通過總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和改進的方向。寫心得體會時，我們要注意邏輯清晰，條理分明，避免碎片化和主題不明確。在閱讀這些心得體會范文時，可以思考一下自己的觀點和體驗是否與之相似。
學(xué)老心得體會篇一
在學(xué)校的組織下，我聽了xx中心小學(xué)劉xx老師和深圳xx小學(xué)周xx老師就《平行四邊形的面積》上的兩節(jié)同課異構(gòu)的課，感受很深。
劉老師的課根植于鄉(xiāng)村小學(xué)的學(xué)生水平，從數(shù)據(jù)著手，引導(dǎo)學(xué)生通過剪切的方法推導(dǎo)出平行四邊形的面積計算公式，并指導(dǎo)計算，過程緊湊，注重推理，是一節(jié)成功的課。
而周老師的課，則給人耳目一新的感覺。周老師授課的方式有點像丁xx老師，她注重對學(xué)生發(fā)散性思維的培養(yǎng)，從多方面、多角度論證，讓學(xué)生學(xué)習(xí)得到了可持續(xù)性的發(fā)展。
周老師在教學(xué)中有很多的方法是值得我們學(xué)習(xí)的。
1、創(chuàng)造性地使用教材。
相信聽過《平行四邊形的面積》這節(jié)課的老師一般聽到的推導(dǎo)方法都是將平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形進行推理論證，而周老師創(chuàng)造性地使用了教材，只剪一刀，把你手中的長方形拼成一個平行四邊形，并討論拼成的平行四邊形與原來的長方形的面積有什么關(guān)系。相信學(xué)生通過這節(jié)課將會終身難忘。
2、注重課堂細(xì)節(jié)的.指導(dǎo)。
在拼一拼，剪一剪這一環(huán)節(jié)中，老師首先給學(xué)生提出了要求，討論怎樣剪才漂亮，剪好后要將剪刀收起來，培養(yǎng)了學(xué)生先思后做的習(xí)慣，提醒學(xué)生收好剪刀，避免了剪刀傷人的事情的發(fā)生。
3、注重知識的前后聯(lián)系，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)可持續(xù)性地發(fā)展。
我們在教學(xué)中通常是為了教而教，而周老師在拓展一中，通過生活中的關(guān)門、開門，間接地向?qū)W生滲透了函數(shù)的思想，高越來越小，底不變，面積也越來越小。注重知識的前后聯(lián)系，這一點是非常值得我們學(xué)習(xí)的。
學(xué)老心得體會篇二
xx月xx日，學(xué)校引導(dǎo)組織全校教師學(xué)習(xí)了新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》提出了“愛國遵法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表和畢生學(xué)習(xí)”等六條規(guī)范要求。從六個方面對師德提出了要求，我感到說得挺好。這是我們每個老師都應(yīng)該當(dāng)真遵照和嚴(yán)厲履行的。當(dāng)初，課堂教養(yǎng)非常看重施展學(xué)生的主體性，因此，學(xué)生的主體位置是不容疏忽的。我認(rèn)為，在新世紀(jì)里談師德，應(yīng)當(dāng)以一切為學(xué)生服務(wù)為主旨。
首先，建立一切為學(xué)生服務(wù)的意識，要尊敬學(xué)生，踴躍勉勵學(xué)生張揚個性。在事實生涯中，我們的課堂時常存在這種景象。當(dāng)對一問題的見地存在不合時，先生就不容學(xué)生辨別，讓學(xué)生唯我是聽。學(xué)生則養(yǎng)成習(xí)慣地遵從，不敢發(fā)表本人的見解。這樣勢必抹殺學(xué)生獨立的看法。在實際生活中，當(dāng)學(xué)生提出和老師不同觀點時，我會讓學(xué)生充分討論，有理說理，有事說事。探討不出成果時，容許學(xué)生保存意見，這樣有效地維護了學(xué)生翻新的精力，學(xué)生遇事有了獨破思考的才能，發(fā)散思維跟集中思維都得到了充足的錘煉，語文程度天然就很高了。因而，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公道的環(huán)境，激勵學(xué)生有創(chuàng)意的表白，給學(xué)生張揚個性的機遇，是如許主要呀！
其次，一切為學(xué)生服務(wù)，要從心理咨詢年紀(jì)上去和學(xué)生瀕臨，做學(xué)生的益友。良師益友，這是學(xué)生經(jīng)常用來形容老師的詞，可他們在用這個詞的時候，是不是就真把老師當(dāng)友人了，我不大明白，我只曉得，能融進學(xué)生的天地不輕易，做學(xué)生的真正朋友更難。親其師，方能信其道，當(dāng)學(xué)生已經(jīng)把你當(dāng)成真正的朋友時，對你的請求也會隨之進步。有的學(xué)生甚至?xí)つ康匾詾槔蠋煙o所不能，神通寬大，這就要求咱們老師在業(yè)務(wù)上一直“充電”，在人格上要為人師表。
第三，一切為學(xué)生服務(wù)，教師要對自己嚴(yán)要求，提高自身素質(zhì)。雖說“人無完人，金無足赤”，但我們教師要盡力使自己成為學(xué)生心目中的完人。只有高尺度，嚴(yán)要求，才有利于敏捷提高本身素質(zhì)。
第四，所有為學(xué)生服務(wù)，更器重來自學(xué)生的看法，讓學(xué)生參加師德評估工作。
學(xué)老心得體會篇三
近年來，隨著中老兩國的交流與合作日益頻繁，越來越多的中國人選擇前往老撾學(xué)習(xí)。作為一個充滿異域風(fēng)情的國家，老撾的文化、歷史和人情味兒都讓學(xué)生們感到十分新奇和好奇。在我前往老撾進行為期半年的學(xué)習(xí)之前，我也充滿了期待。下面我將分享我在老撾學(xué)習(xí)所得到的一些心得體會。
第二段：了解老撾文化。
在老撾學(xué)習(xí)之前，我首先了解了一些老撾的基本情況和文化背景。老撾是一個宗教信仰深厚的國家，佛教對于老撾人的生活起著至關(guān)重要的作用。同時，老撾也是一個衛(wèi)生習(xí)慣較為落后的國家，所以在生活和飲食方面要加倍小心，以免受到疾病的侵?jǐn)_。學(xué)生在老撾學(xué)習(xí)時，還需要充分了解彼此的禮儀和文化習(xí)慣，以免造成不必要的誤會和沖突。
第三段：學(xué)習(xí)和生活。
在老撾學(xué)習(xí)時，我們首先要切實適應(yīng)老撾的學(xué)習(xí)環(huán)境。老撾的學(xué)校設(shè)備和課本可能不如我們想象的那么完善，學(xué)生們需要對自己的學(xué)習(xí)計劃進行相應(yīng)的調(diào)整。同時，在老撾生活也需要我們做好相應(yīng)的適應(yīng)。尤其是在老撾的飲食方面，會和我們國內(nèi)的飲食有所不同。此外，在老撾有時會遇到一些意想不到的事情，這時學(xué)生們需要保持冷靜、從容地面對，不要輕易放棄，才能克服困難，不斷前行。
第四段：學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
在老撾學(xué)習(xí)時，我們需要注重與當(dāng)?shù)乩蠋熀蛯W(xué)生的交流和溝通。老撾雖然是一個發(fā)展中國家，但是老師們的教學(xué)水平還是可以的，我們可以從他們身上學(xué)到很多知識和經(jīng)驗。此外，我們也可以學(xué)到老撾學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思維方式，以及他們在學(xué)習(xí)和生活方面的各種技巧和經(jīng)驗。這些都可以對我們的成長有著很大的幫助。
第五段：收獲與體會。
在老撾的學(xué)習(xí)生活中，我體會最深的是對異域文化的了解和尊重。老撾是一個非常特別的國家，他們的習(xí)慣、思考方式和人情味兒都和中國很不同。在與老撾人的交流中，我體會到了不同文化之間的差異對于溝通和交流的影響。同時，我也了解到了中國在老撾的重要性，感受到了強烈的使命感和責(zé)任感。這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷雖然充滿了困難和挑戰(zhàn)，但是我認(rèn)為這是一次很有意義的體驗。
結(jié)尾：
通過這次前往老撾的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我感受到了不同文化之間的魅力和差異。在接受老撾文化的熏陶的同時，我也明白了作為中華民族的一份子，我們需要為中老兩國的交流與合作做出自己的貢獻。希望越來越多的同學(xué)能夠走出自己的舒適區(qū)，走向更廣闊的世界，開拓自己的眼界和思維。
學(xué)老心得體會篇四
近年來，“學(xué)老馬”成為了越來越多人的熱門話題。據(jù)說，只要學(xué)會了“學(xué)老馬”，就能夠成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，具備成功的管理能力和高超的談判技巧。那么，到底什么是“學(xué)老馬”，怎么學(xué)？本文將通過以下五個方面來探討這個話題。
一、堅韌不拔的品質(zhì)。
馬云是一位極其堅韌的人，他在經(jīng)歷了無數(shù)次失敗之后，依然保持著強烈的目標(biāo)感和斗志。正是這種堅韌不拔的品質(zhì)，讓他在一片質(zhì)疑和反對聲中，成功地帶領(lǐng)公司突破了一個又一個的難關(guān)，成為了中國商業(yè)史上的傳奇人物。學(xué)習(xí)馬云的品質(zhì)，我們應(yīng)該從容面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，堅持自己的目標(biāo)，不斷追求自己的理想。
二、視野與思維的開闊。
馬云的成功絕非偶然，他也不是靠個人的努力取得成就的。在他創(chuàng)業(yè)的過程中，對新事物、新思維的接納和探索，發(fā)揮了舉足輕重的作用。通過不斷推進技術(shù)與商業(yè)的結(jié)合，馬云在阿里集團形成的淘寶、支付寶、菜鳥網(wǎng)絡(luò)等平臺，慢慢打造出了涵蓋物流、支付、金融、智能化等多方面的生態(tài)圈。學(xué)習(xí)馬云的視野與思維開闊，讓我們可以不斷創(chuàng)新、不斷進步，為自己的事業(yè)注入無窮的活力。
三、專注于用戶體驗。
“顧客是上帝”，這是馬云多次強調(diào)的一點。在阿里集團打造的生態(tài)圈中，用戶的需求和權(quán)益總是被放在了第一位，阿里集團也一直致力于為用戶提供更好、更適合的產(chǎn)品和服務(wù)。學(xué)習(xí)馬云專注于用戶體驗的精神，我們也應(yīng)該尊重用戶、主動找到他們的需求，并不斷優(yōu)化產(chǎn)品和服務(wù)，以提供最好的體驗。
四、鼓勵員工敢于創(chuàng)新。
作為一位優(yōu)秀的領(lǐng)袖，馬云一直在激勵員工勇于創(chuàng)新，鼓勵大膽嘗試并敢于承擔(dān)失敗。在阿里集團打造的企業(yè)文化中，創(chuàng)新和探索是被視為至高無上的價值。因此，阿里集團的員工經(jīng)常會交流創(chuàng)新思路和經(jīng)驗，不斷開拓新領(lǐng)域。學(xué)習(xí)馬云鼓勵員工敢于創(chuàng)新的精神，我們應(yīng)該在自己的工作和生活中，不斷挖掘、創(chuàng)造和享受生活的無限美好。
五、堅守初心和使命。
馬云在阿里集團的創(chuàng)始階段，曾經(jīng)發(fā)出過“讓天下沒有難做的生意”的豪言壯語。即使在公司已經(jīng)取得巨大成功的今天，他依舊沒有改變自己的初心和使命。他始終相信，阿里集團的事業(yè)恰恰是要致力于改善全社會商業(yè)生態(tài)，為世界帶來更多的美好和機會。這種堅守初心和使命的態(tài)度，是馬云所教給我們最深刻的一課。正是因為這份堅守，阿里集團才能夠不斷壯大、茁壯成長，成為了當(dāng)今世界商業(yè)領(lǐng)域的巨頭之一。
總而言之，學(xué)習(xí)馬云的方式有很多，每個人可以根據(jù)自己的情況來選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。但是無論是選擇哪種方式，都需要堅持學(xué)習(xí)下去，保持自己的精神狀態(tài)，才能夠真正掌握馬云的成功秘訣，為自己的人生和事業(yè)邁上一個新的臺階。
學(xué)老心得體會篇五
第一段：引言及背景介紹（約200字）。
作為一名國學(xué)老師，我有幸在這個時代傳承并教授古代經(jīng)典的智慧。國學(xué)作為一門文化瑰寶，對于培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和思維能力，起著至關(guān)重要的作用。在此，我將分享我的心得體會，以期能夠更好地傳播國學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生走向人文修養(yǎng)之路。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)（約300字）。
國學(xué)課程的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)。在國學(xué)經(jīng)典中，我們能夠找到一些最基本的道德準(zhǔn)則，例如《論語》中的“君子有三戒”、“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎”等等。在教學(xué)過程中，我常常通過故事、詩詞等方式向?qū)W生傳遞這些道理。并且，要遵從古人的教誨，首先要修身，然后才能齊家，治國，平天下。通過國學(xué)課程，學(xué)生能夠明白自己也是一個有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍粌H要關(guān)注自身的利益，還需要為社會和家庭做出貢獻。
第三段：提高學(xué)生的思維能力（約300字）。
除了品德修養(yǎng)，國學(xué)課程還能夠提高學(xué)生的思維能力。國學(xué)經(jīng)典中蘊含著深刻的思想，需要學(xué)生自主思考和闡釋。例如《莊子》中的“蝴蝶夢”，引導(dǎo)學(xué)生思考人生的真實與虛幻，對于培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和批判性思維能力，起到了重要的作用。在課堂上，我鼓勵學(xué)生自由表達自己的觀點，通過討論和辯論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和辨證分析能力。同時，我也積極引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度和文化背景審視問題，培養(yǎng)其跨文化交流和理解的能力。這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生不僅能夠更好地理解古代文化，還能夠在現(xiàn)實生活中更好地思考和解決問題。
第四段：傳承中華文化（約200字）。
國學(xué)老師除了教授學(xué)生古代經(jīng)典的智慧，還有重要的使命就是傳承中華文化。我們的文化歷經(jīng)千年，積淀著豐厚的文化底蘊。而國學(xué)正是心靈與智慧的結(jié)晶，是中華文化的精髓所在。傳統(tǒng)文化的傳承需要國學(xué)老師們用心去完成，我們要引導(dǎo)學(xué)生通過國學(xué)的學(xué)習(xí)，感受中華文化的博大精深，傳承中華民族的文明基因。只有讓更多的學(xué)生了解和尊重自己的文化，我們國家的文化自信才能夠不斷增強，才能在世界文化的大潮中嶄露頭角。
第五段：結(jié)語（約200字）。
國學(xué)老師這一職業(yè)是一份兼收并蓄的工作，通過教授古代經(jīng)典，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和思維能力，還能傳承中華文化，讓更多的人了解和尊重中國的傳統(tǒng)文化。作為國學(xué)老師，我深感責(zé)任重大，同時也深感幸福和滿足。每當(dāng)看到學(xué)生們在國學(xué)課上的思想得到啟發(fā)，個性得到磨練，自信得以增強，我便覺得所有的付出都是值得的。愿我能通過自己的努力，將國學(xué)智慧傳遞給更多的學(xué)生，讓中華文化在我們的心中永不落幕。
學(xué)老心得體會篇六
當(dāng)受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，往往會寫一篇心得體會，這樣有利于我們不斷提升自我。以下小編在這給大家整理了一些小學(xué)老師心得體會，希望對大家有幫助！
10月15日至16日，我有幸在西安參加了純山教育基金會舉辦的《小學(xué)教師閱讀交流會》，交流會上李玲、孫傳美、李文斌等7位老師結(jié)合自己的工作實踐，從不同角度和層面暢談了閱讀的一些體會，我們還實地參與了雷家灣小學(xué)的閱讀活動課，開展了互動交流活動。雖然這次交流會時間很短，但受益非淺。主要有三點體會。
一是感動。陜西純山教育基金會十年如一日，致力于消除知識鴻溝，培養(yǎng)鄉(xiāng)村兒童的良好閱讀習(xí)慣，用愛心人士捐助的舊書，在鄉(xiāng)村小學(xué)建立圖書館，幫助小學(xué)建立有效的圖書館管理制度。
鼓勵小學(xué)生寫作讀書感想和讀書筆記。提倡培養(yǎng)興趣，快樂閱讀。借用社會和愛心人士的力量，為更多的鄉(xiāng)村兒童服務(wù)，拓寬農(nóng)村兒童的閱讀面，縮短城鄉(xiāng)兒童、東西部兒童的閱讀差距，讓更多的鄉(xiāng)村兒童，愛書，有書，學(xué)會讀書。他們這種對社會弱勢群體的援助不是輸血，而是造血。他們給予貧困地區(qū)的不僅僅是物質(zhì)和金錢的援助，更是精神的鼓勵和鞭策。在今后我會倍加努力工作，用自己的行動影響身邊的人，讓愛心得以傳遞。
二是鼓舞。這次交流會有導(dǎo)師、也有來自6個省一線鄉(xiāng)村教師和校長，還有十幾名閱讀志愿者。李玲老師的《開展校園閱讀活動的關(guān)鍵要素——不僅僅是創(chuàng)意》，關(guān)于閱讀的“人生事實”、閱讀應(yīng)該是從快樂開始的等論述。邱璐老師《閱讀與兒童成長的節(jié)律》，介紹了不同年級段兒童的閱讀興趣，以及教師閱讀教育的策略、技巧。
還有雷家灣小學(xué)校長李新明介紹了他們學(xué)校開展閱讀教育的情況，他們精彩的講解、精辟的論述都給我留下了深刻的影響，使我對閱讀的認(rèn)識有了更多了解，讓我找到了真正屬于閱讀課堂教學(xué)的良好方法，讓我知道了怎樣讓“學(xué)生有書讀、讀好書”，也讓我知道了如何營造“書香氛圍“，以及如何讓學(xué)生把“讀書養(yǎng)成生活習(xí)慣”，這些都為我以后的閱讀課教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，讓我們所有的參加培訓(xùn)的老師都稱贊不已。
對于那些來自不同地方的志愿者，雖然我并沒和他們有太多的交流，他們都很顯得很樸素、也很大方。他們大多都是高校畢業(yè)生和一線的教育工作者，在臨走之際，有幾名志愿者因為趕車連晚飯都沒來得及吃就匆忙的走了他們盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務(wù)社會的精神深深地打動著我、鼓舞著我。
于是從參加閱讀交流會之后，我進行了認(rèn)真反思，在今后工作中，我要努力學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)知識和自身素質(zhì)，把這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識與自己的教學(xué)實際結(jié)合起來，端正教學(xué)態(tài)度，提高教學(xué)質(zhì)量，設(shè)計出屬于自己的課堂，想方設(shè)法從培養(yǎng)學(xué)生的興趣上下功夫，使學(xué)生積極主動地投入到讀書活動中。我相信只要我們肯努力，我們的閱讀課堂將會成為孩子們心中的理想樂園。
編者按：20__年結(jié)束，作者回顧自己教育工作上的努力與成果，下面我們來看看《研讀教材促課改，晨誦經(jīng)典悟人生》這篇教育心得吧!
難忘本學(xué)期9月10日的教師節(jié)，那天是滑縣課改路上一個里程碑式的節(jié)點，是我們中小學(xué)課改核心校的破冰之日。之后，我們大寨實小作為30所課改核心校之一，便以教材研讀、晨誦教學(xué)為任務(wù)驅(qū)動，開啟了一學(xué)期的教研行動。歲月悠悠，20__年的點點滴滴已成了我們永恒的回憶，憶往昔，我們盤點一下圍繞教材研讀和新教育晨誦開展的工作：
一、研讀教材。
為了促進我校廣大教師對教材的整體把握，從而更好地理解教材，運用教材，打造高效課堂。我們大寨實小教導(dǎo)處要求每位教師認(rèn)真研讀自己所教學(xué)科的《教師教學(xué)用書》和課本，有效將兩者結(jié)合起來。研讀《教師教學(xué)用書》時要著眼于教材的編排體系，結(jié)合教材特點和本班學(xué)情努力構(gòu)建屬于自己的靈動的課堂。同時，我們還要求廣大青年教師教師根據(jù)自己所教學(xué)科積極加入我們縣教研室倡導(dǎo)組建的各個年級的教研交流qq群，參加各個學(xué)段和不同學(xué)科的線上交流活動。以不斷提高思想意識，指導(dǎo)教學(xué)實踐活動。
10月份開始，我們按照學(xué)期工作計劃進行了首輪教師全員賽課。教師還分別做了教材解讀展示，既體現(xiàn)了教師對教材的整體把握，又體現(xiàn)了對教材的個性化理解。10月下旬，經(jīng)過篩選，我校推出語文、數(shù)學(xué)各兩名教師進行“同課異構(gòu)”觀課議課活動。我們學(xué)習(xí)運用滑縣進修學(xué)校王長麗老師教給我們的觀課議課的方法，指導(dǎo)我們的觀課議課實踐，我們在交流中提高了認(rèn)識，相信大家都收獲滿滿。特別是在10月23日我們加入“課改核心校第六小組的微信群”后，該群為我們打開了一扇放眼看世界的窗戶和搭建了一個展示自我的平臺。通過網(wǎng)絡(luò)，我們看到了課改核心校第六小組教材研讀比賽的精彩，聽到了兄弟學(xué)校交流成長、不斷拔節(jié)的聲音。課改核心校第六小組的兄弟學(xué)校都是我們的學(xué)習(xí)榜樣。我們認(rèn)識到了自己的不足，找到了差距，特別是我們的領(lǐng)頭雁道口一完小老師的精彩解讀，他們對教材把握之深刻、運用之靈活、見解之獨到、呈現(xiàn)之完美令我們贊嘆不已。后來，通過這個平臺，我們把我校舉行的教育教學(xué)和教研活動分享給各兄弟學(xué)校，以便于大家了解和認(rèn)識大寨實小。大寨實小愿意同課改核心校第六小組的所有兄弟學(xué)校一直行進在教研教改的漫漫長路上。
二、新教育晨誦。
為了繼續(xù)培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，提高孩子們的閱讀能力，我校將新教育晨誦納入了工作重點，將晨誦課落實到了常態(tài)課中：每周一至周五的早上8:00——8.20為我們固定的晨誦課時間，晨誦課統(tǒng)一以《晨誦午讀暮省》為主，晨誦課以語文教師輔導(dǎo)為主，其他學(xué)科教師也積極參與。我們讓少先隊大隊部紀(jì)檢組學(xué)生值日檢查，同時值日帶班領(lǐng)導(dǎo)班巡查，兩者相結(jié)合確保晨誦課開展得有聲有色。
為了檢驗全校學(xué)生晨誦情況，進一步激發(fā)孩子們讀經(jīng)誦典的熱情，培養(yǎng)孩子們與黎明共舞的習(xí)慣。大寨鄉(xiāng)實驗小學(xué)于20__年12月27月上午特別舉行了古詩詞抽查活動。該活動策劃人趙桂花老師制定了具體的活動實施方案，并周密安排布署，在全校師生的共同努力下，該活動取得圓滿成功。
在20__年12月29日，我們大寨實小舉行了“與經(jīng)典同行，為生命喝彩”迎元旦讀書展演活動。孩子在展演中感悟生命的美好，書寫人生的傳奇。
總之，我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。
然而，光靠責(zé)任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學(xué)生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，儲備豐富的知識，這樣才能教給學(xué)生更多的知識。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個行業(yè)面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí)，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
在開學(xué)典禮中，院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
新課程的實施，給我們這些從教沒幾年的教師帶來了前所未有的挑戰(zhàn)和沖擊，使我對教師的職業(yè)的內(nèi)涵有了新的理解，我應(yīng)該以積極的良好的心態(tài)讓自己盡快地適應(yīng)新課程，明確自身的角色定位，加強與學(xué)生、教師和家長的合作，積極推進新課程改革，為我們的新課程改革貢獻自己的一份力量!
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
本次培訓(xùn)，匯聚了專家骨干教師，每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)的外部條件也非常相似，因此，成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到各區(qū)縣的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
十幾天的培訓(xùn)，課程多、時間緊，研討和交流的機會很少，但是通過培訓(xùn)，拓寬了知識面，提高了認(rèn)識。對自我的認(rèn)識，認(rèn)識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)。現(xiàn)在經(jīng)濟全球化、知識化、信息化，因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而且非常迫切，個人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。最先進的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，全面普及知識，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強才能適應(yīng)這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。人類已步入21世紀(jì)，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì)，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過硬，具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應(yīng)成為這只隊伍的生力軍。
新課程的實施，給我們這些從教沒幾年的教師帶來了前所未有的挑戰(zhàn)和沖擊，使我對教師的職業(yè)的內(nèi)涵有了新的理解，我應(yīng)該以積極的良好的心態(tài)讓自己盡快地適應(yīng)新課程，明確自身的角色定位，加強與學(xué)生、教師和家長的合作，積極推進新課程改革，為我們的新課程改革貢獻自己的一份力量!
而新時期的教育方針是教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，要愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等道德規(guī)范，培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的社會會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
學(xué)生的自主發(fā)展是教師自主發(fā)展的目標(biāo)追求，是學(xué)校工作的出發(fā)點和歸宿。脫離學(xué)生的自主發(fā)展，學(xué)校一切工作將是無源之水，無本之木。不能自主發(fā)展的學(xué)生，是失敗的學(xué)生，學(xué)校和教師的一切是為了學(xué)生的自主發(fā)展。教學(xué)有效與否，要通過學(xué)生來表現(xiàn)。有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，教師必須樹立學(xué)生的主體地位，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想，在教學(xué)活動中促進學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展和個性發(fā)展，更要關(guān)注學(xué)生將來的可持續(xù)性自主發(fā)展。
“我是教師——一名普通的小學(xué)教師——因為熱愛，所以選擇;我選擇，我熱愛。”看到這段文字我深有感觸。記得幾年前，我第一次正式地站上講臺，那時的心情著實復(fù)雜，激動、興奮中帶著些許緊張、些許膽怯……但是，在感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光的那一瞬間，我的所有冀求已化成一個字——愛！沒錯，這一群天真可愛的孩子怎能讓人不愛！只是，現(xiàn)實是殘酷的，沒過一會兒，那些個皮孩子讓我的心情立馬陷入了谷底。我，一個涉世未深，對教育教學(xué)方法知之甚少，對困難艱辛估計不足的大孩子，為此很是苦惱，甚至有些迷惘。
后來，一位老班主任和我說：“孩子嘛，你要多和他們談?wù)勑?，多了解他們，并且真誠地引導(dǎo)、夸獎他們，孩子們認(rèn)可了你，自然也就聽話了。一句話，就是要愛他們?！笔前。壹热贿x擇了這份工作，就要堅定地?zé)釔鬯?，可不能因為這一點挫折就退縮了。于是，我按老班主任的話去做，漸漸的，漸漸的，我成了孩子們的好朋友，而他們也長大了、懂事了。在這過程中，我發(fā)現(xiàn)這份愛絕非只是口上喊喊，這份愛需要我們?nèi)プ鹬?、去了解、去賞識。
記得我曾經(jīng)帶的一個班有個“大胖子”叫小榮，有個“小猴子”叫小濤，他們一個在課上和我對著干，一個則喜歡在組內(nèi)調(diào)皮搗蛋。剛開始，我氣得真想把他們拉到辦公室狠狠地教育一番。但冷靜下來又想：一味的批評，只會傷了他們的自尊，適得其反。信賴是雙方面的，既然我希望他們信賴我、聽我的勸導(dǎo)，那么首先我應(yīng)該相信他們，相信他們會改正。而后，帶著這樣的心態(tài)我著實發(fā)現(xiàn)了他們的不少優(yōu)點。比如，小榮上課的時候雖然喜歡“自由發(fā)言”，但是說的話還是比較符合課堂內(nèi)容的，這最起碼說明他是有在用心聽講的。所以，往后當(dāng)他在課上又“自由發(fā)言”而“言之有理”時我都會真誠地表揚他，還讓大家要向他學(xué)習(xí)。幾天過去，他被我夸得都不好意思了，有一天，一上課就直接舉手和我說：“楊老師，這節(jié)課你別再夸我了?！薄袄蠋熆淠?，是因為你能認(rèn)真聽講，還積極發(fā)言呀！放心這夸獎你受得起！”“不，不，不，我每次都亂插嘴還影響課堂，以后我一定做到發(fā)言先舉手?！薄班?，看來這次你是真的認(rèn)識到自己的錯誤了，知錯能改，真是個好孩子?！币惶焯爝^去，他的改變有目共睹，大家還向他學(xué)習(xí)認(rèn)真聽講、積極發(fā)言呢！
是??！在我們的教育教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)孩子的錯誤并不難，難的是從錯誤中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并用賞識的態(tài)度和語言設(shè)計充滿愛心的教育場景，在對孩子的賞識中完成“潤物細(xì)無聲”的教育。
教育絕不是只教那些“乖孩子”，“皮孩子”們更是我們老師的重任。其實，每個孩子都是一座未開發(fā)的寶藏，需要我們用一顆真誠愛心去尊重、去了解、去賞識。沒有夢想，何必遠(yuǎn)方。既然選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程。在這我想大聲說一聲：“我選擇，我熱愛！”
一、注意教師角色的退隱性。
在以往的語文教學(xué)過程中，教師始終是教學(xué)的主人、主角、主演，甚至課堂的霸主。課改后，新課程主張還學(xué)生學(xué)習(xí)的主人角色定位，讓學(xué)生在整個學(xué)習(xí)中自主參與、主動實踐、大膽探索和勇于創(chuàng)新。于是，教師要從主角、主演主動讓位，從臺前退隱下來，成為學(xué)生發(fā)展的促進者，學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者，學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的引導(dǎo)者，學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的激勵者。
二、注意學(xué)生角色的主動性。
面對課程改革，我們只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生，學(xué)生才有了主動發(fā)展的前提，面對如此重大的更新，我們需要做什么呢?關(guān)注學(xué)生，放飛希望。我們要在教改的路上敢于創(chuàng)新，打破原來的條條框框，走上務(wù)實之路。讓學(xué)生在整個學(xué)習(xí)活動中，自主參與、主動實踐、積極思考、大膽探索、勇于創(chuàng)新，充分發(fā)揮他們的主動性。同時要從各學(xué)校的實踐出發(fā)，實事求是、講究實效，直至把每一個孩子培養(yǎng)成人。
三、注意教育目標(biāo)的全面性。
新課程立足于人的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，把課程教育目標(biāo)由“雙基”目標(biāo)擴充為“三維”目標(biāo)，所以我們要重視知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的教學(xué)。在培養(yǎng)學(xué)生多元智能的同時，要重視教育的終極目標(biāo)——成人，我們要知道：知識與智能只是我們培養(yǎng)成人的工具。
四、注意教學(xué)過程的生成性。
試想，教師同樣的講課為什么孩子的掌握程度出現(xiàn)差異?因為知識是學(xué)生自己主動生成的，任何人是不能替代他體驗、領(lǐng)悟、理解。然而教師不是萬能的，但也不是無能的，教師的作用就是設(shè)計好能引起學(xué)生積極活動的情境。
五、注意教學(xué)手段的創(chuàng)新性。
原來的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生就是靠一張嘴、一只粉筆和一本書，新課程強調(diào)教學(xué)手段的創(chuàng)新性，要運用信息技術(shù)、電視、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等輔助教學(xué)用具，使課堂更生動。運用符號、圖像、聲音、場景等多維的、動態(tài)的、交互性的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓語文課堂容量增大，更可觀可感。
六、注意教學(xué)資源的拓展性。
課程改革讓我們確立了全新的課程意識，由課程意識推衍，語文教師不再簡單的“奉教材為圣經(jīng)”，不是教教材而是用教材教。于是廣博的課程資源進入到我們的教學(xué)視野。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，作一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教知識方面的前瞻性。
專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而完美的印象。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采？他們的見解總是那么的深邃？他們的角度總是那么恰到好處？經(jīng)過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式，使我深受啟發(fā)。
一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)當(dāng)體此刻精心的準(zhǔn)備上，體此刻簡而精、通俗易懂的語言上，體此刻將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體此刻能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體此刻耐心的巡視指導(dǎo)上，體此刻及時解決問題的方法上。
當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一向處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、進取性，真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
二、相信每一個學(xué)生。
學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自我的潛能，并經(jīng)過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的本事。
三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。
進取地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。
四、因人施教，不讓任何一個學(xué)生掉隊。
任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的本事，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們供給學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異，輔以適宜的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)進取性。當(dāng)后進生的本事提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會提高，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
五、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手。
人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進行突破，利用實例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自我感覺就像和所有的教師融合在一齊，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也期望以后類似的培訓(xùn)機會延續(xù)下去。更期望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩！
“中國教育看江蘇，江蘇教育看南通”，我有幸到南通市實驗小學(xué)掛職學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育發(fā)達地區(qū)的教育教學(xué)管理理念，深感受益匪淺，十天的學(xué)習(xí)不僅使我的教育教學(xué)思想得到了更新，而且讓我學(xué)到了許多先進、科學(xué)又易于操作的管理方法。南通市實驗小學(xué)是一所百年老校，有豐厚的文化底蘊，該校始建于19__年，__年起用新樓，占地面積13畝多，學(xué)校一直以“勤敬”為校訓(xùn)，并不斷為校訓(xùn)注入新的內(nèi)容，做到校訓(xùn)的與時俱進，從這所學(xué)校走出了許多科學(xué)家、藝術(shù)家、世界冠軍，因此這個學(xué)校被譽為“科學(xué)家的搖籃”“藝術(shù)家的搖籃”“世界冠軍的搖籃”。
在該校學(xué)習(xí)期間我們先后聆聽了陸勝利校長、張榮芬書記、朱玉如校長、唐駿主任的工作經(jīng)驗介紹，他們分別就學(xué)校的整體管理理念、德育工作、教學(xué)管理、教科工作進行了詳細(xì)地介紹。除了與校領(lǐng)導(dǎo)交流我們還聽了5名優(yōu)秀青年教師的課，另外我們有幸參加了崇川區(qū)的兩次教科研活動：一是“讓京劇走進課堂”培訓(xùn)活動，二是識字教學(xué)研討會，通過這兩項活動讓我們看到了南通教育人的工作熱情和較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
可以說這次掛職我學(xué)到了很多東西，增長了見識、更新了理念，在忙忙碌碌、快快樂樂中我收獲頗多，總結(jié)如下：
一、“服務(wù)”是管理的最高境界。
“讓人缺少幸福的管理是無效的”這句話是真理，它就要求我們每位校長要實施人性化的管理，把服務(wù)師生作為各項工作的前提，實現(xiàn)“管理型”向“服務(wù)型”的根本轉(zhuǎn)變。
陸校長掛在嘴邊的話是老師不容易、很辛苦、收入低，可老師的奉獻精神是百業(yè)之首，所以我們做校長的要一心為全體師生服務(wù)，要積極尋找自身不足，不斷完善服務(wù)機制，讓老師、學(xué)生在學(xué)校有幸福感，這才是成功的管理。
校長服務(wù)既要無微不致，又要發(fā)揚民主，這樣上下級關(guān)系就會非常和諧，，為提高教育質(zhì)量，優(yōu)化學(xué)校管理是大有益處的。
二、“細(xì)節(jié)”是教學(xué)管理的抓手。
“細(xì)節(jié)決定成敗”這是主抓教學(xué)的朱校長的座右銘，她認(rèn)為把平凡的每件事做好了就是不平凡，做好了每一個細(xì)節(jié)就等于做好了教學(xué)工作，實小的教學(xué)工作是這樣做的：
1、鍛造高素質(zhì)的教師隊伍。
教師隊伍決定一個學(xué)校的興衰，為提高教師的素質(zhì)他們加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，采取請專家作報告、看優(yōu)秀課例、讀教育類書籍的方式提高教師的理論水平，實現(xiàn)人人成為自覺的學(xué)習(xí)者。為了提高教師的授課水平，他們采取備課組集體磨課，學(xué)科帶頭人上導(dǎo)航課，課題組上研究課，青年教師上匯報課的方式快速提高教師的授課水平，進而提高教學(xué)質(zhì)量。
2、利用“青培中心”培養(yǎng)青年教師。
學(xué)校教科室專門成立青培中心，實施青藍工程，來培養(yǎng)青年教師。青培中心是學(xué)校35周歲以下的教師組成的一個學(xué)習(xí)、培訓(xùn)組織，由教科室安排開展一些促使教師教育教學(xué)水平提高的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，而且活動是非常多的；青藍工程是優(yōu)秀教師與青年教師結(jié)成對子，互相幫助、互相學(xué)習(xí)，實現(xiàn)一帶一促使教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
3、公平、透明的常規(guī)工作考核是提高積極性的關(guān)鍵。
學(xué)校的常規(guī)工作有詳細(xì)的規(guī)定，實行周提醒、月總結(jié)、學(xué)期考核的辦法，每周由備課組長、年級組長、教導(dǎo)處等部門將檢查情況進行通報，好的要表揚、記分，差的要提醒，每月進行各項分?jǐn)?shù)的匯總，這樣一學(xué)期下來，誰多少分都一目了然，實現(xiàn)了考核的公平性、透明性，這也促使每位教師努力工作，大大提高了積極性。
4、打造高效的課堂教學(xué)模式。
他們不從加班加點上要質(zhì)量，而是提高課堂40分鐘的效率，要求教師課前做好上課的一切準(zhǔn)備工作，上課鈴聲一響必須馬上進入上課狀態(tài)，不能浪費一分鐘，就連體育課也是預(yù)備鐘敲響就開始整理隊伍，然后從樓上帶入操場，保證上課鈴響就能正式上課。
我們聽了5節(jié)課，老師的課上得很有激情，很投入，效率很高，尤其要提到的是每節(jié)課的中間都穿插一個簡單、歡快的團體歌舞表演，這樣的課學(xué)起來輕松，整節(jié)課聽到最多的是老師的贊美聲、鼓勵聲，看到最多的是學(xué)生的活動、合作，他們的每節(jié)課都是在活動中進行的，很自然、很流暢，根本不會感到乏味。
老師們采取集體備課，可以說把課備到了極致，并且老師的素質(zhì)很高，有很強的課堂駕馭能力，出現(xiàn)的任何情況都能輕松、自然地解決。還有是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好而且與老師配合默契。
實小低年級每天5節(jié)課，高年級6節(jié)課，他們老師能在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，這充分驗證了高效課堂已經(jīng)形成。
5、抓實三個細(xì)節(jié)。
一是關(guān)注教師的磨練，強化教后反思，要求每位教師每周寫一篇教后記，每日寫一篇教后感受，這也是讓老師感受教育樂趣，積累教學(xué)經(jīng)驗的有效途徑，可以讓教師們養(yǎng)成勤于實踐、善于總結(jié)、勇于發(fā)現(xiàn)的良好習(xí)慣，最重要的是能夠不斷地改進工作。二是加強教師基本功訓(xùn)練，如“三筆一話”的訓(xùn)練，他們學(xué)校的任何一個老師都能寫一手漂亮的正楷字，說一口流利的普通話（南通市一市六縣有26種方言，而且互相都聽不懂），另外還開展一些針對學(xué)科特點的訓(xùn)練如語文教師進行語言、神態(tài)和如何指導(dǎo)學(xué)生寫好作文的訓(xùn)練，數(shù)學(xué)教師進行思維能力訓(xùn)練和制作教具的訓(xùn)練。三是抓作業(yè)，老師要留給學(xué)生的作業(yè)必須自己先做一遍，感受一下作業(yè)的質(zhì)、量，然后再留給學(xué)生，而且要求老師必須知道留這次作業(yè)的目的，堅決不做無用的、重復(fù)的作業(yè)。特別提到的是大部分作業(yè)是老師自己設(shè)計的，這樣的作業(yè)更有目的性、針對性。
三、“堅持”是德育工作的靈魂。
堅持就是特色，這是他們的德育工作理念。抓好德育工作要從兩方面做起，一是抓好班主任常規(guī)工作，二是搞好德育活動。班主任常規(guī)工作主要是師生一日常規(guī)，一日常規(guī)按各個時間段對師生提出了明確的要求，每天進行檢查評分，周五進行總結(jié)，并把這個分?jǐn)?shù)作為評選“文明班集體”“雛鷹中隊”“優(yōu)秀班主任”的重要條件。特別是德育活動他們開展得有聲有色，很有意義，各項活動都以“教育學(xué)生、鍛煉學(xué)生”為出發(fā)點，學(xué)年初德育處定出全年的活動計劃和方案由全體教師討論、修正后實施，根據(jù)學(xué)校的方案各年級組、各班級要制出自己的活動方案，然后創(chuàng)造性地開展活動。
每次活動他們都堅持把活動成果用各種方式進行展示，這也為師生參與活動、展示自我搭建了平臺。
四、“滲透”是教科工作的秘訣。
1、課題研究工作。
課題申報一定要根據(jù)實際情況，在充分論證的情況下確定主課題，而且要有照顧到各學(xué)科的微型課題即子課題，讓每位教師都能參與進來，都有事做，課題研究工作必須滲透到各學(xué)科教學(xué)當(dāng)中去，這樣課題研究才不會孤立。
2、加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)為教學(xué)研究充電。
開展讀書沙龍、教師培訓(xùn)沙龍活動，讓老師提高參與教學(xué)研究的能力。
3、實行月報制度注重成果積累。
每月各課題組匯報研究成果，這個成果是多樣的，不拘一格的，可以是文字材料，也可以是一節(jié)研究課，還可以是一些活動成果。
通過這次掛職學(xué)習(xí)我收獲很多，決心把學(xué)來的經(jīng)驗創(chuàng)造性地運用到學(xué)校管理中去，我決定做到以下幾點：
一、樹立強烈的服務(wù)意識，讓全體師生在學(xué)校體驗快樂、感受幸福。
二、抓好德育工作，尤其搞好德育活動，把德育工作放到重要的位置，全力抓好。
三、加強教師培訓(xùn)，鼓勵教師學(xué)習(xí)，為他們提供培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機會和條件，營造人人學(xué)習(xí)的良好氛圍。
四、轉(zhuǎn)變抓質(zhì)量的方式，創(chuàng)建高效課堂，提高教學(xué)效率。
五、把課題研究工作當(dāng)作服務(wù)教學(xué)，提高教師素質(zhì)的重要工作來抓。
六、加強學(xué)校體育工作，提高師生的身體素質(zhì)。
七、利用好家長和學(xué)生兩支隊伍，積極聽取意見、建議，改進學(xué)校工作。
河南疃鎮(zhèn)總校部駱莊小學(xué)王寶月。
學(xué)老心得體會篇七
作為一名哲學(xué)老師，我有幸能夠傳授哲學(xué)知識給學(xué)生們。多年來，我在教學(xué)中得到了很多的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享一些我在教學(xué)中所感悟到的心得體會。
第二段：培養(yǎng)思辨能力。
哲學(xué)是一門關(guān)于思考的學(xué)科。在我的教學(xué)中，我希望能培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。我鼓勵他們提出問題、進行辯論，并分析不同的觀點和邏輯。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生們能夠更加深入地思考問題，發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，從而培養(yǎng)出批判性思維和分析問題的能力。
第三段：關(guān)注學(xué)生的情感和個性。
盡管哲學(xué)是一門理性的學(xué)科，但我認(rèn)為在教學(xué)中也要關(guān)注學(xué)生的情感和個性。我嘗試去了解每個學(xué)生的背景和興趣，尊重他們的個性差異。在教學(xué)中，我注重與學(xué)生的互動，鼓勵他們表達自己的想法和情感。這可以幫助他們更好地理解哲學(xué)理論，并將其應(yīng)用到自己的生活中。
第四段：啟發(fā)學(xué)生的思想深度。
哲學(xué)有助于人們思考生活的意義和價值。在教學(xué)中，我努力激發(fā)學(xué)生的思想深度。我引導(dǎo)他們思考人生、道德、自由等深刻的問題，并通過閱讀哲學(xué)著作和討論課堂上的具體例子來激發(fā)他們的思考。我希望他們不僅能夠理解哲學(xué)的理論知識，還能夠?qū)⑵渑c現(xiàn)實生活相結(jié)合，找到自己的獨特思考方式。
第五段：培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷。
哲學(xué)不僅僅是思考問題，還強調(diào)對人類價值和人文關(guān)懷的思考。在我的教學(xué)中，我希望能培養(yǎng)學(xué)生對人類文化、倫理和社會問題的關(guān)注。我鼓勵他們從倫理、政治和文化多個層面思考，以培養(yǎng)他們對人性和社會的關(guān)懷。通過這樣的教學(xué)，我希望學(xué)生們能夠成為有社會責(zé)任感的公民，能夠為社會的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。
結(jié)論：
作為一名哲學(xué)老師，我深知傳授哲學(xué)知識的重要性。通過培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、關(guān)注他們的情感和個性、啟發(fā)他們的思想深度以及培養(yǎng)他們的人文關(guān)懷，我希望能夠幫助學(xué)生們更好地理解和運用哲學(xué)知識，并將其融入到自己的生活中。我相信，通過哲學(xué)教育的培養(yǎng)，學(xué)生們可以成為更加獨立、批判和有責(zé)任感的人們，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。
學(xué)老心得體會篇八
化學(xué)是一門廣受歡迎的學(xué)科，深受學(xué)生們的青睞。然而，要想真正掌握這門學(xué)科，并不是一個容易的事情。化學(xué)老師則是學(xué)生在學(xué)習(xí)這門學(xué)科中不可或缺的指導(dǎo)者。在我的學(xué)習(xí)過程中，我有幸接受了一位出色的化學(xué)老師的指導(dǎo)，并且從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對于這位化學(xué)老師的心得體會。
第二段：教學(xué)能力
一位優(yōu)秀的化學(xué)老師應(yīng)該具備強大的教學(xué)能力。在我的經(jīng)歷中，這位老師超越了我的期望。她不僅能夠引導(dǎo)我們掌握基本的化學(xué)知識，還在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)我們的興趣和想象力。她讓我們通過實驗和模擬來加深理解，以及提高我們的思維能力和探究精神。她所展現(xiàn)的高度熱情、耐心和充滿愛的態(tài)度，真正鼓勵著我們?nèi)パ芯窟@個領(lǐng)域的更深層次，讓我們對于化學(xué)充滿熱愛。
第三段：教學(xué)方法
教學(xué)方法是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要因素。這位化學(xué)老師教課的方式是十分有創(chuàng)意和富有啟示性的。她利用多樣化的教學(xué)方式，比如演示、模擬、互動和講座等。借助這些手段，她使我們學(xué)生能夠更好地了解化學(xué)知識的基本原則，并加以應(yīng)用。她能引領(lǐng)我們從課本上角度，自由地到實踐應(yīng)用中，探索知識的發(fā)展和未來。這種在學(xué)習(xí)中鍛煉創(chuàng)造力、提高思維、提升應(yīng)對能力的教學(xué)模式，對我們的未來發(fā)展有著非常重要的意義。
第四段：情感投入
化學(xué)老師的情感投放同樣也非常重要。只有在學(xué)生與老師建立緊密的情感聯(lián)系，才能真正實現(xiàn)良好的教學(xué)效果。這位化學(xué)老師在教學(xué)過程中，非常細(xì)心地關(guān)注我們的身心健康，積極與我們溝通，關(guān)注我們在學(xué)習(xí)中的困難和疑問，并及時調(diào)整和改進教學(xué)方案，讓我們感到學(xué)習(xí)環(huán)境的友好和無拘無束。這種情感投入和關(guān)注，更能激發(fā)我們學(xué)生面對挑戰(zhàn)的勇氣和信心。
第五段：總結(jié)
通過這位化學(xué)老師的指導(dǎo)，我受益匪淺。她讓我掌握了化學(xué)的基本原理，讓我了解各種元素和化合物的作用和作用方式。但是更為重要的是，她讓我明白了學(xué)習(xí)化學(xué)中的根本規(guī)律，在這個過程中，我不僅學(xué)會了化學(xué)，也更深刻地理解了學(xué)習(xí)的意義。這位化學(xué)老師的教學(xué)理念和教學(xué)方法，對我人生的研究生涯具有深遠(yuǎn)的影響。我非常珍惜這次與她的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，也希望有更多的學(xué)生能夠接受這樣出色的教學(xué)指導(dǎo)。
學(xué)老心得體會篇九
近年來，越來越多的中國人選擇去老撾旅游甚至留學(xué)，對老撾文化的了解也隨之增加。我也有幸在去年到老撾留學(xué)一段時間，從中學(xué)到了很多珍貴的經(jīng)驗和體會。今天，我將與大家分享我的學(xué)老撾心得體會，希望對大家有所啟發(fā)。
第一段：語言與交流。
老撾的官方語言是老撾語，但通行的語言其實是泰語。在老撾留學(xué)期間，最大的問題就是語言上的交流。因為老撾人的英語普遍不好，中文更是幾乎沒有人會說。所以，學(xué)會一些泰語是相當(dāng)必要的。在我留學(xué)期間，我會利用周末的時間去學(xué)一下泰語或者老撾語，這樣我就能更好地和老撾當(dāng)?shù)氐娜私涣鳌Ｍ瑫r，語言交流問題也提醒我，身為中國人，更應(yīng)該加強本國語言的學(xué)習(xí)和普及，為國家培養(yǎng)更多的人才，能夠在世界舞臺上更好地展現(xiàn)中國的力量和影響。
第二段：文化與生活。
老撾和中國相比，人們的生活習(xí)慣和文化還存在很大的差異。在老撾，人們講究慢慢地生活，很多人都會選擇在家里擺露臺，聊天、喝茶、聚集在一起。同時，老撾的飲食又比較清淡，較少有炒的或烤的食物。當(dāng)?shù)氐奶厣称芬灿性S多味道獨特的菜肴，如青咖喱和魚湯。除此之外，佛教在老撾無處不在，很多人家門口或者店鋪門口會供奉佛像，街邊也有許多寺廟供人們參拜。所有這些文化和生活習(xí)慣的不同都讓我感受到思想的碰撞和啟迪，讓我更加深入地觀察和品味當(dāng)?shù)匚幕?，也更加了解自己的文化?BR> 第三段：艱苦環(huán)境與勤奮精神。
老撾是一個貧窮的國家，很多地方的基礎(chǔ)設(shè)施和環(huán)境都不如中國，所以在生活上會比較艱辛。但是，老撾人勤奮拼搏的精神卻感染了我。在當(dāng)?shù)?，我看到很多人都在自己的生意或者其他方面努力奮斗，手工藝品作坊、小吃店或者服務(wù)業(yè)都基本上由老撾人自己運營。我也被老撾人的勤奮精神所感染，更加珍惜了自己所擁有的一切，更珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機會和人生歷練。
第四段：旅游與人文景觀。
老撾是一個充滿神秘和魅力的國家，有著豐富的人文景觀和自然景觀。在我留學(xué)期間，我也利用時間去旅游了許多當(dāng)?shù)刂木包c，如萬象大象村、瑯勃拉邦、巴丕河和南崩山等。每一次旅行都讓我有機會了解當(dāng)?shù)氐臍v史和文化，并與當(dāng)?shù)氐娜嗣窠⑵鹕詈竦那楦屑~帶。旅游讓我欣賞到了別樣的美麗，也深深感受到了情感上的交流和人文之美。
第五段：結(jié)語。
從我的學(xué)老撾心得體會中，我們可以看到很多在生活和學(xué)習(xí)中的啟發(fā)。去他國留學(xué)，不僅可以學(xué)到豐富的知識和思想，也能收獲珍貴的人生經(jīng)驗。這就要求我們要勇敢地踏出舒適區(qū)，用心去體會、品味他國文化，讓自己的內(nèi)心變得更加開闊。同時，在追求夢想的道路上，要不斷地錘煉自己，保持積極向上的生活態(tài)度，勤奮努力，才能最終實現(xiàn)自己的理想。未來的日子里，希望更多的人能夠擁有在別的國家學(xué)習(xí)和生活的機會，從而變得更加成熟和獨立，也更好地了解自己和世界。
學(xué)老心得體會篇十
踏入工作第二年，我深深的感覺到工作就如同打仗，就如同在戰(zhàn)場上拼殺，是要講究策略的，是有計謀的，你自己的成敗要靠自己，你自己的生死要有自己決定。要方法，要努力，要堅持，方可在自己的戰(zhàn)場上獲得勝利。
教學(xué)不光是拼自己的努力和付出，還要講究方法，要有自己的獨特之處，在教學(xué)上我還缺少經(jīng)驗，有時不知道怎樣講解才可讓學(xué)生對本節(jié)課的知識點掌握的更好，之前聽李老師的課，給我最大的感覺是：每個問題的提出和過渡都很自然連貫，而我每次在上課的時候會感覺到對于有些問題的講解不是很到位，以及怎樣將增強本節(jié)課知識點的連貫性我做的還不好。在課堂上，對待學(xué)生的關(guān)注度并不高，當(dāng)我在講授新課的時候，往往會忘記學(xué)生的狀態(tài)，這是我教學(xué)生的一個問題。
首先，我簡單的歸納一下在這個學(xué)期里我在教學(xué)工作中的做法以及出現(xiàn)的一些問題。在平時的教學(xué)中，我更加注重的是學(xué)生對作業(yè)的落實情況，基本上每天的數(shù)學(xué)作業(yè)每個學(xué)生都必須要上交的，同時當(dāng)天的數(shù)學(xué)試題的訂正也必須上交，不能拖到第二天。上交之后我要針對每個學(xué)生的訂正，給予反饋，做得不好的學(xué)生要當(dāng)面重新進行訂正。老師抓得緊，學(xué)生也不敢應(yīng)付，所以這學(xué)期作業(yè)的落實情況不錯。在課堂教學(xué)上，我更多的是觀察學(xué)生的聽課狀態(tài)，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)以及發(fā)言情況。同時，在習(xí)題課上，我更多的是讓學(xué)生來講解，如果出現(xiàn)比較難得問題，我會給學(xué)生時間來討論，對于重點的問題我會單獨的拿出來多次強調(diào)。中午的數(shù)學(xué)時間，我基本上是2點05到班里，給學(xué)生小紙條，每天一道或兩道數(shù)學(xué)題，這些數(shù)學(xué)題是對平時的一些出現(xiàn)問題較多的題目的再次訓(xùn)練，這個學(xué)期我還讓學(xué)生準(zhǔn)備每日一題本，堅持每天練習(xí)一道與近幾天學(xué)習(xí)的知識點有關(guān)的題目，鞏固所學(xué)的知識內(nèi)容。小紙條中午做完馬上收齊，我批改之后，將出錯的在反饋給學(xué)生分，利用晚自習(xí)的時間，我簡單的對小紙條上的問題進行講解，學(xué)生訂正后再交給我。每日一題本是每隔兩天收一次批改，這些事情主要是由課代表來做的，我負(fù)責(zé)抽查。
可是在平時的課堂教學(xué)中，也出現(xiàn)了很多的問題：課堂的秩序不是很好，這跟之前的我對課堂的關(guān)注度是有關(guān)的，學(xué)生在課堂上的積極主動性沒有很好的調(diào)動起來，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上的注意力以及聽課的質(zhì)量出現(xiàn)了問題，課堂的進度就會變慢，課堂的容量就會減少，這些都是我在教學(xué)上出現(xiàn)的問題，對待學(xué)生我有時會戴上有色眼鏡，雖然我有時盡量提醒自己，可是不可避免的會產(chǎn)生不同的想法。下一階段我會盡量的避免出現(xiàn)這種想法，平等看待每位學(xué)生。我覺得自己欠缺的是在課堂教學(xué)的管理上。同時對于課程知識點的把握上我做的還不夠細(xì)致，這一點我要向李老師多學(xué)習(xí)。
這次數(shù)學(xué)成績，我覺得學(xué)生沒有考出真正的水平，這與學(xué)生的臨場考試能力是有關(guān)系的，我下一階段會更多的注重學(xué)生臨場考試能力的培養(yǎng)，同時對于學(xué)生的做題速度和答題質(zhì)量也要多加訓(xùn)練，通過這次考試，我感覺有些所學(xué)的生對于問題的理解還不夠，從答題上可以看出學(xué)生對于知識點的理解還不到位，導(dǎo)致對于知識點的應(yīng)用含糊其辭，答不到正點上，說明有些學(xué)生根本對知識根本沒有理解，對于這一部分學(xué)生，我要更多的去關(guān)注他們課堂上的聽課狀態(tài)。
每次的考試結(jié)束，對于學(xué)生來說有得有失，同樣對于老師來說，也會有得有失，總結(jié)之前的教學(xué)經(jīng)驗，多反思，多向老教師學(xué)習(xí)，多跟班主任溝通，多跟家長交流，一步一步的優(yōu)化自己的教學(xué)工作。
學(xué)老心得體會篇十一
科學(xué)老師是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要角色，他們在教學(xué)中不僅傳授科學(xué)知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實踐能力。經(jīng)過多年的教學(xué)實踐，我深刻體會到了科學(xué)老師的重要性和影響力。下面將從教學(xué)方法、學(xué)生激勵、資源利用、實驗設(shè)計以及跨學(xué)科教學(xué)五個方面討論科學(xué)老師心得體會。
首先，教學(xué)方法是科學(xué)老師成功的關(guān)鍵之一。在科學(xué)教育中，傳統(tǒng)的講授式教學(xué)已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求。因此，科學(xué)老師需要采用多種教學(xué)手段來引發(fā)學(xué)生的興趣。比如，我在課堂上常常使用案例分析、生動有趣的實驗、小組合作和問題探究等教學(xué)方法。通過這些方法，學(xué)生不僅能夠積極參與課堂，還能夠提高科學(xué)理解和運用能力。
其次，學(xué)生激勵是科學(xué)老師教學(xué)中不可忽視的重要環(huán)節(jié)?？茖W(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)需要學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)的興趣和動力。為此，科學(xué)老師需要通過激發(fā)學(xué)生的好奇心，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)實踐中，我常常給學(xué)生提供創(chuàng)造性實驗的機會，鼓勵他們提出自己的科學(xué)問題并進行實踐探究。這樣一來，學(xué)生能夠更主動地投入到學(xué)習(xí)中，同時也能夠提高他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
第三，科學(xué)老師需要善于利用各種資源來支持教學(xué)。科學(xué)學(xué)科的特點是廣泛而涉及面多樣化，因此，教學(xué)中的資源選擇和利用對學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)具有很大的影響。作為科學(xué)老師，我積極利用實驗室、圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等各種資源來支持教學(xué)。我鼓勵學(xué)生參觀科技館，參與科學(xué)競賽，借閱科學(xué)書籍和論文，以及使用各種科學(xué)教育網(wǎng)站和軟件。這些資源不僅能夠給學(xué)生提供科學(xué)信息和實踐機會，還能夠培養(yǎng)他們的信息獲取和評估能力。
第四，實驗設(shè)計是科學(xué)老師必備的技能之一?？茖W(xué)學(xué)科的本質(zhì)是實證，實驗是科學(xué)學(xué)習(xí)的重要手段之一。因此，科學(xué)老師需要具備良好的實驗設(shè)計能力，能夠設(shè)計和組織符合學(xué)生實際水平和教學(xué)目標(biāo)的實驗活動。在我的教學(xué)實踐中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)處理能力。我鼓勵學(xué)生在課堂上設(shè)計簡單的實驗，收集數(shù)據(jù)并進行分析，通過實踐探究來提高學(xué)生的科學(xué)思辨和實驗操作技能。
最后，跨學(xué)科教學(xué)是科學(xué)老師創(chuàng)新的重要方向?？茖W(xué)學(xué)科與其他學(xué)科有著很強的聯(lián)系，因此，科學(xué)老師可以通過跨學(xué)科教學(xué)來促進學(xué)生的綜合能力發(fā)展。例如，我經(jīng)常與數(shù)學(xué)老師合作，將數(shù)學(xué)方法應(yīng)用于科學(xué)實驗數(shù)據(jù)的處理和圖表分析上，從而提高學(xué)生對數(shù)據(jù)的理解和利用能力。另外，我還與語文老師合作，鼓勵學(xué)生撰寫科學(xué)文章和參與科技寫作比賽，培養(yǎng)他們的科學(xué)文獻檢索和科學(xué)論述能力。
通過我的教學(xué)實踐，我深刻體會到科學(xué)老師對學(xué)生成長的重要影響力。通過采用適合的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，善于利用資源和設(shè)計實驗活動，以及開展跨學(xué)科教學(xué)，我相信科學(xué)老師能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，提高解決問題的能力，并促進他們成為具有創(chuàng)新精神的科學(xué)家和工程師。
學(xué)老心得體會篇十二
作為一名新教師，我很珍惜每一次學(xué)習(xí)機會。在進修學(xué)校學(xué)習(xí)的一年中來，我感觸最深的就是堅信&“優(yōu)秀的人是連成線的&”。在這樣向上奮進的環(huán)境中，我們怎能舍得不進步不成長呢。
既然選擇了老師這份職業(yè)，我會踏踏實實用愛心、耐心、和責(zé)任心，把這份職業(yè)也當(dāng)做一種事業(yè)來經(jīng)營。我立志成為一名合格的小學(xué)英語教師。
首先，我真的很認(rèn)真很認(rèn)真再次學(xué)習(xí)了小學(xué)英語課標(biāo)解讀，在張曉燕老師的帶動下，我重新認(rèn)識了課程性質(zhì)、課程基本理念以及課程設(shè)計思路等等，在她巧妙的語言藝術(shù)和人格魅力的感染下，仿佛每一種理念每一級目標(biāo)我都能在教學(xué)過程中找到對應(yīng)點，這種感覺就好像河流匯入了大海游子回到了故鄉(xiāng)找到了家的感覺一樣。課標(biāo)為我們教學(xué)指引了方向，也為我們教學(xué)提供了各種教學(xué)建議和評價建議，簡單點可以概括為課堂教學(xué)十大原則：
1、面向全體原則
2、個性教學(xué)原則
3、簡約課堂原則
4、知情并重原則
5、問題教學(xué)原則
6、直觀教學(xué)原則
7、先學(xué)后教原則
8、當(dāng)堂過關(guān)原則
9、激勵課堂原則
10、永不替代原則。
這就要求我們要從多方面學(xué)習(xí)及時充電，爭取打造高效的課堂，不斷探索適合學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生帶著好奇和欲望走進教室，同時讓他們帶著信心和好奇走出教室。我相信，在努力的路上就是在成長的路上。
其次，我從這個學(xué)習(xí)過程中結(jié)識了很多優(yōu)秀的老師，進修學(xué)校的王珂校長、管箐鶴主任、安霞老師、書法協(xié)會的趙老師、藝術(shù)范的徐健老師、以及三位主學(xué)科教研室主任，還有我敬佩的四位英語老師翟主任、刁老師、曉燕老師、許棟老師，當(dāng)然更不能忘了可敬又可畏的華主任。在他們的身上，好像就是有一種魔力，吸引著我向他們靠攏。在他們的講座中，我或多或少聽出了些許相似點，那就是一直在努力、一直在學(xué)習(xí)、一直在成長，就如剛才說過的在努力的路上就是在成長的路上。我相信只要我多干一點兒，我就會多成長一些，只要我多努力一些，我就會成長快一些。
最后，也是最重要的，我更深刻的認(rèn)識到教育是份良心活，教師是一項贏在終點的事業(yè)，我不單要教學(xué)生知識，更要教他們做人，我要為他們終生負(fù)責(zé)，為他們的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
努力學(xué)習(xí)，不斷奮斗，立志做合格的老師像雷夫一樣，做學(xué)生喜歡的老師，有愛心、有耐心、有個性、善積累、勤思考、講文明、有幽默、能合作的智慧型老師。加油！
學(xué)老心得體會篇十三
學(xué)老子是一種深入探討思考人生意義和生存方式的智慧之道。老子強調(diào)無為而治，強調(diào)自然、和諧、平衡，倡導(dǎo)以柔克剛、守靜而動，這些觀念不僅在古代中國產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，也對現(xiàn)代社會有著重要的啟示。通過學(xué)習(xí)老子的思想和智慧，我深深地感受到了它對個人和社會的積極影響。
段落二：深思虛無與自然。
老子提倡的“以無事易事”的思想讓我重新審視了人生追求功利、功成名就的現(xiàn)代觀念。他告誡人們要放下欲望，回歸內(nèi)心的寧靜與自然。在忙碌而競爭激烈的現(xiàn)代社會，人們常常被功利與物質(zhì)所迷惑，而忽視了內(nèi)心和身心的平衡。學(xué)老子，我開始重視內(nèi)心的修養(yǎng)，追求一種平和而淡然的心態(tài)，才能真正感受到人生的意義和快樂。
段落三：以柔克剛，守靜而動。
老子倡導(dǎo)的“以柔克剛，守靜而動”的思想對我的工作和生活產(chǎn)生了深刻的影響。在與他人的交往中，我們常常采取強硬的態(tài)度，試圖通過壓制和爭斗來獲得自己的利益。然而，老子卻告訴我們，只有以柔克剛，才能真正解決沖突，達到和諧的狀態(tài)。學(xué)習(xí)如何放下固執(zhí)和自我，善于傾聽他人的聲音和理解他人的需求，讓我與他人的關(guān)系變得更加融洽和平衡。
段落四：追求平衡和自由。
老子的思想里強調(diào)平衡和自由的重要性。他認(rèn)為，只有平衡才能保持身心健康，只有自由才能追求真正的幸福。這也是我從中獲得的最重要的啟示。在現(xiàn)代社會，人們往往追求物質(zhì)上的繁榮和社會地位，而忽略了身心健康和內(nèi)心的自由。學(xué)習(xí)老子的思想，我明白了人生應(yīng)該追求內(nèi)心的寧靜、身心的平衡和自由，只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)自己的價值。
段落五：和諧共生與世界。
老子的思想中強調(diào)和諧共生，讓我意識到個人與社會、人類與自然之間的相互影響和依存關(guān)系。只有我們能夠和諧地與他人相處，與自然共生，才能達到真正的幸福和和平。我從中體會到，人類的自私和欲望是導(dǎo)致社會不平等和自然破壞的主要原因。因此，學(xué)習(xí)老子，我們應(yīng)該追求共同利益和生態(tài)平衡，為世界的和平與繁榮共同努力。
總結(jié)：
通過學(xué)習(xí)老子的智慧與思想，我深深感受到了對個人和社會的深遠(yuǎn)影響。學(xué)習(xí)老子，我們能夠重新審視人生意義和生存方式，回歸內(nèi)心寧靜與自然。我們可以通過柔克剛、守靜而動，找到與他人和諧共處的方式。我們也可以追求平衡和自由，發(fā)現(xiàn)真正的幸福與內(nèi)心的自由。最重要的是，我們可以追求和諧共生，為世界的和平與繁榮共同努力。學(xué)習(xí)老子的思想，讓我對人生有了更深入的認(rèn)識和思考，成為了我生活和工作中的指導(dǎo)原則。
學(xué)老心得體會篇十四
在我們?nèi)粘５墓ぷ髋c生活中，不時會遇見那些經(jīng)歷過歲月滄桑，經(jīng)驗豐富、踏實穩(wěn)重的老兵。他們所擁有的一生奮斗的經(jīng)歷與智慧，對我們這些年輕人的成長發(fā)展有著巨大的啟迪作用。如何學(xué)習(xí)老兵的心得體會？以下是一些個人的看法和建議。
第一段：了解老兵的人生經(jīng)歷。
老兵們多數(shù)經(jīng)歷過我們無法想象的刻骨銘心的磨練，這些經(jīng)歷塑造了他們的品格和思想。因此，我們應(yīng)該多去了解老兵的人生經(jīng)歷，尤其是那些對其歷程產(chǎn)生了極大影響的事件。通過這種方式，我們能夠深入理解老兵的內(nèi)心世界，對其言行獲得更多的信任和尊重。同時，這也會更具啟發(fā)性地影響我們的成長方向和思維開闊度。
第二段：學(xué)習(xí)老兵的行為方式。
老兵在進行各種活動、工作時的積極認(rèn)真態(tài)度和高效能力，也是值得我等年輕人學(xué)習(xí)的。尤其是很多老兵在平凡工作中，一步一個腳印專注執(zhí)行，很多時候甚至遠(yuǎn)不如那些年輕人干得快，但是他們卻深知應(yīng)該堅持做好自己力所能及的事情，穩(wěn)扎穩(wěn)打，堅信自己每一次的貢獻都是有價值的，承擔(dān)好自己該承擔(dān)的責(zé)任和角色。
第三段：學(xué)習(xí)老兵的處事之道。
生活中，老兵的處事之道也是我們所需要學(xué)習(xí)和模仿的。老兵們往往講究原則，僅憑一己之私而做出的感性決策比較少，而是更為注重社會責(zé)任和道德規(guī)范。他們底氣十足，對待困難與挑戰(zhàn)顯得從容淡定，接納變化和不可控因素的能力比較強，也不會過于煩躁。因此我們有必要與老兵溝通，了解他們的處事方法，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運用到我們的事業(yè)和生活中。
第四段：學(xué)習(xí)老兵的心理素質(zhì)。
老兵的豐富閱歷造就了他們的沉穩(wěn)心態(tài)，即使在遇到異常情況下，他們也能做到頭腦清晰、鎮(zhèn)定自若。從老兵的體驗中，我們能夠?qū)W到很多心理調(diào)適的方法和技能。比如在面對市場波動或是個人生活中出現(xiàn)困境時，我們可以多運用一些冷靜思考略過大局并制定有序的應(yīng)對策略。老兵往往是懂得讓自己的情緒情緒得到控制的，我們有必要向老兵學(xué)習(xí)，從而使得我們在面對情境時也能夠冷靜應(yīng)對。
第五段：尊重老兵，也尊重自己。
與老兵交流、學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗、分享自己的想法，都是與老兵交流相處的關(guān)鍵。單向式的交流而不根據(jù)老兵的身份、經(jīng)歷、資源、權(quán)力地位而進行互動溝通，是不會產(chǎn)生良好效果的。我們應(yīng)該意識到敬老尊賢，內(nèi)心應(yīng)肯定對教育我們的老兵，同時，也肯定我們自己所具備的優(yōu)點和實力，既保持謙虛的姿態(tài)，同時也展示互動交流和相互尊重的態(tài)度。
總之，在與老兵打交道的過程中，要有一顆敬畏和尊重之心。而在這個過程中，我們可以不斷學(xué)習(xí)和吸收，共同進步。通過向老兵學(xué)習(xí)，在道德品質(zhì)、實踐能力和思想領(lǐng)域等方面不斷成長，同時也將老兵的經(jīng)驗和智慧之道發(fā)揚光大，造福社會，功于自身。
學(xué)老心得體會篇十五
學(xué)老區(qū)心得體會，是對學(xué)習(xí)導(dǎo)員駐村、開展學(xué)習(xí)活動以及學(xué)習(xí)成果的總結(jié)和思考的過程。我認(rèn)為，學(xué)老區(qū)不僅是一次實踐和鍛煉，更是一次寶貴的機會，讓我們親身走進貧困地區(qū)，了解貧困的原因和存在的問題，體會到農(nóng)民兄弟姐妹的生活困境。通過此次活動，我深感學(xué)老區(qū)不僅僅是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，更是一種關(guān)愛和奉獻。
首先，學(xué)習(xí)導(dǎo)員駐村的過程讓我受益良多。駐村期間，我和同學(xué)們每天與貧困戶溝通交流，了解他們的生活情況和所需幫助。實踐中，我們不僅給他們提供了學(xué)習(xí)資料和技能培訓(xùn)，還為他們籌劃了一系列的扶貧項目。通過這些實踐，我逐漸明白了貧困現(xiàn)象背后的復(fù)雜原因，了解到改變貧困困境需要更多的關(guān)注和努力。同時，通過與貧困戶的交流，我明白了使命感和責(zé)任感，明白了一個教育者應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)和奉獻。
其次，學(xué)習(xí)活動的開展使我深刻認(rèn)識到教育的重要性。在學(xué)老區(qū)期間，我們不僅僅關(guān)注農(nóng)民孩子的學(xué)習(xí)情況，還為他們搭建起了一個更好的學(xué)習(xí)平臺。我們提供了免費的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)，幫助他們提升學(xué)業(yè)水平。同時，我們還組織了一些豐富多彩的課外活動，如運動會和文藝展演等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的興趣愛好。通過這些活動，我深刻認(rèn)識到，教育是改變?nèi)松牧α?，只有給予貧困地區(qū)的孩子更好的教育，才能真正打破貧困的循環(huán)。
再次，學(xué)習(xí)成果的展示讓我更加深入思考教育的內(nèi)涵。在學(xué)老區(qū)期間，我們與貧困學(xué)生的交流中，不僅教授了他們知識，更幫助他們形成了正確的價值觀和思維方式。通過課堂上、實踐中的互動和交流，我們引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎?，培養(yǎng)他們的獨立思考和創(chuàng)新意識。在展示學(xué)習(xí)成果的時候，我看到了貧困學(xué)生們?nèi)找孢M步的學(xué)習(xí)成果，看到了他們快樂的笑容和自信的表現(xiàn)。這讓我深刻認(rèn)識到，教育不僅僅是傳授知識，更重要的是引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，讓他們成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 最后，學(xué)老區(qū)心得體會，使我明白了團結(jié)互助的重要性。在學(xué)習(xí)活動中，我看到了來自各個學(xué)校和學(xué)科的同學(xué)們團結(jié)一心，共同為貧困地區(qū)的孩子們奉獻自己的愛與關(guān)懷。我們互相幫助、激勵和支持，協(xié)作完成了一個又一個的扶貧項目。而這種團結(jié)互助的精神也在貧困學(xué)生群體中得到了傳承和發(fā)揚。他們互相幫助、學(xué)習(xí)和分享，逐漸形成了一個積極向上的集體形象。通過這次實踐活動，我深刻認(rèn)識到，團結(jié)與互助是戰(zhàn)勝困難、改變困境的重要支撐。
總之，學(xué)老區(qū)心得體會，讓我更加堅定了投身教育事業(yè)的決心。通過學(xué)老區(qū)的實踐，我看到了自己的不足和需要提高的地方，也看到了教育的力量和希望。學(xué)老區(qū)不僅僅是一次實踐和鍛煉，更是一次由衷的奉獻和關(guān)懷。通過這次實踐，我明白了自己作為一名教育者的責(zé)任和使命，也學(xué)會了更多的關(guān)心、理解和關(guān)愛。在今后的教育工作中，我將不忘初心，不斷努力，為推動教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
學(xué)老心得體會篇十六
老子，即李聃，是我國古代偉大的哲學(xué)家、思想家，也是中國道家學(xué)派的創(chuàng)始人之一。老子的主要著作是《道德經(jīng)》，這本書被譽為中國古代文化的瑰寶之一?！兜赖陆?jīng)》以其獨特的思想體系深刻地影響了后世，與儒家學(xué)說齊名，并對中國古代的政治、倫理、宗教和個體修煉產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
第二段：學(xué)習(xí)老子思想的價值。
學(xué)習(xí)老子思想對于我們現(xiàn)代人來說具有重要的意義和價值。首先，老子的思想強調(diào)“道”與“德”的重要性，讓我們意識到人類行為的本源是天道，并在行為中體現(xiàn)道德規(guī)范。其次，老子主張“無為而治”，強調(diào)順應(yīng)自然、謙遜待人的品質(zhì)，可以使我們擺脫功利的心態(tài)，追求內(nèi)心的寧靜與平衡。此外，老子的思想關(guān)注個體的內(nèi)在修煉，重視反思和自我覺察，對于提高個人素質(zhì)和內(nèi)心境界具有指導(dǎo)作用。
第三段：學(xué)習(xí)老子思想對待權(quán)力與學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)老子思想對我們現(xiàn)代人對待權(quán)力與學(xué)習(xí)也有積極的引導(dǎo)作用。在權(quán)力方面，老子提倡“無為而治”，并主張“以德為先”，提醒我們在處理權(quán)力以及權(quán)力與人民之間的關(guān)系時，應(yīng)盡可能地順應(yīng)自然規(guī)律，尊重他人，摒棄一切形式的亂世權(quán)謀，追求調(diào)和與和平。在學(xué)習(xí)方面，老子強調(diào)真知灼見的重要性，警示我們獨立思考、追求真理的同時，也要與外界保持適當(dāng)?shù)木嚯x，以免知識外化為空洞的形式。
第四段：學(xué)習(xí)老子思想在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用。
老子思想在現(xiàn)代生活中有著廣泛的應(yīng)用價值。在工作中，我們可以學(xué)習(xí)老子的“無為而治”思想，摒棄過度追求功利的心態(tài)，放松心情，順其自然地解決問題，提高工作效率。在家庭中，我們可以學(xué)習(xí)老子的“守柔弱”理念，以和為貴，保持謙遜、寬容與平和的態(tài)度，營造和諧的家庭氛圍。在個人修煉中，我們可以學(xué)習(xí)老子的“自省”思想，反思自己的行為和心理，以了解自己、改進自己，獲得內(nèi)心的平靜與坦然。
第五段：總結(jié)。
總體來說，學(xué)習(xí)老子思想對于我們現(xiàn)代人具有重要的價值。老子思想強調(diào)順應(yīng)自然，追求內(nèi)心平靜與和諧，在現(xiàn)代社會中，我們往往被忙碌與功利所困擾，學(xué)習(xí)老子思想可以幫助我們從容應(yīng)對現(xiàn)實生活中的壓力，追求真理與內(nèi)心的寧靜。與此同時，老子思想也著重關(guān)注人與人之間的關(guān)系，引導(dǎo)我們秉持和平、寬容的態(tài)度，以建設(shè)和諧進步的社會。因此，學(xué)習(xí)老子思想是我們向善、進步的重要途徑之一。
學(xué)老心得體會篇十七
讀書筆記朱熹在《觀書有感》中說過：“問渠那得清如許，為有泉頭活水來?！边@句話形象而巧妙地告訴我們，怎樣才能讓一個人心境如水一般澄澈精神世界如水一般清明呢？那就是讀書，書與知識就是我們的“源頭活水”，只有不斷汲取新知，才能不讓精神世界腐爛發(fā)臭，不讓其貧窮匱乏。我們要想保持思維清晰、思想開闊，就要不斷地學(xué)習(xí)新的知識、積蓄新的力量。因此，我覺得十分有必要坐下來，靜靜地讀一讀《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。話說有一千個讀者，就有一千個哈姆雷特，以下我就從三個方面談?wù)剬Α督處煂I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的心得體會。
陶行知說過：“與其把學(xué)生當(dāng)天津鴨兒添入一些零碎的知識，不如給他們幾把鑰匙，使他們可以自動去開發(fā)文化之金庫和宇宙之寶藏?！比欢逃幸乐箖煞N傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯誤傾向。另一種只管教，不管學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，，隨著生活打滾，后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨。在中國，往往以教師填鴨式的教育為主，教師在講臺前講得唾沫橫飛，學(xué)生在座位上昏昏欲睡，一節(jié)課后，老師累得夠嗆，而學(xué)生卻沒有學(xué)到什么。教師應(yīng)該起到良好的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生走到正確的道路上。小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：學(xué)生為本，即尊重小學(xué)生權(quán)益，以小學(xué)生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮小學(xué)生的主動性；遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進小學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長?，F(xiàn)在我逐漸放手，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的小主人，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。
隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入,教師對《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)》理解的逐步加深,特別是對課程改革核心理念“關(guān)注人,一切為了學(xué)生的發(fā)展?！崩斫獾母油笍?使每位教師懂得,基礎(chǔ)教育是為培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才奠基的,在教學(xué)中就必須面向全體學(xué)生。因此在班級中，我采取“一幫一”的形式，挑選優(yōu)等生來當(dāng)小老師，來幫助在班級中的后進生，達到了不錯的效果。姚周旭是個“小馬虎”，幾乎每次訂正都要來回跑四五趟，慢慢的，我看到他，一個頭兩個大。于是，我就選了袁文捷作為他的小老師，每次一有訂正，袁文捷就會主動來到他的小徒弟身邊，耐心的向他講解題目，并且?guī)椭喺枚弥?，兩人還成為了形影不離的好朋友。每一個孩子都有學(xué)習(xí)的權(quán)利，作為教師不能放棄任何一個孩子。然而世界上沒有兩片相同的葉子，每個孩子都是世界上獨一無二的，這就需要教師利用教育機智根據(jù)學(xué)生的資質(zhì)以及個性特征等具體因材施教。
要給學(xué)生一杯水，教師得有一桶水。因此在這個競爭日益激烈的社會，必須樹立終身教育的觀點。終身教育，這已經(jīng)是一個為我國教育工作者十分熟悉的觀點。但是就像杜威先生談到創(chuàng)造力時所說的那樣，“這個看法在實踐中不如在理論上那么被真正承認(rèn)”。要真正將理論落到實處，還有很長一段路要走。再退一步講，在實際課堂教學(xué)之前，對一篇課文做了精心的教學(xué)設(shè)計，滿心以為可以按照我的預(yù)設(shè)一步一步的進行下去，可是實際情況卻往往不是這樣的，因此教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況，順學(xué)而導(dǎo)，以學(xué)定教。在把握教材的前提下，還要了解本班學(xué)生，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的各種回答。
紙上談兵終覺淺，絕知此事要躬行。思考是行為的種子，因此，行動起來吧！
學(xué)老心得體會篇十八
10月15日至16日，我有幸在西安參加了純山教育基金會舉辦的《小學(xué)教師閱讀交流會》，交流會上李玲、孫傳美、李文斌等7位老師結(jié)合自己的工作實踐，從不同角度和層面暢談了閱讀的一些體會，我們還實地參與了雷家灣小學(xué)的閱讀活動課，開展了互動交流活動。雖然這次交流會時間很短，但受益非淺。主要有三點體會。
一是感動。陜西純山教育基金會十年如一日，致力于消除知識鴻溝，培養(yǎng)鄉(xiāng)村兒童的良好閱讀習(xí)慣，用愛心人士捐助的舊書，在鄉(xiāng)村小學(xué)建立圖書館，幫助小學(xué)建立有效的圖書館管理制度。
鼓勵小學(xué)生寫作讀書感想和讀書筆記。提倡培養(yǎng)興趣，快樂閱讀。借用社會和愛心人士的力量，為更多的鄉(xiāng)村兒童服務(wù)，拓寬農(nóng)村兒童的閱讀面，縮短城鄉(xiāng)兒童、東西部兒童的閱讀差距，讓更多的鄉(xiāng)村兒童，愛書，有書，學(xué)會讀書。他們這種對社會弱勢群體的援助不是輸血，而是造血。他們給予貧困地區(qū)的不僅僅是物質(zhì)和金錢的援助，更是精神的鼓勵和鞭策。在今后我會倍加努力工作，用自己的行動影響身邊的人，讓愛心得以傳遞。
二是鼓舞。這次交流會有導(dǎo)師、也有來自6個省一線鄉(xiāng)村教師和校長，還有十幾名閱讀志愿者。李玲老師的《開展校園閱讀活動的關(guān)鍵要素——不僅僅是創(chuàng)意》，關(guān)于閱讀的“人生事實”、閱讀應(yīng)該是從快樂開始的等論述。邱璐老師《閱讀與兒童成長的節(jié)律》，介紹了不同年級段兒童的閱讀興趣，以及教師閱讀教育的策略、技巧。
還有雷家灣小學(xué)校長李新明介紹了他們學(xué)校開展閱讀教育的情況，他們精彩的講解、精辟的論述都給我留下了深刻的影響，使我對閱讀的認(rèn)識有了更多了解，讓我找到了真正屬于閱讀課堂教學(xué)的良好方法，讓我知道了怎樣讓“學(xué)生有書讀、讀好書”，也讓我知道了如何營造“書香氛圍“，以及如何讓學(xué)生把“讀書養(yǎng)成生活習(xí)慣”，這些都為我以后的閱讀課教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，讓我們所有的參加培訓(xùn)的老師都稱贊不已。
對于那些來自不同地方的志愿者，雖然我并沒和他們有太多的交流，他們都很顯得很樸素、也很大方。他們大多都是高校畢業(yè)生和一線的教育工作者，在臨走之際，有幾名志愿者因為趕車連晚飯都沒來得及吃就匆忙的走了他們盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務(wù)社會的精神深深地打動著我、鼓舞著我。
于是從參加閱讀交流會之后，我進行了認(rèn)真反思，在今后工作中，我要努力學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)知識和自身素質(zhì)，把這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識與自己的教學(xué)實際結(jié)合起來，端正教學(xué)態(tài)度，提高教學(xué)質(zhì)量，設(shè)計出屬于自己的課堂，想方設(shè)法從培養(yǎng)學(xué)生的興趣上下功夫，使學(xué)生積極主動地投入到讀書活動中。我相信只要我們肯努力，我們的閱讀課堂將會成為孩子們心中的理想樂園。
學(xué)老心得體會篇十九
7月1日到7月13日我參加了縣舉辦的骨干教師培訓(xùn)班，這次培訓(xùn)給我提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機會。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動交流，專家進行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。我很在這次培訓(xùn)中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上是幼稚且不成熟的，教學(xué)工作中還有很多不足，但通過這三天的學(xué)習(xí)，我堅信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進步。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：
雖然從事教育工作已有十年，但面對當(dāng)今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動經(jīng)驗，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教學(xué)，這也是我們在日常教學(xué)中，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進一步的認(rèn)識。在日常工作中面對龐大的班級學(xué)生數(shù)，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個后進生，教師已經(jīng)忙得不可開交，談何每天細(xì)心備課，認(rèn)真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法。空談理論不切實際，屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo)，如細(xì)致備多少節(jié)課，進行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡而言之，就是有選擇性地進行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時間中做到充分利用?？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。
通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
經(jīng)過這次我認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。經(jīng)過學(xué)習(xí)，也讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。
通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風(fēng)潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長；要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運；要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn)，認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
今后我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學(xué)習(xí)、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。
學(xué)老心得體會篇一
在學(xué)校的組織下，我聽了xx中心小學(xué)劉xx老師和深圳xx小學(xué)周xx老師就《平行四邊形的面積》上的兩節(jié)同課異構(gòu)的課，感受很深。
劉老師的課根植于鄉(xiāng)村小學(xué)的學(xué)生水平，從數(shù)據(jù)著手，引導(dǎo)學(xué)生通過剪切的方法推導(dǎo)出平行四邊形的面積計算公式，并指導(dǎo)計算，過程緊湊，注重推理，是一節(jié)成功的課。
而周老師的課，則給人耳目一新的感覺。周老師授課的方式有點像丁xx老師，她注重對學(xué)生發(fā)散性思維的培養(yǎng)，從多方面、多角度論證，讓學(xué)生學(xué)習(xí)得到了可持續(xù)性的發(fā)展。
周老師在教學(xué)中有很多的方法是值得我們學(xué)習(xí)的。
1、創(chuàng)造性地使用教材。
相信聽過《平行四邊形的面積》這節(jié)課的老師一般聽到的推導(dǎo)方法都是將平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形進行推理論證，而周老師創(chuàng)造性地使用了教材，只剪一刀，把你手中的長方形拼成一個平行四邊形，并討論拼成的平行四邊形與原來的長方形的面積有什么關(guān)系。相信學(xué)生通過這節(jié)課將會終身難忘。
2、注重課堂細(xì)節(jié)的.指導(dǎo)。
在拼一拼，剪一剪這一環(huán)節(jié)中，老師首先給學(xué)生提出了要求，討論怎樣剪才漂亮，剪好后要將剪刀收起來，培養(yǎng)了學(xué)生先思后做的習(xí)慣，提醒學(xué)生收好剪刀，避免了剪刀傷人的事情的發(fā)生。
3、注重知識的前后聯(lián)系，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)可持續(xù)性地發(fā)展。
我們在教學(xué)中通常是為了教而教，而周老師在拓展一中，通過生活中的關(guān)門、開門，間接地向?qū)W生滲透了函數(shù)的思想，高越來越小，底不變，面積也越來越小。注重知識的前后聯(lián)系，這一點是非常值得我們學(xué)習(xí)的。
學(xué)老心得體會篇二
xx月xx日，學(xué)校引導(dǎo)組織全校教師學(xué)習(xí)了新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》提出了“愛國遵法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表和畢生學(xué)習(xí)”等六條規(guī)范要求。從六個方面對師德提出了要求，我感到說得挺好。這是我們每個老師都應(yīng)該當(dāng)真遵照和嚴(yán)厲履行的。當(dāng)初，課堂教養(yǎng)非常看重施展學(xué)生的主體性，因此，學(xué)生的主體位置是不容疏忽的。我認(rèn)為，在新世紀(jì)里談師德，應(yīng)當(dāng)以一切為學(xué)生服務(wù)為主旨。
首先，建立一切為學(xué)生服務(wù)的意識，要尊敬學(xué)生，踴躍勉勵學(xué)生張揚個性。在事實生涯中，我們的課堂時常存在這種景象。當(dāng)對一問題的見地存在不合時，先生就不容學(xué)生辨別，讓學(xué)生唯我是聽。學(xué)生則養(yǎng)成習(xí)慣地遵從，不敢發(fā)表本人的見解。這樣勢必抹殺學(xué)生獨立的看法。在實際生活中，當(dāng)學(xué)生提出和老師不同觀點時，我會讓學(xué)生充分討論，有理說理，有事說事。探討不出成果時，容許學(xué)生保存意見，這樣有效地維護了學(xué)生翻新的精力，學(xué)生遇事有了獨破思考的才能，發(fā)散思維跟集中思維都得到了充足的錘煉，語文程度天然就很高了。因而，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公道的環(huán)境，激勵學(xué)生有創(chuàng)意的表白，給學(xué)生張揚個性的機遇，是如許主要呀！
其次，一切為學(xué)生服務(wù)，要從心理咨詢年紀(jì)上去和學(xué)生瀕臨，做學(xué)生的益友。良師益友，這是學(xué)生經(jīng)常用來形容老師的詞，可他們在用這個詞的時候，是不是就真把老師當(dāng)友人了，我不大明白，我只曉得，能融進學(xué)生的天地不輕易，做學(xué)生的真正朋友更難。親其師，方能信其道，當(dāng)學(xué)生已經(jīng)把你當(dāng)成真正的朋友時，對你的請求也會隨之進步。有的學(xué)生甚至?xí)つ康匾詾槔蠋煙o所不能，神通寬大，這就要求咱們老師在業(yè)務(wù)上一直“充電”，在人格上要為人師表。
第三，一切為學(xué)生服務(wù)，教師要對自己嚴(yán)要求，提高自身素質(zhì)。雖說“人無完人，金無足赤”，但我們教師要盡力使自己成為學(xué)生心目中的完人。只有高尺度，嚴(yán)要求，才有利于敏捷提高本身素質(zhì)。
第四，所有為學(xué)生服務(wù)，更器重來自學(xué)生的看法，讓學(xué)生參加師德評估工作。
學(xué)老心得體會篇三
近年來，隨著中老兩國的交流與合作日益頻繁，越來越多的中國人選擇前往老撾學(xué)習(xí)。作為一個充滿異域風(fēng)情的國家，老撾的文化、歷史和人情味兒都讓學(xué)生們感到十分新奇和好奇。在我前往老撾進行為期半年的學(xué)習(xí)之前，我也充滿了期待。下面我將分享我在老撾學(xué)習(xí)所得到的一些心得體會。
第二段：了解老撾文化。
在老撾學(xué)習(xí)之前，我首先了解了一些老撾的基本情況和文化背景。老撾是一個宗教信仰深厚的國家，佛教對于老撾人的生活起著至關(guān)重要的作用。同時，老撾也是一個衛(wèi)生習(xí)慣較為落后的國家，所以在生活和飲食方面要加倍小心，以免受到疾病的侵?jǐn)_。學(xué)生在老撾學(xué)習(xí)時，還需要充分了解彼此的禮儀和文化習(xí)慣，以免造成不必要的誤會和沖突。
第三段：學(xué)習(xí)和生活。
在老撾學(xué)習(xí)時，我們首先要切實適應(yīng)老撾的學(xué)習(xí)環(huán)境。老撾的學(xué)校設(shè)備和課本可能不如我們想象的那么完善，學(xué)生們需要對自己的學(xué)習(xí)計劃進行相應(yīng)的調(diào)整。同時，在老撾生活也需要我們做好相應(yīng)的適應(yīng)。尤其是在老撾的飲食方面，會和我們國內(nèi)的飲食有所不同。此外，在老撾有時會遇到一些意想不到的事情，這時學(xué)生們需要保持冷靜、從容地面對，不要輕易放棄，才能克服困難，不斷前行。
第四段：學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
在老撾學(xué)習(xí)時，我們需要注重與當(dāng)?shù)乩蠋熀蛯W(xué)生的交流和溝通。老撾雖然是一個發(fā)展中國家，但是老師們的教學(xué)水平還是可以的，我們可以從他們身上學(xué)到很多知識和經(jīng)驗。此外，我們也可以學(xué)到老撾學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思維方式，以及他們在學(xué)習(xí)和生活方面的各種技巧和經(jīng)驗。這些都可以對我們的成長有著很大的幫助。
第五段：收獲與體會。
在老撾的學(xué)習(xí)生活中，我體會最深的是對異域文化的了解和尊重。老撾是一個非常特別的國家，他們的習(xí)慣、思考方式和人情味兒都和中國很不同。在與老撾人的交流中，我體會到了不同文化之間的差異對于溝通和交流的影響。同時，我也了解到了中國在老撾的重要性，感受到了強烈的使命感和責(zé)任感。這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷雖然充滿了困難和挑戰(zhàn)，但是我認(rèn)為這是一次很有意義的體驗。
結(jié)尾：
通過這次前往老撾的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我感受到了不同文化之間的魅力和差異。在接受老撾文化的熏陶的同時，我也明白了作為中華民族的一份子，我們需要為中老兩國的交流與合作做出自己的貢獻。希望越來越多的同學(xué)能夠走出自己的舒適區(qū)，走向更廣闊的世界，開拓自己的眼界和思維。
學(xué)老心得體會篇四
近年來，“學(xué)老馬”成為了越來越多人的熱門話題。據(jù)說，只要學(xué)會了“學(xué)老馬”，就能夠成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，具備成功的管理能力和高超的談判技巧。那么，到底什么是“學(xué)老馬”，怎么學(xué)？本文將通過以下五個方面來探討這個話題。
一、堅韌不拔的品質(zhì)。
馬云是一位極其堅韌的人，他在經(jīng)歷了無數(shù)次失敗之后，依然保持著強烈的目標(biāo)感和斗志。正是這種堅韌不拔的品質(zhì)，讓他在一片質(zhì)疑和反對聲中，成功地帶領(lǐng)公司突破了一個又一個的難關(guān)，成為了中國商業(yè)史上的傳奇人物。學(xué)習(xí)馬云的品質(zhì)，我們應(yīng)該從容面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，堅持自己的目標(biāo)，不斷追求自己的理想。
二、視野與思維的開闊。
馬云的成功絕非偶然，他也不是靠個人的努力取得成就的。在他創(chuàng)業(yè)的過程中，對新事物、新思維的接納和探索，發(fā)揮了舉足輕重的作用。通過不斷推進技術(shù)與商業(yè)的結(jié)合，馬云在阿里集團形成的淘寶、支付寶、菜鳥網(wǎng)絡(luò)等平臺，慢慢打造出了涵蓋物流、支付、金融、智能化等多方面的生態(tài)圈。學(xué)習(xí)馬云的視野與思維開闊，讓我們可以不斷創(chuàng)新、不斷進步，為自己的事業(yè)注入無窮的活力。
三、專注于用戶體驗。
“顧客是上帝”，這是馬云多次強調(diào)的一點。在阿里集團打造的生態(tài)圈中，用戶的需求和權(quán)益總是被放在了第一位，阿里集團也一直致力于為用戶提供更好、更適合的產(chǎn)品和服務(wù)。學(xué)習(xí)馬云專注于用戶體驗的精神，我們也應(yīng)該尊重用戶、主動找到他們的需求，并不斷優(yōu)化產(chǎn)品和服務(wù)，以提供最好的體驗。
四、鼓勵員工敢于創(chuàng)新。
作為一位優(yōu)秀的領(lǐng)袖，馬云一直在激勵員工勇于創(chuàng)新，鼓勵大膽嘗試并敢于承擔(dān)失敗。在阿里集團打造的企業(yè)文化中，創(chuàng)新和探索是被視為至高無上的價值。因此，阿里集團的員工經(jīng)常會交流創(chuàng)新思路和經(jīng)驗，不斷開拓新領(lǐng)域。學(xué)習(xí)馬云鼓勵員工敢于創(chuàng)新的精神，我們應(yīng)該在自己的工作和生活中，不斷挖掘、創(chuàng)造和享受生活的無限美好。
五、堅守初心和使命。
馬云在阿里集團的創(chuàng)始階段，曾經(jīng)發(fā)出過“讓天下沒有難做的生意”的豪言壯語。即使在公司已經(jīng)取得巨大成功的今天，他依舊沒有改變自己的初心和使命。他始終相信，阿里集團的事業(yè)恰恰是要致力于改善全社會商業(yè)生態(tài)，為世界帶來更多的美好和機會。這種堅守初心和使命的態(tài)度，是馬云所教給我們最深刻的一課。正是因為這份堅守，阿里集團才能夠不斷壯大、茁壯成長，成為了當(dāng)今世界商業(yè)領(lǐng)域的巨頭之一。
總而言之，學(xué)習(xí)馬云的方式有很多，每個人可以根據(jù)自己的情況來選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。但是無論是選擇哪種方式，都需要堅持學(xué)習(xí)下去，保持自己的精神狀態(tài)，才能夠真正掌握馬云的成功秘訣，為自己的人生和事業(yè)邁上一個新的臺階。
學(xué)老心得體會篇五
第一段：引言及背景介紹（約200字）。
作為一名國學(xué)老師，我有幸在這個時代傳承并教授古代經(jīng)典的智慧。國學(xué)作為一門文化瑰寶，對于培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和思維能力，起著至關(guān)重要的作用。在此，我將分享我的心得體會，以期能夠更好地傳播國學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生走向人文修養(yǎng)之路。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)（約300字）。
國學(xué)課程的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)。在國學(xué)經(jīng)典中，我們能夠找到一些最基本的道德準(zhǔn)則，例如《論語》中的“君子有三戒”、“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎”等等。在教學(xué)過程中，我常常通過故事、詩詞等方式向?qū)W生傳遞這些道理。并且，要遵從古人的教誨，首先要修身，然后才能齊家，治國，平天下。通過國學(xué)課程，學(xué)生能夠明白自己也是一個有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍粌H要關(guān)注自身的利益，還需要為社會和家庭做出貢獻。
第三段：提高學(xué)生的思維能力（約300字）。
除了品德修養(yǎng)，國學(xué)課程還能夠提高學(xué)生的思維能力。國學(xué)經(jīng)典中蘊含著深刻的思想，需要學(xué)生自主思考和闡釋。例如《莊子》中的“蝴蝶夢”，引導(dǎo)學(xué)生思考人生的真實與虛幻，對于培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和批判性思維能力，起到了重要的作用。在課堂上，我鼓勵學(xué)生自由表達自己的觀點，通過討論和辯論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和辨證分析能力。同時，我也積極引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度和文化背景審視問題，培養(yǎng)其跨文化交流和理解的能力。這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生不僅能夠更好地理解古代文化，還能夠在現(xiàn)實生活中更好地思考和解決問題。
第四段：傳承中華文化（約200字）。
國學(xué)老師除了教授學(xué)生古代經(jīng)典的智慧，還有重要的使命就是傳承中華文化。我們的文化歷經(jīng)千年，積淀著豐厚的文化底蘊。而國學(xué)正是心靈與智慧的結(jié)晶，是中華文化的精髓所在。傳統(tǒng)文化的傳承需要國學(xué)老師們用心去完成，我們要引導(dǎo)學(xué)生通過國學(xué)的學(xué)習(xí)，感受中華文化的博大精深，傳承中華民族的文明基因。只有讓更多的學(xué)生了解和尊重自己的文化，我們國家的文化自信才能夠不斷增強，才能在世界文化的大潮中嶄露頭角。
第五段：結(jié)語（約200字）。
國學(xué)老師這一職業(yè)是一份兼收并蓄的工作，通過教授古代經(jīng)典，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和思維能力，還能傳承中華文化，讓更多的人了解和尊重中國的傳統(tǒng)文化。作為國學(xué)老師，我深感責(zé)任重大，同時也深感幸福和滿足。每當(dāng)看到學(xué)生們在國學(xué)課上的思想得到啟發(fā)，個性得到磨練，自信得以增強，我便覺得所有的付出都是值得的。愿我能通過自己的努力，將國學(xué)智慧傳遞給更多的學(xué)生，讓中華文化在我們的心中永不落幕。
學(xué)老心得體會篇六
當(dāng)受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，往往會寫一篇心得體會，這樣有利于我們不斷提升自我。以下小編在這給大家整理了一些小學(xué)老師心得體會，希望對大家有幫助！
10月15日至16日，我有幸在西安參加了純山教育基金會舉辦的《小學(xué)教師閱讀交流會》，交流會上李玲、孫傳美、李文斌等7位老師結(jié)合自己的工作實踐，從不同角度和層面暢談了閱讀的一些體會，我們還實地參與了雷家灣小學(xué)的閱讀活動課，開展了互動交流活動。雖然這次交流會時間很短，但受益非淺。主要有三點體會。
一是感動。陜西純山教育基金會十年如一日，致力于消除知識鴻溝，培養(yǎng)鄉(xiāng)村兒童的良好閱讀習(xí)慣，用愛心人士捐助的舊書，在鄉(xiāng)村小學(xué)建立圖書館，幫助小學(xué)建立有效的圖書館管理制度。
鼓勵小學(xué)生寫作讀書感想和讀書筆記。提倡培養(yǎng)興趣，快樂閱讀。借用社會和愛心人士的力量，為更多的鄉(xiāng)村兒童服務(wù)，拓寬農(nóng)村兒童的閱讀面，縮短城鄉(xiāng)兒童、東西部兒童的閱讀差距，讓更多的鄉(xiāng)村兒童，愛書，有書，學(xué)會讀書。他們這種對社會弱勢群體的援助不是輸血，而是造血。他們給予貧困地區(qū)的不僅僅是物質(zhì)和金錢的援助，更是精神的鼓勵和鞭策。在今后我會倍加努力工作，用自己的行動影響身邊的人，讓愛心得以傳遞。
二是鼓舞。這次交流會有導(dǎo)師、也有來自6個省一線鄉(xiāng)村教師和校長，還有十幾名閱讀志愿者。李玲老師的《開展校園閱讀活動的關(guān)鍵要素——不僅僅是創(chuàng)意》，關(guān)于閱讀的“人生事實”、閱讀應(yīng)該是從快樂開始的等論述。邱璐老師《閱讀與兒童成長的節(jié)律》，介紹了不同年級段兒童的閱讀興趣，以及教師閱讀教育的策略、技巧。
還有雷家灣小學(xué)校長李新明介紹了他們學(xué)校開展閱讀教育的情況，他們精彩的講解、精辟的論述都給我留下了深刻的影響，使我對閱讀的認(rèn)識有了更多了解，讓我找到了真正屬于閱讀課堂教學(xué)的良好方法，讓我知道了怎樣讓“學(xué)生有書讀、讀好書”，也讓我知道了如何營造“書香氛圍“，以及如何讓學(xué)生把“讀書養(yǎng)成生活習(xí)慣”，這些都為我以后的閱讀課教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，讓我們所有的參加培訓(xùn)的老師都稱贊不已。
對于那些來自不同地方的志愿者，雖然我并沒和他們有太多的交流，他們都很顯得很樸素、也很大方。他們大多都是高校畢業(yè)生和一線的教育工作者，在臨走之際，有幾名志愿者因為趕車連晚飯都沒來得及吃就匆忙的走了他們盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務(wù)社會的精神深深地打動著我、鼓舞著我。
于是從參加閱讀交流會之后，我進行了認(rèn)真反思，在今后工作中，我要努力學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)知識和自身素質(zhì)，把這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識與自己的教學(xué)實際結(jié)合起來，端正教學(xué)態(tài)度，提高教學(xué)質(zhì)量，設(shè)計出屬于自己的課堂，想方設(shè)法從培養(yǎng)學(xué)生的興趣上下功夫，使學(xué)生積極主動地投入到讀書活動中。我相信只要我們肯努力，我們的閱讀課堂將會成為孩子們心中的理想樂園。
編者按：20__年結(jié)束，作者回顧自己教育工作上的努力與成果，下面我們來看看《研讀教材促課改，晨誦經(jīng)典悟人生》這篇教育心得吧!
難忘本學(xué)期9月10日的教師節(jié)，那天是滑縣課改路上一個里程碑式的節(jié)點，是我們中小學(xué)課改核心校的破冰之日。之后，我們大寨實小作為30所課改核心校之一，便以教材研讀、晨誦教學(xué)為任務(wù)驅(qū)動，開啟了一學(xué)期的教研行動。歲月悠悠，20__年的點點滴滴已成了我們永恒的回憶，憶往昔，我們盤點一下圍繞教材研讀和新教育晨誦開展的工作：
一、研讀教材。
為了促進我校廣大教師對教材的整體把握，從而更好地理解教材，運用教材，打造高效課堂。我們大寨實小教導(dǎo)處要求每位教師認(rèn)真研讀自己所教學(xué)科的《教師教學(xué)用書》和課本，有效將兩者結(jié)合起來。研讀《教師教學(xué)用書》時要著眼于教材的編排體系，結(jié)合教材特點和本班學(xué)情努力構(gòu)建屬于自己的靈動的課堂。同時，我們還要求廣大青年教師教師根據(jù)自己所教學(xué)科積極加入我們縣教研室倡導(dǎo)組建的各個年級的教研交流qq群，參加各個學(xué)段和不同學(xué)科的線上交流活動。以不斷提高思想意識，指導(dǎo)教學(xué)實踐活動。
10月份開始，我們按照學(xué)期工作計劃進行了首輪教師全員賽課。教師還分別做了教材解讀展示，既體現(xiàn)了教師對教材的整體把握，又體現(xiàn)了對教材的個性化理解。10月下旬，經(jīng)過篩選，我校推出語文、數(shù)學(xué)各兩名教師進行“同課異構(gòu)”觀課議課活動。我們學(xué)習(xí)運用滑縣進修學(xué)校王長麗老師教給我們的觀課議課的方法，指導(dǎo)我們的觀課議課實踐，我們在交流中提高了認(rèn)識，相信大家都收獲滿滿。特別是在10月23日我們加入“課改核心校第六小組的微信群”后，該群為我們打開了一扇放眼看世界的窗戶和搭建了一個展示自我的平臺。通過網(wǎng)絡(luò)，我們看到了課改核心校第六小組教材研讀比賽的精彩，聽到了兄弟學(xué)校交流成長、不斷拔節(jié)的聲音。課改核心校第六小組的兄弟學(xué)校都是我們的學(xué)習(xí)榜樣。我們認(rèn)識到了自己的不足，找到了差距，特別是我們的領(lǐng)頭雁道口一完小老師的精彩解讀，他們對教材把握之深刻、運用之靈活、見解之獨到、呈現(xiàn)之完美令我們贊嘆不已。后來，通過這個平臺，我們把我校舉行的教育教學(xué)和教研活動分享給各兄弟學(xué)校，以便于大家了解和認(rèn)識大寨實小。大寨實小愿意同課改核心校第六小組的所有兄弟學(xué)校一直行進在教研教改的漫漫長路上。
二、新教育晨誦。
為了繼續(xù)培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，提高孩子們的閱讀能力，我校將新教育晨誦納入了工作重點，將晨誦課落實到了常態(tài)課中：每周一至周五的早上8:00——8.20為我們固定的晨誦課時間，晨誦課統(tǒng)一以《晨誦午讀暮省》為主，晨誦課以語文教師輔導(dǎo)為主，其他學(xué)科教師也積極參與。我們讓少先隊大隊部紀(jì)檢組學(xué)生值日檢查，同時值日帶班領(lǐng)導(dǎo)班巡查，兩者相結(jié)合確保晨誦課開展得有聲有色。
為了檢驗全校學(xué)生晨誦情況，進一步激發(fā)孩子們讀經(jīng)誦典的熱情，培養(yǎng)孩子們與黎明共舞的習(xí)慣。大寨鄉(xiāng)實驗小學(xué)于20__年12月27月上午特別舉行了古詩詞抽查活動。該活動策劃人趙桂花老師制定了具體的活動實施方案，并周密安排布署，在全校師生的共同努力下，該活動取得圓滿成功。
在20__年12月29日，我們大寨實小舉行了“與經(jīng)典同行，為生命喝彩”迎元旦讀書展演活動。孩子在展演中感悟生命的美好，書寫人生的傳奇。
總之，我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。
然而，光靠責(zé)任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學(xué)生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，儲備豐富的知識，這樣才能教給學(xué)生更多的知識。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個行業(yè)面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí)，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
在開學(xué)典禮中，院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
新課程的實施，給我們這些從教沒幾年的教師帶來了前所未有的挑戰(zhàn)和沖擊，使我對教師的職業(yè)的內(nèi)涵有了新的理解，我應(yīng)該以積極的良好的心態(tài)讓自己盡快地適應(yīng)新課程，明確自身的角色定位，加強與學(xué)生、教師和家長的合作，積極推進新課程改革，為我們的新課程改革貢獻自己的一份力量!
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
本次培訓(xùn)，匯聚了專家骨干教師，每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)的外部條件也非常相似，因此，成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到各區(qū)縣的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
十幾天的培訓(xùn)，課程多、時間緊，研討和交流的機會很少，但是通過培訓(xùn)，拓寬了知識面，提高了認(rèn)識。對自我的認(rèn)識，認(rèn)識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)。現(xiàn)在經(jīng)濟全球化、知識化、信息化，因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而且非常迫切，個人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。最先進的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，全面普及知識，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強才能適應(yīng)這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。人類已步入21世紀(jì)，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì)，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過硬，具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應(yīng)成為這只隊伍的生力軍。
新課程的實施，給我們這些從教沒幾年的教師帶來了前所未有的挑戰(zhàn)和沖擊，使我對教師的職業(yè)的內(nèi)涵有了新的理解，我應(yīng)該以積極的良好的心態(tài)讓自己盡快地適應(yīng)新課程，明確自身的角色定位，加強與學(xué)生、教師和家長的合作，積極推進新課程改革，為我們的新課程改革貢獻自己的一份力量!
而新時期的教育方針是教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，要愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等道德規(guī)范，培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的社會會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
學(xué)生的自主發(fā)展是教師自主發(fā)展的目標(biāo)追求，是學(xué)校工作的出發(fā)點和歸宿。脫離學(xué)生的自主發(fā)展，學(xué)校一切工作將是無源之水，無本之木。不能自主發(fā)展的學(xué)生，是失敗的學(xué)生，學(xué)校和教師的一切是為了學(xué)生的自主發(fā)展。教學(xué)有效與否，要通過學(xué)生來表現(xiàn)。有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，教師必須樹立學(xué)生的主體地位，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想，在教學(xué)活動中促進學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展和個性發(fā)展，更要關(guān)注學(xué)生將來的可持續(xù)性自主發(fā)展。
“我是教師——一名普通的小學(xué)教師——因為熱愛，所以選擇;我選擇，我熱愛。”看到這段文字我深有感觸。記得幾年前，我第一次正式地站上講臺，那時的心情著實復(fù)雜，激動、興奮中帶著些許緊張、些許膽怯……但是，在感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光的那一瞬間，我的所有冀求已化成一個字——愛！沒錯，這一群天真可愛的孩子怎能讓人不愛！只是，現(xiàn)實是殘酷的，沒過一會兒，那些個皮孩子讓我的心情立馬陷入了谷底。我，一個涉世未深，對教育教學(xué)方法知之甚少，對困難艱辛估計不足的大孩子，為此很是苦惱，甚至有些迷惘。
后來，一位老班主任和我說：“孩子嘛，你要多和他們談?wù)勑?，多了解他們，并且真誠地引導(dǎo)、夸獎他們，孩子們認(rèn)可了你，自然也就聽話了。一句話，就是要愛他們?！笔前。壹热贿x擇了這份工作，就要堅定地?zé)釔鬯?，可不能因為這一點挫折就退縮了。于是，我按老班主任的話去做，漸漸的，漸漸的，我成了孩子們的好朋友，而他們也長大了、懂事了。在這過程中，我發(fā)現(xiàn)這份愛絕非只是口上喊喊，這份愛需要我們?nèi)プ鹬?、去了解、去賞識。
記得我曾經(jīng)帶的一個班有個“大胖子”叫小榮，有個“小猴子”叫小濤，他們一個在課上和我對著干，一個則喜歡在組內(nèi)調(diào)皮搗蛋。剛開始，我氣得真想把他們拉到辦公室狠狠地教育一番。但冷靜下來又想：一味的批評，只會傷了他們的自尊，適得其反。信賴是雙方面的，既然我希望他們信賴我、聽我的勸導(dǎo)，那么首先我應(yīng)該相信他們，相信他們會改正。而后，帶著這樣的心態(tài)我著實發(fā)現(xiàn)了他們的不少優(yōu)點。比如，小榮上課的時候雖然喜歡“自由發(fā)言”，但是說的話還是比較符合課堂內(nèi)容的，這最起碼說明他是有在用心聽講的。所以，往后當(dāng)他在課上又“自由發(fā)言”而“言之有理”時我都會真誠地表揚他，還讓大家要向他學(xué)習(xí)。幾天過去，他被我夸得都不好意思了，有一天，一上課就直接舉手和我說：“楊老師，這節(jié)課你別再夸我了?！薄袄蠋熆淠?，是因為你能認(rèn)真聽講，還積極發(fā)言呀！放心這夸獎你受得起！”“不，不，不，我每次都亂插嘴還影響課堂，以后我一定做到發(fā)言先舉手?！薄班?，看來這次你是真的認(rèn)識到自己的錯誤了，知錯能改，真是個好孩子?！币惶焯爝^去，他的改變有目共睹，大家還向他學(xué)習(xí)認(rèn)真聽講、積極發(fā)言呢！
是??！在我們的教育教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)孩子的錯誤并不難，難的是從錯誤中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并用賞識的態(tài)度和語言設(shè)計充滿愛心的教育場景，在對孩子的賞識中完成“潤物細(xì)無聲”的教育。
教育絕不是只教那些“乖孩子”，“皮孩子”們更是我們老師的重任。其實，每個孩子都是一座未開發(fā)的寶藏，需要我們用一顆真誠愛心去尊重、去了解、去賞識。沒有夢想，何必遠(yuǎn)方。既然選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程。在這我想大聲說一聲：“我選擇，我熱愛！”
一、注意教師角色的退隱性。
在以往的語文教學(xué)過程中，教師始終是教學(xué)的主人、主角、主演，甚至課堂的霸主。課改后，新課程主張還學(xué)生學(xué)習(xí)的主人角色定位，讓學(xué)生在整個學(xué)習(xí)中自主參與、主動實踐、大膽探索和勇于創(chuàng)新。于是，教師要從主角、主演主動讓位，從臺前退隱下來，成為學(xué)生發(fā)展的促進者，學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者，學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的引導(dǎo)者，學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的激勵者。
二、注意學(xué)生角色的主動性。
面對課程改革，我們只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生，學(xué)生才有了主動發(fā)展的前提，面對如此重大的更新，我們需要做什么呢?關(guān)注學(xué)生，放飛希望。我們要在教改的路上敢于創(chuàng)新，打破原來的條條框框，走上務(wù)實之路。讓學(xué)生在整個學(xué)習(xí)活動中，自主參與、主動實踐、積極思考、大膽探索、勇于創(chuàng)新，充分發(fā)揮他們的主動性。同時要從各學(xué)校的實踐出發(fā)，實事求是、講究實效，直至把每一個孩子培養(yǎng)成人。
三、注意教育目標(biāo)的全面性。
新課程立足于人的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，把課程教育目標(biāo)由“雙基”目標(biāo)擴充為“三維”目標(biāo)，所以我們要重視知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的教學(xué)。在培養(yǎng)學(xué)生多元智能的同時，要重視教育的終極目標(biāo)——成人，我們要知道：知識與智能只是我們培養(yǎng)成人的工具。
四、注意教學(xué)過程的生成性。
試想，教師同樣的講課為什么孩子的掌握程度出現(xiàn)差異?因為知識是學(xué)生自己主動生成的，任何人是不能替代他體驗、領(lǐng)悟、理解。然而教師不是萬能的，但也不是無能的，教師的作用就是設(shè)計好能引起學(xué)生積極活動的情境。
五、注意教學(xué)手段的創(chuàng)新性。
原來的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生就是靠一張嘴、一只粉筆和一本書，新課程強調(diào)教學(xué)手段的創(chuàng)新性，要運用信息技術(shù)、電視、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等輔助教學(xué)用具，使課堂更生動。運用符號、圖像、聲音、場景等多維的、動態(tài)的、交互性的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓語文課堂容量增大，更可觀可感。
六、注意教學(xué)資源的拓展性。
課程改革讓我們確立了全新的課程意識，由課程意識推衍，語文教師不再簡單的“奉教材為圣經(jīng)”，不是教教材而是用教材教。于是廣博的課程資源進入到我們的教學(xué)視野。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，作一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教知識方面的前瞻性。
專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而完美的印象。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采？他們的見解總是那么的深邃？他們的角度總是那么恰到好處？經(jīng)過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式，使我深受啟發(fā)。
一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)當(dāng)體此刻精心的準(zhǔn)備上，體此刻簡而精、通俗易懂的語言上，體此刻將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體此刻能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體此刻耐心的巡視指導(dǎo)上，體此刻及時解決問題的方法上。
當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一向處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、進取性，真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
二、相信每一個學(xué)生。
學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自我的潛能，并經(jīng)過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的本事。
三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。
進取地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。
四、因人施教，不讓任何一個學(xué)生掉隊。
任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的本事，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們供給學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異，輔以適宜的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)進取性。當(dāng)后進生的本事提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會提高，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
五、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手。
人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進行突破，利用實例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自我感覺就像和所有的教師融合在一齊，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也期望以后類似的培訓(xùn)機會延續(xù)下去。更期望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩！
“中國教育看江蘇，江蘇教育看南通”，我有幸到南通市實驗小學(xué)掛職學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育發(fā)達地區(qū)的教育教學(xué)管理理念，深感受益匪淺，十天的學(xué)習(xí)不僅使我的教育教學(xué)思想得到了更新，而且讓我學(xué)到了許多先進、科學(xué)又易于操作的管理方法。南通市實驗小學(xué)是一所百年老校，有豐厚的文化底蘊，該校始建于19__年，__年起用新樓，占地面積13畝多，學(xué)校一直以“勤敬”為校訓(xùn)，并不斷為校訓(xùn)注入新的內(nèi)容，做到校訓(xùn)的與時俱進，從這所學(xué)校走出了許多科學(xué)家、藝術(shù)家、世界冠軍，因此這個學(xué)校被譽為“科學(xué)家的搖籃”“藝術(shù)家的搖籃”“世界冠軍的搖籃”。
在該校學(xué)習(xí)期間我們先后聆聽了陸勝利校長、張榮芬書記、朱玉如校長、唐駿主任的工作經(jīng)驗介紹，他們分別就學(xué)校的整體管理理念、德育工作、教學(xué)管理、教科工作進行了詳細(xì)地介紹。除了與校領(lǐng)導(dǎo)交流我們還聽了5名優(yōu)秀青年教師的課，另外我們有幸參加了崇川區(qū)的兩次教科研活動：一是“讓京劇走進課堂”培訓(xùn)活動，二是識字教學(xué)研討會，通過這兩項活動讓我們看到了南通教育人的工作熱情和較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
可以說這次掛職我學(xué)到了很多東西，增長了見識、更新了理念，在忙忙碌碌、快快樂樂中我收獲頗多，總結(jié)如下：
一、“服務(wù)”是管理的最高境界。
“讓人缺少幸福的管理是無效的”這句話是真理，它就要求我們每位校長要實施人性化的管理，把服務(wù)師生作為各項工作的前提，實現(xiàn)“管理型”向“服務(wù)型”的根本轉(zhuǎn)變。
陸校長掛在嘴邊的話是老師不容易、很辛苦、收入低，可老師的奉獻精神是百業(yè)之首，所以我們做校長的要一心為全體師生服務(wù)，要積極尋找自身不足，不斷完善服務(wù)機制，讓老師、學(xué)生在學(xué)校有幸福感，這才是成功的管理。
校長服務(wù)既要無微不致，又要發(fā)揚民主，這樣上下級關(guān)系就會非常和諧，，為提高教育質(zhì)量，優(yōu)化學(xué)校管理是大有益處的。
二、“細(xì)節(jié)”是教學(xué)管理的抓手。
“細(xì)節(jié)決定成敗”這是主抓教學(xué)的朱校長的座右銘，她認(rèn)為把平凡的每件事做好了就是不平凡，做好了每一個細(xì)節(jié)就等于做好了教學(xué)工作，實小的教學(xué)工作是這樣做的：
1、鍛造高素質(zhì)的教師隊伍。
教師隊伍決定一個學(xué)校的興衰，為提高教師的素質(zhì)他們加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，采取請專家作報告、看優(yōu)秀課例、讀教育類書籍的方式提高教師的理論水平，實現(xiàn)人人成為自覺的學(xué)習(xí)者。為了提高教師的授課水平，他們采取備課組集體磨課，學(xué)科帶頭人上導(dǎo)航課，課題組上研究課，青年教師上匯報課的方式快速提高教師的授課水平，進而提高教學(xué)質(zhì)量。
2、利用“青培中心”培養(yǎng)青年教師。
學(xué)校教科室專門成立青培中心，實施青藍工程，來培養(yǎng)青年教師。青培中心是學(xué)校35周歲以下的教師組成的一個學(xué)習(xí)、培訓(xùn)組織，由教科室安排開展一些促使教師教育教學(xué)水平提高的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，而且活動是非常多的；青藍工程是優(yōu)秀教師與青年教師結(jié)成對子，互相幫助、互相學(xué)習(xí)，實現(xiàn)一帶一促使教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
3、公平、透明的常規(guī)工作考核是提高積極性的關(guān)鍵。
學(xué)校的常規(guī)工作有詳細(xì)的規(guī)定，實行周提醒、月總結(jié)、學(xué)期考核的辦法，每周由備課組長、年級組長、教導(dǎo)處等部門將檢查情況進行通報，好的要表揚、記分，差的要提醒，每月進行各項分?jǐn)?shù)的匯總，這樣一學(xué)期下來，誰多少分都一目了然，實現(xiàn)了考核的公平性、透明性，這也促使每位教師努力工作，大大提高了積極性。
4、打造高效的課堂教學(xué)模式。
他們不從加班加點上要質(zhì)量，而是提高課堂40分鐘的效率，要求教師課前做好上課的一切準(zhǔn)備工作，上課鈴聲一響必須馬上進入上課狀態(tài)，不能浪費一分鐘，就連體育課也是預(yù)備鐘敲響就開始整理隊伍，然后從樓上帶入操場，保證上課鈴響就能正式上課。
我們聽了5節(jié)課，老師的課上得很有激情，很投入，效率很高，尤其要提到的是每節(jié)課的中間都穿插一個簡單、歡快的團體歌舞表演，這樣的課學(xué)起來輕松，整節(jié)課聽到最多的是老師的贊美聲、鼓勵聲，看到最多的是學(xué)生的活動、合作，他們的每節(jié)課都是在活動中進行的，很自然、很流暢，根本不會感到乏味。
老師們采取集體備課，可以說把課備到了極致，并且老師的素質(zhì)很高，有很強的課堂駕馭能力，出現(xiàn)的任何情況都能輕松、自然地解決。還有是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好而且與老師配合默契。
實小低年級每天5節(jié)課，高年級6節(jié)課，他們老師能在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，這充分驗證了高效課堂已經(jīng)形成。
5、抓實三個細(xì)節(jié)。
一是關(guān)注教師的磨練，強化教后反思，要求每位教師每周寫一篇教后記，每日寫一篇教后感受，這也是讓老師感受教育樂趣，積累教學(xué)經(jīng)驗的有效途徑，可以讓教師們養(yǎng)成勤于實踐、善于總結(jié)、勇于發(fā)現(xiàn)的良好習(xí)慣，最重要的是能夠不斷地改進工作。二是加強教師基本功訓(xùn)練，如“三筆一話”的訓(xùn)練，他們學(xué)校的任何一個老師都能寫一手漂亮的正楷字，說一口流利的普通話（南通市一市六縣有26種方言，而且互相都聽不懂），另外還開展一些針對學(xué)科特點的訓(xùn)練如語文教師進行語言、神態(tài)和如何指導(dǎo)學(xué)生寫好作文的訓(xùn)練，數(shù)學(xué)教師進行思維能力訓(xùn)練和制作教具的訓(xùn)練。三是抓作業(yè)，老師要留給學(xué)生的作業(yè)必須自己先做一遍，感受一下作業(yè)的質(zhì)、量，然后再留給學(xué)生，而且要求老師必須知道留這次作業(yè)的目的，堅決不做無用的、重復(fù)的作業(yè)。特別提到的是大部分作業(yè)是老師自己設(shè)計的，這樣的作業(yè)更有目的性、針對性。
三、“堅持”是德育工作的靈魂。
堅持就是特色，這是他們的德育工作理念。抓好德育工作要從兩方面做起，一是抓好班主任常規(guī)工作，二是搞好德育活動。班主任常規(guī)工作主要是師生一日常規(guī)，一日常規(guī)按各個時間段對師生提出了明確的要求，每天進行檢查評分，周五進行總結(jié)，并把這個分?jǐn)?shù)作為評選“文明班集體”“雛鷹中隊”“優(yōu)秀班主任”的重要條件。特別是德育活動他們開展得有聲有色，很有意義，各項活動都以“教育學(xué)生、鍛煉學(xué)生”為出發(fā)點，學(xué)年初德育處定出全年的活動計劃和方案由全體教師討論、修正后實施，根據(jù)學(xué)校的方案各年級組、各班級要制出自己的活動方案，然后創(chuàng)造性地開展活動。
每次活動他們都堅持把活動成果用各種方式進行展示，這也為師生參與活動、展示自我搭建了平臺。
四、“滲透”是教科工作的秘訣。
1、課題研究工作。
課題申報一定要根據(jù)實際情況，在充分論證的情況下確定主課題，而且要有照顧到各學(xué)科的微型課題即子課題，讓每位教師都能參與進來，都有事做，課題研究工作必須滲透到各學(xué)科教學(xué)當(dāng)中去，這樣課題研究才不會孤立。
2、加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)為教學(xué)研究充電。
開展讀書沙龍、教師培訓(xùn)沙龍活動，讓老師提高參與教學(xué)研究的能力。
3、實行月報制度注重成果積累。
每月各課題組匯報研究成果，這個成果是多樣的，不拘一格的，可以是文字材料，也可以是一節(jié)研究課，還可以是一些活動成果。
通過這次掛職學(xué)習(xí)我收獲很多，決心把學(xué)來的經(jīng)驗創(chuàng)造性地運用到學(xué)校管理中去，我決定做到以下幾點：
一、樹立強烈的服務(wù)意識，讓全體師生在學(xué)校體驗快樂、感受幸福。
二、抓好德育工作，尤其搞好德育活動，把德育工作放到重要的位置，全力抓好。
三、加強教師培訓(xùn)，鼓勵教師學(xué)習(xí)，為他們提供培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機會和條件，營造人人學(xué)習(xí)的良好氛圍。
四、轉(zhuǎn)變抓質(zhì)量的方式，創(chuàng)建高效課堂，提高教學(xué)效率。
五、把課題研究工作當(dāng)作服務(wù)教學(xué)，提高教師素質(zhì)的重要工作來抓。
六、加強學(xué)校體育工作，提高師生的身體素質(zhì)。
七、利用好家長和學(xué)生兩支隊伍，積極聽取意見、建議，改進學(xué)校工作。
河南疃鎮(zhèn)總校部駱莊小學(xué)王寶月。
學(xué)老心得體會篇七
作為一名哲學(xué)老師，我有幸能夠傳授哲學(xué)知識給學(xué)生們。多年來，我在教學(xué)中得到了很多的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享一些我在教學(xué)中所感悟到的心得體會。
第二段：培養(yǎng)思辨能力。
哲學(xué)是一門關(guān)于思考的學(xué)科。在我的教學(xué)中，我希望能培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。我鼓勵他們提出問題、進行辯論，并分析不同的觀點和邏輯。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生們能夠更加深入地思考問題，發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，從而培養(yǎng)出批判性思維和分析問題的能力。
第三段：關(guān)注學(xué)生的情感和個性。
盡管哲學(xué)是一門理性的學(xué)科，但我認(rèn)為在教學(xué)中也要關(guān)注學(xué)生的情感和個性。我嘗試去了解每個學(xué)生的背景和興趣，尊重他們的個性差異。在教學(xué)中，我注重與學(xué)生的互動，鼓勵他們表達自己的想法和情感。這可以幫助他們更好地理解哲學(xué)理論，并將其應(yīng)用到自己的生活中。
第四段：啟發(fā)學(xué)生的思想深度。
哲學(xué)有助于人們思考生活的意義和價值。在教學(xué)中，我努力激發(fā)學(xué)生的思想深度。我引導(dǎo)他們思考人生、道德、自由等深刻的問題，并通過閱讀哲學(xué)著作和討論課堂上的具體例子來激發(fā)他們的思考。我希望他們不僅能夠理解哲學(xué)的理論知識，還能夠?qū)⑵渑c現(xiàn)實生活相結(jié)合，找到自己的獨特思考方式。
第五段：培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷。
哲學(xué)不僅僅是思考問題，還強調(diào)對人類價值和人文關(guān)懷的思考。在我的教學(xué)中，我希望能培養(yǎng)學(xué)生對人類文化、倫理和社會問題的關(guān)注。我鼓勵他們從倫理、政治和文化多個層面思考，以培養(yǎng)他們對人性和社會的關(guān)懷。通過這樣的教學(xué)，我希望學(xué)生們能夠成為有社會責(zé)任感的公民，能夠為社會的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。
結(jié)論：
作為一名哲學(xué)老師，我深知傳授哲學(xué)知識的重要性。通過培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、關(guān)注他們的情感和個性、啟發(fā)他們的思想深度以及培養(yǎng)他們的人文關(guān)懷，我希望能夠幫助學(xué)生們更好地理解和運用哲學(xué)知識，并將其融入到自己的生活中。我相信，通過哲學(xué)教育的培養(yǎng)，學(xué)生們可以成為更加獨立、批判和有責(zé)任感的人們，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。
學(xué)老心得體會篇八
化學(xué)是一門廣受歡迎的學(xué)科，深受學(xué)生們的青睞。然而，要想真正掌握這門學(xué)科，并不是一個容易的事情。化學(xué)老師則是學(xué)生在學(xué)習(xí)這門學(xué)科中不可或缺的指導(dǎo)者。在我的學(xué)習(xí)過程中，我有幸接受了一位出色的化學(xué)老師的指導(dǎo)，并且從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對于這位化學(xué)老師的心得體會。
第二段：教學(xué)能力
一位優(yōu)秀的化學(xué)老師應(yīng)該具備強大的教學(xué)能力。在我的經(jīng)歷中，這位老師超越了我的期望。她不僅能夠引導(dǎo)我們掌握基本的化學(xué)知識，還在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)我們的興趣和想象力。她讓我們通過實驗和模擬來加深理解，以及提高我們的思維能力和探究精神。她所展現(xiàn)的高度熱情、耐心和充滿愛的態(tài)度，真正鼓勵著我們?nèi)パ芯窟@個領(lǐng)域的更深層次，讓我們對于化學(xué)充滿熱愛。
第三段：教學(xué)方法
教學(xué)方法是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要因素。這位化學(xué)老師教課的方式是十分有創(chuàng)意和富有啟示性的。她利用多樣化的教學(xué)方式，比如演示、模擬、互動和講座等。借助這些手段，她使我們學(xué)生能夠更好地了解化學(xué)知識的基本原則，并加以應(yīng)用。她能引領(lǐng)我們從課本上角度，自由地到實踐應(yīng)用中，探索知識的發(fā)展和未來。這種在學(xué)習(xí)中鍛煉創(chuàng)造力、提高思維、提升應(yīng)對能力的教學(xué)模式，對我們的未來發(fā)展有著非常重要的意義。
第四段：情感投入
化學(xué)老師的情感投放同樣也非常重要。只有在學(xué)生與老師建立緊密的情感聯(lián)系，才能真正實現(xiàn)良好的教學(xué)效果。這位化學(xué)老師在教學(xué)過程中，非常細(xì)心地關(guān)注我們的身心健康，積極與我們溝通，關(guān)注我們在學(xué)習(xí)中的困難和疑問，并及時調(diào)整和改進教學(xué)方案，讓我們感到學(xué)習(xí)環(huán)境的友好和無拘無束。這種情感投入和關(guān)注，更能激發(fā)我們學(xué)生面對挑戰(zhàn)的勇氣和信心。
第五段：總結(jié)
通過這位化學(xué)老師的指導(dǎo)，我受益匪淺。她讓我掌握了化學(xué)的基本原理，讓我了解各種元素和化合物的作用和作用方式。但是更為重要的是，她讓我明白了學(xué)習(xí)化學(xué)中的根本規(guī)律，在這個過程中，我不僅學(xué)會了化學(xué)，也更深刻地理解了學(xué)習(xí)的意義。這位化學(xué)老師的教學(xué)理念和教學(xué)方法，對我人生的研究生涯具有深遠(yuǎn)的影響。我非常珍惜這次與她的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，也希望有更多的學(xué)生能夠接受這樣出色的教學(xué)指導(dǎo)。
學(xué)老心得體會篇九
近年來，越來越多的中國人選擇去老撾旅游甚至留學(xué)，對老撾文化的了解也隨之增加。我也有幸在去年到老撾留學(xué)一段時間，從中學(xué)到了很多珍貴的經(jīng)驗和體會。今天，我將與大家分享我的學(xué)老撾心得體會，希望對大家有所啟發(fā)。
第一段：語言與交流。
老撾的官方語言是老撾語，但通行的語言其實是泰語。在老撾留學(xué)期間，最大的問題就是語言上的交流。因為老撾人的英語普遍不好，中文更是幾乎沒有人會說。所以，學(xué)會一些泰語是相當(dāng)必要的。在我留學(xué)期間，我會利用周末的時間去學(xué)一下泰語或者老撾語，這樣我就能更好地和老撾當(dāng)?shù)氐娜私涣鳌Ｍ瑫r，語言交流問題也提醒我，身為中國人，更應(yīng)該加強本國語言的學(xué)習(xí)和普及，為國家培養(yǎng)更多的人才，能夠在世界舞臺上更好地展現(xiàn)中國的力量和影響。
第二段：文化與生活。
老撾和中國相比，人們的生活習(xí)慣和文化還存在很大的差異。在老撾，人們講究慢慢地生活，很多人都會選擇在家里擺露臺，聊天、喝茶、聚集在一起。同時，老撾的飲食又比較清淡，較少有炒的或烤的食物。當(dāng)?shù)氐奶厣称芬灿性S多味道獨特的菜肴，如青咖喱和魚湯。除此之外，佛教在老撾無處不在，很多人家門口或者店鋪門口會供奉佛像，街邊也有許多寺廟供人們參拜。所有這些文化和生活習(xí)慣的不同都讓我感受到思想的碰撞和啟迪，讓我更加深入地觀察和品味當(dāng)?shù)匚幕?，也更加了解自己的文化?BR> 第三段：艱苦環(huán)境與勤奮精神。
老撾是一個貧窮的國家，很多地方的基礎(chǔ)設(shè)施和環(huán)境都不如中國，所以在生活上會比較艱辛。但是，老撾人勤奮拼搏的精神卻感染了我。在當(dāng)?shù)?，我看到很多人都在自己的生意或者其他方面努力奮斗，手工藝品作坊、小吃店或者服務(wù)業(yè)都基本上由老撾人自己運營。我也被老撾人的勤奮精神所感染，更加珍惜了自己所擁有的一切，更珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機會和人生歷練。
第四段：旅游與人文景觀。
老撾是一個充滿神秘和魅力的國家，有著豐富的人文景觀和自然景觀。在我留學(xué)期間，我也利用時間去旅游了許多當(dāng)?shù)刂木包c，如萬象大象村、瑯勃拉邦、巴丕河和南崩山等。每一次旅行都讓我有機會了解當(dāng)?shù)氐臍v史和文化，并與當(dāng)?shù)氐娜嗣窠⑵鹕詈竦那楦屑~帶。旅游讓我欣賞到了別樣的美麗，也深深感受到了情感上的交流和人文之美。
第五段：結(jié)語。
從我的學(xué)老撾心得體會中，我們可以看到很多在生活和學(xué)習(xí)中的啟發(fā)。去他國留學(xué)，不僅可以學(xué)到豐富的知識和思想，也能收獲珍貴的人生經(jīng)驗。這就要求我們要勇敢地踏出舒適區(qū)，用心去體會、品味他國文化，讓自己的內(nèi)心變得更加開闊。同時，在追求夢想的道路上，要不斷地錘煉自己，保持積極向上的生活態(tài)度，勤奮努力，才能最終實現(xiàn)自己的理想。未來的日子里，希望更多的人能夠擁有在別的國家學(xué)習(xí)和生活的機會，從而變得更加成熟和獨立，也更好地了解自己和世界。
學(xué)老心得體會篇十
踏入工作第二年，我深深的感覺到工作就如同打仗，就如同在戰(zhàn)場上拼殺，是要講究策略的，是有計謀的，你自己的成敗要靠自己，你自己的生死要有自己決定。要方法，要努力，要堅持，方可在自己的戰(zhàn)場上獲得勝利。
教學(xué)不光是拼自己的努力和付出，還要講究方法，要有自己的獨特之處，在教學(xué)上我還缺少經(jīng)驗，有時不知道怎樣講解才可讓學(xué)生對本節(jié)課的知識點掌握的更好，之前聽李老師的課，給我最大的感覺是：每個問題的提出和過渡都很自然連貫，而我每次在上課的時候會感覺到對于有些問題的講解不是很到位，以及怎樣將增強本節(jié)課知識點的連貫性我做的還不好。在課堂上，對待學(xué)生的關(guān)注度并不高，當(dāng)我在講授新課的時候，往往會忘記學(xué)生的狀態(tài)，這是我教學(xué)生的一個問題。
首先，我簡單的歸納一下在這個學(xué)期里我在教學(xué)工作中的做法以及出現(xiàn)的一些問題。在平時的教學(xué)中，我更加注重的是學(xué)生對作業(yè)的落實情況，基本上每天的數(shù)學(xué)作業(yè)每個學(xué)生都必須要上交的，同時當(dāng)天的數(shù)學(xué)試題的訂正也必須上交，不能拖到第二天。上交之后我要針對每個學(xué)生的訂正，給予反饋，做得不好的學(xué)生要當(dāng)面重新進行訂正。老師抓得緊，學(xué)生也不敢應(yīng)付，所以這學(xué)期作業(yè)的落實情況不錯。在課堂教學(xué)上，我更多的是觀察學(xué)生的聽課狀態(tài)，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)以及發(fā)言情況。同時，在習(xí)題課上，我更多的是讓學(xué)生來講解，如果出現(xiàn)比較難得問題，我會給學(xué)生時間來討論，對于重點的問題我會單獨的拿出來多次強調(diào)。中午的數(shù)學(xué)時間，我基本上是2點05到班里，給學(xué)生小紙條，每天一道或兩道數(shù)學(xué)題，這些數(shù)學(xué)題是對平時的一些出現(xiàn)問題較多的題目的再次訓(xùn)練，這個學(xué)期我還讓學(xué)生準(zhǔn)備每日一題本，堅持每天練習(xí)一道與近幾天學(xué)習(xí)的知識點有關(guān)的題目，鞏固所學(xué)的知識內(nèi)容。小紙條中午做完馬上收齊，我批改之后，將出錯的在反饋給學(xué)生分，利用晚自習(xí)的時間，我簡單的對小紙條上的問題進行講解，學(xué)生訂正后再交給我。每日一題本是每隔兩天收一次批改，這些事情主要是由課代表來做的，我負(fù)責(zé)抽查。
可是在平時的課堂教學(xué)中，也出現(xiàn)了很多的問題：課堂的秩序不是很好，這跟之前的我對課堂的關(guān)注度是有關(guān)的，學(xué)生在課堂上的積極主動性沒有很好的調(diào)動起來，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上的注意力以及聽課的質(zhì)量出現(xiàn)了問題，課堂的進度就會變慢，課堂的容量就會減少，這些都是我在教學(xué)上出現(xiàn)的問題，對待學(xué)生我有時會戴上有色眼鏡，雖然我有時盡量提醒自己，可是不可避免的會產(chǎn)生不同的想法。下一階段我會盡量的避免出現(xiàn)這種想法，平等看待每位學(xué)生。我覺得自己欠缺的是在課堂教學(xué)的管理上。同時對于課程知識點的把握上我做的還不夠細(xì)致，這一點我要向李老師多學(xué)習(xí)。
這次數(shù)學(xué)成績，我覺得學(xué)生沒有考出真正的水平，這與學(xué)生的臨場考試能力是有關(guān)系的，我下一階段會更多的注重學(xué)生臨場考試能力的培養(yǎng)，同時對于學(xué)生的做題速度和答題質(zhì)量也要多加訓(xùn)練，通過這次考試，我感覺有些所學(xué)的生對于問題的理解還不夠，從答題上可以看出學(xué)生對于知識點的理解還不到位，導(dǎo)致對于知識點的應(yīng)用含糊其辭，答不到正點上，說明有些學(xué)生根本對知識根本沒有理解，對于這一部分學(xué)生，我要更多的去關(guān)注他們課堂上的聽課狀態(tài)。
每次的考試結(jié)束，對于學(xué)生來說有得有失，同樣對于老師來說，也會有得有失，總結(jié)之前的教學(xué)經(jīng)驗，多反思，多向老教師學(xué)習(xí)，多跟班主任溝通，多跟家長交流，一步一步的優(yōu)化自己的教學(xué)工作。
學(xué)老心得體會篇十一
科學(xué)老師是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要角色，他們在教學(xué)中不僅傳授科學(xué)知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實踐能力。經(jīng)過多年的教學(xué)實踐，我深刻體會到了科學(xué)老師的重要性和影響力。下面將從教學(xué)方法、學(xué)生激勵、資源利用、實驗設(shè)計以及跨學(xué)科教學(xué)五個方面討論科學(xué)老師心得體會。
首先，教學(xué)方法是科學(xué)老師成功的關(guān)鍵之一。在科學(xué)教育中，傳統(tǒng)的講授式教學(xué)已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求。因此，科學(xué)老師需要采用多種教學(xué)手段來引發(fā)學(xué)生的興趣。比如，我在課堂上常常使用案例分析、生動有趣的實驗、小組合作和問題探究等教學(xué)方法。通過這些方法，學(xué)生不僅能夠積極參與課堂，還能夠提高科學(xué)理解和運用能力。
其次，學(xué)生激勵是科學(xué)老師教學(xué)中不可忽視的重要環(huán)節(jié)?？茖W(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)需要學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)的興趣和動力。為此，科學(xué)老師需要通過激發(fā)學(xué)生的好奇心，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)實踐中，我常常給學(xué)生提供創(chuàng)造性實驗的機會，鼓勵他們提出自己的科學(xué)問題并進行實踐探究。這樣一來，學(xué)生能夠更主動地投入到學(xué)習(xí)中，同時也能夠提高他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
第三，科學(xué)老師需要善于利用各種資源來支持教學(xué)。科學(xué)學(xué)科的特點是廣泛而涉及面多樣化，因此，教學(xué)中的資源選擇和利用對學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)具有很大的影響。作為科學(xué)老師，我積極利用實驗室、圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等各種資源來支持教學(xué)。我鼓勵學(xué)生參觀科技館，參與科學(xué)競賽，借閱科學(xué)書籍和論文，以及使用各種科學(xué)教育網(wǎng)站和軟件。這些資源不僅能夠給學(xué)生提供科學(xué)信息和實踐機會，還能夠培養(yǎng)他們的信息獲取和評估能力。
第四，實驗設(shè)計是科學(xué)老師必備的技能之一?？茖W(xué)學(xué)科的本質(zhì)是實證，實驗是科學(xué)學(xué)習(xí)的重要手段之一。因此，科學(xué)老師需要具備良好的實驗設(shè)計能力，能夠設(shè)計和組織符合學(xué)生實際水平和教學(xué)目標(biāo)的實驗活動。在我的教學(xué)實踐中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)處理能力。我鼓勵學(xué)生在課堂上設(shè)計簡單的實驗，收集數(shù)據(jù)并進行分析，通過實踐探究來提高學(xué)生的科學(xué)思辨和實驗操作技能。
最后，跨學(xué)科教學(xué)是科學(xué)老師創(chuàng)新的重要方向?？茖W(xué)學(xué)科與其他學(xué)科有著很強的聯(lián)系，因此，科學(xué)老師可以通過跨學(xué)科教學(xué)來促進學(xué)生的綜合能力發(fā)展。例如，我經(jīng)常與數(shù)學(xué)老師合作，將數(shù)學(xué)方法應(yīng)用于科學(xué)實驗數(shù)據(jù)的處理和圖表分析上，從而提高學(xué)生對數(shù)據(jù)的理解和利用能力。另外，我還與語文老師合作，鼓勵學(xué)生撰寫科學(xué)文章和參與科技寫作比賽，培養(yǎng)他們的科學(xué)文獻檢索和科學(xué)論述能力。
通過我的教學(xué)實踐，我深刻體會到科學(xué)老師對學(xué)生成長的重要影響力。通過采用適合的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，善于利用資源和設(shè)計實驗活動，以及開展跨學(xué)科教學(xué)，我相信科學(xué)老師能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，提高解決問題的能力，并促進他們成為具有創(chuàng)新精神的科學(xué)家和工程師。
學(xué)老心得體會篇十二
作為一名新教師，我很珍惜每一次學(xué)習(xí)機會。在進修學(xué)校學(xué)習(xí)的一年中來，我感觸最深的就是堅信&“優(yōu)秀的人是連成線的&”。在這樣向上奮進的環(huán)境中，我們怎能舍得不進步不成長呢。
既然選擇了老師這份職業(yè)，我會踏踏實實用愛心、耐心、和責(zé)任心，把這份職業(yè)也當(dāng)做一種事業(yè)來經(jīng)營。我立志成為一名合格的小學(xué)英語教師。
首先，我真的很認(rèn)真很認(rèn)真再次學(xué)習(xí)了小學(xué)英語課標(biāo)解讀，在張曉燕老師的帶動下，我重新認(rèn)識了課程性質(zhì)、課程基本理念以及課程設(shè)計思路等等，在她巧妙的語言藝術(shù)和人格魅力的感染下，仿佛每一種理念每一級目標(biāo)我都能在教學(xué)過程中找到對應(yīng)點，這種感覺就好像河流匯入了大海游子回到了故鄉(xiāng)找到了家的感覺一樣。課標(biāo)為我們教學(xué)指引了方向，也為我們教學(xué)提供了各種教學(xué)建議和評價建議，簡單點可以概括為課堂教學(xué)十大原則：
1、面向全體原則
2、個性教學(xué)原則
3、簡約課堂原則
4、知情并重原則
5、問題教學(xué)原則
6、直觀教學(xué)原則
7、先學(xué)后教原則
8、當(dāng)堂過關(guān)原則
9、激勵課堂原則
10、永不替代原則。
這就要求我們要從多方面學(xué)習(xí)及時充電，爭取打造高效的課堂，不斷探索適合學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生帶著好奇和欲望走進教室，同時讓他們帶著信心和好奇走出教室。我相信，在努力的路上就是在成長的路上。
其次，我從這個學(xué)習(xí)過程中結(jié)識了很多優(yōu)秀的老師，進修學(xué)校的王珂校長、管箐鶴主任、安霞老師、書法協(xié)會的趙老師、藝術(shù)范的徐健老師、以及三位主學(xué)科教研室主任，還有我敬佩的四位英語老師翟主任、刁老師、曉燕老師、許棟老師，當(dāng)然更不能忘了可敬又可畏的華主任。在他們的身上，好像就是有一種魔力，吸引著我向他們靠攏。在他們的講座中，我或多或少聽出了些許相似點，那就是一直在努力、一直在學(xué)習(xí)、一直在成長，就如剛才說過的在努力的路上就是在成長的路上。我相信只要我多干一點兒，我就會多成長一些，只要我多努力一些，我就會成長快一些。
最后，也是最重要的，我更深刻的認(rèn)識到教育是份良心活，教師是一項贏在終點的事業(yè)，我不單要教學(xué)生知識，更要教他們做人，我要為他們終生負(fù)責(zé)，為他們的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
努力學(xué)習(xí)，不斷奮斗，立志做合格的老師像雷夫一樣，做學(xué)生喜歡的老師，有愛心、有耐心、有個性、善積累、勤思考、講文明、有幽默、能合作的智慧型老師。加油！
學(xué)老心得體會篇十三
學(xué)老子是一種深入探討思考人生意義和生存方式的智慧之道。老子強調(diào)無為而治，強調(diào)自然、和諧、平衡，倡導(dǎo)以柔克剛、守靜而動，這些觀念不僅在古代中國產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，也對現(xiàn)代社會有著重要的啟示。通過學(xué)習(xí)老子的思想和智慧，我深深地感受到了它對個人和社會的積極影響。
段落二：深思虛無與自然。
老子提倡的“以無事易事”的思想讓我重新審視了人生追求功利、功成名就的現(xiàn)代觀念。他告誡人們要放下欲望，回歸內(nèi)心的寧靜與自然。在忙碌而競爭激烈的現(xiàn)代社會，人們常常被功利與物質(zhì)所迷惑，而忽視了內(nèi)心和身心的平衡。學(xué)老子，我開始重視內(nèi)心的修養(yǎng)，追求一種平和而淡然的心態(tài)，才能真正感受到人生的意義和快樂。
段落三：以柔克剛，守靜而動。
老子倡導(dǎo)的“以柔克剛，守靜而動”的思想對我的工作和生活產(chǎn)生了深刻的影響。在與他人的交往中，我們常常采取強硬的態(tài)度，試圖通過壓制和爭斗來獲得自己的利益。然而，老子卻告訴我們，只有以柔克剛，才能真正解決沖突，達到和諧的狀態(tài)。學(xué)習(xí)如何放下固執(zhí)和自我，善于傾聽他人的聲音和理解他人的需求，讓我與他人的關(guān)系變得更加融洽和平衡。
段落四：追求平衡和自由。
老子的思想里強調(diào)平衡和自由的重要性。他認(rèn)為，只有平衡才能保持身心健康，只有自由才能追求真正的幸福。這也是我從中獲得的最重要的啟示。在現(xiàn)代社會，人們往往追求物質(zhì)上的繁榮和社會地位，而忽略了身心健康和內(nèi)心的自由。學(xué)習(xí)老子的思想，我明白了人生應(yīng)該追求內(nèi)心的寧靜、身心的平衡和自由，只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)自己的價值。
段落五：和諧共生與世界。
老子的思想中強調(diào)和諧共生，讓我意識到個人與社會、人類與自然之間的相互影響和依存關(guān)系。只有我們能夠和諧地與他人相處，與自然共生，才能達到真正的幸福和和平。我從中體會到，人類的自私和欲望是導(dǎo)致社會不平等和自然破壞的主要原因。因此，學(xué)習(xí)老子，我們應(yīng)該追求共同利益和生態(tài)平衡，為世界的和平與繁榮共同努力。
總結(jié)：
通過學(xué)習(xí)老子的智慧與思想，我深深感受到了對個人和社會的深遠(yuǎn)影響。學(xué)習(xí)老子，我們能夠重新審視人生意義和生存方式，回歸內(nèi)心寧靜與自然。我們可以通過柔克剛、守靜而動，找到與他人和諧共處的方式。我們也可以追求平衡和自由，發(fā)現(xiàn)真正的幸福與內(nèi)心的自由。最重要的是，我們可以追求和諧共生，為世界的和平與繁榮共同努力。學(xué)習(xí)老子的思想，讓我對人生有了更深入的認(rèn)識和思考，成為了我生活和工作中的指導(dǎo)原則。
學(xué)老心得體會篇十四
在我們?nèi)粘５墓ぷ髋c生活中，不時會遇見那些經(jīng)歷過歲月滄桑，經(jīng)驗豐富、踏實穩(wěn)重的老兵。他們所擁有的一生奮斗的經(jīng)歷與智慧，對我們這些年輕人的成長發(fā)展有著巨大的啟迪作用。如何學(xué)習(xí)老兵的心得體會？以下是一些個人的看法和建議。
第一段：了解老兵的人生經(jīng)歷。
老兵們多數(shù)經(jīng)歷過我們無法想象的刻骨銘心的磨練，這些經(jīng)歷塑造了他們的品格和思想。因此，我們應(yīng)該多去了解老兵的人生經(jīng)歷，尤其是那些對其歷程產(chǎn)生了極大影響的事件。通過這種方式，我們能夠深入理解老兵的內(nèi)心世界，對其言行獲得更多的信任和尊重。同時，這也會更具啟發(fā)性地影響我們的成長方向和思維開闊度。
第二段：學(xué)習(xí)老兵的行為方式。
老兵在進行各種活動、工作時的積極認(rèn)真態(tài)度和高效能力，也是值得我等年輕人學(xué)習(xí)的。尤其是很多老兵在平凡工作中，一步一個腳印專注執(zhí)行，很多時候甚至遠(yuǎn)不如那些年輕人干得快，但是他們卻深知應(yīng)該堅持做好自己力所能及的事情，穩(wěn)扎穩(wěn)打，堅信自己每一次的貢獻都是有價值的，承擔(dān)好自己該承擔(dān)的責(zé)任和角色。
第三段：學(xué)習(xí)老兵的處事之道。
生活中，老兵的處事之道也是我們所需要學(xué)習(xí)和模仿的。老兵們往往講究原則，僅憑一己之私而做出的感性決策比較少，而是更為注重社會責(zé)任和道德規(guī)范。他們底氣十足，對待困難與挑戰(zhàn)顯得從容淡定，接納變化和不可控因素的能力比較強，也不會過于煩躁。因此我們有必要與老兵溝通，了解他們的處事方法，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運用到我們的事業(yè)和生活中。
第四段：學(xué)習(xí)老兵的心理素質(zhì)。
老兵的豐富閱歷造就了他們的沉穩(wěn)心態(tài)，即使在遇到異常情況下，他們也能做到頭腦清晰、鎮(zhèn)定自若。從老兵的體驗中，我們能夠?qū)W到很多心理調(diào)適的方法和技能。比如在面對市場波動或是個人生活中出現(xiàn)困境時，我們可以多運用一些冷靜思考略過大局并制定有序的應(yīng)對策略。老兵往往是懂得讓自己的情緒情緒得到控制的，我們有必要向老兵學(xué)習(xí)，從而使得我們在面對情境時也能夠冷靜應(yīng)對。
第五段：尊重老兵，也尊重自己。
與老兵交流、學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗、分享自己的想法，都是與老兵交流相處的關(guān)鍵。單向式的交流而不根據(jù)老兵的身份、經(jīng)歷、資源、權(quán)力地位而進行互動溝通，是不會產(chǎn)生良好效果的。我們應(yīng)該意識到敬老尊賢，內(nèi)心應(yīng)肯定對教育我們的老兵，同時，也肯定我們自己所具備的優(yōu)點和實力，既保持謙虛的姿態(tài)，同時也展示互動交流和相互尊重的態(tài)度。
總之，在與老兵打交道的過程中，要有一顆敬畏和尊重之心。而在這個過程中，我們可以不斷學(xué)習(xí)和吸收，共同進步。通過向老兵學(xué)習(xí)，在道德品質(zhì)、實踐能力和思想領(lǐng)域等方面不斷成長，同時也將老兵的經(jīng)驗和智慧之道發(fā)揚光大，造福社會，功于自身。
學(xué)老心得體會篇十五
學(xué)老區(qū)心得體會，是對學(xué)習(xí)導(dǎo)員駐村、開展學(xué)習(xí)活動以及學(xué)習(xí)成果的總結(jié)和思考的過程。我認(rèn)為，學(xué)老區(qū)不僅是一次實踐和鍛煉，更是一次寶貴的機會，讓我們親身走進貧困地區(qū)，了解貧困的原因和存在的問題，體會到農(nóng)民兄弟姐妹的生活困境。通過此次活動，我深感學(xué)老區(qū)不僅僅是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，更是一種關(guān)愛和奉獻。
首先，學(xué)習(xí)導(dǎo)員駐村的過程讓我受益良多。駐村期間，我和同學(xué)們每天與貧困戶溝通交流，了解他們的生活情況和所需幫助。實踐中，我們不僅給他們提供了學(xué)習(xí)資料和技能培訓(xùn)，還為他們籌劃了一系列的扶貧項目。通過這些實踐，我逐漸明白了貧困現(xiàn)象背后的復(fù)雜原因，了解到改變貧困困境需要更多的關(guān)注和努力。同時，通過與貧困戶的交流，我明白了使命感和責(zé)任感，明白了一個教育者應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)和奉獻。
其次，學(xué)習(xí)活動的開展使我深刻認(rèn)識到教育的重要性。在學(xué)老區(qū)期間，我們不僅僅關(guān)注農(nóng)民孩子的學(xué)習(xí)情況，還為他們搭建起了一個更好的學(xué)習(xí)平臺。我們提供了免費的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)，幫助他們提升學(xué)業(yè)水平。同時，我們還組織了一些豐富多彩的課外活動，如運動會和文藝展演等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的興趣愛好。通過這些活動，我深刻認(rèn)識到，教育是改變?nèi)松牧α?，只有給予貧困地區(qū)的孩子更好的教育，才能真正打破貧困的循環(huán)。
再次，學(xué)習(xí)成果的展示讓我更加深入思考教育的內(nèi)涵。在學(xué)老區(qū)期間，我們與貧困學(xué)生的交流中，不僅教授了他們知識，更幫助他們形成了正確的價值觀和思維方式。通過課堂上、實踐中的互動和交流，我們引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎?，培養(yǎng)他們的獨立思考和創(chuàng)新意識。在展示學(xué)習(xí)成果的時候，我看到了貧困學(xué)生們?nèi)找孢M步的學(xué)習(xí)成果，看到了他們快樂的笑容和自信的表現(xiàn)。這讓我深刻認(rèn)識到，教育不僅僅是傳授知識，更重要的是引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，讓他們成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 最后，學(xué)老區(qū)心得體會，使我明白了團結(jié)互助的重要性。在學(xué)習(xí)活動中，我看到了來自各個學(xué)校和學(xué)科的同學(xué)們團結(jié)一心，共同為貧困地區(qū)的孩子們奉獻自己的愛與關(guān)懷。我們互相幫助、激勵和支持，協(xié)作完成了一個又一個的扶貧項目。而這種團結(jié)互助的精神也在貧困學(xué)生群體中得到了傳承和發(fā)揚。他們互相幫助、學(xué)習(xí)和分享，逐漸形成了一個積極向上的集體形象。通過這次實踐活動，我深刻認(rèn)識到，團結(jié)與互助是戰(zhàn)勝困難、改變困境的重要支撐。
總之，學(xué)老區(qū)心得體會，讓我更加堅定了投身教育事業(yè)的決心。通過學(xué)老區(qū)的實踐，我看到了自己的不足和需要提高的地方，也看到了教育的力量和希望。學(xué)老區(qū)不僅僅是一次實踐和鍛煉，更是一次由衷的奉獻和關(guān)懷。通過這次實踐，我明白了自己作為一名教育者的責(zé)任和使命，也學(xué)會了更多的關(guān)心、理解和關(guān)愛。在今后的教育工作中，我將不忘初心，不斷努力，為推動教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
學(xué)老心得體會篇十六
老子，即李聃，是我國古代偉大的哲學(xué)家、思想家，也是中國道家學(xué)派的創(chuàng)始人之一。老子的主要著作是《道德經(jīng)》，這本書被譽為中國古代文化的瑰寶之一?！兜赖陆?jīng)》以其獨特的思想體系深刻地影響了后世，與儒家學(xué)說齊名，并對中國古代的政治、倫理、宗教和個體修煉產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
第二段：學(xué)習(xí)老子思想的價值。
學(xué)習(xí)老子思想對于我們現(xiàn)代人來說具有重要的意義和價值。首先，老子的思想強調(diào)“道”與“德”的重要性，讓我們意識到人類行為的本源是天道，并在行為中體現(xiàn)道德規(guī)范。其次，老子主張“無為而治”，強調(diào)順應(yīng)自然、謙遜待人的品質(zhì)，可以使我們擺脫功利的心態(tài)，追求內(nèi)心的寧靜與平衡。此外，老子的思想關(guān)注個體的內(nèi)在修煉，重視反思和自我覺察，對于提高個人素質(zhì)和內(nèi)心境界具有指導(dǎo)作用。
第三段：學(xué)習(xí)老子思想對待權(quán)力與學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)老子思想對我們現(xiàn)代人對待權(quán)力與學(xué)習(xí)也有積極的引導(dǎo)作用。在權(quán)力方面，老子提倡“無為而治”，并主張“以德為先”，提醒我們在處理權(quán)力以及權(quán)力與人民之間的關(guān)系時，應(yīng)盡可能地順應(yīng)自然規(guī)律，尊重他人，摒棄一切形式的亂世權(quán)謀，追求調(diào)和與和平。在學(xué)習(xí)方面，老子強調(diào)真知灼見的重要性，警示我們獨立思考、追求真理的同時，也要與外界保持適當(dāng)?shù)木嚯x，以免知識外化為空洞的形式。
第四段：學(xué)習(xí)老子思想在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用。
老子思想在現(xiàn)代生活中有著廣泛的應(yīng)用價值。在工作中，我們可以學(xué)習(xí)老子的“無為而治”思想，摒棄過度追求功利的心態(tài)，放松心情，順其自然地解決問題，提高工作效率。在家庭中，我們可以學(xué)習(xí)老子的“守柔弱”理念，以和為貴，保持謙遜、寬容與平和的態(tài)度，營造和諧的家庭氛圍。在個人修煉中，我們可以學(xué)習(xí)老子的“自省”思想，反思自己的行為和心理，以了解自己、改進自己，獲得內(nèi)心的平靜與坦然。
第五段：總結(jié)。
總體來說，學(xué)習(xí)老子思想對于我們現(xiàn)代人具有重要的價值。老子思想強調(diào)順應(yīng)自然，追求內(nèi)心平靜與和諧，在現(xiàn)代社會中，我們往往被忙碌與功利所困擾，學(xué)習(xí)老子思想可以幫助我們從容應(yīng)對現(xiàn)實生活中的壓力，追求真理與內(nèi)心的寧靜。與此同時，老子思想也著重關(guān)注人與人之間的關(guān)系，引導(dǎo)我們秉持和平、寬容的態(tài)度，以建設(shè)和諧進步的社會。因此，學(xué)習(xí)老子思想是我們向善、進步的重要途徑之一。
學(xué)老心得體會篇十七
讀書筆記朱熹在《觀書有感》中說過：“問渠那得清如許，為有泉頭活水來?！边@句話形象而巧妙地告訴我們，怎樣才能讓一個人心境如水一般澄澈精神世界如水一般清明呢？那就是讀書，書與知識就是我們的“源頭活水”，只有不斷汲取新知，才能不讓精神世界腐爛發(fā)臭，不讓其貧窮匱乏。我們要想保持思維清晰、思想開闊，就要不斷地學(xué)習(xí)新的知識、積蓄新的力量。因此，我覺得十分有必要坐下來，靜靜地讀一讀《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。話說有一千個讀者，就有一千個哈姆雷特，以下我就從三個方面談?wù)剬Α督處煂I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的心得體會。
陶行知說過：“與其把學(xué)生當(dāng)天津鴨兒添入一些零碎的知識，不如給他們幾把鑰匙，使他們可以自動去開發(fā)文化之金庫和宇宙之寶藏?！比欢逃幸乐箖煞N傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯誤傾向。另一種只管教，不管學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，，隨著生活打滾，后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨。在中國，往往以教師填鴨式的教育為主，教師在講臺前講得唾沫橫飛，學(xué)生在座位上昏昏欲睡，一節(jié)課后，老師累得夠嗆，而學(xué)生卻沒有學(xué)到什么。教師應(yīng)該起到良好的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生走到正確的道路上。小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：學(xué)生為本，即尊重小學(xué)生權(quán)益，以小學(xué)生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮小學(xué)生的主動性；遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進小學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長?，F(xiàn)在我逐漸放手，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的小主人，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。
隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入,教師對《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)》理解的逐步加深,特別是對課程改革核心理念“關(guān)注人,一切為了學(xué)生的發(fā)展?！崩斫獾母油笍?使每位教師懂得,基礎(chǔ)教育是為培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才奠基的,在教學(xué)中就必須面向全體學(xué)生。因此在班級中，我采取“一幫一”的形式，挑選優(yōu)等生來當(dāng)小老師，來幫助在班級中的后進生，達到了不錯的效果。姚周旭是個“小馬虎”，幾乎每次訂正都要來回跑四五趟，慢慢的，我看到他，一個頭兩個大。于是，我就選了袁文捷作為他的小老師，每次一有訂正，袁文捷就會主動來到他的小徒弟身邊，耐心的向他講解題目，并且?guī)椭喺枚弥?，兩人還成為了形影不離的好朋友。每一個孩子都有學(xué)習(xí)的權(quán)利，作為教師不能放棄任何一個孩子。然而世界上沒有兩片相同的葉子，每個孩子都是世界上獨一無二的，這就需要教師利用教育機智根據(jù)學(xué)生的資質(zhì)以及個性特征等具體因材施教。
要給學(xué)生一杯水，教師得有一桶水。因此在這個競爭日益激烈的社會，必須樹立終身教育的觀點。終身教育，這已經(jīng)是一個為我國教育工作者十分熟悉的觀點。但是就像杜威先生談到創(chuàng)造力時所說的那樣，“這個看法在實踐中不如在理論上那么被真正承認(rèn)”。要真正將理論落到實處，還有很長一段路要走。再退一步講，在實際課堂教學(xué)之前，對一篇課文做了精心的教學(xué)設(shè)計，滿心以為可以按照我的預(yù)設(shè)一步一步的進行下去，可是實際情況卻往往不是這樣的，因此教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況，順學(xué)而導(dǎo)，以學(xué)定教。在把握教材的前提下，還要了解本班學(xué)生，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的各種回答。
紙上談兵終覺淺，絕知此事要躬行。思考是行為的種子，因此，行動起來吧！
學(xué)老心得體會篇十八
10月15日至16日，我有幸在西安參加了純山教育基金會舉辦的《小學(xué)教師閱讀交流會》，交流會上李玲、孫傳美、李文斌等7位老師結(jié)合自己的工作實踐，從不同角度和層面暢談了閱讀的一些體會，我們還實地參與了雷家灣小學(xué)的閱讀活動課，開展了互動交流活動。雖然這次交流會時間很短，但受益非淺。主要有三點體會。
一是感動。陜西純山教育基金會十年如一日，致力于消除知識鴻溝，培養(yǎng)鄉(xiāng)村兒童的良好閱讀習(xí)慣，用愛心人士捐助的舊書，在鄉(xiāng)村小學(xué)建立圖書館，幫助小學(xué)建立有效的圖書館管理制度。
鼓勵小學(xué)生寫作讀書感想和讀書筆記。提倡培養(yǎng)興趣，快樂閱讀。借用社會和愛心人士的力量，為更多的鄉(xiāng)村兒童服務(wù)，拓寬農(nóng)村兒童的閱讀面，縮短城鄉(xiāng)兒童、東西部兒童的閱讀差距，讓更多的鄉(xiāng)村兒童，愛書，有書，學(xué)會讀書。他們這種對社會弱勢群體的援助不是輸血，而是造血。他們給予貧困地區(qū)的不僅僅是物質(zhì)和金錢的援助，更是精神的鼓勵和鞭策。在今后我會倍加努力工作，用自己的行動影響身邊的人，讓愛心得以傳遞。
二是鼓舞。這次交流會有導(dǎo)師、也有來自6個省一線鄉(xiāng)村教師和校長，還有十幾名閱讀志愿者。李玲老師的《開展校園閱讀活動的關(guān)鍵要素——不僅僅是創(chuàng)意》，關(guān)于閱讀的“人生事實”、閱讀應(yīng)該是從快樂開始的等論述。邱璐老師《閱讀與兒童成長的節(jié)律》，介紹了不同年級段兒童的閱讀興趣，以及教師閱讀教育的策略、技巧。
還有雷家灣小學(xué)校長李新明介紹了他們學(xué)校開展閱讀教育的情況，他們精彩的講解、精辟的論述都給我留下了深刻的影響，使我對閱讀的認(rèn)識有了更多了解，讓我找到了真正屬于閱讀課堂教學(xué)的良好方法，讓我知道了怎樣讓“學(xué)生有書讀、讀好書”，也讓我知道了如何營造“書香氛圍“，以及如何讓學(xué)生把“讀書養(yǎng)成生活習(xí)慣”，這些都為我以后的閱讀課教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，讓我們所有的參加培訓(xùn)的老師都稱贊不已。
對于那些來自不同地方的志愿者，雖然我并沒和他們有太多的交流，他們都很顯得很樸素、也很大方。他們大多都是高校畢業(yè)生和一線的教育工作者，在臨走之際，有幾名志愿者因為趕車連晚飯都沒來得及吃就匆忙的走了他們盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務(wù)社會的精神深深地打動著我、鼓舞著我。
于是從參加閱讀交流會之后，我進行了認(rèn)真反思，在今后工作中，我要努力學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)知識和自身素質(zhì)，把這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識與自己的教學(xué)實際結(jié)合起來，端正教學(xué)態(tài)度，提高教學(xué)質(zhì)量，設(shè)計出屬于自己的課堂，想方設(shè)法從培養(yǎng)學(xué)生的興趣上下功夫，使學(xué)生積極主動地投入到讀書活動中。我相信只要我們肯努力，我們的閱讀課堂將會成為孩子們心中的理想樂園。
學(xué)老心得體會篇十九
7月1日到7月13日我參加了縣舉辦的骨干教師培訓(xùn)班，這次培訓(xùn)給我提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機會。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動交流，專家進行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。我很在這次培訓(xùn)中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上是幼稚且不成熟的，教學(xué)工作中還有很多不足，但通過這三天的學(xué)習(xí)，我堅信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進步。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：
雖然從事教育工作已有十年，但面對當(dāng)今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動經(jīng)驗，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教學(xué)，這也是我們在日常教學(xué)中，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進一步的認(rèn)識。在日常工作中面對龐大的班級學(xué)生數(shù)，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個后進生，教師已經(jīng)忙得不可開交，談何每天細(xì)心備課，認(rèn)真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法。空談理論不切實際，屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo)，如細(xì)致備多少節(jié)課，進行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡而言之，就是有選擇性地進行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時間中做到充分利用?？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。
通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
經(jīng)過這次我認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。經(jīng)過學(xué)習(xí)，也讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。
通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風(fēng)潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長；要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運；要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn)，認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
今后我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學(xué)習(xí)、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。