方案的成功實(shí)施需要周密的計(jì)劃和清晰的目標(biāo)。需要明確方案的具體步驟和實(shí)施方法。方案是指為解決問(wèn)題或達(dá)成目標(biāo)而制定的計(jì)劃或行動(dòng)路線，它可以起著指導(dǎo)和規(guī)范的作用。如何制定一個(gè)切實(shí)可行的方案是每個(gè)人都需要思考的問(wèn)題。以下是小編為大家收集的方案范例，供大家參考和借鑒，幫助大家制定一份較為完美的方案。
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇一
游戲是幼兒的基本活動(dòng)，在游戲中，幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性能得到充分發(fā)揮。游戲來(lái)源于生活，隨著時(shí)代的進(jìn)步，游戲玩法也隨之改變，賦予老游戲新玩法，使游戲更加符合現(xiàn)代幼兒的需求。為深入貫徹落實(shí)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步增加我園幼兒的體能，開(kāi)發(fā)幼兒的智力，增進(jìn)幼兒的友誼，豐富幼兒的生活，結(jié)合我園小班幼兒的年齡特點(diǎn)，突出幼兒園小班游戲活動(dòng)的層次性，特制訂我園幼兒園小班游戲活動(dòng)方案如下：
主題活動(dòng)：區(qū)角活動(dòng)《娃娃家》
【主題來(lái)源】：
家像一個(gè)寧?kù)o的港灣，常常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅?mèng)縈的地方。對(duì)于入園不久的小班孩子來(lái)說(shuō)，家是他們最熟悉的地方，濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全，得到溫暖。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從一出生起就和家人親親密密的生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒離開(kāi)自己的父母第一次過(guò)集體生活，在情緒上多少有點(diǎn)不適應(yīng)，進(jìn)行這個(gè)主題開(kāi)展的目的是為了給幼兒一個(gè)家的感覺(jué)，在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨(dú)立起來(lái)。為了更好地讓幼兒體驗(yàn)，整個(gè)主題活動(dòng)將以游戲的方式進(jìn)行，將教材中的多個(gè)活動(dòng)點(diǎn)，安排進(jìn)各種區(qū)域內(nèi)容中，而這些區(qū)域?qū)⒁?家"的形式表現(xiàn)出來(lái)，滿足小班孩子的裝扮興趣，在孩子游戲的過(guò)程中教師將通過(guò)觀察和個(gè)別的指導(dǎo)，了解每個(gè)孩子的需要，親近每個(gè)孩子。
【設(shè)計(jì)思路】：
這次的主題活動(dòng)娃娃家的內(nèi)容要求就是：了解自己的家和家庭成員，親近父母和長(zhǎng)輩，以各種方式表達(dá)自己的情感。在這個(gè)大的主題背景下，我們班創(chuàng)設(shè)了打扮爸爸媽媽，和同伴分享糖果等來(lái)感受家的溫馨。這次我預(yù)設(shè)了一個(gè)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒爬著給爸爸媽媽送糖果，讓幼兒也和爸爸媽媽分享，目的是為了幼兒練習(xí)手腳著地的屈膝爬行的動(dòng)作。因?yàn)橛薪o家長(zhǎng)送糖果這一游戲情景，在孩子活動(dòng)過(guò)程中，同時(shí)也培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)父母的情感。
【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】：
1、在活動(dòng)室中按幼兒的需要設(shè)立娃娃家，讓幼兒的家中模仿爸爸媽媽的行為，體驗(yàn)抱娃娃、做飯、洗衣服等的樂(lè)趣。
2、"親親熱熱一家人"：將幼兒的個(gè)人照或全家福張貼在一個(gè)版面上，讓幼兒在游戲和休息的時(shí)候看看說(shuō)說(shuō)，消除幼兒的入園焦慮。
3、在角區(qū)游戲中創(chuàng)設(shè)和主題相關(guān)的內(nèi)容：
(1)動(dòng)手區(qū)：幫爸爸裝飾外套、喂面條、打扮弟弟妹妹、幫媽媽做頭發(fā)。
(2)生活區(qū)：幫媽媽穿項(xiàng)鏈、裝扮爸爸的領(lǐng)帶;有趣的小夾子、給小動(dòng)物造房子、剝剝嘗嘗、扣鈕扣、喂食。
(3)語(yǔ)言區(qū)：投放家庭中相關(guān)事物和成員的圖片或照片，讓孩子看看說(shuō)說(shuō)。
(4)建構(gòu)區(qū)：我愛(ài)我家。
【活動(dòng)方案】：
一、生活活動(dòng)：
活動(dòng)一《點(diǎn)名》
活動(dòng)目標(biāo)：
幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言，并熟悉班中幼兒的名字。
活動(dòng)指導(dǎo)：
方法一：當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí)，他站立起來(lái)，招手大聲說(shuō)："我來(lái)了，大家好!"其他幼兒則一起說(shuō)："某某，你好!"方法二：當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí)，課隨機(jī)問(wèn)問(wèn)他："你的好朋友是誰(shuí)呀?""坐在你旁邊的朋友是誰(shuí)呀?"方法三：當(dāng)點(diǎn)名結(jié)束后，老師可以問(wèn)問(wèn)"今天誰(shuí)沒(méi)有來(lái)?"等問(wèn)題，引發(fā)幼兒關(guān)心自己的朋友。
日?；顒?dòng)：教師每天可利用幾分鐘的時(shí)間來(lái)介紹班級(jí)中的朋友。
活動(dòng)二《寶寶學(xué)吃飯》
教幼兒拿飯碗、調(diào)羹的正確方法，能坐定進(jìn)食，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、用圖片，講述，演示的形式告訴幼兒正確的進(jìn)餐方法，引起幼兒想要自己進(jìn)餐的愿望。
3、請(qǐng)個(gè)別小朋友示范吃飯時(shí)是怎樣坐的。
4、請(qǐng)小朋友到桌子前看看，幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)進(jìn)餐的姿勢(shì)最好。
二、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：
活動(dòng)一《糖寶寶》
活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)翻滾的動(dòng)作，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小椅子若干、糖寶寶的頭飾活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)：學(xué)習(xí)開(kāi)飛機(jī)的動(dòng)作。
2、教師介紹游戲規(guī)則，引起幼兒的興趣。
3、幼兒扮演糖寶寶，教師扮演工人叔叔，糖寶寶四散在各處，當(dāng)"叔叔"說(shuō)："機(jī)器一開(kāi)，骨碌骨碌，糖寶寶出來(lái)了。"幼兒立即從四處爬處或滾出?！變焊鶕?jù)教師的指令做動(dòng)作。
4、引導(dǎo)幼兒做各種不同的動(dòng)作。
活動(dòng)二《給爸爸媽媽送糖果》
內(nèi)容和要求：
1、練習(xí)手腳著地屈膝向前爬行的動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)父母的情感并感受集體游戲的愉悅。
材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、爸爸、媽媽的畫像。
2、幼兒實(shí)踐活動(dòng)中所需要的材料，如墊子，糖果，籃子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)：
學(xué)做小烏龜、小兔、小鳥(niǎo)、小魚、小鴨等小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。
二、自由探索1、提供墊子、"山洞"等讓幼兒自由玩，隨意爬
2、觀察其玩法，教師引導(dǎo)爬行。
3、教師引導(dǎo)集體練習(xí)四肢著地爬。
三、游戲：我給爸爸媽媽送糖果
1、講解要求，教師示范。
2、小朋友送糖果：爬草地--鉆山洞--送糖果。
3、表?yè)P(yáng)玩得好的幼兒。
四、放松運(yùn)動(dòng)共同分享糖果。
游戲活動(dòng)一："小小瓶子真好玩"【設(shè)計(jì)意圖】
小班幼兒探索欲強(qiáng)，在日常生活中總是對(duì)各種事物充滿好奇,喜歡動(dòng)動(dòng)這個(gè)玩玩那個(gè)。根據(jù)孩子的這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),引導(dǎo)、啟發(fā)孩子的探索欲望，讓孩子們自己動(dòng)手操作探索,在這樣具體的操作過(guò)程中去感受、獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，既讓孩子享受了過(guò)程、獲得了快樂(lè),又能培養(yǎng)他們探索的興趣、習(xí)慣和能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒快樂(lè)的參與活動(dòng)，感受玩瓶子的樂(lè)趣，體驗(yàn)與小伙伴一起操作的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)瓶子的各種玩法，親自動(dòng)手嘗試，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展。
3、啟發(fā)幼兒自己說(shuō)說(shuō)操作的過(guò)程，講述自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種清洗干凈的瓶子;2、與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的課件;3、塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐;4、豆子、繩子若干;5、錄音機(jī)，磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)開(kāi)始部分組織好幼兒，引出課題，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
(1)師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友，它一會(huì)兒想和小朋友一起做游戲呢!你們想不想看看它是誰(shuí)?(激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒對(duì)活動(dòng)充滿興趣。)好，那就快把好朋友請(qǐng)出來(lái)吧!(2)師：(操作課件，讓幼兒看到可愛(ài)的小瓶子)小朋友們瞧，今天來(lái)的好朋友是誰(shuí)呀?噢，原來(lái)是可愛(ài)的"瓶子公主"!瓶子公主要和小朋友打招呼了。(繼續(xù)操作課件，讓瓶子公主與幼兒交流。)瓶子公主帶來(lái)了好多小瓶子，可是小瓶子很調(diào)皮，東倒西歪的，請(qǐng)幼兒給它們排好隊(duì)，把它們放好，并幫他們找到合適的帽子(瓶子蓋)戴上。
a.分組進(jìn)行操作(用小手把瓶子放好，給瓶子擰上瓶蓋)，鍛煉幼兒的操作能力。
b.引導(dǎo)同伴間互相幫助，還可進(jìn)行組與組間的相互合作。
c.集中小結(jié)：小朋友多能干呀，可愛(ài)的小瓶子都排好隊(duì)并找到了合適的帽子，它們可高興啦，它們想邀請(qǐng)小朋友一起走游戲，你們?cè)敢鈫?好，待會(huì)兒別忘了告訴大家，你和可愛(ài)的小瓶子玩了哪些好玩的游戲。
(二)展開(kāi)部分引導(dǎo)孩子和可愛(ài)的小瓶子一起玩，并嘗試用短語(yǔ)表述操作體驗(yàn)。
1、分三組進(jìn)行操作，鼓勵(lì)孩子(如滾，搭，排等)想出不同的玩法;2、啟發(fā)幼兒用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子裝進(jìn)瓶子制成小樂(lè)器;用小繩子系在瓶口拖著玩，教師根據(jù)孩子的操作情況，予以相應(yīng)指導(dǎo)。
3、集中幼兒，師："誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你和可愛(ài)的小瓶子是怎么玩的"。
請(qǐng)幼兒總結(jié)自己的操作過(guò)程，講講自己獲得經(jīng)驗(yàn)。
(三)結(jié)束部分請(qǐng)幼兒在音樂(lè)聲中帶自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戲。
【活動(dòng)延伸】
根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的不同，"可愛(ài)的小瓶子"的游戲還可設(shè)計(jì)以下活動(dòng)，如：
1、瓶寶寶編上號(hào)，可以認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字，進(jìn)行倒數(shù)，順數(shù)和相鄰數(shù)等知識(shí)的掌握。
2、根據(jù)瓶子的大小、形狀進(jìn)行分類。
3、高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在后面，請(qǐng)你來(lái)排排隊(duì)。
4、點(diǎn)數(shù)，知道總數(shù)。瓶寶寶排好了隊(duì)，讓我們數(shù)數(shù)共有多少人呢?等等。
5、日常生活中應(yīng)注意材料的投放。
孩子在日常生活及游戲過(guò)程中，很喜歡動(dòng)手操作周圍的物品，教師要根據(jù)這一特點(diǎn)，并結(jié)合主題，對(duì)孩子的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行操作材料的投放。
6、對(duì)于孩子提出的問(wèn)題要正確講解，使用淺顯易懂的語(yǔ)言讓孩子明白。
從小班孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)看，雖然他們的無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)、邏輯思維能力缺乏，但他們的求知欲、想像力和創(chuàng)造力卻非常強(qiáng)。所以，小班孩子提出的問(wèn)題以及在日常生活中遇到的科學(xué)現(xiàn)象，教師都應(yīng)給予正確的回答和引導(dǎo)。但是，給小班孩子講解應(yīng)注意措辭，教師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化，并以小班幼兒能理解的詞語(yǔ)來(lái)解答分析。
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇二
1、讓幼兒在自主選擇、操作的過(guò)程中探索蔬菜的秘密。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期準(zhǔn)備：帶幼兒參觀菜園。
2、材料準(zhǔn)備：各種蔬菜實(shí)物，蔬菜圖片及有關(guān)蔬菜的圖書，榨汁機(jī)，調(diào)料，果盤，木棒，彩色紙，筆，線，自制臺(tái)秤和計(jì)算機(jī)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出活動(dòng)，激發(fā)興趣。
師：你們看，我們班里來(lái)了好多朋友啊，他們是誰(shuí)啊?
幼：蔬菜。
師：對(duì)呀!有些什么蔬菜呀，他們各自的名字叫什么呀?
師：今天我們要和蔬菜寶寶們一起玩。
師：介紹活動(dòng)區(qū)。
活動(dòng)區(qū)名稱。
材料投放。
材料運(yùn)用。
原有材料。
新增材料。
生活區(qū)。
小塑料盤，有齒切刀，沙拉，
榨汁機(jī)2臺(tái)，新鮮的蘿卜、胡蘿卜、生菜、黃瓜、西紅柿等蔬菜，一次性紙杯。
進(jìn)行涼拌蔬菜和蔬菜榨汁。
教師示范或請(qǐng)會(huì)的幼兒示范榨汁機(jī)的使用方法，鼓勵(lì)幼兒大膽操作并分享同伴的美食。
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇三
活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)
參加人員：小班全體幼兒、家長(zhǎng)及老師
活動(dòng)設(shè)想：
上小班一學(xué)期，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮倪M(jìn)步。通過(guò)此次親子活動(dòng)可以增進(jìn)幼兒、家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和溝通,讓家長(zhǎng)也能不斷的獲取新的教育理念和信息,改善家庭教育方式;增進(jìn)家園交流，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況;了解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng);增進(jìn)親子間的情感,培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己的能力。
此次活動(dòng)我們以游戲?yàn)橹骶€，隨機(jī)展現(xiàn)幼兒在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，通過(guò)親子間的互動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒的發(fā)展，同時(shí)增進(jìn)親子的感情，并讓家長(zhǎng)了解幼兒園組織教學(xué)活動(dòng)的主要形式：一日活動(dòng)游戲化。
活動(dòng)目的：
1.幼兒和家長(zhǎng)共同體驗(yàn)參加親子游戲的快樂(lè)，感受新年的歡樂(lè)氣氛。
2.幼兒、家長(zhǎng)同臺(tái)演出，加深家園情、師生情、親子情。
3.喜歡參加慶?；顒?dòng)，遵守規(guī)則，注意安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)函，征集家長(zhǎng)節(jié)目和家長(zhǎng)志愿者。(攝像、照相、維持秩序)
2.師生共同布置教師內(nèi)外的環(huán)境，營(yíng)造節(jié)日的氣氛。
3.教師選購(gòu)游戲獎(jiǎng)品和新年禮物;準(zhǔn)備游戲的道具;錄制表演的音樂(lè)和背景音樂(lè)。
4.活動(dòng)前對(duì)幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行安全教育，做好活動(dòng)前的安全預(yù)案。
主 持 人： 吳 榮 周雪芬
獎(jiǎng)品負(fù)責(zé)人： 周冬安 范麗霞
幼兒負(fù)責(zé)人： 姚小芳 徐鳳嬌
家長(zhǎng)負(fù)責(zé)人： 各班兩名家長(zhǎng)
照相、 攝影：各班兩名家長(zhǎng)
幼兒及家長(zhǎng)坐式：
幼兒分成兩個(gè)方陣，家長(zhǎng)圍坐在操場(chǎng)周圍，幼兒坐在家長(zhǎng)的身上。
材 料 擺 放：表演所用道具及獎(jiǎng)品擺放好
獎(jiǎng)品發(fā)放形式：每個(gè)游戲結(jié)束后，老師根據(jù)比賽結(jié)果，在幼兒額頭貼粘貼畫，活動(dòng)結(jié)束后，到老師那里領(lǐng)取相應(yīng)的獎(jiǎng)品。
橫 幅： 歡天喜地迎新年
活動(dòng)計(jì)時(shí)：
90分鐘 (下午3：00——4：30)
活動(dòng)流程：
1.主持人致歡迎詞。2分鐘
2.集體舞表演：兔子舞(小一班全體幼兒) 5分鐘
3.集體舞表演：恭賀新年(小二班全體幼兒) 5分鐘
4.親子游戲：《喂桔子》 (每次10個(gè)家庭，玩二輪，20個(gè)家庭) 10分鐘
玩法：家長(zhǎng)手背后，幼兒喂桔子給家長(zhǎng)吃，先吃完為勝
6.親子游戲：《吃爆米花》 (每次10個(gè)家庭，玩二輪，20個(gè)家庭) 10分鐘
玩法：家長(zhǎng)手背后，幼兒喂爆米花給家長(zhǎng)吃，先吃完為勝
7.展示活動(dòng)： 家長(zhǎng)節(jié)目(小一班) 5分鐘
8.展示活動(dòng)： 養(yǎng)成教育兒歌5分鐘
女生：《吃飯歌》、《大馬路》、《幼兒園里朋友多》、《愛(ài)護(hù)圖書》
全部：《六步洗手法》
9.親子游戲：《小烏龜找媽媽》(一次6個(gè)家庭，玩兩輪，12個(gè)家庭) 10分鐘
玩法：三個(gè)家庭一隊(duì)，分兩隊(duì)，幼兒和家長(zhǎng)相對(duì)站，幼兒從地墊的一頭爬到另外一頭找媽媽，媽媽和小烏龜一起爬過(guò)來(lái)，速度快的一隊(duì)為勝。
10.展示活動(dòng)：《我是雙語(yǔ)小能手》 5分鐘
規(guī)則：老師說(shuō)漢，幼兒和家長(zhǎng)說(shuō)英語(yǔ)。
玩法：請(qǐng)媽媽蒙住眼睛，孩子在對(duì)面喊“媽媽”，媽媽就去找自己的寶寶。
背景音樂(lè)：《我的好媽媽》
12. 家長(zhǎng)展示(小二班) 5分鐘
13.親子表演游戲：兔子和狼(小一班 、小二班全體幼兒) 5分鐘
家長(zhǎng)扮演大樹(shù)，孩子扮演兔子，一起聽(tīng)音樂(lè)玩游戲
14.集體展示《數(shù)鴨子》 5分鐘
15.結(jié)束語(yǔ)。 3分鐘
家長(zhǎng)朋友們!小朋友們!深深地祝福你們開(kāi)心每一天!健康每一天!蔡甸區(qū)幼兒園小班“慶元旦·迎新年”親子聯(lián)歡活動(dòng)到此結(jié)束!感謝大家的光臨與參與!再次祝大家虎年快樂(lè)!
幼兒根據(jù)需要有序的喝水、如廁。請(qǐng)家長(zhǎng)看管好自己的孩子并予以幫助。
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇四
本學(xué)期本班幼兒40名，男24名，女生16名，經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)為：幼兒已經(jīng)順利完成大班上學(xué)期幼小銜接的儲(chǔ)備計(jì)劃，在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、任務(wù)意識(shí)方面都有了較大進(jìn)步，尤其是在班級(jí)全語(yǔ)言環(huán)境的影響下，幼兒的閱讀識(shí)字能力有了較大幅度的提高。但因?yàn)橛變洪g年齡相差較大，男女比率失衡，造成了班級(jí)幼兒能力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)具體方案為：
1、入學(xué)前思想準(zhǔn)備：
通過(guò)參觀小學(xué)請(qǐng)畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問(wèn)題”。
2、身體方面的準(zhǔn)備：
(1)通過(guò)體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);。
(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生生活，我們將采取適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。
(3)在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。
(4)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。
3、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：
(1)通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。
(2)培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。
4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：
(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力：本學(xué)期，結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí)：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛(ài)護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。
(2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等;其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題、注意傾聽(tīng)的習(xí)慣;再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;還有，通過(guò)適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。
(3)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累：
a前閱讀、前書寫的滲透。
為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書寫環(huán)境;如：將活動(dòng)室的物品都注上漢字、活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語(yǔ)言區(qū)為重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時(shí)，讓幼兒熟悉漢語(yǔ)拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ);堅(jiān)持開(kāi)展餐前的認(rèn)讀識(shí)字活動(dòng)等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。
b數(shù)學(xué)方面的滲透。
通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)工作對(duì)幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，提高幼兒獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。
三、班級(jí)日常教育教學(xué)工作：
(1)本學(xué)期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)。主題的展示、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。
(2)配合教研組開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，在整理幼兒園雙m課程的同時(shí)，在班級(jí)幼兒中平行開(kāi)展實(shí)踐工作，在實(shí)踐中及時(shí)做好收集、整理的工作，不斷積累課程經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行完善。
(3)繼續(xù)開(kāi)展“浸入式英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)”，努力使班級(jí)每一位幼兒的英語(yǔ)聽(tīng)讀能力、口語(yǔ)會(huì)話水平能夠在原有的基礎(chǔ)上獲得提高。
(4)根據(jù)班級(jí)幼兒的發(fā)展水平更換各活動(dòng)區(qū)的工作材料，有目的地投放適合幼兒學(xué)習(xí)的新工作材料，在指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)努力做到有的放矢，循序漸進(jìn)，既考慮到班級(jí)幼兒的學(xué)習(xí)要求，又體現(xiàn)班級(jí)幼兒的層次性。
(5)在顯現(xiàn)班級(jí)教育教學(xué)特色的同時(shí)，做好各項(xiàng)常規(guī)工作及大型活動(dòng)：新學(xué)期新操排練;班級(jí)半日活動(dòng)的觀摩;“三、八婦女節(jié)”以愛(ài)媽媽的親子活動(dòng);“六一節(jié)”幼兒園大型游戲活動(dòng)、探險(xiǎn)活動(dòng)以及大班小博士知識(shí)競(jìng)賽、畢業(yè)典禮的演出等。
四、衛(wèi)生保健工作：
(1)做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。
(2)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，掌握一些基本的安全常識(shí)，避免出現(xiàn)安全事故。
(3)做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒的照顧。
五、家長(zhǎng)工作：
本學(xué)期，我們家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)是讓家長(zhǎng)和幼兒園一同為孩子入學(xué)。
做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，具體為：
(1)開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長(zhǎng)對(duì)班。
級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。
(2)期召開(kāi)家長(zhǎng)研討會(huì)，交流信息、開(kāi)闊視野。如：開(kāi)展有創(chuàng)意的家長(zhǎng)研討會(huì)、操作活動(dòng)：學(xué)習(xí)與孩子共處共玩的技能、識(shí)字游戲等。
(3)重新發(fā)放班級(jí)幼兒通訊錄，加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系，取得家園教育的一致性。
(4)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加園內(nèi)、班內(nèi)的各種活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加班級(jí)助教的隊(duì)伍;。
(5)繼續(xù)做好"將周日留給孩子"等一系列親子活動(dòng)。
(6)本學(xué)期，在家長(zhǎng)園地中開(kāi)辟“家庭教育分享欄”，鼓勵(lì)家長(zhǎng)之間互相交流家庭教育方面的好書新書、幼小銜好經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)正確理解家庭教育的重要性。
(7)在籌備、展示主題的活動(dòng)過(guò)程中，引發(fā)家長(zhǎng)、孩子的積極體驗(yàn)，帶動(dòng)全班幼兒與家長(zhǎng)的主動(dòng)參與。
六、教師團(tuán)隊(duì)合作及專業(yè)成長(zhǎng)：
通過(guò)上學(xué)期的合作，我班已初步形成良好的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、合作的氛圍，在本學(xué)期我們將繼續(xù)這種好的團(tuán)隊(duì)精神，努力創(chuàng)建“真誠(chéng)、尊重、關(guān)愛(ài)、合作”的班級(jí)經(jīng)營(yíng)文化，在工作學(xué)習(xí)中互相學(xué)習(xí)、及時(shí)反思，不斷創(chuàng)新，努力做到超越自我。
總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級(jí)而努力!.
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇五
教材分析：
《能干的小手》是《創(chuàng)新智慧游戲課程》小班下學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容。孩子們對(duì)自己的小手很熟悉，也很感興趣。本節(jié)活動(dòng)，讓孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)體驗(yàn)、觀察、表演、操作等環(huán)節(jié)，讓孩子進(jìn)一步系統(tǒng)地感知小手的本領(lǐng)，知道自己的小手很能干，并從中培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)。
1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
2、知道用手能做許多事情，引導(dǎo)幼兒在愉快的氣氛中用小手大膽表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶;。
2、大手圖片;小衣服;沙包;乒乓球、乒乓球拍;小皮球。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。
聽(tīng)音樂(lè)《走路》，師幼模仿小動(dòng)物，做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。然后教師提問(wèn)：小朋友我們剛才是用身體的哪一部分來(lái)模仿小動(dòng)物的?(幼兒自由回答，引出手)。
二、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)小手。
1、今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好朋友，看看它是誰(shuí)?(出示大手媽媽)看到大手媽媽，你想到了什么呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象)大手媽媽有幾個(gè)手指寶寶?(和幼兒一起數(shù)一數(shù))每個(gè)手指寶寶都有不同的名字，和老師一起叫出它們的名字吧!
2、大手媽媽想和小朋友的小手交個(gè)朋友，小朋友愿意和大手媽媽交朋友嗎?來(lái)用你的小手和大手媽媽對(duì)拍一下吧!(幼兒和大手媽媽對(duì)拍)剛才對(duì)拍的時(shí)候，小朋友發(fā)現(xiàn)大手媽媽大，還是小朋友的手大?你的手和你旁邊小朋友的手一樣大嗎?(讓幼兒和旁邊小朋友比一比、看一看)你自己的兩只手一樣大嗎?(教師和幼兒一起復(fù)習(xí))。
三、小手真能干。
1、剛才我們一起認(rèn)識(shí)了我們的小手，現(xiàn)在小朋友快想一想自己的小手能干哪些事情?(鼓勵(lì)幼兒講述不一樣的)。
2、早晨起床的時(shí)候小朋友會(huì)干什么?(穿衣服、扣紐扣)怎樣穿衣服、扣紐扣，老師這里有一件衣服，誰(shuí)來(lái)給別的小朋友示范一下(讓孩子到前面示范穿衣服、扣紐扣)穿好衣服后再干什么?(讓幼兒根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)回答并模仿)。
3、我們的小手真能干，會(huì)穿衣服、扣紐扣，會(huì)刷牙、洗臉，會(huì)梳頭……現(xiàn)在我們就一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)扣紐扣、刷牙、洗臉、洗手帕。(師幼聽(tīng)音樂(lè)模仿日常生活動(dòng)作)。
4、小朋友的小手很能干，老師的大手也很能干。小朋友你知道嗎，老師的手還會(huì)變魔術(shù)呢，看一下老師的手變出了什么?(孩子觀察講述)小朋友也來(lái)學(xué)一學(xué)吧!
5、我們的小手好能干，能幫助我們做這么多的事情，老師為小朋友準(zhǔn)備了好多好玩的東西，用你能干的小手去玩一玩吧!(聽(tīng)音樂(lè)幼兒自選材料游戲)。
四、延伸活動(dòng)：
我們知道了小手有這么多本領(lǐng)，小朋友一定要愛(ài)護(hù)好自己的小手，講衛(wèi)生，愛(ài)勞動(dòng)，自己的事情自己做。現(xiàn)在我們到外面和別的小朋友一起去玩吧!
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇六
晨間活動(dòng)：
1、接待幼兒入園、晨檢。
2、安排豐富多彩的自選活動(dòng)供幼兒選擇。準(zhǔn)備大型戶外積塑和各種教師自制的體育用具：小兔鍵、拉力球、軟棒、飛鼠、降落傘等，讓幼兒根據(jù)自己的喜好，選擇用具，自主開(kāi)展游戲。
3、進(jìn)行“放松呼吸操”，為孩子們提供一個(gè)由分散到集中的過(guò)程，為順利開(kāi)展集中教育活動(dòng)打下鋪墊。
集體中教育活動(dòng)(一)：趣味手指游戲
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大型積木搭建的動(dòng)物園造型。
2、各種小動(dòng)物的圖片。
3、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師以一則輕松的手指游戲，引起幼兒的興趣，導(dǎo)入教學(xué)。
教師和幼兒一起做游戲，從大拇指到小指按序轉(zhuǎn)動(dòng)，幅度盡量大些，然后再?gòu)男≈皋D(zhuǎn)到大拇指。伴隨音樂(lè)，反復(fù)進(jìn)行。
2、展開(kāi)并發(fā)展活動(dòng)。
(1)手的用處。讓幼兒自由討論，說(shuō)出手的各種用處。
(2)學(xué)用手作小動(dòng)物造型。
(3)教師用手指動(dòng)物造型自編一個(gè)簡(jiǎn)短、生動(dòng)的小故事。
(4)請(qǐng)幼兒用剛剛學(xué)的青蛙等手指造型或已經(jīng)掌握的造型來(lái)自編小故事練習(xí)講述、表演。教師注意傾聽(tīng)，并在傾聽(tīng)過(guò)程中給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
3、游戲“送小動(dòng)物入園”。
以“送小動(dòng)物入園”的游戲，來(lái)豐富、鞏固幼兒手指動(dòng)物造型。
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇七
為積極響應(yīng)全域無(wú)垃圾專項(xiàng)治理行動(dòng)號(hào)召，全面建設(shè)干凈整潔、規(guī)范有序、環(huán)境優(yōu)美、安全文明的校園環(huán)境，我?，F(xiàn)根據(jù)《關(guān)于印發(fā)涼州區(qū)教育系統(tǒng)2018年全域無(wú)垃圾專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案的通知》涼教財(cái)發(fā)〔2018〕25號(hào)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記視察甘肅時(shí)提出的“八個(gè)著力”重要指示和省、市有關(guān)全域無(wú)垃圾治理行動(dòng)工作會(huì)議精神，樹(shù)立和踐行“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”發(fā)展理念和市委、市政府“十大整治行動(dòng)”工作措施，以培養(yǎng)師生健康文明的生活方式為導(dǎo)向，以建設(shè)美麗校園為總體目標(biāo)，以校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生整治為根本任務(wù)，以視域之內(nèi)無(wú)垃圾為根本要求，切實(shí)增強(qiáng)師生環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣，推進(jìn)平安校園、綠色校園、健康校園、和諧校園向縱深發(fā)展，努力改善育人環(huán)境、提升辦學(xué)品位、增強(qiáng)教育軟實(shí)力，為全縣全區(qū)域無(wú)垃圾治理行動(dòng)作出榜樣示范。
二、基本原則。
1、落實(shí)主體責(zé)任，樹(shù)立大局意識(shí)。
我校建立校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，分管校長(zhǎng)直接責(zé)任，師生全員參與的工作機(jī)制，要進(jìn)一步深化思想認(rèn)識(shí)，提高政治站位，強(qiáng)化大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，主動(dòng)與有關(guān)部門、周邊群眾和學(xué)生家長(zhǎng)溝通銜接，爭(zhēng)取支持，形成合力，切實(shí)做好校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生綜合治理工作，共建美麗校園。
2、堅(jiān)持全面覆蓋，循序漸進(jìn)推進(jìn)。
要在保證正常教育教學(xué)活動(dòng)的前提下，結(jié)合全域無(wú)垃圾治理行動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的主題教育、形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)踐，在鍛煉中提高環(huán)保意識(shí)，使環(huán)保意識(shí)內(nèi)化于學(xué)生的思想意識(shí)，外化于學(xué)生的行為習(xí)慣。
三、年度目標(biāo)。
2018年底，全面清掃室內(nèi)外衛(wèi)生、清洗桌面墻體、清理各處垃圾、修剪校園綠化帶、整頓教師宿舍辦公室、整治校園周邊環(huán)境，基本解決“臟、亂、差”的問(wèn)題，基本實(shí)現(xiàn)“四個(gè)看不見(jiàn)”，即校園可視范圍看不見(jiàn)垃圾，校園內(nèi)看不見(jiàn)車輛亂停亂放，墻面看不見(jiàn)私貼亂畫，公共區(qū)域內(nèi)看不見(jiàn)亂堆亂放。
2018年，修繕校舍、平整校園、完善設(shè)施、健全標(biāo)志、規(guī)范功能室、綠化校園、整治周邊環(huán)境，達(dá)到校園美化亮化率100%，校舍校園整潔美觀、標(biāo)志標(biāo)牌完備有效、功能設(shè)施齊全好用、校園周邊規(guī)范有序。
三、整治內(nèi)容。
1．標(biāo)志標(biāo)牌整治。各類標(biāo)志標(biāo)牌要齊全完備，制作要規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、美觀大方，懸掛張貼的位置符合要求要求、規(guī)范整齊。同類標(biāo)識(shí)或標(biāo)牌要統(tǒng)一規(guī)格，統(tǒng)一樣式，體現(xiàn)本校特色。各類標(biāo)線施畫要符合規(guī)范、顏色得當(dāng)、指向明確、方便師生。
2．教室環(huán)境整治。教室內(nèi)要窗明幾凈，無(wú)積塵、無(wú)破損，窗戶護(hù)欄無(wú)銹跡和彎曲變形現(xiàn)象；每一處地面擦洗干凈。每一面墻壁無(wú)污漬、無(wú)脫落；每一樣電器無(wú)灰塵、無(wú)損壞；每一個(gè)角落無(wú)蜘蛛網(wǎng)、無(wú)塵埃；每一張桌面干凈整潔、書籍?dāng)[放整齊。所有的地方無(wú)亂刻、亂畫、亂潑、亂扔、亂貼、亂掛的東西，所有的衛(wèi)生用具擺放整齊，所有的教學(xué)用具擺放有序。
3．功能室環(huán)境整治。儀器藥品、圖書報(bào)刊、教學(xué)用具等按要求分類分架、按用途屬性擺放。各類工器具配備齊全，防護(hù)措施到位，水池潔凈無(wú)污漬，線路排列整齊美觀，無(wú)亂拉亂接現(xiàn)象，無(wú)插頭、開(kāi)關(guān)暴露等安全隱患。功能室制度、消防等設(shè)施齊全，位置恰當(dāng)。
4．辦公室環(huán)境整潔。桌椅前后左右整齊劃。
一、干凈整潔，書籍、教具擺放整齊。室內(nèi)不得堆放陳舊資料。墻面無(wú)陳舊張貼，無(wú)亂貼亂掛。地面干凈，無(wú)污漬，衛(wèi)生用具干凈且擺放有序。環(huán)境氛圍的布置要體現(xiàn)文化性、科學(xué)性、規(guī)范性，有品位、有層次，要彰顯教書育人特點(diǎn)。
5．食堂衛(wèi)生整治。食堂操作功能間齊全、基礎(chǔ)配套設(shè)施完備，餐飲文化氛圍濃厚，不斷更新添置必需的食堂餐具用品。餐廳無(wú)異味，墻面無(wú)油漬，地面無(wú)積水、紙屑和瓜皮果核。餐桌椅上無(wú)油漬、無(wú)剩菜剩飯、無(wú)堆積的餐具。操作間各種食材、餐用品、餐用具存放要規(guī)整、規(guī)范，灶臺(tái)、灶具和各種器皿干凈，案板、菜墩、操作臺(tái)清洗及時(shí)，干凈衛(wèi)生，地面、墻面干凈、無(wú)落塵，排煙、換氣通暢，不得設(shè)置垃圾箱，不得擺放清潔工具。禁止將排油煙口、排污水口、灶口面向道路，禁止將餐廚垃圾混入生活垃圾，禁止將泔水和廢棄油脂直接排入下水道。
6．宿舍衛(wèi)生整治。室內(nèi)衛(wèi)生干凈整潔、空氣清新。創(chuàng)設(shè)內(nèi)務(wù)整理合乎規(guī)范要求，床單、被套、枕巾干凈，無(wú)污漬、無(wú)異味。洗漱用品擺放科學(xué)衛(wèi)生，生活日用品擺放整齊有序。宿舍文化健康、向上。
7．廁所衛(wèi)生整治。廁所通風(fēng)無(wú)異味，地面干凈無(wú)積水，前面無(wú)塵灰、無(wú)亂涂亂畫，要定期消毒、清洗、清掃。有文明入廁公約等管理規(guī)定或宣傳用語(yǔ)。
8．樓梯衛(wèi)生整潔。樓梯扶手干凈光滑無(wú)破損，柵欄（防護(hù)欄）無(wú)銹跡、彎曲。樓梯地面、各角落無(wú)積灰。樓梯下無(wú)雜物，無(wú)積灰。
9．體育器械整治。室內(nèi)外體育器材、器械要質(zhì)量保證、根基牢固、完好無(wú)損，體育器材干凈衛(wèi)生，各臺(tái)面要清潔，場(chǎng)地要干凈。10．墻壁衛(wèi)生整潔。墻壁無(wú)嚴(yán)重褪色，無(wú)剝落，無(wú)灰塵，無(wú)腳印，無(wú)蜘蛛網(wǎng)，無(wú)其它污漬。設(shè)置墻體文化宣傳欄要規(guī)范，不得亂貼亂畫。
11．道路衛(wèi)生整治。道路平整，硬化無(wú)破損。沖洗干凈無(wú)污漬。路牙齊整無(wú)缺損。下水道井蓋完整，四沿?zé)o積垢雜物。
12．綠化場(chǎng)地整治。每處花圃無(wú)雜草，無(wú)死樹(shù)，無(wú)碎磚亂石，無(wú)紙屑雜物。草坪、樹(shù)木、隔離帶要及時(shí)修剪，有模有樣。
13．車輛亂停整治。各種車輛要確定行駛路線、出入時(shí)間，制定停車位置，劃定停車位，分類停放，固定車位，做到緊湊、整齊、有序，無(wú)亂停亂放現(xiàn)象。
14．管道線路整治。校內(nèi)線路架鋪設(shè)要規(guī)范，排列整齊，無(wú)私拉亂接現(xiàn)象，不得有塑料袋等垃圾雜物，不得懸掛無(wú)關(guān)線纜。地下管線無(wú)明顯跑、冒、滴、堵等現(xiàn)象。
15．圍墻柵欄整治。圍墻修建要符合標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)缺損、無(wú)傾斜、無(wú)剝落、無(wú)違章搭建，墻面或柵欄無(wú)亂貼、亂涂、亂掛現(xiàn)象。16．周邊環(huán)境整治。校園周邊環(huán)境衛(wèi)生干凈整潔，無(wú)雜草叢生、無(wú)亂堆亂放、無(wú)亂潑亂倒現(xiàn)象。校門口200米范圍內(nèi)無(wú)擺攤設(shè)點(diǎn)、占道經(jīng)營(yíng)現(xiàn)象。校門口道路交通設(shè)施設(shè)備、標(biāo)志標(biāo)牌完備有效，50米范圍內(nèi)無(wú)車輛亂停亂靠，道路通暢。
17.校外秩序整治。學(xué)生上下學(xué)秩序井然，舉止文明，談吐文雅，無(wú)亂丟亂扔、亂穿馬路、扎堆、打架斗毆等現(xiàn)象。
18.建筑工地整治。有建設(shè)施工的學(xué)校，與施工方簽訂協(xié)議，施工出入口設(shè)置明顯醒目的警示標(biāo)志，施工人員的加工、制作等活動(dòng)必須在圍墻或圍擋內(nèi)進(jìn)行，工地內(nèi)無(wú)高空拋撒垃圾、渣土現(xiàn)象，離開(kāi)工地的車輛，其車輪不得夾帶明顯渣土。嚴(yán)格控制噪音、照明等，不得影響學(xué)校正常教育教學(xué)秩序和師生正常休息。
四、實(shí)施步驟。
1.宣傳動(dòng)員階段（2018年3月）。
學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)教育局全域無(wú)垃圾專項(xiàng)治理行動(dòng)號(hào)召，召開(kāi)動(dòng)員部署會(huì)議，研究制定學(xué)校全域無(wú)垃圾治理行動(dòng)工作方案。并在學(xué)校內(nèi)各班進(jìn)行宣傳動(dòng)員，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍，使全體師生深刻領(lǐng)會(huì)全域無(wú)垃圾治理行動(dòng)的目的和意義，積極投身環(huán)境衛(wèi)生治理的行動(dòng)之中。
2.全面整治階段（2018年4月-2018年9月）。
要對(duì)照目標(biāo)要求和18項(xiàng)整治內(nèi)容，逐項(xiàng)檢查，重點(diǎn)對(duì)校園內(nèi)的教室內(nèi)外、辦公場(chǎng)所、師生宿舍、食堂餐廳、廁所衛(wèi)生間、校園綠地、垃圾存放、公共區(qū)域以及校園周邊環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行全范圍、無(wú)死角整治，讓校園干凈衛(wèi)生、整潔有序，和諧美麗。
（三）自查整改階段（2018年9月-10月）。要對(duì)照縣局全域無(wú)垃圾治理行動(dòng)工作要求和考核標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真開(kāi)展自查自糾，查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，整改完善，確保全域無(wú)垃圾治理行動(dòng)扎實(shí)有效。
（四）總結(jié)鞏固階段（2018月12月）。
要客觀總結(jié)活動(dòng)的成績(jī)和不足，對(duì)活動(dòng)中典型的經(jīng)驗(yàn)做法，用制度固定下來(lái)；對(duì)不足之處，要尋求切實(shí)可行的途徑辦法，徹底解決問(wèn)題，使環(huán)境管理工作常態(tài)化、規(guī)范化、制度化。
五、工作要求。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，靠實(shí)工作責(zé)任。成立相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：xxxx以及各班班主任。
（二）健全規(guī)章制度，強(qiáng)化工作保障。要突出“制度”保障，在長(zhǎng)期抓上下功夫，要結(jié)合實(shí)際，明確工作目標(biāo)、整治任務(wù)、具體措施等，進(jìn)一步完善規(guī)范學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生宣傳引導(dǎo)、綜合整治、督查督辦等各項(xiàng)制度機(jī)制，并健全責(zé)任目標(biāo)管理、考核評(píng)比、責(zé)任追究等制度辦法，推動(dòng)教育系統(tǒng)全域無(wú)垃圾治理行動(dòng)步入經(jīng)?；⒁?guī)范化、制度化、長(zhǎng)效化軌道。
（三）狠抓督查考核，加強(qiáng)責(zé)任追究。我校將全域無(wú)垃圾治理行動(dòng)活動(dòng)納入學(xué)校目標(biāo)管理綜合考核之中，將查閱相關(guān)資料，現(xiàn)場(chǎng)查看治理效果，確保實(shí)效。對(duì)工作不力、效果不佳的個(gè)人、班級(jí)予以通報(bào)批評(píng)，責(zé)令限期整改；對(duì)工作屢推不動(dòng)、空走過(guò)程，影響整體工作進(jìn)度的個(gè)人和班級(jí)，學(xué)校將嚴(yán)肅追究相關(guān)人員責(zé)任。
（四）強(qiáng)化輿論宣傳，營(yíng)造良好的氛圍。要把環(huán)境衛(wèi)生綜合整治作為改善育人環(huán)境、提升辦學(xué)品位的重要抓手，要旗幟鮮明地提出“全域無(wú)垃圾教育要先行”，積極通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、微信等媒介廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校全體人員參與整治的積極性、主動(dòng)性，切實(shí)增強(qiáng)廣大師生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，達(dá)到教育一名學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)的效應(yīng)，讓我們的生活環(huán)境變得更加美好。
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇八
一、指導(dǎo)思想
1、各班以一種體育器械為主，玩出花樣，提高水平，提高幼兒動(dòng)作的靈活性協(xié)調(diào)性全面提升幼兒的身體素質(zhì)，做到人人都參與、快樂(lè)鍛煉一小時(shí)。
2、抓好幼兒園體育特色隊(duì)的建設(shè)，不斷進(jìn)行各年級(jí)比賽，激發(fā)幼兒鍛煉的積極性，不斷提高幼兒園整體水平。
3、積極開(kāi)展體育特色的實(shí)踐活動(dòng)，辦出班級(jí)的特色，走出一條具有我園特色的教育新路。
1、加強(qiáng)管理，保證幼兒園體育特色項(xiàng)目的正常開(kāi)展。每學(xué)期制訂具體實(shí)施計(jì)劃，并及時(shí)記錄好各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展情況，每月定期研討并進(jìn)行小型體育特色比賽，每學(xué)期、做好總結(jié)和反思。
2、加大體育設(shè)施硬件的投入，為更好地開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)奠定基礎(chǔ)。幼兒園每年增添大量體育設(shè)施，保證鍛煉的需要。3、做好體育特色隊(duì)的基礎(chǔ)教育和普及工作。抓普及。各班成立花樣跳繩、中華毽、跳竹竿、跳皮筋、拍花球等為主的小組。并挑選出優(yōu)秀選手參加幼兒園特色體育隊(duì)，準(zhǔn)備參加體育比賽或展示。
4、抓基礎(chǔ)。利用體育課、體育活動(dòng)課、大課間活動(dòng)等時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)。
雙河鎮(zhèn)中心幼兒園
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇九
1、運(yùn)用各種材料創(chuàng)想制作出各種動(dòng)物。
2、體驗(yàn)成功地樂(lè)趣。
設(shè)計(jì)思路：
孩子與動(dòng)物有著天然之緣，他們喜歡與動(dòng)物為伍，常與昆蟲對(duì)話。孩子們對(duì)動(dòng)物世界充滿著興趣和好奇，動(dòng)物是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的親密伙伴。在孩子們的心中，動(dòng)物世界有趣又神秘，他們會(huì)為了忙忙碌碌的小螞蟻飯也不吃，會(huì)和同伴們因?yàn)椤翱铸埵鞘裁础倍鵂?zhēng)論不休……這是因?yàn)樵诤⒆觽兊膬?nèi)心，始終有一種對(duì)動(dòng)物的親密感。
然而，對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，僅僅了解動(dòng)物的名字，知道它們的生活習(xí)性已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足了。在我們班開(kāi)展主題活動(dòng)《動(dòng)物大世界》中，我們也感受到孩子對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，幼兒也了解動(dòng)物有著神奇的本領(lǐng)，在自己的探索中也發(fā)現(xiàn)動(dòng)物之間互相依存，互相聯(lián)系的生存狀態(tài)，感受到動(dòng)物是人類的朋友，人和動(dòng)物更應(yīng)該和諧相處。因此在主題活動(dòng)中，我們借助幼兒的這些經(jīng)驗(yàn)，將各種形式的美術(shù)活動(dòng)融入其中，為幼兒開(kāi)設(shè)一個(gè)一個(gè)小的區(qū)域，并在每個(gè)區(qū)域中放置了豐富的操作材料，讓幼兒能用多種形式、多種材料來(lái)進(jìn)行對(duì)小動(dòng)物們的創(chuàng)想制作。
一、繪畫區(qū)。
1、水粉畫。
材料投放：水粉顏料、水筆、宣紙、瓶子、石頭、墊子、瓷磚。
玩法：發(fā)揮想象添畫出各種動(dòng)物與情景。
2、蠟筆畫。
材料投放：蠟筆、白紙、筆。
玩法：用自己的方式，展開(kāi)想象。
3、刮蠟畫。
材料投放：刮蠟紙、游戲棒、牙簽。
玩法：發(fā)揮想象畫出自己心目中的百獸之王。
4、線描畫。
材料投放：水筆、畫有海底世界圖案的紙、海底世界背景圖。
玩法：大膽畫出各種點(diǎn)、線、面、線條流暢。
二、玩紙區(qū)：
1、百鳥(niǎo)園。
材料投放：美工紙、背景圖、剪刀、水筆、蠟筆、線描筆。
玩法：能折出各種各樣的小鳥(niǎo)，并能適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行添畫。
2、魔法剪裁。
材料投放：模板、手工紙、剪刀、筆。
玩法：能剪出對(duì)稱或者連續(xù)的小動(dòng)物，并能進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋嫛?BR> 3、竅手編編編。
材料投放：皺紙、盤子、雙面膠、剪刀。
玩法：能用辮子辮出各種動(dòng)物造型。
4、快樂(lè)動(dòng)物園。
材料投放：剪刀、雙面膠、彩色紙條、杯子、紙。
玩法：根據(jù)自己的意愿來(lái)制作各種動(dòng)物。
三、制作區(qū)。
1、蔬菜動(dòng)物。
材料投放：美工紙、蔬菜、剪刀、活動(dòng)眼睛、扭扭棒、牙簽、橡皮泥、吸管、毛線。
玩法：能大膽運(yùn)用瓜果蔬菜進(jìn)行創(chuàng)作。
2、動(dòng)物化妝舞會(huì)。
材料投放：動(dòng)物面具半成品、紙、剪刀、蠟筆、筷子、吸管。
玩法：大膽表現(xiàn)動(dòng)物地基本特征。
3、泥工區(qū)：
橡皮泥。
材料投放：橡皮泥、工具刀、牙簽、豆子、眼睛、扭扭棒、吸管、盤子、珠片、美工紙。
玩法：發(fā)揮想象，利用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作。
活動(dòng)流程：
一、提出要求：
1、游戲時(shí)要保持安靜、認(rèn)真，不影響其他小朋友，不亂扔垃圾。
2、能大膽的進(jìn)行游戲、創(chuàng)作。
二、幼兒自主活動(dòng)。
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
2、教師觀察指導(dǎo)。
三、師生交流、作品展示。
2、讓幼兒展示、介紹作品，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感，體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂(lè)。
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇十
秋天到了，我班正在開(kāi)展“香香的蔬菜”的主題活動(dòng)，收集了許多的蔬菜，在區(qū)角中也切合蔬菜的主題，引領(lǐng)孩子來(lái)到蔬菜的王國(guó)，和孩子們一起通過(guò)看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗，想一想等方式建構(gòu)起對(duì)蔬菜的全新知覺(jué)，培養(yǎng)他們自己學(xué)習(xí)的能力，更重要的是激發(fā)孩子從內(nèi)心深處對(duì)蔬菜喜愛(ài)，以促進(jìn)他們的身體健康發(fā)展。
1、讓幼兒在自主選擇、操作的過(guò)程中探索蔬菜的秘密。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜的喜愛(ài)之情。
1、前期準(zhǔn)備：帶幼兒參觀菜園。
2、材料準(zhǔn)備：各種蔬菜實(shí)物，蔬菜圖片及有關(guān)蔬菜的圖書，榨汁機(jī)，調(diào)料，果盤，木棒，彩色紙，筆，線，自制臺(tái)秤和計(jì)算機(jī)等。
一、引出活動(dòng)，激發(fā)興趣。
師：你們看，我們班里來(lái)了好多朋友啊，他們是誰(shuí)啊？
幼：蔬菜。
師：對(duì)呀！有些什么蔬菜呀，他們各自的名字叫什么呀？
師：今天我們要和蔬菜寶寶們一起玩。
師：介紹活動(dòng)區(qū)。
活動(dòng)區(qū)名稱。
材料投放。
材料運(yùn)用。
活動(dòng)建議。
原有材料。
新增材料。
生活區(qū)。
小塑料盤，有齒切刀，沙拉，
榨汁機(jī)2臺(tái)，新鮮的蘿卜、胡蘿卜、生菜、黃瓜、西紅柿等蔬菜，一次性紙杯。
進(jìn)行涼拌蔬菜和蔬菜榨汁。
教師示范或請(qǐng)會(huì)的幼兒示范榨汁機(jī)的使用方法，鼓勵(lì)幼兒大膽操作并分享同伴的美食。
科學(xué)區(qū)。
種植蠶豆。
有根的蔬菜，各種容器，水，沙，木屑等。
嘗試無(wú)土種植蔬菜。
引導(dǎo)幼兒思考可以把蔬菜種在什么里，并引導(dǎo)幼兒持續(xù)的進(jìn)行觀察記錄比較。
美工區(qū)。
菜根印畫，橡皮泥。
各種蔬菜，木棒，彩筆，彩紙，毛線等。
進(jìn)行蔬菜造型。
自由選擇材料進(jìn)行造型，可采用不同方法進(jìn)行。
角色區(qū)。
各種自制的蔬菜，(如蔬菜小圖片等)。
小紙盒做的臺(tái)秤和計(jì)算器。
開(kāi)展“菜場(chǎng)”游戲。
買賣中應(yīng)注意文明禮貌，增強(qiáng)幼兒之間的交往。
語(yǔ)言區(qū)。
各種蔬菜圖片。
印有蔬菜營(yíng)養(yǎng)成分圖片的書籍或圖片。
粗淺的了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
能專心的閱讀，可以和同伴邊看邊說(shuō)。
益智區(qū)。
小蔬菜圖片(用于排序等)。
裝有不同品種蘿卜(胡蘿卜、圓蘿卜、白蘿卜、長(zhǎng)白蘿卜、小紅蘿卜)的口袋。
猜猜摸到了誰(shuí)。
遵守規(guī)則，可以開(kāi)展比賽，看誰(shuí)說(shuō)的對(duì)。
二、幼兒自由活動(dòng)，教師觀察或引導(dǎo)、輔助。
1、游戲時(shí)教師注意引導(dǎo)幼兒互相交流，互相幫助，互相合作。
2、教師以角色身份參與游戲，幫助能力差的幼兒。
3、重點(diǎn)指導(dǎo)生活區(qū)，幫助幼兒學(xué)會(huì)使用榨汁機(jī)。
提問(wèn)：你準(zhǔn)備做什么蔬菜食品？你覺(jué)得誰(shuí)做的好吃，為什么好吃？他是怎么做的`?
三、活動(dòng)結(jié)束。
1、引導(dǎo)幼兒相互交流活動(dòng)感受。
2、幼兒之間嘗試相互評(píng)價(jià)，對(duì)于表現(xiàn)好的幼兒給予表?yè)P(yáng)和肯定，引發(fā)再次探索的興趣。
3、組織幼兒收拾活動(dòng)材料。
一、開(kāi)放區(qū)域：美工區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、閱讀區(qū)、益智區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、生活區(qū)、建構(gòu)區(qū)。
二、近階段目標(biāo)幼兒能夠在選定區(qū)域中比較專注的進(jìn)行操作。
三、本次活動(dòng)目標(biāo)：
1、在益智區(qū)、生活區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)，能夠依據(jù)提示有序的進(jìn)行操作或記錄。
2、能夠用繪畫、語(yǔ)言表達(dá)的方式描述自己的操作過(guò)程。
四、教師重點(diǎn)觀察：
1、建構(gòu)區(qū)——幼兒對(duì)建構(gòu)作品的描述。
2、生活區(qū)——幼兒對(duì)新材料的操作情況。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲前，問(wèn)題探討。
(1)提出問(wèn)題：建構(gòu)區(qū)的作品無(wú)法保存怎么辦？如何與大家分享？
(2)介紹新材料：生活區(qū)“打氣球”。
2、游戲開(kāi)始。
(1)幼兒根據(jù)已選好的區(qū)角，進(jìn)區(qū)游戲。
(2)教師巡回觀察，適時(shí)的為幼兒提供幫助和指導(dǎo)。
3、游戲后，經(jīng)驗(yàn)分享。
(1)分享建構(gòu)區(qū)幼兒的作品，以幼兒繪畫的形式。
(2)分享生活區(qū)“打氣球”幼兒的操作過(guò)程。
(3)詢問(wèn)其他幼兒，是否還有愿意與同伴分享的經(jīng)驗(yàn)?！巴媪耸裁?，怎么玩的？”
(4)教師對(duì)觀察到的突發(fā)事件，做描述并設(shè)問(wèn)，激發(fā)幼兒思考。
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇十一
我們班幼兒好動(dòng)、好奇，在繪畫動(dòng)手建構(gòu)上十分有創(chuàng)意，有擅長(zhǎng)，為了更全面發(fā)展幼兒的多元能力，擴(kuò)展其思維，擺弄空間，我班將從思維區(qū)、手工區(qū)、音樂(lè)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、棋類區(qū)等開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，具體計(jì)劃如下：
形狀接龍、數(shù)卡配對(duì)、分類火車、數(shù)字填色、找另一半、克隆、量一量。
1、按規(guī)律接龍。
2、物數(shù)匹配。
3、10以內(nèi)加減。
4、按兩種特征分類等。
圖形卡、陰陽(yáng)卡紙、小火車圖形紙、數(shù)字卡片、自制操作本。
益智幾何翻珠、走迷宮、思維訓(xùn)練題、壘高計(jì)算。
1、看清楚題目對(duì)應(yīng)。
2、找對(duì)出入口。
3、獨(dú)立讀題。
4、對(duì)應(yīng)累計(jì)數(shù)和。
益智題目、翻珠卡、迷宮圖、對(duì)應(yīng)記錄卡。
棍子接口、原木擺弄、可樂(lè)瓶壘高。
1、引導(dǎo)幼兒找多種接口的方法。
2、看懂平面圖。
3、積累壘高不倒的經(jīng)驗(yàn)方法。
可樂(lè)瓶、原木積木、一次性筷子、皮阱、妞妞棒、夾子。
五子棋、圍棋、跳棋、象棋。
熟悉規(guī)則，能按規(guī)則游戲、培養(yǎng)協(xié)作活動(dòng)的.情感。
各類棋子、棋盤。
故事聽(tīng)讀，fellowme。
聽(tīng)讀練習(xí)、集中注意力、練習(xí)糾正發(fā)音。
耳機(jī)、配套英語(yǔ)書、紙偶、圖片等。
皺紙加工、泥工裝飾、紙盒變形、折紙。
1、練習(xí)扭、搓、揉等加工技巧。
2、會(huì)將兩種物體組合、掌握粘面的技巧。
3、探索組合的規(guī)律。
4、積累對(duì)稱、內(nèi)翻的折紙技巧。
各色皺紙、彩泥、手工紙、各種立體形狀的紙盒、剪刀、雙面膠。
聽(tīng)聽(tīng)敲敲、表演小舞臺(tái)。
1、主動(dòng)選擇打擊樂(lè)器、聽(tīng)旋律配樂(lè)。
2、選用合適道具大膽表述。
各類打擊樂(lè)器、各類表演道具（帽子、圍巾、頭花等）。
沉浮、光射反應(yīng)。
通過(guò)材料擺放，了解沉浮、光射的科學(xué)現(xiàn)象，使之產(chǎn)生興趣。
水、各種容器、不同質(zhì)地的物體、小鏡子。
涂色百變、巧音盒。
鞏固冷暖色的涂色技巧（斜、直、圈涂）。
選擇顏色重彩涂染。
演示圖、紙、蠟筆、底卡、半成品的巧音盒。
百變回形針、小拼圖。
1、鞏固筆畫、筆順、加強(qiáng)識(shí)字量。
2、會(huì)講一段完整的話。
回形針、示范卡、各種人、物、事、地點(diǎn)的圖片。
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇十二
我們一起放風(fēng)箏!
借春游活動(dòng)的契機(jī)，讓幼兒走向美麗的大自然，開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，親近自然、感受生活，培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)大自然的情感。讓幼兒在呵護(hù)綠色的過(guò)程中，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。同時(shí)也豐富幼兒的.課余生活，讓幼兒在春意盎然的季節(jié)里放飛心情。
20xx年4月12日(周六)如遇雨天，時(shí)間另行通知。
碧桂園
1、安全教育：
(1)幼兒有組織、有秩序地排隊(duì)走。
(2)自我保護(hù)意識(shí)，在活動(dòng)地點(diǎn)不玩水，不攀爬，避免危險(xiǎn)行為，家長(zhǎng)預(yù)先設(shè)想防范措施。(如：萬(wàn)一遇到走失的情況，幼兒如何做。)
(3)不單獨(dú)行動(dòng)，整班集中活動(dòng)較適宜。遇到突發(fā)情況與老師或小組負(fù)責(zé)人商量尋求對(duì)策。
(4)往返前認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù),行進(jìn)時(shí)排好隊(duì)伍。按照所在小組小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)的原則,換一個(gè)地方清點(diǎn)一次人數(shù)。
(5)審查幼兒身體狀況。對(duì)身體不適或患有疾病的學(xué)生,勸阻其不參加本次活動(dòng)。
2、文明教育。
(1)乘車文明：培養(yǎng)幼兒有秩序地上下車;不在車內(nèi)喧嘩;不在車內(nèi)亂扔垃圾。(如有要暈車請(qǐng)預(yù)先服用暈車藥，動(dòng)員幼兒人人帶好塑料袋2-3只，以便車內(nèi)出現(xiàn)嘔吐用或存放果皮和食品包裝盒等廢品用。)
(2)旅游文明：不大聲喧嘩，不說(shuō)臟話，不做有損幼兒園形象的事。不隨意拋灑垃圾;不損壞公共設(shè)施;愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
3、節(jié)儉教育。
(1)所帶食品應(yīng)適量，食用中不浪費(fèi)。
1、我們?nèi)毎?家長(zhǎng)要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，留心記憶，尋找到指定標(biāo)志，兌換禮物。
2、放風(fēng)箏!首先家長(zhǎng)和小朋友們一起涂鴉美化風(fēng)箏，然后帶著自己獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)箏，自由的翱翔吧。
3、親子游戲，點(diǎn)心時(shí)間!增進(jìn)親子感情，學(xué)會(huì)分享!
4、活動(dòng)過(guò)程中，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。
1、幼兒到校時(shí)間及安排：8:20準(zhǔn)時(shí)到幼兒園門口集合。集合后，以小組為單位進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)于春游安全知識(shí)教育及再次強(qiáng)調(diào)春游注意事項(xiàng)。
2、幼兒自帶物品規(guī)定：所有的游戲道具、風(fēng)箏由家委會(huì)和碧桂園統(tǒng)一準(zhǔn)備，小朋友可適量帶點(diǎn)喜歡的小零食和飲料;可自帶相機(jī)，注意保管好。此外每人自帶1到2個(gè)塑料袋，以便裝垃圾。
3、回程安排：活動(dòng)結(jié)束后，就地解散。春游活動(dòng)圓滿結(jié)束。
4、活動(dòng)結(jié)束后，要求幼兒把看到的，想到的能用自己的方式記錄下來(lái)，講給老師、家人聽(tīng)。
備注：1.本次活動(dòng)本著自愿參加原則;參加活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用由家委會(huì)統(tǒng)一收取，并根據(jù)活動(dòng)費(fèi)用分?jǐn)傆筛鲄⒓踊顒?dòng)家庭自理;參加活動(dòng)的小朋友必須有一個(gè)或以上的家長(zhǎng)陪同，并由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)自家小孩的完全。
2.請(qǐng)家長(zhǎng)填寫好回執(zhí)，便于家委會(huì)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)人數(shù)和承辦方安排場(chǎng)地和工作人員。
3.具體安排：
時(shí)間
活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)地點(diǎn)
責(zé)任人
備注
8:20-8:30
集合，清點(diǎn)人數(shù)，分配人員和車
機(jī)關(guān)幼兒園門口
各小組組長(zhǎng)
8:30-9:00
出發(fā)，到達(dá)后，簽到，按小組清點(diǎn)人數(shù)
碧桂園小區(qū)
9:05-9:35
尋寶，兌換禮物
涂鴉風(fēng)箏
售樓部
放風(fēng)箏
草坪
點(diǎn)心時(shí)間，親子游戲
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇十三
著力建設(shè)x南進(jìn)轉(zhuǎn)變，從單一景點(diǎn)景區(qū)建設(shè)向綜合目的地服務(wù)轉(zhuǎn)變，水城、x水鄉(xiāng)、康養(yǎng)森林、娛樂(lè)海洋四大旅游品牌，把省山海風(fēng)情休閑城市，為（二）主要目標(biāo)。
x打造成為x
“一廊、一軸、兩心、四區(qū)”的空間布局。
x古城利
4a級(jí)及以上旅游景
（市區(qū)。引導(dǎo)漁湖半島沿江布局水廊道公園群，構(gòu)建濱水游憩城市。旅游局、城鄉(xiāng)規(guī)劃局、水務(wù)局、文廣新局、住房城鄉(xiāng)建設(shè)局，市城投集團(tuán)、水務(wù)集團(tuán)，x區(qū)政府、x區(qū)管委會(huì)）2.打造“x水鄉(xiāng)”旅游品牌。依托水網(wǎng)建設(shè)濱水基礎(chǔ)設(shè)施、引入水鄉(xiāng)旅游產(chǎn)品、開(kāi)發(fā)水上游覽線路，利用水系聯(lián)動(dòng)鄉(xiāng)村，打造與江南水鄉(xiāng)、x南水鄉(xiāng)媲美的x水鄉(xiāng)旅游。引導(dǎo)x鎮(zhèn)開(kāi)發(fā)觀光農(nóng)業(yè)、生態(tài)美食，推動(dòng)創(chuàng)建x省濕地公園。引導(dǎo)南x鄉(xiāng)利用區(qū)位與資源優(yōu)勢(shì)，打造休閑觀光、文化度假水鄉(xiāng)。（市旅游局、城鄉(xiāng)規(guī)劃局、水務(wù)局、文廣新局、住房城鄉(xiāng)建設(shè)局，市城投集團(tuán)、水務(wù)集團(tuán)，委會(huì)）
x旅游區(qū)創(chuàng)建國(guó)家5a旅推動(dòng)x西部發(fā)展戶外運(yùn)
x、x等旅游小鎮(zhèn)，引導(dǎo)建設(shè)領(lǐng)?；c(diǎn)主題公園、海洋主題動(dòng)漫公路、風(fēng)車主題民宿村、客鳥(niǎo)尾海洋地質(zhì)公園等。同時(shí)，注重策劃組織海洋主題活動(dòng)，加強(qiáng)與娛樂(lè)節(jié)目、影視作品的互動(dòng)，做大做精x節(jié)，示范引領(lǐng)海洋主題節(jié)慶活動(dòng)，把海洋旅游打造成為具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的旅游品牌。
x省教育廳等12廳局，認(rèn)真執(zhí)行全省中小學(xué)研學(xué)
依托旅行計(jì)劃和有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，將紅色研學(xué)教育納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，愛(ài)國(guó)主義教育基地、綜合實(shí)踐基地等建設(shè)一批“中小學(xué)生研學(xué)旅行教育基地”，規(guī)范研學(xué)旅行組織管理，建立安全出行責(zé)任保障機(jī)制，因地制宜開(kāi)展研學(xué)旅行，實(shí)現(xiàn)廣大學(xué)生寓教于游、寓學(xué)于游，開(kāi)拓本地研（游）學(xué)旅游市場(chǎng)?！彩薪逃帧⒙糜尉?，各縣（市、區(qū)）人民政府（管委會(huì)）〕（四）開(kāi)拓全域旅游大市場(chǎng)。1.構(gòu)建旅游品牌識(shí)別系統(tǒng)和創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷。鼓勵(lì)各地采用地方文化元素，設(shè)計(jì)城市指示系統(tǒng)、商業(yè)系統(tǒng)、休閑系統(tǒng)，應(yīng)用于城市重要門戶、重要交通廊道和主要游憩地。創(chuàng)新城市旅游宣傳營(yíng)銷，邀請(qǐng)x名人代表?yè)?dān)任城市旅游宣傳大使，設(shè)計(jì)城市吉祥物，設(shè)計(jì)推廣城市旅游宣傳海報(bào)，運(yùn)用新媒體推廣x旅游、講好x故事。〔市旅游局，市委宣傳部，各縣（市、區(qū)）人民政府（管委會(huì)）〕2.打造全域旅游宣傳推廣格局。旅游宣傳推介與全市宣傳工作、拓展內(nèi)銷市場(chǎng)、商務(wù)交流和外事僑務(wù)等工作結(jié)合推進(jìn)，提升宣傳效果。實(shí)施品牌發(fā)展戰(zhàn)略，構(gòu)建全市旅游目的地品牌、產(chǎn)品品牌、企業(yè)品牌、服務(wù)品牌、線路品牌等多層次品牌營(yíng)銷體系。整合利用各類宣傳營(yíng)銷資源和渠道，建立推廣聯(lián)盟等各類合作平臺(tái)，構(gòu)建政府、行業(yè)、媒體、公眾等共同參與的全域旅游宣傳推廣格局。
將旅游交通
3a套公共停車場(chǎng)，鼓勵(lì)高速公路服務(wù)區(qū)拓展旅游咨詢服務(wù)。引導(dǎo)標(biāo)識(shí)系統(tǒng)納入全市交通、市政設(shè)施進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)籌建設(shè)，級(jí)及以上旅游景區(qū)和主要鄉(xiāng)村旅游點(diǎn)納入道路交通標(biāo)志范圍，進(jìn)一步完善旅游標(biāo)識(shí)和道路交通指引導(dǎo)向系統(tǒng)?！彩薪煌ㄟ\(yùn)輸局、公路局、住房城鄉(xiāng)建設(shè)局、公安局、城鄉(xiāng)規(guī)劃局、旅游局，各縣（市、區(qū)）人民政府（管委會(huì)）〕2.建設(shè)旅游集散咨詢服務(wù)體系。依托高鐵、機(jī)場(chǎng)、碼頭、客運(yùn)站場(chǎng)等交通樞紐站點(diǎn)建設(shè)旅游集散中心，加快規(guī)劃建設(shè)市旅游集散咨詢服務(wù)中心，在高速公路服務(wù)區(qū)、商業(yè)街區(qū)、旅游特色鎮(zhèn)村、主要景區(qū)（點(diǎn)）等游客集聚區(qū)設(shè)立旅游咨詢服務(wù)中心，各縣（市、區(qū)）至少建成1個(gè)旅游咨詢服務(wù)中心。同時(shí)，規(guī)劃建設(shè)市級(jí)旅游大數(shù)據(jù)中心，鼓勵(lì)發(fā)展旅游電子商務(wù)，提供惠民便民旅游信息服務(wù)。
x省旅游條例》，落實(shí)各相關(guān)部門旅游市場(chǎng)監(jiān)管責(zé)任，強(qiáng)化信息溝通、協(xié)調(diào)監(jiān)管。強(qiáng)化全域旅游安全保障，建立健全“政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、屬地管理為主，部門依法監(jiān)管，企業(yè)負(fù)主體責(zé)任”的旅游安全責(zé)任體系，加強(qiáng)旅游安全風(fēng)險(xiǎn)研判和預(yù)警信息提示，突出重點(diǎn)領(lǐng)域和環(huán)節(jié)的安全監(jiān)管，加大對(duì)旅游市場(chǎng)主體的安全督導(dǎo)和聯(lián)合檢查整治力度，切實(shí)保障旅游安全?！哺骺h（市、區(qū)）人民政府（管委會(huì)），市旅游局、公安局、交通運(yùn)輸局、安全監(jiān)管局、衛(wèi)生計(jì)生局、工商局、質(zhì)監(jiān)局、氣象局等相關(guān)部門〕三、保障措施（一）加強(qiáng)全域旅游組織領(lǐng)導(dǎo)。各地要落實(shí)主體責(zé)任，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)全域旅游工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭的綜合推進(jìn)機(jī)制。市各有關(guān)部門要加強(qiáng)對(duì)各地全域旅游發(fā)展工作的指導(dǎo)和支持。
x市旅游發(fā)展專項(xiàng)資金，支
x市促進(jìn)旅游業(yè)持旅游公共服務(wù)配套和人才隊(duì)伍建設(shè)等，制訂實(shí)施《發(fā)展獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，獎(jiǎng)勵(lì)旅游品牌和引客入揭等成果，發(fā)揮財(cái)政資金的引導(dǎo)和激勵(lì)作用。統(tǒng)籌農(nóng)業(yè)、林業(yè)、海洋漁業(yè)、水利等資金，用于促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游融合發(fā)展。統(tǒng)籌全域推進(jìn)農(nóng)村人居環(huán)境整治建設(shè)生態(tài)宜居美麗鄉(xiāng)村、省定貧困村創(chuàng)建社會(huì)主義新農(nóng)村示范村和省級(jí)新農(nóng)村連片示范建設(shè)工程結(jié)余資金，優(yōu)先安排有旅游資源條件的鄉(xiāng)村完善旅游基礎(chǔ)設(shè)施和開(kāi)展旅游項(xiàng)目建設(shè)。
“四好農(nóng)村路”建設(shè)維護(hù)資
5%）用
開(kāi)展旅游行業(yè)服務(wù)
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇一
游戲是幼兒的基本活動(dòng)，在游戲中，幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性能得到充分發(fā)揮。游戲來(lái)源于生活，隨著時(shí)代的進(jìn)步，游戲玩法也隨之改變，賦予老游戲新玩法，使游戲更加符合現(xiàn)代幼兒的需求。為深入貫徹落實(shí)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步增加我園幼兒的體能，開(kāi)發(fā)幼兒的智力，增進(jìn)幼兒的友誼，豐富幼兒的生活，結(jié)合我園小班幼兒的年齡特點(diǎn)，突出幼兒園小班游戲活動(dòng)的層次性，特制訂我園幼兒園小班游戲活動(dòng)方案如下：
主題活動(dòng)：區(qū)角活動(dòng)《娃娃家》
【主題來(lái)源】：
家像一個(gè)寧?kù)o的港灣，常常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅?mèng)縈的地方。對(duì)于入園不久的小班孩子來(lái)說(shuō)，家是他們最熟悉的地方，濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全，得到溫暖。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從一出生起就和家人親親密密的生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒離開(kāi)自己的父母第一次過(guò)集體生活，在情緒上多少有點(diǎn)不適應(yīng)，進(jìn)行這個(gè)主題開(kāi)展的目的是為了給幼兒一個(gè)家的感覺(jué)，在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨(dú)立起來(lái)。為了更好地讓幼兒體驗(yàn)，整個(gè)主題活動(dòng)將以游戲的方式進(jìn)行，將教材中的多個(gè)活動(dòng)點(diǎn)，安排進(jìn)各種區(qū)域內(nèi)容中，而這些區(qū)域?qū)⒁?家"的形式表現(xiàn)出來(lái)，滿足小班孩子的裝扮興趣，在孩子游戲的過(guò)程中教師將通過(guò)觀察和個(gè)別的指導(dǎo)，了解每個(gè)孩子的需要，親近每個(gè)孩子。
【設(shè)計(jì)思路】：
這次的主題活動(dòng)娃娃家的內(nèi)容要求就是：了解自己的家和家庭成員，親近父母和長(zhǎng)輩，以各種方式表達(dá)自己的情感。在這個(gè)大的主題背景下，我們班創(chuàng)設(shè)了打扮爸爸媽媽，和同伴分享糖果等來(lái)感受家的溫馨。這次我預(yù)設(shè)了一個(gè)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒爬著給爸爸媽媽送糖果，讓幼兒也和爸爸媽媽分享，目的是為了幼兒練習(xí)手腳著地的屈膝爬行的動(dòng)作。因?yàn)橛薪o家長(zhǎng)送糖果這一游戲情景，在孩子活動(dòng)過(guò)程中，同時(shí)也培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)父母的情感。
【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】：
1、在活動(dòng)室中按幼兒的需要設(shè)立娃娃家，讓幼兒的家中模仿爸爸媽媽的行為，體驗(yàn)抱娃娃、做飯、洗衣服等的樂(lè)趣。
2、"親親熱熱一家人"：將幼兒的個(gè)人照或全家福張貼在一個(gè)版面上，讓幼兒在游戲和休息的時(shí)候看看說(shuō)說(shuō)，消除幼兒的入園焦慮。
3、在角區(qū)游戲中創(chuàng)設(shè)和主題相關(guān)的內(nèi)容：
(1)動(dòng)手區(qū)：幫爸爸裝飾外套、喂面條、打扮弟弟妹妹、幫媽媽做頭發(fā)。
(2)生活區(qū)：幫媽媽穿項(xiàng)鏈、裝扮爸爸的領(lǐng)帶;有趣的小夾子、給小動(dòng)物造房子、剝剝嘗嘗、扣鈕扣、喂食。
(3)語(yǔ)言區(qū)：投放家庭中相關(guān)事物和成員的圖片或照片，讓孩子看看說(shuō)說(shuō)。
(4)建構(gòu)區(qū)：我愛(ài)我家。
【活動(dòng)方案】：
一、生活活動(dòng)：
活動(dòng)一《點(diǎn)名》
活動(dòng)目標(biāo)：
幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言，并熟悉班中幼兒的名字。
活動(dòng)指導(dǎo)：
方法一：當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí)，他站立起來(lái)，招手大聲說(shuō)："我來(lái)了，大家好!"其他幼兒則一起說(shuō)："某某，你好!"方法二：當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí)，課隨機(jī)問(wèn)問(wèn)他："你的好朋友是誰(shuí)呀?""坐在你旁邊的朋友是誰(shuí)呀?"方法三：當(dāng)點(diǎn)名結(jié)束后，老師可以問(wèn)問(wèn)"今天誰(shuí)沒(méi)有來(lái)?"等問(wèn)題，引發(fā)幼兒關(guān)心自己的朋友。
日?；顒?dòng)：教師每天可利用幾分鐘的時(shí)間來(lái)介紹班級(jí)中的朋友。
活動(dòng)二《寶寶學(xué)吃飯》
教幼兒拿飯碗、調(diào)羹的正確方法，能坐定進(jìn)食，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、用圖片，講述，演示的形式告訴幼兒正確的進(jìn)餐方法，引起幼兒想要自己進(jìn)餐的愿望。
3、請(qǐng)個(gè)別小朋友示范吃飯時(shí)是怎樣坐的。
4、請(qǐng)小朋友到桌子前看看，幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)進(jìn)餐的姿勢(shì)最好。
二、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：
活動(dòng)一《糖寶寶》
活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)翻滾的動(dòng)作，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小椅子若干、糖寶寶的頭飾活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)：學(xué)習(xí)開(kāi)飛機(jī)的動(dòng)作。
2、教師介紹游戲規(guī)則，引起幼兒的興趣。
3、幼兒扮演糖寶寶，教師扮演工人叔叔，糖寶寶四散在各處，當(dāng)"叔叔"說(shuō)："機(jī)器一開(kāi)，骨碌骨碌，糖寶寶出來(lái)了。"幼兒立即從四處爬處或滾出?！變焊鶕?jù)教師的指令做動(dòng)作。
4、引導(dǎo)幼兒做各種不同的動(dòng)作。
活動(dòng)二《給爸爸媽媽送糖果》
內(nèi)容和要求：
1、練習(xí)手腳著地屈膝向前爬行的動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)父母的情感并感受集體游戲的愉悅。
材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、爸爸、媽媽的畫像。
2、幼兒實(shí)踐活動(dòng)中所需要的材料，如墊子，糖果，籃子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)：
學(xué)做小烏龜、小兔、小鳥(niǎo)、小魚、小鴨等小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。
二、自由探索1、提供墊子、"山洞"等讓幼兒自由玩，隨意爬
2、觀察其玩法，教師引導(dǎo)爬行。
3、教師引導(dǎo)集體練習(xí)四肢著地爬。
三、游戲：我給爸爸媽媽送糖果
1、講解要求，教師示范。
2、小朋友送糖果：爬草地--鉆山洞--送糖果。
3、表?yè)P(yáng)玩得好的幼兒。
四、放松運(yùn)動(dòng)共同分享糖果。
游戲活動(dòng)一："小小瓶子真好玩"【設(shè)計(jì)意圖】
小班幼兒探索欲強(qiáng)，在日常生活中總是對(duì)各種事物充滿好奇,喜歡動(dòng)動(dòng)這個(gè)玩玩那個(gè)。根據(jù)孩子的這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),引導(dǎo)、啟發(fā)孩子的探索欲望，讓孩子們自己動(dòng)手操作探索,在這樣具體的操作過(guò)程中去感受、獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，既讓孩子享受了過(guò)程、獲得了快樂(lè),又能培養(yǎng)他們探索的興趣、習(xí)慣和能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒快樂(lè)的參與活動(dòng)，感受玩瓶子的樂(lè)趣，體驗(yàn)與小伙伴一起操作的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)瓶子的各種玩法，親自動(dòng)手嘗試，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展。
3、啟發(fā)幼兒自己說(shuō)說(shuō)操作的過(guò)程，講述自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種清洗干凈的瓶子;2、與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的課件;3、塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐;4、豆子、繩子若干;5、錄音機(jī)，磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)開(kāi)始部分組織好幼兒，引出課題，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
(1)師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友，它一會(huì)兒想和小朋友一起做游戲呢!你們想不想看看它是誰(shuí)?(激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒對(duì)活動(dòng)充滿興趣。)好，那就快把好朋友請(qǐng)出來(lái)吧!(2)師：(操作課件，讓幼兒看到可愛(ài)的小瓶子)小朋友們瞧，今天來(lái)的好朋友是誰(shuí)呀?噢，原來(lái)是可愛(ài)的"瓶子公主"!瓶子公主要和小朋友打招呼了。(繼續(xù)操作課件，讓瓶子公主與幼兒交流。)瓶子公主帶來(lái)了好多小瓶子，可是小瓶子很調(diào)皮，東倒西歪的，請(qǐng)幼兒給它們排好隊(duì)，把它們放好，并幫他們找到合適的帽子(瓶子蓋)戴上。
a.分組進(jìn)行操作(用小手把瓶子放好，給瓶子擰上瓶蓋)，鍛煉幼兒的操作能力。
b.引導(dǎo)同伴間互相幫助，還可進(jìn)行組與組間的相互合作。
c.集中小結(jié)：小朋友多能干呀，可愛(ài)的小瓶子都排好隊(duì)并找到了合適的帽子，它們可高興啦，它們想邀請(qǐng)小朋友一起走游戲，你們?cè)敢鈫?好，待會(huì)兒別忘了告訴大家，你和可愛(ài)的小瓶子玩了哪些好玩的游戲。
(二)展開(kāi)部分引導(dǎo)孩子和可愛(ài)的小瓶子一起玩，并嘗試用短語(yǔ)表述操作體驗(yàn)。
1、分三組進(jìn)行操作，鼓勵(lì)孩子(如滾，搭，排等)想出不同的玩法;2、啟發(fā)幼兒用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子裝進(jìn)瓶子制成小樂(lè)器;用小繩子系在瓶口拖著玩，教師根據(jù)孩子的操作情況，予以相應(yīng)指導(dǎo)。
3、集中幼兒，師："誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你和可愛(ài)的小瓶子是怎么玩的"。
請(qǐng)幼兒總結(jié)自己的操作過(guò)程，講講自己獲得經(jīng)驗(yàn)。
(三)結(jié)束部分請(qǐng)幼兒在音樂(lè)聲中帶自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戲。
【活動(dòng)延伸】
根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的不同，"可愛(ài)的小瓶子"的游戲還可設(shè)計(jì)以下活動(dòng)，如：
1、瓶寶寶編上號(hào)，可以認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字，進(jìn)行倒數(shù)，順數(shù)和相鄰數(shù)等知識(shí)的掌握。
2、根據(jù)瓶子的大小、形狀進(jìn)行分類。
3、高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在后面，請(qǐng)你來(lái)排排隊(duì)。
4、點(diǎn)數(shù)，知道總數(shù)。瓶寶寶排好了隊(duì)，讓我們數(shù)數(shù)共有多少人呢?等等。
5、日常生活中應(yīng)注意材料的投放。
孩子在日常生活及游戲過(guò)程中，很喜歡動(dòng)手操作周圍的物品，教師要根據(jù)這一特點(diǎn)，并結(jié)合主題，對(duì)孩子的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行操作材料的投放。
6、對(duì)于孩子提出的問(wèn)題要正確講解，使用淺顯易懂的語(yǔ)言讓孩子明白。
從小班孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)看，雖然他們的無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)、邏輯思維能力缺乏，但他們的求知欲、想像力和創(chuàng)造力卻非常強(qiáng)。所以，小班孩子提出的問(wèn)題以及在日常生活中遇到的科學(xué)現(xiàn)象，教師都應(yīng)給予正確的回答和引導(dǎo)。但是，給小班孩子講解應(yīng)注意措辭，教師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化，并以小班幼兒能理解的詞語(yǔ)來(lái)解答分析。
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇二
1、讓幼兒在自主選擇、操作的過(guò)程中探索蔬菜的秘密。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期準(zhǔn)備：帶幼兒參觀菜園。
2、材料準(zhǔn)備：各種蔬菜實(shí)物，蔬菜圖片及有關(guān)蔬菜的圖書，榨汁機(jī)，調(diào)料，果盤，木棒，彩色紙，筆，線，自制臺(tái)秤和計(jì)算機(jī)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出活動(dòng)，激發(fā)興趣。
師：你們看，我們班里來(lái)了好多朋友啊，他們是誰(shuí)啊?
幼：蔬菜。
師：對(duì)呀!有些什么蔬菜呀，他們各自的名字叫什么呀?
師：今天我們要和蔬菜寶寶們一起玩。
師：介紹活動(dòng)區(qū)。
活動(dòng)區(qū)名稱。
材料投放。
材料運(yùn)用。
原有材料。
新增材料。
生活區(qū)。
小塑料盤，有齒切刀，沙拉，
榨汁機(jī)2臺(tái)，新鮮的蘿卜、胡蘿卜、生菜、黃瓜、西紅柿等蔬菜，一次性紙杯。
進(jìn)行涼拌蔬菜和蔬菜榨汁。
教師示范或請(qǐng)會(huì)的幼兒示范榨汁機(jī)的使用方法，鼓勵(lì)幼兒大膽操作并分享同伴的美食。
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇三
活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)
參加人員：小班全體幼兒、家長(zhǎng)及老師
活動(dòng)設(shè)想：
上小班一學(xué)期，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮倪M(jìn)步。通過(guò)此次親子活動(dòng)可以增進(jìn)幼兒、家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和溝通,讓家長(zhǎng)也能不斷的獲取新的教育理念和信息,改善家庭教育方式;增進(jìn)家園交流，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況;了解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng);增進(jìn)親子間的情感,培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己的能力。
此次活動(dòng)我們以游戲?yàn)橹骶€，隨機(jī)展現(xiàn)幼兒在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，通過(guò)親子間的互動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒的發(fā)展，同時(shí)增進(jìn)親子的感情，并讓家長(zhǎng)了解幼兒園組織教學(xué)活動(dòng)的主要形式：一日活動(dòng)游戲化。
活動(dòng)目的：
1.幼兒和家長(zhǎng)共同體驗(yàn)參加親子游戲的快樂(lè)，感受新年的歡樂(lè)氣氛。
2.幼兒、家長(zhǎng)同臺(tái)演出，加深家園情、師生情、親子情。
3.喜歡參加慶?；顒?dòng)，遵守規(guī)則，注意安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)函，征集家長(zhǎng)節(jié)目和家長(zhǎng)志愿者。(攝像、照相、維持秩序)
2.師生共同布置教師內(nèi)外的環(huán)境，營(yíng)造節(jié)日的氣氛。
3.教師選購(gòu)游戲獎(jiǎng)品和新年禮物;準(zhǔn)備游戲的道具;錄制表演的音樂(lè)和背景音樂(lè)。
4.活動(dòng)前對(duì)幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行安全教育，做好活動(dòng)前的安全預(yù)案。
主 持 人： 吳 榮 周雪芬
獎(jiǎng)品負(fù)責(zé)人： 周冬安 范麗霞
幼兒負(fù)責(zé)人： 姚小芳 徐鳳嬌
家長(zhǎng)負(fù)責(zé)人： 各班兩名家長(zhǎng)
照相、 攝影：各班兩名家長(zhǎng)
幼兒及家長(zhǎng)坐式：
幼兒分成兩個(gè)方陣，家長(zhǎng)圍坐在操場(chǎng)周圍，幼兒坐在家長(zhǎng)的身上。
材 料 擺 放：表演所用道具及獎(jiǎng)品擺放好
獎(jiǎng)品發(fā)放形式：每個(gè)游戲結(jié)束后，老師根據(jù)比賽結(jié)果，在幼兒額頭貼粘貼畫，活動(dòng)結(jié)束后，到老師那里領(lǐng)取相應(yīng)的獎(jiǎng)品。
橫 幅： 歡天喜地迎新年
活動(dòng)計(jì)時(shí)：
90分鐘 (下午3：00——4：30)
活動(dòng)流程：
1.主持人致歡迎詞。2分鐘
2.集體舞表演：兔子舞(小一班全體幼兒) 5分鐘
3.集體舞表演：恭賀新年(小二班全體幼兒) 5分鐘
4.親子游戲：《喂桔子》 (每次10個(gè)家庭，玩二輪，20個(gè)家庭) 10分鐘
玩法：家長(zhǎng)手背后，幼兒喂桔子給家長(zhǎng)吃，先吃完為勝
6.親子游戲：《吃爆米花》 (每次10個(gè)家庭，玩二輪，20個(gè)家庭) 10分鐘
玩法：家長(zhǎng)手背后，幼兒喂爆米花給家長(zhǎng)吃，先吃完為勝
7.展示活動(dòng)： 家長(zhǎng)節(jié)目(小一班) 5分鐘
8.展示活動(dòng)： 養(yǎng)成教育兒歌5分鐘
女生：《吃飯歌》、《大馬路》、《幼兒園里朋友多》、《愛(ài)護(hù)圖書》
全部：《六步洗手法》
9.親子游戲：《小烏龜找媽媽》(一次6個(gè)家庭，玩兩輪，12個(gè)家庭) 10分鐘
玩法：三個(gè)家庭一隊(duì)，分兩隊(duì)，幼兒和家長(zhǎng)相對(duì)站，幼兒從地墊的一頭爬到另外一頭找媽媽，媽媽和小烏龜一起爬過(guò)來(lái)，速度快的一隊(duì)為勝。
10.展示活動(dòng)：《我是雙語(yǔ)小能手》 5分鐘
規(guī)則：老師說(shuō)漢，幼兒和家長(zhǎng)說(shuō)英語(yǔ)。
玩法：請(qǐng)媽媽蒙住眼睛，孩子在對(duì)面喊“媽媽”，媽媽就去找自己的寶寶。
背景音樂(lè)：《我的好媽媽》
12. 家長(zhǎng)展示(小二班) 5分鐘
13.親子表演游戲：兔子和狼(小一班 、小二班全體幼兒) 5分鐘
家長(zhǎng)扮演大樹(shù)，孩子扮演兔子，一起聽(tīng)音樂(lè)玩游戲
14.集體展示《數(shù)鴨子》 5分鐘
15.結(jié)束語(yǔ)。 3分鐘
家長(zhǎng)朋友們!小朋友們!深深地祝福你們開(kāi)心每一天!健康每一天!蔡甸區(qū)幼兒園小班“慶元旦·迎新年”親子聯(lián)歡活動(dòng)到此結(jié)束!感謝大家的光臨與參與!再次祝大家虎年快樂(lè)!
幼兒根據(jù)需要有序的喝水、如廁。請(qǐng)家長(zhǎng)看管好自己的孩子并予以幫助。
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇四
本學(xué)期本班幼兒40名，男24名，女生16名，經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)為：幼兒已經(jīng)順利完成大班上學(xué)期幼小銜接的儲(chǔ)備計(jì)劃，在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、任務(wù)意識(shí)方面都有了較大進(jìn)步，尤其是在班級(jí)全語(yǔ)言環(huán)境的影響下，幼兒的閱讀識(shí)字能力有了較大幅度的提高。但因?yàn)橛變洪g年齡相差較大，男女比率失衡，造成了班級(jí)幼兒能力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)具體方案為：
1、入學(xué)前思想準(zhǔn)備：
通過(guò)參觀小學(xué)請(qǐng)畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問(wèn)題”。
2、身體方面的準(zhǔn)備：
(1)通過(guò)體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);。
(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生生活，我們將采取適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。
(3)在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。
(4)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。
3、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：
(1)通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。
(2)培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。
4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：
(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力：本學(xué)期，結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí)：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛(ài)護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。
(2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等;其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題、注意傾聽(tīng)的習(xí)慣;再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;還有，通過(guò)適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。
(3)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累：
a前閱讀、前書寫的滲透。
為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書寫環(huán)境;如：將活動(dòng)室的物品都注上漢字、活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語(yǔ)言區(qū)為重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時(shí)，讓幼兒熟悉漢語(yǔ)拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ);堅(jiān)持開(kāi)展餐前的認(rèn)讀識(shí)字活動(dòng)等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。
b數(shù)學(xué)方面的滲透。
通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)工作對(duì)幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，提高幼兒獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。
三、班級(jí)日常教育教學(xué)工作：
(1)本學(xué)期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)。主題的展示、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。
(2)配合教研組開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，在整理幼兒園雙m課程的同時(shí)，在班級(jí)幼兒中平行開(kāi)展實(shí)踐工作，在實(shí)踐中及時(shí)做好收集、整理的工作，不斷積累課程經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行完善。
(3)繼續(xù)開(kāi)展“浸入式英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)”，努力使班級(jí)每一位幼兒的英語(yǔ)聽(tīng)讀能力、口語(yǔ)會(huì)話水平能夠在原有的基礎(chǔ)上獲得提高。
(4)根據(jù)班級(jí)幼兒的發(fā)展水平更換各活動(dòng)區(qū)的工作材料，有目的地投放適合幼兒學(xué)習(xí)的新工作材料，在指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)努力做到有的放矢，循序漸進(jìn)，既考慮到班級(jí)幼兒的學(xué)習(xí)要求，又體現(xiàn)班級(jí)幼兒的層次性。
(5)在顯現(xiàn)班級(jí)教育教學(xué)特色的同時(shí)，做好各項(xiàng)常規(guī)工作及大型活動(dòng)：新學(xué)期新操排練;班級(jí)半日活動(dòng)的觀摩;“三、八婦女節(jié)”以愛(ài)媽媽的親子活動(dòng);“六一節(jié)”幼兒園大型游戲活動(dòng)、探險(xiǎn)活動(dòng)以及大班小博士知識(shí)競(jìng)賽、畢業(yè)典禮的演出等。
四、衛(wèi)生保健工作：
(1)做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。
(2)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，掌握一些基本的安全常識(shí)，避免出現(xiàn)安全事故。
(3)做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒的照顧。
五、家長(zhǎng)工作：
本學(xué)期，我們家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)是讓家長(zhǎng)和幼兒園一同為孩子入學(xué)。
做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，具體為：
(1)開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長(zhǎng)對(duì)班。
級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。
(2)期召開(kāi)家長(zhǎng)研討會(huì)，交流信息、開(kāi)闊視野。如：開(kāi)展有創(chuàng)意的家長(zhǎng)研討會(huì)、操作活動(dòng)：學(xué)習(xí)與孩子共處共玩的技能、識(shí)字游戲等。
(3)重新發(fā)放班級(jí)幼兒通訊錄，加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系，取得家園教育的一致性。
(4)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加園內(nèi)、班內(nèi)的各種活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加班級(jí)助教的隊(duì)伍;。
(5)繼續(xù)做好"將周日留給孩子"等一系列親子活動(dòng)。
(6)本學(xué)期，在家長(zhǎng)園地中開(kāi)辟“家庭教育分享欄”，鼓勵(lì)家長(zhǎng)之間互相交流家庭教育方面的好書新書、幼小銜好經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)正確理解家庭教育的重要性。
(7)在籌備、展示主題的活動(dòng)過(guò)程中，引發(fā)家長(zhǎng)、孩子的積極體驗(yàn)，帶動(dòng)全班幼兒與家長(zhǎng)的主動(dòng)參與。
六、教師團(tuán)隊(duì)合作及專業(yè)成長(zhǎng)：
通過(guò)上學(xué)期的合作，我班已初步形成良好的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、合作的氛圍，在本學(xué)期我們將繼續(xù)這種好的團(tuán)隊(duì)精神，努力創(chuàng)建“真誠(chéng)、尊重、關(guān)愛(ài)、合作”的班級(jí)經(jīng)營(yíng)文化，在工作學(xué)習(xí)中互相學(xué)習(xí)、及時(shí)反思，不斷創(chuàng)新，努力做到超越自我。
總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級(jí)而努力!.
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇五
教材分析：
《能干的小手》是《創(chuàng)新智慧游戲課程》小班下學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容。孩子們對(duì)自己的小手很熟悉，也很感興趣。本節(jié)活動(dòng)，讓孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)體驗(yàn)、觀察、表演、操作等環(huán)節(jié)，讓孩子進(jìn)一步系統(tǒng)地感知小手的本領(lǐng)，知道自己的小手很能干，并從中培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)。
1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
2、知道用手能做許多事情，引導(dǎo)幼兒在愉快的氣氛中用小手大膽表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶;。
2、大手圖片;小衣服;沙包;乒乓球、乒乓球拍;小皮球。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。
聽(tīng)音樂(lè)《走路》，師幼模仿小動(dòng)物，做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。然后教師提問(wèn)：小朋友我們剛才是用身體的哪一部分來(lái)模仿小動(dòng)物的?(幼兒自由回答，引出手)。
二、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)小手。
1、今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好朋友，看看它是誰(shuí)?(出示大手媽媽)看到大手媽媽，你想到了什么呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象)大手媽媽有幾個(gè)手指寶寶?(和幼兒一起數(shù)一數(shù))每個(gè)手指寶寶都有不同的名字，和老師一起叫出它們的名字吧!
2、大手媽媽想和小朋友的小手交個(gè)朋友，小朋友愿意和大手媽媽交朋友嗎?來(lái)用你的小手和大手媽媽對(duì)拍一下吧!(幼兒和大手媽媽對(duì)拍)剛才對(duì)拍的時(shí)候，小朋友發(fā)現(xiàn)大手媽媽大，還是小朋友的手大?你的手和你旁邊小朋友的手一樣大嗎?(讓幼兒和旁邊小朋友比一比、看一看)你自己的兩只手一樣大嗎?(教師和幼兒一起復(fù)習(xí))。
三、小手真能干。
1、剛才我們一起認(rèn)識(shí)了我們的小手，現(xiàn)在小朋友快想一想自己的小手能干哪些事情?(鼓勵(lì)幼兒講述不一樣的)。
2、早晨起床的時(shí)候小朋友會(huì)干什么?(穿衣服、扣紐扣)怎樣穿衣服、扣紐扣，老師這里有一件衣服，誰(shuí)來(lái)給別的小朋友示范一下(讓孩子到前面示范穿衣服、扣紐扣)穿好衣服后再干什么?(讓幼兒根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)回答并模仿)。
3、我們的小手真能干，會(huì)穿衣服、扣紐扣，會(huì)刷牙、洗臉，會(huì)梳頭……現(xiàn)在我們就一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)扣紐扣、刷牙、洗臉、洗手帕。(師幼聽(tīng)音樂(lè)模仿日常生活動(dòng)作)。
4、小朋友的小手很能干，老師的大手也很能干。小朋友你知道嗎，老師的手還會(huì)變魔術(shù)呢，看一下老師的手變出了什么?(孩子觀察講述)小朋友也來(lái)學(xué)一學(xué)吧!
5、我們的小手好能干，能幫助我們做這么多的事情，老師為小朋友準(zhǔn)備了好多好玩的東西，用你能干的小手去玩一玩吧!(聽(tīng)音樂(lè)幼兒自選材料游戲)。
四、延伸活動(dòng)：
我們知道了小手有這么多本領(lǐng)，小朋友一定要愛(ài)護(hù)好自己的小手，講衛(wèi)生，愛(ài)勞動(dòng)，自己的事情自己做。現(xiàn)在我們到外面和別的小朋友一起去玩吧!
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇六
晨間活動(dòng)：
1、接待幼兒入園、晨檢。
2、安排豐富多彩的自選活動(dòng)供幼兒選擇。準(zhǔn)備大型戶外積塑和各種教師自制的體育用具：小兔鍵、拉力球、軟棒、飛鼠、降落傘等，讓幼兒根據(jù)自己的喜好，選擇用具，自主開(kāi)展游戲。
3、進(jìn)行“放松呼吸操”，為孩子們提供一個(gè)由分散到集中的過(guò)程，為順利開(kāi)展集中教育活動(dòng)打下鋪墊。
集體中教育活動(dòng)(一)：趣味手指游戲
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大型積木搭建的動(dòng)物園造型。
2、各種小動(dòng)物的圖片。
3、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師以一則輕松的手指游戲，引起幼兒的興趣，導(dǎo)入教學(xué)。
教師和幼兒一起做游戲，從大拇指到小指按序轉(zhuǎn)動(dòng)，幅度盡量大些，然后再?gòu)男≈皋D(zhuǎn)到大拇指。伴隨音樂(lè)，反復(fù)進(jìn)行。
2、展開(kāi)并發(fā)展活動(dòng)。
(1)手的用處。讓幼兒自由討論，說(shuō)出手的各種用處。
(2)學(xué)用手作小動(dòng)物造型。
(3)教師用手指動(dòng)物造型自編一個(gè)簡(jiǎn)短、生動(dòng)的小故事。
(4)請(qǐng)幼兒用剛剛學(xué)的青蛙等手指造型或已經(jīng)掌握的造型來(lái)自編小故事練習(xí)講述、表演。教師注意傾聽(tīng)，并在傾聽(tīng)過(guò)程中給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
3、游戲“送小動(dòng)物入園”。
以“送小動(dòng)物入園”的游戲，來(lái)豐富、鞏固幼兒手指動(dòng)物造型。
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇七
為積極響應(yīng)全域無(wú)垃圾專項(xiàng)治理行動(dòng)號(hào)召，全面建設(shè)干凈整潔、規(guī)范有序、環(huán)境優(yōu)美、安全文明的校園環(huán)境，我?，F(xiàn)根據(jù)《關(guān)于印發(fā)涼州區(qū)教育系統(tǒng)2018年全域無(wú)垃圾專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案的通知》涼教財(cái)發(fā)〔2018〕25號(hào)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記視察甘肅時(shí)提出的“八個(gè)著力”重要指示和省、市有關(guān)全域無(wú)垃圾治理行動(dòng)工作會(huì)議精神，樹(shù)立和踐行“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”發(fā)展理念和市委、市政府“十大整治行動(dòng)”工作措施，以培養(yǎng)師生健康文明的生活方式為導(dǎo)向，以建設(shè)美麗校園為總體目標(biāo)，以校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生整治為根本任務(wù)，以視域之內(nèi)無(wú)垃圾為根本要求，切實(shí)增強(qiáng)師生環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣，推進(jìn)平安校園、綠色校園、健康校園、和諧校園向縱深發(fā)展，努力改善育人環(huán)境、提升辦學(xué)品位、增強(qiáng)教育軟實(shí)力，為全縣全區(qū)域無(wú)垃圾治理行動(dòng)作出榜樣示范。
二、基本原則。
1、落實(shí)主體責(zé)任，樹(shù)立大局意識(shí)。
我校建立校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，分管校長(zhǎng)直接責(zé)任，師生全員參與的工作機(jī)制，要進(jìn)一步深化思想認(rèn)識(shí)，提高政治站位，強(qiáng)化大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，主動(dòng)與有關(guān)部門、周邊群眾和學(xué)生家長(zhǎng)溝通銜接，爭(zhēng)取支持，形成合力，切實(shí)做好校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生綜合治理工作，共建美麗校園。
2、堅(jiān)持全面覆蓋，循序漸進(jìn)推進(jìn)。
要在保證正常教育教學(xué)活動(dòng)的前提下，結(jié)合全域無(wú)垃圾治理行動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的主題教育、形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)踐，在鍛煉中提高環(huán)保意識(shí)，使環(huán)保意識(shí)內(nèi)化于學(xué)生的思想意識(shí)，外化于學(xué)生的行為習(xí)慣。
三、年度目標(biāo)。
2018年底，全面清掃室內(nèi)外衛(wèi)生、清洗桌面墻體、清理各處垃圾、修剪校園綠化帶、整頓教師宿舍辦公室、整治校園周邊環(huán)境，基本解決“臟、亂、差”的問(wèn)題，基本實(shí)現(xiàn)“四個(gè)看不見(jiàn)”，即校園可視范圍看不見(jiàn)垃圾，校園內(nèi)看不見(jiàn)車輛亂停亂放，墻面看不見(jiàn)私貼亂畫，公共區(qū)域內(nèi)看不見(jiàn)亂堆亂放。
2018年，修繕校舍、平整校園、完善設(shè)施、健全標(biāo)志、規(guī)范功能室、綠化校園、整治周邊環(huán)境，達(dá)到校園美化亮化率100%，校舍校園整潔美觀、標(biāo)志標(biāo)牌完備有效、功能設(shè)施齊全好用、校園周邊規(guī)范有序。
三、整治內(nèi)容。
1．標(biāo)志標(biāo)牌整治。各類標(biāo)志標(biāo)牌要齊全完備，制作要規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、美觀大方，懸掛張貼的位置符合要求要求、規(guī)范整齊。同類標(biāo)識(shí)或標(biāo)牌要統(tǒng)一規(guī)格，統(tǒng)一樣式，體現(xiàn)本校特色。各類標(biāo)線施畫要符合規(guī)范、顏色得當(dāng)、指向明確、方便師生。
2．教室環(huán)境整治。教室內(nèi)要窗明幾凈，無(wú)積塵、無(wú)破損，窗戶護(hù)欄無(wú)銹跡和彎曲變形現(xiàn)象；每一處地面擦洗干凈。每一面墻壁無(wú)污漬、無(wú)脫落；每一樣電器無(wú)灰塵、無(wú)損壞；每一個(gè)角落無(wú)蜘蛛網(wǎng)、無(wú)塵埃；每一張桌面干凈整潔、書籍?dāng)[放整齊。所有的地方無(wú)亂刻、亂畫、亂潑、亂扔、亂貼、亂掛的東西，所有的衛(wèi)生用具擺放整齊，所有的教學(xué)用具擺放有序。
3．功能室環(huán)境整治。儀器藥品、圖書報(bào)刊、教學(xué)用具等按要求分類分架、按用途屬性擺放。各類工器具配備齊全，防護(hù)措施到位，水池潔凈無(wú)污漬，線路排列整齊美觀，無(wú)亂拉亂接現(xiàn)象，無(wú)插頭、開(kāi)關(guān)暴露等安全隱患。功能室制度、消防等設(shè)施齊全，位置恰當(dāng)。
4．辦公室環(huán)境整潔。桌椅前后左右整齊劃。
一、干凈整潔，書籍、教具擺放整齊。室內(nèi)不得堆放陳舊資料。墻面無(wú)陳舊張貼，無(wú)亂貼亂掛。地面干凈，無(wú)污漬，衛(wèi)生用具干凈且擺放有序。環(huán)境氛圍的布置要體現(xiàn)文化性、科學(xué)性、規(guī)范性，有品位、有層次，要彰顯教書育人特點(diǎn)。
5．食堂衛(wèi)生整治。食堂操作功能間齊全、基礎(chǔ)配套設(shè)施完備，餐飲文化氛圍濃厚，不斷更新添置必需的食堂餐具用品。餐廳無(wú)異味，墻面無(wú)油漬，地面無(wú)積水、紙屑和瓜皮果核。餐桌椅上無(wú)油漬、無(wú)剩菜剩飯、無(wú)堆積的餐具。操作間各種食材、餐用品、餐用具存放要規(guī)整、規(guī)范，灶臺(tái)、灶具和各種器皿干凈，案板、菜墩、操作臺(tái)清洗及時(shí)，干凈衛(wèi)生，地面、墻面干凈、無(wú)落塵，排煙、換氣通暢，不得設(shè)置垃圾箱，不得擺放清潔工具。禁止將排油煙口、排污水口、灶口面向道路，禁止將餐廚垃圾混入生活垃圾，禁止將泔水和廢棄油脂直接排入下水道。
6．宿舍衛(wèi)生整治。室內(nèi)衛(wèi)生干凈整潔、空氣清新。創(chuàng)設(shè)內(nèi)務(wù)整理合乎規(guī)范要求，床單、被套、枕巾干凈，無(wú)污漬、無(wú)異味。洗漱用品擺放科學(xué)衛(wèi)生，生活日用品擺放整齊有序。宿舍文化健康、向上。
7．廁所衛(wèi)生整治。廁所通風(fēng)無(wú)異味，地面干凈無(wú)積水，前面無(wú)塵灰、無(wú)亂涂亂畫，要定期消毒、清洗、清掃。有文明入廁公約等管理規(guī)定或宣傳用語(yǔ)。
8．樓梯衛(wèi)生整潔。樓梯扶手干凈光滑無(wú)破損，柵欄（防護(hù)欄）無(wú)銹跡、彎曲。樓梯地面、各角落無(wú)積灰。樓梯下無(wú)雜物，無(wú)積灰。
9．體育器械整治。室內(nèi)外體育器材、器械要質(zhì)量保證、根基牢固、完好無(wú)損，體育器材干凈衛(wèi)生，各臺(tái)面要清潔，場(chǎng)地要干凈。10．墻壁衛(wèi)生整潔。墻壁無(wú)嚴(yán)重褪色，無(wú)剝落，無(wú)灰塵，無(wú)腳印，無(wú)蜘蛛網(wǎng)，無(wú)其它污漬。設(shè)置墻體文化宣傳欄要規(guī)范，不得亂貼亂畫。
11．道路衛(wèi)生整治。道路平整，硬化無(wú)破損。沖洗干凈無(wú)污漬。路牙齊整無(wú)缺損。下水道井蓋完整，四沿?zé)o積垢雜物。
12．綠化場(chǎng)地整治。每處花圃無(wú)雜草，無(wú)死樹(shù)，無(wú)碎磚亂石，無(wú)紙屑雜物。草坪、樹(shù)木、隔離帶要及時(shí)修剪，有模有樣。
13．車輛亂停整治。各種車輛要確定行駛路線、出入時(shí)間，制定停車位置，劃定停車位，分類停放，固定車位，做到緊湊、整齊、有序，無(wú)亂停亂放現(xiàn)象。
14．管道線路整治。校內(nèi)線路架鋪設(shè)要規(guī)范，排列整齊，無(wú)私拉亂接現(xiàn)象，不得有塑料袋等垃圾雜物，不得懸掛無(wú)關(guān)線纜。地下管線無(wú)明顯跑、冒、滴、堵等現(xiàn)象。
15．圍墻柵欄整治。圍墻修建要符合標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)缺損、無(wú)傾斜、無(wú)剝落、無(wú)違章搭建，墻面或柵欄無(wú)亂貼、亂涂、亂掛現(xiàn)象。16．周邊環(huán)境整治。校園周邊環(huán)境衛(wèi)生干凈整潔，無(wú)雜草叢生、無(wú)亂堆亂放、無(wú)亂潑亂倒現(xiàn)象。校門口200米范圍內(nèi)無(wú)擺攤設(shè)點(diǎn)、占道經(jīng)營(yíng)現(xiàn)象。校門口道路交通設(shè)施設(shè)備、標(biāo)志標(biāo)牌完備有效，50米范圍內(nèi)無(wú)車輛亂停亂靠，道路通暢。
17.校外秩序整治。學(xué)生上下學(xué)秩序井然，舉止文明，談吐文雅，無(wú)亂丟亂扔、亂穿馬路、扎堆、打架斗毆等現(xiàn)象。
18.建筑工地整治。有建設(shè)施工的學(xué)校，與施工方簽訂協(xié)議，施工出入口設(shè)置明顯醒目的警示標(biāo)志，施工人員的加工、制作等活動(dòng)必須在圍墻或圍擋內(nèi)進(jìn)行，工地內(nèi)無(wú)高空拋撒垃圾、渣土現(xiàn)象，離開(kāi)工地的車輛，其車輪不得夾帶明顯渣土。嚴(yán)格控制噪音、照明等，不得影響學(xué)校正常教育教學(xué)秩序和師生正常休息。
四、實(shí)施步驟。
1.宣傳動(dòng)員階段（2018年3月）。
學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)教育局全域無(wú)垃圾專項(xiàng)治理行動(dòng)號(hào)召，召開(kāi)動(dòng)員部署會(huì)議，研究制定學(xué)校全域無(wú)垃圾治理行動(dòng)工作方案。并在學(xué)校內(nèi)各班進(jìn)行宣傳動(dòng)員，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍，使全體師生深刻領(lǐng)會(huì)全域無(wú)垃圾治理行動(dòng)的目的和意義，積極投身環(huán)境衛(wèi)生治理的行動(dòng)之中。
2.全面整治階段（2018年4月-2018年9月）。
要對(duì)照目標(biāo)要求和18項(xiàng)整治內(nèi)容，逐項(xiàng)檢查，重點(diǎn)對(duì)校園內(nèi)的教室內(nèi)外、辦公場(chǎng)所、師生宿舍、食堂餐廳、廁所衛(wèi)生間、校園綠地、垃圾存放、公共區(qū)域以及校園周邊環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行全范圍、無(wú)死角整治，讓校園干凈衛(wèi)生、整潔有序，和諧美麗。
（三）自查整改階段（2018年9月-10月）。要對(duì)照縣局全域無(wú)垃圾治理行動(dòng)工作要求和考核標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真開(kāi)展自查自糾，查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，整改完善，確保全域無(wú)垃圾治理行動(dòng)扎實(shí)有效。
（四）總結(jié)鞏固階段（2018月12月）。
要客觀總結(jié)活動(dòng)的成績(jī)和不足，對(duì)活動(dòng)中典型的經(jīng)驗(yàn)做法，用制度固定下來(lái)；對(duì)不足之處，要尋求切實(shí)可行的途徑辦法，徹底解決問(wèn)題，使環(huán)境管理工作常態(tài)化、規(guī)范化、制度化。
五、工作要求。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，靠實(shí)工作責(zé)任。成立相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：xxxx以及各班班主任。
（二）健全規(guī)章制度，強(qiáng)化工作保障。要突出“制度”保障，在長(zhǎng)期抓上下功夫，要結(jié)合實(shí)際，明確工作目標(biāo)、整治任務(wù)、具體措施等，進(jìn)一步完善規(guī)范學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生宣傳引導(dǎo)、綜合整治、督查督辦等各項(xiàng)制度機(jī)制，并健全責(zé)任目標(biāo)管理、考核評(píng)比、責(zé)任追究等制度辦法，推動(dòng)教育系統(tǒng)全域無(wú)垃圾治理行動(dòng)步入經(jīng)?；⒁?guī)范化、制度化、長(zhǎng)效化軌道。
（三）狠抓督查考核，加強(qiáng)責(zé)任追究。我校將全域無(wú)垃圾治理行動(dòng)活動(dòng)納入學(xué)校目標(biāo)管理綜合考核之中，將查閱相關(guān)資料，現(xiàn)場(chǎng)查看治理效果，確保實(shí)效。對(duì)工作不力、效果不佳的個(gè)人、班級(jí)予以通報(bào)批評(píng)，責(zé)令限期整改；對(duì)工作屢推不動(dòng)、空走過(guò)程，影響整體工作進(jìn)度的個(gè)人和班級(jí)，學(xué)校將嚴(yán)肅追究相關(guān)人員責(zé)任。
（四）強(qiáng)化輿論宣傳，營(yíng)造良好的氛圍。要把環(huán)境衛(wèi)生綜合整治作為改善育人環(huán)境、提升辦學(xué)品位的重要抓手，要旗幟鮮明地提出“全域無(wú)垃圾教育要先行”，積極通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、微信等媒介廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校全體人員參與整治的積極性、主動(dòng)性，切實(shí)增強(qiáng)廣大師生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，達(dá)到教育一名學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)的效應(yīng)，讓我們的生活環(huán)境變得更加美好。
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇八
一、指導(dǎo)思想
1、各班以一種體育器械為主，玩出花樣，提高水平，提高幼兒動(dòng)作的靈活性協(xié)調(diào)性全面提升幼兒的身體素質(zhì)，做到人人都參與、快樂(lè)鍛煉一小時(shí)。
2、抓好幼兒園體育特色隊(duì)的建設(shè)，不斷進(jìn)行各年級(jí)比賽，激發(fā)幼兒鍛煉的積極性，不斷提高幼兒園整體水平。
3、積極開(kāi)展體育特色的實(shí)踐活動(dòng)，辦出班級(jí)的特色，走出一條具有我園特色的教育新路。
1、加強(qiáng)管理，保證幼兒園體育特色項(xiàng)目的正常開(kāi)展。每學(xué)期制訂具體實(shí)施計(jì)劃，并及時(shí)記錄好各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展情況，每月定期研討并進(jìn)行小型體育特色比賽，每學(xué)期、做好總結(jié)和反思。
2、加大體育設(shè)施硬件的投入，為更好地開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)奠定基礎(chǔ)。幼兒園每年增添大量體育設(shè)施，保證鍛煉的需要。3、做好體育特色隊(duì)的基礎(chǔ)教育和普及工作。抓普及。各班成立花樣跳繩、中華毽、跳竹竿、跳皮筋、拍花球等為主的小組。并挑選出優(yōu)秀選手參加幼兒園特色體育隊(duì)，準(zhǔn)備參加體育比賽或展示。
4、抓基礎(chǔ)。利用體育課、體育活動(dòng)課、大課間活動(dòng)等時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)。
雙河鎮(zhèn)中心幼兒園
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇九
1、運(yùn)用各種材料創(chuàng)想制作出各種動(dòng)物。
2、體驗(yàn)成功地樂(lè)趣。
設(shè)計(jì)思路：
孩子與動(dòng)物有著天然之緣，他們喜歡與動(dòng)物為伍，常與昆蟲對(duì)話。孩子們對(duì)動(dòng)物世界充滿著興趣和好奇，動(dòng)物是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的親密伙伴。在孩子們的心中，動(dòng)物世界有趣又神秘，他們會(huì)為了忙忙碌碌的小螞蟻飯也不吃，會(huì)和同伴們因?yàn)椤翱铸埵鞘裁础倍鵂?zhēng)論不休……這是因?yàn)樵诤⒆觽兊膬?nèi)心，始終有一種對(duì)動(dòng)物的親密感。
然而，對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，僅僅了解動(dòng)物的名字，知道它們的生活習(xí)性已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足了。在我們班開(kāi)展主題活動(dòng)《動(dòng)物大世界》中，我們也感受到孩子對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，幼兒也了解動(dòng)物有著神奇的本領(lǐng)，在自己的探索中也發(fā)現(xiàn)動(dòng)物之間互相依存，互相聯(lián)系的生存狀態(tài)，感受到動(dòng)物是人類的朋友，人和動(dòng)物更應(yīng)該和諧相處。因此在主題活動(dòng)中，我們借助幼兒的這些經(jīng)驗(yàn)，將各種形式的美術(shù)活動(dòng)融入其中，為幼兒開(kāi)設(shè)一個(gè)一個(gè)小的區(qū)域，并在每個(gè)區(qū)域中放置了豐富的操作材料，讓幼兒能用多種形式、多種材料來(lái)進(jìn)行對(duì)小動(dòng)物們的創(chuàng)想制作。
一、繪畫區(qū)。
1、水粉畫。
材料投放：水粉顏料、水筆、宣紙、瓶子、石頭、墊子、瓷磚。
玩法：發(fā)揮想象添畫出各種動(dòng)物與情景。
2、蠟筆畫。
材料投放：蠟筆、白紙、筆。
玩法：用自己的方式，展開(kāi)想象。
3、刮蠟畫。
材料投放：刮蠟紙、游戲棒、牙簽。
玩法：發(fā)揮想象畫出自己心目中的百獸之王。
4、線描畫。
材料投放：水筆、畫有海底世界圖案的紙、海底世界背景圖。
玩法：大膽畫出各種點(diǎn)、線、面、線條流暢。
二、玩紙區(qū)：
1、百鳥(niǎo)園。
材料投放：美工紙、背景圖、剪刀、水筆、蠟筆、線描筆。
玩法：能折出各種各樣的小鳥(niǎo)，并能適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行添畫。
2、魔法剪裁。
材料投放：模板、手工紙、剪刀、筆。
玩法：能剪出對(duì)稱或者連續(xù)的小動(dòng)物，并能進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋嫛?BR> 3、竅手編編編。
材料投放：皺紙、盤子、雙面膠、剪刀。
玩法：能用辮子辮出各種動(dòng)物造型。
4、快樂(lè)動(dòng)物園。
材料投放：剪刀、雙面膠、彩色紙條、杯子、紙。
玩法：根據(jù)自己的意愿來(lái)制作各種動(dòng)物。
三、制作區(qū)。
1、蔬菜動(dòng)物。
材料投放：美工紙、蔬菜、剪刀、活動(dòng)眼睛、扭扭棒、牙簽、橡皮泥、吸管、毛線。
玩法：能大膽運(yùn)用瓜果蔬菜進(jìn)行創(chuàng)作。
2、動(dòng)物化妝舞會(huì)。
材料投放：動(dòng)物面具半成品、紙、剪刀、蠟筆、筷子、吸管。
玩法：大膽表現(xiàn)動(dòng)物地基本特征。
3、泥工區(qū)：
橡皮泥。
材料投放：橡皮泥、工具刀、牙簽、豆子、眼睛、扭扭棒、吸管、盤子、珠片、美工紙。
玩法：發(fā)揮想象，利用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作。
活動(dòng)流程：
一、提出要求：
1、游戲時(shí)要保持安靜、認(rèn)真，不影響其他小朋友，不亂扔垃圾。
2、能大膽的進(jìn)行游戲、創(chuàng)作。
二、幼兒自主活動(dòng)。
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
2、教師觀察指導(dǎo)。
三、師生交流、作品展示。
2、讓幼兒展示、介紹作品，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感，體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂(lè)。
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇十
秋天到了，我班正在開(kāi)展“香香的蔬菜”的主題活動(dòng)，收集了許多的蔬菜，在區(qū)角中也切合蔬菜的主題，引領(lǐng)孩子來(lái)到蔬菜的王國(guó)，和孩子們一起通過(guò)看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗，想一想等方式建構(gòu)起對(duì)蔬菜的全新知覺(jué)，培養(yǎng)他們自己學(xué)習(xí)的能力，更重要的是激發(fā)孩子從內(nèi)心深處對(duì)蔬菜喜愛(ài)，以促進(jìn)他們的身體健康發(fā)展。
1、讓幼兒在自主選擇、操作的過(guò)程中探索蔬菜的秘密。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜的喜愛(ài)之情。
1、前期準(zhǔn)備：帶幼兒參觀菜園。
2、材料準(zhǔn)備：各種蔬菜實(shí)物，蔬菜圖片及有關(guān)蔬菜的圖書，榨汁機(jī)，調(diào)料，果盤，木棒，彩色紙，筆，線，自制臺(tái)秤和計(jì)算機(jī)等。
一、引出活動(dòng)，激發(fā)興趣。
師：你們看，我們班里來(lái)了好多朋友啊，他們是誰(shuí)啊？
幼：蔬菜。
師：對(duì)呀！有些什么蔬菜呀，他們各自的名字叫什么呀？
師：今天我們要和蔬菜寶寶們一起玩。
師：介紹活動(dòng)區(qū)。
活動(dòng)區(qū)名稱。
材料投放。
材料運(yùn)用。
活動(dòng)建議。
原有材料。
新增材料。
生活區(qū)。
小塑料盤，有齒切刀，沙拉，
榨汁機(jī)2臺(tái)，新鮮的蘿卜、胡蘿卜、生菜、黃瓜、西紅柿等蔬菜，一次性紙杯。
進(jìn)行涼拌蔬菜和蔬菜榨汁。
教師示范或請(qǐng)會(huì)的幼兒示范榨汁機(jī)的使用方法，鼓勵(lì)幼兒大膽操作并分享同伴的美食。
科學(xué)區(qū)。
種植蠶豆。
有根的蔬菜，各種容器，水，沙，木屑等。
嘗試無(wú)土種植蔬菜。
引導(dǎo)幼兒思考可以把蔬菜種在什么里，并引導(dǎo)幼兒持續(xù)的進(jìn)行觀察記錄比較。
美工區(qū)。
菜根印畫，橡皮泥。
各種蔬菜，木棒，彩筆，彩紙，毛線等。
進(jìn)行蔬菜造型。
自由選擇材料進(jìn)行造型，可采用不同方法進(jìn)行。
角色區(qū)。
各種自制的蔬菜，(如蔬菜小圖片等)。
小紙盒做的臺(tái)秤和計(jì)算器。
開(kāi)展“菜場(chǎng)”游戲。
買賣中應(yīng)注意文明禮貌，增強(qiáng)幼兒之間的交往。
語(yǔ)言區(qū)。
各種蔬菜圖片。
印有蔬菜營(yíng)養(yǎng)成分圖片的書籍或圖片。
粗淺的了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
能專心的閱讀，可以和同伴邊看邊說(shuō)。
益智區(qū)。
小蔬菜圖片(用于排序等)。
裝有不同品種蘿卜(胡蘿卜、圓蘿卜、白蘿卜、長(zhǎng)白蘿卜、小紅蘿卜)的口袋。
猜猜摸到了誰(shuí)。
遵守規(guī)則，可以開(kāi)展比賽，看誰(shuí)說(shuō)的對(duì)。
二、幼兒自由活動(dòng)，教師觀察或引導(dǎo)、輔助。
1、游戲時(shí)教師注意引導(dǎo)幼兒互相交流，互相幫助，互相合作。
2、教師以角色身份參與游戲，幫助能力差的幼兒。
3、重點(diǎn)指導(dǎo)生活區(qū)，幫助幼兒學(xué)會(huì)使用榨汁機(jī)。
提問(wèn)：你準(zhǔn)備做什么蔬菜食品？你覺(jué)得誰(shuí)做的好吃，為什么好吃？他是怎么做的`?
三、活動(dòng)結(jié)束。
1、引導(dǎo)幼兒相互交流活動(dòng)感受。
2、幼兒之間嘗試相互評(píng)價(jià)，對(duì)于表現(xiàn)好的幼兒給予表?yè)P(yáng)和肯定，引發(fā)再次探索的興趣。
3、組織幼兒收拾活動(dòng)材料。
一、開(kāi)放區(qū)域：美工區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、閱讀區(qū)、益智區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、生活區(qū)、建構(gòu)區(qū)。
二、近階段目標(biāo)幼兒能夠在選定區(qū)域中比較專注的進(jìn)行操作。
三、本次活動(dòng)目標(biāo)：
1、在益智區(qū)、生活區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)，能夠依據(jù)提示有序的進(jìn)行操作或記錄。
2、能夠用繪畫、語(yǔ)言表達(dá)的方式描述自己的操作過(guò)程。
四、教師重點(diǎn)觀察：
1、建構(gòu)區(qū)——幼兒對(duì)建構(gòu)作品的描述。
2、生活區(qū)——幼兒對(duì)新材料的操作情況。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲前，問(wèn)題探討。
(1)提出問(wèn)題：建構(gòu)區(qū)的作品無(wú)法保存怎么辦？如何與大家分享？
(2)介紹新材料：生活區(qū)“打氣球”。
2、游戲開(kāi)始。
(1)幼兒根據(jù)已選好的區(qū)角，進(jìn)區(qū)游戲。
(2)教師巡回觀察，適時(shí)的為幼兒提供幫助和指導(dǎo)。
3、游戲后，經(jīng)驗(yàn)分享。
(1)分享建構(gòu)區(qū)幼兒的作品，以幼兒繪畫的形式。
(2)分享生活區(qū)“打氣球”幼兒的操作過(guò)程。
(3)詢問(wèn)其他幼兒，是否還有愿意與同伴分享的經(jīng)驗(yàn)?！巴媪耸裁?，怎么玩的？”
(4)教師對(duì)觀察到的突發(fā)事件，做描述并設(shè)問(wèn)，激發(fā)幼兒思考。
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇十一
我們班幼兒好動(dòng)、好奇，在繪畫動(dòng)手建構(gòu)上十分有創(chuàng)意，有擅長(zhǎng)，為了更全面發(fā)展幼兒的多元能力，擴(kuò)展其思維，擺弄空間，我班將從思維區(qū)、手工區(qū)、音樂(lè)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、棋類區(qū)等開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，具體計(jì)劃如下：
形狀接龍、數(shù)卡配對(duì)、分類火車、數(shù)字填色、找另一半、克隆、量一量。
1、按規(guī)律接龍。
2、物數(shù)匹配。
3、10以內(nèi)加減。
4、按兩種特征分類等。
圖形卡、陰陽(yáng)卡紙、小火車圖形紙、數(shù)字卡片、自制操作本。
益智幾何翻珠、走迷宮、思維訓(xùn)練題、壘高計(jì)算。
1、看清楚題目對(duì)應(yīng)。
2、找對(duì)出入口。
3、獨(dú)立讀題。
4、對(duì)應(yīng)累計(jì)數(shù)和。
益智題目、翻珠卡、迷宮圖、對(duì)應(yīng)記錄卡。
棍子接口、原木擺弄、可樂(lè)瓶壘高。
1、引導(dǎo)幼兒找多種接口的方法。
2、看懂平面圖。
3、積累壘高不倒的經(jīng)驗(yàn)方法。
可樂(lè)瓶、原木積木、一次性筷子、皮阱、妞妞棒、夾子。
五子棋、圍棋、跳棋、象棋。
熟悉規(guī)則，能按規(guī)則游戲、培養(yǎng)協(xié)作活動(dòng)的.情感。
各類棋子、棋盤。
故事聽(tīng)讀，fellowme。
聽(tīng)讀練習(xí)、集中注意力、練習(xí)糾正發(fā)音。
耳機(jī)、配套英語(yǔ)書、紙偶、圖片等。
皺紙加工、泥工裝飾、紙盒變形、折紙。
1、練習(xí)扭、搓、揉等加工技巧。
2、會(huì)將兩種物體組合、掌握粘面的技巧。
3、探索組合的規(guī)律。
4、積累對(duì)稱、內(nèi)翻的折紙技巧。
各色皺紙、彩泥、手工紙、各種立體形狀的紙盒、剪刀、雙面膠。
聽(tīng)聽(tīng)敲敲、表演小舞臺(tái)。
1、主動(dòng)選擇打擊樂(lè)器、聽(tīng)旋律配樂(lè)。
2、選用合適道具大膽表述。
各類打擊樂(lè)器、各類表演道具（帽子、圍巾、頭花等）。
沉浮、光射反應(yīng)。
通過(guò)材料擺放，了解沉浮、光射的科學(xué)現(xiàn)象，使之產(chǎn)生興趣。
水、各種容器、不同質(zhì)地的物體、小鏡子。
涂色百變、巧音盒。
鞏固冷暖色的涂色技巧（斜、直、圈涂）。
選擇顏色重彩涂染。
演示圖、紙、蠟筆、底卡、半成品的巧音盒。
百變回形針、小拼圖。
1、鞏固筆畫、筆順、加強(qiáng)識(shí)字量。
2、會(huì)講一段完整的話。
回形針、示范卡、各種人、物、事、地點(diǎn)的圖片。
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇十二
我們一起放風(fēng)箏!
借春游活動(dòng)的契機(jī)，讓幼兒走向美麗的大自然，開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，親近自然、感受生活，培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)大自然的情感。讓幼兒在呵護(hù)綠色的過(guò)程中，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。同時(shí)也豐富幼兒的.課余生活，讓幼兒在春意盎然的季節(jié)里放飛心情。
20xx年4月12日(周六)如遇雨天，時(shí)間另行通知。
碧桂園
1、安全教育：
(1)幼兒有組織、有秩序地排隊(duì)走。
(2)自我保護(hù)意識(shí)，在活動(dòng)地點(diǎn)不玩水，不攀爬，避免危險(xiǎn)行為，家長(zhǎng)預(yù)先設(shè)想防范措施。(如：萬(wàn)一遇到走失的情況，幼兒如何做。)
(3)不單獨(dú)行動(dòng)，整班集中活動(dòng)較適宜。遇到突發(fā)情況與老師或小組負(fù)責(zé)人商量尋求對(duì)策。
(4)往返前認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù),行進(jìn)時(shí)排好隊(duì)伍。按照所在小組小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)的原則,換一個(gè)地方清點(diǎn)一次人數(shù)。
(5)審查幼兒身體狀況。對(duì)身體不適或患有疾病的學(xué)生,勸阻其不參加本次活動(dòng)。
2、文明教育。
(1)乘車文明：培養(yǎng)幼兒有秩序地上下車;不在車內(nèi)喧嘩;不在車內(nèi)亂扔垃圾。(如有要暈車請(qǐng)預(yù)先服用暈車藥，動(dòng)員幼兒人人帶好塑料袋2-3只，以便車內(nèi)出現(xiàn)嘔吐用或存放果皮和食品包裝盒等廢品用。)
(2)旅游文明：不大聲喧嘩，不說(shuō)臟話，不做有損幼兒園形象的事。不隨意拋灑垃圾;不損壞公共設(shè)施;愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
3、節(jié)儉教育。
(1)所帶食品應(yīng)適量，食用中不浪費(fèi)。
1、我們?nèi)毎?家長(zhǎng)要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，留心記憶，尋找到指定標(biāo)志，兌換禮物。
2、放風(fēng)箏!首先家長(zhǎng)和小朋友們一起涂鴉美化風(fēng)箏，然后帶著自己獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)箏，自由的翱翔吧。
3、親子游戲，點(diǎn)心時(shí)間!增進(jìn)親子感情，學(xué)會(huì)分享!
4、活動(dòng)過(guò)程中，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。
1、幼兒到校時(shí)間及安排：8:20準(zhǔn)時(shí)到幼兒園門口集合。集合后，以小組為單位進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)于春游安全知識(shí)教育及再次強(qiáng)調(diào)春游注意事項(xiàng)。
2、幼兒自帶物品規(guī)定：所有的游戲道具、風(fēng)箏由家委會(huì)和碧桂園統(tǒng)一準(zhǔn)備，小朋友可適量帶點(diǎn)喜歡的小零食和飲料;可自帶相機(jī)，注意保管好。此外每人自帶1到2個(gè)塑料袋，以便裝垃圾。
3、回程安排：活動(dòng)結(jié)束后，就地解散。春游活動(dòng)圓滿結(jié)束。
4、活動(dòng)結(jié)束后，要求幼兒把看到的，想到的能用自己的方式記錄下來(lái)，講給老師、家人聽(tīng)。
備注：1.本次活動(dòng)本著自愿參加原則;參加活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用由家委會(huì)統(tǒng)一收取，并根據(jù)活動(dòng)費(fèi)用分?jǐn)傆筛鲄⒓踊顒?dòng)家庭自理;參加活動(dòng)的小朋友必須有一個(gè)或以上的家長(zhǎng)陪同，并由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)自家小孩的完全。
2.請(qǐng)家長(zhǎng)填寫好回執(zhí)，便于家委會(huì)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)人數(shù)和承辦方安排場(chǎng)地和工作人員。
3.具體安排：
時(shí)間
活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)地點(diǎn)
責(zé)任人
備注
8:20-8:30
集合，清點(diǎn)人數(shù)，分配人員和車
機(jī)關(guān)幼兒園門口
各小組組長(zhǎng)
8:30-9:00
出發(fā)，到達(dá)后，簽到，按小組清點(diǎn)人數(shù)
碧桂園小區(qū)
9:05-9:35
尋寶，兌換禮物
涂鴉風(fēng)箏
售樓部
放風(fēng)箏
草坪
點(diǎn)心時(shí)間，親子游戲
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇十三
著力建設(shè)x南進(jìn)轉(zhuǎn)變，從單一景點(diǎn)景區(qū)建設(shè)向綜合目的地服務(wù)轉(zhuǎn)變，水城、x水鄉(xiāng)、康養(yǎng)森林、娛樂(lè)海洋四大旅游品牌，把省山海風(fēng)情休閑城市，為（二）主要目標(biāo)。
x打造成為x
“一廊、一軸、兩心、四區(qū)”的空間布局。
x古城利
4a級(jí)及以上旅游景
（市區(qū)。引導(dǎo)漁湖半島沿江布局水廊道公園群，構(gòu)建濱水游憩城市。旅游局、城鄉(xiāng)規(guī)劃局、水務(wù)局、文廣新局、住房城鄉(xiāng)建設(shè)局，市城投集團(tuán)、水務(wù)集團(tuán)，x區(qū)政府、x區(qū)管委會(huì)）2.打造“x水鄉(xiāng)”旅游品牌。依托水網(wǎng)建設(shè)濱水基礎(chǔ)設(shè)施、引入水鄉(xiāng)旅游產(chǎn)品、開(kāi)發(fā)水上游覽線路，利用水系聯(lián)動(dòng)鄉(xiāng)村，打造與江南水鄉(xiāng)、x南水鄉(xiāng)媲美的x水鄉(xiāng)旅游。引導(dǎo)x鎮(zhèn)開(kāi)發(fā)觀光農(nóng)業(yè)、生態(tài)美食，推動(dòng)創(chuàng)建x省濕地公園。引導(dǎo)南x鄉(xiāng)利用區(qū)位與資源優(yōu)勢(shì)，打造休閑觀光、文化度假水鄉(xiāng)。（市旅游局、城鄉(xiāng)規(guī)劃局、水務(wù)局、文廣新局、住房城鄉(xiāng)建設(shè)局，市城投集團(tuán)、水務(wù)集團(tuán)，委會(huì)）
x旅游區(qū)創(chuàng)建國(guó)家5a旅推動(dòng)x西部發(fā)展戶外運(yùn)
x、x等旅游小鎮(zhèn)，引導(dǎo)建設(shè)領(lǐng)?；c(diǎn)主題公園、海洋主題動(dòng)漫公路、風(fēng)車主題民宿村、客鳥(niǎo)尾海洋地質(zhì)公園等。同時(shí)，注重策劃組織海洋主題活動(dòng)，加強(qiáng)與娛樂(lè)節(jié)目、影視作品的互動(dòng)，做大做精x節(jié)，示范引領(lǐng)海洋主題節(jié)慶活動(dòng)，把海洋旅游打造成為具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的旅游品牌。
x省教育廳等12廳局，認(rèn)真執(zhí)行全省中小學(xué)研學(xué)
依托旅行計(jì)劃和有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，將紅色研學(xué)教育納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，愛(ài)國(guó)主義教育基地、綜合實(shí)踐基地等建設(shè)一批“中小學(xué)生研學(xué)旅行教育基地”，規(guī)范研學(xué)旅行組織管理，建立安全出行責(zé)任保障機(jī)制，因地制宜開(kāi)展研學(xué)旅行，實(shí)現(xiàn)廣大學(xué)生寓教于游、寓學(xué)于游，開(kāi)拓本地研（游）學(xué)旅游市場(chǎng)?！彩薪逃帧⒙糜尉?，各縣（市、區(qū)）人民政府（管委會(huì)）〕（四）開(kāi)拓全域旅游大市場(chǎng)。1.構(gòu)建旅游品牌識(shí)別系統(tǒng)和創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷。鼓勵(lì)各地采用地方文化元素，設(shè)計(jì)城市指示系統(tǒng)、商業(yè)系統(tǒng)、休閑系統(tǒng)，應(yīng)用于城市重要門戶、重要交通廊道和主要游憩地。創(chuàng)新城市旅游宣傳營(yíng)銷，邀請(qǐng)x名人代表?yè)?dān)任城市旅游宣傳大使，設(shè)計(jì)城市吉祥物，設(shè)計(jì)推廣城市旅游宣傳海報(bào)，運(yùn)用新媒體推廣x旅游、講好x故事。〔市旅游局，市委宣傳部，各縣（市、區(qū)）人民政府（管委會(huì)）〕2.打造全域旅游宣傳推廣格局。旅游宣傳推介與全市宣傳工作、拓展內(nèi)銷市場(chǎng)、商務(wù)交流和外事僑務(wù)等工作結(jié)合推進(jìn)，提升宣傳效果。實(shí)施品牌發(fā)展戰(zhàn)略，構(gòu)建全市旅游目的地品牌、產(chǎn)品品牌、企業(yè)品牌、服務(wù)品牌、線路品牌等多層次品牌營(yíng)銷體系。整合利用各類宣傳營(yíng)銷資源和渠道，建立推廣聯(lián)盟等各類合作平臺(tái)，構(gòu)建政府、行業(yè)、媒體、公眾等共同參與的全域旅游宣傳推廣格局。
將旅游交通
3a套公共停車場(chǎng)，鼓勵(lì)高速公路服務(wù)區(qū)拓展旅游咨詢服務(wù)。引導(dǎo)標(biāo)識(shí)系統(tǒng)納入全市交通、市政設(shè)施進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)籌建設(shè)，級(jí)及以上旅游景區(qū)和主要鄉(xiāng)村旅游點(diǎn)納入道路交通標(biāo)志范圍，進(jìn)一步完善旅游標(biāo)識(shí)和道路交通指引導(dǎo)向系統(tǒng)?！彩薪煌ㄟ\(yùn)輸局、公路局、住房城鄉(xiāng)建設(shè)局、公安局、城鄉(xiāng)規(guī)劃局、旅游局，各縣（市、區(qū)）人民政府（管委會(huì)）〕2.建設(shè)旅游集散咨詢服務(wù)體系。依托高鐵、機(jī)場(chǎng)、碼頭、客運(yùn)站場(chǎng)等交通樞紐站點(diǎn)建設(shè)旅游集散中心，加快規(guī)劃建設(shè)市旅游集散咨詢服務(wù)中心，在高速公路服務(wù)區(qū)、商業(yè)街區(qū)、旅游特色鎮(zhèn)村、主要景區(qū)（點(diǎn)）等游客集聚區(qū)設(shè)立旅游咨詢服務(wù)中心，各縣（市、區(qū)）至少建成1個(gè)旅游咨詢服務(wù)中心。同時(shí)，規(guī)劃建設(shè)市級(jí)旅游大數(shù)據(jù)中心，鼓勵(lì)發(fā)展旅游電子商務(wù)，提供惠民便民旅游信息服務(wù)。
x省旅游條例》，落實(shí)各相關(guān)部門旅游市場(chǎng)監(jiān)管責(zé)任，強(qiáng)化信息溝通、協(xié)調(diào)監(jiān)管。強(qiáng)化全域旅游安全保障，建立健全“政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、屬地管理為主，部門依法監(jiān)管，企業(yè)負(fù)主體責(zé)任”的旅游安全責(zé)任體系，加強(qiáng)旅游安全風(fēng)險(xiǎn)研判和預(yù)警信息提示，突出重點(diǎn)領(lǐng)域和環(huán)節(jié)的安全監(jiān)管，加大對(duì)旅游市場(chǎng)主體的安全督導(dǎo)和聯(lián)合檢查整治力度，切實(shí)保障旅游安全?！哺骺h（市、區(qū)）人民政府（管委會(huì)），市旅游局、公安局、交通運(yùn)輸局、安全監(jiān)管局、衛(wèi)生計(jì)生局、工商局、質(zhì)監(jiān)局、氣象局等相關(guān)部門〕三、保障措施（一）加強(qiáng)全域旅游組織領(lǐng)導(dǎo)。各地要落實(shí)主體責(zé)任，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)全域旅游工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭的綜合推進(jìn)機(jī)制。市各有關(guān)部門要加強(qiáng)對(duì)各地全域旅游發(fā)展工作的指導(dǎo)和支持。
x市旅游發(fā)展專項(xiàng)資金，支
x市促進(jìn)旅游業(yè)持旅游公共服務(wù)配套和人才隊(duì)伍建設(shè)等，制訂實(shí)施《發(fā)展獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，獎(jiǎng)勵(lì)旅游品牌和引客入揭等成果，發(fā)揮財(cái)政資金的引導(dǎo)和激勵(lì)作用。統(tǒng)籌農(nóng)業(yè)、林業(yè)、海洋漁業(yè)、水利等資金，用于促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游融合發(fā)展。統(tǒng)籌全域推進(jìn)農(nóng)村人居環(huán)境整治建設(shè)生態(tài)宜居美麗鄉(xiāng)村、省定貧困村創(chuàng)建社會(huì)主義新農(nóng)村示范村和省級(jí)新農(nóng)村連片示范建設(shè)工程結(jié)余資金，優(yōu)先安排有旅游資源條件的鄉(xiāng)村完善旅游基礎(chǔ)設(shè)施和開(kāi)展旅游項(xiàng)目建設(shè)。
“四好農(nóng)村路”建設(shè)維護(hù)資
5%）用
開(kāi)展旅游行業(yè)服務(wù)