通過(guò)寫讀后感，我們可以與他人分享我們的閱讀體驗(yàn)和感受。寫一篇較為完美的讀后感需要我們認(rèn)真閱讀并理解書中內(nèi)容。以下是小編為大家匯總的幾篇經(jīng)典讀后感范文，供大家參考。這些范文從不同角度出發(fā)，對(duì)不同類型的書進(jìn)行了精彩的總結(jié)和思考。閱讀這些范文，可以借鑒它們的寫作思路和表達(dá)方式，同時(shí)也能夠豐富自己的閱讀和寫作經(jīng)驗(yàn)。希望大家喜歡并從中受到啟發(fā)！
桃花心桃花心木讀后感篇一
五年級(jí)上學(xué)期，我學(xué)了一篇借一種樹(shù)喻育人，蘊(yùn)含了深刻道理的課文—《桃花心木》。
初次看到這個(gè)題目，我以為桃花心木是一種樹(shù)，長(zhǎng)得很直、很高，總以為只要每天定時(shí)定量地澆水，它就會(huì)長(zhǎng)成百年大樹(shù)。但是，讀了課文以后，才知道自己錯(cuò)了，因?yàn)榉N樹(shù)不能像種菜或種稻子那樣精心的澆灌，然后經(jīng)過(guò)幾星期就可以收成。種樹(shù)是百年基業(yè)，要經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪。所以，樹(shù)要自己學(xué)會(huì)生存，要學(xué)會(huì)自己在土里找水源，人們澆水只是仿佛老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，小樹(shù)苗這才必須在這種不確定中學(xué)會(huì)生存。如果它無(wú)法再土里找到水源，拼命扎根，樹(shù)苗自然就枯萎。但是，只要在這種不確定的環(huán)境中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的樹(shù)苗，就可以長(zhǎng)大、長(zhǎng)高，乃至長(zhǎng)成百年的大樹(shù)。
讀了這篇課文，我明白了一個(gè)道理：不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)歷過(guò)挫折、磨難，才能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。
因?yàn)樵诓淮_定中深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就會(huì)更加珍惜生命，熱愛(ài)生活，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。
就像華羅庚一樣，他小時(shí)候家里很窮，常常連飯都吃不飽，衣服都穿不暖，在這樣惡劣的環(huán)境下，他努力學(xué)習(xí)，刻苦專研，成為我國(guó)偉大是我數(shù)學(xué)家。
我們不能做溫室里的花朵，要做像桃花心木那樣的參天大樹(shù)，勇敢地迎接生活的挑戰(zhàn)，經(jīng)歷種種困難種種挫擇，使我們意志更加堅(jiān)強(qiáng)，做一個(gè)獨(dú)立自主的人。
桃花心桃花心木讀后感篇二
《桃花心木》這篇文章是著名作家林清玄的作品，學(xué)習(xí)了這篇文章，我的感受很深。
學(xué)習(xí)這篇文章我知道了：桃花心木是一種特別的樹(shù)，樹(shù)形優(yōu)美，高大而筆直，非常優(yōu)雅自在。一開(kāi)始，我就認(rèn)為，桃花心木一定非常美麗，需要人工精心培養(yǎng)，可是到了后來(lái)，我完全不這么認(rèn)為了，因?yàn)槲恼轮姓f(shuō)到：老天下雨是說(shuō)不準(zhǔn)的，所以桃花心木自己就要在土地里找水源，如果它們自己不能汲水生長(zhǎng)，樹(shù)苗自然就枯萎了，如果找到水源的樹(shù)，長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了。是??！所有的事物，只有經(jīng)歷挫折、磨難，才會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，變得自強(qiáng)不息。
桃花心木之所以能長(zhǎng)成百年的大樹(shù)，是因?yàn)樗鼈儚膭傞_(kāi)始就面臨著種種威脅，要自己去土地里找水源，它們只要找到一點(diǎn)養(yǎng)分就會(huì)轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)，時(shí)間久了，它們就不用再去依賴種樹(shù)人給它們澆水。我們?nèi)艘彩且粯?，文中有一句話這樣說(shuō)到：在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。我覺(jué)得這句話說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，往往在逆境中生活的人，能擔(dān)當(dāng)責(zé)任，遇到困難會(huì)勇往直前，而在順境中生活的人，遇到困難只會(huì)退縮。
所以，我們?cè)谏钪芯鸵B(yǎng)成獨(dú)立自主的習(xí)慣，我們應(yīng)該脫離父母溫暖而堅(jiān)實(shí)的臂膀了，我們應(yīng)該自己做自己的事情，不要再讓父母替我們做了，我們更不要養(yǎng)成“飯來(lái)張口衣來(lái)伸手”的壞習(xí)慣，如果來(lái)上一點(diǎn)挫折、困難，你就會(huì)不戰(zhàn)而?。?BR> 法國(guó)作家蒙田說(shuō)過(guò)：“勝利是屬于自強(qiáng)不息的人?！弊屛覀?cè)谏钪挟?dāng)一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人，遇到困難我們要迎風(fēng)而上，這樣我們一定會(huì)成為勝利者！
桃花心桃花心木讀后感篇三
在今天的語(yǔ)文課里，我們學(xué)了一篇文章《桃花心木》。
這篇文章主要寫了作者看到了了一個(gè)栽種桃花心木苗的人。奇怪的是：這個(gè)人澆水的時(shí)間很不規(guī)律，而且每次澆水的量都不同。那個(gè)人告訴了作者，他是模仿老天下雨，因?yàn)槔咸焓遣欢〞r(shí)不定量的下雨。如果有規(guī)律的下雨，那樹(shù)苗就會(huì)產(chǎn)生依賴的心理，不會(huì)自己尋找水源，而獨(dú)立成長(zhǎng)。
讀了這篇課文，我深受感觸，人在不確定的生活里，不能依賴別人，要養(yǎng)成獨(dú)自生活的心。要經(jīng)得起考驗(yàn)，不要受到一點(diǎn)障礙而自悲。
在生活里，我曾經(jīng)有個(gè)小毛病，遇到困難，首先找父母，不管是生活上的困難還是學(xué)習(xí)上的難題，我都依賴父母。我的父母都經(jīng)常說(shuō)：“小孩子要自己主動(dòng)動(dòng)腦筋，不能老問(wèn)別人?！蔽衣?tīng)了就很委屈的說(shuō)：“是你們大人都經(jīng)常說(shuō)遇到不懂的問(wèn)題就要問(wèn)的嘛!”自從學(xué)了這篇課文，我懂了不能老是依賴別人，自己經(jīng)常不動(dòng)腦。我今年就要考初中了，到時(shí)候遇到不會(huì)的那可問(wèn)不了別人了，所以我要獨(dú)立思考問(wèn)題，不能依賴別人，實(shí)在不懂再問(wèn)。我懂得了無(wú)論做什么，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。
讀了《桃花心木》這篇文章后，我深有所感。我知道了樹(shù)苗要長(zhǎng)成百年大樹(shù)，不僅要靠別人給它澆水，更重要是靠自己找水源，拼命扎根，才不會(huì)在惡劣的環(huán)境中枯死。如果樹(shù)苗養(yǎng)成了依賴性，即使長(zhǎng)成大樹(shù)，但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨，就會(huì)連根拔起。所以，我們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力，自己的事情自己做。比如：當(dāng)你遇到一道難解的應(yīng)用題，便去抄襲別人的答案。這樣做只會(huì)害了自己，失去一次鍛煉自己思維的機(jī)會(huì)，使自己養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣。
其實(shí)人和樹(shù)木一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)常會(huì)遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會(huì)退縮，向困難低頭;意志堅(jiān)強(qiáng)的人不會(huì)被困難嚇倒，而是向困難招手，向困難挑戰(zhàn)!
讀完課文，掩卷沉思：我們雖然生活在和平的環(huán)境里，但今天的社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，因此擁有獨(dú)立自主的精神對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要!
桃花心桃花心木讀后感篇四
學(xué)了第三課《桃花心木》這篇課文后，我很有感受。本文講述作者對(duì)種樹(shù)人感受許多疑問(wèn)：種樹(shù)人不按規(guī)律給樹(shù)澆水，澆水量也不一樣，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。作者忍不住問(wèn)了種樹(shù)人，才知道種樹(shù)人是想讓樹(shù)能獨(dú)立自主。
種樹(shù)人的一番話，讓我心里很有感受。讓我們知道了育人做人的哲理，只有經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，坎坷，曲折，磨難的人，經(jīng)得起殘酷考驗(yàn)的人，才能成為堅(jiān)強(qiáng)，有所作為的人，人只有在艱苦環(huán)境中受到考驗(yàn)，才能生存，只有找尋辦法，克服依賴性，就可以生存下來(lái)。
種樹(shù)也一樣。澆水這種保樹(shù)的方法也只能保一時(shí)，但是，樹(shù)要是如果能找到水源，就可以有百年基業(yè)。人也是一樣，在生活中，父母總是為孩子們打好了一切的路，卻不顧后果發(fā)生的事，只顧讓孩子學(xué)習(xí)，但卻沒(méi)想過(guò)這是把自己的兒女往火坑扔。
我們也不應(yīng)該依賴父母，面對(duì)挫折時(shí)，不應(yīng)該放棄。要經(jīng)得起考驗(yàn)，才什么都會(huì)。大海不可能永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，人也不可能一路順風(fēng)，貝多芬，魯迅，愛(ài)迪生，羅丹，牛頓……都受過(guò)挫折，但卻都肯熬過(guò)去，結(jié)果都成為了偉大的人。人生總要經(jīng)過(guò)磨難，人生才會(huì)有趣。
溫室中的花經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn)，屋檐下的小鳥(niǎo)飛不上廣闊的天空，只有自立自強(qiáng)，面對(duì)挫折不放棄，獨(dú)立自主，就能成才。
我們自立自強(qiáng)，不怕挫折，做一個(gè)獨(dú)立自主的人，絕不做溫室里的花，屋檐下的鳥(niǎo)。
這篇文章主要講了，有一個(gè)人種桃花心木，但是，這個(gè)人給樹(shù)苗澆水的時(shí)間不確定。有時(shí)三天澆一次，有時(shí)五天澆一次，有時(shí)幾個(gè)月澆一次。有的樹(shù)苗都枯了，然后他又用新的樹(shù)苗補(bǔ)上。
原來(lái)這個(gè)人是讓樹(shù)苗自己尋找水源，他澆水是模仿老天下雨。如果他每天都澆水，樹(shù)苗會(huì)養(yǎng)成依賴性。那么樹(shù)苗就很容易枯死。
讀完這篇文章我想我們不應(yīng)該老依靠父母，我們要向樹(shù)苗一樣，獨(dú)立自主，拼命扎根扎根。
桃花心桃花心木讀后感篇五
《桃花心木》這篇課文值得我們大家都去看一看。小編為大家搜集了4篇“《桃花心木》讀后感200字”，歡迎大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。更多文章請(qǐng)瀏覽首頁(yè)。
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文，我知道了，種樹(shù)不能像種菜或種稻子，種樹(shù)是百年的基業(yè)，它必須學(xué)會(huì)將根扎得更牢，自己找水源，如果定時(shí)定量給它澆水，樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心。
不只是樹(shù)，人也一樣。如果依賴別人而生存，不如堅(jiān)定地面對(duì)未來(lái)，應(yīng)對(duì)種種意外和考驗(yàn)。只有鍛煉出了一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，才有可能成為有用之才，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人會(huì)永遠(yuǎn)在你身邊。
人的生活中不能依靠任何人，只有鍛煉自己的能力才行，如果不懂得鍛煉自己的實(shí)力，一味依賴他人，自己什么也不干，只等著別人來(lái)幫助你解決困難，那你的希望就渺茫了。
今天我們學(xué)了《桃花心木》這一課，讓我感觸很深，這一課使我懂得了生活中不能老依靠別人，要學(xué)會(huì)自己應(yīng)對(duì)壓力，要學(xué)會(huì)在“不確定”中生活。
我就用自己的經(jīng)歷來(lái)作個(gè)示例吧!我五歲那年，最疼愛(ài)我的爺爺過(guò)世了，我們?nèi)胰硕汲两诒粗?，我第一次?jīng)歷生死離別，有一段時(shí)間不能自拔，但人不能老這樣啊，要向前看，生活的路還很漫長(zhǎng)，為了不再這樣，我找到一個(gè)辦法，首先分散自己的精力不老想這件事，如果想到了爺爺我就想爺爺現(xiàn)在在天堂那里，比我們凡間生活得舒服多了，過(guò)了一段時(shí)間，我就又開(kāi)開(kāi)心心地去幼兒園了。
所以人生這一輩子會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)個(gè)“不確定”，要學(xué)會(huì)在“不確定”中調(diào)整心態(tài)，樂(lè)觀面對(duì)。
這是一篇借物喻人的文章，告訴我們要在艱苦的環(huán)境下自強(qiáng)自立，克服依賴，學(xué)會(huì)獨(dú)自生存的道理。我也認(rèn)為是這樣的，在生活中有著不可預(yù)料的坎坷，挫折和磨難，我們都要敢于面對(duì)。比如楊樹(shù)挺拔在道路旁，無(wú)論是多大的風(fēng)沙，楊樹(shù)都筆筆直直，默默為我們奉獻(xiàn)著，我很受啟發(fā)。
通過(guò)白楊樹(shù)，使我想到了在自己的崗位上默默付出的人，并且他們毫無(wú)怨言。所以，我們也要向這些人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的奉獻(xiàn)精神。
今天我看了林清玄先生的文章桃花心木，感觸良多。
文章講述的道理就是只有在不確定中努力的成長(zhǎng)，克服依賴才能取得成功。我雖然覺(jué)得確實(shí)很有道理，但是如果想成功，光是按別人成功的秘訣來(lái)做，并不算是成功。比如假如你成功了，但是如果讓你談?wù)劤晒Φ母邢?，你?huì)按照別人總結(jié)出的道理么?想要成功，我覺(jué)得要在陌生的環(huán)境里不顧后果，想一個(gè)瘋子一樣闖蕩，這樣，才能悟出成功的道理，自己悟出的道理，往往比別人實(shí)用的多。
你想成功么?那就自己闖蕩吧!
桃花心桃花心木讀后感篇六
這學(xué)期，我剛拿到新課本時(shí)，隨便翻了一下，突然一篇題目為《桃花心木》的文章吸引了我的注意力。
課文主要講了一個(gè)人種了一大片桃花心木苗，但卻隨心所欲地澆水。他想什么時(shí)候來(lái)就什么時(shí)候來(lái)，澆水的量也不一定?！拔摇辈幻靼追N樹(shù)人的這種種樹(shù)方式。問(wèn)了之后，才知道這個(gè)道理：在不確定中生活的人，才能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，才能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，樹(shù)木也一樣，只有這樣，才能長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)。
讀完后，我有很多感想：是啊！人和樹(shù)一樣，只有生活在艱苦環(huán)境中，才能更經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，從而學(xué)會(huì)獨(dú)立和發(fā)展自己的能力。我們每個(gè)同學(xué)都要經(jīng)得起生活的磨難，努力長(zhǎng)成“參天大樹(shù)”，成為國(guó)家的棟梁之材。
可是，生活中有許多孩子像溫室里的花草一樣，經(jīng)不起任何的風(fēng)吹雨打，比如：有些大學(xué)生不會(huì)洗衣服，竟然把臟衣服用飛機(jī)空運(yùn)了回家。還有的初中生到食堂打飯，竟然不知道雞蛋還有殼，原來(lái)在家中父母都是把雞蛋剝掉殼，才放到他的碗里的......我們聽(tīng)起來(lái)也許認(rèn)為不可思議，但這種現(xiàn)象確確實(shí)實(shí)地存在著。
社會(huì)中也有很多與之恰恰相反的人，他們是一些敢于與命運(yùn)拼搏抗?fàn)幍娜恕Ｕ^“上帝在為你關(guān)上一扇門的同時(shí)，也會(huì)給你打開(kāi)另一扇窗?！蔽易x過(guò)這樣一個(gè)故事：兩個(gè)年輕人是朋友，一個(gè)想當(dāng)畫家，一個(gè)想當(dāng)鋼琴家?？墒翘煊胁粶y(cè)風(fēng)云，想當(dāng)畫家的人，在一次事故中盲了；而另一個(gè)聾了。他們苦惱不已，悲觀喪氣，一個(gè)老人對(duì)他們說(shuō)“你們的夢(mèng)想可以交換一下呀！”他們恍然大悟，刻苦學(xué)習(xí)，最終都有所成就。
只要我們學(xué)會(huì)獨(dú)立，敢于面對(duì)生活中的困難和挫折，就能到達(dá)成功的盡頭！
桃花心桃花心木讀后感篇七
“報(bào)著長(zhǎng)不大”這五個(gè)字中看似簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)含著深?yuàn)W的道理?！安唤?jīng)一番寒徹苦，那得梅香撲鼻來(lái)”，如果一個(gè)人養(yǎng)尊處優(yōu)，從未經(jīng)受過(guò)生活的考驗(yàn)，當(dāng)他被生活所打敗時(shí)，他所承受的痛苦將是平常人的許多倍。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，那能見(jiàn)彩虹?！币恍┰诓淮_定環(huán)境中生活的人，他們的心已被生活打磨成一個(gè)獨(dú)立的人，他們能接受常人所不能接受的一些痛苦。
有一篇文章讓我懂得了這個(gè)道理，這篇文章的名字是《桃花心木》。它講述了一個(gè)種樹(shù)人不定時(shí)不定量地給桃花心木澆水，作者看了，去問(wèn)種樹(shù)人，種樹(shù)人說(shuō)應(yīng)該讓桃花心木自己從泥土里找水分。作者聽(tīng)后，認(rèn)為在不確定生活中生活的人，能經(jīng)歷起生活的考驗(yàn)，鍛煉出一個(gè)獨(dú)立的心。
“挫折磨難是鍛煉意志增加能力的好機(jī)會(huì)?！币欢錅厥业臉?shù)苗長(zhǎng)不成參天大樹(shù)；一個(gè)養(yǎng)尊處優(yōu)的人不可能成為生活中的勝者；一只被人喂養(yǎng)的小鷹，永遠(yuǎn)不能成為展翅翱翔的雄鷹。只有那些經(jīng)歷過(guò)生活考驗(yàn)，失敗后還敢于面隊(duì)的人，才是生活中的勝者。
曾有一對(duì)夫婦，丈夫英年早逝，留下了6個(gè)月的嬰兒和他的妻子。幸好他的妻子是一個(gè)公司的部門經(jīng)理，他們不至于餓死。而他的妻子為了彌補(bǔ)缺少的父愛(ài)，千方百計(jì)地疼愛(ài)著他的兒子。
轉(zhuǎn)眼間，17年過(guò)去了，一直在溫室蜜罐里養(yǎng)著的男孩，到現(xiàn)在，連衣服都不會(huì)穿，做什么事都得讓母親包辦。而就在這一年的冬天，他的母親感覺(jué)身體不舒服，去醫(yī)院做了檢查，發(fā)現(xiàn)了得了癌癥晚期。他的母親在寒風(fēng)中撕碎了化驗(yàn)單，他要讓兒子短時(shí)間內(nèi)成熟起來(lái)。她回家對(duì)她的兒子大發(fā)雷霆，她的兒子與她爭(zhēng)吵起來(lái)，最后，她向她的兒子扔去5000元錢，讓他到外面闖出一番事業(yè)，她兒子撿起錢，摔門而去。
幾年后，她的兒子在外闖出了一番事業(yè)，他決定向他媽媽道歉，當(dāng)他回到家時(shí)，迎接他的只有同情他的鄰居，他媽媽的骨灰盒，他媽媽的癌癥化驗(yàn)單，這時(shí)，他懂得了媽媽的良苦用心，他淚如泉涌。
“不要總待在溫室里，要親自去經(jīng)歷世界上的各種新鮮事，從中鍛煉自己，在困難中悟出真理?！鄙罹拖褚患蚰ツ愕钠魑?，如果你不去考驗(yàn)生活，不經(jīng)歷他的打磨，你將永遠(yuǎn)成不了一個(gè)成熟的人，只能作為被生活所打敗的人。
桃花心桃花心木讀后感篇八
今天我學(xué)完桃花心木這一課后，知道了這篇課文主要講了：一個(gè)種桃花心木的人，不按時(shí)給桃花心木澆水，使桃花心木在不確定中長(zhǎng)成百年大樹(shù)的故事。這篇課文使我懂得了一個(gè)道理；不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感受和情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。
我讀完這篇課文后，心里感觸很深，我很慚愧。就拿我來(lái)說(shuō)吧！
平時(shí)我在家里是個(gè)小公主，因?yàn)槲沂仟?dú)生女，所以爸爸媽媽很溺愛(ài)我，他們什么事情都不讓我做，可以稱得上是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。
記得是那一次，我在家里玩，到了吃午飯的間了，我說(shuō)什么也不吃，爸爸媽媽急了，我吵著鬧著要吃魚(yú)，可是現(xiàn)在已經(jīng)是七點(diǎn)多了，沒(méi)有魚(yú)賣了?？晌揖褪遣豢希职帜敲⒐逦?，媽媽拿布娃娃逗我開(kāi)心，但是我還是不肯罷休，最后，爸爸媽媽沒(méi)有辦法了，爸爸只好開(kāi)著小車到我小舅舅家去買魚(yú)。
就這樣，我從小就養(yǎng)成了依賴的心，使我不能夠獨(dú)立自主的生活。什么事都依靠父母來(lái)做，早上起來(lái)都是爸爸幫我穿襪子。我什么事都不做，就連端菜也不是我做。
自從我讀了桃花心木這一課后，我發(fā)誓我再也不做家里的小公主了，我一定要幫爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān)，做自己力所能及的家務(wù)事。使我在生活中磨練自己，鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，克服依賴性，這樣，我長(zhǎng)大后才會(huì)有生存能力，才會(huì)有巨大的發(fā)展能力。
桃花心桃花心木讀后感篇九
讀書，當(dāng)然必不可少。但你如果走出課堂，又了解多少？為了讓自己活躍在課堂之外，我的讀書經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)的增加。課堂上的書讓我知道基本知識(shí)而我卻更需要課外的學(xué)習(xí)。休閑之余，手捧一本書，每一本名著里面都隱藏著人生的真諦。我喜歡探索，那書中一個(gè)個(gè)感人至深的美麗故事，感化著我的心靈。在我一次又一次的氣餒，一次又一次的灰心時(shí)，是書，把我從失敗的泥潭中拉扯出來(lái)，讓我駛向勝利的彼岸。
書，成了我形影不離的伙伴。我會(huì)在書包里放一本散文，學(xué)習(xí)之余，閱讀兩三篇。那可真是一種享受呀！盤學(xué)回家后，做完繁忙的功課。在看一本經(jīng)典名著。我如癡如醉，似乎忘了媽媽催我吃飯的聲音。
現(xiàn)在，書成了我不可或缺的朋友。它就像一日三餐一樣重要，它是我學(xué)習(xí)、生活的精神糧食。一本書讀完?；貞浧鸸适轮械拿篮们楣?jié)，我還真想成為書中的主人公，去經(jīng)歷一次探險(xiǎn)，去干一件大事。從此，書中的人物成為了我的榜樣，是我肩負(fù)責(zé)任感。
書，從白紙黑字感化到我的生活，讓我懂得了禮貌；讓我勤奮刻苦；讓我光明做人。可以說(shuō)，書是上帝派來(lái)拯救人類的。如果我失去了書，就失去了生活的重心。在我五年的讀書生崖中。它還真為我增添了不少快樂(lè)，也幫我解決了不少煩惱。
曾經(jīng)，我為了一丁點(diǎn)小事和同學(xué)發(fā)生口角，我們爭(zhēng)吵不休，誰(shuí)也不肯讓步?；氐郊遥也唤?jīng)意間捧起一本書，讀完后，我感慨萬(wàn)千，頓時(shí)恍然大悟。我明白了和睦是最美好的時(shí)刻，我們要珍惜。
除此之外，面對(duì)學(xué)習(xí)，我真的覺(jué)得自己快被其他同學(xué)追上了。于是，我開(kāi)始自暴自棄。那幾天，我煩燥不安，讀書不專心。做事神情恍恍惚惚。又是書，告訴我不要?dú)怵H，鎮(zhèn)靜下來(lái)，勤奮刻苦，我一定行的。果然，我開(kāi)始恢復(fù)到正常生活，重新振作精神。向新的課程進(jìn)發(fā)。
書，為我的生命增添了光彩。它是我無(wú)話不談的朋友，是我永遠(yuǎn)的伙伴！
桃花心桃花心木讀后感篇十
《桃花心木》主要內(nèi)容是寫：鄉(xiāng)下老家屋旁的空地上種著許多桃花心木苗，種樹(shù)人給樹(shù)澆水不是定時(shí)定量的，而是模仿老天下雨，讓桃花心木在不確定中長(zhǎng)成百年大樹(shù)。
文章最后提到人和樹(shù)一樣，也要在你不確定中生活，在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感覺(jué)與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。
以前，我有一個(gè)毛病，就是在學(xué)習(xí)中一遇到難一點(diǎn)的題，就馬上問(wèn)爸爸，爸爸老說(shuō)我不愛(ài)動(dòng)腦，依賴別人。我聽(tīng)了總是嘟著嘴說(shuō)：“不懂就問(wèn)嘛！”但自從我讀了這篇文章后，我深有感觸。對(duì)?。∥移綍r(shí)老依賴爸爸，養(yǎng)成了依賴心理，要是考試時(shí)碰上了一道難題，那我怎么辦？所以我決心改了這個(gè)毛病。現(xiàn)在，遇到難題，我總是自己想辦法解決，實(shí)在不會(huì)了，再問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)我變了，懂得獨(dú)立思考了！
我們就如同小鳥(niǎo)，鳥(niǎo)巢是我們溫暖的家，我們這些小鳥(niǎo)總不能整天待在巢里，筍父母捕食回來(lái)就吃吧！假如有一天，父母去了很遠(yuǎn)的地方，留下我們，那我們這些小鳥(niǎo)該怎么辦？又不會(huì)獨(dú)立生活，只有等白白餓死了！
無(wú)論在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。
桃花心桃花心木讀后感篇十一
今天，我學(xué)習(xí)了第六課——《桃花心木》。這篇文章給我的感觸很深，尤其是種樹(shù)人說(shuō)的那一段話，使我的心情久久不能平靜下來(lái)！
桃花心木是一種生長(zhǎng)在南方的大葉樹(shù)，樹(shù)形優(yōu)美，高大而筆直，它能在不確定的環(huán)境中深入扎根、拼命汲水，從而長(zhǎng)成參天大樹(shù)。學(xué)了這篇課文后，我受到了很大的啟發(fā)和教育。
當(dāng)讀完：如果我每天都來(lái)澆一定量的水，樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮生在地表上，無(wú)法深入地底，一旦我停止?jié)菜?，?shù)苗會(huì)枯萎得更多。幸而可以存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也是一吹就倒了。我明白了一個(gè)道理：社會(huì)環(huán)境就象桃花心木生長(zhǎng)的環(huán)境一樣，具有很大的不確定性。我們要想在不確定的環(huán)境中鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，就必須象桃花心木一樣不依賴別人，拼命扎根，在地底下汲取水分，努力生長(zhǎng)。我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立生活，遇到困難要自己想辦法去克服、去解決，這樣才能在這個(gè)社會(huì)里更好地生存。生活有樣的例子。
我要象桃花心木一樣，扎根生活深處、廣汲各種養(yǎng)分，多動(dòng)手、多思考，踏踏實(shí)實(shí)做人、實(shí)實(shí)在在做事，鍛煉自己獨(dú)立生活的能力，以便將來(lái)更好地在以后不確定的社會(huì)環(huán)境中生存！
桃花心桃花心木讀后感篇十二
一星期前，我們學(xué)習(xí)了一篇叫《桃花心木》的文章，學(xué)習(xí)完這篇文章后，我的心被種樹(shù)人用心良苦的行動(dòng)打動(dòng)了。
這篇文章主要講述了作者林清玄的鄉(xiāng)下的老家屋旁有一塊空地，租給人家中桃花心木的樹(shù)苗。樹(shù)苗中下以后，種樹(shù)人常來(lái)澆水。但是，種樹(shù)人有時(shí)三天來(lái)一回，有時(shí)五天來(lái)一回，有時(shí)十幾天才會(huì)來(lái)一回;而且，他有時(shí)上午來(lái)，有時(shí)下午來(lái);更令作者奇怪的是，澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆的少。作者很奇怪，就問(wèn)種樹(shù)人為什么。種樹(shù)人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下。一旦我停止?jié)菜?，?shù)苗會(huì)枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就到?！?BR> “樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下?！闭f(shuō)得多么好啊，樹(shù)木要學(xué)會(huì)自己在土地里尋找水源，這樣才可能不澆水不會(huì)枯萎，否則，樹(shù)苗就會(huì)枯萎得更多。種樹(shù)人逼樹(shù)苗自己在土里找水看似是在迫害樹(shù)苗，實(shí)際上是用心良苦，讓樹(shù)苗學(xué)會(huì)自己在土里找水源，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。
如果我是桃花心木中的一顆，我會(huì)對(duì)種樹(shù)人說(shuō)：“可敬的種樹(shù)人，用這種方法教育我們不能依賴你。不靠天，不靠地，只能靠自己。真是太謝謝你了，種樹(shù)人。”
原來(lái)，種樹(shù)中也蘊(yùn)含著這么大的哲理：不靠天，不靠地，只能靠自己。
桃花心桃花心木讀后感篇十三
今天下午開(kāi)了女兒初中第一次家長(zhǎng)會(huì)，最近又一直在看林清玄散文，《桃花心木》是印象最深的作品，感悟很深。正如作者所言“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”，林清玄語(yǔ)言親切自然，文筆恬淡清新，娓娓道來(lái)，由事入理，融理于事，水到渠成，順理成章，意味無(wú)窮。
林清玄的散文正如他的名字一樣一向以“清而不玄”，他的散文清新明麗，意味雋永，總在淡淡的語(yǔ)氣中告訴讀者人生的哲理?！短一ㄐ哪尽肺墓P恬淡清新，表現(xiàn)出醇厚雋永的情感，在平易中有著感人的力量。
桃花心木生長(zhǎng)過(guò)程生動(dòng)形象地揭示人生的哲理：“人也一樣，在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。”由事而理，由事入理，融理于事，水到渠成，順理成章。
《桃花心木》兩個(gè)“不確定”則是一種對(duì)生活的審視和思考。這兩個(gè)“不確定”對(duì)現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)，是孩子生活中會(huì)遇到的種種挫折：或許是親人的離世，或許是父母的分離，或許是病痛的折磨，或許是生活的貧困……凡種種讓孩子必須獨(dú)立面對(duì)的困境都是這兩個(gè)“不確定”，兩個(gè)“不確定”體悟到生活中千萬(wàn)不能“養(yǎng)成依賴的心”，因?yàn)槟菢幼罱K的結(jié)果只有死路一條。要竭盡全力，讓自己和孩子“鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”，那樣即使生活中有“狂風(fēng)暴雨”，也能巍然屹立。
一個(gè)“奇怪”引出種樹(shù)之道，一個(gè)“不確定”引發(fā)育人之理。從種樹(shù)到說(shuō)理的“華麗轉(zhuǎn)身”，說(shuō)它長(zhǎng)得高，說(shuō)它再也不會(huì)枯萎了，讓文章錦上添花，意味無(wú)窮，由種樹(shù)到育人，從中悟出教育孩子的哲理。
桃花心桃花心木讀后感篇十四
這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，課文的題目叫做《挑花心木》。學(xué)完了這篇課文，我悟出了一個(gè)道理。
很多同學(xué)在家里什么事都仰仗父母，在學(xué)校任何問(wèn)題都依賴?yán)蠋煟鋵?shí)，這并不是我們的本性。
在父母的懷抱中度過(guò)，在一種不確定的生活中生存，我們則永遠(yuǎn)會(huì)有一顆依賴的心，當(dāng)有一天這種依賴不復(fù)存在，我們就會(huì)像高個(gè)子種的樹(shù)一樣，莫名其妙地枯萎。
在家里父母什么也不讓我們干，老是把我們放在安樂(lè)窩里，能不養(yǎng)成依賴的習(xí)慣嗎？
我們總依靠父母，無(wú)論在做什么事，總是喜歡選擇訴說(shuō)，向父母說(shuō)明困難，而不去自己動(dòng)手解決。日常的雜事，也少不了父母的幫忙，不管現(xiàn)是用餐還是娛樂(lè)，父母的關(guān)懷和照顧總是無(wú)微不至?！?BR> 看看吧，在學(xué)校里，老師又在不停的催促。幫助我們批改作業(yè)、糾正錯(cuò)誤。他們不就像辛勤的種樹(shù)人嗎？樸實(shí)無(wú)華的老師，往往日夜操勞。而我們也總依賴著他，讓他總有操不完的心。
其實(shí)，父母和老師都知道，要想獲得自理能力，必須經(jīng)過(guò)生活的考驗(yàn)，擁有不確定的生活。從中我們才能加深對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，對(duì)生活的理解。特別是對(duì)于一些看似簡(jiǎn)單的物質(zhì)，更會(huì)有深刻理解。
桃花心桃花心木讀后感篇一
五年級(jí)上學(xué)期，我學(xué)了一篇借一種樹(shù)喻育人，蘊(yùn)含了深刻道理的課文—《桃花心木》。
初次看到這個(gè)題目，我以為桃花心木是一種樹(shù)，長(zhǎng)得很直、很高，總以為只要每天定時(shí)定量地澆水，它就會(huì)長(zhǎng)成百年大樹(shù)。但是，讀了課文以后，才知道自己錯(cuò)了，因?yàn)榉N樹(shù)不能像種菜或種稻子那樣精心的澆灌，然后經(jīng)過(guò)幾星期就可以收成。種樹(shù)是百年基業(yè)，要經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪。所以，樹(shù)要自己學(xué)會(huì)生存，要學(xué)會(huì)自己在土里找水源，人們澆水只是仿佛老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，小樹(shù)苗這才必須在這種不確定中學(xué)會(huì)生存。如果它無(wú)法再土里找到水源，拼命扎根，樹(shù)苗自然就枯萎。但是，只要在這種不確定的環(huán)境中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的樹(shù)苗，就可以長(zhǎng)大、長(zhǎng)高，乃至長(zhǎng)成百年的大樹(shù)。
讀了這篇課文，我明白了一個(gè)道理：不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)歷過(guò)挫折、磨難，才能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。
因?yàn)樵诓淮_定中深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就會(huì)更加珍惜生命，熱愛(ài)生活，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。
就像華羅庚一樣，他小時(shí)候家里很窮，常常連飯都吃不飽，衣服都穿不暖，在這樣惡劣的環(huán)境下，他努力學(xué)習(xí)，刻苦專研，成為我國(guó)偉大是我數(shù)學(xué)家。
我們不能做溫室里的花朵，要做像桃花心木那樣的參天大樹(shù)，勇敢地迎接生活的挑戰(zhàn)，經(jīng)歷種種困難種種挫擇，使我們意志更加堅(jiān)強(qiáng)，做一個(gè)獨(dú)立自主的人。
桃花心桃花心木讀后感篇二
《桃花心木》這篇文章是著名作家林清玄的作品，學(xué)習(xí)了這篇文章，我的感受很深。
學(xué)習(xí)這篇文章我知道了：桃花心木是一種特別的樹(shù)，樹(shù)形優(yōu)美，高大而筆直，非常優(yōu)雅自在。一開(kāi)始，我就認(rèn)為，桃花心木一定非常美麗，需要人工精心培養(yǎng)，可是到了后來(lái)，我完全不這么認(rèn)為了，因?yàn)槲恼轮姓f(shuō)到：老天下雨是說(shuō)不準(zhǔn)的，所以桃花心木自己就要在土地里找水源，如果它們自己不能汲水生長(zhǎng)，樹(shù)苗自然就枯萎了，如果找到水源的樹(shù)，長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了。是??！所有的事物，只有經(jīng)歷挫折、磨難，才會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，變得自強(qiáng)不息。
桃花心木之所以能長(zhǎng)成百年的大樹(shù)，是因?yàn)樗鼈儚膭傞_(kāi)始就面臨著種種威脅，要自己去土地里找水源，它們只要找到一點(diǎn)養(yǎng)分就會(huì)轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)，時(shí)間久了，它們就不用再去依賴種樹(shù)人給它們澆水。我們?nèi)艘彩且粯?，文中有一句話這樣說(shuō)到：在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。我覺(jué)得這句話說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，往往在逆境中生活的人，能擔(dān)當(dāng)責(zé)任，遇到困難會(huì)勇往直前，而在順境中生活的人，遇到困難只會(huì)退縮。
所以，我們?cè)谏钪芯鸵B(yǎng)成獨(dú)立自主的習(xí)慣，我們應(yīng)該脫離父母溫暖而堅(jiān)實(shí)的臂膀了，我們應(yīng)該自己做自己的事情，不要再讓父母替我們做了，我們更不要養(yǎng)成“飯來(lái)張口衣來(lái)伸手”的壞習(xí)慣，如果來(lái)上一點(diǎn)挫折、困難，你就會(huì)不戰(zhàn)而?。?BR> 法國(guó)作家蒙田說(shuō)過(guò)：“勝利是屬于自強(qiáng)不息的人?！弊屛覀?cè)谏钪挟?dāng)一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人，遇到困難我們要迎風(fēng)而上，這樣我們一定會(huì)成為勝利者！
桃花心桃花心木讀后感篇三
在今天的語(yǔ)文課里，我們學(xué)了一篇文章《桃花心木》。
這篇文章主要寫了作者看到了了一個(gè)栽種桃花心木苗的人。奇怪的是：這個(gè)人澆水的時(shí)間很不規(guī)律，而且每次澆水的量都不同。那個(gè)人告訴了作者，他是模仿老天下雨，因?yàn)槔咸焓遣欢〞r(shí)不定量的下雨。如果有規(guī)律的下雨，那樹(shù)苗就會(huì)產(chǎn)生依賴的心理，不會(huì)自己尋找水源，而獨(dú)立成長(zhǎng)。
讀了這篇課文，我深受感觸，人在不確定的生活里，不能依賴別人，要養(yǎng)成獨(dú)自生活的心。要經(jīng)得起考驗(yàn)，不要受到一點(diǎn)障礙而自悲。
在生活里，我曾經(jīng)有個(gè)小毛病，遇到困難，首先找父母，不管是生活上的困難還是學(xué)習(xí)上的難題，我都依賴父母。我的父母都經(jīng)常說(shuō)：“小孩子要自己主動(dòng)動(dòng)腦筋，不能老問(wèn)別人?！蔽衣?tīng)了就很委屈的說(shuō)：“是你們大人都經(jīng)常說(shuō)遇到不懂的問(wèn)題就要問(wèn)的嘛!”自從學(xué)了這篇課文，我懂了不能老是依賴別人，自己經(jīng)常不動(dòng)腦。我今年就要考初中了，到時(shí)候遇到不會(huì)的那可問(wèn)不了別人了，所以我要獨(dú)立思考問(wèn)題，不能依賴別人，實(shí)在不懂再問(wèn)。我懂得了無(wú)論做什么，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。
讀了《桃花心木》這篇文章后，我深有所感。我知道了樹(shù)苗要長(zhǎng)成百年大樹(shù)，不僅要靠別人給它澆水，更重要是靠自己找水源，拼命扎根，才不會(huì)在惡劣的環(huán)境中枯死。如果樹(shù)苗養(yǎng)成了依賴性，即使長(zhǎng)成大樹(shù)，但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨，就會(huì)連根拔起。所以，我們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力，自己的事情自己做。比如：當(dāng)你遇到一道難解的應(yīng)用題，便去抄襲別人的答案。這樣做只會(huì)害了自己，失去一次鍛煉自己思維的機(jī)會(huì)，使自己養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣。
其實(shí)人和樹(shù)木一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)常會(huì)遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會(huì)退縮，向困難低頭;意志堅(jiān)強(qiáng)的人不會(huì)被困難嚇倒，而是向困難招手，向困難挑戰(zhàn)!
讀完課文，掩卷沉思：我們雖然生活在和平的環(huán)境里，但今天的社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，因此擁有獨(dú)立自主的精神對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要!
桃花心桃花心木讀后感篇四
學(xué)了第三課《桃花心木》這篇課文后，我很有感受。本文講述作者對(duì)種樹(shù)人感受許多疑問(wèn)：種樹(shù)人不按規(guī)律給樹(shù)澆水，澆水量也不一樣，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。作者忍不住問(wèn)了種樹(shù)人，才知道種樹(shù)人是想讓樹(shù)能獨(dú)立自主。
種樹(shù)人的一番話，讓我心里很有感受。讓我們知道了育人做人的哲理，只有經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，坎坷，曲折，磨難的人，經(jīng)得起殘酷考驗(yàn)的人，才能成為堅(jiān)強(qiáng)，有所作為的人，人只有在艱苦環(huán)境中受到考驗(yàn)，才能生存，只有找尋辦法，克服依賴性，就可以生存下來(lái)。
種樹(shù)也一樣。澆水這種保樹(shù)的方法也只能保一時(shí)，但是，樹(shù)要是如果能找到水源，就可以有百年基業(yè)。人也是一樣，在生活中，父母總是為孩子們打好了一切的路，卻不顧后果發(fā)生的事，只顧讓孩子學(xué)習(xí)，但卻沒(méi)想過(guò)這是把自己的兒女往火坑扔。
我們也不應(yīng)該依賴父母，面對(duì)挫折時(shí)，不應(yīng)該放棄。要經(jīng)得起考驗(yàn)，才什么都會(huì)。大海不可能永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，人也不可能一路順風(fēng)，貝多芬，魯迅，愛(ài)迪生，羅丹，牛頓……都受過(guò)挫折，但卻都肯熬過(guò)去，結(jié)果都成為了偉大的人。人生總要經(jīng)過(guò)磨難，人生才會(huì)有趣。
溫室中的花經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn)，屋檐下的小鳥(niǎo)飛不上廣闊的天空，只有自立自強(qiáng)，面對(duì)挫折不放棄，獨(dú)立自主，就能成才。
我們自立自強(qiáng)，不怕挫折，做一個(gè)獨(dú)立自主的人，絕不做溫室里的花，屋檐下的鳥(niǎo)。
這篇文章主要講了，有一個(gè)人種桃花心木，但是，這個(gè)人給樹(shù)苗澆水的時(shí)間不確定。有時(shí)三天澆一次，有時(shí)五天澆一次，有時(shí)幾個(gè)月澆一次。有的樹(shù)苗都枯了，然后他又用新的樹(shù)苗補(bǔ)上。
原來(lái)這個(gè)人是讓樹(shù)苗自己尋找水源，他澆水是模仿老天下雨。如果他每天都澆水，樹(shù)苗會(huì)養(yǎng)成依賴性。那么樹(shù)苗就很容易枯死。
讀完這篇文章我想我們不應(yīng)該老依靠父母，我們要向樹(shù)苗一樣，獨(dú)立自主，拼命扎根扎根。
桃花心桃花心木讀后感篇五
《桃花心木》這篇課文值得我們大家都去看一看。小編為大家搜集了4篇“《桃花心木》讀后感200字”，歡迎大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。更多文章請(qǐng)瀏覽首頁(yè)。
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文，我知道了，種樹(shù)不能像種菜或種稻子，種樹(shù)是百年的基業(yè)，它必須學(xué)會(huì)將根扎得更牢，自己找水源，如果定時(shí)定量給它澆水，樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心。
不只是樹(shù)，人也一樣。如果依賴別人而生存，不如堅(jiān)定地面對(duì)未來(lái)，應(yīng)對(duì)種種意外和考驗(yàn)。只有鍛煉出了一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，才有可能成為有用之才，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人會(huì)永遠(yuǎn)在你身邊。
人的生活中不能依靠任何人，只有鍛煉自己的能力才行，如果不懂得鍛煉自己的實(shí)力，一味依賴他人，自己什么也不干，只等著別人來(lái)幫助你解決困難，那你的希望就渺茫了。
今天我們學(xué)了《桃花心木》這一課，讓我感觸很深，這一課使我懂得了生活中不能老依靠別人，要學(xué)會(huì)自己應(yīng)對(duì)壓力，要學(xué)會(huì)在“不確定”中生活。
我就用自己的經(jīng)歷來(lái)作個(gè)示例吧!我五歲那年，最疼愛(ài)我的爺爺過(guò)世了，我們?nèi)胰硕汲两诒粗?，我第一次?jīng)歷生死離別，有一段時(shí)間不能自拔，但人不能老這樣啊，要向前看，生活的路還很漫長(zhǎng)，為了不再這樣，我找到一個(gè)辦法，首先分散自己的精力不老想這件事，如果想到了爺爺我就想爺爺現(xiàn)在在天堂那里，比我們凡間生活得舒服多了，過(guò)了一段時(shí)間，我就又開(kāi)開(kāi)心心地去幼兒園了。
所以人生這一輩子會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)個(gè)“不確定”，要學(xué)會(huì)在“不確定”中調(diào)整心態(tài)，樂(lè)觀面對(duì)。
這是一篇借物喻人的文章，告訴我們要在艱苦的環(huán)境下自強(qiáng)自立，克服依賴，學(xué)會(huì)獨(dú)自生存的道理。我也認(rèn)為是這樣的，在生活中有著不可預(yù)料的坎坷，挫折和磨難，我們都要敢于面對(duì)。比如楊樹(shù)挺拔在道路旁，無(wú)論是多大的風(fēng)沙，楊樹(shù)都筆筆直直，默默為我們奉獻(xiàn)著，我很受啟發(fā)。
通過(guò)白楊樹(shù)，使我想到了在自己的崗位上默默付出的人，并且他們毫無(wú)怨言。所以，我們也要向這些人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的奉獻(xiàn)精神。
今天我看了林清玄先生的文章桃花心木，感觸良多。
文章講述的道理就是只有在不確定中努力的成長(zhǎng)，克服依賴才能取得成功。我雖然覺(jué)得確實(shí)很有道理，但是如果想成功，光是按別人成功的秘訣來(lái)做，并不算是成功。比如假如你成功了，但是如果讓你談?wù)劤晒Φ母邢?，你?huì)按照別人總結(jié)出的道理么?想要成功，我覺(jué)得要在陌生的環(huán)境里不顧后果，想一個(gè)瘋子一樣闖蕩，這樣，才能悟出成功的道理，自己悟出的道理，往往比別人實(shí)用的多。
你想成功么?那就自己闖蕩吧!
桃花心桃花心木讀后感篇六
這學(xué)期，我剛拿到新課本時(shí)，隨便翻了一下，突然一篇題目為《桃花心木》的文章吸引了我的注意力。
課文主要講了一個(gè)人種了一大片桃花心木苗，但卻隨心所欲地澆水。他想什么時(shí)候來(lái)就什么時(shí)候來(lái)，澆水的量也不一定?！拔摇辈幻靼追N樹(shù)人的這種種樹(shù)方式。問(wèn)了之后，才知道這個(gè)道理：在不確定中生活的人，才能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，才能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，樹(shù)木也一樣，只有這樣，才能長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)。
讀完后，我有很多感想：是啊！人和樹(shù)一樣，只有生活在艱苦環(huán)境中，才能更經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，從而學(xué)會(huì)獨(dú)立和發(fā)展自己的能力。我們每個(gè)同學(xué)都要經(jīng)得起生活的磨難，努力長(zhǎng)成“參天大樹(shù)”，成為國(guó)家的棟梁之材。
可是，生活中有許多孩子像溫室里的花草一樣，經(jīng)不起任何的風(fēng)吹雨打，比如：有些大學(xué)生不會(huì)洗衣服，竟然把臟衣服用飛機(jī)空運(yùn)了回家。還有的初中生到食堂打飯，竟然不知道雞蛋還有殼，原來(lái)在家中父母都是把雞蛋剝掉殼，才放到他的碗里的......我們聽(tīng)起來(lái)也許認(rèn)為不可思議，但這種現(xiàn)象確確實(shí)實(shí)地存在著。
社會(huì)中也有很多與之恰恰相反的人，他們是一些敢于與命運(yùn)拼搏抗?fàn)幍娜恕Ｕ^“上帝在為你關(guān)上一扇門的同時(shí)，也會(huì)給你打開(kāi)另一扇窗?！蔽易x過(guò)這樣一個(gè)故事：兩個(gè)年輕人是朋友，一個(gè)想當(dāng)畫家，一個(gè)想當(dāng)鋼琴家?？墒翘煊胁粶y(cè)風(fēng)云，想當(dāng)畫家的人，在一次事故中盲了；而另一個(gè)聾了。他們苦惱不已，悲觀喪氣，一個(gè)老人對(duì)他們說(shuō)“你們的夢(mèng)想可以交換一下呀！”他們恍然大悟，刻苦學(xué)習(xí)，最終都有所成就。
只要我們學(xué)會(huì)獨(dú)立，敢于面對(duì)生活中的困難和挫折，就能到達(dá)成功的盡頭！
桃花心桃花心木讀后感篇七
“報(bào)著長(zhǎng)不大”這五個(gè)字中看似簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)含著深?yuàn)W的道理?！安唤?jīng)一番寒徹苦，那得梅香撲鼻來(lái)”，如果一個(gè)人養(yǎng)尊處優(yōu)，從未經(jīng)受過(guò)生活的考驗(yàn)，當(dāng)他被生活所打敗時(shí)，他所承受的痛苦將是平常人的許多倍。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，那能見(jiàn)彩虹?！币恍┰诓淮_定環(huán)境中生活的人，他們的心已被生活打磨成一個(gè)獨(dú)立的人，他們能接受常人所不能接受的一些痛苦。
有一篇文章讓我懂得了這個(gè)道理，這篇文章的名字是《桃花心木》。它講述了一個(gè)種樹(shù)人不定時(shí)不定量地給桃花心木澆水，作者看了，去問(wèn)種樹(shù)人，種樹(shù)人說(shuō)應(yīng)該讓桃花心木自己從泥土里找水分。作者聽(tīng)后，認(rèn)為在不確定生活中生活的人，能經(jīng)歷起生活的考驗(yàn)，鍛煉出一個(gè)獨(dú)立的心。
“挫折磨難是鍛煉意志增加能力的好機(jī)會(huì)?！币欢錅厥业臉?shù)苗長(zhǎng)不成參天大樹(shù)；一個(gè)養(yǎng)尊處優(yōu)的人不可能成為生活中的勝者；一只被人喂養(yǎng)的小鷹，永遠(yuǎn)不能成為展翅翱翔的雄鷹。只有那些經(jīng)歷過(guò)生活考驗(yàn)，失敗后還敢于面隊(duì)的人，才是生活中的勝者。
曾有一對(duì)夫婦，丈夫英年早逝，留下了6個(gè)月的嬰兒和他的妻子。幸好他的妻子是一個(gè)公司的部門經(jīng)理，他們不至于餓死。而他的妻子為了彌補(bǔ)缺少的父愛(ài)，千方百計(jì)地疼愛(ài)著他的兒子。
轉(zhuǎn)眼間，17年過(guò)去了，一直在溫室蜜罐里養(yǎng)著的男孩，到現(xiàn)在，連衣服都不會(huì)穿，做什么事都得讓母親包辦。而就在這一年的冬天，他的母親感覺(jué)身體不舒服，去醫(yī)院做了檢查，發(fā)現(xiàn)了得了癌癥晚期。他的母親在寒風(fēng)中撕碎了化驗(yàn)單，他要讓兒子短時(shí)間內(nèi)成熟起來(lái)。她回家對(duì)她的兒子大發(fā)雷霆，她的兒子與她爭(zhēng)吵起來(lái)，最后，她向她的兒子扔去5000元錢，讓他到外面闖出一番事業(yè)，她兒子撿起錢，摔門而去。
幾年后，她的兒子在外闖出了一番事業(yè)，他決定向他媽媽道歉，當(dāng)他回到家時(shí)，迎接他的只有同情他的鄰居，他媽媽的骨灰盒，他媽媽的癌癥化驗(yàn)單，這時(shí)，他懂得了媽媽的良苦用心，他淚如泉涌。
“不要總待在溫室里，要親自去經(jīng)歷世界上的各種新鮮事，從中鍛煉自己，在困難中悟出真理?！鄙罹拖褚患蚰ツ愕钠魑?，如果你不去考驗(yàn)生活，不經(jīng)歷他的打磨，你將永遠(yuǎn)成不了一個(gè)成熟的人，只能作為被生活所打敗的人。
桃花心桃花心木讀后感篇八
今天我學(xué)完桃花心木這一課后，知道了這篇課文主要講了：一個(gè)種桃花心木的人，不按時(shí)給桃花心木澆水，使桃花心木在不確定中長(zhǎng)成百年大樹(shù)的故事。這篇課文使我懂得了一個(gè)道理；不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感受和情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。
我讀完這篇課文后，心里感觸很深，我很慚愧。就拿我來(lái)說(shuō)吧！
平時(shí)我在家里是個(gè)小公主，因?yàn)槲沂仟?dú)生女，所以爸爸媽媽很溺愛(ài)我，他們什么事情都不讓我做，可以稱得上是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。
記得是那一次，我在家里玩，到了吃午飯的間了，我說(shuō)什么也不吃，爸爸媽媽急了，我吵著鬧著要吃魚(yú)，可是現(xiàn)在已經(jīng)是七點(diǎn)多了，沒(méi)有魚(yú)賣了?？晌揖褪遣豢希职帜敲⒐逦?，媽媽拿布娃娃逗我開(kāi)心，但是我還是不肯罷休，最后，爸爸媽媽沒(méi)有辦法了，爸爸只好開(kāi)著小車到我小舅舅家去買魚(yú)。
就這樣，我從小就養(yǎng)成了依賴的心，使我不能夠獨(dú)立自主的生活。什么事都依靠父母來(lái)做，早上起來(lái)都是爸爸幫我穿襪子。我什么事都不做，就連端菜也不是我做。
自從我讀了桃花心木這一課后，我發(fā)誓我再也不做家里的小公主了，我一定要幫爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān)，做自己力所能及的家務(wù)事。使我在生活中磨練自己，鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，克服依賴性，這樣，我長(zhǎng)大后才會(huì)有生存能力，才會(huì)有巨大的發(fā)展能力。
桃花心桃花心木讀后感篇九
讀書，當(dāng)然必不可少。但你如果走出課堂，又了解多少？為了讓自己活躍在課堂之外，我的讀書經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)的增加。課堂上的書讓我知道基本知識(shí)而我卻更需要課外的學(xué)習(xí)。休閑之余，手捧一本書，每一本名著里面都隱藏著人生的真諦。我喜歡探索，那書中一個(gè)個(gè)感人至深的美麗故事，感化著我的心靈。在我一次又一次的氣餒，一次又一次的灰心時(shí)，是書，把我從失敗的泥潭中拉扯出來(lái)，讓我駛向勝利的彼岸。
書，成了我形影不離的伙伴。我會(huì)在書包里放一本散文，學(xué)習(xí)之余，閱讀兩三篇。那可真是一種享受呀！盤學(xué)回家后，做完繁忙的功課。在看一本經(jīng)典名著。我如癡如醉，似乎忘了媽媽催我吃飯的聲音。
現(xiàn)在，書成了我不可或缺的朋友。它就像一日三餐一樣重要，它是我學(xué)習(xí)、生活的精神糧食。一本書讀完?；貞浧鸸适轮械拿篮们楣?jié)，我還真想成為書中的主人公，去經(jīng)歷一次探險(xiǎn)，去干一件大事。從此，書中的人物成為了我的榜樣，是我肩負(fù)責(zé)任感。
書，從白紙黑字感化到我的生活，讓我懂得了禮貌；讓我勤奮刻苦；讓我光明做人。可以說(shuō)，書是上帝派來(lái)拯救人類的。如果我失去了書，就失去了生活的重心。在我五年的讀書生崖中。它還真為我增添了不少快樂(lè)，也幫我解決了不少煩惱。
曾經(jīng)，我為了一丁點(diǎn)小事和同學(xué)發(fā)生口角，我們爭(zhēng)吵不休，誰(shuí)也不肯讓步?；氐郊遥也唤?jīng)意間捧起一本書，讀完后，我感慨萬(wàn)千，頓時(shí)恍然大悟。我明白了和睦是最美好的時(shí)刻，我們要珍惜。
除此之外，面對(duì)學(xué)習(xí)，我真的覺(jué)得自己快被其他同學(xué)追上了。于是，我開(kāi)始自暴自棄。那幾天，我煩燥不安，讀書不專心。做事神情恍恍惚惚。又是書，告訴我不要?dú)怵H，鎮(zhèn)靜下來(lái)，勤奮刻苦，我一定行的。果然，我開(kāi)始恢復(fù)到正常生活，重新振作精神。向新的課程進(jìn)發(fā)。
書，為我的生命增添了光彩。它是我無(wú)話不談的朋友，是我永遠(yuǎn)的伙伴！
桃花心桃花心木讀后感篇十
《桃花心木》主要內(nèi)容是寫：鄉(xiāng)下老家屋旁的空地上種著許多桃花心木苗，種樹(shù)人給樹(shù)澆水不是定時(shí)定量的，而是模仿老天下雨，讓桃花心木在不確定中長(zhǎng)成百年大樹(shù)。
文章最后提到人和樹(shù)一樣，也要在你不確定中生活，在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感覺(jué)與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。
以前，我有一個(gè)毛病，就是在學(xué)習(xí)中一遇到難一點(diǎn)的題，就馬上問(wèn)爸爸，爸爸老說(shuō)我不愛(ài)動(dòng)腦，依賴別人。我聽(tīng)了總是嘟著嘴說(shuō)：“不懂就問(wèn)嘛！”但自從我讀了這篇文章后，我深有感觸。對(duì)?。∥移綍r(shí)老依賴爸爸，養(yǎng)成了依賴心理，要是考試時(shí)碰上了一道難題，那我怎么辦？所以我決心改了這個(gè)毛病。現(xiàn)在，遇到難題，我總是自己想辦法解決，實(shí)在不會(huì)了，再問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)我變了，懂得獨(dú)立思考了！
我們就如同小鳥(niǎo)，鳥(niǎo)巢是我們溫暖的家，我們這些小鳥(niǎo)總不能整天待在巢里，筍父母捕食回來(lái)就吃吧！假如有一天，父母去了很遠(yuǎn)的地方，留下我們，那我們這些小鳥(niǎo)該怎么辦？又不會(huì)獨(dú)立生活，只有等白白餓死了！
無(wú)論在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。
桃花心桃花心木讀后感篇十一
今天，我學(xué)習(xí)了第六課——《桃花心木》。這篇文章給我的感觸很深，尤其是種樹(shù)人說(shuō)的那一段話，使我的心情久久不能平靜下來(lái)！
桃花心木是一種生長(zhǎng)在南方的大葉樹(shù)，樹(shù)形優(yōu)美，高大而筆直，它能在不確定的環(huán)境中深入扎根、拼命汲水，從而長(zhǎng)成參天大樹(shù)。學(xué)了這篇課文后，我受到了很大的啟發(fā)和教育。
當(dāng)讀完：如果我每天都來(lái)澆一定量的水，樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮生在地表上，無(wú)法深入地底，一旦我停止?jié)菜?，?shù)苗會(huì)枯萎得更多。幸而可以存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也是一吹就倒了。我明白了一個(gè)道理：社會(huì)環(huán)境就象桃花心木生長(zhǎng)的環(huán)境一樣，具有很大的不確定性。我們要想在不確定的環(huán)境中鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，就必須象桃花心木一樣不依賴別人，拼命扎根，在地底下汲取水分，努力生長(zhǎng)。我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立生活，遇到困難要自己想辦法去克服、去解決，這樣才能在這個(gè)社會(huì)里更好地生存。生活有樣的例子。
我要象桃花心木一樣，扎根生活深處、廣汲各種養(yǎng)分，多動(dòng)手、多思考，踏踏實(shí)實(shí)做人、實(shí)實(shí)在在做事，鍛煉自己獨(dú)立生活的能力，以便將來(lái)更好地在以后不確定的社會(huì)環(huán)境中生存！
桃花心桃花心木讀后感篇十二
一星期前，我們學(xué)習(xí)了一篇叫《桃花心木》的文章，學(xué)習(xí)完這篇文章后，我的心被種樹(shù)人用心良苦的行動(dòng)打動(dòng)了。
這篇文章主要講述了作者林清玄的鄉(xiāng)下的老家屋旁有一塊空地，租給人家中桃花心木的樹(shù)苗。樹(shù)苗中下以后，種樹(shù)人常來(lái)澆水。但是，種樹(shù)人有時(shí)三天來(lái)一回，有時(shí)五天來(lái)一回，有時(shí)十幾天才會(huì)來(lái)一回;而且，他有時(shí)上午來(lái)，有時(shí)下午來(lái);更令作者奇怪的是，澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆的少。作者很奇怪，就問(wèn)種樹(shù)人為什么。種樹(shù)人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下。一旦我停止?jié)菜?，?shù)苗會(huì)枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就到?！?BR> “樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下?！闭f(shuō)得多么好啊，樹(shù)木要學(xué)會(huì)自己在土地里尋找水源，這樣才可能不澆水不會(huì)枯萎，否則，樹(shù)苗就會(huì)枯萎得更多。種樹(shù)人逼樹(shù)苗自己在土里找水看似是在迫害樹(shù)苗，實(shí)際上是用心良苦，讓樹(shù)苗學(xué)會(huì)自己在土里找水源，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。
如果我是桃花心木中的一顆，我會(huì)對(duì)種樹(shù)人說(shuō)：“可敬的種樹(shù)人，用這種方法教育我們不能依賴你。不靠天，不靠地，只能靠自己。真是太謝謝你了，種樹(shù)人。”
原來(lái)，種樹(shù)中也蘊(yùn)含著這么大的哲理：不靠天，不靠地，只能靠自己。
桃花心桃花心木讀后感篇十三
今天下午開(kāi)了女兒初中第一次家長(zhǎng)會(huì)，最近又一直在看林清玄散文，《桃花心木》是印象最深的作品，感悟很深。正如作者所言“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”，林清玄語(yǔ)言親切自然，文筆恬淡清新，娓娓道來(lái)，由事入理，融理于事，水到渠成，順理成章，意味無(wú)窮。
林清玄的散文正如他的名字一樣一向以“清而不玄”，他的散文清新明麗，意味雋永，總在淡淡的語(yǔ)氣中告訴讀者人生的哲理?！短一ㄐ哪尽肺墓P恬淡清新，表現(xiàn)出醇厚雋永的情感，在平易中有著感人的力量。
桃花心木生長(zhǎng)過(guò)程生動(dòng)形象地揭示人生的哲理：“人也一樣，在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。”由事而理，由事入理，融理于事，水到渠成，順理成章。
《桃花心木》兩個(gè)“不確定”則是一種對(duì)生活的審視和思考。這兩個(gè)“不確定”對(duì)現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)，是孩子生活中會(huì)遇到的種種挫折：或許是親人的離世，或許是父母的分離，或許是病痛的折磨，或許是生活的貧困……凡種種讓孩子必須獨(dú)立面對(duì)的困境都是這兩個(gè)“不確定”，兩個(gè)“不確定”體悟到生活中千萬(wàn)不能“養(yǎng)成依賴的心”，因?yàn)槟菢幼罱K的結(jié)果只有死路一條。要竭盡全力，讓自己和孩子“鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”，那樣即使生活中有“狂風(fēng)暴雨”，也能巍然屹立。
一個(gè)“奇怪”引出種樹(shù)之道，一個(gè)“不確定”引發(fā)育人之理。從種樹(shù)到說(shuō)理的“華麗轉(zhuǎn)身”，說(shuō)它長(zhǎng)得高，說(shuō)它再也不會(huì)枯萎了，讓文章錦上添花，意味無(wú)窮，由種樹(shù)到育人，從中悟出教育孩子的哲理。
桃花心桃花心木讀后感篇十四
這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，課文的題目叫做《挑花心木》。學(xué)完了這篇課文，我悟出了一個(gè)道理。
很多同學(xué)在家里什么事都仰仗父母，在學(xué)校任何問(wèn)題都依賴?yán)蠋煟鋵?shí)，這并不是我們的本性。
在父母的懷抱中度過(guò)，在一種不確定的生活中生存，我們則永遠(yuǎn)會(huì)有一顆依賴的心，當(dāng)有一天這種依賴不復(fù)存在，我們就會(huì)像高個(gè)子種的樹(shù)一樣，莫名其妙地枯萎。
在家里父母什么也不讓我們干，老是把我們放在安樂(lè)窩里，能不養(yǎng)成依賴的習(xí)慣嗎？
我們總依靠父母，無(wú)論在做什么事，總是喜歡選擇訴說(shuō)，向父母說(shuō)明困難，而不去自己動(dòng)手解決。日常的雜事，也少不了父母的幫忙，不管現(xiàn)是用餐還是娛樂(lè)，父母的關(guān)懷和照顧總是無(wú)微不至?！?BR> 看看吧，在學(xué)校里，老師又在不停的催促。幫助我們批改作業(yè)、糾正錯(cuò)誤。他們不就像辛勤的種樹(shù)人嗎？樸實(shí)無(wú)華的老師，往往日夜操勞。而我們也總依賴著他，讓他總有操不完的心。
其實(shí)，父母和老師都知道，要想獲得自理能力，必須經(jīng)過(guò)生活的考驗(yàn)，擁有不確定的生活。從中我們才能加深對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，對(duì)生活的理解。特別是對(duì)于一些看似簡(jiǎn)單的物質(zhì)，更會(huì)有深刻理解。