積累經(jīng)驗(yàn)是人們不斷成長(zhǎng)的過(guò)程，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)類似情況。寫作是表達(dá)自己思想和情感的一種良好途徑。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些寫作思路和參考。
    圖書漂流活動(dòng)倡議書篇一
    活動(dòng)時(shí)間：xx年10月14～12月13日
    活動(dòng)形式：圖書漂流，親子閱讀，交流心得
    活動(dòng)目的：
    1、幼兒在家人的陪伴下參與閱讀，培養(yǎng)閱讀能力，增進(jìn)親子情感。
    2、通過(guò)圖書漂流活動(dòng)培養(yǎng)幼兒節(jié)儉、有好東西一起分享的好習(xí)慣。
    3、通過(guò)漂流活動(dòng)，懂得愛(ài)護(hù)同伴的圖書
    4、通過(guò)漂流活動(dòng)，傳播共享優(yōu)質(zhì)教育資源，建立幼兒園與家庭之間建立良好的溝通平臺(tái)。
    活動(dòng)要求：
    1、家長(zhǎng)、幼兒、教師、幼兒園共同提供有閱讀價(jià)值的書籍;
    2、珍愛(ài)同伴的圖書，萬(wàn)一有損，請(qǐng)及時(shí)修補(bǔ);
    3、積極參與漂流閱讀活動(dòng)，積極為幼兒創(chuàng)造閱讀環(huán)境。
    活動(dòng)準(zhǔn)備——提供書籍。
    1、每個(gè)家庭提供兩本閱讀書籍(幼兒閱讀家長(zhǎng)閱讀各一本)，10月14日帶回園。
    2、請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒講解本次活動(dòng)的玩法，和幼兒一起挑選適合孩子們閱讀的圖書，寫好班級(jí)、姓名、匯集到班級(jí)里成為讀書漂流活動(dòng)的資源。
    3、家長(zhǎng)自愿將自己閱讀過(guò)的書籍提供給幼兒園供更多的家長(zhǎng)朋友借閱。
    活動(dòng)實(shí)施：
    1、以班級(jí)為單位開(kāi)展，每個(gè)幼兒帶一本圖書到幼兒園參加圖書漂流活動(dòng)，書籍應(yīng)適合幼兒閱讀，有益增進(jìn)幼兒閱讀與理解能力。
    2圖書每周漂流一次，幼兒周一將漂流的圖書帶回家，周五將漂流的圖書帶回幼兒園交給老師。
    溫馨提示：帶回的書本請(qǐng)家長(zhǎng)一定要督促孩子進(jìn)行愛(ài)護(hù)，如有損壞請(qǐng)修補(bǔ)。
    希望我們的圖書漂流活動(dòng)能讓孩子們更加喜愛(ài)圖書!希望知識(shí)在漂流中更加美麗!歡迎大家踴躍參與!
    3.漂流的圖書不管漂到哪一家，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必引導(dǎo)孩子極力愛(ài)護(hù)，并保持書本的完整性和整潔度，同時(shí)注意孩子的用眼衛(wèi)生。
    愿我們?cè)诒敬螆D書漂流活動(dòng)中漂流書香，漂流知識(shí)，漂流文明!讓我們帶著發(fā)現(xiàn)的慧眼，聆聽(tīng)孩子們天籟的童聲，一起體驗(yàn)與感受快樂(lè)的閱讀之旅!
    圖書漂流活動(dòng)倡議書篇二
    活動(dòng)時(shí)間：2015年10月14～12月13日
    活動(dòng)形式：圖書漂流，親子閱讀，交流心得
    活動(dòng)目的：
    1、幼兒在家人的陪伴下參與閱讀，培養(yǎng)閱讀能力，增進(jìn)親子情感。
    2、通過(guò)圖書漂流活動(dòng)培養(yǎng)幼兒節(jié)儉、有好東西一起分享的好習(xí)慣。
    3、通過(guò)漂流活動(dòng)，懂得愛(ài)護(hù)同伴的圖書
    4、通過(guò)漂流活動(dòng)，傳播共享優(yōu)質(zhì)教育資源，建立幼兒園與家庭之間建立良好的溝通平臺(tái)。
    活動(dòng)要求：
    1、家長(zhǎng)、幼兒、教師、幼兒園共同提供有閱讀價(jià)值的書籍；
    2、珍愛(ài)同伴的圖書，萬(wàn)一有損，請(qǐng)及時(shí)修補(bǔ)；
    3、積極參與漂流閱讀活動(dòng)，積極為幼兒創(chuàng)造閱讀環(huán)境。
    活動(dòng)準(zhǔn)備——提供書籍。
    1、每個(gè)家庭提供兩本閱讀書籍（幼兒閱讀家長(zhǎng)閱讀各一本），10月14日帶回園。
    2、請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒講解本次活動(dòng)的玩法，和幼兒一起挑選適合孩子們閱讀的圖書，寫好班級(jí)、姓名、匯集到班級(jí)里成為讀書漂流活動(dòng)的資源。
    3、家長(zhǎng)自愿將自己閱讀過(guò)的書籍提供給幼兒園供更多的家長(zhǎng)朋友借閱。
    活動(dòng)實(shí)施：
    1、以班級(jí)為單位開(kāi)展，每個(gè)幼兒帶一本圖書到幼兒園參加圖書漂流活動(dòng)，書籍應(yīng)適合幼兒閱讀，有益增進(jìn)幼兒閱讀與理解能力。
    2圖書每周漂流一次，幼兒周一將漂流的圖書帶回家，周五將漂流的圖書帶回幼兒園交給老師。
    溫馨提示：帶回的書本請(qǐng)家長(zhǎng)一定要督促孩子進(jìn)行愛(ài)護(hù)，如有損壞請(qǐng)修補(bǔ)。
    希望我們的圖書漂流活動(dòng)能讓孩子們更加喜愛(ài)圖書！希望知識(shí)在漂流中更加美麗！歡迎大家踴躍參與！
    親愛(ài)的家長(zhǎng)、老師、小朋友們：
    新奇的想法、探究的欲望、永遠(yuǎn)也問(wèn)不完的為什么……滿足孩子內(nèi)心需求和興趣的最好方式,莫過(guò)于引導(dǎo)他們通過(guò)閱讀來(lái)尋求答案！近年來(lái)，我園一直致力于營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍，使孩子們?cè)谪S富的圖書王國(guó)里，感受快樂(lè)的閱讀之旅。為了讓孩子更愛(ài)閱讀，讓更多的家長(zhǎng)參與親子閱讀，讓更多的老師與家長(zhǎng)提升指導(dǎo)能力，實(shí)驗(yàn)幼兒園即將開(kāi)展繪本圖書漂流活動(dòng)。
    “圖書漂流”是書籍在人與人之間傳遞閱覽的過(guò)程，是一段美麗的奇妙旅程。通過(guò)“結(jié)識(shí)”不同的讀者，來(lái)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍、發(fā)揮書本的最大潛力。
    “圖書漂流”就是傳播知識(shí)、陶冶性情、傳遞友誼，傳遞文明。
    我們相信：每個(gè)家庭里，都會(huì)有您為孩子精心挑選、購(gòu)買的圖書，其中，一定有一本孩子最喜歡的書，有一本最有意義的書，有一本最值得跟大家分享的書。
    那么，就讓我們的圖書漂流起來(lái)，讓家長(zhǎng)和孩子享受更多的閱讀樂(lè)趣，體驗(yàn)分享的快樂(lè)！
    我們的活動(dòng)目標(biāo)是：
    1.倡導(dǎo)環(huán)保，優(yōu)化資源，實(shí)現(xiàn)家庭圖書的資源共享。
    2.培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，體驗(yàn)分享的快樂(lè)，增進(jìn)社會(huì)交往的能力。
    3.促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間，尤其是孩子之間的交流、交往，增進(jìn)感情。
    活動(dòng)時(shí)間：
    2015年3月—6月
    活動(dòng)規(guī)則：
    1.每個(gè)小朋友帶一本繪本到幼兒園，由本班老師做好登記，匯集到班級(jí)繪本庫(kù)。
    2.老師給每本繪本貼上標(biāo)簽，注明圖書編號(hào)和書主姓名，并指導(dǎo)漂流全過(guò)程。
    3.每周五開(kāi)展漂流活動(dòng)。每個(gè)小朋友領(lǐng)取一本繪本帶回家，精心愛(ài)護(hù)，親子共讀后，請(qǐng)家長(zhǎng)用黑色水芯筆認(rèn)真填寫圖書封三的“漂流卡”，寫下讀書日期和孩子姓名，并留下閱讀感言。
    4.每周一早晨，大家將漂流的繪本歸還班級(jí)，如有遺失或損壞，需及時(shí)賠償。繪本漂流由教師進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)配，不可自行“轉(zhuǎn)漂”。
    5. 學(xué)期結(jié)束時(shí)，請(qǐng)小朋友將各自的繪本帶回家。
    6、學(xué)期末，評(píng)選“書香寶貝”、“書香家庭”、“書香教師”、“書香班級(jí)”，并進(jìn)行表彰。
    快來(lái)參加我們的圖書漂流活動(dòng)吧！讓幼兒園和家庭的每個(gè)角落充滿盈盈書香！
    xx市實(shí)驗(yàn)幼兒園
    親愛(ài)的畢業(yè)生：
    又是一年畢業(yè)季，離別的鐘聲即將敲響。你是否已經(jīng)準(zhǔn)備好離開(kāi) 機(jī)電，展翅翱翔？在與學(xué)習(xí)和生活了三年的母校說(shuō)再見(jiàn)之際，你是否 仍留戀在實(shí)訓(xùn)室揮灑汗水的時(shí)光？你是否會(huì)凝望見(jiàn)證了你追求知識(shí) 和真理的圖書館…… 離別之際，當(dāng)你整理行囊，那些曾經(jīng)與你朝夕相伴的書籍或許顯 得有些沉重，或許未知的路途已不需承載它的重量，而丟棄或當(dāng)廢紙 賣掉，又是那么不舍！為此，校圖書館聯(lián)合校團(tuán)委及圖書館協(xié)會(huì)舉辦 “情系機(jī)電，傳遞書香”畢業(yè)生捐書活動(dòng)，歡迎各位畢業(yè)生將手中閑 置的'圖書捐贈(zèng)出來(lái)，并可在扉頁(yè)寫上幾句對(duì)學(xué)弟學(xué)妹的寄語(yǔ)或期望， 將愛(ài)心與知識(shí)傳承下去。所有捐贈(zèng)書籍都將作為漂流，漂流智慧，傳 承知識(shí)。
    時(shí)光雖逝， 書香永留。
    你所奉獻(xiàn)的愛(ài)心， 將銘記在母校的記憶中， 你為學(xué)弟學(xué)妹留下的一抹書香， 也將會(huì)在圖書館圖書漂流站點(diǎn)得到永 存。
    捐贈(zèng)范圍：1、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類 2、工具書類，包括詞典、光盤資料等。
    3、課外書籍類：包括文學(xué)類、名著、科普類、藝術(shù)類等。
    4、報(bào)刊、雜志、文摘類5、各種內(nèi)容積極向上、思想健康的書籍。
    尊敬的家長(zhǎng)：
    您好！
    圖畫書是孩子童年期最好的朋友，是國(guó)際公認(rèn)的對(duì)兒童進(jìn)行早期教育的最佳讀物。為激發(fā)孩子閱讀圖畫書的興趣，增進(jìn)親子共讀的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成孩子“愛(ài)讀書”的好習(xí)慣。本學(xué)期，我園決定繼續(xù)在中、大班開(kāi)展“圖畫書漂流”活動(dòng)，活動(dòng)安排如下：
    1.最近，各班老師正在發(fā)動(dòng)小朋友自帶圖畫書，同時(shí)，幼兒園已購(gòu)買一定數(shù)量的圖畫書，作為班級(jí)活動(dòng)圖書資源。請(qǐng)您盡量給孩子提供2—3本內(nèi)容健康、生動(dòng)有趣、孩子能夠看得懂的圖畫書，并根據(jù)班級(jí)老師的具體要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)把圖畫書帶到幼兒園，學(xué)期末老師會(huì)把圖書返還給小朋友。
    2.活動(dòng)啟動(dòng)之后，每周二、四幼兒離園時(shí)，老師會(huì)給每個(gè)孩子每人一本圖書，帶回家中與爸爸媽媽一起閱讀。第二天早晨，請(qǐng)您務(wù)必提醒孩子將圖書帶回幼兒園，以確保班級(jí)圖書漂流活動(dòng)能夠正常地順利進(jìn)行。
    特別提醒：當(dāng)孩子從幼兒園帶回圖畫書時(shí)，敬請(qǐng)家長(zhǎng)朋友無(wú)論工作多忙，務(wù)必忙里偷閑和孩子一起讀一讀、講一講，鼓勵(lì)孩子認(rèn)真地看完一本圖書，并和孩子一起討論故事中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，積極營(yíng)造良好的家庭閱讀氛圍，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)無(wú)疑是有益的。
    我們期待，借助上述活動(dòng)，讓“圖畫書”在全班漂流，讓每一個(gè)孩子能在同一時(shí)間讀到不同的圖畫書，與爸爸媽媽一起分享有趣的故事。
    結(jié)合“圖畫書”漂流活動(dòng)，幼兒園將開(kāi)展中大班幼兒講故事比賽、幼兒童話劇表演、親子故事表演等系列活動(dòng)。期待您的支持！
    為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們共同牽手，讓圖書成為孩子童年期的好伙伴。
    尊敬的家長(zhǎng)們：?
    您好！因?yàn)橥粋€(gè)目標(biāo)，因?yàn)榭蓯?ài)的孩子，我們走到了一起。新奇的想法、探究的欲望、永遠(yuǎn)也問(wèn)不完的為什么……這就是兒童的天真和兒童的興趣，而滿足他們內(nèi)心需求和興趣的最好方式莫過(guò)于引導(dǎo)他們讀書，通過(guò)閱讀來(lái)尋求答案！本學(xué)期我園將開(kāi)展“”圖書漂流活動(dòng)，旨在倡導(dǎo)家園共同開(kāi)展幼兒早期閱讀活動(dòng)，努力為幼兒創(chuàng)造閱讀環(huán)境，營(yíng)造讀書氛圍，利用孩子的童真、童趣，激發(fā)兒童閱讀的興趣，培養(yǎng)兒童讀書的習(xí)慣，讓孩子從小熱愛(ài)書籍、喜歡書籍！
    活動(dòng)安排如下：
    （一）、發(fā)起倡議，提供書籍
    教師、幼兒、家長(zhǎng)通過(guò)“”和“”的形式向幼兒園提供成人閱讀書籍（教育和人生哲學(xué)類書籍）或幼兒繪本圖書?！敖栝啞薄蠹姨峁┑臅ㄟ^(guò)幼兒園這一平臺(tái)在幼兒、老師、家長(zhǎng)之間轉(zhuǎn)漂，活動(dòng)結(jié)束后將歸還給提供書籍的家長(zhǎng)?！熬栀?zèng)”——教師和家長(zhǎng)以個(gè)人名義將書籍捐贈(zèng)給幼兒園，并和幼兒園現(xiàn)有書籍一起供家長(zhǎng)借閱。
    （二）、圖書漂流，親子閱讀
    1．幼兒繪本圖書漂流以班級(jí)為單位開(kāi)展，到幼兒園參加圖書漂流活動(dòng)，書籍應(yīng)適合幼兒閱讀，有益增進(jìn)幼兒閱讀與理解能力。幼兒繪本圖書借閱及歸還在班主任處進(jìn)行登記.
    2.家長(zhǎng)閱讀書籍漂流, 進(jìn)行全園閱讀漂流，家長(zhǎng)書籍借閱及歸還在圖書管理員林宇婷處登記。
    4．家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行親子閱讀，并將閱讀后孩子和家長(zhǎng)的感想記錄下來(lái)，與其他家庭分享。要求家長(zhǎng)一定要，分享閱讀經(jīng)驗(yàn)和感受。
    5.珍愛(ài)同伴的圖書，萬(wàn)一有損，請(qǐng)及時(shí)修補(bǔ)，如有遺失，需照價(jià)賠償。
    （三）、分享成果
    1. 期末各班評(píng)選出故事大王2名，并在全園進(jìn)行展示。評(píng)選出 “讀書之星”（幼兒）、“書香家庭”（家庭）、“書香媽媽/爸爸”（家長(zhǎng)）、“書香教師”。
    2．發(fā)放家長(zhǎng)意見(jiàn)表，各班家長(zhǎng)撰寫圖書漂流活動(dòng)后的感想和體會(huì)，意見(jiàn)和建議，便于下一輪“圖書漂流”活動(dòng)的開(kāi)展。
    1、園長(zhǎng)為首屆圖書漂流啟動(dòng)儀式致辭
    2、教師、家長(zhǎng)捐贈(zèng)書籍
    3、幼兒提供借閱書籍
    4、家長(zhǎng)和孩子現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行親子閱讀
    倡議書內(nèi)容，如有不明之處請(qǐng)向班主任咨詢，感謝您一直以來(lái)的信任與支持！
    漂友：參與漂流活動(dòng)的所有人均稱為漂友。
    首漂：把一本書首先漂流出去,也就是發(fā)起一個(gè)新的漂流活動(dòng)；也可以叫起漂。
    放漂：把一本書漂流出去。這個(gè)放漂可以是首漂，也可以是轉(zhuǎn)漂；
    轉(zhuǎn)漂：把已經(jīng)讀完的漂流書繼續(xù)漂流下去。
    收漂：也就是結(jié)束漂流活動(dòng)。
    在漂：一本漂流書處于漂流期間叫做在漂。
    圖書漂流活動(dòng)倡議書篇三
    親愛(ài)的同學(xué)們：
    圖書漂流充滿著獨(dú)特的神秘感和浪漫情調(diào)，它原是指書友將自己的書投放到公共場(chǎng)所，無(wú)償提供給大家閱讀，讀者閱讀之后，再重新投放到公共場(chǎng)所中或直接傳遞給下一個(gè)讀者，就像放歸大海的“漂流瓶”一樣，把自己喜歡的書，連同閱讀的感悟和寄語(yǔ)，投放到茫茫人海之中讓它漂流。通過(guò)漂流，讓書不斷得到新的閱讀生命，讓讀者不斷分享快樂(lè)。
    閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾取ｉ喿x不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。一本好書，就是我們的一個(gè)知心朋友，一位循循善誘的老師，如何讓更多的人分享我們的良師益友？如何讓知識(shí)流動(dòng)起來(lái)？那就讓你的書參加圖書漂流吧。一點(diǎn)星光是微弱的'，但是滿天星光，就會(huì)照亮我們的旅程。一本書微不足道，但是你一本，我一本，就能匯成知識(shí)的海洋。知識(shí)沒(méi)有國(guó)界，書籍不分彼此，你的就是我的，我的就是你的??心靈在圖書漂流中得到洗滌而愈加純凈，知識(shí)在圖書漂流中得到升華而愈加深厚。
    圖書漂流，漂流的不僅是書香，更是一種誠(chéng)信和美德。“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，請(qǐng)同學(xué)們一定要好好珍惜愛(ài)護(hù)每一本書，因?yàn)槊勘緯际侵魅搜壑械恼鋵殹．?dāng)你讀完一本書的時(shí)候，請(qǐng)你將自己的姓名和閱讀心得記錄在漂流卡上，并把圖書繼續(xù)投放到漂流站，讓它繼續(xù)漂流下去，將智慧與溫暖傳遞下去，讓所有的人都能參與其中。
    一個(gè)蘋果，與人分享，自己剩下一半，卻也收獲了一份愉悅；一本好書，與人分享，收獲的不僅僅是愉悅，也許還有心靈上的知音。同學(xué)們，為了進(jìn)一步營(yíng)造書香班級(jí)，體驗(yàn)知識(shí)分享的快樂(lè)，在此倡議全班同學(xué)積極參與圖書漂流活動(dòng)。希望全體同學(xué)為圖書漂流出一份力，踴躍拿出飽含自己濃濃愛(ài)心的書，讓那些塵封在角落里的書籍再一次實(shí)現(xiàn)它們的價(jià)值。讓我們用自己的雙手，推動(dòng)書本的風(fēng)帆，讓書香漂流到班級(jí)的每個(gè)角落，讓書的價(jià)值同我們的智慧與思想一起升華。
    高二（1）班。
    圖書漂流活動(dòng)倡議書篇四
    親愛(ài)的小朋友、家長(zhǎng)、老師們：
    為了讓閱讀成為孩子一生的習(xí)慣，讓好書成為孩子一生的伙伴！本學(xué)期，我園致力于營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍，使孩子們?cè)谏鷦?dòng)有趣的圖書王國(guó)里，體驗(yàn)與感受著快樂(lè)的閱讀之旅。為了讓更多的孩子愛(ài)上閱讀，讓更多的家長(zhǎng)參與親子閱讀，伴隨著xx市第x屆“讀書節(jié)”，在這金九銀十的日子里，我園將舉辦首屆“親子讀書月”讀書漂流活動(dòng)。這次活動(dòng)開(kāi)展的面將涵蓋家長(zhǎng)與孩子，但這一活動(dòng)也需要家長(zhǎng)們的支持與配合。
    1、在活動(dòng)準(zhǔn)備階段，要求每個(gè)幼兒購(gòu)買2本適合幼兒年齡特點(diǎn)的幼兒圖書，匯集到班級(jí)里成為讀書漂流活動(dòng)的資源。
    2、老師會(huì)給每本書做好漂流標(biāo)簽。
    4、各班指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展“親子閱讀”活動(dòng)。
    6、每周五幼兒可選擇一本圖書帶回家，進(jìn)行親子閱讀。（家長(zhǎng)在班級(jí)教師處做好借閱書籍登記）如：幾月幾日xxx借出，幾月幾日歸還。幼兒來(lái)園后能在集體面前進(jìn)行看圖講述。
    7、帶回的書本請(qǐng)家長(zhǎng)一定要督促孩子進(jìn)行愛(ài)護(hù)，如有損壞請(qǐng)修補(bǔ)，損害嚴(yán)重家中取一本進(jìn)行賠償。
    6、在園閱讀時(shí)老師經(jīng)常督促孩子要愛(ài)護(hù)書本，同時(shí)指導(dǎo)幼兒規(guī)范閱讀。
    7、要求家長(zhǎng)每日和孩子一起進(jìn)行親子閱讀，根據(jù)漂流書內(nèi)附漂流記錄卡，記錄讀后的感受和見(jiàn)解。
    早期閱讀并不在于單純發(fā)展孩子的閱讀能力，好的圖書內(nèi)容再配上生動(dòng)有趣的圖片，對(duì)幼兒品德個(gè)性的'形成有著重要的作用，豐富的語(yǔ)言對(duì)幼兒的感官發(fā)展也有良好的剌激作用。所以讓幼兒看書，培養(yǎng)他對(duì)閱讀的興趣，將成為他終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。為了這個(gè)良好的基礎(chǔ)我們共同努力吧！
    xx幼兒園。
    20xx年x月x日。
    圖書漂流活動(dòng)倡議書篇五
    在2015年4.23“世界讀書日”即將來(lái)臨之際，根據(jù)包頭市圖書館《關(guān)于開(kāi)展“讓閱讀成為包頭靚麗風(fēng)景線”主題系列讀書活動(dòng)的通知》、石拐區(qū)委宣傳部《關(guān)于開(kāi)展“書香喜桂圖”主題系列讀書活動(dòng)的通知》有關(guān)指示精神，結(jié)合2015“石拐區(qū)讀書節(jié)”活動(dòng)方案安排，在今年“第二十個(gè)世界讀書日”系列活動(dòng)中，繼續(xù)開(kāi)展“一本書能夠走多遠(yuǎn)”接力閱讀活動(dòng)，誠(chéng)意邀請(qǐng)您參與“圖書漂流活動(dòng)”，通過(guò)以書會(huì)友的接力閱讀方式，讓更多沉睡的書刊重新長(zhǎng)出價(jià)值的翅膀，延續(xù)閱讀的生命！
    我區(qū)“一本書能夠走多遠(yuǎn)”接力閱讀將于4月23日啟動(dòng)，活動(dòng)延續(xù)到5月底。在此次接力閱讀中，我們將招募15名首批傳遞者，由圖書館挑選15本優(yōu)秀圖書發(fā)給15名首批傳遞者，每位傳遞著要將書籍至少傳遞給三名讀者進(jìn)行接力閱讀，并保存每位接力閱讀讀者的姓名和聯(lián)系方式，接力圖書40天后“漂回”圖書館。
    傳遞活動(dòng)需要大量書刊，為保證活動(dòng)順利進(jìn)行，我們?cè)诖讼驈V大讀者發(fā)出書刊捐獻(xiàn)倡議，希望您能踴躍捐出自己不看的書刊，捐贈(zèng)數(shù)量不限。
    4月13-4月22日
    8728105
    石拐區(qū)圖書館
    2015年4月9日
    親愛(ài)的家長(zhǎng)、老師、小朋友們：
    新奇的想法、探究的欲望、永遠(yuǎn)也問(wèn)不完的為什么……滿足孩子內(nèi)心需求和興趣的最好方式,莫過(guò)于引導(dǎo)他們通過(guò)閱讀來(lái)尋求答案！近年來(lái)，我園一直致力于營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍，使孩子們?cè)谪S富的圖書王國(guó)里，感受快樂(lè)的閱讀之旅。為了讓孩子更愛(ài)閱讀，讓更多的家長(zhǎng)參與親子閱讀，讓更多的'老師與家長(zhǎng)提升指導(dǎo)能力，實(shí)驗(yàn)幼兒園即將開(kāi)展繪本圖書漂流活動(dòng)。
    “圖書漂流”是書籍在人與人之間傳遞閱覽的過(guò)程，是一段美麗的奇妙旅程。通過(guò)“結(jié)識(shí)”不同的讀者，來(lái)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍、發(fā)揮書本的最大潛力。
    “圖書漂流”就是傳播知識(shí)、陶冶性情、傳遞友誼，傳遞文明。
    我們相信：每個(gè)家庭里，都會(huì)有您為孩子精心挑選、購(gòu)買的圖書，其中，一定有一本孩子最喜歡的書，有一本最有意義的書，有一本最值得跟大家分享的書。
    那么，就讓我們的圖書漂流起來(lái)，讓家長(zhǎng)和孩子享受更多的閱讀樂(lè)趣，體驗(yàn)分享的快樂(lè)！
    我們的活動(dòng)目標(biāo)是：
    1.倡導(dǎo)環(huán)保，優(yōu)化資源，實(shí)現(xiàn)家庭圖書的資源共享。
    2.培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，體驗(yàn)分享的快樂(lè)，增進(jìn)社會(huì)交往的能力。
    3.促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間，尤其是孩子之間的交流、交往，增進(jìn)感情。
    活動(dòng)時(shí)間：
    2015年3月—6月
    活動(dòng)規(guī)則：
    1.每個(gè)小朋友帶一本繪本到幼兒園，由本班老師做好登記，匯集到班級(jí)繪本庫(kù)。
    2.老師給每本繪本貼上標(biāo)簽，注明圖書編號(hào)和書主姓名，并指導(dǎo)漂流全過(guò)程。
    3.每周五開(kāi)展漂流活動(dòng)。每個(gè)小朋友領(lǐng)取一本繪本帶回家，精心愛(ài)護(hù)，親子共讀后，請(qǐng)家長(zhǎng)用黑色水芯筆認(rèn)真填寫圖書封三的“漂流卡”，寫下讀書日期和孩子姓名，并留下閱讀感言。
    4.每周一早晨，大家將漂流的繪本歸還班級(jí)，如有遺失或損壞，需及時(shí)賠償。繪本漂流由教師進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)配，不可自行“轉(zhuǎn)漂”。
    5. 學(xué)期結(jié)束時(shí)，請(qǐng)小朋友將各自的繪本帶回家。
    6、學(xué)期末，評(píng)選“書香寶貝”、“書香家庭”、“書香教師”、“書香班級(jí)”，并進(jìn)行表彰。
    快來(lái)參加我們的圖書漂流活動(dòng)吧！讓幼兒園和家庭的每個(gè)角落充滿盈盈書香！
    xx市實(shí)驗(yàn)幼兒園
    親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
    圖書漂流營(yíng)造了良好的校園文化氛圍，加強(qiáng)了校園文化交流，提高了閱讀興趣。將您已讀完的書籍捐出，由我們貼上圖書漂流所特有的標(biāo)簽，將書傳遞出去。通過(guò)圖書漂流不僅體現(xiàn)愛(ài)心而且還能夠以書會(huì)友，傳遞正能量。通過(guò)圖書漂流，讓我們的愛(ài)書開(kāi)啟生命的新旅程吧！
    為知識(shí)漂流出一份力，為誠(chéng)信漂流添一縷香。值此圖書漂流活動(dòng)之際，我們?nèi)w工作人員向全校師生發(fā)出如下倡議：
    1.續(xù)一脈書香，傳一程文明，將自己閱讀過(guò)的書籍投放到漂流站成就大家的共享；
    5.書籍是人類進(jìn)步的階梯，是傳播知識(shí)的媒介，也是先哲們知識(shí)和汗水的結(jié)晶，文化的結(jié)晶。
    梁立鳳
    2015年12月2日
    圖書漂流活動(dòng)倡議書篇六
    各位家長(zhǎng)：
    為激發(fā)孩子們的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，家委會(huì)倡議開(kāi)展本班的’圖書漂流’活動(dòng)，內(nèi)容和規(guī)則如下：
    1、每位同學(xué)提供可以分享的5本圖書，由家委會(huì)整理書目列表。
    2、圖書的內(nèi)容可以不限于學(xué)校推薦的書目，只要適合孩子閱讀即可。請(qǐng)您嚴(yán)格把關(guān)圖書書目（游戲類、漫畫類圖書不在漂流范圍內(nèi)）
    3、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友參考孩子的喜好和閱讀能力，和圖書主人家長(zhǎng)聯(lián)系借書事宜（qq群里聯(lián)系或?qū)W生自主聯(lián)系都可以），熱門圖書，請(qǐng)圖書主人家長(zhǎng)自行排好借出的順序。
    4、每周四為圖書交接日：孩子自主借書、還書。開(kāi)始的幾次借書建議家長(zhǎng)們選擇”一對(duì)一家庭”，兩家之間互換圖書，之后漸漸擴(kuò)大范圍。
    5、圖書主人請(qǐng)?jiān)趫D書上寫清楚孩子姓名，借回的圖書請(qǐng)愛(ài)護(hù)。
    6、如果大家共享的圖書重復(fù)率很高，需要更換，請(qǐng)聯(lián)系家委會(huì)，及時(shí)更新圖書列表。
    7、有的圖書文字較多，一周不能讀完，請(qǐng)和書主人家長(zhǎng)聯(lián)系，延期一周還書。
    8、建議學(xué)期末之前，家長(zhǎng)們將孩子本學(xué)期所讀的圖書列表，可以鼓勵(lì)孩子把喜歡的圖書內(nèi)容畫出來(lái)，家長(zhǎng)也請(qǐng)適當(dāng)拍照，在班級(jí)讀書角（或者類似的宣傳區(qū)域）展示。
    此致
    敬禮！
    倡議人：
    日期：年月日
    圖書漂流活動(dòng)倡議書篇七
    親愛(ài)的同學(xué)：
    你們好！
    如果你正擁有這樣的書籍和困惑，那么請(qǐng)加入到我們以“分享、信任、傳播”為理念的“圖書漂流”中來(lái)吧，就像放歸大海的“飄流瓶”一樣，讓閑置的圖書走出“深宮”，與每一個(gè)讀者每一朵浪花相聚；把自己喜歡的書，連同閱讀的感悟和寄語(yǔ)，投放到茫茫人海之中讓它漂流并得以延續(xù)。
    圖書漂流充溢著遠(yuǎn)古漂流傳信的古老神秘感和浪漫情調(diào)，它不僅是對(duì)知識(shí)的分享，還傳遞著信任、感動(dòng)，傳遞著一顆顆奉獻(xiàn)社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人的熱誠(chéng)之心，這些使得原本枯燥的讀書活動(dòng)充滿了趣味和意義?；蛟S您將永遠(yuǎn)不知道漂流圖書的下落，但你會(huì)知曉這是一次書本的“旅行”，另一個(gè)和您一樣有著相同讀書愛(ài)好的人，會(huì)在燈下展書夜讀，洋溢在心頭的或許是和您一樣的感悟，這將是一次多么神奇的交流和令人寬慰的默契和會(huì)心。
    圖書漂流活動(dòng)是一項(xiàng)濃郁校園讀書風(fēng)氣、引領(lǐng)積極的求學(xué)風(fēng)尚的知識(shí)工程，我們希望以此為開(kāi)端，如大海之源頭，使財(cái)大校園成為一個(gè)開(kāi)放的天然圖書館，讓校園傳遞書香、傳遞誠(chéng)信、傳遞和諧，如浩瀚的海洋沸騰每一朵知識(shí)的浪花。
    為舉辦“名志研讀，圖書漂流”，現(xiàn)向全校師生公開(kāi)征集內(nèi)容積極向上、可讀性強(qiáng)的.圖書和雜志。此次征集遵循自愿原則，歡迎各位師生踴躍捐贈(zèng)?！百?zèng)人玫瑰，手有余香”，以閱讀的名義，歡迎熱愛(ài)書籍的同學(xué)們參與其中，讓我們的校園漂流書香、漂流知識(shí)、漂流文明，讓智慧與思想在相識(shí)或不相識(shí)的人群，在你、我、他的心底回響！
    圖書漂流活動(dòng)倡議書篇八
    各位書友：
    您好!書籍是人類心靈的潤(rùn)滑劑，是人類進(jìn)步的階梯，中國(guó)自古以來(lái)的傳統(tǒng)文化便是倡議眾生多讀書，讀好書，交流讀書心得。
    圖書漂流活動(dòng)源于上世紀(jì)60年代的歐洲，是指書友將不再閱讀的書捐獻(xiàn)出來(lái)，貼上特定的標(biāo)簽，投放到公共場(chǎng)所，無(wú)償提供給大家閱讀，閱讀之后，再重新投放到公共場(chǎng)所中或直接傳遞給下一個(gè)閱讀者，就像放歸大海的“漂流瓶”一樣，讓書不斷得到新的閱讀生命，通過(guò)圖書的傳遞分享快樂(lè)。分享你的愛(ài)書，信任愛(ài)讀書的朋友，傳播知識(shí)和快樂(lè)，這是全世界的漂書理念，你還猶豫嗎?讓你書架上長(zhǎng)眠許久的書籍在中山醫(yī)院的書友之間開(kāi)啟漂書旅程吧。它們將會(huì)把你的快樂(lè)傳給他人，感動(dòng)他人;它們將打破人與人的隔閡;或許，它們還會(huì)給你找到一個(gè)同樣喜歡這本書的新朋友?！百?zèng)人玫瑰，手有余香，捐出智慧，德可高尚”，我們期待您的慷慨捐贈(zèng)和熱情參與。請(qǐng)你一定要好好珍惜愛(ài)護(hù)本書，因?yàn)槊勘緯际侵魅搜壑械墓鍖?。它不僅傳遞知識(shí)，還傳遞著溫暖與友誼。如果您有興趣參與，請(qǐng)參看以下內(nèi)容：
    1、本次活動(dòng)的參與對(duì)象為所有教職員工及就診人員。
    2、所捐書籍不限類別，可以是書本，也可以是雜志，數(shù)量不限。
    3、贈(zèng)書者可在扉頁(yè)或另貼小頁(yè)寫上贈(zèng)言和自己的名字、日期，交到醫(yī)院一樓導(dǎo)醫(yī)處，本院職工可交至門診一樓。
    xxx
    20xx年xx月xx日
    圖書漂流活動(dòng)倡議書篇九
    親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
    為營(yíng)造良好校園文化氛圍，加強(qiáng)校園文化交流，我校圖書館倡議開(kāi)展了以“分享、信任、傳播”為理念的“心靈成長(zhǎng)——圖書漂流”活動(dòng)。
    圖書漂流，漂流的不僅是書香，還有公德和信任，圖書漂流，交換的是信任，傳遞的是尊重，構(gòu)建一個(gè)在人群中永久性漂流書香、漂流知識(shí)、漂流文明，讓漂流的圖書成為一條流淌著文化和文明的河流。 “漂流”，是一次集體性的心旅，把你閱讀中的觸動(dòng)、感受記錄下來(lái)并隨著書傳遞出去，你便可以用你正面積極的心態(tài)去激勵(lì)、關(guān)心那些與你一樣愛(ài)閱讀的陌生朋友，用你陽(yáng)光向上的正能量感染他人，幫助他人；你也能夠通過(guò)這一本本蘊(yùn)含或有趣或感性的留言的圖書，獲得積極生活，享受生活的動(dòng)力，“知識(shí)因傳播而美麗”——這正是我們這次活動(dòng)的口號(hào)。
    圖書漂流，傳遞著綠色：漂流使書的價(jià)值繼續(xù)體現(xiàn)，漂流做到資源共享；
    圖書漂流，傳遞著歡樂(lè)：讓好書給人以啟迪，為生活、學(xué)習(xí)和工作提供調(diào)劑；
    圖書漂流，傳遞著誠(chéng)信：書的漂流與回漂，是對(duì)道德素養(yǎng)、誠(chéng)信和共享意識(shí)的考驗(yàn)，更是一種鼓勵(lì)。
    圖書漂流已不僅僅是一次簡(jiǎn)單的圖書流動(dòng)，它更承載著許多美好的祝福、愿望和積極的觀念、思想，漂流可以把這些和諧的“綠色心靈”放大，使得我們的心靈植被逐漸豐厚，以消除隔閡、緩解壓力、加強(qiáng)聯(lián)系、促進(jìn)成長(zhǎng)。
    本次“心靈成長(zhǎng)——圖書漂流”活動(dòng)的亮點(diǎn)之一是閱讀者可以將自己的閱讀感言寫在書本專設(shè)的版面上，然后再將圖書“漂流”給下一個(gè)喜愛(ài)該書的人，這樣一個(gè)傳一個(gè)，閱讀感言一條加一條，思想的碰擊會(huì)使讀書更加有趣。
    老師們、同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，加入到 “心靈成長(zhǎng)——圖書漂流”活動(dòng)中來(lái)吧，用我們的實(shí)際行動(dòng)讓書香洋溢校園，讓思想漂流世界，讓成長(zhǎng)韻動(dòng)心靈！
    圖書漂流活動(dòng)倡議書篇十
    親愛(ài)的家長(zhǎng)、小朋友：
    為了讓閱讀成為孩子一生的習(xí)慣，讓好書成為孩子一生的伙伴，我園一直以來(lái)致力于營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍，使孩子們?cè)谪S富的圖書王國(guó)里，感受快樂(lè)的閱讀之旅。為了進(jìn)一步激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓更多的孩子愛(ài)上閱讀，更多的家長(zhǎng)參與閱讀，結(jié)合我園6月份“讓精典陪伴閱讀，‘悅’讀潤(rùn)澤成長(zhǎng)”為主題的閱讀節(jié)，我們中班階段即將開(kāi)展圖書漂流活動(dòng)。
    “圖書漂流”就是書籍在人與人之間傳遞閱覽的過(guò)程，這是一段美麗的奇妙旅程。通過(guò)“結(jié)識(shí)”不同的讀者，來(lái)達(dá)到營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍、發(fā)揮書本最大潛力的目的?！皥D書漂流”就是傳播知識(shí)，陶冶性情、傳遞友誼，傳遞文明。我們相信每個(gè)家庭都會(huì)藏有您為孩子精心挑選、購(gòu)買的圖書，其中一定有一本孩子們最喜歡的書，有一本最有意義的書，有一本最值得跟大家分享的書。
    那就讓我們的圖書漂流起來(lái)，讓家長(zhǎng)和孩子們享受更多的閱讀樂(lè)趣，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
    活動(dòng)目的：
    1.優(yōu)化資源配置，實(shí)現(xiàn)家庭圖書的資源共享，節(jié)約家庭開(kāi)支，讓孩子們享受更多的圖書。
    2.培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，體驗(yàn)分享的快樂(lè)，增進(jìn)社會(huì)交往的能力，享受成功的樂(lè)趣。
    3.促進(jìn)家長(zhǎng)、孩子之間尤其是孩子之間的交流、交往，增進(jìn)感情。
    活動(dòng)時(shí)間：
    6月5日至6月15日(其中有班級(jí)圖書漂流和中班階段大型圖書漂流)
    活動(dòng)地點(diǎn)：
    各班圖書角
    具體做法：
    1.每個(gè)孩子從家中選擇兩本喜愛(ài)的圖畫書進(jìn)行漂流(交換借閱)，下周一(5月28日)帶入園由老師做好登記。
    2.請(qǐng)?jiān)诿勘緯姆饷鏄?biāo)注好幼兒姓名，以便以后辨認(rèn)。
    圖書漂流活動(dòng)倡議書篇十一
    親愛(ài)的同學(xué)們：
    當(dāng)濃郁的花香彌漫在玫瑰小學(xué)校園時(shí)，我們將要迎來(lái)“玫瑰飄香——圖書漂流”活動(dòng)。書本會(huì)讓校園的每個(gè)角落都漂流書香，漂流知識(shí)，漂流智慧，漂流文明與美麗。
    圖書漂流充滿著獨(dú)特的神秘感和浪漫情調(diào)，它是指書友將自己的書投放到公共場(chǎng)所，無(wú)償提供給大家閱讀，讀者閱讀之后，再重新投放到公共場(chǎng)所中或直接傳遞給下一個(gè)讀者，就像放歸大海的“漂流瓶”一樣，把自己喜歡的書，連同閱讀的感悟和寄語(yǔ)，投放到茫茫人海之中讓它漂流。通過(guò)漂流，讓書不斷得到新的閱讀生命，讓讀者不斷分享快樂(lè)。
    閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。一本好書，就是我們的一個(gè)知心朋友，一位循循善誘的老師，如何讓更多的人分享我們的良師益友？如何讓知識(shí)流動(dòng)起來(lái)？那就讓你的書參加圖書漂流吧。一點(diǎn)星光是微弱的，但是滿天星光，就會(huì)照亮我們的旅程。一本書微不足道，但是你一本，我一本，就能匯成知識(shí)的海洋。知識(shí)沒(méi)有國(guó)界，書籍不分彼此，你的就是我的，我的就是你的……心靈在圖書漂流中得到洗滌而愈加純凈，知識(shí)在圖書漂流中得到升華而愈加深厚。
    同學(xué)們，為了進(jìn)一步營(yíng)造書香校園，營(yíng)建“經(jīng)典玫瑰”的校園文化，體驗(yàn)知識(shí)分享的快樂(lè)，學(xué)校大隊(duì)部倡議在全校學(xué)生積極參與圖書漂流活動(dòng)。希望全體同學(xué)為圖書漂流出一份力，踴躍拿出飽含自己濃濃愛(ài)心的書，讓那些塵封在角落里的書籍再一次實(shí)現(xiàn)它們的價(jià)值。
    圖書漂流，漂流的不僅是書香，更是一種誠(chéng)信和美德?！百?zèng)人玫瑰，手有余香”，請(qǐng)同學(xué)們一定要好好珍惜愛(ài)護(hù)每一本書，因?yàn)槊勘緯际侵魅搜壑械恼鋵?。?dāng)你讀完一本書的時(shí)候，請(qǐng)你將自己的姓名和閱讀心得記錄在漂流卡上，并把圖書繼續(xù)投放到漂流站，讓它繼續(xù)漂流下去，將智慧與溫暖傳遞下去，讓所有的人都能參與其中，讓我們的學(xué)校成為一條漂流著知識(shí)和文明的河流。
    一個(gè)蘋果，與人分享，自己剩下一半，卻也收獲了一份愉悅；一本好書，與人分享，收獲的不僅僅是愉悅，也許還有心靈上的知音。把附有自己感想的書，投放到校園之中進(jìn)行漂流，再想像一下一個(gè)拿到你們心愛(ài)的書的人，這是一件多么令人快樂(lè)的事啊！
    同學(xué)們，讓我們用自己的雙手，推動(dòng)書本的風(fēng)帆，讓書香漂流到玫瑰校園的每個(gè)角落，讓書的價(jià)值同我們的智慧與思想一起升華。
    圖書漂流活動(dòng)倡議書篇十二
    2011年3月份我園開(kāi)展了圖書漂流的活動(dòng)，這也是我園的一項(xiàng)重點(diǎn)工作和亮點(diǎn)工作。圖書漂流活動(dòng)之所以能這樣圓滿的完成，都要感謝各位家長(zhǎng)對(duì)老師工作的大力支持與配合。
    首先我來(lái)講一講我班圖書漂流活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程：首先讓班級(jí)的每個(gè)孩子都帶一本繪本圖書，上面寫好幼兒姓名和本書推薦。接著告訴孩子什么是圖書漂流活動(dòng)？圖書漂流就是小朋友自己在家?guī)?lái)的繪本圖書用漂流的形式轉(zhuǎn)借給其他小朋友互相欣賞觀看。這一點(diǎn)一定要和幼兒講清楚，你的小圖書借給其他小朋友拿回家看完后還會(huì)漂回到我們班級(jí)，不是永遠(yuǎn)不回來(lái)了。記得第一次漂流時(shí)我班的兵兵小朋友看著自己的圖書在別的小朋友手里的時(shí)候傷心的哭了起來(lái)，還以為要給別的小朋友呢！老師和他講道理告訴他什么是圖書漂流活動(dòng)后兵兵小朋友真的就想明白了也同意將自己的書借給其他小朋友了。圖書漂流活動(dòng)開(kāi)展之前老師要將幼兒帶來(lái)的所有圖書名字登記，并將書排好序號(hào)寫好班級(jí)，在老師那都有備案。然后老師就和幼兒講好活動(dòng)要求，要愛(ài)護(hù)小朋友們帶來(lái)的圖書，不損壞小圖書，如有損壞要親手將小圖書補(bǔ)修好，不影響其他幼兒觀看。帶回家后要和爸爸媽媽一起閱讀，第二天來(lái)幼兒園講給小朋友聽(tīng)告訴小朋友你的書里講的是什么內(nèi)容？當(dāng)要返還圖書時(shí)一定要及時(shí)將圖書帶到幼兒園再發(fā)給你新的一本書如果沒(méi)帶回來(lái)那你就沒(méi)有新的圖書看了只能看舊的了。孩子一聽(tīng)很容易明白這個(gè)規(guī)則，所以當(dāng)看到別人發(fā)新圖書自己沒(méi)有時(shí)就會(huì)很著急，以后就不會(huì)再忘記了。老師為了讓每一個(gè)孩子都將全班幼兒的書看全，特意制作了一個(gè)表格，寫好幼兒的姓名和書號(hào)、書名，借一本就在右面的表格里記上借走那本書的書號(hào)，下次就避免重復(fù)看的現(xiàn)象。
    圖書漂流活動(dòng)中令我影響最深的是有三個(gè)小朋友帶來(lái)了三本書書名都叫《幸福的小土豆》但我一看副標(biāo)題都不一樣，原來(lái)是一個(gè)《幸福的小土豆》系列叢書，是來(lái)自巧克力王國(guó)比利時(shí)的經(jīng)典繪本，這三本書的`副標(biāo)題分別是《啊哈，好大的胡蘿卜》、《哎呀，有怪獸》和《哎呦，我生病了》，這里的主人公都是一只名叫小土豆的小兔子，我好奇的翻開(kāi)了一本書，書中的引言吸引住了我，“從前有做幸福村，村里住著一群小兔子……”幸福村里住著幾個(gè)主要人物有朵朵、奔奔、鬧鬧、娜娜、小寶、小波還有長(zhǎng)得特別像土豆的“小土豆”和特別不像白菜的“小白菜”，他們一起勞動(dòng)游戲，一起聚餐野營(yíng)，甚至一起“生病”………很有意思的書籍，有時(shí)白天我也會(huì)給小朋友講幾本，講過(guò)的書籍我發(fā)現(xiàn)幼兒會(huì)更愿意去看。從中也領(lǐng)悟到了很多道理，比如不能對(duì)朋友說(shuō)謊、黑天里要勇敢不害怕不要自己嚇唬自己、蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，不能挑食才能健康等。孩子通過(guò)圖書漂流的活動(dòng)不但養(yǎng)成了喜歡看書愿意看書的好習(xí)慣還懂得了守時(shí)和愛(ài)護(hù)書籍的習(xí)慣。我認(rèn)為這種活動(dòng)的開(kāi)展才是最有價(jià)值最有意義的。
    家長(zhǎng)對(duì)這次圖書漂流活動(dòng)也給與了很高的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)的感受也很深，都贊揚(yáng)我們的活動(dòng)搞得很好，孩子每天都有事情做了，不光看動(dòng)畫片和玩玩具了。我們家長(zhǎng)也很愿意陪孩子做這些有意義的事情。孩子的變化也很大懂事了不少，這都是讀好書的改變。聽(tīng)著家長(zhǎng)對(duì)我們圖書漂流活動(dòng)的滿意反饋情況不難看出書真的能改變一個(gè)人，所以讓書成為孩子的好伙伴好朋友吧！從小養(yǎng)成愿意讀書的好習(xí)慣對(duì)以后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
    書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧。讓我們的?孩子從小做起，在書的海洋中自由遨游，學(xué)到更多的知識(shí)道理，長(zhǎng)大了為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量吧！
    圖書漂流活動(dòng)倡議書篇十三
    五月，清爽而干凈。明朗的星空下，繁星也似乎在物語(yǔ)著什么。而書的種子也開(kāi)始在這個(gè)季節(jié)里生根，發(fā)芽。為使更多參加圖書漂流活動(dòng)的同學(xué)有更多的交流和表達(dá)平臺(tái)。本協(xié)會(huì)特別舉行了此次的讀書交流活動(dòng)。
    交流會(huì)主要由三個(gè)部分組成：
    1.趣味知識(shí)搶答
    2.讀書心得交流
    3.說(shuō)出對(duì)下一本讀物的想法和期待。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行的非常順利，氛圍也非常的活躍，同學(xué)們的思維觸點(diǎn)得到了有效的碰撞與交融。其中也不乏許多新穎獨(dú)特的讀書見(jiàn)解，比如教科院的王振同學(xué)，他以《白鹿原》中的人物為例，進(jìn)行了獨(dú)特的解析，表達(dá)了他對(duì)“地主”的另一種看法，認(rèn)為地主在某一方面也在造福著百姓，從某一程度上推動(dòng)著社會(huì)的前行。整個(gè)交流會(huì)的視點(diǎn)是極其廣闊的，涵蓋心理變態(tài)學(xué)，美學(xué)，社會(huì)人文學(xué)。在同一個(gè)視點(diǎn)下，許多同學(xué)也都提出了自己的獨(dú)特的心得和見(jiàn)解，互相激烈的討論著問(wèn)題的由來(lái)和歸屬。
    熱情的表達(dá)，激烈的思想碰撞，激動(dòng)而又平和的交流。這一切傳達(dá)著此次讀書交流會(huì)的快樂(lè)。直到夜晚近9點(diǎn)，活動(dòng)才正式的結(jié)束。此次圖書漂流之讀書交流會(huì)是非常成功的！
    圖書漂流活動(dòng)倡議書篇十四
    11月7號(hào)星期日，由青島農(nóng)業(yè)大學(xué)校學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)部主辦，各學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部承辦的圖書漂流活動(dòng)在毓秀路正式開(kāi)始，自早上9點(diǎn)，這次活動(dòng)一直持續(xù)到下午4點(diǎn)。這次活動(dòng)以圖書漂流為契機(jī)，通過(guò)對(duì)同學(xué)們圖書的征集，為即將面臨四、六級(jí)考試的同學(xué)提供英語(yǔ)方面的學(xué)習(xí)資料，同時(shí)為全校同學(xué)提供一個(gè)讀書交流的平臺(tái)，以書會(huì)友,共享舊書，共同交流。圖書漂流活動(dòng)，在提高我校學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的同學(xué)，更激發(fā)同學(xué)們的讀書熱情，節(jié)省同學(xué)們買書資金，促進(jìn)圖書資料的循環(huán)利用。
    建筑工程學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部在承辦這次活動(dòng)的過(guò)程中，不僅及時(shí)地有效地完成了這次活動(dòng)的前期準(zhǔn)備、活動(dòng)進(jìn)行、活動(dòng)收工，更積累了在承辦這樣一類雙方互動(dòng)活動(dòng)方面的經(jīng)驗(yàn)。
    為了響應(yīng)這次圖書漂流活動(dòng)的號(hào)召，建筑工程院學(xué)習(xí)部在圖書的征集上進(jìn)行了針對(duì)07、08、09級(jí)的全體動(dòng)員，廣大的高年級(jí)同學(xué)分別把自己以往針對(duì)英語(yǔ)四、六級(jí)考試，閱讀過(guò)的經(jīng)典名著，所學(xué)課程的輔導(dǎo)資料，最新實(shí)用軟件的學(xué)習(xí)教程，舊的實(shí)用英、漢語(yǔ)詞典以低廉的價(jià)格捐獻(xiàn)出來(lái)，供廣大有需要的同學(xué)進(jìn)行選購(gòu)。同時(shí)，經(jīng)過(guò)考證，所有征集的書籍的價(jià)格比其他學(xué)院的同類書目要便宜的多是建筑工程學(xué)院最大的特色，很多臨近畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)都將自己的書籍免費(fèi)的贈(zèng)與學(xué)弟學(xué)妹，并在書的封皮上寫上自己的祝福與激勵(lì)。
    建筑工程學(xué)院學(xué)習(xí)部在活動(dòng)前一天動(dòng)員10級(jí)同學(xué)在11日7號(hào)早上7點(diǎn)四十五準(zhǔn)時(shí)在工程樓學(xué)生會(huì)辦公室集合，并在剩下的半小時(shí)內(nèi)完成了圖書的`整理分類、銷售書桌的安放、宣傳展板的位置調(diào)整，在8點(diǎn)20分，建筑工程學(xué)院所在的攤位已經(jīng)做好了售書、迎接同學(xué)挑選圖書的準(zhǔn)備。
    總的來(lái)看，建筑工程學(xué)院承辦這次圖書漂流活動(dòng)是非常成功的，本次活動(dòng)建筑工程學(xué)院共征集圖書220冊(cè)，賣出圖書92冊(cè)。同時(shí)也希望建筑工程學(xué)院能在以后的活動(dòng)中積極、完美地完成。
    圖書漂流活動(dòng)倡議書篇十五
    親愛(ài)的小朋友、家長(zhǎng)們：
    學(xué)齡前開(kāi)展早期的閱讀活動(dòng)，能讓孩子憑借色彩、圖像、符號(hào)、文字或者憑借成人的講讀來(lái)理解讀物的活動(dòng)過(guò)程，能促進(jìn)孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育、開(kāi)啟其智慧、豐富其知識(shí)、提高其語(yǔ)言方面都有積極的價(jià)值。為此，七寶實(shí)驗(yàn)幼兒園將結(jié)合的“前閱讀”特色舉行“書香潤(rùn)童心，閱讀伴成長(zhǎng)”圖書漂流瓶系列活動(dòng)。
    活動(dòng)時(shí)間：11月26日——月21日(為期四周)。
    活動(dòng)內(nèi)容：
    系列一：家庭“閱讀打卡”行動(dòng)。
    1.孩子獨(dú)立閱讀：小班10分鐘、中班15分鐘、大班20分鐘。
    2.睡前親子閱讀：小班20分鐘、中班25分鐘、大班30分鐘。
    注：每天根據(jù)完成情況進(jìn)行打卡，堅(jiān)持閱讀21天的幼兒頒發(fā)“讀書小明星”獎(jiǎng)。
    系列二：“金話筒講故事”活動(dòng)。
    系列三：“圖書漂漂樂(lè)”活動(dòng)。
    1.11月26日-11月30日開(kāi)展班級(jí)“圖書漂漂樂(lè)”活動(dòng)。
    2.12月3日-12月14日開(kāi)展年級(jí)組“圖書漂漂樂(lè)”活動(dòng)。
    注：共同愛(ài)護(hù)書籍，引導(dǎo)孩子規(guī)范閱讀，如有損壞請(qǐng)及時(shí)修補(bǔ)。
    做好圖書借閱記錄。
    系列四：“歡樂(lè)閱讀”活動(dòng)。
    圖書漂流活動(dòng)倡議書篇十六
    各位書友：
    您好！書籍是人類心靈的潤(rùn)滑劑，是人類進(jìn)步的階梯，中國(guó)自古以來(lái)的傳統(tǒng)文化便是倡議眾生多讀書，讀好書，交流讀書心得。
    圖書漂流活動(dòng)源于上世紀(jì)60年代的歐洲，是指書友將不再閱讀的書捐獻(xiàn)出來(lái)，貼上特定的標(biāo)簽，投放到公共場(chǎng)所，無(wú)償提供給大家閱讀，閱讀之后，再重新投放到公共場(chǎng)所中或直接傳遞給下一個(gè)閱讀者，就像放歸大海的“漂流瓶”一樣，讓書不斷得到新的閱讀生命，通過(guò)圖書的傳遞分享快樂(lè)。分享你的愛(ài)書，信任愛(ài)讀書的朋友，傳播知識(shí)和快樂(lè)，這是全世界的漂書理念，你還猶豫嗎？讓你書架上長(zhǎng)眠許久的書籍在中山醫(yī)院的書友之間開(kāi)啟漂書旅程吧。它們將會(huì)把你的快樂(lè)傳給他人，感動(dòng)他人；它們將打破人與人的隔閡；或許，它們還會(huì)給你找到一個(gè)同樣喜歡這本書的新朋友?！百?zèng)人玫瑰，手有余香，捐出智慧，德可高尚”，我們期待您的慷慨捐贈(zèng)和熱情參與。請(qǐng)你一定要好好珍惜愛(ài)護(hù)本書，因?yàn)槊勘緯际侵魅搜壑械墓鍖?。它不僅傳遞知識(shí)，還傳遞著溫暖與友誼。如果您有興趣參與，請(qǐng)參看以下內(nèi)容：
    1、本次活動(dòng)的參與對(duì)象為所有教職員工及就診人員。
    2、所捐書籍不限類別，可以是書本，也可以是雜志，數(shù)量不限。
    3、贈(zèng)書者可在扉頁(yè)或另貼小頁(yè)寫上贈(zèng)言和自己的名字、日期，交到醫(yī)院一樓導(dǎo)醫(yī)處，本院職工可交至門診一樓。
    感謝您的參與！
    圖書漂流活動(dòng)倡議書篇十七
    莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍就好像天空沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。”一個(gè)孩子如果從小就能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，那么他的生活就會(huì)多一份樂(lè)趣，情感就會(huì)多一份高尚，成長(zhǎng)就會(huì)多一份睿智，人生就會(huì)多一份精彩，童年時(shí)打下的閱讀習(xí)慣會(huì)像忠實(shí)的伙伴一樣伴隨孩子一生。為此，在金秋十月的美好時(shí)節(jié)，為了培養(yǎng)寶寶學(xué)會(huì)分享、喜愛(ài)閱讀，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)同伴書籍的好習(xí)慣，并促進(jìn)親子之間的的情感，我園特舉行“閱讀伴我智慧成長(zhǎng)——圖書漂流月”活動(dòng)，相關(guān)活動(dòng)安排如下：
    活動(dòng)主題：“閱讀伴我智慧成長(zhǎng)——圖書漂流月活動(dòng)”
    活動(dòng)時(shí)間：10月。
    一、活動(dòng)準(zhǔn)備——提供書籍。
    1、每位幼兒每周一(10月份)提供1~2本閱讀書籍(10月份共4周，提供4—8本圖書)到班上。書籍應(yīng)適合幼兒閱讀，友誼增進(jìn)幼兒閱讀與理解能力。
    2、請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒講解本次活動(dòng)的玩法，和幼兒一起挑選適合孩子們閱讀的圖書，把書籍交給老師填寫幼兒園統(tǒng)一提供的書籍推薦表(寫好班級(jí)、姓名、還有推薦理由)。
    3、珍愛(ài)同伴的圖書，萬(wàn)一有損，請(qǐng)及時(shí)修補(bǔ);。
    二、活動(dòng)實(shí)施。
    (一)幼兒圖書漂流，班級(jí)內(nèi)漂流分享。
    1、幼兒每周一將漂流的圖書帶來(lái)幼兒園，以班級(jí)為單位開(kāi)展圖書漂流分享閱讀活動(dòng)，圖書每周漂流一次。
    2、幼兒每周五將挑選的漂流的圖書帶回家，家長(zhǎng)周末和孩子一起進(jìn)行親子閱讀，并將閱讀后孩子的感想記錄下來(lái)，在班級(jí)微信群里與其他家庭分享。
    (二)共同閱讀時(shí)光。
    老師每天選擇固定時(shí)間組織孩子一起閱讀漂流的書籍，也請(qǐng)家長(zhǎng)每天在家抽出半小時(shí)固定時(shí)間與孩子一起讀書，養(yǎng)成孩子熱愛(ài)閱讀的好習(xí)慣。
    (三)枕邊好故事。
    在幼兒午飯前，老師每天為孩子講一個(gè)故事，家長(zhǎng)在孩子每晚睡覺(jué)前為孩子講個(gè)小故事。
    閱讀是終生的事情，閱讀應(yīng)重在平時(shí)，此次“閱讀月”活動(dòng)只是推波助瀾，我們希望借助這樣的`活動(dòng)，讓閱讀成為孩子們的一種習(xí)慣，成為孩子們生活的一部分。家長(zhǎng)朋友們，為了孩子的美好前景，為了每個(gè)家庭的美好心愿，倡議大家以全部的熱情投入到“閱讀月”活動(dòng)中來(lái)!希望我們的圖書漂流活動(dòng)能讓孩子們更加喜愛(ài)圖書!希望智慧在漂流中更加美麗!
    xx國(guó)際幼兒園。