透過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的成長和進步路徑，為未來的發(fā)展打下基礎。總結需要有重點和亮點，能夠突出實際成果和表現(xiàn)。請大家閱讀以下總結范文，它們或許能夠給您提供一些寫作的思路和參考。
    年級組工作總結篇一
    時間在手指間悄悄地溜走，一轉眼，期末將至?；厥走^去的這幾個月，翻開工作筆記，大大小小地寫滿了各項工作的點點記錄，欣慰的感覺到自己的努力與付出得到了應有的收獲和肯定。為了更好地開展工作，必須在反思中尋求經(jīng)驗與教訓，不斷地促進工作的更上一層樓，為此特小結如下：
    本年級組的每位老師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識。根在班級管理方面出了問題，三個班主任坐攏來認真討論，共同解決；科任教師有分歧，大空坐下來慢慢商量解決；不管哪個班的學生出了問題，班主任老師和科任老師一起共同解決。廣大教師團結一致，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與已蔚然成風。
    教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好班風。
    1、開學初，我們就配合政教處確定了從狠抓學生在校行為規(guī)范教育做起，以此帶動教育、教學工作的全面開展。并在第三周召開了學生家長會，向家長學生表明我校的教育方向和努力方向。各班在班主任的帶領下除學習《中學生日常行為規(guī)范》外還根據(jù)我校學生實際，制定了《峨邊中學初一年級學生操行管理量化規(guī)則》，規(guī)范學生的言行，培養(yǎng)學生的良好行為習慣。
    2、期中考試后，各班成功組織召開了家長會，對學生在家在校的學習和生活情況彼此有了一個很好的溝通。為學校，班級德育工作的開展提供了寶貴的資料。
    1、本學期我組教師深入鉆研教材，把教材研究觸角延伸課外，結合學生實際因材施教，備好每一節(jié)課，積極參與七中育才教師的每一節(jié)備課。并主動參與七中老師和其他遠端老師的備課討論，不斷地提高自己把握教材的能力，不斷地提高自身的教學預設能力。
    2、強調作業(yè)批改的質量，做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。作業(yè)及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現(xiàn)了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環(huán)。
    3、在課堂教學中積極推行自主、合作、探究的學習方式，還給學生學習的主動權，提高了課堂學習效率。
    年級組工作總結篇二
    本學期繼續(xù)擔任六（1）班的教學工作?，F(xiàn)將一年來數(shù)學教學工作總結如下：在工作中，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，努力提高教育、教學和科研水平。
    在實際教學中，認真學習現(xiàn)代教育理論，在網(wǎng)上收集了大量的優(yōu)秀教師案例，借閱了四至六年級的《名師導學》，購買了《小學教學案例》、《創(chuàng)新學習策略》、《口算能力測試》等大量的書籍。我經(jīng)常在中午、晚上閱讀這些備課資料，將學習心得融入課堂教學之中。
    我想方設法借到了《特級教師談教學》，把它看了一遍又一遍。我還收看中央電視教育臺的節(jié)目，密切關注國家的教育政策和動態(tài)，認真學習播放的教學課例。
    我還觀看了所有的第七冊教學錄像帶，從中吸取優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，努力提高自己的教學水平。在教學中為了提高教學質量我采取了大量的措施：在課堂教學中保證講清重點，力求掌握知識少而精，學扎實。
    加強作業(yè)完成的管理，每行設數(shù)學小行長一名，負責檢查、指導、督促本行同學完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補課，進行單獨輔導。
    堅持每天練三五分鐘的聽算，提高學生的計算能力。對后進生進行跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。
    開展多種形式的數(shù)學課內外活動，如口算接力，作業(yè)展覽，每日一題，紅花評比等，從各方面提高學生學習的'興趣。對自己的教學經(jīng)常進行總結，對學生的每個知識點的掌握情況均進行動態(tài)記錄。
    加強與家長的聯(lián)系，及時反映學生的學習情況。
    教學管理計算機信息化，學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標如口算能力、筆算能力等都及時輸入電腦，并運用電腦對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，得出更合理的數(shù)據(jù)。對所教的兩班的每期期末測試成績也輸入電腦，并進行分析。
    在表上還可看出，一些學困生學習有明顯進步，如四
    （3）班本期新轉入的學生王潔，入學時摸底測試僅32分，本期五個單元測試分別為：略
    說明學習有較大進步。我還在電腦上針對班級數(shù)學學習薄弱環(huán)節(jié)精心設計了一套計算練習題、知識點精選、應用訓練題等練習，力求提高學生的學習水平。
    從數(shù)據(jù)分析，本學期本班學生數(shù)學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步，數(shù)學發(fā)散思維能力還比較薄弱。
    除抓緊日常教學之外，我積極的投入到學校的教改科研課題之中，閱讀了大量的教育理論書籍，配合課題主管收集實驗數(shù)據(jù)，不斷總結實驗方法，執(zhí)筆撰寫了多篇實驗總結。認真在自己的兩個教學班進行實驗，并積極上好實驗研究課，認真研制教學軟件，并親自進行修改，上的《倒數(shù)的認識》獲得聽課老師的好評。
    年級組工作總結篇三
    工作多年，要說取得的成績，我個人覺得20xx學年度將是我參加教育工作以來收獲最大的一年。無論從個人成長發(fā)展方面來說，還是從對學生學業(yè)指導的效果方面來說，都取得了較大的成績。現(xiàn)總結如下：
    本學年我擔任五年級(1)、(2)兩個班的語文教學工作。由于是順利升級，因此對學生的了解方面就應還是相對較容易些的。但由于學生的年齡在變化，他們的心智無疑也同樣在發(fā)生著變化，所以在實際的教學工作中還是不能用原有的尺度去衡量一切，還是要根據(jù)此在學生的實際用切實的方法對待之。五年級(1)、(2)兩個班因為是普通班，學生原有的學習基礎并不很好，因而在實際的教學中不能教得太難，那樣他們會理解不了。
    我在實際的課堂教學中，采用了由淺入深，由表及里的循序漸進教學方法，從語言文字運用訓練開始到閱讀訓練再到寫作訓練，照著這樣一個次序進行不斷循環(huán)，讓他們懂得語文學習的`一條“千古不變”的訓練主線。在課堂上，我并不主張“一鍋端”，而是與學生達成雙邊互動，在仔細傾聽了學生們的感受之后，我提出一些相對有價值的思考問題，同時緊密地與他們今后的語文學習順利接軌。我不想把他們教死，或者運用必須的模式進行訓練，那樣無形中會把他們的想象力給統(tǒng)統(tǒng)抹殺掉的，這是語文教學的大忌(盡管我們的高考輔導還是需要這種模式性的訓練)。
    但我認為，語文教學一旦缺少了“語文味”，那將是致命的一擊，語文就應教會學生生活，就應更多地關注他們的文學審美、日常語言文字的運用等，而不是一味地“灌輸”。在實際的語文課堂教學中，我能保證每一堂課都力求有效，在對學生進行“聽、說、讀、寫”的綜合訓練中，學生們學習語文的熱情高漲，絕大部分學生對語文學習產(chǎn)生了濃厚之興趣，能及時完成老師布置的各項作業(yè)。
    在歷次考試在級段中規(guī)b完成率處于領先位置，會考合格率達100%，五年級110分以上每班達8人之多，高分狀況相對較好，平均分到達105分和103分，這對于兩個實際參考人數(shù)較少(每班除借讀生和提前錄取的之外才30人左右)的普通班來說，成績的取得實屬不易。我想這些成績的取得跟我的“大語文”教學觀的理念不無關系，設若不是這樣用靈活性來控制課堂，那樣我想要取得這種成績，無疑是“天方夜譚”。
    我以前質疑過一句話“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。但此刻想想，無論怎樣的學生，只要教師方法得當，還是會有必須效果的，至少不是最好，但肯定會是更好。在實際的課堂教學中，我能用心地激發(fā)學生的學習興趣，不斷開拓學生們未來探索的領空，增強學生對學習的信心和熱情。除了課堂講解之外，我能用心引導學生們的課外閱讀，幫忙他們尋找“文學經(jīng)典”，摒棄有些學生的“粗淺低級閱讀”之習慣。對在歷次考試在級段中處于前5名或者考到120分以上者，我都贈送一本價值50元左右的“文學經(jīng)典”，象《百年孤獨》、《魯迅傳》、《諾貝爾文學獎金庫》、《中國當代文學史教程》等，累計有10余人次在本學年中獲得饋贈。
    陋習，然在我一再的關心之下，這位學生最后“金石為開”了，她漸漸照我所指導的方法去答題了，成績進步明顯飛快，直到五年級，語文成績竟然考到117分的高分。由于這兩個班級的特長生較多，一段時間，長達3個多月，他們都去杭州等地進行專業(yè)訓練，這樣一來，他們的正常語文學習訓練肯定中斷，故我聯(lián)系所有特長生的家長，一方面關心他們在外地求學的生活，另一方面也給他們各自安排在空余時間學習語文的計劃，讓他們至少了解在校的語文學習狀況，提出有問題能夠打電話請教，像毛澤輝同學甚至能把作業(yè)本透過“順帶”的方式給我，我批改后又“順帶”給他進行反饋。
    為了徹底地幫忙這些學生提高語文成績，我在他們回校之后，一方應對他們進行個別指導，另一方面又不斷調整課堂教學安排，進而在備課環(huán)節(jié)中不斷滲透這些學生所沒有復習到的知識點。功夫不負苦心人，透過最后階段的堅持，特長生們的五年級語文都取得了較為理想的成績，他們的總分均能上線。而對于那些成績低下的體育生和借讀生，我同樣地傾注了關愛之情，甚至在五年級前幾天還通知家長讓其好好發(fā)揮，好多學生都被我的關愛之情所感動，最后均在五年級中考到了自己就應考到的成績，沒有留下任何遺憾。
    我性喜文學與藝術(我的探索主要側重于現(xiàn)代漢詩的創(chuàng)作和諾貝爾文學獎獲獎作家作品研究與中國傳統(tǒng)繪畫評論與創(chuàng)作這三方面)，在教學工作中，我均能把專業(yè)特長適當滲透到課堂，教會學生們的學習與生活。在日常的工作崗位中，我嚴格遵守學校的作息制度，每個晚自修和早自修，均能自始至終地準時下班參與管理，并能根據(jù)實際狀況對個別學生進行學業(yè)輔導，讓那些平時基礎不好的學生能深入地學習語文。
    盡管有時感覺身體有些疲累，但“苦中作樂，忙里偷閑”，感覺比較充實，也許，這就是五中大家庭給了我一個良好的氛圍，每次見到那些兢兢業(yè)業(yè)的老師們，我們點頭示意或者相視一笑，其實那是一種鼓勵與支持，在此，我要感謝全體五中的老師們，是你們讓我在短時間內融入了這個大家庭，沒有了陌生環(huán)境的冷寂，使我能很順利地適應了五年級教學工作!
    總之，這一學年將是我教學生涯中收獲最多的一年，盡管“前面的路”還很長，但我愿意執(zhí)著前行。生命不息，我終將為黨的教育事業(yè)奉獻自己的全部而奮斗不止。
    年級組工作總結篇四
    教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè)。用心的投身到工作之中去。為此在教育教學、教育理論上都有所成長和進步。
    1、備課從開學初，用心參加教研組組織的教研活動，認真的準備說課、備課、群眾備課，認真的上好每一節(jié)課。作為一名年輕的老師我認真的向其他老師學習，學習他們的經(jīng)驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務水平。能夠根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好校園規(guī)定的標準的教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向老老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有經(jīng)驗的老老師研究教學環(huán)節(jié)。為了學生能更直觀地感受所學的知識資料，我用心的制作有利于學生的教學輔助材料，復習階段，我把每一單元的基礎詞語、重點資料歸納出來，集中復習，這樣讓學生復習起來沒有壓力效果也較好。
    2、上課上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的用心性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。能夠做到因材施教，教學方法受到學生的喜愛。學生用心的回答問題，能夠和學生用心的融合在一齊，教學的任務順利完成，學生的學習效果比較的理想。
    3、作業(yè)根據(jù)減負的要求，我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生潛力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學生的作業(yè)仔細的批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業(yè)及時的批改，認真的書寫評語，依據(jù)學生的自身狀況，有區(qū)別的書寫評語，使學生在評語中能夠明白自己的不足。
    4、輔導我利用自習課或其他閑暇時間對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏?；旧厦恐芏寄芾幂o導和早讀的時間，給學生加強一些課外的閱讀練習。此外，還與家長持續(xù)必須的聯(lián)系，及時和家長溝通狀況，以便家長在家里督促孩子學習。對學習比較差的學生要進行集中的輔導，給他們進行強化訓練。
    德育是校園工作中的重中之重，我認為德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著老師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。老師的職責不僅僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
    用心學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持向老老師學習，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網(wǎng)查找資料等等。
    1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生潛力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習。結合《語文的新課程標準》安排自己的語文教學。
    2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
    3、對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何的.尊敬同學、老師和家長。
    4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
    5、采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。
    6、教育學生要注意持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和職責感。
    教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我將在以后的時間里，不斷提高教學水平，刻苦鉆研教材，改善教學方法。期望在以后的時間里有更好的突破。
    年級組工作總結篇五
    又是一年收獲時。今年我校學生參加高考，一批重點本科上線人數(shù)超過10人，二批本科以上人數(shù)創(chuàng)學校歷史新高。理科狀元總分超過500分。今年是上海首次實行平行志愿，本科控制分數(shù)線是按招生計劃數(shù)的105%劃定的，而不是傳統(tǒng)志愿的120%，其實這是不利于我們這樣的學校的，但即使在這樣的前提下，我們仍能取得這樣的成績，應該說是不容易的，成績的取得源于余校長的正確領導、教導處、政教處的科學指導，其他組室的大力協(xié)助?，F(xiàn)將20xx屆高三工作總結如下：
    一、取得成績的基礎是：吃透校情學情
    但面對這樣的狀況，高三年級組的老師不叫苦、不怕差、不畏懼、不退縮，欣然領命，我們在余校長的直接關心下反復磋商、明確思路、準確定位，大家一致決心高要求、高標準定位自己，變困難和壓力為動力，多努力多付出，力爭完成任務。
    二、取得成績的前提是：緊抓思想工作，加強心理輔導
    思想指導行動，拼搏需要動力。在狠抓教學的同時，我們著重抓了學生良好思想道德教育。諸如成功教育、生命教育、法制教育等等，鼓勵學生奮發(fā)向上，立志成材。5.12汶川大地震給國家?guī)砹司薮蟮膿p失，我們的學生正值高考前最緊張的時刻，因為當時正在進行三?？荚?，我們都來不及向學生報告災情，學生利用午休時間打開電視，關注災情，在沒有老師動員的情況下，年級組在一天內就募得捐款1萬3千多元。針對不同學生進行不同方式教育，特別對遵紀有困難、而學習有潛能的學生，由班主任加強教育，規(guī)范學習行為，定期與學生談心、交流，指出存在的問題，檢查落實情況，使得流動紅旗常駐我們年級，為學生努力拼搏營造了一個良好的思想、輿論與德育環(huán)境。 進入高三后，學生兩極分化逐漸明顯。年級組提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄、不拋棄任何一個有希望的學生。特別是對那些臨界生，老師們都特別關注他們，對他們進行細致的思想心理輔導。由于升學而形成的來自各方面的壓力特別容易引起學生心理上的消沉、緊張或焦慮，為此，我們花了許多時間去琢磨學生在想什么，每次考試后，班主任都認真做好梳理減壓工作，幫助學生分析存在的問題，找出解決問題的辦法。通過這些真心實意的工作，一年來高三年級整體情況穩(wěn)定，學習熱情高漲，競技狀態(tài)良好，保證了緊張而有壓力的學習、生活與考試正常進行，良好的行為規(guī)范、穩(wěn)定的教學秩序、平和的學習心態(tài)一直保持到高考，浩浩蕩蕩的高考隊伍中穿著校服佩帶團徽的就一定是我們閔行二中的學生，理科狀元楊俊 每天上午一場考完必回教室午休，這些對他取得優(yōu)異的成績都是很有益的。
    一切為了學生，一切為了出成績，高三組提出人人既是教學人員又是思想心理輔導員的全員抓德育的思想。無論是班主任，還是普通老師，不管誰發(fā)現(xiàn)學生思想上、心理上的問題，大家都相互通氣，相互協(xié)商。對重點學生的重點問題，大家齊抓共管，而且每次召開定期的分析會，全體老師都積極發(fā)言，研討本班學生的學習思想現(xiàn)狀，每次分析會,校長都親自參加，并且給我們提出具有前瞻性的、預案性的建議。全員抓德育，也促進了高三老師大局意識、團隊精神的形成，為高三出成績提供了一個強大的思想前提。
    三、取得成績的關鍵是：團結協(xié)作的教師隊伍
    高三年級所創(chuàng)造的光彩耀人的成績不是曇花一現(xiàn)，而是高中三年來老師們勤勤懇懇，傾心投入、踏實工作、不斷積淀的結果。高三年級是一個低調平和但卻是拼搏的年級，盡管競爭壓力大、工作強度大，但我們知道“人心齊、泰山移”，和諧所產(chǎn)生的力量是巨大的。
    高三各項工作的順利開展，得益于我們有一支強有力的班主任隊伍。是我們的班主任又當老師又當保姆，把一個個稚氣未脫的孩子培養(yǎng)成有一定知識和能力的成年人。督促學生養(yǎng)成良好的習慣、認真學習，是我們班主任每日必做的事;做好學生及家長的工作，建設好班集體，提高班級的學習成績，是我們永遠也忙不完的工作。每日里看到的是她們忙碌的身影，憔悴疲倦的眼神，感受到是她們工作中的充實和艱辛，成功和汗水;“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔?！彼齻儾粌H要上好自己的課，協(xié)調各任科老師的工作，成了班級真正的領頭人。每天早出晚歸，工作的壓力和勞累并沒有征服我們的班主任，胡利平老師被評為區(qū)金獎班主任當之無愧，她是我們高三年級的驕傲;趙軼老師盡管第一年教高三，但她現(xiàn)在做家長思想工作時已經(jīng)得心應手了，有家長來辦公室時我經(jīng)常不出聲地聽她和家長交流，她講起道理來條理清楚，也是一套一套的;張朝霞老師忍辱負重，幾次因為工作的繁重而心口疼痛不已，不得不去醫(yī)院看急診，卻從來不吭一聲;余淑琴和徐姍老師教兩個班級，她們的工作表現(xiàn)昨天校長已經(jīng)給予了表揚，我不用再多說，但她們還有很多事跡大家可能都不知道，徐姍老師母親病重很長時間，她一句都沒在辦公室說起，直至病危，才說要回新疆老家看看，等她回去時卻沒能見上母親最后一面，她在短信中說不敢相信這是事實，真應該早點回去的，我看了唏噓不已;余淑琴老師公公去世，那么遠，她只用了一個雙休日又回到了教室，我們這些老師啊，太讓我感動，我這個年級組長面對這樣好的組員，我內心感嘆我太幸運;張玉春老師是我們組的工會小組長，她協(xié)助我做了很多事，是我的好助手、好幫手;張玉靜老師身體不好，但為了學生，她把手術一拖再拖;高菊香老師工作積極主動，刻苦鉆研，教學成績優(yōu)秀;劉麗杰、徐娟第一年教高三，她們虛心好學，經(jīng)常與學生交流，今年都取得了豐收，我祝賀她們;金曉春老師要帶高二會考，要高三高考，還要新高三的加一，沒有高效率的工作風格，誰能做得到象她這樣又得學生喜愛又出成績?她的雷厲風行是眾所周知的;陳春輝、殷國平是組里僅有的兩位男士，遇到月考之類要晚上來監(jiān)考，他們都是主動請纓。政教處領導喬長虹老師、錢慧青老師在年級里，總是以普通老師的身份出現(xiàn)，對年級分配的工作總是帶頭接受，堅決完成;當年級工作遇到困難時，總是積極主動幫助解決，還經(jīng)常性地做好各方面的協(xié)調工作，真正體現(xiàn)了“工作要上來，干部要下去”的指導思想。
    年級組工作總結篇六
    近年來由于社會變化過快，導致人心浮躁。而作為教師，我們卻不能過于功利，必須以生為本，腳踏實地的開展日常教育工作。從六年級到三年級，再到現(xiàn)在的四年級，我們這個團隊中的多數(shù)老師和我一起走過了三個年頭。在不斷地磨合、影響和帶動下，我們漸漸形成合力，也給自己貼上了一張比較顯眼的標簽——務實。務實，已成為我們年級每位老師的行事風格。務實，我們的“年級精神”。
    可能有人會質疑，工作踏實的老師在每個年級組都有，你不應該拿這來說事兒。是的，務實的老師在每個組都有，而我們卻并非少數(shù)典型，而是成為普遍現(xiàn)象，我們年級擁有一大批務實從教的老師。在整個學校，用“孺子?！眮肀扔髭w明興、嚴建波老師，我相信大家都不會質疑，只要是學校安排的事情，無論分內分外從不推辭；宋繼霞、朱玲莉、孫建國、胡艷萍、劉蘭等班主任老師在班級管理方面兢兢業(yè)業(yè)，說付出了自己的心血真不為過；學生晚托服務既辛苦又復雜，我們年級張海鵬主任不僅把事情合理安排，每天都定時到食堂陪餐?？梢哉f這學期晚托開展多少天，張主任的身影就在食堂出現(xiàn)多少天，一站到底，從不松懈；秦桂玲老師作為科任老師，經(jīng)常主動幫助班主任發(fā)早點，督促學生做清潔；夏亞麗老師除正常音樂教學外，每周三班隊會時間訓練學生合唱隊，一絲不茍。張燕梅老師頂著壓力帶一個后進的班級，每天忙礙于辦公室與教室之間，期末考試語、數(shù)學科成績都有很明顯的進步。的確，這樣的事情不勝枚舉，說也說不完，所以這里單說一老一少兩位老師。這一老說的是朱華芬老師，退休在即卻還在一線從事數(shù)學教學。朱老師心態(tài)好，對誰都是樂呵呵的，喜歡跟年輕老師開開玩笑，活躍辦公室氣氛。朱老師批改作業(yè)時要戴上老花眼鏡，辦公之余會靜靜地讀一些書。她帶的班級開設了兩個晚托班，所以每天和姚燕蓮老師放學后在學校輔導學生，從無怨言，樸實得很。這一少說的是侯曼這位90后的年輕教師。進出辦公室總是笑，一臉的燦爛。在年級里，老師出差或請假的事時有發(fā)生，可是我們的崗位上一會兒也少不了人。于是，侯老師便成了最佳“火線隊員”，代課的'事有，晚托的事有，有時甚至幫忙放路隊。辦公室老師總是“曼曼、曼曼”地喊過去請他做事，小姑娘總是非常樂意的接受。
    因此，當工作務實形成了我們特有的年級文化時，一些很有意思的情景時常發(fā)生。這學期語文教研組長江敏外出學習三個月，她的這一攤子事便都落到了朱玲莉老師的頭上。要知道，她身上的擔子并不輕，班主任、語文老師，還兼任學校計生干事。當我和她說這事兒時，她笑呵呵地說：“感謝學校給了我一個學習的機會！”你們看，這是以一種怎樣的心態(tài)來對待學校的工作。更有趣的是在這三個月里，并不是我督促她完成語文教研的相關工作，而是由她經(jīng)常性提醒：哎，是不是應該來一次單元檢測了，我把試卷準備好了！哎，明天咱們組有節(jié)先行課，我已經(jīng)通知了所有老師，你明天有沒有時間聽？嚴霞是位年輕的老師，三天兩頭在辦公室發(fā)問：這第七單元作文你們是怎么指導的，效果怎么樣？或是哪篇課文教學后感覺有點問題，老師們是怎么處理的？這時候，宋繼霞老師通常會抽出幾本學生作文遞過去：“這是我們班寫的幾篇好的作文，欣賞一下吧！”謝問英老師總是停下手頭上的事兒，轉過身來，推推眼鏡框，滔滔不絕地發(fā)表自己的言論。此時，其它老師也都聚攏來，開始我們自己的草根教研。有時為討論一個問題，連數(shù)學老師也會吸引過來陳述自己的看法。這難道不是校園內一道美妙的風景么？謝老師愛讀書，愛看百家講壇，所以閑暇時間在辦公室便有了我們自己的辦公室講壇。這學期，我從網(wǎng)上買了一套管建剛的作文教學叢書，沒等我讀完，劉蘭、汪莉老師發(fā)現(xiàn)后紛紛說：“正好，這是我需要的。借給我看看吧！”于是，你一本我一本，相繼傳閱。本學期除練習冊外沒有其它資料，于是我們年級數(shù)學教研組要求落實好綜合練習，數(shù)學老師覺得抄題太麻煩，曹斌老師想了個辦法，倡導老師念題學生書寫，我肯定了這樣的做法，學生在做題的同時，聽力、書寫都得到了鍛煉，一舉多得?？?，老師們做著教學上的事，想著教育上的事兒，這種務實從教的氛圍多好！
    可能從嚴格意義上來說我這并不是一篇好的總結。我沒有從多個方面談怎么進行年級管理，因為學校相關的方案、制度非常健全，我們各年級重在落實；我沒有全面總結這一年來取得的成績，因為我覺得成績擺在哪兒，大家都會看到的。我只是想以這種敘事的方式把我們的團隊、我們的老師向學校說道說道。如果在我的講述中，能引起其他年級和老師的一點點思考和啟發(fā)，那將善莫大焉！
    年級組工作總結篇七
    時光荏苒，歲月匆匆，初一新生帶著好奇，帶著憧憬，已度過了一學期?；仡^看看，初一年級組在校長室和政教處的直接領導下，在其他處室部門領導的大力協(xié)助支持下，在全體初一年級組老師的共同努力下，本學期順利地開展了各項教育教學工作，通過一學期的努力，圓滿的畫上了一個句號。整個年級組團結一致，齊心合力，在穩(wěn)定中不斷進步，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，取得了可喜的成績。
    一、根據(jù)年級的工作實際，確立了年級工作的指導思想。
    初一年級是起始年級，一向是學校工作的重點之一。開學伊始，我們針對年級學生年齡小、人數(shù)多、日常行為不規(guī)范的特點，在開學初召開了初一年級開學典禮，在會上向學生強調了學生行為規(guī)范、中小學差別、學生的紀律觀念，對新學期的學習起到了良好的促進作用。
    初一年級開學初工作頭緒繁多、老師們都能一心撲在工作上認真討論，及時地確立了新初一工作的指導思想，即：堅持“育人為主導，質量為中心，學生為主體”的教育思路，提高學生的整體素質和創(chuàng)新精神、實踐能力，突出養(yǎng)成教育，切實提高教育教學水平，讓學校的全體領導放心、全體家長放心。一個學期來的工作業(yè)績充分說明了這一指導思想的正確性。
    二、狠抓教育教學工作、取得顯著效果。
    團結就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學期來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策劃，周密部署每項工作。每個班都有以班主任為核心的主導群體，不斷研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實到位，全體教師精誠團結。
    全體老師全身心的投入到教學工作，特別是本年級的班主任和英語、語文老師，在早晨7：00左右就匆匆來到學校，開始忙碌緊張的一天，傍晚很晚才回家，其他許多老師皆是如此，他們這種忘我工作的精神實是讓人敬佩，且這種榜樣的力量和這種精神也激勵了許多老師，形成了一股比、學、趕、幫、超的氛圍。
    實踐證明：初一年級組是一個團結向上、快樂和諧、有凝聚力、有責任心的團隊。我們一個學期的心血沒有白費：思想教育，結出豐碩成果，迄今初一學生尚未出現(xiàn)大的違紀現(xiàn)象;尤其是教學成績，獲得了大面積豐收，其中生物、數(shù)學兩門學科均分已進入全區(qū)第三名、第六名，這是一個了不起的進步;這也足以說明，半年來我們初一年級組的每一位同仁付出了怎樣的努力!
    三、組織參加各種活動，調動學生積極性，增強班級凝聚力。
    通過班會，加強對學生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等，使學生從小事做起，從我做起，使學生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質。各班充分利用黑板報進行愛國主義、集體主義、教育法規(guī)政策等宣傳。
    組織初一全體學生進行了運動會、體檢、拔河比賽、期末動員會等系列活動，通過一系列活動，鍛煉了學生意志，增強了學生的集體榮譽感和團隊、拼搏精神。
    四、架起與家長溝通橋梁。
    要教育好學生學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在開學一個月后召開了家長會議，把新學期學校和年級組采取的新措施告知家長。班主任經(jīng)常通過電話、家校通進行家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現(xiàn)和成績情況。其中初一(2)班班主任還建立了家校聯(lián)系簿，做到每天與家長及時溝通。初一年級的全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學中發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作。真正架起學校與家長溝通橋梁。
    五、存在的問題：
    由于本人管理學習不夠、思想不解放，墨守陳規(guī)、沒有創(chuàng)新。工作中缺少力度，補差工作不到位;本年級個別班個別學科還存在一些薄弱現(xiàn)象，年級內個別學科存在班差偏大的現(xiàn)象;學生的文明習慣還有待于提高，個別同學有講臟話、隨便亂扔垃圾的行為;安全問題常抓不懈。
    總之，征途的回顧使人常常會發(fā)現(xiàn)真理，只要團結一心，眾志成城，就沒有克服不了的困難，只要百折不撓，有一股堅忍不拔的進取之心，就能無往而勝。面對未來，我們激情奔涌，在新的一年里，新的一學期里，要有新的起點，始終如一，在教育教學這塊園地里，悉心耕耘，獲取更大進步!
    年級組工作總結篇八
    行為習慣：本學年我們主要培養(yǎng)了學生堅持使用普通話，見到老師就問好，主動撿拾垃圾，離開座位推拉桌凳，桌斗擺放整齊，集合做到快、靜、齊等行為習慣。 行為習慣最終決定人的發(fā)展素質，低年級是行為習慣形成的重要時期，行為習慣的培養(yǎng)是我們低年級工作中的一個重中之重，可是在以前我們總是胡子眉毛一把抓，結果是部分孩子根本不知道做某件事的方法是什么。習慣是經(jīng)過反復練習形成并發(fā)展的，即使掌握了方法，時間太短，也不能達到一種自動化的行為方式。因此，我們結合《小學生日常行為習慣》對學生應養(yǎng)成的習慣進行篩選、羅列，根據(jù)孩子的年齡特點編成采用正面引導，給學生灌輸一種信念，編制了朗朗上口的兒歌“我一定會...”“看見地面有垃圾我一定會撿起；見到老師要問好我一定講禮貌；堅持使用普通話我一定會做到”等等。每月一個主題，前幾天宣傳動員，思想誘導：教方法、呼口號，每節(jié)下課呼一遍，將形式固化為一種意識。接著強力執(zhí)行兩周，重點檢查，實行小組積分制，檢查時做的好加一面旗，有一人表現(xiàn)不好不加旗，有兩人以上的扣本小組一面旗，慢慢的加大執(zhí)行力度，不管是誰在任何時候只要看見哪個小組有一人沒有做到，就扣一面旗。日日總結評比，獎懲到位。通過兩周的強力執(zhí)行，大部分孩子都已經(jīng)都能有意識的去做，少部分同學還需提醒，就進入友情提醒階段。在這個階段，小組同學之間可以互相提醒，經(jīng)提醒馬上矯正，視為過關，但其他組發(fā)現(xiàn)了，就要扣旗，小組成員互相提醒達到目標。一個月后，時不時的督促檢查，像桌斗擺放，每天早上進教室先檢查桌斗，把不合格的同學的書搬到桌子上，久而久之這種情況就越來越少了。
    學習習慣：本學年我們主要培養(yǎng)了學生自覺做課前準備，上課聽清老師的要求，舉手發(fā)言，課外閱讀，圈劃重點詞句等學習習慣。
    一年級的學生剛從幼兒園的游戲課堂進入正軌課堂，自律能力、明辨是非的能力很差，模仿能力特強。雖然有些時候，一句表揚的話能起到很大的作用，但那是一時的，或許只有三分鐘的熱度。要使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，就必須經(jīng)過長期的`、反復的訓練和強化我們的主要做法有：
    1、利用兒歌、順口溜進行習慣教育。
    兒歌、順口溜，瑯瑯上口、簡單易記，是孩子們喜聞樂見的游戲活動。利用兒歌形式對他們進行習慣教育，是行之有效的方法。為了規(guī)范學生的課堂學習習慣，我經(jīng)常教學生朗讀兒歌如：“上課鈴聲響，快快進課堂。雙手要抱臂，身子直挺立。眼睛明又亮，看在黑板上。發(fā)言先舉手，聲音要洪亮。寫字按姿勢，字體才漂亮?！苯?jīng)常讀一讀，同時進行課堂師生對對歌，引導學生認真聽講。如：
    師：腰挺直 生：手放好
    師：挺起胸 生：抬起頭
    師：一二三 生：坐端端
    ......
    2、課堂上滲透聽說結合。
    如：讓孩子聽后復述同學的話，邊聽邊想，聽后評議，達到以說促聽，聽評結合。同時注意培養(yǎng)孩子說完整話，如用：“先…再…然后…最后…”，或者用：“原來…先來了…又來了…現(xiàn)在…”，看著圖或操作后套用它說完整話。
    3.嚴格要求，抓典型榜樣示范。
    告訴學生各種要求后，就要讓他們對照標準嚴格要求自己，堅決不允許有下一次錯誤，他們就記住了。比如：課前準備應該怎么做，課前準備幾個“寶”，放在課桌的哪個位置。嚴格的告訴他們，逐步就形成規(guī)律了。有時候老師怎么說學生也記不住，這就要求老師抓典型事例，加深學生印象。針對課前做好準備工作的要求，給能按要求做到的小組畫上一面紅旗，或給某個同學一個小獎品，來刺激別的同學。同學們印象深刻，爭著做好。
    4.建立評價制度，以激勵學生。
    5、音樂律動，做好認真學習的前奏曲。
    一則：請你跟我這樣做，我就跟你這樣做，合攏張開合攏張開小手伸起來（拍拍手，伸伸手，打打肩，左點頭，右點頭，上點頭，下點頭，彎彎腰，點點頭，做做好。）
    二則：小小火車開起來，上開開，下開開，左開開，右開開。
    三則：小手小手拍拍，左左右右，上上下下，前前后后。
    四則：左手舉起來，右手舉起來，左手不要動，右手不要動。
    五則：模仿秀，老師說，學生做動作。如：小猴子，小花狗，老爺爺?shù)鹊取?BR>    課前課中的這些音樂小律動，可以訓練學生的聽的習慣，還能結合生活知識培養(yǎng)身體協(xié)調能力。
    最好的：本學期的各方面工作做得最好的協(xié)調溝通工作。因為我們大家之間的協(xié)調溝通到位，我們大家每件事都能目標一致，步調一致，團結一心，攜手共進。比如說在段考前夕，由于人人都希望考個好成績，所以加班加點的現(xiàn)象多了，課外活動，看電視時間都被擠占，甚至有時下課的十分鐘，也在補錯題。孩子們痛苦，老師辛苦。當我們發(fā)現(xiàn)這個問題之后就集中商討，這樣做的利與弊，最終敲定弊大于利。最終一致通過，確保孩子的兩個快樂時間，做出了如下的要求：1.課外活動班級輔導人數(shù)不得超過5人，并同時設立檢查監(jiān)督崗。2.每兩周段內“雷打不動”的組織開展一次集體活動。3.每班選派一名看電視監(jiān)督員，一方面提醒老師，一方面監(jiān)督，如有違反監(jiān)督員直接上報，點名批評。
    段內作業(yè)的自查、常規(guī)工作的互查、幾次家長會的成功召開等等，每件事我們都是沿著，發(fā)現(xiàn)問題，集體商討，達成共識，制定方案，這樣的步調一步一步展開的，我們把每個問題化于無形之中，并讓問題成為我們不斷進步的起點，有效的做好了同段老師之間的協(xié)調溝通，班主任與生活老師的溝通，老師與學生間的協(xié)調溝通，老師與家長之間的協(xié)調溝通，讓我們呢一步步走向成功。
    應做的：
    1.家訪：嚴格按照學校要求，不打折扣的完成家訪工作。每班學生語、數(shù)老師一人一半，每周以校訊通的形式督促詢問作業(yè)情況和需解決的問題。7月13日，28日，8月8日校訊通提醒家長于老師電話匯報作業(yè)完成情況，老師從中捕捉好的典型和需解決的問題，于7月15日，29日，8月10日匯報給段長。
    2.招生：a.假期間，我們將做好與學生、家長的溝通工作，并從中捕捉有效生源信息。
    b.針對自己掌握的情況，多聯(lián)系。堅持每周發(fā)一次短信（家教的，生活保健，學校喜報等）每兩周打一次電話。
    2.對意見反饋表的意見解決后，給家長回復，特別是有意見的家長，不能讓問題成為一提再提的問題。
    3.語文特色教學以初現(xiàn)成效，根每學期的內容，建議學校印制校本教材，一方面對外“拿出書”這是我們多學的“證據(jù)”，對內老師學生有了教材更有利用鞏固復習，留下痕跡，利于教學。（目前這樣的操作給人一種東一榔頭，西一棒槌的感覺，很多好的東西，都被擠掉了，如：《少年中國說》，而且對外我們是憑嘴說我們比及他校多學東西，而缺少有力的證據(jù)。
    20xx年7月13日
    年級組工作總結篇九
    本學期，我擔任八(1)班的英語教學，根據(jù)本學期教學工作方案安排及學生的實際，目前教學工作將近結束，現(xiàn)就本學期教學工作總結如下：
    經(jīng)過上學期的了解和觀察，我所擔任的這個班大局部學生根底非常好，學習也很主動，對英語的興趣也是很濃，但是，有一小局部的學生根底較弱，聽寫能力和寫作能力都有待加強。
    1、認真學習表達以素質教育為目標的新課程理念及學校工作方案，認真研究教材，和同年級老師共同制定了本學期教學工作方案，加強落實、反應、總結方案的執(zhí)行情況。
    2、教學過程中，注意抓常規(guī)教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的.能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文.
    3、抓詞匯和句型學習，經(jīng)常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦，“用零碎時間攻克英語〞制定了利用課前讀英語、背英語的方案并狠抓落實。
    4、課堂內外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術，培養(yǎng)學生的語感。
    5、抓小測驗、單元測試過關，并注重復習。
    1、教的方面：
    深入了解和分析學生情況，有針對地教學，由于對每單元的單詞和詞組進行了屢次強化訓練，所以詞匯的得分率比以前高;因加強了書面表達的英語背誦，所以英語作文得分率有了長足的提高。另外因狠抓落實“學習法〞，使學生學習習慣得到進一步改善，我班英語成績有了較大的突破，平均分、合格率、優(yōu)秀率均穩(wěn)中有升。雖然我們也進行了英語閱讀訓練，但學生閱讀能力的提高不大。單項選擇、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他工程得分率就較低。今后，應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。
    2、學的方面：
    一要培養(yǎng)學生對英語學習有興趣，二要培養(yǎng)學生的責任心從小事從感恩開始，并且要用班規(guī)來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。經(jīng)過一學期努力，大局部學生都覺得英語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在還能背些英語文章了。
    如果只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應付一時，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。
    總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充分;同事的幫助，使我干勁十足;學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的缺乏，不斷改良教學方法。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學效勞，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
    年級組工作總結篇十
    一學年轉眼過去，時間過的真的'很快。在指導的關懷協(xié)助下，在教師們的鼎力支持下，這學期我較好的完成了我的四（1）英語教學工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮本人，及時總結經(jīng)歷，汲取經(jīng)驗，總結一學期工作如下：
    從期初到期中到期末，對學生的行為，習氣，品德，成果等方面有了較全面的理解，這對我的工作也容易多了，學生也較全面地理解了我，彼此的理解得到了我們班級體的共同開展。
    一個班的集面子貌如何，很大水平上是由小干部決議的，我班的干部在管理上一構成了一個習氣，平常教師不在，在紀律上還是能夠的，也管理的十分有次序。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，所以唯有謹慎地選拔和培育干部隊伍。干部應具有較強的號召力和自我管理才能。我們班原本就在一到三年級就曾經(jīng)有較好的小干部隊伍，但還需求培育：其一，要鼎力褒揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，協(xié)助小干部樹立威信；其二，在鼓舞干部大膽工作，指點他們工作辦法的同時，要更嚴厲請求干部個人在學問、才能上獲得更大進步，在紀律上以身作則，力圖從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培育干部團結協(xié)作的肉體，要可以經(jīng)過干部這個小集體樹立正確、健全的言論，帶動整個班集體展開批判與自我批判，構成集體的組織性、紀律性和進取心。
    以互助小組、“1對1”小組（逐個對應的優(yōu)生協(xié)助差生方式）、小組協(xié)助組員等等多種互助方式促使差生獲得更大進步，共同完成個人、小組與集體斗爭的目的。
    獎勵與批判的方式各種各樣，目的都是鼓舞先進、指出缺陷、鼓勵一切學生爭取更大的成果。獎勵比批判的教育效果更明顯。
    其次，積極抓好學生的學習態(tài)度、學習辦法的調整。再次，注重班級文化氣氛的建立，適時的展開活動，又次，積極會同各學科教員積極備好學生，針對當前的學生的思想情況，積極討論教育學生的辦法，同時積極的運用電話，見面等方式同家長聯(lián)絡，及時反映、理解、控制學生的真實狀況，共同管理教育學生。
    在期中考試中，本人所教學的班級成果總體優(yōu)良，這次期末由于抓了差生，能使合格率進步，卻忽略了優(yōu)秀率，結果呈現(xiàn)80多分的人有10多個，這也是我失敗的一點，我會汲取經(jīng)驗，補償本人的缺陷，經(jīng)過總結要認識本人的缺乏，努力使本人在今后的工作中愈加完善。
    總之在今后的工作中，各位指導和教師多指出我的缺陷和缺乏，這樣才干完善本人，進步本人，我會不時學習和努力的。
    年級組工作總結篇十一
    甘露首屆青魚節(jié)的隆重召開掀開了新年的帷幕，春孕的足跡已依稀可見，不知不覺中我們已步入了嶄新的20xx年，回顧一學期的工作，我可以自豪的說一聲：“努力在手中，萬事好成功。”本學期，我們教研組教師在工作上始終如一、認認真真、扎扎實實，以“綱要”精神為指導，圍繞創(chuàng)“弘揚民俗文化”的辦園特色，開展了多種形式的教科研活動，切實提高教師的業(yè)務水平，現(xiàn)將本學期的工作匯報如下：
    學習、學習、再學習，實踐、實踐、再實踐，是我們教研組一貫的作風，我們利用集中學習的機會，組織教師深入學習《綱要》，不斷領悟《綱要》內涵，以《綱要》促實踐。能力和水平總是在不斷的總結和反省中提高的，有辛的是這學期我又一次留在了大班年級組，這無疑給我的工作提供了廣闊的總結、反思、提高的機會，更可喜的是領導給我們安排了一位得力助手，為我們的工作奠定了堅實的后盾，在新的師資、新的力量驅使下，一學期的教研工作確確實實有了新的起點、新的突破。
    活動計劃更趨完善，更切實際。組內教師互幫互助意識極強，組內幾位教師由于特殊情況請假較多，周琴、榮勤英、張鶯鶯等教師能主動的帶班，工作不分你我，有事一起做、勁往一處使，在全組教師的心中只有一個目標，那就是教研組的工作就是我的工作，大家的事就是我的事，與集體融入了一體。
    甘露是民俗文化之鄉(xiāng)，甘露的民俗文化源遠流長，為了有效的利用家鄉(xiāng)的有利條件，充分挖掘本地的教育資源，我們把民俗文化搬進了幼兒園，在此，我們參觀了江陰、前洲等知名度較高的幼兒園，學習、借鑒它們在民俗文化特色方面的優(yōu)秀做法，回園后，積極的投入到活動室的創(chuàng)建之中，教師們巧手編制的作品使活動室充滿了生機和活力，同時我們還有效的利用社區(qū)資源，調動家長的積極性，共同參與環(huán)境的創(chuàng)設，家長們各施所長，各盡其能，帶來的作品一件又一件，獲獎的精品也層出不窮，他們制作的焐窩、草鞋、竹籃分別獲得一、二、三等獎，大一、大二班還被評為優(yōu)秀組織獎。同時，我們又把民俗文化請到了教室，環(huán)境布置不再是教師的一項負擔，根據(jù)主題，滲透鄉(xiāng)俗民情、隨時更換墻飾對我們來說已習以為常，教師節(jié)，國慶節(jié)，洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛；豐收的秋季來臨，孩子們在秋游、勞動中采集的野花、野草，捕捉的昆蟲豐富了自然角，收集的多彩的的樹葉、有趣的龜殼、蟹殼充實了活動區(qū)，從家里扛來的帶枝的豆莢、金黃的水稻、火紅的辣椒、可愛的玉米棒更為我們的環(huán)境增添了濃郁的鄉(xiāng)土氣息。孩子們有空的時候都愛去看一看、摸一摸、玩一玩、議一議，動手能力、協(xié)商意識、口語表達能力都得到了很好的發(fā)展。新年新景象、新年新希望，走進我們大班年級組，喜氣洋洋的過年景象到處可見，走廊、教室掛滿了剪紙、拉花、彩條，白雪覆蓋的小柴屋也依稀可見；“年年有余、金玉滿堂、福滿人間”之類的吉祥語在孩子們腦中生根了，編織紡紗技藝也在孩子們中間開花了。教師們在創(chuàng)設過程中克服了雷同、學樣的現(xiàn)象。她們各顯神通、爭創(chuàng)自己的特色，充分體現(xiàn)可變性、開放性、季節(jié)性和主動性，孩子們參與了全過程的設計、布局，充滿著成功的喜悅。在環(huán)境創(chuàng)設評比中，我們大班組分別獲得了一、二、三等獎和鼓勵獎，班班都有獎這是對我們工作的充分肯定。
    除此外，本學期，我們還以環(huán)保教育為中心，以努力創(chuàng)設綠色
    幼兒園為目的，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，我們教研組開展了環(huán)保小衛(wèi)士宣傳活動、社區(qū)環(huán)保教育及環(huán)保實踐活動，從中養(yǎng)成熱愛環(huán)境的自覺行為，增強環(huán)保意識。
    年級組教師精心指導的幼兒繪畫作品“生命與環(huán)?！?、“在陽光下成長”、“我們的幼兒園”，都碩果累累，喜訊連連。
    課題研究是一門熱門的科學，了解孩子的現(xiàn)狀，促孩子的發(fā)展是課題研究的關鍵所在。我們根據(jù)十五課題《農(nóng)村幼兒入學前家長的心態(tài)和準備情況調查》研究，期初，組織教師學習、了解研究內容，做好對家長的前測工作，明確存在的差異和問題，做到心中有數(shù)，然后針對課題結合本班幼兒的實際情況，確定研究的子課題，通過討論，我們確定了以下四個子課題：大班幼兒任務意識的培養(yǎng)、大班幼兒責任感的培養(yǎng)、大班幼兒堅持性的培養(yǎng)、大班幼兒學習習慣的培養(yǎng)。各班對照子課題確定研究的階段內容和途徑，制定出切實可行的研究計劃。為了使研究落到實處，我參加了上海市教科院舉辦的全國家庭教育骨干班的培訓，我把學到的家庭教育知識傳授給大家，在領悟的基礎上，有的放矢的開展實施工作，其中有教師的講座、家長的辨析會、經(jīng)驗交流會等，期中組織的親子活動“夾球同樂”引起了家長強烈的共鳴，他們的參與積極性非常高，通過活動不但提高了孩子與家長的合作能力，更增進了家長與子女的情感。同時我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學習，大3班榮勤英老師的“寶寶知識競賽”得到了小學老師的好評，拓進了幼兒園與小學的不斷溝通。為幼兒順利的如小學打好基礎。
    研工作一定會更上一層樓，我們的明天一定會更出色！
    年級組工作總結篇十二
    時光飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一學期的教學又告結束。回顧一學期的語文教學工作，我感慨頗多，現(xiàn)將本學期的教學工作做以下總結：
    要想提高教學的質量，必須養(yǎng)成學生的良好習慣。本班的孩子男生多，女生少，多數(shù)學生很好動，書寫較差，學習習慣也較差。針對這些情況，我對癥下藥，在實際的教學過程中，采取多鼓勵、常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。針對學生書寫習慣差的缺點，我對班上孩子說，每次家長會，老師都會把優(yōu)秀的作業(yè)本展示給家長們看，這樣，大部分的學生的書寫都有了改觀，書寫較之以前都進步了不少?！芭d趣是最好的老師。”光有好的'學習習慣還不行，還要讓學生對學習充滿興趣。因此，我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣。
    根據(jù)我對班上孩子的了解，班上的潛質生較多。為了促使每一位學生能在原有的基礎上發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。并且在班上建立語文互助小組。對待潛質生，我注重激勵他們樹立信心，多進行課外輔導，從基礎知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設發(fā)言、表現(xiàn)的機會。以此激起他們對學習興趣，提高他們的學習成績。
    我在語文教學的過程中，還注重做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長的協(xié)助，共同教育好孩子們。在平時的這個工作中，我特別注重那些頑皮，學習習慣不太好的同學。本班有幾個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉的，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并與家長共同商量解決方法。對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來，經(jīng)過老師與家長的多次教育，這一部分學生現(xiàn)在改變很大。
    閱讀和作文是本年級段和本班的難點。特別是在寫作上，孩子們往往無從下筆。針對此種情況，我會在下半期和今后的語文教學中，加強閱讀訓練，提高語言表達能力，關注學生在閱讀表達中的情感、態(tài)度和創(chuàng)新意識。在教學中，必須將閱讀吸收和閱讀表達緊密結合。另外，教育學生養(yǎng)成摘抄妙詞佳句，多看課外書等習慣。我相信久而久之，孩子們的寫作資源會越來越豐富的。
    一個學期的教學工作，很快就結束了，它使我得到了很多的啟示。也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內涵。在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質，張揚他們的個性，和他們一起成長。作為教師，還要再進一步走進新課程，繼續(xù)體驗充實的生活，用心傾聽花開的聲音，享受這美好的人生！
    年級組工作總結篇十三
    爆竹一聲除舊歲，新的一年又快到來了，在這辭舊迎新之際，在此對年級組工作做出以下總結：
    常規(guī)問題一直是托班的疑難雜癥，每年總有小班教師反映：“上過托班的孩子常規(guī)真不好”。一聽到這樣的話，我就難過，為何每次辛辛苦苦整頓的常規(guī)總是在小班不過關呢？在開學初，我和鄭老師一起討論了這個問題，我們分析后得出結論：
    １、幼兒只有初淺的常規(guī)意識，對具體的規(guī)則不是太能理解，知道怎么做，但總是做不到位。
    ２、幼兒年齡較小，對常規(guī)的堅持性不夠。
    ３、家園教育不一致，使幼兒常規(guī)意識混亂。
    根據(jù)以上的三點，在開學前期，對班上的孩子做了細致的觀察了解后，我們把常規(guī)訓練分步驟進行，首先把重點放在入廁上，因為這是孩子們最基礎的自理能力，同時，廁所里還存在著安全隱患，從讓寶寶們坐痰盂到訓練他們在大小便池入廁，以及在廁所里如何避免不安全的因素，這些都經(jīng)過了一個遁序漸進的過程，孩子們在訓練中都掌握了如何正確的入廁，培養(yǎng)了良好的入廁常規(guī)。再接下來進行的是集體活動的常規(guī)培養(yǎng)，每屆托班的孩子上課時總是會有心不在焉、坐姿不正、不能教師溝通等不好常規(guī)，這次我們首先從激發(fā)幼兒的興趣入手，因為我們發(fā)現(xiàn)只有讓幼兒感興趣的活動，幼兒才會有遵守常規(guī)的意識，其次，再逐漸由坐姿到發(fā)言一步步進行訓練，讓幼兒有一個明確的集體活動常規(guī)的意識，知道在活動時可以做什么，不可以做什么，以及用最簡單的語言告訴幼兒為什么不可以做的原因。例如：班上的童雅諾小朋友，集體活動時總是坐不住，在大家認真聽老師講課時，他不是跑來跑去，就是攻擊別的小朋友，總是把集體活動攪得一團亂。在一次區(qū)域活動中，我發(fā)現(xiàn)童童喜歡看天線寶寶的書，他還告訴我他最喜歡小波。在后來的集體活動時，我準備了一個小波的布偶，請童童和小波一起上課，并用小波的口吻告訴他，他不認真聽講除了學不到本領外，同時還會影響別的小朋友，大家和小波都不喜歡他這樣，經(jīng)過一時結間，童童在集體活動時能克制自己了，注意遵守活動的常規(guī)了。
    在平時的和家長溝通中，我們也會告訴家長我們近期的常規(guī)訓練目標，請家長配合共同教育，大家做到目標一體化，給孩子明確的常規(guī)意識，知道在家在園都要一樣的遵守常規(guī)。
    從以上我們實踐的過程可以看出，在常規(guī)訓練中，從細節(jié)入手，會給幼兒帶來良好的常規(guī)意識，達到最佳的效果。
    托班孩子的教育教學一直是我們摸索和思考的一個重點工作，因為從年齡特點、從生理、心理的特點，托班的教育教學工作和其它三個年級大不一樣，有著它自己的特色，如何創(chuàng)造、制定好這個特色呢？我和鄭老師商量、思考后得出一個結論：適合孩子的才是最合適的教育教學。由以往的經(jīng)驗，我在本學期里仍然把美術教學中的涂色做為教育教學的重點，同時還結合園級課題加入了識字教學。但在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)選擇涂色是正確的，因為這樣的活動不僅能引起幼兒興趣的共鳴，還培養(yǎng)了幼兒的耐心、細心以及鍛煉了手指肌肉群的能力。而識字教學相對于來說，效果不是太理想的，我們和園內的識字教學同步進行，試過傳統(tǒng)的語言教學法，也試過音樂教學法，但幼兒對于識的過程是有興趣的，而對于字的本身，是不能理解的，甚至到后來出現(xiàn)了抵觸情緒，在活動中幼兒沒有學習的激情、沒有學習的欲望。看到這樣的教學結果，我在反思失敗的同時，進行了早期閱讀的嘗試。結合幼兒訂閱的《東方寶寶》雜志，選擇畫面簡潔、色彩明快、內容淺顯的文章，讓幼兒在閱讀的過程中進行識字，一篇文章中只選擇１－２個字，讓幼兒指認。這個嘗試進行了一個月不到，但我明顯的發(fā)現(xiàn)，幼兒對閱讀和指認的興趣，他們樂意一邊看圖一邊指認的過程，比起以往認識單個字詞，他們的學習顯得主動了許多。同時我也欣喜的發(fā)現(xiàn)，幼兒的觀察能力以及口語表達能力也得到了提高。在制定下學期的教學進度時，我已正式在班上開展早期閱讀的活動了，因為實踐告訴我，這是適合孩子的。
    做為孩子的爸爸媽媽們，他們對班級工作的支持與配合是極其重要的，只有和家長溝通好，達到家園教育一體化，才能更好地教育幼兒，才能更合理地開展班級工作。在今年的家長工作中，我們給自己做了一個定位，就是站在家長的角度上，以家長的眼光去看待家長工作。先理解家長，了解他們對班級工作的想法，知道他們想從老師處得到怎樣的幫助，才能取得家長們的理解、支持與配合。在１２月份的春蕾體育節(jié)中，充分證明了我們這樣的定位是正確的。春蕾體育節(jié)是我們首次舉辦的一個大型的活動，且活動時間歷時一個月，如果不能取得家長的幫助，活動的開展將會是艱難的。在前期工作中，我們就進行了大量的宣傳和解說，讓家長了解開展體育節(jié)的目的，理解老師們的用心。在活動進行中，我們主動聯(lián)系時間不充分的家長，和他們共同商討最合理的時間，以便他們能來園參加比賽。親子運動會開展前，我們特意召開了一次小型的家長會，和家長明確比賽的時間，游戲的玩法以及規(guī)則，彩排了進場和退場，使家長對活動了如指掌，胸有成竹。經(jīng)過這次的體育節(jié)，我們和家長的關系更親切了，家長們對班級工作的配合更主動了。
    雖然我們年級組里成員只有兩名，但是我們仍是一個小集體，托班年級組就是我們的家，我們都是這個家里的成員，如同姐妹一樣，在親密的同時，我和鄭老師達成了互幫互助的關系。鄭老師年長我?guī)讱q，她對幼兒的耐心、細心比我要多，在工作中的認真細致以及一股韌勁都是我學習的地方，而我正因為年輕，我的創(chuàng)新意識和對工作的激情以及和家長的溝通能力也是鄭老師所缺乏的。我們在工作中看到對方身上這些優(yōu)點，互相吸取對方的長處，共同進步，共同成長，使我們的年級組工作得以成功的開展。
    新的學期很快就要來臨了，我們會繼續(xù)保持這一學期中獲得的成功，積累成功的經(jīng)驗，在下學期工作里繼續(xù)運用。同時，盡量避免和改正不足的地方，如幼兒進餐常規(guī)的進一步培養(yǎng)，以及提高自身的教育教學水平，開展有創(chuàng)新意識的主題活動等等。力爭使下學期的年級組工作能更上一層樓！
    年級組工作總結篇十四
    年級工作總結
     年級工作總結（一）：
     七年級組工作總結
     回顧這學期的所做的一切工作，踏實而又忙碌，有喜有悲，風雨兼程?？偠胖覀兊膱F隊處處能夠團結一致，工作始終都能持續(xù)一條心。我們是一支戰(zhàn)斗力較強，作風強硬，時時能夠堅守崗位，工作中不分你我，同心協(xié)力，使得我們七年級的工作多點開花，成績顯著！接下來我就談談這學期工作。
     一、這學期主要工作：
     管理方針：共同發(fā)展、團結協(xié)作、力求極致
     這學期，我們的老師始終以孫校長提出的“養(yǎng)成教育是一輩子的教育”為核心，大家相互團結、共同進步、努力拼搏、工作中不斷創(chuàng)新，處處永爭排頭兵。
     1．堅持不懈的抓好常規(guī)工作
     這學期對于教務處與政教處安排的方方面面一些事情，無論多苦多累，大家都能第一時間去完成，議課、備課、聽課、批改、學習筆記這些常規(guī)的教學工作，大家更不在話下，大部分同志都能高質量的完成。個性是我校的新課改“自主建構”模式的環(huán)節(jié)，大家觀念強、理念新、自身素質高，學習潛力強，能夠按照要求寫出高質量的教案及教學流程，把我校的課堂推向了高潮，課堂效率更有效。
     （1）堅持早讀前、上課前、自習前節(jié)節(jié)課查有無遲到早退現(xiàn)象，若發(fā)現(xiàn)有問題，我們及時處理，該批評就批評，該通報就通報，從不縱容老師們的錯誤。
     （2）召開了兩次考試分析會，會上大家認真分析沒有考好的原因，及時調整策略并由焦月真、李秀芬兩位老師談經(jīng)驗及教學中一些好的方法。
     2．扎實有效的狠抓教學工作
     開學伊始的年級組會議上告誡大家要很好的貫徹校園的管理理念及“教導教務兩處室”的工作計劃，老師們就校園的工作一致表態(tài)要堅持不移的把工作放在首位，踏踏實實的工作，勤勤懇懇的鉆研，對這學期的工作滿懷信心，有一個完美的憧憬。當然，在平時工作中我們的老師言出必行，用自己的行動證明的一切，他們處處嚴格要求自己，一切聽從校領導的指揮，開會、學習、教研、上下課不遲到不早退，工作態(tài)度端正，嚴謹治學、虛心求教始終堅持人在崗上、崗在心中。
     年級組開會時，大家能暢所欲言、各抒己見，對于年級組的管理提出寶貴的意見，備課時、議課時大家深挖教材，用心發(fā)表自己獨特見解，相互交流，共同商議，最后議出高質量的備課，使我校的課堂質量有有了質的變量。聽課評課大家用心認真，個性是年輕的教師，花費超多的時間去聽有經(jīng)驗老師的課，虛心向同事求教，來彌補自己的不足。坐守班，大家不是在用心的批改，就是在相互交流課堂的得失，要么就如何培養(yǎng)學困生，大家一塊出謀劃策，要么就認真的寫筆記、編試題、學習專業(yè)知識等等，對工作是一絲不茍，盡職盡責。
     正是由于大家對工作的用心熱情，充滿活力、高度負責，才使我們初一的工作進步明顯，成績突出。在期中考試和月考中，優(yōu)秀生數(shù)與兄弟校園相比較名列前茅。在期中考試分析會上，大家認真分析沒有考好的原因，找差距、想辦法，及時調整策略。在召開的座談會上，大家證明決心，誓言必須會迎頭趕上。此后老師們工作比以前個更執(zhí)著更賣力更下苦功。在大家共同的努力下，我們的課堂效率比以前更有效，學生掌握的知識比以前更扎實，相信透過大家的拼搏，期末考試的成績必須會令人振奮。
     3．采取多渠道，全方位對學生進行管理
     （1）堅持開好每周二的年級學生會，對每周出現(xiàn)的學生違紀，年級會時及時處理，發(fā)現(xiàn)問題提前預防，，督促學生養(yǎng)成遵守紀律的好習慣。
     （2）為了學生在校安全，能夠健康的生活，開學以來，就從生活習慣、勞動習慣、學習習慣、交往習慣四大習慣對學生進行入學教育，經(jīng)過一學期的努力，學生從各個方面都有十分大的轉變。
     （3）堅持每一月開一次主題班會，有關安全、學習、飲食、網(wǎng)絡、禮儀、地震、交通、消防、心理健康、感恩等并讓學生寫好心得體會，從而真正讓他們認識到如何健康的生活。
     二、工作中的不足
     1．學生自覺學習的意識淡薄，不明白珍惜時間，因此還需要培養(yǎng)學生的學習習慣。
     2．個別老師思想渙散，開會、議課、教研不用心，偶爾有遲到現(xiàn)象。
     3．個別老師偶爾有遲到、曠課現(xiàn)象，有些老師課堂上不帶教學流程，出現(xiàn)課堂低效。
     4．少部分學生隨手亂扔垃圾，浪費比較嚴重，不注重儀容儀表，行為習慣還有待改善。
     5．個別老師的坐守班不用心，學科之間不能很好互相交流，相互學習。
     三、今后努力的方向
     1．老師要更精心的準備好備課，設計更好教學流程，使每堂課都能高效率的完成。
     2．堅持不懈的抓好常規(guī)工作，一如既往的把教學工作放在首位，多培養(yǎng)學生的學習習慣，更有效的加強學生的行為習慣，杜絕遲到、曠課現(xiàn)象。
     3．做好學科之間整合工作，加強學科組之間學習，相互交流，以優(yōu)補弱，相互促進，到達強強補弱的效果，使我們每個學科都有所進步。
     4．多組織班主任學習有關班級的管理知識，堅持一大周進行一次班主任經(jīng)驗交流，提高各班主任的管理潛力。
     5．組織教師多學習，多教研，不斷提高教師的業(yè)務水平和專業(yè)知識，提升教師的綜合潛力。
     最后，感謝校園領導和老師對我們年級組工作的指導和幫忙，感謝我們年級組全體老師對年級組工作支持的和理解。
     年級工作總結（二）：
     本學期是我校和子弟校合并的第一年，教師需要融合過程，而學生升入高二，重新分文理班，也需要融合過程。能夠說開學初是十分不穩(wěn)定的一個時期。而恰在這個時刻，我身為組長卻受傷骨折在家休息半個月，但是我組老師卻能在這個時候團結一致，不僅僅僅把辦公室的布置和教室的衛(wèi)生工作做好，還有條不紊的開展各種教育教學工作，為本學的工作打好了基礎。
     一轉眼，半年過去了，我們高二年級各項工作做得都不錯?，F(xiàn)將工作總結如下。
     一、學生的工作
     本學期主要的教育教學工作重點在于期末的4科北京市會考，這個會考關系到學生的高中畢業(yè)，還關系到學生將來?？频匿浫⒖迹员緦W期的工作重點放在學生的會考備考工作。
     1、抓日常規(guī)范：日常規(guī)范是各項教育教學工作的保障，所以在日常的工作中，我們把學生的規(guī)范放在首位，從學生的考勤、服飾、桌椅擺放、衛(wèi)生值日都嚴格要求，讓學生在一個相對穩(wěn)定規(guī)范的環(huán)境中踏實的學習。本學期各班的遲到狀況明顯好轉，除了期末下雪的這段日子，基本能到達全勤。
     2、透過群眾活動促進學生班級凝聚力和群眾榮譽感。因為分班學生重新組合，新群眾需要一個融合過程。我們抓住開學教師節(jié)的活動機會，采用破冰游戲使老師和學生迅速的熟悉起來，為班級融合奠定基礎。一個好的班群眾就應是用心的向上的，這些都需要在活動中去鍛煉、去讓學生體驗。我們透過校園開展的課間操比賽、隊列比賽、紅歌比賽增強班級的凝聚力，培養(yǎng)學生的群眾榮譽感，也以此激發(fā)學生的競爭意識。
     3、開好年級大會，讓學生明確學習目標。本學期共開了3次學生大會，學生明確高中留下兩年的學習重點和目標，尤其是高考
    方案
    下來后，讓學生了解高考的性質和形式，為將來高三的學習做好準備。
     二、教師的工作
     高二組的老師團隊是一個團結的、用心的、向上的、不計個人得失的的團隊。我們組的老師以青年人為主體，35歲以上的教師兩名，年輕人展現(xiàn)了他們的活力和潛力，將我組工作開展的有聲有色。
     1、組內事物有條不紊。剛開學我組就面臨了一個大問題，一個辦公室有15名老師，是校園人口密度最大的辦公室，如何擺放辦公桌成了一個大問題。大家群策群力最后在劉老師的指導下把辦公室布置的僅僅有序，使大家有了一個緊張和諧的辦公環(huán)境。組里的衛(wèi)生等工作也是有條不紊的開展起來。
     2、年級工作青年人用心踴躍。我組的值班工作在我上班前就由大家商量安排了：照顧家有老小市里居住的劉老師和韋老師，照顧受傷的我和有小孩子的司老師和常老師，由10名老師排成5組進行輪換。那里李佳老師為組里做了超多的工作，年級組的許多雜事都被她一人承擔下來，其中我們組的廢品回收工作也是她來聯(lián)系的。
     4、教師講奉獻，不計報酬。我們的學生主要是非智力因素在影響成績提升，很多孩子停留在聽懂的基礎上，并沒有落實到寫、會上。在本次會考備考中，老師不得不把超多精力放在學困生上，以保證他們能拿到及格或更高的分數(shù)以便他們在將來的?？其浫≈心芨菀兹〉煤靡稽c校園的青睞。我們的教師在四節(jié)課后還要求給學生增加30分鐘的輔導，文科的輔導由于沒有那么多科，劉治延老師主動承擔了2天的輔導。除此之外，每一天午后劉繼蘭老師都不回家，將會考及格困難的學生叫到辦公室一對一輔導。影像了其他午后不回家的老師休息，老師們也能表示理解，并沒有抱怨。
     三、其他工作
     1、對月考、期中、期末考試精心組織，周密布署，作好了全年級及備課組、班級質量分析，召開了學習經(jīng)驗交流會（班級）、表彰暨經(jīng)驗交流大會（年級）、家長座談會等。各方面反響良好。
     2、每月除定期召開一次班主任及高二全體教師工作例會外，還隨時據(jù)狀況召開班主任會議，細致安排本月日常工作，討論工作方法。針對班主任提出的問題及時研究解決。我們認為，高二學生在高中的階段中，高二年級是一個關鍵時期，各方面都有一個適應過程，班主任工作應從點滴作起，班級管理工作無小事，一片紙屑，學生一個經(jīng)意的表情，學生周記中表露出的一點點情緒變化都應一一納入班主任的管理視野，工作必須要做細做實。及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，多多關愛學生，幫忙學生，實施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍，努力提高學生自我管理的水平，力避粗暴簡單。班主任能因時而變，用心研究，應對學生中出現(xiàn)的新狀況、新問題。高二的學生穩(wěn)定與班主任的工作密切相關，四位班主任對工作認真負責，從學生的實際出發(fā)，從學生的心理發(fā)展出發(fā)，想學生所想，辦好學生急需的事，引領學生的人生發(fā)展。
     3、學生教育工作中，多從學生角度出發(fā)，多啟發(fā)、多誘導，少說教、少指責。注重學生學習的“動力、習慣、方法”三位一體的全方位指導，使學生能真正收益。
     4、注重教師教育觀念，教學理念的轉變。樹立關注全體學生，關注學生全面發(fā)展的觀念，教學中注重研究性學習的探討，充分發(fā)揮學生的主體作用，盡力發(fā)掘學生潛能，注意教學資料貼近社會生產(chǎn)、生活實際，課堂教學以培養(yǎng)學生潛力為第一要務。
     四、不足
     1、學生中上網(wǎng)現(xiàn)象較為嚴重，屢教不改者較多，需用心探討有效的引導方式、方法。
     4、課外活動的開展，心理教育咨詢等方面的工作，有待大力探索。
     5、班級量化考核工作有待加強。
     高二年級組
     20xx-xx-xx
     年級工作總結（三）：
     一、思想方面
     教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè)。用心的投身到工作之中去。為此在教育教學、教育理論上都有所成長和進步。
     二、教學方面
     1、備課從開學初，用心參加教研組組織的教研活動，認真的準備說課、備課、群眾備課，認真的上好每一節(jié)課。作為一名年輕的老師我認真的向其他老師學習，學習他們的經(jīng)驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務水平。能夠根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好校園規(guī)定的標準的教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向老老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有經(jīng)驗的老老師研究教學環(huán)節(jié)。為了學生能更直觀地感受所學的知識資料，我用心的制作有利于學生的教學輔助材料，復習階段，我把每一單元的基礎詞語、重點資料歸納出來，集中復習，這樣讓學生復習起來沒有壓力效果也較好。
     2、上課上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的用心性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。能夠做到因材施教，教學方法受到學生的喜愛。學生用心的回答問題，能夠和學生用心的融合在一齊，教學的任務順利完成，學生的學習效果比較的理想。
     3、作業(yè)根據(jù)減負的要求，我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生潛力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學生的作業(yè)仔細的批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業(yè)及時的批改，認真的書寫評語，依據(jù)學生的自身狀況，有區(qū)別的書寫評語，使學生在評語中能夠明白自己的不足。
     4、輔導我利用自習課或其他閑暇時間對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。基本上每周都能利用輔導和早讀的時間，給學生加強一些課外的閱讀練習。此外，還與家長持續(xù)必須的聯(lián)系，及時和家長溝通狀況，以便家長在家里督促孩子學習。對學習比較差的學生要進行集中的輔導，給他們進行強化訓練。
     三、德育工作
     德育是校園工作中的重中之重，我認為德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著老師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。老師的職責不僅僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
     四、個人學習
     用心學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持向老老師學習，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網(wǎng)查找資料等等。
     五、努力方向
     1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生潛力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習。結合《語文的新課程標準》安排自己的語文教學。
     2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
     3、對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何的尊敬同學、老師和家長。
     4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
     5、采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。
     6、教育學生要注意持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和職責感。
     教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我將在以后的時間里，不斷提高教學水平，刻苦鉆研教材，改善教學方法。期望在以后的時間里有更好的突破。
     年級工作總結（四）：
     春季學期三年級年級組工作總結
     冬去春來，讓我們慢慢步入夏季，炎熱的夏留給我們的是汗水，也有我們的快樂，更有我們的追求。走過這一學年，我們驀然回首，回味著我們這支團隊一行人走過的路，過去的依稀可見，而對未來我們充滿著憧憬，期望我們的總結能成為與大家交流共勉的平臺。下面就將我們三年級組本學期的工作狀況匯報如下：
     耕耘
     本年級組有六位老師，老師們之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老師之間構成了團結協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的所有工作得以順利展開。我們在工作中能擠出必須時間學習有關教育教學雜志中的文章，經(jīng)常登錄校園網(wǎng)站、大學區(qū)資源平臺，學習交流。透過學習，充實自己，更新教育教學理念，用理論指導實踐，又從實踐中總結經(jīng)驗，不斷探索新的教育教學方法，提高三十五分鐘的高效課堂效率。王海燕老師用心探索新時期教學工作方法，在課堂教學中，構成了“有活力、搞笑味、效率高、氣氛活”的教學風格；胡新艷、黃紅老師善于鉆研教材，勇于探索新的教育教學方法，做到因材施教，讓學生活學、樂學、善學。為進一步培養(yǎng)我校學生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習慣，我們年級三位班主任老師嚴格遵守“讀書證章”要求，認真審查、考核學生自讀數(shù)目，為學生分發(fā)相應的讀書章。
     百行以德為首。做好德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，并配合校園大力做好學生良好行為習慣、禮貌禮儀的養(yǎng)成教育，用心建立健康、和諧、向上的良好班風。在班級管理工作中，班主任老師善于創(chuàng)新，有自己獨到的見解，善于把工作提前完成，從不落后。班隊管理上大膽放手讓學生自己管理自己，建立了嚴格的考評制度，使學生有法可依，有法必依，學生的自律意識大大加強。同時發(fā)現(xiàn)了不少拾金不昧、關心群眾、樂于助人、熱愛勞動、禮貌禮貌、學習刻苦的優(yōu)秀學生，優(yōu)秀小干部。班級工作各有特色，各顯異彩：
     收獲
     本學期我們如期實施了年級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了校園組織的各項活動，并取得了必須的成績，獲得了大家的一致好評。
     教育教學：
     1、認真組織學生上好法紀、安全教育的班會課，杜絕事故發(fā)生。
     2、學期初年級組各班召開了家長會，年級交流的主題是：怎樣與家長溝通交流，家校攜手做好班級工作。
     3、配合教導處做好“月考”的評卷、分析等各項工作，組內定期進行每次月考的總結會議。
     4、在本學期“樂學樂導”主題研討月中，在“高級教師示范課”上張曉榮老師展示語文課《田忌賽馬》，“樂學樂導考核課”中胡新艷、黃紅老師分別上了語文課《山溝里的孩子》、《用冰取火》，王海燕老師上了數(shù)學課《住新房》，組內老師認真聽課，用心研討。
     5、組織全體學生用心參加“武術操隊列”比賽，既激發(fā)了學生對武術的熱愛，鍛煉了學生身體，也豐富了他們的課余文化生活，三、一班最終獲得第一名的好成績。
     6、4月份召開的春季“田徑運動會”，學生參與熱情較高，三、一班獲得團體總分第一名、精神禮貌班，三、三班獲得“迎面接力”第一名。
     7、5月份組織學生參加“中國少年作家杯”全國征文大賽，三年級共25人獲得b組“佳作獎”“潛質獎”及二、三等獎。張曉榮老師、胡新艷老師、黃紅老師分獲“優(yōu)秀輔導獎”。
     8、全體學生用心參與了校園開展的七彩楓葉“體育節(jié)”活動，并在隆重的“慶六一”表彰活動上，三年級學生代表為全校同學進行了呼啦圈展示。
     9、本學期三年級三班被評為校級“明星中隊”，胡新艷老師榮獲校級“明星輔導員”稱號。
     努力方向：
     繼續(xù)完成校園各個部門制定的計劃，并能有效地實施，在校園領導和組里老師們的共同工作之下，使得校園的各項工作再上一層樓。
     總結語：
     總之，本學期三年級全體老師表現(xiàn)出了極大的奉獻精神和可貴的大局意識，在他們努力工作與無私奉獻下，年級管理正常，教學有序，這一切也是校園領導正確的領導和全體教師努力工作的必然結果?；厥走@學期的工作，雖然取得了一些成績，但也存在不少問題，在今后的工作中，還要繼續(xù)努力，與老師們攜手并進，讓組里的每一位老師均能熱愛自己的工作，共創(chuàng)校園佳績。
     年級工作總結（五）：
     一個學期又在緊張忙碌中即將結束，回顧一學期我們小班組所做的工作，都有不同程度的提高和不足?，F(xiàn)將本學期小班組工作總結如下：
     夠做下一個主題？如我們在進行主題“牛奶”過程中，我們老師就發(fā)現(xiàn)孩子們利用牛奶盒制作玩具時，很多小朋友給牛奶盒上粘上圓形的輪子來制作汽車，平時的游戲活動中也喜歡玩汽車。于是，我們組的老師在一齊互相交談、討論、商量。最后一拍即合，下一個活動的主題“汽車”產(chǎn)生了?？傊?，主題活動開展了這么久，與以前相比，我們忙了很多，也累了很多。但是總覺得好象有一種東西一向推動著我們去盡心盡力地工作。每當看到孩子們在我們精心組織的活動中，表現(xiàn)出“自由自在”和高漲的熱情，我們就覺得自己的辛苦沒有白費，同時，我們自己的收獲也很大，也在不斷進步、不斷成長。
     我們每周組織老師學習〈廣東省幼兒園教育指南〉，理解其中關于幼兒發(fā)展和幼兒教育的重要觀點和思想。學習〈田野課程〉，使我們懂得了如何有效地把課程與幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來，現(xiàn)實地、系統(tǒng)地反映幼兒的生活的經(jīng)驗。學習〈區(qū)域活動中的現(xiàn)場教學設計〉與〈區(qū)域講評中四種討論方式的綜合運用例析〉，使我們更進一步感受到區(qū)域講評的重要性，對我們今后的教學有很大幫忙。
     除了組織老師學習理論知識以外，我們還用心參加完成園里分配的各項任務。就單憑對園內工作的執(zhí)行任務這一項，我能夠自豪地說：“我們小班組的每一位老師個個都是頂呱呱，對布置的工作和交代的任何任務都是用心、主動。從不偷懶、踏踏實實去完成每項任務。
     不足之處：我做為年級組長，確實有很多地方也做的不好，沒有盡到自己的職責。如沒有按時聽本年級老師的課，沒有檢查過老師的筆記、教案。有時，沒有及時地向本組老師傳達園里交代的事情。
     總之，本學期的工作已結束，如果領導和老師還信任我，繼續(xù)讓我擔任年級組長，我會更加努力不斷提高自身素質，把年級組的工作做的更好。
     年級工作總結（六）：
     一年級組工作總結：加油，永久的“鋼鐵俠”
     當全校師生還沉浸在元旦的歡樂之中時，歲月之水又一次平靜地流過四季，帶我們跨入新的一年。感慨于時光的匆匆，有時也愿回首走過的路，因為那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。
     一、團結協(xié)作、和諧相處的“鋼鐵俠”們
     “鋼鐵俠”這個稱呼源于一次說笑，但用來形容我們一年級組的老師們卻是不折不扣的事實。還記得在經(jīng)歷了新生入學教育和開學初的那段日子，我們一年級組的老師們個個嗓子喊啞了，腳站腫了，成天的和這幫“小魔怪”們斗智斗勇、摸爬滾打在一齊，就是這樣各種突發(fā)事件仍然層出不窮，恨不得把每個孩子身上拴一對眼珠子都不夠使。于是就有了我們的鋼鐵俠1、2、3、4、5……平時，我們組老師在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，老教師以身作則，年輕老師謙虛好學，構成了團結協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的工作得以順利展開。
     好的開始是成功的一半，當學生還未跨進校園大門時，我們一年級的老師早已經(jīng)把教室打掃的窗明幾凈了，為學生新的學習生活的開始做了很好地鋪墊。所以在開學的第一天，教育教學工作有條有序十分順利，給了家長一個好印象，看著孩子們開心的笑臉，家長們那滿意的神情，我們對自己今后的工作也更有信心。一年級學生年齡小，勞動潛力不強，我們幾個班主任老師為了給學生一個舒適、美觀的學習環(huán)境，親自為學生打掃教室衛(wèi)生，布置具有個性化的教室。
     二、培養(yǎng)習慣養(yǎng)成規(guī)范
     好的習慣將讓人終生受益。對于一年級新生來說，養(yǎng)成良好的習慣至關重要。應對這些剛從幼兒園上來的孩子，已經(jīng)游戲慣了的他們，要適應小學常規(guī)，談何容易？但我們深知，小學生求知欲、模仿性強，可塑性大，入學階段是構成良好行為和品德的最佳時期。因此，開學初我們結合校園德育計劃，狠抓養(yǎng)成教育，及時糾正學生不規(guī)范言行。只要有孩子們在的地方，就能夠看到班主任老師的身影。教室里，除了告訴孩子們該如何上課外，還每一天教孩子如何掃地？如何拖地？如何整理抽屜？如何擺放桌椅？如何扔垃圾？并在自己的課堂上一次次地實踐，一次次地校正，課后提醒學生怎樣做好課前準備，能夠做哪些有益的游戲。為了保證養(yǎng)成教育的實效性，年級組其它教師共同嚴抓實管，經(jīng)常反復地組織學生學習與操練，并應用正反兩方面相結合的教育方法規(guī)范學生的行為，及時進行表揚、評比、督促。在全組教師的共同努力下，一學期來，良好的班風基本構成。
     三、愛崗敬業(yè)無怨無悔
     在這一學期中，我們一年級組的每一位老師和大家一樣努力著、奉獻著；一樣團結協(xié)作、奮力拼搏著；一樣用智慧與汗水澆灌著屬于自己的那一份“職責田”。我們的老師愛崗敬業(yè)，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。認真?zhèn)湔n，用心上課，認真批改作業(yè)，嚴格要求，不斷總結反思改善自己的課堂教學，提高教學質量。平時在辦公室里年級組老師能夠及時溝通教學上的得與失，將好的經(jīng)驗和做法相互交流。語、數(shù)、英老師堅持不懈的抓好后進生的幫教工作，為這些學生費了超多的心血，但是每個人為了學生卻無怨無悔。
     記不清有多少次，早已過了下班的時間點，我下興趣班回來，發(fā)現(xiàn)我們一年級組的辦公室里依然燈火通明，老師們還在有條不紊的做著自己的工作，而自己的孩子們早已在桌子上、椅子上等睡著了。為了不落下孩子們的課，手術后的李云老師只休息了三天就強烈要求出院；周艷華老師失聲之后依然堅持在班里用ppt、投影上課、輔導學生；劉x、張x老師孩子雖小但卻沒有因為照顧孩子耽誤一節(jié)課；在我們一年級組還有兩位不得不提的老師，她們就是張x和王x老師，雖然她們屬于借調和培訓的老師，但卻盡職盡責的做著每一件事，受到了家長們的一致好評。為了元旦的慶祝活動順利進行，李x、王x和張x三位年輕老師犧牲了自己休息的時間策劃和實施了整場活動。在我們一年級組像這樣的老師還有很多，難免掛一漏萬，但大家的目標卻是一致的，那就是一切為了學生，正像我們常常笑稱，誰讓我們是鋼鐵俠呢？只要有水我們就能堅持！
     四、架起與家長溝通的橋梁
     要教育好學生，校園、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在剛開學就利用家長見面會盡量與家長溝通，把新學期校園、班級的制度告知家長。既向家長介紹我們新學期的打算，誠請家長配合我們的工作做好一些學前準備工作。還向家長發(fā)放了一年級的課程表、作息時間表、溫馨提示、各班主任和科任老師的聯(lián)系電話等資料。在各位班主任老師的愛心、耐心、細心、用心的努力下，一年級的孩子們比較順利的度過了，從幼兒園到小學一年級的“心理斷乳期”。辛勤教育最后換來了孩子們幸福的笑臉，孩子們的情緒基本穩(wěn)定了。我們語、數(shù)、英老師平時都用心、主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學中也是一發(fā)現(xiàn)問題，就及時透過電話、家校通與家長進行聯(lián)系、交流，讓家長及時了解孩子的在校表現(xiàn)，也及時改善我們的工作，真正架起校園與家長溝通橋梁。在全組教師的共同努力下，一學期來，良好的班風已基本構成。
     開學一個月后的金秋十月，我們召開了本學期第一次一年級組的家長會，并且精心布置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我們從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的校園狀況、校園對孩子的行為要求，個性請來了教育專家宋琦老師，對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓，認真疏導，細致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的用心配合，實效明顯。
     一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，在今后的年級組工作中把工作做得更細更實，善于發(fā)現(xiàn)我們日常教學中的問題，更要想辦法利用群眾的力量進行矯正，促進各方面工作效率的提高，把工作搞得更好。
     最后我想說：也許我們在父母面前不是好女兒，在愛人面前不是好妻子，在孩子面前不是好媽媽，但應對學生我們能夠毫不謙虛地說：我們絕對是一個合格的好老師！加油，一年級的鋼鐵俠們！
     年級工作總結（七）：
     2015學年上學期已接近尾聲，作為年級組長，嚴格按校園的規(guī)章制度辦事，在校領導的關心和本年級組老師的支持下，盡自己所能把本職工作做好。盡可能地發(fā)揮年級組的作用，配合做好校園分配的的各項工作，個性是及時做好上情下達工作。為校園教學這一中心工作能有條不紊地開展盡****的努力。
     一、協(xié)助抓好年級教師建設
     1、加強師德建設，使教師素質和職業(yè)道德有了新的提高。本學年開學初，我們認真學習教育理論，認真學習校園的各項規(guī)章制度，認真學習校園及各部門的工作計劃，不僅僅提高了教師的思想認識，并且付諸教學實踐，使廣大教師認識到，在教學工作中，應全面貫徹黨的教育方針，用心推進素質教育，用先進的文化科學知識和科學創(chuàng)新的思維意識武裝學生的頭腦。
     2、注重營造辦公室的學習氛圍。
     3、校園的安全教育永久放第一位，因為學生的生命是無價的，出了安全故校園的聲譽就會受到很大影響。為了杜絕校園內的安全隱患，反復強調安全，提高教師的安全意識，個性是室外課安全。提醒班主任及擔任室外課的老師，時刻牢記對學生加強安全教育。經(jīng)過一學期的努力，本年組在本學期中沒有發(fā)生一例重大安全事故。
     二、做好上傳下達工作。
     把領導的每一條指示，做好傳達工作。對于教師的心聲及合理的推薦和意見及時向上反映。同時，記錄好本學期的年級組長工作記載。如果發(fā)現(xiàn)某位老師有情結就及時做好思想工作。
     當然，我的工作中還確實存在不足和問題。我們相信，有校園的正確領導，全體教師共同努力下，工作定能邁向更高的臺階。
     時間過得真快，轉眼一年又過去了。回顧這一學期來的工作，現(xiàn)總結如下：
     年級組長這個工作好似“夾心餅干”，上壓下擠真得有點心理承受潛力才行。工作這么多年，我深深體會到：作為年級組長就應寬容大度，讓大家團結合作，同心協(xié)力，十分重要。
     一、學會換位思考，學會替別人著想
     換位思考能夠使我們更好地去理解別人。用一種寬容的態(tài)度待人。每當同事間發(fā)生矛盾，我總是心平氣和地給她們分析原因，啟發(fā)她們站在別人的角度去思考一下，將矛盾平息。另外我們級部今年來了幾位新教師，由于剛來到一個新環(huán)境，她們有些慌亂，不適應。我總是能體會她們的情緒，耐心地指導她們，使她們能很快地適應那里新的工作環(huán)境。在這次幼兒園開展的“人人一堂好課”活動中。上課前，她們十分緊張，不知所措，她們主動要求試上課，我總是耐心地聽完她們每一次試上課并和她們一齊分析修改教案。由于她們的認真鉆研和我的耐心指導，幾位老師的課堂教育水平得到很大提高，并獲得了同事、領導的一致好評，從而也進一步增強了她們溶入我們這個群眾的信心。
     二、把同事當“領導”多征求并聽取她們的意見
     雖然年級組長是一組之長，但我們不是以一種領導的姿態(tài)自居。碰到問題我主動向同班各位老師征詢意見，如：在開展家園親子活動時，我便和教師一齊商量，搞怎樣的活動比較好，最后在大多數(shù)教師的推薦下，我們開展了“讓家長帶廢舊材料來園和孩子一齊制作玩具”并利用制作的玩具開展親子體育游戲。由于是老師共同協(xié)商的統(tǒng)一意見，集中后大家一致覺得可行，因此在活動中教師們也能十分投入地去搞，活動取得圓滿成功。
     三、真誠待人，把同事當朋友
     平時同事有困難時，我便主動去幫忙她們，同事在工作上、生活上受挫時總是主動為她們分憂。如：有同事請假了，另外一個老師一個人，我總是主動幫忙做些保育工作。有的同事在生活上遇到了不順心的事，當她們向我傾訴時，我總是耐心地開導她們。有的同事在教學上遇到了困難向我求助時，我總是真誠地提出建設性的意見，幫忙她們。作為一班之長，我總是用真誠之心去對待每一位老師，真誠地贊揚同組老師，對她們工作上的不足之處，當面指出并主動幫忙其改正。用真誠無私去感動同事，讓別人感到我的誠意，從不居高臨下地指責。
     作為年級組長，我總不斷提高自身的素質，讓別人信服自己。多看書，不斷充實自己，提高自身素質，嚴格要求自己，處處以身作則，營造團結寬松的班組氛圍，讓大家覺得在這個班組里，情緒愉快干勁十足。確實團結就是力量。
     年級工作總結（八）：
     一個學期又即將在緊張而忙碌中拉下帷幕。回顧一學期的工作，我能夠自豪的說一聲：“努力在手中，萬事好成功?！北緦W期，我們年級組在園領導的帶領下，在八位老師們的共同努力下，各方面都取得了較好的成績。現(xiàn)將本學期大班年級組的工作總結如下：
     一、團結協(xié)作，投入教育教學工作
     團隊具有“凝聚力”，工作才能出成績。我們大班組正是這樣一個具有“凝聚力”的團隊，團隊里的老師踏實，互相學習，互相促進，密切配合。大家總是能以主人翁的態(tài)度來對待每一項工作。正是大家合成一股力，擰成一股繩，所以出色的完成了本學期的各項重作任務。出現(xiàn)問題，大家一齊出謀劃策，想辦法解決。正是這種精神，這種力量，使我們的開展的各項年級組活動都贏得了家長的掌聲。
     二、幼小銜接，為孩子入小學打下基礎
     隨著課程的進一步實施和展開，學習方式的改變讓孩子們在幼兒園的學習更趨靈活和主動，隨著時間的推移，孩子們即將進入小學學習，它是幼兒生活的一個重大轉折，無論是課程的設置，環(huán)境及條件等各方面都存在著很大的不同。如何激發(fā)孩子上小學的欲望，如何讓孩子能盡早的適應小學生的生活。是我們本學期的一個工作重點。帶孩子們到雨花外國語小學進行參觀、學習，以此來激發(fā)孩子上小學的欲望。
     在平時活動中，我們及時提醒孩子上課時坐的姿勢要端正，有事先舉手，上課認真聽教師講述，用心思考，大聲的回答教師的提問，不做小動作，逐漸幫忙孩子改正一些不良的習慣，朝著良好學習習慣的軌道發(fā)展。不僅僅如此，我們還根據(jù)小學里的作息時間進行調整孩子的作息時間表，此刻孩子們學習的時間相對長了，而睡覺的時間相對短了。
     透過一個學期的培養(yǎng)，為孩子順利進入小學打下了堅實的基礎。
     三、教研活動，提高教育教學質量
     首先組內的各位老師能在思想上加強認識，認真參與教科研活動。每月周三下午，大家會聚在一齊進行群眾備課，一齊學習專業(yè)知識和政治思想，一齊商量主題活動資料，一齊交流工作中的困惑等。每次園部有什么活動，我們大班年級組的各位老師總能用心參與，而且在很多活動中也獲得了較好的成績。
     四、親子活動，建立家園育兒橋梁
     本學期，我們組織了好多的親子活動，有期初的家長會、元宵節(jié)做元宵、3.8節(jié)做軟陶泥，3.12與育兒網(wǎng)合辦的去溧水天生橋風景區(qū)參加植樹節(jié)活動，3.1日大二班王紹康爸爸開展的巧手做西點大班年級組活動，3.14參觀小學的活動，3.5日學習雷鋒，以大帶小的活動，4月新聞小主播活動以及書香家庭評比的活動，5月開展的母親節(jié)活動以及大班年級組半日觀摩活動，6月開展的6.1匯演以及大班畢業(yè)典禮。家長工作一向是幼兒園工作的一項重要資料，如何提高家長的教育意識和教育水平，如何使家庭教育與幼兒園構成合力，共同促進行幼兒的發(fā)展，是我們大班老師最為關心的問題。透過以上這些親子活動，很好的讓家長參與到了我們的活動中來，讓家長更好的了解了我們的教育方法和策略，以及幼兒園的教育方向和特色。同時親子活動，也讓家長看到了自己孩子在幼兒園的一日生活，與同伴的交往及日常的表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的閃光點，也看到自己孩子的不足，和老師共同找出教育的方法，構成合力。
     在平時的工作中，我們老師對待家長始終以平等為基礎，溝通為橋梁，參與為原則，樹立全心全意為幼兒服務，為家長服務的思想。在行動上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長。
     成績的取得只能代表過去，在工作中我們還存在著許多的不足，在今后的工作中，我們要學會反思、尋找不足、用心研討。把我們年級組的工作搞得更加有聲有色，使我們的孩子生活的更健康，更快樂！
     年級工作總結（九）：
     在校園的正確領導、支持下，初三年級組第一學期的教育教學工作已接近尾聲了，初三年級全體老師認真工作，時刻認識到自己所肩負的重任，從來沒有掉以輕心，沒有絲毫的松懈，都能做到不計名利、無私奉獻，全身心地投入到教育教學工工作中來，在全體老師的艱苦努力下，在年級組上下集思廣益的基礎上，統(tǒng)一認識，本學期圓滿完成了各項教育教學工作的階段性任務。為了今后更好地工作，20**年中考取得更大的成績，再創(chuàng)輝煌，現(xiàn)對本學期的各項工作做簡要總結：
     一、教師管理方面：
     初三年級組共有學科老師43位，本學期年級組在教師管理工作方面的工作主要體此刻思想意識提高和業(yè)務潛力培養(yǎng)兩個方面。
     1.認清形勢，明確職責，增強目標意識。
     初三年級的教師承擔著教學與升學、教書與育人等多重任務。思想的高度統(tǒng)一是完成這些任務的保證。從一開學，年級組就以抓落實教學和常規(guī)管理工作為中心，并把統(tǒng)一思想作為每次年級組會議的主要資料。全體教師看清了形勢，明白了肩上擔子的分量，個性是在走進初三動員大會召開之后，全體教師明確了校園交給我們的教學工作任務的同時，感受到校領導對初三年級的期望，增強了工作緊迫感和危機意識;透過學習，大家干勁足了，目標明確了，逐步構成了一個心往一處想，勁往一處使的用心向上的群眾，“校榮我榮，校衰我恥”、“不用揚鞭自奮蹄”的思想意識已深入人心。我們初三年級組是一個用心向上的團體，本屆初三年級的教育教學工作和20**年中考成績將不僅僅影響到學生未來的發(fā)展，也將更大程度地關系到校園事業(yè)的發(fā)展，因此，全體教師肩負著來自多方面的重任和壓力，而思想上的統(tǒng)一為教學工作的順利開展帶給了保證。
     2.教學上齊頭并進，加強交流，增強合作意識。
     認真做好教學和管理工作，本著對學生及家長負責、對校園負責、對個人負責的精神，只有做細做實各項工作，才能在平實的工作中創(chuàng)佳績。所以本學期以來初三年級組全體成員上下一心、團結協(xié)作，把個人成就感與年級組工作緊密結合起來，初三年級各備課組內部精誠合作、資源共享，為打好團體仗建言獻策，共同提高;不同學科之間能注意協(xié)調，在有效的教學時間上不沖突，在學科教學上相互鼓勵、相互借鑒，同科教學做到“齊步走”，每周定期進行教學交流。對于不同學科的教學，教師也是相互促進，相互鼓勵。
     3.注重對新課程理念的學習，注重對中考方向的分析。
     畢業(yè)班的教學務必要為中考作準備，為了適應這一形勢，我們一方面加強對新課程標準的學習，另一方面分析近年的中考試卷，從中得出自己的體會，并用得到的信息指導自己平時的教學。
     二.學生管理方面：
     1.加強班級管理，開展主題教育活動，營造學習氛圍。
     我們要求班主任注重用用心奮進的氛圍來育人，從而促使班級學習成績的提升。經(jīng)過努力，初三年級所有班級在班級建設上都注重營造健康、奮進、用心向上的育人氛圍，朝著健康的方向發(fā)展并關注學生思想動態(tài)，及時做好學生思想疏導工作。班級要確保完成校園分解到各個班級的質量指標，明確提出班主任是班級目標達成的第一職責人，班主任將明確班級管理目標，加強班級常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的班風學風，透過深入細致的工作調動每位學生和任課教師的用心性，從而達成班級目標。年級組經(jīng)常性地召開分類學生會議、全體學生大會、學生家長會等，來強化年級組學生管理力度，轉化部分學生，營造健康的育人環(huán)境。
     2.加強學生常規(guī)管理，提升學生思想和學習等方面的整體素質
     鞏固、認真完成作業(yè)，認真對待考試，考后認真糾正和總結，找出考試中存在的問題并確定今后的努力方向，堅持開好月考成績分析會，采取張貼紅榜多種辦法來激勵學生，幫忙他們樹立信心。
     三、具體工作中加強過程管理，落實措施，注重實效
     本學期來，我們十分注重教育教學工作的過程管理，用心采取有效措施，切實提高工作實效。
     1、加強班級管理，提高教育效果
     年級組的成功基于每一個班級的成功，初三年級需要建設一支強有力的班主任隊伍。班主任嚴格班級管理，從早晨的按時到校到日常的各項行為，從平時的行為規(guī)范都要嚴格要求，狠抓班風和學風建設，為此，我們重視班主任要確立了正確的教育思想，要求班主任工作要求做到“五勤”：勤觀察、勤提醒、勤指導、勤深入學生、勤思考。再次，班主任做到“身體力行”，爭取在學生到校之前到校，在學生離校之后離校，多找學生談心。實行班主任查堂制度，督促班主任深入學生當中，及時了解班級動態(tài)。同時還發(fā)動學生對本班學習、紀律、衛(wèi)生等方面進行檢查，對存在的問題及時督促整改。
     2、落實教學管理工作措施，努力提高教學成績
     結合我校的年級組管理機制，針對初三年級學生的特點，我們用心尋求科學合理的管理措施，定期召開初三年級教師會議，及時向教師通報初三年級的整體狀況和工作
    方案
    、重點措施，及時協(xié)調各學科、各班級之間的教學關系。在常規(guī)方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導。透過開展分層學生會、班級挑戰(zhàn)賽等形式，讓學生及早進入狀態(tài)，樹立中考意識、競爭意識，及時表彰優(yōu)秀學生及進步較大的學生。全體老師能嚴格教學規(guī)律，做好教學中的各項工作，本學期全體老師的教案、作業(yè)都十分認真，做到資料詳實、環(huán)節(jié)齊全、書寫認真，對教學資料挖掘較深，注重師生雙邊活動的安排，能體現(xiàn)出新課程改革的精神。
     3、抓好以備課組長為核心的備課組工作
     我們在開學初就確定備課組長為學科質量第一職責人的職責，備課組長的工作是年級學科教學的組織者，擔負著重要的職責。備課組長做到：開展教學研究活動，組織備課組內教師群眾備課，根據(jù)學科特點統(tǒng)一本學科的教學要求，包括教學的進度、難度、容量、練習的題量與批改規(guī)范;開展行之有效的幾次大考考試質量分析，要求分析得失，尋找整改對策;努力營造和諧融洽、勤奮向上的團體氛圍;提高學生聽課與作業(yè)要求，訓練快速思維節(jié)奏，增加學生自主學習的容量。同時，各備課組堅持主講、主備、主評、主測的原則，細心研究往年中考試題，揣摩中考最新動態(tài)，隨時調整教學資料、教學手段、教學進度、教學重難點，做到緊跟中考步伐。由于這些有著強烈的事業(yè)心和奉獻精神的老師們，在本學期的幾次大考和片區(qū)全能競賽中，我們均取得了優(yōu)異的成績，圓滿完成校園交給的各項任務。
     雖然我們已經(jīng)做了許多工作，但要再跨上一個新的臺階，還需要付出加倍的努力。因此，“精”、“細”、“嚴”、“實”將作為我們初三年級組教師工作的基本要求，也是我們今后的追求方向。我們初三年級將繼續(xù)堅持“人人可成才，個個能進步”的教學觀，牢記職責，強化質量意識。我們相信，在這些努力拼搏、精誠協(xié)作、無私奉獻的初三年級組的全體老師的共同努力下，從大事著眼小處入手，把“小事做細，細事做精”，不斷促進年級組精細化管理的構成，就必須能在20**年的中考中，取得更加輝煌的成績，為校園教學質量的持續(xù)發(fā)展做出應有的貢獻。
     年級工作總結（十）：
     初一年級組工作總結
     （一）一支優(yōu)秀的教師團隊
     一支強有力的教師團隊往往是由實力派的教師組成的，初一年級也不例外，由劉峰，崔彥芳，王霞，黃華敏，范改榮等有經(jīng)驗、以前為附中立下汗馬功勞的實力派老師為初一年級坐鎮(zhèn)，指導新老師，幫忙新老師成長；還有由羅強帶領著我們經(jīng)驗不足但干勁十足的老師和滿懷著當一名教師的理想而奮斗的熱情的新進老師，不斷的學習，聽課，取經(jīng)……是的，正是因為共同的職責的意識（一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生），將我們凝聚在一齊，組成了團結一致、情發(fā)一心的教師團隊！
     1、八月桂花香飄滿園，初一年級情譜新篇
     由劉峰主任，崔彥芳老師，羅強老師為新上任的班主任進行崗前培訓，讓班主任老師盡快適應自己的主角，工作盡快上手做好了充分的準備。
     最后，軍訓動員大會開始了，在附中個子最矮，臉上的稚嫩未脫的天真的孩子來了，那一身身綠軍裝，在年級主任帶領下的班主任和教官的訓練中成為附中最美的風景！
     2、初一教師活力滿懷，“杰出青年”開始成才
     河南師大附中的“一主兩翼”，已名聞周邊，小有名氣，“一主”為“導學自主”，“兩翼”為“杰出青年自我管理”和學生的社團活動，而初一年級全體教師鼓足了勁兒，在軍訓中就開始了“杰出青年”的培養(yǎng)：非智力因素比智力因素更重要，教育的最高境界是自我管理。每一個月進行一次大組會！初一年級在劉峰、崔彥芳、羅強主任的領導下，堅持“全人教育”，這是健全人格的塑造。教育的目的是培養(yǎng)一個具有良好身體、良好心理和良好社會適應潛力的人。教育的過程，就應是愉快地促進孩子的精神成長，潛移默化地把孩子帶入人類的優(yōu)秀精神文化中，使其成為具有創(chuàng)造精神和獨立思維潛力的全面發(fā)展的人的理念。
     3、開學典禮第一課節(jié)，初一教師踏實博學
     開學的第一周上課之前，年級主任羅強向我們進行了“上好第一節(jié)”的培訓，學生親其師才能信其道。初一年級也開始了晚自習（之后終止），再到之后響應國家的政策下午開展第四節(jié)活動，老師們深切地明白：勤奮是人生第一要義。從一個人的勤奮程度，便能夠預知他能成多大的事。勤奮之道，精力雖止八分，卻要用到十分，權勢雖有十分，只可使出五分。辦大事者，在內貴有志氣，在外貴得人心。天下古今之庸人，皆以一惰字致敗。所以，從年級領導劉峰主任到各個任課老師，都兢兢業(yè)業(yè)的堅守著自己的崗位。
     4、表彰教師團隊優(yōu)秀，導學自主開展落實
     金秋的九月，一年一度的教師節(jié)來了，初一年級很多老師受到了校園的表彰，比如：羅強老師為中招功勛教師，崔彥芳老師為中考優(yōu)秀教師。這讓學生們也十分的激動，老師的優(yōu)秀勢必帶出優(yōu)秀的學生。與此同時，在教師的團隊中，開展包括代課老師在內的“導學自主”課堂探討大賽，從理論論文的寫作到課堂的用心改革都進行了落實，還有年輕老師的“導學自主”的匯報課，也得到了校領導的一致好評！
     5、初一年級齊打太極，颯爽英姿竟盡風流
     在附中，初一年級是一支最年輕的隊伍，盡顯活力，盡顯風流。太極拳打的也是盡顯風范，舒緩而又沉著，大氣而有力度，整齊而又張弛有度……最后勇奪校園第一！
     6、年級文化重塑精神，各科學報展示風貌
     7、家長會議充分籌備，家校齊心共創(chuàng)奇跡
     家長會總是年級領導強調最多的，要求每位班主任都提前一周的準備，要求各科老師參加，因為劉峰主任和羅強老師總是強調，想要教育好孩子，務必先教育好家長，家長是我們教育的幫手！在每一次的班主任的會議上，其實都是一次短暫的班主任培訓，無論是劉主任的強調，還是羅強主任的班級管理思想，抑或是崔老師的教學方法的指導，都將是對新老師和年輕的老師的培訓。
     我們相信，這是一個高度團結的年級，也是一個極具活力的年級，更是一個獨具創(chuàng)造的年級，在劉峰、崔彥芳、羅強主任的領導下，必須會創(chuàng)造出奇跡！
     8、初一支持工會全力，“一箭穿心”快樂設計
     慶元旦，每逢佳節(jié)校園工會都要進行一些創(chuàng)意的活動，今年初一年級的任務是，將“一箭穿心”的游戲設計好，初一年級工會全力以赴，四處找瓶子，還有藝術化的設計，讓一根根筷子在空中落入瓶中！
     （二）一群活潑創(chuàng)意的學生
     初一年級的學生充滿著朝氣和活力，無論是在運動場上的矯健英姿，還是在學習比賽中的沉著穩(wěn)重，都值得我們驕傲。他們懷揣著夢想，他們堅定而又執(zhí)著，勤奮踏實地過好初中生活，每一天都那么充實，那么快樂！
     1、一身身綠軍裝
     八月，剛從小學畢業(yè)的孩子，已然開始了初中的生活，軍訓，成為他們來到附中的第一課！
     軍訓，不僅僅讓他們鑄就了堅強的意志，還在第一時間了解到了附中，附中的三個校園，附中的校園文化，還有路上的“論語”，還有名人苑，還有附中的宏偉的教學樓……原先是這么好的一所環(huán)境優(yōu)美，讓人心曠神怡的中學！
     2、杰出青年自我管理啟動
     附中的學生貴在自主，附中的學生優(yōu)秀也在自主，附中的牌子也是在培養(yǎng)孩子的自主，自我管理的潛力！孩子們開始每一天寫《杰出青年自我管理手冊》，每一天對自己進行反思總結，一點一滴的規(guī)范自己的行為！
     3、大家一齊跑步吧！
     在軍訓的時候，已經(jīng)開始了跑步的訓練，在每一天的課間操期間，也堅持著跑步，還有放學后的半小時，學生們都堅持著，因為要有健康的體魄，因為要有愉快的情緒，因為要在運動場上拋灑汗水的快感！在附中的操場上，除了畢業(yè)班的學生為了考試在跑步之外大都是初一年級的孩子，還有在附中行政樓前跑的最出色的，口號最響亮的，隊伍最齊的是也是初一年級。
     4、活力運動會
     秋季運動會，是附中一次全校性的大型比賽活動，運動場上的活力永久是學生追逐的歡樂！開幕式的宏大壯觀，讓孩子們大開眼界，正步比賽和跑步比賽充分調動了他們的熱情！有的時候，競爭真是能激起他們的熱情！
     5、迎面接力賽
     學習只是一個學生的一個方面而已，對學生的培養(yǎng)就應是全面的，身體素質，知識眼界，見識智慧等等，都是我們拓展的方面！迎面接力賽，正是對學生的配合協(xié)作潛力，按實力排列組合潛力的考驗！一個班級20個人，10名男生，10名女生，對面跑過來交接接力棒，全部交接完所需時間，最短的就是得勝者！這對選手來說，真是一種潛力的鍛煉！
     6、捐獻一本書，溫暖一個人！
     當孩子們聽到那封倡議書的時候，聽到山區(qū)的孩子沒有書讀，聽到山區(qū)的孩子文化如此的貧乏，都潸然淚下！善良是一個人最高的品質，學生如此的善良，都你一本，我兩本，他數(shù)本的捐送自己小學讀書課本。在這次的捐書活動中，初一年級高達一萬多本！其中有童話故事，還有文史哲的經(jīng)典，期望這些書籍能夠給他們帶來知識的樂趣！
     7、學習、藝術長廊
     一個有才華的人，總是讓我們心懷喜歡，那么一個多才多藝的學生，也是我們培養(yǎng)的方向！學生的繪畫，書法，英語的書寫等等都充滿著藝術的氣息！附中的學生，不僅僅學習好，各方面的潛力都好，這才是附中培養(yǎng)的綜合型人才！
     8、期中考試
     對于一個校園來說，升學率是一個很重要的社會聲譽指數(shù)，學生的成績永久是社會和家長所關注的。但是對于一個剛入初中的學生來說，尤其是到附中之前都是各個小學的佼佼者，在這個新的年級的大比拼中會如何呢？為了不打擊學生的用心性，初一年級采取了創(chuàng)造性的做法，成績固然重要，但不能表此刻表面，而是要放在心里，而外在要抓孩子的學習習慣，完成作業(yè)的習慣，思考問題的習慣，整理收拾自己東西的習慣，自我學習的習慣，自我管理的習慣等等，這樣，學生們很樂意理解，也快樂的改變一些不好的習慣！偉大的習慣鑄就偉大的人生，在這春風化雨般的教育下，初一年級勢必會走向卓越和優(yōu)秀！
     9、學生自籌元旦晚會
     舉辦一場有意思的元旦晚會，是初一年級培養(yǎng)學生各方面潛力的一個理念的體現(xiàn)形式，學生在這個舞臺上盡情的展示自己的才華，有的歌唱得好，還有的是琴彈得好，更有一些孩子魔術玩的也出神入化，更絕的是孩子們自編自導的節(jié)目也是很精彩，孩子在初一年級很快樂，學習的也很快樂，一舉兩得，調動了孩子的用心性，也讓他們更愛附中的生活！
     附中是如此的精彩，附中的學生是如此的多才多藝，附中的孩子是如此的快樂！
     年級工作總結（十一）：
     一學期就這樣的匆忙的過去了，在繁忙中，在幸福中，不斷的進步著，不斷的努力著.在本學期中，我針對自己的教育教學工作的得與失，現(xiàn)總結如下.
     一、在備課方面
     認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
     一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識時間》的時候，這課教
    年級組工作總結篇十五
    本學期我擔任八年級一班的班主任，作為一個班主任，我盡自己最大的力量做好自己的分內工作，本著對每位學生負責的態(tài)度，完成了本學期的班主任教育教學工作?，F(xiàn)總結如下？。
    在初二這個情竇初開的年齡，學生思想都開始復雜起來，因為覺得自己已經(jīng)長大，所以很容易出現(xiàn)“叛逆”心理，所以，對學生進行思想教育是有必要的。
    首先，要做到了解每一位學生的家庭、性格，留心學生的思想動態(tài)，掌握學生的行為表現(xiàn)。注重說服教育，以理服人，常常關心問候他們，讓學生了解到老師是真心關心他的。
    當學生犯錯的時候，一定要弄清楚事情的來龍去脈，再進行有效的談心教育。學生自尊心都很強，如果不分青紅皂白的批評，學生很容易起逆反心理，不利于班主任工作的展開。
    利用所有的機會向學生進行思想品德教育，增強集體觀念，培養(yǎng)其高尚情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的班集體。
    充分發(fā)揮班干部的帶頭作用，要求班干部在自習時間帶頭學習，其他學生在班干部的帶動下也自覺學習了，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
    利用班會和其他空余時間，講解紀律、法制法律等有關知識，對不遵守課堂紀律的、不完成作業(yè)，甚至有與教師頂嘴的行為，對同學進行“換位思考”的教育，讓學生在反省中得以約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。
    利用班會和其他時間，給學生講一些典型事例，或者讓學生講，師生一起討論，并進行分析哪些做法是可取的，哪些又是不可取的，培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。
    人們常說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。作為一名教師，特別是作為一名班主任更要把關愛學生作為立業(yè)之本，本著對一切學生負責的態(tài)度，調動學生學習積極性，教給學生學習方法，讓學生學會學習，熱愛生活。
    經(jīng)常與家長聯(lián)系，讓家長在第一時間了解到學生的學習狀態(tài)和思想變化，爭取做到家校聯(lián)手，及時解決學生的學習問題和思想問題。
    經(jīng)常和任課教師溝通，詢問學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，及時掌握學生的思想變化情況，并對學生進行談心教育。
    同時積極配合各任課教師管理學生，并一起探討教育學生的方法，向其他各位教師學習先進的管理班級方法和教育學生經(jīng)驗。
    做好班主任工作，不是一件容易的事，這學期雖然想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。
    首先，感謝領導給我這次與各位交流的機會。我擔任八年級二班的班主任以來，我忙碌著、緊張著、同時也充實著、快樂著。反思八年級二班的班主任工作，如果說還有點成績的話，首先要感謝領導對我的信任，更要感謝與我共同奮斗在一起的張瓊和劉敏老師。他們在許多方面給予我?guī)椭椭笇А＝裉煳也桓艺勈裁唇?jīng)驗，也不敢談什么理論，就本著學習的原則，借用這個難得的機會，把自己班主任工作的心得和體會向各位領導和同仁作個匯報。
    開學一周之內班干、座位、班規(guī)、口號等一步到位，快速形成了一個新的集體，日常事務馬上進入正軌。良好的開頭，為日后的工作奠定了基礎，減少了不必要的日?，崉盏母蓴_，使師生都能集中精力搞好學習。對班委會成立，我非常重視，經(jīng)過半個多學期的努力培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的值日班干部，并進一步帶動了班風學風。班促進整個班級的管理工作。
    接手一個新的班級，班主任要做的首要工作就是迅速、全面、準確地了解學生。要在最短的時間內發(fā)現(xiàn)不同學生的人格特點，掌握學生的家庭情況和思想動向，把一些問題學生的不良習慣扼制在萌芽狀態(tài)。接一個新班，我的第一周是最忙的：第一天要建立學生檔案，三天內學生名字要與其人對號入座，了解學生對班級的想法，查找問題學生——記得一次，開學的第二天，我找一位調皮男生談話，當我一下子叫出了他的名字并指出了他好動，喜歡打鬧的.缺點時，他滿臉詫異也有些感動地對我說：“老師，你真厲害!我家里人也是這么說我的?！币苍S是這個開頭好吧，這個學生的壞毛病很少再犯，非常樂意接受我的教育。
    《學習的革命》中有這樣一句話：“如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信;如果一個孩子生活在認可之中，他就學會了自愛?！?。
    一個善于贊揚自己學生的教師，很容易獲得好的教育效果。經(jīng)常注意學生的優(yōu)點和進步，及時給予適當?shù)谋頁P和鼓勵，保護學生的自尊心和自信心不受傷害，讓學生以正常的心態(tài)對待自己的問題，丟棄自卑，保持積極性，增強自尊與自信。因此，不要輕易否定你的學生，那樣會損害學生的自尊心，多給學生們一些鮮花和掌聲，包括那些后進生，那樣，你的學生會充滿自信，不斷獲得成功。
    班風不正，學風難振。要抓好學習，首先要抓好紀律。平時的班級工作應該嚴格管理，不要等不良行為蔓延成風才下功夫去抓。那種“現(xiàn)在學生關鍵是成績，只要成績好，其他都是小問題，不必理會”的看法，容易教出我行我素缺乏大局觀念、集體觀念的學生，或者有才無德的危險品。而這些恰恰是大家最不愿意看到的結果。明確紀律很重要，執(zhí)行紀律更重要。為了調動學生的學習動力和活力，把我們班分成六個組，分別為abcdef按照考試成績龍擺尾，這樣不管是什么教學活動，還是習題討論課，教師處處都有小老師在，極大的調動了稍差的學生的積極性。
    學習成績是領導、老師、學生、家長最為關心的，班主任一方面要做好整體把握，另一方面要做好每個學生每次大考的成績跟蹤，以便有針對性地給予每個學生指導。我將學生每次大考的成績排名列成表格，與學生個別談話時還輔以曲線圖，直觀地反映學生的成績走向。再結合平時觀察、了解的情況，引導學生反思學習計劃的制定和落實，分析成績進退的原因，提供調整個人學習計劃和學習策略的意見。
    1、我計劃每天有針對性地找學生談心，以正面引導、激勵為主。即使對問題學生的指導，也要力爭做到，既要讓其明白問題，也要讓其明白優(yōu)點;既要讓其清楚改進方向，還要讓其看到希望，增強其信心。
    2、要引導學生提高應試技巧，進入實戰(zhàn)模擬訓練，總結考試的經(jīng)驗教訓。每次模擬考后要留時間反思：包括通過這套題的收獲、不足、改進措施等。定期召開學生“提高分數(shù)小竅門”的應試技巧交流會。
    3、強化學生苦練、樂練意識。在做題的過程中，鼓勵學生真正以考生的身份去做題，把自己的真實思路、真實答題習慣、所有掌握的應試技巧，應用出來，不要患得患失，對了，堅持并完善;錯了，及時改正，抓住最后的每一套題的練習機會，真正起到練兵調整的效果。達到高考時想出來的、做出來的都是正確的。這實際上也在培養(yǎng)學生“一次成功”的解題習慣。
    反思自己的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學習。我感覺自己是在班門弄斧了，我會不斷向各位老師學習，繼續(xù)努力，盡自己最大的努力把事情做得更好。發(fā)言完畢，不妥之處，敬請指正。謝謝大家。
    八年級下學期余額只剩下最后的三天，是時候對班級工作情況進行一下總結，也為下學期的工作找出重點。
    本學期到目前為止共進行了兩次月考和一次期中考試，班級成績一直處于級段的中游。前50名人數(shù)在5-6人之間，算是平均水平。但在我自己看來，這種情況時可以加以改善的。比上不足比下有余絕對不應該成為初三畢業(yè)時的目標。就我觀察，班級里應該還有3-5位同學，如果通過努力，可以進入前50，既而向龍灣中學的目標努力的。因此，下學期第一個工作重點就是“抓尖子”，通過擁有8-10位可以位居級段前50的尖子生，帶動整個班級的成績。
    另外，這學期學校組織了比較多的活動。比如讀書節(jié)、藝術節(jié)和各種競賽活動，說實話，我對此沒有盡力組織。一是因為煩，二是認為過多的活動喧賓奪主，影響到了學生的學習。但從另一個角度來講，對班級的凝聚力可能會有影響。下學期進入初三，學生的壓力會更大，也更需要調節(jié)，在不影響學生學習的前提下，還是應該對此多花一些精力。
    現(xiàn)在班級里的主要問題出在幾個后進生。他們對整個班級的學習氣氛和上課紀律都帶來不好的影響，牽扯了很多的精力。更糟糕的是，幾個后進生的家長表現(xiàn)出來的是一種隨他們的孩子“混”的態(tài)度。在這方面作為老師，確實很無奈。下學期，我想除了要通過尖子生，讓更多的同學團結在尖子生周邊，而不是被后進生給吸引過去。更重要的只能是多學習，多向書本、多向老教師學習，想想是否有更好的辦法解決這個問題。
    總之，這一學期在各方面算是中規(guī)中矩。但是距離一個優(yōu)秀的班集體還是有較大的距離，這也意味著下學期這個班級還有很大改進的空間。希望下學期通過師生共同的努力，能夠在原有的基礎上提升一大步，為初三下學期的復習迎考打下一個良好的基礎。
    年級組工作總結篇十六
    教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。為此在教育教學、教育理論上都有所成長和進步。
    1、備課從開學初，積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備說課、備課、群眾備課，認真的上好每一節(jié)課。作為一名年輕的老師我認真的向其他老師學習，學習他們的經(jīng)驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務水平。能夠根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好校園規(guī)定的標準的教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向老老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有經(jīng)驗的老老師研究教學環(huán)節(jié)。為了學生能更直觀地感受所學的知識資料，我積極的制作有利于學生的教學輔助材料，復習階段，我把每一單元的基礎詞語、重點資料歸納出來，集中復習，這樣讓學生復習起來沒有壓力效果也較好。
    2、上課上好課的`前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。能夠做到因材施教，教學方法受到學生的喜愛。學生積極的回答問題，能夠和學生積極的融合在一齊，教學的任務順利完成，學生的學習效果比較的理想。
    3、作業(yè)根據(jù)減負的要求，我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生潛力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學生的作業(yè)仔細的批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業(yè)及時的批改，認真的書寫評語，依據(jù)學生的自身狀況，有區(qū)別的書寫評語，使學生在評語中能夠明白自己的不足。
    4、輔導我利用自習課或其他閑暇時間對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏?；旧厦恐芏寄芾幂o導和早讀的時間，給學生加強一些課外的閱讀練習。此外，還與家長持續(xù)必須的聯(lián)系，及時和家長溝通狀況，以便家長在家里督促孩子學習。對學習比較差的學生要進行集中的輔導，給他們進行強化訓練。
    德育是校園工作中的重中之重，我認為德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著老師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。老師的職責不僅僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
    積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持向老老師學習，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網(wǎng)查找資料等等。
    1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生潛力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習。結合《語文的新課程標準》安排自己的語文教學。
    2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
    3、對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何的尊敬同學、老師和家長。
    4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
    5、采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。
    6、教育學生要注意持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和職責感。
    教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我將在以后的時間里，不斷提高教學水平，刻苦鉆研教材，改善教學方法。期望在以后的時間里有更好的突破。
    年級組工作總結篇十七
    本學期，隨著家長開放日的圓滿結束，我的班主任工作也將進入最后的總結階段。回想這半年來的工作，事情很多，且每件事情都要以“精品”的要求來對待，委實有點筋疲力盡。但是，在疲憊中我感受到學生愉快成長的步伐，他們越來越懂事，在行為規(guī)范上進步顯著。現(xiàn)在對這學期的工作進行總結，希望從中吸取經(jīng)驗，為以后的工作提供借鑒。
    一、用“真”誠的心來評價同學
    事件1.“班干部改選”
    二中附校第九屆少先隊代表大會召開之際，也是新一任班干部改選之時，借著這次機會，組織班級同學把經(jīng)過六年級一年來對周邊同學的認識和了解用具體的事例表達出來。在大家的舉薦中，許多具有管理才干且熱心為同學服務的學生脫穎而出。在這次班會中，老師要求用真實的事例、樸實的語言來贊美同學，暢所欲言，一切以公平、公正、透明的原則。
    事件2.班級六大獎項的評選
    班級日常管理不光是班主任一肩挑，更需要班干部的管理和一支默默奉獻的學生隊伍的支撐。這次六大獎項的評選涵蓋了所有使班級秩序正常運轉的所有要素。本來班主任老師只是在本班范圍內對做出突出貢獻的學生口頭表揚或作一番小小獎勵。這次由學校出面評選無疑成為今后班主任更好地管理班級的有力保障。因此，我抓住這樣的機會，把這些一直默默無聞、犧牲小我、顧全大局的學生好好表揚，倡議大家以他們?yōu)榘駱?，為建設和諧、陽光的班級氛圍而努力。
    二、“陽光校園、快樂成長”主題班會
    此次，我們七(3)中隊的班會活動通過《我們的班級》，《我們的生活》，《我們的理想》，《我們心中的歌》四個篇章，層層遞進，突出了“陽光校園，快樂成長”的主題和班級建設目標。小干部們調動隊員們積極地利用課余時間，搜集和主題相關的文字，圖片以及視頻資料，并在老師的幫助下制作背景多媒體的課件。通過班徽介紹，詩朗誦，武術表演等多個精彩的節(jié)目表演，讓家長在欣賞節(jié)目的同時，更加深入地了解我班，并向其展示同學們的豐富多彩的學習生活，以及對老師們的欽佩和喜愛之情，歌頌并贊美我們親愛的老師，并提出自己日后的學習目標和理想打算。勇于認清自己的不足之處，謙虛待人，懷著一顆真誠的心與人相處。掌握科學學習方法，擴展興趣愛好，增強自信心，做到“我的學習我做主，我的生活我自主”，并在充滿興趣的學習和交往活動中，形成主動學習的方法和能力，充滿智慧、充滿活力地實現(xiàn)全面和諧的發(fā)展?！罢淝啻?，真待人，正學風，爭第一”“我的學習我做主，我的生活我自主”在今后的學習生活中立志做一名樂觀開朗的陽光少年。
    三、值勤中隊工作
    我班輪到值勤的一周正是學校家長開放日所在的一周，且月考在即。這對我們來說既喜又憂。喜的是學校對我們無限的信任。那么重要的日子，為什么不挑選行為規(guī)范更好的班級來挑大梁，唯獨選中我們班級，說明大家都認可我們班級的進步;憂的是不能很好地完成學校交給的任務，丟了大家的顏面，而且下周月考，可能由于值勤的緣故，會耽誤一些復習的時間。
    于是我召開了臨時的班級討論，與學生闡明了其中的利害關系，即讓大家認同值勤的重要性，又希望大家提高課堂聽課效率，不要浪費時間，爭取在最短的時間內完成該做的事情。在值勤過程中，不但有專人負責查崗，而且我親臨每個崗位，指導學生的站姿、問候時的言行等一些細節(jié)問題。
    我們的值勤工作得到了領導和其他老師的認可。在值勤中，蕭旭濤、鄒天潤、佘晨佳、沈佳穎、張瑞穎、盧克宇這6位學生表現(xiàn)突出，他們的可能會被他人笑話，是早晨在操場上撿垃圾的工作，但是他們勤勤懇懇，每人每天至少撿6袋，為整個校園的整潔作出了自己微薄的貢獻。
    四、兩個特色班會
    事件1.“如何做一個有教養(yǎng)的人”主題討論
    針對個別學生下課不文明行為愈演愈烈，且同學之間經(jīng)常為小事發(fā)生矛盾，最后鬧得不可開交等現(xiàn)象，所以我決定召開以“如何做一個有教養(yǎng)的人”主題討論活動?；顒悠陂g查閱網(wǎng)上的相關信息，選擇有教育、有價值的文章與學生共同分享。并組織學生進行討論、進行“誰是有教養(yǎng)的學生”的班級評比活動，在班級中表揚他們的有教養(yǎng)的行為。與學生分享的文獻主要有以下幾篇：《教養(yǎng)的十大特征》《有教養(yǎng)的孩子識大體》《有教養(yǎng)的孩子慷慨地為他人喝彩》《做一個有教養(yǎng)的人——一個父親給女兒的肺腑之言》等。
    年級組工作總結篇十八
    進入嶄新，回顧已逝去的這段時光，我們感慨頗多。在前進的道路上，我們遇到了許多困難和阻力，但我們初三年級組在校園領導的關心和幫忙下，扎實工作、克難攻堅、勵精圖治、穩(wěn)步推進。各方面工作開展順利，取得了必須的成績。
    在本學期初，我們就制訂了初三年級組工作計劃，提出了本學期兩類不同班級的工作的重點，明確了20的奮斗目標。為了到達這個目標，我們進行了職責分工，職責到人；大部分教師都能夠團結、上進、務實、敢于創(chuàng)新，以飽滿的工作熱情，投入到緊張的教學工作中。我們還加強了政治學習，大家清楚認識到，教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益；教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的職責，因為我們要對學生、對家長負責，更要對校園的聲譽負責。工作總結如下：
    一、加強日常管理，保證班級穩(wěn)定。
    課老師的好評，為整個年級的穩(wěn)定做出了貢獻。吳淑云、柯芳、汪志民、羅子軍老師干勁十足，工作中他們團結協(xié)作，寓管理于各項班級活動之中。一份耕耘，一份收獲，一學期來，在各位班主任的共同努力下，年級全體學生在各方面取得了明顯的進步，個性是紀律方面，沒有出現(xiàn)大的事故，從而為學生營造了一個良好的學習環(huán)境。
    二、加強家校聯(lián)系，構成教育合力。
    透過家校聯(lián)系，一方面了解學生在家狀況，一方面了解在校狀況，有利于老師和家長雙方應對學生的管理，也增強了雙方的溝通和信任。本學期家校聯(lián)系頻繁，只要發(fā)現(xiàn)問題，班主任都能在第一時間與家長取得聯(lián)系，使班主任工作更加主動。本學期初三（8）班的家長會，由于班主任的精心準備，家長的重視，到會率到達了90%。家長會較往年更加務實，收效顯著，得到了家長和老師的一致好評，對學生的幫忙十分大。
    三．搶抓教學進度，贏得復習時間。
    本學期時間緊，任務重，既要上第五冊的新課，又要上第六冊的新課，還有三次月考考前復習，同時不能因為復習耽擱教學進度。我們提出“夯實基礎，以舊帶新”，要求老師們精心鉆研教材，按要求設計好每一節(jié)課，利用校園現(xiàn)有的教學資源優(yōu)勢，上好每一節(jié)課。每一位教師都用心寫教后反思，把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓記載下來，切實提高自己的課堂教學潛力。月考后本年級召開了質量分析會，老師在教與學中找出問題，查缺補漏。校園下達了各班的升學指標，老師們對自己的教學也有了更為方向明確的。正因為課內求效率，課外爭時間。別人休息，我們加班。所以我們?yōu)橹锌记暗膹土?，贏得了較為充足的時間。
    四、不足與存在的問題：
    1．實施班級管理應發(fā)揮班主任的主觀能動性，實現(xiàn)班級的全面發(fā)展。
    2．本年級有幾個學習，紀律極差的學生，還須加強管理。
    3．本年級老師要加強中招考試題型的研究。近年中考試卷中出現(xiàn)較多的新題型，考試思路也有新變化，教師要注意收集這方面的信息，利用機會提早滲透，對學生進行有關訓練，使學生能應對陌生情境，有一個良好的心態(tài)，能冷靜的去分析、決定和解決問題。
    4．不能充分調動每個教師工作的用心性、熱情。
    5．學生教育重點不突出，個別學生思想教育流于形式。
    五、今后打算：
    1、進一步轉變教師觀念，真正從以教師為中心轉向學生為中心，讓每個學生用心參與。
    2、真正從教會學生知識轉向教會學生學習，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和自學潛力。
    3、構成良好的教科研氛圍，勇于探索，大膽嘗試；加強個人文化修養(yǎng)。
    4、把對學生的思想教育落到實處。
    最后，感謝校園領導和老師對我們年級組工作的指導和幫忙，感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持。在此，向大家拜個早年，祝大家新春快樂，合家幸福，萬事如意！