方案應(yīng)該具有可行性和可持續(xù)性。方案的語言應(yīng)該簡潔明了，避免復(fù)雜的專業(yè)術(shù)語和詞語。現(xiàn)在就來看看一些方案范例，一起學(xué)習(xí)并提升我們的能力。
    幼兒園中班生活活動方案設(shè)計篇一
    一、游戲名稱：
    兩人三足。
    二、活動目標(biāo)：
    1、鍛煉下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。
    2、學(xué)會合作、協(xié)商。
    三、活動準(zhǔn)備：
    皮筋、平衡凳、音樂（熱身、放松）。
    四、活動過程：
    1、音樂熱身，跟音樂互動身體關(guān)節(jié)，重點活動下肢關(guān)節(jié)。
    2、出示皮筋，引出游戲名稱。
    3、幼兒自由倆倆結(jié)合，用皮筋綁在一起，試著走一走。在走的過程中，注意走得好的。
    4、教師引導(dǎo)幼兒，讓幼兒知道要協(xié)商，在玩游戲不摔跤，喊口號一起走，節(jié)奏、腳步統(tǒng)一。
    五、分兩組賽，闖關(guān)。
    1、第一關(guān)，小伙伴自由分成兩組，看哪組走的快。
    2、第二關(guān)，加大難度，從低到高放置平衡凳。讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過平衡凳。
    3、第三關(guān)，要求幼兒協(xié)商好，兩人互幫互助，統(tǒng)一步伐緩慢前進。
    六、音樂放松。
    跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，抱一抱拍拍后背。
    七、活動小結(jié)。
    兩人三足要求幼兒互相協(xié)商，喊著統(tǒng)一的口號往前走。剛開始的時候幼兒之間缺乏商量，按自己的節(jié)奏走，剛走幾步就摔跤。通過練習(xí)，老師的引導(dǎo)，幼兒學(xué)會了協(xié)商，適應(yīng)對方的節(jié)奏，逐漸找到了方法。在活動中不斷地加大難度來增加幼兒之間的默契，大部分走的很好。再跳輪胎的環(huán)節(jié)中難度最大，有的幼兒能互相協(xié)商喊著“一二跳”的口號順利的過關(guān)，有的幼兒之間缺少溝通，節(jié)奏不統(tǒng)一導(dǎo)致摔跤。再放松的環(huán)節(jié)中，互相為對方著想，增進兩人之間感情。總的來說本節(jié)課的目標(biāo)基本能實現(xiàn)，再配合方面有待加強和鍛煉。
    幼兒園中班生活活動方案設(shè)計篇二
    目前，在幼兒園常用的教學(xué)活動形式主要是集體，小組，區(qū)域活動，這三種形式各有其特點，適合于不同教育內(nèi)容和教學(xué)需要。幼兒園中班教育活動方案設(shè)計怎么寫?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園中班教育活動方案設(shè)計，希望能幫到各位。
    活動目標(biāo)：
    1、讓幼兒熟悉各種動物愛吃的食物以及有關(guān)動物的動作。
    2、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
    5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    活動準(zhǔn)備：
    1、有關(guān)動物玩具和它們愛吃食物的圖片。
    2、貼絨教具、動物頭飾。
    活動過程：
    1、熟悉各種動物愛吃的食物，培養(yǎng)幼兒愛魂品質(zhì)。
    教師：今天小熊要請客，我們大家?guī)退胂胝堈l呢?(小兔、小狗……)你們知道這些小動物愛吃些什么呢?(小兔愛吃蘿卜、小狗愛吃骨頭、小貓……)客人馬上就要到了，小熊還沒準(zhǔn)備好，我們幫助他準(zhǔn)備準(zhǔn)備，好不好?(接著師生共同準(zhǔn)備)我講動物的名字，小朋友找出這些動物愛吃的東西(畫有食物的圖片)。
    教師：小熊自己愛吃什么?(這兒有一罐蜜，小熊最愛吃。)
    2、讓幼兒模仿小動物動作，學(xué)會禮貌待人。
    教師：客人都是怎么來的呢?現(xiàn)在請小朋友扮演小熊，老師扮演小貓，其他小朋友認(rèn)真看?？赐曛?，請其他小朋友戴好頭飾，扮小動物來表演。
    小貓說：“喵!喵!喵!(模仿小貓的動作和叫聲)我是小貓，今天小熊來請客，邀請我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快樂!(小貓做敲小熊門的動作)小熊、小熊來開門，我是你的好朋友小貓。喵!喵!”
    小熊說：“歡迎你!歡迎你!”(開門動作)
    小貓說：“一點禮品送給你。”
    小熊一邊接過禮品，一邊說：“謝謝你!請你吃東西，請你吃你啊喜歡的小魚?！?BR>    小貓說：“小熊，小熊別著急，等幾位小客人一起來，一起吃，現(xiàn)在先做準(zhǔn)備?！?BR>    小熊、小貓一齊說：“對!對!我們一起來做準(zhǔn)備?！?擦桌子、抹凳子)
    3、結(jié)束部分，幼兒自己表演。
    教師充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性，力求動作逼真，學(xué)會禮貌用語，最生教師做總結(jié)。游戲結(jié)束后要求幼兒一起整理好玩具，培養(yǎng)他們熱愛勞動，愛護玩具的品質(zhì)。
    此活動適宜放在中班主題活動中，作為一個分題活動。在這個主題中，孩子認(rèn)識了警察、消防員、醫(yī)生、護士、服務(wù)員等。在進行這個主題活動的過程中，我提問孩子：你長大了想當(dāng)什么?孩子們都說出好多的職業(yè)，可是全班只有一個孩子說，長大了想當(dāng)老師。所以我在此設(shè)計了這樣一個分題，讓孩子認(rèn)識自己的老師，增加對老師這個職業(yè)的熱愛。
    一、分題學(xué)習(xí)目標(biāo)：
    了解老師的工作。
    嘗試當(dāng)老師的樂趣。
    表達對老師的謝意。
    培養(yǎng)觀察能力。
    認(rèn)讀：“我愛您”“美麗”。
    活動目的：
    學(xué)習(xí)講述人物的方法，訓(xùn)練口語表達能力。
    加深幼兒熱愛老師的情感。
    認(rèn)讀：“我的老師”。
    活動準(zhǔn)備：錄音機、歌曲、輔導(dǎo)一名幼兒先講述。
    活動過程：
    1、請出被輔導(dǎo)的那一位幼兒講述：“我的老師姓__，她長得很好看，皮膚白白的，眼睛亮亮的，頭發(fā)又直又長。每天她都早早來到教室，把活動室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好，特別愛笑……”
    2、幼兒分組，5人一組，講述“我的老師”。
    3、游戲“我給老師打電話”，讓每位幼兒跟老師說一句最想說的話，增強對老師的感情。
    4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。
    總結(jié)分享：唱歌《我的老師像媽媽》，進行表演。
    活動評價：
    能講述老師的外貌特征、一日工作和對自己的關(guān)懷。能用一些詞匯進行講述。
    一、活動目標(biāo)
    1、了解母親在孕育，照顧自己的一些辛苦故事。
    2、通過游戲，感受到媽媽給予的愛，增加__、母女之間的深厚感情。
    3、知道每年5月的第二個星期日為母親節(jié)。
    二、活動準(zhǔn)備
    1、做賀卡用的厚紙和一些彩紙。
    2、每人畫一張表達自己心愿的畫，張貼到展板上。
    3、讓小朋友對媽媽和老師說一句感恩的話和做一件有意義的事。
    4、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》。
    三、活動過程
    1、請媽媽們利用假期給寶寶講一個關(guān)于“媽媽愛寶寶或?qū)殞殣蹕寢尅钡墓适?，并帶一張母女或__的照片和一張媽媽小時候的照片(電子版)
    2、(1)老師和小朋友一起聊聊“愛媽媽”的話題
    (2)環(huán)境以母親節(jié)為主題，帶領(lǐng)寶寶們裝飾__、母女的照片，給媽媽穿漂亮的衣服(美工)
    (3)學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》、《世上只有媽媽好》，復(fù)習(xí)歌曲《我的好媽媽》
    3、(1)請媽媽盛裝出席，走紅地毯
    (2)進入班級，評選最相像的__或母女，頒發(fā)獎狀
    (3)親子制作：裝飾我和媽媽的照片
    (4)我給媽媽唱首歌
    (5)與媽媽一起分享好吃的(一定的媽媽親手做的)
    (6)送禮物，結(jié)束愉快的活動
    四、活動結(jié)束
    1、評價
    2、總結(jié)
    一、晨間接待：
    1、能禮貌用語，主動向老師問好。
    二、晨間活動
    三、早操：
    1、主動愉快地參加早操活動。
    2、精神飽滿，隨音樂、有節(jié)奏地做操。
    四、晨間談話：
    1、晨間活動結(jié)束后，提醒幼兒幫助老師收拾活動器具。
    2、提醒幼兒喝水時，取、放口杯，要有秩序。
    3、點名。
    4、選小組長。
    五、集體教育：
    活動一：《香蕉宮殿》語言
    活動目標(biāo)：
    1.傾聽故事，對螞蟻以及螞蟻的家產(chǎn)生探究的興趣。
    2.為螞蟻建造一個美麗的家，體驗制作的樂趣。
    活動準(zhǔn)備：
    1.故事磁帶。
    2.幼兒活動材料第四冊17~19頁《香蕉宮殿》。
    3.剪刀，膠水，透明膠，雙面膠，紙盤，紙杯，紙盒，貝殼，可樂瓶，樹葉等。
    活動過程：
    一、美麗的香蕉宮殿
    1、結(jié)合幼兒活動材料第17~18頁，講述故事至螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山。
    2、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山，用來干什么?
    3、在鼓勵幼兒大膽猜想、表達的基礎(chǔ)上，講述故事后面部分。
    5、閱讀幼兒活動材料地19頁。小螞蟻在美麗的宮殿里會做什么呢?
    6、幼兒完整欣賞故事一遍。
    二、給螞蟻造家
    在《香蕉宮殿》的故事里，小螞蟻用香蕉皮造了香蕉宮殿.我們也給小螞蟻造一個家吧，讓小螞蟻住得既舒服又安全.
    1.出示各種材料，引導(dǎo)幼兒說說有哪些材料，你想用哪些材料制作?
    2.幼兒選擇材料，分組制作螞蟻的家。
    3.教師觀察、指導(dǎo)幼兒的制作活動。
    三、邀請螞蟻住新家
    1.幼兒相互欣賞各自建造的新家，教師鼓勵幼兒向同伴介紹制作螞蟻家的功能.
    2.小螞蟻的家終于造好了，我們一起到外面去邀請小螞蟻來住吧.
    四、戶外活動：
    活動名稱：玩圈
    (一)活動目標(biāo)：
    1、喜歡參加戶外體育活動，體驗游戲的樂趣。
    2、學(xué)習(xí)全的多種玩法;發(fā)展幼兒綜合運動能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣。
    3、有簡單的自我保護方法中班半日活動計劃中班半日活動計劃。
    (二)活動準(zhǔn)備：
    塑料圈每個幼兒一個
    (三、活動過程：
    1、與幼兒將圈當(dāng)方向盤，開汽車進入場地。放松活動，帶領(lǐng)幼兒膝部、腕部活動。
    2、玩圈活動
    幼兒自由玩圈，玩出圈的多種玩法。(如：跳圈、轉(zhuǎn)圈、投圈、套圈等多種玩法。
    3、組合玩圈、跳圈
    a、把圈擺成一條直線，幼兒單、雙腳向前跳。
    b、把圈擺成之字形，幼兒左右行進跳。
    c、把圈擺成單雙數(shù)，幼兒單、雙腳行進跳。
    d、把圈擺成原形，信號圍圈跳。
    4、游戲：換圈行進
    5、放松活動：開汽車，結(jié)束。
    五、入廁、洗手、喝水：
    六、活動二：《昆蟲音樂會》音樂
    活動目標(biāo)：
    1、嘗試用樂器進行合奏表演，體驗演奏樂器的樂趣。
    2、通過音樂活動引發(fā)對昆蟲鳴叫聲的興趣
    活動準(zhǔn)備：
    1、音樂cd。
    2、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片若干。
    3、部分節(jié)奏卡片，木魚、碰鈴、串鈴等樂器。
    活動過程：
    (一)猜猜誰會來。
    1、森林里要開一個昆蟲音樂，大家看看誰來了?
    2、逐一出示參加音樂會的部分昆蟲的圖片，即蜜蜂、螳螂、知了。
    (二)昆蟲唱歌。
    1、我們先來看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(教師范唱歌曲第一段，并出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片:________/__---/引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏。
    2、教師用同樣方法范唱歌曲的第二、三段，相應(yīng)出示最后兩小節(jié)節(jié)奏卡片。
    3、教師帶領(lǐng)幼兒一起根據(jù)節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏。
    (三)昆蟲音樂會。
    1、幼兒分成三組，分別扮演蜜蜂、螳螂、知了，選擇合適的樂器(蜜蜂木魚;螳螂碰鈴;知了串鈴。看著節(jié)奏卡片演奏。
    2、教師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱，在每段的最后兩小節(jié)根據(jù)歌詞分角色演奏相應(yīng)樂器。
    3、昆蟲好朋友在一起表演，昆蟲音樂會肯定會更精彩。
    4、教師彈奏歌曲，全體幼兒齊聲和唱三段歌詞，在每段的'最后兩小節(jié)用各自的音樂一起敲擊相應(yīng)節(jié)奏，以產(chǎn)生合奏的效果。
    5、昆蟲音樂會上還有誰呢?它們是怎么鳴叫的?
    6、引導(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏型表示其他昆蟲的鳴叫聲。
    7、鼓勵幼兒創(chuàng)編其他昆蟲的歌詞和鳴叫聲。
    8、在音樂的伴奏下，嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲。
    七、盥洗：
    1、幼兒能有次序的排隊洗手、解便，不推擠中班半日活動計劃工作計劃。
    2、盥洗時提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。
    3、指導(dǎo)幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    八、餐前活動：手指游戲
    九、午餐：
    1、幼兒能安靜、愉快地進餐，不挑食，保持桌面干凈，能主動把掉的飯粒撿入餐盤。
    2、有良好的坐姿和進餐習(xí)慣。
    3、會正確使用和收放餐巾、餐具
    4、提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴。
    十、餐后活動：散步
    十一、午睡：
    1、幼兒會折疊衣物，擺放整齊頁。
    2、不玩耍、不講悄悄話，能較快地、安靜入睡。
    3、老師巡回觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿。
    活動目標(biāo)：
    1、了解鞋子的種類和用途，知道根據(jù)不同場合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同的鞋。
    2、運用統(tǒng)計、測量、比較等方法理解大小、高低、軟硬等概念。
    3、學(xué)習(xí)穿鞋的正確方法，懂得愛護鞋子。
    4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    活動準(zhǔn)備：
    1、收集各種各樣的鞋子，有關(guān)季節(jié)、場景等的圖片和鞋子的圖片各若干。
    2、老師、幼兒圍坐成一個圓。
    活動過程：
    1、欣賞歌曲《大鞋和小鞋》，引出活動內(nèi)容：不一樣的鞋。
    2、出示各種各樣的鞋，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)鞋子的相同點及不同之處。
    今天，我們星星班有個鞋子展覽會，我們一起去看看這些鞋子一樣嗎?不一樣在哪兒?(有的是拉鏈的、有的是系帶的、有的是高跟的、有的硬的、有的軟的、有的是布的有的是皮的……)
    3、幼兒分組活動，自由探索，并嘗試用統(tǒng)計的方法記錄活動結(jié)果。
    小結(jié)：大腳穿大鞋，小腳穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿涼鞋。運動穿球鞋，下雨穿雨鞋。媽媽、阿姨愛美穿高跟鞋。
    4、配對游戲：(分兩組進行)
    (1)第一組小朋友要幫助我把鞋子左右兩個好朋友找出來。
    (2)第二組小朋友請你們告訴錢老師照片上的這些鞋子可以適合在哪個場景穿?并把照片貼到相應(yīng)的圖片上。
    5、活動評價：
    請小朋友自己說說找到了什么一雙鞋?；虬咽裁葱铀偷侥膫€場景。分享活動的樂趣。
    活動延伸：
    討論怎樣愛護鞋子?
    幼兒園中班生活活動方案設(shè)計篇三
    1、在游戲中，讓幼兒自由選擇物體與色彩，學(xué)習(xí)涂色，提高幼兒對繪畫的興趣。
    2、教會幼兒涂色方法：順著一個方向來回地涂短線，涂時用力。
    大型空心積木搭建小兔的家與圍墻，小兔木偶一個，用白紙剪好青菜、蘿卜、小草、蘑菇若干，彩色蠟筆數(shù)盒，錄音機、磁帶。
    一、出示木偶小兔。
    小兔說：“小朋友好!今天是我的生日，請你們到我家來做客?！?BR>    小朋友跟著老師一起到小兔的家。(進活動室)。
    師：小兔要我們?nèi)プ骺停瑴?zhǔn)備了許多糖果，小朋友準(zhǔn)備什么好吃的禮物送給它呢?
    幼兒說出小兔喜歡吃的東西，老師一一出示。
    二、出示未涂色的青菜和蘿卜。
    師：老師為小兔準(zhǔn)備了青菜和蘿卜，小朋友想想青菜是什么顏色的，蘿卜是什么顏色的?(幼兒討論回答)。
    教師邊示范涂色邊講解涂色要領(lǐng)：青菜是綠色的，我選支綠色的蠟筆給青菜涂上綠顏色，涂的時候左手大拇指和食指撳住圖形兩邊，右手握筆，涂色時順一個方向來來回回地涂，線條短些，可以直直地涂、可以斜著涂，涂時要用力。
    三、幼兒練習(xí)涂色。
    師：老師為小朋友準(zhǔn)備了許多小兔子喜歡的食物，你們看，(教師一一出示未涂色的`食物圖片)小朋友想一想，你準(zhǔn)備把什么送給小兔，你就選一張圖片把這樣?xùn)|西涂上漂亮的顏色，這樣小兔子才喜歡。
    幼兒操作，教師以小兔子的口吻指導(dǎo)小朋友正確涂色。
    四、給小兔子送禮物。
    我們一起把這些好東西送給小兔子吧。(教師放兔跳音樂，幼兒隨著音樂學(xué)兔跳到禮物送到小兔子的家，然后和小兔子一起跳舞)。
    小兔為了謝謝小朋友，也給我們準(zhǔn)備了好吃的，(出示棒棒糖)送給幼兒，小朋友對小兔說謝謝，在愉快的招呼聲中離開活動室。
    活動前應(yīng)讓幼兒多觀察實物的特征，幼兒有了感性的經(jīng)驗后才懂選擇顏色。繪畫時，應(yīng)及時關(guān)注每一個孩子，發(fā)現(xiàn)沒能運用正確的方法涂色時應(yīng)及時引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)不能保持良好繪畫習(xí)慣的時候也應(yīng)及時引導(dǎo)、改正。繪畫前還應(yīng)提出要愛惜作畫材料的具體求。
    幼兒園中班生活活動方案設(shè)計篇四
    活動目標(biāo)：
    1、鉆爬、快跑和躲閃的能力，增強動作的協(xié)調(diào)性。
    2、能積極的參與體育活動，準(zhǔn)守游戲規(guī)則。
    活動準(zhǔn)備：
    1、平衡木兩條、拱形門兩個、籮筐兩個(內(nèi)放球類)，根據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可以再設(shè)置一些障礙，如踩樁過溪。
    2、大灰狼頭飾一個。
    活動過程：
    一、游戲：“小豬過橋”
    1.今天天氣很好，小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠(yuǎn)，要走過小橋、鉆過山洞才能到達。
    2.教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)“走小橋”、“鉆山洞”。
    二、游戲：“小豬運西瓜”
    1.外婆家到了。外婆看見小豬們可高興啦，說要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請把西瓜搬回家吧!
    2.討論：回家的路很遠(yuǎn)，如果路上遇見大灰狼怎么辦?(外婆說小豬你們看見大灰狼時，要立刻蹲下不動，它就不會發(fā)現(xiàn)你們了。)。
    3、小豬抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋，把西瓜一個一個運回家。老師扮演大灰狼，當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時小豬立刻蹲下不動，隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走。
    三、游戲：“切西瓜”
    1、西瓜運完了，讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧!
    2、“切西瓜”游戲：幼兒拉手成圓圈(西瓜)，請一名幼兒邊走邊念：“切、切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌?！蹦顑焊璧耐瑫r，用小手在兩人拉手處做切的動作，念完“淌”字，全體幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人后，再次開展游戲，被抓者念兒歌，切西瓜。
    3、可以組成3-4個小圓圈，同時玩“切西瓜”游戲。
    幼兒園中班生活活動方案設(shè)計篇五
    《做個好孩子并不難》的主題活動中，第三個部分的內(nèi)容是：引導(dǎo)幼兒在具體的活動中，生成正確的行為方式，并逐漸形成相應(yīng)的習(xí)慣。
    《我會整理》就是在具體的生活物品中，引導(dǎo)幼兒按物體的分類，并學(xué)習(xí)有條理地收拾、整理物品，養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。
    1、學(xué)習(xí)按物體的用途分類，并根據(jù)物品的共同特征設(shè)計標(biāo)記。
    2、學(xué)習(xí)有條理地收拾、整理物品，養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。
    按物體的用途進行分類，并嘗試設(shè)計標(biāo)記。
    1、玩具、食物、服飾三大類物品的圖片若干。
    2、三個顏色不一樣的盒子；幼兒人手一張白紙和水彩筆。
    設(shè)計意圖。
    一、談話引入。
    ——請小朋友說說媽媽是怎樣整理家里的物品的。
    一、物品大展示。
    ——豆豆家里的東西可真多，我們來看看都有些什么?
    ——教師出示各種物品的圖片，幼兒說出物品的名稱。
    ——豆豆不會整理，想請我們小朋友幫忙，該怎么整理呢?
    二、物品大分類。
    ——幼兒將圖片根據(jù)用分成3類。
    ——集體檢查分類情況，說說這些物品有什么用處，屬于什么類別?
    ——出示三個小盒子，幼兒依次將整理好的物品圖片擺放到盒子里。
    三、物品大標(biāo)記。
    ——如果盒子里裝著吃的東西，可以畫什么標(biāo)記?
    ——都是玩的怎么畫標(biāo)記?
    ——有什么標(biāo)記一看就知道是穿的東西?
    ——請幼兒自選一種物品，發(fā)揮創(chuàng)造想象，畫出標(biāo)記圖。
    ——幼兒按自己設(shè)計的標(biāo)記貼到相應(yīng)的盒子上。
    ——幼兒操作，教師巡視，個別指導(dǎo)。
    四、幼兒標(biāo)記展示。
    ——幼兒共同欣賞同伴設(shè)計的標(biāo)記，進行評價。
    認(rèn)識物品，簡要講述物品用途。
    激發(fā)興趣。
    引導(dǎo)幼兒按物體的用途進行分類。
    （個別、小組操作）。
    引導(dǎo)幼兒交流、討論，為同一類物品設(shè)計簡要的標(biāo)記。
    幼兒園中班生活活動方案設(shè)計篇六
    活動目標(biāo)：
    1.嘗試各種跳躍動作，練習(xí)縱跳觸物。
    2.發(fā)展跳躍能力。
    活動重點：
    嘗試各種跳躍動作，練習(xí)跳得遠(yuǎn)，跳得高，縱跳觸物。
    活動難點：
    按原地縱跳觸物的動作要領(lǐng)練習(xí)。
    活動準(zhǔn)備：
    1.塑編袋做成的荷葉與幼兒人數(shù)相同。
    2.三個大呼啦圈上懸掛夾子若干個，夾上的小條廣告紙表示“小蟲”(“小蟲”要多于幼兒人數(shù));也可用長繩懸掛“小蟲”(分3處)。
    3.小青蛙角色一個、立體大骰子一個，每一面上都有簡筆畫的跳躍動作、若干五角星。
    4.出場熱身、活動探索、放松音樂各一段。
    活動過程：
    一、小青蛙學(xué)本領(lǐng)。
    1.出示小青蛙角色出場：播放《我是一只小青蛙》跳荷葉進場。
    2.小青蛙要學(xué)習(xí)跳躍的本領(lǐng)啦，先要做做準(zhǔn)備動作：轉(zhuǎn)腳腕、手腕，屈膝蹲，原地跳躍等。
    4.教師隨機扔出骰子，根據(jù)骰子上呈現(xiàn)的動作，幼兒練習(xí)各種跳躍動作。
    二、蛙跳高手：跳得遠(yuǎn)。
    1.自由探索怎樣跳得遠(yuǎn)。(音樂)。
    2.討論怎樣才能跳得遠(yuǎn)，幼兒介紹經(jīng)驗，請個別示范，得出要領(lǐng)：微微屈膝，擺臂，雙腳用力蹬地往前跳。(注意：落下地時，注意腳尖先落地。)。
    3.站成一排，比賽跳得遠(yuǎn)。
    4.小青蛙跳荷葉。
    三、蛙跳高手：跳得高。
    1.小青蛙苦練跳躍本領(lǐng)是為了干什么呢?抓害蟲除了跳的遠(yuǎn)還要什么本領(lǐng)呢?自由探索怎樣才能跳得高。(夠得著的道具)。
    2.請?zhí)酶叩挠變航榻B經(jīng)驗并示范，微微屈膝，擺臂，雙腳用力蹬地往上前跳。(注意：落下地時，注意腳尖先落地。)。
    四、游戲：青蛙捉蟲。
    1.小青蛙學(xué)了那么多的本領(lǐng)，要去完成它的使命了，那就是保護莊家，捉害蟲!教師帶領(lǐng)幼兒來到用荷葉、呼啦圈布置成的小河、“田地”里，跳過荷葉進行捉“害蟲”游戲。幼兒分成4組，練習(xí)縱跳。
    2.幼兒4個輪換練習(xí)，等待的幼兒坐在泡沫板上休息或為練習(xí)者加油。
    3.通過學(xué)跳躍的本領(lǐng)，抓到害蟲，成為“蛙跳高手”，貼上獎?wù)隆?BR>    五、放松活動：青蛙嬉戲。
    1.幼兒相互給好朋友放松肢體，捏捏腿，敲敲背。
    2.與幼兒共同整理道具。
    幼兒園中班生活活動方案設(shè)計篇七
    今天我說課的內(nèi)容是：大班健康體育游戲《少林好兒郎》，這是一個師生共同生成的課題。我們班的幼兒在練習(xí)團體功夫操過程中，勁頭特別足，經(jīng)常能看到他們揮動著小拳頭，摩拳擦掌的可愛身影。為了讓孩子們的積極性得到延伸，為了了解孩子們是怎樣理解和表現(xiàn)他們眼中的功夫，因此，這個集功夫基本功練習(xí)和體育游戲相結(jié)合的活動生成了。
    一、教材分析
    幼兒園新《綱要》中指出：體育活動的目標(biāo)是提高幼兒對身體鍛煉的興趣，發(fā)展其基本動作，促進其身心健康發(fā)展。體育活動是一項綜合教育過程，它包含了一個對幼兒進行多重心理素質(zhì)培養(yǎng)的過程。我們應(yīng)在每次體育活動中提供給幼兒身體均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展的機會。同時，應(yīng)用幼兒感興趣的方式發(fā)展其基本動作并提高其動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進幼兒積極參與體育活動。因此，我及時捕捉到幼兒身體、心理發(fā)展的需要，生成了富有挑戰(zhàn)性的“走木樁”來作為活動的內(nèi)容，通過游戲活動，引導(dǎo)幼兒嘗試玩“木樁”來保持平衡的能力，并讓幼兒充分感受到玩“木樁”帶來的快樂，促進幼兒身心和諧的發(fā)展。
    大班幼兒肢體動作的發(fā)展較中小班幼兒來說比較靈活、協(xié)調(diào)，能夠控制或轉(zhuǎn)換某些動作，經(jīng)觀察、研究，確定本活動的知識點為：身體保持平衡，連續(xù)走過木樁。“木樁”這種體育器械在幼兒園中不常見，能給孩子們以新奇感，同時，連續(xù)走木樁也能夠使幼兒在不斷嘗試中獲得平衡的技能，從而提高自身的平衡性，從中體會到成功的樂趣。
    在制定本次活動目標(biāo)時，我根據(jù)“促進幼兒和諧發(fā)展”的終極目標(biāo)以及幼兒實際和教育目標(biāo)，圍繞情感、技能、知識等方面，提出本次活動的目標(biāo)。
    目標(biāo)1：激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)武術(shù)和功夫游戲的興趣，培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇敢的意志品質(zhì)。目標(biāo)2：發(fā)展幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性、平衡能力。目標(biāo)3：引導(dǎo)幼兒自拼自擺活動場地，探索游戲的玩法，掌握連續(xù)走木樁的動作要領(lǐng)。
    興趣是幼兒活動的主要動力。在本次活動中，教師通過各種手段，激發(fā)幼兒玩木樁的興趣，使他們要玩、會玩、愛玩，從而促使幼兒對體育活動興趣不斷鞏固、穩(wěn)定，同時培養(yǎng)幼兒勇敢、堅強、不怕困難等良好意志品質(zhì)。因此以情感的激發(fā)作為第一條目標(biāo)。平衡是幼兒基本動作發(fā)展的重要內(nèi)容。通過讓幼兒不斷的嘗試、調(diào)整、探索，主動尋求各種玩木樁的方法，尋找保持身體平衡的方法促進每個幼兒在平衡能力、身體的協(xié)調(diào)性、靈活性方面得到發(fā)展。由此制定了第二、第三條目標(biāo)。
    活動重點：引導(dǎo)幼兒在自拼、自擺活動場地的過程中，鍛煉身體的平衡能力。此活動以游戲貫穿，它以教師全身心的情感激發(fā)作為最基本的教學(xué)方法來鼓動孩子們的活動熱情，引導(dǎo)幼兒積極參與，支持幼兒大膽的嘗試，鼓勵幼兒盡情的展示，增強幼兒主動參與的意識。在幼兒與“木樁”的互動中，幼兒與場地的熟悉中，身體的平衡自然得到鍛煉。
    活動難點：幼兒能夠通過觀察，說出并掌握連續(xù)走木樁保持身體平衡的動作要領(lǐng)。從玩“木樁”、走木樁，到挑扁擔(dān)過木樁，隨著難度的遞增，活動密度和運動量的逐步增大，使活動更加具有挑戰(zhàn)性，非常符合大班幼兒好奇、好冒險的年齡特點。掌握連續(xù)走木樁的方法的同時，也促進了幼兒間的相互交流與相互學(xué)習(xí)。
    二、教學(xué)方法
    由于教學(xué)過程的開放，使教學(xué)方法更為靈活。本次活動主要采用啟發(fā)式、開放式的提問和游戲、討論的方法。
    (一)提問法：這是吸引幼兒注意力的較好方法，通過提出問題、設(shè)置懸念、啟發(fā)思考，使幼兒更準(zhǔn)確的認(rèn)識事物的屬性。“木樁有哪些玩法?”使幼兒有目的的去實踐，從而將所實踐的玩法記在心中，鼓勵幼兒的多種答案，也許會出現(xiàn)更多、更新奇的花樣?！白咴谀緲渡嫌惺裁锤杏X?”讓幼兒的自由探索得到意識上的升華，教師作為積極的主導(dǎo)者、友好的合作者，重視從幼兒身上吸取創(chuàng)新思維，順理成章的引導(dǎo)幼兒說出“如何保持身體平衡”。同時讓幼兒各方面零散的知識得以系統(tǒng)。
    (二)游戲法：游戲是幼兒活動的主要組成部分，其中包含著許多值得把握的教育契機?；顒又杏螒虻呢灤?，使幼兒在自由、自愿、自主的活動中，找準(zhǔn)平衡的當(dāng)作要領(lǐng)，再輔以教師的全面觀察和重點觀察，以及以人為本、以個體為單位的縱向評價，使游戲的精華得以提煉。
    在活動中使用的討論法，在此就不再詳細(xì)敘述了。
    幼兒園中班體育活動方案3
    椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當(dāng)馬騎，由于考慮到教室內(nèi)活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。在《綱要》中也指出，要積極開發(fā)運動資源。學(xué)前教育課程的基本理念是以幼兒發(fā)展為本，課程應(yīng)滿足每個幼兒對安全與健康、關(guān)愛與尊重的基本需要，課程應(yīng)與幼兒階段的學(xué)習(xí)特點與身心發(fā)展水平相適應(yīng)，激發(fā)幼兒積極、主動地學(xué)習(xí)。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲，與小椅子做好朋友，培養(yǎng)孩子勇敢自信和創(chuàng)新的精神，在合作游戲中能互相幫助，嘗試自己解決活動中的問題我就以幼兒積極主動性為原則，利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點開展本次活動。
    活動目標(biāo)探索椅子的各種玩法，、跳等動作。
    喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
    懂得遵守游戲規(guī)則，有保護自己身體的意識。
    活動準(zhǔn)備小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4紅4黃)
    磁帶：《兔子舞》、《運動員進行曲》、《我是人民小騎兵》。
    布置場地。(2個跨欄，4個平衡木，1個大椅子山洞，最后一個小椅子，上面各放上兩面不同顏色的小旗)
    幼兒園中班生活活動方案設(shè)計篇八
    活動目標(biāo)：
    1、練習(xí)雙腳交替在直線型、s型“木樁”上行走，保持身體平衡。
    2、能根據(jù)木樁擺放的距離、形狀等，創(chuàng)造性地玩木樁。
    3、敢于在高矮不同的木樁上走過，體驗和木樁做游戲的快樂。
    活動重點：
    練習(xí)雙腳交替在直線、s型“木樁”上行走，保持身體平衡。
    活動難點：
    能根據(jù)木樁擺放的距離、形狀等，創(chuàng)造性的玩木樁。
    活動準(zhǔn)備：
    1、用易拉罐、紙筒、奶粉桶制作的“木樁”若干。
    2、課前觀看《西游記》，了解故事情節(jié)及孫悟空的本領(lǐng)。
    活動過程：
    一、創(chuàng)設(shè)“孫悟空變變變”游戲情境，進行熱身活動。
    教師以“孫悟空變變變”游戲，引導(dǎo)幼兒通過變大象、老鷹等動作練習(xí)上肢擺動、單腳站立等動作，進行熱身練習(xí)。
    二、通過“在花果山玩游戲”，探索木樁的多種玩法。
    1、根據(jù)木樁擺放的位置，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的玩木樁，如：繞木樁、滾木樁、單腳站在木樁上等。
    2、師友交流并展示玩木樁的多種方法，及時肯定和小結(jié)，重點練習(xí)在木樁上平衡站穩(wěn)的方法。
    三、開展“騰云駕霧”學(xué)本領(lǐng)游戲，練習(xí)掌握雙腳交替走木樁。
    1、師幼自主擺放直線木樁，練習(xí)雙腳交替走直線木樁。
    （1）幼兒自主擺放出高、中、低三組高度不同的直線木樁進行練習(xí)。教師觀察幼兒動作，引發(fā)幼兒討論交流：“怎樣能平穩(wěn)、連貫走完？”掌握雙腳交替走木樁的要領(lǐng)。
    動作要點：雙手側(cè)平舉，上體直，眼睛看準(zhǔn)木樁，落腳到樁中間，單腳支撐的時間短。
    （2）鼓勵幼兒選擇其他高矮不同的直線木樁進行練習(xí)。要求木樁跌落者應(yīng)返回起點重新開始。
    師幼分享經(jīng)驗：“你是用什么方法走的？”可請個別幼兒師范，進一步掌握平衡走的要領(lǐng)。
    2、將直線調(diào)整為s型木樁，練習(xí)雙腳交替走曲線木樁。
    （1）引導(dǎo)幼兒觀察木樁的變化，探討走s型木樁的方法。提問：到拐彎處怎么走？
    （2）幼兒自選1-2種不同高度的s型木樁進行練習(xí)。
    小結(jié)：看誰木樁的位置再落腳，拐彎時注意身體保持平衡。
    3、將三組木樁連在一起，延長距離，練習(xí)連續(xù)走過s型木樁的動作技能，提高游戲難度。
    鼓勵幼兒大膽行走，鞏固身體平衡的動作技巧。
    小結(jié)：走長距離的木樁時，要堅持、不能著急，隨著木樁變化的感受、調(diào)整身體的平衡，站不穩(wěn)的時候可以停下來穩(wěn)一穩(wěn)，就能順利連貫地走完。
    四、開展“蟠桃園摘桃”游戲，幼兒自選路線走高低、遠(yuǎn)近不同的木樁，再次提高游戲難度。
    1、請幼兒在方形場地內(nèi)自主擺放木樁（木樁打亂順序，高低、遠(yuǎn)近不同）。引導(dǎo)幼兒觀察場地布局并思考自己的行走路線。
    2、第一遍游戲：從方形場地中自主選擇路線平穩(wěn)地走過。鼓勵順利通過的幼兒說說成功的感受。
    3、第二遍游戲：引導(dǎo)幼兒挑戰(zhàn)自我，選擇不同路線再次嘗試走過高矮、遠(yuǎn)近不同的木樁，增加游戲的挑選性。表揚挑戰(zhàn)自我，增加難度的幼兒。
    五、創(chuàng)設(shè)“吃桃”的游戲情境，進行快樂放松活動。
    1、在“吃桃”的游戲情境中引導(dǎo)幼兒進行吸呼氣和全身放松活動。
    2、把小木樁送回“家”，離開場地。
    活動反思：
    本活動，我以幼兒熟悉的《西游記》為主線，以“變變變”、“騰云駕霧”、“蟠桃園摘桃”等游戲情境貫穿始終，從準(zhǔn)備活動、動作練習(xí)到放松活動，都較好的體現(xiàn)了情境化、游戲化；三首不同風(fēng)格的《西游記》樂曲在活動中起到了渲染氣氛的作用，充分調(diào)動幼兒參與活動的興趣和練習(xí)的熱情。
    首先，我創(chuàng)設(shè)“孫悟空變變變”游戲情境，進行熱身活動。以《西游記中》激烈的樂曲激發(fā)起幼兒興趣。其次，通過設(shè)計“在花果山玩游戲”環(huán)節(jié)，探索木樁的多種玩法。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的玩木樁，重點練習(xí)在木樁上平衡站穩(wěn)的方法，為后面的活動奠定基礎(chǔ)。
    在這個環(huán)節(jié)中，孩子們創(chuàng)新出了好多不同的玩法，如：繞木樁、滾木樁、跳木樁、單腳站在木樁上等。在此基礎(chǔ)上，又開展了“騰云駕霧”學(xué)本領(lǐng)這一環(huán)節(jié)，主要讓幼兒練習(xí)掌握雙腳交替走木樁。
    先從走直線開始，個別幼兒不能平穩(wěn)走過，嘗試第二次明顯有進步，第二步進行走“s”型，幼兒在走直線的基礎(chǔ)上走“s”型相對容易些，但個別幼兒在拐彎時有些不穩(wěn)。第三步將三組木樁連在一起，延長距離，練習(xí)連續(xù)走過s型木樁的動作技能，提高游戲難度。緊接著又開展“蟠桃園摘桃”游戲，幼兒自選路線走高低、遠(yuǎn)近不同的木樁，再次提高游戲難度。
    幼兒在此環(huán)節(jié)中表現(xiàn)不一，有的選擇比較簡單的路線，有的喜歡挑戰(zhàn)難度。最后一個環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)“吃桃”的游戲情境，進行快樂放松活動。
    此次活動我充分放手鼓勵幼兒依據(jù)情境自主擺放木樁、自由選擇適宜路線練習(xí)，從三排直線擺放到變s型再到變方陣，給予幼兒不同的體驗與挑戰(zhàn)，很好地體現(xiàn)了幼兒的主體性，幼兒積極性較高。但幼兒在走木樁時因水平不一樣，有快有慢，個別幼兒出現(xiàn)有推搡現(xiàn)象，走完的幼兒在等待時稍微有點亂，應(yīng)該在開始之前加以強調(diào)?？傮w來說，活動目標(biāo)完成得不錯。
    幼兒園中班生活活動方案設(shè)計篇九
    1、能積極主動的參與螞蟻小實驗活動。
    2、學(xué)習(xí)觀察記錄的方法。
    1、"科學(xué)"：《螞蟻找食物》。
    2、果糖、糖果、餅干、果奶喝他幼兒喜歡吃的東西，紙。
    3、自制觀察記錄表人手一份，筆人手一份。
    每人發(fā)一份觀察記錄表，筆一支，請幼兒做小實驗，并在實驗中找到問題的答案。
    實驗一：螞蟻愛吃什么？
    先請幼兒猜想：螞蟻喜歡吃什么？把答案畫在觀察記錄表上和幼兒一起準(zhǔn)備自己認(rèn)為螞蟻喜歡吃的食物，如樹葉、草、糖、吃剩的飯菜等。
    實驗方法：帶領(lǐng)幼兒到螞蟻常常出現(xiàn)的地方，把自己準(zhǔn)本的食物放在附近。過一段時間就去觀察螞蟻喜歡吃什么，碧碧哪一種東西引來的'螞蟻最多，把觀察結(jié)果記錄在觀察記錄表上。
    實驗二：螞蟻走的路線。
    實驗方法：在戶外的地上放一些螞蟻愛吃的東西。等螞蟻找到同伴搬運食物時，它們會慢慢排成一條線。試著用手指擦一下那條路線，看看螞蟻會不會找到原來的路；再試著將擦的范圍擴大，看看螞蟻過多久才能找到原來的路，或者是否會找另外的路走。
    幼兒在記錄表上記下自己的假設(shè)。
    引導(dǎo)幼兒進行實驗、觀察、記錄。
    實驗三：螞蟻來排隊。
    實驗方法：在紙上畫出簡單的圖形，在圖形輪廓上擺果糖。到戶外把這張紙放在螞蟻常常走過的地方，過一會兒看看螞蟻會做什么，它們是否會繞著果糖排出圖形。
    請幼兒在記錄表上畫出果糖擺出的圖形并記下自己的假設(shè)。
    引導(dǎo)幼兒進行實驗、觀察、記錄。
    幼兒園中班生活活動方案設(shè)計篇十
    一、活動目標(biāo)：
    1、認(rèn)識石頭種類的多樣性，知道他們各有特性。
    2、通過作畫活動增強對石頭的濃厚興趣。
    二、活動準(zhǔn)備：
    各種各樣的石頭若干、石頭圖片、電視機、視頻議、有圖案的石頭。
    三、活動過程：
    （一）參觀石頭展覽會。
    1、師：今天老師帶你們?nèi)⒂^一個展覽會，展覽會上有各種各樣的石頭，請你看一看、摸一摸，與好朋友說一說。
    2、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。
    （二）石頭的種類，知道石頭的用處。
    1、石頭的特性。（幼兒說一說）
    2、石頭的用處。
    師：除了我們剛才看到的石頭，在我們生活中還有各種各樣的石頭，請你看一看，他們有什么用？（出示圖片）
    （假山、盆景、石路、凳子等）
    3、用鵝卵石鋪小路。
    4、教師小結(jié)。
    （三）用石頭作畫。
    1、師：石頭的用處可真大，石頭不光有這些用處，我們還可以在上面畫圖畫呢。
    2、出示石頭圖。讓幼兒欣賞。
    （四）幼兒作畫。
    （五）活動結(jié)束小結(jié)。
    師：小朋友帶上我們的石頭畫，我們?nèi)ラ_一個石頭畫展，好嗎？
    四、活動延伸：
    讓幼兒了解石頭還有許多種，如：水晶石、雨花石、巖石、寶石、鉆石等。
    幼兒園中班生活活動方案設(shè)計篇十一
    1.學(xué)會辨別蔬菜的名稱。
    2.學(xué)會按照蔬菜的顏色進行分類。
    重點難點
    重點：能辨別蔬菜的名稱和顏色。
    難點：由于農(nóng)村的環(huán)境因素，對蔬菜的種類認(rèn)識不全。
    活動準(zhǔn)備
    1.常見蔬菜（茄子、西紅柿、辣椒、胡蘿卜等）圖片。
    2.貼著蔬菜圖案，名稱和顏色的籃子若干。
    活動過程
    一、導(dǎo)入部分：
    出示蔬菜寶寶圖片。
    二、展開部分：
    1.請幼兒說出各種蔬菜的名稱。
    2.認(rèn)識蔬菜的顏色。
    3.按照蔬菜的顏色分類。
    三、結(jié)束部分：
    引導(dǎo)幼兒觀察每個籃子里的蔬菜，說一說為什么要把它們放在一個籃子里
    四、活動延伸與拓展
    在幼兒園中，引導(dǎo)幼兒觀察每天吃的蔬菜有哪些，它們的特點是什么。
    教學(xué)反思
    1.在備課過程中，首先是想讓幼兒認(rèn)識蔬菜，之后又想到通過認(rèn)識蔬菜的名稱來辨別蔬菜的顏色。
    2.
    （1）在授課過程中，孩子們對蔬菜種類的認(rèn)識不是很全面，只能認(rèn)識較常見的，如：白菜、胡蘿卜、茄子、辣椒等。
    （2）通過本節(jié)活動我想孩子以后在和媽媽買菜的時候能大膽的說出蔬菜的名稱以及顏色了。
    （3）孩子在這節(jié)活動開始的時候不是很活躍，但是在顏色分類的時候就勾起幼兒的興趣。他們能積極主動的將游戲完成。
    3.在活動中的不足之處就是，在游戲中孩子們的興奮會讓我這個沒有多少經(jīng)驗的新老師有些措手不及，但是我想隨著教齡的增長我會改變這一缺點。
    4.如果讓我重新上這節(jié)活動，我會想影印一些蔬菜的圖片，讓孩子們給蔬菜寶寶穿上它們自己衣服（涂色）。
    幼兒園中班生活活動方案設(shè)計篇十二
    1、能調(diào)動身體控制球進行多種小游戲。
    2、能與同伴合作共同玩球。
    [活動準(zhǔn)備]。
    1、大小不一，種類不同的球若干，如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、皮球等。
    2、藝術(shù)體操——球操的錄像帶、磁帶等。
    3、自制獎牌若干。
    [活動過程]。
    一、開始部分。
    熱身運動，幼兒隨音樂《健康歌》做活動身體關(guān)節(jié)的動作。
    二、基本部分。
    1、談話：你喜歡什么樣的運動?幼兒自由發(fā)言(啟發(fā)幼兒說出去玩球)今天我們來看一段球操表演。
    播放錄像，幼兒邊看教師邊講解。引導(dǎo)幼兒注意觀看體操運動員怎樣用身體控制住小小的、會滾動的球。
    2、我們的活動室里有許多球，我們?nèi)フ乙徽?、玩一玩好不?每個幼兒拿一個球，請幼兒自由模仿，滿足幼兒的模仿欲望。
    3、分散游戲，引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法。
    4、交流學(xué)習(xí)各種玩球方法。
    5、給球搬家。
    6、(1)引導(dǎo)幼兒想一想一個人怎么給球搬家。
    (2)鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”地方法，如用兩手心托球、用手背托球、把球夾在兩腿中間、抱在胸前等。
    (3)引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作怎么搬運?
    (4)集體游戲：胸夾球。
    (5)集體游戲：背夾球。
    (6)闖關(guān)游戲，給獲勝隊頒發(fā)獎牌。
    三、結(jié)束部分。
    做放松活動，離開活動室。
    [活動延伸]。
    利用課間活動繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒探索各種球兒玩法。
    幼兒園中班生活活動方案設(shè)計篇十三
    活動目標(biāo)：
    了解超市內(nèi)工作項目，觀察超市內(nèi)工作人員服務(wù)過程，讓孩子學(xué)會怎樣購物。
    材料準(zhǔn)備：事先與有關(guān)超市聯(lián)系好，讓超市里有關(guān)人員配合孩子購物;每個孩子準(zhǔn)備十元錢。
    活動設(shè)計：
    幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園中班親子活動教案：幼兒園中班秋游活動方案，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。
    2、在參觀時不在超市內(nèi)跑動，不隨便拿超市里的東西;
    3、帶孩子步行至超市;
    4、請孩子在超市內(nèi)進行參觀;
    5、請一個工作人員向孩子簡單介紹，并回答孩子的提問;
    6、請孩子重點觀察購物的總過程;
    7、請孩子進行購物;
    8、回來后交流、分享。
    幼兒園中班生活活動方案設(shè)計篇十四
    活動目標(biāo)：
    辨認(rèn)常見的交通標(biāo)志，知道遵守交通規(guī)則。
    活動準(zhǔn)備：
    自制交通標(biāo)志圖卡（禁止通行、危險警告、嚴(yán)禁停車等），玩具方向盤。
    活動過程：
    1、辨識標(biāo)志：
    “這是什么？你在什么地方見到過它們？”“這些交通標(biāo)志表示什么意思？”
    幼兒泛談自己的認(rèn)識，教師告訴幼兒這些標(biāo)志的含義（禁止通行、危險警告、嚴(yán)禁停車等）。
    2、感知體驗：
    （1）教師完整的念兒歌：
    “你聽到兒歌中說了什么？”
    （2）幼兒學(xué)念兒歌，教師將標(biāo)志的認(rèn)識與兒歌的內(nèi)容相聯(lián)系。
    在學(xué)習(xí)過程中，教師注意幼兒平翹舌音的.運用。
    （3）在游戲中強化所學(xué)的兒歌內(nèi)容：
    方法：教師或幼兒扮演警察，一幼兒扮演司機，其余幼兒扮演乘客，用手依次搭在前一位幼兒肩上，表示一輛公共汽車。游戲中，“警察”出出示各種交通標(biāo)志圖，并不斷用兒歌語句提醒小司機和小乘客。
    3、幼兒游戲：
    2~3名幼兒資源組合，分小組進行游戲。
    4、思考留疑：
    “馬路上還有那些我們不認(rèn)識的交通標(biāo)志？我們在回家的路上可以留心觀察，發(fā)現(xiàn)新發(fā)表示別忘了告訴大家。”
    活動反思：
    活動開始就引起了幼兒的興趣，激發(fā)了幼兒的思考。在幼兒聽老師念兒歌時，幼兒的注意力很集中，但也有部分幼兒注意力分散。在游戲過程中，剛開始時幼兒只集中玩游戲而對兒歌并不是很很興趣，記得的就含含糊糊的說幾句，不記得的就只聽見一片小聲。在反復(fù)練習(xí)并在不斷的提醒之下，幼兒已能邊念兒歌邊玩游戲了，以后還需多多鞏固學(xué)習(xí)。
    幼兒園中班生活活動方案設(shè)計篇十五
    設(shè)計意圖：
    由于幼兒在家中嬌慣吃飯讓大人喂，生活自理能力弱多依賴家長，為了培養(yǎng)幼兒自己吃飯習(xí)慣，我決定教幼兒使用筷子。讓幼兒感到自己長大了，應(yīng)該自己的事兒自己做，以及長大了的自豪感。
    活動目標(biāo):
    1.讓幼兒了解筷子的本領(lǐng)，探索并初步掌握其使用方法。
    2.通過有趣的游戲，讓幼兒練習(xí)使用筷子的方法，增強"我長大了的"自豪感。
    活動準(zhǔn)備：
    1.每人準(zhǔn)備一雙了筷子。每人一個小盤。
    2.老師為幼兒準(zhǔn)備花生米、(或豆子)橘子、蘋果。
    3.《幼兒畫冊》上學(xué)期一第23頁。
    活動過程一.導(dǎo)入--兒歌《我有一雙小小手》。
    小朋友我們都聽過《小河馬吃飯》的故事，小河馬為什么沒吃到飯呢?我們的小手懶不懶呢?對了，我們有一雙能干的小手，我們用學(xué)過的兒歌來夸夸它吧。
    我有一雙小小手，它是我的好幫手，能洗臉，能刷牙，穿衣服，會梳頭，掃屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我愛我的小小手，它是我的好朋友。
    二.幼兒自由探討使用筷子的方法。
    2.總結(jié)拿筷子和使用筷子的方法：
    兩根筷子放在右手大拇指和食指的中間(準(zhǔn)許個別幼兒習(xí)慣用左手)，大拇指在兩根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夾住外面一根筷子，無名指和拇指內(nèi)側(cè)抵住里面一根筷子，小拇指在無名指的下面。
    3.組織幼兒討論：使用筷子是要注意什么?
    老師：筷子可以幫我們用來夾菜、夾魚等食物，在使用筷子時要注意安全，以防戳到自己或周圍的小朋友;還要注意文明衛(wèi)生，做到不敲打桌碗，不亂翻菜。
    三.游戲活動1.練一練--我要吃水果。(教師指導(dǎo)幼兒用筷子，并提醒幼兒注意安全)2.看誰的小手本領(lǐng)大。比賽夾豆子看誰往自己的小盤里夾的多。
    3.獎勵幼兒，吃豆子。
    4.做練習(xí)《幼兒畫冊》。
    5.游戲結(jié)束，兒歌《小筷子》
    小筷子本領(lǐng)大吃飯夾菜全靠它，我用小手緊緊拿，不亂翻，不亂扒，不讓飯菜滿地撒。
    四、活動反思通過這次活動，幼兒不僅學(xué)會了使筷子，還增強了自己要動手的勇氣和信心，使幼兒在比賽中增強了動手的樂趣和會用筷子的自豪感。
    幼兒園中班生活活動方案設(shè)計篇十六
    活動目標(biāo)：
    1.能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。
    2.認(rèn)識自己，知道自己和別人有不同之處。
    活動過程：
    一、游戲。
    摸五官，激發(fā)幼兒觀察自己的興趣。
    二、引導(dǎo)幼兒觀察照片中的自己，并進行講解示范。
    1.引導(dǎo)幼兒觀察照片中的自己。
    2.講解示范。
    (2)出示自己的照片，并進行繪畫。
    師：老師先來畫一畫自己，我們先在這張紙上畫一個大大的圓，記住，是大大的圓，要撐滿整張紙，不能畫的太小。小臉蛋的形狀畫好了，現(xiàn)在我們開始畫眼睛。畫兩只大大圓圓的眼睛，眼睛中間還有一個小圓，黑黑的，叫眼黑。眼睛要畫的分開點，不能畫在一起哦。在兩只眼睛下面是鼻子，長長的鼻子，最后是我們彎彎的嘴巴，要彎彎的，不然就不好看了。我們還可以畫上頭發(fā)，老師有一個辮子，我們來畫出來。最后不要忘記我們的兩只小耳朵哦!
    三、指導(dǎo)幼兒操作。
    1.提出要求：畫小臉蛋的時候要把整張紙撐滿，兩只眼睛要分開點。
    2.巡視指導(dǎo)，幫助、糾正個別幼兒。
    四、組織幼兒欣賞作品。
    現(xiàn)在我們來猜猜看，這是誰的頭像呢?為什么?
    活動反思：
    在老師進行范畫自己的頭像時，小朋友們能觀察出我頭發(fā)上的發(fā)夾，也要求我畫出來。講解示范過程中，雖然已經(jīng)再三強調(diào)要把頭像的圓要畫的大大的，撐滿整張紙，但在小朋友的實際繪畫中，還是有幾個小朋友畫了一個小小的圓，最后眼睛、鼻子都沒地方畫了。小朋友的作品中，鼻子是最難畫的，反思了下應(yīng)該是我范畫時考慮不周全，以一種成人的角度引導(dǎo)幼兒繪畫，所以鼻子的畫法對她們來說有點難，這是以后我需要注意的。
    幼兒園中班生活活動方案設(shè)計篇十七
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    幼兒期是幼兒各種能力和動作迅速發(fā)展的時期，隨著孩子們一天天的長大，他們經(jīng)歷了從學(xué)會爬到學(xué)會走的這樣一個必經(jīng)的階段。下面是小編整合的幼兒園中班體育游戲活動方案設(shè)計，一起來看看吧。
    活動要求：
    1.通過說說、議議等活動，對各種常見的球類運動有一定的認(rèn)識。
    2.知道球類運動有助于身體健康，激發(fā)幼兒對球類運動的興趣。
    3.初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運動員吃苦耐勞，不怕困難，堅持到底的精神。
    活動準(zhǔn)備：
    1.家園共同收集大小不一、種類不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。
    2.師生共同收集的球類運動圖片資料，版面.
    3.球類運動vcd，磁帶，
    4.事先讓幼兒通過各種途徑了解一些球類運動的認(rèn)識。
    活動過程：
    一、認(rèn)識各種球類。
    1、(進行曲)師與幼兒手持球入場。
    2、引導(dǎo)幼兒從同伴那里認(rèn)識自己不知道的球。
    3、說說同伴帶的球。
    4、引導(dǎo)幼兒說說不同球之間的區(qū)別。
    二、觀看球類運動vcd，了解各種球類運動的運動方式。
    1、觀看vcd。
    2、互相說說看到了哪些球類運動?模仿運動員的動作。
    3、引導(dǎo)幼兒嘗試模仿運動員的動作，讓幼兒猜猜是什么運動?
    4、愛國主義教育(中國的乒乓球最厲害，經(jīng)常得到世界冠軍等)。
    4、延伸：你還知道其它的球嗎?
    活動目標(biāo)：
    1、幼兒感受身體控制球，進行多種玩球的小游戲。
    2、能與同伴協(xié)一致的進行運球活動、共同玩球。
    活動準(zhǔn)備：皮球。
    活動過程：
    一、玩球。
    幼兒人手一個球，分散進行玩球活動，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。
    讓幼兒相互交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。
    二、移球游戲。
    教師：想一想，一個人怎樣給球搬家?
    鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿之間、抱球在胸前等。
    引導(dǎo)幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運球?請兩個小朋友示范運球，然后兩兩結(jié)對進行運球練習(xí)。
    采用接力的形式開展游戲活動——胸夾球。安排幼兒兩兩面對面，用胸部或腹部夾住球往前走。(可采用接力賽進行)。
    結(jié)對開展集體游戲——背夾球。采用接力賽形式進行，讓兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走。
    三、放松活動——玩球。
    教師帶領(lǐng)幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動作。
    活動分析：幼兒能想出各種各樣玩球的方法，在活動中很好的利用了發(fā)散性思維。
    活動目標(biāo)：
    1、學(xué)習(xí)雙腳交替跳格子。
    2、在游戲中培養(yǎng)幼兒快速反應(yīng)能力。
    3、學(xué)會與同伴合作按次序進行游戲。
    活動準(zhǔn)備：
    找一塊寬敞的場地。
    活動過程：
    一、開始本分。
    1、熱身運動。
    師：請小朋友站在自己的位置上，排成6列縱隊。
    2、復(fù)習(xí)原地踏步走，向前踏步走，踏步走，要求中間空一個圓點。
    3、復(fù)習(xí)前面所學(xué)的基本體操。
    二、基本部分。
    1、介紹場地，引起幼兒的興趣。
    2、請小朋友站在格子的旁邊指認(rèn)。
    3、學(xué)習(xí)用雙腳交替的方法跳格子。
    師：剛才我們是用手指來指認(rèn)的，如果用腳來數(shù)數(shù)，看看行不行?
    師：幼兒分散在格子場地處練習(xí)，每次一位幼兒跳，其余幼兒等待片刻，輪流進行。
    4、幼兒練習(xí)后提問：你們剛才是怎樣用腳數(shù)的?
    師：請一個小朋友來跳給老師看一看。
    5、老師重點講解跳的方法：每次一只腳踏一個數(shù)，左右腳交替進行，按順序1——9的數(shù)字跳完。
    6、引導(dǎo)幼兒練習(xí)用雙腳交替跳的方法跳格子。
    7、游戲：“看誰跳得快”。
    師：小朋友們都學(xué)會了用雙腳交替的跳格子了吧!接下來我們就來玩一個游戲，游戲的名字叫：“看誰跳得快”。
    師：玩法：將小朋友分成四組，每組一塊格子地，游戲開始后，每組當(dāng)中的一人按1—9的順序跳格子，其余人幫著數(shù)，跳完后換另一個人，直到所有的人都跳完。先跳完的那組為勝。
    8、游戲進行3——4次。
    三、結(jié)束部分。
    1、老師表揚按要求跳的小朋友。
    2、放松運動，針對幼兒的腿部進行放松活動。
    設(shè)計意圖：
    根據(jù)中班幼兒特點4--5歲幼兒大肌肉發(fā)育較為迅速，動作發(fā)展有了明顯的飛躍，肌肉力量和耐力，心肌收縮能力，肺活量有了一定的提高，動作的穩(wěn)定性和靈活性逐漸增強，已能適應(yīng)一定的活動量和活動密度及時間來實現(xiàn)一定的體育教學(xué)目標(biāo)，由此根據(jù)中班體育活動的總目標(biāo)我設(shè)計了游戲情境''小貓釣魚''激發(fā)幼兒積極參與活動的_，練習(xí)由高處往下跳，發(fā)展腿部力量、韌性和平衡能力，提高跳躍能力、并訓(xùn)練幼兒跨、跳、鉆等綜合能力，同時培養(yǎng)了幼兒機智、勇敢、認(rèn)真、耐心、不怕苦的精神及能遵守游戲規(guī)則的好品質(zhì)，還將數(shù)學(xué)知識融入體育游戲中，使之能力培養(yǎng)、情感培養(yǎng)和認(rèn)知方面的要求綜合起來，實現(xiàn)一定的教育教學(xué)目標(biāo)，以達到整合教育效果。
    集體活動：
    小貓釣魚活動目標(biāo)：
    1.練習(xí)由25--30厘米高處往下跳，發(fā)展腿部力量柔韌性和平衡能力，提高跳躍能力。
    2.鍛煉幼兒助、跑、跨、跳、鉆、平衡等綜合能力。
    3.培養(yǎng)幼兒機智勇敢，認(rèn)真耐心不怕苦的精神和能遵守游戲規(guī)則的好品。
    活動重點：
    練習(xí)由高處往下跳，發(fā)展幼兒跳躍能力。
    活動準(zhǔn)備：
    1.小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同。
    2.音樂磁帶，《大臉貓愛吃魚》。
    3.小椅子人手一把。
    4.拱形洞、跨欄、平衡木。
    5.磁性釣魚竿、磁性小魚(貼有數(shù)字)水盆、布置水塘和場地。
    活動過程：
    一、起始活動師：喵、喵，小貓咪最愛吃魚，今天貓媽媽帶你們?nèi)メ烎~好不好?
    幼：
    好。
    師：看樣子大家都很高興，那么先來鍛煉一下身體，學(xué)回了本領(lǐng)一起和媽媽到河邊釣魚。
    1.隊列隊形練習(xí)：四路縱對--左右分對走--四路變兩路--變兩個圓--四路縱隊。
    2.準(zhǔn)備活動：韻律《大臉貓愛吃魚》。
    師：隨音樂和媽媽一起活動身體。
    二、練習(xí)由高處往下跳1、自由探索由高處往下跳的動作。
    師：小貓們站在你們的小椅子上試著往下跳一跳，看誰跳得不會摔倒，落地時沒有聲音。
    幼：自由練習(xí)，發(fā)現(xiàn)跳得好的幼兒來做示范。
    師：現(xiàn)在呀貓媽媽給你們示范著跳一下，你們看看和你們跳得一樣嗎?
    幼：不一樣，媽媽跳得穩(wěn)、輕，沒有摔倒過。
    師講解動作要領(lǐng)：站在小椅子的中間，兩手前后擺動，由手帶動身體，屈膝、半蹲、瞪腿、縱身往下跳，保持身體平橫落地時前腳掌先著地，屈腿成蹲狀，這樣才會輕、穩(wěn)、不會摔倒。
    1.幼兒自己多次練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
    2.請?zhí)煤玫挠變罕硌萁o大家看，帶動其他幼兒加強練習(xí)，注意活動量及活動強度。組織全體幼兒按一定的輪次轉(zhuǎn)圈連續(xù)跳。
    三、游戲：小貓釣魚師：小貓們真能干，大家很勇敢地學(xué)回了一些本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以到河邊去釣魚了，先來探索一下去小河邊的路怎么走?有兩座小山(兩把小椅子)有山洞(拱形洞)有小溝(跨欄)有獨木橋(平衡木)我們有什么好辦法渡過難關(guān)很快釣到魚(帶幼兒到布置好的場地，探索不同的動作技能)幼：我們可以翻越小山(從高處往下跳)鉆過山洞，跨國小溝，走過獨木橋，來到小河邊拿上魚桿就能釣上魚。
    師：游戲規(guī)則：將幼兒分組進行釣魚比賽，每對先由第一個幼兒開始，當(dāng)老師說開始，急忙翻越一座座小山，鉆過山洞，跨越小溝，走過獨木橋拿起魚桿釣上一條魚再從側(cè)路跑回來拍第二個幼兒的手，依次進行，最后哪一組幼兒最先都能釣到魚為獲勝隊。
    四、活動評價：
    1.表揚獲勝組，啟發(fā)小貓們互相看看魚身上的數(shù)字，看誰釣的魚最重。
    2.享受勞動成果，邊唱兒歌邊做動作，活動結(jié)束。
    活動目標(biāo)：
    1、學(xué)習(xí)兩人三足走，鍛煉腿部力量及身體的平衡。
    2、提升動作協(xié)調(diào)與配合能力。
    活動準(zhǔn)備：兩人一根長布條。
    活動過程：
    1、準(zhǔn)備運動：腿部放松操。
    2、提出活動內(nèi)容。
    找個好朋友，把自己的一條腿和伙伴的一條腿綁在一起，在戶外的平地上走一走，感受怎樣才能走好，不摔跤，而且走得快。
    3、幼兒自由嘗試練習(xí)，教師巡回了解情況。
    4、集中交流學(xué)習(xí)。
    請幾對朋友來表演一下，一起說說該怎樣走就能走得既快又穩(wěn)?
    有好方法及時請大家學(xué)一學(xué)，如：兩人同時喊口令，保持同一節(jié)奏;被綁腿走一步，另一條腿并一步的方法等。
    5、分小組比賽，激發(fā)幼兒再次練習(xí)兩人三足走。可根據(jù)情況重復(fù)進行幾次。
    6、敲打按摩腿部，做放松運動。
    教學(xué)反思：
    1、孩子的主體性：
    在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎(chǔ)上進行加工和改造，正因為是孩子們經(jīng)常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁。
    2、提供豐富多樣的操作材料。
    在本次活動中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木等材料，讓幼兒在自由探索時可以想各種各樣的方法，因為材料的豐富多樣，所以孩子們不會出現(xiàn)你爭我搶的現(xiàn)象，這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學(xué)會了游戲的玩法，體驗了游戲的快樂。
    3、創(chuàng)設(shè)情境，吸引興趣。
    在整個活動中我創(chuàng)設(shè)了一個幫小學(xué)里的哥哥姐姐運皮球，從而讓孩子們進行兩人合作進行練習(xí)，并讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運過去，所以在運皮球之前要把本領(lǐng)學(xué)好。從而讓幼兒進行自由探索本領(lǐng)，而后學(xué)會本領(lǐng)。最后以把本領(lǐng)學(xué)會，去幫哥哥姐姐運皮球為結(jié)尾。讓整個情景都參與其中，讓孩子們非常的感興趣。
    ;
    幼兒園中班生活活動方案設(shè)計篇十八
    活動目標(biāo)：
    1、培養(yǎng)幼兒對序數(shù)的興趣。
    2、發(fā)展幼兒的觀察力和初步的邏輯思維能力。
    3、學(xué)習(xí)序數(shù)6-10，進一步理解序數(shù)的方向性，能正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。
    4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
    5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    活動準(zhǔn)備：
    知識：事先學(xué)習(xí)1-5的序數(shù)。
    物質(zhì)：多媒體課件。
    活動過程：
    一、導(dǎo)入
    幼兒跟教師做開火車動作進教室。
    二、展開
    1、看課件，復(fù)習(xí)1-5的序數(shù)。
    2、學(xué)習(xí)6-10的序數(shù)。
    3、引導(dǎo)幼兒按照從左到右辨認(rèn)10以內(nèi)的序數(shù)。
    4、引導(dǎo)幼兒按照從右到左的順序辨認(rèn)10以內(nèi)的序數(shù)。教師總結(jié)：序數(shù)有一定的順序性和方向性。
    5、以游戲的形式讓幼兒按照從下往上的順序辨認(rèn)10以內(nèi)的序數(shù)。
    6、游戲《排排隊》。
    三、結(jié)束
    幼兒排隊開小火車返回。
    幼兒園中班生活活動方案設(shè)計篇十九
    活動目標(biāo)：
    1．欣賞并學(xué)唱歌曲《報春》，感受三拍子音樂的強弱變化。
    2．了解春天是布谷鳥叫、人們播種的季節(jié)。
    3．通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
    4．熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
    活動準(zhǔn)備：歌曲錄音及圖片。
    活動過程：
    1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識布谷鳥。
    出示布谷鳥的圖片，告訴幼兒名稱。這是什么鳥？你們見過嗎？為什么會叫它布谷鳥呢？
    幼兒觀察畫面：畫面上有什么？布谷鳥在做什么？怎么叫得？這是什么季節(jié)？
    教師小結(jié)。
    2．欣賞歌曲《報春》。
    聽錄音欣賞。
    你聽到了什么？聽起來有什么感覺？
    3．學(xué)唱歌曲教師有節(jié)奏、有感情地朗誦歌詞。
    幼兒跟著教師念歌詞。
    教師用鋼琴伴奏，幼兒用“?！焙叱?。
    教師范唱，引導(dǎo)幼兒感受音樂中三拍子的強弱變化，唱出歌曲明朗、優(yōu)美的感覺。
    幼兒園中班生活活動方案設(shè)計篇二十
    活動目標(biāo)：
    1、嘗試用三角形獨特的表現(xiàn)方法，并遷移己有經(jīng)驗裝扮喜羊羊。
    2、體驗幫小羊卷發(fā)的快樂。
    3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
    4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    活動準(zhǔn)備：
    發(fā)型圖、人手一份小羊圖、蠟筆。
    活動過程：
    一、觀察談?wù)摗适聦?dǎo)入激趣，三角形發(fā)型能躲避大灰狼。
    森林里可真熱鬧，羊村里住著許多小羊，可是最近有件事讓小羊們很擔(dān)心，有好多的大灰狼喜歡跑到羊村來抓小羊，這可怎么辦呢？小羊們說：“我如果能像小刺猬一樣把自己的羊毛變成尖尖的刺就不怕大灰狼了?！焙鋈宦斆鞯南惭蜓蛳氲搅艘粋€好主意，急急忙忙就出門了，你們猜猜喜羊羊去了什么地方？（理發(fā)店）。
    原來喜羊羊決定去理發(fā)店里燙個發(fā)型把自己偽裝起來保護自己，讓大灰狼認(rèn)不出，這樣狼就抓不到羊了。
    二、討論演示——了解三角形的表現(xiàn)方法。
    1、喜羊羊走進理發(fā)店，理發(fā)師：“你要燙什么發(fā)型？”
    喜羊羊：“我要在頭上燙尖尖的發(fā)型，嚇跑大灰狼。”
    我們一起用小手做一個尖尖的三角形樣子：食指哥哥碰碰頭，大家變成好朋友，就像尖屋頂一樣。
    2、喜羊羊燙卷發(fā)：理發(fā)師用三角形夾子給喜羊羊燙卷發(fā)。
    重點討論：三角形畫法。
    先畫一根斜斜的刺，再畫一根斜斜的刺，見面碰碰頭，最后拉拉手。
    請個別幼兒上前嘗試在小羊頭部畫三角形。
    我們一起來試一試燙燙三角形的卷發(fā)，夾子夾好后可以涂點不同顏色的藥水，讓卷發(fā)更好看。
    小結(jié)：三角形的夾子本領(lǐng)大，可以給小羊夾出特別的發(fā)型。這樣小羊的頭發(fā)就能保護自己，嚇跑大灰狼。還可以卷出三角形、圓形、方形、半圓形各種卷發(fā)，真漂亮！
    三、學(xué)做理發(fā)師給小羊燙卷發(fā)——用三角形以及已積累的各形狀畫卷發(fā)。
    1、出示各種流行發(fā)型圖片，都有些什么發(fā)型？（圓形、三角形、方形、半圓形發(fā)型）。
    喜羊羊的朋友也要來燙卷發(fā)，你們想辦法幫一幫小羊們，讓他們的身體能夠燙出各種不一樣的發(fā)型。
    2、鼓勵幼兒在小羊的頭部用三角形夾子燙發(fā)，身體上用不同形狀的夾子給小羊燙卷發(fā)。
    3、提醒幼兒夾子夾緊才能把頭發(fā)燙卷。沒夾緊的地方燙不出漂亮的卷發(fā)哦。
    4、找一找有沒有地方?jīng)]有燙到，把小羊身體的空白地方燙卷發(fā)。
    指導(dǎo)語：夾夾夾，卷卷卷，我給小羊燙卷發(fā)，頭部尖尖三角形，身體羊毛發(fā)型多，保護自己本領(lǐng)大。
    四、分享經(jīng)驗——介紹自己作品，體驗幫小羊卷發(fā)的快樂。
    1、尋找同伴不同的卷發(fā)形狀，體驗幫助小羊燙發(fā)的快樂。
    2、故事延續(xù)：喜羊羊和他的好朋友們都燙了卷發(fā)，大灰狼認(rèn)不出小羊，一只羊都抓不到了，于是灰溜溜地逃跑了，羊村的小羊們又快樂地生活在森林了。
    提問：什么形狀的發(fā)型是尖尖的？尖尖的頭發(fā)為什么大灰狼會害怕？（三角形）（因為會刺人，扎人）。
    幼兒園中班生活活動方案設(shè)計篇二十一
    1、能感知5以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字5.
    2、培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)的興趣，感受數(shù)數(shù)的方法。
    活動準(zhǔn)備
    1、圖片
    2、操作紙、墊板、筆。
    活動過程
    一、引起興趣：
    了解幼兒數(shù)數(shù)的能力。
    經(jīng)常聽小朋友們數(shù)數(shù)，你最多能數(shù)到幾?
    過渡：你們能數(shù)到很大的數(shù)字，數(shù)數(shù)的正確性怎樣。
    二、數(shù)數(shù)游戲，發(fā)現(xiàn)數(shù)正確的方法。
    1、幼兒取出操作紙，理解紙上的要求，知道要數(shù)的幾樣?xùn)|西。
    2交代規(guī)則并觀察幼兒的操作。
    3、圖上的蔬菜各有多少?
    小結(jié)：數(shù)正確應(yīng)該按順序。
    4、過渡，出示圖片。
    提問：這里一共有幾樣?xùn)|西?認(rèn)識這些東西嗎?
    5、觀察圖片上蔬菜的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒傾聽同伴解決問題的方式，發(fā)現(xiàn)數(shù)正確的一些方法。
    6、認(rèn)識數(shù)字“5”像什么?表示幾樣?xùn)|西?
    1.出示5只小象有幾只?
    它們非常注意營養(yǎng)的搭配樣樣蔬菜都要吃。
    今天早上小象要吃土豆，(出示圖片)小朋友來數(shù)數(shù)土豆有幾個?
    土豆有4個。
    小象有5只怎么辦?咱們來用0增畫蔬菜。
    以此來添畫其他的蔬菜。
    三、發(fā)操作紙，幼兒來增畫。
    1、4添1就是5
    2、找找5的東西，也可以數(shù)其它東西的數(shù)量。
    幼兒園中班生活活動方案設(shè)計篇二十二
    1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
    2、知道過馬路時要大人陪伴，并懂得不走斑馬線的危險性。
    3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，從而增強自我保護意識。
    活動準(zhǔn)備
    1、幼兒知道汽車撞人，人會受傷、甚至?xí)劳觥?BR>    2、多媒體課件。
    3、自制的紅綠燈、布置公路場景所需的道具。
    預(yù)設(shè)過程
    (一)設(shè)置懸念，激發(fā)興趣。
    1、師：今天小猴去上幼兒園時候發(fā)生了一件事，我們?nèi)タ纯窗l(fā)生了什么事情?為什么會被車撞呢?小朋友可以自己一個人過馬路嗎?(幼兒討論)
    2、認(rèn)識"斑馬線"和"紅綠燈"。
    (1)認(rèn)識斑馬線。
    (出示斑馬線)這是什么?斑馬線有什么作用?
    小結(jié)：斑馬線是主要是保護行人安全的，所以也叫"人行道"。當(dāng)我們需要過馬路時就要走斑馬線，這樣我們就更安全。
    (2)認(rèn)識紅綠燈。
    (出示紅綠燈)孩子們，你們看!這是什么呀?紅綠燈是干什么用的?
    小結(jié)：紅綠燈是指揮燈，紅燈亮?xí)r說明行人要停，綠燈亮?xí)r行人才可以通行。
    (二)安全過馬路的方法
    1、看一看人們過馬路的情景圖片師："剛才我們認(rèn)識了斑馬線和紅綠燈，是不是認(rèn)識了就會用嗎?讓我們一起去看看吧!"(出示不正確過馬路的圖片)教師提出問題，啟發(fā)幼兒思考：圖片上有誰?他們在干什么?你覺得他們這樣過馬路好嗎?會發(fā)生什么事?讓孩子說一說不安全的地方。
    2、說一說過馬路的正確做法師："那你覺得應(yīng)該怎么過馬路，才不會發(fā)生這樣的事?"(出示正確過馬路的圖片)
    小結(jié)：在過馬路的時候，小孩子要和大人陪伴。一定不能闖紅燈，闖了紅燈就會發(fā)生安全事故。要綠燈亮?xí)r才能行走，而且還要左右看一看，最后走在斑馬線上過馬路。
    3、播放動畫--我會過馬路，再一次鞏固過馬路知識。
    (三)游戲--看圖片說對錯交代玩法：幼兒分成兩隊，男孩一隊，女孩一隊。教師出示有關(guān)過馬路圖片，讓幼兒快速搶答，說說哪些過馬路的做法是正確的?哪些是錯誤的?以又快又對的一組為勝，并獎勵笑臉你真棒!
    (四)呼應(yīng)身邊人遵守交通規(guī)則小結(jié)：剛剛小朋友表現(xiàn)的真棒!老師希望小朋友把這個過馬路的本領(lǐng)帶回家，告訴你得爸爸媽媽、爺爺奶奶和你所認(rèn)識的人，小朋友一個人是不可以過馬路的，要大人相伴。不管是大人，還是小朋友。我們都必須遵守交通規(guī)則--因為它和我們的生命緊緊連在一起的!
    延伸活動：
    與幼兒一起玩"交通"游戲。
    (1)與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在"馬路"的各個角落。
    (2)全班幼兒分兩組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)司機(身戴汽車胸飾)，兩名幼兒當(dāng)交通警察。(一個管行人，一個管汽車)
    (3)未遵守交通規(guī)則的司機及行人，交通警察給予罰單。
    (5)行人與司機交換角色繼續(xù)進行游戲。
    幼兒園中班生活活動方案設(shè)計篇二十三
    3月12日是一年一次的植樹節(jié)活動日，在這春回大地，萬物復(fù)蘇生機勃勃之際，希望學(xué)校教育處開展主題為“親近自然，建設(shè)綠色校園”活動，要求各班積極宣傳、人人參與，將學(xué)習(xí)知識與勞動實踐結(jié)合起來，增強環(huán)保意識，為學(xué)校增添一抹綠色。
    二、活動時間
    3月12日第八節(jié)活動課
    三、活動內(nèi)容
    2.部分班級劃分一塊植樹責(zé)任地，根據(jù)本班人數(shù)，以小組為單位植樹，每小組植樹一棵。
    四、活動流程
    1、活動前期準(zhǔn)備：
    (1)體育部作為應(yīng)急小組，處理突發(fā)事件。如：不會包扎，不會涂藥，物品搬放等。
    (2)生活部負(fù)責(zé)與園林方面的老師進行聯(lián)系，確定樹苗的品種，購買的方式等，并負(fù)責(zé)護樹保護卡、關(guān)愛花草宣傳牌等的聯(lián)系。
    (3)志愿者和生活部負(fù)責(zé)物品的購買。
    (4)紀(jì)檢部負(fù)責(zé)組織學(xué)生到場和維護會場的氣氛
    (5)宣傳部、攝影部負(fù)責(zé)聯(lián)系學(xué)校廣播站，在活動前后進行廣播宣傳，使志愿活動深入人心;活動期間進行照片記實，活動后進行照片展覽，務(wù)必擴大活動影響力。
    2、活動時間安排：
    (1)16:50志愿者和生活部的去取樹苗，分配植樹用的工具
    (2)17:00請負(fù)責(zé)老師講好植樹要領(lǐng)和注意事項
    (3)17:20武職志愿者和生活部的干事和志愿者共同挖坑
    (4)17：50種樹，掛牌，合影留念
    3.活動經(jīng)費和樹苗選擇
    建議選擇成活率高，易栽培的樹種，樹苗成本低，比如毛白楊。每位同學(xué)募捐1-2元就可以保證每個小組種一棵小樹。
    五、注意事項：
    (1)必須聽從指揮，不能胡亂進行護樹植樹活動;
    (2)愛護好植樹區(qū)的樹木，保持好植樹區(qū)的清潔衛(wèi)生，不要隨意踐踏草坪;
    (3)注意自身安全及衛(wèi)生，在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù);
    (4)各班的護樹保護卡寫清系別、班級并固定好
    六、物品
    水桶、鐵锨
    幼兒園中班生活活動方案設(shè)計篇二十四
    幼兒用各種各樣的立體物(積木、紙盒、酸奶盒)粘在動物卡片后面,使“小動物”能在建構(gòu)區(qū)站起來。但這樣特別占地,積木搭建的地方就小多了。怎么辦呢?我想如果不用這些占地的立體物做支撐,想辦法讓幼兒畫的動物卡片立起來,就解決了空間擁擠的問題了。而且讓“動物卡片立起來”,內(nèi)涵關(guān)鍵經(jīng)驗——支撐、平衡,很具有探究性。我們班幼兒做過立體相框,是有一定經(jīng)驗,所以我想引導(dǎo)幼兒使用紙制品來做動物卡片的支架,既豐富了建筑區(qū)的材料,又解決了空問問題,更重要的是讓幼兒通過探究使物體立起來的方法,發(fā)展幼兒大膽的想象力,提高他們的動手能力。
    活動目標(biāo):
    1、激發(fā)幼兒使用剪、折、粘、貼多種技能,探究平面紙制品立體化的方法。
    2、培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的創(chuàng)想,大膽創(chuàng)造的能力。
    活動準(zhǔn)備:
    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒畫好的各種動物多個,各種材質(zhì)的紙(皺紋紙、瓦楞紙、電光紙、彩色復(fù)印紙、軟泡沫紙、宣紙、紙盒紙、牛奶袋紙),大森林的立體背景,膠棒,剪刀,膠條等。
    2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:在教室環(huán)境中擺放幾種立體物,相框等。
    重點、難點:
    重點:啟發(fā)幼兒探究“動物”立起來的幾種方法。
    難點:找到使紙卡片平衡的支撐點。
    活動過程:
    1、引導(dǎo)幼兒討論:怎樣讓小動物“站”起來。
    教師:看黃老師帶了什么?(出示做好的大森林。)
    幼兒:我們做的建筑區(qū)的大森林。
    幼兒1:用紙在動物的后面做一根棍,就像相片似的做一個架子。
    幼兒2:做一個圓的筒,動物粘在后面。
    幼兒3:用奶袋紙卷一個棍。
    幼兒4:做許多的支架,粘在動物身上。
    幼兒5:把紙卷成一個桶,上面剪一個洞再把動物插上面。
    教師:小朋友方法真多,一會兒你們可以用不同的紙來試一試,想辦法讓小動物們站起來,然后把站起來的動物擺在大森林中?？纯凑l做的和其他小朋友不一樣,用的方法最多。
    2、探究讓小“動物”站起來的多種方法。
    幼兒獨立操作,教師提供多種材質(zhì)的紙張,觀察幼兒使用的方法,給予不同程度的幫助。
    場景一:
    幼兒1在一個已經(jīng)做好的圓桶中間,剪了一個洞,然后把一朵小花插了進去,可是由于花的莖太細(xì),總是立不直。
    教師:“想想能用什么把它固定住呢?”幼兒1先用膠棒粘了粘發(fā)現(xiàn)效果不好,于是用膠條把花固定住了?！澳苷酒饋砹?能站起來了”,她邊說邊笑著把作品放在了森林中。
    場景二:
    幼兒2把軟的泡沫紙卷起來,反復(fù)幾次,但都沒成功。
    教師:“老師能幫你嗎?”
    幼兒2:“我想讓小蛇橫著躺著?！笨墒擒浀呐菽埗啻尉磉^后,打開時兩邊往上翹。
    教師:“你試一試把蛇架在紙上會怎么樣?”
    幼兒拿起了剪刀在兩邊上翹的地方一邊剪了一個小口子,這樣蛇正好能夠架在泡沫紙上。
    場景三:
    幼兒3選擇了牛奶袋紙做材料,把紙剪成一段一段的,然后卷成了一根一根的小棍。在小鴨子的兩邊分別用膠條粘上兩小棍,可是由于小鴨子身體長,站立的時候不穩(wěn),她皺著眉頭擺弄了半天。
    教師:“看看,小鴨子總是往哪邊倒呢?”
    幼兒3:“往后倒?！?BR>    教師:“那你想一想怎么辦?” 于是她很快又做了兩個小棍粘在了小鴨子的中間部分,這樣小鴨子就站穩(wěn)了。
    3、分享:讓小動物“站”起來的不同方法。
    (1)向同伴介紹自己的方法。
    每個幼兒都用自己的方法使小動物立起來了。
    教師:“大森林里站滿了各種各樣的小動物,幼兒快來介紹你是怎么讓這些小動物立起來的呀?”
    幼兒1:我做了一個紙棍粘在小老虎的后面,小老虎就立起來了。
    幼兒2:我和豆豆的方法一樣,粘在后面兩個棍,就像相框后面那樣。
    幼兒3:我在紙筒上挖了一個洞,把小猴子插在里面了。我還做了一個支架,橫著豎著(比畫著)粘。
    (2)引導(dǎo)幼兒討論“大家都用了什么方法?哪些方法是一樣的?”
    教師:你們想的辦法真多,而且也成功了,你們在做的時候,遇到什么困難了嗎?
    幼兒1:我開始用的紙?zhí)浟肆⒉黄饋?后來換了硬紙就成功了。
    幼兒2:我在后面粘了一個小紙棍但老是倒,后來又在旁邊粘了一個就不倒了。
    教師拿起作品:趙吳,你告訴小朋友開始時你把小棍粘在哪里了?為什么會倒?
    趙昊指著小老鼠的一側(cè):我粘這邊了,就往這邊倒。我粘了另一邊,就不倒了。
    教師:為什么在兩邊粘就不倒了呢?