通過總結，我們可以更好地認識自己、提高自己。增強總結的說服力，可以利用相關的調查和研究結果進行支持。在這里，我們收集了一些優(yōu)秀的總結范文，希望能給大家提供一些寫作的靈感和啟發(fā)。
教師個人教學月工作總結篇一
第一學期信息技術教研組活動總結本學期，我們信息技術組共開展了教研活動四次。本組教師發(fā)揚團結協(xié)作的精神，使教研工作保質保量，收到很好的效果。
xx月xx日上午，老師在二年級做了一節(jié)題為《xx編輯課程表》的研究課。此課根據(jù)學生實際，備課精心，問題設計合理，并充分展示了“任務驅動”教學模式的特點，讓學生在自主探究中進行學習，最終在分組合作中很好地完成了教學任務。
在課后的研討中，大家以本節(jié)研究課為出發(fā)點，對“任務驅動”教學模式在微機課中的有效應用進行了探討與肯定。此次活動使大家對于課程的把握方面有了新的領悟。
中的地位及如何更有效地進行實施有了更明確的認識。
xx月xx日下午，由多位老師牽頭，在三年級進行了信息技術抽測質量分析和“兩個標準”的研討?；顒又?，本組教師基于抽測質量分析，查找自身在教學中對于課程的把握方面的欠缺，對于提高教學質量有了較為清晰的認識?！皟蓚€標準”的研討工作使大家對于教學有了明確的方向。
xx月xx日下午，我鎮(zhèn)信息技術組的展示與交流活動如期在學生論壇中拉開了帷幕。由于網(wǎng)絡問題，只有部分學生參加了此次活動，我校獨占第一。
活動中，同學們在信息技術教師的指導下，爭相進入自己的論壇，切身處地的、真正地成為了這里的主人。
為了在校園內(nèi)創(chuàng)建氛圍，使學生們能真正做到關心、關注自己的論壇，老師為了這一活動的順利開展，做了很多準備工作。
此次活動，不但給學生們與自己的同齡人能有交流的機會搭建了平臺，促使他們在交流中體味到快樂，也鍛煉了操作技能，更重要的是，為學生們真正關心、關注我們自己的論壇搭建了有力平臺。
教師個人教學月工作總結篇二
好的文章開頭、主體、結尾可以用鳳頭豬肚豹尾來比喻，當然，寫工作總結也不能太差，開頭開得好，可以一語驚人，給人留下深刻的印象，結尾結得好，可以給人一種意猶未盡的感覺，并且可以提高總結的質量，如果你還不知道怎樣寫開頭、結尾，就上了解吧，下面是本站的小編收集的工作總結的相關內(nèi)容，歡迎大家前來了解。
今學期我擔任的是初二年3、4班語文教學工作。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。
兩個班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《最苦與最樂》這篇議論文的時候，這課的中心論點是“我們?nèi)绾握J識和對待人生中的最苦與最樂”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候，我舉出了眾多的事例，并播放一些錄音，讓學生觀摩學習，教學效果算是比較理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的.講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
教師個人教學月工作總結篇三
彈指間，步入教壇已經(jīng)六個春秋。 自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師!認真學習和領會黨和和國家的教育方針，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
做一名師德高尚的教師。實踐告訴自己，一位教師，在從事教育教學活動中首先表現(xiàn)出來的是職業(yè)道德素質。因而完善的教師職業(yè)道德素質就成了新時期教師素質的頂梁柱。一個教師的成就，不僅取決于他的學識和智慧，更重要的是取決于教育事業(yè)的忠誠態(tài)度。我想，新時期的教師不僅要繼承對教育事業(yè)的愛，還要把這樣的愛現(xiàn)實化、行為化、把對教師事業(yè)的愛當成人生的一大追求、當成人生的價值體現(xiàn)的源泉。所以我在工作、生活中處處嚴格要求自己——“其身正，不令而行”、“學校無小事，事事育新人”，無論是愛生、團結同事還是各種班級、學校工作我都努力做到“身先士卒，身正示范”。
好的成效。
“捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,黨在新時期下的素質教育的方針政策己經(jīng)確定,我惟有勇于進取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績——“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！?BR> 教師個人教學月工作總結篇四
本學年度，我擔任高一化學（3至7班共5個教學班）的化學教學，兼106班付班主任，兼高一化學備課組組長，化學科組長?，F(xiàn)在就高一化學備課組和科組建設中，本人的工作作一個小結。
新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。
一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內(nèi)容的教學，中段考到第二章。
在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
高一化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題；每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。
詹海東老師的名師示范公開課、中段考復習公開課，楊健敏老師的新教師上崗公開課。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
高一化學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學的教學任務如期完成，并得到了學校^領`導和學生的一致好評和肯定。高一化學備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師，是學校安排給我的“幫帶”對象。她在教學過程中能夠多聽老教師的課，多虛心請教老教師。
楊健敏老師在一學期中聽課共計有53節(jié)以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。
楊健敏老師在教學中不斷成長，迅速成為一名受學生歡迎的好老師。
和陳銀珠老師負責高一化學的興趣組活動，每周三第8節(jié)為活動時間，主要進行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富，很受學生歡迎。
教師個人教學月工作總結篇五
一、改變學生在教學中的地位。
傳統(tǒng)的教學模式，是一個教師講，學生聽的過程，不僅抹殺了學生自主學習的空間，同時也使教師忽視了教學的反潰往往是教師口干舌燥，學生似懂非懂。在教學實踐中，我努力改變教學模式，讓學生在教學過程中動起來，成為學習的主體。比如在講授人教版必修一第10課《鴉片戰(zhàn)爭》時，我提前給學生布置了預習作業(yè)，把全課分成了一個又一個的知識，讓學生提前去找答案，去思考。如“英國為什么要發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭？”，“如果沒有虎門硝煙，鴉片戰(zhàn)爭會不會爆發(fā)？”，“為什么說《南京條約》是中國開始淪為半殖民地半封建社會的標志？”細小的問題，既讓學生對課本知識有了一個細化的了解，同時也使學生萌發(fā)了濃厚的興趣，自覺主動地去學習，讓教師達到事半功倍的效果。
二、正確處理內(nèi)容與形式的關系。
教學中的內(nèi)容，是指要讓學生掌握的知識，形式是指讓學生掌握知識的方法。高中歷史有別于初中歷史的地方，就是重視理論知識的學習和事物脈絡的掌握，如果只知道事件的發(fā)生而不知道事件背后的深刻背景，是不符合歷史教學的目的的，但是，傳授歷史理論，分析事物本質在教學過程中是一個很難順利完成的內(nèi)容，因為學生一般只對具體的事件感興趣，一遇到史學理論，則開始表現(xiàn)出畏難的情緒，影響了教學效果，在這種情況下，我一般先會采用一些學生感興趣的知識或問題，舉一反三，觸類旁通，由一個問題發(fā)散出一系列的問題，然后再形成一個巨大的知識網(wǎng)絡，逐步深化和升華主題，讓學生在不知不覺，既看到了樹木，也不會忽視森林，完成了由淺入深的學習。
三、把“困惑”留給學生。
輕易得到的，人們往往不會珍惜。在教學過程中，這個現(xiàn)象也表現(xiàn)得非常明顯。在以前的教學中，我總是按部就班不厭其煩地給學生進行著講授，但教學成績總是不見提高，而且久而久之，學生對歷史課都失去了興趣，這一度讓我很迷茫。在新課改精神的影響下，我逐漸開始改變這種授課模式，不再直接告訴學生因為什么所以什么，而是首先給學生展示現(xiàn)象，然后讓學生自己產(chǎn)生問題，自己去解決問題。比如在講授人教版必修一第27課《世紀之交的.世界格局》時，我首先向學生列舉了很多史實，告訴他們東歐劇變和蘇聯(lián)解體的一些具體表現(xiàn)，學生在對歷史發(fā)出感慨的時候，都產(chǎn)生了同一個問題，那就是這些事件為什么會發(fā)生，我并沒有急于告訴學生答案，而是鼓勵他們自己去思考，在學生七嘴八舌的討論下，學生們的答案越來越接近我想聽到的答案，當答案最后揭曉的時候，很多學生的臉上表現(xiàn)出的是喜悅滿足的表情，這讓我感覺到了教學的樂趣和成就感，教學雖然是一門遺憾的藝術，但是，如果能在其中體會到成就感，也就接近了教學的實質。
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教師個人教學月工作總結篇六
一個學期轉眼就過去了，教學工作忙碌而充實，辛苦卻快樂?，F(xiàn)總結如下：
語文是一門充滿人文精神、充滿智慧、充滿思想的學科，在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、探究、交流的學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力爭讓學生鮮活起來，讓學生學得興味盎然，使學生在語文學習中享受學習的快樂，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
（一）注意新課導入新穎
“興趣是最好的老師?！痹诮虒W中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要設計不同的導入方式，可以用畫面讓學生進入情景；也可用講述故事激發(fā)興趣；設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習。
（二）培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，智者見智，大膽，各抒已見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，不可能引導學生一一感。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在新聞記者時要求學生對語言文字反復誦讀，在誦讀中感悟。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學引入了廣闊的天地，讓學生閱讀課外書《童話故事》《昆蟲記》等，通過這些收集與閱讀，為學生積累奠定基礎。
其次，重視豐富多彩的語文踐活動。如：學習《柳樹醒了》后，組織學生去校園找春天；學習《要下雨了》，引導學生觀察、收集有關天氣的自然現(xiàn)象，引導學生領略大自然的風采，探索大自然的奧秘。
此外，注意學科間的整合，如給話配畫，給畫配話，把詩變成歌曲，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)學生綜合能力。
本學期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學習、一起成長，也取得了一定的成績，但也有不盡人意的地方。在今后的工作，我將繼續(xù)努力工作，把教育教學視為事業(yè)去做，為全面提高學生的語文素養(yǎng)而奮斗！
教師個人教學月工作總結篇七
在20xx年，我作為一名共產(chǎn)黨員，堅持四項基本原則，積極擁護黨的路線、方針、政策，認真學習黨的基本理論，深入學習科學發(fā)展觀，不斷提高自己的政治理論水平與思想覺悟，永遠保持共產(chǎn)黨員的先進性。熱愛黨的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，不斷提高自己的業(yè)務能力。工作中服從領導，團結同事，具有協(xié)作精神，能夠積極履行職責，圓滿完成了本職工作。在學院領導的關懷與教研室同事的幫助支持下，教學科研方面都取得了進步，具體情況總結如下：
20xx年本人的承擔的教學工作主要有授課、生產(chǎn)實習和畢業(yè)設計。本年度承擔的授課任務是機械制造技術基礎、機械工程材料和機械加工新技術等三門課程。本人在教學過程中積極備課，按時上課，課后認真批改作業(yè)，課下與同學們主動交流，圓滿地完成了教學任務。在指導畢業(yè)生的工作中，本人指導的9名本科畢業(yè)生（其中6名和崔煥勇聯(lián)合指導）順利完成的畢業(yè)設計和畢業(yè)答辯，有1人被評為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。本年度指導的實習主要是認識實習、生產(chǎn)實習和畢業(yè)實習。在實習過程中，本人認真負責，注意學生的安全，并督促學生通過實習提高自身的專業(yè)基礎知識。本年度，作為副導師參與指導研究生一名。20xx年度完成的教學工作量累計約570課時。
在做好業(yè)務工作的同時，積極參加科研工作，不斷提高自己的科研能力。主持濟南大學博士基金項目一項（20xx年11月立項），以第一作者發(fā)表b類論文1篇。
本人是機自0703和0704班的'班主任，作為班主任，我積極參與兩個班的管理工作，針對兩個班在xx年年底期末成績比較差的情況，通過開展創(chuàng)造性的工作，使這種情況得到根本性的扭轉，在學校開創(chuàng)了給學生家長寄送成績單的先例，通過寄送成績單，與家長取得聯(lián)系進行溝通，督促學生的學習，此舉措也贏得了家長的好評。
總之，在即將過去的一年中，在領導的關心和同事們的支持幫助下，本人的政治素質、業(yè)務水平均有了顯著提高。自己也為生活在這么一個奮進向上、互相幫助的環(huán)境中感覺到幸運。
教師個人教學月工作總結篇八
我懷著滿腔熱情，對學生深懷愛心，講求合理而有效的工作方式，極為有效地發(fā)揮班主任的作用。
工作中，我在深入了解每位同學的基礎上，結合學校實際，與同學商討，從而制定出切實可行的班主任工作計劃和行這有效的班級公約，使班級工作的開展依規(guī)則有目的有條理地進行。
工作中風注重培養(yǎng)班干部，建立責任心強，素質高的班干部隊伍，從而為良好班風的形成提供了有力的保障。
工作中，我以身作則，言傳身教，講求誠信，能與各科任老師團結協(xié)作，共同促進學生發(fā)展，我還合理按排時間深入家訪，熱情接待家長來訪，和家長密切配合，不斷探討，不斷地促使孩子進步。
工作中，我充分利用每周的班會課和勞技課，對學生進行養(yǎng)成教育，讓同學習成自主、合作、探究的學習方式，學會不學習；讓同學們遵規(guī)守紀，誠實守信，尊老愛幼，樂于助人，富有愛心和孝心，熱愛自然和生命，學會做人，讓同學們勤于動手和動腦，善于觀察和思考，直面人生和社會，學會生活。
總之，我在班主任工作中，嚴于律己，為人師表，既嚴格要求學生，又關心愛護學生，讓學生生活在團結互助，和諧發(fā)展的班級體中，力求讓每一個學生都不斷地獲得進步。
教師個人教學月工作總結篇九
在教學中，我努力讓學生和自己在學習中不斷提高。主要從以下幾個方面著手。
1.注重集體備課。在每一次集體備課時都認真做好記錄，將同事們的建議和方法與自己的教學相對照，擇優(yōu)而行，并且把自己在教學中遇到的問題和困惑提出來，請大家參謀，綜合考慮各種方案。
2.多聽課，學習有經(jīng)驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗，積累了許多教學技巧，我經(jīng)常向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。
3.鉆研教材，認真?zhèn)湔n。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論，教師工作總結《教師教學工作總結》。
在教學過程中，我比較注重以下幾點：
1.多與學生溝通。主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2.注重組織教學，嚴格要求學生。有些學生沒有一個較好的學習習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的`主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
3.注重打基礎。上課時多以內(nèi)容書本內(nèi)容作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉到新內(nèi)容的學習，做到過渡自然。作業(yè)的布置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學生整理成作業(yè)。
4.運用多種技巧教學。對于大部分的數(shù)學題，學生都不知如何入手去解，他們在初中時沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，我把解題的方法進行總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產(chǎn)生興趣?！芭d趣是最好的老師”!
教與學是雙長的，教的技巧怎樣高，也需要學的配合，對于現(xiàn)代初中生學習基礎較差，學習方法欠缺，怎樣讓他們以更好的學來配合教，需要不斷地探索前行。
教師個人教學月工作總結篇十
不知不覺，?個緊張、充實、有序、奮進的學期結束了，在領導的關懷和指導下，一直本著“?愛?好每?步，??成就美好未來”的教學理念。?本勵志書上曾經(jīng)這樣說過，?個?的成功與否，不在于他的年齡??，?在于他的意志力、經(jīng)歷和心智.回顧我的本學期，是領導的關懷，同事間的互助，師?間的靈犀，讓我更加有了動力， 感到了身邊的美好， 轉眼間，半學期過去了，在這?年的?作有歡笑有汗?。
為使今后的?作取得更?的進 步，現(xiàn)對本學期教學?作做出總結，以促進教學?作更上?層樓。
現(xiàn)就本學期?作總結如下：
?、師德??：加強修養(yǎng)，塑造師德 我始終認為作為?名教師應把“師德”放在?個重要的位置上，因為這是教師的??之本。 “學?為師，?正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第?天，就時刻嚴格要求??，? 爭做?個有崇?師德的?。今后我將繼續(xù)加強師德??的修養(yǎng)，?爭在這???有 更?的提?。
?、教學??：虛?求教，強化?我 ，擔任兩個年級的數(shù)學教學的?作任務是艱巨的，在實際?作中，那就得實?加巧?。對于?名數(shù)學教師來說，加強??業(yè)務?平，提?教學質量?疑是?關重要的。為了盡快充實??，使??教學?平有?個質的飛躍，我從以下?個??對??進?了強化。?先是從教學理論和教學知識上。我不但??訂閱了二三種教學用書進?教學參考，?且還借閱?量有關教學理論和教學?法的書籍。在讓先進的理論指導??的教學實踐的同時，我也在?次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。其次是從教學經(jīng)驗上。根據(jù)不同學生的特點有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題。因?我虛?向同事學習，同時也讓我處理課堂各式各樣問題的能???增強。從另?個?度來說，學?也是?師的“教師”。由于學?接 受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。為此，我???完善??知識體系，打牢基礎知識，使??能夠?較? 如的進?教學;另???，繼續(xù)向其他教師學習，對待課程，虛?聽取他們意見備好每?節(jié)課;仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。1、能認真?zhèn)湔n，學?進?五年級后學?的的空間概念加強了，動?實踐的內(nèi)容增多了，教師如何將?活中的?些現(xiàn)象挪?課堂，這是當今教師能?的體現(xiàn)。所以備課時不但備學? ?且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學?的實際，設計課的類型，擬定采?的教學?法，每?課都做到“有備?來”，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學?現(xiàn)狀的基礎上，如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽的?興。就可以保證全班學?都能獲取新知。并制作各種利于吸引學?注意?的有趣教具。2、提?課堂學習效率。增強上課技能，提?教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理 化，準確化，情感化，?動化，做到線索清晰，層次分明，?簡意賅，深?淺出。在課堂上特別注意調 動學?的積極性，加強師?交流，充分體現(xiàn)學?的主體作?，讓學?學得容易，學得輕松，學得愉快; 注意精講精練，精講要針對每?節(jié)課的教學重點和難點，所采?的?式不?定是教師講授?？梢圆??“?組合作”，“學??主學習”等?式進?。精練指的是在課堂上?師講得盡量少，選?的習題必須是 符合學?的特點的。學?容易接受的、有趣的。?少題精題使全班學?動?動?動腦盡量多;達到舉?反
三、
甚?達到舉?反?的作?。這些精選題也可以在課后練習、也可以進?提?練習。此時的練習使 學?的家庭作業(yè)量有所減少。即達到了減輕學?課業(yè)負擔的?的。同時在每?堂課上都充分考慮每?個層次的學?學習需求和學習能?，讓各個層次的學?都得到提?。達到對知識能準確的掌握和靈活的運?。
三、精?設計作業(yè)提?作業(yè)的含?量： 1、布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。特別對后進?課本上的課后練習不?定要求學?全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免?量的重復。也可以設計為“基本題”，“技能題”，“能?題”的模式。?求每?次練習都起到最?的效果。同時對學?的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學?的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進?透切的評講，并針對有關情況及時改進教學?法，做到有的放?。
四、不?之處 ，反思?年多的?作，??在?些細節(jié)?作上還存在著不?，在今后的?作中，應充分注重?作中的細節(jié)，盡量使??的?作做得扎實。
五、今后努?的?向： 1、針對我們班學困??較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學?明確學習的?的和意義，以便更好的把全 精?投?到學習中去。 2、加強?何初步知識的教學，發(fā)展學?的空間觀念，讓學?運?七巧板拼圖形，初步理解 所學的圖形之間的關系，發(fā)展學?的空間觀念。 3、結合教學內(nèi)容進?德育滲透。在教學中注意培養(yǎng)學?學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣。
總之，在這學期的教學?作中收獲了很多，提?了很多。在今后的?作中，應不斷提???的業(yè)務能?、充實??的業(yè)務理論?平、提???在學?管理 ??的能?、注重細節(jié)?作，?如既往的勤奮鉆研，盡量使??的各項?作做得更 扎實、更完善、更有效、更實在。
教師教學個人工作總結
教師教學個人工作總結模版
教師個人教學工作總結
教師個人年度教學工作總結
教師個人教學工作總結
教師個人教學月工作總結篇十一
在教學工作中，這一學年最大的收獲是：在探索讓課堂如何高效時，幾經(jīng)坎坷，找到了初見端倪的小小收獲，那便是如何高效落實，花費最少的課外功夫達到高效，使成績依然能名列前茅。以下便是我采用的落實方法：
一、讓早讀有規(guī)律，形成一學期一個完整的體系。
我準備了一個專門的早讀任務安排本，把早讀的任務分時段進行詳細安排，針對學生到校時間早晚的不同，我把預備鈴聲響前安排為美文閱讀，閱讀的內(nèi)容是自己學期初建議學生自愿購買的散文《目送》，學生早讀時背誦老師圈記勾畫的美句美段，為達到落實，我會采用課前抽測的形式檢查優(yōu)美句段的記憶情況。其它時段則按照學習進度定下早讀要求，并且為達到對任務的落實，我會采用檢查的方式落實，比如檢查學生書本，是否有圈記勾畫的優(yōu)美句段，是否寫了兩處旁批，旁批是否是自己的感悟。對早讀的背誦不過關者，則采用讓組長督促背誦過關的方式完成，這些措施就是達到：當天任務當天清，不留尾巴放后面，做到堂堂清，天天清。以下便是某一天的早讀安排：
1、7:40前，朗讀《目送》第162——173圈記勾畫的優(yōu)美句段。
2、7:40-7:55，預習《老王》，請圈記勾畫你有感悟的句子，若你能寫出感悟請在圈記勾畫的句子旁邊寫上旁批。（每個人必須寫兩處）。
3、7:55—8:15背誦課后古詩《望洞庭湖贈張丞相》，共同體a層次同學檢查，語文組長檢查a層次同學，病等級為過關同學名單，交給課代表。
二、課堂教學則抓學生課堂知識理解的鞏固。
課堂環(huán)節(jié)的鞏固主要采用以下落實方法，獨學時是否專心，是否動筆力爭獨立解決自主探究的知識點。我在教室巡查，盯牢每一位同學，要所有同學及時亂寫也得在樹上留下獨學痕跡，對沒有做到的同學，扣分并且等級名字，有必要時也告知家長一起督促。對群學時則必須觀察學生是否真正投入，投入討論時是否圍繞了知識點，這一塊，老師巡查的確有很大難度，為達到督促我把巡查的結果都會羅列在黑板上給予加分如：探討投入的共同體，圍繞知識點探討有質疑點創(chuàng)新的同學.....分神的同學也羅列在黑板上給予減分。通過這樣的巡查督促讓學生真正走進課堂，在課堂上消化理解知識點。大展示時則要關注學生是否分心，學生是否圍繞知識點進行補充，這一環(huán)節(jié)為了達到高效，在糾結的知識點上我做到“該出手時就出手”。這一環(huán)節(jié)的`落實就是看學生是否專心做好筆記，力爭做到當堂課下課時，就及時檢查導學案的整理是否到位，病采用記下名字，連坐等方式督促。
三、家庭作業(yè)的鞏固落實。
家庭作業(yè)鞏固環(huán)節(jié)尤其重要，所以家庭作業(yè)的布置我也形成一整套完整的體系。這學期充分利用統(tǒng)一訂閱的資料《基礎訓練》《語文學習報》，注意書后作業(yè)《研討與練習》，注意課文后的讀一讀、寫一寫，為了達到高效，我把重要字詞添加進入讀一讀、寫一寫中。作業(yè)的鞏固和落實真正做到了認真有效的選擇內(nèi)容布置，而且每次早讀鈴聲響起前都必須做好作業(yè)上交清查，這一塊作業(yè)，老師檢查到位，學生課外就會認真對待。效率無形中大大增強。
以上便是自己這學期的最大收獲，但依然有值得探索的許多不足處，比如作業(yè)在鈴聲前的收交登記，我有時候偷懶沒能每天一如既往的堅持，這一塊我要加油，還有對沒能做到堂堂清的同學，我沒能做到為那些不過關的同學花時間。最大的值得探索的不足還在于，作文。如何讓學生作文人人會寫，有模式可以遵循呢？這一塊急需補充，目前在探索，在收集資料，在整理作文教學的心得體會。要出彩，同志我仍需努力啊。
教師個人教學月工作總結篇十二
本學期我擔任高一(1)班、(5)班的語文教學，圓滿的完成了教學任務。現(xiàn)就一學期的工作總結如下：
熱愛教學事業(yè)，嚴格要求自己。工作態(tài)度端正，教風優(yōu)良，能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想，認真?zhèn)湔n，提高教室教學質量。
作為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學上認真學習大綱，學習新課改理論，自主學習傳統(tǒng)文化與語文教學知識，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方法不斷加強自身素質，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學活動，并撰寫學習心得體會，進一步更新自己的專業(yè)知識，參加“師德師風”教育培訓，不斷正確認識教師的職業(yè)道德和師表功能，加強理論素養(yǎng)。
1、個人備課。
刻苦挖掘拓展知識重點范圍，扎實備課。我在備課時，采用網(wǎng)絡、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時，還要備人，不斷加強“以人為本”的教學建設。通過一個學期的的接觸，基本掌握所教教室語文學科的整體水平，了解學生的實際水平，對癥下藥。
在教室教學中，力求讓學生“感興趣”，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。重視提高教室效率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學方式，活學活用。在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則，努力調動學生的主動性，極大地激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在愉悅中學到知識，提高能力。發(fā)揮學生的主觀能動性，主動性。提高教學效率，克服教學的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學質量。
教學中，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標教學中，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和教室教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，不斷探索，收到很好的效果。教學之余，我主動探索，主動主動與語文教學組的同事們討論交流經(jīng)驗，不斷更新自身教學認識和知識結構。
3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。
將語文知識、閱讀訓練、作文訓練等結合。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了解學生的作文水平，講評作文時能做到有針對性，切實提高學生的寫作能力。
考試、測驗是教學的重要環(huán)節(jié)，主動批改單元測驗，各次測試。進一步了解學生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。做好限時測試的批改，及時正確找到學生的缺陷，有利于更好地促使學生在平時下功夫，鞏固了學生所學，也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，認真總結工作。
除了進行教學交流外，還注重教學反思，在教學實踐的基礎上，隨時記錄，隨時總結，撰寫教學反思，并按照自己的教學思總結進行思考，探索教學方式。
教師個人教學月工作總結篇十三
初三畢業(yè)班的教學工作最終結束了，順利且圓滿地完成了各項指標，并在全區(qū)排行前列，這給我們每一位初三教師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的?；仡欉@一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下頭我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結。
我們初三年級共有學科教師28位，其中高級教師位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師。能夠這么說，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時間最長的也只可是三年，其中5位青年教師是第一年教初三。青年教師都十分珍惜這次機會，平時工作相當努力、認真，一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫忙，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀團體。接下來我談談我們的一些具體工作和措施。
初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位教師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的職責，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在初三學年開學伊始，每位任課教師就向校領導遞交了教學計劃書，每位教師都詳細制定了自我的教學計劃，列舉了需重點幫忙的學生的名單，制定了幫教方案。事實上，教師們也確實在這一年里一步一步地、認真地，實現(xiàn)著自我的諾言。開學的第二個星期，我們就開始實行早自修制度初三教師的工作量是相當大的，回家后，教師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。
工作強度大、任務重、壓力大，是我們每個初三教師的切身體會，可是，沒有一位教師所以而有一絲一毫的怨言，更沒有人所以而退縮，病，一如既往地工作。既然選擇了初三，就必須要做出成績!這是我們初三全體教師的誓言。
這使我們教師，異常是班主任教師的工作量又在原先基礎上增加了許多。教師眼中的學生已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分，教師的時間幫忙學生復習，能夠把問題講得更深、更細、更透徹，能夠把工作做得更好。
教師個人教學月工作總結篇十四
優(yōu)秀的教師是善于反思的。雖然我不夠優(yōu)秀，但反思使我做得更好。都說課堂教學是一門藝術，并且是一門有缺憾的藝術?？茖W、有效地反思能夠幫忙我們減少缺憾。5月26日舉行的教師培訓會就像一場甘霖滋潤了旱地一樣及時地給我的教學加了油。各位工作在教學一線的教師們以自我的切身體會給教師這個職業(yè)進行了全新的詮釋和演繹。她們雖然辛苦但卻幸福，因為她們收獲著學生的碩果；她們雖然普通但卻偉大，因為她們正在創(chuàng)造著祖國的未來。經(jīng)過他們的報告，我也有必要對自我的英語教學進行反思，為的是把教師這個普通的崗位做的更偉大。
二十一世紀，中國將全面推進素質教育。根據(jù)素質教育的要求，英語教學必須進行改革。而改革最重要的就是改變教學觀念。教師要樹立新的學生觀。過去我們教師把自我作為中心，要學生圍著自我轉。教師是知識的傳授者，學生只是被動的理解者。而素質教育的精神要求我們以人為本，以學生為主體，尊重學生的情感，個性，需要與發(fā)展的愿望。所以在新課標實施過程中，我們要鼓勵他們的創(chuàng)新精神，采用有利于他們發(fā)揮主體作用的教學思路與方法，在每個教學環(huán)節(jié)上充分研究學生的需求，同時，要尊重學生中的個體差異，盡可能滿足不一樣學生的學習需要。
過去的教學方法就是填鴨式、滿堂灌，學生的主體作用得不到充分的體現(xiàn)，為了改變以往這種陳舊的教學模式，就必須使學生成為課堂的主體，所以必須充分調動學生的進取性。怎樣做到這一點首先就要在備課上下功夫，做好教學設計，結合學生實際設計相應的互動環(huán)節(jié)；其次，增加上課的幽默性和趣味性，不至于讓學生感到厭倦，因為英語屬于語言教學，如果一片死氣沉沉，上課就會毫無動力，我想這關鍵得我自我下功夫，增強自我的個人魅力和幽默感。；現(xiàn)代技術的發(fā)展也影響到課堂，多媒體教學就是一個實例，經(jīng)過多媒體教學的直觀性和實效性也能引起學生的注意力和興趣，所以改變以前單一的黑板板書教學、熟練掌握多媒體教學是我努力的.一個方向。
就我個人認為，教學情感包括對學生的情感和對所授科目的情感兩個方面。第一，對學生的情感就是要把他們當成自我的孩子一樣，不管學習成績好與壞、紀律遵守的好與壞，他們都是一樣的有自尊、有上進心，在課堂教學中要以十二分的熱情投入到對他們的關懷與教育中。第二，對所授科目的情感就是要把他當作一個有血有肉的人看待。以往聽一位教師說過，一個教師如果自我對所教的科目都沒有了情感又怎樣要求自我的學生對其產(chǎn)生興趣與熱愛呢所以教師必須對自我的科目有感情。
反思使人提高，驕傲使人落后。在反思中尋找不足與缺點，在反思中求得提高與成功。
教師個人教學月工作總結篇一
第一學期信息技術教研組活動總結本學期，我們信息技術組共開展了教研活動四次。本組教師發(fā)揚團結協(xié)作的精神，使教研工作保質保量，收到很好的效果。
xx月xx日上午，老師在二年級做了一節(jié)題為《xx編輯課程表》的研究課。此課根據(jù)學生實際，備課精心，問題設計合理，并充分展示了“任務驅動”教學模式的特點，讓學生在自主探究中進行學習，最終在分組合作中很好地完成了教學任務。
在課后的研討中，大家以本節(jié)研究課為出發(fā)點，對“任務驅動”教學模式在微機課中的有效應用進行了探討與肯定。此次活動使大家對于課程的把握方面有了新的領悟。
中的地位及如何更有效地進行實施有了更明確的認識。
xx月xx日下午，由多位老師牽頭，在三年級進行了信息技術抽測質量分析和“兩個標準”的研討?；顒又?，本組教師基于抽測質量分析，查找自身在教學中對于課程的把握方面的欠缺，對于提高教學質量有了較為清晰的認識?！皟蓚€標準”的研討工作使大家對于教學有了明確的方向。
xx月xx日下午，我鎮(zhèn)信息技術組的展示與交流活動如期在學生論壇中拉開了帷幕。由于網(wǎng)絡問題，只有部分學生參加了此次活動，我校獨占第一。
活動中，同學們在信息技術教師的指導下，爭相進入自己的論壇，切身處地的、真正地成為了這里的主人。
為了在校園內(nèi)創(chuàng)建氛圍，使學生們能真正做到關心、關注自己的論壇，老師為了這一活動的順利開展，做了很多準備工作。
此次活動，不但給學生們與自己的同齡人能有交流的機會搭建了平臺，促使他們在交流中體味到快樂，也鍛煉了操作技能，更重要的是，為學生們真正關心、關注我們自己的論壇搭建了有力平臺。
教師個人教學月工作總結篇二
好的文章開頭、主體、結尾可以用鳳頭豬肚豹尾來比喻，當然，寫工作總結也不能太差，開頭開得好，可以一語驚人，給人留下深刻的印象，結尾結得好，可以給人一種意猶未盡的感覺，并且可以提高總結的質量，如果你還不知道怎樣寫開頭、結尾，就上了解吧，下面是本站的小編收集的工作總結的相關內(nèi)容，歡迎大家前來了解。
今學期我擔任的是初二年3、4班語文教學工作。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。
兩個班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《最苦與最樂》這篇議論文的時候，這課的中心論點是“我們?nèi)绾握J識和對待人生中的最苦與最樂”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候，我舉出了眾多的事例，并播放一些錄音，讓學生觀摩學習，教學效果算是比較理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的.講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
教師個人教學月工作總結篇三
彈指間，步入教壇已經(jīng)六個春秋。 自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師!認真學習和領會黨和和國家的教育方針，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
做一名師德高尚的教師。實踐告訴自己，一位教師，在從事教育教學活動中首先表現(xiàn)出來的是職業(yè)道德素質。因而完善的教師職業(yè)道德素質就成了新時期教師素質的頂梁柱。一個教師的成就，不僅取決于他的學識和智慧，更重要的是取決于教育事業(yè)的忠誠態(tài)度。我想，新時期的教師不僅要繼承對教育事業(yè)的愛，還要把這樣的愛現(xiàn)實化、行為化、把對教師事業(yè)的愛當成人生的一大追求、當成人生的價值體現(xiàn)的源泉。所以我在工作、生活中處處嚴格要求自己——“其身正，不令而行”、“學校無小事，事事育新人”，無論是愛生、團結同事還是各種班級、學校工作我都努力做到“身先士卒，身正示范”。
好的成效。
“捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,黨在新時期下的素質教育的方針政策己經(jīng)確定,我惟有勇于進取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績——“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！?BR> 教師個人教學月工作總結篇四
本學年度，我擔任高一化學（3至7班共5個教學班）的化學教學，兼106班付班主任，兼高一化學備課組組長，化學科組長?，F(xiàn)在就高一化學備課組和科組建設中，本人的工作作一個小結。
新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。
一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內(nèi)容的教學，中段考到第二章。
在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
高一化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題；每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。
詹海東老師的名師示范公開課、中段考復習公開課，楊健敏老師的新教師上崗公開課。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
高一化學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學的教學任務如期完成，并得到了學校^領`導和學生的一致好評和肯定。高一化學備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師，是學校安排給我的“幫帶”對象。她在教學過程中能夠多聽老教師的課，多虛心請教老教師。
楊健敏老師在一學期中聽課共計有53節(jié)以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。
楊健敏老師在教學中不斷成長，迅速成為一名受學生歡迎的好老師。
和陳銀珠老師負責高一化學的興趣組活動，每周三第8節(jié)為活動時間，主要進行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富，很受學生歡迎。
教師個人教學月工作總結篇五
一、改變學生在教學中的地位。
傳統(tǒng)的教學模式，是一個教師講，學生聽的過程，不僅抹殺了學生自主學習的空間，同時也使教師忽視了教學的反潰往往是教師口干舌燥，學生似懂非懂。在教學實踐中，我努力改變教學模式，讓學生在教學過程中動起來，成為學習的主體。比如在講授人教版必修一第10課《鴉片戰(zhàn)爭》時，我提前給學生布置了預習作業(yè)，把全課分成了一個又一個的知識，讓學生提前去找答案，去思考。如“英國為什么要發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭？”，“如果沒有虎門硝煙，鴉片戰(zhàn)爭會不會爆發(fā)？”，“為什么說《南京條約》是中國開始淪為半殖民地半封建社會的標志？”細小的問題，既讓學生對課本知識有了一個細化的了解，同時也使學生萌發(fā)了濃厚的興趣，自覺主動地去學習，讓教師達到事半功倍的效果。
二、正確處理內(nèi)容與形式的關系。
教學中的內(nèi)容，是指要讓學生掌握的知識，形式是指讓學生掌握知識的方法。高中歷史有別于初中歷史的地方，就是重視理論知識的學習和事物脈絡的掌握，如果只知道事件的發(fā)生而不知道事件背后的深刻背景，是不符合歷史教學的目的的，但是，傳授歷史理論，分析事物本質在教學過程中是一個很難順利完成的內(nèi)容，因為學生一般只對具體的事件感興趣，一遇到史學理論，則開始表現(xiàn)出畏難的情緒，影響了教學效果，在這種情況下，我一般先會采用一些學生感興趣的知識或問題，舉一反三，觸類旁通，由一個問題發(fā)散出一系列的問題，然后再形成一個巨大的知識網(wǎng)絡，逐步深化和升華主題，讓學生在不知不覺，既看到了樹木，也不會忽視森林，完成了由淺入深的學習。
三、把“困惑”留給學生。
輕易得到的，人們往往不會珍惜。在教學過程中，這個現(xiàn)象也表現(xiàn)得非常明顯。在以前的教學中，我總是按部就班不厭其煩地給學生進行著講授，但教學成績總是不見提高，而且久而久之，學生對歷史課都失去了興趣，這一度讓我很迷茫。在新課改精神的影響下，我逐漸開始改變這種授課模式，不再直接告訴學生因為什么所以什么，而是首先給學生展示現(xiàn)象，然后讓學生自己產(chǎn)生問題，自己去解決問題。比如在講授人教版必修一第27課《世紀之交的.世界格局》時，我首先向學生列舉了很多史實，告訴他們東歐劇變和蘇聯(lián)解體的一些具體表現(xiàn)，學生在對歷史發(fā)出感慨的時候，都產(chǎn)生了同一個問題，那就是這些事件為什么會發(fā)生，我并沒有急于告訴學生答案，而是鼓勵他們自己去思考，在學生七嘴八舌的討論下，學生們的答案越來越接近我想聽到的答案，當答案最后揭曉的時候，很多學生的臉上表現(xiàn)出的是喜悅滿足的表情，這讓我感覺到了教學的樂趣和成就感，教學雖然是一門遺憾的藝術，但是，如果能在其中體會到成就感，也就接近了教學的實質。
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教師個人教學月工作總結篇六
一個學期轉眼就過去了，教學工作忙碌而充實，辛苦卻快樂?，F(xiàn)總結如下：
語文是一門充滿人文精神、充滿智慧、充滿思想的學科，在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、探究、交流的學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力爭讓學生鮮活起來，讓學生學得興味盎然，使學生在語文學習中享受學習的快樂，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
（一）注意新課導入新穎
“興趣是最好的老師?！痹诮虒W中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要設計不同的導入方式，可以用畫面讓學生進入情景；也可用講述故事激發(fā)興趣；設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習。
（二）培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，智者見智，大膽，各抒已見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，不可能引導學生一一感。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在新聞記者時要求學生對語言文字反復誦讀，在誦讀中感悟。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學引入了廣闊的天地，讓學生閱讀課外書《童話故事》《昆蟲記》等，通過這些收集與閱讀，為學生積累奠定基礎。
其次，重視豐富多彩的語文踐活動。如：學習《柳樹醒了》后，組織學生去校園找春天；學習《要下雨了》，引導學生觀察、收集有關天氣的自然現(xiàn)象，引導學生領略大自然的風采，探索大自然的奧秘。
此外，注意學科間的整合，如給話配畫，給畫配話，把詩變成歌曲，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)學生綜合能力。
本學期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學習、一起成長，也取得了一定的成績，但也有不盡人意的地方。在今后的工作，我將繼續(xù)努力工作，把教育教學視為事業(yè)去做，為全面提高學生的語文素養(yǎng)而奮斗！
教師個人教學月工作總結篇七
在20xx年，我作為一名共產(chǎn)黨員，堅持四項基本原則，積極擁護黨的路線、方針、政策，認真學習黨的基本理論，深入學習科學發(fā)展觀，不斷提高自己的政治理論水平與思想覺悟，永遠保持共產(chǎn)黨員的先進性。熱愛黨的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，不斷提高自己的業(yè)務能力。工作中服從領導，團結同事，具有協(xié)作精神，能夠積極履行職責，圓滿完成了本職工作。在學院領導的關懷與教研室同事的幫助支持下，教學科研方面都取得了進步，具體情況總結如下：
20xx年本人的承擔的教學工作主要有授課、生產(chǎn)實習和畢業(yè)設計。本年度承擔的授課任務是機械制造技術基礎、機械工程材料和機械加工新技術等三門課程。本人在教學過程中積極備課，按時上課，課后認真批改作業(yè)，課下與同學們主動交流，圓滿地完成了教學任務。在指導畢業(yè)生的工作中，本人指導的9名本科畢業(yè)生（其中6名和崔煥勇聯(lián)合指導）順利完成的畢業(yè)設計和畢業(yè)答辯，有1人被評為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。本年度指導的實習主要是認識實習、生產(chǎn)實習和畢業(yè)實習。在實習過程中，本人認真負責，注意學生的安全，并督促學生通過實習提高自身的專業(yè)基礎知識。本年度，作為副導師參與指導研究生一名。20xx年度完成的教學工作量累計約570課時。
在做好業(yè)務工作的同時，積極參加科研工作，不斷提高自己的科研能力。主持濟南大學博士基金項目一項（20xx年11月立項），以第一作者發(fā)表b類論文1篇。
本人是機自0703和0704班的'班主任，作為班主任，我積極參與兩個班的管理工作，針對兩個班在xx年年底期末成績比較差的情況，通過開展創(chuàng)造性的工作，使這種情況得到根本性的扭轉，在學校開創(chuàng)了給學生家長寄送成績單的先例，通過寄送成績單，與家長取得聯(lián)系進行溝通，督促學生的學習，此舉措也贏得了家長的好評。
總之，在即將過去的一年中，在領導的關心和同事們的支持幫助下，本人的政治素質、業(yè)務水平均有了顯著提高。自己也為生活在這么一個奮進向上、互相幫助的環(huán)境中感覺到幸運。
教師個人教學月工作總結篇八
我懷著滿腔熱情，對學生深懷愛心，講求合理而有效的工作方式，極為有效地發(fā)揮班主任的作用。
工作中，我在深入了解每位同學的基礎上，結合學校實際，與同學商討，從而制定出切實可行的班主任工作計劃和行這有效的班級公約，使班級工作的開展依規(guī)則有目的有條理地進行。
工作中風注重培養(yǎng)班干部，建立責任心強，素質高的班干部隊伍，從而為良好班風的形成提供了有力的保障。
工作中，我以身作則，言傳身教，講求誠信，能與各科任老師團結協(xié)作，共同促進學生發(fā)展，我還合理按排時間深入家訪，熱情接待家長來訪，和家長密切配合，不斷探討，不斷地促使孩子進步。
工作中，我充分利用每周的班會課和勞技課，對學生進行養(yǎng)成教育，讓同學習成自主、合作、探究的學習方式，學會不學習；讓同學們遵規(guī)守紀，誠實守信，尊老愛幼，樂于助人，富有愛心和孝心，熱愛自然和生命，學會做人，讓同學們勤于動手和動腦，善于觀察和思考，直面人生和社會，學會生活。
總之，我在班主任工作中，嚴于律己，為人師表，既嚴格要求學生，又關心愛護學生，讓學生生活在團結互助，和諧發(fā)展的班級體中，力求讓每一個學生都不斷地獲得進步。
教師個人教學月工作總結篇九
在教學中，我努力讓學生和自己在學習中不斷提高。主要從以下幾個方面著手。
1.注重集體備課。在每一次集體備課時都認真做好記錄，將同事們的建議和方法與自己的教學相對照，擇優(yōu)而行，并且把自己在教學中遇到的問題和困惑提出來，請大家參謀，綜合考慮各種方案。
2.多聽課，學習有經(jīng)驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗，積累了許多教學技巧，我經(jīng)常向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。
3.鉆研教材，認真?zhèn)湔n。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論，教師工作總結《教師教學工作總結》。
在教學過程中，我比較注重以下幾點：
1.多與學生溝通。主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2.注重組織教學，嚴格要求學生。有些學生沒有一個較好的學習習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的`主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
3.注重打基礎。上課時多以內(nèi)容書本內(nèi)容作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉到新內(nèi)容的學習，做到過渡自然。作業(yè)的布置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學生整理成作業(yè)。
4.運用多種技巧教學。對于大部分的數(shù)學題，學生都不知如何入手去解，他們在初中時沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，我把解題的方法進行總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產(chǎn)生興趣?！芭d趣是最好的老師”!
教與學是雙長的，教的技巧怎樣高，也需要學的配合，對于現(xiàn)代初中生學習基礎較差，學習方法欠缺，怎樣讓他們以更好的學來配合教，需要不斷地探索前行。
教師個人教學月工作總結篇十
不知不覺，?個緊張、充實、有序、奮進的學期結束了，在領導的關懷和指導下，一直本著“?愛?好每?步，??成就美好未來”的教學理念。?本勵志書上曾經(jīng)這樣說過，?個?的成功與否，不在于他的年齡??，?在于他的意志力、經(jīng)歷和心智.回顧我的本學期，是領導的關懷，同事間的互助，師?間的靈犀，讓我更加有了動力， 感到了身邊的美好， 轉眼間，半學期過去了，在這?年的?作有歡笑有汗?。
為使今后的?作取得更?的進 步，現(xiàn)對本學期教學?作做出總結，以促進教學?作更上?層樓。
現(xiàn)就本學期?作總結如下：
?、師德??：加強修養(yǎng)，塑造師德 我始終認為作為?名教師應把“師德”放在?個重要的位置上，因為這是教師的??之本。 “學?為師，?正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第?天，就時刻嚴格要求??，? 爭做?個有崇?師德的?。今后我將繼續(xù)加強師德??的修養(yǎng)，?爭在這???有 更?的提?。
?、教學??：虛?求教，強化?我 ，擔任兩個年級的數(shù)學教學的?作任務是艱巨的，在實際?作中，那就得實?加巧?。對于?名數(shù)學教師來說，加強??業(yè)務?平，提?教學質量?疑是?關重要的。為了盡快充實??，使??教學?平有?個質的飛躍，我從以下?個??對??進?了強化。?先是從教學理論和教學知識上。我不但??訂閱了二三種教學用書進?教學參考，?且還借閱?量有關教學理論和教學?法的書籍。在讓先進的理論指導??的教學實踐的同時，我也在?次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。其次是從教學經(jīng)驗上。根據(jù)不同學生的特點有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題。因?我虛?向同事學習，同時也讓我處理課堂各式各樣問題的能???增強。從另?個?度來說，學?也是?師的“教師”。由于學?接 受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。為此，我???完善??知識體系，打牢基礎知識，使??能夠?較? 如的進?教學;另???，繼續(xù)向其他教師學習，對待課程，虛?聽取他們意見備好每?節(jié)課;仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。1、能認真?zhèn)湔n，學?進?五年級后學?的的空間概念加強了，動?實踐的內(nèi)容增多了，教師如何將?活中的?些現(xiàn)象挪?課堂，這是當今教師能?的體現(xiàn)。所以備課時不但備學? ?且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學?的實際，設計課的類型，擬定采?的教學?法，每?課都做到“有備?來”，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學?現(xiàn)狀的基礎上，如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽的?興。就可以保證全班學?都能獲取新知。并制作各種利于吸引學?注意?的有趣教具。2、提?課堂學習效率。增強上課技能，提?教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理 化，準確化，情感化，?動化，做到線索清晰，層次分明，?簡意賅，深?淺出。在課堂上特別注意調 動學?的積極性，加強師?交流，充分體現(xiàn)學?的主體作?，讓學?學得容易，學得輕松，學得愉快; 注意精講精練，精講要針對每?節(jié)課的教學重點和難點，所采?的?式不?定是教師講授?？梢圆??“?組合作”，“學??主學習”等?式進?。精練指的是在課堂上?師講得盡量少，選?的習題必須是 符合學?的特點的。學?容易接受的、有趣的。?少題精題使全班學?動?動?動腦盡量多;達到舉?反
三、
甚?達到舉?反?的作?。這些精選題也可以在課后練習、也可以進?提?練習。此時的練習使 學?的家庭作業(yè)量有所減少。即達到了減輕學?課業(yè)負擔的?的。同時在每?堂課上都充分考慮每?個層次的學?學習需求和學習能?，讓各個層次的學?都得到提?。達到對知識能準確的掌握和靈活的運?。
三、精?設計作業(yè)提?作業(yè)的含?量： 1、布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。特別對后進?課本上的課后練習不?定要求學?全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免?量的重復。也可以設計為“基本題”，“技能題”，“能?題”的模式。?求每?次練習都起到最?的效果。同時對學?的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學?的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進?透切的評講，并針對有關情況及時改進教學?法，做到有的放?。
四、不?之處 ，反思?年多的?作，??在?些細節(jié)?作上還存在著不?，在今后的?作中，應充分注重?作中的細節(jié)，盡量使??的?作做得扎實。
五、今后努?的?向： 1、針對我們班學困??較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學?明確學習的?的和意義，以便更好的把全 精?投?到學習中去。 2、加強?何初步知識的教學，發(fā)展學?的空間觀念，讓學?運?七巧板拼圖形，初步理解 所學的圖形之間的關系，發(fā)展學?的空間觀念。 3、結合教學內(nèi)容進?德育滲透。在教學中注意培養(yǎng)學?學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣。
總之，在這學期的教學?作中收獲了很多，提?了很多。在今后的?作中，應不斷提???的業(yè)務能?、充實??的業(yè)務理論?平、提???在學?管理 ??的能?、注重細節(jié)?作，?如既往的勤奮鉆研，盡量使??的各項?作做得更 扎實、更完善、更有效、更實在。
教師教學個人工作總結
教師教學個人工作總結模版
教師個人教學工作總結
教師個人年度教學工作總結
教師個人教學工作總結
教師個人教學月工作總結篇十一
在教學工作中，這一學年最大的收獲是：在探索讓課堂如何高效時，幾經(jīng)坎坷，找到了初見端倪的小小收獲，那便是如何高效落實，花費最少的課外功夫達到高效，使成績依然能名列前茅。以下便是我采用的落實方法：
一、讓早讀有規(guī)律，形成一學期一個完整的體系。
我準備了一個專門的早讀任務安排本，把早讀的任務分時段進行詳細安排，針對學生到校時間早晚的不同，我把預備鈴聲響前安排為美文閱讀，閱讀的內(nèi)容是自己學期初建議學生自愿購買的散文《目送》，學生早讀時背誦老師圈記勾畫的美句美段，為達到落實，我會采用課前抽測的形式檢查優(yōu)美句段的記憶情況。其它時段則按照學習進度定下早讀要求，并且為達到對任務的落實，我會采用檢查的方式落實，比如檢查學生書本，是否有圈記勾畫的優(yōu)美句段，是否寫了兩處旁批，旁批是否是自己的感悟。對早讀的背誦不過關者，則采用讓組長督促背誦過關的方式完成，這些措施就是達到：當天任務當天清，不留尾巴放后面，做到堂堂清，天天清。以下便是某一天的早讀安排：
1、7:40前，朗讀《目送》第162——173圈記勾畫的優(yōu)美句段。
2、7:40-7:55，預習《老王》，請圈記勾畫你有感悟的句子，若你能寫出感悟請在圈記勾畫的句子旁邊寫上旁批。（每個人必須寫兩處）。
3、7:55—8:15背誦課后古詩《望洞庭湖贈張丞相》，共同體a層次同學檢查，語文組長檢查a層次同學，病等級為過關同學名單，交給課代表。
二、課堂教學則抓學生課堂知識理解的鞏固。
課堂環(huán)節(jié)的鞏固主要采用以下落實方法，獨學時是否專心，是否動筆力爭獨立解決自主探究的知識點。我在教室巡查，盯牢每一位同學，要所有同學及時亂寫也得在樹上留下獨學痕跡，對沒有做到的同學，扣分并且等級名字，有必要時也告知家長一起督促。對群學時則必須觀察學生是否真正投入，投入討論時是否圍繞了知識點，這一塊，老師巡查的確有很大難度，為達到督促我把巡查的結果都會羅列在黑板上給予加分如：探討投入的共同體，圍繞知識點探討有質疑點創(chuàng)新的同學.....分神的同學也羅列在黑板上給予減分。通過這樣的巡查督促讓學生真正走進課堂，在課堂上消化理解知識點。大展示時則要關注學生是否分心，學生是否圍繞知識點進行補充，這一環(huán)節(jié)為了達到高效，在糾結的知識點上我做到“該出手時就出手”。這一環(huán)節(jié)的`落實就是看學生是否專心做好筆記，力爭做到當堂課下課時，就及時檢查導學案的整理是否到位，病采用記下名字，連坐等方式督促。
三、家庭作業(yè)的鞏固落實。
家庭作業(yè)鞏固環(huán)節(jié)尤其重要，所以家庭作業(yè)的布置我也形成一整套完整的體系。這學期充分利用統(tǒng)一訂閱的資料《基礎訓練》《語文學習報》，注意書后作業(yè)《研討與練習》，注意課文后的讀一讀、寫一寫，為了達到高效，我把重要字詞添加進入讀一讀、寫一寫中。作業(yè)的鞏固和落實真正做到了認真有效的選擇內(nèi)容布置，而且每次早讀鈴聲響起前都必須做好作業(yè)上交清查，這一塊作業(yè)，老師檢查到位，學生課外就會認真對待。效率無形中大大增強。
以上便是自己這學期的最大收獲，但依然有值得探索的許多不足處，比如作業(yè)在鈴聲前的收交登記，我有時候偷懶沒能每天一如既往的堅持，這一塊我要加油，還有對沒能做到堂堂清的同學，我沒能做到為那些不過關的同學花時間。最大的值得探索的不足還在于，作文。如何讓學生作文人人會寫，有模式可以遵循呢？這一塊急需補充，目前在探索，在收集資料，在整理作文教學的心得體會。要出彩，同志我仍需努力啊。
教師個人教學月工作總結篇十二
本學期我擔任高一(1)班、(5)班的語文教學，圓滿的完成了教學任務。現(xiàn)就一學期的工作總結如下：
熱愛教學事業(yè)，嚴格要求自己。工作態(tài)度端正，教風優(yōu)良，能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想，認真?zhèn)湔n，提高教室教學質量。
作為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學上認真學習大綱，學習新課改理論，自主學習傳統(tǒng)文化與語文教學知識，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方法不斷加強自身素質，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學活動，并撰寫學習心得體會，進一步更新自己的專業(yè)知識，參加“師德師風”教育培訓，不斷正確認識教師的職業(yè)道德和師表功能，加強理論素養(yǎng)。
1、個人備課。
刻苦挖掘拓展知識重點范圍，扎實備課。我在備課時，采用網(wǎng)絡、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時，還要備人，不斷加強“以人為本”的教學建設。通過一個學期的的接觸，基本掌握所教教室語文學科的整體水平，了解學生的實際水平，對癥下藥。
在教室教學中，力求讓學生“感興趣”，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。重視提高教室效率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學方式，活學活用。在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則，努力調動學生的主動性，極大地激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在愉悅中學到知識，提高能力。發(fā)揮學生的主觀能動性，主動性。提高教學效率，克服教學的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學質量。
教學中，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標教學中，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和教室教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，不斷探索，收到很好的效果。教學之余，我主動探索，主動主動與語文教學組的同事們討論交流經(jīng)驗，不斷更新自身教學認識和知識結構。
3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。
將語文知識、閱讀訓練、作文訓練等結合。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了解學生的作文水平，講評作文時能做到有針對性，切實提高學生的寫作能力。
考試、測驗是教學的重要環(huán)節(jié)，主動批改單元測驗，各次測試。進一步了解學生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。做好限時測試的批改，及時正確找到學生的缺陷，有利于更好地促使學生在平時下功夫，鞏固了學生所學，也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，認真總結工作。
除了進行教學交流外，還注重教學反思，在教學實踐的基礎上，隨時記錄，隨時總結，撰寫教學反思，并按照自己的教學思總結進行思考，探索教學方式。
教師個人教學月工作總結篇十三
初三畢業(yè)班的教學工作最終結束了，順利且圓滿地完成了各項指標，并在全區(qū)排行前列，這給我們每一位初三教師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的?；仡欉@一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下頭我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結。
我們初三年級共有學科教師28位，其中高級教師位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師。能夠這么說，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時間最長的也只可是三年，其中5位青年教師是第一年教初三。青年教師都十分珍惜這次機會，平時工作相當努力、認真，一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫忙，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀團體。接下來我談談我們的一些具體工作和措施。
初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位教師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的職責，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在初三學年開學伊始，每位任課教師就向校領導遞交了教學計劃書，每位教師都詳細制定了自我的教學計劃，列舉了需重點幫忙的學生的名單，制定了幫教方案。事實上，教師們也確實在這一年里一步一步地、認真地，實現(xiàn)著自我的諾言。開學的第二個星期，我們就開始實行早自修制度初三教師的工作量是相當大的，回家后，教師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。
工作強度大、任務重、壓力大，是我們每個初三教師的切身體會，可是，沒有一位教師所以而有一絲一毫的怨言，更沒有人所以而退縮，病，一如既往地工作。既然選擇了初三，就必須要做出成績!這是我們初三全體教師的誓言。
這使我們教師，異常是班主任教師的工作量又在原先基礎上增加了許多。教師眼中的學生已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分，教師的時間幫忙學生復習，能夠把問題講得更深、更細、更透徹，能夠把工作做得更好。
教師個人教學月工作總結篇十四
優(yōu)秀的教師是善于反思的。雖然我不夠優(yōu)秀，但反思使我做得更好。都說課堂教學是一門藝術，并且是一門有缺憾的藝術?？茖W、有效地反思能夠幫忙我們減少缺憾。5月26日舉行的教師培訓會就像一場甘霖滋潤了旱地一樣及時地給我的教學加了油。各位工作在教學一線的教師們以自我的切身體會給教師這個職業(yè)進行了全新的詮釋和演繹。她們雖然辛苦但卻幸福，因為她們收獲著學生的碩果；她們雖然普通但卻偉大，因為她們正在創(chuàng)造著祖國的未來。經(jīng)過他們的報告，我也有必要對自我的英語教學進行反思，為的是把教師這個普通的崗位做的更偉大。
二十一世紀，中國將全面推進素質教育。根據(jù)素質教育的要求，英語教學必須進行改革。而改革最重要的就是改變教學觀念。教師要樹立新的學生觀。過去我們教師把自我作為中心，要學生圍著自我轉。教師是知識的傳授者，學生只是被動的理解者。而素質教育的精神要求我們以人為本，以學生為主體，尊重學生的情感，個性，需要與發(fā)展的愿望。所以在新課標實施過程中，我們要鼓勵他們的創(chuàng)新精神，采用有利于他們發(fā)揮主體作用的教學思路與方法，在每個教學環(huán)節(jié)上充分研究學生的需求，同時，要尊重學生中的個體差異，盡可能滿足不一樣學生的學習需要。
過去的教學方法就是填鴨式、滿堂灌，學生的主體作用得不到充分的體現(xiàn)，為了改變以往這種陳舊的教學模式，就必須使學生成為課堂的主體，所以必須充分調動學生的進取性。怎樣做到這一點首先就要在備課上下功夫，做好教學設計，結合學生實際設計相應的互動環(huán)節(jié)；其次，增加上課的幽默性和趣味性，不至于讓學生感到厭倦，因為英語屬于語言教學，如果一片死氣沉沉，上課就會毫無動力，我想這關鍵得我自我下功夫，增強自我的個人魅力和幽默感。；現(xiàn)代技術的發(fā)展也影響到課堂，多媒體教學就是一個實例，經(jīng)過多媒體教學的直觀性和實效性也能引起學生的注意力和興趣，所以改變以前單一的黑板板書教學、熟練掌握多媒體教學是我努力的.一個方向。
就我個人認為，教學情感包括對學生的情感和對所授科目的情感兩個方面。第一，對學生的情感就是要把他們當成自我的孩子一樣，不管學習成績好與壞、紀律遵守的好與壞，他們都是一樣的有自尊、有上進心，在課堂教學中要以十二分的熱情投入到對他們的關懷與教育中。第二，對所授科目的情感就是要把他當作一個有血有肉的人看待。以往聽一位教師說過，一個教師如果自我對所教的科目都沒有了情感又怎樣要求自我的學生對其產(chǎn)生興趣與熱愛呢所以教師必須對自我的科目有感情。
反思使人提高，驕傲使人落后。在反思中尋找不足與缺點，在反思中求得提高與成功。