通過總結(jié)，我們可以更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。在總結(jié)的語言上，要簡明扼要，不過度展開。以下是一些總結(jié)的技巧和方法，希望能對大家寫作有所啟發(fā)。
    自考會計(jì)畢業(yè)論文好篇一
    在競爭日益激烈的市場環(huán)境下,企業(yè)之間的競爭正逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬诺母偁帯?BR>    作為人力資源獲取的第一環(huán)節(jié)——招聘,越來越受到企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層的重視。
    從某種意義上來說,能否招募到合格的人才對企業(yè)未來的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。
    而企業(yè)在人力資源招聘中卻存在著各種風(fēng)險,如果處理不好,會為企業(yè)帶來巨大損失。
    合理的招聘可以迅速提高企業(yè)的員工素質(zhì)，改善員工層次結(jié)構(gòu)，為企業(yè)的發(fā)展注入新的活力，從而使企業(yè)在激烈的市場競爭中獲得競爭優(yōu)勢。
    通過對人力資源招聘風(fēng)險現(xiàn)狀的研究,發(fā)現(xiàn)企業(yè)招聘的風(fēng)險表現(xiàn)在招聘不到合適的人員、錯過合適的應(yīng)聘者，通過對招聘方與應(yīng)聘者的博弈分析,得出招聘風(fēng)險產(chǎn)生的原因，并提出了風(fēng)險防范措施,為企業(yè)規(guī)避人力資源招聘風(fēng)險,減弱信息不對稱帶來的不利影響,從而為企業(yè)在激烈的市場競爭中獲得競爭優(yōu)勢提供有價值的借鑒。
    二、企業(yè)招聘風(fēng)險的含義和特點(diǎn)。
    (一)招聘風(fēng)險的含義。
    招聘風(fēng)險是指企業(yè)招聘工作給企業(yè)造成損失的可能性，這種可能性產(chǎn)生于企業(yè)有效性低下的招聘活動。
    這種有效性低甚至無效的人員招聘，體現(xiàn)在企業(yè)招聘活動中不恰當(dāng)?shù)恼衅笡Q策，或者招聘工作失誤，未達(dá)到人崗匹配的效果。
    (二)招聘風(fēng)險的特點(diǎn)。
    1.客觀性。
    招聘風(fēng)險的客觀性指的是風(fēng)險是一種客觀存在，是不以人們的主觀意志為轉(zhuǎn)移的。
    風(fēng)險因素是風(fēng)險出現(xiàn)的關(guān)鍵，導(dǎo)致風(fēng)險出現(xiàn)的各種因素一旦具備，無論人們是否具備風(fēng)險意識，風(fēng)險就會出現(xiàn)，它是不能被人為拒絕和否定的。
    2.不確定性。
    從定義可以看出，招聘風(fēng)險與其他風(fēng)險一樣，是一種造成損失的可能性。
    這就代表了招聘風(fēng)險是不確定的、潛性的，是可能發(fā)生但是還沒有發(fā)生的損失，包括預(yù)期損失。
    招聘風(fēng)險的不確定性不僅體現(xiàn)在風(fēng)險的發(fā)生具有不確定性，同時還體現(xiàn)在產(chǎn)生的風(fēng)險給企業(yè)造成的損失或預(yù)期損失大小的不確定性。
    3.潛在性。
    盡管招聘風(fēng)險具有客觀性，說明招聘風(fēng)險是客觀存在的，但它的不確定性又說明它的出現(xiàn)只是一種可能。
    可能性不能作為有效的現(xiàn)實(shí)，換言之，這種可能還要其他相關(guān)條件的支持才能夠變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
    這一點(diǎn)就說明了風(fēng)險的潛在性。
    招聘風(fēng)險的潛在性讓企業(yè)在招聘活動中能夠有意識地轉(zhuǎn)換相關(guān)條件，運(yùn)用科學(xué)的方法，采取正確的應(yīng)對措施，規(guī)避風(fēng)險，提高人員招聘的有效性。
    4.可測性。
    不確定性是指風(fēng)險發(fā)生以及風(fēng)險造成的損失不確定，這是招聘風(fēng)險的根本特征。
    但是這并不代表招聘風(fēng)險是不可控的。
    事實(shí)上，人們可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行分析，對風(fēng)險發(fā)生的概率以及風(fēng)險給企業(yè)造成的損失大小得出相關(guān)的推測與判斷。
    也就是說，潛在的招聘風(fēng)險是可以預(yù)測的。
    三、企業(yè)招聘風(fēng)險識別與分析。
    為了做好企業(yè)招聘風(fēng)險的防范工作，風(fēng)險出現(xiàn)時及時地采取準(zhǔn)確的風(fēng)險控制對策，極大程度地降低招聘風(fēng)險，著實(shí)保證人員招聘活動的有效性，必須對企業(yè)招聘風(fēng)險的現(xiàn)狀進(jìn)行識別與分析。
    (一)招聘渠道的選取風(fēng)險。
    企業(yè)在招聘人才時有多種渠道，如校園招聘、網(wǎng)絡(luò)招聘、人才市場招聘等，企業(yè)在把握各招聘渠道基本信息的前提下，招聘人員必須及時、準(zhǔn)確、有針對性地選擇相應(yīng)渠道發(fā)布招聘信息。
    例如，校園招聘、網(wǎng)絡(luò)招聘、人才市場等，這些普通的渠道吸引的基本是不成熟的人才，這些人才進(jìn)入企業(yè)后需要花費(fèi)大量的時間、成本進(jìn)行培訓(xùn)，使用的風(fēng)險較大，高層次的人才一般不會主動關(guān)注這些招聘渠道發(fā)布的信息。
    所以信息發(fā)布渠道的選擇應(yīng)該具有針對性，招聘的渠道單一或是針對性不強(qiáng)，招聘選擇的人員范圍就大大縮小，招聘風(fēng)險隨之增加。
    (二)招聘成本的回報(bào)風(fēng)險。
    招聘成本的回報(bào)風(fēng)險是指企業(yè)在招聘時由于招聘失敗或未招到合適人才而造成投入的各種人力、財(cái)力、時間等直接成本和間接成本的損失。
    它在進(jìn)行招聘預(yù)算和決策的時候就可能已經(jīng)存在。
    人員甄選要花高昂的費(fèi)用,而且應(yīng)聘崗位越高，所需費(fèi)用也就越大。
    如沒有招到合適人才，或上崗不久就離職等等。
    綜合看來，招聘了一名不合格員工的損失是相當(dāng)大的。
    這些風(fēng)險就會使企業(yè)在競爭中處于較大劣勢。
    (三)人才識別的甄選風(fēng)險。
    企業(yè)在尋找到人才后，就要利用一些工具對其進(jìn)行測評，保證可以挖掘發(fā)現(xiàn)人才。
    但是大部分企業(yè)由于保守的觀念，并沒有認(rèn)識到人才測評的重要性，認(rèn)為人才測評會加大成本支出，不愿意也不主動進(jìn)行人才的科學(xué)識別，導(dǎo)致現(xiàn)代企業(yè)人才測評技術(shù)幾乎無人問津，而傳統(tǒng)、主觀的面試卻占有很大比列，面試很容易出現(xiàn)工作疏忽，結(jié)果是效果差，效益低，最終導(dǎo)致真正人才流失，而庸人卻在企業(yè)充斥。
    1.不作記錄或很少作記錄。
    在面試時進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠涗浭潜匾?，如果面試官僅憑自己的大腦記憶，會容易出現(xiàn)遺忘或偏差。
    特別是在對一組人員進(jìn)行分別面試時，面試官往往僅能對第一個人和最后一個人產(chǎn)生比較深刻的印象，而對其他的應(yīng)聘者沒有什么印象。
    不作記錄或很少作記錄實(shí)際上會降低面試的效果和準(zhǔn)確度，從而降低了面試的成效。
    2.遺漏重要的信息。
    面試官有時候會把過多的精力和時間花在影響工作是否成功的個別關(guān)鍵因素，他們往往只考察到應(yīng)聘者有限的幾個方面，而難以獲得關(guān)于應(yīng)聘者的完整信息。
    實(shí)際上如果遺漏了應(yīng)聘者的重要信息，很可能會對應(yīng)聘者做出錯誤的判斷。
    3.提問無關(guān)的問題。
    當(dāng)面試官不小心提出無關(guān)問題時，會讓面試者感到詫異或不滿，很可能會引起應(yīng)聘者的反感。
    這樣不僅浪費(fèi)了大家的時間，更重要的是破壞了融洽的面試氣氛，甚至?xí)寫?yīng)聘者對公司產(chǎn)生負(fù)面的印象。
    4.存有偏見或先入為主。
    所謂先入為主，就是在面試前就對應(yīng)聘者形成了固有的看法。
    這種固有看法的產(chǎn)生與面試官的文化和價值取向有關(guān)。
    比如面試官本身就是一個很看重學(xué)歷的人，那么在面試開始之前，低學(xué)歷的應(yīng)聘者已經(jīng)先輸一分。
    這種先入為主的面試，不僅會破壞面試的效果，還會影響公司在應(yīng)聘者中的形象。
    5.提問重復(fù)的問題。
    提問重復(fù)的問題往往會出現(xiàn)在初試與復(fù)試的銜接中，如復(fù)試的面試官不了解初試的情況，就很容易提出相同的問題。
    提問重復(fù)的問題首先浪費(fèi)了大家的時間，其次精力不集中在最需要提問的問題上，往往會無法準(zhǔn)確地考察出應(yīng)聘者的真實(shí)情況，從而影響了面試的效果。
    6.忽略應(yīng)聘者的工作動機(jī)。
    有的面試官將大量的精力放在考核應(yīng)聘者的專業(yè)知識和專業(yè)技能上，而忽視了應(yīng)聘者的工作動機(jī)。
    工作動機(jī)，簡單地說就是指應(yīng)聘者對組織的適應(yīng)情況和對工作的主動性。
    如果應(yīng)聘者對所應(yīng)聘的工作持消極的態(tài)度，或者他僅僅是為了獲得臨時性的保障而工作，那么其聘用后的工作狀態(tài)會比較糟糕，或者從綜合素質(zhì)上講，缺乏溝通和協(xié)作能力。
    更為嚴(yán)重的是，這種不太良好的工作作風(fēng)會傳染給其他的同事，它會影響到工作業(yè)績。
    如果面試官忽視這一點(diǎn)，可能會出現(xiàn)應(yīng)聘者被錄用后的低劣績效表現(xiàn)，以及較高的流失率。
    7.做出草率的判斷。
    有些面試官基于自己多年的面試經(jīng)驗(yàn)，自認(rèn)為有一套。
    很好的看人術(shù)，有時只是簡單地握握手或寒暄幾句，就草率地對應(yīng)聘者做出判斷。
    有時因?yàn)橛萌诵枨笃惹校瑥亩喕嗣嬖嚨某绦?，這些都容易造成用人失誤。
    8.被應(yīng)聘者的某項(xiàng)特點(diǎn)左右。
    有時面試官可能會只憑應(yīng)聘者的某一項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)而做出整體的判斷。
    這種光環(huán)效應(yīng)無疑會對面試帶來誤導(dǎo)。
    比如在招聘開發(fā)項(xiàng)目組長時，某位應(yīng)聘者顯示出了高超的軟件開發(fā)能力，面試官就有可能誤認(rèn)為他是項(xiàng)目組長的合適人選。
    實(shí)際上，作為項(xiàng)目組長而言，最為重要的是團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力和開發(fā)管理能力，并非軟件開發(fā)能力。
    9.面試中個性依據(jù)的盲目性。
    21世紀(jì)的企業(yè)提倡尊重員工，給予人權(quán)，在這樣的自由風(fēng)尚引領(lǐng)下，一些應(yīng)聘者為了能在千千萬萬個尋求工作的龐大隊(duì)伍中突顯自己，標(biāo)榜自己，做出許多與眾不同的行為。
    這無可厚非，但是對于一個合格的員工來說，精湛的專業(yè)技術(shù)與高尚的職業(yè)道德才是最重要的。
    個性是一種內(nèi)顯的精神意志體現(xiàn)，它與企業(yè)效率的提高和發(fā)展關(guān)系不大，除非是一些特殊行業(yè)。
    個性測驗(yàn)對于我們認(rèn)識或培訓(xùn)可能是有用的，但對于雇傭員工來說可能并不合適。
    技能測驗(yàn)或職業(yè)知識測驗(yàn)已愈來愈多被證明對工作績效有較高的預(yù)測力。
    如果面試中盲目的依據(jù)個性來判斷，就會以偏概全，干擾工作效率的提高。
    (四)招聘回復(fù)的速度風(fēng)險。
    招聘回復(fù)的速度風(fēng)險是指由于招聘人員未對人才的求職行為做出及時回應(yīng)而造成錯過人才和損失。
    在一些供小于求的崗位的招聘上，企業(yè)在吸引應(yīng)聘者上已經(jīng)花了很大成本，在與應(yīng)聘者取得聯(lián)系上浪費(fèi)時間而使?jié)撛诤线m人才溜走就大大不值了。
    可以說，招聘速度是衡量人力資源管理工作的一個重要指標(biāo)，對投遞簡歷的應(yīng)聘者反應(yīng)速度越快，就越可能招收到合適的優(yōu)秀人才。
    因，規(guī)避招聘回復(fù)的速度風(fēng)險可為企業(yè)盡早取得人力資源上的競爭優(yōu)勢。
    (五)招聘流程的漏洞風(fēng)險。
    招聘計(jì)劃不合理、面試甄選環(huán)節(jié)流于形式、缺乏招聘評估等這些招聘流程中存在的漏洞同樣能夠引發(fā)招聘風(fēng)險的發(fā)生。
    由于外界和企業(yè)自身的各種因素影響，在企業(yè)的人力資源招聘過程中，有時招聘工作沒有能嚴(yán)格按照招聘程序進(jìn)行，一些招聘的必要環(huán)節(jié)被簡化或者超越，這在無形中大大增加了企業(yè)招聘風(fēng)險。
    比如，一些企業(yè)沒有制定詳細(xì)的招聘計(jì)劃，出現(xiàn)崗位空缺就進(jìn)行外部招聘，人員招聘極度盲目，在進(jìn)行人員甄選時，甄選環(huán)節(jié)過于簡單，沒有對應(yīng)聘者進(jìn)行專業(yè)的素質(zhì)測評，忽視求職者的背景調(diào)查，僅僅依據(jù)幾十分鐘的面談或者筆試就決定錄用，這未免過于草率。
    (六)員工招聘的法律風(fēng)險。
    企業(yè)和員工若不在誠實(shí)信用、滿足雙方知情權(quán)的基礎(chǔ)上建立勞動關(guān)系就會產(chǎn)生不必要的法律風(fēng)險。
    勞動爭議的發(fā)生與處理都需要雙方付出成本。
    企業(yè)出現(xiàn)勞動爭議，會對其他員工產(chǎn)生潛在的心理影響，會使其對企業(yè)的用人觀念產(chǎn)生質(zhì)疑。
    這些負(fù)面影響對企業(yè)正常的人力資源管理秩序也極為不利。
    對成熟人才來講，他還可能帶來與原單位有關(guān)的法律風(fēng)險。
    四、防范企業(yè)招聘風(fēng)險的考慮因素。
    針對上文對企業(yè)招聘的風(fēng)險分析，與此相對應(yīng)的一個完整、有效的企業(yè)招聘風(fēng)險防范系統(tǒng)是復(fù)雜的，其中的任何一個問題都不是孤立存在的。
    要卓有成效地規(guī)避招聘風(fēng)險就應(yīng)該事前充分考慮所有可能出現(xiàn)的問題以及進(jìn)行防范對策時的依據(jù)，真正做到無風(fēng)險地防風(fēng)險。
    (一)成本。
    低成本是一個企業(yè)競爭優(yōu)勢的重要因素，也是企業(yè)創(chuàng)造更大利潤的出發(fā)點(diǎn)，從而在一定程度上增強(qiáng)了企業(yè)的競爭力。
    任何管理行為都需要費(fèi)用，屬于成本范疇。
    招聘風(fēng)險與防范費(fèi)用兩者關(guān)系又是此消彼長、反向變動的。
    企業(yè)總想用較小的防范費(fèi)用來規(guī)避未來較大的不確定的風(fēng)險。
    從企業(yè)利益出發(fā)，成本因素是在進(jìn)行招聘活動以及防范其風(fēng)險時必須考慮的因素之一。
    自考會計(jì)畢業(yè)論文好篇二
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    我國商業(yè)銀行會計(jì)核算謹(jǐn)慎性原則研究析關(guān)聯(lián)交易會計(jì)的新規(guī)定
    析會計(jì)信息失真控制的選擇
    現(xiàn)階段企業(yè)會計(jì)政策選擇的理性思考
    新經(jīng)濟(jì)下會計(jì)職能的思考
    虛假會計(jì)信息及監(jiān)管的理性思考
    銀行會計(jì)風(fēng)險防范思路探究
    知識經(jīng)濟(jì)條件下管理會計(jì)的新特點(diǎn)
    治理金融會計(jì)信息失真的方略選擇
    采購與付款環(huán)節(jié)內(nèi)部控制設(shè)計(jì)
    創(chuàng)造良好的內(nèi)外環(huán)境推動會計(jì)內(nèi)控制度的全面實(shí)施單位內(nèi)部會計(jì)控制若干問題的思考
    電子商務(wù)條件下的會計(jì)內(nèi)部控制
    對會計(jì)委派制與內(nèi)部控制制度的深入思考
    對企業(yè)會計(jì)信息失真與內(nèi)部控制制度聯(lián)系的探討法人治理結(jié)構(gòu)與內(nèi)部會計(jì)控制
    公司治理結(jié)構(gòu)和會計(jì)控制觀
    關(guān)于成本費(fèi)用內(nèi)部會計(jì)控制問題的研究關(guān)于建立企業(yè)內(nèi)部會計(jì)控制的思考
    會計(jì)控制的委托代理分析
    會計(jì)控制基本職能論
    會計(jì)控制目標(biāo)系統(tǒng)論
    會計(jì)控制在公司管理中的運(yùn)用
    會計(jì)控制質(zhì)量特征探索
    基于委托代理的會計(jì)控制問題探討
    怎樣構(gòu)建企業(yè)集團(tuán)內(nèi)部財(cái)務(wù)控制系統(tǒng)建立高校內(nèi)部會計(jì)控制系統(tǒng)探析
    建立健全“內(nèi)部會計(jì)控制制度”
    論會計(jì)的實(shí)時價值控制
    論會計(jì)控制在內(nèi)部控制中的核心作用 論會計(jì)信息質(zhì)量與會計(jì)內(nèi)部控制
    論金融企業(yè)會計(jì)內(nèi)部控制的有效性
    論內(nèi)部會計(jì)控制的構(gòu)建
    論企業(yè)內(nèi)部會計(jì)控制
    論實(shí)施內(nèi)部會計(jì)控制的背景、內(nèi)容及方法與檢查 論委托代理關(guān)系與會計(jì)控制權(quán)
    論我國內(nèi)部會計(jì)控制規(guī)范
    內(nèi)部會計(jì)控制存在的問題及改進(jìn)措施 內(nèi)部會計(jì)控制的方法和要點(diǎn)
    內(nèi)部會計(jì)控制的內(nèi)容
    內(nèi)部會計(jì)控制規(guī)范運(yùn)行效果的制約因素 內(nèi)部會計(jì)控制若干理念剖析
    內(nèi)部會計(jì)控制在企業(yè)經(jīng)營管理中的重要性 內(nèi)部會計(jì)控制制度建立與實(shí)施中的問題研究
    企業(yè)會計(jì)控制的均衡
    企業(yè)內(nèi)部會計(jì)控制方法之我見
    淺談it環(huán)境下企業(yè)會計(jì)信息系統(tǒng)的內(nèi)部控制 淺談會計(jì)師事務(wù)所全面質(zhì)量控制
    淺談內(nèi)部會計(jì)控制的內(nèi)容及要點(diǎn)
    網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)環(huán)境下的會計(jì)風(fēng)險與控制 現(xiàn)代企業(yè)會計(jì)控制體系的建立
    論企業(yè)籌資戰(zhàn)略與企業(yè)環(huán)境
    中小企業(yè)財(cái)務(wù)結(jié)構(gòu)分析與融資對策
    民營中小企業(yè)融資的制度障礙及對策思考從企業(yè)籌資方式選擇看我國融資制度建設(shè)試論審計(jì)意見中的“公允性”
    上市公司審計(jì)輪換制研究
    上市公司財(cái)務(wù)透明度分析
    獨(dú)立董事制度與公司財(cái)務(wù)監(jiān)督
    獨(dú)立審計(jì)管理目標(biāo)的演進(jìn)及其動因分析 對我國目前內(nèi)部審計(jì)定位的思考
    民營企業(yè)內(nèi)部的審計(jì)思考
    社會審計(jì)組織的審計(jì)風(fēng)險與審計(jì)質(zhì)量 審計(jì)判斷績效及其影響因素
    論對外投資的內(nèi)部控制
    企業(yè)提高投資效益問題初探
    淺談企業(yè)投資風(fēng)險及防范對策
    關(guān)于企業(yè)投資風(fēng)險的理性思考
    淺談中國企業(yè)對外投資戰(zhàn)略
    試析企業(yè)集團(tuán)投資戰(zhàn)略
    民管科技企業(yè)投資決策分析
    企業(yè)長期投資中存在的問題及審計(jì)對策
    企業(yè)投資方式的選擇分析
    企業(yè)投資中心業(yè)績評價研究
    談企業(yè)對外投資與擴(kuò)張的策略選擇試論人力資產(chǎn)投資
    中小企業(yè)項(xiàng)目投資的決策分析淺議中小企業(yè)投資風(fēng)險的防范
    我國企業(yè)對外投資的動因與策略選擇企業(yè)投資績效柔性評價指標(biāo)體系的構(gòu)建
    自考會計(jì)畢業(yè)論文好篇三
    會計(jì)專業(yè)是一門專業(yè)性、技術(shù)性強(qiáng)的專業(yè)，同學(xué)們在撰寫本專業(yè)畢業(yè)論文時需要注意以下問題：
    一、寫作原則。
    （1）超前性。在論文選題前，要選擇具有前瞻性的題目，即對我國職能部門制定有關(guān)方針、政策時有一定參考價值的論題。
    （2）實(shí)用性。我們在做論文寫作時切忌空談，切忌重復(fù)已過時的東西，要選擇工作中對企業(yè)有重大影響的現(xiàn)實(shí)問題展開討論，并提出新的見解。
    （3）時間性。特別提醒撰寫會計(jì)方面論文的同學(xué)，由于2007年財(cái)政部頒布了現(xiàn)行會計(jì)制度，因此，我們在進(jìn)行論文寫作時要注意參考2007年以后刊物發(fā)表的文章。如：寫會計(jì)信息失真方面的文章同學(xué)注意。自從現(xiàn)行制度頒布后，從制度層面已將會計(jì)信息造假問題杜絕了，建議這方面的論題就不要再選了。
    （4）觀點(diǎn)正確。論文寫作時，其觀點(diǎn)不要和國家的方針、政策規(guī)定相違背。
    （5）論題要嚴(yán)格限定在會計(jì)、財(cái)務(wù)、審計(jì)和會計(jì)電算化方面；或?qū)懾?cái)務(wù)會計(jì)專業(yè)與其他學(xué)科交叉方面的論題。如：“稅收籌劃對企業(yè)理財(cái)活動的影響”等。其主旨必須體現(xiàn)出財(cái)務(wù)會計(jì)專業(yè)的內(nèi)容。否則就離題了。
    二、構(gòu)思。
    1、選題。
    （1）不是所有刊物發(fā)表的題目都適合我們寫。因?yàn)闀?jì)專業(yè)專/本科論文完成字?jǐn)?shù)要求在4000至6000字以上，而有些發(fā)表的論文題目寫作字?jǐn)?shù)達(dá)不到我們規(guī)定字?jǐn)?shù)要求，故并不適合我們選用。
    （2）若寫與會計(jì)專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合方面論文時，要突出所學(xué)財(cái)務(wù)會計(jì)專業(yè)理論與方法對實(shí)際工作的指導(dǎo)作用。離開這一指導(dǎo)作用，論文將變成調(diào)查報(bào)告或工作總結(jié)。
    （3）要注意審題。有的同學(xué)為了追求題目新穎，確定題目時，出現(xiàn)了自相矛盾的情況。如：有的同學(xué)把題目定為“企業(yè)內(nèi)部控制機(jī)制創(chuàng)新”。我們知道，對于企業(yè)內(nèi)部控制問題有關(guān)部門沒有出臺完整的規(guī)定，該題屬于探討性問題，更無從在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新了。
    （4）論題要有探討價值。論文的寫作要以建立和完善相關(guān)規(guī)定或解決企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)工作中面臨的重大問題為對象，如：“淺談我國的財(cái)務(wù)分布報(bào)告”。該題針對我國現(xiàn)行會計(jì)制度的相關(guān)規(guī)定不夠完善的地方提出了切實(shí)可行的建設(shè)性意見，對職能部門進(jìn)一步完善《企業(yè)財(cái)務(wù)分布報(bào)告》征求意見稿有一定參考價值。相反，有一些同學(xué)《關(guān)于會計(jì)人員職業(yè)道德》、《加強(qiáng)成本管理、提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益》這類題目寫起來很空，又沒有實(shí)際內(nèi)容。因此，建議同學(xué)們不要選擇這些題目作為論文來寫。
    2、寫作過程。
    一旦確定題目后，就要開始寫作了，寫作的時候要注意：
    1、確定題目；圍繞題目搜集有關(guān)資料；
    2、對相關(guān)資料進(jìn)行篩選；
    3、根據(jù)篩選后的資料確定論文提綱，在提綱中把自己的觀點(diǎn)融入其中；
    4、依據(jù)詳細(xì)提綱開始論文寫作。
    同學(xué)們在收集資料時，可以到圖書館查找一下刊物：《會計(jì)研究》、《財(cái)務(wù)與會計(jì)》、《財(cái)務(wù)與會計(jì)導(dǎo)刊》、《財(cái)會通訊》、《財(cái)會月刊》、《中國農(nóng)業(yè)會計(jì)》、《現(xiàn)代會計(jì)》、《天津財(cái)會》等，還可以參考各財(cái)經(jīng)院校學(xué)報(bào)有關(guān)財(cái)務(wù)會計(jì)方面的文章。
    三、應(yīng)注意的問題。
    （1）題目和內(nèi)容要一致。如：有的同學(xué)在寫“試論企業(yè)內(nèi)部控制”一題時，夾雜了許多企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險的控制與防范的內(nèi)容，表現(xiàn)出題目與內(nèi)容相脫節(jié)，從而消弱了主題。
    （2）論文結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)。論文提綱確定后，要看看其結(jié)構(gòu)是否合理。舉例說明：“試論審計(jì)風(fēng)險的控制與防范”的一般結(jié)構(gòu)應(yīng)為：
    審計(jì)風(fēng)險的定義。進(jìn)行各國審計(jì)風(fēng)險定義比較，通過比較得出結(jié)論；審計(jì)風(fēng)險的特征。對特征進(jìn)行詳細(xì)說明；審計(jì)風(fēng)險產(chǎn)生的原因。對審計(jì)風(fēng)險產(chǎn)生的原因進(jìn)行逐項(xiàng)分析；審計(jì)風(fēng)險的控制。主要把控制審計(jì)風(fēng)險的步驟寫出來；審計(jì)風(fēng)險的防范。把防范的主要措施寫出來。舉例：例如，在防范審計(jì)風(fēng)險方面，現(xiàn)行會計(jì)制度中那些不夠規(guī)范的方面還需改進(jìn)，怎樣改進(jìn)。國際上成功范例給我們的啟示。
    （3）文章內(nèi)容要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
    （4）論文寫作要能夠反映出當(dāng)前我國財(cái)務(wù)會計(jì)領(lǐng)域關(guān)注的問題，要看近幾年的相關(guān)刊物。
    （5）語言精煉，文筆流暢，標(biāo)點(diǎn)正確。
    自考會計(jì)畢業(yè)論文好篇四
     自考會計(jì)專業(yè)是一門專業(yè)性、技術(shù)性強(qiáng)的專業(yè)，同學(xué)們在撰寫本專業(yè)畢業(yè)論文時需要注意以下問題：
     (1)超前性。在論文選題前，要選擇具有前瞻性的題目，即對我國職能部門制定有關(guān)方針、政策時有一定參考價值的論題。
     (2)實(shí)用性。我們在做論文寫作時切忌空談，切忌重復(fù)已過時的東西，要選擇工作中對企業(yè)有重大影響的現(xiàn)實(shí)問題展開討論，并提出新的見解。
     (3)時間性。特別提醒撰寫會計(jì)方面論文的同學(xué)，由于2001年財(cái)政部頒布了現(xiàn)行會計(jì)制度，因此，我們在進(jìn)行論文寫作時要注意參考2001年以后刊物發(fā)表的文章。如：寫會計(jì)信息失真方面的文章同學(xué)注意。自從現(xiàn)行制度頒布后，從制度層面已將會計(jì)信息造假問題杜絕了，建議這方面的論題就不要再選了。
     (4)觀點(diǎn)正確。論文寫作時，其觀點(diǎn)不要和國家的方針、政策規(guī)定相違背。
     (5)論題要嚴(yán)格限定在會計(jì)、財(cái)務(wù)、審計(jì)和會計(jì)電算化方面;或?qū)懾?cái)務(wù)會計(jì)專業(yè)與其他學(xué)科交叉方面的論題。如：“稅收籌劃對企業(yè)理財(cái)活動的影響”等。其主旨必須體現(xiàn)出財(cái)務(wù)會計(jì)專業(yè)的內(nèi)容，否則就離題了。
     1、選題
     (1)不是所有刊物發(fā)表的題目都適合我們寫。因?yàn)闀?jì)專業(yè)本科論文完成字?jǐn)?shù)要求在8000至10000字之間，而有些發(fā)表的論文題目寫作字?jǐn)?shù)達(dá)不到我們規(guī)定字?jǐn)?shù)要求，故并不適合我們選用。
     (2)若寫與會計(jì)專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合方面論文時，要突出所學(xué)財(cái)務(wù)會計(jì)專業(yè)理論與方法對實(shí)際工作的指導(dǎo)作用。離開這一指導(dǎo)作用，論文將變成調(diào)查報(bào)告或工作總結(jié)。
     (3)要注意審題。有的同學(xué)為了追求題目新穎，確定題目時，出現(xiàn)了自相矛盾的情況。如：有的同學(xué)把題目定為“企業(yè)內(nèi)部控制機(jī)制創(chuàng)新”。我們知道，對于企業(yè)內(nèi)部控制問題有關(guān)部門沒有出臺完整的規(guī)定，該題屬于探討性問題，更無從在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新了。
     (4)論題要有探討價值。論文的寫作要以建立和完善相關(guān)規(guī)定或解決企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)工作中面臨的重大問題為對象，如：“淺談我國的財(cái)務(wù)分布報(bào)告”。該題針對我國現(xiàn)行會計(jì)制度的相關(guān)規(guī)定不夠完善的地方提出了切實(shí)可行的建設(shè)性意見，對職能部門進(jìn)一步完善《企業(yè)財(cái)務(wù)分布報(bào)告》征求意見稿有一定參考價值。相反，有一些同學(xué)《關(guān)于會計(jì)人員職業(yè)道德》、《加強(qiáng)成本管理、提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益》這類題目寫起來很空，又沒有實(shí)際內(nèi)容。因此，建議同學(xué)們不要選擇這些題目作為論文來寫。
     2、寫作過程
     一旦確定題目后，就要開始寫作了，寫作的時候要注意：
     第一，確定題目;圍繞題目搜集有關(guān)資料;第三，對相關(guān)資料進(jìn)行篩選;第四，根據(jù)篩選后的資料確定論文提綱，在提綱中把自己的觀點(diǎn)融入其中;第五，依據(jù)詳細(xì)提綱開始論文寫作。
     同學(xué)們在收集資料時，可以到北京圖書館查找一下刊物：《會計(jì)研究》、《財(cái)務(wù)與會計(jì)》、《財(cái)務(wù)與會計(jì)導(dǎo)刊》、《財(cái)會通訊》、《財(cái)會月刊》、《中國農(nóng)業(yè)會計(jì)》、《現(xiàn)代會計(jì)》、《天津財(cái)會》等，還可以參考各財(cái)經(jīng)院校學(xué)報(bào)有關(guān)財(cái)務(wù)會計(jì)方面的文章。
     (1)題目和內(nèi)容要一致。如：有的同學(xué)在寫“試論企業(yè)內(nèi)部控制”一題時，夾雜了許多企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險的控制與防范的內(nèi)容，表現(xiàn)出題目與內(nèi)容相脫節(jié)，從而消弱了主題。
     (2)論文結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)。論文提綱確定后，要看看其結(jié)構(gòu)是否合理。舉例說明：“試論審計(jì)風(fēng)險的控制與防范”的.一般結(jié)構(gòu)應(yīng)為：
     審計(jì)風(fēng)險的定義。進(jìn)行各國審計(jì)風(fēng)險定義比較，通過比較得出結(jié)論;審計(jì)風(fēng)險的特征。對特征進(jìn)行詳細(xì)說明;審計(jì)風(fēng)險產(chǎn)生的原因。對審計(jì)風(fēng)險產(chǎn)生的原因進(jìn)行逐項(xiàng)分析;審計(jì)風(fēng)險的控制。主要把控制審計(jì)風(fēng)險的步驟寫出來;審計(jì)風(fēng)險的防范。把防范的主要措施寫出來。舉例：例如，在防范審計(jì)風(fēng)險方面，現(xiàn)行會計(jì)制度中那些不夠規(guī)范的方面還需改進(jìn)，怎樣改進(jìn)。國際上成功范例給我們的啟示。
     (3)文章內(nèi)容要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
     (4)論文寫作要能夠反映出當(dāng)前我國財(cái)務(wù)會計(jì)領(lǐng)域關(guān)注的問題，要看近幾年的相關(guān)刊物。
     (5)語言精煉，文筆流暢，標(biāo)點(diǎn)正確。
    自考會計(jì)畢業(yè)論文好篇五
    會計(jì)電算化的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢（提綱）。
    摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和電子商務(wù)的迅速興起，會計(jì)電算化在具體應(yīng)用中存在著認(rèn)識不足、人才短缺、信息安全風(fēng)險、沒有統(tǒng)一規(guī)范的數(shù)據(jù)接口等一系列問題，本文針對會計(jì)電算化存在的上述問題提出了加強(qiáng)認(rèn)識、注重復(fù)合型人才培養(yǎng)、健全保密措施、規(guī)范各軟件數(shù)據(jù)接口技術(shù)等完善對策。
    關(guān)鍵詞：會計(jì)電算化；現(xiàn)狀；對策。
    一、我國企業(yè)會計(jì)電算化的發(fā)展。
    二、會計(jì)電算化應(yīng)用中存在的問題。
    會計(jì)電算化是企業(yè)管理信息系統(tǒng)的一個重要組成部分，管理信息系統(tǒng)是財(cái)務(wù)、業(yè)務(wù)和人事等信息系統(tǒng)的有機(jī)結(jié)合。一個企業(yè)會計(jì)電算化系統(tǒng)的實(shí)施過程，同時也是企業(yè)管理理念、管理模式、業(yè)務(wù)流程等方面改造的過程。由于企業(yè)自身原因與外部環(huán)境的影響和財(cái)會工作自身的特點(diǎn)，現(xiàn)階段我國會計(jì)電算化工作實(shí)施過程中存在著諸多問題，現(xiàn)分析如下：
    （一）對會計(jì)電算化的重要性認(rèn)識不足。
    （二）缺乏復(fù)合型的會計(jì)電算化人才。
    （三）會計(jì)電算化下的財(cái)務(wù)信息存在安全問題。
    （四）會計(jì)電算化下的統(tǒng)一數(shù)據(jù)接口問題。
    （五）會計(jì)電算化的基礎(chǔ)管理工作存在漏洞。
    （六）會計(jì)電算化重視賬務(wù)處理卻忽視管理應(yīng)用。
    三、會計(jì)電算化應(yīng)用的完善對策。
    會計(jì)電算化是一個企業(yè)走向成熟的標(biāo)志，在我國，會計(jì)電算化尚未得到廣泛的推廣與應(yīng)用。隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快，為了促使會計(jì)電算化處理的信息更系統(tǒng)化、智能化，給企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)效益，針對以上會計(jì)電算化應(yīng)用中存在的問題，提出以下完善的對策：
    （一）強(qiáng)化會計(jì)電算化重要性的認(rèn)識。
    （二）重視復(fù)合型的會計(jì)電算化人才培養(yǎng)。
    （三）加強(qiáng)會計(jì)電算化環(huán)境下財(cái)務(wù)信息的安全防范。
    （四）建立通用、統(tǒng)一的財(cái)務(wù)軟件協(xié)議。
    （五）做好會計(jì)電算化環(huán)境下的基礎(chǔ)管理工作。
    （六）改善和提高會計(jì)軟件功能。
    四、會計(jì)電算化的應(yīng)用與發(fā)展趨勢。
    總而言之，隨著企業(yè)之間更為激烈的競爭，誰能獲取更多有價值的信息并做出及時正確的反應(yīng)，誰就能在競爭中擁有核心競爭力，所以信息流成為了企業(yè)的生命線。這就要求企業(yè)注重運(yùn)用科學(xué)的理論和先進(jìn)的信息技術(shù)方法來完善會計(jì)電算化的應(yīng)用。
    自考會計(jì)畢業(yè)論文好篇六
     自考會計(jì)是指通過國家高等教育自學(xué)考試考取會計(jì)本科 或?qū)？茖I(yè)。是進(jìn)入會計(jì)行業(yè)的其中一種途徑。高等教育自學(xué)考試是對自學(xué)者進(jìn)行的以學(xué)歷考試為主的高等教育國家考試，是個人自學(xué)、社會助學(xué)和國家考試相結(jié)合的高等教育形式，自考會計(jì)是自學(xué)考試的熱點(diǎn)。其任務(wù)是通過國家考試促進(jìn)廣泛的個人自學(xué)和社會助學(xué)活動，推進(jìn)在職專業(yè)教育和大學(xué)后繼續(xù)教育，造就和選拔德才兼?zhèn)涞膶ｉT會計(jì)人才，提高全民族的思想道德、科學(xué)文化素質(zhì)，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。
     自考會計(jì)專業(yè)是一門專業(yè)性、技術(shù)性強(qiáng)的專業(yè)，同學(xué)們在撰寫本專業(yè)畢業(yè)論文時必須要注意以下問題：
    
     在論文選題前，要選擇具有前瞻性的題目，即對我國職能部門制定有關(guān)方針、政策時有一定參考價值的論題。
     我們在做論文寫作時切忌空談，切忌重復(fù)已過時的東西，要選擇工作中對企業(yè)有重大影響的現(xiàn)實(shí)問題展開討論，并提出新的見解。
     特別提醒撰寫會計(jì)方面論文的同學(xué)，由于2001年財(cái)政部頒布了現(xiàn)行會計(jì)制度，因此，我們在進(jìn)行論文寫作時要注意參考2001年以后刊物發(fā)表的文章。如：寫會計(jì)信息失真方面的文章同學(xué)注意。自從現(xiàn)行制度頒布后，從制度層面已將會計(jì)信息造假問題杜絕了，建議這方面的論題就不要再選了。
     論文寫作時，其觀點(diǎn)不要和國家的方針、政策規(guī)定相違背。
     如："稅收籌劃對企業(yè)理財(cái)活動的影響"等。其主旨必須體現(xiàn)出財(cái)務(wù)會計(jì)專業(yè)的內(nèi)容。否則就離題了。
    
    
     (1)不是所有刊物發(fā)表的題目都適合我們寫。因?yàn)闀?jì)專業(yè)本科論文完成字?jǐn)?shù)要求在8000至10000字之間，而有些發(fā)表的論文題目寫作字?jǐn)?shù)達(dá)不到我們規(guī)定字?jǐn)?shù)要求，故并不適合我們選用。
     (2)若寫與會計(jì)專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合方面論文時，要突出所學(xué)財(cái)務(wù)會計(jì)專業(yè)理論與方法對實(shí)際工作的指導(dǎo)作用。離開這一指導(dǎo)作用，論文將變成調(diào)查報(bào)告或工作總結(jié)。
     (3)要注意審題。有的同學(xué)為了追求題目新穎，確定題目時，出現(xiàn)了自相矛盾的情況。如：有的同學(xué)把題目定為"企業(yè)內(nèi)部控制機(jī)制創(chuàng)新"。我們知道，對于企業(yè)內(nèi)部控制問題有關(guān)部門沒有出臺完整的規(guī)定，該題屬于探討性問題，更無從在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新了。
     (4)論題要有探討價值。論文的寫作要以建立和完善相關(guān)規(guī)定或解決企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)工作中面臨的重大問題為對象，如："淺談我國的財(cái)務(wù)分布報(bào)告"。該題針對我國現(xiàn)行會計(jì)制度的相關(guān)規(guī)定不夠完善的地方提出了切實(shí)可行的建設(shè)性意見，對職能部門進(jìn)一步完善《企業(yè)財(cái)務(wù)分布報(bào)告》征求意見稿有一定參考價值。相反，有一些同學(xué)《關(guān)于會計(jì)人員職業(yè)道德》、《加強(qiáng)成本管理、提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益》這類題目寫起來很空，又沒有實(shí)際內(nèi)容。因此，建議同學(xué)們不要選擇這些題目作為論文來寫。
    
     一旦確定題目后，就要開始寫作了，寫作的時候要注意：
     第一，確定題目;
     第二，圍繞題目搜集有關(guān)資料;
     第三，對相關(guān)資料進(jìn)行篩選;
     第四，根據(jù)篩選后的資料確定論文提綱，在提綱中把自己的觀點(diǎn)融入其中;
     第五，依據(jù)詳細(xì)提綱開始論文寫作。
     同學(xué)們在收集資料時，可以到北京圖書館查找一下刊物：《會計(jì)研究》、《財(cái)務(wù)與會計(jì)》、《財(cái)務(wù)與會計(jì)導(dǎo)刊》、《財(cái)會通訊》、《財(cái)會月刊》、《中國農(nóng)業(yè)會計(jì)》、《現(xiàn)代會計(jì)》、《天津財(cái)會》等，還可以參考各財(cái)經(jīng)院校學(xué)報(bào)有關(guān)財(cái)務(wù)會計(jì)方面的文章。
    
     (1)題目和內(nèi)容要一致。如：有的同學(xué)在寫"試論企業(yè)內(nèi)部控制"一題時，夾雜了許多企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險的控制與防范的內(nèi)容，表現(xiàn)出題目與內(nèi)容相脫節(jié)，從而消弱了主題。
     (2)論文結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)。論文提綱確定后，要看看其結(jié)構(gòu)是否合理。舉例說明："試論審計(jì)風(fēng)險的控制與防范"的一般結(jié)構(gòu)應(yīng)為：
     審計(jì)風(fēng)險的定義。進(jìn)行各國審計(jì)風(fēng)險定義比較，通過比較得出結(jié)論;審計(jì)風(fēng)險的特征。對特征進(jìn)行詳細(xì)說明;審計(jì)風(fēng)險產(chǎn)生的原因。對審計(jì)風(fēng)險產(chǎn)生的原因進(jìn)行逐項(xiàng)分析;審計(jì)風(fēng)險的控制。主要把控制審計(jì)風(fēng)險的步驟寫出來;審計(jì)風(fēng)險的防范。把防范的主要措施寫出來。舉例：例如，在防范審計(jì)風(fēng)險方面，現(xiàn)行會計(jì)制度中那些不夠規(guī)范的方面還需改進(jìn)，怎樣改進(jìn)。國際上成功范例給我們的啟示。
     (3)文章內(nèi)容要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
     (4)論文寫作要能夠反映出當(dāng)前我國財(cái)務(wù)會計(jì)領(lǐng)域關(guān)注的問題，要看近幾年的相關(guān)刊物。
     (5)語言精煉，文筆流暢，標(biāo)點(diǎn)正確。
    自考會計(jì)畢業(yè)論文好篇七
    [摘要]西藥和中藥是兩個相對的概念，最初的西藥是通過引進(jìn)的方式進(jìn)入到我國的，所以當(dāng)前我們也經(jīng)常會使用這種說法，所以說，非中藥都可以視作西藥，當(dāng)前我國的西藥并不全是由西方傳入的，西藥的相關(guān)理論也在不斷的深入和發(fā)展。
    我國也開始研究很多西藥，這使得我國也具備了研制西藥的能力，在這樣的情況下，我國的醫(yī)藥學(xué)發(fā)展得更加的全面，我國的醫(yī)療事業(yè)也會在這一過程中獲得更好的發(fā)展機(jī)遇。
    本文對我國西藥研制和生產(chǎn)進(jìn)行了相關(guān)的研究，以供參考和借鑒。
    [關(guān)鍵詞]西藥制藥設(shè)備技術(shù)工藝經(jīng)濟(jì)指標(biāo)發(fā)展。
    和中醫(yī)相比，西藥在使用之后會呈現(xiàn)出更好的治療效果，同時見效的速度也更快，雖然很多西藥都不能從根本上治療疾病，但是它能夠更好的緩解患者身體上的病痛，這也為患者后期的治療爭取到了更多的時間也創(chuàng)造了更好的條件，所以西藥在治療急性病癥上有著非常好的效果，甚至在當(dāng)前我國的很多患者對西藥的依賴程度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了中藥，所以西藥在我國的醫(yī)學(xué)界也占據(jù)著越來越重要的地位，我國對西藥的研究起步相對較晚，但是已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，這也為我國西藥的發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ)。
    而我國西藥制備的技術(shù)和工藝也有了非常明顯的進(jìn)步。
    1、我國西藥制藥設(shè)備。
    制藥設(shè)備在西藥生產(chǎn)的過程中是一個相對比較基礎(chǔ)的`要素，這是西藥和中藥在制取中非常不同的一點(diǎn)，也可以說，只要設(shè)備的性能是西藥制取質(zhì)量和水平的決定性因素，所以在我國的西藥發(fā)展中對制藥設(shè)備的性能和質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格的控制，尤其在我國實(shí)行了gmp之后，我國西藥制取行業(yè)也有了非常好的發(fā)展，這是因?yàn)樵趯?shí)行了這個標(biāo)準(zhǔn)之后，對藥品制備的控制就更加的嚴(yán)格，在管理的過程中也更加注重規(guī)范性，設(shè)備的型號也是十分重要的，例如，所有的設(shè)備在使用的過程中都要經(jīng)過非常嚴(yán)格的清洗，這樣才能更好的保證藥品生產(chǎn)的衛(wèi)生和安全。
    此外，制藥設(shè)備需要具備很好的操作性，操作的流程不要過于復(fù)雜，在維修和保養(yǎng)方面也應(yīng)該有非常好的便捷性，這樣就可以很好的避免采取不當(dāng)?shù)姆椒ǘ霈F(xiàn)非常嚴(yán)重的后果，使用性能比較好的西藥制取設(shè)備還可以有效的節(jié)約制藥資源，對環(huán)境的負(fù)面影響也會更小一些。
    這也是西藥制取過程中應(yīng)該注意的一個十分重要的問題。
    在選擇西藥制藥設(shè)備的過程中要對很多因素都予以充分的考慮，保證其能滿足gmp相關(guān)要求的同時，還要對設(shè)備的外觀以及完整性進(jìn)行仔細(xì)的檢查，還要對其功能進(jìn)行檢測，保證其在各個方面都能夠很好的滿足藥品生產(chǎn)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求，不同的藥品在生產(chǎn)的過程中對藥品的生產(chǎn)設(shè)備也有著非常不同的要求，所以在西藥生產(chǎn)和制備的過程中就需要根據(jù)不同的要求選擇合適的設(shè)備，同時還要根據(jù)相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)和要求選擇綜合效益最高的設(shè)備，這樣才能更好的體現(xiàn)出制藥的先進(jìn)性。
    2、我國西藥制藥的技術(shù)工藝。
    當(dāng)前我國的科技水平有了很大的提高，同時我國的西藥制取技術(shù)也會有非常明顯的提升，同時我國的很多技術(shù)還是在不斷的完善。
    而當(dāng)前我國的西藥制藥技術(shù)都是在公司和車間的大環(huán)境下完成生產(chǎn)的，所以在實(shí)際的生產(chǎn)中也需要對制藥技術(shù)和工藝也就是公司的相關(guān)技術(shù)和車間來組合而成的。
    2.1公司工藝技術(shù)分析。
    公司工藝技術(shù)分析主要是分析考核各車間產(chǎn)品質(zhì)量、技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和技術(shù)進(jìn)展情況，找出主要矛盾和薄弱環(huán)節(jié)，提出解決辦法，總結(jié)規(guī)律性的經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)全公司的生產(chǎn)技術(shù)工作。
    工藝技術(shù)分析活動由生產(chǎn)總監(jiān)主持，技術(shù)管理中心負(fù)責(zé)綜合，會同質(zhì)量部、供應(yīng)部和生產(chǎn)車間對各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)完成情況作全面分析，每月(季)組織車間和有關(guān)部門工藝技術(shù)人員召開一次分析會，并記錄備查。
    2.2車間工藝技術(shù)分析。
    車間工藝技術(shù)分析主要是總結(jié)分析技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)升降的趨勢和原因，檢查革新、技改措施和“三廢”治理等進(jìn)行情況和效果，提出車間可自行解決的辦法、措施和要求公司組織解決的生產(chǎn)技術(shù)關(guān)鍵問題。
    車間技術(shù)分析活動由車間主任主持，工藝技術(shù)主任(或工藝技術(shù)員)負(fù)責(zé)綜合，對車間技術(shù)經(jīng)濟(jì)質(zhì)量情況進(jìn)行分析，及時采取相應(yīng)的解決措施，促進(jìn)和保證生產(chǎn)的穩(wěn)定、均衡和技術(shù)的不斷改進(jìn)提高，每月末組織班組長和技術(shù)、設(shè)備等管理人員召開一次分析會，并記錄備查。
    3、技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的編制下達(dá)和考核。
    3.1技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的編制下達(dá)。
    由技術(shù)管理中心結(jié)合本公司的生產(chǎn)技術(shù)組織水平和近年的實(shí)際完成情況，編制較為進(jìn)步、合理的各產(chǎn)品技經(jīng)計(jì)劃指標(biāo)，經(jīng)生產(chǎn)總監(jiān)批準(zhǔn)由公司下達(dá)各車間和有關(guān)科室執(zhí)行。
    技術(shù)管理中心應(yīng)于月、季、年終編寫全司技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)完成情況報(bào)表，并寫出技術(shù)分析文字資料，主送生產(chǎn)總監(jiān)，同時抄送各生產(chǎn)車間和財(cái)務(wù)，以推動和加強(qiáng)對工藝技術(shù)的指導(dǎo)。
    3.2技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的考核。
    在進(jìn)行西藥制取的過程中，采取有效的措施對技術(shù)指標(biāo)和經(jīng)濟(jì)指標(biāo)進(jìn)行分析和考核是一個必不可少的環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)對企業(yè)獲得更高的經(jīng)濟(jì)效益有著非常重要的作用，所以公司的財(cái)務(wù)管理人員要定期對車間的實(shí)際工作量進(jìn)行檢查和考核，同時還要根據(jù)各個車間的實(shí)際完成情況采取有效的措施對其進(jìn)行獎勵或者懲罰，這種做法對于提高各個車間自身的工作積極性有著十分重要的意義，同時在這一過程中也提高了工人們的工作效率，為企業(yè)帶來了更高的經(jīng)濟(jì)效益。
    3.3同品種廠之間的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析。
    技術(shù)管理中心應(yīng)努力與省內(nèi)外同品種不同生產(chǎn)廠之間建立定期(月、季、年)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)完成情況資料分析交流活動，以利總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)，認(rèn)識差距，趕超目標(biāo)，不斷提高本公司技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)先進(jìn)水平。
    同品種廠之間的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析，應(yīng)與二級技術(shù)分析活動結(jié)合在一起進(jìn)行。
    4、我國西藥制藥技術(shù)發(fā)展分析。
    在西藥制藥技術(shù)的發(fā)展中，除了利用遺傳學(xué)等學(xué)科技術(shù)來開拓發(fā)展西藥制藥技術(shù)，還可以利用生物技術(shù)進(jìn)行西藥研制。
    生物醫(yī)藥技術(shù)也是未來我國西藥制藥技術(shù)發(fā)展的主要方向。
    利用生物技術(shù)進(jìn)行醫(yī)藥研制，很好的解決了以往西藥制藥中的細(xì)菌與病菌問題，且不易使病毒產(chǎn)生抗體，能夠以生物的方式來根治疾病，治療效果更佳。
    并且利用生物醫(yī)藥技術(shù)進(jìn)行西藥的研發(fā)與生產(chǎn)，也對于減少環(huán)境污染，保護(hù)自然生態(tài)方面有著重要的推動意義，符合我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中的相關(guān)發(fā)展原則。
    同時各種新技術(shù)的出現(xiàn)有助于新藥物的開發(fā)。
    計(jì)算機(jī)模擬和分子圖像處理技術(shù)(例如原子力顯微鏡、質(zhì)量分光儀和掃描探測顯微鏡)相結(jié)合可以繼續(xù)提高設(shè)計(jì)具有特定功能特性的分子的能力，成為藥物研究和藥物設(shè)計(jì)的得力工具。
    藥物與使用該藥物的生物系統(tǒng)相互作用的模擬在理解藥效和藥物安全方面會成為越來越有用的工具。
    近些年來，需要制藥工程的發(fā)展得到了前所未有的進(jìn)步，但是就整體發(fā)展現(xiàn)狀而言還不甚理想。
    尤其是在近些年來，各種藥物安全問題時有發(fā)生，給整個制藥行業(yè)的發(fā)展帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，同時也可為給制藥工藝的引用提供了新的機(jī)遇。
    目前國內(nèi)不斷推出的各種只要政策很適合我國制藥行業(yè)的發(fā)展，這使得整個行業(yè)迎來了發(fā)展的新機(jī)遇。
    尤其是在西藥制取工藝當(dāng)中，我國的設(shè)計(jì)能力、技術(shù)能力以及設(shè)備都得到了進(jìn)一步的提升，逐漸縮小了與西方國家之間的差距，為我國制藥工程的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
    5、結(jié)語。
    總之，我國在西藥的應(yīng)用與研究起步相對較晚，且受各種因素的限制，發(fā)展水平還落后與世界先進(jìn)水平。
    為了能夠提高我國的西藥生產(chǎn)技術(shù)工藝水平，我們除了要加強(qiáng)科研以外，還應(yīng)該不斷的改進(jìn)制藥設(shè)備，做好技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的編制，不斷發(fā)展生物科技，提高西藥生產(chǎn)管理水平，從而保證西藥制藥質(zhì)量，促進(jìn)我國的西藥生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)更好的發(fā)展。
    參考文獻(xiàn)。
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    自考會計(jì)畢業(yè)論文好篇八
    教育部在“面向21世紀(jì)教育振興計(jì)劃”中指出：要大力推進(jìn)高等教育人才培養(yǎng)模式的改革，并強(qiáng)調(diào)本科教育要拓寬專業(yè)口徑，增強(qiáng)適應(yīng)性。學(xué)校的中心工作是教學(xué)，而教學(xué)改革的首要和核心問題是人才培養(yǎng)模式，人才培養(yǎng)模式的核心又是培養(yǎng)目標(biāo)，因?yàn)槿瞬排囵B(yǎng)一般是：根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)培養(yǎng)規(guī)格；根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格制定培養(yǎng)方案；根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格與培養(yǎng)方案選擇培養(yǎng)途徑并予以實(shí)施，不同的人才培養(yǎng)目標(biāo)決定著人才培養(yǎng)不同的質(zhì)量，因此對人才培養(yǎng)目標(biāo)質(zhì)量研究顯得尤為重要。
    一、我國會計(jì)本科專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)存在的主要問題。
    上個世紀(jì)80年代，我國本科會計(jì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)原國家教委及財(cái)政部確定為：培養(yǎng)能在企事業(yè)單位、會計(jì)師事務(wù)所、經(jīng)濟(jì)管理部門、學(xué)校、研究機(jī)構(gòu)從事會計(jì)實(shí)際工作和本專業(yè)教學(xué)、研究工作的德才兼?zhèn)涞母呒墝I(yè)人才。在這一總體要求下，很多高校會計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)一般都套用教育部的教育目標(biāo)。然而我們培養(yǎng)的本科生畢業(yè)后能否成為高級會計(jì)人才，不僅取決于其實(shí)際工作能力、職稱評定等情況，而且還需要一定的工作積累和工作經(jīng)驗(yàn)。高校一開始不可能就培養(yǎng)出社會需要的高級會計(jì)人才，只能培養(yǎng)學(xué)生將來具備成為高級會計(jì)人員所應(yīng)具備的各項(xiàng)能力。但是，我們很多高校并沒有根據(jù)社會需要，地方特點(diǎn)、行業(yè)需求以及會計(jì)人才發(fā)展趨勢等方面因素來思考人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)目標(biāo)空而大，缺乏特色，起不到很好的指導(dǎo)作用。在人才培養(yǎng)質(zhì)量要求上，國家重點(diǎn)院校、一般本科院校、新建本科院校也基本雷同，體現(xiàn)不出不同類型學(xué)校的辦學(xué)特色。由于不同高校辦學(xué)質(zhì)量和層次存在差異，各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展對會計(jì)人才質(zhì)量要求也不同，各個學(xué)校培養(yǎng)出來的會計(jì)人才應(yīng)該是有所區(qū)別的，不同層次的學(xué)校，應(yīng)根據(jù)自身?xiàng)l件和所處的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，制定符合學(xué)校情況、實(shí)際可行的人才培養(yǎng)目標(biāo)。會計(jì)人才市場需求也是有層次的，包括出納、會計(jì)、財(cái)務(wù)主管、企業(yè)會計(jì)、事業(yè)單位會計(jì)、政府機(jī)關(guān)會計(jì)、注冊會計(jì)師、財(cái)會教師和科研人員等。不同層次學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)有區(qū)別。本科院校培養(yǎng)的會計(jì)人員不僅要會記賬、算賬、報(bào)賬，更要會用賬，其發(fā)展前途是會計(jì)主管和注冊會計(jì)師，也就是以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主。從社會整體來看，那些簡單的操作型會計(jì)人員確實(shí)飽和了，但高層次復(fù)合型會計(jì)人才卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會需求，現(xiàn)實(shí)社會對會計(jì)人才的需要已從過去簡單地對數(shù)量的要求轉(zhuǎn)化為對綜合素質(zhì)的質(zhì)量要求。
    隨著我國經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步開放，經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展，我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步融入世界經(jīng)濟(jì)，社會對會計(jì)人才的質(zhì)量也提出了愈來愈高的要求：首先，會計(jì)職業(yè)所從事的工作范圍更加寬廣，會計(jì)學(xué)生將來面臨的將是多元化和開放性工作；其次，社會經(jīng)濟(jì)活動的交叉和融合，形成了對“邊緣人才”的需求；再次，社會對會計(jì)人才的需求已不僅限于具備會計(jì)專業(yè)知識與能力，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其是經(jīng)濟(jì)全球化和資本要素知識化，對會計(jì)人員能力素質(zhì)提出了更高的要求。國務(wù)院關(guān)于《中國教育改革和發(fā)展綱要》中指出，高等學(xué)校本科教育教學(xué)應(yīng)將素質(zhì)教育滲透到專業(yè)教育之中，普遍提高大學(xué)生的人文素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、創(chuàng)新精神。一個人對社會貢獻(xiàn)的大小，取決于一個人的全面素質(zhì)。而一個人的素質(zhì)最關(guān)鍵的是取決于學(xué)校綜合素質(zhì)的教育與培養(yǎng)。但從總體上看，我國會計(jì)教育仍側(cè)重于專業(yè)技術(shù)素質(zhì)教育，而忽視職業(yè)道德和人格素質(zhì)培養(yǎng)，忽視對人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和對各種能力的培養(yǎng)。
    二、會計(jì)本科專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)質(zhì)量要求。
    關(guān)于會計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，美國會計(jì)教育改革委員會認(rèn)為，會計(jì)教育的目的并非是要讓學(xué)生在剛剛從事會計(jì)職業(yè)時即已成為專業(yè)的會計(jì)工作者，而是要使學(xué)生具有作為一名會計(jì)人員所應(yīng)具備的和創(chuàng)新能力。同時還認(rèn)為，會計(jì)學(xué)業(yè)教育的要求與會計(jì)職業(yè)考試是兩項(xiàng)不同的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)區(qū)分學(xué)業(yè)課程和職業(yè)會計(jì)準(zhǔn)備課程。因此，美國會計(jì)教育改革委員會將會計(jì)本科教育的目標(biāo)表述為：“為日益拓展的會計(jì)職業(yè)作準(zhǔn)備”。國際會計(jì)師聯(lián)合會對會計(jì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)闡述為：一是對會計(jì)專業(yè)知識的掌握程度；二是將所學(xué)知識運(yùn)用于實(shí)際工作的能力；三是從事專業(yè)的態(tài)度和。從中可以看出，國際會計(jì)師聯(lián)合會的會計(jì)教育目標(biāo)注重知識的掌握和能力的培養(yǎng)。從發(fā)達(dá)國家和國際會計(jì)師聯(lián)合會對會計(jì)教育目標(biāo)要求，結(jié)合我國會計(jì)教育發(fā)展及會計(jì)市場對會計(jì)人才的需要實(shí)際，我們認(rèn)為，我國高校會計(jì)本科教育人才目標(biāo)的確定，一是要堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)性與前瞻性，穩(wěn)定性與適度彈性相結(jié)合原則。人才培養(yǎng)的務(wù)實(shí)性要求會計(jì)教育要分析和判斷會計(jì)人才市場需求變化（包括數(shù)量、質(zhì)量、人才層次）并進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，但也不應(yīng)頻繁調(diào)整，造成人才培養(yǎng)的茫然。因此，會計(jì)教育培養(yǎng)目標(biāo)的確定在考慮現(xiàn)實(shí)需要的同時，還要思考人才需求的未來趨勢，以使培養(yǎng)的會計(jì)人才能夠適應(yīng)時代的變遷，避免會計(jì)教育的滯后性，在確定相對穩(wěn)定的教育目標(biāo)時要保持適度的彈性調(diào)整空間；二是要堅(jiān)持一般目標(biāo)與特色目標(biāo)相結(jié)合的原則。會計(jì)學(xué)作為一個獨(dú)立的學(xué)科，其培養(yǎng)目標(biāo)要體現(xiàn)會計(jì)人才培養(yǎng)的一般特點(diǎn)，同時還應(yīng)結(jié)合學(xué)校定位、資源、明定體現(xiàn)學(xué)校特色，相對差異化的會計(jì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，發(fā)揮學(xué)生和學(xué)校的比較優(yōu)勢。
    因此，會計(jì)本科專業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的質(zhì)量應(yīng)反映會計(jì)環(huán)境的內(nèi)在要求，充分考慮不同高校教育資源，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對會計(jì)人才的不同要求，并涵蓋教育導(dǎo)向，會計(jì)人才培養(yǎng)品質(zhì)要求和培養(yǎng)定位等要素。
    1、會計(jì)教育培養(yǎng)目標(biāo)首先應(yīng)考慮會計(jì)教育環(huán)境的需要。
    會計(jì)教育是為會計(jì)人才服務(wù)的，會計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，主要取決于社會環(huán)境或會計(jì)人才市場對會計(jì)人才所需知識、能力范圍及其結(jié)構(gòu)的判斷來界定。經(jīng)濟(jì)環(huán)境是影響會計(jì)發(fā)展的首要因素，同時也是推動會計(jì)教育發(fā)展的重要動力，它直接影響著會計(jì)理論的形成與發(fā)展、會計(jì)規(guī)范的制定及會計(jì)實(shí)務(wù)的發(fā)展。
    2、會計(jì)教育培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)高度關(guān)注學(xué)生的就業(yè)和持續(xù)發(fā)展要求。
    會計(jì)教育的目的是為社會輸送所需的人才，而人才品質(zhì)的高低則由市場來檢驗(yàn)。因此，會計(jì)教育首先是就業(yè)導(dǎo)向，既要了解宏觀環(huán)境的共性或普遍要求，也要了解微觀環(huán)境的個體或特殊需要。培養(yǎng)既能符合社會總體一般要求又能滿足各需求主體的差異化要求的會計(jì)人才，是對會計(jì)教育的根本要求。然而一次就業(yè)并不意味著教育使命的完結(jié)，培養(yǎng)適應(yīng)社會變革和發(fā)展需要，具有自我再造和發(fā)展能力的會計(jì)人才是會計(jì)培養(yǎng)的根本目的，培養(yǎng)學(xué)生具有終生發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的能力就成了當(dāng)前會計(jì)教育的重要目標(biāo)之一。
    3、會計(jì)教育培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)反應(yīng)知識與能力并重的需要。
    根據(jù)普通高等學(xué)校本科專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，會計(jì)教育的目標(biāo)是知識傳輸和能力培養(yǎng)并重的。就目前教育界多數(shù)共識看，會計(jì)本科專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識?；A(chǔ)知識指培養(yǎng)會計(jì)人員求知、思維、分析、語言、寫作等方面能力的知識及與會計(jì)密切相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、財(cái)政、市場、管理、組織行為、貿(mào)易、金融、法律等知識。專業(yè)知識包括財(cái)務(wù)管理會計(jì)、管理會計(jì)、財(cái)務(wù)管理、稅務(wù)、信息系統(tǒng)、審計(jì)、非營利組織會計(jì)、國際會計(jì)、會計(jì)理論及會計(jì)職能等有關(guān)知識。就能力而言，按全球八大會計(jì)公司要求，會計(jì)人員的能力主要包括：（1）記賬及編制報(bào)表能力、財(cái)務(wù)分析能力；（2）信息技術(shù)應(yīng)用能力，熟練地掌握和運(yùn)用財(cái)務(wù)軟件的能力，掌握互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)；（3）交流能力：對下達(dá)任務(wù)的理解能力、書面和口頭表達(dá)能力、處理人際關(guān)系的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；（4）分析和決策能力：獨(dú)立思考能力、對機(jī)會和風(fēng)險的判斷能力、資源配置中的策劃能力；（5）領(lǐng)導(dǎo)能力：組織能力、激勵成員的能力、協(xié)調(diào)和解決矛盾的能力；（6）獲取和運(yùn)用知識的能力及創(chuàng)新能力。
    三、會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)質(zhì)量的實(shí)現(xiàn)途徑。
    （一）會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、會計(jì)人才市場及發(fā)展需求。
    與飛速發(fā)展的社會經(jīng)濟(jì)相比，會計(jì)教育總是存在著某種程度的滯后性。當(dāng)今社會知識、理論、方法、技術(shù)飛速發(fā)展，知識更新周期越來越短。有的知識在學(xué)生未畢業(yè)就已陳舊，這就使得會計(jì)教育很難把握社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。而且學(xué)生畢業(yè)后，還會遇到許多新知識和技能。因此，在這種情況下，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和適應(yīng)能力，顯得尤為重要。強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握“學(xué)會學(xué)習(xí)”的能力，就是要使學(xué)生知道從哪里能很快準(zhǔn)確地找到他不知道的東西。隨著會計(jì)環(huán)境的變化，會計(jì)人才市場對會計(jì)人員的能力要求也發(fā)生了很大的變化，我國實(shí)務(wù)部門對會計(jì)人員的計(jì)算機(jī)能力、工作態(tài)度及責(zé)任心有較高的要求；對會計(jì)人員的溝通能力、團(tuán)隊(duì)精神也日益受到重視，而且職位越高對溝通能力的要求越高；對職業(yè)道德、外語能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、文字表達(dá)能力、接受新知識能力等也引起了實(shí)務(wù)界的關(guān)注。會計(jì)教育要以培養(yǎng)這些能力為主要目標(biāo)，滿足實(shí)務(wù)部門對會計(jì)人才的需求。
    （二）各高校在確定會計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)時，應(yīng)實(shí)現(xiàn)差異化戰(zhàn)略，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特色。
    基于我國會計(jì)教育的實(shí)際情況，我國的會計(jì)教育不能樹立單一的培養(yǎng)目標(biāo)，而應(yīng)分階段、多層次確定培養(yǎng)目標(biāo)。所謂“分階段”。主要是從會計(jì)的學(xué)歷教育來說，就是區(qū)分?？?、本科、碩士、博士不同的學(xué)歷階段，樹立不同的培養(yǎng)目標(biāo)。所謂“多層次”，主要是從同一階段的人才培養(yǎng)來說，即使同一學(xué)歷階段，也不宜對所有學(xué)校和學(xué)生樹立相同的培養(yǎng)目標(biāo)，而應(yīng)有所區(qū)別。如，對?？粕鷳?yīng)側(cè)重實(shí)踐技能的培養(yǎng)；對博士研究生應(yīng)注重研究能力，特別是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；本科會計(jì)教育應(yīng)注重學(xué)生綜合素質(zhì)計(jì)社會適應(yīng)能力培養(yǎng)。研究型綜合性大學(xué)應(yīng)發(fā)揮自身科研實(shí)力雄厚、教學(xué)質(zhì)量高、國內(nèi)知名度高的優(yōu)勢，尤其要重視通識教育，培養(yǎng)理論基礎(chǔ)厚、綜合能力強(qiáng)、人文修養(yǎng)底蘊(yùn)深厚的復(fù)合型人才；教學(xué)型大學(xué)應(yīng)以教學(xué)為主，是培養(yǎng)應(yīng)用型高級人才的主要基地，要結(jié)合國家和本地實(shí)際，培養(yǎng)出高素質(zhì)的、動手能力強(qiáng)的實(shí)踐型人才。
    （三）會計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，要關(guān)注學(xué)生的全面、協(xié)調(diào)和持續(xù)發(fā)展。
    一是要樹立新的會計(jì)人才觀。從長遠(yuǎn)和現(xiàn)實(shí)的角度看，由于社會環(huán)境的變化，如復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)環(huán)境、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及、會計(jì)的國際化要求會計(jì)人員盡可能是復(fù)合型人才。所以，我們應(yīng)當(dāng)變專才教育為通才教育，培養(yǎng)學(xué)生掌握管理通用的知識，使學(xué)生用寬廣的視野來看待公司及其環(huán)境；二是變以教師為中心為以學(xué)生為中心。教育應(yīng)該是師生之間“雙向互動”、“教學(xué)相長”的過程，而非教育者的獨(dú)占。教師和學(xué)生都是教學(xué)活動的參與者，雙方是平等的?！耙詫W(xué)生為本”符合“平等教育”和“個性教育”的理念，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生富有想象力地吸收知識；三是由以“傳授知識”為主變?yōu)椤皞魇趯W(xué)習(xí)方法”和“增強(qiáng)學(xué)生能力和素質(zhì)”為主。對一個人終生有益的不是知識，而是學(xué)習(xí)方法。知識永遠(yuǎn)學(xué)不完，如果沒有學(xué)習(xí)知識的方法，學(xué)過的許多知識很快就會過時。教師要從“傳授知識”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皞魇趯W(xué)習(xí)方法”，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與不斷更新知識的習(xí)慣和能力，獲得全面、持續(xù)發(fā)展。
    （四）專業(yè)本科的培養(yǎng)目標(biāo)要滿足全球化的需要。
    以經(jīng)濟(jì)全球化為特征的對會計(jì)教育提出了新需求，即會計(jì)教育必須“面向全球培養(yǎng)人”，要培養(yǎng)在知識、能力、心理、精神等諸方面能主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的人才。我國經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步開放、加入wto使得以全球化的視野培養(yǎng)會計(jì)人才更加重要，高校應(yīng)更注重從全球的角度理解會計(jì)人才的培養(yǎng)，會計(jì)人才的培養(yǎng)應(yīng)考慮會計(jì)人才國際流動的需要、滿足國際經(jīng)濟(jì)對會計(jì)人才的需求。在這方面，我們應(yīng)更多的借鑒美國等發(fā)達(dá)國家會計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)。
    （五）改革傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方式，加強(qiáng)人文教育和不同學(xué)科之間的融合。
    實(shí)踐證明，如果人文教育或基礎(chǔ)理論知識缺乏，學(xué)生將被工具化，大學(xué)培養(yǎng)人這一最基本的職能將遭到削弱，大學(xué)的持續(xù)創(chuàng)新能力也將受到影響。而會計(jì)專業(yè)知識與人文社會科學(xué)理論知識相結(jié)合，可以激發(fā)學(xué)生追求和探索科學(xué)知識的欲望，使其與其他人很好地合作共事，提高其人際交往能力，同時使得學(xué)生具有適應(yīng)重要變化的靈活性和自信心，有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
    自考會計(jì)畢業(yè)論文好篇九
    21世紀(jì)以來，經(jīng)濟(jì)全球化與全球信息化的迅猛發(fā)展，使企業(yè)之間的競爭越來越激烈，競爭層次越來越高，企業(yè)之間的競爭焦點(diǎn)已經(jīng)從單純的產(chǎn)品和價格的競爭，逐步轉(zhuǎn)向信息應(yīng)用的競爭。企業(yè)信息化實(shí)質(zhì)就是企業(yè)經(jīng)營管理全過程的信息化，包括企業(yè)內(nèi)部管理信息化和企業(yè)外部溝通信息化，其目的就是提升企業(yè)的核心競爭力。隨著全球化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)信息化建設(shè)已經(jīng)成為企業(yè)生存和發(fā)展的必經(jīng)之路。目前我國中小企業(yè)約有4000萬家，占全國企業(yè)總數(shù)的99%，提供的就業(yè)崗位占全國城鎮(zhèn)就業(yè)總數(shù)的75%，因此說中小企業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中占有非常重要的地位。但它認(rèn)知和運(yùn)用電子商務(wù)和信息化的總體水平偏低，對電子商務(wù)和信息化感到茫然或持謹(jǐn)慎態(tài)度，擔(dān)心企業(yè)在這方面的投入未見成效反增負(fù)擔(dān)。但是迫于全球經(jīng)濟(jì)形勢，中小企業(yè)要想依靠先進(jìn)的信息系統(tǒng)在市場競爭中降低運(yùn)營風(fēng)險必須走信息化這條道路。
    二、我國中小企業(yè)信息化管理現(xiàn)狀。
    由于信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，特別是我國對信息化建設(shè)重視程度提高，不少企業(yè)開始投入到各自的企業(yè)信息化建設(shè)中，但我國中小企業(yè)信息化的層次、規(guī)模和總體水平等與西方發(fā)達(dá)國家相比仍存在著很大的差距。
    近年來，我國中小企業(yè)在信息化建設(shè)與應(yīng)用方面雖已取得一定成績，但總體來看，中小企業(yè)信息化應(yīng)用仍處于相對較低的水平。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國四千多萬中小企業(yè)中真正建立獨(dú)立網(wǎng)站的企業(yè)只有37％，即使37％建獨(dú)立網(wǎng)站的企業(yè)也僅僅有85％用于宣傳或查詢信息，用于電子交易的只有11％，在供應(yīng)鏈集成、網(wǎng)上支付、分銷渠道等方面的應(yīng)用更是薄弱。
    雖然我國推動企業(yè)信息化已有30多年的歷史，但是中小企業(yè)信息化進(jìn)展緩慢，有的企業(yè)可以說是踏步不前。“十一五”期間，國家起動并實(shí)施了“中小企業(yè)信息化推進(jìn)工程”：包括“政府搭建平臺、充分發(fā)揮市場作用、組織協(xié)調(diào)社會力量、對中小企業(yè)信息化提供支持和服務(wù)”。
    三、中小企業(yè)信息化管理存在的問題。
    由于受到管理觀念、經(jīng)營條件、員工素質(zhì)、資金投入、經(jīng)營模式、管理水平等諸多因素的限制，所以說中小企業(yè)的信息化門檻比大企業(yè)要高：
    1、中小企業(yè)尚處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型階段。
    在激烈的市場競爭中，有些中小企業(yè)高速、快速發(fā)展，企業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，盈利增多，產(chǎn)品供不應(yīng)求，有的中小企業(yè)因產(chǎn)品單一，設(shè)備陳舊，產(chǎn)品創(chuàng)新能力差，企業(yè)效益不佳，企業(yè)面臨產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整和重新定位，面臨對傳統(tǒng)經(jīng)營管理模式的調(diào)整和改造。這些企業(yè)都還處在企業(yè)規(guī)模、管理模式、人員結(jié)構(gòu)等還未定型的變動階段，企業(yè)暫時2還無暇顧及自身的信息化進(jìn)程，同時信息化在企業(yè)應(yīng)用的前提是管理程序化，這二者間形成了一對矛盾，不易解決。
    2、很多中小企業(yè)認(rèn)識不足，管理水平低。
    有不少企業(yè)對企業(yè)信息化重要性和緊迫性的認(rèn)識不足，對企業(yè)信息化能否提高企業(yè)的經(jīng)營管理水平、市場竟?fàn)幜徒?jīng)濟(jì)效益仍抱懷疑態(tài)度，一部分企業(yè)對企業(yè)信息化的認(rèn)識存在誤區(qū)，認(rèn)為擁有電腦、擁有企業(yè)網(wǎng)站就進(jìn)人信息化了，沒有認(rèn)識到企業(yè)信息化不僅涉及到投人和技術(shù)上的變革，而且還涉及到企業(yè)的業(yè)務(wù)與管理流程、組織結(jié)構(gòu)、管理制度等一系列問題。因此，企業(yè)信息化不單純是使用信息技術(shù)，更主要的是建立一套與信息化相符的經(jīng)營管理體制。
    3、很多中小企業(yè)不能合理利用有限資金。
    在現(xiàn)階段，資金短缺是中小企業(yè)的普遍困難，在有限資金的合理使用方面，我國中小企業(yè)尚處于摸索階段。很多中小企業(yè)對硬件的投資占整個資金投資80％以上，而配套軟件投入相對滯后。這種“重硬輕軟”的做法不僅占用了大量流動資金，也使硬件設(shè)備收益-投入比偏小。有些由于前期論證不足，建了信息系統(tǒng)之后缺乏科學(xué)合理的應(yīng)用，造成投資浪費(fèi)。
    4、很多中小企業(yè)缺乏信息化意識和有關(guān)人才。
    我國廣大中小企業(yè)對信息化的認(rèn)識和介入程度尚不令人滿意。盡管目前我國很多企業(yè)都不同程度開展了信息化建設(shè)，但他們并非全都對什么是企業(yè)信息化、如何實(shí)施信息化有透徹的了解，許多企業(yè)以為只要建了一個財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)或建立一個企業(yè)網(wǎng)站就算實(shí)現(xiàn)信息化了。此外，中小企業(yè)很難找到一批既懂信息技術(shù)又懂企業(yè)管理的復(fù)合型人才，這直接影響中小企業(yè)信息化進(jìn)程。
    5、中小企業(yè)信息化存在人為阻力。
    不少中小企業(yè)在實(shí)施信息化的過程中首先遇到的是人為阻力。信息化使?fàn)I銷、采購等企業(yè)管理環(huán)節(jié)更加透明，這必然要觸及到一些既得利益者的經(jīng)濟(jì)利益；信息化為企業(yè)打造一個全新的管理體制，重建企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)，一些企業(yè)中層干部面臨位子不保、利益受損；另外，在這種新的管理模式下，他們自身素質(zhì)不足更充分顯現(xiàn)出來，結(jié)果就對信息化進(jìn)行百般抵制；有些職工可能對于新技術(shù)帶來的新操作方式不適應(yīng)而遭到淘汰，因而對信息化產(chǎn)生畏懼心理。
    6、中小企業(yè)信息化外部環(huán)境還不好。
    中小企業(yè)管理程序變動很大，限制了企業(yè)管理軟件在中小企業(yè)中的應(yīng)用。由于我國軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展自身的局限，目前市場上的中小企業(yè)信息化解決方案過于昂貴。為中小企業(yè)量身定制的管理軟件產(chǎn)品還不多或者不能很好滿足中小企業(yè)的實(shí)際需求，軟件企業(yè)對中小企業(yè)的后續(xù)服務(wù)也沒有跟上。國外企業(yè)管理軟件存在“水土不服”等問題，很難被中小企業(yè)所接受。以中小企業(yè)信息化為特長的咨詢機(jī)構(gòu)極少，專業(yè)從事企業(yè)信息化工程監(jiān)理的機(jī)構(gòu)太少，導(dǎo)致中小企業(yè)信息化項(xiàng)目質(zhì)量無法保證。此外，電子支付、信息安全、物流配送、社會信用體系等問題使中小企業(yè)認(rèn)為現(xiàn)在還不是開展信息化的最佳時機(jī)。
    四、中小企業(yè)信息化系統(tǒng)建設(shè)模式選擇。
    在經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢下，企業(yè)如果不重視信息化建設(shè)，必將在日益激烈競爭中逐漸被淘汰。對于大型企業(yè)，發(fā)展到一定規(guī)模而實(shí)現(xiàn)信息化是企業(yè)發(fā)展的必然需求，而對于多數(shù)的中小企業(yè)，信息化建設(shè)與實(shí)施是至關(guān)重要的。由于企業(yè)規(guī)模不同，信息化建設(shè)模式不同，企業(yè)不同的發(fā)展階段，其信息化建設(shè)模式也可能不同，常見的模式主要有以下幾種：
    1、自主開發(fā)模式。
    這種模式主要依靠企業(yè)自身的力量從事企業(yè)信息化建設(shè)，系統(tǒng)能夠充分真實(shí)地反映企業(yè)的實(shí)際業(yè)務(wù)要求，系統(tǒng)實(shí)施比較容易，風(fēng)險較小，但對于企業(yè)自身人員的素質(zhì)要求較高，對于中小企業(yè)很難使用這種建設(shè)模式。
    2、合作開發(fā)模式。
    這種模式是企業(yè)與系統(tǒng)集成商、軟件公司合作聯(lián)合進(jìn)行信息化建設(shè)，這種方式可以有效回避企業(yè)自主開發(fā)模式中開發(fā)經(jīng)驗(yàn)少、技術(shù)力量薄弱的問題，企業(yè)人員參與開發(fā)與建設(shè)全過程，使得系統(tǒng)實(shí)用性得到保證，且系統(tǒng)的使用與維護(hù)也比較方便，這種方法比較適合于中小企業(yè)。
    3、整體引進(jìn)模式。
    該模式實(shí)際上是通過購置商品化軟件來實(shí)現(xiàn)企業(yè)信息化，一般商品化軟件功能完善、使用方便、價格昂貴，對于中小企業(yè)來講成本較高，可能造成軟件包中的很多功能模塊根本無法使用。據(jù)統(tǒng)計(jì)，購置成套商品化管理軟件的用戶模塊使用率不足40%，浪費(fèi)嚴(yán)重。由于商品化軟件不是根據(jù)中小企業(yè)的實(shí)際需要量身定制的，容易脫離企業(yè)實(shí)際，適用性較差，項(xiàng)目實(shí)施風(fēng)險較大，這種方法一般不太適合于中小企業(yè)。
    4、系統(tǒng)托管模式。
    這是一種適合經(jīng)濟(jì)實(shí)力和技術(shù)實(shí)力都比較差的中小企業(yè)信息化的最佳模式。該模式是指中小企業(yè)租用專業(yè)的軟件托管服務(wù)商融合商務(wù)平臺提供的企業(yè)信息化系統(tǒng)，在該平臺上實(shí)施企業(yè)信息化應(yīng)用，系統(tǒng)建設(shè)與維護(hù)及升級工作有托管商完成。對于中小企業(yè)來說企業(yè)信息化價格昂貴是最主要的問題，在線托管企業(yè)信息化系統(tǒng)可以很好的解決這個大問題，從一次性大的建設(shè)投入到租用企業(yè)信息化系統(tǒng)的模式，減少了企業(yè)的費(fèi)用支出，這種模式適合所有企業(yè)的信息化實(shí)施工作，尤其適合于中小企業(yè)的需要。
    五、加快中小企業(yè)信息化建設(shè)的對策。
    企業(yè)信息化建設(shè)涉及因素較多、時間長、風(fēng)險系數(shù)又大，在實(shí)施中必須積極調(diào)動社會各方面的力量，強(qiáng)化企業(yè)信息化意識，加強(qiáng)對信息化建設(shè)工作的宏觀指導(dǎo)、組織保證和政策支持，加大實(shí)施企業(yè)信息化工程的制定規(guī)劃、研究政策和宣傳力度。充足的資金是企業(yè)信息化建設(shè)的基礎(chǔ)，先進(jìn)的管理水平是企業(yè)信息化建設(shè)的前提，高素質(zhì)的綜合型人才是企業(yè)信息化建設(shè)的關(guān)鍵，先進(jìn)的設(shè)施是企業(yè)信息化建設(shè)的條件。企業(yè)必須從各個方面加大資金投入，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)，借助先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立完備的企業(yè)信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理體制和運(yùn)6作機(jī)制，制定有效措施吸引高級人才，改革管理模式進(jìn)行更高層次的管理重組，切實(shí)提高企業(yè)競爭力。
    1、更新觀念，提高對企業(yè)信息化的認(rèn)識。
    現(xiàn)代社會企業(yè)面對著極為嚴(yán)峻的國際競爭環(huán)境，中小企業(yè)要面對全球一體化的新市場，自覺走上信息化道路，盡快縮小與國外先進(jìn)企業(yè)和大企業(yè)在管理上的差距，實(shí)施企業(yè)管理現(xiàn)代化。作為中小企業(yè)的管理者，不僅要在制度、技術(shù)、管理上進(jìn)行創(chuàng)新，更應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)是代表先進(jìn)生產(chǎn)力的重要方面。把握時代變化的趨勢，研究制定科學(xué)的戰(zhàn)略，下定決心，加大力度投入必要的人力、財(cái)力、物力，積極推進(jìn)企業(yè)信息化建設(shè)。要認(rèn)識到企業(yè)信息化是一個系統(tǒng)工程，在投資上要克服“重建設(shè)輕維護(hù)”、“重技術(shù)輕管理”、“重硬件輕軟件”、“重網(wǎng)絡(luò)輕資源”等結(jié)構(gòu)的誤區(qū)。
    2、結(jié)合企業(yè)實(shí)際，注重實(shí)效性。
    在中小企業(yè)信息化的過程中，既要有信息化建設(shè)的緊迫感，也要一切從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合企業(yè)實(shí)際，避免盲目性，盡量少走彎路，避免造成不必要的浪費(fèi)。中小企業(yè)的信息化建設(shè)可分階段、分目標(biāo)、有層次地推進(jìn)，在循序漸進(jìn)中實(shí)現(xiàn)信息化。信息化一定要總體規(guī)劃，分步實(shí)施，所以，要使企業(yè)信息系統(tǒng)服務(wù)于業(yè)務(wù)系統(tǒng)，使信息化與企業(yè)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，循序漸進(jìn)，從企業(yè)內(nèi)部出發(fā)，實(shí)現(xiàn)集成化、價值化、智能化和網(wǎng)絡(luò)化的管理，用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理的集成，這樣才能走好中小企業(yè)信息化建設(shè)之路。
    3、營造企業(yè)信息化建設(shè)的良好環(huán)境資金是企業(yè)信息化建設(shè)的基礎(chǔ)。據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，80%的企業(yè)認(rèn)為資金投入不足是制約企業(yè)信息化建設(shè)的首要因素。因此，中小企業(yè)在進(jìn)行企業(yè)信息化建設(shè)時，必須對其進(jìn)行包括技術(shù)、經(jīng)濟(jì)及財(cái)務(wù)等諸多方面的可行性研究，做出詳細(xì)的投資計(jì)劃，設(shè)立企業(yè)信息化建設(shè)專項(xiàng)基金，實(shí)施多渠道、全方位的融資，使資金落實(shí)到實(shí)處，從根本上保證企業(yè)信息化的順利實(shí)施。同時，政府的支持、鼓勵和引導(dǎo)在中小企業(yè)信息化建設(shè)中至關(guān)重要，政府要大力建設(shè)和完善網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、配套體系的建立，網(wǎng)絡(luò)安全以及法律法規(guī)的健全等，全方位為企業(yè)信息化建設(shè)營造良好的環(huán)境，并提供長期的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
    六、解決我國中小企業(yè)信息化問題的對策。
    對于多數(shù)中小企業(yè)來說，由于企業(yè)規(guī)模較小，投入少，期望值高，抗風(fēng)險能力較弱，經(jīng)不起信息化失敗的打擊，企業(yè)的it基礎(chǔ)設(shè)施差，企業(yè)管理基礎(chǔ)薄弱，許多規(guī)章制度尚未健全，人員素質(zhì)尤其是管理人員的素質(zhì)較低，信息化的實(shí)施比較困難。針對這些特點(diǎn)，我們可以從面以下幾點(diǎn)來解決這些問題。
    1、強(qiáng)化中小企業(yè)的信息化意識。
    目前中小企業(yè)信息化不溫不火的原因是多方面的，其中主要原因還是在于中小企業(yè)對信息化認(rèn)識模糊。廣大中小企業(yè)一定要轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識到開展信息化的重要性和迫切性。信息化強(qiáng)調(diào)的不僅是計(jì)算機(jī)軟硬件，更強(qiáng)調(diào)人、管理、技術(shù)之間的有機(jī)集成，其中“人”是第一位的因素，特別是企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)層，一定要讓企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層對信息化有正確理解和足夠重視。在實(shí)施過程中要對員工進(jìn)行信息化方面的培訓(xùn)，培養(yǎng)企業(yè)自己的信息化人才。只有這樣，才能順利推進(jìn)中小企業(yè)信息化進(jìn)程。
    2、制定有效措施，建立一支高素質(zhì)的信息技術(shù)隊(duì)伍。
    人才是企業(yè)信息化建設(shè)的關(guān)鍵，也是制約企業(yè)信息化建設(shè)發(fā)展的瓶頸，它要求管理人員精通信息技術(shù)，技術(shù)人員掌握經(jīng)濟(jì)管理，因此，企業(yè)要加速信息化建設(shè)進(jìn)程，必須制定有效措施加強(qiáng)綜合人才的培訓(xùn)，通過各種方式將現(xiàn)代信息技術(shù)與先進(jìn)管理思想和管理模式進(jìn)行融合，發(fā)揮信息技術(shù)與經(jīng)濟(jì)管理工作在企業(yè)中的重要作用。通過多種渠道造就大批既精通企業(yè)管理又掌握過硬專業(yè)知識的綜合型高層管理專門技術(shù)人才，有效推動企業(yè)內(nèi)部信息化建設(shè)的進(jìn)程，加快企業(yè)信息化建設(shè)的步伐。
    3、中小企業(yè)要合理使用有限資金。
    作為中小企業(yè)，能夠投入信息化建設(shè)的資金肯定不會太多，應(yīng)該考慮怎樣“少花錢、多辦事”。中小企業(yè)絕不能盲目追求最新技術(shù)和產(chǎn)品，而要根據(jù)企業(yè)自身的實(shí)際情況采用“滾動式”的投資方法，認(rèn)真分析自身最迫切需要解決的問題，選擇適宜的實(shí)施路線，科學(xué)、合理地安排實(shí)施計(jì)劃。中小企業(yè)一定要擺脫以硬件設(shè)備為主的投資方式，要硬件、軟件同時并重。由于中小企業(yè)涉及行業(yè)廣泛、企業(yè)內(nèi)部管理方式以及業(yè)務(wù)流程多變，在系統(tǒng)選型時要堅(jiān)持“好用、夠用、實(shí)用”的原則。還要充分利用社會信息技術(shù)力量，例如第三方9的信息平臺協(xié)助信息化建設(shè)中的it采購，減少it采購過程中的風(fēng)險系數(shù)。
    4、要以外包方式進(jìn)行信息化建設(shè)。
    一、經(jīng)營狀況經(jīng)常變化、專業(yè)技術(shù)人才缺乏的中小企業(yè)來說，不可能選擇使用那些系統(tǒng)復(fù)雜度高、使用難度大而又非常昂貴的產(chǎn)品。因此，it廠商要深入中小企業(yè)認(rèn)真了解實(shí)際需求，提供針對性強(qiáng)、能夠快速實(shí)施的解決方案。
    5、中小企業(yè)信息化要“大處著眼，小處著手”
    我國中小企業(yè)具有數(shù)量大、規(guī)模小、行業(yè)和地域分布廣、經(jīng)營狀況參差不齊等特點(diǎn)，中小企業(yè)信息化要根據(jù)實(shí)際情況采取“整體規(guī)劃，分步實(shí)施”的策略，尋找合適的突破口，從易到難，循序漸進(jìn)。目前財(cái)務(wù)軟件大多實(shí)現(xiàn)了從核算型向管理型發(fā)展，且財(cái)務(wù)體系比較固定。建立企業(yè)網(wǎng)站可以向社會展示企業(yè)形象，提高產(chǎn)品知名度，擴(kuò)大產(chǎn)品銷路，而且有助于加強(qiáng)與客戶的相互溝通。
    6、建立健全中小企業(yè)信息化社會服務(wù)體系對于中小企業(yè)來說，由于規(guī)模分散、技術(shù)薄弱、資金有限，要充分調(diào)動、合理整合有關(guān)社會資源，發(fā)揮大專院校、科研院所的技術(shù)輸出作用，發(fā)揮軟件提供商、系統(tǒng)集成商、管理咨詢公司、工程監(jiān)理機(jī)構(gòu)等的作用，逐步建立由政府、中介服務(wù)體系和it廠商共同構(gòu)建中小企業(yè)信息化支持、服務(wù)與保障體系，形成一個完善、誠信、高效的中小企業(yè)信息化社會信息服務(wù)體系。
    7、積極發(fā)揮政府有關(guān)部門的作用。
    中小企業(yè)信息化尚處在啟蒙狀態(tài)，需要政府全方位的引導(dǎo)。政府要籌集部分資金支持具有示范性、帶動性的項(xiàng)目，例如哈爾濱市專門設(shè)立了中小企業(yè)信息化建設(shè)導(dǎo)向基金來扶持中小企業(yè)信息化工作。此外，加強(qiáng)對典型中小企業(yè)信息化經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)也是一個十分有效的引導(dǎo)方法，例如廣州市推出了一批典型的中小企業(yè)信息化示范工程，總結(jié)出一批不同類型的中小企業(yè)信息化典型案例，在引導(dǎo)中小企業(yè)信息化建設(shè)中發(fā)揮了重要的作用。政府還要提供中小企業(yè)信息化建設(shè)方面的有關(guān)服務(wù)，例如向中小企業(yè)推薦優(yōu)秀軟件及其提供商，搭建中小企業(yè)信息化公共平臺供中小企業(yè)租賃使用并提供有關(guān)配套服務(wù)。
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    自考會計(jì)畢業(yè)論文好篇十
    課程體系就是所設(shè)置的課程及其相互間的分工與配合。課程體系是人才培養(yǎng)的主要載體，是構(gòu)建人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方案的核心內(nèi)容，構(gòu)建科學(xué)、完善的課程體系，對培養(yǎng)滿足社會需求的高質(zhì)量人才起著基礎(chǔ)性、方向性和決定性的作用。顯然，對應(yīng)用型會計(jì)本科教育而言，要實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)應(yīng)用型會計(jì)人才的目標(biāo)，就必須構(gòu)建出一個與“應(yīng)用型會計(jì)本科教育”相應(yīng)的科學(xué)完善的課程體系。對于會計(jì)本科教育的課程體系，近年已有不少學(xué)者進(jìn)行了有益的探索，但對于應(yīng)用型會計(jì)本科教育的課程體系，鮮有文獻(xiàn)作出過專門的研究。應(yīng)用型會計(jì)本科教育是應(yīng)用型本科教育與會計(jì)專業(yè)教育的結(jié)合，是一種兼具應(yīng)用型本科教育共性和會計(jì)專業(yè)教育特性的高等教育類型，因此要構(gòu)建一個應(yīng)用型會計(jì)本科教育課程體系，首先需要對應(yīng)用型本科教育進(jìn)行合理定位。
    一、應(yīng)用型本科教育定位。
    （一）應(yīng)用型本科教育的服務(wù)面向定位高等院校的基本職能是人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)。由于當(dāng)前的應(yīng)用型本科院校通常是地方性院校，而地方性院校與所在地區(qū)的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有很強(qiáng)的依存性，一方面，所在地區(qū)需要地方性院校為其社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)方面作出應(yīng)有貢獻(xiàn)，另一方面，地方性院校的生存和發(fā)展也需要以地方的社會經(jīng)濟(jì)為依托。因而，把應(yīng)用型本科教育的服務(wù)面向定位在所在地方，即主要為地方社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展培育應(yīng)用型人才，主要從事具有地域特征的科學(xué)研究，主要為地方企事業(yè)單位和行政部門提供社會服務(wù)，既是地方社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對應(yīng)用型本科院校的基本要求，也是應(yīng)用型本科院校安身立命、發(fā)展壯大之本。
    （二）應(yīng)用型本科教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位應(yīng)用型本科教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)基于“應(yīng)用型本科教育”這個范疇（應(yīng)用型教育和本科教育的有機(jī)結(jié)合）來確定。應(yīng)用型本科教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)不同于學(xué)術(shù)型本科教育的人才培育目標(biāo)，盡管兩者均為本科層次的教育，但前者是以培養(yǎng)高級應(yīng)用型人才為主要目標(biāo)的教育，其所培養(yǎng)的人才既要求具有較高的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識水平，又要求有較強(qiáng)的應(yīng)用能力和較高的綜合素質(zhì)，其知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)具有鮮明的特點(diǎn)；而后者強(qiáng)調(diào)的是人才的學(xué)術(shù)性，其所培養(yǎng)的是對基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識掌握系統(tǒng)深入，但專業(yè)技能不算突出的研究型、學(xué)術(shù)型人才。應(yīng)用型本科教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)也不同于高職高專院校的人才培育目標(biāo)，盡管兩者均強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，但前者是對人才的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識水平要求較高且能兼顧實(shí)際應(yīng)用能力培養(yǎng)的應(yīng)用型教育，后者則是偏重于專業(yè)技能培養(yǎng)但對基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識水平要求相對較低的技能型教育?？傊?，應(yīng)用型本科教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)，是培育面向地方的“應(yīng)用型”“本科”層次的人才，即培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具有較高的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識水平，具有較強(qiáng)應(yīng)用能力和較高綜合素質(zhì)，主要面向地方社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，能夠在企事業(yè)單位和政府部門從事有關(guān)經(jīng)營、管理、服務(wù)及應(yīng)用性研究等工作的高級應(yīng)用型人才。
    （三）應(yīng)用型本科教育的課程體系定位課程體系是學(xué)生知識、能力和素質(zhì)的主要源頭，建構(gòu)課程體系實(shí)際上就是在為學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)做“菜單”，大學(xué)能否實(shí)現(xiàn)其人才培養(yǎng)目標(biāo)，關(guān)鍵看如何為學(xué)生做這份“菜單”。對于應(yīng)用型人才，并不是要求其在基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識上的系統(tǒng)深入，而是要求其在具有較高理論知識水平的基礎(chǔ)上，具備較強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用能力和較高的綜合素質(zhì)。這樣，無論是以學(xué)科為本位的強(qiáng)調(diào)理論知識系統(tǒng)深入掌握的傳統(tǒng)本科教育（學(xué)術(shù)型和研究型的教育）課程體系，還是對基礎(chǔ)理論知識教育要求較低而偏重于專業(yè)技能訓(xùn)練的高職高專教育（技能型教育）課程體系，都難以適用于應(yīng)用型本科教育。應(yīng)用型本科教育課程體系的構(gòu)建，應(yīng)該充分考慮學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的整體協(xié)調(diào)發(fā)展，即應(yīng)用型本科教育的課程體系必須要使學(xué)生在比較系統(tǒng)地掌握本學(xué)科、本專業(yè)基礎(chǔ)理論和知識的基礎(chǔ)上，通過強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，使基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識教育與實(shí)際應(yīng)用能力培養(yǎng)相互融合，同時又要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
    二、應(yīng)用型本科教育課程體系構(gòu)建原則。
    （一）注重學(xué)生未來發(fā)展和個性化發(fā)展根據(jù)后現(xiàn)代教育理論，課程教學(xué)是一種作為人的存在方式的實(shí)踐活動，是教師和學(xué)生生命價值的創(chuàng)造和完善的實(shí)踐活動，其目標(biāo)和過程是人的生命本質(zhì)價值的體現(xiàn)。課程的實(shí)際效用在于控制或促進(jìn)人的發(fā)展的方向性，它決定著一定的教育目標(biāo)和教育價值觀并受其制約。因此，應(yīng)用型本科教育課程體系的設(shè)置在考慮社會需求的同時，應(yīng)著眼于個人本位的實(shí)現(xiàn)，使其既能適應(yīng)社會發(fā)展的需求，又能夠促進(jìn)個人發(fā)展。如果在課程體系設(shè)計(jì)時像傳統(tǒng)的本科教育那樣過于注重學(xué)科知識的系統(tǒng)性、深入性和完整性，就會導(dǎo)致課程缺乏靈活性、特殊性和現(xiàn)實(shí)適應(yīng)性，據(jù)此所培養(yǎng)的學(xué)生將難以有個性，且學(xué)生的未來發(fā)展也會受到限制。由此，在構(gòu)建應(yīng)用型本科課程體系時，應(yīng)正確把握課程的功能，切實(shí)關(guān)注學(xué)生的未來發(fā)展和個性化發(fā)展，并通過對核心課程的前瞻性優(yōu)化設(shè)計(jì)來達(dá)到促進(jìn)學(xué)生未來發(fā)展的目的，同時通過開設(shè)各類融合性課程和通識課程來達(dá)到促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展的目的。
    （二）注重學(xué)生知識、能力、素質(zhì)整體優(yōu)化協(xié)調(diào)發(fā)展相對以學(xué)科為基礎(chǔ)的本科教育，應(yīng)用型本科教育的知識傳授應(yīng)當(dāng)以應(yīng)用為主線，適當(dāng)強(qiáng)化專業(yè)知識學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)學(xué)生從事本專業(yè)實(shí)際工作的能力。對應(yīng)用型人才而言，特別應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)基本技能和動手能力培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力。課程體系具有系統(tǒng)的整體功能，這一系統(tǒng)是由若干相互依存和相互作用的課程為實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)所組成的`完整綜合體。應(yīng)用型本科教育課程體系不僅注重知識傳授，更強(qiáng)調(diào)促進(jìn)能力與素質(zhì)的發(fā)展。這就要求在構(gòu)建應(yīng)用型本科教育課程體系時必須按照培養(yǎng)學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的要求，循序漸進(jìn)地、科學(xué)地編排各種課程，整合課程內(nèi)容，優(yōu)化課程關(guān)系，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的整體協(xié)調(diào)發(fā)展。為此，應(yīng)用型本科教育不應(yīng)采用傳統(tǒng)的沿襲學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)的課程體系，而應(yīng)在明確高級應(yīng)用型人才需具備的知識、能力及素質(zhì)的基礎(chǔ)上，重構(gòu)課程體系，通過設(shè)置既相對獨(dú)立又有機(jī)結(jié)合的課程模塊，使學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)得以整體協(xié)調(diào)發(fā)展，從而形成高級應(yīng)用型人才應(yīng)具備的知識、能力和素質(zhì)，即設(shè)置旨在提高學(xué)生的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識的知識傳授課程模塊，設(shè)置旨在強(qiáng)化學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的能力培養(yǎng)課程模塊，設(shè)置旨在以提高學(xué)生綜合素質(zhì)的素質(zhì)教育課程模塊。
    （三）滿足社會需求應(yīng)用型本科教育作為一種兼顧學(xué)生知識、能力和素質(zhì)整體協(xié)調(diào)發(fā)展的教育，是以社會對人才的需求為導(dǎo)向的專業(yè)教育，其基本職能就是使學(xué)生具備能適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展并能作為學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入社會就業(yè)或創(chuàng)業(yè)之“資本”的知識、能力和素質(zhì)。因此，應(yīng)用型本科教育必須強(qiáng)調(diào)按照行業(yè)、產(chǎn)業(yè)及企業(yè)所需的知識、能力和素質(zhì)來優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建能適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的課程體系。以高級應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo)的應(yīng)用型本科教育，只有準(zhǔn)確識別“市場信號”，科學(xué)合理地構(gòu)建課程體系，其所培養(yǎng)的學(xué)生才會在理論知識、專業(yè)技能和綜合素質(zhì)上得到整體協(xié)調(diào)發(fā)展，從而才能成為易于為社會崗位接納的高級應(yīng)用型人才。
    三、應(yīng)用型會計(jì)本科教育課程體系現(xiàn)狀。
    （一）偏重會計(jì)專業(yè)知識教育而輕視相關(guān)知識傳授具體表現(xiàn)在：過于注重會計(jì)專業(yè)知識的教育，但對于與會計(jì)工作相關(guān)的其他知識的傳授，則還沒有受到應(yīng)有的重視，如市場營銷學(xué)、金融學(xué)、保險學(xué)、財(cái)務(wù)戰(zhàn)略管理、證券投資學(xué)、資產(chǎn)定價學(xué)、管理咨詢、運(yùn)籌學(xué)、人力資源管理、組織行為學(xué)等課程，開設(shè)的比例偏低。這樣的課程體系導(dǎo)致培養(yǎng)出來的學(xué)生知識結(jié)構(gòu)單一，對工作的適應(yīng)性較差，并且缺乏后勁。其實(shí)，會計(jì)工作不僅僅需要會計(jì)專業(yè)知識，也需要其他與之相關(guān)的知識，這些相關(guān)知識的掌握，將有利于豐富學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，從而有利于學(xué)生更好地勝任會計(jì)工作，提升其未來發(fā)展空間；同時，掌握這些與會計(jì)工作相關(guān)的其它知識也有利于拓寬學(xué)生的就業(yè)面，增強(qiáng)其社會適應(yīng)性。
    （二）重財(cái)務(wù)會計(jì)學(xué)輕管理會計(jì)學(xué)會計(jì)學(xué)按其服務(wù)對象等的不同，分財(cái)務(wù)會計(jì)學(xué)（內(nèi)部會計(jì)）和管理會計(jì)學(xué)（外部會計(jì)），而管理會計(jì)在企業(yè)管理實(shí)踐中正發(fā)揮著越來越重要的作用?，F(xiàn)行的會計(jì)專業(yè)本科課程體系重財(cái)務(wù)會計(jì)學(xué)而輕管理會計(jì)學(xué)，與前者相應(yīng)的課程既有會計(jì)學(xué)原理，又有中級財(cái)務(wù)會計(jì)，還有高級財(cái)務(wù)會計(jì)，與后者相應(yīng)的課程則只有一門管理會計(jì)課程。這樣的課程設(shè)置將導(dǎo)致所培養(yǎng)的學(xué)生有較系統(tǒng)的財(cái)務(wù)會計(jì)知識但管理會計(jì)知識相對薄弱，難以適應(yīng)企業(yè)管理實(shí)踐對高級會計(jì)人才的要求。
    （三）財(cái)務(wù)會計(jì)相關(guān)專業(yè)課程內(nèi)容界定不科學(xué)與財(cái)務(wù)會計(jì)相關(guān)的課程有會計(jì)學(xué)原理、中級財(cái)務(wù)會計(jì)和高級財(cái)務(wù)會計(jì)。會計(jì)學(xué)原理以描述會計(jì)的基本概念、基本原理、基本前提和一般原則及基本業(yè)務(wù)的一般賬務(wù)處理程序和方法為主要內(nèi)容；中級財(cái)務(wù)會計(jì)主要闡述以會計(jì)要素確認(rèn)、計(jì)量、報(bào)告等內(nèi)容為主線的具體會計(jì)業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理理論、程序和方法；高級財(cái)務(wù)會計(jì)主要是從會計(jì)原則的理論高度出發(fā)，結(jié)合具體會計(jì)準(zhǔn)則的基本規(guī)定和具體要求，闡述一些特殊交易或事項(xiàng)所涉及的會計(jì)要素項(xiàng)目的確認(rèn)和計(jì)量。當(dāng)前財(cái)務(wù)會計(jì)相關(guān)課程的內(nèi)容界定不科學(xué)，主要體現(xiàn)在界定“特殊”交易或事項(xiàng)上不符合會計(jì)實(shí)踐。如，企業(yè)所得稅是實(shí)踐中財(cái)務(wù)會計(jì)工作的一項(xiàng)基本業(yè)務(wù)，并非特殊業(yè)務(wù)，但目前的會計(jì)本科課程體系卻往往將其列入高級財(cái)務(wù)會計(jì)課程；建造合同是建筑安裝企業(yè)和生產(chǎn)飛機(jī)、船舶、大型機(jī)械設(shè)備等產(chǎn)品的企業(yè)（即建造承包商）為建造有關(guān)資產(chǎn)而簽訂的合同，與建造合同相關(guān)的收入、費(fèi)用的確認(rèn)和計(jì)量顯然具有特殊性，但目前的會計(jì)本科課程體系卻大多將其列入中級財(cái)務(wù)會計(jì)課程。
    （四）專業(yè)主干課程內(nèi)容交叉重復(fù)成本會計(jì)、管理會計(jì)、財(cái)務(wù)管理是會計(jì)本科專業(yè)的主干課程，但在現(xiàn)行會計(jì)本科課程體系中三者的內(nèi)容存在交叉重復(fù)現(xiàn)象。如變動成本法、短期經(jīng)營決策、成本控制等內(nèi)容既出現(xiàn)在成本會計(jì)課程，又出現(xiàn)在管理會計(jì)課程；貨幣時間價值、長期投資決策等內(nèi)容，即是管理會計(jì)的重要內(nèi)容，也是財(cái)務(wù)管理的重要內(nèi)容。課程內(nèi)容如此安排，如果授課教師之間又缺乏良好溝通，就可能導(dǎo)致不同授課教師互相依賴從而授課內(nèi)容缺失的現(xiàn)象，或者導(dǎo)致授課內(nèi)容重復(fù)從而擠占其他課程內(nèi)容的現(xiàn)象。
    （五）實(shí)踐教學(xué)深度與廣度不夠主要表現(xiàn)在以下三個方面：（1）偏重財(cái)務(wù)會計(jì)實(shí)踐訓(xùn)練，忽視管理會計(jì)、審計(jì)實(shí)踐訓(xùn)練。實(shí)際上，管理會計(jì)和審計(jì)的實(shí)際操作技能都有很強(qiáng)的專業(yè)性，且與財(cái)務(wù)會計(jì)操作技能有很大的區(qū)別，財(cái)務(wù)會計(jì)的實(shí)踐訓(xùn)練無法代替管理會計(jì)和審計(jì)的實(shí)踐訓(xùn)練，但目前的會計(jì)本科課程體系卻并沒有開設(shè)有關(guān)管理會計(jì)和審計(jì)實(shí)踐訓(xùn)練的課程。（2）忽視向?qū)W生傳授與會計(jì)專業(yè)知識相關(guān)的技術(shù)方法。如，如何下載財(cái)務(wù)報(bào)告并把數(shù)據(jù)插入excel計(jì)算數(shù)表中分析企業(yè)資產(chǎn)負(fù)債表的各項(xiàng)目，如何建立餅形圖以表示負(fù)債權(quán)益比并據(jù)此提出籌資決策建議，如何以規(guī)范的格式熟練計(jì)算處理各種財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，如何在word文檔中利用數(shù)據(jù)和圖標(biāo)來支持結(jié)論，如何選擇財(cái)務(wù)指標(biāo)作為變量并引入模型，如何使用spss統(tǒng)計(jì)軟件，如何進(jìn)行統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)等，都是極為有用的與會計(jì)專業(yè)知識相關(guān)的技術(shù)方法，但現(xiàn)有課程體系尚未設(shè)置“會計(jì)與計(jì)算機(jī)技術(shù)”和“財(cái)務(wù)與數(shù)學(xué)建模”等有關(guān)的課程。旨在讓學(xué)生掌握會計(jì)核算軟件的“會計(jì)電算化”或“計(jì)算機(jī)會計(jì)”課程也不能涵蓋這些內(nèi)容。（3）缺少會計(jì)職業(yè)判斷、會計(jì)政策選擇等應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
    （六）會計(jì)職業(yè)道德教育重視不夠會計(jì)人員具有良好的職業(yè)道德觀念并努力去實(shí)踐，是保證會計(jì)信息質(zhì)量的一個根本。事實(shí)上，考察近年來國內(nèi)外發(fā)生的一系列重大財(cái)務(wù)舞弊案件不難發(fā)現(xiàn)，其中大多與企業(yè)會計(jì)從業(yè)人員或注冊會計(jì)師未能很好地恪守會計(jì)職業(yè)道德有密切關(guān)系。雖然職業(yè)道德在會計(jì)行業(yè)具有相當(dāng)重要的地位，但目前只有極少高校真正開設(shè)會計(jì)職業(yè)道德課程。這種課程安排與強(qiáng)化會計(jì)職業(yè)道德建設(shè)以提高會計(jì)信息質(zhì)量的要求極不相稱。
    四、應(yīng)用型會計(jì)本科教育課程體系構(gòu)建。
    （一）知識傳授模塊在知識、能力和素質(zhì)三因素中，知識是最為關(guān)鍵的部分，如果知識掌握不扎實(shí)，能力和素質(zhì)的發(fā)展就會受到限制，因此在課程體系中知識傳授模塊是基礎(chǔ)性模塊。要成為一個高級應(yīng)用型人才，無疑需要在知識上具有一定的系統(tǒng)性和深入性，但并不要求其知識既系統(tǒng)又深入，而應(yīng)在兩者間加以平衡。會計(jì)專業(yè)的應(yīng)用型人才在進(jìn)入社會以后主要從事會計(jì)、審計(jì)實(shí)務(wù)工作，因此建議應(yīng)用型會計(jì)本科教育應(yīng)注重財(cái)務(wù)會計(jì)、管理會計(jì)、財(cái)務(wù)管理、稅法、審計(jì)/鑒證服務(wù)、證券投資學(xué)、資產(chǎn)定價學(xué)、組織行為學(xué)、市場營銷學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、金融學(xué)、人力資源管理、國際貿(mào)易和電子商務(wù)等知識的傳授，而對會計(jì)理論、會計(jì)思想史、會計(jì)史等知識的傳授應(yīng)適當(dāng)減少。在設(shè)置上述課程時，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）合理界定三門財(cái)務(wù)會計(jì)課程（會計(jì)學(xué)原理、中級財(cái)務(wù)會計(jì)、高級財(cái)務(wù)會計(jì)）的內(nèi)容。（2）在“管理會計(jì)”課程的基礎(chǔ)上增設(shè)“高級管理會計(jì)”課程，以加強(qiáng)對管理會計(jì)知識的傳授，通過前者使學(xué)生明確管理會計(jì)是什么以及管理會計(jì)對企業(yè)管理決策有什么作用，通過后者使學(xué)生了解在實(shí)務(wù)中如何運(yùn)用管理會計(jì)。（3）避免成本會計(jì)、管理會計(jì)、財(cái)務(wù)管理三門課程在內(nèi)容上的交叉重復(fù)。
    （二）能力培養(yǎng)模塊應(yīng)用型會計(jì)高級專門人才的能力是多方面的，至少包括：專業(yè)實(shí)際操作技能（包括財(cái)務(wù)會計(jì)、管理會計(jì)、審計(jì)的實(shí)際操作技能）、計(jì)算機(jī)基本技能、外語才能、人際關(guān)系處理能力、決策能力和分析性/批判性思考能力等。因而建議除開設(shè)并強(qiáng)化手工會計(jì)和計(jì)算機(jī)會計(jì)實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)、外語（包括專業(yè)英語）等傳統(tǒng)技能課程外，還應(yīng)開設(shè)：旨在訓(xùn)練學(xué)生在管理會計(jì)、審計(jì)方面操作技能的課程；旨在培養(yǎng)學(xué)生人際關(guān)系處理、決策和分析性/批判性思考等方面能力的課程；旨在讓學(xué)生掌握與會計(jì)專業(yè)知識相關(guān)的技術(shù)方法的“會計(jì)與計(jì)算機(jī)技術(shù)”和“財(cái)務(wù)與數(shù)學(xué)建模”課程。
    （三）素質(zhì)教育模塊職業(yè)道德是會計(jì)人員的基本素質(zhì)。事實(shí)上，由于會計(jì)專業(yè)人才在經(jīng)濟(jì)生活中的特殊作用和地位，人們對其道德修養(yǎng)和責(zé)任心方面有著更高的要求，但這不可能一蹴而就，只有通過系統(tǒng)的培養(yǎng)，才能在潛移默化中提升學(xué)生的道德修養(yǎng)和責(zé)任心。為此，建議增設(shè)專門的會計(jì)職業(yè)道德課程，并在其它會計(jì)課程（如會計(jì)學(xué)原理、審計(jì)、會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)會計(jì)等）的教學(xué)過程中將會計(jì)職業(yè)道德的培養(yǎng)滲透其中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成會計(jì)誠信的基本思想和素質(zhì)。
    自考會計(jì)畢業(yè)論文好篇十一
    (1)畢業(yè)論文多是內(nèi)容空洞的理論性文章，缺乏理論聯(lián)系實(shí)際和創(chuàng)新，及對行業(yè)實(shí)踐問題的回應(yīng)，同時理論水平又不高。換言之，這種“兩頭不靠”的畢業(yè)論文，既無理論價值，又無行業(yè)實(shí)踐基礎(chǔ)，是很難確保質(zhì)量的，也與高職高專會計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)相背離。(2)寫作不規(guī)范，不少論文甚至有明顯的抄襲嫌疑?；诠P者指導(dǎo)、觀察和了解，目前無論對于學(xué)生還是教師，還是對于學(xué)校來說，高職高專會計(jì)畢業(yè)論文寫作、答辯已變成一個不得不走的形式，畢業(yè)論文的質(zhì)量保障問題已被放在次要地位。
    第一，對學(xué)生而言，按照規(guī)定不得不寫畢業(yè)論文，但是由于主觀和客觀方面的原因，臨界畢業(yè)而且面臨巨大就業(yè)壓力的學(xué)生既無心也無力重視論文質(zhì)量。
    目前，絕大部分高校都把畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文撰寫安排在最后一個學(xué)期，而這個學(xué)期又是畢業(yè)生找工作的黃金時段。過去這十多年，大學(xué)(大專)畢業(yè)生數(shù)量越來越多，就業(yè)壓力也越來越大。在這個時候從事畢業(yè)論文寫作，難免增加了學(xué)生的壓力和負(fù)擔(dān)，也使得學(xué)生無心專注于論文寫作。其結(jié)果是，學(xué)生對論文采取敷衍應(yīng)付的態(tài)度，隨便找些東西抄抄。這樣的畢業(yè)論文不僅不能提高學(xué)生的理論水平和實(shí)踐能力，而且還容易使得學(xué)生養(yǎng)成弄虛作假的不良習(xí)氣以及應(yīng)付了事的不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，對其走進(jìn)社會和今后的人生產(chǎn)生不利影響。另一方面，這種流于形式的畢業(yè)論文寫作，也分散了學(xué)生參加實(shí)習(xí)和找工作的精力，對學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生不利影響。
    第二，對教師而言，一方面自身的精力和時間有限，另一方面也心知臨界畢業(yè)的學(xué)生不重視論文，即使傾注相當(dāng)?shù)臅r間和精力來指導(dǎo)畢業(yè)論文，最后的結(jié)果仍然不會有顯著的效果。臨近畢業(yè)時，不僅學(xué)生忙，老師也非常忙碌，工作任務(wù)也非常重，既要指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)，又要填報(bào)各種各樣的表格。
    而且通常是一人負(fù)責(zé)多份畢業(yè)論文，指導(dǎo)老師的工作強(qiáng)度非常高。但是，更重要的是，指導(dǎo)教師心里清楚畢業(yè)生對論文的態(tài)度，也同情畢業(yè)生面臨的就業(yè)壓力，也就容易放松對論文的指導(dǎo)。最致命的是，面對一份份敷衍了事的畢業(yè)論文，“讓指導(dǎo)老師覺得付出的根本沒有價值，整個畢業(yè)環(huán)節(jié)就是指導(dǎo)老師在‘自編、自導(dǎo)、自演’，所以最后看到就是一張張極度疲憊的臉龐，煩燥敷衍的情緒也隨之產(chǎn)生，整個畢業(yè)論文環(huán)節(jié)開始惡性循環(huán)?！绷硪环矫?，由于教師的時間與精力有限，在畢業(yè)論文上的時間和精力增加了，必然要影響畢業(yè)實(shí)習(xí)等的指導(dǎo)工作，顧此失彼，最終不僅使老師疲憊不堪，影響教學(xué)質(zhì)量，還背離了高職教育的目標(biāo)。
    第三，對許多高職高專學(xué)校而言，各級管理者不是不了解畢業(yè)論文的現(xiàn)狀，也不是不想解決這個問題。但是，隨著就業(yè)壓力越來越大，政府對高職高專學(xué)校就業(yè)率的考核越來越嚴(yán)，學(xué)校擔(dān)心抓論文質(zhì)量影響畢業(yè)生找工作，影響就業(yè)率，最后也不得不暫時將畢業(yè)論文質(zhì)量放在次要地位。如果就業(yè)率下降，就會影響學(xué)校的招生。這也使得學(xué)校層面缺乏充足的動力去抓論文質(zhì)量。
    2高職高專會計(jì)畢業(yè)環(huán)節(jié)的改革之路。
    面對高職高專會計(jì)畢業(yè)論文質(zhì)量不高的現(xiàn)狀，目前，高職高專會計(jì)教育界主要有三種改革的觀點(diǎn)。
    第一種觀點(diǎn)主張?jiān)诒Ａ舢厴I(yè)論文這個環(huán)節(jié)的前提下，完善畢業(yè)論文的指導(dǎo)和設(shè)計(jì)，提高論文質(zhì)量。
    第二種觀點(diǎn)主張改革畢業(yè)論文考核形式，以畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)調(diào)研作為全面、綜合衡量高職教學(xué)質(zhì)量，檢驗(yàn)“應(yīng)用型人才”培養(yǎng)目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)。
    第三種觀點(diǎn)比較激進(jìn)，主張取消畢業(yè)論文這種畢業(yè)考核形式。楊群建議，高職會計(jì)學(xué)生的畢業(yè)環(huán)節(jié)應(yīng)由畢業(yè)論文改做畢業(yè)模擬設(shè)計(jì)。這種畢業(yè)考核方式既能實(shí)現(xiàn)體現(xiàn)理論知識、專業(yè)知識與會計(jì)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，又能提高學(xué)生就業(yè)的針對性、可操作性，對提升畢業(yè)生就業(yè)能力有積極而現(xiàn)實(shí)的幫助。史永紅認(rèn)為這種包括畢業(yè)論文寫作、答辯的畢業(yè)形式只適合于本科教育和研究生教育，不適合于高職教育，主張取消畢業(yè)論文環(huán)節(jié)，可采取其他方式來檢驗(yàn)高職會計(jì)畢業(yè)生綜合水平，包括:。
    (1)分組進(jìn)行模擬企業(yè)核算，分別為每位成員評定成績;。
    (2)多樣化的方案設(shè)計(jì)選擇，即基于會計(jì)工作流程，從中尋找存在的問題并展開分析，尋找解決問題的方案。
    (3)撰寫頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告。這三種觀點(diǎn)，筆者認(rèn)為第三種觀點(diǎn)比較合理。筆者認(rèn)為，應(yīng)根據(jù)高職高專教育的特點(diǎn)，結(jié)合高職高專會計(jì)?？频呐囵B(yǎng)目標(biāo)，改革高職高專會計(jì)學(xué)生的畢業(yè)環(huán)節(jié)，取消畢業(yè)論文這種畢業(yè)考核形式，代之以更符合高職高專會計(jì)?？婆囵B(yǎng)目標(biāo)的其他畢業(yè)考核形式，理由如下:。
    第一，根據(jù)我國《高等教育法》的規(guī)定，高等學(xué)歷教育分為專科教育、本科教育和研究生教育，不同層次的學(xué)歷教育具有不同的學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，這些學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以法律的形式確定了下來。對于?？平逃陡叩冉逃ā反_定其學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為:?？平逃龖?yīng)當(dāng)使學(xué)生掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論、專門知識，具有從事本專業(yè)實(shí)際工作的基本技能和初步能力?？梢?，《高等教育法》在?？平逃膶W(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中并沒有提及?？平逃仨毦哂醒芯抗ぷ鞯哪芰?。所以，取消高職高專院校會計(jì)專科學(xué)生畢業(yè)論文的撰寫具有法律依據(jù)。
    第二，高等職業(yè)教育具有高等教育和職業(yè)教育雙重屬性，但它的目標(biāo)是培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線的高端技能型專門人才，這與普通高等教育中的本科層次和研究生層次的培養(yǎng)目標(biāo)存在較大差異。本科教育旨在培養(yǎng)理論知識寬厚、適用領(lǐng)域廣的人才，碩士博士教育的目標(biāo)是培養(yǎng)在科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)上能做出創(chuàng)造性成果的高級專門人才。高職的培養(yǎng)目標(biāo)重在“技能型人才”，而不是理論創(chuàng)新意識和科研能力的人才。而技能型人才畢業(yè)后往往要到生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，需要具備其職業(yè)或崗位所必須具備的動手操作能力，而在專業(yè)知識上夠用即可。因此，畢業(yè)論文適合于高等院校本科和研究生教育，但不適合高職教育。高職高專會計(jì)專業(yè)是培養(yǎng)各行各業(yè)實(shí)務(wù)型會計(jì)人才，而不是研究人才。高職高專學(xué)生畢業(yè)后主要去企業(yè)、事業(yè)單位等財(cái)務(wù)部門從事基層會計(jì)工作，目前這種多少具有研究特點(diǎn)的畢業(yè)論文顯然不符合高職高專會計(jì)?？频呐囵B(yǎng)目標(biāo)。
    第三，目前這種以“畢業(yè)論文”為核心的高職高專會計(jì)畢業(yè)考核形式是從科研導(dǎo)向的本科教育和研究生教育借鑒來的。這實(shí)際上是要求科研訓(xùn)練很少的學(xué)生在畢業(yè)時寫出帶有科研特征的畢業(yè)論文，同時又要求這樣的`論文要符合高職高專培養(yǎng)技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。這些年來，高職高專教育界會計(jì)?？频墓芾碚吆徒處煵皇菦]有意識到學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量不高的問題，而且也投入了相當(dāng)?shù)臅r間與精力去加強(qiáng)學(xué)生的畢業(yè)論文指導(dǎo)。但仍然不能有效地解決這個問題。在此背景下，筆者以為，如果不跳出“畢業(yè)論文”這種科研導(dǎo)向的畢業(yè)考核形式，無論怎么努力，都難以提高畢業(yè)論文質(zhì)量。如果畢業(yè)論文不能保證基本的質(zhì)量，在畢業(yè)環(huán)節(jié)設(shè)置畢業(yè)論文這一環(huán)節(jié)是否有必要;當(dāng)論文質(zhì)量的底線和標(biāo)準(zhǔn)越來越低時，畢業(yè)論文是否還能發(fā)揮應(yīng)有的作用，是否還有繼續(xù)存在的必要，這些都是我們的教育管理者應(yīng)該深思的問題。
    3改革建議。
    綜上所述，高職高專會計(jì)畢業(yè)論文的撰寫弊大于利。對于高職高專會計(jì)畢業(yè)環(huán)節(jié)來說，應(yīng)圍繞高職高專教育的特點(diǎn)以及高職高專會計(jì)專科的培養(yǎng)目標(biāo)，選擇更有利于高職學(xué)生職業(yè)發(fā)展的其他畢業(yè)考核形式來代替畢業(yè)論文。筆者認(rèn)為，應(yīng)以學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐為基礎(chǔ)，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)習(xí)實(shí)踐中的實(shí)際問題，擴(kuò)展實(shí)習(xí)實(shí)踐報(bào)告的內(nèi)容，以實(shí)習(xí)實(shí)踐報(bào)告來取代目前的畢業(yè)論文。這種實(shí)習(xí)實(shí)踐報(bào)告可以是多種形式的，包括:。
    (1)個案分析。
    即讓學(xué)生實(shí)習(xí)時碰到的一些個案進(jìn)行分析和思考，針對個案展開分析，撰寫應(yīng)用性報(bào)告。例如:從事財(cái)務(wù)工作所需要的各種能力培養(yǎng)的重要性，包括分析問題和解決問題的能力，溝通能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，計(jì)算機(jī)及軟件應(yīng)用能力，外語能力等等;體會會計(jì)職業(yè)道德水平提高的重要性;分析實(shí)習(xí)單位內(nèi)部控制制度存在的問題和解決辦法等等。
    (2)撰寫實(shí)習(xí)單位的財(cái)務(wù)分析報(bào)告。
    學(xué)生在掌握實(shí)習(xí)單位的材料后，可對該企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量進(jìn)行獨(dú)立分析，找出存在的問題，提出解決問題的方法，為企業(yè)決策層提供一份有用的財(cái)務(wù)分析報(bào)告。
    (3)為實(shí)習(xí)單位設(shè)計(jì)一套會計(jì)制度。
    即以實(shí)習(xí)單位的實(shí)際工作環(huán)境為背景，運(yùn)用所學(xué)的知識，對實(shí)習(xí)單位的會計(jì)、出納等具體工作，進(jìn)行全面或局部的規(guī)劃和安排。如企業(yè)內(nèi)部控制制度，這可以是存貨管理控制制度，貨幣資金管理控制制度，應(yīng)收賬款內(nèi)部控制制度，等等。
    (4)撰寫實(shí)習(xí)單位專題調(diào)查報(bào)告。
    該報(bào)告旨在反映學(xué)生對實(shí)習(xí)單位的基本認(rèn)識與判斷，調(diào)查報(bào)告應(yīng)結(jié)合學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)單位的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)研。比如:實(shí)習(xí)單位基本概況、戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)、公司治理結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)經(jīng)營狀況、產(chǎn)品銷售情況;應(yīng)重點(diǎn)介紹與專業(yè)有關(guān)的會計(jì)政策、投資、籌資策略、財(cái)務(wù)狀況等，并在此基礎(chǔ)上提出問題，提出改進(jìn)建議。上述方案，緊密結(jié)合畢業(yè)實(shí)習(xí)，從實(shí)習(xí)單位的實(shí)際情況來進(jìn)行分析，可以避免以往畢業(yè)論文中存在的各種問題，從中可以考核學(xué)生對會計(jì)基本理論知識和實(shí)務(wù)的綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，協(xié)作能力，應(yīng)變能力和社會適應(yīng)能力，達(dá)到高職教育的目標(biāo)和要求。
    自考會計(jì)畢業(yè)論文好篇十二
    論文常用來指進(jìn)行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，下面是關(guān)于自考本科會計(jì)學(xué)畢業(yè)論文范文的內(nèi)容，歡迎閱讀！
    當(dāng)前會計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文教學(xué)模式存在一定的問題。文章構(gòu)建了一套有理論支撐，有實(shí)踐基礎(chǔ)，具有漸進(jìn)性、階段性訓(xùn)練特點(diǎn)的畢業(yè)論文教學(xué)模式，以期對會計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文的教學(xué)工作起到一定的促進(jìn)作用。
    會計(jì)學(xué)專業(yè)；畢業(yè)論文；教學(xué)模式
    畢業(yè)論文的撰寫是本科會計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和鍛煉學(xué)生獨(dú)立工作能力的有效手段，是對學(xué)生掌握和運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能以及從事科學(xué)研究能力的綜合考核。搞好學(xué)生的畢業(yè)論文工作，對全面衡量和提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。然而傳統(tǒng)的畢業(yè)論文教學(xué)模式運(yùn)行狀況不容樂觀，許多見怪不怪的行為時有發(fā)生。為了使畢業(yè)論文回歸它的初衷,改革和創(chuàng)新傳統(tǒng)的畢業(yè)論文教學(xué)模式勢在必行。
    （一）寫作周期太短,難于達(dá)到預(yù)期效果
    很多高校會計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案都習(xí)慣于將畢業(yè)論文作為一個獨(dú)立的教學(xué)環(huán)節(jié)安排在最后一個學(xué)期,寫作周期約三個月。然而，會計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文寫作能力的培養(yǎng)與提高是一個循序漸進(jìn)的過程,而僅僅靠論文指導(dǎo)教師通過短時間的突擊指導(dǎo)是很難見效的。一個完整的畢業(yè)論文實(shí)踐通常包括以下幾個環(huán)節(jié):確定畢業(yè)論文題目,查找文獻(xiàn)資料,寫開題報(bào)告, 制定調(diào)查方案,進(jìn)行調(diào)查和資料整理，撰寫畢業(yè)論文，答辯等。如此多的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),要在三個月左右的時間內(nèi)完成，其難度是不言而喻的，更何況每一個環(huán)節(jié)都有一個理解、熟悉和消化的過程。特別在此之前缺乏前期性的訓(xùn)練，部分學(xué)生就更加感到困惑了。比如，許多學(xué)生面對眾多的參考選題茫然不知所措，處于“什么題目都可以選,什么題目又都不能選”的矛盾之中；又比如，如何收集資料，收集哪些資料，如何進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，調(diào)查什么，一籌莫展。在這種情況下,為了學(xué)士學(xué)位,迫不得已，部分學(xué)生只好趕鴨子上架，走向另一個極端，其結(jié)果是不言而喻的，八仙過海，各顯神通，“文抄公”、 “摻水”現(xiàn)象不時而生。
    （二）就業(yè)壓力過大,論文寫作應(yīng)付了事
    由于目前大多數(shù)院校實(shí)行的是學(xué)年學(xué)分制,在人才培養(yǎng)方案中畢業(yè)論文大都安排在第八學(xué)期,且這一學(xué)期又是畢業(yè)生求職的時期,所以二者的重合給畢業(yè)論文帶來了一定的影響。一方面，學(xué)生為了在限定的時間內(nèi)找到好的工作崗位自然會把畢業(yè)論文放到從屬地位；另一方面，即使找到了工作，用人單位要求學(xué)生提前上班，致使這些學(xué)生無暇顧及畢業(yè)論文，所以無論是找到工作與否都不同程度地影響畢業(yè)論文的撰寫。
    （三）寫作基礎(chǔ)薄弱，撰寫論文力不從心
    本科畢業(yè)論文的寫作要求學(xué)生綜合運(yùn)用專業(yè)的知識和理論發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。不論是問題的發(fā)現(xiàn)和提出，還是問題的分析和解決都需要扎實(shí)的知識和理論的支撐。沒有寬厚的知識和理論背景，就很難有什么新發(fā)現(xiàn)。目前學(xué)生缺乏寫作方面的基礎(chǔ)知識和基本訓(xùn)練。很多學(xué)校沒有開設(shè)專門的畢業(yè)論文指導(dǎo)課,在校時各門專業(yè)課的考試又大多以試題考試為主,學(xué)生在校期間幾乎沒有受到專業(yè)論文的寫作訓(xùn)練。即使在畢業(yè)論文寫作前,學(xué)校安排了幾次專題講座，但不少學(xué)生實(shí)際動筆時仍感覺到困難重重,不知如何展開研究工作。教師在指導(dǎo)畢業(yè)論文教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)多的學(xué)生非常缺乏論文寫作能力,在論文寫作時對于自己所論的問題、論點(diǎn)、例證和論證步驟不清晰，想到什么就寫什么，事無巨細(xì)的將一堆材料沒有邏輯聯(lián)系地堆砌在一起。
    針對上述存在的問題，如何妥善解決其中的矛盾，本文探討了“3.8.2.1”畢業(yè)論文教學(xué)新模式，具體思路就是構(gòu)建一套有理論支撐，有實(shí)踐基礎(chǔ)，具有漸進(jìn)性、階段性訓(xùn)練特點(diǎn)的畢業(yè)論文教學(xué)模式。具體模式見圖1：
    模式中的 “3”是指開設(shè)《大學(xué)語文》、《寫作基礎(chǔ)知識》和《經(jīng)濟(jì)文獻(xiàn)檢索》三門課程，開設(shè)這三門課的目的旨在為撰寫畢業(yè)論文奠定寫作基礎(chǔ)。其中《大學(xué)語文》安排在第一學(xué)期，《論文寫作基礎(chǔ)》安排在第二學(xué)期，《經(jīng)濟(jì)文獻(xiàn)檢索》安排在第三學(xué)期。這種安排既保證了課程先行后續(xù)的合理性，同時又保證時間上的銜接性，而且也體現(xiàn)了大學(xué)與中學(xué)知識的延續(xù)性。
    模式中的 “8”是指圍繞教育部工商管理類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會發(fā)布的會計(jì)學(xué)專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的基礎(chǔ)會計(jì)、中級財(cái)務(wù)會計(jì)、高級財(cái)務(wù)會計(jì)、成本會計(jì)、管理會計(jì)、審計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、會計(jì)電算化（或會計(jì)信息系統(tǒng)）等八門主干專業(yè)課程進(jìn)行課程論文訓(xùn)練，通過課程論文寫作達(dá)到畢業(yè)論文前期性專業(yè)寫作訓(xùn)練的目的。課程論文的寫作形式可多種多樣，如讀書體會、學(xué)習(xí)心得、文獻(xiàn)綜述、調(diào)查研究、案例分析、小論文等形式均可。具體要求可視課程的內(nèi)容和難易程度確定。比如剛學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)會計(jì)》時，考慮是專業(yè)入門課程，要求學(xué)生寫學(xué)習(xí)心得或讀書體會即可；《財(cái)務(wù)管理》可考慮案例分析，等等。專業(yè)主干課程論文時間安排與課程安排同步。通過這一系列的寫作，既可初步訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，同時更重要的是有利于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣，為畢業(yè)論文寫作打下專業(yè)基礎(chǔ)。
    模式中的 “2”是指開設(shè)論文專題講座和進(jìn)行一次學(xué)年論文寫作訓(xùn)練,時間可安排在第七學(xué)期前半學(xué)期完成。首先，安排論文指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的教師講授2至3次論文專題講座，主要是結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)行論文研究方法和論文規(guī)范性的培訓(xùn)，使得學(xué)生能夠把握論文的基本研究方法、研究思路，以及查詢資料的方法、論文寫作的規(guī)范性、摘要的寫作等。隨后安排5~6周時間進(jìn)行學(xué)年論文寫作，為畢業(yè)論文奠定基礎(chǔ)。在寫作學(xué)年論文時，可以由老師根據(jù)自己的科研和教學(xué)問題，事先擬定選題，讓學(xué)生自主選擇感興趣的題目，并通過師生交換意見，實(shí)現(xiàn)雙向選擇。這樣既可以調(diào)動學(xué)生的積極性，又可以尋求學(xué)生感興趣的科研切入點(diǎn)和師生之間協(xié)調(diào)的結(jié)合點(diǎn)。學(xué)年論文的寫作目的旨在為畢業(yè)論文搭建一個良好的平臺，此階段一個非常重要的任務(wù)是為后期撰寫畢業(yè)論文選好題。論文選題無論來自教學(xué)或科研，都應(yīng)有一定的先進(jìn)性和可行性，難度太大和太小的題目都不宜作為學(xué)年論文的選題。難度太大，學(xué)生在有限的時間內(nèi)完不成任務(wù)；難度太小，學(xué)生得不到應(yīng)有的鍛煉，達(dá)不到學(xué)年論文的質(zhì)量要求。題目的難度應(yīng)以學(xué)生經(jīng)過努力能夠完成為基礎(chǔ)。其次是深入實(shí)習(xí)單位，搞好調(diào)查研究工作，學(xué)會如何搜集材料，如何整理材料等，此階段要達(dá)到畢業(yè)論文寫作前期模擬訓(xùn)練的目的。
    模式中的 “1”是指在最后一學(xué)期,學(xué)生在指導(dǎo)老師的.指導(dǎo)下完成畢業(yè)論文撰寫全過程。在操作上筆者建議盡可能圍繞學(xué)年論文確定的題目作進(jìn)一步的調(diào)查研究，使研究不斷深化升華，使內(nèi)容不斷充實(shí)。理想狀態(tài)應(yīng)是學(xué)年論文的揚(yáng)棄而不是拋棄，這樣做的目的是減輕最后一學(xué)期畢業(yè)論文的壓力，使研究具有延續(xù)性，將畢業(yè)論文與學(xué)年論文連為一體，同時也有利于提高畢業(yè)論文的質(zhì)量，也能較好地解決就業(yè)求職與畢業(yè)論文撰寫的矛盾。
    按照上述模式組織畢業(yè)論文教學(xué)，至少有如下幾方面的好處。其一，能較好地解決目前畢業(yè)論文教學(xué)中存在的突出問題，有利于調(diào)動學(xué)生撰寫論文的積極性和主動性，能較好地解決求職與論文撰寫的矛盾。其二，循序漸進(jìn)，分階段訓(xùn)練，有利于夯實(shí)寫作基礎(chǔ)，提高學(xué)生論文寫作能力，達(dá)到提高畢業(yè)論文質(zhì)量的目的。其三，這種新模式能克服原來的畢業(yè)論文環(huán)節(jié)孤立、封閉、滯后及時間不足的弱點(diǎn)，將平時的專業(yè)課程論文訓(xùn)練、學(xué)年論文和畢業(yè)論文有機(jī)地結(jié)合起來,起到事半功倍的效果。
    首先，本科會計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文的改革與創(chuàng)新是一項(xiàng)涉及專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革和教學(xué)管理的交叉性課題之一，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它與學(xué)校日常的基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和實(shí)踐教學(xué)以及教育理念、培養(yǎng)目標(biāo)等密不可分。只有在不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念的過程中形成共識，明確思路才能提出創(chuàng)新的教學(xué)方案。其次，畢業(yè)論文教學(xué)模式改革方案的有效實(shí)施離不開指導(dǎo)老師、學(xué)生和教學(xué)職能部門管理人員的積極性，只有三者形成共識，密切配合，實(shí)施方案才能達(dá)到預(yù)期的效果。再次，畢業(yè)論文教學(xué)模式改革是動態(tài)的，是一個由不太完善到逐步完善的過程，這其中需要我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷補(bǔ)充和完善，特別是規(guī)范各階段具體操作規(guī)程，并制定相應(yīng)的保障機(jī)制，做到有章可循，才能取得良好的教學(xué)效果，否則難于達(dá)到預(yù)期目的。
    自考會計(jì)畢業(yè)論文好篇十三
    3．建立標(biāo)準(zhǔn)成本制度，實(shí)施成本控制；
    4．關(guān)于企業(yè)實(shí)施成本控制的調(diào)查分析；
    5．成本控制系統(tǒng)研究；
    6．完全成本法與制造成本法的比較；
    7．企業(yè)降低物耗的具體做法；
    8．成本否決制度的推行；
    9．關(guān)于現(xiàn)代成本理論的研究；
    10．企業(yè)成本管理如何適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；
    11．成本控制的理論與實(shí)踐；
    12．企業(yè)決策與成本控制；
    13．成本核算問題的探討；
    14．定額成本法和標(biāo)準(zhǔn)成本法的比較。
    15．關(guān)于定額成本的研究；
    16．關(guān)于成本計(jì)算方法的探討；
    17．責(zé)任成本的理論與實(shí)踐；
    18．關(guān)于質(zhì)量成本核算，控制與分析；
    19．關(guān)于成本核算改革的`探討；
    20．試論成本的分級分口管理；
    21．成本管理問題研究；
    22成本競爭戰(zhàn)略與競爭成本管理；
    23戰(zhàn)略成本管理基本框架；
    24建立信譽(yù)的成本；
    25物流成本初探；
    26日美成本管理比較及啟示；
    27戰(zhàn)略現(xiàn)代企業(yè)制度下的成本管理模式探析；
    28對成本策劃的思考；
    29我國汽車工業(yè)的成本管理創(chuàng)新戰(zhàn)略；
    30餐飲企業(yè)內(nèi)部成本管理探討；
    31；企業(yè)公開上市的成本收益權(quán)衡與融資決策；
    32供應(yīng)鏈中的成本管理；
    33企業(yè)降低成本的途徑；
    34商業(yè)銀行推行作業(yè)成本法的難點(diǎn)和突破點(diǎn)；
    35傳統(tǒng)成本控制與作業(yè)成本法的應(yīng)用、比較和探討；
    36論成本控制的全過程及典型案例分析；
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    自考會計(jì)畢業(yè)論文好篇十四
    新會計(jì)制度的實(shí)行對醫(yī)院會計(jì)核算工作產(chǎn)生了很大的影響，新會計(jì)制度下，醫(yī)院的財(cái)務(wù)會計(jì)工作有了新的準(zhǔn)則，為了滿足新準(zhǔn)則對的要求，醫(yī)院需要改進(jìn)當(dāng)前的會計(jì)核算體系。只有不斷完善會計(jì)核算體系，促使會計(jì)核算體系順應(yīng)新會計(jì)準(zhǔn)則的要求，醫(yī)院的財(cái)務(wù)會計(jì)工作才能符合現(xiàn)階段醫(yī)院的經(jīng)營發(fā)展水平與內(nèi)部控制體系的要求。而如何在新會計(jì)制度下，改進(jìn)會計(jì)核算體系，保證會計(jì)核算體系與當(dāng)前的會計(jì)制度相符是當(dāng)今醫(yī)院會計(jì)體制改革的重中之重。因此，本文以醫(yī)院會計(jì)核算為研究對象，首先說明在新會計(jì)制度背景下醫(yī)院會計(jì)核算產(chǎn)生的變動，進(jìn)而分析新會計(jì)制度對醫(yī)院會計(jì)核算的影響，最后提出在新會計(jì)制度下優(yōu)化醫(yī)院會計(jì)核算的幾點(diǎn)建議措施。通過研究在新會計(jì)制度下的如何優(yōu)化醫(yī)院會計(jì)核算，進(jìn)一步提高了醫(yī)院財(cái)務(wù)會計(jì)核算的實(shí)用性，有利于醫(yī)院財(cái)務(wù)管理工作的順利展開。
    醫(yī)院；新會計(jì)制度；會計(jì)核算；影響。
    新會計(jì)制度下，醫(yī)院的財(cái)務(wù)會計(jì)核算體系發(fā)生了很大的變動，很多基本的會計(jì)核算要素都產(chǎn)生了變化。這對會計(jì)核算工作來說，是非常重要的。接下來，我們將從增加會計(jì)要素、增加核算基礎(chǔ)、調(diào)整會計(jì)科目以及細(xì)化會計(jì)報(bào)表四個方面具體闡述新會計(jì)制度下醫(yī)院會計(jì)核算的變動方面。
    （一）增加會計(jì)要素會計(jì)要素是會計(jì)核算工作的基礎(chǔ)。原本醫(yī)院會計(jì)核算的會計(jì)要素包括資產(chǎn)、負(fù)債、收入、費(fèi)用以及凈資產(chǎn)這五項(xiàng)。在新會計(jì)制度的高標(biāo)準(zhǔn)下，醫(yī)院的會計(jì)要素有所增加，新增預(yù)算收入、預(yù)算支出和結(jié)余。這三個會計(jì)要素主要是用于監(jiān)督核算預(yù)算方面的的經(jīng)濟(jì)活動。新會計(jì)制度下，會計(jì)要素的增加進(jìn)一步細(xì)化了會計(jì)核算工作，有利于會計(jì)核算工作的具體實(shí)行。
    （二）增加核算基礎(chǔ)新會計(jì)制度增加了醫(yī)院會計(jì)核算基礎(chǔ)。在新會計(jì)制度的要求下，醫(yī)院需采用收付實(shí)現(xiàn)制核算預(yù)算會計(jì)活動，這反映了預(yù)算資金的流動情況。而另一方面，醫(yī)院需利用權(quán)責(zé)發(fā)生制核算非預(yù)算的經(jīng)濟(jì)活動，例如，醫(yī)院的日常經(jīng)濟(jì)活動以及財(cái)政收支等。在雙會計(jì)核算基礎(chǔ)的共同進(jìn)行下，醫(yī)院的財(cái)務(wù)會計(jì)和預(yù)算會計(jì)都有自己的一套會計(jì)核算基礎(chǔ)，確保了會計(jì)工作的獨(dú)立性，同時均實(shí)行平行記賬，又保證了會計(jì)工作的統(tǒng)一性。
    （三）調(diào)整會計(jì)科目在新會計(jì)制度下，醫(yī)院的會計(jì)科目有所調(diào)整，原有的會計(jì)科目在應(yīng)對當(dāng)前的會計(jì)工作時已經(jīng)產(chǎn)生了不適應(yīng)性，新會計(jì)制度的實(shí)行一步規(guī)范了會計(jì)科目。在新會計(jì)制度的要求下，醫(yī)院對原有的會計(jì)科目進(jìn)行調(diào)整，增加了應(yīng)收利息和應(yīng)收票據(jù)等會計(jì)科目，將“應(yīng)收醫(yī)療款”、“應(yīng)收在院病人醫(yī)藥費(fèi)”等科目進(jìn)行明細(xì)核算；將原本的“預(yù)收醫(yī)療款”一級會計(jì)科目并入“預(yù)收賬款”二級科目中。會計(jì)科目的增加，使得醫(yī)院在進(jìn)行會計(jì)核算工作時，會計(jì)科目與實(shí)際經(jīng)濟(jì)活動相符，有利于會計(jì)核算工作的順利展開。
    （四）細(xì)化會計(jì)報(bào)表新會計(jì)制度下預(yù)算會計(jì)的重要性有所提高，細(xì)化了會計(jì)報(bào)表。在新會計(jì)制度的要求下，醫(yī)院在編制財(cái)務(wù)報(bào)表的同時，也要編制預(yù)算報(bào)表。醫(yī)院的日常經(jīng)濟(jì)活動，資金的使用，收入支出情況通過財(cái)務(wù)報(bào)表來反映；而預(yù)算的經(jīng)濟(jì)活動，預(yù)算的收入及支出則通過預(yù)算報(bào)表來反映。通過財(cái)務(wù)報(bào)表的細(xì)化，醫(yī)院的財(cái)務(wù)工作更加明晰，這對醫(yī)院有以下幾點(diǎn)好處，一是有利于醫(yī)院的管理層在投資決策時獲取更為清晰、全面的財(cái)務(wù)信息，提高投資決策的準(zhǔn)確性；二是有利于醫(yī)院的外部投資者根據(jù)準(zhǔn)確、全面的財(cái)務(wù)報(bào)表更容易分析醫(yī)院當(dāng)前的財(cái)務(wù)情況與發(fā)展經(jīng)營情況；三是有利于醫(yī)院的財(cái)務(wù)監(jiān)管工作。因此，細(xì)化財(cái)務(wù)報(bào)表對醫(yī)院財(cái)務(wù)工作、管理工作以及監(jiān)管工作都有很大的影響。
    新會計(jì)制度下，醫(yī)院的會計(jì)核算工作產(chǎn)生了很大的變動，從會計(jì)科目到財(cái)務(wù)報(bào)表，可以說會計(jì)核算體系的方方面面都有了一定的改變。所以，新會計(jì)制度對醫(yī)院的會計(jì)核算產(chǎn)生了很大的影響，這不僅增加了醫(yī)院會計(jì)核算的復(fù)雜性，也優(yōu)化了醫(yī)院財(cái)務(wù)管理模式，促進(jìn)了成本核算的規(guī)范化發(fā)展。新會計(jì)制度對醫(yī)院會計(jì)工作提出了挑戰(zhàn)的同時，也推動了醫(yī)院會計(jì)核算體系的完善與改革，有利于進(jìn)一步提升醫(yī)院會計(jì)核算工作質(zhì)量，完善會計(jì)核算體系。
    （一）增加醫(yī)院會計(jì)核算復(fù)雜性新會計(jì)制度下，醫(yī)院會計(jì)核算體系方方面面都與原有的會計(jì)核算體系有很大的不同。在這種在大規(guī)模的變動下，醫(yī)院會計(jì)核算的復(fù)雜性有所增加。會計(jì)科目的增加、雙核算基礎(chǔ)以及雙報(bào)表共同工作都增大了會計(jì)核算的工作量與復(fù)雜性。并且，隨著醫(yī)院會計(jì)核算工作體系的變革，醫(yī)院原本的會計(jì)核算流程也發(fā)生轉(zhuǎn)變，這就要求會計(jì)核算工作人員掌握新會計(jì)準(zhǔn)則以及熟悉按照會計(jì)準(zhǔn)則進(jìn)行的會計(jì)核算工作流程，這又進(jìn)一步加大了醫(yī)院會計(jì)核算工作的復(fù)雜性。
    （二）優(yōu)化醫(yī)院財(cái)務(wù)管理模式新會計(jì)制度不僅提高了醫(yī)院會計(jì)核算的工作量以及工作復(fù)雜性，對醫(yī)院會計(jì)核算工作提出了更大的挑戰(zhàn)，也為完善會計(jì)核算體系提供了發(fā)展空間。原有的財(cái)務(wù)會計(jì)制度只重視財(cái)務(wù)核算，忽視了預(yù)算會計(jì)，這導(dǎo)致了醫(yī)院財(cái)務(wù)會計(jì)管理體系不全面，不利于財(cái)務(wù)會計(jì)管理工作的展開以及作用發(fā)揮。在新會計(jì)制度下，這種不足已經(jīng)得到明顯的改善，新會計(jì)制度不僅重視財(cái)務(wù)會計(jì)，也重視預(yù)算會計(jì)，優(yōu)化了醫(yī)院財(cái)務(wù)管理模式。同時，新會計(jì)制度對醫(yī)院財(cái)務(wù)管理模式也進(jìn)行了細(xì)化，通過規(guī)范化處理醫(yī)院的資產(chǎn)負(fù)債表的編制以及資金使用情況的記錄進(jìn)一步優(yōu)化醫(yī)院財(cái)務(wù)管理模式。
    （三）促進(jìn)成本核算規(guī)范化發(fā)展成本核算對醫(yī)院的`財(cái)務(wù)會計(jì)工作有很重要的影響，是評價醫(yī)院會計(jì)核算工作質(zhì)量的重要因素。在新會計(jì)制度體系下，醫(yī)院的成本核算工作的重要性有所增加。在原本會計(jì)核算體系上，成本核算體系并不規(guī)范，沒有明確的核算標(biāo)準(zhǔn)，這就導(dǎo)致了成本核算工作的風(fēng)險性有所增加，存在風(fēng)險漏洞。在新財(cái)務(wù)會計(jì)制度的要求下，醫(yī)院通過疾病類型、項(xiàng)目、診次、科室和病床的利用率這五個條目細(xì)化成本核算，進(jìn)一步提高了規(guī)范性及科學(xué)性。新會計(jì)制度通過規(guī)范成本核算體系，極大地降低了會計(jì)核算的風(fēng)險，進(jìn)一步完善會計(jì)核算體系。
    新會計(jì)制度下，醫(yī)院會計(jì)核算工作產(chǎn)生了翻天覆地的變化，醫(yī)院應(yīng)順應(yīng)新會計(jì)制度，優(yōu)化會計(jì)核算體系，進(jìn)一步完善會計(jì)核算工作。接下來我們將從提高醫(yī)院會計(jì)核算重視程度、推進(jìn)會計(jì)核算的信息化進(jìn)程、完善醫(yī)院財(cái)務(wù)內(nèi)控制度、加快財(cái)務(wù)數(shù)字化建設(shè)以及做好新舊會計(jì)制度銜接五個方面具體提出新會計(jì)制度下優(yōu)化醫(yī)院會計(jì)核算的建議措施，以便更好的發(fā)揮醫(yī)院會計(jì)核算的作用，為醫(yī)院的經(jīng)營發(fā)展服務(wù)。
    （一）提高醫(yī)院會計(jì)核算重視程度新會計(jì)制度下，要想優(yōu)化醫(yī)院會計(jì)核算體系，首先就要提高醫(yī)院管理層對會計(jì)核算工作的重視程度。只有管理層重視醫(yī)院的會計(jì)核算工作，才能在醫(yī)院內(nèi)部形成一種重視會計(jì)核算的風(fēng)氣，進(jìn)而有效地提高會計(jì)核算工作人員的會計(jì)核算工作質(zhì)量。管理層對會計(jì)核算的重視程度也關(guān)系到其他部門與會計(jì)核算部門的工作協(xié)調(diào)與配合。提高管理層對醫(yī)院會計(jì)核算的重視，有利于其他部門更好的配合會計(jì)核算工作，促使會計(jì)核算工作順利的展開，這也會進(jìn)一步提高會計(jì)核算的工作效率與工作質(zhì)量。
    （二）推進(jìn)會計(jì)核算的信息化進(jìn)程當(dāng)今社會已經(jīng)步入信息化時代，我國醫(yī)院也應(yīng)與時俱進(jìn)，將信息化融入管理理念與管理方式中，會計(jì)信息化進(jìn)程刻不容緩。會計(jì)信息化有利于提高我國醫(yī)院會計(jì)核算效率，減少會計(jì)核算出現(xiàn)的差錯。為了推進(jìn)會計(jì)核算的信息化進(jìn)程，醫(yī)院應(yīng)做到以下三點(diǎn)，一是宣傳會計(jì)信息化理念；二是要注重專業(yè)型會計(jì)人才的引進(jìn)；三是打造高端的硬件設(shè)施，引進(jìn)先進(jìn)的會計(jì)核算系統(tǒng)。
    （三）完善醫(yī)院財(cái)務(wù)內(nèi)控制度新會計(jì)制度下，醫(yī)院的財(cái)務(wù)工作發(fā)生了很大的改變。在這種背景下，要想優(yōu)化醫(yī)院會計(jì)核算體系，我們應(yīng)完善醫(yī)院財(cái)務(wù)內(nèi)控制度。傳統(tǒng)的會計(jì)制度下，醫(yī)院財(cái)務(wù)內(nèi)控制度存在很多不足，缺乏規(guī)范化的要求，財(cái)務(wù)會計(jì)核算工作難以順利展開，工作質(zhì)量得不到保障。為了加快新會計(jì)制度在醫(yī)院會計(jì)核算中的落實(shí)，我們要在新會計(jì)制度的指導(dǎo)下，結(jié)合醫(yī)院當(dāng)前實(shí)際完善醫(yī)院財(cái)務(wù)內(nèi)控制度。
    （四）加快財(cái)務(wù)數(shù)字化建設(shè)首先，引進(jìn)先進(jìn)的系統(tǒng)軟件并邀請專業(yè)機(jī)構(gòu)對財(cái)務(wù)管理軟件、模塊等進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化，促使其可以和醫(yī)院人事系統(tǒng)、his系統(tǒng)等有效連接，確保用于核算的數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、全面性。其次，各部門互相配合，按照新會計(jì)制度要求醫(yī)院開展財(cái)務(wù)工作，只有這樣才能促進(jìn)財(cái)務(wù)數(shù)字化建設(shè)的實(shí)現(xiàn)。
    新財(cái)務(wù)會計(jì)制度的實(shí)行，有利于醫(yī)院會計(jì)核算體系新一輪的改革。新會計(jì)制度下，會計(jì)核算工作越發(fā)全面化和規(guī)范化，有利于提高會計(jì)核算的科學(xué)性、合理性以及實(shí)用性。但同時會計(jì)核算方法與會計(jì)核算科目的轉(zhuǎn)變也給醫(yī)院的會計(jì)核算工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)，為了進(jìn)一步完善會計(jì)核算制度，提高會計(jì)核算工作質(zhì)量，醫(yī)院應(yīng)面對壓力，大力推進(jìn)會計(jì)核算改革，彌補(bǔ)會計(jì)核算存在的不足，做好會計(jì)核算改革工作，積極面對新舊會計(jì)工作交接，確保新會計(jì)制度落到實(shí)處，促使醫(yī)院財(cái)務(wù)會計(jì)工作充分的發(fā)揮原有的效用。
    [5]陶妍巖.新財(cái)務(wù)會計(jì)制度對醫(yī)院會計(jì)核算的影響分析[j].現(xiàn)代營銷(信息版),20xx(03):20.
    自考會計(jì)畢業(yè)論文好篇十五
    3、如何發(fā)揮財(cái)務(wù)會計(jì)在企業(yè)管理中的作用。
    4、財(cái)務(wù)會計(jì)中的神秘“三”
    5、基于財(cái)務(wù)會計(jì)角度下增值稅轉(zhuǎn)型改革對企業(yè)影響分析。
    6、論我國的財(cái)務(wù)會計(jì)概念框架。
    7、淺析管理會計(jì)與財(cái)務(wù)會計(jì)的融合。
    8、管理會計(jì)與財(cái)務(wù)會計(jì)的融合研究。
    9、財(cái)務(wù)會計(jì)和管理會計(jì)具有高度融合性。
    10、探究電商企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)存在的問題及對策。
    11、企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)與管理會計(jì)融合淺議。
    12、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下財(cái)務(wù)會計(jì)與管理會計(jì)的融合。
    13、知識經(jīng)濟(jì)環(huán)境下財(cái)務(wù)會計(jì)面臨的挑戰(zhàn)及對策。
    14、現(xiàn)代財(cái)務(wù)會計(jì)向管理會計(jì)轉(zhuǎn)型的相關(guān)研究。
    15、管理會計(jì)與財(cái)務(wù)會計(jì)的融合探討。
    16、基于會計(jì)信息質(zhì)量論財(cái)務(wù)會計(jì)的局限性。
    17、財(cái)務(wù)會計(jì)與管理會計(jì)和諧耦合模式與對策。
    18、企業(yè)碳排放財(cái)務(wù)會計(jì)分析。
    19、關(guān)于財(cái)務(wù)會計(jì)精細(xì)化管理的'思考。
    20、新形勢下財(cái)務(wù)會計(jì)與管理會計(jì)的融合。
    21、財(cái)務(wù)會計(jì)與管理會計(jì)的有機(jī)融合與創(chuàng)新發(fā)展。
    22、財(cái)務(wù)會計(jì)與稅務(wù)會計(jì)的主要差異研究。
    23、互聯(lián)網(wǎng)對財(cái)務(wù)會計(jì)的影響。
    24、it視角下管理會計(jì)與財(cái)務(wù)會計(jì)的融合研究。
    25、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)對財(cái)務(wù)會計(jì)的影響。
    26、對財(cái)務(wù)會計(jì)向管理會計(jì)轉(zhuǎn)型的路徑探討。
    27、供給側(cè)改革下財(cái)務(wù)會計(jì)的內(nèi)部控制管理探究。
    28、財(cái)務(wù)會計(jì)與管理會計(jì)融合的可行性分析。
    29、財(cái)務(wù)會計(jì)在企業(yè)管理中的地位和作用。
    30、淺述當(dāng)代財(cái)務(wù)會計(jì)的發(fā)展趨勢。
    自考會計(jì)畢業(yè)論文好篇十六
    論文申報(bào)：按現(xiàn)行考試計(jì)劃取得全部課程(包括加考課程、實(shí)踐環(huán)節(jié)考核課程)合格成績的本科專業(yè)考生方可進(jìn)行畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）申報(bào)?？忌谝?guī)定時間（以主考院校規(guī)定的為主）到主考院校辦理論文課程交費(fèi)手續(xù)。主考院校在收取相關(guān)費(fèi)用后，將依據(jù)考生事先申報(bào)的選題方向，為考生指定指導(dǎo)教師，告知考生指導(dǎo)教師的具體聯(lián)系方式。同時發(fā)給考生撰寫畢業(yè)論文的具體材料，考生需要在規(guī)定時間內(nèi)完成畢業(yè)論文的撰寫，答辯合格后取得論文成績。畢業(yè)申請：
    1）申請畢業(yè)的條件：
    參加高等教育自學(xué)考試的考生，具備下列條件，方可參加畢業(yè)審查，辦理自學(xué)考試畢業(yè)證書。
    （1）按專業(yè)考試計(jì)劃規(guī)定完成全部課程考試且成績合格；
    （2）完成專業(yè)考試計(jì)劃規(guī)定的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）和實(shí)踐環(huán)節(jié)考核且成績合格；
    （3）辦理本科畢業(yè)證書者，必須具有國家承認(rèn)學(xué)歷的專科及以上畢業(yè)證書。
    2）申請畢業(yè)的時間：每年的六月和十二月。
    3）申請畢業(yè)的流程：
    考生根據(jù)專業(yè)考試計(jì)劃自己判斷并申請畢業(yè)，自考辦不負(fù)責(zé)通知考生辦理畢業(yè)手續(xù)。凡符合畢業(yè)條件的考生，在規(guī)定的時間內(nèi)（上半年6月上旬，下半年12月上旬，具體時間以當(dāng)?shù)刈钥嫁k安排為準(zhǔn)）持“準(zhǔn)考證”、“身份證”、全部“課程合格證”，辦理本科畢業(yè)證者還須持有?？萍耙陨袭厴I(yè)證原件，到所在市自考辦申請辦理畢業(yè)證書。有些地區(qū)采用網(wǎng)上申報(bào)畢業(yè)的形式，需要在規(guī)定時間登錄網(wǎng)站提交申請信息，并下載《考生畢業(yè)申請表》或《考生畢業(yè)登記表》核實(shí)信息并確定簽字，在現(xiàn)場確認(rèn)的時間段內(nèi)交到確認(rèn)點(diǎn)。師范類本科畢業(yè)生除上述材料外，還需交驗(yàn)教師資格證書。涉及省市轉(zhuǎn)考的考生，轉(zhuǎn)考成績須有省級自考辦開具的轉(zhuǎn)考證明及課程合格證書，有免考課程的考生須有省級自考辦批準(zhǔn)的免考審批表。經(jīng)市自考辦、主考院校、省自考委三級審核后符合條件者，發(fā)給畢業(yè)證書及畢業(yè)生檔案。
    4）畢業(yè)證書領(lǐng)?。?BR>    領(lǐng)取證書時考生需要出示準(zhǔn)考證、身份證，告知自考專業(yè)及層次。在領(lǐng)取畢業(yè)生檔案登記簿上簽名，如系受人委托代領(lǐng)，應(yīng)同時出示被委托人的身份證，并在簽名欄內(nèi)簽“***代”；領(lǐng)取檔案袋和證書夾，仔細(xì)檢查，有無錯裝或缺漏（檔案袋內(nèi)裝自考畢業(yè)證書、自考課程合格證、自考畢業(yè)生登記表及畢業(yè)成績單）；將畢業(yè)證書、自考課程合格證取出，由本人妥善保管。將自考畢業(yè)生登記表及成績單（各1份）密封在袋內(nèi)交本人所在單位勞動人事部門（建議考生在密封檔案前將自己的畢業(yè)生登記表復(fù)印一份留存?zhèn)洳椋?BR>    自考會計(jì)畢業(yè)論文好篇十七
    (一)erp沙盤設(shè)置存在的問題。
    沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)與企業(yè)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)相背離。目前普遍認(rèn)可的企業(yè)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)理論為相關(guān)者利益最大化。但是，erp沙盤模擬中經(jīng)營年限一般為6年。這就使得參演學(xué)生為了獲取短期最大利潤，提高股東權(quán)益數(shù)額，會出現(xiàn)短期經(jīng)營行為。如果沙盤模擬課程對企業(yè)的經(jīng)營期限設(shè)為有限年度，受利益驅(qū)使，每個演練小組所代表的企業(yè)是不會以相關(guān)利益者最大化作為財(cái)務(wù)目標(biāo)的。
    2.財(cái)務(wù)報(bào)表設(shè)置不合理。目前，各個學(xué)校的沙盤模擬課程所設(shè)財(cái)務(wù)報(bào)表均為簡易的利潤表和資產(chǎn)表。我校所用的用友公司的erp沙盤也不例外。但簡易的報(bào)表存在利潤表各項(xiàng)目之間的關(guān)系表示不明確，例如：銷售收入減去直接成本為毛利;資產(chǎn)負(fù)債表的項(xiàng)目名稱不符合會計(jì)準(zhǔn)則規(guī)定，沒有“無形資產(chǎn)”項(xiàng)目等諸多不合理之處。
    3.財(cái)務(wù)核算處理簡單，沒有相應(yīng)的票據(jù)及傳遞。erp沙盤因側(cè)重企業(yè)經(jīng)營過程的演練，而財(cái)務(wù)核算過程的處理顯得過于簡單，只有預(yù)算、成本核算及報(bào)表的編制，沒有票據(jù)的填制與傳遞，賬簿的登記等。這對于會計(jì)專業(yè)的學(xué)生來講，實(shí)訓(xùn)稍顯不完整。
    (二)學(xué)員存在的問題。
    1.學(xué)生的專業(yè)知識存在硬傷。在沙盤推演過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于企業(yè)的戰(zhàn)略管理理解不夠，致使推演中缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃，財(cái)務(wù)核算存在嚴(yán)重問題，年度報(bào)表不平。其中最主要的問題是許多學(xué)生對報(bào)表結(jié)構(gòu)非常的陌生，尤其是報(bào)表項(xiàng)目之間的勾稽關(guān)系完全不清楚。致使實(shí)訓(xùn)中的相當(dāng)長時間都用在了調(diào)平報(bào)表上。
    2.同組學(xué)生之間溝通及團(tuán)隊(duì)協(xié)作存在問題。推演進(jìn)行中由于學(xué)生溝通出現(xiàn)問題，致使意見分歧，部分學(xué)生中途離場，使得最終無法完成推演。從中暴露出在我們的教學(xué)中，不僅要傳授專業(yè)知識，培養(yǎng)他們的品格，幫助其完善自我，增強(qiáng)其溝通能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也顯得相當(dāng)重要。
    3.學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)有待于進(jìn)一步培養(yǎng)。在erp沙盤推演過程中，感悟最深的是我們的學(xué)生均是即將要走上工作崗位的人員，但職業(yè)素養(yǎng)卻不高且參差不齊。致使在實(shí)踐學(xué)習(xí)中的思維能力、使用信息的能力、愛崗敬業(yè)、成本意識、方案的可行性論證等均不足。
    (三)教師存在的問題。
    1.缺乏專業(yè)的erp沙盤實(shí)訓(xùn)的師資。師資是學(xué)校教學(xué)之根本，但目前我校同其他學(xué)校一樣存在erp師資缺乏的難題。目前，各個學(xué)校的erp教師基本為其他專業(yè)的教師轉(zhuǎn)行擔(dān)任。許多教師對erp的認(rèn)知和理解非常有限。而erp是企業(yè)資源計(jì)劃，要想將其靈活運(yùn)用到會計(jì)實(shí)踐教學(xué)中，就需要教師不僅了解會計(jì)專業(yè)知識，還要掌握信息技術(shù)、企業(yè)管理的方法，企業(yè)運(yùn)營的模式，目標(biāo)市場特點(diǎn)等等知識。也就是說，它需要教師具有較高的綜合素質(zhì)才能勝任。
    2.教師點(diǎn)評能力有待于提高。erp沙盤模擬教學(xué)的綜合性很強(qiáng)，涉及企業(yè)各職能部門的運(yùn)營管理，因此決定了講授課程的教師必須熟知企業(yè)管理、財(cái)務(wù)會計(jì)、物流管理、生產(chǎn)與運(yùn)作管理、信息技術(shù)等專業(yè)知識。每一模擬經(jīng)營年度結(jié)束后，主講教師都要進(jìn)行點(diǎn)評，點(diǎn)評的精彩程度直接影響到學(xué)員投入的興趣，因而說教師點(diǎn)評非常重要，但大多數(shù)學(xué)校都缺乏綜合能力強(qiáng)的erp沙盤培訓(xùn)教師，故而教師的點(diǎn)評能力亟待提高。
    (一)合理評價企業(yè)經(jīng)營業(yè)績。
    不以利潤作為評價企業(yè)經(jīng)營業(yè)績的唯一標(biāo)準(zhǔn)，還要考慮企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展力，也就是說不能只看所有者權(quán)益項(xiàng)目，還要看資產(chǎn)與負(fù)債，從而判定企業(yè)的綜合實(shí)力。
    (二)規(guī)范報(bào)表。
    由于erp沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營活動的業(yè)務(wù)有限，不會涉及到太多的報(bào)表項(xiàng)目，所以可以設(shè)置簡易報(bào)表，但報(bào)表格式應(yīng)規(guī)范，符合現(xiàn)行的企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則。不過，最好直接使用現(xiàn)行企業(yè)的會計(jì)報(bào)表，減少模擬與現(xiàn)實(shí)的差異，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)知識運(yùn)用能力。
    (三)修訂規(guī)則，增加erp沙盤的財(cái)務(wù)核算環(huán)節(jié)。
    為使erp沙盤演練與會計(jì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)有效的結(jié)合，使會計(jì)專業(yè)的學(xué)生能夠在erp沙盤這種高仿真的環(huán)境中進(jìn)行會計(jì)模擬，從而達(dá)到會計(jì)專業(yè)實(shí)踐的要求，我建議將erp沙盤規(guī)則做相應(yīng)的修訂。增加財(cái)務(wù)核算環(huán)節(jié)，即：設(shè)計(jì)相應(yīng)的原始憑證，在模擬企業(yè)經(jīng)營的過程中，進(jìn)行規(guī)范的企業(yè)會計(jì)核算。
    雖然學(xué)生對枯燥的會計(jì)專業(yè)課程缺乏興趣，但只要將erp軟件與會計(jì)專業(yè)理論教學(xué)有效的結(jié)合，使學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中學(xué)習(xí)專業(yè)理論，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，真正使其實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。另外，在課程實(shí)訓(xùn)中要求學(xué)生對沙盤推演、模擬企業(yè)經(jīng)營過程中需要的知識儲備撰寫相關(guān)知識總結(jié)報(bào)告。通過分析、總結(jié)、撰寫知識點(diǎn)總結(jié)報(bào)告，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
    (五)在會計(jì)日常教學(xué)中，注重學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)及品格的培養(yǎng)。
    在我們以往的會計(jì)教學(xué)中，我們往往將重心放在專業(yè)理論知識及實(shí)際應(yīng)用技能的教學(xué)上，在職業(yè)道德、職業(yè)意識和職業(yè)態(tài)度及團(tuán)隊(duì)協(xié)作、有效溝通等方面的指導(dǎo)與培養(yǎng)就顯得非常缺乏，而這正是會計(jì)人員綜合素質(zhì)的短板。因此，在會計(jì)日常教學(xué)中，教師必須注重加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)及品格的培養(yǎng)，這是提高學(xué)生日后在職場上競爭力的重要內(nèi)容。
    (六)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，提高教師的點(diǎn)評能力及全盤掌控能力。
    在erp沙盤與會計(jì)實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的過程中教師自身水平和專業(yè)素養(yǎng)亟待提高的問題非常突出。因此，我建議，一方面在用友公司的培訓(xùn)基礎(chǔ)上，學(xué)校也要將教師送到使用erp管理方式的企業(yè)進(jìn)行調(diào)研學(xué)習(xí)，通過培養(yǎng)，來提高教師的綜合能力，以適應(yīng)中等職業(yè)教育將erp沙盤演練應(yīng)用到會計(jì)實(shí)踐教學(xué)的需要。
    最后指出，erp沙盤演練在中職會計(jì)教學(xué)中存在的問題不僅僅是實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容上的問題，更多的是如何更好地完成erp沙盤模擬與會計(jì)實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合的問題，以上問題仍有待于進(jìn)行進(jìn)一步的積極、有效的探索。
    自考會計(jì)畢業(yè)論文好篇十八
    研究目的：
    目前，租賃已經(jīng)成為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)不可或缺的經(jīng)濟(jì)活動，租賃會計(jì)的發(fā)展完善具有重要意義?，F(xiàn)代租賃具有多種功能，租賃行為覆蓋面廣，涉及金融、貿(mào)易、法律等多學(xué)科，而我國租賃業(yè)務(wù)正處于發(fā)展初期階段，租賃會計(jì)仍存在一些問題。為了促進(jìn)租賃業(yè)的迅速發(fā)展，本文力圖通過結(jié)合國際會計(jì)準(zhǔn)則，對我國新頒布的租賃會計(jì)準(zhǔn)則中涉及的有關(guān)租賃業(yè)務(wù)的一些會計(jì)問題，結(jié)合中國租賃業(yè)的發(fā)展，解決中國融資租賃會計(jì)目前存在的問題并提出其發(fā)展前景，提出一些完善我國租賃會計(jì)準(zhǔn)則的有效措施，同時更有效地規(guī)范企業(yè)的租賃會計(jì)行為。
    研究意義：
    關(guān)于租賃會計(jì)的研究，從理論意義上講，可以豐富和發(fā)展會計(jì)理論界對具體會計(jì)準(zhǔn)則的探討，推動和促進(jìn)《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則—租賃》的完善和發(fā)展；從實(shí)踐意義上講，可以對《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則—租賃》在實(shí)行過程中出現(xiàn)的問題提出解決的意見和辦法，從而使租賃會計(jì)準(zhǔn)則更加具有操作性，更有效地指導(dǎo)會計(jì)人員的操作。
    1.1租賃的定義。
    1.2租賃。
    1.3與租賃會計(jì)相關(guān)的概念。
    2租賃業(yè)務(wù)的會計(jì)處理。
    2.1租賃類型的確認(rèn)與計(jì)量。
    2.2融資租賃與經(jīng)營租賃的特點(diǎn)。
    2.3融資租賃與經(jīng)營租賃的區(qū)別。
    3租賃會計(jì)的現(xiàn)狀及問題分析。
    3.1租賃會計(jì)現(xiàn)狀。
    3.2租賃會計(jì)準(zhǔn)則中存在的問題。
    3.3我國租賃業(yè)發(fā)展中存在的問題。
    4.1租賃交易界定標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一的改進(jìn)。
    4.2租賃資產(chǎn)入賬價值規(guī)定的改進(jìn)。
    4.3會計(jì)人員的職業(yè)判斷和處理的'改進(jìn)。
    國內(nèi)研究情況：
    國內(nèi)對于租賃會計(jì)問題的研究主要分布在以下幾個方面：一是對我國企業(yè)租賃業(yè)務(wù)的現(xiàn)狀的分析；二是對租賃會計(jì)準(zhǔn)則和實(shí)務(wù)上存在的問題進(jìn)行研究；三是對如何完善租賃業(yè)務(wù)尋找對策。
    縱觀大多數(shù)學(xué)者對租賃會計(jì)的研究，他們定義了租賃的概念，并對租賃種類進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)分類，各租賃研究專家及其他有關(guān)人員不斷撰文對租賃實(shí)務(wù)的若干問題提出有用的建議，積極推動租賃會計(jì)的發(fā)展，并對會計(jì)準(zhǔn)則的推廣做出了卓著貢獻(xiàn)。
    上海理工大學(xué)的張萍萍在20xx年04期的商業(yè)經(jīng)濟(jì)中發(fā)表《我國融資租賃業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀淺析》。她認(rèn)為：我國融資租賃業(yè)目前存在的問題，主要是行業(yè)進(jìn)入門檻較高，缺少相關(guān)稅收優(yōu)惠政策，相關(guān)法律法規(guī)不健全，缺乏租賃管理專業(yè)人才，以及融資產(chǎn)品創(chuàng)新不足等。我國政府應(yīng)從建立健全融資租賃業(yè)的相關(guān)法律法規(guī)；加大政府扶持力度，發(fā)揮政府在融資租賃業(yè)發(fā)展中的關(guān)鍵作用；建立全國租賃業(yè)協(xié)會，實(shí)現(xiàn)行業(yè)規(guī)范化管理；建立租賃業(yè)風(fēng)險控制體系等方面入手，發(fā)展我國融資租賃行業(yè)，同時租賃公司還要重視對租賃從業(yè)人員的培養(yǎng)。
    復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院的王毅在20xx年第9期財(cái)會月刊中發(fā)表的《我國租賃會計(jì)準(zhǔn)則的特色研究》中，他指出，我國《租賃會計(jì)準(zhǔn)則》的內(nèi)容充分體現(xiàn)了中國特色。對租賃的劃分在定性和定量上都給出了較好的說明，租賃標(biāo)準(zhǔn)中把國際會計(jì)準(zhǔn)則和美國租賃會計(jì)準(zhǔn)則采用的資產(chǎn)公允價值改為賬面價值，我國在缺乏可靠的公允價值的情況下，用賬面價值是一個相當(dāng)不錯的辦法，體現(xiàn)了會計(jì)的本國化。對于未實(shí)現(xiàn)融資收益的分配，強(qiáng)調(diào)了融資租賃收益的分配結(jié)果應(yīng)使租賃的投資凈額有一個固定的投資回報(bào)率，這種方法就是實(shí)際利率法，考慮了貨幣的時間價值，計(jì)算比較合理，分?jǐn)傄草^準(zhǔn)確。而租金逾期未能收回情況下的會計(jì)處理，我國規(guī)定：超過一個租金支付期未收到的租金，應(yīng)當(dāng)停止確認(rèn)融資收入，其已確認(rèn)的融資收入，應(yīng)予沖回，轉(zhuǎn)作表外核算。在實(shí)際收到租金時，將租金中所含融資收入確認(rèn)為當(dāng)期收入。我國承租人拖欠租金已成為制約租賃業(yè)發(fā)展的瓶頸之一，嚴(yán)重影響了出租人的資產(chǎn)質(zhì)量，為真實(shí)反映出租人的經(jīng)營成果，根據(jù)謹(jǐn)慎性原則，應(yīng)對此作出相應(yīng)規(guī)定，這才體現(xiàn)了我國國情。
    王世玉、申軍學(xué)在中國證券期貨的20xx年08期《租賃會計(jì)準(zhǔn)則應(yīng)用面臨的問題及對策探討》中對新會計(jì)準(zhǔn)則應(yīng)用中的幾點(diǎn)不足提出以下建議：首先是關(guān)于新的準(zhǔn)則對于融資租賃標(biāo)準(zhǔn)的界定，建議準(zhǔn)則制定部門進(jìn)一步細(xì)化劃分標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)會計(jì)人員技能培訓(xùn)和職業(yè)道德教育，在分類時嚴(yán)格遵循實(shí)質(zhì)重于形式的原則。簡化未擔(dān)保余值減值的會計(jì)處理，在發(fā)生減值時，不再重新計(jì)算內(nèi)含利率，同時根據(jù)一致性的原則，可采用提取減值準(zhǔn)備的方法。同時加強(qiáng)對會計(jì)準(zhǔn)則的學(xué)習(xí)和宣傳，規(guī)范租賃業(yè)的會計(jì)核算、信息披露，也對加強(qiáng)租賃業(yè)的風(fēng)險防范和培育租賃市場起到了重要的作用。國外研究情況：
    通過查閱文獻(xiàn)，可以看出國內(nèi)外學(xué)者都花費(fèi)了很多精力來研究和完善租賃會計(jì)準(zhǔn)則的制定和應(yīng)用，而在20xx年的國際金融危機(jī)中，現(xiàn)行的租賃會計(jì)準(zhǔn)則仍然暴露了很多的局限性。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，租賃業(yè)務(wù)也越來越復(fù)雜，租賃會計(jì)也在發(fā)展中不斷變化。本課題就租賃業(yè)務(wù)面臨的問題及相關(guān)對策做了深入研究。
    完善租賃業(yè)務(wù)管理的措施。
    研究思路：
    首先介紹租賃會計(jì)的相關(guān)概念及其特點(diǎn)；其次詮釋了新準(zhǔn)則中承租人和出租人租賃的判斷標(biāo)準(zhǔn)？會計(jì)確認(rèn)？計(jì)量？披露，以及承租人和出租人租賃的會計(jì)處理，并就需要思考的問題提出建議，以正確進(jìn)行會計(jì)處理，同時為進(jìn)一步完善新準(zhǔn)則達(dá)到向上推動的作用；最后提出如何有效進(jìn)行租賃會計(jì)業(yè)務(wù)管理和處理的相關(guān)對策。
    研究方法：
    1.文獻(xiàn)研究法：借助圖書館、期刊資料室、中國知網(wǎng)等論文數(shù)據(jù)庫和經(jīng)濟(jì)類網(wǎng)站及政府信息網(wǎng)等，查閱文獻(xiàn)、搜集資料，然后進(jìn)行加工分析和整理。
    2.比較分析法：通過我國企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則與國際會計(jì)準(zhǔn)則的比較，對我國新租賃會計(jì)準(zhǔn)則中涉及的有關(guān)租賃業(yè)務(wù)的一些會計(jì)問題進(jìn)行分析研究，并提出完善企業(yè)租賃會計(jì)的措施。
    3.實(shí)踐觀察法：利用實(shí)習(xí)機(jī)會，多實(shí)踐、多觀察、多思考，從實(shí)踐中汲取智慧。
    [3]曹偉。會計(jì)準(zhǔn)則導(dǎo)論。上海：立信會計(jì)出版社，20xx.4。
    [4]呂春艷，江霞。高級財(cái)務(wù)會計(jì)。北京：機(jī)械工業(yè)出版社，20xx.9。
    [5]王淑敏。金融信托與租賃（第二版）。北京：中國金融出版社，20xx.3。
    [6]張士建，張彪。融資租賃承租人會計(jì)判斷與政策選擇[m].北京：財(cái)務(wù)與會計(jì)，20xx（5）。
    [7]常勛。高級財(cái)務(wù)會計(jì)（第三版）。沈陽：遼寧人民出版社，20xx.2。
    [8]羅素清。租賃會計(jì)研究。上海：上海三聯(lián)書店，20xx.2。