人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
中學(xué)寫人作文評語篇一
還記得，小時候，媽媽哺育我們長大，給我們喂東西，給我們買玩具，給我們講她過去的故事，給我們了一個幸福而又溫暖的家。那時候，我們什么都不懂，看著媽媽臉上的皺紋逐漸增加，看著媽媽手心上的老繭越來越厚，看著媽媽每天在我們眼前閃耀過的背影，我竟然是那么的無知。
長大后，捫心自問，想一想自己是怎樣降臨在這個世界上的，是怎么長這么大的。不是這么容易就把生你養(yǎng)你的父母親忘了吧！
記得剛出生，媽媽對我那意味深長的笑容；記得我的第一個生日，媽媽露出的那慈祥的表情；記得媽媽看我玩耍時那幸福的笑容；記得上一年級，第一次得小紅花給媽媽看時，露出那愉悅的笑；記得媽媽給我削蘋果吃的味道；記得媽媽看我取得好成績那驕傲的笑；記得……
媽媽養(yǎng)大我們，為我們做早餐，削蘋果；為我們輔導(dǎo)功課，講故事……回味媽媽給的一切的一切都是那么的美好。應(yīng)該給每一個媽媽都佩戴一個——“無私奉獻”的勛章。難道不是這樣嗎？從媽媽那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，映照的是歲月的滄桑。
每個人的背后都有一個默默支持你的媽媽。有的媽媽在等著孩子回家，有的則早已住在孩子們的心里。不管前者后者，所有的媽媽都一樣，是值得每個人用心去感謝的人。感謝媽媽給的一切，我覺得只要是媽媽給的，全部都是最美的！
謝謝媽媽，我——愛——您?。?！
中學(xué)寫人作文評語篇二
升入中學(xué)后，新環(huán)境，新面貌，一切以0開始，這種感覺好極了，我的中學(xué)生活從此開始，先來向你們介紹介紹我的語文老師。
我的語文老師眼睛不大，鼻梁略挺，似櫻桃小嘴，講課時總能把我?guī)胝n堂氣氛，隨長著一張大眾化的臉，但講起課來卻是令人佩服。
我從小學(xué)五年級開始，越發(fā)的喜歡上了語文課，可能跟從前相比，我的語文成績有了相當大坡度的上升，這是我很高興。從那以后，我便愛上了語文，愛上了看書。近入初中后，聽過中學(xué)語文老師講的課之后，我更是喜歡上了語文，因為我的老師隨嚴，但講起課來十分細致，這是我很是喜歡。
與別人相比，我喜歡教育嚴格的老師，當然有情趣更好。因為我一直記得一句話：“嚴師出高徒。”記得以前的老師曾經(jīng)跟我說過：“如果你邁出小學(xué)校門后遇到了一位嚴格的老師，千萬不要抱怨，因為老師的嚴厲，全部都出于為你好，老師的起點，永遠都是為了你們著想。
嚴又怎樣，其實當你細細觀察后，你會發(fā)現(xiàn)，老師的嚴格并不是出于本意，每個老師都不是天生有的嚴厲，他們的嚴厲是為了我們更好！
我喜歡我的語文老師，就像我熱愛語文這門課程一樣，雖然有時也后在后面嘮嘮叨叨，但回過頭來想象，那些嚴厲又何曾不失為我們著想。
我喜歡我的初中語文老師，我愿努力學(xué)習(xí)好語文！
中學(xué)寫人作文評語篇三
有你，我更安心
喜歡鄉(xiāng)土的味道，那種潮潮的，勤勞樸實的味道；喜歡涼風(fēng)的味道，那種清清的，干凈利落的味道；喜歡你的味道，說不出的味道，讓我心安。
這兩種味道就像為你量身定做般。鄉(xiāng)土味。農(nóng)村特有的氣息，在你身上淋漓盡致。手上仿佛還殘留著最原始的泥息，一雙粗糙且不大的手，卻讓幾畝荒地開花結(jié)果。秉承著日出而作日落而息的你，在我記憶中，你就是面朝黃土背朝天，佝僂著身子，雙手游在田地間。一件藍色小衫，黑色寬褲，高高挽起的褲腳，一雙綠拖鞋，頭發(fā)一絲不茍的梳在腦后，后背背著籃子，手上拿著鐮刀，腦上布滿著皺紋，全是歲月留下的滄桑，你笑，我也笑，你抱著我的時候，撲面而來的新鮮的黃土氣味，很踏實。那個時候讓我感覺你就是我的世界，我的全部。
涼風(fēng)味。絲絲柔柔，我喜歡你含笑的小眼睛，喜歡你塌塌的鼻子，喜歡你上揚的嘴角，喜歡你不拖泥帶水的氣度。就像一股微風(fēng)，很親切。還記得，你的話，一字一句深入我心，輕撫過，無形勝有形。雖然你文化不高，卻讓我受益匪淺，你用最樸實的語言教會了我做人的道理。我怕熱，而你剛好是涼風(fēng)，徐徐吹來，消散了我的熱勁。
眼看你愈來愈高齡，動作愈來愈笨拙，但你的鄉(xiāng)土氣息卻愈來愈濃烈，愈來愈深厚，愈讓我感到踏實親切安心，陪在你身邊的日子越來越少，所以時光慢點走吧，我和你才剛剛開始而已，每次想到你，我總會揚起淡淡的笑，想念你的特有的味道，心，這里，總會被填的滿滿的，那種充實感，讓我有了動力，只因是你，我的祖母。
有你，我更安心！
初三:陳
中學(xué)寫人作文評語篇四
我愛我的爸爸，也恨我的爸爸。愛是自然的，因為他是爸爸，恨是因為他過于嚴厲。
那年我五歲，一個下雪天，全家人都睡在床上。爸爸突然說：“兒子，買米去?！蔽疫€沒睡醒，而且，外面冷，被窩里多曖和啊。瞇著眼說：“我不去，我很累，我想睡覺?！?BR> 爸爸就生氣地說：“不就是一點小小的感冒嗎？”
我非常驚訝，又十分害怕他。心想：這是冬天，外面還下著雪，我還感冒著，我才五歲。他怎么舍得讓我出去買米？！便輕聲地說：“我不能出去，我冷，我感冒了?！?BR> 爸爸一下子就將我拖下了床，厲聲地說：“去不去??？”
我嚇得一邊哭一邊趕緊說：“我去我去?！?BR> 我站起來穿好衣服，抹著眼淚下了樓。
外面寒風(fēng)刺骨，冷得我瑟瑟發(fā)抖。我跑到對面的超市，買了十斤米吃力地拖了回來。上樓時“啪”地摔了一跤。雙腿膝蓋擦破了皮還流了血。我大聲地哭起來，一樓的王大媽出來，見我這樣，趕緊找來了紗布給我包扎。還摸了一下我的頭，說：“你爸爸不是人，你都在發(fā)燒，讓這么小的兒子去買米。”
爸爸聽到了我的哭聲，下來，看了看我的腿，淡淡地說：“不就是破了點皮嗎？別那么嬌氣，想成為男子漢，就得多吃苦，將來你會懂的?！?BR> 我似乎現(xiàn)在就懂了，因為爸爸長年在外工作，媽媽也要上班。我常常是獨自上學(xué)，獨自回家，沒人管我，我也能管好自己。
中學(xué)寫人作文評語篇五
中學(xué)生寫人作文大全：默默無聞的她
以下是小編為大家整理的關(guān)于中學(xué)生寫人作文大全：默默無聞的她500字的文章，希望大家能夠喜歡。
每當你走在干凈的馬路上時，你會想到誰？每當你躺在暖和的被窩里，做著甜蜜的美夢時，你知道誰在工作嗎？她——王阿姨，一個默默無聞的人，一個默默無聞的清潔工人。
王阿姨在平平凡凡的事業(yè)上做著不平平凡凡的事情。她工作盡職盡責(zé)，勤勤懇懇，總是在那最臟的地方清掃著，用她那已經(jīng)粗糙的雙手為人們創(chuàng)造一個美麗干凈的生活環(huán)境。不管是嚴寒還是酷暑，王阿姨都認認真真地掃著馬路。
記得那是嚴寒的一天的清晨，刺骨的北風(fēng)怒吼著，還夾著小雨。天還沒亮，我起來去買早點，看見王阿姨推著一輛破舊的三輪車已在工作了。馬路不好掃，路旁全是樹葉，樹葉隨時都會飛起來。王阿姨走了一段停下來，拿起掃把把樹葉掃成一堆，再拿垃圾筐裝樹葉。就在這時，一陣風(fēng)吹來，把掃好的一堆樹葉吹得漫天飛舞，撒落得滿處都是，可王阿姨二話沒說，又重掃了一遍。有的樹葉飄到別人家的屋頂，她又馬上追隨到那里，拿起旁邊的棍子，把樹葉弄下來，王阿姨的臉上露出了笑臉。王阿姨冒著刺骨的寒風(fēng)，推著三輪車想垃圾站走去。這時，她的臉凍得像紅蘋果一樣，雙手也凍得發(fā)紫，卻沒聽她一句怨言。
王阿姨曾告訴我：“我想當清潔工，是因為如果沒有清潔工人，我們生存的環(huán)境就會變得不堪設(shè)想?！?BR> 多么普通的話啊，但表達了王阿姨為了人民服務(wù)的好品質(zhì)。她這種默默無聞、無私奉獻的精神是我們的榜樣！
中學(xué)寫人作文評語篇六
世界上和你最親的人是誰?當然是爸爸媽媽姐姐奶奶了，但還有一些人不能少“辛勤的園丁”—老師。
暑假我報了一個英語輔導(dǎo)班。教我英語的老師姓江，英文名字是summer(夏天)。她長著一頭烏黑的長發(fā)，直直的非常柔順。一雙大大的眼睛，總是笑瞇瞇的。她還有一個高高的鼻梁，紅紅的嘴唇 ，干凈又白潤的臉蛋。她總穿裙子，高高的高跟鞋。顯得十分端莊、優(yōu)雅。她在韓國工作，也是一名老師，英語水平8級。
江老師人不但漂亮，課也講得很好。
我們上她的課很輕松，大家臉上總是洋溢著笑容，從我們教室里傳出的不僅是讀書聲，還有快樂的笑聲。一次上課，我們正在并單詞“sleep”是睡覺的意思，一個同學(xué)說：“老師，睡覺我們都會說 、會用、會拼，您教教我們安息怎么說吧!”全班哄堂大笑，老師也笑著說：“安息?這位同學(xué)想象力太豐富了，可我想象不出來，你來表演一下吧?！彼请p大眼睛瞪了一下那位同學(xué)，嘴卻微笑著。 那個同學(xué)說：“我好怕怕啊!——(>_<)——全班再次哄堂大笑。”好了，學(xué)下一個單詞……“。
我們上她的課，不但輕松，學(xué)東西還很快，如果沒學(xué)會，老師會認真地一點點耐心地教我們。
還有一次，我們需要一個一個地過關(guān)，我一個一個小心翼翼地讀著，到了最后一個元音音標，我實在想不起來了，老師讓我先抄十遍，邊抄老師邊念，寫完讓我一個個指著和她一起讀，最后我終于會 讀了，老師就讓我把所有元音重新讀一遍，”全對，very good!“
這就是我的英語老師，永遠記住她，一頭烏黑的長發(fā)……
中學(xué)寫人作文評語篇七
人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點地描寫。人物的語言包括人物的獨白，對話，交談以及語氣。“言為心聲”。人物的語言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。因此成功的語言描寫能恰當?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個性特點。描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。描寫人物的動作時，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”。心理活動是無聲的語言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動的手段。描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結(jié)合起來。外貌、語言、動作、心理活動寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。
每個人都有自己的特點，這個特點可以從人物的年齡、外貌、語言、動作、興趣、個性、生活習(xí)慣等諸方面去考慮。一個人的特點是多方面的，作文時，我們應(yīng)根據(jù)中心思想有所選擇地寫。
人與事是分不開的。一個人做的事很多，在作文時我們應(yīng)選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
細節(jié)描寫就是對能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌，語言、動作、表情等細小環(huán)節(jié)作具體、細致的描寫。
中學(xué)寫人作文評語篇一
還記得，小時候，媽媽哺育我們長大，給我們喂東西，給我們買玩具，給我們講她過去的故事，給我們了一個幸福而又溫暖的家。那時候，我們什么都不懂，看著媽媽臉上的皺紋逐漸增加，看著媽媽手心上的老繭越來越厚，看著媽媽每天在我們眼前閃耀過的背影，我竟然是那么的無知。
長大后，捫心自問，想一想自己是怎樣降臨在這個世界上的，是怎么長這么大的。不是這么容易就把生你養(yǎng)你的父母親忘了吧！
記得剛出生，媽媽對我那意味深長的笑容；記得我的第一個生日，媽媽露出的那慈祥的表情；記得媽媽看我玩耍時那幸福的笑容；記得上一年級，第一次得小紅花給媽媽看時，露出那愉悅的笑；記得媽媽給我削蘋果吃的味道；記得媽媽看我取得好成績那驕傲的笑；記得……
媽媽養(yǎng)大我們，為我們做早餐，削蘋果；為我們輔導(dǎo)功課，講故事……回味媽媽給的一切的一切都是那么的美好。應(yīng)該給每一個媽媽都佩戴一個——“無私奉獻”的勛章。難道不是這樣嗎？從媽媽那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，映照的是歲月的滄桑。
每個人的背后都有一個默默支持你的媽媽。有的媽媽在等著孩子回家，有的則早已住在孩子們的心里。不管前者后者，所有的媽媽都一樣，是值得每個人用心去感謝的人。感謝媽媽給的一切，我覺得只要是媽媽給的，全部都是最美的！
謝謝媽媽，我——愛——您?。?！
中學(xué)寫人作文評語篇二
升入中學(xué)后，新環(huán)境，新面貌，一切以0開始，這種感覺好極了，我的中學(xué)生活從此開始，先來向你們介紹介紹我的語文老師。
我的語文老師眼睛不大，鼻梁略挺，似櫻桃小嘴，講課時總能把我?guī)胝n堂氣氛，隨長著一張大眾化的臉，但講起課來卻是令人佩服。
我從小學(xué)五年級開始，越發(fā)的喜歡上了語文課，可能跟從前相比，我的語文成績有了相當大坡度的上升，這是我很高興。從那以后，我便愛上了語文，愛上了看書。近入初中后，聽過中學(xué)語文老師講的課之后，我更是喜歡上了語文，因為我的老師隨嚴，但講起課來十分細致，這是我很是喜歡。
與別人相比，我喜歡教育嚴格的老師，當然有情趣更好。因為我一直記得一句話：“嚴師出高徒。”記得以前的老師曾經(jīng)跟我說過：“如果你邁出小學(xué)校門后遇到了一位嚴格的老師，千萬不要抱怨，因為老師的嚴厲，全部都出于為你好，老師的起點，永遠都是為了你們著想。
嚴又怎樣，其實當你細細觀察后，你會發(fā)現(xiàn)，老師的嚴格并不是出于本意，每個老師都不是天生有的嚴厲，他們的嚴厲是為了我們更好！
我喜歡我的語文老師，就像我熱愛語文這門課程一樣，雖然有時也后在后面嘮嘮叨叨，但回過頭來想象，那些嚴厲又何曾不失為我們著想。
我喜歡我的初中語文老師，我愿努力學(xué)習(xí)好語文！
中學(xué)寫人作文評語篇三
有你，我更安心
喜歡鄉(xiāng)土的味道，那種潮潮的，勤勞樸實的味道；喜歡涼風(fēng)的味道，那種清清的，干凈利落的味道；喜歡你的味道，說不出的味道，讓我心安。
這兩種味道就像為你量身定做般。鄉(xiāng)土味。農(nóng)村特有的氣息，在你身上淋漓盡致。手上仿佛還殘留著最原始的泥息，一雙粗糙且不大的手，卻讓幾畝荒地開花結(jié)果。秉承著日出而作日落而息的你，在我記憶中，你就是面朝黃土背朝天，佝僂著身子，雙手游在田地間。一件藍色小衫，黑色寬褲，高高挽起的褲腳，一雙綠拖鞋，頭發(fā)一絲不茍的梳在腦后，后背背著籃子，手上拿著鐮刀，腦上布滿著皺紋，全是歲月留下的滄桑，你笑，我也笑，你抱著我的時候，撲面而來的新鮮的黃土氣味，很踏實。那個時候讓我感覺你就是我的世界，我的全部。
涼風(fēng)味。絲絲柔柔，我喜歡你含笑的小眼睛，喜歡你塌塌的鼻子，喜歡你上揚的嘴角，喜歡你不拖泥帶水的氣度。就像一股微風(fēng)，很親切。還記得，你的話，一字一句深入我心，輕撫過，無形勝有形。雖然你文化不高，卻讓我受益匪淺，你用最樸實的語言教會了我做人的道理。我怕熱，而你剛好是涼風(fēng)，徐徐吹來，消散了我的熱勁。
眼看你愈來愈高齡，動作愈來愈笨拙，但你的鄉(xiāng)土氣息卻愈來愈濃烈，愈來愈深厚，愈讓我感到踏實親切安心，陪在你身邊的日子越來越少，所以時光慢點走吧，我和你才剛剛開始而已，每次想到你，我總會揚起淡淡的笑，想念你的特有的味道，心，這里，總會被填的滿滿的，那種充實感，讓我有了動力，只因是你，我的祖母。
有你，我更安心！
初三:陳
中學(xué)寫人作文評語篇四
我愛我的爸爸，也恨我的爸爸。愛是自然的，因為他是爸爸，恨是因為他過于嚴厲。
那年我五歲，一個下雪天，全家人都睡在床上。爸爸突然說：“兒子，買米去?！蔽疫€沒睡醒，而且，外面冷，被窩里多曖和啊。瞇著眼說：“我不去，我很累，我想睡覺?！?BR> 爸爸就生氣地說：“不就是一點小小的感冒嗎？”
我非常驚訝，又十分害怕他。心想：這是冬天，外面還下著雪，我還感冒著，我才五歲。他怎么舍得讓我出去買米？！便輕聲地說：“我不能出去，我冷，我感冒了?！?BR> 爸爸一下子就將我拖下了床，厲聲地說：“去不去??？”
我嚇得一邊哭一邊趕緊說：“我去我去?！?BR> 我站起來穿好衣服，抹著眼淚下了樓。
外面寒風(fēng)刺骨，冷得我瑟瑟發(fā)抖。我跑到對面的超市，買了十斤米吃力地拖了回來。上樓時“啪”地摔了一跤。雙腿膝蓋擦破了皮還流了血。我大聲地哭起來，一樓的王大媽出來，見我這樣，趕緊找來了紗布給我包扎。還摸了一下我的頭，說：“你爸爸不是人，你都在發(fā)燒，讓這么小的兒子去買米。”
爸爸聽到了我的哭聲，下來，看了看我的腿，淡淡地說：“不就是破了點皮嗎？別那么嬌氣，想成為男子漢，就得多吃苦，將來你會懂的?！?BR> 我似乎現(xiàn)在就懂了，因為爸爸長年在外工作，媽媽也要上班。我常常是獨自上學(xué)，獨自回家，沒人管我，我也能管好自己。
中學(xué)寫人作文評語篇五
中學(xué)生寫人作文大全：默默無聞的她
以下是小編為大家整理的關(guān)于中學(xué)生寫人作文大全：默默無聞的她500字的文章，希望大家能夠喜歡。
每當你走在干凈的馬路上時，你會想到誰？每當你躺在暖和的被窩里，做著甜蜜的美夢時，你知道誰在工作嗎？她——王阿姨，一個默默無聞的人，一個默默無聞的清潔工人。
王阿姨在平平凡凡的事業(yè)上做著不平平凡凡的事情。她工作盡職盡責(zé)，勤勤懇懇，總是在那最臟的地方清掃著，用她那已經(jīng)粗糙的雙手為人們創(chuàng)造一個美麗干凈的生活環(huán)境。不管是嚴寒還是酷暑，王阿姨都認認真真地掃著馬路。
記得那是嚴寒的一天的清晨，刺骨的北風(fēng)怒吼著，還夾著小雨。天還沒亮，我起來去買早點，看見王阿姨推著一輛破舊的三輪車已在工作了。馬路不好掃，路旁全是樹葉，樹葉隨時都會飛起來。王阿姨走了一段停下來，拿起掃把把樹葉掃成一堆，再拿垃圾筐裝樹葉。就在這時，一陣風(fēng)吹來，把掃好的一堆樹葉吹得漫天飛舞，撒落得滿處都是，可王阿姨二話沒說，又重掃了一遍。有的樹葉飄到別人家的屋頂，她又馬上追隨到那里，拿起旁邊的棍子，把樹葉弄下來，王阿姨的臉上露出了笑臉。王阿姨冒著刺骨的寒風(fēng)，推著三輪車想垃圾站走去。這時，她的臉凍得像紅蘋果一樣，雙手也凍得發(fā)紫，卻沒聽她一句怨言。
王阿姨曾告訴我：“我想當清潔工，是因為如果沒有清潔工人，我們生存的環(huán)境就會變得不堪設(shè)想?！?BR> 多么普通的話啊，但表達了王阿姨為了人民服務(wù)的好品質(zhì)。她這種默默無聞、無私奉獻的精神是我們的榜樣！
中學(xué)寫人作文評語篇六
世界上和你最親的人是誰?當然是爸爸媽媽姐姐奶奶了，但還有一些人不能少“辛勤的園丁”—老師。
暑假我報了一個英語輔導(dǎo)班。教我英語的老師姓江，英文名字是summer(夏天)。她長著一頭烏黑的長發(fā)，直直的非常柔順。一雙大大的眼睛，總是笑瞇瞇的。她還有一個高高的鼻梁，紅紅的嘴唇 ，干凈又白潤的臉蛋。她總穿裙子，高高的高跟鞋。顯得十分端莊、優(yōu)雅。她在韓國工作，也是一名老師，英語水平8級。
江老師人不但漂亮，課也講得很好。
我們上她的課很輕松，大家臉上總是洋溢著笑容，從我們教室里傳出的不僅是讀書聲，還有快樂的笑聲。一次上課，我們正在并單詞“sleep”是睡覺的意思，一個同學(xué)說：“老師，睡覺我們都會說 、會用、會拼，您教教我們安息怎么說吧!”全班哄堂大笑，老師也笑著說：“安息?這位同學(xué)想象力太豐富了，可我想象不出來，你來表演一下吧?！彼请p大眼睛瞪了一下那位同學(xué)，嘴卻微笑著。 那個同學(xué)說：“我好怕怕啊!——(>_<)——全班再次哄堂大笑。”好了，學(xué)下一個單詞……“。
我們上她的課，不但輕松，學(xué)東西還很快，如果沒學(xué)會，老師會認真地一點點耐心地教我們。
還有一次，我們需要一個一個地過關(guān)，我一個一個小心翼翼地讀著，到了最后一個元音音標，我實在想不起來了，老師讓我先抄十遍，邊抄老師邊念，寫完讓我一個個指著和她一起讀，最后我終于會 讀了，老師就讓我把所有元音重新讀一遍，”全對，very good!“
這就是我的英語老師，永遠記住她，一頭烏黑的長發(fā)……
中學(xué)寫人作文評語篇七
人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點地描寫。人物的語言包括人物的獨白，對話，交談以及語氣。“言為心聲”。人物的語言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。因此成功的語言描寫能恰當?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個性特點。描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。描寫人物的動作時，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”。心理活動是無聲的語言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動的手段。描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結(jié)合起來。外貌、語言、動作、心理活動寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。
每個人都有自己的特點，這個特點可以從人物的年齡、外貌、語言、動作、興趣、個性、生活習(xí)慣等諸方面去考慮。一個人的特點是多方面的，作文時，我們應(yīng)根據(jù)中心思想有所選擇地寫。
人與事是分不開的。一個人做的事很多，在作文時我們應(yīng)選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
細節(jié)描寫就是對能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌，語言、動作、表情等細小環(huán)節(jié)作具體、細致的描寫。