通過總結，我們能夠發(fā)現(xiàn)問題的根源，找到解決問題的辦法?？偨Y應該體現(xiàn)個人的思考和反思，具有一定的深度和見解。以下是一些經(jīng)典的總結范文，供大家參考和借鑒。
鄉(xiāng)村教師培訓心得篇一
xx年暑假里，我有幸參加了臨高縣邊遠鄉(xiāng)村教學點小學教師縣級普及性培訓。這次培訓，在縣教育局領導和老師們的精心籌備和安排下，讓我們有幸聆聽專家和同行佼佼者的講座，聆聽他們在基礎教育領域內的理論成果，結識不同單位的學員朋友，共同分享在學習中的點滴收獲與感悟。培訓內容有《師德專題講座》、《繪畫技巧與操作》、《普通話溝通的橋梁》、《實用信息技術能力提升操作解讀》、《如何備課、上好一堂語文課》、《小學語文課文朗讀實用訓練》、《新版一年級語文教材解析與實施策略》、《兒童讀寫繪》、《在教育工作中分享人生快樂》、《基于目標的小學語文綜合性學習課例解讀》、《小學語文課標解讀》、《有多少課是有備而來》、《小學語文中低段課堂教學策略》等。在七天的理論培訓里，我聆聽了王琴玉省級語文專家和鄭海軍語文骨干教師精彩的講座，感受了名師的風采，也更新了教學觀念。使我更進一步了解和掌握了新課標的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。經(jīng)過這段時間的學習，一些對教育教學工作很有見解的專家，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。9月19至21日又進行了三天的聽課、備課、磨課和展示課，讓我感受到集思廣益所帶來的教學效果。下面就來談談我培訓后所獲得的幾點體會：
學生的思維往往是從對學習材料的疑問開始的。要讓學生在探究中培養(yǎng)能力，還要在探究中找到問題的的答案。這一過程應是不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探索問題及解決問題的方法來獲取新知識的思維過程。而解決必須要提出問題，教學中如何提出問題，如何激發(fā)學生的'問題興趣，增強學生問題化意識，提高學生的問題化能力，充分發(fā)展學生的問題化學習，我覺得新課程理念下的語文教學，要重視問題情景的創(chuàng)設。
美國心理學家馬斯洛認為：“滿足人的愛和受尊重的需要，人就會感受到自己在世界上有價值、有用處、有能力，從而煥發(fā)出自尊、自強、自我實現(xiàn)的需要。”為了讓學生得到這種需要的滿足，在教與學中，我們應樹立一種師生互動、平等合作的思想，也要有學生是主角演員的思想；我們還應當努力營造一種寬松、和諧、愉悅的教與學的問題氛圍，也就是我們要巧妙的創(chuàng)設問題情境，使其產生好奇心，激起學生求知欲望，喚起他們的學習興趣。
教師備課工作要做的再細致些，在認真鉆研教材的基礎上，既要備教材、備學生，更要對學生在學習過程中會可能出現(xiàn)的狀況做好不同的預案和對策，充分尊重學生已有的知識起點。只有做好充分的準備，課堂教學才能更豐富、更流暢，才能真正做到培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。
鄉(xiāng)村教師培訓心得篇二
在x公益慈善基金會的大力支持下，在x縣教育局領導的重視下，我有幸參加這次培訓。通過培訓使我感悟很深，使我在理念上、教法上有了一個認識。我將以這次培訓所學到的知識兢兢業(yè)業(yè)地引萬道清泉澆祖國花朵，傾一腔熱血鑄人類靈魂。
通過在x小學和x實驗小學的兩節(jié)課感受頗深。這兩位數(shù)學老師都是讓學生去發(fā)現(xiàn)問題，讓學生自己設法解決問題，老師絕不能代替，只充當一個引導者的角色。鼓勵方法和形式多種多樣，讓學生得到不同發(fā)展，又兼顧個性差異的學生。
通過x教學《心理學》和《教育學》學到很多東西。一是在評價學生時一定要多表揚少批評;一定要從學生點滴進步入手，尊重學生的個性差異。讓學生在鼓勵下滋養(yǎng)自信。
通過x老師教學《教育政策法規(guī)》，學到了怎樣保護未成年人的基本權利和學校意外事故發(fā)生的處理。保證未成年人的健康成長;讓學生在健康中成長。通過x老師教學的《教師藝術修養(yǎng)》學到了怎樣在音樂教學中培養(yǎng)學生的情感和審美能力，在教學中如何培養(yǎng)學生愛國的集體主義精神。
通過x兩位老師教學，如何在教學中培養(yǎng)學生的空間觀念感，怎樣評課，說課的方法和步驟。
通過x老師教學，讓老師了解教師的職業(yè)使命是什么?了解當前教育科研存在的主要問題。教研的基本步驟是什么?實現(xiàn)教研的有效途徑是什么?如何在教學中體驗幸福人生?？傊ㄟ^這次培訓，使我大開眼界，受益匪淺;我將用我所學到的知識，帶到大山去，在大山發(fā)光;我將用學到的知識，編織成我摯愛的教育夢想，用知識和生命融匯于我心愛的教育事業(yè);用生命之火點燃事業(yè)的激情。
鄉(xiāng)村教師培訓心得篇三
今年暑假慶幸自己能第二次參加義務教育均衡發(fā)展農村小學教師培訓。為期五天的培訓中有xxx教授的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、張紹堂高級講師的《解放思想轉變觀念輕松搞好教學工作》、高文艷講師的《民俗文化與小學語文》、朱愛萍副教授的《語文常用工具書》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報告，認真研究了教育教學理論，接受了心理健康指導，從理論上學習了教育科研方法，對我來說是受益匪淺。這次培訓不僅是教師自身的需求，也是社會發(fā)展的要求。
通過這次認真的培訓和自己的努力學習，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
作為一名老師，讓我激動和回味的莫過于xxx教授的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學管理生動的教學事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，需要自己的認真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內容和對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個板塊內容的講解，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學工作進行對比，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，每一條內容都包括了太多的內涵，很值得我位每位教師去細細品味。
在楊老師的講座中她最后提到教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優(yōu)的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領會了關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。這樣相信我們的教育會更加成功。
作為教師，我體會到要終身學習的緊迫性是從高文艷講師的《民俗文化與小學語文》這門課程中。以往也知道平時要勤讀書、勤思考、勤動筆，只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷?我真的是知之甚少。自己太需要學習了，聽課后只有這么一個想法。
體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認識上的提高。教師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來;教育理念是成長的關鍵，我們要與學生的發(fā)展為本;教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素;影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關系。雖然我經(jīng)驗不夠，但我有的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我的目標。
這次培訓是充實、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓我認識到，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，為農村教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。
同時還要感謝市教院，為我們講課的老師以及和我們一起學習的三位班主任老師，在這里真誠的向你們表示感謝!
鄉(xiāng)村教師培訓心得篇四
多媒體在課堂教學中有舉足輕重的作用，它的直觀性、新穎性、趣味性會大大增強學生的學習興趣的。運用恰當?shù)恼n件來輔助教學會給課堂增添亮點，也有利于提高教學質量。我認為有學習的必要。通過老師的介紹，我懂得了課件的制作還有這么多學問。以前我在制作課件時，只是制作比較簡單一些的，制作完之后還不完整，封面設計不知該怎樣制作，通過學習之后，制作幻燈片的知識已經(jīng)基本掌握，為以后的.教學工作打下了良好的基礎。因此，我要不斷學習，不斷進步，以便適應今后的教育教學工作。
總之，這次培訓，對我來說，是一次難忘的充電機會。作為教師，我體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。在今后的工作中把我學到的知識運用到教育教學中去，爭取做一名適應新時代的優(yōu)秀的小學教師。
鄉(xiāng)村教師培訓心得篇五
我很榮幸參加了這次:鄉(xiāng)村教師進名校培訓。對我來說，這是我參加工作以來第一次參加這樣的活動，也是一次難得的充電機遇。教育局給了我們提供了這個再學習、再提高的平臺，讓我們湊在一起互相交流，一起學習，取長補短，共同提高。學習的時間雖然只有短短的幾天，但在教育教學方面自己也有一些觸動和感悟。
在參加班級活動中，我大開眼界。xx校的每個教學班都配備了齊全的教學設備：一臺大電視和一臺電腦。每位教課教師可以隨時應用多媒體技術進行課堂教學，形象生動。教師也可以隨時上網(wǎng)查閱各種資料，形成資源共享，豐富課堂教學內容。而本次培訓內容就有現(xiàn)代信息技術的應用與制作。經(jīng)過培訓，我深刻認識到：課改中把現(xiàn)代信息技術與學科的整合作為一項重要內容，對教師進行考察。在現(xiàn)行教育中，伴隨課改的深入，這就要求教師具備這項專業(yè)技能。對自身進行反思，本人的這項技能與現(xiàn)代要求還存在一定差距，需要不斷提高和學習。
我聽的是指導教師的常規(guī)課，并沒有經(jīng)過精心的準備設計，語言平實、扎實。整堂課看似寬松、隨意，實則掌握嚴謹，抓住一點關鍵問題分散開去，圍繞主旨問題展開全面分析，最后歸結于一點，水到渠成，完成教學任務。結合自己的教學實際，我在對比中找到了自己的差距，認識到自己在教學中需要改進和提高的地方，并決心把這種先進的教學理念帶回自己的學校，引領自己的課堂。
在觀課和議課的學習活動中，xx校的骨干教師為我們展現(xiàn)了精彩有課堂教學及評議課。她們的課或循循善誘，或因勢利導，一切都出乎意料之外又在掌控之中;評議課教師又各有側重，各自關注課堂教學的每個方面，或針對問題設計是否具有有效性深入評析，或是關注教學環(huán)節(jié)的設計是否具有有效性，提出自己設計策略對比品評，優(yōu)化教學;或是注重教師課堂語言的評價是否具有有效性進行評估。評課議課團隊教師經(jīng)過互相的評頭論足，深化課堂教學內涵，優(yōu)化教學成果，剖析細致而全面，最終目的達到課堂教學的高效性。經(jīng)過學習，我認識到什么是團隊評課議課，怎樣去開展評課議課活動，如何評價一堂課是否高效，增長了見識，開闊了眼界，掌握了方法。
xx樣的老師還為我們分組上了課例研究課，也是十分精彩。在課例研究課上，我們一起互動交流，每位教師提出的問題都很有針對性，是有效性的建議或意見;互相學習，取長補短，互相促進提高。老師們經(jīng)過雙方面的互動交流，不僅鍛煉了自己的膽識，在不同程度上提高了自己的語言表達能力，更重要的是提升了自己的思想認識：現(xiàn)在已經(jīng)不是教書匠的時代了，要做專家、學者型的教師。師者，傳道授業(yè)解惑也。如何去授業(yè)解惑?用什么去授業(yè)解惑?知識學問。所以我覺得從小的方面說，教師應該在對教材的把握，對知識的準確深入的理解，對教學方法的探究等，凡是對教學有益的，值得研究的，探討的都要多做一些大膽嘗試和創(chuàng)新，努力完成自己應盡的教育職責。這使我更加堅定了自己“教書育人”的思想，要逐步完善自己，要堅定不移地熱愛自己的教育事業(yè)。“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲?！边@是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。國為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力及全部心血的付出，這樣的付出是需要以強烈的使命感為基礎的。
在總結會上，市教育局的領導指出：教師隊伍還要重新資格認定，教師樹立終身學習的觀念是非常必要、重要的。這給我們教師敲醒了時代的警鐘。教師必須樹立終身學習的重要思想，接受繼續(xù)教育，并落實到行動上來。教育是全社會的大事，但重擔重要落在教師身上，時期在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地建立終身學習的觀點，工地實習日記，不斷提高自身的素質，大學生自我鑒定，以適應現(xiàn)代教育的需要。為此，我們還應增強長期學習。
我要在教育教學的工作中，不斷學習他人的新經(jīng)驗，大學生投簡歷技巧，使自己具有一潭源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識，力學苦練，做到“問道在先”“術業(yè)有專攻”恐非易事?！皢柷牡们迦缭S，只為源頭活水來。”
培訓時間雖然短暫，但無論是和xx校的老師，還是xx縣的x名教師都互相促進，加深了解，增進友誼，這為我們日后的工作開展做了很好的鋪墊，大家互留聯(lián)系方式，如果在日后的工作中遇到困難就可以互相探討請教，這也是一種有利的，教師間互相促進的手段。
經(jīng)過短暫的培訓，xx校留給我的是教學方法上的思考，教育理念上的改變，思想認識上的提升，更是精神上的鼓舞，科學嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤勤懇懇的敬業(yè)精神，不懈的高效教學追求，給我上了一次永不磨滅的課程。
鄉(xiāng)村教師培訓心得篇六
xxxx年12月6日我們這批幸運的鄉(xiāng)村一線教師一行50人踏上了xx培訓學習的旅程，雖說是寒冬，但這個冬天并不寒冷，因為在這次培訓學習中我倍感溫暖，感受了人間真情。我們能參加這樣特殊性質的培訓學習應該倍感欣慰，我們必定只是千千萬萬鄉(xiāng)村一線教室?guī)熤械囊徊糠?。雖然這次培訓學習時間只是短暫的十天，但留給我的記憶卻是珍貴的、永久的。通過這次培訓學習讓我受益匪淺，無處不使我感動。
首先，這次培訓是對我們鄉(xiāng)村教師做了比較全面地系統(tǒng)地教育教學方面的繼續(xù)教育，無論從課程的設置還是其它方面都是我所敬佩的。這次培訓我不僅學到了在新課程背景下開展農村小學的課堂理念，這也讓我們年輕茫然的老師找到了一線亮光。課上每位老師都讓我們學到了不同知識和技能，老師是那樣關注和精彩，她們以淵博的只是耐心地為我們講解，無處不讓我感受到老師對教育愛的呵護，這猶如給我注入了一股清泉。這次學習對于我來說不論從知識層面和意識層面都得到了一個很大的提升。時代在進步，社會在發(fā)展，對于21世紀教師的工作挑戰(zhàn)越來越嚴峻，這就要求我們教師要“終身學習”，這對提高一名老師自身修養(yǎng)和素質太重要了。
其次，這次培訓能開展的如此圓滿順利，在背后就少不了默默為我們奉獻的志愿者老師們，她們除了做好自己本職工作還不辭辛勞的為我們尋找名師，搞好后勤工作，犧牲了自己的休息時間來辦好這樣的活動。通過短短幾天的結識，他們的一舉一動，一言一行都深深的印入我的腦海，無處不讓我感動。就說我們的姚xx老師吧！她在去年雪凝災害時把腰部摔傷了至今還沒有完全恢復，她卻每天堅持把自己學校的課上完又拖著受傷的身體趕過來為我們的培訓工作忙碌著，她本來還沒有恢復的身體又一次增加了疼痛，大家都勸她歇一歇，可是她一直堅持到最后。難道這是她所應該的嗎？不，這就是姚老師在用自己的行動證實了她對教育事業(yè)那份執(zhí)著的愛。
還有我們的xx老師她每天在百忙之中來為我們的培訓工作奔波，她用一顆最真摯的心來關心每一個人，對我們是那樣的關心和親切讓我感受到真情的溫暖。
鄉(xiāng)村教師培訓心得篇七
作為一名英語老師，過硬的專業(yè)素質是所必需的，也是教育的需要；那么如何才能使自己更快地成長呢？我想就是善于實踐課堂吧。溫州市的名師、學科帶頭人給我們的培訓也注入了一劑“強心針”，讓我們體會、領略了名師們的風采，也讓我們了解自己與他們在專業(yè)成長上有一段較長的距離。
更加令我開心的是：在每一堂課后，不管是名師或是學員的開課，都有專家的點評，以及相關話題的專門講座。個性是針對課堂的教學設計，進行了一個系列的活動；從聽說課型，到閱讀課型以及最后的復習課型，三位老師分別開設了講座，讓我們有針對性的進行了學習。在教學方面，洪老師也針對詞匯教學進行了講座，談及了詞匯運用潛力的培養(yǎng)，雖然是就學生學習詞匯而言，其實也體現(xiàn)了教師的詞匯教學的潛力。
鄉(xiāng)村教師培訓心得篇八
我參加了五指山市教育局舉辦的這次培訓學習。1月29日至2月2日，歷時五天時間，我有了很大的收獲。本次活動，領導高度重視，學習期間，大家非常遵守學習紀律，學的也很認真。學校建立了簽到簿，人人簽到，幾乎沒人遲到早退。而且大家聽得很認真，手機基本放到震動狀態(tài)，沒有隨便出出入入的，我認為這是一次最好的集中學習，也會收到最佳的學習效果的。本次活動，從培訓時間、培訓內容、培訓形式、人員的選定以及整個培訓過程，都做了精心的安排，周密的部署。抓住這個好時機，開展培訓學習，必能收到良好效果的；培訓內容也全面，從心里健康、課件制作、漢字書寫、辦班模式等均作了安排；從培訓的學科看，不僅有《小學教師心理健康教育》、《低年級規(guī)范漢字書寫》，還有《家長教育讀本解讀》、《農村教學點小班化教學模式的探索》、《多媒體課件制作》、《農村教學點規(guī)范常規(guī)基本要求》等科目，這些都為教師的.專業(yè)成長起到良好的促進作用。
新課程對教師的要求。強調教師必須具有高尚師德，轉變教育思想、教育教學觀念、教學理念。使自己成為具有專業(yè)化水平和專業(yè)能力的教師。想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位做課教師講的課就充分印證了這句話。她們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強“教育藝術”的學習，加強科學文化知識的學習。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
鄉(xiāng)村教師培訓心得篇九
xx年12月17日，我肩負著全鄉(xiāng)教師的重托，踏上前往xx的列車。汽車在彎彎曲曲的公路上奔馳，一路顛簸。窗外或許美景如畫，可我卻無暇顧及。我不知道這次xx之行能學到些什么？這次該不會又是一次勞民傷財?shù)呐嘤柊?！帶著一臉的迷茫，暮色中汽車駛進了xx市區(qū)。我們得到了xxxx基金會老師和志愿者的熱情接待。晚飯過后，前期培訓的幾個老同學和老鄉(xiāng)來找我們聊天、閑談中，我了解到這次培訓非同一般，來上課的都是我省教育界知名的專家、教授，因為勞累一天，很快，我便帶著疑惑進入夢鄉(xiāng)。等待著漫長的10天到來。
10天的學習很快地過去了，時間走得也真快啊。我多么想再聽一聽xx老師的，再聽一聽王光華老師那風趣，而讓人無法去瞌睡的課堂語言。短暫的10天里，改變了我，我尚不知道它能改變我多少。卻讓我重新找回了自信，認識了自我，把握了方向。我是任小學三年級數(shù)學和語文這兩門主科教學的，同時兼任音樂課教學。由于鄉(xiāng)村條件差，課程多，負擔重。音樂課常常被忽略。甚至于顧不上而不了了之。一周下來有時也就只上一節(jié)音樂課。說出來怕你們笑話，音樂課我是這樣上的：鈴聲響了，拿上教材就上，教一支歌吧。我嘰里呱啦地唱，學生也跟著唱。反反復復地教學生一遍一遍地鸚鵡學舌般地唱，熟了也下課了。這就是我10天以前的教學理念和方法。我想，不光是我，農村學校的老師大多數(shù)也和我一樣，一節(jié)課下來感受一個字：“累”。而在這幾天里聽了市南小學劉意老師和聽了xx老師的理論教學。他們上的多輕松?。W生還都掌握了知識。原因在哪呢？這個問題深深印入我腦海，同時也明確了這次xx之行之難得機會。而如今我已初步把握了新課標教育理念和方法。甚至于有時也曾默默地想著：“回去以后，這一課，這一部分我要這么上，設計運用這些方法……”。
10天xx之行，我還學會了多媒體課件制作。在此之前，我是不會制作課件的。這也不怪我，因為我們學校沒有電腦。更談不上投影儀器。村級小學規(guī)模小，沒有錢買電腦。我很高興學會了課件制作。同時，也是一種遺憾。我想，如何我們學校擁有一臺電腦，那該多好??！
總之，10天的xx之行，我親身感受了新課標的課堂教學過程，更新了我那陳舊的，該下崗了的教育理念。明確了我的人生坐標和發(fā)展方向，由衷地感謝xxxx基金會的老師和志愿者們，感謝教導我們的老師和教授，是你們賦予我信心和力量。我一定會不負你們期望，讓新的教育理念之星火燎原。
鄉(xiāng)村教師培訓心得篇十
xx年x月x日至x日，我有幸參加了“x省農村教師小學數(shù)學素質提高”培訓。感謝學校領導給了我這次學習的機會。這次培訓，在x第二師范學院的領導和老師們的精心籌備和安排下，讓我們得以與眾多數(shù)學專家面對面地座談，了解他們對數(shù)學教學的理解，學習他們的數(shù)學思想方法;得以與全省的部分小學數(shù)學教師討論小學數(shù)學的課堂教學。培訓內容有：x等，內容豐富，安排合理。在八天的培訓里，讓我感受了名師的風采，聆聽了精彩的講座，也更新了教學觀念。使我更進一步了解和掌握了新課標的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不知。經(jīng)過這段時間的學習，一些對教育教學工作很有見解的專家，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾點體會：
聽了全國優(yōu)秀教師x和最美鄉(xiāng)村教師x兩位老師的師德報告，敬意油然而生。雖然他們的年齡是不同層次的，成長經(jīng)歷也不一樣，但他們以自己的親身經(jīng)歷，向我們講述了一個個催人淚下的感人故事，他們在平凡的崗位上，創(chuàng)造出最偉大的事業(yè)，開出最美的花。他們的無私奉獻和高尚師德，使我的心靈一次次被觸動，被凈化。他們是我學習榜樣，要學習他們不畏艱辛、永不退縮的奉獻精神，對學生要有一顆博愛的心。
這次培訓，安排了多位名師、數(shù)學專家等，給我們學員做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對小學數(shù)學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學思想方法的探討。在這些專家的引領下，我的思想深深受到震撼：作為一個普通農村教師，我們思考得太少。平時我們在教學中，考慮的都是如何上一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮得并不多，甚至忽視這一方面。聽了各位專家的講座，我覺得在今后的教學生涯中，我們不應僅僅著眼于一些短期利益，而應把眼光放長遠一些，在課堂教學中應重視數(shù)學思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學。
想給學生一滴水，教師就必須具備源源不斷的水。各位專家教師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷的加強自身修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
本次培訓，匯聚了農村小學數(shù)學骨干教師，每位培訓教師都有豐富的數(shù)學教學經(jīng)驗，各學員教學的外部條件也非常相似，因此，成員之間的.互動交流成為每位培訓人員提高自己數(shù)學教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此相長。
李光杰教授在講《教師專業(yè)標準解讀》中強調：經(jīng)驗+反思=成長。反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷反思，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入思考，那他就不可能在原有的基礎上再有發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。
培訓使我感到了壓力，也增強了信心。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我們付出更多的時間和精力去努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。八天的培訓學習也許不能改變我的人生軌跡，學習理論知識和教育實踐也是有眼的，但它能給我?guī)砗芏嗨伎肌⑹竞蛶椭?，我要用這次學習所得，來指導和要求自己今后的教育教學。
鄉(xiāng)村教師培訓心得篇十一
20__年x月x日至x日，我有幸參加了“__省農村教師小學數(shù)學素質提高”培訓。感謝學校領導給了我這次學習的機會。這次培訓，在__第二師范學院的領導和老師們的精心籌備和安排下，讓我們得以與眾多數(shù)學專家面對面地座談，了解他們對數(shù)學教學的理解，學習他們的數(shù)學思想方法;得以與全省的部分小學數(shù)學教師討論小學數(shù)學的課堂教學。培訓內容有：__等，內容豐富，安排合理。在八天的培訓里，讓我感受了名師的風采，聆聽了精彩的講座，也更新了教學觀念。使我更進一步了解和掌握了新課標的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不知。經(jīng)過這段時間的學習，一些對教育教學工作很有見解的專家，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾點總結：
一、師德修養(yǎng)再次得到提升。
聽了全國優(yōu)秀教師__和最美鄉(xiāng)村教師__兩位老師的'師德報告，敬意油然而生。雖然他們的年齡是不同層次的，成長經(jīng)歷也不一樣，但他們以自己的親身經(jīng)歷，向我們講述了一個個催人淚下的感人故事，他們在平凡的崗位上，創(chuàng)造出最偉大的事業(yè)，開出最美的花。他們的無私奉獻和高尚師德，使我的心靈一次次被觸動，被凈化。他們是我學習榜樣，要學習他們不畏艱辛、永不退縮的奉獻精神，對學生要有一顆博愛的心。
二、專家引領，思想震蕩。
這次培訓，安排了多位名師、數(shù)學專家等，給我們學員做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對小學數(shù)學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學思想方法的探討。在這些專家的引領下，我的思想深深受到震撼：作為一個普通農村教師，我們思考得太少。平時我們在教學中，考慮的都是如何上一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮得并不多，甚至忽視這一方面。聽了各位專家的講座，我覺得在今后的教學生涯中，我們不應僅僅著眼于一些短期利益，而應把眼光放長遠一些，在課堂教學中應重視數(shù)學思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學。
三、要踐行終身學習的理念，做一專多能的教師。
想給學生一滴水，教師就必須具備源源不斷的水。各位專家教師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷的加強自身修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
四、同行交流，彼此相長。
本次培訓，匯聚了農村小學數(shù)學骨干教師，每位培訓教師都有豐富的數(shù)學教學經(jīng)驗，各學員教學的外部條件也非常相似，因此，成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己數(shù)學教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此相長。
五、要善于反思，做一個反思型的教師。
李教授在講《教師專業(yè)標準解讀》中強調：經(jīng)驗+反思=成長。反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷反思，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入思考，那他就不可能在原有的基礎上再有發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。
培訓使我感到了壓力，也增強了信心。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我們付出更多的時間和精力去努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。八天的培訓學習也許不能改變我的人生軌跡，學習理論知識和教育實踐也是有眼的，但它能給我?guī)砗芏嗨伎肌⑹竞蛶椭?，我要用這次學習所得，來指導和要求自己今后的教育教學。
鄉(xiāng)村教師培訓心得篇十二
我作為__邊遠山區(qū)的鄉(xiāng)村教師，本身素質和教育理論，以及技能都還趕不上。這次有幸能來到這里進行培訓，在這短短的十幾天中，時間雖然短暫，可知識卻學到了很多;這還得感謝__?文薪的領導和各位名師的關心。在這里，你們給了我做好工作的信心，給了我搞好教育教學的知識。
培訓期間，領導和名師不辭勞苦，來為我們講課。在課上把各科的理論、技能知識，簡縮成實際的、對我們在實際教學中即可用得上的知識板塊，耐心的傳授給我們，這使我非常的感動。這些知識也正是我們一線教師所需求的，渴望得到的寶貝。我真的很幸運，能得到這個機會，因為在鄉(xiāng)村里，像我這樣渴望得到這方面知識的教師很多很多，他們目前還是在默默地工作著、學習著。老師教給我們新課改的新理念、新教法，在我們學員認識了理論后，接著讓我們去觀摩、借鑒，這就讓我們間接的去感受理論與實踐的相結合;使我們把理論逐漸消化，再與自己鄉(xiāng)村學校教育相連接，化為自身的，特有的，具有鄉(xiāng)村教學特點的教學技能;這也使我大大的提高了自身素質。這些知識是我夢寐以求的東西。
每位受訓的教師都受益很多。剛來的時候，我們有著如饑似渴的求知欲望;培訓結束后，我們的鄉(xiāng)村教師都在這里脫胎換骨，成為具有新知識、新理念、新技能的新教師。
我相信，在這里脫胎換骨的教師們，將會成為以后__鄉(xiāng)村教壇上的奇葩，會在鄉(xiāng)村教育大園中永放異彩。
鄉(xiāng)村教師培訓心得篇十三
教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
“為人師表，教書育人”。因此教師這一職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。這段時間學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，規(guī)范的資料有六條，即：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的職責，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。
一、愛教育。我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育，就是要愛國守法、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自我的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、讓家長滿意。尤其是青年教師，要力求干好自我的本職工作，盡職盡責地完成每一項教育教學工作。
二、愛自我。教師愛自我就是要有用心的人生態(tài)度，既然我們選取了教育事業(yè)，就要對自我的選取無怨無悔，不計名利，用心進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻。
鄉(xiāng)村教師培訓心得篇十四
《語文課程標準》指出：寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感?？墒?，作為一個從事一線語文教育的年輕小學教師，我對作文教學更多的是深深地挫折感：每次作文課，我都下了很多功夫引導學生如何寫作，課堂上學生學習激情高漲，可是課后交上來的作文或是考場中學生寫的作文，卻內容空洞、結構混亂、陳詞濫調。我有幸參加了“20xx年石屏縣鄉(xiāng)村小學骨干教師培訓”，各校的老師們針對作文教學推出的一堂堂生動而富有創(chuàng)意的觀摩課，讓我收獲頗豐。我在吸取了這些優(yōu)質課的精華后，對于寫作教學也有了新的思路，我認為有效的習作教學可以從以下幾方面打開教學突破口：
一、激發(fā)學生寫作靈感，讓學生想寫。
唐代大詩人賈島拜訪友人未遇,即興寫下了《題李凝幽居》和《尋隱者不遇》兩首名詩?！队螆@不值》更是葉紹翁的即興之作。所以，有效習作往往是“情動而辭發(fā)”的結果，優(yōu)秀的作品往往是學生的即興之作。為什么課堂上“逼出”的習作，考場上“考出”的習作大多質量不好，就是因為那不是學生真心想寫的，那是學生所認為的作業(yè)、任務和差事。
新課標要求學生的習作是內心真實的感受，是學生獨特情感的表達；而另一方面,學生課堂和考場上的習作缺乏真情實感，也沒有自己的思考和見解。面對學生習作中的材料匱乏、情感荒蕪、習作時的興趣索然，我想如果教師能在幫助學生積累素材、激發(fā)寫作靈感上下功夫，讓學生習作時做到“情動而辭發(fā)”，也能“即興寫作”，也許習作教學“高耗低效”的局面會得到根本的轉變。
這次，我聽了昆明避光小學溫顏博老師的那堂《我最敬佩的一個人》觀摩課，感觸頗深，她在課前用簡單的2個問題“看到大屏幕上的人，你想起了誰？（讓學生寫下他的名字）你為什么寫他？”，這兩個問題直擊作文命題中心，讓學生頓時起了要介紹這個人的欲望，也讓學生明白要寫什么，這也就是寫作靈感的激發(fā)。我們敬佩的人通常就是我們生活中的人，生活是作文的源泉，積累素材，激發(fā)情感都離不開豐富的生活。教師必須充分發(fā)揮教學智慧，創(chuàng)造習作的契機，利用生活中的習作資源，對學生進行即興創(chuàng)造指導，從而提高學生習作的效率。
二、積累素材“趁熱打鐵”，讓學生樂寫。
教育家贊可夫說：“只有在學生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己的獨有想法表達出來的氣氛中，才能產生出使兒童的作文豐富多彩的那些思想、感情和詞語?！庇纱丝梢姡己玫膶懽髑榫?，可以充分調動學生寫作的主動性，激發(fā)學生的寫作興趣，讓學生樂寫。
石屏縣異龍小學朱鴻雁老師的《朱老師斗蚊記》，在創(chuàng)設情境，引導學生習作這方面堪稱我們學習的楷模。上課伊始，朱老師先后表演了兩次被蚊子叮的情景，隨即讓學生觀察老師表演的語言、動作、神態(tài)，并具體寫下來。朱老師惟妙惟肖的表演、生動幽默的語言感染了所有在場學生，激起了學生濃厚的寫作興趣。而這并沒有結束，朱老師在學生細心觀察了她的表演并寫作后，又叫了兩個學生按照學生自己寫的內容表演，通過兩個學生表演對比，評出表演最好的那個。學生自然而然明白：描寫地好，表演肯定會更精彩。這兩次的寫作都在課堂中激發(fā)學生寫作靈感之后的“趁熱打鐵”，學生親眼所見，親耳所聽，親身所感，寫起作文來也就得心應手了。
在如何將作文寫好、寫具體上，朱老師的課堂情景創(chuàng)設也是獨出心裁：《朱老師斗蚊記》她讓學生在課堂中一共寫了三次，三次都是創(chuàng)設情境，趁熱打鐵。第一次寫，是在老師表演完之后，學生由心而發(fā)的寫作靈感；第二次寫，是在學生模仿表演后，學生在討論評價他們的表演中獲得寫作修改的動力，迸發(fā)出要把自己的文章寫得生動具體的寫作動力。如，朱老師讓學生從動作、神態(tài)、語言等方面進行觀察，捕捉信息，有些學生抓住了動作：看、皺、打、盯、拎，有些抓住了神態(tài)：目不轉睛、屏息凝視等，學生將場面寫的繪聲繪色，一堂習作課在快樂又輕松的氣氛中度過。學生們融入到這樣和諧幽默的場面中，寫作自然成了一件快樂的事。
如果老師總是在課堂中講，把學生的習作留成了課后作業(yè)，那效果可想而知是不如趁熱打鐵的好。因為小學生的情感，時常如天上的云彩瞬息萬變，令人捉摸不透。當受到某種事物、環(huán)境、氣氛的感染時，他們往往就能很快表現(xiàn)出相應的情感，或喜或憂、或叫或跳，甚至有笑有淚，在頭腦中留下深刻的印象。根據(jù)這一實際，老師最應該的做法就是：精心創(chuàng)設相應的習作情境，喚起學生真實的習作靈感；趁熱打鐵，引導學生即興創(chuàng)作。
三、及時講評與修改，讓學生愛寫。
重視引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力，是老師在習作教學中不可忽視的點。讓學生在修改作文中找到規(guī)律、落實語言、發(fā)展語言，從而在修改中提升學生的寫作能力。而大多數(shù)老師因為忙碌，總是在學生習作交后一周才批改講評，學生對上次作文早已淡忘，沒什么興趣，對老師辛辛苦苦的評語也只是瀏覽一下，學生關心的只是分數(shù)，而不是怎么修改使這篇作文更好。這樣的講評效果不會很大。有效的作文點評，必須在學生的作文過程中趁熱打鐵。
如在溫顏博老師的《我最敬佩的一個人》作文觀摩課中，她從作文的立意、構思中讓學生學會自命題目，同學交流后叫學生修改修飾自己的作文題目，那么從題目開始，學生就體現(xiàn)了個性化發(fā)展，全班不會寫成同一個題目同一篇作文。題目是作文的眼，溫老師從題目開始就培養(yǎng)了學生自我修改的技能，以此類推到句、段、篇的修改，層層推進，逐步提升,以此達到相互借鑒、共同提高的目的。
朱鴻雁老師的《朱老師斗蚊記》作文觀摩課，把作文講評與修改巧妙地設計在游戲表演中。如，讓兩個學生按照其他同學的描寫表演相應動作，再評價二者哪個表演地好。表面是評價表演，實際上是評價學生的描寫具不具體、生不生動等。學生在頓悟后自己修改習作，從“蚊子飛去叮了朱老師一大口”到“蚊子心想：朱老師細皮嫩肉的，我非要飽餐一頓。于是飛去叮了她一大口?！边@樣的修改，是學生自悟到的，老師只做了引導，學生不僅發(fā)揮了學習主動性，也從自主修改中得到了提升。除此之外，朱老師還讓學生選擇典型的作文片段（自己認為寫得最精彩的'），當堂課組織學生朗讀，由老師和學生進行點評和賞析。對學生的好詞佳句朱老師鼓勵其他學生“偷偷借用”。對于作文通病，她點明了方向，作出修改，并讓學生在寫作中注意。這樣當堂講評，讓每一個學生都得到了結果和反饋，也得到了及時的鼓勵，增強了學生的寫作動機和信心，學生就會得到寫作成就感，愛寫作文。
葉圣陶先生曾說過：“寫作的根源是發(fā)表的欲望，正如說話一樣，胸中有所積蓄，不吐不快?！痹谧魑慕虒W中，教師創(chuàng)設情境激發(fā)學生的寫作靈感，引導學生進行即興觀察和有意觀察，促使學生認識生活、從中獲取作文素材，使學生想寫，有東西可寫。此時教師還需要“趁熱打鐵”，讓學生樂寫。最后，有效的習作教學還離不開及時的講評與修改。只有這樣，作文教學才能得到有效提升。
鄉(xiāng)村教師培訓心得篇十五
接到省培訓院的通知，20__年6月6日開始，我有幸參加了本次的邊遠鄉(xiāng)村教學點的小學教師為期十天的培訓。
我是一位來自農村學校的教書匠，這次的十天培訓我受益匪淺，相信所有參加培訓的所有老師都像我一樣滿載而歸。專家、教授的講座就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。
這次培訓，授課教師傾瀉了許多心血，他們根據(jù)要求精心籌備，毫不保留地把知識傳授給我們，結合他們所講述的內容來重新審視自己，發(fā)現(xiàn)自身有太多的不足，一路走來，填補了我在教育教學中的很多“漏洞”。培訓雖然時間很短，可是留給我的思考卻沒有就此停滯，我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，用一個教師的行為標準來要求自己。教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立起終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現(xiàn)代的教育需要。為此，我還應堅持不斷學習、不斷努力，相信今后再大的困難與挫折都能夠克服。
課堂上，我認真聽講，做筆記，外出觀摩課更新了我陳舊的腦細胞。十天中，我沒有缺課，沒有遲到，外出觀摩活動時，克服困難，用求知的欲望戰(zhàn)勝了炎熱的夏天。
十天的培訓學習也許不能改變我的人生軌跡，學習理論知識和教育實踐也是有限的。但它能給我?guī)砗芏嗟姆此?、啟示和幫助。我要用這次學習所得努力提高自己的專業(yè)知識水平，指導今后的農村教學實踐，使鄉(xiāng)村學生的知識有所提高。
鄉(xiāng)村教師培訓心得篇十六
炎暑假，累也快樂，就是這次參加縣教育局組織的骨干教師培訓活動的深刻感受。聆聽各地教育專家和特級教師的講座，每天都過得幸福而充實，因為都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。通過這幾天的學習，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名年輕的高中語文教師，我深知自己知識體系和教學藝術上的不足。經(jīng)過這一段時間的學習，我對新課改有了更加深入的認識，對管理學生有了新的體會，確實受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會。
學生時代，總是不喜歡教書這個行業(yè)，認為這職業(yè)太清貧，太勞累。走進這個行業(yè)，似乎也是不得已而“誤入歧途”，但當我走上講臺，看到一雙雙明凈的眸子，看到他們對知識的饑渴，才真正感受到“老師”這一稱謂的神圣。可是，待自己成了一名中學語文教師后，卻對語文教學感到有那么一絲一點的茫然，因為語文是像花樹一樣美麗的呵，我該怎樣做才能帶領學生領略到她的曼妙?當?shù)弥h教育局要組織第一批骨干教師培訓，且我有幸得以參加時，我知道，這是一次機會，一次提升自己的機會。
首先、我對這個職業(yè)有了新的認識。
在這個物欲橫流的時代，要守住一份清貧，是多么的不易，特別是當看到城市林立的高樓，自己卻無立錐之地，別人開著寶馬奔馳，自己卻不得不騎著自行車來回奔波，心中，難免失落。但通過這次學習，了解了張一山教授在教育上不以為苦，反以為樂的精神，于是我明白，人生的意義并不都是通過金錢來衡量，人有不同的活法，“三千弱水，我只取一瓢飲”，只要我們“愿意做事，用心做事，真心做事”，只要我們對社會，對家鄉(xiāng)發(fā)出一點點光和熱，哪怕渺小，但我們活得坦蕩，活得充實。通過這次培訓學習，我感受到作為一個教師崇高，更明白的這份職業(yè)沉甸甸的責任。面對未來平凡而漫長的教學生活，我不再茫然，不再麻木。
其次、專業(yè)觀念的轉變。
這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的不足和差距。以前，我對指導學生的自主探究也有一點的認識，但苦于無法擺脫舊的“以教師為中心”的教學模式。雖然知道要發(fā)展學生的能力，要讓學生體驗發(fā)現(xiàn)知識的過程，但在課堂上卻仍然走教師講、學生聽的老路。不學習，不研究，閉門造車，坐井觀天。不知道別人是怎樣教的，別人在教什么，也不知道自己應該怎么做。每天守著學生，對著教參，照著練習試卷，憑著自己讀書時老師給自己上課的感覺來上課。就我目前的教學而言，最看重的就是學生的分數(shù)，簡單的說就是學生的考試成績，它是我的生命，所以我整天圍著學生轉。課內效益不高，就利用課外補，學生戲言星期日為星期七?；舜罅繒r間，反而出現(xiàn)了學生煩老師累的痛苦局面。忽視了學生的心理特點和已有的學習經(jīng)驗。常常以我們成人的眼光審視學生，用成人的標準要求學生，并以自己多年習慣了的“題海”教學方式要求學生。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”這幾天的培訓，幾位教授、專家從不同的角度給我們展示了涉及語文教育教學多方面領域的精湛講座，讓我從全新的視角了解了當今語文教育教學中最前沿的理論和研究，更讓我今后的語文教學和研究得到了方法上的指導和方向上的指引。梁校長的“真實課堂”“真想改、真要改、真在改、真實改”理念構建，讓我眼前豁然一亮，茅塞頓開。下一學期，我將在課堂上進行一些教改實踐;同時，把徐和平教授的“建立教學‘新常規(guī)’”作為切入點，盡量讓學生在“樂學”“探究”中自求自得。如果說這種想法也算是進步，那就得歸功于教授、專家們的點化。
第三、通過培訓學習，使我懂得榜樣的重要意義。
一個個專家學者，他們的刻苦奉獻，兢兢業(yè)業(yè)，在波濤洶涌的經(jīng)濟大潮中，守住自己的清貧，讓自己的心綻放著幽香，這是多么的偉大。是他們，喚醒了頹廢的我，他們是我的榜樣，他們既給我啟迪，又給我鼓勵。在培訓學習中，我感受到了一個個教授、專家的人格魅力。他們儒雅、淳樸、嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新，他們是我這樣的年輕老師的無聲的引領，是潤物細無聲的榜樣。跟著他們，學習他們，我看到了平凡人生的美麗，更看到了語文課堂的美麗，看到了語文教師的美麗;跟著他們，學習他們，我相信自己的教學熱情將會一天天被激發(fā)。王枬教授的講座，高屋建瓴，既有理論的支撐，又有實踐的導引。我深深體會到了“一個優(yōu)秀的老師是離不開教學實踐的”這句話的分量。特別是徐和平教授的講座，站在新課改的前沿，站在科研的高度。給了我們莫大的導引。一次次不厭其煩的展示案例，一次次不厭其煩的評析，理論聯(lián)系實際，不空洞，有可操作性。
著名作家周國平曾經(jīng)說過：“意義在于過程，幸福在于細節(jié)”。是的，我學習了，我快樂了，我幸福了。所以不管以后我的進步是大是小，我都要感謝教授、專家們，感謝他們給予我的導引，讓我在這個過程中感悟到了教師的價值與意義，感受到了教學的滿足與幸福，領略到了語文的曼妙美麗。更要感謝教授、專家們，感謝他們給予我的力量。在以后的教育教學工作中，有這些在教育前沿不斷突圍、給我們指路的人，我們就有了無窮的力量。幾天的時間太短太短，一個教師的成長需要多少個這樣的幾天啊。因此，作為教師的提高學習永遠不會結束!相反，我認為這是繼續(xù)教育和終身教育的又一個新的起點，今后希望我區(qū)各級教育行政部門能夠提供更多更好更有效的培訓，我們更要自覺參加培訓。我將要針對本次培訓認真整理學習筆記，認真做好反思。特別是在下學期，我們要有針對性地根據(jù)此次培訓所學開展教學實踐與研究活動，把我們在培訓中學習到的知識應用到教育教學實踐中去，邊實踐邊總結邊反思，邊反思邊總結邊實踐，不斷鞏固所學知識，真正做到學用結合，學以致用。俄國屠格涅夫說得好：“工作吧，工作吧，現(xiàn)在還不是寫總結的時候?！笔堑?，這不是總結，這只是開端，幾天的學習也僅僅只是一個開端，我們的教育教學之路還很長很長。今后的路要自己走，有了這些教授、專家們的鼓勵，我們一定會走得從容，走得穩(wěn)健。在人生一個個新的起點面前，我們會更加警示自己。
總之，通過這兩天的培訓，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο?，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。
鄉(xiāng)村教師培訓心得篇十七
我作為x邊遠山區(qū)的鄉(xiāng)村教師，本身素質和教育理論，以及技能都還趕不上。這次有幸能來到這里進行培訓，在這短短的十幾天中，時間雖然短暫，可知識卻學到了很多;這還得感謝x?文薪的領導和各位名師的關心。在這里，你們給了我做好工作的信心，給了我搞好教育教學的知識。
培訓期間，領導和名師不辭勞苦，來為我們講課。在課上把各科的理論、技能知識，簡縮成實際的、對我們在實際教學中即可用得上的知識板塊，耐心的傳授給我們，這使我非常的感動。這些知識也正是我們一線教師所需求的，渴望得到的寶貝。我真的很幸運，能得到這個機會，因為在鄉(xiāng)村里，像我這樣渴望得到這方面知識的教師很多很多，他們目前還是在默默地工作著、學習著。老師教給我們新課改的新理念、新教法，在我們學員認識了理論后，接著讓我們去觀摩、借鑒，這就讓我們間接的去感受理論與實踐的.相結合;使我們把理論逐漸消化，再與自己鄉(xiāng)村學校教育相連接，化為自身的，特有的，具有鄉(xiāng)村教學特點的教學技能;這也使我大大的提高了自身素質。這些知識是我夢寐以求的東西。
每位受訓的教師都受益很多。剛來的時候，我們有著如饑似渴的求知欲望;培訓結束后，我們的鄉(xiāng)村教師都在這里脫胎換骨，成為具有新知識、新理念、新技能的新教師。
我相信，在這里脫胎換骨的教師們，將會成為以后x鄉(xiāng)村教壇上的奇葩，會在鄉(xiāng)村教育大園中永放異彩。
鄉(xiāng)村教師培訓心得篇十八
今天，我有幸聆聽了教育專家關于班主任工作培訓的講座。這次講座給了我很大觸動。xx優(yōu)秀班主任的工作藝術使我耳目一新，受益匪淺。我對自己的教育工作進行了反思，了解了自己的不足，明確了前進的方向，我要向優(yōu)秀班主任學習，科學管理班級，教育好學生。下面是我聽講座的幾點總結。
班主任是為學生服務的，對學生要有愛心、責任心。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現(xiàn)出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。通過學習，使我明白做為一名教師，只要愛學生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。愛學生就是尊重學生，對學生信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。
賞識教育對于班主任工作非常重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功。”教師應善于觀察學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵。
每個人的'心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學生中少批評、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。班主任在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。你會發(fā)現(xiàn)，學生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。
學高為師，身正為范。班主任應不斷學習，提高自身素質，適應新時代教育的要求。學識高的老師很容易贏得學生的信任和尊敬。班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學生做到的，自己首先要做到，在教育中以自己的模范行為帶動學生、培養(yǎng)學生;其次是要繼續(xù)努力學習，現(xiàn)在的學生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規(guī)范學生，是不會受到效果的。應以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風真正帶入我們的班級，把尊重與關愛毫無保留地帶給我們的學生。
鄉(xiāng)村教師培訓心得篇十九
xx年12月6日我們這批幸運的鄉(xiāng)村一線教師一行50人踏上了x培訓學習的旅程，雖說是寒冬，但這個冬天并不寒冷，因為在這次培訓學習中我倍感溫暖，感受了人間真情。我們能參加這樣特殊性質的培訓學習應該倍感欣慰，我們必定只是千千萬萬鄉(xiāng)村一線教室?guī)熤械囊徊糠?。雖然這次培訓學習時間只是短暫的十天，但留給我的記憶卻是珍貴的、永久的。通過這次培訓學習讓我受益匪淺，無處不使我感動。
首先，這次培訓是對我們鄉(xiāng)村教師做了比較全面地系統(tǒng)地教育教學方面的繼續(xù)教育，無論從課程的設置還是其它方面都是我所敬佩的。這次培訓我不僅學到了在新課程背景下開展農村小學的課堂理念，這也讓我們年輕茫然的老師找到了一線亮光。課上每位老師都讓我們學到了不同知識和技能，老師是那樣關注和精彩，她們以淵博的只是耐心地為我們講解，無處不讓我感受到老師對教育愛的`呵護，這猶如給我注入了一股清泉。這次學習對于我來說不論從知識層面和意識層面都得到了一個很大的提升。時代在進步，社會在發(fā)展，對于21世紀教師的工作挑戰(zhàn)越來越嚴峻，這就要求我們教師要“終身學習”，這對提高一名老師自身修養(yǎng)和素質太重要了。
其次，這次培訓能開展的如此圓滿順利，在背后就少不了默默為我們奉獻的志愿者老師們，她們除了做好自己本職工作還不辭辛勞的為我們尋找名師，搞好后勤工作，犧牲了自己的休息時間來辦好這樣的活動。通過短短幾天的結識，他們的一舉一動，一言一行都深深的印入我的腦海，無處不讓我感動。就說我們的姚x老師吧!她在去年雪凝災害時把腰部摔傷了至今還沒有完全恢復，她卻每天堅持把自己學校的課上完又拖著受傷的身體趕過來為我們的培訓工作忙碌著，她本來還沒有恢復的身體又一次增加了疼痛，大家都勸她歇一歇，可是她一直堅持到最后。難道這是她所應該的嗎?不，這就是姚老師在用自己的行動證實了她對教育事業(yè)那份執(zhí)著的愛。
還有我們的x老師她每天在百忙之中來為我們的培訓工作奔波，她用一顆最真摯的心來關心每一個人，對我們是那樣的關心和親切讓我感受到真情的溫暖。
鄉(xiāng)村教師培訓心得篇二十
?文薪的領導和各位名師的關心。在這里，你們給了我做好工作的信心，給了我搞好教育教學的知識。
培訓期間，領導和名師不辭勞苦，來為我們講課。在課上把各科的理論、技能知識，簡縮成實際的、對我們在實際教學中即可用得上的知識板塊，耐心的傳授給我們，這使我非常的感動。這些知識也正是我們一線教師所需求的，渴望得到的寶貝。我真的很幸運，能得到這個機會，因為在鄉(xiāng)村里，像我這樣渴望得到這方面知識的教師很多很多，他們目前還是在默默地工作著、學習著。老師教給我們新課改的新理念、新教法，在我們學員認識了理論后，接著讓我們去觀摩、借鑒，這就讓我們間接的去感受理論與實踐的相結合;使我們把理論逐漸消化，再與自己鄉(xiāng)村學校教育相連接，化為自身的，特有的，具有鄉(xiāng)村教學特點的教學技能;這也使我大大的提高了自身素質。這些知識是我夢寐以求的東西。
每位受訓的教師都受益很多。剛來的時候，我們有著如饑似渴的求知欲望;培訓結束后，我們的鄉(xiāng)村教師都在這里脫胎換骨，成為具有新知識、新理念、新技能的新教師。
鄉(xiāng)村教師培訓心得篇一
xx年暑假里，我有幸參加了臨高縣邊遠鄉(xiāng)村教學點小學教師縣級普及性培訓。這次培訓，在縣教育局領導和老師們的精心籌備和安排下，讓我們有幸聆聽專家和同行佼佼者的講座，聆聽他們在基礎教育領域內的理論成果，結識不同單位的學員朋友，共同分享在學習中的點滴收獲與感悟。培訓內容有《師德專題講座》、《繪畫技巧與操作》、《普通話溝通的橋梁》、《實用信息技術能力提升操作解讀》、《如何備課、上好一堂語文課》、《小學語文課文朗讀實用訓練》、《新版一年級語文教材解析與實施策略》、《兒童讀寫繪》、《在教育工作中分享人生快樂》、《基于目標的小學語文綜合性學習課例解讀》、《小學語文課標解讀》、《有多少課是有備而來》、《小學語文中低段課堂教學策略》等。在七天的理論培訓里，我聆聽了王琴玉省級語文專家和鄭海軍語文骨干教師精彩的講座，感受了名師的風采，也更新了教學觀念。使我更進一步了解和掌握了新課標的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。經(jīng)過這段時間的學習，一些對教育教學工作很有見解的專家，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。9月19至21日又進行了三天的聽課、備課、磨課和展示課，讓我感受到集思廣益所帶來的教學效果。下面就來談談我培訓后所獲得的幾點體會：
學生的思維往往是從對學習材料的疑問開始的。要讓學生在探究中培養(yǎng)能力，還要在探究中找到問題的的答案。這一過程應是不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探索問題及解決問題的方法來獲取新知識的思維過程。而解決必須要提出問題，教學中如何提出問題，如何激發(fā)學生的'問題興趣，增強學生問題化意識，提高學生的問題化能力，充分發(fā)展學生的問題化學習，我覺得新課程理念下的語文教學，要重視問題情景的創(chuàng)設。
美國心理學家馬斯洛認為：“滿足人的愛和受尊重的需要，人就會感受到自己在世界上有價值、有用處、有能力，從而煥發(fā)出自尊、自強、自我實現(xiàn)的需要。”為了讓學生得到這種需要的滿足，在教與學中，我們應樹立一種師生互動、平等合作的思想，也要有學生是主角演員的思想；我們還應當努力營造一種寬松、和諧、愉悅的教與學的問題氛圍，也就是我們要巧妙的創(chuàng)設問題情境，使其產生好奇心，激起學生求知欲望，喚起他們的學習興趣。
教師備課工作要做的再細致些，在認真鉆研教材的基礎上，既要備教材、備學生，更要對學生在學習過程中會可能出現(xiàn)的狀況做好不同的預案和對策，充分尊重學生已有的知識起點。只有做好充分的準備，課堂教學才能更豐富、更流暢，才能真正做到培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。
鄉(xiāng)村教師培訓心得篇二
在x公益慈善基金會的大力支持下，在x縣教育局領導的重視下，我有幸參加這次培訓。通過培訓使我感悟很深，使我在理念上、教法上有了一個認識。我將以這次培訓所學到的知識兢兢業(yè)業(yè)地引萬道清泉澆祖國花朵，傾一腔熱血鑄人類靈魂。
通過在x小學和x實驗小學的兩節(jié)課感受頗深。這兩位數(shù)學老師都是讓學生去發(fā)現(xiàn)問題，讓學生自己設法解決問題，老師絕不能代替，只充當一個引導者的角色。鼓勵方法和形式多種多樣，讓學生得到不同發(fā)展，又兼顧個性差異的學生。
通過x教學《心理學》和《教育學》學到很多東西。一是在評價學生時一定要多表揚少批評;一定要從學生點滴進步入手，尊重學生的個性差異。讓學生在鼓勵下滋養(yǎng)自信。
通過x老師教學《教育政策法規(guī)》，學到了怎樣保護未成年人的基本權利和學校意外事故發(fā)生的處理。保證未成年人的健康成長;讓學生在健康中成長。通過x老師教學的《教師藝術修養(yǎng)》學到了怎樣在音樂教學中培養(yǎng)學生的情感和審美能力，在教學中如何培養(yǎng)學生愛國的集體主義精神。
通過x兩位老師教學，如何在教學中培養(yǎng)學生的空間觀念感，怎樣評課，說課的方法和步驟。
通過x老師教學，讓老師了解教師的職業(yè)使命是什么?了解當前教育科研存在的主要問題。教研的基本步驟是什么?實現(xiàn)教研的有效途徑是什么?如何在教學中體驗幸福人生?？傊ㄟ^這次培訓，使我大開眼界，受益匪淺;我將用我所學到的知識，帶到大山去，在大山發(fā)光;我將用學到的知識，編織成我摯愛的教育夢想，用知識和生命融匯于我心愛的教育事業(yè);用生命之火點燃事業(yè)的激情。
鄉(xiāng)村教師培訓心得篇三
今年暑假慶幸自己能第二次參加義務教育均衡發(fā)展農村小學教師培訓。為期五天的培訓中有xxx教授的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、張紹堂高級講師的《解放思想轉變觀念輕松搞好教學工作》、高文艷講師的《民俗文化與小學語文》、朱愛萍副教授的《語文常用工具書》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報告，認真研究了教育教學理論，接受了心理健康指導，從理論上學習了教育科研方法，對我來說是受益匪淺。這次培訓不僅是教師自身的需求，也是社會發(fā)展的要求。
通過這次認真的培訓和自己的努力學習，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
作為一名老師，讓我激動和回味的莫過于xxx教授的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學管理生動的教學事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，需要自己的認真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內容和對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個板塊內容的講解，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學工作進行對比，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，每一條內容都包括了太多的內涵，很值得我位每位教師去細細品味。
在楊老師的講座中她最后提到教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優(yōu)的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領會了關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。這樣相信我們的教育會更加成功。
作為教師，我體會到要終身學習的緊迫性是從高文艷講師的《民俗文化與小學語文》這門課程中。以往也知道平時要勤讀書、勤思考、勤動筆，只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷?我真的是知之甚少。自己太需要學習了，聽課后只有這么一個想法。
體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認識上的提高。教師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來;教育理念是成長的關鍵，我們要與學生的發(fā)展為本;教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素;影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關系。雖然我經(jīng)驗不夠，但我有的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我的目標。
這次培訓是充實、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓我認識到，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，為農村教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。
同時還要感謝市教院，為我們講課的老師以及和我們一起學習的三位班主任老師，在這里真誠的向你們表示感謝!
鄉(xiāng)村教師培訓心得篇四
多媒體在課堂教學中有舉足輕重的作用，它的直觀性、新穎性、趣味性會大大增強學生的學習興趣的。運用恰當?shù)恼n件來輔助教學會給課堂增添亮點，也有利于提高教學質量。我認為有學習的必要。通過老師的介紹，我懂得了課件的制作還有這么多學問。以前我在制作課件時，只是制作比較簡單一些的，制作完之后還不完整，封面設計不知該怎樣制作，通過學習之后，制作幻燈片的知識已經(jīng)基本掌握，為以后的.教學工作打下了良好的基礎。因此，我要不斷學習，不斷進步，以便適應今后的教育教學工作。
總之，這次培訓，對我來說，是一次難忘的充電機會。作為教師，我體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。在今后的工作中把我學到的知識運用到教育教學中去，爭取做一名適應新時代的優(yōu)秀的小學教師。
鄉(xiāng)村教師培訓心得篇五
我很榮幸參加了這次:鄉(xiāng)村教師進名校培訓。對我來說，這是我參加工作以來第一次參加這樣的活動，也是一次難得的充電機遇。教育局給了我們提供了這個再學習、再提高的平臺，讓我們湊在一起互相交流，一起學習，取長補短，共同提高。學習的時間雖然只有短短的幾天，但在教育教學方面自己也有一些觸動和感悟。
在參加班級活動中，我大開眼界。xx校的每個教學班都配備了齊全的教學設備：一臺大電視和一臺電腦。每位教課教師可以隨時應用多媒體技術進行課堂教學，形象生動。教師也可以隨時上網(wǎng)查閱各種資料，形成資源共享，豐富課堂教學內容。而本次培訓內容就有現(xiàn)代信息技術的應用與制作。經(jīng)過培訓，我深刻認識到：課改中把現(xiàn)代信息技術與學科的整合作為一項重要內容，對教師進行考察。在現(xiàn)行教育中，伴隨課改的深入，這就要求教師具備這項專業(yè)技能。對自身進行反思，本人的這項技能與現(xiàn)代要求還存在一定差距，需要不斷提高和學習。
我聽的是指導教師的常規(guī)課，并沒有經(jīng)過精心的準備設計，語言平實、扎實。整堂課看似寬松、隨意，實則掌握嚴謹，抓住一點關鍵問題分散開去，圍繞主旨問題展開全面分析，最后歸結于一點，水到渠成，完成教學任務。結合自己的教學實際，我在對比中找到了自己的差距，認識到自己在教學中需要改進和提高的地方，并決心把這種先進的教學理念帶回自己的學校，引領自己的課堂。
在觀課和議課的學習活動中，xx校的骨干教師為我們展現(xiàn)了精彩有課堂教學及評議課。她們的課或循循善誘，或因勢利導，一切都出乎意料之外又在掌控之中;評議課教師又各有側重，各自關注課堂教學的每個方面，或針對問題設計是否具有有效性深入評析，或是關注教學環(huán)節(jié)的設計是否具有有效性，提出自己設計策略對比品評，優(yōu)化教學;或是注重教師課堂語言的評價是否具有有效性進行評估。評課議課團隊教師經(jīng)過互相的評頭論足，深化課堂教學內涵，優(yōu)化教學成果，剖析細致而全面，最終目的達到課堂教學的高效性。經(jīng)過學習，我認識到什么是團隊評課議課，怎樣去開展評課議課活動，如何評價一堂課是否高效，增長了見識，開闊了眼界，掌握了方法。
xx樣的老師還為我們分組上了課例研究課，也是十分精彩。在課例研究課上，我們一起互動交流，每位教師提出的問題都很有針對性，是有效性的建議或意見;互相學習，取長補短，互相促進提高。老師們經(jīng)過雙方面的互動交流，不僅鍛煉了自己的膽識，在不同程度上提高了自己的語言表達能力，更重要的是提升了自己的思想認識：現(xiàn)在已經(jīng)不是教書匠的時代了，要做專家、學者型的教師。師者，傳道授業(yè)解惑也。如何去授業(yè)解惑?用什么去授業(yè)解惑?知識學問。所以我覺得從小的方面說，教師應該在對教材的把握，對知識的準確深入的理解，對教學方法的探究等，凡是對教學有益的，值得研究的，探討的都要多做一些大膽嘗試和創(chuàng)新，努力完成自己應盡的教育職責。這使我更加堅定了自己“教書育人”的思想，要逐步完善自己，要堅定不移地熱愛自己的教育事業(yè)。“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲?！边@是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。國為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力及全部心血的付出，這樣的付出是需要以強烈的使命感為基礎的。
在總結會上，市教育局的領導指出：教師隊伍還要重新資格認定，教師樹立終身學習的觀念是非常必要、重要的。這給我們教師敲醒了時代的警鐘。教師必須樹立終身學習的重要思想，接受繼續(xù)教育，并落實到行動上來。教育是全社會的大事，但重擔重要落在教師身上，時期在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地建立終身學習的觀點，工地實習日記，不斷提高自身的素質，大學生自我鑒定，以適應現(xiàn)代教育的需要。為此，我們還應增強長期學習。
我要在教育教學的工作中，不斷學習他人的新經(jīng)驗，大學生投簡歷技巧，使自己具有一潭源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識，力學苦練，做到“問道在先”“術業(yè)有專攻”恐非易事?！皢柷牡们迦缭S，只為源頭活水來。”
培訓時間雖然短暫，但無論是和xx校的老師，還是xx縣的x名教師都互相促進，加深了解，增進友誼，這為我們日后的工作開展做了很好的鋪墊，大家互留聯(lián)系方式，如果在日后的工作中遇到困難就可以互相探討請教，這也是一種有利的，教師間互相促進的手段。
經(jīng)過短暫的培訓，xx校留給我的是教學方法上的思考，教育理念上的改變，思想認識上的提升，更是精神上的鼓舞，科學嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤勤懇懇的敬業(yè)精神，不懈的高效教學追求，給我上了一次永不磨滅的課程。
鄉(xiāng)村教師培訓心得篇六
xxxx年12月6日我們這批幸運的鄉(xiāng)村一線教師一行50人踏上了xx培訓學習的旅程，雖說是寒冬，但這個冬天并不寒冷，因為在這次培訓學習中我倍感溫暖，感受了人間真情。我們能參加這樣特殊性質的培訓學習應該倍感欣慰，我們必定只是千千萬萬鄉(xiāng)村一線教室?guī)熤械囊徊糠?。雖然這次培訓學習時間只是短暫的十天，但留給我的記憶卻是珍貴的、永久的。通過這次培訓學習讓我受益匪淺，無處不使我感動。
首先，這次培訓是對我們鄉(xiāng)村教師做了比較全面地系統(tǒng)地教育教學方面的繼續(xù)教育，無論從課程的設置還是其它方面都是我所敬佩的。這次培訓我不僅學到了在新課程背景下開展農村小學的課堂理念，這也讓我們年輕茫然的老師找到了一線亮光。課上每位老師都讓我們學到了不同知識和技能，老師是那樣關注和精彩，她們以淵博的只是耐心地為我們講解，無處不讓我感受到老師對教育愛的呵護，這猶如給我注入了一股清泉。這次學習對于我來說不論從知識層面和意識層面都得到了一個很大的提升。時代在進步，社會在發(fā)展，對于21世紀教師的工作挑戰(zhàn)越來越嚴峻，這就要求我們教師要“終身學習”，這對提高一名老師自身修養(yǎng)和素質太重要了。
其次，這次培訓能開展的如此圓滿順利，在背后就少不了默默為我們奉獻的志愿者老師們，她們除了做好自己本職工作還不辭辛勞的為我們尋找名師，搞好后勤工作，犧牲了自己的休息時間來辦好這樣的活動。通過短短幾天的結識，他們的一舉一動，一言一行都深深的印入我的腦海，無處不讓我感動。就說我們的姚xx老師吧！她在去年雪凝災害時把腰部摔傷了至今還沒有完全恢復，她卻每天堅持把自己學校的課上完又拖著受傷的身體趕過來為我們的培訓工作忙碌著，她本來還沒有恢復的身體又一次增加了疼痛，大家都勸她歇一歇，可是她一直堅持到最后。難道這是她所應該的嗎？不，這就是姚老師在用自己的行動證實了她對教育事業(yè)那份執(zhí)著的愛。
還有我們的xx老師她每天在百忙之中來為我們的培訓工作奔波，她用一顆最真摯的心來關心每一個人，對我們是那樣的關心和親切讓我感受到真情的溫暖。
鄉(xiāng)村教師培訓心得篇七
作為一名英語老師，過硬的專業(yè)素質是所必需的，也是教育的需要；那么如何才能使自己更快地成長呢？我想就是善于實踐課堂吧。溫州市的名師、學科帶頭人給我們的培訓也注入了一劑“強心針”，讓我們體會、領略了名師們的風采，也讓我們了解自己與他們在專業(yè)成長上有一段較長的距離。
更加令我開心的是：在每一堂課后，不管是名師或是學員的開課，都有專家的點評，以及相關話題的專門講座。個性是針對課堂的教學設計，進行了一個系列的活動；從聽說課型，到閱讀課型以及最后的復習課型，三位老師分別開設了講座，讓我們有針對性的進行了學習。在教學方面，洪老師也針對詞匯教學進行了講座，談及了詞匯運用潛力的培養(yǎng)，雖然是就學生學習詞匯而言，其實也體現(xiàn)了教師的詞匯教學的潛力。
鄉(xiāng)村教師培訓心得篇八
我參加了五指山市教育局舉辦的這次培訓學習。1月29日至2月2日，歷時五天時間，我有了很大的收獲。本次活動，領導高度重視，學習期間，大家非常遵守學習紀律，學的也很認真。學校建立了簽到簿，人人簽到，幾乎沒人遲到早退。而且大家聽得很認真，手機基本放到震動狀態(tài)，沒有隨便出出入入的，我認為這是一次最好的集中學習，也會收到最佳的學習效果的。本次活動，從培訓時間、培訓內容、培訓形式、人員的選定以及整個培訓過程，都做了精心的安排，周密的部署。抓住這個好時機，開展培訓學習，必能收到良好效果的；培訓內容也全面，從心里健康、課件制作、漢字書寫、辦班模式等均作了安排；從培訓的學科看，不僅有《小學教師心理健康教育》、《低年級規(guī)范漢字書寫》，還有《家長教育讀本解讀》、《農村教學點小班化教學模式的探索》、《多媒體課件制作》、《農村教學點規(guī)范常規(guī)基本要求》等科目，這些都為教師的.專業(yè)成長起到良好的促進作用。
新課程對教師的要求。強調教師必須具有高尚師德，轉變教育思想、教育教學觀念、教學理念。使自己成為具有專業(yè)化水平和專業(yè)能力的教師。想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位做課教師講的課就充分印證了這句話。她們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強“教育藝術”的學習，加強科學文化知識的學習。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
鄉(xiāng)村教師培訓心得篇九
xx年12月17日，我肩負著全鄉(xiāng)教師的重托，踏上前往xx的列車。汽車在彎彎曲曲的公路上奔馳，一路顛簸。窗外或許美景如畫，可我卻無暇顧及。我不知道這次xx之行能學到些什么？這次該不會又是一次勞民傷財?shù)呐嘤柊?！帶著一臉的迷茫，暮色中汽車駛進了xx市區(qū)。我們得到了xxxx基金會老師和志愿者的熱情接待。晚飯過后，前期培訓的幾個老同學和老鄉(xiāng)來找我們聊天、閑談中，我了解到這次培訓非同一般，來上課的都是我省教育界知名的專家、教授，因為勞累一天，很快，我便帶著疑惑進入夢鄉(xiāng)。等待著漫長的10天到來。
10天的學習很快地過去了，時間走得也真快啊。我多么想再聽一聽xx老師的，再聽一聽王光華老師那風趣，而讓人無法去瞌睡的課堂語言。短暫的10天里，改變了我，我尚不知道它能改變我多少。卻讓我重新找回了自信，認識了自我，把握了方向。我是任小學三年級數(shù)學和語文這兩門主科教學的，同時兼任音樂課教學。由于鄉(xiāng)村條件差，課程多，負擔重。音樂課常常被忽略。甚至于顧不上而不了了之。一周下來有時也就只上一節(jié)音樂課。說出來怕你們笑話，音樂課我是這樣上的：鈴聲響了，拿上教材就上，教一支歌吧。我嘰里呱啦地唱，學生也跟著唱。反反復復地教學生一遍一遍地鸚鵡學舌般地唱，熟了也下課了。這就是我10天以前的教學理念和方法。我想，不光是我，農村學校的老師大多數(shù)也和我一樣，一節(jié)課下來感受一個字：“累”。而在這幾天里聽了市南小學劉意老師和聽了xx老師的理論教學。他們上的多輕松?。W生還都掌握了知識。原因在哪呢？這個問題深深印入我腦海，同時也明確了這次xx之行之難得機會。而如今我已初步把握了新課標教育理念和方法。甚至于有時也曾默默地想著：“回去以后，這一課，這一部分我要這么上，設計運用這些方法……”。
10天xx之行，我還學會了多媒體課件制作。在此之前，我是不會制作課件的。這也不怪我，因為我們學校沒有電腦。更談不上投影儀器。村級小學規(guī)模小，沒有錢買電腦。我很高興學會了課件制作。同時，也是一種遺憾。我想，如何我們學校擁有一臺電腦，那該多好??！
總之，10天的xx之行，我親身感受了新課標的課堂教學過程，更新了我那陳舊的，該下崗了的教育理念。明確了我的人生坐標和發(fā)展方向，由衷地感謝xxxx基金會的老師和志愿者們，感謝教導我們的老師和教授，是你們賦予我信心和力量。我一定會不負你們期望，讓新的教育理念之星火燎原。
鄉(xiāng)村教師培訓心得篇十
xx年x月x日至x日，我有幸參加了“x省農村教師小學數(shù)學素質提高”培訓。感謝學校領導給了我這次學習的機會。這次培訓，在x第二師范學院的領導和老師們的精心籌備和安排下，讓我們得以與眾多數(shù)學專家面對面地座談，了解他們對數(shù)學教學的理解，學習他們的數(shù)學思想方法;得以與全省的部分小學數(shù)學教師討論小學數(shù)學的課堂教學。培訓內容有：x等，內容豐富，安排合理。在八天的培訓里，讓我感受了名師的風采，聆聽了精彩的講座，也更新了教學觀念。使我更進一步了解和掌握了新課標的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不知。經(jīng)過這段時間的學習，一些對教育教學工作很有見解的專家，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾點體會：
聽了全國優(yōu)秀教師x和最美鄉(xiāng)村教師x兩位老師的師德報告，敬意油然而生。雖然他們的年齡是不同層次的，成長經(jīng)歷也不一樣，但他們以自己的親身經(jīng)歷，向我們講述了一個個催人淚下的感人故事，他們在平凡的崗位上，創(chuàng)造出最偉大的事業(yè)，開出最美的花。他們的無私奉獻和高尚師德，使我的心靈一次次被觸動，被凈化。他們是我學習榜樣，要學習他們不畏艱辛、永不退縮的奉獻精神，對學生要有一顆博愛的心。
這次培訓，安排了多位名師、數(shù)學專家等，給我們學員做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對小學數(shù)學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學思想方法的探討。在這些專家的引領下，我的思想深深受到震撼：作為一個普通農村教師，我們思考得太少。平時我們在教學中，考慮的都是如何上一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮得并不多，甚至忽視這一方面。聽了各位專家的講座，我覺得在今后的教學生涯中，我們不應僅僅著眼于一些短期利益，而應把眼光放長遠一些，在課堂教學中應重視數(shù)學思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學。
想給學生一滴水，教師就必須具備源源不斷的水。各位專家教師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷的加強自身修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
本次培訓，匯聚了農村小學數(shù)學骨干教師，每位培訓教師都有豐富的數(shù)學教學經(jīng)驗，各學員教學的外部條件也非常相似，因此，成員之間的.互動交流成為每位培訓人員提高自己數(shù)學教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此相長。
李光杰教授在講《教師專業(yè)標準解讀》中強調：經(jīng)驗+反思=成長。反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷反思，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入思考，那他就不可能在原有的基礎上再有發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。
培訓使我感到了壓力，也增強了信心。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我們付出更多的時間和精力去努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。八天的培訓學習也許不能改變我的人生軌跡，學習理論知識和教育實踐也是有眼的，但它能給我?guī)砗芏嗨伎肌⑹竞蛶椭?，我要用這次學習所得，來指導和要求自己今后的教育教學。
鄉(xiāng)村教師培訓心得篇十一
20__年x月x日至x日，我有幸參加了“__省農村教師小學數(shù)學素質提高”培訓。感謝學校領導給了我這次學習的機會。這次培訓，在__第二師范學院的領導和老師們的精心籌備和安排下，讓我們得以與眾多數(shù)學專家面對面地座談，了解他們對數(shù)學教學的理解，學習他們的數(shù)學思想方法;得以與全省的部分小學數(shù)學教師討論小學數(shù)學的課堂教學。培訓內容有：__等，內容豐富，安排合理。在八天的培訓里，讓我感受了名師的風采，聆聽了精彩的講座，也更新了教學觀念。使我更進一步了解和掌握了新課標的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不知。經(jīng)過這段時間的學習，一些對教育教學工作很有見解的專家，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾點總結：
一、師德修養(yǎng)再次得到提升。
聽了全國優(yōu)秀教師__和最美鄉(xiāng)村教師__兩位老師的'師德報告，敬意油然而生。雖然他們的年齡是不同層次的，成長經(jīng)歷也不一樣，但他們以自己的親身經(jīng)歷，向我們講述了一個個催人淚下的感人故事，他們在平凡的崗位上，創(chuàng)造出最偉大的事業(yè)，開出最美的花。他們的無私奉獻和高尚師德，使我的心靈一次次被觸動，被凈化。他們是我學習榜樣，要學習他們不畏艱辛、永不退縮的奉獻精神，對學生要有一顆博愛的心。
二、專家引領，思想震蕩。
這次培訓，安排了多位名師、數(shù)學專家等，給我們學員做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對小學數(shù)學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學思想方法的探討。在這些專家的引領下，我的思想深深受到震撼：作為一個普通農村教師，我們思考得太少。平時我們在教學中，考慮的都是如何上一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮得并不多，甚至忽視這一方面。聽了各位專家的講座，我覺得在今后的教學生涯中，我們不應僅僅著眼于一些短期利益，而應把眼光放長遠一些，在課堂教學中應重視數(shù)學思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學。
三、要踐行終身學習的理念，做一專多能的教師。
想給學生一滴水，教師就必須具備源源不斷的水。各位專家教師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷的加強自身修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
四、同行交流，彼此相長。
本次培訓，匯聚了農村小學數(shù)學骨干教師，每位培訓教師都有豐富的數(shù)學教學經(jīng)驗，各學員教學的外部條件也非常相似，因此，成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己數(shù)學教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此相長。
五、要善于反思，做一個反思型的教師。
李教授在講《教師專業(yè)標準解讀》中強調：經(jīng)驗+反思=成長。反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷反思，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入思考，那他就不可能在原有的基礎上再有發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。
培訓使我感到了壓力，也增強了信心。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我們付出更多的時間和精力去努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。八天的培訓學習也許不能改變我的人生軌跡，學習理論知識和教育實踐也是有眼的，但它能給我?guī)砗芏嗨伎肌⑹竞蛶椭?，我要用這次學習所得，來指導和要求自己今后的教育教學。
鄉(xiāng)村教師培訓心得篇十二
我作為__邊遠山區(qū)的鄉(xiāng)村教師，本身素質和教育理論，以及技能都還趕不上。這次有幸能來到這里進行培訓，在這短短的十幾天中，時間雖然短暫，可知識卻學到了很多;這還得感謝__?文薪的領導和各位名師的關心。在這里，你們給了我做好工作的信心，給了我搞好教育教學的知識。
培訓期間，領導和名師不辭勞苦，來為我們講課。在課上把各科的理論、技能知識，簡縮成實際的、對我們在實際教學中即可用得上的知識板塊，耐心的傳授給我們，這使我非常的感動。這些知識也正是我們一線教師所需求的，渴望得到的寶貝。我真的很幸運，能得到這個機會，因為在鄉(xiāng)村里，像我這樣渴望得到這方面知識的教師很多很多，他們目前還是在默默地工作著、學習著。老師教給我們新課改的新理念、新教法，在我們學員認識了理論后，接著讓我們去觀摩、借鑒，這就讓我們間接的去感受理論與實踐的相結合;使我們把理論逐漸消化，再與自己鄉(xiāng)村學校教育相連接，化為自身的，特有的，具有鄉(xiāng)村教學特點的教學技能;這也使我大大的提高了自身素質。這些知識是我夢寐以求的東西。
每位受訓的教師都受益很多。剛來的時候，我們有著如饑似渴的求知欲望;培訓結束后，我們的鄉(xiāng)村教師都在這里脫胎換骨，成為具有新知識、新理念、新技能的新教師。
我相信，在這里脫胎換骨的教師們，將會成為以后__鄉(xiāng)村教壇上的奇葩，會在鄉(xiāng)村教育大園中永放異彩。
鄉(xiāng)村教師培訓心得篇十三
教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
“為人師表，教書育人”。因此教師這一職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。這段時間學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，規(guī)范的資料有六條，即：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的職責，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。
一、愛教育。我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育，就是要愛國守法、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自我的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、讓家長滿意。尤其是青年教師，要力求干好自我的本職工作，盡職盡責地完成每一項教育教學工作。
二、愛自我。教師愛自我就是要有用心的人生態(tài)度，既然我們選取了教育事業(yè)，就要對自我的選取無怨無悔，不計名利，用心進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻。
鄉(xiāng)村教師培訓心得篇十四
《語文課程標準》指出：寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感?？墒?，作為一個從事一線語文教育的年輕小學教師，我對作文教學更多的是深深地挫折感：每次作文課，我都下了很多功夫引導學生如何寫作，課堂上學生學習激情高漲，可是課后交上來的作文或是考場中學生寫的作文，卻內容空洞、結構混亂、陳詞濫調。我有幸參加了“20xx年石屏縣鄉(xiāng)村小學骨干教師培訓”，各校的老師們針對作文教學推出的一堂堂生動而富有創(chuàng)意的觀摩課，讓我收獲頗豐。我在吸取了這些優(yōu)質課的精華后，對于寫作教學也有了新的思路，我認為有效的習作教學可以從以下幾方面打開教學突破口：
一、激發(fā)學生寫作靈感，讓學生想寫。
唐代大詩人賈島拜訪友人未遇,即興寫下了《題李凝幽居》和《尋隱者不遇》兩首名詩?！队螆@不值》更是葉紹翁的即興之作。所以，有效習作往往是“情動而辭發(fā)”的結果，優(yōu)秀的作品往往是學生的即興之作。為什么課堂上“逼出”的習作，考場上“考出”的習作大多質量不好，就是因為那不是學生真心想寫的，那是學生所認為的作業(yè)、任務和差事。
新課標要求學生的習作是內心真實的感受，是學生獨特情感的表達；而另一方面,學生課堂和考場上的習作缺乏真情實感，也沒有自己的思考和見解。面對學生習作中的材料匱乏、情感荒蕪、習作時的興趣索然，我想如果教師能在幫助學生積累素材、激發(fā)寫作靈感上下功夫，讓學生習作時做到“情動而辭發(fā)”，也能“即興寫作”，也許習作教學“高耗低效”的局面會得到根本的轉變。
這次，我聽了昆明避光小學溫顏博老師的那堂《我最敬佩的一個人》觀摩課，感觸頗深，她在課前用簡單的2個問題“看到大屏幕上的人，你想起了誰？（讓學生寫下他的名字）你為什么寫他？”，這兩個問題直擊作文命題中心，讓學生頓時起了要介紹這個人的欲望，也讓學生明白要寫什么，這也就是寫作靈感的激發(fā)。我們敬佩的人通常就是我們生活中的人，生活是作文的源泉，積累素材，激發(fā)情感都離不開豐富的生活。教師必須充分發(fā)揮教學智慧，創(chuàng)造習作的契機，利用生活中的習作資源，對學生進行即興創(chuàng)造指導，從而提高學生習作的效率。
二、積累素材“趁熱打鐵”，讓學生樂寫。
教育家贊可夫說：“只有在學生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己的獨有想法表達出來的氣氛中，才能產生出使兒童的作文豐富多彩的那些思想、感情和詞語?！庇纱丝梢姡己玫膶懽髑榫?，可以充分調動學生寫作的主動性，激發(fā)學生的寫作興趣，讓學生樂寫。
石屏縣異龍小學朱鴻雁老師的《朱老師斗蚊記》，在創(chuàng)設情境，引導學生習作這方面堪稱我們學習的楷模。上課伊始，朱老師先后表演了兩次被蚊子叮的情景，隨即讓學生觀察老師表演的語言、動作、神態(tài)，并具體寫下來。朱老師惟妙惟肖的表演、生動幽默的語言感染了所有在場學生，激起了學生濃厚的寫作興趣。而這并沒有結束，朱老師在學生細心觀察了她的表演并寫作后，又叫了兩個學生按照學生自己寫的內容表演，通過兩個學生表演對比，評出表演最好的那個。學生自然而然明白：描寫地好，表演肯定會更精彩。這兩次的寫作都在課堂中激發(fā)學生寫作靈感之后的“趁熱打鐵”，學生親眼所見，親耳所聽，親身所感，寫起作文來也就得心應手了。
在如何將作文寫好、寫具體上，朱老師的課堂情景創(chuàng)設也是獨出心裁：《朱老師斗蚊記》她讓學生在課堂中一共寫了三次，三次都是創(chuàng)設情境，趁熱打鐵。第一次寫，是在老師表演完之后，學生由心而發(fā)的寫作靈感；第二次寫，是在學生模仿表演后，學生在討論評價他們的表演中獲得寫作修改的動力，迸發(fā)出要把自己的文章寫得生動具體的寫作動力。如，朱老師讓學生從動作、神態(tài)、語言等方面進行觀察，捕捉信息，有些學生抓住了動作：看、皺、打、盯、拎，有些抓住了神態(tài)：目不轉睛、屏息凝視等，學生將場面寫的繪聲繪色，一堂習作課在快樂又輕松的氣氛中度過。學生們融入到這樣和諧幽默的場面中，寫作自然成了一件快樂的事。
如果老師總是在課堂中講，把學生的習作留成了課后作業(yè)，那效果可想而知是不如趁熱打鐵的好。因為小學生的情感，時常如天上的云彩瞬息萬變，令人捉摸不透。當受到某種事物、環(huán)境、氣氛的感染時，他們往往就能很快表現(xiàn)出相應的情感，或喜或憂、或叫或跳，甚至有笑有淚，在頭腦中留下深刻的印象。根據(jù)這一實際，老師最應該的做法就是：精心創(chuàng)設相應的習作情境，喚起學生真實的習作靈感；趁熱打鐵，引導學生即興創(chuàng)作。
三、及時講評與修改，讓學生愛寫。
重視引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力，是老師在習作教學中不可忽視的點。讓學生在修改作文中找到規(guī)律、落實語言、發(fā)展語言，從而在修改中提升學生的寫作能力。而大多數(shù)老師因為忙碌，總是在學生習作交后一周才批改講評，學生對上次作文早已淡忘，沒什么興趣，對老師辛辛苦苦的評語也只是瀏覽一下，學生關心的只是分數(shù)，而不是怎么修改使這篇作文更好。這樣的講評效果不會很大。有效的作文點評，必須在學生的作文過程中趁熱打鐵。
如在溫顏博老師的《我最敬佩的一個人》作文觀摩課中，她從作文的立意、構思中讓學生學會自命題目，同學交流后叫學生修改修飾自己的作文題目，那么從題目開始，學生就體現(xiàn)了個性化發(fā)展，全班不會寫成同一個題目同一篇作文。題目是作文的眼，溫老師從題目開始就培養(yǎng)了學生自我修改的技能，以此類推到句、段、篇的修改，層層推進，逐步提升,以此達到相互借鑒、共同提高的目的。
朱鴻雁老師的《朱老師斗蚊記》作文觀摩課，把作文講評與修改巧妙地設計在游戲表演中。如，讓兩個學生按照其他同學的描寫表演相應動作，再評價二者哪個表演地好。表面是評價表演，實際上是評價學生的描寫具不具體、生不生動等。學生在頓悟后自己修改習作，從“蚊子飛去叮了朱老師一大口”到“蚊子心想：朱老師細皮嫩肉的，我非要飽餐一頓。于是飛去叮了她一大口?！边@樣的修改，是學生自悟到的，老師只做了引導，學生不僅發(fā)揮了學習主動性，也從自主修改中得到了提升。除此之外，朱老師還讓學生選擇典型的作文片段（自己認為寫得最精彩的'），當堂課組織學生朗讀，由老師和學生進行點評和賞析。對學生的好詞佳句朱老師鼓勵其他學生“偷偷借用”。對于作文通病，她點明了方向，作出修改，并讓學生在寫作中注意。這樣當堂講評，讓每一個學生都得到了結果和反饋，也得到了及時的鼓勵，增強了學生的寫作動機和信心，學生就會得到寫作成就感，愛寫作文。
葉圣陶先生曾說過：“寫作的根源是發(fā)表的欲望，正如說話一樣，胸中有所積蓄，不吐不快?！痹谧魑慕虒W中，教師創(chuàng)設情境激發(fā)學生的寫作靈感，引導學生進行即興觀察和有意觀察，促使學生認識生活、從中獲取作文素材，使學生想寫，有東西可寫。此時教師還需要“趁熱打鐵”，讓學生樂寫。最后，有效的習作教學還離不開及時的講評與修改。只有這樣，作文教學才能得到有效提升。
鄉(xiāng)村教師培訓心得篇十五
接到省培訓院的通知，20__年6月6日開始，我有幸參加了本次的邊遠鄉(xiāng)村教學點的小學教師為期十天的培訓。
我是一位來自農村學校的教書匠，這次的十天培訓我受益匪淺，相信所有參加培訓的所有老師都像我一樣滿載而歸。專家、教授的講座就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。
這次培訓，授課教師傾瀉了許多心血，他們根據(jù)要求精心籌備，毫不保留地把知識傳授給我們，結合他們所講述的內容來重新審視自己，發(fā)現(xiàn)自身有太多的不足，一路走來，填補了我在教育教學中的很多“漏洞”。培訓雖然時間很短，可是留給我的思考卻沒有就此停滯，我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，用一個教師的行為標準來要求自己。教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立起終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現(xiàn)代的教育需要。為此，我還應堅持不斷學習、不斷努力，相信今后再大的困難與挫折都能夠克服。
課堂上，我認真聽講，做筆記，外出觀摩課更新了我陳舊的腦細胞。十天中，我沒有缺課，沒有遲到，外出觀摩活動時，克服困難，用求知的欲望戰(zhàn)勝了炎熱的夏天。
十天的培訓學習也許不能改變我的人生軌跡，學習理論知識和教育實踐也是有限的。但它能給我?guī)砗芏嗟姆此?、啟示和幫助。我要用這次學習所得努力提高自己的專業(yè)知識水平，指導今后的農村教學實踐，使鄉(xiāng)村學生的知識有所提高。
鄉(xiāng)村教師培訓心得篇十六
炎暑假，累也快樂，就是這次參加縣教育局組織的骨干教師培訓活動的深刻感受。聆聽各地教育專家和特級教師的講座，每天都過得幸福而充實，因為都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。通過這幾天的學習，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名年輕的高中語文教師，我深知自己知識體系和教學藝術上的不足。經(jīng)過這一段時間的學習，我對新課改有了更加深入的認識，對管理學生有了新的體會，確實受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會。
學生時代，總是不喜歡教書這個行業(yè)，認為這職業(yè)太清貧，太勞累。走進這個行業(yè)，似乎也是不得已而“誤入歧途”，但當我走上講臺，看到一雙雙明凈的眸子，看到他們對知識的饑渴，才真正感受到“老師”這一稱謂的神圣。可是，待自己成了一名中學語文教師后，卻對語文教學感到有那么一絲一點的茫然，因為語文是像花樹一樣美麗的呵，我該怎樣做才能帶領學生領略到她的曼妙?當?shù)弥h教育局要組織第一批骨干教師培訓，且我有幸得以參加時，我知道，這是一次機會，一次提升自己的機會。
首先、我對這個職業(yè)有了新的認識。
在這個物欲橫流的時代，要守住一份清貧，是多么的不易，特別是當看到城市林立的高樓，自己卻無立錐之地，別人開著寶馬奔馳，自己卻不得不騎著自行車來回奔波，心中，難免失落。但通過這次學習，了解了張一山教授在教育上不以為苦，反以為樂的精神，于是我明白，人生的意義并不都是通過金錢來衡量，人有不同的活法，“三千弱水，我只取一瓢飲”，只要我們“愿意做事，用心做事，真心做事”，只要我們對社會，對家鄉(xiāng)發(fā)出一點點光和熱，哪怕渺小，但我們活得坦蕩，活得充實。通過這次培訓學習，我感受到作為一個教師崇高，更明白的這份職業(yè)沉甸甸的責任。面對未來平凡而漫長的教學生活，我不再茫然，不再麻木。
其次、專業(yè)觀念的轉變。
這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的不足和差距。以前，我對指導學生的自主探究也有一點的認識，但苦于無法擺脫舊的“以教師為中心”的教學模式。雖然知道要發(fā)展學生的能力，要讓學生體驗發(fā)現(xiàn)知識的過程，但在課堂上卻仍然走教師講、學生聽的老路。不學習，不研究，閉門造車，坐井觀天。不知道別人是怎樣教的，別人在教什么，也不知道自己應該怎么做。每天守著學生，對著教參，照著練習試卷，憑著自己讀書時老師給自己上課的感覺來上課。就我目前的教學而言，最看重的就是學生的分數(shù)，簡單的說就是學生的考試成績，它是我的生命，所以我整天圍著學生轉。課內效益不高，就利用課外補，學生戲言星期日為星期七?；舜罅繒r間，反而出現(xiàn)了學生煩老師累的痛苦局面。忽視了學生的心理特點和已有的學習經(jīng)驗。常常以我們成人的眼光審視學生，用成人的標準要求學生，并以自己多年習慣了的“題海”教學方式要求學生。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”這幾天的培訓，幾位教授、專家從不同的角度給我們展示了涉及語文教育教學多方面領域的精湛講座，讓我從全新的視角了解了當今語文教育教學中最前沿的理論和研究，更讓我今后的語文教學和研究得到了方法上的指導和方向上的指引。梁校長的“真實課堂”“真想改、真要改、真在改、真實改”理念構建，讓我眼前豁然一亮，茅塞頓開。下一學期，我將在課堂上進行一些教改實踐;同時，把徐和平教授的“建立教學‘新常規(guī)’”作為切入點，盡量讓學生在“樂學”“探究”中自求自得。如果說這種想法也算是進步，那就得歸功于教授、專家們的點化。
第三、通過培訓學習，使我懂得榜樣的重要意義。
一個個專家學者，他們的刻苦奉獻，兢兢業(yè)業(yè)，在波濤洶涌的經(jīng)濟大潮中，守住自己的清貧，讓自己的心綻放著幽香，這是多么的偉大。是他們，喚醒了頹廢的我，他們是我的榜樣，他們既給我啟迪，又給我鼓勵。在培訓學習中，我感受到了一個個教授、專家的人格魅力。他們儒雅、淳樸、嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新，他們是我這樣的年輕老師的無聲的引領，是潤物細無聲的榜樣。跟著他們，學習他們，我看到了平凡人生的美麗，更看到了語文課堂的美麗，看到了語文教師的美麗;跟著他們，學習他們，我相信自己的教學熱情將會一天天被激發(fā)。王枬教授的講座，高屋建瓴，既有理論的支撐，又有實踐的導引。我深深體會到了“一個優(yōu)秀的老師是離不開教學實踐的”這句話的分量。特別是徐和平教授的講座，站在新課改的前沿，站在科研的高度。給了我們莫大的導引。一次次不厭其煩的展示案例，一次次不厭其煩的評析，理論聯(lián)系實際，不空洞，有可操作性。
著名作家周國平曾經(jīng)說過：“意義在于過程，幸福在于細節(jié)”。是的，我學習了，我快樂了，我幸福了。所以不管以后我的進步是大是小，我都要感謝教授、專家們，感謝他們給予我的導引，讓我在這個過程中感悟到了教師的價值與意義，感受到了教學的滿足與幸福，領略到了語文的曼妙美麗。更要感謝教授、專家們，感謝他們給予我的力量。在以后的教育教學工作中，有這些在教育前沿不斷突圍、給我們指路的人，我們就有了無窮的力量。幾天的時間太短太短，一個教師的成長需要多少個這樣的幾天啊。因此，作為教師的提高學習永遠不會結束!相反，我認為這是繼續(xù)教育和終身教育的又一個新的起點，今后希望我區(qū)各級教育行政部門能夠提供更多更好更有效的培訓，我們更要自覺參加培訓。我將要針對本次培訓認真整理學習筆記，認真做好反思。特別是在下學期，我們要有針對性地根據(jù)此次培訓所學開展教學實踐與研究活動，把我們在培訓中學習到的知識應用到教育教學實踐中去，邊實踐邊總結邊反思，邊反思邊總結邊實踐，不斷鞏固所學知識，真正做到學用結合，學以致用。俄國屠格涅夫說得好：“工作吧，工作吧，現(xiàn)在還不是寫總結的時候?！笔堑?，這不是總結，這只是開端，幾天的學習也僅僅只是一個開端，我們的教育教學之路還很長很長。今后的路要自己走，有了這些教授、專家們的鼓勵，我們一定會走得從容，走得穩(wěn)健。在人生一個個新的起點面前，我們會更加警示自己。
總之，通過這兩天的培訓，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο?，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。
鄉(xiāng)村教師培訓心得篇十七
我作為x邊遠山區(qū)的鄉(xiāng)村教師，本身素質和教育理論，以及技能都還趕不上。這次有幸能來到這里進行培訓，在這短短的十幾天中，時間雖然短暫，可知識卻學到了很多;這還得感謝x?文薪的領導和各位名師的關心。在這里，你們給了我做好工作的信心，給了我搞好教育教學的知識。
培訓期間，領導和名師不辭勞苦，來為我們講課。在課上把各科的理論、技能知識，簡縮成實際的、對我們在實際教學中即可用得上的知識板塊，耐心的傳授給我們，這使我非常的感動。這些知識也正是我們一線教師所需求的，渴望得到的寶貝。我真的很幸運，能得到這個機會，因為在鄉(xiāng)村里，像我這樣渴望得到這方面知識的教師很多很多，他們目前還是在默默地工作著、學習著。老師教給我們新課改的新理念、新教法，在我們學員認識了理論后，接著讓我們去觀摩、借鑒，這就讓我們間接的去感受理論與實踐的.相結合;使我們把理論逐漸消化，再與自己鄉(xiāng)村學校教育相連接，化為自身的，特有的，具有鄉(xiāng)村教學特點的教學技能;這也使我大大的提高了自身素質。這些知識是我夢寐以求的東西。
每位受訓的教師都受益很多。剛來的時候，我們有著如饑似渴的求知欲望;培訓結束后，我們的鄉(xiāng)村教師都在這里脫胎換骨，成為具有新知識、新理念、新技能的新教師。
我相信，在這里脫胎換骨的教師們，將會成為以后x鄉(xiāng)村教壇上的奇葩，會在鄉(xiāng)村教育大園中永放異彩。
鄉(xiāng)村教師培訓心得篇十八
今天，我有幸聆聽了教育專家關于班主任工作培訓的講座。這次講座給了我很大觸動。xx優(yōu)秀班主任的工作藝術使我耳目一新，受益匪淺。我對自己的教育工作進行了反思，了解了自己的不足，明確了前進的方向，我要向優(yōu)秀班主任學習，科學管理班級，教育好學生。下面是我聽講座的幾點總結。
班主任是為學生服務的，對學生要有愛心、責任心。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現(xiàn)出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。通過學習，使我明白做為一名教師，只要愛學生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。愛學生就是尊重學生，對學生信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。
賞識教育對于班主任工作非常重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功。”教師應善于觀察學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵。
每個人的'心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學生中少批評、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。班主任在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。你會發(fā)現(xiàn)，學生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。
學高為師，身正為范。班主任應不斷學習，提高自身素質，適應新時代教育的要求。學識高的老師很容易贏得學生的信任和尊敬。班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學生做到的，自己首先要做到，在教育中以自己的模范行為帶動學生、培養(yǎng)學生;其次是要繼續(xù)努力學習，現(xiàn)在的學生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規(guī)范學生，是不會受到效果的。應以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風真正帶入我們的班級，把尊重與關愛毫無保留地帶給我們的學生。
鄉(xiāng)村教師培訓心得篇十九
xx年12月6日我們這批幸運的鄉(xiāng)村一線教師一行50人踏上了x培訓學習的旅程，雖說是寒冬，但這個冬天并不寒冷，因為在這次培訓學習中我倍感溫暖，感受了人間真情。我們能參加這樣特殊性質的培訓學習應該倍感欣慰，我們必定只是千千萬萬鄉(xiāng)村一線教室?guī)熤械囊徊糠?。雖然這次培訓學習時間只是短暫的十天，但留給我的記憶卻是珍貴的、永久的。通過這次培訓學習讓我受益匪淺，無處不使我感動。
首先，這次培訓是對我們鄉(xiāng)村教師做了比較全面地系統(tǒng)地教育教學方面的繼續(xù)教育，無論從課程的設置還是其它方面都是我所敬佩的。這次培訓我不僅學到了在新課程背景下開展農村小學的課堂理念，這也讓我們年輕茫然的老師找到了一線亮光。課上每位老師都讓我們學到了不同知識和技能，老師是那樣關注和精彩，她們以淵博的只是耐心地為我們講解，無處不讓我感受到老師對教育愛的`呵護，這猶如給我注入了一股清泉。這次學習對于我來說不論從知識層面和意識層面都得到了一個很大的提升。時代在進步，社會在發(fā)展，對于21世紀教師的工作挑戰(zhàn)越來越嚴峻，這就要求我們教師要“終身學習”，這對提高一名老師自身修養(yǎng)和素質太重要了。
其次，這次培訓能開展的如此圓滿順利，在背后就少不了默默為我們奉獻的志愿者老師們，她們除了做好自己本職工作還不辭辛勞的為我們尋找名師，搞好后勤工作，犧牲了自己的休息時間來辦好這樣的活動。通過短短幾天的結識，他們的一舉一動，一言一行都深深的印入我的腦海，無處不讓我感動。就說我們的姚x老師吧!她在去年雪凝災害時把腰部摔傷了至今還沒有完全恢復，她卻每天堅持把自己學校的課上完又拖著受傷的身體趕過來為我們的培訓工作忙碌著，她本來還沒有恢復的身體又一次增加了疼痛，大家都勸她歇一歇，可是她一直堅持到最后。難道這是她所應該的嗎?不，這就是姚老師在用自己的行動證實了她對教育事業(yè)那份執(zhí)著的愛。
還有我們的x老師她每天在百忙之中來為我們的培訓工作奔波，她用一顆最真摯的心來關心每一個人，對我們是那樣的關心和親切讓我感受到真情的溫暖。
鄉(xiāng)村教師培訓心得篇二十
?文薪的領導和各位名師的關心。在這里，你們給了我做好工作的信心，給了我搞好教育教學的知識。
培訓期間，領導和名師不辭勞苦，來為我們講課。在課上把各科的理論、技能知識，簡縮成實際的、對我們在實際教學中即可用得上的知識板塊，耐心的傳授給我們，這使我非常的感動。這些知識也正是我們一線教師所需求的，渴望得到的寶貝。我真的很幸運，能得到這個機會，因為在鄉(xiāng)村里，像我這樣渴望得到這方面知識的教師很多很多，他們目前還是在默默地工作著、學習著。老師教給我們新課改的新理念、新教法，在我們學員認識了理論后，接著讓我們去觀摩、借鑒，這就讓我們間接的去感受理論與實踐的相結合;使我們把理論逐漸消化，再與自己鄉(xiāng)村學校教育相連接，化為自身的，特有的，具有鄉(xiāng)村教學特點的教學技能;這也使我大大的提高了自身素質。這些知識是我夢寐以求的東西。
每位受訓的教師都受益很多。剛來的時候，我們有著如饑似渴的求知欲望;培訓結束后，我們的鄉(xiāng)村教師都在這里脫胎換骨，成為具有新知識、新理念、新技能的新教師。