總結(jié)是自我反思和自我評價的過程，它能夠促使我們認(rèn)識到自己的成長和不足之處?？偨Y(jié)的語言應(yīng)該簡潔明了，言之有物。在下面的內(nèi)容中，我們將為大家介紹一些寫總結(jié)的方法和注意事項(xiàng)。
經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)美篇篇一
中華民族擁有幾千年的燦爛文化，這些文化源遠(yuǎn)流長，博大而精深，是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)歷來重視傳統(tǒng)文化教育，20xx學(xué)年，我校繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累，形成優(yōu)良道德思想，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。
1.晨誦——依托校本教材，徜徉詩歌經(jīng)典。
誦讀詩歌經(jīng)典在我校已形成規(guī)模，初見成效。本學(xué)年，我們繼續(xù)依托校本教材《經(jīng)典誦讀·書法》，開展晨誦活動。如意校區(qū)四到六年級學(xué)生，每周五早自修由語文老師帶領(lǐng)孩子們誦讀詩歌經(jīng)典;永豐校區(qū)一到三年級學(xué)生，每周五第四節(jié)為全校統(tǒng)一的經(jīng)典誦讀課。從《敕勒歌》到《菩薩蠻》，從《子夜秋歌》到《春江花月夜》，從五言絕句到七言律詩，從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多，讓全體學(xué)生在吟誦國學(xué)經(jīng)典中，深刻體會中國經(jīng)典文化的博大精深。
在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上，我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，我們還做了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”。即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。
在堅(jiān)持一個學(xué)期的晨誦后，每個學(xué)期末我們結(jié)合書香班級的評選，均開展一次經(jīng)典誦讀匯報活動，在活動中再次演繹了經(jīng)典詩歌的魅力。
2.晨育——依托地方教材，共享國學(xué)經(jīng)典。
每學(xué)期，一年級到六年級，學(xué)校均下發(fā)了國學(xué)教材《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《聲律啟蒙》、《中庸》、《千字文·大學(xué)》、《論語》;本學(xué)期，學(xué)校還下發(fā)了《中華經(jīng)典誦讀》課外讀本。老師們充分利用早操后晨間教育的時間，借助地方教材，帶領(lǐng)孩子們讀好《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，引導(dǎo)孩子們從中懂得做人做事的道理，規(guī)范自己的言行，提高自己的思想修養(yǎng)。低年級的孩子，更是在每節(jié)課前誦讀這些國學(xué)經(jīng)典，誦讀經(jīng)典已成為實(shí)小校園一串悅耳的旋律。
3.午讀——開展班級閱讀，推開經(jīng)典大門。
中華經(jīng)典寶庫內(nèi)容豐富，形式多樣，除了經(jīng)典的詩歌，國學(xué)，還有許許多多的經(jīng)典文化，我們每個年級利用每周一個午休的時間，開展班級經(jīng)典閱讀，讓孩子們在班級中，在老師的引領(lǐng)下進(jìn)行經(jīng)典故事的閱讀，推開閱讀的大門。
二、三年級推出的“經(jīng)典文化圖書展”模式，深受小朋友們的喜歡。每周三中午，班級圖書管理員將老師推薦的中外經(jīng)典故事擺放于二三大組的課桌上，教室便成了臨時的“圖書展覽館”。小朋友進(jìn)入“圖書展覽館”借閱，可以先自由翻閱，然后挑選自己喜歡的書籍，找一個位置閱讀，最后在閉館前還可以將喜歡的圖書借閱回家。
中高年級語文老師積極開展的“經(jīng)典文學(xué)導(dǎo)讀”活動也深受學(xué)生的喜愛，精選優(yōu)秀的讀物，引導(dǎo)孩子閱讀，以成功的典型引路，讓孩子們心有所動，興從中來，叩開經(jīng)典文化的大門。
4.暮吟——推動親子閱讀，營造經(jīng)典閱讀大環(huán)境。
書，對孩子而言，是認(rèn)識外在世界的重要渠道，每個父母都希望自己的孩子喜歡閱讀，也期望孩子把這種愉快的經(jīng)驗(yàn)，延伸到未來的成長階段，親子共享閱讀的樂趣，是引發(fā)愛書極為重要的種子。我們倡導(dǎo)孩子們在放學(xué)后進(jìn)行大量閱讀，積極提倡親子閱讀，并做好閱讀記錄，班級每周或每月評選“閱讀之星”，學(xué)期末，學(xué)校還將評選校級“閱讀之星”|“書香之家”。
每天閱讀活動開展，帶動著孩子們積極投身閱讀，也引領(lǐng)著一批批家長投身閱讀的行列，營造了閱讀的良好大環(huán)境。
1.書法——習(xí)文練字，靜心感受經(jīng)典。
對于中華經(jīng)典文化，我們除了開展“誦、讀、吟”等活動，我們還力求在“寫”上下功夫。每周一節(jié)的書法課，一、二年級的孩子們跟著書法老師，三到六年級的孩子跟著語文老師，進(jìn)行經(jīng)典文化的書法練習(xí)。本學(xué)期我們還開展了24字社會主義核心價值觀硬筆書法比賽，活動專門邀請書法老師做評委，評選出118位金獎獲得者，172位銀獎獲得者。這樣的活動，使經(jīng)典文化在書寫中得以延伸，孩子們用另一種方式感受著經(jīng)典文化的熏陶。
2.習(xí)作——咬文嚼字，用心暢談經(jīng)典。
讀好書，寫好文。暑假期間，四到六年級的孩子們運(yùn)用自己的筆，將自己讀好書后的感想寫成了一篇篇征文，積極參與到嘉興市“閱讀照亮人生”有獎?wù)魑谋荣愔?。本次比賽小學(xué)組共評選了16篇一等獎，其中實(shí)小509班陳陸甜的《微笑著幸福前行》、604班曹奕楊的《城市——?dú)v史——文化——特色》、602班張承啟的《毅力》、605班張雨琦的《孤島上的舞者》、603班朱奕婷的《那一縷溫暖的陽光》分別獲得了一等獎，占總數(shù)的近三分之一。還有5位同學(xué)獲二等獎，9位同學(xué)獲三等獎，3位同學(xué)獲優(yōu)勝獎。
誦讀經(jīng)典在實(shí)小蔚然成風(fēng)，除了每學(xué)期一次的經(jīng)典誦讀班級展示外，學(xué)校也積極搭建舞臺，在4月15日，嘉興市第十六屆“南湖之春”教育教學(xué)改革展示小學(xué)語文專場研討活動，實(shí)小師生演繹的充滿濃郁經(jīng)典文化味的詩歌表演《沁園春——雪》，博得了在場所有觀眾的熱烈掌聲。這樣的展示，完美傳播了我們的經(jīng)典文化，也讓孩子們在這樣高級別的舞臺上精彩亮相，更讓我們的經(jīng)典誦讀活動內(nèi)涵升華。
“在吟誦中浸潤，在書寫中延伸”。經(jīng)典誦讀活動在不知不覺中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣，成為實(shí)小傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點(diǎn)。20xx年，我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩文活動推向深入。
經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)美篇篇二
為調(diào)動學(xué)生參與誦讀和創(chuàng)作的積極性，學(xué)校將通過靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動，為學(xué)生搭建施展的平臺，不斷提高小學(xué)生課外經(jīng)典閱讀的興趣，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為學(xué)生課外生活的'一件樂事。
(1)學(xué)校舉行“中華誦?經(jīng)典誦讀行動”的啟動儀式。進(jìn)行國旗下講話，使師生明白講普通話、誦讀經(jīng)典的意義和重要性，倡議師生親近母語，共同行動。
(2)各班利用班隊(duì)會深入開展推廣普通話的宣傳工作。各班主任結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)豐富多彩的內(nèi)容，通過主題班會，讓學(xué)生明白，作為中華民族的一份子，說普通話，寫規(guī)范字，誦經(jīng)典文，一定要從我做起，從現(xiàn)在做起。
2、積極組織師生參加各級各類比賽，提高全體師生人文素養(yǎng)。
(1)學(xué)校通過師生比武這個平臺選拔優(yōu)秀師生，通過培養(yǎng)誦讀尖子，從而進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推廣普通話、推行規(guī)范漢字，激發(fā)少年兒童對中華優(yōu)秀文化和祖國語言文字的學(xué)習(xí)和熱愛，增進(jìn)愛黨愛國愛社會主義的情感。
(2)舉行全校學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽，從中選拔書法苗子，展示學(xué)校寫字教育成果，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的規(guī)范漢字書寫水平，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
4、各班組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行寫讀書筆記、創(chuàng)編童謠、編寫手抄報、編寫書籍等活動，并定期舉辦交流評比。
5、本學(xué)期學(xué)校舉辦了“經(jīng)典閱讀活動”，結(jié)合各項(xiàng)誦讀競賽，開展經(jīng)典閱讀故事會、讀書心得交流會、優(yōu)秀經(jīng)典詩文朗誦賽、辯論賽、讀書筆記展評等活動;并組織師生參加各級各類經(jīng)典誦讀比賽，通過活動，來檢測學(xué)生誦讀效果，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。
經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)美篇篇三
一、指導(dǎo)思想：
緊緊圍繞社會主義核心價值體系建設(shè)，開展“我們的節(jié)日端午”主題系列活動，通過經(jīng)典誦讀活動，以全員參與閱讀活動、賽詩會等方式，吟誦、傳唱屈原詩歌、中華歷代愛國主義詩篇等，讓全體學(xué)生在感受傳統(tǒng)文化氛圍的同時，受到愛國主義教育和傳統(tǒng)美德教育，增強(qiáng)愛國主義情感。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，營造文明和諧的社會環(huán)境。
二、活動主題：
誦中華經(jīng)典，做有德少年。
三、活動時間：
44——66月。
四、活動對象：
一至六年級學(xué)生。
五、活動安排：
1、收集有關(guān)屈原、端午節(jié)的詩詞，班會課、午會課內(nèi)廣泛誦讀。通過吟誦屈原詩歌、中華歷代經(jīng)典愛國主義詩篇，掀起緬懷屈原愛國主義精神，認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，營造文明和諧的社會環(huán)境。
2、挑選其中一首詩詞，班級內(nèi)排演，以此紀(jì)念愛國主義詩人屈原，傳承愛國主義精神。
3、參加校級“我們的節(jié)日——端午節(jié)”經(jīng)典誦讀詩歌朗誦會比賽，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)學(xué)生愛國主義情感。
六、活動要求。
1、創(chuàng)新形式，務(wù)求實(shí)效。要不斷創(chuàng)新活動的形式和載體，增強(qiáng)節(jié)日文化活動的吸引力、感染力，努力增強(qiáng)中學(xué)生過傳統(tǒng)節(jié)日的意識。
2、請各班將活動開展的相關(guān)圖文信息資料做好保存，活動結(jié)束后交學(xué)校保管。
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經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)美篇篇四
通過開展經(jīng)典詩文誦讀活動，全體師生深刻體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深，促使了全體同學(xué)們更加積極背誦經(jīng)典。教師在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的善解人意，心靈更加陽光，工作更有精神；同學(xué)們在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加遵紀(jì)守則，有禮有節(jié)，而這將為同學(xué)們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，必將進(jìn)一步提高我校的經(jīng)典誦讀水平。
在這次活動中表現(xiàn)突出的年級是五年級，全年級每個班總分都在二十分以上，其中班是全校最高分；表現(xiàn)出色的班級是x班和x班。
經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)靈魂工程，難在堅(jiān)持，貴在扎實(shí)。在今后的工作中，我們將堅(jiān)持不懈，積極推進(jìn)，將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來，我們堅(jiān)信經(jīng)典誦讀活動將會助推我校各項(xiàng)工作的開展，我們的學(xué)校將會變得更加美好。
經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)美篇篇五
多讀書，行萬里路。好讀書，開卷有益。讀好書，良師益友。勤讀書，學(xué)海無涯。以下是“誦讀比賽活動實(shí)施方案”，希望給大家?guī)韼椭?BR> 一、活動目的：
為深入實(shí)施素質(zhì)教育，提高少年兒童的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，營造文明高雅的校園文化氛圍，豐富我校的校園文化生活，提高全校學(xué)生的普通話朗誦水平，培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀文學(xué)作品的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步推動讀書活動向縱深開展，凸顯班級讀書活動特色，學(xué)校面向全體學(xué)生開展經(jīng)典詩文誦讀比賽。通過比賽提高學(xué)生口語表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。
二、活動主題：
書香溢善小，美文伴成長。
三、活動組織：
教導(dǎo)處語文教研組少先大隊(duì)。
四、參賽對象：
學(xué)校二至六年級所有學(xué)生，以班級為單位參加比賽。
五、比賽時間和比賽地點(diǎn)：
比賽時間：10月8號下午。
比賽地點(diǎn)：學(xué)校風(fēng)雨操場。
六、比賽內(nèi)容：
分為必選和自選兩個內(nèi)容。
必選內(nèi)容為：溫總理的詩作《仰望星空》，
自選內(nèi)容為：中外經(jīng)典散文、詩歌等。
七、比賽要求：
1、各班級所選內(nèi)容要健康向上，體現(xiàn)出少年兒童朝氣蓬勃的精神面貌。時間限定為5分鐘。
2、比賽形式不限。
3參賽人數(shù)為班級實(shí)有人數(shù)為基準(zhǔn)，每減少一人則扣除成績的0.1分，上不封頂。
八、評獎辦法：
比賽按中高年級組評獎，分設(shè)一等獎一名、二等獎兩名，其余為三等獎，并設(shè)最佳創(chuàng)意獎二名。（最佳創(chuàng)意獎不受年級限制）。
九、評分標(biāo)準(zhǔn)：
1、遵守紀(jì)律，上下場迅速、有序。（1分）。
2、精神飽滿，表情自然，著裝統(tǒng)一，服裝整潔、衛(wèi)生，不雜亂。（1分）。
3、正確把握誦讀內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能引起觀眾共鳴，整體效果好，有藝術(shù)感染力。（3分）。
4、表現(xiàn)形式活潑、新穎，富有創(chuàng)意。（2分）。
5、普通話音準(zhǔn)，能正確把握語速、語調(diào)、頓挫節(jié)奏、輕重音和節(jié)奏。（2分）。
6、主題鮮明、突出，內(nèi)容積極向上。（1分）。
九、比賽評委：
張喜麟張明李金平李寶林富勇軍賀榮余永兵金麗霞。
十、活動具體負(fù)責(zé)：
1．主持和活動程序：語文教研組出程序，少先大隊(duì)負(fù)責(zé)實(shí)施。
2．會場音響：王凱陳建平。
3．背景黑板：秦永新。
4．會場評委席設(shè)定與布置：余永兵和六一班學(xué)生。
5．獎狀的'領(lǐng)取和打?。簵钋嗬钗髌?。
6．上下場的秩序：蔡麗曹桂霞。
7．會場紀(jì)律：各班班主任。
十一、有關(guān)注意事項(xiàng)：
1、各班級應(yīng)按要求認(rèn)真進(jìn)行準(zhǔn)備。
2、參加比賽時，凡需要播放背景音樂的請事先做好安排。以磁帶為妙。
3、時間、地點(diǎn)或其它方面如有變動，均以最后通知為準(zhǔn)。
附：《仰望星空》溫總理。
“我仰望星空，它是那樣寥廓而深邃；那無窮的真理，讓我苦苦地求索、追隨。
我仰望星空，它是那樣莊嚴(yán)而圣潔；那凜然的正義，讓我充滿熱愛、感到敬畏。
我仰望星空，它是那樣自由而寧靜；那博大的胸懷，讓我的心靈棲息、依偎。
我仰望星空，它是那樣壯麗而光輝；那永恒的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰、響起春雷?！?BR> 經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)美篇篇六
《經(jīng)典誦讀》比賽上周5，我們學(xué)校5、6年級舉行了經(jīng)典誦讀比賽。
上周，我們像勤勞的小蜜蜂一樣，每天都不停排練，還讓用卡紙做一束小梅花（因?yàn)槲覀兊陌嗝小昂钒唷彼岳蠋熃凶龅模??！岸＿硕＿硕＿硕＿?，叮咚叮咚叮咚······同學(xué)們，上課時間到了，請快快回到教室，準(zhǔn)備上課。”唉，鈴聲又響了，又要排練?。∫坏桨?，老師馬上說：“男生出來排隊(duì)，男生排完女生排，快點(diǎn)！”唉，一猜就是要排練，唉！我們拿出了自己做的梅花，一會兒跟著音樂跳舞，一會兒朗誦，我們排練了許多次了，但有時還是有人跟不上節(jié)奏，我和老師一樣擔(dān)心，真害怕表演時出什么差錯??！
這天終于星期五了，這樣的日子終于快熬過了頭，我的腳下仿佛踩著一朵幸福的云。星期五的下午，我們比賽，是抽簽決定誰先誰后，我們班主任去抽了，一抽——第二表演，還不錯！不一會兒，第一個班表演完了，該我們班了，我的'心啊，都快蹦出來了，好緊張??！我對自己說：“不要緊張，只是一個表演而已嗎，沒什么大不了的！”表演開始，我像平常排練一樣，自然的表演，所以，我沒出什么差錯。不久，所有班都表演完畢，主任開始宣布名次，第一名：“五七班”。第二名：“五二班”。呀！第二名，很不錯了，但是我們班應(yīng)該向五七班學(xué)習(xí)，下次爭取得第一！
經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)美篇篇七
國學(xué)經(jīng)典是中華民族的傳統(tǒng)文化，蘊(yùn)含著民族精神和民族情感，承載著中華民族的思想精華。
今天，我們?nèi)熒谶@里隆重集會，舉行經(jīng)典誦讀比賽，在比賽中，同學(xué)們的表現(xiàn)非常出色，朗誦的語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，有的清新優(yōu)美，有的動情感人，有像山洪暴發(fā)、又像涓涓溪流，一篇篇經(jīng)典讓我們回味無窮，也再一次詮釋了經(jīng)典詩文在朗誦上平仄、押韻的美感。
可見我們各位老師再背后付出的辛勞，在這里我道一聲，你們辛苦了!同時此次經(jīng)典誦讀也突顯了我校師生追求美、欣賞美、展示美、歌頌美的思想情操。讓我們感受到了中華文化的博大精深，讓我們享受著五千年的文明給我們留下的巨大的精神寶典，同學(xué)們，本次經(jīng)典誦讀比賽已圓滿落幕，但是，誦讀的任務(wù)卻沒有結(jié)束，它應(yīng)該是延續(xù)的，是長久的。誦讀經(jīng)典詩文可以使我們加深對民族精神和優(yōu)秀文化的理解，在誦讀中親近經(jīng)典，在親近中熱愛經(jīng)典，在熱愛中弘揚(yáng)經(jīng)典，愛我中華，就要讀經(jīng)典，每個人，教師也好，學(xué)生也好，都要參與到中華經(jīng)典詩文誦讀活動中去，希望我們以此次活動為契機(jī)，結(jié)合我校每天一小時的讀書等一系列的活動，通過誦讀延續(xù)我們中華經(jīng)典，這些打著中華烙印的經(jīng)典將會深深的印入我們的骨髓里，改變我們的氣質(zhì)、我們的格調(diào)。在中華美德的滋養(yǎng)下，我們的生活將更加陽光，在誦讀千古美文中，我們的人生將更加多彩。
最后，我衷心地希望，在我們?nèi)熒墓餐ο?，以?jīng)典誦讀活動為載體，與經(jīng)典同行，以圣賢為友，讓誦讀伴隨我們成長，讓書香溢滿我們校園!讓誦讀經(jīng)典成為我們傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一個亮點(diǎn)。
經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)美篇篇八
為弘揚(yáng)中華民族燦爛文化、發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，活躍校園的文化生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，展現(xiàn)同學(xué)們健康向上的精神風(fēng)貌，5月12日下午，我們馬蓮灘回民小學(xué)進(jìn)行了國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽。本次比賽，分兩部分進(jìn)行，學(xué)生組和教師組，優(yōu)勝班級為：低年級組為二年級，中年級組為三年級，高年級組為六年級。 以本次比賽的評分標(biāo)準(zhǔn)簡單總結(jié)如下：
1、服裝整齊統(tǒng)一、精神面貌好
多數(shù)班級穿戴比較整齊，精神面貌很好
2、普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理
多數(shù)班級能注意誦讀的基本要求，聽著舒服，自然，既沒有扯著嗓子高喊，又保持響亮的聲音，注意停頓等，能感受到背誦的韻律與節(jié)奏。
3、誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力
教師的課堂教學(xué)應(yīng)該有自己的特色，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中都應(yīng)展現(xiàn)自己的特色，例如張老師在以前組織的古詩背誦中在最后一句或幾句醒目的標(biāo)語式的語言精華，突出活動的精髓，掀起背誦的高潮，對學(xué)生、教師都是一種震撼、一種激勵。
對較少，且處于記憶力最好的時期，學(xué)習(xí)語言能力強(qiáng)，通過誦讀文化經(jīng)典，可以傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，建設(shè)中華民族共有的精神家園，推動全?！皶阈@”建設(shè)工作的進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展。
對今后的.比賽提幾點(diǎn)建議：
1、活動還應(yīng)繼續(xù)
隨時隨地感受經(jīng)典文化的魅力，并指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)、品德等。
2、關(guān)注細(xì)節(jié)
“細(xì)節(jié)決定成敗”，大家都知道這句話的分量，就請大家關(guān)注比賽中的一系列細(xì)節(jié)，例如比賽前，服裝要求統(tǒng)一的嗎?紅領(lǐng)巾戴的整齊嗎?孩子的目光是否集中?女生的頭發(fā)是否梳好?學(xué)生上臺站好，意味著比賽已經(jīng)開始，學(xué)生能不能馬上集中精力，而不東張西望?“先入為主”，這些不起眼的動作有時也能決定成敗。由學(xué)生帶隊(duì)有序上下，老師再不要站中間，擋著或領(lǐng)著學(xué)生上、下場。訓(xùn)練學(xué)生的活動能力。
3、注意朗讀指導(dǎo)
關(guān)于朗讀指導(dǎo)，我們組織觀看的于永正老師、竇桂梅老師等，指導(dǎo)都非常細(xì)膩，可以借鑒學(xué)習(xí)一下。
4、煥發(fā)教育的激情，給與足夠的重視
組織這樣的活動，對教師來說似乎沒什么意思，但對學(xué)生來說，這是一項(xiàng)很神圣的學(xué)習(xí)活動。
經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)美篇篇九
中華民族擁有幾千年的燦爛文化，我們不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，感悟到誠信報恩、精忠愛國，勤儉樸實(shí)，互助友愛的傳統(tǒng)美德。我們要求全體教師參與誦讀活動，經(jīng)常深入、有效地開展誦讀活動，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。
中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的.精神財富，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊(yùn)含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。
教導(dǎo)主任王桂艷負(fù)責(zé)活動的組織實(shí)施，人員的分工，職責(zé)的明確，活動方案的起草，誦讀課程的安排落實(shí)，日常教室誦讀情況的督查以及活動的具體操作，擬定計(jì)劃，組織教師開展相關(guān)活動。
1、課前一吟，熟讀成誦。倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法，利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動，還在每周的課程表上專門排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由語文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時間;校內(nèi)向校外延伸，激勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動，學(xué)校委派少先隊(duì)專人檢查，校領(lǐng)導(dǎo)不定時抽查，確保誦讀時間。做到讀而常吟，“學(xué)而時習(xí)之”。
2、舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱度。我校利用每周的班隊(duì)活動時間以個人、小組或教室為單位進(jìn)行誦詩競賽，其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富，有的是各種角度的歸類對詩，有的是詩句接龍，有的是你問我答，有的是對歌競賽，有的是游戲表演，有的是小品表演，有的是話劇表演。
經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)美篇篇十
中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。多年來我校一直將“經(jīng)典誦讀活動”傳承、繼續(xù)、并將之發(fā)揚(yáng)廣大，取得了不斐的成績，現(xiàn)將我校誦讀活動總結(jié)如下：
通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
與日常教學(xué)相結(jié)合。、除安排的校本課外，每周四下午課外活動(單周誦讀、雙周寫字)，各班按照不同學(xué)段的'內(nèi)容開展中華經(jīng)典誦讀活動。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，共寫佳句，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背、書寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。
與學(xué)校養(yǎng)成教育活動相結(jié)合。開展“人人讀經(jīng)典、做謙謙君子”活動，利用語文課前2分鐘時間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦;并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量，力求達(dá)到這個小目標(biāo)。語文老師每天要與學(xué)生共同進(jìn)行誦讀活動。每節(jié)語文課前準(zhǔn)備2分鐘，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，學(xué)生全員參與。每班可選一名普通話及朗誦較好的學(xué)生做帶讀的小老師。每周末語文教師將本周所吟誦的古詩文進(jìn)行簡單的講解賞析，或進(jìn)行誦讀指導(dǎo)。
與班隊(duì)活動相結(jié)合，每班每月可抽出一至兩節(jié)班隊(duì)課作為經(jīng)典誦讀活動課，將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習(xí)，或在班級內(nèi)舉行吟誦表演。舉行古詩文默寫或經(jīng)典文化手抄報、書畫展覽、凡人凡言征集等活動。
與學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合。開辟誦讀窗口，學(xué)校櫥窗每周推薦一首古詩，供學(xué)生誦讀賞析，感悟。在每次校園廣播中必吟誦至少一首古詩詞與親子活動相結(jié)合。鼓勵、倡導(dǎo)學(xué)生家長參與經(jīng)典誦讀，督促學(xué)生每天回家進(jìn)行10分鐘經(jīng)典誦讀活動。倡導(dǎo)家長和孩子一起讀，積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍。
注重校內(nèi)向校外延伸，激勵學(xué)生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“讀書大王”等評選活動。
經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)美篇篇十一
中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。多年來我校一直將“經(jīng)典誦讀活動”傳承、繼續(xù)、并將之發(fā)揚(yáng)廣大，取得了不斐的成績，現(xiàn)將我校誦讀活動總結(jié)如下：
一、明確目標(biāo)、落實(shí)活動方案。
1、明確活動目標(biāo)。
通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
2、落實(shí)活動方案。
與日常教學(xué)相結(jié)合。、除安排的校本課外，每周四下午課外活動(單周誦讀、雙周寫字)，各班按照不同學(xué)段的內(nèi)容開展中華經(jīng)典誦讀活動。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，共寫佳句，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背、書寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。
與學(xué)校養(yǎng)成教育活動相結(jié)合。開展“人人讀經(jīng)典、做謙謙君子”活動，利用語文課前2分鐘時間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦;并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量，力求達(dá)到這個小目標(biāo)。語文老師每天要與學(xué)生共同進(jìn)行誦讀活動。每節(jié)語文課前準(zhǔn)備2分鐘，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，學(xué)生全員參與。每班可選一名普通話及朗誦較好的學(xué)生做帶讀的小老師。每周末語文教師將本周所吟誦的古詩文進(jìn)行簡單的講解賞析，或進(jìn)行誦讀指導(dǎo)。
與班隊(duì)活動相結(jié)合，每班每月可抽出一至兩節(jié)班隊(duì)課作為經(jīng)典誦讀活動課，將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習(xí)，或在班級內(nèi)舉行吟誦表演。舉行古詩文默寫或經(jīng)典文化手抄報、書畫展覽、凡人凡言征集等活動。
與學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合。開辟誦讀窗口，學(xué)校櫥窗每周推薦一首古詩，供學(xué)生誦讀賞析，感悟。在每次校園廣播中必吟誦至少一首古詩詞與親子活動相結(jié)合。鼓勵、倡導(dǎo)學(xué)生家長參與經(jīng)典誦讀，督促學(xué)生每天回家進(jìn)行10分鐘經(jīng)典誦讀活動。倡導(dǎo)家長和孩子一起讀，積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍。
注重校內(nèi)向校外延伸，激勵學(xué)生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“讀書大王”等評選活動。
二、措施到位。
為調(diào)動學(xué)生參與誦讀和創(chuàng)作的積極性，學(xué)校將通過靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動，為學(xué)生搭建施展的平臺，不斷提高小學(xué)生課外經(jīng)典閱讀的興趣，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。
(1)學(xué)校舉行“中華誦?經(jīng)典誦讀行動”的啟動儀式。進(jìn)行國旗下講話，使師生明白講普通話、誦讀經(jīng)典的意義和重要性，倡議師生親近母語，共同行動。
(2)各班利用班隊(duì)會深入開展推廣普通話的宣傳工作。各班主任結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)豐富多彩的內(nèi)容，通過主題班會，讓學(xué)生明白，作為中華民族的一份子，說普通話，寫規(guī)范字，誦經(jīng)典文，一定要從我做起，從現(xiàn)在做起。
2、積極組織師生參加各級各類比賽，提高全體師生人文素養(yǎng)。
(1)學(xué)校通過師生比武這個平臺選拔優(yōu)秀師生，通過培養(yǎng)誦讀尖子，從而進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推廣普通話、推行規(guī)范漢字，激發(fā)少年兒童對中華優(yōu)秀文化和祖國語言文字的學(xué)習(xí)和熱愛，增進(jìn)愛黨愛國愛社會主義的情感。
(2)舉行全校學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽，從中選拔書法苗子，展示學(xué)校寫字教育成果，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的規(guī)范漢字書寫水平，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
4、各班組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行寫讀書筆記、創(chuàng)編童謠、編寫手抄報、編寫書籍等活動，并定期舉辦交流評比。
5、本學(xué)期學(xué)校舉辦了“經(jīng)典閱讀活動”，結(jié)合各項(xiàng)誦讀競賽，開展經(jīng)典閱讀故事會、讀書心得交流會、優(yōu)秀經(jīng)典詩文朗誦賽、辯論賽、讀書筆記展評等活動;并組織師生參加各級各類經(jīng)典誦讀比賽，通過活動，來檢測學(xué)生誦讀效果，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。
6、建立了學(xué)生的誦讀檔案，積累了一系列過程資料，如：學(xué)生誦讀情況分析、家長意見征詢、班級活動方案、記錄照片等好做法經(jīng)驗(yàn)推廣。
三、收獲和體會。
1、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。
(1)通過實(shí)踐，初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營造學(xué)校文化氛圍。
(2)初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學(xué)生評價體系，探索教師導(dǎo)讀的方法，培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。
(3)把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實(shí)際情況相結(jié)合，創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理，辦人民更滿意的學(xué)校。
2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
(1)在誦讀實(shí)踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進(jìn)語文素養(yǎng)的提高。
(2)陶冶情操，發(fā)展個性，提高道德修養(yǎng)水平，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，促進(jìn)各門功課的學(xué)。
(3)是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
根據(jù)上級“日行一善”活動總體方案，我們扎實(shí)推進(jìn)了“日行一善”道德實(shí)踐活動。在過程上，我們以學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為落腳點(diǎn);在內(nèi)容上，以傳統(tǒng)美德教育為側(cè)重點(diǎn)。同時，積極擴(kuò)展活動渠道，強(qiáng)化活動評價。在老師們的一致努力和同學(xué)們的積極參與下，我校的“日行一善”道德實(shí)踐活動，高潮迭起，精彩紛呈，取得了預(yù)期的良好效果。
一、計(jì)劃安排細(xì)致周密。
一是組織得力。年初，學(xué)校經(jīng)過慎密思考，擬定了學(xué)?！叭招幸簧啤钡赖聦?shí)踐活動實(shí)施方案，并在全體教師會上就此項(xiàng)活動強(qiáng)調(diào)了要做好的八個方面的工作。二是家校聯(lián)育。向家長傳授正確的教育方法，跟蹤學(xué)生的成長足跡，及時更新教育方法。三是學(xué)科滲透。寓“善”于教，用“心”施教。四是強(qiáng)化宣傳。在黑板報上開辟“日行一善”欄目，樹立典型。
二、活動過程扎實(shí)有效。
根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我們制定了“日行一善”道德實(shí)踐活動方案，開展了內(nèi)容豐富多彩、各具特色的德育主題文化活動，傳播善文化，踐行善文化：
1、建立了學(xué)生檔案。
2、將“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”和“日行一善”活動相結(jié)合，長期廣泛地開展活動，創(chuàng)文明和諧校園。
4、以學(xué)校、學(xué)校周邊社區(qū)為平臺開展了豐富多彩的志愿者服務(wù)活動。
三、活動效果顯著。
一是校園環(huán)境衛(wèi)生有了進(jìn)一步的改善;二是同學(xué)們的文明禮貌習(xí)慣有明顯好轉(zhuǎn);三是家長們看到了同學(xué)們在活動中的進(jìn)步成長，對活動給予了充分肯定，對學(xué)校活動充滿感激，對大家的未來充滿信心。
總之，“日行一善”道德實(shí)踐活動所產(chǎn)生的成效是顯著的，在以后的活動開展過程中，我們要一如既往的認(rèn)真努力!
為深入貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，努力提高未成年人的思想道德素質(zhì)，按照中央文明委的要求，市文明委決定，我校持續(xù)開展了“做一個有道德的人”主題活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
一、總體思路。
切實(shí)抓好面向未成年人的社會主義核心價值體系宣傳教育，始終突出“做一個有道德的人”主題，把集中性的思想道德教育與經(jīng)常性的道德實(shí)踐活動結(jié)合起來，引導(dǎo)未成年人從自己做起、從身邊做起，在家庭孝敬父母、在學(xué)校尊敬師長、在社會奉獻(xiàn)他人，增強(qiáng)道德判斷力和道德榮譽(yù)感，培養(yǎng)良好道德觀念和文明行為習(xí)慣。
一年來，為了貫徹落實(shí)上級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于要把開展愛國主義教育活動作為加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)重要內(nèi)容的批示精神，引導(dǎo)未成年人積極參與愛國主義教育活動，增強(qiáng)愛國意識，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)青少年學(xué)生明理、感恩、友愛、奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)，關(guān)心弱勢群體，關(guān)心班級，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心社會，提高未成年人思想道德素質(zhì)，倡導(dǎo)良好的社會風(fēng)尚，建設(shè)和諧校園，我校積極開展“做一個有道德的人”活動，現(xiàn)將一年來活動總結(jié)如下。
二、活動成效。
1、抓住契機(jī)，養(yǎng)成教育。
(1)利用升旗儀式國旗下講話的機(jī)會，使同學(xué)們深化認(rèn)識，懂得學(xué)校養(yǎng)成教育的內(nèi)涵：遵紀(jì)守法，明禮誠信，孝敬父母，刻苦學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)互助，樂于奉獻(xiàn)，做一個有道德的人等。
(2)各個班級召開關(guān)于“做一個有道德的人”的專題班會。各年級統(tǒng)一對班會課進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，開展了形式多樣的活動。班會課上，同學(xué)們齊唱歌曲《感恩的心》，交流美德故事，說出知道的具有美德的人的名字等。大家通過自己的課前準(zhǔn)備及認(rèn)真思考，認(rèn)識到人人要做有道德的人，為活動的繼續(xù)開展做好充分的思想準(zhǔn)備。
(3)結(jié)合學(xué)校的養(yǎng)成教育活動，在班級學(xué)校開展了爭創(chuàng)“華安文明少年”活動，要求學(xué)生在家是一個“孝敬父母、感恩親情”的好兒女;在校是一個“尊敬老師、素助友愛”的好學(xué)生;在社會是一個“關(guān)愛他人，樂于奉獻(xiàn)”的好公民。
2、開展學(xué)雷鋒活動，創(chuàng)和諧校園。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神，做一個文明的人，尊敬師長，見面行禮、主動問好，推行校園文明禮貌用語，做到懂禮貌、知禮儀;倡導(dǎo)同學(xué)之間結(jié)對互助，通過交流談心、補(bǔ)習(xí)功課、贈送學(xué)習(xí)用品等形式，互幫互助，互學(xué)互愛，養(yǎng)成關(guān)愛他人、樂于助人的品德;組織學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，愛護(hù)公物，關(guān)心集體，強(qiáng)化集體觀念，增強(qiáng)合作意識。例如：在助殘日里學(xué)生們捐款萬元。
3、深化認(rèn)識，鞏固成績。
充分利用每周的班會時間，對良好行為習(xí)慣者進(jìn)行表揚(yáng)，對不良行為習(xí)慣者進(jìn)行鞭策，使班級形成一種良好的班風(fēng)。
4、感恩父母，親情體驗(yàn)。
這是本次活動開展的重要內(nèi)容之一。主要是讓學(xué)生主動為父母做一件事，例如：
(1)在平時，幫父母做力所能及的事。如主動為父母盛飯、端茶、洗碗、洗腳、揉背、問候等等。
(2)重視節(jié)日。要求記住父母的生日及母親節(jié)、父親節(jié)的時間。在節(jié)日期間，可以送父母自制小禮物或者為父母做一件事。
(3)不讓父母為自己的學(xué)習(xí)操心。作為學(xué)生，搞好自己的學(xué)業(yè)是自己份內(nèi)的事。上課認(rèn)真聽講，課后完成作業(yè)也是感恩父母的表現(xiàn)。
通過活動，孩子能在家里幫助做些力所能及的事，學(xué)會了孝敬父母，感恩父母。加強(qiáng)了孩子和父母之間的溝通和交流，增進(jìn)了孩子與父母之間的感情。從家長反饋的情況看，活動所起到的效果非常好。同時，也增進(jìn)了家校聯(lián)系，加強(qiáng)了家長對學(xué)校的信任。
5、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
(1)維護(hù)學(xué)校衛(wèi)生。作為學(xué)生，維護(hù)學(xué)校衛(wèi)生是義不容辭的責(zé)任。同學(xué)們能做到不亂扔食品袋、包裝紙、衛(wèi)生紙。見到任何廢紙都能主動撿起來。值日生都能盡職盡責(zé)地完成值日任務(wù)。
(2)愛護(hù)社區(qū)衛(wèi)生。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，到學(xué)校附近的小區(qū)、街道，清除墻上、電線干上的野廣告。雖然臟、累，但同學(xué)們干得熱火朝天。
6、開展消除校園廢紙活動。
為了對學(xué)生進(jìn)行文明行為教育、環(huán)保教育，解決校園班級廢紙屢禁不止的現(xiàn)象。這次活動同學(xué)們對環(huán)境衛(wèi)生的認(rèn)識更深了一層，紛紛表達(dá)了自己想要為班級，為學(xué)校，為社會，為國家爭取保持好環(huán)境衛(wèi)生的意愿，以后要著眼于生活中的小細(xì)節(jié)，培養(yǎng)自己良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，不制造廢紙、不亂扔廢紙、能主動撿起校園內(nèi)的廢紙。
7、開展“小小志愿者”活動——為社會愛心奉獻(xiàn)。
以班級小隊(duì)為單位，號召學(xué)生積極投身社區(qū)建設(shè)，參與社區(qū)清潔衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)社會責(zé)任的意識。在此過程中，學(xué)生熱情高漲，積極參加。在活動過程中，學(xué)生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不怕苦、不怕臟、不怕累。通過義務(wù)勞動，同學(xué)們體驗(yàn)到了勞動的辛苦與快樂，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼。社會給予學(xué)生極高的評價，這向社會展示了我校學(xué)生文明向上的良好風(fēng)貌!
8、制作手抄報，提高認(rèn)識。
通過查閱資料，制作手抄報，同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識了什么才是有道德的人，怎樣做一個有道德的人等理論概念。這些認(rèn)識為他們的成長產(chǎn)生了深刻的影響。
9、表彰獎勵——發(fā)揮榜樣的作用。
人是需要榜樣的。學(xué)校利用升旗儀式，對本次活動涌現(xiàn)出的好人好事進(jìn)行表彰獎勵，分別設(shè)立了“道德班集體”、“學(xué)雷鋒好少年”、“孝心星”、“禮儀小標(biāo)兵”等相關(guān)獎項(xiàng)，對學(xué)生進(jìn)行支持鼓勵。
通過開展這次活動，我校學(xué)生對如何做一個有道德的人、如何做一個文明學(xué)生、如何做一個對社會有益的人，有了更深刻的認(rèn)識。學(xué)會感恩父母，感恩他人，感恩社會。培養(yǎng)了他們的社會責(zé)任感，樹立正確的人生價值觀。
經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)美篇篇十二
一、指導(dǎo)思想：
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《關(guān)于在全市義務(wù)教育階段學(xué)校開展“普通話進(jìn)校園，書法進(jìn)課堂，誦讀進(jìn)教材”活動的意見》，以提高學(xué)生的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力為宗旨，以“弘揚(yáng)中華經(jīng)典詩文，增強(qiáng)民族自豪感”為主題，以經(jīng)典古詩文為載體，以語文學(xué)科教學(xué)、課外活動、課外閱讀為主陣地，努力創(chuàng)建良好的校園文化，積極營造濃郁的讀書氛圍，為師生搭建了解中國傳統(tǒng)文化、繼承民族智慧的平臺，豐富師生的課余生活，讓師生“與圣賢為友，與經(jīng)典同行”，全面提升我校小學(xué)生的思想道德水平和人格素質(zhì)，提高德育效能，培育民族精神。
二、活動原則。
1.堅(jiān)持德、智、體、美相結(jié)合原則。
2.堅(jiān)持中華傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)美德教育相結(jié)合原則。
3.堅(jiān)持德育工作與語文學(xué)科教學(xué)相結(jié)合原則。
4.堅(jiān)持抓好典型、以點(diǎn)帶面相結(jié)合原則。
6.堅(jiān)持與語文活動課、寫字課、班隊(duì)課、綜合實(shí)踐活動相結(jié)合的原則。
三、比賽時間。
1、“中華經(jīng)典詩文誦讀”比賽定于11月25日下午，地點(diǎn)：新五樓多媒體教室。
2、“古詩大擂臺”活動定于11月29日下午第一、二節(jié)課舉行，一、二、四年級在新五樓多媒體教室，三、五、六在四樓會議室。
四、活動要求及措施。
1、以新課標(biāo)推薦學(xué)生必讀古詩篇目為主，可結(jié)合學(xué)生實(shí)際適當(dāng)增刪篇目。
2、以語文老師為輔導(dǎo)老師，因材施教，學(xué)生誦讀進(jìn)度不強(qiáng)調(diào)一致。
3、每天上午到校后，學(xué)生須自由誦讀經(jīng)典十分鐘，每節(jié)語文課前必須誦讀經(jīng)典一分鐘。
4、鼓勵學(xué)生利用好課余時間，如午飯后、活動課及在家休息時間等，每天誦讀時間不低于20分鐘。
5、只求熟背，不求深解，只求感悟，注重積累，讓學(xué)生終生去消化理解。
6、誦讀活動要方法靈活、形式多樣、時間自由、師生共賞。
五、活動檢查。
主要考查班級整體誦讀實(shí)力。每班推選一個節(jié)目參賽，比賽內(nèi)容可以是古詩詞為主，可以是兒童詩，也可以是經(jīng)典詩歌及現(xiàn)代散文。每個節(jié)目參賽時間控制在五分鐘以內(nèi)，比賽形式可以多樣：講美文、演經(jīng)典、誦名篇、誦伴舞、師生誦等形式皆可，教師必須根據(jù)誦讀內(nèi)容為學(xué)生選配合適的背景音樂。
2、“古詩大擂臺”活動。
主要考查學(xué)生的古詩積累數(shù)目。先在班級內(nèi)部比賽，選前三名選手參加年級組比賽。比賽前要求班主任或語文教師統(tǒng)計(jì)好學(xué)生參賽熟背的古詩數(shù)量并填好相關(guān)表格。
六、獎項(xiàng)設(shè)置。
1、根據(jù)學(xué)生朗誦水平，中華經(jīng)典誦讀每個年級設(shè)集體一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。
2、根據(jù)學(xué)生背誦數(shù)量，古詩大擂臺每個年級設(shè)個人一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。
3、一、二、三等獎分別記3、2、1分，根據(jù)獲獎情況累計(jì)得分，每個年級評選一個優(yōu)秀組織獎。
七、其他要求。
1、比賽現(xiàn)場播放的音視頻背景文件，盡可能用mp3/mpeg文件格式，方便匯總及播放，盡量避免用音樂cd或vcd、dvd等格式。音視頻文件應(yīng)提前做好測試，需能在windows自帶mediapalyer媒體播放器播放。flash動畫文件易造成音畫不同步，ppt文件易出現(xiàn)不同版本的播放效果差異以及媒體文件調(diào)用路徑問題等，應(yīng)盡量避免使用。統(tǒng)一在賽前提前一天提交音視頻背景文件并調(diào)試音量(賽前兩小時不接收任何文件)。建議直接用優(yōu)盤提交mp3/mpeg文件交劉文杰老師，并做好備份。
2、中華經(jīng)典誦讀比賽參賽節(jié)目報名表須以電子稿形式傳至z，截止時間為11月22日下午放學(xué)前，逾期不報視為棄權(quán)。
3、各班“中華經(jīng)典詩文誦讀比賽”和“古詩大擂臺”活動的結(jié)果將與本班班主任、語文教師的考核工作緊密關(guān)聯(lián)。
經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)美篇篇十三
本學(xué)期，我校開展了一系列的經(jīng)典誦讀比賽活動，活動依據(jù)計(jì)劃順利開展，取得了良好的效果。這主要得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全體參與者的積極配合?，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：
一、活動開展情況。
1.營造氛圍，展開誦讀。
我校將通過校園led屏播放古詩文經(jīng)典語句，學(xué)校閱覽室里張貼了經(jīng)典誦讀內(nèi)容，各班利用每天下午課前20分鐘的時間，組織學(xué)生背誦古詩文，培養(yǎng)學(xué)生的古典文化素養(yǎng)。
2.開展比賽，有趣高效。
我校開展了一次全校范圍的經(jīng)典誦讀比賽，并評出了若干獎項(xiàng)。比賽形式多樣，有集體誦讀、有個人背誦、有小組接力誦等。通過比賽，提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們在比賽中收獲了自信與成功。
3.家長參與，增添趣味。
我校提倡家長和孩子共同學(xué)習(xí)和背誦經(jīng)典詩文，增進(jìn)了親子關(guān)系，讓家長也加深了對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注，同時也能讓家長對經(jīng)典內(nèi)容有更深刻的理解。
二、活動效果。
1.學(xué)生的誦讀能力得到了很大的提高，養(yǎng)成了學(xué)生熱愛古詩文、熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的習(xí)慣。
2.豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動了學(xué)生思想道德和個人修養(yǎng)的全面提高。
3.推進(jìn)了校園文化建設(shè)，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
總之，這次經(jīng)典誦讀比賽活動的開展，不僅讓學(xué)生接受了傳統(tǒng)文化的熏陶，也讓學(xué)生體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。同時，也讓我認(rèn)識到，只有不斷深化誦讀活動，才能讓傳統(tǒng)文化在學(xué)生中得到更好的傳承。
經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)美篇篇十四
在剛剛過去的周末，我們成功舉辦了一場精彩的經(jīng)典誦讀比賽。這次比賽以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，共筑民族之魂”為主題，旨在傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，提高大家的文化素養(yǎng)。
比賽歷時兩天，吸引了來自不同地區(qū)、不同年齡段的選手參與。比賽項(xiàng)目豐富多樣，包括個人誦讀、集體誦讀、親子誦讀等，涵蓋了中華傳統(tǒng)文化的多個領(lǐng)域。
參賽選手們的表現(xiàn)令人贊嘆。他們通過深情并茂的誦讀，將古詩詞、經(jīng)典散文等作品展現(xiàn)得淋漓盡致。他們不僅展示了精湛的誦讀技巧，更將作品中所蘊(yùn)含的情感和哲理深入挖掘，讓在場的觀眾為之動容。
集體誦讀環(huán)節(jié)更是亮點(diǎn)十足。參賽隊(duì)伍以氣勢磅礴的誦讀形式，展現(xiàn)了中華文化的磅礴氣勢。親子誦讀則將親情融入誦讀，讓參賽者和觀眾們感受到了傳統(tǒng)文化與親情的融合。
回顧整個比賽過程，我們深感這次比賽的成功。首先，這次比賽得到了廣泛的社會關(guān)注和參與，吸引了眾多熱愛中華文化的選手和觀眾。其次，參賽選手們的精彩表現(xiàn)不僅贏得了現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲，更讓我們看到了中華文化的魅力和吸引力。最后，比賽的組織和籌備工作也得到了各方面的支持與配合，使得整個比賽得以順利進(jìn)行。
通過這次經(jīng)典誦讀比賽，我們深刻地認(rèn)識到了中華傳統(tǒng)文化的魅力和價值。同時，我們也意識到傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化需要更多的推廣和普及。我們建議將經(jīng)典誦讀比賽常態(tài)化，定期舉辦，讓更多的人參與到傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和傳承中來。此外，我們也可以邀請更多的專業(yè)人士和機(jī)構(gòu)參與其中，為比賽提供更廣闊的發(fā)展空間和資源支持。
總之，這次經(jīng)典誦讀比賽是一次成功的嘗試，它不僅讓我們深入了解了中華傳統(tǒng)文化的精髓，更讓我們看到了傳統(tǒng)文化在當(dāng)代社會中的價值和魅力。我們相信，在更多人的參與和努力下，中華傳統(tǒng)文化將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，為我們的生活增添更多的文化色彩。
經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)美篇篇十五
一場精彩紛呈的經(jīng)典誦讀比賽圓滿落幕，留給我們無盡的思考與感慨。本次比賽于本月25日在學(xué)校體育館舉行，參賽對象為全體師生，比賽以選拔性比賽為主，目的是為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，提高師生的文化素養(yǎng)。
比賽分為三個環(huán)節(jié)，分別是個人展示環(huán)節(jié)、集體展示環(huán)節(jié)和決賽環(huán)節(jié)。在個人展示環(huán)節(jié)中，每個參賽選手需要通過朗誦展示自己的誦讀水平，表達(dá)自己對傳統(tǒng)文化的理解。在集體展示環(huán)節(jié)中，各個班級通過集體誦讀，展示班級團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌。決賽環(huán)節(jié)則是對參賽選手的誦讀技巧、情感表達(dá)和舞臺表現(xiàn)力進(jìn)行全面考察。
經(jīng)過緊張激烈的角逐，本次經(jīng)典誦讀比賽的獲獎情況為：特等獎1名，一等獎2名，二等獎5名，三等獎10名。這些獲獎選手在比賽中充分展示了他們的誦讀才華，也為我們樹立了榜樣，激勵我們不斷努力提高自己的誦讀水平。
通過本次比賽，我們深刻認(rèn)識到經(jīng)典誦讀的重要性和意義。經(jīng)典誦讀不僅能夠提高我們的誦讀水平，更能夠培養(yǎng)我們的文化素養(yǎng)和道德品質(zhì)。參賽選手們的精彩表現(xiàn)也讓我們深刻感受到，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷努力，才能在誦讀的道路上不斷前行。
同時，我們也意識到在誦讀教學(xué)中存在的問題和不足。例如，部分選手的誦讀技巧不夠熟練，情感表達(dá)不夠到位，舞臺表現(xiàn)力有待提高。這些問題需要我們認(rèn)真總結(jié)和反思，找出原因和解決辦法，不斷提高誦讀教學(xué)水平。
總之，本次經(jīng)典誦讀比賽是一次非常成功和有意義的比賽。通過比賽，我們不僅提高了自己的誦讀水平，也深刻認(rèn)識到經(jīng)典誦讀的重要性和意義。我們相信，在今后的誦讀教學(xué)中，我們將不斷努力，不斷提高，為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，提高師生的文化素養(yǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)美篇篇十六
本次經(jīng)典誦讀比賽，共12名選手參加比賽，經(jīng)過激烈角逐，評出了一等獎一名，二等獎兩名，三等獎五名。另外，本次比賽還評選出“最佳表演獎”和“最佳臺風(fēng)獎”各一名。
本次比賽的主題是“傳承文明，誦讀經(jīng)典”，參賽選手們在比賽中表現(xiàn)出色，深情并茂地朗誦著優(yōu)美的詩歌，展示了自己對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
二、比賽不足。
在比賽過程中，有些選手的普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，有些選手的朗誦情感不夠豐富，有些選手的表演不夠自然，這些不足之處都需要我們在今后的工作中加以改進(jìn)。
三、改進(jìn)措施。
1.加強(qiáng)普通話訓(xùn)練。通過訓(xùn)練，提高選手們的普通話水平，使其發(fā)音更加準(zhǔn)確、清晰。
2.增加表演環(huán)節(jié)。在比賽過程中，增加表演環(huán)節(jié)，讓選手們通過表演來展示自己對詩歌的理解和感受，使比賽更加生動有趣。
3.強(qiáng)化訓(xùn)練。在今后的工作中，加強(qiáng)選手們的訓(xùn)練，提高選手們的朗誦水平，使其在比賽中表現(xiàn)出更加出色的表現(xiàn)。
總之，本次經(jīng)典誦讀比賽取得了圓滿成功，不僅展示了我校學(xué)生的朗誦水平，也加深了學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識，增強(qiáng)了學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)美篇篇十七
經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。一個學(xué)期以來，經(jīng)典誦讀活動取得了較好成效，為我?！皶阈@”建設(shè)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我校積極參與這項(xiàng)活動，在活動中有很好的表現(xiàn)?？偨Y(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織。
為了使經(jīng)典誦讀活動深入開展，學(xué)校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，政教處、團(tuán)委、各年級、各班具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施，確保了活動的順利進(jìn)行。
二、目標(biāo)明確，內(nèi)容具體。
本次活動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，首先學(xué)校明確目標(biāo)，堅(jiān)定了信心，組織全體師生積極投入到活動中去。其次，學(xué)校圍繞學(xué)校經(jīng)典誦讀制定了計(jì)劃，在活動過程中，做到了抓細(xì)節(jié)、抓落實(shí)。
三、開展活動，形成機(jī)制。
（一）開展活動，豐富內(nèi)容。
1.規(guī)范漢字書寫教育。
結(jié)合我校的特點(diǎn)，在全校開展了規(guī)范漢字書寫教育，各班利用每天30分鐘寫字課時間，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們的書寫進(jìn)步很大，從而提高了字的密度和高度，提高了學(xué)生的漢字修養(yǎng)。
學(xué)校組織了各年級的誦讀比賽，各班還根據(jù)年級的誦讀內(nèi)容，自行設(shè)計(jì)動作，自行排練。比賽場面熱鬧非凡，激情四射。同學(xué)們的誦讀能力得到了提高。
3.征文比賽。
每個班都進(jìn)行了“誦讀經(jīng)典，感受成長”為主題的征文比賽，同學(xué)們積極參與，征文質(zhì)量較高，學(xué)校選取部分優(yōu)秀征文參加教育局組織的比賽。
4.手抄報比賽。
學(xué)校政教處、團(tuán)委還組織了“經(jīng)典誦讀”手抄報比賽，同學(xué)們的版面設(shè)計(jì)新穎，抄寫工整美觀，極大地展示了同學(xué)們的創(chuàng)造能力和書法能力。
5.演講比賽。
學(xué)校政教處還組織了“誦讀經(jīng)典，感受成長”為主題的演講比賽，同學(xué)們積極參與，演講能力得到了鍛煉和提高。
6.優(yōu)秀作業(yè)評比。
學(xué)校組織開展了“優(yōu)秀作業(yè)”評比活動，各班同學(xué)都能認(rèn)真完成各科作業(yè)，特別是語文作業(yè)在學(xué)?！皶阈@”活動的推動下，書寫進(jìn)步很大，卷面整潔，字?jǐn)?shù)適宜，語言生動。
7.詩配畫。
為豐富學(xué)生的課余生活，展示學(xué)生的才華，學(xué)校開展了“詩配畫”活動，同學(xué)們都能根據(jù)詩的內(nèi)容進(jìn)行作畫，一幅幅精美的畫作展示了同學(xué)們的才華。
8.辦手抄報。
為豐富學(xué)生的課余生活，展示學(xué)生的才華，學(xué)校開展了辦手抄報活動，同學(xué)們都能根據(jù)要求自行設(shè)計(jì)版面，抄寫美觀大方，布局合理。
在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們自行組織排練課本劇，學(xué)校選取部分優(yōu)秀的在大會上表演，同學(xué)們的表演能力得到了很大的提高。
（二）落實(shí)行動，廣泛參與。
學(xué)校根據(jù)上級要求，主要落實(shí)了三項(xiàng)內(nèi)容：落實(shí)古詩70首、落實(shí)經(jīng)典誦讀篇目和落實(shí)《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等。
學(xué)校每天上午7：30-7：50安排古詩誦讀時間，每天下午1：20-1：50安排經(jīng)典誦讀時間，每天下午4：30-5：00安排經(jīng)典誦讀時間。
學(xué)校組織了古詩朗誦比賽、經(jīng)典誦讀課本劇比賽，古詩書寫比賽等。
四、效果明顯，收獲較大。
（一）提高了同學(xué)們的誦讀興趣。
通過活動，同學(xué)們對經(jīng)典誦讀有了新的認(rèn)識，體會到了中華文化的博大精深，豐富了自己的知識，提高了自己的綜合素質(zhì)。
（二）豐富了同學(xué)們的課余生活。
通過活動，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，在活動中不斷成長和進(jìn)步。
（三）推動了學(xué)?！皶阈@”的建設(shè)。
通過活動，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)?！皶阈@”的建設(shè)得到了進(jìn)一步的推動。
五、存在的問題。
（一）教師的參與力度不夠大。
部分教師沒有參與到活動中來，不能起到帶頭作用。
（二）學(xué)生的誦讀時間有限，難以達(dá)到預(yù)期效果。
（三）誦讀的載體有限。
部分班級的學(xué)生誦讀時沒有合適的載體，只是單純的讀，效果不明顯。
經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)美篇篇十八
一場經(jīng)典誦讀比賽，讓我們重新領(lǐng)略了古文化的魅力。這次比賽的圓滿落幕，意味著我們的傳統(tǒng)文化在新的時代背景下，有了新的詮釋和理解。以下是比賽的總結(jié)。
本次經(jīng)典誦讀比賽于5月10日在__市文化藝術(shù)中心舉行，參賽選手來自全市各個角落，他們年齡不等，有的獨(dú)身一人，有的攜手家人，有的與朋友相隨。比賽的項(xiàng)目設(shè)置為自由誦讀，選手們需要自行準(zhǔn)備誦讀材料，并在比賽中進(jìn)行表演。
比賽過程中，選手們的表現(xiàn)令人驚喜。他們不僅在誦讀技巧上表現(xiàn)出色，更在情感傳達(dá)和背景音樂的選擇上做到了極致。他們的誦讀不僅富有節(jié)奏感，而且飽含深情。他們的精彩表現(xiàn)贏得了現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲。
經(jīng)過緊張激烈的角逐，比賽的結(jié)果揭曉。一等獎花落__，她的誦讀材料是《春江花月夜》，她在比賽中憑借深厚的誦讀功底和豐富的情感表達(dá)，讓觀眾仿佛置身于那美麗的畫卷之中。二等獎則被__獲得，他的誦讀材料是《將進(jìn)酒》，他的誦讀豪放不羈，讓人感受到了詩人的灑脫。
回顧整個比賽過程，我們不僅領(lǐng)略了選手們的誦讀才華，更感受到了他們對傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重。他們的精彩表現(xiàn)，讓我們看到了古文化的魅力和活力。同時，我們也看到了參賽選手們在比賽過程中所展現(xiàn)出的堅(jiān)韌和毅力，他們無論遇到何種困難，都堅(jiān)持不懈，最終取得了成功。
通過這次比賽，我們不僅提高了選手們的誦讀水平，更讓他們深入了解了古文化的魅力。同時，我們也從中學(xué)到了堅(jiān)韌不拔的精神，這種精神將激勵我們在面對困難時，始終保持樂觀積極的態(tài)度。
經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)美篇篇十九
在剛剛過去的周末，我們舉辦了一場精彩的經(jīng)典誦讀比賽。這場比賽旨在推廣和傳承中華傳統(tǒng)文化，提高人們的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。經(jīng)過激烈的競爭，這場比賽最終取得了圓滿成功。
參賽選手來自不同的年齡層和職業(yè)，他們以自信和激情詮釋了傳統(tǒng)文化的美好。比賽過程中，選手們展示了深厚的誦讀功底，通過朗誦、唱歌、舞蹈等形式將古典文學(xué)作品演繹得淋漓盡致。評委和觀眾一致認(rèn)為，這場比賽既具有觀賞性，又具有教育意義。
比賽在歡聲笑語中展開，參賽選手們表現(xiàn)出了高昂的激情和卓越的才華。每位選手都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和表現(xiàn)方式，使得整個比賽過程充滿了驚喜和創(chuàng)意。選手們的誦讀作品涵蓋了《詩經(jīng)》、《紅樓夢》等經(jīng)典文學(xué)作品，充分展示了中華傳統(tǒng)文化的魅力和博大精深。
總結(jié)這場比賽，我們收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。首先，我們發(fā)現(xiàn)參賽選手的誦讀水平參差不齊，有些選手的誦讀技巧和表現(xiàn)力有待提高。其次，比賽的組織和安排也需要進(jìn)一步完善，以提高觀眾的滿意度。最后，我們需要加強(qiáng)比賽的宣傳力度，吸引更多的人關(guān)注和參與。
在這次經(jīng)典誦讀比賽中，我們深刻體會到了傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。通過比賽，我們更加認(rèn)識到中華文化的博大精深，也更加珍惜傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會的傳承和發(fā)揚(yáng)。我們相信，在未來的日子里，我們將繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為建設(shè)和諧社會貢獻(xiàn)自己的力量。
經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)美篇篇一
中華民族擁有幾千年的燦爛文化，這些文化源遠(yuǎn)流長，博大而精深，是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)歷來重視傳統(tǒng)文化教育，20xx學(xué)年，我校繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累，形成優(yōu)良道德思想，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。
1.晨誦——依托校本教材，徜徉詩歌經(jīng)典。
誦讀詩歌經(jīng)典在我校已形成規(guī)模，初見成效。本學(xué)年，我們繼續(xù)依托校本教材《經(jīng)典誦讀·書法》，開展晨誦活動。如意校區(qū)四到六年級學(xué)生，每周五早自修由語文老師帶領(lǐng)孩子們誦讀詩歌經(jīng)典;永豐校區(qū)一到三年級學(xué)生，每周五第四節(jié)為全校統(tǒng)一的經(jīng)典誦讀課。從《敕勒歌》到《菩薩蠻》，從《子夜秋歌》到《春江花月夜》，從五言絕句到七言律詩，從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多，讓全體學(xué)生在吟誦國學(xué)經(jīng)典中，深刻體會中國經(jīng)典文化的博大精深。
在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上，我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，我們還做了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”。即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。
在堅(jiān)持一個學(xué)期的晨誦后，每個學(xué)期末我們結(jié)合書香班級的評選，均開展一次經(jīng)典誦讀匯報活動，在活動中再次演繹了經(jīng)典詩歌的魅力。
2.晨育——依托地方教材，共享國學(xué)經(jīng)典。
每學(xué)期，一年級到六年級，學(xué)校均下發(fā)了國學(xué)教材《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《聲律啟蒙》、《中庸》、《千字文·大學(xué)》、《論語》;本學(xué)期，學(xué)校還下發(fā)了《中華經(jīng)典誦讀》課外讀本。老師們充分利用早操后晨間教育的時間，借助地方教材，帶領(lǐng)孩子們讀好《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，引導(dǎo)孩子們從中懂得做人做事的道理，規(guī)范自己的言行，提高自己的思想修養(yǎng)。低年級的孩子，更是在每節(jié)課前誦讀這些國學(xué)經(jīng)典，誦讀經(jīng)典已成為實(shí)小校園一串悅耳的旋律。
3.午讀——開展班級閱讀，推開經(jīng)典大門。
中華經(jīng)典寶庫內(nèi)容豐富，形式多樣，除了經(jīng)典的詩歌，國學(xué)，還有許許多多的經(jīng)典文化，我們每個年級利用每周一個午休的時間，開展班級經(jīng)典閱讀，讓孩子們在班級中，在老師的引領(lǐng)下進(jìn)行經(jīng)典故事的閱讀，推開閱讀的大門。
二、三年級推出的“經(jīng)典文化圖書展”模式，深受小朋友們的喜歡。每周三中午，班級圖書管理員將老師推薦的中外經(jīng)典故事擺放于二三大組的課桌上，教室便成了臨時的“圖書展覽館”。小朋友進(jìn)入“圖書展覽館”借閱，可以先自由翻閱，然后挑選自己喜歡的書籍，找一個位置閱讀，最后在閉館前還可以將喜歡的圖書借閱回家。
中高年級語文老師積極開展的“經(jīng)典文學(xué)導(dǎo)讀”活動也深受學(xué)生的喜愛，精選優(yōu)秀的讀物，引導(dǎo)孩子閱讀，以成功的典型引路，讓孩子們心有所動，興從中來，叩開經(jīng)典文化的大門。
4.暮吟——推動親子閱讀，營造經(jīng)典閱讀大環(huán)境。
書，對孩子而言，是認(rèn)識外在世界的重要渠道，每個父母都希望自己的孩子喜歡閱讀，也期望孩子把這種愉快的經(jīng)驗(yàn)，延伸到未來的成長階段，親子共享閱讀的樂趣，是引發(fā)愛書極為重要的種子。我們倡導(dǎo)孩子們在放學(xué)后進(jìn)行大量閱讀，積極提倡親子閱讀，并做好閱讀記錄，班級每周或每月評選“閱讀之星”，學(xué)期末，學(xué)校還將評選校級“閱讀之星”|“書香之家”。
每天閱讀活動開展，帶動著孩子們積極投身閱讀，也引領(lǐng)著一批批家長投身閱讀的行列，營造了閱讀的良好大環(huán)境。
1.書法——習(xí)文練字，靜心感受經(jīng)典。
對于中華經(jīng)典文化，我們除了開展“誦、讀、吟”等活動，我們還力求在“寫”上下功夫。每周一節(jié)的書法課，一、二年級的孩子們跟著書法老師，三到六年級的孩子跟著語文老師，進(jìn)行經(jīng)典文化的書法練習(xí)。本學(xué)期我們還開展了24字社會主義核心價值觀硬筆書法比賽，活動專門邀請書法老師做評委，評選出118位金獎獲得者，172位銀獎獲得者。這樣的活動，使經(jīng)典文化在書寫中得以延伸，孩子們用另一種方式感受著經(jīng)典文化的熏陶。
2.習(xí)作——咬文嚼字，用心暢談經(jīng)典。
讀好書，寫好文。暑假期間，四到六年級的孩子們運(yùn)用自己的筆，將自己讀好書后的感想寫成了一篇篇征文，積極參與到嘉興市“閱讀照亮人生”有獎?wù)魑谋荣愔?。本次比賽小學(xué)組共評選了16篇一等獎，其中實(shí)小509班陳陸甜的《微笑著幸福前行》、604班曹奕楊的《城市——?dú)v史——文化——特色》、602班張承啟的《毅力》、605班張雨琦的《孤島上的舞者》、603班朱奕婷的《那一縷溫暖的陽光》分別獲得了一等獎，占總數(shù)的近三分之一。還有5位同學(xué)獲二等獎，9位同學(xué)獲三等獎，3位同學(xué)獲優(yōu)勝獎。
誦讀經(jīng)典在實(shí)小蔚然成風(fēng)，除了每學(xué)期一次的經(jīng)典誦讀班級展示外，學(xué)校也積極搭建舞臺，在4月15日，嘉興市第十六屆“南湖之春”教育教學(xué)改革展示小學(xué)語文專場研討活動，實(shí)小師生演繹的充滿濃郁經(jīng)典文化味的詩歌表演《沁園春——雪》，博得了在場所有觀眾的熱烈掌聲。這樣的展示，完美傳播了我們的經(jīng)典文化，也讓孩子們在這樣高級別的舞臺上精彩亮相，更讓我們的經(jīng)典誦讀活動內(nèi)涵升華。
“在吟誦中浸潤，在書寫中延伸”。經(jīng)典誦讀活動在不知不覺中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣，成為實(shí)小傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點(diǎn)。20xx年，我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩文活動推向深入。
經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)美篇篇二
為調(diào)動學(xué)生參與誦讀和創(chuàng)作的積極性，學(xué)校將通過靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動，為學(xué)生搭建施展的平臺，不斷提高小學(xué)生課外經(jīng)典閱讀的興趣，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為學(xué)生課外生活的'一件樂事。
(1)學(xué)校舉行“中華誦?經(jīng)典誦讀行動”的啟動儀式。進(jìn)行國旗下講話，使師生明白講普通話、誦讀經(jīng)典的意義和重要性，倡議師生親近母語，共同行動。
(2)各班利用班隊(duì)會深入開展推廣普通話的宣傳工作。各班主任結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)豐富多彩的內(nèi)容，通過主題班會，讓學(xué)生明白，作為中華民族的一份子，說普通話，寫規(guī)范字，誦經(jīng)典文，一定要從我做起，從現(xiàn)在做起。
2、積極組織師生參加各級各類比賽，提高全體師生人文素養(yǎng)。
(1)學(xué)校通過師生比武這個平臺選拔優(yōu)秀師生，通過培養(yǎng)誦讀尖子，從而進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推廣普通話、推行規(guī)范漢字，激發(fā)少年兒童對中華優(yōu)秀文化和祖國語言文字的學(xué)習(xí)和熱愛，增進(jìn)愛黨愛國愛社會主義的情感。
(2)舉行全校學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽，從中選拔書法苗子，展示學(xué)校寫字教育成果，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的規(guī)范漢字書寫水平，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
4、各班組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行寫讀書筆記、創(chuàng)編童謠、編寫手抄報、編寫書籍等活動，并定期舉辦交流評比。
5、本學(xué)期學(xué)校舉辦了“經(jīng)典閱讀活動”，結(jié)合各項(xiàng)誦讀競賽，開展經(jīng)典閱讀故事會、讀書心得交流會、優(yōu)秀經(jīng)典詩文朗誦賽、辯論賽、讀書筆記展評等活動;并組織師生參加各級各類經(jīng)典誦讀比賽，通過活動，來檢測學(xué)生誦讀效果，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。
經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)美篇篇三
一、指導(dǎo)思想：
緊緊圍繞社會主義核心價值體系建設(shè)，開展“我們的節(jié)日端午”主題系列活動，通過經(jīng)典誦讀活動，以全員參與閱讀活動、賽詩會等方式，吟誦、傳唱屈原詩歌、中華歷代愛國主義詩篇等，讓全體學(xué)生在感受傳統(tǒng)文化氛圍的同時，受到愛國主義教育和傳統(tǒng)美德教育，增強(qiáng)愛國主義情感。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，營造文明和諧的社會環(huán)境。
二、活動主題：
誦中華經(jīng)典，做有德少年。
三、活動時間：
44——66月。
四、活動對象：
一至六年級學(xué)生。
五、活動安排：
1、收集有關(guān)屈原、端午節(jié)的詩詞，班會課、午會課內(nèi)廣泛誦讀。通過吟誦屈原詩歌、中華歷代經(jīng)典愛國主義詩篇，掀起緬懷屈原愛國主義精神，認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，營造文明和諧的社會環(huán)境。
2、挑選其中一首詩詞，班級內(nèi)排演，以此紀(jì)念愛國主義詩人屈原，傳承愛國主義精神。
3、參加校級“我們的節(jié)日——端午節(jié)”經(jīng)典誦讀詩歌朗誦會比賽，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)學(xué)生愛國主義情感。
六、活動要求。
1、創(chuàng)新形式，務(wù)求實(shí)效。要不斷創(chuàng)新活動的形式和載體，增強(qiáng)節(jié)日文化活動的吸引力、感染力，努力增強(qiáng)中學(xué)生過傳統(tǒng)節(jié)日的意識。
2、請各班將活動開展的相關(guān)圖文信息資料做好保存，活動結(jié)束后交學(xué)校保管。
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經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)美篇篇四
通過開展經(jīng)典詩文誦讀活動，全體師生深刻體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深，促使了全體同學(xué)們更加積極背誦經(jīng)典。教師在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的善解人意，心靈更加陽光，工作更有精神；同學(xué)們在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加遵紀(jì)守則，有禮有節(jié)，而這將為同學(xué)們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，必將進(jìn)一步提高我校的經(jīng)典誦讀水平。
在這次活動中表現(xiàn)突出的年級是五年級，全年級每個班總分都在二十分以上，其中班是全校最高分；表現(xiàn)出色的班級是x班和x班。
經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)靈魂工程，難在堅(jiān)持，貴在扎實(shí)。在今后的工作中，我們將堅(jiān)持不懈，積極推進(jìn)，將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來，我們堅(jiān)信經(jīng)典誦讀活動將會助推我校各項(xiàng)工作的開展，我們的學(xué)校將會變得更加美好。
經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)美篇篇五
多讀書，行萬里路。好讀書，開卷有益。讀好書，良師益友。勤讀書，學(xué)海無涯。以下是“誦讀比賽活動實(shí)施方案”，希望給大家?guī)韼椭?BR> 一、活動目的：
為深入實(shí)施素質(zhì)教育，提高少年兒童的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，營造文明高雅的校園文化氛圍，豐富我校的校園文化生活，提高全校學(xué)生的普通話朗誦水平，培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀文學(xué)作品的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步推動讀書活動向縱深開展，凸顯班級讀書活動特色，學(xué)校面向全體學(xué)生開展經(jīng)典詩文誦讀比賽。通過比賽提高學(xué)生口語表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。
二、活動主題：
書香溢善小，美文伴成長。
三、活動組織：
教導(dǎo)處語文教研組少先大隊(duì)。
四、參賽對象：
學(xué)校二至六年級所有學(xué)生，以班級為單位參加比賽。
五、比賽時間和比賽地點(diǎn)：
比賽時間：10月8號下午。
比賽地點(diǎn)：學(xué)校風(fēng)雨操場。
六、比賽內(nèi)容：
分為必選和自選兩個內(nèi)容。
必選內(nèi)容為：溫總理的詩作《仰望星空》，
自選內(nèi)容為：中外經(jīng)典散文、詩歌等。
七、比賽要求：
1、各班級所選內(nèi)容要健康向上，體現(xiàn)出少年兒童朝氣蓬勃的精神面貌。時間限定為5分鐘。
2、比賽形式不限。
3參賽人數(shù)為班級實(shí)有人數(shù)為基準(zhǔn)，每減少一人則扣除成績的0.1分，上不封頂。
八、評獎辦法：
比賽按中高年級組評獎，分設(shè)一等獎一名、二等獎兩名，其余為三等獎，并設(shè)最佳創(chuàng)意獎二名。（最佳創(chuàng)意獎不受年級限制）。
九、評分標(biāo)準(zhǔn)：
1、遵守紀(jì)律，上下場迅速、有序。（1分）。
2、精神飽滿，表情自然，著裝統(tǒng)一，服裝整潔、衛(wèi)生，不雜亂。（1分）。
3、正確把握誦讀內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能引起觀眾共鳴，整體效果好，有藝術(shù)感染力。（3分）。
4、表現(xiàn)形式活潑、新穎，富有創(chuàng)意。（2分）。
5、普通話音準(zhǔn)，能正確把握語速、語調(diào)、頓挫節(jié)奏、輕重音和節(jié)奏。（2分）。
6、主題鮮明、突出，內(nèi)容積極向上。（1分）。
九、比賽評委：
張喜麟張明李金平李寶林富勇軍賀榮余永兵金麗霞。
十、活動具體負(fù)責(zé)：
1．主持和活動程序：語文教研組出程序，少先大隊(duì)負(fù)責(zé)實(shí)施。
2．會場音響：王凱陳建平。
3．背景黑板：秦永新。
4．會場評委席設(shè)定與布置：余永兵和六一班學(xué)生。
5．獎狀的'領(lǐng)取和打?。簵钋嗬钗髌?。
6．上下場的秩序：蔡麗曹桂霞。
7．會場紀(jì)律：各班班主任。
十一、有關(guān)注意事項(xiàng)：
1、各班級應(yīng)按要求認(rèn)真進(jìn)行準(zhǔn)備。
2、參加比賽時，凡需要播放背景音樂的請事先做好安排。以磁帶為妙。
3、時間、地點(diǎn)或其它方面如有變動，均以最后通知為準(zhǔn)。
附：《仰望星空》溫總理。
“我仰望星空，它是那樣寥廓而深邃；那無窮的真理，讓我苦苦地求索、追隨。
我仰望星空，它是那樣莊嚴(yán)而圣潔；那凜然的正義，讓我充滿熱愛、感到敬畏。
我仰望星空，它是那樣自由而寧靜；那博大的胸懷，讓我的心靈棲息、依偎。
我仰望星空，它是那樣壯麗而光輝；那永恒的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰、響起春雷?！?BR> 經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)美篇篇六
《經(jīng)典誦讀》比賽上周5，我們學(xué)校5、6年級舉行了經(jīng)典誦讀比賽。
上周，我們像勤勞的小蜜蜂一樣，每天都不停排練，還讓用卡紙做一束小梅花（因?yàn)槲覀兊陌嗝小昂钒唷彼岳蠋熃凶龅模??！岸＿硕＿硕＿硕＿?，叮咚叮咚叮咚······同學(xué)們，上課時間到了，請快快回到教室，準(zhǔn)備上課。”唉，鈴聲又響了，又要排練?。∫坏桨?，老師馬上說：“男生出來排隊(duì)，男生排完女生排，快點(diǎn)！”唉，一猜就是要排練，唉！我們拿出了自己做的梅花，一會兒跟著音樂跳舞，一會兒朗誦，我們排練了許多次了，但有時還是有人跟不上節(jié)奏，我和老師一樣擔(dān)心，真害怕表演時出什么差錯??！
這天終于星期五了，這樣的日子終于快熬過了頭，我的腳下仿佛踩著一朵幸福的云。星期五的下午，我們比賽，是抽簽決定誰先誰后，我們班主任去抽了，一抽——第二表演，還不錯！不一會兒，第一個班表演完了，該我們班了，我的'心啊，都快蹦出來了，好緊張??！我對自己說：“不要緊張，只是一個表演而已嗎，沒什么大不了的！”表演開始，我像平常排練一樣，自然的表演，所以，我沒出什么差錯。不久，所有班都表演完畢，主任開始宣布名次，第一名：“五七班”。第二名：“五二班”。呀！第二名，很不錯了，但是我們班應(yīng)該向五七班學(xué)習(xí)，下次爭取得第一！
經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)美篇篇七
國學(xué)經(jīng)典是中華民族的傳統(tǒng)文化，蘊(yùn)含著民族精神和民族情感，承載著中華民族的思想精華。
今天，我們?nèi)熒谶@里隆重集會，舉行經(jīng)典誦讀比賽，在比賽中，同學(xué)們的表現(xiàn)非常出色，朗誦的語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，有的清新優(yōu)美，有的動情感人，有像山洪暴發(fā)、又像涓涓溪流，一篇篇經(jīng)典讓我們回味無窮，也再一次詮釋了經(jīng)典詩文在朗誦上平仄、押韻的美感。
可見我們各位老師再背后付出的辛勞，在這里我道一聲，你們辛苦了!同時此次經(jīng)典誦讀也突顯了我校師生追求美、欣賞美、展示美、歌頌美的思想情操。讓我們感受到了中華文化的博大精深，讓我們享受著五千年的文明給我們留下的巨大的精神寶典，同學(xué)們，本次經(jīng)典誦讀比賽已圓滿落幕，但是，誦讀的任務(wù)卻沒有結(jié)束，它應(yīng)該是延續(xù)的，是長久的。誦讀經(jīng)典詩文可以使我們加深對民族精神和優(yōu)秀文化的理解，在誦讀中親近經(jīng)典，在親近中熱愛經(jīng)典，在熱愛中弘揚(yáng)經(jīng)典，愛我中華，就要讀經(jīng)典，每個人，教師也好，學(xué)生也好，都要參與到中華經(jīng)典詩文誦讀活動中去，希望我們以此次活動為契機(jī)，結(jié)合我校每天一小時的讀書等一系列的活動，通過誦讀延續(xù)我們中華經(jīng)典，這些打著中華烙印的經(jīng)典將會深深的印入我們的骨髓里，改變我們的氣質(zhì)、我們的格調(diào)。在中華美德的滋養(yǎng)下，我們的生活將更加陽光，在誦讀千古美文中，我們的人生將更加多彩。
最后，我衷心地希望，在我們?nèi)熒墓餐ο?，以?jīng)典誦讀活動為載體，與經(jīng)典同行，以圣賢為友，讓誦讀伴隨我們成長，讓書香溢滿我們校園!讓誦讀經(jīng)典成為我們傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一個亮點(diǎn)。
經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)美篇篇八
為弘揚(yáng)中華民族燦爛文化、發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，活躍校園的文化生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，展現(xiàn)同學(xué)們健康向上的精神風(fēng)貌，5月12日下午，我們馬蓮灘回民小學(xué)進(jìn)行了國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽。本次比賽，分兩部分進(jìn)行，學(xué)生組和教師組，優(yōu)勝班級為：低年級組為二年級，中年級組為三年級，高年級組為六年級。 以本次比賽的評分標(biāo)準(zhǔn)簡單總結(jié)如下：
1、服裝整齊統(tǒng)一、精神面貌好
多數(shù)班級穿戴比較整齊，精神面貌很好
2、普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理
多數(shù)班級能注意誦讀的基本要求，聽著舒服，自然，既沒有扯著嗓子高喊，又保持響亮的聲音，注意停頓等，能感受到背誦的韻律與節(jié)奏。
3、誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力
教師的課堂教學(xué)應(yīng)該有自己的特色，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中都應(yīng)展現(xiàn)自己的特色，例如張老師在以前組織的古詩背誦中在最后一句或幾句醒目的標(biāo)語式的語言精華，突出活動的精髓，掀起背誦的高潮，對學(xué)生、教師都是一種震撼、一種激勵。
對較少，且處于記憶力最好的時期，學(xué)習(xí)語言能力強(qiáng)，通過誦讀文化經(jīng)典，可以傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，建設(shè)中華民族共有的精神家園，推動全?！皶阈@”建設(shè)工作的進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展。
對今后的.比賽提幾點(diǎn)建議：
1、活動還應(yīng)繼續(xù)
隨時隨地感受經(jīng)典文化的魅力，并指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)、品德等。
2、關(guān)注細(xì)節(jié)
“細(xì)節(jié)決定成敗”，大家都知道這句話的分量，就請大家關(guān)注比賽中的一系列細(xì)節(jié)，例如比賽前，服裝要求統(tǒng)一的嗎?紅領(lǐng)巾戴的整齊嗎?孩子的目光是否集中?女生的頭發(fā)是否梳好?學(xué)生上臺站好，意味著比賽已經(jīng)開始，學(xué)生能不能馬上集中精力，而不東張西望?“先入為主”，這些不起眼的動作有時也能決定成敗。由學(xué)生帶隊(duì)有序上下，老師再不要站中間，擋著或領(lǐng)著學(xué)生上、下場。訓(xùn)練學(xué)生的活動能力。
3、注意朗讀指導(dǎo)
關(guān)于朗讀指導(dǎo)，我們組織觀看的于永正老師、竇桂梅老師等，指導(dǎo)都非常細(xì)膩，可以借鑒學(xué)習(xí)一下。
4、煥發(fā)教育的激情，給與足夠的重視
組織這樣的活動，對教師來說似乎沒什么意思，但對學(xué)生來說，這是一項(xiàng)很神圣的學(xué)習(xí)活動。
經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)美篇篇九
中華民族擁有幾千年的燦爛文化，我們不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，感悟到誠信報恩、精忠愛國，勤儉樸實(shí)，互助友愛的傳統(tǒng)美德。我們要求全體教師參與誦讀活動，經(jīng)常深入、有效地開展誦讀活動，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。
中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的.精神財富，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊(yùn)含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。
教導(dǎo)主任王桂艷負(fù)責(zé)活動的組織實(shí)施，人員的分工，職責(zé)的明確，活動方案的起草，誦讀課程的安排落實(shí)，日常教室誦讀情況的督查以及活動的具體操作，擬定計(jì)劃，組織教師開展相關(guān)活動。
1、課前一吟，熟讀成誦。倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法，利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動，還在每周的課程表上專門排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由語文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時間;校內(nèi)向校外延伸，激勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動，學(xué)校委派少先隊(duì)專人檢查，校領(lǐng)導(dǎo)不定時抽查，確保誦讀時間。做到讀而常吟，“學(xué)而時習(xí)之”。
2、舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱度。我校利用每周的班隊(duì)活動時間以個人、小組或教室為單位進(jìn)行誦詩競賽，其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富，有的是各種角度的歸類對詩，有的是詩句接龍，有的是你問我答，有的是對歌競賽，有的是游戲表演，有的是小品表演，有的是話劇表演。
經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)美篇篇十
中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。多年來我校一直將“經(jīng)典誦讀活動”傳承、繼續(xù)、并將之發(fā)揚(yáng)廣大，取得了不斐的成績，現(xiàn)將我校誦讀活動總結(jié)如下：
通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
與日常教學(xué)相結(jié)合。、除安排的校本課外，每周四下午課外活動(單周誦讀、雙周寫字)，各班按照不同學(xué)段的'內(nèi)容開展中華經(jīng)典誦讀活動。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，共寫佳句，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背、書寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。
與學(xué)校養(yǎng)成教育活動相結(jié)合。開展“人人讀經(jīng)典、做謙謙君子”活動，利用語文課前2分鐘時間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦;并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量，力求達(dá)到這個小目標(biāo)。語文老師每天要與學(xué)生共同進(jìn)行誦讀活動。每節(jié)語文課前準(zhǔn)備2分鐘，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，學(xué)生全員參與。每班可選一名普通話及朗誦較好的學(xué)生做帶讀的小老師。每周末語文教師將本周所吟誦的古詩文進(jìn)行簡單的講解賞析，或進(jìn)行誦讀指導(dǎo)。
與班隊(duì)活動相結(jié)合，每班每月可抽出一至兩節(jié)班隊(duì)課作為經(jīng)典誦讀活動課，將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習(xí)，或在班級內(nèi)舉行吟誦表演。舉行古詩文默寫或經(jīng)典文化手抄報、書畫展覽、凡人凡言征集等活動。
與學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合。開辟誦讀窗口，學(xué)校櫥窗每周推薦一首古詩，供學(xué)生誦讀賞析，感悟。在每次校園廣播中必吟誦至少一首古詩詞與親子活動相結(jié)合。鼓勵、倡導(dǎo)學(xué)生家長參與經(jīng)典誦讀，督促學(xué)生每天回家進(jìn)行10分鐘經(jīng)典誦讀活動。倡導(dǎo)家長和孩子一起讀，積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍。
注重校內(nèi)向校外延伸，激勵學(xué)生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“讀書大王”等評選活動。
經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)美篇篇十一
中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。多年來我校一直將“經(jīng)典誦讀活動”傳承、繼續(xù)、并將之發(fā)揚(yáng)廣大，取得了不斐的成績，現(xiàn)將我校誦讀活動總結(jié)如下：
一、明確目標(biāo)、落實(shí)活動方案。
1、明確活動目標(biāo)。
通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
2、落實(shí)活動方案。
與日常教學(xué)相結(jié)合。、除安排的校本課外，每周四下午課外活動(單周誦讀、雙周寫字)，各班按照不同學(xué)段的內(nèi)容開展中華經(jīng)典誦讀活動。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，共寫佳句，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背、書寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。
與學(xué)校養(yǎng)成教育活動相結(jié)合。開展“人人讀經(jīng)典、做謙謙君子”活動，利用語文課前2分鐘時間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦;并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量，力求達(dá)到這個小目標(biāo)。語文老師每天要與學(xué)生共同進(jìn)行誦讀活動。每節(jié)語文課前準(zhǔn)備2分鐘，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，學(xué)生全員參與。每班可選一名普通話及朗誦較好的學(xué)生做帶讀的小老師。每周末語文教師將本周所吟誦的古詩文進(jìn)行簡單的講解賞析，或進(jìn)行誦讀指導(dǎo)。
與班隊(duì)活動相結(jié)合，每班每月可抽出一至兩節(jié)班隊(duì)課作為經(jīng)典誦讀活動課，將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習(xí)，或在班級內(nèi)舉行吟誦表演。舉行古詩文默寫或經(jīng)典文化手抄報、書畫展覽、凡人凡言征集等活動。
與學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合。開辟誦讀窗口，學(xué)校櫥窗每周推薦一首古詩，供學(xué)生誦讀賞析，感悟。在每次校園廣播中必吟誦至少一首古詩詞與親子活動相結(jié)合。鼓勵、倡導(dǎo)學(xué)生家長參與經(jīng)典誦讀，督促學(xué)生每天回家進(jìn)行10分鐘經(jīng)典誦讀活動。倡導(dǎo)家長和孩子一起讀，積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍。
注重校內(nèi)向校外延伸，激勵學(xué)生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“讀書大王”等評選活動。
二、措施到位。
為調(diào)動學(xué)生參與誦讀和創(chuàng)作的積極性，學(xué)校將通過靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動，為學(xué)生搭建施展的平臺，不斷提高小學(xué)生課外經(jīng)典閱讀的興趣，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。
(1)學(xué)校舉行“中華誦?經(jīng)典誦讀行動”的啟動儀式。進(jìn)行國旗下講話，使師生明白講普通話、誦讀經(jīng)典的意義和重要性，倡議師生親近母語，共同行動。
(2)各班利用班隊(duì)會深入開展推廣普通話的宣傳工作。各班主任結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)豐富多彩的內(nèi)容，通過主題班會，讓學(xué)生明白，作為中華民族的一份子，說普通話，寫規(guī)范字，誦經(jīng)典文，一定要從我做起，從現(xiàn)在做起。
2、積極組織師生參加各級各類比賽，提高全體師生人文素養(yǎng)。
(1)學(xué)校通過師生比武這個平臺選拔優(yōu)秀師生，通過培養(yǎng)誦讀尖子，從而進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推廣普通話、推行規(guī)范漢字，激發(fā)少年兒童對中華優(yōu)秀文化和祖國語言文字的學(xué)習(xí)和熱愛，增進(jìn)愛黨愛國愛社會主義的情感。
(2)舉行全校學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽，從中選拔書法苗子，展示學(xué)校寫字教育成果，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的規(guī)范漢字書寫水平，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
4、各班組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行寫讀書筆記、創(chuàng)編童謠、編寫手抄報、編寫書籍等活動，并定期舉辦交流評比。
5、本學(xué)期學(xué)校舉辦了“經(jīng)典閱讀活動”，結(jié)合各項(xiàng)誦讀競賽，開展經(jīng)典閱讀故事會、讀書心得交流會、優(yōu)秀經(jīng)典詩文朗誦賽、辯論賽、讀書筆記展評等活動;并組織師生參加各級各類經(jīng)典誦讀比賽，通過活動，來檢測學(xué)生誦讀效果，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。
6、建立了學(xué)生的誦讀檔案，積累了一系列過程資料，如：學(xué)生誦讀情況分析、家長意見征詢、班級活動方案、記錄照片等好做法經(jīng)驗(yàn)推廣。
三、收獲和體會。
1、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。
(1)通過實(shí)踐，初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營造學(xué)校文化氛圍。
(2)初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學(xué)生評價體系，探索教師導(dǎo)讀的方法，培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。
(3)把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實(shí)際情況相結(jié)合，創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理，辦人民更滿意的學(xué)校。
2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
(1)在誦讀實(shí)踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進(jìn)語文素養(yǎng)的提高。
(2)陶冶情操，發(fā)展個性，提高道德修養(yǎng)水平，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，促進(jìn)各門功課的學(xué)。
(3)是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
根據(jù)上級“日行一善”活動總體方案，我們扎實(shí)推進(jìn)了“日行一善”道德實(shí)踐活動。在過程上，我們以學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為落腳點(diǎn);在內(nèi)容上，以傳統(tǒng)美德教育為側(cè)重點(diǎn)。同時，積極擴(kuò)展活動渠道，強(qiáng)化活動評價。在老師們的一致努力和同學(xué)們的積極參與下，我校的“日行一善”道德實(shí)踐活動，高潮迭起，精彩紛呈，取得了預(yù)期的良好效果。
一、計(jì)劃安排細(xì)致周密。
一是組織得力。年初，學(xué)校經(jīng)過慎密思考，擬定了學(xué)?！叭招幸簧啤钡赖聦?shí)踐活動實(shí)施方案，并在全體教師會上就此項(xiàng)活動強(qiáng)調(diào)了要做好的八個方面的工作。二是家校聯(lián)育。向家長傳授正確的教育方法，跟蹤學(xué)生的成長足跡，及時更新教育方法。三是學(xué)科滲透。寓“善”于教，用“心”施教。四是強(qiáng)化宣傳。在黑板報上開辟“日行一善”欄目，樹立典型。
二、活動過程扎實(shí)有效。
根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我們制定了“日行一善”道德實(shí)踐活動方案，開展了內(nèi)容豐富多彩、各具特色的德育主題文化活動，傳播善文化，踐行善文化：
1、建立了學(xué)生檔案。
2、將“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”和“日行一善”活動相結(jié)合，長期廣泛地開展活動，創(chuàng)文明和諧校園。
4、以學(xué)校、學(xué)校周邊社區(qū)為平臺開展了豐富多彩的志愿者服務(wù)活動。
三、活動效果顯著。
一是校園環(huán)境衛(wèi)生有了進(jìn)一步的改善;二是同學(xué)們的文明禮貌習(xí)慣有明顯好轉(zhuǎn);三是家長們看到了同學(xué)們在活動中的進(jìn)步成長，對活動給予了充分肯定，對學(xué)校活動充滿感激，對大家的未來充滿信心。
總之，“日行一善”道德實(shí)踐活動所產(chǎn)生的成效是顯著的，在以后的活動開展過程中，我們要一如既往的認(rèn)真努力!
為深入貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，努力提高未成年人的思想道德素質(zhì)，按照中央文明委的要求，市文明委決定，我校持續(xù)開展了“做一個有道德的人”主題活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
一、總體思路。
切實(shí)抓好面向未成年人的社會主義核心價值體系宣傳教育，始終突出“做一個有道德的人”主題，把集中性的思想道德教育與經(jīng)常性的道德實(shí)踐活動結(jié)合起來，引導(dǎo)未成年人從自己做起、從身邊做起，在家庭孝敬父母、在學(xué)校尊敬師長、在社會奉獻(xiàn)他人，增強(qiáng)道德判斷力和道德榮譽(yù)感，培養(yǎng)良好道德觀念和文明行為習(xí)慣。
一年來，為了貫徹落實(shí)上級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于要把開展愛國主義教育活動作為加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)重要內(nèi)容的批示精神，引導(dǎo)未成年人積極參與愛國主義教育活動，增強(qiáng)愛國意識，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)青少年學(xué)生明理、感恩、友愛、奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)，關(guān)心弱勢群體，關(guān)心班級，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心社會，提高未成年人思想道德素質(zhì)，倡導(dǎo)良好的社會風(fēng)尚，建設(shè)和諧校園，我校積極開展“做一個有道德的人”活動，現(xiàn)將一年來活動總結(jié)如下。
二、活動成效。
1、抓住契機(jī)，養(yǎng)成教育。
(1)利用升旗儀式國旗下講話的機(jī)會，使同學(xué)們深化認(rèn)識，懂得學(xué)校養(yǎng)成教育的內(nèi)涵：遵紀(jì)守法，明禮誠信，孝敬父母，刻苦學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)互助，樂于奉獻(xiàn)，做一個有道德的人等。
(2)各個班級召開關(guān)于“做一個有道德的人”的專題班會。各年級統(tǒng)一對班會課進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，開展了形式多樣的活動。班會課上，同學(xué)們齊唱歌曲《感恩的心》，交流美德故事，說出知道的具有美德的人的名字等。大家通過自己的課前準(zhǔn)備及認(rèn)真思考，認(rèn)識到人人要做有道德的人，為活動的繼續(xù)開展做好充分的思想準(zhǔn)備。
(3)結(jié)合學(xué)校的養(yǎng)成教育活動，在班級學(xué)校開展了爭創(chuàng)“華安文明少年”活動，要求學(xué)生在家是一個“孝敬父母、感恩親情”的好兒女;在校是一個“尊敬老師、素助友愛”的好學(xué)生;在社會是一個“關(guān)愛他人，樂于奉獻(xiàn)”的好公民。
2、開展學(xué)雷鋒活動，創(chuàng)和諧校園。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神，做一個文明的人，尊敬師長，見面行禮、主動問好，推行校園文明禮貌用語，做到懂禮貌、知禮儀;倡導(dǎo)同學(xué)之間結(jié)對互助，通過交流談心、補(bǔ)習(xí)功課、贈送學(xué)習(xí)用品等形式，互幫互助，互學(xué)互愛，養(yǎng)成關(guān)愛他人、樂于助人的品德;組織學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，愛護(hù)公物，關(guān)心集體，強(qiáng)化集體觀念，增強(qiáng)合作意識。例如：在助殘日里學(xué)生們捐款萬元。
3、深化認(rèn)識，鞏固成績。
充分利用每周的班會時間，對良好行為習(xí)慣者進(jìn)行表揚(yáng)，對不良行為習(xí)慣者進(jìn)行鞭策，使班級形成一種良好的班風(fēng)。
4、感恩父母，親情體驗(yàn)。
這是本次活動開展的重要內(nèi)容之一。主要是讓學(xué)生主動為父母做一件事，例如：
(1)在平時，幫父母做力所能及的事。如主動為父母盛飯、端茶、洗碗、洗腳、揉背、問候等等。
(2)重視節(jié)日。要求記住父母的生日及母親節(jié)、父親節(jié)的時間。在節(jié)日期間，可以送父母自制小禮物或者為父母做一件事。
(3)不讓父母為自己的學(xué)習(xí)操心。作為學(xué)生，搞好自己的學(xué)業(yè)是自己份內(nèi)的事。上課認(rèn)真聽講，課后完成作業(yè)也是感恩父母的表現(xiàn)。
通過活動，孩子能在家里幫助做些力所能及的事，學(xué)會了孝敬父母，感恩父母。加強(qiáng)了孩子和父母之間的溝通和交流，增進(jìn)了孩子與父母之間的感情。從家長反饋的情況看，活動所起到的效果非常好。同時，也增進(jìn)了家校聯(lián)系，加強(qiáng)了家長對學(xué)校的信任。
5、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
(1)維護(hù)學(xué)校衛(wèi)生。作為學(xué)生，維護(hù)學(xué)校衛(wèi)生是義不容辭的責(zé)任。同學(xué)們能做到不亂扔食品袋、包裝紙、衛(wèi)生紙。見到任何廢紙都能主動撿起來。值日生都能盡職盡責(zé)地完成值日任務(wù)。
(2)愛護(hù)社區(qū)衛(wèi)生。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，到學(xué)校附近的小區(qū)、街道，清除墻上、電線干上的野廣告。雖然臟、累，但同學(xué)們干得熱火朝天。
6、開展消除校園廢紙活動。
為了對學(xué)生進(jìn)行文明行為教育、環(huán)保教育，解決校園班級廢紙屢禁不止的現(xiàn)象。這次活動同學(xué)們對環(huán)境衛(wèi)生的認(rèn)識更深了一層，紛紛表達(dá)了自己想要為班級，為學(xué)校，為社會，為國家爭取保持好環(huán)境衛(wèi)生的意愿，以后要著眼于生活中的小細(xì)節(jié)，培養(yǎng)自己良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，不制造廢紙、不亂扔廢紙、能主動撿起校園內(nèi)的廢紙。
7、開展“小小志愿者”活動——為社會愛心奉獻(xiàn)。
以班級小隊(duì)為單位，號召學(xué)生積極投身社區(qū)建設(shè)，參與社區(qū)清潔衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)社會責(zé)任的意識。在此過程中，學(xué)生熱情高漲，積極參加。在活動過程中，學(xué)生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不怕苦、不怕臟、不怕累。通過義務(wù)勞動，同學(xué)們體驗(yàn)到了勞動的辛苦與快樂，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼。社會給予學(xué)生極高的評價，這向社會展示了我校學(xué)生文明向上的良好風(fēng)貌!
8、制作手抄報，提高認(rèn)識。
通過查閱資料，制作手抄報，同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識了什么才是有道德的人，怎樣做一個有道德的人等理論概念。這些認(rèn)識為他們的成長產(chǎn)生了深刻的影響。
9、表彰獎勵——發(fā)揮榜樣的作用。
人是需要榜樣的。學(xué)校利用升旗儀式，對本次活動涌現(xiàn)出的好人好事進(jìn)行表彰獎勵，分別設(shè)立了“道德班集體”、“學(xué)雷鋒好少年”、“孝心星”、“禮儀小標(biāo)兵”等相關(guān)獎項(xiàng)，對學(xué)生進(jìn)行支持鼓勵。
通過開展這次活動，我校學(xué)生對如何做一個有道德的人、如何做一個文明學(xué)生、如何做一個對社會有益的人，有了更深刻的認(rèn)識。學(xué)會感恩父母，感恩他人，感恩社會。培養(yǎng)了他們的社會責(zé)任感，樹立正確的人生價值觀。
經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)美篇篇十二
一、指導(dǎo)思想：
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《關(guān)于在全市義務(wù)教育階段學(xué)校開展“普通話進(jìn)校園，書法進(jìn)課堂，誦讀進(jìn)教材”活動的意見》，以提高學(xué)生的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力為宗旨，以“弘揚(yáng)中華經(jīng)典詩文，增強(qiáng)民族自豪感”為主題，以經(jīng)典古詩文為載體，以語文學(xué)科教學(xué)、課外活動、課外閱讀為主陣地，努力創(chuàng)建良好的校園文化，積極營造濃郁的讀書氛圍，為師生搭建了解中國傳統(tǒng)文化、繼承民族智慧的平臺，豐富師生的課余生活，讓師生“與圣賢為友，與經(jīng)典同行”，全面提升我校小學(xué)生的思想道德水平和人格素質(zhì)，提高德育效能，培育民族精神。
二、活動原則。
1.堅(jiān)持德、智、體、美相結(jié)合原則。
2.堅(jiān)持中華傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)美德教育相結(jié)合原則。
3.堅(jiān)持德育工作與語文學(xué)科教學(xué)相結(jié)合原則。
4.堅(jiān)持抓好典型、以點(diǎn)帶面相結(jié)合原則。
6.堅(jiān)持與語文活動課、寫字課、班隊(duì)課、綜合實(shí)踐活動相結(jié)合的原則。
三、比賽時間。
1、“中華經(jīng)典詩文誦讀”比賽定于11月25日下午，地點(diǎn)：新五樓多媒體教室。
2、“古詩大擂臺”活動定于11月29日下午第一、二節(jié)課舉行，一、二、四年級在新五樓多媒體教室，三、五、六在四樓會議室。
四、活動要求及措施。
1、以新課標(biāo)推薦學(xué)生必讀古詩篇目為主，可結(jié)合學(xué)生實(shí)際適當(dāng)增刪篇目。
2、以語文老師為輔導(dǎo)老師，因材施教，學(xué)生誦讀進(jìn)度不強(qiáng)調(diào)一致。
3、每天上午到校后，學(xué)生須自由誦讀經(jīng)典十分鐘，每節(jié)語文課前必須誦讀經(jīng)典一分鐘。
4、鼓勵學(xué)生利用好課余時間，如午飯后、活動課及在家休息時間等，每天誦讀時間不低于20分鐘。
5、只求熟背，不求深解，只求感悟，注重積累，讓學(xué)生終生去消化理解。
6、誦讀活動要方法靈活、形式多樣、時間自由、師生共賞。
五、活動檢查。
主要考查班級整體誦讀實(shí)力。每班推選一個節(jié)目參賽，比賽內(nèi)容可以是古詩詞為主，可以是兒童詩，也可以是經(jīng)典詩歌及現(xiàn)代散文。每個節(jié)目參賽時間控制在五分鐘以內(nèi)，比賽形式可以多樣：講美文、演經(jīng)典、誦名篇、誦伴舞、師生誦等形式皆可，教師必須根據(jù)誦讀內(nèi)容為學(xué)生選配合適的背景音樂。
2、“古詩大擂臺”活動。
主要考查學(xué)生的古詩積累數(shù)目。先在班級內(nèi)部比賽，選前三名選手參加年級組比賽。比賽前要求班主任或語文教師統(tǒng)計(jì)好學(xué)生參賽熟背的古詩數(shù)量并填好相關(guān)表格。
六、獎項(xiàng)設(shè)置。
1、根據(jù)學(xué)生朗誦水平，中華經(jīng)典誦讀每個年級設(shè)集體一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。
2、根據(jù)學(xué)生背誦數(shù)量，古詩大擂臺每個年級設(shè)個人一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。
3、一、二、三等獎分別記3、2、1分，根據(jù)獲獎情況累計(jì)得分，每個年級評選一個優(yōu)秀組織獎。
七、其他要求。
1、比賽現(xiàn)場播放的音視頻背景文件，盡可能用mp3/mpeg文件格式，方便匯總及播放，盡量避免用音樂cd或vcd、dvd等格式。音視頻文件應(yīng)提前做好測試，需能在windows自帶mediapalyer媒體播放器播放。flash動畫文件易造成音畫不同步，ppt文件易出現(xiàn)不同版本的播放效果差異以及媒體文件調(diào)用路徑問題等，應(yīng)盡量避免使用。統(tǒng)一在賽前提前一天提交音視頻背景文件并調(diào)試音量(賽前兩小時不接收任何文件)。建議直接用優(yōu)盤提交mp3/mpeg文件交劉文杰老師，并做好備份。
2、中華經(jīng)典誦讀比賽參賽節(jié)目報名表須以電子稿形式傳至z，截止時間為11月22日下午放學(xué)前，逾期不報視為棄權(quán)。
3、各班“中華經(jīng)典詩文誦讀比賽”和“古詩大擂臺”活動的結(jié)果將與本班班主任、語文教師的考核工作緊密關(guān)聯(lián)。
經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)美篇篇十三
本學(xué)期，我校開展了一系列的經(jīng)典誦讀比賽活動，活動依據(jù)計(jì)劃順利開展，取得了良好的效果。這主要得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全體參與者的積極配合?，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：
一、活動開展情況。
1.營造氛圍，展開誦讀。
我校將通過校園led屏播放古詩文經(jīng)典語句，學(xué)校閱覽室里張貼了經(jīng)典誦讀內(nèi)容，各班利用每天下午課前20分鐘的時間，組織學(xué)生背誦古詩文，培養(yǎng)學(xué)生的古典文化素養(yǎng)。
2.開展比賽，有趣高效。
我校開展了一次全校范圍的經(jīng)典誦讀比賽，并評出了若干獎項(xiàng)。比賽形式多樣，有集體誦讀、有個人背誦、有小組接力誦等。通過比賽，提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們在比賽中收獲了自信與成功。
3.家長參與，增添趣味。
我校提倡家長和孩子共同學(xué)習(xí)和背誦經(jīng)典詩文，增進(jìn)了親子關(guān)系，讓家長也加深了對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注，同時也能讓家長對經(jīng)典內(nèi)容有更深刻的理解。
二、活動效果。
1.學(xué)生的誦讀能力得到了很大的提高，養(yǎng)成了學(xué)生熱愛古詩文、熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的習(xí)慣。
2.豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動了學(xué)生思想道德和個人修養(yǎng)的全面提高。
3.推進(jìn)了校園文化建設(shè)，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
總之，這次經(jīng)典誦讀比賽活動的開展，不僅讓學(xué)生接受了傳統(tǒng)文化的熏陶，也讓學(xué)生體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。同時，也讓我認(rèn)識到，只有不斷深化誦讀活動，才能讓傳統(tǒng)文化在學(xué)生中得到更好的傳承。
經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)美篇篇十四
在剛剛過去的周末，我們成功舉辦了一場精彩的經(jīng)典誦讀比賽。這次比賽以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，共筑民族之魂”為主題，旨在傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，提高大家的文化素養(yǎng)。
比賽歷時兩天，吸引了來自不同地區(qū)、不同年齡段的選手參與。比賽項(xiàng)目豐富多樣，包括個人誦讀、集體誦讀、親子誦讀等，涵蓋了中華傳統(tǒng)文化的多個領(lǐng)域。
參賽選手們的表現(xiàn)令人贊嘆。他們通過深情并茂的誦讀，將古詩詞、經(jīng)典散文等作品展現(xiàn)得淋漓盡致。他們不僅展示了精湛的誦讀技巧，更將作品中所蘊(yùn)含的情感和哲理深入挖掘，讓在場的觀眾為之動容。
集體誦讀環(huán)節(jié)更是亮點(diǎn)十足。參賽隊(duì)伍以氣勢磅礴的誦讀形式，展現(xiàn)了中華文化的磅礴氣勢。親子誦讀則將親情融入誦讀，讓參賽者和觀眾們感受到了傳統(tǒng)文化與親情的融合。
回顧整個比賽過程，我們深感這次比賽的成功。首先，這次比賽得到了廣泛的社會關(guān)注和參與，吸引了眾多熱愛中華文化的選手和觀眾。其次，參賽選手們的精彩表現(xiàn)不僅贏得了現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲，更讓我們看到了中華文化的魅力和吸引力。最后，比賽的組織和籌備工作也得到了各方面的支持與配合，使得整個比賽得以順利進(jìn)行。
通過這次經(jīng)典誦讀比賽，我們深刻地認(rèn)識到了中華傳統(tǒng)文化的魅力和價值。同時，我們也意識到傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化需要更多的推廣和普及。我們建議將經(jīng)典誦讀比賽常態(tài)化，定期舉辦，讓更多的人參與到傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和傳承中來。此外，我們也可以邀請更多的專業(yè)人士和機(jī)構(gòu)參與其中，為比賽提供更廣闊的發(fā)展空間和資源支持。
總之，這次經(jīng)典誦讀比賽是一次成功的嘗試，它不僅讓我們深入了解了中華傳統(tǒng)文化的精髓，更讓我們看到了傳統(tǒng)文化在當(dāng)代社會中的價值和魅力。我們相信，在更多人的參與和努力下，中華傳統(tǒng)文化將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，為我們的生活增添更多的文化色彩。
經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)美篇篇十五
一場精彩紛呈的經(jīng)典誦讀比賽圓滿落幕，留給我們無盡的思考與感慨。本次比賽于本月25日在學(xué)校體育館舉行，參賽對象為全體師生，比賽以選拔性比賽為主，目的是為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，提高師生的文化素養(yǎng)。
比賽分為三個環(huán)節(jié)，分別是個人展示環(huán)節(jié)、集體展示環(huán)節(jié)和決賽環(huán)節(jié)。在個人展示環(huán)節(jié)中，每個參賽選手需要通過朗誦展示自己的誦讀水平，表達(dá)自己對傳統(tǒng)文化的理解。在集體展示環(huán)節(jié)中，各個班級通過集體誦讀，展示班級團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌。決賽環(huán)節(jié)則是對參賽選手的誦讀技巧、情感表達(dá)和舞臺表現(xiàn)力進(jìn)行全面考察。
經(jīng)過緊張激烈的角逐，本次經(jīng)典誦讀比賽的獲獎情況為：特等獎1名，一等獎2名，二等獎5名，三等獎10名。這些獲獎選手在比賽中充分展示了他們的誦讀才華，也為我們樹立了榜樣，激勵我們不斷努力提高自己的誦讀水平。
通過本次比賽，我們深刻認(rèn)識到經(jīng)典誦讀的重要性和意義。經(jīng)典誦讀不僅能夠提高我們的誦讀水平，更能夠培養(yǎng)我們的文化素養(yǎng)和道德品質(zhì)。參賽選手們的精彩表現(xiàn)也讓我們深刻感受到，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷努力，才能在誦讀的道路上不斷前行。
同時，我們也意識到在誦讀教學(xué)中存在的問題和不足。例如，部分選手的誦讀技巧不夠熟練，情感表達(dá)不夠到位，舞臺表現(xiàn)力有待提高。這些問題需要我們認(rèn)真總結(jié)和反思，找出原因和解決辦法，不斷提高誦讀教學(xué)水平。
總之，本次經(jīng)典誦讀比賽是一次非常成功和有意義的比賽。通過比賽，我們不僅提高了自己的誦讀水平，也深刻認(rèn)識到經(jīng)典誦讀的重要性和意義。我們相信，在今后的誦讀教學(xué)中，我們將不斷努力，不斷提高，為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，提高師生的文化素養(yǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)美篇篇十六
本次經(jīng)典誦讀比賽，共12名選手參加比賽，經(jīng)過激烈角逐，評出了一等獎一名，二等獎兩名，三等獎五名。另外，本次比賽還評選出“最佳表演獎”和“最佳臺風(fēng)獎”各一名。
本次比賽的主題是“傳承文明，誦讀經(jīng)典”，參賽選手們在比賽中表現(xiàn)出色，深情并茂地朗誦著優(yōu)美的詩歌，展示了自己對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
二、比賽不足。
在比賽過程中，有些選手的普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，有些選手的朗誦情感不夠豐富，有些選手的表演不夠自然，這些不足之處都需要我們在今后的工作中加以改進(jìn)。
三、改進(jìn)措施。
1.加強(qiáng)普通話訓(xùn)練。通過訓(xùn)練，提高選手們的普通話水平，使其發(fā)音更加準(zhǔn)確、清晰。
2.增加表演環(huán)節(jié)。在比賽過程中，增加表演環(huán)節(jié)，讓選手們通過表演來展示自己對詩歌的理解和感受，使比賽更加生動有趣。
3.強(qiáng)化訓(xùn)練。在今后的工作中，加強(qiáng)選手們的訓(xùn)練，提高選手們的朗誦水平，使其在比賽中表現(xiàn)出更加出色的表現(xiàn)。
總之，本次經(jīng)典誦讀比賽取得了圓滿成功，不僅展示了我校學(xué)生的朗誦水平，也加深了學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識，增強(qiáng)了學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)美篇篇十七
經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。一個學(xué)期以來，經(jīng)典誦讀活動取得了較好成效，為我?！皶阈@”建設(shè)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我校積極參與這項(xiàng)活動，在活動中有很好的表現(xiàn)?？偨Y(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織。
為了使經(jīng)典誦讀活動深入開展，學(xué)校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，政教處、團(tuán)委、各年級、各班具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施，確保了活動的順利進(jìn)行。
二、目標(biāo)明確，內(nèi)容具體。
本次活動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，首先學(xué)校明確目標(biāo)，堅(jiān)定了信心，組織全體師生積極投入到活動中去。其次，學(xué)校圍繞學(xué)校經(jīng)典誦讀制定了計(jì)劃，在活動過程中，做到了抓細(xì)節(jié)、抓落實(shí)。
三、開展活動，形成機(jī)制。
（一）開展活動，豐富內(nèi)容。
1.規(guī)范漢字書寫教育。
結(jié)合我校的特點(diǎn)，在全校開展了規(guī)范漢字書寫教育，各班利用每天30分鐘寫字課時間，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們的書寫進(jìn)步很大，從而提高了字的密度和高度，提高了學(xué)生的漢字修養(yǎng)。
學(xué)校組織了各年級的誦讀比賽，各班還根據(jù)年級的誦讀內(nèi)容，自行設(shè)計(jì)動作，自行排練。比賽場面熱鬧非凡，激情四射。同學(xué)們的誦讀能力得到了提高。
3.征文比賽。
每個班都進(jìn)行了“誦讀經(jīng)典，感受成長”為主題的征文比賽，同學(xué)們積極參與，征文質(zhì)量較高，學(xué)校選取部分優(yōu)秀征文參加教育局組織的比賽。
4.手抄報比賽。
學(xué)校政教處、團(tuán)委還組織了“經(jīng)典誦讀”手抄報比賽，同學(xué)們的版面設(shè)計(jì)新穎，抄寫工整美觀，極大地展示了同學(xué)們的創(chuàng)造能力和書法能力。
5.演講比賽。
學(xué)校政教處還組織了“誦讀經(jīng)典，感受成長”為主題的演講比賽，同學(xué)們積極參與，演講能力得到了鍛煉和提高。
6.優(yōu)秀作業(yè)評比。
學(xué)校組織開展了“優(yōu)秀作業(yè)”評比活動，各班同學(xué)都能認(rèn)真完成各科作業(yè)，特別是語文作業(yè)在學(xué)?！皶阈@”活動的推動下，書寫進(jìn)步很大，卷面整潔，字?jǐn)?shù)適宜，語言生動。
7.詩配畫。
為豐富學(xué)生的課余生活，展示學(xué)生的才華，學(xué)校開展了“詩配畫”活動，同學(xué)們都能根據(jù)詩的內(nèi)容進(jìn)行作畫，一幅幅精美的畫作展示了同學(xué)們的才華。
8.辦手抄報。
為豐富學(xué)生的課余生活，展示學(xué)生的才華，學(xué)校開展了辦手抄報活動，同學(xué)們都能根據(jù)要求自行設(shè)計(jì)版面，抄寫美觀大方，布局合理。
在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們自行組織排練課本劇，學(xué)校選取部分優(yōu)秀的在大會上表演，同學(xué)們的表演能力得到了很大的提高。
（二）落實(shí)行動，廣泛參與。
學(xué)校根據(jù)上級要求，主要落實(shí)了三項(xiàng)內(nèi)容：落實(shí)古詩70首、落實(shí)經(jīng)典誦讀篇目和落實(shí)《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等。
學(xué)校每天上午7：30-7：50安排古詩誦讀時間，每天下午1：20-1：50安排經(jīng)典誦讀時間，每天下午4：30-5：00安排經(jīng)典誦讀時間。
學(xué)校組織了古詩朗誦比賽、經(jīng)典誦讀課本劇比賽，古詩書寫比賽等。
四、效果明顯，收獲較大。
（一）提高了同學(xué)們的誦讀興趣。
通過活動，同學(xué)們對經(jīng)典誦讀有了新的認(rèn)識，體會到了中華文化的博大精深，豐富了自己的知識，提高了自己的綜合素質(zhì)。
（二）豐富了同學(xué)們的課余生活。
通過活動，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，在活動中不斷成長和進(jìn)步。
（三）推動了學(xué)?！皶阈@”的建設(shè)。
通過活動，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)?！皶阈@”的建設(shè)得到了進(jìn)一步的推動。
五、存在的問題。
（一）教師的參與力度不夠大。
部分教師沒有參與到活動中來，不能起到帶頭作用。
（二）學(xué)生的誦讀時間有限，難以達(dá)到預(yù)期效果。
（三）誦讀的載體有限。
部分班級的學(xué)生誦讀時沒有合適的載體，只是單純的讀，效果不明顯。
經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)美篇篇十八
一場經(jīng)典誦讀比賽，讓我們重新領(lǐng)略了古文化的魅力。這次比賽的圓滿落幕，意味著我們的傳統(tǒng)文化在新的時代背景下，有了新的詮釋和理解。以下是比賽的總結(jié)。
本次經(jīng)典誦讀比賽于5月10日在__市文化藝術(shù)中心舉行，參賽選手來自全市各個角落，他們年齡不等，有的獨(dú)身一人，有的攜手家人，有的與朋友相隨。比賽的項(xiàng)目設(shè)置為自由誦讀，選手們需要自行準(zhǔn)備誦讀材料，并在比賽中進(jìn)行表演。
比賽過程中，選手們的表現(xiàn)令人驚喜。他們不僅在誦讀技巧上表現(xiàn)出色，更在情感傳達(dá)和背景音樂的選擇上做到了極致。他們的誦讀不僅富有節(jié)奏感，而且飽含深情。他們的精彩表現(xiàn)贏得了現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲。
經(jīng)過緊張激烈的角逐，比賽的結(jié)果揭曉。一等獎花落__，她的誦讀材料是《春江花月夜》，她在比賽中憑借深厚的誦讀功底和豐富的情感表達(dá)，讓觀眾仿佛置身于那美麗的畫卷之中。二等獎則被__獲得，他的誦讀材料是《將進(jìn)酒》，他的誦讀豪放不羈，讓人感受到了詩人的灑脫。
回顧整個比賽過程，我們不僅領(lǐng)略了選手們的誦讀才華，更感受到了他們對傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重。他們的精彩表現(xiàn)，讓我們看到了古文化的魅力和活力。同時，我們也看到了參賽選手們在比賽過程中所展現(xiàn)出的堅(jiān)韌和毅力，他們無論遇到何種困難，都堅(jiān)持不懈，最終取得了成功。
通過這次比賽，我們不僅提高了選手們的誦讀水平，更讓他們深入了解了古文化的魅力。同時，我們也從中學(xué)到了堅(jiān)韌不拔的精神，這種精神將激勵我們在面對困難時，始終保持樂觀積極的態(tài)度。
經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)美篇篇十九
在剛剛過去的周末，我們舉辦了一場精彩的經(jīng)典誦讀比賽。這場比賽旨在推廣和傳承中華傳統(tǒng)文化，提高人們的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。經(jīng)過激烈的競爭，這場比賽最終取得了圓滿成功。
參賽選手來自不同的年齡層和職業(yè)，他們以自信和激情詮釋了傳統(tǒng)文化的美好。比賽過程中，選手們展示了深厚的誦讀功底，通過朗誦、唱歌、舞蹈等形式將古典文學(xué)作品演繹得淋漓盡致。評委和觀眾一致認(rèn)為，這場比賽既具有觀賞性，又具有教育意義。
比賽在歡聲笑語中展開，參賽選手們表現(xiàn)出了高昂的激情和卓越的才華。每位選手都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和表現(xiàn)方式，使得整個比賽過程充滿了驚喜和創(chuàng)意。選手們的誦讀作品涵蓋了《詩經(jīng)》、《紅樓夢》等經(jīng)典文學(xué)作品，充分展示了中華傳統(tǒng)文化的魅力和博大精深。
總結(jié)這場比賽，我們收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。首先，我們發(fā)現(xiàn)參賽選手的誦讀水平參差不齊，有些選手的誦讀技巧和表現(xiàn)力有待提高。其次，比賽的組織和安排也需要進(jìn)一步完善，以提高觀眾的滿意度。最后，我們需要加強(qiáng)比賽的宣傳力度，吸引更多的人關(guān)注和參與。
在這次經(jīng)典誦讀比賽中，我們深刻體會到了傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。通過比賽，我們更加認(rèn)識到中華文化的博大精深，也更加珍惜傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會的傳承和發(fā)揚(yáng)。我們相信，在未來的日子里，我們將繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為建設(shè)和諧社會貢獻(xiàn)自己的力量。