通過(guò)編寫(xiě)教案，可以更好地組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。編寫(xiě)教案前需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分的了解和準(zhǔn)備，確保教學(xué)的有效性。如果你正在備課，以下是一些優(yōu)秀的教案樣例，或許能給你提供一些靈感。
幼兒園剪窗花的教案篇一
欣賞各種民間剪紙藝術(shù)作品，感受剪紙藝術(shù)之美。初步學(xué)會(huì)對(duì)邊折剪、四角折剪等方法剪出各種窗花。鍛煉手指的靈活性和使用剪刀的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）明教剪紙作品。（2）各種紙張、剪刀。材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《藝術(shù)·折紙剪花》。
活動(dòng)指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)幼兒欣賞布置在活動(dòng)室的各種民間剪紙藝術(shù)作品。
引導(dǎo)語(yǔ)：這些民間剪紙美嗎？美在哪里？它給我們帶來(lái)怎樣的感受？引導(dǎo)幼兒充分討論、交流，體驗(yàn)民間剪紙圖案的精美和它帶來(lái)的喜慶氣氛。2.出示示意圖，示范剪窗花。
引導(dǎo)語(yǔ)：讓我們學(xué)習(xí)看著示意圖剪出漂亮的窗花吧！
引導(dǎo)幼兒打開(kāi)操作材料《折剪窗花》，一邊和幼兒討論示意圖的步驟，一邊示范剪出窗花。3.組織幼兒分組活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒自由選擇喜歡的紙張，邊看示意圖邊運(yùn)用對(duì)邊折剪、四角折剪等方法剪出各種窗花。
鼓勵(lì)幼兒在學(xué)會(huì)看示意圖的基礎(chǔ)上加入自己的創(chuàng)意，改變折紙方式，剪出自己喜歡的窗花。教師觀察指導(dǎo)，給予適當(dāng)、必要的幫助。4.引導(dǎo)幼兒展示、分享作品。
啟發(fā)幼兒用剪紙作品布置活動(dòng)室，在互相欣賞中感受窗花造型各異之美。
活動(dòng)建議。
活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒開(kāi)展手撕窗花、染窗花的活動(dòng)。
區(qū)域活動(dòng)：將剪紙材料投放美工區(qū)，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)折剪美麗的窗花。
幼兒園剪窗花的教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌。
2、感受詩(shī)歌生動(dòng)有趣的風(fēng)格。
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：詩(shī)歌里的窗花圖案。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解新年剪窗花的意義。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡(jiǎn)單了解新年剪窗花的意義。
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
1、教師：小朋友你們都知道很快就要過(guò)年了，有一個(gè)姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據(jù)說(shuō)她剪的窗花能叫又能動(dòng)，你們一起聽(tīng)一首詩(shī)歌就知道了。
2、教師有感情的朗讀兒歌一次。
3、提問(wèn)：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的？
4、她剪了哪些圖案？
5、圖案上的小動(dòng)物好像是在做什么？
6、幼兒每回答出一個(gè)圖案，教師就出示一個(gè)相應(yīng)的窗花，并用詩(shī)歌里的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)。
7、教師結(jié)合剪紙圖案再次朗讀兒歌。
8、提問(wèn)：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎？
教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個(gè)圖案都跟真的似的，剪對(duì)喜鵲叫喳喳，剪條金魚(yú)搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來(lái)了都忘了抓。
三、學(xué)習(xí)朗讀兒歌。
1、結(jié)合剪紙圖案練習(xí)朗讀兒歌，增強(qiáng)對(duì)兒歌的理解和記。
2、邊做動(dòng)作邊讀兒歌，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)朗讀的'興趣，進(jìn)一步感受兒歌的生動(dòng)有趣。
四、組織活動(dòng)：剪窗花。學(xué)習(xí)剪窗花的基本方法。
幼兒園剪窗花的教案篇三
欣賞各種民間剪紙藝術(shù)作品，感受剪紙藝術(shù)之美。初步學(xué)會(huì)對(duì)邊折剪、四角折剪等方法剪出各種窗花。鍛煉手指的靈活性和使用剪刀的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）明教剪紙作品。（2）各種紙張、剪刀。材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《藝術(shù)·折紙剪花》。
活動(dòng)指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)幼兒欣賞布置在活動(dòng)室的各種民間剪紙藝術(shù)作品。
引導(dǎo)語(yǔ)：這些民間剪紙美嗎？美在哪里？它給我們帶來(lái)怎樣的感受？引導(dǎo)幼兒充分討論、交流，體驗(yàn)民間剪紙圖案的精美和它帶來(lái)的喜慶氣氛。2.出示示意圖，示范剪窗花。
引導(dǎo)語(yǔ)：讓我們學(xué)習(xí)看著示意圖剪出漂亮的窗花吧！
引導(dǎo)幼兒打開(kāi)操作材料《折剪窗花》，一邊和幼兒討論示意圖的步驟，一邊示范剪出窗花。3.組織幼兒分組活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒自由選擇喜歡的紙張，邊看示意圖邊運(yùn)用對(duì)邊折剪、四角折剪等方法剪出各種窗花。
鼓勵(lì)幼兒在學(xué)會(huì)看示意圖的基礎(chǔ)上加入自己的創(chuàng)意，改變折紙方式，剪出自己喜歡的窗花。教師觀察指導(dǎo)，給予適當(dāng)、必要的幫助。4.引導(dǎo)幼兒展示、分享作品。
啟發(fā)幼兒用剪紙作品布置活動(dòng)室，在互相欣賞中感受窗花造型各異之美。
活動(dòng)建議。
活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒開(kāi)展手撕窗花、染窗花的活動(dòng)。
區(qū)域活動(dòng)：將剪紙材料投放美工區(qū)，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)折剪美麗的窗花。
幼兒園剪窗花的教案篇四
1.要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)有感情地背誦兒歌。
2.引導(dǎo)幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。
3.喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)材料。
1.主題活動(dòng)錄音帶，錄音機(jī)，剪好的窗花。
2.幼兒主題活動(dòng)圖畫(huà)書(shū)《新年賀卡》。
活動(dòng)過(guò)程。
1.欣賞活動(dòng)室的窗花。
3.欣賞錄音兒歌。
4.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子來(lái)回答，幫助幼兒理解和記憶兒歌。
5.以整體跟讀的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)兒歌。
6.教師與幼兒表演兒歌。
兒歌：
小剪刀，咔嚓嚓，
剪朵梅花五個(gè)瓣，
剪只喜鵲叫喳喳。
剪出雪花漫天撒，
剪個(gè)福字頭朝下。
再剪一個(gè)胖娃娃，
抱著鯉魚(yú)笑哈哈。
抱著鯉魚(yú)笑哈哈。
活動(dòng)反思：
通過(guò)剪窗花活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的價(jià)值，它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸，延續(xù)幼兒的興趣，延續(xù)活動(dòng)中沒(méi)達(dá)成的目標(biāo)，或者作為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的提升。
同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間，足。
幼兒園剪窗花的教案篇五
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能按顏色標(biāo)記給花朵分類。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)點(diǎn)和數(shù)匹配。
3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，能夠完整的表述一句話。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、貼上顏色標(biāo)記以及畫(huà)上點(diǎn)數(shù)。
2、幼兒已認(rèn)識(shí)各種顏色的花以及各種標(biāo)記。
3、紅、黃、藍(lán)、三種顏色的花若干。三色筐各一只。
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、討論活動(dòng)
1、送花導(dǎo)入
2、幼兒討論
哇！我有了好多漂亮的花！有紅的、黃的、有藍(lán)的。
你們也可以和好朋友說(shuō)一說(shuō)：“你有什么顏色的花？有幾朵？”
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)
幼兒a：我有紅顏色的花，有三朵！還有綠顏色的花，有兩朵！
幼兒b：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍(lán)顏色的花
二、區(qū)分顏色
1、我們收到了這么多漂亮的鮮花，可真開(kāi)心！
老師這里有三個(gè)花籃，大家看看
師：這些花籃是什么顏色的？
幼兒：紅色、黃色、藍(lán)色
師：那這些花籃告訴我們什么呢？
幼兒：紅花放到紅花籃里，黃花放在黃花籃里，藍(lán)花放在藍(lán)花籃里。
小結(jié)：對(duì)了，我們要看一下花是什么顏色的，然后把花放到和它一樣顏色標(biāo)記的花籃里。
2、幼兒操作
三、插花
教師出示五個(gè)標(biāo)有1———5點(diǎn)數(shù)的紅色花瓶，讓幼兒觀察
師：這些花瓶什么顏色？
幼：紅色的
師：這些花瓶有什么不同？
幼兒：這些花瓶上都有圓點(diǎn)點(diǎn)。
師：那你們看這些花上有什么？
幼兒：數(shù)字
2、老師這也有一束漂亮的花，那請(qǐng)誰(shuí)幫我插到花瓶里呢？
幼兒示范給老師插花
小結(jié)：我們插花的時(shí)候要看看你的花是數(shù)字幾，再數(shù)數(shù)和哪個(gè)花瓶上的圓點(diǎn)點(diǎn)一樣多，最后把花插上去就可以了。
3、幼兒操作
四、賞花
和小朋友一起檢查鮮花有沒(méi)有種對(duì)。
五、結(jié)束活動(dòng)
我們小朋友種的花可真漂亮，有紅的、黃的、藍(lán)的，我們請(qǐng)其他小朋友也一起來(lái)看一看吧！
幼兒園剪窗花的教案篇六
花是一種美麗的植物，它裝扮了我們生活中的景色，讓我們欣賞到了更多的美，但是對(duì)于小朋友們來(lái)說(shuō)，花更像是一種玩具，很多小朋友都沒(méi)有保護(hù)花朵的一個(gè)概念，通過(guò)這個(gè)教案我們要讓小朋友們擁有保護(hù)花的意識(shí)。
1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、做做了解花的用途。
2、創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)花、護(hù)花的意識(shí)。
1、課件：雨中紅色玫瑰，山茶花，菊花。
2、彩色筆，畫(huà)紙等。
（一）感知花的美。
1、課件演示：漂亮的'花。幼兒觀看。
2、教師：你們看到了些什么花？漂亮嗎？看見(jiàn)花你感到怎么樣？
（二）感知花的用途。
1、觀察：花的禮物。
（1）提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎？它有什么用？
（2）教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)花的禮物可以用來(lái)做什么。
2、教師小結(jié)花的用途。
（1）做藥。
（2）可以吃。
（3）泡茶喝。
（4）用花做好看的裝飾品。
（5）清香空氣。
（6）可以美容。
（三）創(chuàng)造花的藝術(shù)品。
1、觀察花朵頭箍。
提問(wèn)：這個(gè)頭箍是用什么做的？好看嗎？
2、提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？
請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫(huà)下來(lái)，然后說(shuō)給大家聽(tīng)，你想做什么花的禮物，準(zhǔn)備送給誰(shuí)。
3、幼兒繪畫(huà)：花的禮物。
4、幼兒描述自己的創(chuàng)造。
（四）環(huán)保教育。
討論：你覺(jué)得花的用處多嗎？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花？
幼兒園剪窗花的教案篇七
通過(guò)不同感官探索鮮花和花茶，比較它們的不同。
了解沏茶的過(guò)程，品嘗并表達(dá)對(duì)花茶的感受。
玫瑰花、菊花、茉莉花。
玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶。
玻璃茶壺、熱開(kāi)水、杯子。
形式：小組。
1、出示玫瑰花、菊花和茉莉花，向幼兒介紹這三種花的名稱。
2、請(qǐng)幼兒看一看、聞一聞和摸一摸花朵，并說(shuō)說(shuō)他們的發(fā)現(xiàn)，例如花的質(zhì)感、香味、形狀和顏色等。
3、教師告訴幼兒花朵除了可以用來(lái)做書(shū)簽，還可以做成花茶，供人飲用。
4、出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶，請(qǐng)幼兒看一看、聞一聞、摸一摸花茶，然后說(shuō)說(shuō)他們的發(fā)現(xiàn)，比較鮮花和花茶的區(qū)別。
5、教師把花茶分別放進(jìn)玻璃茶壺，然后倒入熱開(kāi)水，請(qǐng)幼兒看看花茶的變化。
6、花茶放涼后，請(qǐng)幼兒聞一聞、嘗一嘗其中一種花茶的味道，然后分享感受。
活動(dòng)評(píng)價(jià)。
能比較鮮花和花茶的'區(qū)別。
能通過(guò)不同感官探索花茶的特點(diǎn)。
能說(shuō)出喝花茶的感受。
活動(dòng)建議：
提醒幼兒在觀察時(shí)，要小心熱水和茶壺燙手。
活動(dòng)前，教師宜先向家長(zhǎng)了解幼兒對(duì)喝花茶是否過(guò)敏。
幼兒園剪窗花的教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在嘗試不同的折疊和剪紙過(guò)程中理解對(duì)稱的特點(diǎn)。
2、在分析討論的過(guò)程中大膽表達(dá)自己嘗試過(guò)的各種折剪方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解對(duì)稱的.特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
體會(huì)等分的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師教具：兩朵不同窗花及折法步驟。
2、窗花若干、每人3－4張正方形的手工紙、人手一把剪刀、一支水筆、每桌一個(gè)垃圾筐。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看窗花（理解剪紙對(duì)折次數(shù)不同和圖案不同特點(diǎn)的關(guān)系。）。
引導(dǎo)語(yǔ)：這是什么？
提問(wèn)：什么時(shí)候能看到窗花？為什么要貼窗花？
小結(jié)：剪紙?jiān)谖覈?guó)是一種很普及的民間藝術(shù)，因它大多是貼在窗戶上的，所以也被稱其為“窗花”。窗花一般在過(guò)年時(shí)常用，它不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛，也能起到裝飾性和欣賞性的作用。將吉事祥物、美好愿望表現(xiàn)得淋漓盡致。
二、折窗花。
過(guò)渡語(yǔ)：老師這里有兩朵窗花，我們一起來(lái)看一看。
1、提問(wèn)：這兩朵漂亮的窗花有什么不同？
小結(jié)：都是花，但花瓣的數(shù)量不同，一張是4瓣花，一張是6瓣花。
2、提問(wèn)：你知道這兩朵窗花是怎么做出來(lái)的？為什么花瓣數(shù)量是不一樣的？
小結(jié)：原來(lái)折疊的方法，他們的花瓣數(shù)量也不一樣。
小結(jié)：原來(lái)折疊的次數(shù)和打開(kāi)后的圖案是有密切關(guān)系的，剪紙的折疊次數(shù)越多，圖案就會(huì)成倍增加。
4、觀察討論不同的折疊剪法（體會(huì)等分道理）。
教師打開(kāi)幾個(gè)不同剪紙折疊方法的范例（步驟）進(jìn)行討論。
小結(jié)：我們把一個(gè)物體分割成相同的幾份叫做等分。一模一樣的有幾份，就是幾等分。
1、過(guò)渡語(yǔ)：你們想不想剪個(gè)漂亮的窗花呢？
2、幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)并幫助解決疑惑和問(wèn)題。
重點(diǎn)提醒：
l先想好要剪的窗花的圖形后再動(dòng)手。
l剪紙對(duì)折連起來(lái)的折邊不能全剪掉，對(duì)稱折疊時(shí)兩邊必須對(duì)齊。
四、分享交流。
1、過(guò)渡語(yǔ)：哇，這么多窗花真漂亮，你最喜歡哪一朵呢？
3、小結(jié)：4瓣花折2折，6瓣花折3折，8瓣花折4折，以此類推。不同排列的對(duì)稱圖案和鏤空的部位越多越漂亮。
五、延伸活動(dòng)：
教師幫助將作品布置在墻面上，幼兒介紹剪折窗花的方法。
幼兒園剪窗花的教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知單排序數(shù)，初步了解雙排序數(shù)及數(shù)數(shù)方法(正數(shù)和倒數(shù))。
2、了解窗花的用處，感知窗花藝術(shù)中的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、了解父母家人的生肖。
活動(dòng)過(guò)程：
——“年年有余”窗花在哪里?你怎么知道的?有幾張?
——找一找“福”字窗花在哪里?一共有幾張?它們一樣嗎?
3、剪窗花——?jiǎng)偛判蕾p了美麗的窗花，現(xiàn)在看看我們小朋友自己剪的窗花。(有些什么形狀、探討一下可以怎樣剪)——幼兒剪窗花(自由剪)——將剪的窗花貼入教具窗戶中(按照取到標(biāo)記2、3——代表第2排第3個(gè)地方貼窗花)(還可以出現(xiàn)2和倒過(guò)來(lái)的3——代表第2排倒數(shù)第3個(gè)地方，進(jìn)一步感知倒數(shù)的方法)——我喜歡的窗花(交流和分享：說(shuō)出序數(shù)及喜歡的理由，并分享剪的方法)。
幼兒園剪窗花的教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知單排序數(shù)，初步了解雙排序數(shù)及數(shù)數(shù)方法(正數(shù)和倒數(shù))。
2、了解窗花的用處，感知窗花藝術(shù)中的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、區(qū)域中學(xué)習(xí)對(duì)稱剪窗花的方法。
2、了解父母家人的生肖。
活動(dòng)過(guò)程：
――“年年有余”窗花在哪里?你怎么知道的?有幾張?
――找一找“福”字窗花在哪里?一共有幾張?它們一樣嗎?
3、剪窗花――剛才欣賞了美麗的窗花，現(xiàn)在看看我們小朋友自己剪的窗花。(有些什么形狀、探討一下可以怎樣剪)――幼兒剪窗花(自由剪)――將剪的窗花貼入教具窗戶中(按照取到標(biāo)記2、3――代表第2排第3個(gè)地方貼窗花)(還可以出現(xiàn)2和倒過(guò)來(lái)的3――代表第2排倒數(shù)第3個(gè)地方，進(jìn)一步感知倒數(shù)的方法)――我喜歡的窗花(交流和分享：說(shuō)出序數(shù)及喜歡的理由，并分享剪的方法)。
幼兒園剪窗花的教案篇十一
1、在欣賞的基礎(chǔ)上，能用橡皮泥大膽想象設(shè)計(jì)并制作各種形態(tài)的花朵。
2、綜合運(yùn)用搓、團(tuán)、壓扁、拉長(zhǎng)等技能，拼出花、莖、葉。
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、幼兒用書(shū)人手一本。橡皮泥，泥工板。
1、打開(kāi)幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒欣賞用橡皮泥塑造的各種形態(tài)的花。
教師：瞧！這里的花多美麗呀！您知道它是用什么表現(xiàn)出來(lái)的嗎？
2、教師和幼兒共同探索不同形象花朵的技法。
教師：你最喜歡哪一朵花？這朵花是什么樣子的？怎樣做呢？
可以讓幼兒上來(lái)邊講解邊示范做花的'基本方法，也可以由幼兒說(shuō)教師示范，讓幼兒了解制作花朵的基本方法和步驟。
3、幼兒嘗試用泥設(shè)計(jì)制作自己喜歡的花朵。
教師：你最喜歡哪一朵花，可以做哪一朵花。
教師在幼兒探索活動(dòng)中，觀察了解幼兒的制作情況，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，大膽操作，勇敢克服困難。
4、幼兒花卉展覽。
教師：我們小朋友真能干，做出了這么多漂亮的花，我們來(lái)舉辦一個(gè)"美麗的花卉展覽"！
展示幼兒在泥工板上制作的花卉，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒作品。
在這節(jié)課上，幼兒對(duì)“五顏六色”有了初步的認(rèn)識(shí)，但有些幼兒理解不是很好，在操作中出現(xiàn)了只用紅、黃、藍(lán)的現(xiàn)象，在以后我將把顏色的認(rèn)識(shí)作為美術(shù)活動(dòng)中的一個(gè)必要環(huán)節(jié)，加深幼兒對(duì)顏色的感知。
幼兒園剪窗花的教案篇十二
設(shè)計(jì)思路：
春天到了，幼兒園的草地上開(kāi)滿了漂亮的花卉，孩子們開(kāi)心地叫著：“真漂亮!”“把漂亮的花請(qǐng)到娃娃家吧!娃娃家會(huì)更漂亮的!”孩子們滿懷希望地建議道。為了滿足幼兒的`愿望，我設(shè)計(jì)了今天的活動(dòng)，將幼兒的興趣融入到計(jì)算活動(dòng)中，激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.根據(jù)顏色、點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)等特征進(jìn)行插花。
2.感受春天的美，體驗(yàn)參與計(jì)算活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、黃、綠三種顏色的花干及花瓶（上面標(biāo)有數(shù)字或圓點(diǎn)），小花若干等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
二、粘花干。
1.經(jīng)驗(yàn)的分享。
你們看，老師為你們準(zhǔn)備了什么？（花，花干）。
花干上藏著小秘密，找到了小秘密才能插花的。（幼兒觀察花干）。
花干上藏著什么小秘密??？（數(shù)字寶寶，圓點(diǎn)寶寶）。
有數(shù)字寶寶的花干，怎么插花??？那有圓點(diǎn)寶寶的呢？
2.幼兒操作。
幼兒操作，教師巡回觀察、指導(dǎo)。（幼兒間可相互交流）。
3.集體糾錯(cuò)。
幼兒和教師一起查看插好的花，找出錯(cuò)誤的花加以糾正，并說(shuō)明糾正的理由。
三、插花瓶。
1.討論插花瓶的規(guī)則。
我們把花插到花瓶里吧!咦，這么多花瓶，應(yīng)該插到哪個(gè)花瓶呢？（引導(dǎo)幼兒從顏色、點(diǎn)數(shù)兩種特征進(jìn)行插花瓶。）。
2.幼兒操作。
幼兒操作，教師巡回觀察、指導(dǎo)。
3.集體糾錯(cuò)。
我們一起看看我們插的花，好看不好看。
四、延伸活動(dòng)：打扮娃娃家。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較，但在表達(dá)方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。在這點(diǎn)上還需要進(jìn)一步思考，思考如何在數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結(jié)。
幼兒園剪窗花的教案篇十三
1、感受剪紙藝術(shù)的美、對(duì)剪紙活動(dòng)感興趣。
2、嘗試用挖空、折剪法等技能剪出各種圖案的窗花。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、教師和幼兒收集民間窗花的資料，如圖片、年歷、畫(huà)報(bào)等。
2、紅色手工紙每人3張。剪窗花步驟圖、剪刀、膠水或透明膠。
幼兒學(xué)習(xí)資源6第14頁(yè)、教師教學(xué)資源。
1、感知漂亮的窗花。
（2）觀察民間窗花的掛圖，說(shuō)說(shuō)上面是什么團(tuán)，了解窗花圖案的含義。
（3）老師即興剪窗花，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看看老師是怎樣剪得。
啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)老師剪窗花的過(guò)程：現(xiàn)將正方形對(duì)角折三次，再在兩邊減掉小三角、小半圓圖案。
2、學(xué)剪窗花。
（1）出示窗花步驟圖，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟圖的提示先將紙對(duì)角折三次，變成一個(gè)小三角形，盡可能邊對(duì)邊、角對(duì)角。在用剪刀大膽的在三角的兩邊間隔著剪掉三角形、半圓形等圖案。最后打開(kāi)觀察。
（3）幼兒結(jié)合自己的探索經(jīng)驗(yàn)，再次剪窗花。
3、貼窗花并交流、欣賞作品。
（1）讓幼兒將自己剪得窗花張貼到窗子合適的位置，比較貼窗花和不貼窗花的窗戶有什么區(qū)別。
（2）自由欣賞同伴作品，體驗(yàn)通過(guò)自己的雙手讓活動(dòng)室變美了的自豪感。
幼兒園剪窗花的教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、可以根據(jù)各種特性認(rèn)識(shí)花。
2、了解各種花的花語(yǔ)。
3、愛(ài)花、和花做朋友。
4、對(duì)花的顏色感興趣。
5、樂(lè)于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、各種花。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，引出花的.主題。
1、提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)哪些花?(牡丹、牽?；ā俸?、郁金香…)。
小結(jié)：自然界有各種各樣千姿百態(tài)的花。
2、播放ppt，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出認(rèn)識(shí)的花的名字。
小結(jié)：對(duì)花有些了解，但是名字和花沒(méi)有聯(lián)系起來(lái)?；ǖ男螤?、顏色、大小不一樣，他們各有自己的名字，它們開(kāi)的季節(jié)也不一樣。它們各有各的特點(diǎn)。
二、根據(jù)顏色、形狀等特性認(rèn)識(shí)花。
1、出示實(shí)物，認(rèn)識(shí)各種花的名字和特性。(向日葵、玫瑰、郁金香、康乃馨)。
2、根據(jù)顏色、形狀、大小來(lái)認(rèn)識(shí)各種花。(紅掌花、勿忘我…)。
小結(jié)：我們要看到這朵花，記住它的名字，有自己的長(zhǎng)相、顏色、有自己開(kāi)花的時(shí)間。
三、了解各種花的花語(yǔ)。
1、提問(wèn)：花會(huì)說(shuō)話嗎?(花會(huì)說(shuō)話，只是我們聽(tīng)不懂，但是我們學(xué)習(xí)了，能夠知道花說(shuō)什么話，這叫做花語(yǔ))。
2、了解不同花的花語(yǔ)。
四、延伸活動(dòng)。
1、我們的生活可以離開(kāi)花嗎?什么時(shí)候我們要送花?花還可以代表城市和國(guó)家。
2、了解花的其他用途：花可以吃嗎?花可以用嗎?希望你們可以愛(ài)花、和花做朋友。
3、在送花游戲中鞏固對(duì)花的認(rèn)識(shí)。
幼兒園剪窗花的教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)選用不同的材料制作花卉，并根據(jù)自己的意愿進(jìn)行插花，萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受力。
2、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)難重點(diǎn)：
會(huì)選用不同的材料制作花卉(餐巾紙)。
根據(jù)插花的方法，會(huì)修剪花枝。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
吸管、糖紙、餐巾紙(新)、手工紙、剪刀、雙面膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、展示插花藝術(shù)
讓幼兒觀看多媒體了解插花，感受美的藝術(shù)。
1、你們看到的插花漂亮嗎?什么地方漂亮?請(qǐng)幼兒自由講述(各種顏色、形狀樣式)
二、出示教師制作的插花
1、說(shuō)說(shuō)這些花和我們剛才看到的插花有什么不同?(真花和假花)
2、這些花是用什么材料制作的?(糖紙、手工紙、皺紙)
3、數(shù)一數(shù)花盆里有幾支花，分別有哪些顏色?
4、這些花是如何插的(比較不同的插花方法)：有中間高，四周低;有后面高，前面低。
三、幼兒制作花卉
1、幼兒自己選擇材料制作花卉(幼兒可以走出座位，挑選自己制作花時(shí)所需要的材料)
2、要求幼兒多做幾朵，并能用不同材料和不同樣式制作花卉。
3、提醒幼兒選用能選用新材料(餐巾紙)制作花卉
四、插花
1、幼兒之間合作商量選擇插花的方法。(可以采用教師提供的方案，也可以自己進(jìn)行創(chuàng)造性的插花)
2、重點(diǎn)提醒幼兒能根據(jù)插花的方法修剪花枝，擺放出不同的造型。
3、提醒幼兒插花時(shí)注意顏色的搭配，花朵的高低，前后的層次。
五、結(jié)束
欣賞小朋友的插花，介紹自己的插花
1、說(shuō)說(shuō)自己的插花是用哪些材料制作，分別用了什么方法制作的。
2、并能說(shuō)說(shuō)插了這盆花所用的花束數(shù)量。
教學(xué)反思：
這節(jié)課的設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，又比較貼近幼兒的生活，同時(shí)又是幼兒游戲活動(dòng)中需要的材料，于是幼兒在制作過(guò)程中充滿了興趣。對(duì)于提供的新材料幼兒們也樂(lè)于動(dòng)手操作，并能結(jié)合自己已掌握的技能進(jìn)行再創(chuàng)造，充分發(fā)揮了幼兒的自主性和能動(dòng)性。在材料的準(zhǔn)備上也充分體現(xiàn)了層次性，滿足每個(gè)幼兒的需要。在活動(dòng)中幼兒能主動(dòng)與其他幼兒互商互量彼此合作完成作品。
幼兒園剪窗花的教案篇十六
1、通過(guò)剪窗花，體驗(yàn)人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過(guò)節(jié)方式。
2、因?yàn)橐^(guò)新年了，剪窗花，讓幼兒園里充滿新年的氣氛。
1、初步感受中國(guó)剪紙藝術(shù)的美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂(lè)。
2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。
3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的`思維想象力。
讓幼兒發(fā)現(xiàn)窗花是對(duì)稱的。
1、多媒體設(shè)施及課件：《美麗的窗花》。
2、紙制房子四幢。
3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞環(huán)境布置和課件《美麗的窗花》，讓幼兒初步感受剪紙藝術(shù)的美，激發(fā)對(duì)剪紙的興趣。
2、幼兒第一次探索剪窗花。
（1）提問(wèn)：你知道窗花是怎樣做出來(lái)的嗎？
（2）幼兒自由討論制作方法。
（3）我想和小朋友們一起剪窗花來(lái)裝扮教室。
（4）請(qǐng)小朋友欣賞這些美麗的窗花吧！
（5）小朋友們仔細(xì)觀察一下這些窗花，你發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：剪窗花是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。
（1）你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花，你想剪什么？
（2）下面小朋友們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花，教師示范講解剪窗花的方法。生共同評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)剪窗花的技能。
4、幼兒制作窗花。
（我將剪窗花的紙按照幼兒的能力來(lái)分的，我分為三組（第一組：自己折紙、畫(huà)圖、剪紙。第二組：我把紙折疊好他們自己畫(huà)自己剪。第三組：我折疊好畫(huà)好，還自己剪紙。）。
小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來(lái)，看一看、比一比誰(shuí)做的窗花最漂亮。
幼兒制作，同時(shí)放《新年好》。
四、幼兒展示作品，并示范講述制作方法。
師：小朋友們，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的?。?BR> 誰(shuí)想展示一下自己剪的窗花？請(qǐng)問(wèn)，你是怎么做出來(lái)的？
然后把幼兒作品貼在前面同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)小笑臉。
五、互評(píng)窗花。
師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展示區(qū)，也可以為你喜歡的窗花畫(huà)上小笑臉。
幼兒園剪窗花的教案篇十七
活動(dòng)背景分析：
為了引導(dǎo)消費(fèi)，激發(fā)節(jié)日沖動(dòng)性消費(fèi)，迎接三八婦女節(jié)的到來(lái)，進(jìn)一步擴(kuò)大銷售，并帶動(dòng)春裝、化妝品、內(nèi)衣、飾品等女性用品熱賣，擬于從3月5日起推出“靚麗女人，我的節(jié)日我做主”3、8節(jié)主題系列活動(dòng)，活動(dòng)方案如下：
一、活動(dòng)時(shí)間：3月4日（周六）―8日（周三）共5天
二、活動(dòng)主題：“靚麗女人，我的節(jié)日我做主”3、8節(jié)主題系列活動(dòng)
三、活動(dòng)范圍：xx商城及八一店、xx購(gòu)物廣場(chǎng)及北園店（外地店參考執(zhí)行）
四、活動(dòng)內(nèi)容：
（一）關(guān)注女性，呵護(hù)健康
活動(dòng)內(nèi)容：
3月7日在商城1號(hào)扶梯促銷場(chǎng)地推出女性健康知識(shí)講座，為光顧xx商城的女性朋友提供健康資訊。本次活動(dòng)旨在引導(dǎo)廣大女性朋友關(guān)注女性身心健康，提倡由內(nèi)而外的健康和自信的美麗。
（二）xx靚麗女人彩妝秀
活動(dòng)內(nèi)容：
3月8日商城1號(hào)扶梯促銷場(chǎng)地舉行“彩妝流行時(shí)尚”春季彩妝知識(shí)講座，凡購(gòu)買(mǎi)化妝、護(hù)膚品類商品滿388元，憑當(dāng)日購(gòu)物發(fā)票可免費(fèi)獲得由xx專業(yè)化妝師提供的春季彩妝一次。
（三）關(guān)愛(ài)女性，美麗永駐
活動(dòng)內(nèi)容：
2、凡購(gòu)買(mǎi)女士新款春裝、女士?jī)?nèi)衣、女鞋、女士箱包等女性用品當(dāng)天累計(jì)：
滿380元以上可獲得xx美容中心提供的價(jià)值100元美容貴賓券一張；
滿680元以上可獲得xx美容中心提供的價(jià)值200元美容貴賓卡一張；
滿1380元以上可獲得xx美容中心提供的價(jià)值300元美容貴賓卡一張；
幼兒園剪窗花的教案篇十八
2.嘗試剪出各種線條和圖形來(lái)制作窗花，體驗(yàn)剪窗花的樂(lè)趣。
1.各色正方形蠟光紙彩紙;。
2.剪刀;。
3.喜慶的背景音樂(lè);。
4.窗花范例。
(一)欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛。
1.老師：馬上新的一年就要到了，你們是怎樣過(guò)新年的呢?會(huì)做些什么事呢?
3.幼兒討論，教師進(jìn)行小結(jié)窗花--裝飾環(huán)境，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對(duì)美好生活的理想，是我們中國(guó)民間特有的藝術(shù)。
(二)欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對(duì)稱美，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)。
1.顏色很豐富、漂亮。
2.圖案很多。
3.兩邊(左右)的圖案、花紋是一模一樣的，叫對(duì)稱。
4.形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。
(三)教師示范剪窗花。
1.基本方法：折疊--剪圖形--打開(kāi)(用故事情境把剪的方法連起來(lái))。
3.(打開(kāi))一幅美麗的窗花就剪好了。
幼兒操作：
1.教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對(duì)整齊;。
2.引導(dǎo)幼兒從開(kāi)口處開(kāi)始剪，不能把中間剪斷;。
3.多剪彎線條圖形德等，剪的'過(guò)程不斷打開(kāi)看;。
4、幫助個(gè)別能力差的幼兒;。
5.提醒幼兒注意使用剪刀的安全。
延伸活動(dòng)，欣賞更多的窗花，多種對(duì)稱的窗花。
2.自主性游戲中可以再來(lái)探索更多的剪紙方法，剪出更多的窗花。
游戲：石頭剪子布課后反思。
幼兒園剪窗花的教案篇十九
介紹下民族特色的窗花藝術(shù)。
2、出示課題，剪窗花。
（設(shè)計(jì)意圖：興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。課伊始，引導(dǎo)學(xué)生看美麗的作品，猜作品的制作方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）。
1、引導(dǎo)學(xué)生剪紙，隨意剪，
2、拿出一生剪的紙，問(wèn)：你們看，它像什么？還像什么？
轉(zhuǎn)一個(gè)方向，又像什么？
反過(guò)來(lái)瞧瞧，還像什么？
4、指導(dǎo)或請(qǐng)學(xué)習(xí)發(fā)表不同見(jiàn)解，引導(dǎo)學(xué)生注意剪紙出現(xiàn)的不同效果，特別是有不成功的，教師順便把真確的方法展示下。
5、展示剪紙作品，開(kāi)闊學(xué)生思維。
（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)意在拓展想象空間，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，更充分地發(fā)展學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)能力。教師和課本作品展示了一個(gè)廣闊的思維空間，讓學(xué)生在藝術(shù)想象的天空中馳聘。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，既可發(fā)現(xiàn)學(xué)生在初步嘗試中的不足，相機(jī)指導(dǎo)，又可激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望（如學(xué)習(xí)復(fù)雜的民間剪紙藝術(shù)），開(kāi)啟創(chuàng)造的意識(shí)。同時(shí)還可突破重點(diǎn)，難點(diǎn)。）。
1、互說(shuō)。和你身邊的同學(xué)談?wù)?，你剪的紙像什么?BR> 看看別人的紙又像什么？還可把兩張紙拼在一起看，像什么？
2、小組合作，把自己剪的貼紙貼在本子上，然后進(jìn)行添畫(huà)，可單獨(dú)成畫(huà)，也可小組合作完成一幅畫(huà)。
（設(shè)計(jì)意圖：營(yíng)造同學(xué)間交流的機(jī)會(huì)，特別是意外的剪紙效果啟發(fā)的想像，讓學(xué)生樂(lè)于探究，主動(dòng)參與，加強(qiáng)信息交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。）。
1、完成的作品貼在黑板上。
2、誰(shuí)來(lái)夸夸自己的畫(huà)？或把你的畫(huà)編一個(gè)故事告訴大家。
3、你喜歡誰(shuí)的畫(huà)？（欣賞）。
（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)重在學(xué)生的視覺(jué)能力，培養(yǎng)自信心，注重學(xué)科的整合融匯，掌握運(yùn)用語(yǔ)言、形體表達(dá)自己的感受和認(rèn)識(shí)的基本方法，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。）。
1、今天學(xué)會(huì)了什么？
2、動(dòng)動(dòng)腦，我們還可把這些剪紙畫(huà)用在哪？（衣服、墻壁……）。
3、小結(jié)：美術(shù)無(wú)處不在，你看，小小一張紙，通過(guò)剪、貼、想、畫(huà)，大家能把它變得那么漂亮。生活中還有哪些東西也可制作成圖畫(huà)？討論總結(jié)出：布、線、殼等，課后請(qǐng)大家去試試。
（設(shè)計(jì)意圖：延伸課堂知識(shí)，激發(fā)學(xué)生遷思維，引導(dǎo)其自覺(jué)拓寬視眼，更加關(guān)注生活。）。
幼兒園剪窗花的教案篇二十
教材分析：
本節(jié)課通過(guò)認(rèn)識(shí)花的顏色，數(shù)數(shù)花的數(shù)量，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)和鍛煉手口一致點(diǎn)數(shù)，通過(guò)買(mǎi)花，鍛煉幼兒的聽(tīng)口令拿花，通過(guò)插花，讓幼兒根據(jù)顏色和圓點(diǎn)數(shù)量進(jìn)行匹配。這節(jié)課讓幼兒通過(guò)插花，不僅對(duì)四種顏色進(jìn)行了鞏固，感知了4以內(nèi)的數(shù)量，而且操作性很強(qiáng)，小朋友可以用來(lái)進(jìn)行游戲，幼兒在獲得感性的同時(shí)，還體驗(yàn)到了被認(rèn)可，被欣賞的喜悅與成功的自豪，符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知水平，因此我選擇了這節(jié)課，并且這節(jié)課打破了傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)模式，能把教學(xué)融與游戲之中，讓幼兒在輕松與活潑的氣氛中自主學(xué)習(xí)，并且實(shí)用性體現(xiàn)得也很明顯，課后我還打算將這個(gè)活動(dòng)投放到游戲區(qū)域中，本次活動(dòng)的目標(biāo)主要是從知識(shí)，能力，情感三個(gè)維度來(lái)制定，我將本節(jié)課的重點(diǎn)放在：區(qū)分4種顏色的和初步感知4以內(nèi)的數(shù)量，難點(diǎn)能根據(jù)顏色和圓點(diǎn)數(shù)量進(jìn)行匹配。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，并嘗試著按指令拿花。
2、根據(jù)顏色和圓點(diǎn)數(shù)量進(jìn)行匹配。。
3、喜歡參與游戲，會(huì)大膽的跟客人老師介紹。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的標(biāo)記、花若干，四只，瓶子若干。
2、操作材料人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀“花店”，感知不同花的顏色及數(shù)量。
1、導(dǎo)入：今天趙老師開(kāi)了個(gè)花店，誰(shuí)想來(lái)當(dāng)老板？等一等，趙老師先要考試，考試通過(guò)才能當(dāng)老板。
2、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四色。
都很聰明嗎？現(xiàn)在一起回答，這是什么顏色的`花？有幾朵？老師這里有幾只花瓶？
二、聽(tīng)指令拿花。
現(xiàn)在你們來(lái)做老板，我來(lái)做客人，請(qǐng)老板們把凳子下面的籃子拿起來(lái)。聽(tīng)好了，我要買(mǎi)一朵紅色的花，請(qǐng)老板把一朵紅花舉起來(lái)。你們要對(duì)客人說(shuō)：一朵紅色的花給你。謝謝，我來(lái)看看哪個(gè)老板拿錯(cuò)了，都對(duì)。我要一朵黃色的花，（幼兒舉起黃色的花，說(shuō)一朵黃色的花給你），都對(duì)，我要一朵藍(lán)色的花，（幼兒舉起一朵藍(lán)色花，說(shuō)一朵藍(lán)色的花給你）我要一朵綠色的花。（幼兒舉起一朵綠色的花，說(shuō)一朵綠色的花給你）
都很聰明，趙老師不知道請(qǐng)誰(shuí)當(dāng)老板了，我再來(lái)買(mǎi)，現(xiàn)在我要買(mǎi)2朵綠色的花，（幼兒邊舉起邊說(shuō)）我要2朵藍(lán)色的花，（幼兒邊舉邊說(shuō)）花拿好，我看看誰(shuí)錯(cuò)了，放下，我要2朵紅色的花。(幼兒邊舉邊說(shuō))
三、種花。
老師:花是不是隨便插的？不是，先看插什么顏色的花，再數(shù)數(shù)有幾個(gè)點(diǎn)子就插幾朵花？
等一會(huì)插好以后，請(qǐng)你去給后面的客人看看，你要告訴她插了什么顏色的花，有幾朵，如果你說(shuō)對(duì)了，客人老師會(huì)給你一個(gè)獎(jiǎng)杯，那你就可以當(dāng)花店老板了。
幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)
請(qǐng)拿到獎(jiǎng)杯的孩子跟老師去做老板買(mǎi)花吧。
幼兒園剪窗花的教案篇二十一
1.要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)有感情地背誦兒歌。
2.引導(dǎo)幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。
3.喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
1.主題活動(dòng)錄音帶，錄音機(jī)，剪好的窗花。
2.幼兒主題活動(dòng)圖畫(huà)書(shū)《新年賀卡》。
1.欣賞活動(dòng)室的窗花。
2.教師給幼兒表演剪窗花。
3.欣賞錄音兒歌。
4.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子來(lái)回答，幫助幼兒理解和記憶兒歌。
5.以整體跟讀的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)兒歌。
6.教師與幼兒表演兒歌。
7.指導(dǎo)幼兒剪窗花。
兒歌：
小剪刀，咔嚓嚓，
奶奶在家剪窗花。
剪朵梅花五個(gè)瓣，
剪只喜鵲叫喳喳。
剪出雪花漫天撒，
剪個(gè)福字頭朝下。
再剪一個(gè)胖娃娃，
抱著鯉魚(yú)笑哈哈。
抱著鯉魚(yú)笑哈哈。
活動(dòng)反思：
通過(guò)剪窗花活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的價(jià)值，它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸，延續(xù)幼兒的'興趣，延續(xù)活動(dòng)中沒(méi)達(dá)成的目標(biāo)，或者作為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的提升。
幼兒園剪窗花的教案篇二十二
科學(xué)活動(dòng)“插花”。是我們對(duì)導(dǎo)向式教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的一次嘗試?！安寤ā眮?lái)源于生活，先拋給幼兒一個(gè)明確的任務(wù)——“插花”，讓幼兒圍繞任務(wù)去嘗試探索，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——“怎么插花瓶都會(huì)倒”，教師激發(fā)幼兒解決問(wèn)題的欲望——“怎樣使花瓶不倒”，并提供材料支持幼兒完成。探索過(guò)程對(duì)幼兒很有挑戰(zhàn)性，“任務(wù)=材料+創(chuàng)意”在活動(dòng)中得到了充分體現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)物體不易倒的原因。
2、探索多種使物體不易倒的方法，培養(yǎng)探究的意識(shí)。
3、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，初步形成大膽質(zhì)疑、積極探索的意識(shí)，并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每組礦泉水瓶、娃哈哈瓶、塑料花、泡沫塊、小石頭、橡皮泥、各種盤(pán)子、蓋子、硬板等若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、拋出任務(wù)“插花”，發(fā)現(xiàn)花瓶易倒，引起探索興趣
1、師：老師做了很多花，想請(qǐng)小朋友幫忙把花一朵一朵插在花瓶里（礦泉水瓶）。
2、教師請(qǐng)一幼兒將三朵花插在瓶子里，提問(wèn)：花插在花瓶里，出現(xiàn)什么情況？（花瓶很容易倒）
二、初步探索使“花瓶”不易倒的方法，在比較中了解不易倒的原因
1、師：今天帶來(lái)的花瓶都是容易倒的。我們要想辦法使花瓶不易倒。我給你們準(zhǔn)備了很多材料，等會(huì)每人拿一朵花插在一個(gè)花瓶里，請(qǐng)你們用最短的時(shí)間使“花瓶”不易倒。如果你成功了就請(qǐng)你貼上自己的號(hào)碼，將花瓶放在花壇上（地面有條線）。
2、幼兒自由探索。教師觀察。
3、幼兒操作后交流。
師：風(fēng)來(lái)了，要看看誰(shuí)的花瓶比較穩(wěn)固。（用紙對(duì)每個(gè)花瓶扇一扇）
預(yù)設(shè)：
幼兒行為一：同樣裝了石頭，一個(gè)倒了，而另一個(gè)不倒。
教師的對(duì)策：拿出來(lái)比較。
師：剛才用了同樣的風(fēng)力，為什么都裝了石頭的花瓶，一個(gè)倒了一個(gè)沒(méi)倒呢？
幼：因?yàn)檫@個(gè)瓶子石頭裝得比較少……
師小結(jié)：對(duì)，石頭裝多了就比較重。能使花瓶更穩(wěn)固。
幼兒行為二：用光碟，一個(gè)放上面，一個(gè)放下面。
教師的對(duì)策：
師：這兩個(gè)都是用了“光碟”。這個(gè)為什么倒了，而這個(gè)不倒呢？
幼：一個(gè)放在上面，一個(gè)放在下面。
師小結(jié)：對(duì)，重的放在上面反而更容易倒。而粘在下面使花瓶的底盤(pán)變大了。
三、探索多種使“花瓶”不易倒的方法，培養(yǎng)探究意識(shí)
1、師：桌上還有很多材料，這回要請(qǐng)你想出跟剛才不一樣的方法去試一試，你可以使多個(gè)花瓶站穩(wěn)，比比誰(shuí)想的辦法最有創(chuàng)意。在花瓶上也貼上自己的號(hào)碼。
2、幼兒自由探索，教師指導(dǎo)。（孩子可以想出兩個(gè)以上辦法）
3、交流討論。師：我們來(lái)看看你們都用了哪些辦法。
預(yù)設(shè)：
幼兒行為一：會(huì)用多種材料，探索出不同的使花瓶不易倒的方法。如：增加重量、使底盤(pán)變大、將花站直。
教師對(duì)策：考慮進(jìn)入下一環(huán)節(jié)“探索不借助材料，使花瓶不倒”，對(duì)幼兒提出更高的要求，發(fā)展他們的逆向思維能力。
幼兒行為二：大多數(shù)幼兒都采用增加重量一種方法。
教師對(duì)策：調(diào)整計(jì)劃。改變?cè)阮A(yù)設(shè)的第四環(huán)節(jié)，改為在教師的啟發(fā)下，幼兒繼續(xù)探索用不同的材料使花瓶不易倒。
四、不借助其他材料，探索使花瓶不倒的原因，發(fā)展幼兒的逆向思維能力
1、師：現(xiàn)在桌上就只有許多花和花瓶，你們有沒(méi)有什么辦法使花瓶不易倒？
2、幼自由探索。
3、展示幾種成功的方法。如：將幾束花插在一個(gè)瓶子里，將小瓶放在大瓶里再插上花。
師：我也有一種方法可以使花瓶不倒（教師將花莖折短再插在花瓶里），知道為什么嗎？我們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中再去試一試是什么原因。
幼兒園剪窗花的教案篇一
欣賞各種民間剪紙藝術(shù)作品，感受剪紙藝術(shù)之美。初步學(xué)會(huì)對(duì)邊折剪、四角折剪等方法剪出各種窗花。鍛煉手指的靈活性和使用剪刀的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）明教剪紙作品。（2）各種紙張、剪刀。材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《藝術(shù)·折紙剪花》。
活動(dòng)指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)幼兒欣賞布置在活動(dòng)室的各種民間剪紙藝術(shù)作品。
引導(dǎo)語(yǔ)：這些民間剪紙美嗎？美在哪里？它給我們帶來(lái)怎樣的感受？引導(dǎo)幼兒充分討論、交流，體驗(yàn)民間剪紙圖案的精美和它帶來(lái)的喜慶氣氛。2.出示示意圖，示范剪窗花。
引導(dǎo)語(yǔ)：讓我們學(xué)習(xí)看著示意圖剪出漂亮的窗花吧！
引導(dǎo)幼兒打開(kāi)操作材料《折剪窗花》，一邊和幼兒討論示意圖的步驟，一邊示范剪出窗花。3.組織幼兒分組活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒自由選擇喜歡的紙張，邊看示意圖邊運(yùn)用對(duì)邊折剪、四角折剪等方法剪出各種窗花。
鼓勵(lì)幼兒在學(xué)會(huì)看示意圖的基礎(chǔ)上加入自己的創(chuàng)意，改變折紙方式，剪出自己喜歡的窗花。教師觀察指導(dǎo)，給予適當(dāng)、必要的幫助。4.引導(dǎo)幼兒展示、分享作品。
啟發(fā)幼兒用剪紙作品布置活動(dòng)室，在互相欣賞中感受窗花造型各異之美。
活動(dòng)建議。
活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒開(kāi)展手撕窗花、染窗花的活動(dòng)。
區(qū)域活動(dòng)：將剪紙材料投放美工區(qū)，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)折剪美麗的窗花。
幼兒園剪窗花的教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌。
2、感受詩(shī)歌生動(dòng)有趣的風(fēng)格。
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：詩(shī)歌里的窗花圖案。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解新年剪窗花的意義。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡(jiǎn)單了解新年剪窗花的意義。
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
1、教師：小朋友你們都知道很快就要過(guò)年了，有一個(gè)姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據(jù)說(shuō)她剪的窗花能叫又能動(dòng)，你們一起聽(tīng)一首詩(shī)歌就知道了。
2、教師有感情的朗讀兒歌一次。
3、提問(wèn)：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的？
4、她剪了哪些圖案？
5、圖案上的小動(dòng)物好像是在做什么？
6、幼兒每回答出一個(gè)圖案，教師就出示一個(gè)相應(yīng)的窗花，并用詩(shī)歌里的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)。
7、教師結(jié)合剪紙圖案再次朗讀兒歌。
8、提問(wèn)：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎？
教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個(gè)圖案都跟真的似的，剪對(duì)喜鵲叫喳喳，剪條金魚(yú)搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來(lái)了都忘了抓。
三、學(xué)習(xí)朗讀兒歌。
1、結(jié)合剪紙圖案練習(xí)朗讀兒歌，增強(qiáng)對(duì)兒歌的理解和記。
2、邊做動(dòng)作邊讀兒歌，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)朗讀的'興趣，進(jìn)一步感受兒歌的生動(dòng)有趣。
四、組織活動(dòng)：剪窗花。學(xué)習(xí)剪窗花的基本方法。
幼兒園剪窗花的教案篇三
欣賞各種民間剪紙藝術(shù)作品，感受剪紙藝術(shù)之美。初步學(xué)會(huì)對(duì)邊折剪、四角折剪等方法剪出各種窗花。鍛煉手指的靈活性和使用剪刀的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）明教剪紙作品。（2）各種紙張、剪刀。材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《藝術(shù)·折紙剪花》。
活動(dòng)指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)幼兒欣賞布置在活動(dòng)室的各種民間剪紙藝術(shù)作品。
引導(dǎo)語(yǔ)：這些民間剪紙美嗎？美在哪里？它給我們帶來(lái)怎樣的感受？引導(dǎo)幼兒充分討論、交流，體驗(yàn)民間剪紙圖案的精美和它帶來(lái)的喜慶氣氛。2.出示示意圖，示范剪窗花。
引導(dǎo)語(yǔ)：讓我們學(xué)習(xí)看著示意圖剪出漂亮的窗花吧！
引導(dǎo)幼兒打開(kāi)操作材料《折剪窗花》，一邊和幼兒討論示意圖的步驟，一邊示范剪出窗花。3.組織幼兒分組活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒自由選擇喜歡的紙張，邊看示意圖邊運(yùn)用對(duì)邊折剪、四角折剪等方法剪出各種窗花。
鼓勵(lì)幼兒在學(xué)會(huì)看示意圖的基礎(chǔ)上加入自己的創(chuàng)意，改變折紙方式，剪出自己喜歡的窗花。教師觀察指導(dǎo)，給予適當(dāng)、必要的幫助。4.引導(dǎo)幼兒展示、分享作品。
啟發(fā)幼兒用剪紙作品布置活動(dòng)室，在互相欣賞中感受窗花造型各異之美。
活動(dòng)建議。
活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒開(kāi)展手撕窗花、染窗花的活動(dòng)。
區(qū)域活動(dòng)：將剪紙材料投放美工區(qū)，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)折剪美麗的窗花。
幼兒園剪窗花的教案篇四
1.要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)有感情地背誦兒歌。
2.引導(dǎo)幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。
3.喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)材料。
1.主題活動(dòng)錄音帶，錄音機(jī)，剪好的窗花。
2.幼兒主題活動(dòng)圖畫(huà)書(shū)《新年賀卡》。
活動(dòng)過(guò)程。
1.欣賞活動(dòng)室的窗花。
3.欣賞錄音兒歌。
4.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子來(lái)回答，幫助幼兒理解和記憶兒歌。
5.以整體跟讀的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)兒歌。
6.教師與幼兒表演兒歌。
兒歌：
小剪刀，咔嚓嚓，
剪朵梅花五個(gè)瓣，
剪只喜鵲叫喳喳。
剪出雪花漫天撒，
剪個(gè)福字頭朝下。
再剪一個(gè)胖娃娃，
抱著鯉魚(yú)笑哈哈。
抱著鯉魚(yú)笑哈哈。
活動(dòng)反思：
通過(guò)剪窗花活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的價(jià)值，它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸，延續(xù)幼兒的興趣，延續(xù)活動(dòng)中沒(méi)達(dá)成的目標(biāo)，或者作為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的提升。
同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間，足。
幼兒園剪窗花的教案篇五
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能按顏色標(biāo)記給花朵分類。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)點(diǎn)和數(shù)匹配。
3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，能夠完整的表述一句話。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、貼上顏色標(biāo)記以及畫(huà)上點(diǎn)數(shù)。
2、幼兒已認(rèn)識(shí)各種顏色的花以及各種標(biāo)記。
3、紅、黃、藍(lán)、三種顏色的花若干。三色筐各一只。
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、討論活動(dòng)
1、送花導(dǎo)入
2、幼兒討論
哇！我有了好多漂亮的花！有紅的、黃的、有藍(lán)的。
你們也可以和好朋友說(shuō)一說(shuō)：“你有什么顏色的花？有幾朵？”
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)
幼兒a：我有紅顏色的花，有三朵！還有綠顏色的花，有兩朵！
幼兒b：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍(lán)顏色的花
二、區(qū)分顏色
1、我們收到了這么多漂亮的鮮花，可真開(kāi)心！
老師這里有三個(gè)花籃，大家看看
師：這些花籃是什么顏色的？
幼兒：紅色、黃色、藍(lán)色
師：那這些花籃告訴我們什么呢？
幼兒：紅花放到紅花籃里，黃花放在黃花籃里，藍(lán)花放在藍(lán)花籃里。
小結(jié)：對(duì)了，我們要看一下花是什么顏色的，然后把花放到和它一樣顏色標(biāo)記的花籃里。
2、幼兒操作
三、插花
教師出示五個(gè)標(biāo)有1———5點(diǎn)數(shù)的紅色花瓶，讓幼兒觀察
師：這些花瓶什么顏色？
幼：紅色的
師：這些花瓶有什么不同？
幼兒：這些花瓶上都有圓點(diǎn)點(diǎn)。
師：那你們看這些花上有什么？
幼兒：數(shù)字
2、老師這也有一束漂亮的花，那請(qǐng)誰(shuí)幫我插到花瓶里呢？
幼兒示范給老師插花
小結(jié)：我們插花的時(shí)候要看看你的花是數(shù)字幾，再數(shù)數(shù)和哪個(gè)花瓶上的圓點(diǎn)點(diǎn)一樣多，最后把花插上去就可以了。
3、幼兒操作
四、賞花
和小朋友一起檢查鮮花有沒(méi)有種對(duì)。
五、結(jié)束活動(dòng)
我們小朋友種的花可真漂亮，有紅的、黃的、藍(lán)的，我們請(qǐng)其他小朋友也一起來(lái)看一看吧！
幼兒園剪窗花的教案篇六
花是一種美麗的植物，它裝扮了我們生活中的景色，讓我們欣賞到了更多的美，但是對(duì)于小朋友們來(lái)說(shuō)，花更像是一種玩具，很多小朋友都沒(méi)有保護(hù)花朵的一個(gè)概念，通過(guò)這個(gè)教案我們要讓小朋友們擁有保護(hù)花的意識(shí)。
1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、做做了解花的用途。
2、創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)花、護(hù)花的意識(shí)。
1、課件：雨中紅色玫瑰，山茶花，菊花。
2、彩色筆，畫(huà)紙等。
（一）感知花的美。
1、課件演示：漂亮的'花。幼兒觀看。
2、教師：你們看到了些什么花？漂亮嗎？看見(jiàn)花你感到怎么樣？
（二）感知花的用途。
1、觀察：花的禮物。
（1）提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎？它有什么用？
（2）教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)花的禮物可以用來(lái)做什么。
2、教師小結(jié)花的用途。
（1）做藥。
（2）可以吃。
（3）泡茶喝。
（4）用花做好看的裝飾品。
（5）清香空氣。
（6）可以美容。
（三）創(chuàng)造花的藝術(shù)品。
1、觀察花朵頭箍。
提問(wèn)：這個(gè)頭箍是用什么做的？好看嗎？
2、提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？
請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫(huà)下來(lái)，然后說(shuō)給大家聽(tīng)，你想做什么花的禮物，準(zhǔn)備送給誰(shuí)。
3、幼兒繪畫(huà)：花的禮物。
4、幼兒描述自己的創(chuàng)造。
（四）環(huán)保教育。
討論：你覺(jué)得花的用處多嗎？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花？
幼兒園剪窗花的教案篇七
通過(guò)不同感官探索鮮花和花茶，比較它們的不同。
了解沏茶的過(guò)程，品嘗并表達(dá)對(duì)花茶的感受。
玫瑰花、菊花、茉莉花。
玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶。
玻璃茶壺、熱開(kāi)水、杯子。
形式：小組。
1、出示玫瑰花、菊花和茉莉花，向幼兒介紹這三種花的名稱。
2、請(qǐng)幼兒看一看、聞一聞和摸一摸花朵，并說(shuō)說(shuō)他們的發(fā)現(xiàn)，例如花的質(zhì)感、香味、形狀和顏色等。
3、教師告訴幼兒花朵除了可以用來(lái)做書(shū)簽，還可以做成花茶，供人飲用。
4、出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶，請(qǐng)幼兒看一看、聞一聞、摸一摸花茶，然后說(shuō)說(shuō)他們的發(fā)現(xiàn)，比較鮮花和花茶的區(qū)別。
5、教師把花茶分別放進(jìn)玻璃茶壺，然后倒入熱開(kāi)水，請(qǐng)幼兒看看花茶的變化。
6、花茶放涼后，請(qǐng)幼兒聞一聞、嘗一嘗其中一種花茶的味道，然后分享感受。
活動(dòng)評(píng)價(jià)。
能比較鮮花和花茶的'區(qū)別。
能通過(guò)不同感官探索花茶的特點(diǎn)。
能說(shuō)出喝花茶的感受。
活動(dòng)建議：
提醒幼兒在觀察時(shí)，要小心熱水和茶壺燙手。
活動(dòng)前，教師宜先向家長(zhǎng)了解幼兒對(duì)喝花茶是否過(guò)敏。
幼兒園剪窗花的教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在嘗試不同的折疊和剪紙過(guò)程中理解對(duì)稱的特點(diǎn)。
2、在分析討論的過(guò)程中大膽表達(dá)自己嘗試過(guò)的各種折剪方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解對(duì)稱的.特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
體會(huì)等分的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師教具：兩朵不同窗花及折法步驟。
2、窗花若干、每人3－4張正方形的手工紙、人手一把剪刀、一支水筆、每桌一個(gè)垃圾筐。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看窗花（理解剪紙對(duì)折次數(shù)不同和圖案不同特點(diǎn)的關(guān)系。）。
引導(dǎo)語(yǔ)：這是什么？
提問(wèn)：什么時(shí)候能看到窗花？為什么要貼窗花？
小結(jié)：剪紙?jiān)谖覈?guó)是一種很普及的民間藝術(shù)，因它大多是貼在窗戶上的，所以也被稱其為“窗花”。窗花一般在過(guò)年時(shí)常用，它不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛，也能起到裝飾性和欣賞性的作用。將吉事祥物、美好愿望表現(xiàn)得淋漓盡致。
二、折窗花。
過(guò)渡語(yǔ)：老師這里有兩朵窗花，我們一起來(lái)看一看。
1、提問(wèn)：這兩朵漂亮的窗花有什么不同？
小結(jié)：都是花，但花瓣的數(shù)量不同，一張是4瓣花，一張是6瓣花。
2、提問(wèn)：你知道這兩朵窗花是怎么做出來(lái)的？為什么花瓣數(shù)量是不一樣的？
小結(jié)：原來(lái)折疊的方法，他們的花瓣數(shù)量也不一樣。
小結(jié)：原來(lái)折疊的次數(shù)和打開(kāi)后的圖案是有密切關(guān)系的，剪紙的折疊次數(shù)越多，圖案就會(huì)成倍增加。
4、觀察討論不同的折疊剪法（體會(huì)等分道理）。
教師打開(kāi)幾個(gè)不同剪紙折疊方法的范例（步驟）進(jìn)行討論。
小結(jié)：我們把一個(gè)物體分割成相同的幾份叫做等分。一模一樣的有幾份，就是幾等分。
1、過(guò)渡語(yǔ)：你們想不想剪個(gè)漂亮的窗花呢？
2、幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)并幫助解決疑惑和問(wèn)題。
重點(diǎn)提醒：
l先想好要剪的窗花的圖形后再動(dòng)手。
l剪紙對(duì)折連起來(lái)的折邊不能全剪掉，對(duì)稱折疊時(shí)兩邊必須對(duì)齊。
四、分享交流。
1、過(guò)渡語(yǔ)：哇，這么多窗花真漂亮，你最喜歡哪一朵呢？
3、小結(jié)：4瓣花折2折，6瓣花折3折，8瓣花折4折，以此類推。不同排列的對(duì)稱圖案和鏤空的部位越多越漂亮。
五、延伸活動(dòng)：
教師幫助將作品布置在墻面上，幼兒介紹剪折窗花的方法。
幼兒園剪窗花的教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知單排序數(shù)，初步了解雙排序數(shù)及數(shù)數(shù)方法(正數(shù)和倒數(shù))。
2、了解窗花的用處，感知窗花藝術(shù)中的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、了解父母家人的生肖。
活動(dòng)過(guò)程：
——“年年有余”窗花在哪里?你怎么知道的?有幾張?
——找一找“福”字窗花在哪里?一共有幾張?它們一樣嗎?
3、剪窗花——?jiǎng)偛判蕾p了美麗的窗花，現(xiàn)在看看我們小朋友自己剪的窗花。(有些什么形狀、探討一下可以怎樣剪)——幼兒剪窗花(自由剪)——將剪的窗花貼入教具窗戶中(按照取到標(biāo)記2、3——代表第2排第3個(gè)地方貼窗花)(還可以出現(xiàn)2和倒過(guò)來(lái)的3——代表第2排倒數(shù)第3個(gè)地方，進(jìn)一步感知倒數(shù)的方法)——我喜歡的窗花(交流和分享：說(shuō)出序數(shù)及喜歡的理由，并分享剪的方法)。
幼兒園剪窗花的教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知單排序數(shù)，初步了解雙排序數(shù)及數(shù)數(shù)方法(正數(shù)和倒數(shù))。
2、了解窗花的用處，感知窗花藝術(shù)中的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、區(qū)域中學(xué)習(xí)對(duì)稱剪窗花的方法。
2、了解父母家人的生肖。
活動(dòng)過(guò)程：
――“年年有余”窗花在哪里?你怎么知道的?有幾張?
――找一找“福”字窗花在哪里?一共有幾張?它們一樣嗎?
3、剪窗花――剛才欣賞了美麗的窗花，現(xiàn)在看看我們小朋友自己剪的窗花。(有些什么形狀、探討一下可以怎樣剪)――幼兒剪窗花(自由剪)――將剪的窗花貼入教具窗戶中(按照取到標(biāo)記2、3――代表第2排第3個(gè)地方貼窗花)(還可以出現(xiàn)2和倒過(guò)來(lái)的3――代表第2排倒數(shù)第3個(gè)地方，進(jìn)一步感知倒數(shù)的方法)――我喜歡的窗花(交流和分享：說(shuō)出序數(shù)及喜歡的理由，并分享剪的方法)。
幼兒園剪窗花的教案篇十一
1、在欣賞的基礎(chǔ)上，能用橡皮泥大膽想象設(shè)計(jì)并制作各種形態(tài)的花朵。
2、綜合運(yùn)用搓、團(tuán)、壓扁、拉長(zhǎng)等技能，拼出花、莖、葉。
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、幼兒用書(shū)人手一本。橡皮泥，泥工板。
1、打開(kāi)幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒欣賞用橡皮泥塑造的各種形態(tài)的花。
教師：瞧！這里的花多美麗呀！您知道它是用什么表現(xiàn)出來(lái)的嗎？
2、教師和幼兒共同探索不同形象花朵的技法。
教師：你最喜歡哪一朵花？這朵花是什么樣子的？怎樣做呢？
可以讓幼兒上來(lái)邊講解邊示范做花的'基本方法，也可以由幼兒說(shuō)教師示范，讓幼兒了解制作花朵的基本方法和步驟。
3、幼兒嘗試用泥設(shè)計(jì)制作自己喜歡的花朵。
教師：你最喜歡哪一朵花，可以做哪一朵花。
教師在幼兒探索活動(dòng)中，觀察了解幼兒的制作情況，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，大膽操作，勇敢克服困難。
4、幼兒花卉展覽。
教師：我們小朋友真能干，做出了這么多漂亮的花，我們來(lái)舉辦一個(gè)"美麗的花卉展覽"！
展示幼兒在泥工板上制作的花卉，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒作品。
在這節(jié)課上，幼兒對(duì)“五顏六色”有了初步的認(rèn)識(shí)，但有些幼兒理解不是很好，在操作中出現(xiàn)了只用紅、黃、藍(lán)的現(xiàn)象，在以后我將把顏色的認(rèn)識(shí)作為美術(shù)活動(dòng)中的一個(gè)必要環(huán)節(jié)，加深幼兒對(duì)顏色的感知。
幼兒園剪窗花的教案篇十二
設(shè)計(jì)思路：
春天到了，幼兒園的草地上開(kāi)滿了漂亮的花卉，孩子們開(kāi)心地叫著：“真漂亮!”“把漂亮的花請(qǐng)到娃娃家吧!娃娃家會(huì)更漂亮的!”孩子們滿懷希望地建議道。為了滿足幼兒的`愿望，我設(shè)計(jì)了今天的活動(dòng)，將幼兒的興趣融入到計(jì)算活動(dòng)中，激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.根據(jù)顏色、點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)等特征進(jìn)行插花。
2.感受春天的美，體驗(yàn)參與計(jì)算活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、黃、綠三種顏色的花干及花瓶（上面標(biāo)有數(shù)字或圓點(diǎn)），小花若干等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
二、粘花干。
1.經(jīng)驗(yàn)的分享。
你們看，老師為你們準(zhǔn)備了什么？（花，花干）。
花干上藏著小秘密，找到了小秘密才能插花的。（幼兒觀察花干）。
花干上藏著什么小秘密??？（數(shù)字寶寶，圓點(diǎn)寶寶）。
有數(shù)字寶寶的花干，怎么插花??？那有圓點(diǎn)寶寶的呢？
2.幼兒操作。
幼兒操作，教師巡回觀察、指導(dǎo)。（幼兒間可相互交流）。
3.集體糾錯(cuò)。
幼兒和教師一起查看插好的花，找出錯(cuò)誤的花加以糾正，并說(shuō)明糾正的理由。
三、插花瓶。
1.討論插花瓶的規(guī)則。
我們把花插到花瓶里吧!咦，這么多花瓶，應(yīng)該插到哪個(gè)花瓶呢？（引導(dǎo)幼兒從顏色、點(diǎn)數(shù)兩種特征進(jìn)行插花瓶。）。
2.幼兒操作。
幼兒操作，教師巡回觀察、指導(dǎo)。
3.集體糾錯(cuò)。
我們一起看看我們插的花，好看不好看。
四、延伸活動(dòng)：打扮娃娃家。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較，但在表達(dá)方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。在這點(diǎn)上還需要進(jìn)一步思考，思考如何在數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結(jié)。
幼兒園剪窗花的教案篇十三
1、感受剪紙藝術(shù)的美、對(duì)剪紙活動(dòng)感興趣。
2、嘗試用挖空、折剪法等技能剪出各種圖案的窗花。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、教師和幼兒收集民間窗花的資料，如圖片、年歷、畫(huà)報(bào)等。
2、紅色手工紙每人3張。剪窗花步驟圖、剪刀、膠水或透明膠。
幼兒學(xué)習(xí)資源6第14頁(yè)、教師教學(xué)資源。
1、感知漂亮的窗花。
（2）觀察民間窗花的掛圖，說(shuō)說(shuō)上面是什么團(tuán)，了解窗花圖案的含義。
（3）老師即興剪窗花，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看看老師是怎樣剪得。
啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)老師剪窗花的過(guò)程：現(xiàn)將正方形對(duì)角折三次，再在兩邊減掉小三角、小半圓圖案。
2、學(xué)剪窗花。
（1）出示窗花步驟圖，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟圖的提示先將紙對(duì)角折三次，變成一個(gè)小三角形，盡可能邊對(duì)邊、角對(duì)角。在用剪刀大膽的在三角的兩邊間隔著剪掉三角形、半圓形等圖案。最后打開(kāi)觀察。
（3）幼兒結(jié)合自己的探索經(jīng)驗(yàn)，再次剪窗花。
3、貼窗花并交流、欣賞作品。
（1）讓幼兒將自己剪得窗花張貼到窗子合適的位置，比較貼窗花和不貼窗花的窗戶有什么區(qū)別。
（2）自由欣賞同伴作品，體驗(yàn)通過(guò)自己的雙手讓活動(dòng)室變美了的自豪感。
幼兒園剪窗花的教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、可以根據(jù)各種特性認(rèn)識(shí)花。
2、了解各種花的花語(yǔ)。
3、愛(ài)花、和花做朋友。
4、對(duì)花的顏色感興趣。
5、樂(lè)于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、各種花。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，引出花的.主題。
1、提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)哪些花?(牡丹、牽?；ā俸?、郁金香…)。
小結(jié)：自然界有各種各樣千姿百態(tài)的花。
2、播放ppt，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出認(rèn)識(shí)的花的名字。
小結(jié)：對(duì)花有些了解，但是名字和花沒(méi)有聯(lián)系起來(lái)?；ǖ男螤?、顏色、大小不一樣，他們各有自己的名字，它們開(kāi)的季節(jié)也不一樣。它們各有各的特點(diǎn)。
二、根據(jù)顏色、形狀等特性認(rèn)識(shí)花。
1、出示實(shí)物，認(rèn)識(shí)各種花的名字和特性。(向日葵、玫瑰、郁金香、康乃馨)。
2、根據(jù)顏色、形狀、大小來(lái)認(rèn)識(shí)各種花。(紅掌花、勿忘我…)。
小結(jié)：我們要看到這朵花，記住它的名字，有自己的長(zhǎng)相、顏色、有自己開(kāi)花的時(shí)間。
三、了解各種花的花語(yǔ)。
1、提問(wèn)：花會(huì)說(shuō)話嗎?(花會(huì)說(shuō)話，只是我們聽(tīng)不懂，但是我們學(xué)習(xí)了，能夠知道花說(shuō)什么話，這叫做花語(yǔ))。
2、了解不同花的花語(yǔ)。
四、延伸活動(dòng)。
1、我們的生活可以離開(kāi)花嗎?什么時(shí)候我們要送花?花還可以代表城市和國(guó)家。
2、了解花的其他用途：花可以吃嗎?花可以用嗎?希望你們可以愛(ài)花、和花做朋友。
3、在送花游戲中鞏固對(duì)花的認(rèn)識(shí)。
幼兒園剪窗花的教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)選用不同的材料制作花卉，并根據(jù)自己的意愿進(jìn)行插花，萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受力。
2、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)難重點(diǎn)：
會(huì)選用不同的材料制作花卉(餐巾紙)。
根據(jù)插花的方法，會(huì)修剪花枝。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
吸管、糖紙、餐巾紙(新)、手工紙、剪刀、雙面膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、展示插花藝術(shù)
讓幼兒觀看多媒體了解插花，感受美的藝術(shù)。
1、你們看到的插花漂亮嗎?什么地方漂亮?請(qǐng)幼兒自由講述(各種顏色、形狀樣式)
二、出示教師制作的插花
1、說(shuō)說(shuō)這些花和我們剛才看到的插花有什么不同?(真花和假花)
2、這些花是用什么材料制作的?(糖紙、手工紙、皺紙)
3、數(shù)一數(shù)花盆里有幾支花，分別有哪些顏色?
4、這些花是如何插的(比較不同的插花方法)：有中間高，四周低;有后面高，前面低。
三、幼兒制作花卉
1、幼兒自己選擇材料制作花卉(幼兒可以走出座位，挑選自己制作花時(shí)所需要的材料)
2、要求幼兒多做幾朵，并能用不同材料和不同樣式制作花卉。
3、提醒幼兒選用能選用新材料(餐巾紙)制作花卉
四、插花
1、幼兒之間合作商量選擇插花的方法。(可以采用教師提供的方案，也可以自己進(jìn)行創(chuàng)造性的插花)
2、重點(diǎn)提醒幼兒能根據(jù)插花的方法修剪花枝，擺放出不同的造型。
3、提醒幼兒插花時(shí)注意顏色的搭配，花朵的高低，前后的層次。
五、結(jié)束
欣賞小朋友的插花，介紹自己的插花
1、說(shuō)說(shuō)自己的插花是用哪些材料制作，分別用了什么方法制作的。
2、并能說(shuō)說(shuō)插了這盆花所用的花束數(shù)量。
教學(xué)反思：
這節(jié)課的設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，又比較貼近幼兒的生活，同時(shí)又是幼兒游戲活動(dòng)中需要的材料，于是幼兒在制作過(guò)程中充滿了興趣。對(duì)于提供的新材料幼兒們也樂(lè)于動(dòng)手操作，并能結(jié)合自己已掌握的技能進(jìn)行再創(chuàng)造，充分發(fā)揮了幼兒的自主性和能動(dòng)性。在材料的準(zhǔn)備上也充分體現(xiàn)了層次性，滿足每個(gè)幼兒的需要。在活動(dòng)中幼兒能主動(dòng)與其他幼兒互商互量彼此合作完成作品。
幼兒園剪窗花的教案篇十六
1、通過(guò)剪窗花，體驗(yàn)人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過(guò)節(jié)方式。
2、因?yàn)橐^(guò)新年了，剪窗花，讓幼兒園里充滿新年的氣氛。
1、初步感受中國(guó)剪紙藝術(shù)的美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂(lè)。
2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。
3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的`思維想象力。
讓幼兒發(fā)現(xiàn)窗花是對(duì)稱的。
1、多媒體設(shè)施及課件：《美麗的窗花》。
2、紙制房子四幢。
3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞環(huán)境布置和課件《美麗的窗花》，讓幼兒初步感受剪紙藝術(shù)的美，激發(fā)對(duì)剪紙的興趣。
2、幼兒第一次探索剪窗花。
（1）提問(wèn)：你知道窗花是怎樣做出來(lái)的嗎？
（2）幼兒自由討論制作方法。
（3）我想和小朋友們一起剪窗花來(lái)裝扮教室。
（4）請(qǐng)小朋友欣賞這些美麗的窗花吧！
（5）小朋友們仔細(xì)觀察一下這些窗花，你發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：剪窗花是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。
（1）你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花，你想剪什么？
（2）下面小朋友們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花，教師示范講解剪窗花的方法。生共同評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)剪窗花的技能。
4、幼兒制作窗花。
（我將剪窗花的紙按照幼兒的能力來(lái)分的，我分為三組（第一組：自己折紙、畫(huà)圖、剪紙。第二組：我把紙折疊好他們自己畫(huà)自己剪。第三組：我折疊好畫(huà)好，還自己剪紙。）。
小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來(lái)，看一看、比一比誰(shuí)做的窗花最漂亮。
幼兒制作，同時(shí)放《新年好》。
四、幼兒展示作品，并示范講述制作方法。
師：小朋友們，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的?。?BR> 誰(shuí)想展示一下自己剪的窗花？請(qǐng)問(wèn)，你是怎么做出來(lái)的？
然后把幼兒作品貼在前面同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)小笑臉。
五、互評(píng)窗花。
師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展示區(qū)，也可以為你喜歡的窗花畫(huà)上小笑臉。
幼兒園剪窗花的教案篇十七
活動(dòng)背景分析：
為了引導(dǎo)消費(fèi)，激發(fā)節(jié)日沖動(dòng)性消費(fèi)，迎接三八婦女節(jié)的到來(lái)，進(jìn)一步擴(kuò)大銷售，并帶動(dòng)春裝、化妝品、內(nèi)衣、飾品等女性用品熱賣，擬于從3月5日起推出“靚麗女人，我的節(jié)日我做主”3、8節(jié)主題系列活動(dòng)，活動(dòng)方案如下：
一、活動(dòng)時(shí)間：3月4日（周六）―8日（周三）共5天
二、活動(dòng)主題：“靚麗女人，我的節(jié)日我做主”3、8節(jié)主題系列活動(dòng)
三、活動(dòng)范圍：xx商城及八一店、xx購(gòu)物廣場(chǎng)及北園店（外地店參考執(zhí)行）
四、活動(dòng)內(nèi)容：
（一）關(guān)注女性，呵護(hù)健康
活動(dòng)內(nèi)容：
3月7日在商城1號(hào)扶梯促銷場(chǎng)地推出女性健康知識(shí)講座，為光顧xx商城的女性朋友提供健康資訊。本次活動(dòng)旨在引導(dǎo)廣大女性朋友關(guān)注女性身心健康，提倡由內(nèi)而外的健康和自信的美麗。
（二）xx靚麗女人彩妝秀
活動(dòng)內(nèi)容：
3月8日商城1號(hào)扶梯促銷場(chǎng)地舉行“彩妝流行時(shí)尚”春季彩妝知識(shí)講座，凡購(gòu)買(mǎi)化妝、護(hù)膚品類商品滿388元，憑當(dāng)日購(gòu)物發(fā)票可免費(fèi)獲得由xx專業(yè)化妝師提供的春季彩妝一次。
（三）關(guān)愛(ài)女性，美麗永駐
活動(dòng)內(nèi)容：
2、凡購(gòu)買(mǎi)女士新款春裝、女士?jī)?nèi)衣、女鞋、女士箱包等女性用品當(dāng)天累計(jì)：
滿380元以上可獲得xx美容中心提供的價(jià)值100元美容貴賓券一張；
滿680元以上可獲得xx美容中心提供的價(jià)值200元美容貴賓卡一張；
滿1380元以上可獲得xx美容中心提供的價(jià)值300元美容貴賓卡一張；
幼兒園剪窗花的教案篇十八
2.嘗試剪出各種線條和圖形來(lái)制作窗花，體驗(yàn)剪窗花的樂(lè)趣。
1.各色正方形蠟光紙彩紙;。
2.剪刀;。
3.喜慶的背景音樂(lè);。
4.窗花范例。
(一)欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛。
1.老師：馬上新的一年就要到了，你們是怎樣過(guò)新年的呢?會(huì)做些什么事呢?
3.幼兒討論，教師進(jìn)行小結(jié)窗花--裝飾環(huán)境，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對(duì)美好生活的理想，是我們中國(guó)民間特有的藝術(shù)。
(二)欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對(duì)稱美，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)。
1.顏色很豐富、漂亮。
2.圖案很多。
3.兩邊(左右)的圖案、花紋是一模一樣的，叫對(duì)稱。
4.形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。
(三)教師示范剪窗花。
1.基本方法：折疊--剪圖形--打開(kāi)(用故事情境把剪的方法連起來(lái))。
3.(打開(kāi))一幅美麗的窗花就剪好了。
幼兒操作：
1.教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對(duì)整齊;。
2.引導(dǎo)幼兒從開(kāi)口處開(kāi)始剪，不能把中間剪斷;。
3.多剪彎線條圖形德等，剪的'過(guò)程不斷打開(kāi)看;。
4、幫助個(gè)別能力差的幼兒;。
5.提醒幼兒注意使用剪刀的安全。
延伸活動(dòng)，欣賞更多的窗花，多種對(duì)稱的窗花。
2.自主性游戲中可以再來(lái)探索更多的剪紙方法，剪出更多的窗花。
游戲：石頭剪子布課后反思。
幼兒園剪窗花的教案篇十九
介紹下民族特色的窗花藝術(shù)。
2、出示課題，剪窗花。
（設(shè)計(jì)意圖：興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。課伊始，引導(dǎo)學(xué)生看美麗的作品，猜作品的制作方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）。
1、引導(dǎo)學(xué)生剪紙，隨意剪，
2、拿出一生剪的紙，問(wèn)：你們看，它像什么？還像什么？
轉(zhuǎn)一個(gè)方向，又像什么？
反過(guò)來(lái)瞧瞧，還像什么？
4、指導(dǎo)或請(qǐng)學(xué)習(xí)發(fā)表不同見(jiàn)解，引導(dǎo)學(xué)生注意剪紙出現(xiàn)的不同效果，特別是有不成功的，教師順便把真確的方法展示下。
5、展示剪紙作品，開(kāi)闊學(xué)生思維。
（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)意在拓展想象空間，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，更充分地發(fā)展學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)能力。教師和課本作品展示了一個(gè)廣闊的思維空間，讓學(xué)生在藝術(shù)想象的天空中馳聘。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，既可發(fā)現(xiàn)學(xué)生在初步嘗試中的不足，相機(jī)指導(dǎo)，又可激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望（如學(xué)習(xí)復(fù)雜的民間剪紙藝術(shù)），開(kāi)啟創(chuàng)造的意識(shí)。同時(shí)還可突破重點(diǎn)，難點(diǎn)。）。
1、互說(shuō)。和你身邊的同學(xué)談?wù)?，你剪的紙像什么?BR> 看看別人的紙又像什么？還可把兩張紙拼在一起看，像什么？
2、小組合作，把自己剪的貼紙貼在本子上，然后進(jìn)行添畫(huà)，可單獨(dú)成畫(huà)，也可小組合作完成一幅畫(huà)。
（設(shè)計(jì)意圖：營(yíng)造同學(xué)間交流的機(jī)會(huì)，特別是意外的剪紙效果啟發(fā)的想像，讓學(xué)生樂(lè)于探究，主動(dòng)參與，加強(qiáng)信息交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。）。
1、完成的作品貼在黑板上。
2、誰(shuí)來(lái)夸夸自己的畫(huà)？或把你的畫(huà)編一個(gè)故事告訴大家。
3、你喜歡誰(shuí)的畫(huà)？（欣賞）。
（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)重在學(xué)生的視覺(jué)能力，培養(yǎng)自信心，注重學(xué)科的整合融匯，掌握運(yùn)用語(yǔ)言、形體表達(dá)自己的感受和認(rèn)識(shí)的基本方法，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。）。
1、今天學(xué)會(huì)了什么？
2、動(dòng)動(dòng)腦，我們還可把這些剪紙畫(huà)用在哪？（衣服、墻壁……）。
3、小結(jié)：美術(shù)無(wú)處不在，你看，小小一張紙，通過(guò)剪、貼、想、畫(huà)，大家能把它變得那么漂亮。生活中還有哪些東西也可制作成圖畫(huà)？討論總結(jié)出：布、線、殼等，課后請(qǐng)大家去試試。
（設(shè)計(jì)意圖：延伸課堂知識(shí)，激發(fā)學(xué)生遷思維，引導(dǎo)其自覺(jué)拓寬視眼，更加關(guān)注生活。）。
幼兒園剪窗花的教案篇二十
教材分析：
本節(jié)課通過(guò)認(rèn)識(shí)花的顏色，數(shù)數(shù)花的數(shù)量，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)和鍛煉手口一致點(diǎn)數(shù)，通過(guò)買(mǎi)花，鍛煉幼兒的聽(tīng)口令拿花，通過(guò)插花，讓幼兒根據(jù)顏色和圓點(diǎn)數(shù)量進(jìn)行匹配。這節(jié)課讓幼兒通過(guò)插花，不僅對(duì)四種顏色進(jìn)行了鞏固，感知了4以內(nèi)的數(shù)量，而且操作性很強(qiáng)，小朋友可以用來(lái)進(jìn)行游戲，幼兒在獲得感性的同時(shí)，還體驗(yàn)到了被認(rèn)可，被欣賞的喜悅與成功的自豪，符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知水平，因此我選擇了這節(jié)課，并且這節(jié)課打破了傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)模式，能把教學(xué)融與游戲之中，讓幼兒在輕松與活潑的氣氛中自主學(xué)習(xí)，并且實(shí)用性體現(xiàn)得也很明顯，課后我還打算將這個(gè)活動(dòng)投放到游戲區(qū)域中，本次活動(dòng)的目標(biāo)主要是從知識(shí)，能力，情感三個(gè)維度來(lái)制定，我將本節(jié)課的重點(diǎn)放在：區(qū)分4種顏色的和初步感知4以內(nèi)的數(shù)量，難點(diǎn)能根據(jù)顏色和圓點(diǎn)數(shù)量進(jìn)行匹配。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，并嘗試著按指令拿花。
2、根據(jù)顏色和圓點(diǎn)數(shù)量進(jìn)行匹配。。
3、喜歡參與游戲，會(huì)大膽的跟客人老師介紹。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的標(biāo)記、花若干，四只，瓶子若干。
2、操作材料人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀“花店”，感知不同花的顏色及數(shù)量。
1、導(dǎo)入：今天趙老師開(kāi)了個(gè)花店，誰(shuí)想來(lái)當(dāng)老板？等一等，趙老師先要考試，考試通過(guò)才能當(dāng)老板。
2、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四色。
都很聰明嗎？現(xiàn)在一起回答，這是什么顏色的`花？有幾朵？老師這里有幾只花瓶？
二、聽(tīng)指令拿花。
現(xiàn)在你們來(lái)做老板，我來(lái)做客人，請(qǐng)老板們把凳子下面的籃子拿起來(lái)。聽(tīng)好了，我要買(mǎi)一朵紅色的花，請(qǐng)老板把一朵紅花舉起來(lái)。你們要對(duì)客人說(shuō)：一朵紅色的花給你。謝謝，我來(lái)看看哪個(gè)老板拿錯(cuò)了，都對(duì)。我要一朵黃色的花，（幼兒舉起黃色的花，說(shuō)一朵黃色的花給你），都對(duì)，我要一朵藍(lán)色的花，（幼兒舉起一朵藍(lán)色花，說(shuō)一朵藍(lán)色的花給你）我要一朵綠色的花。（幼兒舉起一朵綠色的花，說(shuō)一朵綠色的花給你）
都很聰明，趙老師不知道請(qǐng)誰(shuí)當(dāng)老板了，我再來(lái)買(mǎi)，現(xiàn)在我要買(mǎi)2朵綠色的花，（幼兒邊舉起邊說(shuō)）我要2朵藍(lán)色的花，（幼兒邊舉邊說(shuō)）花拿好，我看看誰(shuí)錯(cuò)了，放下，我要2朵紅色的花。(幼兒邊舉邊說(shuō))
三、種花。
老師:花是不是隨便插的？不是，先看插什么顏色的花，再數(shù)數(shù)有幾個(gè)點(diǎn)子就插幾朵花？
等一會(huì)插好以后，請(qǐng)你去給后面的客人看看，你要告訴她插了什么顏色的花，有幾朵，如果你說(shuō)對(duì)了，客人老師會(huì)給你一個(gè)獎(jiǎng)杯，那你就可以當(dāng)花店老板了。
幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)
請(qǐng)拿到獎(jiǎng)杯的孩子跟老師去做老板買(mǎi)花吧。
幼兒園剪窗花的教案篇二十一
1.要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)有感情地背誦兒歌。
2.引導(dǎo)幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。
3.喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
1.主題活動(dòng)錄音帶，錄音機(jī)，剪好的窗花。
2.幼兒主題活動(dòng)圖畫(huà)書(shū)《新年賀卡》。
1.欣賞活動(dòng)室的窗花。
2.教師給幼兒表演剪窗花。
3.欣賞錄音兒歌。
4.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子來(lái)回答，幫助幼兒理解和記憶兒歌。
5.以整體跟讀的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)兒歌。
6.教師與幼兒表演兒歌。
7.指導(dǎo)幼兒剪窗花。
兒歌：
小剪刀，咔嚓嚓，
奶奶在家剪窗花。
剪朵梅花五個(gè)瓣，
剪只喜鵲叫喳喳。
剪出雪花漫天撒，
剪個(gè)福字頭朝下。
再剪一個(gè)胖娃娃，
抱著鯉魚(yú)笑哈哈。
抱著鯉魚(yú)笑哈哈。
活動(dòng)反思：
通過(guò)剪窗花活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的價(jià)值，它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸，延續(xù)幼兒的'興趣，延續(xù)活動(dòng)中沒(méi)達(dá)成的目標(biāo)，或者作為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的提升。
幼兒園剪窗花的教案篇二十二
科學(xué)活動(dòng)“插花”。是我們對(duì)導(dǎo)向式教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的一次嘗試?！安寤ā眮?lái)源于生活，先拋給幼兒一個(gè)明確的任務(wù)——“插花”，讓幼兒圍繞任務(wù)去嘗試探索，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——“怎么插花瓶都會(huì)倒”，教師激發(fā)幼兒解決問(wèn)題的欲望——“怎樣使花瓶不倒”，并提供材料支持幼兒完成。探索過(guò)程對(duì)幼兒很有挑戰(zhàn)性，“任務(wù)=材料+創(chuàng)意”在活動(dòng)中得到了充分體現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)物體不易倒的原因。
2、探索多種使物體不易倒的方法，培養(yǎng)探究的意識(shí)。
3、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，初步形成大膽質(zhì)疑、積極探索的意識(shí)，并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每組礦泉水瓶、娃哈哈瓶、塑料花、泡沫塊、小石頭、橡皮泥、各種盤(pán)子、蓋子、硬板等若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、拋出任務(wù)“插花”，發(fā)現(xiàn)花瓶易倒，引起探索興趣
1、師：老師做了很多花，想請(qǐng)小朋友幫忙把花一朵一朵插在花瓶里（礦泉水瓶）。
2、教師請(qǐng)一幼兒將三朵花插在瓶子里，提問(wèn)：花插在花瓶里，出現(xiàn)什么情況？（花瓶很容易倒）
二、初步探索使“花瓶”不易倒的方法，在比較中了解不易倒的原因
1、師：今天帶來(lái)的花瓶都是容易倒的。我們要想辦法使花瓶不易倒。我給你們準(zhǔn)備了很多材料，等會(huì)每人拿一朵花插在一個(gè)花瓶里，請(qǐng)你們用最短的時(shí)間使“花瓶”不易倒。如果你成功了就請(qǐng)你貼上自己的號(hào)碼，將花瓶放在花壇上（地面有條線）。
2、幼兒自由探索。教師觀察。
3、幼兒操作后交流。
師：風(fēng)來(lái)了，要看看誰(shuí)的花瓶比較穩(wěn)固。（用紙對(duì)每個(gè)花瓶扇一扇）
預(yù)設(shè)：
幼兒行為一：同樣裝了石頭，一個(gè)倒了，而另一個(gè)不倒。
教師的對(duì)策：拿出來(lái)比較。
師：剛才用了同樣的風(fēng)力，為什么都裝了石頭的花瓶，一個(gè)倒了一個(gè)沒(méi)倒呢？
幼：因?yàn)檫@個(gè)瓶子石頭裝得比較少……
師小結(jié)：對(duì)，石頭裝多了就比較重。能使花瓶更穩(wěn)固。
幼兒行為二：用光碟，一個(gè)放上面，一個(gè)放下面。
教師的對(duì)策：
師：這兩個(gè)都是用了“光碟”。這個(gè)為什么倒了，而這個(gè)不倒呢？
幼：一個(gè)放在上面，一個(gè)放在下面。
師小結(jié)：對(duì)，重的放在上面反而更容易倒。而粘在下面使花瓶的底盤(pán)變大了。
三、探索多種使“花瓶”不易倒的方法，培養(yǎng)探究意識(shí)
1、師：桌上還有很多材料，這回要請(qǐng)你想出跟剛才不一樣的方法去試一試，你可以使多個(gè)花瓶站穩(wěn)，比比誰(shuí)想的辦法最有創(chuàng)意。在花瓶上也貼上自己的號(hào)碼。
2、幼兒自由探索，教師指導(dǎo)。（孩子可以想出兩個(gè)以上辦法）
3、交流討論。師：我們來(lái)看看你們都用了哪些辦法。
預(yù)設(shè)：
幼兒行為一：會(huì)用多種材料，探索出不同的使花瓶不易倒的方法。如：增加重量、使底盤(pán)變大、將花站直。
教師對(duì)策：考慮進(jìn)入下一環(huán)節(jié)“探索不借助材料，使花瓶不倒”，對(duì)幼兒提出更高的要求，發(fā)展他們的逆向思維能力。
幼兒行為二：大多數(shù)幼兒都采用增加重量一種方法。
教師對(duì)策：調(diào)整計(jì)劃。改變?cè)阮A(yù)設(shè)的第四環(huán)節(jié)，改為在教師的啟發(fā)下，幼兒繼續(xù)探索用不同的材料使花瓶不易倒。
四、不借助其他材料，探索使花瓶不倒的原因，發(fā)展幼兒的逆向思維能力
1、師：現(xiàn)在桌上就只有許多花和花瓶，你們有沒(méi)有什么辦法使花瓶不易倒？
2、幼自由探索。
3、展示幾種成功的方法。如：將幾束花插在一個(gè)瓶子里，將小瓶放在大瓶里再插上花。
師：我也有一種方法可以使花瓶不倒（教師將花莖折短再插在花瓶里），知道為什么嗎？我們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中再去試一試是什么原因。