心得體會(huì)的寫作需要傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音，認(rèn)真思考和總結(jié)，從中汲取教訓(xùn)和啟示。寫心得體會(huì)可以采用一些具體的例子和細(xì)節(jié)來(lái)支持和說(shuō)明自己的觀點(diǎn)和感悟。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以借鑒范文的開(kāi)頭和結(jié)尾，但要保持自身的獨(dú)特性和個(gè)人色彩。
    初中英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)篇一
    通過(guò)這次音樂(lè)觀摩,使我獲得一次學(xué)習(xí)、提高自我的機(jī)會(huì)。在這兩天的學(xué)習(xí)里，真是讓我大飽耳福，受益匪淺。在這里談自己的一點(diǎn)聽(tīng)課體會(huì)，只能說(shuō)是我個(gè)人的一些淺顯的看法，因?yàn)閺慕淌嗄?，自己如同井底之蛙，沒(méi)能感受到外面精彩的世界，通過(guò)觀摩這次省級(jí)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課自己算是開(kāi)了眼界。
    這次優(yōu)質(zhì)課，每位教師課的設(shè)計(jì)、授課風(fēng)格各具特色、獨(dú)具魅力，各有各的亮點(diǎn)，都有值得學(xué)習(xí)與探討的地方。
    一、教師基本的音樂(lè)基本功扎實(shí)。
    作為一名音樂(lè)教師我們要不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平，練就一身扎實(shí)全面的基本功，音樂(lè)教學(xué)中，我們始終以音樂(lè)為本，學(xué)生為主體，老師為引導(dǎo)者，但俗話說(shuō)得好說(shuō)十句不如唱一句、彈一句，所以在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、感知、理解、表現(xiàn)音樂(lè)時(shí)，老師或多或少的基本功很自然地展示出來(lái)，基本功的展示水平直接影響學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解，所以我們的老師自身展示，除了給學(xué)生帶來(lái)美的享受之外，還會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力，更能感染學(xué)生。這次優(yōu)質(zhì)課中，老師們都多多少少體現(xiàn)了自身的基本功，并且水平很高，很自然，讓人感覺(jué)到環(huán)節(jié)安排上恰到好處，起到了畫龍點(diǎn)睛、錦上添花的作用。教師充滿激情的講述和演奏，展示的惟妙惟肖，集中了學(xué)生的注意力，感染打動(dòng)了每一位學(xué)生的情感。他們的展示在課堂教學(xué)中取得了好的效應(yīng)，但并不是說(shuō)具備一定的基本功就可以使音樂(lè)課變成我們的展示課，我們要掌握好一個(gè)“度“，并非一節(jié)課都在展示，在展示時(shí)，我們還要注意揚(yáng)長(zhǎng)避短，要把最好的一面最充分地、最完美地、巧妙地、自然地、恰當(dāng)?shù)厝谌氲胶线m的環(huán)節(jié)中去展示，從而激發(fā)學(xué)生，感染學(xué)生，以提高課堂效率。
    二、教學(xué)方式有了創(chuàng)新。
    所有的音樂(lè)老師一定都希望能夠讓孩子快樂(lè)地上好音樂(lè)課，但要想讓孩子能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，首先就需要教師擺脫灌輸式的教學(xué)方式。學(xué)生不是鴨子，我們不是要單純的把知識(shí)填給學(xué)生，以為那樣學(xué)生就學(xué)會(huì)了、就掌握了。而是要想辦法讓學(xué)生主動(dòng)地去學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握知識(shí)，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。這次優(yōu)質(zhì)課教學(xué)中，所有的參賽老師都改變了以往的教學(xué)模式，不再是老師一句一句的教，學(xué)生一句一句的學(xué)唱，他們都在通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、編排游戲、開(kāi)展競(jìng)賽等，為學(xué)生提供參與各種音樂(lè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)并主動(dòng)去探究。
    三、靈活運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
    這次音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課中，參賽教師充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂(lè)課堂教學(xué)中的重要作用，更注重實(shí)效性，多媒體的運(yùn)用得恰到好處，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
    四、教師的肢體語(yǔ)言對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。
    音樂(lè)課上教師的肢體語(yǔ)言是不可少的。在教唱一首歌或是欣賞一部作品的過(guò)程中，教師都不可避免地需要用一些手勢(shì)或身體的動(dòng)作來(lái)傳達(dá)作品的情感，以便學(xué)生更直觀更深刻地理解作品。倘若音樂(lè)課上教師只說(shuō)不動(dòng)，那么這樣的音樂(lè)課就可能顯得死氣沉沉，失去音樂(lè)課本身必須具備的特點(diǎn)。
    當(dāng)然，肢體動(dòng)作的運(yùn)用一定要得當(dāng)，若是過(guò)于夸張或不夠準(zhǔn)確，就會(huì)導(dǎo)致喧賓奪主甚至適得其反，達(dá)不到預(yù)期的目的。
    通過(guò)聽(tīng)課，每一位優(yōu)秀老師的課都為我的“桶”注入了新鮮的“水”。當(dāng)然，在這些老師的做課中也有一些瑕疵，它也折射出我上課中的不足，我深知，要做一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師，自身素質(zhì)一定要提高。它不僅包括扎實(shí)的基本功，還包括個(gè)人的文化素養(yǎng)，駕馭課堂的能力，課堂的應(yīng)變能力等。一節(jié)成功的音樂(lè)課，不僅僅是指教師唱得好或跳得好，而是教師怎樣感染帶動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上真正地體驗(yàn)到音樂(lè)的美感。通過(guò)這次觀摩，真的讓我受益匪淺，今后我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新穎的教學(xué)方式，以音樂(lè)知識(shí)技能為基礎(chǔ)，讓學(xué)生真正從音樂(lè)中受益。
    初中英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)篇二
    隨著前幾天的英語(yǔ)課例觀摩活動(dòng)的落幕，回想起來(lái)，這場(chǎng)活動(dòng)給同學(xué)們帶來(lái)了很多收獲。在這次活動(dòng)中，我也有了很深刻的感受，下面是我的心得體會(huì)。
    首先，我發(fā)現(xiàn)好的英語(yǔ)教師應(yīng)該擁有很強(qiáng)的語(yǔ)言能力和溝通能力。觀摩過(guò)程中，我們看到的教師能流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠清晰地與學(xué)生溝通，使學(xué)生快速理解課程內(nèi)容。而且，好的教師還應(yīng)該富于創(chuàng)意，多采用各種教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度。這個(gè)特點(diǎn)也能夠幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣和愛(ài)好。
    其次，我認(rèn)為一堂好的英語(yǔ)課不僅僅只是群體反應(yīng)，而是需要有學(xué)生個(gè)體發(fā)言的機(jī)會(huì)?？梢猿浞职l(fā)掘?qū)W生自身的語(yǔ)言能力和潛力，激勵(lì)學(xué)生興趣，促進(jìn)課程的更好學(xué)習(xí)。觀摩過(guò)程中，好的課程中間會(huì)適當(dāng)?shù)脑O(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有充分的發(fā)言機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有更多的參與感，更多的投入到課程中去。
    第三個(gè)感悟，我認(rèn)為一節(jié)好的英語(yǔ)課應(yīng)該是充滿活力和情感的。隨著社會(huì)的快速變遷和教育的革新，學(xué)生們更注重體驗(yàn)式、情感式的學(xué)習(xí)。一堂好的英語(yǔ)課只有讓學(xué)生容易吸收、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠享受快樂(lè)，才能更好地達(dá)到學(xué)習(xí)效果。我觀摩的一些精彩課例，包括兒童英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)劇目表演、英語(yǔ)角等等，都是以豐富多彩的形式體現(xiàn)出來(lái)，這種活潑有趣的教學(xué)方式也讓學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣與熱愛(ài)。
    第四個(gè)感悟，我發(fā)現(xiàn)好的英語(yǔ)課程注重知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。這種教學(xué)方式可以幫助學(xué)生迅速應(yīng)用知識(shí)，提高英語(yǔ)溝通技能，更好地完成任務(wù)，進(jìn)而達(dá)到更多的學(xué)習(xí)效果，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。比如，通過(guò)導(dǎo)學(xué)教學(xué)方式，我們能很好的將課堂知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中培養(yǎng)出更好的英語(yǔ)能力。
    最后，我認(rèn)為一節(jié)好的英語(yǔ)課程的最終目的是為了讓同學(xué)們擁有更好的英語(yǔ)素養(yǎng)。教師所要做的就是引導(dǎo)和幫助學(xué)生全面提高自己的英語(yǔ)能力，讓更多的學(xué)生跨越語(yǔ)言的鴻溝，走向更廣闊的世界。參加這次課例觀摩活動(dòng)，不僅是為了深刻感受好的英語(yǔ)教學(xué)方式，更為了激勵(lì)自己在實(shí)際學(xué)習(xí)中更好的掌握英語(yǔ)知識(shí)。
    總之，這次初中英語(yǔ)課例觀摩活動(dòng)的經(jīng)歷收獲頗豐，這些影響將會(huì)一直伴隨著我們成長(zhǎng)，為我們走向未來(lái)照亮我們前行的道路。我相信，未來(lái)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的路上，我們一定會(huì)更加精益求精，多借鑒好的英語(yǔ)教師的教學(xué)方式，讓英語(yǔ)在我們的內(nèi)心燃起更火熱的激情！
    初中英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)篇三
    三穗縣物理教學(xué)觀摩與研討會(huì)于20xx年11月26日在瓦寨中學(xué)召開(kāi)，州及縣教研員，全縣初中物理教師共幾十人會(huì)聚一堂，共同觀摩了龍向金、陳羽等四位骨干教師的精彩授課，聽(tīng)取了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺。
    聽(tīng)過(guò)四位教師的講課，我第一感受是他們的新課引入設(shè)計(jì)十分精彩。
    第二個(gè)感受就是，授課教師的語(yǔ)言基本功底扎實(shí)，課堂上，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，結(jié)論的分析，歸納都相當(dāng)精辟，讓學(xué)生不走彎路。學(xué)生只要認(rèn)真聽(tīng)了這節(jié)課，順著老師的思路，很快就能把這節(jié)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，形成整體認(rèn)識(shí)。
    第三個(gè)感受是，要想成為一名優(yōu)秀的物理教師，必須從各方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)。老師的語(yǔ)言表達(dá)能力并不是與生俱來(lái)的，多讀書，有豐富的文化知識(shí)積累;多與人交流，有豐富的語(yǔ)言表述經(jīng)驗(yàn)，再根據(jù)實(shí)際情況，靈活運(yùn)用，才能讓自己的言語(yǔ)吸引住學(xué)生。另外，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力也是相當(dāng)重要的。以前，我總覺(jué)得教初中，自己的業(yè)務(wù)知識(shí)早已足夠了，但是現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)自己以前的知識(shí)是多么的膚淺，時(shí)代在發(fā)展，知識(shí)在更新，現(xiàn)在的學(xué)生的知識(shí)面很廣，如果我們還在吃老本，根本就不能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。
    第四，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要加強(qiáng)改進(jìn)和自制教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，以幫助我們的教學(xué)。以前，我們除了運(yùn)用實(shí)驗(yàn)室已有的實(shí)驗(yàn)器材以外，很少自己想辦法，制作教具，幫助學(xué)生理解知識(shí)，但這次聽(tīng)課我發(fā)現(xiàn)，老師們用的很多教具都是自制的，而且效果非常好。實(shí)際上，我們告訴學(xué)生，生活處處有物理，我們老師應(yīng)該從身邊做起，多利用生活中的器材，輔助我們的教學(xué)工作，不僅直觀，而且容易讓學(xué)生接受，同時(shí)，也能激發(fā)學(xué)生時(shí)時(shí)處處學(xué)習(xí)物理的熱情。
    總的說(shuō)來(lái)，這次觀摩課收獲很大，不僅讓我學(xué)到了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也讓我認(rèn)識(shí)到自身教學(xué)中的不足，在以后的教學(xué)工作中，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，以虛心的態(tài)度接受他人的寶貴意見(jiàn)，以飽滿的熱情完成工作任務(wù)。
    初中英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)篇四
    初中英語(yǔ)課例觀摩是提高教師教學(xué)水平的一種有效方式。作為一名初中英語(yǔ)教師，我有幸參加了本次示范課的觀摩，對(duì)我今后的教學(xué)將會(huì)帶來(lái)很大的幫助。本文就來(lái)分享一下我在課例觀摩中的心得體會(huì)，以期在今后的教學(xué)中能夠更好地實(shí)踐和完善自己的教學(xué)方法。
    第二段：整體感受。
    本次課例觀摩給我最大的感受是教師的授課方式，能夠讓學(xué)生提高英語(yǔ)運(yùn)用能力，讓學(xué)生多方面體驗(yàn)語(yǔ)言情境，是一節(jié)成功的課堂。教師在課堂中精心安排互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極參與課堂，創(chuàng)造了輕松、和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。這種教學(xué)方式有利于提高學(xué)生的參與感和積極性，讓學(xué)生在語(yǔ)言運(yùn)用上獲得質(zhì)的提高。
    第三段：教師的教學(xué)方式。
    教師在教學(xué)中注重豐富化課堂教學(xué)內(nèi)容，采用案例分析法，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用場(chǎng)合。通過(guò)教師的引導(dǎo)，學(xué)生在課堂上積極思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。教師在課堂上不斷互動(dòng)，教學(xué)方式靈活多樣，中國(guó)和西方文化對(duì)比、思考題、游戲設(shè)計(jì)，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是達(dá)到了優(yōu)化教學(xué)課堂效果的目的。這種教學(xué)方式和思維方式必將對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展有很大的幫助。
    第四段：學(xué)生的參與感。
    課堂上，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，也積極發(fā)言與互動(dòng)。教師的開(kāi)放性問(wèn)答和演示法讓學(xué)生互動(dòng)很積極。同時(shí)也很吸收，同學(xué)之間熱情很高，讓課堂顯得更加具有生命力。學(xué)生在課堂上提出問(wèn)題并得到及時(shí)的回應(yīng)，有利于學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維能力的提升。課堂上的互動(dòng)讓學(xué)生有了切實(shí)的收獲，也讓英語(yǔ)課變得充滿活力。
    第五段：總結(jié)。
    通過(guò)本次課例觀摩，對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生了很大的影響，包括了課堂教育思維、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方式等方面。本文也只是初步總結(jié)，還需深入理解、反思教學(xué)，通過(guò)不斷的實(shí)踐和嘗試，從而更好地推進(jìn)我們的教育工作。最后，我相信，在這個(gè)學(xué)科教學(xué)上，我們都能夠做得更好。
    初中英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)篇五
    5月7日，我有幸參加了石家莊市小學(xué)英語(yǔ)“名師講堂”觀摩研討活動(dòng)。在這有限的時(shí)間內(nèi)，我聆聽(tīng)了石家莊市實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊曼莉老師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格研討會(huì)。通過(guò)這堂課學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，真可以說(shuō)是滿懷信心而去，滿載收獲而歸。楊老師扎實(shí)的基本功，巧妙的課堂設(shè)計(jì)和高超的駕馭課堂的能力給我留下了深刻的印象?，F(xiàn)將自己的一些心得體會(huì)總結(jié)如下：
    讓我感受最深的要數(shù)各位教師教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用。教師語(yǔ)言對(duì)于一堂課來(lái)說(shuō)無(wú)異于生命的源泉，口語(yǔ)教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要方面。英語(yǔ)教師最基本的要求就是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要準(zhǔn)確，并且優(yōu)美、自然，課堂用語(yǔ)要既簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確又易懂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)很好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和交際的平臺(tái)，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”，這是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問(wèn)題。這次展示課上我們看到教師們語(yǔ)言能力優(yōu)異，發(fā)音準(zhǔn)確，在潛移默化中給學(xué)生良好的示范。楊老師的語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確自如，教風(fēng)沉穩(wěn)、大氣，課堂上時(shí)時(shí)處處都顯示了教師扎實(shí)的基本功，她每做一步都是為下一步鋪墊，時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注學(xué)生，而不是展示，可操作性強(qiáng)，課堂上富有激情，語(yǔ)言極具感染力，肢體語(yǔ)言豐富，tpr活動(dòng)運(yùn)用得很好，這都在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。楊老師的教學(xué)風(fēng)格使學(xué)生又放松又緊張，學(xué)生在這種放松的機(jī)警的課堂氛圍中，學(xué)習(xí)效率很高。
    楊老師從一個(gè)主題出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，以活動(dòng)為載體，在活動(dòng)中將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成一個(gè)個(gè)具體的小任務(wù)，在完成任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)英語(yǔ)并學(xué)會(huì)用英語(yǔ)，楊老師的教學(xué)思路設(shè)計(jì)的很好。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動(dòng)活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到聽(tīng)力練習(xí)，再到對(duì)話討論，最后拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說(shuō)銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒(méi)有斷點(diǎn)。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過(guò)程。楊老師們通過(guò)各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住小學(xué)生活潑好動(dòng)、思維活躍的特點(diǎn)，注重學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的'發(fā)展，使得學(xué)生在課堂中成為主角，而教師也不是單純的旁觀者，既是傾聽(tīng)者更是出色的指揮者，整個(gè)課堂中師生關(guān)系融洽有序。總之，整堂課學(xué)生都在不斷地運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行交流，切實(shí)做到了新課標(biāo)所要求的英語(yǔ)教學(xué)的總目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力。
    這次展示課就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確，全英教學(xué)，只有教師說(shuō)英語(yǔ)才能對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用，達(dá)到良好的教學(xué)效果。這節(jié)課的構(gòu)思非常的好，大大提高了孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力和想象力。其次有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。這節(jié)課內(nèi)容挺多的，但是老師的教學(xué)方法很多變，課堂氣氛也較為活躍，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺(jué)很充實(shí)。老師們?cè)诮虒W(xué)中都比較注重行為學(xué)習(xí)，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)突出了一個(gè)“活”；語(yǔ)言真實(shí)自然，還設(shè)計(jì)了一系列的游戲、歌曲、chant等活動(dòng)，將學(xué)生的身心發(fā)展和語(yǔ)言發(fā)展相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快中習(xí)得語(yǔ)言。學(xué)生知識(shí)面廣，接受能力強(qiáng)，雖活潑好動(dòng)但教師能很快就控制課堂紀(jì)律。同時(shí)，在這次聽(tīng)課活動(dòng)中，給我留下社科印象的不僅僅是授課的老師，還有學(xué)生，他們的而英語(yǔ)素質(zhì)都別棒，整體水平很好，聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力很強(qiáng)，我想這與老師平時(shí)的教學(xué)是密不可分的，從中也可以看出，老師在平時(shí)的教學(xué)中就十分扎實(shí)，給學(xué)生打下良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)。
    整堂課重在文本，然又不局限于文本，而是根據(jù)學(xué)習(xí)知識(shí)掌握情況，合理開(kāi)發(fā)和生成課堂資源，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上，有效的擴(kuò)展開(kāi)去。學(xué)生有效的從“學(xué)英語(yǔ)”水到渠成的轉(zhuǎn)變成“用英語(yǔ)”。教師著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力，切實(shí)讓學(xué)生“活”用英語(yǔ)，用“活”英語(yǔ)。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組討論或競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，激起同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
    五、組織情境教學(xué)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。
    小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)以口語(yǔ)為主。重在交際，在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫能力課前，老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，吃透重點(diǎn)。在突破難點(diǎn)上下功夫，努力將每個(gè)步驟安排得井然有序。在教學(xué)過(guò)程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)情景?？刹捎脮r(shí)說(shuō)、時(shí)笑、時(shí)唱、時(shí)跳、時(shí)畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)學(xué)生投人角色，主動(dòng)學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。真正使英語(yǔ)課堂成為“寓教于樂(lè)”的學(xué)習(xí)樂(lè)園。
    通過(guò)這次聽(tīng)課讓我深深地感受到我還有很多需要努力和學(xué)習(xí)的地方。在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)如何設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)如何突破等等。記得某位專家曾說(shuō)過(guò)，“教學(xué)就像一盤菜，呈現(xiàn)方式、教學(xué)的儀表、舉止的完美就如一道菜是否色香味俱全，而知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)及對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展是否有利就如同這道菜是否有營(yíng)養(yǎng)，只有有營(yíng)養(yǎng)才是最具價(jià)值的，也是最有生命力的。教師在教學(xué)中就要像廚師一樣，不僅能做出一道色香味俱全的菜來(lái)，更重要的是能做一道對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)能營(yíng)養(yǎng)終身的菜來(lái)?！背蔀檫@樣的教師是我的愿望，在今后的工作中，我會(huì)邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和授課水平，努力實(shí)現(xiàn)我的愿望。
    初中英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)篇六
    通過(guò)一次初中英語(yǔ)課例觀摩，我深刻體會(huì)到了教學(xué)方法的差異對(duì)教學(xué)效果的影響。同時(shí)，也更加明確了自己在英語(yǔ)教育方面所需提高的方面。
    第二段：課前準(zhǔn)備。
    在授課之前，老師作了充分的課前準(zhǔn)備。他通過(guò)簡(jiǎn)短的導(dǎo)入，引起了學(xué)生對(duì)課題的興趣。同時(shí)，他利用圖片和視頻等多媒體資源，生動(dòng)形象地介紹了課題內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
    第三段：教學(xué)方法和教具運(yùn)用。
    在教學(xué)方法上，老師采用了翻譯和讓學(xué)生自發(fā)發(fā)言等多種方法，使學(xué)生更加活躍地參與到了課堂中來(lái)。而在教具運(yùn)用上，老師利用了學(xué)生熟知的音樂(lè)、電影和書等資源，生動(dòng)有趣地展現(xiàn)了英語(yǔ)語(yǔ)言的魅力。
    第四段：課后問(wèn)答。
    在課程結(jié)束后，老師針對(duì)學(xué)生的疑點(diǎn)進(jìn)行了開(kāi)放式的問(wèn)答環(huán)節(jié)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題，老師不僅幫助學(xué)生深刻理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。
    第五段：結(jié)語(yǔ)。
    經(jīng)過(guò)這節(jié)課的觀摩，我深刻感受到教學(xué)方法的重要性。只有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的中心位置，充分發(fā)揮學(xué)生的思維能力，才能真正提升教學(xué)效果。此外，學(xué)習(xí)者自主思考和交流的能力也是英語(yǔ)教育的重要組成部分，應(yīng)當(dāng)受到高度關(guān)注。我希望今后能在英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)以致用，將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，提高我自身的英語(yǔ)能力，讓我的學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言的過(guò)程中更加自主、有效地學(xué)習(xí)。
    初中英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)篇七
    聽(tīng)了錢老師一節(jié)課后，我感悟頗深。本節(jié)課講的是第六單元的寫作課，在剛剛學(xué)完關(guān)于端午節(jié)的閱讀課后，緊接著復(fù)習(xí)以及寫作，收獲頗豐。
    課程一開(kāi)始就是以圖片的形式帶領(lǐng)大家回顧閱讀文章，一幅圖片一步提示，不僅提起了學(xué)生的興趣，而且知識(shí)點(diǎn)緊貼課文，很好的回顧了文章的主要內(nèi)容。緊接著，錢老師帶領(lǐng)學(xué)生提煉出來(lái)文章中的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)，總結(jié)出來(lái)主要的詞匯之后，圍繞詞匯以及結(jié)構(gòu)詞訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行寫作。最后，通過(guò)展示部分學(xué)生的寫作來(lái)由此糾正錯(cuò)誤以及講解知識(shí)點(diǎn)。
    課后，我想到了教學(xué)中最重要的也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要有對(duì)學(xué)科的熱情，對(duì)學(xué)生的真情，由此我想到了情趣教學(xué)法。
    俗語(yǔ)說(shuō):“親其師才能信其道,信其道才能從其學(xué)”。情感是融洽師生關(guān)系的紐帶。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)他們個(gè)性的尊重,對(duì)他們的信任與鼓勵(lì)都會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而學(xué)生一旦對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣,就會(huì)主動(dòng)地、自覺(jué)地參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各種活動(dòng),從中獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。因此,這就要求在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,教師應(yīng)該深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣、愛(ài)好、喜怒哀樂(lè)情緒的變化，盡力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,溝通師生情感,時(shí)時(shí)用愛(ài)心去關(guān)心學(xué)生,理解學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生,以激起學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。
    同時(shí)，要“寓教于樂(lè)”，“動(dòng)靜結(jié)合”，“學(xué)用結(jié)合”，“師生配合”。課前,可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,由教師用學(xué)生聽(tīng)懂和大致聽(tīng)懂的英語(yǔ)講一個(gè)幽默笑話,一則諺語(yǔ),或由學(xué)生進(jìn)行課前三分鐘英語(yǔ)會(huì)話練習(xí),自由演講,集體唱一首英語(yǔ)歌曲，從而活躍氣氛，完成教學(xué)前的熱身運(yùn)動(dòng)。一堂課不僅要有一個(gè)好的開(kāi)始和發(fā)展,也要有一個(gè)好的結(jié)尾。根據(jù)情況,教師下課前可給學(xué)生設(shè)置一個(gè)新的懸念,留一個(gè)耐人尋味的問(wèn)題,放一遍課文錄音,讓學(xué)生小結(jié)一下課堂主要內(nèi)容,唱一首歌曲等?？傊?始終要讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快、興趣盎然。
    “興趣是最好的老師”。學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科一旦產(chǎn)生濃厚的興趣,隨之就會(huì)激發(fā)起強(qiáng)烈的求知欲,就會(huì)自覺(jué)地去學(xué)習(xí)。由此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。
    例如，教師扮演服務(wù)員,學(xué)生扮演顧客,顧客要喝飲料時(shí)說(shuō):“couldihavesomebottlesofmilk（pears)?”，服務(wù)員就拿出該件商品回答:“ok”，然后問(wèn):“howmanywouldyoulike?”，顧客答“two”，服務(wù)員就拿出顧客想要的東西說(shuō):“hereyouare”，顧客說(shuō):“thankyou”。實(shí)踐證明，表演的過(guò)程就是鞏固操練句型的過(guò)程。這樣表演了數(shù)遍之后,同學(xué)們?cè)谳p松、愉快的氣氛中不知不覺(jué)地掌握了新的句型。然后運(yùn)用情境，就能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與語(yǔ)言學(xué)習(xí)，使學(xué)生產(chǎn)生興趣。
    實(shí)踐證明,初中英語(yǔ)情趣教學(xué)法是一種行之有效地教學(xué)模式。英語(yǔ)新課標(biāo)更注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,在英語(yǔ)教學(xué)中通過(guò)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言交際能力,才是我們正確的選擇。
    初中英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)篇八
    最近，我有幸觀摩了小學(xué)一年級(jí)的英語(yǔ)課程，讓我深刻感受到了學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況以及老師們的教學(xué)方法。在這次觀摩中，我不僅學(xué)到了許多英語(yǔ)教學(xué)的知識(shí)和技巧，更重要的是領(lǐng)悟到了教育的本質(zhì)和意義。
    第二段：學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。
    在課堂上，我看到小學(xué)生們興趣盎然。他們用英語(yǔ)自信地表達(dá)，用自己的方法積極參與課堂互動(dòng)，這讓我非常感動(dòng)。通過(guò)這次觀摩，我也注意到了小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。比如學(xué)生們的基本語(yǔ)音、基本單詞、基本句型等都已經(jīng)掌握，而且他們對(duì)練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)很熱情，充滿了好奇心和求知欲。在這種積極的學(xué)習(xí)氛圍中，小學(xué)生的英語(yǔ)水平持續(xù)提高，令人欣慰。
    第三段：教師的教學(xué)方法。
    從老師的教學(xué)方法上，我也看到了許多值得借鑒的地方。在教學(xué)過(guò)程中，老師考慮得非常周全，她種種化繁為簡(jiǎn)的方法讓學(xué)生輕松掌握英語(yǔ)知識(shí)。例如，在首先推廣口語(yǔ)的情況下，老師通過(guò)一些游戲等形式吸引學(xué)生們的注意力，實(shí)現(xiàn)口語(yǔ)能力的培養(yǎng)。教師的耐心和細(xì)心也值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生有問(wèn)題時(shí)，老師總是非常耐心地回答，讓學(xué)生們明確問(wèn)題所在，并及時(shí)針對(duì)性地給予幫助。
    第四段：思考教育的本質(zhì)和意義。
    通過(guò)這次觀摩，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的本質(zhì)和意義。教育不僅是知識(shí)的傳遞，更重要的是對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。一個(gè)好的老師不僅要傳授知識(shí)，令學(xué)生們掌握學(xué)科技能，更應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生品格和態(tài)度的塑造。而學(xué)生則應(yīng)該扮演好“學(xué)習(xí)的主體”這一角色，要思考，在老師的引導(dǎo)下不斷質(zhì)疑，不斷探索，不斷掌握技能，從而更好地成長(zhǎng)、更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
    第五段：結(jié)尾。
    通過(guò)這次小學(xué)英語(yǔ)課的觀摩，我學(xué)到了很多，讓我感受到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和教育的意義。這讓我感到學(xué)習(xí)無(wú)處不在，生活無(wú)處不學(xué)，我相信在每個(gè)領(lǐng)域，我們都能從中學(xué)到很多，讓自己變得更好更優(yōu)秀。
    初中英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)篇九
    四月十九日至二十一日，我們?cè)谡€寒的日子里參加了在青島舉行的第八屆全國(guó)初中英語(yǔ)觀摩研討會(huì)。作為一名青年教師，能參加此次觀摩研討會(huì)，我真的是倍感榮幸。整整兩天半的學(xué)習(xí)，既有觀念上的洗禮，思想上的碰撞，激情的迸發(fā)，理論上的提高，也有知識(shí)上的積淀，智慧上的交流和教學(xué)技藝的學(xué)習(xí)，使我能近距離的接觸到最前沿的最優(yōu)秀教師的教學(xué)模式和教學(xué)思想。尤其是他們的教學(xué)基本功真的是很令我折服。
    此次觀摩研討會(huì)，我們主要是聽(tīng)取來(lái)自全國(guó)各地的最優(yōu)秀教師的講課。我們共聽(tīng)取了16節(jié)風(fēng)格各異、高質(zhì)量的精品課。多位評(píng)委專家當(dāng)堂指出其中需要商討解決的問(wèn)題。這些研討課，為學(xué)科教學(xué)的表情，代表了學(xué)科的趨勢(shì)。它們具有以下特點(diǎn)：1、授課老師教學(xué)素養(yǎng)高，重點(diǎn)把握準(zhǔn)確，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然、流利、親切，教學(xué)技能達(dá)到了爐火純青的程度；印象最深的是一位來(lái)自杭州的王丹老師，那流利的英語(yǔ)口語(yǔ)和地道的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，真是叫人羨慕不已；2、切實(shí)做到了以學(xué)生為主體，課堂上學(xué)生流利的對(duì)答，優(yōu)美的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和燦爛的笑臉，感覺(jué)他們學(xué)得真是輕松愉快，他們是課堂真正的主人；3、課貌新穎。教學(xué)語(yǔ)言，身體語(yǔ)言，媒體語(yǔ)言等較以前有發(fā)展，表現(xiàn)了學(xué)生體驗(yàn)、參與的特征，多數(shù)課以活動(dòng)推進(jìn)教學(xué)進(jìn)程，小組教學(xué)運(yùn)用好；4、關(guān)注情感教育，教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到位；5、專家們質(zhì)樸的語(yǔ)言，淵博的知識(shí)，先進(jìn)的教育理念，一針見(jiàn)血的點(diǎn)評(píng)，使人如坐春風(fēng)，如沐春雨，有豁然開(kāi)朗之感，使我的教學(xué)觀念發(fā)生了變化，也剖析出我的課堂教學(xué)中許多不足之處，感到了自己的差距和差異，而這正是我的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，教學(xué)實(shí)踐的依據(jù)。
    此次觀摩研討會(huì)的另一大特點(diǎn)是，每天晚上七點(diǎn)半到九點(diǎn)，是教學(xué)專家，授課教師與觀摩教師進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。能與專家和授課教師如此近距離的接觸，真的是一次千載難逢的機(jī)會(huì)，在會(huì)上我們交流了平時(shí)在課堂中的困惑以及一些可實(shí)施性的意見(jiàn)。并且了解了優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)經(jīng)歷，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，有很強(qiáng)的借鑒意義。
    此次學(xué)習(xí)，真的是在理論和實(shí)踐上都對(duì)我影響很大，在以后的教學(xué)中，我一定會(huì)借助此次機(jī)會(huì)對(duì)我的課堂教學(xué)進(jìn)行再提高，并且要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)基本功。
    初中英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)篇十
    本周四聽(tīng)了劉艷玲老師的課，作為一起進(jìn)入學(xué)校的新老師來(lái)說(shuō)，我看到了劉老師的巨大進(jìn)步，和去年的聽(tīng)課相比較，劉老師在課堂氣氛和課堂掌控方面體現(xiàn)出了自己的特有風(fēng)格。干脆、幽默、富有親和力的教態(tài)使得學(xué)生能夠緊隨其后，能夠積極主動(dòng)的配合老師共同成功的完成了本次教學(xué)活動(dòng)。
    另外，在教學(xué)活動(dòng)中，不管是學(xué)生讀課文還是寫單詞、寫句子、講知識(shí)點(diǎn)，總有其他學(xué)生的認(rèn)真聆聽(tīng)和觀察，因?yàn)樗麄円M(jìn)行糾錯(cuò)，學(xué)生們集中注意力認(rèn)真聽(tīng)，只為了要找到別人的錯(cuò)誤。這樣，及時(shí)的將錯(cuò)誤反饋給了出錯(cuò)的學(xué)生，同時(shí)也讓所有的學(xué)生全員參與，培養(yǎng)了他們善于聆聽(tīng)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。這點(diǎn)也很值得我學(xué)習(xí)借鑒。
    初中英語(yǔ)教學(xué)，特別是初一的英語(yǔ)教學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。讓學(xué)生會(huì)學(xué)英語(yǔ)、好學(xué)英語(yǔ)是最基本的教學(xué)目標(biāo)。我校實(shí)行的小組合作使得初一學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性空前提高，上課時(shí)人人樂(lè)于參與教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，大膽進(jìn)行語(yǔ)言交流，不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，培養(yǎng)了情感，學(xué)生們自己的綜合素質(zhì)更是大大提高了。
    當(dāng)然，初一英語(yǔ)課程只是初中這三年的基礎(chǔ)階段，我們還有很長(zhǎng)的路要走，還有許多理論和實(shí)踐需要我們共同去探索。通過(guò)這次聽(tīng)課，我發(fā)現(xiàn)我們的老師勤勤懇懇，總是利用課余時(shí)間互相交流，互相幫助，在小組合作方面，我們共同探索，共同進(jìn)步，相信這樣下去，三年以后我們的英語(yǔ)定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。
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    初中英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)篇十一
    這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，留給了我滿滿的收獲和深深的思考，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)如下：
    名師們的基本功都非常厲害，每個(gè)老師的口語(yǔ)都很棒，脫口而出的英語(yǔ)令人欽佩。他們的教學(xué)設(shè)計(jì)好都很完美。每一個(gè)環(huán)節(jié)之間相連系的細(xì)節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨(dú)到之處。尤其是板書的展現(xiàn)，環(huán)環(huán)相扣，又一目了然。周亞文老師，在say no to bullying一課中，她在黑板上利用貼畫和示意圖將文章中的人物關(guān)系，事件的前因后果，以及事件變化發(fā)展過(guò)程展現(xiàn)的一目了然，最后畫風(fēng)一轉(zhuǎn)，黑板上的板書一件一件的重疊成一本handbook?？吹竭@里，只想拍手叫絕！
    讓我印象非常深刻的一句話是戈向紅老師說(shuō)的，當(dāng)她看到她們學(xué)校的英語(yǔ)老師在帶著學(xué)生們死記硬背單詞的時(shí)候，她說(shuō)：“這樣教英語(yǔ)，英語(yǔ)的課堂還有尊嚴(yán)么？”名師們提出英語(yǔ)課堂應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言的交際能力，創(chuàng)造課堂的意趣，而不是背單詞，背對(duì)話。他們提出英語(yǔ)課堂的問(wèn)題設(shè)置應(yīng)具有開(kāi)放性，啟發(fā)性，發(fā)現(xiàn)性，挖掘?qū)W生的思維潛力。課堂上，多位老師多次要求學(xué)生look, listen and think。老師們也都很善于發(fā)掘?qū)W生，他們啟發(fā)式的提問(wèn)給了學(xué)生很大的發(fā)展空間。學(xué)生們的回答也是精彩不斷，從中我們看到了這些學(xué)生的思維和不一般的潛力。老師還要求學(xué)生多用完整的句式進(jìn)行交流，多次糾正學(xué)生以單個(gè)單詞來(lái)回答問(wèn)題的錯(cuò)誤習(xí)慣。
    小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中經(jīng)?？梢钥吹骄o緊圍繞教材的教學(xué)過(guò)程。學(xué)生開(kāi)口說(shuō)的也僅僅是課本上那些話題，基本上沒(méi)有什么向外拓展的機(jī)會(huì)。但是這次上課的老師卻能將課堂向外延伸到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。他們努力充實(shí)教材內(nèi)容，豐富教學(xué)材料，真正做到讓學(xué)生有話可說(shuō)，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。“學(xué)習(xí)英語(yǔ)，了解英語(yǔ)國(guó)家的文化，不僅僅止于表面，對(duì)于外國(guó)文化中好的方面應(yīng)深化到我們的日常行為中”，這是黃慧老師的觀點(diǎn)。她要求英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)結(jié)合日常生活，在行為習(xí)慣和品行方面起到教育和影響。
    名師們的課堂上還有很多值得我們學(xué)習(xí)的`地方，例如：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等。他們的教學(xué)魅力和成果，都是付出了多年的鉆研和積累，讓我深深地佩服和崇拜。同時(shí)，他們的成功也將引導(dǎo)我更加努力地前進(jìn)。
    初中英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)篇十二
    25日，我很榮幸參加了在太原舉辦的第六屆全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課的觀摩活動(dòng)，兩天半的時(shí)間里，我們共欣賞了17位來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀小學(xué)英語(yǔ)教師的精彩課堂展示。我感覺(jué)這次活動(dòng)真的讓我受益匪淺。
    這是我第一次參加觀摩活動(dòng)，所以我是抱著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度前往的，在聽(tīng)課前，我認(rèn)真對(duì)各位教師的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法及課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)都做了詳細(xì)的研究和分析，聽(tīng)課的時(shí)候也認(rèn)真總結(jié)了各位教師的個(gè)性和特點(diǎn)，風(fēng)格各異，但每個(gè)人都展示出了他們精彩的一面。尤其是其中三位男教師，他們的別樣的講課風(fēng)格，幽默風(fēng)趣的課堂用語(yǔ)，配合夸張的表情和動(dòng)作，真的讓我回味無(wú)窮，也讓我學(xué)到了很多值得借鑒和學(xué)習(xí)的寶貴的經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)起來(lái)，我想從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业母惺芎腕w會(huì)：
    作為小學(xué)生的英語(yǔ)啟蒙教師，教師本人的基本功直接影響到學(xué)生英語(yǔ)的日后發(fā)展。從狹義方面來(lái)說(shuō)包括兩個(gè)方面：語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)及語(yǔ)言的流利，規(guī)范的板書。小學(xué)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生聽(tīng)和說(shuō)的要求相對(duì)多一些，因此，教師語(yǔ)音的規(guī)范及語(yǔ)言的流暢至關(guān)重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本功，確保我們說(shuō)出的每個(gè)單詞，每個(gè)句子沒(méi)有發(fā)音上的問(wèn)題。課堂語(yǔ)言除了要流暢，一定要確保我們說(shuō)出的不是錯(cuò)誤的句子，我們對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語(yǔ)，可能會(huì)給學(xué)生日后的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的負(fù)面影響。如：how to read it? how to do it? 這樣的非句子，i’ll give you three minutes.這樣的漢語(yǔ)式句子都會(huì)給學(xué)生造成一種誤導(dǎo)。規(guī)范的板書除了能利于學(xué)生抓住本課的重點(diǎn)內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
    英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要求在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說(shuō)我們?cè)诮探o學(xué)生一句話、一個(gè)詞時(shí)還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在一定的情境中學(xué)會(huì)用句子、詞語(yǔ)所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點(diǎn)單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。
    現(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體的有效利用使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng)，各位教師都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺(jué)，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
    這次的優(yōu)質(zhì)課沒(méi)有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識(shí)。在精講精練課文基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識(shí)都夯實(shí)了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來(lái)也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見(jiàn)，提高了整節(jié)課的課堂效率。
    課堂展示結(jié)束后，來(lái)自上海教研室的朱浦教授針對(duì)這17節(jié)課做了精彩點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。他把每位教師課堂上的亮點(diǎn)和自身特點(diǎn)分析的非常到位，他幽默詼諧的語(yǔ)言風(fēng)格給在座的各位教師留下了深刻的印象。
    通過(guò)這次聽(tīng)課，讓我開(kāi)闊了眼界，明白了努力方向。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語(yǔ)課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過(guò)不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
    初中英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)篇十三
    開(kāi)學(xué)不久，組織了一次組內(nèi)同學(xué)科老師之間互相聽(tīng)課活動(dòng)，這次活動(dòng)給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)聽(tīng)課，我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)。通過(guò)這次聽(tīng)課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。聽(tīng)每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受。
    我們不僅是一位英語(yǔ)老師，還是一位教育工作者。我們教師要重視思想政治教育，發(fā)展情意和激勵(lì)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度、興趣，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，使學(xué)生既受到思想政治教育，又能培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)的能力。課堂上教師用英語(yǔ)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的活動(dòng)中去，收到良好的教學(xué)效果。給學(xué)生提供足夠的思考時(shí)間，給每一個(gè)同學(xué)提供一個(gè)充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。
    采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景和充分利用英語(yǔ)教學(xué)本身的真實(shí)情景進(jìn)行教學(xué)。諸如，采用簡(jiǎn)筆畫、錄音、身體語(yǔ)言、多媒體以及利用英語(yǔ)本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)。在情景中理解語(yǔ)言知識(shí)和內(nèi)容能使難點(diǎn)化易，在情景中講解語(yǔ)言知識(shí)能突出重點(diǎn)難點(diǎn)；在情景中進(jìn)行操練能提高學(xué)生實(shí)踐的量和質(zhì)。課文內(nèi)容通過(guò)導(dǎo)讀，清晰易記，能加速理解、記憶和交際的進(jìn)程。
    教師都重視在操練中講解英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，在情景中進(jìn)行精講多練，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)地掌握和運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力。語(yǔ)言知識(shí)是指英語(yǔ)語(yǔ)言的音、詞、句、篇的結(jié)構(gòu)和意義以及詞形變化和選詞造句的語(yǔ)法規(guī)則。注意難點(diǎn)化易，使得同學(xué)們輕松自然地掌握了那些在別人看來(lái)枯燥乏味的語(yǔ)法規(guī)則。
    教師都很注重優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。首先，教師通過(guò)真實(shí)的或創(chuàng)設(shè)的情景使學(xué)生理解所學(xué)的新的語(yǔ)言知識(shí)，再在理解的基礎(chǔ)上通過(guò)技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，并使語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能，然后在新的情景中靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，達(dá)到掌握聽(tīng)說(shuō)讀寫運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力的目的。優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程具體體現(xiàn)在能貫徹多信息、快節(jié)奏、高密度和重反饋的原則上。教師采用錄音機(jī)、多媒體和英語(yǔ)等手段創(chuàng)設(shè)新的語(yǔ)言情景，多渠道地給學(xué)生提供英語(yǔ)信息源和大量的信息，拓寬視野，從而激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈興趣，積極主動(dòng)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)也避免了英語(yǔ)教學(xué)總是圍繞著英語(yǔ)課本轉(zhuǎn)和機(jī)械操練，重復(fù)老內(nèi)容，缺乏信息的新鮮感，以致造成學(xué)生注意力渙散，思維遲緩，產(chǎn)生被動(dòng)消極情緒，失去學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)退步的后果。
    通過(guò)聽(tīng)課，我看到了自己的不足，以及自己與優(yōu)秀教師的差距。同時(shí)我們對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考：怎樣才能上好課？怎樣才能上出讓學(xué)生喜歡的課？怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美，讓自己的學(xué)生更喜歡？怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力？我想只有通過(guò)自己的不斷努力，多琢磨，多學(xué)習(xí)，走出自我這個(gè)狹窄的區(qū)域，才能逐漸縮小差距，不斷進(jìn)步！
    初中英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)篇十四
    6月10號(hào)到12號(hào)，很有幸觀摩學(xué)習(xí)了六安市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽。大賽分為預(yù)賽和決賽兩個(gè)環(huán)節(jié)。賽后，主辦方又請(qǐng)了廣東的兩位專家給大家上了兩節(jié)示范課，兩天半的時(shí)間，行程安排的既充實(shí)又科學(xué)。
    下面，就我自己學(xué)習(xí)感受談幾點(diǎn)想法：
    縱觀18位參賽選手，每位參賽者都是實(shí)力雄厚，從各縣區(qū)的層層選拔中脫穎而出的佼佼者。那么在這樣高手如云的競(jìng)爭(zhēng)中，怎樣才能戰(zhàn)勝其他對(duì)手取勝呢？經(jīng)過(guò)我的觀摩與思考，我覺(jué)得有幸進(jìn)入決賽的選手在預(yù)賽環(huán)節(jié)的都特別出彩，這種出彩又分為兩種情況，一種情況是在預(yù)賽過(guò)程中，稿子背的非常熟，而且英語(yǔ)的發(fā)音很能夠抓住人心，也就是說(shuō)英語(yǔ)發(fā)音很純正，味道十足，一下子就抓住了評(píng)委的眼睛。另一種情況就是個(gè)人表現(xiàn)力極強(qiáng)，首先要能駕馭的了整個(gè)場(chǎng)面，不能怯場(chǎng)，把自己的自信展現(xiàn)給評(píng)委，并且選擇新穎的表現(xiàn)方式，例如；詩(shī)歌，故事，寓言，甚至可以在邊講英語(yǔ)的過(guò)程中，配上簡(jiǎn)筆畫，這樣一來(lái)，效果非常明顯。
    第二天共有7位選手進(jìn)入決賽，進(jìn)行一二等獎(jiǎng)的角逐，選擇2位最優(yōu)秀的作為一等獎(jiǎng)，其余都是二等獎(jiǎng)。
    11號(hào)一天上午4節(jié)比賽課，下午3節(jié)比賽課，一天觀摩學(xué)習(xí)了7節(jié)課，我們?nèi)绱?，評(píng)委也是如此，所以，一天下來(lái)，大家都很疲憊，也只有表現(xiàn)特別出色的，才能拔得頭籌。
    當(dāng)我聽(tīng)完這7節(jié)課時(shí)，感慨良多，雖然在我們這個(gè)地區(qū)小學(xué)英語(yǔ)起步很晚，但這7位教師的專業(yè)水平都是非常過(guò)硬的。整個(gè)7節(jié)課的下來(lái)，所有教師都基本實(shí)現(xiàn)了全英課堂教學(xué)，即使是在三年級(jí)的課堂上，老師們也是努力進(jìn)行全英教學(xué)，借助身體語(yǔ)言和手勢(shì)語(yǔ)，孩子們也可以理解老師們的意思，這樣一來(lái)，既為學(xué)生們營(yíng)造了一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)聽(tīng)英語(yǔ)的環(huán)境，又能對(duì)學(xué)生們的聽(tīng)力進(jìn)行很好的訓(xùn)練。這一點(diǎn)，在我自己以后的教學(xué)工作中，我一定也多說(shuō)英語(yǔ)，努力做到更好。
    在這7節(jié)課中，每位教師的課準(zhǔn)備的都很充分，課程設(shè)置也很合理，表現(xiàn)力都不差。但只有2位參賽者獲得一等獎(jiǎng)，去省里進(jìn)行比賽?；匚哆@2節(jié)課，我覺(jué)得他們勝在課堂上對(duì)學(xué)生的關(guān)注程度上。這兩位老師，同時(shí)上三年級(jí)的英語(yǔ)課，針對(duì)三年級(jí)的學(xué)生，他們既把課堂進(jìn)行了全英教學(xué)，又在課堂上關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生接受快的，很自然的進(jìn)入下面的內(nèi)容，而學(xué)生難以接受的內(nèi)容，老師則進(jìn)行多次講解，這樣一來(lái)學(xué)生學(xué)會(huì)了，聽(tīng)懂了，就會(huì)有意愿跟著老師的步調(diào)進(jìn)行，課堂的參與度就高了，課堂氣氛也就出來(lái)了。這樣一來(lái)，課堂效果就非常完美了。
    觀摩學(xué)習(xí)的時(shí)候，感慨良多。回到學(xué)校之后，我想我所要做的就是努力把自己的課堂提升，同時(shí)努力提升自己。
    在所有的老師中都有一個(gè)共同點(diǎn)：個(gè)人素質(zhì)高，無(wú)論是課堂的駕馭能力，還是肢體語(yǔ)言的運(yùn)用都十分到位。在只有30分鐘的課堂，教師如何安排課堂活動(dòng)，本次的教學(xué)給了我們很好的幫助。另外在板書的設(shè)計(jì)上，每位教師都別出心裁，思維導(dǎo)圖、句型卡片等將黑板布置的美觀大方，讓學(xué)生一看就明白。此外，在課堂中教師敢于表演的精神讓我感動(dòng)，模仿公雞、母雞的叫聲等等，讓學(xué)生耳目一新，樂(lè)于參與。
    七節(jié)課呈現(xiàn)了兩種課型：對(duì)話課與閱讀課。教師在課中將目標(biāo)落實(shí)到位，著重突出了對(duì)話課說(shuō)的能力，閱讀課突出閱讀技巧的培養(yǎng)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中層層遞進(jìn)，富有梯度，讓每個(gè)層次的孩子跳跳就能摘到桃子，學(xué)生學(xué)的輕松又快樂(lè)。另外，在教師們給我們解釋了如何在對(duì)話課中處理“詞匯”問(wèn)題，同時(shí)在閱讀課中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和獲取信息的能力，以及如何對(duì)文本進(jìn)行重構(gòu)。
    課堂提問(wèn)是一門藝術(shù)，今天的七節(jié)課可以說(shuō)就是一場(chǎng)藝術(shù)展，教師在課中不羅嗦、不重復(fù)問(wèn)題。所有的問(wèn)題明確，提問(wèn)具有指向性，同時(shí)課堂指令明確且規(guī)范。這些都是我需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，老師們?yōu)槲覀冏隽税駱印?BR>    經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)，我感受很多，主要?dú)w結(jié)為三個(gè)方面：
    學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，但是面對(duì)繁忙的工作，我卻感覺(jué)失去了學(xué)習(xí)的時(shí)間。我想作為年輕教師不僅要學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還要學(xué)習(xí)如何備課、如何上課。我們的現(xiàn)狀是抄教案，將腦力勞動(dòng)轉(zhuǎn)化成了體力勞動(dòng)，實(shí)屬浪費(fèi)時(shí)間。所以只有通過(guò)自己的思考，在參照他人的成果，不斷學(xué)習(xí)，才能取得教學(xué)上的進(jìn)步與成長(zhǎng)。
    俗話說(shuō)“三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮”，老師們只有在合作中才能有更快的成長(zhǎng)，合作見(jiàn)真知，在合作中共同探討問(wèn)題，解決問(wèn)題，促進(jìn)大家共同成長(zhǎng)。
    分享的生活是快樂(lè)的，由于我們處于農(nóng)村，與外界的交流較少，資源的分享顯得格外重要，在分享的世界里1+12，老師們只有彼此分享資源，那么我們的資源庫(kù)會(huì)越來(lái)越豐富，上課也就越來(lái)越輕松了。
    初中英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)篇十五
    第一段：引言（150字）
    在這次英語(yǔ)觀摩活動(dòng)中，我有幸參觀了一堂精彩的英語(yǔ)課。在這堂課中，我深深體會(huì)到了英語(yǔ)教學(xué)的魅力和樂(lè)趣，也發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面的不足之處。通過(guò)觀摩這堂課，我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，并且明確了自己今后學(xué)習(xí)的方向。
    第二段：課堂觀摩（250字）
    這堂課是由一位資深的英語(yǔ)教師授課的，在整個(gè)課堂時(shí)間內(nèi)，她運(yùn)用多種教學(xué)方式和教學(xué)資源，使得課堂生動(dòng)有趣、活力四溢。教師運(yùn)用圖片、音頻、視頻等多媒體資源吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)采用小組合作、角色扮演等形式，積極培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。在這個(gè)過(guò)程中，教師不僅注重語(yǔ)言知識(shí)的傳授，更注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生們的臉上洋溢著興奮和激動(dòng)的表情，他們積極討論、互相互動(dòng)，真正享受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
    第三段：收獲與體會(huì)（300字）
    通過(guò)觀摩這堂課，我深刻地體會(huì)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性和樂(lè)趣。在這堂課中，我看到了英語(yǔ)能力的全面發(fā)展，不僅僅是語(yǔ)法和詞匯的掌握，還需要具備良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。觀摩中我發(fā)現(xiàn)自己在聽(tīng)力和口語(yǔ)方面的不足之處，只有通過(guò)大量的聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，才能有效提高英語(yǔ)能力。此外，觀摩中也給了我很多啟示，我要多讀英語(yǔ)原版書籍，多聽(tīng)英語(yǔ)音頻，多跟外國(guó)友人交流，從而提高我的英語(yǔ)水平。
    第四段：反思與改進(jìn)（300字）
    通過(guò)觀摩這堂課，我還發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在一些問(wèn)題，需要進(jìn)行反思和改進(jìn)。首先，我缺乏自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，過(guò)于依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)。其次，我對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)不夠明確，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。最后，我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和策略相對(duì)單一，沒(méi)有進(jìn)行有效的調(diào)整和改進(jìn)。為了解決這些問(wèn)題，我打算自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，定期制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)加強(qiáng)與外國(guó)友人的交流，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。
    第五段：總結(jié)（200字）
    通過(guò)這次英語(yǔ)觀摩，我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了更深入的理解，明確了自己的學(xué)習(xí)方向，并且發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在今后的學(xué)習(xí)中，我將不斷提高自己的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，積極參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各種活動(dòng)。通過(guò)持之以恒的努力，相信我一定能夠提高自己的英語(yǔ)水平，實(shí)現(xiàn)自己的英語(yǔ)夢(mèng)想。
    初中英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)篇十六
    最近，我們班級(jí)組織了一次英語(yǔ)課觀摩課。這次觀摩讓我收獲了很多。我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。在我的回顧和體會(huì)中，我深刻地感受到了這次觀摩課的重要性和作用。
    第二段：課堂氣氛活躍，教學(xué)方法靈活多樣
    這節(jié)課的主題是“The Four Seasons in a Year”，主講教師用了多種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。老師先聽(tīng)取了學(xué)生對(duì)于四季的看法，隨后展示了一些圖片、視頻和歌曲，讓學(xué)生對(duì)于英文詞匯有初步了解，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。然后，老師給學(xué)生們安排了一個(gè)組內(nèi)討論和展示的時(shí)間，讓學(xué)生們互相協(xié)作、分享，鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。整個(gè)課堂氣氛活躍，讓學(xué)生們?cè)谟鋹偟姆諊袑W(xué)習(xí)。
    第三段：教學(xué)設(shè)計(jì)合理，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)
    這次觀摩的教學(xué)設(shè)計(jì)合理，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置，教學(xué)方法的運(yùn)用，到教師的教學(xué)態(tài)度、語(yǔ)言表達(dá)等方面，都充分體現(xiàn)了專業(yè)素養(yǎng)和務(wù)實(shí)精神。教師通過(guò)課堂機(jī)智應(yīng)答和親身示范，讓學(xué)生更好地掌握了課程的內(nèi)容，把抽象的理論知識(shí)變得具體、形象、易于理解和記憶。
    第四段：反思自我，發(fā)現(xiàn)不足
    看了這堂精彩的課程，我也想反思一下自己的教育教學(xué)實(shí)踐中的不足。首先，我的課堂氛圍不夠活躍，學(xué)生參與度不夠高，缺乏足夠的互動(dòng)交流。其次，我的教學(xué)方法不夠靈活，多是板書講解，沒(méi)有像這樣多媒體與音樂(lè)相結(jié)合。最后，我的課堂組織還需要加強(qiáng)，一些學(xué)生在課堂上缺乏注意力，需要更多的引導(dǎo)和關(guān)注。
    第五段：總結(jié)體會(huì)
    通過(guò)這次觀摩課的學(xué)習(xí)體會(huì)，我更深刻地認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)的重要性。合理的教學(xué)設(shè)計(jì)和方法，能夠讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，激發(fā)他們的興趣，發(fā)展他們的智力和思維能力。同時(shí)，也要不斷的發(fā)現(xiàn)自身的不足，反思和改進(jìn)，提高自身的教育教學(xué)水平。我相信，只有不斷提高自己的教育教學(xué)素質(zhì)，才能更好地肩負(fù)起中小學(xué)教育和培養(yǎng)未來(lái)人才的責(zé)任和使命。
    初中英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)篇十七
    近年來(lái)，我國(guó)對(duì)于英語(yǔ)教育的重視程度不斷提高，越來(lái)越多的學(xué)校紛紛引進(jìn)了英語(yǔ)案例觀摩的教學(xué)模式。作為一名英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，我有幸參與了一次英語(yǔ)案例觀摩活動(dòng)，并深深地感受到了這種新穎的教學(xué)方式所帶來(lái)的巨大變化。以下是我對(duì)此的觀察和體會(huì)。
    首先，通過(guò)英語(yǔ)案例觀摩，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的和方法。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生往往注重死記硬背，而忽略了英語(yǔ)的語(yǔ)境感知和運(yùn)用能力。然而，在觀摩中，我看到了許多英語(yǔ)案例真實(shí)地再現(xiàn)了語(yǔ)言在實(shí)際生活中的運(yùn)用場(chǎng)景，學(xué)生們通過(guò)參與案例演練，迅速提高了自己的語(yǔ)言綜合能力。這種方式使學(xué)生更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不僅提高了口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生不斷學(xué)習(xí)的興趣。
    其次，英語(yǔ)案例觀摩還能夠加深學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化的認(rèn)識(shí)和了解。在觀摩中，我看到了許多反映英美文化的案例，例如西方餐桌禮儀、商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用等。這些案例不僅讓我了解了英美文化的傳統(tǒng)與價(jià)值觀念，也使我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)更好地理解了背后的文化內(nèi)涵。通過(guò)這種方式的教學(xué)，學(xué)生們不再是只學(xué)習(xí)英語(yǔ)這門語(yǔ)言，而是真正融入到了英語(yǔ)的文化當(dāng)中。
    此外，英語(yǔ)案例觀摩也能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力。在觀摩中，我看到了許多團(tuán)隊(duì)合作的案例，學(xué)生們要通過(guò)分工合作完成一項(xiàng)任務(wù)，需要充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，迅速解決問(wèn)題，還培養(yǎng)了創(chuàng)新的思維方式。這種帶有互動(dòng)性和探究性的教學(xué)模式，不僅增強(qiáng)了學(xué)生們的自信心，同時(shí)也提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力。
    最后，英語(yǔ)案例觀摩還能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。隨著社會(huì)發(fā)展的迅速變化，單一的語(yǔ)言能力已經(jīng)難以滿足人們對(duì)人才的要求。在觀摩中，學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)不同領(lǐng)域的案例，培養(yǎng)了自己的綜合素質(zhì)及跨學(xué)科的能力，提高了解決問(wèn)題的能力以及在不同情境下的適應(yīng)能力。這樣的培養(yǎng)方式使學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)中具備更多的競(jìng)爭(zhēng)力。
    綜上所述，英語(yǔ)案例觀摩給我留下了深刻的印象。它不僅提供了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的和方法，還讓我們更好地了解了英語(yǔ)的文化內(nèi)涵；它不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力，還提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。在以后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)積極參與各種英語(yǔ)案例觀摩活動(dòng)，努力提高自己的英語(yǔ)能力，并將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中。
    初中英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)篇十八
    篇一：關(guān)于“英語(yǔ)觀摩心得體會(huì)”
    英語(yǔ)作為重要的國(guó)際交流工具和學(xué)術(shù)語(yǔ)言，在現(xiàn)代社會(huì)具有舉足輕重的地位。近日，我有幸觀摩了一場(chǎng)英語(yǔ)演講比賽，深受啟發(fā)。通過(guò)這次觀摩，我不僅對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了更深的理解，還對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法有了更多的反思和改進(jìn)。在此，我將就我的觀摩心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和分享。
    首先，觀摩比賽使我看到了英語(yǔ)的魅力，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。比賽中，參賽選手們流利地表達(dá)著各自的觀點(diǎn)，娓娓道來(lái)，精彩紛呈。他們用恰當(dāng)?shù)脑~匯和豐富的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，使觀眾們仿佛置身于一個(gè)全英語(yǔ)的世界。他們的演講內(nèi)容豐富多樣，有的談及歷史，有的探討科技，有的分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。這些演講展示了英語(yǔ)的廣泛應(yīng)用領(lǐng)域，讓我深刻認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性和必要性。觀摩比賽激發(fā)了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力，讓我對(duì)將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加有信心。
    其次，觀摩比賽讓我意識(shí)到了自己的不足之處。在比賽中，選手們言之有物、條理清晰，思維敏捷，與觀眾們互動(dòng)自如。相比之下，我的表達(dá)能力明顯不足。我的詞匯量有限，句子結(jié)構(gòu)單調(diào)，很難用流利的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。觀摩比賽使我認(rèn)識(shí)到了這些問(wèn)題，并且激發(fā)了我改進(jìn)的欲望。我深知提高英語(yǔ)水平不僅僅是靠聽(tīng)說(shuō)讀寫的機(jī)械訓(xùn)練，更需要豐富自己的語(yǔ)言知識(shí)儲(chǔ)備，多閱讀、多思考，提高自己的邏輯思維能力。同時(shí)，我也會(huì)多參加英語(yǔ)演講和辯論等活動(dòng)，鍛煉自己的表達(dá)能力。
    第三，觀摩比賽使我領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)方法的重要性。在比賽前，選手們都做了大量的準(zhǔn)備工作，不僅查閱了大量的英語(yǔ)資料，還運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法，積累了豐富的語(yǔ)言素材。在比賽中，他們的口語(yǔ)表達(dá)自如，發(fā)音準(zhǔn)確。由此可見(jiàn)，學(xué)習(xí)方法的正確與否對(duì)學(xué)習(xí)成果起到至關(guān)重要的作用。觀摩比賽讓我明白，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不能只靠機(jī)械地誦讀教科書，更要靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法。除了課堂學(xué)習(xí)外，我會(huì)多聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)電影，提高自己的聽(tīng)力水平。在寫作上，我會(huì)多閱讀范文，學(xué)習(xí)各種寫作技巧和表達(dá)方式。通過(guò)多種方式的綜合運(yùn)用，我有信心提高自己的英語(yǔ)水平。
    最后，觀摩比賽使我明白，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，需要持之以恒的堅(jiān)持。比賽中的選手們不是一蹴而就成為優(yōu)秀的英語(yǔ)演講者的，而是通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和努力，取得了顯著的成績(jī)。他們經(jīng)歷了許多失敗和挫折，但他們沒(méi)有放棄，反而不斷努力，不斷進(jìn)步。這對(duì)我們每個(gè)學(xué)英語(yǔ)的人都是一個(gè)很好的榜樣。觀摩比賽讓我懂得，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)積累和沉淀的過(guò)程，只有持之以恒地堅(jiān)持下去，才能取得進(jìn)步。我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情與動(dòng)力，堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
    總之，通過(guò)觀摩比賽，我不僅對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性和必要性有了更深的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己的不足有了更多的反思和改進(jìn)。我會(huì)抓住這次觀摩的機(jī)會(huì)，持之以恒地努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。相信通過(guò)我的努力，我一定能夠取得更好的成績(jī)。
    初中英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)篇十九
    作為一名九年級(jí)的學(xué)生，我有幸參加了一次英語(yǔ)觀摩課。這是一次難忘且有啟發(fā)的經(jīng)歷，讓我深刻體會(huì)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。下面我將分享我對(duì)這次觀摩課的心得和體會(huì)。
    首先，這次觀摩課讓我認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在觀摩課上，學(xué)生們口語(yǔ)流利且自信地進(jìn)行交流，教師和學(xué)生之間的互動(dòng)也非?；钴S。他們邊說(shuō)邊笑，邊學(xué)邊玩，場(chǎng)面非常歡樂(lè)。這讓我明白了學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是一件枯燥無(wú)味的事情，而是可以享受到交流的樂(lè)趣。在學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)中，一個(gè)簡(jiǎn)單的單詞或句子都能讓我們帶來(lái)滿滿的成就感，這種成就感也就激發(fā)了我們更進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。
    其次，觀摩課也讓我認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。在課堂上，學(xué)生們用流利的英語(yǔ)與教師進(jìn)行溝通，并且毫不遲疑地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。他們閃爍著光芒的眼睛，充滿自信地展示自己的才華。這不禁讓我思考，難道說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習(xí)只是為了應(yīng)付考試嗎？顯然不是。學(xué)習(xí)英語(yǔ)還能讓我們擁有更廣闊的國(guó)際視野，能夠與世界各地的人進(jìn)行交流，從而更好地了解他們的文化與歷史。英語(yǔ)在全球范圍內(nèi)廣泛使用，掌握它意味著我們擁有更多的機(jī)會(huì)和競(jìng)爭(zhēng)力。因此，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再僅僅是一項(xiàng)課程，而是我們開(kāi)啟通往世界的鑰匙。
    此外，這次觀摩還讓我了解到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有效方法。在觀摩課上，教師精心設(shè)計(jì)了各種活動(dòng)以提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。例如，他們進(jìn)行了真實(shí)聽(tīng)力測(cè)試、角色扮演、討論等等。這些活動(dòng)讓學(xué)生們主動(dòng)參與到課堂中，提高了他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。此外，教師們還鼓勵(lì)學(xué)生們積極參加各種英語(yǔ)角、演講比賽等活動(dòng)，從而鍛煉他們的英語(yǔ)能力。通過(guò)這次觀摩，我真切地體會(huì)到了這種活動(dòng)性教學(xué)的有效性，我相信在今后的學(xué)習(xí)中將更加注重實(shí)踐和參與，提高自己的英語(yǔ)水平。
    最后，觀摩課也給了我一種勇氣和信心。在觀摩課上，學(xué)生們不僅膽大地使用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，而且表現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們犯錯(cuò)并不氣餒，反而大方地接受教師的評(píng)價(jià)和批評(píng)，并且下定決心改正錯(cuò)誤。這讓我深受鼓舞。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路上，我們都會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難，但只要我們有勇氣去面對(duì)，堅(jiān)持不懈，就一定能取得進(jìn)步。英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力，我們要培養(yǎng)自己的勇氣和信心，不斷突破自己，不斷進(jìn)步。
    總之，這次英語(yǔ)觀摩課帶給我了很多啟發(fā)和體會(huì)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅可以讓我們享受到交流的樂(lè)趣，而且對(duì)于我們的成長(zhǎng)和未來(lái)也具有重要意義。觀摩課還教會(huì)了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有效方法，并給了我勇氣和信心去面對(duì)挑戰(zhàn)。在今后的學(xué)習(xí)中，我將不斷努力，堅(jiān)持不懈地提高自己的英語(yǔ)能力，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    初中英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)篇二十
    今年我有幸參加了國(guó)培學(xué)習(xí)，使我有了去長(zhǎng)沙名校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我分別在南雅中學(xué)和明德中學(xué)參加了英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課的聽(tīng)課觀摩活動(dòng)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，收獲很大，受益匪淺。而且還讓我領(lǐng)略到了出類拔萃的英語(yǔ)教師的教學(xué)風(fēng)采，深厚的教學(xué)功底，以及精湛的教學(xué)藝術(shù)，雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，從而也讓我從中發(fā)現(xiàn)了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。
    第一、一個(gè)教師具有良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1、口語(yǔ)流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，只有這樣，才能保證孩子對(duì)教學(xué)全過(guò)程的理解，才能讓孩子學(xué)到正確的知識(shí)；2、善于利用多媒體，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；3、教態(tài)自然，表情豐富，在課堂上能營(yíng)造輕松、愉快、活潑的教學(xué)氛圍，富有藝術(shù)性；4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)功底作為后盾，使得課堂更加充實(shí)。
    第二、英語(yǔ)課件的精心制作，充分發(fā)揮了多媒體在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的重要作用。
    大多數(shù)的老師都采用了大聲朗讀課文的方式，并呈現(xiàn)出閱讀的方法及具體指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生好的閱讀習(xí)慣。而且每個(gè)閱讀環(huán)節(jié)都設(shè)有一定的任務(wù)，有一位老師的設(shè)計(jì)很有新意，每個(gè)環(huán)節(jié)都給學(xué)生設(shè)計(jì)了具有一定難度的任務(wù)，任務(wù)由易到難特別恰當(dāng)，并指出了難度指數(shù)，使閱讀步步深入，讓不同水平的學(xué)生都得到展示，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)生們讀有所獲。
    第五、課堂體現(xiàn)了教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的教學(xué)模式，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
    這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。通過(guò)聽(tīng)課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹(shù)立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個(gè)課堂還給了學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，，并巧用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，激起了學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。
    第六、重知識(shí)的運(yùn)用。
    教師都重視在操練中講解英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，在情景中進(jìn)行精講多練，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)地掌握和運(yùn)用語(yǔ)言。利用各種直觀手段講解英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，教師重視通過(guò)板書和在多媒體等創(chuàng)設(shè)的情景中對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行歸納。并且通過(guò)表格、問(wèn)題等手段啟發(fā)學(xué)生思維，分析掌握課文內(nèi)容，從而發(fā)展學(xué)生的思維能力，深層次地理解整體語(yǔ)篇。
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    第七、例子的運(yùn)用。
    在我所聽(tīng)到的課里，大部分老師在講解單詞，語(yǔ)法或句型時(shí)，都是運(yùn)用自己的班上學(xué)生或自身的例子，來(lái)教學(xué)新的知識(shí)。這個(gè)方法很值得我們學(xué)習(xí)，因?yàn)橛脤W(xué)生熟悉的例子，能大大的`調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們產(chǎn)生出學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好。同時(shí)，也很好的體現(xiàn)了情景教學(xué)，讓學(xué)生能身臨其境地參與教師的課堂教學(xué)活動(dòng)。
    通過(guò)這次聽(tīng)課，拓寬了我的視野，并看到了自己思維的狹隘，讓我深切的體會(huì)到了緊迫感，自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的專業(yè)素質(zhì)。其次，虛心向別人請(qǐng)教，多聽(tīng)課，吸取經(jīng)驗(yàn)來(lái)充實(shí)自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，做一個(gè)永不自滿的學(xué)習(xí)者。
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    公開(kāi)課有利教師之間的交流，更有利于我對(duì)教學(xué)工作的促進(jìn)和提高。10月28日，我校舉行了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。來(lái)自州二中的兩名教師給我們上了兩節(jié)生動(dòng)的公開(kāi)課。通過(guò)本次公開(kāi)課，我受益匪淺。 首先，在上午的第二節(jié)課，來(lái)自州二中初中部的宋老師用多媒體給我們展示了一節(jié)示范課。她的課給人一種很親切的感受，盡管是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面的教師，但學(xué)生們并不膽怯，而且，課堂的氛圍也很活躍。這節(jié)課我最大的感受是多媒體教學(xué)的便利和優(yōu)點(diǎn)?？梢允刮覀兘處熓∠潞芏嗟臅r(shí)間去研究教學(xué)。而高中教師梁老師的課讓我看到了不一樣的風(fēng)采。他的口語(yǔ)很流利，同時(shí)又能照顧到班里面大部分的學(xué)生，這是我在以往教學(xué)中所忽視的。因?yàn)槲覀兛偸呛ε聲r(shí)間不夠，而照顧不到辦理的大部分學(xué)生。達(dá)不到預(yù)期的效果。
    其次，通過(guò)這次的公開(kāi)課，我感受到要上好一節(jié)課，如下環(huán)節(jié)不可忽視：
    1、課前做好充分的準(zhǔn)備。老師要深入鉆研授課內(nèi)容，注重研究教材教法，注重把知識(shí)和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生，注重研究教材教法，注重把知識(shí)和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。
    等方面的因素，讓學(xué)生進(jìn)入一種自主的學(xué)習(xí)境界，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，融自己的主見(jiàn)于主動(dòng)發(fā)展中。為了讓學(xué)生更好的發(fā)揮他們的主體作用，把他們的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)參與。
    3、情景教學(xué)設(shè)計(jì)。為了能夠讓學(xué)生在課堂上能有所收獲，在課堂設(shè)計(jì)上也盡量從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，設(shè)計(jì)一節(jié)學(xué)生能接受的情景教學(xué)場(chǎng)景。
    4、教學(xué)過(guò)程中注重個(gè)別差異學(xué)生的英語(yǔ)水平是參差不齊，既要比較全面地照顧各個(gè)層次的學(xué)生，運(yùn)用小組合作的教學(xué)模式比較恰當(dāng)。每一小組都安排有一至兩個(gè)英語(yǔ)水平相對(duì)好點(diǎn)兒的同學(xué)，這樣在合作的過(guò)程中，可以激發(fā)那些英語(yǔ)水平相對(duì)比較好的同學(xué)的興趣，同時(shí)也讓他們起帶頭的作用，以一帶一或以一帶二，本人積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓每一個(gè)同學(xué)在課堂上都能用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，體驗(yàn)到說(shuō)英語(yǔ)的樂(lè)趣。從而慢慢地提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
    再次，通過(guò)聽(tīng)這次的公開(kāi)課，我發(fā)現(xiàn)自己有著那么多的不足。我才知道，這中間的差距到底有多大。而這個(gè)差距，正是我要虛心學(xué)習(xí)的地方。
    最后，在教學(xué)中如果能把學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性發(fā)揮好的話，我們的教學(xué)將會(huì)起到事半功倍的作用，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。
    初中英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)篇二十一
    為期兩天的xx初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)已圓滿結(jié)束，這為我們英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次聽(tīng)課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然這13節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。
    這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。平時(shí)我們?cè)谶@一方面做得不夠好。因此，聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性。
    在這幾天的聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：
    2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；
    3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；
    4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
    通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優(yōu)的差距。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣然孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
    初中英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)篇二十二
    20xx年12月8日，我有幸參加了在沈丘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩課。
    在這有限的一天的時(shí)間內(nèi)，我聽(tīng)了四位優(yōu)秀教師的示范課和小學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)教研員褚野的精彩報(bào)告。本以為，優(yōu)質(zhì)課都是表演課，都是枯燥無(wú)味的，通過(guò)不到一天的觀摩，最多可以從觀摩課中學(xué)幾招應(yīng)用于我的教學(xué)中已足矣，可是聽(tīng)完課以后，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。授課教師們雖然都是年輕的教師，可是她們創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)、高效的教學(xué)過(guò)程以及扎實(shí)的教學(xué)基本功給我留下了深刻的印象，并從中學(xué)到了很多，真是解決了我們一線教師的燃眉之急。
    本次教學(xué)觀摩活動(dòng)所講授的教材雖然是外研版(三年級(jí)起)的英語(yǔ)教材，但是授課教師在課堂教學(xué)中注重運(yùn)用新課程理念;在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際生活中綜合運(yùn)用知識(shí)的能力;把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得環(huán)環(huán)相扣、層次分明;所講授內(nèi)容也不僅僅局限于課本，在學(xué)生認(rèn)知范圍內(nèi)進(jìn)行了拓展，并在道德情感等方面進(jìn)行升華等，都給我留下了深刻印象。下面我就把自己參加此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)匯報(bào)如下：
    新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過(guò)表演、唱歌、游戲、競(jìng)賽和故事等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力。在這次教學(xué)觀摩活動(dòng)中，給我留有深刻印象的是教師們的精彩的熱身環(huán)節(jié)。她們有的是通過(guò)唱節(jié)奏分明的小歌曲或小歌謠來(lái)吸引學(xué)生的注意力。精彩紛呈的熱身活動(dòng)雖然多種多樣，但是，教師們都沒(méi)有光注意課堂活動(dòng)的形式而忽視教學(xué)內(nèi)容的講授。
    教師的示范課中間，由我縣小學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)教研員褚野為與會(huì)的教師們做了一場(chǎng)受益匪淺的講座。褚野老師在講座中重新闡述了小學(xué)英語(yǔ)教育的理念。聽(tīng)了褚野老師的講座，使我受益匪淺，在以后的教學(xué)中，我會(huì)好好的反思加以提升。在今后的教學(xué)中，我將努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，爭(zhēng)取讓學(xué)生學(xué)得更開(kāi)心、更有效。
    此次教學(xué)觀摩活動(dòng)，無(wú)論觀摩課對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐指導(dǎo)還是專家報(bào)告的理論指導(dǎo)，使我受益頗多。講課老師教學(xué)功底深厚、教學(xué)設(shè)計(jì)合理、課堂高效;教師們不同的授課風(fēng)格各異，她們或是干凈利索，或是和風(fēng)細(xì)雨，或是幽默自信，或是沉穩(wěn)自如。通過(guò)這次聽(tīng)課，不僅讓我開(kāi)闊了視野，而且也認(rèn)識(shí)到了自己的不足。總的來(lái)說(shuō)，這次觀摩課讓我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更加豐富，為以后的教學(xué)積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。