總結稿是一種對已經(jīng)完成的事情進行總結和評價的重要工具。怎樣能寫出一篇結構緊湊、邏輯清晰的總結？這是一份關于創(chuàng)意思維的資料匯總，希望對大家有所啟發(fā)。
跟崗指導教師發(fā)言稿篇一
尊敬的xx校長、各位領導和各位同仁：
大家好！
很榮幸能加入xx大家庭。xx大學是一所擁有優(yōu)良辦學傳統(tǒng)并取得了豐碩辦學成果的高校，多年來，xx大學以其優(yōu)異的教學質(zhì)量、杰出的社會貢獻，贏得了社會的`廣泛贊譽，一年比一年的錄取分數(shù)高就是最好的證明。xx大學校園環(huán)境清幽雅致，學習學術氛圍濃厚，在“嚴謹、和諧、求實、創(chuàng)新”的環(huán)境里，我們真切感受到學院的包容、自由、創(chuàng)新與和諧。學院為我們提供了一個充滿活力的工作平臺，創(chuàng)造了一個互幫互助、其樂融融的生活環(huán)境，我為能成為這個大家庭的一員倍感榮幸和自豪，同時也會更加珍惜這個工作崗位。
感謝學校給我提供了一個實現(xiàn)人生抱負的機會和展示自我風采的舞臺。在報到、工作等過程中，充分感受到了學校領導、同事的嚴謹和專業(yè)的態(tài)度、開放和包容的心態(tài)、熱情和耐心的服務。同時，學校對新教師周轉(zhuǎn)房安置、提供購買房源、課程安排盡量考慮新進教師的實際情況等舉措，也讓我們切實體會到學校對師資隊伍的重視。
作為xx大學的新成員，除了盡快地適應新角色和新環(huán)境外，更會時刻謹記：學高為師，身正為范。我承諾在以后的教學科研工作中，以最誠懇的態(tài)度，最大的熱情投入到工作中，傳承發(fā)揚“至善窮理”精神，愛崗敬業(yè)，求實創(chuàng)新，真正成為學生的良師益友，做到教學業(yè)務合格、科研水平過硬和道德修養(yǎng)高尚，做一個真正的xx（大學）人。
謝謝大家！
跟崗指導教師發(fā)言稿篇二
20xx年5月13日，我滿懷期待和激動的心情，來到了首都x，開始了為期三周的跟崗培訓。這次學習的機會來之不易，非常珍惜，帶著校長對我的期望和自身的教學問題與目標，我來到了x大興區(qū)第八小學，開始了我的跟崗學習之旅。學習期間，我本著“積極參與，注重溝通，主動融入，虛心學習”的原則，每天快樂地學習著，收獲著，成長著。轉(zhuǎn)眼間跟崗學習就要結束了，我心中充滿了依戀與不舍，在這個溫暖的新家庭里，我有著許多的感動和收獲。
來x之前，我先接到了來自大興八小張景春校長的電話，電話那頭，張校長積極地幫我介紹到校路線，安排住宿，親切的聲音一下子拉近了我們的距離。第一天走進校園，八小李曙東校長親切地在校門口迎接，首先在生活上噓寒問暖，解決了我早午用餐問題，然后熱情地安排好我的辦公地點與跟崗學習的相關事情。李校長這樣從生活到工作給予的大力支持與幫助，讓我仿佛見到了親人，進入了一個新的大家庭，我的學習就是在這樣的溫暖與感動中開始了。
“多見者博，多聞者智”。在大興八小的校園里，濃厚的校園文化底蘊令人陶醉，會說話的文化墻令人欣賞，無論是教師團隊展示，還是學生活動照片，還有名人格言，國文經(jīng)典，無不給人啟迪，催人奮進。學校古香古色的x建筑風格，走廊樓道濃濃的書香氛圍，讓每一個教師和孩子都洋溢著幸福的笑臉。
學習期間，跟隨八小家長開放日活動，我先后聽取了14節(jié)課，每位教師都有自己獨特的教學風格，每個班級都有著嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，教師的組織教學，學生的課堂表現(xiàn)，讓我切身體會到八小先進的教學理念和精細化的教學管理。在八小的學習，無論從校園文化建設，教育教學管理，還是從課堂教學展示，每一天我都在用心地去學習，努力地在思考，每天思想上的碰撞，都給予了我許多的啟示。
為了抓住每一次學習的機會，在八小李校長的大力支持下，我還分別到x區(qū)勁松小學參加了第七屆全國自主教育峰會x論壇活動，到大興區(qū)亦莊實驗小學參加了“閱讀相伴，助力成長”英語繪本閱讀課例研修活動。雖然每次都要6點出發(fā)，倒地鐵，坐公交，歷經(jīng)一個多小時的路程才能到達活動現(xiàn)場，晚上又七八點才能回到賓館，但每次學習都是收獲滿滿，不虛此行。
尤其是在勁松小學來自全國各地的校長發(fā)言和教師課程展示，包括主題月活動，三級課程設置，雅趣課程，國學教育課程體系等等，都值得我去學習和借鑒，也讓我對自主學習有了更深刻的認識和體會：自主不是自由，是責任，是包容。
還有在亦莊實驗小學聽取了專家對英語繪本閱讀教學的分析與解讀，針對繪本閱讀教學內(nèi)容的選材，文本教學的三層分析，課堂的評價策略等諸多方面的困惑，我都有了更深一步的認識與感悟，頓時感到豁然開朗。
學習中我一直堅持每天寫日志，同時反思自己平時的教學，我深刻明白，忙碌不是自己停滯不前的借口，學習思考，才能讓自己緊跟時代的步伐，才能不斷提高自己的教學技能。
1、認真做好二次培訓。短短的三周學習要學會所有的是不現(xiàn)實的，但我一定牢記那些新的教學理念，新的教學發(fā)現(xiàn)，新的教學反思，并把這些收獲分享給渚小及渚小的老師們，進一步提高學校和老師們的教學理念和方法，共同進步，共同發(fā)展。
例如：引進八小午餐管理方法和延時服務制度，進一步推動渚小“午餐工程”的實施；參考“十大好師傅”“十大新星”評選活動，加強學校對青年教師的培養(yǎng)工作；研究“走班課程”體系，進一步進行教學改革，提高學生的綜合素養(yǎng)；學習八小家長開放日中家長評價表的運用；介紹語文古詩講解的經(jīng)典環(huán)節(jié)“小老師說詩意，其他同學猜詩句”“古詩今用”等等。
2、提高繪本閱讀教學。繪本閱讀教學就是一種“口語能力的行動研究”。按照學校的計劃，我要繼續(xù)做好英語繪本閱讀教學，并在備課與課堂中體現(xiàn)新的理念與方法：對于繪本閱讀教學的研究，態(tài)度非常重要，不怕“不知道”，就怕“不想知道”；閱讀教材可以根據(jù)學生的年齡不同來選擇，也可以根據(jù)話題的不同來選擇；課堂教學不能只聚焦在詞語等知識點的教學上，要聚焦在圖片語境和文本語境教學中，主張學生通過猜詞、表演等形式學習；教學評價要從教師的語言和文本分析兩個維度進行，實現(xiàn)what-how-why三個層次進行分析和教學等等。
3、堅持總結與反思。?？偨Y常反思才能常進步。我要堅持做到以下幾點：一是每天早晨要列出當日工作清單，工作清單是對一天要做的事的提醒，除了列出當日的工作清單外，還要列出早晨運動半小時，中午業(yè)務練習半小時，晚上閱讀一小時等其他生活清單。并且要按照事情的輕重緩急列出來，將事情按照重要等級列清楚。二是要堅持課后反思，及時記錄課堂上的`閃光點和遺憾點，及時調(diào)整課堂教學內(nèi)容與策略。三是要堅持寫教學故事，留下教學生活的足跡。
總之，通過本次跟崗培訓學習，我的收獲很多，迸發(fā)出許多靈感，眼界開闊了，思考問題也能站在更高的境界上，許多疑問也得到了啟發(fā)或解決，不僅學到了豐富的知識，更進一步提高了自身的業(yè)務素質(zhì)。非常感謝能有這次珍惜的學習機會，也要感謝x大興八小的領導老師們，能給我提供這樣一個可以相互學習的平臺，讓我可以反思到自己的不足，也感謝一同來學習的兩位同仁，像姐姐一樣陪伴我經(jīng)歷這三周的學習，相互關心照顧，共同成長。在今后的工作學習中，我一定會把所學所悟運用到實踐中，在實踐中不斷地提升自己。
跟崗指導教師發(fā)言稿篇三
各位領導、老師、各位來自__一師的學弟學妹們：
大家中午好！
非常榮幸能成為指導老師的代表在此發(fā)言，首先請允許我代表所有指導教師對各位新生力量的加入表示誠摯的歡迎。
此刻，我的心情有些復雜。一方面，我很高興，因為這么多年輕的，富有朝氣的面孔濟濟一堂，這的確讓人神清氣爽。同時，我又感到很惶恐。因為我仍追隨我的師傅在教育的道場修煉，道行清淺，尚未修煉成“精”，（補充注釋：這里的精是指精英，可不是妖精。）所以有些愧不敢當。但看到你們，我便仿佛看到了自己曾經(jīng)的影子。第一次登上了心儀已久的講臺，第一次有了為人師的`稱呼，第一次扮演了兒時夢里那個神采飛揚的角色。興奮與忐忑同在,欣喜與困惑并存。我想，我們每一個老師都有過這樣的初體驗。但你們青春，活力。一切才剛剛開始，一切充滿未知。你們有理由給自己足夠的憧憬，有理由讓自己不斷地去歷練。今天，在你們即將踏上職業(yè)生涯之時，就讓作為學姐的我與你們一起聊一聊我行走在教育路上的點滴體會。
百花是個科研氛圍濃厚的集體，我們許多年輕老師就是在“與我同行攜手共進”這個團隊中不斷成長起來的，當然，我也不例外。
每當我們在教學上有困惑的時候，第一時間想到的就是我們的師傅。而我們的師傅們總是不吝賜教，傾囊相授。和師傅在一起，總感覺親切，溫暖，踏實。正是有了師傅的傳、幫、帶和徒弟的自主發(fā)展意識，許多青年教師迅速成長。現(xiàn)在，你們的到來，為我們的校園增添了新的生機與活力。希望你們在面對你們的師傅的時候也能卸下防備，敞開心扉，俗話說，腳步為親。多與師傅走動，交流。你便會覺得師傅就像朋友，親人一般。談工作，嘮家常，都可以那么的隨意。而你們也將在一次次的切磋與歷練中，日漸成熟、睿智、灑脫。
學弟學妹們，且看你們上一屆的學長們，還記得他們初來時的青澀面孔，經(jīng)過一個學期的相處，看著他們在實踐中逐漸地成長，由最初上講臺時的忐忑不安到后來登臺時的自信十足；由講課時的緊張忘詞到后來課堂上的侃侃而談；由無法駕馭課堂到后來嫻熟自如的與學生互動、游戲。他們用青春的激情與努力換取了自己的迅速成長，同時也帶給我們許多的震撼與感動。這些也將是你們的歷程，你們的成長。相信，你們會很快融入這個大集體，努力提升自己的專業(yè)技能，成為孩子們的良師益友，成為湘潭縣基礎教育堅實的后備力量。
陶行知先生曾說：“真正的教育是共學，共事，共修養(yǎng)”。作為指導老師的我們，也一定會履行好自己的職責，傾盡全力引領，潛下心來與你們一同修煉：修師魂——敬業(yè)愛崗，無私奉獻；修技能——精湛的教學技藝和過人的教育智慧；修師德——育德之道，為人師表。我們將傾其所學、所能，甘當你們進步成長的階梯，陪伴你們學習、鍛煉、記錄你們成長的點點滴滴，做你們的老師，也做你們的朋友，希望帶給你們一些幫助，少走一些彎路。
最后，祝愿各位在一個學期的錘煉后“新鮮出爐”，青出于藍而勝于藍。祝愿各位在實習路上收獲知識、收獲友情、收獲感動，在百花的舞臺上演繹屬于你們的精彩。
跟崗指導教師發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領導、各位同仁：
上午好！
我是來自丁塢中心小學的趙軍慶，今天我很榮幸，也很高興，能作為第一批跟崗學習的學員發(fā)言。首先，請允許我代表全體學員感謝局領導給我們提供了難得的學習機會，給我們搭建了良好的發(fā)展平臺。感謝實驗小學，為我們創(chuàng)造了良好的學習條件。
今天，我們有機會走進實驗小學，意味著我們有了更多的學習機會，相信在實驗小學領導和老師們的引領、幫助和指導下，一定會加快我們的成長速度，豐富我們的人生閱歷。我們的教育教學水平、管理理念一定會得到進一步的提升。
我們作為第一批跟崗學習的學員絕不辜負各級領導對我們的厚愛，一定會珍惜這次難得的跟崗學習機會，并決心做到以下幾點：
1、珍惜機會，認真學習。積極參加實驗小學組織的各種學習活動，尤其是深入課堂，通過上課、聽課、評課、經(jīng)驗交流、案例學習等途徑，不斷提高業(yè)務能力。
2、及時交流，共同研討。充分利用實驗小學的平臺，解決自己教學、管理中遇到的困惑和問題，學習實驗小學先進教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。
3、不斷反思，積累智慧。及時總結、反思和提煉在學習中的各種收獲，讓自己今后的教學工作充滿新意。
4、跟崗學習期間，我們嚴格要求自己，自覺遵守實驗小學的學習要求和各項規(guī)章制度，積極參與學校的各項工作。
我們相信，高度決定視野，細節(jié)決定成敗。在為期兩個月的跟崗學習活動中，我們跟崗學員一定會遵守培訓管理制度，刻苦學習，虛心請教，團結協(xié)作，潛心研究，深入反思，做好筆記，以最佳的精神狀態(tài)投入到跟崗學習活動中，出色完成各項任務，以優(yōu)異的成績，良好的表現(xiàn)來報答局領導的精心培養(yǎng)，來感謝實驗小學給我們提供的平臺。
最后，祝與會的領導和老師身體健康，工作愉快。
跟崗指導教師發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
今天我們在這里舉行新老教師結對子活動，謀求我校教育事業(yè)的發(fā)展。我代表指導教師發(fā)言，感慨頗多。感謝學校領導及各位同仁對我們的信任和肯定。相信所有在場的師傅們都會有同感：能給充滿活力的青年教師當師傅，是信任，是囑托，是榮幸；更是責任，是壓力，是義務。
作為一名年輕教師，最大的優(yōu)點是富有激情和創(chuàng)新精神，而最大的缺點則是教育教學經(jīng)驗不足。新老教師“結對子”活動正好在這兩者之間架起了一座橋梁，用新教師的激情和創(chuàng)造力，發(fā)揮老教師豐富的教育教學經(jīng)驗，推動我校的教育教學水平不斷邁上新的臺階。
作為師傅，我們會本著為人師表的原則，言傳身教。做到三教：一是教德，把敬業(yè)愛崗、為人師表的品德傳給青年教師；二是教識，把對教材的整合情況，把每一節(jié)課重、難點的處理情況傳給青年教師；三是教法，把教師應有的教法和學生學法傳給青年教師。結對子后，我們依然會努力鞭策自己，不斷反思，集思廣益，在業(yè)務上進一步提高自己，使自己無愧于“師傅”這一神圣的稱呼。在工作中，我們會毫無保留地與徒弟們交流自己的工作經(jīng)驗及心得體會，在徒弟們遇到困難時，及時給予真誠的關心和幫助，師徒在合作之上攜手前進，共同成長。
俗話講：“師傅領進門，修行在個人?！背蔀橐幻麅?yōu)秀的教師，是每一位教師的追求和理想。青年教師要想更快地成熟、更迅速的成長，在這里我還想和徒弟們說幾句心里話：
我們?nèi)w師傅愿與在座的徒弟們一起努力，做到勤學好問，做好教學反思，一步一個腳印，上好每一節(jié)課，講評好每一份練習，組織好每一次活動，為自己不斷的發(fā)展奠定堅實的基礎。要突破創(chuàng)新、富有個性。要多聽課、多思考、多改進，要正確處理好繼承與發(fā)展的關系，在繼承老教師豐富教學經(jīng)驗的基礎上，根據(jù)自身條件創(chuàng)造性實施教育教學，逐步形成自己的教學思路、教學特色和教學風格，努力追求自身教學的高品位。
教學活動，教學過程乃至教學生涯是一個動態(tài)的發(fā)展過程。里面有規(guī)定動作，更有不少自選動作；有學習借鑒，更有創(chuàng)新生成；有程式規(guī)范，更有個性張揚；有教學常規(guī)，更有情感領悟。因此，要想盡快成熟，就必須學會積累，下一些滴水穿石的'功夫，苦練內(nèi)功，彰顯個性，才能縮短成長周期，站穩(wěn)講臺，并成為受學生歡迎的老師。
師傅們有的是經(jīng)驗，有的是閱歷，有的是整合；而我們的徒弟們有的是青春，有的是朝氣，有的是精力，有的是勇氣。因此，在教學活動中，徒弟既要向師傅學習，更要大膽地提出自己的觀點，加強研討，增進交流，促進師徒共同提高。
新課改的形勢使師傅和徒弟站到了同一起跑線上。研究實驗教材，探討新問題，變成師徒共同的話題。因此，希望新教師學會寫一些切口小而有實用價值的文章，積極參加各類論文評獎活動，向各類雜志投稿，以積淀更多的教學智慧，并學會智慧教學，為自己的課堂教學譜寫華美的篇章。
“三人行，必有我?guī)煛薄Ｄ愕膸煾挡⒉恢挥幸粋€，我們學校、我們身邊的每一位老師都是你的師傅，他們中有的課上得好，有的教學經(jīng)驗豐富，有的教研工作開展得好，有的班主任工作很有特色，他們都是我們學習的榜樣。我們要虛心求教，博采眾長。
老師們，學校的發(fā)展迫切需要人才，自身發(fā)展需要成才，勤奮成就事業(yè)，我衷心地祝愿青年教師發(fā)奮圖強，努力學習，早日脫穎而出，成為一名師德高尚、教學有方的優(yōu)秀教師。也希望我們指導老師能夠“百尺竿頭，更進一步”，為我校的教育教學繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，貢獻自己的力量。
師徒在攜手前行的路途中，一起收獲成長的喜悅，共同感悟心手相聯(lián)的快樂。
謝謝大家！
跟崗指導教師發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領導、各位老師：
大家早上好！
我們這期跟崗學員還有來自清遠市及肇慶其他縣市區(qū)的教師一行共8人。今天非常有幸來到xx小學丘紅慧教師工作室進行跟崗學習，心情無比激動。千言萬語匯成兩個字：感謝！感謝肇慶市教育局李時健科學及懷集縣教育局的領導對我們關心和支持；感謝xx小學對我們的支持和熱情款待；感謝丘紅慧教師工作室對我們的悉心指導！xx小學是一所百年老校，省一級學校，文化積淀非常豐厚，課題研究碩果累累。學校在教育教學領域上取得了許多輝煌的成績，獲得了無數(shù)殊榮。今天到此來學習，它的輝煌業(yè)績和創(chuàng)新的局面更讓我大開眼界。而實驗小學中以丘紅慧副校長為主持人的教師工作室更是一個優(yōu)秀的省教師工作室，充分發(fā)揮了工作室成為“名師成長的搖籃，資源輻射的中心、師生對話的平臺、教育科研的基地”的作用，已經(jīng)為我省培訓骨干教師立下了汗馬功勞，實現(xiàn)了“讓骨干教師成名，名教師更名”的雙重目標。
昨晚拜讀了丘紅慧副校長主編的教師工作室省級骨干教師跟崗學習研修班的《研修手冊》，丘紅慧副校長對工作那認真的態(tài)度讓我佩服，也讓我感動。目的非常明確的工作計劃，內(nèi)容豐富多彩且實效性能強的活動安排，無不凝聚了丘校長的智慧和心血。我想，有這樣一位優(yōu)秀的主持人和導師指導我們的`學習，我們的跟崗學習的成果一定會上一個新的臺階，一定會滿載而歸。
按省骨干教師培訓計劃，接下來我們將在實驗小學丘紅慧教師工作室跟崗學習二十天。能向大名鼎鼎的丘校長及實驗小學的領導教師學習，這真是一次難得且是大好的'學習機會，作為一名省骨干教師的培訓對象，在跟崗學習階段，我們將帶著虛心求學的態(tài)度，抱著不斷提升自己專業(yè)知識和教育教學水平的目的，走進教師工作室的課堂，積極參加工作室開展的一切教學教研活動，認真做好課題的研究工作，努力地完成跟崗學習的所有任務，形成自己的教學風格。
最后再次感謝市教育局李科長和懷集縣教育局領導對我們跟崗學習工作的支持和幫助，感謝xx小學對我們的熱情招待，給我們跟崗學習創(chuàng)設一個美好的環(huán)境和成長平臺，感謝丘紅慧教師工作室對我們跟崗工作的悉心指導和引領。
祝xx小學教育教學工作蒸蒸日上；祝丘紅慧教師工作室名揚四海，人才輩出；祝大家身體健康，工作順利、家庭幸福！謝謝！
跟崗指導教師發(fā)言稿篇七
尊敬的__校長、各位領導和各位同仁：
大家好！
1、榮幸
很榮幸能加入__大家庭。__大學是一所擁有優(yōu)良辦學傳統(tǒng)并取得了豐碩辦學成果的高校，多年來，__大學以其優(yōu)異的教學質(zhì)量、杰出的社會貢獻，贏得了社會的廣泛贊譽，一年比一年的錄取分數(shù)高就是最好的證明。__大學校園環(huán)境清幽雅致，學習學術氛圍濃厚，在“嚴謹、和諧、求實、創(chuàng)新”的環(huán)境里，我們真切感受到學院的包容、自由、創(chuàng)新與和諧。學院為我們提供了一個充滿活力的工作平臺，創(chuàng)造了一個互幫互助、其樂融融的生活環(huán)境，我為能成為這個大家庭的一員倍感榮幸和自豪，同時也會更加珍惜這個工作崗位。
2、感謝
感謝學校給我提供了一個實現(xiàn)人生抱負的機會和展示自我風采的舞臺。在報到、工作等過程中，充分感受到了學校領導、同事的嚴謹和專業(yè)的態(tài)度、開放和包容的心態(tài)、熱情和耐心的服務。同時，學校對新教師周轉(zhuǎn)房安置、提供購買房源、課程安排盡量考慮新進教師的實際情況等舉措，也讓我們切實體會到學校對師資隊伍的重視。
3、承諾
作為__大學的新成員，除了盡快地適應新角色和新環(huán)境外，更會時刻謹記：學高為師，身正為范。我承諾在以后的教學科研工作中，以最誠懇的態(tài)度，最大的熱情投入到工作中，傳承發(fā)揚“至善窮理”精神，愛崗敬業(yè)，求實創(chuàng)新，真正成為學生的良師益友，做到教學業(yè)務合格、科研水平過硬和道德修養(yǎng)高尚，做一個真正的__（大學）人。
謝謝大家！
跟崗指導教師發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領導、老師們：
大家下午好。我來自x市x岸中心小學，很榮幸今天能在這里代表跟崗的學員發(fā)言。省教育廳組織農(nóng)村學校的教師到實踐基地跟崗學習，這對我們來說，是一個很好的學習機會，在此，我代表全體學員對省教育廳的關心和x第二師范學院培訓處給我們提供的平臺和指導表示衷心的感謝！
這次跟崗學習，我們都肩負著本地教育的重托，希望通過高校學科專家和基地指導教師的引導，充分利用本次跟崗學習倡導的“專家引領”、“師徒結對”、“親身體驗”、“自主、合作、探究學習”等方式，提高自己的教育教學能力和教學研究素養(yǎng)，并形成自己的教學風格，成為當?shù)亟逃虒W的骨干力量。正因為這樣，我們一定會：
1、珍惜好機會，制定科學可行的學習計劃，明確學習的目標，多學習、多參與、多實踐、多思考，多積累管理和教學上的寶貴經(jīng)驗。
2、積極參加集體備課、聽課、評課、案例分析和專題研討等教研學習活動，促進教學研究水平的提升，通過分學科研討和教學實踐，掌握一定的教育科研方法。尤其是深入課堂，通過聽課、評課、經(jīng)驗交流、案例學習等途徑，不斷提高自身業(yè)務能力。
3、充分利用基地學校的互動交流平臺，及時交流，解決自己教學中遇到的困惑和疑難，學習名教師的先進經(jīng)驗和學員之間的先進經(jīng)驗。
4、跟崗學習期間，我們嚴格要求自己，遵紀守法，為人師表，自覺遵守基地學校的學習要求和所在學校的各項規(guī)章制度，積極配合基地學校的各項工作。
管理和教育教學、課題研究等方面，我們會更新自己的教育教學理念，改變傳統(tǒng)的教學和班級管理方法，把學到的經(jīng)驗結合學生的實際情況去反復地實踐，反復地思考，反復地總結，然后通過論文、教學反思、公開課等形式，和學校老師交流，再一次提高自己，把自己認為成功的教學、班級管理的方法、經(jīng)驗帶給學校的老師，引領學校的老師也在不斷地學習、總結中提高自己。
最后，祝我們跟崗學習順利圓滿完成，祝各位學員學有所得、滿載而歸，祝在座的各位領導和老師們身體健康、工作順利、家庭幸福！
跟崗指導教師發(fā)言稿篇九
各位領導、各位專家，老師們：
我是來自xx中學的教師——xx。
今天，我有幸來到xx一中“xx教師工作室”，參加跟崗學習，心中既有對未來充滿信心和希望的喜悅，更深感肩負的重任與壓力。走近名師，意味著我們可以回顧、整理成功教師的成長過程，反思、總結名師的成長歷程，追尋成長軌跡；走近名師，意味著我們可以聆聽、吸取各位老師師的成功思想和理論精髓，加快我們的專業(yè)發(fā)展進程；走近名師，意味著我們將有更多的學習機會，更貼近實際的學習的平臺，從而使教學水平得到進一步的提高，教學理念得到進一步的提升，在繼承和發(fā)揚前輩老師精神的`同時，培養(yǎng)自己鮮明個性的教學風格。
走近名師，能夠讓我們感受到了自己與名師的距離，也讓我們明確了今后前進的方向。作為跟崗學員，我們要不斷更新教學理念，完善自身知識體系，實現(xiàn)工作、學習、培訓、研究一體化，力求學習培訓與課題研究相結合，理論學習與實踐操作相結合，自主學習與專家引領相結合，獨立思考與合作交流相結合，自我反思與不斷提升相結合。具體地，要做到以下幾點：
4、上好每一堂課，認真做好教學后記，教學案例評析，及時總結教學經(jīng)驗，創(chuàng)新教學模式，共同學習，共同發(fā)展。
5、讀書自悟，不斷學習。根據(jù)自己實際的目標計劃，采取自主學習、自主實踐、自主反饋、自主檢查的辦法來提高自己，在學習過程中做好讀書筆記，對照反思自己的教學行為。
6、在導師的引領下，積極參加研究課題，力爭有高質(zhì)量的論文發(fā)表或獲獎。
一位教育家說過，教師的定律，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學，身為教師，必須成為學習者?！敖處煿ぷ魇摇笔菍W術研究的平臺，是骨干教師專業(yè)發(fā)展成長的階梯，更是展示自我、實現(xiàn)理想的舞臺！千里之行，始于足下，讓我們團結在名師周圍，共享“名師工作室”資源，共同努力，提升能力，形成合力，并以此為契機，帶動、促動、推動自我完善和發(fā)展，在工作中不斷探索，向著更高的目標邁出堅定的步伐。
跟崗指導教師發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領導、各位學友、各位同行：
大家好！
金雞抒春曉，x沐春風，伴著新春熱烈而喜慶的氣氛，伴著十五那一輪皎潔的明月在頂，我們82名學員，學員來到了省里培訓，十天來，揮之不去的x作為文化聲調(diào)的那種濃郁的文化氛圍，揮之不去的兩位班主任老師那種的無微不至的細膩翔，更揮之不去的是朝夕相處的同學之間的情結，在這里，我代表黨員們對給予我們兩次培訓機會的x省教育學院的領導及班主任老師的關懷表示最誠摯的謝意。新一輪的課程改革已經(jīng)在全國轟轟烈烈展開了，我省也是實驗區(qū)之一，但作為一線教師的我們，更多的是實踐多于理論。所以對于新課程只能是“對面的女孩看過來”而“愛你在心口難開”。
二十天光陰匆匆，二十天的似水流年，就像冬天里的一把火，以滿心的熱望，渴求的目光重回課堂，做回了學生，在這里，豐富多彩的課程內(nèi)容我們耳目一新，受之難忘，我們不僅學到了新課程的前瞻性的理念，新課改中教師的專業(yè)發(fā)展方向，懂得了怎樣為人師、名師。懂得了語言的多樣性，而且領略了平日我們只聞其名而未見其人的一些教育界名人的風采，領略了他們開合有度，收放自如的氣魄。同時我們也進一步地參悟到新課程改革與語文課程資源，語文課堂與語文教師，語文教師與語文課堂的學生等諸多盤根錯節(jié)關系。我們更看到了新課改的語文新課堂，20天以來，我們?nèi)w學員學習了新理論，探索了新模式，接受了新信息，轉(zhuǎn)變了新觀念，我們在學習中、揣摩中感悟，在感悟中反思，在反思中交流，在交流中碰撞，在碰撞中得到了充分的提高，使我們今后的教學工作多了一盞指路明燈。
蓬勃，同時，我們也要學以致用，把學到的理論指導于實踐，在我們各自的小小三尺講臺上充分發(fā)現(xiàn)每個學生的價值，發(fā)揮每個學生的潛能，發(fā)展每個學生的個性，使學生成為學習的主體，自主、自習、自約，我們充當主導的作用，導思、導向、導法、導路。讓學生的想象飛起來，思維動起來，語言話題多起來，使我們的語文課堂達到，情趣濃濃，書聲瑯瑯，議論紛紛，讓學生美麗著語文的美麗，快樂著語文的，從而看語文，愛語文，樂語文，在參與互動，探求中體驗語文，體驗教育，體驗快樂，體驗生命。
沒有達芬奇，《蒙娜麗莎》將不復存在，沒有愛因斯坦，相對論照樣存在，藝術需要創(chuàng)造，而自然科學是一種發(fā)現(xiàn)，而語文教育就是一種藝術，需要我們?nèi)?chuàng)造，而我們知道，一般教師帶著一門學科走向?qū)W生而優(yōu)秀，教師帶著學生走向一門科學。而我們要變教師帶著學科走向?qū)W生為教師帶著學生走向科學，還有一條道路，那就是不斷學習，雖然培訓結束了，但我們回去后一定要繼續(xù)學習，不斷更新知識結構，不做經(jīng)驗型教師，要做研究型、專家型的教師，一邊學習，一邊實踐，一邊研究，在研究中工作，在工作中研究，從問題到課題，從經(jīng)驗到實驗，從結果到成長，從傳統(tǒng)中挖掘優(yōu)勢，在優(yōu)勢中形成特色，形成自己的教學風格。
同行們，學友們，古人說得好，“取法乎上，得之乎中；取法乎中，得之乎下，”所以，在我們自的工作崗位上，我們一定要去存高遠，樹立創(chuàng)新意識，示范意識，競爭意識，學習意識，學習不停，筆耕不輟，教學不止，經(jīng)得起挫折，耐得住寂寞，守得住寂寞，守得住成功，在教學中享受生命和學生們一起飛翔，集開路人的卓識，鋪路人的奉獻，引路人的機巧，帶領學生踏上成功的坦途，塑造完美的人生。
跟崗指導教師發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領導、老師、各位同仁：
上午好！我是市縣第一中學的老師。今天，我很榮幸，也很高興，能作為“省名師工作室”學員代表發(fā)言。首先，請允許我代表全體學員對老師表示衷心的感謝！感謝你為我們提供了難得的學習機會，給我們搭建了良好的發(fā)展平臺。感謝市區(qū)鎮(zhèn)初級中學，為我們創(chuàng)造了良好的學習條件。
我們這期跟崗學員來自七個地方的教師，一共10人。作為一名普通的教師，在專業(yè)成長的道路上，能得到良師的引導，將會使自己在較短的`時間內(nèi)獲得長足的進步。作為名師工作室的學員，我們無疑是幸運的。因為我們的導師老師是全國模范教師、省特級教師、中學化學高級教師等，他長期從事中學化學教育，對中學教育的研究有很高的造詣。
他不僅師德高尚、治學嚴謹，更有非常豐富的教育教學經(jīng)驗和優(yōu)秀的人格魅力。昨天我們與溫老師零距離地交流，今天，我們又擁有了溫老師工作室提供的得天獨厚的優(yōu)越條件，意味著我們有了更多的學習機會，更貼近實際的發(fā)展平臺，我們相信，在溫老師的引領、幫助和指導下，一定會加快我們的專業(yè)成長速度，豐富我們的人生閱歷。我們的教育教學水平、教學理念一定會得到進一步的提升。
我們工作室的全體學員絕不辜負各級領導對我們的厚愛，一定會珍惜這次難得的跟崗學習機會，并決心做到以下幾點：
1、珍惜機會，認真學習。積極參加工作室組織的各種學習活動，尤其是深入課堂，通過上課、聽課、評課、經(jīng)驗交流、案例學習等途徑，不斷提高業(yè)務能力。
2、及時交流，共同研討。充分利用工作室的互動交流平臺，解決自己教學中遇到的困惑和疑難，學習溫老師的先進教學經(jīng)驗和學員之間的先進教學經(jīng)驗。
3、不斷反思，積累智慧。及時總結、反思和提煉在學習中的各種收獲，讓自己今后的教學工作充滿新意，教學過程充滿創(chuàng)意，從而提高自己的教育教學水平。
4、加強研究，突出實效。結合自己的研究方向，經(jīng)常思考研究中存在的問題，主動想辦法解決，積極撰寫教學反思。
我們相信，高度決定視野，細節(jié)決定成敗。在為期兩周的跟崗學習活動中，我們跟崗學員一定會遵守培訓管理制度，刻苦學習，虛心請教，團結協(xié)作，潛心研究，深入反思，做好筆記，以最佳的精神狀態(tài)投入到跟崗學習活動中，出色完成各項任務，以優(yōu)異的成績，良好的表現(xiàn)來報答上級教育部門和溫老師的精心培養(yǎng)，來感謝中學給我們提升自我的平臺和工作、生活上的支持。
最后，祝在會的領導和老師身體健康，工作愉快預祝我們省級化學骨干教師跟崗培訓圓滿成功！，祝教師工作室生機勃勃，茁壯成長！祝市區(qū)鎮(zhèn)初級中學教學教育工作蒸蒸日上，祝大家：身體健康，工作順利、家庭幸福，謝謝大家！
跟崗指導教師發(fā)言稿篇十二
有人說：“讀萬卷書不如走萬里路。”我卻想說：“走萬里路不如追隨名師的腳步?！?0__年4月20至25日和5月19日至24日，在這個春末夏初的季節(jié)，我來到了__小學跟崗學習。現(xiàn)在學習即將結束了，這短短兩個星期的學習生活有艱辛，有輕松;有煩惱，有快樂;有失敗，有成功;有惆悵，有喜悅;有眼淚，有歡笑?這成為我人生中美好的回憶。它使我受益匪淺，通過這次學習，我的思想覺悟和教學能力都有了很大的提升。
初到跟崗學習之地的第一天，我們已感受到我們導師鐘老師的獨特的人格魅力，她謙遜真誠、和藹可親、平易近人、熱情好客又風趣幽默，令我們感到可親又可敬。鐘老師作為湛江市的名教師，但她卻沒有一點架子，是那么的平易近人、和藹可親、謙遜有禮，真是難能可貴，單單這種謙遜的態(tài)度就值得我們學習了。而在之后的跟崗學習的日子里，我們更為鐘老師高尚的人格和師德所深深折服、深深感動。
二、專業(yè)引領，助我成長。
鐘老師側重于對我們課堂教學實踐的指導，她為了讓我們做好心理準備和學有所得，跟崗前就精心擬定了跟崗學習計劃。在這短短的兩周時間里她給我們安排了許多聽課、評課、講課和科組實踐觀摩活動，讓我們在學習、實踐中不斷超越自我，不斷進步提高。在跟崗學習期間，理論的學習只是一個方面，我們更多的是教學實踐活動。這段時間，我們每位學員都上了五節(jié)常規(guī)匯報課，大家都得到了實實在在的鍛煉。在此過程中，鐘老師給予了我們精心的指導。
她認真地聽取我們每位學員上的每一節(jié)匯報課，課后和我們一起評課，真誠地指出我們課堂教學中的不足之處，并提出修改意見。在鐘老師的鼓勵、指導和同伴們的幫助下，我的教學能力得到了實實在在的提高。對其他學員，鐘老師同樣熱心地指導。她每天都和我們一起，指導我們學習、指導我們備課、指導我們上課，幾乎每天都是最后一個離校。她這重高度負責任的精神真是值得我們學習。另外，鐘老師還組織我們這些新教師參加了他們科組的課題研究活動，幫助我們把學到的課題研究的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐操作的能力;在課余時間觀摩了學校的多元化早操、管樂班、舞蹈、合唱、葫蘆絲班等課外興趣班的訓練和體育大課間等，使我們開闊了眼界。
三、團結互助，共同進步。
在這短短一星期的學習生活中，我們九位學員形成了一個團結合作的團隊，大家在學習上、生活上互相照顧，互相幫忙，彼此取長補短，共同進步。在整個跟崗學習期間，無論輪到哪位學員上課，無論是上常態(tài)課還是展示課，我們都是這樣群策群力，不遺余力，有的幫忙修改教案，有的幫忙準備教具學具，有的幫忙查找資料，有的幫忙制作課件，大家團結一致，互相鼓勵，互相幫助，大家在互助中共同進步，共同提高，收獲良多。
四、珍惜機會，勤學苦練。
能參加這次骨干教師跟崗培訓對于我來說是我職業(yè)生涯中一次極其難得的機會，我是非常珍惜的。通過學習，自己的思想覺悟和理論水平都有了較大提高。而這次跟崗學習更是提高自己實踐能力的絕好機會，所以我非常珍惜這次跟崗學習的每一天。老師們的每節(jié)課，我總是認真觀摩并做好聽課記錄，晚上有空時寫寫觀后感，分析他們課堂教學成功之處，吸取他們的成功經(jīng)驗，反思自己與他們的差距。這樣，從各位學員身上我學到了很多成功的教學經(jīng)驗，也更清楚地認識到了自己的不足之處，明白了自己努力的方向?？鬃釉唬骸叭诵斜赜形?guī)煛保@次跟崗學習就是取他人之長補己之短的好機會。總之，這次跟崗學習我每天都學有所得，真的是滿載而歸了。感謝教育局給予我們這次難得的學習機會，同時也非常感謝導師鐘老師的悉心指導，感謝同伴們對我的幫助和支持。
在這短短一周的學習時間里，我們得到了學校領導和各位老師的關懷和支持，得到了導師鐘老師對我們無微不至的照顧和細心的指導，得到了全體學員的團結合作和互幫互助。是的，在這朝夕相處的兩周里，友情的種子已經(jīng)在我們彼此心中生根、發(fā)芽，情誼深結了。在這離別時刻，我們有太多的不舍與留戀了。但即使離別，我們的心仍然連在一起，我們的情誼也將地久天長。離別之際，我們相約：他日再聚。
跟崗指導教師發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位領導、老師、各位同仁：
上午好！我是市縣第一中學的老師。今天，我很榮幸，也很高興，能作為“省名師工作室”學員代表發(fā)言。首先，請允許我代表全體學員對老師表示衷心的感謝！感謝你為我們提供了難得的學習機會，給我們搭建了良好的發(fā)展平臺。感謝市區(qū)鎮(zhèn)初級中學，為我們創(chuàng)造了良好的學習條件。
我們這期跟崗學員來自七個地方的教師，一共10人。作為一名普通的教師，在專業(yè)成長的道路上，能得到良師的引導，將會使自己在較短的時間內(nèi)獲得長足的進步。作為名師工作室的學員，我們無疑是幸運的。因為我們的導師老師是全國模范教師、省特級教師、中學化學高級教師等，他長期從事中學化學教育，對中學教育的研究有很高的造詣。他不僅師德高尚、治學嚴謹，更有非常豐富的教育教學經(jīng)驗和優(yōu)秀的人格魅力。昨天我們與溫老師零距離地交流，今天，我們又擁有了溫老師工作室提供的得天獨厚的`優(yōu)越條件，意味著我們有了更多的學習機會，更貼近實際的發(fā)展平臺，我們相信，在溫老師的引領、幫助和指導下，一定會加快我們的專業(yè)成長速度，豐富我們的人生閱歷。我們的教育教學水平、教學理念一定會得到進一步的提升。
我們工作室的全體學員絕不辜負各級領導對我們的厚愛，一定會珍惜這次難得的跟崗學習機會，并決心做到以下幾點：
1、珍惜機會，認真學習。積極參加工作室組織的各種學習活動，尤其是深入課堂，通過上課、聽課、評課、經(jīng)驗交流、案例學習等途徑，不斷提高業(yè)務能力。
2、及時交流，共同研討。充分利用工作室的互動交流平臺，解決自己教學中遇到的困惑和疑難，學習溫老師的先進教學經(jīng)驗和學員之間的先進教學經(jīng)驗。
3、不斷反思，積累智慧。及時總結、反思和提煉在學習中的各種收獲，讓自己今后的教學工作充滿新意，教學過程充滿創(chuàng)意，從而提高自己的教育教學水平。
4、加強研究，突出實效。結合自己的研究方向，經(jīng)常思考研究中存在的問題，主動想辦法解決，積極撰寫教學反思。
我們相信，高度決定視野，細節(jié)決定成敗。在為期兩周的跟崗學習活動中，我們跟崗學員一定會遵守培訓管理制度，刻苦學習，虛心請教，團結協(xié)作，潛心研究，深入反思，做好筆記，以最佳的精神狀態(tài)投入到跟崗學習活動中，出色完成各項任務，以優(yōu)異的成績，良好的表現(xiàn)來報答上級教育部門和溫老師的精心培養(yǎng)，來感謝中學給我們提升自我的平臺和工作、生活上的支持。
謝謝大家！
跟崗指導教師發(fā)言稿篇十四
踏著秋天的節(jié)拍，20__年11月23日至12月5日，來自汕頭市的8位省級骨干班培訓學員來到梅州市，來到“呂崇平教師工作室”跟崗學習。在15天的學習期間，工作室的全體成員在主持人的帶領下，團結一心，不懈努力，開展了一系列扎實有效的工作，讓學員們在收獲教育教學理念與技能的同時，也收獲了人格與深情，正如學員們在感謝信中所言：“短短的二十天，我們有幸領略了讓智慧之光照亮人生的先進辦學理念，精益求精的教學追求，彰顯出的團隊精神令我們欽佩不已。感受到了求真務實的工作作風，收獲了友情?！碑斔齻儽成铣恋榈榈男心胰A麗轉(zhuǎn)身的時候，充滿心海的是無限的憧憬與依戀?回望15天的歷程，我們細細盤點：
呂崇平教師工作室團隊在主持人的帶領下，早已開始籌劃省級骨干班學員的培訓活動，為了讓學員們能學得舒心、學得充實，工作室團隊從理論到實踐、從知識到方法、從學習到生活作了詳細的安排，具體到每一天、到每一節(jié)課。食、宿、行、學，每一個環(huán)節(jié)，工作室成員無不親自過問：選擇了安靜、溫馨、實惠、便捷的田間大酒店，親自關心學員們的吃飯問題，甚至精細到每天的食譜。由于學員跟崗學習的學?！嫌判W正在興建新的教學樓，工作室團隊與學校校長溝通，拿出行政會議室供學員們集中辦公。所有的這些?無不深深地感染著學員們，他們首先看到的是精益求精的精神。
二、建立健全了工作室的各項制度。
1、確立工作規(guī)劃。
工作室確立了總體規(guī)劃，根據(jù)工作室規(guī)劃，結合學員實際情況，每個學員作出了個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
2、建立學習、考評制度。
為務實、高效地開展工作，呂崇平主持人組織工作室成員認真學習“組建名師工作室”相關文件，領會精神，明確本工作室研究方向、工作目標，統(tǒng)一認識。
3、規(guī)范檔案管理。
工作室建立了相關檔案，包括聽評課資料，展示課錄像和學員個人檔案。通過建章立制，為名師工作室工作的順利開展提供有力保障。
三、導師引導，立足專業(yè)，提升素質(zhì)。
為使《廣東省20__年中小學骨干教師省級培訓工作跟崗學習階段》的工作順利、有效的開展，創(chuàng)建濃厚的學術研討氛圍，我們加強宣傳力度，擴大社會影響。呂崇平教師工作室于20__年11月24日舉行了隆重而簡樸的省級骨干教師跟崗學習開班儀式，于20__年12月4日舉行了廣東省教育廳委托課題三級子課題的開題報告會。
會議得到了省第二師范學院導師、梅州市教育局、梅江區(qū)教育局領導的親切關懷。省導師不辭勞苦，從廣州來到梅州，市、區(qū)教育局領導親臨現(xiàn)場參加會議。教師進修學校鄒國良校長主持會議，工作室所在學校進行學校情況介紹，主持人呂崇平宣讀跟崗學習計劃，省骨干教師曾沫組長代表學員發(fā)言，省導師、市、區(qū)領導作了重要的講話。8位省骨干教師進行了他們所選課題的開題報告，省導師陳靜安教授和主持人對學員所選的課題的《開題報告》進行了精彩的點評。大家還傾心聽取了導師最前沿的教育理論和卓有成效的方法指導，并與導師進行了交流互動，在寬松、平等、和諧的氛圍中提升了自我。
四、加強學習，相互研討，內(nèi)煉素質(zhì)，圓滿完成省骨干教師的跟崗學習任務。
行”等自主學習行為整合為一體，感受與體驗名師教育思想，教學風格?！睘榇?，主持人呂崇平老師為學員們上了一節(jié)精彩的知識講座，謝紅慶老師為學員介紹地方教育發(fā)展狀況、地方教研活動;楊志東、丘春、巫智敏、梁雯老師分別為學員上了示范課。每聽完一節(jié)課后，工作室成員就和學員們一起研討：明確這是一節(jié)什么類型的課，每個步驟的教學目標是什么，采用的是什么方法，目標的達成度如何，教學活動的設計是否有效;本節(jié)課最值得學習的是什么，亮點在哪步?本節(jié)課值得深思的問題是什么?若是你該如何上這節(jié)課?通過觀摩這節(jié)課，你認為該如何優(yōu)化課堂教學，提高時效性?讓學員們學有所思，收獲匪淺。
跟崗期間，每位學員都制定了切實可行的學習計劃和個人專業(yè)發(fā)展計劃，制作ppt課件，進行三級子課題的開題報告;參與工作室集體備課、聽課、評課、說課、案例分析、專題研討等教研活動，完成教學反思和讀書筆記任務。
為了發(fā)揮骨干教師(學員)的示范、引領和輻射作用，學員們在呂崇平主持人及工作室成員的共同指導下，認真地學習課程標準，深入研究教材內(nèi)容，結合學科特點，收集補充了很多課本以外的相關資料，跟崗學員通過上課、說課、評課、課例開發(fā)等教學活動，形成了自己的教學特色，每位學員都上了6節(jié)常態(tài)課、開發(fā)了一節(jié)優(yōu)秀課例;8位學員8節(jié)優(yōu)秀課例，我們專門組織了三天的省骨干教師的優(yōu)秀課例展示活動現(xiàn)場會并錄像，在氣氛熱烈的課后研討會上，每位老師都暢所欲言，每位與會者都獲得很大的收獲。他們的課得到了全體聽課的老師及領導的高度評價，認為這幾節(jié)課構思精巧、層次清晰、教法新穎、別具特色的創(chuàng)新有效的課，使他們大開眼界，使他們覺得《課》原來可以這樣上;教師親切、大方、從容的教態(tài);簡潔、明了的語言表述以及嚴謹、認真的教學態(tài)度是他們學習的榜樣。
名師工作室寄托了領導們的殷切希望，展望未來，我們將繼續(xù)自己的成功做法，加強學習、共同成長，對如何提高課堂教學的有效性，這一課堂教學改革之路。我們將繼續(xù)探索，繼續(xù)為之而努力，而求索。
學員們臨行前只有一個愿望：希望能隨時得到呂崇平工作室的指導!呂崇平老師爽快答應，今后將與大家建立共同的教研網(wǎng)絡，在更廣闊的田野中播撒教改的種子，綻放美麗的教育新世界。
附：《本真、和諧、靈動》——省骨干教師省級培訓跟崗學習優(yōu)秀課例交流會上的發(fā)言。
跟崗指導教師發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
大家早上好！
首先，感謝何xx教師工作室給我這個機會代表省骨干教師在這里發(fā)言，我是二師班的，我叫李xx，我來自xx市第一中學。
我們這期跟崗學員來自華師班和二師班教師一共13人，有機會進入xx市xx中學，進入何xx名師工作室跟崗學習感到非常的榮幸與自豪，我們相信，在為期二周的跟崗學習活動中，有特級教師、廣東省名師何xx副校長的'引領，有工作室各位成員的指導，通過參加科研課題研究，深入課堂實踐，聽課評課，專題講座，教育考察，經(jīng)驗交流等一系列扎實有效的培訓活動，使我們的教研教學技能得到快速提升。
在跟崗學習階段，我們將帶著虛心求學的態(tài)度，抱著不斷提升自己專業(yè)知識和教育教學水平的目的，走進教師工作室的課堂，積極參加工作室開展的一切教學教研活動，認真做好課題的研究工作，努力地完成跟崗學習的所有任務，形成自己的教學風格。
最后，預祝我們省級骨干教師跟崗培訓圓滿成功！祝何xx教師工作室人才輩出，名揚四海！祝xx市xx中學教學教育工作蒸蒸日上，祝大家身體健康，工作順利、家庭幸福，謝謝大家。
跟崗指導教師發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位領導，親愛的幼教姐妹們：
大家上午好！
我是苗苗一班的老師，感謝大家給我這次發(fā)言的機會，也非常高興能和大家交流近一月的感想與體會。短暫的一個月我們的生活緊張而充實，在國培路上我們攜手前行，彼此互幫互助，從相識到相知。作為輔導教師，工作中我是你們學習的指導者，生活中我更是你們的朋友。我們一起潛心學習幼教理論，達成教育共識；一起撰寫反思、觀察記錄，互相修改，提升自己教育素養(yǎng)；一起設計教學活動，反復說課，交流評課。我們一起快樂著，帶著可愛的孩子們暢游在機關幼兒園這個童話的城堡里?；叵脒@期間的點點滴滴，我由衷感謝“國培”。是“國培”讓我和你們有緣在幼兒園相聚，共同學習、共同成長；是“國培”讓我領略了來自各個幼兒園教師的風采，感受到了各位老師的努力與執(zhí)著；是“國培”讓我和大家結下深厚的友誼。讓我們把這短短一個月的點點滴滴都鐫刻在腦海，讓友誼之花長開，友誼之樹長青！
最后祝在座的各位身體健康，開心快樂每一天！
跟崗指導教師發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家下午好！
很榮幸，我今天能夠作為學科競賽指導教師代表在這里發(fā)言，一起隆重慶祝學院學科競賽表彰大會。首先請允許我代表全體競賽指導教師向為學校謀發(fā)展的學校領導致以崇高的敬意，向辛勤奉獻在教學和競賽指導的全體教師表示最誠摯的祝福，向奮進創(chuàng)新努力學習的同學獻上最美好的祝愿！
的受益面，我們在專業(yè)建設和課程建設中將競賽融入培養(yǎng)計劃中，推進改革人才培養(yǎng)模式。
當我們參賽前，人們常用質(zhì)疑的眼光看著我們“紡織服裝學院也有機電”？我們通過競賽的實力和競賽的成績，很好的回答了他們“紡織服裝學院不但有機電，而且機電實力還挺強！”通過省內(nèi)和全國比賽，讓大家都知道了我們浙江紡織服裝職業(yè)技術學院。同時，我們也在競爭和交流中，認識到了自己的優(yōu)勢與不足，這個過程中我們也結識了很多同類院校，加強了交流，成為了朋友。近期，我們也分別受邀參加明年全國機械創(chuàng)新設計大賽慧魚組競賽，歷史悠久的浙江大學的校內(nèi)機械創(chuàng)新設計競賽，寧波大學承辦的寧波市首屆大學生機械創(chuàng)新設計競賽等。
是努力拼搏，為學院爭取更好的榮譽。我們也祝愿各學院的學科競賽更上一層樓，獲得更大的收獲，為我們浙江紡織服裝職業(yè)技術學院培養(yǎng)社會所需要的優(yōu)秀人才而共同努力。
謝謝大家！
機電與軌道交通學院
劉斌
20xx年11月24日
跟崗指導教師發(fā)言稿篇十八
尊敬的老師們：
大家早上好！
我們這期跟崗學員還有來自清遠市及肇慶其他縣市區(qū)的教師一行共8人。今天非常有幸來到xx小學丘紅慧教師工作室進行跟崗學習，心情無比激動。千言萬語匯成兩個字：感謝！感謝肇慶市教育局李時健科學及懷集縣教育局的領導對我們關心和支持；感謝xx小學對我們的支持和熱情款待；感謝丘紅慧教師工作室對我們的悉心指導！xx小學是一所百年老校，省一級學校，文化積淀非常豐厚，課題研究碩果累累。學校在教育教學領域上取得了許多輝煌的成績，獲得了無數(shù)殊榮。今天到此來學習，它的輝煌業(yè)績和創(chuàng)新的局面更讓我大開眼界。而實驗小學中以丘紅慧副校長為主持人的教師工作室更是一個優(yōu)秀的省教師工作室，充分發(fā)揮了工作室成為“名師成長的搖籃，資源輻射的中心、師生對話的平臺、教育科研的基地”的作用，已經(jīng)為我省培訓骨干教師立下了汗馬功勞，實現(xiàn)了“讓骨干教師成名，名教師更名”的雙重目標。
昨晚拜讀了丘紅慧副校長主編的教師工作室省級骨干教師跟崗學習研修班的《研修手冊》，丘紅慧副校長對工作那認真的態(tài)度讓我佩服，也讓我感動。目的非常明確的工作計劃，內(nèi)容豐富多彩且實效性能強的活動安排，無不凝聚了丘校長的智慧和心血。我想，有這樣一位優(yōu)秀的主持人和導師指導我們的學習，我們的跟崗學習的成果一定會上一個新的臺階，一定會滿載而歸。
按省骨干教師培訓計劃，接下來我們將在實驗小學丘紅慧教師工作室跟崗學習二十天。能向大名鼎鼎的丘校長及實驗小學的領導教師學習，這真是一次難得且是大好的學習機會，作為一名省骨干教師的培訓對象，在跟崗學習階段，我們將帶著虛心求學的態(tài)度，抱著不斷提升自己專業(yè)知識和教育教學水平的目的'，走進教師工作室的課堂，積極參加工作室開展的一切教學教研活動，認真做好課題的研究工作，努力地完成跟崗學習的所有任務，形成自己的教學風格。
最后再次感謝市教育局李科長和懷集縣教育局領導對我們跟崗學習工作的支持和幫助，感謝xx小學對我們的熱情招待，給我們跟崗學習創(chuàng)設一個美好的環(huán)境和成長平臺，感謝丘紅慧教師工作室對我們跟崗工作的悉心指導和引領。
祝xx小學教育教學工作蒸蒸日上；祝丘紅慧教師工作室名揚四海，人才輩出；祝大家身體健康，工作順利、家庭幸福！謝謝！
跟崗指導教師發(fā)言稿篇十九
尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：
大家好！
今天，我們滿懷喜悅的心情，迎來了140名朝氣蓬勃、意氣風發(fā)的渤海大學的實習生。在此，我謹代表凌海市的指導教師，對各位的到來，表示熱烈的歡迎！
作為實習指導教師，我們一定要做到：言傳身教，率先垂范。在教學上，在師德上，在業(yè)務技能上都要做出表率作用，甘當你們成長進步的階梯。我們會將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗毫無保留地傳給你們，對你們從嚴要求，使你們盡快成為稱職的教師、合格的班主任。
實習期間，你們無論遇到什么難題，需要我們幫助，請盡管提出來，我們將盡全力滿足大家要求，竭誠為大家營造一個良好的實習環(huán)境。同時，我們也真切地希望你們，能牢牢把握這一實習機會，將理論與實踐緊密結合起來；更真切希望同學們，能把最新的教育理念帶進來，以促進凌海教育事業(yè)的更大發(fā)展。
同學們，我們相信，這一段寶貴的實習生活，將是你們初試鋒芒、展露才華最幸福的時光，將是你們?nèi)松缆飞弦粋€新的起點。實習期間的酸甜苦辣，也必將成為我們共同的美好回憶！最后，請允許我代表各位指導教師，衷心祝愿大家工作順利，生活愉快！祝這次實習任務圓滿完成！
謝謝大家！
跟崗指導教師發(fā)言稿篇二十
大家好！
很榮幸今天能夠代表馬克思主義學院的20xx級學生在此發(fā)言，首先，請允許我向來自四面八方的新同學表示最熱烈的歡迎！歡迎你們加入馬克思主義學院這個充滿激情與夢想的大家庭，馬克思學院會因你們的青春飛揚而更加精彩！
一年前的這個時候我也經(jīng)歷了像你們一樣心潮澎湃的日子，滿懷對碩士生活的憧憬，步入了南昌大學的大門。
碩士生活將是一個全新的體驗，是生命中最嶄新、最能展現(xiàn)個性的幾年。愿大家能夠養(yǎng)成良好的學習習慣，把握這來之不易的學習機會，樹立遠大理想，使自己一天天進步，逐漸走向成熟，完善。
總結我一年來的碩士生活的經(jīng)驗主要有以下幾點供同學們借鑒：
1、我們學院比較特殊，沒有本科生，但是全校的學生又都是我們學院的本科生，因為我們承擔著全校的公共課程。
2、作為為一個馬克思主義學院的人你們應該感到驕傲，不要感覺學馬列就不好意思和別人講自己的.專業(yè)，首先你們都是經(jīng)歷過考研或者研究生保送，最后復試闖過一關又一關才來到我們學院的，所以你們一定是最棒的！第二，在南昌大學文科類中我們是唯一有博士點的學院，在江西省我們在兩課方面的專家也是最多的，省委有很多領導都是從我們學院走出去的所以當別人問道你們是哪個學院的時候，你們一定要挺起胸膛回答他們馬克思主義學院。在學校各級組織中都有我們學院同學的身影校研會中我們學院有三位部長。是部長最多的學院。
3、積極的參加研究生院和我們學院組織的活動，你們絕對會受益匪淺，使得自己的能力得到鍛煉和提升。
4、團結就是力量，我們學院人數(shù)非常少，所以我們就更要團結，從今天起你們都有一個共同的名字那就是馬克思主義學院的學生，你們都是兄弟姐妹。我舉個例子，去年的籃球賽，我們實力并不突出，但是靠的就是團結，我們在小組賽贏了教育學院的籃球隊，獲得小組第一名。并最終獲得全校第四名的好成績。
5、一定要相信領導，相信老師，有困難找老師，去年我們班的一位同學家里受災貧困，在學院曾永清書記，王芳書記的關懷下，在寒冷的冬天收到了學院的慰問金，使得我們心里一陣溫暖，你們要記住，學院，老師就是你們的靠山是你們的親人，多和老師溝通，有困難要提出來，大家一起想辦法解決。我們學院的老師都非常和藹可親。
6、多和老師們學習，不僅學做學問，更要像老師學習做人做事。
7、希望你們踴躍參加校研會，學院研會，這對你們的能力絕對是一個挑戰(zhàn)和鍛煉。
8、一定要遵守學校的各項規(guī)章制度，不要找不必要的麻煩，主要是不要違章用電。
9、多和你們的學哥學姐們溝通，他們絕對會在你碩士生涯甚至以后的就業(yè)都會有所幫助。這就是我一年來的感受。希望能對各位師弟師妹們有所幫助吧。
最后，祝愿同學們學業(yè)有成，前程似錦！
祝愿領導老師身體健康，事事順利！
祝愿我們的學院明天更加燦爛輝煌！
謝謝大家！
跟崗指導教師發(fā)言稿篇二十一
大家好！
“長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓”，在這個滿載收獲、抒情言志的季節(jié)里，我們xx二小啟動了青藍工程儀式。感謝各位領導們的信任，讓我做為指導教師代表發(fā)言，心中滿懷感激與忐忑，我知道這是鼓勵，更是鞭策?；厥孜迥昵?，剛來到二小時，也是茫然的不知所措，只是那時我和你們一樣幸運，遇到了好領導、好老師，他們總會把自己的經(jīng)驗和想法，耐心細致地教給我，陪伴我不斷成長。
“長江后浪推前浪”，如今我也成了所謂的師傅，我覺得師徒簽約只是一種形式，它的目的是師徒攜手前進，同生共長，在二小這片肥沃的土地上，我們欣喜于這種成長，感動于這種齊心合力。所以今天在這個隆重的結對儀式上，我想代表師傅們向大家表個態(tài)，我們會傾盡自己所有的能量，將自己有限的工作經(jīng)驗和心得，毫無保留地傳給你們，在你們困難時，給予真誠的關心與幫助，扶持你們走出困境。
最后我想對年輕老師們說：做個有心人，你的師傅不只一個，“三人行必有我?guī)熝伞?，xx二小的每位老師都是值得我們學習的。徒弟們！師傅大門常打開，愿你們采得百花成蜜后，能早日青出于藍而勝于藍。
最后祝大家合作愉快！心想事成！
跟崗指導教師發(fā)言稿篇二十二
__年10月22日至11月10日，我在位于廣州市培英中學的廣東省王建春教師工作室跟崗學習。在這20天里，我和高中一組的其他8名學員在王建春老師的帶領下，一起備課、上課、評課、參觀、學習，所見所聞所感所思于我是前所未有的，收獲很多，感觸很深，現(xiàn)總結如下：
培英中學衛(wèi)作輝校長介紹培英中學校史和辦學理念，王建春老師講"學習葉瀾教授的一節(jié)課的標準""新課程背景下評課的若干問題""做論文的智慧和思維";邱才訓主任講"有效教學：策略與實踐";真光中學謝虎城校長講"數(shù)據(jù)化、科學化、人性化教學管理模式的探索";蘿崗區(qū)教育科研發(fā)展中心劉艷紅教研員講"生物教師怎樣開展教育科學研究";廣州市教育局教研室鐘陽主任講"考試數(shù)據(jù)與質(zhì)量分析"、麥紀青科長講"中學生物課型研究和課堂觀察"。我認真聽了每一位專家的講座，近距離的接受專家的指導，使我對上課的模式、評課的標準、教師如何開展教科研、考試數(shù)據(jù)的有效分析等有了更深入細致的理解。
例如，我一直對如何評課存在很多困惑，覺得不好把握評課的尺度。聽了王老師的講座，我認識到評課不是判課，評課是為了更好的促進任課教師自我的發(fā)展，是要說服人的科學的活動過程，很不簡單。學習葉瀾教授的一節(jié)好課的標準，讓我進一步認識到：一節(jié)課要從"有意義、有效率、生成性、常態(tài)性和留有遺憾"五個方面去有效的觀察、評價。
2、靜心讀書。
王老師多次強調(diào)，教師一定要多讀書，深入的學習教育學、心理學的相關理論，帶領學員認真學習《學與教的心理學》、《學習，教學和評估的分類學》這兩本書。通過學習我認識到只教學不讀理論書籍的教師只能停留在經(jīng)驗的積累上，不能升華為研究型的教育專家。同時理論的學習可以為我們更高效教學提供有力的理論支持，教育心理學的知識對我們的課堂教學很有幫助。我深刻的體會到大學畢業(yè)之后我讀的專業(yè)書、教育學的書越來越少，在思想上認識沒有得到明顯的提升，所以我不僅要認真讀好這兩本書，還要讀更多的書，開闊自己的視野，發(fā)散自己的思維，努力提高自身的教學理論知識水平。
3、子課題研究順利開題。
10月29日下午，課題的開題報告會在培英中學現(xiàn)代科技中心隆重召開，胡繼飛教授、肖望教授、鐘苗博士、王建春校長參加了開題報告會。我的研究課題是"利用參與式教學提高教學實效——以我區(qū)高中生物教學為例"，我就選題背景、課題研究的內(nèi)容、主要問題、方法、階段等逐一進行闡述，隨后胡教授對我的報告進行點評，認為選題比較新穎，思路清晰，文獻分析做得很好，但還要進一步闡明參與式教學的含義，理清它與其他教學方式的不同。王校長認為，在課題研究中應注意"參與是以什么形式呈現(xiàn)"，可以適當降低課題研究的難度，把題目范圍縮小一些，如"中學生物參與式教學的實踐應用"。專家的點評給我接下來應該在那些地方改進指明了方向，使我的下一步研究可以更有序的進行。
二、課堂教學實踐的錘煉。
1、同課異構的感悟。
按照王老師的安排，我們9名學員就必修3的第2章至第4章的2節(jié)的內(nèi)容在高二年級進行同課異構，各自設計教學的方案，集中展示，及時評課反饋，再反思小結。
課前，我們9名學員分為兩個團隊，隊員相互幫助，集思廣益，精心完成每一個教學設計。學員間進行同課異構給我們的壓力不小，要在陌生的學生面前各展自己的教學風格，大家都比較緊張，每天晚上我們都在工作室備課學習到11點多直到保安催促、要關門才離開。我和陳迪老師同課異構教學的內(nèi)容是"神經(jīng)調(diào)節(jié)"、"植物生長素的發(fā)現(xiàn)"，我和陳老師的教學風格很不一樣，她性格溫婉，講課注重知識點之間關系的梳理和整合、講述清晰細致全面，同時她注重探究，大膽引導學生設計實驗。我性格比較外向，注重啟發(fā)式教學，關注學生的反應比較多，課堂比較活躍，但有的核心概念的講解不夠到位。每次我上完課，又聽完陳老師的課，都會發(fā)現(xiàn)自己很多的不足，我想如果我再上一節(jié)課，一定可以把握得更好。
課后，我們及時評課。在北樓的101會議室，王老師每次主持評課都有所不同，有時是任課教師先講自己的教學體會，其他老師再評課，有時先讓其他老師就教學過程中的某一方面進行評課，再由任課教師闡述自己的設計?？梢哉f王老師是費盡心思的為我們出難題，等我們討論后，王老師才拋出他的設計意圖，讓人恍然大悟，印響深刻又回味無窮，也是到此時方能理解王老師的一番苦心。雖然我早已不是新教師，但這次在培英的同課異構活動卻使我更深刻地認識到：課前備課最重要的是對教學目標的把握，圍繞這個目標再選擇恰當?shù)姆椒ê褪侄?，突出重點的概念和原理，而其它的非主干知識可以略講或大膽交給學生自學，但課堂上一定的檢測反饋是有必要的，一節(jié)課的內(nèi)容也應盡可能在生物課堂上解決，真的是受益非淺。
2、校外聽課學習。
我們先后到省實驗中學、廣州四中、培英實驗中學、白云中學、廣州71中聽課學習，參觀了平沙培英學校、白云區(qū)的培英實驗幼兒園、培英實驗小學、中學，省實驗中學附屬天河學校、真光中學等十余所學校，真切地感受到培英中學的集團化辦學理念和成果，理解了均衡學位和優(yōu)質(zhì)學位。在不同的學校聽課，我感受到廣州作為廣東省的省會城市，她的教學教研氛圍非常的濃厚，教研活動的開展是一步一步的落實，形成規(guī)則、不斷發(fā)展才有現(xiàn)在的局面，而且還在不斷的向前發(fā)展。廣州市教研活動的開展有效推動了教學，教學質(zhì)量穩(wěn)居第一，同時也鍛煉出一大批優(yōu)秀的教師。
二、開闊眼界——科學考察。
1、華南植物園。
初到華南植物園，天空飄著毛毛細雨，風景如畫。華南植物園很大，植物種類繁多，我們漫步其中，一邊拍照一邊辨認各種植物。路邊的一株芙蓉開了粉紅和白兩種顏色的花，有的枝條上開單層花瓣的花，有的枝條上卻是重瓣花，我們觀察討論了好一陣，對花色可以用成花素來解釋，但單層與重瓣是生物變異嗎?還是長在一起的兩株不同植株?對此還是沒有確切的答案。一群生物教師的眼里、心里都是生物問題。
2、廣州白云現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地。
我們領略了一個占地3000畝的現(xiàn)代的花卉農(nóng)業(yè)基地的風采，這里主要生產(chǎn)百合和菊花，出口日本、韓國。大片大片的菊花正在開放，空氣中蘊含著一股菊花的清香，有的工人正在收割新鮮的切花，切花要求開2—3度就要切了，還需要包裝、冷藏，再轉(zhuǎn)運出口。這里的花苗都是通過植物組織培養(yǎng)大量生產(chǎn)。我們參觀了植物組織培養(yǎng)的車間，看到工人們正在進行接種、分苗移栽等操作。作為生物教師我們熟悉植物組織培養(yǎng)的流程，但親眼見到整個完整的實踐過程卻很少，我們從中了解到當下花卉栽培的一些情況，感受到科技轉(zhuǎn)化而來的巨大生產(chǎn)力和經(jīng)濟價值，還拍了很多照片，豐富以后上課的素才。
三、團結就是力量——團隊合作。
1、主持人——王建春老師。陽光—簡約是他的風格，在我的眼里他為人自然、謙和、真誠、務實。他在跟崗學習的前期就做了大量的準備工作，細心安排學員們的食宿，事先了解學員的基本情況，精心設計"同課異構"教學活動的內(nèi)容;在跟崗學習期間他認真聽完我們每一位學員的每一次課，并給與真誠的獨到的點評和建議，同時耐心地指導學員怎樣做論文、做課題、開展教育教學研究，他還充分利用周末帶領學員四處參觀考察，20天里滿滿的行程都是王老師對我們的關心和厚愛。王老師對我們嚴格要求，他自己也在努力追求這樣一種教學境界：讓學生快樂、輕松地學習生物科學，讓學生理解生物學科的本質(zhì)、感受生物科學的魅力，這些從他的課堂就可以反映出來。也正是他這種追求教育的本質(zhì)的精神深深的感染著我們大家。
2、組長——謝務城、馬晉閩。謝組長還是我們骨干教師培訓班的班長，他工作特別認真負責，待人友善，幽默風趣。他負責我們的任務分工和落實，工作細致，考慮問題周全。馬組長要負責工作室的博客，任務雖重卻出色的完成，他的課堂精彩紛呈，讓我們領略到廣州一流學校老師的教學智慧。
3、學員——陳迪、吳紅燕、高彥、鄭敏、李亭、倫梓駿和張傳德。我們分別來自廣東省的各個地方，我們一起學習、討論、參觀，我與一群熱愛生物教學的優(yōu)秀高中生物教師在一起交流，雖然有壓力，覺得精神上很充實，討論的生物課堂教學就很專業(yè)，有深度，更重要的是還有專家的指導，就不是白菜煮白菜了。在討論問題時那種思維的碰撞，醍醐灌頂?shù)母杏X真讓人非常受益，特別的難忘。
短短的20天過去了，王老師和高中一組的每一位學員都給我留下了深刻的印象，我們結下了深厚的友誼，正如學員張傳德在臨別講話時說的一樣，在廣州市培英中學這段日子里，留下了我們美好的回憶，我們在這里拼搏過，奮斗過，流下了汗水，留下了歡笑，也有過苦悶，有過彷徨，但更多的是快樂，是心與心的交碰。我們懷著責任與使命而來，帶著感悟與感動而歸，20天后的今天我們難說再見!感謝省教育廳、第二師范學院和培英中學的各級領導、專家、老師!感謝亦師亦友的王建春校長!
跟崗指導教師發(fā)言稿篇一
尊敬的xx校長、各位領導和各位同仁：
大家好！
很榮幸能加入xx大家庭。xx大學是一所擁有優(yōu)良辦學傳統(tǒng)并取得了豐碩辦學成果的高校，多年來，xx大學以其優(yōu)異的教學質(zhì)量、杰出的社會貢獻，贏得了社會的`廣泛贊譽，一年比一年的錄取分數(shù)高就是最好的證明。xx大學校園環(huán)境清幽雅致，學習學術氛圍濃厚，在“嚴謹、和諧、求實、創(chuàng)新”的環(huán)境里，我們真切感受到學院的包容、自由、創(chuàng)新與和諧。學院為我們提供了一個充滿活力的工作平臺，創(chuàng)造了一個互幫互助、其樂融融的生活環(huán)境，我為能成為這個大家庭的一員倍感榮幸和自豪，同時也會更加珍惜這個工作崗位。
感謝學校給我提供了一個實現(xiàn)人生抱負的機會和展示自我風采的舞臺。在報到、工作等過程中，充分感受到了學校領導、同事的嚴謹和專業(yè)的態(tài)度、開放和包容的心態(tài)、熱情和耐心的服務。同時，學校對新教師周轉(zhuǎn)房安置、提供購買房源、課程安排盡量考慮新進教師的實際情況等舉措，也讓我們切實體會到學校對師資隊伍的重視。
作為xx大學的新成員，除了盡快地適應新角色和新環(huán)境外，更會時刻謹記：學高為師，身正為范。我承諾在以后的教學科研工作中，以最誠懇的態(tài)度，最大的熱情投入到工作中，傳承發(fā)揚“至善窮理”精神，愛崗敬業(yè)，求實創(chuàng)新，真正成為學生的良師益友，做到教學業(yè)務合格、科研水平過硬和道德修養(yǎng)高尚，做一個真正的xx（大學）人。
謝謝大家！
跟崗指導教師發(fā)言稿篇二
20xx年5月13日，我滿懷期待和激動的心情，來到了首都x，開始了為期三周的跟崗培訓。這次學習的機會來之不易，非常珍惜，帶著校長對我的期望和自身的教學問題與目標，我來到了x大興區(qū)第八小學，開始了我的跟崗學習之旅。學習期間，我本著“積極參與，注重溝通，主動融入，虛心學習”的原則，每天快樂地學習著，收獲著，成長著。轉(zhuǎn)眼間跟崗學習就要結束了，我心中充滿了依戀與不舍，在這個溫暖的新家庭里，我有著許多的感動和收獲。
來x之前，我先接到了來自大興八小張景春校長的電話，電話那頭，張校長積極地幫我介紹到校路線，安排住宿，親切的聲音一下子拉近了我們的距離。第一天走進校園，八小李曙東校長親切地在校門口迎接，首先在生活上噓寒問暖，解決了我早午用餐問題，然后熱情地安排好我的辦公地點與跟崗學習的相關事情。李校長這樣從生活到工作給予的大力支持與幫助，讓我仿佛見到了親人，進入了一個新的大家庭，我的學習就是在這樣的溫暖與感動中開始了。
“多見者博，多聞者智”。在大興八小的校園里，濃厚的校園文化底蘊令人陶醉，會說話的文化墻令人欣賞，無論是教師團隊展示，還是學生活動照片，還有名人格言，國文經(jīng)典，無不給人啟迪，催人奮進。學校古香古色的x建筑風格，走廊樓道濃濃的書香氛圍，讓每一個教師和孩子都洋溢著幸福的笑臉。
學習期間，跟隨八小家長開放日活動，我先后聽取了14節(jié)課，每位教師都有自己獨特的教學風格，每個班級都有著嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，教師的組織教學，學生的課堂表現(xiàn)，讓我切身體會到八小先進的教學理念和精細化的教學管理。在八小的學習，無論從校園文化建設，教育教學管理，還是從課堂教學展示，每一天我都在用心地去學習，努力地在思考，每天思想上的碰撞，都給予了我許多的啟示。
為了抓住每一次學習的機會，在八小李校長的大力支持下，我還分別到x區(qū)勁松小學參加了第七屆全國自主教育峰會x論壇活動，到大興區(qū)亦莊實驗小學參加了“閱讀相伴，助力成長”英語繪本閱讀課例研修活動。雖然每次都要6點出發(fā)，倒地鐵，坐公交，歷經(jīng)一個多小時的路程才能到達活動現(xiàn)場，晚上又七八點才能回到賓館，但每次學習都是收獲滿滿，不虛此行。
尤其是在勁松小學來自全國各地的校長發(fā)言和教師課程展示，包括主題月活動，三級課程設置，雅趣課程，國學教育課程體系等等，都值得我去學習和借鑒，也讓我對自主學習有了更深刻的認識和體會：自主不是自由，是責任，是包容。
還有在亦莊實驗小學聽取了專家對英語繪本閱讀教學的分析與解讀，針對繪本閱讀教學內(nèi)容的選材，文本教學的三層分析，課堂的評價策略等諸多方面的困惑，我都有了更深一步的認識與感悟，頓時感到豁然開朗。
學習中我一直堅持每天寫日志，同時反思自己平時的教學，我深刻明白，忙碌不是自己停滯不前的借口，學習思考，才能讓自己緊跟時代的步伐，才能不斷提高自己的教學技能。
1、認真做好二次培訓。短短的三周學習要學會所有的是不現(xiàn)實的，但我一定牢記那些新的教學理念，新的教學發(fā)現(xiàn)，新的教學反思，并把這些收獲分享給渚小及渚小的老師們，進一步提高學校和老師們的教學理念和方法，共同進步，共同發(fā)展。
例如：引進八小午餐管理方法和延時服務制度，進一步推動渚小“午餐工程”的實施；參考“十大好師傅”“十大新星”評選活動，加強學校對青年教師的培養(yǎng)工作；研究“走班課程”體系，進一步進行教學改革，提高學生的綜合素養(yǎng)；學習八小家長開放日中家長評價表的運用；介紹語文古詩講解的經(jīng)典環(huán)節(jié)“小老師說詩意，其他同學猜詩句”“古詩今用”等等。
2、提高繪本閱讀教學。繪本閱讀教學就是一種“口語能力的行動研究”。按照學校的計劃，我要繼續(xù)做好英語繪本閱讀教學，并在備課與課堂中體現(xiàn)新的理念與方法：對于繪本閱讀教學的研究，態(tài)度非常重要，不怕“不知道”，就怕“不想知道”；閱讀教材可以根據(jù)學生的年齡不同來選擇，也可以根據(jù)話題的不同來選擇；課堂教學不能只聚焦在詞語等知識點的教學上，要聚焦在圖片語境和文本語境教學中，主張學生通過猜詞、表演等形式學習；教學評價要從教師的語言和文本分析兩個維度進行，實現(xiàn)what-how-why三個層次進行分析和教學等等。
3、堅持總結與反思。?？偨Y常反思才能常進步。我要堅持做到以下幾點：一是每天早晨要列出當日工作清單，工作清單是對一天要做的事的提醒，除了列出當日的工作清單外，還要列出早晨運動半小時，中午業(yè)務練習半小時，晚上閱讀一小時等其他生活清單。并且要按照事情的輕重緩急列出來，將事情按照重要等級列清楚。二是要堅持課后反思，及時記錄課堂上的`閃光點和遺憾點，及時調(diào)整課堂教學內(nèi)容與策略。三是要堅持寫教學故事，留下教學生活的足跡。
總之，通過本次跟崗培訓學習，我的收獲很多，迸發(fā)出許多靈感，眼界開闊了，思考問題也能站在更高的境界上，許多疑問也得到了啟發(fā)或解決，不僅學到了豐富的知識，更進一步提高了自身的業(yè)務素質(zhì)。非常感謝能有這次珍惜的學習機會，也要感謝x大興八小的領導老師們，能給我提供這樣一個可以相互學習的平臺，讓我可以反思到自己的不足，也感謝一同來學習的兩位同仁，像姐姐一樣陪伴我經(jīng)歷這三周的學習，相互關心照顧，共同成長。在今后的工作學習中，我一定會把所學所悟運用到實踐中，在實踐中不斷地提升自己。
跟崗指導教師發(fā)言稿篇三
各位領導、老師、各位來自__一師的學弟學妹們：
大家中午好！
非常榮幸能成為指導老師的代表在此發(fā)言，首先請允許我代表所有指導教師對各位新生力量的加入表示誠摯的歡迎。
此刻，我的心情有些復雜。一方面，我很高興，因為這么多年輕的，富有朝氣的面孔濟濟一堂，這的確讓人神清氣爽。同時，我又感到很惶恐。因為我仍追隨我的師傅在教育的道場修煉，道行清淺，尚未修煉成“精”，（補充注釋：這里的精是指精英，可不是妖精。）所以有些愧不敢當。但看到你們，我便仿佛看到了自己曾經(jīng)的影子。第一次登上了心儀已久的講臺，第一次有了為人師的`稱呼，第一次扮演了兒時夢里那個神采飛揚的角色。興奮與忐忑同在,欣喜與困惑并存。我想，我們每一個老師都有過這樣的初體驗。但你們青春，活力。一切才剛剛開始，一切充滿未知。你們有理由給自己足夠的憧憬，有理由讓自己不斷地去歷練。今天，在你們即將踏上職業(yè)生涯之時，就讓作為學姐的我與你們一起聊一聊我行走在教育路上的點滴體會。
百花是個科研氛圍濃厚的集體，我們許多年輕老師就是在“與我同行攜手共進”這個團隊中不斷成長起來的，當然，我也不例外。
每當我們在教學上有困惑的時候，第一時間想到的就是我們的師傅。而我們的師傅們總是不吝賜教，傾囊相授。和師傅在一起，總感覺親切，溫暖，踏實。正是有了師傅的傳、幫、帶和徒弟的自主發(fā)展意識，許多青年教師迅速成長。現(xiàn)在，你們的到來，為我們的校園增添了新的生機與活力。希望你們在面對你們的師傅的時候也能卸下防備，敞開心扉，俗話說，腳步為親。多與師傅走動，交流。你便會覺得師傅就像朋友，親人一般。談工作，嘮家常，都可以那么的隨意。而你們也將在一次次的切磋與歷練中，日漸成熟、睿智、灑脫。
學弟學妹們，且看你們上一屆的學長們，還記得他們初來時的青澀面孔，經(jīng)過一個學期的相處，看著他們在實踐中逐漸地成長，由最初上講臺時的忐忑不安到后來登臺時的自信十足；由講課時的緊張忘詞到后來課堂上的侃侃而談；由無法駕馭課堂到后來嫻熟自如的與學生互動、游戲。他們用青春的激情與努力換取了自己的迅速成長，同時也帶給我們許多的震撼與感動。這些也將是你們的歷程，你們的成長。相信，你們會很快融入這個大集體，努力提升自己的專業(yè)技能，成為孩子們的良師益友，成為湘潭縣基礎教育堅實的后備力量。
陶行知先生曾說：“真正的教育是共學，共事，共修養(yǎng)”。作為指導老師的我們，也一定會履行好自己的職責，傾盡全力引領，潛下心來與你們一同修煉：修師魂——敬業(yè)愛崗，無私奉獻；修技能——精湛的教學技藝和過人的教育智慧；修師德——育德之道，為人師表。我們將傾其所學、所能，甘當你們進步成長的階梯，陪伴你們學習、鍛煉、記錄你們成長的點點滴滴，做你們的老師，也做你們的朋友，希望帶給你們一些幫助，少走一些彎路。
最后，祝愿各位在一個學期的錘煉后“新鮮出爐”，青出于藍而勝于藍。祝愿各位在實習路上收獲知識、收獲友情、收獲感動，在百花的舞臺上演繹屬于你們的精彩。
跟崗指導教師發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領導、各位同仁：
上午好！
我是來自丁塢中心小學的趙軍慶，今天我很榮幸，也很高興，能作為第一批跟崗學習的學員發(fā)言。首先，請允許我代表全體學員感謝局領導給我們提供了難得的學習機會，給我們搭建了良好的發(fā)展平臺。感謝實驗小學，為我們創(chuàng)造了良好的學習條件。
今天，我們有機會走進實驗小學，意味著我們有了更多的學習機會，相信在實驗小學領導和老師們的引領、幫助和指導下，一定會加快我們的成長速度，豐富我們的人生閱歷。我們的教育教學水平、管理理念一定會得到進一步的提升。
我們作為第一批跟崗學習的學員絕不辜負各級領導對我們的厚愛，一定會珍惜這次難得的跟崗學習機會，并決心做到以下幾點：
1、珍惜機會，認真學習。積極參加實驗小學組織的各種學習活動，尤其是深入課堂，通過上課、聽課、評課、經(jīng)驗交流、案例學習等途徑，不斷提高業(yè)務能力。
2、及時交流，共同研討。充分利用實驗小學的平臺，解決自己教學、管理中遇到的困惑和問題，學習實驗小學先進教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。
3、不斷反思，積累智慧。及時總結、反思和提煉在學習中的各種收獲，讓自己今后的教學工作充滿新意。
4、跟崗學習期間，我們嚴格要求自己，自覺遵守實驗小學的學習要求和各項規(guī)章制度，積極參與學校的各項工作。
我們相信，高度決定視野，細節(jié)決定成敗。在為期兩個月的跟崗學習活動中，我們跟崗學員一定會遵守培訓管理制度，刻苦學習，虛心請教，團結協(xié)作，潛心研究，深入反思，做好筆記，以最佳的精神狀態(tài)投入到跟崗學習活動中，出色完成各項任務，以優(yōu)異的成績，良好的表現(xiàn)來報答局領導的精心培養(yǎng)，來感謝實驗小學給我們提供的平臺。
最后，祝與會的領導和老師身體健康，工作愉快。
跟崗指導教師發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
今天我們在這里舉行新老教師結對子活動，謀求我校教育事業(yè)的發(fā)展。我代表指導教師發(fā)言，感慨頗多。感謝學校領導及各位同仁對我們的信任和肯定。相信所有在場的師傅們都會有同感：能給充滿活力的青年教師當師傅，是信任，是囑托，是榮幸；更是責任，是壓力，是義務。
作為一名年輕教師，最大的優(yōu)點是富有激情和創(chuàng)新精神，而最大的缺點則是教育教學經(jīng)驗不足。新老教師“結對子”活動正好在這兩者之間架起了一座橋梁，用新教師的激情和創(chuàng)造力，發(fā)揮老教師豐富的教育教學經(jīng)驗，推動我校的教育教學水平不斷邁上新的臺階。
作為師傅，我們會本著為人師表的原則，言傳身教。做到三教：一是教德，把敬業(yè)愛崗、為人師表的品德傳給青年教師；二是教識，把對教材的整合情況，把每一節(jié)課重、難點的處理情況傳給青年教師；三是教法，把教師應有的教法和學生學法傳給青年教師。結對子后，我們依然會努力鞭策自己，不斷反思，集思廣益，在業(yè)務上進一步提高自己，使自己無愧于“師傅”這一神圣的稱呼。在工作中，我們會毫無保留地與徒弟們交流自己的工作經(jīng)驗及心得體會，在徒弟們遇到困難時，及時給予真誠的關心和幫助，師徒在合作之上攜手前進，共同成長。
俗話講：“師傅領進門，修行在個人?！背蔀橐幻麅?yōu)秀的教師，是每一位教師的追求和理想。青年教師要想更快地成熟、更迅速的成長，在這里我還想和徒弟們說幾句心里話：
我們?nèi)w師傅愿與在座的徒弟們一起努力，做到勤學好問，做好教學反思，一步一個腳印，上好每一節(jié)課，講評好每一份練習，組織好每一次活動，為自己不斷的發(fā)展奠定堅實的基礎。要突破創(chuàng)新、富有個性。要多聽課、多思考、多改進，要正確處理好繼承與發(fā)展的關系，在繼承老教師豐富教學經(jīng)驗的基礎上，根據(jù)自身條件創(chuàng)造性實施教育教學，逐步形成自己的教學思路、教學特色和教學風格，努力追求自身教學的高品位。
教學活動，教學過程乃至教學生涯是一個動態(tài)的發(fā)展過程。里面有規(guī)定動作，更有不少自選動作；有學習借鑒，更有創(chuàng)新生成；有程式規(guī)范，更有個性張揚；有教學常規(guī)，更有情感領悟。因此，要想盡快成熟，就必須學會積累，下一些滴水穿石的'功夫，苦練內(nèi)功，彰顯個性，才能縮短成長周期，站穩(wěn)講臺，并成為受學生歡迎的老師。
師傅們有的是經(jīng)驗，有的是閱歷，有的是整合；而我們的徒弟們有的是青春，有的是朝氣，有的是精力，有的是勇氣。因此，在教學活動中，徒弟既要向師傅學習，更要大膽地提出自己的觀點，加強研討，增進交流，促進師徒共同提高。
新課改的形勢使師傅和徒弟站到了同一起跑線上。研究實驗教材，探討新問題，變成師徒共同的話題。因此，希望新教師學會寫一些切口小而有實用價值的文章，積極參加各類論文評獎活動，向各類雜志投稿，以積淀更多的教學智慧，并學會智慧教學，為自己的課堂教學譜寫華美的篇章。
“三人行，必有我?guī)煛薄Ｄ愕膸煾挡⒉恢挥幸粋€，我們學校、我們身邊的每一位老師都是你的師傅，他們中有的課上得好，有的教學經(jīng)驗豐富，有的教研工作開展得好，有的班主任工作很有特色，他們都是我們學習的榜樣。我們要虛心求教，博采眾長。
老師們，學校的發(fā)展迫切需要人才，自身發(fā)展需要成才，勤奮成就事業(yè)，我衷心地祝愿青年教師發(fā)奮圖強，努力學習，早日脫穎而出，成為一名師德高尚、教學有方的優(yōu)秀教師。也希望我們指導老師能夠“百尺竿頭，更進一步”，為我校的教育教學繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，貢獻自己的力量。
師徒在攜手前行的路途中，一起收獲成長的喜悅，共同感悟心手相聯(lián)的快樂。
謝謝大家！
跟崗指導教師發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領導、各位老師：
大家早上好！
我們這期跟崗學員還有來自清遠市及肇慶其他縣市區(qū)的教師一行共8人。今天非常有幸來到xx小學丘紅慧教師工作室進行跟崗學習，心情無比激動。千言萬語匯成兩個字：感謝！感謝肇慶市教育局李時健科學及懷集縣教育局的領導對我們關心和支持；感謝xx小學對我們的支持和熱情款待；感謝丘紅慧教師工作室對我們的悉心指導！xx小學是一所百年老校，省一級學校，文化積淀非常豐厚，課題研究碩果累累。學校在教育教學領域上取得了許多輝煌的成績，獲得了無數(shù)殊榮。今天到此來學習，它的輝煌業(yè)績和創(chuàng)新的局面更讓我大開眼界。而實驗小學中以丘紅慧副校長為主持人的教師工作室更是一個優(yōu)秀的省教師工作室，充分發(fā)揮了工作室成為“名師成長的搖籃，資源輻射的中心、師生對話的平臺、教育科研的基地”的作用，已經(jīng)為我省培訓骨干教師立下了汗馬功勞，實現(xiàn)了“讓骨干教師成名，名教師更名”的雙重目標。
昨晚拜讀了丘紅慧副校長主編的教師工作室省級骨干教師跟崗學習研修班的《研修手冊》，丘紅慧副校長對工作那認真的態(tài)度讓我佩服，也讓我感動。目的非常明確的工作計劃，內(nèi)容豐富多彩且實效性能強的活動安排，無不凝聚了丘校長的智慧和心血。我想，有這樣一位優(yōu)秀的主持人和導師指導我們的`學習，我們的跟崗學習的成果一定會上一個新的臺階，一定會滿載而歸。
按省骨干教師培訓計劃，接下來我們將在實驗小學丘紅慧教師工作室跟崗學習二十天。能向大名鼎鼎的丘校長及實驗小學的領導教師學習，這真是一次難得且是大好的'學習機會，作為一名省骨干教師的培訓對象，在跟崗學習階段，我們將帶著虛心求學的態(tài)度，抱著不斷提升自己專業(yè)知識和教育教學水平的目的，走進教師工作室的課堂，積極參加工作室開展的一切教學教研活動，認真做好課題的研究工作，努力地完成跟崗學習的所有任務，形成自己的教學風格。
最后再次感謝市教育局李科長和懷集縣教育局領導對我們跟崗學習工作的支持和幫助，感謝xx小學對我們的熱情招待，給我們跟崗學習創(chuàng)設一個美好的環(huán)境和成長平臺，感謝丘紅慧教師工作室對我們跟崗工作的悉心指導和引領。
祝xx小學教育教學工作蒸蒸日上；祝丘紅慧教師工作室名揚四海，人才輩出；祝大家身體健康，工作順利、家庭幸福！謝謝！
跟崗指導教師發(fā)言稿篇七
尊敬的__校長、各位領導和各位同仁：
大家好！
1、榮幸
很榮幸能加入__大家庭。__大學是一所擁有優(yōu)良辦學傳統(tǒng)并取得了豐碩辦學成果的高校，多年來，__大學以其優(yōu)異的教學質(zhì)量、杰出的社會貢獻，贏得了社會的廣泛贊譽，一年比一年的錄取分數(shù)高就是最好的證明。__大學校園環(huán)境清幽雅致，學習學術氛圍濃厚，在“嚴謹、和諧、求實、創(chuàng)新”的環(huán)境里，我們真切感受到學院的包容、自由、創(chuàng)新與和諧。學院為我們提供了一個充滿活力的工作平臺，創(chuàng)造了一個互幫互助、其樂融融的生活環(huán)境，我為能成為這個大家庭的一員倍感榮幸和自豪，同時也會更加珍惜這個工作崗位。
2、感謝
感謝學校給我提供了一個實現(xiàn)人生抱負的機會和展示自我風采的舞臺。在報到、工作等過程中，充分感受到了學校領導、同事的嚴謹和專業(yè)的態(tài)度、開放和包容的心態(tài)、熱情和耐心的服務。同時，學校對新教師周轉(zhuǎn)房安置、提供購買房源、課程安排盡量考慮新進教師的實際情況等舉措，也讓我們切實體會到學校對師資隊伍的重視。
3、承諾
作為__大學的新成員，除了盡快地適應新角色和新環(huán)境外，更會時刻謹記：學高為師，身正為范。我承諾在以后的教學科研工作中，以最誠懇的態(tài)度，最大的熱情投入到工作中，傳承發(fā)揚“至善窮理”精神，愛崗敬業(yè)，求實創(chuàng)新，真正成為學生的良師益友，做到教學業(yè)務合格、科研水平過硬和道德修養(yǎng)高尚，做一個真正的__（大學）人。
謝謝大家！
跟崗指導教師發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領導、老師們：
大家下午好。我來自x市x岸中心小學，很榮幸今天能在這里代表跟崗的學員發(fā)言。省教育廳組織農(nóng)村學校的教師到實踐基地跟崗學習，這對我們來說，是一個很好的學習機會，在此，我代表全體學員對省教育廳的關心和x第二師范學院培訓處給我們提供的平臺和指導表示衷心的感謝！
這次跟崗學習，我們都肩負著本地教育的重托，希望通過高校學科專家和基地指導教師的引導，充分利用本次跟崗學習倡導的“專家引領”、“師徒結對”、“親身體驗”、“自主、合作、探究學習”等方式，提高自己的教育教學能力和教學研究素養(yǎng)，并形成自己的教學風格，成為當?shù)亟逃虒W的骨干力量。正因為這樣，我們一定會：
1、珍惜好機會，制定科學可行的學習計劃，明確學習的目標，多學習、多參與、多實踐、多思考，多積累管理和教學上的寶貴經(jīng)驗。
2、積極參加集體備課、聽課、評課、案例分析和專題研討等教研學習活動，促進教學研究水平的提升，通過分學科研討和教學實踐，掌握一定的教育科研方法。尤其是深入課堂，通過聽課、評課、經(jīng)驗交流、案例學習等途徑，不斷提高自身業(yè)務能力。
3、充分利用基地學校的互動交流平臺，及時交流，解決自己教學中遇到的困惑和疑難，學習名教師的先進經(jīng)驗和學員之間的先進經(jīng)驗。
4、跟崗學習期間，我們嚴格要求自己，遵紀守法，為人師表，自覺遵守基地學校的學習要求和所在學校的各項規(guī)章制度，積極配合基地學校的各項工作。
管理和教育教學、課題研究等方面，我們會更新自己的教育教學理念，改變傳統(tǒng)的教學和班級管理方法，把學到的經(jīng)驗結合學生的實際情況去反復地實踐，反復地思考，反復地總結，然后通過論文、教學反思、公開課等形式，和學校老師交流，再一次提高自己，把自己認為成功的教學、班級管理的方法、經(jīng)驗帶給學校的老師，引領學校的老師也在不斷地學習、總結中提高自己。
最后，祝我們跟崗學習順利圓滿完成，祝各位學員學有所得、滿載而歸，祝在座的各位領導和老師們身體健康、工作順利、家庭幸福！
跟崗指導教師發(fā)言稿篇九
各位領導、各位專家，老師們：
我是來自xx中學的教師——xx。
今天，我有幸來到xx一中“xx教師工作室”，參加跟崗學習，心中既有對未來充滿信心和希望的喜悅，更深感肩負的重任與壓力。走近名師，意味著我們可以回顧、整理成功教師的成長過程，反思、總結名師的成長歷程，追尋成長軌跡；走近名師，意味著我們可以聆聽、吸取各位老師師的成功思想和理論精髓，加快我們的專業(yè)發(fā)展進程；走近名師，意味著我們將有更多的學習機會，更貼近實際的學習的平臺，從而使教學水平得到進一步的提高，教學理念得到進一步的提升，在繼承和發(fā)揚前輩老師精神的`同時，培養(yǎng)自己鮮明個性的教學風格。
走近名師，能夠讓我們感受到了自己與名師的距離，也讓我們明確了今后前進的方向。作為跟崗學員，我們要不斷更新教學理念，完善自身知識體系，實現(xiàn)工作、學習、培訓、研究一體化，力求學習培訓與課題研究相結合，理論學習與實踐操作相結合，自主學習與專家引領相結合，獨立思考與合作交流相結合，自我反思與不斷提升相結合。具體地，要做到以下幾點：
4、上好每一堂課，認真做好教學后記，教學案例評析，及時總結教學經(jīng)驗，創(chuàng)新教學模式，共同學習，共同發(fā)展。
5、讀書自悟，不斷學習。根據(jù)自己實際的目標計劃，采取自主學習、自主實踐、自主反饋、自主檢查的辦法來提高自己，在學習過程中做好讀書筆記，對照反思自己的教學行為。
6、在導師的引領下，積極參加研究課題，力爭有高質(zhì)量的論文發(fā)表或獲獎。
一位教育家說過，教師的定律，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學，身為教師，必須成為學習者?！敖處煿ぷ魇摇笔菍W術研究的平臺，是骨干教師專業(yè)發(fā)展成長的階梯，更是展示自我、實現(xiàn)理想的舞臺！千里之行，始于足下，讓我們團結在名師周圍，共享“名師工作室”資源，共同努力，提升能力，形成合力，并以此為契機，帶動、促動、推動自我完善和發(fā)展，在工作中不斷探索，向著更高的目標邁出堅定的步伐。
跟崗指導教師發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領導、各位學友、各位同行：
大家好！
金雞抒春曉，x沐春風，伴著新春熱烈而喜慶的氣氛，伴著十五那一輪皎潔的明月在頂，我們82名學員，學員來到了省里培訓，十天來，揮之不去的x作為文化聲調(diào)的那種濃郁的文化氛圍，揮之不去的兩位班主任老師那種的無微不至的細膩翔，更揮之不去的是朝夕相處的同學之間的情結，在這里，我代表黨員們對給予我們兩次培訓機會的x省教育學院的領導及班主任老師的關懷表示最誠摯的謝意。新一輪的課程改革已經(jīng)在全國轟轟烈烈展開了，我省也是實驗區(qū)之一，但作為一線教師的我們，更多的是實踐多于理論。所以對于新課程只能是“對面的女孩看過來”而“愛你在心口難開”。
二十天光陰匆匆，二十天的似水流年，就像冬天里的一把火，以滿心的熱望，渴求的目光重回課堂，做回了學生，在這里，豐富多彩的課程內(nèi)容我們耳目一新，受之難忘，我們不僅學到了新課程的前瞻性的理念，新課改中教師的專業(yè)發(fā)展方向，懂得了怎樣為人師、名師。懂得了語言的多樣性，而且領略了平日我們只聞其名而未見其人的一些教育界名人的風采，領略了他們開合有度，收放自如的氣魄。同時我們也進一步地參悟到新課程改革與語文課程資源，語文課堂與語文教師，語文教師與語文課堂的學生等諸多盤根錯節(jié)關系。我們更看到了新課改的語文新課堂，20天以來，我們?nèi)w學員學習了新理論，探索了新模式，接受了新信息，轉(zhuǎn)變了新觀念，我們在學習中、揣摩中感悟，在感悟中反思，在反思中交流，在交流中碰撞，在碰撞中得到了充分的提高，使我們今后的教學工作多了一盞指路明燈。
蓬勃，同時，我們也要學以致用，把學到的理論指導于實踐，在我們各自的小小三尺講臺上充分發(fā)現(xiàn)每個學生的價值，發(fā)揮每個學生的潛能，發(fā)展每個學生的個性，使學生成為學習的主體，自主、自習、自約，我們充當主導的作用，導思、導向、導法、導路。讓學生的想象飛起來，思維動起來，語言話題多起來，使我們的語文課堂達到，情趣濃濃，書聲瑯瑯，議論紛紛，讓學生美麗著語文的美麗，快樂著語文的，從而看語文，愛語文，樂語文，在參與互動，探求中體驗語文，體驗教育，體驗快樂，體驗生命。
沒有達芬奇，《蒙娜麗莎》將不復存在，沒有愛因斯坦，相對論照樣存在，藝術需要創(chuàng)造，而自然科學是一種發(fā)現(xiàn)，而語文教育就是一種藝術，需要我們?nèi)?chuàng)造，而我們知道，一般教師帶著一門學科走向?qū)W生而優(yōu)秀，教師帶著學生走向一門科學。而我們要變教師帶著學科走向?qū)W生為教師帶著學生走向科學，還有一條道路，那就是不斷學習，雖然培訓結束了，但我們回去后一定要繼續(xù)學習，不斷更新知識結構，不做經(jīng)驗型教師，要做研究型、專家型的教師，一邊學習，一邊實踐，一邊研究，在研究中工作，在工作中研究，從問題到課題，從經(jīng)驗到實驗，從結果到成長，從傳統(tǒng)中挖掘優(yōu)勢，在優(yōu)勢中形成特色，形成自己的教學風格。
同行們，學友們，古人說得好，“取法乎上，得之乎中；取法乎中，得之乎下，”所以，在我們自的工作崗位上，我們一定要去存高遠，樹立創(chuàng)新意識，示范意識，競爭意識，學習意識，學習不停，筆耕不輟，教學不止，經(jīng)得起挫折，耐得住寂寞，守得住寂寞，守得住成功，在教學中享受生命和學生們一起飛翔，集開路人的卓識，鋪路人的奉獻，引路人的機巧，帶領學生踏上成功的坦途，塑造完美的人生。
跟崗指導教師發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領導、老師、各位同仁：
上午好！我是市縣第一中學的老師。今天，我很榮幸，也很高興，能作為“省名師工作室”學員代表發(fā)言。首先，請允許我代表全體學員對老師表示衷心的感謝！感謝你為我們提供了難得的學習機會，給我們搭建了良好的發(fā)展平臺。感謝市區(qū)鎮(zhèn)初級中學，為我們創(chuàng)造了良好的學習條件。
我們這期跟崗學員來自七個地方的教師，一共10人。作為一名普通的教師，在專業(yè)成長的道路上，能得到良師的引導，將會使自己在較短的`時間內(nèi)獲得長足的進步。作為名師工作室的學員，我們無疑是幸運的。因為我們的導師老師是全國模范教師、省特級教師、中學化學高級教師等，他長期從事中學化學教育，對中學教育的研究有很高的造詣。
他不僅師德高尚、治學嚴謹，更有非常豐富的教育教學經(jīng)驗和優(yōu)秀的人格魅力。昨天我們與溫老師零距離地交流，今天，我們又擁有了溫老師工作室提供的得天獨厚的優(yōu)越條件，意味著我們有了更多的學習機會，更貼近實際的發(fā)展平臺，我們相信，在溫老師的引領、幫助和指導下，一定會加快我們的專業(yè)成長速度，豐富我們的人生閱歷。我們的教育教學水平、教學理念一定會得到進一步的提升。
我們工作室的全體學員絕不辜負各級領導對我們的厚愛，一定會珍惜這次難得的跟崗學習機會，并決心做到以下幾點：
1、珍惜機會，認真學習。積極參加工作室組織的各種學習活動，尤其是深入課堂，通過上課、聽課、評課、經(jīng)驗交流、案例學習等途徑，不斷提高業(yè)務能力。
2、及時交流，共同研討。充分利用工作室的互動交流平臺，解決自己教學中遇到的困惑和疑難，學習溫老師的先進教學經(jīng)驗和學員之間的先進教學經(jīng)驗。
3、不斷反思，積累智慧。及時總結、反思和提煉在學習中的各種收獲，讓自己今后的教學工作充滿新意，教學過程充滿創(chuàng)意，從而提高自己的教育教學水平。
4、加強研究，突出實效。結合自己的研究方向，經(jīng)常思考研究中存在的問題，主動想辦法解決，積極撰寫教學反思。
我們相信，高度決定視野，細節(jié)決定成敗。在為期兩周的跟崗學習活動中，我們跟崗學員一定會遵守培訓管理制度，刻苦學習，虛心請教，團結協(xié)作，潛心研究，深入反思，做好筆記，以最佳的精神狀態(tài)投入到跟崗學習活動中，出色完成各項任務，以優(yōu)異的成績，良好的表現(xiàn)來報答上級教育部門和溫老師的精心培養(yǎng)，來感謝中學給我們提升自我的平臺和工作、生活上的支持。
最后，祝在會的領導和老師身體健康，工作愉快預祝我們省級化學骨干教師跟崗培訓圓滿成功！，祝教師工作室生機勃勃，茁壯成長！祝市區(qū)鎮(zhèn)初級中學教學教育工作蒸蒸日上，祝大家：身體健康，工作順利、家庭幸福，謝謝大家！
跟崗指導教師發(fā)言稿篇十二
有人說：“讀萬卷書不如走萬里路。”我卻想說：“走萬里路不如追隨名師的腳步?！?0__年4月20至25日和5月19日至24日，在這個春末夏初的季節(jié)，我來到了__小學跟崗學習。現(xiàn)在學習即將結束了，這短短兩個星期的學習生活有艱辛，有輕松;有煩惱，有快樂;有失敗，有成功;有惆悵，有喜悅;有眼淚，有歡笑?這成為我人生中美好的回憶。它使我受益匪淺，通過這次學習，我的思想覺悟和教學能力都有了很大的提升。
初到跟崗學習之地的第一天，我們已感受到我們導師鐘老師的獨特的人格魅力，她謙遜真誠、和藹可親、平易近人、熱情好客又風趣幽默，令我們感到可親又可敬。鐘老師作為湛江市的名教師，但她卻沒有一點架子，是那么的平易近人、和藹可親、謙遜有禮，真是難能可貴，單單這種謙遜的態(tài)度就值得我們學習了。而在之后的跟崗學習的日子里，我們更為鐘老師高尚的人格和師德所深深折服、深深感動。
二、專業(yè)引領，助我成長。
鐘老師側重于對我們課堂教學實踐的指導，她為了讓我們做好心理準備和學有所得，跟崗前就精心擬定了跟崗學習計劃。在這短短的兩周時間里她給我們安排了許多聽課、評課、講課和科組實踐觀摩活動，讓我們在學習、實踐中不斷超越自我，不斷進步提高。在跟崗學習期間，理論的學習只是一個方面，我們更多的是教學實踐活動。這段時間，我們每位學員都上了五節(jié)常規(guī)匯報課，大家都得到了實實在在的鍛煉。在此過程中，鐘老師給予了我們精心的指導。
她認真地聽取我們每位學員上的每一節(jié)匯報課，課后和我們一起評課，真誠地指出我們課堂教學中的不足之處，并提出修改意見。在鐘老師的鼓勵、指導和同伴們的幫助下，我的教學能力得到了實實在在的提高。對其他學員，鐘老師同樣熱心地指導。她每天都和我們一起，指導我們學習、指導我們備課、指導我們上課，幾乎每天都是最后一個離校。她這重高度負責任的精神真是值得我們學習。另外，鐘老師還組織我們這些新教師參加了他們科組的課題研究活動，幫助我們把學到的課題研究的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐操作的能力;在課余時間觀摩了學校的多元化早操、管樂班、舞蹈、合唱、葫蘆絲班等課外興趣班的訓練和體育大課間等，使我們開闊了眼界。
三、團結互助，共同進步。
在這短短一星期的學習生活中，我們九位學員形成了一個團結合作的團隊，大家在學習上、生活上互相照顧，互相幫忙，彼此取長補短，共同進步。在整個跟崗學習期間，無論輪到哪位學員上課，無論是上常態(tài)課還是展示課，我們都是這樣群策群力，不遺余力，有的幫忙修改教案，有的幫忙準備教具學具，有的幫忙查找資料，有的幫忙制作課件，大家團結一致，互相鼓勵，互相幫助，大家在互助中共同進步，共同提高，收獲良多。
四、珍惜機會，勤學苦練。
能參加這次骨干教師跟崗培訓對于我來說是我職業(yè)生涯中一次極其難得的機會，我是非常珍惜的。通過學習，自己的思想覺悟和理論水平都有了較大提高。而這次跟崗學習更是提高自己實踐能力的絕好機會，所以我非常珍惜這次跟崗學習的每一天。老師們的每節(jié)課，我總是認真觀摩并做好聽課記錄，晚上有空時寫寫觀后感，分析他們課堂教學成功之處，吸取他們的成功經(jīng)驗，反思自己與他們的差距。這樣，從各位學員身上我學到了很多成功的教學經(jīng)驗，也更清楚地認識到了自己的不足之處，明白了自己努力的方向?？鬃釉唬骸叭诵斜赜形?guī)煛保@次跟崗學習就是取他人之長補己之短的好機會。總之，這次跟崗學習我每天都學有所得，真的是滿載而歸了。感謝教育局給予我們這次難得的學習機會，同時也非常感謝導師鐘老師的悉心指導，感謝同伴們對我的幫助和支持。
在這短短一周的學習時間里，我們得到了學校領導和各位老師的關懷和支持，得到了導師鐘老師對我們無微不至的照顧和細心的指導，得到了全體學員的團結合作和互幫互助。是的，在這朝夕相處的兩周里，友情的種子已經(jīng)在我們彼此心中生根、發(fā)芽，情誼深結了。在這離別時刻，我們有太多的不舍與留戀了。但即使離別，我們的心仍然連在一起，我們的情誼也將地久天長。離別之際，我們相約：他日再聚。
跟崗指導教師發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位領導、老師、各位同仁：
上午好！我是市縣第一中學的老師。今天，我很榮幸，也很高興，能作為“省名師工作室”學員代表發(fā)言。首先，請允許我代表全體學員對老師表示衷心的感謝！感謝你為我們提供了難得的學習機會，給我們搭建了良好的發(fā)展平臺。感謝市區(qū)鎮(zhèn)初級中學，為我們創(chuàng)造了良好的學習條件。
我們這期跟崗學員來自七個地方的教師，一共10人。作為一名普通的教師，在專業(yè)成長的道路上，能得到良師的引導，將會使自己在較短的時間內(nèi)獲得長足的進步。作為名師工作室的學員，我們無疑是幸運的。因為我們的導師老師是全國模范教師、省特級教師、中學化學高級教師等，他長期從事中學化學教育，對中學教育的研究有很高的造詣。他不僅師德高尚、治學嚴謹，更有非常豐富的教育教學經(jīng)驗和優(yōu)秀的人格魅力。昨天我們與溫老師零距離地交流，今天，我們又擁有了溫老師工作室提供的得天獨厚的`優(yōu)越條件，意味著我們有了更多的學習機會，更貼近實際的發(fā)展平臺，我們相信，在溫老師的引領、幫助和指導下，一定會加快我們的專業(yè)成長速度，豐富我們的人生閱歷。我們的教育教學水平、教學理念一定會得到進一步的提升。
我們工作室的全體學員絕不辜負各級領導對我們的厚愛，一定會珍惜這次難得的跟崗學習機會，并決心做到以下幾點：
1、珍惜機會，認真學習。積極參加工作室組織的各種學習活動，尤其是深入課堂，通過上課、聽課、評課、經(jīng)驗交流、案例學習等途徑，不斷提高業(yè)務能力。
2、及時交流，共同研討。充分利用工作室的互動交流平臺，解決自己教學中遇到的困惑和疑難，學習溫老師的先進教學經(jīng)驗和學員之間的先進教學經(jīng)驗。
3、不斷反思，積累智慧。及時總結、反思和提煉在學習中的各種收獲，讓自己今后的教學工作充滿新意，教學過程充滿創(chuàng)意，從而提高自己的教育教學水平。
4、加強研究，突出實效。結合自己的研究方向，經(jīng)常思考研究中存在的問題，主動想辦法解決，積極撰寫教學反思。
我們相信，高度決定視野，細節(jié)決定成敗。在為期兩周的跟崗學習活動中，我們跟崗學員一定會遵守培訓管理制度，刻苦學習，虛心請教，團結協(xié)作，潛心研究，深入反思，做好筆記，以最佳的精神狀態(tài)投入到跟崗學習活動中，出色完成各項任務，以優(yōu)異的成績，良好的表現(xiàn)來報答上級教育部門和溫老師的精心培養(yǎng)，來感謝中學給我們提升自我的平臺和工作、生活上的支持。
謝謝大家！
跟崗指導教師發(fā)言稿篇十四
踏著秋天的節(jié)拍，20__年11月23日至12月5日，來自汕頭市的8位省級骨干班培訓學員來到梅州市，來到“呂崇平教師工作室”跟崗學習。在15天的學習期間，工作室的全體成員在主持人的帶領下，團結一心，不懈努力，開展了一系列扎實有效的工作，讓學員們在收獲教育教學理念與技能的同時，也收獲了人格與深情，正如學員們在感謝信中所言：“短短的二十天，我們有幸領略了讓智慧之光照亮人生的先進辦學理念，精益求精的教學追求，彰顯出的團隊精神令我們欽佩不已。感受到了求真務實的工作作風，收獲了友情?！碑斔齻儽成铣恋榈榈男心胰A麗轉(zhuǎn)身的時候，充滿心海的是無限的憧憬與依戀?回望15天的歷程，我們細細盤點：
呂崇平教師工作室團隊在主持人的帶領下，早已開始籌劃省級骨干班學員的培訓活動，為了讓學員們能學得舒心、學得充實，工作室團隊從理論到實踐、從知識到方法、從學習到生活作了詳細的安排，具體到每一天、到每一節(jié)課。食、宿、行、學，每一個環(huán)節(jié)，工作室成員無不親自過問：選擇了安靜、溫馨、實惠、便捷的田間大酒店，親自關心學員們的吃飯問題，甚至精細到每天的食譜。由于學員跟崗學習的學?！嫌判W正在興建新的教學樓，工作室團隊與學校校長溝通，拿出行政會議室供學員們集中辦公。所有的這些?無不深深地感染著學員們，他們首先看到的是精益求精的精神。
二、建立健全了工作室的各項制度。
1、確立工作規(guī)劃。
工作室確立了總體規(guī)劃，根據(jù)工作室規(guī)劃，結合學員實際情況，每個學員作出了個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
2、建立學習、考評制度。
為務實、高效地開展工作，呂崇平主持人組織工作室成員認真學習“組建名師工作室”相關文件，領會精神，明確本工作室研究方向、工作目標，統(tǒng)一認識。
3、規(guī)范檔案管理。
工作室建立了相關檔案，包括聽評課資料，展示課錄像和學員個人檔案。通過建章立制，為名師工作室工作的順利開展提供有力保障。
三、導師引導，立足專業(yè)，提升素質(zhì)。
為使《廣東省20__年中小學骨干教師省級培訓工作跟崗學習階段》的工作順利、有效的開展，創(chuàng)建濃厚的學術研討氛圍，我們加強宣傳力度，擴大社會影響。呂崇平教師工作室于20__年11月24日舉行了隆重而簡樸的省級骨干教師跟崗學習開班儀式，于20__年12月4日舉行了廣東省教育廳委托課題三級子課題的開題報告會。
會議得到了省第二師范學院導師、梅州市教育局、梅江區(qū)教育局領導的親切關懷。省導師不辭勞苦，從廣州來到梅州，市、區(qū)教育局領導親臨現(xiàn)場參加會議。教師進修學校鄒國良校長主持會議，工作室所在學校進行學校情況介紹，主持人呂崇平宣讀跟崗學習計劃，省骨干教師曾沫組長代表學員發(fā)言，省導師、市、區(qū)領導作了重要的講話。8位省骨干教師進行了他們所選課題的開題報告，省導師陳靜安教授和主持人對學員所選的課題的《開題報告》進行了精彩的點評。大家還傾心聽取了導師最前沿的教育理論和卓有成效的方法指導，并與導師進行了交流互動，在寬松、平等、和諧的氛圍中提升了自我。
四、加強學習，相互研討，內(nèi)煉素質(zhì)，圓滿完成省骨干教師的跟崗學習任務。
行”等自主學習行為整合為一體，感受與體驗名師教育思想，教學風格?！睘榇?，主持人呂崇平老師為學員們上了一節(jié)精彩的知識講座，謝紅慶老師為學員介紹地方教育發(fā)展狀況、地方教研活動;楊志東、丘春、巫智敏、梁雯老師分別為學員上了示范課。每聽完一節(jié)課后，工作室成員就和學員們一起研討：明確這是一節(jié)什么類型的課，每個步驟的教學目標是什么，采用的是什么方法，目標的達成度如何，教學活動的設計是否有效;本節(jié)課最值得學習的是什么，亮點在哪步?本節(jié)課值得深思的問題是什么?若是你該如何上這節(jié)課?通過觀摩這節(jié)課，你認為該如何優(yōu)化課堂教學，提高時效性?讓學員們學有所思，收獲匪淺。
跟崗期間，每位學員都制定了切實可行的學習計劃和個人專業(yè)發(fā)展計劃，制作ppt課件，進行三級子課題的開題報告;參與工作室集體備課、聽課、評課、說課、案例分析、專題研討等教研活動，完成教學反思和讀書筆記任務。
為了發(fā)揮骨干教師(學員)的示范、引領和輻射作用，學員們在呂崇平主持人及工作室成員的共同指導下，認真地學習課程標準，深入研究教材內(nèi)容，結合學科特點，收集補充了很多課本以外的相關資料，跟崗學員通過上課、說課、評課、課例開發(fā)等教學活動，形成了自己的教學特色，每位學員都上了6節(jié)常態(tài)課、開發(fā)了一節(jié)優(yōu)秀課例;8位學員8節(jié)優(yōu)秀課例，我們專門組織了三天的省骨干教師的優(yōu)秀課例展示活動現(xiàn)場會并錄像，在氣氛熱烈的課后研討會上，每位老師都暢所欲言，每位與會者都獲得很大的收獲。他們的課得到了全體聽課的老師及領導的高度評價，認為這幾節(jié)課構思精巧、層次清晰、教法新穎、別具特色的創(chuàng)新有效的課，使他們大開眼界，使他們覺得《課》原來可以這樣上;教師親切、大方、從容的教態(tài);簡潔、明了的語言表述以及嚴謹、認真的教學態(tài)度是他們學習的榜樣。
名師工作室寄托了領導們的殷切希望，展望未來，我們將繼續(xù)自己的成功做法，加強學習、共同成長，對如何提高課堂教學的有效性，這一課堂教學改革之路。我們將繼續(xù)探索，繼續(xù)為之而努力，而求索。
學員們臨行前只有一個愿望：希望能隨時得到呂崇平工作室的指導!呂崇平老師爽快答應，今后將與大家建立共同的教研網(wǎng)絡，在更廣闊的田野中播撒教改的種子，綻放美麗的教育新世界。
附：《本真、和諧、靈動》——省骨干教師省級培訓跟崗學習優(yōu)秀課例交流會上的發(fā)言。
跟崗指導教師發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
大家早上好！
首先，感謝何xx教師工作室給我這個機會代表省骨干教師在這里發(fā)言，我是二師班的，我叫李xx，我來自xx市第一中學。
我們這期跟崗學員來自華師班和二師班教師一共13人，有機會進入xx市xx中學，進入何xx名師工作室跟崗學習感到非常的榮幸與自豪，我們相信，在為期二周的跟崗學習活動中，有特級教師、廣東省名師何xx副校長的'引領，有工作室各位成員的指導，通過參加科研課題研究，深入課堂實踐，聽課評課，專題講座，教育考察，經(jīng)驗交流等一系列扎實有效的培訓活動，使我們的教研教學技能得到快速提升。
在跟崗學習階段，我們將帶著虛心求學的態(tài)度，抱著不斷提升自己專業(yè)知識和教育教學水平的目的，走進教師工作室的課堂，積極參加工作室開展的一切教學教研活動，認真做好課題的研究工作，努力地完成跟崗學習的所有任務，形成自己的教學風格。
最后，預祝我們省級骨干教師跟崗培訓圓滿成功！祝何xx教師工作室人才輩出，名揚四海！祝xx市xx中學教學教育工作蒸蒸日上，祝大家身體健康，工作順利、家庭幸福，謝謝大家。
跟崗指導教師發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位領導，親愛的幼教姐妹們：
大家上午好！
我是苗苗一班的老師，感謝大家給我這次發(fā)言的機會，也非常高興能和大家交流近一月的感想與體會。短暫的一個月我們的生活緊張而充實，在國培路上我們攜手前行，彼此互幫互助，從相識到相知。作為輔導教師，工作中我是你們學習的指導者，生活中我更是你們的朋友。我們一起潛心學習幼教理論，達成教育共識；一起撰寫反思、觀察記錄，互相修改，提升自己教育素養(yǎng)；一起設計教學活動，反復說課，交流評課。我們一起快樂著，帶著可愛的孩子們暢游在機關幼兒園這個童話的城堡里?；叵脒@期間的點點滴滴，我由衷感謝“國培”。是“國培”讓我和你們有緣在幼兒園相聚，共同學習、共同成長；是“國培”讓我領略了來自各個幼兒園教師的風采，感受到了各位老師的努力與執(zhí)著；是“國培”讓我和大家結下深厚的友誼。讓我們把這短短一個月的點點滴滴都鐫刻在腦海，讓友誼之花長開，友誼之樹長青！
最后祝在座的各位身體健康，開心快樂每一天！
跟崗指導教師發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家下午好！
很榮幸，我今天能夠作為學科競賽指導教師代表在這里發(fā)言，一起隆重慶祝學院學科競賽表彰大會。首先請允許我代表全體競賽指導教師向為學校謀發(fā)展的學校領導致以崇高的敬意，向辛勤奉獻在教學和競賽指導的全體教師表示最誠摯的祝福，向奮進創(chuàng)新努力學習的同學獻上最美好的祝愿！
的受益面，我們在專業(yè)建設和課程建設中將競賽融入培養(yǎng)計劃中，推進改革人才培養(yǎng)模式。
當我們參賽前，人們常用質(zhì)疑的眼光看著我們“紡織服裝學院也有機電”？我們通過競賽的實力和競賽的成績，很好的回答了他們“紡織服裝學院不但有機電，而且機電實力還挺強！”通過省內(nèi)和全國比賽，讓大家都知道了我們浙江紡織服裝職業(yè)技術學院。同時，我們也在競爭和交流中，認識到了自己的優(yōu)勢與不足，這個過程中我們也結識了很多同類院校，加強了交流，成為了朋友。近期，我們也分別受邀參加明年全國機械創(chuàng)新設計大賽慧魚組競賽，歷史悠久的浙江大學的校內(nèi)機械創(chuàng)新設計競賽，寧波大學承辦的寧波市首屆大學生機械創(chuàng)新設計競賽等。
是努力拼搏，為學院爭取更好的榮譽。我們也祝愿各學院的學科競賽更上一層樓，獲得更大的收獲，為我們浙江紡織服裝職業(yè)技術學院培養(yǎng)社會所需要的優(yōu)秀人才而共同努力。
謝謝大家！
機電與軌道交通學院
劉斌
20xx年11月24日
跟崗指導教師發(fā)言稿篇十八
尊敬的老師們：
大家早上好！
我們這期跟崗學員還有來自清遠市及肇慶其他縣市區(qū)的教師一行共8人。今天非常有幸來到xx小學丘紅慧教師工作室進行跟崗學習，心情無比激動。千言萬語匯成兩個字：感謝！感謝肇慶市教育局李時健科學及懷集縣教育局的領導對我們關心和支持；感謝xx小學對我們的支持和熱情款待；感謝丘紅慧教師工作室對我們的悉心指導！xx小學是一所百年老校，省一級學校，文化積淀非常豐厚，課題研究碩果累累。學校在教育教學領域上取得了許多輝煌的成績，獲得了無數(shù)殊榮。今天到此來學習，它的輝煌業(yè)績和創(chuàng)新的局面更讓我大開眼界。而實驗小學中以丘紅慧副校長為主持人的教師工作室更是一個優(yōu)秀的省教師工作室，充分發(fā)揮了工作室成為“名師成長的搖籃，資源輻射的中心、師生對話的平臺、教育科研的基地”的作用，已經(jīng)為我省培訓骨干教師立下了汗馬功勞，實現(xiàn)了“讓骨干教師成名，名教師更名”的雙重目標。
昨晚拜讀了丘紅慧副校長主編的教師工作室省級骨干教師跟崗學習研修班的《研修手冊》，丘紅慧副校長對工作那認真的態(tài)度讓我佩服，也讓我感動。目的非常明確的工作計劃，內(nèi)容豐富多彩且實效性能強的活動安排，無不凝聚了丘校長的智慧和心血。我想，有這樣一位優(yōu)秀的主持人和導師指導我們的學習，我們的跟崗學習的成果一定會上一個新的臺階，一定會滿載而歸。
按省骨干教師培訓計劃，接下來我們將在實驗小學丘紅慧教師工作室跟崗學習二十天。能向大名鼎鼎的丘校長及實驗小學的領導教師學習，這真是一次難得且是大好的學習機會，作為一名省骨干教師的培訓對象，在跟崗學習階段，我們將帶著虛心求學的態(tài)度，抱著不斷提升自己專業(yè)知識和教育教學水平的目的'，走進教師工作室的課堂，積極參加工作室開展的一切教學教研活動，認真做好課題的研究工作，努力地完成跟崗學習的所有任務，形成自己的教學風格。
最后再次感謝市教育局李科長和懷集縣教育局領導對我們跟崗學習工作的支持和幫助，感謝xx小學對我們的熱情招待，給我們跟崗學習創(chuàng)設一個美好的環(huán)境和成長平臺，感謝丘紅慧教師工作室對我們跟崗工作的悉心指導和引領。
祝xx小學教育教學工作蒸蒸日上；祝丘紅慧教師工作室名揚四海，人才輩出；祝大家身體健康，工作順利、家庭幸福！謝謝！
跟崗指導教師發(fā)言稿篇十九
尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：
大家好！
今天，我們滿懷喜悅的心情，迎來了140名朝氣蓬勃、意氣風發(fā)的渤海大學的實習生。在此，我謹代表凌海市的指導教師，對各位的到來，表示熱烈的歡迎！
作為實習指導教師，我們一定要做到：言傳身教，率先垂范。在教學上，在師德上，在業(yè)務技能上都要做出表率作用，甘當你們成長進步的階梯。我們會將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗毫無保留地傳給你們，對你們從嚴要求，使你們盡快成為稱職的教師、合格的班主任。
實習期間，你們無論遇到什么難題，需要我們幫助，請盡管提出來，我們將盡全力滿足大家要求，竭誠為大家營造一個良好的實習環(huán)境。同時，我們也真切地希望你們，能牢牢把握這一實習機會，將理論與實踐緊密結合起來；更真切希望同學們，能把最新的教育理念帶進來，以促進凌海教育事業(yè)的更大發(fā)展。
同學們，我們相信，這一段寶貴的實習生活，將是你們初試鋒芒、展露才華最幸福的時光，將是你們?nèi)松缆飞弦粋€新的起點。實習期間的酸甜苦辣，也必將成為我們共同的美好回憶！最后，請允許我代表各位指導教師，衷心祝愿大家工作順利，生活愉快！祝這次實習任務圓滿完成！
謝謝大家！
跟崗指導教師發(fā)言稿篇二十
大家好！
很榮幸今天能夠代表馬克思主義學院的20xx級學生在此發(fā)言，首先，請允許我向來自四面八方的新同學表示最熱烈的歡迎！歡迎你們加入馬克思主義學院這個充滿激情與夢想的大家庭，馬克思學院會因你們的青春飛揚而更加精彩！
一年前的這個時候我也經(jīng)歷了像你們一樣心潮澎湃的日子，滿懷對碩士生活的憧憬，步入了南昌大學的大門。
碩士生活將是一個全新的體驗，是生命中最嶄新、最能展現(xiàn)個性的幾年。愿大家能夠養(yǎng)成良好的學習習慣，把握這來之不易的學習機會，樹立遠大理想，使自己一天天進步，逐漸走向成熟，完善。
總結我一年來的碩士生活的經(jīng)驗主要有以下幾點供同學們借鑒：
1、我們學院比較特殊，沒有本科生，但是全校的學生又都是我們學院的本科生，因為我們承擔著全校的公共課程。
2、作為為一個馬克思主義學院的人你們應該感到驕傲，不要感覺學馬列就不好意思和別人講自己的.專業(yè)，首先你們都是經(jīng)歷過考研或者研究生保送，最后復試闖過一關又一關才來到我們學院的，所以你們一定是最棒的！第二，在南昌大學文科類中我們是唯一有博士點的學院，在江西省我們在兩課方面的專家也是最多的，省委有很多領導都是從我們學院走出去的所以當別人問道你們是哪個學院的時候，你們一定要挺起胸膛回答他們馬克思主義學院。在學校各級組織中都有我們學院同學的身影校研會中我們學院有三位部長。是部長最多的學院。
3、積極的參加研究生院和我們學院組織的活動，你們絕對會受益匪淺，使得自己的能力得到鍛煉和提升。
4、團結就是力量，我們學院人數(shù)非常少，所以我們就更要團結，從今天起你們都有一個共同的名字那就是馬克思主義學院的學生，你們都是兄弟姐妹。我舉個例子，去年的籃球賽，我們實力并不突出，但是靠的就是團結，我們在小組賽贏了教育學院的籃球隊，獲得小組第一名。并最終獲得全校第四名的好成績。
5、一定要相信領導，相信老師，有困難找老師，去年我們班的一位同學家里受災貧困，在學院曾永清書記，王芳書記的關懷下，在寒冷的冬天收到了學院的慰問金，使得我們心里一陣溫暖，你們要記住，學院，老師就是你們的靠山是你們的親人，多和老師溝通，有困難要提出來，大家一起想辦法解決。我們學院的老師都非常和藹可親。
6、多和老師們學習，不僅學做學問，更要像老師學習做人做事。
7、希望你們踴躍參加校研會，學院研會，這對你們的能力絕對是一個挑戰(zhàn)和鍛煉。
8、一定要遵守學校的各項規(guī)章制度，不要找不必要的麻煩，主要是不要違章用電。
9、多和你們的學哥學姐們溝通，他們絕對會在你碩士生涯甚至以后的就業(yè)都會有所幫助。這就是我一年來的感受。希望能對各位師弟師妹們有所幫助吧。
最后，祝愿同學們學業(yè)有成，前程似錦！
祝愿領導老師身體健康，事事順利！
祝愿我們的學院明天更加燦爛輝煌！
謝謝大家！
跟崗指導教師發(fā)言稿篇二十一
大家好！
“長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓”，在這個滿載收獲、抒情言志的季節(jié)里，我們xx二小啟動了青藍工程儀式。感謝各位領導們的信任，讓我做為指導教師代表發(fā)言，心中滿懷感激與忐忑，我知道這是鼓勵，更是鞭策?；厥孜迥昵?，剛來到二小時，也是茫然的不知所措，只是那時我和你們一樣幸運，遇到了好領導、好老師，他們總會把自己的經(jīng)驗和想法，耐心細致地教給我，陪伴我不斷成長。
“長江后浪推前浪”，如今我也成了所謂的師傅，我覺得師徒簽約只是一種形式，它的目的是師徒攜手前進，同生共長，在二小這片肥沃的土地上，我們欣喜于這種成長，感動于這種齊心合力。所以今天在這個隆重的結對儀式上，我想代表師傅們向大家表個態(tài)，我們會傾盡自己所有的能量，將自己有限的工作經(jīng)驗和心得，毫無保留地傳給你們，在你們困難時，給予真誠的關心與幫助，扶持你們走出困境。
最后我想對年輕老師們說：做個有心人，你的師傅不只一個，“三人行必有我?guī)熝伞?，xx二小的每位老師都是值得我們學習的。徒弟們！師傅大門常打開，愿你們采得百花成蜜后，能早日青出于藍而勝于藍。
最后祝大家合作愉快！心想事成！
跟崗指導教師發(fā)言稿篇二十二
__年10月22日至11月10日，我在位于廣州市培英中學的廣東省王建春教師工作室跟崗學習。在這20天里，我和高中一組的其他8名學員在王建春老師的帶領下，一起備課、上課、評課、參觀、學習，所見所聞所感所思于我是前所未有的，收獲很多，感觸很深，現(xiàn)總結如下：
培英中學衛(wèi)作輝校長介紹培英中學校史和辦學理念，王建春老師講"學習葉瀾教授的一節(jié)課的標準""新課程背景下評課的若干問題""做論文的智慧和思維";邱才訓主任講"有效教學：策略與實踐";真光中學謝虎城校長講"數(shù)據(jù)化、科學化、人性化教學管理模式的探索";蘿崗區(qū)教育科研發(fā)展中心劉艷紅教研員講"生物教師怎樣開展教育科學研究";廣州市教育局教研室鐘陽主任講"考試數(shù)據(jù)與質(zhì)量分析"、麥紀青科長講"中學生物課型研究和課堂觀察"。我認真聽了每一位專家的講座，近距離的接受專家的指導，使我對上課的模式、評課的標準、教師如何開展教科研、考試數(shù)據(jù)的有效分析等有了更深入細致的理解。
例如，我一直對如何評課存在很多困惑，覺得不好把握評課的尺度。聽了王老師的講座，我認識到評課不是判課，評課是為了更好的促進任課教師自我的發(fā)展，是要說服人的科學的活動過程，很不簡單。學習葉瀾教授的一節(jié)好課的標準，讓我進一步認識到：一節(jié)課要從"有意義、有效率、生成性、常態(tài)性和留有遺憾"五個方面去有效的觀察、評價。
2、靜心讀書。
王老師多次強調(diào)，教師一定要多讀書，深入的學習教育學、心理學的相關理論，帶領學員認真學習《學與教的心理學》、《學習，教學和評估的分類學》這兩本書。通過學習我認識到只教學不讀理論書籍的教師只能停留在經(jīng)驗的積累上，不能升華為研究型的教育專家。同時理論的學習可以為我們更高效教學提供有力的理論支持，教育心理學的知識對我們的課堂教學很有幫助。我深刻的體會到大學畢業(yè)之后我讀的專業(yè)書、教育學的書越來越少，在思想上認識沒有得到明顯的提升，所以我不僅要認真讀好這兩本書，還要讀更多的書，開闊自己的視野，發(fā)散自己的思維，努力提高自身的教學理論知識水平。
3、子課題研究順利開題。
10月29日下午，課題的開題報告會在培英中學現(xiàn)代科技中心隆重召開，胡繼飛教授、肖望教授、鐘苗博士、王建春校長參加了開題報告會。我的研究課題是"利用參與式教學提高教學實效——以我區(qū)高中生物教學為例"，我就選題背景、課題研究的內(nèi)容、主要問題、方法、階段等逐一進行闡述，隨后胡教授對我的報告進行點評，認為選題比較新穎，思路清晰，文獻分析做得很好，但還要進一步闡明參與式教學的含義，理清它與其他教學方式的不同。王校長認為，在課題研究中應注意"參與是以什么形式呈現(xiàn)"，可以適當降低課題研究的難度，把題目范圍縮小一些，如"中學生物參與式教學的實踐應用"。專家的點評給我接下來應該在那些地方改進指明了方向，使我的下一步研究可以更有序的進行。
二、課堂教學實踐的錘煉。
1、同課異構的感悟。
按照王老師的安排，我們9名學員就必修3的第2章至第4章的2節(jié)的內(nèi)容在高二年級進行同課異構，各自設計教學的方案，集中展示，及時評課反饋，再反思小結。
課前，我們9名學員分為兩個團隊，隊員相互幫助，集思廣益，精心完成每一個教學設計。學員間進行同課異構給我們的壓力不小，要在陌生的學生面前各展自己的教學風格，大家都比較緊張，每天晚上我們都在工作室備課學習到11點多直到保安催促、要關門才離開。我和陳迪老師同課異構教學的內(nèi)容是"神經(jīng)調(diào)節(jié)"、"植物生長素的發(fā)現(xiàn)"，我和陳老師的教學風格很不一樣，她性格溫婉，講課注重知識點之間關系的梳理和整合、講述清晰細致全面，同時她注重探究，大膽引導學生設計實驗。我性格比較外向，注重啟發(fā)式教學，關注學生的反應比較多，課堂比較活躍，但有的核心概念的講解不夠到位。每次我上完課，又聽完陳老師的課，都會發(fā)現(xiàn)自己很多的不足，我想如果我再上一節(jié)課，一定可以把握得更好。
課后，我們及時評課。在北樓的101會議室，王老師每次主持評課都有所不同，有時是任課教師先講自己的教學體會，其他老師再評課，有時先讓其他老師就教學過程中的某一方面進行評課，再由任課教師闡述自己的設計?？梢哉f王老師是費盡心思的為我們出難題，等我們討論后，王老師才拋出他的設計意圖，讓人恍然大悟，印響深刻又回味無窮，也是到此時方能理解王老師的一番苦心。雖然我早已不是新教師，但這次在培英的同課異構活動卻使我更深刻地認識到：課前備課最重要的是對教學目標的把握，圍繞這個目標再選擇恰當?shù)姆椒ê褪侄?，突出重點的概念和原理，而其它的非主干知識可以略講或大膽交給學生自學，但課堂上一定的檢測反饋是有必要的，一節(jié)課的內(nèi)容也應盡可能在生物課堂上解決，真的是受益非淺。
2、校外聽課學習。
我們先后到省實驗中學、廣州四中、培英實驗中學、白云中學、廣州71中聽課學習，參觀了平沙培英學校、白云區(qū)的培英實驗幼兒園、培英實驗小學、中學，省實驗中學附屬天河學校、真光中學等十余所學校，真切地感受到培英中學的集團化辦學理念和成果，理解了均衡學位和優(yōu)質(zhì)學位。在不同的學校聽課，我感受到廣州作為廣東省的省會城市，她的教學教研氛圍非常的濃厚，教研活動的開展是一步一步的落實，形成規(guī)則、不斷發(fā)展才有現(xiàn)在的局面，而且還在不斷的向前發(fā)展。廣州市教研活動的開展有效推動了教學，教學質(zhì)量穩(wěn)居第一，同時也鍛煉出一大批優(yōu)秀的教師。
二、開闊眼界——科學考察。
1、華南植物園。
初到華南植物園，天空飄著毛毛細雨，風景如畫。華南植物園很大，植物種類繁多，我們漫步其中，一邊拍照一邊辨認各種植物。路邊的一株芙蓉開了粉紅和白兩種顏色的花，有的枝條上開單層花瓣的花，有的枝條上卻是重瓣花，我們觀察討論了好一陣，對花色可以用成花素來解釋，但單層與重瓣是生物變異嗎?還是長在一起的兩株不同植株?對此還是沒有確切的答案。一群生物教師的眼里、心里都是生物問題。
2、廣州白云現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地。
我們領略了一個占地3000畝的現(xiàn)代的花卉農(nóng)業(yè)基地的風采，這里主要生產(chǎn)百合和菊花，出口日本、韓國。大片大片的菊花正在開放，空氣中蘊含著一股菊花的清香，有的工人正在收割新鮮的切花，切花要求開2—3度就要切了，還需要包裝、冷藏，再轉(zhuǎn)運出口。這里的花苗都是通過植物組織培養(yǎng)大量生產(chǎn)。我們參觀了植物組織培養(yǎng)的車間，看到工人們正在進行接種、分苗移栽等操作。作為生物教師我們熟悉植物組織培養(yǎng)的流程，但親眼見到整個完整的實踐過程卻很少，我們從中了解到當下花卉栽培的一些情況，感受到科技轉(zhuǎn)化而來的巨大生產(chǎn)力和經(jīng)濟價值，還拍了很多照片，豐富以后上課的素才。
三、團結就是力量——團隊合作。
1、主持人——王建春老師。陽光—簡約是他的風格，在我的眼里他為人自然、謙和、真誠、務實。他在跟崗學習的前期就做了大量的準備工作，細心安排學員們的食宿，事先了解學員的基本情況，精心設計"同課異構"教學活動的內(nèi)容;在跟崗學習期間他認真聽完我們每一位學員的每一次課，并給與真誠的獨到的點評和建議，同時耐心地指導學員怎樣做論文、做課題、開展教育教學研究，他還充分利用周末帶領學員四處參觀考察，20天里滿滿的行程都是王老師對我們的關心和厚愛。王老師對我們嚴格要求，他自己也在努力追求這樣一種教學境界：讓學生快樂、輕松地學習生物科學，讓學生理解生物學科的本質(zhì)、感受生物科學的魅力，這些從他的課堂就可以反映出來。也正是他這種追求教育的本質(zhì)的精神深深的感染著我們大家。
2、組長——謝務城、馬晉閩。謝組長還是我們骨干教師培訓班的班長，他工作特別認真負責，待人友善，幽默風趣。他負責我們的任務分工和落實，工作細致，考慮問題周全。馬組長要負責工作室的博客，任務雖重卻出色的完成，他的課堂精彩紛呈，讓我們領略到廣州一流學校老師的教學智慧。
3、學員——陳迪、吳紅燕、高彥、鄭敏、李亭、倫梓駿和張傳德。我們分別來自廣東省的各個地方，我們一起學習、討論、參觀，我與一群熱愛生物教學的優(yōu)秀高中生物教師在一起交流，雖然有壓力，覺得精神上很充實，討論的生物課堂教學就很專業(yè)，有深度，更重要的是還有專家的指導，就不是白菜煮白菜了。在討論問題時那種思維的碰撞，醍醐灌頂?shù)母杏X真讓人非常受益，特別的難忘。
短短的20天過去了，王老師和高中一組的每一位學員都給我留下了深刻的印象，我們結下了深厚的友誼，正如學員張傳德在臨別講話時說的一樣，在廣州市培英中學這段日子里，留下了我們美好的回憶，我們在這里拼搏過，奮斗過，流下了汗水，留下了歡笑，也有過苦悶，有過彷徨，但更多的是快樂，是心與心的交碰。我們懷著責任與使命而來，帶著感悟與感動而歸，20天后的今天我們難說再見!感謝省教育廳、第二師范學院和培英中學的各級領導、專家、老師!感謝亦師亦友的王建春校長!