心得體會(huì)是個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作或生活中的感悟和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。它可以幫助我們更好地反思自己的行動(dòng)和思考，并從中獲得啟示和提高。在一段時(shí)間的積累中，我們會(huì)不斷積累心得體會(huì)，不斷進(jìn)行總結(jié)和梳理，從而提升自己的能力和素質(zhì)。寫心得體會(huì)是一種對(duì)自己的深度思考和總結(jié)，可以更準(zhǔn)確地把握自己的成長(zhǎng)軌跡，同時(shí)也可以讓他人從中受益，與他人進(jìn)行分享和交流，相互促進(jìn)。閱讀和學(xué)習(xí)其他人的心得體會(huì)范文，可以提供參考和啟發(fā)。推薦大家閱讀以下心得體會(huì)范文，或許可以幫助你更好地寫出自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇一
我有幸參加了新一輪的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上與各地教師共同學(xué)習(xí)、共同分享，在專家的引領(lǐng)下互動(dòng)交流。天天在線與同事交流，閱讀了大量同事的文章并接受了許多新的觀點(diǎn)和做法，不但開(kāi)闊了我的知識(shí)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論。通過(guò)研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。下面談一下自己培訓(xùn)、學(xué)習(xí)之后的一些膚淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
一、研修轉(zhuǎn)變了我的思想。
此次培訓(xùn)雖然時(shí)間短暫，但我卻收收獲了很多很多。這讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的語(yǔ)文教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。我通過(guò)研修學(xué)習(xí)，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。
二、勤勤懇懇，積極研修。
在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專題視頻錄象，通過(guò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在道德修養(yǎng)、新課標(biāo)解讀、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的.基礎(chǔ)。同時(shí)也通過(guò)qq群結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。
三、在研修中反思自我。
其實(shí)，教師在整個(gè)教育活動(dòng)中有雙重角色，既是教育者，又是受教育者。這樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)自我感觸真是有必要的，每一專題中的各個(gè)觀點(diǎn)或課例分析是很好的借鑒和啟迪。不反思不總結(jié)，就不會(huì)有進(jìn)步。記得美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出“如果一個(gè)教師只滿足獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么，即使是再教，也許只是一年工作的20遍的重復(fù)”他同時(shí)給出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的簡(jiǎn)潔公式：教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。我保持主動(dòng)學(xué)習(xí)、反思的態(tài)度去參加這次難得的培訓(xùn)，一點(diǎn)點(diǎn)揣摩專家的每一句話，認(rèn)真推敲每一個(gè)學(xué)友的發(fā)言，認(rèn)真思考每一份作業(yè)，并與自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系，思維馳騁、觀點(diǎn)碰撞中，我們才會(huì)體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，獲得教育的真諦。在這個(gè)知識(shí)爆炸和網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代里，我們作為教師要給學(xué)生一碗水，教師本身一定要有常流水。所以我覺(jué)得自覺(jué)學(xué)習(xí)尤為重要。養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣是我們教師最基本的職業(yè)要求。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。要充分、合理利用網(wǎng)絡(luò)這本大百科全書，不斷學(xué)習(xí)，自我加壓，堅(jiān)持主動(dòng)學(xué)習(xí)，豐富自己。只有不斷獲取新信息，補(bǔ)充新知識(shí)，吸收新理念，才能“與時(shí)俱進(jìn)”，才能及時(shí)把握教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)掌握一些新方法，將之滲透到課堂教學(xué)中，激活教學(xué)活動(dòng)。與此同時(shí)，結(jié)合所學(xué)理論和自己的課堂實(shí)踐及時(shí)反思、修正，是提高自我的有效途徑。我認(rèn)為很多的教學(xué)心得往往是在反思中形成的。其實(shí)無(wú)論哪堂課，總有它的優(yōu)點(diǎn)和缺憾。我們把這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，加以提升，常常會(huì)給我們極大的啟發(fā)，有時(shí)就是極好的寫作素材。我覺(jué)得不僅要求學(xué)生做到及時(shí)積累，作為教師，更應(yīng)該率先垂范，到學(xué)生中去，傾聽(tīng)學(xué)生聽(tīng)課的心聲，有時(shí)會(huì)給我們做教師的有益的啟示。
研修時(shí)間雖說(shuō)短暫，但給我的影響卻很深遠(yuǎn)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)努力實(shí)踐，不斷探索，向著教育的理想境界努力前進(jìn)。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇二
參加了小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修，幾個(gè)月來(lái)的忙忙碌碌，我感覺(jué)確實(shí)有點(diǎn)辛苦，但收獲也不少。它給了我們學(xué)習(xí)、交流一個(gè)很好的平臺(tái)，它跨越地域、時(shí)空的距離，神奇地讓我們廣大教師得以實(shí)現(xiàn)與同行、與能手、與精英、與專家共同在線交流、探討、合作、學(xué)習(xí)的愿望。
經(jīng)歷這次網(wǎng)絡(luò)教研生活，讓我感觸最深的是：現(xiàn)代教育要求教師要由“單純、簡(jiǎn)單教書型教師向?qū)W習(xí)、研究型教師轉(zhuǎn)變”，尤其是當(dāng)前教育課程正處于新課改的熱潮中。作為一名語(yǔ)文教師，通過(guò)這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到：語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)；討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，要力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
在教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，新課好的導(dǎo)入能讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性。我們還可以嘗試引導(dǎo)學(xué)生將文中最感興趣的重點(diǎn)問(wèn)題提出來(lái)討論，而其它的問(wèn)題可放在課后與學(xué)生單獨(dú)交流，對(duì)于較為精彩的話語(yǔ)可展覽在語(yǔ)文學(xué)習(xí)園地內(nèi)，從而提高學(xué)習(xí)效率，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
學(xué)生在研究解決其學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，表現(xiàn)出來(lái)的都具有個(gè)性特色的方式。那就要改變傳統(tǒng)教學(xué)中的過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受性學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，鼓勵(lì)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，但常常不好操作，流于形式，缺乏在個(gè)體獨(dú)立思考基礎(chǔ)上的真正合作，在課堂中只有少部分同學(xué)能參與，其他同學(xué)仍是被動(dòng)，沒(méi)有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。有的學(xué)生合作學(xué)習(xí)時(shí)，不會(huì)傾聽(tīng)，不會(huì)合作。教師在課堂活動(dòng)前，先明確分工，再讓學(xué)生合作。這樣讓每個(gè)學(xué)生都可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng)；也可以先獨(dú)立思考，再分別說(shuō)出自己的想法，最后形成集體的意見(jiàn)。在合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容中，要考慮學(xué)生之間不同的認(rèn)識(shí)，不同的發(fā)現(xiàn)，這些內(nèi)容往往是教學(xué)的重點(diǎn)或難點(diǎn)，是學(xué)生靠個(gè)體自主學(xué)習(xí)很難解決的，把學(xué)生的個(gè)體差異變成一種教學(xué)資源，學(xué)生就會(huì)積極參與合作學(xué)習(xí)中去。教師要對(duì)合作學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，不能袖手旁觀，要真正關(guān)注學(xué)生，深入到合作學(xué)習(xí)中去，了解他們合作的效果、討論的焦點(diǎn)、思考的疑難點(diǎn)。
理念的轉(zhuǎn)變，是適應(yīng)語(yǔ)文新課程改革的根本前提。在日常的教學(xué)工作中，教師之間將更加緊密地合作，與不同學(xué)科的教師打交道，那語(yǔ)文課到底是什么課？現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn)，要求教師保持開(kāi)放的心態(tài)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，進(jìn)行多方位的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)，已經(jīng)不是單一的語(yǔ)文知識(shí)，而是涉及多門學(xué)科的知識(shí)，這就要求教師要改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具有更開(kāi)闊的教學(xué)視野；其次，就是學(xué)會(huì)和同行合作，吸取多人的智慧，協(xié)調(diào)一致；對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，不僅看學(xué)生成績(jī)，還要多發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，重視知識(shí)的運(yùn)用、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。如在《將相和》的閱讀教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)?！贝藭r(shí)的學(xué)生會(huì)充分表述他們的真實(shí)感受，覺(jué)得有這樣的將軍深感驕傲。如此引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，可以讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)并得到升華。
語(yǔ)文新課程理念要求教師的教學(xué)行為必須根本轉(zhuǎn)變，這樣才能主動(dòng)適應(yīng)并投入新課程改革，才能真正落實(shí)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的總目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。然而，以學(xué)生為中心，意味著教師轉(zhuǎn)為合作者，那么一堂課，教師如何去備課，如何去引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材去主動(dòng)尋找問(wèn)題。教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，教師由權(quán)威者變成合作者，那么教師與學(xué)生是平等關(guān)系。在學(xué)習(xí)中，備課中，教師可以去參與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)課堂的組織，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題，從而讓學(xué)生產(chǎn)生興趣與個(gè)性，這樣大大加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?？梢酝瑢W(xué)提，老師提，再一起解決；還可以通過(guò)利用學(xué)生最感興趣的字、詞、句、畫等入手，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，再發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。
新課改課堂教學(xué)中，要求教師要以教材帶領(lǐng)學(xué)生走向自然和社會(huì)，然而就在課堂中經(jīng)常出現(xiàn)一句課堂口頭語(yǔ)“你們讀懂了什么？”，從這句話中，我們就知道還是不能走出“教教材”，新課程的教材，使我們?cè)谡n堂提問(wèn)下，學(xué)生無(wú)語(yǔ)。我們是想讓學(xué)生弄懂教材，并從教材引發(fā)到現(xiàn)實(shí)生活中去，而往往教師們還是拘謹(jǐn)于教材，不敢突破。
還由于學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活的閱歷和社會(huì)接觸較少，讀課外圖書也有限，很難去領(lǐng)悟教材，甚至一些關(guān)鍵詞、句都難以表現(xiàn)出來(lái)。教師要真正樹(shù)立為學(xué)生而教，根據(jù)學(xué)情而教，使學(xué)生讀有所感，思有所啟，練有所得，學(xué)有所獲的思想，讓課堂教學(xué)真正成為思想交流、情感溝通、生命對(duì)話的場(chǎng)所。教學(xué)要沉下心來(lái)咀嚼教材，發(fā)現(xiàn)、選取典范語(yǔ)段、欣賞點(diǎn)評(píng)；要開(kāi)掘出蘊(yùn)涵于母語(yǔ)中優(yōu)秀的民族文化；對(duì)課文的主體特點(diǎn)、語(yǔ)言特色應(yīng)了然于胸，還要自己準(zhǔn)備好課文的相關(guān)知識(shí)、背景資料（條件允許的情況下，學(xué)生能自己收集信息最好）。這樣，在教學(xué)中才能得心應(yīng)手發(fā)揮信息調(diào)控的功能。
總之，這一次的培訓(xùn)研修和實(shí)踐活動(dòng)，使我加強(qiáng)了對(duì)新課程改革的認(rèn)識(shí)和思考，增加了教育教學(xué)理論和方法的信息，擴(kuò)大了教育視野，實(shí)可謂受益匪淺。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇三
研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)很好的條件，構(gòu)建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在這次研修過(guò)程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、討論、交流，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語(yǔ)文學(xué)教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。收獲有下：
一、對(duì)教案反思的作用有了更深刻的理解。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了教案反思還有一些新作用：一是教案反思有助于改善課堂教學(xué)的有效性、實(shí)效性，更加關(guān)注有效、高效的課堂教學(xué);二是教案反思有助于凝練教師自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，從經(jīng)驗(yàn)型教師走向?qū)＜倚徒處?三是教案反思有助于教師主動(dòng)反省自身的教育教學(xué)觀念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為與教育教學(xué)觀念的統(tǒng)一，加速自己的教師專業(yè)化進(jìn)程。
從教案反思研究的工作性質(zhì)出發(fā)，要最終實(shí)現(xiàn)有效課堂教學(xué)，必須落實(shí)教案的有效性和針對(duì)性。有針對(duì)性地抓好“圍繞課堂活動(dòng)時(shí)間、課堂參與、提問(wèn)、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、課堂生成”五個(gè)要素，通過(guò)這些要素的改善，實(shí)現(xiàn)教案設(shè)計(jì)的高效、實(shí)效，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性，可以有效提高教案設(shè)計(jì)的有效性，進(jìn)而發(fā)揮教案反思的新作用。
二、對(duì)課堂管理的理念與方法有了新的認(rèn)識(shí)。
課堂是最普遍的教育活動(dòng)場(chǎng)所,同時(shí)課堂又是復(fù)雜的，它是由教師、學(xué)生和環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)微型的社會(huì)系統(tǒng)。在這個(gè)系統(tǒng)中各個(gè)構(gòu)成元素不斷發(fā)生著相互作用，因此一些矛盾和沖突并不能使課堂時(shí)刻保持有序、高效。教師應(yīng)通過(guò)解讀課堂、凝煉理論、剖析學(xué)生、反思教學(xué)過(guò)程，才能掌握激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、恰當(dāng)處理師生關(guān)系、正確處理課堂偶然事件、營(yíng)造適當(dāng)?shù)恼n堂氛圍、組織有效的課堂活動(dòng)。
三、對(duì)如何上好初中語(yǔ)文課有了更大的自信。
在對(duì)《上好課——初中語(yǔ)文》這一課程進(jìn)行研修的過(guò)程中，本人通過(guò)對(duì)“課堂閱讀如何珍視學(xué)生獨(dú)特感受?課堂閱讀對(duì)話如何分配話語(yǔ)權(quán)?怎樣進(jìn)行課堂閱讀探究性學(xué)習(xí)?怎樣把課堂閱讀探究引向深入?文言文課堂教學(xué)如何做到既實(shí)又活?怎樣診斷課堂閱讀教學(xué)問(wèn)題?閱讀考試怎樣才能得高分?怎樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂練筆?怎樣上創(chuàng)新作文指導(dǎo)課?怎樣上新課程的作文評(píng)改課?怎樣診斷課堂作文教學(xué)問(wèn)題?考試作文怎樣才能得高分課堂口語(yǔ)交際教學(xué)怎樣突出交際性?怎樣設(shè)計(jì)課堂綜合性學(xué)習(xí)方案?怎樣開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課堂教學(xué)資源?怎樣進(jìn)行語(yǔ)文新課程課堂教學(xué)設(shè)計(jì)?語(yǔ)文新課程如何使用多媒體教學(xué)?怎樣處理課前預(yù)設(shè)與課堂生成關(guān)系?怎樣進(jìn)行語(yǔ)文新課程課后反思?”等十九個(gè)專題的認(rèn)真、全面的學(xué)習(xí)，思索其中的教學(xué)理論和一些教師的教學(xué)案例、經(jīng)驗(yàn)，再結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了較為深刻的反思，雖然辛苦，卻有了很大的收獲，尤其是對(duì)以后如何上好語(yǔ)文課有了更大的自信心。研修是讓人辛苦的，收獲是令人欣慰的，盡管在這次研修的過(guò)程中遇到了一些這樣或那樣的不順心、不夠人性化的事，總的來(lái)說(shuō)還是瑕不掩瑜，使自己的專業(yè)水平有所長(zhǎng)進(jìn)還是不錯(cuò)的。
“與一些新的思想、新的學(xué)習(xí)材料、共同體成員進(jìn)行智力、交際和情感方面的碰撞”。教育方面的改革體現(xiàn)為新的學(xué)習(xí)理念，也就是將學(xué)習(xí)看做是通過(guò)積極的活動(dòng)參與建立自己的理解的過(guò)程，從這一思路出發(fā)，最好的專業(yè)發(fā)展，是體現(xiàn)探究、合作和對(duì)話的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念。教師需要通過(guò)活動(dòng)，通過(guò)與共同體成員的深入的交互，通過(guò)這些機(jī)會(huì)建構(gòu)我們自己的知識(shí);我們需要嘗試，可能還會(huì)冒一定的風(fēng)險(xiǎn);我們需要在一個(gè)能夠?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)提供尊重和支持的環(huán)境當(dāng)中從事我們的學(xué)習(xí)。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇四
此次培訓(xùn)進(jìn)行一段時(shí)間了，通過(guò)培訓(xùn)、交流,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,我收獲了不少。通過(guò)這次的研修，我的教育教學(xué)理念也正在發(fā)生著變化，促使不斷反思自己,同時(shí)對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。
在這次研修過(guò)程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看工作室研修資源，上網(wǎng)查找資料，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級(jí)管理工作、進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自已。
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)自覺(jué)：自覺(jué)參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺(jué)參加討論，自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研修，使我更熟練了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的新方法、新思路；明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)及課改給教師提出的高要求；明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。
我積極參加網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，聆聽(tīng)專家的講座，細(xì)心琢磨每一節(jié)的課程資源，對(duì)語(yǔ)文幾大版塊的教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和思考，如：閱讀教學(xué)不能很好落實(shí)讀的問(wèn)題，作文教學(xué)中輕真情實(shí)感表達(dá)的問(wèn)題。對(duì)做怎樣一個(gè)教師有更深刻的感悟：如何做有魅力的語(yǔ)文教師?如何做反思型的語(yǔ)文教師?如何做研究型的語(yǔ)文教師?所以這次學(xué)習(xí)是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程，也是生命與智慧綻放的過(guò)程。我通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革；通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒；沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。
我的研修雖然己取得了一些成績(jī)，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，研修的動(dòng)力將驅(qū)使自己，在今后的工作中，不斷克服惰性、無(wú)計(jì)劃性，要通過(guò)各種學(xué)習(xí)，力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng)，切實(shí)為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平而不懈努力。繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，向名師邁進(jìn)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、總結(jié)、完善，爭(zhēng)取有更多的、更新的教研成果。
總之，在這次研修中的收獲是沉甸甸的。對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來(lái)說(shuō)，在今后的工作中會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，經(jīng)常性的進(jìn)行研修,并且要肯下苦工夫,勤于鉆研,同大家一起在教育教學(xué)改革中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)!。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇五
語(yǔ)文是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)和交流的基礎(chǔ)，它承載著文字的力量和思想的火花。為了提高我國(guó)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，許多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展了語(yǔ)文每天研修活動(dòng)，旨在讓學(xué)生每天都能接觸和思考語(yǔ)文知識(shí)。在參與了這一活動(dòng)后，我深感語(yǔ)文每天研修對(duì)我的學(xué)習(xí)和思維方式產(chǎn)生了重要影響。
首先，語(yǔ)文每天研修增強(qiáng)了我對(duì)語(yǔ)文的興趣和熱愛(ài)。研修活動(dòng)中，我們接觸了各種各樣的文學(xué)作品、古代典籍和現(xiàn)代文本，通過(guò)閱讀、分析和討論，我逐漸對(duì)這些作品產(chǎn)生了濃厚的興趣。我發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文并不只是枯燥的知識(shí)點(diǎn)和規(guī)則，它背后蘊(yùn)含著豐富的情感、思考和智慧。每天與語(yǔ)文相關(guān)的活動(dòng)，讓我對(duì)語(yǔ)文充滿了好奇心和探究欲望，我愿意主動(dòng)去了解和學(xué)習(xí)更多關(guān)于語(yǔ)文的內(nèi)容。
其次，語(yǔ)文每天研修提升了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)每日的閱讀和寫作訓(xùn)練，我逐漸掌握了一些語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和技巧。我學(xué)會(huì)了如何正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、句式結(jié)構(gòu)以及修辭手法，使我的寫作更加規(guī)范和生動(dòng)。在參與討論和分享的過(guò)程中，我也能夠更加自如地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。語(yǔ)言表達(dá)的能力是我們與他人溝通和交流的重要工具，通過(guò)語(yǔ)文每天研修，我對(duì)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力有了更多的自信與提升。
再次，語(yǔ)文每天研修培養(yǎng)了我對(duì)文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感。作為一種具有悠久歷史的語(yǔ)言，漢語(yǔ)承載著豐富的文化內(nèi)涵和人文精神。在每天閱讀經(jīng)典文學(xué)作品和中國(guó)古代典籍的過(guò)程中，我更加深刻地感受到中國(guó)文化的博大精深。我明白了古人智慧的積淀和思想的傳承對(duì)我們的重要意義，也重新審視了自己的身份認(rèn)同與文化責(zé)任。語(yǔ)文每天研修激發(fā)了我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和對(duì)國(guó)家命運(yùn)的思考，我希望通過(guò)自己的努力，為傳承和弘揚(yáng)中華文化貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，語(yǔ)文每天研修開(kāi)闊了我的思維和視野。語(yǔ)文不僅是文字和語(yǔ)言的學(xué)科，更是培養(yǎng)學(xué)生思維能力、創(chuàng)造力和解決問(wèn)題能力的重要途徑。在研修的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了批判性思維、多元思維和跨學(xué)科思維的運(yùn)用。面對(duì)閱讀材料和問(wèn)題，我逐漸能夠從不同的角度去思考和分析，展開(kāi)辯證的思維和推理。這種思維的訓(xùn)練不僅提升了我的學(xué)習(xí)能力，也使我對(duì)社會(huì)和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題有了更深刻的洞察和理解。
總而言之，語(yǔ)文每天研修讓我領(lǐng)略了語(yǔ)言的魅力，提升了我的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力，增強(qiáng)了對(duì)文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感，開(kāi)拓了我的思維和視野。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和研修，我會(huì)在語(yǔ)文領(lǐng)域中取得更大的進(jìn)步，也會(huì)在自己的人生道路上有更加深遠(yuǎn)的體驗(yàn)和收獲。故此，我將繼續(xù)堅(jiān)持參與語(yǔ)文每天研修活動(dòng)，以此來(lái)發(fā)掘和實(shí)現(xiàn)自己的潛力與夢(mèng)想。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇六
我有幸參加了初中語(yǔ)文名師培訓(xùn)，心里既高興又恐慌，高興是因?yàn)榭梢院驮S多優(yōu)秀的老師們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、交流、研討，恐慌是因?yàn)槲沂裁炊疾欢?，怕受到老師指?zé)、批評(píng)。但是我還是很認(rèn)真的聽(tīng)講，我從中學(xué)到了很多，它不僅拓寬我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。通過(guò)這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，我有所收獲。
廖校長(zhǎng)的“搭建語(yǔ)文學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的平臺(tái)”講座，讓我對(duì)“名師工作室”有所了解，知道了作為“名師”的學(xué)員就更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)提升自己的理論及實(shí)踐能力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的合作能力。
聽(tīng)了玉元平老師對(duì)“《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本屬性”的講解，教學(xué)要以學(xué)生為中心，要提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，就多練習(xí)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫”這樣才能更好對(duì)學(xué)生做到思維培養(yǎng)，語(yǔ)言訓(xùn)練，創(chuàng)新；才能提高教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)常研讀課標(biāo)，及時(shí)了解動(dòng)向及時(shí)做好調(diào)整。
通過(guò)這短短一天的學(xué)習(xí)，我更加堅(jiān)定地認(rèn)為作為教師，不可以馬馬虎虎，敷衍搪塞教學(xué)，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，在一日工作完成之后，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，來(lái)規(guī)范自己的教學(xué)行為，做到查缺補(bǔ)漏；不斷提升自己的能力，多讀名家作品，豐富自己的文化積淀，開(kāi)闊視野，提高理論知識(shí)。
在以后的教學(xué)中，我要努力克服自己的缺點(diǎn)，多與同事研討、探究，認(rèn)真吸取別人的精華；多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生，才能更好的展開(kāi)教學(xué)工作，更好地提高教學(xué)成績(jī)。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇七
我參加了初中語(yǔ)文遠(yuǎn)程研修，感覺(jué)收獲頗豐，下面我從幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)我此次遠(yuǎn)程研修活動(dòng)的心得體會(huì)。
學(xué)習(xí)，需要耐得住寂寞，關(guān)起門來(lái)用心鉆研是必要的。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門來(lái)搞建設(shè)，我們還要嘗試走出去和引進(jìn)來(lái)，這種走出去和引進(jìn)來(lái)就是交流的過(guò)程。而交流是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的催化劑，很多平時(shí)百思不得其解的問(wèn)題，可能因?yàn)閷?duì)方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂，豁然開(kāi)朗。肖伯納說(shuō)，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那么，我們每個(gè)人就有兩種思想了。但我覺(jué)得我們很可能不單單因?yàn)榻涣饔辛藘煞N思想，我們非常有可能在交流的過(guò)程中產(chǎn)生多種思想，所以這遠(yuǎn)非一個(gè)“一換一”、“一換二”的交流，而是“一換多”的交流。所以，交流非常有必要。
在研修中這種交流就包括很多種，比如你讀文本資料，從文本資料中獲得知識(shí)和思想，你將寫出的文章發(fā)表出去，別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲；又比如我們給別人評(píng)論，會(huì)吸引來(lái)作者或其他學(xué)員回復(fù)，然后再回復(fù)下去，或者參與班級(jí)研討和在線研討，這種交流就是一種非常及時(shí)的交流；甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友，大家相約著面對(duì)面交流?？傊涣髯屛覀儌儗W(xué)到更多的知識(shí)，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當(dāng)然，在主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)交流之后我們還要學(xué)會(huì)主動(dòng)反思和總結(jié)，這個(gè)過(guò)程也是非常重要的。
對(duì)課標(biāo)的正確落實(shí)源于對(duì)課標(biāo)的準(zhǔn)確理解。我們對(duì)課標(biāo)在教學(xué)中本應(yīng)有的地位已經(jīng)忽視很久了。對(duì)課標(biāo)的重視不夠，我們很多老師已經(jīng)很久沒(méi)有（甚至從來(lái)沒(méi)有）認(rèn)認(rèn)真真看過(guò)課標(biāo)了，更遑論研究解讀課標(biāo)。很多老師平時(shí)教學(xué)往往就看兩本書：教材、教參；新老師可能再加幾本優(yōu)秀教案之類的書；熟悉教材的老教師可能連教參都不翻了。其實(shí)大家都知道，課程標(biāo)準(zhǔn)體系嚴(yán)密、內(nèi)容豐富，是我們教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)照的標(biāo)桿、教學(xué)評(píng)價(jià)依托的依據(jù)。我們所使用的不同版本的教材的編制都是源于課標(biāo)的，課標(biāo)才是最高統(tǒng)帥，但我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，往往局限于教材和教參，甚至對(duì)教參中“對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)”也不大在意，只有在做說(shuō)課評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課準(zhǔn)備等比較“重要”的事時(shí)才想起翻翻課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)這一課是怎么要求的。
認(rèn)真學(xué)習(xí)視頻和文本資料，學(xué)人所長(zhǎng)，取其精華的同時(shí)我也在對(duì)比思考，在對(duì)比中，我發(fā)覺(jué)我對(duì)教材體系的理解和掌握是如此的膚淺，這也是我們年輕老師往往薄弱的地方，但是沒(méi)通過(guò)對(duì)比，自己往往沒(méi)有這么強(qiáng)烈的感覺(jué)。所以在研修的第二天，我就開(kāi)始給自己多安排了一項(xiàng)任務(wù)：回歸教材，認(rèn)真研讀。通過(guò)認(rèn)真研讀，再將自己對(duì)教材的理解和掌握與研修結(jié)合起來(lái)，惟其如此，才能收到更好的效果。后來(lái)的學(xué)習(xí)也證明我的這個(gè)反思是對(duì)的。
所以，在沉浸于研修資料何活動(dòng)的過(guò)程中，我們不能忘了教材，教材是我們教學(xué)研究的根本，這塊陣地要守住，還要守好，研究它，吃透它。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇八
暑假是學(xué)生放松身心的時(shí)間，也是提升自己的好機(jī)會(huì)。今年暑假，我參加了一場(chǎng)語(yǔ)文研修班，通過(guò)這次研修，不僅增強(qiáng)了我的語(yǔ)文能力，還使我對(duì)語(yǔ)文有了更深層次的理解。接下來(lái)，我將以五段式的方式，分享我在暑假研修中的心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文研修班的學(xué)習(xí)方式與平時(shí)的學(xué)校模式有所不同。在學(xué)校里，老師通常會(huì)按部就班地教授知識(shí)，并要求我們進(jìn)行大量的背誦與默寫。而在研修班中，老師通過(guò)豐富多樣的教學(xué)方法，例如游戲、互動(dòng)、劇場(chǎng)等，將語(yǔ)文知識(shí)融入到生活中，使學(xué)習(xí)更加有趣。這不僅讓我在學(xué)習(xí)中保持了激情，也提高了我對(duì)語(yǔ)文的興趣和理解。
其次，研修班為我提供了一個(gè)與優(yōu)秀同學(xué)交流的平臺(tái)。在班級(jí)里，我遇見(jiàn)了許多同樣對(duì)語(yǔ)文有著濃厚興趣的同學(xué)。我們相互學(xué)習(xí)、互相探討，共同進(jìn)步。每一次的合作與討論，都能為我?guī)?lái)新的啟發(fā)和思考。這種與他人交流的經(jīng)驗(yàn)不僅拓寬了我的視野，也鍛煉了我的表達(dá)和思考能力。
第三，通過(guò)參加語(yǔ)文研修班，我對(duì)閱讀產(chǎn)生了更深遠(yuǎn)的體會(huì)。以往，我閱讀一本書時(shí)往往只看表面，不去深入思考其中的細(xì)節(jié)和背后的含義。然而，在研修班的啟發(fā)下，我開(kāi)始注重細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)在文字背后看到作者的用心與思想。例如，通過(guò)閱讀詩(shī)歌，我學(xué)會(huì)欣賞詩(shī)歌中的韻律和意境；通過(guò)閱讀名著，我學(xué)會(huì)思考作者書寫的目的和人物形象的塑造。通過(guò)這些實(shí)踐，我對(duì)文學(xué)有了更深的理解和鑒賞能力。
其次，語(yǔ)文研修班的其中一個(gè)重點(diǎn)是寫作技巧的提升。在研修班中，我們進(jìn)行了大量的寫作練習(xí)，并得到了老師的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。通過(guò)寫作，我不僅學(xué)會(huì)了如何組織思路和表達(dá)觀點(diǎn)，還會(huì)思考選材和寫作方法。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷地實(shí)踐與反思，提高了我的寫作水平。與此同時(shí)，老師還教給我們一些寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)，如如何提高文章的邏輯性、如何運(yùn)用修辭手法等。這些技巧無(wú)疑為我今后的寫作提供了很多幫助。
最后，研修班的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我明白了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性。語(yǔ)文不僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和文化的傳承。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我們能夠增長(zhǎng)知識(shí)，提升思維能力，甚至改變我們的人生觀和價(jià)值觀。在這次研修中，我既看到了自己的不足，又感受到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的魅力和價(jià)值。因此，我決心在今后的學(xué)習(xí)中更加努力，不斷提升自己的語(yǔ)文能力。
總之，我在這次暑假研修中收獲頗多。一方面，我通過(guò)研修班的學(xué)習(xí)方式，發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；另一方面，通過(guò)與同學(xué)的交流與合作，我加深了對(duì)語(yǔ)文的理解；同時(shí)，通過(guò)閱讀和寫作的實(shí)踐，我提高了自己的語(yǔ)文能力。通過(guò)這次研修，我不僅在學(xué)習(xí)上有了長(zhǎng)足的發(fā)展，也對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)充滿了信心。我相信，只要我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步，我一定能夠在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇九
作為一名學(xué)員，參與語(yǔ)文研修是我近期的一次重要活動(dòng)。這次研修旨在提高我們的語(yǔ)文能力，提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng)，使我們能夠更好地運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行表達(dá)和寫作。在這次研修中，我深刻體會(huì)到了語(yǔ)文對(duì)我們的重要性，并獲得了許多心得體會(huì)。
第二段：詳細(xì)介紹研修中所學(xué)的知識(shí)和技能。
在這次研修中，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了語(yǔ)文的基本知識(shí)和常用技巧。例如，在閱讀理解方面，我們學(xué)習(xí)了如何通過(guò)閱讀、理解文章，提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行分析和推理。在作文方面，我們學(xué)習(xí)了如何寫好開(kāi)頭、承轉(zhuǎn)合、結(jié)尾，并且注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和形式的規(guī)范性。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用修辭手法，如比喻、擬人等，讓我們的作文更生動(dòng)、有趣。
第三段：總結(jié)所學(xué)知識(shí)和技能對(duì)自己的影響。
這次研修不僅豐富了我的語(yǔ)文知識(shí)，還提高了我的運(yùn)用能力。通過(guò)閱讀大量的文章，我學(xué)會(huì)了辨析不同文體和文體的特點(diǎn)，提高了自己的閱讀理解能力。在寫作方面，我學(xué)會(huì)了如何合理組織文章結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰，邏輯嚴(yán)密；同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何通過(guò)修辭手法，增加文章的表現(xiàn)力和說(shuō)服力。
第四段：對(duì)研修經(jīng)驗(yàn)和收獲的評(píng)價(jià)。
回顧整個(gè)研修過(guò)程，我覺(jué)得這次研修是非常有意義的。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和練習(xí)，我更加深入地了解了語(yǔ)文知識(shí)，提高了自己的語(yǔ)文水平。在研修中，我自覺(jué)地養(yǎng)成了每天閱讀的好習(xí)慣，從而進(jìn)一步豐富了自己的閱讀面。此外，我還結(jié)識(shí)了一些志同道合的同學(xué)，并且通過(guò)和他們互相學(xué)習(xí)，不斷提升自己。
第五段：對(duì)今后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能的展望。
通過(guò)這次研修，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，需要我們不斷積累和提高。今后，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀和寫作，不斷提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。我還計(jì)劃參加更多與語(yǔ)文相關(guān)的研修活動(dòng)，拓寬自己的語(yǔ)文視野。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)的語(yǔ)文知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如寫好公開(kāi)演講、參與辯論等，讓語(yǔ)文成為我表達(dá)和交流的有力工具。
總結(jié)：在這次語(yǔ)文研修中，我受益匪淺。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我掌握了許多語(yǔ)文知識(shí)和技能，提高了自己的語(yǔ)文能力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，需要我們不斷努力和提高。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更好地運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)，不斷提升自己的語(yǔ)文水平。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇十
研修讓我快樂(lè)。從走進(jìn)研修班的第一天開(kāi)始，我就融入了這個(gè)嶄新的集體，我的學(xué)習(xí)過(guò)程是快樂(lè)而充實(shí)的，我除了完成本身的學(xué)習(xí)任務(wù)外，還積極參與到點(diǎn)評(píng)互動(dòng)中來(lái)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)真吸取他人經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)教師劉淑愛(ài)評(píng)價(jià)我的作業(yè)：“方法多樣，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，值得借鑒”。指導(dǎo)教師崔玲玲評(píng)價(jià)我的作業(yè)：“見(jiàn)縫插針”是個(gè)不錯(cuò)的閱讀“巧”法。還有好多的同學(xué)同事給了我很多精彩的點(diǎn)評(píng)。我在研修班濃濃的.學(xué)習(xí)氛圍中奮發(fā)向上，找到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
研修讓我成長(zhǎng)。每個(gè)人都需要一個(gè)鍛煉和展示的平臺(tái)，只有鍛煉、磨練、歷煉，才有成長(zhǎng)和蛻變。我在研修中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中實(shí)踐，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。既然站在了研修的起跑線上，便只顧勇往直前，我在收獲中成長(zhǎng)。
研修，一路走來(lái)一路歌。蔣大光老師說(shuō)：“研修有如春草，更行更遠(yuǎn)還生?！蔽矣X(jué)得研修，就是路。滿懷信心與熱情的人，正踏著矯健的步子，唱著歡快的歌兒，收獲著美麗的風(fēng)景！
網(wǎng)絡(luò)教育給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙，通過(guò)此次培訓(xùn)，我收獲很多，體會(huì)深刻。教師專業(yè)發(fā)展給教師提供的是“與一些新的思想、新的學(xué)習(xí)材料、共同體成員進(jìn)行智力、交際和情感方面的碰撞”。教育方面的改革體現(xiàn)為新的學(xué)習(xí)理念，也就是將學(xué)習(xí)看做是通過(guò)積極的活動(dòng)參與建立自己的理解的過(guò)程，從這一思路出發(fā)，最好的專業(yè)發(fā)展，是體現(xiàn)探究、合作和對(duì)話的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念。教師需要通過(guò)活動(dòng)，通過(guò)與共同體成員的深入的交互，通過(guò)這些機(jī)會(huì)建構(gòu)我們自己的知識(shí)；我們需要嘗試，可能還會(huì)冒一定的風(fēng)險(xiǎn)；我們需要在一個(gè)能夠?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)提供尊重和支持的環(huán)境當(dāng)中從事我們的學(xué)習(xí)。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇十一
近年來(lái)，高考語(yǔ)文研修已成為越來(lái)越多高中生備戰(zhàn)高考的必修課程。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深感這門課程對(duì)我語(yǔ)文水平的提升和高考備考的幫助。以下是我對(duì)高考語(yǔ)文研修的心得體會(huì)。
首先，高考語(yǔ)文研修注重知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)整理和建構(gòu)。通過(guò)各種學(xué)習(xí)資源的整合與編排，將高中語(yǔ)文的各個(gè)考點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，形成一套完整而具有邏輯性的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。這使得我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)不再感到無(wú)章可循，而能夠清晰地了解每個(gè)考點(diǎn)的內(nèi)涵和作用，從而更好地理解課本內(nèi)容。知識(shí)點(diǎn)的建構(gòu)使我們能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不再被孤立的知識(shí)而困擾，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，高考語(yǔ)文研修強(qiáng)調(diào)對(duì)實(shí)際考試題型的深入分析。語(yǔ)文考試題型繁多，有閱讀理解、寫作、應(yīng)用文等多個(gè)方面。在研修過(guò)程中，老師們帶領(lǐng)我們仔細(xì)分析各個(gè)題型的特點(diǎn)和要求，并通過(guò)解題技巧和案例分析的方式進(jìn)行講解。這讓我們對(duì)考試題型有了更準(zhǔn)確的把握，學(xué)會(huì)了如何針對(duì)不同題型展開(kāi)閱讀、寫作等技巧，提高了解題能力和應(yīng)對(duì)能力。
第三，高考語(yǔ)文研修提供了豐富的閱讀材料和寫作素材。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)除了不斷解題，還需要進(jìn)行大量的閱讀和寫作練習(xí)。研修中提供的詳實(shí)材料讓我們接觸了更多優(yōu)秀的文學(xué)作品和著名的文化經(jīng)典，拓寬了視野，提升了審美能力。同時(shí)，研修還提供了各種寫作素材和范文，讓我們了解優(yōu)秀的寫作方式和結(jié)構(gòu)，提高自己的文章水平。這樣的練習(xí)和積累使我們能夠更好地應(yīng)對(duì)高考語(yǔ)文的考核要求，更容易拿到高分。
第四，高考語(yǔ)文研修注重培養(yǎng)我們的文學(xué)鑒賞能力。作為語(yǔ)文學(xué)科中非常重要的考點(diǎn)，文學(xué)鑒賞在高考中占有很大的分值。通過(guò)學(xué)習(xí)文學(xué)作品的背景、內(nèi)涵和藝術(shù)特色，我們不僅能夠提高對(duì)文學(xué)作品的理解和欣賞能力，還能夠在高考中準(zhǔn)確地解答相關(guān)題目，得到高分。在研修中，老師們對(duì)重點(diǎn)文學(xué)作品進(jìn)行了詳細(xì)的講解和解讀，并引導(dǎo)我們分析作品中的人物形象、情節(jié)構(gòu)思、意象運(yùn)用等，提高了我們的文學(xué)鑒賞能力。
最后，高考語(yǔ)文研修注重實(shí)戰(zhàn)演練，模擬考試。通過(guò)不斷的模擬考試，我們可以熟悉高考語(yǔ)文的考試形式和題型，找出自己的不足之處。在模擬考試中，老師們會(huì)對(duì)我們的試卷進(jìn)行仔細(xì)批改和點(diǎn)評(píng)，指出我們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法和建議。這樣的實(shí)戰(zhàn)演練讓我們更好地掌握了考試技巧，提高了應(yīng)對(duì)高考的信心。
總之，通過(guò)參加高考語(yǔ)文研修，我對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有了更全面、深入的了解，也對(duì)自己的語(yǔ)文水平有了更明確的認(rèn)識(shí)。研修從知識(shí)點(diǎn)的整理建構(gòu)、題型分析、閱讀材料和寫作素材的提供，到文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)和實(shí)戰(zhàn)演練，每個(gè)環(huán)節(jié)都對(duì)我們有著實(shí)實(shí)在在的幫助。相信通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，我們一定能夠在高考中有更好的發(fā)揮，取得令人滿意的成績(jī)。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇十二
近年來(lái)，隨著教育改革的深入推進(jìn)，集體研修已成為教師職業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)重要內(nèi)容。作為語(yǔ)文教師，我們的職業(yè)使命就是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)和能力的培養(yǎng)。因此，參加集體研修成為了我們不可或缺的一部分。在這篇文章中，我將分享我在集體研修中的體會(huì)和收獲。
首先，集體研修讓我深刻地認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教師需要不斷學(xué)習(xí)和提高的重要性。集體研修不僅幫助了我們了解與教材相關(guān)的新的教學(xué)理念和方法，還通過(guò)教師間的交流和討論，讓我們互相啟發(fā)和激發(fā)靈感。例如，在一次集體研修中，我們學(xué)到了一種以課堂實(shí)踐為導(dǎo)向的教學(xué)方法，通過(guò)觀摩他人教學(xué)來(lái)提高自己的教學(xué)水平。這種方法大大拓寬了我對(duì)教學(xué)的思路和視野，讓我更加有信心和能力應(yīng)對(duì)不同類型的學(xué)生。
其次，集體研修也著重注重教師個(gè)體的成長(zhǎng)和發(fā)展。在集體研修中，我們接觸到了不同層次和不同經(jīng)驗(yàn)的教師，從他們身上學(xué)到了很多。例如，在一個(gè)小組討論中，我遇到了一位有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，她給了我很多啟示和建議，幫助我更好地理解學(xué)生的思維和需求。同時(shí)，在集體研修中，我們還有機(jī)會(huì)參與各類專題研討和講座，通過(guò)讓我們了解前沿的學(xué)術(shù)成果和最新的研究方法，從而提高我們的教學(xué)水平?？傊?，集體研修為我們提供了一個(gè)相互交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
再次，集體研修也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感。在集體研修中，我們不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，更是被要求積極參與和貢獻(xiàn)。例如，在一次集體研修中，我們分組進(jìn)行了一次教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)自己的努力和思考，我設(shè)計(jì)出了一堂有趣、富有創(chuàng)意的課堂，讓我對(duì)自己的教育工作更加有信心和熱情。同時(shí)，集體研修也鼓勵(lì)我們?cè)诮虒W(xué)中不斷創(chuàng)新和探索。通過(guò)與同事的交流和討論，我嘗試了一些新的教學(xué)方法和手段，如游戲和小組討論等，這些方法都使我的課堂變得更加生動(dòng)和有趣。
最后，集體研修也加強(qiáng)了我們教師之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。在集體研修中，我們遇到了許多機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，需要我們一起協(xié)作和合作。例如，在一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)中，我們需要分組合作完成一次完整的教學(xué)方案。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要相互信任，相互協(xié)作，解決問(wèn)題和克服困難。通過(guò)這樣的合作，我們不僅取得了良好的教學(xué)效果，也建立了緊密的師生關(guān)系和友誼。
綜上所述，集體研修對(duì)于語(yǔ)文教師的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。通過(guò)集體研修，我們不僅可以學(xué)到新的知識(shí)和教學(xué)方法，也可以獲得教師個(gè)體和團(tuán)隊(duì)合作的鍛煉。同時(shí)，集體研修也激發(fā)了我們對(duì)教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感。相信通過(guò)不斷參加集體研修，我們將能夠更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇十三
近期，我校組織了一次外出研修活動(dòng)，目的是提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)言運(yùn)用能力。這次研修活動(dòng)讓我受益匪淺，我學(xué)到了很多知識(shí)，也收獲了很多體會(huì)。以下是我對(duì)這次外出研修的心得體會(huì)。
首先，外出研修提供了一個(gè)開(kāi)闊視野的機(jī)會(huì)，讓我們置身于真實(shí)的社會(huì)環(huán)境中。在研修過(guò)程中，我們參觀了一家文化博物館，通過(guò)觀看展覽和聽(tīng)解說(shuō)員的講解，我對(duì)古代文化有了更深入的了解。例如，我了解到傳統(tǒng)文化對(duì)我們現(xiàn)代人的影響，如孔子的思想對(duì)中國(guó)教育的貢獻(xiàn)等等。這些知識(shí)不僅使我加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，也讓我明白了傳統(tǒng)文化對(duì)我們的現(xiàn)代生活產(chǎn)生的影響。這樣的開(kāi)闊視野的機(jī)會(huì)讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了豐富自己的人生。
其次，外出研修讓我感受到語(yǔ)文與生活的緊密聯(lián)系。在實(shí)地考察中，我們進(jìn)行了許多實(shí)踐活動(dòng)，如寫景、寫人、寫物等。通過(guò)親自觀察和體驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了如何用生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)描繪事物，如何用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的思想和感受。這不僅提高了我們的語(yǔ)文表達(dá)能力，也讓我們對(duì)生活有了更深刻的感悟。例如，在寫景活動(dòng)中，我們走進(jìn)大自然，觀察花草樹(shù)木，感受到了自然的美麗和神奇。這樣的親身體驗(yàn)讓我明白了人與自然的和諧共生之道，也激發(fā)了我對(duì)環(huán)保的責(zé)任意識(shí)。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我明白了語(yǔ)文與生活的相互關(guān)系，語(yǔ)文不僅僅是一門學(xué)科，更是與我們的生活息息相關(guān)的。
此外，外出研修還提供了一個(gè)與同學(xué)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我從中獲得了很多啟發(fā)。在參觀博物館的過(guò)程中，我和同學(xué)們一起討論、借鑒和學(xué)習(xí)。我們共同面對(duì)問(wèn)題，共同解決問(wèn)題，共同進(jìn)步。這樣的交流學(xué)習(xí)不僅擴(kuò)展了我的知識(shí)面，也提高了我的思維能力和合作能力。在寫作活動(dòng)中，我們互相點(diǎn)評(píng)和批評(píng)，互相學(xué)習(xí)和提高。通過(guò)和同學(xué)的交流學(xué)習(xí)，我不僅了解到了自己的不足之處，也從他們的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解中獲得了很多啟發(fā)。這樣的交流學(xué)習(xí)激發(fā)了我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和熱情，也讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
最重要的是，外出研修讓我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)參觀博物館和親身實(shí)踐，我明白了語(yǔ)文學(xué)習(xí)不是僅僅為了應(yīng)對(duì)考試，而是為了拓寬我們的視野，提高我們的表達(dá)能力，培養(yǎng)我們的人文素養(yǎng)。語(yǔ)文雖然只是一個(gè)學(xué)科，但它卻是我們與世界溝通的橋梁，它代表著我們的文化和思想。通過(guò)這次外出研修，我明白了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目的是為了培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力，讓我們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)時(shí)都能夠沉著應(yīng)對(duì)和正確表達(dá)。
通過(guò)這次外出研修活動(dòng)，我深刻感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性和意義。學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了豐富自己的人生，提高自己的素質(zhì)。外出研修讓我獲得了開(kāi)闊視野的機(jī)會(huì)，提供了一個(gè)與同學(xué)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我感受到語(yǔ)文與生活的緊密聯(lián)系。我相信，在以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力，更加積極參與，從而提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)言運(yùn)用能力。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇十四
每當(dāng)暑假來(lái)臨，學(xué)校會(huì)組織各種研修活動(dòng)，讓學(xué)生利用假期進(jìn)行學(xué)科的深入學(xué)習(xí)。今年暑假，我參加了一次語(yǔ)文研修班，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)會(huì)。在這次研修中，我不僅鞏固了語(yǔ)文知識(shí)，還培養(yǎng)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，并從中受益良多。
【承接段】。
首先，這次研修讓我深刻認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文不只是一門科目，更是一種用來(lái)表達(dá)感情、思想的溝通工具。在研修班中，我們不僅進(jìn)行了課堂上的知識(shí)學(xué)習(xí)，還進(jìn)行了各類閱讀活動(dòng)和寫作訓(xùn)練。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的散文、詩(shī)歌和小說(shuō)，我感受到了文字的力量和美。寫作訓(xùn)練中，我嘗試著用語(yǔ)文去表達(dá)自己的思想和感受，學(xué)會(huì)了如何用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的情感，這讓我更加熱愛(ài)語(yǔ)文并愿意用它來(lái)傳達(dá)自己的思想。
【發(fā)展段1】。
其次，語(yǔ)文研修讓我更加深入地了解了中華文化的博大精深。在研修班中，我們研讀了中國(guó)古代的經(jīng)典文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等。通過(guò)閱讀和賞析這些作品，我領(lǐng)略到了中華文化的魅力。這些作品中的人物形象、情節(jié)設(shè)計(jì)和語(yǔ)言藝術(shù)，讓我感受到了古人智慧和情感的豐富性。這讓我對(duì)傳統(tǒng)文化充滿了敬意，并希望能夠更好地傳承和發(fā)揚(yáng)這份瑰寶。
【發(fā)展段2】。
此外，語(yǔ)文研修也極大地提高了我的閱讀理解能力。在研修班中，我們進(jìn)行了大量的閱讀訓(xùn)練，包括閱讀文章、閱讀理解和閱讀材料寫作。通過(guò)每天的閱讀練習(xí)，我逐漸掌握了快速閱讀和抓住重點(diǎn)的技巧。同時(shí)，通過(guò)參與討論和寫作的方式，我也逐漸增強(qiáng)了自己的思考和表達(dá)能力。這些訓(xùn)練不僅提高了我的成績(jī)，更培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力，讓我在日常生活中受益匪淺。
【發(fā)展段3】。
再者，語(yǔ)文研修也啟發(fā)了我對(duì)文學(xué)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求。在研修班中，我們接觸到了不同類型和風(fēng)格的文學(xué)作品，從現(xiàn)實(shí)主義到浪漫主義，從小說(shuō)到戲劇。這些作品展示了不同的思想、情感和美感，讓我對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了更深入的理解和欣賞。同時(shí)，研修班還讓我們參觀了一些文化展覽和藝術(shù)表演，如博物館和戲劇院，讓我感受到了文化藝術(shù)的魅力和獨(dú)特性。因此，我決定在以后的學(xué)習(xí)中更加專注于文學(xué)藝術(shù)的學(xué)習(xí)和探索。
【總結(jié)】。
通過(guò)這次語(yǔ)文研修，我不僅鞏固了語(yǔ)文知識(shí)，還培養(yǎng)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，并加深了對(duì)中華文化和文學(xué)藝術(shù)的理解和追求。語(yǔ)文不再是一門枯燥的科目，而是給予我表達(dá)自己、探索世界的力量和機(jī)會(huì)。我相信，只要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)獲得更多的收獲和成就。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇十五
我作為一位語(yǔ)文教師，談?wù)剬?duì)語(yǔ)文教學(xué)想法，如下：
語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
(一)、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。
美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀許多課外書;通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。此外，我注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。
今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的`語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇十六
暑期是學(xué)生們最期盼的假期，可以輕松度過(guò)。但今年暑假，我和一些同學(xué)卻選擇了參加語(yǔ)文暑期研修。這次研修讓我受益匪淺，不僅提升了語(yǔ)文水平，也擴(kuò)大了視野。在這篇文章中，我將分享我的語(yǔ)文暑期研修心得體會(huì)。
第一段：開(kāi)營(yíng)前的期待。
即將開(kāi)營(yíng)的前一天，我時(shí)刻感受著心中的期待和緊張。我期待能夠遇到一些優(yōu)秀的老師，帶給我新的視角和知識(shí)，也期待能夠結(jié)識(shí)一些志同道合的朋友。同時(shí)，我也感到緊張，因?yàn)檫@是一次全新的嘗試，我擔(dān)心自己能否適應(yīng)研修的節(jié)奏和要求。
第二段：豐富的課程內(nèi)容。
參加語(yǔ)文暑期研修的這一個(gè)月，我們每天都會(huì)進(jìn)行各種課程學(xué)習(xí)。從古文閱讀到寫作指導(dǎo)，從修辭手法到文學(xué)鑒賞，每一門課程都給了我新的認(rèn)識(shí)。尤其是寫作指導(dǎo)課程，老師們不僅耐心地為我們講解寫作技巧，還為我們提供了大量的寫作題目和范文，讓我們有充分的練習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這些課程，我對(duì)語(yǔ)文的理解更加深入，寫作能力也得到了提升。
第三段：互動(dòng)學(xué)習(xí)的收獲。
語(yǔ)文暑期研修不僅僅是課程學(xué)習(xí)，更是一個(gè)鼓勵(lì)互動(dòng)交流的平臺(tái)。我們會(huì)進(jìn)行小組討論、作文互評(píng)等活動(dòng)，讓我們更好地傾聽(tīng)和學(xué)習(xí)他人的見(jiàn)解。通過(guò)與他人的交流，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人對(duì)語(yǔ)文的理解和見(jiàn)解都是不同的，這讓我受益匪淺。同時(shí)，我也學(xué)到了如何與人合作、與人交流的重要性，這將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第四段：擴(kuò)大的視野和思考。
在語(yǔ)文暑期研修中，老師們安排了一些課外活動(dòng)，例如參觀博物館、寫生練習(xí)等。這些活動(dòng)豐富了我們的課程內(nèi)容，同時(shí)也拓寬了我們的視野。參觀博物館，我對(duì)歷史文化有了更深的認(rèn)識(shí)；寫生練習(xí)，我更加細(xì)致地觀察了生活中的細(xì)節(jié)。這些經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了思考和思索，讓我明白文學(xué)與生活的相互關(guān)系，使我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)更加貼近實(shí)際。
第五段：收獲與感恩。
最后，我要感謝這次語(yǔ)文暑期研修帶給我的種種收獲。我不僅在語(yǔ)文水平上有了明顯進(jìn)步，還結(jié)交了一些優(yōu)秀的學(xué)友。在研修結(jié)束之際，我回憶起這一個(gè)月的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，心中充滿了感恩之情。我深深感受到了語(yǔ)文的魅力和重要性，在今后的學(xué)習(xí)中，我要更加努力，不斷提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
語(yǔ)文暑期研修讓我收獲頗豐，不僅提升了我的語(yǔ)文水平，還為我打開(kāi)了新的思維空間。通過(guò)這次研修，我更加明白了語(yǔ)文的意義和價(jià)值，也激發(fā)了我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。我相信，在今后的學(xué)習(xí)路上，我會(huì)繼續(xù)努力，用語(yǔ)文的力量創(chuàng)造更美的未來(lái)。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇十七
暑期研修是為我們對(duì)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和鞏固的機(jī)會(huì)，在我期待已久的這個(gè)假期里，我積極參加了學(xué)校組織的暑期研修班，進(jìn)行了一系列與語(yǔ)文相關(guān)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。在這段時(shí)間里，我不僅在語(yǔ)文知識(shí)方面有所收獲，更重要的是明白了語(yǔ)文對(duì)于我們的成長(zhǎng)和人生的重要作用。下面，我將就我在暑期研修中的收獲和體會(huì)進(jìn)行一番總結(jié)。
首先，通過(guò)暑期研修，我深刻體會(huì)到語(yǔ)文對(duì)于我們的表達(dá)能力和思維能力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。在研修班上，老師們對(duì)我們進(jìn)行了大量的寫作訓(xùn)練，并且通過(guò)范文的講解和批改，讓我們了解了如何論證清晰、結(jié)構(gòu)優(yōu)雅地撰寫一篇合格的文章。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸明白了語(yǔ)文不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維的訓(xùn)練和表達(dá)的工具。通過(guò)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，我們可以學(xué)會(huì)如何正確地思考，如何用準(zhǔn)確、清晰的語(yǔ)言把自己的想法傳達(dá)給他人，這對(duì)于我們今后的人際交往和職場(chǎng)發(fā)展都有著非常重要的影響。
其次，暑期研修還進(jìn)一步加深了我對(duì)于文學(xué)藝術(shù)的理解和欣賞。在研修班上，老師們向我們推薦了許多經(jīng)典的文學(xué)作品，通過(guò)閱讀和講解，我們對(duì)于文學(xué)的內(nèi)涵和藝術(shù)形式有了更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我們也參觀了一些文化藝術(shù)展覽和演出，親身感受到了文學(xué)藝術(shù)對(duì)于人們情感和精神的滋養(yǎng)作用。通過(guò)與同學(xué)們的交流和討論，我逐漸發(fā)展了自己獨(dú)特的文學(xué)鑒賞能力，能夠體會(huì)和欣賞作品背后蘊(yùn)含的情感和思想。這不僅豐富了我的內(nèi)心世界，也讓我更加明白了文學(xué)藝術(shù)對(duì)于社會(huì)的重要性和意義。
此外，暑期研修還提高了我的閱讀理解能力和文獻(xiàn)查閱能力。在老師們的指導(dǎo)下，我們進(jìn)行了大量的課內(nèi)外閱讀，并學(xué)會(huì)了如何快速準(zhǔn)確地找到關(guān)鍵信息和推理主線。通過(guò)解析和討論文本，我不僅對(duì)文學(xué)作品有了更深刻的理解，也對(duì)于不同類型的文章有了更敏銳的分析能力。同時(shí)，我們還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)等資源，進(jìn)行文獻(xiàn)查閱和批判性閱讀。這些閱讀技能和信息獲取能力對(duì)于我們今后的學(xué)習(xí)和研究都將起到至關(guān)重要的作用。
最后，通過(guò)暑期研修，我還認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文對(duì)于培養(yǎng)我們的人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感非常重要。在研修班上，我們不僅學(xué)習(xí)了優(yōu)秀的古代文化和傳統(tǒng)美德，還參觀了相關(guān)歷史遺跡和紀(jì)念館，了解了我國(guó)數(shù)千年來(lái)的文化傳承和發(fā)展。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，我們培養(yǎng)了人文關(guān)懷，對(duì)于傳統(tǒng)文化和社會(huì)價(jià)值有了更深入的思考。同時(shí)，老師們還引導(dǎo)我們關(guān)注社會(huì)問(wèn)題和公益事業(yè)，通過(guò)校外實(shí)踐和社會(huì)調(diào)研等方式，讓我們親身感受到文化和教育對(duì)于社會(huì)發(fā)展的重要作用。這些經(jīng)歷讓我更加明白了文化的力量和責(zé)任感的重要性，激發(fā)了我為社會(huì)做貢獻(xiàn)的熱情和愿望。
總之，暑期研修不僅充實(shí)了我的假期生活，更重要的是讓我明白了語(yǔ)文對(duì)于我們的成長(zhǎng)和人生的影響。通過(guò)將語(yǔ)文學(xué)科融入到實(shí)踐和體驗(yàn)中，我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)變得更加有趣和有意義。通過(guò)與老師和同學(xué)們的交流，我不僅在知識(shí)上有了新的突破，也在思維方式和人生態(tài)度方面有了新的認(rèn)識(shí)。希望我以后可以繼續(xù)保持對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)和學(xué)習(xí)的激情，不斷提高自己的語(yǔ)文能力，用語(yǔ)文的力量塑造出自己更美好的未來(lái)。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇十八
隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)研修成為了一種新興的學(xué)習(xí)方式。作為一名語(yǔ)文教師，我也利用網(wǎng)絡(luò)研修的機(jī)會(huì)，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)這一過(guò)程，我深刻體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)研修的重要性和價(jià)值。下面，我將分享我的心得體會(huì)，希望能給同行們帶來(lái)一些啟發(fā)和思考。
首先，在網(wǎng)絡(luò)研修中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向。網(wǎng)絡(luò)上的信息如此豐富和龐雜，如果沒(méi)有明確的目標(biāo)和方向，很容易迷失在信息的海洋中。因此，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修之前，我會(huì)首先明確自己想要學(xué)習(xí)、提高的具體內(nèi)容，然后有針對(duì)性地尋找相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和資料。這樣做不僅可以提高學(xué)習(xí)的效率，還可以避免陷入無(wú)效信息的困境。
其次，在網(wǎng)絡(luò)研修中，我發(fā)現(xiàn)互動(dòng)和交流非常重要。傳統(tǒng)的研修活動(dòng)通常是由教師主導(dǎo)，學(xué)員被動(dòng)接受知識(shí)。而網(wǎng)絡(luò)研修打破了這種單一的學(xué)習(xí)模式，提供了更多的互動(dòng)和交流機(jī)會(huì)。通過(guò)參加網(wǎng)絡(luò)討論、留言和評(píng)論，我能與其他學(xué)員就學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行深入的討論和交流，獲取更多的觀點(diǎn)和思路。這種互動(dòng)和交流不僅有助于拓寬自己的思維和視野，還可以加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。
此外，在網(wǎng)絡(luò)研修中，我發(fā)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的能力至關(guān)重要。與傳統(tǒng)的研修活動(dòng)不同，網(wǎng)絡(luò)研修具有時(shí)間和空間的靈活性，學(xué)員可以自主選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)。這就要求我們具備更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)的能力。在網(wǎng)絡(luò)研修中，我會(huì)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，并按計(jì)劃執(zhí)行。同時(shí)，我也鍛煉了自己的自我管理能力，提高了自主學(xué)習(xí)的效果。通過(guò)這樣的自主學(xué)習(xí)方式，我發(fā)現(xiàn)自己能更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，取得更好的學(xué)習(xí)效果。
另外，在網(wǎng)絡(luò)研修中，我發(fā)現(xiàn)多媒體技術(shù)對(duì)學(xué)習(xí)的幫助是巨大的。網(wǎng)絡(luò)研修的一個(gè)重要特點(diǎn)就是以多媒體技術(shù)為支撐，通過(guò)文字、圖像、音頻、視頻等多種形式進(jìn)行知識(shí)的傳遞。這種形式多樣的學(xué)習(xí)方式使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣，能夠更好地吸引學(xué)員的注意力和興趣。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修時(shí)，我會(huì)盡量選擇結(jié)合多種媒體形式的學(xué)習(xí)資源，以提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也嘗試?yán)枚嗝襟w技術(shù)設(shè)計(jì)和制作教學(xué)資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
最后，在網(wǎng)絡(luò)研修中，我深刻地體會(huì)到了持續(xù)學(xué)習(xí)和更新的重要性?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展速度之快是前所未有的，新的知識(shí)和技術(shù)層出不窮。為了適應(yīng)這種快速變化的環(huán)境，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和技能。網(wǎng)絡(luò)研修為我們提供了一個(gè)便捷的學(xué)習(xí)平臺(tái)，我們可以隨時(shí)隨地獲取最新的信息和知識(shí)。因此，我鼓勵(lì)大家利用網(wǎng)絡(luò)研修的機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和更新自己，保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。
總之，網(wǎng)絡(luò)研修作為一種新興的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平有著重要的作用。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修，我清晰地認(rèn)識(shí)到了明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、互動(dòng)交流、自主學(xué)習(xí)、多媒體技術(shù)和持續(xù)學(xué)習(xí)更新的重要性。希望我的心得體會(huì)能給同行們帶來(lái)一些啟示和幫助，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生成為更好的自己而努力。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇一
我有幸參加了新一輪的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上與各地教師共同學(xué)習(xí)、共同分享，在專家的引領(lǐng)下互動(dòng)交流。天天在線與同事交流，閱讀了大量同事的文章并接受了許多新的觀點(diǎn)和做法，不但開(kāi)闊了我的知識(shí)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論。通過(guò)研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。下面談一下自己培訓(xùn)、學(xué)習(xí)之后的一些膚淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
一、研修轉(zhuǎn)變了我的思想。
此次培訓(xùn)雖然時(shí)間短暫，但我卻收收獲了很多很多。這讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的語(yǔ)文教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。我通過(guò)研修學(xué)習(xí)，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。
二、勤勤懇懇，積極研修。
在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專題視頻錄象，通過(guò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在道德修養(yǎng)、新課標(biāo)解讀、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的.基礎(chǔ)。同時(shí)也通過(guò)qq群結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。
三、在研修中反思自我。
其實(shí)，教師在整個(gè)教育活動(dòng)中有雙重角色，既是教育者，又是受教育者。這樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)自我感觸真是有必要的，每一專題中的各個(gè)觀點(diǎn)或課例分析是很好的借鑒和啟迪。不反思不總結(jié)，就不會(huì)有進(jìn)步。記得美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出“如果一個(gè)教師只滿足獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么，即使是再教，也許只是一年工作的20遍的重復(fù)”他同時(shí)給出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的簡(jiǎn)潔公式：教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。我保持主動(dòng)學(xué)習(xí)、反思的態(tài)度去參加這次難得的培訓(xùn)，一點(diǎn)點(diǎn)揣摩專家的每一句話，認(rèn)真推敲每一個(gè)學(xué)友的發(fā)言，認(rèn)真思考每一份作業(yè)，并與自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系，思維馳騁、觀點(diǎn)碰撞中，我們才會(huì)體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，獲得教育的真諦。在這個(gè)知識(shí)爆炸和網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代里，我們作為教師要給學(xué)生一碗水，教師本身一定要有常流水。所以我覺(jué)得自覺(jué)學(xué)習(xí)尤為重要。養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣是我們教師最基本的職業(yè)要求。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。要充分、合理利用網(wǎng)絡(luò)這本大百科全書，不斷學(xué)習(xí)，自我加壓，堅(jiān)持主動(dòng)學(xué)習(xí)，豐富自己。只有不斷獲取新信息，補(bǔ)充新知識(shí)，吸收新理念，才能“與時(shí)俱進(jìn)”，才能及時(shí)把握教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)掌握一些新方法，將之滲透到課堂教學(xué)中，激活教學(xué)活動(dòng)。與此同時(shí)，結(jié)合所學(xué)理論和自己的課堂實(shí)踐及時(shí)反思、修正，是提高自我的有效途徑。我認(rèn)為很多的教學(xué)心得往往是在反思中形成的。其實(shí)無(wú)論哪堂課，總有它的優(yōu)點(diǎn)和缺憾。我們把這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，加以提升，常常會(huì)給我們極大的啟發(fā)，有時(shí)就是極好的寫作素材。我覺(jué)得不僅要求學(xué)生做到及時(shí)積累，作為教師，更應(yīng)該率先垂范，到學(xué)生中去，傾聽(tīng)學(xué)生聽(tīng)課的心聲，有時(shí)會(huì)給我們做教師的有益的啟示。
研修時(shí)間雖說(shuō)短暫，但給我的影響卻很深遠(yuǎn)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)努力實(shí)踐，不斷探索，向著教育的理想境界努力前進(jìn)。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇二
參加了小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修，幾個(gè)月來(lái)的忙忙碌碌，我感覺(jué)確實(shí)有點(diǎn)辛苦，但收獲也不少。它給了我們學(xué)習(xí)、交流一個(gè)很好的平臺(tái)，它跨越地域、時(shí)空的距離，神奇地讓我們廣大教師得以實(shí)現(xiàn)與同行、與能手、與精英、與專家共同在線交流、探討、合作、學(xué)習(xí)的愿望。
經(jīng)歷這次網(wǎng)絡(luò)教研生活，讓我感觸最深的是：現(xiàn)代教育要求教師要由“單純、簡(jiǎn)單教書型教師向?qū)W習(xí)、研究型教師轉(zhuǎn)變”，尤其是當(dāng)前教育課程正處于新課改的熱潮中。作為一名語(yǔ)文教師，通過(guò)這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到：語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)；討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，要力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
在教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，新課好的導(dǎo)入能讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性。我們還可以嘗試引導(dǎo)學(xué)生將文中最感興趣的重點(diǎn)問(wèn)題提出來(lái)討論，而其它的問(wèn)題可放在課后與學(xué)生單獨(dú)交流，對(duì)于較為精彩的話語(yǔ)可展覽在語(yǔ)文學(xué)習(xí)園地內(nèi)，從而提高學(xué)習(xí)效率，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
學(xué)生在研究解決其學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，表現(xiàn)出來(lái)的都具有個(gè)性特色的方式。那就要改變傳統(tǒng)教學(xué)中的過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受性學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，鼓勵(lì)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，但常常不好操作，流于形式，缺乏在個(gè)體獨(dú)立思考基礎(chǔ)上的真正合作，在課堂中只有少部分同學(xué)能參與，其他同學(xué)仍是被動(dòng)，沒(méi)有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。有的學(xué)生合作學(xué)習(xí)時(shí)，不會(huì)傾聽(tīng)，不會(huì)合作。教師在課堂活動(dòng)前，先明確分工，再讓學(xué)生合作。這樣讓每個(gè)學(xué)生都可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng)；也可以先獨(dú)立思考，再分別說(shuō)出自己的想法，最后形成集體的意見(jiàn)。在合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容中，要考慮學(xué)生之間不同的認(rèn)識(shí)，不同的發(fā)現(xiàn)，這些內(nèi)容往往是教學(xué)的重點(diǎn)或難點(diǎn)，是學(xué)生靠個(gè)體自主學(xué)習(xí)很難解決的，把學(xué)生的個(gè)體差異變成一種教學(xué)資源，學(xué)生就會(huì)積極參與合作學(xué)習(xí)中去。教師要對(duì)合作學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，不能袖手旁觀，要真正關(guān)注學(xué)生，深入到合作學(xué)習(xí)中去，了解他們合作的效果、討論的焦點(diǎn)、思考的疑難點(diǎn)。
理念的轉(zhuǎn)變，是適應(yīng)語(yǔ)文新課程改革的根本前提。在日常的教學(xué)工作中，教師之間將更加緊密地合作，與不同學(xué)科的教師打交道，那語(yǔ)文課到底是什么課？現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn)，要求教師保持開(kāi)放的心態(tài)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，進(jìn)行多方位的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)，已經(jīng)不是單一的語(yǔ)文知識(shí)，而是涉及多門學(xué)科的知識(shí)，這就要求教師要改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具有更開(kāi)闊的教學(xué)視野；其次，就是學(xué)會(huì)和同行合作，吸取多人的智慧，協(xié)調(diào)一致；對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，不僅看學(xué)生成績(jī)，還要多發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，重視知識(shí)的運(yùn)用、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。如在《將相和》的閱讀教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)?！贝藭r(shí)的學(xué)生會(huì)充分表述他們的真實(shí)感受，覺(jué)得有這樣的將軍深感驕傲。如此引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，可以讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)并得到升華。
語(yǔ)文新課程理念要求教師的教學(xué)行為必須根本轉(zhuǎn)變，這樣才能主動(dòng)適應(yīng)并投入新課程改革，才能真正落實(shí)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的總目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。然而，以學(xué)生為中心，意味著教師轉(zhuǎn)為合作者，那么一堂課，教師如何去備課，如何去引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材去主動(dòng)尋找問(wèn)題。教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，教師由權(quán)威者變成合作者，那么教師與學(xué)生是平等關(guān)系。在學(xué)習(xí)中，備課中，教師可以去參與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)課堂的組織，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題，從而讓學(xué)生產(chǎn)生興趣與個(gè)性，這樣大大加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?？梢酝瑢W(xué)提，老師提，再一起解決；還可以通過(guò)利用學(xué)生最感興趣的字、詞、句、畫等入手，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，再發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。
新課改課堂教學(xué)中，要求教師要以教材帶領(lǐng)學(xué)生走向自然和社會(huì)，然而就在課堂中經(jīng)常出現(xiàn)一句課堂口頭語(yǔ)“你們讀懂了什么？”，從這句話中，我們就知道還是不能走出“教教材”，新課程的教材，使我們?cè)谡n堂提問(wèn)下，學(xué)生無(wú)語(yǔ)。我們是想讓學(xué)生弄懂教材，并從教材引發(fā)到現(xiàn)實(shí)生活中去，而往往教師們還是拘謹(jǐn)于教材，不敢突破。
還由于學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活的閱歷和社會(huì)接觸較少，讀課外圖書也有限，很難去領(lǐng)悟教材，甚至一些關(guān)鍵詞、句都難以表現(xiàn)出來(lái)。教師要真正樹(shù)立為學(xué)生而教，根據(jù)學(xué)情而教，使學(xué)生讀有所感，思有所啟，練有所得，學(xué)有所獲的思想，讓課堂教學(xué)真正成為思想交流、情感溝通、生命對(duì)話的場(chǎng)所。教學(xué)要沉下心來(lái)咀嚼教材，發(fā)現(xiàn)、選取典范語(yǔ)段、欣賞點(diǎn)評(píng)；要開(kāi)掘出蘊(yùn)涵于母語(yǔ)中優(yōu)秀的民族文化；對(duì)課文的主體特點(diǎn)、語(yǔ)言特色應(yīng)了然于胸，還要自己準(zhǔn)備好課文的相關(guān)知識(shí)、背景資料（條件允許的情況下，學(xué)生能自己收集信息最好）。這樣，在教學(xué)中才能得心應(yīng)手發(fā)揮信息調(diào)控的功能。
總之，這一次的培訓(xùn)研修和實(shí)踐活動(dòng)，使我加強(qiáng)了對(duì)新課程改革的認(rèn)識(shí)和思考，增加了教育教學(xué)理論和方法的信息，擴(kuò)大了教育視野，實(shí)可謂受益匪淺。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇三
研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)很好的條件，構(gòu)建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在這次研修過(guò)程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、討論、交流，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語(yǔ)文學(xué)教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。收獲有下：
一、對(duì)教案反思的作用有了更深刻的理解。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了教案反思還有一些新作用：一是教案反思有助于改善課堂教學(xué)的有效性、實(shí)效性，更加關(guān)注有效、高效的課堂教學(xué);二是教案反思有助于凝練教師自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，從經(jīng)驗(yàn)型教師走向?qū)＜倚徒處?三是教案反思有助于教師主動(dòng)反省自身的教育教學(xué)觀念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為與教育教學(xué)觀念的統(tǒng)一，加速自己的教師專業(yè)化進(jìn)程。
從教案反思研究的工作性質(zhì)出發(fā)，要最終實(shí)現(xiàn)有效課堂教學(xué)，必須落實(shí)教案的有效性和針對(duì)性。有針對(duì)性地抓好“圍繞課堂活動(dòng)時(shí)間、課堂參與、提問(wèn)、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、課堂生成”五個(gè)要素，通過(guò)這些要素的改善，實(shí)現(xiàn)教案設(shè)計(jì)的高效、實(shí)效，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性，可以有效提高教案設(shè)計(jì)的有效性，進(jìn)而發(fā)揮教案反思的新作用。
二、對(duì)課堂管理的理念與方法有了新的認(rèn)識(shí)。
課堂是最普遍的教育活動(dòng)場(chǎng)所,同時(shí)課堂又是復(fù)雜的，它是由教師、學(xué)生和環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)微型的社會(huì)系統(tǒng)。在這個(gè)系統(tǒng)中各個(gè)構(gòu)成元素不斷發(fā)生著相互作用，因此一些矛盾和沖突并不能使課堂時(shí)刻保持有序、高效。教師應(yīng)通過(guò)解讀課堂、凝煉理論、剖析學(xué)生、反思教學(xué)過(guò)程，才能掌握激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、恰當(dāng)處理師生關(guān)系、正確處理課堂偶然事件、營(yíng)造適當(dāng)?shù)恼n堂氛圍、組織有效的課堂活動(dòng)。
三、對(duì)如何上好初中語(yǔ)文課有了更大的自信。
在對(duì)《上好課——初中語(yǔ)文》這一課程進(jìn)行研修的過(guò)程中，本人通過(guò)對(duì)“課堂閱讀如何珍視學(xué)生獨(dú)特感受?課堂閱讀對(duì)話如何分配話語(yǔ)權(quán)?怎樣進(jìn)行課堂閱讀探究性學(xué)習(xí)?怎樣把課堂閱讀探究引向深入?文言文課堂教學(xué)如何做到既實(shí)又活?怎樣診斷課堂閱讀教學(xué)問(wèn)題?閱讀考試怎樣才能得高分?怎樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂練筆?怎樣上創(chuàng)新作文指導(dǎo)課?怎樣上新課程的作文評(píng)改課?怎樣診斷課堂作文教學(xué)問(wèn)題?考試作文怎樣才能得高分課堂口語(yǔ)交際教學(xué)怎樣突出交際性?怎樣設(shè)計(jì)課堂綜合性學(xué)習(xí)方案?怎樣開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課堂教學(xué)資源?怎樣進(jìn)行語(yǔ)文新課程課堂教學(xué)設(shè)計(jì)?語(yǔ)文新課程如何使用多媒體教學(xué)?怎樣處理課前預(yù)設(shè)與課堂生成關(guān)系?怎樣進(jìn)行語(yǔ)文新課程課后反思?”等十九個(gè)專題的認(rèn)真、全面的學(xué)習(xí)，思索其中的教學(xué)理論和一些教師的教學(xué)案例、經(jīng)驗(yàn)，再結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了較為深刻的反思，雖然辛苦，卻有了很大的收獲，尤其是對(duì)以后如何上好語(yǔ)文課有了更大的自信心。研修是讓人辛苦的，收獲是令人欣慰的，盡管在這次研修的過(guò)程中遇到了一些這樣或那樣的不順心、不夠人性化的事，總的來(lái)說(shuō)還是瑕不掩瑜，使自己的專業(yè)水平有所長(zhǎng)進(jìn)還是不錯(cuò)的。
“與一些新的思想、新的學(xué)習(xí)材料、共同體成員進(jìn)行智力、交際和情感方面的碰撞”。教育方面的改革體現(xiàn)為新的學(xué)習(xí)理念，也就是將學(xué)習(xí)看做是通過(guò)積極的活動(dòng)參與建立自己的理解的過(guò)程，從這一思路出發(fā)，最好的專業(yè)發(fā)展，是體現(xiàn)探究、合作和對(duì)話的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念。教師需要通過(guò)活動(dòng)，通過(guò)與共同體成員的深入的交互，通過(guò)這些機(jī)會(huì)建構(gòu)我們自己的知識(shí);我們需要嘗試，可能還會(huì)冒一定的風(fēng)險(xiǎn);我們需要在一個(gè)能夠?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)提供尊重和支持的環(huán)境當(dāng)中從事我們的學(xué)習(xí)。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇四
此次培訓(xùn)進(jìn)行一段時(shí)間了，通過(guò)培訓(xùn)、交流,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,我收獲了不少。通過(guò)這次的研修，我的教育教學(xué)理念也正在發(fā)生著變化，促使不斷反思自己,同時(shí)對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。
在這次研修過(guò)程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看工作室研修資源，上網(wǎng)查找資料，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級(jí)管理工作、進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自已。
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)自覺(jué)：自覺(jué)參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺(jué)參加討論，自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研修，使我更熟練了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的新方法、新思路；明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)及課改給教師提出的高要求；明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。
我積極參加網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，聆聽(tīng)專家的講座，細(xì)心琢磨每一節(jié)的課程資源，對(duì)語(yǔ)文幾大版塊的教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和思考，如：閱讀教學(xué)不能很好落實(shí)讀的問(wèn)題，作文教學(xué)中輕真情實(shí)感表達(dá)的問(wèn)題。對(duì)做怎樣一個(gè)教師有更深刻的感悟：如何做有魅力的語(yǔ)文教師?如何做反思型的語(yǔ)文教師?如何做研究型的語(yǔ)文教師?所以這次學(xué)習(xí)是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程，也是生命與智慧綻放的過(guò)程。我通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革；通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒；沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。
我的研修雖然己取得了一些成績(jī)，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，研修的動(dòng)力將驅(qū)使自己，在今后的工作中，不斷克服惰性、無(wú)計(jì)劃性，要通過(guò)各種學(xué)習(xí)，力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng)，切實(shí)為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平而不懈努力。繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，向名師邁進(jìn)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、總結(jié)、完善，爭(zhēng)取有更多的、更新的教研成果。
總之，在這次研修中的收獲是沉甸甸的。對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來(lái)說(shuō)，在今后的工作中會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，經(jīng)常性的進(jìn)行研修,并且要肯下苦工夫,勤于鉆研,同大家一起在教育教學(xué)改革中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)!。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇五
語(yǔ)文是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)和交流的基礎(chǔ)，它承載著文字的力量和思想的火花。為了提高我國(guó)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，許多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展了語(yǔ)文每天研修活動(dòng)，旨在讓學(xué)生每天都能接觸和思考語(yǔ)文知識(shí)。在參與了這一活動(dòng)后，我深感語(yǔ)文每天研修對(duì)我的學(xué)習(xí)和思維方式產(chǎn)生了重要影響。
首先，語(yǔ)文每天研修增強(qiáng)了我對(duì)語(yǔ)文的興趣和熱愛(ài)。研修活動(dòng)中，我們接觸了各種各樣的文學(xué)作品、古代典籍和現(xiàn)代文本，通過(guò)閱讀、分析和討論，我逐漸對(duì)這些作品產(chǎn)生了濃厚的興趣。我發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文并不只是枯燥的知識(shí)點(diǎn)和規(guī)則，它背后蘊(yùn)含著豐富的情感、思考和智慧。每天與語(yǔ)文相關(guān)的活動(dòng)，讓我對(duì)語(yǔ)文充滿了好奇心和探究欲望，我愿意主動(dòng)去了解和學(xué)習(xí)更多關(guān)于語(yǔ)文的內(nèi)容。
其次，語(yǔ)文每天研修提升了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)每日的閱讀和寫作訓(xùn)練，我逐漸掌握了一些語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和技巧。我學(xué)會(huì)了如何正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、句式結(jié)構(gòu)以及修辭手法，使我的寫作更加規(guī)范和生動(dòng)。在參與討論和分享的過(guò)程中，我也能夠更加自如地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。語(yǔ)言表達(dá)的能力是我們與他人溝通和交流的重要工具，通過(guò)語(yǔ)文每天研修，我對(duì)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力有了更多的自信與提升。
再次，語(yǔ)文每天研修培養(yǎng)了我對(duì)文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感。作為一種具有悠久歷史的語(yǔ)言，漢語(yǔ)承載著豐富的文化內(nèi)涵和人文精神。在每天閱讀經(jīng)典文學(xué)作品和中國(guó)古代典籍的過(guò)程中，我更加深刻地感受到中國(guó)文化的博大精深。我明白了古人智慧的積淀和思想的傳承對(duì)我們的重要意義，也重新審視了自己的身份認(rèn)同與文化責(zé)任。語(yǔ)文每天研修激發(fā)了我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和對(duì)國(guó)家命運(yùn)的思考，我希望通過(guò)自己的努力，為傳承和弘揚(yáng)中華文化貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，語(yǔ)文每天研修開(kāi)闊了我的思維和視野。語(yǔ)文不僅是文字和語(yǔ)言的學(xué)科，更是培養(yǎng)學(xué)生思維能力、創(chuàng)造力和解決問(wèn)題能力的重要途徑。在研修的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了批判性思維、多元思維和跨學(xué)科思維的運(yùn)用。面對(duì)閱讀材料和問(wèn)題，我逐漸能夠從不同的角度去思考和分析，展開(kāi)辯證的思維和推理。這種思維的訓(xùn)練不僅提升了我的學(xué)習(xí)能力，也使我對(duì)社會(huì)和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題有了更深刻的洞察和理解。
總而言之，語(yǔ)文每天研修讓我領(lǐng)略了語(yǔ)言的魅力，提升了我的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力，增強(qiáng)了對(duì)文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感，開(kāi)拓了我的思維和視野。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和研修，我會(huì)在語(yǔ)文領(lǐng)域中取得更大的進(jìn)步，也會(huì)在自己的人生道路上有更加深遠(yuǎn)的體驗(yàn)和收獲。故此，我將繼續(xù)堅(jiān)持參與語(yǔ)文每天研修活動(dòng)，以此來(lái)發(fā)掘和實(shí)現(xiàn)自己的潛力與夢(mèng)想。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇六
我有幸參加了初中語(yǔ)文名師培訓(xùn)，心里既高興又恐慌，高興是因?yàn)榭梢院驮S多優(yōu)秀的老師們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、交流、研討，恐慌是因?yàn)槲沂裁炊疾欢?，怕受到老師指?zé)、批評(píng)。但是我還是很認(rèn)真的聽(tīng)講，我從中學(xué)到了很多，它不僅拓寬我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。通過(guò)這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，我有所收獲。
廖校長(zhǎng)的“搭建語(yǔ)文學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的平臺(tái)”講座，讓我對(duì)“名師工作室”有所了解，知道了作為“名師”的學(xué)員就更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)提升自己的理論及實(shí)踐能力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的合作能力。
聽(tīng)了玉元平老師對(duì)“《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本屬性”的講解，教學(xué)要以學(xué)生為中心，要提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，就多練習(xí)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫”這樣才能更好對(duì)學(xué)生做到思維培養(yǎng)，語(yǔ)言訓(xùn)練，創(chuàng)新；才能提高教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)常研讀課標(biāo)，及時(shí)了解動(dòng)向及時(shí)做好調(diào)整。
通過(guò)這短短一天的學(xué)習(xí)，我更加堅(jiān)定地認(rèn)為作為教師，不可以馬馬虎虎，敷衍搪塞教學(xué)，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，在一日工作完成之后，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，來(lái)規(guī)范自己的教學(xué)行為，做到查缺補(bǔ)漏；不斷提升自己的能力，多讀名家作品，豐富自己的文化積淀，開(kāi)闊視野，提高理論知識(shí)。
在以后的教學(xué)中，我要努力克服自己的缺點(diǎn)，多與同事研討、探究，認(rèn)真吸取別人的精華；多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生，才能更好的展開(kāi)教學(xué)工作，更好地提高教學(xué)成績(jī)。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇七
我參加了初中語(yǔ)文遠(yuǎn)程研修，感覺(jué)收獲頗豐，下面我從幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)我此次遠(yuǎn)程研修活動(dòng)的心得體會(huì)。
學(xué)習(xí)，需要耐得住寂寞，關(guān)起門來(lái)用心鉆研是必要的。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門來(lái)搞建設(shè)，我們還要嘗試走出去和引進(jìn)來(lái)，這種走出去和引進(jìn)來(lái)就是交流的過(guò)程。而交流是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的催化劑，很多平時(shí)百思不得其解的問(wèn)題，可能因?yàn)閷?duì)方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂，豁然開(kāi)朗。肖伯納說(shuō)，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那么，我們每個(gè)人就有兩種思想了。但我覺(jué)得我們很可能不單單因?yàn)榻涣饔辛藘煞N思想，我們非常有可能在交流的過(guò)程中產(chǎn)生多種思想，所以這遠(yuǎn)非一個(gè)“一換一”、“一換二”的交流，而是“一換多”的交流。所以，交流非常有必要。
在研修中這種交流就包括很多種，比如你讀文本資料，從文本資料中獲得知識(shí)和思想，你將寫出的文章發(fā)表出去，別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲；又比如我們給別人評(píng)論，會(huì)吸引來(lái)作者或其他學(xué)員回復(fù)，然后再回復(fù)下去，或者參與班級(jí)研討和在線研討，這種交流就是一種非常及時(shí)的交流；甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友，大家相約著面對(duì)面交流?？傊涣髯屛覀儌儗W(xué)到更多的知識(shí)，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當(dāng)然，在主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)交流之后我們還要學(xué)會(huì)主動(dòng)反思和總結(jié)，這個(gè)過(guò)程也是非常重要的。
對(duì)課標(biāo)的正確落實(shí)源于對(duì)課標(biāo)的準(zhǔn)確理解。我們對(duì)課標(biāo)在教學(xué)中本應(yīng)有的地位已經(jīng)忽視很久了。對(duì)課標(biāo)的重視不夠，我們很多老師已經(jīng)很久沒(méi)有（甚至從來(lái)沒(méi)有）認(rèn)認(rèn)真真看過(guò)課標(biāo)了，更遑論研究解讀課標(biāo)。很多老師平時(shí)教學(xué)往往就看兩本書：教材、教參；新老師可能再加幾本優(yōu)秀教案之類的書；熟悉教材的老教師可能連教參都不翻了。其實(shí)大家都知道，課程標(biāo)準(zhǔn)體系嚴(yán)密、內(nèi)容豐富，是我們教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)照的標(biāo)桿、教學(xué)評(píng)價(jià)依托的依據(jù)。我們所使用的不同版本的教材的編制都是源于課標(biāo)的，課標(biāo)才是最高統(tǒng)帥，但我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，往往局限于教材和教參，甚至對(duì)教參中“對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)”也不大在意，只有在做說(shuō)課評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課準(zhǔn)備等比較“重要”的事時(shí)才想起翻翻課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)這一課是怎么要求的。
認(rèn)真學(xué)習(xí)視頻和文本資料，學(xué)人所長(zhǎng)，取其精華的同時(shí)我也在對(duì)比思考，在對(duì)比中，我發(fā)覺(jué)我對(duì)教材體系的理解和掌握是如此的膚淺，這也是我們年輕老師往往薄弱的地方，但是沒(méi)通過(guò)對(duì)比，自己往往沒(méi)有這么強(qiáng)烈的感覺(jué)。所以在研修的第二天，我就開(kāi)始給自己多安排了一項(xiàng)任務(wù)：回歸教材，認(rèn)真研讀。通過(guò)認(rèn)真研讀，再將自己對(duì)教材的理解和掌握與研修結(jié)合起來(lái)，惟其如此，才能收到更好的效果。后來(lái)的學(xué)習(xí)也證明我的這個(gè)反思是對(duì)的。
所以，在沉浸于研修資料何活動(dòng)的過(guò)程中，我們不能忘了教材，教材是我們教學(xué)研究的根本，這塊陣地要守住，還要守好，研究它，吃透它。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇八
暑假是學(xué)生放松身心的時(shí)間，也是提升自己的好機(jī)會(huì)。今年暑假，我參加了一場(chǎng)語(yǔ)文研修班，通過(guò)這次研修，不僅增強(qiáng)了我的語(yǔ)文能力，還使我對(duì)語(yǔ)文有了更深層次的理解。接下來(lái)，我將以五段式的方式，分享我在暑假研修中的心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文研修班的學(xué)習(xí)方式與平時(shí)的學(xué)校模式有所不同。在學(xué)校里，老師通常會(huì)按部就班地教授知識(shí)，并要求我們進(jìn)行大量的背誦與默寫。而在研修班中，老師通過(guò)豐富多樣的教學(xué)方法，例如游戲、互動(dòng)、劇場(chǎng)等，將語(yǔ)文知識(shí)融入到生活中，使學(xué)習(xí)更加有趣。這不僅讓我在學(xué)習(xí)中保持了激情，也提高了我對(duì)語(yǔ)文的興趣和理解。
其次，研修班為我提供了一個(gè)與優(yōu)秀同學(xué)交流的平臺(tái)。在班級(jí)里，我遇見(jiàn)了許多同樣對(duì)語(yǔ)文有著濃厚興趣的同學(xué)。我們相互學(xué)習(xí)、互相探討，共同進(jìn)步。每一次的合作與討論，都能為我?guī)?lái)新的啟發(fā)和思考。這種與他人交流的經(jīng)驗(yàn)不僅拓寬了我的視野，也鍛煉了我的表達(dá)和思考能力。
第三，通過(guò)參加語(yǔ)文研修班，我對(duì)閱讀產(chǎn)生了更深遠(yuǎn)的體會(huì)。以往，我閱讀一本書時(shí)往往只看表面，不去深入思考其中的細(xì)節(jié)和背后的含義。然而，在研修班的啟發(fā)下，我開(kāi)始注重細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)在文字背后看到作者的用心與思想。例如，通過(guò)閱讀詩(shī)歌，我學(xué)會(huì)欣賞詩(shī)歌中的韻律和意境；通過(guò)閱讀名著，我學(xué)會(huì)思考作者書寫的目的和人物形象的塑造。通過(guò)這些實(shí)踐，我對(duì)文學(xué)有了更深的理解和鑒賞能力。
其次，語(yǔ)文研修班的其中一個(gè)重點(diǎn)是寫作技巧的提升。在研修班中，我們進(jìn)行了大量的寫作練習(xí)，并得到了老師的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。通過(guò)寫作，我不僅學(xué)會(huì)了如何組織思路和表達(dá)觀點(diǎn)，還會(huì)思考選材和寫作方法。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷地實(shí)踐與反思，提高了我的寫作水平。與此同時(shí)，老師還教給我們一些寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)，如如何提高文章的邏輯性、如何運(yùn)用修辭手法等。這些技巧無(wú)疑為我今后的寫作提供了很多幫助。
最后，研修班的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我明白了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性。語(yǔ)文不僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和文化的傳承。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我們能夠增長(zhǎng)知識(shí)，提升思維能力，甚至改變我們的人生觀和價(jià)值觀。在這次研修中，我既看到了自己的不足，又感受到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的魅力和價(jià)值。因此，我決心在今后的學(xué)習(xí)中更加努力，不斷提升自己的語(yǔ)文能力。
總之，我在這次暑假研修中收獲頗多。一方面，我通過(guò)研修班的學(xué)習(xí)方式，發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；另一方面，通過(guò)與同學(xué)的交流與合作，我加深了對(duì)語(yǔ)文的理解；同時(shí)，通過(guò)閱讀和寫作的實(shí)踐，我提高了自己的語(yǔ)文能力。通過(guò)這次研修，我不僅在學(xué)習(xí)上有了長(zhǎng)足的發(fā)展，也對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)充滿了信心。我相信，只要我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步，我一定能夠在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇九
作為一名學(xué)員，參與語(yǔ)文研修是我近期的一次重要活動(dòng)。這次研修旨在提高我們的語(yǔ)文能力，提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng)，使我們能夠更好地運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行表達(dá)和寫作。在這次研修中，我深刻體會(huì)到了語(yǔ)文對(duì)我們的重要性，并獲得了許多心得體會(huì)。
第二段：詳細(xì)介紹研修中所學(xué)的知識(shí)和技能。
在這次研修中，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了語(yǔ)文的基本知識(shí)和常用技巧。例如，在閱讀理解方面，我們學(xué)習(xí)了如何通過(guò)閱讀、理解文章，提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行分析和推理。在作文方面，我們學(xué)習(xí)了如何寫好開(kāi)頭、承轉(zhuǎn)合、結(jié)尾，并且注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和形式的規(guī)范性。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用修辭手法，如比喻、擬人等，讓我們的作文更生動(dòng)、有趣。
第三段：總結(jié)所學(xué)知識(shí)和技能對(duì)自己的影響。
這次研修不僅豐富了我的語(yǔ)文知識(shí)，還提高了我的運(yùn)用能力。通過(guò)閱讀大量的文章，我學(xué)會(huì)了辨析不同文體和文體的特點(diǎn)，提高了自己的閱讀理解能力。在寫作方面，我學(xué)會(huì)了如何合理組織文章結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰，邏輯嚴(yán)密；同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何通過(guò)修辭手法，增加文章的表現(xiàn)力和說(shuō)服力。
第四段：對(duì)研修經(jīng)驗(yàn)和收獲的評(píng)價(jià)。
回顧整個(gè)研修過(guò)程，我覺(jué)得這次研修是非常有意義的。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和練習(xí)，我更加深入地了解了語(yǔ)文知識(shí)，提高了自己的語(yǔ)文水平。在研修中，我自覺(jué)地養(yǎng)成了每天閱讀的好習(xí)慣，從而進(jìn)一步豐富了自己的閱讀面。此外，我還結(jié)識(shí)了一些志同道合的同學(xué)，并且通過(guò)和他們互相學(xué)習(xí)，不斷提升自己。
第五段：對(duì)今后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能的展望。
通過(guò)這次研修，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，需要我們不斷積累和提高。今后，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀和寫作，不斷提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。我還計(jì)劃參加更多與語(yǔ)文相關(guān)的研修活動(dòng)，拓寬自己的語(yǔ)文視野。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)的語(yǔ)文知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如寫好公開(kāi)演講、參與辯論等，讓語(yǔ)文成為我表達(dá)和交流的有力工具。
總結(jié)：在這次語(yǔ)文研修中，我受益匪淺。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我掌握了許多語(yǔ)文知識(shí)和技能，提高了自己的語(yǔ)文能力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，需要我們不斷努力和提高。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更好地運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)，不斷提升自己的語(yǔ)文水平。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇十
研修讓我快樂(lè)。從走進(jìn)研修班的第一天開(kāi)始，我就融入了這個(gè)嶄新的集體，我的學(xué)習(xí)過(guò)程是快樂(lè)而充實(shí)的，我除了完成本身的學(xué)習(xí)任務(wù)外，還積極參與到點(diǎn)評(píng)互動(dòng)中來(lái)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)真吸取他人經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)教師劉淑愛(ài)評(píng)價(jià)我的作業(yè)：“方法多樣，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，值得借鑒”。指導(dǎo)教師崔玲玲評(píng)價(jià)我的作業(yè)：“見(jiàn)縫插針”是個(gè)不錯(cuò)的閱讀“巧”法。還有好多的同學(xué)同事給了我很多精彩的點(diǎn)評(píng)。我在研修班濃濃的.學(xué)習(xí)氛圍中奮發(fā)向上，找到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
研修讓我成長(zhǎng)。每個(gè)人都需要一個(gè)鍛煉和展示的平臺(tái)，只有鍛煉、磨練、歷煉，才有成長(zhǎng)和蛻變。我在研修中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中實(shí)踐，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。既然站在了研修的起跑線上，便只顧勇往直前，我在收獲中成長(zhǎng)。
研修，一路走來(lái)一路歌。蔣大光老師說(shuō)：“研修有如春草，更行更遠(yuǎn)還生?！蔽矣X(jué)得研修，就是路。滿懷信心與熱情的人，正踏著矯健的步子，唱著歡快的歌兒，收獲著美麗的風(fēng)景！
網(wǎng)絡(luò)教育給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙，通過(guò)此次培訓(xùn)，我收獲很多，體會(huì)深刻。教師專業(yè)發(fā)展給教師提供的是“與一些新的思想、新的學(xué)習(xí)材料、共同體成員進(jìn)行智力、交際和情感方面的碰撞”。教育方面的改革體現(xiàn)為新的學(xué)習(xí)理念，也就是將學(xué)習(xí)看做是通過(guò)積極的活動(dòng)參與建立自己的理解的過(guò)程，從這一思路出發(fā)，最好的專業(yè)發(fā)展，是體現(xiàn)探究、合作和對(duì)話的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念。教師需要通過(guò)活動(dòng)，通過(guò)與共同體成員的深入的交互，通過(guò)這些機(jī)會(huì)建構(gòu)我們自己的知識(shí)；我們需要嘗試，可能還會(huì)冒一定的風(fēng)險(xiǎn)；我們需要在一個(gè)能夠?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)提供尊重和支持的環(huán)境當(dāng)中從事我們的學(xué)習(xí)。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇十一
近年來(lái)，高考語(yǔ)文研修已成為越來(lái)越多高中生備戰(zhàn)高考的必修課程。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深感這門課程對(duì)我語(yǔ)文水平的提升和高考備考的幫助。以下是我對(duì)高考語(yǔ)文研修的心得體會(huì)。
首先，高考語(yǔ)文研修注重知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)整理和建構(gòu)。通過(guò)各種學(xué)習(xí)資源的整合與編排，將高中語(yǔ)文的各個(gè)考點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，形成一套完整而具有邏輯性的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。這使得我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)不再感到無(wú)章可循，而能夠清晰地了解每個(gè)考點(diǎn)的內(nèi)涵和作用，從而更好地理解課本內(nèi)容。知識(shí)點(diǎn)的建構(gòu)使我們能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不再被孤立的知識(shí)而困擾，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，高考語(yǔ)文研修強(qiáng)調(diào)對(duì)實(shí)際考試題型的深入分析。語(yǔ)文考試題型繁多，有閱讀理解、寫作、應(yīng)用文等多個(gè)方面。在研修過(guò)程中，老師們帶領(lǐng)我們仔細(xì)分析各個(gè)題型的特點(diǎn)和要求，并通過(guò)解題技巧和案例分析的方式進(jìn)行講解。這讓我們對(duì)考試題型有了更準(zhǔn)確的把握，學(xué)會(huì)了如何針對(duì)不同題型展開(kāi)閱讀、寫作等技巧，提高了解題能力和應(yīng)對(duì)能力。
第三，高考語(yǔ)文研修提供了豐富的閱讀材料和寫作素材。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)除了不斷解題，還需要進(jìn)行大量的閱讀和寫作練習(xí)。研修中提供的詳實(shí)材料讓我們接觸了更多優(yōu)秀的文學(xué)作品和著名的文化經(jīng)典，拓寬了視野，提升了審美能力。同時(shí)，研修還提供了各種寫作素材和范文，讓我們了解優(yōu)秀的寫作方式和結(jié)構(gòu)，提高自己的文章水平。這樣的練習(xí)和積累使我們能夠更好地應(yīng)對(duì)高考語(yǔ)文的考核要求，更容易拿到高分。
第四，高考語(yǔ)文研修注重培養(yǎng)我們的文學(xué)鑒賞能力。作為語(yǔ)文學(xué)科中非常重要的考點(diǎn)，文學(xué)鑒賞在高考中占有很大的分值。通過(guò)學(xué)習(xí)文學(xué)作品的背景、內(nèi)涵和藝術(shù)特色，我們不僅能夠提高對(duì)文學(xué)作品的理解和欣賞能力，還能夠在高考中準(zhǔn)確地解答相關(guān)題目，得到高分。在研修中，老師們對(duì)重點(diǎn)文學(xué)作品進(jìn)行了詳細(xì)的講解和解讀，并引導(dǎo)我們分析作品中的人物形象、情節(jié)構(gòu)思、意象運(yùn)用等，提高了我們的文學(xué)鑒賞能力。
最后，高考語(yǔ)文研修注重實(shí)戰(zhàn)演練，模擬考試。通過(guò)不斷的模擬考試，我們可以熟悉高考語(yǔ)文的考試形式和題型，找出自己的不足之處。在模擬考試中，老師們會(huì)對(duì)我們的試卷進(jìn)行仔細(xì)批改和點(diǎn)評(píng)，指出我們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法和建議。這樣的實(shí)戰(zhàn)演練讓我們更好地掌握了考試技巧，提高了應(yīng)對(duì)高考的信心。
總之，通過(guò)參加高考語(yǔ)文研修，我對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有了更全面、深入的了解，也對(duì)自己的語(yǔ)文水平有了更明確的認(rèn)識(shí)。研修從知識(shí)點(diǎn)的整理建構(gòu)、題型分析、閱讀材料和寫作素材的提供，到文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)和實(shí)戰(zhàn)演練，每個(gè)環(huán)節(jié)都對(duì)我們有著實(shí)實(shí)在在的幫助。相信通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，我們一定能夠在高考中有更好的發(fā)揮，取得令人滿意的成績(jī)。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇十二
近年來(lái)，隨著教育改革的深入推進(jìn)，集體研修已成為教師職業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)重要內(nèi)容。作為語(yǔ)文教師，我們的職業(yè)使命就是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)和能力的培養(yǎng)。因此，參加集體研修成為了我們不可或缺的一部分。在這篇文章中，我將分享我在集體研修中的體會(huì)和收獲。
首先，集體研修讓我深刻地認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教師需要不斷學(xué)習(xí)和提高的重要性。集體研修不僅幫助了我們了解與教材相關(guān)的新的教學(xué)理念和方法，還通過(guò)教師間的交流和討論，讓我們互相啟發(fā)和激發(fā)靈感。例如，在一次集體研修中，我們學(xué)到了一種以課堂實(shí)踐為導(dǎo)向的教學(xué)方法，通過(guò)觀摩他人教學(xué)來(lái)提高自己的教學(xué)水平。這種方法大大拓寬了我對(duì)教學(xué)的思路和視野，讓我更加有信心和能力應(yīng)對(duì)不同類型的學(xué)生。
其次，集體研修也著重注重教師個(gè)體的成長(zhǎng)和發(fā)展。在集體研修中，我們接觸到了不同層次和不同經(jīng)驗(yàn)的教師，從他們身上學(xué)到了很多。例如，在一個(gè)小組討論中，我遇到了一位有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，她給了我很多啟示和建議，幫助我更好地理解學(xué)生的思維和需求。同時(shí)，在集體研修中，我們還有機(jī)會(huì)參與各類專題研討和講座，通過(guò)讓我們了解前沿的學(xué)術(shù)成果和最新的研究方法，從而提高我們的教學(xué)水平?？傊?，集體研修為我們提供了一個(gè)相互交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
再次，集體研修也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感。在集體研修中，我們不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，更是被要求積極參與和貢獻(xiàn)。例如，在一次集體研修中，我們分組進(jìn)行了一次教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)自己的努力和思考，我設(shè)計(jì)出了一堂有趣、富有創(chuàng)意的課堂，讓我對(duì)自己的教育工作更加有信心和熱情。同時(shí)，集體研修也鼓勵(lì)我們?cè)诮虒W(xué)中不斷創(chuàng)新和探索。通過(guò)與同事的交流和討論，我嘗試了一些新的教學(xué)方法和手段，如游戲和小組討論等，這些方法都使我的課堂變得更加生動(dòng)和有趣。
最后，集體研修也加強(qiáng)了我們教師之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。在集體研修中，我們遇到了許多機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，需要我們一起協(xié)作和合作。例如，在一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)中，我們需要分組合作完成一次完整的教學(xué)方案。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要相互信任，相互協(xié)作，解決問(wèn)題和克服困難。通過(guò)這樣的合作，我們不僅取得了良好的教學(xué)效果，也建立了緊密的師生關(guān)系和友誼。
綜上所述，集體研修對(duì)于語(yǔ)文教師的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。通過(guò)集體研修，我們不僅可以學(xué)到新的知識(shí)和教學(xué)方法，也可以獲得教師個(gè)體和團(tuán)隊(duì)合作的鍛煉。同時(shí)，集體研修也激發(fā)了我們對(duì)教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感。相信通過(guò)不斷參加集體研修，我們將能夠更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇十三
近期，我校組織了一次外出研修活動(dòng)，目的是提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)言運(yùn)用能力。這次研修活動(dòng)讓我受益匪淺，我學(xué)到了很多知識(shí)，也收獲了很多體會(huì)。以下是我對(duì)這次外出研修的心得體會(huì)。
首先，外出研修提供了一個(gè)開(kāi)闊視野的機(jī)會(huì)，讓我們置身于真實(shí)的社會(huì)環(huán)境中。在研修過(guò)程中，我們參觀了一家文化博物館，通過(guò)觀看展覽和聽(tīng)解說(shuō)員的講解，我對(duì)古代文化有了更深入的了解。例如，我了解到傳統(tǒng)文化對(duì)我們現(xiàn)代人的影響，如孔子的思想對(duì)中國(guó)教育的貢獻(xiàn)等等。這些知識(shí)不僅使我加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，也讓我明白了傳統(tǒng)文化對(duì)我們的現(xiàn)代生活產(chǎn)生的影響。這樣的開(kāi)闊視野的機(jī)會(huì)讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了豐富自己的人生。
其次，外出研修讓我感受到語(yǔ)文與生活的緊密聯(lián)系。在實(shí)地考察中，我們進(jìn)行了許多實(shí)踐活動(dòng)，如寫景、寫人、寫物等。通過(guò)親自觀察和體驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了如何用生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)描繪事物，如何用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的思想和感受。這不僅提高了我們的語(yǔ)文表達(dá)能力，也讓我們對(duì)生活有了更深刻的感悟。例如，在寫景活動(dòng)中，我們走進(jìn)大自然，觀察花草樹(shù)木，感受到了自然的美麗和神奇。這樣的親身體驗(yàn)讓我明白了人與自然的和諧共生之道，也激發(fā)了我對(duì)環(huán)保的責(zé)任意識(shí)。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我明白了語(yǔ)文與生活的相互關(guān)系，語(yǔ)文不僅僅是一門學(xué)科，更是與我們的生活息息相關(guān)的。
此外，外出研修還提供了一個(gè)與同學(xué)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我從中獲得了很多啟發(fā)。在參觀博物館的過(guò)程中，我和同學(xué)們一起討論、借鑒和學(xué)習(xí)。我們共同面對(duì)問(wèn)題，共同解決問(wèn)題，共同進(jìn)步。這樣的交流學(xué)習(xí)不僅擴(kuò)展了我的知識(shí)面，也提高了我的思維能力和合作能力。在寫作活動(dòng)中，我們互相點(diǎn)評(píng)和批評(píng)，互相學(xué)習(xí)和提高。通過(guò)和同學(xué)的交流學(xué)習(xí)，我不僅了解到了自己的不足之處，也從他們的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解中獲得了很多啟發(fā)。這樣的交流學(xué)習(xí)激發(fā)了我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和熱情，也讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
最重要的是，外出研修讓我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)參觀博物館和親身實(shí)踐，我明白了語(yǔ)文學(xué)習(xí)不是僅僅為了應(yīng)對(duì)考試，而是為了拓寬我們的視野，提高我們的表達(dá)能力，培養(yǎng)我們的人文素養(yǎng)。語(yǔ)文雖然只是一個(gè)學(xué)科，但它卻是我們與世界溝通的橋梁，它代表著我們的文化和思想。通過(guò)這次外出研修，我明白了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目的是為了培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力，讓我們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)時(shí)都能夠沉著應(yīng)對(duì)和正確表達(dá)。
通過(guò)這次外出研修活動(dòng)，我深刻感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性和意義。學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了豐富自己的人生，提高自己的素質(zhì)。外出研修讓我獲得了開(kāi)闊視野的機(jī)會(huì)，提供了一個(gè)與同學(xué)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我感受到語(yǔ)文與生活的緊密聯(lián)系。我相信，在以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力，更加積極參與，從而提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)言運(yùn)用能力。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇十四
每當(dāng)暑假來(lái)臨，學(xué)校會(huì)組織各種研修活動(dòng)，讓學(xué)生利用假期進(jìn)行學(xué)科的深入學(xué)習(xí)。今年暑假，我參加了一次語(yǔ)文研修班，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)會(huì)。在這次研修中，我不僅鞏固了語(yǔ)文知識(shí)，還培養(yǎng)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，并從中受益良多。
【承接段】。
首先，這次研修讓我深刻認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文不只是一門科目，更是一種用來(lái)表達(dá)感情、思想的溝通工具。在研修班中，我們不僅進(jìn)行了課堂上的知識(shí)學(xué)習(xí)，還進(jìn)行了各類閱讀活動(dòng)和寫作訓(xùn)練。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的散文、詩(shī)歌和小說(shuō)，我感受到了文字的力量和美。寫作訓(xùn)練中，我嘗試著用語(yǔ)文去表達(dá)自己的思想和感受，學(xué)會(huì)了如何用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的情感，這讓我更加熱愛(ài)語(yǔ)文并愿意用它來(lái)傳達(dá)自己的思想。
【發(fā)展段1】。
其次，語(yǔ)文研修讓我更加深入地了解了中華文化的博大精深。在研修班中，我們研讀了中國(guó)古代的經(jīng)典文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等。通過(guò)閱讀和賞析這些作品，我領(lǐng)略到了中華文化的魅力。這些作品中的人物形象、情節(jié)設(shè)計(jì)和語(yǔ)言藝術(shù)，讓我感受到了古人智慧和情感的豐富性。這讓我對(duì)傳統(tǒng)文化充滿了敬意，并希望能夠更好地傳承和發(fā)揚(yáng)這份瑰寶。
【發(fā)展段2】。
此外，語(yǔ)文研修也極大地提高了我的閱讀理解能力。在研修班中，我們進(jìn)行了大量的閱讀訓(xùn)練，包括閱讀文章、閱讀理解和閱讀材料寫作。通過(guò)每天的閱讀練習(xí)，我逐漸掌握了快速閱讀和抓住重點(diǎn)的技巧。同時(shí)，通過(guò)參與討論和寫作的方式，我也逐漸增強(qiáng)了自己的思考和表達(dá)能力。這些訓(xùn)練不僅提高了我的成績(jī)，更培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力，讓我在日常生活中受益匪淺。
【發(fā)展段3】。
再者，語(yǔ)文研修也啟發(fā)了我對(duì)文學(xué)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求。在研修班中，我們接觸到了不同類型和風(fēng)格的文學(xué)作品，從現(xiàn)實(shí)主義到浪漫主義，從小說(shuō)到戲劇。這些作品展示了不同的思想、情感和美感，讓我對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了更深入的理解和欣賞。同時(shí)，研修班還讓我們參觀了一些文化展覽和藝術(shù)表演，如博物館和戲劇院，讓我感受到了文化藝術(shù)的魅力和獨(dú)特性。因此，我決定在以后的學(xué)習(xí)中更加專注于文學(xué)藝術(shù)的學(xué)習(xí)和探索。
【總結(jié)】。
通過(guò)這次語(yǔ)文研修，我不僅鞏固了語(yǔ)文知識(shí)，還培養(yǎng)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，并加深了對(duì)中華文化和文學(xué)藝術(shù)的理解和追求。語(yǔ)文不再是一門枯燥的科目，而是給予我表達(dá)自己、探索世界的力量和機(jī)會(huì)。我相信，只要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)獲得更多的收獲和成就。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇十五
我作為一位語(yǔ)文教師，談?wù)剬?duì)語(yǔ)文教學(xué)想法，如下：
語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
(一)、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。
美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀許多課外書;通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。此外，我注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。
今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的`語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇十六
暑期是學(xué)生們最期盼的假期，可以輕松度過(guò)。但今年暑假，我和一些同學(xué)卻選擇了參加語(yǔ)文暑期研修。這次研修讓我受益匪淺，不僅提升了語(yǔ)文水平，也擴(kuò)大了視野。在這篇文章中，我將分享我的語(yǔ)文暑期研修心得體會(huì)。
第一段：開(kāi)營(yíng)前的期待。
即將開(kāi)營(yíng)的前一天，我時(shí)刻感受著心中的期待和緊張。我期待能夠遇到一些優(yōu)秀的老師，帶給我新的視角和知識(shí)，也期待能夠結(jié)識(shí)一些志同道合的朋友。同時(shí)，我也感到緊張，因?yàn)檫@是一次全新的嘗試，我擔(dān)心自己能否適應(yīng)研修的節(jié)奏和要求。
第二段：豐富的課程內(nèi)容。
參加語(yǔ)文暑期研修的這一個(gè)月，我們每天都會(huì)進(jìn)行各種課程學(xué)習(xí)。從古文閱讀到寫作指導(dǎo)，從修辭手法到文學(xué)鑒賞，每一門課程都給了我新的認(rèn)識(shí)。尤其是寫作指導(dǎo)課程，老師們不僅耐心地為我們講解寫作技巧，還為我們提供了大量的寫作題目和范文，讓我們有充分的練習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這些課程，我對(duì)語(yǔ)文的理解更加深入，寫作能力也得到了提升。
第三段：互動(dòng)學(xué)習(xí)的收獲。
語(yǔ)文暑期研修不僅僅是課程學(xué)習(xí)，更是一個(gè)鼓勵(lì)互動(dòng)交流的平臺(tái)。我們會(huì)進(jìn)行小組討論、作文互評(píng)等活動(dòng)，讓我們更好地傾聽(tīng)和學(xué)習(xí)他人的見(jiàn)解。通過(guò)與他人的交流，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人對(duì)語(yǔ)文的理解和見(jiàn)解都是不同的，這讓我受益匪淺。同時(shí)，我也學(xué)到了如何與人合作、與人交流的重要性，這將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第四段：擴(kuò)大的視野和思考。
在語(yǔ)文暑期研修中，老師們安排了一些課外活動(dòng)，例如參觀博物館、寫生練習(xí)等。這些活動(dòng)豐富了我們的課程內(nèi)容，同時(shí)也拓寬了我們的視野。參觀博物館，我對(duì)歷史文化有了更深的認(rèn)識(shí)；寫生練習(xí)，我更加細(xì)致地觀察了生活中的細(xì)節(jié)。這些經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了思考和思索，讓我明白文學(xué)與生活的相互關(guān)系，使我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)更加貼近實(shí)際。
第五段：收獲與感恩。
最后，我要感謝這次語(yǔ)文暑期研修帶給我的種種收獲。我不僅在語(yǔ)文水平上有了明顯進(jìn)步，還結(jié)交了一些優(yōu)秀的學(xué)友。在研修結(jié)束之際，我回憶起這一個(gè)月的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，心中充滿了感恩之情。我深深感受到了語(yǔ)文的魅力和重要性，在今后的學(xué)習(xí)中，我要更加努力，不斷提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
語(yǔ)文暑期研修讓我收獲頗豐，不僅提升了我的語(yǔ)文水平，還為我打開(kāi)了新的思維空間。通過(guò)這次研修，我更加明白了語(yǔ)文的意義和價(jià)值，也激發(fā)了我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。我相信，在今后的學(xué)習(xí)路上，我會(huì)繼續(xù)努力，用語(yǔ)文的力量創(chuàng)造更美的未來(lái)。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇十七
暑期研修是為我們對(duì)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和鞏固的機(jī)會(huì)，在我期待已久的這個(gè)假期里，我積極參加了學(xué)校組織的暑期研修班，進(jìn)行了一系列與語(yǔ)文相關(guān)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。在這段時(shí)間里，我不僅在語(yǔ)文知識(shí)方面有所收獲，更重要的是明白了語(yǔ)文對(duì)于我們的成長(zhǎng)和人生的重要作用。下面，我將就我在暑期研修中的收獲和體會(huì)進(jìn)行一番總結(jié)。
首先，通過(guò)暑期研修，我深刻體會(huì)到語(yǔ)文對(duì)于我們的表達(dá)能力和思維能力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。在研修班上，老師們對(duì)我們進(jìn)行了大量的寫作訓(xùn)練，并且通過(guò)范文的講解和批改，讓我們了解了如何論證清晰、結(jié)構(gòu)優(yōu)雅地撰寫一篇合格的文章。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸明白了語(yǔ)文不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維的訓(xùn)練和表達(dá)的工具。通過(guò)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，我們可以學(xué)會(huì)如何正確地思考，如何用準(zhǔn)確、清晰的語(yǔ)言把自己的想法傳達(dá)給他人，這對(duì)于我們今后的人際交往和職場(chǎng)發(fā)展都有著非常重要的影響。
其次，暑期研修還進(jìn)一步加深了我對(duì)于文學(xué)藝術(shù)的理解和欣賞。在研修班上，老師們向我們推薦了許多經(jīng)典的文學(xué)作品，通過(guò)閱讀和講解，我們對(duì)于文學(xué)的內(nèi)涵和藝術(shù)形式有了更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我們也參觀了一些文化藝術(shù)展覽和演出，親身感受到了文學(xué)藝術(shù)對(duì)于人們情感和精神的滋養(yǎng)作用。通過(guò)與同學(xué)們的交流和討論，我逐漸發(fā)展了自己獨(dú)特的文學(xué)鑒賞能力，能夠體會(huì)和欣賞作品背后蘊(yùn)含的情感和思想。這不僅豐富了我的內(nèi)心世界，也讓我更加明白了文學(xué)藝術(shù)對(duì)于社會(huì)的重要性和意義。
此外，暑期研修還提高了我的閱讀理解能力和文獻(xiàn)查閱能力。在老師們的指導(dǎo)下，我們進(jìn)行了大量的課內(nèi)外閱讀，并學(xué)會(huì)了如何快速準(zhǔn)確地找到關(guān)鍵信息和推理主線。通過(guò)解析和討論文本，我不僅對(duì)文學(xué)作品有了更深刻的理解，也對(duì)于不同類型的文章有了更敏銳的分析能力。同時(shí)，我們還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)等資源，進(jìn)行文獻(xiàn)查閱和批判性閱讀。這些閱讀技能和信息獲取能力對(duì)于我們今后的學(xué)習(xí)和研究都將起到至關(guān)重要的作用。
最后，通過(guò)暑期研修，我還認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文對(duì)于培養(yǎng)我們的人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感非常重要。在研修班上，我們不僅學(xué)習(xí)了優(yōu)秀的古代文化和傳統(tǒng)美德，還參觀了相關(guān)歷史遺跡和紀(jì)念館，了解了我國(guó)數(shù)千年來(lái)的文化傳承和發(fā)展。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，我們培養(yǎng)了人文關(guān)懷，對(duì)于傳統(tǒng)文化和社會(huì)價(jià)值有了更深入的思考。同時(shí)，老師們還引導(dǎo)我們關(guān)注社會(huì)問(wèn)題和公益事業(yè)，通過(guò)校外實(shí)踐和社會(huì)調(diào)研等方式，讓我們親身感受到文化和教育對(duì)于社會(huì)發(fā)展的重要作用。這些經(jīng)歷讓我更加明白了文化的力量和責(zé)任感的重要性，激發(fā)了我為社會(huì)做貢獻(xiàn)的熱情和愿望。
總之，暑期研修不僅充實(shí)了我的假期生活，更重要的是讓我明白了語(yǔ)文對(duì)于我們的成長(zhǎng)和人生的影響。通過(guò)將語(yǔ)文學(xué)科融入到實(shí)踐和體驗(yàn)中，我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)變得更加有趣和有意義。通過(guò)與老師和同學(xué)們的交流，我不僅在知識(shí)上有了新的突破，也在思維方式和人生態(tài)度方面有了新的認(rèn)識(shí)。希望我以后可以繼續(xù)保持對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)和學(xué)習(xí)的激情，不斷提高自己的語(yǔ)文能力，用語(yǔ)文的力量塑造出自己更美好的未來(lái)。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇十八
隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)研修成為了一種新興的學(xué)習(xí)方式。作為一名語(yǔ)文教師，我也利用網(wǎng)絡(luò)研修的機(jī)會(huì)，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)這一過(guò)程，我深刻體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)研修的重要性和價(jià)值。下面，我將分享我的心得體會(huì)，希望能給同行們帶來(lái)一些啟發(fā)和思考。
首先，在網(wǎng)絡(luò)研修中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向。網(wǎng)絡(luò)上的信息如此豐富和龐雜，如果沒(méi)有明確的目標(biāo)和方向，很容易迷失在信息的海洋中。因此，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修之前，我會(huì)首先明確自己想要學(xué)習(xí)、提高的具體內(nèi)容，然后有針對(duì)性地尋找相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和資料。這樣做不僅可以提高學(xué)習(xí)的效率，還可以避免陷入無(wú)效信息的困境。
其次，在網(wǎng)絡(luò)研修中，我發(fā)現(xiàn)互動(dòng)和交流非常重要。傳統(tǒng)的研修活動(dòng)通常是由教師主導(dǎo)，學(xué)員被動(dòng)接受知識(shí)。而網(wǎng)絡(luò)研修打破了這種單一的學(xué)習(xí)模式，提供了更多的互動(dòng)和交流機(jī)會(huì)。通過(guò)參加網(wǎng)絡(luò)討論、留言和評(píng)論，我能與其他學(xué)員就學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行深入的討論和交流，獲取更多的觀點(diǎn)和思路。這種互動(dòng)和交流不僅有助于拓寬自己的思維和視野，還可以加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。
此外，在網(wǎng)絡(luò)研修中，我發(fā)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的能力至關(guān)重要。與傳統(tǒng)的研修活動(dòng)不同，網(wǎng)絡(luò)研修具有時(shí)間和空間的靈活性，學(xué)員可以自主選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)。這就要求我們具備更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)的能力。在網(wǎng)絡(luò)研修中，我會(huì)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，并按計(jì)劃執(zhí)行。同時(shí)，我也鍛煉了自己的自我管理能力，提高了自主學(xué)習(xí)的效果。通過(guò)這樣的自主學(xué)習(xí)方式，我發(fā)現(xiàn)自己能更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，取得更好的學(xué)習(xí)效果。
另外，在網(wǎng)絡(luò)研修中，我發(fā)現(xiàn)多媒體技術(shù)對(duì)學(xué)習(xí)的幫助是巨大的。網(wǎng)絡(luò)研修的一個(gè)重要特點(diǎn)就是以多媒體技術(shù)為支撐，通過(guò)文字、圖像、音頻、視頻等多種形式進(jìn)行知識(shí)的傳遞。這種形式多樣的學(xué)習(xí)方式使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣，能夠更好地吸引學(xué)員的注意力和興趣。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修時(shí)，我會(huì)盡量選擇結(jié)合多種媒體形式的學(xué)習(xí)資源，以提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也嘗試?yán)枚嗝襟w技術(shù)設(shè)計(jì)和制作教學(xué)資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
最后，在網(wǎng)絡(luò)研修中，我深刻地體會(huì)到了持續(xù)學(xué)習(xí)和更新的重要性?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展速度之快是前所未有的，新的知識(shí)和技術(shù)層出不窮。為了適應(yīng)這種快速變化的環(huán)境，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和技能。網(wǎng)絡(luò)研修為我們提供了一個(gè)便捷的學(xué)習(xí)平臺(tái)，我們可以隨時(shí)隨地獲取最新的信息和知識(shí)。因此，我鼓勵(lì)大家利用網(wǎng)絡(luò)研修的機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和更新自己，保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。
總之，網(wǎng)絡(luò)研修作為一種新興的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平有著重要的作用。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修，我清晰地認(rèn)識(shí)到了明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、互動(dòng)交流、自主學(xué)習(xí)、多媒體技術(shù)和持續(xù)學(xué)習(xí)更新的重要性。希望我的心得體會(huì)能給同行們帶來(lái)一些啟示和幫助，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生成為更好的自己而努力。