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小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇一
本學期，我們五年級數(shù)學教研組在繼續(xù)做好各種教育教學工作的前提下重點做了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、加強教研組集體備課、開展校本教研和積極進行教學反思的教研工作。
我們深刻體會到，決定學生素質(zhì)的關(guān)鍵是教師素質(zhì)，而教師素質(zhì)的關(guān)鍵構(gòu)件則是教師的專業(yè)素質(zhì)。因此，提高教師的專業(yè)素質(zhì)是教育成敗的關(guān)鍵。為了提高教學質(zhì)量和課堂教學效率，本教研組在提高教師素質(zhì)方面下了功夫，取得了一定的成效。
本學期，我們借助區(qū)教研室舉行解題能力競賽的契機，加強教研組內(nèi)教師的專業(yè)素質(zhì)培訓。本教研組5人參加比賽，3人或區(qū)一等獎，一人獲區(qū)二等獎，一人獲區(qū)三等獎。不僅為學校爭得了榮譽，更重要的是，我們在為參加競賽而做的賽前培訓中通過一系列的訓練、討論、研討，有效的提升了自身的專業(yè)素質(zhì)，對整個小學數(shù)學教材的知識體系有了一個系統(tǒng)的認識。
本學期，我們重點加強了對教師教學能力的培養(yǎng)。本教研組成員經(jīng)常集中探討教育教學中遇到的各種問題，提出自己的見解，形成共識，并應(yīng)用于自己的教學實踐，提高教學能力。我們對組內(nèi)的青年教師李文華和羅艷多次進行跟蹤聽課調(diào)研，深入課堂，了解他們的長處和短處，有針對性的進行指導。通過一個階段的鍛煉，老師們的教學能力有了顯著的提高。在學校舉行的街道公開課展示活動中，羅艷老師代表街道數(shù)學老師做了《平行四邊形的面積》公開課展示教學。羅老師精心設(shè)計課堂，精彩演繹課堂，其課堂教學中體現(xiàn)的數(shù)學思想和教學能力，得到了全街道老師的首肯。李文華師積極好學，善于專研，他的課堂教學能力提高很快。在教研室的課堂教學調(diào)研活動時上了《中位數(shù)的認識》一課，其課堂表現(xiàn)得到了教研員和學校領(lǐng)導的肯定。他在隨后的評議課活動中上了《因數(shù)與倍數(shù)》一課，本教研組老師和學校學科指導組的成員聽了之后都一致予以好評，充分肯定了李老師在教學上的進步。(教學工作總結(jié))
本學期我們繼續(xù)加強了教研組的集體備課活動，根據(jù)學校對集體備課的要求，遵循學校印發(fā)的《新課程下如何進行集體備課》的精神，在教研組全體老師的支持與參與下，我們對教材內(nèi)容進行整合，進行集體備課活動。
本教研組嚴格遵循學校制定的集體備課的規(guī)定。在形式上，先報學校主管領(lǐng)導，告知集體備課的時間和地點，由學校領(lǐng)導通知路東和后蔡兩所完小的同段數(shù)學老師。在方式上，我們先對備課的內(nèi)容進行討論，然后由指定的老師拿出詳細的備課資料，在全體成員提出修改意見后進行改正，最后的使用過程中各位老師再根據(jù)本班的實際情況進行調(diào)整和修改。集體備課的內(nèi)容和過程都有詳細的記錄，并報教導處備案。我們還不定期地利用教師的課余時間對教材的處理、教法的選擇、學生的教育等問題進行探討。通過討論，學習其他教師的好的教學理念和方法，提高自己的教學水平。
根據(jù)本學期教學時間較多而下學期教學時間偏少的情況，我們及時進行交流溝通，形成共識，一致決定把10冊的內(nèi)容先教一個單元，以便減輕下學期的負擔。為此，我們聯(lián)系了學校后勤部門，為學生爭取了10冊的教科書和相應(yīng)的練習冊，為教學工作的順利開展提供了保障。
1、本教研組教師根據(jù)學校的安排和要求，積極開展校本教研活動。
本教研組積極配合學校舉行的各種教學展示活動，在本學期舉辦的街道數(shù)學教學活動和與寧溪小學的聯(lián)誼活動中，所有老師積極配合，出謀獻策，為教學活動的順利舉辦貢獻了自己的力量，體現(xiàn)了教研組強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。楊熠老師還在寧溪小學代表學校做了《合理設(shè)計教學目標，提高課堂效率》的專題講座，獲得了與會老師的一致好評。
2、組織教師做好聽課活動。
聽課是提高教師教育教學此文轉(zhuǎn)自79教育水平的重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽課的機會。每個老師都能夠認真學習，每次學習回來后還能向組內(nèi)的老師匯報學習的心得體會，這無論對本人還是對教研組都有著促進作用。在學校提供的各種參加教研的機會之外，我們還積極創(chuàng)造條件，主動到外面學習先進的教學理念和教學方法。本教研組老師的聽課節(jié)數(shù)都遠超學校的要求。
3、開展組內(nèi)的評議課活動。
我們特別重視校內(nèi)的教學活動，本學期，李文華老師在組內(nèi)上《因數(shù)與倍數(shù)》。我們還組織了校學科指導組的老師深入課堂，進行指導，提高組內(nèi)老師的教學水平。
我們要求每一個老師都能對對日常教學工作進行了深刻的反思和改進，以切實提高教育教學水平。每一個老師都能在自己的備課本上隨時記錄下教學的心得體會。我們還經(jīng)常對教學實施過程中存在的問題進行研討。在充分吸取各方面經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，改進自己的教學。我們還對教學中學生廣泛存在的問題進行了專門的研究，并做出相應(yīng)的對策。確實提高教學質(zhì)量。
我們教研組的每一個老師都能夠積極撰寫教學反思和教學論文。我們以正確的教學理論做指導，以自己親身經(jīng)歷的教學過程為材料，努力爭取寫成高質(zhì)量的教學論文。本學期，楊熠老師撰寫的論文《當前小學數(shù)學課堂教學中教學目標的缺失與對策》參加路橋區(qū)論文評比。
本教研組的陳方斌和梁靈智老師到廣州參加“生本教育”培訓會，帶來了先進的理念和教育方法。在組內(nèi)交流討論后，各位老師都積極進行“生本教育”的試驗，力爭減輕學生負擔，提高課堂效率，發(fā)揮學生的學習積極性和主動性。我們還參與了學校舉行的“生本教育”課堂展示的活動，從理論上提高認識，在實踐上提高能力。在具體的工作中，我們經(jīng)常能夠感受到教研組集體的力量。在全體教研組老師的努力下，我們創(chuàng)設(shè)了良好的教研氛圍，取得了一定的成績。我們在今后的教育教學此文轉(zhuǎn)自教育工作中將進一步加強學習，不斷探索，努力進步，大力加強教研組的建設(shè)，促進本教研組老師的共同提高，爭取能夠再一次評上優(yōu)秀教研組，為教育改革貢獻自己的力量。
小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇二
本學期，我校數(shù)學教研工作以《數(shù)學課程標準》為指導，以規(guī)范教學行為，實施素質(zhì)教育，提高教學質(zhì)量為目標，加強教學流程的管理，腳踏實地地開展教研活動，深化了教學研究，優(yōu)化了課堂教學，真正做到了以學生和教師的發(fā)展為本，全面提升了學生的數(shù)學素養(yǎng)和教師的專業(yè)水準。
一、以提高教學質(zhì)量為中心，加強教學常規(guī)管理
教學質(zhì)量是學校的生命線，是學校一切工作的中心。我們要求所有教師必須牢固樹立向課堂要質(zhì)量的觀念，把提高課堂教學質(zhì)量作為第一抓手，實實在在抓好課堂教學，逐步改變教師的教和學生的學的行為，努力提高課堂教學效益，減少教學活動中的浪費行為，確保學生輕負擔、高質(zhì)量。為此，我們著重從以下幾個方面著手：
1、組織教師認真學習、貫徹落實《泰州市海陵區(qū)中小學教學工作規(guī)程》，在日常教學中營造民主真實的課堂氛圍，抓好數(shù)學教學課堂常規(guī)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和積極的思維態(tài)度。
2、有效開展備課組活動。備課組每周安排不少于1課時集體備課時間，通過集體備課教學進度、教學目的要求、能力訓練及作業(yè)內(nèi)容、復習檢測等，對教學的重點、難點進行分析，提出合適的教學方法，安排好每一次活動內(nèi)容?；顒觾?nèi)容包括：理論學習，教材分析，課例評課，作業(yè)分析。
3、抓實上課、聽課環(huán)節(jié)。聽課是教師互相學習、取長補短、共同提高的一個重要途徑。學校教導處和和教研組加強了隨堂課的聽課力度，及時了解了教師，特別是青年教師的教學情況，為教學質(zhì)量的提高做了第一手準備。
4、抓好教學五認真特別是作業(yè)的布置與批改，加大了作業(yè)校本化的研究的力度。教師根據(jù)班級學生實際，精心設(shè)計作業(yè)，做到有質(zhì)量、有針對性、難易搭配、體現(xiàn)一定的層次，注重學生思維能力的培養(yǎng)。作業(yè)的批改要及時、認真、細致，并及時進行反思，適時采取補救措施，努力提高教學質(zhì)量。對學有余力的學生，可以根據(jù)他們的興趣、愿望培養(yǎng)他們，使他們認識數(shù)學的價值和意義，形成良好的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的數(shù)學能力和創(chuàng)新意識。
二、扎實有效地開展多種多樣的教研活動
本學期，我校承辦了區(qū)教研室在我校舉辦的專題引領(lǐng)團隊活動：如何讓學生在課堂中活起來。我校唐麗瑩老師執(zhí)教的《找規(guī)律》一課，受到與會老師的一致好評。區(qū)級教研活動的承辦，激發(fā)了我校數(shù)學教師進一步鉆研教材、探討扎實、有效的教學方法的熱情。
本學期，我們還在全體中、青年數(shù)學教師中開展了說課演講比賽活動，參賽的老師認真學習新課標、潛心鉆研教材、精心設(shè)計演講稿，達到了活動預期的效果。唐麗瑩在海陵區(qū)說課演講比賽中榮獲一等獎。
本學期，我校還開展了花香揚小，青藍攜手數(shù)學教研活動和繼續(xù)開展了一人一課教學研究活動，通過說課、上課、評課，既促進了學校教研風氣的形成，又增強了教師鉆研教材的能力，提高了課堂教學的水平，從而達到了提高教學質(zhì)量的目的。
我們還組織數(shù)學教師對校本化作業(yè)進行了專題研究和探討，通過探討使廣大教師明確了校本化作業(yè)如何與教材緊密結(jié)合、校本化作業(yè)如何適應(yīng)學生的發(fā)展水平、如何讓校本化作業(yè)的作用最大化；從而激發(fā)了學生學習數(shù)學的好奇心、求知欲，養(yǎng)成學生良好的學習習慣。
我們還積極組織中、高年級的學生參加了海陵區(qū)小學生自編數(shù)學小報的活動和海陵區(qū)小學生數(shù)學小論文評比活動，通過活動的開展培養(yǎng)了學生的動手動腦的能力，提升了學生們的數(shù)學素養(yǎng)，活躍了學校校園文化氣氛。
以上只是我們本學期在數(shù)學教研工作中取得的一些成績，離學校領(lǐng)導的要求還有很大的差距，我們決心在今后的數(shù)學教研工作中，保持成績，克服存在的問題，在活動的形式和內(nèi)容上多下一番功夫，為揚橋小學的騰飛作出一些努力。
小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇三
本學期，我們數(shù)學教研組圍繞市數(shù)學教學工作要點和學校教學教研工作意見，立足課堂，以提高課堂教學效率，實現(xiàn)高效課堂為目標；加強研究，以“數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域運算教學有效性”課題為龍頭，發(fā)揮引領(lǐng)和帶動作用；依托6個集體備課小組，以組內(nèi)研討為主要陣地，強化過程實踐和研討。全體數(shù)學教師都能以飽滿的熱情，務(wù)實求真的態(tài)度投入工作，在學習中實踐，在實踐中反思，善教善研，圓滿完成了一學期的工作，現(xiàn)將本學期開展活動的情況進行匯報。
20xx年暑期，我們數(shù)學組申報的省級課題“數(shù)與代數(shù)運算教學的有效性課題”得到了省教研室認可，本學期開始實行。9月16日在課題組長胡校長的組織下，全體課題組教師召開了課題啟動會，胡校長宣講了課題方案、布置了研究任務(wù)、提出了相關(guān)要求，我在征求老師們意見的基礎(chǔ)上擬定了階段性課題計劃，并做好了相關(guān)的分工，讓每位課題組成員都明確了自己的職責和任務(wù)。
教學研究學術(shù)文獻，主持專題論壇?！巴榛ブ敝饕且匝芯空n為載體，老師們聽課后在論壇發(fā)帖、跟帖交流，在思維碰撞的交流中，經(jīng)驗得到分享，不足引起深思。同時，針對數(shù)學習題中的一些疑難問題，大家群策群力想辦法，通過網(wǎng)絡(luò)交流及時得到解決?！皞€人反思”主要是交流個人工作中的收獲、感悟和困惑。網(wǎng)絡(luò)與實際教學的有機結(jié)合，打破了時間和空間的限制，為我們營造一種廣泛參與、互相支持、暢所欲言的教研氛圍。
為了配合市區(qū)域性研討活動，實現(xiàn)校與校之間的課堂教學交流，發(fā)揮我們實驗小學校引領(lǐng)、示范的作用，我們數(shù)學組的老師們積極參與市各項活動之中，一是市集體備課指導小組的鄧永翠老師和我四次分赴各鄉(xiāng)鎮(zhèn)做評課交流和講座。二是借課題研討和送教下鄉(xiāng)的機會，為校內(nèi)年輕教師專業(yè)成長搭建平臺，讓兩位年輕教師劉玲和許科老師承擔送教課任務(wù)。試教的過程中，廣大老師參與其中，不僅積極聽課學習，而且不遺余力的出謀劃策，在兩位老師刻苦努力，大家群策群力的集體智慧下，兩節(jié)送教課均取得了非常滿意的效果。比如，許科老師的《異分母分數(shù)加減法》老師們這樣評價：注重復習鋪墊與新課引入有機結(jié)合，開課順；注重直觀算理和抽象的算法有機結(jié)合，定位準；注重技能訓練與實踐應(yīng)用有機結(jié)合，效果好。
1、抓住日常熟悉的現(xiàn)象入題，親切且進口知識點。
2、能找準新舊知識間的聯(lián)系，合理遷移，大膽放手讓學生自主探究。
3、能突出知識間的內(nèi)在聯(lián)系。注重學生思維能力的提升。
4、練習層次清晰，形式豐富，為學生的思維放飛搭建平臺。
按照學校安排，我們組積極配合開展了新進教師匯報課，學科帶頭人、骨干教師示范課、以及組內(nèi)研究課等活動。老師們積極參與聽課、評課活動，9月份，新進教師匯報課劉成喜老師執(zhí)教了《看圖找關(guān)系》，姚詳蘭老師們執(zhí)教了《10的加減法》江華老師執(zhí)教了《確定位置》，各集體備課組老師們均能在組長的帶領(lǐng)下以此為契機開展扎實的研討，聽課的老師們也能借助qq群廣泛參與評課。10月份，學科帶頭人、骨干教師示范課結(jié)束后，我們于11月日在五樓會議室進行了集中評課，陳春妮老師就林蘭老師執(zhí)教的《左右》進行了中心評課，侯光娥老師就張藝紅老師執(zhí)教的《年、月、日》進行了中心評課，袁春蓮就汪昌榮老師的《中括號》進行了中心評課發(fā)言。
1、情景創(chuàng)設(shè)具有現(xiàn)實性、趣味性、針對性，調(diào)動了學生的積極性。
2、過程教學環(huán)節(jié)緊湊、過渡自然、層次性強、重難點處理得當，發(fā)揮了數(shù)學教學的啟智養(yǎng)能的作用。
3、重學生習慣的培養(yǎng)和思維能力的訓練，讓學生在活動中發(fā)展，在發(fā)展。中提高。
4、課堂教學效果和諧高效。11月25日，各組都按照安排均認真落實了組內(nèi)研究課的任務(wù)。
5、籌辦了科研簡報學習、實踐、反思是教師專業(yè)成長的重要途徑，為了讓老師們的學習更有針對性和實效性，結(jié)合運算教學有效性的課題，我們通過網(wǎng)絡(luò)提供了有價值的理論學習文章供老師們學習，并圍繞此課題，由各備課組長負責，梳理了單冊教材運算教學的知識體系，圍繞“知識點、教學目標、與前后教材間的聯(lián)系、實施策略”等方面進行，讓老師們對小學階段運算教學的系統(tǒng)有更全面、清晰地認識。結(jié)合平時的教學實踐，老師們積累了一些好的經(jīng)驗做法，為了讓更多老師分享和學習，我們征集了優(yōu)秀論文、案例、反思，并整理成冊，以利老師們交流和學習。
小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇四
本學期我們高年級數(shù)學教研組工作在學校及教導處的直接領(lǐng)導下，結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學教學新模式。以課堂教學質(zhì)量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的活動，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。
忙忙碌碌的一學期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結(jié)：
新課程標準給教育領(lǐng)域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學的發(fā)展方向，充分強調(diào)學生的學習地位。本學期我們教研組把學習新課程標準作為業(yè)務(wù)學習的一項重要內(nèi)容，積極開展研討活動，每一位教師都充分認識到，不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，不提高自身的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢。
本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。
開學初，每位教師結(jié)合信息技術(shù)2.0的能力點設(shè)計教法學法，利用豐富的教學資源制作有效的課件，利用微視頻突破教學難點，很大程度上激發(fā)了同學們學習數(shù)學的積極性，提高了課堂效率，老師們運用信息技術(shù)的能力有了大大的提高。
1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期，王偉老師和劉文玉老師分別上了1節(jié)公開課，課后及時召開交流研討會，針對這兩位教師教學中存在的問題，教研組成員提出了許多改進建議。
通過聽課交流學習，使我們數(shù)學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關(guān)注學生、關(guān)注課堂，處理生成與預設(shè)等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
2、結(jié)合教育局教學能手推選和信息技術(shù)2.0說課等活動，組織老師們認真聽課、磨課、評課、說課。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。
雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，使我們的課堂教學更加求真務(wù)實。
3、積極落實“雙減”工作，同年級教師一起科學有效地設(shè)計作業(yè)，分層布置作業(yè)，減輕學生作業(yè)負擔。
1、學期初制定了高年級數(shù)學組教研計劃，各年級組制定了數(shù)學學科教學計劃。
2、組織開展了全組的公開課教學活動，并進行聽課、研討。
3、積極開展集體備課活動，就教材的內(nèi)容對教學設(shè)計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發(fā)表見解和意見，最終達到共同提高的目的。
4、組織進行了全校知識與能力緯度評價工作。
5、組織、指導期末復習，進行期末考試。
6、加強試題研究，注重學生答題習慣的培養(yǎng)。
7、進行了課題研究，注重了同學們學習習慣的培養(yǎng)。
8、積極推行課后服務(wù)，指導學生完成家庭作業(yè)，四年級每周三、五六年級每周四加強了同學們的興趣培養(yǎng)。
9、舉行了以“講數(shù)學故事品數(shù)學文化”為主題的數(shù)學競賽活動，進一步激發(fā)了同學們學習數(shù)學的積極性。
本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風換取更好的成績。
小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇五
1、組織廣大數(shù)學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數(shù)學教學中加強實踐感悟，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學行為。
3、學習、實踐、反思相結(jié)合。學習理論，邊實踐邊思考，并把自己的反思過程記錄下來，在反思中不斷修正自己的教學行為。
1、重視聽評課活動的反思。
本學期圍繞著觀摩名師錄像課《解決問題的策略》展開的，全組教師在一起聽課，領(lǐng)略名師風采，隨后進行了評課，相互交流探討，暢所欲言，表達自己的所感所悟。每次課后教師要認真地反思教學，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的聽課反思，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。評課后，又根據(jù)自己在平時的教學課堂中遇到的問題，進行交流，如探討如何提高低年級兒童的口頭語言表達能力，通過全組教師的經(jīng)驗交流，方法借鑒，使疑惑迎刃而解，找到可以試行的教學方法。
2、深入課堂，扎實有效地加強教學實踐、研究，努力提高小學數(shù)學課堂教學效率。
本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，學校組織聽教師常態(tài)課活動。課堂上充分展現(xiàn)了他們深厚的教學功底，以及在課堂上常見問題的靈活處理。
3、教師建立自己的教育博客，互相學習新理念，探討熱點問題，上傳優(yōu)秀教案課件資料，達到資源共享。
回顧一學期的工作，我們對組里的每一次教研活動都精心組織，保證活動的質(zhì)量?；顒忧坝媱澲苋?，做到定時間、定內(nèi)容、定目標、活動時要求教研組人員積極參與，各抒己見，暢談自己的體會心得;活動后做好反思、借鑒工作，取長補短，內(nèi)化活動的精髓，形成自己獨特的教學風格。
一個學期來，我數(shù)學低段教研組教師精誠團結(jié)，在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在大家的共同努力下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段。今后我們將繼續(xù)本著勤學、善思、實干的準則，一如既往，再接再勵把工作做的更好。
小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇六
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編為大家收集的小學數(shù)學教研組工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
時間飛逝，又一個學期接近尾聲，回顧一學期的教研組工作，感觸很多，在學校教務(wù)處的領(lǐng)導下，本學期我組堅持以德育為核心，以人為本，以課堂教學素質(zhì)化為基礎(chǔ)的指導思想，積極探索新課程改革，全面提高教育教學質(zhì)量。下面就本學期小學數(shù)學教研組的工作作簡單的總結(jié)匯報：
1、繼續(xù)深入地學習《數(shù)學課程標準》，把新課程改革做得更好更扎實，并且不斷加強現(xiàn)代教育理論的學習，積極轉(zhuǎn)變教育教學觀念，把實施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為，讓學生得到充分全面的發(fā)展。
2、教研組全體人員能積極參加學校的教育教學活動，積極參加教研組活動，不斷改進完善教育方法，增強服務(wù)意識，做到以德治教。
3、每位數(shù)學教師除完成本職工作外，還以年級組為單位開展豐富的研討活動，堅持正確的育人方向，工作中關(guān)心愛護學生，為班級的穩(wěn)定、學校的發(fā)展做出了一定的貢獻。
1、本學期教研組堅持教學“七認真”，并配合教務(wù)處加強對各項工作的檢查，效果較好。
2、常規(guī)工作中，我們堅持共同進步、互相學習、共同提高的原則，加強對自身專業(yè)的訓練，使教學工作得以深入開展。
3、教研組每位教師都做到了嚴格執(zhí)行教學進度，按時進班上課，安排好課堂各環(huán)節(jié)，積極調(diào)動學生的學習興趣，發(fā)揮學生的主體作用，采用靈活多樣的教學方法，給學生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學習氛圍，使學生的成績有了普遍的'提高。
注重對提高學生學習興趣的方法、方式的研究，開展參與式、情景式、互動式的研討。
本著以學生發(fā)展為本的思想，全體數(shù)學教師除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)外，均能放棄休息，利用課余時間做好學生的培優(yōu)補差工作。不少學困能力得到了拓展，成績有了明顯的提高。
總之，經(jīng)過這學期的努力，我們組教學研究工作又上了一個新的臺階，每位教師從教學理念到教育教學方式都有了較大的改進。當然，我們也不是每件事都做得很完善，能意識到這一點相信在今后的教育教學研究工作中，我們將會更嚴格要求自己，爭取有更出色的表現(xiàn)。
小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇七
本學期在學校工作思路的指導下，認真貫徹落實課改精神，以人為本，以促進學生發(fā)展、教師成長為目的。以教法探索為重點，努力提高課堂效益和教學質(zhì)量；以組風建設(shè)為主線積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的創(chuàng)造力，努力使數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。
在本學期工作中，我們重點住了以下工作:。
進一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實效化”，努力促進個人備課質(zhì)量得到提高，為真正提高課堂教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。各備課組長負責實行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學特色編寫教案，備課組長及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況，及時總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備課組長要把好本組的教學質(zhì)量關(guān)，命題質(zhì)量關(guān)，使每位教師都明確樹立集體質(zhì)量的意識。
圍繞理論學習、課題研究，集體備課、公開課等形式進行，為大家提供一個學習交流的平臺，使組內(nèi)形成良好的教研學習風氣，提高數(shù)學教學質(zhì)量。積極參與市教育局、教科所、學校組織的各種教研活動，多接觸、了解外界動態(tài)，積極學習他人先進經(jīng)驗，不閉關(guān)自守。
鼓勵他們參加各級各類優(yōu)質(zhì)課、公開課競賽，積極撰寫論文。針對教研組的實際情況，本學年我們把優(yōu)質(zhì)課，公開課放在了年輕教師身上。教研組內(nèi)先后聽了高二年級組所有老師的課，針對教育教學中存在的問題，教研組內(nèi)進行了交流，有效的促進了他們對教育教學的研究以及角色的轉(zhuǎn)變，保證了教學的有效推進。對提高教學質(zhì)量取得了較好的效果。
要不斷提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想新、能力強，具有較高理論修養(yǎng)的教學隊伍，因此，要打造一批科研型的教師，從而實現(xiàn)科研興校，個性強校，特色活校的策略。為此，教研組經(jīng)常組織全組教師認真學習新的教育教學理論和先進的教學方法，不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進的教育理論并且具備了較新的教學觀念，則需要運用于具體的教學實踐之中，并在實踐中找出符合自己實際的教學法，如何找準切入點，切實有助于教學質(zhì)量的提高，這也是我們教研工作重點關(guān)注的目標之一，教研就應(yīng)在具體的教學中研究，邊教邊研，在研中促進教學水平的提高。
在以后的工作中，我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上，加強課堂教學效率提高的研究，爭取在時間和經(jīng)濟條件許可的情況下努力推進科研課題的研究，爭取早日結(jié)題。以促進教研組健康和諧發(fā)展，為學校的騰飛做出應(yīng)用的貢獻。
小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇八
迎著朝陽，堅定地走過每一個晨昏，我們不知不覺又到了20xx的歲末。春華秋實，全校語文老師一路耕耘，一路收獲，一路歡歌。
20xx年，xx小學語文教研組在學校教導處的直接領(lǐng)導下，以語文本體性教學為研究點展開工作。我們以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設(shè)為根本，以課題研究為抓手，有效利用學校名師資源，致力于教師的專業(yè)成長，致力于高效課堂的打造，積極推進素質(zhì)教育，為學生的終生發(fā)展服務(wù)?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下。
本學期，每位教師閱讀教育教學專著，有記錄，有反思。并能在自己的教育教學實踐中運用。教師之間相互學習，使教學理論與教師的教學實踐緊密結(jié)合，自身的專業(yè)素養(yǎng)也在學習中不斷得到提升。
本學期，教研組組織教師集中進行了兩次理論學習：學期初，安慶市學科帶頭人、安慶市名師王華星老師，就本學期的教研主題本體性教學，進行了題為《立足本體性教學內(nèi)容用“課文”教“語文”》的專題學習。為本學期各項活動的開展奠定了理論基礎(chǔ)。
元月份，xx市學科帶頭人、安慶市名師汪潔琴主任，就本校的市級立項課題進行了專題講座，講座的主題是《尊重文體特征彰顯文體意識》。
語文組的教研活動在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，教研活動經(jīng)?；ｎ}化和規(guī)范化。結(jié)合本體性教學展示活動，將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結(jié)合起來，努力促進教師教學行為的轉(zhuǎn)變和學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
根據(jù)學期初的教研組工作計劃，本學期開設(shè)了兩節(jié)研修課。10月份四年級組xx老師執(zhí)教了《去年的樹》，二年級組xx老師執(zhí)教了《我是什么》。這兩節(jié)課分別結(jié)合教研主題本體性教學進行設(shè)計，從教學內(nèi)容的確定到教學策略的選擇，無不彰顯語文教學的本體性特點。這兩節(jié)課分別經(jīng)歷了集體備課和磨課的過程，備課組老師群策群力，執(zhí)教人更是幾易其稿，最后方才破繭成蝶，在最后的評課環(huán)節(jié)分別獲得了聽課老師的一致好評。老師在備課、磨課、評課、上課、反思的過程中收獲提高，學生在老師的智慧中成長。
活動能活躍校園氣氛，為校園注入生機和活力。本期語文教研組組織了開展了不少活動：組織四五六年級學生參加暑期讀書征文比賽活動，組織六年級學生參加“我愛我的家鄉(xiāng)”的征文比賽活動，組織一到三年級學生參加課文朗讀比賽活動。三次活動都圓滿完成，并且取得了良好的成績。在縣關(guān)工委組織的“我愛我的家鄉(xiāng)”的征文比賽活動，我校選送十篇文章有七篇獲獎。學生在比賽過程中擴大了閱讀量，提高了寫作水平，更多地去了解自己的家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展，激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
課文朗讀比賽在各位語文老師的共同努力下，得到了家長和社會的認可，學生在備賽和比賽過程中，受益匪淺，鍛煉了膽識，提高了朗讀水平，激發(fā)了他們對于祖國語言文字的熱愛之情，同時也營造了一種濃濃的書香氛圍。
組織老師參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽。經(jīng)過了學校的初選，xx老師和xx老師勝出，分別代表學校參加了縣教育局組織開展了縣優(yōu)質(zhì)課大賽，并且都取得了一等獎的好成績。
此外各位語文老師還在自己班級開展了各種比賽活動，如詩歌知識競賽、詩歌朗誦比賽、作業(yè)評比活動等。這些活動的開展促進了學生積極向上向前，對于積極向上的班風學風校風的形成起到了很好的推動作用。
本學期以教導處x主任為主要負責人的市級立項課題《文體意識觀照下的'小學閱讀教學模式實踐研究》成功立項，并隆中開題。在開題會上語文課題組負責人xx主任作了開題報告；xx主任就語文課題的實施和人員分工做了具體布置。
一個階段的結(jié)束，意味著下一個階段的開始，至此，語文教研組的各項活動圓滿落幕，期待下一站的精彩！
小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇九
“連雨不知春去，一晴方覺夏深”。已近六月的尾聲，雨水卻依舊充沛。學期也悄然無聲地走到了結(jié)束，回顧本學期的數(shù)學教研工作，苦樂相伴。一起開啟我們的回憶之旅吧！
落實教學常規(guī)是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。教師教學水平的高低體現(xiàn)于教學各個步驟地細節(jié)中，空洞地談教學能力是蒼白的。要改變學習的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)和狀態(tài)，抓手就是促進教學改革，提高學習效率，做好“課程、管理、課堂、評價”等環(huán)節(jié)。
本學期，教研組重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。在開學初，我們以年級組為單位進行集體備課，通過材料整理形成一套集體教案，并膠印成冊。同時我們配合教導處繼續(xù)強化教學督查評估，使各方面都符合規(guī)范化的教學要求，并在學區(qū)的教學檢查中獲得好評。
校本教研是教師成長的重要途徑，只有當教研與教學一體化運作時，才能真正實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。
本學期我們在教師上實踐課的基礎(chǔ)上，以年級段為團體捆綁式教研，安排了兩次“一上二評三報告”的教研活動。即：同年級段的三位老師共同備課、磨課，分別承擔上課、評課、觀點報告或講座的任務(wù)。在整個過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點進行分析。在活動過程中真正把教學、教研、科研整合在一起，使教師們得到不同層次的提高，真正把校本教研活動落到了實處。
為了充分挖掘?qū)W生的潛能，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，營造熱愛數(shù)學、鉆研數(shù)學的文化氛圍。我們以“快樂數(shù)學，智慧飛揚”為主題的校園數(shù)學節(jié)活動在4月初開啟，為期一個月。開展多種形式的數(shù)學游戲競賽：智力七巧板、百變魔尺、速算24點、玩轉(zhuǎn)魔方、數(shù)獨達人等。
計算是數(shù)學學習之本，是理科思維之基。為了促進學生準確、快速、科學、靈活地進行計算，以賽促練，提升數(shù)感。本學期我們開展每月計算過關(guān)考核活動，同時在本屆數(shù)學節(jié)中特別增設(shè)了計算序列化團體賽。
校園數(shù)學節(jié)讓每一位學生都接受數(shù)學文化的熏陶，增強學好數(shù)學的信心，在數(shù)學魅力的感染下，自覺掀起愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學的熱潮，從而全面提高學生的數(shù)學文化素養(yǎng)。充分展示校園特色文化，樹立我校數(shù)學節(jié)的品牌。
精彩紛呈的一學期落下帷幕，但是帶給我們每位老師的觸動不會就此落下帷幕，而將點亮我們前行的道路。
小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇十
本學期，語文教研組本著繼續(xù)學習、解讀、落實課標，著重進行“小班化語文活力課堂教學模式”的實驗與研究，堅定不移地繼續(xù)推進課外閱讀活動，開展好小學“語文微型教研團隊”的宗旨開展語文研究活動。
2月27日，校課題組全體成員召開課題組會議。研究小班化活力課堂教學實施方案，并進行了動員。會上，確定“以學生自主學習為主，教師適當講評”的主動思想。備課是“具有情境性和趣味性、注重小組合作，主動參與，提高互動性，注重探究性個性化學習，練習設(shè)計有層次性和開放性”的模式。會上并進行了人員分工，確定語文實驗課題組的組長是楊明勇，原課題組成員加上幾位年輕有為的青年教師參加。嚴海濱校長宣布了實驗的時間節(jié)點及提出了要求。
2月28日，參加全區(qū)語文教研組長會議。會上得知:本學期語文教研組活動分為低中高三個年段進行，核心內(nèi)容是《基于學情特征的小學語文個性化教學策略研究》這個課題，啟動聯(lián)盟教研活動，、葛唐、揚二三家為小班化教學聯(lián)盟。主題研修活動是“新課標的解讀、落實、學習”，也是市里全年的教研主題。會上并布置了本學期的一項重要活動：青年教師教學基本功競賽。
4月12日，組織12位語文教師分三批前往東南大學觀摩全國《現(xiàn)代與經(jīng)典》教研活動。主要內(nèi)容是聽了近二十節(jié)當今全國鼎鼎有名的語文名師的課堂教學及課后分享，把握住當今小語界的最前沿教研動態(tài)。
4月19日，年段專題研究課，專題是“字圖結(jié)合，提高識字興趣”，執(zhí)教者彭獻慧老師。首先，全體語文教師聽了彭獻慧老師執(zhí)教的《識字6》，并聽了彭獻慧老師的課前設(shè)計思路及課后反思。之后，各位老師就這次專題教研活動充分地發(fā)表了自己的意見，肯定了年輕的彭老師的教學悟性。
5月3日，年段專題研究課，專題“抓住重要詞句，理清課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生思維的條理性”，執(zhí)教者是厲婧老師。首先，語文教師聽了厲婧老師的課，然后厲婧老師說課，之后老師們就李老師的課提出了自己的看法，進行了充分的研討，發(fā)言積極，研討問題比較深入。最后盛偉副校長做了總結(jié)。
5月16日，年段專題研究課，專題是“由事及理，關(guān)注細節(jié)”。首先語文老師聽了徐霞老師執(zhí)教的《談禮貌》，并聽了徐霞老師所談的想法，之后全體老師就這堂課，這個專題展開了深入而充分的研討，研討集中在如何結(jié)合課型、結(jié)合年段特點、貫徹課標理念進行高效的課堂教學。最后，盛偉副校長就這次教研活動做了總評：教研活動開展得非常有效，研討的問題對于目前的語文教學非常有針對性，對全體語文教師的課堂教學能力的提高很有幫助。
6月14日，小學小班化語文活力課堂課題中期匯報活動。首先，xx市、化工園區(qū)兩級教科所專家、兄弟學校語文教科室主任及教研組長，還有本校所有語文教師聽了楊明勇老師執(zhí)教的課改實驗課《揠苗助長》，之后與會者就這趟課及正在進行的課題研究進行了深入的開展，大家認為楊明勇老師的課充分地體現(xiàn)了小學正在進行的小班化活力課堂的實驗意圖，課堂的許多環(huán)節(jié)設(shè)計是有想法的，具有改革精神。會上市區(qū)專家就課題研究提出了一些建設(shè)性意見。
1、繼續(xù)貫徹新課標的理念，進行基于課標的課堂教學研究工作；繼續(xù)開展好年段專題研究課，以期提高我校語文教師整體課堂教學水平。
2、繼續(xù)深入開展“小班化活力課堂教學”的研究。
3、深入開展課外閱讀活動，執(zhí)行《小學課外閱讀評價》標準。
4、結(jié)合區(qū)和市的教研工作，開展教研工作。
光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學期結(jié)束了?；仡櫸覀儢|輝小學語文教研組本學年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應(yīng)該引以為戒的不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：
本學年我校的語文教研工作在學校教導處的領(lǐng)導下，認真貫徹學校教學改革基本思想，圍繞“基于文本，根植語言”課堂作業(yè)設(shè)計這一總目標，開展了豐富多彩的校本教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入，學習、參與、實踐，形成了濃郁的研討氛圍，語文教師已成為學校教育科研陣地上的一支生力軍。
１、繼續(xù)認真組織教師學習了新課程標準，轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學觀念。本學期，我們組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學習方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一名語文教師不易，當一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強學習，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了。改革教學模式勢在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學改革。教師們都能認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n。本學年每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結(jié)合，既備知識，又備教法、學法。課堂教學突出了“導”字，注重學生自主學習、合作學習、探究學習能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動了學生學習的積極性、主動性。同時注意突出重點，攻破難點，全面提高了課堂教學質(zhì)量。重視了學生的積累和運用，加強了學生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識及實踐能力的培養(yǎng)。繼續(xù)實行了聽課制度，本學年年輕語文教師都到多媒體教室上了公開課，利用課件，增大了課堂容量，提高了學生學習興趣，取得了良好教學效果。廣大教師互相學習，取長補短。改革了“滿堂灌”的課堂教學模式，注重了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及實踐能力，講練結(jié)合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準、講活、講得精要，學懂、學會、學得輕松。教研課后認真評課、認真分析，達到了共同提高教育教學能力的目的。
２、組織教師學習創(chuàng)新教育的理論和教改文章，組織教師學習了教學技能理論，繼續(xù)用“微格課”形式對教師進行了教學技能培訓，提高了教師教育理論水平和科研能力及教學技能。
３、加強了學生書寫訓練，認真上好了寫字課，結(jié)合書法社團活動的開設(shè)，學生書寫水平有了很大提高。
４、組織開展了豐富多彩的語文課外活動：（１）在每周四晚上開設(shè)閱讀課，加強了課外閱讀的指導。（２）根據(jù)學生的興趣、愛好，組織他們參加了各種社團活動，如書法社團和語言表演社團等。（３）適當組織了其他語文課外活動，如口語交際，自己出手抄報，讀書會、朗誦比賽等。
經(jīng)過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績。廣大語文教師端正了教學思想，教學觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學技能和教育教學水平有了較大提高。本學年每位老師都撰寫了一篇以上的教學論文。
在xx市“品味書香，誦讀經(jīng)典”暑期征文活動中，林慧同學獲xx市二等獎。
由于我校是一所農(nóng)村小學，教研水平整體上還不高，部分教師的教學技能還較差，教學觀念還較落后，使用現(xiàn)代教學技術(shù)手段還不夠熟練。班級之間語文教學質(zhì)量差距較大，發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生，學生被動接受的陳腐教學觀念和陳舊的語文課堂教學結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。
小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇十一
時間過的真快，一學年又結(jié)束了。
回顧一年來的學校生活尤其是本學期的教學生活情況，我既感到欣慰又覺得慚愧。
欣慰的是我生活在一個團結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領(lǐng)導、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖，慚愧的是由于自己工作能力有限，在一學年中科學也沒取得什么特別顯著的成績，思來想去，我就從以下三方面做該學期總結(jié)：
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周我認真學習教師職業(yè)道德。
我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。
作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。
在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨。
在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
加快形成自己的上課風格。
二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。
作為一名普通的小學數(shù)學教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風格。
教學質(zhì)量是學校的生命線，特別是現(xiàn)在四年級下學期，打好基礎(chǔ)為即將步入第二學段作好鋪墊，本人雖不擔任班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。
為此，我從以下幾個方面努力提高教學質(zhì)量。
課前，我認真仔細的進行備課，制作課件，根據(jù)本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質(zhì)量。
其次，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷地結(jié)合學習目標，更有的放失的進行教學。
如鼓勵學生大膽質(zhì)疑，在教學中營造自主、合作、探究、民主平等的學習氛圍等。
再次，在教學中滲透德育教育，使學生學好知識的同時，更好的學會做人、做事，為社會和國家做出更大的.貢獻。
三、在課余時，努力自學，勇攀高峰。
如何挖掘?qū)W生潛能，提高學生素質(zhì)，強化教師的基本功訓練，我除在學校積極學習理論知識外，同時積極參加教師培訓。
只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中，這就需要有一個好的學習心態(tài)和比較科學的學習方法。
我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個真正的優(yōu)秀的小學數(shù)學教師。
當然在教學中肯定存在很多不足之處，在今后的教學中本人一定將更加努力，查漏補缺，積極學習新的理論和探討教學教研。
爭取有更大的進步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。
本學期，我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，積極向有經(jīng)驗的教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)：
一、指導思想
教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。
目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應(yīng)用數(shù)學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應(yīng)用技能。
二、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。
三、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。
在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。
”這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。
更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。
使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
五、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。
在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
六、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
七、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。
對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。
這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。
本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇十二
本學期，我們五年級語文備課組在教導處的領(lǐng)導、關(guān)心下，立足崗位、勤奮敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作，一個學期以來，共完成備課活動多次，較好地完成了學期初制定的各項計劃。在學期即將結(jié)束之際，我將對本組工作作一回顧、總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗，找出不足，以便今后能更好地開展工作。
（1）做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設(shè)計教學過程，精心選擇教學方法，精心設(shè)計題型訓練。
（2）統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教材分析、教學目標，重點、難點、教學過程、作業(yè)布置、教后感等。認真鉆研大綱、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調(diào)動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。
（3）加強各課組工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
（4）備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。
全體語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。做到四為主：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。
根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學生的實際情況，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時，認真，保證當天完成。
既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。
（1）學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生，給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?BR> （2）學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生，給予關(guān)心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態(tài)度，同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感，用愛去感化他。
（3）學習能力差但學習態(tài)度端正的學生，幫助他尋找適當?shù)膶W習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。
（4）學習能力差且學習態(tài)度也差的學生，主動關(guān)心他們，認真做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。
教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，這一學期，我們語文組在學校、教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
1.堅持理論學習，重點學習新課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平。
2.深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。本學期五年級組教師多次參加了校級教研課，取得了優(yōu)異的成績。在學校教學開放日的活動中，我們老師精心輔導，使每一名學生都發(fā)揮了自己最大的潛力，辦了一期高質(zhì)量的展板，得到了老師與家長們的一致好評。
3.向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。我們每位語文教師能根據(jù)自己的教學實踐，寫出有較高質(zhì)量的論文。
小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇十三
利用數(shù)學組學習活動時間加強新課標理論學習和教學研究，使教育工作始終在理論的指導下進行，使我們的教育目標更加明確。透過學習，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學習過程中，透過第一階段教學練習反饋，全體數(shù)學教師對這個階段的教學狀況和學生的學習狀況進行了分析和討論，結(jié)合所任班級的教學狀況制定了相應(yīng)的教研、教學計劃。
1、疫情期間，我校全體學生在空中課堂進行了學習，數(shù)學組全體教師跟蹤教學任務(wù)，在釘釘上對學生進行作業(yè)布置、批改、輔導。并在群里組織討論了針對學生的作業(yè)出現(xiàn)的各種情況。
3、進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學水平都有所提高。本學期每人聽課都在10節(jié)以上。
4、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)狀況記載，并對存在問題的學生及時提醒，限時改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學生作業(yè)態(tài)度。
5、課后輔導、做好培優(yōu)補差工作。采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習有困難的學生進行個別輔導，對學生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M行培優(yōu)。
本學期學校繼續(xù)開展了由全體數(shù)學教師交流活動，通過公開課、集體備課等活動，每位老師都積極活動以及評課活動，我們數(shù)學組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學習的態(tài)度用心學習科學的教育教學理論，高效的教育教學方法，同時又要在內(nèi)部相互切磋，相互學習，不斷的完善自我、提升自我，最終實現(xiàn)我們的團隊實力和水平的提升。
總之，在本學期我們數(shù)學組進行了切實有效的工作，取得了必須的效果，結(jié)合目前的教學現(xiàn)狀，我感覺我們還有很多不足之處，在下一學期我們要進一步加強對教師教學技能的培養(yǎng)。
小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇十四
線上教研云端相見，改變的是研討的形式，不變的是老師們的責任與情懷。為了進一步貫徹落實“雙減”“五項管理”政策，加強教師對作業(yè)設(shè)計的多維評價的深入領(lǐng)悟，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，切實減輕學生作業(yè)負擔，提高作業(yè)設(shè)計的有效性，11月28日，xx三小的全體數(shù)學老師再次齊聚云端，開展以“新課標背景下的作業(yè)設(shè)計與實施”為主題的教研活動。
11月23日下午，xx三小的全體數(shù)學教師共同聆聽了《小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計的思與行》的精彩講座。主講人是來自北京市育才學校的謝蕾老師、北京市宣武師范學校附屬第一小學的張文老師。專家鮮活的案例分析，引發(fā)了所有數(shù)學教師深深的思考，讓我們明白了大概念統(tǒng)領(lǐng)下的單元整體設(shè)計的必要性，也清楚了如何圍繞單元主題開展教學，如何對一個單元的作業(yè)進行規(guī)劃、設(shè)計、實施和評價等問題。專家精彩的講座，為我們今后優(yōu)化數(shù)學作業(yè)設(shè)計指明了方向。
師者，傳道授業(yè)解惑也；師者，反思頓悟促成長！老師們通過觀看在線培訓、記錄培訓筆記、反思平時的教學行為、撰寫心得體會，更加明晰了應(yīng)該如何提升自我、發(fā)展自我，收獲滿滿。
研討會上，吳麗琴、郭云、張福柱三位有經(jīng)驗的老師分享了關(guān)于優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的思路與想法。三位老師從審視作業(yè)現(xiàn)狀、關(guān)注學情、明確作業(yè)設(shè)計方向等方面對作業(yè)設(shè)計進行了深入剖析。他們談到：作業(yè)改革是促進“雙減”的重要抓手。如何切實減輕學生的課業(yè)負擔，真正做到減負增效，重新定位作業(yè)功能，構(gòu)建作業(yè)體系，需要從作業(yè)改革入手。讓學生在有趣的活動中學習數(shù)學、在快樂的玩耍中學習數(shù)學、在生活實踐中用數(shù)學，有效發(fā)展學生學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，讓學生的數(shù)學能力、數(shù)學素養(yǎng)得到持續(xù)發(fā)展。
李文清校長、牛玉梅書記、劉鳳英主任全程參與了本次教研活動，并在總結(jié)發(fā)言中提出了幾點希望：一定要挖掘作業(yè)背后的內(nèi)涵，重視作業(yè)設(shè)計。教師應(yīng)基于課標，結(jié)合教材和學情分析設(shè)計合適的作業(yè)，提升作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。創(chuàng)新作業(yè)形式，鼓勵分層、彈性和個性化作業(yè)，滿足學生多元發(fā)展，提高學生綜合素養(yǎng)。
教師們非常關(guān)注網(wǎng)課的課堂效果，布置作業(yè)盡量做到不機械重復，針對性強，有趣多樣，而且及時批改、訂正，既有點撥又有溫度，讓孩子們“停課不停學”真正落到實處。多數(shù)教師都能夠使用激勵性語言評價學生作業(yè)，整體質(zhì)量有了很大的提高。這些都證明了教師的理念有所提升，批語形式多樣，激發(fā)了學生內(nèi)在的潛力，激勵學生積極主動完成作業(yè)，從而體驗成功，感受快樂，提高自信，獲得了學習的動力。
水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而生靈光。在專題學習和交流碰撞中，老師們對作業(yè)的設(shè)計有了更多的借鑒和思考，下一步我們還將繼續(xù)組織老師們深入學習和研討，以20xx版《義務(wù)教育數(shù)學課程標準》為導向，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，助力課堂教學。真正以“減法”控作業(yè)，以“設(shè)計”提質(zhì)量，讓學生快樂學習！讓“雙減”政策真正落實、落細、落到位！
小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇十五
近年來，隨著素質(zhì)教育的不斷深入和新課程標準的實施，我校不斷加大科技教育力度，從資金投入，科技教師隊伍建設(shè)著手，以點帶面，科教興校，成果顯著。近幾年，在科技教育中我校圍繞以下幾個方面展開工作：
一、端正辦學思想，把科技教育作為實施素質(zhì)教育的重要途徑。
依照國務(wù)院《關(guān)于加強科學技術(shù)普及工作若干意見》的要求，認真制定學?？萍蓟顒佑媱?，開展相應(yīng)科技教育活動。注重發(fā)揮學校、社會、家庭三方面力量，并結(jié)合當?shù)貙嶋H情況，因地制宜，因時制宜，把科技教育列入領(lǐng)導班子、任課老師的年度考核目標，綜合推進學校的科技教育。
二、加強對科技教育的領(lǐng)導。
1、健全科技教育領(lǐng)導小組。學校把科技教育作為學校工作的重要組成部分，專門成立了科技領(lǐng)導小組，由分管校長負責，由專職科技輔導員代表和多個科技社團輔導員老師組成的校級青少年科技活動領(lǐng)導小組。我們制定了詳實的《科技教育三年發(fā)展規(guī)劃》，全校上下對其可行性和操作性作了多次的論證，最終送區(qū)、市審核，受到了相關(guān)教育部門的一致認可。
2、領(lǐng)導組組長定期組織小組成員，開展教科研工作，對科學課教師和科技輔導員老師定期進行業(yè)務(wù)指導。
三、創(chuàng)建基地，開展活動，推進科教。
我們認為，落實科技教育的實質(zhì)在于體現(xiàn)“全面、主動”，即面向全體學生，讓學生主動發(fā)展。為此，我?；ù罅庠谠械姆N植園、蕾蕾果樹園、盆景園、苗苗氣象站、勞技室等實踐基地的基礎(chǔ)上，又開辟了一系列的科技社團：有航模制作社團、國際數(shù)棋社團、漢英模塊社團、“小哥白尼”與“金鑰匙”社團。并聯(lián)系常綠高新農(nóng)林園、常州市青少年科學藝術(shù)宮、新北長江污水處理廠、常州市氣象局分局結(jié)成聯(lián)誼單位，更開拓了科技活動的空間。
在校園文化的建設(shè)中，校廣播站每周一、三推出的“異想天開”欄目受到了同學們的歡迎，每周都有許多學生主動投稿；芽芽電視臺每天中午推出的科技教育片受到了大家的喜愛。另外，學校網(wǎng)站、宣傳窗、班報等，都為學生提供了學科學的活動舞臺。
四、將科技節(jié)活動列入學校傳統(tǒng)項目。
除了保質(zhì)保量上好每一節(jié)科學課，綜合實踐活動課以外，學校將“放飛科學之夢”科技節(jié)活動列入我校的傳統(tǒng)項目，至今已成功開展四屆。在科技節(jié)中，我們將實踐考察、科技小報比賽，科技小發(fā)明、科技小論文、創(chuàng)新方案設(shè)計、科學幻想繪畫比賽、國際數(shù)棋比賽、航模比賽、七巧科技比賽、漢英模塊比賽等活動融入其中，全方位地拓展了學生科技活動的時空，給予學生動手動腦，勇于探索實踐的最佳平臺。
五、教研組建設(shè)方面。
1、加強理論學習，不斷更新教學觀念。
學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。教研組和各備課組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進行相關(guān)的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組內(nèi)老師還訂閱《新課程》《科學課》等雜志，自學研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學習內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發(fā)啟示和幫助?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。
2、加強了教研組凝聚力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。
我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務(wù)重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務(wù)。
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
3、積極開展第二課堂活動。
這學期，我們科學組三位年輕老師分別帶了一個學生社團活動，分別是：航模和金鑰匙社團、國際數(shù)棋社團、七巧科技社團。平時抓緊訓練，并取得了許多優(yōu)異的成績。如：金鑰匙社團一名學生獲江蘇省特等獎，多名學生獲省二等獎和市一、二等獎；在今年7月份，我校國際數(shù)棋社團參加全國數(shù)棋大賽獲團體二等獎的好成績后，十一月份，又參加常州市第三屆國際數(shù)棋大賽，成績雖還未網(wǎng)上公布，據(jù)悉成績比較好，有望獲團體一、二等獎；七巧科技是新興項目，但有了一個良好的開端，張志偉老師輔導非常賣力。
此外，我們還在今年十月份成功舉辦了百小第四屆“放飛科學之夢”科技節(jié)活動，取得了良好的效果；另外，我們科學組認真組織參加第二十一屆省、市、區(qū)青少年“創(chuàng)新大賽”，作品量居全區(qū)第一，質(zhì)量較好，相信在創(chuàng)新大賽中定能取得驕人的成績。
五、科技教育成果。
近幾年來，我校加強組織管理，以“請進來，走出去”的方式，加強對科技輔導員的培訓與指導，提高其業(yè)務(wù)水平，我校倪衛(wèi)國老師先后被評為常州市首屆“教壇新秀”，第三屆“教學能手”，“第八批市骨干教師”。在各級各類科技類比賽中，我們力爭做到“有賽必參，有獎必得”，成績斐然。另外，我們加大力度發(fā)展校內(nèi)外科普基地，最大程度上拓展學生探究空間，還積極承擔市、區(qū)等重大科技活動項目，以自己的行動推動學?？萍继厣逃陌l(fā)展。
小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇十六
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束。本學期我們小學數(shù)學教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學質(zhì)量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結(jié)：
本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。
1、加強年級組聽課、評課活動。本學期，各年級組老師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫出詳細教案，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2、積極開展高效課堂賽課活動。數(shù)學教師全體參與，積極準備，每位老師都有不同程度的收獲。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結(jié)合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
4、進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風換取更好的成績。
xx學校數(shù)學教研組
20xx年元月
小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇十七
在北師長附做扎根的教育辦學理念的引領(lǐng)下，為著力加強小學數(shù)學課堂教學的改革力度，促進教師團隊的業(yè)務(wù)水平和研究能力的提高，本學期，小學部教學處提出將“生本課堂理念下的單元整體教學”作為學科教研的主題，數(shù)學組以此為教研切入點，全面開展學科主題教研活動，希望借助單元開發(fā)的整體教學模式，切實提高教學質(zhì)量，提升教師教學水平，激發(fā)教師研究活力，做更深入的數(shù)學教育。
教研活動中，老師們共同品味課堂，一起碰撞思維。前期，在深研教材的基礎(chǔ)上，從單元整體知識出發(fā)，基于學生視角，有機融合；中期，深入研究教學實施，調(diào)整單元內(nèi)容，對單元整體設(shè)計進行精細打磨；后期，精彩紛呈的課堂展示與主題論壇呈現(xiàn)，這里面凝聚著每一位教師的智慧與汗水。
單元整合課例
提綱挈領(lǐng)以一馭萬
本學期主題教研現(xiàn)場展示課以及“超強杯”崗位練功大賽展示課，都是單元整體教學開發(fā)的課例，各年組針對“圖形與幾何”領(lǐng)域進行單元整體教學的課程開發(fā)，從同一領(lǐng)域出發(fā)，有利于各年級間全面構(gòu)建出小學數(shù)學“圖形與幾何”領(lǐng)域的知識脈絡(luò)，在教研之中既有不同之處，又有相互承接關(guān)聯(lián)點。下學期，小學數(shù)學組會在“圖形與幾何”領(lǐng)域研究的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化單元整體教學課程開發(fā)工作。本學期，數(shù)學組一共完成6個自然單元的單元整體教學課程開發(fā)。
各備課組選定研究內(nèi)容后，全體小學部數(shù)學教師都參與其中，各司其職，每個人都是克己勤勉的研究者，更是腳踏實地的實踐者。
針對每個單元的整體教學的課例設(shè)計，從理論高度到實踐探索，組內(nèi)教師在不斷思考中進步。開發(fā)的每一節(jié)課例都是全組教師智慧的結(jié)晶，注重挖掘數(shù)學本質(zhì)，努力提高學生參與度，革新學生學習方式，全面激發(fā)課堂活力，從兒童的視角構(gòu)建了知識體系，更好地將知識的傳授、學生能力的發(fā)展及素養(yǎng)的提升融為一體，打造具有北師長附特色的生本課堂。
研思并舉互動研討
小學部數(shù)學教研組主題論壇匯報從以下幾個方面展開：
一、博觀而約取——教材分析
為了更好地把握教學內(nèi)容，尋找知識點之間的關(guān)聯(lián)，找準核心素養(yǎng)的落腳點，從橫縱兩個方面對蘇教版教材、人教版教材、浙教版教材、北師版教材、新加坡和日本教材等多個版本進行對比分析。同中求異，異中求同，了解內(nèi)容本質(zhì)。此外，單獨的`一個單元我們稱之為“自然單元”，相關(guān)聯(lián)的單元為“大單元，我們一般選取自然單元作為單元開發(fā)對象，在研究梳理的過程中構(gòu)建起本單元在整個知識體系中的作用，明確前后聯(lián)系及對后續(xù)學習的影響，建立自然單元與大單元的關(guān)聯(lián)。依據(jù)前測結(jié)果和教材分析，找出單元的“關(guān)鍵問題”，圍繞學科核心素養(yǎng)，提煉出本單元的核心概念，核心概念統(tǒng)領(lǐng)單元教學。
二、洞幽而察微——學情調(diào)研
掌握學情是生本課堂的起點，為全面分析學習中存在的問題，了解學生的認知發(fā)展水平，使教學設(shè)計從學生的最近發(fā)展區(qū)出發(fā)，各個學年在授課之前都進行了詳細的學情調(diào)研，制定科學合理的調(diào)研問卷，關(guān)注學生的發(fā)展需求，把握學習基礎(chǔ)。
三、厚積而薄發(fā)——單元整體設(shè)計
圍繞單元的核心概念進行課時內(nèi)容的調(diào)整，對每課時的學習內(nèi)容進行增刪、調(diào)序、重組、融合等，但這些調(diào)整都是微調(diào)，并未大范圍改動，使之轉(zhuǎn)化為“最適合學生的課程”，達到單元整體教學的目標，全面發(fā)展學生的綜合學習能力，發(fā)展核心素養(yǎng)。提煉出的單元核心概念，是單元開發(fā)的“根”，每課時內(nèi)容是單元開發(fā)的“葉”，核心概念貫穿整個單元的每節(jié)課教學始終，做到根繁葉茂。
四、知明而行無過——課后調(diào)研反思
人生的象限里，數(shù)學教師們用辛勤的汗水勾畫優(yōu)美的曲線，堅定地沿著新課標的方向無限延展，執(zhí)著地遵循新課改的理念，深刻反思探索。每組教研后期都會進行學后調(diào)研，考查學生知識掌握情況、素養(yǎng)達成情況，以及對本單元知識的困惑點。既有紙筆測試，也有訪談和操作類的綜合調(diào)研，針對課后調(diào)研反饋出的情況，反思研究中出現(xiàn)的不足和疏漏，組內(nèi)教師商議解決，各抒己見，思維碰撞，擇其善者而從之，梳理出最佳解決方案，在后續(xù)的研究中，再深入、再研磨，最終實現(xiàn)教研成果的最優(yōu)化。
五、集思而淬礪——集體研討
各個年組在教研課結(jié)束后，學科組教師都會針對展示的課例、論壇中的疑問進行詢問或評析，表達各自對待教學的看法和觀點，大家的思維在此碰撞，對教學的理解在相互辨析中升華。教研展示的三個環(huán)節(jié)結(jié)束后，骨干教師都會予以專業(yè)指導，肯定優(yōu)勢，指出不足，指明改進方向。
影落寒溪水也香
在主題教研活動開展的過程中，各學年組的教師們自發(fā)深度研讀數(shù)學新課標，挖掘教材，創(chuàng)新教法，研究吳正憲老師的“兒童數(shù)學教育”理論，尋找最適切的教學策略?；趯W生的認知水平，科學發(fā)展學生的學科素養(yǎng)，每一次教研活動，都是學生核心素養(yǎng)提升的契機，在此過程中，真正實現(xiàn)了師生共同成長的終極教育愿景。
單元課程開發(fā)有利于提升學生學習力，聚焦單元課程資源、調(diào)用學生生活經(jīng)驗、提高活動參與度，為學生主動學習、合作學習、探究學習提供了更多的時間和空間，真正落實了學生在學習過程中的主體地位。課程標準中特別強調(diào)學生學習過程中，不僅要掌握知識，而且要掌握獲得知識的方法，為終身學習打下堅實的基礎(chǔ)。所以，在教學中教師務(wù)必要遵循從“學會”走向“會學”的基本教學路徑，圍繞單元課程開發(fā)的核心概念來設(shè)計和落實，實現(xiàn)課堂學習的最大的價值。
我們相信：
有思考的地方，必有所獲；
有鉆研的地方，必有所得；
有磨練的地方，必有成長；
有團隊的地方，必有希望。
小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇十八
本學期我們數(shù)學教研組的關(guān)鍵字是：新、欣、幸。新人輩出、欣欣向榮、幸福抱團。一學期來，我們數(shù)學教研組在xx實驗小學教育集團工作總思路的指導下，認真貫徹落實區(qū)教育局文件精神，以人為本，以促進學生發(fā)展、教師成長為目標，努力提高課堂效益和教學質(zhì)量，積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
本學期，數(shù)學組繼續(xù)以“一課三磨”為抓手，以教研組和備課組兩組為主線深入研究，提高教師的教學能力和提升教學理念。本學期我們分別安排了2次校區(qū)磨課活動，低年級由錢晴老師執(zhí)教了“認識線段”，中年級由洪誠杰老師執(zhí)教了“認識周長”。在整個活動過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人從不同的視角、不同的觀點提出了自己的建議。在這一活動過程中我們真正地把教學、教研、科研整合在一起，使教師的教學、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動“一課三磨”落到了實處。
教師最日常的工作就是備課、上課、批改作業(yè)、輔導學生等看似平凡而又瑣碎的教學事項。針對青年教師日益增多這一情況，數(shù)學組在每月的七認真檢查中，重點對新教師的備課和作業(yè)進行細致指導，指出不足，提出改進意見，促使新教師更快更扎實地成長。在平時的課堂教學中，老師們也在繁忙的工作中進行師徒互聽，組內(nèi)協(xié)作，共同規(guī)范課堂教學行為，進一步提高課堂教學效率。
本學期，我們繼續(xù)根據(jù)以往傳統(tǒng)，以備課組為單位，及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的`情況，及時總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，把好組內(nèi)的教學質(zhì)量關(guān)、命題質(zhì)量關(guān)，明確樹立集體質(zhì)量的意識。
開學初每位教師結(jié)合自己的個人情況將課題的確定，它很好的為各位老師確定了本學期的教育教學的總目標。經(jīng)過一學期的研究，老師們在本學期的12月的微課題講座中都做了很好的總結(jié)。老師的研究不會止步于此，必將在下學期里不斷前行。同時組內(nèi)成員研究熱情不退，多位青年教師成功申報新一屆的學年課題，為自己理論研究和教學研究搭建了很好的科研平臺。
一份耕耘一份收獲，經(jīng)過全組成員的努力，數(shù)學組在各方面都收獲榮譽不少。在以后的工作中，我們教研組將繼續(xù)以飽滿的熱情和不懈的努力，使數(shù)學組的綜合實力更上一層樓。
小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇一
本學期，我們五年級數(shù)學教研組在繼續(xù)做好各種教育教學工作的前提下重點做了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、加強教研組集體備課、開展校本教研和積極進行教學反思的教研工作。
我們深刻體會到，決定學生素質(zhì)的關(guān)鍵是教師素質(zhì)，而教師素質(zhì)的關(guān)鍵構(gòu)件則是教師的專業(yè)素質(zhì)。因此，提高教師的專業(yè)素質(zhì)是教育成敗的關(guān)鍵。為了提高教學質(zhì)量和課堂教學效率，本教研組在提高教師素質(zhì)方面下了功夫，取得了一定的成效。
本學期，我們借助區(qū)教研室舉行解題能力競賽的契機，加強教研組內(nèi)教師的專業(yè)素質(zhì)培訓。本教研組5人參加比賽，3人或區(qū)一等獎，一人獲區(qū)二等獎，一人獲區(qū)三等獎。不僅為學校爭得了榮譽，更重要的是，我們在為參加競賽而做的賽前培訓中通過一系列的訓練、討論、研討，有效的提升了自身的專業(yè)素質(zhì)，對整個小學數(shù)學教材的知識體系有了一個系統(tǒng)的認識。
本學期，我們重點加強了對教師教學能力的培養(yǎng)。本教研組成員經(jīng)常集中探討教育教學中遇到的各種問題，提出自己的見解，形成共識，并應(yīng)用于自己的教學實踐，提高教學能力。我們對組內(nèi)的青年教師李文華和羅艷多次進行跟蹤聽課調(diào)研，深入課堂，了解他們的長處和短處，有針對性的進行指導。通過一個階段的鍛煉，老師們的教學能力有了顯著的提高。在學校舉行的街道公開課展示活動中，羅艷老師代表街道數(shù)學老師做了《平行四邊形的面積》公開課展示教學。羅老師精心設(shè)計課堂，精彩演繹課堂，其課堂教學中體現(xiàn)的數(shù)學思想和教學能力，得到了全街道老師的首肯。李文華師積極好學，善于專研，他的課堂教學能力提高很快。在教研室的課堂教學調(diào)研活動時上了《中位數(shù)的認識》一課，其課堂表現(xiàn)得到了教研員和學校領(lǐng)導的肯定。他在隨后的評議課活動中上了《因數(shù)與倍數(shù)》一課，本教研組老師和學校學科指導組的成員聽了之后都一致予以好評，充分肯定了李老師在教學上的進步。(教學工作總結(jié))
本學期我們繼續(xù)加強了教研組的集體備課活動，根據(jù)學校對集體備課的要求，遵循學校印發(fā)的《新課程下如何進行集體備課》的精神，在教研組全體老師的支持與參與下，我們對教材內(nèi)容進行整合，進行集體備課活動。
本教研組嚴格遵循學校制定的集體備課的規(guī)定。在形式上，先報學校主管領(lǐng)導，告知集體備課的時間和地點，由學校領(lǐng)導通知路東和后蔡兩所完小的同段數(shù)學老師。在方式上，我們先對備課的內(nèi)容進行討論，然后由指定的老師拿出詳細的備課資料，在全體成員提出修改意見后進行改正，最后的使用過程中各位老師再根據(jù)本班的實際情況進行調(diào)整和修改。集體備課的內(nèi)容和過程都有詳細的記錄，并報教導處備案。我們還不定期地利用教師的課余時間對教材的處理、教法的選擇、學生的教育等問題進行探討。通過討論，學習其他教師的好的教學理念和方法，提高自己的教學水平。
根據(jù)本學期教學時間較多而下學期教學時間偏少的情況，我們及時進行交流溝通，形成共識，一致決定把10冊的內(nèi)容先教一個單元，以便減輕下學期的負擔。為此，我們聯(lián)系了學校后勤部門，為學生爭取了10冊的教科書和相應(yīng)的練習冊，為教學工作的順利開展提供了保障。
1、本教研組教師根據(jù)學校的安排和要求，積極開展校本教研活動。
本教研組積極配合學校舉行的各種教學展示活動，在本學期舉辦的街道數(shù)學教學活動和與寧溪小學的聯(lián)誼活動中，所有老師積極配合，出謀獻策，為教學活動的順利舉辦貢獻了自己的力量，體現(xiàn)了教研組強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。楊熠老師還在寧溪小學代表學校做了《合理設(shè)計教學目標，提高課堂效率》的專題講座，獲得了與會老師的一致好評。
2、組織教師做好聽課活動。
聽課是提高教師教育教學此文轉(zhuǎn)自79教育水平的重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽課的機會。每個老師都能夠認真學習，每次學習回來后還能向組內(nèi)的老師匯報學習的心得體會，這無論對本人還是對教研組都有著促進作用。在學校提供的各種參加教研的機會之外，我們還積極創(chuàng)造條件，主動到外面學習先進的教學理念和教學方法。本教研組老師的聽課節(jié)數(shù)都遠超學校的要求。
3、開展組內(nèi)的評議課活動。
我們特別重視校內(nèi)的教學活動，本學期，李文華老師在組內(nèi)上《因數(shù)與倍數(shù)》。我們還組織了校學科指導組的老師深入課堂，進行指導，提高組內(nèi)老師的教學水平。
我們要求每一個老師都能對對日常教學工作進行了深刻的反思和改進，以切實提高教育教學水平。每一個老師都能在自己的備課本上隨時記錄下教學的心得體會。我們還經(jīng)常對教學實施過程中存在的問題進行研討。在充分吸取各方面經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，改進自己的教學。我們還對教學中學生廣泛存在的問題進行了專門的研究，并做出相應(yīng)的對策。確實提高教學質(zhì)量。
我們教研組的每一個老師都能夠積極撰寫教學反思和教學論文。我們以正確的教學理論做指導，以自己親身經(jīng)歷的教學過程為材料，努力爭取寫成高質(zhì)量的教學論文。本學期，楊熠老師撰寫的論文《當前小學數(shù)學課堂教學中教學目標的缺失與對策》參加路橋區(qū)論文評比。
本教研組的陳方斌和梁靈智老師到廣州參加“生本教育”培訓會，帶來了先進的理念和教育方法。在組內(nèi)交流討論后，各位老師都積極進行“生本教育”的試驗，力爭減輕學生負擔，提高課堂效率，發(fā)揮學生的學習積極性和主動性。我們還參與了學校舉行的“生本教育”課堂展示的活動，從理論上提高認識，在實踐上提高能力。在具體的工作中，我們經(jīng)常能夠感受到教研組集體的力量。在全體教研組老師的努力下，我們創(chuàng)設(shè)了良好的教研氛圍，取得了一定的成績。我們在今后的教育教學此文轉(zhuǎn)自教育工作中將進一步加強學習，不斷探索，努力進步，大力加強教研組的建設(shè)，促進本教研組老師的共同提高，爭取能夠再一次評上優(yōu)秀教研組，為教育改革貢獻自己的力量。
小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇二
本學期，我校數(shù)學教研工作以《數(shù)學課程標準》為指導，以規(guī)范教學行為，實施素質(zhì)教育，提高教學質(zhì)量為目標，加強教學流程的管理，腳踏實地地開展教研活動，深化了教學研究，優(yōu)化了課堂教學，真正做到了以學生和教師的發(fā)展為本，全面提升了學生的數(shù)學素養(yǎng)和教師的專業(yè)水準。
一、以提高教學質(zhì)量為中心，加強教學常規(guī)管理
教學質(zhì)量是學校的生命線，是學校一切工作的中心。我們要求所有教師必須牢固樹立向課堂要質(zhì)量的觀念，把提高課堂教學質(zhì)量作為第一抓手，實實在在抓好課堂教學，逐步改變教師的教和學生的學的行為，努力提高課堂教學效益，減少教學活動中的浪費行為，確保學生輕負擔、高質(zhì)量。為此，我們著重從以下幾個方面著手：
1、組織教師認真學習、貫徹落實《泰州市海陵區(qū)中小學教學工作規(guī)程》，在日常教學中營造民主真實的課堂氛圍，抓好數(shù)學教學課堂常規(guī)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和積極的思維態(tài)度。
2、有效開展備課組活動。備課組每周安排不少于1課時集體備課時間，通過集體備課教學進度、教學目的要求、能力訓練及作業(yè)內(nèi)容、復習檢測等，對教學的重點、難點進行分析，提出合適的教學方法，安排好每一次活動內(nèi)容?；顒觾?nèi)容包括：理論學習，教材分析，課例評課，作業(yè)分析。
3、抓實上課、聽課環(huán)節(jié)。聽課是教師互相學習、取長補短、共同提高的一個重要途徑。學校教導處和和教研組加強了隨堂課的聽課力度，及時了解了教師，特別是青年教師的教學情況，為教學質(zhì)量的提高做了第一手準備。
4、抓好教學五認真特別是作業(yè)的布置與批改，加大了作業(yè)校本化的研究的力度。教師根據(jù)班級學生實際，精心設(shè)計作業(yè)，做到有質(zhì)量、有針對性、難易搭配、體現(xiàn)一定的層次，注重學生思維能力的培養(yǎng)。作業(yè)的批改要及時、認真、細致，并及時進行反思，適時采取補救措施，努力提高教學質(zhì)量。對學有余力的學生，可以根據(jù)他們的興趣、愿望培養(yǎng)他們，使他們認識數(shù)學的價值和意義，形成良好的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的數(shù)學能力和創(chuàng)新意識。
二、扎實有效地開展多種多樣的教研活動
本學期，我校承辦了區(qū)教研室在我校舉辦的專題引領(lǐng)團隊活動：如何讓學生在課堂中活起來。我校唐麗瑩老師執(zhí)教的《找規(guī)律》一課，受到與會老師的一致好評。區(qū)級教研活動的承辦，激發(fā)了我校數(shù)學教師進一步鉆研教材、探討扎實、有效的教學方法的熱情。
本學期，我們還在全體中、青年數(shù)學教師中開展了說課演講比賽活動，參賽的老師認真學習新課標、潛心鉆研教材、精心設(shè)計演講稿，達到了活動預期的效果。唐麗瑩在海陵區(qū)說課演講比賽中榮獲一等獎。
本學期，我校還開展了花香揚小，青藍攜手數(shù)學教研活動和繼續(xù)開展了一人一課教學研究活動，通過說課、上課、評課，既促進了學校教研風氣的形成，又增強了教師鉆研教材的能力，提高了課堂教學的水平，從而達到了提高教學質(zhì)量的目的。
我們還組織數(shù)學教師對校本化作業(yè)進行了專題研究和探討，通過探討使廣大教師明確了校本化作業(yè)如何與教材緊密結(jié)合、校本化作業(yè)如何適應(yīng)學生的發(fā)展水平、如何讓校本化作業(yè)的作用最大化；從而激發(fā)了學生學習數(shù)學的好奇心、求知欲，養(yǎng)成學生良好的學習習慣。
我們還積極組織中、高年級的學生參加了海陵區(qū)小學生自編數(shù)學小報的活動和海陵區(qū)小學生數(shù)學小論文評比活動，通過活動的開展培養(yǎng)了學生的動手動腦的能力，提升了學生們的數(shù)學素養(yǎng)，活躍了學校校園文化氣氛。
以上只是我們本學期在數(shù)學教研工作中取得的一些成績，離學校領(lǐng)導的要求還有很大的差距，我們決心在今后的數(shù)學教研工作中，保持成績，克服存在的問題，在活動的形式和內(nèi)容上多下一番功夫，為揚橋小學的騰飛作出一些努力。
小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇三
本學期，我們數(shù)學教研組圍繞市數(shù)學教學工作要點和學校教學教研工作意見，立足課堂，以提高課堂教學效率，實現(xiàn)高效課堂為目標；加強研究，以“數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域運算教學有效性”課題為龍頭，發(fā)揮引領(lǐng)和帶動作用；依托6個集體備課小組，以組內(nèi)研討為主要陣地，強化過程實踐和研討。全體數(shù)學教師都能以飽滿的熱情，務(wù)實求真的態(tài)度投入工作，在學習中實踐，在實踐中反思，善教善研，圓滿完成了一學期的工作，現(xiàn)將本學期開展活動的情況進行匯報。
20xx年暑期，我們數(shù)學組申報的省級課題“數(shù)與代數(shù)運算教學的有效性課題”得到了省教研室認可，本學期開始實行。9月16日在課題組長胡校長的組織下，全體課題組教師召開了課題啟動會，胡校長宣講了課題方案、布置了研究任務(wù)、提出了相關(guān)要求，我在征求老師們意見的基礎(chǔ)上擬定了階段性課題計劃，并做好了相關(guān)的分工，讓每位課題組成員都明確了自己的職責和任務(wù)。
教學研究學術(shù)文獻，主持專題論壇?！巴榛ブ敝饕且匝芯空n為載體，老師們聽課后在論壇發(fā)帖、跟帖交流，在思維碰撞的交流中，經(jīng)驗得到分享，不足引起深思。同時，針對數(shù)學習題中的一些疑難問題，大家群策群力想辦法，通過網(wǎng)絡(luò)交流及時得到解決?！皞€人反思”主要是交流個人工作中的收獲、感悟和困惑。網(wǎng)絡(luò)與實際教學的有機結(jié)合，打破了時間和空間的限制，為我們營造一種廣泛參與、互相支持、暢所欲言的教研氛圍。
為了配合市區(qū)域性研討活動，實現(xiàn)校與校之間的課堂教學交流，發(fā)揮我們實驗小學校引領(lǐng)、示范的作用，我們數(shù)學組的老師們積極參與市各項活動之中，一是市集體備課指導小組的鄧永翠老師和我四次分赴各鄉(xiāng)鎮(zhèn)做評課交流和講座。二是借課題研討和送教下鄉(xiāng)的機會，為校內(nèi)年輕教師專業(yè)成長搭建平臺，讓兩位年輕教師劉玲和許科老師承擔送教課任務(wù)。試教的過程中，廣大老師參與其中，不僅積極聽課學習，而且不遺余力的出謀劃策，在兩位老師刻苦努力，大家群策群力的集體智慧下，兩節(jié)送教課均取得了非常滿意的效果。比如，許科老師的《異分母分數(shù)加減法》老師們這樣評價：注重復習鋪墊與新課引入有機結(jié)合，開課順；注重直觀算理和抽象的算法有機結(jié)合，定位準；注重技能訓練與實踐應(yīng)用有機結(jié)合，效果好。
1、抓住日常熟悉的現(xiàn)象入題，親切且進口知識點。
2、能找準新舊知識間的聯(lián)系，合理遷移，大膽放手讓學生自主探究。
3、能突出知識間的內(nèi)在聯(lián)系。注重學生思維能力的提升。
4、練習層次清晰，形式豐富，為學生的思維放飛搭建平臺。
按照學校安排，我們組積極配合開展了新進教師匯報課，學科帶頭人、骨干教師示范課、以及組內(nèi)研究課等活動。老師們積極參與聽課、評課活動，9月份，新進教師匯報課劉成喜老師執(zhí)教了《看圖找關(guān)系》，姚詳蘭老師們執(zhí)教了《10的加減法》江華老師執(zhí)教了《確定位置》，各集體備課組老師們均能在組長的帶領(lǐng)下以此為契機開展扎實的研討，聽課的老師們也能借助qq群廣泛參與評課。10月份，學科帶頭人、骨干教師示范課結(jié)束后，我們于11月日在五樓會議室進行了集中評課，陳春妮老師就林蘭老師執(zhí)教的《左右》進行了中心評課，侯光娥老師就張藝紅老師執(zhí)教的《年、月、日》進行了中心評課，袁春蓮就汪昌榮老師的《中括號》進行了中心評課發(fā)言。
1、情景創(chuàng)設(shè)具有現(xiàn)實性、趣味性、針對性，調(diào)動了學生的積極性。
2、過程教學環(huán)節(jié)緊湊、過渡自然、層次性強、重難點處理得當，發(fā)揮了數(shù)學教學的啟智養(yǎng)能的作用。
3、重學生習慣的培養(yǎng)和思維能力的訓練，讓學生在活動中發(fā)展，在發(fā)展。中提高。
4、課堂教學效果和諧高效。11月25日，各組都按照安排均認真落實了組內(nèi)研究課的任務(wù)。
5、籌辦了科研簡報學習、實踐、反思是教師專業(yè)成長的重要途徑，為了讓老師們的學習更有針對性和實效性，結(jié)合運算教學有效性的課題，我們通過網(wǎng)絡(luò)提供了有價值的理論學習文章供老師們學習，并圍繞此課題，由各備課組長負責，梳理了單冊教材運算教學的知識體系，圍繞“知識點、教學目標、與前后教材間的聯(lián)系、實施策略”等方面進行，讓老師們對小學階段運算教學的系統(tǒng)有更全面、清晰地認識。結(jié)合平時的教學實踐，老師們積累了一些好的經(jīng)驗做法，為了讓更多老師分享和學習，我們征集了優(yōu)秀論文、案例、反思，并整理成冊，以利老師們交流和學習。
小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇四
本學期我們高年級數(shù)學教研組工作在學校及教導處的直接領(lǐng)導下，結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學教學新模式。以課堂教學質(zhì)量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的活動，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。
忙忙碌碌的一學期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結(jié)：
新課程標準給教育領(lǐng)域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學的發(fā)展方向，充分強調(diào)學生的學習地位。本學期我們教研組把學習新課程標準作為業(yè)務(wù)學習的一項重要內(nèi)容，積極開展研討活動，每一位教師都充分認識到，不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，不提高自身的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢。
本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。
開學初，每位教師結(jié)合信息技術(shù)2.0的能力點設(shè)計教法學法，利用豐富的教學資源制作有效的課件，利用微視頻突破教學難點，很大程度上激發(fā)了同學們學習數(shù)學的積極性，提高了課堂效率，老師們運用信息技術(shù)的能力有了大大的提高。
1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期，王偉老師和劉文玉老師分別上了1節(jié)公開課，課后及時召開交流研討會，針對這兩位教師教學中存在的問題，教研組成員提出了許多改進建議。
通過聽課交流學習，使我們數(shù)學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關(guān)注學生、關(guān)注課堂，處理生成與預設(shè)等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
2、結(jié)合教育局教學能手推選和信息技術(shù)2.0說課等活動，組織老師們認真聽課、磨課、評課、說課。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。
雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，使我們的課堂教學更加求真務(wù)實。
3、積極落實“雙減”工作，同年級教師一起科學有效地設(shè)計作業(yè)，分層布置作業(yè)，減輕學生作業(yè)負擔。
1、學期初制定了高年級數(shù)學組教研計劃，各年級組制定了數(shù)學學科教學計劃。
2、組織開展了全組的公開課教學活動，并進行聽課、研討。
3、積極開展集體備課活動，就教材的內(nèi)容對教學設(shè)計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發(fā)表見解和意見，最終達到共同提高的目的。
4、組織進行了全校知識與能力緯度評價工作。
5、組織、指導期末復習，進行期末考試。
6、加強試題研究，注重學生答題習慣的培養(yǎng)。
7、進行了課題研究，注重了同學們學習習慣的培養(yǎng)。
8、積極推行課后服務(wù)，指導學生完成家庭作業(yè)，四年級每周三、五六年級每周四加強了同學們的興趣培養(yǎng)。
9、舉行了以“講數(shù)學故事品數(shù)學文化”為主題的數(shù)學競賽活動，進一步激發(fā)了同學們學習數(shù)學的積極性。
本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風換取更好的成績。
小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇五
1、組織廣大數(shù)學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數(shù)學教學中加強實踐感悟，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學行為。
3、學習、實踐、反思相結(jié)合。學習理論，邊實踐邊思考，并把自己的反思過程記錄下來，在反思中不斷修正自己的教學行為。
1、重視聽評課活動的反思。
本學期圍繞著觀摩名師錄像課《解決問題的策略》展開的，全組教師在一起聽課，領(lǐng)略名師風采，隨后進行了評課，相互交流探討，暢所欲言，表達自己的所感所悟。每次課后教師要認真地反思教學，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的聽課反思，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。評課后，又根據(jù)自己在平時的教學課堂中遇到的問題，進行交流，如探討如何提高低年級兒童的口頭語言表達能力，通過全組教師的經(jīng)驗交流，方法借鑒，使疑惑迎刃而解，找到可以試行的教學方法。
2、深入課堂，扎實有效地加強教學實踐、研究，努力提高小學數(shù)學課堂教學效率。
本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，學校組織聽教師常態(tài)課活動。課堂上充分展現(xiàn)了他們深厚的教學功底，以及在課堂上常見問題的靈活處理。
3、教師建立自己的教育博客，互相學習新理念，探討熱點問題，上傳優(yōu)秀教案課件資料，達到資源共享。
回顧一學期的工作，我們對組里的每一次教研活動都精心組織，保證活動的質(zhì)量?；顒忧坝媱澲苋?，做到定時間、定內(nèi)容、定目標、活動時要求教研組人員積極參與，各抒己見，暢談自己的體會心得;活動后做好反思、借鑒工作，取長補短，內(nèi)化活動的精髓，形成自己獨特的教學風格。
一個學期來，我數(shù)學低段教研組教師精誠團結(jié)，在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在大家的共同努力下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段。今后我們將繼續(xù)本著勤學、善思、實干的準則，一如既往，再接再勵把工作做的更好。
小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇六
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編為大家收集的小學數(shù)學教研組工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
時間飛逝，又一個學期接近尾聲，回顧一學期的教研組工作，感觸很多，在學校教務(wù)處的領(lǐng)導下，本學期我組堅持以德育為核心，以人為本，以課堂教學素質(zhì)化為基礎(chǔ)的指導思想，積極探索新課程改革，全面提高教育教學質(zhì)量。下面就本學期小學數(shù)學教研組的工作作簡單的總結(jié)匯報：
1、繼續(xù)深入地學習《數(shù)學課程標準》，把新課程改革做得更好更扎實，并且不斷加強現(xiàn)代教育理論的學習，積極轉(zhuǎn)變教育教學觀念，把實施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為，讓學生得到充分全面的發(fā)展。
2、教研組全體人員能積極參加學校的教育教學活動，積極參加教研組活動，不斷改進完善教育方法，增強服務(wù)意識，做到以德治教。
3、每位數(shù)學教師除完成本職工作外，還以年級組為單位開展豐富的研討活動，堅持正確的育人方向，工作中關(guān)心愛護學生，為班級的穩(wěn)定、學校的發(fā)展做出了一定的貢獻。
1、本學期教研組堅持教學“七認真”，并配合教務(wù)處加強對各項工作的檢查，效果較好。
2、常規(guī)工作中，我們堅持共同進步、互相學習、共同提高的原則，加強對自身專業(yè)的訓練，使教學工作得以深入開展。
3、教研組每位教師都做到了嚴格執(zhí)行教學進度，按時進班上課，安排好課堂各環(huán)節(jié)，積極調(diào)動學生的學習興趣，發(fā)揮學生的主體作用，采用靈活多樣的教學方法，給學生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學習氛圍，使學生的成績有了普遍的'提高。
注重對提高學生學習興趣的方法、方式的研究，開展參與式、情景式、互動式的研討。
本著以學生發(fā)展為本的思想，全體數(shù)學教師除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)外，均能放棄休息，利用課余時間做好學生的培優(yōu)補差工作。不少學困能力得到了拓展，成績有了明顯的提高。
總之，經(jīng)過這學期的努力，我們組教學研究工作又上了一個新的臺階，每位教師從教學理念到教育教學方式都有了較大的改進。當然，我們也不是每件事都做得很完善，能意識到這一點相信在今后的教育教學研究工作中，我們將會更嚴格要求自己，爭取有更出色的表現(xiàn)。
小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇七
本學期在學校工作思路的指導下，認真貫徹落實課改精神，以人為本，以促進學生發(fā)展、教師成長為目的。以教法探索為重點，努力提高課堂效益和教學質(zhì)量；以組風建設(shè)為主線積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的創(chuàng)造力，努力使數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。
在本學期工作中，我們重點住了以下工作:。
進一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實效化”，努力促進個人備課質(zhì)量得到提高，為真正提高課堂教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。各備課組長負責實行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學特色編寫教案，備課組長及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況，及時總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備課組長要把好本組的教學質(zhì)量關(guān)，命題質(zhì)量關(guān)，使每位教師都明確樹立集體質(zhì)量的意識。
圍繞理論學習、課題研究，集體備課、公開課等形式進行，為大家提供一個學習交流的平臺，使組內(nèi)形成良好的教研學習風氣，提高數(shù)學教學質(zhì)量。積極參與市教育局、教科所、學校組織的各種教研活動，多接觸、了解外界動態(tài)，積極學習他人先進經(jīng)驗，不閉關(guān)自守。
鼓勵他們參加各級各類優(yōu)質(zhì)課、公開課競賽，積極撰寫論文。針對教研組的實際情況，本學年我們把優(yōu)質(zhì)課，公開課放在了年輕教師身上。教研組內(nèi)先后聽了高二年級組所有老師的課，針對教育教學中存在的問題，教研組內(nèi)進行了交流，有效的促進了他們對教育教學的研究以及角色的轉(zhuǎn)變，保證了教學的有效推進。對提高教學質(zhì)量取得了較好的效果。
要不斷提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想新、能力強，具有較高理論修養(yǎng)的教學隊伍，因此，要打造一批科研型的教師，從而實現(xiàn)科研興校，個性強校，特色活校的策略。為此，教研組經(jīng)常組織全組教師認真學習新的教育教學理論和先進的教學方法，不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進的教育理論并且具備了較新的教學觀念，則需要運用于具體的教學實踐之中，并在實踐中找出符合自己實際的教學法，如何找準切入點，切實有助于教學質(zhì)量的提高，這也是我們教研工作重點關(guān)注的目標之一，教研就應(yīng)在具體的教學中研究，邊教邊研，在研中促進教學水平的提高。
在以后的工作中，我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上，加強課堂教學效率提高的研究，爭取在時間和經(jīng)濟條件許可的情況下努力推進科研課題的研究，爭取早日結(jié)題。以促進教研組健康和諧發(fā)展，為學校的騰飛做出應(yīng)用的貢獻。
小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇八
迎著朝陽，堅定地走過每一個晨昏，我們不知不覺又到了20xx的歲末。春華秋實，全校語文老師一路耕耘，一路收獲，一路歡歌。
20xx年，xx小學語文教研組在學校教導處的直接領(lǐng)導下，以語文本體性教學為研究點展開工作。我們以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設(shè)為根本，以課題研究為抓手，有效利用學校名師資源，致力于教師的專業(yè)成長，致力于高效課堂的打造，積極推進素質(zhì)教育，為學生的終生發(fā)展服務(wù)?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下。
本學期，每位教師閱讀教育教學專著，有記錄，有反思。并能在自己的教育教學實踐中運用。教師之間相互學習，使教學理論與教師的教學實踐緊密結(jié)合，自身的專業(yè)素養(yǎng)也在學習中不斷得到提升。
本學期，教研組組織教師集中進行了兩次理論學習：學期初，安慶市學科帶頭人、安慶市名師王華星老師，就本學期的教研主題本體性教學，進行了題為《立足本體性教學內(nèi)容用“課文”教“語文”》的專題學習。為本學期各項活動的開展奠定了理論基礎(chǔ)。
元月份，xx市學科帶頭人、安慶市名師汪潔琴主任，就本校的市級立項課題進行了專題講座，講座的主題是《尊重文體特征彰顯文體意識》。
語文組的教研活動在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，教研活動經(jīng)?；ｎ}化和規(guī)范化。結(jié)合本體性教學展示活動，將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結(jié)合起來，努力促進教師教學行為的轉(zhuǎn)變和學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
根據(jù)學期初的教研組工作計劃，本學期開設(shè)了兩節(jié)研修課。10月份四年級組xx老師執(zhí)教了《去年的樹》，二年級組xx老師執(zhí)教了《我是什么》。這兩節(jié)課分別結(jié)合教研主題本體性教學進行設(shè)計，從教學內(nèi)容的確定到教學策略的選擇，無不彰顯語文教學的本體性特點。這兩節(jié)課分別經(jīng)歷了集體備課和磨課的過程，備課組老師群策群力，執(zhí)教人更是幾易其稿，最后方才破繭成蝶，在最后的評課環(huán)節(jié)分別獲得了聽課老師的一致好評。老師在備課、磨課、評課、上課、反思的過程中收獲提高，學生在老師的智慧中成長。
活動能活躍校園氣氛，為校園注入生機和活力。本期語文教研組組織了開展了不少活動：組織四五六年級學生參加暑期讀書征文比賽活動，組織六年級學生參加“我愛我的家鄉(xiāng)”的征文比賽活動，組織一到三年級學生參加課文朗讀比賽活動。三次活動都圓滿完成，并且取得了良好的成績。在縣關(guān)工委組織的“我愛我的家鄉(xiāng)”的征文比賽活動，我校選送十篇文章有七篇獲獎。學生在比賽過程中擴大了閱讀量，提高了寫作水平，更多地去了解自己的家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展，激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
課文朗讀比賽在各位語文老師的共同努力下，得到了家長和社會的認可，學生在備賽和比賽過程中，受益匪淺，鍛煉了膽識，提高了朗讀水平，激發(fā)了他們對于祖國語言文字的熱愛之情，同時也營造了一種濃濃的書香氛圍。
組織老師參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽。經(jīng)過了學校的初選，xx老師和xx老師勝出，分別代表學校參加了縣教育局組織開展了縣優(yōu)質(zhì)課大賽，并且都取得了一等獎的好成績。
此外各位語文老師還在自己班級開展了各種比賽活動，如詩歌知識競賽、詩歌朗誦比賽、作業(yè)評比活動等。這些活動的開展促進了學生積極向上向前，對于積極向上的班風學風校風的形成起到了很好的推動作用。
本學期以教導處x主任為主要負責人的市級立項課題《文體意識觀照下的'小學閱讀教學模式實踐研究》成功立項，并隆中開題。在開題會上語文課題組負責人xx主任作了開題報告；xx主任就語文課題的實施和人員分工做了具體布置。
一個階段的結(jié)束，意味著下一個階段的開始，至此，語文教研組的各項活動圓滿落幕，期待下一站的精彩！
小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇九
“連雨不知春去，一晴方覺夏深”。已近六月的尾聲，雨水卻依舊充沛。學期也悄然無聲地走到了結(jié)束，回顧本學期的數(shù)學教研工作，苦樂相伴。一起開啟我們的回憶之旅吧！
落實教學常規(guī)是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。教師教學水平的高低體現(xiàn)于教學各個步驟地細節(jié)中，空洞地談教學能力是蒼白的。要改變學習的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)和狀態(tài)，抓手就是促進教學改革，提高學習效率，做好“課程、管理、課堂、評價”等環(huán)節(jié)。
本學期，教研組重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。在開學初，我們以年級組為單位進行集體備課，通過材料整理形成一套集體教案，并膠印成冊。同時我們配合教導處繼續(xù)強化教學督查評估，使各方面都符合規(guī)范化的教學要求，并在學區(qū)的教學檢查中獲得好評。
校本教研是教師成長的重要途徑，只有當教研與教學一體化運作時，才能真正實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。
本學期我們在教師上實踐課的基礎(chǔ)上，以年級段為團體捆綁式教研，安排了兩次“一上二評三報告”的教研活動。即：同年級段的三位老師共同備課、磨課，分別承擔上課、評課、觀點報告或講座的任務(wù)。在整個過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點進行分析。在活動過程中真正把教學、教研、科研整合在一起，使教師們得到不同層次的提高，真正把校本教研活動落到了實處。
為了充分挖掘?qū)W生的潛能，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，營造熱愛數(shù)學、鉆研數(shù)學的文化氛圍。我們以“快樂數(shù)學，智慧飛揚”為主題的校園數(shù)學節(jié)活動在4月初開啟，為期一個月。開展多種形式的數(shù)學游戲競賽：智力七巧板、百變魔尺、速算24點、玩轉(zhuǎn)魔方、數(shù)獨達人等。
計算是數(shù)學學習之本，是理科思維之基。為了促進學生準確、快速、科學、靈活地進行計算，以賽促練，提升數(shù)感。本學期我們開展每月計算過關(guān)考核活動，同時在本屆數(shù)學節(jié)中特別增設(shè)了計算序列化團體賽。
校園數(shù)學節(jié)讓每一位學生都接受數(shù)學文化的熏陶，增強學好數(shù)學的信心，在數(shù)學魅力的感染下，自覺掀起愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學的熱潮，從而全面提高學生的數(shù)學文化素養(yǎng)。充分展示校園特色文化，樹立我校數(shù)學節(jié)的品牌。
精彩紛呈的一學期落下帷幕，但是帶給我們每位老師的觸動不會就此落下帷幕，而將點亮我們前行的道路。
小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇十
本學期，語文教研組本著繼續(xù)學習、解讀、落實課標，著重進行“小班化語文活力課堂教學模式”的實驗與研究，堅定不移地繼續(xù)推進課外閱讀活動，開展好小學“語文微型教研團隊”的宗旨開展語文研究活動。
2月27日，校課題組全體成員召開課題組會議。研究小班化活力課堂教學實施方案，并進行了動員。會上，確定“以學生自主學習為主，教師適當講評”的主動思想。備課是“具有情境性和趣味性、注重小組合作，主動參與，提高互動性，注重探究性個性化學習，練習設(shè)計有層次性和開放性”的模式。會上并進行了人員分工，確定語文實驗課題組的組長是楊明勇，原課題組成員加上幾位年輕有為的青年教師參加。嚴海濱校長宣布了實驗的時間節(jié)點及提出了要求。
2月28日，參加全區(qū)語文教研組長會議。會上得知:本學期語文教研組活動分為低中高三個年段進行，核心內(nèi)容是《基于學情特征的小學語文個性化教學策略研究》這個課題，啟動聯(lián)盟教研活動，、葛唐、揚二三家為小班化教學聯(lián)盟。主題研修活動是“新課標的解讀、落實、學習”，也是市里全年的教研主題。會上并布置了本學期的一項重要活動：青年教師教學基本功競賽。
4月12日，組織12位語文教師分三批前往東南大學觀摩全國《現(xiàn)代與經(jīng)典》教研活動。主要內(nèi)容是聽了近二十節(jié)當今全國鼎鼎有名的語文名師的課堂教學及課后分享，把握住當今小語界的最前沿教研動態(tài)。
4月19日，年段專題研究課，專題是“字圖結(jié)合，提高識字興趣”，執(zhí)教者彭獻慧老師。首先，全體語文教師聽了彭獻慧老師執(zhí)教的《識字6》，并聽了彭獻慧老師的課前設(shè)計思路及課后反思。之后，各位老師就這次專題教研活動充分地發(fā)表了自己的意見，肯定了年輕的彭老師的教學悟性。
5月3日，年段專題研究課，專題“抓住重要詞句，理清課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生思維的條理性”，執(zhí)教者是厲婧老師。首先，語文教師聽了厲婧老師的課，然后厲婧老師說課，之后老師們就李老師的課提出了自己的看法，進行了充分的研討，發(fā)言積極，研討問題比較深入。最后盛偉副校長做了總結(jié)。
5月16日，年段專題研究課，專題是“由事及理，關(guān)注細節(jié)”。首先語文老師聽了徐霞老師執(zhí)教的《談禮貌》，并聽了徐霞老師所談的想法，之后全體老師就這堂課，這個專題展開了深入而充分的研討，研討集中在如何結(jié)合課型、結(jié)合年段特點、貫徹課標理念進行高效的課堂教學。最后，盛偉副校長就這次教研活動做了總評：教研活動開展得非常有效，研討的問題對于目前的語文教學非常有針對性，對全體語文教師的課堂教學能力的提高很有幫助。
6月14日，小學小班化語文活力課堂課題中期匯報活動。首先，xx市、化工園區(qū)兩級教科所專家、兄弟學校語文教科室主任及教研組長，還有本校所有語文教師聽了楊明勇老師執(zhí)教的課改實驗課《揠苗助長》，之后與會者就這趟課及正在進行的課題研究進行了深入的開展，大家認為楊明勇老師的課充分地體現(xiàn)了小學正在進行的小班化活力課堂的實驗意圖，課堂的許多環(huán)節(jié)設(shè)計是有想法的，具有改革精神。會上市區(qū)專家就課題研究提出了一些建設(shè)性意見。
1、繼續(xù)貫徹新課標的理念，進行基于課標的課堂教學研究工作；繼續(xù)開展好年段專題研究課，以期提高我校語文教師整體課堂教學水平。
2、繼續(xù)深入開展“小班化活力課堂教學”的研究。
3、深入開展課外閱讀活動，執(zhí)行《小學課外閱讀評價》標準。
4、結(jié)合區(qū)和市的教研工作，開展教研工作。
光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學期結(jié)束了?；仡櫸覀儢|輝小學語文教研組本學年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應(yīng)該引以為戒的不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：
本學年我校的語文教研工作在學校教導處的領(lǐng)導下，認真貫徹學校教學改革基本思想，圍繞“基于文本，根植語言”課堂作業(yè)設(shè)計這一總目標，開展了豐富多彩的校本教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入，學習、參與、實踐，形成了濃郁的研討氛圍，語文教師已成為學校教育科研陣地上的一支生力軍。
１、繼續(xù)認真組織教師學習了新課程標準，轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學觀念。本學期，我們組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學習方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一名語文教師不易，當一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強學習，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了。改革教學模式勢在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學改革。教師們都能認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n。本學年每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結(jié)合，既備知識，又備教法、學法。課堂教學突出了“導”字，注重學生自主學習、合作學習、探究學習能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動了學生學習的積極性、主動性。同時注意突出重點，攻破難點，全面提高了課堂教學質(zhì)量。重視了學生的積累和運用，加強了學生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識及實踐能力的培養(yǎng)。繼續(xù)實行了聽課制度，本學年年輕語文教師都到多媒體教室上了公開課，利用課件，增大了課堂容量，提高了學生學習興趣，取得了良好教學效果。廣大教師互相學習，取長補短。改革了“滿堂灌”的課堂教學模式，注重了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及實踐能力，講練結(jié)合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準、講活、講得精要，學懂、學會、學得輕松。教研課后認真評課、認真分析，達到了共同提高教育教學能力的目的。
２、組織教師學習創(chuàng)新教育的理論和教改文章，組織教師學習了教學技能理論，繼續(xù)用“微格課”形式對教師進行了教學技能培訓，提高了教師教育理論水平和科研能力及教學技能。
３、加強了學生書寫訓練，認真上好了寫字課，結(jié)合書法社團活動的開設(shè)，學生書寫水平有了很大提高。
４、組織開展了豐富多彩的語文課外活動：（１）在每周四晚上開設(shè)閱讀課，加強了課外閱讀的指導。（２）根據(jù)學生的興趣、愛好，組織他們參加了各種社團活動，如書法社團和語言表演社團等。（３）適當組織了其他語文課外活動，如口語交際，自己出手抄報，讀書會、朗誦比賽等。
經(jīng)過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績。廣大語文教師端正了教學思想，教學觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學技能和教育教學水平有了較大提高。本學年每位老師都撰寫了一篇以上的教學論文。
在xx市“品味書香，誦讀經(jīng)典”暑期征文活動中，林慧同學獲xx市二等獎。
由于我校是一所農(nóng)村小學，教研水平整體上還不高，部分教師的教學技能還較差，教學觀念還較落后，使用現(xiàn)代教學技術(shù)手段還不夠熟練。班級之間語文教學質(zhì)量差距較大，發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生，學生被動接受的陳腐教學觀念和陳舊的語文課堂教學結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。
小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇十一
時間過的真快，一學年又結(jié)束了。
回顧一年來的學校生活尤其是本學期的教學生活情況，我既感到欣慰又覺得慚愧。
欣慰的是我生活在一個團結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領(lǐng)導、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖，慚愧的是由于自己工作能力有限，在一學年中科學也沒取得什么特別顯著的成績，思來想去，我就從以下三方面做該學期總結(jié)：
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周我認真學習教師職業(yè)道德。
我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。
作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。
在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨。
在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
加快形成自己的上課風格。
二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。
作為一名普通的小學數(shù)學教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風格。
教學質(zhì)量是學校的生命線，特別是現(xiàn)在四年級下學期，打好基礎(chǔ)為即將步入第二學段作好鋪墊，本人雖不擔任班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。
為此，我從以下幾個方面努力提高教學質(zhì)量。
課前，我認真仔細的進行備課，制作課件，根據(jù)本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質(zhì)量。
其次，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷地結(jié)合學習目標，更有的放失的進行教學。
如鼓勵學生大膽質(zhì)疑，在教學中營造自主、合作、探究、民主平等的學習氛圍等。
再次，在教學中滲透德育教育，使學生學好知識的同時，更好的學會做人、做事，為社會和國家做出更大的.貢獻。
三、在課余時，努力自學，勇攀高峰。
如何挖掘?qū)W生潛能，提高學生素質(zhì)，強化教師的基本功訓練，我除在學校積極學習理論知識外，同時積極參加教師培訓。
只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中，這就需要有一個好的學習心態(tài)和比較科學的學習方法。
我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個真正的優(yōu)秀的小學數(shù)學教師。
當然在教學中肯定存在很多不足之處，在今后的教學中本人一定將更加努力，查漏補缺，積極學習新的理論和探討教學教研。
爭取有更大的進步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。
本學期，我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，積極向有經(jīng)驗的教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)：
一、指導思想
教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。
目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應(yīng)用數(shù)學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應(yīng)用技能。
二、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。
三、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。
在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。
”這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。
更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。
使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
五、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。
在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
六、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
七、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。
對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。
這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。
本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇十二
本學期，我們五年級語文備課組在教導處的領(lǐng)導、關(guān)心下，立足崗位、勤奮敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作，一個學期以來，共完成備課活動多次，較好地完成了學期初制定的各項計劃。在學期即將結(jié)束之際，我將對本組工作作一回顧、總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗，找出不足，以便今后能更好地開展工作。
（1）做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設(shè)計教學過程，精心選擇教學方法，精心設(shè)計題型訓練。
（2）統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教材分析、教學目標，重點、難點、教學過程、作業(yè)布置、教后感等。認真鉆研大綱、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調(diào)動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。
（3）加強各課組工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
（4）備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。
全體語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。做到四為主：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。
根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學生的實際情況，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時，認真，保證當天完成。
既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。
（1）學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生，給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?BR> （2）學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生，給予關(guān)心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態(tài)度，同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感，用愛去感化他。
（3）學習能力差但學習態(tài)度端正的學生，幫助他尋找適當?shù)膶W習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。
（4）學習能力差且學習態(tài)度也差的學生，主動關(guān)心他們，認真做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。
教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，這一學期，我們語文組在學校、教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
1.堅持理論學習，重點學習新課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平。
2.深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。本學期五年級組教師多次參加了校級教研課，取得了優(yōu)異的成績。在學校教學開放日的活動中，我們老師精心輔導，使每一名學生都發(fā)揮了自己最大的潛力，辦了一期高質(zhì)量的展板，得到了老師與家長們的一致好評。
3.向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。我們每位語文教師能根據(jù)自己的教學實踐，寫出有較高質(zhì)量的論文。
小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇十三
利用數(shù)學組學習活動時間加強新課標理論學習和教學研究，使教育工作始終在理論的指導下進行，使我們的教育目標更加明確。透過學習，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學習過程中，透過第一階段教學練習反饋，全體數(shù)學教師對這個階段的教學狀況和學生的學習狀況進行了分析和討論，結(jié)合所任班級的教學狀況制定了相應(yīng)的教研、教學計劃。
1、疫情期間，我校全體學生在空中課堂進行了學習，數(shù)學組全體教師跟蹤教學任務(wù)，在釘釘上對學生進行作業(yè)布置、批改、輔導。并在群里組織討論了針對學生的作業(yè)出現(xiàn)的各種情況。
3、進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學水平都有所提高。本學期每人聽課都在10節(jié)以上。
4、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)狀況記載，并對存在問題的學生及時提醒，限時改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學生作業(yè)態(tài)度。
5、課后輔導、做好培優(yōu)補差工作。采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習有困難的學生進行個別輔導，對學生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M行培優(yōu)。
本學期學校繼續(xù)開展了由全體數(shù)學教師交流活動，通過公開課、集體備課等活動，每位老師都積極活動以及評課活動，我們數(shù)學組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學習的態(tài)度用心學習科學的教育教學理論，高效的教育教學方法，同時又要在內(nèi)部相互切磋，相互學習，不斷的完善自我、提升自我，最終實現(xiàn)我們的團隊實力和水平的提升。
總之，在本學期我們數(shù)學組進行了切實有效的工作，取得了必須的效果，結(jié)合目前的教學現(xiàn)狀，我感覺我們還有很多不足之處，在下一學期我們要進一步加強對教師教學技能的培養(yǎng)。
小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇十四
線上教研云端相見，改變的是研討的形式，不變的是老師們的責任與情懷。為了進一步貫徹落實“雙減”“五項管理”政策，加強教師對作業(yè)設(shè)計的多維評價的深入領(lǐng)悟，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，切實減輕學生作業(yè)負擔，提高作業(yè)設(shè)計的有效性，11月28日，xx三小的全體數(shù)學老師再次齊聚云端，開展以“新課標背景下的作業(yè)設(shè)計與實施”為主題的教研活動。
11月23日下午，xx三小的全體數(shù)學教師共同聆聽了《小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計的思與行》的精彩講座。主講人是來自北京市育才學校的謝蕾老師、北京市宣武師范學校附屬第一小學的張文老師。專家鮮活的案例分析，引發(fā)了所有數(shù)學教師深深的思考，讓我們明白了大概念統(tǒng)領(lǐng)下的單元整體設(shè)計的必要性，也清楚了如何圍繞單元主題開展教學，如何對一個單元的作業(yè)進行規(guī)劃、設(shè)計、實施和評價等問題。專家精彩的講座，為我們今后優(yōu)化數(shù)學作業(yè)設(shè)計指明了方向。
師者，傳道授業(yè)解惑也；師者，反思頓悟促成長！老師們通過觀看在線培訓、記錄培訓筆記、反思平時的教學行為、撰寫心得體會，更加明晰了應(yīng)該如何提升自我、發(fā)展自我，收獲滿滿。
研討會上，吳麗琴、郭云、張福柱三位有經(jīng)驗的老師分享了關(guān)于優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的思路與想法。三位老師從審視作業(yè)現(xiàn)狀、關(guān)注學情、明確作業(yè)設(shè)計方向等方面對作業(yè)設(shè)計進行了深入剖析。他們談到：作業(yè)改革是促進“雙減”的重要抓手。如何切實減輕學生的課業(yè)負擔，真正做到減負增效，重新定位作業(yè)功能，構(gòu)建作業(yè)體系，需要從作業(yè)改革入手。讓學生在有趣的活動中學習數(shù)學、在快樂的玩耍中學習數(shù)學、在生活實踐中用數(shù)學，有效發(fā)展學生學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，讓學生的數(shù)學能力、數(shù)學素養(yǎng)得到持續(xù)發(fā)展。
李文清校長、牛玉梅書記、劉鳳英主任全程參與了本次教研活動，并在總結(jié)發(fā)言中提出了幾點希望：一定要挖掘作業(yè)背后的內(nèi)涵，重視作業(yè)設(shè)計。教師應(yīng)基于課標，結(jié)合教材和學情分析設(shè)計合適的作業(yè)，提升作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。創(chuàng)新作業(yè)形式，鼓勵分層、彈性和個性化作業(yè)，滿足學生多元發(fā)展，提高學生綜合素養(yǎng)。
教師們非常關(guān)注網(wǎng)課的課堂效果，布置作業(yè)盡量做到不機械重復，針對性強，有趣多樣，而且及時批改、訂正，既有點撥又有溫度，讓孩子們“停課不停學”真正落到實處。多數(shù)教師都能夠使用激勵性語言評價學生作業(yè)，整體質(zhì)量有了很大的提高。這些都證明了教師的理念有所提升，批語形式多樣，激發(fā)了學生內(nèi)在的潛力，激勵學生積極主動完成作業(yè)，從而體驗成功，感受快樂，提高自信，獲得了學習的動力。
水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而生靈光。在專題學習和交流碰撞中，老師們對作業(yè)的設(shè)計有了更多的借鑒和思考，下一步我們還將繼續(xù)組織老師們深入學習和研討，以20xx版《義務(wù)教育數(shù)學課程標準》為導向，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，助力課堂教學。真正以“減法”控作業(yè)，以“設(shè)計”提質(zhì)量，讓學生快樂學習！讓“雙減”政策真正落實、落細、落到位！
小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇十五
近年來，隨著素質(zhì)教育的不斷深入和新課程標準的實施，我校不斷加大科技教育力度，從資金投入，科技教師隊伍建設(shè)著手，以點帶面，科教興校，成果顯著。近幾年，在科技教育中我校圍繞以下幾個方面展開工作：
一、端正辦學思想，把科技教育作為實施素質(zhì)教育的重要途徑。
依照國務(wù)院《關(guān)于加強科學技術(shù)普及工作若干意見》的要求，認真制定學?？萍蓟顒佑媱?，開展相應(yīng)科技教育活動。注重發(fā)揮學校、社會、家庭三方面力量，并結(jié)合當?shù)貙嶋H情況，因地制宜，因時制宜，把科技教育列入領(lǐng)導班子、任課老師的年度考核目標，綜合推進學校的科技教育。
二、加強對科技教育的領(lǐng)導。
1、健全科技教育領(lǐng)導小組。學校把科技教育作為學校工作的重要組成部分，專門成立了科技領(lǐng)導小組，由分管校長負責，由專職科技輔導員代表和多個科技社團輔導員老師組成的校級青少年科技活動領(lǐng)導小組。我們制定了詳實的《科技教育三年發(fā)展規(guī)劃》，全校上下對其可行性和操作性作了多次的論證，最終送區(qū)、市審核，受到了相關(guān)教育部門的一致認可。
2、領(lǐng)導組組長定期組織小組成員，開展教科研工作，對科學課教師和科技輔導員老師定期進行業(yè)務(wù)指導。
三、創(chuàng)建基地，開展活動，推進科教。
我們認為，落實科技教育的實質(zhì)在于體現(xiàn)“全面、主動”，即面向全體學生，讓學生主動發(fā)展。為此，我?；ù罅庠谠械姆N植園、蕾蕾果樹園、盆景園、苗苗氣象站、勞技室等實踐基地的基礎(chǔ)上，又開辟了一系列的科技社團：有航模制作社團、國際數(shù)棋社團、漢英模塊社團、“小哥白尼”與“金鑰匙”社團。并聯(lián)系常綠高新農(nóng)林園、常州市青少年科學藝術(shù)宮、新北長江污水處理廠、常州市氣象局分局結(jié)成聯(lián)誼單位，更開拓了科技活動的空間。
在校園文化的建設(shè)中，校廣播站每周一、三推出的“異想天開”欄目受到了同學們的歡迎，每周都有許多學生主動投稿；芽芽電視臺每天中午推出的科技教育片受到了大家的喜愛。另外，學校網(wǎng)站、宣傳窗、班報等，都為學生提供了學科學的活動舞臺。
四、將科技節(jié)活動列入學校傳統(tǒng)項目。
除了保質(zhì)保量上好每一節(jié)科學課，綜合實踐活動課以外，學校將“放飛科學之夢”科技節(jié)活動列入我校的傳統(tǒng)項目，至今已成功開展四屆。在科技節(jié)中，我們將實踐考察、科技小報比賽，科技小發(fā)明、科技小論文、創(chuàng)新方案設(shè)計、科學幻想繪畫比賽、國際數(shù)棋比賽、航模比賽、七巧科技比賽、漢英模塊比賽等活動融入其中，全方位地拓展了學生科技活動的時空，給予學生動手動腦，勇于探索實踐的最佳平臺。
五、教研組建設(shè)方面。
1、加強理論學習，不斷更新教學觀念。
學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。教研組和各備課組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進行相關(guān)的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組內(nèi)老師還訂閱《新課程》《科學課》等雜志，自學研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學習內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發(fā)啟示和幫助?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。
2、加強了教研組凝聚力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。
我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務(wù)重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務(wù)。
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
3、積極開展第二課堂活動。
這學期，我們科學組三位年輕老師分別帶了一個學生社團活動，分別是：航模和金鑰匙社團、國際數(shù)棋社團、七巧科技社團。平時抓緊訓練，并取得了許多優(yōu)異的成績。如：金鑰匙社團一名學生獲江蘇省特等獎，多名學生獲省二等獎和市一、二等獎；在今年7月份，我校國際數(shù)棋社團參加全國數(shù)棋大賽獲團體二等獎的好成績后，十一月份，又參加常州市第三屆國際數(shù)棋大賽，成績雖還未網(wǎng)上公布，據(jù)悉成績比較好，有望獲團體一、二等獎；七巧科技是新興項目，但有了一個良好的開端，張志偉老師輔導非常賣力。
此外，我們還在今年十月份成功舉辦了百小第四屆“放飛科學之夢”科技節(jié)活動，取得了良好的效果；另外，我們科學組認真組織參加第二十一屆省、市、區(qū)青少年“創(chuàng)新大賽”，作品量居全區(qū)第一，質(zhì)量較好，相信在創(chuàng)新大賽中定能取得驕人的成績。
五、科技教育成果。
近幾年來，我校加強組織管理，以“請進來，走出去”的方式，加強對科技輔導員的培訓與指導，提高其業(yè)務(wù)水平，我校倪衛(wèi)國老師先后被評為常州市首屆“教壇新秀”，第三屆“教學能手”，“第八批市骨干教師”。在各級各類科技類比賽中，我們力爭做到“有賽必參，有獎必得”，成績斐然。另外，我們加大力度發(fā)展校內(nèi)外科普基地，最大程度上拓展學生探究空間，還積極承擔市、區(qū)等重大科技活動項目，以自己的行動推動學?？萍继厣逃陌l(fā)展。
小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇十六
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束。本學期我們小學數(shù)學教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學質(zhì)量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結(jié)：
本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。
1、加強年級組聽課、評課活動。本學期，各年級組老師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫出詳細教案，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2、積極開展高效課堂賽課活動。數(shù)學教師全體參與，積極準備，每位老師都有不同程度的收獲。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結(jié)合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
4、進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風換取更好的成績。
xx學校數(shù)學教研組
20xx年元月
小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇十七
在北師長附做扎根的教育辦學理念的引領(lǐng)下，為著力加強小學數(shù)學課堂教學的改革力度，促進教師團隊的業(yè)務(wù)水平和研究能力的提高，本學期，小學部教學處提出將“生本課堂理念下的單元整體教學”作為學科教研的主題，數(shù)學組以此為教研切入點，全面開展學科主題教研活動，希望借助單元開發(fā)的整體教學模式，切實提高教學質(zhì)量，提升教師教學水平，激發(fā)教師研究活力，做更深入的數(shù)學教育。
教研活動中，老師們共同品味課堂，一起碰撞思維。前期，在深研教材的基礎(chǔ)上，從單元整體知識出發(fā)，基于學生視角，有機融合；中期，深入研究教學實施，調(diào)整單元內(nèi)容，對單元整體設(shè)計進行精細打磨；后期，精彩紛呈的課堂展示與主題論壇呈現(xiàn)，這里面凝聚著每一位教師的智慧與汗水。
單元整合課例
提綱挈領(lǐng)以一馭萬
本學期主題教研現(xiàn)場展示課以及“超強杯”崗位練功大賽展示課，都是單元整體教學開發(fā)的課例，各年組針對“圖形與幾何”領(lǐng)域進行單元整體教學的課程開發(fā)，從同一領(lǐng)域出發(fā)，有利于各年級間全面構(gòu)建出小學數(shù)學“圖形與幾何”領(lǐng)域的知識脈絡(luò)，在教研之中既有不同之處，又有相互承接關(guān)聯(lián)點。下學期，小學數(shù)學組會在“圖形與幾何”領(lǐng)域研究的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化單元整體教學課程開發(fā)工作。本學期，數(shù)學組一共完成6個自然單元的單元整體教學課程開發(fā)。
各備課組選定研究內(nèi)容后，全體小學部數(shù)學教師都參與其中，各司其職，每個人都是克己勤勉的研究者，更是腳踏實地的實踐者。
針對每個單元的整體教學的課例設(shè)計，從理論高度到實踐探索，組內(nèi)教師在不斷思考中進步。開發(fā)的每一節(jié)課例都是全組教師智慧的結(jié)晶，注重挖掘數(shù)學本質(zhì)，努力提高學生參與度，革新學生學習方式，全面激發(fā)課堂活力，從兒童的視角構(gòu)建了知識體系，更好地將知識的傳授、學生能力的發(fā)展及素養(yǎng)的提升融為一體，打造具有北師長附特色的生本課堂。
研思并舉互動研討
小學部數(shù)學教研組主題論壇匯報從以下幾個方面展開：
一、博觀而約取——教材分析
為了更好地把握教學內(nèi)容，尋找知識點之間的關(guān)聯(lián)，找準核心素養(yǎng)的落腳點，從橫縱兩個方面對蘇教版教材、人教版教材、浙教版教材、北師版教材、新加坡和日本教材等多個版本進行對比分析。同中求異，異中求同，了解內(nèi)容本質(zhì)。此外，單獨的`一個單元我們稱之為“自然單元”，相關(guān)聯(lián)的單元為“大單元，我們一般選取自然單元作為單元開發(fā)對象，在研究梳理的過程中構(gòu)建起本單元在整個知識體系中的作用，明確前后聯(lián)系及對后續(xù)學習的影響，建立自然單元與大單元的關(guān)聯(lián)。依據(jù)前測結(jié)果和教材分析，找出單元的“關(guān)鍵問題”，圍繞學科核心素養(yǎng)，提煉出本單元的核心概念，核心概念統(tǒng)領(lǐng)單元教學。
二、洞幽而察微——學情調(diào)研
掌握學情是生本課堂的起點，為全面分析學習中存在的問題，了解學生的認知發(fā)展水平，使教學設(shè)計從學生的最近發(fā)展區(qū)出發(fā)，各個學年在授課之前都進行了詳細的學情調(diào)研，制定科學合理的調(diào)研問卷，關(guān)注學生的發(fā)展需求，把握學習基礎(chǔ)。
三、厚積而薄發(fā)——單元整體設(shè)計
圍繞單元的核心概念進行課時內(nèi)容的調(diào)整，對每課時的學習內(nèi)容進行增刪、調(diào)序、重組、融合等，但這些調(diào)整都是微調(diào)，并未大范圍改動，使之轉(zhuǎn)化為“最適合學生的課程”，達到單元整體教學的目標，全面發(fā)展學生的綜合學習能力，發(fā)展核心素養(yǎng)。提煉出的單元核心概念，是單元開發(fā)的“根”，每課時內(nèi)容是單元開發(fā)的“葉”，核心概念貫穿整個單元的每節(jié)課教學始終，做到根繁葉茂。
四、知明而行無過——課后調(diào)研反思
人生的象限里，數(shù)學教師們用辛勤的汗水勾畫優(yōu)美的曲線，堅定地沿著新課標的方向無限延展，執(zhí)著地遵循新課改的理念，深刻反思探索。每組教研后期都會進行學后調(diào)研，考查學生知識掌握情況、素養(yǎng)達成情況，以及對本單元知識的困惑點。既有紙筆測試，也有訪談和操作類的綜合調(diào)研，針對課后調(diào)研反饋出的情況，反思研究中出現(xiàn)的不足和疏漏，組內(nèi)教師商議解決，各抒己見，思維碰撞，擇其善者而從之，梳理出最佳解決方案，在后續(xù)的研究中，再深入、再研磨，最終實現(xiàn)教研成果的最優(yōu)化。
五、集思而淬礪——集體研討
各個年組在教研課結(jié)束后，學科組教師都會針對展示的課例、論壇中的疑問進行詢問或評析，表達各自對待教學的看法和觀點，大家的思維在此碰撞，對教學的理解在相互辨析中升華。教研展示的三個環(huán)節(jié)結(jié)束后，骨干教師都會予以專業(yè)指導，肯定優(yōu)勢，指出不足，指明改進方向。
影落寒溪水也香
在主題教研活動開展的過程中，各學年組的教師們自發(fā)深度研讀數(shù)學新課標，挖掘教材，創(chuàng)新教法，研究吳正憲老師的“兒童數(shù)學教育”理論，尋找最適切的教學策略?；趯W生的認知水平，科學發(fā)展學生的學科素養(yǎng)，每一次教研活動，都是學生核心素養(yǎng)提升的契機，在此過程中，真正實現(xiàn)了師生共同成長的終極教育愿景。
單元課程開發(fā)有利于提升學生學習力，聚焦單元課程資源、調(diào)用學生生活經(jīng)驗、提高活動參與度，為學生主動學習、合作學習、探究學習提供了更多的時間和空間，真正落實了學生在學習過程中的主體地位。課程標準中特別強調(diào)學生學習過程中，不僅要掌握知識，而且要掌握獲得知識的方法，為終身學習打下堅實的基礎(chǔ)。所以，在教學中教師務(wù)必要遵循從“學會”走向“會學”的基本教學路徑，圍繞單元課程開發(fā)的核心概念來設(shè)計和落實，實現(xiàn)課堂學習的最大的價值。
我們相信：
有思考的地方，必有所獲；
有鉆研的地方，必有所得；
有磨練的地方，必有成長；
有團隊的地方，必有希望。
小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇十八
本學期我們數(shù)學教研組的關(guān)鍵字是：新、欣、幸。新人輩出、欣欣向榮、幸福抱團。一學期來，我們數(shù)學教研組在xx實驗小學教育集團工作總思路的指導下，認真貫徹落實區(qū)教育局文件精神，以人為本，以促進學生發(fā)展、教師成長為目標，努力提高課堂效益和教學質(zhì)量，積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
本學期，數(shù)學組繼續(xù)以“一課三磨”為抓手，以教研組和備課組兩組為主線深入研究，提高教師的教學能力和提升教學理念。本學期我們分別安排了2次校區(qū)磨課活動，低年級由錢晴老師執(zhí)教了“認識線段”，中年級由洪誠杰老師執(zhí)教了“認識周長”。在整個活動過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人從不同的視角、不同的觀點提出了自己的建議。在這一活動過程中我們真正地把教學、教研、科研整合在一起，使教師的教學、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動“一課三磨”落到了實處。
教師最日常的工作就是備課、上課、批改作業(yè)、輔導學生等看似平凡而又瑣碎的教學事項。針對青年教師日益增多這一情況，數(shù)學組在每月的七認真檢查中，重點對新教師的備課和作業(yè)進行細致指導，指出不足，提出改進意見，促使新教師更快更扎實地成長。在平時的課堂教學中，老師們也在繁忙的工作中進行師徒互聽，組內(nèi)協(xié)作，共同規(guī)范課堂教學行為，進一步提高課堂教學效率。
本學期，我們繼續(xù)根據(jù)以往傳統(tǒng)，以備課組為單位，及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的`情況，及時總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，把好組內(nèi)的教學質(zhì)量關(guān)、命題質(zhì)量關(guān)，明確樹立集體質(zhì)量的意識。
開學初每位教師結(jié)合自己的個人情況將課題的確定，它很好的為各位老師確定了本學期的教育教學的總目標。經(jīng)過一學期的研究，老師們在本學期的12月的微課題講座中都做了很好的總結(jié)。老師的研究不會止步于此，必將在下學期里不斷前行。同時組內(nèi)成員研究熱情不退，多位青年教師成功申報新一屆的學年課題，為自己理論研究和教學研究搭建了很好的科研平臺。
一份耕耘一份收獲，經(jīng)過全組成員的努力，數(shù)學組在各方面都收獲榮譽不少。在以后的工作中，我們教研組將繼續(xù)以飽滿的熱情和不懈的努力，使數(shù)學組的綜合實力更上一層樓。