在總結(jié)中，我們可以借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。總結(jié)要有層次感，結(jié)構(gòu)清晰，避免內(nèi)容雜亂無(wú)章。通過(guò)閱讀總結(jié)范文，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和思路，提升自己的寫(xiě)作水平。
畢業(yè)論文提綱的步驟篇一
第一章緒論
第一節(jié)研究背景
第二節(jié)研究意義
第三節(jié)研究方法和技術(shù)路線圖
第二章直復(fù)營(yíng)銷的基本理論基礎(chǔ)與數(shù)字化直復(fù)營(yíng)銷的定義
第一節(jié)直復(fù)營(yíng)銷的定義與范疇
第二節(jié)關(guān)于數(shù)字化直復(fù)營(yíng)銷的定義
第三節(jié)關(guān)于數(shù)字化直復(fù)營(yíng)銷的三種渠道
第三章數(shù)字化直復(fù)營(yíng)銷在中國(guó)本土服裝品牌應(yīng)用的現(xiàn)狀調(diào)研
第一節(jié)中國(guó)本土服裝品牌的發(fā)展現(xiàn)狀
第二節(jié)中國(guó)本土服裝品牌運(yùn)用數(shù)字化直復(fù)營(yíng)銷的swot分析
第三節(jié)數(shù)字化直復(fù)營(yíng)銷對(duì)中國(guó)本土服裝品牌發(fā)展影響研究分析
第四節(jié)某主導(dǎo)型本土品牌個(gè)人訪談?wù){(diào)查分析
第四章基于數(shù)字化直復(fù)營(yíng)銷應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)研提出問(wèn)題及其對(duì)策
第一節(jié)基于調(diào)研提出所存在的問(wèn)題
第二節(jié)中國(guó)服裝企業(yè)運(yùn)用數(shù)字化直復(fù)營(yíng)銷的對(duì)策
第三節(jié)多渠道數(shù)字化直復(fù)營(yíng)銷戰(zhàn)略
第五章數(shù)字化直復(fù)營(yíng)銷案例分析
第一節(jié)海外品牌案例分析——gap的數(shù)字化直復(fù)營(yíng)銷新花樣
第二節(jié)本土品牌案例分析——“豆瓣網(wǎng)”+“微博客”成就“凡客體”
第三節(jié)本土品牌案例分析——“李寧”嫁接在sns平臺(tái)上的數(shù)字化直復(fù)營(yíng)銷歷程
第六章總結(jié)與展望
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畢業(yè)論文提綱的步驟篇二
abstract5-6
一、引言9-18
(一)研究緣起9
(二)研究目的9-10
(三)研究意義10
1.理論意義10
2.實(shí)踐意義10
(一)研究對(duì)象18
2.有些教師指導(dǎo)用語(yǔ)不合適30
3.家長(zhǎng)不良榜樣作用33
3.幼兒自身為難養(yǎng)型幼兒35
2.幼兒食品質(zhì)量堪憂36
(一)創(chuàng)造適宜的幼兒園飲食氛圍38
1.開(kāi)展多形式的飲食健康教育活動(dòng)38
2.規(guī)范教師幼兒進(jìn)餐時(shí)的指導(dǎo)語(yǔ)38
3.家長(zhǎng)做好榜樣示范40
2.規(guī)范不同年齡幼兒不良飲食行為41
3.幫助不同氣質(zhì)幼兒改善不良飲食行為41
2.選擇適合幼兒的電視節(jié)目42
3.嚴(yán)重處罰未按照要求生產(chǎn)兒童食品的廠商42
畢業(yè)論文提綱的步驟篇三
1.家族制適應(yīng)目前我國(guó)中小型企業(yè)的規(guī)模和發(fā)展階段。
2.家族制適應(yīng)我國(guó)當(dāng)前的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境。
3.家族制有其本身的固有優(yōu)勢(shì)。
二、私營(yíng)企業(yè)發(fā)展最終的必由之路是制度創(chuàng)新。
1.家族制企業(yè)制度的缺陷。
2.家族制私營(yíng)企業(yè)的制度創(chuàng)新。
畢業(yè)論文提綱的步驟篇四
科學(xué)學(xué)是人類禮貌提高的必然產(chǎn)物?？茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，已經(jīng)越來(lái)越要求對(duì)科學(xué)技術(shù)的結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)律，以及與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系進(jìn)行研究。于是，科學(xué)學(xué)就應(yīng)運(yùn)而生了。
科學(xué)學(xué)是以科學(xué)為主要研究對(duì)象，由自然科學(xué)，社會(huì)科學(xué)和人文學(xué)科交里融合構(gòu)成的一個(gè)研究領(lǐng)域，是研究科技與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合學(xué)科。科學(xué)學(xué)作為一門(mén)“元科學(xué)”、“軟科學(xué)”，在推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、技術(shù)提高、協(xié)調(diào)科學(xué)與技術(shù)、科學(xué)與社會(huì)、科學(xué)與人文關(guān)系，促進(jìn)決策科學(xué)化、民主化、規(guī)范化方面，有著重要的功能，起著重要的作用。近30年來(lái)的科學(xué)學(xué)在中國(guó)，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)，作出了自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
目錄
科學(xué)學(xué)在中國(guó)(代序)
第1章科學(xué)學(xué)在中國(guó)前史
1.1提出中國(guó)科學(xué)發(fā)展途徑的代表人物
1.2中國(guó)科學(xué)社和《科學(xué)》雜志
1.3建國(guó)前中國(guó)學(xué)者對(duì)科學(xué)論的研究
1.4建國(guó)初至文革前的科學(xué)論研究
第2章我國(guó)科學(xué)學(xué)的學(xué)科建設(shè)
2.1科學(xué)學(xué)的學(xué)科建設(shè)工程指向
2.2國(guó)外科學(xué)學(xué)信息資源的輸入與開(kāi)發(fā)：經(jīng)典著作和情報(bào)作品
2.3我國(guó)科學(xué)學(xué)知識(shí)資源的整合和利用綜合性著作、教材和工具書(shū)
2.4我國(guó)科學(xué)學(xué)基礎(chǔ)理論和歷史研究：理論性專著
2.5我國(guó)科學(xué)學(xué)應(yīng)用研究和開(kāi)發(fā)工作：應(yīng)用性專著
第3章中國(guó)科學(xué)學(xué)與科技政策研究會(huì)的創(chuàng)立與發(fā)展
3.1研究會(huì)創(chuàng)立的背景與條件
3.2全國(guó)第一次科學(xué)學(xué)學(xué)術(shù)討論會(huì)與研究會(huì)的組織;隹備
3.3九華山會(huì)議與研究會(huì)的創(chuàng)立與鞏固
3.4世紀(jì)之交研究會(huì)的更新與發(fā)展
3.5當(dāng)前研究會(huì)的活動(dòng)態(tài)勢(shì)
3.6研究會(huì)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)、啟示和前景展望
第4章科學(xué)學(xué)期刊在中國(guó)
4.1前史期刊：他山之石
4.2先行期刊：借巢引鳳
4.3研究會(huì)刊：學(xué)術(shù)家園
4.4同類期刊：共同繁榮
第5章科學(xué)學(xué)在大學(xué)
5.1科學(xué)學(xué)在中國(guó)大學(xué)的興起與發(fā)展
5.2大學(xué)科學(xué)學(xué)的`學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)
5.3大學(xué)科學(xué)學(xué)研究機(jī)構(gòu)與合作網(wǎng)絡(luò)
第6章科學(xué)計(jì)量學(xué)在中國(guó)
6.1科學(xué)計(jì)量學(xué)在中國(guó)的歷程
6.2中國(guó)科學(xué)計(jì)量學(xué)主要成就
6.3中國(guó)利學(xué)計(jì)量學(xué)的國(guó)際交流
第7章科學(xué)學(xué)的國(guó)際交流
7.1訪蘇見(jiàn)聞：新兩伯利亞“利學(xué)城”
7.2科學(xué)計(jì)量學(xué)與信息計(jì)量學(xué)：從世界看中國(guó)
7.3從普賴斯到魯索：影響中國(guó)科學(xué)計(jì)量學(xué)發(fā)展的若干國(guó)際交往紀(jì)事
7.4我同三位歐洲科學(xué)學(xué)家的交往
7.5國(guó)際科技園區(qū)的管窺
7.6iasp第17屆科技園世界大會(huì)
附錄a國(guó)內(nèi)科學(xué)學(xué)研究機(jī)構(gòu)介紹
附錄b中國(guó)科學(xué)學(xué)與科技政策研究會(huì)大事記
附錄c中國(guó)科學(xué)學(xué)與科技政策研究會(huì)歷屆理事會(huì)成員名單
畢業(yè)論文提綱的步驟篇五
(一)確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要。
論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般教科書(shū)、教學(xué)參考書(shū)都有反映全書(shū)內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書(shū)的大概內(nèi)容。我們寫(xiě)論文也需要先寫(xiě)出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來(lái)，再把選用的材料插進(jìn)去，就形成了論文內(nèi)容的提要。很多作者的經(jīng)驗(yàn)是：選好關(guān)鍵詞。
(二)初定各部分的比例。要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長(zhǎng)短，文章的各個(gè)部分，大體上要寫(xiě)多少字，確定各部分的比例關(guān)系。以此來(lái)突出主要部分，弱化次要部分。
這樣便于資料的配備和安排，寫(xiě)作才能有計(jì)劃。
(三)編寫(xiě)提綱。論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡(jiǎn)單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開(kāi)則不涉及。這種提綱雖然簡(jiǎn)單，但由于它是經(jīng)過(guò)深思熟慮構(gòu)成的，寫(xiě)作時(shí)能順利進(jìn)行。沒(méi)有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫(xiě)很難順利地寫(xiě)下去。詳細(xì)提綱甚至可以把各個(gè)部分的主要例證都勾勒出來(lái)。
上面所說(shuō)的簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱都是論文的骨架和要點(diǎn)，選擇哪一種，要根據(jù)作者的需要。如果考慮周到，調(diào)查詳細(xì)，用簡(jiǎn)單提綱問(wèn)題不是很大;但如果考慮粗疏，調(diào)查不周，則必須用詳細(xì)提綱，否則，很難寫(xiě)出高質(zhì)量的論文?？傊?，在動(dòng)手撰寫(xiě)論文之前擬好提綱，寫(xiě)起來(lái)就會(huì)方便得多。
第一，編寫(xiě)論文提綱有兩種方法：一是標(biāo)題式寫(xiě)法。即用簡(jiǎn)要的文字寫(xiě)成標(biāo)題，把這部分的內(nèi)容概括出來(lái)。這種寫(xiě)法簡(jiǎn)明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。論文提綱一般不宜采用這種方法編寫(xiě)。二是句子式寫(xiě)法。即以一個(gè)能表達(dá)完整意思的句子形式把該部分內(nèi)容概括出來(lái)。這種寫(xiě)法具體而明確，別人看了也能明了，但費(fèi)時(shí)費(fèi)力。學(xué)生論文提綱編寫(xiě)要交予指導(dǎo)教師閱讀，所以，要求采用第二種編寫(xiě)方法。至于作者采用何種方法，可以根據(jù)作者的寫(xiě)作習(xí)慣而定。
第二，編寫(xiě)提綱的一般順序：1!先擬標(biāo)題;2"寫(xiě)出總論點(diǎn);3#考慮全篇總的安排：從幾個(gè)方面，以什么順序來(lái)論述總論點(diǎn)，這是論文結(jié)構(gòu)的骨架;4$大的項(xiàng)目安排妥當(dāng)之后，再逐個(gè)考慮每個(gè)項(xiàng)目的下位論點(diǎn)，直到每段的關(guān)鍵詞;5%依次考慮各個(gè)段的安排，把準(zhǔn)備使用的材料按順序編碼，以便寫(xiě)作時(shí)使用。
第三，提綱寫(xiě)好后，還要進(jìn)行反復(fù)的推敲和修改。一是推敲題目是否恰當(dāng)，是否合適;二是推敲提綱各部分的關(guān)照，當(dāng)詳必詳，當(dāng)略則略;三是推敲各層次、段落之間的聯(lián)系是否緊密，過(guò)渡是否自然;最后，再進(jìn)行客觀總體布局的檢查，對(duì)每一層次中的論述秩序進(jìn)行“微調(diào)”、增刪而最后把總體提綱確定下來(lái)，就可以按圖索驥，鋪展成篇了。
(一)要有全局觀念，從整體出發(fā)去檢查每一部分在論文中所占的地位和作用?？纯锤鞑糠值谋壤峙涫欠袂‘?dāng)，篇幅的長(zhǎng)短是否合適，每一部分能否為中心論點(diǎn)服務(wù)。本刊2017年第四期發(fā)表的《關(guān)于高等職業(yè)教育教學(xué)改革的思考》是一篇很好的提綱挈領(lǐng)的好論文。它從教育的根本目的出發(fā)，論述了高等職業(yè)教育的特點(diǎn)。再?gòu)慕逃c經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相互作用，說(shuō)明高等職業(yè)教育教學(xué)改革的必要性和必然性。在這個(gè)基礎(chǔ)上，作者從改革的全局高度，得出思考的結(jié)果“：調(diào)整課程設(shè)置，優(yōu)化課程體系”“、精選教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法”“、加強(qiáng)‘雙師型’師資隊(duì)伍建設(shè)”“、加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)”，可以說(shuō)，在全局觀念的關(guān)照下，每個(gè)小標(biāo)題都是緊緊圍繞“高等職業(yè)教育”進(jìn)行的“思考”。
(二)從中心論點(diǎn)出發(fā)，決定材料的取舍，把與主題無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的材料毫不吝惜地舍棄，盡管這些材料是煞費(fèi)苦心費(fèi)了不少勞動(dòng)搜集來(lái)的。有所失，才能有所得。一塊毛料寸寸寶貴，臺(tái)不得剪裁去，也就縫制不成合身的衣服。為了成衣，必須剪裁去不需要的部分。所以，我們必須時(shí)刻牢記材料只是為形成自己論文的論點(diǎn)服務(wù)的，離開(kāi)了這一點(diǎn)，無(wú)論是多少好的材料都必須舍得拋棄。本刊2017年第四期發(fā)表的《職業(yè)教育是面向人人的教育———淺談我國(guó)職業(yè)教育的人民性》就緊緊抓住“人民性”這個(gè)中心論點(diǎn)，來(lái)取舍素材，結(jié)果，從這樣幾個(gè)方面來(lái)論述：職業(yè)教育發(fā)展指導(dǎo)思想的人民性;職業(yè)教育代表利益的人民性;職業(yè)教育根本任務(wù)的人民性;職業(yè)教育過(guò)程的人民性;職業(yè)教育判斷價(jià)值取向的人民性。作者把凡是與此有關(guān)的素材條分縷析，談深論透;與此無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的堅(jiān)決舍棄，這樣，論文的主旨就突出了。結(jié)構(gòu)清晰了，具體寫(xiě)起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手了。
(三)要考慮各部分之間的邏輯關(guān)系。初學(xué)撰寫(xiě)論文的人常犯的毛病，是論點(diǎn)和論據(jù)沒(méi)有必然聯(lián)系，有的只限于反復(fù)闡述論點(diǎn)，而缺乏切實(shí)有力的論據(jù);有的材料一大堆，論點(diǎn)不明確;有的各部分之間沒(méi)有形成有機(jī)的邏輯關(guān)系，這樣的論文都是不合乎要求的，也是沒(méi)有說(shuō)服力的。為了有說(shuō)服力，必須有虛有實(shí)，有論點(diǎn)、有例證，理論和實(shí)際相結(jié)合，論證過(guò)程有嚴(yán)密的邏輯性，擬提綱時(shí)特別要注意這一點(diǎn)，檢查這一點(diǎn)。如，本刊2017年第四期發(fā)表的《大學(xué)生就業(yè)心理問(wèn)題與預(yù)防》的條理就比較清晰。先展示大學(xué)生“就業(yè)主要心理問(wèn)題”;然后進(jìn)行“原因分析”;最后，提出“預(yù)防”的對(duì)策?？梢?jiàn)，作者在構(gòu)思時(shí)，頭腦是清晰的，思維是理性的。文章不論長(zhǎng)短，這是最難能可貴的。
畢業(yè)論文提綱的步驟篇六
1、論文題目：要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、醒目、新穎。
2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡(jiǎn)表。(短篇論文不必列目錄)
3、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過(guò)三百字為宜。
4、關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來(lái)的，是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語(yǔ)，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。 每篇論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
主題詞是經(jīng)過(guò)規(guī)范化的詞，在確定主題詞時(shí)，要對(duì)論文進(jìn)行主題，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語(yǔ)。
5、論文正文：
(1)引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開(kāi)頭。 引言一般要概括地寫(xiě)出作者意圖，說(shuō)明選題的目的和意義, 并指出論文寫(xiě)作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2)論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、 論證過(guò)程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：
a.提出-論點(diǎn);
b.分析問(wèn)題-論據(jù)和論證;
c.解決問(wèn)題-論證與步驟;
d.結(jié)論。
6、一篇論文的參考文獻(xiàn)是將論文在和寫(xiě)作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于論文的末尾。參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁(yè)，標(biāo)注方式按《gb7714-87文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》進(jìn)行。
中文：標(biāo)題--作者--出版物信息(版地、版者、版期)：作者--標(biāo)題--出版物信息
所列參考文獻(xiàn)的要求是：
(1)所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。
(2)所列舉的參考文獻(xiàn)要標(biāo)明序號(hào)、著作或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息。
論文提綱也可以用最簡(jiǎn)單的格式和分類，簡(jiǎn)單明了地說(shuō)明論文的目的、依據(jù)和意義，甚至是兩句話。這種提綱往往是用于科學(xué)論文，而且在對(duì)于各種概念有相互聯(lián)系而不是孤立的出來(lái)討論的情況下。如果總要分出1、2、3......點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的話，往往會(huì)變成“八股文”的模式，這樣的論文往往是應(yīng)付式的論文，其真正的科學(xué)價(jià)值會(huì)大打折扣。
寫(xiě)作方法
畢業(yè)論文提綱的步驟篇七
(一)網(wǎng)絡(luò)支付
(二)網(wǎng)絡(luò)借貸
(一)網(wǎng)絡(luò)銀行的優(yōu)勢(shì)
(二)網(wǎng)絡(luò)銀行的劣勢(shì)
(一)金融中介角色弱化
(二)收入來(lái)源受到?jīng)_擊
(三)經(jīng)營(yíng)模式改革
(一)網(wǎng)絡(luò)銀行業(yè)務(wù)量增大
(二)銀行與新興金融勢(shì)力合作
(一)完善風(fēng)險(xiǎn)控制機(jī)制
(二)加快銀行轉(zhuǎn)型
(三)重視提高信息技術(shù)
(四)重視客戶體驗(yàn)，變革產(chǎn)品
(五)提高服務(wù)能力，開(kāi)拓新領(lǐng)域
參考文獻(xiàn)：
[1]宮曉林.互聯(lián)網(wǎng)金融模式及對(duì)傳統(tǒng)銀行業(yè)的影響[j].南方金融，2017.5: 023.
[2]梁璋，沈凡.國(guó)有商業(yè)銀行如何應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融模式帶來(lái)的挑戰(zhàn)[j].新金融，2017(7)
[3]謝平,鄒傳偉. 互聯(lián)網(wǎng)金融模式研究[j]. 金融研究，2017(12)
[4]卓尚進(jìn).互聯(lián)網(wǎng)金融：在創(chuàng)新中蓬勃發(fā)展[n].金融時(shí)報(bào)，2017-6-14
畢業(yè)論文提綱的步驟篇八
abstract
中文文摘
目錄
緒論
一、選題的背景與緣由
二、研究綜述
三、研究思路和研究方法
四、創(chuàng)新與不足之處
第一章中學(xué)物理教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵、特點(diǎn)和意義
一、中學(xué)物理教師專業(yè)發(fā)展的概念和內(nèi)涵
二、中學(xué)物理教師專業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)
三、中學(xué)物理教師專業(yè)發(fā)展的`意義
第二章中學(xué)物理教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與問(wèn)題
一、中學(xué)物理教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查
二、中學(xué)物理教師專業(yè)發(fā)展面臨的`問(wèn)題
三、中學(xué)物理教師專業(yè)發(fā)展受限原因分析
第三章促進(jìn)中學(xué)物理教師專業(yè)發(fā)展的對(duì)策
一、創(chuàng)造進(jìn)取的情感體驗(yàn)，激發(fā)教師自主發(fā)展的意愿
二、改善教師培訓(xùn)模式，促進(jìn)教師全面有效發(fā)展
三、開(kāi)展各類物理教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)本事的全面發(fā)展
四、充分發(fā)揮教師發(fā)展規(guī)劃的導(dǎo)向作用，指引教師專業(yè)發(fā)展
五、完善相關(guān)政策制度，保障教師專業(yè)發(fā)展
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝
畢業(yè)論文提綱的步驟篇九
1.先擬標(biāo)題;
2.寫(xiě)出總論點(diǎn);
3.考慮全篇總的安排：從幾個(gè)方面，以什么順序來(lái)論述總論點(diǎn)，這是論文結(jié)構(gòu)的骨架;
5.依次考慮各個(gè)段的安排，把準(zhǔn)備使用的材料按順序編碼，以便寫(xiě)作時(shí)使用
6.全面檢查，作必要的增刪。
寫(xiě)作要求
論文提綱由作者在完成論文寫(xiě)作后，縱觀全文，寫(xiě)出能表示論文主要內(nèi)容的信息或詞匯，這些信息或詞匯，可以從論文標(biāo)題中去找和選，也可以從論文內(nèi)容中去找和選。例如上例，關(guān)鍵詞選用了6個(gè)，其中前三個(gè)就是從論文標(biāo)題中選出的，而后三個(gè)卻是從論文內(nèi)容中選取出來(lái)的。后三個(gè)關(guān)鍵詞的選取，補(bǔ)充了論文標(biāo)題所未能表示出的主要內(nèi)容信息，也提高了所涉及的概念深度。需要選出，與從標(biāo)題中選出的關(guān)鍵詞一道，組成該論文的關(guān)鍵詞組。
注意事項(xiàng)
畢業(yè)論文提綱的步驟篇十
題目：應(yīng)簡(jiǎn)潔、明確、有概括性。
關(guān)鍵詞：從論文標(biāo)題或正文中挑選3～5個(gè)最能表達(dá)主要資料的詞作為關(guān)鍵詞。
摘要：（150字）要有高度的概括力，語(yǔ)言精練、明確，交代本文的主要資料和觀點(diǎn)。
目錄：寫(xiě)出目錄，標(biāo)明頁(yè)碼。編寫(xiě)提綱的步驟：（一）確定論文提要，再加進(jìn)材料，構(gòu)成全文的概要論文提要是資料提綱的雛型。一般書(shū)、教學(xué)參考書(shū)都有反映全書(shū)資料的提要，以便讀者一翻提要就明白書(shū)的大概資料。我們寫(xiě)論文也需要先寫(xiě)出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的`題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來(lái)，再把選用的材料插進(jìn)去，就構(gòu)成了論文資料的提要。
論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡(jiǎn)單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開(kāi)則不涉及。這種提綱雖然簡(jiǎn)單，但由于它是經(jīng)過(guò)深思熟慮構(gòu)成的，寫(xiě)作時(shí)能順利進(jìn)行。沒(méi)有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫(xiě)很難順利地寫(xiě)下去。
引言（緒論）-------------------------------------（300字左右）。
引言是論文的開(kāi)頭部分，主要說(shuō)明論文寫(xiě)作的目的、現(xiàn)實(shí)意義、對(duì)所研究問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，并提出論文的中心論點(diǎn)等。數(shù)據(jù)恢復(fù)前言要寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要，篇幅不要太長(zhǎng)。
正文（5000左右）分析問(wèn)題，論證觀點(diǎn)，盡量反映出自我的科研本事和學(xué)術(shù)水平。
第1章某某現(xiàn)狀（歸納存在的主要問(wèn)題并論證問(wèn)題的存在及其影響）把脈。
1.1.-----------------------------。
1.2.-------------。
1.3.---------------------------。
……。
第2章問(wèn)題產(chǎn)生的原因分析（歸納成因并論證）診斷。
2.1.-------------------------。
2.2.---------。
……。
第3章解決問(wèn)題的對(duì)策（治理問(wèn)題的途徑和方法）治療。
3.1.-------------------------。
3.2.---------。
……。
第4章結(jié)論（300左右）簡(jiǎn)要?dú)w納全文的中心和主要結(jié)論畢業(yè)論文的收尾部分，是圍繞本論所作的'結(jié)束語(yǔ)。其基本的要點(diǎn)就是總結(jié)全文，加深題意。
（注意：修改后的論文提綱要寫(xiě)出章和節(jié)的資料，節(jié)的資料自我定，寫(xiě)論文時(shí)要將資料豐富起來(lái)，要到達(dá)5000字的字?jǐn)?shù)要求）。
致謝辭：簡(jiǎn)述自我經(jīng)過(guò)做畢業(yè)論文的體會(huì)，并應(yīng)對(duì)指導(dǎo)教師和協(xié)助完成論文的有關(guān)人員表示謝意。
參考文獻(xiàn)：在畢業(yè)論文末尾要列出在論文中參考過(guò)的專著、論文及其他資料，所列參考文獻(xiàn)應(yīng)按文中參考或引證的先后順序排列。
畢業(yè)論文提綱的步驟篇十一
在論文的寫(xiě)作過(guò)程中，指導(dǎo)教師一般都要求學(xué)生編寫(xiě)提綱。從寫(xiě)作程序上講，它是作者動(dòng)筆行文前的必要準(zhǔn)備，詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。
從提綱本身來(lái)講，它是作者構(gòu)思謀篇的具體體現(xiàn)。所謂構(gòu)思謀篇，就是組織設(shè)計(jì)畢業(yè)論文的篇章結(jié)構(gòu)。因?yàn)楫厴I(yè)論文的寫(xiě)作不像寫(xiě)一首短詩(shī)、一篇。
散文。
一段札記那樣隨感而發(fā)，信手拈來(lái)，用一則材料幾段短語(yǔ)就表達(dá)一種思想一種感情;而是要用大量的資料，較多的層次，嚴(yán)密的推理來(lái)展開(kāi)論述，從各個(gè)方面來(lái)闡述理由論證自己的觀點(diǎn)。因此，構(gòu)思謀篇就顯得非常重要，于是必須編制寫(xiě)作提綱，以便有條理地安排材料展開(kāi)論證。有了一個(gè)好的提綱，就能綱舉目張，提綱摯領(lǐng)，掌握全篇論文的基本骨架，使論文的結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一;就能分清層次，明確重點(diǎn)，周密地謀篇布局，使總論點(diǎn)和分論點(diǎn)有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái);也就能夠按照各部分的要求安排組織利用資料，決定取舍，最大限度地發(fā)揮資料的作用。
有些學(xué)生不大愿意寫(xiě)提綱，喜歡直接寫(xiě)初稿。如果不是在頭腦中已把全文的提綱想好，如果心中對(duì)于全文的論點(diǎn)、論據(jù)和論證步驟還是混亂的，那么編寫(xiě)一個(gè)提綱是十分必要的，是大有好處的，其好處至少有如下三個(gè)方面：
第一，可以體現(xiàn)作者的總體思路。提綱是由序碼和文字組成的一種邏輯圖表，是幫助作者考慮文章全篇邏輯構(gòu)成的寫(xiě)作設(shè)計(jì)圖。其優(yōu)點(diǎn)在于，使作者易于掌握論文結(jié)構(gòu)的全局，層次清楚，重點(diǎn)明確，簡(jiǎn)明扼要，一目了然。
第二，有利于論文前后呼應(yīng)。有一個(gè)提綱，可以幫助我們樹(shù)立全局觀念，從整體出發(fā)，在檢驗(yàn)每一個(gè)部分所占的地位、所起的作用，相互間是否有邏輯聯(lián)系，每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱，各個(gè)部分之間的比例是否恰當(dāng)和諧，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要，是否都絲絲入扣、相互配合，成為整體的有機(jī)組成部分，都能為展開(kāi)論題服務(wù)。經(jīng)過(guò)這樣的考慮和編寫(xiě)，論文的結(jié)構(gòu)才能統(tǒng)一而完整，很好地為表達(dá)論文的內(nèi)容服務(wù)。
畢業(yè)論文提綱的步驟篇十二
題目：主標(biāo)題數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程建設(shè)。
副標(biāo)題---網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)asp網(wǎng)絡(luò)課程。
摘要：本文簡(jiǎn)要介紹了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的意義，以及我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式現(xiàn)狀，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
目錄：
摘要-------------------------------------(300字)
引言-------------------------------------(500字)
一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)(xx字)
1.2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的比較分析-------------
1.3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)---------------------------
二、網(wǎng)絡(luò)課程(xx字)
2.1.教育建設(shè)資源規(guī)范-------------------------
2.2.我國(guó)網(wǎng)絡(luò)課程模式現(xiàn)狀與問(wèn)題的思考---------
三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)(xx字)---------
四、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)功能描述(1000字)---------------
公告板-課堂學(xué)習(xí)-答疑教室-概念檢索-------
作業(yè)部分--試題部分--算法演示--技術(shù)文章-----
--課件推薦--課件下載--資源站點(diǎn)--管理部分
五、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)(xx字)
5.1.課堂學(xué)習(xí)
5.2.公告板
5.3.概念檢索
5.4.技術(shù)文章
六、數(shù)據(jù)庫(kù)部分的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)(1000字)-------------
七、用戶管理權(quán)限部分的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)(1000字)-------
八、結(jié)論(500字)
畢業(yè)論文提綱的步驟篇十三
abstract。
引言。
一、研究背景。
二、研究意義。
三、研究方法。
四、研究現(xiàn)狀綜述。
五、創(chuàng)新點(diǎn)。
第一部分概述。
一、民間美術(shù)。
(一)概念。
(二)基本特征。
(三)民間美術(shù)的種類。
(一)民間美術(shù)的傳承沿革。
(二)新時(shí)代的.民間美術(shù)教育。
三、幼兒民間美術(shù)教育。
(一)概念。
(二)當(dāng)代教育現(xiàn)狀。
(三)本研究視角。
第二部分審美能力提升價(jià)值。
一、民間美術(shù)的審美內(nèi)涵。
(一)民間美術(shù)從善之美。
(二)民間美術(shù)稚樸之美。
(三)民間美術(shù)造型之美。
(四)民間美術(shù)色彩之美。
(五)民間美術(shù)和諧之美。
二、提升幼兒審美能力。
(一)欣賞民間美術(shù)促進(jìn)幼兒感知美的能力。
(二)理解民間美術(shù)促進(jìn)幼兒鑒賞美的能力。
(三)表現(xiàn)民間美術(shù)促進(jìn)幼兒創(chuàng)造美的能力。
第三部分民族文化傳承價(jià)值。
一、民間美術(shù)的文化內(nèi)涵。
(一)民間美術(shù)蘊(yùn)含傳統(tǒng)文化哲學(xué)觀。
(二)民間美術(shù)是傳統(tǒng)文化的一種載體。
(三)民間美術(shù)是一種物態(tài)傳統(tǒng)文化。
二、向幼兒傳承民族文化。
(一)通過(guò)民間美術(shù)教育傳承民族的物質(zhì)文化。
(二)通過(guò)民間美術(shù)教育傳承民族的精神文化。
第四部分道德品質(zhì)培養(yǎng)價(jià)值。
一、民間美術(shù)的道德內(nèi)涵。
(一)民間美術(shù)蘊(yùn)含的德性倫理觀。
(二)民間美術(shù)題材的道德教化。
二、培養(yǎng)幼兒道德品質(zhì)。
(一)強(qiáng)化幼兒道德認(rèn)知。
(二)激發(fā)幼兒道德情感。
(三)增強(qiáng)幼兒道德意志。
(四)規(guī)范幼兒道德行為。
第五部分民族精神培育價(jià)值。
一、民間美術(shù)的民族精神內(nèi)涵。
(一)民族精神涵義。
(二)民間美術(shù)中的民族精神。
二、培育幼兒民族精神。
(一)欣賞民間美術(shù)作品激發(fā)幼兒民族自豪感。
(二)理解民間美術(shù)含義增強(qiáng)幼兒民族認(rèn)同感。
(三)制作民間美術(shù)作品強(qiáng)化幼兒民族歸屬感。
結(jié)語(yǔ)與建議。
注釋。
參考文獻(xiàn)。
附錄。
畢業(yè)論文提綱的步驟篇十四
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)asp網(wǎng)絡(luò)課程。
目錄：
摘要-------------------------------------(300字)。
引言-------------------------------------(500字)。
一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)(xx字)。
1.1.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)狀-----------------------------。
1.2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的比較分析-------------。
1.3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)---------------------------。
二、網(wǎng)絡(luò)課程(xx字)。
2.1.教育建設(shè)資源規(guī)范-------------------------。
2.2.我國(guó)網(wǎng)絡(luò)課程模式現(xiàn)狀與問(wèn)題的思考---------。
三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)(xx字)---------。
四、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)功能描述(1000字)---------------。
公告板--課堂學(xué)習(xí)--答疑教室--概念檢索-------。
作業(yè)部分--試題部分--算法演示--技術(shù)文章-----。
--課件推薦--課件下載--資源站點(diǎn)--管理部分。
五、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)(xx字)。
5.1.課堂學(xué)習(xí)-------------------------------。
5.2.公告板---------------------------------。
5.3.概念檢索-------------------------------。
5.4.技術(shù)文章-------------------------------。
六、數(shù)據(jù)庫(kù)部分的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)(1000字)-------------。
七、用戶管理權(quán)限部分的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)(1000字)-------。
八、結(jié)論(500字)。
畢業(yè)論文提綱的步驟篇十五
摘要及關(guān)鍵詞1
一、世界經(jīng)濟(jì)格局的變化趨勢(shì)2
（一）歐盟東擴(kuò)與歐洲的統(tǒng)一2
（二）美洲自由貿(mào)易區(qū)的構(gòu)成與美國(guó)的霸權(quán)地位3
（三）美歐在全球范圍內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)3
（四）日本、東亞與世界經(jīng)濟(jì)的第三極4
二、我國(guó)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀分析5
（一）中國(guó)經(jīng)濟(jì)的支撐因素5
（二）中國(guó)經(jīng)濟(jì)未來(lái)發(fā)展的主要制約因素6
三、世界經(jīng)濟(jì)格局的變動(dòng)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的主要影響8
（一）對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式和發(fā)展道路的`影響8
（二）對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換和升級(jí)的影響9
（三）對(duì)中國(guó)開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響9
（四）對(duì)中國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響11
（五）對(duì)我國(guó)完美社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)管理體制的影響11
四、進(jìn)一步促進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略性思考12
（一）轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式12
（二）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性的調(diào)整12
（三）進(jìn)一步發(fā)展開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)12
（四）區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展13
（五）充分發(fā)揮政府和市場(chǎng)機(jī)制相結(jié)合的進(jìn)取作用13
五、結(jié)語(yǔ)14
參考文獻(xiàn)14
致謝15
畢業(yè)論文提綱的步驟篇十六
用簡(jiǎn)要的文字寫(xiě)成標(biāo)題，把這部分的內(nèi)容概括出來(lái)。這種寫(xiě)法簡(jiǎn)明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。畢業(yè)論文提綱一般不能采用這種方法編寫(xiě)。
以一個(gè)能表達(dá)完整意思的句子形式把該部分內(nèi)容概括出來(lái)。這種寫(xiě)法具體而明確，別人看了也能明了，但費(fèi)時(shí)費(fèi)力。畢業(yè)論文的提綱編寫(xiě)要交與指導(dǎo)教師閱讀，所以，要求采用這種編寫(xiě)方法。
編寫(xiě)提綱的步驟。
編寫(xiě)提綱的步驟可以是這樣：
（一）確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要。
論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書(shū)、教學(xué)參考書(shū)都有反映全書(shū)內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書(shū)的大概內(nèi)容。我們寫(xiě)論文也需要先寫(xiě)出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來(lái)，再把選用的材料去，就形成了論文內(nèi)容的提要。
（二）原稿紙頁(yè)數(shù)的分配。
寫(xiě)好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長(zhǎng)短，文章的各個(gè)部分，大體上要寫(xiě)多少字。如計(jì)劃寫(xiě)20頁(yè)原稿紙（每頁(yè)300字）的論文，考慮序論用1頁(yè)，本論用17頁(yè)，結(jié)論用1—2頁(yè)。本論部分再進(jìn)行分配，如本論共有四項(xiàng)，可以第一項(xiàng)3—4頁(yè)，第二項(xiàng)用4—5頁(yè)，第三項(xiàng)3—4頁(yè)，第四項(xiàng)6—7頁(yè)。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫(xiě)作能更有計(jì)劃。畢業(yè)論文的長(zhǎng)短一般規(guī)定為5000—6000字，因?yàn)檫^(guò)短，問(wèn)題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過(guò)長(zhǎng)，這是一般大專、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的。
論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡(jiǎn)單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開(kāi)則不涉及。這種提綱雖然簡(jiǎn)單，但由于它是經(jīng)過(guò)深思熟慮構(gòu)成的，寫(xiě)作時(shí)能順利進(jìn)行。沒(méi)有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫(xiě)很難順利地寫(xiě)下去。
畢業(yè)論文提綱的步驟篇十七
論文提綱是作者構(gòu)思謀篇的具體體現(xiàn)。便于作者有條理地安排材料、展開(kāi)論證。有了一個(gè)好的提綱，就能綱舉目張，提綱摯領(lǐng)，掌握全篇論文的基本骨架，使論文的結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一;就能分清層次，明確重點(diǎn)，周密地謀篇布局，使總論點(diǎn)和分論點(diǎn)有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái);也就能夠按照各部分的要求安排、組織、利用資料，決定取舍，最大限度地發(fā)揮資料的作用。
一、引言………………………………………………………………………1
(一)研究的緣起………………………………………………………………1
(二)本文的研究思路、方法及意義…………………………………………3
(三)相關(guān)概念界定……………………………………………………………4
二、研究綜述…………………………………………………………………5
(一)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)行為的研究綜述………………………………………………5
(二)關(guān)于變革型領(lǐng)導(dǎo)的研究綜述……………………………………………7
本文導(dǎo)航 1、首頁(yè)2、畢業(yè)論文提綱范例-2
三、調(diào)查工具與實(shí)施………………………………………………………9
(一)研究對(duì)象…………………………………………………………………9
(二)調(diào)查工具…………………………………………………………………9
(三)調(diào)查步驟……………………………………………………………… 10
(四)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)……………………………………………………………… 13
四、結(jié)果與討論…………………………………………………………… 15
(一)統(tǒng)計(jì)結(jié)果……………………………………………………………… 15
(二)分析與討論…………………………………………………………… 18
(三)研究結(jié)論……………………………………………………………… 20
五、對(duì)策與建議…………………………………………………………… 23
(一)校長(zhǎng)為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展實(shí)施愿景領(lǐng)導(dǎo)……………………………… 23
(二)校長(zhǎng)通過(guò)給教師授權(quán)，以正確發(fā)揮和使用自身權(quán)力……………… 24
(三)校長(zhǎng)通過(guò)轉(zhuǎn)變組織職能，加強(qiáng)對(duì)教師的激勵(lì)和關(guān)懷……………… 26
(四)不斷完善校長(zhǎng)任職和培訓(xùn)要求，促進(jìn)校長(zhǎng)素質(zhì)發(fā)展……………… 27
六、結(jié)語(yǔ)………………………………………………………………………31
參考文獻(xiàn)………………………………………………………………………32
附錄…………………………………………………………………………… 33
注：頁(yè)首三號(hào)黑體字居中打印“目錄”兩字，兩字之間空四格。空一行后打印標(biāo)題及對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼。一級(jí)標(biāo)題用黑體四號(hào)字，二級(jí)標(biāo)題用小四號(hào)宋體字，均為單倍行距。目錄內(nèi)容最好在一頁(yè)，頁(yè)下無(wú)需注明頁(yè)碼。
畢業(yè)論文提綱的步驟篇十八
副標(biāo)題---網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)asp網(wǎng)絡(luò)課程
目錄：
摘要
引言
一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
1.1.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)狀
1.2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的比較分析
1.3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)
二、網(wǎng)絡(luò)課程
2.1.教育建設(shè)資源規(guī)范
2.2.我國(guó)網(wǎng)絡(luò)課程模式現(xiàn)狀與問(wèn)題的.思考
三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)
四、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)功能描述
公告板--課堂學(xué)習(xí)答疑教室--概念檢索
作業(yè)部分--試題部分--算法演示--技術(shù)文章
--課件推薦--課件下載--資源站點(diǎn)--管理部分
五、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
5.1.課堂學(xué)習(xí)
5.2.公告板
5.3.概念檢索
5.4.技術(shù)文章
六、數(shù)據(jù)庫(kù)部分的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
七、用戶管理權(quán)限部分的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
八、結(jié)論
畢業(yè)論文提綱的步驟篇十九
摘要及關(guān)鍵詞1。
一、世界經(jīng)濟(jì)格局的變化趨勢(shì)2。
（一）歐盟東擴(kuò)與歐洲的統(tǒng)一2。
（二）美洲自由貿(mào)易區(qū)的形成與美國(guó)的霸權(quán)地位3。
（三）美歐在全球范圍內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)3。
（四）日本、東亞與世界經(jīng)濟(jì)的第三極4。
二、我國(guó)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀分析5。
（一）中國(guó)經(jīng)濟(jì)的`支撐因素5。
（二）中國(guó)經(jīng)濟(jì)未來(lái)發(fā)展的主要制約因素6。
三、世界經(jīng)濟(jì)格局的變動(dòng)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的主要影響8。
（一）對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式和發(fā)展道路的影響8。
（二）對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換和升級(jí)的影響9。
（三）對(duì)中國(guó)開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響9。
（四）對(duì)中國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響11。
（五）對(duì)我國(guó)完美社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)管理體制的影響11。
四、進(jìn)一步促進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略性思考12。
（一）轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式12。
（二）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性的調(diào)整12。
（三）進(jìn)一步發(fā)展開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)12。
（四）區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展13。
（五）充分發(fā)揮政府和市場(chǎng)機(jī)制相結(jié)合的積極作用13。
五、結(jié)語(yǔ)14。
參考文獻(xiàn)14。
致謝15。
畢業(yè)論文提綱的步驟篇二十
1、論文題目:要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、醒目、新穎。
2、目錄:目錄是論文中主要段落的簡(jiǎn)表。
(短論文不必列目錄)。
3、提要:是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。
字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過(guò)三百字為宜。
4、關(guān)鍵詞或主題詞:關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來(lái)的，是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。
關(guān)鍵詞是用作機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語(yǔ)，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。
每論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
主題詞是經(jīng)過(guò)規(guī)范化的詞，在確定主題詞時(shí)，要對(duì)論文進(jìn)行主題，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語(yǔ)。
5、論文正文:(1)引言:引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開(kāi)頭。
引言一般要概括地寫(xiě)出作者意圖，說(shuō)明選題的目的和意義,并指出論文寫(xiě)作的范圍。
引言要短小精悍、緊扣主題。
2)論文正文:正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證過(guò)程和結(jié)論。
主體部分包括以下內(nèi)容:a.提出-論點(diǎn)；b.分析問(wèn)題-論據(jù)和論證；c.解決問(wèn)題-論證與步驟；d.結(jié)論。
6、一論文的參考文獻(xiàn)是將論文在和寫(xiě)作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于論文的末尾。
中文:標(biāo)題--作者--出版物信息(版地、版者、版期):作者--標(biāo)題--出版物信息所列參考文獻(xiàn)的要求是:。
(1)所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。
(2)所列舉的參考文獻(xiàn)要標(biāo)明序號(hào)、著作或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息。
畢業(yè)論文提綱的步驟篇一
第一章緒論
第一節(jié)研究背景
第二節(jié)研究意義
第三節(jié)研究方法和技術(shù)路線圖
第二章直復(fù)營(yíng)銷的基本理論基礎(chǔ)與數(shù)字化直復(fù)營(yíng)銷的定義
第一節(jié)直復(fù)營(yíng)銷的定義與范疇
第二節(jié)關(guān)于數(shù)字化直復(fù)營(yíng)銷的定義
第三節(jié)關(guān)于數(shù)字化直復(fù)營(yíng)銷的三種渠道
第三章數(shù)字化直復(fù)營(yíng)銷在中國(guó)本土服裝品牌應(yīng)用的現(xiàn)狀調(diào)研
第一節(jié)中國(guó)本土服裝品牌的發(fā)展現(xiàn)狀
第二節(jié)中國(guó)本土服裝品牌運(yùn)用數(shù)字化直復(fù)營(yíng)銷的swot分析
第三節(jié)數(shù)字化直復(fù)營(yíng)銷對(duì)中國(guó)本土服裝品牌發(fā)展影響研究分析
第四節(jié)某主導(dǎo)型本土品牌個(gè)人訪談?wù){(diào)查分析
第四章基于數(shù)字化直復(fù)營(yíng)銷應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)研提出問(wèn)題及其對(duì)策
第一節(jié)基于調(diào)研提出所存在的問(wèn)題
第二節(jié)中國(guó)服裝企業(yè)運(yùn)用數(shù)字化直復(fù)營(yíng)銷的對(duì)策
第三節(jié)多渠道數(shù)字化直復(fù)營(yíng)銷戰(zhàn)略
第五章數(shù)字化直復(fù)營(yíng)銷案例分析
第一節(jié)海外品牌案例分析——gap的數(shù)字化直復(fù)營(yíng)銷新花樣
第二節(jié)本土品牌案例分析——“豆瓣網(wǎng)”+“微博客”成就“凡客體”
第三節(jié)本土品牌案例分析——“李寧”嫁接在sns平臺(tái)上的數(shù)字化直復(fù)營(yíng)銷歷程
第六章總結(jié)與展望
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畢業(yè)論文提綱的步驟篇二
abstract5-6
一、引言9-18
(一)研究緣起9
(二)研究目的9-10
(三)研究意義10
1.理論意義10
2.實(shí)踐意義10
(一)研究對(duì)象18
2.有些教師指導(dǎo)用語(yǔ)不合適30
3.家長(zhǎng)不良榜樣作用33
3.幼兒自身為難養(yǎng)型幼兒35
2.幼兒食品質(zhì)量堪憂36
(一)創(chuàng)造適宜的幼兒園飲食氛圍38
1.開(kāi)展多形式的飲食健康教育活動(dòng)38
2.規(guī)范教師幼兒進(jìn)餐時(shí)的指導(dǎo)語(yǔ)38
3.家長(zhǎng)做好榜樣示范40
2.規(guī)范不同年齡幼兒不良飲食行為41
3.幫助不同氣質(zhì)幼兒改善不良飲食行為41
2.選擇適合幼兒的電視節(jié)目42
3.嚴(yán)重處罰未按照要求生產(chǎn)兒童食品的廠商42
畢業(yè)論文提綱的步驟篇三
1.家族制適應(yīng)目前我國(guó)中小型企業(yè)的規(guī)模和發(fā)展階段。
2.家族制適應(yīng)我國(guó)當(dāng)前的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境。
3.家族制有其本身的固有優(yōu)勢(shì)。
二、私營(yíng)企業(yè)發(fā)展最終的必由之路是制度創(chuàng)新。
1.家族制企業(yè)制度的缺陷。
2.家族制私營(yíng)企業(yè)的制度創(chuàng)新。
畢業(yè)論文提綱的步驟篇四
科學(xué)學(xué)是人類禮貌提高的必然產(chǎn)物?？茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，已經(jīng)越來(lái)越要求對(duì)科學(xué)技術(shù)的結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)律，以及與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系進(jìn)行研究。于是，科學(xué)學(xué)就應(yīng)運(yùn)而生了。
科學(xué)學(xué)是以科學(xué)為主要研究對(duì)象，由自然科學(xué)，社會(huì)科學(xué)和人文學(xué)科交里融合構(gòu)成的一個(gè)研究領(lǐng)域，是研究科技與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合學(xué)科。科學(xué)學(xué)作為一門(mén)“元科學(xué)”、“軟科學(xué)”，在推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、技術(shù)提高、協(xié)調(diào)科學(xué)與技術(shù)、科學(xué)與社會(huì)、科學(xué)與人文關(guān)系，促進(jìn)決策科學(xué)化、民主化、規(guī)范化方面，有著重要的功能，起著重要的作用。近30年來(lái)的科學(xué)學(xué)在中國(guó)，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)，作出了自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
目錄
科學(xué)學(xué)在中國(guó)(代序)
第1章科學(xué)學(xué)在中國(guó)前史
1.1提出中國(guó)科學(xué)發(fā)展途徑的代表人物
1.2中國(guó)科學(xué)社和《科學(xué)》雜志
1.3建國(guó)前中國(guó)學(xué)者對(duì)科學(xué)論的研究
1.4建國(guó)初至文革前的科學(xué)論研究
第2章我國(guó)科學(xué)學(xué)的學(xué)科建設(shè)
2.1科學(xué)學(xué)的學(xué)科建設(shè)工程指向
2.2國(guó)外科學(xué)學(xué)信息資源的輸入與開(kāi)發(fā)：經(jīng)典著作和情報(bào)作品
2.3我國(guó)科學(xué)學(xué)知識(shí)資源的整合和利用綜合性著作、教材和工具書(shū)
2.4我國(guó)科學(xué)學(xué)基礎(chǔ)理論和歷史研究：理論性專著
2.5我國(guó)科學(xué)學(xué)應(yīng)用研究和開(kāi)發(fā)工作：應(yīng)用性專著
第3章中國(guó)科學(xué)學(xué)與科技政策研究會(huì)的創(chuàng)立與發(fā)展
3.1研究會(huì)創(chuàng)立的背景與條件
3.2全國(guó)第一次科學(xué)學(xué)學(xué)術(shù)討論會(huì)與研究會(huì)的組織;隹備
3.3九華山會(huì)議與研究會(huì)的創(chuàng)立與鞏固
3.4世紀(jì)之交研究會(huì)的更新與發(fā)展
3.5當(dāng)前研究會(huì)的活動(dòng)態(tài)勢(shì)
3.6研究會(huì)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)、啟示和前景展望
第4章科學(xué)學(xué)期刊在中國(guó)
4.1前史期刊：他山之石
4.2先行期刊：借巢引鳳
4.3研究會(huì)刊：學(xué)術(shù)家園
4.4同類期刊：共同繁榮
第5章科學(xué)學(xué)在大學(xué)
5.1科學(xué)學(xué)在中國(guó)大學(xué)的興起與發(fā)展
5.2大學(xué)科學(xué)學(xué)的`學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)
5.3大學(xué)科學(xué)學(xué)研究機(jī)構(gòu)與合作網(wǎng)絡(luò)
第6章科學(xué)計(jì)量學(xué)在中國(guó)
6.1科學(xué)計(jì)量學(xué)在中國(guó)的歷程
6.2中國(guó)科學(xué)計(jì)量學(xué)主要成就
6.3中國(guó)利學(xué)計(jì)量學(xué)的國(guó)際交流
第7章科學(xué)學(xué)的國(guó)際交流
7.1訪蘇見(jiàn)聞：新兩伯利亞“利學(xué)城”
7.2科學(xué)計(jì)量學(xué)與信息計(jì)量學(xué)：從世界看中國(guó)
7.3從普賴斯到魯索：影響中國(guó)科學(xué)計(jì)量學(xué)發(fā)展的若干國(guó)際交往紀(jì)事
7.4我同三位歐洲科學(xué)學(xué)家的交往
7.5國(guó)際科技園區(qū)的管窺
7.6iasp第17屆科技園世界大會(huì)
附錄a國(guó)內(nèi)科學(xué)學(xué)研究機(jī)構(gòu)介紹
附錄b中國(guó)科學(xué)學(xué)與科技政策研究會(huì)大事記
附錄c中國(guó)科學(xué)學(xué)與科技政策研究會(huì)歷屆理事會(huì)成員名單
畢業(yè)論文提綱的步驟篇五
(一)確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要。
論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般教科書(shū)、教學(xué)參考書(shū)都有反映全書(shū)內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書(shū)的大概內(nèi)容。我們寫(xiě)論文也需要先寫(xiě)出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來(lái)，再把選用的材料插進(jìn)去，就形成了論文內(nèi)容的提要。很多作者的經(jīng)驗(yàn)是：選好關(guān)鍵詞。
(二)初定各部分的比例。要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長(zhǎng)短，文章的各個(gè)部分，大體上要寫(xiě)多少字，確定各部分的比例關(guān)系。以此來(lái)突出主要部分，弱化次要部分。
這樣便于資料的配備和安排，寫(xiě)作才能有計(jì)劃。
(三)編寫(xiě)提綱。論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡(jiǎn)單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開(kāi)則不涉及。這種提綱雖然簡(jiǎn)單，但由于它是經(jīng)過(guò)深思熟慮構(gòu)成的，寫(xiě)作時(shí)能順利進(jìn)行。沒(méi)有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫(xiě)很難順利地寫(xiě)下去。詳細(xì)提綱甚至可以把各個(gè)部分的主要例證都勾勒出來(lái)。
上面所說(shuō)的簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱都是論文的骨架和要點(diǎn)，選擇哪一種，要根據(jù)作者的需要。如果考慮周到，調(diào)查詳細(xì)，用簡(jiǎn)單提綱問(wèn)題不是很大;但如果考慮粗疏，調(diào)查不周，則必須用詳細(xì)提綱，否則，很難寫(xiě)出高質(zhì)量的論文?？傊?，在動(dòng)手撰寫(xiě)論文之前擬好提綱，寫(xiě)起來(lái)就會(huì)方便得多。
第一，編寫(xiě)論文提綱有兩種方法：一是標(biāo)題式寫(xiě)法。即用簡(jiǎn)要的文字寫(xiě)成標(biāo)題，把這部分的內(nèi)容概括出來(lái)。這種寫(xiě)法簡(jiǎn)明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。論文提綱一般不宜采用這種方法編寫(xiě)。二是句子式寫(xiě)法。即以一個(gè)能表達(dá)完整意思的句子形式把該部分內(nèi)容概括出來(lái)。這種寫(xiě)法具體而明確，別人看了也能明了，但費(fèi)時(shí)費(fèi)力。學(xué)生論文提綱編寫(xiě)要交予指導(dǎo)教師閱讀，所以，要求采用第二種編寫(xiě)方法。至于作者采用何種方法，可以根據(jù)作者的寫(xiě)作習(xí)慣而定。
第二，編寫(xiě)提綱的一般順序：1!先擬標(biāo)題;2"寫(xiě)出總論點(diǎn);3#考慮全篇總的安排：從幾個(gè)方面，以什么順序來(lái)論述總論點(diǎn)，這是論文結(jié)構(gòu)的骨架;4$大的項(xiàng)目安排妥當(dāng)之后，再逐個(gè)考慮每個(gè)項(xiàng)目的下位論點(diǎn)，直到每段的關(guān)鍵詞;5%依次考慮各個(gè)段的安排，把準(zhǔn)備使用的材料按順序編碼，以便寫(xiě)作時(shí)使用。
第三，提綱寫(xiě)好后，還要進(jìn)行反復(fù)的推敲和修改。一是推敲題目是否恰當(dāng)，是否合適;二是推敲提綱各部分的關(guān)照，當(dāng)詳必詳，當(dāng)略則略;三是推敲各層次、段落之間的聯(lián)系是否緊密，過(guò)渡是否自然;最后，再進(jìn)行客觀總體布局的檢查，對(duì)每一層次中的論述秩序進(jìn)行“微調(diào)”、增刪而最后把總體提綱確定下來(lái)，就可以按圖索驥，鋪展成篇了。
(一)要有全局觀念，從整體出發(fā)去檢查每一部分在論文中所占的地位和作用?？纯锤鞑糠值谋壤峙涫欠袂‘?dāng)，篇幅的長(zhǎng)短是否合適，每一部分能否為中心論點(diǎn)服務(wù)。本刊2017年第四期發(fā)表的《關(guān)于高等職業(yè)教育教學(xué)改革的思考》是一篇很好的提綱挈領(lǐng)的好論文。它從教育的根本目的出發(fā)，論述了高等職業(yè)教育的特點(diǎn)。再?gòu)慕逃c經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相互作用，說(shuō)明高等職業(yè)教育教學(xué)改革的必要性和必然性。在這個(gè)基礎(chǔ)上，作者從改革的全局高度，得出思考的結(jié)果“：調(diào)整課程設(shè)置，優(yōu)化課程體系”“、精選教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法”“、加強(qiáng)‘雙師型’師資隊(duì)伍建設(shè)”“、加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)”，可以說(shuō)，在全局觀念的關(guān)照下，每個(gè)小標(biāo)題都是緊緊圍繞“高等職業(yè)教育”進(jìn)行的“思考”。
(二)從中心論點(diǎn)出發(fā)，決定材料的取舍，把與主題無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的材料毫不吝惜地舍棄，盡管這些材料是煞費(fèi)苦心費(fèi)了不少勞動(dòng)搜集來(lái)的。有所失，才能有所得。一塊毛料寸寸寶貴，臺(tái)不得剪裁去，也就縫制不成合身的衣服。為了成衣，必須剪裁去不需要的部分。所以，我們必須時(shí)刻牢記材料只是為形成自己論文的論點(diǎn)服務(wù)的，離開(kāi)了這一點(diǎn)，無(wú)論是多少好的材料都必須舍得拋棄。本刊2017年第四期發(fā)表的《職業(yè)教育是面向人人的教育———淺談我國(guó)職業(yè)教育的人民性》就緊緊抓住“人民性”這個(gè)中心論點(diǎn)，來(lái)取舍素材，結(jié)果，從這樣幾個(gè)方面來(lái)論述：職業(yè)教育發(fā)展指導(dǎo)思想的人民性;職業(yè)教育代表利益的人民性;職業(yè)教育根本任務(wù)的人民性;職業(yè)教育過(guò)程的人民性;職業(yè)教育判斷價(jià)值取向的人民性。作者把凡是與此有關(guān)的素材條分縷析，談深論透;與此無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的堅(jiān)決舍棄，這樣，論文的主旨就突出了。結(jié)構(gòu)清晰了，具體寫(xiě)起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手了。
(三)要考慮各部分之間的邏輯關(guān)系。初學(xué)撰寫(xiě)論文的人常犯的毛病，是論點(diǎn)和論據(jù)沒(méi)有必然聯(lián)系，有的只限于反復(fù)闡述論點(diǎn)，而缺乏切實(shí)有力的論據(jù);有的材料一大堆，論點(diǎn)不明確;有的各部分之間沒(méi)有形成有機(jī)的邏輯關(guān)系，這樣的論文都是不合乎要求的，也是沒(méi)有說(shuō)服力的。為了有說(shuō)服力，必須有虛有實(shí)，有論點(diǎn)、有例證，理論和實(shí)際相結(jié)合，論證過(guò)程有嚴(yán)密的邏輯性，擬提綱時(shí)特別要注意這一點(diǎn)，檢查這一點(diǎn)。如，本刊2017年第四期發(fā)表的《大學(xué)生就業(yè)心理問(wèn)題與預(yù)防》的條理就比較清晰。先展示大學(xué)生“就業(yè)主要心理問(wèn)題”;然后進(jìn)行“原因分析”;最后，提出“預(yù)防”的對(duì)策?？梢?jiàn)，作者在構(gòu)思時(shí)，頭腦是清晰的，思維是理性的。文章不論長(zhǎng)短，這是最難能可貴的。
畢業(yè)論文提綱的步驟篇六
1、論文題目：要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、醒目、新穎。
2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡(jiǎn)表。(短篇論文不必列目錄)
3、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過(guò)三百字為宜。
4、關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來(lái)的，是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語(yǔ)，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。 每篇論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
主題詞是經(jīng)過(guò)規(guī)范化的詞，在確定主題詞時(shí)，要對(duì)論文進(jìn)行主題，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語(yǔ)。
5、論文正文：
(1)引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開(kāi)頭。 引言一般要概括地寫(xiě)出作者意圖，說(shuō)明選題的目的和意義, 并指出論文寫(xiě)作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2)論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、 論證過(guò)程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：
a.提出-論點(diǎn);
b.分析問(wèn)題-論據(jù)和論證;
c.解決問(wèn)題-論證與步驟;
d.結(jié)論。
6、一篇論文的參考文獻(xiàn)是將論文在和寫(xiě)作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于論文的末尾。參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁(yè)，標(biāo)注方式按《gb7714-87文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》進(jìn)行。
中文：標(biāo)題--作者--出版物信息(版地、版者、版期)：作者--標(biāo)題--出版物信息
所列參考文獻(xiàn)的要求是：
(1)所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。
(2)所列舉的參考文獻(xiàn)要標(biāo)明序號(hào)、著作或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息。
論文提綱也可以用最簡(jiǎn)單的格式和分類，簡(jiǎn)單明了地說(shuō)明論文的目的、依據(jù)和意義，甚至是兩句話。這種提綱往往是用于科學(xué)論文，而且在對(duì)于各種概念有相互聯(lián)系而不是孤立的出來(lái)討論的情況下。如果總要分出1、2、3......點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的話，往往會(huì)變成“八股文”的模式，這樣的論文往往是應(yīng)付式的論文，其真正的科學(xué)價(jià)值會(huì)大打折扣。
寫(xiě)作方法
畢業(yè)論文提綱的步驟篇七
(一)網(wǎng)絡(luò)支付
(二)網(wǎng)絡(luò)借貸
(一)網(wǎng)絡(luò)銀行的優(yōu)勢(shì)
(二)網(wǎng)絡(luò)銀行的劣勢(shì)
(一)金融中介角色弱化
(二)收入來(lái)源受到?jīng)_擊
(三)經(jīng)營(yíng)模式改革
(一)網(wǎng)絡(luò)銀行業(yè)務(wù)量增大
(二)銀行與新興金融勢(shì)力合作
(一)完善風(fēng)險(xiǎn)控制機(jī)制
(二)加快銀行轉(zhuǎn)型
(三)重視提高信息技術(shù)
(四)重視客戶體驗(yàn)，變革產(chǎn)品
(五)提高服務(wù)能力，開(kāi)拓新領(lǐng)域
參考文獻(xiàn)：
[1]宮曉林.互聯(lián)網(wǎng)金融模式及對(duì)傳統(tǒng)銀行業(yè)的影響[j].南方金融，2017.5: 023.
[2]梁璋，沈凡.國(guó)有商業(yè)銀行如何應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融模式帶來(lái)的挑戰(zhàn)[j].新金融，2017(7)
[3]謝平,鄒傳偉. 互聯(lián)網(wǎng)金融模式研究[j]. 金融研究，2017(12)
[4]卓尚進(jìn).互聯(lián)網(wǎng)金融：在創(chuàng)新中蓬勃發(fā)展[n].金融時(shí)報(bào)，2017-6-14
畢業(yè)論文提綱的步驟篇八
abstract
中文文摘
目錄
緒論
一、選題的背景與緣由
二、研究綜述
三、研究思路和研究方法
四、創(chuàng)新與不足之處
第一章中學(xué)物理教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵、特點(diǎn)和意義
一、中學(xué)物理教師專業(yè)發(fā)展的概念和內(nèi)涵
二、中學(xué)物理教師專業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)
三、中學(xué)物理教師專業(yè)發(fā)展的`意義
第二章中學(xué)物理教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與問(wèn)題
一、中學(xué)物理教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查
二、中學(xué)物理教師專業(yè)發(fā)展面臨的`問(wèn)題
三、中學(xué)物理教師專業(yè)發(fā)展受限原因分析
第三章促進(jìn)中學(xué)物理教師專業(yè)發(fā)展的對(duì)策
一、創(chuàng)造進(jìn)取的情感體驗(yàn)，激發(fā)教師自主發(fā)展的意愿
二、改善教師培訓(xùn)模式，促進(jìn)教師全面有效發(fā)展
三、開(kāi)展各類物理教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)本事的全面發(fā)展
四、充分發(fā)揮教師發(fā)展規(guī)劃的導(dǎo)向作用，指引教師專業(yè)發(fā)展
五、完善相關(guān)政策制度，保障教師專業(yè)發(fā)展
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝
畢業(yè)論文提綱的步驟篇九
1.先擬標(biāo)題;
2.寫(xiě)出總論點(diǎn);
3.考慮全篇總的安排：從幾個(gè)方面，以什么順序來(lái)論述總論點(diǎn)，這是論文結(jié)構(gòu)的骨架;
5.依次考慮各個(gè)段的安排，把準(zhǔn)備使用的材料按順序編碼，以便寫(xiě)作時(shí)使用
6.全面檢查，作必要的增刪。
寫(xiě)作要求
論文提綱由作者在完成論文寫(xiě)作后，縱觀全文，寫(xiě)出能表示論文主要內(nèi)容的信息或詞匯，這些信息或詞匯，可以從論文標(biāo)題中去找和選，也可以從論文內(nèi)容中去找和選。例如上例，關(guān)鍵詞選用了6個(gè)，其中前三個(gè)就是從論文標(biāo)題中選出的，而后三個(gè)卻是從論文內(nèi)容中選取出來(lái)的。后三個(gè)關(guān)鍵詞的選取，補(bǔ)充了論文標(biāo)題所未能表示出的主要內(nèi)容信息，也提高了所涉及的概念深度。需要選出，與從標(biāo)題中選出的關(guān)鍵詞一道，組成該論文的關(guān)鍵詞組。
注意事項(xiàng)
畢業(yè)論文提綱的步驟篇十
題目：應(yīng)簡(jiǎn)潔、明確、有概括性。
關(guān)鍵詞：從論文標(biāo)題或正文中挑選3～5個(gè)最能表達(dá)主要資料的詞作為關(guān)鍵詞。
摘要：（150字）要有高度的概括力，語(yǔ)言精練、明確，交代本文的主要資料和觀點(diǎn)。
目錄：寫(xiě)出目錄，標(biāo)明頁(yè)碼。編寫(xiě)提綱的步驟：（一）確定論文提要，再加進(jìn)材料，構(gòu)成全文的概要論文提要是資料提綱的雛型。一般書(shū)、教學(xué)參考書(shū)都有反映全書(shū)資料的提要，以便讀者一翻提要就明白書(shū)的大概資料。我們寫(xiě)論文也需要先寫(xiě)出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的`題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來(lái)，再把選用的材料插進(jìn)去，就構(gòu)成了論文資料的提要。
論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡(jiǎn)單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開(kāi)則不涉及。這種提綱雖然簡(jiǎn)單，但由于它是經(jīng)過(guò)深思熟慮構(gòu)成的，寫(xiě)作時(shí)能順利進(jìn)行。沒(méi)有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫(xiě)很難順利地寫(xiě)下去。
引言（緒論）-------------------------------------（300字左右）。
引言是論文的開(kāi)頭部分，主要說(shuō)明論文寫(xiě)作的目的、現(xiàn)實(shí)意義、對(duì)所研究問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，并提出論文的中心論點(diǎn)等。數(shù)據(jù)恢復(fù)前言要寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要，篇幅不要太長(zhǎng)。
正文（5000左右）分析問(wèn)題，論證觀點(diǎn)，盡量反映出自我的科研本事和學(xué)術(shù)水平。
第1章某某現(xiàn)狀（歸納存在的主要問(wèn)題并論證問(wèn)題的存在及其影響）把脈。
1.1.-----------------------------。
1.2.-------------。
1.3.---------------------------。
……。
第2章問(wèn)題產(chǎn)生的原因分析（歸納成因并論證）診斷。
2.1.-------------------------。
2.2.---------。
……。
第3章解決問(wèn)題的對(duì)策（治理問(wèn)題的途徑和方法）治療。
3.1.-------------------------。
3.2.---------。
……。
第4章結(jié)論（300左右）簡(jiǎn)要?dú)w納全文的中心和主要結(jié)論畢業(yè)論文的收尾部分，是圍繞本論所作的'結(jié)束語(yǔ)。其基本的要點(diǎn)就是總結(jié)全文，加深題意。
（注意：修改后的論文提綱要寫(xiě)出章和節(jié)的資料，節(jié)的資料自我定，寫(xiě)論文時(shí)要將資料豐富起來(lái)，要到達(dá)5000字的字?jǐn)?shù)要求）。
致謝辭：簡(jiǎn)述自我經(jīng)過(guò)做畢業(yè)論文的體會(huì)，并應(yīng)對(duì)指導(dǎo)教師和協(xié)助完成論文的有關(guān)人員表示謝意。
參考文獻(xiàn)：在畢業(yè)論文末尾要列出在論文中參考過(guò)的專著、論文及其他資料，所列參考文獻(xiàn)應(yīng)按文中參考或引證的先后順序排列。
畢業(yè)論文提綱的步驟篇十一
在論文的寫(xiě)作過(guò)程中，指導(dǎo)教師一般都要求學(xué)生編寫(xiě)提綱。從寫(xiě)作程序上講，它是作者動(dòng)筆行文前的必要準(zhǔn)備，詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。
從提綱本身來(lái)講，它是作者構(gòu)思謀篇的具體體現(xiàn)。所謂構(gòu)思謀篇，就是組織設(shè)計(jì)畢業(yè)論文的篇章結(jié)構(gòu)。因?yàn)楫厴I(yè)論文的寫(xiě)作不像寫(xiě)一首短詩(shī)、一篇。
散文。
一段札記那樣隨感而發(fā)，信手拈來(lái)，用一則材料幾段短語(yǔ)就表達(dá)一種思想一種感情;而是要用大量的資料，較多的層次，嚴(yán)密的推理來(lái)展開(kāi)論述，從各個(gè)方面來(lái)闡述理由論證自己的觀點(diǎn)。因此，構(gòu)思謀篇就顯得非常重要，于是必須編制寫(xiě)作提綱，以便有條理地安排材料展開(kāi)論證。有了一個(gè)好的提綱，就能綱舉目張，提綱摯領(lǐng)，掌握全篇論文的基本骨架，使論文的結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一;就能分清層次，明確重點(diǎn)，周密地謀篇布局，使總論點(diǎn)和分論點(diǎn)有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái);也就能夠按照各部分的要求安排組織利用資料，決定取舍，最大限度地發(fā)揮資料的作用。
有些學(xué)生不大愿意寫(xiě)提綱，喜歡直接寫(xiě)初稿。如果不是在頭腦中已把全文的提綱想好，如果心中對(duì)于全文的論點(diǎn)、論據(jù)和論證步驟還是混亂的，那么編寫(xiě)一個(gè)提綱是十分必要的，是大有好處的，其好處至少有如下三個(gè)方面：
第一，可以體現(xiàn)作者的總體思路。提綱是由序碼和文字組成的一種邏輯圖表，是幫助作者考慮文章全篇邏輯構(gòu)成的寫(xiě)作設(shè)計(jì)圖。其優(yōu)點(diǎn)在于，使作者易于掌握論文結(jié)構(gòu)的全局，層次清楚，重點(diǎn)明確，簡(jiǎn)明扼要，一目了然。
第二，有利于論文前后呼應(yīng)。有一個(gè)提綱，可以幫助我們樹(shù)立全局觀念，從整體出發(fā)，在檢驗(yàn)每一個(gè)部分所占的地位、所起的作用，相互間是否有邏輯聯(lián)系，每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱，各個(gè)部分之間的比例是否恰當(dāng)和諧，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要，是否都絲絲入扣、相互配合，成為整體的有機(jī)組成部分，都能為展開(kāi)論題服務(wù)。經(jīng)過(guò)這樣的考慮和編寫(xiě)，論文的結(jié)構(gòu)才能統(tǒng)一而完整，很好地為表達(dá)論文的內(nèi)容服務(wù)。
畢業(yè)論文提綱的步驟篇十二
題目：主標(biāo)題數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程建設(shè)。
副標(biāo)題---網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)asp網(wǎng)絡(luò)課程。
摘要：本文簡(jiǎn)要介紹了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的意義，以及我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式現(xiàn)狀，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
目錄：
摘要-------------------------------------(300字)
引言-------------------------------------(500字)
一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)(xx字)
1.2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的比較分析-------------
1.3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)---------------------------
二、網(wǎng)絡(luò)課程(xx字)
2.1.教育建設(shè)資源規(guī)范-------------------------
2.2.我國(guó)網(wǎng)絡(luò)課程模式現(xiàn)狀與問(wèn)題的思考---------
三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)(xx字)---------
四、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)功能描述(1000字)---------------
公告板-課堂學(xué)習(xí)-答疑教室-概念檢索-------
作業(yè)部分--試題部分--算法演示--技術(shù)文章-----
--課件推薦--課件下載--資源站點(diǎn)--管理部分
五、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)(xx字)
5.1.課堂學(xué)習(xí)
5.2.公告板
5.3.概念檢索
5.4.技術(shù)文章
六、數(shù)據(jù)庫(kù)部分的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)(1000字)-------------
七、用戶管理權(quán)限部分的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)(1000字)-------
八、結(jié)論(500字)
畢業(yè)論文提綱的步驟篇十三
abstract。
引言。
一、研究背景。
二、研究意義。
三、研究方法。
四、研究現(xiàn)狀綜述。
五、創(chuàng)新點(diǎn)。
第一部分概述。
一、民間美術(shù)。
(一)概念。
(二)基本特征。
(三)民間美術(shù)的種類。
(一)民間美術(shù)的傳承沿革。
(二)新時(shí)代的.民間美術(shù)教育。
三、幼兒民間美術(shù)教育。
(一)概念。
(二)當(dāng)代教育現(xiàn)狀。
(三)本研究視角。
第二部分審美能力提升價(jià)值。
一、民間美術(shù)的審美內(nèi)涵。
(一)民間美術(shù)從善之美。
(二)民間美術(shù)稚樸之美。
(三)民間美術(shù)造型之美。
(四)民間美術(shù)色彩之美。
(五)民間美術(shù)和諧之美。
二、提升幼兒審美能力。
(一)欣賞民間美術(shù)促進(jìn)幼兒感知美的能力。
(二)理解民間美術(shù)促進(jìn)幼兒鑒賞美的能力。
(三)表現(xiàn)民間美術(shù)促進(jìn)幼兒創(chuàng)造美的能力。
第三部分民族文化傳承價(jià)值。
一、民間美術(shù)的文化內(nèi)涵。
(一)民間美術(shù)蘊(yùn)含傳統(tǒng)文化哲學(xué)觀。
(二)民間美術(shù)是傳統(tǒng)文化的一種載體。
(三)民間美術(shù)是一種物態(tài)傳統(tǒng)文化。
二、向幼兒傳承民族文化。
(一)通過(guò)民間美術(shù)教育傳承民族的物質(zhì)文化。
(二)通過(guò)民間美術(shù)教育傳承民族的精神文化。
第四部分道德品質(zhì)培養(yǎng)價(jià)值。
一、民間美術(shù)的道德內(nèi)涵。
(一)民間美術(shù)蘊(yùn)含的德性倫理觀。
(二)民間美術(shù)題材的道德教化。
二、培養(yǎng)幼兒道德品質(zhì)。
(一)強(qiáng)化幼兒道德認(rèn)知。
(二)激發(fā)幼兒道德情感。
(三)增強(qiáng)幼兒道德意志。
(四)規(guī)范幼兒道德行為。
第五部分民族精神培育價(jià)值。
一、民間美術(shù)的民族精神內(nèi)涵。
(一)民族精神涵義。
(二)民間美術(shù)中的民族精神。
二、培育幼兒民族精神。
(一)欣賞民間美術(shù)作品激發(fā)幼兒民族自豪感。
(二)理解民間美術(shù)含義增強(qiáng)幼兒民族認(rèn)同感。
(三)制作民間美術(shù)作品強(qiáng)化幼兒民族歸屬感。
結(jié)語(yǔ)與建議。
注釋。
參考文獻(xiàn)。
附錄。
畢業(yè)論文提綱的步驟篇十四
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)asp網(wǎng)絡(luò)課程。
目錄：
摘要-------------------------------------(300字)。
引言-------------------------------------(500字)。
一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)(xx字)。
1.1.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)狀-----------------------------。
1.2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的比較分析-------------。
1.3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)---------------------------。
二、網(wǎng)絡(luò)課程(xx字)。
2.1.教育建設(shè)資源規(guī)范-------------------------。
2.2.我國(guó)網(wǎng)絡(luò)課程模式現(xiàn)狀與問(wèn)題的思考---------。
三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)(xx字)---------。
四、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)功能描述(1000字)---------------。
公告板--課堂學(xué)習(xí)--答疑教室--概念檢索-------。
作業(yè)部分--試題部分--算法演示--技術(shù)文章-----。
--課件推薦--課件下載--資源站點(diǎn)--管理部分。
五、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)(xx字)。
5.1.課堂學(xué)習(xí)-------------------------------。
5.2.公告板---------------------------------。
5.3.概念檢索-------------------------------。
5.4.技術(shù)文章-------------------------------。
六、數(shù)據(jù)庫(kù)部分的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)(1000字)-------------。
七、用戶管理權(quán)限部分的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)(1000字)-------。
八、結(jié)論(500字)。
畢業(yè)論文提綱的步驟篇十五
摘要及關(guān)鍵詞1
一、世界經(jīng)濟(jì)格局的變化趨勢(shì)2
（一）歐盟東擴(kuò)與歐洲的統(tǒng)一2
（二）美洲自由貿(mào)易區(qū)的構(gòu)成與美國(guó)的霸權(quán)地位3
（三）美歐在全球范圍內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)3
（四）日本、東亞與世界經(jīng)濟(jì)的第三極4
二、我國(guó)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀分析5
（一）中國(guó)經(jīng)濟(jì)的支撐因素5
（二）中國(guó)經(jīng)濟(jì)未來(lái)發(fā)展的主要制約因素6
三、世界經(jīng)濟(jì)格局的變動(dòng)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的主要影響8
（一）對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式和發(fā)展道路的`影響8
（二）對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換和升級(jí)的影響9
（三）對(duì)中國(guó)開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響9
（四）對(duì)中國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響11
（五）對(duì)我國(guó)完美社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)管理體制的影響11
四、進(jìn)一步促進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略性思考12
（一）轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式12
（二）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性的調(diào)整12
（三）進(jìn)一步發(fā)展開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)12
（四）區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展13
（五）充分發(fā)揮政府和市場(chǎng)機(jī)制相結(jié)合的進(jìn)取作用13
五、結(jié)語(yǔ)14
參考文獻(xiàn)14
致謝15
畢業(yè)論文提綱的步驟篇十六
用簡(jiǎn)要的文字寫(xiě)成標(biāo)題，把這部分的內(nèi)容概括出來(lái)。這種寫(xiě)法簡(jiǎn)明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。畢業(yè)論文提綱一般不能采用這種方法編寫(xiě)。
以一個(gè)能表達(dá)完整意思的句子形式把該部分內(nèi)容概括出來(lái)。這種寫(xiě)法具體而明確，別人看了也能明了，但費(fèi)時(shí)費(fèi)力。畢業(yè)論文的提綱編寫(xiě)要交與指導(dǎo)教師閱讀，所以，要求采用這種編寫(xiě)方法。
編寫(xiě)提綱的步驟。
編寫(xiě)提綱的步驟可以是這樣：
（一）確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要。
論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書(shū)、教學(xué)參考書(shū)都有反映全書(shū)內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書(shū)的大概內(nèi)容。我們寫(xiě)論文也需要先寫(xiě)出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來(lái)，再把選用的材料去，就形成了論文內(nèi)容的提要。
（二）原稿紙頁(yè)數(shù)的分配。
寫(xiě)好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長(zhǎng)短，文章的各個(gè)部分，大體上要寫(xiě)多少字。如計(jì)劃寫(xiě)20頁(yè)原稿紙（每頁(yè)300字）的論文，考慮序論用1頁(yè)，本論用17頁(yè)，結(jié)論用1—2頁(yè)。本論部分再進(jìn)行分配，如本論共有四項(xiàng)，可以第一項(xiàng)3—4頁(yè)，第二項(xiàng)用4—5頁(yè)，第三項(xiàng)3—4頁(yè)，第四項(xiàng)6—7頁(yè)。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫(xiě)作能更有計(jì)劃。畢業(yè)論文的長(zhǎng)短一般規(guī)定為5000—6000字，因?yàn)檫^(guò)短，問(wèn)題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過(guò)長(zhǎng)，這是一般大專、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的。
論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡(jiǎn)單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開(kāi)則不涉及。這種提綱雖然簡(jiǎn)單，但由于它是經(jīng)過(guò)深思熟慮構(gòu)成的，寫(xiě)作時(shí)能順利進(jìn)行。沒(méi)有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫(xiě)很難順利地寫(xiě)下去。
畢業(yè)論文提綱的步驟篇十七
論文提綱是作者構(gòu)思謀篇的具體體現(xiàn)。便于作者有條理地安排材料、展開(kāi)論證。有了一個(gè)好的提綱，就能綱舉目張，提綱摯領(lǐng)，掌握全篇論文的基本骨架，使論文的結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一;就能分清層次，明確重點(diǎn)，周密地謀篇布局，使總論點(diǎn)和分論點(diǎn)有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái);也就能夠按照各部分的要求安排、組織、利用資料，決定取舍，最大限度地發(fā)揮資料的作用。
一、引言………………………………………………………………………1
(一)研究的緣起………………………………………………………………1
(二)本文的研究思路、方法及意義…………………………………………3
(三)相關(guān)概念界定……………………………………………………………4
二、研究綜述…………………………………………………………………5
(一)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)行為的研究綜述………………………………………………5
(二)關(guān)于變革型領(lǐng)導(dǎo)的研究綜述……………………………………………7
本文導(dǎo)航 1、首頁(yè)2、畢業(yè)論文提綱范例-2
三、調(diào)查工具與實(shí)施………………………………………………………9
(一)研究對(duì)象…………………………………………………………………9
(二)調(diào)查工具…………………………………………………………………9
(三)調(diào)查步驟……………………………………………………………… 10
(四)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)……………………………………………………………… 13
四、結(jié)果與討論…………………………………………………………… 15
(一)統(tǒng)計(jì)結(jié)果……………………………………………………………… 15
(二)分析與討論…………………………………………………………… 18
(三)研究結(jié)論……………………………………………………………… 20
五、對(duì)策與建議…………………………………………………………… 23
(一)校長(zhǎng)為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展實(shí)施愿景領(lǐng)導(dǎo)……………………………… 23
(二)校長(zhǎng)通過(guò)給教師授權(quán)，以正確發(fā)揮和使用自身權(quán)力……………… 24
(三)校長(zhǎng)通過(guò)轉(zhuǎn)變組織職能，加強(qiáng)對(duì)教師的激勵(lì)和關(guān)懷……………… 26
(四)不斷完善校長(zhǎng)任職和培訓(xùn)要求，促進(jìn)校長(zhǎng)素質(zhì)發(fā)展……………… 27
六、結(jié)語(yǔ)………………………………………………………………………31
參考文獻(xiàn)………………………………………………………………………32
附錄…………………………………………………………………………… 33
注：頁(yè)首三號(hào)黑體字居中打印“目錄”兩字，兩字之間空四格。空一行后打印標(biāo)題及對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼。一級(jí)標(biāo)題用黑體四號(hào)字，二級(jí)標(biāo)題用小四號(hào)宋體字，均為單倍行距。目錄內(nèi)容最好在一頁(yè)，頁(yè)下無(wú)需注明頁(yè)碼。
畢業(yè)論文提綱的步驟篇十八
副標(biāo)題---網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)asp網(wǎng)絡(luò)課程
目錄：
摘要
引言
一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
1.1.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)狀
1.2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的比較分析
1.3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)
二、網(wǎng)絡(luò)課程
2.1.教育建設(shè)資源規(guī)范
2.2.我國(guó)網(wǎng)絡(luò)課程模式現(xiàn)狀與問(wèn)題的.思考
三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)
四、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)功能描述
公告板--課堂學(xué)習(xí)答疑教室--概念檢索
作業(yè)部分--試題部分--算法演示--技術(shù)文章
--課件推薦--課件下載--資源站點(diǎn)--管理部分
五、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
5.1.課堂學(xué)習(xí)
5.2.公告板
5.3.概念檢索
5.4.技術(shù)文章
六、數(shù)據(jù)庫(kù)部分的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
七、用戶管理權(quán)限部分的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
八、結(jié)論
畢業(yè)論文提綱的步驟篇十九
摘要及關(guān)鍵詞1。
一、世界經(jīng)濟(jì)格局的變化趨勢(shì)2。
（一）歐盟東擴(kuò)與歐洲的統(tǒng)一2。
（二）美洲自由貿(mào)易區(qū)的形成與美國(guó)的霸權(quán)地位3。
（三）美歐在全球范圍內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)3。
（四）日本、東亞與世界經(jīng)濟(jì)的第三極4。
二、我國(guó)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀分析5。
（一）中國(guó)經(jīng)濟(jì)的`支撐因素5。
（二）中國(guó)經(jīng)濟(jì)未來(lái)發(fā)展的主要制約因素6。
三、世界經(jīng)濟(jì)格局的變動(dòng)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的主要影響8。
（一）對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式和發(fā)展道路的影響8。
（二）對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換和升級(jí)的影響9。
（三）對(duì)中國(guó)開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響9。
（四）對(duì)中國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響11。
（五）對(duì)我國(guó)完美社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)管理體制的影響11。
四、進(jìn)一步促進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略性思考12。
（一）轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式12。
（二）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性的調(diào)整12。
（三）進(jìn)一步發(fā)展開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)12。
（四）區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展13。
（五）充分發(fā)揮政府和市場(chǎng)機(jī)制相結(jié)合的積極作用13。
五、結(jié)語(yǔ)14。
參考文獻(xiàn)14。
致謝15。
畢業(yè)論文提綱的步驟篇二十
1、論文題目:要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、醒目、新穎。
2、目錄:目錄是論文中主要段落的簡(jiǎn)表。
(短論文不必列目錄)。
3、提要:是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。
字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過(guò)三百字為宜。
4、關(guān)鍵詞或主題詞:關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來(lái)的，是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。
關(guān)鍵詞是用作機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語(yǔ)，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。
每論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
主題詞是經(jīng)過(guò)規(guī)范化的詞，在確定主題詞時(shí)，要對(duì)論文進(jìn)行主題，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語(yǔ)。
5、論文正文:(1)引言:引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開(kāi)頭。
引言一般要概括地寫(xiě)出作者意圖，說(shuō)明選題的目的和意義,并指出論文寫(xiě)作的范圍。
引言要短小精悍、緊扣主題。
2)論文正文:正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證過(guò)程和結(jié)論。
主體部分包括以下內(nèi)容:a.提出-論點(diǎn)；b.分析問(wèn)題-論據(jù)和論證；c.解決問(wèn)題-論證與步驟；d.結(jié)論。
6、一論文的參考文獻(xiàn)是將論文在和寫(xiě)作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于論文的末尾。
中文:標(biāo)題--作者--出版物信息(版地、版者、版期):作者--標(biāo)題--出版物信息所列參考文獻(xiàn)的要求是:。
(1)所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。
(2)所列舉的參考文獻(xiàn)要標(biāo)明序號(hào)、著作或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息。