢言曉學(xué)，同學(xué)們可以自行下載預(yù)習(xí)，英語(yǔ)課件知識(shí)點(diǎn)全面，視頻畫(huà)面生動(dòng)、讀音清晰，孩子可以反復(fù)練習(xí)效果很好。并且要求同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)給予批改，優(yōu)秀作業(yè)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，未交作業(yè)都會(huì)在微信群、qq群提醒督促。
音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)、道法老師都會(huì)推送課件到qq群、微信群。孩子們跟著視頻學(xué)習(xí)，結(jié)束后把學(xué)習(xí)成果分享到微信群里。優(yōu)秀作業(yè)老師在群里給予鼓勵(lì)點(diǎn)贊，鼓舞孩子們士氣，孩子們熱情和積極性很高。
這段時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，各位老師真的辛苦，線下教學(xué)一個(gè)班57名同學(xué)都坐在同一間教室，便于管理溝通交流。線上教學(xué)57名同學(xué)分別在57個(gè)家庭里。各位授課老師恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)。上課前檢查人數(shù)是否都到會(huì)議室，提醒同學(xué)們處理好自己的事情，上課要專(zhuān)心聽(tīng)課。沒(méi)有打開(kāi)視頻的同學(xué)一個(gè)一個(gè)喊名字把視頻打開(kāi)。通過(guò)這段時(shí)間觀察，班主任及任課老師工作不重，事兒真挺多，忙并快樂(lè)著！
我也給陳楊溝通，老師認(rèn)真教學(xué)，希望你努力學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)了老師和家長(zhǎng)，別浪費(fèi)了時(shí)間和資源。
小學(xué)生上網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
20xx年的春節(jié)過(guò)得與眾不同，一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒疫情的發(fā)生，改變了我們的生活，人們開(kāi)始足不出戶宅在家里。許多的醫(yī)生護(hù)士奔赴前線救援，而學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了改變，教育部為了保證學(xué)生“停課不停學(xué)”的理念開(kāi)啟了新的教學(xué)模式——網(wǎng)絡(luò)課堂。
這一個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)中，讓我們深深體會(huì)到了那句話“老師成了資深主播，家長(zhǎng)成了資深班主任”，老師竭盡所能傳道授業(yè)解惑，家長(zhǎng)全程服務(wù)督促學(xué)習(xí)，保證神獸學(xué)習(xí)效果。總之，網(wǎng)課學(xué)習(xí)中我們也在不斷反思、總結(jié)、改進(jìn)，具體如下：
即使在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我們也要有生活儀式感，按時(shí)起床上課，定時(shí)讓孩子休息眼睛做眼保健操，定時(shí)在家進(jìn)行必要的`體育活動(dòng)，讓孩子養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
開(kāi)始的兩周網(wǎng)絡(luò)課程，因?yàn)樵诩疑险n時(shí)間自由，孩子完全不在狀態(tài)，坐姿懶撒總想著各種偷懶，不能跟著老師的思路走，老師讓用筆記錄或是思考孩子也在一邊發(fā)呆。每節(jié)課后，老師講的內(nèi)容還是不理解甚至不懂。作為家長(zhǎng)，我們才漸漸明白孩子平時(shí)在學(xué)校就是這樣上課的，差距也是這樣慢慢拉開(kāi)的。我很慶幸，有這樣一次當(dāng)自己孩子班主任的.機(jī)會(huì)，在各種網(wǎng)課中全程觀察自己孩子的學(xué)習(xí)狀況。針對(duì)孩子的種種學(xué)習(xí)問(wèn)題，私底下也咨詢請(qǐng)教了陳老師，我們軟硬兼施，全程陪伴監(jiān)督，終于讓她網(wǎng)課全程投入，完全跟著老師的思路來(lái)。每天下來(lái)也會(huì)依據(jù)孩子的實(shí)際情況拔高一些學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們以身作則，豐富了她的每天學(xué)習(xí)內(nèi)容，引領(lǐng)她自覺(jué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在孩子的狀態(tài)也在進(jìn)步。
除了當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們讓孩子自己計(jì)劃作業(yè)的完成時(shí)間，做自己學(xué)習(xí)上的小主人。定時(shí)讓她查看老師對(duì)自己學(xué)習(xí)的評(píng)語(yǔ)，及時(shí)訂正，明白學(xué)習(xí)不足在什么地方。
每天抽出時(shí)間讓她練唱譜子，熟悉五線譜，盡量堅(jiān)持每天練習(xí)三十分鐘。對(duì)于孩子的愛(ài)好，每天讓她自己計(jì)劃時(shí)間來(lái)完成，所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人。盡我們所能幫助，讓孩子自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自律。
總之，這段網(wǎng)課學(xué)習(xí)利大于弊，確實(shí)讓家長(zhǎng)體會(huì)到老師的不易，明白孩子存在的不足，讓我們能更好的有的放矢，抓住機(jī)遇，幫助孩子提高成績(jī)。待疫情過(guò)去，讓孩子們重返校園，開(kāi)啟快樂(lè)的學(xué)校生活！
小學(xué)生上網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
受疫情影響，3月29日，濟(jì)南市中、小學(xué)和幼兒園均轉(zhuǎn)為線上教學(xué)，當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)通知后，可以說(shuō)是“幾家歡樂(lè)幾家愁”，我相信除了特別自律學(xué)習(xí)很好的同學(xué)外，大多數(shù)的孩子們是“歡樂(lè)”的，我們大部分家長(zhǎng)是“憂愁”的，而老師則是“擔(dān)憂”的。孩子們的“歡樂(lè)”主要是終于不用早早的起床，不用面對(duì)嚴(yán)厲的老師，可以用上手機(jī)、平板和電腦，趁老師不注意還可以玩上一會(huì)游戲等等；家長(zhǎng)的“憂愁”是因?yàn)樯习啵瑹o(wú)人在家監(jiān)督孩子，孩子上網(wǎng)課用電子產(chǎn)品如何管控，孩子的學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)受影響等等；老師的“擔(dān)憂”主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)受影響，教學(xué)質(zhì)量能不能得到保證等等。
自3月31日到今天為止，我們已經(jīng)進(jìn)行了2天的線上教學(xué)，這對(duì)我們孩子、家長(zhǎng)和老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的模式，也是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。通過(guò)2天來(lái)的陪學(xué)、伴學(xué)，在此，我想對(duì)所有孩子說(shuō)。
一要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，端正對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是你們的主責(zé)，也是你們的主業(yè)，更是你們的主陣地。你們只有學(xué)習(xí)好，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)，才能無(wú)愧于老師的教誨，無(wú)愧于父母的期望。其實(shí)，說(shuō)到底最后受益的還是你們自己，是為了以后自己的人生不后悔，人生有所為。
二要明白老師的良苦用心，學(xué)會(huì)尊敬老師。老師是你們?nèi)松缆飞系念I(lǐng)路人和指引者，是你們?nèi)松男袠?biāo)和燈塔，你們?cè)趯W(xué)校我們要聽(tīng)老師的話，在家上網(wǎng)課更要聽(tīng)老師的話。其實(shí)，每一科老師都希望你們能學(xué)習(xí)好，每一個(gè)人都能有一個(gè)好成績(jī)。老師是除了家長(zhǎng)以外對(duì)你們教育最多的人，也是最希望你們都能成才的人，但通過(guò)這兩天的網(wǎng)課情況看，雖然大多數(shù)同學(xué)能夠按照課前老師的要求嚴(yán)格自律，但也存在不尊敬老師的現(xiàn)象，甚至個(gè)別同學(xué)起哄、說(shuō)臟話，不但自己不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不遵守課堂紀(jì)律，而且還嚴(yán)重影響其他同學(xué)。如果繼續(xù)這樣下去你會(huì)傷了老師的心，丟了父母的臉，毀了自己的前途。
三要利用一切可利用的時(shí)間，為我學(xué)習(xí)所用。我們常說(shuō)“少壯不努力，老大徒傷悲”，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”等等，都是在告誡我們要珍惜眼前的點(diǎn)滴時(shí)間，不可讓時(shí)間白白地流逝，我們要珍惜一切可利用的時(shí)間，為我學(xué)習(xí)所用，切不可讓今天的事拖到明天做，眼前的事拖到以后再做。岳飛在《滿江紅》中告誡我們：莫等閑，白了少年頭，空悲切。如果真要等到你長(zhǎng)大后才體會(huì)到這句話的含義的時(shí)候，說(shuō)什么都晚了，什么都已經(jīng)來(lái)不及了。另外，希望你們多看一下咱們歷城二中的學(xué)生是如何珍惜時(shí)間、利用時(shí)間、把握時(shí)間的，他們?cè)谂抨?duì)就餐、晚間洗漱的時(shí)候都在背記知識(shí)點(diǎn)，研究解題方法，閱讀書(shū)籍。所以說(shuō)他們的學(xué)習(xí)好、成績(jī)優(yōu)都是有原因的，他們的成功也是必然的。
四要時(shí)刻遵守課堂紀(jì)律，做到嚴(yán)格自律。你們不要錯(cuò)誤地認(rèn)為上網(wǎng)課了，老師不在眼前，我干什么老師不知道。家長(zhǎng)都要上班，不在我身邊，還有手機(jī)、平板和電腦在手里，自己終于可以好好盡興的玩一玩“王者榮耀”和“吃雞”了……孩子們千萬(wàn)不要這樣想，更不要這樣去做。因?yàn)檫@樣最終會(huì)害了你，毀了你的前途的。每一學(xué)科老師在上課前都會(huì)提出具體的要求，希望同學(xué)們都能按照老師的要求嚴(yán)格執(zhí)行，特別是家長(zhǎng)也不在你們身邊的時(shí)候，你們要學(xué)會(huì)自我管理，自我約束，自我要求，要比在學(xué)校更加的嚴(yán)格要求，要讓自己成為遵守紀(jì)律的主人，不可成為紀(jì)律的“奴隸”，讓他人管著你、批評(píng)你、甚至是懲罰你。
五要樂(lè)觀待人處事，把苦學(xué)、累學(xué)變?yōu)楹脤W(xué)、樂(lè)學(xué)。同學(xué)們，人的一生不可能是風(fēng)平浪靜和一帆風(fēng)順的，在你們學(xué)習(xí)和生活的道路上也會(huì)有風(fēng)浪、有坎坷、有不順、有挫折，你們要學(xué)會(huì)樂(lè)觀的去看待事情，樂(lè)觀的看待學(xué)習(xí)，樂(lè)觀的對(duì)待他人。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”，只有樂(lè)觀了才會(huì)產(chǎn)生愛(ài)好，才會(huì)有興趣，要把生活中的苦看成磨煉自己毅力的樂(lè)，把生活中的累看成以后生活中的甜。在你們多數(shù)人的眼中，覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件苦差事，老師和家長(zhǎng)讓你們學(xué)習(xí)的時(shí)候，你們不要認(rèn)為是壓迫你們，而應(yīng)該轉(zhuǎn)變?yōu)榭鞓?lè)的一件事，讓自己在知識(shí)的海洋中快樂(lè)的成長(zhǎng)，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
六要珍惜美好的的幸福生活，熱愛(ài)報(bào)效偉大的祖國(guó)。同學(xué)們，前段時(shí)間的“孟晚舟回國(guó)”事件，國(guó)家空間站的“太空授課”、歐美國(guó)家對(duì)華為的打壓和制裁等等，無(wú)不顯示了我們現(xiàn)在國(guó)家的日益強(qiáng)大。我們要珍惜當(dāng)前良好的國(guó)際、國(guó)內(nèi)環(huán)境，努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)，報(bào)效祖國(guó)。雖然我們常說(shuō)“沒(méi)有國(guó)就沒(méi)有家，沒(méi)有家就沒(méi)有我”但我們又有幾人能夠真正體會(huì)到這句話的含義呢？你們要從現(xiàn)在做起，立志成才，奮發(fā)有為，樹(shù)立自己遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，為建設(shè)我們偉大的祖國(guó)貢獻(xiàn)出自己的一-份力量。
同學(xué)們，你們的人生道路還很長(zhǎng)，你們的明天會(huì)很美好，希望你們都能奮勇?tīng)?zhēng)先、努力拼搏，用辛勤的汗水澆灌知識(shí)的種子，用無(wú)悔的青春書(shū)寫(xiě)美麗的篇章，在以后網(wǎng)課和學(xué)校學(xué)習(xí)中認(rèn)清自我，瞄準(zhǔn)自己的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的理想，讓老師和父母都能以你為榮，不辜負(fù)他們的期望。
同學(xué)們，路雖遠(yuǎn)，行則必至；事雖難，為則必成。加油吧，少年！
小學(xué)生上網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
與傳統(tǒng)的課堂相比，網(wǎng)課教育我覺(jué)得更能讓孩子們專(zhuān)注度提升。傳統(tǒng)課堂上一句悄悄話，一聲插科打諢，一點(diǎn)小動(dòng)作，都可能影響這節(jié)課的專(zhuān)注程度，而在家里，沒(méi)有過(guò)多的外界干擾，孩子們學(xué)習(xí)專(zhuān)注程度反而更加提升了。雖說(shuō)與老師面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)減少了，但當(dāng)今通信方式如此發(fā)達(dá)，總會(huì)有辦法解決的。
而且現(xiàn)在黨和國(guó)家如此重視當(dāng)今的教育，老師們也都兢兢業(yè)業(yè)奮斗在崗位上，并沒(méi)有因此說(shuō)一句不耐煩的話，任勞任怨服務(wù)著學(xué)生，服務(wù)著社會(huì)，我很感激來(lái)自黨和國(guó)家的幫助，來(lái)自老師的無(wú)私奉獻(xiàn)。
說(shuō)句實(shí)話，百業(yè)待興的時(shí)候總需要一束光來(lái)照著我們國(guó)家前進(jìn)，奮斗在疫情前線的有醫(yī)生和防疫人員，遙望祖國(guó)未來(lái)則有這些園丁的保駕護(hù)航。我相信我們終會(huì)度過(guò)這場(chǎng)難關(guān)，迎來(lái)美好的明天。再次感謝為我們的孩子辛苦奮斗的xx二中老師們，您們辛苦了!
往常每個(gè)假期還未結(jié)束，就該操心孩子開(kāi)學(xué)前的各種準(zhǔn)備。今年卻沒(méi)有這樣的感覺(jué)和過(guò)程……，作為母親的我最擔(dān)心高三的大寶貝，畢竟即將高考。正在我擔(dān)憂、心煩之時(shí)，孩子興奮的告訴我：學(xué)校老師聯(lián)系學(xué)生們，下載安裝網(wǎng)課程序了，要開(kāi)始上網(wǎng)課。我心情就像近期美好的天氣——艷陽(yáng)高照、晴空萬(wàn)里一般。孩子也很想開(kāi)學(xué)，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，于是開(kāi)始了一種特別的興奮，積極準(zhǔn)備，配合老師，預(yù)備上網(wǎng)課。早上比往常還要更準(zhǔn)時(shí)的起床，吃早餐，上網(wǎng)課，下課后會(huì)和我們分享她的感受，完全看到了孩子慢慢又抓緊腳步，看見(jiàn)她開(kāi)心的樣子，我們做為家長(zhǎng)也很開(kāi)心!學(xué)校組織好了學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這段期間不等于放假，而是在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生會(huì)繼續(xù)有條不紊地學(xué)習(xí)。
感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和各科老師!你們比我們家長(zhǎng)們還更關(guān)心和操心孩子的學(xué)習(xí)情況，花自己的時(shí)間和精力去準(zhǔn)備網(wǎng)課，讓孩子們?cè)诩乙材軐W(xué)習(xí)，并且完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在這個(gè)特殊時(shí)期，每個(gè)人要保護(hù)好自己的同時(shí)，還要保護(hù)好家人已經(jīng)很不容易了，可學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和各科老師不光要做到保護(hù)好自己及家人，還要心系自己的學(xué)生，花時(shí)間和精力為學(xué)生付出!真心感恩和感謝你們!愿所有的孩子和老師們平安健康，愿孩子們畢業(yè)季心想事成、創(chuàng)佳績(jī)!祝老師們桃李滿天下!
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間孩子們便到了人生中最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)之一——高三。在原本應(yīng)該已經(jīng)回到學(xué)校里正常行課的時(shí)候，我們的孩子們卻因一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情被困置在了家中，不能回到學(xué)校進(jìn)行正常的復(fù)習(xí)生活。作為一名高三學(xué)生的家長(zhǎng)，我更多的是對(duì)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度的擔(dān)心，孩子們本就寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間更因?yàn)橐卟〉谋l(fā)而被縮短。時(shí)間緊迫的高三學(xué)子們經(jīng)不起時(shí)間的浪費(fèi)，不能讓因?yàn)闃O少數(shù)人引起的疫病輕而易舉的毀掉了孩子們兩年多來(lái)的長(zhǎng)跑，毀掉了無(wú)數(shù)個(gè)奮斗的白天和夜晚。但延遲開(kāi)學(xué)是我們無(wú)法改變的現(xiàn)狀，唯有尋找一個(gè)新的學(xué)習(xí)渠道，讓孩子們足不出門(mén)在家也能積極備考，決勝高考。
我從孩子那里聽(tīng)說(shuō)xx二中高三學(xué)生將在2月9日實(shí)施“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”，我之前的擔(dān)憂減少了。當(dāng)看到孩子能夠在家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與老師們連線進(jìn)行學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，我非常感動(dòng)!復(fù)習(xí)生活也沒(méi)有因?yàn)橐卟《?，我作為一個(gè)高三學(xué)生家長(zhǎng)的心也踏實(shí)了下來(lái)。家長(zhǎng)們最大的顧慮不也就是孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)程嗎，學(xué)習(xí)生活能夠在網(wǎng)絡(luò)上正常開(kāi)展了，也就不影響正常的學(xué)習(xí)計(jì)劃了。學(xué)校為孩子們積極尋找辦法度過(guò)這個(gè)困難的時(shí)期，我們作為家長(zhǎng)也應(yīng)在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候發(fā)揮我們的作用，積極引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，及時(shí)詢問(wèn)復(fù)習(xí)的狀態(tài)，關(guān)心他們的生活。學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)三方共同度過(guò)這個(gè)困難時(shí)期。
小學(xué)生上網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)上教育逐漸成為當(dāng)下最熱門(mén)的教育方式之一。尤其是在COVID-19（新冠疫情）期間，由于封鎖和社交距離的限制，上網(wǎng)課成為了家長(zhǎng)們解決孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題的主要途徑。作為家長(zhǎng)，我親身經(jīng)歷了上網(wǎng)課的全過(guò)程，并從中獲得了一些寶貴的心得和體會(huì)。在本文中，我將分享我個(gè)人的觀察和經(jīng)驗(yàn)，并總結(jié)出幾點(diǎn)關(guān)于上網(wǎng)課的心得體會(huì)。
首先，上網(wǎng)課給了家長(zhǎng)更多的休息時(shí)間。正常情況下，家長(zhǎng)需要每天接送孩子上下學(xué)，并在家庭作業(yè)上提供幫助。然而，在上網(wǎng)課的情況下，孩子可以在家中參加課程，家長(zhǎng)不再需要跑腿來(lái)回接送，也減少了外出的風(fēng)險(xiǎn)。這給了家長(zhǎng)更多的時(shí)間去處理自己的事務(wù)，或者放松身心，同時(shí)也增加了家庭成員之間的親密關(guān)系。
其次，上網(wǎng)課給了家長(zhǎng)更多的監(jiān)控機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，家長(zhǎng)難以全面而及時(shí)地了解孩子在校內(nèi)的學(xué)習(xí)情況。而在網(wǎng)上教育中，家長(zhǎng)可以通過(guò)監(jiān)控系統(tǒng)隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和參與度。這使得家長(zhǎng)能夠更好地掌握孩子的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正問(wèn)題，并與老師進(jìn)行有效的溝通和配合，促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。
此外，上網(wǎng)課也給了家長(zhǎng)一個(gè)反思和發(fā)展的機(jī)會(huì)。在線教育突破了傳統(tǒng)教育的束縛，提供了更多的學(xué)習(xí)資源和方式。家長(zhǎng)可以通過(guò)觀摩孩子上課，了解現(xiàn)代教學(xué)的新理念和方法。這也激發(fā)了家長(zhǎng)對(duì)自身教育方式的思考和反思，促進(jìn)了家長(zhǎng)的教育觀念的更新和發(fā)展，從而更好地滿足孩子的學(xué)習(xí)需求。
然而，上網(wǎng)課也存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先，孩子容易分神和沉迷于電子設(shè)備。由于上網(wǎng)課的環(huán)境相對(duì)輕松和自由，孩子可能會(huì)不自覺(jué)地去玩游戲或?yàn)g覽社交媒體，影響學(xué)習(xí)效果。家長(zhǎng)需要思考如何引導(dǎo)孩子正確使用電子設(shè)備，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
此外，缺乏互動(dòng)和實(shí)踐也是需要解決的問(wèn)題。相較于傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)，在線教育可能會(huì)減少學(xué)生與老師、同學(xué)之間的互動(dòng)交流，以及實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。為了解決這一問(wèn)題，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子主動(dòng)參與課堂討論，培養(yǎng)良好的溝通能力；并且可以結(jié)合實(shí)際生活，設(shè)置一些實(shí)踐任務(wù)來(lái)加深孩子對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。
綜上所述，上網(wǎng)課給了家長(zhǎng)更多的休息時(shí)間和監(jiān)控機(jī)會(huì)，并為家長(zhǎng)提供了一個(gè)反思和發(fā)展的機(jī)會(huì)。然而，家長(zhǎng)也需要面對(duì)孩子分神和缺乏互動(dòng)等問(wèn)題。在上網(wǎng)課的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該充分發(fā)揮自己的作用，積極配合學(xué)校和老師，與孩子一起度過(guò)這個(gè)特殊時(shí)期，共同促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。只有家校合作，才能讓孩子在網(wǎng)上教育中取得良好的學(xué)習(xí)效果。
小學(xué)生上網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
由于疫情原因，我們無(wú)法再按正常時(shí)間開(kāi)學(xué)上課，各地的教育部為了不讓疫情耽誤我們的學(xué)習(xí)，發(fā)出停課不停學(xué)的號(hào)召。雖然返校的時(shí)間被擋住了，但學(xué)習(xí)的橋早已經(jīng)搭好。
剛開(kāi)始上網(wǎng)課有點(diǎn)不適應(yīng)，因?yàn)榧依锏碾娔X壞了，就一直用手機(jī)看直播，播聽(tīng)老師講課還好，但做作業(yè)時(shí)就不行了，因?yàn)槭謾C(jī)時(shí)常會(huì)黑屏，做作業(yè)很不方便，比平常慢了許多，平常一個(gè)小時(shí)的作業(yè)需要兩個(gè)小時(shí)來(lái)完成。網(wǎng)課還有許多局限性，老師，同學(xué)們的交流少了，互動(dòng)少了，沒(méi)有在學(xué)校上課時(shí)的效果好，更重要的是網(wǎng)課要有很好的自律能力。
可是我是一個(gè)不自律的人，寫(xiě)會(huì)作業(yè)，還想玩一會(huì)手機(jī)，規(guī)定七點(diǎn)起床，老是要拖到八點(diǎn)，這些懶惰的行為，我怎么才能克服掉？這個(gè)時(shí)候就是考驗(yàn)自律自控能力。就看誰(shuí)能約束自己能更高效的利用時(shí)間。
小學(xué)生上網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
一開(kāi)始我并不知道新冠病毒是什么，只知道是因?yàn)檫@一種新冠病毒，讓我們沒(méi)有辦法去學(xué)校學(xué)習(xí)了。所以當(dāng)時(shí)我很討厭這種病毒，因?yàn)槲艺娴暮芟牖氐綄W(xué)校里和同學(xué)們一起上課，面對(duì)面聽(tīng)老師的課，這樣會(huì)更加的有效率。但是當(dāng)我上了網(wǎng)課之后，我就明白了這一種病毒的危害，也讓我深刻的認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)在在家上網(wǎng)課才是一件更加正確的事情，所以我調(diào)整好自己的心態(tài)，步入了這次網(wǎng)課學(xué)習(xí)當(dāng)中。
在老師下達(dá)通知之后，我讓媽媽給我準(zhǔn)備好了作業(yè)本、筆還有各項(xiàng)需要用到的文具。因?yàn)樯暇W(wǎng)課是我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的，所以我也很是期待，我想看一看究竟是一種怎樣的方式去學(xué)習(xí)，和在校學(xué)習(xí)會(huì)有怎樣的區(qū)別。隨著第一課的開(kāi)展，我對(duì)網(wǎng)課也有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，上網(wǎng)課就是在網(wǎng)上聽(tīng)老師上課，一開(kāi)始我們是在群里聽(tīng)老師講解，老師會(huì)發(fā)語(yǔ)言，也會(huì)發(fā)視頻，讓我們跟著看，跟著學(xué)習(xí)，之后老師就會(huì)布置作業(yè)，讓我們完成之后私發(fā)給老師檢查，接著老師就會(huì)把我們做作業(yè)的成績(jī)發(fā)在家長(zhǎng)群里，讓家長(zhǎng)們都知道我們一天的學(xué)習(xí)成果。一個(gè)流程下來(lái)，也是很簡(jiǎn)單的完成了自己的課程，這比在學(xué)校里學(xué)習(xí)要簡(jiǎn)單的多，但困難也多的多。
一開(kāi)始我不知道該怎么去聽(tīng)課，所以琢磨了很久才搞明白，這時(shí)候也就錯(cuò)過(guò)了老師講的一些內(nèi)容了。好在我們還可以重復(fù)收聽(tīng)，這才讓我沒(méi)有錯(cuò)過(guò)這些知識(shí)點(diǎn)。但是很不好的一點(diǎn)是，上網(wǎng)課時(shí)我學(xué)習(xí)的效率會(huì)比較低，因?yàn)樵诩依锏脑?，我的妹妹總是過(guò)來(lái)和我說(shuō)話，我也不好推開(kāi)她，因?yàn)樗鲜强?，爸媽又沒(méi)有管她，所以我學(xué)習(xí)起來(lái)的思緒總是很容易飄出去，也總是會(huì)注意力不集中，老是錯(cuò)過(guò)了老師講的知識(shí)點(diǎn)，然后自己再往后面去翻著學(xué)，這樣既浪費(fèi)了很多的時(shí)間，也沒(méi)有得到一個(gè)很好的學(xué)習(xí)效果，這是讓我感到很沮喪的一點(diǎn)。
但是上網(wǎng)課也是有很多好處的，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，是一件非常新穎的事情，這大大的刺激了我的求知欲，也讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了新的樂(lè)趣。并且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，如果有不懂的問(wèn)題，可以通過(guò)發(fā)信息問(wèn)老師。這對(duì)于膽小的我來(lái)說(shuō)，是一件很有利的事情，這樣我就可以更大膽的問(wèn)老師的問(wèn)題了。這次上網(wǎng)課給我?guī)?lái)了很多不同的感受，但無(wú)論怎么說(shuō)，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)而言，這是現(xiàn)如今一種最理智的學(xué)習(xí)方式了，我也會(huì)更加努力的上好課，不給大家添煩惱！
小學(xué)生上網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
上網(wǎng)課已成為當(dāng)今時(shí)代學(xué)習(xí)的新常態(tài)，不僅對(duì)學(xué)生提出了新的要求，也讓家長(zhǎng)們面臨著新的挑戰(zhàn)。作為家長(zhǎng)，他們需要在家庭環(huán)境中扮演起監(jiān)督、陪伴和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的角色。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的體驗(yàn)與探索，他們不僅發(fā)現(xiàn)了上網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也總結(jié)出了一些關(guān)于上網(wǎng)課的心得體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)課為孩子提供了更加靈活的學(xué)習(xí)方式。相比傳統(tǒng)課堂上的刻板教學(xué)，上網(wǎng)課可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)靈活調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度。孩子無(wú)需拘束于固定的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，可以自由選擇學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)地點(diǎn)。這樣，孩子能夠更好地適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)課為家庭教育帶來(lái)了更多親子互動(dòng)的機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)課堂上，家長(zhǎng)們只能通過(guò)與孩子的簡(jiǎn)單問(wèn)答交流來(lái)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。而通過(guò)上網(wǎng)課，家長(zhǎng)們可以更直觀地觀察到孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，并能夠及時(shí)給予孩子鼓勵(lì)和指導(dǎo)。同時(shí)，家長(zhǎng)們還可以與孩子共同參與一些網(wǎng)課作業(yè)或者討論，促進(jìn)親子關(guān)系的進(jìn)一步拉近。
另外，家長(zhǎng)們也意識(shí)到上網(wǎng)課為孩子提供了更豐富的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，教師主要依靠課本和教輔材料進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍相對(duì)狹窄。而通過(guò)上網(wǎng)課，學(xué)生可以借助互聯(lián)網(wǎng)獲取更豐富的學(xué)習(xí)資源，比如教學(xué)視頻、電子書(shū)籍等。這些資源不僅可以幫助孩子更深入地了解知識(shí)點(diǎn)，還能夠開(kāi)拓孩子的思維和想象力，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。
此外，家長(zhǎng)們也發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)課對(duì)孩子的自律性提出了更高的要求。傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，教師可以通過(guò)紀(jì)律和規(guī)則來(lái)管理學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。而在線學(xué)習(xí)中，孩子需要自己管理好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，遵守學(xué)校和教師的學(xué)習(xí)要求。這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，也是培養(yǎng)孩子自律性的好機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)們可以通過(guò)和孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度等方式來(lái)幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
綜上所述，上網(wǎng)課給家長(zhǎng)們帶來(lái)了更大的教育角色，也讓他們體會(huì)到了許多新的心得體會(huì)。上網(wǎng)課不僅可以提供更加靈活的學(xué)習(xí)方式，還能夠增加家庭教育的親子互動(dòng)，讓孩子接觸更豐富的學(xué)習(xí)資源，同時(shí)也提高了孩子的自律性。家長(zhǎng)們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中不僅可以作為孩子的學(xué)習(xí)引導(dǎo)者和監(jiān)督者，也可以與孩子一同成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。上網(wǎng)課無(wú)疑為家長(zhǎng)和孩子們帶來(lái)了一個(gè)更加開(kāi)放和豐富的學(xué)習(xí)世界。
小學(xué)生上網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和智能設(shè)備的普及，上網(wǎng)課逐漸成為小學(xué)生學(xué)習(xí)的一種新方式。作為一位小學(xué)生，我有幸參加了許多網(wǎng)絡(luò)課程，并獲得了許多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于上網(wǎng)課的體會(huì)，以期對(duì)其他小學(xué)生有所啟發(fā)。
首先，上網(wǎng)課給我提供了更加靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)不同，上網(wǎng)課的時(shí)間安排更加靈活，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間表自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間。這樣，就不再需要擠在擁擠的校車(chē)中來(lái)回奔波，也不會(huì)因?yàn)樘鞖庠蚨⒄`上課。這樣，我可以更加從容地學(xué)習(xí)，并可以有更多的時(shí)間進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和鞏固。通過(guò)上網(wǎng)課，我懂得了如何合理管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，并從中養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
其次，上網(wǎng)課拓寬了我的學(xué)習(xí)渠道。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，我們只能通過(guò)教科書(shū)和老師的講解來(lái)獲取知識(shí)。而在網(wǎng)絡(luò)課程中，我可以通過(guò)電子書(shū)籍、專(zhuān)家講座、在線教學(xué)視頻等多種形式來(lái)學(xué)習(xí)。例如，在一次數(shù)學(xué)課上，老師通過(guò)互動(dòng)白板和PPT來(lái)講解問(wèn)題，讓我們更加直觀地理解了知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我還可以通過(guò)課后作業(yè)和練習(xí)題來(lái)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和加深理解。通過(guò)上網(wǎng)課，我感受到了學(xué)習(xí)資源的豐富與多樣化，讓我對(duì)知識(shí)的掌握更加全面和深入。
再次，上網(wǎng)課培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師通常會(huì)給予指示和引導(dǎo)，而在網(wǎng)絡(luò)課程中，我們需要獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這要求我們主動(dòng)探索和研究，培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。例如，在一次英語(yǔ)課上，老師通過(guò)視頻教學(xué)給我們展示了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的口語(yǔ)表達(dá)，我們需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自己進(jìn)行模仿和練習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的過(guò)程讓我逐漸鍛煉了自己的學(xué)習(xí)能力，并激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。
此外，上網(wǎng)課也提高了我的信息獲取和處理能力。在網(wǎng)絡(luò)課程中，我們不僅可以獲取到學(xué)科知識(shí)，還可以獲得很多課外的信息和資源。例如，在一次科學(xué)課上，老師給我們分享了一些實(shí)驗(yàn)視頻，我們可以在課后進(jìn)行進(jìn)一步的研究和探索。通過(guò)上網(wǎng)課，我知道了如何使用搜索引擎和科研網(wǎng)站，學(xué)會(huì)了獲取和篩選有用信息的方法。這對(duì)提高我的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力有著積極的影響。
綜上所述，上網(wǎng)課為小學(xué)生提供了機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓我們可以更加靈活自主地學(xué)習(xí)。通過(guò)上網(wǎng)課，我不僅可以更好地管理和利用學(xué)習(xí)時(shí)間，還可以拓寬學(xué)習(xí)渠道，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和提高信息獲取和處理能力。我相信，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和教育方式的創(chuàng)新，上網(wǎng)課將會(huì)在小學(xué)生學(xué)習(xí)中扮演越來(lái)越重要的角色。作為一名小學(xué)生，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積極參與上網(wǎng)課，并發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，提高自己的學(xué)習(xí)水平。
小學(xué)生上網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，上網(wǎng)課已經(jīng)成為學(xué)生們得以繼續(xù)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要途徑。對(duì)于大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，上網(wǎng)課是一個(gè)全新的體驗(yàn)，他們要面對(duì)的不僅僅是學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，還有如何適應(yīng)這種新型的教育方式。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的上網(wǎng)課后，越來(lái)越多的家長(zhǎng)已經(jīng)積累了一些關(guān)于“上網(wǎng)課”的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面將就此主題展開(kāi)討論，探討上網(wǎng)課對(duì)家長(zhǎng)的影響和感悟。
首先，上網(wǎng)課使得家長(zhǎng)更加了解自己的孩子。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)狀況了解可能會(huì)比較模糊，不能真正了解孩子的學(xué)習(xí)情況和難題所在。而通過(guò)上網(wǎng)課，家長(zhǎng)可以更加直觀地觀察到孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法。他們可以看到孩子是如何聽(tīng)課、做筆記以及回答問(wèn)題的，從而發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中的不足之處，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。通過(guò)這種方式，家長(zhǎng)能夠更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，更有針對(duì)性地輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。
其次，上網(wǎng)課可以增加家長(zhǎng)與孩子的互動(dòng)。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，家長(zhǎng)通常只是在家里看到孩子的作業(yè)，很少有機(jī)會(huì)和孩子真正進(jìn)行親密的交流。而通過(guò)上網(wǎng)課，家長(zhǎng)可以與孩子一起觀看課程，一起討論問(wèn)題，一起解決難題。這種互動(dòng)可以幫助家長(zhǎng)和孩子之間建立更加緊密的關(guān)系，增加彼此的信任和理解。此外，通過(guò)共同參與孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也能更加深入地了解孩子的興趣和能力，為孩子的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展提供更好的支持和指導(dǎo)。
再次，上網(wǎng)課可以提高家長(zhǎng)自身的知識(shí)水平。隨著科技的飛速發(fā)展，許多家長(zhǎng)在某些領(lǐng)域可能會(huì)落后于孩子。而通過(guò)上網(wǎng)課，家長(zhǎng)不僅可以了解最新的教育理念和教育方法，還可以學(xué)習(xí)一些與孩子學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)。這不僅可以增加家長(zhǎng)自身的知識(shí)儲(chǔ)備，還可以幫助家長(zhǎng)更好地理解孩子學(xué)習(xí)時(shí)遇到的困惑和問(wèn)題，提供更加有效的教育支持。同時(shí)，家長(zhǎng)自身的學(xué)習(xí)也會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
最后，上網(wǎng)課可以幫助家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，家長(zhǎng)往往會(huì)充當(dāng)“學(xué)霸代表”，為孩子解決一切學(xué)業(yè)問(wèn)題。而通過(guò)上網(wǎng)課，孩子將面臨更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。他們需要自己管理時(shí)間、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、解決學(xué)習(xí)困難。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)可以適時(shí)地給予孩子一些啟發(fā)和引導(dǎo)，但更多的是讓孩子自己去摸索和解決問(wèn)題。這樣的培養(yǎng)方式可以激發(fā)孩子的獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)能力，提高解決問(wèn)題的能力和自信心。
總之，上網(wǎng)課對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)既是一種挑戰(zhàn)，也是一次機(jī)遇。通過(guò)上網(wǎng)課，家長(zhǎng)可以更好地了解孩子，增加與孩子的互動(dòng)，提高自身的知識(shí)水平，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。當(dāng)然，作為家長(zhǎng)，我們也要意識(shí)到上網(wǎng)課只是教育的一種方式，不能完全取代傳統(tǒng)的學(xué)校教育。因此，在利用上網(wǎng)課的同時(shí)，我們還要注重家庭教育的重要性，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，為孩子的全面發(fā)展和未來(lái)的成功鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)生上網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一
以往這個(gè)時(shí)候，我們?cè)缫鸦氐綄W(xué)校開(kāi)始新學(xué)期的學(xué)習(xí)了，但是今年由于新冠肺炎疫情的影響，教育部門(mén)倡議通過(guò)網(wǎng)上教學(xué)的方式來(lái)解決開(kāi)學(xué)難、遲等問(wèn)題，因此，我們今年體驗(yàn)了一種別樣的上課方式——網(wǎng)課。
“已經(jīng)確認(rèn)了，在家上網(wǎng)課。”媽媽一臉無(wú)奈，“今年這樣的上課方式，孩子的成績(jī)?cè)趺崔k呀？”爸爸眉頭緊鎖一臉擔(dān)憂地看著我。在爸爸媽媽的聊天中，我懵懵懂懂地聽(tīng)到了“停課不停學(xué)”和“網(wǎng)課”這兩個(gè)新詞的，大概就是不用去學(xué)校上課，在家上電腦課的意思吧！我裝模作樣地學(xué)著爸爸的樣子，搖搖頭并嘆了一口氣，殊不知我心里歡欣雀躍不已，想振臂高呼來(lái)表達(dá)此時(shí)的心情，哈哈……我終于可以光明正大、名正言順地玩電腦了，幸福來(lái)得太突然！
在期待中，網(wǎng)課如約而至。我起了個(gè)大早，哼著小曲兒，早早坐在電腦前等待上課，當(dāng)打開(kāi)電腦后，聽(tīng)到電腦里不斷傳來(lái)“釘釘”班級(jí)群消息時(shí)，我才意識(shí)到網(wǎng)課和我想象中的相差太遠(yuǎn)，不停地看著老師發(fā)來(lái)的語(yǔ)文視頻、數(shù)學(xué)教程、英語(yǔ)資料和體育運(yùn)動(dòng)，我連打開(kāi)小游戲的時(shí)間都沒(méi)有。完全不同的上課形式，我只能反復(fù)看視頻。也許是過(guò)年期間對(duì)自己過(guò)于放縱，難已進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的我，被壓得喘不過(guò)氣來(lái)，說(shuō)不傷心難過(guò)絕對(duì)是假的，耳邊還不時(shí)傳來(lái)媽媽因?yàn)槲议_(kāi)小差而發(fā)出的怒吼聲，我進(jìn)入崩潰狀態(tài)，為此還哭了幾場(chǎng)！
第一二天在緊張慌亂中渡過(guò)，第三四天的`我，漸漸進(jìn)入了狀態(tài)，開(kāi)始跟上老師的節(jié)奏。但是因?yàn)殚L(zhǎng)期時(shí)間盯著電腦，眼睛開(kāi)始干澀，對(duì)于原本近視的我，無(wú)異于雪上加霜。此時(shí)我是懷念起學(xué)校的快樂(lè)時(shí)光來(lái)。因?yàn)槲覀兛剂撕贸煽?jī)而高興地笑出“褶子”，因?yàn)槲覀兛荚叶豢啥舻睦蠋?，此時(shí)看來(lái)是多么的親切、可愛(ài)。想念一聽(tīng)到下課鈴聲就滿教室瘋玩的同學(xué)，耳朵充滿了他們歡聲笑語(yǔ)，想必此時(shí)的他們，也如同我一般枯坐在電腦前拼命學(xué)習(xí)，好希望早日消除病毒，重回學(xué)校呀。
我深信，疫情將會(huì)很快過(guò)去，生活也會(huì)逐漸恢復(fù)正常，2022會(huì)是美好的“益”年，期待春暖花開(kāi)！
小學(xué)生上網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二
20xx，有點(diǎn)特殊。今年的課堂沒(méi)有了教師們犀利的眼神，沒(méi)有了同學(xué)們課下的歡聲笑語(yǔ)，沒(méi)有了提醒我們上課的.鈴聲。課堂形式的改變使得同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活在必須程度上受到了沖擊，同學(xué)們也對(duì)這一新式課堂有不一樣的心得體會(huì)，讓我們一齊來(lái)看看吧！
雖然我們是經(jīng)過(guò)課程直播的形式在家進(jìn)行學(xué)習(xí)，但我依然能夠按照學(xué)校的作息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更獨(dú)立。同時(shí)每一天堅(jiān)持讀書(shū)，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，讓我更堅(jiān)定自我的想法，更加自律。另外線上的授課雖然少了教師的督促，可是促使我們有更多的時(shí)間去思考學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
經(jīng)過(guò)這三周的課程直播學(xué)習(xí)帶給我最大的收獲就是：無(wú)論何時(shí)何地，要學(xué)會(huì)自主管理，要自律，我會(huì)一向堅(jiān)持這種自律的習(xí)慣。最終，我想說(shuō)，我們一齊在特殊時(shí)期共同努力，一齊加油！沒(méi)有一個(gè)寒冬不會(huì)過(guò)去，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨，待到春暖花開(kāi)時(shí)，在學(xué)校里再相遇。
小學(xué)生上網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三
由于新冠狀病毒的肆虐，孩子們的線下學(xué)習(xí)改為線上學(xué)習(xí)，宅在家中，沒(méi)有了雜事的干擾，專(zhuān)心的陪伴孩子，獲得了美好的親子時(shí)光。在網(wǎng)課期間，我深深的體會(huì)到了老師的辛苦，看到了孩子的不足，目睹了孩子的成長(zhǎng)。
多才多藝的各科老師，精心準(zhǔn)備著每一天的教學(xué)內(nèi)容，帶領(lǐng)孩子們有條不紊的學(xué)習(xí)，孩子們也慢慢適應(yīng)了這種授課方式，由一開(kāi)始的坐不住，到慢慢的認(rèn)真思考積極的和老師互動(dòng)。
作為家長(zhǎng)，在網(wǎng)課學(xué)習(xí)時(shí)，最大的優(yōu)點(diǎn)我親切的看到了自己孩子在上課時(shí)的狀態(tài)，我就會(huì)去思考怎么引導(dǎo)孩子正確有規(guī)律的學(xué)習(xí)新知識(shí)。
疫情下的網(wǎng)課，無(wú)論教師，學(xué)生和家長(zhǎng)都齊心協(xié)力，努力克服各種困難，督促孩子學(xué)習(xí)，力保疫情防控和學(xué)生學(xué)習(xí)兩不誤！
小學(xué)生上網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四
真的沒(méi)想到我有一天還是陪著孩子一起上課，一直以來(lái)我都十分的擔(dān)心孩子在學(xué)校課程里上課的狀態(tài)，是否能夠集中精力，是否會(huì)思想開(kāi)小差，是否會(huì)做與課堂無(wú)關(guān)的事情……反正就是各種擔(dān)心，恨不得自己把眼睛掛在他身上陪他去學(xué)校上課，這樣才能讓自己放心，現(xiàn)在這種想法居然實(shí)現(xiàn)了，因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)校沒(méi)開(kāi)學(xué)，實(shí)施了學(xué)生在家上網(wǎng)課的模式，我自然是非常的支持的，這次的假期這么長(zhǎng)，孩子早就在家玩“瘋”了，現(xiàn)在能上課了，我打心底里高興，在陪伴孩子上網(wǎng)課的這段時(shí)間里，有苦惱、爭(zhēng)吵、有辛苦、也有開(kāi)心，我覺(jué)得只要讓孩子學(xué)到知識(shí)，做父母的做再多都是值得的。
首先就是得知網(wǎng)課這個(gè)消息之后，讓我感到十分的苦惱，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在只是租房住的，所以一直都沒(méi)有在家牽網(wǎng)線安裝網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)在孩子要上網(wǎng)課自然是要有穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)條件的，用手機(jī)流量或者是蹭隔壁的網(wǎng)絡(luò)肯定都不是一回事，但是為了能給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們也就毫不猶豫的在家安裝了網(wǎng)絡(luò)，如果不是這個(gè)網(wǎng)課，我想我再怎么樣都不會(huì)在這個(gè)出租屋內(nèi)安裝網(wǎng)絡(luò)。
在上網(wǎng)課最初的那幾天，家里幾乎每天都能聽(tīng)到我的謾罵聲，因?yàn)楹⒆舆€完全的沒(méi)有從假期的狀態(tài)調(diào)整到學(xué)習(xí)的狀態(tài)，每天早上都要我去他房間叫他起床，而且這個(gè)過(guò)程還十分的艱難，每次都要耗費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間。就算開(kāi)始上課了，我一開(kāi)始是坐在他旁邊陪著他一起上的，但是他跟我說(shuō)我坐在他旁邊，他覺(jué)得不舒服，沒(méi)辦法集中精神上課，我就退出來(lái)讓他一個(gè)人上課，但是結(jié)果就是，老師叫他回答問(wèn)題，他沒(méi)理，因?yàn)樗秒娔X去看其他東西去了，這讓我非常的生氣，以后每一節(jié)課我都坐在他旁邊，既然他自己沒(méi)辦法調(diào)整好學(xué)習(xí)的狀態(tài)，那么就由我來(lái)幫他。
陪著孩子上課，說(shuō)不辛苦是不可能的，以前放假在家，我都沒(méi)怎么管束他，現(xiàn)在每天叫他起床，叫他課余時(shí)間看窗外休息下眼睛，叫他按時(shí)寫(xiě)作業(yè)，按時(shí)煮飯給他吃等等，我現(xiàn)在幾乎所有的精力都放在了孩子的學(xué)習(xí)上，完全沒(méi)有時(shí)間去想其他的，因?yàn)槲业帽ＷC他在上課期間是以最好的狀態(tài)去學(xué)習(xí)的。
在這個(gè)過(guò)程中，我也是有感受到快樂(lè)，因?yàn)槲业谋O(jiān)督到位，孩子多次被老師表?yè)P(yáng)說(shuō)，上課非常的用心，作業(yè)每次也都是按時(shí)完成的，非常好。我想作為家長(zhǎng)最想看到和聽(tīng)到的就是孩子被老師贊許了吧，這樣一想好像自己這么久以來(lái)的辛苦都是值得的，雖然我不太懂網(wǎng)課這一套，但是經(jīng)過(guò)老師的耐心講解，我現(xiàn)在也是完全的熟知這個(gè)東西，讓我又增長(zhǎng)了一番見(jiàn)識(shí)。
小學(xué)生上網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十五
足不出戶就能在家上課工作的愿望可以實(shí)現(xiàn)了。因?yàn)檫@次疫情，學(xué)校已經(jīng)延期開(kāi)學(xué)，在家陪孩子上網(wǎng)課的家長(zhǎng)但卻不覺(jué)得很新鮮，反而多了幾份心酸。
陪孩子上網(wǎng)課不心酸，但陪兩個(gè)孩子上網(wǎng)課確是另一番心酸，每天不停的忙碌著，并肩負(fù)起了輔導(dǎo)老師、廚師、心里調(diào)節(jié)師等多種角色。
輔導(dǎo)老師：每天早上六點(diǎn)，陪伴孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間開(kāi)始了，雖然老師們大公無(wú)私，犧牲自己寶貴的休息時(shí)間，不計(jì)酬勞地為孩子們備課、錄課和講課，但有時(shí)孩子不免有聽(tīng)不懂的問(wèn)題，不會(huì)做的作業(yè)，于是這時(shí)的我搖身一變，從“媽媽”變成了“輔導(dǎo)老師”，沒(méi)明白的地方全都重新來(lái)一遍。還有各色作業(yè)需要監(jiān)督、輔導(dǎo)、上傳照片、改錯(cuò)……自從開(kāi)了網(wǎng)課，從未十一點(diǎn)前上床過(guò)，真是“一把辛酸淚”。還有孩子有時(shí)上網(wǎng)課走神老師看不見(jiàn)，家長(zhǎng)得盯著；孩子要打卡，家長(zhǎng)得給照相；孩子下課后要寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)得陪練……這哪里是停課不停學(xué)，這是對(duì)家長(zhǎng)的一場(chǎng)考驗(yàn)??！
廚師：孩子宅在家里的生活，當(dāng)然不只是學(xué)習(xí)。得，又多了一個(gè)身份，廚師！三餐不但要定時(shí)定量，還要營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，應(yīng)付網(wǎng)課后所剩余不多的腦細(xì)胞，全都用來(lái)琢磨菜譜，以及進(jìn)行實(shí)踐。還別說(shuō)，通過(guò)這一個(gè)寒假的操練，我的廚藝升級(jí)了，先不說(shuō)味道，起碼咱敢挑戰(zhàn)不是：蒸饅頭、烙大餅、炸油條、搟面條……統(tǒng)統(tǒng)都嘗試過(guò)啦，“媽媽再也不用擔(dān)心我們的生活”！
心理調(diào)節(jié)師：除了學(xué)習(xí)和吃飯，還得當(dāng)心理調(diào)節(jié)師吧！孩子心情不美麗就不能好好學(xué)習(xí)，好好成長(zhǎng)，那怎么辦，陪玩陪休閑唄，這陪玩就是個(gè)體力活，行，這一天累完腦袋累身體，一天經(jīng)過(guò)以上環(huán)節(jié)，基本我是在崩潰的邊緣徘徊：煩躁、易怒，網(wǎng)上段子都說(shuō)，早中晚罵老公罵孩子，我想有很大一部分媽媽們是在調(diào)侃自己吧！
也許是多重角色的經(jīng)歷，通過(guò)陪孩子上網(wǎng)課，特別對(duì)我們文化程度不怎么高的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，雖有心酸，挑戰(zhàn)，但也有驚喜。
1.可以近距離的陪同孩子，了解他們的所思所想，感受他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，孩子讀書(shū)就像我們大人工作一樣，有嚴(yán)格的作息時(shí)間，有詳細(xì)的計(jì)劃和安排，本以為很簡(jiǎn)單輕松的事，最后發(fā)現(xiàn)，孩子們讀書(shū)真的很累，他們要邊聽(tīng)邊講邊做筆記，還要理解，時(shí)間長(zhǎng)了，我自己都感覺(jué)要犯困，孩子們卻能堅(jiān)持下去，實(shí)在不簡(jiǎn)單，這樣一項(xiàng)活動(dòng)，拉近了家長(zhǎng)和孩子的心，也多了幾份理解和寬容，實(shí)屬驚喜。
2.老師們大公無(wú)私，犧牲自己寶貴的休息時(shí)間，不計(jì)酬勞地為孩子們備課、錄課和講課，我們家長(zhǎng)雖是門(mén)外漢，對(duì)各科具體的教學(xué)內(nèi)容一知半解，但看得出老師們的良苦用心，許多老師教態(tài)自然、ppt課件精美、普通話標(biāo)準(zhǔn)，講解深入淺出，顯然花了不少心思和功夫。在當(dāng)下，教育部門(mén)一再延遲開(kāi)學(xué)時(shí)間，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和注意力會(huì)有所下滑，"停課不停學(xué)"的理念符合我們家長(zhǎng)的教育需求和期望，所以我們非常感謝老師、學(xué)校和教育部門(mén)，這是第二大驚喜。
3.面對(duì)高度發(fā)達(dá)的自媒體和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息獲取稍縱即逝，線上教學(xué)要求較高，硬件設(shè)備要能跟上，有的學(xué)校要求學(xué)生一下手機(jī)、一下電腦、一下電視頻道，讓一些家長(zhǎng)無(wú)所適從，學(xué)生忙的焦頭爛額，疲憊應(yīng)付各科作業(yè)的完成和檢查，顯然效率沒(méi)有期望的那么高，感覺(jué)線上教學(xué)內(nèi)容安排缺乏體系性和層次性，講課老師專(zhuān)業(yè)水平也參差不齊，這是當(dāng)前面臨的極大挑戰(zhàn)，希望各方面群策群力，把孩子的成績(jī)真正提上來(lái)。
總之，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，利大于弊，各方應(yīng)該大力支持，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，克服不足，我們共同進(jìn)步提高。
小學(xué)生上網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十六
線上授課，對(duì)教師更有挑戰(zhàn)?，F(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有學(xué)生，而在網(wǎng)絡(luò)的另一端，除了我們的學(xué)生外，還有家長(zhǎng)。我想就網(wǎng)課說(shuō)幾點(diǎn)心得。
居家學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)是孩子最好的老師，家長(zhǎng)的思維影響孩子的思維，家長(zhǎng)的胸懷影響孩子的胸懷，家長(zhǎng)對(duì)老師的態(tài)度影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。僅僅依靠打卡，作業(yè)完成，有限的交流互動(dòng)很難掌握，需要家長(zhǎng)的配合才能有更好地保障學(xué)習(xí)效果。沒(méi)有家長(zhǎng)的配合，老師的努力將打折扣。所以必須做到很好的家校溝通。
對(duì)于老師，上課前一定要備好課，提前熟悉上課內(nèi)容，把學(xué)生可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤圈點(diǎn)，課件打開(kāi)再點(diǎn)開(kāi)始直播，避免直播開(kāi)始了，還得找課件。課堂中盡量多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少講與課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)的話題，讓課堂效果做到最好。作為教師的我們可以多去看其他老師的網(wǎng)課視頻，了解他們上課的一個(gè)方法，找到更加合適的方法來(lái)教學(xué)，不同的一個(gè)方式來(lái)教學(xué)，學(xué)生們會(huì)更加的有興趣，而單一的方式也是會(huì)讓學(xué)生們會(huì)有厭倦感，課堂的教學(xué)生動(dòng)有趣一些，教學(xué)效果也會(huì)事半功倍。教師可以利用課堂回放功能觀看自己的授課過(guò)程，分析自身存在的問(wèn)題。也可以通過(guò)電話或微信的方式采訪學(xué)生，讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)感受，以便教師更好的反思、改進(jìn)。
網(wǎng)絡(luò)直播課對(duì)自律的學(xué)生有好處，可以回看自己不太理解的地方，空閑時(shí)間可以自己練習(xí)有難度的題。但對(duì)不自律的學(xué)生沒(méi)有任何約束力，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)會(huì)拉大這兩類(lèi)學(xué)生的差距。
總而言之，線上授課對(duì)于大部門(mén)教師而言，還是一個(gè)新的事物，只要大家保持“好學(xué)精進(jìn)”的態(tài)度，一定能夠很快適應(yīng)這種方式。上好每一節(jié)直播課。
小學(xué)生上網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十七
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間孩子們便到了人生中最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)之一——初三。在原本應(yīng)該已經(jīng)回到學(xué)校里正常行課的時(shí)候，我們的孩子們卻因一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情被困置在了家中，不能回到學(xué)校進(jìn)行正常的復(fù)習(xí)生活。作為一名初三學(xué)生的家長(zhǎng)，我更多的是對(duì)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度的擔(dān)心，孩子們本就寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間更因?yàn)橐卟〉谋l(fā)而被縮短。時(shí)間緊迫的初三學(xué)子們經(jīng)不起時(shí)間的浪費(fèi)，不能讓因?yàn)闃O少數(shù)人引起的疫病輕而易舉的毀掉了孩子們兩年多來(lái)的長(zhǎng)跑，毀掉了無(wú)數(shù)個(gè)奮斗的白天和夜晚。但延遲開(kāi)學(xué)是我們無(wú)法改變的現(xiàn)狀，唯有尋找一個(gè)新的學(xué)習(xí)渠道，讓孩子們足不出門(mén)在家也能積極備考，決勝中考。
我從孩子那里聽(tīng)說(shuō)xx二中初三學(xué)生將在2月9日實(shí)施“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”，我之前的擔(dān)憂減少了。當(dāng)看到孩子能夠在家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與老師們連線進(jìn)行學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，我非常感動(dòng)！復(fù)習(xí)生活也沒(méi)有因?yàn)橐卟《易鳛橐粋€(gè)初三學(xué)生家長(zhǎng)的心也踏實(shí)了下來(lái)。家長(zhǎng)們最大的顧慮不也就是孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)程嗎，學(xué)習(xí)生活能夠在網(wǎng)絡(luò)上正常開(kāi)展了，也就不影響正常的學(xué)習(xí)計(jì)劃了。學(xué)校為孩子們積極尋找辦法度過(guò)這個(gè)困難的時(shí)期，我們作為家長(zhǎng)也應(yīng)在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候發(fā)揮我們的作用，積極引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，及時(shí)詢問(wèn)復(fù)習(xí)的狀態(tài)，關(guān)心他們的生活。學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)三方共同度過(guò)這個(gè)困難時(shí)期。
小學(xué)生上網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十八
我向所有的老師說(shuō)聲您們辛苦了，感恩您們辛苦的培育著孩子們。
由于疫情的原因孩子們只好在家里網(wǎng)上學(xué)習(xí)，所以就把我推上了臨時(shí)的家庭“教師”，讓我不知如何下手，不過(guò)還好孩子在學(xué)校接受老師的教導(dǎo)，在家里大部分時(shí)間還是很聽(tīng)話和懂事。
第一天網(wǎng)上學(xué)習(xí)開(kāi)課了，這時(shí)我想怎樣做能幫上孩子呢？我的文化水平也不夠??！決定和孩子一上課學(xué)習(xí)，每天早上想讓孩子早起，就要比她起的早來(lái)帶動(dòng)她，是因?yàn)榧依镉欣先司筒荒芷鸬奶?，怕打擾他們休息，五點(diǎn)我先起床看書(shū)，等5點(diǎn)40左右就讓孩子起床，她來(lái)疊好所有的被子，洗漱完后看我還在那里看書(shū)，她也很積極的完成各科的晨讀打卡活動(dòng)。在她讀經(jīng)典時(shí)給她放上古典音樂(lè)發(fā)現(xiàn)就不那么急躁的去讀了。晨讀結(jié)束我們?nèi)ネ饷媾懿浇∩?0分鐘，回來(lái)吃早餐一般都是讓孩子洗碗，擦地。然后我就和她一起網(wǎng)上學(xué)習(xí)，剛開(kāi)始是她有聽(tīng)不懂的地方我聽(tīng)懂了就給她講，后來(lái)發(fā)現(xiàn)我越講她越困，而且效果不太好，我對(duì)她說(shuō)我也很想學(xué)會(huì)，那你認(rèn)真聽(tīng)會(huì)給我講好嗎？之后她感覺(jué)給我講課很有趣，于是每次學(xué)習(xí)后都很喜歡給我講，在她給我講時(shí)她學(xué)的就很快還很認(rèn)真，作業(yè)也是在她不會(huì)時(shí)和她一起互動(dòng)學(xué)習(xí)完成，每當(dāng)有時(shí)間就和她一起復(fù)習(xí)掌握不太好的數(shù)學(xué)知識(shí)，因?yàn)樵诩液⒆右粋€(gè)人學(xué)習(xí)偶爾會(huì)有惰性，所以基本上多陪伴效果會(huì)更好些。
學(xué)習(xí)和生活作息都有固定時(shí)間表去做，看她學(xué)習(xí)時(shí)間多，所以力行的就少了些，但還是盡量不幫她做太多，能自己動(dòng)手就一定讓她自己去做，每次當(dāng)她洗自己衣服時(shí)我都要放上我和她爸爸的.幾件衣服，她也洗的很開(kāi)心。作業(yè)少時(shí)就教她做菜。發(fā)現(xiàn)孩子照顧父母越多，感覺(jué)她就越是懂事和擔(dān)當(dāng)，有時(shí)就像個(gè)小大人，她每次看我上課學(xué)習(xí)比她還認(rèn)真，就把她感動(dòng)的給我去端水喝，還把她最喜歡吃的東西送到我的嘴里，真是覺(jué)得學(xué)習(xí)其實(shí)也很快樂(lè)，每天晚上睡前和剛起床時(shí)都是背誦，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)這時(shí)比白天背的更快，記得也清楚。無(wú)論做什么事情重在堅(jiān)持吧！
希望疫情早日結(jié)束，孩子們?cè)缛栈貧w校園學(xué)習(xí)。真是無(wú)限的感恩用語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)。相信孩子們一定會(huì)在這樣好的培育下成人成才，再次感恩所有老師的辛苦付出，感恩！感恩！感恩！
小學(xué)生上網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十九
孩子在家上網(wǎng)課是對(duì)老師的考驗(yàn)，也是對(duì)孩子的考驗(yàn)，更是對(duì)家長(zhǎng)的考驗(yàn)。
我們做家長(zhǎng)的也得每天在家辦公，還得負(fù)責(zé)孩子的飲食起居，很多過(guò)去可以交給學(xué)校處理的事情，現(xiàn)在都得家長(zhǎng)們自己來(lái)做，真的，不是我們家長(zhǎng)們犯懶或者沒(méi)耐心，而是我們根本就輔導(dǎo)不了，現(xiàn)在的初三課程太難了。白天上一天的網(wǎng)課，晚上還要做作業(yè)，做完就到半夜了，家長(zhǎng)還得對(duì)照答案批改，全部改完我們才能躺下休息。有時(shí)候我的工作還得晚上加班加點(diǎn)做，再躺下睡覺(jué)，已經(jīng)是第二天凌晨的`事兒了。第二天又得按部就班的干，有時(shí)候連我自己都懷疑我是不是有超人的潛質(zhì)了。應(yīng)該是所有家長(zhǎng)的心聲。
小學(xué)生上網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二十
在教育局和校方的不斷努力下，孩子們終于開(kāi)始上課了。
疫情以來(lái)一直擔(dān)心孩子3月份開(kāi)學(xué)上課的事情，既怕集中上課危險(xiǎn)又怕孩子耽誤學(xué)業(yè)。在學(xué)校精心組織下，老師們通過(guò)各種渠道，采用各種方式，為學(xué)生們準(zhǔn)備多種形式的課件，嘗試了不同種類(lèi)的直播軟件。
家長(zhǎng)們按照老師微信里的通知，按照步驟下載軟件和課件。老師們不厭其煩，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)，把一切可能遇見(jiàn)的情況都進(jìn)行說(shuō)明和安排，提前對(duì)孩子們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，化解家長(zhǎng)的.擔(dān)心，了解家里有困難的學(xué)生，把問(wèn)題一一解決，使每一個(gè)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)授課從一無(wú)所知到心里有數(shù)，從無(wú)從下手到胸有成竹。我們積極配合學(xué)校，和老師們共同做好了一切準(zhǔn)備。
為了保證在線直播不掉線，給孩子配備了兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)熱點(diǎn)，如有問(wèn)題，及時(shí)切換。為了提升網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果，我還給孩子配備了手機(jī)、電腦打印機(jī)等設(shè)備。孩子使用臺(tái)式機(jī)觀看課件，使用手機(jī)聽(tīng)老師講解、互動(dòng)、自愿參與視頻監(jiān)控。就這樣，我見(jiàn)證了孩子在家也完成了在校的每日常規(guī)。
我知道這次上課老師和學(xué)校都付出了很多，從方案制定到付諸實(shí)施，從教室到家庭，從課件學(xué)習(xí)到視頻答疑，每一步都需要努力和創(chuàng)新，作為家長(zhǎng)我們更應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起在家里看護(hù)和監(jiān)督的作用，不讓孩子落課，感謝老師們的辛苦付出，不辜負(fù)老師們的殷切希望，我們會(huì)一起努力，完成學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，一起期待和迎接戰(zhàn)勝疫情的那一天！謝謝老師，您們辛苦了！
小學(xué)生上網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二十一
今年的年很不同，我校換一種方式授課：網(wǎng)絡(luò)授課。個(gè)人感覺(jué)通過(guò)釘釘這個(gè)app上課不是十全十美的.方法。因?yàn)槭窃陔娮赢a(chǎn)品上開(kāi)課，同學(xué)們可能不專(zhuān)心聽(tīng)課，老師也想到了這一點(diǎn)，所以老師把知識(shí)精煉概括以使同學(xué)們盡快消化。
在網(wǎng)上上課時(shí)，老師如果叫我們連麥有一絲緊張，但緊張也不會(huì)影響老師的教學(xué)。在上網(wǎng)課時(shí)也有好處，大家不在一起也說(shuō)不了話。在上完課之后還有“家校本”，這樣老師也可以布置作業(yè)了。
可是一天都在手機(jī)電腦前寫(xiě)作業(yè)也對(duì)視力造成了一定的影響，但學(xué)校的課程很好，上午有徐老師給我們帶領(lǐng)的操，下午有徐老師和我們一起作的眼保健操。
在這個(gè)特殊的時(shí)候我們不能松懈，要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)希望這次的病毒可以快點(diǎn)走，讓我們回到陽(yáng)光明媚的教室里學(xué)習(xí)。
小學(xué)生上網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
4月8日早上，班主任商老師在微信群、qq群喊同學(xué)們抓緊時(shí)間晨讀。今天網(wǎng)課用qq語(yǔ)音共享上課，有的網(wǎng)絡(luò)不行、有的設(shè)備找不到等等。qq群里、微信里有家長(zhǎng)一直在問(wèn)問(wèn)題，班主任都要一一回答。第一天上網(wǎng)課忙的不亦樂(lè)乎，班主任除了上課，還要解決同學(xué)們出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。當(dāng)晚，班主任商老師在群里通知，沒(méi)有平板的同學(xué)可以來(lái)學(xué)校指定接送區(qū)域取回自己的平板。看到信息簡(jiǎn)直太溫暖了，真是一個(gè)有溫度的學(xué)校。
4月11日早上7：46分班主任進(jìn)入騰訊會(huì)議室，看看哪位同學(xué)沒(méi)有進(jìn)來(lái)的，在微信群、qq群里發(fā)消息提醒。早讀要求所有同學(xué)進(jìn)入會(huì)議室并打開(kāi)視頻讀書(shū)。只要有一位同學(xué)未開(kāi)視頻，班主任都會(huì)喊到名字。
語(yǔ)文課上丁老師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，給同學(xué)們視頻授課和平時(shí)在課堂一樣，語(yǔ)文備課充分，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，精彩的片段講的深入淺出。偶爾會(huì)有開(kāi)小差的同學(xué)及時(shí)提醒。未背書(shū)、未交作業(yè)的同學(xué)都在微信群、qq群里督促，及時(shí)批改，模范作業(yè)給予展示。課下隨時(shí)抽查學(xué)生語(yǔ)文課堂筆記。
數(shù)學(xué)課上商老師幽默風(fēng)趣、思路清晰，同學(xué)們都積極參與老師的提問(wèn)，配合老師互動(dòng)。只要有同學(xué)沒(méi)聽(tīng)課或開(kāi)小差的商老師立馬提醒。課后要求同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，把課堂上訂正作業(yè)上傳暢言曉學(xué)，保證每位同學(xué)都做作業(yè)。隔三差五在qq群里、微信群里叮囑同學(xué)們注意防水、防火安全。
英語(yǔ)楊老師帶的班級(jí)多，英語(yǔ)課件提前發(fā)到qq群里和暢言曉學(xué)，同學(xué)們可以自行下載預(yù)習(xí)，英語(yǔ)課件知識(shí)點(diǎn)全面，視頻畫(huà)面生動(dòng)、讀音清晰，孩子可以反復(fù)練習(xí)效果很好。并且要求同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)給予批改，優(yōu)秀作業(yè)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，未交作業(yè)都會(huì)在微信群、qq群提醒督促。
音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)、道法老師都會(huì)推送課件到qq群、微信群。孩子們跟著視頻學(xué)習(xí)，結(jié)束后把學(xué)習(xí)成果分享到微信群里。優(yōu)秀作業(yè)老師在群里給予鼓勵(lì)點(diǎn)贊，鼓舞孩子們士氣，孩子們熱情和積極性很高。
這段時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，各位老師真的辛苦，線下教學(xué)一個(gè)班57名同學(xué)都坐在同一間教室，便于管理溝通交流。線上教學(xué)57名同學(xué)分別在57個(gè)家庭里。各位授課老師恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)。上課前檢查人數(shù)是否都到會(huì)議室，提醒同學(xué)們處理好自己的事情，上課要專(zhuān)心聽(tīng)課。沒(méi)有打開(kāi)視頻的同學(xué)一個(gè)一個(gè)喊名字把視頻打開(kāi)。通過(guò)這段時(shí)間觀察，班主任及任課老師工作不重，事兒真挺多，忙并快樂(lè)著！
我也給陳楊溝通，老師認(rèn)真教學(xué)，希望你努力學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)了老師和家長(zhǎng)，別浪費(fèi)了時(shí)間和資源。
小學(xué)生上網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
20xx年的春節(jié)過(guò)得與眾不同，一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒疫情的發(fā)生，改變了我們的生活，人們開(kāi)始足不出戶宅在家里。許多的醫(yī)生護(hù)士奔赴前線救援，而學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了改變，教育部為了保證學(xué)生“停課不停學(xué)”的理念開(kāi)啟了新的教學(xué)模式——網(wǎng)絡(luò)課堂。
這一個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)中，讓我們深深體會(huì)到了那句話“老師成了資深主播，家長(zhǎng)成了資深班主任”，老師竭盡所能傳道授業(yè)解惑，家長(zhǎng)全程服務(wù)督促學(xué)習(xí)，保證神獸學(xué)習(xí)效果。總之，網(wǎng)課學(xué)習(xí)中我們也在不斷反思、總結(jié)、改進(jìn)，具體如下：
即使在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我們也要有生活儀式感，按時(shí)起床上課，定時(shí)讓孩子休息眼睛做眼保健操，定時(shí)在家進(jìn)行必要的`體育活動(dòng)，讓孩子養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
開(kāi)始的兩周網(wǎng)絡(luò)課程，因?yàn)樵诩疑险n時(shí)間自由，孩子完全不在狀態(tài)，坐姿懶撒總想著各種偷懶，不能跟著老師的思路走，老師讓用筆記錄或是思考孩子也在一邊發(fā)呆。每節(jié)課后，老師講的內(nèi)容還是不理解甚至不懂。作為家長(zhǎng)，我們才漸漸明白孩子平時(shí)在學(xué)校就是這樣上課的，差距也是這樣慢慢拉開(kāi)的。我很慶幸，有這樣一次當(dāng)自己孩子班主任的.機(jī)會(huì)，在各種網(wǎng)課中全程觀察自己孩子的學(xué)習(xí)狀況。針對(duì)孩子的種種學(xué)習(xí)問(wèn)題，私底下也咨詢請(qǐng)教了陳老師，我們軟硬兼施，全程陪伴監(jiān)督，終于讓她網(wǎng)課全程投入，完全跟著老師的思路來(lái)。每天下來(lái)也會(huì)依據(jù)孩子的實(shí)際情況拔高一些學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們以身作則，豐富了她的每天學(xué)習(xí)內(nèi)容，引領(lǐng)她自覺(jué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在孩子的狀態(tài)也在進(jìn)步。
除了當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們讓孩子自己計(jì)劃作業(yè)的完成時(shí)間，做自己學(xué)習(xí)上的小主人。定時(shí)讓她查看老師對(duì)自己學(xué)習(xí)的評(píng)語(yǔ)，及時(shí)訂正，明白學(xué)習(xí)不足在什么地方。
每天抽出時(shí)間讓她練唱譜子，熟悉五線譜，盡量堅(jiān)持每天練習(xí)三十分鐘。對(duì)于孩子的愛(ài)好，每天讓她自己計(jì)劃時(shí)間來(lái)完成，所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人。盡我們所能幫助，讓孩子自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自律。
總之，這段網(wǎng)課學(xué)習(xí)利大于弊，確實(shí)讓家長(zhǎng)體會(huì)到老師的不易，明白孩子存在的不足，讓我們能更好的有的放矢，抓住機(jī)遇，幫助孩子提高成績(jī)。待疫情過(guò)去，讓孩子們重返校園，開(kāi)啟快樂(lè)的學(xué)校生活！
小學(xué)生上網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
受疫情影響，3月29日，濟(jì)南市中、小學(xué)和幼兒園均轉(zhuǎn)為線上教學(xué)，當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)通知后，可以說(shuō)是“幾家歡樂(lè)幾家愁”，我相信除了特別自律學(xué)習(xí)很好的同學(xué)外，大多數(shù)的孩子們是“歡樂(lè)”的，我們大部分家長(zhǎng)是“憂愁”的，而老師則是“擔(dān)憂”的。孩子們的“歡樂(lè)”主要是終于不用早早的起床，不用面對(duì)嚴(yán)厲的老師，可以用上手機(jī)、平板和電腦，趁老師不注意還可以玩上一會(huì)游戲等等；家長(zhǎng)的“憂愁”是因?yàn)樯习啵瑹o(wú)人在家監(jiān)督孩子，孩子上網(wǎng)課用電子產(chǎn)品如何管控，孩子的學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)受影響等等；老師的“擔(dān)憂”主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)受影響，教學(xué)質(zhì)量能不能得到保證等等。
自3月31日到今天為止，我們已經(jīng)進(jìn)行了2天的線上教學(xué)，這對(duì)我們孩子、家長(zhǎng)和老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的模式，也是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。通過(guò)2天來(lái)的陪學(xué)、伴學(xué)，在此，我想對(duì)所有孩子說(shuō)。
一要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，端正對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是你們的主責(zé)，也是你們的主業(yè)，更是你們的主陣地。你們只有學(xué)習(xí)好，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)，才能無(wú)愧于老師的教誨，無(wú)愧于父母的期望。其實(shí)，說(shuō)到底最后受益的還是你們自己，是為了以后自己的人生不后悔，人生有所為。
二要明白老師的良苦用心，學(xué)會(huì)尊敬老師。老師是你們?nèi)松缆飞系念I(lǐng)路人和指引者，是你們?nèi)松男袠?biāo)和燈塔，你們?cè)趯W(xué)校我們要聽(tīng)老師的話，在家上網(wǎng)課更要聽(tīng)老師的話。其實(shí)，每一科老師都希望你們能學(xué)習(xí)好，每一個(gè)人都能有一個(gè)好成績(jī)。老師是除了家長(zhǎng)以外對(duì)你們教育最多的人，也是最希望你們都能成才的人，但通過(guò)這兩天的網(wǎng)課情況看，雖然大多數(shù)同學(xué)能夠按照課前老師的要求嚴(yán)格自律，但也存在不尊敬老師的現(xiàn)象，甚至個(gè)別同學(xué)起哄、說(shuō)臟話，不但自己不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不遵守課堂紀(jì)律，而且還嚴(yán)重影響其他同學(xué)。如果繼續(xù)這樣下去你會(huì)傷了老師的心，丟了父母的臉，毀了自己的前途。
三要利用一切可利用的時(shí)間，為我學(xué)習(xí)所用。我們常說(shuō)“少壯不努力，老大徒傷悲”，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”等等，都是在告誡我們要珍惜眼前的點(diǎn)滴時(shí)間，不可讓時(shí)間白白地流逝，我們要珍惜一切可利用的時(shí)間，為我學(xué)習(xí)所用，切不可讓今天的事拖到明天做，眼前的事拖到以后再做。岳飛在《滿江紅》中告誡我們：莫等閑，白了少年頭，空悲切。如果真要等到你長(zhǎng)大后才體會(huì)到這句話的含義的時(shí)候，說(shuō)什么都晚了，什么都已經(jīng)來(lái)不及了。另外，希望你們多看一下咱們歷城二中的學(xué)生是如何珍惜時(shí)間、利用時(shí)間、把握時(shí)間的，他們?cè)谂抨?duì)就餐、晚間洗漱的時(shí)候都在背記知識(shí)點(diǎn)，研究解題方法，閱讀書(shū)籍。所以說(shuō)他們的學(xué)習(xí)好、成績(jī)優(yōu)都是有原因的，他們的成功也是必然的。
四要時(shí)刻遵守課堂紀(jì)律，做到嚴(yán)格自律。你們不要錯(cuò)誤地認(rèn)為上網(wǎng)課了，老師不在眼前，我干什么老師不知道。家長(zhǎng)都要上班，不在我身邊，還有手機(jī)、平板和電腦在手里，自己終于可以好好盡興的玩一玩“王者榮耀”和“吃雞”了……孩子們千萬(wàn)不要這樣想，更不要這樣去做。因?yàn)檫@樣最終會(huì)害了你，毀了你的前途的。每一學(xué)科老師在上課前都會(huì)提出具體的要求，希望同學(xué)們都能按照老師的要求嚴(yán)格執(zhí)行，特別是家長(zhǎng)也不在你們身邊的時(shí)候，你們要學(xué)會(huì)自我管理，自我約束，自我要求，要比在學(xué)校更加的嚴(yán)格要求，要讓自己成為遵守紀(jì)律的主人，不可成為紀(jì)律的“奴隸”，讓他人管著你、批評(píng)你、甚至是懲罰你。
五要樂(lè)觀待人處事，把苦學(xué)、累學(xué)變?yōu)楹脤W(xué)、樂(lè)學(xué)。同學(xué)們，人的一生不可能是風(fēng)平浪靜和一帆風(fēng)順的，在你們學(xué)習(xí)和生活的道路上也會(huì)有風(fēng)浪、有坎坷、有不順、有挫折，你們要學(xué)會(huì)樂(lè)觀的去看待事情，樂(lè)觀的看待學(xué)習(xí)，樂(lè)觀的對(duì)待他人。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”，只有樂(lè)觀了才會(huì)產(chǎn)生愛(ài)好，才會(huì)有興趣，要把生活中的苦看成磨煉自己毅力的樂(lè)，把生活中的累看成以后生活中的甜。在你們多數(shù)人的眼中，覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件苦差事，老師和家長(zhǎng)讓你們學(xué)習(xí)的時(shí)候，你們不要認(rèn)為是壓迫你們，而應(yīng)該轉(zhuǎn)變?yōu)榭鞓?lè)的一件事，讓自己在知識(shí)的海洋中快樂(lè)的成長(zhǎng)，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
六要珍惜美好的的幸福生活，熱愛(ài)報(bào)效偉大的祖國(guó)。同學(xué)們，前段時(shí)間的“孟晚舟回國(guó)”事件，國(guó)家空間站的“太空授課”、歐美國(guó)家對(duì)華為的打壓和制裁等等，無(wú)不顯示了我們現(xiàn)在國(guó)家的日益強(qiáng)大。我們要珍惜當(dāng)前良好的國(guó)際、國(guó)內(nèi)環(huán)境，努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)，報(bào)效祖國(guó)。雖然我們常說(shuō)“沒(méi)有國(guó)就沒(méi)有家，沒(méi)有家就沒(méi)有我”但我們又有幾人能夠真正體會(huì)到這句話的含義呢？你們要從現(xiàn)在做起，立志成才，奮發(fā)有為，樹(shù)立自己遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，為建設(shè)我們偉大的祖國(guó)貢獻(xiàn)出自己的一-份力量。
同學(xué)們，你們的人生道路還很長(zhǎng)，你們的明天會(huì)很美好，希望你們都能奮勇?tīng)?zhēng)先、努力拼搏，用辛勤的汗水澆灌知識(shí)的種子，用無(wú)悔的青春書(shū)寫(xiě)美麗的篇章，在以后網(wǎng)課和學(xué)校學(xué)習(xí)中認(rèn)清自我，瞄準(zhǔn)自己的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的理想，讓老師和父母都能以你為榮，不辜負(fù)他們的期望。
同學(xué)們，路雖遠(yuǎn)，行則必至；事雖難，為則必成。加油吧，少年！
小學(xué)生上網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
與傳統(tǒng)的課堂相比，網(wǎng)課教育我覺(jué)得更能讓孩子們專(zhuān)注度提升。傳統(tǒng)課堂上一句悄悄話，一聲插科打諢，一點(diǎn)小動(dòng)作，都可能影響這節(jié)課的專(zhuān)注程度，而在家里，沒(méi)有過(guò)多的外界干擾，孩子們學(xué)習(xí)專(zhuān)注程度反而更加提升了。雖說(shuō)與老師面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)減少了，但當(dāng)今通信方式如此發(fā)達(dá)，總會(huì)有辦法解決的。
而且現(xiàn)在黨和國(guó)家如此重視當(dāng)今的教育，老師們也都兢兢業(yè)業(yè)奮斗在崗位上，并沒(méi)有因此說(shuō)一句不耐煩的話，任勞任怨服務(wù)著學(xué)生，服務(wù)著社會(huì)，我很感激來(lái)自黨和國(guó)家的幫助，來(lái)自老師的無(wú)私奉獻(xiàn)。
說(shuō)句實(shí)話，百業(yè)待興的時(shí)候總需要一束光來(lái)照著我們國(guó)家前進(jìn)，奮斗在疫情前線的有醫(yī)生和防疫人員，遙望祖國(guó)未來(lái)則有這些園丁的保駕護(hù)航。我相信我們終會(huì)度過(guò)這場(chǎng)難關(guān)，迎來(lái)美好的明天。再次感謝為我們的孩子辛苦奮斗的xx二中老師們，您們辛苦了!
往常每個(gè)假期還未結(jié)束，就該操心孩子開(kāi)學(xué)前的各種準(zhǔn)備。今年卻沒(méi)有這樣的感覺(jué)和過(guò)程……，作為母親的我最擔(dān)心高三的大寶貝，畢竟即將高考。正在我擔(dān)憂、心煩之時(shí)，孩子興奮的告訴我：學(xué)校老師聯(lián)系學(xué)生們，下載安裝網(wǎng)課程序了，要開(kāi)始上網(wǎng)課。我心情就像近期美好的天氣——艷陽(yáng)高照、晴空萬(wàn)里一般。孩子也很想開(kāi)學(xué)，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，于是開(kāi)始了一種特別的興奮，積極準(zhǔn)備，配合老師，預(yù)備上網(wǎng)課。早上比往常還要更準(zhǔn)時(shí)的起床，吃早餐，上網(wǎng)課，下課后會(huì)和我們分享她的感受，完全看到了孩子慢慢又抓緊腳步，看見(jiàn)她開(kāi)心的樣子，我們做為家長(zhǎng)也很開(kāi)心!學(xué)校組織好了學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這段期間不等于放假，而是在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生會(huì)繼續(xù)有條不紊地學(xué)習(xí)。
感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和各科老師!你們比我們家長(zhǎng)們還更關(guān)心和操心孩子的學(xué)習(xí)情況，花自己的時(shí)間和精力去準(zhǔn)備網(wǎng)課，讓孩子們?cè)诩乙材軐W(xué)習(xí)，并且完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在這個(gè)特殊時(shí)期，每個(gè)人要保護(hù)好自己的同時(shí)，還要保護(hù)好家人已經(jīng)很不容易了，可學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和各科老師不光要做到保護(hù)好自己及家人，還要心系自己的學(xué)生，花時(shí)間和精力為學(xué)生付出!真心感恩和感謝你們!愿所有的孩子和老師們平安健康，愿孩子們畢業(yè)季心想事成、創(chuàng)佳績(jī)!祝老師們桃李滿天下!
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間孩子們便到了人生中最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)之一——高三。在原本應(yīng)該已經(jīng)回到學(xué)校里正常行課的時(shí)候，我們的孩子們卻因一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情被困置在了家中，不能回到學(xué)校進(jìn)行正常的復(fù)習(xí)生活。作為一名高三學(xué)生的家長(zhǎng)，我更多的是對(duì)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度的擔(dān)心，孩子們本就寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間更因?yàn)橐卟〉谋l(fā)而被縮短。時(shí)間緊迫的高三學(xué)子們經(jīng)不起時(shí)間的浪費(fèi)，不能讓因?yàn)闃O少數(shù)人引起的疫病輕而易舉的毀掉了孩子們兩年多來(lái)的長(zhǎng)跑，毀掉了無(wú)數(shù)個(gè)奮斗的白天和夜晚。但延遲開(kāi)學(xué)是我們無(wú)法改變的現(xiàn)狀，唯有尋找一個(gè)新的學(xué)習(xí)渠道，讓孩子們足不出門(mén)在家也能積極備考，決勝高考。
我從孩子那里聽(tīng)說(shuō)xx二中高三學(xué)生將在2月9日實(shí)施“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”，我之前的擔(dān)憂減少了。當(dāng)看到孩子能夠在家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與老師們連線進(jìn)行學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，我非常感動(dòng)!復(fù)習(xí)生活也沒(méi)有因?yàn)橐卟《?，我作為一個(gè)高三學(xué)生家長(zhǎng)的心也踏實(shí)了下來(lái)。家長(zhǎng)們最大的顧慮不也就是孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)程嗎，學(xué)習(xí)生活能夠在網(wǎng)絡(luò)上正常開(kāi)展了，也就不影響正常的學(xué)習(xí)計(jì)劃了。學(xué)校為孩子們積極尋找辦法度過(guò)這個(gè)困難的時(shí)期，我們作為家長(zhǎng)也應(yīng)在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候發(fā)揮我們的作用，積極引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，及時(shí)詢問(wèn)復(fù)習(xí)的狀態(tài)，關(guān)心他們的生活。學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)三方共同度過(guò)這個(gè)困難時(shí)期。
小學(xué)生上網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)上教育逐漸成為當(dāng)下最熱門(mén)的教育方式之一。尤其是在COVID-19（新冠疫情）期間，由于封鎖和社交距離的限制，上網(wǎng)課成為了家長(zhǎng)們解決孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題的主要途徑。作為家長(zhǎng)，我親身經(jīng)歷了上網(wǎng)課的全過(guò)程，并從中獲得了一些寶貴的心得和體會(huì)。在本文中，我將分享我個(gè)人的觀察和經(jīng)驗(yàn)，并總結(jié)出幾點(diǎn)關(guān)于上網(wǎng)課的心得體會(huì)。
首先，上網(wǎng)課給了家長(zhǎng)更多的休息時(shí)間。正常情況下，家長(zhǎng)需要每天接送孩子上下學(xué)，并在家庭作業(yè)上提供幫助。然而，在上網(wǎng)課的情況下，孩子可以在家中參加課程，家長(zhǎng)不再需要跑腿來(lái)回接送，也減少了外出的風(fēng)險(xiǎn)。這給了家長(zhǎng)更多的時(shí)間去處理自己的事務(wù)，或者放松身心，同時(shí)也增加了家庭成員之間的親密關(guān)系。
其次，上網(wǎng)課給了家長(zhǎng)更多的監(jiān)控機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，家長(zhǎng)難以全面而及時(shí)地了解孩子在校內(nèi)的學(xué)習(xí)情況。而在網(wǎng)上教育中，家長(zhǎng)可以通過(guò)監(jiān)控系統(tǒng)隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和參與度。這使得家長(zhǎng)能夠更好地掌握孩子的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正問(wèn)題，并與老師進(jìn)行有效的溝通和配合，促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。
此外，上網(wǎng)課也給了家長(zhǎng)一個(gè)反思和發(fā)展的機(jī)會(huì)。在線教育突破了傳統(tǒng)教育的束縛，提供了更多的學(xué)習(xí)資源和方式。家長(zhǎng)可以通過(guò)觀摩孩子上課，了解現(xiàn)代教學(xué)的新理念和方法。這也激發(fā)了家長(zhǎng)對(duì)自身教育方式的思考和反思，促進(jìn)了家長(zhǎng)的教育觀念的更新和發(fā)展，從而更好地滿足孩子的學(xué)習(xí)需求。
然而，上網(wǎng)課也存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先，孩子容易分神和沉迷于電子設(shè)備。由于上網(wǎng)課的環(huán)境相對(duì)輕松和自由，孩子可能會(huì)不自覺(jué)地去玩游戲或?yàn)g覽社交媒體，影響學(xué)習(xí)效果。家長(zhǎng)需要思考如何引導(dǎo)孩子正確使用電子設(shè)備，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
此外，缺乏互動(dòng)和實(shí)踐也是需要解決的問(wèn)題。相較于傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)，在線教育可能會(huì)減少學(xué)生與老師、同學(xué)之間的互動(dòng)交流，以及實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。為了解決這一問(wèn)題，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子主動(dòng)參與課堂討論，培養(yǎng)良好的溝通能力；并且可以結(jié)合實(shí)際生活，設(shè)置一些實(shí)踐任務(wù)來(lái)加深孩子對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。
綜上所述，上網(wǎng)課給了家長(zhǎng)更多的休息時(shí)間和監(jiān)控機(jī)會(huì)，并為家長(zhǎng)提供了一個(gè)反思和發(fā)展的機(jī)會(huì)。然而，家長(zhǎng)也需要面對(duì)孩子分神和缺乏互動(dòng)等問(wèn)題。在上網(wǎng)課的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該充分發(fā)揮自己的作用，積極配合學(xué)校和老師，與孩子一起度過(guò)這個(gè)特殊時(shí)期，共同促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。只有家校合作，才能讓孩子在網(wǎng)上教育中取得良好的學(xué)習(xí)效果。
小學(xué)生上網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
由于疫情原因，我們無(wú)法再按正常時(shí)間開(kāi)學(xué)上課，各地的教育部為了不讓疫情耽誤我們的學(xué)習(xí)，發(fā)出停課不停學(xué)的號(hào)召。雖然返校的時(shí)間被擋住了，但學(xué)習(xí)的橋早已經(jīng)搭好。
剛開(kāi)始上網(wǎng)課有點(diǎn)不適應(yīng)，因?yàn)榧依锏碾娔X壞了，就一直用手機(jī)看直播，播聽(tīng)老師講課還好，但做作業(yè)時(shí)就不行了，因?yàn)槭謾C(jī)時(shí)常會(huì)黑屏，做作業(yè)很不方便，比平常慢了許多，平常一個(gè)小時(shí)的作業(yè)需要兩個(gè)小時(shí)來(lái)完成。網(wǎng)課還有許多局限性，老師，同學(xué)們的交流少了，互動(dòng)少了，沒(méi)有在學(xué)校上課時(shí)的效果好，更重要的是網(wǎng)課要有很好的自律能力。
可是我是一個(gè)不自律的人，寫(xiě)會(huì)作業(yè)，還想玩一會(huì)手機(jī)，規(guī)定七點(diǎn)起床，老是要拖到八點(diǎn)，這些懶惰的行為，我怎么才能克服掉？這個(gè)時(shí)候就是考驗(yàn)自律自控能力。就看誰(shuí)能約束自己能更高效的利用時(shí)間。
小學(xué)生上網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
一開(kāi)始我并不知道新冠病毒是什么，只知道是因?yàn)檫@一種新冠病毒，讓我們沒(méi)有辦法去學(xué)校學(xué)習(xí)了。所以當(dāng)時(shí)我很討厭這種病毒，因?yàn)槲艺娴暮芟牖氐綄W(xué)校里和同學(xué)們一起上課，面對(duì)面聽(tīng)老師的課，這樣會(huì)更加的有效率。但是當(dāng)我上了網(wǎng)課之后，我就明白了這一種病毒的危害，也讓我深刻的認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)在在家上網(wǎng)課才是一件更加正確的事情，所以我調(diào)整好自己的心態(tài)，步入了這次網(wǎng)課學(xué)習(xí)當(dāng)中。
在老師下達(dá)通知之后，我讓媽媽給我準(zhǔn)備好了作業(yè)本、筆還有各項(xiàng)需要用到的文具。因?yàn)樯暇W(wǎng)課是我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的，所以我也很是期待，我想看一看究竟是一種怎樣的方式去學(xué)習(xí)，和在校學(xué)習(xí)會(huì)有怎樣的區(qū)別。隨著第一課的開(kāi)展，我對(duì)網(wǎng)課也有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，上網(wǎng)課就是在網(wǎng)上聽(tīng)老師上課，一開(kāi)始我們是在群里聽(tīng)老師講解，老師會(huì)發(fā)語(yǔ)言，也會(huì)發(fā)視頻，讓我們跟著看，跟著學(xué)習(xí)，之后老師就會(huì)布置作業(yè)，讓我們完成之后私發(fā)給老師檢查，接著老師就會(huì)把我們做作業(yè)的成績(jī)發(fā)在家長(zhǎng)群里，讓家長(zhǎng)們都知道我們一天的學(xué)習(xí)成果。一個(gè)流程下來(lái)，也是很簡(jiǎn)單的完成了自己的課程，這比在學(xué)校里學(xué)習(xí)要簡(jiǎn)單的多，但困難也多的多。
一開(kāi)始我不知道該怎么去聽(tīng)課，所以琢磨了很久才搞明白，這時(shí)候也就錯(cuò)過(guò)了老師講的一些內(nèi)容了。好在我們還可以重復(fù)收聽(tīng)，這才讓我沒(méi)有錯(cuò)過(guò)這些知識(shí)點(diǎn)。但是很不好的一點(diǎn)是，上網(wǎng)課時(shí)我學(xué)習(xí)的效率會(huì)比較低，因?yàn)樵诩依锏脑?，我的妹妹總是過(guò)來(lái)和我說(shuō)話，我也不好推開(kāi)她，因?yàn)樗鲜强?，爸媽又沒(méi)有管她，所以我學(xué)習(xí)起來(lái)的思緒總是很容易飄出去，也總是會(huì)注意力不集中，老是錯(cuò)過(guò)了老師講的知識(shí)點(diǎn)，然后自己再往后面去翻著學(xué)，這樣既浪費(fèi)了很多的時(shí)間，也沒(méi)有得到一個(gè)很好的學(xué)習(xí)效果，這是讓我感到很沮喪的一點(diǎn)。
但是上網(wǎng)課也是有很多好處的，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，是一件非常新穎的事情，這大大的刺激了我的求知欲，也讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了新的樂(lè)趣。并且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，如果有不懂的問(wèn)題，可以通過(guò)發(fā)信息問(wèn)老師。這對(duì)于膽小的我來(lái)說(shuō)，是一件很有利的事情，這樣我就可以更大膽的問(wèn)老師的問(wèn)題了。這次上網(wǎng)課給我?guī)?lái)了很多不同的感受，但無(wú)論怎么說(shuō)，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)而言，這是現(xiàn)如今一種最理智的學(xué)習(xí)方式了，我也會(huì)更加努力的上好課，不給大家添煩惱！
小學(xué)生上網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
上網(wǎng)課已成為當(dāng)今時(shí)代學(xué)習(xí)的新常態(tài)，不僅對(duì)學(xué)生提出了新的要求，也讓家長(zhǎng)們面臨著新的挑戰(zhàn)。作為家長(zhǎng)，他們需要在家庭環(huán)境中扮演起監(jiān)督、陪伴和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的角色。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的體驗(yàn)與探索，他們不僅發(fā)現(xiàn)了上網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也總結(jié)出了一些關(guān)于上網(wǎng)課的心得體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)課為孩子提供了更加靈活的學(xué)習(xí)方式。相比傳統(tǒng)課堂上的刻板教學(xué)，上網(wǎng)課可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)靈活調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度。孩子無(wú)需拘束于固定的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，可以自由選擇學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)地點(diǎn)。這樣，孩子能夠更好地適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)課為家庭教育帶來(lái)了更多親子互動(dòng)的機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)課堂上，家長(zhǎng)們只能通過(guò)與孩子的簡(jiǎn)單問(wèn)答交流來(lái)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。而通過(guò)上網(wǎng)課，家長(zhǎng)們可以更直觀地觀察到孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，并能夠及時(shí)給予孩子鼓勵(lì)和指導(dǎo)。同時(shí)，家長(zhǎng)們還可以與孩子共同參與一些網(wǎng)課作業(yè)或者討論，促進(jìn)親子關(guān)系的進(jìn)一步拉近。
另外，家長(zhǎng)們也意識(shí)到上網(wǎng)課為孩子提供了更豐富的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，教師主要依靠課本和教輔材料進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍相對(duì)狹窄。而通過(guò)上網(wǎng)課，學(xué)生可以借助互聯(lián)網(wǎng)獲取更豐富的學(xué)習(xí)資源，比如教學(xué)視頻、電子書(shū)籍等。這些資源不僅可以幫助孩子更深入地了解知識(shí)點(diǎn)，還能夠開(kāi)拓孩子的思維和想象力，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。
此外，家長(zhǎng)們也發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)課對(duì)孩子的自律性提出了更高的要求。傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，教師可以通過(guò)紀(jì)律和規(guī)則來(lái)管理學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。而在線學(xué)習(xí)中，孩子需要自己管理好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，遵守學(xué)校和教師的學(xué)習(xí)要求。這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，也是培養(yǎng)孩子自律性的好機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)們可以通過(guò)和孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度等方式來(lái)幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
綜上所述，上網(wǎng)課給家長(zhǎng)們帶來(lái)了更大的教育角色，也讓他們體會(huì)到了許多新的心得體會(huì)。上網(wǎng)課不僅可以提供更加靈活的學(xué)習(xí)方式，還能夠增加家庭教育的親子互動(dòng)，讓孩子接觸更豐富的學(xué)習(xí)資源，同時(shí)也提高了孩子的自律性。家長(zhǎng)們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中不僅可以作為孩子的學(xué)習(xí)引導(dǎo)者和監(jiān)督者，也可以與孩子一同成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。上網(wǎng)課無(wú)疑為家長(zhǎng)和孩子們帶來(lái)了一個(gè)更加開(kāi)放和豐富的學(xué)習(xí)世界。
小學(xué)生上網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和智能設(shè)備的普及，上網(wǎng)課逐漸成為小學(xué)生學(xué)習(xí)的一種新方式。作為一位小學(xué)生，我有幸參加了許多網(wǎng)絡(luò)課程，并獲得了許多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于上網(wǎng)課的體會(huì)，以期對(duì)其他小學(xué)生有所啟發(fā)。
首先，上網(wǎng)課給我提供了更加靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)不同，上網(wǎng)課的時(shí)間安排更加靈活，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間表自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間。這樣，就不再需要擠在擁擠的校車(chē)中來(lái)回奔波，也不會(huì)因?yàn)樘鞖庠蚨⒄`上課。這樣，我可以更加從容地學(xué)習(xí)，并可以有更多的時(shí)間進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和鞏固。通過(guò)上網(wǎng)課，我懂得了如何合理管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，并從中養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
其次，上網(wǎng)課拓寬了我的學(xué)習(xí)渠道。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，我們只能通過(guò)教科書(shū)和老師的講解來(lái)獲取知識(shí)。而在網(wǎng)絡(luò)課程中，我可以通過(guò)電子書(shū)籍、專(zhuān)家講座、在線教學(xué)視頻等多種形式來(lái)學(xué)習(xí)。例如，在一次數(shù)學(xué)課上，老師通過(guò)互動(dòng)白板和PPT來(lái)講解問(wèn)題，讓我們更加直觀地理解了知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我還可以通過(guò)課后作業(yè)和練習(xí)題來(lái)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和加深理解。通過(guò)上網(wǎng)課，我感受到了學(xué)習(xí)資源的豐富與多樣化，讓我對(duì)知識(shí)的掌握更加全面和深入。
再次，上網(wǎng)課培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師通常會(huì)給予指示和引導(dǎo)，而在網(wǎng)絡(luò)課程中，我們需要獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這要求我們主動(dòng)探索和研究，培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。例如，在一次英語(yǔ)課上，老師通過(guò)視頻教學(xué)給我們展示了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的口語(yǔ)表達(dá)，我們需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自己進(jìn)行模仿和練習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的過(guò)程讓我逐漸鍛煉了自己的學(xué)習(xí)能力，并激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。
此外，上網(wǎng)課也提高了我的信息獲取和處理能力。在網(wǎng)絡(luò)課程中，我們不僅可以獲取到學(xué)科知識(shí)，還可以獲得很多課外的信息和資源。例如，在一次科學(xué)課上，老師給我們分享了一些實(shí)驗(yàn)視頻，我們可以在課后進(jìn)行進(jìn)一步的研究和探索。通過(guò)上網(wǎng)課，我知道了如何使用搜索引擎和科研網(wǎng)站，學(xué)會(huì)了獲取和篩選有用信息的方法。這對(duì)提高我的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力有著積極的影響。
綜上所述，上網(wǎng)課為小學(xué)生提供了機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓我們可以更加靈活自主地學(xué)習(xí)。通過(guò)上網(wǎng)課，我不僅可以更好地管理和利用學(xué)習(xí)時(shí)間，還可以拓寬學(xué)習(xí)渠道，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和提高信息獲取和處理能力。我相信，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和教育方式的創(chuàng)新，上網(wǎng)課將會(huì)在小學(xué)生學(xué)習(xí)中扮演越來(lái)越重要的角色。作為一名小學(xué)生，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積極參與上網(wǎng)課，并發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，提高自己的學(xué)習(xí)水平。
小學(xué)生上網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，上網(wǎng)課已經(jīng)成為學(xué)生們得以繼續(xù)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要途徑。對(duì)于大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，上網(wǎng)課是一個(gè)全新的體驗(yàn)，他們要面對(duì)的不僅僅是學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，還有如何適應(yīng)這種新型的教育方式。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的上網(wǎng)課后，越來(lái)越多的家長(zhǎng)已經(jīng)積累了一些關(guān)于“上網(wǎng)課”的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面將就此主題展開(kāi)討論，探討上網(wǎng)課對(duì)家長(zhǎng)的影響和感悟。
首先，上網(wǎng)課使得家長(zhǎng)更加了解自己的孩子。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)狀況了解可能會(huì)比較模糊，不能真正了解孩子的學(xué)習(xí)情況和難題所在。而通過(guò)上網(wǎng)課，家長(zhǎng)可以更加直觀地觀察到孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法。他們可以看到孩子是如何聽(tīng)課、做筆記以及回答問(wèn)題的，從而發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中的不足之處，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。通過(guò)這種方式，家長(zhǎng)能夠更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，更有針對(duì)性地輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。
其次，上網(wǎng)課可以增加家長(zhǎng)與孩子的互動(dòng)。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，家長(zhǎng)通常只是在家里看到孩子的作業(yè)，很少有機(jī)會(huì)和孩子真正進(jìn)行親密的交流。而通過(guò)上網(wǎng)課，家長(zhǎng)可以與孩子一起觀看課程，一起討論問(wèn)題，一起解決難題。這種互動(dòng)可以幫助家長(zhǎng)和孩子之間建立更加緊密的關(guān)系，增加彼此的信任和理解。此外，通過(guò)共同參與孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也能更加深入地了解孩子的興趣和能力，為孩子的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展提供更好的支持和指導(dǎo)。
再次，上網(wǎng)課可以提高家長(zhǎng)自身的知識(shí)水平。隨著科技的飛速發(fā)展，許多家長(zhǎng)在某些領(lǐng)域可能會(huì)落后于孩子。而通過(guò)上網(wǎng)課，家長(zhǎng)不僅可以了解最新的教育理念和教育方法，還可以學(xué)習(xí)一些與孩子學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)。這不僅可以增加家長(zhǎng)自身的知識(shí)儲(chǔ)備，還可以幫助家長(zhǎng)更好地理解孩子學(xué)習(xí)時(shí)遇到的困惑和問(wèn)題，提供更加有效的教育支持。同時(shí)，家長(zhǎng)自身的學(xué)習(xí)也會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
最后，上網(wǎng)課可以幫助家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，家長(zhǎng)往往會(huì)充當(dāng)“學(xué)霸代表”，為孩子解決一切學(xué)業(yè)問(wèn)題。而通過(guò)上網(wǎng)課，孩子將面臨更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。他們需要自己管理時(shí)間、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、解決學(xué)習(xí)困難。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)可以適時(shí)地給予孩子一些啟發(fā)和引導(dǎo)，但更多的是讓孩子自己去摸索和解決問(wèn)題。這樣的培養(yǎng)方式可以激發(fā)孩子的獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)能力，提高解決問(wèn)題的能力和自信心。
總之，上網(wǎng)課對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)既是一種挑戰(zhàn)，也是一次機(jī)遇。通過(guò)上網(wǎng)課，家長(zhǎng)可以更好地了解孩子，增加與孩子的互動(dòng)，提高自身的知識(shí)水平，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。當(dāng)然，作為家長(zhǎng)，我們也要意識(shí)到上網(wǎng)課只是教育的一種方式，不能完全取代傳統(tǒng)的學(xué)校教育。因此，在利用上網(wǎng)課的同時(shí)，我們還要注重家庭教育的重要性，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，為孩子的全面發(fā)展和未來(lái)的成功鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)生上網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一
以往這個(gè)時(shí)候，我們?cè)缫鸦氐綄W(xué)校開(kāi)始新學(xué)期的學(xué)習(xí)了，但是今年由于新冠肺炎疫情的影響，教育部門(mén)倡議通過(guò)網(wǎng)上教學(xué)的方式來(lái)解決開(kāi)學(xué)難、遲等問(wèn)題，因此，我們今年體驗(yàn)了一種別樣的上課方式——網(wǎng)課。
“已經(jīng)確認(rèn)了，在家上網(wǎng)課。”媽媽一臉無(wú)奈，“今年這樣的上課方式，孩子的成績(jī)?cè)趺崔k呀？”爸爸眉頭緊鎖一臉擔(dān)憂地看著我。在爸爸媽媽的聊天中，我懵懵懂懂地聽(tīng)到了“停課不停學(xué)”和“網(wǎng)課”這兩個(gè)新詞的，大概就是不用去學(xué)校上課，在家上電腦課的意思吧！我裝模作樣地學(xué)著爸爸的樣子，搖搖頭并嘆了一口氣，殊不知我心里歡欣雀躍不已，想振臂高呼來(lái)表達(dá)此時(shí)的心情，哈哈……我終于可以光明正大、名正言順地玩電腦了，幸福來(lái)得太突然！
在期待中，網(wǎng)課如約而至。我起了個(gè)大早，哼著小曲兒，早早坐在電腦前等待上課，當(dāng)打開(kāi)電腦后，聽(tīng)到電腦里不斷傳來(lái)“釘釘”班級(jí)群消息時(shí)，我才意識(shí)到網(wǎng)課和我想象中的相差太遠(yuǎn)，不停地看著老師發(fā)來(lái)的語(yǔ)文視頻、數(shù)學(xué)教程、英語(yǔ)資料和體育運(yùn)動(dòng)，我連打開(kāi)小游戲的時(shí)間都沒(méi)有。完全不同的上課形式，我只能反復(fù)看視頻。也許是過(guò)年期間對(duì)自己過(guò)于放縱，難已進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的我，被壓得喘不過(guò)氣來(lái)，說(shuō)不傷心難過(guò)絕對(duì)是假的，耳邊還不時(shí)傳來(lái)媽媽因?yàn)槲议_(kāi)小差而發(fā)出的怒吼聲，我進(jìn)入崩潰狀態(tài)，為此還哭了幾場(chǎng)！
第一二天在緊張慌亂中渡過(guò)，第三四天的`我，漸漸進(jìn)入了狀態(tài)，開(kāi)始跟上老師的節(jié)奏。但是因?yàn)殚L(zhǎng)期時(shí)間盯著電腦，眼睛開(kāi)始干澀，對(duì)于原本近視的我，無(wú)異于雪上加霜。此時(shí)我是懷念起學(xué)校的快樂(lè)時(shí)光來(lái)。因?yàn)槲覀兛剂撕贸煽?jī)而高興地笑出“褶子”，因?yàn)槲覀兛荚叶豢啥舻睦蠋?，此時(shí)看來(lái)是多么的親切、可愛(ài)。想念一聽(tīng)到下課鈴聲就滿教室瘋玩的同學(xué)，耳朵充滿了他們歡聲笑語(yǔ)，想必此時(shí)的他們，也如同我一般枯坐在電腦前拼命學(xué)習(xí)，好希望早日消除病毒，重回學(xué)校呀。
我深信，疫情將會(huì)很快過(guò)去，生活也會(huì)逐漸恢復(fù)正常，2022會(huì)是美好的“益”年，期待春暖花開(kāi)！
小學(xué)生上網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二
20xx，有點(diǎn)特殊。今年的課堂沒(méi)有了教師們犀利的眼神，沒(méi)有了同學(xué)們課下的歡聲笑語(yǔ)，沒(méi)有了提醒我們上課的.鈴聲。課堂形式的改變使得同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活在必須程度上受到了沖擊，同學(xué)們也對(duì)這一新式課堂有不一樣的心得體會(huì)，讓我們一齊來(lái)看看吧！
雖然我們是經(jīng)過(guò)課程直播的形式在家進(jìn)行學(xué)習(xí)，但我依然能夠按照學(xué)校的作息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更獨(dú)立。同時(shí)每一天堅(jiān)持讀書(shū)，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，讓我更堅(jiān)定自我的想法，更加自律。另外線上的授課雖然少了教師的督促，可是促使我們有更多的時(shí)間去思考學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
經(jīng)過(guò)這三周的課程直播學(xué)習(xí)帶給我最大的收獲就是：無(wú)論何時(shí)何地，要學(xué)會(huì)自主管理，要自律，我會(huì)一向堅(jiān)持這種自律的習(xí)慣。最終，我想說(shuō)，我們一齊在特殊時(shí)期共同努力，一齊加油！沒(méi)有一個(gè)寒冬不會(huì)過(guò)去，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨，待到春暖花開(kāi)時(shí)，在學(xué)校里再相遇。
小學(xué)生上網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三
由于新冠狀病毒的肆虐，孩子們的線下學(xué)習(xí)改為線上學(xué)習(xí)，宅在家中，沒(méi)有了雜事的干擾，專(zhuān)心的陪伴孩子，獲得了美好的親子時(shí)光。在網(wǎng)課期間，我深深的體會(huì)到了老師的辛苦，看到了孩子的不足，目睹了孩子的成長(zhǎng)。
多才多藝的各科老師，精心準(zhǔn)備著每一天的教學(xué)內(nèi)容，帶領(lǐng)孩子們有條不紊的學(xué)習(xí)，孩子們也慢慢適應(yīng)了這種授課方式，由一開(kāi)始的坐不住，到慢慢的認(rèn)真思考積極的和老師互動(dòng)。
作為家長(zhǎng)，在網(wǎng)課學(xué)習(xí)時(shí)，最大的優(yōu)點(diǎn)我親切的看到了自己孩子在上課時(shí)的狀態(tài)，我就會(huì)去思考怎么引導(dǎo)孩子正確有規(guī)律的學(xué)習(xí)新知識(shí)。
疫情下的網(wǎng)課，無(wú)論教師，學(xué)生和家長(zhǎng)都齊心協(xié)力，努力克服各種困難，督促孩子學(xué)習(xí)，力保疫情防控和學(xué)生學(xué)習(xí)兩不誤！
小學(xué)生上網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四
真的沒(méi)想到我有一天還是陪著孩子一起上課，一直以來(lái)我都十分的擔(dān)心孩子在學(xué)校課程里上課的狀態(tài)，是否能夠集中精力，是否會(huì)思想開(kāi)小差，是否會(huì)做與課堂無(wú)關(guān)的事情……反正就是各種擔(dān)心，恨不得自己把眼睛掛在他身上陪他去學(xué)校上課，這樣才能讓自己放心，現(xiàn)在這種想法居然實(shí)現(xiàn)了，因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)校沒(méi)開(kāi)學(xué)，實(shí)施了學(xué)生在家上網(wǎng)課的模式，我自然是非常的支持的，這次的假期這么長(zhǎng)，孩子早就在家玩“瘋”了，現(xiàn)在能上課了，我打心底里高興，在陪伴孩子上網(wǎng)課的這段時(shí)間里，有苦惱、爭(zhēng)吵、有辛苦、也有開(kāi)心，我覺(jué)得只要讓孩子學(xué)到知識(shí)，做父母的做再多都是值得的。
首先就是得知網(wǎng)課這個(gè)消息之后，讓我感到十分的苦惱，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在只是租房住的，所以一直都沒(méi)有在家牽網(wǎng)線安裝網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)在孩子要上網(wǎng)課自然是要有穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)條件的，用手機(jī)流量或者是蹭隔壁的網(wǎng)絡(luò)肯定都不是一回事，但是為了能給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們也就毫不猶豫的在家安裝了網(wǎng)絡(luò)，如果不是這個(gè)網(wǎng)課，我想我再怎么樣都不會(huì)在這個(gè)出租屋內(nèi)安裝網(wǎng)絡(luò)。
在上網(wǎng)課最初的那幾天，家里幾乎每天都能聽(tīng)到我的謾罵聲，因?yàn)楹⒆舆€完全的沒(méi)有從假期的狀態(tài)調(diào)整到學(xué)習(xí)的狀態(tài)，每天早上都要我去他房間叫他起床，而且這個(gè)過(guò)程還十分的艱難，每次都要耗費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間。就算開(kāi)始上課了，我一開(kāi)始是坐在他旁邊陪著他一起上的，但是他跟我說(shuō)我坐在他旁邊，他覺(jué)得不舒服，沒(méi)辦法集中精神上課，我就退出來(lái)讓他一個(gè)人上課，但是結(jié)果就是，老師叫他回答問(wèn)題，他沒(méi)理，因?yàn)樗秒娔X去看其他東西去了，這讓我非常的生氣，以后每一節(jié)課我都坐在他旁邊，既然他自己沒(méi)辦法調(diào)整好學(xué)習(xí)的狀態(tài)，那么就由我來(lái)幫他。
陪著孩子上課，說(shuō)不辛苦是不可能的，以前放假在家，我都沒(méi)怎么管束他，現(xiàn)在每天叫他起床，叫他課余時(shí)間看窗外休息下眼睛，叫他按時(shí)寫(xiě)作業(yè)，按時(shí)煮飯給他吃等等，我現(xiàn)在幾乎所有的精力都放在了孩子的學(xué)習(xí)上，完全沒(méi)有時(shí)間去想其他的，因?yàn)槲业帽ＷC他在上課期間是以最好的狀態(tài)去學(xué)習(xí)的。
在這個(gè)過(guò)程中，我也是有感受到快樂(lè)，因?yàn)槲业谋O(jiān)督到位，孩子多次被老師表?yè)P(yáng)說(shuō)，上課非常的用心，作業(yè)每次也都是按時(shí)完成的，非常好。我想作為家長(zhǎng)最想看到和聽(tīng)到的就是孩子被老師贊許了吧，這樣一想好像自己這么久以來(lái)的辛苦都是值得的，雖然我不太懂網(wǎng)課這一套，但是經(jīng)過(guò)老師的耐心講解，我現(xiàn)在也是完全的熟知這個(gè)東西，讓我又增長(zhǎng)了一番見(jiàn)識(shí)。
小學(xué)生上網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十五
足不出戶就能在家上課工作的愿望可以實(shí)現(xiàn)了。因?yàn)檫@次疫情，學(xué)校已經(jīng)延期開(kāi)學(xué)，在家陪孩子上網(wǎng)課的家長(zhǎng)但卻不覺(jué)得很新鮮，反而多了幾份心酸。
陪孩子上網(wǎng)課不心酸，但陪兩個(gè)孩子上網(wǎng)課確是另一番心酸，每天不停的忙碌著，并肩負(fù)起了輔導(dǎo)老師、廚師、心里調(diào)節(jié)師等多種角色。
輔導(dǎo)老師：每天早上六點(diǎn)，陪伴孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間開(kāi)始了，雖然老師們大公無(wú)私，犧牲自己寶貴的休息時(shí)間，不計(jì)酬勞地為孩子們備課、錄課和講課，但有時(shí)孩子不免有聽(tīng)不懂的問(wèn)題，不會(huì)做的作業(yè)，于是這時(shí)的我搖身一變，從“媽媽”變成了“輔導(dǎo)老師”，沒(méi)明白的地方全都重新來(lái)一遍。還有各色作業(yè)需要監(jiān)督、輔導(dǎo)、上傳照片、改錯(cuò)……自從開(kāi)了網(wǎng)課，從未十一點(diǎn)前上床過(guò)，真是“一把辛酸淚”。還有孩子有時(shí)上網(wǎng)課走神老師看不見(jiàn)，家長(zhǎng)得盯著；孩子要打卡，家長(zhǎng)得給照相；孩子下課后要寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)得陪練……這哪里是停課不停學(xué)，這是對(duì)家長(zhǎng)的一場(chǎng)考驗(yàn)??！
廚師：孩子宅在家里的生活，當(dāng)然不只是學(xué)習(xí)。得，又多了一個(gè)身份，廚師！三餐不但要定時(shí)定量，還要營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，應(yīng)付網(wǎng)課后所剩余不多的腦細(xì)胞，全都用來(lái)琢磨菜譜，以及進(jìn)行實(shí)踐。還別說(shuō)，通過(guò)這一個(gè)寒假的操練，我的廚藝升級(jí)了，先不說(shuō)味道，起碼咱敢挑戰(zhàn)不是：蒸饅頭、烙大餅、炸油條、搟面條……統(tǒng)統(tǒng)都嘗試過(guò)啦，“媽媽再也不用擔(dān)心我們的生活”！
心理調(diào)節(jié)師：除了學(xué)習(xí)和吃飯，還得當(dāng)心理調(diào)節(jié)師吧！孩子心情不美麗就不能好好學(xué)習(xí)，好好成長(zhǎng)，那怎么辦，陪玩陪休閑唄，這陪玩就是個(gè)體力活，行，這一天累完腦袋累身體，一天經(jīng)過(guò)以上環(huán)節(jié)，基本我是在崩潰的邊緣徘徊：煩躁、易怒，網(wǎng)上段子都說(shuō)，早中晚罵老公罵孩子，我想有很大一部分媽媽們是在調(diào)侃自己吧！
也許是多重角色的經(jīng)歷，通過(guò)陪孩子上網(wǎng)課，特別對(duì)我們文化程度不怎么高的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，雖有心酸，挑戰(zhàn)，但也有驚喜。
1.可以近距離的陪同孩子，了解他們的所思所想，感受他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，孩子讀書(shū)就像我們大人工作一樣，有嚴(yán)格的作息時(shí)間，有詳細(xì)的計(jì)劃和安排，本以為很簡(jiǎn)單輕松的事，最后發(fā)現(xiàn)，孩子們讀書(shū)真的很累，他們要邊聽(tīng)邊講邊做筆記，還要理解，時(shí)間長(zhǎng)了，我自己都感覺(jué)要犯困，孩子們卻能堅(jiān)持下去，實(shí)在不簡(jiǎn)單，這樣一項(xiàng)活動(dòng)，拉近了家長(zhǎng)和孩子的心，也多了幾份理解和寬容，實(shí)屬驚喜。
2.老師們大公無(wú)私，犧牲自己寶貴的休息時(shí)間，不計(jì)酬勞地為孩子們備課、錄課和講課，我們家長(zhǎng)雖是門(mén)外漢，對(duì)各科具體的教學(xué)內(nèi)容一知半解，但看得出老師們的良苦用心，許多老師教態(tài)自然、ppt課件精美、普通話標(biāo)準(zhǔn)，講解深入淺出，顯然花了不少心思和功夫。在當(dāng)下，教育部門(mén)一再延遲開(kāi)學(xué)時(shí)間，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和注意力會(huì)有所下滑，"停課不停學(xué)"的理念符合我們家長(zhǎng)的教育需求和期望，所以我們非常感謝老師、學(xué)校和教育部門(mén)，這是第二大驚喜。
3.面對(duì)高度發(fā)達(dá)的自媒體和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息獲取稍縱即逝，線上教學(xué)要求較高，硬件設(shè)備要能跟上，有的學(xué)校要求學(xué)生一下手機(jī)、一下電腦、一下電視頻道，讓一些家長(zhǎng)無(wú)所適從，學(xué)生忙的焦頭爛額，疲憊應(yīng)付各科作業(yè)的完成和檢查，顯然效率沒(méi)有期望的那么高，感覺(jué)線上教學(xué)內(nèi)容安排缺乏體系性和層次性，講課老師專(zhuān)業(yè)水平也參差不齊，這是當(dāng)前面臨的極大挑戰(zhàn)，希望各方面群策群力，把孩子的成績(jī)真正提上來(lái)。
總之，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，利大于弊，各方應(yīng)該大力支持，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，克服不足，我們共同進(jìn)步提高。
小學(xué)生上網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十六
線上授課，對(duì)教師更有挑戰(zhàn)?，F(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有學(xué)生，而在網(wǎng)絡(luò)的另一端，除了我們的學(xué)生外，還有家長(zhǎng)。我想就網(wǎng)課說(shuō)幾點(diǎn)心得。
居家學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)是孩子最好的老師，家長(zhǎng)的思維影響孩子的思維，家長(zhǎng)的胸懷影響孩子的胸懷，家長(zhǎng)對(duì)老師的態(tài)度影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。僅僅依靠打卡，作業(yè)完成，有限的交流互動(dòng)很難掌握，需要家長(zhǎng)的配合才能有更好地保障學(xué)習(xí)效果。沒(méi)有家長(zhǎng)的配合，老師的努力將打折扣。所以必須做到很好的家校溝通。
對(duì)于老師，上課前一定要備好課，提前熟悉上課內(nèi)容，把學(xué)生可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤圈點(diǎn)，課件打開(kāi)再點(diǎn)開(kāi)始直播，避免直播開(kāi)始了，還得找課件。課堂中盡量多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少講與課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)的話題，讓課堂效果做到最好。作為教師的我們可以多去看其他老師的網(wǎng)課視頻，了解他們上課的一個(gè)方法，找到更加合適的方法來(lái)教學(xué)，不同的一個(gè)方式來(lái)教學(xué)，學(xué)生們會(huì)更加的有興趣，而單一的方式也是會(huì)讓學(xué)生們會(huì)有厭倦感，課堂的教學(xué)生動(dòng)有趣一些，教學(xué)效果也會(huì)事半功倍。教師可以利用課堂回放功能觀看自己的授課過(guò)程，分析自身存在的問(wèn)題。也可以通過(guò)電話或微信的方式采訪學(xué)生，讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)感受，以便教師更好的反思、改進(jìn)。
網(wǎng)絡(luò)直播課對(duì)自律的學(xué)生有好處，可以回看自己不太理解的地方，空閑時(shí)間可以自己練習(xí)有難度的題。但對(duì)不自律的學(xué)生沒(méi)有任何約束力，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)會(huì)拉大這兩類(lèi)學(xué)生的差距。
總而言之，線上授課對(duì)于大部門(mén)教師而言，還是一個(gè)新的事物，只要大家保持“好學(xué)精進(jìn)”的態(tài)度，一定能夠很快適應(yīng)這種方式。上好每一節(jié)直播課。
小學(xué)生上網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十七
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間孩子們便到了人生中最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)之一——初三。在原本應(yīng)該已經(jīng)回到學(xué)校里正常行課的時(shí)候，我們的孩子們卻因一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情被困置在了家中，不能回到學(xué)校進(jìn)行正常的復(fù)習(xí)生活。作為一名初三學(xué)生的家長(zhǎng)，我更多的是對(duì)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度的擔(dān)心，孩子們本就寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間更因?yàn)橐卟〉谋l(fā)而被縮短。時(shí)間緊迫的初三學(xué)子們經(jīng)不起時(shí)間的浪費(fèi)，不能讓因?yàn)闃O少數(shù)人引起的疫病輕而易舉的毀掉了孩子們兩年多來(lái)的長(zhǎng)跑，毀掉了無(wú)數(shù)個(gè)奮斗的白天和夜晚。但延遲開(kāi)學(xué)是我們無(wú)法改變的現(xiàn)狀，唯有尋找一個(gè)新的學(xué)習(xí)渠道，讓孩子們足不出門(mén)在家也能積極備考，決勝中考。
我從孩子那里聽(tīng)說(shuō)xx二中初三學(xué)生將在2月9日實(shí)施“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”，我之前的擔(dān)憂減少了。當(dāng)看到孩子能夠在家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與老師們連線進(jìn)行學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，我非常感動(dòng)！復(fù)習(xí)生活也沒(méi)有因?yàn)橐卟《易鳛橐粋€(gè)初三學(xué)生家長(zhǎng)的心也踏實(shí)了下來(lái)。家長(zhǎng)們最大的顧慮不也就是孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)程嗎，學(xué)習(xí)生活能夠在網(wǎng)絡(luò)上正常開(kāi)展了，也就不影響正常的學(xué)習(xí)計(jì)劃了。學(xué)校為孩子們積極尋找辦法度過(guò)這個(gè)困難的時(shí)期，我們作為家長(zhǎng)也應(yīng)在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候發(fā)揮我們的作用，積極引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，及時(shí)詢問(wèn)復(fù)習(xí)的狀態(tài)，關(guān)心他們的生活。學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)三方共同度過(guò)這個(gè)困難時(shí)期。
小學(xué)生上網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十八
我向所有的老師說(shuō)聲您們辛苦了，感恩您們辛苦的培育著孩子們。
由于疫情的原因孩子們只好在家里網(wǎng)上學(xué)習(xí)，所以就把我推上了臨時(shí)的家庭“教師”，讓我不知如何下手，不過(guò)還好孩子在學(xué)校接受老師的教導(dǎo)，在家里大部分時(shí)間還是很聽(tīng)話和懂事。
第一天網(wǎng)上學(xué)習(xí)開(kāi)課了，這時(shí)我想怎樣做能幫上孩子呢？我的文化水平也不夠??！決定和孩子一上課學(xué)習(xí)，每天早上想讓孩子早起，就要比她起的早來(lái)帶動(dòng)她，是因?yàn)榧依镉欣先司筒荒芷鸬奶?，怕打擾他們休息，五點(diǎn)我先起床看書(shū)，等5點(diǎn)40左右就讓孩子起床，她來(lái)疊好所有的被子，洗漱完后看我還在那里看書(shū)，她也很積極的完成各科的晨讀打卡活動(dòng)。在她讀經(jīng)典時(shí)給她放上古典音樂(lè)發(fā)現(xiàn)就不那么急躁的去讀了。晨讀結(jié)束我們?nèi)ネ饷媾懿浇∩?0分鐘，回來(lái)吃早餐一般都是讓孩子洗碗，擦地。然后我就和她一起網(wǎng)上學(xué)習(xí)，剛開(kāi)始是她有聽(tīng)不懂的地方我聽(tīng)懂了就給她講，后來(lái)發(fā)現(xiàn)我越講她越困，而且效果不太好，我對(duì)她說(shuō)我也很想學(xué)會(huì)，那你認(rèn)真聽(tīng)會(huì)給我講好嗎？之后她感覺(jué)給我講課很有趣，于是每次學(xué)習(xí)后都很喜歡給我講，在她給我講時(shí)她學(xué)的就很快還很認(rèn)真，作業(yè)也是在她不會(huì)時(shí)和她一起互動(dòng)學(xué)習(xí)完成，每當(dāng)有時(shí)間就和她一起復(fù)習(xí)掌握不太好的數(shù)學(xué)知識(shí)，因?yàn)樵诩液⒆右粋€(gè)人學(xué)習(xí)偶爾會(huì)有惰性，所以基本上多陪伴效果會(huì)更好些。
學(xué)習(xí)和生活作息都有固定時(shí)間表去做，看她學(xué)習(xí)時(shí)間多，所以力行的就少了些，但還是盡量不幫她做太多，能自己動(dòng)手就一定讓她自己去做，每次當(dāng)她洗自己衣服時(shí)我都要放上我和她爸爸的.幾件衣服，她也洗的很開(kāi)心。作業(yè)少時(shí)就教她做菜。發(fā)現(xiàn)孩子照顧父母越多，感覺(jué)她就越是懂事和擔(dān)當(dāng)，有時(shí)就像個(gè)小大人，她每次看我上課學(xué)習(xí)比她還認(rèn)真，就把她感動(dòng)的給我去端水喝，還把她最喜歡吃的東西送到我的嘴里，真是覺(jué)得學(xué)習(xí)其實(shí)也很快樂(lè)，每天晚上睡前和剛起床時(shí)都是背誦，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)這時(shí)比白天背的更快，記得也清楚。無(wú)論做什么事情重在堅(jiān)持吧！
希望疫情早日結(jié)束，孩子們?cè)缛栈貧w校園學(xué)習(xí)。真是無(wú)限的感恩用語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)。相信孩子們一定會(huì)在這樣好的培育下成人成才，再次感恩所有老師的辛苦付出，感恩！感恩！感恩！
小學(xué)生上網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十九
孩子在家上網(wǎng)課是對(duì)老師的考驗(yàn)，也是對(duì)孩子的考驗(yàn)，更是對(duì)家長(zhǎng)的考驗(yàn)。
我們做家長(zhǎng)的也得每天在家辦公，還得負(fù)責(zé)孩子的飲食起居，很多過(guò)去可以交給學(xué)校處理的事情，現(xiàn)在都得家長(zhǎng)們自己來(lái)做，真的，不是我們家長(zhǎng)們犯懶或者沒(méi)耐心，而是我們根本就輔導(dǎo)不了，現(xiàn)在的初三課程太難了。白天上一天的網(wǎng)課，晚上還要做作業(yè)，做完就到半夜了，家長(zhǎng)還得對(duì)照答案批改，全部改完我們才能躺下休息。有時(shí)候我的工作還得晚上加班加點(diǎn)做，再躺下睡覺(jué)，已經(jīng)是第二天凌晨的`事兒了。第二天又得按部就班的干，有時(shí)候連我自己都懷疑我是不是有超人的潛質(zhì)了。應(yīng)該是所有家長(zhǎng)的心聲。
小學(xué)生上網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二十
在教育局和校方的不斷努力下，孩子們終于開(kāi)始上課了。
疫情以來(lái)一直擔(dān)心孩子3月份開(kāi)學(xué)上課的事情，既怕集中上課危險(xiǎn)又怕孩子耽誤學(xué)業(yè)。在學(xué)校精心組織下，老師們通過(guò)各種渠道，采用各種方式，為學(xué)生們準(zhǔn)備多種形式的課件，嘗試了不同種類(lèi)的直播軟件。
家長(zhǎng)們按照老師微信里的通知，按照步驟下載軟件和課件。老師們不厭其煩，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)，把一切可能遇見(jiàn)的情況都進(jìn)行說(shuō)明和安排，提前對(duì)孩子們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，化解家長(zhǎng)的.擔(dān)心，了解家里有困難的學(xué)生，把問(wèn)題一一解決，使每一個(gè)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)授課從一無(wú)所知到心里有數(shù)，從無(wú)從下手到胸有成竹。我們積極配合學(xué)校，和老師們共同做好了一切準(zhǔn)備。
為了保證在線直播不掉線，給孩子配備了兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)熱點(diǎn)，如有問(wèn)題，及時(shí)切換。為了提升網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果，我還給孩子配備了手機(jī)、電腦打印機(jī)等設(shè)備。孩子使用臺(tái)式機(jī)觀看課件，使用手機(jī)聽(tīng)老師講解、互動(dòng)、自愿參與視頻監(jiān)控。就這樣，我見(jiàn)證了孩子在家也完成了在校的每日常規(guī)。
我知道這次上課老師和學(xué)校都付出了很多，從方案制定到付諸實(shí)施，從教室到家庭，從課件學(xué)習(xí)到視頻答疑，每一步都需要努力和創(chuàng)新，作為家長(zhǎng)我們更應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起在家里看護(hù)和監(jiān)督的作用，不讓孩子落課，感謝老師們的辛苦付出，不辜負(fù)老師們的殷切希望，我們會(huì)一起努力，完成學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，一起期待和迎接戰(zhàn)勝疫情的那一天！謝謝老師，您們辛苦了！
小學(xué)生上網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二十一
今年的年很不同，我校換一種方式授課：網(wǎng)絡(luò)授課。個(gè)人感覺(jué)通過(guò)釘釘這個(gè)app上課不是十全十美的.方法。因?yàn)槭窃陔娮赢a(chǎn)品上開(kāi)課，同學(xué)們可能不專(zhuān)心聽(tīng)課，老師也想到了這一點(diǎn)，所以老師把知識(shí)精煉概括以使同學(xué)們盡快消化。
在網(wǎng)上上課時(shí)，老師如果叫我們連麥有一絲緊張，但緊張也不會(huì)影響老師的教學(xué)。在上網(wǎng)課時(shí)也有好處，大家不在一起也說(shuō)不了話。在上完課之后還有“家校本”，這樣老師也可以布置作業(yè)了。
可是一天都在手機(jī)電腦前寫(xiě)作業(yè)也對(duì)視力造成了一定的影響，但學(xué)校的課程很好，上午有徐老師給我們帶領(lǐng)的操，下午有徐老師和我們一起作的眼保健操。
在這個(gè)特殊的時(shí)候我們不能松懈，要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)希望這次的病毒可以快點(diǎn)走，讓我們回到陽(yáng)光明媚的教室里學(xué)習(xí)。