讀后感是在閱讀過(guò)程中形成的一種主觀感受和思考，它可以引發(fā)我們的共鳴和思考，加深我們對(duì)所讀內(nèi)容的理解和感悟。寫(xiě)讀后感時(shí)，要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性，避免使用空洞和籠統(tǒng)的詞句。以下是一些我認(rèn)為很有價(jià)值的讀后感，希望對(duì)你有所幫助。
    秋天讀后感想篇一
    在這個(gè)世界上，你我就像是一粒粒塵埃，那么的渺校但是當(dāng)許許多多的埃團(tuán)結(jié)、擁護(hù)在一起，那就是座座大山，無(wú)論多少風(fēng)雨，都有魏然不動(dòng)?？上攵?，團(tuán)隊(duì)的力量是多么的大。
    今天有幸觀看了《老鷹與小鷹》的故事，在我心里留下了深刻的印象，覺(jué)得它就像一面鏡子，處處影射著我們的生活，或許有一天，你會(huì)在這部短片中找到你的影子，它就像一面旗幟，引領(lǐng)著人我的步伐，向人生的最高峰挺進(jìn)。
    無(wú)論是誰(shuí)，他的成長(zhǎng)都有離不開(kāi)別人的幫助和關(guān)愛(ài)，在我們剛剛出生到呀呀學(xué)語(yǔ)，我們的父母、親人無(wú)時(shí)無(wú)刻都有在幫助你，愛(ài)護(hù)你，教你邁出人生的第一步，教你學(xué)會(huì)說(shuō)第一句話，當(dāng)你摔倒時(shí)，他們會(huì)安慰你，鼓勵(lì)你，教你如何重頭再來(lái)，直到你走上屬于你自己的那條路，他們才會(huì)放下那顆疲倦的心，讀后感《讀后感(培訓(xùn)感想)》。
    我們就像那故事中的小鷹，我們太弱小了，成長(zhǎng)的道路還十分漫長(zhǎng)。從那只小鷹展開(kāi)它那稚嫩的翅膀，到展翅高飛，都離不開(kāi)長(zhǎng)輩的幫助、關(guān)愛(ài)與支持。也讓它懂得其實(shí)失敗并不可怕，可怕的是你失去了信心，無(wú)論你做什么事，只要你有了信心，努力去做不怕沒(méi)有成功的那一天，有了自立和自強(qiáng)的信念，當(dāng)你展翅高飛的時(shí)候，就會(huì)克服一切困難，翱翔天際，同時(shí)你也會(huì)感受到你所得到的幫助是多么重要，那些人將是你生命旅途中一個(gè)又一個(gè)的里程碑，指引你的航向。
    隨著歲月的流失，我們同樣會(huì)積累許多經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，學(xué)著去幫助、關(guān)愛(ài)你身邊的每一個(gè)人，當(dāng)你看到你所幫助過(guò)的人，在自己生活的天空里展飛翔，你同樣會(huì)感到很欣慰。
    人的一生并不是風(fēng)平浪靜的，總會(huì)有許多盍盍絆絆，只要你有堅(jiān)定的信心，自立和自強(qiáng)的信念，你身邊所有的人都有是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，展開(kāi)你的翅膀，勇敢去飛吧！我堅(jiān)信，不久的將來(lái)，燦爛的天空一定有你的一席之地，成功一定會(huì)在那里等你！
    秋天讀后感想篇二
    母愛(ài)是只小小的船，悠悠地劃行在平靜的水面。母親搖著愛(ài)的小船，把希望掛在帆上，把沉重裝進(jìn)船艙，把思念藏入船底，把笑容露在臉上?！肚锾斓膽涯睢愤@篇文章告訴了我,母愛(ài)是一座無(wú)形的橋，你永遠(yuǎn)也探索不到她有多深?yuàn)W;母愛(ài)是一杯甘泉，在你酷熱難耐的.時(shí)候，撫慰你躁動(dòng)的心;母親的愛(ài)就像空氣，無(wú)論什么時(shí)候我都可以感受到母愛(ài)的氣息。
    作者因?yàn)殡p腿癱瘓，脾氣變得怪癖異常，失去信心，望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎;聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。砸碎;聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地回來(lái)，母親一直都默默地忍受這一切，她沒(méi)有怪兒子，還不顧重病在身要帶兒子去北?？椿āＶ钡讲∷狼?，牽掛的依然是自己的殘兒和孤女。
    母親的溘然長(zhǎng)逝，讓兒子從自怨自哀的狀況中猛然醒悟，回憶母親生前對(duì)自己的愛(ài)，兒子終于懂得要珍惜生命，要勇敢的活下去。是母愛(ài)點(diǎn)亮了兒子的心燈，更是母愛(ài)讓兒子重新獲得生活的力量和勇氣。
    請(qǐng)珍惜你現(xiàn)在與母親之間的時(shí)光吧，人生苦短，仔細(xì)母愛(ài)吧!不要等到“樹(shù)欲靜而風(fēng)不息，子欲養(yǎng)而親不待。”珍惜你擁有的母愛(ài)，因?yàn)樗鞘澜缟献顐ゴ蟆⒆顭o(wú)私的愛(ài)，擁有就是一種幸福。
    秋天讀后感想篇三
    看，大自然爺爺又在變魔術(shù)了，把萬(wàn)木蔥蘢的夏天變成了絢爛多彩的秋天。今天，我們小記者跟著梁老師一起來(lái)到了菀坪新湖村，走進(jìn)希望的田野，感受大自然的風(fēng)景，體驗(yàn)豐收的喜悅。
    秋天有濃郁的桂花香，香甜的烤紅薯味……但是，我最喜歡的是那清新的稻香。走在新湖村的水稻田埂上，一股淡淡的稻香味撲面而來(lái)。秋風(fēng)吹過(guò)，稻田里掀起一陣陣金色的波浪，向我們涌來(lái)，水稻姐姐們一邊梳頭一邊笑彎了腰，仿佛在談?wù)撝锾斓拿篮谩?BR>    看著這一望無(wú)際的稻田，我仿佛看到了農(nóng)民伯伯臉上洋溢著幸福的笑容，今年又是一個(gè)豐收年！我仿佛還看到了袁隆平爺爺露出了欣慰的笑容，那是滿滿的自豪感。
    秋天有紅彤彤的火龍果，金燦燦的梨子……但是，我最喜歡的是黃澄澄的橘子。走進(jìn)新湖村的.橘園，樹(shù)上掛滿了一個(gè)個(gè)小燈籠似的橘子，讓我垂涎欲滴。我迫不及待地摘下一個(gè)又大又黃的橘子，小心翼翼地剝開(kāi)橘皮，放一瓣橘肉在嘴里。哇！又甜又多汁，真是令人回味無(wú)窮。我心想，要趕緊摘一些回去，給我的老師和家人們嘗嘗這新湖村的橘子。
    回味這甘甜的橘味，我耳畔仿佛響起了劉禹錫的聲音“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”。
    秋天讀后感想篇四
    “草叢里，蟲(chóng)聲合唱已接近尾聲，怎么用力都掩飾不了那曲終人散的凄涼?！?BR>    “秋天的死亡”，這名取得十分有新意。秋天并非生命體，那又何來(lái)死亡，短短五個(gè)字，引出了讀者的好奇心。
    “凄切”、“擦傷”、“尾聲”、“蒼涼”、“曲終人散”，無(wú)不散發(fā)著凄涼悲傷的氣氛，寫(xiě)出了生物的心情。
    二段寫(xiě)到艾略特對(duì)死亡的恐懼和抗拒但又無(wú)可奈何，他知道自己是無(wú)法改變死亡的，只能寫(xiě)出抗議的詩(shī)文。
    五到九段，作者寫(xiě)出了生物對(duì)死亡的理解與他們自己的堅(jiān)持，在死里逃生，可又找不到生在何方的感受，讓吾心痛不已。有的動(dòng)物死得平靜又美麗，可死亡又的確讓人和動(dòng)物痛苦之至。
    萬(wàn)物為友，四海為家，所過(guò)之處皆為墳?zāi)?，我們生?lái)就是為死做準(zhǔn)備。有些人死得千古流芳，有些人死得遺臭萬(wàn)年，在活人眼中有區(qū)別，而在物質(zhì)的.層面上，他們已塵埃落定，毫無(wú)差別。那活著是為了什么？是為了在死亡之前享受罷了，在人世間體會(huì)了恨、愛(ài)、喜、痛，之后方可西去，沉睡到永遠(yuǎn)。
    同學(xué)們，生為死，在死之前，要轟轟烈烈，把生之畫(huà)揮灑到極致。這樣，方可無(wú)憾。
    隨筆要求：閱讀《自讀課本》中的文章，寫(xiě)一點(diǎn)感悟，做一處摘抄。而郭俸麟同學(xué)，上交了兩份讀后感，第二份，很長(zhǎng)，很真切。特整理在此。他說(shuō)：“我沒(méi)有想到，我能寫(xiě)到這種程度?！?BR>    作者李漢榮的文章，是好文章，有思想、有深度、有文采。郭俸麟同學(xué)的讀后感，也是好文章，因?yàn)樗娴淖x進(jìn)去了，并且被觸動(dòng)。
    秋天讀后感想篇五
    這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)了史鐵生爺爺?shù)奈恼隆肚锾斓母心睢?。課文主要講史鐵生爺爺?shù)哪赣H在世時(shí)，史爺爺不珍惜，到他的母親逝世后，他才珍惜，那時(shí)已經(jīng)晚了。
    其實(shí)，史爺爺?shù)倪@篇文章，給了我們一個(gè)嚴(yán)厲的教訓(xùn)：在你身邊的每一人，你都一定要珍惜，若不珍惜，到他們不在時(shí)，你再來(lái)珍惜，那就已經(jīng)晚了！
    我又想起了我的一個(gè)朋友，是一個(gè)離我遠(yuǎn)去、不在我們江永讀書(shū)了的朋友——邱航。
    終于，這個(gè)學(xué)期，他轉(zhuǎn)學(xué)了，沒(méi)人知道他現(xiàn)在什么地方、在什么學(xué)校、家庭住址是什么。我非常想他，可卻聯(lián)系不到他，因此我心里很難過(guò)。
    不過(guò)以前他說(shuō)過(guò)，他走了以后有空還會(huì)回來(lái)看我們的，我真期待著那一天。到了那一天，我一定會(huì)好好兒地待他。
    朋友、老師、弟弟以及所有我不認(rèn)識(shí)的`人，珍惜在你身邊的每一個(gè)人吧！
    秋天讀后感想篇六
    其實(shí)，僅有觀察的眼睛是不夠的，更重要的是堅(jiān)強(qiáng)不屈的上進(jìn)心。它是生命的支柱，是輝煌人生的起點(diǎn)。擁有它，才會(huì)沖破一切束縛，飛速地在成功之路上沖刺，直至生命的終點(diǎn)。
    愿每人都擁有一顆堅(jiān)不可摧、勇往直前的上進(jìn)心！
    的腳步和春一樣，也是無(wú)聲無(wú)息的，她悄然來(lái)到我們身邊，沒(méi)有給你任何的暗示。一個(gè)人漫步在校園的過(guò)道上，一陣涼風(fēng)拂過(guò)，夾雜著花草的味道，是甜的，哦，不，是香的。偶然抬起頭，發(fā)現(xiàn)樹(shù)上的葉子黃了，水杉隨著風(fēng)兒在舞蹈。半空中的飛葉很美，讓人有無(wú)限的遐想。詩(shī)人為它陶醉，我亦為它所傾倒。我不是詩(shī)人，沒(méi)有詩(shī)人的詞賦。我也不是作家，沒(méi)有作家的言語(yǔ)。我只是一個(gè)普通的人。當(dāng)風(fēng)兒把樹(shù)葉卷落地上時(shí)，不免產(chǎn)生一種悲哀感。漫天飛舞的樹(shù)葉總有落地的一刻，那一刻，便是它們生命的盡頭，再也無(wú)人問(wèn)津。也許，只有環(huán)衛(wèi)工人，把它們掃成一團(tuán)，帶它們?nèi)ハ蛄硪粋€(gè)世界。也許，它們將永遠(yuǎn)深埋在土里，化為灰燼。我就和這落了地的樹(shù)葉一樣平凡，毫不起眼。夜晚，一個(gè)人躺在樓頂上，看滿天的星星。它們，也是那么平凡。一閃一閃的，雖平凡，但它們總有自己的光芒。雖微小，但總有屬于自己的財(cái)富吧。我愛(ài)這星空，那么干凈，那么純潔，就和我們的心靈一樣。時(shí)間一分一秒地飛奔，秋的氣息濃了。雨，噼哩啪啦地下著，早晨躲在被窩里，溫暖，舒適，柔軟的大床給了我心靈上的安慰。因?yàn)樗X(jué)是人生一大樂(lè)事。無(wú)奈，在鬧鐘響過(guò)三下之后，我習(xí)慣性地把它關(guān)了，再起床，去上課。打著傘，在雨中匆匆而過(guò)。微微細(xì)雨的時(shí)候，我沒(méi)有打傘的習(xí)慣。雨中漫步很浪漫，也是一種享受。天放晴了，再上樓頂看星空，卻發(fā)現(xiàn)那夜空沒(méi)有以前明亮了，帶著一絲傷感。秋，也許“霜葉紅于二月花”是對(duì)她最美的贊頌。
    秋天讀后感想篇七
    帕斯卡納，帕斯卡納，我的記憶中總是響起這樣的名字，卻不知道那是一個(gè)什么樣的地方。也許那是我夢(mèng)境里的城市，也許那是我很久以前遺忘的一個(gè)童話中的地名。然而，我總是想象自己正行走在一條似曾相識(shí)的街上，頭頂?shù)臉?shù)木像海浪一般朝路的兩旁逶迤。我總是想象自己行走在一座名叫帕斯卡納的城市里，那兒多年來(lái)只走過(guò)我一人。
    所有的幻覺(jué)與夢(mèng)境，只發(fā)生在秋風(fēng)驟起的季節(jié)。在這個(gè)時(shí)節(jié)我才會(huì)覺(jué)得，身旁這座司空見(jiàn)慣的城市微微地使人感到陌生，仿佛冥冥中與一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方聯(lián)系著，當(dāng)人們走過(guò)千萬(wàn)遍卻總是與之擦肩而過(guò)。
    秋天讀后感想篇八
    《秋天》的作者是王宜振，這兩首詩(shī)歌寫(xiě)秋天，充滿著童真童趣。
    清晨，白蒙蒙一片，似薄紗籠罩的田野，好像給水稻最后的滋潤(rùn)。太陽(yáng)出來(lái)了，金黃飽滿的稻穗低著頭，把稻稈壓彎了，掛在谷粒上好似珍珠的露珠在陽(yáng)光照耀下閃閃發(fā)亮。一陣風(fēng)吹來(lái)，金浪翻涌，耳邊傳來(lái)了沙沙的聲音。再放眼遠(yuǎn)眺，一望無(wú)垠的田野里，收割機(jī)不停地忙碌，隆隆的機(jī)器聲和沙沙的金波翻涌聲交織在一起，湊響了一曲歡樂(lè)的豐收贊歌。
    詩(shī)人讓自己直接變成了自然與世界的發(fā)聲器官，對(duì)于詩(shī)歌的癡迷讓詩(shī)人與世界成為一個(gè)統(tǒng)一體。這里與其說(shuō)王宜振先生具有這種超自然的詩(shī)歌構(gòu)造能力，倒不如說(shuō)對(duì)于世界的愛(ài)使他獲得了這種超越常人的能力。像這個(gè)世界一樣，他時(shí)常用詩(shī)歌的形式帶給我們驚喜。
    王宜振的詩(shī)歌能夠以一種對(duì)世界崇敬的心去寫(xiě)，因?yàn)樗麑?duì)世界心存敬畏。他的詩(shī)寫(xiě)給那些心存敬畏之心的人，也是寫(xiě)給那些具有一顆孩子一般純真的心靈的人看的。在這樣的詩(shī)歌面前，只有讓自己矮下來(lái)，再矮下來(lái)，才能聽(tīng)到內(nèi)部的聲音——像傾聽(tīng)草叢內(nèi)部的聲音，像傾聽(tīng)來(lái)自黑夜的消息。
    它決定著大地以怎樣的方式呈現(xiàn)秘密。我們的目光不能高過(guò)它的目光，像樹(shù)梢無(wú)法高過(guò)太陽(yáng)。可以說(shuō)他的詩(shī)歌是至情所致，王宜振的詩(shī)歌拒絕俯視的閱讀姿勢(shì)和寫(xiě)作姿勢(shì)，他的寫(xiě)作姿勢(shì)是心靈向上的仰視。
    表現(xiàn)了王宜振對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情；表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)大好河山、對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
    秋天讀后感想篇九
    這是秋季的一天，就在這么平凡的一天里菲利普像重新渡過(guò)了自己的一生。
    菲利普年輕時(shí)候因?yàn)閳?jiān)持自己所謂的原則而丟失了珍貴的愛(ài)情，這樣不但葬送了自己的幸福，也帶來(lái)了兩個(gè)家庭大半生的悲劇?？墒歉瘎〉氖羌词故窃谛膼?ài)的人的靈柩面前，悲痛欲絕的菲利普也沒(méi)有意識(shí)到正是自己造成的這一切。因?yàn)槔夏甑姆评招愿癫](méi)有變化，正如小說(shuō)所寫(xiě)：”菲利普后來(lái)也沒(méi)有改變性格，他沒(méi)有后悔過(guò)自己把全副精力撲在了建設(shè)新生活上?！霸瓉?lái)他一直都是這樣的，我想即使是現(xiàn)在他也還會(huì)選擇原則而放棄自己心愛(ài)的人。無(wú)謂的堅(jiān)持是菲利普的悲劇，可是菲利普的悲劇首先就是時(shí)代社會(huì)的悲劇。
    這個(gè)悲劇具體真實(shí)地放映了上世紀(jì)六十年代蘇聯(lián)集體農(nóng)莊典型的社會(huì)生活，那是的蘇聯(lián)被左傾思潮淹沒(méi)，人們都被卷進(jìn)政治斗爭(zhēng)的漩渦中去，在那種政治高于一切、決定一切的環(huán)境里，追求建設(shè)新生活，對(duì)政治生活的熱衷，以及內(nèi)心嚴(yán)肅的使命感、歷史感就成為那個(gè)時(shí)代追求進(jìn)步的年輕人必備的價(jià)值觀念，但問(wèn)題在于對(duì)政治近乎狂熱的宗教式的追求導(dǎo)致了這樣一批青年的盲從、愚昧、頭腦簡(jiǎn)單，甚至不惜犧牲自己的一切。在這里只能說(shuō)菲利普的悲劇是那個(gè)時(shí)代的典型。但同時(shí)我們不可忘記這也是菲利普個(gè)人的悲劇。雖然菲利普的悲劇有一定的社會(huì)因素，但他個(gè)人思想性格的缺陷也是顯而易見(jiàn)的。
    其實(shí)菲利普的個(gè)人悲劇對(duì)于個(gè)人而言有可能避免，但對(duì)于社會(huì)而言又是不是可以避免的呢？答案也是顯而易見(jiàn)的。
    秋天讀后感想篇十
    看了課文《北大荒的秋天》，它給大家描繪了一幅非常美麗的秋天的畫(huà)卷，這里有湛藍(lán)的天空，美麗多變的云彩，清澈見(jiàn)底的河流，還有那豐收的莊稼，真是一個(gè)令人向往的`好地方呀！
    聽(tīng)媽媽說(shuō)，北大荒原來(lái)是一個(gè)人跡罕至、荒涼的邊遠(yuǎn)地方，經(jīng)過(guò)數(shù)萬(wàn)名解放軍叔叔阿姨和幾代人的努力，才使北大荒變成現(xiàn)在的模樣，成為一座綠色的寶庫(kù)，成為美麗富饒的“北大倉(cāng)”。
    這也讓我感覺(jué)到，沒(méi)有什么是不可以改變的，只要有恒心、有毅力、能堅(jiān)持，有好的方法，就一定會(huì)有很大變化。
    秋天讀后感想篇十一
    或許你會(huì)認(rèn)為殷老師這么厲害，一定沒(méi)有學(xué)生不怕她吧。如果你是這么想的，那我得告訴你，錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，大錯(cuò)特錯(cuò)。唯一不怕殷老師的學(xué)生就是秋天，因?yàn)榍锾焖f(shuō)好聽(tīng)一點(diǎn)，是班里的例外，說(shuō)難聽(tīng)一點(diǎn)，就是個(gè)字寫(xiě)的像螞蟻一樣擠在一起的笨蛋。
    這幾天，秋天上課時(shí)并沒(méi)有像往常一樣，一個(gè)人傻乎乎的發(fā)呆，或是盯著一片枯萎的樹(shù)葉，眼睛都不眨一下。他到底在想些什么？他之前或許是這樣發(fā)瘋，不過(guò)至少現(xiàn)在不是了。最近秋天迷上了看書(shū)，這使他極其安靜。這個(gè)秋天所在的班級(jí)——六（6）班，也終于可以清靜一會(huì)兒了。
    秋天所迷上的書(shū)叫《哈利波特》，我真不敢相信他會(huì)迷上這本書(shū)。每天只會(huì)發(fā)瘋的.他，鼻涕用排山倒海形容也不會(huì)夸張的他，字寫(xiě)的沒(méi)人看懂，甚至根本不叫字的，他真能看懂這本深?yuàn)W的書(shū)嗎？反正我是信了，因?yàn)檎l(shuí)又會(huì)為了裝牛掰而斷送自己的前程呢？（夸張了）。
    秋天的確迷上了《哈利波特》，迷到殷老師吹的哨聲也聽(tīng)不見(jiàn)了。我想秋天也不是故意的，因?yàn)樵蹅兊那锾焱瑢W(xué)還沒(méi)有傻到違抗“皇后”的命令，故意來(lái)找麻煩，讓自己“死無(wú)葬身之地”！
    又是一場(chǎng)激烈之戰(zhàn)……。
    秋天讀后感想篇十二
    一直迷戀著秋。
    秋季的風(fēng)清涼而柔軟，翻卷了一地枯黃的落葉在風(fēng)中起舞，似無(wú)數(shù)蝶翼在顫顫掙扎，描繪著生命對(duì)世界最后的留戀；秋季的雨溫和而綿長(zhǎng)，一絲絲滴落在冰冷的街道上，似思念者的愁緒在心間纏繞，訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事；秋季的陽(yáng)光明亮而平實(shí)，那一片片有如金屬的燦白在大地的每一個(gè)角落里生長(zhǎng)，讓人閉著眼也能真實(shí)地感受到——這就是秋，永遠(yuǎn)也不會(huì)被混淆。
    她的文字，亦是永遠(yuǎn)也不會(huì)被混淆。
    第一次讀她的散文，柔婉中帶著剛勁的筆觸，如秋一般令人迷戀。
    張曉風(fēng)，《秋天，秋天》。
    詞句間那行云流水的自然與灑脫，每一處都詮釋著那名女子對(duì)美的追求，我細(xì)細(xì)品讀著字里行間里流露出她對(duì)秋天的深深喜愛(ài)，心中不禁溢滿尋到知音的歡喜。我想，也許在某一方面，我和她是同類。
    她敬秋。
    “愿我的生命也是這樣，沒(méi)有太多絢爛的春花，沒(méi)有太多漂浮的夏云，沒(méi)有喧嘩、沒(méi)有旋轉(zhuǎn)的五彩，只有一片安靜純樸的白色，只有成熟生命的深沉與嚴(yán)肅，只有夢(mèng)，像紅楓那樣熱切殷實(shí)的夢(mèng)?！?BR>    她愛(ài)秋。
    “我的扉頁(yè)空著，我沒(méi)有小令，只是我愛(ài)秋天，以我全部的'虔誠(chéng)與敬畏?！?BR>    我同她一樣，愛(ài)慕著堅(jiān)硬明朗的秋天。
    我多么向往她筆下的秋天。
    “滿山的牽牛藤起伏，紫色的小浪花一直沖擊到我的窗前才猛然收勢(shì)。”
    “遠(yuǎn)山在退，遙遠(yuǎn)地盤(pán)結(jié)著平靜的黛藍(lán)。而近處的木本珠蘭仍香著。溪水從小夾縫里奔竄出來(lái)，在原野里寫(xiě)著沒(méi)有人了解的行書(shū)，它是一首小令，曲折而明快，用以描繪純凈的秋光。”
    字句間，我仿佛看到紫色的浪花在隨風(fēng)翻騰，翻來(lái)了一山的秋涼，隨著與生俱來(lái)的對(duì)秋的喜愛(ài)，沉淀在心底。
    我愛(ài)她的文字，就如同迷戀善感的秋。
    “生命應(yīng)該嚴(yán)肅、應(yīng)該成熟、應(yīng)該神圣，就像秋天所給我們的一樣?！?BR>    “已經(jīng)是生命的第二十五個(gè)秋天了，卻依然這樣容易激動(dòng)。正如一個(gè)詩(shī)人說(shuō)的：‘依然迷信著美?！?BR>    就如同擁有了一個(gè)好友，讀著她的文章，就像共同分享著彼此對(duì)秋的喜愛(ài)，淺淺的歡喜令人著迷。
    秋天，秋天。這堅(jiān)硬與明亮的金屬季，是我深深愛(ài)著的。
    秋天讀后感想篇十三
    讀了這篇課文后，我的眼前就浮現(xiàn)出北大荒的秋景：一碧如洗的天空，只有傍晚才會(huì)看見(jiàn)幾縷流云；在田地里一派豐收的好景象：成片的金黃大豆，挺拔的火紅高梁……北大荒的.秋天真美??！而這一片美麗的景色，這一幅幸福生活的畫(huà)面，是人們用辛勤的汗水換來(lái)的。我望著剛拿到的古箏六級(jí)證書(shū)，深深地體會(huì)了這一點(diǎn)?？技?jí)期間，我每天都花大量的時(shí)間去練習(xí)，一遍一遍地彈著同一首曲子，手彈酸了，累得真想放棄。媽媽不停地鼓勵(lì)我，不服輸?shù)男拍钪С治?，我沒(méi)有放棄，終于順利地通過(guò)了考試。
    拿到了凝聚著汗水的證書(shū)那一刻，我開(kāi)心地笑了，覺(jué)得幸福極了。我知道了：辛勤的汗水澆灌了幸福之花。
    秋天讀后感想篇十四
    “依然迷信著美?！?BR>    這句話本身就是美的。它代表著一個(gè)人即使多么年老，多么滄桑，他依舊相信著美的力量，愛(ài)著美的事物。而美之所以能夠恒久不變，正是因?yàn)槭郎嫌羞@樣的人，將心中的熱愛(ài)與感動(dòng)傳遞下去，所以美是永存的。
    在文章中，作者提出一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)你年老了，生命的同伴一個(gè)個(gè)從生命的列車上下車了，座位也慢慢地稀松了，你會(huì)怎么做？每個(gè)人都終究會(huì)有這樣的一天，生命的無(wú)常與脆弱令人心寒，到那時(shí)又能怎么辦？沒(méi)有人能夠逆轉(zhuǎn)生命的結(jié)局。我們只有一個(gè)人走下去，但并不孤獨(dú)——懷揣著一個(gè)個(gè)童年時(shí)就放飛向遠(yuǎn)方的美麗的夢(mèng)，和回憶豐碩的果實(shí)，邁著堅(jiān)定的.腳步，哪怕走向盡頭也會(huì)是幸福的吧。
    美在生活中隨處可見(jiàn)。一朵不知名的小花，飽含露水，向著陽(yáng)光燦爛的盛開(kāi)；幾片青翠的樹(shù)葉，盈滿朝霞，舒展在風(fēng)中；一片深紅色的楓葉鑲著夕陽(yáng)獨(dú)有的金邊，飄飄然的落下；一束冰棱依依不舍的松開(kāi)了一滴冰冷的水，任它落入水池中，激起無(wú)數(shù)漣漪。
    一片淡紅色的小花，齊刷刷地盛開(kāi)，花瓣還凝結(jié)著露水，仿佛天邊燦爛的晚霞；一片碧綠的樹(shù)林，反射著陽(yáng)光，如同一塊臥在大地上的翡翠；沿街十里的紅楓，與夕陽(yáng)遙相呼應(yīng)，燃燒了這條大街；屋檐上無(wú)數(shù)條冰棱不斷向下落著水珠，接連不斷，這是冰與水的交響曲。
    母親在這花叢中信手拈起一枝花，粉花將母親的臉襯得更加紅潤(rùn)；護(hù)林人在樹(shù)林中穿梭，汗不斷從他們的臉上往下流；環(huán)衛(wèi)工人將楓葉推到路的兩邊，以免葉片被車輪碾過(guò)，他們臉上帶著笑；孩童在水池邊嬉戲，鞋子不時(shí)踩到水里，激起無(wú)數(shù)圈小小的水花，他們的笑臉讓冰棱都不在冰冷......
    一切都是美的，一切回憶也都是美的，無(wú)論度過(guò)多少春秋，美永存于世間。惟愿當(dāng)我走上那條孤獨(dú)的路時(shí)，懷揣著回憶的碩果，美麗的夢(mèng)的小舟仍在前行，我還能道出：
    “依然迷信著美?！?BR>    秋天讀后感想篇十五
    在學(xué)過(guò)《故都的秋》后，便讀到了張曉風(fēng)的《秋天·秋天》，同樣是秋天，只不過(guò)是因?yàn)槟甏煌脑虬?，我在他們的文章中，體會(huì)的出來(lái)的分明不是同一種的情感。但也不得不感慨，求果真是那般的憂郁，讓兩個(gè)明明一點(diǎn)也不同的人卻都感到了悲涼。只不過(guò)一個(gè)是愛(ài)故都的`秋的深沉，一個(gè)是愛(ài)秋天愛(ài)到癡狂。
    就像張曉風(fēng)在文中提到的“我并非不醉心于春天的溫柔，我并非不向往夏天的熾熱。只是生命應(yīng)該嚴(yán)肅，應(yīng)該成熟，應(yīng)該神圣，就像秋天帶給我們的一樣?！蔽蚁胧堑模覀冎栽谇锾焓悄前愕膽n傷，我想和這，也是有一定的關(guān)系吧。秋天就像一位智者，他總是無(wú)聲的站在那里，仰望天空，衣訣飛揚(yáng)，只感到無(wú)盡的酸楚，當(dāng)他回過(guò)頭來(lái)，那一雙被時(shí)間磨練的雙目，如浩瀚的宇宙般，讓我們感到自身的渺小。這是一個(gè)時(shí)間旅途者的凄涼，這是只屬于秋天的無(wú)限愁思。
    我的緋頁(yè)也還空著，我的生命也想沉淀，我也愿以我全部的虔誠(chéng)與敬畏，去愛(ài)這堅(jiān)硬而明亮的金屬季——秋天。
    秋天讀后感想篇十六
    秋天美，秋天年年有，秋天在作者的描述下，分別從三個(gè)方面展現(xiàn)了秋天的不同特色。
    秋天美如畫(huà)，作者從天上的云，描寫(xiě)了秋高氣爽的淡然，自由飛翔的小鳥(niǎo)象征著活潑快樂(lè)的學(xué)生生活。因?yàn)?，未?lái)的天空是屬于少年的，作者的'筆下暗示著對(duì)學(xué)生"天高任鳥(niǎo)翔"的期待。
    由落葉牽引出秋天的故事，是作者的高明之舉，秋意盎然，這故事或許是秋收的喜悅；或許是秋涼的感傷；或許是秋殺的悲涼；或許是對(duì)時(shí)光流逝的感嘆---。作者卻筆鋒一轉(zhuǎn)，變成了對(duì)小動(dòng)物們的嚴(yán)冬到來(lái)的提醒，所謂"一葉知秋"是也。
    秋雨瀟瀟易水寒，作者由秋雨的雨滴聲，化出秋天的音樂(lè)之美，這是生命的音符。四季輪換，年景更新，時(shí)代交替，人們?cè)跁r(shí)光的隧道里，譜寫(xiě)著絢麗的篇章，展現(xiàn)著人生的美好畫(huà)面，激勵(lì)著人們奮勇向前。
    作者由平凡的秋天，折射出不平凡的領(lǐng)悟，這是對(duì)生命意義的詮釋。
    境界高遠(yuǎn)，獨(dú)辟蹊徑，是我向作者學(xué)習(xí)的地方。通過(guò)這篇文章的學(xué)習(xí)，使我對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)有了一個(gè)更高的境界，對(duì)人生的價(jià)值也有了新的界定。
    秋涼知春觀四季，人生無(wú)處不存奇。人生的價(jià)值在于不斷地更新與創(chuàng)造。
    秋天讀后感想篇十七
    菲利普本是樸實(shí)真誠(chéng)的鄉(xiāng)下人，他有強(qiáng)烈的虛榮心和表現(xiàn)欲，他積極參加建立集體農(nóng)莊運(yùn)動(dòng)，他不是黨員，然而負(fù)責(zé)的同志卻少不了菲利普，他會(huì)為了收音機(jī)里的“時(shí)事”跟妻子大吵，他甚至走路時(shí)都用自己狹隘的觀點(diǎn)在考慮政治。
    在時(shí)代的鼓噪下，他為了追求“政治時(shí)髦”放棄了和自己心愛(ài)的女人結(jié)婚，卻又一生無(wú)法忘記她。菲利普的這一決定，導(dǎo)致了兩個(gè)家庭，四個(gè)人的悲劇。
    小說(shuō)通過(guò)喜車與靈車的對(duì)比，更加烘托出悲劇色彩。菲利普看到喜車，回憶起與瑪麗婭相戀的時(shí)光，靈車的出現(xiàn)將他拉回現(xiàn)實(shí)。
    秋天是傷感的`季節(jié)，也是小說(shuō)的感情基調(diào)。在秋天瑪麗婭離開(kāi)了，而菲利普則將迎來(lái)沒(méi)有陽(yáng)光溫暖，寒冷肅殺的冬天。
    在小說(shuō)結(jié)尾，菲利普和瑪麗婭的丈夫互相指著對(duì)方破壞了自己的幸福，他們依舊沒(méi)有認(rèn)識(shí)到悲劇的根源，這才是最大的悲哀。菲利普是一個(gè)普通的不能再普通的人，他代表的不僅僅是自己一個(gè)，而是一群人，代表著當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣，這不僅僅是一個(gè)小人物的悲哀，也是整個(gè)社會(huì)的悲哀。
    秋天讀后感想篇十八
    的確，校長(zhǎng)辦公室第一個(gè)抽屜里全是投訴殷老師的信。但是更多的家長(zhǎng)很欣賞殷老師，甚至有大批的年輕老師抱著筆記本，來(lái)請(qǐng)教殷老師是怎么鎮(zhèn)住那批小跳蚤的。所以說(shuō)，殷老師在學(xué)校也是很有名的。
    但是殷老師實(shí)在是太兇了。對(duì)她而言，教室就是她的領(lǐng)地，如果沒(méi)經(jīng)過(guò)她的允許，動(dòng)了一下，或是吭了一聲，那就是赤裸裸的挑釁。那可能會(huì)被她罵上幾個(gè)小時(shí)，或是報(bào)復(fù)你?？傊詈脛e惹她，不然就慘啦！
    或許老師心里只想著分?jǐn)?shù)，反正她天天讓同學(xué)們做試卷?？傊刻旄?0分以上的說(shuō)三句話，跟80分以上的說(shuō)兩句話，跟70分以上的說(shuō)一句話，跟60分以上的'懶得說(shuō)話，訓(xùn)人的時(shí)候反過(guò)來(lái)。
    他最討厭吵鬧的場(chǎng)景，于是她在到教室之前會(huì)吹一聲哨子，聽(tīng)到哨聲，我們會(huì)把桌子擺齊，把手工工整整放在桌上，把腰挺到最直。
    我想只有殷老師能做到這種效果。