總結是思考的結果，是對經歷和經驗的理性反思。如何提高自己的邏輯思維和問題解決能力？這些范文中的個案和案例可以幫助你更具體地理解總結的寫作要點。
上一些課的英文篇一
“舞蹈”作為專業(yè)能力，又是中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)必備和必修的一項專業(yè)技能。其主要任務培養(yǎng)具有舞蹈教學能力的幼兒園教師。因此，通過幼兒舞蹈全面系統(tǒng)地學習，使學生掌握幼兒舞蹈教育教學的規(guī)律、特點、表現(xiàn)形式和基本方法等，熟練掌握幼兒舞蹈的基本舞步，為今后的教育教學打好基礎。所以，如何切實做好學前教育的舞蹈教育，完成舞蹈教學目標，針對學前教育的特點，我有以下一些做法，在實踐中取得了一些效果。
一、根據(jù)學生狀況安排教學計劃，精選教學內容。
學前教育的舞蹈訓練與藝術院校的專業(yè)訓練不同，學生所掌握的舞蹈基礎理論知識和舞蹈的基本技能，主要是作為將來從事幼兒教育工作的，并不是要培養(yǎng)專業(yè)舞蹈演員。根據(jù)培養(yǎng)目標我們要精選教學內容，把教材分為基訓、民族民間舞、幼兒舞蹈、幼兒舞蹈創(chuàng)編四大板塊。我們不但要讓學生學到各項基本功、身段訓練組合、民族民間舞組合，而且還要讓他們能在以后的工作實踐中運用這些知識和技能，對幼兒身心進行美的耕耘，提高從教的實踐能力。
二、降低課堂教學中對技巧訓練的難度要求。
學前教育專業(yè)學生重要來源是普通初中畢業(yè)生，身體發(fā)育已基本定型，沒有受過正規(guī)專業(yè)訓練，但理解力和想象力較好。針對以上特點再加上每周只有二節(jié)舞蹈課，因此，在教學內容上把基本訓練中軟開度的訓練、控制能力的訓練等技巧方面的練習減少，對軟度、開度、彈跳等方面的難度要求降低，避開學生生理條件的局限，在基本訓練中嘗試借鑒現(xiàn)代舞蹈的訓練方法和手段，通過頭、頸、腰、臂、腿、掌等關節(jié)部位作為基礎訓練入手，結合正確的站姿，從分解練習到綜合練習，同樣可以達到使學生肢體靈活、動作協(xié)調的目的。在訓練腿的軟度時，選擇壓腿和大踢腿，跳的練習選擇“一位小跳”，翻的練習中選擇“踏步翻身”，轉的練習中選擇平轉，同時再進行各種風格不同的舞蹈組合練習。如，芭蕾舞、中國古典舞的手位、腳位組合、身韻、幼兒基本舞步、韻律操組合及幼兒集體舞創(chuàng)編。實踐證明，這樣做使學生不僅進行了形體訓練，還廣泛接觸了各種不同風格的舞蹈，為其教學能力的培養(yǎng)奠定了基礎。
三、改進復習方法，提高教學質量。
完成教學任務，提高教學質量，不僅要靠教師在課堂上的傳授，還要靠學生課后經常復習。課堂上存在的許多問題還需要學生在課后的復習中逐步解決、鞏固和提高。我主要選擇以集體復習為主，分組復習為輔。集體復習的.好處有：一是能調動集體的積極性，利用集體的記憶能力回憶和再現(xiàn)舞蹈。二是集體復習會給那些有舞蹈特長的學生展示才能的機會，使他們在復習中起到帶頭和示范的作用。在分組輪換訓練的情況下，學生可相互學習，取長補短，使自己的動作更加熟練優(yōu)美。另外，集體復習是在音樂伴奏下進行的，在復習過程中音樂和節(jié)奏對舞蹈不但起到烘托作用，而且能起到進一步刻畫形象的功能，使回憶更連貫、準確和完善。
四、突出社會實踐，提高教學能力。
社會實踐與教育實習，是學校教學的一個重要組成部分，是檢驗教學成功與否的重要標準之一。認真搞好這項工作，抓住在校期間的最后教育時機，查漏補缺，向社會輸送符合時代要求的合格的幼兒教師。這工作主要安排在第四學期。對學前教育生來說，就是要走上社會，真正地與幼兒園小朋友走到一起，檢驗自己在專業(yè)上還存在哪些不足，心理上與幼兒有多大距離。還要不斷地向老教師學習他們的經驗，豐富自己，了解他們對舞蹈欣賞的情趣。對于學前教育生來說，就是走進課堂，在傳播舞蹈文化藝術，提高學生藝術素質的同時，找出自己各方面存在的不足，加以彌補。
如何保證學前教育專業(yè)舞蹈教學質量，不同地區(qū)、不同學校也就有著不同的情況和不同的措施。以上所談，是本人結合本地區(qū)多年的學前教育專業(yè)舞蹈教學經驗進行的探索。
（作者單位賀州市經濟管理干部中等技術學校）。
上一些課的英文篇二
今天聆聽了xx老師的一節(jié)課——《統(tǒng)計與可能性》。這是一節(jié)隨堂聽課，沒有過多的修飾，真實的課堂，卻上的很精彩。需要我學習的幾個點：
1．針對基礎點、關鍵點和難點狠狠抓住不放，多花筆墨搞突破。
認識可能性二分之一，這是本課的基礎點，同時也是學習整個可能性的難點和關鍵點。這個內容說是基礎點，是因為學生認識了可能性二分之一，其它的可能性就可以迎刃而解了，或者說是由此可以拓展思考了；說其是難點，是因為學生對于可能性的認識，很容易認為可能性二分之一，就是科學的二分之一，而忽略了可能性是不確定的事件，就是說，學生很容易把這個不確定的事件當作確定的科學的事件來建構自己的概率觀念；說其是關鍵點，是因為只要學生對可能性二分之一理解了，學透了，就可以把握學習和認識可能性的要領和方法，以后對三分之一、四分之一等等，都會理解了。
xx老師抓住了這個課堂三點合一的要害處，設計了拋硬幣示范活動，兩人小組拋硬幣活動，10個小組交流活動，小組交流拋硬幣體驗體會回報活動，緊接著，把小組拋硬幣活動的成果進行了整合，同時緊抓不放，繼續(xù)延伸拓展到世界拋硬幣成果展示，使學生的認識進行非常廣泛，而且非常清澈見底的提高和上升——拋硬幣的次數(shù)越多，可能性越是接近科學的可能性二分之一，拋硬幣的次數(shù)要達到更多次，甚至是無數(shù)次，才有可能達到科學的二分之一。同時，在學生腦中建立了不可磨滅的堅定信念——可能性是屬于不確定的。
這一個教學過程，是全課堂的根基所在，是課堂由此以后進行順利、步步為營的基點，是整個課堂得以成功的源泉。
2．把引入的與課堂教學內容無關的活動，作為調動學生學習情感的調味香料。
xx老師在這一課堂教學過程中，引入的活動比較多，但是，凡是與教學內容無實質關聯(lián)的活動，都沒有把學生引入“甕”中，而是起到調動學生學習情感作用后，就馬上引領到另一個教學環(huán)節(jié)，或者是引領到另一個教學活動，不是為活動而活動。
3．以直觀化難為易。
xx老師在課堂中提出的問題，或者是設計的練習題，可以說是有一定難度的。但是，從學生的反映來看，并沒有感覺到學生難。究其原因，就是學生都有可以見到或者拿到、摸到的學具，具備了這一直觀形象都特點，學生才可以有話可說，有理可辯。
上一些課的英文篇三
1學會讓自己安靜，把思維沉浸下來，慢慢降低對事物的欲望。把自我經常歸零，每天都是新的起點，沒有年齡的限制，只要你對事物的欲望適當?shù)慕档?，會贏得更多的求勝機會。
2任何事物，只要讓你心情沉重，讓你對自己有不好的感覺，阻礙你前行的，把它丟掉。任何事物，如果只是占有空間，對你的人生毫無正面貢獻，把它丟掉。任何事物，要丟還是要留，你得花很長的時間權衡利弊，或是煩惱不知所錯的，那把它丟掉。
3我從來沒有招惹你，你為什么要來招惹我？既然招惹了，為什么半途而廢？
4人之所以痛苦，在于追求錯誤的東西。
5相逢的故事多似流星，唯你與我，以眼認眼，以身還身。
6楊瀾：年輕時候應該能夠作一些冒險。年輕時候最大的財富，不是你的青春，不是你的美貌，也不是你充沛的精力，而是你有犯錯誤的機會。如果你年輕時候都不能追隨自己心里的'那種強烈愿望，去為自己認為該干的事，冒一次風險，哪怕犯一次錯誤的話，那青春多么蒼白?。?BR> 7這世上有兩樣東西是別人搶不走的：一是藏在心中的夢想，二是讀進大腦的書。
8當我對你越來越禮貌時，我們或許就越來越陌生了。
9為了你，很多事我不一定會，但我在努力學。
10名人名言:不要說喜歡我，如果你還喜歡著很多人。不要說愛我，如果你同時愛著別人。不要和我說白頭到老，如果你已經承諾別人。我只喜歡專一的，只愛懂得珍惜的，只固守真正值得堅持的誓言。見了誰都喜歡的喜歡，不是浪漫，是浪子。同時愛幾個人愛的愛，不是愛，是發(fā)情。對很多人表白真心的人，不是多情，是花癡。
11時間就像流水。你永遠無法觸摸同樣的流水兩次，因為已經流逝的流水不會再來，享受生命的每個當下！
12活多干、話少說、群眾心里有秤砣；
13人應該掌控自己的欲望，而不是被欲望所掌控。追求舒適、追求享受是人的本能，但也要有所節(jié)制。欲望就像水一樣，適當就好，多了就會泛濫成災。我們之所以活得累，往往就是因為把欲望誤認為需要，使自己疲于奔命，越陷越深。
14每件事最后都會是好事。如果不是好事，說明還沒到最后。
15你微笑地看著我，不說一句話。而我知道，為了這個，我已經等了很久了。
16我們總讓在乎我們的人為我們哭泣，并總為那些永遠不會在乎我們的人哭泣，且我們在意那些永遠不會為我們哭泣的人，這是存在于生命的真實，奇怪卻真實，一旦你了解了，改變不會太遲。
17有時候，不是對方不在乎你，而是你把對方看得太重。
18認清這個世界，然后愛它。
19別在喜悅時許下承諾，別在憂傷時做出回答，別在憤怒時做下決定。三思而后行，做出睿智的行為。
20經典名人名言:按時睡、按時起、跑步游泳健身體；
21成熟不是人的心變老，是淚在打轉還能微笑。走得最急的，都是最美的風景；傷得最深的，也總是那些最真的感情。收拾起心情，繼續(xù)走吧，錯過花，你將收獲雨，錯過雨，你會遇到彩虹。
22感情久了，就不是愛了、而是依賴；失去那陣，那不是痛、而是不舍。
23少吃鹽、多吃醋、少打麻將多散步；
24好的愛情是你通過一個人看到整個世界，壞的愛情是你為了一個人舍棄世界。．在這個世界上，只有真正快樂的男人，才能帶給女人真正的快樂。馬在松軟的土地上易失蹄，人在甜言蜜語中易摔跤。
25當你持續(xù)的說你非常忙碌，就永遠不會得到空間，當你持續(xù)的說你沒有時間，就永遠不會得到時間，當你持續(xù)的說這件事明天再做，你的明天就永遠不會來。
26世界沒有悲劇和喜劇之分，如果你能從悲劇中走出來，那就是喜劇，如果你沉緬于喜劇之中，那它就是悲劇。如果你只是等待，發(fā)生的事情只會是你變老了。人生的意義不在于拿一手好牌，而在于打好一手壞牌。
27男人有錢就變壞。是的，很多男人是這樣，不過，有錢就變壞的男人就算沒錢，也好不到哪里去；女人沒錢就變壞。是的，有這樣的女人，不過，沒錢就變壞的女人，就算有錢，也不是好女人。
28所謂門檻，過去了就是門，沒過去就成了檻。把事情變復雜很簡單，把事情變簡單很復雜。時間是治療心靈創(chuàng)傷的大師，但絕不是解決問題的高手。世界上只有想不通的人，沒有走不通的路。
上一些課的英文篇四
英文中最難發(fā)也最顯功底的莫過于一些小音了，關鍵是國內的很多老師也發(fā)不好，往往有很多小音的單詞困擾著眾多英語愛好者。我談一下我個人的體會，希望對大家有所幫助。（所謂小音就是那些短促，小口形發(fā)出的音，像什么[i:]，[ai]，[a:]，[ei]什么的就不屬于此類）
小音的技巧不在于完完全全的精確，相反模模糊糊的發(fā)出來才地道，就像我們說中文不會每個音都發(fā)的清清楚楚一樣，小音一定要發(fā)的輕短快，下面是具體的一些方法。
[j]這個音很多人發(fā)不準，有點“爺“的音，要省事就當拼音里的i的發(fā),但是注意不要發(fā)太清楚，要和后面的音一起發(fā)出來，如yell 就要把ye一起發(fā)然后再發(fā)l的音。
[l]這個音奇難發(fā)，舌頭，口腔，氣流什么的太麻煩了，可以這樣找這個音，首先發(fā)個“日“的長音，然后把口形向上下張打一些，舌頭頂住上齒齦，不用聲帶，氣從身體里出來，出口的那個音差不多就對了。但是說快了誰會這么麻煩，口形和發(fā)標準音差不多，然后用這個口形發(fā)出后面那個音就行了。如果在詞尾，就用這個口形發(fā)個[ou]的音就好了。拿金山詞霸多聽幾遍level找找感覺，基本就那味兒。
[b][d][t][p]如果不和其他音一起讀，就發(fā)很輕很輕，干脆不發(fā)也沒事，development試試不發(fā)p的音會發(fā)現(xiàn)速度能快一倍聽起來還更舒服。放心，別人能知道你說的是哪個詞,我有個老師更狠，連s的音都不發(fā)出來，我們這些做學生不是一樣能聽懂。
[i]不要發(fā)成拼音里的那個i音，[i:]這個音更像拼音里的拉長的發(fā)法，但i不是僅僅發(fā)短[i:]這么簡單，要不在美語音標里這個i怎么少一點呢。[i]是介于拼音里i和英語里[e]中的一個音，很難形容這個音，用[e]的口形快速短促的發(fā)出[i:]的音就用點像了，總之這個[i]音千萬不要清清楚楚的發(fā)成拼音i的音，就算發(fā)成這樣，也一定要快速模糊的發(fā)，這才有味道。
最后說一下關于那個o的發(fā)音，總所周之，英語和美語對于o的發(fā)音有很大不同如box ，body 發(fā)出來音是不一樣的，所以很多學美式發(fā)音的就刻意的發(fā)o的音，把not發(fā)成nut，sock發(fā)出suck。這是極端錯誤的，這個音沒有夸張的，其實是介于兩者之間的音，用英式的口形發(fā)美式的音就有點像了(打不出那兩個音標，自己體會體會吧)。
至于其它那些咬舌音，變音啥的.，技術含量太高，那天有空再寫吧。
希望我這些東西可以給大家些幫助，也希望自己的口語能更快的提高，于大家共勉之~
再扯幾句，關于說英文的感覺吧。
過去一直覺得說英文的最高境界是說英文和說中文感覺一樣，后來才發(fā)現(xiàn)說英文的最高境界是說中文和說英文感覺完全不同。因為中文和英文的發(fā)音，語調什么的就是完完全全不同的。
其實很多時候聽一個說中文就知道他的英文說的怎么樣，我有一個朋友，中國人，現(xiàn)在在美國的學校教英文，聽他說中文，就能明顯感覺到美語的感覺，可以感覺到每個字都渾厚有力，帶著濃重的鼻音。大部分美國男性，說起話來都有幾個特點，聲音低沉，鼻音很重，仿佛在用整個身體在發(fā)音。所以語音渾厚。因此，說英文的時候，一定盡量試著從身體里，從口腔后部，從鼻子里把音發(fā)出來。當我試著把發(fā)音的感覺從嘴里轉移到嗓子的位置，馬上周圍人就感覺到我的口語有了極大的進步。
上一些課的英文篇五
?武漢大學附屬二小一(2)李靖萱今天我畫了一幅圖畫：畫中有兩個小女孩，她們都帶著王冠，頭發(fā)黑黑的，左邊的小女孩穿者綠色的上衣、紫色的`裙子，右邊的小女孩穿著黃色的上衣、橙色的裙子，她倆在草地上唱歌、跳舞。我覺得很漂亮！?(投稿：lijingxuan于-11-2519:45:09編審:zw)。
上一些課的英文篇六
標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、默讀課文，圍繞中心問題“為什么說恩科西是‘艾滋病小斗士’？”進行思考，科學地認識艾滋病，關愛艾滋病患者。
3、通過學習具體的語言文字，感悟“小斗士”的可敬，培養(yǎng)戰(zhàn)勝“災難”的信心。
4、養(yǎng)成教育訓練點：培養(yǎng)學生朗讀感悟、合作探究的學習能力。
學習方法。
設
問
導
讀
1、課文題目中＿＿＿＿一詞突出了題旨，點明了中心。
2、這位“小斗士”叫什么名字？是哪個國家的？
（用筆畫出文中的有關句子）。
（認真讀課文2—4自然段，小組合作完成）。
自主解疑、合作探究。
鞏
固
練
1、黑人男孩＿＿＿＿＿，面對＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一邊＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一邊＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、恩科西的愿望是成為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，讓更多的人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，關心＿＿＿＿＿＿＿＿＿。遺憾的是病魔奪去了他年輕的生命。
認真讀課文5---7自然段。小組。
合作探究。
匯報交流。
朗讀感悟。
鞏
固
練
（在文中用“＿＿＿”畫出體現(xiàn)恩科西是“小斗士”的句子，也可以把自己的看法或體會在旁邊做批注。）。
合作探究。
互助互講。
交流匯報。
評價補充。
朗讀感悟。
拓
展
練
以“恩科西，我想對你說”為中心，寫幾句表達對恩科西的話。（可以是同情、安慰或贊賞的話。）。
合作探究。
交流匯報。
評價補充。
上一些課的英文篇七
舞蹈老師在教學中采用的教學方法，不應該是主觀隨意的，不能盲目的胡亂教，要對教學內容有科學的認識，使用正確的方法才行哦。
舞蹈教學的基本方法：
1)按照動作部位運用分解。
一般先學下肢動作，然后學習上肢動作，最后上下肢配合成完整動作。如維族舞蹈中的三步一抬，老師就應該先教受腳下的動作，等學生完全學會了腳下的步伐，再學習手臂的動作。當腳底下動作掌握牢固的時候，配上手臂動作就比較容易了。
2)按照動作時間進行分解。
就是進行動作速度的分解，一拍完成的動作用兩拍來完成，而且在動作的每一個過程，都可停住，并進行講解或糾正。
如藏族舞蹈中的第一基本步，正常的速度是一拍完成一面，在分解教學時，為了使學生更加仔細的了解動作運行的線路，老師就可以一拍一步，用四拍來完成。等基本掌握后，再把正確的速度提上來。
3)按動作方向進行分解。
適用于教那些協(xié)調性比較高動作。這些動作主要表現(xiàn)在動作方向的不對稱性，分解教學時.先學一個方向的動作，再學習另一個方向的動作，然后將兩個方向動作同步完成。
如膠州秧歌中的八字繞扇，先學習一個手由前向后的環(huán)繞動作，再學另一個手由后向前的環(huán)繞動作，最后兩手同時完成不同方向的環(huán)繞形成最終的完整動作。
分解法主要運用于復雜一些的動作。這些動作一般協(xié)調性要求比較高，參與動作的部位比較多，動作方向比較復雜。舞蹈中大部分動作是可以拆開來控制的，這就為使用分解法教學提供了極大的可能性。
組合動作教學。
學習組合動作或是成套動作時，不可能把所有的動作一口氣教完，所以，我們需要運用到分段教學的教學法。一般具有一下幾種方法：
1、難易動作分解法。
先教主題動作，再教其他部分的組合動作，簡而言之，就是先教難的再教簡單的，最后再串聯(lián)成完整的舞蹈。較適用于有基礎的學生，否則容易把動作順序搞亂。
2、反復分解法。
就是用“滾雪球”的方法，先教1再教2，把1和2連接起來，教完3再把1、2、3連接起來，逐漸增加動作內容，并且每一次都要從第一個動作進行重復，直到成套動作學完為止。
這種方式的缺點是教課的過程和時間會延長，但卻會給學生留下深刻的動作記憶，并對組合有一個整體性把握。
3、匯總分解法。
把組合練習中的所有動作拆分成單一動作，分開來一個一個動作的教給學生，最后再進行匯總，使這個舞蹈組合成為一個完整的舞蹈組合。
這種方法適用于簡短的組合練習，如果組合太長，動作太復雜，學生很難立刻從整體對其有一個整體性把握。
學習舞蹈的形式：
絕大部分的舞蹈教學過程都是通過現(xiàn)場教學來實施的，如舞蹈系的練功房內，舞蹈班的課堂上，乃至公園、廣場的僻靜角落里。舞蹈教師現(xiàn)場講解舞蹈知識、示范舞蹈動作，學員則可以近距離的認真聽講、觀摩老師的示范動作。現(xiàn)場教學的好處是，教師和學員可以適時的進行互動，教師便于把握課堂氣氛、便于根據(jù)各個學員自身條件的不同進行差異化教學;學員則可以方便的向教師提出疑問，獲得解答。
在信息時代里，遠程教學早已不是什么稀奇的事情。與現(xiàn)場教學相比，遠程教學為大家提供了極大的方便。然而，對于舞蹈相關的課程來說(除了舞蹈理論課)，遠程教學就顯得難以滿足需要了——所有學員獲得的都是同一種影像和聲音，無論你是何基礎，有何特長，哪里比較薄弱;況且，師生之間的互動交流也是一個大問題，舞蹈動作的學習在遠程教學里是無法得到有效的輔助和矯正的。正因為如此，在現(xiàn)實中，遠程教學往往是作為現(xiàn)場教學的補充在被廣泛使用。
舞蹈教學|舞蹈教學視頻。
與遠程教學形式類似，但更為方便一些，因為視頻可以由學員根據(jù)自己的時間來安排播放，缺點跟遠程教學一樣。舞蹈教學視頻往往是針對舞蹈健身愛好者而設計、出版的，所教的內容絕大多數(shù)是較為簡單的健身舞蹈。少量的專業(yè)舞蹈教學視頻，正在作為教材而被專業(yè)舞蹈院校使用。
上一些課的英文篇八
1.煩惱，閉上眼睛，睡個好覺，晚安！
2.那皎潔明月，就是我思念你的神情。
3.想送你一顆星星，有我給你俏皮的祝福。
4.朋友，如果有人每天能跟你說一聲“晚安”，請一定要珍惜！
5.跟我回家吧，在外面你也是丟人！
6.夜晚來臨的時刻，道一聲“晚安”，愿夢中的你永遠露出甜甜的酒窩！
7.想要睡覺好，心態(tài)最重要，心態(tài)好，睡的好，晚安。
8.愿你卸去一天的重負，輕輕閉上你的眼睛。
9.忘記是一種風度，舍得是一種智慧，晚安。
10.我只有兩個心愿：你在身邊，在你身邊。晚安!
11.把“溫暖”放在被窩里，在你躺下后溫暖你。
12.問候不因疲憊而變懶，祝福不因休息而變緩，晚安！
13.愿你睡前的壞情緒，在明日清晨掀開被子，拉開窗簾的那一刻，杳無蹤影。
14.愿你做一個好夢，夢中流星滑落讓你愿望成真，晚安。
15.我，是個好東西，希望你也有。
16.每晚記得給我一句晚安，讓我知道明天還有你在。
17.有些時候，背叛好過隱瞞。
18.我很傻，我很笨，我有愛我的你。
19.晚上煩惱都跑掉，明天生活會更好。
20.想一千次，不如去做一次，華麗的跌倒，勝過無謂的徘徊。晚安。
21.朋友們，辛苦一天了，洗個澡，泡個腳，舒舒服服睡個覺，晚安，好夢!
22.我喜歡你。是我獨家的記憶。
23.你知道我為什么經常晚上嗎?因為經常想你想得睡不著。晚安!
24.無人的巷口，誰又為誰停留。
25.朋友辛苦了，早點休息，晚安好夢！
26.特別的愛，給特別的你。
27.霓虹閃閃，送給你溫暖的港灣，愿你一生有我的陪伴。
28.生活很累，但要愛自己。晚安!
29.心放松，睡個好覺，明天才能帆風順!
30.天生不羈又謙卑，玩世又恭敬，不去迎合別人，隨性卻尊敬所有人。
31.有些人，濃了回憶，淡。
32.女人無情，男人何必自做多情。
33.星光不問趕路人，時光不負有心人，晚安。
34.愿你天黑有燈，下雨有傘。遇見就珍惜，遇不見就努力。
35.點點思念伴你晚安，聲聲祝福望你好夢！
36.祝你今夜好人好夢，明天心想事成！
37.晚上好放松，泡個溫水澡；家人溫馨笑，睡個大懶覺。
38.愿生活不太擁擠，愿笑容不必刻意，晚安好夢。
39.每天都冒出很多念頭，那些不死的才叫做夢想。晚安!
40.要正視壓力，輕松面對，請酣然入夢！
41.生活永遠都這么累，我們該做的就是簡單的活著。
42.遙寄相思與日月，點燃祝福心燈。
43.有心的人，再遠也會記掛對方;無心的人，近在咫尺卻遠在天涯。
44.把“放松”拌在燈光里，在睡床上按摩你。
45.天天快樂，夜夜晚安，甜甜美美，做個好夢。
46.愿你惦念的人能和你道晚安，晚上好。
47.花開定有期，相逢終有時。
48.愿溫暖的床褥釋放你身體的疲憊和操勞，愿甜美的睡眠帶給你一夜的好夢!
49.分開了很長，懷一樣暖和。
50.睡吧，晚安!今夜星光月夜皆歸你，我也歸你。
51.愿我祝福永伴你，道聲晚安祝吉利。
52.情愿為愛，做你的俘虜。
53.曾經的親愛的，如今的滾遠點。
54.早點睡吧，你想要的，夢里都有。
55.初戀無限好，只是掛得早。
56.不管多努力的笑，眼淚還是會掉。
57.不敢說的話，才是最想說的話。
58.讓一切失落和疲憊消逝在黑夜中，祝好夢！
59.輕輕的煩惱走了，美夢輕輕的來了。
60.把“舒心”攪在空氣里，在轉身時撫摸你。
61.希望世界安靜，讓所有情緒都見鬼。
62.思念，成為每天的必修課。
63.長夜綿綿，送給你俏麗的容顏，愿你在夏日的夜晚不再孤單。
64.好夢多，失眠少，精力豐滿樂逍遙。
65.世界有盡頭，只牽你的手。
66.收我祝福之人，睡前有好運，睡后有好夢，睡醒有好戲。
67.夢中有我陪伴，不會孤單；夢中陪你說笑，不再煩惱。
68.說了晚安去睡的人，往往半小時以后還在得瑟。
69.錢以外的東西，永遠都還不清。
70.失去的東西，其實從來未曾真正地屬于你，所以不必惋惜。晚安。
71.不管昨天發(fā)生了什么事，都已成為過去，無法改變。晚安。
72.太在意別人的看法，最后會有兩種結局：要么自己累死，要么讓別人整死。
73.送你一杯熱牛奶，暖暖胃來催催眠。
74.在這幸福的夜晚，一句晚安帶你進入美好夢境。
75.工作是做不完的，身體可是累得垮的，健康是生命的本錢。多多善待自己吧!
76.回望舊時光，幸福有幾何？
77.愿這唯美夜晚讓你收獲人生非凡，晚安！
78.愿你舒舒服服睡好覺，夢游到桃花源中!
79.進入夢鄉(xiāng)吧，晚安，祝你做個甜甜美美的好夢。
80.睡吧，有我在你門外站崗放哨，你安心的睡吧，大膽的睡吧，晚安。
81.睡眠是逍遙丸，美夢作伴，睡也香甜。
82.人間無趣，但有先生你。晚安!
83.喜歡我的人多了，你算老大。
84.祝今晚睡一個“甘之如飴”的好覺!
85.愿你天天平平安安，夜夜安安然然，美夢香香甜甜。
86.像孩子一樣，真誠。像夕陽一樣，溫暖。像天空一樣，寧靜。
87.想做先生的私有物，攬星河入夢。
88.晚上好，祝你身體健康，快樂無煩惱，幸福如意直到老，美夢香甜！
89.尊重現(xiàn)在，善待自己，往事不記后事不提。晚安。
90.除了放棄嘗試以外沒有失敗！
91.祝福朋友，好人好夢，美夢成真，晚安。
92.我不喜歡你了，你滿意了嗎？
93.問候片語只言，卻牽出一串掛念，祝你晚安，朋友！
94.在這美麗的夜晚，為你送上祝愿，晚安。
95.祝你快樂，愿你永遠沐浴在陽光和春風里，伴著我的愛飛翔。
96.一顆是晚，一顆是安、劃落到的手中、你接住了嗎？朋友，做個好夢！
97.好好睡覺，一會兒我讓周公幫我檢查！
98.工作，不是想干什么就干什么，而是有能力把不想干的事干好。晚安!
99.凡事不必太在意，一切隨緣隨心，緣深多聚聚，緣淺隨它去。晚安!
100.你是我唯一，我是你什么。
101.昨日的離別，終有相聚，祝福如昔，朋友晚安，愿一切美麗！晚安。
102.夏夜，愿我的信息帶給你深深的祝愿，晚安！
103.睡去昨天的疲憊，忘卻昨天的煩惱，睜開今天的雙眼，打開今天的美好。
104.吃飽了吧，喝足了吧，該睡覺了吧。
105.風里有花香，身邊有最愛的人。晚安。
106.你留下，或者我跟你走。
107.希望你好好的并且給自己一個信念加油，明天繼續(xù)努力!
108.晚安，我的朋友，愿你今夜好夢。
109.愿君吹燈早入眠，美夢翩翩驅疲憊，養(yǎng)精蓄銳明日狂。
110.愿你容得下生命的不完美，也經得起世事的顛簸。晚安。
111.好夢陪，甜夢隨，嘴角一彎心還美。
112.“心情舒暢”安神液，煩惱消滅。
113.夜深了，放松入睡吧，祝福像是我伴隨你，輕輕的愿你！
114.愿你安睡時山河入夢，愿你醒來時滿目春風。
115.一聲晚安，輕輕的問候，柔柔的關懷，最美的祝福陪伴你入眠！
116.讓我們紅塵作伴，睡得白白胖胖。
117.夜晚，把美好收藏，綻放夢想；睡眠，為疲憊療傷，心情舒暢。晚安！
118.可愛女孩睡了沒有，今天晚上月色朦朧，而我要跟你鄭重的說一聲，晚安。
119.也許努力了，也未必有結果。
120.時間告訴我，無理取鬧的年齡過了，該懂事了。
121.愿你早日領教過這世界深深的惡意，然后開啟愛他媽誰誰的快意人生。晚安！
122.開開心心睡大覺，好夢連連來擁抱，朋友，睡吧。
123.跟自己道一聲晚安，結束了今天的工作。
124.愿你酣睡，豬般安然；朋友切記，祝你晚安！
125.疲倦到來該回家了，放下包袱該休息了。
126.幸福為你夢中伴，快樂同你夢中陪，吉祥與你夢里見，甜蜜和你夢中跑。
127.傷過了，幸福，還會遠嗎？
128.夜深了，送上溫馨的晚安祝福，愿你溫馨笑一笑舒舒服服睡個好覺！
129.身累了歇一歇，心累了無處安放。
130.在這寧靜的夜晚，寄上我溫馨的祝福，晚安，朋友們。
131.我們的名字有一天會在一起，在結婚證上，在戶口本里。晚安!
132.今生遇見你，是我前世的宿命。
133.“高枕無憂”補腦漿，壓力釋放。
134.送上我溫馨的問候，洗去你一天的疲憊。
135.睡吧，睡吧，明天再告訴我你到底收到了多少祝福。
136.此生等候，只為你剎那回眸。
上一些課的英文篇九
舞蹈是一門藝術,也是培養(yǎng)孩子健康成長的一種有效方式.舞蹈是一種美的形式,它集形象美、動作美、旋律美、音樂美為一體,它源于生活,又高于生活.舞蹈對孩子們來說是本能的需要,幾乎每一個健康的嬰兒在他們還沒有學會語言之前,都會在父母的懷抱中歡快的跳動,又有哪一個活潑的孩子看到別人歌舞時,能不躍躍欲試呢?少兒舞蹈藝術教育在當今構筑素質教育的.框架中凸現(xiàn)出重要的價值.
作者：劉曉琳作者單位：瓦房店市少年宮刊名：成才之路英文刊名：theroadtosuccess年，卷(期)：“”(7)分類號：g61關鍵詞：
上一些課的英文篇十
我們總體教學思路是針對不同知識類型組織教學。
小學語文知識教學中的陳述性知識，如，漢語拼音的整體認讀音節(jié)的認讀，教學組織時，首先應使學生明確“什么是整體認讀音節(jié)”、“整體認讀音節(jié)有哪些特點”等問題;其次，教學內容應按順序，由淺入深，循序漸進予以安排，并且注意新舊知識的聯(lián)系，如要復習前面所學的聲母、韻母、聲調等的讀法;最后，組織教學時既要確保用于同化新知識的原有知識的鞏固，又要找準新舊知識的聯(lián)系點，還要考慮尋求新知識的生長點。
小學語文知識教學中的程序性知識，如：理解重點詞句的方法。首先，應把作為教學內容的方法教給學生，包括查工具書、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活經驗和聯(lián)系時代背景的方法。其次，教學組織要重視運用正例和反例以供學生學習領會。再次，要組織并督促學生把這些方法運用于新學習情境中，即做到面對適當條件就能立即作出反應。最后，要明確教學效果的標志是看學生能否運用所學去解決問題。
小學語文知識教學中的方法性知識，如，寫作文時選擇適合自己的寫作方法，選擇表達個性的寫法，可以大處著眼，也可以細節(jié)處作細膩描寫或抒發(fā)自己的情感等。
在組織教學時，首先，可專門組織學習方法的教學，看學生如何去觀察，如何選取材料，如何表達自己的真情實感等，還要把思維方法滲透到另兩種知識的教學組織中。其次，教師要善于將自己內隱的思維活動的監(jiān)控和調節(jié)的過程展示給學生，便于學生仿效。如，教師是如何寫作的，有哪些技巧等。最后，評價教學效果時要看“學生會學習”的情況。
總之，我們需要反思和重構語文知識觀。從知識的生成過程來看，學校課程所提供的知識結構，應該是與學習者已有經驗相聯(lián)系的、具有動態(tài)生成性的、有利于個體主體經驗結構的聯(lián)系，并由此出發(fā)，去主動地發(fā)展構建自己的言語經驗系統(tǒng)。要尊重知識的特征，合理而科學地進行我們的教學活動。
2、漢語拼音教學方法。
教學是教與學的雙邊活動。
要想提高漢語拼音教學的效果與效率，取得教學的整體優(yōu)化，就必須遵循漢語拼音教學的四大規(guī)律。
其一，漢語拼音知識與生活經驗相結合。
其二，學生主體與教師主導相結合。
其三，掌握漢語拼音與發(fā)展能力相結合。
其四，傳授拼音知識與品德教育相結合。
3、識字寫字教學方法。
1)靈活運用“音、形、義三步走”教學方法，提高識字效率。
2)恰當運用多種識字的方法，培養(yǎng)學生的識字能力。
第一，筆畫、結構分析法。
第二，組字歸類識字法。
第三，比較辨析識字法。
第四，聯(lián)義聯(lián)想識字法。
第五，形象識字法。
第六，結合生活識字法。
第七，游戲識記法。
3)講究科學方法，提高寫字教學的質量。
第一，指導學生寫好基本筆畫，掌握基本筆順規(guī)則。
第二，培養(yǎng)學生“讀”字的能力，把字寫端正、美觀。
第三，訓練學生正確的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習慣。
4、小學閱讀知識教學方法。
《語文課程標準》明確指出：“課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。三個方面相互滲透，融為一體，注重語文素養(yǎng)的整體提高。”“三維目標”的提出，是當今語文教學改革的必然趨勢，同時也為中小學閱讀教學改革指明了方向。一，閱讀教學的目標觀：變“一維目標”為“三維目標”。
那么，我們在閱讀教學中如何運用新的閱讀教學價值觀，改進當今的閱讀教學呢?
一是要樹立“以人為本”的閱讀教學理念，為學生個性的彰顯和思想的解放營造良好的心理環(huán)境。
二是要正確處理好“多元解讀”與堅持正確的價值觀與標準導向的辯證關系。
三是閱讀教學的方式觀：變“肢解分析”為“整體把握”
四是閱讀教學的主體觀：變“教師為中心”為“學生為主體”那么，在閱讀教學中，如何讓學生真正成為閱讀的主體呢?第一，要積極引導學生開展自主閱讀，把閱讀的主動權還給學生。第二，要積極鼓勵學生通過批判性閱讀，培養(yǎng)問題意識，讓他們在自主探究的閱讀實踐中尋找問題的答案。
五是閱讀教學的過程觀：變“傳話”教學為“對話”教學。
5、小學寫作知識的教學方法。
(一)從引導學生觀察入手，幫助學生豐富習作的素材。
我們在引導學生觀察時，必須把握以下幾點：
第一，善于引導學生觀察生活中的小題材。
第二，要堅持把定向觀察與隨機觀察有機地結合起來。
第三，要引導學生將平時觀察到的生活素材定期進行集中歸類整理，將“源”建“庫”，使零碎的變?yōu)橄到y(tǒng)的，分散的變?yōu)榧械?，陌生的變?yōu)槭煜さ摹?BR> 第四，要引導學生定期進行交流，相互補充，以強化對生活原型的再認識。
(二)從引導學生廣泛閱讀入手，幫助學生積累語言材料，開拓寫作的思路。
第一，為學生的閱讀提供豐富的源泉。
第二，運用統(tǒng)一的“閱讀卡”。要求學生對文章中的精彩片段，妙詞佳句，成語格言，及時摘抄，分類整理，并寫上簡要閱讀批注或感想，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。
第三，定向的專題閱讀與自由閱讀相結合。定向專題閱讀，就是要求學生閱讀的書籍(或文章)與語文教材的單元閱讀、單元作文的語體相協(xié)調，以提高閱讀和作文的即時效率。自由閱讀就是根據(jù)學生各自的興趣選定材料。
(三)抓小練筆積累，減緩作文訓練的坡度。
有了生活素材和語言材料的積累還不夠，要提高學生的作文能力，光靠一學期7-8篇大作文是遠遠不夠的，作文能力是靠多練練出來的。練的最有效的形式就是小練筆，抓小練筆積累，可以減緩作文訓練的坡度。
(四)拓寬訓練的時空，適當增加作文的訓練量。
從目前的小學作文教學現(xiàn)狀來看，教師給學生的思維時間和創(chuàng)新空間都很有限，為了改變這個現(xiàn)狀，教師必須創(chuàng)造條件，拓寬訓練的時空，為學生創(chuàng)新能力的發(fā)展提供廣闊的智力背景。
當然這些教學方法不是孤立的，一節(jié)語文課中應該運用多種教學方法，已達到教學目標，讓學生真正掌握語文知識，增強實踐能力，提高語文素養(yǎng)，并不斷有所創(chuàng)新。這才是評價學生的真正標準。所以我們教師要不斷進行學習、實踐、反思、總結，進而提高自身素質，做一名真正的適應課改形式下的新型教師。
芻議如何做好小學教育的細節(jié)管理。
小學教學工作，由于教育對象的限制，大都是一些小事，但是這些小事卻決定著小學教育事業(yè)的成敗。由于孩子們的年齡都比較小，所以只有在細節(jié)上著手，通過不斷的努力積極培養(yǎng)學生的良好的生活習慣和學習習慣，把小事做好，我們的工作才能夠更加高效有序的完成。
著名教育家陶行知先生說過：“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”。執(zhí)教十余年里，有成功的經驗，也有失敗的教訓，而陶先生這句話，每天都回蕩在耳邊，越來越發(fā)現(xiàn)身為教師、尤其是班主任的責任重大，想要真正的管理好一個班級，我們不僅僅要在學習上下大功夫，更重要的是要在細節(jié)上進行處理，著力讓孩子們養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，只有這樣，才能實現(xiàn)學生的成績的穩(wěn)步向上。
一、從細節(jié)上影響學生。
在進行具體的授課過程中，班主任的一言一行、一舉一動都對學生產生著深刻的影響，班主任在日常的生活當中各種表現(xiàn)，對學生都會產生非常重要的影響，學生會在不知不覺中模仿班主任的舉動，會在細節(jié)上看老師的表現(xiàn)進而規(guī)范自己的行為，所以說班主任在學生心目當中具有非常重要的地位。班主任在學生的心目當中一直充當著指路明燈的作用。
在對學生進行教育的時候，我們一定不能認為所謂的教育就是在課堂上的知識的傳播，其實更加重要的教育變現(xiàn)在生活的細節(jié)上。班主任在穿著打扮上，其實是通過外在的表現(xiàn)展示教師內心的美麗，在潛移默化中引導學生應該怎樣去追求美以及該去追求什么樣的美，教師在一言一行上都在引導學生認識真善美，認識生活。通過對學生們的調查，其一致認為：一個讓學生喜歡的好老師，不僅在教學方面很優(yōu)秀，在外表上也要落落大方，穿著合體、雅致，不能邋遢，甚至可以化一點淡妝，千萬不能化濃妝，一定要保證上課質量，所以說學生對教室的要求相當?shù)母?，在這種情況下，教師的儀容儀表就更加的顯得重要了。
二、充分尊重學生。
贊賞教育是在充分尊重孩子的基礎上進行的，在承認學生個體之間客觀存在差異的情況下，尊重差異，包容學生，允許學生存在不足。在平常的教育過程中，老師的目光不能僅僅局限在學生的缺點和短處上，要真正的在生活細節(jié)上發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，看到學生的長處，積極對學生的優(yōu)點進行鼓勵，這樣充分的尊重學生，學生在平常的生活學習當中就能夠一直充滿著積極主動的活力，孩子們的思想都很簡單，對于老師的贊揚，孩子們能夠高興很長時間，在這種情況下，孩子們就能以更加愉悅的心情進行學習生活，所以老師一定要尊重學生，積極主動的發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點長處，在鼓勵中促進學生的成長。
十幾歲的學生，在思想認識以及自制力方面根本不可能和成年人一樣，所以我們不能用成年人的標準對這些孩子進行約束，孩子們在日常的生活當中出現(xiàn)錯誤是在所難免的，如果老師在發(fā)現(xiàn)學生犯錯之后，不分青紅皂白，就對學生進行處罰，這樣學生很可能在表面上接受了處罰，但是內心深處會產生逆反心理，這對于解決問題沒有任何的幫助，甚至有可能讓孩子誤入歧途。所以在對待犯錯的學生的時候，老師更應該重視保護學生的自尊心，讓孩子在內心深處真正認識到錯誤之后在進行處罰，有的錯誤甚至可以不采用處罰措施，讓孩子自己積極主動的去尋找方法彌補自己所犯的錯誤，這樣對孩子的成長要比處罰的效果好得多。班中有位父母外出務工的學生上課注意力不集中，經常打嗑睡，還與社會青年有來往，學習成績逐步下滑。找他談話時，先肯定了他在班上的良好表現(xiàn)，如尊敬老師，上課反應快，與同學關系融洽等等，漸而肯定他也是個很有孝心的人。講述其母親來學校，為其成績退步而落了淚，問其有什么想法，他流露出漸愧的神色。“我一點一點的改正，您還能和以前一樣信任我嗎?”每個學生來自不同的家庭，有著不同的受教育背景，智力水平、思維品質都有差異，因而學生的發(fā)展是多層面的，要多考慮學生自身的差異，因材施教。只要他們在原有的基礎上有所進步就可以了。
三、留心細節(jié)。
學生的內心是非常敏感的，所以如果教師的關愛只是流于形式，根本就不可能得到學生的真正認同，只有從細節(jié)上、在小事上、從內心深處將孩子放在心里，只有這樣才能夠更好的對學生進行關愛。如學生王某，成績一直是班里的倒數(shù)，學習跟不上，性格又容易沖動，班內外、校內外都出現(xiàn)過打架現(xiàn)象。經過多方面了解后，得知其父母外出打工，與脾氣暴躁的爺爺生活在一起，爺孫倆年齡差距大，除了最基本的交流基本就沒有溝通了。找到問題的癥結，在學校處理完他的打架事件后，與他進行了長談，肯定了他在班上點點滴滴的良好表現(xiàn)，分析了此前做人方面的得與失并鼓勵他參加學校的球隊。同時還設法聯(lián)系了他父母，希望他們在孩子的成長中盡到陪伴的責任，要經常與孩子溝通，了解孩子的學習過程的那些困惑，并積極幫助其走出困境。
四、結論。
“泰山不拒細壤，故能成其高;江海不擇細流，故能就其深”。班級管理需要以小事為起點，班主任應用自己的細心、愛心注意學生的生活細節(jié)，在日常的生活中從小事上關心學生，讓學生充分體會到教師的愛心。所以我們要想完滿進行學生思想的教育工作，就必須從細節(jié)著手，從小事做起，成為一位善于利用細節(jié)去感染、教育、管理學生的教育者和一名合格的班主任。
作者：曹學飛來源：初中生優(yōu)秀作文14期。
上一些課的英文篇十一
知識目標：認識4個生字，引導自主增識漢字。
能力目標：正確流利地朗讀這個故事。
情感目標：教育學生做完功課以后及時整理學習用具的習慣。
教學重點。
使學生明白從小養(yǎng)成良好行為習慣的重要性。
教學難點。
培養(yǎng)學生根據(jù)需要簡單搜集資料的能力。
教學準備。
兩個書包生字卡紅星。
教學流程。
一、創(chuàng)設情景導入新課。
1、仔細觀察，我們的好朋友龍龍和文文為大家準備了兩個書包，每組請一個最細心的同學來當檢查員，細心觀察后說說這兩個書本費里準備的學習用品有什么不同。
3、進入“快樂讀書屋”有一個叫“欣欣”的小朋友，她整理的書包就是出現(xiàn)過這兩種情況，這是怎么回事呢?下面，我們趕快翻開書96頁，走進“快樂讀書屋”看看吧!
二、自讀課文整體感知。
1.自讀課文。
2.用自己喜歡的方式自由讀文，把課文讀正確、讀通順、讀流利。
3.同桌互動，輪讀課文，把課文讀正確，通順、流利。
4.檢查識字，提高自主識字的意識。
5.把自己記住的字填在五角星里，獎給自己。
6.熟讀展示。
三、小組合作交流評價。
1.找一找，做完功課以后，欣欣是怎樣做的?
2.畫一畫，畫出有關欣欣兩次不同的做法的句子。
3.結合課文插圖體會哪一種做法好?
5.評一評：你們小組里誰的功課做得好?我們的好朋友準備了紅五星，將獎給做得好的小朋友。
6.理一理：學習好習慣，及時整理自己的書包。
四、拓展閱讀延伸課外。
1.閱讀《自讀課本》中相關的課文。
2.找出你的一個壞習慣，為自己設計一個提示自己的警示牌，提示自己改正。
上一些課的英文篇十二
新學期開學第一周，學校教務處組織部分行政下年級隨堂聽課。聽課目的是想通過聽課促進教師不斷改進教學，以推動學?！敖虒W質量提高年”工作的開展。14位下年級聽課行政共聽取了70名老師的74節(jié)課，平均每位行政聽課5節(jié)，涉及各年級各個學科。這次聽課得到了廣大教師的高度重視和積極參與，所有授課教師都能以積極的姿態(tài)投身其中，能充分理解此次活動的初衷，沒有抱怨，認真應對。
而我們的行政也都是抱著互相學習、互相切磋的心態(tài)，認真聽課，認真評課，誠懇地與授課教師交換意見，取得了“一課雙贏”的效果。就總體來講，絕大部分教師教態(tài)自然，教學目標明確，備課認真充分，做到超前3個教案，板書工整，能夠突出教學重點和處理教學難點，教學層次較清楚，重視調動學生學習的積極性和主動性，注重講練結合，課堂氣氛和諧。
但是，這次聽課過程中所暴露出的問題也是比較突出的。今天，我們關起門來重點談談課堂上存在的某些不足和需要改進的方面，與大家共同交流，以期達到共同提高的目的。
一、存在的問題。
1.多媒體設備沒有用起來。除了少數(shù)幾位老師用了多媒體進行教學外，其他老師沒有用。多媒體沒有進教室時，我們很多老師包括教代會代表紛紛抱怨電視機屏幕太小等問題，現(xiàn)在三個年級的多媒體解決了，但用的教師不多。本學期，學校決心把所有教室安裝多媒體投影儀，學校的工作做到位了，輪到老師們的時候，我希望也要認真反思，對學生負責，對自己負責，對學校負責。
2.上課隨意性比較嚴重。其中包括一部分畢業(yè)年級老師。隨心所欲，任意發(fā)揮，腳踩西瓜皮，遛到哪里就哪里。備課是超前了，但備課內容和上課是兩張皮、兩碼事，甚至有的老師沒有帶教案上課；備課不充分，鉆研教材不夠深入，有的老師還發(fā)生嚴重的知識點錯誤；教學任務不明確，一節(jié)課教學環(huán)節(jié)不完整，一節(jié)課沒有總結歸納；上課的語言沒有組織好，講話很隨意，該講的沒有講清楚，不該講的講了不少，給學生理解造成障礙。
3.缺乏教學激情。有的老師上課面無表情，不能調動學生的注意力。一節(jié)課干脆站在講臺上，不與學生進一步交流。也不怎么管課堂紀律，隨便插話的，舉手發(fā)言亂發(fā)言的，坐著回答問題的等等，課堂紀律控制不夠。有的班睡覺的多達9人，他依然講的津津有味，要么是他沒有看到，要么就是他缺乏應急處理能力。后者可能性要大些。面對行政聽課，居然還有這么多人睡覺，事先他根本就沒有預料到，面對這種突發(fā)事件，只有當作沒看見了。
4.有些學科同年級備課組進度相差懸殊太大?？梢酝茢啵@些學科的集體備課流于形式。看來集體備課時間只是在形式上發(fā)發(fā)議論，沒有形成統(tǒng)一的集體備課教案，結果是討論歸討論，上課時還是各唱各的調。
5.對練習課、復習課、試卷講評課的教學研究遠遠不及新授課。有的老師一節(jié)課就是對答案；有的講解不分重點，平均分配時間；有的沒有將習題按知識點進行歸類，從頭講到尾；有的講完后沒有方法的總結，不能舉一反三?？梢钥闯?，這些老師在練習課的研究上不夠重視，往往把臨時的試卷、習題，作一些簡單劃分，就匆匆進教室上課，以為習題課好上，其實恰好相反，上練習課比上新課更難。結果導致教學任務沒有完成，教學目標沒有實現(xiàn)，有的老師還出現(xiàn)知識性錯誤，老師和學生都搞得暈頭轉向，致使課堂教學效率不高。
6.精講多練，還任重道遠。很多老師還是習慣于滿堂灌。有的學科雖搞了學案，但沒有落實好，有的學生上課根本就不動筆，我們老師似乎也不管。
7.板書不規(guī)范，甚至個別老師沒有板書。
二、改進意見。
1.加強練習設計研究，上好練習課和復習課。
練習課確實是以練習為主的，而要上好練習課，就必須精心安排練習內容，加強練習設計研究。我們可以以教材習題為主，根據(jù)教學內容，教學目標及學生實際，將教材中的有關習題進行適當?shù)慕M合和練習形式的改編。當教材習題偏少，或課堂上已經處理完了，就有必要根據(jù)學生反饋的信息與教學實際，適當補充習題。所有習題要事先做一遍，講解習題時先要進行學生掌握程度的排查，使學生保持旺盛的學習精力，順利完成學習任務。
2.切實落實“精講多練，講練結合”教學方針。
為切實提高課堂教學效率，我們要求每節(jié)課必須有10～15分鐘給學生的練習時間。學生知識、技能的習得必須經過一定量的獨立思考與練習。課堂上安排一定的練習時間，既有利于當堂檢測學生對知識的掌握情況，便于老師及時正確地了解教學信息，做到有的放矢地教學，又督促每位學生養(yǎng)成良好學習習慣，培養(yǎng)學習的責任心。同時，通過獨立思考、獨立作業(yè)，培養(yǎng)學生運用知識獨立解決問題的能力，避免課后抄襲作業(yè)等不良現(xiàn)象。
4.加快多媒體應用培訓和多媒體教學資源庫建設。
平心而論，多媒體進入課堂后，教學效果肯定要好于以往，但有一個前提就是大家要用起來，首先大家要會用，學校相關部門要組織培訓，任課教師要加強鉆研。另一方面，各備課組在集體備課過程中可以采用分工合作的方式把各個單元的具體任務分解到每一個教師，規(guī)定在有限的時間內完成自己負責的單元教學設計（注意：我們各自在備課過程中，要充分利用現(xiàn)有網絡資源，網絡上聲文并茂的課件賦予教學以特有的生機與活力是人人皆知的，我們不能把下載資料就視為畏途，但無論是下載的還是原創(chuàng)的，要在集體備課時提出意見，進行修改，在統(tǒng)一的教案上反映出來，在課堂教學中付諸實施。）只有這樣才會從根本上把教師們從繁重的無效勞動中解放出來，每個備課組三年輪回中，只需要一年的辛苦勞動就能形成三年完整的多媒體教學資源庫，最終實現(xiàn)資源共享，節(jié)省了時間，又提高了效率，集體備課的力量才會真正得到有效的發(fā)揮。
以上關于第一周隨堂聽課的總結，綜合了所有聽課者的意見，主要總結了由74節(jié)課引發(fā)的思考，并集中談了存在的問題，對學科教學本身不具有全面性（只是談到了個別問題），對授課教師本人不帶有針對性，我們只是“就課論課”。當然，我們要感謝70位老師為第一周隨堂聽課提供了探討的范例，希望通過隨堂聽課啟發(fā)大家的心智，營造百家爭鳴的教學風氣，整體提高學校課堂教學的效率。
10月份，學校行政、年級組長、教研組長將繼續(xù)深入課堂聽課。
上一些課的英文篇十三
近日，看著一個個網站都火了起來，因此也想策劃一些網站。做網站不是為了自娛自樂，而是為了贏利。因此做什么樣的網站才能在盡可能短的時間內產生效益則是考慮的一個重中之中的問題。
一、行業(yè)網站。
在某個行業(yè)內有一定資源優(yōu)勢的人來說，作該行業(yè)的行業(yè)網站是非常好的選擇。這類網站雖然用戶數(shù)量無法與大而全的網站相比，但是他們的用戶都是有效客戶。我記得有一個“二八理論”，用這樣的理論來看，行業(yè)網站用戶20%是無效用戶，80%是有效用戶;而非行業(yè)網站則剛好相反。
例如donews就是這樣一個非常典型的代表。當然，如果做傳統(tǒng)行業(yè)的行業(yè)網站，例如中國五金網、中國服裝網、中國糧食網、中國化工網，仍然需要較多的投入，這是個人網站站長所無法完成的。因此，我們不防選擇其它一些行業(yè)，我們完全可以把這里所說的“行業(yè)”擴大一些，例如你精通“flash”，并且與業(yè)界的高手都有較好的關系，那么就不防策劃一個與flash有關的網站，只做這一點，不做其它;再如你是高中語文教師，對高中語文教學有非常高的研究，那么不防按教材的目錄編寫一個行業(yè)網站，即做到課件、試卷、教案、學案、教學研究都鏈接到一個頁面上。再具體一點說，用戶打開網站后，看到的是整個高中教材的目錄，例如用戶單擊第一冊第一篇課文時，在打開的頁面中就可以看到該節(jié)課文所有的實用資料，這對于有經驗的教者來說是完全可以做到的。
因此，行業(yè)網站不防把點定位的小一點，準一點，這樣很快就可以獲得效益了。
二、面向最普遍的用戶大眾。
用戶就是金錢，有訪問量就可以賺取不菲的廣告費。但怎樣才能贏得用戶呢?這從hao123以及別人對它成功的分析上“加工”而來。
看這篇文章的人，肯定很少使用hao123，基本上沒有人將其設為瀏覽器的默認頁。但是你到網吧里、非it用戶的電腦里，會不約而同的發(fā)現(xiàn)ie默認首頁都選擇了hao123，為什么?相信大家回憶初接觸互聯(lián)網時，是不是為要記住一個又一個網址而苦惱呢?現(xiàn)在同樣如此，隨著網絡的高速發(fā)展，在巨大的用戶群中非it、菜鳥的用戶群是極其龐大的，他們不會去記憶網址，雖然很多域名很好憶。研究hao123站長的其它一些網站，都有這樣的特點，例如他有一個flash動畫網站，這也符合這樣的特點，因為普通用戶上網本身就是休閑娛樂的，并不專業(yè)人士會訪問專門的網站。
基于這一點，在策劃新網站時不防考慮考慮。要把自己的網站定位在最菜的、最普遍的用戶群身上。
畢竟菜鳥的用戶數(shù)量要數(shù)倍于高手。而且做這類菜鳥本身就不需要多高的技術。
三、地區(qū)分類信息網站。
分類信息網站目前已經很多了，像客齊集、趕集網等，另外像163、qq等門戶網站都有地區(qū)的分類信息，那么是不是就意味著新入者沒有前途呢?當然不是!
第一選擇的城市規(guī)模要適中，避開鋒芒。像北京、上海這類大城市網站推廣起來比較麻煩，而且這類網站說不定早已存在，因此我們沒有必要與其相爭。選擇的城市應以中等規(guī)模的市一級城市或較大規(guī)模的縣、區(qū)。這樣的城市規(guī)模適中，有一定的用戶量，但又不是特別大，推廣起來比較容易。
其次選擇中小規(guī)模的城市是因為像現(xiàn)有的全國性的分類信息網站還沒有能力把這類城市的信息收集全和在本地區(qū)進行推廣。
第三信息的內容。信息一定要遵循一個實用的原因。要對本地區(qū)用戶確實感興趣的，對他們的生活確實有幫助的，同時主要用戶群應是中、青年用戶。
第四具體的頻道:像二手交易、房產交易、物流、招聘求職、交友等都是積聚人氣不錯的內容。像筆者所居住的是蘇北一個小城市，本地一個網站上二手交易、物流、招聘求職的內容每天就有一兩百條。
其次就是本地區(qū)的商家信息。在網站推出前期，可以由專人將本地區(qū)按街道、功能等方式進行多重分類，免費收錄到網站中。具體而言，例如你可以將解放路上的所有店鋪、商家免費入駐，同時解放路上的某個餐飲店你用戶也可以按照“餐飲”為關鍵字進行查詢，總之是為了方便用戶找到信息。先期的工作量稍有一些大，但城市不是特別大的做起來也不是特別難，并且在先期收錄時可以只收錄主要的店鋪。收集的店鋪可以是綜合商場、專賣店、ktv、酒吧等。
第五推廣:在先期準備工作做好后，可以集中制作一批宣傳單(畫、冊)，在入駐的商家里進行免費橫掛或發(fā)放，同時可以在主城區(qū)主要干道上進行分發(fā)(這在中小城市是可以的)，另外也可以組織一些互動的活動來積聚人氣。
第六內容:這里的內容不是指初期的內容，而是指建站后的更新。有一定的知名度后，像二手、物流、招聘求職、交友這類信息用戶會主動發(fā)布，其次像一些商場、較大的專店店等他們也一般都會有專人負責網上的宣傳，可以讓他們來免費發(fā)布。如果本地區(qū)的商場不能做到，那么則可以和其簽訂協(xié)議，免費幫助他們更新信息。
同時根據(jù)城市的大小，可考慮有2-5名左右的信息員，讓他們按區(qū)域每天排查，看所屬區(qū)域內有沒有最新的促銷信息、打折信息、新品信息、活動信息等，有的立即發(fā)布，同時也要求入駐的商家有該類信息時主動聯(lián)系發(fā)布。
這樣做到本地區(qū)這類與人們生活、休閑相關的內容基本上能夠收錄的比較全，那么你就可以賺錢的。例如發(fā)布信息收費、例如為大商場設立專區(qū)宣傳收費等等，換一句話說，相當于你已經掌握了一個媒體，而這個媒體的運營成本是比較低的。當然，如果要做大，還有很多方式，例如承包本地區(qū)某份報紙的一個版面，將網站收錄的信息在報紙上發(fā)布(當然是指收費信息)。
注意:這類網站之所以能賺錢，是因為全國性的分類信息網站無法做到信息的本地化，抓住這個契機做個小富翁還是完全可以的。
其實，雖然現(xiàn)在各類網站層出不窮，但是對于后來者、新來者來說只要找準定位，找準落腳點，找到贏利的模式，還是完全可以制作出有前景的網站。
上一些課的英文篇十四
為檢查新教師課堂教學情況，促進教學質量提高，加強教師教學交流，10月24日至11月4日期間，李麗霞校長及教研室老師深入課堂，對新教師進行了隨堂聽課。通過聽課，我們欣然發(fā)現(xiàn)許多令人欣喜和值得肯定的地方，也不難看到一些值得我們思考和重視的問題。
幾個亮點：
一、青年教師自身素質良好。
幾位年輕教師專業(yè)水平較好，教學理念新，勇于實踐，敢于創(chuàng)新。他們有的具有不淺的專業(yè)修養(yǎng)，有的具有較強的教學技能技巧，自身素質高。
二、教學態(tài)度端正，課前準備認真充分。
從幾位老師的教學設計和課堂教學效果都可以看出，老師們在課前都做了精心的準備，或利用掛圖、字卡等教學資源，或向老教師請教，對教案進行了反復的修訂。這種認真對待教學的態(tài)度是我們教師必須具備和值得提倡的。
三、體現(xiàn)了團隊合作的精神。
年輕教師虛心好學，備課時積極向本組的老教師請教，年級組的各位老師都樂意幫助這些新教師盡快成長，與她們一起備課，積極聽課，群策群力，體現(xiàn)了組內的凝聚力。
幾點思考：
一、教學目標的確定不準確。
做為教師，在課堂教學中必須明確這堂課的教學目標是什么，我們要教給學生什么，應讓學生認識什么，了解什么，掌握什么，讓學生得到什么的發(fā)展與提高。這樣才能讓我們進行教學時，有的放矢，有路可尋，有序可遵，才能做到循序漸進，行云流水，環(huán)環(huán)相扣。
二、對低段學生特點把握不準。
在教學過程中，必須充分考慮不同層次、不同年齡段的學生，了解低段學生的心理特點，教學過程中注意學生的心理變化，及時調整學生情緒。課堂活動的設計也要充分考慮學生心理感受，讓學生快樂參與和體驗。
三、對學情的分析不到位。
教學必須從學生的知識水平入手，學生的程度不同，我們所要確定的難點也不同。老師們在教學過程中沒有很好的把握學生的實際水平，出現(xiàn)了有些環(huán)節(jié)無效的現(xiàn)象。比如：有些內容大多數(shù)學生已經掌握，就沒必要花太多時間。
針對上述問題，希望新教師們要積極聽課、多方面虛心學習，多總結、多反思。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海，相信不斷的努力后，新教師們必將在太行這片熱土上大顯身手，大展宏圖！
上一些課的英文篇十五
我從9月開始接觸網站，剛開始也只是好奇，后來看了新聞說hao123被百度以5000萬收購，讓我很心動。我想一個人可以做到這樣的網站，肯定技術很厲害，后來經多方了解后才知，也只是這個站長有了解網民最需要的，就去做，把它做好，做細。
于是我就開始了學習建站的生涯，從什么是域名，什么是空間，什么是鏈接等等學習。在什么都不會的情況下在中資源中注冊了一域名，域名沒有什么含義，當時隨便注的。
和最近做的“醫(yī)療資訊網”。經歷了太多太多的垃圾站，有點體會，就是沒有很好地為網民服務，老是在想流量什么上去，怎么刷alexa，怎么做seo，怎么掛馬等歪點子。到現(xiàn)在還是一文不值的一個垃圾網。
后來經一網友點撥后，，雖然沒有什么含義，但是一全新的。先是定位好：做自己行業(yè)的網站。然后看看自己的能力：一般的菜鳥，就下個論壇做做，簡單易管。
再就是起名：醫(yī)療資訊論壇，最后就是自己最專業(yè)的：收集醫(yī)療平面廣告的能力。
現(xiàn)在論壇雖沒有什么流量，不過用戶都是一些長期固定的用戶。一天幾百ip是不成問題了。
現(xiàn)在自己慢慢的感覺到，個人做站，自己興趣愛好最關鍵，什么天天想靠網站賺錢，一天換一花樣。到后來什么都沒有。
歡迎高手幫忙指點qq：107502327。
上一些課的英文篇十六
自網絡普及以來,如今,許多人都開始運用網絡來賺錢,有的淘寶開店賣東西、有的利用威客平臺接任務,有的則自己開辦網站來運營,比如福寶...
自網絡普及以來,如今,許多人都開始運用網絡來賺錢,有的淘寶開店賣東西、有的利用威客平臺接任務,有的則自己開辦網站來運營,比如福寶網.下面,我們就來談談網站賺錢這個話題.
假如要專心去打造一個有價值的網站,那么專心經營和大量心血的付出是必不可少的要不斷的改良網站,空虛網站.使得網站的內容更豐碩,更有實用價值,訪問起來更便捷,看起來更美觀.這個過程中,網站會不斷的獲得更多認可.也會從中獲得更多樂趣.同時收益也會跟著網站價值的體現(xiàn)而得以不時增加.
與其分散精力做良多個站,不如找一個自己最感愛好的題材專心的去做,將它做大做好,這樣不但工作量少良多,也更有做站的樂趣,也更輕易成功.網站也更有價值,收益天然也更多.而且跟著網站的規(guī)模變大,可能還會成為今后的一個事業(yè).假如只是抱著做垃圾站的立場去做,網站可能很快就做出來了而且短時間就做了良多個.內容大部門都是復制或采集的這樣的網站就沒什么價值.沒有自己原創(chuàng)的東西或獨特的東西就很難把訪客留住.對于站長而言,假如沒有專心去經營,也難以從中獲得更多的樂趣.
網站賺錢實在也不容易,中國的站長估計有上百萬,網站更多.但真正獲得不錯收益的比例太少,優(yōu)秀網站比例也不高.大部門網站都沒有什么價值,屬于垃圾站范疇.許多個人站長的戰(zhàn)略是做很多站(基本都是垃圾站)靠流量放一些亂七八糟的廣告,獲取收益.流量高的可能收益還不錯,流量低的就沒什么收益了.
厚誠集智成長無限企業(yè)大學網。
上一些課的英文篇十七
作為一名剛踏上工作崗位的幼兒教師,要想盡快的成長起來,除了要不斷的自我學習,自我充實以外,更為重要的是要多聽課,它是一種很好的獲得教學經驗的方法,它可以帶給我更直接更有效地幫助。
12月8日至9日幼兒園組織我們園里的老師分批去聽各街道教學能手評比的公開課,每位老師的講課都各具特色,各具風格,她們精彩的表現(xiàn)給我留下了深刻的印象,同時讓我學到了很多東西,受益匪淺。
8號那天聽得第一節(jié)課是大班的教育活動《冬天的小路》,講課的老師一直是面帶笑容,親切的與孩子說話,沒有一個聲音是高的,語氣總是柔柔的,小朋友都很安靜的聽她講課,整節(jié)課下來,環(huán)環(huán)相扣。教學氛圍輕松愉快,孩子們也很投入;想想自己在班里有時的大吼大叫,真是有點兒臉紅,自己沒有吸引住孩子的注意力,卻抱怨孩子不配合,不認真聽講。第二節(jié)課是中班的手工課《紙筒娃娃》,老師比較細心,在孩子動手做時,關注到每一個孩子。第三節(jié)是大班的《動物過冬》,老師準備的教具很全面,很新穎,能夠很好的吸引孩子的注意力,從中可以看出老師的細心準備與用心。最后一節(jié)課是中班的音樂課《雪花與雨滴》,老師一直用她的肢體語言來帶動孩子,引導孩子,孩子們很開心。
9號的課給我印象最深的是一節(jié)小班的手工課《彩鏈飄飄》,講課的老師一直保持與孩子的近距離接觸,請孩子起來說話時,她的手總是很禮貌的用“請”的手勢,這一點我感觸很深,雖然現(xiàn)在孩子可能不去注意和在意這些小動作,但這體現(xiàn)的是一個老師的素養(yǎng),是對孩子人格的尊重與重視,同時對孩子也是一種禮貌上的潛移默化;想想自己有時那些不好的小動作,真是不應該,以后一定要注意。還有兩節(jié)課是大班的美術課《臘梅花》,兩個老師各有特色,都很好的把怎樣用墨吹臘梅花的枝怎樣用手點花瓣交給了孩子,孩子們現(xiàn)場做的臘梅花也贏得了老師們的掌聲。大班的一節(jié)數(shù)學課《認識日歷》也很棒,老師把抽象的數(shù)學具體化,通過豐富的教具與生動的語言讓孩子學會了初步的了解日歷與查找日期。
通過這兩天的聽課,再結合自己在平時的實際教學活動,我看到了自己的不足,也從中學到了很多東西。最后我總結出了以下幾點:。
一、必須提高自身的素養(yǎng)。對于孩子,無論是在平時還是上課,我們都要時刻保持我們的耐心,臉上要時刻帶著笑容,要時時刻刻注意自己的一些小動作,不要對孩子造成不好的影響,語言上要盡量的避免成人化,要用淺顯易懂的話將知識傳授給孩子。
二、必須做好充分的課前準備。課前準備包括教具和教材。教具的準備很重要,準備好豐富的教具,才能吸引幼兒的注意力,才能將課程一步步的上下去,做到層層遞進,環(huán)環(huán)相扣,如果條件不允許,也應該盡量的準備;對于教材要有深入細致的鉆研與分析,充分理解教材,把握住難重點,將這節(jié)課的活動精心設計好,為活動過程奠定良好的基礎,這樣才能夠上好課。
三、必須要有隨機應變的能力。在實際教學活動中,由于孩子的天性與幼兒本身的特點,活動中肯定會碰到幼兒一些出人意料的問題和回答,此時就要求我們有隨機應變的能力,不僅要回答幼兒的問題和回應他的問題,不要聽而不聞,同時不能偏離正在進行的活動內容,再次將幼兒的注意力集中在本次教育活動中。
通過這次聽課學習,我學到了很多,它不僅豐富了我的教學經驗和教學方法,給我以后的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助;而且我也看到了自身的不足,作為一名新教師,我要不斷的提高自身素質,在今后的工作中不斷的學習、實踐、反思、總結,從而幫助我更好的完成以后的教育教學活動,盡快的成長起來。
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上一些課的英文篇十八
在接到通知要聽新教師的隨堂課的時候，內心還是緊張的。剛好一四班結束了第三單元，要開始第四單元的教學。第四單元是對100以內數(shù)的認識，第一課是數(shù)數(shù)和數(shù)的組成?？紤]到這個課時數(shù)數(shù)這個內容需要大量的動手操作，根據(jù)我以往的經驗，一旦有動手課程，課堂就較難把握。一年級的學生有好動的特點，平時沒有什么上課都可以在那里動好半天，現(xiàn)在有了學具，更是玩得不亦樂乎。玩是孩子的天性，如何把玩和思結合起來，在玩的過程中，不僅玩還要有所收獲。如何能讓學生在動中學，在玩中學，這是數(shù)學一直所提倡的.，但是也是一直在努力的方向。
上完今天的這節(jié)課，我自我感覺不是很好。首先，在備課的時候切入點太多，導致一節(jié)課想面面俱到，但是卻抓不到重點。備課的時候我翻閱了很多資料，想盡量的讓這堂課更完美一些，可是，殊不知大量的翻閱讓我反而無所適從。不知道該舍取什么?？纯催@個覺得這個好，看看那個覺得這個游戲也不錯，都想把他融入到我的課堂中去。造成這樣的原因在于我對我這一節(jié)課目標的把握還不夠到位，往往目標很多，但是到頭來能達成的很少。不如，一堂課的目標少一些，目的明確些，把知識鞏固好，練扎實。其次，在課前準備不夠到位，我讓學生帶小棒過來，本想說讓他們10個10個地捆扎好，但是在上課時我需要他們從一堆小棒中數(shù)出10跟扎成一捆，10跟扎成一捆。由于課前準備不夠充分，()讓孩子沒能體驗到這個過程，我只好不得以不了了之。再者，整堂課還是我說的居多，孩子跟著我在走，他們對于幾個十是幾十的理解還不到位。在要求動手或者停止動手的指令還不夠明確，孩子還不能完全照我的指示，這就導致了在要求他們聽的時候還在動，在動的時候不知道怎么動，上課讓學生玩，可是玩的效果并不好。在以后的教學中，我想我應該把要求放的低一點，指令再明確些，讓孩子能夠明白，能夠領會老師讓他們做的事。在本節(jié)課中，拐彎數(shù)的理解還不夠到位，從作業(yè)的情況來看，還是有出現(xiàn)59,51,53的現(xiàn)象，我想是前面的動手體驗9+1=10的經歷還不夠，還沒有領悟到59到60時，這個5怎么變到6的。
在這節(jié)課中，我認為自己最出彩的地方是讓孩子尋找身邊的100，讓10個孩子伸出自己的手指，讓講臺下的孩子感受到100跟手指，而一個孩子剛好是一個十，兩個孩子是兩個十，以此類推。這個環(huán)節(jié)充分調動了孩子的積極性，但是我應該更好地利用好這100跟手指，讓孩子去教孩子，讓他們深入體會兩個10就是20，三個10就是30。這里如果理解透徹了，那么對于后面的數(shù)的組成，他們自熱而然就會，就是水到渠成的事。有時候，不在于講的多么廣，而是深度要夠深。
上一些課的英文篇一
“舞蹈”作為專業(yè)能力，又是中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)必備和必修的一項專業(yè)技能。其主要任務培養(yǎng)具有舞蹈教學能力的幼兒園教師。因此，通過幼兒舞蹈全面系統(tǒng)地學習，使學生掌握幼兒舞蹈教育教學的規(guī)律、特點、表現(xiàn)形式和基本方法等，熟練掌握幼兒舞蹈的基本舞步，為今后的教育教學打好基礎。所以，如何切實做好學前教育的舞蹈教育，完成舞蹈教學目標，針對學前教育的特點，我有以下一些做法，在實踐中取得了一些效果。
一、根據(jù)學生狀況安排教學計劃，精選教學內容。
學前教育的舞蹈訓練與藝術院校的專業(yè)訓練不同，學生所掌握的舞蹈基礎理論知識和舞蹈的基本技能，主要是作為將來從事幼兒教育工作的，并不是要培養(yǎng)專業(yè)舞蹈演員。根據(jù)培養(yǎng)目標我們要精選教學內容，把教材分為基訓、民族民間舞、幼兒舞蹈、幼兒舞蹈創(chuàng)編四大板塊。我們不但要讓學生學到各項基本功、身段訓練組合、民族民間舞組合，而且還要讓他們能在以后的工作實踐中運用這些知識和技能，對幼兒身心進行美的耕耘，提高從教的實踐能力。
二、降低課堂教學中對技巧訓練的難度要求。
學前教育專業(yè)學生重要來源是普通初中畢業(yè)生，身體發(fā)育已基本定型，沒有受過正規(guī)專業(yè)訓練，但理解力和想象力較好。針對以上特點再加上每周只有二節(jié)舞蹈課，因此，在教學內容上把基本訓練中軟開度的訓練、控制能力的訓練等技巧方面的練習減少，對軟度、開度、彈跳等方面的難度要求降低，避開學生生理條件的局限，在基本訓練中嘗試借鑒現(xiàn)代舞蹈的訓練方法和手段，通過頭、頸、腰、臂、腿、掌等關節(jié)部位作為基礎訓練入手，結合正確的站姿，從分解練習到綜合練習，同樣可以達到使學生肢體靈活、動作協(xié)調的目的。在訓練腿的軟度時，選擇壓腿和大踢腿，跳的練習選擇“一位小跳”，翻的練習中選擇“踏步翻身”，轉的練習中選擇平轉，同時再進行各種風格不同的舞蹈組合練習。如，芭蕾舞、中國古典舞的手位、腳位組合、身韻、幼兒基本舞步、韻律操組合及幼兒集體舞創(chuàng)編。實踐證明，這樣做使學生不僅進行了形體訓練，還廣泛接觸了各種不同風格的舞蹈，為其教學能力的培養(yǎng)奠定了基礎。
三、改進復習方法，提高教學質量。
完成教學任務，提高教學質量，不僅要靠教師在課堂上的傳授，還要靠學生課后經常復習。課堂上存在的許多問題還需要學生在課后的復習中逐步解決、鞏固和提高。我主要選擇以集體復習為主，分組復習為輔。集體復習的.好處有：一是能調動集體的積極性，利用集體的記憶能力回憶和再現(xiàn)舞蹈。二是集體復習會給那些有舞蹈特長的學生展示才能的機會，使他們在復習中起到帶頭和示范的作用。在分組輪換訓練的情況下，學生可相互學習，取長補短，使自己的動作更加熟練優(yōu)美。另外，集體復習是在音樂伴奏下進行的，在復習過程中音樂和節(jié)奏對舞蹈不但起到烘托作用，而且能起到進一步刻畫形象的功能，使回憶更連貫、準確和完善。
四、突出社會實踐，提高教學能力。
社會實踐與教育實習，是學校教學的一個重要組成部分，是檢驗教學成功與否的重要標準之一。認真搞好這項工作，抓住在校期間的最后教育時機，查漏補缺，向社會輸送符合時代要求的合格的幼兒教師。這工作主要安排在第四學期。對學前教育生來說，就是要走上社會，真正地與幼兒園小朋友走到一起，檢驗自己在專業(yè)上還存在哪些不足，心理上與幼兒有多大距離。還要不斷地向老教師學習他們的經驗，豐富自己，了解他們對舞蹈欣賞的情趣。對于學前教育生來說，就是走進課堂，在傳播舞蹈文化藝術，提高學生藝術素質的同時，找出自己各方面存在的不足，加以彌補。
如何保證學前教育專業(yè)舞蹈教學質量，不同地區(qū)、不同學校也就有著不同的情況和不同的措施。以上所談，是本人結合本地區(qū)多年的學前教育專業(yè)舞蹈教學經驗進行的探索。
（作者單位賀州市經濟管理干部中等技術學校）。
上一些課的英文篇二
今天聆聽了xx老師的一節(jié)課——《統(tǒng)計與可能性》。這是一節(jié)隨堂聽課，沒有過多的修飾，真實的課堂，卻上的很精彩。需要我學習的幾個點：
1．針對基礎點、關鍵點和難點狠狠抓住不放，多花筆墨搞突破。
認識可能性二分之一，這是本課的基礎點，同時也是學習整個可能性的難點和關鍵點。這個內容說是基礎點，是因為學生認識了可能性二分之一，其它的可能性就可以迎刃而解了，或者說是由此可以拓展思考了；說其是難點，是因為學生對于可能性的認識，很容易認為可能性二分之一，就是科學的二分之一，而忽略了可能性是不確定的事件，就是說，學生很容易把這個不確定的事件當作確定的科學的事件來建構自己的概率觀念；說其是關鍵點，是因為只要學生對可能性二分之一理解了，學透了，就可以把握學習和認識可能性的要領和方法，以后對三分之一、四分之一等等，都會理解了。
xx老師抓住了這個課堂三點合一的要害處，設計了拋硬幣示范活動，兩人小組拋硬幣活動，10個小組交流活動，小組交流拋硬幣體驗體會回報活動，緊接著，把小組拋硬幣活動的成果進行了整合，同時緊抓不放，繼續(xù)延伸拓展到世界拋硬幣成果展示，使學生的認識進行非常廣泛，而且非常清澈見底的提高和上升——拋硬幣的次數(shù)越多，可能性越是接近科學的可能性二分之一，拋硬幣的次數(shù)要達到更多次，甚至是無數(shù)次，才有可能達到科學的二分之一。同時，在學生腦中建立了不可磨滅的堅定信念——可能性是屬于不確定的。
這一個教學過程，是全課堂的根基所在，是課堂由此以后進行順利、步步為營的基點，是整個課堂得以成功的源泉。
2．把引入的與課堂教學內容無關的活動，作為調動學生學習情感的調味香料。
xx老師在這一課堂教學過程中，引入的活動比較多，但是，凡是與教學內容無實質關聯(lián)的活動，都沒有把學生引入“甕”中，而是起到調動學生學習情感作用后，就馬上引領到另一個教學環(huán)節(jié)，或者是引領到另一個教學活動，不是為活動而活動。
3．以直觀化難為易。
xx老師在課堂中提出的問題，或者是設計的練習題，可以說是有一定難度的。但是，從學生的反映來看，并沒有感覺到學生難。究其原因，就是學生都有可以見到或者拿到、摸到的學具，具備了這一直觀形象都特點，學生才可以有話可說，有理可辯。
上一些課的英文篇三
1學會讓自己安靜，把思維沉浸下來，慢慢降低對事物的欲望。把自我經常歸零，每天都是新的起點，沒有年齡的限制，只要你對事物的欲望適當?shù)慕档?，會贏得更多的求勝機會。
2任何事物，只要讓你心情沉重，讓你對自己有不好的感覺，阻礙你前行的，把它丟掉。任何事物，如果只是占有空間，對你的人生毫無正面貢獻，把它丟掉。任何事物，要丟還是要留，你得花很長的時間權衡利弊，或是煩惱不知所錯的，那把它丟掉。
3我從來沒有招惹你，你為什么要來招惹我？既然招惹了，為什么半途而廢？
4人之所以痛苦，在于追求錯誤的東西。
5相逢的故事多似流星，唯你與我，以眼認眼，以身還身。
6楊瀾：年輕時候應該能夠作一些冒險。年輕時候最大的財富，不是你的青春，不是你的美貌，也不是你充沛的精力，而是你有犯錯誤的機會。如果你年輕時候都不能追隨自己心里的'那種強烈愿望，去為自己認為該干的事，冒一次風險，哪怕犯一次錯誤的話，那青春多么蒼白?。?BR> 7這世上有兩樣東西是別人搶不走的：一是藏在心中的夢想，二是讀進大腦的書。
8當我對你越來越禮貌時，我們或許就越來越陌生了。
9為了你，很多事我不一定會，但我在努力學。
10名人名言:不要說喜歡我，如果你還喜歡著很多人。不要說愛我，如果你同時愛著別人。不要和我說白頭到老，如果你已經承諾別人。我只喜歡專一的，只愛懂得珍惜的，只固守真正值得堅持的誓言。見了誰都喜歡的喜歡，不是浪漫，是浪子。同時愛幾個人愛的愛，不是愛，是發(fā)情。對很多人表白真心的人，不是多情，是花癡。
11時間就像流水。你永遠無法觸摸同樣的流水兩次，因為已經流逝的流水不會再來，享受生命的每個當下！
12活多干、話少說、群眾心里有秤砣；
13人應該掌控自己的欲望，而不是被欲望所掌控。追求舒適、追求享受是人的本能，但也要有所節(jié)制。欲望就像水一樣，適當就好，多了就會泛濫成災。我們之所以活得累，往往就是因為把欲望誤認為需要，使自己疲于奔命，越陷越深。
14每件事最后都會是好事。如果不是好事，說明還沒到最后。
15你微笑地看著我，不說一句話。而我知道，為了這個，我已經等了很久了。
16我們總讓在乎我們的人為我們哭泣，并總為那些永遠不會在乎我們的人哭泣，且我們在意那些永遠不會為我們哭泣的人，這是存在于生命的真實，奇怪卻真實，一旦你了解了，改變不會太遲。
17有時候，不是對方不在乎你，而是你把對方看得太重。
18認清這個世界，然后愛它。
19別在喜悅時許下承諾，別在憂傷時做出回答，別在憤怒時做下決定。三思而后行，做出睿智的行為。
20經典名人名言:按時睡、按時起、跑步游泳健身體；
21成熟不是人的心變老，是淚在打轉還能微笑。走得最急的，都是最美的風景；傷得最深的，也總是那些最真的感情。收拾起心情，繼續(xù)走吧，錯過花，你將收獲雨，錯過雨，你會遇到彩虹。
22感情久了，就不是愛了、而是依賴；失去那陣，那不是痛、而是不舍。
23少吃鹽、多吃醋、少打麻將多散步；
24好的愛情是你通過一個人看到整個世界，壞的愛情是你為了一個人舍棄世界。．在這個世界上，只有真正快樂的男人，才能帶給女人真正的快樂。馬在松軟的土地上易失蹄，人在甜言蜜語中易摔跤。
25當你持續(xù)的說你非常忙碌，就永遠不會得到空間，當你持續(xù)的說你沒有時間，就永遠不會得到時間，當你持續(xù)的說這件事明天再做，你的明天就永遠不會來。
26世界沒有悲劇和喜劇之分，如果你能從悲劇中走出來，那就是喜劇，如果你沉緬于喜劇之中，那它就是悲劇。如果你只是等待，發(fā)生的事情只會是你變老了。人生的意義不在于拿一手好牌，而在于打好一手壞牌。
27男人有錢就變壞。是的，很多男人是這樣，不過，有錢就變壞的男人就算沒錢，也好不到哪里去；女人沒錢就變壞。是的，有這樣的女人，不過，沒錢就變壞的女人，就算有錢，也不是好女人。
28所謂門檻，過去了就是門，沒過去就成了檻。把事情變復雜很簡單，把事情變簡單很復雜。時間是治療心靈創(chuàng)傷的大師，但絕不是解決問題的高手。世界上只有想不通的人，沒有走不通的路。
上一些課的英文篇四
英文中最難發(fā)也最顯功底的莫過于一些小音了，關鍵是國內的很多老師也發(fā)不好，往往有很多小音的單詞困擾著眾多英語愛好者。我談一下我個人的體會，希望對大家有所幫助。（所謂小音就是那些短促，小口形發(fā)出的音，像什么[i:]，[ai]，[a:]，[ei]什么的就不屬于此類）
小音的技巧不在于完完全全的精確，相反模模糊糊的發(fā)出來才地道，就像我們說中文不會每個音都發(fā)的清清楚楚一樣，小音一定要發(fā)的輕短快，下面是具體的一些方法。
[j]這個音很多人發(fā)不準，有點“爺“的音，要省事就當拼音里的i的發(fā),但是注意不要發(fā)太清楚，要和后面的音一起發(fā)出來，如yell 就要把ye一起發(fā)然后再發(fā)l的音。
[l]這個音奇難發(fā)，舌頭，口腔，氣流什么的太麻煩了，可以這樣找這個音，首先發(fā)個“日“的長音，然后把口形向上下張打一些，舌頭頂住上齒齦，不用聲帶，氣從身體里出來，出口的那個音差不多就對了。但是說快了誰會這么麻煩，口形和發(fā)標準音差不多，然后用這個口形發(fā)出后面那個音就行了。如果在詞尾，就用這個口形發(fā)個[ou]的音就好了。拿金山詞霸多聽幾遍level找找感覺，基本就那味兒。
[b][d][t][p]如果不和其他音一起讀，就發(fā)很輕很輕，干脆不發(fā)也沒事，development試試不發(fā)p的音會發(fā)現(xiàn)速度能快一倍聽起來還更舒服。放心，別人能知道你說的是哪個詞,我有個老師更狠，連s的音都不發(fā)出來，我們這些做學生不是一樣能聽懂。
[i]不要發(fā)成拼音里的那個i音，[i:]這個音更像拼音里的拉長的發(fā)法，但i不是僅僅發(fā)短[i:]這么簡單，要不在美語音標里這個i怎么少一點呢。[i]是介于拼音里i和英語里[e]中的一個音，很難形容這個音，用[e]的口形快速短促的發(fā)出[i:]的音就用點像了，總之這個[i]音千萬不要清清楚楚的發(fā)成拼音i的音，就算發(fā)成這樣，也一定要快速模糊的發(fā)，這才有味道。
最后說一下關于那個o的發(fā)音，總所周之，英語和美語對于o的發(fā)音有很大不同如box ，body 發(fā)出來音是不一樣的，所以很多學美式發(fā)音的就刻意的發(fā)o的音，把not發(fā)成nut，sock發(fā)出suck。這是極端錯誤的，這個音沒有夸張的，其實是介于兩者之間的音，用英式的口形發(fā)美式的音就有點像了(打不出那兩個音標，自己體會體會吧)。
至于其它那些咬舌音，變音啥的.，技術含量太高，那天有空再寫吧。
希望我這些東西可以給大家些幫助，也希望自己的口語能更快的提高，于大家共勉之~
再扯幾句，關于說英文的感覺吧。
過去一直覺得說英文的最高境界是說英文和說中文感覺一樣，后來才發(fā)現(xiàn)說英文的最高境界是說中文和說英文感覺完全不同。因為中文和英文的發(fā)音，語調什么的就是完完全全不同的。
其實很多時候聽一個說中文就知道他的英文說的怎么樣，我有一個朋友，中國人，現(xiàn)在在美國的學校教英文，聽他說中文，就能明顯感覺到美語的感覺，可以感覺到每個字都渾厚有力，帶著濃重的鼻音。大部分美國男性，說起話來都有幾個特點，聲音低沉，鼻音很重，仿佛在用整個身體在發(fā)音。所以語音渾厚。因此，說英文的時候，一定盡量試著從身體里，從口腔后部，從鼻子里把音發(fā)出來。當我試著把發(fā)音的感覺從嘴里轉移到嗓子的位置，馬上周圍人就感覺到我的口語有了極大的進步。
上一些課的英文篇五
?武漢大學附屬二小一(2)李靖萱今天我畫了一幅圖畫：畫中有兩個小女孩，她們都帶著王冠，頭發(fā)黑黑的，左邊的小女孩穿者綠色的上衣、紫色的`裙子，右邊的小女孩穿著黃色的上衣、橙色的裙子，她倆在草地上唱歌、跳舞。我覺得很漂亮！?(投稿：lijingxuan于-11-2519:45:09編審:zw)。
上一些課的英文篇六
標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、默讀課文，圍繞中心問題“為什么說恩科西是‘艾滋病小斗士’？”進行思考，科學地認識艾滋病，關愛艾滋病患者。
3、通過學習具體的語言文字，感悟“小斗士”的可敬，培養(yǎng)戰(zhàn)勝“災難”的信心。
4、養(yǎng)成教育訓練點：培養(yǎng)學生朗讀感悟、合作探究的學習能力。
學習方法。
設
問
導
讀
1、課文題目中＿＿＿＿一詞突出了題旨，點明了中心。
2、這位“小斗士”叫什么名字？是哪個國家的？
（用筆畫出文中的有關句子）。
（認真讀課文2—4自然段，小組合作完成）。
自主解疑、合作探究。
鞏
固
練
1、黑人男孩＿＿＿＿＿，面對＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一邊＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一邊＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、恩科西的愿望是成為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，讓更多的人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，關心＿＿＿＿＿＿＿＿＿。遺憾的是病魔奪去了他年輕的生命。
認真讀課文5---7自然段。小組。
合作探究。
匯報交流。
朗讀感悟。
鞏
固
練
（在文中用“＿＿＿”畫出體現(xiàn)恩科西是“小斗士”的句子，也可以把自己的看法或體會在旁邊做批注。）。
合作探究。
互助互講。
交流匯報。
評價補充。
朗讀感悟。
拓
展
練
以“恩科西，我想對你說”為中心，寫幾句表達對恩科西的話。（可以是同情、安慰或贊賞的話。）。
合作探究。
交流匯報。
評價補充。
上一些課的英文篇七
舞蹈老師在教學中采用的教學方法，不應該是主觀隨意的，不能盲目的胡亂教，要對教學內容有科學的認識，使用正確的方法才行哦。
舞蹈教學的基本方法：
1)按照動作部位運用分解。
一般先學下肢動作，然后學習上肢動作，最后上下肢配合成完整動作。如維族舞蹈中的三步一抬，老師就應該先教受腳下的動作，等學生完全學會了腳下的步伐，再學習手臂的動作。當腳底下動作掌握牢固的時候，配上手臂動作就比較容易了。
2)按照動作時間進行分解。
就是進行動作速度的分解，一拍完成的動作用兩拍來完成，而且在動作的每一個過程，都可停住，并進行講解或糾正。
如藏族舞蹈中的第一基本步，正常的速度是一拍完成一面，在分解教學時，為了使學生更加仔細的了解動作運行的線路，老師就可以一拍一步，用四拍來完成。等基本掌握后，再把正確的速度提上來。
3)按動作方向進行分解。
適用于教那些協(xié)調性比較高動作。這些動作主要表現(xiàn)在動作方向的不對稱性，分解教學時.先學一個方向的動作，再學習另一個方向的動作，然后將兩個方向動作同步完成。
如膠州秧歌中的八字繞扇，先學習一個手由前向后的環(huán)繞動作，再學另一個手由后向前的環(huán)繞動作，最后兩手同時完成不同方向的環(huán)繞形成最終的完整動作。
分解法主要運用于復雜一些的動作。這些動作一般協(xié)調性要求比較高，參與動作的部位比較多，動作方向比較復雜。舞蹈中大部分動作是可以拆開來控制的，這就為使用分解法教學提供了極大的可能性。
組合動作教學。
學習組合動作或是成套動作時，不可能把所有的動作一口氣教完，所以，我們需要運用到分段教學的教學法。一般具有一下幾種方法：
1、難易動作分解法。
先教主題動作，再教其他部分的組合動作，簡而言之，就是先教難的再教簡單的，最后再串聯(lián)成完整的舞蹈。較適用于有基礎的學生，否則容易把動作順序搞亂。
2、反復分解法。
就是用“滾雪球”的方法，先教1再教2，把1和2連接起來，教完3再把1、2、3連接起來，逐漸增加動作內容，并且每一次都要從第一個動作進行重復，直到成套動作學完為止。
這種方式的缺點是教課的過程和時間會延長，但卻會給學生留下深刻的動作記憶，并對組合有一個整體性把握。
3、匯總分解法。
把組合練習中的所有動作拆分成單一動作，分開來一個一個動作的教給學生，最后再進行匯總，使這個舞蹈組合成為一個完整的舞蹈組合。
這種方法適用于簡短的組合練習，如果組合太長，動作太復雜，學生很難立刻從整體對其有一個整體性把握。
學習舞蹈的形式：
絕大部分的舞蹈教學過程都是通過現(xiàn)場教學來實施的，如舞蹈系的練功房內，舞蹈班的課堂上，乃至公園、廣場的僻靜角落里。舞蹈教師現(xiàn)場講解舞蹈知識、示范舞蹈動作，學員則可以近距離的認真聽講、觀摩老師的示范動作。現(xiàn)場教學的好處是，教師和學員可以適時的進行互動，教師便于把握課堂氣氛、便于根據(jù)各個學員自身條件的不同進行差異化教學;學員則可以方便的向教師提出疑問，獲得解答。
在信息時代里，遠程教學早已不是什么稀奇的事情。與現(xiàn)場教學相比，遠程教學為大家提供了極大的方便。然而，對于舞蹈相關的課程來說(除了舞蹈理論課)，遠程教學就顯得難以滿足需要了——所有學員獲得的都是同一種影像和聲音，無論你是何基礎，有何特長，哪里比較薄弱;況且，師生之間的互動交流也是一個大問題，舞蹈動作的學習在遠程教學里是無法得到有效的輔助和矯正的。正因為如此，在現(xiàn)實中，遠程教學往往是作為現(xiàn)場教學的補充在被廣泛使用。
舞蹈教學|舞蹈教學視頻。
與遠程教學形式類似，但更為方便一些，因為視頻可以由學員根據(jù)自己的時間來安排播放，缺點跟遠程教學一樣。舞蹈教學視頻往往是針對舞蹈健身愛好者而設計、出版的，所教的內容絕大多數(shù)是較為簡單的健身舞蹈。少量的專業(yè)舞蹈教學視頻，正在作為教材而被專業(yè)舞蹈院校使用。
上一些課的英文篇八
1.煩惱，閉上眼睛，睡個好覺，晚安！
2.那皎潔明月，就是我思念你的神情。
3.想送你一顆星星，有我給你俏皮的祝福。
4.朋友，如果有人每天能跟你說一聲“晚安”，請一定要珍惜！
5.跟我回家吧，在外面你也是丟人！
6.夜晚來臨的時刻，道一聲“晚安”，愿夢中的你永遠露出甜甜的酒窩！
7.想要睡覺好，心態(tài)最重要，心態(tài)好，睡的好，晚安。
8.愿你卸去一天的重負，輕輕閉上你的眼睛。
9.忘記是一種風度，舍得是一種智慧，晚安。
10.我只有兩個心愿：你在身邊，在你身邊。晚安!
11.把“溫暖”放在被窩里，在你躺下后溫暖你。
12.問候不因疲憊而變懶，祝福不因休息而變緩，晚安！
13.愿你睡前的壞情緒，在明日清晨掀開被子，拉開窗簾的那一刻，杳無蹤影。
14.愿你做一個好夢，夢中流星滑落讓你愿望成真，晚安。
15.我，是個好東西，希望你也有。
16.每晚記得給我一句晚安，讓我知道明天還有你在。
17.有些時候，背叛好過隱瞞。
18.我很傻，我很笨，我有愛我的你。
19.晚上煩惱都跑掉，明天生活會更好。
20.想一千次，不如去做一次，華麗的跌倒，勝過無謂的徘徊。晚安。
21.朋友們，辛苦一天了，洗個澡，泡個腳，舒舒服服睡個覺，晚安，好夢!
22.我喜歡你。是我獨家的記憶。
23.你知道我為什么經常晚上嗎?因為經常想你想得睡不著。晚安!
24.無人的巷口，誰又為誰停留。
25.朋友辛苦了，早點休息，晚安好夢！
26.特別的愛，給特別的你。
27.霓虹閃閃，送給你溫暖的港灣，愿你一生有我的陪伴。
28.生活很累，但要愛自己。晚安!
29.心放松，睡個好覺，明天才能帆風順!
30.天生不羈又謙卑，玩世又恭敬，不去迎合別人，隨性卻尊敬所有人。
31.有些人，濃了回憶，淡。
32.女人無情，男人何必自做多情。
33.星光不問趕路人，時光不負有心人，晚安。
34.愿你天黑有燈，下雨有傘。遇見就珍惜，遇不見就努力。
35.點點思念伴你晚安，聲聲祝福望你好夢！
36.祝你今夜好人好夢，明天心想事成！
37.晚上好放松，泡個溫水澡；家人溫馨笑，睡個大懶覺。
38.愿生活不太擁擠，愿笑容不必刻意，晚安好夢。
39.每天都冒出很多念頭，那些不死的才叫做夢想。晚安!
40.要正視壓力，輕松面對，請酣然入夢！
41.生活永遠都這么累，我們該做的就是簡單的活著。
42.遙寄相思與日月，點燃祝福心燈。
43.有心的人，再遠也會記掛對方;無心的人，近在咫尺卻遠在天涯。
44.把“放松”拌在燈光里，在睡床上按摩你。
45.天天快樂，夜夜晚安，甜甜美美，做個好夢。
46.愿你惦念的人能和你道晚安，晚上好。
47.花開定有期，相逢終有時。
48.愿溫暖的床褥釋放你身體的疲憊和操勞，愿甜美的睡眠帶給你一夜的好夢!
49.分開了很長，懷一樣暖和。
50.睡吧，晚安!今夜星光月夜皆歸你，我也歸你。
51.愿我祝福永伴你，道聲晚安祝吉利。
52.情愿為愛，做你的俘虜。
53.曾經的親愛的，如今的滾遠點。
54.早點睡吧，你想要的，夢里都有。
55.初戀無限好，只是掛得早。
56.不管多努力的笑，眼淚還是會掉。
57.不敢說的話，才是最想說的話。
58.讓一切失落和疲憊消逝在黑夜中，祝好夢！
59.輕輕的煩惱走了，美夢輕輕的來了。
60.把“舒心”攪在空氣里，在轉身時撫摸你。
61.希望世界安靜，讓所有情緒都見鬼。
62.思念，成為每天的必修課。
63.長夜綿綿，送給你俏麗的容顏，愿你在夏日的夜晚不再孤單。
64.好夢多，失眠少，精力豐滿樂逍遙。
65.世界有盡頭，只牽你的手。
66.收我祝福之人，睡前有好運，睡后有好夢，睡醒有好戲。
67.夢中有我陪伴，不會孤單；夢中陪你說笑，不再煩惱。
68.說了晚安去睡的人，往往半小時以后還在得瑟。
69.錢以外的東西，永遠都還不清。
70.失去的東西，其實從來未曾真正地屬于你，所以不必惋惜。晚安。
71.不管昨天發(fā)生了什么事，都已成為過去，無法改變。晚安。
72.太在意別人的看法，最后會有兩種結局：要么自己累死，要么讓別人整死。
73.送你一杯熱牛奶，暖暖胃來催催眠。
74.在這幸福的夜晚，一句晚安帶你進入美好夢境。
75.工作是做不完的，身體可是累得垮的，健康是生命的本錢。多多善待自己吧!
76.回望舊時光，幸福有幾何？
77.愿這唯美夜晚讓你收獲人生非凡，晚安！
78.愿你舒舒服服睡好覺，夢游到桃花源中!
79.進入夢鄉(xiāng)吧，晚安，祝你做個甜甜美美的好夢。
80.睡吧，有我在你門外站崗放哨，你安心的睡吧，大膽的睡吧，晚安。
81.睡眠是逍遙丸，美夢作伴，睡也香甜。
82.人間無趣，但有先生你。晚安!
83.喜歡我的人多了，你算老大。
84.祝今晚睡一個“甘之如飴”的好覺!
85.愿你天天平平安安，夜夜安安然然，美夢香香甜甜。
86.像孩子一樣，真誠。像夕陽一樣，溫暖。像天空一樣，寧靜。
87.想做先生的私有物，攬星河入夢。
88.晚上好，祝你身體健康，快樂無煩惱，幸福如意直到老，美夢香甜！
89.尊重現(xiàn)在，善待自己，往事不記后事不提。晚安。
90.除了放棄嘗試以外沒有失敗！
91.祝福朋友，好人好夢，美夢成真，晚安。
92.我不喜歡你了，你滿意了嗎？
93.問候片語只言，卻牽出一串掛念，祝你晚安，朋友！
94.在這美麗的夜晚，為你送上祝愿，晚安。
95.祝你快樂，愿你永遠沐浴在陽光和春風里，伴著我的愛飛翔。
96.一顆是晚，一顆是安、劃落到的手中、你接住了嗎？朋友，做個好夢！
97.好好睡覺，一會兒我讓周公幫我檢查！
98.工作，不是想干什么就干什么，而是有能力把不想干的事干好。晚安!
99.凡事不必太在意，一切隨緣隨心，緣深多聚聚，緣淺隨它去。晚安!
100.你是我唯一，我是你什么。
101.昨日的離別，終有相聚，祝福如昔，朋友晚安，愿一切美麗！晚安。
102.夏夜，愿我的信息帶給你深深的祝愿，晚安！
103.睡去昨天的疲憊，忘卻昨天的煩惱，睜開今天的雙眼，打開今天的美好。
104.吃飽了吧，喝足了吧，該睡覺了吧。
105.風里有花香，身邊有最愛的人。晚安。
106.你留下，或者我跟你走。
107.希望你好好的并且給自己一個信念加油，明天繼續(xù)努力!
108.晚安，我的朋友，愿你今夜好夢。
109.愿君吹燈早入眠，美夢翩翩驅疲憊，養(yǎng)精蓄銳明日狂。
110.愿你容得下生命的不完美，也經得起世事的顛簸。晚安。
111.好夢陪，甜夢隨，嘴角一彎心還美。
112.“心情舒暢”安神液，煩惱消滅。
113.夜深了，放松入睡吧，祝福像是我伴隨你，輕輕的愿你！
114.愿你安睡時山河入夢，愿你醒來時滿目春風。
115.一聲晚安，輕輕的問候，柔柔的關懷，最美的祝福陪伴你入眠！
116.讓我們紅塵作伴，睡得白白胖胖。
117.夜晚，把美好收藏，綻放夢想；睡眠，為疲憊療傷，心情舒暢。晚安！
118.可愛女孩睡了沒有，今天晚上月色朦朧，而我要跟你鄭重的說一聲，晚安。
119.也許努力了，也未必有結果。
120.時間告訴我，無理取鬧的年齡過了，該懂事了。
121.愿你早日領教過這世界深深的惡意，然后開啟愛他媽誰誰的快意人生。晚安！
122.開開心心睡大覺，好夢連連來擁抱，朋友，睡吧。
123.跟自己道一聲晚安，結束了今天的工作。
124.愿你酣睡，豬般安然；朋友切記，祝你晚安！
125.疲倦到來該回家了，放下包袱該休息了。
126.幸福為你夢中伴，快樂同你夢中陪，吉祥與你夢里見，甜蜜和你夢中跑。
127.傷過了，幸福，還會遠嗎？
128.夜深了，送上溫馨的晚安祝福，愿你溫馨笑一笑舒舒服服睡個好覺！
129.身累了歇一歇，心累了無處安放。
130.在這寧靜的夜晚，寄上我溫馨的祝福，晚安，朋友們。
131.我們的名字有一天會在一起，在結婚證上，在戶口本里。晚安!
132.今生遇見你，是我前世的宿命。
133.“高枕無憂”補腦漿，壓力釋放。
134.送上我溫馨的問候，洗去你一天的疲憊。
135.睡吧，睡吧，明天再告訴我你到底收到了多少祝福。
136.此生等候，只為你剎那回眸。
上一些課的英文篇九
舞蹈是一門藝術,也是培養(yǎng)孩子健康成長的一種有效方式.舞蹈是一種美的形式,它集形象美、動作美、旋律美、音樂美為一體,它源于生活,又高于生活.舞蹈對孩子們來說是本能的需要,幾乎每一個健康的嬰兒在他們還沒有學會語言之前,都會在父母的懷抱中歡快的跳動,又有哪一個活潑的孩子看到別人歌舞時,能不躍躍欲試呢?少兒舞蹈藝術教育在當今構筑素質教育的.框架中凸現(xiàn)出重要的價值.
作者：劉曉琳作者單位：瓦房店市少年宮刊名：成才之路英文刊名：theroadtosuccess年，卷(期)：“”(7)分類號：g61關鍵詞：
上一些課的英文篇十
我們總體教學思路是針對不同知識類型組織教學。
小學語文知識教學中的陳述性知識，如，漢語拼音的整體認讀音節(jié)的認讀，教學組織時，首先應使學生明確“什么是整體認讀音節(jié)”、“整體認讀音節(jié)有哪些特點”等問題;其次，教學內容應按順序，由淺入深，循序漸進予以安排，并且注意新舊知識的聯(lián)系，如要復習前面所學的聲母、韻母、聲調等的讀法;最后，組織教學時既要確保用于同化新知識的原有知識的鞏固，又要找準新舊知識的聯(lián)系點，還要考慮尋求新知識的生長點。
小學語文知識教學中的程序性知識，如：理解重點詞句的方法。首先，應把作為教學內容的方法教給學生，包括查工具書、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活經驗和聯(lián)系時代背景的方法。其次，教學組織要重視運用正例和反例以供學生學習領會。再次，要組織并督促學生把這些方法運用于新學習情境中，即做到面對適當條件就能立即作出反應。最后，要明確教學效果的標志是看學生能否運用所學去解決問題。
小學語文知識教學中的方法性知識，如，寫作文時選擇適合自己的寫作方法，選擇表達個性的寫法，可以大處著眼，也可以細節(jié)處作細膩描寫或抒發(fā)自己的情感等。
在組織教學時，首先，可專門組織學習方法的教學，看學生如何去觀察，如何選取材料，如何表達自己的真情實感等，還要把思維方法滲透到另兩種知識的教學組織中。其次，教師要善于將自己內隱的思維活動的監(jiān)控和調節(jié)的過程展示給學生，便于學生仿效。如，教師是如何寫作的，有哪些技巧等。最后，評價教學效果時要看“學生會學習”的情況。
總之，我們需要反思和重構語文知識觀。從知識的生成過程來看，學校課程所提供的知識結構，應該是與學習者已有經驗相聯(lián)系的、具有動態(tài)生成性的、有利于個體主體經驗結構的聯(lián)系，并由此出發(fā)，去主動地發(fā)展構建自己的言語經驗系統(tǒng)。要尊重知識的特征，合理而科學地進行我們的教學活動。
2、漢語拼音教學方法。
教學是教與學的雙邊活動。
要想提高漢語拼音教學的效果與效率，取得教學的整體優(yōu)化，就必須遵循漢語拼音教學的四大規(guī)律。
其一，漢語拼音知識與生活經驗相結合。
其二，學生主體與教師主導相結合。
其三，掌握漢語拼音與發(fā)展能力相結合。
其四，傳授拼音知識與品德教育相結合。
3、識字寫字教學方法。
1)靈活運用“音、形、義三步走”教學方法，提高識字效率。
2)恰當運用多種識字的方法，培養(yǎng)學生的識字能力。
第一，筆畫、結構分析法。
第二，組字歸類識字法。
第三，比較辨析識字法。
第四，聯(lián)義聯(lián)想識字法。
第五，形象識字法。
第六，結合生活識字法。
第七，游戲識記法。
3)講究科學方法，提高寫字教學的質量。
第一，指導學生寫好基本筆畫，掌握基本筆順規(guī)則。
第二，培養(yǎng)學生“讀”字的能力，把字寫端正、美觀。
第三，訓練學生正確的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習慣。
4、小學閱讀知識教學方法。
《語文課程標準》明確指出：“課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。三個方面相互滲透，融為一體，注重語文素養(yǎng)的整體提高。”“三維目標”的提出，是當今語文教學改革的必然趨勢，同時也為中小學閱讀教學改革指明了方向。一，閱讀教學的目標觀：變“一維目標”為“三維目標”。
那么，我們在閱讀教學中如何運用新的閱讀教學價值觀，改進當今的閱讀教學呢?
一是要樹立“以人為本”的閱讀教學理念，為學生個性的彰顯和思想的解放營造良好的心理環(huán)境。
二是要正確處理好“多元解讀”與堅持正確的價值觀與標準導向的辯證關系。
三是閱讀教學的方式觀：變“肢解分析”為“整體把握”
四是閱讀教學的主體觀：變“教師為中心”為“學生為主體”那么，在閱讀教學中，如何讓學生真正成為閱讀的主體呢?第一，要積極引導學生開展自主閱讀，把閱讀的主動權還給學生。第二，要積極鼓勵學生通過批判性閱讀，培養(yǎng)問題意識，讓他們在自主探究的閱讀實踐中尋找問題的答案。
五是閱讀教學的過程觀：變“傳話”教學為“對話”教學。
5、小學寫作知識的教學方法。
(一)從引導學生觀察入手，幫助學生豐富習作的素材。
我們在引導學生觀察時，必須把握以下幾點：
第一，善于引導學生觀察生活中的小題材。
第二，要堅持把定向觀察與隨機觀察有機地結合起來。
第三，要引導學生將平時觀察到的生活素材定期進行集中歸類整理，將“源”建“庫”，使零碎的變?yōu)橄到y(tǒng)的，分散的變?yōu)榧械?，陌生的變?yōu)槭煜さ摹?BR> 第四，要引導學生定期進行交流，相互補充，以強化對生活原型的再認識。
(二)從引導學生廣泛閱讀入手，幫助學生積累語言材料，開拓寫作的思路。
第一，為學生的閱讀提供豐富的源泉。
第二，運用統(tǒng)一的“閱讀卡”。要求學生對文章中的精彩片段，妙詞佳句，成語格言，及時摘抄，分類整理，并寫上簡要閱讀批注或感想，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。
第三，定向的專題閱讀與自由閱讀相結合。定向專題閱讀，就是要求學生閱讀的書籍(或文章)與語文教材的單元閱讀、單元作文的語體相協(xié)調，以提高閱讀和作文的即時效率。自由閱讀就是根據(jù)學生各自的興趣選定材料。
(三)抓小練筆積累，減緩作文訓練的坡度。
有了生活素材和語言材料的積累還不夠，要提高學生的作文能力，光靠一學期7-8篇大作文是遠遠不夠的，作文能力是靠多練練出來的。練的最有效的形式就是小練筆，抓小練筆積累，可以減緩作文訓練的坡度。
(四)拓寬訓練的時空，適當增加作文的訓練量。
從目前的小學作文教學現(xiàn)狀來看，教師給學生的思維時間和創(chuàng)新空間都很有限，為了改變這個現(xiàn)狀，教師必須創(chuàng)造條件，拓寬訓練的時空，為學生創(chuàng)新能力的發(fā)展提供廣闊的智力背景。
當然這些教學方法不是孤立的，一節(jié)語文課中應該運用多種教學方法，已達到教學目標，讓學生真正掌握語文知識，增強實踐能力，提高語文素養(yǎng)，并不斷有所創(chuàng)新。這才是評價學生的真正標準。所以我們教師要不斷進行學習、實踐、反思、總結，進而提高自身素質，做一名真正的適應課改形式下的新型教師。
芻議如何做好小學教育的細節(jié)管理。
小學教學工作，由于教育對象的限制，大都是一些小事，但是這些小事卻決定著小學教育事業(yè)的成敗。由于孩子們的年齡都比較小，所以只有在細節(jié)上著手，通過不斷的努力積極培養(yǎng)學生的良好的生活習慣和學習習慣，把小事做好，我們的工作才能夠更加高效有序的完成。
著名教育家陶行知先生說過：“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”。執(zhí)教十余年里，有成功的經驗，也有失敗的教訓，而陶先生這句話，每天都回蕩在耳邊，越來越發(fā)現(xiàn)身為教師、尤其是班主任的責任重大，想要真正的管理好一個班級，我們不僅僅要在學習上下大功夫，更重要的是要在細節(jié)上進行處理，著力讓孩子們養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，只有這樣，才能實現(xiàn)學生的成績的穩(wěn)步向上。
一、從細節(jié)上影響學生。
在進行具體的授課過程中，班主任的一言一行、一舉一動都對學生產生著深刻的影響，班主任在日常的生活當中各種表現(xiàn)，對學生都會產生非常重要的影響，學生會在不知不覺中模仿班主任的舉動，會在細節(jié)上看老師的表現(xiàn)進而規(guī)范自己的行為，所以說班主任在學生心目當中具有非常重要的地位。班主任在學生的心目當中一直充當著指路明燈的作用。
在對學生進行教育的時候，我們一定不能認為所謂的教育就是在課堂上的知識的傳播，其實更加重要的教育變現(xiàn)在生活的細節(jié)上。班主任在穿著打扮上，其實是通過外在的表現(xiàn)展示教師內心的美麗，在潛移默化中引導學生應該怎樣去追求美以及該去追求什么樣的美，教師在一言一行上都在引導學生認識真善美，認識生活。通過對學生們的調查，其一致認為：一個讓學生喜歡的好老師，不僅在教學方面很優(yōu)秀，在外表上也要落落大方，穿著合體、雅致，不能邋遢，甚至可以化一點淡妝，千萬不能化濃妝，一定要保證上課質量，所以說學生對教室的要求相當?shù)母?，在這種情況下，教師的儀容儀表就更加的顯得重要了。
二、充分尊重學生。
贊賞教育是在充分尊重孩子的基礎上進行的，在承認學生個體之間客觀存在差異的情況下，尊重差異，包容學生，允許學生存在不足。在平常的教育過程中，老師的目光不能僅僅局限在學生的缺點和短處上，要真正的在生活細節(jié)上發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，看到學生的長處，積極對學生的優(yōu)點進行鼓勵，這樣充分的尊重學生，學生在平常的生活學習當中就能夠一直充滿著積極主動的活力，孩子們的思想都很簡單，對于老師的贊揚，孩子們能夠高興很長時間，在這種情況下，孩子們就能以更加愉悅的心情進行學習生活，所以老師一定要尊重學生，積極主動的發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點長處，在鼓勵中促進學生的成長。
十幾歲的學生，在思想認識以及自制力方面根本不可能和成年人一樣，所以我們不能用成年人的標準對這些孩子進行約束，孩子們在日常的生活當中出現(xiàn)錯誤是在所難免的，如果老師在發(fā)現(xiàn)學生犯錯之后，不分青紅皂白，就對學生進行處罰，這樣學生很可能在表面上接受了處罰，但是內心深處會產生逆反心理，這對于解決問題沒有任何的幫助，甚至有可能讓孩子誤入歧途。所以在對待犯錯的學生的時候，老師更應該重視保護學生的自尊心，讓孩子在內心深處真正認識到錯誤之后在進行處罰，有的錯誤甚至可以不采用處罰措施，讓孩子自己積極主動的去尋找方法彌補自己所犯的錯誤，這樣對孩子的成長要比處罰的效果好得多。班中有位父母外出務工的學生上課注意力不集中，經常打嗑睡，還與社會青年有來往，學習成績逐步下滑。找他談話時，先肯定了他在班上的良好表現(xiàn)，如尊敬老師，上課反應快，與同學關系融洽等等，漸而肯定他也是個很有孝心的人。講述其母親來學校，為其成績退步而落了淚，問其有什么想法，他流露出漸愧的神色。“我一點一點的改正，您還能和以前一樣信任我嗎?”每個學生來自不同的家庭，有著不同的受教育背景，智力水平、思維品質都有差異，因而學生的發(fā)展是多層面的，要多考慮學生自身的差異，因材施教。只要他們在原有的基礎上有所進步就可以了。
三、留心細節(jié)。
學生的內心是非常敏感的，所以如果教師的關愛只是流于形式，根本就不可能得到學生的真正認同，只有從細節(jié)上、在小事上、從內心深處將孩子放在心里，只有這樣才能夠更好的對學生進行關愛。如學生王某，成績一直是班里的倒數(shù)，學習跟不上，性格又容易沖動，班內外、校內外都出現(xiàn)過打架現(xiàn)象。經過多方面了解后，得知其父母外出打工，與脾氣暴躁的爺爺生活在一起，爺孫倆年齡差距大，除了最基本的交流基本就沒有溝通了。找到問題的癥結，在學校處理完他的打架事件后，與他進行了長談，肯定了他在班上點點滴滴的良好表現(xiàn)，分析了此前做人方面的得與失并鼓勵他參加學校的球隊。同時還設法聯(lián)系了他父母，希望他們在孩子的成長中盡到陪伴的責任，要經常與孩子溝通，了解孩子的學習過程的那些困惑，并積極幫助其走出困境。
四、結論。
“泰山不拒細壤，故能成其高;江海不擇細流，故能就其深”。班級管理需要以小事為起點，班主任應用自己的細心、愛心注意學生的生活細節(jié)，在日常的生活中從小事上關心學生，讓學生充分體會到教師的愛心。所以我們要想完滿進行學生思想的教育工作，就必須從細節(jié)著手，從小事做起，成為一位善于利用細節(jié)去感染、教育、管理學生的教育者和一名合格的班主任。
作者：曹學飛來源：初中生優(yōu)秀作文14期。
上一些課的英文篇十一
知識目標：認識4個生字，引導自主增識漢字。
能力目標：正確流利地朗讀這個故事。
情感目標：教育學生做完功課以后及時整理學習用具的習慣。
教學重點。
使學生明白從小養(yǎng)成良好行為習慣的重要性。
教學難點。
培養(yǎng)學生根據(jù)需要簡單搜集資料的能力。
教學準備。
兩個書包生字卡紅星。
教學流程。
一、創(chuàng)設情景導入新課。
1、仔細觀察，我們的好朋友龍龍和文文為大家準備了兩個書包，每組請一個最細心的同學來當檢查員，細心觀察后說說這兩個書本費里準備的學習用品有什么不同。
3、進入“快樂讀書屋”有一個叫“欣欣”的小朋友，她整理的書包就是出現(xiàn)過這兩種情況，這是怎么回事呢?下面，我們趕快翻開書96頁，走進“快樂讀書屋”看看吧!
二、自讀課文整體感知。
1.自讀課文。
2.用自己喜歡的方式自由讀文，把課文讀正確、讀通順、讀流利。
3.同桌互動，輪讀課文，把課文讀正確，通順、流利。
4.檢查識字，提高自主識字的意識。
5.把自己記住的字填在五角星里，獎給自己。
6.熟讀展示。
三、小組合作交流評價。
1.找一找，做完功課以后，欣欣是怎樣做的?
2.畫一畫，畫出有關欣欣兩次不同的做法的句子。
3.結合課文插圖體會哪一種做法好?
5.評一評：你們小組里誰的功課做得好?我們的好朋友準備了紅五星，將獎給做得好的小朋友。
6.理一理：學習好習慣，及時整理自己的書包。
四、拓展閱讀延伸課外。
1.閱讀《自讀課本》中相關的課文。
2.找出你的一個壞習慣，為自己設計一個提示自己的警示牌，提示自己改正。
上一些課的英文篇十二
新學期開學第一周，學校教務處組織部分行政下年級隨堂聽課。聽課目的是想通過聽課促進教師不斷改進教學，以推動學?！敖虒W質量提高年”工作的開展。14位下年級聽課行政共聽取了70名老師的74節(jié)課，平均每位行政聽課5節(jié)，涉及各年級各個學科。這次聽課得到了廣大教師的高度重視和積極參與，所有授課教師都能以積極的姿態(tài)投身其中，能充分理解此次活動的初衷，沒有抱怨，認真應對。
而我們的行政也都是抱著互相學習、互相切磋的心態(tài)，認真聽課，認真評課，誠懇地與授課教師交換意見，取得了“一課雙贏”的效果。就總體來講，絕大部分教師教態(tài)自然，教學目標明確，備課認真充分，做到超前3個教案，板書工整，能夠突出教學重點和處理教學難點，教學層次較清楚，重視調動學生學習的積極性和主動性，注重講練結合，課堂氣氛和諧。
但是，這次聽課過程中所暴露出的問題也是比較突出的。今天，我們關起門來重點談談課堂上存在的某些不足和需要改進的方面，與大家共同交流，以期達到共同提高的目的。
一、存在的問題。
1.多媒體設備沒有用起來。除了少數(shù)幾位老師用了多媒體進行教學外，其他老師沒有用。多媒體沒有進教室時，我們很多老師包括教代會代表紛紛抱怨電視機屏幕太小等問題，現(xiàn)在三個年級的多媒體解決了，但用的教師不多。本學期，學校決心把所有教室安裝多媒體投影儀，學校的工作做到位了，輪到老師們的時候，我希望也要認真反思，對學生負責，對自己負責，對學校負責。
2.上課隨意性比較嚴重。其中包括一部分畢業(yè)年級老師。隨心所欲，任意發(fā)揮，腳踩西瓜皮，遛到哪里就哪里。備課是超前了，但備課內容和上課是兩張皮、兩碼事，甚至有的老師沒有帶教案上課；備課不充分，鉆研教材不夠深入，有的老師還發(fā)生嚴重的知識點錯誤；教學任務不明確，一節(jié)課教學環(huán)節(jié)不完整，一節(jié)課沒有總結歸納；上課的語言沒有組織好，講話很隨意，該講的沒有講清楚，不該講的講了不少，給學生理解造成障礙。
3.缺乏教學激情。有的老師上課面無表情，不能調動學生的注意力。一節(jié)課干脆站在講臺上，不與學生進一步交流。也不怎么管課堂紀律，隨便插話的，舉手發(fā)言亂發(fā)言的，坐著回答問題的等等，課堂紀律控制不夠。有的班睡覺的多達9人，他依然講的津津有味，要么是他沒有看到，要么就是他缺乏應急處理能力。后者可能性要大些。面對行政聽課，居然還有這么多人睡覺，事先他根本就沒有預料到，面對這種突發(fā)事件，只有當作沒看見了。
4.有些學科同年級備課組進度相差懸殊太大?？梢酝茢啵@些學科的集體備課流于形式。看來集體備課時間只是在形式上發(fā)發(fā)議論，沒有形成統(tǒng)一的集體備課教案，結果是討論歸討論，上課時還是各唱各的調。
5.對練習課、復習課、試卷講評課的教學研究遠遠不及新授課。有的老師一節(jié)課就是對答案；有的講解不分重點，平均分配時間；有的沒有將習題按知識點進行歸類，從頭講到尾；有的講完后沒有方法的總結，不能舉一反三?？梢钥闯?，這些老師在練習課的研究上不夠重視，往往把臨時的試卷、習題，作一些簡單劃分，就匆匆進教室上課，以為習題課好上，其實恰好相反，上練習課比上新課更難。結果導致教學任務沒有完成，教學目標沒有實現(xiàn)，有的老師還出現(xiàn)知識性錯誤，老師和學生都搞得暈頭轉向，致使課堂教學效率不高。
6.精講多練，還任重道遠。很多老師還是習慣于滿堂灌。有的學科雖搞了學案，但沒有落實好，有的學生上課根本就不動筆，我們老師似乎也不管。
7.板書不規(guī)范，甚至個別老師沒有板書。
二、改進意見。
1.加強練習設計研究，上好練習課和復習課。
練習課確實是以練習為主的，而要上好練習課，就必須精心安排練習內容，加強練習設計研究。我們可以以教材習題為主，根據(jù)教學內容，教學目標及學生實際，將教材中的有關習題進行適當?shù)慕M合和練習形式的改編。當教材習題偏少，或課堂上已經處理完了，就有必要根據(jù)學生反饋的信息與教學實際，適當補充習題。所有習題要事先做一遍，講解習題時先要進行學生掌握程度的排查，使學生保持旺盛的學習精力，順利完成學習任務。
2.切實落實“精講多練，講練結合”教學方針。
為切實提高課堂教學效率，我們要求每節(jié)課必須有10～15分鐘給學生的練習時間。學生知識、技能的習得必須經過一定量的獨立思考與練習。課堂上安排一定的練習時間，既有利于當堂檢測學生對知識的掌握情況，便于老師及時正確地了解教學信息，做到有的放矢地教學，又督促每位學生養(yǎng)成良好學習習慣，培養(yǎng)學習的責任心。同時，通過獨立思考、獨立作業(yè)，培養(yǎng)學生運用知識獨立解決問題的能力，避免課后抄襲作業(yè)等不良現(xiàn)象。
4.加快多媒體應用培訓和多媒體教學資源庫建設。
平心而論，多媒體進入課堂后，教學效果肯定要好于以往，但有一個前提就是大家要用起來，首先大家要會用，學校相關部門要組織培訓，任課教師要加強鉆研。另一方面，各備課組在集體備課過程中可以采用分工合作的方式把各個單元的具體任務分解到每一個教師，規(guī)定在有限的時間內完成自己負責的單元教學設計（注意：我們各自在備課過程中，要充分利用現(xiàn)有網絡資源，網絡上聲文并茂的課件賦予教學以特有的生機與活力是人人皆知的，我們不能把下載資料就視為畏途，但無論是下載的還是原創(chuàng)的，要在集體備課時提出意見，進行修改，在統(tǒng)一的教案上反映出來，在課堂教學中付諸實施。）只有這樣才會從根本上把教師們從繁重的無效勞動中解放出來，每個備課組三年輪回中，只需要一年的辛苦勞動就能形成三年完整的多媒體教學資源庫，最終實現(xiàn)資源共享，節(jié)省了時間，又提高了效率，集體備課的力量才會真正得到有效的發(fā)揮。
以上關于第一周隨堂聽課的總結，綜合了所有聽課者的意見，主要總結了由74節(jié)課引發(fā)的思考，并集中談了存在的問題，對學科教學本身不具有全面性（只是談到了個別問題），對授課教師本人不帶有針對性，我們只是“就課論課”。當然，我們要感謝70位老師為第一周隨堂聽課提供了探討的范例，希望通過隨堂聽課啟發(fā)大家的心智，營造百家爭鳴的教學風氣，整體提高學校課堂教學的效率。
10月份，學校行政、年級組長、教研組長將繼續(xù)深入課堂聽課。
上一些課的英文篇十三
近日，看著一個個網站都火了起來，因此也想策劃一些網站。做網站不是為了自娛自樂，而是為了贏利。因此做什么樣的網站才能在盡可能短的時間內產生效益則是考慮的一個重中之中的問題。
一、行業(yè)網站。
在某個行業(yè)內有一定資源優(yōu)勢的人來說，作該行業(yè)的行業(yè)網站是非常好的選擇。這類網站雖然用戶數(shù)量無法與大而全的網站相比，但是他們的用戶都是有效客戶。我記得有一個“二八理論”，用這樣的理論來看，行業(yè)網站用戶20%是無效用戶，80%是有效用戶;而非行業(yè)網站則剛好相反。
例如donews就是這樣一個非常典型的代表。當然，如果做傳統(tǒng)行業(yè)的行業(yè)網站，例如中國五金網、中國服裝網、中國糧食網、中國化工網，仍然需要較多的投入，這是個人網站站長所無法完成的。因此，我們不防選擇其它一些行業(yè)，我們完全可以把這里所說的“行業(yè)”擴大一些，例如你精通“flash”，并且與業(yè)界的高手都有較好的關系，那么就不防策劃一個與flash有關的網站，只做這一點，不做其它;再如你是高中語文教師，對高中語文教學有非常高的研究，那么不防按教材的目錄編寫一個行業(yè)網站，即做到課件、試卷、教案、學案、教學研究都鏈接到一個頁面上。再具體一點說，用戶打開網站后，看到的是整個高中教材的目錄，例如用戶單擊第一冊第一篇課文時，在打開的頁面中就可以看到該節(jié)課文所有的實用資料，這對于有經驗的教者來說是完全可以做到的。
因此，行業(yè)網站不防把點定位的小一點，準一點，這樣很快就可以獲得效益了。
二、面向最普遍的用戶大眾。
用戶就是金錢，有訪問量就可以賺取不菲的廣告費。但怎樣才能贏得用戶呢?這從hao123以及別人對它成功的分析上“加工”而來。
看這篇文章的人，肯定很少使用hao123，基本上沒有人將其設為瀏覽器的默認頁。但是你到網吧里、非it用戶的電腦里，會不約而同的發(fā)現(xiàn)ie默認首頁都選擇了hao123，為什么?相信大家回憶初接觸互聯(lián)網時，是不是為要記住一個又一個網址而苦惱呢?現(xiàn)在同樣如此，隨著網絡的高速發(fā)展，在巨大的用戶群中非it、菜鳥的用戶群是極其龐大的，他們不會去記憶網址，雖然很多域名很好憶。研究hao123站長的其它一些網站，都有這樣的特點，例如他有一個flash動畫網站，這也符合這樣的特點，因為普通用戶上網本身就是休閑娛樂的，并不專業(yè)人士會訪問專門的網站。
基于這一點，在策劃新網站時不防考慮考慮。要把自己的網站定位在最菜的、最普遍的用戶群身上。
畢竟菜鳥的用戶數(shù)量要數(shù)倍于高手。而且做這類菜鳥本身就不需要多高的技術。
三、地區(qū)分類信息網站。
分類信息網站目前已經很多了，像客齊集、趕集網等，另外像163、qq等門戶網站都有地區(qū)的分類信息，那么是不是就意味著新入者沒有前途呢?當然不是!
第一選擇的城市規(guī)模要適中，避開鋒芒。像北京、上海這類大城市網站推廣起來比較麻煩，而且這類網站說不定早已存在，因此我們沒有必要與其相爭。選擇的城市應以中等規(guī)模的市一級城市或較大規(guī)模的縣、區(qū)。這樣的城市規(guī)模適中，有一定的用戶量，但又不是特別大，推廣起來比較容易。
其次選擇中小規(guī)模的城市是因為像現(xiàn)有的全國性的分類信息網站還沒有能力把這類城市的信息收集全和在本地區(qū)進行推廣。
第三信息的內容。信息一定要遵循一個實用的原因。要對本地區(qū)用戶確實感興趣的，對他們的生活確實有幫助的，同時主要用戶群應是中、青年用戶。
第四具體的頻道:像二手交易、房產交易、物流、招聘求職、交友等都是積聚人氣不錯的內容。像筆者所居住的是蘇北一個小城市，本地一個網站上二手交易、物流、招聘求職的內容每天就有一兩百條。
其次就是本地區(qū)的商家信息。在網站推出前期，可以由專人將本地區(qū)按街道、功能等方式進行多重分類，免費收錄到網站中。具體而言，例如你可以將解放路上的所有店鋪、商家免費入駐，同時解放路上的某個餐飲店你用戶也可以按照“餐飲”為關鍵字進行查詢，總之是為了方便用戶找到信息。先期的工作量稍有一些大，但城市不是特別大的做起來也不是特別難，并且在先期收錄時可以只收錄主要的店鋪。收集的店鋪可以是綜合商場、專賣店、ktv、酒吧等。
第五推廣:在先期準備工作做好后，可以集中制作一批宣傳單(畫、冊)，在入駐的商家里進行免費橫掛或發(fā)放，同時可以在主城區(qū)主要干道上進行分發(fā)(這在中小城市是可以的)，另外也可以組織一些互動的活動來積聚人氣。
第六內容:這里的內容不是指初期的內容，而是指建站后的更新。有一定的知名度后，像二手、物流、招聘求職、交友這類信息用戶會主動發(fā)布，其次像一些商場、較大的專店店等他們也一般都會有專人負責網上的宣傳，可以讓他們來免費發(fā)布。如果本地區(qū)的商場不能做到，那么則可以和其簽訂協(xié)議，免費幫助他們更新信息。
同時根據(jù)城市的大小，可考慮有2-5名左右的信息員，讓他們按區(qū)域每天排查，看所屬區(qū)域內有沒有最新的促銷信息、打折信息、新品信息、活動信息等，有的立即發(fā)布，同時也要求入駐的商家有該類信息時主動聯(lián)系發(fā)布。
這樣做到本地區(qū)這類與人們生活、休閑相關的內容基本上能夠收錄的比較全，那么你就可以賺錢的。例如發(fā)布信息收費、例如為大商場設立專區(qū)宣傳收費等等，換一句話說，相當于你已經掌握了一個媒體，而這個媒體的運營成本是比較低的。當然，如果要做大，還有很多方式，例如承包本地區(qū)某份報紙的一個版面，將網站收錄的信息在報紙上發(fā)布(當然是指收費信息)。
注意:這類網站之所以能賺錢，是因為全國性的分類信息網站無法做到信息的本地化，抓住這個契機做個小富翁還是完全可以的。
其實，雖然現(xiàn)在各類網站層出不窮，但是對于后來者、新來者來說只要找準定位，找準落腳點，找到贏利的模式，還是完全可以制作出有前景的網站。
上一些課的英文篇十四
為檢查新教師課堂教學情況，促進教學質量提高，加強教師教學交流，10月24日至11月4日期間，李麗霞校長及教研室老師深入課堂，對新教師進行了隨堂聽課。通過聽課，我們欣然發(fā)現(xiàn)許多令人欣喜和值得肯定的地方，也不難看到一些值得我們思考和重視的問題。
幾個亮點：
一、青年教師自身素質良好。
幾位年輕教師專業(yè)水平較好，教學理念新，勇于實踐，敢于創(chuàng)新。他們有的具有不淺的專業(yè)修養(yǎng)，有的具有較強的教學技能技巧，自身素質高。
二、教學態(tài)度端正，課前準備認真充分。
從幾位老師的教學設計和課堂教學效果都可以看出，老師們在課前都做了精心的準備，或利用掛圖、字卡等教學資源，或向老教師請教，對教案進行了反復的修訂。這種認真對待教學的態(tài)度是我們教師必須具備和值得提倡的。
三、體現(xiàn)了團隊合作的精神。
年輕教師虛心好學，備課時積極向本組的老教師請教，年級組的各位老師都樂意幫助這些新教師盡快成長，與她們一起備課，積極聽課，群策群力，體現(xiàn)了組內的凝聚力。
幾點思考：
一、教學目標的確定不準確。
做為教師，在課堂教學中必須明確這堂課的教學目標是什么，我們要教給學生什么，應讓學生認識什么，了解什么，掌握什么，讓學生得到什么的發(fā)展與提高。這樣才能讓我們進行教學時，有的放矢，有路可尋，有序可遵，才能做到循序漸進，行云流水，環(huán)環(huán)相扣。
二、對低段學生特點把握不準。
在教學過程中，必須充分考慮不同層次、不同年齡段的學生，了解低段學生的心理特點，教學過程中注意學生的心理變化，及時調整學生情緒。課堂活動的設計也要充分考慮學生心理感受，讓學生快樂參與和體驗。
三、對學情的分析不到位。
教學必須從學生的知識水平入手，學生的程度不同，我們所要確定的難點也不同。老師們在教學過程中沒有很好的把握學生的實際水平，出現(xiàn)了有些環(huán)節(jié)無效的現(xiàn)象。比如：有些內容大多數(shù)學生已經掌握，就沒必要花太多時間。
針對上述問題，希望新教師們要積極聽課、多方面虛心學習，多總結、多反思。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海，相信不斷的努力后，新教師們必將在太行這片熱土上大顯身手，大展宏圖！
上一些課的英文篇十五
我從9月開始接觸網站，剛開始也只是好奇，后來看了新聞說hao123被百度以5000萬收購，讓我很心動。我想一個人可以做到這樣的網站，肯定技術很厲害，后來經多方了解后才知，也只是這個站長有了解網民最需要的，就去做，把它做好，做細。
于是我就開始了學習建站的生涯，從什么是域名，什么是空間，什么是鏈接等等學習。在什么都不會的情況下在中資源中注冊了一域名，域名沒有什么含義，當時隨便注的。
和最近做的“醫(yī)療資訊網”。經歷了太多太多的垃圾站，有點體會，就是沒有很好地為網民服務，老是在想流量什么上去，怎么刷alexa，怎么做seo，怎么掛馬等歪點子。到現(xiàn)在還是一文不值的一個垃圾網。
后來經一網友點撥后，，雖然沒有什么含義，但是一全新的。先是定位好：做自己行業(yè)的網站。然后看看自己的能力：一般的菜鳥，就下個論壇做做，簡單易管。
再就是起名：醫(yī)療資訊論壇，最后就是自己最專業(yè)的：收集醫(yī)療平面廣告的能力。
現(xiàn)在論壇雖沒有什么流量，不過用戶都是一些長期固定的用戶。一天幾百ip是不成問題了。
現(xiàn)在自己慢慢的感覺到，個人做站，自己興趣愛好最關鍵，什么天天想靠網站賺錢，一天換一花樣。到后來什么都沒有。
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上一些課的英文篇十六
自網絡普及以來,如今,許多人都開始運用網絡來賺錢,有的淘寶開店賣東西、有的利用威客平臺接任務,有的則自己開辦網站來運營,比如福寶...
自網絡普及以來,如今,許多人都開始運用網絡來賺錢,有的淘寶開店賣東西、有的利用威客平臺接任務,有的則自己開辦網站來運營,比如福寶網.下面,我們就來談談網站賺錢這個話題.
假如要專心去打造一個有價值的網站,那么專心經營和大量心血的付出是必不可少的要不斷的改良網站,空虛網站.使得網站的內容更豐碩,更有實用價值,訪問起來更便捷,看起來更美觀.這個過程中,網站會不斷的獲得更多認可.也會從中獲得更多樂趣.同時收益也會跟著網站價值的體現(xiàn)而得以不時增加.
與其分散精力做良多個站,不如找一個自己最感愛好的題材專心的去做,將它做大做好,這樣不但工作量少良多,也更有做站的樂趣,也更輕易成功.網站也更有價值,收益天然也更多.而且跟著網站的規(guī)模變大,可能還會成為今后的一個事業(yè).假如只是抱著做垃圾站的立場去做,網站可能很快就做出來了而且短時間就做了良多個.內容大部門都是復制或采集的這樣的網站就沒什么價值.沒有自己原創(chuàng)的東西或獨特的東西就很難把訪客留住.對于站長而言,假如沒有專心去經營,也難以從中獲得更多的樂趣.
網站賺錢實在也不容易,中國的站長估計有上百萬,網站更多.但真正獲得不錯收益的比例太少,優(yōu)秀網站比例也不高.大部門網站都沒有什么價值,屬于垃圾站范疇.許多個人站長的戰(zhàn)略是做很多站(基本都是垃圾站)靠流量放一些亂七八糟的廣告,獲取收益.流量高的可能收益還不錯,流量低的就沒什么收益了.
厚誠集智成長無限企業(yè)大學網。
上一些課的英文篇十七
作為一名剛踏上工作崗位的幼兒教師,要想盡快的成長起來,除了要不斷的自我學習,自我充實以外,更為重要的是要多聽課,它是一種很好的獲得教學經驗的方法,它可以帶給我更直接更有效地幫助。
12月8日至9日幼兒園組織我們園里的老師分批去聽各街道教學能手評比的公開課,每位老師的講課都各具特色,各具風格,她們精彩的表現(xiàn)給我留下了深刻的印象,同時讓我學到了很多東西,受益匪淺。
8號那天聽得第一節(jié)課是大班的教育活動《冬天的小路》,講課的老師一直是面帶笑容,親切的與孩子說話,沒有一個聲音是高的,語氣總是柔柔的,小朋友都很安靜的聽她講課,整節(jié)課下來,環(huán)環(huán)相扣。教學氛圍輕松愉快,孩子們也很投入;想想自己在班里有時的大吼大叫,真是有點兒臉紅,自己沒有吸引住孩子的注意力,卻抱怨孩子不配合,不認真聽講。第二節(jié)課是中班的手工課《紙筒娃娃》,老師比較細心,在孩子動手做時,關注到每一個孩子。第三節(jié)是大班的《動物過冬》,老師準備的教具很全面,很新穎,能夠很好的吸引孩子的注意力,從中可以看出老師的細心準備與用心。最后一節(jié)課是中班的音樂課《雪花與雨滴》,老師一直用她的肢體語言來帶動孩子,引導孩子,孩子們很開心。
9號的課給我印象最深的是一節(jié)小班的手工課《彩鏈飄飄》,講課的老師一直保持與孩子的近距離接觸,請孩子起來說話時,她的手總是很禮貌的用“請”的手勢,這一點我感觸很深,雖然現(xiàn)在孩子可能不去注意和在意這些小動作,但這體現(xiàn)的是一個老師的素養(yǎng),是對孩子人格的尊重與重視,同時對孩子也是一種禮貌上的潛移默化;想想自己有時那些不好的小動作,真是不應該,以后一定要注意。還有兩節(jié)課是大班的美術課《臘梅花》,兩個老師各有特色,都很好的把怎樣用墨吹臘梅花的枝怎樣用手點花瓣交給了孩子,孩子們現(xiàn)場做的臘梅花也贏得了老師們的掌聲。大班的一節(jié)數(shù)學課《認識日歷》也很棒,老師把抽象的數(shù)學具體化,通過豐富的教具與生動的語言讓孩子學會了初步的了解日歷與查找日期。
通過這兩天的聽課,再結合自己在平時的實際教學活動,我看到了自己的不足,也從中學到了很多東西。最后我總結出了以下幾點:。
一、必須提高自身的素養(yǎng)。對于孩子,無論是在平時還是上課,我們都要時刻保持我們的耐心,臉上要時刻帶著笑容,要時時刻刻注意自己的一些小動作,不要對孩子造成不好的影響,語言上要盡量的避免成人化,要用淺顯易懂的話將知識傳授給孩子。
二、必須做好充分的課前準備。課前準備包括教具和教材。教具的準備很重要,準備好豐富的教具,才能吸引幼兒的注意力,才能將課程一步步的上下去,做到層層遞進,環(huán)環(huán)相扣,如果條件不允許,也應該盡量的準備;對于教材要有深入細致的鉆研與分析,充分理解教材,把握住難重點,將這節(jié)課的活動精心設計好,為活動過程奠定良好的基礎,這樣才能夠上好課。
三、必須要有隨機應變的能力。在實際教學活動中,由于孩子的天性與幼兒本身的特點,活動中肯定會碰到幼兒一些出人意料的問題和回答,此時就要求我們有隨機應變的能力,不僅要回答幼兒的問題和回應他的問題,不要聽而不聞,同時不能偏離正在進行的活動內容,再次將幼兒的注意力集中在本次教育活動中。
通過這次聽課學習,我學到了很多,它不僅豐富了我的教學經驗和教學方法,給我以后的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助;而且我也看到了自身的不足,作為一名新教師,我要不斷的提高自身素質,在今后的工作中不斷的學習、實踐、反思、總結,從而幫助我更好的完成以后的教育教學活動,盡快的成長起來。
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上一些課的英文篇十八
在接到通知要聽新教師的隨堂課的時候，內心還是緊張的。剛好一四班結束了第三單元，要開始第四單元的教學。第四單元是對100以內數(shù)的認識，第一課是數(shù)數(shù)和數(shù)的組成?？紤]到這個課時數(shù)數(shù)這個內容需要大量的動手操作，根據(jù)我以往的經驗，一旦有動手課程，課堂就較難把握。一年級的學生有好動的特點，平時沒有什么上課都可以在那里動好半天，現(xiàn)在有了學具，更是玩得不亦樂乎。玩是孩子的天性，如何把玩和思結合起來，在玩的過程中，不僅玩還要有所收獲。如何能讓學生在動中學，在玩中學，這是數(shù)學一直所提倡的.，但是也是一直在努力的方向。
上完今天的這節(jié)課，我自我感覺不是很好。首先，在備課的時候切入點太多，導致一節(jié)課想面面俱到，但是卻抓不到重點。備課的時候我翻閱了很多資料，想盡量的讓這堂課更完美一些，可是，殊不知大量的翻閱讓我反而無所適從。不知道該舍取什么?？纯催@個覺得這個好，看看那個覺得這個游戲也不錯，都想把他融入到我的課堂中去。造成這樣的原因在于我對我這一節(jié)課目標的把握還不夠到位，往往目標很多，但是到頭來能達成的很少。不如，一堂課的目標少一些，目的明確些，把知識鞏固好，練扎實。其次，在課前準備不夠到位，我讓學生帶小棒過來，本想說讓他們10個10個地捆扎好，但是在上課時我需要他們從一堆小棒中數(shù)出10跟扎成一捆，10跟扎成一捆。由于課前準備不夠充分，()讓孩子沒能體驗到這個過程，我只好不得以不了了之。再者，整堂課還是我說的居多，孩子跟著我在走，他們對于幾個十是幾十的理解還不到位。在要求動手或者停止動手的指令還不夠明確，孩子還不能完全照我的指示，這就導致了在要求他們聽的時候還在動，在動的時候不知道怎么動，上課讓學生玩，可是玩的效果并不好。在以后的教學中，我想我應該把要求放的低一點，指令再明確些，讓孩子能夠明白，能夠領會老師讓他們做的事。在本節(jié)課中，拐彎數(shù)的理解還不夠到位，從作業(yè)的情況來看，還是有出現(xiàn)59,51,53的現(xiàn)象，我想是前面的動手體驗9+1=10的經歷還不夠，還沒有領悟到59到60時，這個5怎么變到6的。
在這節(jié)課中，我認為自己最出彩的地方是讓孩子尋找身邊的100，讓10個孩子伸出自己的手指，讓講臺下的孩子感受到100跟手指，而一個孩子剛好是一個十，兩個孩子是兩個十，以此類推。這個環(huán)節(jié)充分調動了孩子的積極性，但是我應該更好地利用好這100跟手指，讓孩子去教孩子，讓他們深入體會兩個10就是20，三個10就是30。這里如果理解透徹了，那么對于后面的數(shù)的組成，他們自熱而然就會，就是水到渠成的事。有時候，不在于講的多么廣，而是深度要夠深。