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        小學六年級教育教學工作計劃(六篇)

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            人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學習做個計劃吧。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應該怎么制定呢?下面是我給大家整理的計劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
            小學六年級教育教學工作計劃篇一
            本學期我們教研組將以學校和教導處的工作計劃為指導,繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》、《語文課程標準》、《溫州市小學語文閱讀教學策略》。努力創(chuàng)設和諧美好的課堂環(huán)境,讓每位孩子生動活潑地學習,健康快樂地成長。
            1、通過有針對性的學習,提高組內教師的教學水平。
            2、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,確保課堂40分鐘的有效性,在課堂中“精選、精講、精煉”給學生更多自主發(fā)展的空間。
            3、扎實有效地開展寫字教學。
            5、狠抓作文教學,全面提高學生語文素養(yǎng)。
            6、注重學生的課外積累與運用,開展讀書系列活動。
            7、開展好語文經(jīng)典誦讀活動。
            8、開展有關教學經(jīng)驗的交流(案例交流,教研組上課、評課,教學經(jīng)驗交流等)。
            (一)、提升教育教學理念,促進教師專業(yè)成長。規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,提高教學效率
            1、加強理論學習,更新教育觀念,轉變教學思想。
            組織學習專業(yè)理論文章《語文新課程標準》、《語文課堂教學評價標準》等提高本年級組老師的課堂教學水平。
            2、充分利用每兩周一次的集體教研活動時間組織教師熟悉教材、研究教法、認真學習新的課程標準。
            3、每位教師在上課前要對教案進行修改,課后還要寫出教學反思。每位教師在教研組內上一節(jié)研討課,課后集體研討、反思。并寫出聽課心得、踏踏實實地提高語文教學水平。
            4、規(guī)范作業(yè)的設計與批改,要求教師認真對待,、不僅次數(shù)要達標,對于作業(yè)的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。
            (二)開展豐富多彩的語文課外活動,進一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動,培養(yǎng)學生的實踐能力。
            1、利用午練時間持之以恒練好漢字書寫。寫字作業(yè)做到邊練邊指導批閱。開展一次鋼筆字書寫比賽。
            2、學科各項作業(yè)要統(tǒng)一用筆,嚴格要求,禁止使用消字靈
            3、提高學生的寫作水平,積極發(fā)動學生嘗試不同題材的寫作,利用好幾個重大節(jié)日,結合學校開展的各項活動,捕捉習作素材,培養(yǎng)習作興趣。如“教師節(jié)”“感恩節(jié)”“中秋節(jié)”等節(jié)日都是開展習作比賽的最佳契機。并且開展“征文比賽”。 并引導學生做相關小報,進行小報展示。
            4、提高學生的閱讀能力
            (1)重點課文誦讀比賽。關注教材文本,對課后要求背誦的內容必須做到全員一字不錯通過。經(jīng)典美文重點段落做到大部分能通過背誦。一類精讀課文做到熟讀成誦,重點段落能結合提示完成按原文填空。
            (2)主題延伸性閱讀通過綜合知識競賽的形式進行考查。結合各年級課標推薦書目,主要考查對必讀書目的了解,如文章的作者、主要內容、主人公等。
            (3)繼續(xù)進行古詩文考級活動。利用好晨讀、興趣課等時間,加大古詩文誦讀力度。年級組內組織古詩文誦讀競賽。扎實搞好古詩文誦讀,落實班級考評。
            時間
            內容
            (第1、2周)
            1、檢查寒假作業(yè),評選年級優(yōu)秀作業(yè)并展示。
            2、制訂教學工作計劃,規(guī)范備課,作業(yè)格式、書寫、批改的規(guī)范;
            3、慶?!敖處煿?jié)”,組織黑板報評比。
            (第3、4周)
            1、組織學生開展讀書活動
            2、組織年級寫字比賽
            3、師生美文誦讀大賽
            4、做一份秋之韻手抄報。
            (第5、6周)
            1、組內教學常規(guī)月檢查。
            2、教研組研討課。
            3、“感恩節(jié)”系列活動(征文比賽、手抄報比賽等)
            4、組內教師教學經(jīng)驗介紹。
            5、第一次集體備課活動。主備人:徐麗曼
            (第7、8周)
            1、每人一節(jié)優(yōu)質課活動。
            2、學生書寫比賽。
            3、做“感悟親情”手抄報。
            4、教研組優(yōu)質課研討、組內說課。
            (第9、10周)
            1、重點課文誦讀比賽
            2、組內教學常規(guī)檢查。
            3、開展“與美同行”活動。
            5、經(jīng)典詩文誦讀比賽
            6、與美同行演講比賽初評
            7、第二次集體備課活動。主備人:徐雅雅
            (第11、12周)
            1、期中考試復習
            2、期中教學常規(guī)檢查
            3、教師同看一本書
            (第13、14周)
            1、觀看語文優(yōu)秀作業(yè)展覽(基礎訓練、閱讀積累卡、寫字、手抄報)。
            2、學生寫“優(yōu)秀作業(yè)”觀后感。
            3、安全主題黑板報評比。
            4、教師基本功(書寫)比賽。
            (第15、16周)
            1、組內進行課外閱讀知識競賽。
            2、第三次集體備課活動。主備人:季康武
            (第17、18周)
            1、復習方法指導交流
            2、進入期末復習
            (第19、20周)
            1、組內常規(guī)檢查。
            2、進入期末復習。
            3、每位教師擬定一套期末試題,交電子稿。
            小學六年級教育教學工作計劃篇二
            小學階段的數(shù)學課程,其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點,更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,強調從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程,進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時,在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。
            六年級二班現(xiàn)有學生49人。男生21人,女生28人。本班學生部分基礎知識掌握牢固,具備了一定的學習數(shù)學的能力,在課堂上能積極主動地參與學習過程,勇于發(fā)表自己的意見,獨立思考,掌握學法,大膽實踐。大部分學生基礎知識差。對數(shù)學不感興趣,學習被動,上課不認真聽講,作業(yè)不能按時完成,學習有困難,特別對解決問題數(shù)量關系的分析存在問題,課堂上不發(fā)言,不能及時與老師交流,作業(yè)不能獨立完成,沒有很好的打好基礎,雖有進步,但仍要下苦功夫才能真正的把知識學懂學透。
            本冊教材的內容包括:負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內容。
            第一單元:負數(shù)。
            本單元內容是在學生認識了自然數(shù)、分數(shù)和小數(shù)的基礎上,結合學生熟悉的生活情境初步認識負數(shù)。以往負數(shù)的教學安排在中學階段,現(xiàn)在安排在本單元主要是考慮到負數(shù)在生活中有著廣泛的應用,學生在日常生活中已經(jīng)接觸了一些負數(shù),有了初步認識負數(shù)的基礎。
            第二單元:圓柱與圓錐。
            本單元加強了與現(xiàn)實生活的聯(lián)系;加強了對圖形特征、計算方法的探索;加強了在操作中對空間與圖形問題的思考,使學生在經(jīng)歷觀察、操作、推理、想象過程中認識掌握圓柱、圓錐的特征以及體積的計算方法,進一步發(fā)展空間觀念。
            第三單元:比例。
            本單元是在學習了比的有關知識并掌握了一些常見數(shù)量關系的基礎上,學習比例的有關知識及其應用。比例在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應用,如,繪制地圖需要應用比例尺的知識。通過對正比例與反比例知識的學習,還可以加深學生對數(shù)量之間關系的認識滲透函數(shù)思想,進行辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。
            第四單元:統(tǒng)計。
            本單元是在學生已經(jīng)了解幾種常見的統(tǒng)計圖表的特點和作用,會從統(tǒng)計圖表中提取有關信息進行簡單的統(tǒng)計分析,會根據(jù)分析結果做出簡單判斷或預測的基礎上通過簡單事例,使學生認識到:統(tǒng)計圖直觀、形象的特點可以幫助我們進行正確分析、判斷或預測。
            第五單元:數(shù)學廣角
            本單元教材通過幾個直觀例子,借助實際操作,向學生介紹“抽屜原理”,使學生在理解“抽屜原理”這一數(shù)學方法的基礎上,對一些簡單的實際問題加以“模型化”,會用“抽屜原理”加以解決。教學中用直觀的方式,介紹了“抽屜原理”的兩種形式。“抽屜原理”的變式練習,幫助學生加深對“抽屜原理”解決簡單的實際問題。
            第六單元:整理和復習
            本單元是數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié),特別是在學生學完了小學數(shù)學的全部內容之后,進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理,是十分必要的。學生對數(shù)學理解,由淺入深,由此及彼,進而認識相關知識之間的內在聯(lián)系,這個過程不是一次就能完成的,需要有個反復。
            第一單元:負數(shù)
            教學重點:認識負數(shù),正確讀出寫出正數(shù)和負數(shù)。
            教學難點:用負數(shù)表示生活中的實際問題。
            第二單元:圓柱與圓錐
            教學重點:掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法,以及圓柱與圓錐體積的計算公式。
            教學難點:
            1、學生經(jīng)歷觀察、操作、推理、想象過程中認識掌握圓柱、圓錐的特征以及體積的計算方法。
            2、運用公式圓柱與圓錐的相關知識,解決有關的簡單的實際問題。
            第三單元:比例
            教學重點:
            1、理解比例的意義和基本性質,會解比例。
            2、能運用比例知識解決生活中的實際問題。
            教學難點:學生通過觀察、比較、判斷、歸納等方法建立明晰的概念。
            第四單元:統(tǒng)計
            教學重點:會從統(tǒng)計圖中提取統(tǒng)計信息,能夠正確解釋統(tǒng)計結果。
            教學難點:會從統(tǒng)計圖中提取統(tǒng)計信息,能夠正確解釋統(tǒng)計結果。
            第五單元:數(shù)學廣角
            教學重點:經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”,會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。
            教學難點:經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”,會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。
            第六單元:整理和復習
            教學重難點:
            1、能比較熟練地進行四則運算,會使用簡便算法,會解學過的過程。
            2、掌握幾何體形的特征,能夠比較熟悉地計算一些幾何體形的周長、面積和體積,并能應用。
            3、掌握統(tǒng)計的初步知識,能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖。
            4、能夠比較靈活的運用所學的知識解決生活中的簡單的實際問題。
            1、負數(shù)的意義,會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。
            2、比例的意義和基本性質,會解比例,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)估計另一個量的值。
            3、比例尺,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單形放大或縮小。
            4、認識圓柱、圓錐的特征,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
            5、能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息,正確解釋統(tǒng)計結果,并能作出正確的判斷或簡單的預測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。
            6、經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,發(fā)展分析、推理的能力。
            7、通過系統(tǒng)的整理和復習,加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握,形成比較合理的、靈活的計算能力,發(fā)展思維能力和空間觀念,提高綜合運用所學數(shù)學知識和理解和掌握,形成比較合理的、靈活的計算能力,發(fā)展思維能力和空間觀念,提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。
            8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
            9、養(yǎng)成認真作業(yè),書寫整潔的良好習慣。
            1、創(chuàng)設愉悅的教學情境,激發(fā)學生學習的興趣。
            2、提倡學法的多樣性,關注學生的個人體驗。
            3、課堂訓練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。
            4、加強基礎知識的教學,使學生切實掌握好這些基礎知識。
            5、學生能預習教材,提出知識重點,自己是通過什么途徑理解的,還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。
            6、教師作為課堂教學的指導者,以學生自主學習為主,主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法,培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。
            7、利用小組討論的學習方式,使學生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法,體驗學習數(shù)學的快樂。
            8、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心,使每位學生的能力有所提高。
            9、體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生愛學、會學,讓學生掌握學習方法。
            10、教學與實踐活動相結合因材施教,每一堂課教學內容的設計都根據(jù)教學目標和學生的基礎,創(chuàng)建問題情境,設計符合學生認知規(guī)律的教學過程。
            (一)、負數(shù)(3課時)
            (二)、圓柱與圓錐(9課時)
            1.圓柱………………………………………………………6課時左右
            2.圓錐………………………………………………………2課時左右
            整理和復習……………………………………………………1課時
            (三)、比例(14課時)
            1.比例的意義和基本性質…………………………………4課時左右
            2.正比例和反比例的意義…………………………………4課時左右
            3.比例的應用………………………………………………5課時左右
            整理和復習…………………………………………………1課時
            自行車里的數(shù)學……………………………………………1課時
            (四)、統(tǒng)計(2課時)
            節(jié)約用水……………………………………………………1課時
            (五)、數(shù)學廣角(3課時)
            (六)、整理和復習(27課時)
            1.數(shù)與代數(shù)…………………………………………………10課時左右
            2.空間與圖形………………………………………………9課時左右
            3.統(tǒng)計與概率………………………………………………4課時左右
            4.綜合應用…………………………………………………4課時
            小學六年級教育教學工作計劃篇三
            依據(jù)學校工作思路,結合本班實際情況,以及上學期的工作經(jīng)驗和教訓,特制定計劃如下:
            本學期班內依然為71名學生,其中有男生37人,女生34人。從上學期的語文成績來看,本學期要從閱讀理解方面下功夫,提高學生的理解能力,同時還要培養(yǎng)學生認真書寫的習慣。另外,還有部分同學偏科,所以本學期還要注意引導這樣的孩子全面發(fā)展。對于差生,他們學習態(tài)度不夠端正,缺乏明確的學習目標,學習基礎較差,積累不夠豐富,不能全身心地自覺學習,促進他們進步,依然是本學期的重點。
            在語文教學中,做好以下幾方面工作:
            在上學期期末考試中,部分同學的基礎知識掌握得不夠扎實,本學期在這方面進行狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容,一定要全班同學都過關。對于學習的重點,如句子的變換形式和修改病句以及多音字的理解等容易失分知識,要采用多種形式的練習,小結方法,練習鞏固等,爭取絕大部分學生在課堂里過
            俗話說,磨刀不誤砍柴功。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此,教學不同的知識點時,都要結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。
            在預習課文時,要求學生讀—畫—思—寫—問的五步預習方法,意思是讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解的方法。學生掌握這個預習方法,有利于提高他的自學能力和閱讀水平。
            在閱讀教學上,要教給學生理清的脈絡,滲透理解詞句的方法,指導學生抓住文眼來理解中心,歸納小結分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法等閱讀技能,并進行遷移學習到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。
            在習作教學上,引導學生仔細觀察周邊的事物,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,并開展多種形式的文體活動,讓他們有生活體驗,有話可說,使學生的表達能力在不斷的練習中得到提高。教學中要將讀與寫結合起來,同時,計劃搜集一些學生們感興趣的話題在課前的二至三分鐘內進行口頭作文練習,鍛煉學生的口語表達及快速構思成文的能力。
            本班級需幫助的差生大約有10名左右,,提高他們的成績,對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我將采用以優(yōu)帶差的方法,幫助差生制定出學習目標和學習內容,每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,因為是多名優(yōu)生來幫助,所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還將設了獎勵的制度,形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測,檢查他們的學習效果,及時給差生鼓勵,使他們重樹學習的信心。
            語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我準備開展一系列的語文綜合實踐活動:(1)優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,必然會收獲許多東西。(2)好詞佳句的收集。繼續(xù)收集好詞佳句并進行整理,使學生的詞匯積累不斷增多。(3)原創(chuàng)得意句段的展示。(4)開展各種主題的辯論會。學生一定會在實踐活動中得到了鍛煉,不斷提高語文素養(yǎng)。
            我計劃主要從以下幾方面去做:
            雖然學生已經(jīng)是六年級的孩子了,但許多地方還需要引導。我計劃目標近一點、小一點、實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育,繼續(xù)從以下幾點去做:
            1.開學初,充分利用班隊會及晨會的時間溫習《一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中,對表現(xiàn)不夠好的學生,及時進行點撥、指導,加強教育,使學生進一步養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
            2.利用升旗儀式、班會,加強學生的德育教育。通過選升旗手、執(zhí)旗手、授旗手以及國旗下講話、主題班會等活動,培養(yǎng)學生愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。
            3.充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人、有集體。如組織學生積極參加學校的田徑運動會等。
            上學期,孩子們的自主管理初見成效,這學期,我計劃繼續(xù)實行這個制度。
            我
            計劃學期初,共同制定好班規(guī),再把學生分成9個小隊,實行自主管理,每隊分成兩個小組,每組根據(jù)班規(guī),可以制定出組內的獎懲措施,具體到學習、紀律、衛(wèi)生等各個方面,選出組長,力求做到有規(guī)可依,違規(guī)必究。
            。
            有句話說:抓在細微處,落在實效中。本學期,我計劃繼續(xù)執(zhí)行值日班長制度,再通過層層管理的辦法,來實現(xiàn)自主管理。力爭做到人人有事干,事事有人干,責任到位,使每個人成為班內小主人。
            學生在進行自我管理的同時,難免出現(xiàn)這樣那樣的問題,隨著孩子年齡的增長,不愿意像低年級學生那樣告狀了。為了與學生進行交流,學生每周末可以寫寫自己的心里話,以匿名的方式教給我。我想這樣既可提高學生的寫作水平,又開辟了一條師生溝通的渠道,還有助于教師及時了解學生的想法,對他們對癥下藥,并發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足。
            學校班級衛(wèi)生工作計劃:值日生每天按時清掃衛(wèi)生,要求學生保持好衛(wèi)生,堅持每天撿拾教室、樓道內的紙巾雜物,堅持周一、周四衛(wèi)生大掃除,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。個人衛(wèi)生工作計劃:衣著整潔、大方,天天洗臉刷牙。
            這學期,我還會積極組織和參加本組的教研活動,積極參加講課、評課活動,力爭在各項活動中積累經(jīng)驗、吸取教訓,努力提高自己。以上只是我對本學期工作的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進。若有不足之處,敬請領導和老師批評、指正。
            一 9月1日-9月2日 培養(yǎng)良好的學習習慣(11)
            二 9月5日-9月9日 《我們愛你啊,中國》 《鄭成功》習作1
            三 9月13日-9月16日 《把我的心臟帶回祖國》 《古詩兩首》練習一
            四 9月19日-9月23日 《負荊請罪》《最后的姿勢》 習作2
            五 9月26日-9月30日 《船長》《愛之鏈》練習2
            六 10 月8日-10 月14 日 《小草和大樹》 《輪椅上的霍金》
            七 10 月17日-10 月21 日 《一本男孩子必讀的書》 《我讀書我快樂》
            八 10 月24日-10 月28日 習作3 練習3 《姥姥的剪紙》
            九 10 月31日-11 月4 日 《牛郎織女》《安塞腰鼓》 習作4
            十 11 月7日-11 月11 日 練習4 《青藏高原一株柳》《草原》
            十一 11 月14日-11 月18 日 《麋鹿》 習作5 練習5
            十二 11 月21日-11 月25 日 《給家鄉(xiāng)孩子的信》 《錢學森》
            十三 11 月28日-12 月2日 《詹天佑》《鞋匠的兒子》 習作6
            十四 12 月5日-12 月9日 練習6 《古詩兩首》 《學與問》
            十五 12月12日-12 月16日 《大自然的文字》 《養(yǎng)成讀報的好習慣》
            十六 12 月19日-12 月23 日 習作7 練習7
            十七 12 月26日-12 月30日 復習
            十八 1 月3日-1月6 日 復習
            十九 1 月9日-1月13 日 考試
            小學六年級教育教學工作計劃篇四
            以學校教學工作計劃為依據(jù),以素質教育為根本宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,進一步進行教學改革,構筑高效課堂,發(fā)揮學生的潛能,提高學生的全面素質,培養(yǎng)學生的自學能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性精神和創(chuàng)造能力,進一步培養(yǎng)學生的團結合作能力和跨文化意識,培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力,為進一步深造打下堅實的基礎。
            四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣,但也有少數(shù)學生由于遇到困難,學習興趣會隨之減弱。尤其從上學期開始,對學生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
            這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生使用。
            本冊教材的特點是:
            1.強調語言運用
            2.注重能力培養(yǎng)
            3.突出興趣激發(fā)
            4.重視雙向交流
            5.融合學科內容
            6.重視靈活擴展
            7.實現(xiàn)整體設計。
            1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流。
            2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題),并簡單運用。
            3、能聽、做6個tpr活動。
            4、能學會3個小制作。
            5、能唱8首歌曲。
            6、能聽、說、唱7首歌謠。
            7、能完成6個自我評價活動。
            8、能聽懂6個幽默小故事。
            9、能了解6項簡單的中西方文化知識
            △重點:
            1、能按四會與三會要求掌握所學單詞。
            2、能按四會要求掌握所學句型。
            3、能運用日常交際用語,或用四會句型,驚醒簡單的交流,并做到大膽開口,發(fā)音正確,所用話語符合場合。
            4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下,聽懂清晰的話語與錄音。
            5、培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
            △難點:
            養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,說英語的習慣,能自覺的模仿語音、語調,逐步培養(yǎng)語感。
            1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
            2。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
            3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結合,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調基礎。
            4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
            unit1 our schoo l7課時
            unit2 what time is it? 7課時
            unit3 is this your skirt? 7課時
            recycle one 3課時
            unit4 it’swarm today 7課時
            unit5 how much is it? 7課時
            unit6 at a farm 7課時
            recycle two 3課時
            小學六年級教育教學工作計劃篇五
            教材包括下面一些內容:位置,分數(shù)乘法,分數(shù)除法,圓,百分數(shù),統(tǒng)計,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
            在數(shù)與代數(shù)方面:教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上,培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能,應該讓學生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用,理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法,會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題,也是小學生應具備的基本數(shù)學能力。
            在空間與圖形方面:教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程,理解并學會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形圓的特征和有關知識的探索與學習,初步認識研究曲線圖形的基本方法,促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
            在統(tǒng)計方面:教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上,學會看懂扇形統(tǒng)計圖,認識扇形統(tǒng)計圖的特點,進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,發(fā)展統(tǒng)計觀念。
            在用數(shù)學解決問題方面:教材一方面結合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識,教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了數(shù)學廣角教學內容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性,進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,感受數(shù)學的魅力,發(fā)展學生解決問題的能力。教材還根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。
            本學年所任教的六(2)班共有學生57人。大部分的學生學習態(tài)度端正,有著良好的學習習慣,空間觀念較強,上課時都能積極思考,主動、創(chuàng)造性的進行學習。少部分學生學習態(tài)度散漫,上課時不肯積極思考,學習習慣也極需培養(yǎng),空間觀念不夠強。從上學年的鎮(zhèn)統(tǒng)測情況看,學生間存在著明顯的兩極分化現(xiàn)象,后進生的面還是比較大。針對這些情況,本學年在重點抓好基礎知識教學的時,還要加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,全面提高兩班的合格率和優(yōu)秀率。
            1.能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標思想。
            2.理解分數(shù)乘除法的意義,掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。
            3.理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。
            4.理解比的意義和性質,會求比值和化簡比,會解決有關比的簡單實際問題。
            5.掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;理解圓周率的意義,探索并掌握圓的周長與面積公式,能正確地計算圓的周長與面積。
            6.知道圓是軸對稱圖形,進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。
            7.使學生理解百分數(shù)的意義,比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。
            小學六年級教育教學工作計劃篇六
            本冊內容由“微小世界”“物質的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個單元組成。
            “微小世界”單元,將引領學生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察,再到顯微鏡觀察的過程,讓學生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細胞及微生物,使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程,又對人類探索微觀世界的部分成果進行梳理,擴大視野,提高認識。
            “物質的變化”單元,學生將通過一系列的研究,觀察和認識物質變化是常見的自然現(xiàn)象,物質的變化分為物理變化和化學變化兩種類型。在研究化學變化的過程中,學生將根據(jù)化學變化伴隨的現(xiàn)象,認識到化學變化的本質是產(chǎn)生新物質,從而將化學變化與物理變化區(qū)別開來。
            “宇宙”單元,學生將在感知的基礎上,對收集到的信息進行處理,建立有關環(huán)形山、太陽系、星座、星系等模型,對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認識。希望他們能認識到宇宙是一個龐大的、運動變化著的系統(tǒng),不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過不斷的探索,將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘。
            “環(huán)境和我們”單元,從垃圾和水兩個主題出發(fā),學生將探究垃圾的來源、成分和處理方法;將探究水污染的成因,了解污水處理的方法等,從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有一定的了解,真切地認識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題,并且能夠從身邊的點滴小事做起,開展環(huán)境保護行動。
            通過以上不同視角對周圍世界的探究,學生將會對小學階段所學的物質世界、生命世界、地球與宇宙等內容有一個概括性的認識:世界是變化著的,多樣的;世界是物質構成的,人無時不刻不在與之進行物質和能量的交換,我們應當保護地球環(huán)境。
            在本冊的學習過程中,學生的探究能力、情感態(tài)度價值觀也將得到進一步的發(fā)展。本冊的重點是:
            1、通過系列化的探究活動,較全面地收集證據(jù)。
            在本冊,學生除了通過觀察、實驗方式外,還將學會用統(tǒng)計、調查、收集資料等方式來收集證據(jù)。比如對垃圾問題、水資源問題的研究。
            2、對各種證據(jù)進行處理,尤其是對資料進行分析整理。
            如根據(jù)資料對水中微生物的研究,根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型等。
            3、學習對現(xiàn)象進行科學解釋,獲得概念性理解。
            本冊將讓學生學習用多種不同的方式對探究的結果進行解釋,如畫出通過顯微鏡觀察出的結果,畫日食成因圖,建立環(huán)形山模型,形成垃圾問題的解決方案等。
            4、加深對探究的理解。如在“物質的變化”單元中,分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關系,認識證據(jù)支持結果的重要性等。
            5、在活動過程中體驗科學探究的樂趣,保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心。
            1、“微小世界”單元。
            (1)觀察工具:不同放大倍數(shù)的放大鏡,玻璃片,平面鏡片,顯微鏡。
            (2)觀察對象:昆蟲或昆蟲器官(昆蟲的足、翅、觸角等)標本;食鹽、味精、礦物晶體;水中的微生物如草履蟲、眼蟲等;洋蔥、動物、植物和人體的細胞裝片。
            (3)其他工具或材料:小刀、滴管、碘酒、吸水紙、載玻片、蓋玻片、脫脂棉或其他纖維。
            (4)觀察的圖片:多種生物細胞及細胞作用的課件或圖片。
            2、“物質的變化”單元。
            (1)實驗材料:火柴、生銹的鐵釘和鐵片、蠟燭、米飯、淀粉、碘酒、幾種常見的食物、小蘇打、白醋、鐵銹、硫酸銅溶液、涂有油漆的鐵制品、小自行車、白糖、檸檬酸、自制電路檢測器。
            (2)其他工具:滴管、榔頭、鑷子、玻璃杯、小飲料瓶。
            3、“宇宙”單元。
            (1)模擬實驗材料:圓紙片、皮球、玻璃球、兵乓球、打氣筒、注射器、沙盤、電筒、蠟燭、紙板、橡皮泥、棉線、鐵絲、星空圖。
            (2)相關資料:有關月球、日食、月食、太陽系、北斗一七星、夏季星座、航天器、人類宇宙歷程的圖片或多媒體資料。
            4、“環(huán)境和我們”單元。
            (1)觀察實驗材料:廣口瓶、洗凈的小石子、紙巾、墨水、有回收標志的塑料瓶、堆肥箱、包裝盒。
            (2)常用工具:彈簧秤、自制量杯、放大鏡、顯微鏡。
            (3)相關資料:有關垃圾場、垃圾污染河道、回收垃圾、水污染等圖片或多媒體資料。
            (一)“微小世界”單元:
            1、單元概述:
            本單元按人類觀察工具的不斷發(fā)展,視野不斷開擴的線索編寫。學生將經(jīng)歷用肉眼觀察,到放大鏡觀察,再到顯微鏡觀察的過程。對昆蟲、晶體、細胞和微生物進行進一步的觀察,激發(fā)他們深人探索大自然奧秘的興趣。使學生了解到,人類為了更好地探索自然界,一直在不斷地改進觀察工具。觀察工具的改進,使人類的視野越來越開闊,發(fā)現(xiàn)了原來不知道的許多秘密。
            教學的重點是拓展學生觀察的范圍,激發(fā)學生的觀察興趣,鼓勵他們探究和發(fā)現(xiàn)大自然的奇妙,學習和領悟使用觀察工具的好處,體會科學、技術、社會的關系。
            第1課:學生通過討論和體驗,對放大鏡的構造和功能有進一步的了解。
            第2——3課:指導學生用放大鏡觀察昆蟲的器官和物體的微細結構,體會用放大鏡比用肉眼觀察更有利我們對身邊世界的了解。
            第4課:幫助學生了解從放大鏡到顯微鏡的發(fā)明過程,認識到是顯微鏡的發(fā)明及不斷改進,使人類觀察到越來越小和越來越精細的物體及結構,發(fā)現(xiàn)了微生物和細胞。
            第5——7課:指導學生用顯微鏡觀察微生物及細胞,了解人類用顯微鏡探索生命世界的成果,同時認識生命體都是由細胞組成的,微生物具有生命的特征。
            第8課:對單元學習進行回顧和總結,對人類觀察工具的發(fā)展以及對人類探索自然的成果進行梳理,并通過查閱資料匯報交流,了解更多的人類探索微小世界的成果。
            2、單元教學目標:
            (1)科學概念。
            a、放大鏡和顯微鏡能將物體的圖像放大,使我們能看到物體的更多細節(jié)。
            b、為了能將物體的圖像放大,透鏡應是透明的、中間較厚的,放大倍數(shù)與中間的厚度直接有關。
            c、細胞是生物生命活動的最基本單位,生物都由細胞組成。
            d、微生物在大自然中廣泛存在著,它和我們的生活、生產(chǎn)、環(huán)境有著密切的關系。
            e、一些微生物太小,沒有放大鏡或顯微鏡便不能被看到。
            f、微生物是生物,具有生物的共同特點,也由細胞組成。
            g、微生物有在特殊環(huán)境下生存的結構。
            h、質世界和生命世界是多種多樣的。
            (2)過程與方法。
            a、運用手執(zhí)透鏡及顯微鏡觀察生物及非生物標本。
            b、學習使用適當?shù)钠鞑募凹夹g觀察細胞和微生物。
            c、通過文字、繪畫、討論等形式記錄、交流觀察結果。
            d、通過觀察實驗及收集資料,了解人類在探索微小世界方面取得的成果。并以多種方式交流及匯報。
            (3)情感態(tài)度價值觀
            a、發(fā)展探索微小世界的興趣。
            b、認識到科學技術的發(fā)展會促進觀察工具的不斷進步,觀察工具的不斷進步對促進科學的發(fā)展是十分重要的。
            c、認識到我們周圍的物質世界是可以認識的。
            d、對人類的探索精神和發(fā)明成果表示敬佩。
            3、實驗清單:
            (1)放大鏡觀察物體;制作自己的放大鏡。
            (2)放大鏡觀察昆蟲標本;放大鏡觀察蚜蟲。
            (3)放大鏡觀察實驗、白糖、堿面、味精顆粒;制作食鹽晶體。
            (4)制作簡易顯微鏡;了解顯微鏡下的新發(fā)現(xiàn)。
            (5)使用顯微鏡;制作并觀察洋蔥皮表皮細胞切片。
            (6)用顯微鏡觀察生物細胞切片。
            (7)用顯微鏡觀察水中的微生物。
            (二)“物質的變化”單元:
            1、單元概述:
            本單元主要研究物質的化學變化,從化學變化伴隨的現(xiàn)象中,尋找化學變化的本質:產(chǎn)生了新物質。物質的化學變化產(chǎn)生了哪些新物質,怎樣判斷產(chǎn)生了新物質,這就需要學生學會尋找足夠多的證據(jù),作為判斷產(chǎn)生了新物質的依據(jù)。
            本單元的核心概念是物質的變化,學生需要認識到變化是有規(guī)律的,規(guī)律是可以被我們認識的。從學生認識發(fā)展的角度,我們并不要求學生掌握化學變化的類型和化學變化生成的具體新物質,這對學生來說為時尚早,他們將在中學時繼續(xù)學習。我們要求的是,學生能夠從種種變化的現(xiàn)象出發(fā),推斷物質的變化是否產(chǎn)生了新物質,然后尋找各種證據(jù)驗證自己的假設,從而達到提升科學探究能力的日的。
            因此,在教學過程中,引導學生學習科學的思維和掌握科學的研究方法是很重要的。學生通過學習,在科學思維和科學方法上能有所發(fā)展,在理解科學、理解科學的思想和觀點、樹立科學的價值觀方面能有所提高,是本單元教學所期望達到的主要目標。
            第1課:主要呈現(xiàn)生活中物質變化的實例。從這些變化的實例中,比較出兩類不同的變化,一類是只改變物質的狀態(tài)、形狀、大小等,另一類是產(chǎn)生了新的物質。
            第2課:通過兩個實驗,引導學生詳細觀察沒有變化的沙豆混合和產(chǎn)生了新物質的白糖加熱,分辨物質變化過程中的“變”與“不變”,分辨物理變化和化學變化的主要特征。
            第3——6課:具體介紹一些化學變化的類型以及這些化學變化所伴隨的現(xiàn)象。學生通過觀察現(xiàn)象、作出假設、尋找證據(jù)、得出結論的過程,研究各種化學變化,總結化學變化的主要特征:產(chǎn)生了新的物質。
            第7——8課:通過研究化學變化速度的控制,介紹化學變化在生活中的應用,讓學生懂得化學變化與生產(chǎn)生活之間的關系。最后幫助學生總結本單元的主要內容。
            2、單元教學目標:
            (1)科學概念。
            a、世界是由物質構成的,物質是在不斷地發(fā)生變化的。
            b、物質的變化是有規(guī)律的,是可以被我們認識的。
            c、物質之間的相互作用,會產(chǎn)生物理變化和化學變化。
            d、物質的物理變化不產(chǎn)生新的'物質,物質的化學變化會產(chǎn)生新的物質。
            e、物質的化學變化會伴隨各種現(xiàn)象。
            f、物質的變化與人類的生產(chǎn)生活有著緊密的聯(lián)系,人類可以利用物質的變化解決生產(chǎn)生活中的許多問題。
            (2)過程與方法。
            a、通過觀察、推測、實驗設計和驗證獲得結果。
            b、學習通過“假設檢驗”得出結論的科學思維方式,自己設計對比實驗進行驗證。
            c、經(jīng)歷簡單的對比實驗的設計和實驗過程,培養(yǎng)自行獲取知識的能力。
            d、按規(guī)范要求完成實驗。
            e、對觀察研究結果進行簡單整理、分析并概括總結,逐步形成科學概念。
            (3)情感態(tài)度價值觀。
            a、認識到物質的變化是有規(guī)律的,規(guī)律是可以被我們認識的。
            b、體驗科學探究的樂趣,保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心。
            c、認識到閱讀、收集更多的相關信息資料,豐富自己的認識,修正、完善原有的認識的必要的。
            d、培養(yǎng)以證據(jù)說話的觀念和行為習慣。
            e、體會科學的思維方式可以幫助我們認識事物的本質。
            f、體會分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關系,以證據(jù)支持結果的重要性。
            g、懂得確定一種物質的性質,需要有很多的證據(jù)。
            h、認識到科學和生活是緊密相連的。
            3、實驗清單:
            (1)觀察物質的變化。
            (2)混合沙和豆子;加熱白糖。
            (3)米飯、淀粉和碘酒的變化;檢驗食物中的淀粉;制作神秘的信件。
            (4)小蘇打和白醋混合食鹽;檢驗小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體。
            (5)觀察鐵銹;探索鐵生銹的原因。
            (6)觀察硫酸銅與鐵釘?shù)姆磻?BR>    (7)觀察鐵釘生銹的快慢。
            (8)制作飲料。
            (三)“宇宙”單元:
            1、單元概述:
            本單元的教學要讓學生在星空下來感知宇宙,在感知的基礎上,在所提供信息的基礎上,進行有關太陽系、一些星座、星系等模型的建構,形成初步的、淺顯的、有系統(tǒng)的對宇宙的認識。在頭腦中形成有一定解釋力的宇宙的體系或結構模型,培養(yǎng)學生對天文的興趣。
            通過這八課的學習,希望學生認識到,宇宙是一個系統(tǒng),由大小不同的星系構成;組成宇宙的星系或星體都在運動變化,分布在不同的宇宙空間并有不同的特征;宇宙是龐大的,但是可以被人類探索、發(fā)現(xiàn)和認識的。
            在實際的教學活動中,為了增強單元教學的活動性,教科書設計了一些探究性活動,如畫月相、造環(huán)形山、日食的模擬實驗、建太陽系的模型、建北斗一七星模型、制作活動星圖等,使學生對宇宙的理解建立在一些豐富多彩的科學探究活動的基礎之上。這是本單元的特色之一。另外,教科書還設計了一些課后的活動,如觀月、觀星、收集資料等,希望這些活動能激發(fā)和培養(yǎng)學生學習天文的興趣。
            本單元在活動的開展過程中會遇到許多困難。主要來自兩個方面:一、客觀存在的觀察障礙,如天氣、燈光等;二、夜間觀察活動較難組織、開展。這對教師來說是一個挑戰(zhàn),需要我們在教學實踐中采用多種方法加以解決。
            第1課:讓學生對月球的基本情況、運動方式以及人類對月球探索的過程有一定的了解,完成一張自己的月球卡的制作。
            第2課:讓學生通過畫月相的活動,了解月相的變化,在對月相進行排列的過程中對月相變化的規(guī)律有所認識,并通過模擬活動試著解釋月相變化的原因。最后,讓學生觀察白天的月相,對月相變化的情況進行實踐檢驗。
            第3課:通過一個有趣味的活動一造環(huán)形山,讓學生在制作月球環(huán)形山模型的過程中,對環(huán)形山的成因展開探究。
            每4課:讓學生對有趣的天文現(xiàn)象一日食和月食展開探究,這需要學生運用前面所學的有關日、月、地三天體運動模式的知識,模擬再現(xiàn)日食和月食,從而明白這兩種現(xiàn)象發(fā)生的原因。
            第5課:讓學生了解太陽系的構成,并在此基礎上,根據(jù)數(shù)據(jù)表處理數(shù)據(jù),并建立太陽系模型。學生將驚奇地發(fā)現(xiàn),所建太陽系模型與有關太陽系示意圖相差甚遠。
            第6課:學生將實際做一個星座模型,從而明白星座實際是遠近不同、彼此沒有聯(lián)系的恒星在天空中形成的視覺構圖。
            第7課:學生將了解夏季主要星座的特點,并根據(jù)制作的星圖去實際觀察天空中的星座。這將有助于培養(yǎng)學生的觀察能力和對天文的興趣。
            第8課:學生將了解宇宙的組成、規(guī)模、運動變化等,同時了解人類對宇宙探索的成果,人類探索宇宙的過程和所付出的努力。
            2、單元教學目標。
            (1)科學概念。
            a、月球是地球的衛(wèi)星,月球在運動方式、體積大小、引力大小、表面特征等方面有別于其他星球。
            b、太陽、地球、月球的運動變化導致日食和月食現(xiàn)象。
            c、星座是遠近不同的恒星在天空中形成的視覺構圖。
            d、宇宙是由類似太陽系、銀河系、河外星系等大小不同的天體系統(tǒng)組成的龐大的系統(tǒng),它在不斷的運動變化。
            e、宇宙是可以被人類認識的,人們通過不斷地改進各種觀測技術發(fā)現(xiàn)了越來越多的宇宙奧秘。
            (2)過程與方法。
            a、多渠道收集、整理信息,按照科學探究的要求進行信息交流和討論。
            b、根據(jù)已有的現(xiàn)象進行簡單的邏輯推理并做出假設。
            c、初步學習利用模型來解釋自然現(xiàn)象,并對如何建立模型、如何讓模型更具解釋力有所認識。
            d、對模擬實驗中的現(xiàn)象進行細致的觀察,根據(jù)現(xiàn)象進行邏輯推理,探究天文現(xiàn)象或事物的成因。
            e、用合理的形式展示自己的觀點或看法。如畫簡圖、示意圖、結構圖或做實物模型。
            (3)情感態(tài)度價值觀
            a、認識到在討論交流中對信息進行分析比較,對于豐富、修正、完善原有的認識是必要的。
            b、認識到科學是永無止境的探索宇宙是可以被我們認識的。體驗科學實驗的嚴謹、客觀和樂趣,對探究宇宙天文產(chǎn)生較濃厚的興趣。意識到模擬實驗及推測與客觀真實是有一定距離的。
            3、實驗清單:
            (1)制作“月球卡”。
            (2)畫月相;模擬月相變化;觀察一個月的月相變化。
            (3)模擬造“環(huán)形山”。
            (4)模擬日食;模擬月食。
            (5)建太陽系模型。
            (6)建星座模型;認識星座。
            (7)制作活動觀星圖。
            (三)“環(huán)境和我們”單元:
            1、單元概述:
            本單元試圖從科學的角度指導學生了解人類活動對環(huán)境的影響、環(huán)境保護的重要性,培養(yǎng)他們的環(huán)境保護意識,并能夠從身邊的點滴小事做起,開展環(huán)境保護行動。
            第1——4課:以學生認識發(fā)展的過程為線索,從研究“我家一天的垃圾”開始,認識垃圾的數(shù)量、成分,引起學生對垃圾問題的關注,了解垃圾處理的方法。知道可以通過自己的行動減少垃圾和對垃圾進行科學化的處理。期望通過活動,使學生對垃圾帶來的問題和解決這些問題的科學方法有比較全面的了解,把對環(huán)境保護的認識體現(xiàn)在行動上。
            第5——7課:學生將統(tǒng)計家庭一天的用水量,了解人們日常生活對淡水資源的巨大需求,改變“地球是水的星球,水資源取之不盡”的錯誤觀念,培養(yǎng)節(jié)約用水的意識。探索水污染的成因,了解污水處理的方法,感受凈水的來之不易。進而實際考察家鄉(xiāng)的自然水域,了解家鄉(xiāng)水環(huán)境存在的問題。
            第8課:了解人類面臨的主要環(huán)境問題,人類的活動造成的環(huán)境問題,認識人類應該約束自己的行為,減少對環(huán)境的破壞進而改善環(huán)境。
            2、單元教學目標。
            (1)科學概念。
            a、人們在生活中要產(chǎn)生大量成分復雜的垃圾,垃圾危害環(huán)境。
            b、處理垃圾的方法有填埋、焚燒等。
            c、設計合理的垃圾填埋場能有效減少對環(huán)境的污染,但填埋、焚燒的方法還是會影響環(huán)境。
            d、減少固體垃圾的科學方法是減少丟棄、重新使用和回收利用。
            e、垃圾分類、分裝便于垃圾回收利用。
            f、人們生活中要用掉大量的水,淡水資源很緊缺。
            g、水污染主要是人類的活動引起的,污水需經(jīng)過復雜的處理才能使用。
            h、大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快是當前突出的環(huán)境問題,人類正著力于采取相應的環(huán)境保護行動。
            (2)過程與方法。
            a、調查統(tǒng)計家庭一天的垃圾數(shù)量和種類。
            b、做垃圾填埋模擬實驗,經(jīng)歷設計合理的垃圾填埋場的活動。
            c、研究包裝盒是否過度包裝,設計物品的重新使用。
            d、對垃圾進行分類分裝,參與回收利用活動。
            e、統(tǒng)計、分析、比較家庭一天的生活用水。
            f、做污水凈化實驗,考察家鄉(xiāng)的自然水域。
            (3)情感態(tài)度價值觀
            a、認識到人類活動對環(huán)境產(chǎn)生的嚴重影響。
            b、關注垃圾的處理、水污染等環(huán)境問題。
            c、培養(yǎng)資源意識,養(yǎng)成垃圾分類、節(jié)約資源的習慣。
            d、樹立改善環(huán)境問題的信心。
            e、增強環(huán)保意識和責任感,積極參與環(huán)境保護活動。
            3、實驗清單:
            (1)統(tǒng)計一天的垃圾。
            (2)填埋垃圾模擬實驗;設計垃圾填埋場。
            (3)觀察比較商品包裝盒;設計廢舊物品的重新使用。
            (4)垃圾的分類和分裝;做一個堆肥箱。
            (5)統(tǒng)計一天的用水量;制訂節(jié)水計劃。
            (6)比較自來水和生活污水;參觀污水處理廠。
            (7)考察家鄉(xiāng)的自然水域。
            (8)查找環(huán)境污染的資料。