總結(jié)心得體會有助于我們建立更強大的自信心和自我調(diào)節(jié)能力。如何寫一篇較為完美的心得體會?下面我將分享一些心得體會的寫作技巧和要點。3.現(xiàn)在，為大家整理了一些關(guān)于心得體會的精選范文，希望對大家撰寫心得體會有所啟發(fā)。
數(shù)學提升心得體會篇一
[摘要]增加學生的數(shù)學活動經(jīng)驗，首先要注重數(shù)學基礎知識的獲得，然后從數(shù)學活動中引導學生提升自主學習能力.雖然在現(xiàn)在的數(shù)學教學課堂中，教師不斷重視數(shù)學活動的重要性，但教師還需要掌握更多的技巧，才能達到數(shù)學活動質(zhì)量的提高，讓學生積累更多的數(shù)學活動經(jīng)驗.
[關(guān)鍵詞]數(shù)學活動經(jīng)驗;生活;個性;替代。
數(shù)學經(jīng)驗是數(shù)學的感性認識，是學生在數(shù)學活動中積累的能力.新的課程標準將學生的“數(shù)學經(jīng)驗”提升到非常重要的位置，如何在教學中提升學生的“數(shù)學經(jīng)驗”，提升數(shù)學能力，筆者作了大膽探索.
聯(lián)系生活中的數(shù)學，積累數(shù)學。
活動經(jīng)驗。
在教學中，我們認識到數(shù)學活動經(jīng)驗是建立在生活的基礎之上，所以要讓學生在日常生活中掌握數(shù)學經(jīng)驗，并認識到數(shù)學滲透在生活的各個方面.學生只有將生活中的數(shù)學現(xiàn)象與課本上的數(shù)學知識相結(jié)合，才能將抽象的數(shù)學轉(zhuǎn)為“有生命”的數(shù)學.在教學中，教師要善于調(diào)動學生的生活經(jīng)驗，這樣才能既提高學生的學習興趣，又引導學生主動思考.
例如，在“認數(shù)”的教學中，教師出示美麗的小山村(板書“1”)，讓學生觀察一條狗、一棵蘋果樹、一條小河、一條船、一間房子、一個小朋友等，這些生活中的景物數(shù)量可以用“1”來表示，發(fā)現(xiàn)數(shù)量的表示形式.所以，這里獲得的經(jīng)驗與所有物體的性質(zhì)沒有關(guān)系，完全可用數(shù)學符號“1”來代替，這就是邏輯數(shù)學經(jīng)驗的獲得，一個依賴于外界事物而又超越其具體形態(tài)的抽象過程.
數(shù)學教學的材料越貼近學生的生活，就越能激發(fā)學生的主動思考，學生在學習過程中就更加積極.孩子在入學之前雖然也有認識數(shù)字的概念，但對數(shù)字的認識還是抽象的，大多不能用數(shù)字進行數(shù)數(shù).教師在教學中，可以把抽象的數(shù)字與兒童的周圍生活環(huán)境相結(jié)合，可以先從兒童感興趣的糖果開始，進一步數(shù)出自己身邊可以用“1”表示的物體，引導兒童探索數(shù)學的奇妙，獲得更多的活動經(jīng)驗.
同時，也可以鼓勵家長在平時生活中吸引孩子們自然地進入知識經(jīng)驗遷移，興趣盎然地去數(shù)數(shù)，打開數(shù)學思考的大門.因此，數(shù)學教師在教學中，要把數(shù)學內(nèi)容和兒童的生活聯(lián)系在一起，但這個聯(lián)系必須在兒童的認知范圍內(nèi)，還應考慮到兒童的理解能力，用充滿童趣和歡快的內(nèi)容引起兒童的興趣.
明確數(shù)學活動目的，總結(jié)數(shù)學。
活動經(jīng)驗。
任何一項活動，在不同的理解和引導下都會形成不同的結(jié)果與經(jīng)驗，數(shù)學活動也是如此.如果教師進行不當?shù)囊龑В瑫o學生造成困惑，這反而會給學生的活動經(jīng)驗形成負面影響.因此，在開展數(shù)學活動時，教師應提出數(shù)學活動目的，讓每一個學生明確這項數(shù)學活動的目的，在確定的學習目標下進行活動，達到有效地提高數(shù)學活動能力、積累數(shù)學活動經(jīng)驗的效果.
例如，在一堂數(shù)學公開課“大樹有多高”的課堂上，某位教師在課前布置任務，即采取小組活動的方式，去學校的操場進行測量，并記錄下數(shù)據(jù).課堂上，該教師首先把鉛筆的實際高度和影長、數(shù)學書的實際高度和影長、某位同學的實際高度和影長等數(shù)據(jù)都一一呈現(xiàn)在黑板上，然后組織學生進行小組討論，要求學生找到規(guī)律.但很多同學都會發(fā)現(xiàn)自己測量的數(shù)據(jù)與老師在多媒體上展示的數(shù)據(jù)有很大的差別.當大家都在爭執(zhí)誰對誰錯時，這個過程已經(jīng)浪費了很多時間，也做了許多無用功，最終，沒有一個小組得出準確結(jié)果.
在這堂課中，學生的測量結(jié)果和準確數(shù)據(jù)不一致的原因是實驗測量的誤差，而這名教師在上課前并未認識到這一點，因此沒有達到預期的教學效果.
如果教師在課前就明確告訴學生實際測量存在誤差，并要求小組在課前測量后，合作計算準確的大樹高度和影子長度的比值，這樣就能大大節(jié)約課堂時間.同時，也可以讓學生在課前的數(shù)學活動中自己理解誤差的概念，而不是在短暫的課堂上難以理解甚至完全沒有理解.充分的課前數(shù)學活動也給學生創(chuàng)造了分析活動數(shù)據(jù)、體會活動經(jīng)驗的很好機會.
做好活動準備，從經(jīng)歷走向經(jīng)驗。
簡單的數(shù)學活動并不一定能讓學生獲得能力，只能稱作數(shù)學經(jīng)歷，只有明確、合適的數(shù)學活動才能獲得數(shù)學經(jīng)驗，讓學生有自己的數(shù)學活動理解，構(gòu)成自己的活動體系.作為教師，應設計好數(shù)學活動過程，準確地引導學生完成數(shù)學活動，獲得必要的數(shù)學活動經(jīng)驗.
例如，教學“三角形分類”一課時，教師設計了以下幾個活動.
活動一：請畫出一個三角形，并標上角1，2，3，然后量一量哪些角是銳角、直角、鈍角.接著請學生回答.
活動二：請再畫出幾個三角形，并且要和剛剛的三角形不相同，至少畫出三個.
最后，請學生板演，然后完成導學案：
活動三：教師板演，請同學回答能夠得到哪些關(guān)于三角形的知識.
數(shù)學學習活動是一項注重學生理解和體驗的活動.在教師的教學中，要創(chuàng)造一個學生自主探索發(fā)現(xiàn)的過程，讓學生積極地投入到數(shù)學活動中，主動地發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律，加深自己的理解，一步一步地得到活動結(jié)果.這就要求教師在設計活動過程時，應明確每個過程的目的，要求每個環(huán)節(jié)都達到獲得活動技能、數(shù)學知識的效果.
另外，要注意，有些教師會因為理解不透，數(shù)學經(jīng)驗往往會變成數(shù)學經(jīng)歷.例如，在一堂公開課上，一位教師通過小棒來認識三角形三條邊之間的關(guān)系時，并沒有理解“活動經(jīng)驗”的含義.
學生開始猜測小棒的長度.
師：我現(xiàn)在有10根小棒，分別是1厘米、2厘米??????一直到10厘米，我請同學來擺一擺，哪些長度的小棒能與3厘米長和5厘米長的小棒圍成一個三角形.請大家先在小組里交流，待會我請同學來講臺演示.
最后，學生回答完，教師給大家公布了合適的小棒長度.
在這個教學過程中，學生雖然參與了擺小棒的過程，但完全變成了活動經(jīng)歷.學生根本不明白擺小棒的用意，也不知道這項數(shù)學活動的最終目的.這位教師只是把數(shù)學活動簡單地理解為了動手操作，沒有意識到讓學生在這項數(shù)學活動中獲得數(shù)學活動經(jīng)驗.所以，數(shù)學教學如果只是單純地動手操作，學生就會變成生產(chǎn)線上沒有思想的“操作工”，學生的思維就會被僵化，不能形成數(shù)學思想.
如果這名教師在這項數(shù)學活動中布置提升內(nèi)容，要求學生自己舉例能夠擺出三角形的三根小棒長度，或者要求學生總結(jié)原因，就會讓學生不但動手，也動腦.因此，在數(shù)學課堂上，教師要清楚認識“數(shù)學經(jīng)驗”該如何培養(yǎng)，強調(diào)數(shù)學思維的形成，注重數(shù)學經(jīng)驗的獲得.
注重個性表達，提倡共享數(shù)學。
經(jīng)驗。
學生作為數(shù)學活動的主體，有著獨特的主觀性.教師在數(shù)學活動中，不能將自己的觀點強加于學生，也不能抑制學生的個性發(fā)展.每個學生都有自己的個性，這使得不同的學生在參與數(shù)學活動時有不同的問題解決方法，此時教師應該作為引導者.在目前的教育目標下，數(shù)學教學必須面對全體學生，面對不同的學生，要區(qū)別對待.
首先，應創(chuàng)造輕松的教學氛圍，處理好師生關(guān)系以及學生之間的關(guān)系.其次，在教學方式上，給每個學生表達自己觀點的機會，同時，我們提倡小組交流，這也能促進學生之間的關(guān)系，讓學生在學校過程中建立良好關(guān)系，共享數(shù)學學習經(jīng)驗.
最后，教師應關(guān)注有個性的學生，既不讓他們脫離群體，也能讓他們適時地展示自己的個性.例如，在數(shù)學活動中，我們多采用小組的形式開展活動，但在小組活動的同時，也給每個學生表達自己觀點的機會.還可以根據(jù)小組活動的不同，考慮個別學生的個性，分配不同的數(shù)學活動任務，讓學生表達自己的觀點，促進數(shù)學交流.
尋找“替代經(jīng)驗”，激活情感經(jīng)驗。
目前，對于“活動經(jīng)驗”，有不同的理解.很多人認為活動經(jīng)驗一定是親力親為才能有所獲得.親歷雖然是數(shù)學活動的重要方式，但也有許多別的方法可以使學生間接得到活動經(jīng)驗.因為，數(shù)學有著獨特的精密性、復雜性，很多數(shù)學活動是學生無法直接參與的.
這時，教師可以通過自己的`演示，例如常見的多媒體演示和幾何畫板應用，可以使學生在視覺上得到信息，從而獲得經(jīng)驗，加深理解.但教師的操作決定了學生是否能夠準確地獲得經(jīng)驗.教師的活動經(jīng)驗要求教師能夠站在學生的角度，考慮到學生的理解力和接受力進行演示，從而使學生獲得“替代經(jīng)驗”.
學生只有經(jīng)歷豐富的數(shù)學活動，才能得到自己的數(shù)學感悟，形成自己的數(shù)學思維，獲得自己的數(shù)學活動經(jīng)驗，從而在今后的數(shù)學學習中，自主積累數(shù)學活動經(jīng)驗.
小學數(shù)學的數(shù)學思想【2】。
一、方程和函數(shù)思想。
在已知數(shù)與未知數(shù)之間建立一個等式，把生活語言“翻譯”成代數(shù)語言的過程就是方程思想。
笛卡兒曾設想將所有的問題歸為數(shù)學問題，再把數(shù)學問題轉(zhuǎn)化成方程問題，即通過問題中的已知量和未知量之間的數(shù)學關(guān)系，運用數(shù)學的符號語言轉(zhuǎn)化為方程(組)，這就是方程思想的由來。
在小學階段，學生在解應用題時仍停留在小學算術(shù)的方法上，一時還不能接受方程思想，因為在算求解題時，只允許具體的已知數(shù)參加運算，算術(shù)的結(jié)果就是要求未知數(shù)的解，在算術(shù)解題過程中最大的弱點是未知數(shù)不允許作為運算對象，這也是算術(shù)的致命傷。
而在代數(shù)中未知數(shù)和已知數(shù)一樣有權(quán)參加運算，用字母表示的未知數(shù)不是消極地被動地靜止在等式一邊，而是和已知數(shù)一樣，接受和執(zhí)行各種運算，可以從等式的一邊移到另一邊，使已知與未知之間的數(shù)學關(guān)系十分清晰，在小學中高年級數(shù)學教學中，若不滲透這種方程思想，學生的數(shù)學水平就很難提高。
例如稍復雜的分數(shù)、百分數(shù)應用題、行程問題、還原問題等，用代數(shù)方法即假設未知數(shù)來解答比較簡便，因為用字母x表示數(shù)后，要求的未知數(shù)和已知數(shù)處于平等的地位，數(shù)量關(guān)系就更加明顯，因而更容易思考，更容易找到解題思路。
在近代數(shù)學中，與方程思想密切相關(guān)的是函數(shù)思想，它利用了運動和變化觀點，在集合的基礎上，把變量與變量之間的關(guān)系，歸納為兩集合中元素間的對應。
數(shù)學思想是現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系深入研究的必然產(chǎn)物，對于變量的重要性，恩格斯在自然辯證法一書有關(guān)“數(shù)學”的論述中已闡述得非常明確：“數(shù)學中的轉(zhuǎn)折點是笛卡兒的變數(shù)，有了變數(shù)，運動進入了數(shù)學;有了變數(shù)，辨證法進入了數(shù)學;有了變數(shù)，微分與積分也立刻成為必要的了。”數(shù)學思想本質(zhì)地辨證地反映了數(shù)量關(guān)系的變化規(guī)律，是近代數(shù)學發(fā)生和發(fā)展的重要基礎。
在小學數(shù)學教材的練習中有如下形式：
6×3=20×5=700×800=。
60×3=20×50=70×800=。
600×3=20×500=7×800=。
有些老師，讓學生計算完畢，答案正確就滿足了。
有經(jīng)驗的老師卻這樣來設計教學：先計算，后核對答案，接著讓學生觀察所填答案有什么特點(找規(guī)律)，答案的變化是怎樣引起的?然后再出現(xiàn)下面兩組題：
45×9=1800÷200=。
15×9=1800÷20=。
5×9=1800÷2=。
通過對比，讓學生體會“當一個數(shù)變化，另一個數(shù)不變時，得數(shù)變化是有規(guī)律的”，結(jié)論可由學生用自己的話講出來，只求體會，不求死記硬背。
研究和分析具體問題中變量之間關(guān)系一般用解析式的形式來表示，這時可以把解析式理解成方程，通過對方程的研究去分析函數(shù)問題。
中學階段這方面的內(nèi)容較多，有正反比例函數(shù)，一次函數(shù)，二次函數(shù)，冪指對函數(shù)，三角函數(shù)等等，小學雖不多，但也有，如在分數(shù)應用題中十分常見，一個具體的數(shù)量對應于一個抽象的分率，找出數(shù)量和分率的對應恰是解題之關(guān)鍵;在應用題中也常見，如行程問題，客車的速度與所行時間對應于客車所行的路程，而貨車的速度與所行時間對應于貨車所行的路程;再如一元方程x+a=b等等。
學好這些函數(shù)是繼續(xù)深造所必需的;構(gòu)造函數(shù)，需要思維的飛躍;利用函數(shù)思想，不但能達到解題的要求，而且思路也較清晰，解法巧妙，引人入勝。
二、化歸思想。
化歸思想是把一個實際問題通過某種轉(zhuǎn)化、歸結(jié)為一個數(shù)學問題，把一個較復雜的問題轉(zhuǎn)化、歸結(jié)為一個較簡單的問題。
應當指出，這種化歸思想不同于一般所講的“轉(zhuǎn)化”、“轉(zhuǎn)換”。
它具有不可逆轉(zhuǎn)的單向性。
例：狐貍和黃鼠狼進行跳躍比賽，狐貍每次可向前跳41/2米，黃鼠狼每次可向前跳23/4米。
它們每秒種都只跳一次。
這是一個實際問題，但通過分析知道，當狐貍(或黃鼠狼)第一次掉進陷阱時，它所跳過的距離即是它每次所跳距離41/2(或23/4)米的整倍數(shù)，又是陷阱間隔123/8米的整倍數(shù)，也就是41/2和123/8的“最小公倍數(shù)”(或23/4和123/8的“最小公倍數(shù)”)。
針對兩種情況，再分別算出各跳了幾次，確定誰先掉入陷阱，問題就基本解決了。
上面的思考過程，實質(zhì)上是把一個實際問題通過分析轉(zhuǎn)化、歸結(jié)為一個求“最小公倍數(shù)”的問題，即把一個實際問題轉(zhuǎn)化、歸結(jié)為一個數(shù)學問題，這種化歸思想正是數(shù)學能力的表現(xiàn)之一。
三、極限的思想方法。
極限的思想方法是人們從有限中認識無限，從近似中認識精確，從量變中認識質(zhì)變的一種數(shù)學思想方法，它是事物轉(zhuǎn)化的重要環(huán)節(jié)，了解它有重要意義。
現(xiàn)行小學教材中有許多處注意了極限思想的滲透。
在“自然數(shù)”、“奇數(shù)”、“偶數(shù)”這些概念教學時，教師可讓學生體會自然數(shù)是數(shù)不完的，奇數(shù)、偶數(shù)的個數(shù)有無限多個，讓學生初步體會“無限”思想;在循環(huán)小數(shù)這一部分內(nèi)容中，1÷3=0.333…是一循環(huán)小數(shù)，它的小數(shù)點后面的數(shù)字是寫不完的，是無限的;在直線、射線、平行線的教學時，可讓學生體會線的兩端是可以無限延長的。
當然，在數(shù)學教育中，加強數(shù)學思想不只是單存的思維活動，它本身就蘊涵了情感素養(yǎng)的熏染。
而這一點在傳統(tǒng)的數(shù)學教育中往往被忽視了。
我們在強調(diào)學習知識和技能的過程和方法的同時，更加應該關(guān)注的是伴隨這一過程而產(chǎn)生的積極情感體驗和正確的價值觀。
《標準》把“情感與態(tài)度”作為四大目標領域之一，與“知識技能”、“數(shù)學思考”、“解決問題”三大領域相提并論，這充分說明新一輪的數(shù)學課程標準改革對培養(yǎng)學生良好的情感與態(tài)度的高度重視。
它應該包括能積極參與數(shù)學學習活動，對數(shù)學有好奇心與求知欲。
在數(shù)學學習活動中獲得成功的體驗，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。
初步認識數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系及對人類歷史發(fā)展的作用，體驗數(shù)學活動充滿著探索與創(chuàng)造，感受數(shù)學的嚴謹性以及數(shù)學結(jié)論的確定性，形成實事求是的態(tài)度以及進行質(zhì)疑和獨立思考的習慣。
另一方面引導學生在學習知識的過程中，學會合作學習，培養(yǎng)探究與創(chuàng)造精神，形成正確的人格意識。
數(shù)學提升心得體會篇二
根據(jù)學校工作安排，確定了本學期德育教育理念：引領幸福，奠定快樂人生;堅持規(guī)范，養(yǎng)成良好習慣。德育活動目標：堅守規(guī)范，實現(xiàn)自我管理(級部、班級、個人)。針對我校實際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結(jié)合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，結(jié)合我?！缎?、小蟲、小朋友》——《創(chuàng)新小學德育模式，引領學生幸福成長》國家立項課題、《一完小陽光成長指南》和《小學生日常行為規(guī)范》，強化校園各項常規(guī)制度，加強常規(guī)管理，狠抓學生良好習慣的養(yǎng)成教育，把學生的思想教育工作做實、做細、做精，增強德育的實效性和針對性，為全面提高我校德育工作的水平而努力奮斗。不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。
二、工作思路
1、建設一支隊伍：加強師德教育，提高藝術(shù)管理實效，做到人人抓德育，開創(chuàng)德育工作新局面。作為教師，人人都是德育工作者。“全員德育，人人有責”是我們的理想狀態(tài)。在大家的幫助下，上學期德育處工作開展得非常順利，但是在紀律管理、校園衛(wèi)生等常規(guī)管理方面還存在很多問題。我們希望本學期大家能夠進一步增強“全員德育”的意識，看到違紀行為都能馬上去制止，在衛(wèi)生保持等方面能做到率先垂范，堅持下去，相信我們的學生紀律會有很大好轉(zhuǎn)，教學樓內(nèi)會變得安靜、井然有序，我們工作環(huán)境、學校面貌都會有一個新的局面。
2、貫穿一個主旋律：引領幸福與堅持規(guī)范有機結(jié)合，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生特長，成立我校德育課題組，全面實施我校的特色教育——樹鷹教育。
3、強化一項工作：加強對學生日常規(guī)范教育，加強紀律性，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，促進優(yōu)良校風的形成。
4、重視一種教育：加強中華傳統(tǒng)美德教育，培養(yǎng)學生儒雅、仁愛、正義、禮貌、聰慧、誠信的博大情懷。
5、重點開展一些活動：即班隊活動，校園科技、文體藝術(shù)活動，社會實踐、演講會操健美操比賽活動等。
6、營造一個環(huán)境：繼續(xù)加強班級、校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。
7、樹立一批典型：評選表彰陽光家長、陽光班級、陽光班主任、陽光少年。
三、201x年德育工作要點
二月份：常規(guī)教育月(堅守紀律嚴格規(guī)范)
1、舉行“引領幸福堅持規(guī)范”開學典禮，進行紀律、禮儀、安全教育。
2、召開“堅守紀律自我管理”主題班會，整頓校容校貌。
3、召開期初級部長會議，制訂德育、少先隊、班級等工作計劃。
4、進行201x年春季留守生和乘車學生摸底。
5、召開安全衛(wèi)生執(zhí)勤人員會議。
6、進行期初班容班貌、板報、小明星班級文化評比。
7、班內(nèi)實行自我管理評比細則，評選第一批五星文明管理小隊。
8、進行儒雅教育：雅標——路隊整齊，路誦響亮，精神抖擻;動作協(xié)調(diào)，步調(diào)一致;班內(nèi)沒有違紀記錄，衛(wèi)生保持好，優(yōu)勝者評選為儒雅文明中隊。
三月份：感恩教育月(舉止文明風范儒雅)
1、舉行三八節(jié)感恩教育活動，參加縣婦聯(lián)匯演。
2、大力開展“四靜”、上課“四不準”活動，進行儒雅教育
育：雅標——學習習慣：教室桌凳，排列整齊;桌面桌內(nèi)，擺放有序;認真作業(yè)，書寫規(guī)范;上課聽講，專注用心;積極舉手，聲音洪亮。
3、組織學生上、下樓道及路隊安全演練。
4、做好學校安全及春季傳染病的防控工作。
5、鼓勵家長參與“走近自然，相約春天”踏青活動。
6.積極訓練廣播操，為舉行全校會操比賽做好準備。
四月份：傳統(tǒng)教育、文化教育月
1、開展經(jīng)典誦讀教育活動。
2、舉行小故事、演講比賽。
3、聘請法制副校長上法制教育課。
五月份
1、召開慶“六一”藝術(shù)節(jié)籌備會。
2、配合學校舉行第二屆“感動校園十佳園丁”評選活動。
3、雅行教育：雅標——衛(wèi)生習慣：公共衛(wèi)生，主動打掃;地面紙屑，彎腰撿起;個人衛(wèi)生，個個牢記;衣著整潔，勤梳勤洗。
4、調(diào)研各級部課題實施情況，舉行樹鷹教育小知識競賽。
六月份：學習、評比活動月
1、舉行各年級會操、健美操比賽。
2、進行陽光中隊、家長、少年評選活動。
七月份：社會實踐安排月
1、進行德育、隊、班級工作總結(jié)。
2、布置暑假社會實踐活動。
數(shù)學提升心得體會篇三
xx市2019年高中數(shù)學教師能力提升培訓活動于10月xx日至10月xx日在xx中學成功舉行。感謝市教研室及xx中學提供給我們這次培訓機會，使我能有幸聆聽各位優(yōu)秀專家報告。這次培訓具有針對性，對于我這種新進的青年教師來說，及時了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足，對我教育教學能力的提高具有很大幫助。
xx教授做了報告，準確定位了數(shù)學的6大核心素養(yǎng)，他提出通過對學生四基四能的培養(yǎng)來提高學生的核心素養(yǎng)，幫助學生用數(shù)學的眼光觀察世界，用數(shù)學的思維分析世界，用數(shù)學的語言表達世界。通過分析高考變化趨勢，以三角函數(shù)為例，形象地展示了如何在教學中更好地提高學生的抽象思維和邏輯推理能力。李淑敏老師通過展示學生數(shù)學學習認知循環(huán)圖和提升圖，將學生在數(shù)學認知存在的問題總結(jié)歸納，如審題時忽略弱信號、忽視思路分析等。同時提出應對問題的解決方法，如以函數(shù)為例，將抽象問題分級攻破，在做題中注重正向思維和逆向思維的結(jié)合等。數(shù)學特級教師章建榮和許德剛精準解讀分析了全國二卷高考數(shù)學試題，總結(jié)出高考考察的方向和重點，如考察數(shù)學思維和轉(zhuǎn)化能力而不是訓練技巧等。
此次培訓為期三天，最后一天由xx中學省優(yōu)秀教學能手進行了基本不等式示范課展示，xx中學省優(yōu)秀教學能手進行了特值法示范課展示，所有培訓班學員進行交流研討，互助學習，教學相長，為教師在課堂教學中的困惑和難題提供思路，優(yōu)化教學效果。本次培訓帶領教師們進一步走近新課標，走近高考，對我市數(shù)學教學必將起到積極的促進作用。此次培訓內(nèi)容充實，印象深刻，會后對自己進行了深刻的反思，總結(jié)如下：
虛心學習，提升自己作為教師要樹立終身學習的理念，教師要擁有幸福感。通過教育教學理論和學科知識的學習，使我懂得了怎樣備好課，上好評好一節(jié)課;對整個高中階段的數(shù)學體系有了更進一步的認識，對怎樣成長成為一名科研型的教師有了具體的方法指導，教師要有愛崗敬業(yè)精神，不僅表現(xiàn)在對教學工作的恪守，以兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的態(tài)度對待教學工作，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學生，而且更重要的是表現(xiàn)在對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上，通過不斷的學習和實踐，逐步完善自我，以便取得更好的教育教學效果。
教師的專業(yè)成長。
通過培訓學習。使我深刻認識到當代教師，第一，要有豐富系統(tǒng)的數(shù)學理論知識。第二“人人學有價值的數(shù)學;人人能獲得必須的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”的基本數(shù)學理念。第三，要成為一名優(yōu)秀的學生學習促進者。第四，要做課程改革中的積極合作者。第五，要積極參加教學研究成為“科研型”教師，教師即“研究者”是時代對教師的要求，特別是校本課程開發(fā)的主體必是教師，教師成為研究者是教師成長的必要。
因此，在課程改革的不斷深化的形勢下，我會繼續(xù)努力學習。
1.以學生發(fā)展為本，立德樹人，提升素養(yǎng)。
2.優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，突出主線，精選內(nèi)容。
3.把握數(shù)學本質(zhì)，啟發(fā)思考，改進教學。
4.注重過程評價，聚焦素養(yǎng)，提高質(zhì)量。
把教育視作“提高人民綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的重要途徑”和“人類傳承文明和知識，培養(yǎng)年輕一代，創(chuàng)造美好生活的根本途徑”。要求努力提供和創(chuàng)造“更好的教育”，從而使孩子們能成長得更好，工作得更好、生活得更好，創(chuàng)造更好的職業(yè)幸福感。
數(shù)學提升心得體會篇四
虛心學習，提升自己作為教師要樹立終身學習的理念，教師要擁有幸福感。通過教育教學理論和學科知識的學習，使我懂得了怎樣備好課，上好評好一節(jié)課;對整個高中階段的數(shù)學體系有了更進一步的認識，對怎樣成長成為一名科研型的教師有了具體的方法指導，教師要有愛崗敬業(yè)精神，不僅表現(xiàn)在對教學工作的恪守，以兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的態(tài)度對待教學工作，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學生，而且更重要的是表現(xiàn)在對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上，通過不斷的學習和實踐，逐步完善自我，以便取得更好的教育教學效果。
教師的專業(yè)成長
通過培訓學習。使我深刻認識到當代教師，第一，要有豐富系統(tǒng)的數(shù)學理論知識。第二“人人學有價值的數(shù)學;人人能獲得必須的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”的基本數(shù)學理念。第三，要成為一名優(yōu)秀的學生學習促進者。第四，要做課程改革中的積極合作者。第五，要積極參加教學研究成為“科研型”教師，教師即“研究者”是時代對教師的要求，特別是校本課程開發(fā)的主體必是教師，教師成為研究者是教師成長的必要。
因此，在課程改革的不斷深化的形勢下，我會繼續(xù)努力學習。1.以學生發(fā)展為本，立德樹人，提升素養(yǎng)。2.優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，突出主線，精選內(nèi)容。3.把握數(shù)學本質(zhì)，啟發(fā)思考，改進教學。4.注重過程評價，聚焦素養(yǎng)，提高質(zhì)量。把教育視作“提高人民綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的重要途徑”和“人類傳承文明和知識，培養(yǎng)年輕一代，創(chuàng)造美好生活的根本途徑”。要求努力提供和創(chuàng)造“更好的教育”，從而使孩子們能成長得更好，工作得更好、生活得更好，創(chuàng)造更好的職業(yè)幸福感。：網(wǎng)絡免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。
內(nèi)容僅供參考
數(shù)學提升心得體會篇五
在今年暑假期間，從晉中市教研室主任張曉剛老師的qq空間就得知下半年所有的數(shù)學教材全部更換，采用新的數(shù)學教材。開學后，拿到教材的第一時間，我就把它與舊教材進行仔細比對，發(fā)現(xiàn)四、五、六年級的教材都有不少更改的地方，也就迫切想接受新教材的培訓，加深自己對教材的理解，以便更好地服務于教學。緊接著開學第二周，9月12—14日三天，我參加了縣教育局舉辦的為期三天的新教材及課標學習培訓。再次聆聽張曉剛老師的精彩講解，讓我的教學理念再一次得到洗禮。這次培訓的時間雖然不長，但是每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都能感受到思想火花的沖擊，耳濡目染的東西很多。我下決心一定要要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困。當然這需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也一定要走下去，我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。
在本次培訓中我們聽到了專家對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學生獨特的感悟。張曉剛老師為我們講解的是四年級數(shù)學教材，在講到重點課時，總會及時地為我們出幾道與本課內(nèi)容相應地有深度的題目，讓我們能從學生的練習中把握自己教學中的欠缺與不足，在這方面多下功夫。并通過討論的形式來解決我們教學中的難題，結(jié)合課例組織設計提問，引導討論其有效性，了解設計課堂提問應注意的問題，掌握有效提問的策略。再就是趙偉老師給我們講的五、六年級下冊數(shù)學新課標，并結(jié)合他個人在教學中的實際案例進行詮釋，起到了拋磚引玉的作用。并讓各位教師提出自己的問題或者困惑，和大家共同探討，共同解決。從他們身上，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。在這里就從培訓學習中淺談幾點自己的感悟。
“知識也有保質(zhì)期?！弊鳛榻處?，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。
教師要充分相信學生，信任學生完全有學習的能力。應變把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢?應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給學生做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。
這十幾年的教學生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可通過這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這幾天的培訓，認識到我們每一位教師——特別是作為縣級名師的我更應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。
總的來說，這次培訓充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過這次培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。
數(shù)學提升心得體會篇六
9月11日，何瑞娟老師對我們進行了幼兒園數(shù)學領域的培訓。她首先給我們講明了幼兒園數(shù)學教學的六大知識點：數(shù)、量、形、時間、空間和邏輯推理，這使我豁然開朗。其次，她也給我們滲透了數(shù)學教學的一些方法，我受益匪淺。
何老師指出，讓數(shù)學活動貫穿于幼兒一日生活、游戲、運動中比單純的數(shù)學集體活動和操作活動效果要好。歸納起來，大致有以下幾點方法：
區(qū)角活動是幼兒園教育活動的重要組織形式，它具有自主性、選擇性、靈活性等特點，針對幼兒數(shù)學學習及區(qū)角學習的特點，可以設計數(shù)學活動區(qū)，如：下棋、接龍、“鋪路”、“單雙數(shù)小火車”、“看鐘點卡撥時鐘”、 “多功能活動板—蝶戀花”等，有目的地組織幼兒對同伴的操作情況進行評價，使幼兒在評價的過程中，鞏固數(shù)學知識，進一步梳理自己已有的經(jīng)驗，并學習將數(shù)學知識運用于日常生活中。
幼兒的思維處于具體形象思維，幼兒學習數(shù)學的積極性，一定程度上取決于他們對學習素材的興趣，現(xiàn)實的、有趣味性的容易激發(fā)幼兒學習的愿望，所以必須在數(shù)學知識的抽象性和幼兒思維的形象性之間架起一座橋梁，而多媒體課件正是這樣一座橋梁。對于幼兒來說，一個生動的教學情境就能很好的激起他們的學習興趣。
例如，在教學“分類”時，在導入部分創(chuàng)設一個生動活潑的情境：調(diào)皮的猴子用魔棒把大象伯伯的房間弄亂了，它很不高興，動畫型的故事情節(jié)吸引了幼兒的興趣和注意，通過剛才的故事提出問題思考：大象伯伯為什么不開心呢？你有什么辦法可以幫助大象伯伯嗎？組織幼兒討論，從而揭示課題，生動形象的信息刺激著幼兒的感官，把幼兒帶入趣味性故事情境中。
除了故事情境的導入外，應用多媒體還能創(chuàng)設各種有趣而生動的教學情境，以激發(fā)幼兒的學習興趣。如，在小班教學“上下前后”時，可以向幼兒介紹，今天老師帶了幾位星星朋友來和我們一起做游戲，接著運用信息技術(shù)動態(tài)的星星們，配合精彩的聲音效果，一一說出自己的方位，請幼兒來找它們，幼兒覺得新鮮又好奇，回答很積極，學習的興趣被激發(fā)出來了。信息技術(shù)在幼兒數(shù)學課堂上的運用給幼兒帶來了無限的樂趣，使他們學到了許多書本上無法傳授的知識，為幼兒營造了一個寬松的學習環(huán)境。
綱要中指出：“寓教育于游戲之中?！庇螒蚴怯變鹤钕矚g的活動，也是幼兒園教師在教學過程中最常用的一種方法。利用游戲形式進行數(shù)學知識的學習，能夠有效地激發(fā)幼兒的學習興趣，提高幼兒思維的積極性，使幼兒在輕松愉快的情緒中學習數(shù)學。例如：在“小超市”這一活動中，請幼兒扮演超市的售貨員，根據(jù)顧客要求的數(shù)量來取物品，幼兒會非常投入。與此同時，在游戲中不知不覺地掌握了點數(shù)的方法。
總之，在培訓的過程中，我慢慢悟出了一點門道。今后要在實際教學當中努力去實踐，將培訓所得融會貫通在課堂當中，不斷總結(jié)，不斷反思，爭取能更好地駕馭幼兒園的數(shù)學課堂。
數(shù)學提升心得體會篇七
4月9日早上，我們一行兩人來到了河南省實驗小學，參加20xx年《數(shù)學文化》教學研討會，看到這個題目，我想今天的研討會主題與往常不大一樣，可能是注重文化內(nèi)涵的。果然，省實驗小學汪峰老師給我們展示的一節(jié)《包裝的學問》，就包含著濃濃的數(shù)學文化氣息。課堂上，在老師的引領下，同學們對兩個長方體盒子放在一起包裝，怎樣放最節(jié)約包裝紙進行著緊張的猜測、驗證、展示、交流、總結(jié)初步得出結(jié)論：重疊的.面最大時最節(jié)約包裝紙。隨著長方體個數(shù)的增加，4個放在一起，同學們又展開了熱烈的猜測和驗證，最后得出了新的結(jié)論，重疊的面越多，并且重疊的面盡可能大的時候，最節(jié)約包裝紙。這節(jié)課同學們盡情發(fā)揮著自己的數(shù)學能力，尋找著數(shù)學與生活的契合點，把數(shù)學文化與生活緊密聯(lián)系在了一起。
課后，講課教師與專家的發(fā)言和報告又對《數(shù)學文化》進行了精確的解讀，使我知道了數(shù)學文化原來已經(jīng)研究好幾年了，還有《數(shù)學文化讀本》用來上課仔細想想，在我的課堂上其實也是始終滲透著數(shù)學文化的內(nèi)涵，如培養(yǎng)學生的優(yōu)化思想、有序思維、有序排列、能利用遷移、轉(zhuǎn)化思想進行數(shù)學學習等。只是沒有像今天這樣清清楚楚的提出來?？磥硪院螅乙策€要在數(shù)學文化方面下更多功夫，精心設計課堂文化內(nèi)容，發(fā)展學生素養(yǎng)從數(shù)學的角度來打造自己的課堂，使有數(shù)學文化的課堂更加精彩。
數(shù)學提升心得體會篇八
初中數(shù)學是我們學習的一門重要學科，它的學習不僅僅是為了應對考試，更是培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和解決問題的能力。而在學習數(shù)學的過程中，我深感到了數(shù)學的魅力，也積累了一些提升數(shù)學成績的經(jīng)驗，接下來將分享給大家。
第二段：找準鞏固基礎。
作為數(shù)學的基礎學科，初中數(shù)學最重要的就是打好基礎。在學習新知識之前，我們應該做好準備工作，理解和掌握已學過的知識點，建立起扎實的基礎?？梢栽谡n后復習課堂所講的知識點，或者通過做相關(guān)習題，鞏固自己的基礎知識。只有基礎扎實，我們才能在學習高級數(shù)學知識時游刃有余。
第三段：培養(yǎng)數(shù)學思維。
數(shù)學思維是我們學習數(shù)學的關(guān)鍵。要培養(yǎng)好數(shù)學思維，我們需要培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和解決問題的能力。在解題過程中，我們應該學會分析問題、歸納總結(jié)、尋找規(guī)律和運用數(shù)學公式進行計算。還可以多進行數(shù)學思維訓練，比如解一些邏輯題、數(shù)學競賽題等，不斷鍛煉自己的思維能力和解決問題的能力。
第四段：掌握解題技巧。
在學習數(shù)學中，掌握解題技巧是非常重要的。每個數(shù)學知識點都有其特定的解題方法和技巧，我們需要掌握并靈活運用?？梢酝ㄟ^多做習題來熟悉解題技巧，還可以請教老師或同學，相互交流解題經(jīng)驗，共同提高。另外，我們還可以通過做一些數(shù)學思維訓練的題目，來開拓我們的思路和解題方法。
第五段：實踐、總結(jié)、提升。
學習數(shù)學不僅僅是死記硬背知識點，更是需要實踐和總結(jié)。在學習中，我們應該進行大量的習題演練和實踐，將理論知識與實際問題相結(jié)合。同時，還要注重總結(jié)和反思，及時發(fā)現(xiàn)問題和不足，并進行改進。只有不斷地實踐和總結(jié)，我們才能夠不斷提升自己的數(shù)學能力。
總結(jié)：
通過對初中數(shù)學提升的心得體會的分享，我們了解到要提高數(shù)學成績，我們需要找準鞏固基礎，培養(yǎng)數(shù)學思維，掌握解題技巧，并進行實踐、總結(jié)和提升。希望通過這些經(jīng)驗和方法的應用，能夠幫助到大家在數(shù)學學習上取得更好的成績。讓我們一起努力，追求數(shù)學的魅力！
數(shù)學提升心得體會篇九
11月18日下午，有幸參加了xxx市教研員培訓活動，我聆聽了上海市教委教研室xxx主任的《雙減背景下作業(yè)設計的設計與實施》報告。王主任從正確理解作業(yè)與作業(yè)系統(tǒng)，作業(yè)現(xiàn)狀與關(guān)系模型，如何提高作業(yè)質(zhì)量三個方面闡述了自己在作業(yè)設計方面的研究和做法，下面我說一下自己的收獲：
作業(yè)的本質(zhì)是學生自主學習的過程。作業(yè)不僅是學生鞏固基礎知識的過程，也是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習能力的一個過程。作為教師是布置學生作業(yè)的主體，作業(yè)設計的好壞直接關(guān)系到學生的學業(yè)成績和身心健康。在雙減政策下，教師需要提高認識，讓教育回歸校園，回歸本真；充分發(fā)揮學校的主體價值，讓家長再次信任我們學校，相信我們的教師，相信我們中國的教育。
我們設計作業(yè)是讓學生回家能做少部分的作業(yè)，減輕學生的作業(yè)負擔，這個作業(yè)包括書面作業(yè)和非書面作業(yè)。作業(yè)設計的質(zhì)量是關(guān)鍵，一個高質(zhì)量的作業(yè)能讓學生的身心健康全面發(fā)展，從而快樂的生活，有效的避免了家庭矛盾，為和諧社會貢獻力量。我們教師應該充分利用學校的課后服務時間，對學生采取有針對性的查漏補缺，一對一的進行指導和幫扶。找出成績差的原因，做到因材施教，這種課后服務才是最有效的，也是國家雙減政策的基本要求。另外，我們也應該提高課堂的教學效果，站在學生的角度上去說是不是聽懂了，是不是學會了，而不是強調(diào)我們教師講的多好，講課的效率有多高。
我們今天的作業(yè)是教學活動的一種延伸，也是為教育評價的進行奠定基礎，讓學生學會自己學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成自主的學習內(nèi)化力。
通過今天的學習，認識到我們現(xiàn)在的作業(yè)大多都是重復性的、機械性的作業(yè)，這種作業(yè)不僅不能培養(yǎng)學生自主學習能力，反而會讓學生厭學、甚至是逃學。沉重的作業(yè)負擔無限制的占用了學生的睡眠時間和休息時間，使我們的學生身體健康和心理健康受到極大的影響。我們的教育必須要改，只有這樣我們中國的未來才有希望。我們的教師要有自主設計作業(yè)的能力，教師要在做中學，在設計作業(yè)的過程中不斷地總結(jié)經(jīng)驗，提高認識，最終提高自己作業(yè)設計的水平，改變我們現(xiàn)在教育的困境，確實做到減輕學生的課業(yè)負擔。
通過王主任的講解，我知道了作業(yè)的含義和設計的內(nèi)容。單元一般是指同一主題下相對獨立并且自成系統(tǒng)的學習內(nèi)容。這個主題可以是一個概念，也可以是一個關(guān)鍵性的能力，還可以是一個真實的問題，一個綜合性的項目服務等。作業(yè)的設計，是以單元為基本單位，依據(jù)一定的教學目的，選擇、重組、改編、完善或者自主開發(fā)等多種形式形成作業(yè)的過程。
通過今天的學習感覺到自己知識的欠缺，還是要多學習作業(yè)管理有成效的老師的經(jīng)驗和方法，提高作業(yè)的設計、批改和反饋的管理水平。從源頭上降低以刷題為習慣的作業(yè)模式，降低作業(yè)總量，提高作業(yè)的訓練效果。
作為一名人民教師，我們時時刻刻都行走在教育教學這一條“知行合一”的行動研究的道路上。在這條路上，我們會遇到問題、分析問題，解決問題，我們會調(diào)整改進提升。然后我們又會發(fā)現(xiàn)新的問題，周而復始、循環(huán)往復、螺旋提升進而深度發(fā)展。
教育教學，需要我們每一個教育人勤于學習，勇于實踐，善與反思，樂于分享。只有這樣，“雙減”政策下的教師才會有更加清晰的奮斗目標，我們的教育人生才會更有意義。
數(shù)學提升心得體會篇十
時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學理念也在與時俱進，埋頭苦干是必須的，但抬頭望天也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。隨著初中新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。當前以多媒體與網(wǎng)絡技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念、教學主體、教學方法、教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。對于我個人而言，培訓無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。
教師不僅擔負著培養(yǎng)教育一代新人，而且要開發(fā)學生的智慧，提高學生的能力，塑造學生的心靈，促進學生身心健康的發(fā)展。在新時期，教師的師德體現(xiàn)在加強自身的修養(yǎng)，要善于通過各種渠道獲取大量的新知識和新信息，要為學生樹立終身學習的典范。我們作為骨干教師培訓對象，更要不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。高尚的師德是本好的教科書，是一股強大的精神力量，對青少年起著潛移默化的作用。我們要用自己良好的師德去影響孩子，給學生創(chuàng)設自由發(fā)展平臺。培養(yǎng)學生健全的人格，突顯其個性發(fā)展，是我們每一位教師的責任。教師要通過課堂教學，創(chuàng)設情景，給學生提供一個思維創(chuàng)新的平臺，使學生的興趣、個性等得到發(fā)展，為社會培養(yǎng)合格人才作好鋪墊。這也是培訓學習給我的啟示。
大家將自己教學中的成功經(jīng)驗互相交流，共同提高。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁；要以務實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長；要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運；要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
今后我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度、求知精神、協(xié)作能力，從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
數(shù)學提升心得體會篇十一
在日常生活中，我們無時無刻不在學習、成長和提升自己。無論是在學校還是在工作中，我們都需要不斷地更新知識和技能，以適應不斷變化的環(huán)境。不過，很多人只關(guān)注具體的知識和技能，而忽略了在提升過程中值得探索和思考的其他方面。本文將從個人經(jīng)驗出發(fā)，探討心得體會的提升和重要性。
心得體會是指通過個人經(jīng)驗和思考所得到的領悟和感悟。它是對知識、技能和經(jīng)歷的反思和總結(jié)，在生活和工作中具有廣泛的應用價值。它不僅可以幫助我們更好地理解自己和他人，還可以為我們探索更廣闊的世界提供思路和方法。
對于提升心得體會，我們應該從以下幾個方面進行：
1.多重體驗：不僅在感性層面，還需更進一步理性思考，學會提問和思考，在多樣性的生活經(jīng)驗中，從生活的細微處找到啟發(fā)和感悟。
2.正確評價：學會對事情進行評價和總結(jié)，不只是感官的拓展，更需要理性的總結(jié)，將思路視野視野即可得到一個不同的評價。
3.勇于表達：剛開始可能不太習慣表達個人的心得體會，但隨著經(jīng)驗和提升，會愈發(fā)重視心得體會，也會愈加清晰地表達出來。
1.工作價值：在工作中，心得體會可以幫助我們提高工作效率和團隊合作能力，從心理層面引導其他人實現(xiàn)自我提升和職業(yè)成長。
2.學術(shù)價值：在學術(shù)研究中，心得體會可以為文獻研究和實驗結(jié)論提供啟示和新思路。
3.生活價值：在日常生活中，心得體會可以幫助我們更好地處理人際關(guān)系和情感問題，提高生活品質(zhì)和幸福感。
第五段：結(jié)論。
總之，心得體會是個人經(jīng)驗和思考的總結(jié)，具有極大的提升和應用價值。通過多重體驗、正確評價和勇于表述，我們可以提高心得體會的質(zhì)量和水平，從而更好地應用到工作、學術(shù)和生活中。無論在何時何地，我們都應積極探索、思考和總結(jié)，不斷提升自己的心得體會水平，做一個更好的自己。
數(shù)學提升心得體會篇十二
初中數(shù)學是每個學生不可避免的一門學科，它建立了我們未來數(shù)學學科的基礎，也培養(yǎng)了我們的邏輯思維和分析問題的能力。在我讀完初中數(shù)學之后，我深感數(shù)學對我的成長和發(fā)展起到了重要的推動作用。在這篇文章中，我將分享我在初中數(shù)學學習中的心得體會。
第二段：基礎打好。
初中數(shù)學是整個數(shù)學教育體系的基石，學好初中數(shù)學對后續(xù)的學習至關(guān)重要。因此，建立扎實的數(shù)學基礎是學好數(shù)學的關(guān)鍵。在這一階段，我牢固掌握了四則運算和基本的代數(shù)知識，這為我后來學習更復雜的數(shù)學概念奠定了堅實的基礎。同時，良好的數(shù)學思維習慣也是我在初中數(shù)學學習中養(yǎng)成的，例如善于歸納總結(jié)和舉一反三的能力，這些都是最初的努力和積累。
主體部分1：啟發(fā)興趣。
初中數(shù)學學科內(nèi)容繁多，不可避免會遇到一些難以理解或乏味的知識點。在這種情況下，激發(fā)興趣是學習數(shù)學的良好方法。我發(fā)現(xiàn)，對于一些抽象的數(shù)學概念，如果能夠結(jié)合實際生活中的例子和應用，會更容易理解和接受。比如，用幾何的方式解決實際問題，通過觀察和實驗探究數(shù)學規(guī)律，這些方法讓數(shù)學變得有趣而且實用。同時，參與數(shù)學競賽和與同學之間的競賽，也是激發(fā)興趣的有效途徑。這些方法加深了我對數(shù)學的興趣，讓我樂于學習和嘗試解決更復雜的數(shù)學問題。
主體部分2：培養(yǎng)思維能力。
初中數(shù)學不僅僅是掌握知識，更重要的是培養(yǎng)思維能力。在解題過程中，我們需要運用邏輯思維和分析問題的能力。在解決數(shù)學問題的過程中，我逐漸養(yǎng)成了運用多種解題方法的習慣。比如，通過畫圖、列方程、思考類似問題等方式，我能更好地理解和解決問題。同時，我也學會了不放棄和耐心思考的重要性。在面對難題時，經(jīng)常要反復思考，尋找新的思路和方法。通過這一系列的訓練和實踐，我的思維能力得到了有效的提升。
結(jié)論。
初中數(shù)學學習不僅僅是為了應付考試，更重要的是培養(yǎng)我們的數(shù)學思維和解決問題的能力。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)打好基礎、激發(fā)興趣和培養(yǎng)思維能力是十分重要的。通過數(shù)學學習，我不僅掌握了數(shù)學知識，還得到了更多啟發(fā)和收獲。這些經(jīng)驗和體會將對我未來的學習和發(fā)展產(chǎn)生持久的影響。我相信，在接下來的學習中，我會更加努力地繼續(xù)學習數(shù)學，不斷提升自己的能力。
數(shù)學提升心得體會篇十三
每當我們面臨更高的要求或更困難的任務時，我們往往需要更多的自我提升。在這個充滿挑戰(zhàn)的時代，我們必須要有足夠的能力和技巧來應對時代的變化。提升自我是一種不斷學習和改進自己的過程，它需要全面的認識和行動。因此，提升自我是一項長期的任務，但是也是一項值得投入的任務。
第二段：定制目標。
提升自我的第一步是定制目標。要讓自己知道自己的方向，否則會浪費時間和資源。建立自己的目標，感受自己的追求并踐行。在制定自己的目標時，應該考慮到現(xiàn)實的狀況，例如過去的經(jīng)驗和現(xiàn)在的資源。一旦制定好目標，就應該采取明確的計劃和動作，以實現(xiàn)目標的實際效應。
第三段：學習與擴展。
為了實現(xiàn)目標，并不僅僅局限于我們已有的知識、技能和經(jīng)驗，我們需要通過各種不同的方式來進行學習與擴展。中英對照學習，外語交流，學術(shù)研究，參加培訓和工作坊等等都是不錯的選擇。在學習過程中，我們不僅可以增加知識儲備，還會培養(yǎng)好的行為方式，并提高全面的能力水平。對于學習和擴展而言，最好能依據(jù)自我定制的目標，規(guī)劃學習方面的目標，以更好地達成目標所需的技能和技巧。
第四段：實踐和測試。
在我們的自我提升旅途中，按照目標計劃，學習擴展之后，接下來要做的就是實踐和測試了。做過的事情和同時進行的工作都需要“檢查”一下，看看是否能夠?qū)σ延械闹R或目標起到促進作用?？梢酝ㄟ^模仿案例和試驗、演講、寫作等方法，不斷嘗試并進行反思。這可以幫助我們識別我們的方法是否有效，以便在日后做出必要的調(diào)整和改進。通過進行此類實踐和測試，我們可以提高自我監(jiān)控和反思的能力，也可以找到錯誤和缺陷并及時改正。
第五段：堅持不懈。
提升自我的旅途是一個持續(xù)的、不斷前進的過程。也就是，我們需要保持不懈的努力來不斷追求我們的目標。在這個過程中會碰到各種范式、挑戰(zhàn)和疲憊的情況。但是，我們需要認識到，這些感受和難點是必須的，是幫助我們成長的那“討飯的救世軍們”。除此之外，我們還需要保持對自己的信心、信念和信仰。堅持不懈地學習和實踐，終有一天我們會看到在不斷努力之后，我們夢想中成功的自己，親手編織成的美好未來。
結(jié)論。
總之，提升自我是一個不斷學習和改進自己的過程，也是長期的任務，需要全面的認識和行動。定制目標、學習與擴展、實踐與測試、堅持不懈，這些步驟必須擺在心里細節(jié)不要丟失，努力追求自我提升，實現(xiàn)自己優(yōu)秀的未來。
數(shù)學提升心得體會篇十四
提升自己的心得體會，可以讓我們更好地處理事情，更好地與人相處并掌控自己的生活。盡管這是一個非常受歡迎的主題，但很少有人意識到實現(xiàn)這個目標需要花費大量的時間和努力。在本文中，我將分享我自己的經(jīng)驗和觀點，給大家展示如何提升心得體會。
第二段：培養(yǎng)自我意識
首先，提升自己的心得體會需要一個基礎：培養(yǎng)自我意識。這就意味著我們需要時刻了解自己，包括自己的優(yōu)點、缺點、觀念和信仰。要做到這一點，我們可以嘗試不斷地接觸各種新體驗和挑戰(zhàn)，以更好地理解自己的情況。
第三段：學會自我審視
其次，學會自我審視也是提升心得體會的關(guān)鍵。我們應該時刻反思自己的過去經(jīng)歷，并從中總結(jié)經(jīng)驗和教訓。通過反思，我們可以看到自己的弱點并重新調(diào)整方向。在這個過程中，我們應該保持開放的心態(tài)，也要嘗試尋求別人的建議和反饋。
第四段：學會關(guān)注他人
關(guān)注他人也是提升心得體會的重要一步。我們應該嘗試了解自己身邊的人，包括他們的需求和期望，并盡力去滿足這些需求和期望。通過這樣的關(guān)注，我們可以了解到別人的態(tài)度和觀點，從而更好地與他人溝通和交往。
第五段：總結(jié)
總而言之，提升心得體會需要我們不斷地探索自己和身邊的世界。無論是從自我意識、學會自我審視還是關(guān)注他人，我們都要努力讓自己學會更好地與世界連接。只有這樣，我們才能夠更好地處理事情、與人相處并掌控自己的生活。
數(shù)學提升心得體會篇十五
提升是人們生活中不斷追求的一種狀態(tài)，是不斷超越自我和進步的表現(xiàn)。而心得體會則是我們在這個不斷提升的過程中必不可少的一個環(huán)節(jié)。通過不斷地反思和總結(jié)，我們能夠更好地認識自我，發(fā)現(xiàn)自己的欠缺和不足，從而在日后的生活中避免犯錯和更好地進步。在這篇文章中，我將會分享關(guān)于心得體會提升的一些個人體會和建議。
第二段：積極想法的重要性
對于提升來說，從我的經(jīng)驗來看，積極想法是極其重要的。積極的想法能夠激勵我們更好地投入到工作和學習中，同時也能夠在遇到挫折和困難的時候給予我們支持和信心。而這些積極想法的獲取，往往是需要通過反思和總結(jié)來達成的。我們可以通過回顧前一段時間的工作和學習經(jīng)歷，總結(jié)其中的一些亮點和收獲，并在之后的生活中不斷運用這些經(jīng)驗，并結(jié)合個人的特點和長處來著力發(fā)揮。
第三段：自我挑戰(zhàn)的重要性
自我挑戰(zhàn)和自我超越是提升中另一個非常重要的組成部分。通過不斷地挑戰(zhàn)自己，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力，并通過實踐和嘗試不斷地進行超越和進步。在實際操作中，我們可以從一些看似簡單的挑戰(zhàn)開始，比如增加一個難度會議的準備，或者嘗試進行新的項目。這些小的挑戰(zhàn)不但能夠給我們增加自信和勇氣，還可以增加我們的經(jīng)驗和技能，從而更好地迎接以后更大的挑戰(zhàn)。
第四段：學習知識的必要性
不斷的學習知識也是提升的重要組成部分之一?，F(xiàn)代化的社會在不斷變革，新的科技和知識在不斷涌現(xiàn)。要保持競爭力并不斷提升，我們就必須不斷地學習新的知識和技能，以應對這個社會急劇變化的挑戰(zhàn)。只有掌握了新的技術(shù)和知識，我們才能夠在自己的領域內(nèi)更加出色的表現(xiàn)出來，并更好地提升自己的價值。
第五段：總結(jié)
提升是一個需要長期和不斷努力的過程。通過積極的想法、自我挑戰(zhàn)以及不斷學習知識，我們就可以更好地提升自己。但同時，我們也需要時刻提醒自己，在提升的過程中，不要讓發(fā)展的推動太過強勢，而失去生活中的平衡和幸福。因此，在追求提升的同時，我們也要學習欣賞和享受生活中每一個細節(jié)和美好的時刻。這樣，在我們的心靈中才會真正實現(xiàn)提升和進步。
數(shù)學提升心得體會篇十六
前言：
提升是人生中永遠都會面臨的問題，不論是在事業(yè)上、人際關(guān)系方面，還是在個人成長上，都需要我們不斷地去提升自己。在這個不斷變化的世界里，如果不進行提升就會被淘汰。然而，如何提升才是一個值得探討的問題。本文將從個人實踐中探尋提升的經(jīng)驗并總結(jié)心得體會，希望能對讀者有所啟發(fā)。
一、認識自我，找準定位
提升的第一步是認識自我，找準自己的定位。在職場中，如果沒有找到自己的位置，就很難對自己進行有效的提升。有些人因為跟風或追求所謂的熱門方向而選擇了一條行業(yè)不熟悉或者自己不喜歡的道路，使得自己無法快速地進步，也無法在這個領域中享受到樂趣。因此，找準自己的定位非常關(guān)鍵。不僅僅是在職場中，日常生活中通過學習新技能，發(fā)展興趣愛好，也都需要找準自己的定位。如果不知道自己想要什么，不知道自己要朝哪個方向發(fā)展，就很難有有效提升。
二、學習強化，保持熱情
提升過程中，持續(xù)的學習是很重要的。無論是在某個領域的學習，還是在個人成長方面的學習，都需要不斷地強化。通過學習，我們可以開闊自己的眼界，了解更多的知識和技能，還可以避免在提升過程中犯錯，為自己的未來奠定堅實的基礎。然而，學習并不是一件容易的事情。在學習過程中，我們會面臨種種困難，比如缺乏興趣、缺乏動力、缺乏時間等等。這時候，我們需要保持熱情，保持積極的態(tài)度，不斷地反思自己，并找到有效的方法去加強學習。
三、跨界創(chuàng)新，拓展視野
在提升的過程中，我們需要拓展自己的視野。這意味著，我們需要不斷地跨界創(chuàng)新，學習并運用不同的技能和知識?？缃鐒?chuàng)新可以提高我們的創(chuàng)造力和思維能力，讓我們更加敏銳地抓住機會，創(chuàng)造更大的價值。而且，跨界創(chuàng)新可以給我們帶來新的視角和體驗，讓我們更好地理解世界和自己。尤其是在今天的社會，科技和經(jīng)濟的發(fā)展速度非常快，跨界創(chuàng)新已經(jīng)成為一個必備的素質(zhì)。只有不斷地拓展視野，我們才能應對未來的挑戰(zhàn)和機遇。
四、實踐磨練，不斷突破
提升的最終目的是要將自己的能力應用到實踐中去，解決現(xiàn)實問題并取得成功。因此，實踐磨練也是非常重要的一環(huán)。通過實踐，我們可以鞏固自己的知識，并將其運用到實際場景中，進一步提升自己的能力。同時，實踐也是一個不斷突破的過程。在實踐中，我們會遇到各種挑戰(zhàn)和困難，這時候我們需要不斷地學習和嘗試，從而不斷地突破自己，實現(xiàn)自我價值。
五、分享反饋，不斷完善
提升是一個持續(xù)的過程，通過不斷地分享和反饋，我們可以更好地了解自己的問題和短板，在他人的幫助下不斷完善自己。分享可以讓我們從別人的角度看待問題，拓寬視野。反饋可以讓我們認識到自己的不足，從而尋求改進的方法。在分享和反饋的過程中，我們需要保持開放的心態(tài)，虛心接受他人的建議和批評。只有不斷地完善自己，我們才能走得更遠。
結(jié)語：
在不斷的提升過程中，我們需要保持一顆積極向上的心態(tài)，不斷地學習、實踐和改進。我們需要認識到自己的短板和不足，找到有效的提升方法，并跨越不同的領域和界限。通過不斷地反思和分享，我們可以更加深入地了解自己，提升自己，激發(fā)自己潛在的價值和能力。
數(shù)學提升心得體會篇十七
數(shù)學是一門既重要又具有挑戰(zhàn)性的學科。在學習的過程中，我不僅提高了我的數(shù)學理解能力，還發(fā)現(xiàn)了一些提升數(shù)學能力的方法和技巧。本文將分享我在數(shù)學學習中的心得體會，希望對其他同學有所幫助。
第二段：掌握基礎知識的重要性。
數(shù)學學習的第一步是掌握基礎知識。在我提升數(shù)學能力的過程中，我發(fā)現(xiàn)鞏固基礎知識對于理解高級概念和解決復雜問題至關(guān)重要。因此，我堅持每天進行基礎知識的復習和練習。通過反復做題，我漸漸掌握了基本概念和計算技巧，并且能夠更自信地應用到實際問題中。
第三段：尋找合適的學習方法。
每個人的學習方式和方法都有所不同，因此，尋找適合自己的學習方法也是提升數(shù)學能力的關(guān)鍵。在數(shù)學學習中，我嘗試了不同的學習方法，如閱讀教材、做題、參加討論和輔導等。通過試錯和調(diào)整，我找到了適合自己的方法。我發(fā)現(xiàn)主動思考問題、多與同學討論和參加輔導課程是我效果最好的學習方式。這些方法幫助我深入理解數(shù)學概念，鍛煉了我的邏輯思維和解決問題的能力。
第四段：增強數(shù)學應用能力。
數(shù)學不僅是一門理論學科，更是一門應用學科。為了提升數(shù)學能力，我們需要將所學的數(shù)學知識應用到實際生活和現(xiàn)實問題中。在我學習數(shù)學的過程中，我嘗試著將所學的知識應用到解決實際問題中，比如解決數(shù)學建模、理解金融市場和分析數(shù)據(jù)等。這樣的實踐幫助我將抽象的概念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的應用，擴展了我的數(shù)學思維。
第五段：培養(yǎng)數(shù)學興趣的重要性。
最后，我認識到培養(yǎng)數(shù)學興趣對于提升數(shù)學能力也非常重要。數(shù)學是一門充滿樂趣的學科，它不僅要求我們思維的靈活和邏輯的嚴謹，還能讓我們發(fā)現(xiàn)其中的美妙。在學習數(shù)學的過程中，我鼓勵自己保持樂觀和積極的心態(tài)，將數(shù)學看作一種有趣的挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)當我對數(shù)學充滿熱情和興趣時，我的學習效果也更好。因此，我鼓勵其他同學在數(shù)學學習中培養(yǎng)興趣，通過閱讀數(shù)學相關(guān)的書籍、參加數(shù)學競賽和解決趣味數(shù)學問題等方式激發(fā)對數(shù)學的熱愛。
結(jié)論：
在提升數(shù)學能力的過程中，掌握基礎知識、尋找合適的學習方法、增強數(shù)學應用能力和培養(yǎng)數(shù)學興趣都是至關(guān)重要的。我相信只要我們付出努力并采取正確的學習策略，每個人都能提升自己的數(shù)學能力。希望我的經(jīng)驗和體會能夠?qū)ζ渌瑢W有所幫助，讓更多的人喜歡數(shù)學、理解數(shù)學，發(fā)掘數(shù)學的魅力。
數(shù)學提升心得體會篇十八
數(shù)學是一門被許多學生視為難以駕馭的學科，但對于數(shù)學的提升，我有著自己的心得體會。在我初中時期，我曾遇到過許多數(shù)學難題，但通過不斷的努力和探索，我逐漸提高了自己的數(shù)學能力。以下是我總結(jié)的關(guān)于數(shù)學提升的五個要點：克服恐懼心理、培養(yǎng)邏輯思維、理解基本概念、多做練習以及主動尋求幫助。這些經(jīng)驗不僅在我的學習中發(fā)揮了重要作用，也可以幫助更多的學生提升數(shù)學能力。
首先，克服恐懼心理是數(shù)學提升的第一步。很多學生在面對數(shù)學難題時會感到害怕和無力，這種心理上的壓力會成為他們提升數(shù)學能力的阻礙。然而，只有當我們敢于面對困難并積極尋求解決辦法時，才能克服這一障礙。因此，我經(jīng)常鼓勵自己在遇到數(shù)學難題時保持積極的心態(tài)，勇敢面對困難并相信自己能夠解決問題。
其次，培養(yǎng)邏輯思維是數(shù)學提升的關(guān)鍵。數(shù)學是一門強調(diào)邏輯和推理的學科，因此培養(yǎng)邏輯思維能力對于數(shù)學的提升至關(guān)重要。在學習數(shù)學的過程中，我努力鍛煉自己的邏輯思維，通過與同學們討論、閱讀相關(guān)的數(shù)學書籍以及參加數(shù)學競賽等方式來提升自己的邏輯推理能力。這種鍛煉不僅有助于我解決數(shù)學難題，也在其他學科中起到了推動作用。
第三，理解基本概念是數(shù)學提升的基礎。數(shù)學是一個基礎性學科，學好數(shù)學必須首先理解其基本概念。我發(fā)現(xiàn)通過深入理解數(shù)學概念，我們可以更好地掌握數(shù)學知識并應用到實際問題中。為了做到這一點，我經(jīng)常從不同的角度思考數(shù)學問題，通過思維導圖、實際應用等方式來幫助我理解數(shù)學概念。只有真正理解了基本概念，我們才能在數(shù)學的建筑中高樓起步。
第四，多做練習是數(shù)學提升的不可或缺的部分。數(shù)學是一門需要反復練習的學科，只有通過不斷地實踐才能真正掌握其中的奧妙。在我學習數(shù)學的過程中，我會先通過課本、教輔和參考書籍上的習題進行練習，并對題目進行分類總結(jié)，然后再根據(jù)自己的水平選擇一些更有挑戰(zhàn)性的題目進行攻克，以不斷提高自己的數(shù)學能力。
最后，主動尋求幫助也是數(shù)學提升的重要途徑。無論在學校還是在家庭，我們都可以尋求他人的幫助來解決數(shù)學問題。與同學們互相討論數(shù)學難題、向老師請教困惑的地方、參加數(shù)學班或聘請家庭輔導老師等都是我們主動尋求幫助的途徑。有時候，一個簡單的解釋和示范可以幫助我們頓悟，解開困擾已久的難題。因此，我鼓勵同學們在遇到數(shù)學困難時要主動向他人尋求幫助，并積極參與相關(guān)的學習活動，共同提高數(shù)學能力。
總之，數(shù)學的提升需要我們克服恐懼心理，培養(yǎng)邏輯思維，理解基本概念，多做練習以及主動尋求幫助。這些經(jīng)驗不僅對我個人的數(shù)學學習有所幫助，也能指導更多的學生提高數(shù)學能力。通過努力和堅持，相信每個人都可以在數(shù)學的世界中找到屬于自己的光芒。
數(shù)學提升心得體會篇十九
第一段：引言(Introduction)。
在我們?nèi)粘５墓ぷ骱蛯W習中，提升自己的訓練能力是至關(guān)重要的。訓練能力的提升不僅有助于我們更好地完成任務，還能夠增強我們的專注力、自律性和忍耐力。通過不斷地反思和總結(jié)，我在提升訓心得方面有了一些體會。
第二段：理解目標(UnderstandingGoals)。
為了提升訓心得，我們首先需要明確目標。訓練的目標可以是個人成長、技能提升或團隊合作能力的增強等等。明確目標有助于我們更好地制定訓練計劃，并且在訓練過程中保持動力。例如，當我決定提升我的研究能力時，我制定了一個具體的目標：每天投入至少兩個小時來閱讀和研究。這個目標幫助我更好地安排時間，并且在困難時堅持下去。
第三段：制定計劃(Planning)。
目標明確后，我們需要制定詳細的訓練計劃。計劃中應包括具體的學習內(nèi)容、訓練時間和達成目標的措施等。一個好的訓練計劃可以讓我們更好地管理時間、提高效率，并且在訓練過程中有條不紊地推進。例如，在提升寫作能力的訓練計劃中，我分配了每天一個小時進行寫作訓練，并且定期參加寫作交流活動，從他人的反饋中不斷改進。通過合理安排時間和任務，我逐漸提高了寫作能力。
第四段：持之以恒(Persistence)。
提升訓心得的過程中，持之以恒是至關(guān)重要的。有時候，我們可能會遇到困難和挫折，但是只要堅持下去，最終會有所收獲。在訓練過程中要保持積極的態(tài)度，充分認識到每一次的訓練都是在朝著目標邁進的一小步。在我的訓練過程中，我曾面臨寫作困難的時候，但通過堅持不懈地練習和不斷改進，我逐漸取得了進步。
第五段：反思總結(jié)(ReflectionandConclusion)。
訓練結(jié)束后，我們需要進行反思和總結(jié)。這個過程可以幫助我們認識到自己的不足和進步，從而更好地調(diào)整訓練計劃和方法。反思和總結(jié)可以包括自我評估、他人的反饋以及調(diào)整計劃等。通過定期進行反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了自己在寫作方面的不足，并根據(jù)他人的反饋做出了相應的調(diào)整。通過這個過程，我更好地了解了自己的訓練需求，并且能夠更有效地改進和提升。
總結(jié)：
提升訓心得需要明確目標、制定計劃、持之以恒，并進行反思總結(jié)。通過這個過程，我深刻體會到訓練的重要性以及持續(xù)努力對于提升訓心得的關(guān)鍵作用。只有在不斷地挑戰(zhàn)自己、調(diào)整訓練策略并堅持下去的過程中，我們才能夠不斷提高自己的訓練能力，實現(xiàn)個人和團隊的更大發(fā)展。
數(shù)學提升心得體會篇二十
第一段：引言（150字）。
數(shù)學是一門充滿智慧和邏輯思維的學科，也是許多人認為最難的科目之一。然而，通過學習、實踐和不斷的努力，我認識到數(shù)學不僅僅是一門學科，更是一種思維方式。在我的學習過程中，我積累了一些提升數(shù)學能力的心得體會，希望能與大家分享，以便更多的人能夠克服數(shù)學學習的困難，提升自己的數(shù)學水平。
第二段：培養(yǎng)數(shù)學興趣（250字）。
數(shù)學是一門需要長期堅持的學科，而興趣是堅持的動力。首先，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)興趣是提升數(shù)學能力的重要一步。興趣能夠激發(fā)學習的熱情，讓數(shù)學變得更有趣。我發(fā)現(xiàn)參加數(shù)學俱樂部、閱讀有趣的數(shù)學相關(guān)書籍、解決有趣的數(shù)學題目等，都能激發(fā)我對數(shù)學的興趣。此外，與同學、老師進行數(shù)學討論也是一種很好的培養(yǎng)興趣的方式。通過討論交流，我能夠更深入地理解數(shù)學知識，并且能夠從他人的觀點中獲得新的思維方式。
第三段：建立良好的學習習慣（250字）。
除了培養(yǎng)興趣之外，建立良好的學習習慣也是提升數(shù)學能力的關(guān)鍵因素。首先，要有良好的時間管理能力。我通常會為數(shù)學學習留出專門的時間，并制定合理的學習計劃。其次，要有堅持不懈的毅力。數(shù)學學習往往會遇到困難，但堅持下去往往會有突破。我發(fā)現(xiàn)通過每天堅持復習、解決一些難題，可以逐漸提高數(shù)學能力。此外，要有高效的學習方法。我會運用歸納法、分類法等多種學習方法，從而提高學習效率。
第四段：解決問題的思維方式（250字）。
數(shù)學的核心是解決問題的能力。在學習過程中，我逐漸培養(yǎng)了解決問題的思維方式。首先，要善于分析問題。對于復雜的數(shù)學問題，我通常會先逐步分解，將其簡化為更容易理解的小問題，然后一步步解決。其次，要善于探索。數(shù)學中有很多未知的領域，通過嘗試不同的方法、思考多種可能性，我能夠不斷進行探索，從而在解決問題的過程中提升自己的數(shù)學能力。最后，要善于總結(jié)。在解決完一個問題之后，我會總結(jié)解題的過程和方法，以便將來能夠更好地應用到其他類似的問題中。
第五段：持之以恒的努力（300字）。
最后，提升數(shù)學能力需要持之以恒的努力。數(shù)學是一個層層遞進的學科，前面的知識為后面的學習打下基礎。因此，我發(fā)現(xiàn)每個階段的學習都需要付出很多努力。通過不斷地練習習題、參加競賽等，我能夠不斷提高自己的數(shù)學水平。在過程中，我一直保持著對自己的期望，從不放棄地追求更高的目標。正是這種堅持不懈的努力，讓我得以在數(shù)學學習中逐漸提升。
結(jié)尾（100字）。
通過培養(yǎng)興趣、建立良好的學習習慣、掌握解決問題的思維方式和持之以恒的努力，我逐漸提升了自己的數(shù)學能力。數(shù)學的學習過程并不容易，但正是這種挑戰(zhàn)和不斷的成長讓我收獲了更多。我相信只要保持對數(shù)學的熱愛和不懈的努力，無論是在學術(shù)還是職業(yè)道路上，數(shù)學能力都將成為我堅實的支撐。
數(shù)學提升心得體會篇二十一
隨著社會的發(fā)展，我們不僅需要不斷地學習新知識，也需要不斷提升自己的能力，才能適應這個瞬息萬變的時代。從職場到生活，從感情到家庭，每一個方面都需要不斷地追求進步。那么，在日常生活中，我們應該如何提升自己的能力呢？以下是我的幾點心得體會。
第一段：擁有積極的心態(tài)
人的思想、情緒和行為是相互關(guān)聯(lián)的。只有擁有積極的心態(tài)，才能更好地去追求自己的目標。無論是工作、生活還是學習，都需要我們擁有積極的態(tài)度。換句話說，當你對自己有信心時，你才能把事情做好。因此，塑造一個積極的心態(tài)是提升能力的重要前提。
第二段：制定明確的計劃
在擁有積極心態(tài)的同時，制定明確的計劃也是非常重要的。計劃是一種指導我們行動的工具，也是我們?nèi)〉贸晒Φ母?。當我們有了計劃之后，我們就不會迷失方向，而是知道自己應該走哪一步。因此，只有制定了適當?shù)挠媱潱覀儾拍軌蝽樌貙崿F(xiàn)自己的目標，并不斷提升自己的能力。
第三段：勇于接觸新事物
不斷接觸新事物是一種提升自己能力的好方法。我們總是會有不熟悉或不懂的人、事、物。而當我們勇于去接觸這些新的事物時，就可以充分地學習到很多新知識，提升自己的能力，在不知不覺中積累經(jīng)驗。同時，勇于接觸新事物還可以拓寬我們的視野，更好地了解這個世界，從而更好地認識和解決問題。
第四段：與他人交流和合作
在日常生活中，我們不免需要與他人交流和合作。這不僅可以增加我們對傳統(tǒng)知識的認識，還可以結(jié)識更多的朋友和合作者。隨著交流和合作的深入，我們可以培養(yǎng)出自己更多的優(yōu)勢，也可以幫助別人解決問題。同時，互相之間的交流和溝通也可以促進我們的思維方式和理解力。
第五段：堅持不懈
任何目標的實現(xiàn)都需要付出努力。而堅持不懈是追求進步的關(guān)鍵要素。我們需要有足夠的恒心和毅力，才能夠不斷地突破自己，不斷提升自己的能力。堅持不懈的行動經(jīng)驗和心理基礎，可以讓我們在困難面前更加坦然自持，在挑戰(zhàn)面前更加勇敢從容。
總之，提升自己的能力需要擁有積極的心態(tài)，制定明確的計劃，勇于接觸新事物，與他人交流和合作，以及堅持不懈。然而，這些方法并非一蹴而就，而是一個漸進的、不斷反復的過程。無論在工作、學習還是生活中，追求進步需要堅持不懈地努力才能取得成功。
數(shù)學提升心得體會篇一
[摘要]增加學生的數(shù)學活動經(jīng)驗，首先要注重數(shù)學基礎知識的獲得，然后從數(shù)學活動中引導學生提升自主學習能力.雖然在現(xiàn)在的數(shù)學教學課堂中，教師不斷重視數(shù)學活動的重要性，但教師還需要掌握更多的技巧，才能達到數(shù)學活動質(zhì)量的提高，讓學生積累更多的數(shù)學活動經(jīng)驗.
[關(guān)鍵詞]數(shù)學活動經(jīng)驗;生活;個性;替代。
數(shù)學經(jīng)驗是數(shù)學的感性認識，是學生在數(shù)學活動中積累的能力.新的課程標準將學生的“數(shù)學經(jīng)驗”提升到非常重要的位置，如何在教學中提升學生的“數(shù)學經(jīng)驗”，提升數(shù)學能力，筆者作了大膽探索.
聯(lián)系生活中的數(shù)學，積累數(shù)學。
活動經(jīng)驗。
在教學中，我們認識到數(shù)學活動經(jīng)驗是建立在生活的基礎之上，所以要讓學生在日常生活中掌握數(shù)學經(jīng)驗，并認識到數(shù)學滲透在生活的各個方面.學生只有將生活中的數(shù)學現(xiàn)象與課本上的數(shù)學知識相結(jié)合，才能將抽象的數(shù)學轉(zhuǎn)為“有生命”的數(shù)學.在教學中，教師要善于調(diào)動學生的生活經(jīng)驗，這樣才能既提高學生的學習興趣，又引導學生主動思考.
例如，在“認數(shù)”的教學中，教師出示美麗的小山村(板書“1”)，讓學生觀察一條狗、一棵蘋果樹、一條小河、一條船、一間房子、一個小朋友等，這些生活中的景物數(shù)量可以用“1”來表示，發(fā)現(xiàn)數(shù)量的表示形式.所以，這里獲得的經(jīng)驗與所有物體的性質(zhì)沒有關(guān)系，完全可用數(shù)學符號“1”來代替，這就是邏輯數(shù)學經(jīng)驗的獲得，一個依賴于外界事物而又超越其具體形態(tài)的抽象過程.
數(shù)學教學的材料越貼近學生的生活，就越能激發(fā)學生的主動思考，學生在學習過程中就更加積極.孩子在入學之前雖然也有認識數(shù)字的概念，但對數(shù)字的認識還是抽象的，大多不能用數(shù)字進行數(shù)數(shù).教師在教學中，可以把抽象的數(shù)字與兒童的周圍生活環(huán)境相結(jié)合，可以先從兒童感興趣的糖果開始，進一步數(shù)出自己身邊可以用“1”表示的物體，引導兒童探索數(shù)學的奇妙，獲得更多的活動經(jīng)驗.
同時，也可以鼓勵家長在平時生活中吸引孩子們自然地進入知識經(jīng)驗遷移，興趣盎然地去數(shù)數(shù)，打開數(shù)學思考的大門.因此，數(shù)學教師在教學中，要把數(shù)學內(nèi)容和兒童的生活聯(lián)系在一起，但這個聯(lián)系必須在兒童的認知范圍內(nèi)，還應考慮到兒童的理解能力，用充滿童趣和歡快的內(nèi)容引起兒童的興趣.
明確數(shù)學活動目的，總結(jié)數(shù)學。
活動經(jīng)驗。
任何一項活動，在不同的理解和引導下都會形成不同的結(jié)果與經(jīng)驗，數(shù)學活動也是如此.如果教師進行不當?shù)囊龑В瑫o學生造成困惑，這反而會給學生的活動經(jīng)驗形成負面影響.因此，在開展數(shù)學活動時，教師應提出數(shù)學活動目的，讓每一個學生明確這項數(shù)學活動的目的，在確定的學習目標下進行活動，達到有效地提高數(shù)學活動能力、積累數(shù)學活動經(jīng)驗的效果.
例如，在一堂數(shù)學公開課“大樹有多高”的課堂上，某位教師在課前布置任務，即采取小組活動的方式，去學校的操場進行測量，并記錄下數(shù)據(jù).課堂上，該教師首先把鉛筆的實際高度和影長、數(shù)學書的實際高度和影長、某位同學的實際高度和影長等數(shù)據(jù)都一一呈現(xiàn)在黑板上，然后組織學生進行小組討論，要求學生找到規(guī)律.但很多同學都會發(fā)現(xiàn)自己測量的數(shù)據(jù)與老師在多媒體上展示的數(shù)據(jù)有很大的差別.當大家都在爭執(zhí)誰對誰錯時，這個過程已經(jīng)浪費了很多時間，也做了許多無用功，最終，沒有一個小組得出準確結(jié)果.
在這堂課中，學生的測量結(jié)果和準確數(shù)據(jù)不一致的原因是實驗測量的誤差，而這名教師在上課前并未認識到這一點，因此沒有達到預期的教學效果.
如果教師在課前就明確告訴學生實際測量存在誤差，并要求小組在課前測量后，合作計算準確的大樹高度和影子長度的比值，這樣就能大大節(jié)約課堂時間.同時，也可以讓學生在課前的數(shù)學活動中自己理解誤差的概念，而不是在短暫的課堂上難以理解甚至完全沒有理解.充分的課前數(shù)學活動也給學生創(chuàng)造了分析活動數(shù)據(jù)、體會活動經(jīng)驗的很好機會.
做好活動準備，從經(jīng)歷走向經(jīng)驗。
簡單的數(shù)學活動并不一定能讓學生獲得能力，只能稱作數(shù)學經(jīng)歷，只有明確、合適的數(shù)學活動才能獲得數(shù)學經(jīng)驗，讓學生有自己的數(shù)學活動理解，構(gòu)成自己的活動體系.作為教師，應設計好數(shù)學活動過程，準確地引導學生完成數(shù)學活動，獲得必要的數(shù)學活動經(jīng)驗.
例如，教學“三角形分類”一課時，教師設計了以下幾個活動.
活動一：請畫出一個三角形，并標上角1，2，3，然后量一量哪些角是銳角、直角、鈍角.接著請學生回答.
活動二：請再畫出幾個三角形，并且要和剛剛的三角形不相同，至少畫出三個.
最后，請學生板演，然后完成導學案：
活動三：教師板演，請同學回答能夠得到哪些關(guān)于三角形的知識.
數(shù)學學習活動是一項注重學生理解和體驗的活動.在教師的教學中，要創(chuàng)造一個學生自主探索發(fā)現(xiàn)的過程，讓學生積極地投入到數(shù)學活動中，主動地發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律，加深自己的理解，一步一步地得到活動結(jié)果.這就要求教師在設計活動過程時，應明確每個過程的目的，要求每個環(huán)節(jié)都達到獲得活動技能、數(shù)學知識的效果.
另外，要注意，有些教師會因為理解不透，數(shù)學經(jīng)驗往往會變成數(shù)學經(jīng)歷.例如，在一堂公開課上，一位教師通過小棒來認識三角形三條邊之間的關(guān)系時，并沒有理解“活動經(jīng)驗”的含義.
學生開始猜測小棒的長度.
師：我現(xiàn)在有10根小棒，分別是1厘米、2厘米??????一直到10厘米，我請同學來擺一擺，哪些長度的小棒能與3厘米長和5厘米長的小棒圍成一個三角形.請大家先在小組里交流，待會我請同學來講臺演示.
最后，學生回答完，教師給大家公布了合適的小棒長度.
在這個教學過程中，學生雖然參與了擺小棒的過程，但完全變成了活動經(jīng)歷.學生根本不明白擺小棒的用意，也不知道這項數(shù)學活動的最終目的.這位教師只是把數(shù)學活動簡單地理解為了動手操作，沒有意識到讓學生在這項數(shù)學活動中獲得數(shù)學活動經(jīng)驗.所以，數(shù)學教學如果只是單純地動手操作，學生就會變成生產(chǎn)線上沒有思想的“操作工”，學生的思維就會被僵化，不能形成數(shù)學思想.
如果這名教師在這項數(shù)學活動中布置提升內(nèi)容，要求學生自己舉例能夠擺出三角形的三根小棒長度，或者要求學生總結(jié)原因，就會讓學生不但動手，也動腦.因此，在數(shù)學課堂上，教師要清楚認識“數(shù)學經(jīng)驗”該如何培養(yǎng)，強調(diào)數(shù)學思維的形成，注重數(shù)學經(jīng)驗的獲得.
注重個性表達，提倡共享數(shù)學。
經(jīng)驗。
學生作為數(shù)學活動的主體，有著獨特的主觀性.教師在數(shù)學活動中，不能將自己的觀點強加于學生，也不能抑制學生的個性發(fā)展.每個學生都有自己的個性，這使得不同的學生在參與數(shù)學活動時有不同的問題解決方法，此時教師應該作為引導者.在目前的教育目標下，數(shù)學教學必須面對全體學生，面對不同的學生，要區(qū)別對待.
首先，應創(chuàng)造輕松的教學氛圍，處理好師生關(guān)系以及學生之間的關(guān)系.其次，在教學方式上，給每個學生表達自己觀點的機會，同時，我們提倡小組交流，這也能促進學生之間的關(guān)系，讓學生在學校過程中建立良好關(guān)系，共享數(shù)學學習經(jīng)驗.
最后，教師應關(guān)注有個性的學生，既不讓他們脫離群體，也能讓他們適時地展示自己的個性.例如，在數(shù)學活動中，我們多采用小組的形式開展活動，但在小組活動的同時，也給每個學生表達自己觀點的機會.還可以根據(jù)小組活動的不同，考慮個別學生的個性，分配不同的數(shù)學活動任務，讓學生表達自己的觀點，促進數(shù)學交流.
尋找“替代經(jīng)驗”，激活情感經(jīng)驗。
目前，對于“活動經(jīng)驗”，有不同的理解.很多人認為活動經(jīng)驗一定是親力親為才能有所獲得.親歷雖然是數(shù)學活動的重要方式，但也有許多別的方法可以使學生間接得到活動經(jīng)驗.因為，數(shù)學有著獨特的精密性、復雜性，很多數(shù)學活動是學生無法直接參與的.
這時，教師可以通過自己的`演示，例如常見的多媒體演示和幾何畫板應用，可以使學生在視覺上得到信息，從而獲得經(jīng)驗，加深理解.但教師的操作決定了學生是否能夠準確地獲得經(jīng)驗.教師的活動經(jīng)驗要求教師能夠站在學生的角度，考慮到學生的理解力和接受力進行演示，從而使學生獲得“替代經(jīng)驗”.
學生只有經(jīng)歷豐富的數(shù)學活動，才能得到自己的數(shù)學感悟，形成自己的數(shù)學思維，獲得自己的數(shù)學活動經(jīng)驗，從而在今后的數(shù)學學習中，自主積累數(shù)學活動經(jīng)驗.
小學數(shù)學的數(shù)學思想【2】。
一、方程和函數(shù)思想。
在已知數(shù)與未知數(shù)之間建立一個等式，把生活語言“翻譯”成代數(shù)語言的過程就是方程思想。
笛卡兒曾設想將所有的問題歸為數(shù)學問題，再把數(shù)學問題轉(zhuǎn)化成方程問題，即通過問題中的已知量和未知量之間的數(shù)學關(guān)系，運用數(shù)學的符號語言轉(zhuǎn)化為方程(組)，這就是方程思想的由來。
在小學階段，學生在解應用題時仍停留在小學算術(shù)的方法上，一時還不能接受方程思想，因為在算求解題時，只允許具體的已知數(shù)參加運算，算術(shù)的結(jié)果就是要求未知數(shù)的解，在算術(shù)解題過程中最大的弱點是未知數(shù)不允許作為運算對象，這也是算術(shù)的致命傷。
而在代數(shù)中未知數(shù)和已知數(shù)一樣有權(quán)參加運算，用字母表示的未知數(shù)不是消極地被動地靜止在等式一邊，而是和已知數(shù)一樣，接受和執(zhí)行各種運算，可以從等式的一邊移到另一邊，使已知與未知之間的數(shù)學關(guān)系十分清晰，在小學中高年級數(shù)學教學中，若不滲透這種方程思想，學生的數(shù)學水平就很難提高。
例如稍復雜的分數(shù)、百分數(shù)應用題、行程問題、還原問題等，用代數(shù)方法即假設未知數(shù)來解答比較簡便，因為用字母x表示數(shù)后，要求的未知數(shù)和已知數(shù)處于平等的地位，數(shù)量關(guān)系就更加明顯，因而更容易思考，更容易找到解題思路。
在近代數(shù)學中，與方程思想密切相關(guān)的是函數(shù)思想，它利用了運動和變化觀點，在集合的基礎上，把變量與變量之間的關(guān)系，歸納為兩集合中元素間的對應。
數(shù)學思想是現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系深入研究的必然產(chǎn)物，對于變量的重要性，恩格斯在自然辯證法一書有關(guān)“數(shù)學”的論述中已闡述得非常明確：“數(shù)學中的轉(zhuǎn)折點是笛卡兒的變數(shù)，有了變數(shù)，運動進入了數(shù)學;有了變數(shù)，辨證法進入了數(shù)學;有了變數(shù)，微分與積分也立刻成為必要的了。”數(shù)學思想本質(zhì)地辨證地反映了數(shù)量關(guān)系的變化規(guī)律，是近代數(shù)學發(fā)生和發(fā)展的重要基礎。
在小學數(shù)學教材的練習中有如下形式：
6×3=20×5=700×800=。
60×3=20×50=70×800=。
600×3=20×500=7×800=。
有些老師，讓學生計算完畢，答案正確就滿足了。
有經(jīng)驗的老師卻這樣來設計教學：先計算，后核對答案，接著讓學生觀察所填答案有什么特點(找規(guī)律)，答案的變化是怎樣引起的?然后再出現(xiàn)下面兩組題：
45×9=1800÷200=。
15×9=1800÷20=。
5×9=1800÷2=。
通過對比，讓學生體會“當一個數(shù)變化，另一個數(shù)不變時，得數(shù)變化是有規(guī)律的”，結(jié)論可由學生用自己的話講出來，只求體會，不求死記硬背。
研究和分析具體問題中變量之間關(guān)系一般用解析式的形式來表示，這時可以把解析式理解成方程，通過對方程的研究去分析函數(shù)問題。
中學階段這方面的內(nèi)容較多，有正反比例函數(shù)，一次函數(shù)，二次函數(shù)，冪指對函數(shù)，三角函數(shù)等等，小學雖不多，但也有，如在分數(shù)應用題中十分常見，一個具體的數(shù)量對應于一個抽象的分率，找出數(shù)量和分率的對應恰是解題之關(guān)鍵;在應用題中也常見，如行程問題，客車的速度與所行時間對應于客車所行的路程，而貨車的速度與所行時間對應于貨車所行的路程;再如一元方程x+a=b等等。
學好這些函數(shù)是繼續(xù)深造所必需的;構(gòu)造函數(shù)，需要思維的飛躍;利用函數(shù)思想，不但能達到解題的要求，而且思路也較清晰，解法巧妙，引人入勝。
二、化歸思想。
化歸思想是把一個實際問題通過某種轉(zhuǎn)化、歸結(jié)為一個數(shù)學問題，把一個較復雜的問題轉(zhuǎn)化、歸結(jié)為一個較簡單的問題。
應當指出，這種化歸思想不同于一般所講的“轉(zhuǎn)化”、“轉(zhuǎn)換”。
它具有不可逆轉(zhuǎn)的單向性。
例：狐貍和黃鼠狼進行跳躍比賽，狐貍每次可向前跳41/2米，黃鼠狼每次可向前跳23/4米。
它們每秒種都只跳一次。
這是一個實際問題，但通過分析知道，當狐貍(或黃鼠狼)第一次掉進陷阱時，它所跳過的距離即是它每次所跳距離41/2(或23/4)米的整倍數(shù)，又是陷阱間隔123/8米的整倍數(shù)，也就是41/2和123/8的“最小公倍數(shù)”(或23/4和123/8的“最小公倍數(shù)”)。
針對兩種情況，再分別算出各跳了幾次，確定誰先掉入陷阱，問題就基本解決了。
上面的思考過程，實質(zhì)上是把一個實際問題通過分析轉(zhuǎn)化、歸結(jié)為一個求“最小公倍數(shù)”的問題，即把一個實際問題轉(zhuǎn)化、歸結(jié)為一個數(shù)學問題，這種化歸思想正是數(shù)學能力的表現(xiàn)之一。
三、極限的思想方法。
極限的思想方法是人們從有限中認識無限，從近似中認識精確，從量變中認識質(zhì)變的一種數(shù)學思想方法，它是事物轉(zhuǎn)化的重要環(huán)節(jié)，了解它有重要意義。
現(xiàn)行小學教材中有許多處注意了極限思想的滲透。
在“自然數(shù)”、“奇數(shù)”、“偶數(shù)”這些概念教學時，教師可讓學生體會自然數(shù)是數(shù)不完的，奇數(shù)、偶數(shù)的個數(shù)有無限多個，讓學生初步體會“無限”思想;在循環(huán)小數(shù)這一部分內(nèi)容中，1÷3=0.333…是一循環(huán)小數(shù)，它的小數(shù)點后面的數(shù)字是寫不完的，是無限的;在直線、射線、平行線的教學時，可讓學生體會線的兩端是可以無限延長的。
當然，在數(shù)學教育中，加強數(shù)學思想不只是單存的思維活動，它本身就蘊涵了情感素養(yǎng)的熏染。
而這一點在傳統(tǒng)的數(shù)學教育中往往被忽視了。
我們在強調(diào)學習知識和技能的過程和方法的同時，更加應該關(guān)注的是伴隨這一過程而產(chǎn)生的積極情感體驗和正確的價值觀。
《標準》把“情感與態(tài)度”作為四大目標領域之一，與“知識技能”、“數(shù)學思考”、“解決問題”三大領域相提并論，這充分說明新一輪的數(shù)學課程標準改革對培養(yǎng)學生良好的情感與態(tài)度的高度重視。
它應該包括能積極參與數(shù)學學習活動，對數(shù)學有好奇心與求知欲。
在數(shù)學學習活動中獲得成功的體驗，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。
初步認識數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系及對人類歷史發(fā)展的作用，體驗數(shù)學活動充滿著探索與創(chuàng)造，感受數(shù)學的嚴謹性以及數(shù)學結(jié)論的確定性，形成實事求是的態(tài)度以及進行質(zhì)疑和獨立思考的習慣。
另一方面引導學生在學習知識的過程中，學會合作學習，培養(yǎng)探究與創(chuàng)造精神，形成正確的人格意識。
數(shù)學提升心得體會篇二
根據(jù)學校工作安排，確定了本學期德育教育理念：引領幸福，奠定快樂人生;堅持規(guī)范，養(yǎng)成良好習慣。德育活動目標：堅守規(guī)范，實現(xiàn)自我管理(級部、班級、個人)。針對我校實際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結(jié)合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，結(jié)合我?！缎?、小蟲、小朋友》——《創(chuàng)新小學德育模式，引領學生幸福成長》國家立項課題、《一完小陽光成長指南》和《小學生日常行為規(guī)范》，強化校園各項常規(guī)制度，加強常規(guī)管理，狠抓學生良好習慣的養(yǎng)成教育，把學生的思想教育工作做實、做細、做精，增強德育的實效性和針對性，為全面提高我校德育工作的水平而努力奮斗。不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。
二、工作思路
1、建設一支隊伍：加強師德教育，提高藝術(shù)管理實效，做到人人抓德育，開創(chuàng)德育工作新局面。作為教師，人人都是德育工作者。“全員德育，人人有責”是我們的理想狀態(tài)。在大家的幫助下，上學期德育處工作開展得非常順利，但是在紀律管理、校園衛(wèi)生等常規(guī)管理方面還存在很多問題。我們希望本學期大家能夠進一步增強“全員德育”的意識，看到違紀行為都能馬上去制止，在衛(wèi)生保持等方面能做到率先垂范，堅持下去，相信我們的學生紀律會有很大好轉(zhuǎn)，教學樓內(nèi)會變得安靜、井然有序，我們工作環(huán)境、學校面貌都會有一個新的局面。
2、貫穿一個主旋律：引領幸福與堅持規(guī)范有機結(jié)合，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生特長，成立我校德育課題組，全面實施我校的特色教育——樹鷹教育。
3、強化一項工作：加強對學生日常規(guī)范教育，加強紀律性，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，促進優(yōu)良校風的形成。
4、重視一種教育：加強中華傳統(tǒng)美德教育，培養(yǎng)學生儒雅、仁愛、正義、禮貌、聰慧、誠信的博大情懷。
5、重點開展一些活動：即班隊活動，校園科技、文體藝術(shù)活動，社會實踐、演講會操健美操比賽活動等。
6、營造一個環(huán)境：繼續(xù)加強班級、校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。
7、樹立一批典型：評選表彰陽光家長、陽光班級、陽光班主任、陽光少年。
三、201x年德育工作要點
二月份：常規(guī)教育月(堅守紀律嚴格規(guī)范)
1、舉行“引領幸福堅持規(guī)范”開學典禮，進行紀律、禮儀、安全教育。
2、召開“堅守紀律自我管理”主題班會，整頓校容校貌。
3、召開期初級部長會議，制訂德育、少先隊、班級等工作計劃。
4、進行201x年春季留守生和乘車學生摸底。
5、召開安全衛(wèi)生執(zhí)勤人員會議。
6、進行期初班容班貌、板報、小明星班級文化評比。
7、班內(nèi)實行自我管理評比細則，評選第一批五星文明管理小隊。
8、進行儒雅教育：雅標——路隊整齊，路誦響亮，精神抖擻;動作協(xié)調(diào)，步調(diào)一致;班內(nèi)沒有違紀記錄，衛(wèi)生保持好，優(yōu)勝者評選為儒雅文明中隊。
三月份：感恩教育月(舉止文明風范儒雅)
1、舉行三八節(jié)感恩教育活動，參加縣婦聯(lián)匯演。
2、大力開展“四靜”、上課“四不準”活動，進行儒雅教育
育：雅標——學習習慣：教室桌凳，排列整齊;桌面桌內(nèi)，擺放有序;認真作業(yè)，書寫規(guī)范;上課聽講，專注用心;積極舉手，聲音洪亮。
3、組織學生上、下樓道及路隊安全演練。
4、做好學校安全及春季傳染病的防控工作。
5、鼓勵家長參與“走近自然，相約春天”踏青活動。
6.積極訓練廣播操，為舉行全校會操比賽做好準備。
四月份：傳統(tǒng)教育、文化教育月
1、開展經(jīng)典誦讀教育活動。
2、舉行小故事、演講比賽。
3、聘請法制副校長上法制教育課。
五月份
1、召開慶“六一”藝術(shù)節(jié)籌備會。
2、配合學校舉行第二屆“感動校園十佳園丁”評選活動。
3、雅行教育：雅標——衛(wèi)生習慣：公共衛(wèi)生，主動打掃;地面紙屑，彎腰撿起;個人衛(wèi)生，個個牢記;衣著整潔，勤梳勤洗。
4、調(diào)研各級部課題實施情況，舉行樹鷹教育小知識競賽。
六月份：學習、評比活動月
1、舉行各年級會操、健美操比賽。
2、進行陽光中隊、家長、少年評選活動。
七月份：社會實踐安排月
1、進行德育、隊、班級工作總結(jié)。
2、布置暑假社會實踐活動。
數(shù)學提升心得體會篇三
xx市2019年高中數(shù)學教師能力提升培訓活動于10月xx日至10月xx日在xx中學成功舉行。感謝市教研室及xx中學提供給我們這次培訓機會，使我能有幸聆聽各位優(yōu)秀專家報告。這次培訓具有針對性，對于我這種新進的青年教師來說，及時了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足，對我教育教學能力的提高具有很大幫助。
xx教授做了報告，準確定位了數(shù)學的6大核心素養(yǎng)，他提出通過對學生四基四能的培養(yǎng)來提高學生的核心素養(yǎng)，幫助學生用數(shù)學的眼光觀察世界，用數(shù)學的思維分析世界，用數(shù)學的語言表達世界。通過分析高考變化趨勢，以三角函數(shù)為例，形象地展示了如何在教學中更好地提高學生的抽象思維和邏輯推理能力。李淑敏老師通過展示學生數(shù)學學習認知循環(huán)圖和提升圖，將學生在數(shù)學認知存在的問題總結(jié)歸納，如審題時忽略弱信號、忽視思路分析等。同時提出應對問題的解決方法，如以函數(shù)為例，將抽象問題分級攻破，在做題中注重正向思維和逆向思維的結(jié)合等。數(shù)學特級教師章建榮和許德剛精準解讀分析了全國二卷高考數(shù)學試題，總結(jié)出高考考察的方向和重點，如考察數(shù)學思維和轉(zhuǎn)化能力而不是訓練技巧等。
此次培訓為期三天，最后一天由xx中學省優(yōu)秀教學能手進行了基本不等式示范課展示，xx中學省優(yōu)秀教學能手進行了特值法示范課展示，所有培訓班學員進行交流研討，互助學習，教學相長，為教師在課堂教學中的困惑和難題提供思路，優(yōu)化教學效果。本次培訓帶領教師們進一步走近新課標，走近高考，對我市數(shù)學教學必將起到積極的促進作用。此次培訓內(nèi)容充實，印象深刻，會后對自己進行了深刻的反思，總結(jié)如下：
虛心學習，提升自己作為教師要樹立終身學習的理念，教師要擁有幸福感。通過教育教學理論和學科知識的學習，使我懂得了怎樣備好課，上好評好一節(jié)課;對整個高中階段的數(shù)學體系有了更進一步的認識，對怎樣成長成為一名科研型的教師有了具體的方法指導，教師要有愛崗敬業(yè)精神，不僅表現(xiàn)在對教學工作的恪守，以兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的態(tài)度對待教學工作，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學生，而且更重要的是表現(xiàn)在對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上，通過不斷的學習和實踐，逐步完善自我，以便取得更好的教育教學效果。
教師的專業(yè)成長。
通過培訓學習。使我深刻認識到當代教師，第一，要有豐富系統(tǒng)的數(shù)學理論知識。第二“人人學有價值的數(shù)學;人人能獲得必須的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”的基本數(shù)學理念。第三，要成為一名優(yōu)秀的學生學習促進者。第四，要做課程改革中的積極合作者。第五，要積極參加教學研究成為“科研型”教師，教師即“研究者”是時代對教師的要求，特別是校本課程開發(fā)的主體必是教師，教師成為研究者是教師成長的必要。
因此，在課程改革的不斷深化的形勢下，我會繼續(xù)努力學習。
1.以學生發(fā)展為本，立德樹人，提升素養(yǎng)。
2.優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，突出主線，精選內(nèi)容。
3.把握數(shù)學本質(zhì)，啟發(fā)思考，改進教學。
4.注重過程評價，聚焦素養(yǎng)，提高質(zhì)量。
把教育視作“提高人民綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的重要途徑”和“人類傳承文明和知識，培養(yǎng)年輕一代，創(chuàng)造美好生活的根本途徑”。要求努力提供和創(chuàng)造“更好的教育”，從而使孩子們能成長得更好，工作得更好、生活得更好，創(chuàng)造更好的職業(yè)幸福感。
數(shù)學提升心得體會篇四
虛心學習，提升自己作為教師要樹立終身學習的理念，教師要擁有幸福感。通過教育教學理論和學科知識的學習，使我懂得了怎樣備好課，上好評好一節(jié)課;對整個高中階段的數(shù)學體系有了更進一步的認識，對怎樣成長成為一名科研型的教師有了具體的方法指導，教師要有愛崗敬業(yè)精神，不僅表現(xiàn)在對教學工作的恪守，以兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的態(tài)度對待教學工作，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學生，而且更重要的是表現(xiàn)在對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上，通過不斷的學習和實踐，逐步完善自我，以便取得更好的教育教學效果。
教師的專業(yè)成長
通過培訓學習。使我深刻認識到當代教師，第一，要有豐富系統(tǒng)的數(shù)學理論知識。第二“人人學有價值的數(shù)學;人人能獲得必須的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”的基本數(shù)學理念。第三，要成為一名優(yōu)秀的學生學習促進者。第四，要做課程改革中的積極合作者。第五，要積極參加教學研究成為“科研型”教師，教師即“研究者”是時代對教師的要求，特別是校本課程開發(fā)的主體必是教師，教師成為研究者是教師成長的必要。
因此，在課程改革的不斷深化的形勢下，我會繼續(xù)努力學習。1.以學生發(fā)展為本，立德樹人，提升素養(yǎng)。2.優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，突出主線，精選內(nèi)容。3.把握數(shù)學本質(zhì)，啟發(fā)思考，改進教學。4.注重過程評價，聚焦素養(yǎng)，提高質(zhì)量。把教育視作“提高人民綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的重要途徑”和“人類傳承文明和知識，培養(yǎng)年輕一代，創(chuàng)造美好生活的根本途徑”。要求努力提供和創(chuàng)造“更好的教育”，從而使孩子們能成長得更好，工作得更好、生活得更好，創(chuàng)造更好的職業(yè)幸福感。：網(wǎng)絡免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。
內(nèi)容僅供參考
數(shù)學提升心得體會篇五
在今年暑假期間，從晉中市教研室主任張曉剛老師的qq空間就得知下半年所有的數(shù)學教材全部更換，采用新的數(shù)學教材。開學后，拿到教材的第一時間，我就把它與舊教材進行仔細比對，發(fā)現(xiàn)四、五、六年級的教材都有不少更改的地方，也就迫切想接受新教材的培訓，加深自己對教材的理解，以便更好地服務于教學。緊接著開學第二周，9月12—14日三天，我參加了縣教育局舉辦的為期三天的新教材及課標學習培訓。再次聆聽張曉剛老師的精彩講解，讓我的教學理念再一次得到洗禮。這次培訓的時間雖然不長，但是每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都能感受到思想火花的沖擊，耳濡目染的東西很多。我下決心一定要要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困。當然這需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也一定要走下去，我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。
在本次培訓中我們聽到了專家對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學生獨特的感悟。張曉剛老師為我們講解的是四年級數(shù)學教材，在講到重點課時，總會及時地為我們出幾道與本課內(nèi)容相應地有深度的題目，讓我們能從學生的練習中把握自己教學中的欠缺與不足，在這方面多下功夫。并通過討論的形式來解決我們教學中的難題，結(jié)合課例組織設計提問，引導討論其有效性，了解設計課堂提問應注意的問題，掌握有效提問的策略。再就是趙偉老師給我們講的五、六年級下冊數(shù)學新課標，并結(jié)合他個人在教學中的實際案例進行詮釋，起到了拋磚引玉的作用。并讓各位教師提出自己的問題或者困惑，和大家共同探討，共同解決。從他們身上，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。在這里就從培訓學習中淺談幾點自己的感悟。
“知識也有保質(zhì)期?！弊鳛榻處?，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。
教師要充分相信學生，信任學生完全有學習的能力。應變把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢?應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給學生做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。
這十幾年的教學生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可通過這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這幾天的培訓，認識到我們每一位教師——特別是作為縣級名師的我更應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。
總的來說，這次培訓充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過這次培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。
數(shù)學提升心得體會篇六
9月11日，何瑞娟老師對我們進行了幼兒園數(shù)學領域的培訓。她首先給我們講明了幼兒園數(shù)學教學的六大知識點：數(shù)、量、形、時間、空間和邏輯推理，這使我豁然開朗。其次，她也給我們滲透了數(shù)學教學的一些方法，我受益匪淺。
何老師指出，讓數(shù)學活動貫穿于幼兒一日生活、游戲、運動中比單純的數(shù)學集體活動和操作活動效果要好。歸納起來，大致有以下幾點方法：
區(qū)角活動是幼兒園教育活動的重要組織形式，它具有自主性、選擇性、靈活性等特點，針對幼兒數(shù)學學習及區(qū)角學習的特點，可以設計數(shù)學活動區(qū)，如：下棋、接龍、“鋪路”、“單雙數(shù)小火車”、“看鐘點卡撥時鐘”、 “多功能活動板—蝶戀花”等，有目的地組織幼兒對同伴的操作情況進行評價，使幼兒在評價的過程中，鞏固數(shù)學知識，進一步梳理自己已有的經(jīng)驗，并學習將數(shù)學知識運用于日常生活中。
幼兒的思維處于具體形象思維，幼兒學習數(shù)學的積極性，一定程度上取決于他們對學習素材的興趣，現(xiàn)實的、有趣味性的容易激發(fā)幼兒學習的愿望，所以必須在數(shù)學知識的抽象性和幼兒思維的形象性之間架起一座橋梁，而多媒體課件正是這樣一座橋梁。對于幼兒來說，一個生動的教學情境就能很好的激起他們的學習興趣。
例如，在教學“分類”時，在導入部分創(chuàng)設一個生動活潑的情境：調(diào)皮的猴子用魔棒把大象伯伯的房間弄亂了，它很不高興，動畫型的故事情節(jié)吸引了幼兒的興趣和注意，通過剛才的故事提出問題思考：大象伯伯為什么不開心呢？你有什么辦法可以幫助大象伯伯嗎？組織幼兒討論，從而揭示課題，生動形象的信息刺激著幼兒的感官，把幼兒帶入趣味性故事情境中。
除了故事情境的導入外，應用多媒體還能創(chuàng)設各種有趣而生動的教學情境，以激發(fā)幼兒的學習興趣。如，在小班教學“上下前后”時，可以向幼兒介紹，今天老師帶了幾位星星朋友來和我們一起做游戲，接著運用信息技術(shù)動態(tài)的星星們，配合精彩的聲音效果，一一說出自己的方位，請幼兒來找它們，幼兒覺得新鮮又好奇，回答很積極，學習的興趣被激發(fā)出來了。信息技術(shù)在幼兒數(shù)學課堂上的運用給幼兒帶來了無限的樂趣，使他們學到了許多書本上無法傳授的知識，為幼兒營造了一個寬松的學習環(huán)境。
綱要中指出：“寓教育于游戲之中?！庇螒蚴怯變鹤钕矚g的活動，也是幼兒園教師在教學過程中最常用的一種方法。利用游戲形式進行數(shù)學知識的學習，能夠有效地激發(fā)幼兒的學習興趣，提高幼兒思維的積極性，使幼兒在輕松愉快的情緒中學習數(shù)學。例如：在“小超市”這一活動中，請幼兒扮演超市的售貨員，根據(jù)顧客要求的數(shù)量來取物品，幼兒會非常投入。與此同時，在游戲中不知不覺地掌握了點數(shù)的方法。
總之，在培訓的過程中，我慢慢悟出了一點門道。今后要在實際教學當中努力去實踐，將培訓所得融會貫通在課堂當中，不斷總結(jié)，不斷反思，爭取能更好地駕馭幼兒園的數(shù)學課堂。
數(shù)學提升心得體會篇七
4月9日早上，我們一行兩人來到了河南省實驗小學，參加20xx年《數(shù)學文化》教學研討會，看到這個題目，我想今天的研討會主題與往常不大一樣，可能是注重文化內(nèi)涵的。果然，省實驗小學汪峰老師給我們展示的一節(jié)《包裝的學問》，就包含著濃濃的數(shù)學文化氣息。課堂上，在老師的引領下，同學們對兩個長方體盒子放在一起包裝，怎樣放最節(jié)約包裝紙進行著緊張的猜測、驗證、展示、交流、總結(jié)初步得出結(jié)論：重疊的.面最大時最節(jié)約包裝紙。隨著長方體個數(shù)的增加，4個放在一起，同學們又展開了熱烈的猜測和驗證，最后得出了新的結(jié)論，重疊的面越多，并且重疊的面盡可能大的時候，最節(jié)約包裝紙。這節(jié)課同學們盡情發(fā)揮著自己的數(shù)學能力，尋找著數(shù)學與生活的契合點，把數(shù)學文化與生活緊密聯(lián)系在了一起。
課后，講課教師與專家的發(fā)言和報告又對《數(shù)學文化》進行了精確的解讀，使我知道了數(shù)學文化原來已經(jīng)研究好幾年了，還有《數(shù)學文化讀本》用來上課仔細想想，在我的課堂上其實也是始終滲透著數(shù)學文化的內(nèi)涵，如培養(yǎng)學生的優(yōu)化思想、有序思維、有序排列、能利用遷移、轉(zhuǎn)化思想進行數(shù)學學習等。只是沒有像今天這樣清清楚楚的提出來?？磥硪院螅乙策€要在數(shù)學文化方面下更多功夫，精心設計課堂文化內(nèi)容，發(fā)展學生素養(yǎng)從數(shù)學的角度來打造自己的課堂，使有數(shù)學文化的課堂更加精彩。
數(shù)學提升心得體會篇八
初中數(shù)學是我們學習的一門重要學科，它的學習不僅僅是為了應對考試，更是培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和解決問題的能力。而在學習數(shù)學的過程中，我深感到了數(shù)學的魅力，也積累了一些提升數(shù)學成績的經(jīng)驗，接下來將分享給大家。
第二段：找準鞏固基礎。
作為數(shù)學的基礎學科，初中數(shù)學最重要的就是打好基礎。在學習新知識之前，我們應該做好準備工作，理解和掌握已學過的知識點，建立起扎實的基礎?？梢栽谡n后復習課堂所講的知識點，或者通過做相關(guān)習題，鞏固自己的基礎知識。只有基礎扎實，我們才能在學習高級數(shù)學知識時游刃有余。
第三段：培養(yǎng)數(shù)學思維。
數(shù)學思維是我們學習數(shù)學的關(guān)鍵。要培養(yǎng)好數(shù)學思維，我們需要培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和解決問題的能力。在解題過程中，我們應該學會分析問題、歸納總結(jié)、尋找規(guī)律和運用數(shù)學公式進行計算。還可以多進行數(shù)學思維訓練，比如解一些邏輯題、數(shù)學競賽題等，不斷鍛煉自己的思維能力和解決問題的能力。
第四段：掌握解題技巧。
在學習數(shù)學中，掌握解題技巧是非常重要的。每個數(shù)學知識點都有其特定的解題方法和技巧，我們需要掌握并靈活運用?？梢酝ㄟ^多做習題來熟悉解題技巧，還可以請教老師或同學，相互交流解題經(jīng)驗，共同提高。另外，我們還可以通過做一些數(shù)學思維訓練的題目，來開拓我們的思路和解題方法。
第五段：實踐、總結(jié)、提升。
學習數(shù)學不僅僅是死記硬背知識點，更是需要實踐和總結(jié)。在學習中，我們應該進行大量的習題演練和實踐，將理論知識與實際問題相結(jié)合。同時，還要注重總結(jié)和反思，及時發(fā)現(xiàn)問題和不足，并進行改進。只有不斷地實踐和總結(jié)，我們才能夠不斷提升自己的數(shù)學能力。
總結(jié)：
通過對初中數(shù)學提升的心得體會的分享，我們了解到要提高數(shù)學成績，我們需要找準鞏固基礎，培養(yǎng)數(shù)學思維，掌握解題技巧，并進行實踐、總結(jié)和提升。希望通過這些經(jīng)驗和方法的應用，能夠幫助到大家在數(shù)學學習上取得更好的成績。讓我們一起努力，追求數(shù)學的魅力！
數(shù)學提升心得體會篇九
11月18日下午，有幸參加了xxx市教研員培訓活動，我聆聽了上海市教委教研室xxx主任的《雙減背景下作業(yè)設計的設計與實施》報告。王主任從正確理解作業(yè)與作業(yè)系統(tǒng)，作業(yè)現(xiàn)狀與關(guān)系模型，如何提高作業(yè)質(zhì)量三個方面闡述了自己在作業(yè)設計方面的研究和做法，下面我說一下自己的收獲：
作業(yè)的本質(zhì)是學生自主學習的過程。作業(yè)不僅是學生鞏固基礎知識的過程，也是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習能力的一個過程。作為教師是布置學生作業(yè)的主體，作業(yè)設計的好壞直接關(guān)系到學生的學業(yè)成績和身心健康。在雙減政策下，教師需要提高認識，讓教育回歸校園，回歸本真；充分發(fā)揮學校的主體價值，讓家長再次信任我們學校，相信我們的教師，相信我們中國的教育。
我們設計作業(yè)是讓學生回家能做少部分的作業(yè)，減輕學生的作業(yè)負擔，這個作業(yè)包括書面作業(yè)和非書面作業(yè)。作業(yè)設計的質(zhì)量是關(guān)鍵，一個高質(zhì)量的作業(yè)能讓學生的身心健康全面發(fā)展，從而快樂的生活，有效的避免了家庭矛盾，為和諧社會貢獻力量。我們教師應該充分利用學校的課后服務時間，對學生采取有針對性的查漏補缺，一對一的進行指導和幫扶。找出成績差的原因，做到因材施教，這種課后服務才是最有效的，也是國家雙減政策的基本要求。另外，我們也應該提高課堂的教學效果，站在學生的角度上去說是不是聽懂了，是不是學會了，而不是強調(diào)我們教師講的多好，講課的效率有多高。
我們今天的作業(yè)是教學活動的一種延伸，也是為教育評價的進行奠定基礎，讓學生學會自己學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成自主的學習內(nèi)化力。
通過今天的學習，認識到我們現(xiàn)在的作業(yè)大多都是重復性的、機械性的作業(yè)，這種作業(yè)不僅不能培養(yǎng)學生自主學習能力，反而會讓學生厭學、甚至是逃學。沉重的作業(yè)負擔無限制的占用了學生的睡眠時間和休息時間，使我們的學生身體健康和心理健康受到極大的影響。我們的教育必須要改，只有這樣我們中國的未來才有希望。我們的教師要有自主設計作業(yè)的能力，教師要在做中學，在設計作業(yè)的過程中不斷地總結(jié)經(jīng)驗，提高認識，最終提高自己作業(yè)設計的水平，改變我們現(xiàn)在教育的困境，確實做到減輕學生的課業(yè)負擔。
通過王主任的講解，我知道了作業(yè)的含義和設計的內(nèi)容。單元一般是指同一主題下相對獨立并且自成系統(tǒng)的學習內(nèi)容。這個主題可以是一個概念，也可以是一個關(guān)鍵性的能力，還可以是一個真實的問題，一個綜合性的項目服務等。作業(yè)的設計，是以單元為基本單位，依據(jù)一定的教學目的，選擇、重組、改編、完善或者自主開發(fā)等多種形式形成作業(yè)的過程。
通過今天的學習感覺到自己知識的欠缺，還是要多學習作業(yè)管理有成效的老師的經(jīng)驗和方法，提高作業(yè)的設計、批改和反饋的管理水平。從源頭上降低以刷題為習慣的作業(yè)模式，降低作業(yè)總量，提高作業(yè)的訓練效果。
作為一名人民教師，我們時時刻刻都行走在教育教學這一條“知行合一”的行動研究的道路上。在這條路上，我們會遇到問題、分析問題，解決問題，我們會調(diào)整改進提升。然后我們又會發(fā)現(xiàn)新的問題，周而復始、循環(huán)往復、螺旋提升進而深度發(fā)展。
教育教學，需要我們每一個教育人勤于學習，勇于實踐，善與反思，樂于分享。只有這樣，“雙減”政策下的教師才會有更加清晰的奮斗目標，我們的教育人生才會更有意義。
數(shù)學提升心得體會篇十
時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學理念也在與時俱進，埋頭苦干是必須的，但抬頭望天也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。隨著初中新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。當前以多媒體與網(wǎng)絡技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念、教學主體、教學方法、教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。對于我個人而言，培訓無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。
教師不僅擔負著培養(yǎng)教育一代新人，而且要開發(fā)學生的智慧，提高學生的能力，塑造學生的心靈，促進學生身心健康的發(fā)展。在新時期，教師的師德體現(xiàn)在加強自身的修養(yǎng)，要善于通過各種渠道獲取大量的新知識和新信息，要為學生樹立終身學習的典范。我們作為骨干教師培訓對象，更要不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。高尚的師德是本好的教科書，是一股強大的精神力量，對青少年起著潛移默化的作用。我們要用自己良好的師德去影響孩子，給學生創(chuàng)設自由發(fā)展平臺。培養(yǎng)學生健全的人格，突顯其個性發(fā)展，是我們每一位教師的責任。教師要通過課堂教學，創(chuàng)設情景，給學生提供一個思維創(chuàng)新的平臺，使學生的興趣、個性等得到發(fā)展，為社會培養(yǎng)合格人才作好鋪墊。這也是培訓學習給我的啟示。
大家將自己教學中的成功經(jīng)驗互相交流，共同提高。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁；要以務實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長；要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運；要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
今后我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度、求知精神、協(xié)作能力，從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
數(shù)學提升心得體會篇十一
在日常生活中，我們無時無刻不在學習、成長和提升自己。無論是在學校還是在工作中，我們都需要不斷地更新知識和技能，以適應不斷變化的環(huán)境。不過，很多人只關(guān)注具體的知識和技能，而忽略了在提升過程中值得探索和思考的其他方面。本文將從個人經(jīng)驗出發(fā)，探討心得體會的提升和重要性。
心得體會是指通過個人經(jīng)驗和思考所得到的領悟和感悟。它是對知識、技能和經(jīng)歷的反思和總結(jié)，在生活和工作中具有廣泛的應用價值。它不僅可以幫助我們更好地理解自己和他人，還可以為我們探索更廣闊的世界提供思路和方法。
對于提升心得體會，我們應該從以下幾個方面進行：
1.多重體驗：不僅在感性層面，還需更進一步理性思考，學會提問和思考，在多樣性的生活經(jīng)驗中，從生活的細微處找到啟發(fā)和感悟。
2.正確評價：學會對事情進行評價和總結(jié)，不只是感官的拓展，更需要理性的總結(jié)，將思路視野視野即可得到一個不同的評價。
3.勇于表達：剛開始可能不太習慣表達個人的心得體會，但隨著經(jīng)驗和提升，會愈發(fā)重視心得體會，也會愈加清晰地表達出來。
1.工作價值：在工作中，心得體會可以幫助我們提高工作效率和團隊合作能力，從心理層面引導其他人實現(xiàn)自我提升和職業(yè)成長。
2.學術(shù)價值：在學術(shù)研究中，心得體會可以為文獻研究和實驗結(jié)論提供啟示和新思路。
3.生活價值：在日常生活中，心得體會可以幫助我們更好地處理人際關(guān)系和情感問題，提高生活品質(zhì)和幸福感。
第五段：結(jié)論。
總之，心得體會是個人經(jīng)驗和思考的總結(jié)，具有極大的提升和應用價值。通過多重體驗、正確評價和勇于表述，我們可以提高心得體會的質(zhì)量和水平，從而更好地應用到工作、學術(shù)和生活中。無論在何時何地，我們都應積極探索、思考和總結(jié)，不斷提升自己的心得體會水平，做一個更好的自己。
數(shù)學提升心得體會篇十二
初中數(shù)學是每個學生不可避免的一門學科，它建立了我們未來數(shù)學學科的基礎，也培養(yǎng)了我們的邏輯思維和分析問題的能力。在我讀完初中數(shù)學之后，我深感數(shù)學對我的成長和發(fā)展起到了重要的推動作用。在這篇文章中，我將分享我在初中數(shù)學學習中的心得體會。
第二段：基礎打好。
初中數(shù)學是整個數(shù)學教育體系的基石，學好初中數(shù)學對后續(xù)的學習至關(guān)重要。因此，建立扎實的數(shù)學基礎是學好數(shù)學的關(guān)鍵。在這一階段，我牢固掌握了四則運算和基本的代數(shù)知識，這為我后來學習更復雜的數(shù)學概念奠定了堅實的基礎。同時，良好的數(shù)學思維習慣也是我在初中數(shù)學學習中養(yǎng)成的，例如善于歸納總結(jié)和舉一反三的能力，這些都是最初的努力和積累。
主體部分1：啟發(fā)興趣。
初中數(shù)學學科內(nèi)容繁多，不可避免會遇到一些難以理解或乏味的知識點。在這種情況下，激發(fā)興趣是學習數(shù)學的良好方法。我發(fā)現(xiàn)，對于一些抽象的數(shù)學概念，如果能夠結(jié)合實際生活中的例子和應用，會更容易理解和接受。比如，用幾何的方式解決實際問題，通過觀察和實驗探究數(shù)學規(guī)律，這些方法讓數(shù)學變得有趣而且實用。同時，參與數(shù)學競賽和與同學之間的競賽，也是激發(fā)興趣的有效途徑。這些方法加深了我對數(shù)學的興趣，讓我樂于學習和嘗試解決更復雜的數(shù)學問題。
主體部分2：培養(yǎng)思維能力。
初中數(shù)學不僅僅是掌握知識，更重要的是培養(yǎng)思維能力。在解題過程中，我們需要運用邏輯思維和分析問題的能力。在解決數(shù)學問題的過程中，我逐漸養(yǎng)成了運用多種解題方法的習慣。比如，通過畫圖、列方程、思考類似問題等方式，我能更好地理解和解決問題。同時，我也學會了不放棄和耐心思考的重要性。在面對難題時，經(jīng)常要反復思考，尋找新的思路和方法。通過這一系列的訓練和實踐，我的思維能力得到了有效的提升。
結(jié)論。
初中數(shù)學學習不僅僅是為了應付考試，更重要的是培養(yǎng)我們的數(shù)學思維和解決問題的能力。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)打好基礎、激發(fā)興趣和培養(yǎng)思維能力是十分重要的。通過數(shù)學學習，我不僅掌握了數(shù)學知識，還得到了更多啟發(fā)和收獲。這些經(jīng)驗和體會將對我未來的學習和發(fā)展產(chǎn)生持久的影響。我相信，在接下來的學習中，我會更加努力地繼續(xù)學習數(shù)學，不斷提升自己的能力。
數(shù)學提升心得體會篇十三
每當我們面臨更高的要求或更困難的任務時，我們往往需要更多的自我提升。在這個充滿挑戰(zhàn)的時代，我們必須要有足夠的能力和技巧來應對時代的變化。提升自我是一種不斷學習和改進自己的過程，它需要全面的認識和行動。因此，提升自我是一項長期的任務，但是也是一項值得投入的任務。
第二段：定制目標。
提升自我的第一步是定制目標。要讓自己知道自己的方向，否則會浪費時間和資源。建立自己的目標，感受自己的追求并踐行。在制定自己的目標時，應該考慮到現(xiàn)實的狀況，例如過去的經(jīng)驗和現(xiàn)在的資源。一旦制定好目標，就應該采取明確的計劃和動作，以實現(xiàn)目標的實際效應。
第三段：學習與擴展。
為了實現(xiàn)目標，并不僅僅局限于我們已有的知識、技能和經(jīng)驗，我們需要通過各種不同的方式來進行學習與擴展。中英對照學習，外語交流，學術(shù)研究，參加培訓和工作坊等等都是不錯的選擇。在學習過程中，我們不僅可以增加知識儲備，還會培養(yǎng)好的行為方式，并提高全面的能力水平。對于學習和擴展而言，最好能依據(jù)自我定制的目標，規(guī)劃學習方面的目標，以更好地達成目標所需的技能和技巧。
第四段：實踐和測試。
在我們的自我提升旅途中，按照目標計劃，學習擴展之后，接下來要做的就是實踐和測試了。做過的事情和同時進行的工作都需要“檢查”一下，看看是否能夠?qū)σ延械闹R或目標起到促進作用?？梢酝ㄟ^模仿案例和試驗、演講、寫作等方法，不斷嘗試并進行反思。這可以幫助我們識別我們的方法是否有效，以便在日后做出必要的調(diào)整和改進。通過進行此類實踐和測試，我們可以提高自我監(jiān)控和反思的能力，也可以找到錯誤和缺陷并及時改正。
第五段：堅持不懈。
提升自我的旅途是一個持續(xù)的、不斷前進的過程。也就是，我們需要保持不懈的努力來不斷追求我們的目標。在這個過程中會碰到各種范式、挑戰(zhàn)和疲憊的情況。但是，我們需要認識到，這些感受和難點是必須的，是幫助我們成長的那“討飯的救世軍們”。除此之外，我們還需要保持對自己的信心、信念和信仰。堅持不懈地學習和實踐，終有一天我們會看到在不斷努力之后，我們夢想中成功的自己，親手編織成的美好未來。
結(jié)論。
總之，提升自我是一個不斷學習和改進自己的過程，也是長期的任務，需要全面的認識和行動。定制目標、學習與擴展、實踐與測試、堅持不懈，這些步驟必須擺在心里細節(jié)不要丟失，努力追求自我提升，實現(xiàn)自己優(yōu)秀的未來。
數(shù)學提升心得體會篇十四
提升自己的心得體會，可以讓我們更好地處理事情，更好地與人相處并掌控自己的生活。盡管這是一個非常受歡迎的主題，但很少有人意識到實現(xiàn)這個目標需要花費大量的時間和努力。在本文中，我將分享我自己的經(jīng)驗和觀點，給大家展示如何提升心得體會。
第二段：培養(yǎng)自我意識
首先，提升自己的心得體會需要一個基礎：培養(yǎng)自我意識。這就意味著我們需要時刻了解自己，包括自己的優(yōu)點、缺點、觀念和信仰。要做到這一點，我們可以嘗試不斷地接觸各種新體驗和挑戰(zhàn)，以更好地理解自己的情況。
第三段：學會自我審視
其次，學會自我審視也是提升心得體會的關(guān)鍵。我們應該時刻反思自己的過去經(jīng)歷，并從中總結(jié)經(jīng)驗和教訓。通過反思，我們可以看到自己的弱點并重新調(diào)整方向。在這個過程中，我們應該保持開放的心態(tài)，也要嘗試尋求別人的建議和反饋。
第四段：學會關(guān)注他人
關(guān)注他人也是提升心得體會的重要一步。我們應該嘗試了解自己身邊的人，包括他們的需求和期望，并盡力去滿足這些需求和期望。通過這樣的關(guān)注，我們可以了解到別人的態(tài)度和觀點，從而更好地與他人溝通和交往。
第五段：總結(jié)
總而言之，提升心得體會需要我們不斷地探索自己和身邊的世界。無論是從自我意識、學會自我審視還是關(guān)注他人，我們都要努力讓自己學會更好地與世界連接。只有這樣，我們才能夠更好地處理事情、與人相處并掌控自己的生活。
數(shù)學提升心得體會篇十五
提升是人們生活中不斷追求的一種狀態(tài)，是不斷超越自我和進步的表現(xiàn)。而心得體會則是我們在這個不斷提升的過程中必不可少的一個環(huán)節(jié)。通過不斷地反思和總結(jié)，我們能夠更好地認識自我，發(fā)現(xiàn)自己的欠缺和不足，從而在日后的生活中避免犯錯和更好地進步。在這篇文章中，我將會分享關(guān)于心得體會提升的一些個人體會和建議。
第二段：積極想法的重要性
對于提升來說，從我的經(jīng)驗來看，積極想法是極其重要的。積極的想法能夠激勵我們更好地投入到工作和學習中，同時也能夠在遇到挫折和困難的時候給予我們支持和信心。而這些積極想法的獲取，往往是需要通過反思和總結(jié)來達成的。我們可以通過回顧前一段時間的工作和學習經(jīng)歷，總結(jié)其中的一些亮點和收獲，并在之后的生活中不斷運用這些經(jīng)驗，并結(jié)合個人的特點和長處來著力發(fā)揮。
第三段：自我挑戰(zhàn)的重要性
自我挑戰(zhàn)和自我超越是提升中另一個非常重要的組成部分。通過不斷地挑戰(zhàn)自己，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力，并通過實踐和嘗試不斷地進行超越和進步。在實際操作中，我們可以從一些看似簡單的挑戰(zhàn)開始，比如增加一個難度會議的準備，或者嘗試進行新的項目。這些小的挑戰(zhàn)不但能夠給我們增加自信和勇氣，還可以增加我們的經(jīng)驗和技能，從而更好地迎接以后更大的挑戰(zhàn)。
第四段：學習知識的必要性
不斷的學習知識也是提升的重要組成部分之一?，F(xiàn)代化的社會在不斷變革，新的科技和知識在不斷涌現(xiàn)。要保持競爭力并不斷提升，我們就必須不斷地學習新的知識和技能，以應對這個社會急劇變化的挑戰(zhàn)。只有掌握了新的技術(shù)和知識，我們才能夠在自己的領域內(nèi)更加出色的表現(xiàn)出來，并更好地提升自己的價值。
第五段：總結(jié)
提升是一個需要長期和不斷努力的過程。通過積極的想法、自我挑戰(zhàn)以及不斷學習知識，我們就可以更好地提升自己。但同時，我們也需要時刻提醒自己，在提升的過程中，不要讓發(fā)展的推動太過強勢，而失去生活中的平衡和幸福。因此，在追求提升的同時，我們也要學習欣賞和享受生活中每一個細節(jié)和美好的時刻。這樣，在我們的心靈中才會真正實現(xiàn)提升和進步。
數(shù)學提升心得體會篇十六
前言：
提升是人生中永遠都會面臨的問題，不論是在事業(yè)上、人際關(guān)系方面，還是在個人成長上，都需要我們不斷地去提升自己。在這個不斷變化的世界里，如果不進行提升就會被淘汰。然而，如何提升才是一個值得探討的問題。本文將從個人實踐中探尋提升的經(jīng)驗并總結(jié)心得體會，希望能對讀者有所啟發(fā)。
一、認識自我，找準定位
提升的第一步是認識自我，找準自己的定位。在職場中，如果沒有找到自己的位置，就很難對自己進行有效的提升。有些人因為跟風或追求所謂的熱門方向而選擇了一條行業(yè)不熟悉或者自己不喜歡的道路，使得自己無法快速地進步，也無法在這個領域中享受到樂趣。因此，找準自己的定位非常關(guān)鍵。不僅僅是在職場中，日常生活中通過學習新技能，發(fā)展興趣愛好，也都需要找準自己的定位。如果不知道自己想要什么，不知道自己要朝哪個方向發(fā)展，就很難有有效提升。
二、學習強化，保持熱情
提升過程中，持續(xù)的學習是很重要的。無論是在某個領域的學習，還是在個人成長方面的學習，都需要不斷地強化。通過學習，我們可以開闊自己的眼界，了解更多的知識和技能，還可以避免在提升過程中犯錯，為自己的未來奠定堅實的基礎。然而，學習并不是一件容易的事情。在學習過程中，我們會面臨種種困難，比如缺乏興趣、缺乏動力、缺乏時間等等。這時候，我們需要保持熱情，保持積極的態(tài)度，不斷地反思自己，并找到有效的方法去加強學習。
三、跨界創(chuàng)新，拓展視野
在提升的過程中，我們需要拓展自己的視野。這意味著，我們需要不斷地跨界創(chuàng)新，學習并運用不同的技能和知識?？缃鐒?chuàng)新可以提高我們的創(chuàng)造力和思維能力，讓我們更加敏銳地抓住機會，創(chuàng)造更大的價值。而且，跨界創(chuàng)新可以給我們帶來新的視角和體驗，讓我們更好地理解世界和自己。尤其是在今天的社會，科技和經(jīng)濟的發(fā)展速度非常快，跨界創(chuàng)新已經(jīng)成為一個必備的素質(zhì)。只有不斷地拓展視野，我們才能應對未來的挑戰(zhàn)和機遇。
四、實踐磨練，不斷突破
提升的最終目的是要將自己的能力應用到實踐中去，解決現(xiàn)實問題并取得成功。因此，實踐磨練也是非常重要的一環(huán)。通過實踐，我們可以鞏固自己的知識，并將其運用到實際場景中，進一步提升自己的能力。同時，實踐也是一個不斷突破的過程。在實踐中，我們會遇到各種挑戰(zhàn)和困難，這時候我們需要不斷地學習和嘗試，從而不斷地突破自己，實現(xiàn)自我價值。
五、分享反饋，不斷完善
提升是一個持續(xù)的過程，通過不斷地分享和反饋，我們可以更好地了解自己的問題和短板，在他人的幫助下不斷完善自己。分享可以讓我們從別人的角度看待問題，拓寬視野。反饋可以讓我們認識到自己的不足，從而尋求改進的方法。在分享和反饋的過程中，我們需要保持開放的心態(tài)，虛心接受他人的建議和批評。只有不斷地完善自己，我們才能走得更遠。
結(jié)語：
在不斷的提升過程中，我們需要保持一顆積極向上的心態(tài)，不斷地學習、實踐和改進。我們需要認識到自己的短板和不足，找到有效的提升方法，并跨越不同的領域和界限。通過不斷地反思和分享，我們可以更加深入地了解自己，提升自己，激發(fā)自己潛在的價值和能力。
數(shù)學提升心得體會篇十七
數(shù)學是一門既重要又具有挑戰(zhàn)性的學科。在學習的過程中，我不僅提高了我的數(shù)學理解能力，還發(fā)現(xiàn)了一些提升數(shù)學能力的方法和技巧。本文將分享我在數(shù)學學習中的心得體會，希望對其他同學有所幫助。
第二段：掌握基礎知識的重要性。
數(shù)學學習的第一步是掌握基礎知識。在我提升數(shù)學能力的過程中，我發(fā)現(xiàn)鞏固基礎知識對于理解高級概念和解決復雜問題至關(guān)重要。因此，我堅持每天進行基礎知識的復習和練習。通過反復做題，我漸漸掌握了基本概念和計算技巧，并且能夠更自信地應用到實際問題中。
第三段：尋找合適的學習方法。
每個人的學習方式和方法都有所不同，因此，尋找適合自己的學習方法也是提升數(shù)學能力的關(guān)鍵。在數(shù)學學習中，我嘗試了不同的學習方法，如閱讀教材、做題、參加討論和輔導等。通過試錯和調(diào)整，我找到了適合自己的方法。我發(fā)現(xiàn)主動思考問題、多與同學討論和參加輔導課程是我效果最好的學習方式。這些方法幫助我深入理解數(shù)學概念，鍛煉了我的邏輯思維和解決問題的能力。
第四段：增強數(shù)學應用能力。
數(shù)學不僅是一門理論學科，更是一門應用學科。為了提升數(shù)學能力，我們需要將所學的數(shù)學知識應用到實際生活和現(xiàn)實問題中。在我學習數(shù)學的過程中，我嘗試著將所學的知識應用到解決實際問題中，比如解決數(shù)學建模、理解金融市場和分析數(shù)據(jù)等。這樣的實踐幫助我將抽象的概念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的應用，擴展了我的數(shù)學思維。
第五段：培養(yǎng)數(shù)學興趣的重要性。
最后，我認識到培養(yǎng)數(shù)學興趣對于提升數(shù)學能力也非常重要。數(shù)學是一門充滿樂趣的學科，它不僅要求我們思維的靈活和邏輯的嚴謹，還能讓我們發(fā)現(xiàn)其中的美妙。在學習數(shù)學的過程中，我鼓勵自己保持樂觀和積極的心態(tài)，將數(shù)學看作一種有趣的挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)當我對數(shù)學充滿熱情和興趣時，我的學習效果也更好。因此，我鼓勵其他同學在數(shù)學學習中培養(yǎng)興趣，通過閱讀數(shù)學相關(guān)的書籍、參加數(shù)學競賽和解決趣味數(shù)學問題等方式激發(fā)對數(shù)學的熱愛。
結(jié)論：
在提升數(shù)學能力的過程中，掌握基礎知識、尋找合適的學習方法、增強數(shù)學應用能力和培養(yǎng)數(shù)學興趣都是至關(guān)重要的。我相信只要我們付出努力并采取正確的學習策略，每個人都能提升自己的數(shù)學能力。希望我的經(jīng)驗和體會能夠?qū)ζ渌瑢W有所幫助，讓更多的人喜歡數(shù)學、理解數(shù)學，發(fā)掘數(shù)學的魅力。
數(shù)學提升心得體會篇十八
數(shù)學是一門被許多學生視為難以駕馭的學科，但對于數(shù)學的提升，我有著自己的心得體會。在我初中時期，我曾遇到過許多數(shù)學難題，但通過不斷的努力和探索，我逐漸提高了自己的數(shù)學能力。以下是我總結(jié)的關(guān)于數(shù)學提升的五個要點：克服恐懼心理、培養(yǎng)邏輯思維、理解基本概念、多做練習以及主動尋求幫助。這些經(jīng)驗不僅在我的學習中發(fā)揮了重要作用，也可以幫助更多的學生提升數(shù)學能力。
首先，克服恐懼心理是數(shù)學提升的第一步。很多學生在面對數(shù)學難題時會感到害怕和無力，這種心理上的壓力會成為他們提升數(shù)學能力的阻礙。然而，只有當我們敢于面對困難并積極尋求解決辦法時，才能克服這一障礙。因此，我經(jīng)常鼓勵自己在遇到數(shù)學難題時保持積極的心態(tài)，勇敢面對困難并相信自己能夠解決問題。
其次，培養(yǎng)邏輯思維是數(shù)學提升的關(guān)鍵。數(shù)學是一門強調(diào)邏輯和推理的學科，因此培養(yǎng)邏輯思維能力對于數(shù)學的提升至關(guān)重要。在學習數(shù)學的過程中，我努力鍛煉自己的邏輯思維，通過與同學們討論、閱讀相關(guān)的數(shù)學書籍以及參加數(shù)學競賽等方式來提升自己的邏輯推理能力。這種鍛煉不僅有助于我解決數(shù)學難題，也在其他學科中起到了推動作用。
第三，理解基本概念是數(shù)學提升的基礎。數(shù)學是一個基礎性學科，學好數(shù)學必須首先理解其基本概念。我發(fā)現(xiàn)通過深入理解數(shù)學概念，我們可以更好地掌握數(shù)學知識并應用到實際問題中。為了做到這一點，我經(jīng)常從不同的角度思考數(shù)學問題，通過思維導圖、實際應用等方式來幫助我理解數(shù)學概念。只有真正理解了基本概念，我們才能在數(shù)學的建筑中高樓起步。
第四，多做練習是數(shù)學提升的不可或缺的部分。數(shù)學是一門需要反復練習的學科，只有通過不斷地實踐才能真正掌握其中的奧妙。在我學習數(shù)學的過程中，我會先通過課本、教輔和參考書籍上的習題進行練習，并對題目進行分類總結(jié)，然后再根據(jù)自己的水平選擇一些更有挑戰(zhàn)性的題目進行攻克，以不斷提高自己的數(shù)學能力。
最后，主動尋求幫助也是數(shù)學提升的重要途徑。無論在學校還是在家庭，我們都可以尋求他人的幫助來解決數(shù)學問題。與同學們互相討論數(shù)學難題、向老師請教困惑的地方、參加數(shù)學班或聘請家庭輔導老師等都是我們主動尋求幫助的途徑。有時候，一個簡單的解釋和示范可以幫助我們頓悟，解開困擾已久的難題。因此，我鼓勵同學們在遇到數(shù)學困難時要主動向他人尋求幫助，并積極參與相關(guān)的學習活動，共同提高數(shù)學能力。
總之，數(shù)學的提升需要我們克服恐懼心理，培養(yǎng)邏輯思維，理解基本概念，多做練習以及主動尋求幫助。這些經(jīng)驗不僅對我個人的數(shù)學學習有所幫助，也能指導更多的學生提高數(shù)學能力。通過努力和堅持，相信每個人都可以在數(shù)學的世界中找到屬于自己的光芒。
數(shù)學提升心得體會篇十九
第一段：引言(Introduction)。
在我們?nèi)粘５墓ぷ骱蛯W習中，提升自己的訓練能力是至關(guān)重要的。訓練能力的提升不僅有助于我們更好地完成任務，還能夠增強我們的專注力、自律性和忍耐力。通過不斷地反思和總結(jié)，我在提升訓心得方面有了一些體會。
第二段：理解目標(UnderstandingGoals)。
為了提升訓心得，我們首先需要明確目標。訓練的目標可以是個人成長、技能提升或團隊合作能力的增強等等。明確目標有助于我們更好地制定訓練計劃，并且在訓練過程中保持動力。例如，當我決定提升我的研究能力時，我制定了一個具體的目標：每天投入至少兩個小時來閱讀和研究。這個目標幫助我更好地安排時間，并且在困難時堅持下去。
第三段：制定計劃(Planning)。
目標明確后，我們需要制定詳細的訓練計劃。計劃中應包括具體的學習內(nèi)容、訓練時間和達成目標的措施等。一個好的訓練計劃可以讓我們更好地管理時間、提高效率，并且在訓練過程中有條不紊地推進。例如，在提升寫作能力的訓練計劃中，我分配了每天一個小時進行寫作訓練，并且定期參加寫作交流活動，從他人的反饋中不斷改進。通過合理安排時間和任務，我逐漸提高了寫作能力。
第四段：持之以恒(Persistence)。
提升訓心得的過程中，持之以恒是至關(guān)重要的。有時候，我們可能會遇到困難和挫折，但是只要堅持下去，最終會有所收獲。在訓練過程中要保持積極的態(tài)度，充分認識到每一次的訓練都是在朝著目標邁進的一小步。在我的訓練過程中，我曾面臨寫作困難的時候，但通過堅持不懈地練習和不斷改進，我逐漸取得了進步。
第五段：反思總結(jié)(ReflectionandConclusion)。
訓練結(jié)束后，我們需要進行反思和總結(jié)。這個過程可以幫助我們認識到自己的不足和進步，從而更好地調(diào)整訓練計劃和方法。反思和總結(jié)可以包括自我評估、他人的反饋以及調(diào)整計劃等。通過定期進行反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了自己在寫作方面的不足，并根據(jù)他人的反饋做出了相應的調(diào)整。通過這個過程，我更好地了解了自己的訓練需求，并且能夠更有效地改進和提升。
總結(jié)：
提升訓心得需要明確目標、制定計劃、持之以恒，并進行反思總結(jié)。通過這個過程，我深刻體會到訓練的重要性以及持續(xù)努力對于提升訓心得的關(guān)鍵作用。只有在不斷地挑戰(zhàn)自己、調(diào)整訓練策略并堅持下去的過程中，我們才能夠不斷提高自己的訓練能力，實現(xiàn)個人和團隊的更大發(fā)展。
數(shù)學提升心得體會篇二十
第一段：引言（150字）。
數(shù)學是一門充滿智慧和邏輯思維的學科，也是許多人認為最難的科目之一。然而，通過學習、實踐和不斷的努力，我認識到數(shù)學不僅僅是一門學科，更是一種思維方式。在我的學習過程中，我積累了一些提升數(shù)學能力的心得體會，希望能與大家分享，以便更多的人能夠克服數(shù)學學習的困難，提升自己的數(shù)學水平。
第二段：培養(yǎng)數(shù)學興趣（250字）。
數(shù)學是一門需要長期堅持的學科，而興趣是堅持的動力。首先，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)興趣是提升數(shù)學能力的重要一步。興趣能夠激發(fā)學習的熱情，讓數(shù)學變得更有趣。我發(fā)現(xiàn)參加數(shù)學俱樂部、閱讀有趣的數(shù)學相關(guān)書籍、解決有趣的數(shù)學題目等，都能激發(fā)我對數(shù)學的興趣。此外，與同學、老師進行數(shù)學討論也是一種很好的培養(yǎng)興趣的方式。通過討論交流，我能夠更深入地理解數(shù)學知識，并且能夠從他人的觀點中獲得新的思維方式。
第三段：建立良好的學習習慣（250字）。
除了培養(yǎng)興趣之外，建立良好的學習習慣也是提升數(shù)學能力的關(guān)鍵因素。首先，要有良好的時間管理能力。我通常會為數(shù)學學習留出專門的時間，并制定合理的學習計劃。其次，要有堅持不懈的毅力。數(shù)學學習往往會遇到困難，但堅持下去往往會有突破。我發(fā)現(xiàn)通過每天堅持復習、解決一些難題，可以逐漸提高數(shù)學能力。此外，要有高效的學習方法。我會運用歸納法、分類法等多種學習方法，從而提高學習效率。
第四段：解決問題的思維方式（250字）。
數(shù)學的核心是解決問題的能力。在學習過程中，我逐漸培養(yǎng)了解決問題的思維方式。首先，要善于分析問題。對于復雜的數(shù)學問題，我通常會先逐步分解，將其簡化為更容易理解的小問題，然后一步步解決。其次，要善于探索。數(shù)學中有很多未知的領域，通過嘗試不同的方法、思考多種可能性，我能夠不斷進行探索，從而在解決問題的過程中提升自己的數(shù)學能力。最后，要善于總結(jié)。在解決完一個問題之后，我會總結(jié)解題的過程和方法，以便將來能夠更好地應用到其他類似的問題中。
第五段：持之以恒的努力（300字）。
最后，提升數(shù)學能力需要持之以恒的努力。數(shù)學是一個層層遞進的學科，前面的知識為后面的學習打下基礎。因此，我發(fā)現(xiàn)每個階段的學習都需要付出很多努力。通過不斷地練習習題、參加競賽等，我能夠不斷提高自己的數(shù)學水平。在過程中，我一直保持著對自己的期望，從不放棄地追求更高的目標。正是這種堅持不懈的努力，讓我得以在數(shù)學學習中逐漸提升。
結(jié)尾（100字）。
通過培養(yǎng)興趣、建立良好的學習習慣、掌握解決問題的思維方式和持之以恒的努力，我逐漸提升了自己的數(shù)學能力。數(shù)學的學習過程并不容易，但正是這種挑戰(zhàn)和不斷的成長讓我收獲了更多。我相信只要保持對數(shù)學的熱愛和不懈的努力，無論是在學術(shù)還是職業(yè)道路上，數(shù)學能力都將成為我堅實的支撐。
數(shù)學提升心得體會篇二十一
隨著社會的發(fā)展，我們不僅需要不斷地學習新知識，也需要不斷提升自己的能力，才能適應這個瞬息萬變的時代。從職場到生活，從感情到家庭，每一個方面都需要不斷地追求進步。那么，在日常生活中，我們應該如何提升自己的能力呢？以下是我的幾點心得體會。
第一段：擁有積極的心態(tài)
人的思想、情緒和行為是相互關(guān)聯(lián)的。只有擁有積極的心態(tài)，才能更好地去追求自己的目標。無論是工作、生活還是學習，都需要我們擁有積極的態(tài)度。換句話說，當你對自己有信心時，你才能把事情做好。因此，塑造一個積極的心態(tài)是提升能力的重要前提。
第二段：制定明確的計劃
在擁有積極心態(tài)的同時，制定明確的計劃也是非常重要的。計劃是一種指導我們行動的工具，也是我們?nèi)〉贸晒Φ母?。當我們有了計劃之后，我們就不會迷失方向，而是知道自己應該走哪一步。因此，只有制定了適當?shù)挠媱潱覀儾拍軌蝽樌貙崿F(xiàn)自己的目標，并不斷提升自己的能力。
第三段：勇于接觸新事物
不斷接觸新事物是一種提升自己能力的好方法。我們總是會有不熟悉或不懂的人、事、物。而當我們勇于去接觸這些新的事物時，就可以充分地學習到很多新知識，提升自己的能力，在不知不覺中積累經(jīng)驗。同時，勇于接觸新事物還可以拓寬我們的視野，更好地了解這個世界，從而更好地認識和解決問題。
第四段：與他人交流和合作
在日常生活中，我們不免需要與他人交流和合作。這不僅可以增加我們對傳統(tǒng)知識的認識，還可以結(jié)識更多的朋友和合作者。隨著交流和合作的深入，我們可以培養(yǎng)出自己更多的優(yōu)勢，也可以幫助別人解決問題。同時，互相之間的交流和溝通也可以促進我們的思維方式和理解力。
第五段：堅持不懈
任何目標的實現(xiàn)都需要付出努力。而堅持不懈是追求進步的關(guān)鍵要素。我們需要有足夠的恒心和毅力，才能夠不斷地突破自己，不斷提升自己的能力。堅持不懈的行動經(jīng)驗和心理基礎，可以讓我們在困難面前更加坦然自持，在挑戰(zhàn)面前更加勇敢從容。
總之，提升自己的能力需要擁有積極的心態(tài)，制定明確的計劃，勇于接觸新事物，與他人交流和合作，以及堅持不懈。然而，這些方法并非一蹴而就，而是一個漸進的、不斷反復的過程。無論在工作、學習還是生活中，追求進步需要堅持不懈地努力才能取得成功。