我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生活老師工作心得體會分享篇一
生活老師是學(xué)校中一份不可或缺的工作崗位。作為生活老師，我深感責(zé)任重大，也不斷總結(jié)和思考自己的工作職責(zé)和心得體會。在這方面，我領(lǐng)悟到了五個重要的方面：服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、促進學(xué)生成長成才、維護校園秩序和塑造校園文化。以下是我對這五個方面的心得體會。
首先，作為生活老師，我深知自己的首要職責(zé)是為學(xué)生的全面發(fā)展提供服務(wù)。學(xué)生的全面發(fā)展不僅包括學(xué)業(yè)上的進步，更重要的是他們品德、智慧、體質(zhì)等各方面的發(fā)展。因此，我會積極提供各種機會，鼓勵學(xué)生參與社會實踐、文藝活動和體育鍛煉，培養(yǎng)他們的團隊合作能力、創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
其次，為學(xué)生培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣是我作為生活老師的重要職責(zé)。良好的生活習(xí)慣是學(xué)生成長的基礎(chǔ)，對其未來的發(fā)展起著重要的作用。因此，我會注重向?qū)W生灌輸如守時、講衛(wèi)生、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)等良好的生活習(xí)慣，通過自我言傳身教和設(shè)置規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，使他們在學(xué)校和以后的生活中受益終身。
第三，促進學(xué)生成長成才是我作為生活老師的使命所在。每一個學(xué)生都有不同的優(yōu)點和潛力，我堅信每個人都有成為優(yōu)秀的潛質(zhì)。因此，我會根據(jù)每個學(xué)生的特點和需求，制定個性化的成長規(guī)劃，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。通過關(guān)心和引導(dǎo)，我希望每個學(xué)生都能發(fā)掘和發(fā)揮出自己的潛力，成長為一個有能力、有情商的人。
第四，作為生活老師，我要維護校園秩序。校園秩序?qū)τ趯W(xué)校的正常運轉(zhuǎn)和學(xué)生的健康成長至關(guān)重要。因此，我時刻關(guān)注學(xué)生的行為和言行舉止，及時發(fā)現(xiàn)并糾正不良行為，建立起良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。同時，我也會與學(xué)校其他職能部門和教師密切合作，共同維護校園秩序的穩(wěn)定和有序。
最后，作為生活老師，我要積極塑造校園文化。校園文化是學(xué)校整體氛圍的體現(xiàn)，對學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)起到潛移默化的影響。我會深入了解學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和特色，結(jié)合學(xué)生的需求和興趣，組織各類有意義和可持續(xù)發(fā)展的活動，營造積極向上的校園文化。通過這些活動，我希望學(xué)生們可以得到全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的興趣愛好，享受學(xué)校生活。
在擔(dān)任生活老師的工作中，我不斷總結(jié)和思考自己的職責(zé)和心得。我深感作為生活老師，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、良好生活習(xí)慣、促進學(xué)生成長成才、維護校園秩序和塑造校園文化等重要任務(wù)的責(zé)任。通過努力工作，我希望能夠?qū)W(xué)生們的成長和發(fā)展起到積極的影響，為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。
生活老師工作心得體會分享篇二
20xx年7月6日全體生活部老師在陳主任帶領(lǐng)下去紅鷹拓展基地，進行了拓展訓(xùn)練。近兩個小時的奔波，來到紅鷹拓展基地，并沒有讓大家感到絲毫疲憊，一個個生龍活虎，斗志高昂。
在教練的安排下，全體生活老師在規(guī)定的6分鐘內(nèi)，換好衣服，列隊整齊，等待任務(wù)。教練把大家分成了兩個小團隊。拓展訓(xùn)練分為兩個階段：上午進行了“破冰”、“團隊建設(shè)”、“七級浮屠”，下午進行了“信任背摔”、“高空斷橋”項目活動。
在“破冰”、“團隊建設(shè)”活動中，主要培養(yǎng)團隊的彼此溝通配合和信任。每個團隊成員都為自己的團隊出謀劃策，在規(guī)定時間內(nèi)，“勇士隊”和“高山隊”就產(chǎn)生了，每隊選有自己的隊長、氣勢雄壯的口號和親切激昂的隊歌。
上午進行的“七級浮屠”主要是讓隊員感受主動配合團隊所產(chǎn)生的高效的戰(zhàn)斗力，通過通力合作戰(zhàn)勝一系列的軍事障礙，在這個過程中，我們經(jīng)歷了一系列高難度障礙，但是在隊員們的團結(jié)努力下，一個個被我們戰(zhàn)勝了，在規(guī)定的時間內(nèi)“勇士隊”和“高山隊”都完成了任務(wù)。
下午進行的“把信送給加西亞”是要是訓(xùn)練通過思考，主動、出色的去完成任務(wù)，在完成任務(wù)過程中，要有很好的執(zhí)行力。“信任背摔”考驗的是全體生活老師的配合和信任。每一個隊員在教練的指引下做出了身體直直后仰的規(guī)范動作，其他隊員兩邊列隊站好，有雙手托住倒下的隊員。最能考驗大家還數(shù)“高空斷橋”了。十幾米的高空，放著兩塊間隔大約1、2米的木板，每一位隊員要首先穿好安全衣，然后爬上十幾米的高空鐵架，然后在教練指導(dǎo)下跨過木板。剛開始有的隊員還是挺害怕的，尤其是女隊員，或許從來沒有此類經(jīng)歷，上去站在木板上時，不敢邁步，但是在我們其他隊員的鼓勵下，最終一個個都勇敢過去了，每一個人安全下來的時候，大家都?xì)g呼雀躍，老師們都最終戰(zhàn)勝了自己。
最后，紅鷹的教練與陳英主任作了總結(jié)：通過這次戶外拓展訓(xùn)練，提升了團隊成員對卓越團隊的感悟與理解；加強了團隊凝聚力，挖掘了潛能，塑造積極的團隊精神；增進了團隊成員間的交流溝通與了解，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系；突破傳統(tǒng)思維定勢，提升管理團隊成員解決問題的執(zhí)行能力；樹立團隊成員的信任意識，加深對工作的認(rèn)同；增強了創(chuàng)新思維能力、執(zhí)行能力，增強個人集體意識和團隊精神；使我們認(rèn)識到他人及團體的重要性，建立換位思考的意識，增強團隊認(rèn)同感。
沒有完美的個人，只有完美的團隊！這次拓展大家都很團結(jié)，相互配合完成項目，一下子感覺大家都很親近。我們生活老師在快樂的體驗中，迎接了挑戰(zhàn)，深感團隊的力量是偉大的，團隊合作的精神是重要的，在總結(jié)中紛紛表示以后會將這種精神帶入到工作中去。這次拓展訓(xùn)練取得了圓滿成功。
生活老師工作心得體會分享篇三
在教練的安排下，全體生活老師在規(guī)定的6分鐘內(nèi)，換好衣服，列隊整齊，等待任務(wù)。教練把大家分成了兩個小團隊。拓展訓(xùn)練分為兩個階段：上午進行了“破冰”、“團隊建設(shè)”、“七級浮屠”，下午進行了“信任背摔”、“高空斷橋”項目活動。
在“破冰”、“團隊建設(shè)”活動中，主要培養(yǎng)團隊的彼此溝通配合和信任。每個團隊成員都為自己的團隊出謀劃策，在規(guī)定時間內(nèi)，“勇士隊”和“高山隊”就產(chǎn)生了，每隊選有自己的隊長、氣勢雄壯的口號和親切激昂的隊歌。
上午進行的“七級浮屠”主要是讓隊員感受主動配合團隊所產(chǎn)生的高效的戰(zhàn)斗力，通過通力合作戰(zhàn)勝一系列的軍事障礙，在這個過程中，我們經(jīng)歷了一系列高難度障礙，但是在隊員們的團結(jié)努力下，一個個被我們戰(zhàn)勝了，在規(guī)定的時間內(nèi)“勇士隊”和“高山隊”都完成了任務(wù)。
下午進行的“把信送給加西亞”是要是訓(xùn)練通過思考，主動、出色的去完成任務(wù)，在完成任務(wù)過程中，要有很好的執(zhí)行力?！靶湃伪乘ぁ笨简灥氖侨w生活老師的配合和信任。每一個隊員在教練的指引下做出了身體直直后仰的規(guī)范動作，其他隊員兩邊列隊站好，有雙手托住倒下的隊員。最能考驗大家還數(shù)“高空斷橋”了。十幾米的高空，放著兩塊間隔大約1、2米的木板，每一位隊員要首先穿好安全衣，然后爬上十幾米的高空鐵架，然后在教練指導(dǎo)下跨過木板。剛開始有的`隊員還是挺害怕的，尤其是女隊員，或許從來沒有此類經(jīng)歷，上去站在木板上時，不敢邁步，但是在我們其他隊員的鼓勵下，最終一個個都勇敢過去了，每一個人安全下來的時候，大家都?xì)g呼雀躍，老師們都最終戰(zhàn)勝了自己。
最后，紅鷹的教練與陳英主任作了總結(jié)：通過這次戶外拓展訓(xùn)練，提升了團隊成員對卓越團隊的感悟與理解；加強了團隊凝聚力，挖掘了潛能，塑造積極的團隊精神；增進了團隊成員間的交流溝通與了解，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系；突破傳統(tǒng)思維定勢，提升管理團隊成員解決問題的執(zhí)行能力；樹立團隊成員的信任意識，加深對工作的認(rèn)同；增強了創(chuàng)新思維能力、執(zhí)行能力，增強個人集體意識和團隊精神；使我們認(rèn)識到他人及團體的重要性，建立換位思考的意識，增強團隊認(rèn)同感。
沒有完美的個人，只有完美的團隊！這次拓展大家都很團結(jié)，相互配合完成項目，一下子感覺大家都很親近。我們生活老師在快樂的體驗中，迎接了挑戰(zhàn)，深感團隊的力量是偉大的，團隊合作的精神是重要的，在總結(jié)中紛紛表示以后會將這種精神帶入到工作中去。這次拓展訓(xùn)練取得了圓滿成功。
生活老師工作心得體會分享篇四
生活老師是體育和心理學(xué)雙重專業(yè)駕馭的職業(yè)，兼具陽光活力與理性思辨。在我從事生活老師的同時，也一直在追逐一份較為穩(wěn)定的工作，因此，在轉(zhuǎn)正后，我也徹底獲得了自己所期望的安定感和滿足感。這一切并非偶然，而是源于我的努力付出和實踐經(jīng)驗。
第二段：工作經(jīng)驗
在成為一名生活老師的過程中，我深化了對人的認(rèn)知。首先，對學(xué)生真正的了解，以及本質(zhì)和喜好的了解，是工作的最重要的一步。每一個學(xué)生都是獨立的個體，他們之間存在差異，需要我們?nèi)ジ叨汝P(guān)注和關(guān)懷。因此，在進入教師隊伍之前，我積極參與各種心理沙龍，通過學(xué)習(xí)，可以更好地熟悉兒童的心理變化，并針對性開展干預(yù)。其次，對于生活老師本身而言，縱觀全局的觀察力是必不可少的，要深刻了解球隊成員和環(huán)境。在訓(xùn)練時，我們需要根據(jù)球員的基礎(chǔ)和特點進行有針對性的訓(xùn)練，以達(dá)到更好的效果。
第三段：轉(zhuǎn)正如何才能得到肯定
轉(zhuǎn)正并不是一件輕松的事，但是，當(dāng)我們了解了企業(yè)的文化、規(guī)定和制度后，平時的嚴(yán)謹(jǐn)工作和潛心干活也是取得成功的關(guān)鍵。我曾經(jīng)總結(jié)了轉(zhuǎn)正時需要展示的核心素質(zhì)和能力：工作態(tài)度、專業(yè)知識、勝任力、團隊合作、溝通協(xié)調(diào)、學(xué)習(xí)應(yīng)對。其中，工作態(tài)度最為重要。即使不能完美地完成任務(wù)，但態(tài)度端正、認(rèn)真負(fù)責(zé)，同事和領(lǐng)導(dǎo)都會深刻認(rèn)可我們的付出。另外，多關(guān)注企業(yè)的先進技術(shù)，掌握尖端技能，積極發(fā)掘自己的職業(yè)特質(zhì)，也是考驗的重要指標(biāo)。
第四段：完善自己的經(jīng)驗
而轉(zhuǎn)正并不是終點，更應(yīng)該讓自己不斷完善。 這需要我們持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)提高自己的個人能力，深度挖掘團隊合作的內(nèi)涵和理念，早日成為公司的中堅力量。我自己總結(jié)了許多工作經(jīng)驗，形成自己獨有的工作思路，把常做的事情編寫去重優(yōu)化，提高效率。
第五段：結(jié)語
在生活老師轉(zhuǎn)正過程中，我們需要從自己的工作內(nèi)容、考評標(biāo)準(zhǔn)、團隊聚集的角度等多個方面深入分析，找到個人的優(yōu)勢和不足之處，并作出自我調(diào)整，順利轉(zhuǎn)正。轉(zhuǎn)正并不是工作的目的，我們需要更多關(guān)注謹(jǐn)慎做事、關(guān)注團隊，需要不斷完善自己的發(fā)展計劃，建立職業(yè)規(guī)劃，實現(xiàn)自我價值的提升。
生活老師工作心得體會分享篇五
生活老師九月份個人工作小結(jié)
**宿舍區(qū)三樓生活老師luyiping
本學(xué)期，我擔(dān)任了該校高中男生的生活老師。在一個月的工作中，我感觸頗深。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個新角色，沒有學(xué)生宿舍管理經(jīng)驗可以借鑒，我只能是在探索中慢慢積累。不過剛來到該校，徐校長把我分到控江校區(qū)男生宿舍區(qū)。在張國興老師和張美芳老師的帶領(lǐng)下，加上自己的不斷努力下，和他們一起工作了十日，學(xué)到了不少東西積累不少經(jīng)驗，九月九日調(diào)到**校區(qū)宿舍區(qū)，主管三樓男生宿舍，十五個寢室，四十四名學(xué)生。覺得自己的工作還是進行得有條不紊?，F(xiàn)將這些日子的工作總結(jié)如下。
生活老師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每天都要到學(xué)生寢室至少3次和他們交流，尤其是晚自修結(jié)束以后，我都會去寢室和學(xué)生見個面聊幾句，希望能多了解學(xué)生一點。寢室是學(xué)生的第二個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個比較安靜，整潔的休息的良好環(huán)境。因此，每天我都會認(rèn)真檢查寢室內(nèi)務(wù)，做好記錄和準(zhǔn)確的評價給予表揚和批評，把每天的扣分情況做一個記錄和對比。對于相對扣分比較嚴(yán)重的寢室和個人，我都會與孩子們及時進行溝通，之后，都有在進步，306的夏浩航同學(xué)跟我說：“阿姨：你來了，我們的寢室衛(wèi)生已經(jīng)超級好了?！?BR> 來到**校區(qū)宿舍區(qū)，當(dāng)天去學(xué)生寢室，真的很亂很臟。我花了兩天的時間把衛(wèi)生間的馬桶啊，房間的地面等都徹底打掃一下，說真的變了個樣。
工作幾日我發(fā)現(xiàn)相對問題比較嚴(yán)重的就是“混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的學(xué)生是來自六個班級的，又是男孩子，管理起來有一定的難度，我就特別關(guān)注的多一點，比如下寢室的次數(shù)就特別多一些，利用晚上九點半到十點半學(xué)生在寢室的這段時間，多和學(xué)生聊天，也多強調(diào)一些學(xué)校的制度和要求。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時制止。為了搞好寢室工作，要求學(xué)生學(xué)習(xí)住校手冊“寢室日常行為規(guī)范”，制訂了“寢室衛(wèi)生安排”表。建立了與學(xué)生家長?班主任?學(xué)生本人聯(lián)系通訊錄。對學(xué)生進行“遵規(guī)守紀(jì)”、“文明禮貌”、“愛護公物”等方面的教育。同時嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生請假制度，做到學(xué)生該在寢室里的時候，一個也不少；不該在寢室里時，一個也不多，并及時和學(xué)生溝通，及時與班主作聯(lián)系。做好了常規(guī)檢查，保證寢室內(nèi)外環(huán)境干凈。
我以和學(xué)生多溝通，走進孩子們的心里，展開工作。
有一個晚上王史軒同學(xué)在教室吹笛很晚了，快十一點了，陳玉平老師和張美芳老師去叫他他當(dāng)沒聽見。第二天我和他單獨談話之后，他再也沒有晚歸了，而且碰到生活老師都很有禮貌的叫阿姨好。
還有啊，有一天中午有一名女生到309房間竄寢，我坐在值班室監(jiān)控看見了，沒告訴他人，馬上來到309寢室，有三個男生在，門也開著。我和他們講了學(xué)校的規(guī)章制度，女生立馬也離開了。再也沒有這樣的現(xiàn)象了。從此309的孩子也變乖了，寢室內(nèi)務(wù)做的好些了，睡也睡的早了。不知道我這樣解決了這件事妥當(dāng)否？我也沒告訴班主任。我會注意以后現(xiàn)象的。平時睡覺較晚的郭恩浩也早睡了。近幾夜熄燈后不竄寢了。晚上多次查房后悄悄的`睡他人寢室的李雨洲再也沒有睡別人寢室了。
306的一直床上很亂的，現(xiàn)在做得特別好。為了鼓勵他做的更好，能堅持，我還幫他拍照了?？傊⒆觽冊谖业膸ьI(lǐng)下，都在進步，都在向好的方向發(fā)展。他們的點滴成績，給了我做好工作的動力。
家長日那天，我分別和李鴻、王史軒兩位同學(xué)的媽媽聊過天。她們都說寢室衛(wèi)生很滿意。王史軒的媽媽還說：“學(xué)校對宿舍衛(wèi)生這塊下了很大的功夫的，現(xiàn)在比以前好了，我們是滿意的。”和沈名宇的爸爸也聊了幾句，他來得早，看到的寢室是我還沒有做過衛(wèi)生的，可他是滿意的。感謝這些家長給予我工作的肯定。他們又給了我信心。
工作中，我非常注重并關(guān)心學(xué)生的身體狀況，一發(fā)現(xiàn)問題我都要主動去關(guān)照并給以照顧。比如張萬令、郭天麒兩位同學(xué)，體育時間打球不慎摔傷了，看到孩子疼痛的樣子，我主動護送他們到醫(yī)院去就診，兩同學(xué)非常感動。
我會體諒領(lǐng)導(dǎo)的難處。九月十三日、十四日是周六、周日，我的休息日，王老師說靖宇校區(qū)晚上女生宿舍沒老師查房，讓我去查一下，我沒推推辭，從我妹妹家趕回來去查房了。當(dāng)時我就這么想的，對王老師工作支持，還有組長陳老師工作支持。放棄了休息，晚上補覺的時間。
一月生活老師當(dāng)下來，覺得自己的工作主動、盡心，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，同事團結(jié)有愛，師生感情融洽，工作見效明顯。當(dāng)然我的工作也還存在很多不足之處，不能對每個學(xué)生都給予足夠的關(guān)心，工作的深度還不夠。還要不斷探索，努力用心去做。與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離交流”。讓學(xué)生在宿舍能有安全，整潔有序的居住環(huán)境。
/9/27
生活老師工作心得體會分享篇六
生活老師的工作其實都很瑣碎。雖不起眼，卻也是必不可少的一部分！
王校長和李老師經(jīng)常對我們說的`一句話：“生活老師要做到首先是媽媽其次是老師！”我們每天以孩子為中心，照顧、關(guān)心、了解和教育！在孩子有困難、鬧情緒、生病時，我會以媽媽的胸懷來幫助、呵護、溫暖他們!
生活方面我分為兩大部分：
一、習(xí)慣養(yǎng)成
從一開始教孩子們疊被子整床鋪擺好自己的小物品到教孩子們洗刷、洗內(nèi)褲襪子、刷鞋等，這些都是孩子在家里不曾做過的事，而生活老師就要培養(yǎng)他們的“自理自立”能力，讓孩子們學(xué)會怎么樣生活！
晚上準(zhǔn)時睡覺，早上準(zhǔn)時起床，讓孩子們養(yǎng)成“早睡早起”的習(xí)慣！
飯前飯后要洗手，告訴孩子少吃零食多吃飯，不挑食、不浪費、營養(yǎng)均衡，這樣才會有一個很棒的身體！
二、關(guān)心關(guān)愛
孩子衣服臟了，及時換下送去洗。孩子生病了，及時帶去看醫(yī)生，按時給孩子吃藥，盡快恢復(fù)健康！
平時，我會多注意與孩子接觸談?wù)勑?，讓孩子們舒緩一下疲勞，暢談他們感興趣的話題，縮短之間的距離，讓孩子無憂無慮的成長！看到一群群孩子在自己手中一天天變化，一天天長大，真的感到很欣慰，很高興！自己的辛苦付出是值得的！
生活老師工作心得體會分享篇七
來到東莞市南城中學(xué)當(dāng)生活老師已經(jīng)兩個月了。在這里，我的第一感覺就是――收獲。收獲是一種快樂;收獲是一種團結(jié);收獲是一種自強自立!加入學(xué)校的生活部后，天天與學(xué)生在一起，自己都感覺年輕了很多，在與人交往能力、工作組織能力上，也讓我得到充分的鍛煉和提高。
隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)在很多學(xué)校都是全封閉的，這樣就有了我們這個群體――生活老師。如何做一名好的生活老師，這是個值得我思考的問題，一個好的生活老師是需要不斷進步的，過去是“不進則退”，現(xiàn)在是“慢進則退”，不進將會很快被淘汰，昨天做得好，不代表今天一定做得好，只有與時俱進，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習(xí)、探索，才能成為一名優(yōu)秀的生活老師，由于面對的是學(xué)生，自己的一言一行，都是會通過這樣或那樣的方式，對學(xué)生的各個方面產(chǎn)生影響，雖然我們的崗位不是在講臺上，但是作為一名生活老師，也要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在做好宿舍內(nèi)務(wù)工作檢查的同時滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格。愛學(xué)生是老師的天性，雖然學(xué)生有時候也會犯錯，但是批評了，改正了，就還是老師的學(xué)生，我們要去關(guān)心她，不斷縮短學(xué)生的情感距離，生活老師的對象是學(xué)生，她們遠(yuǎn)離父母來到學(xué)校住宿，特別是初一的學(xué)生，第一次離開父母，有些同學(xué)甚至連衣服都不會自己洗，她們需要我們的愛和關(guān)心，更需要我們像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。平時要善于了解學(xué)生的心理變化，這是作為生活老師很重要的一點，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，與她們成為好朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學(xué)生的心靈距離，以心換心，與她們溝通情感，成為她們的好朋友，這樣將更有助于我們的工作開展，得到她們的支持，從心里接受我們，使自己的工作上一個新臺階!
我相信，以我的細(xì)心、耐心、熱心和愛心，一定能在這個崗位發(fā)揮自己的特長，成為一個受學(xué)生尊敬的生活老師。在日常管理工作中主動和學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的學(xué)生、生活和思想狀況，隨時保持“一張微笑的面孔，一雙敏銳的眼睛，一顆關(guān)愛的心”，讓學(xué)生那種根深蒂固的管理者與被管理者之間的對立情緒消失，同學(xué)們與生活老師之間建立一種水乳相交融的親情關(guān)系，讓學(xué)生們越來越喜歡學(xué)校這個大家庭。一分耕耘，一分收獲。希望通過我們的共同努力，建立起一個讓學(xué)生從內(nèi)心感受到溫暖、團結(jié)、信任的大家庭!
生活老師工作心得體會分享篇八
轉(zhuǎn)正工作是每位年輕人追求的目標(biāo)，也是社會間不斷被重視的事情。作為一名生活老師，我近日也順利完成了這個目標(biāo)。這篇文章將從工作轉(zhuǎn)正后的心得體會出發(fā)，分享一下我在自我認(rèn)知、目標(biāo)定位、工作執(zhí)行、人際交往和未來規(guī)劃幾個方面的經(jīng)驗。
第二段：自我認(rèn)知
我在工作轉(zhuǎn)正前，做了一份自我評估清單，列舉出自己的個人優(yōu)勢和不足之處。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的個人能力雖然較強，但在某些方面卻有所欠缺，比如說語言表達(dá)和團隊管理等方面。于是，在工作轉(zhuǎn)正后，我開始有意識地拓展自己的知識和技能，比如參加語言培訓(xùn)、積極參與團隊活動等。這不僅幫助我加強了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也為后續(xù)的職業(yè)發(fā)展打下了基礎(chǔ)。
第三段：目標(biāo)定位
很多人認(rèn)為轉(zhuǎn)正工作意味著工作目標(biāo)已經(jīng)達(dá)成，這是個錯誤認(rèn)識。實際上，轉(zhuǎn)正只是進入公司的第一步。在轉(zhuǎn)正后，我開始重新審視自己的職業(yè)目標(biāo)，思考在公司中的定位和未來所要達(dá)成的目標(biāo)。在和領(lǐng)導(dǎo)交流中，我向他們表達(dá)了我對公司目標(biāo)的理解和認(rèn)同，并提出了一些自己的想法。這樣的積極溝通，不僅讓領(lǐng)導(dǎo)更好地了解我的工作態(tài)度和能力，也讓我在公司中的地位得以提升。
第四段：工作執(zhí)行
轉(zhuǎn)正后，我發(fā)現(xiàn)自己需要承擔(dān)更多的責(zé)任，需要更為嚴(yán)格地執(zhí)行公司的規(guī)定。為了更好地完成自己的工作，我開始努力改進自己的工作方式。比如，我制定了更為詳細(xì)的工作計劃，注重記錄和總結(jié)每天的工作，力求把工作做得更為有序和高效。同時，我也通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的案例和經(jīng)驗，不斷提升自己的工作能力和技巧。
第五段：未來規(guī)劃
最后，我在轉(zhuǎn)正后也開始思考自己的未來規(guī)劃。在我看來，成功不是一蹴而就的，需要不斷地努力和積累。因此，我制定了一份詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃，注重提升自己的綜合素質(zhì)，拓寬自己的視野和職業(yè)機會。在未來的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的能力，邁向更為杰出的成功。
結(jié)論：
工作轉(zhuǎn)正并不是一種終點，而是一個新的起點。在轉(zhuǎn)正后，我們需要更加努力地克服自己的弱點，提升自己的能力，在公司中扮演一個更為積極的角色。通過這個過程，我們可以提升自己的職業(yè)素質(zhì)，實現(xiàn)更加輝煌的職業(yè)生涯。
生活老師工作心得體會分享篇一
生活老師是學(xué)校中一份不可或缺的工作崗位。作為生活老師，我深感責(zé)任重大，也不斷總結(jié)和思考自己的工作職責(zé)和心得體會。在這方面，我領(lǐng)悟到了五個重要的方面：服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、促進學(xué)生成長成才、維護校園秩序和塑造校園文化。以下是我對這五個方面的心得體會。
首先，作為生活老師，我深知自己的首要職責(zé)是為學(xué)生的全面發(fā)展提供服務(wù)。學(xué)生的全面發(fā)展不僅包括學(xué)業(yè)上的進步，更重要的是他們品德、智慧、體質(zhì)等各方面的發(fā)展。因此，我會積極提供各種機會，鼓勵學(xué)生參與社會實踐、文藝活動和體育鍛煉，培養(yǎng)他們的團隊合作能力、創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
其次，為學(xué)生培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣是我作為生活老師的重要職責(zé)。良好的生活習(xí)慣是學(xué)生成長的基礎(chǔ)，對其未來的發(fā)展起著重要的作用。因此，我會注重向?qū)W生灌輸如守時、講衛(wèi)生、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)等良好的生活習(xí)慣，通過自我言傳身教和設(shè)置規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，使他們在學(xué)校和以后的生活中受益終身。
第三，促進學(xué)生成長成才是我作為生活老師的使命所在。每一個學(xué)生都有不同的優(yōu)點和潛力，我堅信每個人都有成為優(yōu)秀的潛質(zhì)。因此，我會根據(jù)每個學(xué)生的特點和需求，制定個性化的成長規(guī)劃，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。通過關(guān)心和引導(dǎo)，我希望每個學(xué)生都能發(fā)掘和發(fā)揮出自己的潛力，成長為一個有能力、有情商的人。
第四，作為生活老師，我要維護校園秩序。校園秩序?qū)τ趯W(xué)校的正常運轉(zhuǎn)和學(xué)生的健康成長至關(guān)重要。因此，我時刻關(guān)注學(xué)生的行為和言行舉止，及時發(fā)現(xiàn)并糾正不良行為，建立起良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。同時，我也會與學(xué)校其他職能部門和教師密切合作，共同維護校園秩序的穩(wěn)定和有序。
最后，作為生活老師，我要積極塑造校園文化。校園文化是學(xué)校整體氛圍的體現(xiàn)，對學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)起到潛移默化的影響。我會深入了解學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和特色，結(jié)合學(xué)生的需求和興趣，組織各類有意義和可持續(xù)發(fā)展的活動，營造積極向上的校園文化。通過這些活動，我希望學(xué)生們可以得到全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的興趣愛好，享受學(xué)校生活。
在擔(dān)任生活老師的工作中，我不斷總結(jié)和思考自己的職責(zé)和心得。我深感作為生活老師，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、良好生活習(xí)慣、促進學(xué)生成長成才、維護校園秩序和塑造校園文化等重要任務(wù)的責(zé)任。通過努力工作，我希望能夠?qū)W(xué)生們的成長和發(fā)展起到積極的影響，為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。
生活老師工作心得體會分享篇二
20xx年7月6日全體生活部老師在陳主任帶領(lǐng)下去紅鷹拓展基地，進行了拓展訓(xùn)練。近兩個小時的奔波，來到紅鷹拓展基地，并沒有讓大家感到絲毫疲憊，一個個生龍活虎，斗志高昂。
在教練的安排下，全體生活老師在規(guī)定的6分鐘內(nèi)，換好衣服，列隊整齊，等待任務(wù)。教練把大家分成了兩個小團隊。拓展訓(xùn)練分為兩個階段：上午進行了“破冰”、“團隊建設(shè)”、“七級浮屠”，下午進行了“信任背摔”、“高空斷橋”項目活動。
在“破冰”、“團隊建設(shè)”活動中，主要培養(yǎng)團隊的彼此溝通配合和信任。每個團隊成員都為自己的團隊出謀劃策，在規(guī)定時間內(nèi)，“勇士隊”和“高山隊”就產(chǎn)生了，每隊選有自己的隊長、氣勢雄壯的口號和親切激昂的隊歌。
上午進行的“七級浮屠”主要是讓隊員感受主動配合團隊所產(chǎn)生的高效的戰(zhàn)斗力，通過通力合作戰(zhàn)勝一系列的軍事障礙，在這個過程中，我們經(jīng)歷了一系列高難度障礙，但是在隊員們的團結(jié)努力下，一個個被我們戰(zhàn)勝了，在規(guī)定的時間內(nèi)“勇士隊”和“高山隊”都完成了任務(wù)。
下午進行的“把信送給加西亞”是要是訓(xùn)練通過思考，主動、出色的去完成任務(wù)，在完成任務(wù)過程中，要有很好的執(zhí)行力。“信任背摔”考驗的是全體生活老師的配合和信任。每一個隊員在教練的指引下做出了身體直直后仰的規(guī)范動作，其他隊員兩邊列隊站好，有雙手托住倒下的隊員。最能考驗大家還數(shù)“高空斷橋”了。十幾米的高空，放著兩塊間隔大約1、2米的木板，每一位隊員要首先穿好安全衣，然后爬上十幾米的高空鐵架，然后在教練指導(dǎo)下跨過木板。剛開始有的隊員還是挺害怕的，尤其是女隊員，或許從來沒有此類經(jīng)歷，上去站在木板上時，不敢邁步，但是在我們其他隊員的鼓勵下，最終一個個都勇敢過去了，每一個人安全下來的時候，大家都?xì)g呼雀躍，老師們都最終戰(zhàn)勝了自己。
最后，紅鷹的教練與陳英主任作了總結(jié)：通過這次戶外拓展訓(xùn)練，提升了團隊成員對卓越團隊的感悟與理解；加強了團隊凝聚力，挖掘了潛能，塑造積極的團隊精神；增進了團隊成員間的交流溝通與了解，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系；突破傳統(tǒng)思維定勢，提升管理團隊成員解決問題的執(zhí)行能力；樹立團隊成員的信任意識，加深對工作的認(rèn)同；增強了創(chuàng)新思維能力、執(zhí)行能力，增強個人集體意識和團隊精神；使我們認(rèn)識到他人及團體的重要性，建立換位思考的意識，增強團隊認(rèn)同感。
沒有完美的個人，只有完美的團隊！這次拓展大家都很團結(jié)，相互配合完成項目，一下子感覺大家都很親近。我們生活老師在快樂的體驗中，迎接了挑戰(zhàn)，深感團隊的力量是偉大的，團隊合作的精神是重要的，在總結(jié)中紛紛表示以后會將這種精神帶入到工作中去。這次拓展訓(xùn)練取得了圓滿成功。
生活老師工作心得體會分享篇三
在教練的安排下，全體生活老師在規(guī)定的6分鐘內(nèi)，換好衣服，列隊整齊，等待任務(wù)。教練把大家分成了兩個小團隊。拓展訓(xùn)練分為兩個階段：上午進行了“破冰”、“團隊建設(shè)”、“七級浮屠”，下午進行了“信任背摔”、“高空斷橋”項目活動。
在“破冰”、“團隊建設(shè)”活動中，主要培養(yǎng)團隊的彼此溝通配合和信任。每個團隊成員都為自己的團隊出謀劃策，在規(guī)定時間內(nèi)，“勇士隊”和“高山隊”就產(chǎn)生了，每隊選有自己的隊長、氣勢雄壯的口號和親切激昂的隊歌。
上午進行的“七級浮屠”主要是讓隊員感受主動配合團隊所產(chǎn)生的高效的戰(zhàn)斗力，通過通力合作戰(zhàn)勝一系列的軍事障礙，在這個過程中，我們經(jīng)歷了一系列高難度障礙，但是在隊員們的團結(jié)努力下，一個個被我們戰(zhàn)勝了，在規(guī)定的時間內(nèi)“勇士隊”和“高山隊”都完成了任務(wù)。
下午進行的“把信送給加西亞”是要是訓(xùn)練通過思考，主動、出色的去完成任務(wù)，在完成任務(wù)過程中，要有很好的執(zhí)行力?！靶湃伪乘ぁ笨简灥氖侨w生活老師的配合和信任。每一個隊員在教練的指引下做出了身體直直后仰的規(guī)范動作，其他隊員兩邊列隊站好，有雙手托住倒下的隊員。最能考驗大家還數(shù)“高空斷橋”了。十幾米的高空，放著兩塊間隔大約1、2米的木板，每一位隊員要首先穿好安全衣，然后爬上十幾米的高空鐵架，然后在教練指導(dǎo)下跨過木板。剛開始有的`隊員還是挺害怕的，尤其是女隊員，或許從來沒有此類經(jīng)歷，上去站在木板上時，不敢邁步，但是在我們其他隊員的鼓勵下，最終一個個都勇敢過去了，每一個人安全下來的時候，大家都?xì)g呼雀躍，老師們都最終戰(zhàn)勝了自己。
最后，紅鷹的教練與陳英主任作了總結(jié)：通過這次戶外拓展訓(xùn)練，提升了團隊成員對卓越團隊的感悟與理解；加強了團隊凝聚力，挖掘了潛能，塑造積極的團隊精神；增進了團隊成員間的交流溝通與了解，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系；突破傳統(tǒng)思維定勢，提升管理團隊成員解決問題的執(zhí)行能力；樹立團隊成員的信任意識，加深對工作的認(rèn)同；增強了創(chuàng)新思維能力、執(zhí)行能力，增強個人集體意識和團隊精神；使我們認(rèn)識到他人及團體的重要性，建立換位思考的意識，增強團隊認(rèn)同感。
沒有完美的個人，只有完美的團隊！這次拓展大家都很團結(jié)，相互配合完成項目，一下子感覺大家都很親近。我們生活老師在快樂的體驗中，迎接了挑戰(zhàn)，深感團隊的力量是偉大的，團隊合作的精神是重要的，在總結(jié)中紛紛表示以后會將這種精神帶入到工作中去。這次拓展訓(xùn)練取得了圓滿成功。
生活老師工作心得體會分享篇四
生活老師是體育和心理學(xué)雙重專業(yè)駕馭的職業(yè)，兼具陽光活力與理性思辨。在我從事生活老師的同時，也一直在追逐一份較為穩(wěn)定的工作，因此，在轉(zhuǎn)正后，我也徹底獲得了自己所期望的安定感和滿足感。這一切并非偶然，而是源于我的努力付出和實踐經(jīng)驗。
第二段：工作經(jīng)驗
在成為一名生活老師的過程中，我深化了對人的認(rèn)知。首先，對學(xué)生真正的了解，以及本質(zhì)和喜好的了解，是工作的最重要的一步。每一個學(xué)生都是獨立的個體，他們之間存在差異，需要我們?nèi)ジ叨汝P(guān)注和關(guān)懷。因此，在進入教師隊伍之前，我積極參與各種心理沙龍，通過學(xué)習(xí)，可以更好地熟悉兒童的心理變化，并針對性開展干預(yù)。其次，對于生活老師本身而言，縱觀全局的觀察力是必不可少的，要深刻了解球隊成員和環(huán)境。在訓(xùn)練時，我們需要根據(jù)球員的基礎(chǔ)和特點進行有針對性的訓(xùn)練，以達(dá)到更好的效果。
第三段：轉(zhuǎn)正如何才能得到肯定
轉(zhuǎn)正并不是一件輕松的事，但是，當(dāng)我們了解了企業(yè)的文化、規(guī)定和制度后，平時的嚴(yán)謹(jǐn)工作和潛心干活也是取得成功的關(guān)鍵。我曾經(jīng)總結(jié)了轉(zhuǎn)正時需要展示的核心素質(zhì)和能力：工作態(tài)度、專業(yè)知識、勝任力、團隊合作、溝通協(xié)調(diào)、學(xué)習(xí)應(yīng)對。其中，工作態(tài)度最為重要。即使不能完美地完成任務(wù)，但態(tài)度端正、認(rèn)真負(fù)責(zé)，同事和領(lǐng)導(dǎo)都會深刻認(rèn)可我們的付出。另外，多關(guān)注企業(yè)的先進技術(shù)，掌握尖端技能，積極發(fā)掘自己的職業(yè)特質(zhì)，也是考驗的重要指標(biāo)。
第四段：完善自己的經(jīng)驗
而轉(zhuǎn)正并不是終點，更應(yīng)該讓自己不斷完善。 這需要我們持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)提高自己的個人能力，深度挖掘團隊合作的內(nèi)涵和理念，早日成為公司的中堅力量。我自己總結(jié)了許多工作經(jīng)驗，形成自己獨有的工作思路，把常做的事情編寫去重優(yōu)化，提高效率。
第五段：結(jié)語
在生活老師轉(zhuǎn)正過程中，我們需要從自己的工作內(nèi)容、考評標(biāo)準(zhǔn)、團隊聚集的角度等多個方面深入分析，找到個人的優(yōu)勢和不足之處，并作出自我調(diào)整，順利轉(zhuǎn)正。轉(zhuǎn)正并不是工作的目的，我們需要更多關(guān)注謹(jǐn)慎做事、關(guān)注團隊，需要不斷完善自己的發(fā)展計劃，建立職業(yè)規(guī)劃，實現(xiàn)自我價值的提升。
生活老師工作心得體會分享篇五
生活老師九月份個人工作小結(jié)
**宿舍區(qū)三樓生活老師luyiping
本學(xué)期，我擔(dān)任了該校高中男生的生活老師。在一個月的工作中，我感觸頗深。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個新角色，沒有學(xué)生宿舍管理經(jīng)驗可以借鑒，我只能是在探索中慢慢積累。不過剛來到該校，徐校長把我分到控江校區(qū)男生宿舍區(qū)。在張國興老師和張美芳老師的帶領(lǐng)下，加上自己的不斷努力下，和他們一起工作了十日，學(xué)到了不少東西積累不少經(jīng)驗，九月九日調(diào)到**校區(qū)宿舍區(qū)，主管三樓男生宿舍，十五個寢室，四十四名學(xué)生。覺得自己的工作還是進行得有條不紊?，F(xiàn)將這些日子的工作總結(jié)如下。
生活老師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每天都要到學(xué)生寢室至少3次和他們交流，尤其是晚自修結(jié)束以后，我都會去寢室和學(xué)生見個面聊幾句，希望能多了解學(xué)生一點。寢室是學(xué)生的第二個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個比較安靜，整潔的休息的良好環(huán)境。因此，每天我都會認(rèn)真檢查寢室內(nèi)務(wù)，做好記錄和準(zhǔn)確的評價給予表揚和批評，把每天的扣分情況做一個記錄和對比。對于相對扣分比較嚴(yán)重的寢室和個人，我都會與孩子們及時進行溝通，之后，都有在進步，306的夏浩航同學(xué)跟我說：“阿姨：你來了，我們的寢室衛(wèi)生已經(jīng)超級好了?！?BR> 來到**校區(qū)宿舍區(qū)，當(dāng)天去學(xué)生寢室，真的很亂很臟。我花了兩天的時間把衛(wèi)生間的馬桶啊，房間的地面等都徹底打掃一下，說真的變了個樣。
工作幾日我發(fā)現(xiàn)相對問題比較嚴(yán)重的就是“混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的學(xué)生是來自六個班級的，又是男孩子，管理起來有一定的難度，我就特別關(guān)注的多一點，比如下寢室的次數(shù)就特別多一些，利用晚上九點半到十點半學(xué)生在寢室的這段時間，多和學(xué)生聊天，也多強調(diào)一些學(xué)校的制度和要求。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時制止。為了搞好寢室工作，要求學(xué)生學(xué)習(xí)住校手冊“寢室日常行為規(guī)范”，制訂了“寢室衛(wèi)生安排”表。建立了與學(xué)生家長?班主任?學(xué)生本人聯(lián)系通訊錄。對學(xué)生進行“遵規(guī)守紀(jì)”、“文明禮貌”、“愛護公物”等方面的教育。同時嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生請假制度，做到學(xué)生該在寢室里的時候，一個也不少；不該在寢室里時，一個也不多，并及時和學(xué)生溝通，及時與班主作聯(lián)系。做好了常規(guī)檢查，保證寢室內(nèi)外環(huán)境干凈。
我以和學(xué)生多溝通，走進孩子們的心里，展開工作。
有一個晚上王史軒同學(xué)在教室吹笛很晚了，快十一點了，陳玉平老師和張美芳老師去叫他他當(dāng)沒聽見。第二天我和他單獨談話之后，他再也沒有晚歸了，而且碰到生活老師都很有禮貌的叫阿姨好。
還有啊，有一天中午有一名女生到309房間竄寢，我坐在值班室監(jiān)控看見了，沒告訴他人，馬上來到309寢室，有三個男生在，門也開著。我和他們講了學(xué)校的規(guī)章制度，女生立馬也離開了。再也沒有這樣的現(xiàn)象了。從此309的孩子也變乖了，寢室內(nèi)務(wù)做的好些了，睡也睡的早了。不知道我這樣解決了這件事妥當(dāng)否？我也沒告訴班主任。我會注意以后現(xiàn)象的。平時睡覺較晚的郭恩浩也早睡了。近幾夜熄燈后不竄寢了。晚上多次查房后悄悄的`睡他人寢室的李雨洲再也沒有睡別人寢室了。
306的一直床上很亂的，現(xiàn)在做得特別好。為了鼓勵他做的更好，能堅持，我還幫他拍照了?？傊⒆觽冊谖业膸ьI(lǐng)下，都在進步，都在向好的方向發(fā)展。他們的點滴成績，給了我做好工作的動力。
家長日那天，我分別和李鴻、王史軒兩位同學(xué)的媽媽聊過天。她們都說寢室衛(wèi)生很滿意。王史軒的媽媽還說：“學(xué)校對宿舍衛(wèi)生這塊下了很大的功夫的，現(xiàn)在比以前好了，我們是滿意的。”和沈名宇的爸爸也聊了幾句，他來得早，看到的寢室是我還沒有做過衛(wèi)生的，可他是滿意的。感謝這些家長給予我工作的肯定。他們又給了我信心。
工作中，我非常注重并關(guān)心學(xué)生的身體狀況，一發(fā)現(xiàn)問題我都要主動去關(guān)照并給以照顧。比如張萬令、郭天麒兩位同學(xué)，體育時間打球不慎摔傷了，看到孩子疼痛的樣子，我主動護送他們到醫(yī)院去就診，兩同學(xué)非常感動。
我會體諒領(lǐng)導(dǎo)的難處。九月十三日、十四日是周六、周日，我的休息日，王老師說靖宇校區(qū)晚上女生宿舍沒老師查房，讓我去查一下，我沒推推辭，從我妹妹家趕回來去查房了。當(dāng)時我就這么想的，對王老師工作支持，還有組長陳老師工作支持。放棄了休息，晚上補覺的時間。
一月生活老師當(dāng)下來，覺得自己的工作主動、盡心，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，同事團結(jié)有愛，師生感情融洽，工作見效明顯。當(dāng)然我的工作也還存在很多不足之處，不能對每個學(xué)生都給予足夠的關(guān)心，工作的深度還不夠。還要不斷探索，努力用心去做。與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離交流”。讓學(xué)生在宿舍能有安全，整潔有序的居住環(huán)境。
/9/27
生活老師工作心得體會分享篇六
生活老師的工作其實都很瑣碎。雖不起眼，卻也是必不可少的一部分！
王校長和李老師經(jīng)常對我們說的`一句話：“生活老師要做到首先是媽媽其次是老師！”我們每天以孩子為中心，照顧、關(guān)心、了解和教育！在孩子有困難、鬧情緒、生病時，我會以媽媽的胸懷來幫助、呵護、溫暖他們!
生活方面我分為兩大部分：
一、習(xí)慣養(yǎng)成
從一開始教孩子們疊被子整床鋪擺好自己的小物品到教孩子們洗刷、洗內(nèi)褲襪子、刷鞋等，這些都是孩子在家里不曾做過的事，而生活老師就要培養(yǎng)他們的“自理自立”能力，讓孩子們學(xué)會怎么樣生活！
晚上準(zhǔn)時睡覺，早上準(zhǔn)時起床，讓孩子們養(yǎng)成“早睡早起”的習(xí)慣！
飯前飯后要洗手，告訴孩子少吃零食多吃飯，不挑食、不浪費、營養(yǎng)均衡，這樣才會有一個很棒的身體！
二、關(guān)心關(guān)愛
孩子衣服臟了，及時換下送去洗。孩子生病了，及時帶去看醫(yī)生，按時給孩子吃藥，盡快恢復(fù)健康！
平時，我會多注意與孩子接觸談?wù)勑?，讓孩子們舒緩一下疲勞，暢談他們感興趣的話題，縮短之間的距離，讓孩子無憂無慮的成長！看到一群群孩子在自己手中一天天變化，一天天長大，真的感到很欣慰，很高興！自己的辛苦付出是值得的！
生活老師工作心得體會分享篇七
來到東莞市南城中學(xué)當(dāng)生活老師已經(jīng)兩個月了。在這里，我的第一感覺就是――收獲。收獲是一種快樂;收獲是一種團結(jié);收獲是一種自強自立!加入學(xué)校的生活部后，天天與學(xué)生在一起，自己都感覺年輕了很多，在與人交往能力、工作組織能力上，也讓我得到充分的鍛煉和提高。
隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)在很多學(xué)校都是全封閉的，這樣就有了我們這個群體――生活老師。如何做一名好的生活老師，這是個值得我思考的問題，一個好的生活老師是需要不斷進步的，過去是“不進則退”，現(xiàn)在是“慢進則退”，不進將會很快被淘汰，昨天做得好，不代表今天一定做得好，只有與時俱進，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習(xí)、探索，才能成為一名優(yōu)秀的生活老師，由于面對的是學(xué)生，自己的一言一行，都是會通過這樣或那樣的方式，對學(xué)生的各個方面產(chǎn)生影響，雖然我們的崗位不是在講臺上，但是作為一名生活老師，也要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在做好宿舍內(nèi)務(wù)工作檢查的同時滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格。愛學(xué)生是老師的天性，雖然學(xué)生有時候也會犯錯，但是批評了，改正了，就還是老師的學(xué)生，我們要去關(guān)心她，不斷縮短學(xué)生的情感距離，生活老師的對象是學(xué)生，她們遠(yuǎn)離父母來到學(xué)校住宿，特別是初一的學(xué)生，第一次離開父母，有些同學(xué)甚至連衣服都不會自己洗，她們需要我們的愛和關(guān)心，更需要我們像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。平時要善于了解學(xué)生的心理變化，這是作為生活老師很重要的一點，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，與她們成為好朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學(xué)生的心靈距離，以心換心，與她們溝通情感，成為她們的好朋友，這樣將更有助于我們的工作開展，得到她們的支持，從心里接受我們，使自己的工作上一個新臺階!
我相信，以我的細(xì)心、耐心、熱心和愛心，一定能在這個崗位發(fā)揮自己的特長，成為一個受學(xué)生尊敬的生活老師。在日常管理工作中主動和學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的學(xué)生、生活和思想狀況，隨時保持“一張微笑的面孔，一雙敏銳的眼睛，一顆關(guān)愛的心”，讓學(xué)生那種根深蒂固的管理者與被管理者之間的對立情緒消失，同學(xué)們與生活老師之間建立一種水乳相交融的親情關(guān)系，讓學(xué)生們越來越喜歡學(xué)校這個大家庭。一分耕耘，一分收獲。希望通過我們的共同努力，建立起一個讓學(xué)生從內(nèi)心感受到溫暖、團結(jié)、信任的大家庭!
生活老師工作心得體會分享篇八
轉(zhuǎn)正工作是每位年輕人追求的目標(biāo)，也是社會間不斷被重視的事情。作為一名生活老師，我近日也順利完成了這個目標(biāo)。這篇文章將從工作轉(zhuǎn)正后的心得體會出發(fā)，分享一下我在自我認(rèn)知、目標(biāo)定位、工作執(zhí)行、人際交往和未來規(guī)劃幾個方面的經(jīng)驗。
第二段：自我認(rèn)知
我在工作轉(zhuǎn)正前，做了一份自我評估清單，列舉出自己的個人優(yōu)勢和不足之處。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的個人能力雖然較強，但在某些方面卻有所欠缺，比如說語言表達(dá)和團隊管理等方面。于是，在工作轉(zhuǎn)正后，我開始有意識地拓展自己的知識和技能，比如參加語言培訓(xùn)、積極參與團隊活動等。這不僅幫助我加強了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也為后續(xù)的職業(yè)發(fā)展打下了基礎(chǔ)。
第三段：目標(biāo)定位
很多人認(rèn)為轉(zhuǎn)正工作意味著工作目標(biāo)已經(jīng)達(dá)成，這是個錯誤認(rèn)識。實際上，轉(zhuǎn)正只是進入公司的第一步。在轉(zhuǎn)正后，我開始重新審視自己的職業(yè)目標(biāo)，思考在公司中的定位和未來所要達(dá)成的目標(biāo)。在和領(lǐng)導(dǎo)交流中，我向他們表達(dá)了我對公司目標(biāo)的理解和認(rèn)同，并提出了一些自己的想法。這樣的積極溝通，不僅讓領(lǐng)導(dǎo)更好地了解我的工作態(tài)度和能力，也讓我在公司中的地位得以提升。
第四段：工作執(zhí)行
轉(zhuǎn)正后，我發(fā)現(xiàn)自己需要承擔(dān)更多的責(zé)任，需要更為嚴(yán)格地執(zhí)行公司的規(guī)定。為了更好地完成自己的工作，我開始努力改進自己的工作方式。比如，我制定了更為詳細(xì)的工作計劃，注重記錄和總結(jié)每天的工作，力求把工作做得更為有序和高效。同時，我也通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的案例和經(jīng)驗，不斷提升自己的工作能力和技巧。
第五段：未來規(guī)劃
最后，我在轉(zhuǎn)正后也開始思考自己的未來規(guī)劃。在我看來，成功不是一蹴而就的，需要不斷地努力和積累。因此，我制定了一份詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃，注重提升自己的綜合素質(zhì)，拓寬自己的視野和職業(yè)機會。在未來的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的能力，邁向更為杰出的成功。
結(jié)論：
工作轉(zhuǎn)正并不是一種終點，而是一個新的起點。在轉(zhuǎn)正后，我們需要更加努力地克服自己的弱點，提升自己的能力，在公司中扮演一個更為積極的角色。通過這個過程，我們可以提升自己的職業(yè)素質(zhì)，實現(xiàn)更加輝煌的職業(yè)生涯。