通過總結(jié)我們的心得體會，我們可以更好地理解自己的行為和決策。創(chuàng)造性思維在寫心得體會中起到關鍵的作用，要有獨到和深刻的見解。閱讀這些心得體會范文，能夠讓我們更好地學習和吸取經(jīng)驗。
語文外出心得體會和感想篇一
近日，我校組織全體同學進行了一次語文外出活動。這次活動不僅增強了我們對語文學科的興趣，還提高了我們的綜合素質(zhì)。通過此次活動，我深深地感受到了語文帶給我們的無窮魅力和價值。以下是我對此次語文外出的體會與感悟。
首先，參觀語文展覽給我?guī)砹松钌畹恼鸷?。展覽中不僅展示了各個歷史時期的名著，還有許多珍貴的手抄本和書籍。我發(fā)現(xiàn)，在每一部作品背后都蘊含著作者的智慧與情感。例如，我看到了唐代文學的偉大作品《紅樓夢》，對這部長達一百多回的巨著我早有所聞，但今天對它的理解更進一步。這部小說以細膩的筆觸描繪了寧府的一幕幕，充滿了詩意和真情實感。無論是賈母的家風、賈珍的勤政、賈寶玉的情感，還是林黛玉的聰明才智和賈迎春的純真善良，都使我陶醉其中，深深被賈府的一舉一動所吸引。
其次，參觀古代名人故居讓我對他們的生活有了更加深入的了解。走進這些名人的故居，我仿佛能感受到他們的氣息，思維和生活方式。例如，參觀了文豪魯迅先生的故居，我看到了他的書法、字畫、家書等，更加了解了他的人生態(tài)度和價值觀。魯迅先生作為現(xiàn)代文學的泰斗，一生為中國文化獨立、自由的進步付出了卓越的努力。他的思想和作品激發(fā)了無數(shù)文人墨客的靈感。在魯迅筆下，每一個細節(jié)都蘊含著對封建制度的批判與對人民幸福的向往。
再次，參觀語文主題班會使我深刻感受到了學好語文的重要性。班會上，我們一起感悟文學經(jīng)典，討論作品中的人物形象與情節(jié)。通過與同學們的交流，我發(fā)現(xiàn)每個人對同一文學作品的理解都不盡相同。這啟示我在閱讀中要善于思考，深入理解作品背后蘊含的深層含義。語文課余慶是學習課文外佳作的時間，共同學習中獲得新的感悟。課堂上，老師通過解讀課文，分析文章結(jié)構(gòu)和技巧，引導我們在寫作中靈活運用，提高了我們的語言表達能力和思維能力。
最后，參觀古代文化遺址讓我感受到語文帶給我無盡的知識和智慧。我參觀了一個藏經(jīng)洞，里面陳列著大量的歷代文化遺物，讓我對古代文化有了更為直觀和全面的了解。展示品中有經(jīng)典詩詞的手抄本，有古代貨幣、骨器、青銅器等，還有有千年歷史的記載房屋，這些都讓我震撼不已。通過這些文物，我了解到賢人的智慧和藝術的偉大。同時，我也更加意識到只有事先學習并積累豐富的語言和文化知識，才能深入了解文物背后的內(nèi)涵，讓自己得到更多的啟示和思考。
總之，這次語文外出活動是我難以忘懷的一次體驗。參觀語文展覽、古代名人故居、語文主題班會以及古代文化遺址，讓我受益良多。通過這次活動，我不僅加深了對語文學科的了解和興趣，更增強了語文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。我相信，在今后的學習中，我會更加積極主動地投入到語文學習中，不斷提升自己的語言表達能力和文化修養(yǎng)。
語文外出心得體會和感想篇二
此次能參加培訓，去其他的幼兒園參觀，同時也是聽其他的老師來講課，也是讓我對于幼兒的教育又有了新的`一個認識，同時和其他的老師一起交流也是讓我知道，自己還有挺長的路要去走，而且也是要繼續(xù)的去做好自己的教學工作，此次外出的培訓也是收獲很多，讓我明白自己也是有挺多的方面，還要繼續(xù)的提升。
作為幼兒老師，對于學生們的愛，真的很重要，只有自己真的是喜歡孩子，去關心孩子的，那么也是會體現(xiàn)在平時和孩子們的相處以及教學上面，這些自己以前其實做的感覺是不夠的，主要也是自己老是覺得自己是老師，但是其實更多的應該是和孩子們?nèi)プ雠笥眩ジ玫母惺芩麄儯舜温犝n也是看到其他老師是怎樣的去做的，的確老師是要有老師的威信但同時更多的是讓孩子們是認可，是愿意把話和你說的，只有如此，孩子們才會更加的親近你愿意聽你說話，和你一起活動，去做一些事情，而之前的我由于有些嚴厲，也是讓孩子們覺得這個老師是不那么容易親近的，同時也是有些話不會和我說，一些互動也是做得不是那么的好。當然我也是知道，自己的確是經(jīng)驗方面是不夠的，此次的培訓可以說給了我很多的啟發(fā)，讓我也是明白，自己的問題所在，是知道如何去改變的。
同時和其他的老師一起交流，也是讓我知道她們是如何的來做好教學工作的，這些也是讓我有了更多的經(jīng)驗，從她們那學到了很多，一些問題，我也是更看的清楚了，特別是自己在教學中，有一些細節(jié)也是做得不好，或者沒有去考慮到的方面，和老師的交流中也是發(fā)現(xiàn)了，知道如何的去做，才能更好的來教好孩子們。老師的工作有自己的責任所在，而不斷的去培訓學習，讓我也是更清楚了，不但是孩子們要成長，我們老師同樣也是如此，只有我們持續(xù)的去進步，那么教出來的孩子也是會更加的優(yōu)秀。我也是在此次的培訓中分享了自己的一些經(jīng)驗和心得，也是感觸到，多一些交流，大家彼此之間的經(jīng)驗去借鑒，也是讓我們能更好的去做好事情。
此次外出培訓的機會，我也是格外的珍惜，積極的參與到其中，收獲也是挺多的，同時也是讓我更加的意識到，的確自己要繼續(xù)的去進步，來對孩子們的成長更加的負責。
語文外出心得體會和感想篇三
消防是一項十分重要的工作，它關系到人們的生命財產(chǎn)安全。每當火災發(fā)生時，消防員都是最先沖進危險現(xiàn)場，頂著高溫和高壓，為人們撲滅火勢，他們是平凡而偉大的勇士。最近，我有幸參觀了一次消防外出活動，這給了我很多啟發(fā)和體會。
首先，出發(fā)前的準備工作十分重要。參觀活動的前一天，我們班級收到了活動通知，老師和同學們積極行動起來，確保一切準備工作順利進行。我們檢查了個人和班級消防箱的裝備，保證其完好無損。我們工整劃好了出發(fā)時間表，確?；顒影磿r進行。同時，我也補充了消防知識，努力成為一個懂得如何應對火警的人。
其次，實地觀看消防演練活動讓我感受到了消防員們的艱辛和勇敢。在活動中，消防員模擬了各種火災情況，展示了他們處理火警的絕技。他們快速而有序地組織起消防隊伍，利用給水設備滅火，展示了高超的撲救技巧。我看到消防員們奮不顧身地進入冒煙的建筑物，毫不畏懼，用盡全力搶救被困住的人們。他們的表現(xiàn)真是令人敬佩。
第三，我也親身參與了一次模擬消防活動。我們班級分成小組，每個小組輪流扮演消防隊員和普通居民。當我站在消防隊員的角度時，我感受到了撲滅火勢的艱辛。身穿厚重的防護服，呼吸著悶熱的空氣，行動十分不便。但是，我也體會到了救援人員的責任和擔當。當我扮演居民時，我的心情更為緊張。我要冷靜應對，按照消防員的指示做出正確的行動。通過這次模擬活動，我更加明白了消防員的工作之艱辛，也對他們的職業(yè)精神充滿了敬意。
第四，觀察消防員們的配備和使用的裝備也給了我很大的震撼。消防員們穿著厚重的防護服，有了這樣的裝備，他們才能堅守在火場上，舒緩極端惡劣環(huán)境對人的傷害。他們特制的消防頭盔可以有效保護頭部。他們的通信設備也十分先進，可以在火場上迅速傳遞命令和信息。此外，還有消防水槍、滅火器、救生繩等裝備，都讓我感到非常震撼和佩服。
最后，這次參觀活動讓我對消防工作有了更深刻的認識，并產(chǎn)生了強烈的體會和感慨。消防員的工作是充滿危險和挑戰(zhàn)的，但他們毫不退縮，堅守在保護人們生命財產(chǎn)安全的第一線。他們的勇敢和擔當值得我們每個人學習。同時，我們也應該不斷提高自身的消防安全意識，學會用滅火器和逃生器材等，能夠自救和互救。只有這樣，我們才能對抗火災，保護我們自己和身邊的人。
總之，這次消防外出活動讓我受益匪淺。我從準備工作、觀看活動、模擬參與、裝備配備等多個方面體會到了消防工作的艱辛和偉大。我深深地理解了消防員的職業(yè)精神和責任擔當，也更加珍惜自己和他人的生命財產(chǎn)安全。我會把這次活動的體驗和感受化為實際行動，積極參與消防工作，為建設安全和諧的社會貢獻自己的力量。
語文外出心得體會和感想篇四
隨著新學期的開展，校領導也是對學校的優(yōu)秀教師進行了嘉獎以及點名表揚要我們向之學習，實驗班的語文老師xx在我意料之內(nèi)的成為了學校的模范教師，在學校里面我們不僅是同事也是朋友，他一直以來都是用自己獨特的教學方式去教學生的，他也一直都是我敬佩的對象，我所教的學科也是語文，學校為了讓我們更好的學習他們的長處，給我們安排一次聽課活動。
在我們幾位聽課老師到教室里面就坐的時候，顯然學生們對我們這些拿著本子坐在教室后面的老師都非常的好奇，一個個的都轉(zhuǎn)過頭來看我們，但是在xx老師一進入教室站在講臺上，一個個的突然就正襟危坐，好好的看著他，這種紀律我自問在我上課的時候是做不到的。他在上課的時候，講課方式非常的生動有趣，總是能激起學生們的學習興趣，基本上在他提問的時候，班上大部分的學生都會舉手示意想回答問題，但是在我上課的時候，基本上都是一片死寂，不會有同學這么主動的回答問題，就算是有也只是那么一兩個學習厲害的，絕對不可能出現(xiàn)這樣的景象，最讓我感到震驚的是，他們基本上都是非常的有秩序的舉手回答，不會有一點吵鬧的跡象，至少在我聽的這一節(jié)當中他從來沒有花費時間用來維持課堂秩序。
這一點是我這次聽課最大的收獲，老師讓同學們先仔細的閱讀幾遍課文的內(nèi)容，要同學們自己去發(fā)現(xiàn)課文中的中心思想和人物情感。然后叫了幾個人來飾演課文中的角色，這次上課講的是《少年閏土》這篇文章，同學們自己的理解在加上他在一旁進行指導，同學們的表演十分的出色，至少這篇課文給了我更深的理解，這樣子肯定也是讓同學們對這篇文章的理解更加透徹了。我敢說經(jīng)過一次這樣的別具一格的語文課，同學們要是在考試中遇到這篇文章絕對不會失分了。
按照我們往常的教學理論肯定是珍惜上課的每分每秒，盡可能的把知識灌輸給學生們，生怕他們還有什么地方是不能理解的，但是xx老師卻是對自己的教學方式以及對學生們的學習能力非常的有自信，他認為自己的學生們已經(jīng)對這篇文章大致的熟悉了，作為老師就要留有時間給學生們獨立思考這篇文章，好有屬于自己的見解。
這次的聽課對我來說算是非常的震撼的，我第一次見識到原來還有這樣的自成一格的教學方式，但是效果卻是出奇的好，這樣我瞬間對自己的以后的'教學方法有了一定的設想，這次的聽課，我受益匪淺。
語文外出心得體會和感想篇五
今年我所在的學校組織了一次消防外出活動，我第一次參加了這樣的活動，全程的體驗給我留下了深刻的印象。這次活動讓我深刻認識到消防的重要性，并且增強了我的安全意識。在這次活動中，我不僅學會了如何正確使用滅火器，還了解了如何逃生、避險和報警。通過這次活動，我深刻認識到的消防知識是生命中必不可少的。
第二段：了解消防知識的重要性。
在活動中，我們參觀了消防救援隊的基地，了解了許多關于消防知識的重要性。比如，火災在發(fā)生時的瞬間，可以迅速蔓延，導致嚴重的破壞和人員傷亡。因此，了解如何正確使用滅火器尤為重要。在實地操作的過程中，我們學會了正確的操作方法，以及滅火器的使用時機和注意事項。這讓我深刻認識到了滅火器在滅火過程中的重要性。同時，我們還參觀了消防員的裝備和訓練場地，目睹了消防員艱苦的工作途中。
第三段：提高自我安全意識。
消防外出活動不僅讓我學會了如何正確應對火災，還提高了我的自我安全意識。在火災發(fā)生時，正確的逃生方法可以最大程度地保護我們的生命安全。通過模擬實踐，我們學會了如何正確選擇逃生通道，如何躲避煙霧和火源，在火災中保持冷靜和勇敢。這些方法可以在關鍵時刻幫助我保持鎮(zhèn)定，并采取正確的行動。同時，我還了解到消防演習的重要性，每個人都應該參與消防演習以提高應對火災的能力。
第四段：發(fā)揚“安全第一”的精神。
消防外出活動不僅僅是為了讓我們學會如何應對火災，更重要的是培養(yǎng)我們發(fā)揚“安全第一”的精神。通過參加這個活動，我深深感受到了一種責任感，以及對他人安全的關注和擔當。在活動中，我們還了解了火災發(fā)生時的求救方法和應對措施。如果我們能夠在第一時間報警，盡量保持冷靜并采取正確的行動，我們就能為自己和他人帶來更多的安全。
第五段：做好日常的消防工作。
通過這次消防外出活動，我深刻認識到消防工作對每個人來說都至關重要。即使火災發(fā)生的可能性很低，但我們不能掉以輕心。作為一個普通人，我認為應該通過日常的努力，做好消防工作。比如，檢查家中的電器是否安全可靠；在使用電器時要小心避免短路和火災；避免在臥室或客廳點蠟燭；定期檢查和更換煙霧報警器等。只有每個人都加入到消防工作中去，才能保障我們的安全。
在消防外出活動中，我收獲了知識，也提高了安全意識。我明白了消防的重要性，學會了如何正確應對火災。通過這次活動，我發(fā)揚了“安全第一”的精神，并下定決心要做好日常的消防工作。我希望通過自己的努力，能夠為社會的消防安全貢獻一份力量。
語文外出心得體會和感想篇六
隨著新學期的開展，校領導也是對學校的.優(yōu)秀教師進行了嘉獎以及點名表揚要我們向之學習，實驗班的語文老師__在我意料之內(nèi)的成為了學校的模范教師，在學校里面我們不僅是同事也是朋友，他一直以來都是用自己獨特的教學方式去教學生的，他也一直都是我敬佩的對象，我所教的學科也是語文，學校為了讓我們更好的學習他們的長處，給我們安排一次聽課活動。
在我們幾位聽課老師到教室里面就坐的時候，顯然學生們對我們這些拿著本子坐在教室后面的老師都非常的好奇，一個個的都轉(zhuǎn)過頭來看我們，但是在__老師一進入教室站在講臺上，一個個的突然就正襟危坐，好好的看著他，這種紀律我自問在我上課的時候是做不到的。他在上課的時候，講課方式非常的生動有趣，總是能激起學生們的學習興趣，基本上在他提問的時候，班上大部分的學生都會舉手示意想回答問題，但是在我上課的時候，基本上都是一片死寂，不會有同學這么主動的回答問題，就算是有也只是那么一兩個學習厲害的，絕對不可能出現(xiàn)這樣的景象，最讓我感到震驚的是，他們基本上都是非常的有秩序的舉手回答，不會有一點吵鬧的跡象，至少在我聽的這一節(jié)當中他從來沒有花費時間用來維持課堂秩序。
這一點是我這次聽課最大的收獲，老師讓同學們先仔細的閱讀幾遍課文的內(nèi)容，要同學們自己去發(fā)現(xiàn)課文中的中心思想和人物情感。然后叫了幾個人來飾演課文中的角色，這次上課講的是《少年閏土》這篇文章，同學們自己的理解在加上他在一旁進行指導，同學們的表演十分的出色，至少這篇課文給了我更深的理解，這樣子肯定也是讓同學們對這篇文章的理解更加透徹了。我敢說經(jīng)過一次這樣的別具一格的語文課，同學們要是在考試中遇到這篇文章絕對不會失分了。
按照我們往常的教學理論肯定是珍惜上課的每分每秒，盡可能的把知識灌輸給學生們，生怕他們還有什么地方是不能理解的，但是__老師卻是對自己的教學方式以及對學生們的學習能力非常的有自信，他認為自己的學生們已經(jīng)對這篇文章大致的熟悉了，作為老師就要留有時間給學生們獨立思考這篇文章，好有屬于自己的見解。
這次的聽課對我來說算是非常的震撼的，我第一次見識到原來還有這樣的自成一格的教學方式，但是效果卻是出奇的好，這樣我瞬間對自己的以后的教學方法有了一定的設想，這次的聽課，我受益匪淺。
語文外出心得體會和感想篇七
語文作為一門重要的學科，對于學生的綜合素質(zhì)和語言表達能力具有重要的影響。為了提高自己的語文水平，我參加了一次語文外出聽課活動。這次活動讓我受益匪淺，使我對語文學科有了更深入的了解，也讓我體會到了語文教育的魅力與力量。
第二段：關于聽課的收獲。
這次外出聽課的主題是《詩歌的藝術魅力》。老師首先為我們介紹了詩歌的種類和特點，引發(fā)了我們對詩歌的興趣。然后，老師向我們講解了一首古詩，并解讀了其中的意境和修辭手法。通過老師的講解，我對詩歌的內(nèi)涵有了更深入的理解，也激發(fā)了我對古詩的熱愛。此外，在課堂上還進行了詩詞朗誦比賽，同學們紛紛展示了自己的才華和創(chuàng)造力，使我深感語文教育的多樣性和創(chuàng)造性。
第三段：關于課堂氛圍的體會。
這次外出聽課的課堂氛圍非?；钴S，同學們積極參與課堂互動，敢于發(fā)表自己的看法。老師也非常耐心地引導我們思考，鼓勵我們發(fā)表獨特的見解。這樣的課堂氛圍給予了我們充分的自由，使我們更有信心和興趣去表達自己的想法。在課堂上，我們不僅可以學到知識，更能感受到語文教育帶來的自由和快樂。
第四段：關于語文教育的思考。
這次外出聽課讓我深刻認識到語文教育對于學生的重要性。語文教育不僅能培養(yǎng)我們的語言表達能力，還能提高我們的思維能力和文化素養(yǎng)。通過課堂上的討論和活動，我發(fā)現(xiàn)自己對于文學作品的品味和理解能力得到了提高。語文教育不僅是輸入知識，還是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和情感體驗的過程。只有通過充分的語文教育，我們才能真正成為具有獨立思考能力和文化自信的人。
第五段：總結(jié)感悟。
通過這次語文外出聽課的活動，我收獲頗豐。我深刻認識到了語文學科的重要性，也感受到了語文教育的魅力與力量。我將繼續(xù)努力學習語文知識，提高自己的文化素養(yǎng)和語言表達能力。同時，我也希望能夠?qū)⑦@種語文教育的魅力傳遞給更多的人，讓更多的人感受到語文學科的魅力和力量。通過這次活動，我對于未來的學習和生活都有了更深入的規(guī)劃和期望。
總結(jié)：
語文外出聽課活動讓我在語文教育中獲得了新的體驗和收獲。通過這次活動，我深刻認識到了語文教育對于學生的重要性，也明白了語文教育的魅力與力量。我將繼續(xù)努力學習語文知識，提高自己的語言表達能力和文化素養(yǎng)。同時，我也將把這種魅力傳遞給更多的人，讓更多的人了解和熱愛語文學科。希望通過努力和堅持，我能夠成為一名具有獨立思考能力和文化自信的人。
語文外出心得體會和感想篇八
第一、吃透教材是最根本的。聽完幾位老師的匯報課后，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處，都能抓住題眼，一步步的深入文本。李智威老師精講地震中的父與子時，他讓學生以自主構(gòu)圖為預習導向，大膽讓學生感知課文內(nèi)容，要求讓學生課前感悟，形成自己的知識結(jié)構(gòu)，并結(jié)合課外知識，在感悟反復提升的前提下，他允許學生有自己的意見和看法，以此來達到傾聽他人反思自我，而老師在課堂中充當著傾聽者，判斷者，引領者幫助者的角色。讓學生在課堂上有話想說，有話能說，有話會說，真正成為學習的主人。李老師的文化底蘊，靈敏應對，課堂操控能力，高素質(zhì)高要求無不在此彰顯。令我嘆為觀止?！安徽摪l(fā)生了什么，我總會跟你在一起！”文章的題眼，李老師反復指導，帶著感悟由淺入深讓學生聲情并茂的朗讀，為學生的讀打好了扎實的基礎。課中，他抓住父親的外貌、語言、動作描寫，引導學生對父親進行細致的分析。最后，他從不同角度引導學生，以文帶文的形式，對人物進行了拓展品讀，激發(fā)了學生的無限樂趣?？傊?，整節(jié)課在李老師優(yōu)美生動的語言中層層展開，使聽者回味無窮。
第二、注重啟發(fā)式教學，讓學生主動學。新課程標準要求讓學生成為學習的主體，教師是這個主體的引導者。這幾位老師都充分的做到了這點。例如陳老師執(zhí)教《長城》時，通過課件的設計，精彩的品讀，引發(fā)學生邊讀邊想象，增強了祖國的民族自豪感。
第三、注重學習習慣的養(yǎng)成。很多老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。例如劉老師就要求在正文學習前為每段標上序號，便于在學習課文時迅速找到所講的內(nèi)容。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。老師在學生閱讀的過程中及時的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教導學生字音要讀準的習慣。還有的老師一直強調(diào)“不動筆墨不讀書”，做好批注，有利于培養(yǎng)學生集中精力的好習慣。
第四、親切的評價語言。幾位老師評價學生的語言是那么貼切，到位，如有的老師運用“你最聰明、你會更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵學生。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言。
總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。要轉(zhuǎn)變教學觀念，做新課程忠實的實踐者。要轉(zhuǎn)變自己的角色，成為學生學習的引導者、合作者，要蹲下身子看學生，要平等地跟學生交流，要把課堂還給學生，學生才是課堂的主人。同時要樹立新的評價觀，促進學生的全面發(fā)展，。要轉(zhuǎn)變學生的學習方式，要倡導自主、合作、探究的學習方式。
要在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學習，不斷地充電，博采眾長，充分利用學習機會積淀教學素養(yǎng)，亮麗自己的教學生涯。
語文外出心得體會和感想篇九
語文教學一直是我們學校的重要課程之一。為了提高語文教學水平，學校組織了一次“語文外出教研”活動。我參加了此次活動，并在兩天的時間內(nèi)走訪了多所中小學，并和其他語文教師一起交流探討，此次活動帶給我的收獲不僅是對語文教學的進一步認識，也讓我更好地了解了其他學校和教師的教學情況，以下為具體體會。
第二段：教學經(jīng)驗。
在此次活動中，我深刻認識到準確的思路是語文教學的前提。教師應該根據(jù)教學內(nèi)容，從整體到局部進行思考，把握主要矛盾，注重因材施教。同時，靈活多樣的教學方法對于學生的學習效果也是至關重要的。在活動中，我和其他教師交流教學方法時，發(fā)現(xiàn)有一位老師提到了“慢讀法”，我認為這是一種非常有用的教學方法，可以幫助學生逐漸提升理解能力，培養(yǎng)對于語文的感性認識。
第三段：學生評價。
語文教學的目標是讓學生更好地掌握語文知識，提升自己的學習能力。在活動中，我也了解了其他學生對于語文教學的評價。其中有一位學生提到：“老師講解得非常詳細，而且還幫助我們找到了自己的學習方法，學習效率明顯提高了。”這也讓我更加深刻認識到，語文教學需要注重學生的學習體驗，滿足學生的個性需求才能夠更好地激發(fā)學生學習語文的興趣和熱情。
第四段：師資力量。
一所學校的師資力量是影響教學質(zhì)量的重要因素之一。在此次活動中，我了解到了其他學校的師資力量。其中有一所學校的教師頭銜雖然不多，但是師資力量非常雄厚，他們通過專業(yè)化的培訓課程、實踐活動和研究交流，提高了自己的教學水平。因此，在我看來，提高教師的師資水平是提升一所學校教學質(zhì)量的關鍵。
第五段：教育教學環(huán)境。
教育教學環(huán)境是影響教學質(zhì)量的另一重要因素。在此次活動中，我參觀了多所學校，并了解了他們學習生活的環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)，很多學校都非常注重營造一個良好的教育教學環(huán)境，比如，裝飾濃重的教室，常年不斷地文化活動和講座等等，都讓學生更好地享受到教育教學的氛圍。此外，也能感受到學生們對于教育教學更加重視，更自覺投入其中，這也是我認為提高教育教學環(huán)境對于促進教育教學水平提升是非常有必要的。
總之，在此次“語文外出教研”活動中，我不僅了解了其他學校和教師的教學情況，也感到了自己教育教學的不足之處。在今后的教學實踐中，我將會積極運用所學的經(jīng)驗和方法，不斷提升語文教學質(zhì)量，讓更多的學生受益于優(yōu)質(zhì)的語文教育。
語文外出心得體會和感想篇十
我很榮幸的成為寧夏回族自治區(qū)級小學語文骨干教師培訓的對象，幾年來，多次參加培訓?；厥着嘤枤v程的足跡，始終不能忘卻專家娓娓動聽的講座和精彩的課堂實錄。在幾年的培訓學習中，我曾用心去領悟他們觀點，吸取精華。能積極參加小組專題研討活動，充當好每一種角色，主動發(fā)言，真心探討。通過培訓，在思想上受到很大的震動，發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮，教育科學理論學習得到了升華，對于師德的理解有了新感悟。
一、感受名師風采。
聆聽精彩講座在培訓學習時，我深深體會到領導、老師的熱情，感受到學員集體這個大家庭中彌漫著一股濃濃的暖意。為我們進行講座的專家和學者兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神令人敬佩，他們熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。尤其是馬蘭老師和自治區(qū)教科所田繼忠所長，他們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，為我的教育教學工作指明了方向。至今，他們精辟的論述仍常?；厥幵诙?。是他們，使我的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我從專家們的身上學到了做學問和做人的道理。他們的講座折射出一種責任：國家昌盛，系于教育;教育昌盛，系于我身。他們的闡述中表現(xiàn)出一種風范：不能文章小而不規(guī)范;不以孩童小而不教之;不以世事而棄研修;不以家事煩而怠育人!在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。
二、更新教學觀念。
通過學習，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。為了改變我校當前的現(xiàn)狀，我對學校語文課堂教學現(xiàn)狀進行了調(diào)查，認真分析，制定了課題《小學語文教學中創(chuàng)設良好課堂氛圍的研究》這一課題，并組織教師進行研究，改變了課堂死氣沉沉的氛圍，學生學的快樂，老師教的輕松。使我明白，在教學活動中，師生關系是基礎，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關系。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創(chuàng)設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。
語文外出心得體會和感想篇十一
近日，我有幸外出聽了一節(jié)語文課，并深有感觸。這節(jié)課讓我認識到了語文教學的魅力，拓寬了我的教學視野，同時也讓我反思了自己平時的教學方式和方法。下面我將結(jié)合自己的感受，用五段式的形式進行分享。
首先，這節(jié)課中的老師充分利用了多媒體技術，使課堂變得生動有趣。在教學過程中，老師通過播放配樂、視頻和動畫等多媒體素材，使學生進入了語文的世界。我注意到，在這樣的環(huán)境下，學生們積極主動地參與到課堂活動中去，他們的興趣和好奇心被調(diào)動起來。這讓我意識到語文教學需要與時俱進，借助現(xiàn)代科技手段，使學生更加活躍，提高學習的質(zhì)量。
其次，這節(jié)課讓我體會到了良好的課堂氛圍對于教學的重要性。在這堂課中，老師通過建立良好的師生關系，營造一個和諧積極的氛圍。同學之間的合作、交流與互動，激發(fā)了他們學習的激情。而我覺得在平時的語文教學中，應該注意與學生進行溝通和交流，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。
第三，這堂課的教學內(nèi)容緊密結(jié)合學生生活實際，并運用了多種教學手法。在這節(jié)課中，老師以生動的例子、清晰的思路和巧妙的引導，將抽象的知識轉(zhuǎn)化為學生可以理解的形式。同時，老師也設置了許多個性化的學習任務，鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。這讓我覺得，在語文教學中，我們應該關注學生的個體差異，注重啟發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。
第四，這節(jié)課還注重培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，激發(fā)他們的深度思考能力。在學習的過程中，老師不僅要求學生了解知識，更重要的是培養(yǎng)他們的思考能力。通過提問、辯論、分析和解決問題的方法，激發(fā)學生的思維，使他們能夠獨立思考、自主學習。語文教學應該注重培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)他們批判性思維、創(chuàng)新思維和合作思維等。
最后，這節(jié)課給我留下了深刻的印象，讓我反思了自己的教學方式和方法。作為一名語文教師，我應該以學生為中心，積極拓寬教學視野，借鑒他人的經(jīng)驗，不斷調(diào)整自己的教學方法，提高教學效果。同時，我也要保持一顆學習的心，不斷深化對語文教學的認識，不斷學習新知識、新技術、新理論，提高自己的教學能力和水平。
總之，這堂語文課讓我受益匪淺，讓我認識到了語文教學的魅力和重要性。在今后的教學中，我將更加注重創(chuàng)新，關注學生的個體差異，培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，并努力營造一個積極向上的課堂氛圍，使每個學生都能在語文的世界中發(fā)現(xiàn)自己的聲音。
語文外出心得體會和感想篇十二
2011年10月17日至10月19日我在日照學校參加了為期3天的語文學科培訓，觀摩了幾節(jié)優(yōu)秀的教學展示課，大開眼界，受益匪淺。眾多的語文課讓我對小學語文教學有了更深刻的了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？課堂上老師們先進的教學理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風趣幽默的教學風格，變化多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。
下面就幾點感觸頗深的體會向大家匯報交流。
備課是教學的基本要求，備課的一個側(cè)重點是要關注學生。學生是學習的主人，是課堂的生命。因此教師在備課時應多從學生的角度出發(fā)，看怎樣預設才能讓學生由不會到會，由不懂到懂，另外，恰當?shù)慕虒W組織形式、教學方法、策略的選用，也是教師在備課過程中必須考慮的問題。不管是哪種類型的課，都應在教師的引導下不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題、解決問題的過程。還有，就是必須不斷地學習。我們常說，教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷地充電。在這些課中，日照第三實驗小學的《跨越海峽的生命線》給我留下了深刻的印象，這節(jié)課是四年級的課，在教師引導下，每一件有意義的事架起了一座愛心之橋，達到了高潮，從而突出了本課的重點，突破了本課的難點，圓滿完成了教學任務。教學當中教師的語言是那么的親切，照顧到全班同學，給每位學生表達的機會，老師隨機出現(xiàn)的練習題又符合學生實際，大大調(diào)動了學習的積極性。如嵐山的《陶罐和鐵罐》給我的印象也很深。用學生的分角色朗讀，把學生帶入文本中，使學生能吃透文本，表演得入情入境，培養(yǎng)了學生的語感，以及學習興趣。我覺得這就是老師所講的“激發(fā)學生學習興趣”的體現(xiàn)。
課堂實施是一個動態(tài)生成的過程。教師必須在課程實施過度中去生成和豐富課程內(nèi)容。使課堂成為教師、學生互動交往的場所，成為不可重復的激情與智慧的綜合生成過程，使問題不斷產(chǎn)生與整合，使學生的思維不斷發(fā)散和集中，方法不斷選擇與求新，從而使課堂高潮迭起，產(chǎn)生了一個又一個不曾預約的精彩！”這就說明要求我們教師必須認真傾聽學生的每一次發(fā)言，捕捉教育的契機，關注學生的一舉一動。新課程實施后，對老師的要求越來越高看，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學習新課程理論，轉(zhuǎn)變教學觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強自己的教學基本功訓練，特別是語文教師，要不斷提高自己的語文素養(yǎng)。而所有這些，都離不開學習，我們要學習新課程理論，要走理論加實踐的道路，要讓新課程理論來指導我們的教學實踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學實踐中去，做一名新課程理念的忠實踐行者。要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。
作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學中，不僅體現(xiàn)出是一個有個性的課堂，同時學生的情感也會被感染。由此，學生興趣濃厚、思維活躍，為“營造綠色生態(tài)課堂”提供了條件。例如，王軍才老師的《慈母情深》雖然是一名男教師，一上課用《母親》這首歌，以飽滿的激情、唱出了母親的愛。一下就把學生思維的火花點燃了，于是在教師的引導下，學生一步一步引導、逐層深入，使學生通過自己平時對母親的了解，說說和母親之間的小事，整節(jié)課教師的教的輕松，學生學的愉悅。因此要讓我們的課堂是綠色的生態(tài)課堂，就應讓我們的課堂激情飽滿個性張揚。
總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀教學素養(yǎng)，亮麗自己的教學生涯。
語文外出心得體會和感想篇十三
近期，我校組織了一次外出研修活動，目的是提高學生的語文素養(yǎng)和語言運用能力。這次研修活動讓我受益匪淺，我學到了很多知識，也收獲了很多體會。以下是我對這次外出研修的心得體會。
首先，外出研修提供了一個開闊視野的機會，讓我們置身于真實的社會環(huán)境中。在研修過程中，我們參觀了一家文化博物館，通過觀看展覽和聽解說員的講解，我對古代文化有了更深入的了解。例如，我了解到傳統(tǒng)文化對我們現(xiàn)代人的影響，如孔子的思想對中國教育的貢獻等等。這些知識不僅使我加深了對傳統(tǒng)文化的興趣，也讓我明白了傳統(tǒng)文化對我們的現(xiàn)代生活產(chǎn)生的影響。這樣的開闊視野的機會讓我意識到學習語文不僅僅是為了應付考試，更是為了豐富自己的人生。
其次，外出研修讓我感受到語文與生活的緊密聯(lián)系。在實地考察中，我們進行了許多實踐活動，如寫景、寫人、寫物等。通過親自觀察和體驗，我學會了如何用生動的語言來描繪事物，如何用準確的詞語來表達自己的思想和感受。這不僅提高了我們的語文表達能力，也讓我們對生活有了更深刻的感悟。例如，在寫景活動中，我們走進大自然，觀察花草樹木，感受到了自然的美麗和神奇。這樣的親身體驗讓我明白了人與自然的和諧共生之道，也激發(fā)了我對環(huán)保的責任意識。通過這次實踐活動，我明白了語文與生活的相互關系，語文不僅僅是一門學科，更是與我們的生活息息相關的。
此外，外出研修還提供了一個與同學交流學習的機會，使我從中獲得了很多啟發(fā)。在參觀博物館的過程中，我和同學們一起討論、借鑒和學習。我們共同面對問題，共同解決問題，共同進步。這樣的交流學習不僅擴展了我的知識面，也提高了我的思維能力和合作能力。在寫作活動中，我們互相點評和批評，互相學習和提高。通過和同學的交流學習，我不僅了解到了自己的不足之處，也從他們的經(jīng)驗和見解中獲得了很多啟發(fā)。這樣的交流學習激發(fā)了我對語文學習的興趣和熱情，也讓我明白了團隊合作的重要性。
最重要的是，外出研修讓我對語文學習的重要性有了更深刻的認識。通過參觀博物館和親身實踐，我明白了語文學習不是僅僅為了應對考試，而是為了拓寬我們的視野，提高我們的表達能力，培養(yǎng)我們的人文素養(yǎng)。語文雖然只是一個學科，但它卻是我們與世界溝通的橋梁，它代表著我們的文化和思想。通過這次外出研修，我明白了語文學習的目的是為了培養(yǎng)終身學習的能力，讓我們在面對各種挑戰(zhàn)時都能夠沉著應對和正確表達。
通過這次外出研修活動，我深刻感受到學習語文的重要性和意義。學習語文不僅僅是為了應對考試，更是為了豐富自己的人生，提高自己的素質(zhì)。外出研修讓我獲得了開闊視野的機會，提供了一個與同學交流學習的平臺，讓我感受到語文與生活的緊密聯(lián)系。我相信，在以后的語文學習中，我會更加努力，更加積極參與，從而提升自己的語文素養(yǎng)和語言運用能力。
語文外出心得體會和感想篇十四
近期，我參加學校組織的小學語文公開課活動，聆聽不同年級、不同學科老師的課，收獲良多。下面就談談我個人的一些心得體會吧。
一、教師語言具有藝術的魅力。
當我聽著教師們的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領學生重溫校園生活片段，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。有的老師在教學時，她讓學生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學生思緒。
二、自讀感悟、開放引導的課堂讓人耳目一新。
新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位，教師的引導調(diào)控才是第二位。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學，既是對學生感悟結(jié)果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的，在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，我們是能辦到的。
實現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變。
幾位教師由教學的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的伙伴，學生學習活動的組織者、引導者；學生由被動的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務，而且有自主選擇學習內(nèi)容、學習伙伴、學習方式進行個性化學習的權利。
四、實現(xiàn)了學習方式的自主合作。
這些課關注學生學習的過程、學習的方式，這是引導學生學會學習的關鍵。一方面在課堂教學中，把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中，學生的自學探究是基礎，合作學習是重要的方式，教師的指導是實現(xiàn)有效學習的重要條件。教學是在教師的指導下，師與生、生與生交流對話，教學相長的過程，也是由領悟?qū)W習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫通，能用適合自己的方法學習的過程。另一方面，專題性、綜合性學習引起重視，加強這一類學習的研究與實踐。這類學習更具綜合性、探究性，也更富于挑戰(zhàn)性。學生在綜合性學習的過程中，有效地培養(yǎng)主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運用知識、方法解決實際問題的能力。
五、這些課教育學生做真人。
“千教萬教。教人求真；千學萬學，學做真人”為素質(zhì)教育之首。這些課能關注學生的生活，教育學生做真人。一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學生把在學校所學的東西都忘記以后剩下的東西，”我想，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當學生把這堂課所學的知識點忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當學生把所學的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的。
語文外出心得體會和感想篇一
近日，我校組織全體同學進行了一次語文外出活動。這次活動不僅增強了我們對語文學科的興趣，還提高了我們的綜合素質(zhì)。通過此次活動，我深深地感受到了語文帶給我們的無窮魅力和價值。以下是我對此次語文外出的體會與感悟。
首先，參觀語文展覽給我?guī)砹松钌畹恼鸷?。展覽中不僅展示了各個歷史時期的名著，還有許多珍貴的手抄本和書籍。我發(fā)現(xiàn)，在每一部作品背后都蘊含著作者的智慧與情感。例如，我看到了唐代文學的偉大作品《紅樓夢》，對這部長達一百多回的巨著我早有所聞，但今天對它的理解更進一步。這部小說以細膩的筆觸描繪了寧府的一幕幕，充滿了詩意和真情實感。無論是賈母的家風、賈珍的勤政、賈寶玉的情感，還是林黛玉的聰明才智和賈迎春的純真善良，都使我陶醉其中，深深被賈府的一舉一動所吸引。
其次，參觀古代名人故居讓我對他們的生活有了更加深入的了解。走進這些名人的故居，我仿佛能感受到他們的氣息，思維和生活方式。例如，參觀了文豪魯迅先生的故居，我看到了他的書法、字畫、家書等，更加了解了他的人生態(tài)度和價值觀。魯迅先生作為現(xiàn)代文學的泰斗，一生為中國文化獨立、自由的進步付出了卓越的努力。他的思想和作品激發(fā)了無數(shù)文人墨客的靈感。在魯迅筆下，每一個細節(jié)都蘊含著對封建制度的批判與對人民幸福的向往。
再次，參觀語文主題班會使我深刻感受到了學好語文的重要性。班會上，我們一起感悟文學經(jīng)典，討論作品中的人物形象與情節(jié)。通過與同學們的交流，我發(fā)現(xiàn)每個人對同一文學作品的理解都不盡相同。這啟示我在閱讀中要善于思考，深入理解作品背后蘊含的深層含義。語文課余慶是學習課文外佳作的時間，共同學習中獲得新的感悟。課堂上，老師通過解讀課文，分析文章結(jié)構(gòu)和技巧，引導我們在寫作中靈活運用，提高了我們的語言表達能力和思維能力。
最后，參觀古代文化遺址讓我感受到語文帶給我無盡的知識和智慧。我參觀了一個藏經(jīng)洞，里面陳列著大量的歷代文化遺物，讓我對古代文化有了更為直觀和全面的了解。展示品中有經(jīng)典詩詞的手抄本，有古代貨幣、骨器、青銅器等，還有有千年歷史的記載房屋，這些都讓我震撼不已。通過這些文物，我了解到賢人的智慧和藝術的偉大。同時，我也更加意識到只有事先學習并積累豐富的語言和文化知識，才能深入了解文物背后的內(nèi)涵，讓自己得到更多的啟示和思考。
總之，這次語文外出活動是我難以忘懷的一次體驗。參觀語文展覽、古代名人故居、語文主題班會以及古代文化遺址，讓我受益良多。通過這次活動，我不僅加深了對語文學科的了解和興趣，更增強了語文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。我相信，在今后的學習中，我會更加積極主動地投入到語文學習中，不斷提升自己的語言表達能力和文化修養(yǎng)。
語文外出心得體會和感想篇二
此次能參加培訓，去其他的幼兒園參觀，同時也是聽其他的老師來講課，也是讓我對于幼兒的教育又有了新的`一個認識，同時和其他的老師一起交流也是讓我知道，自己還有挺長的路要去走，而且也是要繼續(xù)的去做好自己的教學工作，此次外出的培訓也是收獲很多，讓我明白自己也是有挺多的方面，還要繼續(xù)的提升。
作為幼兒老師，對于學生們的愛，真的很重要，只有自己真的是喜歡孩子，去關心孩子的，那么也是會體現(xiàn)在平時和孩子們的相處以及教學上面，這些自己以前其實做的感覺是不夠的，主要也是自己老是覺得自己是老師，但是其實更多的應該是和孩子們?nèi)プ雠笥眩ジ玫母惺芩麄儯舜温犝n也是看到其他老師是怎樣的去做的，的確老師是要有老師的威信但同時更多的是讓孩子們是認可，是愿意把話和你說的，只有如此，孩子們才會更加的親近你愿意聽你說話，和你一起活動，去做一些事情，而之前的我由于有些嚴厲，也是讓孩子們覺得這個老師是不那么容易親近的，同時也是有些話不會和我說，一些互動也是做得不是那么的好。當然我也是知道，自己的確是經(jīng)驗方面是不夠的，此次的培訓可以說給了我很多的啟發(fā)，讓我也是明白，自己的問題所在，是知道如何去改變的。
同時和其他的老師一起交流，也是讓我知道她們是如何的來做好教學工作的，這些也是讓我有了更多的經(jīng)驗，從她們那學到了很多，一些問題，我也是更看的清楚了，特別是自己在教學中，有一些細節(jié)也是做得不好，或者沒有去考慮到的方面，和老師的交流中也是發(fā)現(xiàn)了，知道如何的去做，才能更好的來教好孩子們。老師的工作有自己的責任所在，而不斷的去培訓學習，讓我也是更清楚了，不但是孩子們要成長，我們老師同樣也是如此，只有我們持續(xù)的去進步，那么教出來的孩子也是會更加的優(yōu)秀。我也是在此次的培訓中分享了自己的一些經(jīng)驗和心得，也是感觸到，多一些交流，大家彼此之間的經(jīng)驗去借鑒，也是讓我們能更好的去做好事情。
此次外出培訓的機會，我也是格外的珍惜，積極的參與到其中，收獲也是挺多的，同時也是讓我更加的意識到，的確自己要繼續(xù)的去進步，來對孩子們的成長更加的負責。
語文外出心得體會和感想篇三
消防是一項十分重要的工作，它關系到人們的生命財產(chǎn)安全。每當火災發(fā)生時，消防員都是最先沖進危險現(xiàn)場，頂著高溫和高壓，為人們撲滅火勢，他們是平凡而偉大的勇士。最近，我有幸參觀了一次消防外出活動，這給了我很多啟發(fā)和體會。
首先，出發(fā)前的準備工作十分重要。參觀活動的前一天，我們班級收到了活動通知，老師和同學們積極行動起來，確保一切準備工作順利進行。我們檢查了個人和班級消防箱的裝備，保證其完好無損。我們工整劃好了出發(fā)時間表，確?；顒影磿r進行。同時，我也補充了消防知識，努力成為一個懂得如何應對火警的人。
其次，實地觀看消防演練活動讓我感受到了消防員們的艱辛和勇敢。在活動中，消防員模擬了各種火災情況，展示了他們處理火警的絕技。他們快速而有序地組織起消防隊伍，利用給水設備滅火，展示了高超的撲救技巧。我看到消防員們奮不顧身地進入冒煙的建筑物，毫不畏懼，用盡全力搶救被困住的人們。他們的表現(xiàn)真是令人敬佩。
第三，我也親身參與了一次模擬消防活動。我們班級分成小組，每個小組輪流扮演消防隊員和普通居民。當我站在消防隊員的角度時，我感受到了撲滅火勢的艱辛。身穿厚重的防護服，呼吸著悶熱的空氣，行動十分不便。但是，我也體會到了救援人員的責任和擔當。當我扮演居民時，我的心情更為緊張。我要冷靜應對，按照消防員的指示做出正確的行動。通過這次模擬活動，我更加明白了消防員的工作之艱辛，也對他們的職業(yè)精神充滿了敬意。
第四，觀察消防員們的配備和使用的裝備也給了我很大的震撼。消防員們穿著厚重的防護服，有了這樣的裝備，他們才能堅守在火場上，舒緩極端惡劣環(huán)境對人的傷害。他們特制的消防頭盔可以有效保護頭部。他們的通信設備也十分先進，可以在火場上迅速傳遞命令和信息。此外，還有消防水槍、滅火器、救生繩等裝備，都讓我感到非常震撼和佩服。
最后，這次參觀活動讓我對消防工作有了更深刻的認識，并產(chǎn)生了強烈的體會和感慨。消防員的工作是充滿危險和挑戰(zhàn)的，但他們毫不退縮，堅守在保護人們生命財產(chǎn)安全的第一線。他們的勇敢和擔當值得我們每個人學習。同時，我們也應該不斷提高自身的消防安全意識，學會用滅火器和逃生器材等，能夠自救和互救。只有這樣，我們才能對抗火災，保護我們自己和身邊的人。
總之，這次消防外出活動讓我受益匪淺。我從準備工作、觀看活動、模擬參與、裝備配備等多個方面體會到了消防工作的艱辛和偉大。我深深地理解了消防員的職業(yè)精神和責任擔當，也更加珍惜自己和他人的生命財產(chǎn)安全。我會把這次活動的體驗和感受化為實際行動，積極參與消防工作，為建設安全和諧的社會貢獻自己的力量。
語文外出心得體會和感想篇四
隨著新學期的開展，校領導也是對學校的優(yōu)秀教師進行了嘉獎以及點名表揚要我們向之學習，實驗班的語文老師xx在我意料之內(nèi)的成為了學校的模范教師，在學校里面我們不僅是同事也是朋友，他一直以來都是用自己獨特的教學方式去教學生的，他也一直都是我敬佩的對象，我所教的學科也是語文，學校為了讓我們更好的學習他們的長處，給我們安排一次聽課活動。
在我們幾位聽課老師到教室里面就坐的時候，顯然學生們對我們這些拿著本子坐在教室后面的老師都非常的好奇，一個個的都轉(zhuǎn)過頭來看我們，但是在xx老師一進入教室站在講臺上，一個個的突然就正襟危坐，好好的看著他，這種紀律我自問在我上課的時候是做不到的。他在上課的時候，講課方式非常的生動有趣，總是能激起學生們的學習興趣，基本上在他提問的時候，班上大部分的學生都會舉手示意想回答問題，但是在我上課的時候，基本上都是一片死寂，不會有同學這么主動的回答問題，就算是有也只是那么一兩個學習厲害的，絕對不可能出現(xiàn)這樣的景象，最讓我感到震驚的是，他們基本上都是非常的有秩序的舉手回答，不會有一點吵鬧的跡象，至少在我聽的這一節(jié)當中他從來沒有花費時間用來維持課堂秩序。
這一點是我這次聽課最大的收獲，老師讓同學們先仔細的閱讀幾遍課文的內(nèi)容，要同學們自己去發(fā)現(xiàn)課文中的中心思想和人物情感。然后叫了幾個人來飾演課文中的角色，這次上課講的是《少年閏土》這篇文章，同學們自己的理解在加上他在一旁進行指導，同學們的表演十分的出色，至少這篇課文給了我更深的理解，這樣子肯定也是讓同學們對這篇文章的理解更加透徹了。我敢說經(jīng)過一次這樣的別具一格的語文課，同學們要是在考試中遇到這篇文章絕對不會失分了。
按照我們往常的教學理論肯定是珍惜上課的每分每秒，盡可能的把知識灌輸給學生們，生怕他們還有什么地方是不能理解的，但是xx老師卻是對自己的教學方式以及對學生們的學習能力非常的有自信，他認為自己的學生們已經(jīng)對這篇文章大致的熟悉了，作為老師就要留有時間給學生們獨立思考這篇文章，好有屬于自己的見解。
這次的聽課對我來說算是非常的震撼的，我第一次見識到原來還有這樣的自成一格的教學方式，但是效果卻是出奇的好，這樣我瞬間對自己的以后的'教學方法有了一定的設想，這次的聽課，我受益匪淺。
語文外出心得體會和感想篇五
今年我所在的學校組織了一次消防外出活動，我第一次參加了這樣的活動，全程的體驗給我留下了深刻的印象。這次活動讓我深刻認識到消防的重要性，并且增強了我的安全意識。在這次活動中，我不僅學會了如何正確使用滅火器，還了解了如何逃生、避險和報警。通過這次活動，我深刻認識到的消防知識是生命中必不可少的。
第二段：了解消防知識的重要性。
在活動中，我們參觀了消防救援隊的基地，了解了許多關于消防知識的重要性。比如，火災在發(fā)生時的瞬間，可以迅速蔓延，導致嚴重的破壞和人員傷亡。因此，了解如何正確使用滅火器尤為重要。在實地操作的過程中，我們學會了正確的操作方法，以及滅火器的使用時機和注意事項。這讓我深刻認識到了滅火器在滅火過程中的重要性。同時，我們還參觀了消防員的裝備和訓練場地，目睹了消防員艱苦的工作途中。
第三段：提高自我安全意識。
消防外出活動不僅讓我學會了如何正確應對火災，還提高了我的自我安全意識。在火災發(fā)生時，正確的逃生方法可以最大程度地保護我們的生命安全。通過模擬實踐，我們學會了如何正確選擇逃生通道，如何躲避煙霧和火源，在火災中保持冷靜和勇敢。這些方法可以在關鍵時刻幫助我保持鎮(zhèn)定，并采取正確的行動。同時，我還了解到消防演習的重要性，每個人都應該參與消防演習以提高應對火災的能力。
第四段：發(fā)揚“安全第一”的精神。
消防外出活動不僅僅是為了讓我們學會如何應對火災，更重要的是培養(yǎng)我們發(fā)揚“安全第一”的精神。通過參加這個活動，我深深感受到了一種責任感，以及對他人安全的關注和擔當。在活動中，我們還了解了火災發(fā)生時的求救方法和應對措施。如果我們能夠在第一時間報警，盡量保持冷靜并采取正確的行動，我們就能為自己和他人帶來更多的安全。
第五段：做好日常的消防工作。
通過這次消防外出活動，我深刻認識到消防工作對每個人來說都至關重要。即使火災發(fā)生的可能性很低，但我們不能掉以輕心。作為一個普通人，我認為應該通過日常的努力，做好消防工作。比如，檢查家中的電器是否安全可靠；在使用電器時要小心避免短路和火災；避免在臥室或客廳點蠟燭；定期檢查和更換煙霧報警器等。只有每個人都加入到消防工作中去，才能保障我們的安全。
在消防外出活動中，我收獲了知識，也提高了安全意識。我明白了消防的重要性，學會了如何正確應對火災。通過這次活動，我發(fā)揚了“安全第一”的精神，并下定決心要做好日常的消防工作。我希望通過自己的努力，能夠為社會的消防安全貢獻一份力量。
語文外出心得體會和感想篇六
隨著新學期的開展，校領導也是對學校的.優(yōu)秀教師進行了嘉獎以及點名表揚要我們向之學習，實驗班的語文老師__在我意料之內(nèi)的成為了學校的模范教師，在學校里面我們不僅是同事也是朋友，他一直以來都是用自己獨特的教學方式去教學生的，他也一直都是我敬佩的對象，我所教的學科也是語文，學校為了讓我們更好的學習他們的長處，給我們安排一次聽課活動。
在我們幾位聽課老師到教室里面就坐的時候，顯然學生們對我們這些拿著本子坐在教室后面的老師都非常的好奇，一個個的都轉(zhuǎn)過頭來看我們，但是在__老師一進入教室站在講臺上，一個個的突然就正襟危坐，好好的看著他，這種紀律我自問在我上課的時候是做不到的。他在上課的時候，講課方式非常的生動有趣，總是能激起學生們的學習興趣，基本上在他提問的時候，班上大部分的學生都會舉手示意想回答問題，但是在我上課的時候，基本上都是一片死寂，不會有同學這么主動的回答問題，就算是有也只是那么一兩個學習厲害的，絕對不可能出現(xiàn)這樣的景象，最讓我感到震驚的是，他們基本上都是非常的有秩序的舉手回答，不會有一點吵鬧的跡象，至少在我聽的這一節(jié)當中他從來沒有花費時間用來維持課堂秩序。
這一點是我這次聽課最大的收獲，老師讓同學們先仔細的閱讀幾遍課文的內(nèi)容，要同學們自己去發(fā)現(xiàn)課文中的中心思想和人物情感。然后叫了幾個人來飾演課文中的角色，這次上課講的是《少年閏土》這篇文章，同學們自己的理解在加上他在一旁進行指導，同學們的表演十分的出色，至少這篇課文給了我更深的理解，這樣子肯定也是讓同學們對這篇文章的理解更加透徹了。我敢說經(jīng)過一次這樣的別具一格的語文課，同學們要是在考試中遇到這篇文章絕對不會失分了。
按照我們往常的教學理論肯定是珍惜上課的每分每秒，盡可能的把知識灌輸給學生們，生怕他們還有什么地方是不能理解的，但是__老師卻是對自己的教學方式以及對學生們的學習能力非常的有自信，他認為自己的學生們已經(jīng)對這篇文章大致的熟悉了，作為老師就要留有時間給學生們獨立思考這篇文章，好有屬于自己的見解。
這次的聽課對我來說算是非常的震撼的，我第一次見識到原來還有這樣的自成一格的教學方式，但是效果卻是出奇的好，這樣我瞬間對自己的以后的教學方法有了一定的設想，這次的聽課，我受益匪淺。
語文外出心得體會和感想篇七
語文作為一門重要的學科，對于學生的綜合素質(zhì)和語言表達能力具有重要的影響。為了提高自己的語文水平，我參加了一次語文外出聽課活動。這次活動讓我受益匪淺，使我對語文學科有了更深入的了解，也讓我體會到了語文教育的魅力與力量。
第二段：關于聽課的收獲。
這次外出聽課的主題是《詩歌的藝術魅力》。老師首先為我們介紹了詩歌的種類和特點，引發(fā)了我們對詩歌的興趣。然后，老師向我們講解了一首古詩，并解讀了其中的意境和修辭手法。通過老師的講解，我對詩歌的內(nèi)涵有了更深入的理解，也激發(fā)了我對古詩的熱愛。此外，在課堂上還進行了詩詞朗誦比賽，同學們紛紛展示了自己的才華和創(chuàng)造力，使我深感語文教育的多樣性和創(chuàng)造性。
第三段：關于課堂氛圍的體會。
這次外出聽課的課堂氛圍非?；钴S，同學們積極參與課堂互動，敢于發(fā)表自己的看法。老師也非常耐心地引導我們思考，鼓勵我們發(fā)表獨特的見解。這樣的課堂氛圍給予了我們充分的自由，使我們更有信心和興趣去表達自己的想法。在課堂上，我們不僅可以學到知識，更能感受到語文教育帶來的自由和快樂。
第四段：關于語文教育的思考。
這次外出聽課讓我深刻認識到語文教育對于學生的重要性。語文教育不僅能培養(yǎng)我們的語言表達能力，還能提高我們的思維能力和文化素養(yǎng)。通過課堂上的討論和活動，我發(fā)現(xiàn)自己對于文學作品的品味和理解能力得到了提高。語文教育不僅是輸入知識，還是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和情感體驗的過程。只有通過充分的語文教育，我們才能真正成為具有獨立思考能力和文化自信的人。
第五段：總結(jié)感悟。
通過這次語文外出聽課的活動，我收獲頗豐。我深刻認識到了語文學科的重要性，也感受到了語文教育的魅力與力量。我將繼續(xù)努力學習語文知識，提高自己的文化素養(yǎng)和語言表達能力。同時，我也希望能夠?qū)⑦@種語文教育的魅力傳遞給更多的人，讓更多的人感受到語文學科的魅力和力量。通過這次活動，我對于未來的學習和生活都有了更深入的規(guī)劃和期望。
總結(jié)：
語文外出聽課活動讓我在語文教育中獲得了新的體驗和收獲。通過這次活動，我深刻認識到了語文教育對于學生的重要性，也明白了語文教育的魅力與力量。我將繼續(xù)努力學習語文知識，提高自己的語言表達能力和文化素養(yǎng)。同時，我也將把這種魅力傳遞給更多的人，讓更多的人了解和熱愛語文學科。希望通過努力和堅持，我能夠成為一名具有獨立思考能力和文化自信的人。
語文外出心得體會和感想篇八
第一、吃透教材是最根本的。聽完幾位老師的匯報課后，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處，都能抓住題眼，一步步的深入文本。李智威老師精講地震中的父與子時，他讓學生以自主構(gòu)圖為預習導向，大膽讓學生感知課文內(nèi)容，要求讓學生課前感悟，形成自己的知識結(jié)構(gòu)，并結(jié)合課外知識，在感悟反復提升的前提下，他允許學生有自己的意見和看法，以此來達到傾聽他人反思自我，而老師在課堂中充當著傾聽者，判斷者，引領者幫助者的角色。讓學生在課堂上有話想說，有話能說，有話會說，真正成為學習的主人。李老師的文化底蘊，靈敏應對，課堂操控能力，高素質(zhì)高要求無不在此彰顯。令我嘆為觀止?！安徽摪l(fā)生了什么，我總會跟你在一起！”文章的題眼，李老師反復指導，帶著感悟由淺入深讓學生聲情并茂的朗讀，為學生的讀打好了扎實的基礎。課中，他抓住父親的外貌、語言、動作描寫，引導學生對父親進行細致的分析。最后，他從不同角度引導學生，以文帶文的形式，對人物進行了拓展品讀，激發(fā)了學生的無限樂趣?？傊?，整節(jié)課在李老師優(yōu)美生動的語言中層層展開，使聽者回味無窮。
第二、注重啟發(fā)式教學，讓學生主動學。新課程標準要求讓學生成為學習的主體，教師是這個主體的引導者。這幾位老師都充分的做到了這點。例如陳老師執(zhí)教《長城》時，通過課件的設計，精彩的品讀，引發(fā)學生邊讀邊想象，增強了祖國的民族自豪感。
第三、注重學習習慣的養(yǎng)成。很多老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。例如劉老師就要求在正文學習前為每段標上序號，便于在學習課文時迅速找到所講的內(nèi)容。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。老師在學生閱讀的過程中及時的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教導學生字音要讀準的習慣。還有的老師一直強調(diào)“不動筆墨不讀書”，做好批注，有利于培養(yǎng)學生集中精力的好習慣。
第四、親切的評價語言。幾位老師評價學生的語言是那么貼切，到位，如有的老師運用“你最聰明、你會更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵學生。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言。
總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。要轉(zhuǎn)變教學觀念，做新課程忠實的實踐者。要轉(zhuǎn)變自己的角色，成為學生學習的引導者、合作者，要蹲下身子看學生，要平等地跟學生交流，要把課堂還給學生，學生才是課堂的主人。同時要樹立新的評價觀，促進學生的全面發(fā)展，。要轉(zhuǎn)變學生的學習方式，要倡導自主、合作、探究的學習方式。
要在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學習，不斷地充電，博采眾長，充分利用學習機會積淀教學素養(yǎng)，亮麗自己的教學生涯。
語文外出心得體會和感想篇九
語文教學一直是我們學校的重要課程之一。為了提高語文教學水平，學校組織了一次“語文外出教研”活動。我參加了此次活動，并在兩天的時間內(nèi)走訪了多所中小學，并和其他語文教師一起交流探討，此次活動帶給我的收獲不僅是對語文教學的進一步認識，也讓我更好地了解了其他學校和教師的教學情況，以下為具體體會。
第二段：教學經(jīng)驗。
在此次活動中，我深刻認識到準確的思路是語文教學的前提。教師應該根據(jù)教學內(nèi)容，從整體到局部進行思考，把握主要矛盾，注重因材施教。同時，靈活多樣的教學方法對于學生的學習效果也是至關重要的。在活動中，我和其他教師交流教學方法時，發(fā)現(xiàn)有一位老師提到了“慢讀法”，我認為這是一種非常有用的教學方法，可以幫助學生逐漸提升理解能力，培養(yǎng)對于語文的感性認識。
第三段：學生評價。
語文教學的目標是讓學生更好地掌握語文知識，提升自己的學習能力。在活動中，我也了解了其他學生對于語文教學的評價。其中有一位學生提到：“老師講解得非常詳細，而且還幫助我們找到了自己的學習方法，學習效率明顯提高了。”這也讓我更加深刻認識到，語文教學需要注重學生的學習體驗，滿足學生的個性需求才能夠更好地激發(fā)學生學習語文的興趣和熱情。
第四段：師資力量。
一所學校的師資力量是影響教學質(zhì)量的重要因素之一。在此次活動中，我了解到了其他學校的師資力量。其中有一所學校的教師頭銜雖然不多，但是師資力量非常雄厚，他們通過專業(yè)化的培訓課程、實踐活動和研究交流，提高了自己的教學水平。因此，在我看來，提高教師的師資水平是提升一所學校教學質(zhì)量的關鍵。
第五段：教育教學環(huán)境。
教育教學環(huán)境是影響教學質(zhì)量的另一重要因素。在此次活動中，我參觀了多所學校，并了解了他們學習生活的環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)，很多學校都非常注重營造一個良好的教育教學環(huán)境，比如，裝飾濃重的教室，常年不斷地文化活動和講座等等，都讓學生更好地享受到教育教學的氛圍。此外，也能感受到學生們對于教育教學更加重視，更自覺投入其中，這也是我認為提高教育教學環(huán)境對于促進教育教學水平提升是非常有必要的。
總之，在此次“語文外出教研”活動中，我不僅了解了其他學校和教師的教學情況，也感到了自己教育教學的不足之處。在今后的教學實踐中，我將會積極運用所學的經(jīng)驗和方法，不斷提升語文教學質(zhì)量，讓更多的學生受益于優(yōu)質(zhì)的語文教育。
語文外出心得體會和感想篇十
我很榮幸的成為寧夏回族自治區(qū)級小學語文骨干教師培訓的對象，幾年來，多次參加培訓?；厥着嘤枤v程的足跡，始終不能忘卻專家娓娓動聽的講座和精彩的課堂實錄。在幾年的培訓學習中，我曾用心去領悟他們觀點，吸取精華。能積極參加小組專題研討活動，充當好每一種角色，主動發(fā)言，真心探討。通過培訓，在思想上受到很大的震動，發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮，教育科學理論學習得到了升華，對于師德的理解有了新感悟。
一、感受名師風采。
聆聽精彩講座在培訓學習時，我深深體會到領導、老師的熱情，感受到學員集體這個大家庭中彌漫著一股濃濃的暖意。為我們進行講座的專家和學者兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神令人敬佩，他們熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。尤其是馬蘭老師和自治區(qū)教科所田繼忠所長，他們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，為我的教育教學工作指明了方向。至今，他們精辟的論述仍常?；厥幵诙?。是他們，使我的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我從專家們的身上學到了做學問和做人的道理。他們的講座折射出一種責任：國家昌盛，系于教育;教育昌盛，系于我身。他們的闡述中表現(xiàn)出一種風范：不能文章小而不規(guī)范;不以孩童小而不教之;不以世事而棄研修;不以家事煩而怠育人!在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。
二、更新教學觀念。
通過學習，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。為了改變我校當前的現(xiàn)狀，我對學校語文課堂教學現(xiàn)狀進行了調(diào)查，認真分析，制定了課題《小學語文教學中創(chuàng)設良好課堂氛圍的研究》這一課題，并組織教師進行研究，改變了課堂死氣沉沉的氛圍，學生學的快樂，老師教的輕松。使我明白，在教學活動中，師生關系是基礎，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關系。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創(chuàng)設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。
語文外出心得體會和感想篇十一
近日，我有幸外出聽了一節(jié)語文課，并深有感觸。這節(jié)課讓我認識到了語文教學的魅力，拓寬了我的教學視野，同時也讓我反思了自己平時的教學方式和方法。下面我將結(jié)合自己的感受，用五段式的形式進行分享。
首先，這節(jié)課中的老師充分利用了多媒體技術，使課堂變得生動有趣。在教學過程中，老師通過播放配樂、視頻和動畫等多媒體素材，使學生進入了語文的世界。我注意到，在這樣的環(huán)境下，學生們積極主動地參與到課堂活動中去，他們的興趣和好奇心被調(diào)動起來。這讓我意識到語文教學需要與時俱進，借助現(xiàn)代科技手段，使學生更加活躍，提高學習的質(zhì)量。
其次，這節(jié)課讓我體會到了良好的課堂氛圍對于教學的重要性。在這堂課中，老師通過建立良好的師生關系，營造一個和諧積極的氛圍。同學之間的合作、交流與互動，激發(fā)了他們學習的激情。而我覺得在平時的語文教學中，應該注意與學生進行溝通和交流，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。
第三，這堂課的教學內(nèi)容緊密結(jié)合學生生活實際，并運用了多種教學手法。在這節(jié)課中，老師以生動的例子、清晰的思路和巧妙的引導，將抽象的知識轉(zhuǎn)化為學生可以理解的形式。同時，老師也設置了許多個性化的學習任務，鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。這讓我覺得，在語文教學中，我們應該關注學生的個體差異，注重啟發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。
第四，這節(jié)課還注重培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，激發(fā)他們的深度思考能力。在學習的過程中，老師不僅要求學生了解知識，更重要的是培養(yǎng)他們的思考能力。通過提問、辯論、分析和解決問題的方法，激發(fā)學生的思維，使他們能夠獨立思考、自主學習。語文教學應該注重培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)他們批判性思維、創(chuàng)新思維和合作思維等。
最后，這節(jié)課給我留下了深刻的印象，讓我反思了自己的教學方式和方法。作為一名語文教師，我應該以學生為中心，積極拓寬教學視野，借鑒他人的經(jīng)驗，不斷調(diào)整自己的教學方法，提高教學效果。同時，我也要保持一顆學習的心，不斷深化對語文教學的認識，不斷學習新知識、新技術、新理論，提高自己的教學能力和水平。
總之，這堂語文課讓我受益匪淺，讓我認識到了語文教學的魅力和重要性。在今后的教學中，我將更加注重創(chuàng)新，關注學生的個體差異，培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，并努力營造一個積極向上的課堂氛圍，使每個學生都能在語文的世界中發(fā)現(xiàn)自己的聲音。
語文外出心得體會和感想篇十二
2011年10月17日至10月19日我在日照學校參加了為期3天的語文學科培訓，觀摩了幾節(jié)優(yōu)秀的教學展示課，大開眼界，受益匪淺。眾多的語文課讓我對小學語文教學有了更深刻的了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？課堂上老師們先進的教學理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風趣幽默的教學風格，變化多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。
下面就幾點感觸頗深的體會向大家匯報交流。
備課是教學的基本要求，備課的一個側(cè)重點是要關注學生。學生是學習的主人，是課堂的生命。因此教師在備課時應多從學生的角度出發(fā)，看怎樣預設才能讓學生由不會到會，由不懂到懂，另外，恰當?shù)慕虒W組織形式、教學方法、策略的選用，也是教師在備課過程中必須考慮的問題。不管是哪種類型的課，都應在教師的引導下不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題、解決問題的過程。還有，就是必須不斷地學習。我們常說，教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷地充電。在這些課中，日照第三實驗小學的《跨越海峽的生命線》給我留下了深刻的印象，這節(jié)課是四年級的課，在教師引導下，每一件有意義的事架起了一座愛心之橋，達到了高潮，從而突出了本課的重點，突破了本課的難點，圓滿完成了教學任務。教學當中教師的語言是那么的親切，照顧到全班同學，給每位學生表達的機會，老師隨機出現(xiàn)的練習題又符合學生實際，大大調(diào)動了學習的積極性。如嵐山的《陶罐和鐵罐》給我的印象也很深。用學生的分角色朗讀，把學生帶入文本中，使學生能吃透文本，表演得入情入境，培養(yǎng)了學生的語感，以及學習興趣。我覺得這就是老師所講的“激發(fā)學生學習興趣”的體現(xiàn)。
課堂實施是一個動態(tài)生成的過程。教師必須在課程實施過度中去生成和豐富課程內(nèi)容。使課堂成為教師、學生互動交往的場所，成為不可重復的激情與智慧的綜合生成過程，使問題不斷產(chǎn)生與整合，使學生的思維不斷發(fā)散和集中，方法不斷選擇與求新，從而使課堂高潮迭起，產(chǎn)生了一個又一個不曾預約的精彩！”這就說明要求我們教師必須認真傾聽學生的每一次發(fā)言，捕捉教育的契機，關注學生的一舉一動。新課程實施后，對老師的要求越來越高看，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學習新課程理論，轉(zhuǎn)變教學觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強自己的教學基本功訓練，特別是語文教師，要不斷提高自己的語文素養(yǎng)。而所有這些，都離不開學習，我們要學習新課程理論，要走理論加實踐的道路，要讓新課程理論來指導我們的教學實踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學實踐中去，做一名新課程理念的忠實踐行者。要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。
作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學中，不僅體現(xiàn)出是一個有個性的課堂，同時學生的情感也會被感染。由此，學生興趣濃厚、思維活躍，為“營造綠色生態(tài)課堂”提供了條件。例如，王軍才老師的《慈母情深》雖然是一名男教師，一上課用《母親》這首歌，以飽滿的激情、唱出了母親的愛。一下就把學生思維的火花點燃了，于是在教師的引導下，學生一步一步引導、逐層深入，使學生通過自己平時對母親的了解，說說和母親之間的小事，整節(jié)課教師的教的輕松，學生學的愉悅。因此要讓我們的課堂是綠色的生態(tài)課堂，就應讓我們的課堂激情飽滿個性張揚。
總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀教學素養(yǎng)，亮麗自己的教學生涯。
語文外出心得體會和感想篇十三
近期，我校組織了一次外出研修活動，目的是提高學生的語文素養(yǎng)和語言運用能力。這次研修活動讓我受益匪淺，我學到了很多知識，也收獲了很多體會。以下是我對這次外出研修的心得體會。
首先，外出研修提供了一個開闊視野的機會，讓我們置身于真實的社會環(huán)境中。在研修過程中，我們參觀了一家文化博物館，通過觀看展覽和聽解說員的講解，我對古代文化有了更深入的了解。例如，我了解到傳統(tǒng)文化對我們現(xiàn)代人的影響，如孔子的思想對中國教育的貢獻等等。這些知識不僅使我加深了對傳統(tǒng)文化的興趣，也讓我明白了傳統(tǒng)文化對我們的現(xiàn)代生活產(chǎn)生的影響。這樣的開闊視野的機會讓我意識到學習語文不僅僅是為了應付考試，更是為了豐富自己的人生。
其次，外出研修讓我感受到語文與生活的緊密聯(lián)系。在實地考察中，我們進行了許多實踐活動，如寫景、寫人、寫物等。通過親自觀察和體驗，我學會了如何用生動的語言來描繪事物，如何用準確的詞語來表達自己的思想和感受。這不僅提高了我們的語文表達能力，也讓我們對生活有了更深刻的感悟。例如，在寫景活動中，我們走進大自然，觀察花草樹木，感受到了自然的美麗和神奇。這樣的親身體驗讓我明白了人與自然的和諧共生之道，也激發(fā)了我對環(huán)保的責任意識。通過這次實踐活動，我明白了語文與生活的相互關系，語文不僅僅是一門學科，更是與我們的生活息息相關的。
此外，外出研修還提供了一個與同學交流學習的機會，使我從中獲得了很多啟發(fā)。在參觀博物館的過程中，我和同學們一起討論、借鑒和學習。我們共同面對問題，共同解決問題，共同進步。這樣的交流學習不僅擴展了我的知識面，也提高了我的思維能力和合作能力。在寫作活動中，我們互相點評和批評，互相學習和提高。通過和同學的交流學習，我不僅了解到了自己的不足之處，也從他們的經(jīng)驗和見解中獲得了很多啟發(fā)。這樣的交流學習激發(fā)了我對語文學習的興趣和熱情，也讓我明白了團隊合作的重要性。
最重要的是，外出研修讓我對語文學習的重要性有了更深刻的認識。通過參觀博物館和親身實踐，我明白了語文學習不是僅僅為了應對考試，而是為了拓寬我們的視野，提高我們的表達能力，培養(yǎng)我們的人文素養(yǎng)。語文雖然只是一個學科，但它卻是我們與世界溝通的橋梁，它代表著我們的文化和思想。通過這次外出研修，我明白了語文學習的目的是為了培養(yǎng)終身學習的能力，讓我們在面對各種挑戰(zhàn)時都能夠沉著應對和正確表達。
通過這次外出研修活動，我深刻感受到學習語文的重要性和意義。學習語文不僅僅是為了應對考試，更是為了豐富自己的人生，提高自己的素質(zhì)。外出研修讓我獲得了開闊視野的機會，提供了一個與同學交流學習的平臺，讓我感受到語文與生活的緊密聯(lián)系。我相信，在以后的語文學習中，我會更加努力，更加積極參與，從而提升自己的語文素養(yǎng)和語言運用能力。
語文外出心得體會和感想篇十四
近期，我參加學校組織的小學語文公開課活動，聆聽不同年級、不同學科老師的課，收獲良多。下面就談談我個人的一些心得體會吧。
一、教師語言具有藝術的魅力。
當我聽著教師們的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領學生重溫校園生活片段，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。有的老師在教學時，她讓學生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學生思緒。
二、自讀感悟、開放引導的課堂讓人耳目一新。
新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位，教師的引導調(diào)控才是第二位。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學，既是對學生感悟結(jié)果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的，在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，我們是能辦到的。
實現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變。
幾位教師由教學的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的伙伴，學生學習活動的組織者、引導者；學生由被動的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務，而且有自主選擇學習內(nèi)容、學習伙伴、學習方式進行個性化學習的權利。
四、實現(xiàn)了學習方式的自主合作。
這些課關注學生學習的過程、學習的方式，這是引導學生學會學習的關鍵。一方面在課堂教學中，把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中，學生的自學探究是基礎，合作學習是重要的方式，教師的指導是實現(xiàn)有效學習的重要條件。教學是在教師的指導下，師與生、生與生交流對話，教學相長的過程，也是由領悟?qū)W習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫通，能用適合自己的方法學習的過程。另一方面，專題性、綜合性學習引起重視，加強這一類學習的研究與實踐。這類學習更具綜合性、探究性，也更富于挑戰(zhàn)性。學生在綜合性學習的過程中，有效地培養(yǎng)主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運用知識、方法解決實際問題的能力。
五、這些課教育學生做真人。
“千教萬教。教人求真；千學萬學，學做真人”為素質(zhì)教育之首。這些課能關注學生的生活，教育學生做真人。一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學生把在學校所學的東西都忘記以后剩下的東西，”我想，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當學生把這堂課所學的知識點忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當學生把所學的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的。