通過撰寫心得體會，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。心得體會應(yīng)當包含自己的思考和反思，而不僅僅是簡單地敘述經(jīng)歷和感受。以下是我為大家收集的一些優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考。
教授課心得體會篇一
作為一名教授，每一次授課都是一次機會，既是向?qū)W生傳授知識和技能，也是向?qū)W生表達自己的理念和思想的機會。在這里，我想分享一下我在教授課程的過程中所獲得的心得體會。
第二段：準備課程。
課堂講解不能聽起來像是唱歌，教授應(yīng)注意對自己所教的科目和材料的深入理解與掌握。準備課程時，我會先利用各種媒體和平臺來擴展視野，增強自己的知識領(lǐng)域；然后我會設(shè)計一個合理的教學(xué)計劃，包括教學(xué)目的、教學(xué)重點、教學(xué)難點等，這樣對于我在課堂上的講解可以做到有的放矢，更加深入淺出。
第三段：了解學(xué)生。
了解學(xué)生是非常重要的，不僅是了解他們的學(xué)習(xí)程度和學(xué)習(xí)成果，還要了解他們的個性、特點、需求和興趣。這樣，我可以在教學(xué)時更加有針對性地指導(dǎo)學(xué)生。與此同時，我也會極力保持與學(xué)生的互動，在教學(xué)過程中調(diào)動學(xué)生興趣和好奇心，激發(fā)他們對知識的熱情。總之，在各個方面，了解學(xué)生是十分必要的。
第四段：教學(xué)方法。
為了讓我的課堂更加生動有趣，我嘗試運用多種多樣的教學(xué)方法，包括演講、案例分析、小組合作學(xué)習(xí)等。例如，用演示給學(xué)生看一個示范，使學(xué)生能夠感受到科技和實驗結(jié)果的奇妙。讓學(xué)生多自行探究和討論，展開自己的思考和創(chuàng)新啟示。這些教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，增強他們的理解力和記憶力。
第五段：結(jié)論。
教授課程是一項具有挑戰(zhàn)性與成就感的工作。在我自己的教學(xué)實踐中，我認為教授課程不僅需要傳授知識和技能，也需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個性培養(yǎng)，同時要關(guān)注課堂內(nèi)容和學(xué)生成績之間的平衡。盡管教授課程的過程并不總是順利，在面臨挑戰(zhàn)和困難時，教授課程的收獲與成功讓我們感到無比自豪。因此，我相信，在未來的教育實踐中，我仍將堅定不移地教授和傳授知識、思想和態(tài)度。
教授課心得體會篇二
第一段：引言（科學(xué)的魅力）
作為一名物理教授，多年來，我一直將科學(xué)的魅力傳授給學(xué)生。物理學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，為人們解釋了自然界中的規(guī)律和現(xiàn)象，它能夠讓人們更加理解世界的本質(zhì)。在教授物理課程的過程中，我不僅傳遞知識，更重要的是激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)熱情。下面我將分享我在教授物理課程時得到的一些心得體會。
第二段：生動的例子和實驗
在授課過程中，為了吸引學(xué)生的興趣，我經(jīng)常使用生動的例子和實驗來展示物理原理。例如，在講解光的折射定律時，我會使用一個水杯和一支鉛筆，向?qū)W生演示光線在不同介質(zhì)中的折射現(xiàn)象。這種生動的示范使學(xué)生能夠直觀地理解物理原理，并激發(fā)他們的好奇心和求知欲。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生們更容易掌握關(guān)鍵概念，同時也更容易記住所學(xué)的知識。
第三段：啟發(fā)學(xué)生思考
除了傳授知識，我還致力于培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。在講解物理原理的過程中，我常常提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。例如，在講解牛頓第三定律時，我會問學(xué)生為什么坐在滑雪板上的人會向后移動，而滑雪板卻向前滑動。這樣的問題激發(fā)了學(xué)生的思考，并幫助他們將所學(xué)的知識應(yīng)用到真實生活中的情境中。
第四段：鼓勵合作學(xué)習(xí)
物理學(xué)是一門需要實踐的學(xué)科，因此在教學(xué)過程中，我鼓勵學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)。通過小組討論和合作實驗，學(xué)生們可以相互交流和分享彼此的想法。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團隊合作能力。我發(fā)現(xiàn)，通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠更深入地理解物理學(xué)的概念，并在解決問題的過程中培養(yǎng)他們的批判性思維能力。
第五段：個性化教學(xué)和關(guān)懷
最后，我認為個性化教學(xué)和關(guān)懷是成功教授物理課程的關(guān)鍵。每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣愛好，而我會根據(jù)他們的需求和差異提供相應(yīng)的指導(dǎo)和支持。我會與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，鼓勵他們在學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)和進步。我相信通過個性化的關(guān)懷，學(xué)生們能夠更好地投入學(xué)習(xí)，并取得更好的成績。
結(jié)尾：
物理學(xué)是一門廣闊而深奧的學(xué)科，教授物理課程需要教師在知識傳遞中充分發(fā)掘?qū)W生的潛能和興趣。通過使用生動的例子和實驗、啟發(fā)學(xué)生思考、鼓勵合作學(xué)習(xí)和個性化教學(xué)以及關(guān)懷學(xué)生，我希望能夠激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)的興趣，并幫助他們理解世界的本質(zhì)。我相信，通過這樣的教學(xué)方式，將會培養(yǎng)出更多對科學(xué)充滿熱情的學(xué)生，并為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
教授課心得體會篇三
第一段：引言（150字）
在大學(xué)生活中，授課是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，而教授授課的質(zhì)量直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在我大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中，我得到了許多優(yōu)秀教授的悉心指導(dǎo)，也遇到過一些不太理想的授課經(jīng)歷。通過這些經(jīng)歷，我深刻體會到教授授課的重要性，同時也認識到了提升教學(xué)質(zhì)量的必要性。下面我就個人的經(jīng)歷與感悟，談?wù)勎覍τ趦?yōu)秀授課的心得體會。
第二段：激發(fā)學(xué)生興趣的重要性（250字）
一個優(yōu)秀的教授首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在我大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中，最深刻的體會就是那些授課生動、富有激情的教師所帶給我的正能量。他們不僅在講解學(xué)科知識時注重知識的深入剖析，更注重將知識與實踐相結(jié)合，生動地講解案例和實際應(yīng)用。他們會用清晰簡明的語言，將抽象的概念轉(zhuǎn)化為生動具體的形象，使得晦澀難懂的知識變得易于理解。通過這種生動的講解方式，他們激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使得課堂不再是枯燥乏味的吸收知識的場所，而變成了知識創(chuàng)造與思辨的源泉。
第三段：與學(xué)生互動的重要性（250字）
一位優(yōu)秀的教授應(yīng)該和學(xué)生建立良好的互動關(guān)系。在我曾授課的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生建立互動十分重要。通過與學(xué)生的互動，教授可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，也能夠得知學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，從而及時給予幫助和指導(dǎo)。而學(xué)生的積極參與和合作互動則能夠提升課堂氛圍和激發(fā)學(xué)生的探索欲望。在上課過程中，優(yōu)秀的教授會注重和學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生提出問題和思考，及時解答疑惑并給予引導(dǎo)，使學(xué)生更加積極主動地參與課堂，提升學(xué)習(xí)效果。
第四段：知識傳遞與實踐結(jié)合的重要性（250字）
在我大學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)將知識傳遞與實踐相結(jié)合是非常重要的。優(yōu)秀的教授會通過案例分析、實踐演示等方式，將抽象的知識變得具體而實用。他們注重將課堂知識與實際應(yīng)用結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。這種模式的教學(xué)不僅能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，還能夠讓學(xué)生更加深入地理解知識內(nèi)容。同時，實踐教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和解決問題的能力也有著重要的意義。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過對教授授課心得體會的分析，我認識到了教授授課的重要性。優(yōu)秀的教授應(yīng)當注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，建立良好的師生互動關(guān)系，將知識與實踐相結(jié)合。而作為學(xué)生，我們也要積極主動地參與課堂，與教授互動，注重理解和應(yīng)用知識。在未來，我期待更多的教授們能夠?qū)⑦@些重要經(jīng)驗融入到教學(xué)實踐中，提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。同時，對于學(xué)生來說，我們也要珍惜授課機會，努力學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果，為自己的未來鋪路。
教授課心得體會篇四
教授是高等教育中極其重要的角色，作為學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域中的權(quán)威，教授不僅要進行科研，還要進行授課。授課既是一項任務(wù)，還是一種過程，因為授課的質(zhì)量不僅影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也反映著自己的能力水平。在這里，我想分享我的教學(xué)心得，借此探討提高教學(xué)效果的方法。
第二段：結(jié)合經(jīng)驗談教授授課方法
授課方法是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵，我對教授的授課方法總結(jié)為以下幾點：
1.注重思路
自己有一個明確的思路，不但有利于理清課程內(nèi)容的脈絡(luò)，而且可以控制課堂的進度，使授課更加高效。
2.讓學(xué)生沉浸式體驗
在授課過程中，要讓學(xué)生進入到科學(xué)和知識中來，對知識或體驗進行深入思考。當學(xué)生有個人的思考體驗，學(xué)習(xí)者就成為了學(xué)習(xí)的主人，教授則成為了學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，這是建立良好教學(xué)關(guān)系的關(guān)鍵所在。
3.靈活運用互聯(lián)網(wǎng)
互聯(lián)網(wǎng)是一個非常有用的資源，教授可以提供課程的資料鏈接，讓學(xué)生可以自行深入研究其相關(guān)知識，為教學(xué)解釋提供有力的支持。
4.提高學(xué)生學(xué)習(xí)利用率
學(xué)生可以通過評論或個人筆記來反饋課堂的教學(xué)，并使自己更好地理解和吸收課堂內(nèi)容。這也可以幫助學(xué)生進行自我反思，識別自己的問題，并不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。
第三段：論述教授授課中要注意的問題
在授課中，除了以上問題，還需要注意以下幾個方面：
1.尊重學(xué)生
學(xué)生需要被尊重，不同學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和習(xí)慣，教授需要盡后努力去適應(yīng)和尊重學(xué)生的特點，并根據(jù)學(xué)生的需求進行個體化的指導(dǎo)。
2.講解生動
講解生動能增加課堂的趣味性，增強課堂內(nèi)的互動，也能提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和積極性，教授應(yīng)當將學(xué)科內(nèi)容生動化解釋，并引起學(xué)生的思考。
3.關(guān)注課堂氣氛
課堂氣氛對于學(xué)習(xí)的效果非常重要，教授需要注意課堂的整體氣氛，讓學(xué)生感到輕松愉悅，積極參與討論，加強課堂互動。
4.盡可能使用演示技巧
演示技巧能夠讓學(xué)生培養(yǎng)良好感性認知，發(fā)揮主動性，增強學(xué)習(xí)效果，最終將獲得更好的教學(xué)效果。
第四段：授課心得和總結(jié)
在我長期的教學(xué)實踐中，我總結(jié)了以下一些授課心得和方法，希望對大家有所幫助：
1.加強個體化教育
個體化教育應(yīng)該是一門教育科學(xué)的核心，只有將授課的方案和個人學(xué)生的需求匹配，才能創(chuàng)造最佳的教學(xué)成果。
2.提高教師的行為能力
教師應(yīng)該致力于提高個人的知識和技能，不斷嘗試新的授課方法和模式，以適應(yīng)不斷變化的需求。
3.優(yōu)化課程內(nèi)容
優(yōu)化課程內(nèi)容，更加符合學(xué)生個性化的需求，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗是必要的。
4.重視教學(xué)評價
教學(xué)的好壞應(yīng)該通過合適的評價體系進行檢測，教師應(yīng)該認真對待學(xué)生的反饋，積極主動地尋找解決方案。
第五段：結(jié)論
以上是我在教授授課后總結(jié)的一些心得和體會，使我對于教育和授課感到更加熱愛。我相信大家能夠在教學(xué)工作中獲得愉悅和成就感，通過精益求精，不斷完善和改進，我們可以更好地提高教學(xué)質(zhì)量和工作效率，最終使教育事業(yè)讓更多人獲益。
教授課心得體會篇五
第一段：引言-介紹聽課的背景和目的（約200字）
在如今快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，人們緊張的工作和學(xué)習(xí)時間常常使我們忽略了碎片化的知識學(xué)習(xí)。因此，參加課程聽講成為我們獲取專業(yè)知識的重要方式之一。在過去的一段時間里，我有幸參加了多個不同領(lǐng)域的課程，通過積極傾聽專業(yè)教授的教誨，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會，對于做一個好學(xué)生甚至一個出色的職業(yè)發(fā)展者都有著重要的啟示。
第二段：情境-針對聽課體驗進行描述（約300字）
首先，我想談?wù)勎以趨⒓诱n程聽講時的情感體驗。當我進入教室，靜靜坐在那里，可以感受到寧靜和專注的氛圍。這種氛圍讓我感到放松和安心，這樣我就能專心致志地傾聽教授的講解。同時，我還注意到，教授在講課時注重與學(xué)生的互動，倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的見解和觀點，這使得整個課堂充滿了活力。另外，教授還采用多媒體教學(xué)手段，通過圖表、圖片和視頻等多種形式呈現(xiàn)知識，這不僅讓我更加容易理解復(fù)雜的概念，還提高了課程的趣味性。
第三段：收獲-總結(jié)我從聽課中獲得的知識和啟示（約300字）
通過聽課，我獲得了豐富的專業(yè)知識，深入了解了課程所涉及的重要概念和理論。同時，我也學(xué)到了一些學(xué)習(xí)方法和技巧，如如何高效地記筆記、如何分析和解決問題等。這些知識和技巧不僅對于我在學(xué)業(yè)上的發(fā)展非常有幫助，同時也對我今后的職業(yè)發(fā)展有著重要的指導(dǎo)意義。此外，通過與教授和其他學(xué)生的交流，我發(fā)現(xiàn)不同專業(yè)背景的學(xué)生會提出不同的問題和見解，這拓寬了我的視野，培養(yǎng)了我在協(xié)作和團隊合作方面的能力。
第四段：反思-分析聽課中的不足和改進方法（約200字）
盡管聽課帶給我很多享受和收獲，但我也意識到在聽課過程中存在一些不足和挑戰(zhàn)。首先，有時我會因為精力不集中而無法完全理解教授的講解，這可能是由于課程內(nèi)容過于復(fù)雜或課時過長所致。其次，由于課程時間有限，教授無法詳盡地教授所有知識點，有時可能會略過某些重要內(nèi)容。對于這些問題，我需要在課后加強學(xué)習(xí)和思考，并與教授和同學(xué)進行深入交流，以便更好地掌握和理解課程內(nèi)容。
第五段：展望-未來在聽課中的期望和計劃（約200字）
在未來的學(xué)習(xí)生涯中，我將繼續(xù)保持對聽課的熱情，不斷提高自己的聽課能力和技巧。首先，我會進一步加強課前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，提前了解課程內(nèi)容，以便更好地理解教授的講解。其次，我會積極參與課堂互動，與教授和同學(xué)進行有效的交流和討論。最后，我將在課后進行總結(jié)和反思，不僅加深對課程內(nèi)容的理解，還探索如何將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際生活和職業(yè)發(fā)展中。
總結(jié)：
通過對聽課的體驗和收獲進行總結(jié)和反思，我深刻認識到聽課對于個人學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展具有重要意義。通過專注傾聽教授的講解，我們可以獲得專業(yè)知識、學(xué)習(xí)方法和合作能力等多方面的提高。同時，我們也要意識到聽課中存在的不足和挑戰(zhàn)，并積極采取措施進行改進和提升。在未來的學(xué)習(xí)生涯中，我們應(yīng)該保持對知識的渴望和探索精神，通過聽課不斷提高自己的能力，更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
教授課心得體會篇六
每一個教授都有自己的教學(xué)經(jīng)驗和教授課的心得體會，而這些經(jīng)驗和體會都是來自于實踐中的教學(xué)過程。在我個人的教學(xué)生涯中，也有了自己對于課程的一些想法和認識。下面，我將會結(jié)合我在教學(xué)過程中的實踐，分享我在教授課的心得體會。
第二段：精心準備教案。
教授課時，首先需要準備教案。對于我的教學(xué)體驗來說，教案可以幫助我在教授課的過程中更加明確和清晰地表達內(nèi)容，提高課程的效果。每次備課，我都會認真地閱讀文獻，并且在教案中注重設(shè)計各個環(huán)節(jié)的細節(jié)，細心地指導(dǎo)學(xué)生思考。同時，針對不同學(xué)生的特點，我還會根據(jù)學(xué)生的程度和興趣特點，適當調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和上課方式。有了精心準備的教案，在課堂上就能夠更好的引導(dǎo)學(xué)生參與和思考。
第三段：鼓勵互動和探究。
在教授課的過程中，我也非常注重互動和探究。我盡量讓學(xué)生在課堂上發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，而非單純的被動接收知識。我通過提出問題、引導(dǎo)思考和討論等方式，鼓勵學(xué)生在思考中發(fā)掘一個個前所未有的點子和觀點。同時，我也通過小組活動和聽取學(xué)生的意見來收集和整理他們的思考，激發(fā)大家互相學(xué)習(xí)的熱情和動力。
第四段：豐富課程實踐。
在教授課時，我同樣提倡通過實踐和實驗來探究問題。在我所教的管理類課程中，我會安排一些具體的實踐活動和案例研究，讓學(xué)生能夠從中獲得各種實踐技能和經(jīng)驗，更深刻地了解并應(yīng)用各種管理理論。我認為，只有在實踐中才能更好地體驗和理解理論，并且建立更加有效的學(xué)習(xí)體系。
第五段：總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
對于一個教授來說，總結(jié)經(jīng)驗是非常重要的。每個學(xué)期，我都會對自己所教的課程進行總結(jié)，尋找那些可以改進的地方并加以改進。我還會嘗試運用新的授課方法和策略來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過不斷的總結(jié)和改進，我相信我的教學(xué)水平也在不斷地提高和進步。
結(jié)尾：
總之，在教授課的過程中，我盡量運用一系列有效的教學(xué)手段來解決復(fù)雜的教學(xué)問題，提高課程效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我相信，只要不斷地實踐和總結(jié)經(jīng)驗，就能夠越來越好地掌握教學(xué)方法和技巧，成為一位優(yōu)秀的教授。
教授課心得體會篇七
第一段：引言（介紹漆志忠教授及聽課的背景）
作為一名經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我有幸參加了漆志忠教授的經(jīng)濟學(xué)公開課。漆志忠教授是我國知名的經(jīng)濟學(xué)家，對經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域有著深入的研究和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。在過去的幾周中，我每周都堅持參加他的課程，并且能夠深刻地感受到教授的教學(xué)魅力和學(xué)習(xí)收獲。
第二段：漆志忠教授的教學(xué)方法及感受
漆志忠教授的教學(xué)方法獨特而富有激情。他善于從現(xiàn)實生活中的案例出發(fā)，將抽象的經(jīng)濟概念與具體的社會現(xiàn)象相結(jié)合，使得我們能夠深入理解經(jīng)濟學(xué)的基本原理。他注重互動與討論，鼓勵學(xué)生積極參與，使課堂氛圍活躍而有趣。通過漆志忠教授的課堂，我學(xué)會了如何不僅僅是死記硬背經(jīng)濟學(xué)知識，而是要發(fā)散思維，善于思考，將知識運用到實際問題中。
第三段：課程內(nèi)容及實踐應(yīng)用
漆志忠教授在教學(xué)中注重理論與實踐相結(jié)合，讓我們理解經(jīng)濟學(xué)的重要性和應(yīng)用價值。他以豐富的實際例子來說明經(jīng)濟學(xué)在解決社會問題中的作用，讓我們學(xué)會如何分析和解決實際經(jīng)濟問題。通過課堂上的案例分析，我逐漸掌握了如何應(yīng)用供求關(guān)系、邊際效應(yīng)和效用理論等基本概念來解釋社會現(xiàn)象和經(jīng)濟現(xiàn)象。同時，漆志忠教授還組織了實地考察和實踐活動，讓我們親身體驗經(jīng)濟學(xué)在實踐中的應(yīng)用，提高了我們的實際操作能力。
第四段：漆志忠教授對學(xué)生的影響
漆志忠教授不僅是一位出色的教師，更是一位關(guān)心學(xué)生成長的導(dǎo)師。他經(jīng)常在課后與我們交流，鼓勵我們主動思考，培養(yǎng)我們的獨立思維和創(chuàng)新能力。他會主動關(guān)心我在學(xué)習(xí)上的困難與挑戰(zhàn)，并給予我耐心的指導(dǎo)和鼓勵。通過與漆志忠教授的交流和學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了知識，更感受到了一位優(yōu)秀教師對學(xué)生的關(guān)心和激勵，這對我的學(xué)術(shù)和人生發(fā)展起到了積極的影響。
第五段：總結(jié)與感悟
通過幾周的課程學(xué)習(xí)，我深深體會到了漆志忠教授教學(xué)的獨特魅力和科學(xué)性。他的教學(xué)方法激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣并提高了我們的學(xué)習(xí)效果。他所教授的經(jīng)濟學(xué)知識不僅僅是知道，更能夠做到理論與實踐相結(jié)合，為我們將來的職業(yè)生涯打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，在接下來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中，我都會繼續(xù)受益于漆志忠教授的教誨，并努力將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中去，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。
教授課心得體會篇八
作為一名學(xué)生，我們經(jīng)歷了許多課堂，遇到了各種各樣的教授?？偨Y(jié)教授課堂授課的經(jīng)驗，不僅能幫助我們更好地學(xué)習(xí)，也能為我們以后的教學(xué)道路提供參考。在課堂中仔細傾聽教授講解的知識，善于思考并總結(jié)，我們可以更好地領(lǐng)悟到教授的教學(xué)理念和授課方式。
第二段：教授親自動手
有些教授熱衷于課堂互動和實踐教學(xué)，他們會親自動手做實驗或演示。這樣的教授能夠激發(fā)學(xué)生的興趣與參與度，讓他們親眼見到知識的應(yīng)用和實際效果。這種方式的課堂更加生動活潑，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的求知欲望。同時，親自動手的教授也能通過實踐示范幫助理解和掌握知識，使學(xué)生更加深入地理解課程內(nèi)容。
第三段：強調(diào)概念理解與思考
另一種值得稱贊的教授是那些注重概念理解與思考的。他們通過提問、例子和討論來引導(dǎo)學(xué)生深入思考，使他們能夠真正理解概念，而不僅是死記硬背。這種教授會引導(dǎo)學(xué)生思考問題的不同角度和解決方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。他們關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，鼓勵學(xué)生提出問題和質(zhì)疑，并與學(xué)生一起進行討論，從而達到更好的學(xué)習(xí)效果。
第四段：關(guān)注個別學(xué)生需求與輔導(dǎo)
優(yōu)秀的教授是能夠關(guān)注到學(xué)生的個別需求并給予相應(yīng)輔導(dǎo)的。有些學(xué)生可能在某些知識點上存在困難，而一些教授會主動與學(xué)生交流，開展個別輔導(dǎo)，以幫助學(xué)生克服困難。這種細致入微的關(guān)懷與幫助，讓學(xué)生感到被看重和被尊重，為他們的學(xué)習(xí)提供了更好的支持與條件。在這種個別輔導(dǎo)中，學(xué)生不僅能夠更好地掌握知識，也能與教授建立更密切的聯(lián)系和信任感。
第五段：總結(jié)
通過對教授課堂授課的體驗與感悟，我們可以發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的教授具有引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解概念的能力，善于與學(xué)生互動和實踐，注重學(xué)生個別需求與輔導(dǎo)。他們的課堂充滿了生機和活力，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與度，提高教學(xué)效果。作為學(xué)生，我們應(yīng)該從這些優(yōu)秀教授的授課中汲取經(jīng)驗，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和教學(xué)理念，為自己的人生道路打下堅實的基礎(chǔ)。同時，我們也應(yīng)當珍惜這些優(yōu)秀教授的教誨與幫助，將他們的教學(xué)思想傳承下去，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
教授課心得體會篇九
物理教授是高校教育中不可或缺的重要角色。他們通過授課將深奧的物理知識傳授給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和解決問題的能力。然而，教授們也面臨著各種挑戰(zhàn)，如如何激發(fā)學(xué)生的興趣，如何讓抽象的物理理論更加生動和易于理解等。在我的多年教學(xué)經(jīng)驗中，我積累了一些關(guān)于物理教授授課的心得體會。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。
物理是一門實驗科學(xué)，對于學(xué)生來說，實踐能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，通過提供豐富的實驗機會，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，我會安排一些簡單的實驗，讓學(xué)生親自動手進行觀察和記錄。我鼓勵學(xué)生們積極參與實驗，并讓他們分組合作完成一些較為復(fù)雜的實驗項目。這樣做不僅能夠增強學(xué)生的動手能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和解決問題的能力。
第三段：加強與學(xué)生的互動。
在傳授物理知識的過程中，與學(xué)生的互動是非常重要的。我采用了一些互動式的教學(xué)方法，如提問和討論。在課堂上，我會不時地向?qū)W生提問，以激發(fā)他們的思考和參與。我鼓勵學(xué)生們提出他們的問題和觀點，并尊重他們的回答。通過這種互動的交流，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極主動地思考問題，并能夠更好地理解物理概念和原理。
第四段：生動的教學(xué)方式。
物理是一門相對抽象的科學(xué)，很多學(xué)生對其的興趣和理解能力有限。為了讓他們更好地理解物理理論和原理，我采用了生動的教學(xué)方式。比如，我通過一些生動有趣的實例來解釋抽象的物理概念，使學(xué)生能夠更輕松地理解。此外，我還使用多媒體教學(xué)工具，如圖片、視頻等，讓學(xué)生能夠通過視覺和聽覺方式來理解物理現(xiàn)象。通過這樣的教學(xué)方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加主動地參與課堂，更容易理解和接受物理知識。
第五段：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。
作為物理教授，我注重關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。我會定期組織小測驗，以檢驗學(xué)生對課堂知識的掌握情況，并及時給予反饋和指導(dǎo)。同時，我鼓勵學(xué)生們多做習(xí)題，進行自主學(xué)習(xí)和思考。在每次考試之后，我還會與學(xué)生們進行面對面的討論，解答他們的問題，并針對他們的不足之處進行補充講解。通過這種關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程的方式，我可以更加了解學(xué)生的需求，并幫助他們更好地學(xué)習(xí)物理知識。
結(jié)語。
物理教授是一項艱巨的工作，需要不斷改進和創(chuàng)新。在我的教學(xué)實踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進自己的教學(xué)方法，力求提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，加強與學(xué)生的互動，采用生動的教學(xué)方式，并關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，我相信我能成為一位更優(yōu)秀的物理教授，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的物理學(xué)子做出更大的貢獻。
教授課心得體會篇十
為了打贏ncp疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，作為一線教師，也都在緊鑼密鼓地準備著網(wǎng)上授課。
在線直播授課對于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準備中，我有下面幾點感受：
過去線下備課時，一般是都是同本校教師進行交流，根本沒有機會和外校教師共同教研交流看法或者分享課件。近期，在教研組長的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我校老師們在網(wǎng)絡(luò)平臺上進行了網(wǎng)絡(luò)教研。結(jié)合形勢，開學(xué)第一課是《傳染病及其預(yù)防》，王老師分享了“防疫三字經(jīng)”，于老師分享了新型冠狀病毒（ncp）的科普漫畫，宋佳老師分享了自己的微課，無不讓人嘖嘖稱贊！網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓教師能向外校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí)，給了我們一個更高的起點，幫助像我這樣的青年教師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高！
網(wǎng)上有很多優(yōu)秀的課程資源，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現(xiàn)學(xué)生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
平時在學(xué)校上班，我要參與到學(xué)生管理中，比如值班看學(xué)生午休、就餐、大課間，處理學(xué)生違紀、儀容儀表不合格、學(xué)生請病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時間非常緊湊?，F(xiàn)在，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時間；另外上課可以幾個班的群拉進一個直播間，我又省去了去幾個班反復(fù)講課的時間；還有借助“平臺”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率，也節(jié)省了很多時間。這樣算下來，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計，精進自己的教學(xué)設(shè)計，提高專業(yè)能力！
同時，我認為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué)，它仍有一些局限性：
直播課上我看不到每個學(xué)生，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學(xué)生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我也不能點名提問某個學(xué)生問題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學(xué)生有疑問了“連麥申請”，而且一次只能連麥一位同學(xué)，不能實現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。
我授課的四個班層次略有不同，平時上課我會有針對性地調(diào)整授課內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排，我的四個班同時網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對不同層次的班級分層教學(xué)。
但不能否認的是，線上教學(xué)確實是線下教學(xué)的有力補充，我相信在未來我會更好地利用線上教學(xué)方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。當下，面對疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任！
通過這一輪的網(wǎng)上授課，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這一切讓我的收獲變得燦爛無比。網(wǎng)絡(luò)授課的時間雖然不長，但是這次體驗對我的影響深遠，我會在今后的工作中，根據(jù)所學(xué)的知識指導(dǎo)自己，不斷的完善自己，努力使自己成為一個成功的教育者。
教授課心得體會篇十一
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機會，參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋煛?BR> 作為一名青年教師應(yīng)該如何來提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認為應(yīng)該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動，糧草先行。
備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點，把握關(guān)鍵點。
二、要靈活運用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責(zé)的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
課堂的互動性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學(xué)生的各種回饋作出進一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。
4、針對實際合理使用教學(xué)手段
由于機能學(xué)實驗課的特殊性，既要求學(xué)生有良好的理論基礎(chǔ)，又要具備實踐動手能力，單憑口頭傳授課程很難達到目的，因而結(jié)合以實際拍攝的實驗圖片為主的多媒體課件展示給同學(xué)們觀看，使學(xué)生更容易理解和接受，同時，增加了同學(xué)的興趣，注意力也有所提升。
因此，在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學(xué)方式。
課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對于重點、難點內(nèi)容則以板書形式詳細講解，從而有效的補充多媒體教學(xué)的不足。
三、在講課的過程中需注意的幾個問題
1、語速適中，抑揚頓挫
語速過快，學(xué)生沒有思考的時間，容易產(chǎn)生聽覺疲勞。
語速過慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。
因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語速，留給學(xué)生適當?shù)乃伎紩r間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛
通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調(diào)等方式進行秩序的維持，還要嚴肅課堂紀律。
3、適當?shù)木嚯x
在適當?shù)臅r候離開講臺，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握
實驗課大部分時間是學(xué)生進行操作的時間，因而理論授課要把握好合理的時間范圍，既要學(xué)生理解實驗內(nèi)容，又有足夠的時間去實踐，還要有剩余的時間做出總結(jié)，總結(jié)重點難點及實驗中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系
我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對犯錯的學(xué)生要多一點理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。
除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情;其次要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神。
以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位專家老師們給予批評與指正。
謝謝!
在本學(xué)期里，我第一次作為老師站在講臺上給同學(xué)上課，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足，通過老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點體會：
一.認真?zhèn)湔n
在這次講課中，我第一次講課準備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。
在后來的備課中我更加認真仔細，認真閱讀模電的課程并且查閱參考書發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導(dǎo)下又進行了講課，所以我認為上課前的準備是非常重要的'，往往能起到事半功倍的效果。
喔認為教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。
如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費力氣。
再講課之前一定要花費大量的時間備課，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。
在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。
教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
同時注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。
在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
由于準備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
二.講課清晰
在第一次的講課之后，在老師的指導(dǎo)下我發(fā)現(xiàn)了自己在授課方面很多的不足之處。
比如講課沒有震撼力整節(jié)課過于平淡;在講臺上有些緊張沒有時刻注意到同學(xué)的反應(yīng)只是一個人在講課;沒有和同學(xué)有互動;授課技巧有些缺乏，條理不清晰;在課程安排上時間分配有些不合理，講的內(nèi)容太多沒有重點。
經(jīng)過我自己課下的總結(jié)和練習(xí)在錄像中克服了上述缺點，有很大的提高。
我覺得在講課時要靈活運用各種教學(xué)方法和手段，確保提高教學(xué)效率。
在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門課，而且可以講的很出色。
在講課中要用飽滿的熱情去授課，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負責(zé)的精神對待每一節(jié)課。
自己心中要有數(shù)對于所講的內(nèi)容。
在開始講課的時候要注重新課的引入，進行復(fù)習(xí)以前的知識要有很好的過度。
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學(xué)思考。
在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，要在黑板上標明哪些是重點難點，哪些是學(xué)生了解的內(nèi)容。
在講的過程中要時刻引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
三.課堂互動
在講臺上也要加強師生間的互動，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，在上課的過程中讓同學(xué)自己來回答問題，調(diào)動他們的積極性。
這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。
教師的學(xué)識與人格魅力是一張名片，使學(xué)生自然而然地模仿、學(xué)習(xí)。
所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書。
教師的循循善誘、鼓勵贊美會增強學(xué)生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風(fēng)采。
尊重學(xué)生，平等交流。
教師居高臨下會使學(xué)生因敬畏而口拙。
尊重學(xué)生的個性與思想，與之平等交流與對話，有利于形成融洽的師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。
四.時間分配
教學(xué)時間是一種寶貴的資源，它決定著課堂教學(xué)目標的確定、內(nèi)容的選擇和結(jié)構(gòu)的安排，教學(xué)時間的合理分配勢必成為教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容。
在講課時間的把握上也要合理分配。
說課要分秒必爭這是對時間的把握，既要充分利用時間，在有限的時間內(nèi)把更多的問題說清說透，也要有停頓，更要注意不能超時，有些內(nèi)容適當?shù)木啞?BR> 做到重點章節(jié)重點講解，適當擴充知識。
在上課過程中要讓同學(xué)有消化知識的時間，作為老師還要有剩余的時間做出總結(jié)，總結(jié)重點難點。
老師對待學(xué)生方面要一視同仁。
要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系，老師要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對犯錯的學(xué)生要多一點理解和寬容。
總而言之，通過這次講課，我知道了做一名好的老師并不是想象中的那么容易，一句俗語“臺下十年工，臺上一分鐘”充分體現(xiàn)在了課堂上。
雖然自己的這次講課還有很多需要改進的地方，但我真的收獲了很多。
在今后我會不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。
除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
作為以后的青年教師我要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，我會更加努力地投入到基本方法的講解中，對工作充滿激情善于總結(jié)自己的經(jīng)驗和不足;其次要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神。
在以后的學(xué)習(xí)和工作中要常講常練，鍛煉自己的表達能力，以便自己以后綜合素質(zhì)的提升。
再次感謝老師給我們這個展現(xiàn)自己的機會，在以后我會更加努力的。
以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位老師們給予批評與指正。
謝謝!
教授課心得體會篇十二
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機會，參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師?yīng)該如何來提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認為應(yīng)該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容。
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點，把握關(guān)鍵點。
二、要靈活運用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率。
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責(zé)的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入。
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)。
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。
課堂的互動性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學(xué)生的各種回饋作出進一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。
4、針對實際合理使用教學(xué)手段。
由于機能學(xué)實驗課的特殊性，既要求學(xué)生有良好的理論基礎(chǔ)，又要具備實踐動手能力，單憑口頭傳授課程很難達到目的，因而結(jié)合以實際拍攝的實驗圖片為主的多媒體課件展示給同學(xué)們觀看，使學(xué)生更容易理解和接受，同時，增加了同學(xué)的興趣，注意力也有所提升。因此，在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對于重點、難點內(nèi)容則以板書形式詳細講解，從而有效的補充多媒體教學(xué)的不足。
三、在講課的過程中需注意的幾個問題。
1、語速適中，抑揚頓挫。
語速過快，學(xué)生沒有思考的時間，容易產(chǎn)生聽覺疲勞。語速過慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語速，留給學(xué)生適當?shù)乃伎紩r間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛。
通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調(diào)等方式進行秩序的維持，還要嚴肅課堂紀律。
3、適當?shù)木嚯x。
在適當?shù)臅r候離開講臺，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握。
實驗課大部分時間是學(xué)生進行操作的時間，因而理論授課要把握好合理的時間范圍，既要學(xué)生理解實驗內(nèi)容，又有足夠的時間去實踐，還要有剩余的時間做出總結(jié)，總結(jié)重點難點及實驗中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。
我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對犯錯的學(xué)生要多一點理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方。
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情;其次要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神。以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位專家老師們給予批評與指正。謝謝!
教授課心得體會篇十三
授課是一項艱巨而重要的任務(wù)，每個老師都應(yīng)該以此為己任。在授課中我們除了為學(xué)生傳授知識外，還應(yīng)該付出更多的努力來給予學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗。在我的教學(xué)生涯中，我時常思考自己的授課方式，這篇文章就是我關(guān)于授課的體驗和思考的總結(jié)。
第二段：關(guān)于授課的準備。
準備充分是授課成功的關(guān)鍵之一。在我授課前，我會認真分析學(xué)生的需求和水平，對教材進行合理的梳理和講解策略的設(shè)計。在課前，我會預(yù)留一些時間來進行課程設(shè)計和講解要點整理；當然，我也經(jīng)常會利用媒體技術(shù)來豐富我的課堂內(nèi)容。這一切，為的就是讓我的授課盡善盡美。
第三段：關(guān)于授課的過程。
授課過程的質(zhì)量直接影響了學(xué)生對于此門學(xué)科的理解與學(xué)習(xí)興趣，因此，如何在授課過程中給予學(xué)生足夠的關(guān)注，是我作為一名老師不斷思考的問題。在我授課時，我會讓自己盡量做到語言生動、形象生動；講解過程中我更會耐心地回答學(xué)生的問題、幫助學(xué)生解決遇到的困難。更好地與學(xué)生互動和交流，為學(xué)生創(chuàng)造活躍的課堂氛圍，都是讓我獲得授課成功的關(guān)鍵。
第四段：關(guān)于授課的反思。
授課完成之后，我的工作并未結(jié)束。及時的反思可以幫助我更好地識別自己在授課中存在的問題，以便及時做出相應(yīng)的調(diào)整。在我反思時，我會結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，透過學(xué)生的眼睛看自己的授課，并且對自己的不足進行深入思考和反省，以期在下一次的授課中更好地改進自己的授課方法。
第五段：總結(jié)。
授課不僅僅是知識的傳遞，更是一種情感的交流與人生態(tài)度的展示，因此我常常把授課作為一種藝術(shù)去描述。在授課過程中，我們不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地挑戰(zhàn)生活。我們在授課中“傳道”之余，也獲得了寶貴的經(jīng)驗和成長。最后，我想說：一名教練的成功與否，不僅在于他的知識，更在于他的心態(tài)。我會努力把自己對授課的體會和思考，付諸于實際行動中，為我的學(xué)生創(chuàng)造一個全新的、充滿學(xué)習(xí)樂趣的課堂。
教授課心得體會篇十四
當前疫情嚴重情況下，我們?nèi)熒巴Ｕn不停學(xué)”，這就要求老師能運用一些多媒體知識開啟網(wǎng)上教學(xué)，對于年齡大的我來說是個挑戰(zhàn)。古語有云“活到老，學(xué)到老”，作為老師不能與時俱進，肯定會被淘汰，同時這也是一個提高自我修養(yǎng)的絕好機會，通過這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多東西，大概有以下幾點：
一．通過這次電腦課程的培訓(xùn)，我知道了教學(xué)資源的檢索、收集、下載和加工處理的重要性，提高了我對電腦操作的熟練程度，對于相關(guān)的軟件也可熟練操作，也有了一定的實踐經(jīng)驗，對于以后的課件制作是一大助力，了解了多媒體環(huán)境下教學(xué)設(shè)計的特點和方法，也學(xué)會了教學(xué)資源與教學(xué)設(shè)計整合的方法，并親身實踐以加深印象。
二．隨著時代的發(fā)展，信息的變更變得至關(guān)重要，有時候掌握信息就等于掌握了未來，而因特網(wǎng)上的大量信息就很好的幫助了我，它讓我隨時隨地的掌握信息的變化，以更好的掌握時代的發(fā)展，能更好的跟上時代的步伐，不至于被淘汰，不過因特網(wǎng)上的信息因為太過龐雜，所以無可避免的夾雜一些有害信息，所以做好信息的篩選尤為重要，這一點也是我們最應(yīng)該教給學(xué)生的，以便他們?nèi)∑渚A，去其糟粕，更好的學(xué)習(xí)，同時通過這個的學(xué)習(xí)，也增加了我與學(xué)生交流的話題，更好的了解學(xué)生的變化，建立和諧的師生關(guān)系。
三．通過培訓(xùn)，我認識到了合作的重要性，與小組的幾位老師合作的也很愉快，使我充分驗證了“眾人拾柴火焰高”這句名言，也使我交到了不少。
總之，通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我是受益頗多，不僅加強了自己的專業(yè)技能，學(xué)到了很多多媒體應(yīng)用技巧，也打開了一扇更為廣闊空間的大門，相信未來會更光明。
教授課心得體會篇十五
隨著社會的發(fā)展和科技的進步，教育大眾化、多元化的趨勢愈發(fā)明顯。作為一名教育工作者，我深刻體會到授課的重要性。在長期的教學(xué)實踐中，我不斷反思自己的授課方式，總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、改進方法。以下是我對授課的心得體會。
一、認真?zhèn)湔n至關(guān)重要
在我看來，授課并非簡單地講解知識。良好的上課效果離不開充足的備課。只有對所教授的內(nèi)容有充分的了解和認識，才能讓學(xué)生有更深入的理解和掌握。授課前，我會花費大量時間編寫教案、準備PPT和相關(guān)材料，以及思考如何讓學(xué)生更好地理解和掌握這些知識點。更重要的是，備課階段也是我發(fā)現(xiàn)和解決問題的重要時間窗口。
二、促進學(xué)生積極參與是教學(xué)的重點之一
課堂中，我總結(jié)到一個現(xiàn)象：學(xué)生將自己塞入了一個旁觀者的位置，不參與課堂。這是因為學(xué)生認為課堂是不可交互的，而僅僅是教師的一時間的展示。因此，為了推動優(yōu)秀的授課，我們必須讓學(xué)生主動參與，進而帶動積極主動學(xué)習(xí)。近來，我嘗試了各類交互性的教學(xué)活動，如小組討論、課堂互動和實踐操作等，這些活動讓學(xué)生更加主動、自發(fā)地參與到課堂中來。當學(xué)生參與到課堂中，探究性及主動性就會成為學(xué)習(xí)的一個明顯特點。
三、做到精準診斷，幫助學(xué)生克服困難
我相信每個學(xué)生都是獨一無二的，都有自己的敏感點和學(xué)習(xí)困難。因此，在我授課的課堂里，我會觀察學(xué)生的表現(xiàn)，幫助學(xué)生分析自己的問題，并提出具體的解決方案。通過不斷地“診斷”，我可以了解學(xué)生所面臨的困難和問題，制定不同的教學(xué)策略，精準地幫助學(xué)生克服難題。這樣，學(xué)生成績的提高也成為可能?？梢哉f，在教學(xué)中，教師要精選、精煉、精通各類知識，上課時不能放過每一個問題、每一個疑點，以此來推動教學(xué)上的效果。
四、課后反思，提高自身的教學(xué)能力
對于教師來說，課后反思至關(guān)重要。每一堂課我們要想著如何讓學(xué)生更好地理解知識、鞏固知識實際應(yīng)用，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。所以，反思每一堂課的上課情況是十分重要的。除了課后總結(jié)，我還會反思一些更深層次的問題，如為何我們學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣會影響成績，哪些主觀和客觀因素會影響教學(xué)效果等，從而持續(xù)改善自己的教學(xué)方法和策略。
五、教育的關(guān)鍵是創(chuàng)新
教育是一個有著無限可能的職業(yè)。在教育中，創(chuàng)新發(fā)揮著巨大的作用。優(yōu)秀的老師必須不斷思考、提高、改正自己的方法，并尋找更好、更有效率的教學(xué)方法。比如，處理學(xué)生知識點交集時，特別是關(guān)于“復(fù)雜概念”的課程，我選擇“逆向教育法”。它能夠讓學(xué)生受益匪淺，同時也能讓我更好地了解學(xué)生對知識的理解程度，更好地引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。再比如，授課中強調(diào)引導(dǎo)學(xué)生，而非僅僅是展示知識。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷地從不同的角度去解釋和理解知識，這樣才能真正豐富他們的思考，從而提高他們的學(xué)習(xí)效率。
授課并不是一件簡單的事情，成為一名優(yōu)秀的授課人員需要時間、努力和實踐。以上五點是我在授課中的一些思路和體會，希望能對大家有所啟發(fā)。我相信只有對自己要求嚴格，時刻保持學(xué)習(xí)和探索精神，才能入選優(yōu)秀教師。
教授課心得體會篇一
作為一名教授，每一次授課都是一次機會，既是向?qū)W生傳授知識和技能，也是向?qū)W生表達自己的理念和思想的機會。在這里，我想分享一下我在教授課程的過程中所獲得的心得體會。
第二段：準備課程。
課堂講解不能聽起來像是唱歌，教授應(yīng)注意對自己所教的科目和材料的深入理解與掌握。準備課程時，我會先利用各種媒體和平臺來擴展視野，增強自己的知識領(lǐng)域；然后我會設(shè)計一個合理的教學(xué)計劃，包括教學(xué)目的、教學(xué)重點、教學(xué)難點等，這樣對于我在課堂上的講解可以做到有的放矢，更加深入淺出。
第三段：了解學(xué)生。
了解學(xué)生是非常重要的，不僅是了解他們的學(xué)習(xí)程度和學(xué)習(xí)成果，還要了解他們的個性、特點、需求和興趣。這樣，我可以在教學(xué)時更加有針對性地指導(dǎo)學(xué)生。與此同時，我也會極力保持與學(xué)生的互動，在教學(xué)過程中調(diào)動學(xué)生興趣和好奇心，激發(fā)他們對知識的熱情。總之，在各個方面，了解學(xué)生是十分必要的。
第四段：教學(xué)方法。
為了讓我的課堂更加生動有趣，我嘗試運用多種多樣的教學(xué)方法，包括演講、案例分析、小組合作學(xué)習(xí)等。例如，用演示給學(xué)生看一個示范，使學(xué)生能夠感受到科技和實驗結(jié)果的奇妙。讓學(xué)生多自行探究和討論，展開自己的思考和創(chuàng)新啟示。這些教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，增強他們的理解力和記憶力。
第五段：結(jié)論。
教授課程是一項具有挑戰(zhàn)性與成就感的工作。在我自己的教學(xué)實踐中，我認為教授課程不僅需要傳授知識和技能，也需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個性培養(yǎng)，同時要關(guān)注課堂內(nèi)容和學(xué)生成績之間的平衡。盡管教授課程的過程并不總是順利，在面臨挑戰(zhàn)和困難時，教授課程的收獲與成功讓我們感到無比自豪。因此，我相信，在未來的教育實踐中，我仍將堅定不移地教授和傳授知識、思想和態(tài)度。
教授課心得體會篇二
第一段：引言（科學(xué)的魅力）
作為一名物理教授，多年來，我一直將科學(xué)的魅力傳授給學(xué)生。物理學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，為人們解釋了自然界中的規(guī)律和現(xiàn)象，它能夠讓人們更加理解世界的本質(zhì)。在教授物理課程的過程中，我不僅傳遞知識，更重要的是激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)熱情。下面我將分享我在教授物理課程時得到的一些心得體會。
第二段：生動的例子和實驗
在授課過程中，為了吸引學(xué)生的興趣，我經(jīng)常使用生動的例子和實驗來展示物理原理。例如，在講解光的折射定律時，我會使用一個水杯和一支鉛筆，向?qū)W生演示光線在不同介質(zhì)中的折射現(xiàn)象。這種生動的示范使學(xué)生能夠直觀地理解物理原理，并激發(fā)他們的好奇心和求知欲。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生們更容易掌握關(guān)鍵概念，同時也更容易記住所學(xué)的知識。
第三段：啟發(fā)學(xué)生思考
除了傳授知識，我還致力于培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。在講解物理原理的過程中，我常常提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。例如，在講解牛頓第三定律時，我會問學(xué)生為什么坐在滑雪板上的人會向后移動，而滑雪板卻向前滑動。這樣的問題激發(fā)了學(xué)生的思考，并幫助他們將所學(xué)的知識應(yīng)用到真實生活中的情境中。
第四段：鼓勵合作學(xué)習(xí)
物理學(xué)是一門需要實踐的學(xué)科，因此在教學(xué)過程中，我鼓勵學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)。通過小組討論和合作實驗，學(xué)生們可以相互交流和分享彼此的想法。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團隊合作能力。我發(fā)現(xiàn)，通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠更深入地理解物理學(xué)的概念，并在解決問題的過程中培養(yǎng)他們的批判性思維能力。
第五段：個性化教學(xué)和關(guān)懷
最后，我認為個性化教學(xué)和關(guān)懷是成功教授物理課程的關(guān)鍵。每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣愛好，而我會根據(jù)他們的需求和差異提供相應(yīng)的指導(dǎo)和支持。我會與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，鼓勵他們在學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)和進步。我相信通過個性化的關(guān)懷，學(xué)生們能夠更好地投入學(xué)習(xí)，并取得更好的成績。
結(jié)尾：
物理學(xué)是一門廣闊而深奧的學(xué)科，教授物理課程需要教師在知識傳遞中充分發(fā)掘?qū)W生的潛能和興趣。通過使用生動的例子和實驗、啟發(fā)學(xué)生思考、鼓勵合作學(xué)習(xí)和個性化教學(xué)以及關(guān)懷學(xué)生，我希望能夠激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)的興趣，并幫助他們理解世界的本質(zhì)。我相信，通過這樣的教學(xué)方式，將會培養(yǎng)出更多對科學(xué)充滿熱情的學(xué)生，并為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
教授課心得體會篇三
第一段：引言（150字）
在大學(xué)生活中，授課是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，而教授授課的質(zhì)量直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在我大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中，我得到了許多優(yōu)秀教授的悉心指導(dǎo)，也遇到過一些不太理想的授課經(jīng)歷。通過這些經(jīng)歷，我深刻體會到教授授課的重要性，同時也認識到了提升教學(xué)質(zhì)量的必要性。下面我就個人的經(jīng)歷與感悟，談?wù)勎覍τ趦?yōu)秀授課的心得體會。
第二段：激發(fā)學(xué)生興趣的重要性（250字）
一個優(yōu)秀的教授首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在我大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中，最深刻的體會就是那些授課生動、富有激情的教師所帶給我的正能量。他們不僅在講解學(xué)科知識時注重知識的深入剖析，更注重將知識與實踐相結(jié)合，生動地講解案例和實際應(yīng)用。他們會用清晰簡明的語言，將抽象的概念轉(zhuǎn)化為生動具體的形象，使得晦澀難懂的知識變得易于理解。通過這種生動的講解方式，他們激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使得課堂不再是枯燥乏味的吸收知識的場所，而變成了知識創(chuàng)造與思辨的源泉。
第三段：與學(xué)生互動的重要性（250字）
一位優(yōu)秀的教授應(yīng)該和學(xué)生建立良好的互動關(guān)系。在我曾授課的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生建立互動十分重要。通過與學(xué)生的互動，教授可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，也能夠得知學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，從而及時給予幫助和指導(dǎo)。而學(xué)生的積極參與和合作互動則能夠提升課堂氛圍和激發(fā)學(xué)生的探索欲望。在上課過程中，優(yōu)秀的教授會注重和學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生提出問題和思考，及時解答疑惑并給予引導(dǎo)，使學(xué)生更加積極主動地參與課堂，提升學(xué)習(xí)效果。
第四段：知識傳遞與實踐結(jié)合的重要性（250字）
在我大學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)將知識傳遞與實踐相結(jié)合是非常重要的。優(yōu)秀的教授會通過案例分析、實踐演示等方式，將抽象的知識變得具體而實用。他們注重將課堂知識與實際應(yīng)用結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。這種模式的教學(xué)不僅能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，還能夠讓學(xué)生更加深入地理解知識內(nèi)容。同時，實踐教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和解決問題的能力也有著重要的意義。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過對教授授課心得體會的分析，我認識到了教授授課的重要性。優(yōu)秀的教授應(yīng)當注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，建立良好的師生互動關(guān)系，將知識與實踐相結(jié)合。而作為學(xué)生，我們也要積極主動地參與課堂，與教授互動，注重理解和應(yīng)用知識。在未來，我期待更多的教授們能夠?qū)⑦@些重要經(jīng)驗融入到教學(xué)實踐中，提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。同時，對于學(xué)生來說，我們也要珍惜授課機會，努力學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果，為自己的未來鋪路。
教授課心得體會篇四
教授是高等教育中極其重要的角色，作為學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域中的權(quán)威，教授不僅要進行科研，還要進行授課。授課既是一項任務(wù)，還是一種過程，因為授課的質(zhì)量不僅影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也反映著自己的能力水平。在這里，我想分享我的教學(xué)心得，借此探討提高教學(xué)效果的方法。
第二段：結(jié)合經(jīng)驗談教授授課方法
授課方法是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵，我對教授的授課方法總結(jié)為以下幾點：
1.注重思路
自己有一個明確的思路，不但有利于理清課程內(nèi)容的脈絡(luò)，而且可以控制課堂的進度，使授課更加高效。
2.讓學(xué)生沉浸式體驗
在授課過程中，要讓學(xué)生進入到科學(xué)和知識中來，對知識或體驗進行深入思考。當學(xué)生有個人的思考體驗，學(xué)習(xí)者就成為了學(xué)習(xí)的主人，教授則成為了學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，這是建立良好教學(xué)關(guān)系的關(guān)鍵所在。
3.靈活運用互聯(lián)網(wǎng)
互聯(lián)網(wǎng)是一個非常有用的資源，教授可以提供課程的資料鏈接，讓學(xué)生可以自行深入研究其相關(guān)知識，為教學(xué)解釋提供有力的支持。
4.提高學(xué)生學(xué)習(xí)利用率
學(xué)生可以通過評論或個人筆記來反饋課堂的教學(xué)，并使自己更好地理解和吸收課堂內(nèi)容。這也可以幫助學(xué)生進行自我反思，識別自己的問題，并不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。
第三段：論述教授授課中要注意的問題
在授課中，除了以上問題，還需要注意以下幾個方面：
1.尊重學(xué)生
學(xué)生需要被尊重，不同學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和習(xí)慣，教授需要盡后努力去適應(yīng)和尊重學(xué)生的特點，并根據(jù)學(xué)生的需求進行個體化的指導(dǎo)。
2.講解生動
講解生動能增加課堂的趣味性，增強課堂內(nèi)的互動，也能提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和積極性，教授應(yīng)當將學(xué)科內(nèi)容生動化解釋，并引起學(xué)生的思考。
3.關(guān)注課堂氣氛
課堂氣氛對于學(xué)習(xí)的效果非常重要，教授需要注意課堂的整體氣氛，讓學(xué)生感到輕松愉悅，積極參與討論，加強課堂互動。
4.盡可能使用演示技巧
演示技巧能夠讓學(xué)生培養(yǎng)良好感性認知，發(fā)揮主動性，增強學(xué)習(xí)效果，最終將獲得更好的教學(xué)效果。
第四段：授課心得和總結(jié)
在我長期的教學(xué)實踐中，我總結(jié)了以下一些授課心得和方法，希望對大家有所幫助：
1.加強個體化教育
個體化教育應(yīng)該是一門教育科學(xué)的核心，只有將授課的方案和個人學(xué)生的需求匹配，才能創(chuàng)造最佳的教學(xué)成果。
2.提高教師的行為能力
教師應(yīng)該致力于提高個人的知識和技能，不斷嘗試新的授課方法和模式，以適應(yīng)不斷變化的需求。
3.優(yōu)化課程內(nèi)容
優(yōu)化課程內(nèi)容，更加符合學(xué)生個性化的需求，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗是必要的。
4.重視教學(xué)評價
教學(xué)的好壞應(yīng)該通過合適的評價體系進行檢測，教師應(yīng)該認真對待學(xué)生的反饋，積極主動地尋找解決方案。
第五段：結(jié)論
以上是我在教授授課后總結(jié)的一些心得和體會，使我對于教育和授課感到更加熱愛。我相信大家能夠在教學(xué)工作中獲得愉悅和成就感，通過精益求精，不斷完善和改進，我們可以更好地提高教學(xué)質(zhì)量和工作效率，最終使教育事業(yè)讓更多人獲益。
教授課心得體會篇五
第一段：引言-介紹聽課的背景和目的（約200字）
在如今快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，人們緊張的工作和學(xué)習(xí)時間常常使我們忽略了碎片化的知識學(xué)習(xí)。因此，參加課程聽講成為我們獲取專業(yè)知識的重要方式之一。在過去的一段時間里，我有幸參加了多個不同領(lǐng)域的課程，通過積極傾聽專業(yè)教授的教誨，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會，對于做一個好學(xué)生甚至一個出色的職業(yè)發(fā)展者都有著重要的啟示。
第二段：情境-針對聽課體驗進行描述（約300字）
首先，我想談?wù)勎以趨⒓诱n程聽講時的情感體驗。當我進入教室，靜靜坐在那里，可以感受到寧靜和專注的氛圍。這種氛圍讓我感到放松和安心，這樣我就能專心致志地傾聽教授的講解。同時，我還注意到，教授在講課時注重與學(xué)生的互動，倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的見解和觀點，這使得整個課堂充滿了活力。另外，教授還采用多媒體教學(xué)手段，通過圖表、圖片和視頻等多種形式呈現(xiàn)知識，這不僅讓我更加容易理解復(fù)雜的概念，還提高了課程的趣味性。
第三段：收獲-總結(jié)我從聽課中獲得的知識和啟示（約300字）
通過聽課，我獲得了豐富的專業(yè)知識，深入了解了課程所涉及的重要概念和理論。同時，我也學(xué)到了一些學(xué)習(xí)方法和技巧，如如何高效地記筆記、如何分析和解決問題等。這些知識和技巧不僅對于我在學(xué)業(yè)上的發(fā)展非常有幫助，同時也對我今后的職業(yè)發(fā)展有著重要的指導(dǎo)意義。此外，通過與教授和其他學(xué)生的交流，我發(fā)現(xiàn)不同專業(yè)背景的學(xué)生會提出不同的問題和見解，這拓寬了我的視野，培養(yǎng)了我在協(xié)作和團隊合作方面的能力。
第四段：反思-分析聽課中的不足和改進方法（約200字）
盡管聽課帶給我很多享受和收獲，但我也意識到在聽課過程中存在一些不足和挑戰(zhàn)。首先，有時我會因為精力不集中而無法完全理解教授的講解，這可能是由于課程內(nèi)容過于復(fù)雜或課時過長所致。其次，由于課程時間有限，教授無法詳盡地教授所有知識點，有時可能會略過某些重要內(nèi)容。對于這些問題，我需要在課后加強學(xué)習(xí)和思考，并與教授和同學(xué)進行深入交流，以便更好地掌握和理解課程內(nèi)容。
第五段：展望-未來在聽課中的期望和計劃（約200字）
在未來的學(xué)習(xí)生涯中，我將繼續(xù)保持對聽課的熱情，不斷提高自己的聽課能力和技巧。首先，我會進一步加強課前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，提前了解課程內(nèi)容，以便更好地理解教授的講解。其次，我會積極參與課堂互動，與教授和同學(xué)進行有效的交流和討論。最后，我將在課后進行總結(jié)和反思，不僅加深對課程內(nèi)容的理解，還探索如何將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際生活和職業(yè)發(fā)展中。
總結(jié)：
通過對聽課的體驗和收獲進行總結(jié)和反思，我深刻認識到聽課對于個人學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展具有重要意義。通過專注傾聽教授的講解，我們可以獲得專業(yè)知識、學(xué)習(xí)方法和合作能力等多方面的提高。同時，我們也要意識到聽課中存在的不足和挑戰(zhàn)，并積極采取措施進行改進和提升。在未來的學(xué)習(xí)生涯中，我們應(yīng)該保持對知識的渴望和探索精神，通過聽課不斷提高自己的能力，更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
教授課心得體會篇六
每一個教授都有自己的教學(xué)經(jīng)驗和教授課的心得體會，而這些經(jīng)驗和體會都是來自于實踐中的教學(xué)過程。在我個人的教學(xué)生涯中，也有了自己對于課程的一些想法和認識。下面，我將會結(jié)合我在教學(xué)過程中的實踐，分享我在教授課的心得體會。
第二段：精心準備教案。
教授課時，首先需要準備教案。對于我的教學(xué)體驗來說，教案可以幫助我在教授課的過程中更加明確和清晰地表達內(nèi)容，提高課程的效果。每次備課，我都會認真地閱讀文獻，并且在教案中注重設(shè)計各個環(huán)節(jié)的細節(jié)，細心地指導(dǎo)學(xué)生思考。同時，針對不同學(xué)生的特點，我還會根據(jù)學(xué)生的程度和興趣特點，適當調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和上課方式。有了精心準備的教案，在課堂上就能夠更好的引導(dǎo)學(xué)生參與和思考。
第三段：鼓勵互動和探究。
在教授課的過程中，我也非常注重互動和探究。我盡量讓學(xué)生在課堂上發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，而非單純的被動接收知識。我通過提出問題、引導(dǎo)思考和討論等方式，鼓勵學(xué)生在思考中發(fā)掘一個個前所未有的點子和觀點。同時，我也通過小組活動和聽取學(xué)生的意見來收集和整理他們的思考，激發(fā)大家互相學(xué)習(xí)的熱情和動力。
第四段：豐富課程實踐。
在教授課時，我同樣提倡通過實踐和實驗來探究問題。在我所教的管理類課程中，我會安排一些具體的實踐活動和案例研究，讓學(xué)生能夠從中獲得各種實踐技能和經(jīng)驗，更深刻地了解并應(yīng)用各種管理理論。我認為，只有在實踐中才能更好地體驗和理解理論，并且建立更加有效的學(xué)習(xí)體系。
第五段：總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
對于一個教授來說，總結(jié)經(jīng)驗是非常重要的。每個學(xué)期，我都會對自己所教的課程進行總結(jié)，尋找那些可以改進的地方并加以改進。我還會嘗試運用新的授課方法和策略來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過不斷的總結(jié)和改進，我相信我的教學(xué)水平也在不斷地提高和進步。
結(jié)尾：
總之，在教授課的過程中，我盡量運用一系列有效的教學(xué)手段來解決復(fù)雜的教學(xué)問題，提高課程效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我相信，只要不斷地實踐和總結(jié)經(jīng)驗，就能夠越來越好地掌握教學(xué)方法和技巧，成為一位優(yōu)秀的教授。
教授課心得體會篇七
第一段：引言（介紹漆志忠教授及聽課的背景）
作為一名經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我有幸參加了漆志忠教授的經(jīng)濟學(xué)公開課。漆志忠教授是我國知名的經(jīng)濟學(xué)家，對經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域有著深入的研究和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。在過去的幾周中，我每周都堅持參加他的課程，并且能夠深刻地感受到教授的教學(xué)魅力和學(xué)習(xí)收獲。
第二段：漆志忠教授的教學(xué)方法及感受
漆志忠教授的教學(xué)方法獨特而富有激情。他善于從現(xiàn)實生活中的案例出發(fā)，將抽象的經(jīng)濟概念與具體的社會現(xiàn)象相結(jié)合，使得我們能夠深入理解經(jīng)濟學(xué)的基本原理。他注重互動與討論，鼓勵學(xué)生積極參與，使課堂氛圍活躍而有趣。通過漆志忠教授的課堂，我學(xué)會了如何不僅僅是死記硬背經(jīng)濟學(xué)知識，而是要發(fā)散思維，善于思考，將知識運用到實際問題中。
第三段：課程內(nèi)容及實踐應(yīng)用
漆志忠教授在教學(xué)中注重理論與實踐相結(jié)合，讓我們理解經(jīng)濟學(xué)的重要性和應(yīng)用價值。他以豐富的實際例子來說明經(jīng)濟學(xué)在解決社會問題中的作用，讓我們學(xué)會如何分析和解決實際經(jīng)濟問題。通過課堂上的案例分析，我逐漸掌握了如何應(yīng)用供求關(guān)系、邊際效應(yīng)和效用理論等基本概念來解釋社會現(xiàn)象和經(jīng)濟現(xiàn)象。同時，漆志忠教授還組織了實地考察和實踐活動，讓我們親身體驗經(jīng)濟學(xué)在實踐中的應(yīng)用，提高了我們的實際操作能力。
第四段：漆志忠教授對學(xué)生的影響
漆志忠教授不僅是一位出色的教師，更是一位關(guān)心學(xué)生成長的導(dǎo)師。他經(jīng)常在課后與我們交流，鼓勵我們主動思考，培養(yǎng)我們的獨立思維和創(chuàng)新能力。他會主動關(guān)心我在學(xué)習(xí)上的困難與挑戰(zhàn)，并給予我耐心的指導(dǎo)和鼓勵。通過與漆志忠教授的交流和學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了知識，更感受到了一位優(yōu)秀教師對學(xué)生的關(guān)心和激勵，這對我的學(xué)術(shù)和人生發(fā)展起到了積極的影響。
第五段：總結(jié)與感悟
通過幾周的課程學(xué)習(xí)，我深深體會到了漆志忠教授教學(xué)的獨特魅力和科學(xué)性。他的教學(xué)方法激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣并提高了我們的學(xué)習(xí)效果。他所教授的經(jīng)濟學(xué)知識不僅僅是知道，更能夠做到理論與實踐相結(jié)合，為我們將來的職業(yè)生涯打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，在接下來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中，我都會繼續(xù)受益于漆志忠教授的教誨，并努力將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中去，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。
教授課心得體會篇八
作為一名學(xué)生，我們經(jīng)歷了許多課堂，遇到了各種各樣的教授?？偨Y(jié)教授課堂授課的經(jīng)驗，不僅能幫助我們更好地學(xué)習(xí)，也能為我們以后的教學(xué)道路提供參考。在課堂中仔細傾聽教授講解的知識，善于思考并總結(jié)，我們可以更好地領(lǐng)悟到教授的教學(xué)理念和授課方式。
第二段：教授親自動手
有些教授熱衷于課堂互動和實踐教學(xué)，他們會親自動手做實驗或演示。這樣的教授能夠激發(fā)學(xué)生的興趣與參與度，讓他們親眼見到知識的應(yīng)用和實際效果。這種方式的課堂更加生動活潑，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的求知欲望。同時，親自動手的教授也能通過實踐示范幫助理解和掌握知識，使學(xué)生更加深入地理解課程內(nèi)容。
第三段：強調(diào)概念理解與思考
另一種值得稱贊的教授是那些注重概念理解與思考的。他們通過提問、例子和討論來引導(dǎo)學(xué)生深入思考，使他們能夠真正理解概念，而不僅是死記硬背。這種教授會引導(dǎo)學(xué)生思考問題的不同角度和解決方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。他們關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，鼓勵學(xué)生提出問題和質(zhì)疑，并與學(xué)生一起進行討論，從而達到更好的學(xué)習(xí)效果。
第四段：關(guān)注個別學(xué)生需求與輔導(dǎo)
優(yōu)秀的教授是能夠關(guān)注到學(xué)生的個別需求并給予相應(yīng)輔導(dǎo)的。有些學(xué)生可能在某些知識點上存在困難，而一些教授會主動與學(xué)生交流，開展個別輔導(dǎo)，以幫助學(xué)生克服困難。這種細致入微的關(guān)懷與幫助，讓學(xué)生感到被看重和被尊重，為他們的學(xué)習(xí)提供了更好的支持與條件。在這種個別輔導(dǎo)中，學(xué)生不僅能夠更好地掌握知識，也能與教授建立更密切的聯(lián)系和信任感。
第五段：總結(jié)
通過對教授課堂授課的體驗與感悟，我們可以發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的教授具有引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解概念的能力，善于與學(xué)生互動和實踐，注重學(xué)生個別需求與輔導(dǎo)。他們的課堂充滿了生機和活力，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與度，提高教學(xué)效果。作為學(xué)生，我們應(yīng)該從這些優(yōu)秀教授的授課中汲取經(jīng)驗，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和教學(xué)理念，為自己的人生道路打下堅實的基礎(chǔ)。同時，我們也應(yīng)當珍惜這些優(yōu)秀教授的教誨與幫助，將他們的教學(xué)思想傳承下去，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
教授課心得體會篇九
物理教授是高校教育中不可或缺的重要角色。他們通過授課將深奧的物理知識傳授給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和解決問題的能力。然而，教授們也面臨著各種挑戰(zhàn)，如如何激發(fā)學(xué)生的興趣，如何讓抽象的物理理論更加生動和易于理解等。在我的多年教學(xué)經(jīng)驗中，我積累了一些關(guān)于物理教授授課的心得體會。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。
物理是一門實驗科學(xué)，對于學(xué)生來說，實踐能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，通過提供豐富的實驗機會，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，我會安排一些簡單的實驗，讓學(xué)生親自動手進行觀察和記錄。我鼓勵學(xué)生們積極參與實驗，并讓他們分組合作完成一些較為復(fù)雜的實驗項目。這樣做不僅能夠增強學(xué)生的動手能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和解決問題的能力。
第三段：加強與學(xué)生的互動。
在傳授物理知識的過程中，與學(xué)生的互動是非常重要的。我采用了一些互動式的教學(xué)方法，如提問和討論。在課堂上，我會不時地向?qū)W生提問，以激發(fā)他們的思考和參與。我鼓勵學(xué)生們提出他們的問題和觀點，并尊重他們的回答。通過這種互動的交流，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極主動地思考問題，并能夠更好地理解物理概念和原理。
第四段：生動的教學(xué)方式。
物理是一門相對抽象的科學(xué)，很多學(xué)生對其的興趣和理解能力有限。為了讓他們更好地理解物理理論和原理，我采用了生動的教學(xué)方式。比如，我通過一些生動有趣的實例來解釋抽象的物理概念，使學(xué)生能夠更輕松地理解。此外，我還使用多媒體教學(xué)工具，如圖片、視頻等，讓學(xué)生能夠通過視覺和聽覺方式來理解物理現(xiàn)象。通過這樣的教學(xué)方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加主動地參與課堂，更容易理解和接受物理知識。
第五段：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。
作為物理教授，我注重關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。我會定期組織小測驗，以檢驗學(xué)生對課堂知識的掌握情況，并及時給予反饋和指導(dǎo)。同時，我鼓勵學(xué)生們多做習(xí)題，進行自主學(xué)習(xí)和思考。在每次考試之后，我還會與學(xué)生們進行面對面的討論，解答他們的問題，并針對他們的不足之處進行補充講解。通過這種關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程的方式，我可以更加了解學(xué)生的需求，并幫助他們更好地學(xué)習(xí)物理知識。
結(jié)語。
物理教授是一項艱巨的工作，需要不斷改進和創(chuàng)新。在我的教學(xué)實踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進自己的教學(xué)方法，力求提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，加強與學(xué)生的互動，采用生動的教學(xué)方式，并關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，我相信我能成為一位更優(yōu)秀的物理教授，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的物理學(xué)子做出更大的貢獻。
教授課心得體會篇十
為了打贏ncp疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，作為一線教師，也都在緊鑼密鼓地準備著網(wǎng)上授課。
在線直播授課對于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準備中，我有下面幾點感受：
過去線下備課時，一般是都是同本校教師進行交流，根本沒有機會和外校教師共同教研交流看法或者分享課件。近期，在教研組長的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我校老師們在網(wǎng)絡(luò)平臺上進行了網(wǎng)絡(luò)教研。結(jié)合形勢，開學(xué)第一課是《傳染病及其預(yù)防》，王老師分享了“防疫三字經(jīng)”，于老師分享了新型冠狀病毒（ncp）的科普漫畫，宋佳老師分享了自己的微課，無不讓人嘖嘖稱贊！網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓教師能向外校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí)，給了我們一個更高的起點，幫助像我這樣的青年教師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高！
網(wǎng)上有很多優(yōu)秀的課程資源，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現(xiàn)學(xué)生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
平時在學(xué)校上班，我要參與到學(xué)生管理中，比如值班看學(xué)生午休、就餐、大課間，處理學(xué)生違紀、儀容儀表不合格、學(xué)生請病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時間非常緊湊?，F(xiàn)在，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時間；另外上課可以幾個班的群拉進一個直播間，我又省去了去幾個班反復(fù)講課的時間；還有借助“平臺”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率，也節(jié)省了很多時間。這樣算下來，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計，精進自己的教學(xué)設(shè)計，提高專業(yè)能力！
同時，我認為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué)，它仍有一些局限性：
直播課上我看不到每個學(xué)生，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學(xué)生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我也不能點名提問某個學(xué)生問題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學(xué)生有疑問了“連麥申請”，而且一次只能連麥一位同學(xué)，不能實現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。
我授課的四個班層次略有不同，平時上課我會有針對性地調(diào)整授課內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排，我的四個班同時網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對不同層次的班級分層教學(xué)。
但不能否認的是，線上教學(xué)確實是線下教學(xué)的有力補充，我相信在未來我會更好地利用線上教學(xué)方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。當下，面對疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任！
通過這一輪的網(wǎng)上授課，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這一切讓我的收獲變得燦爛無比。網(wǎng)絡(luò)授課的時間雖然不長，但是這次體驗對我的影響深遠，我會在今后的工作中，根據(jù)所學(xué)的知識指導(dǎo)自己，不斷的完善自己，努力使自己成為一個成功的教育者。
教授課心得體會篇十一
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機會，參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋煛?BR> 作為一名青年教師應(yīng)該如何來提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認為應(yīng)該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動，糧草先行。
備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點，把握關(guān)鍵點。
二、要靈活運用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責(zé)的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
課堂的互動性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學(xué)生的各種回饋作出進一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。
4、針對實際合理使用教學(xué)手段
由于機能學(xué)實驗課的特殊性，既要求學(xué)生有良好的理論基礎(chǔ)，又要具備實踐動手能力，單憑口頭傳授課程很難達到目的，因而結(jié)合以實際拍攝的實驗圖片為主的多媒體課件展示給同學(xué)們觀看，使學(xué)生更容易理解和接受，同時，增加了同學(xué)的興趣，注意力也有所提升。
因此，在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學(xué)方式。
課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對于重點、難點內(nèi)容則以板書形式詳細講解，從而有效的補充多媒體教學(xué)的不足。
三、在講課的過程中需注意的幾個問題
1、語速適中，抑揚頓挫
語速過快，學(xué)生沒有思考的時間，容易產(chǎn)生聽覺疲勞。
語速過慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。
因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語速，留給學(xué)生適當?shù)乃伎紩r間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛
通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調(diào)等方式進行秩序的維持，還要嚴肅課堂紀律。
3、適當?shù)木嚯x
在適當?shù)臅r候離開講臺，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握
實驗課大部分時間是學(xué)生進行操作的時間，因而理論授課要把握好合理的時間范圍，既要學(xué)生理解實驗內(nèi)容，又有足夠的時間去實踐，還要有剩余的時間做出總結(jié)，總結(jié)重點難點及實驗中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系
我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對犯錯的學(xué)生要多一點理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。
除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情;其次要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神。
以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位專家老師們給予批評與指正。
謝謝!
在本學(xué)期里，我第一次作為老師站在講臺上給同學(xué)上課，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足，通過老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點體會：
一.認真?zhèn)湔n
在這次講課中，我第一次講課準備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。
在后來的備課中我更加認真仔細，認真閱讀模電的課程并且查閱參考書發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導(dǎo)下又進行了講課，所以我認為上課前的準備是非常重要的'，往往能起到事半功倍的效果。
喔認為教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。
如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費力氣。
再講課之前一定要花費大量的時間備課，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。
在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。
教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
同時注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。
在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
由于準備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
二.講課清晰
在第一次的講課之后，在老師的指導(dǎo)下我發(fā)現(xiàn)了自己在授課方面很多的不足之處。
比如講課沒有震撼力整節(jié)課過于平淡;在講臺上有些緊張沒有時刻注意到同學(xué)的反應(yīng)只是一個人在講課;沒有和同學(xué)有互動;授課技巧有些缺乏，條理不清晰;在課程安排上時間分配有些不合理，講的內(nèi)容太多沒有重點。
經(jīng)過我自己課下的總結(jié)和練習(xí)在錄像中克服了上述缺點，有很大的提高。
我覺得在講課時要靈活運用各種教學(xué)方法和手段，確保提高教學(xué)效率。
在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門課，而且可以講的很出色。
在講課中要用飽滿的熱情去授課，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負責(zé)的精神對待每一節(jié)課。
自己心中要有數(shù)對于所講的內(nèi)容。
在開始講課的時候要注重新課的引入，進行復(fù)習(xí)以前的知識要有很好的過度。
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學(xué)思考。
在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，要在黑板上標明哪些是重點難點，哪些是學(xué)生了解的內(nèi)容。
在講的過程中要時刻引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
三.課堂互動
在講臺上也要加強師生間的互動，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，在上課的過程中讓同學(xué)自己來回答問題，調(diào)動他們的積極性。
這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。
教師的學(xué)識與人格魅力是一張名片，使學(xué)生自然而然地模仿、學(xué)習(xí)。
所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書。
教師的循循善誘、鼓勵贊美會增強學(xué)生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風(fēng)采。
尊重學(xué)生，平等交流。
教師居高臨下會使學(xué)生因敬畏而口拙。
尊重學(xué)生的個性與思想，與之平等交流與對話，有利于形成融洽的師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。
四.時間分配
教學(xué)時間是一種寶貴的資源，它決定著課堂教學(xué)目標的確定、內(nèi)容的選擇和結(jié)構(gòu)的安排，教學(xué)時間的合理分配勢必成為教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容。
在講課時間的把握上也要合理分配。
說課要分秒必爭這是對時間的把握，既要充分利用時間，在有限的時間內(nèi)把更多的問題說清說透，也要有停頓，更要注意不能超時，有些內(nèi)容適當?shù)木啞?BR> 做到重點章節(jié)重點講解，適當擴充知識。
在上課過程中要讓同學(xué)有消化知識的時間，作為老師還要有剩余的時間做出總結(jié)，總結(jié)重點難點。
老師對待學(xué)生方面要一視同仁。
要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系，老師要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對犯錯的學(xué)生要多一點理解和寬容。
總而言之，通過這次講課，我知道了做一名好的老師并不是想象中的那么容易，一句俗語“臺下十年工，臺上一分鐘”充分體現(xiàn)在了課堂上。
雖然自己的這次講課還有很多需要改進的地方，但我真的收獲了很多。
在今后我會不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。
除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
作為以后的青年教師我要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，我會更加努力地投入到基本方法的講解中，對工作充滿激情善于總結(jié)自己的經(jīng)驗和不足;其次要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神。
在以后的學(xué)習(xí)和工作中要常講常練，鍛煉自己的表達能力，以便自己以后綜合素質(zhì)的提升。
再次感謝老師給我們這個展現(xiàn)自己的機會，在以后我會更加努力的。
以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位老師們給予批評與指正。
謝謝!
教授課心得體會篇十二
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機會，參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師?yīng)該如何來提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認為應(yīng)該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容。
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點，把握關(guān)鍵點。
二、要靈活運用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率。
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責(zé)的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入。
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)。
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。
課堂的互動性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學(xué)生的各種回饋作出進一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。
4、針對實際合理使用教學(xué)手段。
由于機能學(xué)實驗課的特殊性，既要求學(xué)生有良好的理論基礎(chǔ)，又要具備實踐動手能力，單憑口頭傳授課程很難達到目的，因而結(jié)合以實際拍攝的實驗圖片為主的多媒體課件展示給同學(xué)們觀看，使學(xué)生更容易理解和接受，同時，增加了同學(xué)的興趣，注意力也有所提升。因此，在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對于重點、難點內(nèi)容則以板書形式詳細講解，從而有效的補充多媒體教學(xué)的不足。
三、在講課的過程中需注意的幾個問題。
1、語速適中，抑揚頓挫。
語速過快，學(xué)生沒有思考的時間，容易產(chǎn)生聽覺疲勞。語速過慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語速，留給學(xué)生適當?shù)乃伎紩r間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛。
通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調(diào)等方式進行秩序的維持，還要嚴肅課堂紀律。
3、適當?shù)木嚯x。
在適當?shù)臅r候離開講臺，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握。
實驗課大部分時間是學(xué)生進行操作的時間，因而理論授課要把握好合理的時間范圍，既要學(xué)生理解實驗內(nèi)容，又有足夠的時間去實踐，還要有剩余的時間做出總結(jié)，總結(jié)重點難點及實驗中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。
我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對犯錯的學(xué)生要多一點理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方。
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情;其次要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神。以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位專家老師們給予批評與指正。謝謝!
教授課心得體會篇十三
授課是一項艱巨而重要的任務(wù)，每個老師都應(yīng)該以此為己任。在授課中我們除了為學(xué)生傳授知識外，還應(yīng)該付出更多的努力來給予學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗。在我的教學(xué)生涯中，我時常思考自己的授課方式，這篇文章就是我關(guān)于授課的體驗和思考的總結(jié)。
第二段：關(guān)于授課的準備。
準備充分是授課成功的關(guān)鍵之一。在我授課前，我會認真分析學(xué)生的需求和水平，對教材進行合理的梳理和講解策略的設(shè)計。在課前，我會預(yù)留一些時間來進行課程設(shè)計和講解要點整理；當然，我也經(jīng)常會利用媒體技術(shù)來豐富我的課堂內(nèi)容。這一切，為的就是讓我的授課盡善盡美。
第三段：關(guān)于授課的過程。
授課過程的質(zhì)量直接影響了學(xué)生對于此門學(xué)科的理解與學(xué)習(xí)興趣，因此，如何在授課過程中給予學(xué)生足夠的關(guān)注，是我作為一名老師不斷思考的問題。在我授課時，我會讓自己盡量做到語言生動、形象生動；講解過程中我更會耐心地回答學(xué)生的問題、幫助學(xué)生解決遇到的困難。更好地與學(xué)生互動和交流，為學(xué)生創(chuàng)造活躍的課堂氛圍，都是讓我獲得授課成功的關(guān)鍵。
第四段：關(guān)于授課的反思。
授課完成之后，我的工作并未結(jié)束。及時的反思可以幫助我更好地識別自己在授課中存在的問題，以便及時做出相應(yīng)的調(diào)整。在我反思時，我會結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，透過學(xué)生的眼睛看自己的授課，并且對自己的不足進行深入思考和反省，以期在下一次的授課中更好地改進自己的授課方法。
第五段：總結(jié)。
授課不僅僅是知識的傳遞，更是一種情感的交流與人生態(tài)度的展示，因此我常常把授課作為一種藝術(shù)去描述。在授課過程中，我們不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地挑戰(zhàn)生活。我們在授課中“傳道”之余，也獲得了寶貴的經(jīng)驗和成長。最后，我想說：一名教練的成功與否，不僅在于他的知識，更在于他的心態(tài)。我會努力把自己對授課的體會和思考，付諸于實際行動中，為我的學(xué)生創(chuàng)造一個全新的、充滿學(xué)習(xí)樂趣的課堂。
教授課心得體會篇十四
當前疫情嚴重情況下，我們?nèi)熒巴Ｕn不停學(xué)”，這就要求老師能運用一些多媒體知識開啟網(wǎng)上教學(xué)，對于年齡大的我來說是個挑戰(zhàn)。古語有云“活到老，學(xué)到老”，作為老師不能與時俱進，肯定會被淘汰，同時這也是一個提高自我修養(yǎng)的絕好機會，通過這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多東西，大概有以下幾點：
一．通過這次電腦課程的培訓(xùn)，我知道了教學(xué)資源的檢索、收集、下載和加工處理的重要性，提高了我對電腦操作的熟練程度，對于相關(guān)的軟件也可熟練操作，也有了一定的實踐經(jīng)驗，對于以后的課件制作是一大助力，了解了多媒體環(huán)境下教學(xué)設(shè)計的特點和方法，也學(xué)會了教學(xué)資源與教學(xué)設(shè)計整合的方法，并親身實踐以加深印象。
二．隨著時代的發(fā)展，信息的變更變得至關(guān)重要，有時候掌握信息就等于掌握了未來，而因特網(wǎng)上的大量信息就很好的幫助了我，它讓我隨時隨地的掌握信息的變化，以更好的掌握時代的發(fā)展，能更好的跟上時代的步伐，不至于被淘汰，不過因特網(wǎng)上的信息因為太過龐雜，所以無可避免的夾雜一些有害信息，所以做好信息的篩選尤為重要，這一點也是我們最應(yīng)該教給學(xué)生的，以便他們?nèi)∑渚A，去其糟粕，更好的學(xué)習(xí)，同時通過這個的學(xué)習(xí)，也增加了我與學(xué)生交流的話題，更好的了解學(xué)生的變化，建立和諧的師生關(guān)系。
三．通過培訓(xùn)，我認識到了合作的重要性，與小組的幾位老師合作的也很愉快，使我充分驗證了“眾人拾柴火焰高”這句名言，也使我交到了不少。
總之，通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我是受益頗多，不僅加強了自己的專業(yè)技能，學(xué)到了很多多媒體應(yīng)用技巧，也打開了一扇更為廣闊空間的大門，相信未來會更光明。
教授課心得體會篇十五
隨著社會的發(fā)展和科技的進步，教育大眾化、多元化的趨勢愈發(fā)明顯。作為一名教育工作者，我深刻體會到授課的重要性。在長期的教學(xué)實踐中，我不斷反思自己的授課方式，總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、改進方法。以下是我對授課的心得體會。
一、認真?zhèn)湔n至關(guān)重要
在我看來，授課并非簡單地講解知識。良好的上課效果離不開充足的備課。只有對所教授的內(nèi)容有充分的了解和認識，才能讓學(xué)生有更深入的理解和掌握。授課前，我會花費大量時間編寫教案、準備PPT和相關(guān)材料，以及思考如何讓學(xué)生更好地理解和掌握這些知識點。更重要的是，備課階段也是我發(fā)現(xiàn)和解決問題的重要時間窗口。
二、促進學(xué)生積極參與是教學(xué)的重點之一
課堂中，我總結(jié)到一個現(xiàn)象：學(xué)生將自己塞入了一個旁觀者的位置，不參與課堂。這是因為學(xué)生認為課堂是不可交互的，而僅僅是教師的一時間的展示。因此，為了推動優(yōu)秀的授課，我們必須讓學(xué)生主動參與，進而帶動積極主動學(xué)習(xí)。近來，我嘗試了各類交互性的教學(xué)活動，如小組討論、課堂互動和實踐操作等，這些活動讓學(xué)生更加主動、自發(fā)地參與到課堂中來。當學(xué)生參與到課堂中，探究性及主動性就會成為學(xué)習(xí)的一個明顯特點。
三、做到精準診斷，幫助學(xué)生克服困難
我相信每個學(xué)生都是獨一無二的，都有自己的敏感點和學(xué)習(xí)困難。因此，在我授課的課堂里，我會觀察學(xué)生的表現(xiàn)，幫助學(xué)生分析自己的問題，并提出具體的解決方案。通過不斷地“診斷”，我可以了解學(xué)生所面臨的困難和問題，制定不同的教學(xué)策略，精準地幫助學(xué)生克服難題。這樣，學(xué)生成績的提高也成為可能?？梢哉f，在教學(xué)中，教師要精選、精煉、精通各類知識，上課時不能放過每一個問題、每一個疑點，以此來推動教學(xué)上的效果。
四、課后反思，提高自身的教學(xué)能力
對于教師來說，課后反思至關(guān)重要。每一堂課我們要想著如何讓學(xué)生更好地理解知識、鞏固知識實際應(yīng)用，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。所以，反思每一堂課的上課情況是十分重要的。除了課后總結(jié)，我還會反思一些更深層次的問題，如為何我們學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣會影響成績，哪些主觀和客觀因素會影響教學(xué)效果等，從而持續(xù)改善自己的教學(xué)方法和策略。
五、教育的關(guān)鍵是創(chuàng)新
教育是一個有著無限可能的職業(yè)。在教育中，創(chuàng)新發(fā)揮著巨大的作用。優(yōu)秀的老師必須不斷思考、提高、改正自己的方法，并尋找更好、更有效率的教學(xué)方法。比如，處理學(xué)生知識點交集時，特別是關(guān)于“復(fù)雜概念”的課程，我選擇“逆向教育法”。它能夠讓學(xué)生受益匪淺，同時也能讓我更好地了解學(xué)生對知識的理解程度，更好地引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。再比如，授課中強調(diào)引導(dǎo)學(xué)生，而非僅僅是展示知識。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷地從不同的角度去解釋和理解知識，這樣才能真正豐富他們的思考，從而提高他們的學(xué)習(xí)效率。
授課并不是一件簡單的事情，成為一名優(yōu)秀的授課人員需要時間、努力和實踐。以上五點是我在授課中的一些思路和體會，希望能對大家有所啟發(fā)。我相信只有對自己要求嚴格，時刻保持學(xué)習(xí)和探索精神，才能入選優(yōu)秀教師。