心得體會是對自己在學習、工作、生活等方面的經(jīng)驗和感悟的總結(jié)，它可以幫助我們更好地認識自己，提高自身素養(yǎng)。我覺得寫一份心得體會對自我提升很有幫助，可以總結(jié)經(jīng)驗，找到不足之處，進一步改進自己的表現(xiàn)。寫心得體會時，要留意語言的規(guī)范性和準確性，避免出現(xiàn)模糊和歧義的表達。下面是一些關(guān)于心得體會的范文，希望對大家寫作有所幫助。
校長發(fā)言雙減心得體會篇一
近年來，教育改革持續(xù)進行，教育部也提出了“雙減”的要求，即減輕學生過重的課業(yè)負擔和減少學生的應試壓力。作為學校的領(lǐng)導者，校長起到了舉足輕重的作用。為了加強校長對教育改革的理解和推動，各地紛紛設立了雙減校長培訓班。我有幸參加了此次培訓班，收獲頗豐。
第二段：培訓班的亮點和收獲（300字）。
本次培訓班倡導“學以致用”，注重理論與實踐相結(jié)合。在理論上，我們學習了有關(guān)教育改革的新政策、新理念和新方法，包括如何減輕學生負擔、如何科學評價學生和教師等。通過學習，我對“雙減”政策有了更深入的理解，明確了校長在推動改革過程中的重要角色。同時，我們還有機會參觀了一些優(yōu)秀學校，與當?shù)氐男ｉL和教師進行互動交流。這些互動交流讓我學到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓，更加堅定了我推行雙減政策的決心。
第三段：培訓班中的困難和挑戰(zhàn)（300字）。
盡管本次培訓班收獲頗豐，但也面臨一些困難和挑戰(zhàn)。首先，教育改革不是一蹴而就的，只有理念的轉(zhuǎn)變是遠遠不夠的，實踐中還需要去解決一系列交織復雜的問題，例如如何確保學生學有所成、如何合理安排學生的時間等。其次，改革涉及到不同的利益相關(guān)者，需要我們學會協(xié)調(diào)各方的利益，包括教師、家長和學生等。最后，改革觸及到教學方法和評價體系的變革，需要我們不斷學習和創(chuàng)新，才能真正提高學生的綜合素質(zhì)。
第四段：未來發(fā)展和應對策略（300字）。
針對上述的困難和挑戰(zhàn)，我們要明確未來的發(fā)展方向和應對策略。首先，我們要加強對改革政策的理解和貫徹，不斷學習新的教育理念和教學方法。其次，我們要建立多元化的評價體系，注重學生的綜合表現(xiàn)，既看重學生的學業(yè)成績，又注重學生的社會實踐和創(chuàng)新能力。此外，我們還要加強與家長和教師的溝通與合作，共同為學生的發(fā)展努力。最重要的是，我們要堅持科學決策，實事求是地推進改革，避免盲目性。
通過參與雙減校長培訓班，我深深地意識到校長是教育改革的中堅力量，對學校的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。本次培訓班讓我們更加明確了雙減政策的目標和重點，也讓我們看到了改革的希望和未來。我相信，在全體校長的共同努力下，我們一定能夠成功實施雙減政策，為學生營造更加合理的學習環(huán)境，實現(xiàn)教育公平和教育供給的優(yōu)化。這也將為我個人的發(fā)展和成長提供更多的機會和挑戰(zhàn)。
校長發(fā)言雙減心得體會篇二
近年來，隨著中國教育改革的不斷深化，雙減（雙減負，雙提高）教育理念成為教育界的熱議話題。為了貫徹落實這一理念，學校紛紛組織校長進行培訓，以便他們能夠更好地推動學校教育改革。最近，我參加了一次關(guān)于雙減校長培訓，并通過這次培訓，我深深體會到了雙減教育的重要性，以及校長在其中扮演的關(guān)鍵角色。
首先，雙減校長培訓強調(diào)減輕學生負擔的重要性。在培訓中，我們了解到中國學生的負擔問題十分嚴重，這可能導致學生的壓力過大，乃至出現(xiàn)身心健康問題。因此，減輕學生負擔成為雙減教育的首要任務之一。作為校長，我們應該積極與教職員工合作，通過合理設置課程、合理分配作業(yè)量等方式來降低學生的負擔，使其能夠更好地發(fā)展個人興趣愛好和特長。通過培訓，我深深意識到，只有當學生的負擔減輕下來，他們才能真正享受到學習的樂趣，提高學習效果。
其次，雙減校長培訓強調(diào)提高教學質(zhì)量的重要性。教學質(zhì)量是學校發(fā)展的核心，也是實現(xiàn)雙減的關(guān)鍵因素之一。在培訓中，我們學習了一些提高教學質(zhì)量的方法和技巧，例如差異化教學、啟發(fā)式教學、多媒體教學等。這些方法和技巧不僅能夠提高學生的學習效果，還能夠激發(fā)學生的學習興趣，讓他們更加積極主動地參與到學習中來。作為校長，我們應該為教師提供必要的培訓和支持，幫助他們不斷提高教學能力，引領(lǐng)學校走向優(yōu)質(zhì)教育的道路。
第三，雙減校長培訓強調(diào)家校合作的重要性。學校是學生成長的重要場所，但家庭同樣是學生成長的重要環(huán)境。在培訓中，我們學習到了家校合作的重要意義和方法。通過家校合作，學校能夠了解到學生在家的情況，而家長則能夠更好地了解學校的教育理念和教學方式。這種合作關(guān)系能夠促進學生的全面發(fā)展，使學校和家庭成為孩子成長的良好伙伴。作為校長，我們應該積極引導學校教職員工與家長進行溝通，建立良好的家校關(guān)系，共同關(guān)心學生的成長與發(fā)展。
第四，雙減校長培訓強調(diào)提高學生綜合素質(zhì)的重要性。培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)是教育的根本任務之一，也是雙減教育的目標之一。在培訓中，我們了解到，學生的綜合素質(zhì)包括德、智、體、美、勞等方面的發(fā)展。校長作為學校領(lǐng)導者，應該加強對學生綜合素質(zhì)發(fā)展的指導，通過開設藝術(shù)、體育等課程來培養(yǎng)學生的非智力因素。同時，我們還應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，以應對未來社會的挑戰(zhàn)。通過培訓，我深刻認識到，提高學生的綜合素質(zhì)不僅能夠幫助他們更好地適應社會，還能夠提高他們的生活質(zhì)量和幸福指數(shù)。
最后，雙減校長培訓呼吁校長加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)。校長是學校的中心，是教育改革的主要推動者。在培訓中，我們得到了一些建議和指導，例如提高領(lǐng)導能力、深化教育理念等。同時，培訓還強調(diào)了校長要有不斷學習的勇氣和心態(tài)，以應對快速變化的教育環(huán)境。通過培訓，我意識到校長應該不斷提高自身的綜合素質(zhì)，以便更好地發(fā)揮領(lǐng)導作用，帶領(lǐng)學校走向新的發(fā)展。
通過參加雙減校長培訓，我深刻認識到雙減教育的重要性，以及作為校長在其中所扮演的重要角色。只有減輕學生負擔，提高教學質(zhì)量，加強家校合作，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，以及加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)，我們才能真正實現(xiàn)雙減教育的目標，為學生提供更好的教育環(huán)境和學習體驗。作為校長，我將努力落實培訓中所學到的理念和方法，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。
校長發(fā)言雙減心得體會篇三
隨著我國教育改革的不斷推進，雙減培訓已經(jīng)成為許多學校追求高質(zhì)量教育的一種重要方式。作為一名從教多年的校長，我有幸參與了雙減培訓，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和心得體會。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的實踐，對雙減培訓的意義、優(yōu)勢以及進一步的發(fā)展提出一些建議。
首先，雙減培訓對學校的意義不可忽視。學校是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的地方，而雙減培訓則提供了一種全面的教育機制。通過輔導學生進行線上、線下的學業(yè)和興趣培訓，不僅可以提高學生的成績和能力，還能夠培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維。而且，雙減培訓還可以豐富學校的教學資源，提高師資力量，并且與校本課程相結(jié)合，形成一種相互促進的局面。
其次，雙減培訓的優(yōu)勢在于能夠滿足學生個性化的需求。每個學生都是獨一無二的，他們在學習方式、學科特長和興趣愛好方面存在差異。而傳統(tǒng)的課堂教學往往只能滿足一部分學生的需求，而雙減培訓則能夠根據(jù)學生的具體情況，提供個性化的學習方案。這樣不僅可以滿足學生的學習需求，還能夠激發(fā)學生的學習興趣和自信心，提高他們的學習效果。
另外，雙減培訓也給學校帶來了許多困惑和挑戰(zhàn)。首先是學校資源的合理分配。一些學校在實施雙減培訓時面臨著師資力量不足、課程安排緊張等問題。為了解決這些問題，學校需要合理安排師資，培訓專業(yè)化教師，同時優(yōu)化教學計劃和時間表，確保雙減培訓和校本課程的有機結(jié)合。其次，學校還需統(tǒng)籌管理和監(jiān)控學生的學習進度。要防止學生因過多培訓導致身心疲憊，必須根據(jù)學生的具體情況制定合理的學習計劃，確保學生有足夠的休息時間，保持身心健康發(fā)展。
最后，我認為雙減培訓還有許多可以進一步發(fā)展的方面。首先是要加強與家長的溝通合作。家長是學生成長中非常重要的一部分，他們對學生的教育也起著重要的作用。因此，學校應積極與家長溝通，了解學生的情況和需求，共同制定學生的學習計劃，并提供必要的反饋和建議。其次是要加強師資培訓。學校應積極組織教師參加相關(guān)的培訓和研討會，提高教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，使他們能夠更好地適應雙減培訓的需求。最后是要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。雙減培訓的目標是全面提升學生的綜合素質(zhì)，因此學校應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，使他們能夠靈活運用所學知識解決實際問題。
總之，雙減培訓對學校和學生都具有重要的意義和優(yōu)勢。學校應充分利用雙減培訓的機會，切實解決好資源分配、學生管理和家長合作等問題，進一步提高雙減培訓的效果和質(zhì)量。只有這樣，我們才能夠更好地推進教育改革，為學生的全面發(fā)展提供更好的保障。
校長發(fā)言雙減心得體會篇四
近年來，教育領(lǐng)域?qū)τ谔岣邔W校教育質(zhì)量的要求越來越高，雙減校長培訓班應運而生。我有幸參加了這個培訓班，并從中受益匪淺。下面我將就雙減校長培訓班的重要性、收獲和感悟進行總結(jié)，分享給大家。
首先，雙減校長培訓班的重要性不言而喻。作為學校的首席行政官，校長在教育教學、管理方面肩負著極其重要的責任和使命。雙減校長培訓班正是為了幫助校長提高自身素質(zhì)和能力，促進學校的教育教學水平不斷提高。在班上，我們學習了現(xiàn)代教育理論、管理技巧以及教研活動的設計與評價等內(nèi)容，這些知識和技能對于我們的學校工作來說極其重要。通過培訓，我們能夠更好地理解教育改革的方向，提高教學質(zhì)量，推動學校的內(nèi)涵發(fā)展。
其次，雙減校長培訓班給我?guī)砹素S富的收獲。在班上，我了解到了許多新的教育理念和觀念。我們探討了教育的本質(zhì)，強調(diào)了學生的主體地位，明確了教師的角色和使命。這讓我深刻地意識到，教育并不只是傳授知識，更要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。另外，我還學到了許多實用的管理技巧，如如何制定學校發(fā)展規(guī)劃、如何建立有效的績效考核制度等。這些都給我在學校管理方面提供了很多有益的思考和借鑒，相信在今后的工作中將會發(fā)揮重要作用。
雙減校長培訓班給我最大的感悟是，作為校長，我們更應注重學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展。在培訓的過程中，我們多次強調(diào)“關(guān)愛學生，關(guān)愛成長”的重要性。學生是學校發(fā)展的根本，只有關(guān)心和理解學生，才能制定出更加科學有效的教育方案。另外，我們還進行了一系列的教研活動，鼓勵教師創(chuàng)新教學，提高教學效果。在這過程中，我深感學校應該充分發(fā)揮師資和資源優(yōu)勢，創(chuàng)造條件讓每個學生發(fā)展出自己的特長和興趣，實現(xiàn)個性化教育。
最后，我想強調(diào)的是，雙減校長培訓班的重要性離不開學校和個人的積極推動。學校應該高度重視校長的培養(yǎng)和成長，積極支持校長參加相關(guān)培訓，為校長的專業(yè)發(fā)展提供良好的條件。同時，校長個人也應該具備一顆學習的心態(tài)，保持對教育新知識的敏感度。只有通過不斷地學習、成長，才能更好地引領(lǐng)學校的發(fā)展。
總之，雙減校長培訓班是十分重要和必要的。通過這個培訓，我們校長能夠在現(xiàn)代教育理念和管理技巧方面得到提升，進一步推動學校的教學質(zhì)量和內(nèi)涵發(fā)展。希望每個校長都能加強對雙減校長培訓班的重視，不斷完善自身的素質(zhì)和能力，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。
校長發(fā)言雙減心得體會篇五
近年來，教育領(lǐng)域一直倡導著“雙減”發(fā)展理念，即學生減負、教師減負。作為學校的核心管理者，校長在實踐中起著至關(guān)重要的作用。為了進一步提升校長的現(xiàn)代管理水平和教育領(lǐng)導能力，我參加了一期為期兩周的雙減校長培訓班。在這次培訓中，我深刻領(lǐng)悟到了雙減的重要性，并積累了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。以下是我對本次培訓班的心得體會。
首先，培訓班的內(nèi)容涵蓋了現(xiàn)代教育管理的方方面面。在活動中，我們接觸到了教育法規(guī)政策、學校管理制度、教學評價和教育研究等多個領(lǐng)域的知識，這為我們從更廣闊的視野來認識學校管理提供了基礎。通過了解法規(guī)政策，我們學會了根據(jù)政策的指引來科學制定學校教育發(fā)展規(guī)劃，并合理調(diào)配教育資源。同時，了解學校管理制度，我們能夠建立一整套科學合理的管理制度，確保學校運行的有序和規(guī)范。此外，學校的教學評價和教育研究也是制定教育教學改革的基礎，根據(jù)評價結(jié)果我們能夠針對性地優(yōu)化教學內(nèi)容和方法，提高學生的綜合素質(zhì)。這些內(nèi)容都是非常實用且有針對性的，將會對我的實際工作產(chǎn)生深遠的影響。
其次，在與來自不同學校的校長交流中，我領(lǐng)悟到了管理的核心是人文關(guān)懷。學校管理涉及到的不僅僅是行政和紀律，更應該注重對教職工和學生的關(guān)懷。只有建立起良好的師生關(guān)系和團隊合作，才能夠真正提高學校管理的水平。在培訓班中，我們通過小組討論、案例研討等活動，分享了各自學校的管理經(jīng)驗和心得。每個校長都充分發(fā)揮了自己的主觀能動性，積極參與交流，并給予了寶貴的建議。這種共同進步的氛圍深深感染了我，也使我更加明白了作為校長應該立足于人性化管理，真正達到“雙減”的目標。
此外，在培訓班中，我們還參觀了其他優(yōu)秀學校，并進行了互動交流。通過學習和借鑒其他學校的先進經(jīng)驗，我們能夠更好地調(diào)整自身教育發(fā)展的方向和策略。參觀學校的過程中，我看到了不同學校的特色教育項目和獨特的教學方法，每一個環(huán)節(jié)都給我留下了深刻的印象。通過和其他校長的互動交流，我了解到不同學校在管理和教育教學方面的創(chuàng)新做法，這對我開闊了眼界，提高了我解決問題的能力。這種跨校交流不僅僅是經(jīng)驗的共享，更是一種相互促進和共同進步的機會，對我們的工作有很大幫助。
最后，在培訓班結(jié)束后，我們還得到了一位資深教育專家的指導和回訪。專家從多個維度對我們進行了全面的跟蹤指導，并幫助我們糾正了一些在培訓過程中的不足和錯誤。這種個性化的輔導大大提高了我們的學習效果，也增加了我們的學習動力。通過專家的指導，我加深了對雙減教育的理解，并在實踐中不斷優(yōu)化自己的管理思路和方法。
總的來說，這次雙減校長培訓班給我?guī)砹朔浅氋F的經(jīng)驗和心得。通過學習權(quán)威教育理論和實踐經(jīng)驗，我對學校管理和教育領(lǐng)導有了更深刻的認識。在與其他校長的交流和互動中，我明白了管理的核心是人性化關(guān)懷和團隊合作。同時，通過參觀學校和專家的指導，我開闊了眼界，提高了自身的工作能力。這次培訓不僅增強了我的專業(yè)素養(yǎng)，也拓寬了我的視野，我相信這些收獲會對我的今后工作產(chǎn)生積極的影響。作為一名校長，我將始終堅持雙減發(fā)展理念，為學校的質(zhì)量提升和學生的全面發(fā)展不斷努力。
校長發(fā)言雙減心得體會篇六
近年來，雙減政策在中國的教育領(lǐng)域取得了長足的發(fā)展。為了更好地貫徹落實雙減政策，提升學校管理者的能力和水平，我參加了一場關(guān)于“雙減校長培訓”的研討會。在這次培訓中，我深刻體會到了如何有效地實施雙減政策，為學校發(fā)展帶來新的活力和機遇。以下是我在培訓中的心得體會。
第一段：了解雙減政策的背景和重要意義。
在培訓的第一部分，我們對雙減政策的背景和重要意義進行了深入的了解。我們了解到，雙減主要是指減輕教育負擔和學生減負。這樣的政策旨在提高教育質(zhì)量，減少學生超負荷的學習壓力，推動學生全面發(fā)展。通過減輕教師的課外工作負擔，可以激發(fā)他們的工作熱情和創(chuàng)造力，提高教學質(zhì)量。同時，雙減政策還促進了學校和家庭的緊密聯(lián)系，實現(xiàn)了教育資源的共享和優(yōu)化。
第二段：共享學校實踐經(jīng)驗，探討解決方法。
在培訓的第二部分，我們進行了學校實踐經(jīng)驗的共享和交流。每個參與培訓的校長都帶來了自己學校的成功案例和解決問題的方法。通過聽取他人的發(fā)言并進行討論，我了解到了不同學校在雙減政策實施中遇到的困難和解決辦法。我深感到，通過共享經(jīng)驗和交流討論，我們可以從他人的成功經(jīng)驗中學習，找到最適合自己學校的解決方法。這種互相借鑒的機制對我個人和整個學校的發(fā)展具有積極意義。
第三段：提升教育管理水平，推動學校改革與發(fā)展。
在培訓的第三部分，我們重點討論了如何提升教育管理水平，推動學校改革與發(fā)展。因為雙減政策的實施需要學校管理者有一定的能力和水平，才能更好地領(lǐng)導學校做好減負工作。在這一部分的培訓中，我們學習了一些實用的管理技巧和方法，例如制定科學的學校發(fā)展規(guī)劃、建立完善的管理制度、培養(yǎng)團隊合作精神等。這些方法不僅可以提升校長的管理水平，還能為學校的改革與發(fā)展帶來新的動力和機遇。
第四段：重視學校文化建設，推進教育改革。
在培訓的第四部分，我們強調(diào)了學校文化建設對于教育改革的重要性。學校文化是學校的軟實力，是學校發(fā)展的重要基石。在雙減政策的背景下，學校文化的建設有助于營造積極的學習氛圍，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和學習習慣。在培訓中，我們學習了一些促進學校文化建設的方法和策略，例如組織各種具有特色的活動、設置學校文化節(jié)、營造和諧的校園氛圍等。這些措施既可以激發(fā)學生的學習興趣，又能增強學生的團隊合作和社會責任感。
第五段：創(chuàng)新教育理念，提高教育質(zhì)量。
在培訓的最后一部分，我們提到了創(chuàng)新教育理念，提高教育質(zhì)量的重要性。雙減政策的實施需要學校教師不斷地更新教育理念和教學方法，以適應新的教育要求和學生的需求。因此，學校應該培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識和能力，鼓勵他們在教學中不斷嘗試創(chuàng)新。在這次培訓中，我們學習了一些創(chuàng)新教育理念和方法，例如教育技術(shù)的應用、項目制學習、問題導向?qū)W習等。這些方法有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力，提高教育質(zhì)量。
總結(jié)起來，參加這次關(guān)于雙減校長培訓的研討會，讓我對雙減政策的實施有了更深刻的理解和認識。通過學習和交流，我明白了雙減政策的背景和重要意義，掌握了提升教育管理水平和推動學校改革發(fā)展的方法，重視了學校文化建設和教育創(chuàng)新的重要性。我將把這些心得體會運用到實際工作中，為學校的發(fā)展和教育質(zhì)量的提升做出更大的貢獻。
校長發(fā)言雙減心得體會篇七
第一段：引言（100字）
雙減政策是指國家采取一系列措施減輕基礎教育壓力、負擔和負面影響的政策。作為學校的領(lǐng)導者，作為雙減政策的實施者，同時也是教育改革的推動者，培訓校長們要深入理解雙減政策的背景和目標，思考如何將其具體落實到學校管理和教育教學實踐中，為學生和教師營造一個更加輕松、積極的學習環(huán)境。在這個過程中，我獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和心得體會，希望能與大家分享。
第二段：了解政策規(guī)定，做好信息收集（200字）
作為培訓校長，我們首先要了解雙減政策的具體規(guī)定，因此對文件、通知等政策文件的學習是非常重要的。在這個過程中，不僅要了解政策的背景和出臺的原因，還要對政策目標和要求進行深入理解。同時，還需要與教育局、教研室等相關(guān)部門保持緊密的溝通交流，了解政策的最新動態(tài)和解讀，及時準確地掌握政策實施的最新情況。只有深入了解政策，我們才能更好地制定具體的改革方案和落實措施。
第三段：優(yōu)化課程設置，推動素質(zhì)教育（300字）
雙減政策要求學校減少作業(yè)量，這就對培訓校長提出了更高的要求。我們需要不斷優(yōu)化課程設置，合理安排學科內(nèi)容和學習任務，做到科學明確的教學目標和合理的教學方法。要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維、實踐能力和綜合素質(zhì)，注重學生全面發(fā)展。在課堂上，我們要倡導積極向上的學習態(tài)度，引導學生養(yǎng)成主動學習的習慣，積極參與課堂活動，培養(yǎng)自主思考和解決問題的能力。這樣，我們才能真正實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化和學生的全面發(fā)展。
第四段：加強師資隊伍建設，提高教育教學質(zhì)量（300字）
教師是學校的核心力量，是雙減政策實施的關(guān)鍵。因此，作為培訓校長，我們要加強師資隊伍建設，提高教師的教育教學質(zhì)量。首先，我們要注重教師的崗前培訓和繼續(xù)教育，為教師提供學科知識和教學技能方面的支持和指導。其次，我們要加強對教師的督導和評價，及時發(fā)現(xiàn)問題，切實解決教學中存在的困難和挑戰(zhàn)。此外，我們還要注重建立起一套科學有效的教學質(zhì)量監(jiān)測和評估機制，為教師提供具體的改進建議和指導意見，提高教育教學的質(zhì)量和效果。
第五段：加強家校合作，共同促進學生發(fā)展（300字）
家庭教育是學校教育的重要組成部分，也是學生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。因此，我們需要加強家校合作，共同促進學生發(fā)展。在實施雙減政策的過程中，我們要通過多種形式和渠道與家長進行溝通，讓家長了解政策的背景和目標，解除他們對教育改革的擔憂和顧慮。同時，我們還要向家長提供專業(yè)的教育指導和咨詢，幫助他們正確引導孩子學習，提高他們的教育教學能力。只有校方和家長共同努力，才能為學生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更加積極、和諧的環(huán)境。
結(jié)尾（100字）
雙減培訓校長是推動教育改革的中堅力量，是學校發(fā)展的重要支撐。在實施雙減政策的過程中，我們要做好信息收集，優(yōu)化課程設置，加強師資隊伍建設，加強家校合作，共同促進學生全面發(fā)展。通過這些努力，我們相信，在未來的教育改革中，學校將能夠更好地適應時代的需求，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)、均衡的教育資源，培養(yǎng)更多有創(chuàng)造力、有創(chuàng)新精神的未來棟梁。
校長發(fā)言雙減心得體會篇八
近年來，在教育行業(yè)中，不斷涌現(xiàn)出新的政策、新的提法、新的要求，這給學校管理者帶來了新的挑戰(zhàn)，需要管理者們隨時保持學習動力，擴充知識面。作為學校的領(lǐng)導者，校長更需要不斷更新自己的理念、知識和技能，以適應當前的教育變革。因此，我利用暑假期間參加了一次校長雙減培訓，通過課程學習和交流，我受益匪淺。
第二段：培訓內(nèi)容
此次校長雙減培訓分為兩部分，一是課堂學習，二是考察學習成果。課堂學習時，老師通過講課、案例分析、小組討論等多種形式，向我們詳細介紹了相關(guān)知識和技能。通過本次培訓，我學習了如何創(chuàng)新思維、如何合理利用時間和資源、如何制定合適的教學計劃與教改方案等方面的知識。
第三段：學習成果
在培訓結(jié)束后，組織者組織了一次考察學習成果的活動?？疾榈闹饕獌?nèi)容是我所學到的思維創(chuàng)新、資源管理和教學實踐等方面的知識和技能。此外，組織者還邀請了學校的高級管理人員進行考察，通過這次考察，我感到了管理上的差距同時也獲得了提升的機會。
第四段：心得體會
首先，通過學習，我發(fā)現(xiàn)自己的思維方式受到了挑戰(zhàn)，我慢慢意識到創(chuàng)新思維的價值，更加注重如何開展創(chuàng)新工作。其次，我通過校長雙減培訓，了解到了教育資源的開發(fā)、管理的重要性，以更好地發(fā)揮學校特色優(yōu)勢。此外，此次培訓還讓我更深刻地認識到“有效教學”的重要性，教師應當根據(jù)不同的教學內(nèi)容、不同的學生需求設計教學方法，以使教育更具有可行性。
第五段：總結(jié)
此次校長雙減培訓，讓我受益匪淺，豐富了我的管理思想和教學經(jīng)驗。同時，培訓中做了不少筆記，做好筆記可以更好地幫助我整理思路，總結(jié)經(jīng)驗和不足，有助于今后的工作。希望未來還會有更多這樣的機會，讓我不斷提升自己的能力和素質(zhì)，更好地引領(lǐng)學校向前發(fā)展。
校長發(fā)言雙減心得體會篇九
尊敬的各位家長：
大家好！
“雙減”政策是黨中央、國務院全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務的重大決策部署。充分體現(xiàn)了黨和國家對教育和對青少年成長的關(guān)心，這也讓我看到了國家對于教育改革的決心和力度。
作為xx區(qū)人大代表，同時也是一位工作30年的教育工作者，我認為“雙減”政策堅持以學生為本，遵循教育發(fā)展規(guī)律，著眼于學生的身心健康成長，是一個利好的政策。同時，它對學校的教學服務水平提出了很大的考驗。學校應該利用好“雙減”政策，切忌“一刀切”，做到“一學一案”，發(fā)揮學校特色來提升課后服務的水平，增強課后服務的吸引力。
當然，“雙減”政策的出臺落實，必定會帶來重大的社會改革。這也需要政府部門予以更大的關(guān)注。對于校外培訓機構(gòu)，要做到源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理、依法治理，讓校外培訓熱度逐步降溫。與此同時，也要積極探索新的模式來解決“課后延時服務”帶來的輿論、交通、社會環(huán)境等壓力。
教育改革，我們不但是旁觀者，更是親歷者，我們要給予這些政策更大的耐心和充足的時間，讓我們拭目以待。
謝謝大家！
校長發(fā)言雙減心得體會篇十
大家好！
xx月xx日中央發(fā)布了雙減意見，要求各地區(qū)各部門執(zhí)行。雙減又稱“有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔”。
目標：1、保護學生的身體健康，并將負擔提升到未成年保護法的高度。2、減輕家庭教育負擔。3、將教育回歸到學校。4、1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著。
對于學生作業(yè)量給出了明確的標準，小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘。要求教師認真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業(yè)。
對于課余時間，鼓勵從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。保護好學生的身體健康、心理健康、家長要積極與孩子溝通，關(guān)注孩子心理情緒。充分用好課后服務時間，指導學生認真完成作業(yè)，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。不得利用課后服務時間講新課。
“雙減”工作是黨中央站在實現(xiàn)中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署，是構(gòu)建教育良好生態(tài)、促進學生全面發(fā)展，健康成長的國之大計。作為一線教師，更要站在了“雙減”工作的主陣地上，更要認真學習領(lǐng)會并貫徹到學習工作中去。
謝謝大家！
校長發(fā)言雙減心得體會篇十一
尊敬的各位家長：
大家好！
“雙減”政策的重磅推出，為促進學生全面發(fā)展和健康成長做出了重要保障，聚焦發(fā)揮學校教育主陣地作用，切實做到教師應教盡教、學生學足學好。作為一名教育工作者，深感責任重大，也會進一步鞭策自己，向做更優(yōu)更強的校內(nèi)教育努力。
1、打造高效優(yōu)質(zhì)課堂。抓牢課堂，向課堂要效率，讓自己的課堂高效是真正有效落實“雙減”政策的關(guān)鍵。學生，課本，教師構(gòu)成了課堂的三要素，三者只有真正有機結(jié)合起來，才構(gòu)成了完整的課堂鏈。
2、優(yōu)化作業(yè)設計。雙減政策之一，是減輕義務階段學生作業(yè)負擔。這就對作業(yè)的設計上提出了更高的要求，作業(yè)的梯度，作業(yè)的分層，作業(yè)的時長，作業(yè)的質(zhì)量等。作業(yè)負擔雖然減輕，但教育質(zhì)量不能減輕，課后作業(yè)是課堂知識的鞏固與延伸，溫固而知新，是學習環(huán)節(jié)不可缺少的一部分。因此，作業(yè)的優(yōu)化設計是需要去下功夫研究打磨的。
3、加強學生學習習慣的養(yǎng)成。學生作業(yè)負擔減輕，自己可支配的時間也會相應增加，這就對學生的自律性提出了更高的挑戰(zhàn)。學生必須學會合理分配自己的課后時間，養(yǎng)成良好的學習習慣，高效高質(zhì)完成作業(yè)的同時，更要注重閱讀，自學預習，復習鞏固。
雙減政策的出臺，對學生，對教師都是新的挑戰(zhàn)與機遇。打造更高更優(yōu)的教育質(zhì)量，培養(yǎng)更加全面的新時代接班人，辦人民滿意的教育，初心所在，甘之如飴，作為教育人，義不容辭貢獻自己的一份力量。
謝謝大家！
校長發(fā)言雙減心得體會篇十二
校長雙減政策是近幾年教育行業(yè)的一項比較新的政策，旨在減輕校長的行政負擔，讓校長有更多的時間和精力專注于教育教學工作。隨著雙減政策的逐漸實施，各地也紛紛舉辦校長雙減培訓，以提高校長的管理能力和教育教學水平。本文將分享我在參加校長雙減培訓中的心得和體會。
第二段：雙減政策對于學校和校長的影響
雙減政策的實施對學校和校長產(chǎn)生了深刻的影響。一方面，減輕校長的行政負擔，有利于校長更加專注于教育教學工作，提高學校教育教學水平。另一方面，通過減少學校重復性的行政工作，有利于節(jié)約管理成本，提升學校整體效率。這支持了教育行業(yè)逐步轉(zhuǎn)向強化教育質(zhì)量和價值的趨勢。在這種背景下，校長的雙減培訓變得越來越重要。
第三段：培訓課程的內(nèi)容和影響
在校長雙減培訓中，校長將會接受到大量的教育課程，其中包括學校辦學理念、教育教學方法、管理學等方面的內(nèi)容。這些課程使我深刻認識到教育教學的重要性以及作為一名校長的角色和職責。在培訓過程中，我學到了很多解決實際問題的方法、如何增強班級團隊的凝聚力以及如何用一些新穎的教學方法激發(fā)學生的興趣等等。這些課程為我的教育教學工作提供了更多的思路和啟示。
第四段：校長雙減培訓對個人成長的推動
校長雙減培訓的持續(xù)時間一般長達半年以上，這讓我有充足的時間去深刻領(lǐng)悟?qū)W習的內(nèi)容。隨著培訓的深入，我認識到校長所涉及的問題的復雜性和重要性所在。校長的每一個決策都可能對學校未來的發(fā)展和學生的成長產(chǎn)生深遠的影響。因此，對這個崗位的要求也相應地更高。通過培訓，我不僅學到了專業(yè)知識，還提升自己的管理經(jīng)驗和個人修養(yǎng)。這些知識和經(jīng)驗也對我個人的成長產(chǎn)生了很大的推動作用。
第五段：結(jié)語
總的來說，校長雙減培訓是教育行業(yè)中的一項重要的舉措。通過培訓，我不僅了解了相關(guān)的政策和措施，還學到了很多實用的經(jīng)驗和技能。這些知識和技能不僅提高了我的工作效率和管理水平，也增強了我作為一名教育工作者的自信和責任感。相信在雙減政策的持續(xù)推進下，我們的教育行業(yè)能夠越來越好地為學生和社會發(fā)展服務。
校長發(fā)言雙減心得體會篇十三
老師們、家長朋友、同學們：
大家好！
在我看來，“雙減”不是讓學生遠離學習，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法，不是在教育責任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學效率，我們要認真?zhèn)湔n，引導學生敢于質(zhì)疑，提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵學生自主探究問題，解決問題；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學生過重的作業(yè)負擔；同時轉(zhuǎn)變教育評價方式等。
我認為具體的做法有：
一、學習課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學理念，明白減負并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負”的同時提高質(zhì)效。
二、增強集體備課，仔細鉆研教材，使各單元的教學目標更加明確，依據(jù)單元目標制定合理的課時教學目標，并依據(jù)各班的實際情況，修改教案，有針對性的.對語文知識和能力進行訓練。
三、依據(jù)學生年齡特征，創(chuàng)設情境，培育學習興趣，以“學生發(fā)展為本”，精講簡練，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性的發(fā)展，讓每一個學生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學質(zhì)量，打造高效課堂。
總之，練習只是手段，讓學生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達到這個目的，作為教師要精細設計每一個課堂作業(yè)，做到少而精，讓學生在樂中獲得學習，獲得鞏固，增強練習的有效性。
謝謝大家！
校長發(fā)言雙減心得體會篇十四
第一段：引入雙減政策的背景和意義（200字）。
近年來，中國教育改革的一個重要舉措就是“雙減”政策的推行。這一政策旨在削減學生過重的課業(yè)負擔和校校之間的不公平競爭，以實現(xiàn)素質(zhì)教育和教育公平的目標。為了更好地了解和推行雙減政策，我參加了學校舉辦的校長派培訓活動。通過觀看校長派的課堂教學和參與討論，我深刻體會到了雙減政策的必要性和重要意義。
第二段：對校長派的教學理念和方法的認識（250字）。
校長派的課堂教學深深觸動了我對教育的認識。他們不再是單純地灌輸知識，而是注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和獨立思考能力。校長派通過提問、引導和激發(fā)學生的興趣，讓他們積極參與課堂討論，形成自己的見解和思考。在校長派的課堂上，學生們不再沉浸在機械的背誦和填鴨式的學習中，而是變得更加自主和積極。這種教學理念和方法的轉(zhuǎn)變無疑為學生減負提供了重要的思路和參考。
第三段：雙減政策的成效與挑戰(zhàn)（300字）。
通過觀看校長派的課堂教學，我看到了雙減政策的一些顯著成效。首先，學生們的課業(yè)負擔得到了有效緩解。通過培養(yǎng)學生自主學習和解決問題的能力，校長派減少了作業(yè)和課堂學習的數(shù)量，同時注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。其次，校校之間的不公平競爭得以避免。雙減政策要求各大學校不再僅僅以升學率和考分高低評估學校的優(yōu)劣，而是更加注重學生的全面素質(zhì)發(fā)展和個性發(fā)展。然而，雙減政策也面臨一些挑戰(zhàn)，如教師培訓和評價標準的制定等。這些問題需要進一步研究和完善。
第四段：雙減政策的啟示和影響（250字）。
觀看校長派的課堂教學給我?guī)砹撕艽蟮膯⑹竞陀绊?。我意識到，教育不應該僅僅以分數(shù)和升學率來衡量和評價，而應更多地關(guān)注學生的人格和能力發(fā)展。雙減政策在一定程度上提升了教育的質(zhì)量，培養(yǎng)了更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生。同時，我也深刻認識到，作為教育工作者，我們應該踐行雙減政策，積極探索和實踐新的教育教學理念。
第五段：個人體會和展望（200字）。
通過觀看校長派的課堂教學，我收獲了很多。這次體驗不僅拓寬了我的教育視野，更激發(fā)了我對教育的熱情。我決心將所學所感付諸于實踐，以我的實際行動踐行雙減政策，引導學生自主學習和發(fā)展創(chuàng)新能力。同時，我也相信，在全社會的共同努力下，雙減政策在中國的教育改革中將取得更多的成功，為培養(yǎng)更多全面發(fā)展的未來精英做出貢獻。
通過這次觀看校長派的課堂教學和參與討論，我對雙減政策有了更深刻的理解和認識。雙減政策的推行不僅減輕了學生的課業(yè)負擔，也提升了教育的質(zhì)量，促進了學生的全面發(fā)展。盡管面臨一些挑戰(zhàn)，但雙減政策在中國教育改革中的重要地位不可忽視。我們作為教育工作者，應積極踐行雙減政策，不斷探索和創(chuàng)新教育教學理念，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生做出貢獻。
校長發(fā)言雙減心得體會篇十五
尊敬的各位家長：
大家好！
在我看來，“雙減”不是讓學生遠離學習，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法，不是在教育責任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學效率，我們要認真?zhèn)湔n，引導學生敢于質(zhì)疑，提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵學生自主探究問題，解決問題；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學生過重的作業(yè)負擔；同時轉(zhuǎn)變教育評價方式等。
我認為具體的做法有：
一、學習課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學理念，明白減負并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負”的同時提高質(zhì)效。
二、增強集體備課，仔細鉆研教材，使各單元的教學目標更加明確，依據(jù)單元目標制定合理的課時教學目標，并依據(jù)各班的實際情況，修改教案，有針對性的對語文知識和能力進行訓練。
三、依據(jù)學生年齡特征，創(chuàng)設情境，培育學習興趣，以“學生發(fā)展為本”，精講簡練，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性的發(fā)展，讓每一個學生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學質(zhì)量，打造高效課堂。
總之，練習只是手段，讓學生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達到這個目的，作為教師要精細設計每一個課堂作業(yè)，做到少而精，讓學生在樂中獲得學習，獲得鞏固，增強練習的有效性。
謝謝大家！
校長發(fā)言雙減心得體會篇十六
尊敬的各位家長：
大家好！
“雙減”是一場減輕學生課業(yè)負擔、緩解家長焦慮情緒、構(gòu)建教育良好生態(tài)的“及時雨”。要想破除學生負擔過重的“頑瘴痼疾”，教師作為專業(yè)人士唯有用專業(yè)的力量把各項減負措施落實到位。要用專業(yè)的水準精彩上好每節(jié)常態(tài)課，把課堂作為立德樹人的主渠道；要用專業(yè)的視角設計學生作業(yè)，推行作業(yè)改革；要用專業(yè)的視野完善課后服務水平，豐富學生的課后學習生活，滿足學生多樣化需求。通過高效落實“雙減”工作，盡可能多的給學生提供多元化的成長路徑和成長方式，最終實現(xiàn)學生德智體美勞全面發(fā)展。
通過學習，讓我感受到“雙減”是貫徹黨的教育方針的重要舉措。其核心是減負提質(zhì)多措并舉，強化學校育人主體地位，從根本上滿足學生多樣化教育需求。這就要求我們抓好課堂主陣地，提高教育教學質(zhì)量，豐富課后服務內(nèi)容，擴大覆蓋面，促進家校社協(xié)同等方面下功夫。
我認為“雙減”政策堅持學生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權(quán)利，讓學生的'學習回歸學校，整體提升學校教育教學質(zhì)量，減輕家長負擔，緩解家長焦慮情緒，回應社會關(guān)切，促進學生全面發(fā)展、健康成長，是利好政策?！半p減”政策促進學生全面發(fā)展，這就要求學校的教學服務水平進一步提升?？茖W利用課余時間，開展體育、閱讀、文學、藝術(shù)等教育，滿足學生多樣化需求，制定課后服務實施方案，提升學校課后服務質(zhì)量，增強課后服務的吸引力。
把“雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量：
一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準備充分、知識儲備豐富、能力訓練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學生“吃飽”“吃好”。
二是加強課后服務，滿足學生個性化需求。學校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后服務供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐，豐富學生的校園生活，幫助家長解決放學后接送學生的實際困難。
三是完善作業(yè)管理，深化評價改革。形成并完善學校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時，探索探究性、實踐性、綜合性、跨學科作業(yè)。
謝謝大家！
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校長發(fā)言雙減心得體會篇十七
近年來，中國教育體制改革不斷深化。為了加強學校管理，提升教育質(zhì)量，許多地方推行了“校長派”制度。作為一名教育工作者，我近日有幸參觀了一所實施校長派制度的學校，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享一下自己觀看校長派制度的體會和心得，并對其雙減效果進行探究。
首先，校長派制度為學校管理注入了新鮮血液。傳統(tǒng)的教育管理體制往往以教師為中心，學校管理較為僵化，難以適應社會的快速變化。而校長派制度通過選派得力校長和管理骨干，確保學校管理層的專業(yè)素質(zhì)和執(zhí)行能力，實現(xiàn)了從上至下的高效信息傳遞和決策執(zhí)行。在觀看學校校長派制度的過程中，我深深感受到學校管理層面的明顯改善。校長和中層管理人員緊密配合，他們之間的合作和銜接更加緊密，學校管理層面的效率明顯提高，各項決策得以快速執(zhí)行和落地。
其次，校長派制度為學校注入了活力和創(chuàng)新。校長派制度的核心思想是通過引進更好的管理者，激發(fā)整個學校的活力和創(chuàng)新潛能。觀看實施校長派制度的學校，我深深感受到了學校的創(chuàng)新氛圍。學校內(nèi)部推行了一系列靈活多樣的教育改革措施，例如推進素質(zhì)教育，開設選修課程等。這些改革措施為學生提供了更加全面的發(fā)展空間，鼓勵他們的創(chuàng)造力和探索精神。此外，我還注意到學校教師的教學方法也發(fā)生了明顯的變化，許多老師更加注重學生的自主學習，通過項目制學習、小組合作等方式激發(fā)學生的學習興趣和積極性。這種富有活力的學校氛圍對提升學校整體水平起到了重要的推動作用。
再次，校長派制度對教師隊伍建設起到了積極的引領(lǐng)作用。作為學校管理者的一員，校長負責對校內(nèi)教師的培養(yǎng)、選拔和激勵工作。校長派制度通過選派有能力、有經(jīng)驗的校長，建立公正的選拔機制，自上而下地激發(fā)教職員工的積極性和創(chuàng)造性。在我所觀看的學校中，校長派制度明顯提升了教師隊伍的整體素質(zhì)和能力水平。學校注重培養(yǎng)教師的教育觀念和教學技能，定期組織教師培訓和學習交流，提高教師的專業(yè)知識和教學水平。同時，學校還設立了獎勵機制，激勵優(yōu)秀教師的繼續(xù)教育和成長。這種全新的教師培養(yǎng)模式為學校的發(fā)展提供了強有力的保障。
最后，我想對校長派制度的雙減效果進行探究。所謂“雙減”即指減負和減壓。觀看實施校長派制度的學校，我發(fā)現(xiàn)減負和減壓的效果顯著。學校對于教師的行政工作進行了精細化管理，由校長和中層管理人員負責，使教師可以更專注于教學工作。同時，學校還鼓勵教師主動擔任一些教學與研究類的重要任務，提升教師的職業(yè)發(fā)展空間。這種分工合作的機制從根本上為教師減輕了負擔，提高了他們的工作滿意度和教學質(zhì)量。
綜上所述，校長派制度為學校管理帶來了新思路和新動力。實施校長派制度能夠有效提升學校管理效能，注入新鮮血液和創(chuàng)新活力，同時引領(lǐng)教師隊伍建設，實現(xiàn)減負和減壓的效果。通過這次觀看經(jīng)歷，我對于校長派制度的重要性和實施效果有了更深的認識，并將努力在日后的工作中發(fā)揚校長派制度所倡導的優(yōu)良品質(zhì)和創(chuàng)新精神。
校長發(fā)言雙減心得體會篇十八
尊敬的各位家長：
大家好！
實施“雙減”政策，是黨和政府堅持教育事業(yè)公益性，促進教育公平的重大舉措。
“雙減”政策減輕了學生的校外培訓負擔，對學校教育要求更高。要想減負不減質(zhì)，對每一位中小學教師而言，是巨大的挑戰(zhàn)。教師應加強學習，積極更新教育理念，充分鉆研教材教法，發(fā)展素養(yǎng)，提升能力。立足于滿足學生個性化、差別化、實踐性學習需求，以生為本，因材施教，設計分層作業(yè)，提升質(zhì)量。課后服務，滿足學生“作業(yè)、實踐、扶弱、特長”等多樣化學習與發(fā)展需求。
“雙減”政策落地，教師的工作量與工作時長顯著增加，老師們既要保證本職工作的完成，又要兼顧家庭和個人生活，也需要整個教育系統(tǒng)的關(guān)注和協(xié)調(diào)——減少老師非教學和隱性工作時間，給予教師群體更多關(guān)注和關(guān)懷。
作為家長，要清醒地認識到，“雙減”不是讓自己和孩子“躺平”。校外減負了，比拼的就是孩子在校內(nèi)的學習效率。加強和任課老師的溝通，深入了解孩子的情況，尊重孩子之間存在客觀差異的事實，學習如何引導孩子，如何科學安排孩子的業(yè)余時間，和老師建成協(xié)同育人共同體。孩子未來的核心競爭力，從來都是學習能力。重視孩子基礎能力的培養(yǎng)、學習習慣的養(yǎng)成，是“雙減”下應有的家庭教育理念。
謝謝大家！
校長發(fā)言雙減心得體會篇十九
這兩天拜讀了xx貴校長的《重新定義學?！芬粫翌I(lǐng)悟了很多，也認識了一些先進的思想，現(xiàn)結(jié)合自己的教學經(jīng)歷就“教學中我們?nèi)绾巫尳處熃痰拈_心、學生學的開心，讓社會滿意？”來談談自己的幾點感受：
xx貴校長提到“教育的最終目標是幫助學生，喚醒學生，只有這樣才能培養(yǎng)出更杰出的學生，讓每一個學生都成為他自己”。所以作為教師我們必須關(guān)注學生的個體差異，注重學生人格培養(yǎng)。
1、教師要做到終生學習，提高教學技能。如果老師的課堂上，昂面努力，學生沒有最起碼的知識素養(yǎng)的獲得，那么就沒有無從談關(guān)注學生的個性差異。所以，教師要重視教學能力的培養(yǎng)，在教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高自己各方面的能力。
2、清楚學生的想法。不同的原因致使學生出現(xiàn)不同的行為，所以教師只有找著學生的一原因后才能對癥下藥，才能關(guān)注學生的個性差異。
3、允許學生犯錯?！叭朔鞘ベt，孰能無過”。作為老師，發(fā)現(xiàn)學生的一些與其年齡相適應的.一些不規(guī)范行為時，我們不妨把自己返回到小學時代，結(jié)合現(xiàn)有的經(jīng)驗去循循善誘的教導學生，這樣做可能就可以更加正確的引導學生，學生更能接受教育。
xx貴校長的經(jīng)典名句“教育的本質(zhì)是解放人”就這句話我感受最深，教育的本質(zhì)是解放人，解放他們的智力、心靈、思維、和情感等，不束縛、壓抑和限制他們。十一學校中提出讓教育成為服務行業(yè)，課程成為學校的產(chǎn)品，這里把教育看作是服務業(yè)，就是要削弱教師在教育中的主宰地位，突出了學生作為一個完整獨立的人的一面。要我們老師不要把學生培養(yǎng)成為我們想讓其成為的樣子，而應該把學生喚醒，以人為本，尊重學生，在課堂教學中突現(xiàn)學生的主體地位，多鼓勵他們，多從他們的身上發(fā)現(xiàn)亮點，看到優(yōu)點，用愛去教育才會有效果。
我們一直強調(diào)學校和老師要講究因材施教，可當一位老師面對全班學生進行一樣的教學時，是沒法真正了解學生的，也看不到真實的學生，更談不上區(qū)別對待學生了。而十一學校構(gòu)建的新課程體系，讓學生自主選擇的時候，老師就能真正看到不一樣的學生了，真正實現(xiàn)因材施教的可能，更好的服務學生。我們班的小瑩，父母離異，長時間沒人管，為了得到父母的關(guān)注，孩子很叛逆，經(jīng)常違反紀律，隨便曠課，和社會不良青年一起喝酒、抽煙。了解情況后我及時教育并和家長溝通，媽媽表示無能為力，管她已接近崩潰，看著父母的態(tài)度，我開始關(guān)注這位學生，發(fā)現(xiàn)她雖然如此，著迷足球還踢得很好，因為學校組織班級聯(lián)賽時她從沒請過假，結(jié)合學生特長，正確引導，最后孩子畢業(yè)成績還不錯。針對這樣的逆轉(zhuǎn)，我想到了書中xx貴校長提出的走向個別化。
總之，學校系統(tǒng)的管理，教師素養(yǎng)的提升，課程開發(fā)的研究，這一切的最終落腳點都是為了學生的發(fā)展。生本教育是根本，差異教育是關(guān)鍵，最終讓學生樂學，教師樂教，社會滿意，讓我們一起努力，懷著一顆感恩的心，做幸?？鞓返娜恕?BR>
校長發(fā)言雙減心得體會篇一
近年來，教育改革持續(xù)進行，教育部也提出了“雙減”的要求，即減輕學生過重的課業(yè)負擔和減少學生的應試壓力。作為學校的領(lǐng)導者，校長起到了舉足輕重的作用。為了加強校長對教育改革的理解和推動，各地紛紛設立了雙減校長培訓班。我有幸參加了此次培訓班，收獲頗豐。
第二段：培訓班的亮點和收獲（300字）。
本次培訓班倡導“學以致用”，注重理論與實踐相結(jié)合。在理論上，我們學習了有關(guān)教育改革的新政策、新理念和新方法，包括如何減輕學生負擔、如何科學評價學生和教師等。通過學習，我對“雙減”政策有了更深入的理解，明確了校長在推動改革過程中的重要角色。同時，我們還有機會參觀了一些優(yōu)秀學校，與當?shù)氐男ｉL和教師進行互動交流。這些互動交流讓我學到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓，更加堅定了我推行雙減政策的決心。
第三段：培訓班中的困難和挑戰(zhàn)（300字）。
盡管本次培訓班收獲頗豐，但也面臨一些困難和挑戰(zhàn)。首先，教育改革不是一蹴而就的，只有理念的轉(zhuǎn)變是遠遠不夠的，實踐中還需要去解決一系列交織復雜的問題，例如如何確保學生學有所成、如何合理安排學生的時間等。其次，改革涉及到不同的利益相關(guān)者，需要我們學會協(xié)調(diào)各方的利益，包括教師、家長和學生等。最后，改革觸及到教學方法和評價體系的變革，需要我們不斷學習和創(chuàng)新，才能真正提高學生的綜合素質(zhì)。
第四段：未來發(fā)展和應對策略（300字）。
針對上述的困難和挑戰(zhàn)，我們要明確未來的發(fā)展方向和應對策略。首先，我們要加強對改革政策的理解和貫徹，不斷學習新的教育理念和教學方法。其次，我們要建立多元化的評價體系，注重學生的綜合表現(xiàn)，既看重學生的學業(yè)成績，又注重學生的社會實踐和創(chuàng)新能力。此外，我們還要加強與家長和教師的溝通與合作，共同為學生的發(fā)展努力。最重要的是，我們要堅持科學決策，實事求是地推進改革，避免盲目性。
通過參與雙減校長培訓班，我深深地意識到校長是教育改革的中堅力量，對學校的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。本次培訓班讓我們更加明確了雙減政策的目標和重點，也讓我們看到了改革的希望和未來。我相信，在全體校長的共同努力下，我們一定能夠成功實施雙減政策，為學生營造更加合理的學習環(huán)境，實現(xiàn)教育公平和教育供給的優(yōu)化。這也將為我個人的發(fā)展和成長提供更多的機會和挑戰(zhàn)。
校長發(fā)言雙減心得體會篇二
近年來，隨著中國教育改革的不斷深化，雙減（雙減負，雙提高）教育理念成為教育界的熱議話題。為了貫徹落實這一理念，學校紛紛組織校長進行培訓，以便他們能夠更好地推動學校教育改革。最近，我參加了一次關(guān)于雙減校長培訓，并通過這次培訓，我深深體會到了雙減教育的重要性，以及校長在其中扮演的關(guān)鍵角色。
首先，雙減校長培訓強調(diào)減輕學生負擔的重要性。在培訓中，我們了解到中國學生的負擔問題十分嚴重，這可能導致學生的壓力過大，乃至出現(xiàn)身心健康問題。因此，減輕學生負擔成為雙減教育的首要任務之一。作為校長，我們應該積極與教職員工合作，通過合理設置課程、合理分配作業(yè)量等方式來降低學生的負擔，使其能夠更好地發(fā)展個人興趣愛好和特長。通過培訓，我深深意識到，只有當學生的負擔減輕下來，他們才能真正享受到學習的樂趣，提高學習效果。
其次，雙減校長培訓強調(diào)提高教學質(zhì)量的重要性。教學質(zhì)量是學校發(fā)展的核心，也是實現(xiàn)雙減的關(guān)鍵因素之一。在培訓中，我們學習了一些提高教學質(zhì)量的方法和技巧，例如差異化教學、啟發(fā)式教學、多媒體教學等。這些方法和技巧不僅能夠提高學生的學習效果，還能夠激發(fā)學生的學習興趣，讓他們更加積極主動地參與到學習中來。作為校長，我們應該為教師提供必要的培訓和支持，幫助他們不斷提高教學能力，引領(lǐng)學校走向優(yōu)質(zhì)教育的道路。
第三，雙減校長培訓強調(diào)家校合作的重要性。學校是學生成長的重要場所，但家庭同樣是學生成長的重要環(huán)境。在培訓中，我們學習到了家校合作的重要意義和方法。通過家校合作，學校能夠了解到學生在家的情況，而家長則能夠更好地了解學校的教育理念和教學方式。這種合作關(guān)系能夠促進學生的全面發(fā)展，使學校和家庭成為孩子成長的良好伙伴。作為校長，我們應該積極引導學校教職員工與家長進行溝通，建立良好的家校關(guān)系，共同關(guān)心學生的成長與發(fā)展。
第四，雙減校長培訓強調(diào)提高學生綜合素質(zhì)的重要性。培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)是教育的根本任務之一，也是雙減教育的目標之一。在培訓中，我們了解到，學生的綜合素質(zhì)包括德、智、體、美、勞等方面的發(fā)展。校長作為學校領(lǐng)導者，應該加強對學生綜合素質(zhì)發(fā)展的指導，通過開設藝術(shù)、體育等課程來培養(yǎng)學生的非智力因素。同時，我們還應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，以應對未來社會的挑戰(zhàn)。通過培訓，我深刻認識到，提高學生的綜合素質(zhì)不僅能夠幫助他們更好地適應社會，還能夠提高他們的生活質(zhì)量和幸福指數(shù)。
最后，雙減校長培訓呼吁校長加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)。校長是學校的中心，是教育改革的主要推動者。在培訓中，我們得到了一些建議和指導，例如提高領(lǐng)導能力、深化教育理念等。同時，培訓還強調(diào)了校長要有不斷學習的勇氣和心態(tài)，以應對快速變化的教育環(huán)境。通過培訓，我意識到校長應該不斷提高自身的綜合素質(zhì)，以便更好地發(fā)揮領(lǐng)導作用，帶領(lǐng)學校走向新的發(fā)展。
通過參加雙減校長培訓，我深刻認識到雙減教育的重要性，以及作為校長在其中所扮演的重要角色。只有減輕學生負擔，提高教學質(zhì)量，加強家校合作，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，以及加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)，我們才能真正實現(xiàn)雙減教育的目標，為學生提供更好的教育環(huán)境和學習體驗。作為校長，我將努力落實培訓中所學到的理念和方法，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。
校長發(fā)言雙減心得體會篇三
隨著我國教育改革的不斷推進，雙減培訓已經(jīng)成為許多學校追求高質(zhì)量教育的一種重要方式。作為一名從教多年的校長，我有幸參與了雙減培訓，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和心得體會。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的實踐，對雙減培訓的意義、優(yōu)勢以及進一步的發(fā)展提出一些建議。
首先，雙減培訓對學校的意義不可忽視。學校是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的地方，而雙減培訓則提供了一種全面的教育機制。通過輔導學生進行線上、線下的學業(yè)和興趣培訓，不僅可以提高學生的成績和能力，還能夠培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維。而且，雙減培訓還可以豐富學校的教學資源，提高師資力量，并且與校本課程相結(jié)合，形成一種相互促進的局面。
其次，雙減培訓的優(yōu)勢在于能夠滿足學生個性化的需求。每個學生都是獨一無二的，他們在學習方式、學科特長和興趣愛好方面存在差異。而傳統(tǒng)的課堂教學往往只能滿足一部分學生的需求，而雙減培訓則能夠根據(jù)學生的具體情況，提供個性化的學習方案。這樣不僅可以滿足學生的學習需求，還能夠激發(fā)學生的學習興趣和自信心，提高他們的學習效果。
另外，雙減培訓也給學校帶來了許多困惑和挑戰(zhàn)。首先是學校資源的合理分配。一些學校在實施雙減培訓時面臨著師資力量不足、課程安排緊張等問題。為了解決這些問題，學校需要合理安排師資，培訓專業(yè)化教師，同時優(yōu)化教學計劃和時間表，確保雙減培訓和校本課程的有機結(jié)合。其次，學校還需統(tǒng)籌管理和監(jiān)控學生的學習進度。要防止學生因過多培訓導致身心疲憊，必須根據(jù)學生的具體情況制定合理的學習計劃，確保學生有足夠的休息時間，保持身心健康發(fā)展。
最后，我認為雙減培訓還有許多可以進一步發(fā)展的方面。首先是要加強與家長的溝通合作。家長是學生成長中非常重要的一部分，他們對學生的教育也起著重要的作用。因此，學校應積極與家長溝通，了解學生的情況和需求，共同制定學生的學習計劃，并提供必要的反饋和建議。其次是要加強師資培訓。學校應積極組織教師參加相關(guān)的培訓和研討會，提高教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，使他們能夠更好地適應雙減培訓的需求。最后是要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。雙減培訓的目標是全面提升學生的綜合素質(zhì)，因此學校應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，使他們能夠靈活運用所學知識解決實際問題。
總之，雙減培訓對學校和學生都具有重要的意義和優(yōu)勢。學校應充分利用雙減培訓的機會，切實解決好資源分配、學生管理和家長合作等問題，進一步提高雙減培訓的效果和質(zhì)量。只有這樣，我們才能夠更好地推進教育改革，為學生的全面發(fā)展提供更好的保障。
校長發(fā)言雙減心得體會篇四
近年來，教育領(lǐng)域?qū)τ谔岣邔W校教育質(zhì)量的要求越來越高，雙減校長培訓班應運而生。我有幸參加了這個培訓班，并從中受益匪淺。下面我將就雙減校長培訓班的重要性、收獲和感悟進行總結(jié)，分享給大家。
首先，雙減校長培訓班的重要性不言而喻。作為學校的首席行政官，校長在教育教學、管理方面肩負著極其重要的責任和使命。雙減校長培訓班正是為了幫助校長提高自身素質(zhì)和能力，促進學校的教育教學水平不斷提高。在班上，我們學習了現(xiàn)代教育理論、管理技巧以及教研活動的設計與評價等內(nèi)容，這些知識和技能對于我們的學校工作來說極其重要。通過培訓，我們能夠更好地理解教育改革的方向，提高教學質(zhì)量，推動學校的內(nèi)涵發(fā)展。
其次，雙減校長培訓班給我?guī)砹素S富的收獲。在班上，我了解到了許多新的教育理念和觀念。我們探討了教育的本質(zhì)，強調(diào)了學生的主體地位，明確了教師的角色和使命。這讓我深刻地意識到，教育并不只是傳授知識，更要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。另外，我還學到了許多實用的管理技巧，如如何制定學校發(fā)展規(guī)劃、如何建立有效的績效考核制度等。這些都給我在學校管理方面提供了很多有益的思考和借鑒，相信在今后的工作中將會發(fā)揮重要作用。
雙減校長培訓班給我最大的感悟是，作為校長，我們更應注重學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展。在培訓的過程中，我們多次強調(diào)“關(guān)愛學生，關(guān)愛成長”的重要性。學生是學校發(fā)展的根本，只有關(guān)心和理解學生，才能制定出更加科學有效的教育方案。另外，我們還進行了一系列的教研活動，鼓勵教師創(chuàng)新教學，提高教學效果。在這過程中，我深感學校應該充分發(fā)揮師資和資源優(yōu)勢，創(chuàng)造條件讓每個學生發(fā)展出自己的特長和興趣，實現(xiàn)個性化教育。
最后，我想強調(diào)的是，雙減校長培訓班的重要性離不開學校和個人的積極推動。學校應該高度重視校長的培養(yǎng)和成長，積極支持校長參加相關(guān)培訓，為校長的專業(yè)發(fā)展提供良好的條件。同時，校長個人也應該具備一顆學習的心態(tài)，保持對教育新知識的敏感度。只有通過不斷地學習、成長，才能更好地引領(lǐng)學校的發(fā)展。
總之，雙減校長培訓班是十分重要和必要的。通過這個培訓，我們校長能夠在現(xiàn)代教育理念和管理技巧方面得到提升，進一步推動學校的教學質(zhì)量和內(nèi)涵發(fā)展。希望每個校長都能加強對雙減校長培訓班的重視，不斷完善自身的素質(zhì)和能力，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。
校長發(fā)言雙減心得體會篇五
近年來，教育領(lǐng)域一直倡導著“雙減”發(fā)展理念，即學生減負、教師減負。作為學校的核心管理者，校長在實踐中起著至關(guān)重要的作用。為了進一步提升校長的現(xiàn)代管理水平和教育領(lǐng)導能力，我參加了一期為期兩周的雙減校長培訓班。在這次培訓中，我深刻領(lǐng)悟到了雙減的重要性，并積累了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。以下是我對本次培訓班的心得體會。
首先，培訓班的內(nèi)容涵蓋了現(xiàn)代教育管理的方方面面。在活動中，我們接觸到了教育法規(guī)政策、學校管理制度、教學評價和教育研究等多個領(lǐng)域的知識，這為我們從更廣闊的視野來認識學校管理提供了基礎。通過了解法規(guī)政策，我們學會了根據(jù)政策的指引來科學制定學校教育發(fā)展規(guī)劃，并合理調(diào)配教育資源。同時，了解學校管理制度，我們能夠建立一整套科學合理的管理制度，確保學校運行的有序和規(guī)范。此外，學校的教學評價和教育研究也是制定教育教學改革的基礎，根據(jù)評價結(jié)果我們能夠針對性地優(yōu)化教學內(nèi)容和方法，提高學生的綜合素質(zhì)。這些內(nèi)容都是非常實用且有針對性的，將會對我的實際工作產(chǎn)生深遠的影響。
其次，在與來自不同學校的校長交流中，我領(lǐng)悟到了管理的核心是人文關(guān)懷。學校管理涉及到的不僅僅是行政和紀律，更應該注重對教職工和學生的關(guān)懷。只有建立起良好的師生關(guān)系和團隊合作，才能夠真正提高學校管理的水平。在培訓班中，我們通過小組討論、案例研討等活動，分享了各自學校的管理經(jīng)驗和心得。每個校長都充分發(fā)揮了自己的主觀能動性，積極參與交流，并給予了寶貴的建議。這種共同進步的氛圍深深感染了我，也使我更加明白了作為校長應該立足于人性化管理，真正達到“雙減”的目標。
此外，在培訓班中，我們還參觀了其他優(yōu)秀學校，并進行了互動交流。通過學習和借鑒其他學校的先進經(jīng)驗，我們能夠更好地調(diào)整自身教育發(fā)展的方向和策略。參觀學校的過程中，我看到了不同學校的特色教育項目和獨特的教學方法，每一個環(huán)節(jié)都給我留下了深刻的印象。通過和其他校長的互動交流，我了解到不同學校在管理和教育教學方面的創(chuàng)新做法，這對我開闊了眼界，提高了我解決問題的能力。這種跨校交流不僅僅是經(jīng)驗的共享，更是一種相互促進和共同進步的機會，對我們的工作有很大幫助。
最后，在培訓班結(jié)束后，我們還得到了一位資深教育專家的指導和回訪。專家從多個維度對我們進行了全面的跟蹤指導，并幫助我們糾正了一些在培訓過程中的不足和錯誤。這種個性化的輔導大大提高了我們的學習效果，也增加了我們的學習動力。通過專家的指導，我加深了對雙減教育的理解，并在實踐中不斷優(yōu)化自己的管理思路和方法。
總的來說，這次雙減校長培訓班給我?guī)砹朔浅氋F的經(jīng)驗和心得。通過學習權(quán)威教育理論和實踐經(jīng)驗，我對學校管理和教育領(lǐng)導有了更深刻的認識。在與其他校長的交流和互動中，我明白了管理的核心是人性化關(guān)懷和團隊合作。同時，通過參觀學校和專家的指導，我開闊了眼界，提高了自身的工作能力。這次培訓不僅增強了我的專業(yè)素養(yǎng)，也拓寬了我的視野，我相信這些收獲會對我的今后工作產(chǎn)生積極的影響。作為一名校長，我將始終堅持雙減發(fā)展理念，為學校的質(zhì)量提升和學生的全面發(fā)展不斷努力。
校長發(fā)言雙減心得體會篇六
近年來，雙減政策在中國的教育領(lǐng)域取得了長足的發(fā)展。為了更好地貫徹落實雙減政策，提升學校管理者的能力和水平，我參加了一場關(guān)于“雙減校長培訓”的研討會。在這次培訓中，我深刻體會到了如何有效地實施雙減政策，為學校發(fā)展帶來新的活力和機遇。以下是我在培訓中的心得體會。
第一段：了解雙減政策的背景和重要意義。
在培訓的第一部分，我們對雙減政策的背景和重要意義進行了深入的了解。我們了解到，雙減主要是指減輕教育負擔和學生減負。這樣的政策旨在提高教育質(zhì)量，減少學生超負荷的學習壓力，推動學生全面發(fā)展。通過減輕教師的課外工作負擔，可以激發(fā)他們的工作熱情和創(chuàng)造力，提高教學質(zhì)量。同時，雙減政策還促進了學校和家庭的緊密聯(lián)系，實現(xiàn)了教育資源的共享和優(yōu)化。
第二段：共享學校實踐經(jīng)驗，探討解決方法。
在培訓的第二部分，我們進行了學校實踐經(jīng)驗的共享和交流。每個參與培訓的校長都帶來了自己學校的成功案例和解決問題的方法。通過聽取他人的發(fā)言并進行討論，我了解到了不同學校在雙減政策實施中遇到的困難和解決辦法。我深感到，通過共享經(jīng)驗和交流討論，我們可以從他人的成功經(jīng)驗中學習，找到最適合自己學校的解決方法。這種互相借鑒的機制對我個人和整個學校的發(fā)展具有積極意義。
第三段：提升教育管理水平，推動學校改革與發(fā)展。
在培訓的第三部分，我們重點討論了如何提升教育管理水平，推動學校改革與發(fā)展。因為雙減政策的實施需要學校管理者有一定的能力和水平，才能更好地領(lǐng)導學校做好減負工作。在這一部分的培訓中，我們學習了一些實用的管理技巧和方法，例如制定科學的學校發(fā)展規(guī)劃、建立完善的管理制度、培養(yǎng)團隊合作精神等。這些方法不僅可以提升校長的管理水平，還能為學校的改革與發(fā)展帶來新的動力和機遇。
第四段：重視學校文化建設，推進教育改革。
在培訓的第四部分，我們強調(diào)了學校文化建設對于教育改革的重要性。學校文化是學校的軟實力，是學校發(fā)展的重要基石。在雙減政策的背景下，學校文化的建設有助于營造積極的學習氛圍，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和學習習慣。在培訓中，我們學習了一些促進學校文化建設的方法和策略，例如組織各種具有特色的活動、設置學校文化節(jié)、營造和諧的校園氛圍等。這些措施既可以激發(fā)學生的學習興趣，又能增強學生的團隊合作和社會責任感。
第五段：創(chuàng)新教育理念，提高教育質(zhì)量。
在培訓的最后一部分，我們提到了創(chuàng)新教育理念，提高教育質(zhì)量的重要性。雙減政策的實施需要學校教師不斷地更新教育理念和教學方法，以適應新的教育要求和學生的需求。因此，學校應該培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識和能力，鼓勵他們在教學中不斷嘗試創(chuàng)新。在這次培訓中，我們學習了一些創(chuàng)新教育理念和方法，例如教育技術(shù)的應用、項目制學習、問題導向?qū)W習等。這些方法有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力，提高教育質(zhì)量。
總結(jié)起來，參加這次關(guān)于雙減校長培訓的研討會，讓我對雙減政策的實施有了更深刻的理解和認識。通過學習和交流，我明白了雙減政策的背景和重要意義，掌握了提升教育管理水平和推動學校改革發(fā)展的方法，重視了學校文化建設和教育創(chuàng)新的重要性。我將把這些心得體會運用到實際工作中，為學校的發(fā)展和教育質(zhì)量的提升做出更大的貢獻。
校長發(fā)言雙減心得體會篇七
第一段：引言（100字）
雙減政策是指國家采取一系列措施減輕基礎教育壓力、負擔和負面影響的政策。作為學校的領(lǐng)導者，作為雙減政策的實施者，同時也是教育改革的推動者，培訓校長們要深入理解雙減政策的背景和目標，思考如何將其具體落實到學校管理和教育教學實踐中，為學生和教師營造一個更加輕松、積極的學習環(huán)境。在這個過程中，我獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和心得體會，希望能與大家分享。
第二段：了解政策規(guī)定，做好信息收集（200字）
作為培訓校長，我們首先要了解雙減政策的具體規(guī)定，因此對文件、通知等政策文件的學習是非常重要的。在這個過程中，不僅要了解政策的背景和出臺的原因，還要對政策目標和要求進行深入理解。同時，還需要與教育局、教研室等相關(guān)部門保持緊密的溝通交流，了解政策的最新動態(tài)和解讀，及時準確地掌握政策實施的最新情況。只有深入了解政策，我們才能更好地制定具體的改革方案和落實措施。
第三段：優(yōu)化課程設置，推動素質(zhì)教育（300字）
雙減政策要求學校減少作業(yè)量，這就對培訓校長提出了更高的要求。我們需要不斷優(yōu)化課程設置，合理安排學科內(nèi)容和學習任務，做到科學明確的教學目標和合理的教學方法。要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維、實踐能力和綜合素質(zhì)，注重學生全面發(fā)展。在課堂上，我們要倡導積極向上的學習態(tài)度，引導學生養(yǎng)成主動學習的習慣，積極參與課堂活動，培養(yǎng)自主思考和解決問題的能力。這樣，我們才能真正實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化和學生的全面發(fā)展。
第四段：加強師資隊伍建設，提高教育教學質(zhì)量（300字）
教師是學校的核心力量，是雙減政策實施的關(guān)鍵。因此，作為培訓校長，我們要加強師資隊伍建設，提高教師的教育教學質(zhì)量。首先，我們要注重教師的崗前培訓和繼續(xù)教育，為教師提供學科知識和教學技能方面的支持和指導。其次，我們要加強對教師的督導和評價，及時發(fā)現(xiàn)問題，切實解決教學中存在的困難和挑戰(zhàn)。此外，我們還要注重建立起一套科學有效的教學質(zhì)量監(jiān)測和評估機制，為教師提供具體的改進建議和指導意見，提高教育教學的質(zhì)量和效果。
第五段：加強家校合作，共同促進學生發(fā)展（300字）
家庭教育是學校教育的重要組成部分，也是學生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。因此，我們需要加強家校合作，共同促進學生發(fā)展。在實施雙減政策的過程中，我們要通過多種形式和渠道與家長進行溝通，讓家長了解政策的背景和目標，解除他們對教育改革的擔憂和顧慮。同時，我們還要向家長提供專業(yè)的教育指導和咨詢，幫助他們正確引導孩子學習，提高他們的教育教學能力。只有校方和家長共同努力，才能為學生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更加積極、和諧的環(huán)境。
結(jié)尾（100字）
雙減培訓校長是推動教育改革的中堅力量，是學校發(fā)展的重要支撐。在實施雙減政策的過程中，我們要做好信息收集，優(yōu)化課程設置，加強師資隊伍建設，加強家校合作，共同促進學生全面發(fā)展。通過這些努力，我們相信，在未來的教育改革中，學校將能夠更好地適應時代的需求，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)、均衡的教育資源，培養(yǎng)更多有創(chuàng)造力、有創(chuàng)新精神的未來棟梁。
校長發(fā)言雙減心得體會篇八
近年來，在教育行業(yè)中，不斷涌現(xiàn)出新的政策、新的提法、新的要求，這給學校管理者帶來了新的挑戰(zhàn)，需要管理者們隨時保持學習動力，擴充知識面。作為學校的領(lǐng)導者，校長更需要不斷更新自己的理念、知識和技能，以適應當前的教育變革。因此，我利用暑假期間參加了一次校長雙減培訓，通過課程學習和交流，我受益匪淺。
第二段：培訓內(nèi)容
此次校長雙減培訓分為兩部分，一是課堂學習，二是考察學習成果。課堂學習時，老師通過講課、案例分析、小組討論等多種形式，向我們詳細介紹了相關(guān)知識和技能。通過本次培訓，我學習了如何創(chuàng)新思維、如何合理利用時間和資源、如何制定合適的教學計劃與教改方案等方面的知識。
第三段：學習成果
在培訓結(jié)束后，組織者組織了一次考察學習成果的活動?？疾榈闹饕獌?nèi)容是我所學到的思維創(chuàng)新、資源管理和教學實踐等方面的知識和技能。此外，組織者還邀請了學校的高級管理人員進行考察，通過這次考察，我感到了管理上的差距同時也獲得了提升的機會。
第四段：心得體會
首先，通過學習，我發(fā)現(xiàn)自己的思維方式受到了挑戰(zhàn)，我慢慢意識到創(chuàng)新思維的價值，更加注重如何開展創(chuàng)新工作。其次，我通過校長雙減培訓，了解到了教育資源的開發(fā)、管理的重要性，以更好地發(fā)揮學校特色優(yōu)勢。此外，此次培訓還讓我更深刻地認識到“有效教學”的重要性，教師應當根據(jù)不同的教學內(nèi)容、不同的學生需求設計教學方法，以使教育更具有可行性。
第五段：總結(jié)
此次校長雙減培訓，讓我受益匪淺，豐富了我的管理思想和教學經(jīng)驗。同時，培訓中做了不少筆記，做好筆記可以更好地幫助我整理思路，總結(jié)經(jīng)驗和不足，有助于今后的工作。希望未來還會有更多這樣的機會，讓我不斷提升自己的能力和素質(zhì)，更好地引領(lǐng)學校向前發(fā)展。
校長發(fā)言雙減心得體會篇九
尊敬的各位家長：
大家好！
“雙減”政策是黨中央、國務院全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務的重大決策部署。充分體現(xiàn)了黨和國家對教育和對青少年成長的關(guān)心，這也讓我看到了國家對于教育改革的決心和力度。
作為xx區(qū)人大代表，同時也是一位工作30年的教育工作者，我認為“雙減”政策堅持以學生為本，遵循教育發(fā)展規(guī)律，著眼于學生的身心健康成長，是一個利好的政策。同時，它對學校的教學服務水平提出了很大的考驗。學校應該利用好“雙減”政策，切忌“一刀切”，做到“一學一案”，發(fā)揮學校特色來提升課后服務的水平，增強課后服務的吸引力。
當然，“雙減”政策的出臺落實，必定會帶來重大的社會改革。這也需要政府部門予以更大的關(guān)注。對于校外培訓機構(gòu)，要做到源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理、依法治理，讓校外培訓熱度逐步降溫。與此同時，也要積極探索新的模式來解決“課后延時服務”帶來的輿論、交通、社會環(huán)境等壓力。
教育改革，我們不但是旁觀者，更是親歷者，我們要給予這些政策更大的耐心和充足的時間，讓我們拭目以待。
謝謝大家！
校長發(fā)言雙減心得體會篇十
大家好！
xx月xx日中央發(fā)布了雙減意見，要求各地區(qū)各部門執(zhí)行。雙減又稱“有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔”。
目標：1、保護學生的身體健康，并將負擔提升到未成年保護法的高度。2、減輕家庭教育負擔。3、將教育回歸到學校。4、1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著。
對于學生作業(yè)量給出了明確的標準，小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘。要求教師認真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業(yè)。
對于課余時間，鼓勵從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。保護好學生的身體健康、心理健康、家長要積極與孩子溝通，關(guān)注孩子心理情緒。充分用好課后服務時間，指導學生認真完成作業(yè)，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。不得利用課后服務時間講新課。
“雙減”工作是黨中央站在實現(xiàn)中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署，是構(gòu)建教育良好生態(tài)、促進學生全面發(fā)展，健康成長的國之大計。作為一線教師，更要站在了“雙減”工作的主陣地上，更要認真學習領(lǐng)會并貫徹到學習工作中去。
謝謝大家！
校長發(fā)言雙減心得體會篇十一
尊敬的各位家長：
大家好！
“雙減”政策的重磅推出，為促進學生全面發(fā)展和健康成長做出了重要保障，聚焦發(fā)揮學校教育主陣地作用，切實做到教師應教盡教、學生學足學好。作為一名教育工作者，深感責任重大，也會進一步鞭策自己，向做更優(yōu)更強的校內(nèi)教育努力。
1、打造高效優(yōu)質(zhì)課堂。抓牢課堂，向課堂要效率，讓自己的課堂高效是真正有效落實“雙減”政策的關(guān)鍵。學生，課本，教師構(gòu)成了課堂的三要素，三者只有真正有機結(jié)合起來，才構(gòu)成了完整的課堂鏈。
2、優(yōu)化作業(yè)設計。雙減政策之一，是減輕義務階段學生作業(yè)負擔。這就對作業(yè)的設計上提出了更高的要求，作業(yè)的梯度，作業(yè)的分層，作業(yè)的時長，作業(yè)的質(zhì)量等。作業(yè)負擔雖然減輕，但教育質(zhì)量不能減輕，課后作業(yè)是課堂知識的鞏固與延伸，溫固而知新，是學習環(huán)節(jié)不可缺少的一部分。因此，作業(yè)的優(yōu)化設計是需要去下功夫研究打磨的。
3、加強學生學習習慣的養(yǎng)成。學生作業(yè)負擔減輕，自己可支配的時間也會相應增加，這就對學生的自律性提出了更高的挑戰(zhàn)。學生必須學會合理分配自己的課后時間，養(yǎng)成良好的學習習慣，高效高質(zhì)完成作業(yè)的同時，更要注重閱讀，自學預習，復習鞏固。
雙減政策的出臺，對學生，對教師都是新的挑戰(zhàn)與機遇。打造更高更優(yōu)的教育質(zhì)量，培養(yǎng)更加全面的新時代接班人，辦人民滿意的教育，初心所在，甘之如飴，作為教育人，義不容辭貢獻自己的一份力量。
謝謝大家！
校長發(fā)言雙減心得體會篇十二
校長雙減政策是近幾年教育行業(yè)的一項比較新的政策，旨在減輕校長的行政負擔，讓校長有更多的時間和精力專注于教育教學工作。隨著雙減政策的逐漸實施，各地也紛紛舉辦校長雙減培訓，以提高校長的管理能力和教育教學水平。本文將分享我在參加校長雙減培訓中的心得和體會。
第二段：雙減政策對于學校和校長的影響
雙減政策的實施對學校和校長產(chǎn)生了深刻的影響。一方面，減輕校長的行政負擔，有利于校長更加專注于教育教學工作，提高學校教育教學水平。另一方面，通過減少學校重復性的行政工作，有利于節(jié)約管理成本，提升學校整體效率。這支持了教育行業(yè)逐步轉(zhuǎn)向強化教育質(zhì)量和價值的趨勢。在這種背景下，校長的雙減培訓變得越來越重要。
第三段：培訓課程的內(nèi)容和影響
在校長雙減培訓中，校長將會接受到大量的教育課程，其中包括學校辦學理念、教育教學方法、管理學等方面的內(nèi)容。這些課程使我深刻認識到教育教學的重要性以及作為一名校長的角色和職責。在培訓過程中，我學到了很多解決實際問題的方法、如何增強班級團隊的凝聚力以及如何用一些新穎的教學方法激發(fā)學生的興趣等等。這些課程為我的教育教學工作提供了更多的思路和啟示。
第四段：校長雙減培訓對個人成長的推動
校長雙減培訓的持續(xù)時間一般長達半年以上，這讓我有充足的時間去深刻領(lǐng)悟?qū)W習的內(nèi)容。隨著培訓的深入，我認識到校長所涉及的問題的復雜性和重要性所在。校長的每一個決策都可能對學校未來的發(fā)展和學生的成長產(chǎn)生深遠的影響。因此，對這個崗位的要求也相應地更高。通過培訓，我不僅學到了專業(yè)知識，還提升自己的管理經(jīng)驗和個人修養(yǎng)。這些知識和經(jīng)驗也對我個人的成長產(chǎn)生了很大的推動作用。
第五段：結(jié)語
總的來說，校長雙減培訓是教育行業(yè)中的一項重要的舉措。通過培訓，我不僅了解了相關(guān)的政策和措施，還學到了很多實用的經(jīng)驗和技能。這些知識和技能不僅提高了我的工作效率和管理水平，也增強了我作為一名教育工作者的自信和責任感。相信在雙減政策的持續(xù)推進下，我們的教育行業(yè)能夠越來越好地為學生和社會發(fā)展服務。
校長發(fā)言雙減心得體會篇十三
老師們、家長朋友、同學們：
大家好！
在我看來，“雙減”不是讓學生遠離學習，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法，不是在教育責任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學效率，我們要認真?zhèn)湔n，引導學生敢于質(zhì)疑，提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵學生自主探究問題，解決問題；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學生過重的作業(yè)負擔；同時轉(zhuǎn)變教育評價方式等。
我認為具體的做法有：
一、學習課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學理念，明白減負并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負”的同時提高質(zhì)效。
二、增強集體備課，仔細鉆研教材，使各單元的教學目標更加明確，依據(jù)單元目標制定合理的課時教學目標，并依據(jù)各班的實際情況，修改教案，有針對性的.對語文知識和能力進行訓練。
三、依據(jù)學生年齡特征，創(chuàng)設情境，培育學習興趣，以“學生發(fā)展為本”，精講簡練，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性的發(fā)展，讓每一個學生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學質(zhì)量，打造高效課堂。
總之，練習只是手段，讓學生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達到這個目的，作為教師要精細設計每一個課堂作業(yè)，做到少而精，讓學生在樂中獲得學習，獲得鞏固，增強練習的有效性。
謝謝大家！
校長發(fā)言雙減心得體會篇十四
第一段：引入雙減政策的背景和意義（200字）。
近年來，中國教育改革的一個重要舉措就是“雙減”政策的推行。這一政策旨在削減學生過重的課業(yè)負擔和校校之間的不公平競爭，以實現(xiàn)素質(zhì)教育和教育公平的目標。為了更好地了解和推行雙減政策，我參加了學校舉辦的校長派培訓活動。通過觀看校長派的課堂教學和參與討論，我深刻體會到了雙減政策的必要性和重要意義。
第二段：對校長派的教學理念和方法的認識（250字）。
校長派的課堂教學深深觸動了我對教育的認識。他們不再是單純地灌輸知識，而是注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和獨立思考能力。校長派通過提問、引導和激發(fā)學生的興趣，讓他們積極參與課堂討論，形成自己的見解和思考。在校長派的課堂上，學生們不再沉浸在機械的背誦和填鴨式的學習中，而是變得更加自主和積極。這種教學理念和方法的轉(zhuǎn)變無疑為學生減負提供了重要的思路和參考。
第三段：雙減政策的成效與挑戰(zhàn)（300字）。
通過觀看校長派的課堂教學，我看到了雙減政策的一些顯著成效。首先，學生們的課業(yè)負擔得到了有效緩解。通過培養(yǎng)學生自主學習和解決問題的能力，校長派減少了作業(yè)和課堂學習的數(shù)量，同時注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。其次，校校之間的不公平競爭得以避免。雙減政策要求各大學校不再僅僅以升學率和考分高低評估學校的優(yōu)劣，而是更加注重學生的全面素質(zhì)發(fā)展和個性發(fā)展。然而，雙減政策也面臨一些挑戰(zhàn)，如教師培訓和評價標準的制定等。這些問題需要進一步研究和完善。
第四段：雙減政策的啟示和影響（250字）。
觀看校長派的課堂教學給我?guī)砹撕艽蟮膯⑹竞陀绊?。我意識到，教育不應該僅僅以分數(shù)和升學率來衡量和評價，而應更多地關(guān)注學生的人格和能力發(fā)展。雙減政策在一定程度上提升了教育的質(zhì)量，培養(yǎng)了更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生。同時，我也深刻認識到，作為教育工作者，我們應該踐行雙減政策，積極探索和實踐新的教育教學理念。
第五段：個人體會和展望（200字）。
通過觀看校長派的課堂教學，我收獲了很多。這次體驗不僅拓寬了我的教育視野，更激發(fā)了我對教育的熱情。我決心將所學所感付諸于實踐，以我的實際行動踐行雙減政策，引導學生自主學習和發(fā)展創(chuàng)新能力。同時，我也相信，在全社會的共同努力下，雙減政策在中國的教育改革中將取得更多的成功，為培養(yǎng)更多全面發(fā)展的未來精英做出貢獻。
通過這次觀看校長派的課堂教學和參與討論，我對雙減政策有了更深刻的理解和認識。雙減政策的推行不僅減輕了學生的課業(yè)負擔，也提升了教育的質(zhì)量，促進了學生的全面發(fā)展。盡管面臨一些挑戰(zhàn)，但雙減政策在中國教育改革中的重要地位不可忽視。我們作為教育工作者，應積極踐行雙減政策，不斷探索和創(chuàng)新教育教學理念，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生做出貢獻。
校長發(fā)言雙減心得體會篇十五
尊敬的各位家長：
大家好！
在我看來，“雙減”不是讓學生遠離學習，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法，不是在教育責任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學效率，我們要認真?zhèn)湔n，引導學生敢于質(zhì)疑，提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵學生自主探究問題，解決問題；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學生過重的作業(yè)負擔；同時轉(zhuǎn)變教育評價方式等。
我認為具體的做法有：
一、學習課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學理念，明白減負并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負”的同時提高質(zhì)效。
二、增強集體備課，仔細鉆研教材，使各單元的教學目標更加明確，依據(jù)單元目標制定合理的課時教學目標，并依據(jù)各班的實際情況，修改教案，有針對性的對語文知識和能力進行訓練。
三、依據(jù)學生年齡特征，創(chuàng)設情境，培育學習興趣，以“學生發(fā)展為本”，精講簡練，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性的發(fā)展，讓每一個學生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學質(zhì)量，打造高效課堂。
總之，練習只是手段，讓學生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達到這個目的，作為教師要精細設計每一個課堂作業(yè)，做到少而精，讓學生在樂中獲得學習，獲得鞏固，增強練習的有效性。
謝謝大家！
校長發(fā)言雙減心得體會篇十六
尊敬的各位家長：
大家好！
“雙減”是一場減輕學生課業(yè)負擔、緩解家長焦慮情緒、構(gòu)建教育良好生態(tài)的“及時雨”。要想破除學生負擔過重的“頑瘴痼疾”，教師作為專業(yè)人士唯有用專業(yè)的力量把各項減負措施落實到位。要用專業(yè)的水準精彩上好每節(jié)常態(tài)課，把課堂作為立德樹人的主渠道；要用專業(yè)的視角設計學生作業(yè)，推行作業(yè)改革；要用專業(yè)的視野完善課后服務水平，豐富學生的課后學習生活，滿足學生多樣化需求。通過高效落實“雙減”工作，盡可能多的給學生提供多元化的成長路徑和成長方式，最終實現(xiàn)學生德智體美勞全面發(fā)展。
通過學習，讓我感受到“雙減”是貫徹黨的教育方針的重要舉措。其核心是減負提質(zhì)多措并舉，強化學校育人主體地位，從根本上滿足學生多樣化教育需求。這就要求我們抓好課堂主陣地，提高教育教學質(zhì)量，豐富課后服務內(nèi)容，擴大覆蓋面，促進家校社協(xié)同等方面下功夫。
我認為“雙減”政策堅持學生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權(quán)利，讓學生的'學習回歸學校，整體提升學校教育教學質(zhì)量，減輕家長負擔，緩解家長焦慮情緒，回應社會關(guān)切，促進學生全面發(fā)展、健康成長，是利好政策?！半p減”政策促進學生全面發(fā)展，這就要求學校的教學服務水平進一步提升?？茖W利用課余時間，開展體育、閱讀、文學、藝術(shù)等教育，滿足學生多樣化需求，制定課后服務實施方案，提升學校課后服務質(zhì)量，增強課后服務的吸引力。
把“雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量：
一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準備充分、知識儲備豐富、能力訓練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學生“吃飽”“吃好”。
二是加強課后服務，滿足學生個性化需求。學校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后服務供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐，豐富學生的校園生活，幫助家長解決放學后接送學生的實際困難。
三是完善作業(yè)管理，深化評價改革。形成并完善學校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時，探索探究性、實踐性、綜合性、跨學科作業(yè)。
謝謝大家！
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校長發(fā)言雙減心得體會篇十七
近年來，中國教育體制改革不斷深化。為了加強學校管理，提升教育質(zhì)量，許多地方推行了“校長派”制度。作為一名教育工作者，我近日有幸參觀了一所實施校長派制度的學校，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享一下自己觀看校長派制度的體會和心得，并對其雙減效果進行探究。
首先，校長派制度為學校管理注入了新鮮血液。傳統(tǒng)的教育管理體制往往以教師為中心，學校管理較為僵化，難以適應社會的快速變化。而校長派制度通過選派得力校長和管理骨干，確保學校管理層的專業(yè)素質(zhì)和執(zhí)行能力，實現(xiàn)了從上至下的高效信息傳遞和決策執(zhí)行。在觀看學校校長派制度的過程中，我深深感受到學校管理層面的明顯改善。校長和中層管理人員緊密配合，他們之間的合作和銜接更加緊密，學校管理層面的效率明顯提高，各項決策得以快速執(zhí)行和落地。
其次，校長派制度為學校注入了活力和創(chuàng)新。校長派制度的核心思想是通過引進更好的管理者，激發(fā)整個學校的活力和創(chuàng)新潛能。觀看實施校長派制度的學校，我深深感受到了學校的創(chuàng)新氛圍。學校內(nèi)部推行了一系列靈活多樣的教育改革措施，例如推進素質(zhì)教育，開設選修課程等。這些改革措施為學生提供了更加全面的發(fā)展空間，鼓勵他們的創(chuàng)造力和探索精神。此外，我還注意到學校教師的教學方法也發(fā)生了明顯的變化，許多老師更加注重學生的自主學習，通過項目制學習、小組合作等方式激發(fā)學生的學習興趣和積極性。這種富有活力的學校氛圍對提升學校整體水平起到了重要的推動作用。
再次，校長派制度對教師隊伍建設起到了積極的引領(lǐng)作用。作為學校管理者的一員，校長負責對校內(nèi)教師的培養(yǎng)、選拔和激勵工作。校長派制度通過選派有能力、有經(jīng)驗的校長，建立公正的選拔機制，自上而下地激發(fā)教職員工的積極性和創(chuàng)造性。在我所觀看的學校中，校長派制度明顯提升了教師隊伍的整體素質(zhì)和能力水平。學校注重培養(yǎng)教師的教育觀念和教學技能，定期組織教師培訓和學習交流，提高教師的專業(yè)知識和教學水平。同時，學校還設立了獎勵機制，激勵優(yōu)秀教師的繼續(xù)教育和成長。這種全新的教師培養(yǎng)模式為學校的發(fā)展提供了強有力的保障。
最后，我想對校長派制度的雙減效果進行探究。所謂“雙減”即指減負和減壓。觀看實施校長派制度的學校，我發(fā)現(xiàn)減負和減壓的效果顯著。學校對于教師的行政工作進行了精細化管理，由校長和中層管理人員負責，使教師可以更專注于教學工作。同時，學校還鼓勵教師主動擔任一些教學與研究類的重要任務，提升教師的職業(yè)發(fā)展空間。這種分工合作的機制從根本上為教師減輕了負擔，提高了他們的工作滿意度和教學質(zhì)量。
綜上所述，校長派制度為學校管理帶來了新思路和新動力。實施校長派制度能夠有效提升學校管理效能，注入新鮮血液和創(chuàng)新活力，同時引領(lǐng)教師隊伍建設，實現(xiàn)減負和減壓的效果。通過這次觀看經(jīng)歷，我對于校長派制度的重要性和實施效果有了更深的認識，并將努力在日后的工作中發(fā)揚校長派制度所倡導的優(yōu)良品質(zhì)和創(chuàng)新精神。
校長發(fā)言雙減心得體會篇十八
尊敬的各位家長：
大家好！
實施“雙減”政策，是黨和政府堅持教育事業(yè)公益性，促進教育公平的重大舉措。
“雙減”政策減輕了學生的校外培訓負擔，對學校教育要求更高。要想減負不減質(zhì)，對每一位中小學教師而言，是巨大的挑戰(zhàn)。教師應加強學習，積極更新教育理念，充分鉆研教材教法，發(fā)展素養(yǎng)，提升能力。立足于滿足學生個性化、差別化、實踐性學習需求，以生為本，因材施教，設計分層作業(yè)，提升質(zhì)量。課后服務，滿足學生“作業(yè)、實踐、扶弱、特長”等多樣化學習與發(fā)展需求。
“雙減”政策落地，教師的工作量與工作時長顯著增加，老師們既要保證本職工作的完成，又要兼顧家庭和個人生活，也需要整個教育系統(tǒng)的關(guān)注和協(xié)調(diào)——減少老師非教學和隱性工作時間，給予教師群體更多關(guān)注和關(guān)懷。
作為家長，要清醒地認識到，“雙減”不是讓自己和孩子“躺平”。校外減負了，比拼的就是孩子在校內(nèi)的學習效率。加強和任課老師的溝通，深入了解孩子的情況，尊重孩子之間存在客觀差異的事實，學習如何引導孩子，如何科學安排孩子的業(yè)余時間，和老師建成協(xié)同育人共同體。孩子未來的核心競爭力，從來都是學習能力。重視孩子基礎能力的培養(yǎng)、學習習慣的養(yǎng)成，是“雙減”下應有的家庭教育理念。
謝謝大家！
校長發(fā)言雙減心得體會篇十九
這兩天拜讀了xx貴校長的《重新定義學?！芬粫翌I(lǐng)悟了很多，也認識了一些先進的思想，現(xiàn)結(jié)合自己的教學經(jīng)歷就“教學中我們?nèi)绾巫尳處熃痰拈_心、學生學的開心，讓社會滿意？”來談談自己的幾點感受：
xx貴校長提到“教育的最終目標是幫助學生，喚醒學生，只有這樣才能培養(yǎng)出更杰出的學生，讓每一個學生都成為他自己”。所以作為教師我們必須關(guān)注學生的個體差異，注重學生人格培養(yǎng)。
1、教師要做到終生學習，提高教學技能。如果老師的課堂上，昂面努力，學生沒有最起碼的知識素養(yǎng)的獲得，那么就沒有無從談關(guān)注學生的個性差異。所以，教師要重視教學能力的培養(yǎng)，在教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高自己各方面的能力。
2、清楚學生的想法。不同的原因致使學生出現(xiàn)不同的行為，所以教師只有找著學生的一原因后才能對癥下藥，才能關(guān)注學生的個性差異。
3、允許學生犯錯?！叭朔鞘ベt，孰能無過”。作為老師，發(fā)現(xiàn)學生的一些與其年齡相適應的.一些不規(guī)范行為時，我們不妨把自己返回到小學時代，結(jié)合現(xiàn)有的經(jīng)驗去循循善誘的教導學生，這樣做可能就可以更加正確的引導學生，學生更能接受教育。
xx貴校長的經(jīng)典名句“教育的本質(zhì)是解放人”就這句話我感受最深，教育的本質(zhì)是解放人，解放他們的智力、心靈、思維、和情感等，不束縛、壓抑和限制他們。十一學校中提出讓教育成為服務行業(yè)，課程成為學校的產(chǎn)品，這里把教育看作是服務業(yè)，就是要削弱教師在教育中的主宰地位，突出了學生作為一個完整獨立的人的一面。要我們老師不要把學生培養(yǎng)成為我們想讓其成為的樣子，而應該把學生喚醒，以人為本，尊重學生，在課堂教學中突現(xiàn)學生的主體地位，多鼓勵他們，多從他們的身上發(fā)現(xiàn)亮點，看到優(yōu)點，用愛去教育才會有效果。
我們一直強調(diào)學校和老師要講究因材施教，可當一位老師面對全班學生進行一樣的教學時，是沒法真正了解學生的，也看不到真實的學生，更談不上區(qū)別對待學生了。而十一學校構(gòu)建的新課程體系，讓學生自主選擇的時候，老師就能真正看到不一樣的學生了，真正實現(xiàn)因材施教的可能，更好的服務學生。我們班的小瑩，父母離異，長時間沒人管，為了得到父母的關(guān)注，孩子很叛逆，經(jīng)常違反紀律，隨便曠課，和社會不良青年一起喝酒、抽煙。了解情況后我及時教育并和家長溝通，媽媽表示無能為力，管她已接近崩潰，看著父母的態(tài)度，我開始關(guān)注這位學生，發(fā)現(xiàn)她雖然如此，著迷足球還踢得很好，因為學校組織班級聯(lián)賽時她從沒請過假，結(jié)合學生特長，正確引導，最后孩子畢業(yè)成績還不錯。針對這樣的逆轉(zhuǎn)，我想到了書中xx貴校長提出的走向個別化。
總之，學校系統(tǒng)的管理，教師素養(yǎng)的提升，課程開發(fā)的研究，這一切的最終落腳點都是為了學生的發(fā)展。生本教育是根本，差異教育是關(guān)鍵，最終讓學生樂學，教師樂教，社會滿意，讓我們一起努力，懷著一顆感恩的心，做幸?？鞓返娜恕?BR>