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中考作文寫作技巧蒙太奇篇一
中考作文，除要符合20xx版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求“語(yǔ)言文從字順、具體明確”外，還要符合各地考綱的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，如講究文采、語(yǔ)言亮麗、語(yǔ)句意蘊(yùn)豐厚等。這樣，考生的作文才能獲得理想的分?jǐn)?shù)。具體來說考生可以從以下幾個(gè)方面做起：
一、用語(yǔ)貼切，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)
杜甫留下了“語(yǔ)不驚人死不休”的經(jīng)典佳話，賈島也有“推敲”的感人故事，名家寫作歷來重視詞語(yǔ)的雕琢、精心錘煉，力求傳神。生動(dòng)貼切的詞語(yǔ)可以為一個(gè)句子增色不少。中考作文要使語(yǔ)言鮮明生動(dòng)、新穎脫俗，考生應(yīng)盡可能選用那些具體、形象、內(nèi)涵豐富的詞語(yǔ)來寫景狀物、表情達(dá)意，尤其要重視對(duì)動(dòng)詞、形容詞的錘煉。
二、活用修辭，精彩紛呈
著名語(yǔ)言學(xué)家王力曾說過：“修辭的作用就在于給平實(shí)的語(yǔ)言賦予超凡的表達(dá)效果。”修辭之于語(yǔ)言，猶如華美的服飾之于人。俗話說：“人靠衣裝扮靚。”文章語(yǔ)言則需要修辭來裝飾。
在作文中，善用比喻能讓作文生動(dòng)形象，滿篇生輝；善用擬人既可以鮮明地表達(dá)作者的情感，又可以激發(fā)讀者的想象；善用排比能增強(qiáng)語(yǔ)句的氣勢(shì)，表達(dá)強(qiáng)烈的感情；使用對(duì)偶句式則使語(yǔ)言凝練，形式整齊……
如《安塞腰鼓》中就大量使用了排比和反復(fù)的修辭手法，語(yǔ)言氣勢(shì)充沛，節(jié)奏鮮明，感情強(qiáng)烈。
三、巧借手法，推波助瀾
表現(xiàn)手法，是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運(yùn)用的各種具體方法和技巧。表現(xiàn)手法在文章文采方面所起的作用是顯而易見的，可以說，文章語(yǔ)言因表現(xiàn)手法而內(nèi)蘊(yùn)豐富，文章主題因表現(xiàn)手法而不斷升華。常見的表現(xiàn)手法有渲染和烘托、聯(lián)想和想象、借景抒情、借物抒情、欲揚(yáng)先抑、象征、鋪墊、照應(yīng)等。
如《安塞腰鼓》一文，作者正是通過第一段的鋪墊、對(duì)比來襯托安塞腰鼓的壯闊、豪放、熱烈的特點(diǎn)，從而表達(dá)了對(duì)質(zhì)樸、粗獷、豪邁的安塞人的熱情謳歌。如沒有這些表現(xiàn)手法的巧妙運(yùn)用，語(yǔ)言帶給讀者的震撼是不會(huì)如此強(qiáng)烈的。
真題再現(xiàn)
閱讀下面文字，按要求寫作。
自律是什么？自律就是自我約束、自我管理、自我反省。自律能讓我們克服惰性、抵制誘惑、學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己?！拔崛杖∥嵘恚簽槿酥\而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”說的也是這個(gè)道理。你在學(xué)習(xí)和生活中約束、管理、反省過自己了嗎？你在自律中獲得怎樣的感悟呢？
請(qǐng)以“自律”為題，寫一篇文章。
要求：(1)詩(shī)歌除外，文體不限；(2)不少于600字；(3)文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
試題解讀
20xx年的福州中考作文題目“自律”很實(shí)在，也很有內(nèi)涵，考題立意清晰，難度不大。題目的說明文字對(duì)什么是自律也說得很清楚：約束、管理、反省、克服惰性、抵制誘惑等等，所以審題沒有困難。
考生在審題之后，就可以靜下心來思考人生中的事，人生就像行駛中的汽車，車輪的快慢好像人生的節(jié)奏，失去控制的車輪常常會(huì)出軌，失去控制的人生最終會(huì)導(dǎo)致人生中的失敗。考生如果這樣理解的話，就比較好寫。
對(duì)于這樣的作文題目，一定要是原創(chuàng)的、誠(chéng)實(shí)的、真摯的，打動(dòng)人，說真話，這樣就能拿高分。
考生在寫作時(shí)，文章的切入點(diǎn)要小，不能面面俱到，要有真情實(shí)感，讓自己心中的秘密、生命中的經(jīng)歷、心靈的感受充分地展示出來。這樣的作文要比那些矯情的、言不由衷的、模仿抄襲的不知好多少倍！
考生若能在文章中結(jié)合國(guó)學(xué)知識(shí)，展現(xiàn)考生的文化底蘊(yùn)，便可錦上添花。如能談?wù)勚腥A文化，如“慎獨(dú)”等古訓(xùn)當(dāng)然更好?？忌梢詫懭绾螌ⅰ坝弊杂X地、理智地控制在道德規(guī)范之內(nèi)，并且能“省察于莫見莫顯”之間，連不被人注意的細(xì)枝末節(jié)也不放過，做一個(gè)“表里如一，人前人后都一樣”的人。這樣的例子應(yīng)該每個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷過，所以大家都有話可說。
和往年的福州中考作文題不同，20xx年的作文題既可以寫成議論文，又可以寫成記敘文。不像往年的中考題，看起來寫議論文合適，可是寫成議論文難度大。例如“走一步再走一步”“滴水之恩”等，兩種文體界限非常分明。
如果考生選擇的文體是議論文，需要理清楚文章的層次，可以從什么叫自律、為什么要自律、如何自律三個(gè)方面下筆寫，注重文章的邏輯性，把道理說清楚、講明白。
如果考生寫的是記敘文，要結(jié)合自己的人生體驗(yàn)，從生活感悟著筆，寫自己感受最深的一件事，從事件中體會(huì)到自律的重要性，或是不自律所帶來的后果，事件描述應(yīng)具體，情感表達(dá)要真摯。
總體而言，作文題目非常簡(jiǎn)明扼要，命題者已經(jīng)給考生立意。題目就是文章的中心，不用自己去設(shè)想中心和立意。這樣的作文，審題沒有障礙，也不容易跑題。
中考作文寫作技巧蒙太奇篇二
相似性想像就是從同一或相似的事物出發(fā)，選擇與原有想像角度相關(guān)或相近的角度，加工創(chuàng)造出新形象的思維過程。這里所說的相似，既指其外形相似，也包涵其內(nèi)在神韻的相類似。
如“瑰麗的朝陽(yáng)冉冉升起，彩霞像縷縷金絲浮游中天。”“太陽(yáng)照著雪皚皚的山峰，發(fā)出無數(shù)條耀眼奪目的光束，像串串珍珠撒向大地?！边@里由彩霞滿天想像金絲浮游中天，由太陽(yáng)照耀雪峰的光束想像串串珍珠撒大地，這是取其形似的想像。茅盾在《白楊禮贊》中寫道：“白楊樹是不平凡的樹，它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方的農(nóng)民相似；它有極強(qiáng)的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似。我贊美白楊樹，就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)，力求上進(jìn)的精神?！边@里由白楊樹聯(lián)想到北方的抗日軍民，聯(lián)想到民族精神，這是取其神似的想像。
求異性想像，就是在已有表象的基礎(chǔ)上，超越現(xiàn)有的想像方式，變換角度，再加工改造出新異形象的思維過程。在科學(xué)幻想小說、神話、童話等體裁中，這種想像常常作為一種主要表現(xiàn)方式。如科學(xué)小品《黃河象》就是根據(jù)一頭大象化石“斜斜地插在沙土里，腳踩著礫石”的姿勢(shì)，去想像這頭大象在二百萬(wàn)年以前失足落水的具體情景，這就是超越現(xiàn)在的想像方式——推想。又如童話《賣火柴的小女孩》，寫小姑娘每擦一根火柴，眼前就出現(xiàn)一種幻覺：暖和的火爐，噴香的烤鴨，美麗的圣誕樹，慈愛的奶奶……這里借幻覺想像表達(dá)作者對(duì)資本主義的深沉控訴。有時(shí)為表達(dá)作者的感情，使詩(shī)情詩(shī)意更突出，詩(shī)歌中也常用假想、幻想的寫法。如毛澤東《念奴嬌·昆侖》：“安得倚天抽寶劍，把爾裁為三截：一截遺歐，一截贈(zèng)美，一截還東國(guó)。太平世界，寰球同此涼熱?！痹?shī)中作者將自己的感情和心志直接放在假想的意境中去表現(xiàn)，這是多么神奇的想像啊！
發(fā)散性想像，就是由一個(gè)目標(biāo)或思維為起點(diǎn)，讓想像者根據(jù)各自不同的知識(shí)水平、生活感悟，沿著不同的方向，順應(yīng)各個(gè)角度，加工創(chuàng)造出各自不同的新形象的思維過程。想像時(shí)應(yīng)考慮多種因素，想像各種可能，甚至包括某些人認(rèn)為可笑的不切實(shí)際的方法，最后運(yùn)用邏輯知識(shí)來判斷篩選。如《1+1=？》的作文命題，有的小作者根據(jù)想像的不同方面賦予“1+1”不同的內(nèi)涵。(1)“1+1=2”，由此我們可以想像到一些機(jī)械的呆板的人。(2)“1+1>2”，由此我們可以想像到一些團(tuán)結(jié)起來力量大的典型事例。(3)“1+1<2”，由此我們可以想像到一些雞多不下蛋的典型事例。(4)“1+1=？”，由此可以想像經(jīng)營(yíng)投資者的失敗和成功，這個(gè)數(shù)字對(duì)他們來說可小、可等、可大，甚至可小多少倍，大多少倍。(5)“1+1=1”，由此可以想像一些學(xué)生的心態(tài)：一個(gè)家長(zhǎng)+一個(gè)老師=一張?zhí)炝_地網(wǎng)；一場(chǎng)考試+一個(gè)分?jǐn)?shù)=一根繃緊的心弦。也可想像到一些成人的做人準(zhǔn)則：一貫的誠(chéng)實(shí)+一貫的清廉=一個(gè)正直的人；一點(diǎn)沖動(dòng)+一點(diǎn)不成熟=一個(gè)不小的錯(cuò)誤。更可想像到一個(gè)國(guó)家的發(fā)展，一個(gè)社會(huì)的進(jìn)步：一點(diǎn)犧牲精神+一點(diǎn)主人翁態(tài)度=一個(gè)中華民族的騰飛。(6)“1+1=3”，即一種思想+一種思想=三種思想。(7)“1+1”可以組成不同的漢字，可以是上“十”下“口”的“田”字；可以是一個(gè)“十”加兩個(gè)“一”的“王”字；可以是一個(gè)“十”和兩個(gè)“一”的“豐”字；可以是一橫一豎的“十”字……總之，通過發(fā)散想像可以把一個(gè)簡(jiǎn)單得無法再簡(jiǎn)單的數(shù)字題，想像成復(fù)雜得不能再?gòu)?fù)雜的大啞謎。這種發(fā)散性想像可以使文章情趣盎然，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，真可謂奇花競(jìng)妍。
逆向性想像，就是一反平常角度，從相反方向著眼，改變習(xí)慣思路，加工創(chuàng)造出與一般形象相對(duì)的、富有創(chuàng)意的新形象的思維過程。它的核心就是標(biāo)新立異，這也是創(chuàng)新思維中最重要的思維方法。沒有求異便沒有創(chuàng)新，法拉弟從電能生磁想到磁能否生電，從而發(fā)明了發(fā)電機(jī)。愛迪生從聲音可以振動(dòng)想到振動(dòng)是否可以產(chǎn)生聲音，于是發(fā)明了留聲機(jī)。任何發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，任何科學(xué)理論的建立，都是建立在求異思維的基礎(chǔ)上的。
辯證法告訴我們，世上萬(wàn)事萬(wàn)物都是對(duì)立統(tǒng)一的。但事實(shí)上人們總是習(xí)慣于認(rèn)識(shí)事物的此一面，而忽視其彼一面。若從彼一面去探索，就會(huì)有新穎獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。如人們運(yùn)用逆向思維對(duì)一些成語(yǔ)大膽提出了新的見解：班門弄斧/弄斧就要上班門；一失足成千古恨/失足未必千古恨；開卷有益/開卷未必有益；學(xué)海無涯苦作舟/學(xué)海無涯巧作舟；常在河邊走怎能不濕鞋/常在河邊走就是不濕鞋?！斑@山望著那山高”，自古被用來諷刺干一行怨一行，見異思遷的人，可以新解為一種永不知足的精神，一種對(duì)工作精益求精的精神，一種不斷創(chuàng)新的精神，一種力爭(zhēng)上游的精神。這就運(yùn)用了逆向思維，對(duì)褒義成語(yǔ)大膽質(zhì)疑，給貶義成語(yǔ)賦予新意，使保守觀點(diǎn)翻出積極的意義，反彈琵琶意更新。
中考作文寫作技巧蒙太奇篇三
所謂“標(biāo)題指路”，就是作者在構(gòu)思全文時(shí)，根據(jù)主體部分各段的主要內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)兩三個(gè)小標(biāo)題，表明自己的行文思路。這樣，既可以減少過渡性文字，在重點(diǎn)處酣暢行文，突出重點(diǎn)，又可以使文章疏密有致，卷面賞心悅目，情節(jié)搖曳生姿，讓閱卷老師擊節(jié)叫好。
書信是日常生活中常用的實(shí)用文體，中考時(shí)不少考生用它來寫話題作文。書信體作文要符合書信的格式，正文部分的謀篇布局要相對(duì)靈活，可以采用敘事、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式。內(nèi)容方面，既可以寫一件事，也可以寫多件事。因?yàn)闀朋w作文一般用來交流思想、抒發(fā)情感，所以要寫得感人親切。
日記是廣大初中生非常熟悉的一種寫作體裁。它是一種用書面語(yǔ)言記敘自己所見、所聞、所感、所思的短小靈活的文體。日記體作文既可以是單篇日記，也可以是共同表達(dá)同一主題的幾則日記的組合。日記體作文的結(jié)構(gòu)比較靈活，每篇日記之間不要求有嚴(yán)格的邏輯銜接，在表達(dá)上也比較自由，敘述、描寫、議論都可以隨意穿插。這種作文體裁便于作者表情達(dá)意或者闡述自己的觀點(diǎn)主張。
鏡頭轉(zhuǎn)換法是作者根據(jù)主題表達(dá)的需要，選取幾個(gè)生動(dòng)的人物、事物或景物的片段組合成文。運(yùn)用這種方法時(shí)同學(xué)們要注意所選材料必須能夠突出文章的主題。
運(yùn)用鏡頭轉(zhuǎn)換法組織文章結(jié)構(gòu)時(shí)，要選好表現(xiàn)主題的鏡頭并巧妙地把鏡頭剪接成文。此法有兩種組合方式：一種是縱向排列組合，另一種是橫向排列組合。例如，一考生寫以《燈》為題目的文章，可以選擇以下幾個(gè)鏡頭來寫：先祖點(diǎn)松明燈，祖父點(diǎn)桐油燈，父親點(diǎn)煤油燈，我們這一代用電燈，將來可能用更先進(jìn)的燈。通過描寫這些片段，展現(xiàn)了社會(huì)的發(fā)展，這是縱向排列法。用橫向排列法可以這樣安排材料：家里明亮的電燈，街頭五光十色的霓虹燈，邊防線上的探照燈，山洞里戰(zhàn)士的燭光燈。通過描寫這些片段，歌頌了保家衛(wèi)國(guó)的邊防戰(zhàn)士。用鏡頭轉(zhuǎn)換法來組織文章的結(jié)構(gòu)，既能充分展示作者的聯(lián)想、想象能力，又能使文章內(nèi)容豐富多彩，給讀者留出自由思維的空間。這種方法一般有以下幾種表現(xiàn)形式：
用“一”“二”“三”將文章分成幾個(gè)部分，給各部分加小標(biāo)題，或者直接用“鏡頭一”“鏡頭二”“鏡頭三”。
俄國(guó)短篇小說大師契訶夫在談小說創(chuàng)作時(shí)說：“要是你在頭一章里提到墻上掛著槍，那么在第二章或第三章就一定得開槍。如果不開，那槍就不必掛那兒?！边@就是說文章前面寫到的事物，后面要有著落；后面寫到的事物，前面要有交代，即前后照應(yīng)，首尾圓合。寫作時(shí)若忽視這一點(diǎn)，就會(huì)造成上下文脫節(jié)，全文結(jié)構(gòu)支離破碎。常見的首尾圓合一般有以下幾種：首尾照應(yīng)、文題照應(yīng)、細(xì)節(jié)照應(yīng)、懸念照應(yīng)、伏筆照應(yīng)。
中考作文寫作技巧蒙太奇篇四
把歌曲名、歌詞、電視劇名、影片名、詩(shī)文名句、成語(yǔ)俗語(yǔ)、名人名言、廣告詞等直接引用或加以變化后用做標(biāo)題。如“九百九十九個(gè)心愿”套用了歌曲《九百九十九朵玫瑰》，“都是‘耶’們?nèi)堑牡湣碧子昧艘痪淞餍懈柙~“都是月亮惹的禍”，“笑傲考場(chǎng)”，套用了電視劇《笑傲江湖》的片名，“何以解憂，惟有文章”套用了詩(shī)句“何以解憂，惟有杜康”，“女大十八變”套用了俗語(yǔ)“女大十八變”，“我的眼里只有你”套用了廣告詞這些標(biāo)題通俗明了，妥貼自然，讓人耳目一新。
擬題時(shí)靈活巧妙地運(yùn)用一定的修辭方法。如“初三老人和我有個(gè)約會(huì)”（擬人）、“我是‘足球’”（比喻）、“粉身碎骨為考試”（夸張）、“我們需要什么”（設(shè)問）、“獨(dú)眼大將軍”（借代）這些標(biāo)題新穎具體，形象生動(dòng)，使文章錦上添花。
擬題時(shí)運(yùn)用造懸念的方法，給讀者以充分的聯(lián)想和想像的空間。如《他盯著女生看》一文，乍一看標(biāo)題，你會(huì)大吃一驚：這男生怎么會(huì)這樣？！再讀文章，你仍會(huì)嚇一跳：他還是一個(gè)班長(zhǎng)，真不像話！一直讀到文章結(jié)尾，你才如夢(mèng)初醒：原來班長(zhǎng)為了給大家畫肖像做畢業(yè)留念，才盯著女生看的！這樣的標(biāo)題令人懸念頓生，一下子就能抓住讀者的心，從而使讀者不得不閱讀下去。還有“地球上最后一個(gè)人”、“三人一雙眼”、“師徒征婚”、“我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個(gè)世界”等都是運(yùn)用懸念法擬題的范例。
擬題宜求新求趣，克服思維定勢(shì)，追求陌生效果?？梢赃`反常理，如“真想做個(gè)差生”、“我愛停電”、“世上只有爸爸‘狠’”、“我的老師記性壞”；可以運(yùn)用數(shù)字或算式，如“1、3、5”（寫音樂情懷）、“減負(fù)=減副”、“1+1=？”等等，這類標(biāo)題新穎，直觀，內(nèi)涵豐富，能迅速吸引讀者的注意力。
有些特定的文體和內(nèi)容，標(biāo)題不宜過于直白，宜含蓄優(yōu)美。如“半夢(mèng)半醒之間”一文，寫小作者從睡夢(mèng)中驚醒，再迷迷糊糊往教室里沖，在走廊上撞著了班主任miss黃，卻不經(jīng)意得到了她的表?yè)P(yáng)，簡(jiǎn)直稀里糊涂，如在夢(mèng)中。這個(gè)標(biāo)題就擬得相當(dāng)精彩，精練緊湊，含蓄雋永，令人叫絕！
有些內(nèi)容的文章，標(biāo)題宜單刀直入，簡(jiǎn)潔明快。如“要遲到了，快點(diǎn)兒”，簡(jiǎn)潔明快，一看標(biāo)題便能想像出小作者慌慌張張上學(xué)的情景，這就比“上學(xué)記”、“害怕遲到”等平淡的標(biāo)題好得多了。
這類標(biāo)題清新俏皮，詼諧幽默，一看標(biāo)題便能令人愛不釋手。如“‘咋呼’媽媽”和“‘馬屁’爸爸”兩文，分別抓住了媽媽愛“吆喝”和爸爸喜歡“拍馬屁”的特點(diǎn)擬題，幽默精彩；“大戰(zhàn)老媽”一文，寫“我”與“死黨”約好下午去打籃球，不料老媽非要在家陪“我”寫作業(yè)不可，因此“我”不得不與老媽巧妙周旋。這個(gè)標(biāo)題生動(dòng)形象，拉近了讀者和文章的距離，收到了良好的效果。
同學(xué)們，擬題方法多種多樣，以上所列只是眾多擬題法中的點(diǎn)滴，希望大家平時(shí)多留心，多思考，擬出更加優(yōu)美精彩的作文標(biāo)題。
中考作文寫作技巧蒙太奇篇五
首先，立意必須集中而突出。即使需要使用較多的素材也只能統(tǒng)一在一個(gè)中心之下，這樣才不會(huì)散而無主，不至于喧賓奪主。
選材要鮮活。即選構(gòu)要真實(shí)、新穎、典型，從生活中捕捉精彩的典型素材，篩選出那些最高興、最悲痛、最深刻、最難忘、最能打動(dòng)人心。
在刻畫人物時(shí)，要將真情實(shí)感融入到細(xì)致、生動(dòng)的人物描寫和事件敘述中去，人物有了真情實(shí)感便獲得了鮮活的生命。
首先結(jié)構(gòu)要完整，寫人敘事要清晰。應(yīng)善于運(yùn)用前后照應(yīng)、一線串珠等技法組織材料。其次敘事要生動(dòng)，情節(jié)要曲折。
寫人記事的記敘文大多是通過塑造人物形象來揭示中心的。你可以通過個(gè)性分明的外貌、神態(tài)、服飾、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫來展現(xiàn)人物的思想感情和性格特征。
中考作文寫作技巧蒙太奇篇六
1、仔細(xì)審題不偏題
在中考考場(chǎng)上，看到作文題，同學(xué)們首先要做的就是審題，把題目的要求看清楚，做到不偏題，不跑題。在審題上同學(xué)們可以多花些時(shí)間，在草稿紙上寫一寫，畫一畫。不要覺得語(yǔ)文不需要草稿紙，語(yǔ)文也是需要草稿紙的，尤其是語(yǔ)文當(dāng)中的作文。很多學(xué)生題還沒看清楚，就著急忙慌地開始寫作文，結(jié)果離題八萬(wàn)里，作文分?jǐn)?shù)可想而知不會(huì)太高。
2、選自己擅長(zhǎng)的文體
除了作文有明確規(guī)定用哪種文體外，大多數(shù)的作文都是不限制文體的。不限制文體的作文不是說沒有文體，同學(xué)們要選一種自己最擅長(zhǎng)的文體寫作文。比如喜歡觀察生活，善于刻畫人物形象的學(xué)生，可以用記敘文；思路清晰，喜歡判斷推理的學(xué)生可以寫議論文；思維活躍，想象力豐富的同學(xué)可以寫童話等。
3、緊扣話題，縮小范圍
一般話題作文會(huì)給出一段話題，這段話題可以從多個(gè)角度分析，有多個(gè)角度可以寫。比如一個(gè)物體、一件事、一個(gè)人、一種情感等，同學(xué)們?cè)诜治鲎魑牡臅r(shí)候，要緊扣話題，縮小范圍。這樣就不容易跑題了，在作文評(píng)分等級(jí)中有明確規(guī)定，作文偏題或者跑題，給15分以下。15分的作文可想而知語(yǔ)文分?jǐn)?shù)不會(huì)高。
4、標(biāo)題博人眼球
把作文題目審清楚了，大綱也列出來了，接下來就是起標(biāo)題，開始寫作文了。閱卷老師閱卷的時(shí)候，標(biāo)題是必須讀的內(nèi)容。標(biāo)題反映出來的內(nèi)容有很多，如考生是否偏題，文章有無新意等。博人眼球的標(biāo)題可以讓閱卷老師印象深刻，同學(xué)們要在標(biāo)題上下功夫。在這里同學(xué)們要注意，標(biāo)題要緊扣文章主題。
5、文章要有新意
很多中考生清楚，作文評(píng)分的時(shí)候有兩個(gè)等級(jí)，一個(gè)是基礎(chǔ)等級(jí)，一個(gè)是發(fā)展等級(jí)。以作文總分50分為例，基礎(chǔ)等級(jí)40分，主要從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)三方面評(píng)定作文類別；發(fā)展等級(jí)10分，只要符合“有深度、有個(gè)性、有文采、有創(chuàng)新”四個(gè)當(dāng)中的一個(gè)，就可以賦分。所以，同學(xué)們寫文章的時(shí)候一定要有新意，把發(fā)展等級(jí)的分?jǐn)?shù)拿到手。
6、結(jié)構(gòu)合理，首尾呼應(yīng)
想要文章拿高分，除了要有新意以外，還要結(jié)構(gòu)合理，首尾呼應(yīng)。開頭的時(shí)候同學(xué)們最好開門見山或者運(yùn)用一些排比、名言警句等引出主題，結(jié)尾要點(diǎn)題并且升華內(nèi)容。還有千萬(wàn)要注意不要出現(xiàn)前松后緊，前面很流暢，后面趕時(shí)間湊字?jǐn)?shù)，這樣也是不行的。
作文小貼士：在中考當(dāng)中，語(yǔ)文是第一科要考的內(nèi)容。語(yǔ)文考得如何，直接影響其它科目考試時(shí)的情緒狀態(tài)。所以，同學(xué)們一定要打一個(gè)漂亮的開門紅。想要語(yǔ)文拿高分，作文一定要拿下。寫作的時(shí)候，除了掌握以上寫作的技巧以外，還要注意書寫工整、卷面整潔。書寫工整不是要求中考生把字寫得多么漂亮，至少要字跡清晰，讓閱卷老師能認(rèn)得。中考作文還有哪些得高分秘訣呢？歡迎評(píng)論區(qū)留言，我們共同討論。
中考作文寫作技巧蒙太奇篇七
當(dāng)今社會(huì)最偉大的兩項(xiàng)技術(shù)發(fā)明是電視和網(wǎng)絡(luò)。它們已經(jīng)改變了我們的生活，也許還將改變我們自己。
──題記
“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開?！辈恢挥X間，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代悄然而至，我也從網(wǎng)上的“小菜鳥”蛻變成網(wǎng)絡(luò)“大蝦”了。
準(zhǔn)蟲級(jí)
剛剛學(xué)會(huì)上網(wǎng)的那段時(shí)間里，我喜歡在網(wǎng)上跟一大堆同學(xué)聊天，談作業(yè)和考試，把大量的數(shù)據(jù)和圖像傳來傳去，改來改去，不用聚在一起就集體合作完成了作業(yè)和考試復(fù)習(xí)，也說不清誰(shuí)抄誰(shuí)的，反正，網(wǎng)絡(luò)版權(quán)問題本來就是一團(tuán)漿糊。
爬蟲級(jí)
后來，我也光顧聊天室，在虛擬空間交了許多網(wǎng)友，海闊天空，從體育流行歌曲，從美國(guó)流行"酷"到日本流行“蔻”，真是自由自在，無拘無束，反正大家都不用真名，你也不必操心誰(shuí)說的是真話還是假話。偶爾也會(huì)遇到有人說臟話或下流話，在虛擬，大家都不當(dāng)真，"嘿嘿"一笑就過去了。網(wǎng)上聊天最酷的是自己一邊聊一邊可以下載和傳送你喜歡的東西，比如講到哪個(gè)歌星的某一首酷歌，你就可以趕快下載，戴上耳機(jī)一邊欣賞，一邊繼續(xù)跟你的網(wǎng)哥網(wǎng)姐神侃。有時(shí)，我也一本正經(jīng)地在網(wǎng)上談?wù)勗?shī)歌、服裝和電影，真有點(diǎn)像唱卡拉ok，自己飄然成了明星，自我陶醉。
大蟲級(jí)
在后來的日子里，我終于發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)絕對(duì)不只是聊天。點(diǎn)擊不同的網(wǎng)站你都會(huì)有不同的新發(fā)現(xiàn)，你在方方面面的任何問題都會(huì)得到解答……時(shí)事信息讓我瀏覽遍了全球的各個(gè)角落，國(guó)事天下事轉(zhuǎn)瞬間映入眼簾，最新消息就在家里炸響，以致于某次我到汽車站乘車，我發(fā)布的新聞比賣的快報(bào)還快，一車人聽我"吹牛"。我做到了秀才不出門，能知天下事。如果我的信件要都用郵寄或者電話的方式，我的銀子早就花光了，幸虧有了電子郵箱和網(wǎng)頁(yè)，現(xiàn)在的我都靠電子郵件來往，十分方便又很快捷。其速度之快，往往以秒為單位來計(jì)算！如今的網(wǎng)絡(luò)真是無孔不入，不管是誰(shuí)有了網(wǎng)上的家，大家有事沒事都會(huì)到你家溜達(dá)一下，再一傳十，十傳百，宣傳效果越來越廣泛！不知什么具體時(shí)候注冊(cè)了博客，俗話說得好："知己知彼，百戰(zhàn)不殆！"。我可是很關(guān)心大家對(duì)我的文章評(píng)價(jià)的喔。一個(gè)留言的地方，很好得解決了這個(gè)問題，觀眾有話就講，有牢騷就發(fā)，我呢！照單全收，去粗取精，受益匪淺??！
飛蟲級(jí)
展望未來，路還很長(zhǎng)，將來網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用必然更加廣泛，“e”時(shí)代已經(jīng)來臨，網(wǎng)絡(luò)給我的生活帶來全新的感受和體驗(yàn)。因特網(wǎng)把地球變成了一個(gè)小村子，網(wǎng)上閱讀、查詢資料、另外還有天氣預(yù)報(bào)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)、健康菜譜等日常生活類信息，網(wǎng)上會(huì)議等等，將使人們美夢(mèng)成真；網(wǎng)絡(luò)已真正成為引領(lǐng)我們走進(jìn)嶄新領(lǐng)域和未知領(lǐng)域的向?qū)А＞W(wǎng)絡(luò)改變了我的生活。網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的影響是全面的，從思想到感情，從生活到學(xué)習(xí)，無處不在。讓我們更加珍惜網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來的機(jī)會(huì)，努力使自己的生活因網(wǎng)絡(luò)而變得更加精彩。
中考作文寫作技巧蒙太奇篇八
引用是一種常用的寫作方法?！斑\(yùn)用之妙，在乎一心”，巧妙地運(yùn)用引用，能使說明文更顯生動(dòng)，能使議論文更見雄辯，能使記敘文更具文采，能使散文更現(xiàn)魅力。從內(nèi)容上來看，引用的內(nèi)容豐富多彩；從形式上來看，引用的形式多姿多彩。下面僅以引用詩(shī)文為例，下面一起來了解中考滿分作文引用精彩解說：
明引就是直接引用。直接引用的方法是把要引用的詩(shī)文（或詩(shī)文的一部分）直接嵌入到行文時(shí)所寫的句子中，加上引號(hào)即可。這樣一來，所寫出來的句子就顯得很有文采，并且底蘊(yùn)深厚，具有很強(qiáng)的感染力。如山東濱州一滿分作文《讓陽(yáng)光永駐心中》中寫道：
面對(duì)波濤洶涌的江水，有人抒發(fā)“把酒酹滔滔，心潮逐浪高”的豪情壯志，也有人發(fā)出“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的哀嘆；面對(duì)煙波浩渺的大海，有人高唱“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，為大海的浩瀚無邊而贊嘆不已，也有人會(huì)低吟“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”，因大海的遼闊而嗟嘆自己的渺小；夜空中劃過一顆流星，有人會(huì)說：“唉，美麗只有一瞬。”有人說：“呀，雖一瞬卻很美麗?！币欢浠ǖ蛑x了，有人悲嘆：“一個(gè)美麗的生命消逝了！”有人卻欣喜地說：“我仿佛聞到了果實(shí)的芬芳！”
由相近聯(lián)想從自己的記憶某一問題、某一事物或某一現(xiàn)象的古今名言警句匯集在一起，構(gòu)成排比，產(chǎn)生一種一氣貫通的雄偉氣勢(shì)。這里為了說明要“敞開心扉，讓陽(yáng)光永駐心中”的道理，考生旁征博引，不論是千古傳誦的名篇還是現(xiàn)代詩(shī)人的佳作，不論是革命領(lǐng)袖的詩(shī)句還是騷人墨客的吟詠，不論是詩(shī)歌還是詞作，都能信手拈來，為己所用，無不水乳交融自然貼切，顯示了考生寬廣的閱讀范圍，深厚的積累，底蘊(yùn)豐厚，有著濃郁的文化氣息，讓人賞心悅目。真是“旁征博引，理在其中”。
暗引，又叫間接引用，是同明引相對(duì)的。不說明引文出處，不直接引用原文，只是化用句子或詞語(yǔ)，把它編織在自己的講話或文章中，這種引用叫做暗引。間接引用詩(shī)文，使語(yǔ)言更加靈活多變，形象生動(dòng)而富有朝氣，如果我們能在作文中合理地運(yùn)用間接引用，那么作文一定會(huì)文采飛揚(yáng)。如四川南充一滿分作文《堅(jiān)守自己的形象》中寫道：
無際雪域，在一串馬蹄印前，翹首而望的岑參在送別；滾滾長(zhǎng)江，于驚濤拍岸處，拈須微吟的蘇軾在深思；青青荷塘，一灘鷗鷺驚飛處，微醉幸福的李清照在體會(huì)……行云流水般的散文語(yǔ)言，整齊勻稱、錯(cuò)落有致的句式，豐富奇特的想象力，以及細(xì)膩的描寫筆觸，均使文字含蓄雋永，意境深遠(yuǎn)，語(yǔ)言魅力無窮。化用岑參、蘇軾、李清照等古代名人的詩(shī)詞名句或主要事跡，為本文增添了幾分文化的底蘊(yùn)，也說明我國(guó)由古至今堅(jiān)守自己形象的人從未斷過，從而深化了主題。真是“形象描述，生動(dòng)有趣”。
單引就是引用的句子本來是成雙的，但運(yùn)用時(shí)只引用了一半。只取所需要的，舍去所不要的，這完全是行文的需要。這樣一來，所寫引用的句子就顯得更貼切，并且合情合理，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。如浙江寧波一滿分作文《一根有思想的葦草》在開頭寫道：
有一種叫歲月的東西，從我的指尖滑過，水銀一般沉重而不可捉摸。當(dāng)我試著想要捉住它，它卻義無反顧地流逝了，于是想起了孔子的“逝者如斯夫”。
由相似聯(lián)想將眼前的意境或景象同某一名句的一半連結(jié)在一起，構(gòu)成美句，給人以美感，給人以深思。“逝者如斯夫，不舍晝夜”，這是孔子說的原話。這里只單引“逝者如斯夫”，用來感嘆時(shí)間的易逝，人生的短暫。真是“引用單句，不露痕跡”。
雙引是相對(duì)于單引而言的。引用詩(shī)文原句，巧妙移用，意象組合，如此“眉眼盈盈”，閱卷老師才會(huì)“一見鐘情”。如浙江嘉興一中考滿分作文《我因生活在江南而自豪》在“流水”一節(jié)中寫道：
江南的流水進(jìn)了白居易的《憶江南》：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。”江南的流水保持了江南的那份清秀，不張狂也不浮躁，完全是小家碧玉的樣子，說話是微啟朱唇，走路是金蓮晃動(dòng)。然而河水在入海的時(shí)候卻顯得開闊起來，小家碧玉也逐漸成了風(fēng)姿綽約的婦人，舉手投足間將風(fēng)韻流傳，流水就這樣將一抹姿色表現(xiàn)出來，不卑不亢，沒有故作姿態(tài)也沒有故意賣弄，這是整個(gè)江南的性格。
為展示江南水鄉(xiāng)風(fēng)采，考生借用了馬致遠(yuǎn)的名句“小橋流水人家”，并把它拆分成三組畫面，直觀地展示了江南的迷人風(fēng)光及水鄉(xiāng)風(fēng)情，讓人怦然心動(dòng)，心旌搖曳，回味不已。這里寫“流水”，雙引了白居易的《憶江南》名句，彰顯了考生廣闊的閱讀底蘊(yùn)，深厚的文學(xué)功底。這也啟示我們中學(xué)生：“腹有詩(shī)書氣自華”！
組引就是引用一組句子。歷代名人的詩(shī)文佳句、誓言睿語(yǔ)以及民間諺語(yǔ)、警言，是一個(gè)豐富的語(yǔ)言寶庫(kù)，如果同學(xué)們?cè)趯懽鲿r(shí)，信手拈來，合成一串排比，定會(huì)為作文平添許多文化意蘊(yùn)，使作文流露出濃重的靈氣。如山東淄博一滿分作文《平凡深處，美亦燦爛》中寫道：
生活之美，雖沒有蘇軾“大江東去，浪淘盡”的激昂；沒有李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的雄壯；沒有柳永“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著。但生活之美，亦可驚天地，泣鬼神！只是，你往往將它忽略……
小考生的語(yǔ)言才情飄逸，組合引用，如潺潺流水，一瀉而下，頗有氣勢(shì)，讓人賞心悅目。古詩(shī)名句信手拈來，反映出小考生深厚的閱讀積累與文化積淀。真是“妙語(yǔ)連珠，突現(xiàn)個(gè)性”。
塊引，就是大段大段地引用原文。引用原文的大段材料，具體、確鑿、典型，能夠有力地證明文章的主旨。如江蘇南京一滿分作文《總有一把鑰匙屬于自己》開頭中寫道：
有一首詩(shī)中寫道：“一個(gè)浪，一個(gè)浪，無休止地打過來，每一個(gè)浪都在它腳下，被打成碎末，散開……它的臉上和身上，像刀砍過一樣，但它依然站在那里，含著微笑，看著海洋?！?BR> 讀了這首詩(shī)，會(huì)令人自然地想到浩瀚的大海，它永遠(yuǎn)不停地翻著巨浪。露出海面的礁石，海上的任何一只航船，都會(huì)或多或少地經(jīng)受風(fēng)暴與巨浪的洗禮。這不正像一個(gè)人一生的路上，無論如何都不會(huì)一帆風(fēng)順，而總是伴隨著大大小小的挫折嗎？本作文開頭引用了整塊小詩(shī)，非常別致，既使這篇嚴(yán)肅的議論文富有了詩(shī)意，又以“它依然站在那里，含著微笑，看著海洋”一句巧妙扣題。真是“畫龍點(diǎn)睛，奇峰崛起”。
嵌引的方法通常有兩種：一是把要引用的一句詩(shī)分成幾部分嵌入到一句話的不同位臵并使其成為句子的某一成分。這樣可使語(yǔ)言更加靈活多變，生動(dòng)形象而有文采。二是把要引用的詩(shī)句整句嵌入到一句話中，加上引號(hào)使這個(gè)嵌入的詩(shī)句成為整個(gè)句子的一個(gè)成分。如江蘇鹽城一滿分作文《魯迅改變了我》中寫道：
“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”是魯迅決心以滿腔熱血澆醒世人的決心和意志的真情流露；“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞笇?duì)敵人堅(jiān)決斗爭(zhēng)的態(tài)度和對(duì)人民無限深情的真實(shí)寫照；“謀生無奈日奔馳，有弟偏教各別離”是魯迅對(duì)斗爭(zhēng)的殘酷的最清醒的認(rèn)識(shí)；“忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩(shī)”是魯迅面對(duì)敵人殘酷殺害革命青年無比仇恨的最有力的`回?fù)簟囚斞?，是魯迅筆下深刻的詩(shī)歌改變了我，無論在何種情況下，我都應(yīng)該有一種敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、敢于絕地奮擊的能力與勇氣。小考生從四個(gè)角度分別引用魯迅的詩(shī)句，從對(duì)國(guó)、對(duì)敵、對(duì)親、對(duì)友的層面全方位抒寫魯迅的愛憎情感，層次井然，梯度分明。在這里，魯迅的詩(shī)句全被引用來做分句的主語(yǔ)。真是“承上啟下，穿針引線”。
中考作文寫作技巧蒙太奇篇一
中考作文，除要符合20xx版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求“語(yǔ)言文從字順、具體明確”外，還要符合各地考綱的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，如講究文采、語(yǔ)言亮麗、語(yǔ)句意蘊(yùn)豐厚等。這樣，考生的作文才能獲得理想的分?jǐn)?shù)。具體來說考生可以從以下幾個(gè)方面做起：
一、用語(yǔ)貼切，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)
杜甫留下了“語(yǔ)不驚人死不休”的經(jīng)典佳話，賈島也有“推敲”的感人故事，名家寫作歷來重視詞語(yǔ)的雕琢、精心錘煉，力求傳神。生動(dòng)貼切的詞語(yǔ)可以為一個(gè)句子增色不少。中考作文要使語(yǔ)言鮮明生動(dòng)、新穎脫俗，考生應(yīng)盡可能選用那些具體、形象、內(nèi)涵豐富的詞語(yǔ)來寫景狀物、表情達(dá)意，尤其要重視對(duì)動(dòng)詞、形容詞的錘煉。
二、活用修辭，精彩紛呈
著名語(yǔ)言學(xué)家王力曾說過：“修辭的作用就在于給平實(shí)的語(yǔ)言賦予超凡的表達(dá)效果。”修辭之于語(yǔ)言，猶如華美的服飾之于人。俗話說：“人靠衣裝扮靚。”文章語(yǔ)言則需要修辭來裝飾。
在作文中，善用比喻能讓作文生動(dòng)形象，滿篇生輝；善用擬人既可以鮮明地表達(dá)作者的情感，又可以激發(fā)讀者的想象；善用排比能增強(qiáng)語(yǔ)句的氣勢(shì)，表達(dá)強(qiáng)烈的感情；使用對(duì)偶句式則使語(yǔ)言凝練，形式整齊……
如《安塞腰鼓》中就大量使用了排比和反復(fù)的修辭手法，語(yǔ)言氣勢(shì)充沛，節(jié)奏鮮明，感情強(qiáng)烈。
三、巧借手法，推波助瀾
表現(xiàn)手法，是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運(yùn)用的各種具體方法和技巧。表現(xiàn)手法在文章文采方面所起的作用是顯而易見的，可以說，文章語(yǔ)言因表現(xiàn)手法而內(nèi)蘊(yùn)豐富，文章主題因表現(xiàn)手法而不斷升華。常見的表現(xiàn)手法有渲染和烘托、聯(lián)想和想象、借景抒情、借物抒情、欲揚(yáng)先抑、象征、鋪墊、照應(yīng)等。
如《安塞腰鼓》一文，作者正是通過第一段的鋪墊、對(duì)比來襯托安塞腰鼓的壯闊、豪放、熱烈的特點(diǎn)，從而表達(dá)了對(duì)質(zhì)樸、粗獷、豪邁的安塞人的熱情謳歌。如沒有這些表現(xiàn)手法的巧妙運(yùn)用，語(yǔ)言帶給讀者的震撼是不會(huì)如此強(qiáng)烈的。
真題再現(xiàn)
閱讀下面文字，按要求寫作。
自律是什么？自律就是自我約束、自我管理、自我反省。自律能讓我們克服惰性、抵制誘惑、學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己?！拔崛杖∥嵘恚簽槿酥\而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”說的也是這個(gè)道理。你在學(xué)習(xí)和生活中約束、管理、反省過自己了嗎？你在自律中獲得怎樣的感悟呢？
請(qǐng)以“自律”為題，寫一篇文章。
要求：(1)詩(shī)歌除外，文體不限；(2)不少于600字；(3)文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
試題解讀
20xx年的福州中考作文題目“自律”很實(shí)在，也很有內(nèi)涵，考題立意清晰，難度不大。題目的說明文字對(duì)什么是自律也說得很清楚：約束、管理、反省、克服惰性、抵制誘惑等等，所以審題沒有困難。
考生在審題之后，就可以靜下心來思考人生中的事，人生就像行駛中的汽車，車輪的快慢好像人生的節(jié)奏，失去控制的車輪常常會(huì)出軌，失去控制的人生最終會(huì)導(dǎo)致人生中的失敗。考生如果這樣理解的話，就比較好寫。
對(duì)于這樣的作文題目，一定要是原創(chuàng)的、誠(chéng)實(shí)的、真摯的，打動(dòng)人，說真話，這樣就能拿高分。
考生在寫作時(shí)，文章的切入點(diǎn)要小，不能面面俱到，要有真情實(shí)感，讓自己心中的秘密、生命中的經(jīng)歷、心靈的感受充分地展示出來。這樣的作文要比那些矯情的、言不由衷的、模仿抄襲的不知好多少倍！
考生若能在文章中結(jié)合國(guó)學(xué)知識(shí)，展現(xiàn)考生的文化底蘊(yùn)，便可錦上添花。如能談?wù)勚腥A文化，如“慎獨(dú)”等古訓(xùn)當(dāng)然更好?？忌梢詫懭绾螌ⅰ坝弊杂X地、理智地控制在道德規(guī)范之內(nèi)，并且能“省察于莫見莫顯”之間，連不被人注意的細(xì)枝末節(jié)也不放過，做一個(gè)“表里如一，人前人后都一樣”的人。這樣的例子應(yīng)該每個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷過，所以大家都有話可說。
和往年的福州中考作文題不同，20xx年的作文題既可以寫成議論文，又可以寫成記敘文。不像往年的中考題，看起來寫議論文合適，可是寫成議論文難度大。例如“走一步再走一步”“滴水之恩”等，兩種文體界限非常分明。
如果考生選擇的文體是議論文，需要理清楚文章的層次，可以從什么叫自律、為什么要自律、如何自律三個(gè)方面下筆寫，注重文章的邏輯性，把道理說清楚、講明白。
如果考生寫的是記敘文，要結(jié)合自己的人生體驗(yàn)，從生活感悟著筆，寫自己感受最深的一件事，從事件中體會(huì)到自律的重要性，或是不自律所帶來的后果，事件描述應(yīng)具體，情感表達(dá)要真摯。
總體而言，作文題目非常簡(jiǎn)明扼要，命題者已經(jīng)給考生立意。題目就是文章的中心，不用自己去設(shè)想中心和立意。這樣的作文，審題沒有障礙，也不容易跑題。
中考作文寫作技巧蒙太奇篇二
相似性想像就是從同一或相似的事物出發(fā)，選擇與原有想像角度相關(guān)或相近的角度，加工創(chuàng)造出新形象的思維過程。這里所說的相似，既指其外形相似，也包涵其內(nèi)在神韻的相類似。
如“瑰麗的朝陽(yáng)冉冉升起，彩霞像縷縷金絲浮游中天。”“太陽(yáng)照著雪皚皚的山峰，發(fā)出無數(shù)條耀眼奪目的光束，像串串珍珠撒向大地?！边@里由彩霞滿天想像金絲浮游中天，由太陽(yáng)照耀雪峰的光束想像串串珍珠撒大地，這是取其形似的想像。茅盾在《白楊禮贊》中寫道：“白楊樹是不平凡的樹，它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方的農(nóng)民相似；它有極強(qiáng)的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似。我贊美白楊樹，就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)，力求上進(jìn)的精神?！边@里由白楊樹聯(lián)想到北方的抗日軍民，聯(lián)想到民族精神，這是取其神似的想像。
求異性想像，就是在已有表象的基礎(chǔ)上，超越現(xiàn)有的想像方式，變換角度，再加工改造出新異形象的思維過程。在科學(xué)幻想小說、神話、童話等體裁中，這種想像常常作為一種主要表現(xiàn)方式。如科學(xué)小品《黃河象》就是根據(jù)一頭大象化石“斜斜地插在沙土里，腳踩著礫石”的姿勢(shì)，去想像這頭大象在二百萬(wàn)年以前失足落水的具體情景，這就是超越現(xiàn)在的想像方式——推想。又如童話《賣火柴的小女孩》，寫小姑娘每擦一根火柴，眼前就出現(xiàn)一種幻覺：暖和的火爐，噴香的烤鴨，美麗的圣誕樹，慈愛的奶奶……這里借幻覺想像表達(dá)作者對(duì)資本主義的深沉控訴。有時(shí)為表達(dá)作者的感情，使詩(shī)情詩(shī)意更突出，詩(shī)歌中也常用假想、幻想的寫法。如毛澤東《念奴嬌·昆侖》：“安得倚天抽寶劍，把爾裁為三截：一截遺歐，一截贈(zèng)美，一截還東國(guó)。太平世界，寰球同此涼熱?！痹?shī)中作者將自己的感情和心志直接放在假想的意境中去表現(xiàn)，這是多么神奇的想像啊！
發(fā)散性想像，就是由一個(gè)目標(biāo)或思維為起點(diǎn)，讓想像者根據(jù)各自不同的知識(shí)水平、生活感悟，沿著不同的方向，順應(yīng)各個(gè)角度，加工創(chuàng)造出各自不同的新形象的思維過程。想像時(shí)應(yīng)考慮多種因素，想像各種可能，甚至包括某些人認(rèn)為可笑的不切實(shí)際的方法，最后運(yùn)用邏輯知識(shí)來判斷篩選。如《1+1=？》的作文命題，有的小作者根據(jù)想像的不同方面賦予“1+1”不同的內(nèi)涵。(1)“1+1=2”，由此我們可以想像到一些機(jī)械的呆板的人。(2)“1+1>2”，由此我們可以想像到一些團(tuán)結(jié)起來力量大的典型事例。(3)“1+1<2”，由此我們可以想像到一些雞多不下蛋的典型事例。(4)“1+1=？”，由此可以想像經(jīng)營(yíng)投資者的失敗和成功，這個(gè)數(shù)字對(duì)他們來說可小、可等、可大，甚至可小多少倍，大多少倍。(5)“1+1=1”，由此可以想像一些學(xué)生的心態(tài)：一個(gè)家長(zhǎng)+一個(gè)老師=一張?zhí)炝_地網(wǎng)；一場(chǎng)考試+一個(gè)分?jǐn)?shù)=一根繃緊的心弦。也可想像到一些成人的做人準(zhǔn)則：一貫的誠(chéng)實(shí)+一貫的清廉=一個(gè)正直的人；一點(diǎn)沖動(dòng)+一點(diǎn)不成熟=一個(gè)不小的錯(cuò)誤。更可想像到一個(gè)國(guó)家的發(fā)展，一個(gè)社會(huì)的進(jìn)步：一點(diǎn)犧牲精神+一點(diǎn)主人翁態(tài)度=一個(gè)中華民族的騰飛。(6)“1+1=3”，即一種思想+一種思想=三種思想。(7)“1+1”可以組成不同的漢字，可以是上“十”下“口”的“田”字；可以是一個(gè)“十”加兩個(gè)“一”的“王”字；可以是一個(gè)“十”和兩個(gè)“一”的“豐”字；可以是一橫一豎的“十”字……總之，通過發(fā)散想像可以把一個(gè)簡(jiǎn)單得無法再簡(jiǎn)單的數(shù)字題，想像成復(fù)雜得不能再?gòu)?fù)雜的大啞謎。這種發(fā)散性想像可以使文章情趣盎然，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，真可謂奇花競(jìng)妍。
逆向性想像，就是一反平常角度，從相反方向著眼，改變習(xí)慣思路，加工創(chuàng)造出與一般形象相對(duì)的、富有創(chuàng)意的新形象的思維過程。它的核心就是標(biāo)新立異，這也是創(chuàng)新思維中最重要的思維方法。沒有求異便沒有創(chuàng)新，法拉弟從電能生磁想到磁能否生電，從而發(fā)明了發(fā)電機(jī)。愛迪生從聲音可以振動(dòng)想到振動(dòng)是否可以產(chǎn)生聲音，于是發(fā)明了留聲機(jī)。任何發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，任何科學(xué)理論的建立，都是建立在求異思維的基礎(chǔ)上的。
辯證法告訴我們，世上萬(wàn)事萬(wàn)物都是對(duì)立統(tǒng)一的。但事實(shí)上人們總是習(xí)慣于認(rèn)識(shí)事物的此一面，而忽視其彼一面。若從彼一面去探索，就會(huì)有新穎獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。如人們運(yùn)用逆向思維對(duì)一些成語(yǔ)大膽提出了新的見解：班門弄斧/弄斧就要上班門；一失足成千古恨/失足未必千古恨；開卷有益/開卷未必有益；學(xué)海無涯苦作舟/學(xué)海無涯巧作舟；常在河邊走怎能不濕鞋/常在河邊走就是不濕鞋?！斑@山望著那山高”，自古被用來諷刺干一行怨一行，見異思遷的人，可以新解為一種永不知足的精神，一種對(duì)工作精益求精的精神，一種不斷創(chuàng)新的精神，一種力爭(zhēng)上游的精神。這就運(yùn)用了逆向思維，對(duì)褒義成語(yǔ)大膽質(zhì)疑，給貶義成語(yǔ)賦予新意，使保守觀點(diǎn)翻出積極的意義，反彈琵琶意更新。
中考作文寫作技巧蒙太奇篇三
所謂“標(biāo)題指路”，就是作者在構(gòu)思全文時(shí)，根據(jù)主體部分各段的主要內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)兩三個(gè)小標(biāo)題，表明自己的行文思路。這樣，既可以減少過渡性文字，在重點(diǎn)處酣暢行文，突出重點(diǎn)，又可以使文章疏密有致，卷面賞心悅目，情節(jié)搖曳生姿，讓閱卷老師擊節(jié)叫好。
書信是日常生活中常用的實(shí)用文體，中考時(shí)不少考生用它來寫話題作文。書信體作文要符合書信的格式，正文部分的謀篇布局要相對(duì)靈活，可以采用敘事、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式。內(nèi)容方面，既可以寫一件事，也可以寫多件事。因?yàn)闀朋w作文一般用來交流思想、抒發(fā)情感，所以要寫得感人親切。
日記是廣大初中生非常熟悉的一種寫作體裁。它是一種用書面語(yǔ)言記敘自己所見、所聞、所感、所思的短小靈活的文體。日記體作文既可以是單篇日記，也可以是共同表達(dá)同一主題的幾則日記的組合。日記體作文的結(jié)構(gòu)比較靈活，每篇日記之間不要求有嚴(yán)格的邏輯銜接，在表達(dá)上也比較自由，敘述、描寫、議論都可以隨意穿插。這種作文體裁便于作者表情達(dá)意或者闡述自己的觀點(diǎn)主張。
鏡頭轉(zhuǎn)換法是作者根據(jù)主題表達(dá)的需要，選取幾個(gè)生動(dòng)的人物、事物或景物的片段組合成文。運(yùn)用這種方法時(shí)同學(xué)們要注意所選材料必須能夠突出文章的主題。
運(yùn)用鏡頭轉(zhuǎn)換法組織文章結(jié)構(gòu)時(shí)，要選好表現(xiàn)主題的鏡頭并巧妙地把鏡頭剪接成文。此法有兩種組合方式：一種是縱向排列組合，另一種是橫向排列組合。例如，一考生寫以《燈》為題目的文章，可以選擇以下幾個(gè)鏡頭來寫：先祖點(diǎn)松明燈，祖父點(diǎn)桐油燈，父親點(diǎn)煤油燈，我們這一代用電燈，將來可能用更先進(jìn)的燈。通過描寫這些片段，展現(xiàn)了社會(huì)的發(fā)展，這是縱向排列法。用橫向排列法可以這樣安排材料：家里明亮的電燈，街頭五光十色的霓虹燈，邊防線上的探照燈，山洞里戰(zhàn)士的燭光燈。通過描寫這些片段，歌頌了保家衛(wèi)國(guó)的邊防戰(zhàn)士。用鏡頭轉(zhuǎn)換法來組織文章的結(jié)構(gòu)，既能充分展示作者的聯(lián)想、想象能力，又能使文章內(nèi)容豐富多彩，給讀者留出自由思維的空間。這種方法一般有以下幾種表現(xiàn)形式：
用“一”“二”“三”將文章分成幾個(gè)部分，給各部分加小標(biāo)題，或者直接用“鏡頭一”“鏡頭二”“鏡頭三”。
俄國(guó)短篇小說大師契訶夫在談小說創(chuàng)作時(shí)說：“要是你在頭一章里提到墻上掛著槍，那么在第二章或第三章就一定得開槍。如果不開，那槍就不必掛那兒?！边@就是說文章前面寫到的事物，后面要有著落；后面寫到的事物，前面要有交代，即前后照應(yīng)，首尾圓合。寫作時(shí)若忽視這一點(diǎn)，就會(huì)造成上下文脫節(jié)，全文結(jié)構(gòu)支離破碎。常見的首尾圓合一般有以下幾種：首尾照應(yīng)、文題照應(yīng)、細(xì)節(jié)照應(yīng)、懸念照應(yīng)、伏筆照應(yīng)。
中考作文寫作技巧蒙太奇篇四
把歌曲名、歌詞、電視劇名、影片名、詩(shī)文名句、成語(yǔ)俗語(yǔ)、名人名言、廣告詞等直接引用或加以變化后用做標(biāo)題。如“九百九十九個(gè)心愿”套用了歌曲《九百九十九朵玫瑰》，“都是‘耶’們?nèi)堑牡湣碧子昧艘痪淞餍懈柙~“都是月亮惹的禍”，“笑傲考場(chǎng)”，套用了電視劇《笑傲江湖》的片名，“何以解憂，惟有文章”套用了詩(shī)句“何以解憂，惟有杜康”，“女大十八變”套用了俗語(yǔ)“女大十八變”，“我的眼里只有你”套用了廣告詞這些標(biāo)題通俗明了，妥貼自然，讓人耳目一新。
擬題時(shí)靈活巧妙地運(yùn)用一定的修辭方法。如“初三老人和我有個(gè)約會(huì)”（擬人）、“我是‘足球’”（比喻）、“粉身碎骨為考試”（夸張）、“我們需要什么”（設(shè)問）、“獨(dú)眼大將軍”（借代）這些標(biāo)題新穎具體，形象生動(dòng)，使文章錦上添花。
擬題時(shí)運(yùn)用造懸念的方法，給讀者以充分的聯(lián)想和想像的空間。如《他盯著女生看》一文，乍一看標(biāo)題，你會(huì)大吃一驚：這男生怎么會(huì)這樣？！再讀文章，你仍會(huì)嚇一跳：他還是一個(gè)班長(zhǎng)，真不像話！一直讀到文章結(jié)尾，你才如夢(mèng)初醒：原來班長(zhǎng)為了給大家畫肖像做畢業(yè)留念，才盯著女生看的！這樣的標(biāo)題令人懸念頓生，一下子就能抓住讀者的心，從而使讀者不得不閱讀下去。還有“地球上最后一個(gè)人”、“三人一雙眼”、“師徒征婚”、“我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個(gè)世界”等都是運(yùn)用懸念法擬題的范例。
擬題宜求新求趣，克服思維定勢(shì)，追求陌生效果?？梢赃`反常理，如“真想做個(gè)差生”、“我愛停電”、“世上只有爸爸‘狠’”、“我的老師記性壞”；可以運(yùn)用數(shù)字或算式，如“1、3、5”（寫音樂情懷）、“減負(fù)=減副”、“1+1=？”等等，這類標(biāo)題新穎，直觀，內(nèi)涵豐富，能迅速吸引讀者的注意力。
有些特定的文體和內(nèi)容，標(biāo)題不宜過于直白，宜含蓄優(yōu)美。如“半夢(mèng)半醒之間”一文，寫小作者從睡夢(mèng)中驚醒，再迷迷糊糊往教室里沖，在走廊上撞著了班主任miss黃，卻不經(jīng)意得到了她的表?yè)P(yáng)，簡(jiǎn)直稀里糊涂，如在夢(mèng)中。這個(gè)標(biāo)題就擬得相當(dāng)精彩，精練緊湊，含蓄雋永，令人叫絕！
有些內(nèi)容的文章，標(biāo)題宜單刀直入，簡(jiǎn)潔明快。如“要遲到了，快點(diǎn)兒”，簡(jiǎn)潔明快，一看標(biāo)題便能想像出小作者慌慌張張上學(xué)的情景，這就比“上學(xué)記”、“害怕遲到”等平淡的標(biāo)題好得多了。
這類標(biāo)題清新俏皮，詼諧幽默，一看標(biāo)題便能令人愛不釋手。如“‘咋呼’媽媽”和“‘馬屁’爸爸”兩文，分別抓住了媽媽愛“吆喝”和爸爸喜歡“拍馬屁”的特點(diǎn)擬題，幽默精彩；“大戰(zhàn)老媽”一文，寫“我”與“死黨”約好下午去打籃球，不料老媽非要在家陪“我”寫作業(yè)不可，因此“我”不得不與老媽巧妙周旋。這個(gè)標(biāo)題生動(dòng)形象，拉近了讀者和文章的距離，收到了良好的效果。
同學(xué)們，擬題方法多種多樣，以上所列只是眾多擬題法中的點(diǎn)滴，希望大家平時(shí)多留心，多思考，擬出更加優(yōu)美精彩的作文標(biāo)題。
中考作文寫作技巧蒙太奇篇五
首先，立意必須集中而突出。即使需要使用較多的素材也只能統(tǒng)一在一個(gè)中心之下，這樣才不會(huì)散而無主，不至于喧賓奪主。
選材要鮮活。即選構(gòu)要真實(shí)、新穎、典型，從生活中捕捉精彩的典型素材，篩選出那些最高興、最悲痛、最深刻、最難忘、最能打動(dòng)人心。
在刻畫人物時(shí)，要將真情實(shí)感融入到細(xì)致、生動(dòng)的人物描寫和事件敘述中去，人物有了真情實(shí)感便獲得了鮮活的生命。
首先結(jié)構(gòu)要完整，寫人敘事要清晰。應(yīng)善于運(yùn)用前后照應(yīng)、一線串珠等技法組織材料。其次敘事要生動(dòng)，情節(jié)要曲折。
寫人記事的記敘文大多是通過塑造人物形象來揭示中心的。你可以通過個(gè)性分明的外貌、神態(tài)、服飾、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫來展現(xiàn)人物的思想感情和性格特征。
中考作文寫作技巧蒙太奇篇六
1、仔細(xì)審題不偏題
在中考考場(chǎng)上，看到作文題，同學(xué)們首先要做的就是審題，把題目的要求看清楚，做到不偏題，不跑題。在審題上同學(xué)們可以多花些時(shí)間，在草稿紙上寫一寫，畫一畫。不要覺得語(yǔ)文不需要草稿紙，語(yǔ)文也是需要草稿紙的，尤其是語(yǔ)文當(dāng)中的作文。很多學(xué)生題還沒看清楚，就著急忙慌地開始寫作文，結(jié)果離題八萬(wàn)里，作文分?jǐn)?shù)可想而知不會(huì)太高。
2、選自己擅長(zhǎng)的文體
除了作文有明確規(guī)定用哪種文體外，大多數(shù)的作文都是不限制文體的。不限制文體的作文不是說沒有文體，同學(xué)們要選一種自己最擅長(zhǎng)的文體寫作文。比如喜歡觀察生活，善于刻畫人物形象的學(xué)生，可以用記敘文；思路清晰，喜歡判斷推理的學(xué)生可以寫議論文；思維活躍，想象力豐富的同學(xué)可以寫童話等。
3、緊扣話題，縮小范圍
一般話題作文會(huì)給出一段話題，這段話題可以從多個(gè)角度分析，有多個(gè)角度可以寫。比如一個(gè)物體、一件事、一個(gè)人、一種情感等，同學(xué)們?cè)诜治鲎魑牡臅r(shí)候，要緊扣話題，縮小范圍。這樣就不容易跑題了，在作文評(píng)分等級(jí)中有明確規(guī)定，作文偏題或者跑題，給15分以下。15分的作文可想而知語(yǔ)文分?jǐn)?shù)不會(huì)高。
4、標(biāo)題博人眼球
把作文題目審清楚了，大綱也列出來了，接下來就是起標(biāo)題，開始寫作文了。閱卷老師閱卷的時(shí)候，標(biāo)題是必須讀的內(nèi)容。標(biāo)題反映出來的內(nèi)容有很多，如考生是否偏題，文章有無新意等。博人眼球的標(biāo)題可以讓閱卷老師印象深刻，同學(xué)們要在標(biāo)題上下功夫。在這里同學(xué)們要注意，標(biāo)題要緊扣文章主題。
5、文章要有新意
很多中考生清楚，作文評(píng)分的時(shí)候有兩個(gè)等級(jí)，一個(gè)是基礎(chǔ)等級(jí)，一個(gè)是發(fā)展等級(jí)。以作文總分50分為例，基礎(chǔ)等級(jí)40分，主要從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)三方面評(píng)定作文類別；發(fā)展等級(jí)10分，只要符合“有深度、有個(gè)性、有文采、有創(chuàng)新”四個(gè)當(dāng)中的一個(gè)，就可以賦分。所以，同學(xué)們寫文章的時(shí)候一定要有新意，把發(fā)展等級(jí)的分?jǐn)?shù)拿到手。
6、結(jié)構(gòu)合理，首尾呼應(yīng)
想要文章拿高分，除了要有新意以外，還要結(jié)構(gòu)合理，首尾呼應(yīng)。開頭的時(shí)候同學(xué)們最好開門見山或者運(yùn)用一些排比、名言警句等引出主題，結(jié)尾要點(diǎn)題并且升華內(nèi)容。還有千萬(wàn)要注意不要出現(xiàn)前松后緊，前面很流暢，后面趕時(shí)間湊字?jǐn)?shù)，這樣也是不行的。
作文小貼士：在中考當(dāng)中，語(yǔ)文是第一科要考的內(nèi)容。語(yǔ)文考得如何，直接影響其它科目考試時(shí)的情緒狀態(tài)。所以，同學(xué)們一定要打一個(gè)漂亮的開門紅。想要語(yǔ)文拿高分，作文一定要拿下。寫作的時(shí)候，除了掌握以上寫作的技巧以外，還要注意書寫工整、卷面整潔。書寫工整不是要求中考生把字寫得多么漂亮，至少要字跡清晰，讓閱卷老師能認(rèn)得。中考作文還有哪些得高分秘訣呢？歡迎評(píng)論區(qū)留言，我們共同討論。
中考作文寫作技巧蒙太奇篇七
當(dāng)今社會(huì)最偉大的兩項(xiàng)技術(shù)發(fā)明是電視和網(wǎng)絡(luò)。它們已經(jīng)改變了我們的生活，也許還將改變我們自己。
──題記
“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開?！辈恢挥X間，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代悄然而至，我也從網(wǎng)上的“小菜鳥”蛻變成網(wǎng)絡(luò)“大蝦”了。
準(zhǔn)蟲級(jí)
剛剛學(xué)會(huì)上網(wǎng)的那段時(shí)間里，我喜歡在網(wǎng)上跟一大堆同學(xué)聊天，談作業(yè)和考試，把大量的數(shù)據(jù)和圖像傳來傳去，改來改去，不用聚在一起就集體合作完成了作業(yè)和考試復(fù)習(xí)，也說不清誰(shuí)抄誰(shuí)的，反正，網(wǎng)絡(luò)版權(quán)問題本來就是一團(tuán)漿糊。
爬蟲級(jí)
后來，我也光顧聊天室，在虛擬空間交了許多網(wǎng)友，海闊天空，從體育流行歌曲，從美國(guó)流行"酷"到日本流行“蔻”，真是自由自在，無拘無束，反正大家都不用真名，你也不必操心誰(shuí)說的是真話還是假話。偶爾也會(huì)遇到有人說臟話或下流話，在虛擬，大家都不當(dāng)真，"嘿嘿"一笑就過去了。網(wǎng)上聊天最酷的是自己一邊聊一邊可以下載和傳送你喜歡的東西，比如講到哪個(gè)歌星的某一首酷歌，你就可以趕快下載，戴上耳機(jī)一邊欣賞，一邊繼續(xù)跟你的網(wǎng)哥網(wǎng)姐神侃。有時(shí)，我也一本正經(jīng)地在網(wǎng)上談?wù)勗?shī)歌、服裝和電影，真有點(diǎn)像唱卡拉ok，自己飄然成了明星，自我陶醉。
大蟲級(jí)
在后來的日子里，我終于發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)絕對(duì)不只是聊天。點(diǎn)擊不同的網(wǎng)站你都會(huì)有不同的新發(fā)現(xiàn)，你在方方面面的任何問題都會(huì)得到解答……時(shí)事信息讓我瀏覽遍了全球的各個(gè)角落，國(guó)事天下事轉(zhuǎn)瞬間映入眼簾，最新消息就在家里炸響，以致于某次我到汽車站乘車，我發(fā)布的新聞比賣的快報(bào)還快，一車人聽我"吹牛"。我做到了秀才不出門，能知天下事。如果我的信件要都用郵寄或者電話的方式，我的銀子早就花光了，幸虧有了電子郵箱和網(wǎng)頁(yè)，現(xiàn)在的我都靠電子郵件來往，十分方便又很快捷。其速度之快，往往以秒為單位來計(jì)算！如今的網(wǎng)絡(luò)真是無孔不入，不管是誰(shuí)有了網(wǎng)上的家，大家有事沒事都會(huì)到你家溜達(dá)一下，再一傳十，十傳百，宣傳效果越來越廣泛！不知什么具體時(shí)候注冊(cè)了博客，俗話說得好："知己知彼，百戰(zhàn)不殆！"。我可是很關(guān)心大家對(duì)我的文章評(píng)價(jià)的喔。一個(gè)留言的地方，很好得解決了這個(gè)問題，觀眾有話就講，有牢騷就發(fā)，我呢！照單全收，去粗取精，受益匪淺??！
飛蟲級(jí)
展望未來，路還很長(zhǎng)，將來網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用必然更加廣泛，“e”時(shí)代已經(jīng)來臨，網(wǎng)絡(luò)給我的生活帶來全新的感受和體驗(yàn)。因特網(wǎng)把地球變成了一個(gè)小村子，網(wǎng)上閱讀、查詢資料、另外還有天氣預(yù)報(bào)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)、健康菜譜等日常生活類信息，網(wǎng)上會(huì)議等等，將使人們美夢(mèng)成真；網(wǎng)絡(luò)已真正成為引領(lǐng)我們走進(jìn)嶄新領(lǐng)域和未知領(lǐng)域的向?qū)А＞W(wǎng)絡(luò)改變了我的生活。網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的影響是全面的，從思想到感情，從生活到學(xué)習(xí)，無處不在。讓我們更加珍惜網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來的機(jī)會(huì)，努力使自己的生活因網(wǎng)絡(luò)而變得更加精彩。
中考作文寫作技巧蒙太奇篇八
引用是一種常用的寫作方法?！斑\(yùn)用之妙，在乎一心”，巧妙地運(yùn)用引用，能使說明文更顯生動(dòng)，能使議論文更見雄辯，能使記敘文更具文采，能使散文更現(xiàn)魅力。從內(nèi)容上來看，引用的內(nèi)容豐富多彩；從形式上來看，引用的形式多姿多彩。下面僅以引用詩(shī)文為例，下面一起來了解中考滿分作文引用精彩解說：
明引就是直接引用。直接引用的方法是把要引用的詩(shī)文（或詩(shī)文的一部分）直接嵌入到行文時(shí)所寫的句子中，加上引號(hào)即可。這樣一來，所寫出來的句子就顯得很有文采，并且底蘊(yùn)深厚，具有很強(qiáng)的感染力。如山東濱州一滿分作文《讓陽(yáng)光永駐心中》中寫道：
面對(duì)波濤洶涌的江水，有人抒發(fā)“把酒酹滔滔，心潮逐浪高”的豪情壯志，也有人發(fā)出“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的哀嘆；面對(duì)煙波浩渺的大海，有人高唱“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，為大海的浩瀚無邊而贊嘆不已，也有人會(huì)低吟“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”，因大海的遼闊而嗟嘆自己的渺小；夜空中劃過一顆流星，有人會(huì)說：“唉，美麗只有一瞬。”有人說：“呀，雖一瞬卻很美麗?！币欢浠ǖ蛑x了，有人悲嘆：“一個(gè)美麗的生命消逝了！”有人卻欣喜地說：“我仿佛聞到了果實(shí)的芬芳！”
由相近聯(lián)想從自己的記憶某一問題、某一事物或某一現(xiàn)象的古今名言警句匯集在一起，構(gòu)成排比，產(chǎn)生一種一氣貫通的雄偉氣勢(shì)。這里為了說明要“敞開心扉，讓陽(yáng)光永駐心中”的道理，考生旁征博引，不論是千古傳誦的名篇還是現(xiàn)代詩(shī)人的佳作，不論是革命領(lǐng)袖的詩(shī)句還是騷人墨客的吟詠，不論是詩(shī)歌還是詞作，都能信手拈來，為己所用，無不水乳交融自然貼切，顯示了考生寬廣的閱讀范圍，深厚的積累，底蘊(yùn)豐厚，有著濃郁的文化氣息，讓人賞心悅目。真是“旁征博引，理在其中”。
暗引，又叫間接引用，是同明引相對(duì)的。不說明引文出處，不直接引用原文，只是化用句子或詞語(yǔ)，把它編織在自己的講話或文章中，這種引用叫做暗引。間接引用詩(shī)文，使語(yǔ)言更加靈活多變，形象生動(dòng)而富有朝氣，如果我們能在作文中合理地運(yùn)用間接引用，那么作文一定會(huì)文采飛揚(yáng)。如四川南充一滿分作文《堅(jiān)守自己的形象》中寫道：
無際雪域，在一串馬蹄印前，翹首而望的岑參在送別；滾滾長(zhǎng)江，于驚濤拍岸處，拈須微吟的蘇軾在深思；青青荷塘，一灘鷗鷺驚飛處，微醉幸福的李清照在體會(huì)……行云流水般的散文語(yǔ)言，整齊勻稱、錯(cuò)落有致的句式，豐富奇特的想象力，以及細(xì)膩的描寫筆觸，均使文字含蓄雋永，意境深遠(yuǎn)，語(yǔ)言魅力無窮。化用岑參、蘇軾、李清照等古代名人的詩(shī)詞名句或主要事跡，為本文增添了幾分文化的底蘊(yùn)，也說明我國(guó)由古至今堅(jiān)守自己形象的人從未斷過，從而深化了主題。真是“形象描述，生動(dòng)有趣”。
單引就是引用的句子本來是成雙的，但運(yùn)用時(shí)只引用了一半。只取所需要的，舍去所不要的，這完全是行文的需要。這樣一來，所寫引用的句子就顯得更貼切，并且合情合理，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。如浙江寧波一滿分作文《一根有思想的葦草》在開頭寫道：
有一種叫歲月的東西，從我的指尖滑過，水銀一般沉重而不可捉摸。當(dāng)我試著想要捉住它，它卻義無反顧地流逝了，于是想起了孔子的“逝者如斯夫”。
由相似聯(lián)想將眼前的意境或景象同某一名句的一半連結(jié)在一起，構(gòu)成美句，給人以美感，給人以深思。“逝者如斯夫，不舍晝夜”，這是孔子說的原話。這里只單引“逝者如斯夫”，用來感嘆時(shí)間的易逝，人生的短暫。真是“引用單句，不露痕跡”。
雙引是相對(duì)于單引而言的。引用詩(shī)文原句，巧妙移用，意象組合，如此“眉眼盈盈”，閱卷老師才會(huì)“一見鐘情”。如浙江嘉興一中考滿分作文《我因生活在江南而自豪》在“流水”一節(jié)中寫道：
江南的流水進(jìn)了白居易的《憶江南》：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。”江南的流水保持了江南的那份清秀，不張狂也不浮躁，完全是小家碧玉的樣子，說話是微啟朱唇，走路是金蓮晃動(dòng)。然而河水在入海的時(shí)候卻顯得開闊起來，小家碧玉也逐漸成了風(fēng)姿綽約的婦人，舉手投足間將風(fēng)韻流傳，流水就這樣將一抹姿色表現(xiàn)出來，不卑不亢，沒有故作姿態(tài)也沒有故意賣弄，這是整個(gè)江南的性格。
為展示江南水鄉(xiāng)風(fēng)采，考生借用了馬致遠(yuǎn)的名句“小橋流水人家”，并把它拆分成三組畫面，直觀地展示了江南的迷人風(fēng)光及水鄉(xiāng)風(fēng)情，讓人怦然心動(dòng)，心旌搖曳，回味不已。這里寫“流水”，雙引了白居易的《憶江南》名句，彰顯了考生廣闊的閱讀底蘊(yùn)，深厚的文學(xué)功底。這也啟示我們中學(xué)生：“腹有詩(shī)書氣自華”！
組引就是引用一組句子。歷代名人的詩(shī)文佳句、誓言睿語(yǔ)以及民間諺語(yǔ)、警言，是一個(gè)豐富的語(yǔ)言寶庫(kù)，如果同學(xué)們?cè)趯懽鲿r(shí)，信手拈來，合成一串排比，定會(huì)為作文平添許多文化意蘊(yùn)，使作文流露出濃重的靈氣。如山東淄博一滿分作文《平凡深處，美亦燦爛》中寫道：
生活之美，雖沒有蘇軾“大江東去，浪淘盡”的激昂；沒有李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的雄壯；沒有柳永“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著。但生活之美，亦可驚天地，泣鬼神！只是，你往往將它忽略……
小考生的語(yǔ)言才情飄逸，組合引用，如潺潺流水，一瀉而下，頗有氣勢(shì)，讓人賞心悅目。古詩(shī)名句信手拈來，反映出小考生深厚的閱讀積累與文化積淀。真是“妙語(yǔ)連珠，突現(xiàn)個(gè)性”。
塊引，就是大段大段地引用原文。引用原文的大段材料，具體、確鑿、典型，能夠有力地證明文章的主旨。如江蘇南京一滿分作文《總有一把鑰匙屬于自己》開頭中寫道：
有一首詩(shī)中寫道：“一個(gè)浪，一個(gè)浪，無休止地打過來，每一個(gè)浪都在它腳下，被打成碎末，散開……它的臉上和身上，像刀砍過一樣，但它依然站在那里，含著微笑，看著海洋?！?BR> 讀了這首詩(shī)，會(huì)令人自然地想到浩瀚的大海，它永遠(yuǎn)不停地翻著巨浪。露出海面的礁石，海上的任何一只航船，都會(huì)或多或少地經(jīng)受風(fēng)暴與巨浪的洗禮。這不正像一個(gè)人一生的路上，無論如何都不會(huì)一帆風(fēng)順，而總是伴隨著大大小小的挫折嗎？本作文開頭引用了整塊小詩(shī)，非常別致，既使這篇嚴(yán)肅的議論文富有了詩(shī)意，又以“它依然站在那里，含著微笑，看著海洋”一句巧妙扣題。真是“畫龍點(diǎn)睛，奇峰崛起”。
嵌引的方法通常有兩種：一是把要引用的一句詩(shī)分成幾部分嵌入到一句話的不同位臵并使其成為句子的某一成分。這樣可使語(yǔ)言更加靈活多變，生動(dòng)形象而有文采。二是把要引用的詩(shī)句整句嵌入到一句話中，加上引號(hào)使這個(gè)嵌入的詩(shī)句成為整個(gè)句子的一個(gè)成分。如江蘇鹽城一滿分作文《魯迅改變了我》中寫道：
“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”是魯迅決心以滿腔熱血澆醒世人的決心和意志的真情流露；“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞笇?duì)敵人堅(jiān)決斗爭(zhēng)的態(tài)度和對(duì)人民無限深情的真實(shí)寫照；“謀生無奈日奔馳，有弟偏教各別離”是魯迅對(duì)斗爭(zhēng)的殘酷的最清醒的認(rèn)識(shí)；“忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩(shī)”是魯迅面對(duì)敵人殘酷殺害革命青年無比仇恨的最有力的`回?fù)簟囚斞?，是魯迅筆下深刻的詩(shī)歌改變了我，無論在何種情況下，我都應(yīng)該有一種敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、敢于絕地奮擊的能力與勇氣。小考生從四個(gè)角度分別引用魯迅的詩(shī)句，從對(duì)國(guó)、對(duì)敵、對(duì)親、對(duì)友的層面全方位抒寫魯迅的愛憎情感，層次井然，梯度分明。在這里，魯迅的詩(shī)句全被引用來做分句的主語(yǔ)。真是“承上啟下，穿針引線”。