心得體會是對過去一段時間內(nèi)的收獲和經(jīng)歷的回顧，有助于我們思考和規(guī)劃未來的發(fā)展。要寫一篇較為完美的心得體會，我們需要結(jié)合事實和感受進行深入分析。接下來是一些心得體會的范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?BR> 初中生勤能補拙的心得體會篇一
人生中的每個階段都需要通過不斷努力來提升自己的能力。正如俗話所說，“勤能補拙”，只有通過勤奮努力，才能在不足的地方進行補救，讓自己更加出色。在我自己的成長經(jīng)歷中，我深刻體會到了“勤能補拙”的重要性。
首先，勤能補拙要從懂得分辨優(yōu)勢和劣勢出發(fā)。每個人都有自己的優(yōu)點和不足之處，而懂得將自己的優(yōu)勢發(fā)揮出來，同時在不足之處下功夫，才能實現(xiàn)進步。就拿我自己來說，我對于科學比較感興趣，并且擅長運用邏輯思維。因此，在學習科學方面，我總能很快掌握知識并解決問題。但相對而言，我的語言表達和社交能力就顯得有些欠缺。因此，我通過閱讀大量的優(yōu)秀文章和積極參與社交活動，不斷提升自己的表達能力和人際交往能力，從而彌補自己的不足之處。
其次，勤能補拙需要下定決心和付出實際行動。只有有了明確的目標和堅定的決心，才能為實現(xiàn)自己的夢想付出實際行動。比如，當我意識到自己在英語學習方面比較薄弱時，我下定決心要提高自己的英語水平。我每天都堅持背誦英語單詞和語法知識，通過大量的閱讀和聽力訓練來提高自己的英語能力。在這個過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己提升的成績，這種成就感進一步激勵著我繼續(xù)努力，直到我真正實現(xiàn)了自己的目標。
再次，勤能補拙需要保持積極的心態(tài)。人生的道路并不總是一帆風順，總會遇到挫折和困難。在這個時候，保持積極的心態(tài)，堅持下去才能戰(zhàn)勝困難，取得成功。我曾經(jīng)在參加一個學術(shù)比賽中遇到過失敗的經(jīng)歷。起初，我覺得非常失望和沮喪，甚至想要放棄。但是，我很快意識到，是因為自己的不足才導致了失敗。于是我重新審視自己，找出不足之處，并通過努力來提高。最終，我再次參加比賽，并獲得了優(yōu)秀的成績。正是因為我能保持積極的心態(tài)，才能從失敗中得到教訓，進一步提高自己。
最后，勤能補拙需要持之以恒。在日常的學習和工作中，我們必須保持勤奮和毅力，才能持續(xù)地進步。只有堅持不懈地努力，才能真正地彌補不足，做到與別人的差距不斷縮小。我自己親身體會到，只有每天不斷學習，才能不斷積累知識和經(jīng)驗，讓自己在各個方面越來越出色。勤能補拙也需要懂得享受過程中的成長和進步，這樣才能持久地保持動力。
總之，“勤能補拙”是立足自身實際，不斷提高自己能力的重要原則。通過懂得分辨優(yōu)劣、付出實際行動、保持積極心態(tài)和持之以恒，我們能夠更好地滿足自身需求，實現(xiàn)自己的夢想。
初中生勤能補拙的心得體會篇二
第一段：引言（100字）。
勤能補拙是一種重要的處世哲學，它告訴我們只有通過勤奮努力才能彌補技能上的不足。在我的成長過程中，我深深體會到了這一道理的真實性和重要性。勤能補拙的理念不僅僅適用于學習和工作這些明顯的領(lǐng)域，它還指引著我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妗?BR> 在學習中，勤能補拙是一種常見的體驗。我曾經(jīng)遇到許多學習上的困難，但我從不輕易放棄。相反，我會利用各種學習方法來彌補自己的不足。例如，在學習英語時，我發(fā)現(xiàn)自己的聽力和口語水平遠遠不及寫作能力，于是我決定花更多的時間練習聽力和口語，不斷提高自己的表達能力。此外，我還通過參加英語角、與外國朋友交流等方式，不斷提高自己的實際應用能力。通過勤奮努力，我逐漸克服了語言上的不足，取得了顯著的進步。
在工作中，勤能補拙同樣發(fā)揮著重要的作用。尤其是對于缺乏經(jīng)驗的新手來說，通過努力和積極進取，他們可以逐漸提升自己的技能水平，彌補工作中的不足。我曾經(jīng)擔任過一個團隊的負責人，在剛開始時，我面臨著領(lǐng)導能力和溝通能力上的欠缺。但我并沒有因此感到沮喪，而是主動尋求學習和提高自己的機會。我參加了一些領(lǐng)導力培訓班，并與同事們分享經(jīng)驗，通過不斷嘗試和實踐，我逐漸提升了自己的領(lǐng)導和溝通能力。勤能補拙使我以積極的態(tài)度面對困難，取得了成功。
勤能補拙不僅僅適用于學習和工作，它還貫穿于我們的日常生活。生活中的各種困難和挑戰(zhàn)需要我們勇敢面對和克服。比如，我曾經(jīng)遇到過社交困難，不擅長與新人交流，這給我?guī)砹瞬簧贌?。然而，我并沒有一味逃避或者消極對待，而是努力培養(yǎng)自己與人交流的能力。我主動參加社交活動，并嘗試與不同的人建立聯(lián)系，通過鍛煉和實踐，我逐漸克服了社交方面的不足。勤能補拙讓我學會了從各種經(jīng)歷中不斷成長和進步，更加積極地面對生活的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)（200字）。
勤能補拙是一種重要的生活態(tài)度和處理問題的方式，它告訴我們沒有什么是天生就完美的，只有通過勤奮努力才能補足不足，實現(xiàn)個人和事業(yè)的成功。無論是學習、工作還是生活，我們都需要具備勤能補拙的意識和能力。只有不斷學習、努力實踐，我們才能在各個領(lǐng)域中取得進步。在我自己的經(jīng)歷中，勤能補拙讓我不斷克服困難，成為了一個更好的自己。因此，我堅信勤能補拙是推動個人和社會進步的關(guān)鍵所在。
初中生勤能補拙的心得體會篇三
第一段：引言-詮釋“勤能補拙”的含義（150字）。
“勤能補拙”是一句流傳千年的古諺，意指只有通過勤奮努力，才能夠彌補自身的不足。在我人生的旅途中，我也深受“勤能補拙”的啟發(fā)。常常看到一些成功的人，不僅擁有優(yōu)秀的天賦和才能，更重要的是他們在付出了比他人更多努力之后，才取得了成功。這使我深信，只有通過勤奮不懈地努力，我們才能在領(lǐng)域中獲得卓越的成就。
第二段：結(jié)合學習經(jīng)歷，感受勤能補拙的力量（250字）。
在我的學習經(jīng)歷中，也深切感受到了“勤能補拙”的力量。在我小學三年級時，我曾因拼寫較差而受到教師的批評，這讓我覺得很沮喪。然而，我并沒有放棄，而是每天下午放學后都花時間背誦單詞，用心記住每一個拼寫的規(guī)則。憑借著堅持不懈的努力，我開始在拼寫方面取得進步。逐漸地，我的成績逐步提高，同時也增加了自信心。通過這次經(jīng)歷，我深刻地認識到，只有通過不斷努力，才能夠克服困難，補足不足，取得進步。
第三段：身邊的例子證實了“勤能補拙”的真理（300字）。
除了自己的學習經(jīng)歷之外，我身邊的例子也進一步證實了“勤能補拙”的真理。我的朋友李華，曾經(jīng)是一名害羞而不善言辭的學生。然而，他沒有放棄，通過參加演講社團，摔跤隊等活動，不斷展示自己，鍛煉自己的表達能力和溝通技巧。經(jīng)過多年的努力，他收獲了豐碩的果實。如今，他不僅在校內(nèi)外的競賽中取得了優(yōu)異的成績，還成為了一名優(yōu)秀的辯論隊隊長。他的經(jīng)歷再次證明了“勤能補拙”的價值，只有勇于挑戰(zhàn)自己，努力超越自己，我們才能夠獲取更多的機會和成功。
第四段：探討“勤能補拙”在職場中的應用（300字）。
“勤能補拙”在職場中也有著重要的應用價值。在競爭激烈的職場上，沒有人天生就是完美無缺的，只有不斷精進自己的知識和技能，才能在激烈的競爭中脫穎而出。通過不斷學習和努力，我們能夠提升自己的工作能力和綜合素質(zhì)，贏得更多的機會和認可。比如，我曾經(jīng)在工作中遇到了繁雜的數(shù)據(jù)分析工作，起初我感到力不從心。但是通過學習和實踐，我逐漸具備了相關(guān)的分析技能，不僅為公司帶來了實質(zhì)性的效益，也得到了同事和上司的贊賞和肯定。在職場中，只有不斷學習和進步，才能跟上時代的腳步。
第五段：總結(jié)-勤能補拙的重要性和影響（200字）。
總之，勤能補拙是我們?nèi)松飞系恼胬?。通過自己的學習經(jīng)歷和周圍的身邊事例，我們可以深刻體會到這一道理的普遍性和重要性。只有通過不斷努力和奮斗，我們才能超越困難，并達到更高的高度。在任何領(lǐng)域，只有付出比他人更多的努力，我們才能夠取得優(yōu)異的成績和卓越的表現(xiàn)。因此，讓我們秉持“勤能補拙”的精神，堅持不懈地向前奮斗，才能在人生的道路上贏得更多的成功和成就。
初中生勤能補拙的心得體會篇四
勤能補拙是一句古訓，表明只有通過勤奮努力，才能彌補自身的不足。在現(xiàn)代社會中，這句話仍然具有深刻的意義。人們常常面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，勤能補拙不僅能夠幫助我們克服困難，更能夠提升自身的實力。
第二段：勤能補拙的重要性（解釋、舉例）。
勤能補拙并非一句空洞的口號，它具有重要的實際意義。首先，勤奮努力能夠彌補個人能力的不足。無論是學習一門新的技能，還是從事一項新的工作，只有持之以恒地努力下去，才能達到突破自身極限的目標。例如，我曾遇到過學習一門外語的難題。一開始，我對這門語言一無所知，但通過每天刻苦的學習和大量的練習，我逐漸掌握了這門語言，最終取得了優(yōu)秀的成績。正是通過勤奮努力，我才能夠補拙，取得成功。
第三段：勤能補拙的秘訣（分析，說明）。
要實現(xiàn)勤能補拙并非易事，需要遵循一些秘訣。首先，明確目標并制定計劃，將大目標分解成小目標，每個小目標都有明確的時間表和具體的行動計劃。其次，保持長期的堅持和毅力，不因困難而放棄，要始終保持積極進取的態(tài)度。最后，及時總結(jié)反思，在失敗和挫折中尋找經(jīng)驗教訓，不斷提高自身的能力和實力。
第四段：勤能補拙的成果（論證，論述）。
勤能補拙不僅可以幫助我們克服困難，還能夠達到一些意想不到的成果。通過勤奮努力，我們可以提高自己的能力和技能，從而在職場上取得更好的表現(xiàn)和發(fā)展。同時，勤能補拙也可以塑造我們的性格，培養(yǎng)出堅韌、自信、樂觀的品質(zhì)，使我們更好地應對生活中的挑戰(zhàn)和困難。
第五段：總結(jié)（總結(jié)，點題）。
勤能補拙是一種重要的心態(tài)和態(tài)度，它要求我們在追求成功的過程中，始終保持堅持不懈的努力，并且在失敗和挫折中不斷總結(jié)反思，提升自身的能力和實力。通過勤能補拙，我們可以克服各種困難，取得成功，并成為一個更加出色的人。因此，我們應該時刻銘記這句古訓，將其融入到自己的生活和工作中，勇往直前，不斷追求進步。
初中生勤能補拙的心得體會篇五
工作中勤能補拙，這是我們工作時不可或缺的一種態(tài)度和品質(zhì)。勤能補拙的意思是：勤奮能夠彌補不足之處，只要堅持不懈地努力去實踐，就能夠持續(xù)地提高自己的能力和技能，克服自己的短處和不足。這種態(tài)度和品質(zhì)不僅可以幫助我們?nèi)〉脛倮?，而且也可以改善我們的性格、增強我們的自信和自尊?BR> 二、實踐是最好的老師。
工作中勤能補拙，必須實踐。實踐是最好的老師，只有通過實踐我們才能獲取真知，只有通過實踐我們才真正掌握了知識和技能，只有通過實踐我們才能不斷地提高自己的能力和水平。因此，當我們在工作中遇到問題和困難時，我們應該積極主動地去實踐，去尋找解決方案，去不斷地摸索和嘗試。通過實踐，我們才能不斷地改進自己的工作，并且超越自己。
三、認真的態(tài)度很重要。
工作中勤能補拙，需具備認真的態(tài)度。認真的態(tài)度包括：認真思考、認真傾聽、認真執(zhí)行和認真總結(jié)。細心、仔細、盡責、嚴謹?shù)膽B(tài)度，對于實現(xiàn)高效、高品質(zhì)的工作是至關(guān)重要的。只有有認真的態(tài)度，才能夠?qū)ぷ鬟M行全方位、全面、深刻的分析和評價，從而發(fā)現(xiàn)問題，找到方法，更好的提高工作水平。
四、與他人學習相互幫扶。
工作中勤能補拙，需要與他人學習相互幫扶。協(xié)同工作可以使大家創(chuàng)造更多價值。在工作中，同事、上級、下屬和合作伙伴是可以相互學習的對象。在與他人交流和合作的過程中，可以通過借鑒和吸取他人的經(jīng)驗和長處，發(fā)掘自身的潛力和特長；另外，在幫助他人解決工作問題時，自身的解決問題能力也會得到提升。這種相互學習和幫扶的合作方式不僅可以提高自己的工作水平，也可以提高團隊協(xié)作效率，從而有效地提高企業(yè)的競爭力和價值。
五、總結(jié)。
在實踐中，我們深深地領(lǐng)悟到，勤能補拙是提升自己的必要途徑之一。通過實踐、認真態(tài)度、與他人相互學習與幫扶等方法，可以不斷完善自己，提升自己的能力水平，更好地實現(xiàn)自身價值。人的能力是有限的，如果我們不善于總結(jié)和不斷積累，是無法不斷提高自己的水平的。希望更多的人能夠具備勤能補拙的心態(tài)和品質(zhì)，用實際行動去證明自己的價值和貢獻，為社會的進步和發(fā)展作出自己的貢獻。
初中生勤能補拙的心得體會篇六
根據(jù)一項調(diào)查顯示，很多雇主更看重職員的勤能補拙能力與工作態(tài)度，而非他們的技能水平。勤能補拙是指，通過不斷努力和學習來提高自己的工作能力，充分發(fā)揮自己的潛力，從而在工作中取得更好的效果和更滿意的結(jié)果。對于我來說，勤能補拙的經(jīng)驗越來越成為我成長的重要組成部分。
第二段：積極主動。
在工作中，我深深體會到勤能補拙的意義。首先，我覺得積極主動是很重要的。在工作中，我們應該時刻保持敏銳的感知力，能夠適應和處理各種意外情況，不斷擴充自己的技能和知識。與此同時，我也學會了當機立斷的策略，以保證工作進度和質(zhì)量。
第三段：持續(xù)學習。
其次，持續(xù)學習也是勤能補拙的關(guān)鍵。我們應該在自己的領(lǐng)域內(nèi)深入學習，不斷更新自己的知識，以及探索新的領(lǐng)域和技能。我通常會參加各種培訓和研討會，并與同事和專家交流，以加速自己的成長。另外，閱讀相關(guān)書籍和材料也有助于深化我的理解和知識。
第四段：與同事協(xié)作。
與同事協(xié)作也是我勤能補拙的很重要環(huán)節(jié)。與同事協(xié)作，我們可以互相學習，分享經(jīng)驗和知識，以及創(chuàng)造更高效的工作方式。通過與他們一起工作，我學會了搭建補充性互補關(guān)系的方法，從而使更好地完成我們的任務(wù)。而且，互相協(xié)助與尊重團隊成員的成長和成功，也得到了大家的贊同。
第五段：總結(jié)。
總之，在我的工作經(jīng)驗中，勤能補拙成為了我成功的關(guān)鍵。持續(xù)主動地學習和嘗試，以及與人合作，一同貢獻更好的成果，這些份量更重要的效果，正是勤能補拙的展現(xiàn)。這也是我所珍視的，希望這些經(jīng)驗和心得可以給將來也面臨同樣的問題的讀者，提供有幫助的經(jīng)驗和啟示。
初中生勤能補拙的心得體會篇七
勤能補拙，是一種哲學觀念，強調(diào)努力和不斷學習的重要性。在日常生活中，我們常常會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，唯有不斷地努力和學習，才能不斷進步，充實自己。勤能補拙不僅是一種修身養(yǎng)性的教誨，更是一種追求卓越的態(tài)度。我自己也深深地體會到勤能補拙的重要性，下面將分享我在實踐過程中的一些體會和心得。
勤能補拙并非只是為了在某個領(lǐng)域取得成功，更重要的是通過努力和學習的過程，培養(yǎng)自己持之以恒、堅毅不拔的品質(zhì)。只有不斷充實自己的知識和技能，才能更好地適應社會的變化和競爭，提升自己的競爭力。勤能補拙的目標是培養(yǎng)自己的能力，以及不斷完善和提高自身的素質(zhì)，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第三段：堅持努力和學習的重要性（300字）。
努力和學習是實現(xiàn)勤能補拙的關(guān)鍵。沒有付出就沒有收獲，只有持之以恒地努力才能取得成功。我記得小時候，在學習上我總是比其他人慢一拍，但是我并沒有因此而放棄，而是更加努力地學習，逐漸趕上甚至超越了其他人。我堅信只要有足夠的努力，就一定能夠彌補自己的不足。而學習也是非常關(guān)鍵的，通過學習，我們可以積累知識、提高技能，不斷學習的人才能更好地應對社會的挑戰(zhàn)，勇往直前。
在實踐中，我發(fā)現(xiàn)有一些方法和心得可以幫助我們實現(xiàn)勤能補拙。首先，要樹立正確的學習態(tài)度，認識到自己的不足并且勇于改正。其次，要制定明確的學習目標，制定計劃并付諸行動。有計劃地學習和實踐，可以更好地提高效率。同時，我們也要善于總結(jié)經(jīng)驗教訓，找到自己的不足和問題，并持續(xù)改進。最后，要保持樂觀和堅定的信念，在面對困難和挫折時堅持下去，相信自己的能力，堅守勤能補拙的原則。
第五段：總結(jié)并展望（200字）。
綜上所述，勤能補拙是一種追求卓越、不斷學習和努力的哲學觀念。通過努力和學習，我們可以提高自身的素質(zhì)和能力，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。在實踐中，我們需要樹立正確的學習態(tài)度并制定明確的學習目標，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓并實施改進。只有堅持勤能補拙的原則，我們才能不斷進步并取得更好的成績。對于未來，我將繼續(xù)保持勤能補拙的態(tài)度，不斷充實自己并追求卓越，為自己的夢想努力奮斗。
初中生勤能補拙的心得體會篇八
自從步入職場以來，我深刻體會到了工作中的勤能補拙的重要性。在面對一些技能不足或者經(jīng)驗不足的問題時，及時采取措施彌補不足是至關(guān)重要的。在工作中，我不斷摸索、學習、實踐，不斷提高自己的能力，取得了一些好的成績和進步。在這里我想分享一下我的一些心得體會，希望對大家有所借鑒。
第二段：找準自己的短板。
一個人想要進步，首先要先找準自己的短板。在工作中，我們必須經(jīng)常自我反思，發(fā)現(xiàn)并確定自己的不足之處，才能找到提高的方向。比如，我在開始工作時幾乎沒有在Excel上工作的經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)自己對Excel基礎(chǔ)的掌握不夠，就開始參加線上班級、查找資料來提高自己的表格處理及PivotTable等技能，在工作中不斷嘗試，最終掌握了這些技能。
第三段：不斷學習新知識和新技能。
在工作中，豐富自己的知識和技能也是非常重要的。無論是在工作中還是日常生活中，我們都要時刻關(guān)注領(lǐng)域內(nèi)的最新技術(shù)、新的研究和成果，及時學習和掌握。以我個人為例，我在工作中遇到龐大且復雜的數(shù)據(jù)處理時，就利用空閑時間學習相關(guān)課程，通過分析別人的代碼，不斷琢磨，最終學會了一些Python的數(shù)據(jù)清洗技巧，對于日常工作中的數(shù)據(jù)分析大有幫助。
第四段：勇于實踐。
實踐是提高自己的最好方式，它可以讓你在自然狀態(tài)下逐漸領(lǐng)悟工作中的精神，獲得經(jīng)驗，并不斷優(yōu)化自己的方法。在工作中，需要規(guī)劃好自己的時間，盡量申請一些有挑戰(zhàn)性的項目，不怕鉆研，盡量注重自己的實際生產(chǎn)效益。同樣，不要害怕錯誤，勇于承認自己的錯誤，并及時改正，以此來避免犯同樣的錯誤。
第五段：總結(jié)。
在工作中，勤能補拙是一種心態(tài)，需要我們不斷地摸索、學習和實踐。要堅信只有不斷提高自己的能力，才能在激烈的職場中立足。更需要積極采取行動，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，才能追求更高的目標。只有這樣，我們才能在職場中不斷進步，讓自己在工作中贏得更大的成功！
初中生勤能補拙的心得體會篇九
初起床后，我們又要去訓練。因為今天是軍訓的最后一天，下午返回學校后就要彩排了，所以主教官讓育才一小所有連隊站在一起，訓練下午我們彩排的內(nèi)容，讓我們先訓練一下，免得下午彩排時出錯，給育才一小丟臉。
主教官在臺上先把下午彩排的整個內(nèi)容告訴了我們，先做什么，后做什么，講得一清二楚。彩排訓練時，有一項是表演交警指揮操，啊！完了，昨天汪教官要我和張佳妮去茶議室去開會，所以我和張佳妮的交警指揮操都沒學。幸虧主教官怕我們忘記了，在臺上花了15分鐘給我們?nèi)w同學示范了幾遍。這時，我仔細地看著、聽著，并往大腦里面記，把它們盡可能記住，免得下午彩排時出丑。就這樣，1個多小時過去了，彩排訓練結(jié)束了！
下午，我們乘車返回了學校，臨走時，我望著軍營里我們宿舍的那棟樓，說了聲：“再見了，軍訓！”就上了車，回到了育才一中。
直到下午3點左右，彩排才開始，我們都把軍訓時好的表現(xiàn)在彩排中展現(xiàn)給了老師、前來觀看的家長朋友們和同學們。每個同學都把自己最好的一面展現(xiàn)了出來。最后，是宣布優(yōu)秀連隊、優(yōu)秀標兵和優(yōu)秀學員的.名單。優(yōu)秀連隊全年級只有兩個連隊，優(yōu)秀標兵每連隊只有1名，優(yōu)秀學員每連隊只有5名?？上?，我們九連沒有被評選上優(yōu)秀連隊，跟別的連隊比，我們九連還是有些落后啊。接著是宣布各連隊的優(yōu)秀標兵和優(yōu)秀學員，我們九連的優(yōu)秀標兵是張佳妮，而我是優(yōu)秀學員。??！聽到這個，我就高興了，可心里卻在問自己：為什么拿不到優(yōu)秀標兵呢？過了一會兒，彩排就結(jié)束了，我們也跟汪教官告別了！
我想：五天的軍訓生活就這樣結(jié)束了，我真要感謝它，是它讓我鍛煉了身體，磨練了意志，讓我學會怎樣獨立生活了。軍訓，我再次感謝你！
初中生勤能補拙的心得體會篇十
軍訓，是每個大學生在入學之初迎來的一次嚴酷考驗，它旨在通過軍事素質(zhì)的培養(yǎng)和磨煉，鍛造出堅強的意志、頑強的毅力和良好的紀律性。而在這段歷程中，我從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。
首先，軍訓教會了我堅持不懈的品質(zhì)。軍訓的每一天都是充滿汗水和流淚的，特別是在炎熱的夏季，大家都感到疲憊不堪。然而，在教官的嚴格要求和堅持不懈的督促下，我學會了堅持不懈。無論是站軍姿、做俯臥撐還是進行長時間的晨跑，我都會咬緊牙關(guān)，不斷推動自己向前。在這個過程中，我不僅鍛煉了體力，還培養(yǎng)了毅力和堅持的精神，這些品質(zhì)將對我今后的學習和工作產(chǎn)生重要影響。
其次，軍訓讓我意識到團結(jié)合作的重要性。在一個班級中，每個人都要協(xié)同合作，共同面對挑戰(zhàn)。我們要一起排列隊伍，一起進行訓練，一起完成各項任務(wù)。在艱難的過程中，彼此之間建立起了深厚的友誼和互助精神。曾經(jīng)有一次，我感到體力不支，正準備放棄時，一個班級的同學拉著我，給了我鼓勵和支持，堅定了我繼續(xù)前進的信心。通過與他們的合作與交流，我認識到一個人的力量是有限的，而團隊的力量是無窮的，只有團結(jié)合作，才能取得更為輝煌的成績。
再次，軍訓讓我體驗到了不怕吃苦的勇氣。軍訓中的各種訓練項目需要付出大量的汗水和努力，尤其是對我們這些素質(zhì)不高的新生來說，更是一次極其艱難的挑戰(zhàn)。在困境中，我學會了勇敢面對困難，不畏艱辛。在酷暑中照樣咬牙堅持跑下去，在疼痛中依然堅持完成力量訓練。我深刻地意識到，成功離我們往往只有一步之遙，只要我們堅持不懈，不怕吃苦，不斷努力，就一定能夠取得成功。
最后，軍訓讓我學會了自律和自我管理。在軍訓期間，每天都有嚴格的時間表，包括早起鍛煉、集合訓練、課堂學習等等。這要求我們嚴格按照規(guī)定的時間進行安排和執(zhí)行。通過這樣的規(guī)劃和安排，我學會了時間的管理和自我約束，讓自己的生活更加有序。同時，在集體生活中，我養(yǎng)成了良好的作息習慣和紀律，提高了自身的自律性。這些習慣和紀律將對我的未來產(chǎn)生積極的影響，使我更加高效地管理時間和完成任務(wù)。
總之，軍訓是我大學生活中的一次重要的階段性經(jīng)歷。通過這段歷程，我學到了堅持不懈、團結(jié)合作、不怕吃苦以及自律自我管理等品質(zhì)，這將對我今后的學習和工作產(chǎn)生積極的影響。我堅信，只有通過勤能補拙，不斷努力和挑戰(zhàn)自己，我們才能更好地適應社會的競爭，為實現(xiàn)自己的人生目標而奮斗。
初中生勤能補拙的心得體會篇十一
這是一部由真人真事改編而成的電影，是一部體育競技類電影。印度摔跤運動員馬哈維亞·辛格·珀尕(阿米爾·汗飾)一心想為國家贏得一枚摔跤獎牌，卻因為生活所迫無法完成夢想。一次偶然的機會，他發(fā)現(xiàn)自己的女兒們有運動天賦和潛力，他不顧社會和周圍人的反對和嘲笑，開始對女兒們進行“魔鬼”訓練，最終培養(yǎng)出獲得國際競賽冠軍的一流女性摔跤運動員。
在觀影的同時，觀眾被片中深深的熱血勵志氛圍所打動，并多次擊中淚點，140分鐘的緊湊的片長更讓人“無尿點”，觀眾的心被緊緊的抓住了，尤其是三場扣人心弦的競技對決，更是看得不少觀眾心跳加速。清華大學新聞與傳播學院教授尹鴻在觀影后說，“從劇作到表演，從節(jié)奏到音樂都相當驚人?！焙翢o疑問，這是一部成功的勵志電影，也是一部口碑爆棚的商業(yè)電影。
劇中演員蠻拼的!此劇背后，我們了解了戲骨級演員阿米爾·汗的拍影經(jīng)歷。雖然他有“印度劉德華”之稱，中國觀眾對他也不陌生，但為了出演這部電影，他在戲外也是一個勵志典范。為了最真實的表現(xiàn)劇情，他在完成了角色19歲的青年戲份后;短時間內(nèi)從130多斤增肥到200斤，演出該角色55歲時發(fā)福的狀態(tài)。然后又在五個月內(nèi)減掉25公斤的贅肉去拍壯年的戲份。而劇中扮演兩個女兒的女演員也進行了一年的摔跤培訓，這也是為什么片中摔跤場景看來很真實的原因?？上攵瑥呐执鬆?shù)叫湍?，這一增一減，需要多大的毅力和執(zhí)著!其背后付出的艱辛和汗水非常人所能承受!精益求精的精神展現(xiàn)無遺!初中生觀看摔跤吧爸爸心得體會(4)
向夢想前進
昨晚在茶室觀看了《摔跤吧，爸爸》這部電影。這部電影講述了一個摔跤手爸爸夢想有一天他的祖國印度的國旗能飄揚在國際摔跤賽場上空，印度國歌能唱響在賽場上。但是他的光輝歲月逐漸被時間侵蝕，他由壯年逐漸走向中年。他沒有放棄這個夢想，他希望他的下一代能夠幫助他完成夢想。
但是上帝又和他開了個小小的.玩笑，他的四個孩子都是女孩，在當時社會女孩摔跤是被嘲笑的，所以他漸漸埋葬了自己的夢想。直到有一次，他的兩個女兒把兩個男孩打得鼻青臉腫，他內(nèi)心的火焰又重新燃起——他想要把兩個女兒培養(yǎng)成摔跤手。
他的想法受盡了冷嘲熱諷，他的兩個女兒也不愿意接受。兩個女兒在一個朋友的婚禮上，向朋友抱怨父親是多么的嚴厲，但朋友的一些話卻讓她們明白了父親的良苦用心。“印度的女子生下只能做家務(wù)，成年后只有照顧家人、為丈夫生子，這就是宿命?！边@對所有女性是不公的，但她們的命運卻不是如此，她們的父親讓她們可以通過自己的努力去改變命運，從此她們認真訓練，不斷向前方奔跑。
直到有一天，大女兒走向了國際賽場，她離父親的夢想只有一步之遙，但是外面的世界讓她忘記了父親的教導。在經(jīng)歷了失敗之后，她沒有之前的痛苦和不甘，直到妹妹的到來，妹妹的勸說和父親的指導讓她在賽場上找回了自己，讓印度的國旗飄揚在賽場上，完成了父親的夢想。
向夢想前進的路上充滿荊棘、坎坷，這一路有笑聲也有眼淚。不忘初心才能贏得最終的成功，影片兩個女主人公心中有著一份信念，是父親的夢想，也是面對命運的不公，她們要去實現(xiàn)、要去改變，不可以退縮也不可以失敗，努力前行，才能實現(xiàn)夢想!
初中生勤能補拙的心得體會篇十二
作文是語文教學中一種綜合性的創(chuàng)造性練習，具有綜合性、創(chuàng)造性和技能性的特點，所以作文是學生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。這也難怪封建社會要以“一文定終身”。然而在中學作文教學中，作文難寫、難改卻是很多同學老師共同的感受。作為一名初中語文教師，在作文方面我有一些自己的心得體會：
一 、 “好作文是夸出來的”
經(jīng)觀察，很多學生對寫作喪失興趣主要是在寫作中缺少成功感。無論文章怎樣，都是學生在特定時間特定地點所能表現(xiàn)出來的最佳水平，而我們老師習慣以挑剔的眼光來看待文章，以某種權(quán)威的身份自居，往往對文章自認為不足的地方大加刪改，曾經(jīng)的“作品”現(xiàn)已是“滿目瘡痍”。我相信學生拿到被老師點評得一無是處的作文，心中的挫折感是不言而喻的，這樣的失敗感一次又一次地發(fā)生在學生身上，他怎能對寫作還保有濃厚的興趣 所以，我認為作文的批改思路應該由發(fā)現(xiàn)問題轉(zhuǎn)變?yōu)橥诰騼?yōu)點!
每學期，我要建立一個學生作文檔案，在改作文時做好詳細的記錄：好的標題、好的詞語、好的句子、段落等。評講作文時盡可能把表揚的面擴大，爭取讓絕大多數(shù)同學的作文都能被提及，這樣學生便會有一種被關(guān)注的快樂與滿足感。只要用心去感受，我相信在學生的習作中各色的優(yōu)點都能被發(fā)掘，即使它在老師的眼里是那么的微不足道，但于學生卻是一個極大的鼓舞。
二、 “凡事預則立”
如果做事有目標，往往會取得事半功倍的效果，正所謂“凡事預則立”。我在作文教學中尤其強調(diào)目標的重要性。每次作文我通常讓學生擬一個切實可行的目標，范圍可以只是簡單的書寫、段落的安排，也可以是文章的構(gòu)思、立意等方面，并讓學生把自己認為該次作文較好的句子、段落標注出來，這樣一來，學生作文的征對性就強了，往往寫作時就會十分注意自己定下的目標。如一個作文語言原本很差勁的學生，把本次作文的目標定位于爭取在作文中努力營造精彩語句，他在這次作文中肯定會精心構(gòu)思打磨一些語句。老師在批改時只需留意他的目標完成情況，一旦做得好，便不遺余力地贊美。在這樣定計劃，完成目標，再尋找目標再完成的過程中，學生的作文能力會逐漸地增強。
三 、“ 弟子不必不如師”
“作文的批改是一個繁瑣的工作，從老師的角度看，有時甚至會感覺吃力不討好，因為有些學生只是關(guān)注于分數(shù)，對老師的批語卻重視不夠。如果把評卷的權(quán)力下放給學生會取得意想不到的效果。首先讓學生對自己的作文做一個客觀的評價，稱之為自評;既而在全班范圍內(nèi)交換評改，稱之為他評。學生已習慣把自己的作文給老師披閱，一旦要把作文展示給同學看，就會有一種潛意識的比較，要將自己最完美的一面示人。作為評卷者，要想著自己的觀點能使別人信服，就會有一種角色換位，批語也會顯得嚴肅認真，小到錯字別字，大到選材立意都可能給同學提及。如一位平時書寫極差的同學要想批評別人的書寫，他留在同學作文卷上的這一句話的書寫肯定是十分在意的。待到下次發(fā)作文卷的時候，看到同學繞有興致交換作文，互看批語時，你不得不感嘆“弟子不必不如師”
四 、“樣例學習”和“干中學習”
當學生的寫作興趣培養(yǎng)起來之后“寫什么”的問題就會接踵而至。如何利用有限的時間讓學生涉獵更多的寫作素材從而養(yǎng)成寫作能力是每一個語文老師應思考的問題。心理學家總結(jié)出學習的兩種模式：一種是“樣例學習”(learning by example)，另一種是“干中學習”(learning by donging)?！皹永龑W習”要求學生從具體事例中找出規(guī)律?！案芍袑W習”首先是確立問題，要求學生在嘗試解決問題的過程中找出規(guī)律。征對作文教學實際，我們可以根據(jù)這兩條規(guī)律把寫作分為兩點：多記多聽是基礎(chǔ)(樣例學習);多練是關(guān)鍵(干中學習)。
教師可利用語文課堂情感平臺的作用，聲情并茂地朗讀一些文學作品，這些作品可以是老師挑出的一些課外讀物，也可由同學自行選擇他們感興趣的美文，內(nèi)容不拘一格，讓學生在傾聽中感動，在感動中感悟，在感悟中提高。這種樣例給學生帶來的啟發(fā)是無窮的。在這種耳濡目染中，學生的眼界更寬了?！耙姸嗖拍茏R廣”，讓學生自由涉獵時必須做好讀書筆記，培養(yǎng)他們靜心來閱讀的習慣。這樣是量的積累，只有經(jīng)過大量的閱讀，在量上下功夫，并有意識地加以模仿，才能引起質(zhì)的變化，形成學生一定的寫作能力。此之謂“樣例學習”。
古語云“絕知此事要躬行”，作文要寫才是硬道理。周記是語文寫作中一個易行且有效的方式。這不僅是寫作，也是對學生成長歷史的記載。在教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)學生每學完一篇課文后思維非常活躍，一方面受作者的影響，展開各種聯(lián)想，一方面是對作者的觀點并非完全贊同，而想自己樹立觀點，于是我總是趁熱打鐵，每上完一課總是選一個點讓學生自由闡述，這樣使學生一改被動地接受知識而是以創(chuàng)作者的身份出現(xiàn)，成為學習、認識的中心和主體，為保證態(tài)度的端正，我讓學生把自己的觀點記在書上，字數(shù)盡量控制在200字以內(nèi)，力求觀點鮮明，這種方式，學生反應很好。如學完《咬文嚼字》我出了題目：《讀書一定要咬文嚼字嗎》;學完《故都的秋》，學生便很有興趣的記下了《校園之春》等。這種寫作方式隨意且操作性較強，在練筆的同時又鍛煉了學生的思辨性，所以學生對此反應較好，真正達到了“我以我手寫我心，我以我心吐真情”。
以上是我在作文教學上的一些心得體會。我相信在這一些方法的引導下，學生對寫作的態(tài)度會發(fā)生較大的變化，一改寫作時的懼怕，取之的應是對作文的期待，從而真正實現(xiàn)由被動寫作到主動寫作的轉(zhuǎn)變?！昂弥卟蝗鐦分摺?，如對某事能“好”字當先，還有什么做不好的呢?這樣中學作文就不再是一個令老師、同學頗感棘手的問題了。
初中生勤能補拙的心得體會篇十三
1月7日，根據(jù)黨校統(tǒng)一安排，我們?nèi)デ鄭uxx集團學習參觀。xx集團，19xx年創(chuàng)立于青島，現(xiàn)任董事局主席、首席執(zhí)行官張瑞敏是xx的主要創(chuàng)始人。截至20xx年，xx集團在全球建立了29個制造基地，8個綜合研發(fā)中心，19個海外貿(mào)易公司，全球員工超過6萬人。是世界白色家電第一品牌，中國民族企業(yè)的驕傲。眼見、耳聽xx集團二十多年來的滄桑巨變，由衷地感覺收獲頗豐，其企業(yè)文化、管理模式、用人機制對目前的基層央行具頗具借鑒意義，心得體會如下：
一、xx推行的特色企業(yè)文化。企業(yè)是人，文化是魂。企業(yè)文化是什么?企業(yè)文化就是被企業(yè)全體員工認同的企業(yè)領(lǐng)導人創(chuàng)新的價值觀，是提高企業(yè)競爭力和公信力的無形資產(chǎn)。xx所以能夠快速、創(chuàng)新發(fā)展，從無到有、從小到大、從大到強、走向世界，與其首席執(zhí)行官張瑞敏創(chuàng)立員工普遍認同并主動參與的xx文化底蘊是分不開的。xx文化的核心是創(chuàng)新;xx的定位是一個從創(chuàng)業(yè)開始高速發(fā)展并不斷創(chuàng)新變革的企業(yè);xx的目標是(敢爭第一的)世界級企業(yè)與世界級名牌。海力在創(chuàng)新發(fā)展實現(xiàn)目標的過程中，憑借其特定的企業(yè)文化，將企業(yè)發(fā)展和員工個人的價值追求完美地結(jié)合在一起，造就了一支志同道合的員工團隊，顯著提高了團隊凝聚力和企業(yè)競爭力，這是其縱橫市場、百戰(zhàn)百勝、高速發(fā)展的基礎(chǔ)。如何打造成功的企業(yè)文化呢?在企業(yè)文化核心被廣大員工認同后，企業(yè)文化的形成就要靠全體員工的積極參與。我認為推行有特色的企業(yè)文化的重點和難點，就是要層層發(fā)動、科學組織全體員工積極參與。企業(yè)管理的高層和中層首先要積極行動起來，全方位宣傳企業(yè)文化;特別是相關(guān)職能部門，要認真履行部門職責，深入研究企業(yè)文化，盡快編寫企業(yè)文化教材，然后通過宣傳、教育、培訓等各種形式，宣傳企業(yè)文化，造就企業(yè)文化氛圍，使其深入人心。
二、xx的管理理念。講求管理之道xx的管理模式，開創(chuàng)了中國式現(xiàn)代企業(yè)管理的先河。xx奉信，管理的本質(zhì)不在于“知”而在于“行”，其管理之道值得借鑒。
1、永遠戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，永遠如履薄冰。xx教育各層員工，只有始終保持強烈的憂患意識，才會在市場競爭中立于不敗之地，因為市場不給你改正錯誤的`機會和改正錯誤的時間。能否建此憂患意識，確實是我們企業(yè)能否在市場競爭中立足的前提，因為有了意識，才會有行動。警鐘必須長鳴，建立憂患意識勢在必行。
2、xx的解決問題三步法，高度概括總結(jié)了企業(yè)日常管理中的處事原則，簡單、明了、實用，抓住了解決問題的要害。結(jié)合我部門在實際工作中出現(xiàn)的質(zhì)量問題，也可以建立快速發(fā)應機制，編寫規(guī)范，納入管理。緊急措施：將出現(xiàn)的問題迅速處理，制止事態(tài)擴大，緊急措施必須果斷有效;過渡措施;在對問題產(chǎn)生的原因充分了解的前提下，采取措施盡可能挽回造成的損失，并保證同類問題不再發(fā)生;根治措施：針對問題的根源拿出具體可操作的措施，能夠從體系上使問題得以根治，消除管理工作中發(fā)生問題的外部環(huán)境。
3、xx的格言化管理值得學習。格言管理就是將管理中的制度、經(jīng)驗、要求、注意事項等總結(jié)成簡單明了、易背好記的醒目語言，公示警示，提醒員工時時規(guī)范工作行為，建立正確的認識和理念，循矩辦事。如“終端的問題就是領(lǐng)導的問題;看不出問題就是最大的問題;重復出現(xiàn)的問題是作風上的問題”，“部下素質(zhì)低不是你的責任，但是不能提高部下的素質(zhì)是你的責任”。
三、xx的“oec”管理法。“oec”管理法，是在xx全方位優(yōu)化管理法的基礎(chǔ)上不斷優(yōu)化所得的一種先進的基礎(chǔ)管理方法?！皁ec”管理法也叫“日日清”管理法，其含義是全方位地對每人、每日所作的每事進行控制和清理，做到“日事日畢、日清日高”，今天的工作今天必須完成，今天的效果應該比昨天有提高，明天的目標要比今天的目標高。具體地講就是要達到對事物全系統(tǒng)、全過程、全方位的控制，確保事物向預定的目標發(fā)展。即：總帳不漏項、事事有人管、人人都管事、管事憑效果、管人憑考核。其目的是以求把問題控制在最小范圍、解決在最短時間，把損失降低到最低程度，以保證在“永遠在變”的市場競爭中取勝。引入“oec”管理法，可以有效地克服企業(yè)目前的多重管理缺陷，提升生產(chǎn)組織、現(xiàn)場管理、全面質(zhì)量管理和員工勞動管理水平，顯著提高企業(yè)的管理效率，使我們的工作程序化，簡單化，職責分明，考核嚴格。
四、xx的人才觀念和用人機制?！叭巳耸侨瞬?，賽馬不相馬”是xx的人才觀。xx認為，現(xiàn)在缺的不是人才，而是出人才的機制。管理者的責任就是要通過搭建“賽馬場”為員工營造創(chuàng)新的空間。賽馬機制包括三條原則：一是公平競爭，任人唯賢;二是職適其能，人盡其才;三是合理流動，動態(tài)管理。xx員工全員競聘上崗，在用工制度上，實行一套優(yōu)秀員工、合格員工、試用員工“三工并存，動態(tài)轉(zhuǎn)換”的機制和升遷競爭、淘汰機制。xx對中層干部實行分類考核、管理，干部職位不固定，屆滿輪換;授權(quán)與監(jiān)督相結(jié)合，規(guī)定“在位要受控，升遷靠競爭，屆滿要輪崗，末尾要淘汰”。總之，xx人力資源開發(fā)和管理的要義是，充分發(fā)揮每個人的潛在能力，讓每個人每天都能感到來自企業(yè)內(nèi)部和市場的競爭壓力，又能夠?qū)毫D(zhuǎn)換成競爭的動力，這是持續(xù)發(fā)展的秘訣。
事達集團坐落于雙鳳開發(fā)區(qū)，環(huán)境安寧，給我的第一感覺是一位深沉的開拓者，走進大門，便可見兩行醒目的大字“態(tài)度決定高度，思路決定出路”當時心里在想，集團董事肯定經(jīng)常以此兩句教育員工，這應該是他們的格言吧。
我們一并參觀了企業(yè)文化博物館，路過研發(fā)廳、會計廳、財務(wù)室、職工休息處，而后，在會議室，聆聽集團銷售總監(jiān)的話語令我感悟非非.
榮事達的董事長潘保春先生令我敬佩，當初的創(chuàng)業(yè)之路是如此的艱辛，而在短短的幾年間，就將產(chǎn)業(yè)規(guī)模發(fā)展如此之大，打造了一個一級品牌，有時候我們經(jīng)常抱怨困難、坎坷，遇到逆境截足而止，從潘保春先生乃至一切的成功人士無不是從逆境中走向輝煌，也許今天的我們微不足道，但只要我們肯努力，不畏艱難，大膽實踐，走出未來的一條康莊大道未嘗不可。
說得最多的是人才，在當今無處不充滿競爭的社會里，人才始終最為一流“產(chǎn)品”比各種用人單位取用，而作為一名真正的人才就要將自己所學的理論知識與實踐相結(jié)合，初入職場，我們要從基礎(chǔ)做起，用心學習，吸取經(jīng)驗，加強悟性，俗話說“萬丈高樓平地起”夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建上層建筑，踏實前進，終取高端。我們不要拘泥于眼前的路，將眼光看遠，心有多高，舞臺就有多大，給自己一個寬裕的舞臺，做快樂的舞者。
還有一點讓我高興的是，用人單位并不是100%找與其工作對口專業(yè)的畢業(yè)生，剛走入職場的的大學生并沒有多大的區(qū)別，而只要你適應工作，努力工作，學有所專，則必定專有所成，未來的舞臺是寬廣的，那就看自己怎么把握了。
一個成功的人后面必有一群人的支持，建立良好的人際關(guān)系也是我們學習的一重要部分，他人的意見與想法也許會給我們帶來意想不到的驚喜，與他人處理好關(guān)系是培養(yǎng)我們良好團隊意識的途徑，打造一流的人際關(guān)系是為你將來的職場做一個良好的準備吧!
創(chuàng)新是一個社會、時代進步的靈魂，企業(yè)的發(fā)展離不開創(chuàng)新精神，從榮事達可以看出，不管是對產(chǎn)品的改進還是市場的開發(fā)，創(chuàng)新都在其中發(fā)揮巨大作用，培養(yǎng)咱創(chuàng)新精神就要善于思考，勤于學習!
現(xiàn)在在大學里就要好好學習，充分利用時間，多與外面的社會接觸。
初中生勤能補拙的心得體會篇十四
軍訓是每個大學新生踏入校園的第一堂課，它對培養(yǎng)學生的紀律意識、集體觀念和團隊合作精神有著重要的作用。在軍訓過程中，我深刻體會到了勤能補拙的力量，也體驗到了改變自我的重要性。
第二段：刻苦訓練帶來的身體變化和自信心的提升。
軍訓期間，嚴格的體能訓練讓我變得更加強壯，并且提高了身體的耐力和抵抗力。每天早晨的晨跑讓我的體質(zhì)有了明顯的改善，不僅能更好地適應大學生活的緊張節(jié)奏，還能在學業(yè)上表現(xiàn)出更高的精力和狀態(tài)。同時，身體的變化也增強了我對自己的自信心，使我更加勇敢地面對挑戰(zhàn)和困難。
第三段：軍事紀律的教育對個人素質(zhì)的提升。
軍訓不僅僅是體能訓練，更是對我們軍事紀律的培養(yǎng)。在嚴格的集體組織和紀律的約束下，我們每天都需要按時起床、整理衛(wèi)生、集體活動等。這些鍛煉了我對時間的把控能力和執(zhí)行力、自覺性，使我樹立起了良好的習慣。這些習慣對于之后的學習和生活都有著積極的影響，讓我在大學期間更好地規(guī)劃時間，有效地安排任務(wù)。
第四段：團隊合作訓練對于交流和溝通能力的提升。
軍隊中，沒有個人英雄主義，只有團隊合作。在軍訓期間，我們進行了各種團隊活動和集體訓練，如隊列練習、戰(zhàn)術(shù)訓練等。這些活動鍛煉了我們的團隊協(xié)作能力，讓我們學會了傾聽他人的意見，尊重他人的不同觀點，培養(yǎng)了良好的溝通和合作意識。我認識到一個優(yōu)秀的團隊必須有良好的溝通和合作，只有緊密團結(jié)在一起，才能取得更好的成績。
通過軍訓的訓練和歷練，我深刻認識到軍訓勤能補拙的重要性和它對個人成長的促進作用。勤奮是成功的基礎(chǔ)，只有通過不斷的努力和堅持，才能取得真正的進步。并且，只有有紀律和秩序的個人才能更好地融入集體，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。團隊合作和溝通能力是現(xiàn)代社會中不可或缺的素質(zhì)，只有通過團隊活動的鍛煉，才能更好地培養(yǎng)這些能力。
總結(jié)：
通過軍訓勤能補拙的體驗和體會，我深刻認識到自身的不足和需要改進的方面，并且為個人的成長和將來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。軍隊文化的精髓也進一步豐富了我的思想和人生觀。因此，在大學生活的道路上，我將時刻牢記軍訓勤能補拙的經(jīng)驗和教導，不斷努力提升自己的能力，為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。
初中生勤能補拙的心得體會篇十五
初中生女，是一個處于青春期的群體。在這個階段，我們面對許多挑戰(zhàn)和變化，比如學習壓力、身體變化等等。在這個過程中，我從中汲取了許多心得體會，分享一下給大家。
第二段：學習壓力。
在初中階段，學習壓力比較大。為了應對這些壓力，我發(fā)現(xiàn)規(guī)劃時間很重要。要根據(jù)時間表安排自己的學習計劃，合理分配時間，避免課業(yè)積壓。此外，和同學切磋學習也很有必要。與別人交流，讓我們能夠了解更多的知識和方法，有時還能找到不同的思路和方法。
第三段：身體變化。
隨著年齡的增長，身體會發(fā)生一些變化。比如，女孩會開始換發(fā)育，出現(xiàn)月經(jīng)等。在這段時間里，保持健康的生活方式是非常重要的。為了保持健康的身體，我有時會去參加足球、籃球等運動，增強體力。此外，我也會合理飲食，尤其是不要過度吃零食和糖果等。
第四段：社會關(guān)系。
對于初中女生來說，社會關(guān)系也是一個重要的問題。在這個階段，我們之間的關(guān)系會發(fā)生很多變化，比如和父母的關(guān)系、和同學的關(guān)系等等。關(guān)系變化的過程中，我們需要學會如何溝通，如何處理矛盾，這些技能能夠幫助我們更好地處理各種社會關(guān)系。
第五段：未來展望。
在將來，我們需要逐漸成長，所以要不斷提高自己，將心得體會融入到實際中去。在過程中，我們需要堅定自己的信仰和信心，提醒自己不要輕易放棄。相信自己，相信未來，相信對于人生之路，我們會有更好的收獲。
結(jié)論：
通過這些經(jīng)歷和心得體會，我學到了許多東西，不僅幫助我更好地應對現(xiàn)實生活中的問題，也能夠?qū)ξ磥懋a(chǎn)生積極的影響。作為一個初中生女生，我想說，讓我們堅定信仰，充分展現(xiàn)自己的光彩，努力成為更好的自己。
初中生勤能補拙的心得體會篇十六
初中的生活就像五味瓶一樣，不僅有酸、有甜、有苦、還有辣！
——題記。
小學時，我總是盼望上初中。與其說是盼長大，不如說是盼望初中的自由。在我看來，初中是一個快樂的階段——沒有煩惱；沒有憂愁；更沒有父母的嘮叨?？僧斘疫~進初中后，才真正的了解到初中生活并不像想象的那么簡單。
初中的學習科目越來越多；作業(yè)越來越難；知識越來越復雜；自然酸甜苦辣也體會得越來越深。
每當考試不理想，我會恨自己不爭氣，流下后悔的眼淚；偶爾老師輕聲的詰責，我也會覺得委屈而心酸。但是，酸卻是一份生活的饋贈，每當我考試不好而心酸的時候，我就會明白：成績需要付出，努力才會得到回報。每當我受到批評而心酸的時候，我會告訴自己：自作自受，決不能再犯。就是這樣一次次的酸楚，讓我明白“酸不過如此”，只要牢記這句話，我將不怕受挫。
三年的同學友誼濃郁香醇，甜進心坎。從剛?cè)雽W時的互不相識，到逐漸走在一起，直到無所不談。甜，就像蜜糖吃進嘴，一點點地甜到心里。大家開心的在一起讀書、寫；在一起暢談天下大事；在一起跳皮筋、打籃球?？鞓罚蠹曳窒?；困難，一起擔當。幸福就是這樣吧！
為了考上重點高中、重點大學，為了實現(xiàn)夢想，我們需要付出艱辛的勞動。天剛亮就要起床，為的是抓緊時間背誦；晚上10點了還不肯入睡，為的是不把今日的任務(wù)留到明天完成。白天“語、數(shù)、外、物、化”，科科都有作業(yè)；晚上秉燭夜讀，只因明天老師要將作業(yè)檢查。“唉！累死了！”想看看心愛的動畫片，卻被成堆的作業(yè)困住，無法脫身。
身為一名班干部，學習、工作、勞動，樣樣都要走在前面。早自習，我拿著書走上講臺大聲的組織早讀，不知從哪個角落飄出一聲“出風頭”，這時便有種麻辣的滋味漂浮在心頭。躺在床上，心里也會想想“有什么辦法能發(fā)動全班同學合作完成老師交代的任務(wù)？如果真能那樣，豈不是兩全其美嗎？”
初中生活就像一個“五味瓶”，五味俱全。初中三年，我已嘗到了那其中的酸甜苦辣。然而我堅信：一分耕耘，就有一分收獲。只要我不停的努力學習，以真摯誠懇的態(tài)度待人，我們將一起走過酸甜苦辣的初中，共同走向美好的明天。
在這兩個月的培訓中，讓我最感折服的是培訓班領(lǐng)導和所有講座老師強烈的敬業(yè)精神，無論是宋乃慶教授的講座，還是于海洪教授的講座及老師們活動等，他們遵守授課時間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導，表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責任感，這些天無不讓我感到欽佩，并將時刻鞭策著我不斷學習，不斷進步。僅僅幾天的培訓，使我在理論水平上也有了明顯的提高，這次培訓班具有很強的教育性、針對性和創(chuàng)造性。另外，也使我對今后的教育教學工作充滿信心，在彼此的研究中、討論中，提高了教學的方法的掌握，使我的業(yè)務(wù)能力也有了進一步的提高。
此次學習使我們在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充。如：眾多專家的“教師專業(yè)化成長理論研究；再談建國六十年數(shù)學教育爭鳴；中學數(shù)學建模；青少年學生中的危機預預警與心理干預；行動研究法及其應用；教學反思與數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展……”這一切都為教師們開辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學思想的觀念。同時體會到了作為一名教師能感受到教育方法側(cè)重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學生的學習積極性的培養(yǎng)和調(diào)動。以鼓勵、肯定、分析、討論，給孩子以充分的展示空間，鍛煉提高孩子們的交流能力。注重實際能力培養(yǎng)，尊重學生個性，充分挖掘?qū)W生潛力的方法，是我們所追求的素質(zhì)教育內(nèi)涵。
12月，我們一行9人來到涪陵16中參加脫產(chǎn)置換數(shù)學國培班的影子培訓。雖然已是寒冬，但我內(nèi)心感覺到無限的激動和溫暖，作為一名扎根山區(qū)中小學工作二十余年的農(nóng)村教師——我，雖也聽過一些城市教師的教研課、優(yōu)質(zhì)課，但能這樣面對面地與城市教師、學生接觸，零距離地感受城市師生的教學生活，實算是人生一大喜事、幸事！再次感謝長江師范學院對我們數(shù)學國培班培訓工作的悉心組織、精心安排。
影子培訓期間，我嚴格遵守長江師范學院對我們學員的研修要求，不論刮風下雨，每天早晨7：30準時坐28路車到涪陵16中學習，一到校，我就與影子老師、學生親密接觸，認真、虛心地向郎老師學習和請教，對郎老師上的每一節(jié)課都認真地進行反思，感受到郎老師豐富的教學經(jīng)驗和對教材知識內(nèi)容的熟練駕馭；學習郎老師管理班級的方法，如何構(gòu)建健康、和諧的師生關(guān)系等等……課余時間，我和郎老師促膝長談，話題涉及教育、教師、學生班級管理方方面面的內(nèi)容，在教室、辦公室、教研會議室、運動場、食堂都留下我們師徒歡樂的身影。
在培訓期間，我積極參加16中的數(shù)學教研活動，汲取眾多數(shù)學老師的經(jīng)驗和建議；積極參加16中舉辦的第六屆“主體杯”優(yōu)質(zhì)課大賽的聽課活動，參賽老師們的教育教學水平和教學風格、教學模式都給了我深深的啟迪，讓我獲益頗豐；我還認真完成了郎老師交給的任務(wù)——上一節(jié)匯報課《因式分解—提公因式法》，受到聽課老師們的一致好評。一個月的時間好短，多希望人生中能多幾次這樣的學習機會呀！在以后的教學工作中，我將學以致用。
除此之外，我還收獲了濃濃的師生情，同學情……數(shù)學與計算機系的領(lǐng)導們多次與我們座談，從培訓內(nèi)容、生活關(guān)懷到活動安排；無不盡心盡力，充分利用有限的條件，讓我們享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，并深深地體驗到了賓至如歸的親切感。
培訓已順利結(jié)束，看一看自己記錄的聽課筆記。翻一翻自己隨手記下的的感受，孔子教我明學思之理，外在的知識要內(nèi)化為自己的價值能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓通過老師們的“點化”和“引領(lǐng)”，使我豁然開朗，充滿信心地進入教育教學工作中。
為交流初中語文新課程教學經(jīng)驗，推進初中語文教學改革，xx省教育學會和中學語文教學專業(yè)委員會于xx市xx中學舉行全省范圍的初中語文童話寓言教學優(yōu)秀課例觀摩活動。xx年12月8日至10日來自全省的700多名語文教師會聚珠海市xx中學，參加xx年廣東省初中語文童話寓言教學優(yōu)秀課例觀摩活動。我有幸參加了這次觀摩活動，我認為這是廣大一線語文教師學習寓言童話這兩種文體的教學的一次很好的學習機會。我抓住這次難得的學習機會，認真聽，詳細記，用心去體會……以下是我的一點點感受和收獲。
教學有一定基本規(guī)律，不同文體的文章，教學方法也不同，要提高教學效率，須因文而異，因文定法，根據(jù)不同文體，制定準確的教學目標進行教學，提高課堂的實效性。教學目標是教學活動的出發(fā)點和落腳點，是我們的教學要達到的目的，目標對于整個教學活動具有很強的引領(lǐng)性和規(guī)定性。教學目標準確了，我們可以選擇合適的教學方法，激勵性的評價語言，激發(fā)學生的學習興趣，使目標的達成更加高效。而在平時的教學實踐中，我們往往不能很快地把握文章的文體，準確地制定教學目標，形成基本的教學思路，影響了教學效果。正如還有12天就退休的江門市教研員曹殿成點評的時候說：“解析鑒賞守根本，便于學生會讀文，方法奇葩要慎用，一奇一葩無所循?！彼哉Z文教師一定要有文體意識，教會學生不同的文體有不同的閱讀方法。
作為一個教育者，上好課的第一步必須是研究教材，備好課。本次活動中的幾位教師，從講課內(nèi)容上，可以明顯感受到對于所授內(nèi)容的潛心鉆研，從教學目標到具體的落實方法，從重難點的把握到突破，牢牢緊扣教材內(nèi)容進行教學活動，不但完成了基本的教學目的，更重要的一點是正確解讀和使用教材。比如3號選手，寓言一般都有很多寓意，我們要抓住基本的含義，再多角度來講。如童話《誰是最幸運的》劉毅老師沒有抓住核心，一味強調(diào)最幸運，等文章學完了，學生又回到了原點，學生泛泛而談，因為自己健全，在友好的班集體等就覺得幸運，而沒有上升到生命的價值觀的問題。15號選手就抓得很準。
新的課堂教學，教師所扮演的角色已經(jīng)發(fā)生了根本的變化，教師不是純粹的“教書匠”，也不是知識的傳授者，而是課堂活動的組織者，是學生學習的引導者，我所感覺到的，這十五位上課的老師在課堂上不像是“老師”，反而像一位朋友，沒有一味的去講授知識，而是對學生進行一系列的引導，讓學生主動的獲取知識。
在這次觀摩活動中，最大的一個特點就是教學方法的轉(zhuǎn)變，教師不在是知識傳授者，打破了傳統(tǒng)的講授法為主的課堂教學，而是綜合運用了討論法、小組合作學習等多種教學方法，培養(yǎng)了學生各個方面的思維能力，激發(fā)了學生學習的興趣，提高了課堂效果，在教學中，尤其給學生創(chuàng)設(shè)讀寫的機會和思考的余地，讓他們有機會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。例如：在課堂中他們讓學生多問幾個為什么，少問幾個是什么；讓學生多講一點，教師少講一點；讓學生多一點思考，少一點責備。采取各種形式的課堂活動來教學，充實了課堂，如：師生互動、并把歌曲和關(guān)于寓言童話的。
名人名言。
帶進了課堂，增加讀寫的機會，真正實現(xiàn)了課堂形式的多樣化和教學方法的靈活性原則。
學生是學習的主人，是課堂上主動求知、主動探索的主體；教師是教學的主人，是學習過程的組織者和引導者。在這次教研活動中，“以人為本”的教育思想體現(xiàn)最為深刻，教師充分相信學生，并尊重學生的學習活動和結(jié)果，耐心聆聽每一位同學的意見，適時給予鼓勵和點撥，真正把課堂還給學生，讓每一位學生在靜靜地朗讀，自由地發(fā)表自己的見解，大膽地書寫自己的故事，變被動為主動，轉(zhuǎn)客體為主體。比如教師們的設(shè)計是從學生的角度出發(fā)的，學生是在讀文章，不是在回答老師的問題，教師是引導學生，而不是控制學生，因為控制學生很容易，讓學生思維活躍起來不容易??！如果學生只是配合老師上課，那就沒有意義啦！
這次觀摩活動展示的是15名獲得優(yōu)秀課例的老師現(xiàn)場教學寓言或童話，他們經(jīng)受住了考驗，在上送省的100多節(jié)課題中脫穎而出，在現(xiàn)場做課中表現(xiàn)出色，獲得優(yōu)異成績，得到專家的高度評價。我真的很感謝他們的辛勤付出，因為我從中受益匪淺，最主要的是專家給活動帶來了專業(yè)的精彩的點評，引發(fā)了現(xiàn)場眾多老師的對童話寓言文體課堂教學的討論和思考。廣東省教研室馮善亮主任在總結(jié)時，特意強調(diào)了寓言童話的教學一定要重視文本的解讀和結(jié)合學情進行教學，把握好教師主導性和學生主體性的度。
通過本次觀摩，我深深體會到新課程理念下的課堂教學，也由衷佩服這十五位老師高超的教育教學水平，從中，我對寓言童話教學有了一個全新的認識，收獲非常豐富。
11月14日在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們來到了蛟龍素質(zhì)教育基地體驗生活。讓我們這群“衣來伸手，飯來張口”的城市小公主、小皇帝們體驗一回農(nóng)家生活，體會體會粒粒糧食中包含的辛苦。以使我們增長知識，體驗勞動的艱辛。
看慣了高樓大廈，看慣了超市商場，這里卻有著一種難得的樸實。綠油油的稻田，碩大的果實。當我們歡天喜地的充滿希望的來到這兒時，我們的心更開心，更興奮。這里有一望無際的麥田，成排的樹木，鮮艷的花朵，整潔的公寓，交錯縱橫的田間小道，清新的空氣，藍天白云之下，使人心曠神怡。
當熱烈而隆重的開營儀式落下帷幕時，我們便很快的投入到實踐當中。同學們住在一起，一起生活，一起勞動，一起流汗，一起歡笑。增進了彼此的友誼，相互照顧，互相關(guān)懷，不是一家人勝似一家人。
經(jīng)過幾天的實踐活動，我們深深體會到了勞動的艱辛，大大提高了協(xié)作能力，增長了才干，摘掉了“小公主”、“小皇帝”的帽子，真的感覺自己長大了許多。
我相信，我們將一生難忘基地的體驗。這次活動，我們近距離的接觸了解了大自然，豐富了我們的生活，增添了許多知識，這就是一個城市孩子對鄉(xiāng)村生活的感受，我相信它會影響我一生。
初中生勤能補拙的心得體會篇十七
大家好，我是曲xx，名字沒什么好介紹的。我是初一的一名學生，熱愛讀書和寫作。我很幽默，喜歡和大家交朋友。在班里，我有很多的好朋友，她們都叫我“小不點”，我很開心，也很高興。
“小不點”的由來
“小不點”，顧名思義，就是又矮又小，但很可愛。不錯，我就是那樣的人。在三年級，我的個子就明顯已經(jīng)比別人矮，但是卻沒有人欺負我。我是班最矮的一個，而且很瘦?？粗耧L一吹就能飄起來似的，所以大家都叫我小不點，我一開始很不喜歡這個稱呼，因為我認為這是瞧不起我的一種稱呼，所以我就沒放在心上，任由他們叫?？墒俏液髞砺匕l(fā)現(xiàn)，我愛上了這個稱呼。
我就是一個“小不點”
“小不點”這個稱呼既可愛又好聽，而且顯得很機靈，我就是真的符合這個名稱，可以說，我就是天生為這個名稱而生的，于是，我喜歡上了它，猶如黃河的江水滔滔不絕。我愛這個名，就勝如藍天愛白云，小鳥愛森林，小魚愛小河。因為我與它之間有一個故事，讓我銘記于心。
在我上三年級時，我們老師要選三個“德育標兵”，已經(jīng)選好了兩個，就差一個，卻又拿不定主意。老師就在校園里散步，看見我們在跳大繩，很開心，又看見別人叫我“小不點”我連忙答應著，臉上流溢著開心的笑容，心里覺得我很樂觀開朗且很有修養(yǎng)，于是就把最后一個名額讓給了我。我當時很開心，讓我獲得這個名額的就是“小不點”
“小不點”有“小不點”的好處
大家肯定認為小不點就是很矮的一個人，加上有點可愛，其他的就沒有什么好處了。不，不是這樣的。高有高的'好處，但是，矮人的好處卻一點也不別人少。比如在排桌時，矮的人就自然排的前面了；還有一件事，在班里，人家男生忍心欺負一個比他矮的小姑娘嗎？所以說，矮有矮的好處，高有高的短處，所以，叫“小不點”是一個人好的人。
我叫“小不點”，我并不因為這個名稱的矮，而自卑，相反，我很樂觀，我喜歡這個名稱，我喜歡“小不點”。
人生中的每個階段都需要通過不斷努力來提升自己的能力。正如俗話所說，“勤能補拙”，只有通過勤奮努力，才能在不足的地方進行補救，讓自己更加出色。在我自己的成長經(jīng)歷中，我深刻體會到了“勤能補拙”的重要性。
首先，勤能補拙要從懂得分辨優(yōu)勢和劣勢出發(fā)。每個人都有自己的優(yōu)點和不足之處，而懂得將自己的優(yōu)勢發(fā)揮出來，同時在不足之處下功夫，才能實現(xiàn)進步。就拿我自己來說，我對于科學比較感興趣，并且擅長運用邏輯思維。因此，在學習科學方面，我總能很快掌握知識并解決問題。但相對而言，我的語言表達和社交能力就顯得有些欠缺。因此，我通過閱讀大量的優(yōu)秀文章和積極參與社交活動，不斷提升自己的表達能力和人際交往能力，從而彌補自己的不足之處。
其次，勤能補拙需要下定決心和付出實際行動。只有有了明確的目標和堅定的決心，才能為實現(xiàn)自己的夢想付出實際行動。比如，當我意識到自己在英語學習方面比較薄弱時，我下定決心要提高自己的英語水平。我每天都堅持背誦英語單詞和語法知識，通過大量的閱讀和聽力訓練來提高自己的英語能力。在這個過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己提升的成績，這種成就感進一步激勵著我繼續(xù)努力，直到我真正實現(xiàn)了自己的目標。
再次，勤能補拙需要保持積極的心態(tài)。人生的道路并不總是一帆風順，總會遇到挫折和困難。在這個時候，保持積極的心態(tài)，堅持下去才能戰(zhàn)勝困難，取得成功。我曾經(jīng)在參加一個學術(shù)比賽中遇到過失敗的經(jīng)歷。起初，我覺得非常失望和沮喪，甚至想要放棄。但是，我很快意識到，是因為自己的不足才導致了失敗。于是我重新審視自己，找出不足之處，并通過努力來提高。最終，我再次參加比賽，并獲得了優(yōu)秀的成績。正是因為我能保持積極的心態(tài)，才能從失敗中得到教訓，進一步提高自己。
最后，勤能補拙需要持之以恒。在日常的學習和工作中，我們必須保持勤奮和毅力，才能持續(xù)地進步。只有堅持不懈地努力，才能真正地彌補不足，做到與別人的差距不斷縮小。我自己親身體會到，只有每天不斷學習，才能不斷積累知識和經(jīng)驗，讓自己在各個方面越來越出色。勤能補拙也需要懂得享受過程中的成長和進步，這樣才能持久地保持動力。
總之，“勤能補拙”是立足自身實際，不斷提高自己能力的重要原則。通過懂得分辨優(yōu)劣、付出實際行動、保持積極心態(tài)和持之以恒，我們能夠更好地滿足自身需求，實現(xiàn)自己的夢想。
初中生勤能補拙的心得體會篇二
第一段：引言（100字）。
勤能補拙是一種重要的處世哲學，它告訴我們只有通過勤奮努力才能彌補技能上的不足。在我的成長過程中，我深深體會到了這一道理的真實性和重要性。勤能補拙的理念不僅僅適用于學習和工作這些明顯的領(lǐng)域，它還指引著我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妗?BR> 在學習中，勤能補拙是一種常見的體驗。我曾經(jīng)遇到許多學習上的困難，但我從不輕易放棄。相反，我會利用各種學習方法來彌補自己的不足。例如，在學習英語時，我發(fā)現(xiàn)自己的聽力和口語水平遠遠不及寫作能力，于是我決定花更多的時間練習聽力和口語，不斷提高自己的表達能力。此外，我還通過參加英語角、與外國朋友交流等方式，不斷提高自己的實際應用能力。通過勤奮努力，我逐漸克服了語言上的不足，取得了顯著的進步。
在工作中，勤能補拙同樣發(fā)揮著重要的作用。尤其是對于缺乏經(jīng)驗的新手來說，通過努力和積極進取，他們可以逐漸提升自己的技能水平，彌補工作中的不足。我曾經(jīng)擔任過一個團隊的負責人，在剛開始時，我面臨著領(lǐng)導能力和溝通能力上的欠缺。但我并沒有因此感到沮喪，而是主動尋求學習和提高自己的機會。我參加了一些領(lǐng)導力培訓班，并與同事們分享經(jīng)驗，通過不斷嘗試和實踐，我逐漸提升了自己的領(lǐng)導和溝通能力。勤能補拙使我以積極的態(tài)度面對困難，取得了成功。
勤能補拙不僅僅適用于學習和工作，它還貫穿于我們的日常生活。生活中的各種困難和挑戰(zhàn)需要我們勇敢面對和克服。比如，我曾經(jīng)遇到過社交困難，不擅長與新人交流，這給我?guī)砹瞬簧贌?。然而，我并沒有一味逃避或者消極對待，而是努力培養(yǎng)自己與人交流的能力。我主動參加社交活動，并嘗試與不同的人建立聯(lián)系，通過鍛煉和實踐，我逐漸克服了社交方面的不足。勤能補拙讓我學會了從各種經(jīng)歷中不斷成長和進步，更加積極地面對生活的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)（200字）。
勤能補拙是一種重要的生活態(tài)度和處理問題的方式，它告訴我們沒有什么是天生就完美的，只有通過勤奮努力才能補足不足，實現(xiàn)個人和事業(yè)的成功。無論是學習、工作還是生活，我們都需要具備勤能補拙的意識和能力。只有不斷學習、努力實踐，我們才能在各個領(lǐng)域中取得進步。在我自己的經(jīng)歷中，勤能補拙讓我不斷克服困難，成為了一個更好的自己。因此，我堅信勤能補拙是推動個人和社會進步的關(guān)鍵所在。
初中生勤能補拙的心得體會篇三
第一段：引言-詮釋“勤能補拙”的含義（150字）。
“勤能補拙”是一句流傳千年的古諺，意指只有通過勤奮努力，才能夠彌補自身的不足。在我人生的旅途中，我也深受“勤能補拙”的啟發(fā)。常常看到一些成功的人，不僅擁有優(yōu)秀的天賦和才能，更重要的是他們在付出了比他人更多努力之后，才取得了成功。這使我深信，只有通過勤奮不懈地努力，我們才能在領(lǐng)域中獲得卓越的成就。
第二段：結(jié)合學習經(jīng)歷，感受勤能補拙的力量（250字）。
在我的學習經(jīng)歷中，也深切感受到了“勤能補拙”的力量。在我小學三年級時，我曾因拼寫較差而受到教師的批評，這讓我覺得很沮喪。然而，我并沒有放棄，而是每天下午放學后都花時間背誦單詞，用心記住每一個拼寫的規(guī)則。憑借著堅持不懈的努力，我開始在拼寫方面取得進步。逐漸地，我的成績逐步提高，同時也增加了自信心。通過這次經(jīng)歷，我深刻地認識到，只有通過不斷努力，才能夠克服困難，補足不足，取得進步。
第三段：身邊的例子證實了“勤能補拙”的真理（300字）。
除了自己的學習經(jīng)歷之外，我身邊的例子也進一步證實了“勤能補拙”的真理。我的朋友李華，曾經(jīng)是一名害羞而不善言辭的學生。然而，他沒有放棄，通過參加演講社團，摔跤隊等活動，不斷展示自己，鍛煉自己的表達能力和溝通技巧。經(jīng)過多年的努力，他收獲了豐碩的果實。如今，他不僅在校內(nèi)外的競賽中取得了優(yōu)異的成績，還成為了一名優(yōu)秀的辯論隊隊長。他的經(jīng)歷再次證明了“勤能補拙”的價值，只有勇于挑戰(zhàn)自己，努力超越自己，我們才能夠獲取更多的機會和成功。
第四段：探討“勤能補拙”在職場中的應用（300字）。
“勤能補拙”在職場中也有著重要的應用價值。在競爭激烈的職場上，沒有人天生就是完美無缺的，只有不斷精進自己的知識和技能，才能在激烈的競爭中脫穎而出。通過不斷學習和努力，我們能夠提升自己的工作能力和綜合素質(zhì)，贏得更多的機會和認可。比如，我曾經(jīng)在工作中遇到了繁雜的數(shù)據(jù)分析工作，起初我感到力不從心。但是通過學習和實踐，我逐漸具備了相關(guān)的分析技能，不僅為公司帶來了實質(zhì)性的效益，也得到了同事和上司的贊賞和肯定。在職場中，只有不斷學習和進步，才能跟上時代的腳步。
第五段：總結(jié)-勤能補拙的重要性和影響（200字）。
總之，勤能補拙是我們?nèi)松飞系恼胬?。通過自己的學習經(jīng)歷和周圍的身邊事例，我們可以深刻體會到這一道理的普遍性和重要性。只有通過不斷努力和奮斗，我們才能超越困難，并達到更高的高度。在任何領(lǐng)域，只有付出比他人更多的努力，我們才能夠取得優(yōu)異的成績和卓越的表現(xiàn)。因此，讓我們秉持“勤能補拙”的精神，堅持不懈地向前奮斗，才能在人生的道路上贏得更多的成功和成就。
初中生勤能補拙的心得體會篇四
勤能補拙是一句古訓，表明只有通過勤奮努力，才能彌補自身的不足。在現(xiàn)代社會中，這句話仍然具有深刻的意義。人們常常面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，勤能補拙不僅能夠幫助我們克服困難，更能夠提升自身的實力。
第二段：勤能補拙的重要性（解釋、舉例）。
勤能補拙并非一句空洞的口號，它具有重要的實際意義。首先，勤奮努力能夠彌補個人能力的不足。無論是學習一門新的技能，還是從事一項新的工作，只有持之以恒地努力下去，才能達到突破自身極限的目標。例如，我曾遇到過學習一門外語的難題。一開始，我對這門語言一無所知，但通過每天刻苦的學習和大量的練習，我逐漸掌握了這門語言，最終取得了優(yōu)秀的成績。正是通過勤奮努力，我才能夠補拙，取得成功。
第三段：勤能補拙的秘訣（分析，說明）。
要實現(xiàn)勤能補拙并非易事，需要遵循一些秘訣。首先，明確目標并制定計劃，將大目標分解成小目標，每個小目標都有明確的時間表和具體的行動計劃。其次，保持長期的堅持和毅力，不因困難而放棄，要始終保持積極進取的態(tài)度。最后，及時總結(jié)反思，在失敗和挫折中尋找經(jīng)驗教訓，不斷提高自身的能力和實力。
第四段：勤能補拙的成果（論證，論述）。
勤能補拙不僅可以幫助我們克服困難，還能夠達到一些意想不到的成果。通過勤奮努力，我們可以提高自己的能力和技能，從而在職場上取得更好的表現(xiàn)和發(fā)展。同時，勤能補拙也可以塑造我們的性格，培養(yǎng)出堅韌、自信、樂觀的品質(zhì)，使我們更好地應對生活中的挑戰(zhàn)和困難。
第五段：總結(jié)（總結(jié)，點題）。
勤能補拙是一種重要的心態(tài)和態(tài)度，它要求我們在追求成功的過程中，始終保持堅持不懈的努力，并且在失敗和挫折中不斷總結(jié)反思，提升自身的能力和實力。通過勤能補拙，我們可以克服各種困難，取得成功，并成為一個更加出色的人。因此，我們應該時刻銘記這句古訓，將其融入到自己的生活和工作中，勇往直前，不斷追求進步。
初中生勤能補拙的心得體會篇五
工作中勤能補拙，這是我們工作時不可或缺的一種態(tài)度和品質(zhì)。勤能補拙的意思是：勤奮能夠彌補不足之處，只要堅持不懈地努力去實踐，就能夠持續(xù)地提高自己的能力和技能，克服自己的短處和不足。這種態(tài)度和品質(zhì)不僅可以幫助我們?nèi)〉脛倮?，而且也可以改善我們的性格、增強我們的自信和自尊?BR> 二、實踐是最好的老師。
工作中勤能補拙，必須實踐。實踐是最好的老師，只有通過實踐我們才能獲取真知，只有通過實踐我們才真正掌握了知識和技能，只有通過實踐我們才能不斷地提高自己的能力和水平。因此，當我們在工作中遇到問題和困難時，我們應該積極主動地去實踐，去尋找解決方案，去不斷地摸索和嘗試。通過實踐，我們才能不斷地改進自己的工作，并且超越自己。
三、認真的態(tài)度很重要。
工作中勤能補拙，需具備認真的態(tài)度。認真的態(tài)度包括：認真思考、認真傾聽、認真執(zhí)行和認真總結(jié)。細心、仔細、盡責、嚴謹?shù)膽B(tài)度，對于實現(xiàn)高效、高品質(zhì)的工作是至關(guān)重要的。只有有認真的態(tài)度，才能夠?qū)ぷ鬟M行全方位、全面、深刻的分析和評價，從而發(fā)現(xiàn)問題，找到方法，更好的提高工作水平。
四、與他人學習相互幫扶。
工作中勤能補拙，需要與他人學習相互幫扶。協(xié)同工作可以使大家創(chuàng)造更多價值。在工作中，同事、上級、下屬和合作伙伴是可以相互學習的對象。在與他人交流和合作的過程中，可以通過借鑒和吸取他人的經(jīng)驗和長處，發(fā)掘自身的潛力和特長；另外，在幫助他人解決工作問題時，自身的解決問題能力也會得到提升。這種相互學習和幫扶的合作方式不僅可以提高自己的工作水平，也可以提高團隊協(xié)作效率，從而有效地提高企業(yè)的競爭力和價值。
五、總結(jié)。
在實踐中，我們深深地領(lǐng)悟到，勤能補拙是提升自己的必要途徑之一。通過實踐、認真態(tài)度、與他人相互學習與幫扶等方法，可以不斷完善自己，提升自己的能力水平，更好地實現(xiàn)自身價值。人的能力是有限的，如果我們不善于總結(jié)和不斷積累，是無法不斷提高自己的水平的。希望更多的人能夠具備勤能補拙的心態(tài)和品質(zhì)，用實際行動去證明自己的價值和貢獻，為社會的進步和發(fā)展作出自己的貢獻。
初中生勤能補拙的心得體會篇六
根據(jù)一項調(diào)查顯示，很多雇主更看重職員的勤能補拙能力與工作態(tài)度，而非他們的技能水平。勤能補拙是指，通過不斷努力和學習來提高自己的工作能力，充分發(fā)揮自己的潛力，從而在工作中取得更好的效果和更滿意的結(jié)果。對于我來說，勤能補拙的經(jīng)驗越來越成為我成長的重要組成部分。
第二段：積極主動。
在工作中，我深深體會到勤能補拙的意義。首先，我覺得積極主動是很重要的。在工作中，我們應該時刻保持敏銳的感知力，能夠適應和處理各種意外情況，不斷擴充自己的技能和知識。與此同時，我也學會了當機立斷的策略，以保證工作進度和質(zhì)量。
第三段：持續(xù)學習。
其次，持續(xù)學習也是勤能補拙的關(guān)鍵。我們應該在自己的領(lǐng)域內(nèi)深入學習，不斷更新自己的知識，以及探索新的領(lǐng)域和技能。我通常會參加各種培訓和研討會，并與同事和專家交流，以加速自己的成長。另外，閱讀相關(guān)書籍和材料也有助于深化我的理解和知識。
第四段：與同事協(xié)作。
與同事協(xié)作也是我勤能補拙的很重要環(huán)節(jié)。與同事協(xié)作，我們可以互相學習，分享經(jīng)驗和知識，以及創(chuàng)造更高效的工作方式。通過與他們一起工作，我學會了搭建補充性互補關(guān)系的方法，從而使更好地完成我們的任務(wù)。而且，互相協(xié)助與尊重團隊成員的成長和成功，也得到了大家的贊同。
第五段：總結(jié)。
總之，在我的工作經(jīng)驗中，勤能補拙成為了我成功的關(guān)鍵。持續(xù)主動地學習和嘗試，以及與人合作，一同貢獻更好的成果，這些份量更重要的效果，正是勤能補拙的展現(xiàn)。這也是我所珍視的，希望這些經(jīng)驗和心得可以給將來也面臨同樣的問題的讀者，提供有幫助的經(jīng)驗和啟示。
初中生勤能補拙的心得體會篇七
勤能補拙，是一種哲學觀念，強調(diào)努力和不斷學習的重要性。在日常生活中，我們常常會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，唯有不斷地努力和學習，才能不斷進步，充實自己。勤能補拙不僅是一種修身養(yǎng)性的教誨，更是一種追求卓越的態(tài)度。我自己也深深地體會到勤能補拙的重要性，下面將分享我在實踐過程中的一些體會和心得。
勤能補拙并非只是為了在某個領(lǐng)域取得成功，更重要的是通過努力和學習的過程，培養(yǎng)自己持之以恒、堅毅不拔的品質(zhì)。只有不斷充實自己的知識和技能，才能更好地適應社會的變化和競爭，提升自己的競爭力。勤能補拙的目標是培養(yǎng)自己的能力，以及不斷完善和提高自身的素質(zhì)，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第三段：堅持努力和學習的重要性（300字）。
努力和學習是實現(xiàn)勤能補拙的關(guān)鍵。沒有付出就沒有收獲，只有持之以恒地努力才能取得成功。我記得小時候，在學習上我總是比其他人慢一拍，但是我并沒有因此而放棄，而是更加努力地學習，逐漸趕上甚至超越了其他人。我堅信只要有足夠的努力，就一定能夠彌補自己的不足。而學習也是非常關(guān)鍵的，通過學習，我們可以積累知識、提高技能，不斷學習的人才能更好地應對社會的挑戰(zhàn)，勇往直前。
在實踐中，我發(fā)現(xiàn)有一些方法和心得可以幫助我們實現(xiàn)勤能補拙。首先，要樹立正確的學習態(tài)度，認識到自己的不足并且勇于改正。其次，要制定明確的學習目標，制定計劃并付諸行動。有計劃地學習和實踐，可以更好地提高效率。同時，我們也要善于總結(jié)經(jīng)驗教訓，找到自己的不足和問題，并持續(xù)改進。最后，要保持樂觀和堅定的信念，在面對困難和挫折時堅持下去，相信自己的能力，堅守勤能補拙的原則。
第五段：總結(jié)并展望（200字）。
綜上所述，勤能補拙是一種追求卓越、不斷學習和努力的哲學觀念。通過努力和學習，我們可以提高自身的素質(zhì)和能力，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。在實踐中，我們需要樹立正確的學習態(tài)度并制定明確的學習目標，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓并實施改進。只有堅持勤能補拙的原則，我們才能不斷進步并取得更好的成績。對于未來，我將繼續(xù)保持勤能補拙的態(tài)度，不斷充實自己并追求卓越，為自己的夢想努力奮斗。
初中生勤能補拙的心得體會篇八
自從步入職場以來，我深刻體會到了工作中的勤能補拙的重要性。在面對一些技能不足或者經(jīng)驗不足的問題時，及時采取措施彌補不足是至關(guān)重要的。在工作中，我不斷摸索、學習、實踐，不斷提高自己的能力，取得了一些好的成績和進步。在這里我想分享一下我的一些心得體會，希望對大家有所借鑒。
第二段：找準自己的短板。
一個人想要進步，首先要先找準自己的短板。在工作中，我們必須經(jīng)常自我反思，發(fā)現(xiàn)并確定自己的不足之處，才能找到提高的方向。比如，我在開始工作時幾乎沒有在Excel上工作的經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)自己對Excel基礎(chǔ)的掌握不夠，就開始參加線上班級、查找資料來提高自己的表格處理及PivotTable等技能，在工作中不斷嘗試，最終掌握了這些技能。
第三段：不斷學習新知識和新技能。
在工作中，豐富自己的知識和技能也是非常重要的。無論是在工作中還是日常生活中，我們都要時刻關(guān)注領(lǐng)域內(nèi)的最新技術(shù)、新的研究和成果，及時學習和掌握。以我個人為例，我在工作中遇到龐大且復雜的數(shù)據(jù)處理時，就利用空閑時間學習相關(guān)課程，通過分析別人的代碼，不斷琢磨，最終學會了一些Python的數(shù)據(jù)清洗技巧，對于日常工作中的數(shù)據(jù)分析大有幫助。
第四段：勇于實踐。
實踐是提高自己的最好方式，它可以讓你在自然狀態(tài)下逐漸領(lǐng)悟工作中的精神，獲得經(jīng)驗，并不斷優(yōu)化自己的方法。在工作中，需要規(guī)劃好自己的時間，盡量申請一些有挑戰(zhàn)性的項目，不怕鉆研，盡量注重自己的實際生產(chǎn)效益。同樣，不要害怕錯誤，勇于承認自己的錯誤，并及時改正，以此來避免犯同樣的錯誤。
第五段：總結(jié)。
在工作中，勤能補拙是一種心態(tài)，需要我們不斷地摸索、學習和實踐。要堅信只有不斷提高自己的能力，才能在激烈的職場中立足。更需要積極采取行動，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，才能追求更高的目標。只有這樣，我們才能在職場中不斷進步，讓自己在工作中贏得更大的成功！
初中生勤能補拙的心得體會篇九
初起床后，我們又要去訓練。因為今天是軍訓的最后一天，下午返回學校后就要彩排了，所以主教官讓育才一小所有連隊站在一起，訓練下午我們彩排的內(nèi)容，讓我們先訓練一下，免得下午彩排時出錯，給育才一小丟臉。
主教官在臺上先把下午彩排的整個內(nèi)容告訴了我們，先做什么，后做什么，講得一清二楚。彩排訓練時，有一項是表演交警指揮操，啊！完了，昨天汪教官要我和張佳妮去茶議室去開會，所以我和張佳妮的交警指揮操都沒學。幸虧主教官怕我們忘記了，在臺上花了15分鐘給我們?nèi)w同學示范了幾遍。這時，我仔細地看著、聽著，并往大腦里面記，把它們盡可能記住，免得下午彩排時出丑。就這樣，1個多小時過去了，彩排訓練結(jié)束了！
下午，我們乘車返回了學校，臨走時，我望著軍營里我們宿舍的那棟樓，說了聲：“再見了，軍訓！”就上了車，回到了育才一中。
直到下午3點左右，彩排才開始，我們都把軍訓時好的表現(xiàn)在彩排中展現(xiàn)給了老師、前來觀看的家長朋友們和同學們。每個同學都把自己最好的一面展現(xiàn)了出來。最后，是宣布優(yōu)秀連隊、優(yōu)秀標兵和優(yōu)秀學員的.名單。優(yōu)秀連隊全年級只有兩個連隊，優(yōu)秀標兵每連隊只有1名，優(yōu)秀學員每連隊只有5名?？上?，我們九連沒有被評選上優(yōu)秀連隊，跟別的連隊比，我們九連還是有些落后啊。接著是宣布各連隊的優(yōu)秀標兵和優(yōu)秀學員，我們九連的優(yōu)秀標兵是張佳妮，而我是優(yōu)秀學員。??！聽到這個，我就高興了，可心里卻在問自己：為什么拿不到優(yōu)秀標兵呢？過了一會兒，彩排就結(jié)束了，我們也跟汪教官告別了！
我想：五天的軍訓生活就這樣結(jié)束了，我真要感謝它，是它讓我鍛煉了身體，磨練了意志，讓我學會怎樣獨立生活了。軍訓，我再次感謝你！
初中生勤能補拙的心得體會篇十
軍訓，是每個大學生在入學之初迎來的一次嚴酷考驗，它旨在通過軍事素質(zhì)的培養(yǎng)和磨煉，鍛造出堅強的意志、頑強的毅力和良好的紀律性。而在這段歷程中，我從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。
首先，軍訓教會了我堅持不懈的品質(zhì)。軍訓的每一天都是充滿汗水和流淚的，特別是在炎熱的夏季，大家都感到疲憊不堪。然而，在教官的嚴格要求和堅持不懈的督促下，我學會了堅持不懈。無論是站軍姿、做俯臥撐還是進行長時間的晨跑，我都會咬緊牙關(guān)，不斷推動自己向前。在這個過程中，我不僅鍛煉了體力，還培養(yǎng)了毅力和堅持的精神，這些品質(zhì)將對我今后的學習和工作產(chǎn)生重要影響。
其次，軍訓讓我意識到團結(jié)合作的重要性。在一個班級中，每個人都要協(xié)同合作，共同面對挑戰(zhàn)。我們要一起排列隊伍，一起進行訓練，一起完成各項任務(wù)。在艱難的過程中，彼此之間建立起了深厚的友誼和互助精神。曾經(jīng)有一次，我感到體力不支，正準備放棄時，一個班級的同學拉著我，給了我鼓勵和支持，堅定了我繼續(xù)前進的信心。通過與他們的合作與交流，我認識到一個人的力量是有限的，而團隊的力量是無窮的，只有團結(jié)合作，才能取得更為輝煌的成績。
再次，軍訓讓我體驗到了不怕吃苦的勇氣。軍訓中的各種訓練項目需要付出大量的汗水和努力，尤其是對我們這些素質(zhì)不高的新生來說，更是一次極其艱難的挑戰(zhàn)。在困境中，我學會了勇敢面對困難，不畏艱辛。在酷暑中照樣咬牙堅持跑下去，在疼痛中依然堅持完成力量訓練。我深刻地意識到，成功離我們往往只有一步之遙，只要我們堅持不懈，不怕吃苦，不斷努力，就一定能夠取得成功。
最后，軍訓讓我學會了自律和自我管理。在軍訓期間，每天都有嚴格的時間表，包括早起鍛煉、集合訓練、課堂學習等等。這要求我們嚴格按照規(guī)定的時間進行安排和執(zhí)行。通過這樣的規(guī)劃和安排，我學會了時間的管理和自我約束，讓自己的生活更加有序。同時，在集體生活中，我養(yǎng)成了良好的作息習慣和紀律，提高了自身的自律性。這些習慣和紀律將對我的未來產(chǎn)生積極的影響，使我更加高效地管理時間和完成任務(wù)。
總之，軍訓是我大學生活中的一次重要的階段性經(jīng)歷。通過這段歷程，我學到了堅持不懈、團結(jié)合作、不怕吃苦以及自律自我管理等品質(zhì)，這將對我今后的學習和工作產(chǎn)生積極的影響。我堅信，只有通過勤能補拙，不斷努力和挑戰(zhàn)自己，我們才能更好地適應社會的競爭，為實現(xiàn)自己的人生目標而奮斗。
初中生勤能補拙的心得體會篇十一
這是一部由真人真事改編而成的電影，是一部體育競技類電影。印度摔跤運動員馬哈維亞·辛格·珀尕(阿米爾·汗飾)一心想為國家贏得一枚摔跤獎牌，卻因為生活所迫無法完成夢想。一次偶然的機會，他發(fā)現(xiàn)自己的女兒們有運動天賦和潛力，他不顧社會和周圍人的反對和嘲笑，開始對女兒們進行“魔鬼”訓練，最終培養(yǎng)出獲得國際競賽冠軍的一流女性摔跤運動員。
在觀影的同時，觀眾被片中深深的熱血勵志氛圍所打動，并多次擊中淚點，140分鐘的緊湊的片長更讓人“無尿點”，觀眾的心被緊緊的抓住了，尤其是三場扣人心弦的競技對決，更是看得不少觀眾心跳加速。清華大學新聞與傳播學院教授尹鴻在觀影后說，“從劇作到表演，從節(jié)奏到音樂都相當驚人?！焙翢o疑問，這是一部成功的勵志電影，也是一部口碑爆棚的商業(yè)電影。
劇中演員蠻拼的!此劇背后，我們了解了戲骨級演員阿米爾·汗的拍影經(jīng)歷。雖然他有“印度劉德華”之稱，中國觀眾對他也不陌生，但為了出演這部電影，他在戲外也是一個勵志典范。為了最真實的表現(xiàn)劇情，他在完成了角色19歲的青年戲份后;短時間內(nèi)從130多斤增肥到200斤，演出該角色55歲時發(fā)福的狀態(tài)。然后又在五個月內(nèi)減掉25公斤的贅肉去拍壯年的戲份。而劇中扮演兩個女兒的女演員也進行了一年的摔跤培訓，這也是為什么片中摔跤場景看來很真實的原因?？上攵瑥呐执鬆?shù)叫湍?，這一增一減，需要多大的毅力和執(zhí)著!其背后付出的艱辛和汗水非常人所能承受!精益求精的精神展現(xiàn)無遺!初中生觀看摔跤吧爸爸心得體會(4)
向夢想前進
昨晚在茶室觀看了《摔跤吧，爸爸》這部電影。這部電影講述了一個摔跤手爸爸夢想有一天他的祖國印度的國旗能飄揚在國際摔跤賽場上空，印度國歌能唱響在賽場上。但是他的光輝歲月逐漸被時間侵蝕，他由壯年逐漸走向中年。他沒有放棄這個夢想，他希望他的下一代能夠幫助他完成夢想。
但是上帝又和他開了個小小的.玩笑，他的四個孩子都是女孩，在當時社會女孩摔跤是被嘲笑的，所以他漸漸埋葬了自己的夢想。直到有一次，他的兩個女兒把兩個男孩打得鼻青臉腫，他內(nèi)心的火焰又重新燃起——他想要把兩個女兒培養(yǎng)成摔跤手。
他的想法受盡了冷嘲熱諷，他的兩個女兒也不愿意接受。兩個女兒在一個朋友的婚禮上，向朋友抱怨父親是多么的嚴厲，但朋友的一些話卻讓她們明白了父親的良苦用心。“印度的女子生下只能做家務(wù)，成年后只有照顧家人、為丈夫生子，這就是宿命?！边@對所有女性是不公的，但她們的命運卻不是如此，她們的父親讓她們可以通過自己的努力去改變命運，從此她們認真訓練，不斷向前方奔跑。
直到有一天，大女兒走向了國際賽場，她離父親的夢想只有一步之遙，但是外面的世界讓她忘記了父親的教導。在經(jīng)歷了失敗之后，她沒有之前的痛苦和不甘，直到妹妹的到來，妹妹的勸說和父親的指導讓她在賽場上找回了自己，讓印度的國旗飄揚在賽場上，完成了父親的夢想。
向夢想前進的路上充滿荊棘、坎坷，這一路有笑聲也有眼淚。不忘初心才能贏得最終的成功，影片兩個女主人公心中有著一份信念，是父親的夢想，也是面對命運的不公，她們要去實現(xiàn)、要去改變，不可以退縮也不可以失敗，努力前行，才能實現(xiàn)夢想!
初中生勤能補拙的心得體會篇十二
作文是語文教學中一種綜合性的創(chuàng)造性練習，具有綜合性、創(chuàng)造性和技能性的特點，所以作文是學生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。這也難怪封建社會要以“一文定終身”。然而在中學作文教學中，作文難寫、難改卻是很多同學老師共同的感受。作為一名初中語文教師，在作文方面我有一些自己的心得體會：
一 、 “好作文是夸出來的”
經(jīng)觀察，很多學生對寫作喪失興趣主要是在寫作中缺少成功感。無論文章怎樣，都是學生在特定時間特定地點所能表現(xiàn)出來的最佳水平，而我們老師習慣以挑剔的眼光來看待文章，以某種權(quán)威的身份自居，往往對文章自認為不足的地方大加刪改，曾經(jīng)的“作品”現(xiàn)已是“滿目瘡痍”。我相信學生拿到被老師點評得一無是處的作文，心中的挫折感是不言而喻的，這樣的失敗感一次又一次地發(fā)生在學生身上，他怎能對寫作還保有濃厚的興趣 所以，我認為作文的批改思路應該由發(fā)現(xiàn)問題轉(zhuǎn)變?yōu)橥诰騼?yōu)點!
每學期，我要建立一個學生作文檔案，在改作文時做好詳細的記錄：好的標題、好的詞語、好的句子、段落等。評講作文時盡可能把表揚的面擴大，爭取讓絕大多數(shù)同學的作文都能被提及，這樣學生便會有一種被關(guān)注的快樂與滿足感。只要用心去感受，我相信在學生的習作中各色的優(yōu)點都能被發(fā)掘，即使它在老師的眼里是那么的微不足道，但于學生卻是一個極大的鼓舞。
二、 “凡事預則立”
如果做事有目標，往往會取得事半功倍的效果，正所謂“凡事預則立”。我在作文教學中尤其強調(diào)目標的重要性。每次作文我通常讓學生擬一個切實可行的目標，范圍可以只是簡單的書寫、段落的安排，也可以是文章的構(gòu)思、立意等方面，并讓學生把自己認為該次作文較好的句子、段落標注出來，這樣一來，學生作文的征對性就強了，往往寫作時就會十分注意自己定下的目標。如一個作文語言原本很差勁的學生，把本次作文的目標定位于爭取在作文中努力營造精彩語句，他在這次作文中肯定會精心構(gòu)思打磨一些語句。老師在批改時只需留意他的目標完成情況，一旦做得好，便不遺余力地贊美。在這樣定計劃，完成目標，再尋找目標再完成的過程中，學生的作文能力會逐漸地增強。
三 、“ 弟子不必不如師”
“作文的批改是一個繁瑣的工作，從老師的角度看，有時甚至會感覺吃力不討好，因為有些學生只是關(guān)注于分數(shù)，對老師的批語卻重視不夠。如果把評卷的權(quán)力下放給學生會取得意想不到的效果。首先讓學生對自己的作文做一個客觀的評價，稱之為自評;既而在全班范圍內(nèi)交換評改，稱之為他評。學生已習慣把自己的作文給老師披閱，一旦要把作文展示給同學看，就會有一種潛意識的比較，要將自己最完美的一面示人。作為評卷者，要想著自己的觀點能使別人信服，就會有一種角色換位，批語也會顯得嚴肅認真，小到錯字別字，大到選材立意都可能給同學提及。如一位平時書寫極差的同學要想批評別人的書寫，他留在同學作文卷上的這一句話的書寫肯定是十分在意的。待到下次發(fā)作文卷的時候，看到同學繞有興致交換作文，互看批語時，你不得不感嘆“弟子不必不如師”
四 、“樣例學習”和“干中學習”
當學生的寫作興趣培養(yǎng)起來之后“寫什么”的問題就會接踵而至。如何利用有限的時間讓學生涉獵更多的寫作素材從而養(yǎng)成寫作能力是每一個語文老師應思考的問題。心理學家總結(jié)出學習的兩種模式：一種是“樣例學習”(learning by example)，另一種是“干中學習”(learning by donging)?！皹永龑W習”要求學生從具體事例中找出規(guī)律?！案芍袑W習”首先是確立問題，要求學生在嘗試解決問題的過程中找出規(guī)律。征對作文教學實際，我們可以根據(jù)這兩條規(guī)律把寫作分為兩點：多記多聽是基礎(chǔ)(樣例學習);多練是關(guān)鍵(干中學習)。
教師可利用語文課堂情感平臺的作用，聲情并茂地朗讀一些文學作品，這些作品可以是老師挑出的一些課外讀物，也可由同學自行選擇他們感興趣的美文，內(nèi)容不拘一格，讓學生在傾聽中感動，在感動中感悟，在感悟中提高。這種樣例給學生帶來的啟發(fā)是無窮的。在這種耳濡目染中，學生的眼界更寬了?！耙姸嗖拍茏R廣”，讓學生自由涉獵時必須做好讀書筆記，培養(yǎng)他們靜心來閱讀的習慣。這樣是量的積累，只有經(jīng)過大量的閱讀，在量上下功夫，并有意識地加以模仿，才能引起質(zhì)的變化，形成學生一定的寫作能力。此之謂“樣例學習”。
古語云“絕知此事要躬行”，作文要寫才是硬道理。周記是語文寫作中一個易行且有效的方式。這不僅是寫作，也是對學生成長歷史的記載。在教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)學生每學完一篇課文后思維非常活躍，一方面受作者的影響，展開各種聯(lián)想，一方面是對作者的觀點并非完全贊同，而想自己樹立觀點，于是我總是趁熱打鐵，每上完一課總是選一個點讓學生自由闡述，這樣使學生一改被動地接受知識而是以創(chuàng)作者的身份出現(xiàn)，成為學習、認識的中心和主體，為保證態(tài)度的端正，我讓學生把自己的觀點記在書上，字數(shù)盡量控制在200字以內(nèi)，力求觀點鮮明，這種方式，學生反應很好。如學完《咬文嚼字》我出了題目：《讀書一定要咬文嚼字嗎》;學完《故都的秋》，學生便很有興趣的記下了《校園之春》等。這種寫作方式隨意且操作性較強，在練筆的同時又鍛煉了學生的思辨性，所以學生對此反應較好，真正達到了“我以我手寫我心，我以我心吐真情”。
以上是我在作文教學上的一些心得體會。我相信在這一些方法的引導下，學生對寫作的態(tài)度會發(fā)生較大的變化，一改寫作時的懼怕，取之的應是對作文的期待，從而真正實現(xiàn)由被動寫作到主動寫作的轉(zhuǎn)變?！昂弥卟蝗鐦分摺?，如對某事能“好”字當先，還有什么做不好的呢?這樣中學作文就不再是一個令老師、同學頗感棘手的問題了。
初中生勤能補拙的心得體會篇十三
1月7日，根據(jù)黨校統(tǒng)一安排，我們?nèi)デ鄭uxx集團學習參觀。xx集團，19xx年創(chuàng)立于青島，現(xiàn)任董事局主席、首席執(zhí)行官張瑞敏是xx的主要創(chuàng)始人。截至20xx年，xx集團在全球建立了29個制造基地，8個綜合研發(fā)中心，19個海外貿(mào)易公司，全球員工超過6萬人。是世界白色家電第一品牌，中國民族企業(yè)的驕傲。眼見、耳聽xx集團二十多年來的滄桑巨變，由衷地感覺收獲頗豐，其企業(yè)文化、管理模式、用人機制對目前的基層央行具頗具借鑒意義，心得體會如下：
一、xx推行的特色企業(yè)文化。企業(yè)是人，文化是魂。企業(yè)文化是什么?企業(yè)文化就是被企業(yè)全體員工認同的企業(yè)領(lǐng)導人創(chuàng)新的價值觀，是提高企業(yè)競爭力和公信力的無形資產(chǎn)。xx所以能夠快速、創(chuàng)新發(fā)展，從無到有、從小到大、從大到強、走向世界，與其首席執(zhí)行官張瑞敏創(chuàng)立員工普遍認同并主動參與的xx文化底蘊是分不開的。xx文化的核心是創(chuàng)新;xx的定位是一個從創(chuàng)業(yè)開始高速發(fā)展并不斷創(chuàng)新變革的企業(yè);xx的目標是(敢爭第一的)世界級企業(yè)與世界級名牌。海力在創(chuàng)新發(fā)展實現(xiàn)目標的過程中，憑借其特定的企業(yè)文化，將企業(yè)發(fā)展和員工個人的價值追求完美地結(jié)合在一起，造就了一支志同道合的員工團隊，顯著提高了團隊凝聚力和企業(yè)競爭力，這是其縱橫市場、百戰(zhàn)百勝、高速發(fā)展的基礎(chǔ)。如何打造成功的企業(yè)文化呢?在企業(yè)文化核心被廣大員工認同后，企業(yè)文化的形成就要靠全體員工的積極參與。我認為推行有特色的企業(yè)文化的重點和難點，就是要層層發(fā)動、科學組織全體員工積極參與。企業(yè)管理的高層和中層首先要積極行動起來，全方位宣傳企業(yè)文化;特別是相關(guān)職能部門，要認真履行部門職責，深入研究企業(yè)文化，盡快編寫企業(yè)文化教材，然后通過宣傳、教育、培訓等各種形式，宣傳企業(yè)文化，造就企業(yè)文化氛圍，使其深入人心。
二、xx的管理理念。講求管理之道xx的管理模式，開創(chuàng)了中國式現(xiàn)代企業(yè)管理的先河。xx奉信，管理的本質(zhì)不在于“知”而在于“行”，其管理之道值得借鑒。
1、永遠戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，永遠如履薄冰。xx教育各層員工，只有始終保持強烈的憂患意識，才會在市場競爭中立于不敗之地，因為市場不給你改正錯誤的`機會和改正錯誤的時間。能否建此憂患意識，確實是我們企業(yè)能否在市場競爭中立足的前提，因為有了意識，才會有行動。警鐘必須長鳴，建立憂患意識勢在必行。
2、xx的解決問題三步法，高度概括總結(jié)了企業(yè)日常管理中的處事原則，簡單、明了、實用，抓住了解決問題的要害。結(jié)合我部門在實際工作中出現(xiàn)的質(zhì)量問題，也可以建立快速發(fā)應機制，編寫規(guī)范，納入管理。緊急措施：將出現(xiàn)的問題迅速處理，制止事態(tài)擴大，緊急措施必須果斷有效;過渡措施;在對問題產(chǎn)生的原因充分了解的前提下，采取措施盡可能挽回造成的損失，并保證同類問題不再發(fā)生;根治措施：針對問題的根源拿出具體可操作的措施，能夠從體系上使問題得以根治，消除管理工作中發(fā)生問題的外部環(huán)境。
3、xx的格言化管理值得學習。格言管理就是將管理中的制度、經(jīng)驗、要求、注意事項等總結(jié)成簡單明了、易背好記的醒目語言，公示警示，提醒員工時時規(guī)范工作行為，建立正確的認識和理念，循矩辦事。如“終端的問題就是領(lǐng)導的問題;看不出問題就是最大的問題;重復出現(xiàn)的問題是作風上的問題”，“部下素質(zhì)低不是你的責任，但是不能提高部下的素質(zhì)是你的責任”。
三、xx的“oec”管理法。“oec”管理法，是在xx全方位優(yōu)化管理法的基礎(chǔ)上不斷優(yōu)化所得的一種先進的基礎(chǔ)管理方法?！皁ec”管理法也叫“日日清”管理法，其含義是全方位地對每人、每日所作的每事進行控制和清理，做到“日事日畢、日清日高”，今天的工作今天必須完成，今天的效果應該比昨天有提高，明天的目標要比今天的目標高。具體地講就是要達到對事物全系統(tǒng)、全過程、全方位的控制，確保事物向預定的目標發(fā)展。即：總帳不漏項、事事有人管、人人都管事、管事憑效果、管人憑考核。其目的是以求把問題控制在最小范圍、解決在最短時間，把損失降低到最低程度，以保證在“永遠在變”的市場競爭中取勝。引入“oec”管理法，可以有效地克服企業(yè)目前的多重管理缺陷，提升生產(chǎn)組織、現(xiàn)場管理、全面質(zhì)量管理和員工勞動管理水平，顯著提高企業(yè)的管理效率，使我們的工作程序化，簡單化，職責分明，考核嚴格。
四、xx的人才觀念和用人機制?！叭巳耸侨瞬?，賽馬不相馬”是xx的人才觀。xx認為，現(xiàn)在缺的不是人才，而是出人才的機制。管理者的責任就是要通過搭建“賽馬場”為員工營造創(chuàng)新的空間。賽馬機制包括三條原則：一是公平競爭，任人唯賢;二是職適其能，人盡其才;三是合理流動，動態(tài)管理。xx員工全員競聘上崗，在用工制度上，實行一套優(yōu)秀員工、合格員工、試用員工“三工并存，動態(tài)轉(zhuǎn)換”的機制和升遷競爭、淘汰機制。xx對中層干部實行分類考核、管理，干部職位不固定，屆滿輪換;授權(quán)與監(jiān)督相結(jié)合，規(guī)定“在位要受控，升遷靠競爭，屆滿要輪崗，末尾要淘汰”。總之，xx人力資源開發(fā)和管理的要義是，充分發(fā)揮每個人的潛在能力，讓每個人每天都能感到來自企業(yè)內(nèi)部和市場的競爭壓力，又能夠?qū)毫D(zhuǎn)換成競爭的動力，這是持續(xù)發(fā)展的秘訣。
事達集團坐落于雙鳳開發(fā)區(qū)，環(huán)境安寧，給我的第一感覺是一位深沉的開拓者，走進大門，便可見兩行醒目的大字“態(tài)度決定高度，思路決定出路”當時心里在想，集團董事肯定經(jīng)常以此兩句教育員工，這應該是他們的格言吧。
我們一并參觀了企業(yè)文化博物館，路過研發(fā)廳、會計廳、財務(wù)室、職工休息處，而后，在會議室，聆聽集團銷售總監(jiān)的話語令我感悟非非.
榮事達的董事長潘保春先生令我敬佩，當初的創(chuàng)業(yè)之路是如此的艱辛，而在短短的幾年間，就將產(chǎn)業(yè)規(guī)模發(fā)展如此之大，打造了一個一級品牌，有時候我們經(jīng)常抱怨困難、坎坷，遇到逆境截足而止，從潘保春先生乃至一切的成功人士無不是從逆境中走向輝煌，也許今天的我們微不足道，但只要我們肯努力，不畏艱難，大膽實踐，走出未來的一條康莊大道未嘗不可。
說得最多的是人才，在當今無處不充滿競爭的社會里，人才始終最為一流“產(chǎn)品”比各種用人單位取用，而作為一名真正的人才就要將自己所學的理論知識與實踐相結(jié)合，初入職場，我們要從基礎(chǔ)做起，用心學習，吸取經(jīng)驗，加強悟性，俗話說“萬丈高樓平地起”夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建上層建筑，踏實前進，終取高端。我們不要拘泥于眼前的路，將眼光看遠，心有多高，舞臺就有多大，給自己一個寬裕的舞臺，做快樂的舞者。
還有一點讓我高興的是，用人單位并不是100%找與其工作對口專業(yè)的畢業(yè)生，剛走入職場的的大學生并沒有多大的區(qū)別，而只要你適應工作，努力工作，學有所專，則必定專有所成，未來的舞臺是寬廣的，那就看自己怎么把握了。
一個成功的人后面必有一群人的支持，建立良好的人際關(guān)系也是我們學習的一重要部分，他人的意見與想法也許會給我們帶來意想不到的驚喜，與他人處理好關(guān)系是培養(yǎng)我們良好團隊意識的途徑，打造一流的人際關(guān)系是為你將來的職場做一個良好的準備吧!
創(chuàng)新是一個社會、時代進步的靈魂，企業(yè)的發(fā)展離不開創(chuàng)新精神，從榮事達可以看出，不管是對產(chǎn)品的改進還是市場的開發(fā)，創(chuàng)新都在其中發(fā)揮巨大作用，培養(yǎng)咱創(chuàng)新精神就要善于思考，勤于學習!
現(xiàn)在在大學里就要好好學習，充分利用時間，多與外面的社會接觸。
初中生勤能補拙的心得體會篇十四
軍訓是每個大學新生踏入校園的第一堂課，它對培養(yǎng)學生的紀律意識、集體觀念和團隊合作精神有著重要的作用。在軍訓過程中，我深刻體會到了勤能補拙的力量，也體驗到了改變自我的重要性。
第二段：刻苦訓練帶來的身體變化和自信心的提升。
軍訓期間，嚴格的體能訓練讓我變得更加強壯，并且提高了身體的耐力和抵抗力。每天早晨的晨跑讓我的體質(zhì)有了明顯的改善，不僅能更好地適應大學生活的緊張節(jié)奏，還能在學業(yè)上表現(xiàn)出更高的精力和狀態(tài)。同時，身體的變化也增強了我對自己的自信心，使我更加勇敢地面對挑戰(zhàn)和困難。
第三段：軍事紀律的教育對個人素質(zhì)的提升。
軍訓不僅僅是體能訓練，更是對我們軍事紀律的培養(yǎng)。在嚴格的集體組織和紀律的約束下，我們每天都需要按時起床、整理衛(wèi)生、集體活動等。這些鍛煉了我對時間的把控能力和執(zhí)行力、自覺性，使我樹立起了良好的習慣。這些習慣對于之后的學習和生活都有著積極的影響，讓我在大學期間更好地規(guī)劃時間，有效地安排任務(wù)。
第四段：團隊合作訓練對于交流和溝通能力的提升。
軍隊中，沒有個人英雄主義，只有團隊合作。在軍訓期間，我們進行了各種團隊活動和集體訓練，如隊列練習、戰(zhàn)術(shù)訓練等。這些活動鍛煉了我們的團隊協(xié)作能力，讓我們學會了傾聽他人的意見，尊重他人的不同觀點，培養(yǎng)了良好的溝通和合作意識。我認識到一個優(yōu)秀的團隊必須有良好的溝通和合作，只有緊密團結(jié)在一起，才能取得更好的成績。
通過軍訓的訓練和歷練，我深刻認識到軍訓勤能補拙的重要性和它對個人成長的促進作用。勤奮是成功的基礎(chǔ)，只有通過不斷的努力和堅持，才能取得真正的進步。并且，只有有紀律和秩序的個人才能更好地融入集體，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。團隊合作和溝通能力是現(xiàn)代社會中不可或缺的素質(zhì)，只有通過團隊活動的鍛煉，才能更好地培養(yǎng)這些能力。
總結(jié)：
通過軍訓勤能補拙的體驗和體會，我深刻認識到自身的不足和需要改進的方面，并且為個人的成長和將來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。軍隊文化的精髓也進一步豐富了我的思想和人生觀。因此，在大學生活的道路上，我將時刻牢記軍訓勤能補拙的經(jīng)驗和教導，不斷努力提升自己的能力，為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。
初中生勤能補拙的心得體會篇十五
初中生女，是一個處于青春期的群體。在這個階段，我們面對許多挑戰(zhàn)和變化，比如學習壓力、身體變化等等。在這個過程中，我從中汲取了許多心得體會，分享一下給大家。
第二段：學習壓力。
在初中階段，學習壓力比較大。為了應對這些壓力，我發(fā)現(xiàn)規(guī)劃時間很重要。要根據(jù)時間表安排自己的學習計劃，合理分配時間，避免課業(yè)積壓。此外，和同學切磋學習也很有必要。與別人交流，讓我們能夠了解更多的知識和方法，有時還能找到不同的思路和方法。
第三段：身體變化。
隨著年齡的增長，身體會發(fā)生一些變化。比如，女孩會開始換發(fā)育，出現(xiàn)月經(jīng)等。在這段時間里，保持健康的生活方式是非常重要的。為了保持健康的身體，我有時會去參加足球、籃球等運動，增強體力。此外，我也會合理飲食，尤其是不要過度吃零食和糖果等。
第四段：社會關(guān)系。
對于初中女生來說，社會關(guān)系也是一個重要的問題。在這個階段，我們之間的關(guān)系會發(fā)生很多變化，比如和父母的關(guān)系、和同學的關(guān)系等等。關(guān)系變化的過程中，我們需要學會如何溝通，如何處理矛盾，這些技能能夠幫助我們更好地處理各種社會關(guān)系。
第五段：未來展望。
在將來，我們需要逐漸成長，所以要不斷提高自己，將心得體會融入到實際中去。在過程中，我們需要堅定自己的信仰和信心，提醒自己不要輕易放棄。相信自己，相信未來，相信對于人生之路，我們會有更好的收獲。
結(jié)論：
通過這些經(jīng)歷和心得體會，我學到了許多東西，不僅幫助我更好地應對現(xiàn)實生活中的問題，也能夠?qū)ξ磥懋a(chǎn)生積極的影響。作為一個初中生女生，我想說，讓我們堅定信仰，充分展現(xiàn)自己的光彩，努力成為更好的自己。
初中生勤能補拙的心得體會篇十六
初中的生活就像五味瓶一樣，不僅有酸、有甜、有苦、還有辣！
——題記。
小學時，我總是盼望上初中。與其說是盼長大，不如說是盼望初中的自由。在我看來，初中是一個快樂的階段——沒有煩惱；沒有憂愁；更沒有父母的嘮叨?？僧斘疫~進初中后，才真正的了解到初中生活并不像想象的那么簡單。
初中的學習科目越來越多；作業(yè)越來越難；知識越來越復雜；自然酸甜苦辣也體會得越來越深。
每當考試不理想，我會恨自己不爭氣，流下后悔的眼淚；偶爾老師輕聲的詰責，我也會覺得委屈而心酸。但是，酸卻是一份生活的饋贈，每當我考試不好而心酸的時候，我就會明白：成績需要付出，努力才會得到回報。每當我受到批評而心酸的時候，我會告訴自己：自作自受，決不能再犯。就是這樣一次次的酸楚，讓我明白“酸不過如此”，只要牢記這句話，我將不怕受挫。
三年的同學友誼濃郁香醇，甜進心坎。從剛?cè)雽W時的互不相識，到逐漸走在一起，直到無所不談。甜，就像蜜糖吃進嘴，一點點地甜到心里。大家開心的在一起讀書、寫；在一起暢談天下大事；在一起跳皮筋、打籃球?？鞓罚蠹曳窒?；困難，一起擔當。幸福就是這樣吧！
為了考上重點高中、重點大學，為了實現(xiàn)夢想，我們需要付出艱辛的勞動。天剛亮就要起床，為的是抓緊時間背誦；晚上10點了還不肯入睡，為的是不把今日的任務(wù)留到明天完成。白天“語、數(shù)、外、物、化”，科科都有作業(yè)；晚上秉燭夜讀，只因明天老師要將作業(yè)檢查。“唉！累死了！”想看看心愛的動畫片，卻被成堆的作業(yè)困住，無法脫身。
身為一名班干部，學習、工作、勞動，樣樣都要走在前面。早自習，我拿著書走上講臺大聲的組織早讀，不知從哪個角落飄出一聲“出風頭”，這時便有種麻辣的滋味漂浮在心頭。躺在床上，心里也會想想“有什么辦法能發(fā)動全班同學合作完成老師交代的任務(wù)？如果真能那樣，豈不是兩全其美嗎？”
初中生活就像一個“五味瓶”，五味俱全。初中三年，我已嘗到了那其中的酸甜苦辣。然而我堅信：一分耕耘，就有一分收獲。只要我不停的努力學習，以真摯誠懇的態(tài)度待人，我們將一起走過酸甜苦辣的初中，共同走向美好的明天。
在這兩個月的培訓中，讓我最感折服的是培訓班領(lǐng)導和所有講座老師強烈的敬業(yè)精神，無論是宋乃慶教授的講座，還是于海洪教授的講座及老師們活動等，他們遵守授課時間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導，表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責任感，這些天無不讓我感到欽佩，并將時刻鞭策著我不斷學習，不斷進步。僅僅幾天的培訓，使我在理論水平上也有了明顯的提高，這次培訓班具有很強的教育性、針對性和創(chuàng)造性。另外，也使我對今后的教育教學工作充滿信心，在彼此的研究中、討論中，提高了教學的方法的掌握，使我的業(yè)務(wù)能力也有了進一步的提高。
此次學習使我們在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充。如：眾多專家的“教師專業(yè)化成長理論研究；再談建國六十年數(shù)學教育爭鳴；中學數(shù)學建模；青少年學生中的危機預預警與心理干預；行動研究法及其應用；教學反思與數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展……”這一切都為教師們開辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學思想的觀念。同時體會到了作為一名教師能感受到教育方法側(cè)重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學生的學習積極性的培養(yǎng)和調(diào)動。以鼓勵、肯定、分析、討論，給孩子以充分的展示空間，鍛煉提高孩子們的交流能力。注重實際能力培養(yǎng)，尊重學生個性，充分挖掘?qū)W生潛力的方法，是我們所追求的素質(zhì)教育內(nèi)涵。
12月，我們一行9人來到涪陵16中參加脫產(chǎn)置換數(shù)學國培班的影子培訓。雖然已是寒冬，但我內(nèi)心感覺到無限的激動和溫暖，作為一名扎根山區(qū)中小學工作二十余年的農(nóng)村教師——我，雖也聽過一些城市教師的教研課、優(yōu)質(zhì)課，但能這樣面對面地與城市教師、學生接觸，零距離地感受城市師生的教學生活，實算是人生一大喜事、幸事！再次感謝長江師范學院對我們數(shù)學國培班培訓工作的悉心組織、精心安排。
影子培訓期間，我嚴格遵守長江師范學院對我們學員的研修要求，不論刮風下雨，每天早晨7：30準時坐28路車到涪陵16中學習，一到校，我就與影子老師、學生親密接觸，認真、虛心地向郎老師學習和請教，對郎老師上的每一節(jié)課都認真地進行反思，感受到郎老師豐富的教學經(jīng)驗和對教材知識內(nèi)容的熟練駕馭；學習郎老師管理班級的方法，如何構(gòu)建健康、和諧的師生關(guān)系等等……課余時間，我和郎老師促膝長談，話題涉及教育、教師、學生班級管理方方面面的內(nèi)容，在教室、辦公室、教研會議室、運動場、食堂都留下我們師徒歡樂的身影。
在培訓期間，我積極參加16中的數(shù)學教研活動，汲取眾多數(shù)學老師的經(jīng)驗和建議；積極參加16中舉辦的第六屆“主體杯”優(yōu)質(zhì)課大賽的聽課活動，參賽老師們的教育教學水平和教學風格、教學模式都給了我深深的啟迪，讓我獲益頗豐；我還認真完成了郎老師交給的任務(wù)——上一節(jié)匯報課《因式分解—提公因式法》，受到聽課老師們的一致好評。一個月的時間好短，多希望人生中能多幾次這樣的學習機會呀！在以后的教學工作中，我將學以致用。
除此之外，我還收獲了濃濃的師生情，同學情……數(shù)學與計算機系的領(lǐng)導們多次與我們座談，從培訓內(nèi)容、生活關(guān)懷到活動安排；無不盡心盡力，充分利用有限的條件，讓我們享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，并深深地體驗到了賓至如歸的親切感。
培訓已順利結(jié)束，看一看自己記錄的聽課筆記。翻一翻自己隨手記下的的感受，孔子教我明學思之理，外在的知識要內(nèi)化為自己的價值能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓通過老師們的“點化”和“引領(lǐng)”，使我豁然開朗，充滿信心地進入教育教學工作中。
為交流初中語文新課程教學經(jīng)驗，推進初中語文教學改革，xx省教育學會和中學語文教學專業(yè)委員會于xx市xx中學舉行全省范圍的初中語文童話寓言教學優(yōu)秀課例觀摩活動。xx年12月8日至10日來自全省的700多名語文教師會聚珠海市xx中學，參加xx年廣東省初中語文童話寓言教學優(yōu)秀課例觀摩活動。我有幸參加了這次觀摩活動，我認為這是廣大一線語文教師學習寓言童話這兩種文體的教學的一次很好的學習機會。我抓住這次難得的學習機會，認真聽，詳細記，用心去體會……以下是我的一點點感受和收獲。
教學有一定基本規(guī)律，不同文體的文章，教學方法也不同，要提高教學效率，須因文而異，因文定法，根據(jù)不同文體，制定準確的教學目標進行教學，提高課堂的實效性。教學目標是教學活動的出發(fā)點和落腳點，是我們的教學要達到的目的，目標對于整個教學活動具有很強的引領(lǐng)性和規(guī)定性。教學目標準確了，我們可以選擇合適的教學方法，激勵性的評價語言，激發(fā)學生的學習興趣，使目標的達成更加高效。而在平時的教學實踐中，我們往往不能很快地把握文章的文體，準確地制定教學目標，形成基本的教學思路，影響了教學效果。正如還有12天就退休的江門市教研員曹殿成點評的時候說：“解析鑒賞守根本，便于學生會讀文，方法奇葩要慎用，一奇一葩無所循?！彼哉Z文教師一定要有文體意識，教會學生不同的文體有不同的閱讀方法。
作為一個教育者，上好課的第一步必須是研究教材，備好課。本次活動中的幾位教師，從講課內(nèi)容上，可以明顯感受到對于所授內(nèi)容的潛心鉆研，從教學目標到具體的落實方法，從重難點的把握到突破，牢牢緊扣教材內(nèi)容進行教學活動，不但完成了基本的教學目的，更重要的一點是正確解讀和使用教材。比如3號選手，寓言一般都有很多寓意，我們要抓住基本的含義，再多角度來講。如童話《誰是最幸運的》劉毅老師沒有抓住核心，一味強調(diào)最幸運，等文章學完了，學生又回到了原點，學生泛泛而談，因為自己健全，在友好的班集體等就覺得幸運，而沒有上升到生命的價值觀的問題。15號選手就抓得很準。
新的課堂教學，教師所扮演的角色已經(jīng)發(fā)生了根本的變化，教師不是純粹的“教書匠”，也不是知識的傳授者，而是課堂活動的組織者，是學生學習的引導者，我所感覺到的，這十五位上課的老師在課堂上不像是“老師”，反而像一位朋友，沒有一味的去講授知識，而是對學生進行一系列的引導，讓學生主動的獲取知識。
在這次觀摩活動中，最大的一個特點就是教學方法的轉(zhuǎn)變，教師不在是知識傳授者，打破了傳統(tǒng)的講授法為主的課堂教學，而是綜合運用了討論法、小組合作學習等多種教學方法，培養(yǎng)了學生各個方面的思維能力，激發(fā)了學生學習的興趣，提高了課堂效果，在教學中，尤其給學生創(chuàng)設(shè)讀寫的機會和思考的余地，讓他們有機會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。例如：在課堂中他們讓學生多問幾個為什么，少問幾個是什么；讓學生多講一點，教師少講一點；讓學生多一點思考，少一點責備。采取各種形式的課堂活動來教學，充實了課堂，如：師生互動、并把歌曲和關(guān)于寓言童話的。
名人名言。
帶進了課堂，增加讀寫的機會，真正實現(xiàn)了課堂形式的多樣化和教學方法的靈活性原則。
學生是學習的主人，是課堂上主動求知、主動探索的主體；教師是教學的主人，是學習過程的組織者和引導者。在這次教研活動中，“以人為本”的教育思想體現(xiàn)最為深刻，教師充分相信學生，并尊重學生的學習活動和結(jié)果，耐心聆聽每一位同學的意見，適時給予鼓勵和點撥，真正把課堂還給學生，讓每一位學生在靜靜地朗讀，自由地發(fā)表自己的見解，大膽地書寫自己的故事，變被動為主動，轉(zhuǎn)客體為主體。比如教師們的設(shè)計是從學生的角度出發(fā)的，學生是在讀文章，不是在回答老師的問題，教師是引導學生，而不是控制學生，因為控制學生很容易，讓學生思維活躍起來不容易??！如果學生只是配合老師上課，那就沒有意義啦！
這次觀摩活動展示的是15名獲得優(yōu)秀課例的老師現(xiàn)場教學寓言或童話，他們經(jīng)受住了考驗，在上送省的100多節(jié)課題中脫穎而出，在現(xiàn)場做課中表現(xiàn)出色，獲得優(yōu)異成績，得到專家的高度評價。我真的很感謝他們的辛勤付出，因為我從中受益匪淺，最主要的是專家給活動帶來了專業(yè)的精彩的點評，引發(fā)了現(xiàn)場眾多老師的對童話寓言文體課堂教學的討論和思考。廣東省教研室馮善亮主任在總結(jié)時，特意強調(diào)了寓言童話的教學一定要重視文本的解讀和結(jié)合學情進行教學，把握好教師主導性和學生主體性的度。
通過本次觀摩，我深深體會到新課程理念下的課堂教學，也由衷佩服這十五位老師高超的教育教學水平，從中，我對寓言童話教學有了一個全新的認識，收獲非常豐富。
11月14日在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們來到了蛟龍素質(zhì)教育基地體驗生活。讓我們這群“衣來伸手，飯來張口”的城市小公主、小皇帝們體驗一回農(nóng)家生活，體會體會粒粒糧食中包含的辛苦。以使我們增長知識，體驗勞動的艱辛。
看慣了高樓大廈，看慣了超市商場，這里卻有著一種難得的樸實。綠油油的稻田，碩大的果實。當我們歡天喜地的充滿希望的來到這兒時，我們的心更開心，更興奮。這里有一望無際的麥田，成排的樹木，鮮艷的花朵，整潔的公寓，交錯縱橫的田間小道，清新的空氣，藍天白云之下，使人心曠神怡。
當熱烈而隆重的開營儀式落下帷幕時，我們便很快的投入到實踐當中。同學們住在一起，一起生活，一起勞動，一起流汗，一起歡笑。增進了彼此的友誼，相互照顧，互相關(guān)懷，不是一家人勝似一家人。
經(jīng)過幾天的實踐活動，我們深深體會到了勞動的艱辛，大大提高了協(xié)作能力，增長了才干，摘掉了“小公主”、“小皇帝”的帽子，真的感覺自己長大了許多。
我相信，我們將一生難忘基地的體驗。這次活動，我們近距離的接觸了解了大自然，豐富了我們的生活，增添了許多知識，這就是一個城市孩子對鄉(xiāng)村生活的感受，我相信它會影響我一生。
初中生勤能補拙的心得體會篇十七
大家好，我是曲xx，名字沒什么好介紹的。我是初一的一名學生，熱愛讀書和寫作。我很幽默，喜歡和大家交朋友。在班里，我有很多的好朋友，她們都叫我“小不點”，我很開心，也很高興。
“小不點”的由來
“小不點”，顧名思義，就是又矮又小，但很可愛。不錯，我就是那樣的人。在三年級，我的個子就明顯已經(jīng)比別人矮，但是卻沒有人欺負我。我是班最矮的一個，而且很瘦?？粗耧L一吹就能飄起來似的，所以大家都叫我小不點，我一開始很不喜歡這個稱呼，因為我認為這是瞧不起我的一種稱呼，所以我就沒放在心上，任由他們叫?？墒俏液髞砺匕l(fā)現(xiàn)，我愛上了這個稱呼。
我就是一個“小不點”
“小不點”這個稱呼既可愛又好聽，而且顯得很機靈，我就是真的符合這個名稱，可以說，我就是天生為這個名稱而生的，于是，我喜歡上了它，猶如黃河的江水滔滔不絕。我愛這個名，就勝如藍天愛白云，小鳥愛森林，小魚愛小河。因為我與它之間有一個故事，讓我銘記于心。
在我上三年級時，我們老師要選三個“德育標兵”，已經(jīng)選好了兩個，就差一個，卻又拿不定主意。老師就在校園里散步，看見我們在跳大繩，很開心，又看見別人叫我“小不點”我連忙答應著，臉上流溢著開心的笑容，心里覺得我很樂觀開朗且很有修養(yǎng)，于是就把最后一個名額讓給了我。我當時很開心，讓我獲得這個名額的就是“小不點”
“小不點”有“小不點”的好處
大家肯定認為小不點就是很矮的一個人，加上有點可愛，其他的就沒有什么好處了。不，不是這樣的。高有高的'好處，但是，矮人的好處卻一點也不別人少。比如在排桌時，矮的人就自然排的前面了；還有一件事，在班里，人家男生忍心欺負一個比他矮的小姑娘嗎？所以說，矮有矮的好處，高有高的短處，所以，叫“小不點”是一個人好的人。
我叫“小不點”，我并不因為這個名稱的矮，而自卑，相反，我很樂觀，我喜歡這個名稱，我喜歡“小不點”。