總結(jié)是在忙碌的生活中停下腳步，反思和審視自己的成長和進步。1.完美的總結(jié)需要有全面準確的數(shù)據(jù)和信息閱讀是獲取信息和提升素養(yǎng)的重要方式，希望大家能夠在閱讀中找到樂趣和收獲。
網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全論文篇一
2.1加大校園網(wǎng)絡(luò)的資金投入。高校應(yīng)該購買新的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備用于建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)，新設(shè)備具備更高的安全性，可以預(yù)防較為簡單的網(wǎng)絡(luò)攻擊。在教學(xué)上，更應(yīng)該購買正版軟件，正版軟件沒有病毒，能夠得到廠家的技術(shù)支持。另外，高校應(yīng)該招聘專門的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員，維護校園網(wǎng)絡(luò)的正常運行，技術(shù)人員要具備網(wǎng)絡(luò)安全知識，能夠及時處理突發(fā)狀況，避免校園網(wǎng)絡(luò)受到攻擊。專業(yè)的技術(shù)人員更能提高網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的使用效率和使用年限。
2.2建立健全網(wǎng)絡(luò)安全管理制度。高校要加強網(wǎng)絡(luò)安全的宣傳和教育，培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)管理員安全意識，定期維護網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和主機，提高師生的網(wǎng)絡(luò)道德，從根本杜絕來自內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)攻擊。建立校園網(wǎng)使用規(guī)范，并用多種方式宣傳，例如通過學(xué)校網(wǎng)站，校內(nèi)廣播，校內(nèi)宣傳欄等，讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，能夠按照國家網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)法律法規(guī)約束自己，自覺加入維護校園網(wǎng)絡(luò)安全的陣營中來，為維護校園網(wǎng)絡(luò)安全貢獻自己的力量。宣傳不能解決所有的問題，高校要合理設(shè)置校園網(wǎng)絡(luò)的權(quán)限，在登陸環(huán)節(jié)，要制定安全的登陸方式，盡量采用實名驗證和學(xué)號驗證的方式，避免校外人員使用校園網(wǎng)帶來不安全因素。
2.3加強對于安全漏洞的防范。在網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)中，防火墻技術(shù)應(yīng)用十分廣泛，防火墻是一種計算機硬件和軟件的結(jié)合，使internet與intranet之間建立起一個安全網(wǎng)關(guān)，從而保護內(nèi)部網(wǎng)免受非法用戶的侵入。在防火墻的設(shè)置中，要過濾內(nèi)地址路由包，清楚錯誤地址的ip數(shù)據(jù)包，網(wǎng)絡(luò)管理員經(jīng)常檢查安全日志，及時發(fā)現(xiàn)和處理不合法的登陸與外網(wǎng)的攻擊行為。
通過設(shè)置防火墻的相關(guān)參數(shù)來提升安全等級。建立網(wǎng)絡(luò)各主機和對外服務(wù)器的安全保護措施，保證系統(tǒng)安全，利用防火墻對網(wǎng)上服務(wù)請求內(nèi)容進行控制，使非法訪問在到達主機前被拒絕，利用防火墻加強合法用戶的訪問認證，同時在不影響用戶正常訪問的基技術(shù)人員的配備不完善，無法應(yīng)對大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)攻擊，需要相關(guān)技術(shù)企業(yè)的幫助，因此，高校應(yīng)該和社會企業(yè)進行長時間的合作，在事件發(fā)生的時候能夠及時處理。高校應(yīng)該建立信息備份制度，對于重要的信息要保存在不受網(wǎng)絡(luò)入侵的物理設(shè)備中，以防因安全事件導(dǎo)致學(xué)校不能正常工作。引起學(xué)生和家長的不滿和恐慌。日常信息通信中，要使用數(shù)據(jù)加密技術(shù)，確保信息傳輸?shù)陌踩?BR> 基礎(chǔ)上將用戶的訪問權(quán)限控制在最低限度內(nèi)，利用防火墻全面監(jiān)視對公開服務(wù)器的訪問，及時發(fā)現(xiàn)和阻止非法操作；另外可以采用諸多技術(shù)來預(yù)防破壞，例如網(wǎng)絡(luò)入侵檢測技術(shù)，即是指通過對行為、安全日志或?qū)徲嫈?shù)據(jù)或其它網(wǎng)絡(luò)上可以獲得的信息進行操作，檢測到對系統(tǒng)的闖入或闖入的企圖?？梢栽谙到y(tǒng)中按照網(wǎng)絡(luò)入侵檢測系統(tǒng)，在外網(wǎng)和內(nèi)網(wǎng)都設(shè)立監(jiān)測點，實時檢查，系統(tǒng)會提醒管理員是否有攻擊行為；還可以采用數(shù)據(jù)加密技術(shù)，在客戶端登陸檢查，校園網(wǎng)教務(wù)管理系統(tǒng)中都可以使用；每臺主機多要安裝防病毒軟件，用于檢測日常上網(wǎng)收到的病毒攻擊。
3結(jié)束語。
高校網(wǎng)絡(luò)安全和校園信息管理和師生生活息息相關(guān)，文中就目前高校網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)中存在的問題進行了分析，并從資金投入，網(wǎng)絡(luò)安全管理制度，安全漏洞防御技術(shù)應(yīng)用和建立網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急機制等方面給出了對策。以期對高校網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)有所幫助。
網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全論文篇二
隨“校校通”工程的深入開展，許多學(xué)校都建立了校園網(wǎng)絡(luò)并投入使用，這無疑對加快信息處理，提高工作效率，減輕勞動強度，實現(xiàn)資源共享都起到無法估量的作用。但在積極發(fā)展辦公自動化、實現(xiàn)資源共享的同時，人們對校園網(wǎng)絡(luò)的安全也越加重視。尤其最近暴發(fā)的“紅色代碼”、“藍色代碼”及“尼姆達”病毒，使人們更加深刻的認識到了網(wǎng)絡(luò)安全的重要。正如人們所說的：網(wǎng)絡(luò)的生命在于其安全性。因此，如何在現(xiàn)有的條件下，如何搞好網(wǎng)絡(luò)的安全，就成了網(wǎng)絡(luò)管理人員的一個重要課題。
目前，許多學(xué)校的校園網(wǎng)都以windowsnt做為系統(tǒng)平臺，由iis（internetinformationserver）提供web等等服務(wù)。下面本人結(jié)合自己對windowsnt網(wǎng)絡(luò)管理的一點經(jīng)驗與體會，就技術(shù)方面談?wù)勛约簩π@網(wǎng)安全的一些看法。
一、密碼的安全
眾所周知，用密碼保護系統(tǒng)和數(shù)據(jù)的安全是最經(jīng)常采用也是最初采用的方法之一。目前發(fā)現(xiàn)的大多數(shù)安全問題，是由于密碼管理不嚴，使“入侵者”得以趁虛而入。因此密碼口令的有效管理是非?；镜模彩欠浅Ｖ匾?。
在密碼的設(shè)置安全上，首先絕對杜絕不設(shè)口令的帳號存在，尤其是超級用戶帳號。一些網(wǎng)絡(luò)管理人員，為了圖方便，認為服務(wù)服務(wù)器只由自己一個人管理使用，常常對系統(tǒng)不設(shè)置密碼。這樣，“入侵者”就能通過網(wǎng)絡(luò)輕而易舉的進入系統(tǒng)。筆者曾經(jīng)就發(fā)現(xiàn)并進入多個這樣的系統(tǒng)。另外，對于系統(tǒng)的一些權(quán)限，如果設(shè)置不當(dāng)，對用戶不進行密碼驗證，也可能為“入侵者”留下后門。比如，對web網(wǎng)頁的修改權(quán)限設(shè)置，在windowsnt4.0+iis4.0版系統(tǒng)中，就常常將網(wǎng)站的修改權(quán)限設(shè)定為任何用戶都能修改（可能是iis默認安裝造成的），這樣，任何一個用戶，通過互聯(lián)網(wǎng)連上站點后，都可以對主頁進行修改刪除等操作。
其次，在密碼口令的設(shè)置上要避免使用弱密碼，就是容易被人猜出字符作為密碼。筆者就猜過幾個這樣的站點，他們的共同特點就是利用自己名字的縮寫或6位相同的數(shù)字進行密碼設(shè)置。
密碼的長度也是設(shè)置者所要考慮的一個問題。在windowsnt系統(tǒng)中，有一個sam文件，它是windowsnt的用戶帳戶數(shù)據(jù)庫，所有nt用戶的登錄名及口令等相關(guān)信息都會保存在這個文件中。如果“入侵者”通過系統(tǒng)或網(wǎng)絡(luò)的漏洞得到了這個文件，就能通過一定的程序（如l0phtcrack）對它進行解碼分析。在用l0phtcrack破譯時，如果使用“暴力破譯”方式對所有字符組合進行破譯，那么對于5位以下的密碼它最多只要用十幾分鐘就完成，對于6位字符的密碼它也只要用十幾小時，但是對于7位或以上它至少耗時一個月左右，所以說，在密碼設(shè)置時一定要有足夠的長度?？傊诿艽a設(shè)置上，最好使用一個不常見、有一定長度的但是你又容易記得的密碼。另外，適當(dāng)?shù)慕徊媸褂么笮懽帜敢彩窃黾颖黄谱g難度的好辦法。
二、系統(tǒng)的安全
最近流行于網(wǎng)絡(luò)上的“紅色代碼”、“藍色代碼”及“尼姆達”病毒都利用系統(tǒng)的漏洞進行傳播。從目前來看，各種系統(tǒng)或多或少都存在著各種的漏洞，系統(tǒng)漏洞的存在就成網(wǎng)絡(luò)安全的首要問題，發(fā)現(xiàn)并及時修補漏洞是每個網(wǎng)絡(luò)管理人員主要任務(wù)。當(dāng)然，從系統(tǒng)中找到發(fā)現(xiàn)漏洞不是我們一般網(wǎng)絡(luò)管理人員所能做的，但是及早地發(fā)現(xiàn)有報告的漏洞，并進行升級補丁卻是我們應(yīng)該做的。而發(fā)現(xiàn)有報告的漏洞最常用的方法，就是經(jīng)常登錄各有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全網(wǎng)站，對于我們有使用的軟件和服務(wù)，應(yīng)該密切關(guān)注其程序的最新版本和安全信息，一旦發(fā)現(xiàn)與這些程序有關(guān)的安全問題就立即對軟件進行必要的補丁和升級。比如上面提及引起“紅色代碼”、“藍色代碼”及“尼姆達”病毒的傳播流行的unicode解碼漏洞，早在去年的10月就被發(fā)現(xiàn)，且沒隔多久就有了解決方案和補丁，但是許多的網(wǎng)絡(luò)管理員并沒有知道及時的發(fā)現(xiàn)和補丁，以至于過了將近一年，還能掃描到許多機器存在該漏洞。
在校園網(wǎng)中服務(wù)器，為用戶提供著各種的服務(wù)，但是服務(wù)提供的越多，系統(tǒng)就存在更多的漏洞，也就有更多的危險。因些從安全角度考慮，應(yīng)將不必要的服務(wù)關(guān)閉，只向公眾提供了他們所需的基本的服務(wù)。最典型的是，我們在校園網(wǎng)服務(wù)器中對公眾通常只提供web服務(wù)功能，而沒有必要向公眾提供ftp功能，這樣，在服務(wù)器的服務(wù)配置中，我們只開放web服務(wù)，而將ftp服務(wù)禁止。如果要開放ftp功能，就一定只能向可能信賴的用戶開放，因為通過ftp用戶可以上傳文件內(nèi)容，如果用戶目錄又給了可執(zhí)行權(quán)限，那么，通過運行上傳某些程序，就可能使服務(wù)器受到攻擊。所以，信賴了來自不可信賴數(shù)據(jù)源的數(shù)據(jù)也是造成網(wǎng)絡(luò)不安全的一個因素。
在windowsnt使用的iis，是微軟的組件中漏洞最多的一個，平均兩三個月就要出一個漏洞，而微軟的iis默認安裝又實在不敢恭維，為了加大安全性，在安裝配置時可以注意以下幾個方面：
首先，不要將iis安裝在默認目錄里（默認目錄為c:inetpub），可以在其它邏輯盤中重新建一個目錄，并在iis管理器中將主目錄指向新建的目錄。
其次，iis在安裝后，會在目錄中產(chǎn)生如scripts等默認虛擬目錄，而該目錄有執(zhí)行程序的權(quán)限，這對系統(tǒng)的安全影響較大，許多漏洞的'利用都是通過它進行的。因此，在安裝后，應(yīng)將所有不用的虛擬目錄都刪除掉。
第三，在安裝iis后，要對應(yīng)用程序進行配置，在iis管理器中刪除必須之外的任何無用映射，只保留確實需要用到的文件類型。對于各目錄的權(quán)限設(shè)置一定要慎重，盡量不要給可執(zhí)行權(quán)限。
三、目錄共享的安全
在校園網(wǎng)絡(luò)中，利用在對等網(wǎng)中對計算機中的某個目錄設(shè)置共享進行資料的傳輸與共享是人們常采用的一個方法。但在設(shè)置過程中，要充分認識到當(dāng)一個目錄共享后，就不光是校園網(wǎng)內(nèi)的用戶可以訪問到，而是連在網(wǎng)絡(luò)上的各臺計算機都能對它進行訪問。這也成了數(shù)據(jù)資料安全的一個隱患。筆者曾搜索過外地機器的一個c類ip網(wǎng)段，發(fā)現(xiàn)共享的機器就有十幾臺，而且許多機器是將整個c盤、d盤進行共享，并且在共享時將屬性設(shè)置為完全共享，且不進行密碼保護，這樣只要將其映射成一個網(wǎng)絡(luò)硬盤，就能對上面的資料、文檔進行查看、修改、刪除。所以，為了防止資料的外泄，在設(shè)置共享時一定要設(shè)定訪問密碼。只有這樣，才能保證共享目錄資料的安全。
四、木馬的防范
相信木馬對于大多數(shù)人來說不算陌生。它是一種遠程控制工具，以簡便、易行、有效而深受廣大駭客青睞。一臺電腦一旦中上木馬，它就變成了一臺傀儡機，對方可以在你的電腦上上傳下載文件，偷窺你的私人文件，偷取你的各種密碼及口令信息……中了木馬你的一切秘密都將暴露在別人面前，隱私？不復(fù)存在！木馬，應(yīng)該說是網(wǎng)絡(luò)安全的大敵。并且在進行的各種入侵攻擊行為中，木馬都起到了開路先鋒的作用。
木馬感染通常是執(zhí)行了一些帶毒的程序，而駐留在你的計算機當(dāng)中，在以后的計算機啟動后，木馬就在機器中打開一個服務(wù)，通過這個服務(wù)將你計算機的信息、資料向外傳遞，在各種木馬中，較常見的是“冰河”，筆者也曾用冰河掃描過網(wǎng)絡(luò)上的計算機。發(fā)現(xiàn)每個c類ip網(wǎng)段中（個人用戶），偶爾都會發(fā)現(xiàn)一、二個感染冰河的機器。由此可見，個人用戶中感染木馬的可能性還是比較高的。如果是服務(wù)器感染了木馬，危害更是可怕。
木馬的清除一般可以通過各種殺毒軟件來進行查殺。但對于新出現(xiàn)的木馬，我們的防治可以通過端口的掃描來進行，端口是計算機和外部網(wǎng)絡(luò)相連的邏輯接口，我們平時多注意一下服務(wù)器中開放的端口，如果有一些新端口的出現(xiàn)，就必須查看一下正在運行的程序，以及注冊表中自動加載運行的程序，來監(jiān)測是否有木馬存在。
以上只是筆者對防范外部入侵，維護網(wǎng)絡(luò)安全的一些粗淺看法，當(dāng)然對于這些方面的安全還可以通過設(shè)置必要的防火墻，建立健全的網(wǎng)絡(luò)管理制度來實現(xiàn)。但是在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部數(shù)據(jù)安全上，還必須定時進行數(shù)據(jù)安全備份。對于硬盤中數(shù)據(jù)備份的方法很多種，在windowsserver版本上，我們提倡通過鏡像卷的設(shè)置來進行實時數(shù)據(jù)備份，這樣即使服務(wù)器中的一個硬盤損壞，也不至于使數(shù)據(jù)丟失。
網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全論文篇三
1.1校園網(wǎng)絡(luò)部件帶來的問題。高校需要的機器設(shè)備很多，導(dǎo)致很多高校由于經(jīng)費的問題遲遲不更換老舊的設(shè)備，使得整個網(wǎng)絡(luò)處于崩潰的邊緣，主機使用的軟件并非正版軟件，甚至本身攜帶一些病毒，增大了網(wǎng)絡(luò)安全隱患。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備在建設(shè)完成之后，需要專業(yè)技術(shù)人員的維護，而在大多數(shù)高校，缺乏專業(yè)的維護人員，出現(xiàn)問題之后只能找外包公司解決，錯過了避免事故的最佳時期。管理員不懂技術(shù)可能會導(dǎo)致很多計算機通過校園網(wǎng)絡(luò)接入病毒，甚至導(dǎo)致整個網(wǎng)絡(luò)的癱瘓。高校設(shè)計網(wǎng)絡(luò)環(huán)境時，出現(xiàn)硬件設(shè)計漏洞，不經(jīng)過調(diào)試和改善就投入使用，導(dǎo)致無法適用于瞬息萬變的網(wǎng)絡(luò)世界而受到攻擊和破壞。另外，多數(shù)高校的計算機系統(tǒng)沒有使用較為安全的系統(tǒng)，在微軟宣布不再對xp系統(tǒng)支持后，沒有更換合適的操作系統(tǒng)，導(dǎo)致產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)漏洞。
1.2校園網(wǎng)絡(luò)管理員存在的問題。高校忽視網(wǎng)絡(luò)安全的建設(shè)，沒有基本防御措施，缺乏對一般性安全漏洞的防御能力，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備建成后，需要專業(yè)的技術(shù)人員維護，校園網(wǎng)絡(luò)隨時都可能受到攻擊，需要技術(shù)人員具備解決問題的能力，而不少高校只有管理機房使用的老師，缺乏技術(shù)人員，面對問題，只能請維修企業(yè)處理。計算機操作系統(tǒng)并不是一直安全的，微軟公司一直根據(jù)病毒或者其他黑客攻擊手段，完善自己的系統(tǒng)，而高校日常的維護和更新也沒有專業(yè)的技術(shù)人員處理，機房計算機系統(tǒng)一直使用較老的操作系統(tǒng)版本，帶來很大隱患。另外，校園網(wǎng)絡(luò)管理者缺乏安全意識，泄露相關(guān)管理員密碼，使得別有用心的人獲取密碼，破壞校園網(wǎng)絡(luò)。
1.3校園網(wǎng)絡(luò)使用者帶來的隱患。作為校園網(wǎng)絡(luò)的使用者，學(xué)生自身不懂網(wǎng)絡(luò)安全，從網(wǎng)絡(luò)下載軟件的同時帶來了一些病毒。造成了網(wǎng)絡(luò)安全事件的發(fā)生。部分熱愛技術(shù)的學(xué)生甚至以校園網(wǎng)絡(luò)作為攻擊的對象，獲取他人的帳號和信息。這些行為都會給校園網(wǎng)絡(luò)帶來安全隱患，有些還可能導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)癱瘓。
2.1加大校園網(wǎng)絡(luò)的資金投入。高校應(yīng)該購買新的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備用于建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)，新設(shè)備具備更高的安全性，可以預(yù)防較為簡單的網(wǎng)絡(luò)攻擊。在教學(xué)上，更應(yīng)該購買正版軟件，正版軟件沒有病毒，能夠得到廠家的技術(shù)支持。另外，高校應(yīng)該招聘專門的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員，維護校園網(wǎng)絡(luò)的正常運行，技術(shù)人員要具備網(wǎng)絡(luò)安全知識，能夠及時處理突發(fā)狀況，避免校園網(wǎng)絡(luò)受到攻擊。專業(yè)的技術(shù)人員更能提高網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的使用效率和使用年限。
2.2建立健全網(wǎng)絡(luò)安全管理制度。高校要加強網(wǎng)絡(luò)安全的宣傳和教育，培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)管理員安全意識，定期維護網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和主機，提高師生的網(wǎng)絡(luò)道德，從根本杜絕來自內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)攻擊。建立校園網(wǎng)使用規(guī)范，并用多種方式宣傳，例如通過學(xué)校網(wǎng)站，校內(nèi)廣播，校內(nèi)宣傳欄等，讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，能夠按照國家網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)法律法規(guī)約束自己，自覺加入維護校園網(wǎng)絡(luò)安全的陣營中來，為維護校園網(wǎng)絡(luò)安全貢獻自己的力量。宣傳不能解決所有的問題，高校要合理設(shè)置校園網(wǎng)絡(luò)的權(quán)限，在登陸環(huán)節(jié)，要制定安全的登陸方式，盡量采用實名驗證和學(xué)號驗證的方式，避免校外人員使用校園網(wǎng)帶來不安全因素。
2.3加強對于安全漏洞的防范。在網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)中，防火墻技術(shù)應(yīng)用十分廣泛，防火墻是一種計算機硬件和軟件的結(jié)合，使internet與intranet之間建立起一個安全網(wǎng)關(guān)，從而保護內(nèi)部網(wǎng)免受非法用戶的侵入。在防火墻的設(shè)置中，要過濾內(nèi)地址路由包，清楚錯誤地址的ip數(shù)據(jù)包，網(wǎng)絡(luò)管理員經(jīng)常檢查安全日志，及時發(fā)現(xiàn)和處理不合法的登陸與外網(wǎng)的攻擊行為。
通過設(shè)置防火墻的相關(guān)參數(shù)來提升安全等級。建立網(wǎng)絡(luò)各主機和對外服務(wù)器的安全保護措施，保證系統(tǒng)安全，利用防火墻對網(wǎng)上服務(wù)請求內(nèi)容進行控制，使非法訪問在到達主機前被拒絕，利用防火墻加強合法用戶的訪問認證，同時在不影響用戶正常訪問的基技術(shù)人員的配備不完善，無法應(yīng)對大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)攻擊，需要相關(guān)技術(shù)企業(yè)的幫助，因此，高校應(yīng)該和社會企業(yè)進行長時間的合作，在事件發(fā)生的時候能夠及時處理。高校應(yīng)該建立信息備份制度，對于重要的信息要保存在不受網(wǎng)絡(luò)入侵的物理設(shè)備中，以防因安全事件導(dǎo)致學(xué)校不能正常工作。引起學(xué)生和家長的不滿和恐慌。日常信息通信中，要使用數(shù)據(jù)加密技術(shù)，確保信息傳輸?shù)陌踩?BR> 基礎(chǔ)上將用戶的訪問權(quán)限控制在最低限度內(nèi)，利用防火墻全面監(jiān)視對公開服務(wù)器的訪問，及時發(fā)現(xiàn)和阻止非法操作；另外可以采用諸多技術(shù)來預(yù)防破壞，例如網(wǎng)絡(luò)入侵檢測技術(shù)，即是指通過對行為、安全日志或?qū)徲嫈?shù)據(jù)或其它網(wǎng)絡(luò)上可以獲得的信息進行操作，檢測到對系統(tǒng)的闖入或闖入的企圖?？梢栽谙到y(tǒng)中按照網(wǎng)絡(luò)入侵檢測系統(tǒng)，在外網(wǎng)和內(nèi)網(wǎng)都設(shè)立監(jiān)測點，實時檢查，系統(tǒng)會提醒管理員是否有攻擊行為；還可以采用數(shù)據(jù)加密技術(shù)，在客戶端登陸檢查，校園網(wǎng)教務(wù)管理系統(tǒng)中都可以使用；每臺主機多要安裝防病毒軟件，用于檢測日常上網(wǎng)收到的病毒攻擊。
高校網(wǎng)絡(luò)安全和校園信息管理和師生生活息息相關(guān)，文中就目前高校網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)中存在的問題進行了分析，并從資金投入，網(wǎng)絡(luò)安全管理制度，安全漏洞防御技術(shù)應(yīng)用和建立網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急機制等方面給出了對策。以期對高校網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)有所幫助。
網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全論文篇四
隨著數(shù)字化時代的不斷推進，計算機的應(yīng)用已經(jīng)融入了人們的日常生活中。然而，數(shù)字化的快速發(fā)展也為逐漸開放的網(wǎng)絡(luò)帶來了安全問題。網(wǎng)絡(luò)安全，也就是一些不法分子通過網(wǎng)絡(luò)對網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的硬件進行攻擊，進而竊取、篡改用戶的信息和資料，甚至有些黑客會通過網(wǎng)絡(luò)進行詐騙和勒索。進入新世紀以來，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的問題開始逐漸增加，在無形中對人們的生活造成了一定的影響，同時也對企業(yè)的財產(chǎn)和正常運營造成了影響。目前，鑒于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的復(fù)雜性，想要徹底解決網(wǎng)絡(luò)安全問題幾乎不可能，所以，廣大用戶必須充分認識到網(wǎng)絡(luò)安全問題的嚴重性，并充分做好防范措施。
2.1信息泄露或篡改
網(wǎng)絡(luò)安全的特點是網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的保密性，而通過網(wǎng)絡(luò)的信息傳遞一旦遭到破壞就打破了其保密性的特點。通常導(dǎo)致信息泄露的途徑有：網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽、非法授權(quán)進入、流氓軟件、釣魚網(wǎng)站等。一旦用戶被盯上，這一過程將會在不知不覺中進行，用戶的信息會持續(xù)泄露，直至發(fā)現(xiàn)后進行修復(fù)漏洞。信息篡改是指不發(fā)分子通過網(wǎng)絡(luò)接入的方式，對用戶計算機中的信息進行修改，或者通過截取用戶信息的傳遞進行修改再傳遞給用戶，這也是大家所熟知的網(wǎng)絡(luò)安全中信息保密性。
2.2計算機病毒
計算機病毒具有傳播迅速、傳播范圍廣、用戶損失大的特點。早在本世紀初，熊貓燒香的出現(xiàn)已經(jīng)讓廣大用戶欲哭無淚，隨后今年的wannacry的強大也讓廣大用戶見識了計算機病毒的威力。計算機病毒作為引起現(xiàn)代計算機安全問題的主要因素，必須引起用戶的重點關(guān)注。
2.3黑客攻擊
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，越來越多的黑客開始活躍起來。他們擁有高超的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過系統(tǒng)的漏洞或者賬戶的漏洞侵入用戶的電腦系統(tǒng)，對用戶的信息進行篡改、竊取。網(wǎng)絡(luò)黑客現(xiàn)在正在逐漸成為一種職業(yè)，他們利用掌握的網(wǎng)絡(luò)知識黑進用戶的計算機竊取用戶資源或篡改信息，最終甚至?xí)?dǎo)致用戶的電腦系統(tǒng)癱瘓。如果國家不能對黑客進行嚴格的控制，將會嚴重影響國家的政治和經(jīng)濟發(fā)展。
2.4垃圾郵件和垃圾信息攻擊
作為現(xiàn)代通訊中的重要工具，電子郵件已經(jīng)占據(jù)了人們生活工作的方方面面。而電子郵件的地址卻具有公開性，同時加之用戶使用不注意，也就給了不法之人可乘之機。他們將廣告或者思想強制傳播給他人，讓人們對垃圾郵件無法拒絕。更嚴重的是，有人為了故意報復(fù)將垃圾信息進行大量群發(fā)導(dǎo)致用戶的正常生活受到嚴重影響。這樣的方式不會對系統(tǒng)造成破壞，但是為用戶的信息泄露和信息丟失提供了便利。
3.1防火墻技術(shù)
網(wǎng)絡(luò)防火墻是指用戶通過對系統(tǒng)的控制加強網(wǎng)絡(luò)之間的數(shù)據(jù)傳遞和訪問控制。通過設(shè)置防火墻，除用戶之外的外部用戶就不能通過非法手段隨便進入用戶系統(tǒng)，進而對用戶的信息資源進行保護，并保護計算機內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)操作環(huán)境不受外來環(huán)境的干擾，從而做到保護用戶計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題。所以，用戶在使用計算機時，需要注意養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣，設(shè)置合理的防火墻，并且在使用網(wǎng)絡(luò)時，盡量不要越過防火墻使用網(wǎng)絡(luò)，這樣可以最大可能的保護網(wǎng)絡(luò)的安全性。
3.2數(shù)據(jù)及時備份
數(shù)據(jù)備份是指用戶在使用計算機時，對計算機硬盤中的文件、數(shù)據(jù)進行復(fù)制，然后存儲到另外的地方，這樣的方式可以有效避免由于計算機被惡意攻擊。用戶可以選擇將重要的資料備份或者選擇全盤備份。這種方法是最簡單有效，但是無形之中增加用戶的工作量。作為企業(yè)或者個人，為避免用戶的信息丟失，對數(shù)據(jù)的及時備份還是十分有必要的。
3.3物理安全防護
物理安全防護主要是指用戶在使用中設(shè)置隔離網(wǎng)閘，他是通過多種控制功能的固態(tài)開關(guān)對主機和讀寫介質(zhì)進行控制。物理隔離主要設(shè)置在兩個獨立的主機系統(tǒng)之間，其之間的物理連接、信息傳輸是相互獨立的，也就隔離開了不同用戶之間的連接。除此之外，物理隔離網(wǎng)的存在不存在其信息協(xié)議包的存在，僅僅是對固態(tài)內(nèi)存的“讀”、“寫”兩種狀態(tài)。所以物理隔離網(wǎng)的存在使得計算機系統(tǒng)之間的一切連接，當(dāng)一臺計算機遭遇網(wǎng)絡(luò)安全問題時，另外一臺計算機不會受到影響，從而達到真正的安全。
3.4漏洞掃描和修復(fù)技術(shù)
漏洞掃描是指計算機終端對遠端和本地主機安全進行分析掃描，然后查詢tcp/ip協(xié)議的終端，并記錄目標主機對其的響應(yīng)，收集有用的信息。漏洞修復(fù)就是通過漏洞掃描后，對有缺陷的系統(tǒng)進行修復(fù)。漏洞掃描和修復(fù)主要是通過計算機軟件完成的，這樣的方式十分方便。所以，用戶需要養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣，定期進行系統(tǒng)的漏洞掃描和修復(fù)。
3.5拒絕盜版軟件
在計算機網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)實應(yīng)用中，用戶接觸到的最多的是軟件，而大多數(shù)用戶為了經(jīng)濟而選擇盜版軟件。而用戶這樣的選擇也就意味著放棄了正版軟件自身的防御能力。除此之外，盜版軟件的使用本來就屬于違法行為，因為它是對知識產(chǎn)權(quán)的侵害。所以，用戶在日常使用中，需要考慮使用正版軟件，無論是從安全性還是對知識產(chǎn)權(quán)的尊重。
網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，也提醒這人們要重視網(wǎng)絡(luò)安全問題。然而，計算機網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性讓計算機網(wǎng)絡(luò)的安全防護變得較為困難。本文在探討對計算機網(wǎng)絡(luò)造成危害的情況下，也提出了可以防范的措施和策略，以期用戶在使用中可以最大程度的降低計算機網(wǎng)絡(luò)安全性的危害。同時，計算機網(wǎng)絡(luò)的普遍應(yīng)用，也要求相關(guān)部門加強對網(wǎng)絡(luò)安得防護工作。世界上沒有絕對安全的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，用戶只有在使用中注意防范，才能降低自身受到的危害。
網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全論文篇五
1、學(xué)會在soguo上搜索歌曲和歌星。
2、體驗網(wǎng)絡(luò)音樂的樂趣，發(fā)展個人喜好。
重點：登錄soguo，搜索歌曲。
學(xué)習(xí)方法重點：自學(xué)，評價
分層點：網(wǎng)站上其他功能：欣賞mtv，瀏覽等
激趣導(dǎo)入，揭示課題：
1、激趣導(dǎo)入：
教師播放一首小朋友喜愛的歌曲
2、揭示課題：
好聽的歌，總是能讓我們感到快樂和舒心，那如何能不用買碟不用出門就能欣賞到好聽的歌呢？今天我們就來開一場生動的網(wǎng)絡(luò)音樂會吧。（板書：課題）
1、以四人小組為單位，依照教師發(fā)的小指導(dǎo)中顯示的要求進行學(xué)習(xí)。
1）進入xx網(wǎng)站。
2）在頂部“sogua搜索：”對話框里輸入關(guān)鍵詞，然后點擊“go”按紐。
3）我們可以點擊“試聽”開始欣賞音樂了。
4）你認為網(wǎng)上直接聽音樂會給你帶來什么好處。
2、教師巡視，解決個別同學(xué)的問題。
4、小組之間進行交流：由各小組派代表介紹他們搜索方法，并交流體會。
1、討論：我們除了搜索歌名可以找到歌曲，還能通過什么來找尋歌曲？
2、同學(xué)討論
3、集體交流。
還可以通過歌手的名字來找尋歌曲。
4、討論：怎么通過歌手名字來找尋歌曲呢？
同學(xué)討論方法。
5、集體交流。
點擊首頁上部的“歌手”，鏈接到歌手名單頁面。通過歌手姓名的拼音排序，找到歌手的姓名，點擊姓名上的鏈接。
6、問：如何將所有的音樂一起播放？
7、自主探索，找到“批量試聽”功能。
8、同學(xué)實踐。
1、小組評議完成書中p51“我們的收獲”。
2、同學(xué)反饋，教師總結(jié)。
1、問：同學(xué)們？除了sogua，還有其他網(wǎng)站可以進行音樂搜索和試聽的嗎？
2、問：網(wǎng)絡(luò)除了能找尋我們喜愛的歌曲外，還能找尋些什么呢？
網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全論文篇六
計算機網(wǎng)絡(luò)在為人們提供便利、帶來效益的同時，也使人們面臨著網(wǎng)絡(luò)安全方面的巨大挑戰(zhàn)。這些問題已經(jīng)對我國師范院校的網(wǎng)絡(luò)安全教育提出了更加嚴峻的挑戰(zhàn)。目前師范院校正在大力普及計算機網(wǎng)絡(luò)與安全信息技術(shù)的應(yīng)用，師范院校的網(wǎng)絡(luò)安全課程的教學(xué)，兼具知識性和師范性的特點，其點到面的輻射性教育功能，是全面構(gòu)建和提升全民網(wǎng)絡(luò)安全意識重要的一環(huán)，因此，網(wǎng)絡(luò)安全教育理應(yīng)值得師范院校的關(guān)注和探究。。
1當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全課程建設(shè)的不足
相比于其他計算機課程如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，計算機網(wǎng)絡(luò)等，網(wǎng)絡(luò)安全課程還未形成系統(tǒng)、完整的教學(xué)研究與人才培養(yǎng)方案，理論研究水平與技術(shù)開發(fā)能力方面也還存在很大差距。目前，師范院校計算機相關(guān)專業(yè)開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)存在以下幾個方面的問題，嚴重制約了網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)質(zhì)量的提高：
1.1網(wǎng)絡(luò)安全一門實踐型學(xué)科
網(wǎng)絡(luò)安全課程不僅具有很強的理論性，同時也具有非常強的實踐性，許多安全技術(shù)與手段需要在實踐過程中去認識、去體會。實際上，國內(nèi)外很多院校就提倡基于仿真的網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)法。而我國現(xiàn)階段尚不具備建立仿真環(huán)境的條件，很多開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全課程的師范院校的實驗條件還相當(dāng)落后，有些僅僅進行一些簡單的加密/解密、防火墻或者入侵檢測等方面的實驗，而對于網(wǎng)絡(luò)對抗等更進一步的實驗基本沒有涉及，或者無法完成這些復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)安全實驗。
1.2網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)計劃不夠科學(xué)與完善
網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)計劃不夠科學(xué)，沒有體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全課程本身的特點。教學(xué)仍然是以理論教學(xué)內(nèi)容為主體，實驗學(xué)時不足；另外，當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)安全課程基本上是某個相近計算機課程的翻版或者延伸，在課程中只注重加解密、防火墻、入侵檢測等單純安全理論與技術(shù)知識的傳授，缺少系統(tǒng)觀點與方法。網(wǎng)絡(luò)安全課程的教學(xué)計劃還很不完善，課程建設(shè)的指導(dǎo)思想、人才培養(yǎng)方案和一些具體做法都是各個師范院校根據(jù)自己的情況靈活掌握的。大多數(shù)師范院校的網(wǎng)絡(luò)安全課程基本上作為計算機學(xué)科的限修課或選修課，并沒有反映出網(wǎng)絡(luò)安全課程自身的特點和社會對網(wǎng)絡(luò)安全課程的客觀要求。
1.3網(wǎng)絡(luò)安全課程科研與教學(xué)人才不足
缺乏深厚的科研開發(fā)和教師人才培養(yǎng)方面的積累，專業(yè)教師的數(shù)量不足、水平不高。這種情況將勢必制約網(wǎng)絡(luò)安全課程的發(fā)展。因此，師范院校應(yīng)該加強與國內(nèi)外重點理工科院校的網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)的交流與合作，進一步提升師范院校網(wǎng)絡(luò)安全課程教師的理論水平與實際開發(fā)能力。
2網(wǎng)絡(luò)安全課程建設(shè)的發(fā)展方向
網(wǎng)絡(luò)安全課程建設(shè)應(yīng)在如下幾個方向展開：
2.1加強對網(wǎng)絡(luò)安全課程的認識
首先需要加強對網(wǎng)絡(luò)安全課程的認識，網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)不僅能實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息的安全性、保密性，同時也能保障網(wǎng)絡(luò)信息的可用性和有效性，網(wǎng)絡(luò)安全的主要理論與技術(shù)包括密碼技術(shù)、容忍入侵、訪問控制、防火墻和入侵檢測技術(shù)等，但是，這個階段的理論與技術(shù)仍然很不完善，許多方面有待提高[3]。
2.2制定合適的教育與培養(yǎng)體系
制訂合適的師范院校網(wǎng)絡(luò)安全師資培養(yǎng)的層次和規(guī)格，目前在網(wǎng)絡(luò)安全師資培養(yǎng)領(lǐng)域，并沒有一套系統(tǒng)成熟的教育和培養(yǎng)體系。師范院校網(wǎng)絡(luò)安全課程的師資人才不僅應(yīng)該具有網(wǎng)絡(luò)安全方面的知識，同時也應(yīng)該具有相近學(xué)科的基礎(chǔ)知識，由于網(wǎng)絡(luò)安全課程涉及知識面寬、知識點多、知識體系龐大，需要的基礎(chǔ)知識也很多。所以，在師范院校本科或者本科層次以下網(wǎng)絡(luò)安全方面的師資人才的培養(yǎng)難度大，同時這也決定了師范院校網(wǎng)絡(luò)安全課程的普及型教育類型[4]。師范院校還需要承擔(dān)在正規(guī)的學(xué)歷教育體系之外增加一些高水平的培訓(xùn)機構(gòu)，以滿足在職進修、學(xué)術(shù)提升等對網(wǎng)絡(luò)安全課程的需求。
2.3認識網(wǎng)絡(luò)安全課程建設(shè)的難點
針對師范院校的師范性質(zhì)，建立一套健全的網(wǎng)絡(luò)安全課程建設(shè)方案是一項困難的任務(wù)，網(wǎng)絡(luò)安全課程一門跨學(xué)科的交叉性課程，該課程交叉性、邊緣性強，應(yīng)用領(lǐng)域面寬，涉及通信、電子、物理、數(shù)學(xué)等多個學(xué)科，橫跨理科、工科等幾個門類，涉及的知識點也非常龐雜，僅就數(shù)學(xué)基礎(chǔ)而言，網(wǎng)絡(luò)安全課程涉及的數(shù)學(xué)課程就包括：組合數(shù)學(xué)、高等代數(shù)、數(shù)理邏輯、概率論與數(shù)理統(tǒng)計等多門數(shù)學(xué)課程。因此，師范院校的網(wǎng)絡(luò)安全課程建設(shè)有其固有的困難性。
2.4加強網(wǎng)絡(luò)安全課程建設(shè)的規(guī)劃與設(shè)計
師范院校需要建立相對完善的網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)體系，以及建立科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)安全課程的師資人才培養(yǎng)計劃，其中最重要的是課程發(fā)展規(guī)劃[5]。為此，須進一步研究網(wǎng)絡(luò)安全課程與相關(guān)交叉課程的關(guān)系，準確把握網(wǎng)絡(luò)安全課程的內(nèi)涵和作用，明確其課程建設(shè)目標，并在此基礎(chǔ)上根據(jù)課程的培養(yǎng)目標制定相應(yīng)的.教學(xué)計劃與課程規(guī)劃，解決網(wǎng)絡(luò)安全課程建設(shè)中點與面的問題。另外，組織編寫師范院校網(wǎng)絡(luò)安全課程教材。目前網(wǎng)絡(luò)安全課程體系不系統(tǒng)、不完善，相應(yīng)的知識體系也比較混亂。因此必須重視網(wǎng)絡(luò)安全課程的教材建設(shè)，明確師范院校網(wǎng)絡(luò)安全課程的核心，精心組織網(wǎng)絡(luò)安全課程的教材規(guī)劃與編寫工作。第三，加強師范院校師資隊伍的建設(shè)，在有條件的師范院校成立網(wǎng)絡(luò)安全教研室，開展訪問和交流計劃，提高網(wǎng)絡(luò)安全課程的整體師資力量。第四，制定網(wǎng)絡(luò)安全課程發(fā)展規(guī)劃，明確課程發(fā)展方向，加大投入，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全課程的跨越式發(fā)展。
3網(wǎng)絡(luò)安全課程建設(shè)的創(chuàng)新與改革
目前的師范院校的網(wǎng)絡(luò)安全課程仍處于初始發(fā)展階段，教育體系和教育方法仍不成熟，面對日益嚴峻的網(wǎng)絡(luò)安全問題，應(yīng)具備更為良好的教育體制，培養(yǎng)更多的網(wǎng)絡(luò)安全人才。因此應(yīng)對現(xiàn)有的課程體系進行必要的創(chuàng)新和改革。
3.1教學(xué)目標與人才培養(yǎng)目標的改變
師范院校開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全課程不是培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全方面的全才或戰(zhàn)略人才，而是培養(yǎng)在實際生活和工作中確實能解決某些具體安全問題的實用型師資人才。改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，網(wǎng)絡(luò)安全課程內(nèi)容中的原理概念部分非常抽象、十分枯燥而且晦澀難懂。在教學(xué)過程中，要更改傳統(tǒng)的教師講述過多的現(xiàn)象，要針對當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)安全熱點難點問題進行分析，引導(dǎo)學(xué)生解決實際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生自己搜索與網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)知識，通過報告、論文形式參加討論，提高學(xué)生探求知識的能力。
3.2教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)施的更新
目前師范院校選用的網(wǎng)絡(luò)信息安全教材大部分是教育部規(guī)劃教材，內(nèi)容包括密碼學(xué)基礎(chǔ)知識、數(shù)字證書及相關(guān)應(yīng)用、ids系統(tǒng)、防火墻技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全協(xié)議、電子商務(wù)安全技術(shù)等。該教材通用性較強，但是網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)發(fā)展十分迅速，相關(guān)的新知識、新名詞、新概念層出不窮。由于網(wǎng)絡(luò)安全課程起步較晚，而且傳統(tǒng)教材出版模式的滯后性，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容往往滯后，需要在現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上補充新的內(nèi)容，讓學(xué)生了解前沿信息。如補充一些國內(nèi)外，特別是國外的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展前景知識的講解，進一步拓寬學(xué)員的信息技術(shù)能力。加強教學(xué)實踐，積極改善實驗環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)須采取理論與實踐相結(jié)合的方法，構(gòu)建一定的實驗環(huán)境，讓學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)安全問題的解決，使他們掌握實際動手解決問題的基本能力。網(wǎng)絡(luò)安全課程對實驗室建設(shè)、實驗設(shè)備等的要求較高，許多知識需要學(xué)生在實踐中進行理解。有條件的師范院校應(yīng)當(dāng)逐步建立起網(wǎng)絡(luò)安全實驗室，開展課程教學(xué)實踐活動，為師范學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)安全的教育實踐基地。
3.3學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識與道德修養(yǎng)的培養(yǎng)
提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識和道德修養(yǎng)，認識到人的安全意識和內(nèi)部防范策略網(wǎng)絡(luò)安全最重要環(huán)節(jié)，了解國內(nèi)外有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全知識的法律和法規(guī)，讓學(xué)生認識和了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展帶來的利弊，增加法律意識和主動防御的能力。加強基礎(chǔ)教育，拓寬學(xué)生的視野。加強網(wǎng)絡(luò)安全課程的基礎(chǔ)教育，對于師范院校的學(xué)生，應(yīng)以培養(yǎng)復(fù)合型人才為目標，為以后在校內(nèi)的專業(yè)教育和參加工作后的實際動手能力打好基礎(chǔ)。
4小結(jié)
本文分析了目前師范院校網(wǎng)絡(luò)安全課程建設(shè)現(xiàn)狀和問題，提出了網(wǎng)絡(luò)安全課程發(fā)展規(guī)劃和課程的建設(shè)方案，指出了網(wǎng)絡(luò)安全課程建設(shè)的新思路。
網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全論文篇七
當(dāng)今世界人類以信息技術(shù)為核心內(nèi)容的現(xiàn)代科技競爭日趨激烈，世界各國均不同程度地加強了對中小學(xué)信息技術(shù)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的重視程度。我們的教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）要面向未來、面向世界、面向現(xiàn)代化，要適應(yīng)未來的信息化社會，21世紀是人類全面進入信息化社會的世紀，21世紀對教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）需求的特點也就是信息化社會對教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）需求的特點。隨著社會信息化程度的加深，許多發(fā)達國家已經(jīng)認識到，信息社會所需要的人才必須具有良好的信息意識和信息能力，基礎(chǔ)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）應(yīng)承擔(dān)起培養(yǎng)這種素質(zhì)的職責(zé)。從20世紀80年代起，美國、英國、日本等發(fā)達國家極有遠見地對基礎(chǔ)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）提出了從培養(yǎng)目標到課程內(nèi)容的信息課程要求。我國也充分意識到培養(yǎng)學(xué)生信息能力的重要性。國家教委決定：從20新學(xué)期開始，所有的`高中必須將信息技術(shù)課列為必修課。
我們?yōu)跆K一中開設(shè)信息技術(shù)課已近四個年頭了。開始，人們把信息技術(shù)課稱為微機課，在認識上也有誤區(qū)，以為只是教學(xué)生打打字就行了，反正既不是必修課，更不是高考科目。但是隨著信息技術(shù)的發(fā)展，情況也變得嚴峻了，在不久的將來，信息技術(shù)課也許會被吸入高考中。而現(xiàn)在信息技術(shù)課還沒有統(tǒng)一的教材，對教材的探索也只是處在初級階段，如何開設(shè)信息技術(shù)課，開設(shè)哪些內(nèi)容，成了眾多教師關(guān)注的焦點。我個人認為中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的主要目的是讓學(xué)生在了解計算機文化、初步掌握一些計算機基本知識和技能的同時，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強信息意識和創(chuàng)新意識、有效培養(yǎng)學(xué)生對信息的收集、處理、應(yīng)用和傳輸?shù)哪芰?，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。下面我想具體談一下自己的看法。
一、適應(yīng)時代發(fā)展，內(nèi)容不斷更新。當(dāng)今社會，信息瞬息萬變，知識更新很快，在幾年前我們還生活在dos時代，不知網(wǎng)絡(luò)為何物，連“因特網(wǎng)”這個名詞都沒聽說過，而現(xiàn)在連一個幾歲的兒童都知道windows,word,excel,internet。我們的教學(xué)也要順應(yīng)時代的發(fā)展，不斷更新內(nèi)容，才能讓我們的學(xué)生學(xué)以致用。網(wǎng)絡(luò)是一個新名詞，但卻是最讓學(xué)生著迷的，那絢麗多姿、精彩紛呈的網(wǎng)頁真是太神奇了？普通一個中學(xué)生也能做也來嗎？很多人被那精美的圖片，惟妙惟肖的動畫給“震”住了，覺得網(wǎng)頁制作深不可測。這個學(xué)期，我們舉辦了一個網(wǎng)頁制作小組，系統(tǒng)的講授了網(wǎng)頁制作方面的知識。同學(xué)們利用photoshop制作圖片，還可將photoshop和flash結(jié)合做出動感十足而且非常精美的動畫作品放到自己的網(wǎng)頁上。有一個同學(xué)十分感慨地說，原以為網(wǎng)頁制作都是大學(xué)生們干的事情，原來我們也可以做，而且也挺容易的。通過實踐，學(xué)生學(xué)習(xí)了各方面的知識，還拓寬了知識面，真正讓我們的教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）面向未來、面向世界、面向現(xiàn)代化。
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網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全論文篇八
《微觀經(jīng)濟學(xué)》是高等院校財經(jīng)類學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課，由于學(xué)科特點以及學(xué)生的現(xiàn)實條件等各種因素，學(xué)生們普遍反映這門課程的學(xué)習(xí)難度大，筆者在此對微觀經(jīng)濟學(xué)課程的特點以及在教學(xué)過程中所采用的方法進行了較為深入地探討，并提出了不斷加強自身學(xué)習(xí)、運用多媒體課件與板書相結(jié)合、鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源等手段進一步提高《微觀經(jīng)濟學(xué)》教學(xué)質(zhì)量的想法。
《微觀經(jīng)濟學(xué)》是國家教育部指定的高等院校財經(jīng)類各專業(yè)的核心主干課與專業(yè)基礎(chǔ)課之一，這門課程是以單個經(jīng)濟主體為研究對象，主要研究各個經(jīng)濟主體如何將其稀缺的經(jīng)濟資源分配在各種不同的用途中以取得最大利益，并以此說明市場經(jīng)濟的基本運行規(guī)律和效率。這門課程理論性較強，內(nèi)容豐富且相對抽象，同時又以較多的數(shù)學(xué)計算和推導(dǎo)為基礎(chǔ)，結(jié)合模型、圖形和高等數(shù)學(xué)方法，學(xué)生普遍覺得難度較大。在教學(xué)實踐中，筆者不斷加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，將《微觀經(jīng)濟學(xué)》的核心思想、課程體系、重點難點等的理解和把握運用到課堂教學(xué)中，同時，筆者密切關(guān)注國內(nèi)外經(jīng)濟形勢，將熱點問題作為案例引入課堂教學(xué)，豐富了授課方式和內(nèi)容，活躍了課堂氣氛，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)、鍛煉他們理論聯(lián)系實際的能力，取得了較好地效果。在此，筆者結(jié)合《微觀經(jīng)濟學(xué)》課程的特點以及自己講授微觀經(jīng)濟學(xué)的實踐談點體會，希望能與有關(guān)教師交流探討，共同提高教學(xué)效果。
1《微觀經(jīng)濟學(xué)》課程的特點。
《微觀經(jīng)濟學(xué)》課程屬于理論經(jīng)濟學(xué)范疇，它既不同于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(xué)、勞動經(jīng)濟學(xué)、生態(tài)經(jīng)濟學(xué)等應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)課程，也不同于管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理等管理學(xué)課程。作為理論經(jīng)濟學(xué)課程之一，微觀經(jīng)濟學(xué)揭示了市場經(jīng)濟的運行規(guī)律，行業(yè)和市場是怎樣運作和演變的，它們之間存在著怎樣的聯(lián)系以及它們怎樣受政府政策的影響等等?！段⒂^經(jīng)濟學(xué)》具有完整的理論體系，主要內(nèi)容包括均衡價格理論、消費者行為理論、生產(chǎn)者行為理論、分配理論、一般均衡理論與福利經(jīng)濟學(xué)、市場失靈與微觀經(jīng)濟政策。這門課程一個顯著的特點就是理論抽象、要求學(xué)生具備較深的數(shù)學(xué)功底以及較強的用圖形說話的能力。
1.1理論抽象。
《微觀經(jīng)濟學(xué)》所介紹的經(jīng)濟理論是西方發(fā)達資本主義國家市場經(jīng)濟幾百年發(fā)展的總結(jié)，這些總結(jié)是以資本主義國家的市場經(jīng)濟為前提的，而且每一個結(jié)論的成立都建立在一系列嚴格的前提假設(shè)之上，這與我們國家的國情、市場經(jīng)濟發(fā)展的概況、人們的觀念和行為方式均不同，這些差異必然增加我們理解的難度。同時，理論知識原本就是抽象的，學(xué)生很難將所學(xué)的理論、模型與日常生活聯(lián)系起來，再加上微觀經(jīng)濟學(xué)概念、定理、規(guī)律很多，相互之間又極易混淆，對于初學(xué)者來講，總會存在理論與現(xiàn)實理解之間的差距。
1.2要求學(xué)生具備較深的數(shù)學(xué)功底。
《微觀經(jīng)濟學(xué)》中最常用的經(jīng)濟模型法、邊際分析法、均衡分析法、靜態(tài)分析、比較靜態(tài)分析、動態(tài)分析法等等都要求學(xué)生具備較深的數(shù)學(xué)功底和邏輯推理能力。因為《微觀經(jīng)濟學(xué)》是財經(jīng)類學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課，一般安排在大一第二學(xué)期，有很多學(xué)生微積分知識還沒學(xué)，這時要求他們將數(shù)學(xué)知識熟練地運用到經(jīng)濟學(xué)分析中，無疑增加了他們學(xué)習(xí)的心理負擔(dān)。
1.3要求學(xué)生具備較強的用圖形說話的能力。
圖形在經(jīng)濟學(xué)中非常有用，用于說明各種經(jīng)濟變量之間的關(guān)系及其變化情況。美國第一個諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎獲得者、著名經(jīng)濟學(xué)家保羅?薩繆爾森說過：“你必須具備足夠的圖形知識才能掌握經(jīng)濟學(xué)，圖對于經(jīng)濟學(xué)家如同錘子對于木匠一樣必不可少?！蔽⒂^經(jīng)濟學(xué)每一個理論的得出與論證都與圖形緊密相聯(lián)，這對于剛剛步入象牙塔的學(xué)生而言，要學(xué)會正確地運用圖形解釋經(jīng)濟問題的確有些難度。
總之，如上所述微觀經(jīng)濟學(xué)課程的特點以及學(xué)生的現(xiàn)實條件等各種因素決定了微觀經(jīng)濟學(xué)這門課程的學(xué)習(xí)難度和學(xué)習(xí)強度相當(dāng)大。筆者結(jié)合《微觀經(jīng)濟學(xué)》課程的特點，采用理論講授、案例分析、課堂討論和課后練習(xí)等方法組織教學(xué)。
2《微觀經(jīng)濟學(xué)》課程的教學(xué)方法。
2.1理論講授。
理論講授是微觀經(jīng)濟學(xué)最基本的教學(xué)手段。筆者在講授微觀經(jīng)濟學(xué)的過程中，首先介紹基本的框架，在講述每一章內(nèi)容之前，都有一個本章提要，讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有一個整體的視野，然后再介紹具體的內(nèi)容，通過課堂講授，讓學(xué)生理解基本的經(jīng)濟概念，了解市場經(jīng)濟主體的行為規(guī)律，授課過程中采取由點到線，由線到面逐層展開，脈絡(luò)清晰，通過主線的引入，使學(xué)生系統(tǒng)地把握整門課程的精髓，同時，在每一章結(jié)束后都加一個本章小結(jié)，總結(jié)一章的主要內(nèi)容，加深學(xué)生的理解。
筆者講授微觀經(jīng)濟學(xué)，以市場經(jīng)濟主體的最優(yōu)行為選擇為主線，主要體現(xiàn)在這五個方面：第一，單個消費者行為的最優(yōu)化。即研究消費者在收入既定的情況下，怎樣選擇使得他的效用最大化，從而實現(xiàn)消費者均衡;第二，單個廠商行為的最優(yōu)化。即研究單個廠商在成本預(yù)算既定的前提下，怎樣選擇使得他的利潤最大，從而實現(xiàn)生產(chǎn)者均衡。這包括兩方面的內(nèi)容：(1)在成本既定時，如何選擇使得所獲產(chǎn)量最高，(2)在產(chǎn)量既定時，如何選擇使得所付出的成本最低。為此，將問題深入一步區(qū)分不同的市場結(jié)構(gòu)，進一步考察完全競爭、壟斷競爭、寡頭壟斷與完全壟斷市場廠商確定產(chǎn)量與價格的最優(yōu)化行為;第三，單個生產(chǎn)要素市場的最優(yōu)化。即研究消費者根據(jù)什么原則供給多少生產(chǎn)要素，廠商根據(jù)什么原則需要多少生產(chǎn)要素，從而實現(xiàn)生產(chǎn)要素的供給與需求的均衡;第四，商品市場與要素市場的同時最優(yōu)化。即研究將消費者、廠商、商品市場與要素市場聯(lián)系起來的整個市場的一般均衡;第五，政府目標決策的最優(yōu)化。即研究市場失靈的問題，政府應(yīng)該采取什么樣的措施來彌補市場的缺陷，從而達到宏觀調(diào)控的作用。
2.2案例分析。
微觀經(jīng)濟學(xué)是以個體經(jīng)濟單位為研究對象，廠商的生產(chǎn)經(jīng)營決策與居民的消費決策都和現(xiàn)實生活息息相關(guān)，因此案例分析是微觀經(jīng)濟學(xué)教學(xué)過程中必不可少的教學(xué)手段。優(yōu)秀的案例是以現(xiàn)實問題為研究對象，以事實和數(shù)據(jù)為依據(jù)，并將理論知識寓于案例之中，將這些微觀經(jīng)濟學(xué)的案例引入課堂，引導(dǎo)學(xué)生對典型案例進行剖析，一方面能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對基本理論的理解和把握;另一方面，能帶動學(xué)生實現(xiàn)從感性認識到理性認識的質(zhì)的飛躍，提高學(xué)生們運用所學(xué)的知識分析問題和解決問題的能力。例如，在講授需求價格彈性理論時，可以結(jié)合安全帽專賣店的廣告“舊帽換新帽一律八折”來解釋廠商針對消費者的需求彈性不同而進行區(qū)別定價，結(jié)合現(xiàn)實生活中的實例，能將枯燥的理論運用到鮮活的經(jīng)濟現(xiàn)實中，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。
2.3課堂討論。
課堂討論是活躍課堂氣氛、提高教學(xué)效果的重要保證，對于微觀經(jīng)濟學(xué)教學(xué)，不論是理論講授還是案例分析，都離不開課堂討論這一重要形式。通過討論可以使教師從傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)轉(zhuǎn)向雙向互動式教學(xué)，學(xué)生從傳統(tǒng)的被動接受的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)向主動參與的學(xué)習(xí)方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，通過課堂討論，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識去發(fā)現(xiàn)、分析和解決現(xiàn)實生活中的問題，做到學(xué)以致用。
2.4課后練習(xí)。
微觀經(jīng)濟學(xué)是研究經(jīng)濟變量的單項數(shù)值決定，其中涉及大量的數(shù)學(xué)關(guān)系，理論性強，要實現(xiàn)將理論用于解決實際問題有不小的難度，所以要給學(xué)生布置練習(xí)題，通過做練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)到的理論知識，特別是通過做計算題來加深對微觀經(jīng)濟理論模型的理解。同時，這門課程是財經(jīng)類各專業(yè)考研必考的基礎(chǔ)課，因此，筆者在授課過程中對課后習(xí)題中出現(xiàn)的各種問題都給予特別強調(diào)和詳細解答并進行適當(dāng)延伸。
3進一步提高《微觀經(jīng)濟學(xué)》教學(xué)質(zhì)量的想法。
3.1教師應(yīng)不斷加強自身學(xué)習(xí)。
俗話說：“要想給學(xué)生一滴水，自己首先要有一桶水?！弊鳛橐幻麅?yōu)秀的高校教師，首先自己要有扎實的專業(yè)知識功底，豐富的文化底蘊，因此，教師應(yīng)不斷加強自身學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的'理念。同時，西方經(jīng)濟學(xué)是一門具有演變性的學(xué)科，由于這門學(xué)科的特點，必然要求微觀經(jīng)濟學(xué)相關(guān)的理論知識必須和現(xiàn)實的發(fā)展緊密結(jié)合才具有生命力，所以該門課程的理論體系更新較快，那么任課教師的這桶“水”，決不應(yīng)是“陳年老水”，而應(yīng)是不斷地從知識發(fā)展的奔騰江河中汲取的“新鮮水”，任課教師應(yīng)及時掌握知識點的更新，如新舊理論的增減，同時及時調(diào)整相應(yīng)的案例分析并運用于課堂教學(xué)中。
3.2充分利用多媒體課件與板書相結(jié)合的教學(xué)方法。
多媒體課件集文字、圖片、動畫、音頻、視頻為一體，容易吸引學(xué)生的注意力，使其更積極地聽取教師對知識點的講解和分析，多媒體課件教學(xué)的引入改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，也使學(xué)生更容易地接受原本枯燥的教學(xué)內(nèi)容。但是，課件不能完全取代傳統(tǒng)的板書教學(xué)。目前，很多高校教師上課時過多依賴課件，整門課程知識點完全通過點鼠標放映課件講授，微觀經(jīng)濟學(xué)這門課程本身包含很多的數(shù)學(xué)推導(dǎo)和圖表，完全依靠多媒體課件向?qū)W生講授，即使利用動畫使得推導(dǎo)過程一步步顯現(xiàn)，學(xué)生也不容易跟上。因此，在講授公式推導(dǎo)以及有關(guān)圖表的過程中，筆者認為最好結(jié)合板書進行講授，通過“黑板+粉筆”的方式推導(dǎo)和畫圖，能夠充分地帶動學(xué)生跟著教師的思路走，讓學(xué)生看清推導(dǎo)的整個過程以及各種邏輯關(guān)系，形成知識間的連接，也更有利于幫助學(xué)生掌握公式的推導(dǎo)。比如，在講到古諾模型中廠商的產(chǎn)量選擇的時候，最好板書推導(dǎo)每個寡頭廠商的均衡產(chǎn)量，這樣，學(xué)生會更容易接受和理解。
3.3鼓勵學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。
互聯(lián)網(wǎng)信息時代豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生學(xué)習(xí)微觀經(jīng)濟學(xué)提供了巨大的支撐，要鼓勵學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)上教育資源，經(jīng)常登錄經(jīng)濟學(xué)論壇、經(jīng)濟學(xué)教育科研網(wǎng)、經(jīng)濟學(xué)家等網(wǎng)站，聆聽專家講座，參與學(xué)術(shù)討論，這些經(jīng)濟學(xué)網(wǎng)站既提供了豐富的學(xué)習(xí)資料和各種各樣的案例，又能夠幫助學(xué)生將枯燥的理論知識和鮮活生動的經(jīng)濟實踐聯(lián)系在一起，使學(xué)生更好地接受微觀經(jīng)濟學(xué)的知識點，最終實現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量，達到理想的教學(xué)效果。
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網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全論文篇九
摘要：我國的網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)業(yè)經(jīng)過十多年的探索和發(fā)展已經(jīng)得到長足了發(fā)展。隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，國防安全問題已經(jīng)超越了地理空間的限制，而拓展到信息網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)安全已經(jīng)成為事關(guān)國家安全的重要問題。當(dāng)前世界主要為國家進入網(wǎng)絡(luò)空間戰(zhàn)略集中部署期，網(wǎng)絡(luò)安全威脅的范圍和程度逐漸擴大，網(wǎng)絡(luò)安全問題的挑戰(zhàn)與形勢日益嚴峻。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)安全網(wǎng)絡(luò)支付信息安全
網(wǎng)絡(luò)安全指的是計算機系統(tǒng)在正常情況下進行網(wǎng)絡(luò)服務(wù)時，軟硬件設(shè)備不受到干擾以及運行數(shù)據(jù)不被他人竊取和外泄。網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展在給人們生活帶來便利的同時也給人們在互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用過程中帶來了極大地安全隱患。所以加強網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)顯得越來越重要，網(wǎng)絡(luò)安全直接關(guān)系到國家的安全以及社會的穩(wěn)定。
1當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全形勢與挑戰(zhàn)
(1)世界各國加速網(wǎng)絡(luò)安全戰(zhàn)略部署工作，網(wǎng)絡(luò)空間國家間的競爭與合作愈發(fā)明顯
近幾年來，在美國的示范帶頭作用下，共有50多個國家公布了國家安全戰(zhàn)略部署。美國《2014財年國防預(yù)算優(yōu)先項和選擇》中提出建設(shè)100余支網(wǎng)絡(luò)部隊的計劃;加拿大《全面數(shù)字化國家計劃》中提出加強網(wǎng)絡(luò)安全防御能力等共39項新舉措。(2)國際互聯(lián)網(wǎng)治理領(lǐng)域迎來新熱潮，icann全球化成為改革重點“棱鏡門”事件之后，各國都清楚的意識到互聯(lián)網(wǎng)的治理權(quán)關(guān)系著國家網(wǎng)絡(luò)空間的安全和利益，國際社會掀起新一輪互聯(lián)網(wǎng)治理熱潮。在巴西互聯(lián)網(wǎng)大會中發(fā)表了《網(wǎng)絡(luò)世界多利益攸關(guān)方聲明》，聲明中提出關(guān)于未來互聯(lián)網(wǎng)治理的“全球原則”和“路線圖”。(3)網(wǎng)絡(luò)安全威脅屢見不鮮，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施隱患重重。目前，釣魚網(wǎng)站、木馬病毒非傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全威脅愈來愈強，分布式拒絕服務(wù)(ddos攻擊)、高級持續(xù)威脅(apt攻擊)等新型網(wǎng)絡(luò)攻擊愈發(fā)嚴重。截至2015年11月底，360威脅情報中心監(jiān)測到的針對中國境內(nèi)科研教育、政府機構(gòu)等組織單位發(fā)動apt攻擊的境內(nèi)外黑客組織累計達到29個，其中有15個apt組織曾經(jīng)被國外安全廠商披露過，另外的14個為360威脅情報中心首先發(fā)現(xiàn)并監(jiān)測到的apt組織。(4)頂層統(tǒng)籌全面加強，我國網(wǎng)絡(luò)安全工作立足新起點施展新作為。
2014年，我國專門成立了中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)處理涉及各個領(lǐng)域的網(wǎng)絡(luò)安全和信息化重大問題。國務(wù)院重新組建了國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室負責(zé)全國互聯(lián)網(wǎng)信息內(nèi)容管理工作，并負責(zé)監(jiān)督管理執(zhí)法。工信部發(fā)布了《關(guān)于加強電信和互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全工作的指導(dǎo)意見》，明確了推進安全可控關(guān)鍵軟硬件應(yīng)用、強化網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)和用戶信息保護等八項重點工作，加大力度提高網(wǎng)絡(luò)安全保障能力。
2網(wǎng)絡(luò)安全防御措施
2.1防火墻技術(shù)的發(fā)展趨勢
utm(unifiedthreatmanagement，統(tǒng)一威脅管理)技術(shù)。它是集防火墻、入侵防御、防病毒等多項功能于一身，全面防御網(wǎng)絡(luò)2～7層中的各類攻擊，抵御各種威脅。由于utm設(shè)備是串聯(lián)接入的安全設(shè)備，因此utm設(shè)備本身必須有良好的性能和高可靠性。
2.2網(wǎng)絡(luò)安全面臨的主要威脅
(1)網(wǎng)絡(luò)黑客的入侵黑客是指研究智取計算機安全系統(tǒng)的人員，他們能夠利用公共通訊網(wǎng)路，如互聯(lián)網(wǎng)及電話系統(tǒng)，在未經(jīng)許可的情況下，載入對方系統(tǒng)，破壞、修改或盜取網(wǎng)絡(luò)中的重要信息。(2)計算機病毒計算機病毒自它出現(xiàn)時起便引起世界各國人民的關(guān)注，目前計算機病毒便成為信息系統(tǒng)最大的安全隱患之一。據(jù)資料顯示，目前世界上存在著至少幾萬種病毒，且每天都有10多種新型的病毒產(chǎn)生，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機病毒技術(shù)也正朝著智能化、網(wǎng)絡(luò)化的方向發(fā)展。
3網(wǎng)絡(luò)支付的發(fā)展情況及安全現(xiàn)狀
網(wǎng)絡(luò)支付在給人們帶來便利的同時，它的安全問題一直是各方密切關(guān)注的一個重要方面。從我們調(diào)查的實際數(shù)據(jù)來分析，絡(luò)支付依舊處于發(fā)展階段，雖然系統(tǒng)運行比較穩(wěn)定，但仍需進一步提升，依舊存在著較為嚴重安全風(fēng)險。
(1)國際網(wǎng)絡(luò)詐騙竊卡率大約為1-2%，據(jù)統(tǒng)計知名企業(yè)paypal的網(wǎng)上支付商戶拒付比例為0.27%。paypal有龐大的風(fēng)控團隊，有著多年發(fā)展的控制風(fēng)險系統(tǒng)和經(jīng)驗，所以它的風(fēng)險水平具有一定的代表性。(2)整體產(chǎn)業(yè)鏈上的安全防范水平明顯不一致，從銀行到第三方到客戶，這其中的內(nèi)部風(fēng)控、安全水平表現(xiàn)出下降的趨勢，行業(yè)的安全聯(lián)防合作深度有待提高;市場雖熱著重了安全技術(shù)手段，但是卻忽視用戶的安全教育，用戶的安全感不足，安全防范思維極差。
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網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全論文篇十
[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)銀行;網(wǎng)絡(luò)安全;技術(shù)
一網(wǎng)絡(luò)銀行及現(xiàn)狀分析
3.我國網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)發(fā)展的特點
4.對我國網(wǎng)上銀行發(fā)展狀況的分析
(1)我國網(wǎng)上銀行發(fā)展的競爭優(yōu)勢網(wǎng)上銀行同樣要基于成熟的商業(yè)模式和對市場的深刻理解,代表網(wǎng)上銀行的“鼠標”必須加上代表傳統(tǒng)柜臺業(yè)務(wù)的“水泥”才有可能發(fā)揮更大的效力因此,我國銀行傳統(tǒng)業(yè)務(wù)積累的豐富客戶資源,將為網(wǎng)上銀行初期發(fā)展提供源源不斷的“氧氣”
二網(wǎng)絡(luò)安全對網(wǎng)絡(luò)銀行應(yīng)用的必要性
三技術(shù)
1.的關(guān)鍵技術(shù)
2.實現(xiàn)私有隧道通信的方法
四結(jié)束語
參考文獻:
[1]孫玉石.淺析我國網(wǎng)上銀行及發(fā)展對策[j].企業(yè)技術(shù)開發(fā),2007,(6).
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網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全論文篇十一
1.1計算機端口濫用
計算機的光驅(qū)、usb接口、紅外接口等很容易被違規(guī)的接入未檢測的設(shè)備(即未能確保具有安全保密性的設(shè)備),一些人利用這些來控制兩臺計算機進行物理外聯(lián),會導(dǎo)致兩臺計算機中的信息通過“信息擺渡”來實現(xiàn)信息的共享,導(dǎo)致一些保密信息泄露。
1.2違規(guī)外聯(lián)
一般來講,涉密網(wǎng)絡(luò)是禁止與互聯(lián)網(wǎng)進行連接的,但是就有一些工作人員沒有重視到這一點,為了貪圖便利,違規(guī)的與互聯(lián)網(wǎng)進行聯(lián)系。殊不知與互聯(lián)網(wǎng)進行連接,會對內(nèi)網(wǎng)造成一定程度上的破壞,讓病毒和木馬變得有機可乘,這樣會導(dǎo)致內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)信息十分容易被人攻擊,會導(dǎo)致保密信息的泄露。
1.3系統(tǒng)漏洞
系統(tǒng)漏洞的專業(yè)解釋就是指應(yīng)用軟件和操作系統(tǒng)軟件在邏輯上設(shè)計存在缺陷和漏洞,這些漏洞會成為病毒和木馬的入侵點。入侵者可以通過系統(tǒng)漏洞從計算機中攝取安全保密信息。
1.4權(quán)限失控
在涉密網(wǎng)絡(luò)安全保密防護和管理的工作方面權(quán)限失控是造成網(wǎng)絡(luò)安全保密信息泄密的重要因素之一。一般的工作人員對于權(quán)限沒有進行深入地了解,自然也就不會重視到這一點,這樣就會導(dǎo)致一些不法分子利用這一點來竊取保密信息。權(quán)限失控是指在涉密網(wǎng)絡(luò)安全保密防護和管理中沒有采取身份鑒別和權(quán)限控制等相關(guān)措施,一些人可以不受限制地調(diào)取所需信息,而在這個過程中往往會導(dǎo)致涉密網(wǎng)絡(luò)安全保密保密信息的泄露發(fā)生。
1.5人為因素
很多工作人員對于保密工作的認知不夠,不能意識到網(wǎng)絡(luò)安全保密工作的重要性,所以很多工作人員在工作中不具有“嚴謹、認真”的工作態(tài)度,他們往往憑借自己的主觀臆想來進行工作,這些細節(jié)往往會對入侵者提供機會,使保密信息很容易地泄露,所以對工作人員的培訓(xùn)和培養(yǎng)他們的安全保密意識十分必要。
2.1入侵檢測系統(tǒng)防護技術(shù)
入侵檢測系統(tǒng)防護技術(shù)的功能就跟警報器的作用是相同的。一旦發(fā)現(xiàn)不法的信息傳輸會以警報的形式通知工作人員,這樣就會使外部對涉密信息的竊取變得更加困難。不僅如此,任何可疑的傳輸操作都可以被輕松地檢測出來,這樣不僅能夠及時的檢測出外部的入侵,還能對內(nèi)部的一些錯誤操作進行提醒提示,及時的進行改正。除此之外,一般入侵檢測系統(tǒng)在發(fā)現(xiàn)病毒和木馬后,不但能夠進行及時的阻止,也會一定程度的對木馬和病毒進行分析處理,確保不會造成病毒和木馬的二次攻擊。
2.2防火墻系統(tǒng)防護技術(shù)
防火墻系統(tǒng)防護技術(shù)對于大眾來說是十分熟悉的,一些私人的計算機中也會安裝防火墻系統(tǒng)來對自己的計算機進行保護。防火墻系統(tǒng)就是一層安全保護屏障,來保護計算機內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)與外部網(wǎng)絡(luò)或是計算機內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)網(wǎng)之間的安全。防火墻可以保護計算機內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)不受外部網(wǎng)絡(luò)或者是互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)的攻擊,是目前涉密網(wǎng)絡(luò)安全防護技術(shù)中一項最基本的,最有效的安全措施之一,除此之外,防火墻系統(tǒng)防護技術(shù)可實現(xiàn)實時監(jiān)測,外部網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)對內(nèi)部的訪問可被防火墻系統(tǒng)所檢測,對涉密網(wǎng)絡(luò)的訪問情況進行統(tǒng)計分析。
2.3漏洞掃描技術(shù)
漏洞掃描技術(shù)也是在我們使用計算機的過程中很常見的一種防護方法,它是指通過掃描計算機本身來發(fā)現(xiàn)計算機中存在的一些容易被攻擊的薄弱的地方,并及時進行維護和修繕。漏洞掃描技術(shù)和防火墻系統(tǒng)防護技術(shù)、入侵檢測系統(tǒng)防護技術(shù)相互配合使用的,它們的使用能夠大大的提高計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的保密性與安全性。定期的漏洞掃描將有利于計算機安全高效的進行工作,大大降低了計算機被攻擊竊取保密信息的風(fēng)險。
3.1健全涉密網(wǎng)絡(luò)安全保密制度
俗話說,沒有規(guī)矩不成方圓。任何事都要有一定的法律條文來進行規(guī)范,所以健全涉密網(wǎng)絡(luò)安全保密措施是十分有必要的。只有建立一個完善的涉密網(wǎng)絡(luò)安全保密制度,方可使網(wǎng)絡(luò)安全保密工作能夠更加高效地進行。對一些不法入侵竊取保密信息的人員進行嚴懲,可對一些不法入侵者形成警告。健全涉密網(wǎng)絡(luò)安全保密制度,可以從法律的角度對安全保密工作進行細分和管理,明確各部分的工作,對人員的分配和確保工作的安全高效進行有很大的意義。同時要不斷的完善涉密網(wǎng)絡(luò)安全保密制度,倘若發(fā)現(xiàn)漏洞和不足,及時的進行補充和修正。
3.2提高工作人員保密意識和防護技能
工作人員的保護意識不足。一些工作人員沒有意識到網(wǎng)絡(luò)安全保密工作的重要性,上文中提到的一些涉密網(wǎng)絡(luò)安全保密的一些安全隱患往往是由于工作人員的保密意識薄弱和防護技能不足所導(dǎo)致的。所以要加大對工作人員的保密意識的培養(yǎng)和工作人員的防護技能的培訓(xùn)。另外,網(wǎng)絡(luò)安全保密的工作是具有與時俱進的特點的,往往需要工作人員及時的更新自己的知識儲備,才能夠更好的勝任自己的工作。還有一些工作人員的態(tài)度不端正,在工作中存在著僥幸心理,往往忽視了工作中的一些細節(jié)的十分重要的部分。
現(xiàn)在是大數(shù)據(jù)背景下的時代,我們的日常生活和工作都不能脫離計算機與互聯(lián)網(wǎng)。計算機系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為很多大型企業(yè)和相關(guān)政府機關(guān)進行管理和經(jīng)營的重要手段。所以,涉密網(wǎng)劇安全保密防護和管理工作十分的重要。我們要不斷地發(fā)現(xiàn)其中存在的弊端與漏洞,不斷地提高科學(xué)技術(shù)水平了解決此類問題,確保網(wǎng)絡(luò)信息安全。
網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全論文篇十二
*實踐中體現(xiàn)出的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢。
*實踐中發(fā)現(xiàn)的不利于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的因素。
*新時代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對教師基本素質(zhì)的提出了更高的要求。
處于世紀之交，知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，社會更需要創(chuàng)新型人才，因此全面實施素質(zhì)教育勢在必行。學(xué)校--實施教育的主陣地，一方面要全面推進素質(zhì)教育，另一方面需要減輕學(xué)生過重的負擔(dān)，這就呼喚著教育必須進行深刻的變革，而現(xiàn)代教育技術(shù)是其重要的突破口。如何高效率地利用現(xiàn)代教育技術(shù)呢？現(xiàn)代教育技術(shù)中的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是改革課堂教學(xué)設(shè)計的切入點。
在教學(xué)過程中采用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，有這樣幾個特點：
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能提供教學(xué)資源共享：只要服務(wù)器上有豐富的軟件資源，每臺學(xué)生機都能享受到，不必為每臺機器準備資料軟件。
2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)促進了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的變革：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)既能進行集體協(xié)作教學(xué)，又可以進行個別化的教學(xué)，具有多樣化的教學(xué)形式。
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)促進了教學(xué)內(nèi)容和目標結(jié)構(gòu)的改革。
現(xiàn)代社會是信息高速發(fā)展的社會。一方面，信息資源永遠開放的；傳播媒質(zhì)是多向交流的；傳遞系統(tǒng)是多媒體的；知識是跨越時空限制的，這就決定了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)過程是開放性與全球化。另一方面，學(xué)習(xí)過程的交互性，學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇的自主性與個性化；內(nèi)容形式的多媒體化；這恰恰應(yīng)合了素質(zhì)教育的倡導(dǎo)。在這種條件下，采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也是必然的。一旦在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下來設(shè)計課堂教學(xué)模式，班級教學(xué)模式下這種教學(xué)設(shè)計的確是前所未有的一種新嘗試。正因為這，我在“省前中校園網(wǎng)”這一智能環(huán)境下做了這方面的實驗，進行了一番嘗試。
通過這個實驗，對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這種現(xiàn)代教育技術(shù)的'理解更深刻了一點。一方面：
1、采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)在一節(jié)課中占的比重由原來的20~40%上升到80%；學(xué)習(xí)目標意義建構(gòu)的絕大部分，是由學(xué)生自主完成的；在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師不再是知識的廣播者，教師除了主要起到教學(xué)資源的組織作用外，還在教學(xué)中起輔導(dǎo)個別，督促個別察看全體的學(xué)習(xí)過程，畢竟完全放手讓學(xué)生自己進行意義建構(gòu)，但必要時要進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
2、教師與學(xué)生的地位與傳統(tǒng)教學(xué)相比發(fā)生了很大的變化，教師在傳統(tǒng)教學(xué)中的威信受到了挑戰(zhàn)，壓力增大，因為教學(xué)不再是單純的知識傳播與灌輸；教師的角色主要是教學(xué)信息的資源的設(shè)計者，學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者。教師的表現(xiàn)由從前的前臺走到幕后，同時加一方面教師的地位不能由計算機所代替，計算機只是一種工具，教師需要不斷更新自己的知識，擴大知識面，教學(xué)組織者需要跨學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)（尤其在3+x學(xué)科模式下）教學(xué)組織是單個教師所不能完成的，它需要群體合作。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計需要解決一個重大的課題是如何制作多媒體網(wǎng)絡(luò)課件，如何收集優(yōu)秀的教學(xué)資源。
[1][2][3]。
網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全論文篇一
2.1加大校園網(wǎng)絡(luò)的資金投入。高校應(yīng)該購買新的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備用于建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)，新設(shè)備具備更高的安全性，可以預(yù)防較為簡單的網(wǎng)絡(luò)攻擊。在教學(xué)上，更應(yīng)該購買正版軟件，正版軟件沒有病毒，能夠得到廠家的技術(shù)支持。另外，高校應(yīng)該招聘專門的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員，維護校園網(wǎng)絡(luò)的正常運行，技術(shù)人員要具備網(wǎng)絡(luò)安全知識，能夠及時處理突發(fā)狀況，避免校園網(wǎng)絡(luò)受到攻擊。專業(yè)的技術(shù)人員更能提高網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的使用效率和使用年限。
2.2建立健全網(wǎng)絡(luò)安全管理制度。高校要加強網(wǎng)絡(luò)安全的宣傳和教育，培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)管理員安全意識，定期維護網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和主機，提高師生的網(wǎng)絡(luò)道德，從根本杜絕來自內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)攻擊。建立校園網(wǎng)使用規(guī)范，并用多種方式宣傳，例如通過學(xué)校網(wǎng)站，校內(nèi)廣播，校內(nèi)宣傳欄等，讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，能夠按照國家網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)法律法規(guī)約束自己，自覺加入維護校園網(wǎng)絡(luò)安全的陣營中來，為維護校園網(wǎng)絡(luò)安全貢獻自己的力量。宣傳不能解決所有的問題，高校要合理設(shè)置校園網(wǎng)絡(luò)的權(quán)限，在登陸環(huán)節(jié)，要制定安全的登陸方式，盡量采用實名驗證和學(xué)號驗證的方式，避免校外人員使用校園網(wǎng)帶來不安全因素。
2.3加強對于安全漏洞的防范。在網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)中，防火墻技術(shù)應(yīng)用十分廣泛，防火墻是一種計算機硬件和軟件的結(jié)合，使internet與intranet之間建立起一個安全網(wǎng)關(guān)，從而保護內(nèi)部網(wǎng)免受非法用戶的侵入。在防火墻的設(shè)置中，要過濾內(nèi)地址路由包，清楚錯誤地址的ip數(shù)據(jù)包，網(wǎng)絡(luò)管理員經(jīng)常檢查安全日志，及時發(fā)現(xiàn)和處理不合法的登陸與外網(wǎng)的攻擊行為。
通過設(shè)置防火墻的相關(guān)參數(shù)來提升安全等級。建立網(wǎng)絡(luò)各主機和對外服務(wù)器的安全保護措施，保證系統(tǒng)安全，利用防火墻對網(wǎng)上服務(wù)請求內(nèi)容進行控制，使非法訪問在到達主機前被拒絕，利用防火墻加強合法用戶的訪問認證，同時在不影響用戶正常訪問的基技術(shù)人員的配備不完善，無法應(yīng)對大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)攻擊，需要相關(guān)技術(shù)企業(yè)的幫助，因此，高校應(yīng)該和社會企業(yè)進行長時間的合作，在事件發(fā)生的時候能夠及時處理。高校應(yīng)該建立信息備份制度，對于重要的信息要保存在不受網(wǎng)絡(luò)入侵的物理設(shè)備中，以防因安全事件導(dǎo)致學(xué)校不能正常工作。引起學(xué)生和家長的不滿和恐慌。日常信息通信中，要使用數(shù)據(jù)加密技術(shù)，確保信息傳輸?shù)陌踩?BR> 基礎(chǔ)上將用戶的訪問權(quán)限控制在最低限度內(nèi)，利用防火墻全面監(jiān)視對公開服務(wù)器的訪問，及時發(fā)現(xiàn)和阻止非法操作；另外可以采用諸多技術(shù)來預(yù)防破壞，例如網(wǎng)絡(luò)入侵檢測技術(shù)，即是指通過對行為、安全日志或?qū)徲嫈?shù)據(jù)或其它網(wǎng)絡(luò)上可以獲得的信息進行操作，檢測到對系統(tǒng)的闖入或闖入的企圖?？梢栽谙到y(tǒng)中按照網(wǎng)絡(luò)入侵檢測系統(tǒng)，在外網(wǎng)和內(nèi)網(wǎng)都設(shè)立監(jiān)測點，實時檢查，系統(tǒng)會提醒管理員是否有攻擊行為；還可以采用數(shù)據(jù)加密技術(shù)，在客戶端登陸檢查，校園網(wǎng)教務(wù)管理系統(tǒng)中都可以使用；每臺主機多要安裝防病毒軟件，用于檢測日常上網(wǎng)收到的病毒攻擊。
3結(jié)束語。
高校網(wǎng)絡(luò)安全和校園信息管理和師生生活息息相關(guān)，文中就目前高校網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)中存在的問題進行了分析，并從資金投入，網(wǎng)絡(luò)安全管理制度，安全漏洞防御技術(shù)應(yīng)用和建立網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急機制等方面給出了對策。以期對高校網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)有所幫助。
網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全論文篇二
隨“校校通”工程的深入開展，許多學(xué)校都建立了校園網(wǎng)絡(luò)并投入使用，這無疑對加快信息處理，提高工作效率，減輕勞動強度，實現(xiàn)資源共享都起到無法估量的作用。但在積極發(fā)展辦公自動化、實現(xiàn)資源共享的同時，人們對校園網(wǎng)絡(luò)的安全也越加重視。尤其最近暴發(fā)的“紅色代碼”、“藍色代碼”及“尼姆達”病毒，使人們更加深刻的認識到了網(wǎng)絡(luò)安全的重要。正如人們所說的：網(wǎng)絡(luò)的生命在于其安全性。因此，如何在現(xiàn)有的條件下，如何搞好網(wǎng)絡(luò)的安全，就成了網(wǎng)絡(luò)管理人員的一個重要課題。
目前，許多學(xué)校的校園網(wǎng)都以windowsnt做為系統(tǒng)平臺，由iis（internetinformationserver）提供web等等服務(wù)。下面本人結(jié)合自己對windowsnt網(wǎng)絡(luò)管理的一點經(jīng)驗與體會，就技術(shù)方面談?wù)勛约簩π@網(wǎng)安全的一些看法。
一、密碼的安全
眾所周知，用密碼保護系統(tǒng)和數(shù)據(jù)的安全是最經(jīng)常采用也是最初采用的方法之一。目前發(fā)現(xiàn)的大多數(shù)安全問題，是由于密碼管理不嚴，使“入侵者”得以趁虛而入。因此密碼口令的有效管理是非?；镜模彩欠浅Ｖ匾?。
在密碼的設(shè)置安全上，首先絕對杜絕不設(shè)口令的帳號存在，尤其是超級用戶帳號。一些網(wǎng)絡(luò)管理人員，為了圖方便，認為服務(wù)服務(wù)器只由自己一個人管理使用，常常對系統(tǒng)不設(shè)置密碼。這樣，“入侵者”就能通過網(wǎng)絡(luò)輕而易舉的進入系統(tǒng)。筆者曾經(jīng)就發(fā)現(xiàn)并進入多個這樣的系統(tǒng)。另外，對于系統(tǒng)的一些權(quán)限，如果設(shè)置不當(dāng)，對用戶不進行密碼驗證，也可能為“入侵者”留下后門。比如，對web網(wǎng)頁的修改權(quán)限設(shè)置，在windowsnt4.0+iis4.0版系統(tǒng)中，就常常將網(wǎng)站的修改權(quán)限設(shè)定為任何用戶都能修改（可能是iis默認安裝造成的），這樣，任何一個用戶，通過互聯(lián)網(wǎng)連上站點后，都可以對主頁進行修改刪除等操作。
其次，在密碼口令的設(shè)置上要避免使用弱密碼，就是容易被人猜出字符作為密碼。筆者就猜過幾個這樣的站點，他們的共同特點就是利用自己名字的縮寫或6位相同的數(shù)字進行密碼設(shè)置。
密碼的長度也是設(shè)置者所要考慮的一個問題。在windowsnt系統(tǒng)中，有一個sam文件，它是windowsnt的用戶帳戶數(shù)據(jù)庫，所有nt用戶的登錄名及口令等相關(guān)信息都會保存在這個文件中。如果“入侵者”通過系統(tǒng)或網(wǎng)絡(luò)的漏洞得到了這個文件，就能通過一定的程序（如l0phtcrack）對它進行解碼分析。在用l0phtcrack破譯時，如果使用“暴力破譯”方式對所有字符組合進行破譯，那么對于5位以下的密碼它最多只要用十幾分鐘就完成，對于6位字符的密碼它也只要用十幾小時，但是對于7位或以上它至少耗時一個月左右，所以說，在密碼設(shè)置時一定要有足夠的長度?？傊诿艽a設(shè)置上，最好使用一個不常見、有一定長度的但是你又容易記得的密碼。另外，適當(dāng)?shù)慕徊媸褂么笮懽帜敢彩窃黾颖黄谱g難度的好辦法。
二、系統(tǒng)的安全
最近流行于網(wǎng)絡(luò)上的“紅色代碼”、“藍色代碼”及“尼姆達”病毒都利用系統(tǒng)的漏洞進行傳播。從目前來看，各種系統(tǒng)或多或少都存在著各種的漏洞，系統(tǒng)漏洞的存在就成網(wǎng)絡(luò)安全的首要問題，發(fā)現(xiàn)并及時修補漏洞是每個網(wǎng)絡(luò)管理人員主要任務(wù)。當(dāng)然，從系統(tǒng)中找到發(fā)現(xiàn)漏洞不是我們一般網(wǎng)絡(luò)管理人員所能做的，但是及早地發(fā)現(xiàn)有報告的漏洞，并進行升級補丁卻是我們應(yīng)該做的。而發(fā)現(xiàn)有報告的漏洞最常用的方法，就是經(jīng)常登錄各有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全網(wǎng)站，對于我們有使用的軟件和服務(wù)，應(yīng)該密切關(guān)注其程序的最新版本和安全信息，一旦發(fā)現(xiàn)與這些程序有關(guān)的安全問題就立即對軟件進行必要的補丁和升級。比如上面提及引起“紅色代碼”、“藍色代碼”及“尼姆達”病毒的傳播流行的unicode解碼漏洞，早在去年的10月就被發(fā)現(xiàn)，且沒隔多久就有了解決方案和補丁，但是許多的網(wǎng)絡(luò)管理員并沒有知道及時的發(fā)現(xiàn)和補丁，以至于過了將近一年，還能掃描到許多機器存在該漏洞。
在校園網(wǎng)中服務(wù)器，為用戶提供著各種的服務(wù)，但是服務(wù)提供的越多，系統(tǒng)就存在更多的漏洞，也就有更多的危險。因些從安全角度考慮，應(yīng)將不必要的服務(wù)關(guān)閉，只向公眾提供了他們所需的基本的服務(wù)。最典型的是，我們在校園網(wǎng)服務(wù)器中對公眾通常只提供web服務(wù)功能，而沒有必要向公眾提供ftp功能，這樣，在服務(wù)器的服務(wù)配置中，我們只開放web服務(wù)，而將ftp服務(wù)禁止。如果要開放ftp功能，就一定只能向可能信賴的用戶開放，因為通過ftp用戶可以上傳文件內(nèi)容，如果用戶目錄又給了可執(zhí)行權(quán)限，那么，通過運行上傳某些程序，就可能使服務(wù)器受到攻擊。所以，信賴了來自不可信賴數(shù)據(jù)源的數(shù)據(jù)也是造成網(wǎng)絡(luò)不安全的一個因素。
在windowsnt使用的iis，是微軟的組件中漏洞最多的一個，平均兩三個月就要出一個漏洞，而微軟的iis默認安裝又實在不敢恭維，為了加大安全性，在安裝配置時可以注意以下幾個方面：
首先，不要將iis安裝在默認目錄里（默認目錄為c:inetpub），可以在其它邏輯盤中重新建一個目錄，并在iis管理器中將主目錄指向新建的目錄。
其次，iis在安裝后，會在目錄中產(chǎn)生如scripts等默認虛擬目錄，而該目錄有執(zhí)行程序的權(quán)限，這對系統(tǒng)的安全影響較大，許多漏洞的'利用都是通過它進行的。因此，在安裝后，應(yīng)將所有不用的虛擬目錄都刪除掉。
第三，在安裝iis后，要對應(yīng)用程序進行配置，在iis管理器中刪除必須之外的任何無用映射，只保留確實需要用到的文件類型。對于各目錄的權(quán)限設(shè)置一定要慎重，盡量不要給可執(zhí)行權(quán)限。
三、目錄共享的安全
在校園網(wǎng)絡(luò)中，利用在對等網(wǎng)中對計算機中的某個目錄設(shè)置共享進行資料的傳輸與共享是人們常采用的一個方法。但在設(shè)置過程中，要充分認識到當(dāng)一個目錄共享后，就不光是校園網(wǎng)內(nèi)的用戶可以訪問到，而是連在網(wǎng)絡(luò)上的各臺計算機都能對它進行訪問。這也成了數(shù)據(jù)資料安全的一個隱患。筆者曾搜索過外地機器的一個c類ip網(wǎng)段，發(fā)現(xiàn)共享的機器就有十幾臺，而且許多機器是將整個c盤、d盤進行共享，并且在共享時將屬性設(shè)置為完全共享，且不進行密碼保護，這樣只要將其映射成一個網(wǎng)絡(luò)硬盤，就能對上面的資料、文檔進行查看、修改、刪除。所以，為了防止資料的外泄，在設(shè)置共享時一定要設(shè)定訪問密碼。只有這樣，才能保證共享目錄資料的安全。
四、木馬的防范
相信木馬對于大多數(shù)人來說不算陌生。它是一種遠程控制工具，以簡便、易行、有效而深受廣大駭客青睞。一臺電腦一旦中上木馬，它就變成了一臺傀儡機，對方可以在你的電腦上上傳下載文件，偷窺你的私人文件，偷取你的各種密碼及口令信息……中了木馬你的一切秘密都將暴露在別人面前，隱私？不復(fù)存在！木馬，應(yīng)該說是網(wǎng)絡(luò)安全的大敵。并且在進行的各種入侵攻擊行為中，木馬都起到了開路先鋒的作用。
木馬感染通常是執(zhí)行了一些帶毒的程序，而駐留在你的計算機當(dāng)中，在以后的計算機啟動后，木馬就在機器中打開一個服務(wù)，通過這個服務(wù)將你計算機的信息、資料向外傳遞，在各種木馬中，較常見的是“冰河”，筆者也曾用冰河掃描過網(wǎng)絡(luò)上的計算機。發(fā)現(xiàn)每個c類ip網(wǎng)段中（個人用戶），偶爾都會發(fā)現(xiàn)一、二個感染冰河的機器。由此可見，個人用戶中感染木馬的可能性還是比較高的。如果是服務(wù)器感染了木馬，危害更是可怕。
木馬的清除一般可以通過各種殺毒軟件來進行查殺。但對于新出現(xiàn)的木馬，我們的防治可以通過端口的掃描來進行，端口是計算機和外部網(wǎng)絡(luò)相連的邏輯接口，我們平時多注意一下服務(wù)器中開放的端口，如果有一些新端口的出現(xiàn)，就必須查看一下正在運行的程序，以及注冊表中自動加載運行的程序，來監(jiān)測是否有木馬存在。
以上只是筆者對防范外部入侵，維護網(wǎng)絡(luò)安全的一些粗淺看法，當(dāng)然對于這些方面的安全還可以通過設(shè)置必要的防火墻，建立健全的網(wǎng)絡(luò)管理制度來實現(xiàn)。但是在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部數(shù)據(jù)安全上，還必須定時進行數(shù)據(jù)安全備份。對于硬盤中數(shù)據(jù)備份的方法很多種，在windowsserver版本上，我們提倡通過鏡像卷的設(shè)置來進行實時數(shù)據(jù)備份，這樣即使服務(wù)器中的一個硬盤損壞，也不至于使數(shù)據(jù)丟失。
網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全論文篇三
1.1校園網(wǎng)絡(luò)部件帶來的問題。高校需要的機器設(shè)備很多，導(dǎo)致很多高校由于經(jīng)費的問題遲遲不更換老舊的設(shè)備，使得整個網(wǎng)絡(luò)處于崩潰的邊緣，主機使用的軟件并非正版軟件，甚至本身攜帶一些病毒，增大了網(wǎng)絡(luò)安全隱患。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備在建設(shè)完成之后，需要專業(yè)技術(shù)人員的維護，而在大多數(shù)高校，缺乏專業(yè)的維護人員，出現(xiàn)問題之后只能找外包公司解決，錯過了避免事故的最佳時期。管理員不懂技術(shù)可能會導(dǎo)致很多計算機通過校園網(wǎng)絡(luò)接入病毒，甚至導(dǎo)致整個網(wǎng)絡(luò)的癱瘓。高校設(shè)計網(wǎng)絡(luò)環(huán)境時，出現(xiàn)硬件設(shè)計漏洞，不經(jīng)過調(diào)試和改善就投入使用，導(dǎo)致無法適用于瞬息萬變的網(wǎng)絡(luò)世界而受到攻擊和破壞。另外，多數(shù)高校的計算機系統(tǒng)沒有使用較為安全的系統(tǒng)，在微軟宣布不再對xp系統(tǒng)支持后，沒有更換合適的操作系統(tǒng)，導(dǎo)致產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)漏洞。
1.2校園網(wǎng)絡(luò)管理員存在的問題。高校忽視網(wǎng)絡(luò)安全的建設(shè)，沒有基本防御措施，缺乏對一般性安全漏洞的防御能力，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備建成后，需要專業(yè)的技術(shù)人員維護，校園網(wǎng)絡(luò)隨時都可能受到攻擊，需要技術(shù)人員具備解決問題的能力，而不少高校只有管理機房使用的老師，缺乏技術(shù)人員，面對問題，只能請維修企業(yè)處理。計算機操作系統(tǒng)并不是一直安全的，微軟公司一直根據(jù)病毒或者其他黑客攻擊手段，完善自己的系統(tǒng)，而高校日常的維護和更新也沒有專業(yè)的技術(shù)人員處理，機房計算機系統(tǒng)一直使用較老的操作系統(tǒng)版本，帶來很大隱患。另外，校園網(wǎng)絡(luò)管理者缺乏安全意識，泄露相關(guān)管理員密碼，使得別有用心的人獲取密碼，破壞校園網(wǎng)絡(luò)。
1.3校園網(wǎng)絡(luò)使用者帶來的隱患。作為校園網(wǎng)絡(luò)的使用者，學(xué)生自身不懂網(wǎng)絡(luò)安全，從網(wǎng)絡(luò)下載軟件的同時帶來了一些病毒。造成了網(wǎng)絡(luò)安全事件的發(fā)生。部分熱愛技術(shù)的學(xué)生甚至以校園網(wǎng)絡(luò)作為攻擊的對象，獲取他人的帳號和信息。這些行為都會給校園網(wǎng)絡(luò)帶來安全隱患，有些還可能導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)癱瘓。
2.1加大校園網(wǎng)絡(luò)的資金投入。高校應(yīng)該購買新的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備用于建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)，新設(shè)備具備更高的安全性，可以預(yù)防較為簡單的網(wǎng)絡(luò)攻擊。在教學(xué)上，更應(yīng)該購買正版軟件，正版軟件沒有病毒，能夠得到廠家的技術(shù)支持。另外，高校應(yīng)該招聘專門的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員，維護校園網(wǎng)絡(luò)的正常運行，技術(shù)人員要具備網(wǎng)絡(luò)安全知識，能夠及時處理突發(fā)狀況，避免校園網(wǎng)絡(luò)受到攻擊。專業(yè)的技術(shù)人員更能提高網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的使用效率和使用年限。
2.2建立健全網(wǎng)絡(luò)安全管理制度。高校要加強網(wǎng)絡(luò)安全的宣傳和教育，培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)管理員安全意識，定期維護網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和主機，提高師生的網(wǎng)絡(luò)道德，從根本杜絕來自內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)攻擊。建立校園網(wǎng)使用規(guī)范，并用多種方式宣傳，例如通過學(xué)校網(wǎng)站，校內(nèi)廣播，校內(nèi)宣傳欄等，讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，能夠按照國家網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)法律法規(guī)約束自己，自覺加入維護校園網(wǎng)絡(luò)安全的陣營中來，為維護校園網(wǎng)絡(luò)安全貢獻自己的力量。宣傳不能解決所有的問題，高校要合理設(shè)置校園網(wǎng)絡(luò)的權(quán)限，在登陸環(huán)節(jié)，要制定安全的登陸方式，盡量采用實名驗證和學(xué)號驗證的方式，避免校外人員使用校園網(wǎng)帶來不安全因素。
2.3加強對于安全漏洞的防范。在網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)中，防火墻技術(shù)應(yīng)用十分廣泛，防火墻是一種計算機硬件和軟件的結(jié)合，使internet與intranet之間建立起一個安全網(wǎng)關(guān)，從而保護內(nèi)部網(wǎng)免受非法用戶的侵入。在防火墻的設(shè)置中，要過濾內(nèi)地址路由包，清楚錯誤地址的ip數(shù)據(jù)包，網(wǎng)絡(luò)管理員經(jīng)常檢查安全日志，及時發(fā)現(xiàn)和處理不合法的登陸與外網(wǎng)的攻擊行為。
通過設(shè)置防火墻的相關(guān)參數(shù)來提升安全等級。建立網(wǎng)絡(luò)各主機和對外服務(wù)器的安全保護措施，保證系統(tǒng)安全，利用防火墻對網(wǎng)上服務(wù)請求內(nèi)容進行控制，使非法訪問在到達主機前被拒絕，利用防火墻加強合法用戶的訪問認證，同時在不影響用戶正常訪問的基技術(shù)人員的配備不完善，無法應(yīng)對大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)攻擊，需要相關(guān)技術(shù)企業(yè)的幫助，因此，高校應(yīng)該和社會企業(yè)進行長時間的合作，在事件發(fā)生的時候能夠及時處理。高校應(yīng)該建立信息備份制度，對于重要的信息要保存在不受網(wǎng)絡(luò)入侵的物理設(shè)備中，以防因安全事件導(dǎo)致學(xué)校不能正常工作。引起學(xué)生和家長的不滿和恐慌。日常信息通信中，要使用數(shù)據(jù)加密技術(shù)，確保信息傳輸?shù)陌踩?BR> 基礎(chǔ)上將用戶的訪問權(quán)限控制在最低限度內(nèi)，利用防火墻全面監(jiān)視對公開服務(wù)器的訪問，及時發(fā)現(xiàn)和阻止非法操作；另外可以采用諸多技術(shù)來預(yù)防破壞，例如網(wǎng)絡(luò)入侵檢測技術(shù)，即是指通過對行為、安全日志或?qū)徲嫈?shù)據(jù)或其它網(wǎng)絡(luò)上可以獲得的信息進行操作，檢測到對系統(tǒng)的闖入或闖入的企圖?？梢栽谙到y(tǒng)中按照網(wǎng)絡(luò)入侵檢測系統(tǒng)，在外網(wǎng)和內(nèi)網(wǎng)都設(shè)立監(jiān)測點，實時檢查，系統(tǒng)會提醒管理員是否有攻擊行為；還可以采用數(shù)據(jù)加密技術(shù)，在客戶端登陸檢查，校園網(wǎng)教務(wù)管理系統(tǒng)中都可以使用；每臺主機多要安裝防病毒軟件，用于檢測日常上網(wǎng)收到的病毒攻擊。
高校網(wǎng)絡(luò)安全和校園信息管理和師生生活息息相關(guān)，文中就目前高校網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)中存在的問題進行了分析，并從資金投入，網(wǎng)絡(luò)安全管理制度，安全漏洞防御技術(shù)應(yīng)用和建立網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急機制等方面給出了對策。以期對高校網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)有所幫助。
網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全論文篇四
隨著數(shù)字化時代的不斷推進，計算機的應(yīng)用已經(jīng)融入了人們的日常生活中。然而，數(shù)字化的快速發(fā)展也為逐漸開放的網(wǎng)絡(luò)帶來了安全問題。網(wǎng)絡(luò)安全，也就是一些不法分子通過網(wǎng)絡(luò)對網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的硬件進行攻擊，進而竊取、篡改用戶的信息和資料，甚至有些黑客會通過網(wǎng)絡(luò)進行詐騙和勒索。進入新世紀以來，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的問題開始逐漸增加，在無形中對人們的生活造成了一定的影響，同時也對企業(yè)的財產(chǎn)和正常運營造成了影響。目前，鑒于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的復(fù)雜性，想要徹底解決網(wǎng)絡(luò)安全問題幾乎不可能，所以，廣大用戶必須充分認識到網(wǎng)絡(luò)安全問題的嚴重性，并充分做好防范措施。
2.1信息泄露或篡改
網(wǎng)絡(luò)安全的特點是網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的保密性，而通過網(wǎng)絡(luò)的信息傳遞一旦遭到破壞就打破了其保密性的特點。通常導(dǎo)致信息泄露的途徑有：網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽、非法授權(quán)進入、流氓軟件、釣魚網(wǎng)站等。一旦用戶被盯上，這一過程將會在不知不覺中進行，用戶的信息會持續(xù)泄露，直至發(fā)現(xiàn)后進行修復(fù)漏洞。信息篡改是指不發(fā)分子通過網(wǎng)絡(luò)接入的方式，對用戶計算機中的信息進行修改，或者通過截取用戶信息的傳遞進行修改再傳遞給用戶，這也是大家所熟知的網(wǎng)絡(luò)安全中信息保密性。
2.2計算機病毒
計算機病毒具有傳播迅速、傳播范圍廣、用戶損失大的特點。早在本世紀初，熊貓燒香的出現(xiàn)已經(jīng)讓廣大用戶欲哭無淚，隨后今年的wannacry的強大也讓廣大用戶見識了計算機病毒的威力。計算機病毒作為引起現(xiàn)代計算機安全問題的主要因素，必須引起用戶的重點關(guān)注。
2.3黑客攻擊
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，越來越多的黑客開始活躍起來。他們擁有高超的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過系統(tǒng)的漏洞或者賬戶的漏洞侵入用戶的電腦系統(tǒng)，對用戶的信息進行篡改、竊取。網(wǎng)絡(luò)黑客現(xiàn)在正在逐漸成為一種職業(yè)，他們利用掌握的網(wǎng)絡(luò)知識黑進用戶的計算機竊取用戶資源或篡改信息，最終甚至?xí)?dǎo)致用戶的電腦系統(tǒng)癱瘓。如果國家不能對黑客進行嚴格的控制，將會嚴重影響國家的政治和經(jīng)濟發(fā)展。
2.4垃圾郵件和垃圾信息攻擊
作為現(xiàn)代通訊中的重要工具，電子郵件已經(jīng)占據(jù)了人們生活工作的方方面面。而電子郵件的地址卻具有公開性，同時加之用戶使用不注意，也就給了不法之人可乘之機。他們將廣告或者思想強制傳播給他人，讓人們對垃圾郵件無法拒絕。更嚴重的是，有人為了故意報復(fù)將垃圾信息進行大量群發(fā)導(dǎo)致用戶的正常生活受到嚴重影響。這樣的方式不會對系統(tǒng)造成破壞，但是為用戶的信息泄露和信息丟失提供了便利。
3.1防火墻技術(shù)
網(wǎng)絡(luò)防火墻是指用戶通過對系統(tǒng)的控制加強網(wǎng)絡(luò)之間的數(shù)據(jù)傳遞和訪問控制。通過設(shè)置防火墻，除用戶之外的外部用戶就不能通過非法手段隨便進入用戶系統(tǒng)，進而對用戶的信息資源進行保護，并保護計算機內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)操作環(huán)境不受外來環(huán)境的干擾，從而做到保護用戶計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題。所以，用戶在使用計算機時，需要注意養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣，設(shè)置合理的防火墻，并且在使用網(wǎng)絡(luò)時，盡量不要越過防火墻使用網(wǎng)絡(luò)，這樣可以最大可能的保護網(wǎng)絡(luò)的安全性。
3.2數(shù)據(jù)及時備份
數(shù)據(jù)備份是指用戶在使用計算機時，對計算機硬盤中的文件、數(shù)據(jù)進行復(fù)制，然后存儲到另外的地方，這樣的方式可以有效避免由于計算機被惡意攻擊。用戶可以選擇將重要的資料備份或者選擇全盤備份。這種方法是最簡單有效，但是無形之中增加用戶的工作量。作為企業(yè)或者個人，為避免用戶的信息丟失，對數(shù)據(jù)的及時備份還是十分有必要的。
3.3物理安全防護
物理安全防護主要是指用戶在使用中設(shè)置隔離網(wǎng)閘，他是通過多種控制功能的固態(tài)開關(guān)對主機和讀寫介質(zhì)進行控制。物理隔離主要設(shè)置在兩個獨立的主機系統(tǒng)之間，其之間的物理連接、信息傳輸是相互獨立的，也就隔離開了不同用戶之間的連接。除此之外，物理隔離網(wǎng)的存在不存在其信息協(xié)議包的存在，僅僅是對固態(tài)內(nèi)存的“讀”、“寫”兩種狀態(tài)。所以物理隔離網(wǎng)的存在使得計算機系統(tǒng)之間的一切連接，當(dāng)一臺計算機遭遇網(wǎng)絡(luò)安全問題時，另外一臺計算機不會受到影響，從而達到真正的安全。
3.4漏洞掃描和修復(fù)技術(shù)
漏洞掃描是指計算機終端對遠端和本地主機安全進行分析掃描，然后查詢tcp/ip協(xié)議的終端，并記錄目標主機對其的響應(yīng)，收集有用的信息。漏洞修復(fù)就是通過漏洞掃描后，對有缺陷的系統(tǒng)進行修復(fù)。漏洞掃描和修復(fù)主要是通過計算機軟件完成的，這樣的方式十分方便。所以，用戶需要養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣，定期進行系統(tǒng)的漏洞掃描和修復(fù)。
3.5拒絕盜版軟件
在計算機網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)實應(yīng)用中，用戶接觸到的最多的是軟件，而大多數(shù)用戶為了經(jīng)濟而選擇盜版軟件。而用戶這樣的選擇也就意味著放棄了正版軟件自身的防御能力。除此之外，盜版軟件的使用本來就屬于違法行為，因為它是對知識產(chǎn)權(quán)的侵害。所以，用戶在日常使用中，需要考慮使用正版軟件，無論是從安全性還是對知識產(chǎn)權(quán)的尊重。
網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，也提醒這人們要重視網(wǎng)絡(luò)安全問題。然而，計算機網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性讓計算機網(wǎng)絡(luò)的安全防護變得較為困難。本文在探討對計算機網(wǎng)絡(luò)造成危害的情況下，也提出了可以防范的措施和策略，以期用戶在使用中可以最大程度的降低計算機網(wǎng)絡(luò)安全性的危害。同時，計算機網(wǎng)絡(luò)的普遍應(yīng)用，也要求相關(guān)部門加強對網(wǎng)絡(luò)安得防護工作。世界上沒有絕對安全的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，用戶只有在使用中注意防范，才能降低自身受到的危害。
網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全論文篇五
1、學(xué)會在soguo上搜索歌曲和歌星。
2、體驗網(wǎng)絡(luò)音樂的樂趣，發(fā)展個人喜好。
重點：登錄soguo，搜索歌曲。
學(xué)習(xí)方法重點：自學(xué)，評價
分層點：網(wǎng)站上其他功能：欣賞mtv，瀏覽等
激趣導(dǎo)入，揭示課題：
1、激趣導(dǎo)入：
教師播放一首小朋友喜愛的歌曲
2、揭示課題：
好聽的歌，總是能讓我們感到快樂和舒心，那如何能不用買碟不用出門就能欣賞到好聽的歌呢？今天我們就來開一場生動的網(wǎng)絡(luò)音樂會吧。（板書：課題）
1、以四人小組為單位，依照教師發(fā)的小指導(dǎo)中顯示的要求進行學(xué)習(xí)。
1）進入xx網(wǎng)站。
2）在頂部“sogua搜索：”對話框里輸入關(guān)鍵詞，然后點擊“go”按紐。
3）我們可以點擊“試聽”開始欣賞音樂了。
4）你認為網(wǎng)上直接聽音樂會給你帶來什么好處。
2、教師巡視，解決個別同學(xué)的問題。
4、小組之間進行交流：由各小組派代表介紹他們搜索方法，并交流體會。
1、討論：我們除了搜索歌名可以找到歌曲，還能通過什么來找尋歌曲？
2、同學(xué)討論
3、集體交流。
還可以通過歌手的名字來找尋歌曲。
4、討論：怎么通過歌手名字來找尋歌曲呢？
同學(xué)討論方法。
5、集體交流。
點擊首頁上部的“歌手”，鏈接到歌手名單頁面。通過歌手姓名的拼音排序，找到歌手的姓名，點擊姓名上的鏈接。
6、問：如何將所有的音樂一起播放？
7、自主探索，找到“批量試聽”功能。
8、同學(xué)實踐。
1、小組評議完成書中p51“我們的收獲”。
2、同學(xué)反饋，教師總結(jié)。
1、問：同學(xué)們？除了sogua，還有其他網(wǎng)站可以進行音樂搜索和試聽的嗎？
2、問：網(wǎng)絡(luò)除了能找尋我們喜愛的歌曲外，還能找尋些什么呢？
網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全論文篇六
計算機網(wǎng)絡(luò)在為人們提供便利、帶來效益的同時，也使人們面臨著網(wǎng)絡(luò)安全方面的巨大挑戰(zhàn)。這些問題已經(jīng)對我國師范院校的網(wǎng)絡(luò)安全教育提出了更加嚴峻的挑戰(zhàn)。目前師范院校正在大力普及計算機網(wǎng)絡(luò)與安全信息技術(shù)的應(yīng)用，師范院校的網(wǎng)絡(luò)安全課程的教學(xué)，兼具知識性和師范性的特點，其點到面的輻射性教育功能，是全面構(gòu)建和提升全民網(wǎng)絡(luò)安全意識重要的一環(huán)，因此，網(wǎng)絡(luò)安全教育理應(yīng)值得師范院校的關(guān)注和探究。。
1當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全課程建設(shè)的不足
相比于其他計算機課程如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，計算機網(wǎng)絡(luò)等，網(wǎng)絡(luò)安全課程還未形成系統(tǒng)、完整的教學(xué)研究與人才培養(yǎng)方案，理論研究水平與技術(shù)開發(fā)能力方面也還存在很大差距。目前，師范院校計算機相關(guān)專業(yè)開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)存在以下幾個方面的問題，嚴重制約了網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)質(zhì)量的提高：
1.1網(wǎng)絡(luò)安全一門實踐型學(xué)科
網(wǎng)絡(luò)安全課程不僅具有很強的理論性，同時也具有非常強的實踐性，許多安全技術(shù)與手段需要在實踐過程中去認識、去體會。實際上，國內(nèi)外很多院校就提倡基于仿真的網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)法。而我國現(xiàn)階段尚不具備建立仿真環(huán)境的條件，很多開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全課程的師范院校的實驗條件還相當(dāng)落后，有些僅僅進行一些簡單的加密/解密、防火墻或者入侵檢測等方面的實驗，而對于網(wǎng)絡(luò)對抗等更進一步的實驗基本沒有涉及，或者無法完成這些復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)安全實驗。
1.2網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)計劃不夠科學(xué)與完善
網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)計劃不夠科學(xué)，沒有體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全課程本身的特點。教學(xué)仍然是以理論教學(xué)內(nèi)容為主體，實驗學(xué)時不足；另外，當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)安全課程基本上是某個相近計算機課程的翻版或者延伸，在課程中只注重加解密、防火墻、入侵檢測等單純安全理論與技術(shù)知識的傳授，缺少系統(tǒng)觀點與方法。網(wǎng)絡(luò)安全課程的教學(xué)計劃還很不完善，課程建設(shè)的指導(dǎo)思想、人才培養(yǎng)方案和一些具體做法都是各個師范院校根據(jù)自己的情況靈活掌握的。大多數(shù)師范院校的網(wǎng)絡(luò)安全課程基本上作為計算機學(xué)科的限修課或選修課，并沒有反映出網(wǎng)絡(luò)安全課程自身的特點和社會對網(wǎng)絡(luò)安全課程的客觀要求。
1.3網(wǎng)絡(luò)安全課程科研與教學(xué)人才不足
缺乏深厚的科研開發(fā)和教師人才培養(yǎng)方面的積累，專業(yè)教師的數(shù)量不足、水平不高。這種情況將勢必制約網(wǎng)絡(luò)安全課程的發(fā)展。因此，師范院校應(yīng)該加強與國內(nèi)外重點理工科院校的網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)的交流與合作，進一步提升師范院校網(wǎng)絡(luò)安全課程教師的理論水平與實際開發(fā)能力。
2網(wǎng)絡(luò)安全課程建設(shè)的發(fā)展方向
網(wǎng)絡(luò)安全課程建設(shè)應(yīng)在如下幾個方向展開：
2.1加強對網(wǎng)絡(luò)安全課程的認識
首先需要加強對網(wǎng)絡(luò)安全課程的認識，網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)不僅能實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息的安全性、保密性，同時也能保障網(wǎng)絡(luò)信息的可用性和有效性，網(wǎng)絡(luò)安全的主要理論與技術(shù)包括密碼技術(shù)、容忍入侵、訪問控制、防火墻和入侵檢測技術(shù)等，但是，這個階段的理論與技術(shù)仍然很不完善，許多方面有待提高[3]。
2.2制定合適的教育與培養(yǎng)體系
制訂合適的師范院校網(wǎng)絡(luò)安全師資培養(yǎng)的層次和規(guī)格，目前在網(wǎng)絡(luò)安全師資培養(yǎng)領(lǐng)域，并沒有一套系統(tǒng)成熟的教育和培養(yǎng)體系。師范院校網(wǎng)絡(luò)安全課程的師資人才不僅應(yīng)該具有網(wǎng)絡(luò)安全方面的知識，同時也應(yīng)該具有相近學(xué)科的基礎(chǔ)知識，由于網(wǎng)絡(luò)安全課程涉及知識面寬、知識點多、知識體系龐大，需要的基礎(chǔ)知識也很多。所以，在師范院校本科或者本科層次以下網(wǎng)絡(luò)安全方面的師資人才的培養(yǎng)難度大，同時這也決定了師范院校網(wǎng)絡(luò)安全課程的普及型教育類型[4]。師范院校還需要承擔(dān)在正規(guī)的學(xué)歷教育體系之外增加一些高水平的培訓(xùn)機構(gòu)，以滿足在職進修、學(xué)術(shù)提升等對網(wǎng)絡(luò)安全課程的需求。
2.3認識網(wǎng)絡(luò)安全課程建設(shè)的難點
針對師范院校的師范性質(zhì)，建立一套健全的網(wǎng)絡(luò)安全課程建設(shè)方案是一項困難的任務(wù)，網(wǎng)絡(luò)安全課程一門跨學(xué)科的交叉性課程，該課程交叉性、邊緣性強，應(yīng)用領(lǐng)域面寬，涉及通信、電子、物理、數(shù)學(xué)等多個學(xué)科，橫跨理科、工科等幾個門類，涉及的知識點也非常龐雜，僅就數(shù)學(xué)基礎(chǔ)而言，網(wǎng)絡(luò)安全課程涉及的數(shù)學(xué)課程就包括：組合數(shù)學(xué)、高等代數(shù)、數(shù)理邏輯、概率論與數(shù)理統(tǒng)計等多門數(shù)學(xué)課程。因此，師范院校的網(wǎng)絡(luò)安全課程建設(shè)有其固有的困難性。
2.4加強網(wǎng)絡(luò)安全課程建設(shè)的規(guī)劃與設(shè)計
師范院校需要建立相對完善的網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)體系，以及建立科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)安全課程的師資人才培養(yǎng)計劃，其中最重要的是課程發(fā)展規(guī)劃[5]。為此，須進一步研究網(wǎng)絡(luò)安全課程與相關(guān)交叉課程的關(guān)系，準確把握網(wǎng)絡(luò)安全課程的內(nèi)涵和作用，明確其課程建設(shè)目標，并在此基礎(chǔ)上根據(jù)課程的培養(yǎng)目標制定相應(yīng)的.教學(xué)計劃與課程規(guī)劃，解決網(wǎng)絡(luò)安全課程建設(shè)中點與面的問題。另外，組織編寫師范院校網(wǎng)絡(luò)安全課程教材。目前網(wǎng)絡(luò)安全課程體系不系統(tǒng)、不完善，相應(yīng)的知識體系也比較混亂。因此必須重視網(wǎng)絡(luò)安全課程的教材建設(shè)，明確師范院校網(wǎng)絡(luò)安全課程的核心，精心組織網(wǎng)絡(luò)安全課程的教材規(guī)劃與編寫工作。第三，加強師范院校師資隊伍的建設(shè)，在有條件的師范院校成立網(wǎng)絡(luò)安全教研室，開展訪問和交流計劃，提高網(wǎng)絡(luò)安全課程的整體師資力量。第四，制定網(wǎng)絡(luò)安全課程發(fā)展規(guī)劃，明確課程發(fā)展方向，加大投入，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全課程的跨越式發(fā)展。
3網(wǎng)絡(luò)安全課程建設(shè)的創(chuàng)新與改革
目前的師范院校的網(wǎng)絡(luò)安全課程仍處于初始發(fā)展階段，教育體系和教育方法仍不成熟，面對日益嚴峻的網(wǎng)絡(luò)安全問題，應(yīng)具備更為良好的教育體制，培養(yǎng)更多的網(wǎng)絡(luò)安全人才。因此應(yīng)對現(xiàn)有的課程體系進行必要的創(chuàng)新和改革。
3.1教學(xué)目標與人才培養(yǎng)目標的改變
師范院校開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全課程不是培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全方面的全才或戰(zhàn)略人才，而是培養(yǎng)在實際生活和工作中確實能解決某些具體安全問題的實用型師資人才。改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，網(wǎng)絡(luò)安全課程內(nèi)容中的原理概念部分非常抽象、十分枯燥而且晦澀難懂。在教學(xué)過程中，要更改傳統(tǒng)的教師講述過多的現(xiàn)象，要針對當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)安全熱點難點問題進行分析，引導(dǎo)學(xué)生解決實際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生自己搜索與網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)知識，通過報告、論文形式參加討論，提高學(xué)生探求知識的能力。
3.2教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)施的更新
目前師范院校選用的網(wǎng)絡(luò)信息安全教材大部分是教育部規(guī)劃教材，內(nèi)容包括密碼學(xué)基礎(chǔ)知識、數(shù)字證書及相關(guān)應(yīng)用、ids系統(tǒng)、防火墻技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全協(xié)議、電子商務(wù)安全技術(shù)等。該教材通用性較強，但是網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)發(fā)展十分迅速，相關(guān)的新知識、新名詞、新概念層出不窮。由于網(wǎng)絡(luò)安全課程起步較晚，而且傳統(tǒng)教材出版模式的滯后性，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容往往滯后，需要在現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上補充新的內(nèi)容，讓學(xué)生了解前沿信息。如補充一些國內(nèi)外，特別是國外的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展前景知識的講解，進一步拓寬學(xué)員的信息技術(shù)能力。加強教學(xué)實踐，積極改善實驗環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)須采取理論與實踐相結(jié)合的方法，構(gòu)建一定的實驗環(huán)境，讓學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)安全問題的解決，使他們掌握實際動手解決問題的基本能力。網(wǎng)絡(luò)安全課程對實驗室建設(shè)、實驗設(shè)備等的要求較高，許多知識需要學(xué)生在實踐中進行理解。有條件的師范院校應(yīng)當(dāng)逐步建立起網(wǎng)絡(luò)安全實驗室，開展課程教學(xué)實踐活動，為師范學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)安全的教育實踐基地。
3.3學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識與道德修養(yǎng)的培養(yǎng)
提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識和道德修養(yǎng)，認識到人的安全意識和內(nèi)部防范策略網(wǎng)絡(luò)安全最重要環(huán)節(jié)，了解國內(nèi)外有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全知識的法律和法規(guī)，讓學(xué)生認識和了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展帶來的利弊，增加法律意識和主動防御的能力。加強基礎(chǔ)教育，拓寬學(xué)生的視野。加強網(wǎng)絡(luò)安全課程的基礎(chǔ)教育，對于師范院校的學(xué)生，應(yīng)以培養(yǎng)復(fù)合型人才為目標，為以后在校內(nèi)的專業(yè)教育和參加工作后的實際動手能力打好基礎(chǔ)。
4小結(jié)
本文分析了目前師范院校網(wǎng)絡(luò)安全課程建設(shè)現(xiàn)狀和問題，提出了網(wǎng)絡(luò)安全課程發(fā)展規(guī)劃和課程的建設(shè)方案，指出了網(wǎng)絡(luò)安全課程建設(shè)的新思路。
網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全論文篇七
當(dāng)今世界人類以信息技術(shù)為核心內(nèi)容的現(xiàn)代科技競爭日趨激烈，世界各國均不同程度地加強了對中小學(xué)信息技術(shù)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的重視程度。我們的教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）要面向未來、面向世界、面向現(xiàn)代化，要適應(yīng)未來的信息化社會，21世紀是人類全面進入信息化社會的世紀，21世紀對教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）需求的特點也就是信息化社會對教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）需求的特點。隨著社會信息化程度的加深，許多發(fā)達國家已經(jīng)認識到，信息社會所需要的人才必須具有良好的信息意識和信息能力，基礎(chǔ)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）應(yīng)承擔(dān)起培養(yǎng)這種素質(zhì)的職責(zé)。從20世紀80年代起，美國、英國、日本等發(fā)達國家極有遠見地對基礎(chǔ)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）提出了從培養(yǎng)目標到課程內(nèi)容的信息課程要求。我國也充分意識到培養(yǎng)學(xué)生信息能力的重要性。國家教委決定：從20新學(xué)期開始，所有的`高中必須將信息技術(shù)課列為必修課。
我們?yōu)跆K一中開設(shè)信息技術(shù)課已近四個年頭了。開始，人們把信息技術(shù)課稱為微機課，在認識上也有誤區(qū)，以為只是教學(xué)生打打字就行了，反正既不是必修課，更不是高考科目。但是隨著信息技術(shù)的發(fā)展，情況也變得嚴峻了，在不久的將來，信息技術(shù)課也許會被吸入高考中。而現(xiàn)在信息技術(shù)課還沒有統(tǒng)一的教材，對教材的探索也只是處在初級階段，如何開設(shè)信息技術(shù)課，開設(shè)哪些內(nèi)容，成了眾多教師關(guān)注的焦點。我個人認為中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的主要目的是讓學(xué)生在了解計算機文化、初步掌握一些計算機基本知識和技能的同時，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強信息意識和創(chuàng)新意識、有效培養(yǎng)學(xué)生對信息的收集、處理、應(yīng)用和傳輸?shù)哪芰?，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。下面我想具體談一下自己的看法。
一、適應(yīng)時代發(fā)展，內(nèi)容不斷更新。當(dāng)今社會，信息瞬息萬變，知識更新很快，在幾年前我們還生活在dos時代，不知網(wǎng)絡(luò)為何物，連“因特網(wǎng)”這個名詞都沒聽說過，而現(xiàn)在連一個幾歲的兒童都知道windows,word,excel,internet。我們的教學(xué)也要順應(yīng)時代的發(fā)展，不斷更新內(nèi)容，才能讓我們的學(xué)生學(xué)以致用。網(wǎng)絡(luò)是一個新名詞，但卻是最讓學(xué)生著迷的，那絢麗多姿、精彩紛呈的網(wǎng)頁真是太神奇了？普通一個中學(xué)生也能做也來嗎？很多人被那精美的圖片，惟妙惟肖的動畫給“震”住了，覺得網(wǎng)頁制作深不可測。這個學(xué)期，我們舉辦了一個網(wǎng)頁制作小組，系統(tǒng)的講授了網(wǎng)頁制作方面的知識。同學(xué)們利用photoshop制作圖片，還可將photoshop和flash結(jié)合做出動感十足而且非常精美的動畫作品放到自己的網(wǎng)頁上。有一個同學(xué)十分感慨地說，原以為網(wǎng)頁制作都是大學(xué)生們干的事情，原來我們也可以做，而且也挺容易的。通過實踐，學(xué)生學(xué)習(xí)了各方面的知識，還拓寬了知識面，真正讓我們的教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）面向未來、面向世界、面向現(xiàn)代化。
[1][2]。
網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全論文篇八
《微觀經(jīng)濟學(xué)》是高等院校財經(jīng)類學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課，由于學(xué)科特點以及學(xué)生的現(xiàn)實條件等各種因素，學(xué)生們普遍反映這門課程的學(xué)習(xí)難度大，筆者在此對微觀經(jīng)濟學(xué)課程的特點以及在教學(xué)過程中所采用的方法進行了較為深入地探討，并提出了不斷加強自身學(xué)習(xí)、運用多媒體課件與板書相結(jié)合、鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源等手段進一步提高《微觀經(jīng)濟學(xué)》教學(xué)質(zhì)量的想法。
《微觀經(jīng)濟學(xué)》是國家教育部指定的高等院校財經(jīng)類各專業(yè)的核心主干課與專業(yè)基礎(chǔ)課之一，這門課程是以單個經(jīng)濟主體為研究對象，主要研究各個經(jīng)濟主體如何將其稀缺的經(jīng)濟資源分配在各種不同的用途中以取得最大利益，并以此說明市場經(jīng)濟的基本運行規(guī)律和效率。這門課程理論性較強，內(nèi)容豐富且相對抽象，同時又以較多的數(shù)學(xué)計算和推導(dǎo)為基礎(chǔ)，結(jié)合模型、圖形和高等數(shù)學(xué)方法，學(xué)生普遍覺得難度較大。在教學(xué)實踐中，筆者不斷加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，將《微觀經(jīng)濟學(xué)》的核心思想、課程體系、重點難點等的理解和把握運用到課堂教學(xué)中，同時，筆者密切關(guān)注國內(nèi)外經(jīng)濟形勢，將熱點問題作為案例引入課堂教學(xué)，豐富了授課方式和內(nèi)容，活躍了課堂氣氛，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)、鍛煉他們理論聯(lián)系實際的能力，取得了較好地效果。在此，筆者結(jié)合《微觀經(jīng)濟學(xué)》課程的特點以及自己講授微觀經(jīng)濟學(xué)的實踐談點體會，希望能與有關(guān)教師交流探討，共同提高教學(xué)效果。
1《微觀經(jīng)濟學(xué)》課程的特點。
《微觀經(jīng)濟學(xué)》課程屬于理論經(jīng)濟學(xué)范疇，它既不同于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(xué)、勞動經(jīng)濟學(xué)、生態(tài)經(jīng)濟學(xué)等應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)課程，也不同于管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理等管理學(xué)課程。作為理論經(jīng)濟學(xué)課程之一，微觀經(jīng)濟學(xué)揭示了市場經(jīng)濟的運行規(guī)律，行業(yè)和市場是怎樣運作和演變的，它們之間存在著怎樣的聯(lián)系以及它們怎樣受政府政策的影響等等?！段⒂^經(jīng)濟學(xué)》具有完整的理論體系，主要內(nèi)容包括均衡價格理論、消費者行為理論、生產(chǎn)者行為理論、分配理論、一般均衡理論與福利經(jīng)濟學(xué)、市場失靈與微觀經(jīng)濟政策。這門課程一個顯著的特點就是理論抽象、要求學(xué)生具備較深的數(shù)學(xué)功底以及較強的用圖形說話的能力。
1.1理論抽象。
《微觀經(jīng)濟學(xué)》所介紹的經(jīng)濟理論是西方發(fā)達資本主義國家市場經(jīng)濟幾百年發(fā)展的總結(jié)，這些總結(jié)是以資本主義國家的市場經(jīng)濟為前提的，而且每一個結(jié)論的成立都建立在一系列嚴格的前提假設(shè)之上，這與我們國家的國情、市場經(jīng)濟發(fā)展的概況、人們的觀念和行為方式均不同，這些差異必然增加我們理解的難度。同時，理論知識原本就是抽象的，學(xué)生很難將所學(xué)的理論、模型與日常生活聯(lián)系起來，再加上微觀經(jīng)濟學(xué)概念、定理、規(guī)律很多，相互之間又極易混淆，對于初學(xué)者來講，總會存在理論與現(xiàn)實理解之間的差距。
1.2要求學(xué)生具備較深的數(shù)學(xué)功底。
《微觀經(jīng)濟學(xué)》中最常用的經(jīng)濟模型法、邊際分析法、均衡分析法、靜態(tài)分析、比較靜態(tài)分析、動態(tài)分析法等等都要求學(xué)生具備較深的數(shù)學(xué)功底和邏輯推理能力。因為《微觀經(jīng)濟學(xué)》是財經(jīng)類學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課，一般安排在大一第二學(xué)期，有很多學(xué)生微積分知識還沒學(xué)，這時要求他們將數(shù)學(xué)知識熟練地運用到經(jīng)濟學(xué)分析中，無疑增加了他們學(xué)習(xí)的心理負擔(dān)。
1.3要求學(xué)生具備較強的用圖形說話的能力。
圖形在經(jīng)濟學(xué)中非常有用，用于說明各種經(jīng)濟變量之間的關(guān)系及其變化情況。美國第一個諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎獲得者、著名經(jīng)濟學(xué)家保羅?薩繆爾森說過：“你必須具備足夠的圖形知識才能掌握經(jīng)濟學(xué)，圖對于經(jīng)濟學(xué)家如同錘子對于木匠一樣必不可少?！蔽⒂^經(jīng)濟學(xué)每一個理論的得出與論證都與圖形緊密相聯(lián)，這對于剛剛步入象牙塔的學(xué)生而言，要學(xué)會正確地運用圖形解釋經(jīng)濟問題的確有些難度。
總之，如上所述微觀經(jīng)濟學(xué)課程的特點以及學(xué)生的現(xiàn)實條件等各種因素決定了微觀經(jīng)濟學(xué)這門課程的學(xué)習(xí)難度和學(xué)習(xí)強度相當(dāng)大。筆者結(jié)合《微觀經(jīng)濟學(xué)》課程的特點，采用理論講授、案例分析、課堂討論和課后練習(xí)等方法組織教學(xué)。
2《微觀經(jīng)濟學(xué)》課程的教學(xué)方法。
2.1理論講授。
理論講授是微觀經(jīng)濟學(xué)最基本的教學(xué)手段。筆者在講授微觀經(jīng)濟學(xué)的過程中，首先介紹基本的框架，在講述每一章內(nèi)容之前，都有一個本章提要，讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有一個整體的視野，然后再介紹具體的內(nèi)容，通過課堂講授，讓學(xué)生理解基本的經(jīng)濟概念，了解市場經(jīng)濟主體的行為規(guī)律，授課過程中采取由點到線，由線到面逐層展開，脈絡(luò)清晰，通過主線的引入，使學(xué)生系統(tǒng)地把握整門課程的精髓，同時，在每一章結(jié)束后都加一個本章小結(jié)，總結(jié)一章的主要內(nèi)容，加深學(xué)生的理解。
筆者講授微觀經(jīng)濟學(xué)，以市場經(jīng)濟主體的最優(yōu)行為選擇為主線，主要體現(xiàn)在這五個方面：第一，單個消費者行為的最優(yōu)化。即研究消費者在收入既定的情況下，怎樣選擇使得他的效用最大化，從而實現(xiàn)消費者均衡;第二，單個廠商行為的最優(yōu)化。即研究單個廠商在成本預(yù)算既定的前提下，怎樣選擇使得他的利潤最大，從而實現(xiàn)生產(chǎn)者均衡。這包括兩方面的內(nèi)容：(1)在成本既定時，如何選擇使得所獲產(chǎn)量最高，(2)在產(chǎn)量既定時，如何選擇使得所付出的成本最低。為此，將問題深入一步區(qū)分不同的市場結(jié)構(gòu)，進一步考察完全競爭、壟斷競爭、寡頭壟斷與完全壟斷市場廠商確定產(chǎn)量與價格的最優(yōu)化行為;第三，單個生產(chǎn)要素市場的最優(yōu)化。即研究消費者根據(jù)什么原則供給多少生產(chǎn)要素，廠商根據(jù)什么原則需要多少生產(chǎn)要素，從而實現(xiàn)生產(chǎn)要素的供給與需求的均衡;第四，商品市場與要素市場的同時最優(yōu)化。即研究將消費者、廠商、商品市場與要素市場聯(lián)系起來的整個市場的一般均衡;第五，政府目標決策的最優(yōu)化。即研究市場失靈的問題，政府應(yīng)該采取什么樣的措施來彌補市場的缺陷，從而達到宏觀調(diào)控的作用。
2.2案例分析。
微觀經(jīng)濟學(xué)是以個體經(jīng)濟單位為研究對象，廠商的生產(chǎn)經(jīng)營決策與居民的消費決策都和現(xiàn)實生活息息相關(guān)，因此案例分析是微觀經(jīng)濟學(xué)教學(xué)過程中必不可少的教學(xué)手段。優(yōu)秀的案例是以現(xiàn)實問題為研究對象，以事實和數(shù)據(jù)為依據(jù)，并將理論知識寓于案例之中，將這些微觀經(jīng)濟學(xué)的案例引入課堂，引導(dǎo)學(xué)生對典型案例進行剖析，一方面能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對基本理論的理解和把握;另一方面，能帶動學(xué)生實現(xiàn)從感性認識到理性認識的質(zhì)的飛躍，提高學(xué)生們運用所學(xué)的知識分析問題和解決問題的能力。例如，在講授需求價格彈性理論時，可以結(jié)合安全帽專賣店的廣告“舊帽換新帽一律八折”來解釋廠商針對消費者的需求彈性不同而進行區(qū)別定價，結(jié)合現(xiàn)實生活中的實例，能將枯燥的理論運用到鮮活的經(jīng)濟現(xiàn)實中，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。
2.3課堂討論。
課堂討論是活躍課堂氣氛、提高教學(xué)效果的重要保證，對于微觀經(jīng)濟學(xué)教學(xué)，不論是理論講授還是案例分析，都離不開課堂討論這一重要形式。通過討論可以使教師從傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)轉(zhuǎn)向雙向互動式教學(xué)，學(xué)生從傳統(tǒng)的被動接受的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)向主動參與的學(xué)習(xí)方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，通過課堂討論，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識去發(fā)現(xiàn)、分析和解決現(xiàn)實生活中的問題，做到學(xué)以致用。
2.4課后練習(xí)。
微觀經(jīng)濟學(xué)是研究經(jīng)濟變量的單項數(shù)值決定，其中涉及大量的數(shù)學(xué)關(guān)系，理論性強，要實現(xiàn)將理論用于解決實際問題有不小的難度，所以要給學(xué)生布置練習(xí)題，通過做練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)到的理論知識，特別是通過做計算題來加深對微觀經(jīng)濟理論模型的理解。同時，這門課程是財經(jīng)類各專業(yè)考研必考的基礎(chǔ)課，因此，筆者在授課過程中對課后習(xí)題中出現(xiàn)的各種問題都給予特別強調(diào)和詳細解答并進行適當(dāng)延伸。
3進一步提高《微觀經(jīng)濟學(xué)》教學(xué)質(zhì)量的想法。
3.1教師應(yīng)不斷加強自身學(xué)習(xí)。
俗話說：“要想給學(xué)生一滴水，自己首先要有一桶水?！弊鳛橐幻麅?yōu)秀的高校教師，首先自己要有扎實的專業(yè)知識功底，豐富的文化底蘊，因此，教師應(yīng)不斷加強自身學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的'理念。同時，西方經(jīng)濟學(xué)是一門具有演變性的學(xué)科，由于這門學(xué)科的特點，必然要求微觀經(jīng)濟學(xué)相關(guān)的理論知識必須和現(xiàn)實的發(fā)展緊密結(jié)合才具有生命力，所以該門課程的理論體系更新較快，那么任課教師的這桶“水”，決不應(yīng)是“陳年老水”，而應(yīng)是不斷地從知識發(fā)展的奔騰江河中汲取的“新鮮水”，任課教師應(yīng)及時掌握知識點的更新，如新舊理論的增減，同時及時調(diào)整相應(yīng)的案例分析并運用于課堂教學(xué)中。
3.2充分利用多媒體課件與板書相結(jié)合的教學(xué)方法。
多媒體課件集文字、圖片、動畫、音頻、視頻為一體，容易吸引學(xué)生的注意力，使其更積極地聽取教師對知識點的講解和分析，多媒體課件教學(xué)的引入改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，也使學(xué)生更容易地接受原本枯燥的教學(xué)內(nèi)容。但是，課件不能完全取代傳統(tǒng)的板書教學(xué)。目前，很多高校教師上課時過多依賴課件，整門課程知識點完全通過點鼠標放映課件講授，微觀經(jīng)濟學(xué)這門課程本身包含很多的數(shù)學(xué)推導(dǎo)和圖表，完全依靠多媒體課件向?qū)W生講授，即使利用動畫使得推導(dǎo)過程一步步顯現(xiàn)，學(xué)生也不容易跟上。因此，在講授公式推導(dǎo)以及有關(guān)圖表的過程中，筆者認為最好結(jié)合板書進行講授，通過“黑板+粉筆”的方式推導(dǎo)和畫圖，能夠充分地帶動學(xué)生跟著教師的思路走，讓學(xué)生看清推導(dǎo)的整個過程以及各種邏輯關(guān)系，形成知識間的連接，也更有利于幫助學(xué)生掌握公式的推導(dǎo)。比如，在講到古諾模型中廠商的產(chǎn)量選擇的時候，最好板書推導(dǎo)每個寡頭廠商的均衡產(chǎn)量，這樣，學(xué)生會更容易接受和理解。
3.3鼓勵學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。
互聯(lián)網(wǎng)信息時代豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生學(xué)習(xí)微觀經(jīng)濟學(xué)提供了巨大的支撐，要鼓勵學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)上教育資源，經(jīng)常登錄經(jīng)濟學(xué)論壇、經(jīng)濟學(xué)教育科研網(wǎng)、經(jīng)濟學(xué)家等網(wǎng)站，聆聽專家講座，參與學(xué)術(shù)討論，這些經(jīng)濟學(xué)網(wǎng)站既提供了豐富的學(xué)習(xí)資料和各種各樣的案例，又能夠幫助學(xué)生將枯燥的理論知識和鮮活生動的經(jīng)濟實踐聯(lián)系在一起，使學(xué)生更好地接受微觀經(jīng)濟學(xué)的知識點，最終實現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量，達到理想的教學(xué)效果。
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網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全論文篇九
摘要：我國的網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)業(yè)經(jīng)過十多年的探索和發(fā)展已經(jīng)得到長足了發(fā)展。隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，國防安全問題已經(jīng)超越了地理空間的限制，而拓展到信息網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)安全已經(jīng)成為事關(guān)國家安全的重要問題。當(dāng)前世界主要為國家進入網(wǎng)絡(luò)空間戰(zhàn)略集中部署期，網(wǎng)絡(luò)安全威脅的范圍和程度逐漸擴大，網(wǎng)絡(luò)安全問題的挑戰(zhàn)與形勢日益嚴峻。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)安全網(wǎng)絡(luò)支付信息安全
網(wǎng)絡(luò)安全指的是計算機系統(tǒng)在正常情況下進行網(wǎng)絡(luò)服務(wù)時，軟硬件設(shè)備不受到干擾以及運行數(shù)據(jù)不被他人竊取和外泄。網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展在給人們生活帶來便利的同時也給人們在互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用過程中帶來了極大地安全隱患。所以加強網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)顯得越來越重要，網(wǎng)絡(luò)安全直接關(guān)系到國家的安全以及社會的穩(wěn)定。
1當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全形勢與挑戰(zhàn)
(1)世界各國加速網(wǎng)絡(luò)安全戰(zhàn)略部署工作，網(wǎng)絡(luò)空間國家間的競爭與合作愈發(fā)明顯
近幾年來，在美國的示范帶頭作用下，共有50多個國家公布了國家安全戰(zhàn)略部署。美國《2014財年國防預(yù)算優(yōu)先項和選擇》中提出建設(shè)100余支網(wǎng)絡(luò)部隊的計劃;加拿大《全面數(shù)字化國家計劃》中提出加強網(wǎng)絡(luò)安全防御能力等共39項新舉措。(2)國際互聯(lián)網(wǎng)治理領(lǐng)域迎來新熱潮，icann全球化成為改革重點“棱鏡門”事件之后，各國都清楚的意識到互聯(lián)網(wǎng)的治理權(quán)關(guān)系著國家網(wǎng)絡(luò)空間的安全和利益，國際社會掀起新一輪互聯(lián)網(wǎng)治理熱潮。在巴西互聯(lián)網(wǎng)大會中發(fā)表了《網(wǎng)絡(luò)世界多利益攸關(guān)方聲明》，聲明中提出關(guān)于未來互聯(lián)網(wǎng)治理的“全球原則”和“路線圖”。(3)網(wǎng)絡(luò)安全威脅屢見不鮮，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施隱患重重。目前，釣魚網(wǎng)站、木馬病毒非傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全威脅愈來愈強，分布式拒絕服務(wù)(ddos攻擊)、高級持續(xù)威脅(apt攻擊)等新型網(wǎng)絡(luò)攻擊愈發(fā)嚴重。截至2015年11月底，360威脅情報中心監(jiān)測到的針對中國境內(nèi)科研教育、政府機構(gòu)等組織單位發(fā)動apt攻擊的境內(nèi)外黑客組織累計達到29個，其中有15個apt組織曾經(jīng)被國外安全廠商披露過，另外的14個為360威脅情報中心首先發(fā)現(xiàn)并監(jiān)測到的apt組織。(4)頂層統(tǒng)籌全面加強，我國網(wǎng)絡(luò)安全工作立足新起點施展新作為。
2014年，我國專門成立了中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)處理涉及各個領(lǐng)域的網(wǎng)絡(luò)安全和信息化重大問題。國務(wù)院重新組建了國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室負責(zé)全國互聯(lián)網(wǎng)信息內(nèi)容管理工作，并負責(zé)監(jiān)督管理執(zhí)法。工信部發(fā)布了《關(guān)于加強電信和互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全工作的指導(dǎo)意見》，明確了推進安全可控關(guān)鍵軟硬件應(yīng)用、強化網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)和用戶信息保護等八項重點工作，加大力度提高網(wǎng)絡(luò)安全保障能力。
2網(wǎng)絡(luò)安全防御措施
2.1防火墻技術(shù)的發(fā)展趨勢
utm(unifiedthreatmanagement，統(tǒng)一威脅管理)技術(shù)。它是集防火墻、入侵防御、防病毒等多項功能于一身，全面防御網(wǎng)絡(luò)2～7層中的各類攻擊，抵御各種威脅。由于utm設(shè)備是串聯(lián)接入的安全設(shè)備，因此utm設(shè)備本身必須有良好的性能和高可靠性。
2.2網(wǎng)絡(luò)安全面臨的主要威脅
(1)網(wǎng)絡(luò)黑客的入侵黑客是指研究智取計算機安全系統(tǒng)的人員，他們能夠利用公共通訊網(wǎng)路，如互聯(lián)網(wǎng)及電話系統(tǒng)，在未經(jīng)許可的情況下，載入對方系統(tǒng)，破壞、修改或盜取網(wǎng)絡(luò)中的重要信息。(2)計算機病毒計算機病毒自它出現(xiàn)時起便引起世界各國人民的關(guān)注，目前計算機病毒便成為信息系統(tǒng)最大的安全隱患之一。據(jù)資料顯示，目前世界上存在著至少幾萬種病毒，且每天都有10多種新型的病毒產(chǎn)生，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機病毒技術(shù)也正朝著智能化、網(wǎng)絡(luò)化的方向發(fā)展。
3網(wǎng)絡(luò)支付的發(fā)展情況及安全現(xiàn)狀
網(wǎng)絡(luò)支付在給人們帶來便利的同時，它的安全問題一直是各方密切關(guān)注的一個重要方面。從我們調(diào)查的實際數(shù)據(jù)來分析，絡(luò)支付依舊處于發(fā)展階段，雖然系統(tǒng)運行比較穩(wěn)定，但仍需進一步提升，依舊存在著較為嚴重安全風(fēng)險。
(1)國際網(wǎng)絡(luò)詐騙竊卡率大約為1-2%，據(jù)統(tǒng)計知名企業(yè)paypal的網(wǎng)上支付商戶拒付比例為0.27%。paypal有龐大的風(fēng)控團隊，有著多年發(fā)展的控制風(fēng)險系統(tǒng)和經(jīng)驗，所以它的風(fēng)險水平具有一定的代表性。(2)整體產(chǎn)業(yè)鏈上的安全防范水平明顯不一致，從銀行到第三方到客戶，這其中的內(nèi)部風(fēng)控、安全水平表現(xiàn)出下降的趨勢，行業(yè)的安全聯(lián)防合作深度有待提高;市場雖熱著重了安全技術(shù)手段，但是卻忽視用戶的安全教育，用戶的安全感不足，安全防范思維極差。
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網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全論文篇十
[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)銀行;網(wǎng)絡(luò)安全;技術(shù)
一網(wǎng)絡(luò)銀行及現(xiàn)狀分析
3.我國網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)發(fā)展的特點
4.對我國網(wǎng)上銀行發(fā)展狀況的分析
(1)我國網(wǎng)上銀行發(fā)展的競爭優(yōu)勢網(wǎng)上銀行同樣要基于成熟的商業(yè)模式和對市場的深刻理解,代表網(wǎng)上銀行的“鼠標”必須加上代表傳統(tǒng)柜臺業(yè)務(wù)的“水泥”才有可能發(fā)揮更大的效力因此,我國銀行傳統(tǒng)業(yè)務(wù)積累的豐富客戶資源,將為網(wǎng)上銀行初期發(fā)展提供源源不斷的“氧氣”
二網(wǎng)絡(luò)安全對網(wǎng)絡(luò)銀行應(yīng)用的必要性
三技術(shù)
1.的關(guān)鍵技術(shù)
2.實現(xiàn)私有隧道通信的方法
四結(jié)束語
參考文獻:
[1]孫玉石.淺析我國網(wǎng)上銀行及發(fā)展對策[j].企業(yè)技術(shù)開發(fā),2007,(6).
[2]賀繼東,商杰.網(wǎng)絡(luò)銀行安全威脅與對策[j].網(wǎng)絡(luò)通訊與安全,2007,(2).
[3]宋士炯.基于技術(shù)實現(xiàn)銀行電子網(wǎng)絡(luò)安全通信[j].技術(shù)交流,2007,(6).
[4]郭曉菁,鄺筱倩.對網(wǎng)絡(luò)銀行發(fā)展態(tài)勢的分析及建議[j].企業(yè)經(jīng)濟,2007,(5).
網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全論文篇十一
1.1計算機端口濫用
計算機的光驅(qū)、usb接口、紅外接口等很容易被違規(guī)的接入未檢測的設(shè)備(即未能確保具有安全保密性的設(shè)備),一些人利用這些來控制兩臺計算機進行物理外聯(lián),會導(dǎo)致兩臺計算機中的信息通過“信息擺渡”來實現(xiàn)信息的共享,導(dǎo)致一些保密信息泄露。
1.2違規(guī)外聯(lián)
一般來講,涉密網(wǎng)絡(luò)是禁止與互聯(lián)網(wǎng)進行連接的,但是就有一些工作人員沒有重視到這一點,為了貪圖便利,違規(guī)的與互聯(lián)網(wǎng)進行聯(lián)系。殊不知與互聯(lián)網(wǎng)進行連接,會對內(nèi)網(wǎng)造成一定程度上的破壞,讓病毒和木馬變得有機可乘,這樣會導(dǎo)致內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)信息十分容易被人攻擊,會導(dǎo)致保密信息的泄露。
1.3系統(tǒng)漏洞
系統(tǒng)漏洞的專業(yè)解釋就是指應(yīng)用軟件和操作系統(tǒng)軟件在邏輯上設(shè)計存在缺陷和漏洞,這些漏洞會成為病毒和木馬的入侵點。入侵者可以通過系統(tǒng)漏洞從計算機中攝取安全保密信息。
1.4權(quán)限失控
在涉密網(wǎng)絡(luò)安全保密防護和管理的工作方面權(quán)限失控是造成網(wǎng)絡(luò)安全保密信息泄密的重要因素之一。一般的工作人員對于權(quán)限沒有進行深入地了解,自然也就不會重視到這一點,這樣就會導(dǎo)致一些不法分子利用這一點來竊取保密信息。權(quán)限失控是指在涉密網(wǎng)絡(luò)安全保密防護和管理中沒有采取身份鑒別和權(quán)限控制等相關(guān)措施,一些人可以不受限制地調(diào)取所需信息,而在這個過程中往往會導(dǎo)致涉密網(wǎng)絡(luò)安全保密保密信息的泄露發(fā)生。
1.5人為因素
很多工作人員對于保密工作的認知不夠,不能意識到網(wǎng)絡(luò)安全保密工作的重要性,所以很多工作人員在工作中不具有“嚴謹、認真”的工作態(tài)度,他們往往憑借自己的主觀臆想來進行工作,這些細節(jié)往往會對入侵者提供機會,使保密信息很容易地泄露,所以對工作人員的培訓(xùn)和培養(yǎng)他們的安全保密意識十分必要。
2.1入侵檢測系統(tǒng)防護技術(shù)
入侵檢測系統(tǒng)防護技術(shù)的功能就跟警報器的作用是相同的。一旦發(fā)現(xiàn)不法的信息傳輸會以警報的形式通知工作人員,這樣就會使外部對涉密信息的竊取變得更加困難。不僅如此,任何可疑的傳輸操作都可以被輕松地檢測出來,這樣不僅能夠及時的檢測出外部的入侵,還能對內(nèi)部的一些錯誤操作進行提醒提示,及時的進行改正。除此之外,一般入侵檢測系統(tǒng)在發(fā)現(xiàn)病毒和木馬后,不但能夠進行及時的阻止,也會一定程度的對木馬和病毒進行分析處理,確保不會造成病毒和木馬的二次攻擊。
2.2防火墻系統(tǒng)防護技術(shù)
防火墻系統(tǒng)防護技術(shù)對于大眾來說是十分熟悉的,一些私人的計算機中也會安裝防火墻系統(tǒng)來對自己的計算機進行保護。防火墻系統(tǒng)就是一層安全保護屏障,來保護計算機內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)與外部網(wǎng)絡(luò)或是計算機內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)網(wǎng)之間的安全。防火墻可以保護計算機內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)不受外部網(wǎng)絡(luò)或者是互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)的攻擊,是目前涉密網(wǎng)絡(luò)安全防護技術(shù)中一項最基本的,最有效的安全措施之一,除此之外,防火墻系統(tǒng)防護技術(shù)可實現(xiàn)實時監(jiān)測,外部網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)對內(nèi)部的訪問可被防火墻系統(tǒng)所檢測,對涉密網(wǎng)絡(luò)的訪問情況進行統(tǒng)計分析。
2.3漏洞掃描技術(shù)
漏洞掃描技術(shù)也是在我們使用計算機的過程中很常見的一種防護方法,它是指通過掃描計算機本身來發(fā)現(xiàn)計算機中存在的一些容易被攻擊的薄弱的地方,并及時進行維護和修繕。漏洞掃描技術(shù)和防火墻系統(tǒng)防護技術(shù)、入侵檢測系統(tǒng)防護技術(shù)相互配合使用的,它們的使用能夠大大的提高計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的保密性與安全性。定期的漏洞掃描將有利于計算機安全高效的進行工作,大大降低了計算機被攻擊竊取保密信息的風(fēng)險。
3.1健全涉密網(wǎng)絡(luò)安全保密制度
俗話說,沒有規(guī)矩不成方圓。任何事都要有一定的法律條文來進行規(guī)范,所以健全涉密網(wǎng)絡(luò)安全保密措施是十分有必要的。只有建立一個完善的涉密網(wǎng)絡(luò)安全保密制度,方可使網(wǎng)絡(luò)安全保密工作能夠更加高效地進行。對一些不法入侵竊取保密信息的人員進行嚴懲,可對一些不法入侵者形成警告。健全涉密網(wǎng)絡(luò)安全保密制度,可以從法律的角度對安全保密工作進行細分和管理,明確各部分的工作,對人員的分配和確保工作的安全高效進行有很大的意義。同時要不斷的完善涉密網(wǎng)絡(luò)安全保密制度,倘若發(fā)現(xiàn)漏洞和不足,及時的進行補充和修正。
3.2提高工作人員保密意識和防護技能
工作人員的保護意識不足。一些工作人員沒有意識到網(wǎng)絡(luò)安全保密工作的重要性,上文中提到的一些涉密網(wǎng)絡(luò)安全保密的一些安全隱患往往是由于工作人員的保密意識薄弱和防護技能不足所導(dǎo)致的。所以要加大對工作人員的保密意識的培養(yǎng)和工作人員的防護技能的培訓(xùn)。另外,網(wǎng)絡(luò)安全保密的工作是具有與時俱進的特點的,往往需要工作人員及時的更新自己的知識儲備,才能夠更好的勝任自己的工作。還有一些工作人員的態(tài)度不端正,在工作中存在著僥幸心理,往往忽視了工作中的一些細節(jié)的十分重要的部分。
現(xiàn)在是大數(shù)據(jù)背景下的時代,我們的日常生活和工作都不能脫離計算機與互聯(lián)網(wǎng)。計算機系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為很多大型企業(yè)和相關(guān)政府機關(guān)進行管理和經(jīng)營的重要手段。所以,涉密網(wǎng)劇安全保密防護和管理工作十分的重要。我們要不斷地發(fā)現(xiàn)其中存在的弊端與漏洞,不斷地提高科學(xué)技術(shù)水平了解決此類問題,確保網(wǎng)絡(luò)信息安全。
網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全論文篇十二
*實踐中體現(xiàn)出的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢。
*實踐中發(fā)現(xiàn)的不利于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的因素。
*新時代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對教師基本素質(zhì)的提出了更高的要求。
處于世紀之交，知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，社會更需要創(chuàng)新型人才，因此全面實施素質(zhì)教育勢在必行。學(xué)校--實施教育的主陣地，一方面要全面推進素質(zhì)教育，另一方面需要減輕學(xué)生過重的負擔(dān)，這就呼喚著教育必須進行深刻的變革，而現(xiàn)代教育技術(shù)是其重要的突破口。如何高效率地利用現(xiàn)代教育技術(shù)呢？現(xiàn)代教育技術(shù)中的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是改革課堂教學(xué)設(shè)計的切入點。
在教學(xué)過程中采用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，有這樣幾個特點：
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能提供教學(xué)資源共享：只要服務(wù)器上有豐富的軟件資源，每臺學(xué)生機都能享受到，不必為每臺機器準備資料軟件。
2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)促進了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的變革：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)既能進行集體協(xié)作教學(xué)，又可以進行個別化的教學(xué)，具有多樣化的教學(xué)形式。
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)促進了教學(xué)內(nèi)容和目標結(jié)構(gòu)的改革。
現(xiàn)代社會是信息高速發(fā)展的社會。一方面，信息資源永遠開放的；傳播媒質(zhì)是多向交流的；傳遞系統(tǒng)是多媒體的；知識是跨越時空限制的，這就決定了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)過程是開放性與全球化。另一方面，學(xué)習(xí)過程的交互性，學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇的自主性與個性化；內(nèi)容形式的多媒體化；這恰恰應(yīng)合了素質(zhì)教育的倡導(dǎo)。在這種條件下，采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也是必然的。一旦在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下來設(shè)計課堂教學(xué)模式，班級教學(xué)模式下這種教學(xué)設(shè)計的確是前所未有的一種新嘗試。正因為這，我在“省前中校園網(wǎng)”這一智能環(huán)境下做了這方面的實驗，進行了一番嘗試。
通過這個實驗，對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這種現(xiàn)代教育技術(shù)的'理解更深刻了一點。一方面：
1、采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)在一節(jié)課中占的比重由原來的20~40%上升到80%；學(xué)習(xí)目標意義建構(gòu)的絕大部分，是由學(xué)生自主完成的；在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師不再是知識的廣播者，教師除了主要起到教學(xué)資源的組織作用外，還在教學(xué)中起輔導(dǎo)個別，督促個別察看全體的學(xué)習(xí)過程，畢竟完全放手讓學(xué)生自己進行意義建構(gòu)，但必要時要進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
2、教師與學(xué)生的地位與傳統(tǒng)教學(xué)相比發(fā)生了很大的變化，教師在傳統(tǒng)教學(xué)中的威信受到了挑戰(zhàn)，壓力增大，因為教學(xué)不再是單純的知識傳播與灌輸；教師的角色主要是教學(xué)信息的資源的設(shè)計者，學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者。教師的表現(xiàn)由從前的前臺走到幕后，同時加一方面教師的地位不能由計算機所代替，計算機只是一種工具，教師需要不斷更新自己的知識，擴大知識面，教學(xué)組織者需要跨學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)（尤其在3+x學(xué)科模式下）教學(xué)組織是單個教師所不能完成的，它需要群體合作。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計需要解決一個重大的課題是如何制作多媒體網(wǎng)絡(luò)課件，如何收集優(yōu)秀的教學(xué)資源。
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