讀后感可以激發(fā)讀者對(duì)書(shū)籍的興趣，促使其進(jìn)一步深入閱讀。寫(xiě)讀后感時(shí)，可以通過(guò)引用書(shū)中的經(jīng)典語(yǔ)句或故事情節(jié)，來(lái)增加文章的可讀性和說(shuō)服力。以下是小編為大家整理的一些讀后感范文，希望能夠?qū)Υ蠹覍?xiě)作有所幫助。
    我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后感篇一
    澤澤是一個(gè)淘氣、機(jī)靈、善良的小男孩。他會(huì)為了安慰因不漂亮而沒(méi)有花的女老師，而去別人家偷花；他會(huì)為了幫爸爸買(mǎi)香煙，而在圣誕節(jié)幫人擦鞋；他會(huì)為了滿(mǎn)足可愛(ài)的弟弟，而一大早便去找禮物。這是一個(gè)多么善良的孩子啊，但是由于家境貧寒，家里人脾氣暴躁，所以在家人眼里澤澤是小狗，是魔鬼，是褐色的賴(lài)皮貓，是個(gè)名副其實(shí)的小壞蛋。爸爸更是對(duì)他三天一罵，五天一打。這樣，澤澤把一棵甜橙樹(shù)當(dāng)作最好的知心朋友，便顯得不足為奇。
    這讓我想起了曹文軒筆下的阿雛，阿雛的父母被大狗的爸爸害死了，村里人對(duì)他無(wú)視、冷落、憎恨，讓他變得殘暴、冷酷無(wú)情。當(dāng)阿雛找到隱藏于內(nèi)心深處的良心，舍棄沒(méi)有意義的生命救了大狗時(shí)，大家才發(fā)現(xiàn)：如果村里人關(guān)心、重視阿雛，給他一些來(lái)自父母的溫柔，他就不會(huì)變成這般模樣。
    高爾基4歲喪父，10歲喪母，被迫回到了氣氛壓抑的大家庭，接觸到殘酷的外公。為什么他卻成了世界著名的文學(xué)家？因?yàn)樗盍私庾畹讓尤嗣裆畹耐纯?，最能體會(huì)到人們命運(yùn)的悲慘。正是童年里這段毫無(wú)意義的生活，激發(fā)了高爾基的斗志，他要用文字告訴大家：生活需要溫柔。
    溫柔是什么？對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，溫柔就是父母的關(guān)心、理解及耐心的勸導(dǎo)。
    作者若澤的弟弟在20歲時(shí)放棄了生命，他的姐姐在24歲時(shí)也覺(jué)得活著沒(méi)有意義。若澤忍著痛活了下來(lái)，在這段記憶圍繞他的夢(mèng)境42年后，若澤48歲那年，用12天一氣呵成了這本書(shū)，他迫不及待地告訴人們：沒(méi)有溫柔的生活毫無(wú)意義。
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    我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后感篇二
    書(shū)籍總能給我們帶來(lái)各種獨(dú)特的感受，要么讓我們心里發(fā)熱，要么讓我們的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，要么讓我們輕輕地嘆息，要么讓我們遙望遠(yuǎn)方而陷入深深的遐想中。但我們絕對(duì)不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷。
    當(dāng)我閱讀曹文軒的《甜橙樹(shù)》是，卻有一種復(fù)雜而又異樣的感受。
    這是一篇淚與笑交融的作品，甜橙樹(shù)是一種象征，是彎橋的一個(gè)夢(mèng)想。這個(gè)象征和夢(mèng)想不同于其他小說(shuō)中的象征與夢(mèng)想，因?yàn)閺潣蚴且粋€(gè)殘疾人，一個(gè)有嚴(yán)重后遺癥的人。
    它寫(xiě)的是一個(gè)殘疾孩子和一群健康孩子由不和諧相處到和諧的故事，這種和諧的代價(jià)是殘疾人內(nèi)心世界的真是的傾訴，以及這四個(gè)健康孩子為自己的惡作劇而感到慚愧，最后感動(dòng)，達(dá)到和諧的故事。
    彎橋，他失去了常人的記憶，他的記憶中的這四個(gè)好朋友，――盡管他們并非如此――至少是他心靈中認(rèn)定的朋友，卻在他毫無(wú)防備的時(shí)候，去捉弄他，如果說(shuō)在他沒(méi)有得病之前，這四個(gè)人也把他當(dāng)作朋友的話(huà)，那就不會(huì)出現(xiàn)后來(lái)的事情了。
    弱者比我們更高貴，更富有人性，更善良。彎橋沉醉在自己的傾訴之中，沉浸在往事的回憶之中，他的思維永遠(yuǎn)停留在自己內(nèi)心的美好上。他的一切不僅僅感動(dòng)了文中的四個(gè)孩子，也深深地感動(dòng)了我。
    如果人人都有一顆善良之心，憐憫之心，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將變成美好的人間！
    書(shū)，猶藥也。善讀之，可以醫(yī)愚。是的，書(shū)籍總能給我們帶來(lái)各種獨(dú)特的感受，要么讓我們心里感動(dòng)，要么讓我們流淚，要么讓我們嘆息，要么讓我們陷入深深的遐想中。寒假里我閱讀了曹文軒的《甜橙樹(shù)》，卻讓我有一種復(fù)雜而又異樣的感受。
    《甜橙樹(shù)》讓我淚笑交融，講的是，秋天的太陽(yáng)照耀著安靜的田野，油麻地一顆最大的甜橙樹(shù)下，發(fā)生了一個(gè)叫彎橋的男孩和他的四個(gè)小伙伴的故事。我讀后特別感動(dòng)，它讓我知道了善良是多么重要。
    故事講了村子里一個(gè)叫彎橋的'男孩，小時(shí)候被媽媽拋棄在橋頭，幸好被一位窮而且很善良的好心人收養(yǎng)了。可是天有不測(cè)風(fēng)云，在彎橋成長(zhǎng)的過(guò)程中，一次發(fā)燒讓他變得傻傻的。在學(xué)校里，有四個(gè)同學(xué)老愛(ài)欺負(fù)他，他們是紅扇、浮子、三瓢、六谷。一次在甜橙樹(shù)下，四個(gè)健康孩子對(duì)彎橋在睡夢(mèng)中做了一個(gè)惡作劇，當(dāng)他們?cè)跒樽约旱摹敖茏鳌钡靡馔沃H，被笑聲驚醒了的彎橋傾訴了自己的夢(mèng)境，夢(mèng)見(jiàn)了自己與他們四個(gè)所發(fā)生的故事，為他們對(duì)自己的幫助而感激得淚光閃閃。四個(gè)孩子為自己的行為感到無(wú)比慚愧，被彎橋的美好內(nèi)心深深感動(dòng)的故事。
    弱者比我們更高貴，更富有人性，更善良。彎橋沉醉在自己的傾訴之中，沉浸在往事的回憶之中，他的思維永遠(yuǎn)停留在自己內(nèi)心的美好上。他的一切不僅僅感動(dòng)了文中的四個(gè)孩子，也深深地感動(dòng)了我。
    在這個(gè)物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，在共創(chuàng)“和諧社會(huì)”的今天，人與人之間是多么地需要互相尊重！有多少因無(wú)錢(qián)醫(yī)治而面臨死亡的病人，又有多少社會(huì)弱勢(shì)群體需要幫助??！如果人人都有一顆善良之心、憐憫之心，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間…...”
    我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后感篇三
    有一句名言這樣寫(xiě)道：世界上沒(méi)有比友誼更美好、更令人愉快的東西了;沒(méi)有友誼，世界仿佛失去了太陽(yáng)。這讓使我想起了最近我讀完的一本書(shū)——《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》，它讓我懂得了一個(gè)道理：沒(méi)有友誼的世界是無(wú)味的，友誼是不會(huì)因?yàn)樗劳龆珠_(kāi)的。
    故事中的葡萄牙人“老葡”和一棵甜橙樹(shù)是書(shū)中主人公澤澤最好的朋友。老葡曾是澤澤的“敵人”，因?yàn)榘擒?chē)，老葡曾經(jīng)狠狠揍了他的屁股，他也發(fā)誓要“殺了他”。有一天，澤澤被玻璃扎傷了腳，被細(xì)心的老葡發(fā)現(xiàn)了，老葡就帶澤澤清除了傷口。后來(lái)，澤澤悄悄地去找老葡，跟他談自己的種種奇思異想，跟著老葡一起去郊游……漸漸地他們成了一對(duì)真正的、永遠(yuǎn)的朋友，他們一起承諾，一起履行承諾。澤澤的另一個(gè)好朋友們是他的甜橙樹(shù)——明基諾。當(dāng)澤澤心里有委屈時(shí)，他總是去找那棵甜橙樹(shù)，向它傾訴煩惱，訴說(shuō)痛苦。
    自從澤澤有了這份令人珍惜的友誼后，他漸漸發(fā)現(xiàn)，原來(lái)現(xiàn)實(shí)生活中也能感受到溫暖與愛(ài)，他因此變得“對(duì)一切都溫柔”，他也不再搞惡作劇了，他努力使自己變成一個(gè)好孩子。就在他滿(mǎn)懷希望的時(shí)候，不幸的消息突然來(lái)臨：先是因?yàn)樾蘼范车粜√鸪葮?shù)，接著老葡突遇車(chē)禍，當(dāng)最好的兩個(gè)朋友突然離開(kāi)的時(shí)候，澤澤因傷心過(guò)度而發(fā)燒昏迷。終于有一天當(dāng)澤澤康復(fù)時(shí)，老葡已不在，小甜橙樹(shù)也成了一棵普通的小樹(shù)，然而在澤澤的心靈深處依然把老葡和小甜橙樹(shù)當(dāng)作他最好的朋友，他們一起發(fā)現(xiàn)的事仍然是他幻想世界里最美的記憶。
    讀著讀著，我覺(jué)得現(xiàn)實(shí)生活中的友誼也是無(wú)處不在的，真摯的友誼就在我身邊，同桌汪辰陽(yáng)和我之間的友情就是十分珍貴的。以前，我不怎么喜歡他，因?yàn)樗３：屯莱臣??？墒牵詮奈覀兂蔀榱送乐?，就改變了?duì)他的看法。記得有一次，我上美術(shù)課忘帶了要用的材料，急得像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。汪辰陽(yáng)好像看穿了我的心思，就關(guān)心地對(duì)我說(shuō)：“你今天是不是沒(méi)有帶美術(shù)材料?我多帶了，我們一起用吧!”聽(tīng)了之后，一陣溫暖涌上心頭，我連忙說(shuō)：“謝謝!謝謝!”而他卻輕描淡寫(xiě)地回答：“我們是同桌，還是朋友，這是應(yīng)該的!”聽(tīng)了這句樸實(shí)的話(huà)，讓我更覺(jué)得朋友就是當(dāng)對(duì)方遇到困難時(shí)，毫不猶豫地伸出手來(lái)幫對(duì)方一把。于是，我告訴自己，如果有一天他碰到困難我也要像他那樣，熱情地幫助。
    我有困難，你幫助;你有困難，我解決，人間將是多么溫馨啊。有一次課間，我發(fā)現(xiàn)他正眉頭緊皺，坐在那兒好像在思索什么似的。我就輕輕地用手肘碰了碰他：“你怎么了?是不是有題目不會(huì)做啊?讓我來(lái)看看!”他“嗯”了一聲，我看了看題目，正好是我解過(guò)的題，我就耐心、詳細(xì)地把答題步驟一遍一遍地講給他聽(tīng)，直到他聽(tīng)懂為止，幫助他攻克了這道“難題”。這天他不但提前完成了訂正作業(yè)，而且還多做了課外作業(yè)。放學(xué)的時(shí)候，他向我表示感謝，我說(shuō)：“不用謝，我們是朋友嘛!”當(dāng)我們一前一后走在放學(xué)的路上時(shí)，我的心情是那樣的愉快，真是：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。這更加使我明白了友情的珍貴，友誼的價(jià)值。還有一次，已經(jīng)放學(xué)了，但是天空還下著大雨。我沒(méi)帶傘，在走廊上團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，陳熙言好像看穿了我的心思，她走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你沒(méi)帶傘吧!我?guī)Я藘砂?，借給你一把!”就掏出傘，遞給我。我接過(guò)傘，忙說(shuō)：“謝謝你!你真是雪中送炭啊!謝謝了!”當(dāng)我走在放學(xué)的路上時(shí)，我的心是那樣的溫暖。我想：以后我也要多多幫助他人使自己也溫暖到他人!
    無(wú)論從《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》的主人公澤澤身上，還是從我自己身邊所發(fā)生的點(diǎn)滴友情小故事，讓我深深知道：每個(gè)人都有朋友，朋友之間存在著友情，我們應(yīng)該珍惜這樣的友情，沒(méi)有友誼的生活毫無(wú)意義，陽(yáng)光般溫暖的友情之花開(kāi)遍整個(gè)世界。
    我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后感篇四
    這是一部感人的小說(shuō)，當(dāng)我拿到《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》這書(shū)時(shí)，看到封面那抹熟悉的橙色時(shí)，心中涌起無(wú)限溫暖的感覺(jué)。
    《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》中的主人公澤澤是一個(gè)敏感、早熟并且聰明的小男孩。在別人眼里，他是一個(gè)可惡的小魔鬼，但是在我的眼里卻是一個(gè)可憐又可愛(ài)的小天使，因?yàn)樗麚碛幸活w善良奇特的心。澤澤經(jīng)歷了很多痛苦，卻一次次在痛苦中露出笑容，因?yàn)闆](méi)有人跟他愿意一塊玩，也沒(méi)有人聽(tīng)他說(shuō)話(huà)，所以當(dāng)他受委屈時(shí)，只有和甜橙樹(shù)說(shuō)悄悄話(huà)。同時(shí)澤澤還是一個(gè)心思敏捷的人，常常使人驚訝不已。剛開(kāi)始的時(shí)候我感到很迷惑，這不是一個(gè)真實(shí)的故事嗎？故事中的甜橙樹(shù)會(huì)說(shuō)話(huà)。后來(lái)我終于明白了，這一切都是他的想象。當(dāng)澤澤不愿與甜橙樹(shù)說(shuō)話(huà)時(shí)，他遇到的“世界上最?lèi)?ài)他的人”――老葡。但是他不想讓他的小弟弟失望，就一遍遍地與弟弟討論著他早已不相信的童話(huà)里的故事，讀到這里，我覺(jué)得澤澤長(zhǎng)大了。
    這本書(shū)，我看到最后，我忍不住在心中嘆息這看似可惡實(shí)則可愛(ài)的可憐男孩澤澤，擁有著一顆奇特、溫柔的童心。我非常喜歡這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)里有許多有趣的故事，我們會(huì)隨著故事內(nèi)容變化心情，有的會(huì)讓我們開(kāi)心大笑，也有的會(huì)讓我們抱頭痛哭。
    不同的環(huán)境，不同的童年，造就了不同的人生。像澤澤一樣學(xué)會(huì)愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)家人。學(xué)會(huì)珍惜身邊的每一個(gè)事物，學(xué)會(huì)溫柔的含義。這就是我讀這本書(shū)的收獲。
    我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后感篇五
    看完《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》。一個(gè)非常善良，腦子里充滿(mǎn)著幻想的5歲小男孩，常常聽(tīng)到“魔鬼”的聲音，讓他對(duì)各種惡作劇樂(lè)此不疲，常常挨揍。如果他不是那么善感，可能他會(huì)在學(xué)齡期的第二年就成為跟別的孩子一樣的孩子—尤其是他父親找到工作后，他家的環(huán)境跟其它孩子就會(huì)差不多，對(duì)于孩子來(lái)講天大地大的圣誕禮物會(huì)有，家人的脾氣也不會(huì)太糟，而他在學(xué)校里，其實(shí)很乖表現(xiàn)得很好。至多不過(guò)一兩年，澤澤會(huì)成為另一個(gè)孩子的。
    但不是。他認(rèn)得一個(gè)大朋友，可能跟他祖父年紀(jì)相當(dāng)?shù)拇笈笥?。澤澤，你多么善良。你能不能不要說(shuō)臟話(huà)，我不想聽(tīng)。你怎么會(huì)有這么多的想法，太奇妙了！他看著澤澤身上的傷，眼里噙滿(mǎn)淚水。
    我常想，一個(gè)人，如果他沒(méi)有得到過(guò)真摯的友情，他不會(huì)知道自己需要真摯的友情；如果他沒(méi)有得到過(guò)真正的欣賞，也不會(huì)知道自己需要真正的欣賞。所以也很難說(shuō)，真摯的友情和真正的欣賞對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是重要還是不重要，是幸還是不幸。
    因?yàn)榈玫?，就意味著終將失去。而從來(lái)沒(méi)有被啟蒙和體驗(yàn)過(guò)，就不會(huì)有“失去”。
    敏感，善良而調(diào)皮搗蛋的澤澤，有機(jī)會(huì)被蒙塵，象其它的孩子一樣不會(huì)覺(jué)得有太大問(wèn)題地成長(zhǎng)，至少是生成。但他的確曾有過(guò)真摯的友情和真正的欣賞。大朋友遭遇車(chē)禍意外離世時(shí)，澤澤好象也—死了一回。
    我不能說(shuō)這本書(shū)倒底好在哪里。那些細(xì)節(jié)，孩子的千奇百怪的想法和外界其它人的“生存”，肯定是格格不入的。我相信，不僅是敏感的`澤澤，其它的孩子在用自己的眼光看外界時(shí)，應(yīng)該也會(huì)覺(jué)得怪怪的。從柔軟到塑型，從易被傷害到自我保護(hù)，這個(gè)過(guò)程，應(yīng)該是人人概莫例外吧。這個(gè)過(guò)程，有人經(jīng)過(guò)得波瀾不驚，有人卻是驚心動(dòng)魄，象換了一條命。當(dāng)然，還有人始終拒絕這個(gè)過(guò)程，始終站在柔軟，易被傷害的一端，張望但拒絕跨越（想到顧城）。
    有多柔軟，就有多易傷。
    既然每個(gè)人的起點(diǎn)都是柔軟，不管他將在幾歲時(shí)，以怎樣的方式改變（是漸變或突變），我只是想，自己不要忘記也曾在他們站的這一端，充滿(mǎn)期盼，眼里放光。
    我只是想，對(duì)每個(gè)尚柔軟的人，尤其是孩子，我要溫柔對(duì)待。我不希望任何通過(guò)痛苦才能帶來(lái)的成長(zhǎng)。
    我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后感篇六
    父母的愛(ài)，精心呵護(hù)我們的成長(zhǎng);父母的愛(ài)，給予了我們幸福的家庭;父母的愛(ài)，時(shí)刻照耀著我們。父母的愛(ài)，真是說(shuō)不盡道不完，我們?cè)趺匆矆?bào)答不完。
    大家都說(shuō)，父母的愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的，每個(gè)人在愛(ài)的成長(zhǎng)下是多么的幸福。但是我最近閱讀了一本書(shū)——《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》，認(rèn)識(shí)了小主人公澤澤，一個(gè)讓數(shù)億讀者感動(dòng)落淚的5歲小男孩。他有父母有親人，但是他卻一直生活在痛苦之中。
    澤澤是家里第二小的成員，他還有一個(gè)小弟弟路易斯和好幾個(gè)姐姐。澤澤家里很窮，姐姐冉迪拉一旦心情不好就對(duì)澤澤大發(fā)脾氣。只要澤澤做得不合她的心意，不是大罵澤澤，就是暴打澤澤，澤澤的幼小的心靈受到了很大的傷害。后來(lái)澤澤一家搬了新家，姐姐們搶先奪得了羅子望樹(shù)和芒果樹(shù)，只剩下了一棵甜橙樹(shù)，這棵甜橙樹(shù)就成了澤澤最好的朋友。當(dāng)時(shí)他雖然有些失望，但是他很快驚奇地發(fā)現(xiàn)，這棵被他取名為明基諾的甜橙樹(shù)竟然會(huì)說(shuō)話(huà)，這可太令人驚奇了。從此以后，澤澤有了煩惱，有了困難的時(shí)候就有了傾訴的地方。
    正如澤澤所說(shuō)：人的心是很大的，大得可以放下我們喜歡的每一樣?xùn)|西。是呀，在澤澤的心中，親愛(ài)的甜橙樹(shù)被人砍倒，亦師亦友的老葡被車(chē)撞死……好朋友一個(gè)個(gè)地失去，讓善良單純的澤澤瞬間長(zhǎng)大了許多，不再做惡作劇，不再調(diào)皮搗蛋，學(xué)會(huì)了溫柔地去對(duì)待這個(gè)冷漠的世界，懂得了要做一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人。
    我讀著讀著，眼淚不禁充滿(mǎn)了整個(gè)眼眶，澤澤好可憐，與我們相比，是有著天壤之別的，這讓我想到了兩件事。
    記得有一次，半夜三更我突然發(fā)起了高燒，熱得實(shí)在讓人受不了。媽媽差不多徹夜難眠，經(jīng)常得起床，無(wú)非就是給我量體溫啊吃退燒藥啊，眼見(jiàn)我的身體沒(méi)有好轉(zhuǎn)，急得像熱窩上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我見(jiàn)媽媽這樣，心里一陣溫暖，想讓媽媽好好休息一下，可媽媽卻說(shuō)：“叮當(dāng)，你的燒沒(méi)有退下來(lái)，我實(shí)在睡不著，要不我再幫你用熱水擦一下身子?”我強(qiáng)忍著眼淚，想著第二天媽媽還要給學(xué)生上課，還要帶我去醫(yī)院看病，就暗暗罵自己，為什么要生病呢?不生病該多好!可是有什么辦法呢!只能怪自己的身體不爭(zhēng)氣。
    母愛(ài)似水，父愛(ài)如山，我有切實(shí)的體驗(yàn)。就在一個(gè)大雨傾盆的晚上，媽媽去開(kāi)會(huì)了，我一個(gè)人無(wú)聊地待在辦公室里，當(dāng)爸爸收到媽媽的信息后，馬上放下手頭的工作，冒著大雨來(lái)到學(xué)校找我。我很是感動(dòng)，爸爸原來(lái)也是這么雷厲風(fēng)行的。爸爸把雨傘讓給了我，自己淋雨跑向車(chē)子，把車(chē)子開(kāi)到校門(mén)口，為了讓我少走一段水路，自己卻被豆大的雨水淋透了全身。
    相比之下，我對(duì)澤澤的遭遇更加同情，更加憐憫這個(gè)五歲的小男孩了。澤澤經(jīng)歷了兩次刻骨銘心的挨揍，第一次澤澤只是安安靜靜地做個(gè)紙球卻被姐姐因?yàn)樾那椴缓枚馐苣涿畹亩敬颉５诙螡蓾梢驗(yàn)橄胱尠职珠_(kāi)心而唱了一首他并不知曉?xún)?nèi)容的歌曲，因?yàn)楦柙~的不合適又遭到了爸爸的毒打。這樣的挨揍經(jīng)歷我不會(huì)有，我想現(xiàn)在的家庭中的獨(dú)生子女們都不會(huì)有這樣的`經(jīng)歷，差不多都是以孩子為中心，孩子想干嘛就干嘛，與澤澤相比，我們的生活何其幸福。
    溫家寶總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有道德，就沒(méi)有一切。是呀，如果沒(méi)有了愛(ài)，那真的什么都沒(méi)有了，那么，就讓我們的這一顆愛(ài)心讓整個(gè)世界的愛(ài)永恒下去!
    我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后感篇七
    朦朧的月色悄悄地織上了夜空，我躺在床上，接著床頭上散發(fā)出的柔和的光，我捧著曹文軒的《夢(mèng)見(jiàn)甜橙樹(shù)》靜靜地讀者，作者如詩(shī)一樣的文筆把我引進(jìn)了那個(gè)彌漫著霧氣、蘆葦叢生的水鄉(xiāng)村落。
    書(shū)中的語(yǔ)言是那樣優(yōu)美，使我贊嘆不已。“丈余長(zhǎng)的柳枝、千條萬(wàn)條地垂掛下來(lái)，宛如一層層綠瑩瑩的簾子，把夏日的陽(yáng)光篩簸著，微風(fēng)輕輕一拂，那絲絲柔韌的柳條飛揚(yáng)起來(lái)，飄逸動(dòng)人?！蔽业乃季w也被那飛揚(yáng)的柳枝撩動(dòng)了，我驚詫作者怎樣能描繪出如此微妙動(dòng)人的畫(huà)面呢？“水是藍(lán)的，藍(lán)得高貴，沒(méi)有一絲風(fēng)，水平滑、溫柔，靜得神圣，天空高遠(yuǎn)，一兩朵邊際銀燦燦的白云在天邊似動(dòng)非動(dòng)地飄游?！边@一句句神來(lái)之筆，不僅把我?guī)У搅艘粋€(gè)迷人的世界，讓我感覺(jué)如身臨其境一般，更牽動(dòng)著我的思緒，使我心馳神往，讓我的心靈也得到了凈化。
    曹文軒用這如詩(shī)如畫(huà)般的語(yǔ)言，向我們展示了一個(gè)個(gè)栩栩如生、形象感人的孩子的內(nèi)心世界。
    孤兒阿雛在大人眼中不可救藥的頑劣，人們忽視他、冷漠他，可又誰(shuí)知道他的可憐？他的仇視與報(bào)復(fù)心理不正是大人們的冷漠造成的嗎？其實(shí)他的內(nèi)心是善良的，在臨死關(guān)頭，他對(duì)大狗的表現(xiàn)才是最真實(shí)的阿雛。《紅葫蘆》中的灣，因父親犯罪。而被成人社會(huì)歧視，他寂寞和奇趣的游戲方式是讓人心酸而感到悲涼的。灣生命中的一閃而過(guò)的美麗圖景是女孩姐姐給予的。他們純真的友情是那么清新動(dòng)人，可惜又那么短暫。最終還是在人們的誤解與歧視中遠(yuǎn)去了，給人留下了深深的遺憾。讀完這個(gè)故事，我潸然淚下，久久不能入眠。
    讀完《夢(mèng)見(jiàn)甜橙樹(shù)》，我感覺(jué)我的內(nèi)心在經(jīng)受一次洗禮，使我的心一下子成熟很多，我不禁審視自己的言行，放眼我所教的學(xué)生，我有沒(méi)有傷害過(guò)那些內(nèi)心急需關(guān)愛(ài)的心靈？我慶幸我有機(jī)會(huì)讀到了《夢(mèng)見(jiàn)甜橙樹(shù)》！
    我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后感篇八
    “人的心是很大的，放得下我們喜歡的每一樣?xùn)|西?！币?yàn)楹芟矚g這句話(huà)，我翻開(kāi)了這本有著橙色封面的書(shū)——《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》，開(kāi)始聆聽(tīng)五歲的黑人小男孩—小澤澤講述他的故事。
    這是一個(gè)溫柔而心碎的故事!
    澤澤出生在一個(gè)一貧如洗的黑人家庭。因?yàn)樗{(diào)皮、小腦袋里總是裝著奇怪的想法，家人都不喜歡她，稱(chēng)他是“圣誕節(jié)出生的小惡魔”。平日里，他總是因?yàn)椤皭鹤鲃　北患胰擞憛挕⒄`解，挨揍成了他的家常便飯。然而，澤澤卻總能在向自己的好朋友—一棵甜橙樹(shù)傾訴后繼續(xù)保持燦爛的笑容。多么純真的小澤澤啊!一次次的心碎哀傷換來(lái)的是他的驕傲堅(jiān)強(qiáng)!
    我不禁想起媽媽常對(duì)我說(shuō)的一句話(huà)：“只要心中有彩虹，生活便是美好的!”是啊，生活中總會(huì)有許多不如意，就像我們?cè)趯W(xué)校和同學(xué)相處時(shí)一樣，總會(huì)有被人誤解的時(shí)候。如果這時(shí)候，我們一味地埋怨、哭泣，那么我們就會(huì)因此一蹶不振甚至失去生活的信心!這是多么可怕的事情啊!只有保持樂(lè)觀的心態(tài)，我們才能像澤澤一樣每天擁有好心情，才能看到世界的美好!
    這還是一個(gè)溫柔而勇敢的故事!
    因?yàn)榘职值氖I(yè)，澤澤家的生活變得越發(fā)艱難。艱難到不得不搬家，姐姐們不得不輟學(xué)去做工;艱難到圣誕節(jié)沒(méi)有禮物，圣誕晚餐只有炸面包片淋上一點(diǎn)紅酒伴著更多的傷心。
    俗話(huà)說(shuō)，窮人的孩子早當(dāng)家。五歲的澤澤非常愛(ài)他的家人，看到媽媽的辛苦，他心疼;看到爸爸的憂(yōu)傷，他難過(guò);看到哥哥被欺負(fù)，他挺身而出，卻因?yàn)槿诵×味ぷ?。他僅僅五歲，卻儼然成了弟弟的守護(hù)神。多么勇敢的小澤澤啊!面對(duì)生活的磨難，他依然樂(lè)觀、開(kāi)朗、充滿(mǎn)幻想，更能用稚嫩的肩膀勇敢地挑起為家人分憂(yōu)的擔(dān)子。
    當(dāng)我讀到澤澤在圣誕夜的第二天為了彌補(bǔ)自己太期望擁有圣誕禮物而無(wú)心犯的錯(cuò)，毅然背著擦鞋箱走上了街頭，用好不容易掙來(lái)的一元二角錢(qián)給爸爸買(mǎi)圣誕禮物—一包煙時(shí)，心里不禁涌起一陣酸澀。
    哪個(gè)孩子不喜歡過(guò)節(jié)?哪個(gè)孩子不想在過(guò)節(jié)時(shí)得到禮物?在我的印象里，每逢過(guò)生日，爸爸媽媽們?yōu)榱怂徒o我一份意外的驚喜，總是挖空心思為我準(zhǔn)備各種各樣的禮物!尤其數(shù)新年時(shí)，親戚朋友們送的禮物真是“堆積如山”啊!每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)像快樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣，捧著自己心怡的禮物又唱又跳!所以，可想而知，當(dāng)期待驚喜出現(xiàn)的小澤澤滿(mǎn)懷希望的跑出門(mén)，卻看到空蕩蕩的球鞋時(shí)是多么失望，多么悲傷啊!失望透頂?shù)男蓾蓵?huì)大聲地抱怨又有什么錯(cuò)呢?畢竟他只是一個(gè)五歲的孩子。他的爸爸是會(huì)理解的。但是，澤澤卻從爸爸的目光中讀出了巨大的悲傷，他立刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并想盡辦法去彌補(bǔ)他對(duì)爸爸的“傷害”。
    多么懂事的小澤澤啊!雖然生活很貧窮，雖然家人都說(shuō)他是圣誕節(jié)出生的“小惡魔”，雖然他的希望一次次被貧窮無(wú)情地打破，但是他的心里卻始終裝著他最?lèi)?ài)的一家人，時(shí)時(shí)刻刻懂得為他們著想，更能體諒他們的難處!
    其實(shí)，“小惡魔”的心里住著一位善良、勇敢的天使!
    想到這里，我為自己平日里的無(wú)理取鬧感到羞愧!爸爸媽媽工作那么忙，那么辛苦，而我卻一點(diǎn)都不理解，還總是抱怨他們不能陪伴我!看看自己身上整潔漂亮的衣服，看看房間里各式各樣的玩具，櫥柜里琳瑯滿(mǎn)目的零食······哪一樣不浸透著爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)?其實(shí)，在爸爸媽媽眼中沒(méi)有“惡魔”，只有“天使”!他們無(wú)時(shí)不刻都在關(guān)愛(ài)著我，只是我因?yàn)樽约旱娜涡远床坏剿麄儩M(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)!我多想像澤澤一樣摟著爸爸媽媽的脖子，大聲對(duì)他們說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)瑢?duì)不起，請(qǐng)?jiān)徫业娜涡?”
    五歲的小澤澤是天使的化身!他用自己的故事溫暖了我的心靈。閉上眼睛，我仿佛看到瘦弱的小澤澤，穿著打滿(mǎn)補(bǔ)丁但卻整潔的衣衫，赤著雙腳，面帶微笑地來(lái)到我面前告訴我：“人的心是很大的，放得下我們喜歡的每一樣?xùn)|西?！?BR>    小澤澤，謝謝你為我插上了天使的翅膀!
    我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后感篇九
    在這本書(shū)中，作者德瓦斯康塞洛斯為我們講述了一個(gè)小男孩澤澤悲慘的童年生活。小澤澤出身在一個(gè)貧窮的人家，家中有許多兄弟姐妹，爸爸失業(yè)了，只靠阿媽和姐姐的工資來(lái)養(yǎng)家糊口。他家搬進(jìn)了一個(gè)新房子，在后院他認(rèn)識(shí)了他的新朋友——甜橙樹(shù)明基諾；在一次游戲中，他認(rèn)識(shí)了一個(gè)西班牙人——老葡。在書(shū)中我們可以了解到，即使是在西方最重要的圣誕節(jié)，澤澤和他的弟弟也沒(méi)有得到家人們贈(zèng)送的禮物。為了給爸爸一份圣誕禮物，澤澤也必須去給別人擦鞋子。澤澤是個(gè)調(diào)皮的孩子，他一直對(duì)家人對(duì)他的打罵痛恨在心。最后，他最好的朋友——甜橙樹(shù)被砍了，他的老葡也在一次交通事故中喪生了……澤澤在愛(ài)的鼓勵(lì)下慢慢理解了家人，也慢慢長(zhǎng)大。
    文章中五歲的小主人公澤澤，因?yàn)樘詺舛啻纬蔀榧依锶说摹俺鰵馔病保慨?dāng)挨罰的時(shí)候他就去找自家后院的甜橙樹(shù)聊天……雖然承受著太多的家庭暴力，但他卻有著金子一般的心，如；照顧小弟弟路易斯，給老師帶玫瑰花，把老師給的點(diǎn)心分給比自己還要貧窮的同學(xué)……小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)愛(ài)老師。愛(ài)同學(xué)。愛(ài)家人，學(xué)會(huì)了珍惜身邊的每一個(gè)事物，學(xué)會(huì)了溫柔的含義。他不再搞惡作劇，變得對(duì)一切都溫柔，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)原來(lái)現(xiàn)實(shí)生活中也能感受到溫柔與愛(ài)，他的哥哥姐姐甚至覺(jué)得他已經(jīng)變成了另一個(gè)孩子，就當(dāng)他滿(mǎn)懷希望時(shí)，老天爺卻給他開(kāi)了兩個(gè)天大的玩笑；第一；因?yàn)樾蘼范车粜√鸪葮?shù)第二；朋友老葡突遇車(chē)禍。讓澤澤滿(mǎn)懷的希望破碎了......
    把我們的童年與澤澤的童年進(jìn)行對(duì)比；童年的我們快快樂(lè)樂(lè)。自由自在地玩耍而童年的澤澤卻學(xué)會(huì)了許多我們小學(xué)才學(xué)會(huì)的道理。
    這本書(shū)告訴我們什么是真正的愛(ài)，什么是離別的痛苦。不同的環(huán)境，不同的童年，造就了不同的人生，像澤澤一樣學(xué)會(huì)愛(ài)老師。愛(ài)同學(xué)。愛(ài)家人，學(xué)會(huì)珍惜身邊的每一個(gè)事物，學(xué)會(huì)溫柔的含義。這就是我讀完這本書(shū)的收獲。
    我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后感篇十
    《甜橙樹(shù)》和童話(huà)故事的區(qū)別就是：童話(huà)故事會(huì)寫(xiě)到澤澤遇上了它的樹(shù)與老葡，然后故事結(jié)束了，但《甜橙樹(shù)》補(bǔ)了一個(gè)結(jié)局。原來(lái)并不是所有的王子和公主從此都能幸福在一起，過(guò)于美好的憧憬是用來(lái)給孩子創(chuàng)造希望的，而我們已經(jīng)過(guò)了這個(gè)年紀(jì)，心里的童話(huà)也被磨滅殆盡了。所以有句題外話(huà)想說(shuō)：能寫(xiě)童話(huà)故事的成年人一定是叫人敬佩的。
    《甜橙樹(shù)》講的是“依賴(lài)”與“得失”?！耙蕾?lài)”是寄托、習(xí)慣、信仰、單車(chē)、拐杖、熱水袋、咖啡因、愿意牽你的手、聽(tīng)你絮絮叨叨的樹(shù)洞?！耙蕾?lài)”是你靠在墻上，你希望它扶持著你，你足夠舒服自在，但是有一天你的墻倒了，你還得站著，你覺(jué)得辛苦，是因?yàn)槟阃浟舜蛞婚_(kāi)始你就是這樣無(wú)依無(wú)靠一個(gè)人?！耙蕾?lài)”常在你苦難的時(shí)候出現(xiàn)，它會(huì)說(shuō)“澤澤，你哭吧罵吧，我會(huì)陪伴你“。所以，那些在你低谷時(shí)讓你依靠的力量總是比與你共同享樂(lè)的朋友更加使你珍惜。
    “得失”不是你在口渴時(shí)接到一杯水，然后發(fā)現(xiàn)是個(gè)夢(mèng)?！暗檬А笔悄阍诳诳蕰r(shí)徒手舀起一抔水，還沒(méi)喝夠，就從縫隙里流盡了。童話(huà)故事告訴你：這個(gè)世界會(huì)賦予你很多，你終將是個(gè)上帝的寵兒?！短鸪葮?shù)》說(shuō)：這個(gè)世界會(huì)賦予你很多，但它們也不會(huì)一生屬于你?，F(xiàn)實(shí)生活是機(jī)遇銜接著機(jī)遇，也是苦難疊加著苦難。在童話(huà)故事的灌輸下，幸福成為了必然，一旦面臨失去就哭天搶地抱怨不公，因此催生了越來(lái)越壯大的悲觀主義群體甚至無(wú)病呻吟。
    童話(huà)故事像這場(chǎng)人生的啟蒙導(dǎo)讀。而《甜橙樹(shù)》像成年人的回憶錄?！短鸪葮?shù)》是童書(shū)，但在孩子的眼里只能共鳴“依賴(lài)”，卻悟不了“得失”。有一天等他長(zhǎng)大成年，跋山涉水歸來(lái)，大概就能懂得點(diǎn)”得失“的意思，但關(guān)于“依賴(lài)”的體驗(yàn)，就不再真切了吧。
    在你寄希望于一棵樹(shù)的年紀(jì)，你沒(méi)有閑工夫去思考它的消失與死亡，而當(dāng)你面臨了，你對(duì)萬(wàn)生萬(wàn)物的絕對(duì)信任也會(huì)被隨之被殺死吧。
    我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后感篇十一
    澤澤是一個(gè)調(diào)皮、淘氣、喜歡惡作劇的男孩兒，在家人和鄰居眼里是個(gè)無(wú)惡不作的人，幾乎所以令人所氣憤的事他都做過(guò)，可他畢竟是小孩子，還是男孩兒，自然會(huì)有些調(diào)皮。
    雖然澤澤經(jīng)常惡作劇，但是他沒(méi)有惡意，只是為了好玩，在學(xué)校里，澤澤的女老師因?yàn)殚L(zhǎng)得不漂亮，而沒(méi)有學(xué)生送花給她，澤澤不想女老師傷心，而去別人家摘了一朵花送給老師。雖然隨意摘?jiǎng)e人的花的做法是不對(duì)的，但這也體現(xiàn)了澤澤有金子一樣的心。
    澤澤雖然在家人和鄰居眼里是個(gè)不折不扣的小惡魔，但在老葡眼中他就是一個(gè)天使，老葡尊重澤澤，愛(ài)護(hù)當(dāng)澤，要求用他的溫柔安撫了澤澤被打后受傷的心靈，他們倆成了忘年交，最后老葡被車(chē)撞死，澤澤大病一場(chǎng)，沒(méi)有人知道澤澤到底因?yàn)槭裁炊蓾傻墓适拢唤屛蚁肫鹱约?，我也是個(gè)心思敏感，喜歡想像的孩子，而所經(jīng)歷過(guò)那些傷痛也和澤澤相似，我很能體會(huì)澤澤的心情。
    這本書(shū)，我看到最后，我忍不住在心中嘆息，這看似可惡實(shí)則可愛(ài)的可憐的男孩澤澤，擁有著一顆奇特、溫柔的童心，作者是在48歲時(shí)寫(xiě)出這本書(shū)的，可整本書(shū)都是那么的富有童趣，作者手下的澤澤仿佛真有其人，向我講述了一個(gè)溫柔而心碎的故事。
    合上書(shū)，臉上不知不覺(jué)中已布滿(mǎn)淚水，我和澤澤，仿佛化為一個(gè)人共同感受痛苦，又在痛苦中露出笑容。
    我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后感篇十二
    《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》是我從韓劇《小婦人》中得知的。看了一眼便從此深深為之著迷，這也是我這么多年最?lèi)?ài)的一本書(shū)之一。
    在我心里，每一個(gè)孩子都曾經(jīng)是一個(gè)天使。澤澤是，他熱愛(ài)的路易斯王子、格格，以及對(duì)他不友好的拉拉、冉迪拉他們都是，只是生活和環(huán)境折斷了他們天使的翅膀，破碎了他們的夢(mèng)想，天使墜落凡間，也就成了一個(gè)普通的平凡的人。
    很多人從這本書(shū)里感受到了溫柔的力量，我到現(xiàn)在仍然感受到的是心碎。我的童年并不像澤澤這么悲慘，父母養(yǎng)家糊口困難，還要遭受來(lái)自家人的暴揍和毒打，鄰里街坊的白眼。相反，我的家庭能給我充足的物質(zhì)，但是我的心也很敏感，從周遭的種種環(huán)境中感受到的更多是委屈和心碎。就像澤澤一樣經(jīng)常發(fā)出的疑問(wèn)，我是個(gè)壞小孩，所以圣誕節(jié)圣嬰也不眷顧我，讓我不能給弟弟任何禮物。我能感受到的是一顆同樣敏感的心，在缺愛(ài)和不被理解的環(huán)境下，所遭受到的心靈上的不斷沖擊、洗刷和重塑。這讓我感到很悲哀。
    澤澤的家庭充斥著濃郁的悲哀。貧窮沒(méi)有受過(guò)多少教育的父母，卻仍舊生下了這么多孩子，沒(méi)時(shí)間管教孩子，只能讓大孩子管小孩子。沒(méi)有所謂的言傳身教，暴力能解決一切問(wèn)題。孩子在父親眼里，只有聽(tīng)話(huà)的不聽(tīng)話(huà)的兩種。不聽(tīng)話(huà)的就打，打能把你給打乖了。我能理解為何父親會(huì)這樣。在社會(huì)上受盡了挫折和冷眼，內(nèi)心的自尊已經(jīng)破碎了一地，只能在家庭里弱小的人面前找補(bǔ)。不聽(tīng)話(huà)是挑戰(zhàn)我父親的權(quán)威，那我的自尊心受損，就要讓你受到傷害，怎么辦，毒打一頓再說(shuō)。孩子在想什么重要嗎？孩子為什么這么做原因重要么？都不重要，聽(tīng)話(huà)就行。讀書(shū)筆記m這就是父親。父親總以為能讓孩子過(guò)上好日子，所有的矛盾和不好的事情都可以消失，受過(guò)的傷害是變好的物質(zhì)能彌補(bǔ)的嗎？以金錢(qián)物質(zhì)為導(dǎo)向的教育觀造就就了這樣的家庭環(huán)境?？墒牵钟卸嗌俚募彝ザ疾畈欢嗍沁@樣呢。
    今天和朋友聊到這本書(shū)，我跟她分享了書(shū)中的一些片段。并聊到我們各自的朋友。她的家庭不富裕，然后她覺(jué)得她家庭很溫暖很幸福。我讓她聊聊她身邊的朋友，她說(shuō)也都是些家庭比較幸福的孩子。她說(shuō)，你看，這些幸福家庭的樣子其實(shí)都差不多。然后我跟她分享了我身邊的朋友，大都是家庭不夠幸福的，這些孩子多多少少有某種心理上的缺憾，并且每個(gè)人家庭情況都不一樣，富裕的、不富裕的，這根本就不是決定幸福與否的因素。
    應(yīng)了那句話(huà)了。幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不同。幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。愿每個(gè)出生的孩子，都能更久地?fù)碛凶约旱某岚?，少一些不幸?BR>    我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后感篇十三
    我親愛(ài)的甜橙樹(shù)
    讀后感
    有一句名言這樣寫(xiě)道：世界上沒(méi)有比友誼更美好、更令人愉快的東西了;沒(méi)有友誼，世界仿佛失去了太陽(yáng)。這讓使我想起了最近我讀完的一本書(shū)——《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》，它讓我懂得了一個(gè)道理：沒(méi)有友誼的世界是無(wú)味的，友誼是不會(huì)因?yàn)樗劳龆珠_(kāi)的。
    故事中的葡萄牙人“老葡”和一棵甜橙樹(shù)是書(shū)中主人公澤澤最好的朋友。老葡曾是澤澤的“敵人”，因?yàn)榘擒?chē)，老葡曾經(jīng)狠狠揍了他的屁股，他也發(fā)誓要“殺了他”。有一天，澤澤被玻璃扎傷了腳，被細(xì)心的老葡發(fā)現(xiàn)了，老葡就帶澤澤清除了傷口。后來(lái)，澤澤悄悄地去找老葡，跟他談自己的種種奇思異想，跟著老葡一起去郊游……漸漸地他們成了一對(duì)真正的、永遠(yuǎn)的朋友，他們一起承諾，一起履行承諾。澤澤的另一個(gè)好朋友們是他的甜橙樹(shù)——明基諾。當(dāng)澤澤心里有委屈時(shí)，他總是去找那棵甜橙樹(shù)，向它傾訴煩惱，訴說(shuō)痛苦。
    自從澤澤有了這份令人珍惜的友誼后，他漸漸發(fā)現(xiàn)，原來(lái)現(xiàn)實(shí)生活中也能感受到溫暖與愛(ài)，他因此變得“對(duì)一切都溫柔”，他也不再搞惡作劇了，他努力使自己變成一個(gè)好孩子。就在他滿(mǎn)懷希望的時(shí)候，不幸的消息突然來(lái)臨：先是因?yàn)樾蘼范车粜√鸪葮?shù)，接著老葡突遇車(chē)禍，當(dāng)最好的兩個(gè)朋友突然離開(kāi)的時(shí)候，澤澤因傷心過(guò)度而發(fā)燒昏迷。終于有一天當(dāng)澤澤康復(fù)時(shí)，老葡已不在，小甜橙樹(shù)也成了一棵普通的小樹(shù)，然而在澤澤的心靈深處依然把老葡和小甜橙樹(shù)當(dāng)作他最好的朋友，他們一起發(fā)現(xiàn)的事仍然是他幻想世界里最美的記憶。
    讀著讀著，我覺(jué)得現(xiàn)實(shí)生活中的友誼也是無(wú)處不在的，真摯的友誼就在我身邊，同桌汪辰陽(yáng)和我之間的友情就是十分珍貴的。以前，我不怎么喜歡他，因?yàn)樗３：屯莱臣堋？墒?，自從我們成為了同桌之后，就改變了?duì)他的看法。記得有一次，我上美術(shù)課忘帶了要用的材料，急得像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。汪辰陽(yáng)好像看穿了我的心思，就關(guān)心地對(duì)我說(shuō)：“你今天是不是沒(méi)有帶美術(shù)材料？我多帶了，我們一起用吧！”聽(tīng)了之后，一陣溫暖涌上心頭，我連忙說(shuō)：“謝謝！謝謝！”而他卻輕描淡寫(xiě)地回答：“我們是同桌，還是朋友，這是應(yīng)該的！”聽(tīng)了這句樸實(shí)的話(huà)，讓我更覺(jué)得朋友就是當(dāng)對(duì)方遇到困難時(shí)，毫不猶豫地伸出手來(lái)幫對(duì)方一把。于是，我告訴自己，如果有一天他碰到困難我也要像他那樣，熱情地幫助。
    我有困難，你幫助；你有困難，我解決，人間將是多么溫馨啊。有一次課間，我發(fā)現(xiàn)他正眉頭緊皺，坐在那兒好像在思索什么似的。我就輕輕地用手肘碰了碰他：“你怎么了？是不是有題目不會(huì)做?。孔屛襾?lái)看看！”他“嗯”了一聲，我看了看題目，正好是我解過(guò)的題，我就耐心、詳細(xì)地把答題步驟一遍一遍地講給他聽(tīng)，直到他聽(tīng)懂為止，幫助他攻克了這道“難題”。這天他不但提前完成了訂正作業(yè)，而且還多做了課外作業(yè)。放學(xué)的時(shí)候，他向我表示感謝，我說(shuō)：“不用謝，我們是朋友嘛！”當(dāng)我們一前一后走在放學(xué)的路上時(shí)，我的心情是那樣的愉快，真是：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。這更加使我明白了友情的珍貴，友誼的價(jià)值。還有一次，已經(jīng)放學(xué)了，但是天空還下著大雨。我沒(méi)帶傘，在走廊上團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，陳熙言好像看穿了我的心思，她走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你沒(méi)帶傘吧！我?guī)Я藘砂?，借給你一把！”就掏出傘，遞給我。我接過(guò)傘，忙說(shuō)：“謝謝你！你真是雪中送炭??！謝謝了！”當(dāng)我走在放學(xué)的路上時(shí)，我的心是那樣的溫暖。我想：以后我也要多多幫助他人使自己也溫暖到他人！
    無(wú)論從《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》的主人公澤澤身上，還是從我自己身邊所發(fā)生的點(diǎn)滴友情小故事，讓我深深知道：每個(gè)人都有朋友，朋友之間存在著友情，我們應(yīng)該珍惜這樣的友情，沒(méi)有友誼的生活毫無(wú)意義，陽(yáng)光般溫暖的友情之花開(kāi)遍整個(gè)世界。
    我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后感篇十四
    澤澤因?yàn)樘詺饨?jīng)常挨打，身上不是這里有青疤就是那里有紫疤，衣服也因?yàn)樘詺夂桶ご蛄蚜撕枚嗫p，最后還是和澤澤一樣淺色頭發(fā)的格洛里亞縫了上去，后來(lái)澤澤交了個(gè)大人朋友，澤澤就叫他“老葡”，他們經(jīng)常去野外郊游。
    澤澤還有一個(gè)大人朋友，是“阿里奧瓦爾多”先生，第一次叫這個(gè)名字，還真費(fèi)勁。他們經(jīng)常一起去賣(mài)歌篇。
    老葡死的事情，讓澤澤大病了一場(chǎng)，差點(diǎn)沒(méi)死了，澤澤，你的生命還嫩著，難道你不想活了？想和老葡一起去天堂嗎？不行，你死了，家人就會(huì)很傷心的。
    轉(zhuǎn)眼間，四十三年就過(guò)去了，澤澤已經(jīng)不再是以前那個(gè)小孩了，他現(xiàn)在是一個(gè)大人，但一想到老葡，他的心還是會(huì)隱隱作痛。澤澤對(duì)老葡說(shuō)的最后一句話(huà)是：再見(jiàn)了！
    我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后感篇十五
    澤澤是一個(gè)淘氣、機(jī)靈、善良的小男孩。他會(huì)為了安慰因不漂亮而沒(méi)有花的女老師，而去別人家偷花；他會(huì)為了幫爸爸買(mǎi)香煙，而在圣誕節(jié)幫人擦鞋；他會(huì)為了滿(mǎn)足可愛(ài)的弟弟，而一大早便去找禮物。這是一個(gè)多么善良的孩子啊，但是由于家境貧寒，家里人脾氣暴躁，所以在家人眼里澤澤是小狗，是魔鬼，是褐色的賴(lài)皮貓，是個(gè)名副其實(shí)的小壞蛋。爸爸更是對(duì)他三天一罵，五天一打。這樣，澤澤把一棵甜橙樹(shù)當(dāng)作最好的知心朋友，便顯得不足為奇。
    這讓我想起了曹文軒筆下的阿雛，阿雛的父母被大狗的爸爸害死了，村里人對(duì)他無(wú)視、冷落、憎恨，讓他變得殘暴、冷酷無(wú)情。當(dāng)阿雛找到隱藏于內(nèi)心深處的良心，舍棄沒(méi)有意義的生命救了大狗時(shí)，大家才發(fā)現(xiàn)：如果村里人關(guān)心、重視阿雛，給他一些來(lái)自父母的溫柔，他就不會(huì)變成這般模樣。
    高爾基4歲喪父，10歲喪母，被迫回到了氣氛壓抑的大家庭，接觸到殘酷的外公。為什么他卻成了世界著名的文學(xué)家？因?yàn)樗盍私庾畹讓尤嗣裆畹耐纯?，最能體會(huì)到人們命運(yùn)的悲慘。正是童年里這段毫無(wú)意義的生活，激發(fā)了高爾基的斗志，他要用文字告訴大家：生活需要溫柔。
    溫柔是什么？對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，溫柔就是父母的關(guān)心、理解及耐心的勸導(dǎo)。
    作者若澤的弟弟在20歲時(shí)放棄了生命，他的姐姐在24歲時(shí)也覺(jué)得活著沒(méi)有意義。若澤忍著痛活了下來(lái)，在這段記憶圍繞他的夢(mèng)境42年后，若澤48歲那年，用12天一氣呵成了這本書(shū)，他迫不及待地告訴人們：沒(méi)有溫柔的生活毫無(wú)意義。
    我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后感篇十六
    “我根本不應(yīng)該出生，就像我的紙球那樣……”
    “當(dāng)你停止喜歡一個(gè)人，他就會(huì)在你心里慢慢死去?！?BR>    “我已經(jīng)想了好久了，今天晚上，我要躺倒‘曼加拉迪巴號(hào)’（一輛火車(chē)）下面去。”
    相信嗎，這是一個(gè)五歲小男孩的真情告白。
    他就是《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》的主人公——澤澤。年幼的澤澤聰明早熟，愛(ài)幻想。澤澤的家境很差，父親失業(yè)在家，以至于圣誕節(jié)都沒(méi)有像樣的食物。由于澤澤有些調(diào)皮，總是被家里人當(dāng)做出氣筒，甚至經(jīng)常挨打。其實(shí)澤澤的本質(zhì)是好的，自從遇到了好心人老葡之后，就變得乖巧多了?？缮咸焖坪蹙褪且蜐蓾勺鲗?duì)，一場(chǎng)飛來(lái)橫禍奪去了老葡的性命，澤澤的唯一支撐崩塌了，他大病了一場(chǎng)。差點(diǎn)被死神奪去生命的澤澤，從此丟掉了天真和幻想。
    書(shū)中讓我印象最深刻的就是老葡的死亡。老葡是最能理解澤澤的人，他是一個(gè)有錢(qián)人，經(jīng)常開(kāi)車(chē)帶著澤澤去兜風(fēng)、吃冷飲，一起交談，給困苦和孤獨(dú)中的澤澤以無(wú)限溫暖。當(dāng)我看到老葡被火車(chē)撞的消息之后，完全震驚了。澤澤可以說(shuō)是天底下最可憐的孩子了，如果天使將老葡連同他一起帶走，或許沒(méi)有也失去老葡的痛苦那么大。
    這實(shí)在是一部感人至深的作品?？赐赀@本書(shū)，我想：每個(gè)孩子都有自己的幻想，都有自己心中的甜橙樹(shù)。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，愛(ài)比暴力更能感化他們的心靈。
    我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后感篇十七
    有一句名言這樣寫(xiě)道：世界上沒(méi)有比友誼更完美、更令人愉快的東西了;沒(méi)有友誼，世界仿佛失去了太陽(yáng)。這讓使我想起了最近我讀完的一本書(shū)——《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》，它讓我懂得了一個(gè)道理：沒(méi)有友誼的世界是無(wú)味的，友誼是不會(huì)因?yàn)樗劳龆珠_(kāi)的。
    故事中的葡萄牙人“老葡”和一棵甜橙樹(shù)是書(shū)中主人公澤澤最好的朋友。老葡曾是澤澤的“敵人”，因?yàn)榘擒?chē)，老葡以前狠狠揍了他的屁股，他也發(fā)誓要“殺了他”。有一天，澤澤被玻璃扎傷了腳，被細(xì)心的老葡發(fā)現(xiàn)了，老葡就帶澤澤清除了傷口。之后，澤澤悄悄地去找老葡，跟他談自己的種種奇思異想，跟著老葡一齊去郊游……漸漸地他們成了一對(duì)真正的、永久的朋友，他們一齊承諾，一齊履行承諾。澤澤的另一個(gè)好朋友們是他的甜橙樹(shù)——明基諾。當(dāng)澤澤心里有委屈時(shí)，他總是去找那棵甜橙樹(shù)，向它傾訴煩惱，訴說(shuō)痛苦。
    自從澤澤有了這份令人珍惜的友誼后，他漸漸發(fā)現(xiàn)，原先現(xiàn)實(shí)生活中也能感受到溫暖與愛(ài)，他因此變得“對(duì)一切都溫柔”，他也不再搞惡作劇了，他努力使自己轉(zhuǎn)成一個(gè)好孩子。就在他滿(mǎn)懷期望的時(shí)候，不幸的消息突然來(lái)臨：先是因?yàn)樾蘼范车粜√鸪葮?shù)，之后老葡突遇車(chē)禍，當(dāng)最好的兩個(gè)朋友突然離開(kāi)的時(shí)候，澤澤因悲哀過(guò)度而發(fā)燒昏迷。最后有一天當(dāng)澤澤康復(fù)時(shí)，老葡已不在，小甜橙樹(shù)也成了一棵普通的小樹(shù)，然而在澤澤的心靈深處依然把老葡和小甜橙樹(shù)當(dāng)作他最好的朋友，他們一齊發(fā)現(xiàn)的事仍然是他幻想世界里最美的記憶。
    讀著讀著，我覺(jué)得現(xiàn)實(shí)生活中的友誼也是無(wú)處不在的，真摯的友誼就在我身邊，同桌汪辰陽(yáng)和我之間的友情就是十分珍貴的。以前，我不怎樣喜歡他，因?yàn)樗３：屯莱臣堋５?，自從我們成為了同桌之后，就改變了?duì)他的看法。記得有一次，我上美術(shù)課忘帶了要用的材料，急得像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。汪辰陽(yáng)仿佛看穿了我的心思，就關(guān)心地對(duì)我說(shuō)：“你這天是不是沒(méi)有帶美術(shù)材料?我多帶了，我們一齊用吧!”聽(tīng)了之后，一陣溫暖涌上心頭，我連忙說(shuō)：“謝謝!謝謝!”而他卻輕描淡寫(xiě)地回答：“我們是同桌，還是朋友，這是就應(yīng)的!”聽(tīng)了這句樸實(shí)的話(huà)，讓我更覺(jué)得朋友就是當(dāng)對(duì)方遇到困難時(shí)，毫不猶豫地伸出手來(lái)幫對(duì)方一把。于是，我告訴自己，如果有一天他碰到困難我也要像他那樣，熱情地幫忙。
    我有困難，你幫忙;你有困難，我解決，人間將是多么溫馨阿。有一次課間，我發(fā)現(xiàn)他正眉頭緊皺，坐在那兒仿佛在思索什么似的。我就輕輕地用手肘碰了碰他：“你怎樣了?是不是有題目不會(huì)做阿?讓我來(lái)看看!”他“嗯”了一聲，我看了看題目，正好是我解過(guò)的題，我就耐心、詳細(xì)地把答題步驟一遍一遍地講給他聽(tīng)，直到他聽(tīng)懂為止，幫忙他攻克了這道“難題”。這天他不但提前完成了訂正作業(yè)，而且還多做了課外作業(yè)。放學(xué)的時(shí)候，他向我表示感謝，我說(shuō)：“不用謝，我們是朋友嘛!”當(dāng)我們一前一后走在放學(xué)的路上時(shí)，我的情緒是那樣的愉快，真是：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。這更加使我明白了友情的珍貴，友誼的價(jià)值。還有一次，已經(jīng)放學(xué)了，但是天空還下著大雨。我沒(méi)帶傘，在走廊上團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，陳熙言仿佛看穿了我的心思，她走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你沒(méi)帶傘吧!我?guī)Я藘砂?，借給你一把!”就掏出傘，遞給我。我接過(guò)傘，忙說(shuō)：“謝謝你!你真是雪中送炭阿!謝謝了!”當(dāng)我走在放學(xué)的路上時(shí)，我的心是那樣的溫暖。我想：以后我也要多多幫忙他人使自己也溫暖到他人!
    無(wú)論從《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》的主人公澤澤身上，還是從我自己身邊所發(fā)生的點(diǎn)滴友情小故事，讓我深深明白：每個(gè)人都有朋友，朋友之間存在著友情，我們就應(yīng)珍惜這樣的友情，沒(méi)有友誼的生活毫無(wú)好處，陽(yáng)光般溫暖的友情之花開(kāi)遍整個(gè)世界。
    我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后感篇十八
    這本書(shū)是若澤·毛羅德瓦斯康塞洛斯寫(xiě)他自己小時(shí)候的故事。主人公就是他自己,小名澤澤。澤澤一家有十人，分別是格洛里亞(三姐，有稱(chēng)格格)、路易斯(最小的弟弟)、托托卡(四哥)、冉迪拉(二姐)、拉拉(大姐)、爸爸媽媽、丁丁娜(奶奶)、埃德蒙多(伯伯)和澤澤。
    看似可惡則又可愛(ài)又可憐的小男孩澤澤，擁有著一顆奇特、溫柔的童心。雖然在別人眼里他只會(huì)調(diào)皮搗蛋，是一個(gè)惡魔，但在我的眼里他就是小天使。文中的甜橙樹(shù)給我的影響很深，它是一個(gè)可以說(shuō)話(huà)的可愛(ài)的小甜橙樹(shù)樹(shù)，澤澤為它取了兩個(gè)好聽(tīng)的名字叫明基洛，還有一個(gè)名字叫蘇魯魯卡。澤澤騎在它的樹(shù)枝上時(shí)，閉上眼睛，輕輕搖晃，就像騎在小馬上一樣。澤澤非常喜歡它，時(shí)常和它聊天。他們是最親密的朋友。澤澤還有一個(gè)親密無(wú)間的朋友，他是葡萄牙人，澤澤叫他老葡，他們經(jīng)常去開(kāi)著“曼加拉迪巴”號(hào)出去兜風(fēng)?？墒呛髞?lái)老葡出車(chē)禍去世了，澤澤非常傷心，連續(xù)三天三夜發(fā)燒，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間才好。
    我非常喜歡這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)里有許多有趣的故事，我們會(huì)隨著故事內(nèi)容變化心情，有的會(huì)讓我們開(kāi)心大笑，也有的會(huì)讓我們抱頭痛哭。這真是一本非常好的好書(shū)，它不僅是兒童文學(xué)書(shū)，也是家庭教育書(shū)，適合兒童，也適合家長(zhǎng)。
    我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后感篇十九
    《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》是巴西的作家若澤對(duì)自己童年的闡述，這是一個(gè)溫柔而讓人心碎的真實(shí)故事。在巴西的黑人階層，孩子們不會(huì)有圣誕的禮物，生活僅是無(wú)趣，許多人因此放棄生命。澤澤代表著他們的希望，一個(gè)認(rèn)為活著有意思的孩子。
    澤澤是個(gè)愛(ài)幻想，愛(ài)發(fā)現(xiàn)的孩子，他把甜橙樹(shù)當(dāng)成自己的朋友，給他取名，和他一起唱歌跳舞，和他一起探索“新大陸”。在他們一家因?yàn)檫€債而不得不搬進(jìn)新家時(shí)，澤澤知道“貧窮伸出干枯的手指”，于是澤澤又背起自己的擦鞋箱。
    澤澤有一個(gè)弟弟，叫做路易斯，澤澤很愛(ài)他，因?yàn)槁芬姿购芄?，?jiǎn)直是個(gè)天使。澤澤把自己心愛(ài)的“月光馬”送給了路易斯，讓路易斯有圣誕的禮物。
    澤澤很調(diào)皮，以他自己的話(huà)來(lái)說(shuō)就是“我是魔鬼的兒子?！币坏┧募胰税l(fā)現(xiàn)他干的“好事”，就會(huì)用一頓揍來(lái)收?qǐng)?。澤澤認(rèn)為自己太壞了，卻又管不住自己。父親下手重，在劇烈的痛苦下澤澤對(duì)父親毫無(wú)好感，甚至恨他。突然，一個(gè)葡萄牙人瓦拉達(dá)雷斯。曼魯埃爾出現(xiàn)在澤澤的生命中，這個(gè)葡萄牙人對(duì)待澤澤總是溫柔和善，甚至讓澤澤叫他老葡，這讓澤澤倍感親切。當(dāng)澤澤傷心時(shí)，老葡總會(huì)想著法子哄澤澤，逐漸的，澤澤從老葡這兒感受到了溫暖的父愛(ài)。
    一天，澤澤在家里唱著從叫賣(mài)歌篇的阿里奧瓦爾多那里學(xué)來(lái)的歌曲，突然，父親因?yàn)檫@些歌詞而用帶鐵鏈的皮帶把澤澤抽得昏了過(guò)去，澤澤差點(diǎn)兒因此喪失生命，也差一點(diǎn)兒躺到“曼加拉迪巴”號(hào)（火車(chē)名）的下面，澤澤說(shuō)，“這是刻骨銘心的一頓打。我要?dú)⑺栏赣H，當(dāng)我的心里停止愛(ài)一個(gè)人時(shí)，那個(gè)人就會(huì)在我的心里慢慢死去。”當(dāng)澤澤養(yǎng)好傷后，卻發(fā)生了兩件幾乎讓他失去生活的希望的事：老葡的車(chē)被“曼加拉迪把”號(hào)壓扁了，甜橙樹(shù)也要被砍掉了。澤澤哭著求天使能在乎他一回，把老葡和甜橙樹(shù)還給他。
    澤澤大病了一場(chǎng)，病得幾乎要死了，但老天并沒(méi)有做帶走澤澤的決定。迷迷糊糊的澤澤夢(mèng)到了甜橙樹(shù)，他想要和甜橙樹(shù)告別了，在夢(mèng)中，甜橙樹(shù)被“曼加拉迪巴”號(hào)壓倒了。醒來(lái)后，姐姐把甜橙樹(shù)開(kāi)的第一朵花給了澤澤，澤澤知道甜橙樹(shù)已經(jīng)失去了魅力，它用代表成熟的花獻(xiàn)給澤澤。澤澤是個(gè)早熟的孩子，那時(shí)，他只有5歲。
    悲傷的童年并沒(méi)有給作者留下太多陰影，因?yàn)樗怯赂业?，他愿意從容面?duì)，他也想用這本書(shū)紀(jì)念疼他的姐姐（終年24歲）和他最疼愛(ài)的弟弟（終年20歲）。最后我想用作者的一句話(huà)作結(jié)尾：“人的心是很大的，放得下我們喜歡的每一樣?xùn)|西。”