總結不僅是對過去的回顧，更是對未來的規(guī)劃。如何編寫清晰簡潔的筆記是我們在學習和研究過程中需要注意的事項。歡迎大家瀏覽以下總結范文，相信它們能給大家?guī)硇碌乃伎己蛦l(fā)。
上課聽課心得篇一
隨著科技的進步和全球化的日益發(fā)展，越來越多的人開始選擇線上課程來提升自己的技能和知識。作為一門全球通用的語言，英語也成為了很多人學習的首選。我最近參加了一門英語線上課程，下面將分享我的聽課體會。
首先，在線上課程給了我更多的自由和靈活性。傳統(tǒng)的課堂教學需要面對面的互動，需要學生在特定的時間和地點上課。而線上課程就不同了，我可以自由選擇學習時間和地點，沒有時間地點的限制。這樣，我可以更好地安排自己的學習計劃，充分利用碎片時間來學習，提高了學習的效率。
其次，線上課程為我提供了更廣泛的學習資源。在傳統(tǒng)課堂上，我們僅限于教材和教師授課內容。但在線上課程中，我可以通過網(wǎng)絡搜索和下載各種與課程相關的資料和資源。這些資源包括課件、習題、練習冊等，我可以隨時隨地通過電腦或手機進行學習。這樣，我不僅可以更好地鞏固掌握課堂上的內容，還可以進一步擴展自己的知識面。
第三，線上課程給了我更多的個性化教學。在傳統(tǒng)課堂上，老師通常需要照顧所有學生的需求，時間有限，很難給每個學生提供個性化的教學。而在線上課程中，我可以根據(jù)自己的學習目標和需求選擇適合自己的課程。同時，我也可以與老師進行一對一的溝通和交流，提出自己的問題和困惑，得到更專業(yè)的指導和幫助。這樣，我可以更好地針對自己的學習問題進行提升和改進。
另外，在線上課程中，我還可以更好地培養(yǎng)自己的自學能力和合作精神。在線上課程中，學生需要更多地依靠自己來完成學習任務，提出問題和解決問題。我們需要更多地動腦筋，獨立思考，增強自己的學習能力。同時，我們也可以通過與其他學生的交流和討論來互相學習和提高。這樣，不僅可以鍛煉自己的個人能力，還可以培養(yǎng)團隊協(xié)作和合作意識。
最后，線上課程給了我更多的學習動力和激情。由于線上課程的便利性和靈活性，我更加主動地參與到課程中，更加積極地學習和掌握課程內容。同時，線上課程還經(jīng)常有實踐活動和互動考核，這些活動可以幫助我更好地了解自己的學習情況和進步，激發(fā)學習的興趣和動力。
總而言之，參加英語線上課程給我?guī)砹撕芏嘁嫣幒秃锰?。它不僅給了我更多的自由和靈活性，還給了我更廣泛的學習資源，更好的個性化教學，更強的自學和合作能力培養(yǎng)，以及更大的學習動力和激情。我相信，在未來的學習中，線上課程將會發(fā)揮更加重要的作用，幫助我更好地提升自己的英語能力和素質。
上課聽課心得篇二
上課聽課是每個學生必須面對的任務，我們面對不同的教育方式和教材，許多學生會覺得枯燥無味，學不到實質的東西，實際上，上課聽課不僅是對學業(yè)的加深和理解，更是對自身學習方法的提升。與此同時，上課聽課也為我們的生活提供更多的知識資源，刺激我們的求知愿望，讓我們在學習中不斷進步。
段落二：認真聽講。
上課過程中，認真聽講是十分必要的。老師的教學內容是有重點的，一個重點能夠決定許多具體的解題方式，所以聽講是學習的第一步，也是后面學習的有效保障。認真聽講的過程就需要注意側重點，及時做筆記，深挖老師所說的背景意義，這樣可以幫助我們更好地理解和記憶知識點，提高我們的識別能力和運用能力。
段落三：主動思考。
在老師傳授知識后，我們并不能對此不管不顧，應該對所學知識進行主動思考。如何進行主動思考？我們可以對知識點進行分析、綜合，思考這些知識點有哪些重點和脈絡，還可以對于學過的知識進行反復回顧，確定是否掌握，彌補知識漏洞。主動思考能夠讓我們更好地理解知識點，甚至能夠在課堂上發(fā)掘新的角度和思路。
段落四：積極互動。
課堂氛圍是需要大家一起營造的，需要大家的積極配合。課堂是互動式的，老師的講解形式也更注重互動性和離群性，此時需要我們積極互動、加強師生之間的溝通，呈現(xiàn)出獨特的思想方向和思想觀點，更好地實現(xiàn)教與學的交流和互動。如此搭建一個積極負責的學習環(huán)境能夠提升學習效果，提高學習興趣，培養(yǎng)良好學習習慣。
段落五：綜合提升。
在上課聽課的過程中，我們有時會遇到不同思考難度的問題，能夠想辦法綜合應對，提高并加深對知識點的理解。比如可以查閱相關課外書籍，及時了解相關領域，可以通過討論、自己的實踐和探索等方式提升個人的思考能力和解決問題的能力，進而提高自己的學習綜合能力。
總之，上課聽課是我們日常學習不可或缺的一條途徑。只有時刻保持良好的狀態(tài)和態(tài)度，才能將課堂內容轉化為自身的知識長。相信通過努力和堅持，我們一定能夠在上課聽課中取得更好的成果，不斷提高自己的學習質量。
上課聽課心得篇三
農村教育一直是我國教育體系中的一個重要組成部分。而在農村教育中，農村老師是承擔著重要責任的一群人。然而，由于資源條件的限制，農村教育中的老師們在教學能力和教學方法方面可能存在一些不足。為了提升農村教育的質量，農村老師的進修學習尤為重要。而上課聽課作為一種有效的教學培訓手段，對于培養(yǎng)和提高農村老師的教學能力具有重要意義。在此背景下，我有幸參與了農村老師上課聽課活動，并從中獲得了一些心得體會，值得分享。
農村老師上課聽課的意義遠不止一個。首先，通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂，農村老師能夠借鑒先進的教學方法和技巧，提供更高質量的教學。其次，與其他老師面對面交流，農村老師可以互相交流經(jīng)驗，分享教學成果，形成良好的教學共同體。此外，上課聽課也可以提高農村老師的思辨能力和課堂觀察力，使其進一步提高對學生的專注和了解。最重要的是，經(jīng)過一段時間的積累和實踐，農村老師能夠在自己的教學實踐中靈活運用新的教學方法和技巧，提升自身的教學能力。
在參與農村老師上課聽課的過程中，我實際上是一個旁觀者和觀察者的角色。我認真地觀察每一位老師的上課情況，記錄下老師們的教學思路和方法，并試著將其運用于自己的教學實踐中。通過這樣的過程，我發(fā)現(xiàn)了農村老師們的努力和才能，同時也意識到自己的不足之處。在與老師們進行交流中，我學到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓，這對我個人的成長和進步有著巨大的幫助。
農村老師上課聽課也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先是時間和資源的限制。農村地區(qū)教育條件較差，很多老師時間緊張，很難抽出時間去觀摩他人的課堂。其次是觀摩者和被觀摩者的心態(tài)問題。一些老師可能對他人的觀摩有所排斥或不配合，這就需要聽課者在與老師溝通中適當釋放壓力，提升雙方的接納和合作意識。針對這些挑戰(zhàn)，我們可以通過建立學習共同體、靈活安排時間、強化師徒交流等方式來解決，為農村教育的進步營造有利的環(huán)境。
第五段：結論和展望（字數(shù)：250字）。
通過農村老師上課聽課的經(jīng)歷，我深刻體會到了其重要性和受益之處。農村老師們的努力和改進對農村教育的蓬勃發(fā)展起到了積極作用。然而，我們仍需要進一步改善農村教育的硬件和制度，提供更多的培訓機會和資源保障，為農村教師提供更好的成長環(huán)境。只有如此，我們才能促進農村教育的繁榮和進步，實現(xiàn)教育的公平與質量。
上課聽課心得篇四
在我學習英語的過程中，上課聽課是提高語言能力不可或缺的環(huán)節(jié)之一。近期，我經(jīng)歷了一堂精彩的英語課程，深深地感受到了上課聽課的重要性。以下是我對這堂課的心得體會。
首先，上課聽課能夠幫助我全面了解知識點。在這堂課上，老師用大量的例子和實際情境描述，讓我們更好地理解了英語中的重要語法規(guī)則。通過聽課，我不僅僅掌握了知識點的具體內容，還了解到了它們在實際應用中的場景。這種全面的了解能夠幫助我更好地運用所學知識，提高我在語言表達方面的能力。
其次，上課聽課能夠提高我對英語的聽力能力。在聽課的過程中，我努力聚焦于老師的講解，盡力理解每一個英文單詞和句子。通過頻繁的聽力練習，我逐漸適應了英語中的語音和語調，提高了自己的聽力能力。這種提高能夠使我在日常生活中更好地理解英語的聽力材料，如電影、音樂和對話。
另外，上課聽課還能夠幫助我提升口語表達能力。在這堂課上，老師多次進行了口語練習，要求我們盡量使用新學的知識進行對話。通過上臺表達和與同學的互動，我逐漸克服了緊張感，變得更加自信和流利。這種鍛煉能夠幫助我改進自己的發(fā)音和語法，提高我在英語口語方面的表達能力。
此外，上課聽課還能夠提供一個有效的學習互動平臺。在這堂課上，老師設計了多項小組活動，讓我們與同學一起合作完成任務。通過合作的過程，我們可以相互交流，分享自己的見解，提高彼此的學習效果。這種互動能夠激發(fā)我們的學習熱情，促進我們的合作意識，培養(yǎng)我們的團隊精神。
最后，上課聽課不僅僅是學習英語知識的機會，也是一種與老師和同學建立聯(lián)系的橋梁。在這堂課上，老師以嚴謹?shù)膽B(tài)度和親切的笑容與我們互動，讓我感受到了老師對我們的關心和支持。與此同時，我也結識了其他同學，我們共同學習，共同進步。這種互動能夠增加我對英語學習的興趣，讓我更加期待每一堂課。
綜上所述，上課聽課在英語學習中扮演著重要的角色。通過上課聽課，我能夠更好地了解知識點，提升聽力和口語表達能力，融入學習互動和建立聯(lián)系。在以后的學習過程中，我將繼續(xù)努力，充分利用上課聽課的機會，不斷提高自己的英語水平。
上課聽課心得篇五
在我的大學生涯中，英語一直是我最感興趣的學科之一。每一次英語上課，都是我和老師互動，交流的時刻。在這篇文章中，我將分享我對英語上課的一些體會和心得，希望對其他學生也能有所啟發(fā)。
第二段：積極參與課堂討論。
在英語課上，積極參與課堂討論是我認為最重要的一點。我發(fā)現(xiàn)，只有通過參與才能真正理解講解的內容，并更好地運用到實際中。我總是努力主動回答老師提出的問題，提出自己的觀點和疑問。與此同時，我也欣賞其他同學的不同見解和解答。在這個過程中，我不僅擴展了自己的知識面，還提高了自己的語言表達能力。
第三段：做好筆記和復習。
在英語上課時，老師會教授很多新的單詞和語法知識。為了更好地掌握這些內容，我養(yǎng)成了做好筆記的習慣。課堂上，我會用不同的顏色標記重點內容，并記錄下自己的思考和理解。在課后，我會反復翻閱我的筆記，并進行復習。這種方法幫助我更好地記憶課堂內容，提高了我的學習效率。同時，我也發(fā)現(xiàn)通過復習，我能夠更好地理解和應用所學的知識，這使得我在英語考試中取得了不錯的成績。
第四段：積極參加課外活動。
除了在課堂上努力學習，我還積極參加了很多與英語相關的課外活動。學校經(jīng)常會組織英語角、英語演講比賽等活動。我樂意參加并展示我的英語水平，與其他同學交流和切磋。通過這些活動，我不僅鍛煉了口語表達能力，還結交了很多英語愛好者作為朋友。這些課外活動不僅幫助我提高了我的英語水平，也豐富了我的大學生活。
第五段：總結和展望。
通過這些年的英語上課和學習，我收獲頗豐。積極參與課堂討論、做好筆記和復習、參加課外活動，這些都是我取得進步的重要原因。然而，我也意識到我還有很多不足，如課后練習的不夠和獨立學習的欠缺等。在未來的學習中，我會更加努力地克服這些問題，并更加主動地與老師和同學交流。我相信，通過不斷的努力和實踐，我一定能夠取得更好的成績和進步。
總結一下，英語上課聽課心得體會主要包括積極參與課堂討論、做好筆記和復習、積極參加課外活動等方面。這些方法和經(jīng)驗都對我的英語學習產生了積極的影響。相信對于那些熱愛英語、正在努力學習英語的同學來說，這些心得體會也會對他們的學習道路有所啟示，幫助他們取得更好的成績和進步。
上課聽課心得篇六
第一段：介紹農村老師的特殊身份和工作環(huán)境（200字）。
農村老師是農村教育事業(yè)的中堅力量，承擔著培養(yǎng)孩子們的重要任務。他們工作環(huán)境艱苦，條件有限，但他們仍以樂觀堅韌的態(tài)度投身于教育事業(yè)。為了提高自身教學水平，很多農村老師會參與到聽課活動中。在這個過程中，他們不僅能夠吸收先進的教育理念，還能與他人交流心得，提高自身職業(yè)能力。
第二段：聽課使農村老師受益良多（250字）。
作為農村老師，我們上課聽講不僅可以了解新的課程設計和教學方法，還可以借鑒其他老師的精彩教學案例和經(jīng)驗。在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)教室能容納的人更多了，學生們不再只是死記硬背，而是能夠更深入地思考問題。我對教師的角色有了更全面的認識，要成為學生的引路人，激發(fā)他們的求知欲望和責任心。此外，通過觀摩其他老師的優(yōu)質課堂，我們可以拓寬我們的知識面，學習到更多其他學科的相關知識。這種豐富的知識背景可以讓我們更好地教授學生，提升他們的綜合素質。
第三段：農村老師在聽課中發(fā)現(xiàn)問題并改進（250字）。
與其他老師的交流和觀摩使我認識到自己在教學中存在的問題。例如，我在上課時經(jīng)常讓學生記課文，未能充分發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造力。我在觀摩中了解到，可以采用多媒體教學的方法來激發(fā)學生的學習興趣，讓他們更加積極投入。同時，觀摩其他老師的教學，我也發(fā)現(xiàn)自己對學生的了解不夠深入。我意識到自己需要更多接近學生，了解他們的需求，從而更好地幫助他們解決問題。通過這些發(fā)現(xiàn)，我不斷調整自己的教學方式，提高自身教學水平。
第四段：聽課帶來的教育心靈的成長（250字）。
作為農村老師，我在聽課中不僅能夠提升專業(yè)素養(yǎng)，還得到了精神的滿足。觀摩其他老師授課的過程中，我常常被他們的教學魅力和敬業(yè)精神所感動。其他老師耐心教學、與學生親切交流的場景深深地觸動著我。這些經(jīng)歷鼓舞著我，讓我更加堅定地投入到教育事業(yè)中去。此外，自己的成長也能帶來學生的進步。通過不斷學習、提高自身素質，我更能夠啟發(fā)學生，培養(yǎng)他們的學習興趣和創(chuàng)新能力。我深信，農村孩子只有接受到高質量的教育，才能改變命運，實現(xiàn)人生價值。
第五段：農村老師“聽課”應注意的方面（250字）。
農村老師在聽課中，需要注意自身的定位和目標。聽課不僅僅是為了模仿其他老師的教學方式，而是要根據(jù)自身的實際情況進行有針對性的借鑒和改進。同時，農村老師在教學時所面臨的困難和問題，也需要在聽課過程中得到解答和共享。因此，農村老師需要與其他老師保持密切的交流和合作，共同發(fā)展，共同進步。
總結：農村老師上課聽課心得體會既有助于個人的專業(yè)成長，也有助于教育事業(yè)的進步。通過學習他人的經(jīng)驗和交流心得，農村老師能夠及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題并加以改進，提高自身的教學水平。農村老師的成長也將帶來學生的進步，為農村教育做出更大的貢獻。通過農村老師的努力和堅持，我們相信農村教育一定能夠迎來更加美好的明天。
上課聽課心得篇七
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，越來越多的學習形式轉移到了線上。作為一位正在學習英語的學生，我也嘗試參加了英語線上課程。通過這段時間的學習，我不僅積累了許多知識，還對線上課程有了更深刻的認識。下面我將從學習內容、靈活性、互動性、自主性以及提高效率五個方面，分享我對英語線上課聽課的心得體會。
在學習內容方面，英語線上課程提供了豐富多樣的學習資源。通過線上課程，我能夠隨時隨地地學習英語，不被時間和空間的限制。課程內容涵蓋了聽說讀寫四個方面，而且還可以根據(jù)學生自身水平進行個性化的定制教學。每節(jié)課都有明確的學習目標，并通過多媒體教學和互動練習等形式幫助學生更好地吸收知識。通過線上課程，我不再受限于傳統(tǒng)的紙質教材，能夠更加靈活地學習和鞏固知識。
靈活性是英語線上課程的另一個優(yōu)勢。線上課程取消了傳統(tǒng)的上課地點和時刻限制，學生可以根據(jù)自己的時間安排自由選擇上課時間。而且，大部分課程都提供了課后回放，讓學生可以隨時回顧課程內容。對于有固定工作時間的學生來說，線上課程的靈活性可以更好地融入日常生活，提供更多的學習機會。
互動性是英語線上課程的一大特點。通過線上平臺，學生和老師之間可以進行實時的互動交流，不同于傳統(tǒng)教室中的一對多教學。學生可以隨時提問并獲得老師的解答，也可以與其他學生進行討論和合作。這種互動式的學習方式，讓學生更加積極主動地參與到課堂中，提高了英語口語和聽力的能力。同時，互動交流也加強了學生與老師之間的聯(lián)系，更好地理解和詮釋課程內容。
自主性是英語線上課程的一個重要特點。在線上課程中，學生可以自主地選擇學習內容和進度。不同于傳統(tǒng)的教室中，學生可以根據(jù)自己的興趣和學習需求進行定制化的學習。線上平臺提供了豐富的學習資源和活動，學生可以根據(jù)自己的喜好選擇適合自己的學習內容。這種自主性讓學生更加主動地掌握學習進程，提高學習效果。
通過英語線上課程，我不僅受益于學習內容的豐富性，還提高了自己的學習效率。線上課程提供了各種學習輔助工具和資源，如錄音、作文批改等，這些幫助我更好地鞏固和運用所學知識。同時，線上課程也提供了學習成果的評估體系，讓我更好地了解自己的學習進展。這種有效的學習反饋機制，督促我更加努力地學習，提高了學習效率。
綜上所述，英語線上課聽課體驗深深地影響了我的學習方式和態(tài)度。通過學習內容的豐富性、靈活性、互動性、自主性和提高效率等方面，我深刻認識到了線上課程的優(yōu)勢和價值。我相信，在未來，英語線上課程將會越來越受到廣大學生的歡迎，成為一種主流的學習方式。
上課聽課心得篇八
第一段：引言（100字）。
英語作為世界上最重要的語言之一，在現(xiàn)代社會中扮演著重要角色。而對于許多學生來說，掌握好英語技巧是必不可少的。而英語上課聽課是學生們學習英語的一種重要方式。通過參加英語課堂，我們不僅可以提高聽力技能，還可以擴充詞匯、加強語法運用等。因此，我愿意分享我的英語上課聽課心得體會。
第二段：積極參與（200字）。
在英語課堂上，積極參與是我認為最重要的一點。積極參與包括提問、回答問題以及參與小組討論等。通過積極參與，我不僅可以更好地理解老師的教學內容，還可以加深對知識點的理解和記憶。此外，積極參與還可以培養(yǎng)我的口語表達能力，提高英語口語水平。因此，我學會了在課堂上勇于發(fā)言，敢于提問，與同學們一起分享我的想法和觀點。
第三段：有效記錄（200字）。
在英語上課聽課時，提高記錄能力也非常重要。因為英語課上的知識點和例句都是瞬息萬變的，沒有記錄下來，很容易忘記。所以，我養(yǎng)成了用筆和紙記錄每節(jié)課重點內容的習慣。通過記錄，我不僅能及時消化吸收老師的教學，還可以在復習時準確回想起課堂上的細節(jié)內容。而且，通過觀察老師在黑板上寫的單詞和句子，我可以更好地了解英語的書寫規(guī)范，并鍛煉我的書寫能力。
第四段：經(jīng)常復習（300字）。
上課聽課是獲取知識的重要途徑，但僅僅依靠一次聽課是遠遠不夠的。為了更好地掌握所學的知識，我會經(jīng)常復習已經(jīng)學過的課程內容。復習的方式多種多樣，可以通過課本、筆記等，也可以通過相關的電子資源和學習工具。同時，我會利用課余時間進行小組討論、閱讀英語文章以及聽英語廣播等，以更好地加深對知識點的理解和運用。通過持續(xù)性的復習，我能夠更好地鞏固所學的知識，提高自己的英語水平。
第五段：持續(xù)努力（300字）。
英語學習是一個不斷努力的過程。在英語上課聽課過程中，我意識到只有堅持不懈的努力才能取得好的學習效果。因此，我每天都會安排一定的時間來進行英語學習，包括聽力、口語、閱讀和寫作等。同時，我也參加各種英語角、辯論賽和演講比賽，以增加實踐經(jīng)驗。通過持續(xù)地努力，我逐漸積累了許多技巧和經(jīng)驗，并在英語學習中取得了不錯的成績。
結尾段（100字）。
總之，英語上課聽課是學習英語不可或缺的一部分。通過積極參與、有效記錄、經(jīng)常復習和持續(xù)努力，我逐漸提高了自己的英語能力，增加了對英語的興趣。在今后的學習中，我會繼續(xù)保持這種學習態(tài)度，并不斷努力提高自己的英語水平。
上課聽課心得篇九
作為一名學生，我們每天都在緊張充實的學習中度過。上課聽課是我們學習的重要環(huán)節(jié)，也是我們獲取知識的主要途徑。每次上課聽課所獲得的不僅僅是知識，還有體驗和收獲。經(jīng)過自己的不斷體驗和總結，我認為上課聽課的關鍵在于心態(tài)。在下面的文章中，我將分享我的上課聽課心得體會。
第二段：規(guī)劃學習。
上課聽課的第一步是規(guī)劃學習。對于一所學校的大多數(shù)課程而言，每節(jié)課都有相應的學習重點和難點。在課前，我們應該對課程的學習要點進行掌握和復習。這樣有助于我們更好地跟上課堂進程，在學習中更容易理解和掌握學科知識。
第三段：專注聽講。
上課聽課的重點是專注聽講。對于老師的講述和授課我們應該始終保持專注。根據(jù)我的經(jīng)驗，專注聽講的第一步是不斷提醒自己課程鎮(zhèn)定沉靜的心態(tài)。對于一些可能會引起干擾和注意力分散的因素，如手機和電子產品等，我們應盡量避免。同時，聆聽老師的講解、不時的積極參與課堂互動也是非常重要的。
第四段：記錄筆記。
上課聽課不僅要注意聽講，還要注意記錄筆記。筆記是我們向老師詢問問題和學習課程難點的有效工具，也能幫助我們加強對課堂內容的理解和新記重點知識。在記錄筆記的過程中，我們應學會用簡潔清晰的語言概括課程講解和講授標注所涉及的內容，同時，對于一些關鍵字，短語和公式等，應突出重點進行標記。
第五段：提前復習。
最后，提前復習也是上課聽課的重要一環(huán)。在經(jīng)過一天的課程學習后，我們應抽出一些時間來對當天所學過的內容進行復習和總結。這樣有助于我們更好地掌握所學知識，充分利用上課聽課的效果，并在課程結束后進一步鞏固所學內容和提高學習成績。
總結：結尾。
上課聽課心得體會對于我們的學習是非常有幫助的。如果我們能把握好每次上課的機會，好好掌握上述步驟，并繼續(xù)在實踐中不斷總結經(jīng)驗，對于我們的學習和提高學習能力是非常有益的。
上課聽課心得篇十
秘書原本指負責文件記錄或書寫的人員。在一些政黨和政黨協(xié)會中，它也指負責日常事務的領導人。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
第一階段的培訓，主要從《如何認識供給側結構性改革》、《心經(jīng)解讀》、《管理者角色認知》、《目標與計劃管理》、《高效執(zhí)行力提升》五個課程，加上其他輔助拓展活動，通過實例分析、角色模擬等方式，緊緊圍繞提升基層管理人員素質的主題，向我們深入分析了管理者需具備的素質和條件?；鶎庸芾砣藛T是公司的中流砥柱，在企業(yè)的生產經(jīng)營過程中起到了承上啟下的作用，提高基層管理人員的素質對公司的生存與發(fā)展是尤為重要的。
(一)增強認知、開拓視野，提升基層管理水平。
經(jīng)過培訓使我對自身的角色定位有了更深刻的理解和認識，也堅定了我做好基層工作的信心，進一步明確了自己作為一名基層管理人員所應擔負的工作職責和須具備的自身素質，以及應該掌握的管理技巧。
開拓了我的思維和視野，學到了很多實用的管理理念、管理知識、管理方法，提高了管理水平，提升了觀念認識。特別是老師們對實際案例深入淺出的分析講解，對我今后的實際工作具有積極指導作用，受益匪淺。通過培訓，為我今后更好地學習新理論、新知識和掌握新方法、新技能奠定了良好的基礎。
作為陽泉區(qū)域從事綜合部日常工作的管理者，通過老師們的授課讓我重新定義自己的位置、自己的責任，深知目標、計劃、執(zhí)行力的重要性。執(zhí)行力強弱是一個人、一件事情、一個團隊成功與否的關鍵。實際上執(zhí)行力的定義不復雜，就是按質按量、不折不扣的完成工作任務。但真正要具備執(zhí)行力，卻不簡單。
(二)增進了解、加強溝通，發(fā)揮溝通重要作用。
通過培訓，進一步增進了同事們間的情誼，加深了大家的印象，多了一些平時沒有的了解。認識到溝通是為實現(xiàn)組織目標而進行的信息傳遞和交流。從其概念上講，是為了一個設定的目標，把信息、思想和情感在特定個人或群體間傳遞，并且達成共同協(xié)議的過程。
此外，溝通也是企業(yè)管理的有效工具，還是一種技能，是對自身知識能力、表達能力、行為能力的發(fā)揮。無論是企業(yè)管理者還是普通的職工，都是企業(yè)競爭力的核心要素，做好溝通工作，是各項工作順利開展的前提，也是我們基層管理人員的主要任務之一。在企業(yè)管理工作中，管理層與非管理層之間需要溝通來傳播信息、交流思想，從而推動內部成員間的互動和聯(lián)動，促進企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
為保證企業(yè)目標的順利實現(xiàn)，我們應該高度重視企業(yè)管理工作中的溝通協(xié)調，有效溝通可以增進了解、融洽關系、提高效率;否則，就會產生矛盾、釀成隔閡、影響績效。通過良好的溝通，為企業(yè)決策者提供全面準確可靠的信息，達到企業(yè)內部的人際關系和諧，保證工作質量，提高工作效率。
(三)管理創(chuàng)新、與時俱進，促進企業(yè)持續(xù)發(fā)展。
伴隨著習近平總書記“在適度擴大總需求的同時，著力加強供給側的結構性改革，著力提高供給體系的質量和效率”的提出，各行業(yè)將面臨著更加激烈的競爭。
國新能源陽泉區(qū)域要實現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，就必須與時俱進，不斷創(chuàng)新。在國新能源提出“五個追求”戰(zhàn)略的形勢下，創(chuàng)新是陽泉區(qū)域獲得核心競爭優(yōu)勢的決定因素，是區(qū)域企業(yè)求得生存和發(fā)展的靈魂，是實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的重要源泉，是提高經(jīng)濟效益的根本途徑。
面對日益激烈的競爭環(huán)境，管理創(chuàng)新是科學管理的精髓，是企業(yè)管理的主旋律。企業(yè)須用系統(tǒng)理論、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技術、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新組織創(chuàng)造出一種新的更有效的資源整合，建立持續(xù)動態(tài)創(chuàng)新機制和動態(tài)反饋機制，及時發(fā)掘創(chuàng)新點，讓組織中每個成員都成為創(chuàng)新者，促進企業(yè)管理系統(tǒng)綜合效率、綜合效益的不斷提高，把創(chuàng)新滲透于企業(yè)管理的全過程，為企業(yè)今后生存和發(fā)展奠定堅實的基礎。
國家發(fā)展在教育，教育發(fā)展在教師。教師水平的高低，對于教育質量的好壞影響重大。因此，教師不僅要教好學生，更要教好自己，不斷提高自己。此次學院統(tǒng)一購買了教師發(fā)展線的學習卡，免費給予我們老師使用。在兩個月的學習中，我認真研修了三十三節(jié)的《高校課堂教學方法的改革與創(chuàng)新》課程，并選修了《怎樣做一名合格的高校教師》、《教學藝術漫談》等課程，同時積極參加各種學習活動，做好筆記，不斷反思總結。課程學習完成后，我感覺收獲很大，不僅在課堂教育理念、課件制作、教學技巧、教學評價等方面有了很大提高，而且在對比學習中也發(fā)現(xiàn)了自己許多方面的不足。
在這里，我想重點講講關于彭林老師的課程體會，因為我對他的《人格與國性》的講解感悟頗深。第一次看到彭林老師是在中央電視臺的一檔節(jié)目上，當時他在給大家講解“仁、義、禮、智、信”的傳統(tǒng)文化知識。我一聽就被他的講解吸引住了。此次有幸在“教師發(fā)展在線”的學習里聽到他的課程，而且是《高校課堂教學方法的改革與創(chuàng)新》課程中的第一位老師，讓我欣喜若狂。我非常贊同他的“人格論”。國民人品的高低，決定國家發(fā)展、民族復興的成功與否！品質高尚的人定會嚴格要求自己，不作出下三濫的事情，不會有那么多的惡習和陋習。如果一個人品格低劣，陋習、惡習定會不斷滋長。如果他是在關鍵位置上，比如單位的一把手、企業(yè)的老總，那是多么可怕！所以現(xiàn)在的、食品安全等問題，跟這些人人格的低劣是由很大關系的，見利忘義了。人格高尚的學生，定會嚴格要求自己，認真學習，考試不會作弊。相反把作弊等投機取巧的事情視為常事，這樣的學生人格一定有問題，將來步入社會，走上了重要位置，必將誤國誤民。而人格是可以通過后天塑造的，教師對學生高尚人格的塑造賦有重要責任。教師首先要有高尚的人格，嚴格要求自己，然后身教言傳，才能教導和感染學生。高尚人格的學生多了，將來步入社會，繼承國家發(fā)展的重任時，我們民族復興的日子也就不遠了。
另外，彭林老師對于“國性”的講解，我也很喜歡。如果一個人對自己的傳統(tǒng)文化都不認同，那怎么能稱之為是具有“國性”的人呢？傳統(tǒng)文化教給我們的“仁、義、禮、智、信”在今天仍然非常有用?！凹核挥?、勿施于人”倡導相互包容、尊重的重要，而在今天卻往往被忽視。我們往往把自己的意志強加給親人、朋友。比如父母在教導自己孩子的時候，常常讓孩子學習各種樂器或舞蹈，而孩子又不喜歡反而造成了不好的結果，甚至是苦果。朋友之間都能相互包容諒解，友誼也定能長久。而我們的國“禮”在西方文化瘋狂涌入的時候，已經(jīng)基本上被拋棄得差不多了。人與人之間基本的禮節(jié)沒了，矛盾自然就多了，談什么“和諧”？但是我們可以看到，我們禮節(jié)文化在韓國、日本卻相當普遍。在某種程度上來講，這是可悲的事情，也難怪韓國想把我們的端午節(jié)之類的傳統(tǒng)文化占為己有了。很多時候，我們更應該反思，多倡導發(fā)揚一下我們的傳統(tǒng)文化，給予傳統(tǒng)文化更高的地位和重視。傳統(tǒng)文化是我們民族的靈魂?。∥蚁胱鳛橐幻處?，首先是“傳道”，其次才是“授業(yè)、解惑”。因此，不管是哪門課程的教師，都應該具有一定的傳統(tǒng)文化知識，多學點五千年中國遺留下來的優(yōu)秀的文化，然后交給學生，要將我們的傳統(tǒng)文化不斷傳承、發(fā)揚下去。
當然，在此次的學習中，我的學習收獲的還有很多，比如三維教學技能的應用，“展示、觀摩、參與”等都值得好好學習；還有教學評價，只有教師參與，并清楚了評價的重要性和重要方法、理論等，才能進一步反思自己的課程，改進自己教學，提高教學質量。
諸多的感言介于篇幅在此就不予贅述。總之，我覺得“教師發(fā)展在線”給我們高效教師提供了一個很好的發(fā)展平臺。在學習的過程中，我切實體驗到了網(wǎng)絡學習的便捷與高效，不受時間、地點的限制，合理安排自己的學習計劃，可快可慢，更可以重復學習，有效彌補了傳統(tǒng)課堂學習的缺陷。這里名師匯集，課程經(jīng)典，講解深入淺出，實用性強，對于廣大教師提高自己有很大幫助。接下來，我會將此次學習到的知識技巧積極應用到自己的課堂中，改進教學，更好地為我的學生“傳道、授業(yè)、解惑”。
我認為教師有愛心是師德之本，作為一名人民教師，肩負著神圣而偉大的責任，所以教師要熱愛學生同時思想品質，學識，能力要不斷提高。
我們在教學中，必然會產生師生關系，不同的師生關系往往在教學中出現(xiàn)不同結果，師生關系的建立必須是“民主型”的，因為民主的師生關系中，由于師生間的溝通，關系比較和諧，學生的情緒就會輕松愉快，有一個良好的學習心境，在學習目標的指導下，主動積極的去學習，大大地提高學習效果。反之，若師生關系是“專制型”。教師不考慮學生的心情，對學生說“一”不“二”。特別的歧視差生，這樣讓學生始終是一種煩躁、恐懼的心情，那么教學效果就會大大下降。在教學工作中，教師與學生之間要進行多方面的互動，會產生很多問題，若教師沒有尊重、關心和熱愛學生，可能會產生學生對教師好心的誤解，因此建立良好的師生關系是每一位教師必須做到的。
新時代的教師要具有良好的思想道德素養(yǎng)。我國教育堅持育人為本，德育為先的原則。教師首先要以德育人，教育思想，教育觀念，對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀念可以造就人才，錯誤的教育思想會摧殘人才，教師的政治取向，道德素養(yǎng)，教育觀，世界觀，人生觀起著直接影響作用。大多數(shù)教師政治立場堅定，但也有少數(shù)教師腐敗墮落，甚至誤人子弟，所以教師要引導學生樹立各種正確的觀念教育學生求知，學會做人，學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生成為社會新型人才.
知識就是力量，知識就是財富，要給學生一滴水，自己必須有一桶水。我們從小就接受教育，學校教育使我們獲得知識無疑會讓我們終生受益。但不能完全適應于現(xiàn)代化教育的需要。人在大學獲得的知識只是人生所需知識很少部分，很多知識要在學校后的教育中獲得。我們不能固守原有的知識希望它能管用一生。當今社會，科學突飛猛進，信息與日俱增，知識不斷地由單一化走向多元化。新時代的教師要用發(fā)展的眼光看待學習，迎接知識挑戰(zhàn)，不懂就學，沒有就補，學習是由當代教師補充，更新專業(yè)知識的最好途徑。
二十一世紀呼喚著高素質，多層次的人才培養(yǎng)，多層次人才培養(yǎng)呼喚著素質教育，素質教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。教師擔當著教育下一代的重任，唯有高尚的師德修養(yǎng)，業(yè)務能力強的老師才能振興教育，也才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。愛是教育美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶—博愛之心。用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。
很高興我在今年繼續(xù)參加了中國華文教育基金會《華文教師完美遠程培訓》的課程。在過去的一年里華文教育提供了很多豐富的課程,尤其在教學理論方法和教學技能技巧方面的課程中,給我們華文教師在實際教學中提供了很多參考和幫助。比如我通過學習了《學生問題處理專題微課》中關于“學習漢字“這一課題后深有體會,下面我簡單談一下漢字教學方法在日常課堂上的應用。
目前我們學校仍然使用《中文》作為我們的教材,《中文》第一冊的前6課是識字部分的教學。很多字是象形字,比如在學習“馬、牛、魚、鳥“等漢字時,我會展示這個漢字起源的圖片,讓學生清楚地了解到這些象形字是怎樣從甲骨文演變成今天的寫法的。從中不難看出這些漢字還保留了原始圖畫形象的影子。通過這個方法讓學生知道了漢字構字法之一的象形字,這和歐洲使用的字母語言是完全不同的,這種方法增加了學生學習漢字的興趣。
在學生學習了一段時間后,接觸到了很多筆畫數(shù)多,結構復雜的漢字。在中文課本里每一個生字的描寫都是以拆分筆畫的方式來進行描寫的。這對已經(jīng)掌握了書寫規(guī)則和筆劃順序的學生來說,這種方式比較枯燥,同時產生了厭煩書寫漢字的情緒。這時我會要求學生們準備一個田字格練習本,在本子上以一個漢字為單位,完整地練習漢字的書寫。
都說字不離詞,詞不離句,每當學習新的漢字時,我都會列舉相關的常用詞語,并用這些詞語造句,讓學生學會在生活中準確地使用這些漢字。還會用到“一字開花“、“詞語接龍“等形式來幫學生掌握字詞的運用。同時我也用到了課程中提到的“互助寫字“這個游戲,增加了學生對學習漢字的興趣。
當學習了一定量的形聲字后,我會對同一字根的相關形聲字進行比較來讓學生進行識記。比如學習了“媽、嗎、罵“等字后,會讓學生找出這些字的相同的部件,讓學生了解到漢字的又一構字法——形聲字,通過不同的部首,表意部分的差別來學習形聲字。
根據(jù)漢字的特點進行不同策略的教學,使學生對學習漢字不再感到枯燥無趣。以上就是我在教學漢字時經(jīng)常用到的一些方法。
今后我會繼續(xù)關注華文教師的培訓課程,不斷提升自己的教學水平。最后感謝中國華文教育基金會提供的課程,感謝德國文德書院對德國華文教師的支持。謝謝大家!
營商環(huán)境是制約經(jīng)濟活力，影響經(jīng)濟實力的基本因素。良好的營商環(huán)境是衡量一個地區(qū)核心競爭能力和潛在發(fā)展能力的重要標志。
近年來，政府一直高度重視優(yōu)化營商環(huán)境，并取得了明顯成效，為區(qū)域優(yōu)勢產業(yè)的培育與產業(yè)結構的優(yōu)化起到了積極的推動作用;另一方面，我們也應該看到，與現(xiàn)階段市場經(jīng)濟快速發(fā)展的新要求相比，投資和營商環(huán)境還存在著一定的差距和不足。就當前營商環(huán)境發(fā)展的需要，就必須從解決一些深層次的體制機制問題入手，來破除發(fā)展進程中的種種障礙;大力創(chuàng)建一流的營商環(huán)境，營造新常態(tài)下加快建設營商環(huán)境的濃厚氛圍。
(一)外部因素。
1、地區(qū)各類資源有限，整體發(fā)展水平有限。
目前大部分地區(qū)可利用的土地指標有限、近半數(shù)地區(qū)樓宇高度受限，項目建設、企業(yè)發(fā)展受到土地成本較高和發(fā)展空間有限等方面制約，且存量土地比較零散、缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，用地成本較高，在土地開發(fā)上缺乏競爭優(yōu)勢。給企業(yè)發(fā)展的空間、機會不足。
2、企業(yè)資金來源渠道少。
目前國家整個經(jīng)濟下行壓力較大，企業(yè)普遍很難得到金融單位的信貸支持，發(fā)展資金嚴重短缺的問題十分突出，致使企業(yè)發(fā)展后勁不足，大部分客商對下一步投資持觀望態(tài)度，給企業(yè)的發(fā)展帶來了一定的困難。
(二)內部因素。
1、招商競爭激烈，政策優(yōu)惠無競爭力。
日前，各市出臺了招商引資優(yōu)惠政策“黃金十條”，各地區(qū)招商引資競爭加劇。
2、產業(yè)布局不明，招商項目結構不合理。
目前，區(qū)域引進落地的項目大多為金融、餐飲等服務業(yè)項目較多，缺少高科技、高稅收、帶動能力強的生產性企業(yè)，不利于區(qū)域形成產業(yè)集群效應，沒有形成企業(yè)在我區(qū)聚集發(fā)展的土壤。
3、行政效率不高，“軟環(huán)境”有待改善。
行政審批事項難，項目手續(xù)辦理周期過長、進展緩慢，甚至個別單位部門仍存在“吃拿卡要”現(xiàn)象，企業(yè)家獲得感、歸屬感、榮譽感不強。
4、傳統(tǒng)優(yōu)勢弱化，業(yè)態(tài)創(chuàng)新不及時。
當前，商圈仍以傳統(tǒng)的服裝貿易、百貨批發(fā)、物流配送等業(yè)態(tài)為主，不能有效緊隨和適應新市場的發(fā)展，新興的主題商城、體驗店、目錄商店、互聯(lián)網(wǎng)點等創(chuàng)新業(yè)態(tài)，布局不充分，發(fā)展不凸顯。
(一)搭建產業(yè)發(fā)展平臺。強化政策扶持?？茖W制定經(jīng)濟發(fā)展整體規(guī)劃：一是城內策劃高端商業(yè)、文化休閑項目，城北策劃高端住宅項目，城東策劃總部經(jīng)濟、高端商務樓宇項目。二是以金融小鎮(zhèn)創(chuàng)建為契機，策劃金融服務平臺、金融產業(yè)集群等項目。以七賢莊歷史文化街區(qū)等項目建設為契機，全力打造“順城巷文旅產業(yè)發(fā)展帶”，成為文化產業(yè)發(fā)展新極點。三是以各類大數(shù)據(jù)增值為目標，策劃與大型互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的項目合作;策劃醫(yī)療大數(shù)據(jù)服務、智慧城市平臺等項目。同時結合《加強和改善營商環(huán)境“1+11+4+1”系列方案》有針對性的制定相關的產業(yè)扶持優(yōu)惠政策。
(二)以金融小鎮(zhèn)創(chuàng)建為契機，策劃金融服務平臺。為重點企業(yè)在發(fā)展瓶頸上解決資金問題提供良好條件。充分發(fā)揮民間金融街融資優(yōu)勢，將金融小鎮(zhèn)發(fā)展與企業(yè)發(fā)展融資有效的連通。建議制定出臺落戶企業(yè)融資貸款優(yōu)惠政策，吸引小微企業(yè)落地。
(三)要暢通信息輸出渠道，積極協(xié)助企業(yè)爭取各類政策扶持。全面掌握政策、準確把握機遇，通過跟蹤了解掌握中央、省市出臺的有關方面政策，要將政府的產業(yè)政策、優(yōu)惠政策等進行廣泛宣傳，同時組織企業(yè)進行申報程序培訓，指導項目單位有針對性地編報項目，提高資金申報效率。
(四)打造交流平臺，優(yōu)化服務軟環(huán)境。注重搭建企業(yè)溝通交流平臺，定期舉辦企業(yè)家論壇，推動企業(yè)家交流合作與企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。鼓勵其他形式招商，如以商招商，中介招商、網(wǎng)上招商、群眾招商等，凡能帶來投資的，都給予物質獎勵和精神獎勵。服務企業(yè)要有以企業(yè)需求為主，摸清企業(yè)個體需求，主要企業(yè)一企一案，量身定制服務措施。
(五)提高行政效率，開展企業(yè)審批“一站式”服務。
建議建立《外來投資企業(yè)“一站式”服務》制度，認真落實掛牌保護制度，嚴格制止“三亂”行為。進一步加強對重點項目的領導，每個項目都要成立專門機構，明確責任領導和推進要求，確保推進任務落到實處。要認真研究解決項目建設中存在的困難和問題，確保招商引資項目引得來、落得實、留得住。
(六)將企業(yè)納入我區(qū)營商環(huán)境提升工作考核。邀請各行業(yè)企業(yè)參與我區(qū)營商環(huán)境提升年工作，城市發(fā)展方向、公共設施布局充分考慮企業(yè)需求。邀請區(qū)內企業(yè)、重點項目投資企業(yè)、擬入?yún)^(qū)投資企業(yè)深入了解我區(qū)區(qū)域營商環(huán)境提升年。由相關企業(yè)為各單位的服務質量、工作效率打分。以工商部門、統(tǒng)計部門提供的轄區(qū)企業(yè)底冊，每年分重點企業(yè)(限上企業(yè))、普通企業(yè)。分別隨機選取一定比例企業(yè)。上門收集企業(yè)對我區(qū)營商環(huán)境的評分及相關建議，將其列為考核制度的一環(huán)。
作為基層學校黨支部書記，非常高興能參加本次中小學書記網(wǎng)絡培訓學習，自己非常重視難得的學習機會，能夠做到認真收看視頻，按要求完成學習任務，通過學習黨的十九大精神解讀，黨章黨規(guī)和黨的基本知識及黨務知識與工作方法，觀看先進典型工作案例，增長知識，開闊視野，提高自己的政治理論水平。反思自己工作，感覺自己在學校黨內政治生活工作抓得不夠扎實。對加強基層黨建工作重要性認識不夠深刻。組織生活形式還較為單一，主要局限在傳達上級的文件精神、完成上級黨組織要求開展的工作，創(chuàng)造性開展工作做的不夠。理論學習還較為枯燥，學習的深度不夠，個別黨員對理論學習的重要性認識不足，自覺性不夠，被動學習現(xiàn)象時有發(fā)生。學校黨建工作規(guī)范化建設存在薄弱地方，學校黨建品牌特色不夠突出。通過本次的培訓，豐富自己知識，學到了很多好的經(jīng)驗做法，增強自己做好工作的信心，今后在工作中，學校支部要充分發(fā)揮政治核心作用，要積極探索黨建工作的新內容和新方法，增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，不斷創(chuàng)新組織生活的方式方法，加強支部規(guī)范化建設，黨建品牌建設，緊緊圍繞學校的中心工作抓黨建，通過抓好班子建設，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，重點解決個別黨員身上存在的問題，加強師德師風建設，建設一支師德高尚，業(yè)務精湛的教師隊伍。
今后工作的思路：一是開展承諾在心中、育人我先行學校黨建品牌創(chuàng)建工作。在學校黨員中開展“講黨性、比奉獻、樹形象、促發(fā)展”活動，向黨員、教師提出“三要”、“三向”、“三比”要求，“三要”即學校領導的工作要為一線教師樹樣板，教師黨員的工作要為非黨員教師做典范，學校優(yōu)秀教師的工作要為普通教師做標桿。“三向”即一線教師向學校領導看齊，非黨員教師向學校黨員教師看齊，普通教師向身邊的先進典型看齊?！叭取奔床槐葘W歷比能力，不比名利比奉獻，不比資歷比實績。進行公開承諾，從我做起，向我看齊，對我監(jiān)督。通過設立黨員示范崗，既約束了廣大黨員和教師的言行，又極大地發(fā)揮了黨員示范引領的作用。
二是開展師德建設系列活動，努力提高教師職業(yè)道德素質，引導廣大黨員和教職工堅定信仰信念，嚴格職業(yè)操守，筑牢師德師魂。
三是開展爭做“四有”(有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心)好教師系列主題活動，開設黨員名師大講堂、黨員教師結對幫扶、黨員責任區(qū)、黨員先鋒崗黨員愛心教室活動，主題黨日活動等，引導黨員教師當先鋒、樹標桿、做表率，充分發(fā)揮先鋒模范作用。
四是深入開展“講政治、知敬畏、守規(guī)矩”專項治理活動，堅持問題導向，從嚴從細、入腦入心和立查立改，瞄準提升政治素質、提升業(yè)務素質“雙提升的目標”，推動我校黨員干部在思想政治、紀律作風、業(yè)務素質和綜合能力等方面邁上一個新臺階。
五是圍繞中心工作抓黨建，增強黨建工作的實效性，深入推課堂改革，提升教育教學質量。開展“帶好一個班、上好一堂課、樹起一面旗”系列活動，推動學校教育教學工作上新臺階。
在2019年的x月x日至x月3日期間，我很榮幸地參加了xx市2019年小學骨干教師市級培訓班的學習。培訓的資料豐富多彩，培訓的方式多種多樣，既有專家的報告，又有特級教師的核心理念，還有視頻觀摩研討。為期十三天的培訓，我感覺每一天都是充實的，因為每一天都要應對不一樣風格的講師，每一天都能聽到不一樣類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自我以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自我在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，可是，經(jīng)過一段時間的學習，我相信我還是有收獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是受益匪淺。在千萬教師中，能參加這樣的培訓，我想我是幸運的、是幸福的，在那里，我很樂意讓各位同行來共同分享此次培訓。
首先，我向大家匯報一下本次培訓的資料。x月x日，學員報到，領取培訓資料。共有600多名學員，分別來自安慶迎江區(qū)、大觀區(qū)、宜秀區(qū)、開發(fā)區(qū)以及八縣的小學骨干教師。午時，舉行開班儀式。x月x日，開始分班授課，有小語班、小數(shù)班、英語班、美術班、班主任班、信息技術班和學前教育班7個班，我參加的是小語班的課程。
我們每一天兩門課，每半天一門課。第一天上午是一位具有古典美的教師給我們上《教學簡筆畫》，讓我們明白課文中動植物以及人物等原先能夠那樣只選取一個面來畫。緊之后午時，一位風風火火還忙著招生任務的教師來給我們上課，按課表她應當給我們上《新課標》，但她說因為課件沒做好，所以先給我們講《教師專業(yè)成長講座》，這才讓我們明白她是我們培訓期間的主要培訓教師之一。在接下來的十幾天里，我們跟她學了幾個專題：為什么要提升教師的專業(yè)成長？于漪的教師專業(yè)發(fā)展的路標；開展教育敘事研究促進教師專業(yè)化發(fā)展以及新課標的資料。后面的那么多天，我們陸續(xù)接觸了其他幾位培訓教師，有年輕的女計算機教師，有斑白頭發(fā)滿腹經(jīng)綸的小語教教師，還有兩位溫文爾雅風度翩翩的桐城實驗小學的特級教師。
在那里，我著重就小語教教師的課程給大家做個匯報。
語文到底教什么？
語文姓“語”，語文教學的根本任務乃是培養(yǎng)學生系統(tǒng)地學習漢語，提高學生運用漢語的語言活動本事。
1.語言訓練的概念、內涵。
語文是語言和言語，語文課既要進行語言訓練——向學生傳授語言知識，又要進行言語訓練——發(fā)展學生的言語。對于小學生來說，掌握語言體系不是學習語言的目的，而是為了進而自覺地不斷提高言語本事。所以，小學語文教學中的語言訓練的根本就是言語。也能夠說就是字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的訓練。
2.語言訓練的依據(jù)。
語文就是語言文字，葉圣陶先生說：“語文教育的一個主要任務是讓學生認識語言現(xiàn)象，掌握語言規(guī)律，學會正確地熟練地運用語言這個工具?！比绻f西洋語言的特點是“法治”，那么漢語言的特點則是“人治”。從心理學角度說語言是一種技能（即動作技能和心智技能），這是由小學生生理和心理特點決定的。
3.語言訓練的資料、重點、根本。
語言訓練的資料不僅僅是語言基礎知識、基本技能的訓練、語感的訓練，還應包括情感態(tài)度的培養(yǎng)和語言學習習慣的養(yǎng)成。根據(jù)小學生學習語言的需要，應著重進行幾種語言品格的訓練，即語言完整性的訓練，語言條理性、系統(tǒng)性的訓練，語言具體性、生動性的訓練，語言明朗性的訓練，語言準確性的訓練，語言構造的訓練和語言速度的訓練。
語文課程標準首次把“構成良好的語感”作為閱讀教學的目標之一?？梢姡Z感的培養(yǎng)不僅僅是語言訓練的重要任務，也是語言訓練應到達的境界要求。語感是主體對語言文字的敏銳感受力和正確理解力。目前的小學語文教學，條分縷析的理性分析多，動之以情的形象感染少，鮮明生動的文學形象變成了干巴巴的幾條筋。重視語感培養(yǎng)有助于扭轉這種現(xiàn)狀，既能充分體現(xiàn)語言訓練的“個性”，又能使學生受到人文精神的熏陶感染。語感訓練能夠從4個方面抓起：培養(yǎng)語言的準確領悟感，培養(yǎng)語言的流暢舒適感，培養(yǎng)語言的情味品用感和培養(yǎng)語言的形象再現(xiàn)感。
4.怎樣進行語言訓練？
首先，樹立科學的語言訓練觀；其次，確立“時時”“處處”皆語言訓練思想；最終，科學地進行語言訓練。
按照張家口市審計局機關委員會的安排，我作為一名共產黨員很榮幸的參加了“張家口市審計系統(tǒng)“行程萬里，不忘初心”井岡山黨性教育培訓班”，在市局黨委副書記孟賢君帶領下及培訓班委的精心組織下，我們一起瞻仰了革命烈士陵園并敬獻花圈，重溫入黨誓詞，參觀了井岡山革命博物館，體驗親手制作紅軍餐、完成拓展訓練等一系列黨性教育活動。井岡山之行雖然只有短暫的七天時間，但是這之中讓我學習到的關于我黨的那些知識卻是讓我在今后的學習和生活中受益終身的。
井岡山，是我們中國共產黨人精神的故園，是催生新中國的革命圣地。井岡山精神的最顯著特征是艱苦奮斗。這種艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，無疑是直接由我黨我軍在井岡山時期和長征中所表現(xiàn)出來的舉世聞名的特別能吃苦的革命精神發(fā)展而來的。在井岡山我們吃到了紅米飯南瓜湯、唱著紅軍歌、走過紅軍路、聽著英雄故事，親歷了革命先輩們所戰(zhàn)斗過的地方。認真傾聽老師講解，追憶井岡山革命先烈英勇抗敵、頑強斗爭的感人歷史，緬懷一代偉人的豐功偉績，感受著革命先驅拋頭顱、灑熱血的崇高精神，每到一處參觀，都是一次次觸動內心深處的教育，大大增強了我對井岡山精神的感受，提高了對中國共產黨的認知水平，更加堅定了共產主義信仰。
井岡山精神的主要內涵是“堅定信念、艱苦奮斗，實事求是、敢闖新路，依靠群眾、勇于勝利”，這是以毛澤東為代表的黨中央第一代領導集體領導中國共產黨人把馬克思主義基本原理與中國革命的具體實踐相結合而培育的一種偉大革命精神。偉大的井岡山精神集中反映了我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風。我們一定要結合時代的發(fā)展，結合黨的歷史方位和歷史任務的變化，結合改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的新實踐，讓井岡山精神大力發(fā)揚起來，使之在新的時代條件下放射出新的光芒。
井岡山時期，是我們黨和人民軍隊歷經(jīng)艱難困苦，不斷發(fā)展壯大，戰(zhàn)勝了最兇殘的日軍，并為全國解放奠定了堅實基礎的時期;是我們黨對中國人民百年奮斗的經(jīng)驗和教訓進行系統(tǒng)的、科學的總結，黨的指導思想——毛澤東思想得到系統(tǒng)的、多方面的展開，從而達到成熟的時期。這一時期偉大革命實踐的結晶，人們把它親切地稱為“井岡山精神”。
井岡山精神閃爍著時代的光芒。它是關于實踐和認識、領袖和群眾、政權和民主、政策和策略、歷史的任務與黨的自身建設的認識論和辯證法，表明中國共產黨人在探索有中國特色的革命道路過程中，認識了中國民主革命的規(guī)律，認識了中國民主革命。這次參觀學習，我深刻感受到“井岡山精神”不是一句空話，而是有著深刻的時代背景和現(xiàn)實意義。
井岡山精神，既是我們奪取革命勝利的精神法寶，又是取得改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設新勝利的精神法寶。在當前社會急劇變革轉型的新形勢下，我們要通過弘揚井岡山精神,堅定理想信念、矢志不移，實事求是、敢闖新路，依靠群眾、艱苦奮斗，不斷戰(zhàn)勝各種艱難險阻，從勝利走向更大的勝利。井岡山精神是共產主義理想、信念和革命人生觀的生動體現(xiàn)，是中華民族對世界文明的重大貢獻。
井岡山精神是歷史的，它彰顯著民族氣節(jié)。偉大的時代產生偉大的精神!以毛澤東為代表的中國共產黨人，憑著堅定正確的政治方向，實事求是的思想路線，全心全意為人民服務的根本宗旨，自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，領導中國革命由小變大、不斷走向勝利，開辟了中華民族的`嶄新紀元，充分展示了共產黨人的集體智慧，體現(xiàn)了井岡山精神的無窮力量，無愧于民族之魂。
井岡山精神是鮮活的，它凝結為時代動力。偉大的事業(yè)需要偉大的精神。建設中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族偉大復興，是每個共產黨人的光榮使命。改革開放四十年后的今天，黨面臨的各種執(zhí)政考驗更為復雜、更為艱巨，如何提高領導能力和執(zhí)政水平?如何提高拒腐防變能力?如何始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領導?答案就是井岡山精神。
通過實地培訓，感受了一次老一輩無產階級革命家干革命、打江山的艱難困苦;真正接受了一次深刻的革命傳統(tǒng)教育和黨性洗禮。使我們懂得了井岡山精神的真正含義，真正能夠領會：弘揚井岡山精神，就要敢于斗爭，敢于勝利，牢固確立加快發(fā)展的必勝信念;弘揚井岡山精神，就要實事求是，大膽創(chuàng)新，闖出一條跨越式發(fā)展的新路，弘揚井岡山精神，就要艱苦奮斗，真抓實干，努力營造一種干事業(yè)的氛圍。
雖然黨性鍛煉教育培訓活動只有短短的七天，但是我作為一名普通共產黨員的黨性修養(yǎng)鍛煉是無止境的。雖然我們已從井岡山返回工作單位，但是作為一名共產黨員，我一定要在工作實踐中踐行井岡山精神，努力提高自身素質，自覺學習現(xiàn)代科技文化知識，時刻堅守工作崗位，愛崗敬業(yè)，勤政廉潔，把審計工作做得更好。
很榮幸能夠參加此次鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略專題培訓班的培訓，首先要感謝縣委給我們這次機會，也要感謝培訓中心為我們提供了專業(yè)的學習課程以及優(yōu)良的學習環(huán)境。讓我又一次重溫在學校的學習時光。此次培訓雖然時間不長，但是智聯(lián)偉業(yè)培訓中心的老師周到的服務，優(yōu)良的學習氛圍，高素質的教學給了我很深的震撼。通過這次培訓進一步開闊了視野，拓展了思路，對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有了更加深刻的認識和理解，對于下一步如何做好鄉(xiāng)村振興有了更多的信心。本次培訓有以下兩點感受，與大家分享。
培訓采取課堂學習、參觀考察、小組討論等多種形式，做到了三個結合：一是課堂學習與實際工作相結合。培訓班除了邀請專業(yè)的教授、專家授課外，同時還邀成都市委宣傳部外宣策略專家，通過成都市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的實際工作，給我區(qū)鄉(xiāng)村振興工作開展提供了借鑒和思路。二是課堂學習與討論交流相結合。學員分成7個學習小組，開展小組討論活動，學員們相互學習、交流心得，達到了共同提高的目的。三是培訓主體和培訓內容相結合。結合參加培訓的人員情況和工作特點，培訓課程的設置從工作實際出發(fā)，重點學習了現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展與新農村建設、深化農業(yè)供給側結構性改革、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的政策要義與案例借鑒等理論知識。
提升了理念。這次培訓的內容涵蓋了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的方方面面，既有戰(zhàn)略理論提出的背景意義，又有具體實施的任務要求，既有理論知識、又有實踐經(jīng)驗，為各位學員提供了大量學習鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的知識。二是開闊了視野，增長了見識。成都統(tǒng)籌鄉(xiāng)村振興發(fā)展，有著豐富的知識儲備和經(jīng)驗積累，通過此次培訓，極大的增長了對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的認知，進一步提升了實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的理論水平和能力。三是鼓舞了干勁，明晰了思路。通過這次培訓，我們學到了專業(yè)的知識，了解了先進地區(qū)的成功做法，受益匪淺，為做好新鄉(xiāng)村振興工作提供了思路。
最后，做為鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，更好地為老百姓服務是我們不忘的宗旨，帶領老百姓走進小康社會，完成脫貧攻堅任務，做好基層民生工作，維護社會和諧穩(wěn)定，為民富縣強裕美安康宜居的新廣靈做出更大的貢獻是我們義不容辭的責任，我們將繼續(xù)一往如前帶領全鄉(xiāng)老百姓完成脫貧攻堅任務，同時做好各項基礎工作和民生工作，特別是做好各項政策的落地和實施，真正地為老百姓服務好，維護好一方平安。
上課聽課心得篇十一
對校長而言，深入聽課與評課是經(jīng)常性的工作，是了解、研究、指導教學最直接、最有效的途徑之一。在新課程所倡議的理念之下，校長應做到：
校長聽課前應做好如下幾個方面的準備：熟悉課程規(guī)范，了解某節(jié)課編者的意圖與教師拓展的空間；明確這節(jié)課教學的三維目標；了解教材編排體系，弄清新舊知識的內在聯(lián)系，熟知教學內容的重點、難點；對所教的內容應在頭腦中設計課堂教學的初步方案，粗線條勾勒大體的.教學框架，為評課提供一個參照體系；要根據(jù)聽課目的(匯報課、研討課、指導性、檢查性)確定偏重點，針對教師業(yè)務層次和水平進行評議、指導以和提出不同要求。
1.聽看結合，詳細記錄。聽課記錄是重要的教學資料，是教學指導與評價的依據(jù)。它應全面、具體、詳細，包括情境創(chuàng)設、教師點撥與引導、師生的雙邊活動、教法選擇、學法運用、練習設計、教學反饋、課堂的亮點與失誤等，還有聽課者的研討與建議。
2.集中精力，認真分析。在鮮活的課堂中，有些細節(jié)轉瞬即逝，過去的不可能再“回放”。聽課者如忽略某些細節(jié)，感知就會出現(xiàn)斷裂，影響其對教學的整體認知與評價。聽課時要全身心地投入，積極思維，認真分析，做到前瞻性與對照性兼顧。前瞻性是指聽課者的思維要先于教學進程，遵循教育教學規(guī)律進行多種合理預測，摸索課堂發(fā)展的趨向，為分析評價贏得時間，變被動聽課為主動聽課。對照性是指在聽課過程中，將實際教學與課前預設的方案和以往經(jīng)驗(聽過的優(yōu)秀課)進行對照，以便尋找課堂教學中突出的亮點和教學中存在的問題。
3.剖析問題，歸納小結。對于課堂教學過程中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)缺點，校長應依據(jù)教育教學理論和課程規(guī)范給予過程性評價，即指出優(yōu)點在于體現(xiàn)了課標哪一方面的理念，依據(jù)什么教學原理等，同時指出缺點與缺乏，怎樣改可能效果更好，依據(jù)什么等，并將這些環(huán)節(jié)點評和時納入聽課記錄。
一看教師的教，主要關注以下四個維度：
(4)練習設計，看教師能否依據(jù)同學個體差別，設計具有彈性、開放性、實踐性的練習題，達到鞏固新知、拓展提高的目的，以滿足不同類型同學的需要。
二看同學的學，主要觀察同學學習中的四種狀態(tài)：
(1)參與狀態(tài)，看同學是否全員參與、參與的面有多大；
(4)情緒狀態(tài)，看同學是否有適度的緊張感和愉悅感、能否自我控調學習情緒。有時課堂會突然爆出笑聲戛然而止，有時會從激烈的討論轉入冷靜專注的聆聽，這就是一種良好的情緒狀態(tài)。
上課聽課心得篇十二
農村老師上課聽課是一項重要的教育活動，通過互相學習交流，提升教育教學質量。在這個過程中，老師們能夠深入了解其他老師的教學方法和經(jīng)驗，也能夠反思自己的教學方式，不斷提升自己的教學水平。下面我將就農村老師上課聽課的心得體會進行分享。
第二段：聽課的重要性。
農村老師上課聽課是提高教學質量的重要方式之一。通過觀摩優(yōu)秀課堂，老師們能夠汲取到新的教學思路和方法。同時，聽課也能夠幫助老師們發(fā)現(xiàn)自身存在的問題和不足之處，及時進行調整和改進。聽課不僅僅是一種傳幫帶的方式，更是一種相互促進的學習機會。
第三段：聽課的收獲。
農村老師通過聽課能夠收獲很多。首先，他們能夠觀摩到其他老師優(yōu)秀的教學方法和技巧，從而開闊了自己的教學眼界。其次，他們能夠借助其他老師的成功經(jīng)驗，提高自己的教學效果。再次，他們能夠發(fā)現(xiàn)自己教學中的問題，以及存在的不足，從而及時進行調整和改進。最后，通過與其他老師的交流，農村老師們能夠在集體中獲得更多的支持和鼓勵，使他們更加有信心和動力去面對教學中的各種挑戰(zhàn)。
第四段：分享的重要性。
農村老師上課聽課并不是單純的接受知識，更重要的是將自己的經(jīng)驗和思考與他人分享，這樣才能夠獲得更多的反饋和建議。通過分享，老師們能夠互相借鑒和啟發(fā)，從而促進教學水平的不斷提高。分享不僅能夠加深老師之間的交流和合作，也能夠促進課堂教學方法的創(chuàng)新與改進。
第五段：總結。
農村老師上課聽課是一項重要的教育活動，通過聽課，老師們能夠相互學習交流，提升自己的教學水平。這種形式的互動不僅能夠讓老師們汲取到新的教學思路和方法，也能夠發(fā)現(xiàn)自身存在的問題和不足之處，并及時進行調整和改進。同時，分享也是非常重要的，通過與他人的分享，老師們能夠獲得更多的反饋和建議，促進教學水平的不斷提高。因此，農村老師們應該積極參與聽課活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
上課聽課心得篇十三
尊敬的老師：
您好!
我是__，上課好好地聽講是我們每個學生的義務，在學校就應該遵守我們學校的規(guī)章制度，時刻的提醒自己是一名學生，我們的任務就是好好地學習，我知道，我也很清楚，可是今天我卻犯了這種錯誤，我沒有遵守課堂的紀律，在明明知道不可以的情況下，我在上課期間看小說我，我覺得自己很可恥，這中上課看小說的行為，是您的不尊重，您在講臺上面為我們講課，我卻偷偷在下面看小說，這是一種很大的不尊重，你辛辛苦苦的站了幾十分鐘我卻沒有聽進去，放眼全班也就我一個人在上課期間看小說，我為自己感到羞愧。
我在上課期間看小說這樣的事情，讓我想起了您對我們說的，您說有那個時間看小說還不如多看些書，這句話我之前不懂，沒有放在上，現(xiàn)在我終于知道了，我現(xiàn)在也覺得看小說這個習慣影響到了我的學習，我以前一直覺得看小說不會影響學習，但是我錯了，看小說真的會影響學習，而且很嚴重，知道我在上課期間看小說我才醒悟過來，我真的好后悔當時沒有聽您的，有這個時間看小說還不如多看點書，現(xiàn)現(xiàn)在已經(jīng)犯下了錯誤才想起您當初說的，我噶感覺自己很對不住您，也辜負了您，現(xiàn)在我一想自己今天在課堂上看小說的事情，我就為自己感到羞愧。
今天下午第一節(jié)課是您的課，然后在您的課上看小說，事情是這樣的，我在中午就一直再看小說，別的同學都在休息，我卻沒有好好休息，我完全沒有意識到我已經(jīng)受到了小說的影響，已經(jīng)有癮了，中午看上癮了，我就停不下來，直到上課的時候我才不舍的收起了小說，當時就是您的課，雖然收起來了，但是我的心還不在課堂上，我在上課期間就一直不在狀態(tài)，好幾次想拿出小說出來看，但是我又不敢，一直到了上課上到一半的時候我終于忍不住了，我看您沒注意我這里，我當時就偷偷把小說拿了出來，在課堂上看了起來，但是我太入迷了，一下子就被您看到了。
我非常的不好意思，當時班上的同學都在認真的聽講，而我卻在上課期間看小說，因為我看小說的事情，讓你講課停了下來，耽誤的大家的時間，來講我看小說的事情，這樣子耽誤了您了時間，也耽誤的所有同學的時間，我真的不知道怎么挽回了，我知道事情已經(jīng)發(fā)生了，這次也讓我知道長期沉迷小說的危害，也讓我知道自己當初的想法是錯誤的，我一定好好地反省自己這次上課看小說的事情，再也不看了。
此致
敬禮!
檢討人：___。
20__年_月_日。
上課聽課心得篇十四
尊敬的老師：
您好！
我已經(jīng)深刻地認識到了自己的錯誤。我認為，我在課上不注意聽講，是對老師的不尊重，又是浪費了老師辛苦準備的課件的心意。我在課上與同學打鬧，即是對同學的不尊重，又影響了其他同學的聽講效率。我對自己進行了深刻的反省，也已經(jīng)深刻地認識了自己的錯誤，并且下定決心改正錯誤，望老師和同學給我一次改正的機會，也請老師和同學在以后的日子里多多監(jiān)督，幫助我盡快地改正自身的缺點，以便在這個和諧友愛的班集體里，健康的成長。
我同樣很感謝老師對我的批評，您就像一名辛勤的園丁，及時的發(fā)現(xiàn)了我這顆長出歪枝的小樹，您對我的批評教育如同一把鋒利的剪刀，毫不留情地將我身上多余的枝條剪掉。我的心中甚是感動。我以后也會嚴格要求自己，在課上認真聽講，不違反課堂紀律，不辜負老師和同學對我的幫助和期待。
檢討人：xxx
20xx年x月x日
上課聽課心得篇十五
尊敬的老師：
您好！
嗯……老師，對不起，學生我的確是上網(wǎng)課逃課了，可我要是說出真正逃課的理由，或許老師您得哭笑不得了。昨天我之所以會在您的那節(jié)網(wǎng)課上缺席，不是因為我想逃課，而是因為我調錯了網(wǎng)課的頻道……因為我起晚了一些的緣故，我打開電視收看網(wǎng)課時，把頻道無意中跳到了一個高中的物理課，聽到我的外公外婆都過來問我，是不是聽錯了課時，我還沒有意識到我聽錯了課。一直以來我的數(shù)學也學的不好，老師，這您應該是知道的`，昨天我看見那個網(wǎng)課的老師講得內容，雖然我完全沒有聽懂，但我還是認認真真記下了筆記，我以為那正是我們的數(shù)學課，我還以為老師您昨天找人代班了呢！
直到昨晚上吃完飯，我拿著我的上課筆記問我那最終下班有空管我的爸爸媽媽時，他倆才意識到我白天聽了一節(jié)高中的物理課。他倆先是緊張地慌了神，后來又看在我筆記記得特別認真的份上，原諒了我。只是他們告知我，要好好的跟老師您解釋這件事情，因為我聽錯了課而逃了一節(jié)網(wǎng)課。老師，對不起，我不是故意要上網(wǎng)課逃課的，我覺得數(shù)學就跟高中的物理一樣難懂，所以我才會上錯了網(wǎng)課的，希望老師您能夠原諒我這一次，下次我一定會確認好了再認真聽課做筆記了，再也不犯這種低級的錯誤了。
說實話，老師，我犯了這樣的一個錯誤，我覺得自己像是傻子似的?，F(xiàn)在一想到自己能夠聽網(wǎng)課聽錯了課，還聽到了高中的物理課去了，這讓我覺得有些匪夷所思。不過老師您放心，以后我一定不會再犯這樣的錯誤了。我現(xiàn)在我們家一定會留下爸爸或者媽媽來援助我上網(wǎng)課了，外公外婆雖然也不是不懂這些，只是他們總是拗不過我，最后還是得我的爸爸媽媽出馬才可以搞定堅持認定某堂網(wǎng)課的我。老師，對于我這次的錯誤，您也可以在網(wǎng)課上跟同學們說一說，我不介意老師把我這么丟人的事情說給大家聽，只要大家能夠此后吸取教訓，不像我一樣犯這樣聽錯了網(wǎng)課的低級錯誤，能夠讓大家更好的進行學習就好。我樂意做一個讓大家引以為戒的“榜樣”，讓大家再也不出現(xiàn)這樣上網(wǎng)課的烏龍事件。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
上課聽課心得篇十六
尊敬的老師：
您好！
今天，我懷著愧疚以及懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課不認真聽講這種惡劣的行為堅決改正的決心。
您曾經(jīng)一再強調全班同學在上課時要認真聽講，可我卻將您說的話當耳邊風。老師反復指導、嚴肅認真的表情仿佛再次出現(xiàn)在我面前，使我深為震撼，也已經(jīng)深刻認識到這件事的重要性，于是我一再告知自己一定要把這第一次寫檢討當成我的最后一次，不能辜負老師對我的一片苦心。然而，正如高爾基說過的那樣---當你把一件是看得極其重要的時候，磨難和失敗就接踵而來了。在老師口若懸河的上著課時，坐在我后面的同學伸了個懶腰，不知道是她的手長還是我坐的太后了，被她碰到了，我以為她有啥事請教我，便回頭說了一句“干什么”，當我發(fā)現(xiàn)她只不過伸了個懶腰時，便說了一句帶諷刺性的話：“嘿，你的手臂可真長，你還沒脫離你祖先長臂猴的.特征吶！”我說完就向前移動了一些，結果她又動到我了，嘿，這回她把我給惹火了，我回過頭對她說：“你再動我你就完蛋了。”沒想到這一舉一動被我們的數(shù)學老師看的一清二楚。哎！悔亦晚矣，悔亦晚矣呀！我知道說出來什么理由都是不能成立的，因為，這所有的借口和問題都是我造成的，未能對老師們的辛勤做出回報，我越來越感到愧疚。由于我不認真聽講的事情，所造成的嚴重后果有：讓老師擔憂我的學習。本應上課認真聽講，可我卻沒能做到，讓老師工作分心，同學跟著一起受到更為嚴重的后果，影響班級紀律違背父母的期盼。
日后我一定吸取教訓，好好聽講，決不辜負老師和家長的殷切期盼。
檢討人：xx。
20xx年xx月xx日。
上課聽課心得篇十七
尊敬的老師：
您好！
我錯了，我不應該上課不聽講。對不起老師，我沒有尊重老師您的勞動成果。我知道，老師您的工作不止是上課這么簡單，還要準備教案，課后還要批改我們的作業(yè)。我卻在上課的時候沒有認真聽講，在開小差，對不起老師。
老師為了能夠更好的、更合理的利用好這上課是四十五分鐘，課下不知道要花多少時間準備，才能夠把很多知識壓縮在這么短的時間內講完。一節(jié)課的重點、難點要怎么講，怎么樣才能夠讓學生把知識牢牢的掌握、學懂，這都是很困難的事。我為自己不尊重老師的勞動成果向您道歉。
我知道，我坐在教室里，就應該好好的利用學校給我們的教學資源，認真聽老師講課，把知識都學進腦子里，才是不浪費老師的辛苦。我們學生的責任就是要認真聽講，做好筆記，把知識記在腦子里比不上把知識記在本子上。上課聽講是學生成績好的必要條件。如果上課不認真聽講，有些東西自學是沒有辦法能夠學懂的，但是因為是自己上課沒有認真聽導致的不懂，就會不好意思去問老師。但是問同學的話，他倒是會愿意告訴我，但是我還是會聽不懂。所以這樣的一個情況就會造成一個惡性循環(huán)，上課又不認真聽，下課也不問，這個知識點就學不會，等這個知識點好不容易學會了，老師又開始講下一個知識點了，下一個知識點可能會因為上一個知識點沒有掌握好而也學不會。
所以說，老師說的話都是有道理的，老師讓我們上課認真聽講，就是希望我們可以掌握好這一部分的知識，等這一部分的知識掌握好了，就可以投入到下一部分知識的學習中?，F(xiàn)在這個階段，我們的課本知識都是呈螺旋狀的，這一部分的知識可能是下一部分知識的基礎，也可能會在下一部分的知識中出現(xiàn)。所以如果有一個知識沒學懂的話，很可能就會一大片的知識都是不懂的。
我以后一定會好好聽講，不懂的地方也會去問老師，再也不會不敢問了。我知道，如果我沒學懂這個地方的知識的話，老師肯定是很樂意教我的。因為老師知道，問問題才是好現(xiàn)象，說明我學習的積極性高。老師不怕被我煩，就怕我一次都不去找他。
我保證，我以后上課一定認真的聽講，認真的做筆記，遇到不會的，我也一定會去問老師。我會努力提高自己的學習成績的。
此致
敬禮！
檢討人：
日期：
上課聽課心得篇十八
尊敬的老師：
您好！
我在上網(wǎng)課的時候，沒有認真去把學習給搞好，反而是在家里玩起了游戲，我這樣對待學習的行為是很不好的，我也是需要好好的來檢討下。
即使是在家里，但是其實和在學校里面的學習都是一樣的，都是要聽老師講課，按照老師的要求去學好知識，去讓自己能有收獲。特別是現(xiàn)在這個階段，更是需要我們學習上面要去主動一些，在家里的學習，其實環(huán)境相對來說是寬松一些，但是也是會讓自己松懈下來，畢竟學校老師會監(jiān)督我們上課的，無論是睡覺，或者是做其他的事情，老師在講臺上都是可以看到的，但是網(wǎng)絡的直播卻不是那么容易，我們在家也是有很多的方面會促使我們在學習之中會松懈下來，可是即使如此，我們也是要盡可能的去自覺一些，上課的時候要認真的聽好課，下課之后要要好好的來復習，來把知識給精通了。
老師讓我們在課堂上去學好知識，而且這次開網(wǎng)課雖然說和在學校是有區(qū)別，而且也是不那么容易的監(jiān)督，其實我們不能貪玩，畢竟我們也不是剛進入到學校的那個階段，我們也是有挺多的知識需要去學的，只有自己學了，那么才能真的成長起來。并且我也是知道既然老師其實為這次的網(wǎng)課也是做了很多的一個工作，為了能讓我們能在家把知識給學好，老師也是通過了各種的方式來讓我們更加的感興趣，通過打卡的一個方式來監(jiān)督我們、作業(yè)也是采取了一些方法，來讓我們能有更大的收獲。
敬禮！
檢討人：xx。
20xx年xx月xx日。
上課聽課心得篇一
隨著科技的進步和全球化的日益發(fā)展，越來越多的人開始選擇線上課程來提升自己的技能和知識。作為一門全球通用的語言，英語也成為了很多人學習的首選。我最近參加了一門英語線上課程，下面將分享我的聽課體會。
首先，在線上課程給了我更多的自由和靈活性。傳統(tǒng)的課堂教學需要面對面的互動，需要學生在特定的時間和地點上課。而線上課程就不同了，我可以自由選擇學習時間和地點，沒有時間地點的限制。這樣，我可以更好地安排自己的學習計劃，充分利用碎片時間來學習，提高了學習的效率。
其次，線上課程為我提供了更廣泛的學習資源。在傳統(tǒng)課堂上，我們僅限于教材和教師授課內容。但在線上課程中，我可以通過網(wǎng)絡搜索和下載各種與課程相關的資料和資源。這些資源包括課件、習題、練習冊等，我可以隨時隨地通過電腦或手機進行學習。這樣，我不僅可以更好地鞏固掌握課堂上的內容，還可以進一步擴展自己的知識面。
第三，線上課程給了我更多的個性化教學。在傳統(tǒng)課堂上，老師通常需要照顧所有學生的需求，時間有限，很難給每個學生提供個性化的教學。而在線上課程中，我可以根據(jù)自己的學習目標和需求選擇適合自己的課程。同時，我也可以與老師進行一對一的溝通和交流，提出自己的問題和困惑，得到更專業(yè)的指導和幫助。這樣，我可以更好地針對自己的學習問題進行提升和改進。
另外，在線上課程中，我還可以更好地培養(yǎng)自己的自學能力和合作精神。在線上課程中，學生需要更多地依靠自己來完成學習任務，提出問題和解決問題。我們需要更多地動腦筋，獨立思考，增強自己的學習能力。同時，我們也可以通過與其他學生的交流和討論來互相學習和提高。這樣，不僅可以鍛煉自己的個人能力，還可以培養(yǎng)團隊協(xié)作和合作意識。
最后，線上課程給了我更多的學習動力和激情。由于線上課程的便利性和靈活性，我更加主動地參與到課程中，更加積極地學習和掌握課程內容。同時，線上課程還經(jīng)常有實踐活動和互動考核，這些活動可以幫助我更好地了解自己的學習情況和進步，激發(fā)學習的興趣和動力。
總而言之，參加英語線上課程給我?guī)砹撕芏嘁嫣幒秃锰?。它不僅給了我更多的自由和靈活性，還給了我更廣泛的學習資源，更好的個性化教學，更強的自學和合作能力培養(yǎng)，以及更大的學習動力和激情。我相信，在未來的學習中，線上課程將會發(fā)揮更加重要的作用，幫助我更好地提升自己的英語能力和素質。
上課聽課心得篇二
上課聽課是每個學生必須面對的任務，我們面對不同的教育方式和教材，許多學生會覺得枯燥無味，學不到實質的東西，實際上，上課聽課不僅是對學業(yè)的加深和理解，更是對自身學習方法的提升。與此同時，上課聽課也為我們的生活提供更多的知識資源，刺激我們的求知愿望，讓我們在學習中不斷進步。
段落二：認真聽講。
上課過程中，認真聽講是十分必要的。老師的教學內容是有重點的，一個重點能夠決定許多具體的解題方式，所以聽講是學習的第一步，也是后面學習的有效保障。認真聽講的過程就需要注意側重點，及時做筆記，深挖老師所說的背景意義，這樣可以幫助我們更好地理解和記憶知識點，提高我們的識別能力和運用能力。
段落三：主動思考。
在老師傳授知識后，我們并不能對此不管不顧，應該對所學知識進行主動思考。如何進行主動思考？我們可以對知識點進行分析、綜合，思考這些知識點有哪些重點和脈絡，還可以對于學過的知識進行反復回顧，確定是否掌握，彌補知識漏洞。主動思考能夠讓我們更好地理解知識點，甚至能夠在課堂上發(fā)掘新的角度和思路。
段落四：積極互動。
課堂氛圍是需要大家一起營造的，需要大家的積極配合。課堂是互動式的，老師的講解形式也更注重互動性和離群性，此時需要我們積極互動、加強師生之間的溝通，呈現(xiàn)出獨特的思想方向和思想觀點，更好地實現(xiàn)教與學的交流和互動。如此搭建一個積極負責的學習環(huán)境能夠提升學習效果，提高學習興趣，培養(yǎng)良好學習習慣。
段落五：綜合提升。
在上課聽課的過程中，我們有時會遇到不同思考難度的問題，能夠想辦法綜合應對，提高并加深對知識點的理解。比如可以查閱相關課外書籍，及時了解相關領域，可以通過討論、自己的實踐和探索等方式提升個人的思考能力和解決問題的能力，進而提高自己的學習綜合能力。
總之，上課聽課是我們日常學習不可或缺的一條途徑。只有時刻保持良好的狀態(tài)和態(tài)度，才能將課堂內容轉化為自身的知識長。相信通過努力和堅持，我們一定能夠在上課聽課中取得更好的成果，不斷提高自己的學習質量。
上課聽課心得篇三
農村教育一直是我國教育體系中的一個重要組成部分。而在農村教育中，農村老師是承擔著重要責任的一群人。然而，由于資源條件的限制，農村教育中的老師們在教學能力和教學方法方面可能存在一些不足。為了提升農村教育的質量，農村老師的進修學習尤為重要。而上課聽課作為一種有效的教學培訓手段，對于培養(yǎng)和提高農村老師的教學能力具有重要意義。在此背景下，我有幸參與了農村老師上課聽課活動，并從中獲得了一些心得體會，值得分享。
農村老師上課聽課的意義遠不止一個。首先，通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂，農村老師能夠借鑒先進的教學方法和技巧，提供更高質量的教學。其次，與其他老師面對面交流，農村老師可以互相交流經(jīng)驗，分享教學成果，形成良好的教學共同體。此外，上課聽課也可以提高農村老師的思辨能力和課堂觀察力，使其進一步提高對學生的專注和了解。最重要的是，經(jīng)過一段時間的積累和實踐，農村老師能夠在自己的教學實踐中靈活運用新的教學方法和技巧，提升自身的教學能力。
在參與農村老師上課聽課的過程中，我實際上是一個旁觀者和觀察者的角色。我認真地觀察每一位老師的上課情況，記錄下老師們的教學思路和方法，并試著將其運用于自己的教學實踐中。通過這樣的過程，我發(fā)現(xiàn)了農村老師們的努力和才能，同時也意識到自己的不足之處。在與老師們進行交流中，我學到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓，這對我個人的成長和進步有著巨大的幫助。
農村老師上課聽課也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先是時間和資源的限制。農村地區(qū)教育條件較差，很多老師時間緊張，很難抽出時間去觀摩他人的課堂。其次是觀摩者和被觀摩者的心態(tài)問題。一些老師可能對他人的觀摩有所排斥或不配合，這就需要聽課者在與老師溝通中適當釋放壓力，提升雙方的接納和合作意識。針對這些挑戰(zhàn)，我們可以通過建立學習共同體、靈活安排時間、強化師徒交流等方式來解決，為農村教育的進步營造有利的環(huán)境。
第五段：結論和展望（字數(shù)：250字）。
通過農村老師上課聽課的經(jīng)歷，我深刻體會到了其重要性和受益之處。農村老師們的努力和改進對農村教育的蓬勃發(fā)展起到了積極作用。然而，我們仍需要進一步改善農村教育的硬件和制度，提供更多的培訓機會和資源保障，為農村教師提供更好的成長環(huán)境。只有如此，我們才能促進農村教育的繁榮和進步，實現(xiàn)教育的公平與質量。
上課聽課心得篇四
在我學習英語的過程中，上課聽課是提高語言能力不可或缺的環(huán)節(jié)之一。近期，我經(jīng)歷了一堂精彩的英語課程，深深地感受到了上課聽課的重要性。以下是我對這堂課的心得體會。
首先，上課聽課能夠幫助我全面了解知識點。在這堂課上，老師用大量的例子和實際情境描述，讓我們更好地理解了英語中的重要語法規(guī)則。通過聽課，我不僅僅掌握了知識點的具體內容，還了解到了它們在實際應用中的場景。這種全面的了解能夠幫助我更好地運用所學知識，提高我在語言表達方面的能力。
其次，上課聽課能夠提高我對英語的聽力能力。在聽課的過程中，我努力聚焦于老師的講解，盡力理解每一個英文單詞和句子。通過頻繁的聽力練習，我逐漸適應了英語中的語音和語調，提高了自己的聽力能力。這種提高能夠使我在日常生活中更好地理解英語的聽力材料，如電影、音樂和對話。
另外，上課聽課還能夠幫助我提升口語表達能力。在這堂課上，老師多次進行了口語練習，要求我們盡量使用新學的知識進行對話。通過上臺表達和與同學的互動，我逐漸克服了緊張感，變得更加自信和流利。這種鍛煉能夠幫助我改進自己的發(fā)音和語法，提高我在英語口語方面的表達能力。
此外，上課聽課還能夠提供一個有效的學習互動平臺。在這堂課上，老師設計了多項小組活動，讓我們與同學一起合作完成任務。通過合作的過程，我們可以相互交流，分享自己的見解，提高彼此的學習效果。這種互動能夠激發(fā)我們的學習熱情，促進我們的合作意識，培養(yǎng)我們的團隊精神。
最后，上課聽課不僅僅是學習英語知識的機會，也是一種與老師和同學建立聯(lián)系的橋梁。在這堂課上，老師以嚴謹?shù)膽B(tài)度和親切的笑容與我們互動，讓我感受到了老師對我們的關心和支持。與此同時，我也結識了其他同學，我們共同學習，共同進步。這種互動能夠增加我對英語學習的興趣，讓我更加期待每一堂課。
綜上所述，上課聽課在英語學習中扮演著重要的角色。通過上課聽課，我能夠更好地了解知識點，提升聽力和口語表達能力，融入學習互動和建立聯(lián)系。在以后的學習過程中，我將繼續(xù)努力，充分利用上課聽課的機會，不斷提高自己的英語水平。
上課聽課心得篇五
在我的大學生涯中，英語一直是我最感興趣的學科之一。每一次英語上課，都是我和老師互動，交流的時刻。在這篇文章中，我將分享我對英語上課的一些體會和心得，希望對其他學生也能有所啟發(fā)。
第二段：積極參與課堂討論。
在英語課上，積極參與課堂討論是我認為最重要的一點。我發(fā)現(xiàn)，只有通過參與才能真正理解講解的內容，并更好地運用到實際中。我總是努力主動回答老師提出的問題，提出自己的觀點和疑問。與此同時，我也欣賞其他同學的不同見解和解答。在這個過程中，我不僅擴展了自己的知識面，還提高了自己的語言表達能力。
第三段：做好筆記和復習。
在英語上課時，老師會教授很多新的單詞和語法知識。為了更好地掌握這些內容，我養(yǎng)成了做好筆記的習慣。課堂上，我會用不同的顏色標記重點內容，并記錄下自己的思考和理解。在課后，我會反復翻閱我的筆記，并進行復習。這種方法幫助我更好地記憶課堂內容，提高了我的學習效率。同時，我也發(fā)現(xiàn)通過復習，我能夠更好地理解和應用所學的知識，這使得我在英語考試中取得了不錯的成績。
第四段：積極參加課外活動。
除了在課堂上努力學習，我還積極參加了很多與英語相關的課外活動。學校經(jīng)常會組織英語角、英語演講比賽等活動。我樂意參加并展示我的英語水平，與其他同學交流和切磋。通過這些活動，我不僅鍛煉了口語表達能力，還結交了很多英語愛好者作為朋友。這些課外活動不僅幫助我提高了我的英語水平，也豐富了我的大學生活。
第五段：總結和展望。
通過這些年的英語上課和學習，我收獲頗豐。積極參與課堂討論、做好筆記和復習、參加課外活動，這些都是我取得進步的重要原因。然而，我也意識到我還有很多不足，如課后練習的不夠和獨立學習的欠缺等。在未來的學習中，我會更加努力地克服這些問題，并更加主動地與老師和同學交流。我相信，通過不斷的努力和實踐，我一定能夠取得更好的成績和進步。
總結一下，英語上課聽課心得體會主要包括積極參與課堂討論、做好筆記和復習、積極參加課外活動等方面。這些方法和經(jīng)驗都對我的英語學習產生了積極的影響。相信對于那些熱愛英語、正在努力學習英語的同學來說，這些心得體會也會對他們的學習道路有所啟示，幫助他們取得更好的成績和進步。
上課聽課心得篇六
第一段：介紹農村老師的特殊身份和工作環(huán)境（200字）。
農村老師是農村教育事業(yè)的中堅力量，承擔著培養(yǎng)孩子們的重要任務。他們工作環(huán)境艱苦，條件有限，但他們仍以樂觀堅韌的態(tài)度投身于教育事業(yè)。為了提高自身教學水平，很多農村老師會參與到聽課活動中。在這個過程中，他們不僅能夠吸收先進的教育理念，還能與他人交流心得，提高自身職業(yè)能力。
第二段：聽課使農村老師受益良多（250字）。
作為農村老師，我們上課聽講不僅可以了解新的課程設計和教學方法，還可以借鑒其他老師的精彩教學案例和經(jīng)驗。在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)教室能容納的人更多了，學生們不再只是死記硬背，而是能夠更深入地思考問題。我對教師的角色有了更全面的認識，要成為學生的引路人，激發(fā)他們的求知欲望和責任心。此外，通過觀摩其他老師的優(yōu)質課堂，我們可以拓寬我們的知識面，學習到更多其他學科的相關知識。這種豐富的知識背景可以讓我們更好地教授學生，提升他們的綜合素質。
第三段：農村老師在聽課中發(fā)現(xiàn)問題并改進（250字）。
與其他老師的交流和觀摩使我認識到自己在教學中存在的問題。例如，我在上課時經(jīng)常讓學生記課文，未能充分發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造力。我在觀摩中了解到，可以采用多媒體教學的方法來激發(fā)學生的學習興趣，讓他們更加積極投入。同時，觀摩其他老師的教學，我也發(fā)現(xiàn)自己對學生的了解不夠深入。我意識到自己需要更多接近學生，了解他們的需求，從而更好地幫助他們解決問題。通過這些發(fā)現(xiàn)，我不斷調整自己的教學方式，提高自身教學水平。
第四段：聽課帶來的教育心靈的成長（250字）。
作為農村老師，我在聽課中不僅能夠提升專業(yè)素養(yǎng)，還得到了精神的滿足。觀摩其他老師授課的過程中，我常常被他們的教學魅力和敬業(yè)精神所感動。其他老師耐心教學、與學生親切交流的場景深深地觸動著我。這些經(jīng)歷鼓舞著我，讓我更加堅定地投入到教育事業(yè)中去。此外，自己的成長也能帶來學生的進步。通過不斷學習、提高自身素質，我更能夠啟發(fā)學生，培養(yǎng)他們的學習興趣和創(chuàng)新能力。我深信，農村孩子只有接受到高質量的教育，才能改變命運，實現(xiàn)人生價值。
第五段：農村老師“聽課”應注意的方面（250字）。
農村老師在聽課中，需要注意自身的定位和目標。聽課不僅僅是為了模仿其他老師的教學方式，而是要根據(jù)自身的實際情況進行有針對性的借鑒和改進。同時，農村老師在教學時所面臨的困難和問題，也需要在聽課過程中得到解答和共享。因此，農村老師需要與其他老師保持密切的交流和合作，共同發(fā)展，共同進步。
總結：農村老師上課聽課心得體會既有助于個人的專業(yè)成長，也有助于教育事業(yè)的進步。通過學習他人的經(jīng)驗和交流心得，農村老師能夠及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題并加以改進，提高自身的教學水平。農村老師的成長也將帶來學生的進步，為農村教育做出更大的貢獻。通過農村老師的努力和堅持，我們相信農村教育一定能夠迎來更加美好的明天。
上課聽課心得篇七
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，越來越多的學習形式轉移到了線上。作為一位正在學習英語的學生，我也嘗試參加了英語線上課程。通過這段時間的學習，我不僅積累了許多知識，還對線上課程有了更深刻的認識。下面我將從學習內容、靈活性、互動性、自主性以及提高效率五個方面，分享我對英語線上課聽課的心得體會。
在學習內容方面，英語線上課程提供了豐富多樣的學習資源。通過線上課程，我能夠隨時隨地地學習英語，不被時間和空間的限制。課程內容涵蓋了聽說讀寫四個方面，而且還可以根據(jù)學生自身水平進行個性化的定制教學。每節(jié)課都有明確的學習目標，并通過多媒體教學和互動練習等形式幫助學生更好地吸收知識。通過線上課程，我不再受限于傳統(tǒng)的紙質教材，能夠更加靈活地學習和鞏固知識。
靈活性是英語線上課程的另一個優(yōu)勢。線上課程取消了傳統(tǒng)的上課地點和時刻限制，學生可以根據(jù)自己的時間安排自由選擇上課時間。而且，大部分課程都提供了課后回放，讓學生可以隨時回顧課程內容。對于有固定工作時間的學生來說，線上課程的靈活性可以更好地融入日常生活，提供更多的學習機會。
互動性是英語線上課程的一大特點。通過線上平臺，學生和老師之間可以進行實時的互動交流，不同于傳統(tǒng)教室中的一對多教學。學生可以隨時提問并獲得老師的解答，也可以與其他學生進行討論和合作。這種互動式的學習方式，讓學生更加積極主動地參與到課堂中，提高了英語口語和聽力的能力。同時，互動交流也加強了學生與老師之間的聯(lián)系，更好地理解和詮釋課程內容。
自主性是英語線上課程的一個重要特點。在線上課程中，學生可以自主地選擇學習內容和進度。不同于傳統(tǒng)的教室中，學生可以根據(jù)自己的興趣和學習需求進行定制化的學習。線上平臺提供了豐富的學習資源和活動，學生可以根據(jù)自己的喜好選擇適合自己的學習內容。這種自主性讓學生更加主動地掌握學習進程，提高學習效果。
通過英語線上課程，我不僅受益于學習內容的豐富性，還提高了自己的學習效率。線上課程提供了各種學習輔助工具和資源，如錄音、作文批改等，這些幫助我更好地鞏固和運用所學知識。同時，線上課程也提供了學習成果的評估體系，讓我更好地了解自己的學習進展。這種有效的學習反饋機制，督促我更加努力地學習，提高了學習效率。
綜上所述，英語線上課聽課體驗深深地影響了我的學習方式和態(tài)度。通過學習內容的豐富性、靈活性、互動性、自主性和提高效率等方面，我深刻認識到了線上課程的優(yōu)勢和價值。我相信，在未來，英語線上課程將會越來越受到廣大學生的歡迎，成為一種主流的學習方式。
上課聽課心得篇八
第一段：引言（100字）。
英語作為世界上最重要的語言之一，在現(xiàn)代社會中扮演著重要角色。而對于許多學生來說，掌握好英語技巧是必不可少的。而英語上課聽課是學生們學習英語的一種重要方式。通過參加英語課堂，我們不僅可以提高聽力技能，還可以擴充詞匯、加強語法運用等。因此，我愿意分享我的英語上課聽課心得體會。
第二段：積極參與（200字）。
在英語課堂上，積極參與是我認為最重要的一點。積極參與包括提問、回答問題以及參與小組討論等。通過積極參與，我不僅可以更好地理解老師的教學內容，還可以加深對知識點的理解和記憶。此外，積極參與還可以培養(yǎng)我的口語表達能力，提高英語口語水平。因此，我學會了在課堂上勇于發(fā)言，敢于提問，與同學們一起分享我的想法和觀點。
第三段：有效記錄（200字）。
在英語上課聽課時，提高記錄能力也非常重要。因為英語課上的知識點和例句都是瞬息萬變的，沒有記錄下來，很容易忘記。所以，我養(yǎng)成了用筆和紙記錄每節(jié)課重點內容的習慣。通過記錄，我不僅能及時消化吸收老師的教學，還可以在復習時準確回想起課堂上的細節(jié)內容。而且，通過觀察老師在黑板上寫的單詞和句子，我可以更好地了解英語的書寫規(guī)范，并鍛煉我的書寫能力。
第四段：經(jīng)常復習（300字）。
上課聽課是獲取知識的重要途徑，但僅僅依靠一次聽課是遠遠不夠的。為了更好地掌握所學的知識，我會經(jīng)常復習已經(jīng)學過的課程內容。復習的方式多種多樣，可以通過課本、筆記等，也可以通過相關的電子資源和學習工具。同時，我會利用課余時間進行小組討論、閱讀英語文章以及聽英語廣播等，以更好地加深對知識點的理解和運用。通過持續(xù)性的復習，我能夠更好地鞏固所學的知識，提高自己的英語水平。
第五段：持續(xù)努力（300字）。
英語學習是一個不斷努力的過程。在英語上課聽課過程中，我意識到只有堅持不懈的努力才能取得好的學習效果。因此，我每天都會安排一定的時間來進行英語學習，包括聽力、口語、閱讀和寫作等。同時，我也參加各種英語角、辯論賽和演講比賽，以增加實踐經(jīng)驗。通過持續(xù)地努力，我逐漸積累了許多技巧和經(jīng)驗，并在英語學習中取得了不錯的成績。
結尾段（100字）。
總之，英語上課聽課是學習英語不可或缺的一部分。通過積極參與、有效記錄、經(jīng)常復習和持續(xù)努力，我逐漸提高了自己的英語能力，增加了對英語的興趣。在今后的學習中，我會繼續(xù)保持這種學習態(tài)度，并不斷努力提高自己的英語水平。
上課聽課心得篇九
作為一名學生，我們每天都在緊張充實的學習中度過。上課聽課是我們學習的重要環(huán)節(jié)，也是我們獲取知識的主要途徑。每次上課聽課所獲得的不僅僅是知識，還有體驗和收獲。經(jīng)過自己的不斷體驗和總結，我認為上課聽課的關鍵在于心態(tài)。在下面的文章中，我將分享我的上課聽課心得體會。
第二段：規(guī)劃學習。
上課聽課的第一步是規(guī)劃學習。對于一所學校的大多數(shù)課程而言，每節(jié)課都有相應的學習重點和難點。在課前，我們應該對課程的學習要點進行掌握和復習。這樣有助于我們更好地跟上課堂進程，在學習中更容易理解和掌握學科知識。
第三段：專注聽講。
上課聽課的重點是專注聽講。對于老師的講述和授課我們應該始終保持專注。根據(jù)我的經(jīng)驗，專注聽講的第一步是不斷提醒自己課程鎮(zhèn)定沉靜的心態(tài)。對于一些可能會引起干擾和注意力分散的因素，如手機和電子產品等，我們應盡量避免。同時，聆聽老師的講解、不時的積極參與課堂互動也是非常重要的。
第四段：記錄筆記。
上課聽課不僅要注意聽講，還要注意記錄筆記。筆記是我們向老師詢問問題和學習課程難點的有效工具，也能幫助我們加強對課堂內容的理解和新記重點知識。在記錄筆記的過程中，我們應學會用簡潔清晰的語言概括課程講解和講授標注所涉及的內容，同時，對于一些關鍵字，短語和公式等，應突出重點進行標記。
第五段：提前復習。
最后，提前復習也是上課聽課的重要一環(huán)。在經(jīng)過一天的課程學習后，我們應抽出一些時間來對當天所學過的內容進行復習和總結。這樣有助于我們更好地掌握所學知識，充分利用上課聽課的效果，并在課程結束后進一步鞏固所學內容和提高學習成績。
總結：結尾。
上課聽課心得體會對于我們的學習是非常有幫助的。如果我們能把握好每次上課的機會，好好掌握上述步驟，并繼續(xù)在實踐中不斷總結經(jīng)驗，對于我們的學習和提高學習能力是非常有益的。
上課聽課心得篇十
秘書原本指負責文件記錄或書寫的人員。在一些政黨和政黨協(xié)會中，它也指負責日常事務的領導人。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
第一階段的培訓，主要從《如何認識供給側結構性改革》、《心經(jīng)解讀》、《管理者角色認知》、《目標與計劃管理》、《高效執(zhí)行力提升》五個課程，加上其他輔助拓展活動，通過實例分析、角色模擬等方式，緊緊圍繞提升基層管理人員素質的主題，向我們深入分析了管理者需具備的素質和條件?；鶎庸芾砣藛T是公司的中流砥柱，在企業(yè)的生產經(jīng)營過程中起到了承上啟下的作用，提高基層管理人員的素質對公司的生存與發(fā)展是尤為重要的。
(一)增強認知、開拓視野，提升基層管理水平。
經(jīng)過培訓使我對自身的角色定位有了更深刻的理解和認識，也堅定了我做好基層工作的信心，進一步明確了自己作為一名基層管理人員所應擔負的工作職責和須具備的自身素質，以及應該掌握的管理技巧。
開拓了我的思維和視野，學到了很多實用的管理理念、管理知識、管理方法，提高了管理水平，提升了觀念認識。特別是老師們對實際案例深入淺出的分析講解，對我今后的實際工作具有積極指導作用，受益匪淺。通過培訓，為我今后更好地學習新理論、新知識和掌握新方法、新技能奠定了良好的基礎。
作為陽泉區(qū)域從事綜合部日常工作的管理者，通過老師們的授課讓我重新定義自己的位置、自己的責任，深知目標、計劃、執(zhí)行力的重要性。執(zhí)行力強弱是一個人、一件事情、一個團隊成功與否的關鍵。實際上執(zhí)行力的定義不復雜，就是按質按量、不折不扣的完成工作任務。但真正要具備執(zhí)行力，卻不簡單。
(二)增進了解、加強溝通，發(fā)揮溝通重要作用。
通過培訓，進一步增進了同事們間的情誼，加深了大家的印象，多了一些平時沒有的了解。認識到溝通是為實現(xiàn)組織目標而進行的信息傳遞和交流。從其概念上講，是為了一個設定的目標，把信息、思想和情感在特定個人或群體間傳遞，并且達成共同協(xié)議的過程。
此外，溝通也是企業(yè)管理的有效工具，還是一種技能，是對自身知識能力、表達能力、行為能力的發(fā)揮。無論是企業(yè)管理者還是普通的職工，都是企業(yè)競爭力的核心要素，做好溝通工作，是各項工作順利開展的前提，也是我們基層管理人員的主要任務之一。在企業(yè)管理工作中，管理層與非管理層之間需要溝通來傳播信息、交流思想，從而推動內部成員間的互動和聯(lián)動，促進企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
為保證企業(yè)目標的順利實現(xiàn)，我們應該高度重視企業(yè)管理工作中的溝通協(xié)調，有效溝通可以增進了解、融洽關系、提高效率;否則，就會產生矛盾、釀成隔閡、影響績效。通過良好的溝通，為企業(yè)決策者提供全面準確可靠的信息，達到企業(yè)內部的人際關系和諧，保證工作質量，提高工作效率。
(三)管理創(chuàng)新、與時俱進，促進企業(yè)持續(xù)發(fā)展。
伴隨著習近平總書記“在適度擴大總需求的同時，著力加強供給側的結構性改革，著力提高供給體系的質量和效率”的提出，各行業(yè)將面臨著更加激烈的競爭。
國新能源陽泉區(qū)域要實現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，就必須與時俱進，不斷創(chuàng)新。在國新能源提出“五個追求”戰(zhàn)略的形勢下，創(chuàng)新是陽泉區(qū)域獲得核心競爭優(yōu)勢的決定因素，是區(qū)域企業(yè)求得生存和發(fā)展的靈魂，是實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的重要源泉，是提高經(jīng)濟效益的根本途徑。
面對日益激烈的競爭環(huán)境，管理創(chuàng)新是科學管理的精髓，是企業(yè)管理的主旋律。企業(yè)須用系統(tǒng)理論、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技術、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新組織創(chuàng)造出一種新的更有效的資源整合，建立持續(xù)動態(tài)創(chuàng)新機制和動態(tài)反饋機制，及時發(fā)掘創(chuàng)新點，讓組織中每個成員都成為創(chuàng)新者，促進企業(yè)管理系統(tǒng)綜合效率、綜合效益的不斷提高，把創(chuàng)新滲透于企業(yè)管理的全過程，為企業(yè)今后生存和發(fā)展奠定堅實的基礎。
國家發(fā)展在教育，教育發(fā)展在教師。教師水平的高低，對于教育質量的好壞影響重大。因此，教師不僅要教好學生，更要教好自己，不斷提高自己。此次學院統(tǒng)一購買了教師發(fā)展線的學習卡，免費給予我們老師使用。在兩個月的學習中，我認真研修了三十三節(jié)的《高校課堂教學方法的改革與創(chuàng)新》課程，并選修了《怎樣做一名合格的高校教師》、《教學藝術漫談》等課程，同時積極參加各種學習活動，做好筆記，不斷反思總結。課程學習完成后，我感覺收獲很大，不僅在課堂教育理念、課件制作、教學技巧、教學評價等方面有了很大提高，而且在對比學習中也發(fā)現(xiàn)了自己許多方面的不足。
在這里，我想重點講講關于彭林老師的課程體會，因為我對他的《人格與國性》的講解感悟頗深。第一次看到彭林老師是在中央電視臺的一檔節(jié)目上，當時他在給大家講解“仁、義、禮、智、信”的傳統(tǒng)文化知識。我一聽就被他的講解吸引住了。此次有幸在“教師發(fā)展在線”的學習里聽到他的課程，而且是《高校課堂教學方法的改革與創(chuàng)新》課程中的第一位老師，讓我欣喜若狂。我非常贊同他的“人格論”。國民人品的高低，決定國家發(fā)展、民族復興的成功與否！品質高尚的人定會嚴格要求自己，不作出下三濫的事情，不會有那么多的惡習和陋習。如果一個人品格低劣，陋習、惡習定會不斷滋長。如果他是在關鍵位置上，比如單位的一把手、企業(yè)的老總，那是多么可怕！所以現(xiàn)在的、食品安全等問題，跟這些人人格的低劣是由很大關系的，見利忘義了。人格高尚的學生，定會嚴格要求自己，認真學習，考試不會作弊。相反把作弊等投機取巧的事情視為常事，這樣的學生人格一定有問題，將來步入社會，走上了重要位置，必將誤國誤民。而人格是可以通過后天塑造的，教師對學生高尚人格的塑造賦有重要責任。教師首先要有高尚的人格，嚴格要求自己，然后身教言傳，才能教導和感染學生。高尚人格的學生多了，將來步入社會，繼承國家發(fā)展的重任時，我們民族復興的日子也就不遠了。
另外，彭林老師對于“國性”的講解，我也很喜歡。如果一個人對自己的傳統(tǒng)文化都不認同，那怎么能稱之為是具有“國性”的人呢？傳統(tǒng)文化教給我們的“仁、義、禮、智、信”在今天仍然非常有用?！凹核挥?、勿施于人”倡導相互包容、尊重的重要，而在今天卻往往被忽視。我們往往把自己的意志強加給親人、朋友。比如父母在教導自己孩子的時候，常常讓孩子學習各種樂器或舞蹈，而孩子又不喜歡反而造成了不好的結果，甚至是苦果。朋友之間都能相互包容諒解，友誼也定能長久。而我們的國“禮”在西方文化瘋狂涌入的時候，已經(jīng)基本上被拋棄得差不多了。人與人之間基本的禮節(jié)沒了，矛盾自然就多了，談什么“和諧”？但是我們可以看到，我們禮節(jié)文化在韓國、日本卻相當普遍。在某種程度上來講，這是可悲的事情，也難怪韓國想把我們的端午節(jié)之類的傳統(tǒng)文化占為己有了。很多時候，我們更應該反思，多倡導發(fā)揚一下我們的傳統(tǒng)文化，給予傳統(tǒng)文化更高的地位和重視。傳統(tǒng)文化是我們民族的靈魂?。∥蚁胱鳛橐幻處?，首先是“傳道”，其次才是“授業(yè)、解惑”。因此，不管是哪門課程的教師，都應該具有一定的傳統(tǒng)文化知識，多學點五千年中國遺留下來的優(yōu)秀的文化，然后交給學生，要將我們的傳統(tǒng)文化不斷傳承、發(fā)揚下去。
當然，在此次的學習中，我的學習收獲的還有很多，比如三維教學技能的應用，“展示、觀摩、參與”等都值得好好學習；還有教學評價，只有教師參與，并清楚了評價的重要性和重要方法、理論等，才能進一步反思自己的課程，改進自己教學，提高教學質量。
諸多的感言介于篇幅在此就不予贅述。總之，我覺得“教師發(fā)展在線”給我們高效教師提供了一個很好的發(fā)展平臺。在學習的過程中，我切實體驗到了網(wǎng)絡學習的便捷與高效，不受時間、地點的限制，合理安排自己的學習計劃，可快可慢，更可以重復學習，有效彌補了傳統(tǒng)課堂學習的缺陷。這里名師匯集，課程經(jīng)典，講解深入淺出，實用性強，對于廣大教師提高自己有很大幫助。接下來，我會將此次學習到的知識技巧積極應用到自己的課堂中，改進教學，更好地為我的學生“傳道、授業(yè)、解惑”。
我認為教師有愛心是師德之本，作為一名人民教師，肩負著神圣而偉大的責任，所以教師要熱愛學生同時思想品質，學識，能力要不斷提高。
我們在教學中，必然會產生師生關系，不同的師生關系往往在教學中出現(xiàn)不同結果，師生關系的建立必須是“民主型”的，因為民主的師生關系中，由于師生間的溝通，關系比較和諧，學生的情緒就會輕松愉快，有一個良好的學習心境，在學習目標的指導下，主動積極的去學習，大大地提高學習效果。反之，若師生關系是“專制型”。教師不考慮學生的心情，對學生說“一”不“二”。特別的歧視差生，這樣讓學生始終是一種煩躁、恐懼的心情，那么教學效果就會大大下降。在教學工作中，教師與學生之間要進行多方面的互動，會產生很多問題，若教師沒有尊重、關心和熱愛學生，可能會產生學生對教師好心的誤解，因此建立良好的師生關系是每一位教師必須做到的。
新時代的教師要具有良好的思想道德素養(yǎng)。我國教育堅持育人為本，德育為先的原則。教師首先要以德育人，教育思想，教育觀念，對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀念可以造就人才，錯誤的教育思想會摧殘人才，教師的政治取向，道德素養(yǎng)，教育觀，世界觀，人生觀起著直接影響作用。大多數(shù)教師政治立場堅定，但也有少數(shù)教師腐敗墮落，甚至誤人子弟，所以教師要引導學生樹立各種正確的觀念教育學生求知，學會做人，學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生成為社會新型人才.
知識就是力量，知識就是財富，要給學生一滴水，自己必須有一桶水。我們從小就接受教育，學校教育使我們獲得知識無疑會讓我們終生受益。但不能完全適應于現(xiàn)代化教育的需要。人在大學獲得的知識只是人生所需知識很少部分，很多知識要在學校后的教育中獲得。我們不能固守原有的知識希望它能管用一生。當今社會，科學突飛猛進，信息與日俱增，知識不斷地由單一化走向多元化。新時代的教師要用發(fā)展的眼光看待學習，迎接知識挑戰(zhàn)，不懂就學，沒有就補，學習是由當代教師補充，更新專業(yè)知識的最好途徑。
二十一世紀呼喚著高素質，多層次的人才培養(yǎng)，多層次人才培養(yǎng)呼喚著素質教育，素質教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。教師擔當著教育下一代的重任，唯有高尚的師德修養(yǎng)，業(yè)務能力強的老師才能振興教育，也才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。愛是教育美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶—博愛之心。用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。
很高興我在今年繼續(xù)參加了中國華文教育基金會《華文教師完美遠程培訓》的課程。在過去的一年里華文教育提供了很多豐富的課程,尤其在教學理論方法和教學技能技巧方面的課程中,給我們華文教師在實際教學中提供了很多參考和幫助。比如我通過學習了《學生問題處理專題微課》中關于“學習漢字“這一課題后深有體會,下面我簡單談一下漢字教學方法在日常課堂上的應用。
目前我們學校仍然使用《中文》作為我們的教材,《中文》第一冊的前6課是識字部分的教學。很多字是象形字,比如在學習“馬、牛、魚、鳥“等漢字時,我會展示這個漢字起源的圖片,讓學生清楚地了解到這些象形字是怎樣從甲骨文演變成今天的寫法的。從中不難看出這些漢字還保留了原始圖畫形象的影子。通過這個方法讓學生知道了漢字構字法之一的象形字,這和歐洲使用的字母語言是完全不同的,這種方法增加了學生學習漢字的興趣。
在學生學習了一段時間后,接觸到了很多筆畫數(shù)多,結構復雜的漢字。在中文課本里每一個生字的描寫都是以拆分筆畫的方式來進行描寫的。這對已經(jīng)掌握了書寫規(guī)則和筆劃順序的學生來說,這種方式比較枯燥,同時產生了厭煩書寫漢字的情緒。這時我會要求學生們準備一個田字格練習本,在本子上以一個漢字為單位,完整地練習漢字的書寫。
都說字不離詞,詞不離句,每當學習新的漢字時,我都會列舉相關的常用詞語,并用這些詞語造句,讓學生學會在生活中準確地使用這些漢字。還會用到“一字開花“、“詞語接龍“等形式來幫學生掌握字詞的運用。同時我也用到了課程中提到的“互助寫字“這個游戲,增加了學生對學習漢字的興趣。
當學習了一定量的形聲字后,我會對同一字根的相關形聲字進行比較來讓學生進行識記。比如學習了“媽、嗎、罵“等字后,會讓學生找出這些字的相同的部件,讓學生了解到漢字的又一構字法——形聲字,通過不同的部首,表意部分的差別來學習形聲字。
根據(jù)漢字的特點進行不同策略的教學,使學生對學習漢字不再感到枯燥無趣。以上就是我在教學漢字時經(jīng)常用到的一些方法。
今后我會繼續(xù)關注華文教師的培訓課程,不斷提升自己的教學水平。最后感謝中國華文教育基金會提供的課程,感謝德國文德書院對德國華文教師的支持。謝謝大家!
營商環(huán)境是制約經(jīng)濟活力，影響經(jīng)濟實力的基本因素。良好的營商環(huán)境是衡量一個地區(qū)核心競爭能力和潛在發(fā)展能力的重要標志。
近年來，政府一直高度重視優(yōu)化營商環(huán)境，并取得了明顯成效，為區(qū)域優(yōu)勢產業(yè)的培育與產業(yè)結構的優(yōu)化起到了積極的推動作用;另一方面，我們也應該看到，與現(xiàn)階段市場經(jīng)濟快速發(fā)展的新要求相比，投資和營商環(huán)境還存在著一定的差距和不足。就當前營商環(huán)境發(fā)展的需要，就必須從解決一些深層次的體制機制問題入手，來破除發(fā)展進程中的種種障礙;大力創(chuàng)建一流的營商環(huán)境，營造新常態(tài)下加快建設營商環(huán)境的濃厚氛圍。
(一)外部因素。
1、地區(qū)各類資源有限，整體發(fā)展水平有限。
目前大部分地區(qū)可利用的土地指標有限、近半數(shù)地區(qū)樓宇高度受限，項目建設、企業(yè)發(fā)展受到土地成本較高和發(fā)展空間有限等方面制約，且存量土地比較零散、缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，用地成本較高，在土地開發(fā)上缺乏競爭優(yōu)勢。給企業(yè)發(fā)展的空間、機會不足。
2、企業(yè)資金來源渠道少。
目前國家整個經(jīng)濟下行壓力較大，企業(yè)普遍很難得到金融單位的信貸支持，發(fā)展資金嚴重短缺的問題十分突出，致使企業(yè)發(fā)展后勁不足，大部分客商對下一步投資持觀望態(tài)度，給企業(yè)的發(fā)展帶來了一定的困難。
(二)內部因素。
1、招商競爭激烈，政策優(yōu)惠無競爭力。
日前，各市出臺了招商引資優(yōu)惠政策“黃金十條”，各地區(qū)招商引資競爭加劇。
2、產業(yè)布局不明，招商項目結構不合理。
目前，區(qū)域引進落地的項目大多為金融、餐飲等服務業(yè)項目較多，缺少高科技、高稅收、帶動能力強的生產性企業(yè)，不利于區(qū)域形成產業(yè)集群效應，沒有形成企業(yè)在我區(qū)聚集發(fā)展的土壤。
3、行政效率不高，“軟環(huán)境”有待改善。
行政審批事項難，項目手續(xù)辦理周期過長、進展緩慢，甚至個別單位部門仍存在“吃拿卡要”現(xiàn)象，企業(yè)家獲得感、歸屬感、榮譽感不強。
4、傳統(tǒng)優(yōu)勢弱化，業(yè)態(tài)創(chuàng)新不及時。
當前，商圈仍以傳統(tǒng)的服裝貿易、百貨批發(fā)、物流配送等業(yè)態(tài)為主，不能有效緊隨和適應新市場的發(fā)展，新興的主題商城、體驗店、目錄商店、互聯(lián)網(wǎng)點等創(chuàng)新業(yè)態(tài)，布局不充分，發(fā)展不凸顯。
(一)搭建產業(yè)發(fā)展平臺。強化政策扶持?？茖W制定經(jīng)濟發(fā)展整體規(guī)劃：一是城內策劃高端商業(yè)、文化休閑項目，城北策劃高端住宅項目，城東策劃總部經(jīng)濟、高端商務樓宇項目。二是以金融小鎮(zhèn)創(chuàng)建為契機，策劃金融服務平臺、金融產業(yè)集群等項目。以七賢莊歷史文化街區(qū)等項目建設為契機，全力打造“順城巷文旅產業(yè)發(fā)展帶”，成為文化產業(yè)發(fā)展新極點。三是以各類大數(shù)據(jù)增值為目標，策劃與大型互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的項目合作;策劃醫(yī)療大數(shù)據(jù)服務、智慧城市平臺等項目。同時結合《加強和改善營商環(huán)境“1+11+4+1”系列方案》有針對性的制定相關的產業(yè)扶持優(yōu)惠政策。
(二)以金融小鎮(zhèn)創(chuàng)建為契機，策劃金融服務平臺。為重點企業(yè)在發(fā)展瓶頸上解決資金問題提供良好條件。充分發(fā)揮民間金融街融資優(yōu)勢，將金融小鎮(zhèn)發(fā)展與企業(yè)發(fā)展融資有效的連通。建議制定出臺落戶企業(yè)融資貸款優(yōu)惠政策，吸引小微企業(yè)落地。
(三)要暢通信息輸出渠道，積極協(xié)助企業(yè)爭取各類政策扶持。全面掌握政策、準確把握機遇，通過跟蹤了解掌握中央、省市出臺的有關方面政策，要將政府的產業(yè)政策、優(yōu)惠政策等進行廣泛宣傳，同時組織企業(yè)進行申報程序培訓，指導項目單位有針對性地編報項目，提高資金申報效率。
(四)打造交流平臺，優(yōu)化服務軟環(huán)境。注重搭建企業(yè)溝通交流平臺，定期舉辦企業(yè)家論壇，推動企業(yè)家交流合作與企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。鼓勵其他形式招商，如以商招商，中介招商、網(wǎng)上招商、群眾招商等，凡能帶來投資的，都給予物質獎勵和精神獎勵。服務企業(yè)要有以企業(yè)需求為主，摸清企業(yè)個體需求，主要企業(yè)一企一案，量身定制服務措施。
(五)提高行政效率，開展企業(yè)審批“一站式”服務。
建議建立《外來投資企業(yè)“一站式”服務》制度，認真落實掛牌保護制度，嚴格制止“三亂”行為。進一步加強對重點項目的領導，每個項目都要成立專門機構，明確責任領導和推進要求，確保推進任務落到實處。要認真研究解決項目建設中存在的困難和問題，確保招商引資項目引得來、落得實、留得住。
(六)將企業(yè)納入我區(qū)營商環(huán)境提升工作考核。邀請各行業(yè)企業(yè)參與我區(qū)營商環(huán)境提升年工作，城市發(fā)展方向、公共設施布局充分考慮企業(yè)需求。邀請區(qū)內企業(yè)、重點項目投資企業(yè)、擬入?yún)^(qū)投資企業(yè)深入了解我區(qū)區(qū)域營商環(huán)境提升年。由相關企業(yè)為各單位的服務質量、工作效率打分。以工商部門、統(tǒng)計部門提供的轄區(qū)企業(yè)底冊，每年分重點企業(yè)(限上企業(yè))、普通企業(yè)。分別隨機選取一定比例企業(yè)。上門收集企業(yè)對我區(qū)營商環(huán)境的評分及相關建議，將其列為考核制度的一環(huán)。
作為基層學校黨支部書記，非常高興能參加本次中小學書記網(wǎng)絡培訓學習，自己非常重視難得的學習機會，能夠做到認真收看視頻，按要求完成學習任務，通過學習黨的十九大精神解讀，黨章黨規(guī)和黨的基本知識及黨務知識與工作方法，觀看先進典型工作案例，增長知識，開闊視野，提高自己的政治理論水平。反思自己工作，感覺自己在學校黨內政治生活工作抓得不夠扎實。對加強基層黨建工作重要性認識不夠深刻。組織生活形式還較為單一，主要局限在傳達上級的文件精神、完成上級黨組織要求開展的工作，創(chuàng)造性開展工作做的不夠。理論學習還較為枯燥，學習的深度不夠，個別黨員對理論學習的重要性認識不足，自覺性不夠，被動學習現(xiàn)象時有發(fā)生。學校黨建工作規(guī)范化建設存在薄弱地方，學校黨建品牌特色不夠突出。通過本次的培訓，豐富自己知識，學到了很多好的經(jīng)驗做法，增強自己做好工作的信心，今后在工作中，學校支部要充分發(fā)揮政治核心作用，要積極探索黨建工作的新內容和新方法，增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，不斷創(chuàng)新組織生活的方式方法，加強支部規(guī)范化建設，黨建品牌建設，緊緊圍繞學校的中心工作抓黨建，通過抓好班子建設，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，重點解決個別黨員身上存在的問題，加強師德師風建設，建設一支師德高尚，業(yè)務精湛的教師隊伍。
今后工作的思路：一是開展承諾在心中、育人我先行學校黨建品牌創(chuàng)建工作。在學校黨員中開展“講黨性、比奉獻、樹形象、促發(fā)展”活動，向黨員、教師提出“三要”、“三向”、“三比”要求，“三要”即學校領導的工作要為一線教師樹樣板，教師黨員的工作要為非黨員教師做典范，學校優(yōu)秀教師的工作要為普通教師做標桿。“三向”即一線教師向學校領導看齊，非黨員教師向學校黨員教師看齊，普通教師向身邊的先進典型看齊?！叭取奔床槐葘W歷比能力，不比名利比奉獻，不比資歷比實績。進行公開承諾，從我做起，向我看齊，對我監(jiān)督。通過設立黨員示范崗，既約束了廣大黨員和教師的言行，又極大地發(fā)揮了黨員示范引領的作用。
二是開展師德建設系列活動，努力提高教師職業(yè)道德素質，引導廣大黨員和教職工堅定信仰信念，嚴格職業(yè)操守，筑牢師德師魂。
三是開展爭做“四有”(有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心)好教師系列主題活動，開設黨員名師大講堂、黨員教師結對幫扶、黨員責任區(qū)、黨員先鋒崗黨員愛心教室活動，主題黨日活動等，引導黨員教師當先鋒、樹標桿、做表率，充分發(fā)揮先鋒模范作用。
四是深入開展“講政治、知敬畏、守規(guī)矩”專項治理活動，堅持問題導向，從嚴從細、入腦入心和立查立改，瞄準提升政治素質、提升業(yè)務素質“雙提升的目標”，推動我校黨員干部在思想政治、紀律作風、業(yè)務素質和綜合能力等方面邁上一個新臺階。
五是圍繞中心工作抓黨建，增強黨建工作的實效性，深入推課堂改革，提升教育教學質量。開展“帶好一個班、上好一堂課、樹起一面旗”系列活動，推動學校教育教學工作上新臺階。
在2019年的x月x日至x月3日期間，我很榮幸地參加了xx市2019年小學骨干教師市級培訓班的學習。培訓的資料豐富多彩，培訓的方式多種多樣，既有專家的報告，又有特級教師的核心理念，還有視頻觀摩研討。為期十三天的培訓，我感覺每一天都是充實的，因為每一天都要應對不一樣風格的講師，每一天都能聽到不一樣類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自我以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自我在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，可是，經(jīng)過一段時間的學習，我相信我還是有收獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是受益匪淺。在千萬教師中，能參加這樣的培訓，我想我是幸運的、是幸福的，在那里，我很樂意讓各位同行來共同分享此次培訓。
首先，我向大家匯報一下本次培訓的資料。x月x日，學員報到，領取培訓資料。共有600多名學員，分別來自安慶迎江區(qū)、大觀區(qū)、宜秀區(qū)、開發(fā)區(qū)以及八縣的小學骨干教師。午時，舉行開班儀式。x月x日，開始分班授課，有小語班、小數(shù)班、英語班、美術班、班主任班、信息技術班和學前教育班7個班，我參加的是小語班的課程。
我們每一天兩門課，每半天一門課。第一天上午是一位具有古典美的教師給我們上《教學簡筆畫》，讓我們明白課文中動植物以及人物等原先能夠那樣只選取一個面來畫。緊之后午時，一位風風火火還忙著招生任務的教師來給我們上課，按課表她應當給我們上《新課標》，但她說因為課件沒做好，所以先給我們講《教師專業(yè)成長講座》，這才讓我們明白她是我們培訓期間的主要培訓教師之一。在接下來的十幾天里，我們跟她學了幾個專題：為什么要提升教師的專業(yè)成長？于漪的教師專業(yè)發(fā)展的路標；開展教育敘事研究促進教師專業(yè)化發(fā)展以及新課標的資料。后面的那么多天，我們陸續(xù)接觸了其他幾位培訓教師，有年輕的女計算機教師，有斑白頭發(fā)滿腹經(jīng)綸的小語教教師，還有兩位溫文爾雅風度翩翩的桐城實驗小學的特級教師。
在那里，我著重就小語教教師的課程給大家做個匯報。
語文到底教什么？
語文姓“語”，語文教學的根本任務乃是培養(yǎng)學生系統(tǒng)地學習漢語，提高學生運用漢語的語言活動本事。
1.語言訓練的概念、內涵。
語文是語言和言語，語文課既要進行語言訓練——向學生傳授語言知識，又要進行言語訓練——發(fā)展學生的言語。對于小學生來說，掌握語言體系不是學習語言的目的，而是為了進而自覺地不斷提高言語本事。所以，小學語文教學中的語言訓練的根本就是言語。也能夠說就是字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的訓練。
2.語言訓練的依據(jù)。
語文就是語言文字，葉圣陶先生說：“語文教育的一個主要任務是讓學生認識語言現(xiàn)象，掌握語言規(guī)律，學會正確地熟練地運用語言這個工具?！比绻f西洋語言的特點是“法治”，那么漢語言的特點則是“人治”。從心理學角度說語言是一種技能（即動作技能和心智技能），這是由小學生生理和心理特點決定的。
3.語言訓練的資料、重點、根本。
語言訓練的資料不僅僅是語言基礎知識、基本技能的訓練、語感的訓練，還應包括情感態(tài)度的培養(yǎng)和語言學習習慣的養(yǎng)成。根據(jù)小學生學習語言的需要，應著重進行幾種語言品格的訓練，即語言完整性的訓練，語言條理性、系統(tǒng)性的訓練，語言具體性、生動性的訓練，語言明朗性的訓練，語言準確性的訓練，語言構造的訓練和語言速度的訓練。
語文課程標準首次把“構成良好的語感”作為閱讀教學的目標之一?？梢姡Z感的培養(yǎng)不僅僅是語言訓練的重要任務，也是語言訓練應到達的境界要求。語感是主體對語言文字的敏銳感受力和正確理解力。目前的小學語文教學，條分縷析的理性分析多，動之以情的形象感染少，鮮明生動的文學形象變成了干巴巴的幾條筋。重視語感培養(yǎng)有助于扭轉這種現(xiàn)狀，既能充分體現(xiàn)語言訓練的“個性”，又能使學生受到人文精神的熏陶感染。語感訓練能夠從4個方面抓起：培養(yǎng)語言的準確領悟感，培養(yǎng)語言的流暢舒適感，培養(yǎng)語言的情味品用感和培養(yǎng)語言的形象再現(xiàn)感。
4.怎樣進行語言訓練？
首先，樹立科學的語言訓練觀；其次，確立“時時”“處處”皆語言訓練思想；最終，科學地進行語言訓練。
按照張家口市審計局機關委員會的安排，我作為一名共產黨員很榮幸的參加了“張家口市審計系統(tǒng)“行程萬里，不忘初心”井岡山黨性教育培訓班”，在市局黨委副書記孟賢君帶領下及培訓班委的精心組織下，我們一起瞻仰了革命烈士陵園并敬獻花圈，重溫入黨誓詞，參觀了井岡山革命博物館，體驗親手制作紅軍餐、完成拓展訓練等一系列黨性教育活動。井岡山之行雖然只有短暫的七天時間，但是這之中讓我學習到的關于我黨的那些知識卻是讓我在今后的學習和生活中受益終身的。
井岡山，是我們中國共產黨人精神的故園，是催生新中國的革命圣地。井岡山精神的最顯著特征是艱苦奮斗。這種艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，無疑是直接由我黨我軍在井岡山時期和長征中所表現(xiàn)出來的舉世聞名的特別能吃苦的革命精神發(fā)展而來的。在井岡山我們吃到了紅米飯南瓜湯、唱著紅軍歌、走過紅軍路、聽著英雄故事，親歷了革命先輩們所戰(zhàn)斗過的地方。認真傾聽老師講解，追憶井岡山革命先烈英勇抗敵、頑強斗爭的感人歷史，緬懷一代偉人的豐功偉績，感受著革命先驅拋頭顱、灑熱血的崇高精神，每到一處參觀，都是一次次觸動內心深處的教育，大大增強了我對井岡山精神的感受，提高了對中國共產黨的認知水平，更加堅定了共產主義信仰。
井岡山精神的主要內涵是“堅定信念、艱苦奮斗，實事求是、敢闖新路，依靠群眾、勇于勝利”，這是以毛澤東為代表的黨中央第一代領導集體領導中國共產黨人把馬克思主義基本原理與中國革命的具體實踐相結合而培育的一種偉大革命精神。偉大的井岡山精神集中反映了我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風。我們一定要結合時代的發(fā)展，結合黨的歷史方位和歷史任務的變化，結合改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的新實踐，讓井岡山精神大力發(fā)揚起來，使之在新的時代條件下放射出新的光芒。
井岡山時期，是我們黨和人民軍隊歷經(jīng)艱難困苦，不斷發(fā)展壯大，戰(zhàn)勝了最兇殘的日軍，并為全國解放奠定了堅實基礎的時期;是我們黨對中國人民百年奮斗的經(jīng)驗和教訓進行系統(tǒng)的、科學的總結，黨的指導思想——毛澤東思想得到系統(tǒng)的、多方面的展開，從而達到成熟的時期。這一時期偉大革命實踐的結晶，人們把它親切地稱為“井岡山精神”。
井岡山精神閃爍著時代的光芒。它是關于實踐和認識、領袖和群眾、政權和民主、政策和策略、歷史的任務與黨的自身建設的認識論和辯證法，表明中國共產黨人在探索有中國特色的革命道路過程中，認識了中國民主革命的規(guī)律，認識了中國民主革命。這次參觀學習，我深刻感受到“井岡山精神”不是一句空話，而是有著深刻的時代背景和現(xiàn)實意義。
井岡山精神，既是我們奪取革命勝利的精神法寶，又是取得改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設新勝利的精神法寶。在當前社會急劇變革轉型的新形勢下，我們要通過弘揚井岡山精神,堅定理想信念、矢志不移，實事求是、敢闖新路，依靠群眾、艱苦奮斗，不斷戰(zhàn)勝各種艱難險阻，從勝利走向更大的勝利。井岡山精神是共產主義理想、信念和革命人生觀的生動體現(xiàn)，是中華民族對世界文明的重大貢獻。
井岡山精神是歷史的，它彰顯著民族氣節(jié)。偉大的時代產生偉大的精神!以毛澤東為代表的中國共產黨人，憑著堅定正確的政治方向，實事求是的思想路線，全心全意為人民服務的根本宗旨，自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，領導中國革命由小變大、不斷走向勝利，開辟了中華民族的`嶄新紀元，充分展示了共產黨人的集體智慧，體現(xiàn)了井岡山精神的無窮力量，無愧于民族之魂。
井岡山精神是鮮活的，它凝結為時代動力。偉大的事業(yè)需要偉大的精神。建設中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族偉大復興，是每個共產黨人的光榮使命。改革開放四十年后的今天，黨面臨的各種執(zhí)政考驗更為復雜、更為艱巨，如何提高領導能力和執(zhí)政水平?如何提高拒腐防變能力?如何始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領導?答案就是井岡山精神。
通過實地培訓，感受了一次老一輩無產階級革命家干革命、打江山的艱難困苦;真正接受了一次深刻的革命傳統(tǒng)教育和黨性洗禮。使我們懂得了井岡山精神的真正含義，真正能夠領會：弘揚井岡山精神，就要敢于斗爭，敢于勝利，牢固確立加快發(fā)展的必勝信念;弘揚井岡山精神，就要實事求是，大膽創(chuàng)新，闖出一條跨越式發(fā)展的新路，弘揚井岡山精神，就要艱苦奮斗，真抓實干，努力營造一種干事業(yè)的氛圍。
雖然黨性鍛煉教育培訓活動只有短短的七天，但是我作為一名普通共產黨員的黨性修養(yǎng)鍛煉是無止境的。雖然我們已從井岡山返回工作單位，但是作為一名共產黨員，我一定要在工作實踐中踐行井岡山精神，努力提高自身素質，自覺學習現(xiàn)代科技文化知識，時刻堅守工作崗位，愛崗敬業(yè)，勤政廉潔，把審計工作做得更好。
很榮幸能夠參加此次鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略專題培訓班的培訓，首先要感謝縣委給我們這次機會，也要感謝培訓中心為我們提供了專業(yè)的學習課程以及優(yōu)良的學習環(huán)境。讓我又一次重溫在學校的學習時光。此次培訓雖然時間不長，但是智聯(lián)偉業(yè)培訓中心的老師周到的服務，優(yōu)良的學習氛圍，高素質的教學給了我很深的震撼。通過這次培訓進一步開闊了視野，拓展了思路，對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有了更加深刻的認識和理解，對于下一步如何做好鄉(xiāng)村振興有了更多的信心。本次培訓有以下兩點感受，與大家分享。
培訓采取課堂學習、參觀考察、小組討論等多種形式，做到了三個結合：一是課堂學習與實際工作相結合。培訓班除了邀請專業(yè)的教授、專家授課外，同時還邀成都市委宣傳部外宣策略專家，通過成都市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的實際工作，給我區(qū)鄉(xiāng)村振興工作開展提供了借鑒和思路。二是課堂學習與討論交流相結合。學員分成7個學習小組，開展小組討論活動，學員們相互學習、交流心得，達到了共同提高的目的。三是培訓主體和培訓內容相結合。結合參加培訓的人員情況和工作特點，培訓課程的設置從工作實際出發(fā)，重點學習了現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展與新農村建設、深化農業(yè)供給側結構性改革、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的政策要義與案例借鑒等理論知識。
提升了理念。這次培訓的內容涵蓋了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的方方面面，既有戰(zhàn)略理論提出的背景意義，又有具體實施的任務要求，既有理論知識、又有實踐經(jīng)驗，為各位學員提供了大量學習鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的知識。二是開闊了視野，增長了見識。成都統(tǒng)籌鄉(xiāng)村振興發(fā)展，有著豐富的知識儲備和經(jīng)驗積累，通過此次培訓，極大的增長了對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的認知，進一步提升了實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的理論水平和能力。三是鼓舞了干勁，明晰了思路。通過這次培訓，我們學到了專業(yè)的知識，了解了先進地區(qū)的成功做法，受益匪淺，為做好新鄉(xiāng)村振興工作提供了思路。
最后，做為鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，更好地為老百姓服務是我們不忘的宗旨，帶領老百姓走進小康社會，完成脫貧攻堅任務，做好基層民生工作，維護社會和諧穩(wěn)定，為民富縣強裕美安康宜居的新廣靈做出更大的貢獻是我們義不容辭的責任，我們將繼續(xù)一往如前帶領全鄉(xiāng)老百姓完成脫貧攻堅任務，同時做好各項基礎工作和民生工作，特別是做好各項政策的落地和實施，真正地為老百姓服務好，維護好一方平安。
上課聽課心得篇十一
對校長而言，深入聽課與評課是經(jīng)常性的工作，是了解、研究、指導教學最直接、最有效的途徑之一。在新課程所倡議的理念之下，校長應做到：
校長聽課前應做好如下幾個方面的準備：熟悉課程規(guī)范，了解某節(jié)課編者的意圖與教師拓展的空間；明確這節(jié)課教學的三維目標；了解教材編排體系，弄清新舊知識的內在聯(lián)系，熟知教學內容的重點、難點；對所教的內容應在頭腦中設計課堂教學的初步方案，粗線條勾勒大體的.教學框架，為評課提供一個參照體系；要根據(jù)聽課目的(匯報課、研討課、指導性、檢查性)確定偏重點，針對教師業(yè)務層次和水平進行評議、指導以和提出不同要求。
1.聽看結合，詳細記錄。聽課記錄是重要的教學資料，是教學指導與評價的依據(jù)。它應全面、具體、詳細，包括情境創(chuàng)設、教師點撥與引導、師生的雙邊活動、教法選擇、學法運用、練習設計、教學反饋、課堂的亮點與失誤等，還有聽課者的研討與建議。
2.集中精力，認真分析。在鮮活的課堂中，有些細節(jié)轉瞬即逝，過去的不可能再“回放”。聽課者如忽略某些細節(jié)，感知就會出現(xiàn)斷裂，影響其對教學的整體認知與評價。聽課時要全身心地投入，積極思維，認真分析，做到前瞻性與對照性兼顧。前瞻性是指聽課者的思維要先于教學進程，遵循教育教學規(guī)律進行多種合理預測，摸索課堂發(fā)展的趨向，為分析評價贏得時間，變被動聽課為主動聽課。對照性是指在聽課過程中，將實際教學與課前預設的方案和以往經(jīng)驗(聽過的優(yōu)秀課)進行對照，以便尋找課堂教學中突出的亮點和教學中存在的問題。
3.剖析問題，歸納小結。對于課堂教學過程中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)缺點，校長應依據(jù)教育教學理論和課程規(guī)范給予過程性評價，即指出優(yōu)點在于體現(xiàn)了課標哪一方面的理念，依據(jù)什么教學原理等，同時指出缺點與缺乏，怎樣改可能效果更好，依據(jù)什么等，并將這些環(huán)節(jié)點評和時納入聽課記錄。
一看教師的教，主要關注以下四個維度：
(4)練習設計，看教師能否依據(jù)同學個體差別，設計具有彈性、開放性、實踐性的練習題，達到鞏固新知、拓展提高的目的，以滿足不同類型同學的需要。
二看同學的學，主要觀察同學學習中的四種狀態(tài)：
(1)參與狀態(tài)，看同學是否全員參與、參與的面有多大；
(4)情緒狀態(tài)，看同學是否有適度的緊張感和愉悅感、能否自我控調學習情緒。有時課堂會突然爆出笑聲戛然而止，有時會從激烈的討論轉入冷靜專注的聆聽，這就是一種良好的情緒狀態(tài)。
上課聽課心得篇十二
農村老師上課聽課是一項重要的教育活動，通過互相學習交流，提升教育教學質量。在這個過程中，老師們能夠深入了解其他老師的教學方法和經(jīng)驗，也能夠反思自己的教學方式，不斷提升自己的教學水平。下面我將就農村老師上課聽課的心得體會進行分享。
第二段：聽課的重要性。
農村老師上課聽課是提高教學質量的重要方式之一。通過觀摩優(yōu)秀課堂，老師們能夠汲取到新的教學思路和方法。同時，聽課也能夠幫助老師們發(fā)現(xiàn)自身存在的問題和不足之處，及時進行調整和改進。聽課不僅僅是一種傳幫帶的方式，更是一種相互促進的學習機會。
第三段：聽課的收獲。
農村老師通過聽課能夠收獲很多。首先，他們能夠觀摩到其他老師優(yōu)秀的教學方法和技巧，從而開闊了自己的教學眼界。其次，他們能夠借助其他老師的成功經(jīng)驗，提高自己的教學效果。再次，他們能夠發(fā)現(xiàn)自己教學中的問題，以及存在的不足，從而及時進行調整和改進。最后，通過與其他老師的交流，農村老師們能夠在集體中獲得更多的支持和鼓勵，使他們更加有信心和動力去面對教學中的各種挑戰(zhàn)。
第四段：分享的重要性。
農村老師上課聽課并不是單純的接受知識，更重要的是將自己的經(jīng)驗和思考與他人分享，這樣才能夠獲得更多的反饋和建議。通過分享，老師們能夠互相借鑒和啟發(fā)，從而促進教學水平的不斷提高。分享不僅能夠加深老師之間的交流和合作，也能夠促進課堂教學方法的創(chuàng)新與改進。
第五段：總結。
農村老師上課聽課是一項重要的教育活動，通過聽課，老師們能夠相互學習交流，提升自己的教學水平。這種形式的互動不僅能夠讓老師們汲取到新的教學思路和方法，也能夠發(fā)現(xiàn)自身存在的問題和不足之處，并及時進行調整和改進。同時，分享也是非常重要的，通過與他人的分享，老師們能夠獲得更多的反饋和建議，促進教學水平的不斷提高。因此，農村老師們應該積極參與聽課活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
上課聽課心得篇十三
尊敬的老師：
您好!
我是__，上課好好地聽講是我們每個學生的義務，在學校就應該遵守我們學校的規(guī)章制度，時刻的提醒自己是一名學生，我們的任務就是好好地學習，我知道，我也很清楚，可是今天我卻犯了這種錯誤，我沒有遵守課堂的紀律，在明明知道不可以的情況下，我在上課期間看小說我，我覺得自己很可恥，這中上課看小說的行為，是您的不尊重，您在講臺上面為我們講課，我卻偷偷在下面看小說，這是一種很大的不尊重，你辛辛苦苦的站了幾十分鐘我卻沒有聽進去，放眼全班也就我一個人在上課期間看小說，我為自己感到羞愧。
我在上課期間看小說這樣的事情，讓我想起了您對我們說的，您說有那個時間看小說還不如多看些書，這句話我之前不懂，沒有放在上，現(xiàn)在我終于知道了，我現(xiàn)在也覺得看小說這個習慣影響到了我的學習，我以前一直覺得看小說不會影響學習，但是我錯了，看小說真的會影響學習，而且很嚴重，知道我在上課期間看小說我才醒悟過來，我真的好后悔當時沒有聽您的，有這個時間看小說還不如多看點書，現(xiàn)現(xiàn)在已經(jīng)犯下了錯誤才想起您當初說的，我噶感覺自己很對不住您，也辜負了您，現(xiàn)在我一想自己今天在課堂上看小說的事情，我就為自己感到羞愧。
今天下午第一節(jié)課是您的課，然后在您的課上看小說，事情是這樣的，我在中午就一直再看小說，別的同學都在休息，我卻沒有好好休息，我完全沒有意識到我已經(jīng)受到了小說的影響，已經(jīng)有癮了，中午看上癮了，我就停不下來，直到上課的時候我才不舍的收起了小說，當時就是您的課，雖然收起來了，但是我的心還不在課堂上，我在上課期間就一直不在狀態(tài)，好幾次想拿出小說出來看，但是我又不敢，一直到了上課上到一半的時候我終于忍不住了，我看您沒注意我這里，我當時就偷偷把小說拿了出來，在課堂上看了起來，但是我太入迷了，一下子就被您看到了。
我非常的不好意思，當時班上的同學都在認真的聽講，而我卻在上課期間看小說，因為我看小說的事情，讓你講課停了下來，耽誤的大家的時間，來講我看小說的事情，這樣子耽誤了您了時間，也耽誤的所有同學的時間，我真的不知道怎么挽回了，我知道事情已經(jīng)發(fā)生了，這次也讓我知道長期沉迷小說的危害，也讓我知道自己當初的想法是錯誤的，我一定好好地反省自己這次上課看小說的事情，再也不看了。
此致
敬禮!
檢討人：___。
20__年_月_日。
上課聽課心得篇十四
尊敬的老師：
您好！
我已經(jīng)深刻地認識到了自己的錯誤。我認為，我在課上不注意聽講，是對老師的不尊重，又是浪費了老師辛苦準備的課件的心意。我在課上與同學打鬧，即是對同學的不尊重，又影響了其他同學的聽講效率。我對自己進行了深刻的反省，也已經(jīng)深刻地認識了自己的錯誤，并且下定決心改正錯誤，望老師和同學給我一次改正的機會，也請老師和同學在以后的日子里多多監(jiān)督，幫助我盡快地改正自身的缺點，以便在這個和諧友愛的班集體里，健康的成長。
我同樣很感謝老師對我的批評，您就像一名辛勤的園丁，及時的發(fā)現(xiàn)了我這顆長出歪枝的小樹，您對我的批評教育如同一把鋒利的剪刀，毫不留情地將我身上多余的枝條剪掉。我的心中甚是感動。我以后也會嚴格要求自己，在課上認真聽講，不違反課堂紀律，不辜負老師和同學對我的幫助和期待。
檢討人：xxx
20xx年x月x日
上課聽課心得篇十五
尊敬的老師：
您好！
嗯……老師，對不起，學生我的確是上網(wǎng)課逃課了，可我要是說出真正逃課的理由，或許老師您得哭笑不得了。昨天我之所以會在您的那節(jié)網(wǎng)課上缺席，不是因為我想逃課，而是因為我調錯了網(wǎng)課的頻道……因為我起晚了一些的緣故，我打開電視收看網(wǎng)課時，把頻道無意中跳到了一個高中的物理課，聽到我的外公外婆都過來問我，是不是聽錯了課時，我還沒有意識到我聽錯了課。一直以來我的數(shù)學也學的不好，老師，這您應該是知道的`，昨天我看見那個網(wǎng)課的老師講得內容，雖然我完全沒有聽懂，但我還是認認真真記下了筆記，我以為那正是我們的數(shù)學課，我還以為老師您昨天找人代班了呢！
直到昨晚上吃完飯，我拿著我的上課筆記問我那最終下班有空管我的爸爸媽媽時，他倆才意識到我白天聽了一節(jié)高中的物理課。他倆先是緊張地慌了神，后來又看在我筆記記得特別認真的份上，原諒了我。只是他們告知我，要好好的跟老師您解釋這件事情，因為我聽錯了課而逃了一節(jié)網(wǎng)課。老師，對不起，我不是故意要上網(wǎng)課逃課的，我覺得數(shù)學就跟高中的物理一樣難懂，所以我才會上錯了網(wǎng)課的，希望老師您能夠原諒我這一次，下次我一定會確認好了再認真聽課做筆記了，再也不犯這種低級的錯誤了。
說實話，老師，我犯了這樣的一個錯誤，我覺得自己像是傻子似的?，F(xiàn)在一想到自己能夠聽網(wǎng)課聽錯了課，還聽到了高中的物理課去了，這讓我覺得有些匪夷所思。不過老師您放心，以后我一定不會再犯這樣的錯誤了。我現(xiàn)在我們家一定會留下爸爸或者媽媽來援助我上網(wǎng)課了，外公外婆雖然也不是不懂這些，只是他們總是拗不過我，最后還是得我的爸爸媽媽出馬才可以搞定堅持認定某堂網(wǎng)課的我。老師，對于我這次的錯誤，您也可以在網(wǎng)課上跟同學們說一說，我不介意老師把我這么丟人的事情說給大家聽，只要大家能夠此后吸取教訓，不像我一樣犯這樣聽錯了網(wǎng)課的低級錯誤，能夠讓大家更好的進行學習就好。我樂意做一個讓大家引以為戒的“榜樣”，讓大家再也不出現(xiàn)這樣上網(wǎng)課的烏龍事件。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
上課聽課心得篇十六
尊敬的老師：
您好！
今天，我懷著愧疚以及懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課不認真聽講這種惡劣的行為堅決改正的決心。
您曾經(jīng)一再強調全班同學在上課時要認真聽講，可我卻將您說的話當耳邊風。老師反復指導、嚴肅認真的表情仿佛再次出現(xiàn)在我面前，使我深為震撼，也已經(jīng)深刻認識到這件事的重要性，于是我一再告知自己一定要把這第一次寫檢討當成我的最后一次，不能辜負老師對我的一片苦心。然而，正如高爾基說過的那樣---當你把一件是看得極其重要的時候，磨難和失敗就接踵而來了。在老師口若懸河的上著課時，坐在我后面的同學伸了個懶腰，不知道是她的手長還是我坐的太后了，被她碰到了，我以為她有啥事請教我，便回頭說了一句“干什么”，當我發(fā)現(xiàn)她只不過伸了個懶腰時，便說了一句帶諷刺性的話：“嘿，你的手臂可真長，你還沒脫離你祖先長臂猴的.特征吶！”我說完就向前移動了一些，結果她又動到我了，嘿，這回她把我給惹火了，我回過頭對她說：“你再動我你就完蛋了。”沒想到這一舉一動被我們的數(shù)學老師看的一清二楚。哎！悔亦晚矣，悔亦晚矣呀！我知道說出來什么理由都是不能成立的，因為，這所有的借口和問題都是我造成的，未能對老師們的辛勤做出回報，我越來越感到愧疚。由于我不認真聽講的事情，所造成的嚴重后果有：讓老師擔憂我的學習。本應上課認真聽講，可我卻沒能做到，讓老師工作分心，同學跟著一起受到更為嚴重的后果，影響班級紀律違背父母的期盼。
日后我一定吸取教訓，好好聽講，決不辜負老師和家長的殷切期盼。
檢討人：xx。
20xx年xx月xx日。
上課聽課心得篇十七
尊敬的老師：
您好！
我錯了，我不應該上課不聽講。對不起老師，我沒有尊重老師您的勞動成果。我知道，老師您的工作不止是上課這么簡單，還要準備教案，課后還要批改我們的作業(yè)。我卻在上課的時候沒有認真聽講，在開小差，對不起老師。
老師為了能夠更好的、更合理的利用好這上課是四十五分鐘，課下不知道要花多少時間準備，才能夠把很多知識壓縮在這么短的時間內講完。一節(jié)課的重點、難點要怎么講，怎么樣才能夠讓學生把知識牢牢的掌握、學懂，這都是很困難的事。我為自己不尊重老師的勞動成果向您道歉。
我知道，我坐在教室里，就應該好好的利用學校給我們的教學資源，認真聽老師講課，把知識都學進腦子里，才是不浪費老師的辛苦。我們學生的責任就是要認真聽講，做好筆記，把知識記在腦子里比不上把知識記在本子上。上課聽講是學生成績好的必要條件。如果上課不認真聽講，有些東西自學是沒有辦法能夠學懂的，但是因為是自己上課沒有認真聽導致的不懂，就會不好意思去問老師。但是問同學的話，他倒是會愿意告訴我，但是我還是會聽不懂。所以這樣的一個情況就會造成一個惡性循環(huán)，上課又不認真聽，下課也不問，這個知識點就學不會，等這個知識點好不容易學會了，老師又開始講下一個知識點了，下一個知識點可能會因為上一個知識點沒有掌握好而也學不會。
所以說，老師說的話都是有道理的，老師讓我們上課認真聽講，就是希望我們可以掌握好這一部分的知識，等這一部分的知識掌握好了，就可以投入到下一部分知識的學習中?，F(xiàn)在這個階段，我們的課本知識都是呈螺旋狀的，這一部分的知識可能是下一部分知識的基礎，也可能會在下一部分的知識中出現(xiàn)。所以如果有一個知識沒學懂的話，很可能就會一大片的知識都是不懂的。
我以后一定會好好聽講，不懂的地方也會去問老師，再也不會不敢問了。我知道，如果我沒學懂這個地方的知識的話，老師肯定是很樂意教我的。因為老師知道，問問題才是好現(xiàn)象，說明我學習的積極性高。老師不怕被我煩，就怕我一次都不去找他。
我保證，我以后上課一定認真的聽講，認真的做筆記，遇到不會的，我也一定會去問老師。我會努力提高自己的學習成績的。
此致
敬禮！
檢討人：
日期：
上課聽課心得篇十八
尊敬的老師：
您好！
我在上網(wǎng)課的時候，沒有認真去把學習給搞好，反而是在家里玩起了游戲，我這樣對待學習的行為是很不好的，我也是需要好好的來檢討下。
即使是在家里，但是其實和在學校里面的學習都是一樣的，都是要聽老師講課，按照老師的要求去學好知識，去讓自己能有收獲。特別是現(xiàn)在這個階段，更是需要我們學習上面要去主動一些，在家里的學習，其實環(huán)境相對來說是寬松一些，但是也是會讓自己松懈下來，畢竟學校老師會監(jiān)督我們上課的，無論是睡覺，或者是做其他的事情，老師在講臺上都是可以看到的，但是網(wǎng)絡的直播卻不是那么容易，我們在家也是有很多的方面會促使我們在學習之中會松懈下來，可是即使如此，我們也是要盡可能的去自覺一些，上課的時候要認真的聽好課，下課之后要要好好的來復習，來把知識給精通了。
老師讓我們在課堂上去學好知識，而且這次開網(wǎng)課雖然說和在學校是有區(qū)別，而且也是不那么容易的監(jiān)督，其實我們不能貪玩，畢竟我們也不是剛進入到學校的那個階段，我們也是有挺多的知識需要去學的，只有自己學了，那么才能真的成長起來。并且我也是知道既然老師其實為這次的網(wǎng)課也是做了很多的一個工作，為了能讓我們能在家把知識給學好，老師也是通過了各種的方式來讓我們更加的感興趣，通過打卡的一個方式來監(jiān)督我們、作業(yè)也是采取了一些方法，來讓我們能有更大的收獲。
敬禮！
檢討人：xx。
20xx年xx月xx日。