人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
    初二學(xué)生作文愿你篇一
    可你們知道嗎?這是一首現(xiàn)代仿古詩(shī)。非常非常現(xiàn)代，因?yàn)檫@是我寫(xiě)的。
    哈哈，可能各位都嚇得瞠目結(jié)舌了吧?大家都沒(méi)想到我這種如此現(xiàn)代的人怎么可能寫(xiě)得出來(lái)?那是因?yàn)椤?BR>    漫畫(huà)!我看了一個(gè)描繪古代學(xué)堂的漫畫(huà)，上面是一個(gè)先生在教一個(gè)孩童寫(xiě)詩(shī)。他說(shuō)寫(xiě)詩(shī)要有物有景，有情有心，有血有肉，有動(dòng)有靜。他還舉了個(gè)例子：“燕子飛來(lái)窺畫(huà)棟，雨聲滴滴，碎了荷聲。枕上墮叉橫。明月當(dāng)空，縈夢(mèng)瀾瀾，水紋蕩漾雷池上，天庭七仙霧綿綿?！?BR>    如果說(shuō)散文是太陽(yáng)，那詩(shī)篇就是月亮。我從漫畫(huà)中史無(wú)前例的學(xué)習(xí)到了寫(xiě)作!漫畫(huà)中的先生說(shuō)的果然沒(méi)錯(cuò)!寫(xiě)詩(shī)的確天賦異稟!
    在古代，文人墨客都得不能再多，而為什么只有一小部分詩(shī)人的詩(shī)千古流傳?那就是詩(shī)句的韻、情、動(dòng)、靜、景!有人曾說(shuō)過(guò)：“只有會(huì)寫(xiě)出好詩(shī)的人，才有資格俯瞰蕓蕓眾生?！蔽矣洸坏檬钦l(shuí)說(shuō)過(guò)這句話，但我明白，在古代，有詩(shī)圣古名傳，對(duì)于那些古代人是多么重要啊!
    詩(shī)詞不是堆砌的華麗詞藻，也不是無(wú)情無(wú)義的流水爛筆賬。它是活的，有生命的，并且長(zhǎng)久不衰。所以經(jīng)歷了千百年的洗濯，它依舊亮世于長(zhǎng)空之上。
    這就是語(yǔ)文的最高境界，我心有詩(shī)，詩(shī)心如我。
    況且只是一個(gè)小小的漫畫(huà)就將它的內(nèi)在光輝體現(xiàn)出來(lái)，何不為于生活呢?生活同樣需要語(yǔ)文。而我們只是生命長(zhǎng)河中偶遇的路人在此解渴。但何不在解渴的同時(shí)，再帶走一些味道獨(dú)特鮮美的漿果呢?活到老，學(xué)到老。生命的內(nèi)在光芒，不是這個(gè)么?
    生活如宇宙，無(wú)邊無(wú)際且包羅萬(wàn)象;語(yǔ)文是太陽(yáng)，用它獨(dú)有的璀璨繽紛與熱情點(diǎn)亮生命的節(jié)點(diǎn)!
    讓我們帶著語(yǔ)文最初的、來(lái)自宇宙深處的微笑祈愿，在生活和大自然中撒下種子，靜等它的萌發(fā)。
    初二學(xué)生作文愿你篇二
    歲月，將黑發(fā)一點(diǎn)點(diǎn)的染白，風(fēng)吹動(dòng)著梧桐，傳遞著愛(ài)的信息。
    說(shuō)起我的媽媽，話總是多了起來(lái)。
    媽媽的童年是悲苦的。她生活在一個(gè)缺吃少喝的山村里。家里有四個(gè)孩子，父母不是很疼愛(ài)她，經(jīng)常餓肚子。比起她來(lái)，我幸福多了。我有一個(gè)幸福的家庭，父母很疼愛(ài)我，媽媽總是再苦再累也會(huì)盡她所能地滿足我的心愿。我愛(ài)我的媽媽。
    在家里，媽媽總是最辛勞的，即便家里人很多，但也總是整整齊齊，干干凈凈，她見(jiàn)不得一點(diǎn)臟。她任勞任怨為我操碎了心，洗衣做飯家里的一切都由她操辦。我認(rèn)為我的媽媽是最能干的，是女強(qiáng)人，能為我們撐起一片天。
    媽媽從來(lái)不用貴重的化妝品，不涂那些油油粉粉，也不穿名牌衣服。她從不奢求什么，總是說(shuō)那些華而不實(shí)，但我從她的眼睛中可以看出，她是口是心非的，她也喜歡。只是她覺(jué)得她應(yīng)該把最好的留給我們，我們吃好穿暖就行了。她是樸實(shí)的，更是無(wú)私的。
    歲月，泛白了她的黑發(fā)。她漸漸的老了，身體沒(méi)以前硬朗了。我好想快快長(zhǎng)大，為媽媽撐起一片天。
    親愛(ài)的媽媽，明天就是母親節(jié)了，我想把我心底最深處的秘密講給你聽(tīng)：
    媽媽，我愛(ài)你，我從不會(huì)嫌棄你，所以當(dāng)我拉你的手時(shí)，你不必刻意的閃躲，我要拉的就是你的手，那雙為生活而操勞的、上滿繭子的手。我要牽著你走遍世界的每個(gè)角落，食盡人間煙火。
    媽媽，也許你會(huì)覺(jué)得沒(méi)文化的你會(huì)給我丟臉，所以每次送到校門(mén)口，你都不會(huì)進(jìn)去。其實(shí)，媽媽你錯(cuò)了，我恨不得讓全世界的人都知道——你就是我的媽媽。那個(gè)為我挑選漂亮衣服，那個(gè)含辛茹苦伴我成長(zhǎng)的人。在我心里，我愛(ài)您勝過(guò)我自己。
    媽媽，未來(lái)的日子里讓我牽著你的手一起走，好嗎？
    初二學(xué)生作文愿你篇三
    一千個(gè)人就有一千種關(guān)于老師的句子，但無(wú)不例外，都是贊美你們的
    老師，您還記得嗎？剛上幼兒園，開(kāi)始接觸拼音，那個(gè)時(shí)候，韻母和聲母我總是分不清，您呢，就抓著我的手，指著拼音，一遍又一遍地教我，說(shuō)這個(gè)念什么什么的，是韻母就放在……這些我都還記得。
    等我稍大一點(diǎn)了，就該上小學(xué)了。在畢業(yè)的那一天，全班的小朋友們都是好興奮好興奮，我們笑，您也笑。可是我看到了，老師，我看到了您的眼睛里有眼淚啊?？墒悄鷧s沒(méi)有把眼淚流下來(lái)，你就很安靜的看著我們，我們從您旁邊跑過(guò)，您就告訴我們不要摔著了，要是有小朋友從您旁邊走過(guò)，您會(huì)蹲下來(lái)，抱抱他。您也抱了抱我。老師，那個(gè)時(shí)候您的懷抱好舒服，好溫暖，就像我媽媽的懷抱一樣。
    老師，從小我就是一個(gè)不讓人省心的孩子。有一次班上的一個(gè)同學(xué)說(shuō)我同桌的畫(huà)不好看，每次下課都來(lái)說(shuō)。我同桌又是一個(gè)軟脾氣，被說(shuō)得不開(kāi)心了，只能把畫(huà)一撕，趴在桌上哭了起來(lái)。我那時(shí)候脾氣不好，想也沒(méi)想多少，就跟那個(gè)同學(xué)打了起來(lái)。后來(lái)，他哭了，但我也沒(méi)完勝，臉上也掛了彩。您知道后象征性的說(shuō)了我倆兩句，讓他先回教室，而您自己在辦公室問(wèn)這個(gè)老師，問(wèn)那個(gè)老師有沒(méi)有帶消毒水之類的。你還說(shuō)，女孩子傷了臉可不能留疤，一留疤了，這個(gè)臉就毀了……
    老師，您告訴過(guò)我，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，你想別人怎樣對(duì)你，你就怎樣對(duì)別人，別人犯錯(cuò)的時(shí)候，原諒了他，也是原諒了自己。
    這句話對(duì)我的意義很大，我相信，在以后的日子里，我會(huì)越變?cè)胶谩?BR>    老師，成長(zhǎng)的路上有您在，我好高興。
    初二學(xué)生作文愿你篇四
    你打通了我與自然的界限，你給我山光與水色，你給我清風(fēng)與明月，你給我碧海與晴空，你讓我面壁參禪，卻無(wú)法悟得人生的真諦。只能日有所進(jìn)，卻做不到至善至美。
    你將詩(shī)意開(kāi)墾為田園。陶淵明的采菊飲酒渲染了朦朧的南山，陸游的鐵馬冰河驚醒了故園睡夢(mèng)，晏殊的獨(dú)自徘徊勾勒了小園香徑，李清照的人比黃花瘦又上心頭。
    疏夜掛蕭桐之夜，盡枯枝不可棲的寒鴉，勾起了你的惆悵。屢試不第之時(shí)，沖天香陳的菊花，激起了你的豪情，燈火闌珊之處，蠅頭微利，蝸角虛名讓你憤慨，你便悄然隱去，今人惋惜。驀然回首，你與范仲淹在岳陽(yáng)樓上共飲，憂進(jìn)憂退，何時(shí)而樂(lè)?你與他一同憂天下之憂，樂(lè)天下之樂(lè)。
    懷著東籬采菊南山飲酒的心境，賞禪房花木深，行至水窮處時(shí)，方知秋思落誰(shuí)家。你操縱文人墨客，讓他們?yōu)槟惚顬槟銡g喜。
    故園安在，卻養(yǎng)育匈奴。郁孤臺(tái)下，你讓辛棄疾哀婉地彷徨，淚水滴下，聲聲濺血，滴滴憂國(guó)?；叵胱砝锾魺艨磩?，卻見(jiàn)游園驚夢(mèng)。醒來(lái)鬢發(fā)已白，只能到樓上長(zhǎng)嘆“天涼好個(gè)秋”。
    于是，遙望長(zhǎng)安，可惜山擋我。只能將滿腔熱血寄托明月，字字珠璣，化為月光灑下。你便讓他了卻一生。
    你賦予李白才華，讓他步入詩(shī)壇便使文人墨客無(wú)顏色。你讓他名聲大振，叱咤文壇。讓他扶搖直上幾萬(wàn)里，一人獨(dú)居巔峰處?？墒悄阕屗牟湃A淹沒(méi)在開(kāi)元后期，只能懷才不遇。于是，去流放江南，過(guò)三峽蜀山。詩(shī)賦赤壁，歌詠三峽，讓他在自然中成長(zhǎng)為千里馬。讓他遠(yuǎn)離世俗，跳出歌功頌德的圈子，滿身酒氣縱橫詩(shī)壇。你讓他超凡脫俗。
    我還在悟：也許，沒(méi)有至善，日有所進(jìn)才是真的完美。在清閑午后，落日黃昏，你告訴我你的名字叫語(yǔ)文。洗去了浮華，留下了精華。精彩的你，如雨后梧桐，引鳳凰棲息。用眼睛讀你，讀你的山光水色;用心靈讀你，讀你的.清風(fēng)明月，用一生讀你，你的禪理永遠(yuǎn)迷人。
    初二學(xué)生作文愿你篇五
    當(dāng)我呱呱落地起，在父母的陪伴下，在親人的關(guān)心下，在老師的教導(dǎo)下，我走過(guò)了十五個(gè)春夏秋冬?；仨哌^(guò)的路程，深深淺淺印滿了一片腳印……
    起初，童年的腳印，兩片天真快樂(lè)的小腳丫，無(wú)憂無(wú)慮，踩一腳，便留下一片歡笑。風(fēng)兒輕輕揚(yáng)起一陣薄紗，慢慢地遮掩了這片腳印，將童年所有的快樂(lè)封存在記憶的底片上，慢慢回味……
    后來(lái)，上小學(xué)了，腳印越來(lái)越深了，我懂得，學(xué)習(xí)需要踏實(shí)，認(rèn)真，做學(xué)問(wèn)要一絲不茍。于是，我一步一個(gè)腳印，牢牢地印下我的每一步，積累下每一滴的知識(shí)，為以后更深層次地學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)……
    今天，回眸望去，那串串腳印已同那地平線一起消逝在遠(yuǎn)方。如今，我卻已坐在初二的課堂。
    語(yǔ)文課上，我和同學(xué)遨游在文學(xué)的海洋。我與托爾斯泰迎面走過(guò)，感受他靈魂的高貴；我與海倫．凱勒心靈碰撞，感受她對(duì)光明的渴望；我與陶淵明舉杯暢談，佩服他的淡薄名利……這些名人的事跡一次次激勵(lì)我，給我學(xué)習(xí)的動(dòng)力!
    物理課上，我和同學(xué)穿梭在科學(xué)的殿堂。奇妙的阿基米德定律，微小的分子世界，浩渺的宇宙星空，一個(gè)個(gè)充滿懸妙的問(wèn)題，一遍遍在我腦海中閃過(guò)，于是，我拿著筆記一次次跑進(jìn)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室……讓我深刻領(lǐng)悟：真理來(lái)自實(shí)踐。
    成長(zhǎng)的腳印在時(shí)間的記憶中封存，我?guī)е硐?，放飛夢(mèng)想；我攜著友誼，青春飛揚(yáng)!
    展望未來(lái)，人生路漫漫無(wú)邊，理想正在向我招手，前方的路充滿挑戰(zhàn)，我需要更加踏實(shí)。身后已亮起盞盞明燈，每盞燈都是我成長(zhǎng)路±的一個(gè)腳印，這片片腳印，不正代表了一個(gè)信念，一份知識(shí)，一個(gè)坎坷，一份收獲?
    千里之行，始于足下，成長(zhǎng)的路剛剛起起步，讓每片腳印在這兒留下，印下我的滴滴回憶。
    初二學(xué)生作文愿你篇六
    我，今年十歲，戴著一副眼鏡，笑起來(lái)會(huì)露出兩排白巧克力般的牙齒，是個(gè)名副其實(shí)的小才子。我多才多藝，會(huì)下象棋，會(huì)仰臥起坐，會(huì)畫(huà)畫(huà)……這么多愛(ài)好中，我最拿手的數(shù)畫(huà)畫(huà)了，我可是一個(gè)名副其實(shí)的小畫(huà)家。畫(huà)的蜻蜓會(huì)捉害蟲(chóng)，畫(huà)的魚(yú)兒能游泳，畫(huà)的小貓能捉老鼠……我的畫(huà)畫(huà)水平真高呀！
    就說(shuō)上周的美術(shù)課吧。老師讓我們畫(huà)貓頭鷹，她拿起毛筆在黑板上示范。我專心致志地看好了老師的每一個(gè)筆畫(huà)。
    我首先攤開(kāi)薄薄的宣紙，在調(diào)色盤(pán)上用力的擠上顏料和墨汁，認(rèn)真地觀察老師的畫(huà)，接著我低著頭，一手扶著宣紙，一手在宣紙上比劃，然后提筆，胸有成竹地蘸了墨汁，在調(diào)色盤(pán)上舔了一下筆。
    我小心翼翼地在宣紙上畫(huà)了起來(lái)，第一步畫(huà)貓頭鷹的大腦袋。畫(huà)的時(shí)候，我格外注意貓頭鷹的像針一樣銳利的眼睛，貓頭鷹的眼睛很大，所以要多畫(huà)幾個(gè)圈。第二步畫(huà)貓頭鷹的身體，為了讓貓頭鷹的身體胖胖的，羽毛要畫(huà)密點(diǎn)，要畫(huà)多點(diǎn)。羽毛畫(huà)完了，在上面添上線條，就顯得更有層次感。第三步畫(huà)厚厚的翅膀和鋒利的爪子。這幅畫(huà)大致完成。我看看，老師畫(huà)的貓頭鷹，又看看自己畫(huà)的貓頭鷹，感覺(jué)畫(huà)得不錯(cuò)，像一位保衛(wèi)農(nóng)作物的專家。我又覺(jué)得還要添點(diǎn)什么，再次拿起筆。我時(shí)而看著老師的杰作，時(shí)而力透紙背地畫(huà)著自己的畫(huà)。漸漸地，我筆走如飛，不一會(huì)兒就畫(huà)好了。
    我不僅畫(huà)畫(huà)好，我象棋也下得很好。有一次，我和一位高手下象棋，眼看他就要將死我的時(shí)候，我急中生智走出了一步棋，他沒(méi)有辦法接招，只能甘拜下風(fēng)了。
    我仰臥起坐也不比象棋差，有一次，一位身強(qiáng)力壯的同學(xué)向我挑戰(zhàn)，比賽開(kāi)始了！我快速不停地坐起躺下，向小雞啄米似的，一分鐘到了，我做了二十幾個(gè)，而他只做了十幾個(gè)，我一點(diǎn)也不累，而他卻累得氣喘吁吁。
    我，一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小學(xué)生！一個(gè)多才多藝的小學(xué)生！我真棒！
    初二學(xué)生作文愿你篇七
    小男孩沒(méi)有父親，只靠著他的母親辛苦工作來(lái)維持簡(jiǎn)單的生計(jì)。
    這一天小男孩來(lái)到學(xué)校，一個(gè)頑皮的孩子察覺(jué)到什么，推了小男孩一把，“喂，你的爸爸呢?”男孩的臉一下子就漲紅了?！芭丁銢](méi)有爸爸?！蹦莻€(gè)孩子嘲笑著，“他沒(méi)有爸爸，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)他的爸爸?！比嗪⒆佣夹α似饋?lái)，跟著起哄。“不，我有爸爸……”。“他撒謊!”那個(gè)孩子大聲喊道，同學(xué)們笑得更厲害了。他再也無(wú)法忍受，握緊拳頭狠狠地向那個(gè)頑童砸去。頑童一下子就倒在了地上，口鼻出血。
    課后，老師發(fā)現(xiàn)那個(gè)頑童受傷的痕跡，氣沖沖地把小男孩叫到辦公室，“你為什么打他?”小男孩低著頭不說(shuō)話，“明天，把你爸爸叫過(guò)來(lái)?！?BR>    小男孩傷心地離開(kāi)了學(xué)校，茫然地走著，仿佛這不是回家的路，而是到一個(gè)遙遠(yuǎn)地方。終于他忍不住埋頭哭了起來(lái)……“孩子，你怎么了?”突然，一個(gè)陌生的聲音傳入他的耳里，男孩感到很親切，很溫暖。抬頭望去，那是一位外貌端莊的叔叔?！澳阍敢猱?dāng)我的爸爸嗎?我沒(méi)有爸爸，但一直渴望著有個(gè)爸爸……”小男孩一口氣說(shuō)完后，那個(gè)叔叔摸了摸他的頭……
    第二天，小男孩領(lǐng)著這個(gè)“新爸爸”，自豪地來(lái)到學(xué)校。仿佛不是被批評(píng)，倒是來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)似的。他跑到昨天嘲笑他的孩子面前說(shuō)：“這就是我的爸爸，你要再敢欺負(fù)我，我的爸爸就會(huì)揍你一頓?！蹦莻€(gè)孩子驚得張大了嘴，嚇得沒(méi)敢說(shuō)一句話。
    放學(xué)后，男孩緊緊握著他“爸爸”的手一起走著，同學(xué)們都嚇得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。男孩對(duì)他的“爸爸”感到很滿意，心里高興級(jí)了。
    “你的爸爸呢?”那位叔叔忍不住問(wèn)道。
    “我媽媽告訴我，爸爸在我出生那天出車禍死了?！蹦泻@得很隨意。
    “那么......你......你的......生日是多少?”他有些驚慌。
    “5月13日?！?BR>    他臉色煞白，猛得甩開(kāi)那個(gè)男孩，倉(cāng)促不安地跑走了。
    他就是當(dāng)年小男孩父親的肇事司機(jī)。