工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!
我的繼續(xù)教育總結篇一
在總結了上個學期的教學得失以后，我常常會在這個學期里反省自己是否已經改正缺點。每次課堂結束后，我都利用教學反思及課堂練習和綜合測試評價的分析來驗證自己的教學效果。
在學期初期，我發(fā)現(xiàn)無論我多么細致地講解課文，學生的閱讀能力仍無法得到有效地提高。我百思不得其解，這該怎么辦呢?正當我迷茫的時候，我校的教研活動給了我啟示。經過和其他語文老師的教學進行比較后，我發(fā)現(xiàn)自己在教學中主要是多媒體用得不恰當，才致使學生對其產生依賴性。雖然我本意是盡量用多媒體來吸引學生的注意，后來才發(fā)現(xiàn)這種方法使得學生無法自己在閱讀短文時抓出重要的詞句。還記得以前，蔡秀珍老師說過，最實在的閱讀教學就是教會學生根據(jù)問題，在課文中找出答案。因此，我漸漸地改變使用多媒體的方法，盡量不在多媒體上大量出示文章內容，而是出示我所提的問題，請學生用"圈圈點點劃劃"來找出問題的答案。起初，學生有點困難，我就讓學生自己再多讀幾次，把教學速度放慢，兩個課時的用三個課時來完成，一個課時的用兩個課時來完成。漸漸地，學生開始適應這種方法了。學期中期，我開始只在多媒體上出示文章中最重要的詞語或句子，其它的都讓學生自己在書本上標出和領會。學期后期，學生已經適應了我離開多媒體，利用板書和口頭提問的方式進行教學了。在這個過程中，我明顯地感覺到學生在閱讀方面的提高?，F(xiàn)在，大部分的學生已經能輕松地完成各種綜合測評里的閱讀，對于陌生文章的理解，他們也開始有了自己的方式。學生的思維就像是一根彈簧，在適當?shù)姆秶鷥?，你拉得越緊，它的思維會越死，你放得越開，它反而越活躍。我應該相信學生的能力，盡量放手讓學生自己去學。
除此之外，我還經常反思自己在教學活動各環(huán)節(jié)中是否還存在其他的教學問題?梳理教學困惑，思考解決問題的方法。從而不斷提高自己的教學技能和培養(yǎng)處理各種教育教學問題的能力，促進業(yè)務素質的提高。尤其是學生的評價，根據(jù)反饋的信息我積極思考并靈活調整教學。
在學校中，我和學校的老師和睦相處，和這些可愛的老師們在一起，就像生活在一個溫暖的大家庭里。我能夠與每一位老師友好相處，互相幫助。自走上講臺以來，我不僅能夠虛心向其他教師求教，而且能夠發(fā)揮自身所學，為老師們盡自己的微薄之力。有的同事遇到困難時，我會盡自己最大的努力去幫助他們。
本學期，針對大隊部的安排，我指導學生積極參與了各項活動，并且取得了不少的成績。比如，我和學生一起出的關于"慶國慶"的黑板報得了校低年段"第二名"。在校趣味活動中，學生在我的指導拿下了多個"個人獎項"，讓學生在緊張地競賽中受益不少。在"慶元旦"的活動中，本班學生贏得了體操校低年段"第二名"，我指導的學生繪畫和硬筆書法更是獲得了多個一等獎和二等獎等。
這些結果是可喜的，過程更是可貴的。在活動中，我和學生之間的感情得到了培養(yǎng)。我相信，這些活動建立起的師生信任關于對我以后的教學大有裨益。
家長最了解自己的孩子了，在學校學生出現(xiàn)大的過失，或課上不認真聽課等我都會通過打電話的形式及時告知家長，許多家長都能配合老師抓好學生的學習及教育問題。比如本班的小淘氣洪佳樂和劉時尚等人，原本不愛寫作業(yè)，通過我和他們父母的配合，現(xiàn)在能主動完成作業(yè)了，成績也提高了不少。還有"蔡振漲""陳一凡"等男孩子，不再逃學或遲到了。
為了提高學生的閱讀、寫作水平。我在課上表揚閱讀書籍多的小朋友，鼓勵大家向他們學習。在課后，我與學生一起討論有關課外書里的故事。這樣的做法使得小朋友們各個都愛上了看課外書。他們現(xiàn)在課后都會圍在一起看了，比如《小故事》、《三字經》、《唐詩三百首》、《小學生十萬個為什么》、《童話》、《中國神話故事》、《小學生日記起步》等等。
誦讀古詩文培養(yǎng)興趣是最重要的。為了培養(yǎng)學生的興趣，我利用地方課程或者班隊課，和學生交流《三字經》里的內容和故事，學生聽得津津有味，并且都主動買了《三字經》來看。我鼓勵他們自己學習背誦，并在每節(jié)語文課前讓學生背誦一次，現(xiàn)在他們已經能背下一半的《三字經》了。由于時間的問題，另一半我準備讓他們在寒假里自己背誦。
每個班都有學習有困難的孩子。開學初我計劃這學期要利用閑暇時間幫助華樟、月娟、孝定，時尚，偉鑫等人輔導學習，雖然留下了多次，但效果仍然不好，針對這樣的孩子不僅老師要重視，家長更應該關注。我常打電話多督促，同時也調動起班上學習優(yōu)異的孩子多幫助學習有困難的孩子。幫助學困生是一個長期的工作，要長抓不懈。
當然，這些努力也取得了一些成果，孝定和月娟的成績已經慢慢跟上來了;偉鑫開始會寫作業(yè)了;時尚雖然還不大會寫，但是已經會認很多字了;華樟的拼音還是不好，但是讀課文，寫生字已經不成問題了。
總之人無完人，我也同樣如此，下學期，我還會不斷反思，堅持不懈，繼續(xù)努力學習，改進工作中的不足，發(fā)揚優(yōu)點，再接再厲，讓我班的教育教學工作再上一個新臺階，同時也讓我自己的教學能力得到新的提高。
我的繼續(xù)教育總結篇二
小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高個人整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。在工作中，我積極參加學校的繼續(xù)教育培訓，扎實工作，取得了明顯的成效，有力地推動了自我教育水平的提高?，F(xiàn)把一學年來的工作總結如下：
通過學習上級下達關于繼續(xù)教育的文件精神，明確了開展繼續(xù)教育培訓要堅持鄧小平理論為指導，貫徹“科學發(fā)展觀”，主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，主動適應當前教育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體學生，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進行學習。因此，我把教師繼續(xù)教育納入工作計劃，制訂了個人校本研修計劃，邊學習邊工作，用學習指導工作。
1、本學期在繼續(xù)教育方面，學校通過自主學習、同伴相助、專業(yè)引領三種形式對教師進行培訓。對每種方式的培訓，我都能認真對待。 我感覺自己的業(yè)務水平還差得很遠，只有多通過這樣的專業(yè)引領學習，才能讓自己的教學更具有實效性。利用課余時間我自學了《 課改后校本教研新方式》和《新課程教學研究》等理論認真做了筆記。本學期我還通過網上論壇參與了用科學發(fā)展觀指導教育教學的大討論，還親自參加了學校組織的一課三上教學自診拉練活動，使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用能力得到了提高。通過學校組織的信息技術培訓，我掌握了很多電腦方面的知識，方便了自己的工作。
2、積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務素質， 參加政治和業(yè)務學習。學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。每次按時參加片上、鎮(zhèn)上的教學公開觀摩活動。
通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過繼續(xù)教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
繼續(xù)教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力，做一個能適應現(xiàn)代化教育的教師。
我的繼續(xù)教育總結篇三
本人適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同組教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
我擔任三至六年級的英語教學工作。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合教學實踐總結一下教學情況：
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。
面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學生經過一個學年的英語學習后對英語的學習產生了一定的興趣，對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了以下工作。
一、認真?zhèn)湔n。不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結。
二、增強上課技能，提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
三、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
第一、在課堂上，認真授課。運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。鼓勵學生大膽質疑。
第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
總之、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。
我的繼續(xù)教育總結篇四
一、通過學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!
有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。 為了達到這一目標，我始終在做著一個“好學生”。多年來，在教學工作的同時，我積極學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標，領會其中的真諦，在教學實踐中不斷反思。學校組織的各項活動，我都積極參加。 “教師應有一種苦讀，苦學的精神?！笨嘧x、苦學應該是教師的“天性”。學習研究新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览怼Ｎ以诓粩嗟膶W習，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想，教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是
這個意思吧! 如此種種，我在做“好學生”的基礎上，也在努力的做好教師。做“好學生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標?？傊^續(xù)教育學習的收獲是非常豐富，它引發(fā)我的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!
我的繼續(xù)教育總結篇五
本人在20__年里，參加了中小學教師繼續(xù)教育學習，在期間我認真聽講，及時完成作業(yè)，進取參加考試。
經過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研本事都得到了進一步的提高。實現(xiàn)了從“教學型”教師向“研究型”教師的轉變。
一、思想認識的提高：
在繼續(xù)教育學習中，我始終把師德建設擺在首要位置，變被動為主動。經過繼續(xù)教育學習，使我更加堅定了教書育人的信心和決心。
二、具體收獲：
1、學習了《課改后校本教研新方式》與《新課程教學研究》，進取參與培訓、自主學習、專項活動、自我反省、對照檢查、撰寫心得等形式，認真開展師德教育活動，從而使自我具備良好的思想政治素質和職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、關愛學生。
2、學習了《課改后校本教研新方式》與《新課程教學研究》，以實施素質教育為核心，以關注全體學生發(fā)展為主題，緊密結合基礎教育課程改革實施過程中的問題進行總結與反思。經過繼續(xù)教育學習，進一步提高對基礎教育課程改革的認識，增強實施素質教育的自覺性、主動性和職責感，樹立終身學習思想和與素質教育相貼合的教育觀、人才觀和質量觀。并將新理念運用到教育教學實踐中，實現(xiàn)了個人教育教學觀念的轉變。
3、應對新課改，教師應做好教學上的準備
(1)認真研讀課程標準;(2)熟悉了解教材資料;(3)拋掉舊大綱對知識點的要求;(4)學會整合不一樣版本教材;(5)了解課改學生;(6)了解教學資料;(7)熟悉新教學方式;(8)做好心理、知識、本事的準備。
4、了解到加強合作學習激勵學生主動參與，合作學習是發(fā)揮學生團體智慧，讓學生共同參與、交流信息、互相學習、相互促進、主動求知共同提高的一種學習方式。課堂教學中教師應充分發(fā)揮小組群體的活動功能，給顯示較多的討論分析機會，使學生在知識方面相互補充，在學習方法上相互借鑒，善于合作。如在檢索分數(shù)應用題部分，一道題有許許多多的解法，在教學中我鼓勵學生用多種方法解答，比一比那一組的方法更多，更簡便.從而激勵學生的學習進取主動的學習機智。總之在課堂教學中，每節(jié)課都體現(xiàn)出一位教師各自的教學策略，也就是各自的教學風格，一節(jié)成功的刻能體現(xiàn)出多鐘教學策略。我想每一位教師，包括我自我，經過教育科研，經過實踐，在教學藝術上多會產生一次次的飛躍，真正成為科研行的教師。
我的繼續(xù)教育總結篇六
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，它的根本著力點就是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務本事，提高教育工作質量奠定基礎。本年度，我嚴格要求自我，在基本功技能、現(xiàn)代信息技術學習、新課程理念、教育的藝術以及教育科研本事培養(yǎng)等諸多方面進取參加活動或主動學習，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使自我的教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)將我的個人繼續(xù)教育小結如下：
一、夯實理論素養(yǎng)，細讀教育專著
作為一名新時代的教師，不能只鉆研教科書，還要有高屋建瓴的教育思想，有先進的教育理念，而這些信息的獲得，讀書則是一條很好的途徑。本學期結合學?！白x書節(jié)”活動，我靜下心來，細細研讀一本教育專著，從中發(fā)現(xiàn)，從中反思，從中轉變，從中實踐，從中總結，力爭做一名與時俱進的新型教師。
二、把握培訓機會、及時進行內化
外出參加教育教學活動的相關培訓是教師提高綜合素質的主要形式。我在本學期里緊緊抓住每一次外出的機會，進行海綿吸水般的學習。并且利用業(yè)余時間和雙休日進行消化，做好相關的自學筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中，取得了十分好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。
三、重視教學反思、做好反思實踐
反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結合很多教學雜志、教學參考書中的觀點及案例，找出自我在教育教學中存在的問題，并分析問題產生的原因以及由此產生的教育后果異常是對于本學期的幾堂公開課、展示課，我都會進行進行“課前反思--課中反思--課后反思—思后實踐”并且寫好反思案例等，及時總結好理論成果。
四、以名師為榜樣、大膽探索實踐
經過參加各類培訓也好，自我進行教學研究也好，我總會以名師名家，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的教師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目標，我會以他們?yōu)榘駱?。可是，我也不會迷失自我，我會大膽探索、實踐自我的教學感悟。把自我用心悟的教學原理經過最樸實、簡單的教育教學手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自教師愛的教育。
五、加強職責意識，學會主動學習
時代在不斷的提高、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。
六、具體任務落實
1、加強專業(yè)本事的培養(yǎng)，促進知識結構發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經驗豐富的教師先進之處，運用于教學。
2、進取參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務素質，每周堅持政治學習，認真筆記。
3、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研本事。
4、認真參加區(qū)級、校級教研活動，多聽課，多學習。
5、參加了學校組織的公開課，優(yōu)質課評選的聽課，評課活動。
6、進取撰寫教教學經驗文章，教師師德文章。
7、進取參加了主管部門的規(guī)范性培訓在培訓期間我認真聽講，及時完成作業(yè)，進取參加考試。經過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研本事都得到了進一步的提高。
經過繼續(xù)教育培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求提高的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。我深切感覺到，做為一名教師，不僅僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法，這些都需要我們去努力、去學習、去實踐。
我的繼續(xù)教育總結篇七
通過五年的繼續(xù)教育培訓學習，使我在教育思想，教育理論的業(yè)務能力等方面受益多，我深切地認識到為了使好勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面落實實施素質教育的關鍵。五年來我嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育工作計劃，努力工作，現(xiàn)把五年來的工作總結如下：
培訓內容：
一、提高認識，加強責任感受和等迫感。
時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求。為了提高個人教學水平，我認真學習新課標領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質量完成教學工作。我認真?zhèn)湔n，編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展有效的教學。認真學習教育法律法規(guī)，全面貫徹教育方針，提高教育改革的發(fā)展。
二、基本職業(yè)技能培訓。
1、普通話培訓
說好普通話，是任職教師必備的條件之一。在達到國家語言委員規(guī)定的水平等級要求基礎上，為使自己的教學語言規(guī)范化，堅持普通放的訓練與運用。
2、信息技術培訓
作為新世紀的教育工作者，必須具備信息技術教育的能力。為使自己盡早地掌握現(xiàn)代教育信息技術，充分用好教育資源，把信息技術的培訓學習與學科教學的培學習充分結合起來，提高信息技術基本技能，促進教育教學質量的提高，在掌握好計算機知識和基本操作的基礎上，掌握教育技術基本知識。
三、學科教學業(yè)務技能培訓
1、小學新教材培訓
抓住一輪九年義務教育小學務學科新教材的培訓，新教材編寫中所體現(xiàn)的教學改革者新動向和要求，并能針對學生實際，靈活運用教學方法。掌握任教學科各冊教材的教學內容教學目的和教學要求;教材的重、難點;正確選用教具，指導學生正確使用學具、適應素質教育的要求。
2、課堂教學技能培訓
抓好抓實備課、上課、設課、聽課、輔導學生，批改作業(yè)，教學效果檢測及常規(guī)訓練。采用以多媒體現(xiàn)代教育技術，更新課堂教學的手段與效果。
3、積極參與參加學校和進修學校的培訓，在培訓中認真筆記、堅持寫工作筆記，通過培訓定先進修計劃。
4、德育教育技能培訓。
認真學習好現(xiàn)代教育思想，教育理念，了解前沿發(fā)展動態(tài)，在教育教學實踐中拓展專業(yè)知識，提高教研能力。進一步加強教學活動工作技能訓練，探討研究素質教育教學方法，撰寫經驗總結，改進教育教學的途徑和方法，不斷提高素質教育的能力和水平。
5、信息技術培訓，虛心向有經驗的老師學習，靈活地掌握多媒體在工作中的運用。使自己的工作不斷改進，爭做一名好教師。
6、班任培訓。
認真學習《現(xiàn)代中小學教師班主任培訓教程》與《班主任工作案例分析》這兩本書，以適應新的時代要求，以人為本，以學生為主將班級工作落到實處，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，促進教育教學質量的全面提高。做一名業(yè)務上教學上過硬的教師，為適應教學需要，要堅持學習教育理論，認真學習自己的業(yè)務知識和技能，使自己具有綜合的;多文化教師。
7、積極參加上級部門和學校組織的集中培訓在培訓過程中認真聽講、做好筆記，撰寫讀書心得，理解學習的內容，提高自己的教育教學理論水平和實踐能力。邊學邊練，對訓練目標自找差距，提高警惕課堂教學技能，形成教學設計能力，“設、講、評”能力，現(xiàn)代教育技術應用能力和拓展創(chuàng)新能力。
8、《新課標》培訓。
通過自我學習教育、熱愛教育事業(yè)，享用熟悉《課標》、教材，掌握教學常規(guī)提高教育教學教學能力。樹立良好敬業(yè)精神，熱愛學生遵紀守法，養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范，完成教學任務，熟悉所作學科《課標》把握教材重難點，自如處理教材。開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教學經驗。
四、學習提高
1、向行學習。聽本校老師的課，外校教師的課，摘好教學指導工作，認真做好記錄和評價，不斷提高自己的教學能力。
2、向書本學習。積極參加學校開展的讀活動，在學習中陶冶情感，增長知識，了解歷史，自得其樂，使真成為一個有修養(yǎng)的人。
3、積極參加科組學習、培訓班學習和進修學院組織的專題培訓，不斷增強自己的理論修養(yǎng)和工作能力。
4、認真學習新課程標準，理解新課標精神，掌握新課標的具體內容、要求，在教學中貫徹實施，學習新課程積極參加進修學院和學校組織的新課程學習培訓，認真做好筆記，指導工作自己的工作。
5、認真學習領會上級有關文件精神，自己更要仔細鉆研，及時準確閱讀、增強依法教、依從教的意識。
6、向名師學習，聽他們的課、他們的講座、領略名師出高徒風采，更新教育觀念、提高教學水平，把學習當成生活的一部分。
通過自學繼續(xù)教育培訓教材，接受新課程通知培訓，更新觀念，樹立現(xiàn)代教育功能觀、課程觀、教師觀、教學觀、評價觀、學生觀。認真閱讀教育理論專著，做好讀書筆、寫心得體會，積極參加教科研活動，新課程改革實施、教研課活動、會教師合作交流。通過學習來提高警惕自身理論水平。
總之，繼續(xù)教育為的是素教育，素質教育離不開繼續(xù)教育，在今后的時間里在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力學習、學習、再學習。
我的繼續(xù)教育總結篇八
繼教培訓期間，我滿懷熱情地學習，如饑似渴地傾聽，不知疲倦地記筆記，學習教學相關策略，用心去領悟教育理論觀點，主動思索，積極探討，結合自己的教育實踐加以消化，把所學到的教育理論和觀念，用到新的教育實踐中。尤為重要的是，培訓老師的敬業(yè)精神深深打動了我，啟發(fā)我不能停留于做一個經驗型的教書匠，而要在教學之余，不斷總結，不斷探索，不斷耕耘，做一個有思想的育人者。
下面是這次培訓的幾點感悟。
1、繼教擦亮教育人生
走上教學崗位，我們就開啟了教育人生，可是有多少人真正認識到，只有不斷學習，這樣的教育人生才會更加絢爛多姿?!
“教育人生”要求教育中的人和與教育有關的人，不再把教育僅僅作為一個職業(yè)、一個手段、一項工作、一件事情來看待，來處理，而是當作自己人生的一部分來對待，不斷加以充實，不斷加以完善。
“教育人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的靈動。那么，活力、激情，靈動從哪里來?只有不斷學習，不斷探索，我們才能賦予教育人生新的色彩，從而用活力去感染學生，用激情去感動學生，用新知去吸引學生，讓學生獲得終身發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，做一個以學習為樂的人!
從這個意義上說，“教育人生”離不開學習，特別是繼續(xù)教育集中培訓，它如同心靈的粉板擦，能使我們的知識、觀念常拭常新?，F(xiàn)實生活中，有些教師陷于功利追求中，認為自己教書有年，對新的知識、觀念麻木不仁，得過且過，故步自封。試想，一個對繼教消極抵觸的人，一個不能不斷汲取新知的人，如何能滿足學生求知的欲 望，做一個受到學生歡迎的好老師。
2、繼教讓教師體驗幸福
教師的幸福是什么?
教師的幸福是一種體驗，是對教育中生存狀態(tài)的一種高級的、愉悅的情感體驗。在培訓中，我真切而強烈地感受到，教師的幸福不僅僅體現(xiàn)在教育學生，同時也體現(xiàn)在充實自己，而后者是更高級的精神享受。
聆聽專家的精彩講座，或根基扎實，思維綿密;或天馬行空，神游八極;或娓娓道來，波瀾不驚;或妙語連珠，舌粲蓮花逐漸的，淡忘的知識清晰起來，如逢故人;蕪雜的思想明了起來，靈光乍現(xiàn);陌生的理念翩然而至，豁然開朗，如飲瓊漿，又有那一種幸福能與此相比?
譬如，葛維春老師關于新課改與高考并行不悖的觀點闡述，辛衛(wèi)華老師對高效課堂建設的精辟分析，解決了我不少的疑惑，都使我受益匪淺。專家引領在教育科學理論方面的闡述簡要精辟，將為我的教學實踐起到提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。這難道不是的幸福?
3、繼教鍛造我們的思想
什么是教師的境界?做一個有思想的教師。一個有思想的教師不僅要具有精神感召力，有高超的教學藝術，更應該有新穎的教學理念，能夠在理念的不斷更新中領略到教育的快樂、幸福，彰顯思想的深度!
教師的教育理念、教學思想是從哪里來的?不是從天上掉下來的，也不是從書本上來的，更不是頭腦中固有的，而是從對知識的渴求中產生，從知識與日新月異的時代的撞擊中產生。這種撞擊，可來自鮮活的現(xiàn)實生活，可以來自具體的教育實踐，而繼教集中培訓正提供了這樣一個平臺，除了聆聽專家的教誨，參訓者來自不同的學校，有不同的從教經歷，有更多的機會相互交流，相互切磋，因此，繼教集中培訓是思想碰撞的舞臺，從這里激發(fā)出的思想的花為我們的“教育人生”增添個性魅力。
我們期待繼教時間間隔更短，因為我們期望有更多的機會讓大腦產生風暴，激蕩思想的火花。正所謂，思想是行動的指南，思想有多遠我們就能走多遠!
4、繼教可使教學常教常新
教師極易出現(xiàn)“職業(yè)倦怠”。在浮躁不安且功利主義盛行的今天，許多老師因為“教書”難有成就感逐漸懶惰起來!在繼教活動中，舊的知識得到更新，舊的思維方式得到改變。作為教師，我們需要激發(fā)自身終身發(fā)展的愿望和能力，切實賦予終身發(fā)展必備的基礎知識和基本技能。在繼教中汲取源頭活水，正可以保持常新的心態(tài)，讓自己與過去不同。
這兩天，通過專家的引領培訓，我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。在我從教多年的歷練中，我也接觸到很多新的教育理念，可就沒有像現(xiàn)在這樣在頭腦里形成這么清晰的印象。我深深的感覺到，作為教師故步自封、得過且過是萬萬要不得的，只有不斷參加繼教等活動，與時俱進，敢于創(chuàng)新，才能常教常新，永葆教學的活力。
5、繼教讓我們自身升華
這次培訓學習，給我們創(chuàng)造了學習和互動的平臺，學員可以聆聽專家教誨，也可以與各位專交流觀點，發(fā)表不同看法，更可以將各自的教學心得相互切磋，使良好經驗得到展示，這樣的學習極大地豐富了我們的視野，無論是理論上的，還是教學實踐中的經驗，都得到了有效的提升。
辛衛(wèi)華老師有效教學的闡述使我懂得，教書育人離不開深耕細作，不研究學生，不研究教法，我們的田地就會良莠不齊，雜草叢生;葛維春老師對新課程改革與高考關系的梳理，打消了我們的顧慮，讓我們明白了高考與課改相輔相成的道理;其他老師對學科知識的再梳理，使我明白教師教學不是告訴，而是啟發(fā)與點撥，這就要求教師必須擁有豐富的知識儲備，并且不斷加以更新，在教學實踐中自覺加以運用。
繼教集中培訓讓我懂得，只要堅持不懈努力，就能在教學中實踐中提煉出更多、更好的適應學生的教學方法。在社會經濟不斷發(fā)展、教育形勢日新月異的今天，必須做一個研究型的教師，做一個啟發(fā)型的教師，做一個創(chuàng)新型的教師，養(yǎng)成教育教學反思的習慣，及時反思、及時總結和及時交流教育教學問題，從而讓我們的教育為學生的成長插上放飛的翅膀和希望?；ハ鄬W習，取長補短，就會提升自己的教學思維與能力。
總之，通過本次培訓，領略了各位專家的理論講解，使我的教育教學觀念得到更新，通過本次培訓，我看到了自身的不足之處，我更加明確了自己今后課堂教學中需要改進與努力的方向，更加堅定自己立足課堂教學的信念，積極進行課堂教學改革與研究，使我們的學生同樣也能感受到學習帶來的愉悅。
我的繼續(xù)教育總結篇九
在一學年的教學和學習工作中繼續(xù)教育學習和教學的工作圓滿結束了。在這一年學習和教學中我有了很多的改變，學會了在教學和學習工作中應該做些什么？在工作和學習中也起得了一些成績。下面我把這一年自己接受繼續(xù)教育工作情況做以下總結匯報：
一、刻苦學習充實自己
在一年中勤于學習，樹立學習觀念，不斷充實自我走向合格的基礎途徑。不斷實踐學習、不但要求自己對本學年的教學內容和新課改教學目標做到心中有數(shù)。并不斷繼續(xù)教育學習，閱讀《教育課程學生觀》等有關教育書籍。使我認識到，關注未來，放飛理想。更新舊思想觀念，打破舊傳統(tǒng)教學的約束，逐步敢于創(chuàng)新，注重事實。樂于探究的科學的態(tài)度。積極參加校級和縣級與國培培訓學習，充實自己，并切實擔負起教師應盡的責任和義務。
二、努力工作追求成果
在幾年的培訓學習中，認真整理幾年來的教學計劃、教育學習內容?；厥走@些年各項工作。自己也在慢慢進步，并激發(fā)繼續(xù)學習努力工作的斗志，促進自己發(fā)展水平。
1、在學習和培訓中積極參加縣、校組織的課程研討培訓學習，及邊遠山區(qū)教師培訓學習。使教師專業(yè)標準和教學水平不斷提高，更加完善創(chuàng)設優(yōu)質模式和自己教學風格。
2、繼續(xù)學習師德師風系列活動，提高教師職業(yè)道德，提高教師素質。在學習培訓學習中，時刻謹記《新世紀教師職業(yè)道德》中對教師要求。熱愛和尊重、鼓勵和幫助學生。
3、參加教師專業(yè)標準化培訓活動，打造優(yōu)質課堂，提高業(yè)務能力，教學水平，體會性質，理念、作用、充實自我。
4、做好日常學習達標，校本教師能力考核，認真完成研討展示課的培訓，精心備課，促進知識提升與新課程同成長，全面提高教學質量。
5、在教學和培訓學習中編寫學習心得，經驗成果的教學性論文，提高寫作業(yè)水平，積極把先進較化為思想與提升教學的研究成果共同學習。
6、積極參加觀察活動課，教學成果的展示記錄，精心學習，不斷吸取教學成果，做好筆記充實自己，完善教學，提升教學質量。
7、在學習中利用現(xiàn)代信息技術手段，輔助教學，充分利用網絡優(yōu)勢，學習新思想新理念，掌握新方式，提高教學成果。
三、重視反思與實踐
在一年培訓學習中，我體會到反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題并解決問題的過程。不斷在教學中結合自己觀點參考教學案例，并吸取教師的點評找出自己在教學與工作中存在的問題。努力進行課前反思以及由此產生的效果。不斷學習不斷反思，在反思中進步，不斷提高自己教學能力。
這一年的繼續(xù)教育學習和網絡國培學習我收獲不少，并深切感悟到做為一名教師，不僅要有高標準的專業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)道德，還要在教學工作中學習策略與方法，才能不斷提高教學滿足學生求發(fā)展，求進步和符合新社會教育的需要。只有這樣我們才要不斷去努力學習，不提高、不斷進步。
我的繼續(xù)教育總結篇一
在總結了上個學期的教學得失以后，我常常會在這個學期里反省自己是否已經改正缺點。每次課堂結束后，我都利用教學反思及課堂練習和綜合測試評價的分析來驗證自己的教學效果。
在學期初期，我發(fā)現(xiàn)無論我多么細致地講解課文，學生的閱讀能力仍無法得到有效地提高。我百思不得其解，這該怎么辦呢?正當我迷茫的時候，我校的教研活動給了我啟示。經過和其他語文老師的教學進行比較后，我發(fā)現(xiàn)自己在教學中主要是多媒體用得不恰當，才致使學生對其產生依賴性。雖然我本意是盡量用多媒體來吸引學生的注意，后來才發(fā)現(xiàn)這種方法使得學生無法自己在閱讀短文時抓出重要的詞句。還記得以前，蔡秀珍老師說過，最實在的閱讀教學就是教會學生根據(jù)問題，在課文中找出答案。因此，我漸漸地改變使用多媒體的方法，盡量不在多媒體上大量出示文章內容，而是出示我所提的問題，請學生用"圈圈點點劃劃"來找出問題的答案。起初，學生有點困難，我就讓學生自己再多讀幾次，把教學速度放慢，兩個課時的用三個課時來完成，一個課時的用兩個課時來完成。漸漸地，學生開始適應這種方法了。學期中期，我開始只在多媒體上出示文章中最重要的詞語或句子，其它的都讓學生自己在書本上標出和領會。學期后期，學生已經適應了我離開多媒體，利用板書和口頭提問的方式進行教學了。在這個過程中，我明顯地感覺到學生在閱讀方面的提高?，F(xiàn)在，大部分的學生已經能輕松地完成各種綜合測評里的閱讀，對于陌生文章的理解，他們也開始有了自己的方式。學生的思維就像是一根彈簧，在適當?shù)姆秶鷥?，你拉得越緊，它的思維會越死，你放得越開，它反而越活躍。我應該相信學生的能力，盡量放手讓學生自己去學。
除此之外，我還經常反思自己在教學活動各環(huán)節(jié)中是否還存在其他的教學問題?梳理教學困惑，思考解決問題的方法。從而不斷提高自己的教學技能和培養(yǎng)處理各種教育教學問題的能力，促進業(yè)務素質的提高。尤其是學生的評價，根據(jù)反饋的信息我積極思考并靈活調整教學。
在學校中，我和學校的老師和睦相處，和這些可愛的老師們在一起，就像生活在一個溫暖的大家庭里。我能夠與每一位老師友好相處，互相幫助。自走上講臺以來，我不僅能夠虛心向其他教師求教，而且能夠發(fā)揮自身所學，為老師們盡自己的微薄之力。有的同事遇到困難時，我會盡自己最大的努力去幫助他們。
本學期，針對大隊部的安排，我指導學生積極參與了各項活動，并且取得了不少的成績。比如，我和學生一起出的關于"慶國慶"的黑板報得了校低年段"第二名"。在校趣味活動中，學生在我的指導拿下了多個"個人獎項"，讓學生在緊張地競賽中受益不少。在"慶元旦"的活動中，本班學生贏得了體操校低年段"第二名"，我指導的學生繪畫和硬筆書法更是獲得了多個一等獎和二等獎等。
這些結果是可喜的，過程更是可貴的。在活動中，我和學生之間的感情得到了培養(yǎng)。我相信，這些活動建立起的師生信任關于對我以后的教學大有裨益。
家長最了解自己的孩子了，在學校學生出現(xiàn)大的過失，或課上不認真聽課等我都會通過打電話的形式及時告知家長，許多家長都能配合老師抓好學生的學習及教育問題。比如本班的小淘氣洪佳樂和劉時尚等人，原本不愛寫作業(yè)，通過我和他們父母的配合，現(xiàn)在能主動完成作業(yè)了，成績也提高了不少。還有"蔡振漲""陳一凡"等男孩子，不再逃學或遲到了。
為了提高學生的閱讀、寫作水平。我在課上表揚閱讀書籍多的小朋友，鼓勵大家向他們學習。在課后，我與學生一起討論有關課外書里的故事。這樣的做法使得小朋友們各個都愛上了看課外書。他們現(xiàn)在課后都會圍在一起看了，比如《小故事》、《三字經》、《唐詩三百首》、《小學生十萬個為什么》、《童話》、《中國神話故事》、《小學生日記起步》等等。
誦讀古詩文培養(yǎng)興趣是最重要的。為了培養(yǎng)學生的興趣，我利用地方課程或者班隊課，和學生交流《三字經》里的內容和故事，學生聽得津津有味，并且都主動買了《三字經》來看。我鼓勵他們自己學習背誦，并在每節(jié)語文課前讓學生背誦一次，現(xiàn)在他們已經能背下一半的《三字經》了。由于時間的問題，另一半我準備讓他們在寒假里自己背誦。
每個班都有學習有困難的孩子。開學初我計劃這學期要利用閑暇時間幫助華樟、月娟、孝定，時尚，偉鑫等人輔導學習，雖然留下了多次，但效果仍然不好，針對這樣的孩子不僅老師要重視，家長更應該關注。我常打電話多督促，同時也調動起班上學習優(yōu)異的孩子多幫助學習有困難的孩子。幫助學困生是一個長期的工作，要長抓不懈。
當然，這些努力也取得了一些成果，孝定和月娟的成績已經慢慢跟上來了;偉鑫開始會寫作業(yè)了;時尚雖然還不大會寫，但是已經會認很多字了;華樟的拼音還是不好，但是讀課文，寫生字已經不成問題了。
總之人無完人，我也同樣如此，下學期，我還會不斷反思，堅持不懈，繼續(xù)努力學習，改進工作中的不足，發(fā)揚優(yōu)點，再接再厲，讓我班的教育教學工作再上一個新臺階，同時也讓我自己的教學能力得到新的提高。
我的繼續(xù)教育總結篇二
小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高個人整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。在工作中，我積極參加學校的繼續(xù)教育培訓，扎實工作，取得了明顯的成效，有力地推動了自我教育水平的提高?，F(xiàn)把一學年來的工作總結如下：
通過學習上級下達關于繼續(xù)教育的文件精神，明確了開展繼續(xù)教育培訓要堅持鄧小平理論為指導，貫徹“科學發(fā)展觀”，主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，主動適應當前教育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體學生，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進行學習。因此，我把教師繼續(xù)教育納入工作計劃，制訂了個人校本研修計劃，邊學習邊工作，用學習指導工作。
1、本學期在繼續(xù)教育方面，學校通過自主學習、同伴相助、專業(yè)引領三種形式對教師進行培訓。對每種方式的培訓，我都能認真對待。 我感覺自己的業(yè)務水平還差得很遠，只有多通過這樣的專業(yè)引領學習，才能讓自己的教學更具有實效性。利用課余時間我自學了《 課改后校本教研新方式》和《新課程教學研究》等理論認真做了筆記。本學期我還通過網上論壇參與了用科學發(fā)展觀指導教育教學的大討論，還親自參加了學校組織的一課三上教學自診拉練活動，使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用能力得到了提高。通過學校組織的信息技術培訓，我掌握了很多電腦方面的知識，方便了自己的工作。
2、積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務素質， 參加政治和業(yè)務學習。學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。每次按時參加片上、鎮(zhèn)上的教學公開觀摩活動。
通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過繼續(xù)教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
繼續(xù)教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力，做一個能適應現(xiàn)代化教育的教師。
我的繼續(xù)教育總結篇三
本人適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同組教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
我擔任三至六年級的英語教學工作。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合教學實踐總結一下教學情況：
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。
面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學生經過一個學年的英語學習后對英語的學習產生了一定的興趣，對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了以下工作。
一、認真?zhèn)湔n。不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結。
二、增強上課技能，提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
三、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
第一、在課堂上，認真授課。運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。鼓勵學生大膽質疑。
第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
總之、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。
我的繼續(xù)教育總結篇四
一、通過學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!
有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。 為了達到這一目標，我始終在做著一個“好學生”。多年來，在教學工作的同時，我積極學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標，領會其中的真諦，在教學實踐中不斷反思。學校組織的各項活動，我都積極參加。 “教師應有一種苦讀，苦學的精神?！笨嘧x、苦學應該是教師的“天性”。學習研究新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览怼Ｎ以诓粩嗟膶W習，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想，教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是
這個意思吧! 如此種種，我在做“好學生”的基礎上，也在努力的做好教師。做“好學生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標?？傊^續(xù)教育學習的收獲是非常豐富，它引發(fā)我的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!
我的繼續(xù)教育總結篇五
本人在20__年里，參加了中小學教師繼續(xù)教育學習，在期間我認真聽講，及時完成作業(yè)，進取參加考試。
經過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研本事都得到了進一步的提高。實現(xiàn)了從“教學型”教師向“研究型”教師的轉變。
一、思想認識的提高：
在繼續(xù)教育學習中，我始終把師德建設擺在首要位置，變被動為主動。經過繼續(xù)教育學習，使我更加堅定了教書育人的信心和決心。
二、具體收獲：
1、學習了《課改后校本教研新方式》與《新課程教學研究》，進取參與培訓、自主學習、專項活動、自我反省、對照檢查、撰寫心得等形式，認真開展師德教育活動，從而使自我具備良好的思想政治素質和職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、關愛學生。
2、學習了《課改后校本教研新方式》與《新課程教學研究》，以實施素質教育為核心，以關注全體學生發(fā)展為主題，緊密結合基礎教育課程改革實施過程中的問題進行總結與反思。經過繼續(xù)教育學習，進一步提高對基礎教育課程改革的認識，增強實施素質教育的自覺性、主動性和職責感，樹立終身學習思想和與素質教育相貼合的教育觀、人才觀和質量觀。并將新理念運用到教育教學實踐中，實現(xiàn)了個人教育教學觀念的轉變。
3、應對新課改，教師應做好教學上的準備
(1)認真研讀課程標準;(2)熟悉了解教材資料;(3)拋掉舊大綱對知識點的要求;(4)學會整合不一樣版本教材;(5)了解課改學生;(6)了解教學資料;(7)熟悉新教學方式;(8)做好心理、知識、本事的準備。
4、了解到加強合作學習激勵學生主動參與，合作學習是發(fā)揮學生團體智慧，讓學生共同參與、交流信息、互相學習、相互促進、主動求知共同提高的一種學習方式。課堂教學中教師應充分發(fā)揮小組群體的活動功能，給顯示較多的討論分析機會，使學生在知識方面相互補充，在學習方法上相互借鑒，善于合作。如在檢索分數(shù)應用題部分，一道題有許許多多的解法，在教學中我鼓勵學生用多種方法解答，比一比那一組的方法更多，更簡便.從而激勵學生的學習進取主動的學習機智。總之在課堂教學中，每節(jié)課都體現(xiàn)出一位教師各自的教學策略，也就是各自的教學風格，一節(jié)成功的刻能體現(xiàn)出多鐘教學策略。我想每一位教師，包括我自我，經過教育科研，經過實踐，在教學藝術上多會產生一次次的飛躍，真正成為科研行的教師。
我的繼續(xù)教育總結篇六
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，它的根本著力點就是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務本事，提高教育工作質量奠定基礎。本年度，我嚴格要求自我，在基本功技能、現(xiàn)代信息技術學習、新課程理念、教育的藝術以及教育科研本事培養(yǎng)等諸多方面進取參加活動或主動學習，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使自我的教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)將我的個人繼續(xù)教育小結如下：
一、夯實理論素養(yǎng)，細讀教育專著
作為一名新時代的教師，不能只鉆研教科書，還要有高屋建瓴的教育思想，有先進的教育理念，而這些信息的獲得，讀書則是一條很好的途徑。本學期結合學?！白x書節(jié)”活動，我靜下心來，細細研讀一本教育專著，從中發(fā)現(xiàn)，從中反思，從中轉變，從中實踐，從中總結，力爭做一名與時俱進的新型教師。
二、把握培訓機會、及時進行內化
外出參加教育教學活動的相關培訓是教師提高綜合素質的主要形式。我在本學期里緊緊抓住每一次外出的機會，進行海綿吸水般的學習。并且利用業(yè)余時間和雙休日進行消化，做好相關的自學筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中，取得了十分好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。
三、重視教學反思、做好反思實踐
反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結合很多教學雜志、教學參考書中的觀點及案例，找出自我在教育教學中存在的問題，并分析問題產生的原因以及由此產生的教育后果異常是對于本學期的幾堂公開課、展示課，我都會進行進行“課前反思--課中反思--課后反思—思后實踐”并且寫好反思案例等，及時總結好理論成果。
四、以名師為榜樣、大膽探索實踐
經過參加各類培訓也好，自我進行教學研究也好，我總會以名師名家，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的教師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目標，我會以他們?yōu)榘駱?。可是，我也不會迷失自我，我會大膽探索、實踐自我的教學感悟。把自我用心悟的教學原理經過最樸實、簡單的教育教學手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自教師愛的教育。
五、加強職責意識，學會主動學習
時代在不斷的提高、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。
六、具體任務落實
1、加強專業(yè)本事的培養(yǎng)，促進知識結構發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經驗豐富的教師先進之處，運用于教學。
2、進取參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務素質，每周堅持政治學習，認真筆記。
3、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研本事。
4、認真參加區(qū)級、校級教研活動，多聽課，多學習。
5、參加了學校組織的公開課，優(yōu)質課評選的聽課，評課活動。
6、進取撰寫教教學經驗文章，教師師德文章。
7、進取參加了主管部門的規(guī)范性培訓在培訓期間我認真聽講，及時完成作業(yè)，進取參加考試。經過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研本事都得到了進一步的提高。
經過繼續(xù)教育培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求提高的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。我深切感覺到，做為一名教師，不僅僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法，這些都需要我們去努力、去學習、去實踐。
我的繼續(xù)教育總結篇七
通過五年的繼續(xù)教育培訓學習，使我在教育思想，教育理論的業(yè)務能力等方面受益多，我深切地認識到為了使好勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面落實實施素質教育的關鍵。五年來我嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育工作計劃，努力工作，現(xiàn)把五年來的工作總結如下：
培訓內容：
一、提高認識，加強責任感受和等迫感。
時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求。為了提高個人教學水平，我認真學習新課標領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質量完成教學工作。我認真?zhèn)湔n，編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展有效的教學。認真學習教育法律法規(guī)，全面貫徹教育方針，提高教育改革的發(fā)展。
二、基本職業(yè)技能培訓。
1、普通話培訓
說好普通話，是任職教師必備的條件之一。在達到國家語言委員規(guī)定的水平等級要求基礎上，為使自己的教學語言規(guī)范化，堅持普通放的訓練與運用。
2、信息技術培訓
作為新世紀的教育工作者，必須具備信息技術教育的能力。為使自己盡早地掌握現(xiàn)代教育信息技術，充分用好教育資源，把信息技術的培訓學習與學科教學的培學習充分結合起來，提高信息技術基本技能，促進教育教學質量的提高，在掌握好計算機知識和基本操作的基礎上，掌握教育技術基本知識。
三、學科教學業(yè)務技能培訓
1、小學新教材培訓
抓住一輪九年義務教育小學務學科新教材的培訓，新教材編寫中所體現(xiàn)的教學改革者新動向和要求，并能針對學生實際，靈活運用教學方法。掌握任教學科各冊教材的教學內容教學目的和教學要求;教材的重、難點;正確選用教具，指導學生正確使用學具、適應素質教育的要求。
2、課堂教學技能培訓
抓好抓實備課、上課、設課、聽課、輔導學生，批改作業(yè)，教學效果檢測及常規(guī)訓練。采用以多媒體現(xiàn)代教育技術，更新課堂教學的手段與效果。
3、積極參與參加學校和進修學校的培訓，在培訓中認真筆記、堅持寫工作筆記，通過培訓定先進修計劃。
4、德育教育技能培訓。
認真學習好現(xiàn)代教育思想，教育理念，了解前沿發(fā)展動態(tài)，在教育教學實踐中拓展專業(yè)知識，提高教研能力。進一步加強教學活動工作技能訓練，探討研究素質教育教學方法，撰寫經驗總結，改進教育教學的途徑和方法，不斷提高素質教育的能力和水平。
5、信息技術培訓，虛心向有經驗的老師學習，靈活地掌握多媒體在工作中的運用。使自己的工作不斷改進，爭做一名好教師。
6、班任培訓。
認真學習《現(xiàn)代中小學教師班主任培訓教程》與《班主任工作案例分析》這兩本書，以適應新的時代要求，以人為本，以學生為主將班級工作落到實處，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，促進教育教學質量的全面提高。做一名業(yè)務上教學上過硬的教師，為適應教學需要，要堅持學習教育理論，認真學習自己的業(yè)務知識和技能，使自己具有綜合的;多文化教師。
7、積極參加上級部門和學校組織的集中培訓在培訓過程中認真聽講、做好筆記，撰寫讀書心得，理解學習的內容，提高自己的教育教學理論水平和實踐能力。邊學邊練，對訓練目標自找差距，提高警惕課堂教學技能，形成教學設計能力，“設、講、評”能力，現(xiàn)代教育技術應用能力和拓展創(chuàng)新能力。
8、《新課標》培訓。
通過自我學習教育、熱愛教育事業(yè)，享用熟悉《課標》、教材，掌握教學常規(guī)提高教育教學教學能力。樹立良好敬業(yè)精神，熱愛學生遵紀守法，養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范，完成教學任務，熟悉所作學科《課標》把握教材重難點，自如處理教材。開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教學經驗。
四、學習提高
1、向行學習。聽本校老師的課，外校教師的課，摘好教學指導工作，認真做好記錄和評價，不斷提高自己的教學能力。
2、向書本學習。積極參加學校開展的讀活動，在學習中陶冶情感，增長知識，了解歷史，自得其樂，使真成為一個有修養(yǎng)的人。
3、積極參加科組學習、培訓班學習和進修學院組織的專題培訓，不斷增強自己的理論修養(yǎng)和工作能力。
4、認真學習新課程標準，理解新課標精神，掌握新課標的具體內容、要求，在教學中貫徹實施，學習新課程積極參加進修學院和學校組織的新課程學習培訓，認真做好筆記，指導工作自己的工作。
5、認真學習領會上級有關文件精神，自己更要仔細鉆研，及時準確閱讀、增強依法教、依從教的意識。
6、向名師學習，聽他們的課、他們的講座、領略名師出高徒風采，更新教育觀念、提高教學水平，把學習當成生活的一部分。
通過自學繼續(xù)教育培訓教材，接受新課程通知培訓，更新觀念，樹立現(xiàn)代教育功能觀、課程觀、教師觀、教學觀、評價觀、學生觀。認真閱讀教育理論專著，做好讀書筆、寫心得體會，積極參加教科研活動，新課程改革實施、教研課活動、會教師合作交流。通過學習來提高警惕自身理論水平。
總之，繼續(xù)教育為的是素教育，素質教育離不開繼續(xù)教育，在今后的時間里在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力學習、學習、再學習。
我的繼續(xù)教育總結篇八
繼教培訓期間，我滿懷熱情地學習，如饑似渴地傾聽，不知疲倦地記筆記，學習教學相關策略，用心去領悟教育理論觀點，主動思索，積極探討，結合自己的教育實踐加以消化，把所學到的教育理論和觀念，用到新的教育實踐中。尤為重要的是，培訓老師的敬業(yè)精神深深打動了我，啟發(fā)我不能停留于做一個經驗型的教書匠，而要在教學之余，不斷總結，不斷探索，不斷耕耘，做一個有思想的育人者。
下面是這次培訓的幾點感悟。
1、繼教擦亮教育人生
走上教學崗位，我們就開啟了教育人生，可是有多少人真正認識到，只有不斷學習，這樣的教育人生才會更加絢爛多姿?!
“教育人生”要求教育中的人和與教育有關的人，不再把教育僅僅作為一個職業(yè)、一個手段、一項工作、一件事情來看待，來處理，而是當作自己人生的一部分來對待，不斷加以充實，不斷加以完善。
“教育人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的靈動。那么，活力、激情，靈動從哪里來?只有不斷學習，不斷探索，我們才能賦予教育人生新的色彩，從而用活力去感染學生，用激情去感動學生，用新知去吸引學生，讓學生獲得終身發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，做一個以學習為樂的人!
從這個意義上說，“教育人生”離不開學習，特別是繼續(xù)教育集中培訓，它如同心靈的粉板擦，能使我們的知識、觀念常拭常新?，F(xiàn)實生活中，有些教師陷于功利追求中，認為自己教書有年，對新的知識、觀念麻木不仁，得過且過，故步自封。試想，一個對繼教消極抵觸的人，一個不能不斷汲取新知的人，如何能滿足學生求知的欲 望，做一個受到學生歡迎的好老師。
2、繼教讓教師體驗幸福
教師的幸福是什么?
教師的幸福是一種體驗，是對教育中生存狀態(tài)的一種高級的、愉悅的情感體驗。在培訓中，我真切而強烈地感受到，教師的幸福不僅僅體現(xiàn)在教育學生，同時也體現(xiàn)在充實自己，而后者是更高級的精神享受。
聆聽專家的精彩講座，或根基扎實，思維綿密;或天馬行空，神游八極;或娓娓道來，波瀾不驚;或妙語連珠，舌粲蓮花逐漸的，淡忘的知識清晰起來，如逢故人;蕪雜的思想明了起來，靈光乍現(xiàn);陌生的理念翩然而至，豁然開朗，如飲瓊漿，又有那一種幸福能與此相比?
譬如，葛維春老師關于新課改與高考并行不悖的觀點闡述，辛衛(wèi)華老師對高效課堂建設的精辟分析，解決了我不少的疑惑，都使我受益匪淺。專家引領在教育科學理論方面的闡述簡要精辟，將為我的教學實踐起到提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。這難道不是的幸福?
3、繼教鍛造我們的思想
什么是教師的境界?做一個有思想的教師。一個有思想的教師不僅要具有精神感召力，有高超的教學藝術，更應該有新穎的教學理念，能夠在理念的不斷更新中領略到教育的快樂、幸福，彰顯思想的深度!
教師的教育理念、教學思想是從哪里來的?不是從天上掉下來的，也不是從書本上來的，更不是頭腦中固有的，而是從對知識的渴求中產生，從知識與日新月異的時代的撞擊中產生。這種撞擊，可來自鮮活的現(xiàn)實生活，可以來自具體的教育實踐，而繼教集中培訓正提供了這樣一個平臺，除了聆聽專家的教誨，參訓者來自不同的學校，有不同的從教經歷，有更多的機會相互交流，相互切磋，因此，繼教集中培訓是思想碰撞的舞臺，從這里激發(fā)出的思想的花為我們的“教育人生”增添個性魅力。
我們期待繼教時間間隔更短，因為我們期望有更多的機會讓大腦產生風暴，激蕩思想的火花。正所謂，思想是行動的指南，思想有多遠我們就能走多遠!
4、繼教可使教學常教常新
教師極易出現(xiàn)“職業(yè)倦怠”。在浮躁不安且功利主義盛行的今天，許多老師因為“教書”難有成就感逐漸懶惰起來!在繼教活動中，舊的知識得到更新，舊的思維方式得到改變。作為教師，我們需要激發(fā)自身終身發(fā)展的愿望和能力，切實賦予終身發(fā)展必備的基礎知識和基本技能。在繼教中汲取源頭活水，正可以保持常新的心態(tài)，讓自己與過去不同。
這兩天，通過專家的引領培訓，我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。在我從教多年的歷練中，我也接觸到很多新的教育理念，可就沒有像現(xiàn)在這樣在頭腦里形成這么清晰的印象。我深深的感覺到，作為教師故步自封、得過且過是萬萬要不得的，只有不斷參加繼教等活動，與時俱進，敢于創(chuàng)新，才能常教常新，永葆教學的活力。
5、繼教讓我們自身升華
這次培訓學習，給我們創(chuàng)造了學習和互動的平臺，學員可以聆聽專家教誨，也可以與各位專交流觀點，發(fā)表不同看法，更可以將各自的教學心得相互切磋，使良好經驗得到展示，這樣的學習極大地豐富了我們的視野，無論是理論上的，還是教學實踐中的經驗，都得到了有效的提升。
辛衛(wèi)華老師有效教學的闡述使我懂得，教書育人離不開深耕細作，不研究學生，不研究教法，我們的田地就會良莠不齊，雜草叢生;葛維春老師對新課程改革與高考關系的梳理，打消了我們的顧慮，讓我們明白了高考與課改相輔相成的道理;其他老師對學科知識的再梳理，使我明白教師教學不是告訴，而是啟發(fā)與點撥，這就要求教師必須擁有豐富的知識儲備，并且不斷加以更新，在教學實踐中自覺加以運用。
繼教集中培訓讓我懂得，只要堅持不懈努力，就能在教學中實踐中提煉出更多、更好的適應學生的教學方法。在社會經濟不斷發(fā)展、教育形勢日新月異的今天，必須做一個研究型的教師，做一個啟發(fā)型的教師，做一個創(chuàng)新型的教師，養(yǎng)成教育教學反思的習慣，及時反思、及時總結和及時交流教育教學問題，從而讓我們的教育為學生的成長插上放飛的翅膀和希望?；ハ鄬W習，取長補短，就會提升自己的教學思維與能力。
總之，通過本次培訓，領略了各位專家的理論講解，使我的教育教學觀念得到更新，通過本次培訓，我看到了自身的不足之處，我更加明確了自己今后課堂教學中需要改進與努力的方向，更加堅定自己立足課堂教學的信念，積極進行課堂教學改革與研究，使我們的學生同樣也能感受到學習帶來的愉悅。
我的繼續(xù)教育總結篇九
在一學年的教學和學習工作中繼續(xù)教育學習和教學的工作圓滿結束了。在這一年學習和教學中我有了很多的改變，學會了在教學和學習工作中應該做些什么？在工作和學習中也起得了一些成績。下面我把這一年自己接受繼續(xù)教育工作情況做以下總結匯報：
一、刻苦學習充實自己
在一年中勤于學習，樹立學習觀念，不斷充實自我走向合格的基礎途徑。不斷實踐學習、不但要求自己對本學年的教學內容和新課改教學目標做到心中有數(shù)。并不斷繼續(xù)教育學習，閱讀《教育課程學生觀》等有關教育書籍。使我認識到，關注未來，放飛理想。更新舊思想觀念，打破舊傳統(tǒng)教學的約束，逐步敢于創(chuàng)新，注重事實。樂于探究的科學的態(tài)度。積極參加校級和縣級與國培培訓學習，充實自己，并切實擔負起教師應盡的責任和義務。
二、努力工作追求成果
在幾年的培訓學習中，認真整理幾年來的教學計劃、教育學習內容?；厥走@些年各項工作。自己也在慢慢進步，并激發(fā)繼續(xù)學習努力工作的斗志，促進自己發(fā)展水平。
1、在學習和培訓中積極參加縣、校組織的課程研討培訓學習，及邊遠山區(qū)教師培訓學習。使教師專業(yè)標準和教學水平不斷提高，更加完善創(chuàng)設優(yōu)質模式和自己教學風格。
2、繼續(xù)學習師德師風系列活動，提高教師職業(yè)道德，提高教師素質。在學習培訓學習中，時刻謹記《新世紀教師職業(yè)道德》中對教師要求。熱愛和尊重、鼓勵和幫助學生。
3、參加教師專業(yè)標準化培訓活動，打造優(yōu)質課堂，提高業(yè)務能力，教學水平，體會性質，理念、作用、充實自我。
4、做好日常學習達標，校本教師能力考核，認真完成研討展示課的培訓，精心備課，促進知識提升與新課程同成長，全面提高教學質量。
5、在教學和培訓學習中編寫學習心得，經驗成果的教學性論文，提高寫作業(yè)水平，積極把先進較化為思想與提升教學的研究成果共同學習。
6、積極參加觀察活動課，教學成果的展示記錄，精心學習，不斷吸取教學成果，做好筆記充實自己，完善教學，提升教學質量。
7、在學習中利用現(xiàn)代信息技術手段，輔助教學，充分利用網絡優(yōu)勢，學習新思想新理念，掌握新方式，提高教學成果。
三、重視反思與實踐
在一年培訓學習中，我體會到反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題并解決問題的過程。不斷在教學中結合自己觀點參考教學案例，并吸取教師的點評找出自己在教學與工作中存在的問題。努力進行課前反思以及由此產生的效果。不斷學習不斷反思，在反思中進步，不斷提高自己教學能力。
這一年的繼續(xù)教育學習和網絡國培學習我收獲不少，并深切感悟到做為一名教師，不僅要有高標準的專業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)道德，還要在教學工作中學習策略與方法，才能不斷提高教學滿足學生求發(fā)展，求進步和符合新社會教育的需要。只有這樣我們才要不斷去努力學習，不提高、不斷進步。