寫心得體會可以讓我們更加深入地思考和分析，對以后的學(xué)習(xí)和工作有更好的指導(dǎo)作用。寫心得體會時，要注意避免重復(fù)和廢話，突出重點(diǎn)。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。這些范文包括了各個領(lǐng)域的心得體會，涵蓋了學(xué)習(xí)、工作、生活等方面，不同的人從不同的角度出發(fā)，用深入淺出的方式，將自己的心得和感悟傳遞給讀者。通過閱讀這些范文，我們可以更好地理解和掌握心得體會的寫作技巧，同時也可以拓寬自己的思維和眼界，提升自己的表達(dá)能力。讓我們一起來閱讀這些范文，分享其中的智慧和思考吧。
消防讀書筆記心得體會篇一
消防知識是每個人都應(yīng)該具備的基本常識，它關(guān)乎人民群眾的生命安全和財產(chǎn)安全。而讀書是獲取知識的重要途徑之一，通過讀書可以深入了解消防知識的重要性、實踐經(jīng)驗和應(yīng)對措施等。我最近讀了一本關(guān)于消防知識的書籍，通過學(xué)習(xí)和閱讀，我不僅擴(kuò)展了自己的知識面，還對如何提高自身的消防意識和應(yīng)急處理能力有了更深刻的認(rèn)識。
這本消防知識書籍內(nèi)容豐富，包含了火災(zāi)的成因及防范、家庭常見火災(zāi)隱患和防控方法、滅火器材的種類和使用方法等。在閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)這本書很有針對性，不僅提供了詳細(xì)的理論知識，還通過案例的方式讓讀者更好地理解。并且，這本書還很注重實用性，通過對滅火器材的介紹和操作示范，使讀者能夠更好地掌握滅火技巧和方法。
第三段：讀書過程中的收獲和體會。
通過閱讀這本書，我獲得了許多消防知識方面的收獲。首先，我對火災(zāi)的成因和防范措施有了更加清晰的認(rèn)識。例如，我了解到家庭電器的使用不當(dāng)和明火的管理不善是常見的引發(fā)火災(zāi)的原因，因此我會更加小心地使用電器和管理明火。其次，我學(xué)會了如何正確使用滅火器材，了解了不同滅火器材的使用場景和使用方法，這對我提高自我保護(hù)能力非常有幫助。最重要的是，我對平時如何提高消防意識有了更深入的認(rèn)識。在讀書的過程中，我明白了事故預(yù)防的重要性，養(yǎng)成了定期檢查家庭用火用電設(shè)施的好習(xí)慣，確保其安全可靠。
第四段：書籍對提升消防意識的啟發(fā)和影響。
這本書籍對我提升消防意識有著深遠(yuǎn)的影響。通過閱讀，我了解到火災(zāi)是一種普遍存在的隱患，隨時可能發(fā)生，但大部分火災(zāi)都是可以避免的。因此，我更加重視日常生活中的消防安全，比如看到有人亂扔煙蒂時會及時提醒，同時也更加關(guān)注家庭和辦公場所的消防設(shè)施，確保其正常運(yùn)行和可靠性。此外，我還主動參加了社區(qū)組織的消防演練活動，通過實際參與和操作，提高了自己的應(yīng)急處理能力。
通過讀書學(xué)習(xí)消防知識，我認(rèn)識到消防安全不僅是個人的責(zé)任，也是社會的責(zé)任。掌握消防知識，提高消防意識，不僅可以保護(hù)自己，還可以為他人的生命安全貢獻(xiàn)一份力量。這本書在我提高消防意識和學(xué)習(xí)消防知識方面起到了關(guān)鍵的作用，使我對火災(zāi)的預(yù)防和處理有了更全面和深入的認(rèn)識。我會將這本書籍中所學(xué)到的知識付諸實踐，并不斷加深自己的理解和能力，提高自己的消防安全意識，為創(chuàng)建一個安全、和諧的社會做出自己的貢獻(xiàn)。
消防讀書筆記心得體會篇二
每個人在讀書的過程中，都會有自己的心得體會。而將這些心得體會以筆記的形式記錄下來，則可以使我們更好地消化和吸收所讀內(nèi)容，深化對書籍的理解，拓寬自己的思路。經(jīng)過一段時間的積累和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)筆記讀書對個人的成長與發(fā)展有著重要的意義。在這五段式的文章中，我將分享我在心得體會筆記讀書方面的一些經(jīng)驗與感悟。
第一段：筆記讀書的目的
筆記讀書的目的不僅僅是為了記錄與復(fù)習(xí)，更重要的是可以幫助我們整理思緒，提煉主要觀點(diǎn)，加深對書籍內(nèi)容的理解和記憶。無論是學(xué)習(xí)類書籍，還是文學(xué)小說，筆記讀書都可以幫助我們更好地消化書中的知識和思想。在讀書過程中，我喜歡使用不同顏色的筆來標(biāo)記重點(diǎn)內(nèi)容，這樣可以讓我的筆記更加有條理和易于閱讀。
第二段：記錄方法與技巧
在進(jìn)行心得體會筆記讀書時，記錄方法與技巧是非常重要的。首先，我喜歡使用云筆記軟件來進(jìn)行記錄，這樣可以方便我隨時隨地進(jìn)行筆記，不會受到紙張和筆的限制。其次，我會在每章節(jié)或每個重要思想的開頭寫上標(biāo)題，以便后續(xù)快速回顧和復(fù)習(xí)。同時，我還會使用關(guān)鍵詞、圖表、思維導(dǎo)圖等方式來記錄和呈現(xiàn)書中的關(guān)鍵內(nèi)容，這有助于我整理和理解復(fù)雜的思想。
第三段：反思與總結(jié)
在進(jìn)行心得體會筆記讀書的過程中，反思和總結(jié)是非常重要的環(huán)節(jié)。讀完一本書后，我會花一些時間來回顧自己的筆記，將散亂的思緒整理成完整的思維鏈，并結(jié)合自身經(jīng)驗和實際情況進(jìn)行反思和總結(jié)。通過這個過程，我不僅可以發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，還可以將書中的知識與經(jīng)驗與自己的生活和工作實踐相結(jié)合，獲得更深入和全面的理解。
第四段：分享與交流
將自己的心得體會分享出來，可以增加與他人的交流和互動。我常常將自己的筆記整理成文章，發(fā)表在個人博客上，并與同樣對這本書感興趣的朋友們進(jìn)行分享和交流。通過與他人的互動和討論，我可以獲得不同的觀點(diǎn)和思考方式，拓寬自己的思路，并且可以從別人的反饋中發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并進(jìn)行改進(jìn)和提升。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與進(jìn)步
心得體會筆記讀書只是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，持續(xù)學(xué)習(xí)與進(jìn)步才是最重要的。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)和實踐，才能不斷地積累和提升自己，不斷地增加自己的見識和能力。因此，我會保持良好的讀書習(xí)慣，堅持進(jìn)行心得體會筆記讀書，并且持續(xù)地總結(jié)和分享自己的心得體會。我相信，通過這個過程，我能夠不斷提高自己的思考能力和表達(dá)能力，并且在工作和生活中取得更好的成就。
總之，心得體會筆記讀書是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式，通過記錄、反思、分享和總結(jié)，可以幫助我們更深入地理解和吸收所讀書籍的內(nèi)容。在持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的道路上，心得體會筆記讀書將一直是我不可或缺的一部分。我相信，通過不斷地進(jìn)行心得體會筆記讀書，我能夠不斷提升自己的能力和素養(yǎng)，并且找到更多的成長和發(fā)展的機(jī)會。
消防讀書筆記心得體會篇三
消防是一項重要的安全工作，對于每個人來說都非常重要。作為普通公民，我們沒有專業(yè)的消防知識，但是我們可以通過學(xué)習(xí)消防筆記來了解基本的消防常識和應(yīng)急措施。在學(xué)習(xí)消防筆記的過程中，我深感消防安全的重要性，并對如何避免火災(zāi)、如何正確使用滅火器等方面有了更深入的認(rèn)識。以下是我對消防筆記的心得體會。
首先，消防筆記教會了我如何避免火災(zāi)。通過學(xué)習(xí)消防筆記，我了解到許多導(dǎo)致火災(zāi)的常見原因，比如明火的不慎、用電安全等?，F(xiàn)在我會特別注意家中的用火安全，如關(guān)好明火，使用電器時注意插頭是否松動。此外，學(xué)習(xí)消防筆記還告訴我防止火災(zāi)的好習(xí)慣，比如不亂扔煙蒂、不違規(guī)使用明火等。這些好習(xí)慣已經(jīng)融入我的生活中，使我能夠更好地保護(hù)自己和他人的安全。
其次，消防筆記教會了我如何正確使用滅火器。在消防筆記中，我了解到不同類型的滅火器適用于不同類型的火災(zāi)。對于電器火災(zāi)，應(yīng)使用二氧化碳滅火器；對于油類火災(zāi)，應(yīng)使用泡沫滅火器。學(xué)習(xí)到這些知識后，我去購買了一臺滅火器，并且參加了消防器材使用培訓(xùn)課程?，F(xiàn)在，我知道如何正確使用滅火器，并且在發(fā)生火災(zāi)時能夠快速反應(yīng)，采取正確的滅火措施。這種知識的學(xué)習(xí)讓我對滅火器有了更深入的了解，提高了我應(yīng)對火災(zāi)的能力。
第三，消防筆記教會了我如何進(jìn)行火災(zāi)逃生。在消防筆記中，我學(xué)到了關(guān)于火災(zāi)逃生的一些基本知識，比如火場逃生時應(yīng)盡量靠近地面、不開啟煙霧密布的門等。在平時，我也開始進(jìn)行火災(zāi)逃生的演練，以增加自己的應(yīng)變能力。為了讓我更好地了解火災(zāi)逃生的重要性，我的家人和我也參觀了當(dāng)?shù)氐南啦┪镳^，了解了一些火災(zāi)事故的真實案例。通過消防筆記的學(xué)習(xí)，我知道了火災(zāi)逃生的重要性，并且知道了如何正確應(yīng)對火災(zāi)逃生。
第四，消防筆記教會了我如何正確報火警。消防筆記告訴我如何正確撥打火警電話，讓消防部門及時獲知火災(zāi)信息，以便快速進(jìn)行撲救。在遇到火災(zāi)時，我已經(jīng)掌握了撥打火警電話的方法，并對火災(zāi)現(xiàn)場的情況進(jìn)行了簡要描述。這種知識和技能的學(xué)習(xí)讓我在緊急情況下能夠保持冷靜，并且能夠正確提供有關(guān)火災(zāi)的重要信息。
最后，消防筆記的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到消防安全是我們每個人的責(zé)任。無論是在家庭中，還是在公共場所，我們都應(yīng)該時刻關(guān)注消防安全，積極參與消防工作。除了學(xué)習(xí)消防筆記，我還參加了社區(qū)的消防安全宣傳活動，向他人傳遞消防知識。我深信，只有每個人都有消防安全的意識和能力，我們的社會才能更加安全、穩(wěn)定。
總之，通過學(xué)習(xí)消防筆記，我深刻認(rèn)識到消防安全對于每個人來說都非常重要。消防筆記教會了我如何避免火災(zāi)、如何正確使用滅火器、如何進(jìn)行火災(zāi)逃生以及如何正確報火警。這些知識和技能的學(xué)習(xí)不僅提高了我應(yīng)對火災(zāi)的能力，也讓我成為一個更加負(fù)責(zé)任的公民。我相信，只要每個人都關(guān)注消防安全，我們的生活將會更加安全、和諧。
消防讀書筆記心得體會篇四
消防是維護(hù)社會安全的重要一環(huán)，保護(hù)人們的生命和財產(chǎn)安全。為了提高自身的消防意識和應(yīng)急能力，我參加了一次關(guān)于消防知識的培訓(xùn)課程并做了詳細(xì)筆記。通過整理這些筆記，我更深刻地認(rèn)識到了消防的重要性，并對如何在日常生活中應(yīng)對火災(zāi)有了更多的心得體會。
首先，我了解到消防的核心理念是預(yù)防為主。預(yù)防火災(zāi)是消防工作的首要任務(wù)，可通過加強(qiáng)火災(zāi)隱患的排查和整改，提高場所的消防設(shè)施設(shè)備質(zhì)量等多種措施，以減少火災(zāi)的發(fā)生概率。筆記中記錄了一些常見的火災(zāi)隱患，如電線老化、短路、明火用具使用不當(dāng)?shù)?。因此，在日常生活中，我們?yīng)該加強(qiáng)對這些隱患的排查，并及時采取相應(yīng)的措施進(jìn)行整改，以避免悲劇發(fā)生。
其次，我收獲了關(guān)于火災(zāi)逃生的寶貴知識。在筆記中，我記錄下了逃生的基本原則和具體步驟。首先，要保持冷靜，不慌張地評估火勢，并選擇最安全的逃生通道。其次，應(yīng)盡量低姿勢逃生，避免吸入過多的濃煙和有毒氣體。另外，如果有人遇困，我們要冷靜地判斷，不輕易冒險救援，以免造成更大的傷害。這些逃生方法對于我們每個人來說都非常重要，我們應(yīng)該時刻保持警覺，不僅要了解逃生的方法，還應(yīng)該定期進(jìn)行逃生演練，提高自己的逃生能力。
進(jìn)一步，筆記中還記錄了如何正確使用滅火器和滅火器材。我了解到，火災(zāi)初期采取適當(dāng)?shù)臏缁鸫胧┦欠浅Ｓ行У模@需要我們了解滅火器和滅火器材的使用方法。首先，我們要選擇合適的滅火器，根據(jù)火災(zāi)情況選擇干粉滅火器、泡沫滅火器等不同類型的滅火裝置。其次，要掌握正確定位、正確瞄準(zhǔn)和正確壓制的技巧。最后，在操作時要保持冷靜，遵循正確的操作流程。通過細(xì)致觀察和滅火實操，我對滅火器的使用和操作方法有了更深入的理解，增加了自己在火災(zāi)發(fā)生時正確滅火的把握能力。
另外，在筆記中，我還了解到了火災(zāi)的危害和防火措施?；馂?zāi)不僅會造成人身傷害和財產(chǎn)損失，還會對社會、經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)重的影響。因此，筆記中強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)防火措施的重要性。要定期檢查和維護(hù)家庭和辦公場所的消防設(shè)施，提高用電安全意識，合理使用明火等。此外，對于高層建筑和公共場所，也需要加強(qiáng)火災(zāi)自動報警系統(tǒng)、疏散設(shè)施等消防設(shè)施的建設(shè)和維護(hù)。通過筆記中對防火工作的整理，我明白了堅持預(yù)防為主的原則，不僅關(guān)系到個人的安全，也關(guān)系到整個社會的安全。
最后，通過整理這些消防筆記，我深刻認(rèn)識到提高消防意識和應(yīng)急能力的重要性，并在日常生活中有了更多的心得體會。消防安全事關(guān)我們每個人的利益，我們不能麻痹大意，而應(yīng)該時刻關(guān)注和學(xué)習(xí)消防知識，提高消防技能。只有我們每個人都承擔(dān)起自己的消防責(zé)任，社會的消防安全才能得到更好的保障。因此，我將會進(jìn)一步提高消防意識，積極參與消防培訓(xùn)和演練活動，為社會安全貢獻(xiàn)自己的一份力量。
消防讀書筆記心得體會篇五
第一段：
在這個信息爆炸的時代，讀書作為獲取知識的一種重要途徑，對于個人的成長和提升具有不可忽視的作用。然而，僅僅讀書是不夠的，讀后的心得體會以及筆記的記錄同樣重要。借由讀書心得的整理與反思，我們能夠更好地理解書中的內(nèi)容，理清思路，豐富我們的各個方面，讓讀書的收獲更加經(jīng)久不衰。
第二段：
讀書心得的撰寫使我們更深入地思考了解書中內(nèi)容，提煉出核心觀點(diǎn)。當(dāng)我們閱讀一本書的時候，我們會逐漸了解書中的主題和內(nèi)容，但是僅僅靠閱讀是難以真正深入理解的。通過撰寫讀書心得，我們需要對書中的關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行回味和厘清，這便需要我們深入思考和分析，以達(dá)到更深層次的理解。而在整理的過程中，我們可以制定自己的方法來梳理思路，提煉出核心觀點(diǎn)，這將有助于我們更好地掌握書中的知識。
第三段：
讀書心得的整理與反思使我們思維更加清晰。當(dāng)我們寫下讀書心得時，我們需要對書中的內(nèi)容進(jìn)行回憶和串聯(lián)，并以自己的話語進(jìn)行表達(dá)。這個過程需要我們對心中的思路進(jìn)行加工和整理，以便選取適合表達(dá)的方式與跳躍點(diǎn)。這種整理和反思鍛煉了我們的思維能力，使我們的思考更加邏輯清晰，有助于我們在日常生活和工作中也更加理智和條理清晰。
第四段：
讀書心得的記錄豐富了我們的知識儲備。通過記錄讀書心得，我們可以將知識轉(zhuǎn)化為自己的財富。有時候，我們在讀書的時候會遺忘一些重要的觀點(diǎn)或細(xì)節(jié)，而通過撰寫讀書心得，我們可以將這些遺忘的內(nèi)容再次整理出來，使之成為我們知識儲備的一部分。而且，讀書心得的記錄也是對我們自己思考的一個總結(jié)和回顧，通過寫作的過程，我們能夠更好地記憶和理解所學(xué)的知識。
第五段：
讀書心得也有助于我們提升自己的表達(dá)能力和寫作水平。當(dāng)我們記錄讀書心得的時候，我們需要用自己的語言對所讀書籍的內(nèi)容進(jìn)行概括和表達(dá)。這個過程是對我們自己表達(dá)能力的一種鍛煉，我們需要通過詞句的選擇和句子的組織來清晰地展示自己的理解和觀點(diǎn)。通過不斷地記錄讀書心得，我們可以逐漸磨練自己的寫作水平，提高自己的表達(dá)能力，這對于我們在學(xué)習(xí)和工作中都是極其重要的能力。
總結(jié)：
讀書心得的整理與記錄是讀書的一個重要環(huán)節(jié)。它不僅讓我們更深入地理解書中的內(nèi)容，鍛煉了我們的思維能力，豐富了我們的知識儲備，同時也提升了我們的表達(dá)能力和寫作水平。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成讀書心得記錄的習(xí)慣，不僅讓讀書有收獲，更讓讀書的收獲能夠在實踐中發(fā)揮作用。
消防讀書筆記心得體會篇六
第一段：引言（100字）。
消防筆記是每個參加消防工作的人應(yīng)該掌握的基本技能之一。在我的工作中，我深刻體會到了消防筆記的重要性和必要性。消防筆記不僅可以在火災(zāi)發(fā)生時提供重要的指導(dǎo)，還可以在火災(zāi)后進(jìn)行及時的總結(jié)和改進(jìn)。通過對消防筆記的學(xué)習(xí)和實踐，我在消防工作中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：認(rèn)真學(xué)習(xí)消防筆記（200字）。
學(xué)習(xí)消防筆記需要認(rèn)真對待，毫不馬虎。在我的工作中，我經(jīng)常利用工作間隙學(xué)習(xí)相關(guān)的知識和技能。我從基礎(chǔ)知識開始學(xué)習(xí)，如火災(zāi)的危害、火災(zāi)的種類、火災(zāi)的傳播等。然后，我學(xué)習(xí)了消防器材的使用方法、消防隊伍的組織與指揮、火災(zāi)事故的處理流程等。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我對消防筆記的理解逐漸深化，并且學(xué)到了很多實用的技巧和方法。
第三段：認(rèn)真記錄消防筆記（300字）。
在消防工作中，認(rèn)真記錄消防筆記至關(guān)重要。我在參與實戰(zhàn)演練和實際撲救火災(zāi)中，始終堅持記錄相關(guān)的信息和數(shù)據(jù)。例如，火災(zāi)發(fā)生的時間、地點(diǎn)、原因、撲滅的方法和結(jié)果等等。通過記錄這些信息，可以為事故后的調(diào)查提供有效的參考。在記錄時，我盡量詳細(xì)和準(zhǔn)確地記錄，做到字跡清晰，避免遺漏任何重要細(xì)節(jié)。此外，我還特別注意記錄滅火器材的使用情況和維護(hù)記錄，確保其在下次火災(zāi)中的正常使用。
第四段：總結(jié)和改進(jìn)（300字）。
通過不斷記錄和匯總消防筆記，可以有針對性地總結(jié)和改進(jìn)消防工作的方法和策略。我注意到，在一些火災(zāi)事故中，由于消防隊員的行動不夠及時和協(xié)調(diào)，導(dǎo)致火勢擴(kuò)大或者救援行動受阻。因此，我在記錄中特別關(guān)注這些問題，并提出了改進(jìn)的建議。例如，提高隊員的應(yīng)急反應(yīng)能力、加強(qiáng)隊員的訓(xùn)練和培訓(xùn)、提升通信裝備和指揮系統(tǒng)的效能等等。通過及時的總結(jié)和改進(jìn)，可以提高消防工作的效率和質(zhì)量，減少火災(zāi)事故的發(fā)生。
第五段：結(jié)語（200字）。
通過學(xué)習(xí)和實踐消防筆記，我深刻體會到了它在消防工作中的重要性和必要性。消防筆記不僅可以提供重要的指導(dǎo)和信息，還可以為事故的調(diào)查和總結(jié)提供有效的參考。在記錄消防筆記時，我始終堅持認(rèn)真而細(xì)致的態(tài)度。通過總結(jié)和改進(jìn)消防工作，我們能夠更好地提高隊伍的素質(zhì)和應(yīng)對火災(zāi)的能力。消防筆記不僅是一份記錄，更是一份寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，值得我們時刻保持警醒和學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí)和實踐，我們才能更好地應(yīng)對火災(zāi)事故，保障人民的生命財產(chǎn)安全。
消防讀書筆記心得體會篇七
讀書是學(xué)習(xí)知識、提高素養(yǎng)的一種重要方式。而在讀書的過程中，做好筆記更是一個必不可少的環(huán)節(jié)。通過筆記，我們可以將書籍中的關(guān)鍵信息、思想觀點(diǎn)和個人體會記錄下來，方便后續(xù)回顧和思考。而筆記的質(zhì)量和方法也直接關(guān)系到我們閱讀的效果。在我這幾年的讀書經(jīng)歷中，我積累了一些心得體會，希望能與大家分享。
首先，站在讀書者的角度，制定讀書筆記的目的和內(nèi)容是至關(guān)重要的。在讀書之前，我喜歡先瀏覽一些書籍的內(nèi)容簡介、作者的背景等，明確自己讀這本書的目的和期望。有了明確的目標(biāo)后，再讀書時就能更有針對性地做筆記。
其次，讀書筆記的內(nèi)容要突出重點(diǎn)、精簡明了。許多時候，書籍中的內(nèi)容非常龐雜，沒有必要將每個細(xì)枝末節(jié)都記錄下來。我通常會在閱讀過程中抓住一些重要的觀點(diǎn)和與我相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)記和摘錄，有效減少了筆記的冗長。此外，我還會總結(jié)出每章的主題和思想，幫助自己更好地理解和記憶。
再次，選擇合適的方式和工具記錄讀書筆記。每個人的記錄方式和習(xí)慣不同，可以根據(jù)自己的情況選擇最適合的方式。有些人喜歡用手寫記錄，因為這樣可以更好地感受文字的力量；有些人則習(xí)慣用電子設(shè)備進(jìn)行記錄，因為這樣方便查找和整理。無論選擇哪種方式，都要保持筆記的條理性和可讀性，方便以后的回顧。
最后，不僅要做好讀書筆記，還要進(jìn)行定期的回顧和總結(jié)。筆記不僅是用來記錄的工具，更是用來幫助我們記憶和深化理解的手段。做好筆記后，經(jīng)?；仡櫤涂偨Y(jié)，加深對書籍內(nèi)容的記憶和理解，是非常必要的。我會定期翻閱自己的筆記，進(jìn)行回顧和思考，這樣可以讓書籍中的內(nèi)容更深入地印在腦海中。
讀書是一種持續(xù)學(xué)習(xí)的過程，而讀書筆記是其中的重要一環(huán)。通過筆記，我們可以將書籍中的精華提取出來，加深記憶和理解。同時，筆記也是我們思考和表達(dá)的工具，可以幫助我們更好地理清思路和傳達(dá)觀點(diǎn)。在讀書筆記方面，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)方法，提高效率。相信通過合理的讀書筆記，我們可以使知識的積累更加有效，學(xué)習(xí)成果更加豐碩。
消防讀書筆記心得體會篇八
還記得20__年3月四川省涼山木里縣的森林大火嗎?在那場大火中，四川木里31位救火英雄犧牲在熊熊火海。20__年新年賀詞中提到了這“為救火而捐軀的四川木里31名勇士”，指出“許許多多無怨無悔、傾情奉獻(xiàn)的無名英雄，他們以普通人的平凡書寫了不平凡的人生”。英雄已逝，浩氣長存。我們不禁感嘆，這生活歲月靜好，是因為有人在為我們負(fù)重前行、奉獻(xiàn)犧牲。
他們是臨危蹈難的最美“逆行者”。雖千難萬險，吾往矣。20__年3月30日，四川省涼山木里縣發(fā)生森林火災(zāi)，高海拔、大風(fēng)強(qiáng)風(fēng)使過火面積迅速蔓延。3月31日凌晨，在普通人的夢鄉(xiāng)時分，四川森林消防總隊涼山支隊西昌大隊的消防隊員們開赴火災(zāi)一線展開撲救。在向山谷兩個煙點(diǎn)迂回接近時，遭遇林火爆燃，27名森林消防指戰(zhàn)員和4名當(dāng)?shù)負(fù)浠鹑藛T犧牲。大火很快被撲滅，但31位救火英雄卻永遠(yuǎn)離開了我們。這些永遠(yuǎn)奮戰(zhàn)在危難險重一線的消防員們，常年與危險相伴。他們何嘗不知道前方險情嚴(yán)峻、生死未知?被熱浪擊飛、跌落陡坡骨折，甚至身死犧牲……但下一次危難來臨時沖在最前面的仍然是他們，他們永遠(yuǎn)是危難時刻的“逆行者”。
他們是愛崗敬業(yè)的最美“踐行者”。執(zhí)事敬，盡忠職守。在“3·30”森林大火中，涼山支隊西昌大隊消防員們克服山高坡陡、溝深林密、缺氧難行等困難，每人負(fù)重30余斤，徒步行軍8個小時，在海拔3700余米的地方與森林大火展開搏斗。據(jù)了解，涼山州森林消防支隊2002年建隊以來，先后出動兵力4.5萬余人次，完成滅火作戰(zhàn)任務(wù)261次，清山巡護(hù)36次，景區(qū)防火執(zhí)勤120余次。消防員們時刻在奮戰(zhàn)在人民最需要的地方，有警必出，聞警即動。始終把搶險救災(zāi)、保衛(wèi)人民的職責(zé)使命扛在肩上、放在心上，面對紅光沖天、熊熊烈火，不退縮、不猶豫、不畏懼，只為盡一份值守、保一方平安。
他們是矢志奉獻(xiàn)的最美“篤行者”。丹心碧血，一片赤誠。據(jù)媒體統(tǒng)計，涼山大火犧牲消防員平均年齡23歲。這犧牲的31位救火英雄，他們何嘗不是丈夫的妻子、母親的兒子、孩子的父親?但是，在祖國和人民最需要的時刻，他們沒有猶豫，舍小家為大家，把青春和生命獻(xiàn)給了祖國和人民。大火結(jié)束之后，有些人開始對森林消防這個職業(yè)產(chǎn)生了畏懼心理。“說實話很多行業(yè)都有危險性，不能因為這次火災(zāi)，就對我們整個森林消防產(chǎn)生畏懼?！蔽鞑箨犓闹嘘牭恼沃笇?dǎo)員胡顯祿說，“但話又說回來，危險的工作，你不做我不做那么誰去做呢?”“祖國的建設(shè)發(fā)展，需要我們這些年輕人去做貢獻(xiàn)。”20__年12月31日上午，涼山州森林消防支隊舉行掛牌儀式，隊魂為“秉承遺志，砥礪前行，厚實底蘊(yùn)，續(xù)寫輝煌”。涼山州森林消防支隊秉承遺志，將這種臨危蹈難、盡忠職守、矢志奉獻(xiàn)的勇士精神一直傳承下去。
這些時刻奮戰(zhàn)在一線的消防員們，他們的青春融于烈火，他們是最美的“逆行者”、“踐行者”“篤行者”，他們的青春永遠(yuǎn)在祖國需要的地方熠熠閃光。
消防讀書筆記心得體會篇九
第一段：引言（200字）
消防知識的重要性已經(jīng)逐漸為人們所認(rèn)識，火災(zāi)的發(fā)生可能會給人們帶來嚴(yán)重的損失和傷害。因此，了解消防知識，學(xué)會應(yīng)對火災(zāi)的方法已成為每個人的必備技能。最近，我讀了一本關(guān)于消防知識的書籍，它不僅幫助我增加了對火災(zāi)預(yù)防和撲滅的了解，還讓我認(rèn)識到了消防知識的重要性以及在生活中的應(yīng)用。
第二段：詳細(xì)闡述（300字）
通過這本書，我了解到了火災(zāi)的起因與防范?；馂?zāi)有很多種起因，比如不慎用火、電器故障、煙盒未熄滅等。通過學(xué)習(xí)消防知識，我知道了在日常生活中如何防范火災(zāi)的發(fā)生。比如，使用電器時要注意檢查，避免使用老化的電線插座；爐灶、空調(diào)等家電使用完畢后要及時關(guān)掉；禁止抽煙等。此外，書中還提到了火災(zāi)撲滅的方法，如使用滅火器、滅火器等滅火工具來撲滅火災(zāi)。對于不同類型的火，我們需要根據(jù)情況選擇合適的撲滅方法，以確保我們自己的安全。
第三段：消防知識的重要性（300字）
通過學(xué)習(xí)這本書，我深刻認(rèn)識到了消防知識的重要性?；馂?zāi)在發(fā)生的瞬間可以迅速蔓延，并且?guī)韲?yán)重的人員傷亡和財產(chǎn)損失。掌握了消防知識，我們能在火災(zāi)發(fā)生時迅速做出正確的反應(yīng)，有效撲滅火災(zāi)，保護(hù)自己和他人的生命安全。同時，了解消防知識還可以讓我們在日常生活中避免火災(zāi)，提高安全意識，切實保護(hù)自己和他人的生命財產(chǎn)安全。因此，學(xué)習(xí)消防知識是每個人的責(zé)任和義務(wù)。
第四段：消防知識的應(yīng)用（300字）
通過學(xué)習(xí)這本書，我還了解到了消防知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。比如，在公共場所遇到火災(zāi)時，我們應(yīng)第一時間通過報警電話通知消防部門，同時尋找逃生通道迅速撤離。在家庭生活中，我們應(yīng)保持家中的電器設(shè)備的正常使用，合理使用火源，避免火源肇事。定期檢查家庭的防火設(shè)施，保持滅火器等設(shè)備的完好。同時，我們可以通過向親戚、朋友介紹這方面的知識，提高他們的安全意識，共同增強(qiáng)防火的能力。
第五段：結(jié)尾（200字）
通過讀這本書，我深刻認(rèn)識到了消防知識的重要性和應(yīng)用。掌握了消防知識，我們不僅能夠在火災(zāi)發(fā)生時保護(hù)自己和他人的安全，還能在日常生活中避免火災(zāi)的發(fā)生。因此，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)消防知識，提高自己的消防意識，同時向身邊的人傳遞這方面的知識，共同創(chuàng)造一個更安全的社會。希望更多的人都能關(guān)心并了解消防知識，共同為火災(zāi)預(yù)防和撲滅做出貢獻(xiàn)。
消防讀書筆記心得體會篇十
假期，我讀了曹文軒寫的《草房子》。
這篇小說寫了男孩桑桑刻骨銘心而又終身難忘的小學(xué)生活。
金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無際的蘆葦花……還有就是大片的油麻地。
每讀完一個故事，我都會感到一種震撼。故事中最撼動人心的莫過于秦大奶奶，她是書中最頑固的一個人物，在油麻地生活了幾十年。她家的房子在小學(xué)的西北角，卻是學(xué)校眼中的一個“污點(diǎn)”，學(xué)校曾經(jīng)花費(fèi)了十幾年也沒能將她趕出校園。在當(dāng)?shù)厝说难壑?，秦大奶奶也是一位“非常可惡”的老太婆，似乎總在學(xué)校里搗亂。
然而在一個春季，她冒著生命危險救起了一名落水的孩子，自己卻落下病根一病不起，油麻地人感動了，紛紛用心照顧她，半個多月后她才可以起床下地。
從此，她變了一個人似的，行為也發(fā)生了巨大的變化：自動離開了校園，用拐杖趕走闖進(jìn)校園的鴨子……直至她竟為了學(xué)校的一個南瓜，不慎落水而永遠(yuǎn)地離開了人世。
感動之余，我不禁想：是什么使她發(fā)生了如此巨大的變化？是什么使她為了一個小南瓜而不顧眼前白花花的河水？是寬容而博大的愛！是油麻地人天生的淳樸，以及油麻地一群群善良的人對她純真而包容的愛，也是她自己那顆一直感恩和奉獻(xiàn)的心。
消防讀書筆記心得體會篇十一
在跟女兒談過日記一定要有“我”，也就是要有自己的感受以后，她倒是記住了，每篇日記里都有這樣的話出現(xiàn)“我好開心哦”，或者是“我很難過”“今天真有趣”“當(dāng)時我真是急死了”。她得意地告訴我，每篇日記里她都談了自己的感受。一開始我覺得這么寫也可以，但是看得多了，就覺得不是那么回事了，有必要跟她再探討一下。這天，英語培訓(xùn)班組織了一場考試，考試后她寫了一篇日記，是這樣寫的：
我們一個一個都把考卷交上去，然后走出了教室。
我看了文章，對女兒說：“嗯，不錯不錯，事情說得很明白。不過，有一個地方寫得可不夠具體啊。當(dāng)你站在外面等成績的時候，你的感受寫得可不是很清楚啊?！?BR> 她說：“我當(dāng)時就是很緊張啊，我已經(jīng)寫了‘非常緊張’啊?！?BR> 我搖了搖頭，說：“可是，我讀了你的日記就看不出你是怎么緊張的。”
她笑了：“老爸，緊張在我腦子里，你當(dāng)然看出來了?”
相信很多小朋友和她一樣，認(rèn)為感受是自己腦子里的事，反正寫出來“我特別高興”“非常感動”“好開心”“十分焦急”等，自然就表達(dá)準(zhǔn)確了嘛!有的小朋友大約覺得這樣不夠，還要強(qiáng)調(diào)一下，這就成了“我特別特別高興”“非常非常感動”或者“好開心好開心”，還有的嫌“十分焦急”不夠，就說“萬分焦急”。其實，這些修飾成分再多，“十分”改成“萬分”也好，都說明不了問題，別人讀了還是不能感受到你當(dāng)時的感受。
當(dāng)我把這些告訴女兒后，她就問：“那怎樣寫才能讓人讀了感受到我的感受呢?”
“用這些形容詞來寫自己的感受不是不可以，有時也是必要的。但是，只有這些形容詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！?BR> 我從電腦里找出一篇學(xué)生日記，指著對她說：“我們來看這篇作文，作者寫自己的作文被老師當(dāng)成范文在課堂上讀了，他很開心很激動，作文里卻沒有‘我好激動好激動啊’，而是這么寫的，‘下課后，我高興得手舞足蹈，甚至連走路都是一蹦三跳的’，這樣，讀著文字，我們不是同樣能看出他很激動嗎?”
我停了停，看她在認(rèn)真地聽著，就接著說：“認(rèn)真地回憶一下，交了考卷在外面等成績的那段時間里，當(dāng)時你都做什么了?”
她歪著頭想了想說：“我在外面等啊。一開始，我找了個地方坐下，可是根本坐不住，就站起來來來回回地走，我覺得手心里都出汗了。”
我笑著說：“你看你看，你說‘非常緊張’也好，‘非常非常緊張’也好，都不如‘來來回回地走’‘手心里都出汗了’更能表現(xiàn)你的緊張啊。所以，寫自己的感受不要老是用形容詞，也可以用當(dāng)時的行為來表現(xiàn)，這是一種更好的、更有表現(xiàn)力的寫作方法?！?BR> 我接著問：“你來回走動時，腦子里都想什么了?”
她說：“也沒想別的，就在那兒想考卷上的題目，想想自己答題時有沒有哪個地方出錯了?！?BR> “你再把這個寫出來，別人讀了你的作文，不就能感受到你當(dāng)時的緊張了嗎?這比‘十分緊張’‘萬分緊張’都好!”
女兒一下子明白了，她高興地說：“老爸，我明白了?！弊テ鸸P來，把日記改成了下面的樣子：
我們一個一個都把考卷交上去了。
讀了女兒改后的日記，我高興地笑了。小朋友，你們看，這樣寫是不是比單說我好緊張好多了?在日記里，表達(dá)自己的感受是非常重要的，這是日記一個非常重要的特點(diǎn)，缺少了自己的感受，日記就好像菜里缺少了鹽，讀起來沒滋沒味兒的。不過，寫自己的感受可不能只用現(xiàn)成的形容詞。如果你想讓人讀了能感受到你的感受，就要加上一點(diǎn)細(xì)節(jié)，比如用當(dāng)時的行動，比如用自己腦子里的念頭，來表現(xiàn)自己的感受，會讓人感同身受哦。
消防讀書筆記心得體會篇十二
一種純粹靠讀書學(xué)來的真理，與我們的關(guān)系，就像假肢、假牙、蠟鼻子甚或人工植皮。而由獨(dú)立思考獲得的真理就如我們天生的四肢：只有它們才屬于我們。下面是本站給大家?guī)淼?BR> 讀書筆記
的
心得體會
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教師這個職業(yè)是需要耐心的職業(yè)，沒有耐心的人是做不了也做不好教師的。學(xué)生有時候做錯了事情，老師可能會平心靜氣地指導(dǎo)他，但是有些時候，學(xué)生一錯再錯，老師的脾氣也沒有那么好商量了，畢竟，老師也是一個平常人，也會有發(fā)脾氣的時候，盡管努力克制不好的情緒，但想到自己教育了學(xué)生這么多，而學(xué)生還是犯同樣的錯誤，心中的怒氣就難以平息了。而魏書生老師就做到了避免發(fā)脾氣，即使是在批評學(xué)生，他也不是厲聲惡語。盡管有時要發(fā)脾氣，但也都在他選的一位控制自己發(fā)怒的學(xué)生提醒下壓下去了，他用切實有效的方法克制了人人都可能犯的發(fā)火和極大的耐心與學(xué)生進(jìn)溝通，在與學(xué)生的交流中，他站在學(xué)生的立場上提出“我們需要怎樣”、“我們怎樣做能更好”、“我們必須堅信我們會做好的”等等，讓學(xué)生感覺到老師不是在訓(xùn)斥他，而是在幫助他，他是老師的助手。
教師這個職業(yè)是需要愛心的職業(yè)，沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。魏書生愛自己，愛家人，愛他人，尤其是愛學(xué)生。魏書生愛學(xué)生，尤其是愛那些差生。魏書生認(rèn)為差生最不容易。每天課聽不懂，還要硬著頭皮聽，不懂裝懂，裝模作樣，天天如此，日日如此，年年如此，這需要多大的毅力呀，因此給他們一些關(guān)愛和耐心，幫助他們進(jìn)步也應(yīng)是教師義不容辭的責(zé)任。
再有，教師做差生的轉(zhuǎn)化工作如同醫(yī)生診病一樣，醫(yī)生只有在治療疑難雜癥中才能提高醫(yī)療水平，教師只有在教育差生中才能提高自己的工作水平。魏老師的這一認(rèn)識應(yīng)該說是非常獨(dú)特、耐人尋味、給人啟示的。書中的“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是強(qiáng)者”，“堅持道德長跑——寫
日記
”，“每天點(diǎn)燃一盞思想的明燈”……這些內(nèi)容強(qiáng)烈地震撼了我。他的教改確確實實地在育人。
教書先育人，育人先做人，他的教改，他的思，他的班級管理，他的一切，都是真真切切地從學(xué)生怎樣做人開始的。教會了學(xué)生怎樣做人，筑好了思想教育這一“地下工程”，知識之樹也就根深葉茂，碩果累累了，也就水到渠成了。魏書生老師那深邃的哲學(xué)氣質(zhì)和深厚的文化素養(yǎng)，讓人仰視，讓人望塵莫及，但這并不妨礙我認(rèn)真地去做，學(xué)著他去做，讓自己在未來的教育工作方面做得更出色。
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在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、心理特點(diǎn)和教學(xué)實際，運(yùn)用建構(gòu)主義教學(xué)思想設(shè)計教學(xué)活動，有利于句型教學(xué)目標(biāo)的高度達(dá)成，應(yīng)當(dāng)把握以下四個基本途徑。
一、創(chuàng)設(shè)真實情景，加強(qiáng)意義理解
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論把創(chuàng)設(shè)情境看做是“意義建構(gòu)”的必要前提。在小學(xué)英語教學(xué)中，教師可利用多媒體和其他直觀教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)者建構(gòu)意義的情景，加強(qiáng)對句型的感知與理解。例如，為了教學(xué)生“行為動詞一般現(xiàn)在時態(tài)的一般疑問句式及其肯定和否定回答方式”，一位教師在教室前的黑板上方懸掛了一個氣球，邀請一個男生和一個女生進(jìn)行觸摸氣球的競賽，并發(fā)出“jump high and touch the balloon”的指令。男生跳得高，碰到了氣球;女生則沒有觸摸到氣球。這時，教師很自然地指著男生問其他學(xué)生：does he iump high?學(xué)生回答：yes，he does，再指著女生問：does she jump high?教師得到的回答自然是no，she doesn’t，這樣。學(xué)生就在這個真實的情景中自然地理解了該句型的意義。
二、設(shè)計舊知鋪墊。巧妙呈現(xiàn)新知
在小學(xué)英語教學(xué)中，教師要充分挖掘教材，把學(xué)生原有的知識、經(jīng)驗作為獲取新知識的基礎(chǔ)，通過提示新、舊句型之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生建構(gòu)當(dāng)前所學(xué)句型的意義。例如，在教學(xué)《牛津小學(xué)英語2b》(譯林版，下同)第三單元“what can you see?”時，有一位教師首先與學(xué)生進(jìn)行已經(jīng)學(xué)過的“can you…?”會話，然后通過多媒體出示一個停車場的夜景圖。隨著一束模擬探照燈的光束移向不同的車輛，教師逐個說：a car.i can see a car.a see a bus.a jeep.i can see…然后，將光束聚焦在一輛小汽車上，問學(xué)生：what can you see?引導(dǎo)學(xué)生答：ican see a car.這種從舊知引人人手，通過鋪墊性操練，引導(dǎo)學(xué)生自然地感知并理解新句型，學(xué)生會學(xué)得輕松、活潑。
三、強(qiáng)調(diào)意義聯(lián)系。實現(xiàn)知識遷移
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是簡單的信息積累，更重要的是包含新舊知識經(jīng)驗的沖突。以及由此而引發(fā)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重組?！奥?lián)系”與“思考”是意義構(gòu)建的關(guān)鍵。小學(xué)英語句型教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生通過對知識的主動探索和發(fā)現(xiàn)來建構(gòu)所學(xué)知識的意義。
《xx小學(xué)英語》教材的編寫采用循環(huán)式編排方式。以時間表達(dá)的句型為例，這套教材在3b、4a、5b的教材中先后三次在相關(guān)單元安排了時間表達(dá)的不同句型，體現(xiàn)了“循序漸進(jìn)、逐步擴(kuò)展、綜合復(fù)現(xiàn)”的原則。有一位教師在教學(xué)5b第七單元“a busy day時安排了4個教學(xué)步驟：1 教師出示教具鐘。t：what’s the time?(舊知)s1：it’s three o’clock，(舊知)2 教師將時間撥到3:30。t：what time is it?(新知)s2：it’s three thirty，(舊知)3 學(xué)習(xí)新句型后，教師讓學(xué)生向教師提問。s3：what time is it?(剛學(xué)的新知)t：n’s halfpast three，(新知)4 教師出示新舊句型，讓學(xué)生讀一讀，比一比，想一想，說一說。
這種根據(jù)教材內(nèi)容的編排特點(diǎn)，幫助學(xué)生實現(xiàn)由舊知向新知的遷移的教學(xué)方法，既突出了知識的連貫性和整體性的教學(xué)，從客觀上降低了學(xué)生理解新知的難度，又有利于學(xué)生循序漸進(jìn)地建構(gòu)新知。
四、提倡協(xié)作交流。體現(xiàn)真實交際
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，理想的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括情境、協(xié)作、交流和意義建構(gòu)四個部分。其中，協(xié)作應(yīng)該貫穿于整個學(xué)習(xí)活動過程中。在這個過程中。每個學(xué)習(xí)者的想法都為整個學(xué)習(xí)群體所共享。交流是協(xié)作過程中最基本的方式，而真實交流的活動又是學(xué)習(xí)環(huán)境的重要的特征。有一位教師在教學(xué)5b第五單元時，在句型教學(xué)的最后環(huán)節(jié)設(shè)計了“認(rèn)識新朋友”的任務(wù)。教師出示朋友tom的照片，要求學(xué)生分組討論如何利用所學(xué)的新句型“does he?”來了解tom的情況，并把問題記錄下來，派代表向老師提問，以獲取tom的相關(guān)信息。交流時，學(xué)生紛紛發(fā)言：does he live in london?does he studychinese,9 does hertln fast,9 does he swim well?…在這個存在信息差的交際任務(wù)中，學(xué)生相互協(xié)作，通過交流建構(gòu)起了有關(guān)tom的信息資料，既熟練鞏固了所學(xué)句型，又在真實的交際活動中獲得了成功的喜悅感，增添了學(xué)習(xí)信心和興趣。
歌德這樣說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人對話?！?BR> 讀著書中的故事，我不由聯(lián)想到了自己，如果我遇到了類似的情況，我會如故事中老師一樣對待如此的學(xué)生嗎?當(dāng)意外發(fā)生時，當(dāng)學(xué)生的行為已經(jīng)超越了底線，我會如何呢?我會和故事中的老師一樣一笑了之，靈活的對付，還是會大發(fā)雷霆，以自己的威嚴(yán)壓載學(xué)生個性的閃現(xiàn)?我不得而知，但是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自己，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友。
讀過此書，我印象最深的是最后一章節(jié)：不要放棄任何一個孩子。
其中講到“優(yōu)秀的老師，讓差生變好，讓好生更優(yōu)秀。學(xué)生失敗的同時，我們也失敗了?！狈词∽约?，我所教的班里差生較多，每次上課他們都會思想開小差，跟不上進(jìn)度，久而久之，他們就成了我的眼中釘，肉中刺，輕者無視他們的存在，重者懲罰他們，現(xiàn)在想來感到很慚愧，每個人都有自己的一技之長，都有自己的分工，自己的生存方式，何必強(qiáng)求十指一樣長呢?我們作為教師，不是只培養(yǎng)參天大樹，而是讓每朵小花都開得燦爛。他愛音樂，就讓他成為一名音樂家;他愛美術(shù)，就讓他成為一名小畫家……那樣，我們才真正做到因材施教，為了一切學(xué)生。
教育故事，就像長河里的涓涓溪流，平淡而又長遠(yuǎn);教育故事，平常中包藏著經(jīng)典，蘊(yùn)含著永遠(yuǎn)。每天，每周，每月，記錄一個小故事，將一個個鮮活的案例呈現(xiàn)出來，可以幫助更多的老師拓寬視野，提升修養(yǎng)。讓我們一起，記錄下身邊發(fā)生的一個個教育故事，提升自己，更為他人提供一個范例。相信我心一定有收獲。
教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。對于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而做為年輕教師的我知道的東西又太少了。教師只有再度做為學(xué)生，拿起書本，不斷地充實自己才能與時俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個教育過程。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力。
這本書帶給我的思考的地方還有很多很多，這不是一個終結(jié)點(diǎn)，而是為我打開了一扇門，使我對作為一名優(yōu)秀的教師有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。
消防讀書筆記心得體會篇十三
最近，利用空閑時間我讀了《給教師的一百條新建議》，收獲不小，《給教師的一百條建議》讀書心得。
《給教師的一百條新建議》中提到了學(xué)會贊美，賞識。這不禁使我想到：贊美和賞識他人體現(xiàn)了一種智慧——你在欣賞他人的時候也在不斷地提升和完善著自己的人格;贊美他人體現(xiàn)了一種美德。
教育中，總有這樣一些畫面，學(xué)生的頑皮淘氣，教師寬容笑對，節(jié)之有法;總有這樣一些畫面，學(xué)生貪玩懶散，教師堅持笑對，培養(yǎng)習(xí)慣;總有這樣一些畫面，學(xué)生心靈受傷，教師真誠笑對，平等交流，撫平創(chuàng)傷，點(diǎn)燃信心，托起希望……總有這樣一些畫面讓我們感動，讓我們發(fā)自內(nèi)心地為之贊美!
我們的學(xué)生年齡雖小，內(nèi)心卻也是豐富、敏感的，心得體會《《給教師的一百條建議》讀書心得》。他們更需要教師的贊美，需要教師發(fā)自肺腑的真誠贊美賞識，愿學(xué)生在教師們的贊美和賞識中長大，愿老師們在贊美之中成熟、優(yōu)秀。
讀著鄭杰的這一百條新建議，我對自己的這一職業(yè)有了更新的認(rèn)識，“完整的人”、“稱職的員工”、“理性的教育者”、“自由職業(yè)”教師職業(yè)的'這四重境界也將會是我求索路上不停的追求。
我以前只知道教育需要“愛”，卻不知道如何才能更好地表達(dá)這份愛。一直以來，我認(rèn)為“嚴(yán)”才是真正的愛，因為有句俗話說得好：“嚴(yán)是愛，松是害?！彼裕谖业恼n堂中，我決不允許學(xué)生有絲毫的怠慢，哪怕回一下頭，摸一摸下巴……我都認(rèn)為這是違反課堂紀(jì)律的，必須予以“嚴(yán)懲”。當(dāng)然，這“嚴(yán)懲”指的是批評教育。在這樣的“高壓政策”下，學(xué)生們出奇的“乖”，學(xué)習(xí)成績也是有目共睹的。
為此，我一度沾沾自喜，為自己的“高明”而“喝彩”。其實，在我的內(nèi)心深處一直渴望能和孩子們一起玩、一起樂，但師道尊嚴(yán)令我望而卻步?？戳死铈?zhèn)西老師的“童心是師愛的源泉”，才喚醒了我心中尚未完全泯滅的童心。我才真正認(rèn)識到那是因為我缺少一份童心。
現(xiàn)在，我才明白把一個個天真活潑的小學(xué)生教成“小大人”式的學(xué)生，是教育的悲哀。因為我們剝奪了他們一生中最美好的時光——童話般的童年。作為教師，在面對學(xué)生時要保持一顆童心，以自己的童心喚起學(xué)生的童心，以自己的愛心喚起學(xué)生的愛心。只有這樣我們才能夠走進(jìn)學(xué)生的心靈，才能夠表達(dá)我們對他們的愛。也只有這樣我們才有資格談我們的教育。
我們要創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的教育氛圍，放下自己的架子，用愛心營造積極健康、生動活潑、民主和諧的師生關(guān)系，讓愛心成為照耀學(xué)生心靈的陽光，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展。
一、開放學(xué)生的時空，使之充滿活力
開放學(xué)生的時空，使之充滿活力，教師必須摘下“師道尊嚴(yán)”的面具，讓自己的主導(dǎo)地位不至于變成“主宰”地位，建立起民主、平等、親切、融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生向教師敞開心靈的大門，說出自己的真實感受和思想，敢于在教師面前真實地表現(xiàn)自己，充分展現(xiàn)自己的個性，并自我挖掘出創(chuàng)造性的潛能。
要做到這樣，教師必須做到不拖堂，不讓作業(yè)和考試填滿他們的課余時間;不要滔滔不絕地“滿堂灌”，還學(xué)生自主權(quán)，還學(xué)生發(fā)言權(quán)，還學(xué)生活動權(quán)。否則就等于堵塞了他們學(xué)習(xí)發(fā)展的渠道，久而久之，學(xué)生將被動地接受信息，變成“錄音機(jī)”，變成“容器”。
二、關(guān)愛學(xué)生，使其“親其師，而信其道”
《學(xué)記》中云：“親其師，而信其道。”人非草木，孰能無情?老師關(guān)愛學(xué)生必然贏得學(xué)生的愛戴，學(xué)生也必然會將愛師的感情轉(zhuǎn)化到這位老師所教的學(xué)科中去。反之亦然，如果我們對每個學(xué)生不做到力戒“忘事忌語”，即使您一切為了學(xué)生，而學(xué)生卻受到您的言行的影響，或疏遠(yuǎn)您，或與您產(chǎn)生對立情緒，漸漸地變成被動學(xué)習(xí)，甚至厭惡學(xué)習(xí)。
三、教師要有良好的素養(yǎng)
老師工作有著枯燥重復(fù)的特點(diǎn)，每天要面對大量繁雜、瑣碎的學(xué)生問題，若不能以平常心態(tài)對待周圍變化的事物，久而久之脾氣會變壞。如果急噪不能克制自己，變得激動，訓(xùn)斥學(xué)生，憑主觀臆斷妄下結(jié)論，會挫傷學(xué)生自尊，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理而失控，導(dǎo)致心理失衡現(xiàn)象。
我們要認(rèn)識到我們的任務(wù)是去幫助每一個學(xué)生成功，對其不規(guī)范行為，只有引導(dǎo)，認(rèn)真去做思想工作。我們在教育教學(xué)過程中，要向李鎮(zhèn)西老師學(xué)習(xí)，做到邊教邊學(xué)，隨時反省自己的言行，要有敢于認(rèn)錯糾錯的勇氣，這對自己發(fā)展很有利，同時我們只有寬容學(xué)生的錯誤，給他們愛，用自己的美好心靈去醫(yī)治其心靈創(chuàng)傷，用精神甘霖去洗滌他們思想上的污漬，他們今后才會寬容別人的錯誤。
要知道：我們對孩子的方式，也是孩子對待我們和別人的方式。所以我們要拋開一切“面子”的事，具有良好的素養(yǎng)，從學(xué)生角度去思考，調(diào)整好自己的情緒，及時將一觸即發(fā)的矛盾緩沖過來，增進(jìn)師生情感。
童年拉開了我們?nèi)松男蚰?，在那天真爛漫的季節(jié)里，孩子填寫著那份美麗的色彩，他們在快樂中成長著。讓我們放下架子，尊重、寬容、理解學(xué)生，笑口常開，還學(xué)生童真，相信學(xué)生必將因我們的改變而變得更可愛、更快樂。
消防讀書筆記心得體會篇十四
作為一名平凡的消防員，我熱愛這份職業(yè)，更深惡痛絕地珍視生命。為了更好地把握本職工作，我閱讀了不少消防知識類書籍，對于此，我有著一些個人的讀書心得與感悟，現(xiàn)在與大家扼要分享。
第一，從中汲取巡查經(jīng)驗。
住宅火災(zāi)時，大多數(shù)火災(zāi)都是由于裝修安裝不當(dāng)、易燃物品擺放不當(dāng)、電器線路老化等原因引起。閱讀消防知識書籍可以了解到很多基本的消防知識，如火源的產(chǎn)生、燃燒過程等。從而幫助我們更好地進(jìn)行巡檢，發(fā)現(xiàn)潛在火災(zāi)危險，加強(qiáng)巡查的科學(xué)性和針對性。要密切關(guān)注火源區(qū)及易燃物品存放區(qū)，及時排除安全隱患，以確保安全。
第二、增強(qiáng)救援技能。
閱讀消防救援類書籍，可以幫助我們加強(qiáng)應(yīng)急救援技能，提高應(yīng)對火災(zāi)事故的能力和效率。比如一旦火災(zāi)發(fā)生時，我們要明確火場呼吸的基本方法，制定出正確的救援計劃，通過訓(xùn)練不斷提高實踐操作技能，全方位的加強(qiáng)自身的實力。
第三、重視現(xiàn)場指揮。
消防工作需要抓好現(xiàn)場指揮。從閱讀消防知識書籍中，我們不僅可以學(xué)習(xí)到現(xiàn)場指揮的基本流程，還可以了解到各種突發(fā)情況所需的有效應(yīng)對措施和方法。在現(xiàn)場指揮中，必須具備冷靜、明智、果敢的指揮能力，著重強(qiáng)調(diào)應(yīng)急處置過程的可管理性、協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造性。
第四、堅定安全信仰。
火災(zāi)是人類的天敵，目前產(chǎn)生火災(zāi)問題的原因與現(xiàn)代化文明的快速發(fā)展密不可分，從而凸顯出了自身的極大防范性和緊迫性。通過消防類書籍的閱讀，我對此充分認(rèn)識到并深刻感受到了火災(zāi)所帶來的嚴(yán)重后果，從而更加堅定了我在消防戰(zhàn)線上的職業(yè)信仰，使我更加珍視這份職業(yè)、更加注重安全防范工作。
第五、凸顯隊伍作用。
在災(zāi)難面前，團(tuán)結(jié)協(xié)作、群策群力是一支消防隊伍最重要的、最強(qiáng)大的武器。作為一名消防員，要明確個人與隊伍的關(guān)系，認(rèn)真學(xué)習(xí)隊列紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行消防戰(zhàn)斗組織與作戰(zhàn)程序，體現(xiàn)出隊伍的整體戰(zhàn)斗優(yōu)勢，使消防戰(zhàn)斗更有力和效能。
總之，通過消防類書籍的學(xué)習(xí)和閱讀，不僅可以提高個人素質(zhì)和應(yīng)急救援能力，還能夠強(qiáng)化隊伍戰(zhàn)斗合力，共同營造安全的生活環(huán)境。我們在平靜無事時，要多讀書、多思考、多總結(jié)，不斷提高技術(shù)和修養(yǎng)，讓自己隨時隨地都能夠在災(zāi)難面前有所作為。
消防讀書筆記心得體會篇十五
引言：消防工作是一項高度復(fù)雜和危險的工作，以防控火災(zāi)為中心，平時的培訓(xùn)是消防員們提升職業(yè)技能的重要途徑之一。最近我參加了消防隊舉辦的讀書班，不僅加深了我對防火知識的理解，同時也給我?guī)砹艘恍氋F的收獲和體會。
第一段：班級組織和學(xué)習(xí)方式。
消防隊讀書班的學(xué)習(xí)組織方式非常嚴(yán)密和統(tǒng)一，班級里的所有學(xué)員都要遵守課程表和作業(yè)要求，每天都要參加學(xué)習(xí)和考核。同時，學(xué)習(xí)方式也非常靈活，像課件演示、PPT、視頻和案例研究等多種形式。在這個過程中，我的主要任務(wù)是積極參與班級討論和集體學(xué)習(xí)，互相交流，不斷提升自己的防火能力。
第二段：內(nèi)容經(jīng)驗和交流。
防火知識很寶貴，尤其是對于消防員來說。在讀書班中，我們學(xué)習(xí)了多種知識，包括消防基礎(chǔ)知識，滅火器使用，消防安全管理和應(yīng)急救援技巧等等。這些知識經(jīng)驗不僅可以幫助我們在現(xiàn)場及時有效地處理火災(zāi)，還可以增強(qiáng)我們的自救和互救能力。此外，讀書班中我們的交流經(jīng)驗也很寶貴，通過互相討論和分享，我學(xué)會了如何更好地與群眾溝通，如何有效地組織和協(xié)調(diào)應(yīng)急救援工作。
第三段：集體責(zé)任和考核壓力。
在讀書班開始的時候，班級的領(lǐng)導(dǎo)特別強(qiáng)調(diào)了集體責(zé)任，重視班級的整體成績。這是非常有意義的，因為消防這個行業(yè)、特別是消防隊，需要所有人通力合作才能做好工作。而考核壓力也是非常巨大的，每個人都必須認(rèn)真對待課程和作業(yè)，爭取最好的成績。這種壓力和責(zé)任感讓我更加認(rèn)真、更加投入，重溫了讀書班的收獲和遇到的困難。
第四段：培訓(xùn)意義和職業(yè)發(fā)展。
消防讀書班的意義在于提高消防工作人員的職業(yè)水平和技能，提升防火意識和知識體系。這一過程不僅僅是為了滿足行業(yè)要求，更是為了提升職業(yè)素質(zhì)和職責(zé)。職業(yè)發(fā)展的重要性可以在讀書班中得到更加充分和清晰的體現(xiàn)。通過讀書班的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，在日常消防工作中會更加敏感和專業(yè)地處理各種應(yīng)急情況和事件。
結(jié)論：消防隊讀書班無疑是一項非常有意義而確切的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在這個過程中，我不僅學(xué)到了更多的防火知識和技巧，還發(fā)現(xiàn)了自己在應(yīng)對緊急事件和展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)能力上的潛力和優(yōu)勢。課堂學(xué)習(xí)、溝通交流、集體合作和考核壓力，這些組成了讀書班中不可分割的部分，它們都是我反思和提高自我的機(jī)會，也讓我感到壓力和挑戰(zhàn)。不過最重要的是，它讓我意識到做好消防工作需要認(rèn)真的態(tài)度和專業(yè)技能，也讓我對自己將來的職業(yè)發(fā)展充滿信心。
消防讀書筆記心得體會篇十六
消防是我們生活中不可或缺的一部分，它與我們的安全息息相關(guān)。為了更好地了解消防常識，提高消防安全意識，我參觀了消防展館并寫下了自己的筆記。通過這次參觀，我深刻體會到消防的重要性及應(yīng)急處理的必要性。
第二段：消防常識教育。
在參觀中，我收獲了很多關(guān)于消防常識的啟示，包括如何逃生、滅火器的使用、防火措施等等。在這里，我了解到了關(guān)于火災(zāi)撲救的基本知識，不但增加了我應(yīng)對突發(fā)事件的能力，還為我的日常生活提供了安全保障。這讓我對自己應(yīng)該如何保證自己和他人的安全有了更深的認(rèn)識。
第三段：消防員的職業(yè)。
參觀中最讓我感悟頗多的便是消防員的艱辛工作。消防工作雖然是一個危險的職業(yè)，但它也充滿了正義的使命感和責(zé)任心。我了解到消防員的工作不僅僅是撲滅火災(zāi)，還包括協(xié)助群眾撤離、搜索救援被困者等等。還有，消防員有一個非常重要的責(zé)任是宣傳消防安全知識，幫助公眾提高應(yīng)急處理能力，提高自我防范能力。
這次參觀讓我在消防安全方面有了更深入的了解，也讓我對消防員的工作有了更多的尊重和敬佩。在我平時的生活中，我也有了更多的安全意識，特別是在家里、公共場所和工作中，我更加注意安全，避免在火災(zāi)或其它突發(fā)事件中受到傷害。此外，我還想拓展我的消防知識，在應(yīng)急情況下做到淡定處理。
第五段：結(jié)尾。
通過這次消防參觀，我對消防工作及其對社會的貢獻(xiàn)有了更加深刻的認(rèn)識，也讓我更加珍惜生命，確保自身安全。每一個人都是消防安全的參與者，只有我們每一個人都認(rèn)真對待，才能保證我們的生命安全。我將會把這些基本的消防安全知識傳遞給我的家人朋友，讓更多的人受益，這也是對消防員辛勤工作的支持和肯定。
消防讀書筆記心得體會篇十七
近年來，由于人們對消防安全的重視程度不斷提高，在日常生活中我們也越來越關(guān)注消防安全的知識和技能。在這個過程中，消防讀書成為提高個人消防安全能力的重要途徑。閱讀消防類圖書可以幫助人們了解消防安全的相關(guān)知識、技巧和實踐經(jīng)驗，從而更好地預(yù)防和處理各種火災(zāi)事故。在我讀完《學(xué)生消防安全手冊》后，深有感觸，下面會闡述一些讀后體會和思考。
消防讀書不僅可以提高個人防火意識，增強(qiáng)自救能力，而且可以具備監(jiān)督他人的能力和事故現(xiàn)場的處理能力。消防安全需要常年累月的學(xué)習(xí)和掌握，而且不斷的時代變化，新的消防安全知識也隨之不斷涌現(xiàn)。每時每刻都要保持高度警惕，保護(hù)自己和身邊的人。消防讀書無疑是一個提高消防安全知識和意識的效率和質(zhì)量的途徑。只有下定決心，堅持不懈地去學(xué)習(xí)，才能擁有全面掌握消防安全技能的能力。
消防安全是一個長期而持久的過程。通過閱讀消防類圖書可以很好地提高個人對消防安全的認(rèn)識和了解。我們在閱讀中會發(fā)現(xiàn)，一次火災(zāi)事故是多么的慘烈和不可挽回。更加明確了自己的責(zé)任和義務(wù)，從而加強(qiáng)自己對消防安全的關(guān)注和實踐，進(jìn)一步增強(qiáng)自己的安全意識。在生活中，我們應(yīng)該時時刻刻關(guān)注火災(zāi)的預(yù)防和安全措施，并把這些知識技巧學(xué)到手。這樣，不但可以更好地保護(hù)自己，還能減少自己的損失。
消防安全是一個集體問題，每個人都具有防火意識和行動。消防讀書可以提高個人消防安全意識，使社會被動消防變?yōu)橹鲃酉?。通過閱讀和學(xué)習(xí)，我們可以不僅僅掌握了消防安全的技能和能力，更可以使社會大眾加強(qiáng)對消防安全的認(rèn)識，如有火災(zāi)事故應(yīng)如何進(jìn)行自救和處理。同時，消防安全也是服務(wù)于大眾的，維護(hù)社會的和諧和穩(wěn)定。我們要全方位地做好宣傳工作，讓消防安全知識和技能不斷傳遞到社會的每個角落，才能盡可能減少和避免火災(zāi)事故的發(fā)生。
第五段：結(jié)論。
消防讀書是一種高效的提高消防意識和技能的途徑，通過閱讀書籍可以更好地了解消防的常識和操作方法。只有通過不斷的學(xué)習(xí)，才能更好地掌握消防安全知識，提高自己的消防安全能力和技巧。大家要強(qiáng)化自己的安全意識，堅決執(zhí)行消防安全制度，才能讓我們的生活更加安全和健康。同時，要積極宣傳消防安全知識和技能，讓更多的人關(guān)注和掌握這方面的知識，共同維護(hù)社會的和諧和穩(wěn)定。
消防讀書筆記心得體會篇十八
讀書筆記心得體會要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的讀書筆記心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【讀書筆記心得體會優(yōu)秀3篇】，供你選擇借鑒。
這個暑假我們對《“新基礎(chǔ)教育”論》這本書都有了不同程度的認(rèn)識和熟悉。一種牽掛、欲罷不能的情緒隨著新學(xué)期的來臨，日益明顯。在 隨后的校本培訓(xùn)中，有幸聆聽了李家成對本書的精彩導(dǎo)讀，目睹了他充滿激情與智慧的學(xué)者風(fēng)范。精神振奮之余，信手翻讀，有感于其中的一些描述：新時期基礎(chǔ)教育觀中強(qiáng)調(diào)重視“生命性”，認(rèn)為身處青少年時期的孩子，盡管他們擁有生命最寶貴的時候，卻并不知道這一時期對于人生的獨(dú)特重要價值;盡管擁有各種發(fā)展的可能，卻不知道如何選擇，如何學(xué)習(xí)，如何努力。最最懵懂少年期，正是成長煩惱時。即使讓現(xiàn)在的我們回首看這段時光，我們依舊看不清，說不明是怎樣度過的。等待著下課，等待著放學(xué)，等待著游戲的暑假，在等待中六年只晃了一晃就走遠(yuǎn)了。煩惱著作業(yè)，煩惱著考試，煩惱著大人的叱罵，這些煩惱也早已飄搖得無影無蹤。我的少年時代，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不像那時老師常掛在嘴上的那句話“你們像早晨 8-9 點(diǎn)鐘的太陽，世界是屬于你們的”。雖然這激動人心的話語，曾多少次激發(fā)年少的豪情?？蓛H此而已，我相信那時的世界從來就沒屬于過我們，相反世界老是悖離我們的意愿，不是嗎?曾經(jīng)眩目的也僅僅是那年齡，那青春的年齡。只有那年齡說明著我們曾經(jīng)擁有生命中最寶貴的時候啊!重視“生命性”這樣的話，確實令我深有感觸，如果我們致力于教育與學(xué)生的生命血脈溝通，如果可以表達(dá)出那天真快樂的真實生命形態(tài)，這是幸事!
書中還有這樣的一句話：差異的兩端可能是白癡，也可能是天才!白癡往往很快被識別，引來更多的關(guān)心和幫助;而天才則有可能被看作怪癖、不守規(guī)矩等，遭到更多的批評或限制。強(qiáng)求一致，可能扼殺天才。誰能知道從事教育一輩子的老師，又有幾人能有幸教到個把天才，卻常常要背負(fù)扼殺天才的罪名!這是我原來的認(rèn)識，原來我不懂，現(xiàn)在卻明白了，只要我面對學(xué)生一天，就必須面對學(xué)生的差異。我們很可能由于對人的認(rèn)識的“偏差”，會固執(zhí)地讓學(xué)生變成我們眼中的模樣。如果以新的眼光看待學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生身上隱藏的巨大能量，從他們今天的行為中看到明日的輝煌!
《“新基礎(chǔ)教育”論》里不乏這樣的話，這樣的思想：尊重學(xué)生，生命的自覺成長。像是一個丟失了理想的人，在重新找尋理想，“新基礎(chǔ)教育論”試圖讓教育者回歸理想。就是像她所說：“教師從每一節(jié)課中都能得到生命的滿足?！闭Z言中有由衷的深情，洋溢的激情，讓我不止一次嘆服：新基礎(chǔ)真的是春天的事業(yè)!
培根在他的《讀書論》里說過讀書有三個作用：怡情、搏采、長才。即讀書可以陶冶情操、增長知識、開闊視野。即使難讀如專業(yè)、理論書籍，我仍感激他拓展了我的視野，豐富了我的心靈，糾正了我的偏見。書籍沉默不言 , 他等待著人們的開啟。
盡管如此，我仍然要毫不隱晦地說，讀自己愛讀的書，哪怕只是一瞬間也能讓你感到生活的意義。因為好奇，想要了解某個人，而去看有關(guān)他的書，或他寫的書。這是我讀書的愛好?！耙簧碓娨馇て?，萬古人間四月天”，徐志摩懷著無限深情和熱愛稱頌的這一女子 --- 林徽因，一直是我的興趣所在。當(dāng)有一天我把《林徽因傳》納入我的收藏，我的喜悅難以言喻。她外貌的美麗，活潑的言語，清新的見識，穿過時光散發(fā)出耀眼的光芒。她身上交織著清新與深刻，熱情與憂郁，只有風(fēng)華絕代這個詞能寫盡其風(fēng)情與才華。由于她，建筑學(xué)亦變得生動，建筑也有了生命，建筑學(xué)家儼然就是藝術(shù)家的代言。書已看過一年，然而對于這個人，我喜歡。我也喜歡過一些寫作家，如中國新銳作家 --- 王小波。可惜在他成名之際，即悄然消逝。喜歡他書的人，近年來成幾十、幾百倍增加。我衷心希望他的書能地久天長。
誠信、嚴(yán)厲、樸實、坦誠 …… 諸多品質(zhì)融于一體，才曰：“君子乎!”這樣的“君子”何處尋覓呢?所以我認(rèn)為孔圣人言之鑿鑿的“君子”，那是個理想狀態(tài)。就像一種夢想，一個目標(biāo)，它是高遠(yuǎn)的。但它是存在的，存在于我們每一個人的內(nèi)心。
“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯”。培根的話，是要我們能領(lǐng)悟讀書的各種妙處?；蛟S各種書籍的內(nèi)在有許多相通處，兼容并蓄，才可顯示書的魅力，讀書人身上就有博大、精深之氣息。曾經(jīng)有個人說最會寫作的，應(yīng)該是數(shù)學(xué)學(xué)得最好的人。我前面提到的王小波就是其人，我記得他是留美的理工科大學(xué)生，期間在農(nóng)村插隊時，讀完一本厚厚的高等代數(shù)，在那樣黑暗的年代。他在鏡子上用藍(lán)色鋼筆演算習(xí)題，把鏡子都寫藍(lán)了。他說那是那么美好的歲月!
《愛的教育》是世界兒童文學(xué)史上一部優(yōu)秀的日記體小說，這部小說通過一個小學(xué)生的日記，以充滿兒童情趣的幽默語言，記錄了孩子們在整整一年中學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。以下是本站小編為大家精心整理的《愛的教育》讀書筆記1500字，歡迎大家閱讀，供您參考。更多精彩內(nèi)容請關(guān)注本站。
《愛的教育》的作者亞米契斯，是意大利著名作家?！稅鄣慕逃肥鞘澜鐑和膶W(xué)史上一部優(yōu)秀的日記體小說，這部小說通過一個小學(xué)生的日記，以充滿兒童情趣的幽默語言，記錄了孩子們在整整一年中學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。全書故事簡單，風(fēng)格樸素，感情濃烈，展現(xiàn)了一幅幅親子之愛、師生之情、朋友之誼的動人畫面，是19世紀(jì)意大利最偉大的10本小說之一。
小主人公安利柯是一個剛剛上三年級的學(xué)生，出生在一個衣食無憂的知識分子家庭。他學(xué)習(xí)勤奮努力，待人誠摯友善，安利柯的父親是位工程師，家里的條件也算是小康，他的父母都是樂善好施的人，常常教導(dǎo)安利柯要幫助窮人和有困難的人。有一次母親帶著安利柯去幫助一對貧窮母子，沒想到他們正是安利柯的同學(xué)克洛西和他的母親。
安利柯的身邊有著一群心地善良、充滿愛心的同學(xué)。班長代洛西是個熱忱的孩子，當(dāng)他得知克洛西的父親是服刑回來的人時，為了不傷同學(xué)的自尊心，他小心翼翼地保守著這個秘密。當(dāng)面對克洛西的父親的時候，代洛西真摯的話使這個曾經(jīng)失足的人感到了人間的真情，鼓起重新做人的勇氣。安利柯最敬佩的同學(xué)是卡隆，這個火車司機(jī)的兒子具有高尚的心靈，面對被欺負(fù)的弱小者他常常會挺身相助。紳士的兒子諾比斯和賣炭人的兒子貝諦為一點(diǎn)兒小事吵架，在開明的家長的教育引導(dǎo)下，兩個孩子反而成了親密的同桌。同學(xué)克洛西的父親因過失殺人入獄，克洛西的母親靠沿街賣菜維持一家人的生活，但不論怎樣困苦，母親都要讓克洛西去上學(xué)。朱利亞為了幫助父親抄寫公文而累壞了身體，面對父親的責(zé)怪和家人的不理解，朱利亞忍受了下來，并堅持幫助父親抄寫公文。當(dāng)父親終于明白兒子為何身體每況愈下，學(xué)習(xí)成績直線滑坡時，父子倆痛哭著抱在一起。波萊科西以加倍的用功和非凡的孝心，得到了一枚獎?wù)?，他的這份榮譽(yù)令父親幡然醒悟，從此改過自新，成為一名勤奮的好鐵匠。
安利柯的老校長是一位和藹的老人，他的兒子當(dāng)志愿兵不幸犧牲后，校長常常帶著學(xué)生去看路過的軍隊，向軍旗行禮，教導(dǎo)孩子們要愛國。
畢業(yè)時，安利柯好他的同學(xué)們都依依不舍地離開了自己的老師和校長，心中充滿了無限敬佩與感激之情。父親也特意帶安利柯乘火車去探望自己44年前的小學(xué)老師，給他上了一堂“尊敬師長”的好課。
正如其書名所暗示的，《愛的教育》宣揚(yáng)了人世間最偉大的愛。一個三年級學(xué)生在一個學(xué)年中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母間的愛、師生之間的愛，以及對祖國的愛，使人讀起來猶如在愛的懷抱中成長。全書把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛;小至父母、師長、朋友間的小我之愛，無不包含一個“愛”字。這個生生不息的神圣字眼，雖沒有“驚天地、泣鬼神”的驚心動魄，卻總讓人怦然心動，甚至淚流滿面，提醒人們學(xué)會用一種溫暖的眼光看世界。這本書也寄托著作者的理想，即期望人與人之間的理解和友愛。
《愛的教育》蘊(yùn)含了正確的教育思想，指出素質(zhì)教育的根基是“愛的教育”，對父母的愛、對教師的愛、對同學(xué)的愛是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。在全書中我們看到，家長和老師對孩子們循循善誘，因材施教，在道德上堅持高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，在個性上允許孩子自由發(fā)展。安利柯有一本與父母共同讀寫的日記，亞米契斯的教育思想也體現(xiàn)在這個小小的細(xì)節(jié)中。
本書生動細(xì)膩地描寫了兒童的內(nèi)心世界。兒童的所思所感并不同于成年人，本書的情節(jié)能夠使人真正地了解到孩子們對世界和環(huán)境的看法，讓我們通過一個孩子的眼光去觀察這個世界，從而也讓我們了解孩子們的內(nèi)心世界。
《季羨林談人生》這本書大部分是季羨林先生在八十多歲到九十多歲之間寫的一些散文。既有對人生起伏的回憶，也有寫景抒情的美文。包含了對恩師，同事的評價，對生命生活的理解。文字平實而不華麗，反映了作者本身對待人生的態(tài)度。
書中描寫了自己貧苦的幼年，在日本殖民時期的生活，在清華求學(xué)以及教書并在德國留學(xué)十年的經(jīng)歷，以及后來的中的牛棚中的絕望和后來的榮耀。作者本身就是一部中國二十世紀(jì)的歷史，從_十年的生活經(jīng)歷來看人生看得更加透徹。雖然一生經(jīng)歷過大起大落，但是作者能夠從容的面對過去的一切以及現(xiàn)在的榮譽(yù)和將來的生死。談到了自己的恩師陳寅恪以及有知遇之恩的胡適之，當(dāng)然也有對自己的母親的遺憾和在德國的愛情的回憶。雖然是大師級的人物，但是從文中表現(xiàn)的非常的謙虛，而且非常的敬業(yè)，雖然是高齡，任然努力為后人留下一些知識。
整本書讀完，發(fā)現(xiàn)人生總是有潮起潮落，但是在任何時刻都不能放棄。發(fā)現(xiàn)作者最終的成績，離不開他年輕時候的努力。在清華期間偶然的旁聽課，影響了他的一生，在德國期間因為二戰(zhàn)自己無法回國，但是正是這段時間奠定了其學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。這個和喬布斯有類似性，誰知道喬布斯在大學(xué)時候旁聽了書法課而迷上了書法，后來蘋果的字體影響了世界。人生有很多的偶然性，但是也有其必然性。無論如何，努力是必須的。這又讓我想起了游戲《第七封印》中的“主動面對積極深入”，任何時候都需要保持這種心態(tài)。
也許真的是“書非借不能讀”，盡管久仰季羨林大名，盡管《季羨林談人生》就放在案頭，我卻遲遲未能細(xì)讀。年前在電視和網(wǎng)絡(luò)中，聞年過耄耋的季老說，請摘去他頭上的國學(xué)大師等三頂帽子。我還和多此一舉的炒作聯(lián)系起來，至于他那句“現(xiàn)在總的是人和政通、海晏河清”(同溫總理談?wù)摦?dāng)今社會時語)，更是讓我等常寫時評的憤青耿耿于懷。
帶著這種矛盾的心情，為了完成暑假讀書筆記。我拭去《季羨林談人生》書面上的灰塵，一篇一篇地細(xì)讀起來。
前三篇直接談人生，季老開宗明意，首先點(diǎn)明了寫作的年齡背景，卻又“謙虛”：望九之年還不清楚什么是人生。這樣的開頭很吸引人，一代宗師，著作等身，國家總理幾度探望，執(zhí)手相慶;北大不避炒作之嫌，甚至特設(shè)“季羨林研究所”?；畹竭@種境地，還一口一個“吾輩凡人老百姓”，真讓我等倍感慚愧。
《季羨林談人生》由數(shù)十篇千字隨筆組成。以前看到談?wù)撊松奈恼?，大都是“主義”一統(tǒng)，“口號”滿篇，而季老先生用非常樸實的話語談?wù)摿巳松@不開的酸甜苦辣、進(jìn)退榮辱，語言樸實無華，但從一個“看慣了人生百態(tài)，明了了世間春秋”的世紀(jì)老人筆下繪出，漸覺啟迪之意非同尋常。
消防讀書筆記心得體會篇十九
消防是每個人都應(yīng)該關(guān)注的事項。為了加深自己對消防知識的了解，我在最近參觀了本地的消防局，深入了解了他們的日常工作以及對應(yīng)急事件的處理方式。在這個過程中，我深刻地體會到了消防員們的辛苦和奉獻(xiàn)。
第二段：參觀過程
在消防局的參觀中，我們從消防員的日常生活開始，了解他們?nèi)粘５挠?xùn)練和裝備。其次，我們深入了解了消防員如何處理火災(zāi)和其他緊急事件，特別是如何在短時間內(nèi)采取行動來保護(hù)人員的安全。最后，我們實際體驗了如何使用滅火器和逃生技能，這讓我們深刻認(rèn)識到自己在面對火災(zāi)時應(yīng)該怎么做。
第三段：收獲和體會
通過這次參觀，我學(xué)到了許多關(guān)于消防行業(yè)的知識和技能。首先，消防員是一個高度職業(yè)化的工作，他們每天都在訓(xùn)練自己的技能，以保護(hù)公眾的生命財產(chǎn)安全。其次，消防員工作的風(fēng)險很高，并對他們的身心健康產(chǎn)生了巨大的影響。最后，作為普通人，我們需要時刻注意火災(zāi)的危險，并準(zhǔn)備好逃生的技能和裝備。
第四段：對自己的建議
在這次參觀中，我發(fā)現(xiàn)自己對于消防知識的了解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我應(yīng)該更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)和了解消防相關(guān)的知識，做好自己的安全防范工作，并時刻準(zhǔn)備好處理火災(zāi)和其他緊急情況的方法。
第五段：結(jié)論
在這個的經(jīng)驗中，我意識到消防員是一個極其重要的職業(yè)，并必須被高度尊重和贊賞。我們每個人都應(yīng)該認(rèn)真對待火災(zāi)和其他緊急情況，并時刻準(zhǔn)備著，讓我們的安全得到更好的保障。消防局的參觀不僅是一個了解消防知識的途徑，也是我們對消防員辛勤工作和奉獻(xiàn)精神的感謝和敬意。
消防讀書筆記心得體會篇二十
少而好學(xué)，如日出之陽，壯而好學(xué)，如日中之光，老而好學(xué)，如夕陽之輝。一個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補(bǔ)充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。對于我們教師學(xué)習(xí)新的知識來面對新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強(qiáng)大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí)，而讀書就成了我們最有利的知識武器，通過書本我們可以充分利用業(yè)余時間，也不受空間的限制，方便的學(xué)到新的東西，擴(kuò)展新的思路?？偟膩碚f，讀書對于我們個人成長的好處可體現(xiàn)在幾個方面。
一、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。
牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因為站在巨人的肩上看得更遠(yuǎn)，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關(guān)系，好比記憶對于個人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗和理論，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤，并有一個較高的起點(diǎn)。書本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗的體現(xiàn)，通過對他們的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西。在前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個人的成長。在很大程度上可以這樣說，人類社會的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來實現(xiàn)的。試想，如果每個人都是從頭開始，那么，無論多么偉大的人，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。
二、讀書開闊人的視野書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面。
我們應(yīng)該更深刻的思考問題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個領(lǐng)域的信息，必然會有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識，才能使未來的不確定風(fēng)險降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢，以便能更好的分析股票走勢一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎?wù)咴趶?fù)旦做講演時就曾說過，現(xiàn)代科學(xué)已沒有明顯的界限，你必須對相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書，十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章，在參加工作實踐后，他也沒有間斷過學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。
廣博淵深的知識，對恩格斯指導(dǎo)國際共產(chǎn)主義運(yùn)動和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。
消防讀書筆記心得體會篇一
消防知識是每個人都應(yīng)該具備的基本常識，它關(guān)乎人民群眾的生命安全和財產(chǎn)安全。而讀書是獲取知識的重要途徑之一，通過讀書可以深入了解消防知識的重要性、實踐經(jīng)驗和應(yīng)對措施等。我最近讀了一本關(guān)于消防知識的書籍，通過學(xué)習(xí)和閱讀，我不僅擴(kuò)展了自己的知識面，還對如何提高自身的消防意識和應(yīng)急處理能力有了更深刻的認(rèn)識。
這本消防知識書籍內(nèi)容豐富，包含了火災(zāi)的成因及防范、家庭常見火災(zāi)隱患和防控方法、滅火器材的種類和使用方法等。在閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)這本書很有針對性，不僅提供了詳細(xì)的理論知識，還通過案例的方式讓讀者更好地理解。并且，這本書還很注重實用性，通過對滅火器材的介紹和操作示范，使讀者能夠更好地掌握滅火技巧和方法。
第三段：讀書過程中的收獲和體會。
通過閱讀這本書，我獲得了許多消防知識方面的收獲。首先，我對火災(zāi)的成因和防范措施有了更加清晰的認(rèn)識。例如，我了解到家庭電器的使用不當(dāng)和明火的管理不善是常見的引發(fā)火災(zāi)的原因，因此我會更加小心地使用電器和管理明火。其次，我學(xué)會了如何正確使用滅火器材，了解了不同滅火器材的使用場景和使用方法，這對我提高自我保護(hù)能力非常有幫助。最重要的是，我對平時如何提高消防意識有了更深入的認(rèn)識。在讀書的過程中，我明白了事故預(yù)防的重要性，養(yǎng)成了定期檢查家庭用火用電設(shè)施的好習(xí)慣，確保其安全可靠。
第四段：書籍對提升消防意識的啟發(fā)和影響。
這本書籍對我提升消防意識有著深遠(yuǎn)的影響。通過閱讀，我了解到火災(zāi)是一種普遍存在的隱患，隨時可能發(fā)生，但大部分火災(zāi)都是可以避免的。因此，我更加重視日常生活中的消防安全，比如看到有人亂扔煙蒂時會及時提醒，同時也更加關(guān)注家庭和辦公場所的消防設(shè)施，確保其正常運(yùn)行和可靠性。此外，我還主動參加了社區(qū)組織的消防演練活動，通過實際參與和操作，提高了自己的應(yīng)急處理能力。
通過讀書學(xué)習(xí)消防知識，我認(rèn)識到消防安全不僅是個人的責(zé)任，也是社會的責(zé)任。掌握消防知識，提高消防意識，不僅可以保護(hù)自己，還可以為他人的生命安全貢獻(xiàn)一份力量。這本書在我提高消防意識和學(xué)習(xí)消防知識方面起到了關(guān)鍵的作用，使我對火災(zāi)的預(yù)防和處理有了更全面和深入的認(rèn)識。我會將這本書籍中所學(xué)到的知識付諸實踐，并不斷加深自己的理解和能力，提高自己的消防安全意識，為創(chuàng)建一個安全、和諧的社會做出自己的貢獻(xiàn)。
消防讀書筆記心得體會篇二
每個人在讀書的過程中，都會有自己的心得體會。而將這些心得體會以筆記的形式記錄下來，則可以使我們更好地消化和吸收所讀內(nèi)容，深化對書籍的理解，拓寬自己的思路。經(jīng)過一段時間的積累和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)筆記讀書對個人的成長與發(fā)展有著重要的意義。在這五段式的文章中，我將分享我在心得體會筆記讀書方面的一些經(jīng)驗與感悟。
第一段：筆記讀書的目的
筆記讀書的目的不僅僅是為了記錄與復(fù)習(xí)，更重要的是可以幫助我們整理思緒，提煉主要觀點(diǎn)，加深對書籍內(nèi)容的理解和記憶。無論是學(xué)習(xí)類書籍，還是文學(xué)小說，筆記讀書都可以幫助我們更好地消化書中的知識和思想。在讀書過程中，我喜歡使用不同顏色的筆來標(biāo)記重點(diǎn)內(nèi)容，這樣可以讓我的筆記更加有條理和易于閱讀。
第二段：記錄方法與技巧
在進(jìn)行心得體會筆記讀書時，記錄方法與技巧是非常重要的。首先，我喜歡使用云筆記軟件來進(jìn)行記錄，這樣可以方便我隨時隨地進(jìn)行筆記，不會受到紙張和筆的限制。其次，我會在每章節(jié)或每個重要思想的開頭寫上標(biāo)題，以便后續(xù)快速回顧和復(fù)習(xí)。同時，我還會使用關(guān)鍵詞、圖表、思維導(dǎo)圖等方式來記錄和呈現(xiàn)書中的關(guān)鍵內(nèi)容，這有助于我整理和理解復(fù)雜的思想。
第三段：反思與總結(jié)
在進(jìn)行心得體會筆記讀書的過程中，反思和總結(jié)是非常重要的環(huán)節(jié)。讀完一本書后，我會花一些時間來回顧自己的筆記，將散亂的思緒整理成完整的思維鏈，并結(jié)合自身經(jīng)驗和實際情況進(jìn)行反思和總結(jié)。通過這個過程，我不僅可以發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，還可以將書中的知識與經(jīng)驗與自己的生活和工作實踐相結(jié)合，獲得更深入和全面的理解。
第四段：分享與交流
將自己的心得體會分享出來，可以增加與他人的交流和互動。我常常將自己的筆記整理成文章，發(fā)表在個人博客上，并與同樣對這本書感興趣的朋友們進(jìn)行分享和交流。通過與他人的互動和討論，我可以獲得不同的觀點(diǎn)和思考方式，拓寬自己的思路，并且可以從別人的反饋中發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并進(jìn)行改進(jìn)和提升。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與進(jìn)步
心得體會筆記讀書只是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，持續(xù)學(xué)習(xí)與進(jìn)步才是最重要的。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)和實踐，才能不斷地積累和提升自己，不斷地增加自己的見識和能力。因此，我會保持良好的讀書習(xí)慣，堅持進(jìn)行心得體會筆記讀書，并且持續(xù)地總結(jié)和分享自己的心得體會。我相信，通過這個過程，我能夠不斷提高自己的思考能力和表達(dá)能力，并且在工作和生活中取得更好的成就。
總之，心得體會筆記讀書是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式，通過記錄、反思、分享和總結(jié)，可以幫助我們更深入地理解和吸收所讀書籍的內(nèi)容。在持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的道路上，心得體會筆記讀書將一直是我不可或缺的一部分。我相信，通過不斷地進(jìn)行心得體會筆記讀書，我能夠不斷提升自己的能力和素養(yǎng)，并且找到更多的成長和發(fā)展的機(jī)會。
消防讀書筆記心得體會篇三
消防是一項重要的安全工作，對于每個人來說都非常重要。作為普通公民，我們沒有專業(yè)的消防知識，但是我們可以通過學(xué)習(xí)消防筆記來了解基本的消防常識和應(yīng)急措施。在學(xué)習(xí)消防筆記的過程中，我深感消防安全的重要性，并對如何避免火災(zāi)、如何正確使用滅火器等方面有了更深入的認(rèn)識。以下是我對消防筆記的心得體會。
首先，消防筆記教會了我如何避免火災(zāi)。通過學(xué)習(xí)消防筆記，我了解到許多導(dǎo)致火災(zāi)的常見原因，比如明火的不慎、用電安全等?，F(xiàn)在我會特別注意家中的用火安全，如關(guān)好明火，使用電器時注意插頭是否松動。此外，學(xué)習(xí)消防筆記還告訴我防止火災(zāi)的好習(xí)慣，比如不亂扔煙蒂、不違規(guī)使用明火等。這些好習(xí)慣已經(jīng)融入我的生活中，使我能夠更好地保護(hù)自己和他人的安全。
其次，消防筆記教會了我如何正確使用滅火器。在消防筆記中，我了解到不同類型的滅火器適用于不同類型的火災(zāi)。對于電器火災(zāi)，應(yīng)使用二氧化碳滅火器；對于油類火災(zāi)，應(yīng)使用泡沫滅火器。學(xué)習(xí)到這些知識后，我去購買了一臺滅火器，并且參加了消防器材使用培訓(xùn)課程?，F(xiàn)在，我知道如何正確使用滅火器，并且在發(fā)生火災(zāi)時能夠快速反應(yīng)，采取正確的滅火措施。這種知識的學(xué)習(xí)讓我對滅火器有了更深入的了解，提高了我應(yīng)對火災(zāi)的能力。
第三，消防筆記教會了我如何進(jìn)行火災(zāi)逃生。在消防筆記中，我學(xué)到了關(guān)于火災(zāi)逃生的一些基本知識，比如火場逃生時應(yīng)盡量靠近地面、不開啟煙霧密布的門等。在平時，我也開始進(jìn)行火災(zāi)逃生的演練，以增加自己的應(yīng)變能力。為了讓我更好地了解火災(zāi)逃生的重要性，我的家人和我也參觀了當(dāng)?shù)氐南啦┪镳^，了解了一些火災(zāi)事故的真實案例。通過消防筆記的學(xué)習(xí)，我知道了火災(zāi)逃生的重要性，并且知道了如何正確應(yīng)對火災(zāi)逃生。
第四，消防筆記教會了我如何正確報火警。消防筆記告訴我如何正確撥打火警電話，讓消防部門及時獲知火災(zāi)信息，以便快速進(jìn)行撲救。在遇到火災(zāi)時，我已經(jīng)掌握了撥打火警電話的方法，并對火災(zāi)現(xiàn)場的情況進(jìn)行了簡要描述。這種知識和技能的學(xué)習(xí)讓我在緊急情況下能夠保持冷靜，并且能夠正確提供有關(guān)火災(zāi)的重要信息。
最后，消防筆記的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到消防安全是我們每個人的責(zé)任。無論是在家庭中，還是在公共場所，我們都應(yīng)該時刻關(guān)注消防安全，積極參與消防工作。除了學(xué)習(xí)消防筆記，我還參加了社區(qū)的消防安全宣傳活動，向他人傳遞消防知識。我深信，只有每個人都有消防安全的意識和能力，我們的社會才能更加安全、穩(wěn)定。
總之，通過學(xué)習(xí)消防筆記，我深刻認(rèn)識到消防安全對于每個人來說都非常重要。消防筆記教會了我如何避免火災(zāi)、如何正確使用滅火器、如何進(jìn)行火災(zāi)逃生以及如何正確報火警。這些知識和技能的學(xué)習(xí)不僅提高了我應(yīng)對火災(zāi)的能力，也讓我成為一個更加負(fù)責(zé)任的公民。我相信，只要每個人都關(guān)注消防安全，我們的生活將會更加安全、和諧。
消防讀書筆記心得體會篇四
消防是維護(hù)社會安全的重要一環(huán)，保護(hù)人們的生命和財產(chǎn)安全。為了提高自身的消防意識和應(yīng)急能力，我參加了一次關(guān)于消防知識的培訓(xùn)課程并做了詳細(xì)筆記。通過整理這些筆記，我更深刻地認(rèn)識到了消防的重要性，并對如何在日常生活中應(yīng)對火災(zāi)有了更多的心得體會。
首先，我了解到消防的核心理念是預(yù)防為主。預(yù)防火災(zāi)是消防工作的首要任務(wù)，可通過加強(qiáng)火災(zāi)隱患的排查和整改，提高場所的消防設(shè)施設(shè)備質(zhì)量等多種措施，以減少火災(zāi)的發(fā)生概率。筆記中記錄了一些常見的火災(zāi)隱患，如電線老化、短路、明火用具使用不當(dāng)?shù)?。因此，在日常生活中，我們?yīng)該加強(qiáng)對這些隱患的排查，并及時采取相應(yīng)的措施進(jìn)行整改，以避免悲劇發(fā)生。
其次，我收獲了關(guān)于火災(zāi)逃生的寶貴知識。在筆記中，我記錄下了逃生的基本原則和具體步驟。首先，要保持冷靜，不慌張地評估火勢，并選擇最安全的逃生通道。其次，應(yīng)盡量低姿勢逃生，避免吸入過多的濃煙和有毒氣體。另外，如果有人遇困，我們要冷靜地判斷，不輕易冒險救援，以免造成更大的傷害。這些逃生方法對于我們每個人來說都非常重要，我們應(yīng)該時刻保持警覺，不僅要了解逃生的方法，還應(yīng)該定期進(jìn)行逃生演練，提高自己的逃生能力。
進(jìn)一步，筆記中還記錄了如何正確使用滅火器和滅火器材。我了解到，火災(zāi)初期采取適當(dāng)?shù)臏缁鸫胧┦欠浅Ｓ行У模@需要我們了解滅火器和滅火器材的使用方法。首先，我們要選擇合適的滅火器，根據(jù)火災(zāi)情況選擇干粉滅火器、泡沫滅火器等不同類型的滅火裝置。其次，要掌握正確定位、正確瞄準(zhǔn)和正確壓制的技巧。最后，在操作時要保持冷靜，遵循正確的操作流程。通過細(xì)致觀察和滅火實操，我對滅火器的使用和操作方法有了更深入的理解，增加了自己在火災(zāi)發(fā)生時正確滅火的把握能力。
另外，在筆記中，我還了解到了火災(zāi)的危害和防火措施?；馂?zāi)不僅會造成人身傷害和財產(chǎn)損失，還會對社會、經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)重的影響。因此，筆記中強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)防火措施的重要性。要定期檢查和維護(hù)家庭和辦公場所的消防設(shè)施，提高用電安全意識，合理使用明火等。此外，對于高層建筑和公共場所，也需要加強(qiáng)火災(zāi)自動報警系統(tǒng)、疏散設(shè)施等消防設(shè)施的建設(shè)和維護(hù)。通過筆記中對防火工作的整理，我明白了堅持預(yù)防為主的原則，不僅關(guān)系到個人的安全，也關(guān)系到整個社會的安全。
最后，通過整理這些消防筆記，我深刻認(rèn)識到提高消防意識和應(yīng)急能力的重要性，并在日常生活中有了更多的心得體會。消防安全事關(guān)我們每個人的利益，我們不能麻痹大意，而應(yīng)該時刻關(guān)注和學(xué)習(xí)消防知識，提高消防技能。只有我們每個人都承擔(dān)起自己的消防責(zé)任，社會的消防安全才能得到更好的保障。因此，我將會進(jìn)一步提高消防意識，積極參與消防培訓(xùn)和演練活動，為社會安全貢獻(xiàn)自己的一份力量。
消防讀書筆記心得體會篇五
第一段：
在這個信息爆炸的時代，讀書作為獲取知識的一種重要途徑，對于個人的成長和提升具有不可忽視的作用。然而，僅僅讀書是不夠的，讀后的心得體會以及筆記的記錄同樣重要。借由讀書心得的整理與反思，我們能夠更好地理解書中的內(nèi)容，理清思路，豐富我們的各個方面，讓讀書的收獲更加經(jīng)久不衰。
第二段：
讀書心得的撰寫使我們更深入地思考了解書中內(nèi)容，提煉出核心觀點(diǎn)。當(dāng)我們閱讀一本書的時候，我們會逐漸了解書中的主題和內(nèi)容，但是僅僅靠閱讀是難以真正深入理解的。通過撰寫讀書心得，我們需要對書中的關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行回味和厘清，這便需要我們深入思考和分析，以達(dá)到更深層次的理解。而在整理的過程中，我們可以制定自己的方法來梳理思路，提煉出核心觀點(diǎn)，這將有助于我們更好地掌握書中的知識。
第三段：
讀書心得的整理與反思使我們思維更加清晰。當(dāng)我們寫下讀書心得時，我們需要對書中的內(nèi)容進(jìn)行回憶和串聯(lián)，并以自己的話語進(jìn)行表達(dá)。這個過程需要我們對心中的思路進(jìn)行加工和整理，以便選取適合表達(dá)的方式與跳躍點(diǎn)。這種整理和反思鍛煉了我們的思維能力，使我們的思考更加邏輯清晰，有助于我們在日常生活和工作中也更加理智和條理清晰。
第四段：
讀書心得的記錄豐富了我們的知識儲備。通過記錄讀書心得，我們可以將知識轉(zhuǎn)化為自己的財富。有時候，我們在讀書的時候會遺忘一些重要的觀點(diǎn)或細(xì)節(jié)，而通過撰寫讀書心得，我們可以將這些遺忘的內(nèi)容再次整理出來，使之成為我們知識儲備的一部分。而且，讀書心得的記錄也是對我們自己思考的一個總結(jié)和回顧，通過寫作的過程，我們能夠更好地記憶和理解所學(xué)的知識。
第五段：
讀書心得也有助于我們提升自己的表達(dá)能力和寫作水平。當(dāng)我們記錄讀書心得的時候，我們需要用自己的語言對所讀書籍的內(nèi)容進(jìn)行概括和表達(dá)。這個過程是對我們自己表達(dá)能力的一種鍛煉，我們需要通過詞句的選擇和句子的組織來清晰地展示自己的理解和觀點(diǎn)。通過不斷地記錄讀書心得，我們可以逐漸磨練自己的寫作水平，提高自己的表達(dá)能力，這對于我們在學(xué)習(xí)和工作中都是極其重要的能力。
總結(jié)：
讀書心得的整理與記錄是讀書的一個重要環(huán)節(jié)。它不僅讓我們更深入地理解書中的內(nèi)容，鍛煉了我們的思維能力，豐富了我們的知識儲備，同時也提升了我們的表達(dá)能力和寫作水平。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成讀書心得記錄的習(xí)慣，不僅讓讀書有收獲，更讓讀書的收獲能夠在實踐中發(fā)揮作用。
消防讀書筆記心得體會篇六
第一段：引言（100字）。
消防筆記是每個參加消防工作的人應(yīng)該掌握的基本技能之一。在我的工作中，我深刻體會到了消防筆記的重要性和必要性。消防筆記不僅可以在火災(zāi)發(fā)生時提供重要的指導(dǎo)，還可以在火災(zāi)后進(jìn)行及時的總結(jié)和改進(jìn)。通過對消防筆記的學(xué)習(xí)和實踐，我在消防工作中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：認(rèn)真學(xué)習(xí)消防筆記（200字）。
學(xué)習(xí)消防筆記需要認(rèn)真對待，毫不馬虎。在我的工作中，我經(jīng)常利用工作間隙學(xué)習(xí)相關(guān)的知識和技能。我從基礎(chǔ)知識開始學(xué)習(xí)，如火災(zāi)的危害、火災(zāi)的種類、火災(zāi)的傳播等。然后，我學(xué)習(xí)了消防器材的使用方法、消防隊伍的組織與指揮、火災(zāi)事故的處理流程等。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我對消防筆記的理解逐漸深化，并且學(xué)到了很多實用的技巧和方法。
第三段：認(rèn)真記錄消防筆記（300字）。
在消防工作中，認(rèn)真記錄消防筆記至關(guān)重要。我在參與實戰(zhàn)演練和實際撲救火災(zāi)中，始終堅持記錄相關(guān)的信息和數(shù)據(jù)。例如，火災(zāi)發(fā)生的時間、地點(diǎn)、原因、撲滅的方法和結(jié)果等等。通過記錄這些信息，可以為事故后的調(diào)查提供有效的參考。在記錄時，我盡量詳細(xì)和準(zhǔn)確地記錄，做到字跡清晰，避免遺漏任何重要細(xì)節(jié)。此外，我還特別注意記錄滅火器材的使用情況和維護(hù)記錄，確保其在下次火災(zāi)中的正常使用。
第四段：總結(jié)和改進(jìn)（300字）。
通過不斷記錄和匯總消防筆記，可以有針對性地總結(jié)和改進(jìn)消防工作的方法和策略。我注意到，在一些火災(zāi)事故中，由于消防隊員的行動不夠及時和協(xié)調(diào)，導(dǎo)致火勢擴(kuò)大或者救援行動受阻。因此，我在記錄中特別關(guān)注這些問題，并提出了改進(jìn)的建議。例如，提高隊員的應(yīng)急反應(yīng)能力、加強(qiáng)隊員的訓(xùn)練和培訓(xùn)、提升通信裝備和指揮系統(tǒng)的效能等等。通過及時的總結(jié)和改進(jìn)，可以提高消防工作的效率和質(zhì)量，減少火災(zāi)事故的發(fā)生。
第五段：結(jié)語（200字）。
通過學(xué)習(xí)和實踐消防筆記，我深刻體會到了它在消防工作中的重要性和必要性。消防筆記不僅可以提供重要的指導(dǎo)和信息，還可以為事故的調(diào)查和總結(jié)提供有效的參考。在記錄消防筆記時，我始終堅持認(rèn)真而細(xì)致的態(tài)度。通過總結(jié)和改進(jìn)消防工作，我們能夠更好地提高隊伍的素質(zhì)和應(yīng)對火災(zāi)的能力。消防筆記不僅是一份記錄，更是一份寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，值得我們時刻保持警醒和學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí)和實踐，我們才能更好地應(yīng)對火災(zāi)事故，保障人民的生命財產(chǎn)安全。
消防讀書筆記心得體會篇七
讀書是學(xué)習(xí)知識、提高素養(yǎng)的一種重要方式。而在讀書的過程中，做好筆記更是一個必不可少的環(huán)節(jié)。通過筆記，我們可以將書籍中的關(guān)鍵信息、思想觀點(diǎn)和個人體會記錄下來，方便后續(xù)回顧和思考。而筆記的質(zhì)量和方法也直接關(guān)系到我們閱讀的效果。在我這幾年的讀書經(jīng)歷中，我積累了一些心得體會，希望能與大家分享。
首先，站在讀書者的角度，制定讀書筆記的目的和內(nèi)容是至關(guān)重要的。在讀書之前，我喜歡先瀏覽一些書籍的內(nèi)容簡介、作者的背景等，明確自己讀這本書的目的和期望。有了明確的目標(biāo)后，再讀書時就能更有針對性地做筆記。
其次，讀書筆記的內(nèi)容要突出重點(diǎn)、精簡明了。許多時候，書籍中的內(nèi)容非常龐雜，沒有必要將每個細(xì)枝末節(jié)都記錄下來。我通常會在閱讀過程中抓住一些重要的觀點(diǎn)和與我相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)記和摘錄，有效減少了筆記的冗長。此外，我還會總結(jié)出每章的主題和思想，幫助自己更好地理解和記憶。
再次，選擇合適的方式和工具記錄讀書筆記。每個人的記錄方式和習(xí)慣不同，可以根據(jù)自己的情況選擇最適合的方式。有些人喜歡用手寫記錄，因為這樣可以更好地感受文字的力量；有些人則習(xí)慣用電子設(shè)備進(jìn)行記錄，因為這樣方便查找和整理。無論選擇哪種方式，都要保持筆記的條理性和可讀性，方便以后的回顧。
最后，不僅要做好讀書筆記，還要進(jìn)行定期的回顧和總結(jié)。筆記不僅是用來記錄的工具，更是用來幫助我們記憶和深化理解的手段。做好筆記后，經(jīng)?；仡櫤涂偨Y(jié)，加深對書籍內(nèi)容的記憶和理解，是非常必要的。我會定期翻閱自己的筆記，進(jìn)行回顧和思考，這樣可以讓書籍中的內(nèi)容更深入地印在腦海中。
讀書是一種持續(xù)學(xué)習(xí)的過程，而讀書筆記是其中的重要一環(huán)。通過筆記，我們可以將書籍中的精華提取出來，加深記憶和理解。同時，筆記也是我們思考和表達(dá)的工具，可以幫助我們更好地理清思路和傳達(dá)觀點(diǎn)。在讀書筆記方面，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)方法，提高效率。相信通過合理的讀書筆記，我們可以使知識的積累更加有效，學(xué)習(xí)成果更加豐碩。
消防讀書筆記心得體會篇八
還記得20__年3月四川省涼山木里縣的森林大火嗎?在那場大火中，四川木里31位救火英雄犧牲在熊熊火海。20__年新年賀詞中提到了這“為救火而捐軀的四川木里31名勇士”，指出“許許多多無怨無悔、傾情奉獻(xiàn)的無名英雄，他們以普通人的平凡書寫了不平凡的人生”。英雄已逝，浩氣長存。我們不禁感嘆，這生活歲月靜好，是因為有人在為我們負(fù)重前行、奉獻(xiàn)犧牲。
他們是臨危蹈難的最美“逆行者”。雖千難萬險，吾往矣。20__年3月30日，四川省涼山木里縣發(fā)生森林火災(zāi)，高海拔、大風(fēng)強(qiáng)風(fēng)使過火面積迅速蔓延。3月31日凌晨，在普通人的夢鄉(xiāng)時分，四川森林消防總隊涼山支隊西昌大隊的消防隊員們開赴火災(zāi)一線展開撲救。在向山谷兩個煙點(diǎn)迂回接近時，遭遇林火爆燃，27名森林消防指戰(zhàn)員和4名當(dāng)?shù)負(fù)浠鹑藛T犧牲。大火很快被撲滅，但31位救火英雄卻永遠(yuǎn)離開了我們。這些永遠(yuǎn)奮戰(zhàn)在危難險重一線的消防員們，常年與危險相伴。他們何嘗不知道前方險情嚴(yán)峻、生死未知?被熱浪擊飛、跌落陡坡骨折，甚至身死犧牲……但下一次危難來臨時沖在最前面的仍然是他們，他們永遠(yuǎn)是危難時刻的“逆行者”。
他們是愛崗敬業(yè)的最美“踐行者”。執(zhí)事敬，盡忠職守。在“3·30”森林大火中，涼山支隊西昌大隊消防員們克服山高坡陡、溝深林密、缺氧難行等困難，每人負(fù)重30余斤，徒步行軍8個小時，在海拔3700余米的地方與森林大火展開搏斗。據(jù)了解，涼山州森林消防支隊2002年建隊以來，先后出動兵力4.5萬余人次，完成滅火作戰(zhàn)任務(wù)261次，清山巡護(hù)36次，景區(qū)防火執(zhí)勤120余次。消防員們時刻在奮戰(zhàn)在人民最需要的地方，有警必出，聞警即動。始終把搶險救災(zāi)、保衛(wèi)人民的職責(zé)使命扛在肩上、放在心上，面對紅光沖天、熊熊烈火，不退縮、不猶豫、不畏懼，只為盡一份值守、保一方平安。
他們是矢志奉獻(xiàn)的最美“篤行者”。丹心碧血，一片赤誠。據(jù)媒體統(tǒng)計，涼山大火犧牲消防員平均年齡23歲。這犧牲的31位救火英雄，他們何嘗不是丈夫的妻子、母親的兒子、孩子的父親?但是，在祖國和人民最需要的時刻，他們沒有猶豫，舍小家為大家，把青春和生命獻(xiàn)給了祖國和人民。大火結(jié)束之后，有些人開始對森林消防這個職業(yè)產(chǎn)生了畏懼心理。“說實話很多行業(yè)都有危險性，不能因為這次火災(zāi)，就對我們整個森林消防產(chǎn)生畏懼?！蔽鞑箨犓闹嘘牭恼沃笇?dǎo)員胡顯祿說，“但話又說回來，危險的工作，你不做我不做那么誰去做呢?”“祖國的建設(shè)發(fā)展，需要我們這些年輕人去做貢獻(xiàn)。”20__年12月31日上午，涼山州森林消防支隊舉行掛牌儀式，隊魂為“秉承遺志，砥礪前行，厚實底蘊(yùn)，續(xù)寫輝煌”。涼山州森林消防支隊秉承遺志，將這種臨危蹈難、盡忠職守、矢志奉獻(xiàn)的勇士精神一直傳承下去。
這些時刻奮戰(zhàn)在一線的消防員們，他們的青春融于烈火，他們是最美的“逆行者”、“踐行者”“篤行者”，他們的青春永遠(yuǎn)在祖國需要的地方熠熠閃光。
消防讀書筆記心得體會篇九
第一段：引言（200字）
消防知識的重要性已經(jīng)逐漸為人們所認(rèn)識，火災(zāi)的發(fā)生可能會給人們帶來嚴(yán)重的損失和傷害。因此，了解消防知識，學(xué)會應(yīng)對火災(zāi)的方法已成為每個人的必備技能。最近，我讀了一本關(guān)于消防知識的書籍，它不僅幫助我增加了對火災(zāi)預(yù)防和撲滅的了解，還讓我認(rèn)識到了消防知識的重要性以及在生活中的應(yīng)用。
第二段：詳細(xì)闡述（300字）
通過這本書，我了解到了火災(zāi)的起因與防范?；馂?zāi)有很多種起因，比如不慎用火、電器故障、煙盒未熄滅等。通過學(xué)習(xí)消防知識，我知道了在日常生活中如何防范火災(zāi)的發(fā)生。比如，使用電器時要注意檢查，避免使用老化的電線插座；爐灶、空調(diào)等家電使用完畢后要及時關(guān)掉；禁止抽煙等。此外，書中還提到了火災(zāi)撲滅的方法，如使用滅火器、滅火器等滅火工具來撲滅火災(zāi)。對于不同類型的火，我們需要根據(jù)情況選擇合適的撲滅方法，以確保我們自己的安全。
第三段：消防知識的重要性（300字）
通過學(xué)習(xí)這本書，我深刻認(rèn)識到了消防知識的重要性?；馂?zāi)在發(fā)生的瞬間可以迅速蔓延，并且?guī)韲?yán)重的人員傷亡和財產(chǎn)損失。掌握了消防知識，我們能在火災(zāi)發(fā)生時迅速做出正確的反應(yīng)，有效撲滅火災(zāi)，保護(hù)自己和他人的生命安全。同時，了解消防知識還可以讓我們在日常生活中避免火災(zāi)，提高安全意識，切實保護(hù)自己和他人的生命財產(chǎn)安全。因此，學(xué)習(xí)消防知識是每個人的責(zé)任和義務(wù)。
第四段：消防知識的應(yīng)用（300字）
通過學(xué)習(xí)這本書，我還了解到了消防知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。比如，在公共場所遇到火災(zāi)時，我們應(yīng)第一時間通過報警電話通知消防部門，同時尋找逃生通道迅速撤離。在家庭生活中，我們應(yīng)保持家中的電器設(shè)備的正常使用，合理使用火源，避免火源肇事。定期檢查家庭的防火設(shè)施，保持滅火器等設(shè)備的完好。同時，我們可以通過向親戚、朋友介紹這方面的知識，提高他們的安全意識，共同增強(qiáng)防火的能力。
第五段：結(jié)尾（200字）
通過讀這本書，我深刻認(rèn)識到了消防知識的重要性和應(yīng)用。掌握了消防知識，我們不僅能夠在火災(zāi)發(fā)生時保護(hù)自己和他人的安全，還能在日常生活中避免火災(zāi)的發(fā)生。因此，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)消防知識，提高自己的消防意識，同時向身邊的人傳遞這方面的知識，共同創(chuàng)造一個更安全的社會。希望更多的人都能關(guān)心并了解消防知識，共同為火災(zāi)預(yù)防和撲滅做出貢獻(xiàn)。
消防讀書筆記心得體會篇十
假期，我讀了曹文軒寫的《草房子》。
這篇小說寫了男孩桑桑刻骨銘心而又終身難忘的小學(xué)生活。
金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無際的蘆葦花……還有就是大片的油麻地。
每讀完一個故事，我都會感到一種震撼。故事中最撼動人心的莫過于秦大奶奶，她是書中最頑固的一個人物，在油麻地生活了幾十年。她家的房子在小學(xué)的西北角，卻是學(xué)校眼中的一個“污點(diǎn)”，學(xué)校曾經(jīng)花費(fèi)了十幾年也沒能將她趕出校園。在當(dāng)?shù)厝说难壑?，秦大奶奶也是一位“非常可惡”的老太婆，似乎總在學(xué)校里搗亂。
然而在一個春季，她冒著生命危險救起了一名落水的孩子，自己卻落下病根一病不起，油麻地人感動了，紛紛用心照顧她，半個多月后她才可以起床下地。
從此，她變了一個人似的，行為也發(fā)生了巨大的變化：自動離開了校園，用拐杖趕走闖進(jìn)校園的鴨子……直至她竟為了學(xué)校的一個南瓜，不慎落水而永遠(yuǎn)地離開了人世。
感動之余，我不禁想：是什么使她發(fā)生了如此巨大的變化？是什么使她為了一個小南瓜而不顧眼前白花花的河水？是寬容而博大的愛！是油麻地人天生的淳樸，以及油麻地一群群善良的人對她純真而包容的愛，也是她自己那顆一直感恩和奉獻(xiàn)的心。
消防讀書筆記心得體會篇十一
在跟女兒談過日記一定要有“我”，也就是要有自己的感受以后，她倒是記住了，每篇日記里都有這樣的話出現(xiàn)“我好開心哦”，或者是“我很難過”“今天真有趣”“當(dāng)時我真是急死了”。她得意地告訴我，每篇日記里她都談了自己的感受。一開始我覺得這么寫也可以，但是看得多了，就覺得不是那么回事了，有必要跟她再探討一下。這天，英語培訓(xùn)班組織了一場考試，考試后她寫了一篇日記，是這樣寫的：
我們一個一個都把考卷交上去，然后走出了教室。
我看了文章，對女兒說：“嗯，不錯不錯，事情說得很明白。不過，有一個地方寫得可不夠具體啊。當(dāng)你站在外面等成績的時候，你的感受寫得可不是很清楚啊?！?BR> 她說：“我當(dāng)時就是很緊張啊，我已經(jīng)寫了‘非常緊張’啊?！?BR> 我搖了搖頭，說：“可是，我讀了你的日記就看不出你是怎么緊張的。”
她笑了：“老爸，緊張在我腦子里，你當(dāng)然看出來了?”
相信很多小朋友和她一樣，認(rèn)為感受是自己腦子里的事，反正寫出來“我特別高興”“非常感動”“好開心”“十分焦急”等，自然就表達(dá)準(zhǔn)確了嘛!有的小朋友大約覺得這樣不夠，還要強(qiáng)調(diào)一下，這就成了“我特別特別高興”“非常非常感動”或者“好開心好開心”，還有的嫌“十分焦急”不夠，就說“萬分焦急”。其實，這些修飾成分再多，“十分”改成“萬分”也好，都說明不了問題，別人讀了還是不能感受到你當(dāng)時的感受。
當(dāng)我把這些告訴女兒后，她就問：“那怎樣寫才能讓人讀了感受到我的感受呢?”
“用這些形容詞來寫自己的感受不是不可以，有時也是必要的。但是，只有這些形容詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！?BR> 我從電腦里找出一篇學(xué)生日記，指著對她說：“我們來看這篇作文，作者寫自己的作文被老師當(dāng)成范文在課堂上讀了，他很開心很激動，作文里卻沒有‘我好激動好激動啊’，而是這么寫的，‘下課后，我高興得手舞足蹈，甚至連走路都是一蹦三跳的’，這樣，讀著文字，我們不是同樣能看出他很激動嗎?”
我停了停，看她在認(rèn)真地聽著，就接著說：“認(rèn)真地回憶一下，交了考卷在外面等成績的那段時間里，當(dāng)時你都做什么了?”
她歪著頭想了想說：“我在外面等啊。一開始，我找了個地方坐下，可是根本坐不住，就站起來來來回回地走，我覺得手心里都出汗了。”
我笑著說：“你看你看，你說‘非常緊張’也好，‘非常非常緊張’也好，都不如‘來來回回地走’‘手心里都出汗了’更能表現(xiàn)你的緊張啊。所以，寫自己的感受不要老是用形容詞，也可以用當(dāng)時的行為來表現(xiàn)，這是一種更好的、更有表現(xiàn)力的寫作方法?！?BR> 我接著問：“你來回走動時，腦子里都想什么了?”
她說：“也沒想別的，就在那兒想考卷上的題目，想想自己答題時有沒有哪個地方出錯了?！?BR> “你再把這個寫出來，別人讀了你的作文，不就能感受到你當(dāng)時的緊張了嗎?這比‘十分緊張’‘萬分緊張’都好!”
女兒一下子明白了，她高興地說：“老爸，我明白了?！弊テ鸸P來，把日記改成了下面的樣子：
我們一個一個都把考卷交上去了。
讀了女兒改后的日記，我高興地笑了。小朋友，你們看，這樣寫是不是比單說我好緊張好多了?在日記里，表達(dá)自己的感受是非常重要的，這是日記一個非常重要的特點(diǎn)，缺少了自己的感受，日記就好像菜里缺少了鹽，讀起來沒滋沒味兒的。不過，寫自己的感受可不能只用現(xiàn)成的形容詞。如果你想讓人讀了能感受到你的感受，就要加上一點(diǎn)細(xì)節(jié)，比如用當(dāng)時的行動，比如用自己腦子里的念頭，來表現(xiàn)自己的感受，會讓人感同身受哦。
消防讀書筆記心得體會篇十二
一種純粹靠讀書學(xué)來的真理，與我們的關(guān)系，就像假肢、假牙、蠟鼻子甚或人工植皮。而由獨(dú)立思考獲得的真理就如我們天生的四肢：只有它們才屬于我們。下面是本站給大家?guī)淼?BR> 讀書筆記
的
心得體會
，歡迎欣賞!
教師這個職業(yè)是需要耐心的職業(yè)，沒有耐心的人是做不了也做不好教師的。學(xué)生有時候做錯了事情，老師可能會平心靜氣地指導(dǎo)他，但是有些時候，學(xué)生一錯再錯，老師的脾氣也沒有那么好商量了，畢竟，老師也是一個平常人，也會有發(fā)脾氣的時候，盡管努力克制不好的情緒，但想到自己教育了學(xué)生這么多，而學(xué)生還是犯同樣的錯誤，心中的怒氣就難以平息了。而魏書生老師就做到了避免發(fā)脾氣，即使是在批評學(xué)生，他也不是厲聲惡語。盡管有時要發(fā)脾氣，但也都在他選的一位控制自己發(fā)怒的學(xué)生提醒下壓下去了，他用切實有效的方法克制了人人都可能犯的發(fā)火和極大的耐心與學(xué)生進(jìn)溝通，在與學(xué)生的交流中，他站在學(xué)生的立場上提出“我們需要怎樣”、“我們怎樣做能更好”、“我們必須堅信我們會做好的”等等，讓學(xué)生感覺到老師不是在訓(xùn)斥他，而是在幫助他，他是老師的助手。
教師這個職業(yè)是需要愛心的職業(yè)，沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。魏書生愛自己，愛家人，愛他人，尤其是愛學(xué)生。魏書生愛學(xué)生，尤其是愛那些差生。魏書生認(rèn)為差生最不容易。每天課聽不懂，還要硬著頭皮聽，不懂裝懂，裝模作樣，天天如此，日日如此，年年如此，這需要多大的毅力呀，因此給他們一些關(guān)愛和耐心，幫助他們進(jìn)步也應(yīng)是教師義不容辭的責(zé)任。
再有，教師做差生的轉(zhuǎn)化工作如同醫(yī)生診病一樣，醫(yī)生只有在治療疑難雜癥中才能提高醫(yī)療水平，教師只有在教育差生中才能提高自己的工作水平。魏老師的這一認(rèn)識應(yīng)該說是非常獨(dú)特、耐人尋味、給人啟示的。書中的“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是強(qiáng)者”，“堅持道德長跑——寫
日記
”，“每天點(diǎn)燃一盞思想的明燈”……這些內(nèi)容強(qiáng)烈地震撼了我。他的教改確確實實地在育人。
教書先育人，育人先做人，他的教改，他的思，他的班級管理，他的一切，都是真真切切地從學(xué)生怎樣做人開始的。教會了學(xué)生怎樣做人，筑好了思想教育這一“地下工程”，知識之樹也就根深葉茂，碩果累累了，也就水到渠成了。魏書生老師那深邃的哲學(xué)氣質(zhì)和深厚的文化素養(yǎng)，讓人仰視，讓人望塵莫及，但這并不妨礙我認(rèn)真地去做，學(xué)著他去做，讓自己在未來的教育工作方面做得更出色。
讀書筆記大全
在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、心理特點(diǎn)和教學(xué)實際，運(yùn)用建構(gòu)主義教學(xué)思想設(shè)計教學(xué)活動，有利于句型教學(xué)目標(biāo)的高度達(dá)成，應(yīng)當(dāng)把握以下四個基本途徑。
一、創(chuàng)設(shè)真實情景，加強(qiáng)意義理解
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論把創(chuàng)設(shè)情境看做是“意義建構(gòu)”的必要前提。在小學(xué)英語教學(xué)中，教師可利用多媒體和其他直觀教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)者建構(gòu)意義的情景，加強(qiáng)對句型的感知與理解。例如，為了教學(xué)生“行為動詞一般現(xiàn)在時態(tài)的一般疑問句式及其肯定和否定回答方式”，一位教師在教室前的黑板上方懸掛了一個氣球，邀請一個男生和一個女生進(jìn)行觸摸氣球的競賽，并發(fā)出“jump high and touch the balloon”的指令。男生跳得高，碰到了氣球;女生則沒有觸摸到氣球。這時，教師很自然地指著男生問其他學(xué)生：does he iump high?學(xué)生回答：yes，he does，再指著女生問：does she jump high?教師得到的回答自然是no，she doesn’t，這樣。學(xué)生就在這個真實的情景中自然地理解了該句型的意義。
二、設(shè)計舊知鋪墊。巧妙呈現(xiàn)新知
在小學(xué)英語教學(xué)中，教師要充分挖掘教材，把學(xué)生原有的知識、經(jīng)驗作為獲取新知識的基礎(chǔ)，通過提示新、舊句型之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生建構(gòu)當(dāng)前所學(xué)句型的意義。例如，在教學(xué)《牛津小學(xué)英語2b》(譯林版，下同)第三單元“what can you see?”時，有一位教師首先與學(xué)生進(jìn)行已經(jīng)學(xué)過的“can you…?”會話，然后通過多媒體出示一個停車場的夜景圖。隨著一束模擬探照燈的光束移向不同的車輛，教師逐個說：a car.i can see a car.a see a bus.a jeep.i can see…然后，將光束聚焦在一輛小汽車上，問學(xué)生：what can you see?引導(dǎo)學(xué)生答：ican see a car.這種從舊知引人人手，通過鋪墊性操練，引導(dǎo)學(xué)生自然地感知并理解新句型，學(xué)生會學(xué)得輕松、活潑。
三、強(qiáng)調(diào)意義聯(lián)系。實現(xiàn)知識遷移
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是簡單的信息積累，更重要的是包含新舊知識經(jīng)驗的沖突。以及由此而引發(fā)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重組?！奥?lián)系”與“思考”是意義構(gòu)建的關(guān)鍵。小學(xué)英語句型教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生通過對知識的主動探索和發(fā)現(xiàn)來建構(gòu)所學(xué)知識的意義。
《xx小學(xué)英語》教材的編寫采用循環(huán)式編排方式。以時間表達(dá)的句型為例，這套教材在3b、4a、5b的教材中先后三次在相關(guān)單元安排了時間表達(dá)的不同句型，體現(xiàn)了“循序漸進(jìn)、逐步擴(kuò)展、綜合復(fù)現(xiàn)”的原則。有一位教師在教學(xué)5b第七單元“a busy day時安排了4個教學(xué)步驟：1 教師出示教具鐘。t：what’s the time?(舊知)s1：it’s three o’clock，(舊知)2 教師將時間撥到3:30。t：what time is it?(新知)s2：it’s three thirty，(舊知)3 學(xué)習(xí)新句型后，教師讓學(xué)生向教師提問。s3：what time is it?(剛學(xué)的新知)t：n’s halfpast three，(新知)4 教師出示新舊句型，讓學(xué)生讀一讀，比一比，想一想，說一說。
這種根據(jù)教材內(nèi)容的編排特點(diǎn)，幫助學(xué)生實現(xiàn)由舊知向新知的遷移的教學(xué)方法，既突出了知識的連貫性和整體性的教學(xué)，從客觀上降低了學(xué)生理解新知的難度，又有利于學(xué)生循序漸進(jìn)地建構(gòu)新知。
四、提倡協(xié)作交流。體現(xiàn)真實交際
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，理想的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括情境、協(xié)作、交流和意義建構(gòu)四個部分。其中，協(xié)作應(yīng)該貫穿于整個學(xué)習(xí)活動過程中。在這個過程中。每個學(xué)習(xí)者的想法都為整個學(xué)習(xí)群體所共享。交流是協(xié)作過程中最基本的方式，而真實交流的活動又是學(xué)習(xí)環(huán)境的重要的特征。有一位教師在教學(xué)5b第五單元時，在句型教學(xué)的最后環(huán)節(jié)設(shè)計了“認(rèn)識新朋友”的任務(wù)。教師出示朋友tom的照片，要求學(xué)生分組討論如何利用所學(xué)的新句型“does he?”來了解tom的情況，并把問題記錄下來，派代表向老師提問，以獲取tom的相關(guān)信息。交流時，學(xué)生紛紛發(fā)言：does he live in london?does he studychinese,9 does hertln fast,9 does he swim well?…在這個存在信息差的交際任務(wù)中，學(xué)生相互協(xié)作，通過交流建構(gòu)起了有關(guān)tom的信息資料，既熟練鞏固了所學(xué)句型，又在真實的交際活動中獲得了成功的喜悅感，增添了學(xué)習(xí)信心和興趣。
歌德這樣說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人對話?！?BR> 讀著書中的故事，我不由聯(lián)想到了自己，如果我遇到了類似的情況，我會如故事中老師一樣對待如此的學(xué)生嗎?當(dāng)意外發(fā)生時，當(dāng)學(xué)生的行為已經(jīng)超越了底線，我會如何呢?我會和故事中的老師一樣一笑了之，靈活的對付，還是會大發(fā)雷霆，以自己的威嚴(yán)壓載學(xué)生個性的閃現(xiàn)?我不得而知，但是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自己，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友。
讀過此書，我印象最深的是最后一章節(jié)：不要放棄任何一個孩子。
其中講到“優(yōu)秀的老師，讓差生變好，讓好生更優(yōu)秀。學(xué)生失敗的同時，我們也失敗了?！狈词∽约?，我所教的班里差生較多，每次上課他們都會思想開小差，跟不上進(jìn)度，久而久之，他們就成了我的眼中釘，肉中刺，輕者無視他們的存在，重者懲罰他們，現(xiàn)在想來感到很慚愧，每個人都有自己的一技之長，都有自己的分工，自己的生存方式，何必強(qiáng)求十指一樣長呢?我們作為教師，不是只培養(yǎng)參天大樹，而是讓每朵小花都開得燦爛。他愛音樂，就讓他成為一名音樂家;他愛美術(shù)，就讓他成為一名小畫家……那樣，我們才真正做到因材施教，為了一切學(xué)生。
教育故事，就像長河里的涓涓溪流，平淡而又長遠(yuǎn);教育故事，平常中包藏著經(jīng)典，蘊(yùn)含著永遠(yuǎn)。每天，每周，每月，記錄一個小故事，將一個個鮮活的案例呈現(xiàn)出來，可以幫助更多的老師拓寬視野，提升修養(yǎng)。讓我們一起，記錄下身邊發(fā)生的一個個教育故事，提升自己，更為他人提供一個范例。相信我心一定有收獲。
教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。對于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而做為年輕教師的我知道的東西又太少了。教師只有再度做為學(xué)生，拿起書本，不斷地充實自己才能與時俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個教育過程。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力。
這本書帶給我的思考的地方還有很多很多，這不是一個終結(jié)點(diǎn)，而是為我打開了一扇門，使我對作為一名優(yōu)秀的教師有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。
消防讀書筆記心得體會篇十三
最近，利用空閑時間我讀了《給教師的一百條新建議》，收獲不小，《給教師的一百條建議》讀書心得。
《給教師的一百條新建議》中提到了學(xué)會贊美，賞識。這不禁使我想到：贊美和賞識他人體現(xiàn)了一種智慧——你在欣賞他人的時候也在不斷地提升和完善著自己的人格;贊美他人體現(xiàn)了一種美德。
教育中，總有這樣一些畫面，學(xué)生的頑皮淘氣，教師寬容笑對，節(jié)之有法;總有這樣一些畫面，學(xué)生貪玩懶散，教師堅持笑對，培養(yǎng)習(xí)慣;總有這樣一些畫面，學(xué)生心靈受傷，教師真誠笑對，平等交流，撫平創(chuàng)傷，點(diǎn)燃信心，托起希望……總有這樣一些畫面讓我們感動，讓我們發(fā)自內(nèi)心地為之贊美!
我們的學(xué)生年齡雖小，內(nèi)心卻也是豐富、敏感的，心得體會《《給教師的一百條建議》讀書心得》。他們更需要教師的贊美，需要教師發(fā)自肺腑的真誠贊美賞識，愿學(xué)生在教師們的贊美和賞識中長大，愿老師們在贊美之中成熟、優(yōu)秀。
讀著鄭杰的這一百條新建議，我對自己的這一職業(yè)有了更新的認(rèn)識，“完整的人”、“稱職的員工”、“理性的教育者”、“自由職業(yè)”教師職業(yè)的'這四重境界也將會是我求索路上不停的追求。
我以前只知道教育需要“愛”，卻不知道如何才能更好地表達(dá)這份愛。一直以來，我認(rèn)為“嚴(yán)”才是真正的愛，因為有句俗話說得好：“嚴(yán)是愛，松是害?！彼裕谖业恼n堂中，我決不允許學(xué)生有絲毫的怠慢，哪怕回一下頭，摸一摸下巴……我都認(rèn)為這是違反課堂紀(jì)律的，必須予以“嚴(yán)懲”。當(dāng)然，這“嚴(yán)懲”指的是批評教育。在這樣的“高壓政策”下，學(xué)生們出奇的“乖”，學(xué)習(xí)成績也是有目共睹的。
為此，我一度沾沾自喜，為自己的“高明”而“喝彩”。其實，在我的內(nèi)心深處一直渴望能和孩子們一起玩、一起樂，但師道尊嚴(yán)令我望而卻步?？戳死铈?zhèn)西老師的“童心是師愛的源泉”，才喚醒了我心中尚未完全泯滅的童心。我才真正認(rèn)識到那是因為我缺少一份童心。
現(xiàn)在，我才明白把一個個天真活潑的小學(xué)生教成“小大人”式的學(xué)生，是教育的悲哀。因為我們剝奪了他們一生中最美好的時光——童話般的童年。作為教師，在面對學(xué)生時要保持一顆童心，以自己的童心喚起學(xué)生的童心，以自己的愛心喚起學(xué)生的愛心。只有這樣我們才能夠走進(jìn)學(xué)生的心靈，才能夠表達(dá)我們對他們的愛。也只有這樣我們才有資格談我們的教育。
我們要創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的教育氛圍，放下自己的架子，用愛心營造積極健康、生動活潑、民主和諧的師生關(guān)系，讓愛心成為照耀學(xué)生心靈的陽光，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展。
一、開放學(xué)生的時空，使之充滿活力
開放學(xué)生的時空，使之充滿活力，教師必須摘下“師道尊嚴(yán)”的面具，讓自己的主導(dǎo)地位不至于變成“主宰”地位，建立起民主、平等、親切、融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生向教師敞開心靈的大門，說出自己的真實感受和思想，敢于在教師面前真實地表現(xiàn)自己，充分展現(xiàn)自己的個性，并自我挖掘出創(chuàng)造性的潛能。
要做到這樣，教師必須做到不拖堂，不讓作業(yè)和考試填滿他們的課余時間;不要滔滔不絕地“滿堂灌”，還學(xué)生自主權(quán)，還學(xué)生發(fā)言權(quán)，還學(xué)生活動權(quán)。否則就等于堵塞了他們學(xué)習(xí)發(fā)展的渠道，久而久之，學(xué)生將被動地接受信息，變成“錄音機(jī)”，變成“容器”。
二、關(guān)愛學(xué)生，使其“親其師，而信其道”
《學(xué)記》中云：“親其師，而信其道。”人非草木，孰能無情?老師關(guān)愛學(xué)生必然贏得學(xué)生的愛戴，學(xué)生也必然會將愛師的感情轉(zhuǎn)化到這位老師所教的學(xué)科中去。反之亦然，如果我們對每個學(xué)生不做到力戒“忘事忌語”，即使您一切為了學(xué)生，而學(xué)生卻受到您的言行的影響，或疏遠(yuǎn)您，或與您產(chǎn)生對立情緒，漸漸地變成被動學(xué)習(xí)，甚至厭惡學(xué)習(xí)。
三、教師要有良好的素養(yǎng)
老師工作有著枯燥重復(fù)的特點(diǎn)，每天要面對大量繁雜、瑣碎的學(xué)生問題，若不能以平常心態(tài)對待周圍變化的事物，久而久之脾氣會變壞。如果急噪不能克制自己，變得激動，訓(xùn)斥學(xué)生，憑主觀臆斷妄下結(jié)論，會挫傷學(xué)生自尊，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理而失控，導(dǎo)致心理失衡現(xiàn)象。
我們要認(rèn)識到我們的任務(wù)是去幫助每一個學(xué)生成功，對其不規(guī)范行為，只有引導(dǎo)，認(rèn)真去做思想工作。我們在教育教學(xué)過程中，要向李鎮(zhèn)西老師學(xué)習(xí)，做到邊教邊學(xué)，隨時反省自己的言行，要有敢于認(rèn)錯糾錯的勇氣，這對自己發(fā)展很有利，同時我們只有寬容學(xué)生的錯誤，給他們愛，用自己的美好心靈去醫(yī)治其心靈創(chuàng)傷，用精神甘霖去洗滌他們思想上的污漬，他們今后才會寬容別人的錯誤。
要知道：我們對孩子的方式，也是孩子對待我們和別人的方式。所以我們要拋開一切“面子”的事，具有良好的素養(yǎng)，從學(xué)生角度去思考，調(diào)整好自己的情緒，及時將一觸即發(fā)的矛盾緩沖過來，增進(jìn)師生情感。
童年拉開了我們?nèi)松男蚰?，在那天真爛漫的季節(jié)里，孩子填寫著那份美麗的色彩，他們在快樂中成長著。讓我們放下架子，尊重、寬容、理解學(xué)生，笑口常開，還學(xué)生童真，相信學(xué)生必將因我們的改變而變得更可愛、更快樂。
消防讀書筆記心得體會篇十四
作為一名平凡的消防員，我熱愛這份職業(yè)，更深惡痛絕地珍視生命。為了更好地把握本職工作，我閱讀了不少消防知識類書籍，對于此，我有著一些個人的讀書心得與感悟，現(xiàn)在與大家扼要分享。
第一，從中汲取巡查經(jīng)驗。
住宅火災(zāi)時，大多數(shù)火災(zāi)都是由于裝修安裝不當(dāng)、易燃物品擺放不當(dāng)、電器線路老化等原因引起。閱讀消防知識書籍可以了解到很多基本的消防知識，如火源的產(chǎn)生、燃燒過程等。從而幫助我們更好地進(jìn)行巡檢，發(fā)現(xiàn)潛在火災(zāi)危險，加強(qiáng)巡查的科學(xué)性和針對性。要密切關(guān)注火源區(qū)及易燃物品存放區(qū)，及時排除安全隱患，以確保安全。
第二、增強(qiáng)救援技能。
閱讀消防救援類書籍，可以幫助我們加強(qiáng)應(yīng)急救援技能，提高應(yīng)對火災(zāi)事故的能力和效率。比如一旦火災(zāi)發(fā)生時，我們要明確火場呼吸的基本方法，制定出正確的救援計劃，通過訓(xùn)練不斷提高實踐操作技能，全方位的加強(qiáng)自身的實力。
第三、重視現(xiàn)場指揮。
消防工作需要抓好現(xiàn)場指揮。從閱讀消防知識書籍中，我們不僅可以學(xué)習(xí)到現(xiàn)場指揮的基本流程，還可以了解到各種突發(fā)情況所需的有效應(yīng)對措施和方法。在現(xiàn)場指揮中，必須具備冷靜、明智、果敢的指揮能力，著重強(qiáng)調(diào)應(yīng)急處置過程的可管理性、協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造性。
第四、堅定安全信仰。
火災(zāi)是人類的天敵，目前產(chǎn)生火災(zāi)問題的原因與現(xiàn)代化文明的快速發(fā)展密不可分，從而凸顯出了自身的極大防范性和緊迫性。通過消防類書籍的閱讀，我對此充分認(rèn)識到并深刻感受到了火災(zāi)所帶來的嚴(yán)重后果，從而更加堅定了我在消防戰(zhàn)線上的職業(yè)信仰，使我更加珍視這份職業(yè)、更加注重安全防范工作。
第五、凸顯隊伍作用。
在災(zāi)難面前，團(tuán)結(jié)協(xié)作、群策群力是一支消防隊伍最重要的、最強(qiáng)大的武器。作為一名消防員，要明確個人與隊伍的關(guān)系，認(rèn)真學(xué)習(xí)隊列紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行消防戰(zhàn)斗組織與作戰(zhàn)程序，體現(xiàn)出隊伍的整體戰(zhàn)斗優(yōu)勢，使消防戰(zhàn)斗更有力和效能。
總之，通過消防類書籍的學(xué)習(xí)和閱讀，不僅可以提高個人素質(zhì)和應(yīng)急救援能力，還能夠強(qiáng)化隊伍戰(zhàn)斗合力，共同營造安全的生活環(huán)境。我們在平靜無事時，要多讀書、多思考、多總結(jié)，不斷提高技術(shù)和修養(yǎng)，讓自己隨時隨地都能夠在災(zāi)難面前有所作為。
消防讀書筆記心得體會篇十五
引言：消防工作是一項高度復(fù)雜和危險的工作，以防控火災(zāi)為中心，平時的培訓(xùn)是消防員們提升職業(yè)技能的重要途徑之一。最近我參加了消防隊舉辦的讀書班，不僅加深了我對防火知識的理解，同時也給我?guī)砹艘恍氋F的收獲和體會。
第一段：班級組織和學(xué)習(xí)方式。
消防隊讀書班的學(xué)習(xí)組織方式非常嚴(yán)密和統(tǒng)一，班級里的所有學(xué)員都要遵守課程表和作業(yè)要求，每天都要參加學(xué)習(xí)和考核。同時，學(xué)習(xí)方式也非常靈活，像課件演示、PPT、視頻和案例研究等多種形式。在這個過程中，我的主要任務(wù)是積極參與班級討論和集體學(xué)習(xí)，互相交流，不斷提升自己的防火能力。
第二段：內(nèi)容經(jīng)驗和交流。
防火知識很寶貴，尤其是對于消防員來說。在讀書班中，我們學(xué)習(xí)了多種知識，包括消防基礎(chǔ)知識，滅火器使用，消防安全管理和應(yīng)急救援技巧等等。這些知識經(jīng)驗不僅可以幫助我們在現(xiàn)場及時有效地處理火災(zāi)，還可以增強(qiáng)我們的自救和互救能力。此外，讀書班中我們的交流經(jīng)驗也很寶貴，通過互相討論和分享，我學(xué)會了如何更好地與群眾溝通，如何有效地組織和協(xié)調(diào)應(yīng)急救援工作。
第三段：集體責(zé)任和考核壓力。
在讀書班開始的時候，班級的領(lǐng)導(dǎo)特別強(qiáng)調(diào)了集體責(zé)任，重視班級的整體成績。這是非常有意義的，因為消防這個行業(yè)、特別是消防隊，需要所有人通力合作才能做好工作。而考核壓力也是非常巨大的，每個人都必須認(rèn)真對待課程和作業(yè)，爭取最好的成績。這種壓力和責(zé)任感讓我更加認(rèn)真、更加投入，重溫了讀書班的收獲和遇到的困難。
第四段：培訓(xùn)意義和職業(yè)發(fā)展。
消防讀書班的意義在于提高消防工作人員的職業(yè)水平和技能，提升防火意識和知識體系。這一過程不僅僅是為了滿足行業(yè)要求，更是為了提升職業(yè)素質(zhì)和職責(zé)。職業(yè)發(fā)展的重要性可以在讀書班中得到更加充分和清晰的體現(xiàn)。通過讀書班的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，在日常消防工作中會更加敏感和專業(yè)地處理各種應(yīng)急情況和事件。
結(jié)論：消防隊讀書班無疑是一項非常有意義而確切的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在這個過程中，我不僅學(xué)到了更多的防火知識和技巧，還發(fā)現(xiàn)了自己在應(yīng)對緊急事件和展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)能力上的潛力和優(yōu)勢。課堂學(xué)習(xí)、溝通交流、集體合作和考核壓力，這些組成了讀書班中不可分割的部分，它們都是我反思和提高自我的機(jī)會，也讓我感到壓力和挑戰(zhàn)。不過最重要的是，它讓我意識到做好消防工作需要認(rèn)真的態(tài)度和專業(yè)技能，也讓我對自己將來的職業(yè)發(fā)展充滿信心。
消防讀書筆記心得體會篇十六
消防是我們生活中不可或缺的一部分，它與我們的安全息息相關(guān)。為了更好地了解消防常識，提高消防安全意識，我參觀了消防展館并寫下了自己的筆記。通過這次參觀，我深刻體會到消防的重要性及應(yīng)急處理的必要性。
第二段：消防常識教育。
在參觀中，我收獲了很多關(guān)于消防常識的啟示，包括如何逃生、滅火器的使用、防火措施等等。在這里，我了解到了關(guān)于火災(zāi)撲救的基本知識，不但增加了我應(yīng)對突發(fā)事件的能力，還為我的日常生活提供了安全保障。這讓我對自己應(yīng)該如何保證自己和他人的安全有了更深的認(rèn)識。
第三段：消防員的職業(yè)。
參觀中最讓我感悟頗多的便是消防員的艱辛工作。消防工作雖然是一個危險的職業(yè)，但它也充滿了正義的使命感和責(zé)任心。我了解到消防員的工作不僅僅是撲滅火災(zāi)，還包括協(xié)助群眾撤離、搜索救援被困者等等。還有，消防員有一個非常重要的責(zé)任是宣傳消防安全知識，幫助公眾提高應(yīng)急處理能力，提高自我防范能力。
這次參觀讓我在消防安全方面有了更深入的了解，也讓我對消防員的工作有了更多的尊重和敬佩。在我平時的生活中，我也有了更多的安全意識，特別是在家里、公共場所和工作中，我更加注意安全，避免在火災(zāi)或其它突發(fā)事件中受到傷害。此外，我還想拓展我的消防知識，在應(yīng)急情況下做到淡定處理。
第五段：結(jié)尾。
通過這次消防參觀，我對消防工作及其對社會的貢獻(xiàn)有了更加深刻的認(rèn)識，也讓我更加珍惜生命，確保自身安全。每一個人都是消防安全的參與者，只有我們每一個人都認(rèn)真對待，才能保證我們的生命安全。我將會把這些基本的消防安全知識傳遞給我的家人朋友，讓更多的人受益，這也是對消防員辛勤工作的支持和肯定。
消防讀書筆記心得體會篇十七
近年來，由于人們對消防安全的重視程度不斷提高，在日常生活中我們也越來越關(guān)注消防安全的知識和技能。在這個過程中，消防讀書成為提高個人消防安全能力的重要途徑。閱讀消防類圖書可以幫助人們了解消防安全的相關(guān)知識、技巧和實踐經(jīng)驗，從而更好地預(yù)防和處理各種火災(zāi)事故。在我讀完《學(xué)生消防安全手冊》后，深有感觸，下面會闡述一些讀后體會和思考。
消防讀書不僅可以提高個人防火意識，增強(qiáng)自救能力，而且可以具備監(jiān)督他人的能力和事故現(xiàn)場的處理能力。消防安全需要常年累月的學(xué)習(xí)和掌握，而且不斷的時代變化，新的消防安全知識也隨之不斷涌現(xiàn)。每時每刻都要保持高度警惕，保護(hù)自己和身邊的人。消防讀書無疑是一個提高消防安全知識和意識的效率和質(zhì)量的途徑。只有下定決心，堅持不懈地去學(xué)習(xí)，才能擁有全面掌握消防安全技能的能力。
消防安全是一個長期而持久的過程。通過閱讀消防類圖書可以很好地提高個人對消防安全的認(rèn)識和了解。我們在閱讀中會發(fā)現(xiàn)，一次火災(zāi)事故是多么的慘烈和不可挽回。更加明確了自己的責(zé)任和義務(wù)，從而加強(qiáng)自己對消防安全的關(guān)注和實踐，進(jìn)一步增強(qiáng)自己的安全意識。在生活中，我們應(yīng)該時時刻刻關(guān)注火災(zāi)的預(yù)防和安全措施，并把這些知識技巧學(xué)到手。這樣，不但可以更好地保護(hù)自己，還能減少自己的損失。
消防安全是一個集體問題，每個人都具有防火意識和行動。消防讀書可以提高個人消防安全意識，使社會被動消防變?yōu)橹鲃酉?。通過閱讀和學(xué)習(xí)，我們可以不僅僅掌握了消防安全的技能和能力，更可以使社會大眾加強(qiáng)對消防安全的認(rèn)識，如有火災(zāi)事故應(yīng)如何進(jìn)行自救和處理。同時，消防安全也是服務(wù)于大眾的，維護(hù)社會的和諧和穩(wěn)定。我們要全方位地做好宣傳工作，讓消防安全知識和技能不斷傳遞到社會的每個角落，才能盡可能減少和避免火災(zāi)事故的發(fā)生。
第五段：結(jié)論。
消防讀書是一種高效的提高消防意識和技能的途徑，通過閱讀書籍可以更好地了解消防的常識和操作方法。只有通過不斷的學(xué)習(xí)，才能更好地掌握消防安全知識，提高自己的消防安全能力和技巧。大家要強(qiáng)化自己的安全意識，堅決執(zhí)行消防安全制度，才能讓我們的生活更加安全和健康。同時，要積極宣傳消防安全知識和技能，讓更多的人關(guān)注和掌握這方面的知識，共同維護(hù)社會的和諧和穩(wěn)定。
消防讀書筆記心得體會篇十八
讀書筆記心得體會要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的讀書筆記心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【讀書筆記心得體會優(yōu)秀3篇】，供你選擇借鑒。
這個暑假我們對《“新基礎(chǔ)教育”論》這本書都有了不同程度的認(rèn)識和熟悉。一種牽掛、欲罷不能的情緒隨著新學(xué)期的來臨，日益明顯。在 隨后的校本培訓(xùn)中，有幸聆聽了李家成對本書的精彩導(dǎo)讀，目睹了他充滿激情與智慧的學(xué)者風(fēng)范。精神振奮之余，信手翻讀，有感于其中的一些描述：新時期基礎(chǔ)教育觀中強(qiáng)調(diào)重視“生命性”，認(rèn)為身處青少年時期的孩子，盡管他們擁有生命最寶貴的時候，卻并不知道這一時期對于人生的獨(dú)特重要價值;盡管擁有各種發(fā)展的可能，卻不知道如何選擇，如何學(xué)習(xí)，如何努力。最最懵懂少年期，正是成長煩惱時。即使讓現(xiàn)在的我們回首看這段時光，我們依舊看不清，說不明是怎樣度過的。等待著下課，等待著放學(xué)，等待著游戲的暑假，在等待中六年只晃了一晃就走遠(yuǎn)了。煩惱著作業(yè)，煩惱著考試，煩惱著大人的叱罵，這些煩惱也早已飄搖得無影無蹤。我的少年時代，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不像那時老師常掛在嘴上的那句話“你們像早晨 8-9 點(diǎn)鐘的太陽，世界是屬于你們的”。雖然這激動人心的話語，曾多少次激發(fā)年少的豪情?？蓛H此而已，我相信那時的世界從來就沒屬于過我們，相反世界老是悖離我們的意愿，不是嗎?曾經(jīng)眩目的也僅僅是那年齡，那青春的年齡。只有那年齡說明著我們曾經(jīng)擁有生命中最寶貴的時候啊!重視“生命性”這樣的話，確實令我深有感觸，如果我們致力于教育與學(xué)生的生命血脈溝通，如果可以表達(dá)出那天真快樂的真實生命形態(tài)，這是幸事!
書中還有這樣的一句話：差異的兩端可能是白癡，也可能是天才!白癡往往很快被識別，引來更多的關(guān)心和幫助;而天才則有可能被看作怪癖、不守規(guī)矩等，遭到更多的批評或限制。強(qiáng)求一致，可能扼殺天才。誰能知道從事教育一輩子的老師，又有幾人能有幸教到個把天才，卻常常要背負(fù)扼殺天才的罪名!這是我原來的認(rèn)識，原來我不懂，現(xiàn)在卻明白了，只要我面對學(xué)生一天，就必須面對學(xué)生的差異。我們很可能由于對人的認(rèn)識的“偏差”，會固執(zhí)地讓學(xué)生變成我們眼中的模樣。如果以新的眼光看待學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生身上隱藏的巨大能量，從他們今天的行為中看到明日的輝煌!
《“新基礎(chǔ)教育”論》里不乏這樣的話，這樣的思想：尊重學(xué)生，生命的自覺成長。像是一個丟失了理想的人，在重新找尋理想，“新基礎(chǔ)教育論”試圖讓教育者回歸理想。就是像她所說：“教師從每一節(jié)課中都能得到生命的滿足?！闭Z言中有由衷的深情，洋溢的激情，讓我不止一次嘆服：新基礎(chǔ)真的是春天的事業(yè)!
培根在他的《讀書論》里說過讀書有三個作用：怡情、搏采、長才。即讀書可以陶冶情操、增長知識、開闊視野。即使難讀如專業(yè)、理論書籍，我仍感激他拓展了我的視野，豐富了我的心靈，糾正了我的偏見。書籍沉默不言 , 他等待著人們的開啟。
盡管如此，我仍然要毫不隱晦地說，讀自己愛讀的書，哪怕只是一瞬間也能讓你感到生活的意義。因為好奇，想要了解某個人，而去看有關(guān)他的書，或他寫的書。這是我讀書的愛好?！耙簧碓娨馇て?，萬古人間四月天”，徐志摩懷著無限深情和熱愛稱頌的這一女子 --- 林徽因，一直是我的興趣所在。當(dāng)有一天我把《林徽因傳》納入我的收藏，我的喜悅難以言喻。她外貌的美麗，活潑的言語，清新的見識，穿過時光散發(fā)出耀眼的光芒。她身上交織著清新與深刻，熱情與憂郁，只有風(fēng)華絕代這個詞能寫盡其風(fēng)情與才華。由于她，建筑學(xué)亦變得生動，建筑也有了生命，建筑學(xué)家儼然就是藝術(shù)家的代言。書已看過一年，然而對于這個人，我喜歡。我也喜歡過一些寫作家，如中國新銳作家 --- 王小波。可惜在他成名之際，即悄然消逝。喜歡他書的人，近年來成幾十、幾百倍增加。我衷心希望他的書能地久天長。
誠信、嚴(yán)厲、樸實、坦誠 …… 諸多品質(zhì)融于一體，才曰：“君子乎!”這樣的“君子”何處尋覓呢?所以我認(rèn)為孔圣人言之鑿鑿的“君子”，那是個理想狀態(tài)。就像一種夢想，一個目標(biāo)，它是高遠(yuǎn)的。但它是存在的，存在于我們每一個人的內(nèi)心。
“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯”。培根的話，是要我們能領(lǐng)悟讀書的各種妙處?；蛟S各種書籍的內(nèi)在有許多相通處，兼容并蓄，才可顯示書的魅力，讀書人身上就有博大、精深之氣息。曾經(jīng)有個人說最會寫作的，應(yīng)該是數(shù)學(xué)學(xué)得最好的人。我前面提到的王小波就是其人，我記得他是留美的理工科大學(xué)生，期間在農(nóng)村插隊時，讀完一本厚厚的高等代數(shù)，在那樣黑暗的年代。他在鏡子上用藍(lán)色鋼筆演算習(xí)題，把鏡子都寫藍(lán)了。他說那是那么美好的歲月!
《愛的教育》是世界兒童文學(xué)史上一部優(yōu)秀的日記體小說，這部小說通過一個小學(xué)生的日記，以充滿兒童情趣的幽默語言，記錄了孩子們在整整一年中學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。以下是本站小編為大家精心整理的《愛的教育》讀書筆記1500字，歡迎大家閱讀，供您參考。更多精彩內(nèi)容請關(guān)注本站。
《愛的教育》的作者亞米契斯，是意大利著名作家?！稅鄣慕逃肥鞘澜鐑和膶W(xué)史上一部優(yōu)秀的日記體小說，這部小說通過一個小學(xué)生的日記，以充滿兒童情趣的幽默語言，記錄了孩子們在整整一年中學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。全書故事簡單，風(fēng)格樸素，感情濃烈，展現(xiàn)了一幅幅親子之愛、師生之情、朋友之誼的動人畫面，是19世紀(jì)意大利最偉大的10本小說之一。
小主人公安利柯是一個剛剛上三年級的學(xué)生，出生在一個衣食無憂的知識分子家庭。他學(xué)習(xí)勤奮努力，待人誠摯友善，安利柯的父親是位工程師，家里的條件也算是小康，他的父母都是樂善好施的人，常常教導(dǎo)安利柯要幫助窮人和有困難的人。有一次母親帶著安利柯去幫助一對貧窮母子，沒想到他們正是安利柯的同學(xué)克洛西和他的母親。
安利柯的身邊有著一群心地善良、充滿愛心的同學(xué)。班長代洛西是個熱忱的孩子，當(dāng)他得知克洛西的父親是服刑回來的人時，為了不傷同學(xué)的自尊心，他小心翼翼地保守著這個秘密。當(dāng)面對克洛西的父親的時候，代洛西真摯的話使這個曾經(jīng)失足的人感到了人間的真情，鼓起重新做人的勇氣。安利柯最敬佩的同學(xué)是卡隆，這個火車司機(jī)的兒子具有高尚的心靈，面對被欺負(fù)的弱小者他常常會挺身相助。紳士的兒子諾比斯和賣炭人的兒子貝諦為一點(diǎn)兒小事吵架，在開明的家長的教育引導(dǎo)下，兩個孩子反而成了親密的同桌。同學(xué)克洛西的父親因過失殺人入獄，克洛西的母親靠沿街賣菜維持一家人的生活，但不論怎樣困苦，母親都要讓克洛西去上學(xué)。朱利亞為了幫助父親抄寫公文而累壞了身體，面對父親的責(zé)怪和家人的不理解，朱利亞忍受了下來，并堅持幫助父親抄寫公文。當(dāng)父親終于明白兒子為何身體每況愈下，學(xué)習(xí)成績直線滑坡時，父子倆痛哭著抱在一起。波萊科西以加倍的用功和非凡的孝心，得到了一枚獎?wù)?，他的這份榮譽(yù)令父親幡然醒悟，從此改過自新，成為一名勤奮的好鐵匠。
安利柯的老校長是一位和藹的老人，他的兒子當(dāng)志愿兵不幸犧牲后，校長常常帶著學(xué)生去看路過的軍隊，向軍旗行禮，教導(dǎo)孩子們要愛國。
畢業(yè)時，安利柯好他的同學(xué)們都依依不舍地離開了自己的老師和校長，心中充滿了無限敬佩與感激之情。父親也特意帶安利柯乘火車去探望自己44年前的小學(xué)老師，給他上了一堂“尊敬師長”的好課。
正如其書名所暗示的，《愛的教育》宣揚(yáng)了人世間最偉大的愛。一個三年級學(xué)生在一個學(xué)年中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母間的愛、師生之間的愛，以及對祖國的愛，使人讀起來猶如在愛的懷抱中成長。全書把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛;小至父母、師長、朋友間的小我之愛，無不包含一個“愛”字。這個生生不息的神圣字眼，雖沒有“驚天地、泣鬼神”的驚心動魄，卻總讓人怦然心動，甚至淚流滿面，提醒人們學(xué)會用一種溫暖的眼光看世界。這本書也寄托著作者的理想，即期望人與人之間的理解和友愛。
《愛的教育》蘊(yùn)含了正確的教育思想，指出素質(zhì)教育的根基是“愛的教育”，對父母的愛、對教師的愛、對同學(xué)的愛是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。在全書中我們看到，家長和老師對孩子們循循善誘，因材施教，在道德上堅持高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，在個性上允許孩子自由發(fā)展。安利柯有一本與父母共同讀寫的日記，亞米契斯的教育思想也體現(xiàn)在這個小小的細(xì)節(jié)中。
本書生動細(xì)膩地描寫了兒童的內(nèi)心世界。兒童的所思所感并不同于成年人，本書的情節(jié)能夠使人真正地了解到孩子們對世界和環(huán)境的看法，讓我們通過一個孩子的眼光去觀察這個世界，從而也讓我們了解孩子們的內(nèi)心世界。
《季羨林談人生》這本書大部分是季羨林先生在八十多歲到九十多歲之間寫的一些散文。既有對人生起伏的回憶，也有寫景抒情的美文。包含了對恩師，同事的評價，對生命生活的理解。文字平實而不華麗，反映了作者本身對待人生的態(tài)度。
書中描寫了自己貧苦的幼年，在日本殖民時期的生活，在清華求學(xué)以及教書并在德國留學(xué)十年的經(jīng)歷，以及后來的中的牛棚中的絕望和后來的榮耀。作者本身就是一部中國二十世紀(jì)的歷史，從_十年的生活經(jīng)歷來看人生看得更加透徹。雖然一生經(jīng)歷過大起大落，但是作者能夠從容的面對過去的一切以及現(xiàn)在的榮譽(yù)和將來的生死。談到了自己的恩師陳寅恪以及有知遇之恩的胡適之，當(dāng)然也有對自己的母親的遺憾和在德國的愛情的回憶。雖然是大師級的人物，但是從文中表現(xiàn)的非常的謙虛，而且非常的敬業(yè)，雖然是高齡，任然努力為后人留下一些知識。
整本書讀完，發(fā)現(xiàn)人生總是有潮起潮落，但是在任何時刻都不能放棄。發(fā)現(xiàn)作者最終的成績，離不開他年輕時候的努力。在清華期間偶然的旁聽課，影響了他的一生，在德國期間因為二戰(zhàn)自己無法回國，但是正是這段時間奠定了其學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。這個和喬布斯有類似性，誰知道喬布斯在大學(xué)時候旁聽了書法課而迷上了書法，后來蘋果的字體影響了世界。人生有很多的偶然性，但是也有其必然性。無論如何，努力是必須的。這又讓我想起了游戲《第七封印》中的“主動面對積極深入”，任何時候都需要保持這種心態(tài)。
也許真的是“書非借不能讀”，盡管久仰季羨林大名，盡管《季羨林談人生》就放在案頭，我卻遲遲未能細(xì)讀。年前在電視和網(wǎng)絡(luò)中，聞年過耄耋的季老說，請摘去他頭上的國學(xué)大師等三頂帽子。我還和多此一舉的炒作聯(lián)系起來，至于他那句“現(xiàn)在總的是人和政通、海晏河清”(同溫總理談?wù)摦?dāng)今社會時語)，更是讓我等常寫時評的憤青耿耿于懷。
帶著這種矛盾的心情，為了完成暑假讀書筆記。我拭去《季羨林談人生》書面上的灰塵，一篇一篇地細(xì)讀起來。
前三篇直接談人生，季老開宗明意，首先點(diǎn)明了寫作的年齡背景，卻又“謙虛”：望九之年還不清楚什么是人生。這樣的開頭很吸引人，一代宗師，著作等身，國家總理幾度探望，執(zhí)手相慶;北大不避炒作之嫌，甚至特設(shè)“季羨林研究所”?；畹竭@種境地，還一口一個“吾輩凡人老百姓”，真讓我等倍感慚愧。
《季羨林談人生》由數(shù)十篇千字隨筆組成。以前看到談?wù)撊松奈恼?，大都是“主義”一統(tǒng)，“口號”滿篇，而季老先生用非常樸實的話語談?wù)摿巳松@不開的酸甜苦辣、進(jìn)退榮辱，語言樸實無華，但從一個“看慣了人生百態(tài)，明了了世間春秋”的世紀(jì)老人筆下繪出，漸覺啟迪之意非同尋常。
消防讀書筆記心得體會篇十九
消防是每個人都應(yīng)該關(guān)注的事項。為了加深自己對消防知識的了解，我在最近參觀了本地的消防局，深入了解了他們的日常工作以及對應(yīng)急事件的處理方式。在這個過程中，我深刻地體會到了消防員們的辛苦和奉獻(xiàn)。
第二段：參觀過程
在消防局的參觀中，我們從消防員的日常生活開始，了解他們?nèi)粘５挠?xùn)練和裝備。其次，我們深入了解了消防員如何處理火災(zāi)和其他緊急事件，特別是如何在短時間內(nèi)采取行動來保護(hù)人員的安全。最后，我們實際體驗了如何使用滅火器和逃生技能，這讓我們深刻認(rèn)識到自己在面對火災(zāi)時應(yīng)該怎么做。
第三段：收獲和體會
通過這次參觀，我學(xué)到了許多關(guān)于消防行業(yè)的知識和技能。首先，消防員是一個高度職業(yè)化的工作，他們每天都在訓(xùn)練自己的技能，以保護(hù)公眾的生命財產(chǎn)安全。其次，消防員工作的風(fēng)險很高，并對他們的身心健康產(chǎn)生了巨大的影響。最后，作為普通人，我們需要時刻注意火災(zāi)的危險，并準(zhǔn)備好逃生的技能和裝備。
第四段：對自己的建議
在這次參觀中，我發(fā)現(xiàn)自己對于消防知識的了解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我應(yīng)該更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)和了解消防相關(guān)的知識，做好自己的安全防范工作，并時刻準(zhǔn)備好處理火災(zāi)和其他緊急情況的方法。
第五段：結(jié)論
在這個的經(jīng)驗中，我意識到消防員是一個極其重要的職業(yè)，并必須被高度尊重和贊賞。我們每個人都應(yīng)該認(rèn)真對待火災(zāi)和其他緊急情況，并時刻準(zhǔn)備著，讓我們的安全得到更好的保障。消防局的參觀不僅是一個了解消防知識的途徑，也是我們對消防員辛勤工作和奉獻(xiàn)精神的感謝和敬意。
消防讀書筆記心得體會篇二十
少而好學(xué)，如日出之陽，壯而好學(xué)，如日中之光，老而好學(xué)，如夕陽之輝。一個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補(bǔ)充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。對于我們教師學(xué)習(xí)新的知識來面對新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強(qiáng)大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí)，而讀書就成了我們最有利的知識武器，通過書本我們可以充分利用業(yè)余時間，也不受空間的限制，方便的學(xué)到新的東西，擴(kuò)展新的思路?？偟膩碚f，讀書對于我們個人成長的好處可體現(xiàn)在幾個方面。
一、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。
牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因為站在巨人的肩上看得更遠(yuǎn)，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關(guān)系，好比記憶對于個人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗和理論，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤，并有一個較高的起點(diǎn)。書本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗的體現(xiàn)，通過對他們的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西。在前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個人的成長。在很大程度上可以這樣說，人類社會的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來實現(xiàn)的。試想，如果每個人都是從頭開始，那么，無論多么偉大的人，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。
二、讀書開闊人的視野書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面。
我們應(yīng)該更深刻的思考問題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個領(lǐng)域的信息，必然會有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識，才能使未來的不確定風(fēng)險降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢，以便能更好的分析股票走勢一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎?wù)咴趶?fù)旦做講演時就曾說過，現(xiàn)代科學(xué)已沒有明顯的界限，你必須對相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書，十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章，在參加工作實踐后，他也沒有間斷過學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。
廣博淵深的知識，對恩格斯指導(dǎo)國際共產(chǎn)主義運(yùn)動和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。